感悟可以是一種沉淀，它幫助我們更好地總結(jié)和提煉人生的智慧和經(jīng)驗(yàn)。打開(kāi)心扉，嘗試去理解他人的思想和感受，也能為感悟帶來(lái)新的視角。以下是作者們的感悟之作，它們或讓我們思索人生的意義，或幫助我們看清現(xiàn)實(shí)的本真。
生命教育心得感悟篇一
隨著第6個(gè)國(guó)家安全日的到來(lái)，同時(shí)通過(guò)中國(guó)大學(xué)生在線國(guó)家安全教育公開(kāi)課的講解，我深刻地理解了國(guó)家安全的意義。曾經(jīng)sars和甲型h1n1流感也曾威脅人民安全。如今新冠狀病毒疫情的蔓延對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是挑戰(zhàn)。國(guó)家安全以人民安全為基本宗旨，在應(yīng)對(duì)疫情方面全力以赴，各類工作人員前赴后繼。作為中國(guó)公民，也作為新時(shí)代新青年，我信任也感激我的祖國(guó)和同胞，我一定會(huì)謹(jǐn)遵忠告，戴口罩、做防護(hù)、少聚集，不為國(guó)家添亂，好好利用假期時(shí)間，充實(shí)自己。
讓人欣慰的是，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)并非是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是無(wú)數(shù)個(gè)勇敢者們的攜手同行，并肩作戰(zhàn)，從江城武漢到全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員，是他們用一顆顆勇敢赤誠(chéng)、大愛(ài)無(wú)疆的心靈，溫暖了患者，讓他們有了活下去的希望。這群“戰(zhàn)士”們是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，為久旱的土地帶來(lái)希望的甘霖。
“臨危不懼，勇也。”在20_年的非典疫情中，鐘南山以科學(xué)家的無(wú)畏一語(yǔ)定乾坤：“非典可防可治。”在今年新冠疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，他以一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)德主動(dòng)請(qǐng)纓：“把最危重的病人轉(zhuǎn)到研究所來(lái)?！边@淡淡的一聲背后，是他以66歲高齡，連續(xù)38小時(shí)救治患者的身影。他說(shuō)：“在我們這個(gè)崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”他形象生動(dòng)地展示了駱賓王的話背后的含義，他是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的勇士。
塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：“太膽小是懦弱，太膽大是魯莽，勇敢是適得其中。”而今疫情再次來(lái)襲，耄耋之年的鐘南山院士、李蘭娟院士再次臨危受命，奔赴抗擊病毒的最前線，為打勝抗疫戰(zhàn)服下定心丸?！皣?guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，各地醫(yī)療人員們?cè)谡?qǐng)?jiān)笗?shū)上留下了一個(gè)個(gè)指印，不計(jì)報(bào)酬，不論生死，逆著人流，馳援武漢，他們擁有戰(zhàn)士的勇猛，更有中國(guó)人的擔(dān)當(dāng)!
“蕓蕓眾生，誰(shuí)不愛(ài)生?”因此我深知，在危難面前表現(xiàn)出超越凡人的勇敢，是你們的“愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群”。___是近期被大眾熟知的一名醫(yī)生，他生前說(shuō)過(guò)：“等我病好了我就會(huì)上一線，現(xiàn)在疫情還在擴(kuò)散，我不想當(dāng)逃兵。”
這世上從來(lái)沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的勇士，在這些病情的背后從來(lái)都不是只有一個(gè)“___”。他們堅(jiān)守在不同的崗位上，他們是父母，是妻子，是丈夫，是兒女......但在疫情面前，他們是身穿白衣戰(zhàn)袍的戰(zhàn)士。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，面對(duì)未知與威脅，他們勇敢地沖鋒陷陣，貢獻(xiàn)一己之力。
我相信在這群戰(zhàn)士的辛勞下，疫情必將早日戰(zhàn)勝，待凜冬散盡，春風(fēng)十里會(huì)再度拂綠神州大地，滿天星河依舊爛漫長(zhǎng)明。
生命教育心得感悟篇二
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于把開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的指示精神，在20x年清明節(jié)來(lái)臨之際，我校根據(jù)官文明辦〔20x〕9號(hào)《關(guān)于組織開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)的通知》文件精神，迅速行動(dòng)，進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員，精心組織，要在全校范圍開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，現(xiàn)將工作方案擬定如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
我校將成立福德中心學(xué)校“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)王文瓊?cè)谓M長(zhǎng)，副校長(zhǎng)陶樹(shù)生為副組長(zhǎng)，成員還有溫月琴、李曉蕊、李江萍、陳潔、孫艷波，各班班主任。
二、“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)內(nèi)容、形式
組織開(kāi)展"網(wǎng)上祭英烈"簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。通過(guò)多種形式進(jìn)行簽名寄語(yǔ)：
(1)、利用信息課及自習(xí)課時(shí)間，分年級(jí)分班級(jí)組織學(xué)生在微機(jī)室進(jìn)行網(wǎng)上簽名留言。(2)、組織學(xué)生回家后在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在家庭上網(wǎng)參加活動(dòng)。
(3)、低年級(jí)小同學(xué)及家里沒(méi)有電腦的同學(xué)將自己的寄語(yǔ)交給班主任，由班主任在學(xué)校備課室、微機(jī)室指導(dǎo)幫助留言寄語(yǔ)。(4)、學(xué)校通過(guò)多種形式進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，如：進(jìn)行寄語(yǔ)展評(píng)，精彩寄語(yǔ)集錦、摘錄等。
三、其它清明節(jié)活動(dòng)內(nèi)容、形式
1、20x年x月x日召開(kāi)班主任會(huì)議，部署“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。
要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開(kāi)放和民族團(tuán)結(jié)教育。唱
響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律。
2、20x年x月x日，舉行周一升旗儀式，進(jìn)行主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵(lì)志做棟梁”的國(guó)旗下講話。
3、20x年x月x日，周五下午第二節(jié)課開(kāi)展主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵(lì)志做棟梁”的班隊(duì)活動(dòng)。
4、在四月份每班出一期主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵(lì)志做棟梁”黑板報(bào)，并進(jìn)行打分評(píng)比。
5、在四月份組織每班同學(xué)出一期主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)”的手抄報(bào)，先在班級(jí)上進(jìn)行評(píng)比，選出秀的2張上交到大隊(duì)部參加學(xué)校評(píng)比。
生命教育心得感悟篇三
想起幾件事。
在成都師范校教書(shū)時(shí)，我二十多歲，住在教師宿舍一樓。有天半夜突然驚醒，感覺(jué)有一個(gè)人從窗簾后面探進(jìn)來(lái)，半個(gè)身子已經(jīng)鉆過(guò)了鐵欄，窗簾被頂?shù)霉俺鲆慧?，一直腳已經(jīng)踩在桌上，我一聲驚叫，他“呼”地一聲縮回去，窗簾啪地打在鐵欄上，卷起一陣風(fēng)，嚇得我只是喘氣，半天不敢開(kāi)燈。
第二天，仔細(xì)看了，桌上確實(shí)有泥。把保衛(wèi)科羅主任叫來(lái)，他斷定，可能是貓。我覺(jué)得是人。但桌上的泥印模糊不清，看不出是人的腳印還是貓的腳印，其他再無(wú)線索，只好作罷。那夜，到底是個(gè)什么鉆進(jìn)了我的窗戶，永遠(yuǎn)是個(gè)謎。
一直在想，真要是個(gè)人，真要鉆進(jìn)來(lái)了，那晚會(huì)是怎樣呢?不敢細(xì)想。
不管你覺(jué)得會(huì)是怎樣，但其實(shí)往往不會(huì)給你機(jī)會(huì)選擇，事情往往是在你渾然不察的情況下發(fā)生，猝不及防，無(wú)論你是怯懦還是勇敢，其實(shí)都只能是本能的反應(yīng)，不容你有理智的思考。
后來(lái)有一段時(shí)間我住在教育學(xué)院我父親分的家屬樓，也是一樓。當(dāng)時(shí)母親已經(jīng)去世，父親再婚，家里就我一個(gè)人。有天早上起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)對(duì)面的人家被偷了，小偷把窗戶的鐵欄撬彎，鉆進(jìn)屋，偷了東西若干，主人第二天才發(fā)現(xiàn)。
父親也過(guò)來(lái)了，到處巡視一遍后，把我叫到主臥室的窗前(我住在另外一間小屋)，笑嘻嘻地問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?”
“發(fā)現(xiàn)什么?”
“昨天小偷撬過(guò)窗子?！?BR> 一看，大驚，果然窗戶的鐵條已被撬變了形，只是因?yàn)楦赣H事前在一排豎立的鐵欄上又橫著焊了兩根鐵條加固，才不致失守。原來(lái)，小偷先是光顧的我，因?yàn)闆](méi)有得手，才去偷的對(duì)面。
萬(wàn)一撬開(kāi)了呢?嚇出一身冷汗。
而最為驚險(xiǎn)的一次，是在北京，小偷真的成功入室，就在半夜從窗戶翻進(jìn)我們六樓的家中，把書(shū)房里的筆記本電腦、手表、手機(jī)、相機(jī)等洗劫一空。也是天意，老公第二天一早要到青海出差，頭天收拾好了錢、證、衣物、相機(jī)等，全都裝在箱子里，手表、手機(jī)也都放在桌上顯眼的地方，只等第二天早上拿起就走。結(jié)果，方便了小偷，箱子被整個(gè)提到陽(yáng)臺(tái)上，里面所有值錢的東西全部搜走，剩下亂七八糟一堆，還有被掏空了錢的錢夾，扔在窗臺(tái)上，幸好證件都在，也算是“義偷”了。
而整個(gè)過(guò)程中，我們?nèi)胰诰尤粵](méi)有一個(gè)人醒來(lái)。后來(lái)警察說(shuō)，幸好沒(méi)醒來(lái)，偷點(diǎn)東西還好，萬(wàn)一整出更大的事來(lái)，不合算!
屋里地板上清晰地留下了小偷的腳印，警察來(lái)拍了照，提取了各處痕跡，但至今沒(méi)有破案。每當(dāng)我一想到就在我的家里，就在我熟睡的時(shí)候，有一個(gè)(或幾個(gè))陌生人，從窗戶進(jìn)來(lái)了，他走到我的面前，聽(tīng)著我的鼾聲，仔仔細(xì)細(xì)看著我睡覺(jué)的樣子，他就站在那里，盯著我看，而我卻一無(wú)所知!每每一想到他那盯著我看的眼光，我就毛骨悚然。
假如我醒了，會(huì)是怎樣?不知道。仔細(xì)想來(lái)，那些所謂英雄主義的設(shè)想，臨危不懼，急中生智等等，真的都是夢(mèng)囈，事沒(méi)到臨頭，誰(shuí)都不知道會(huì)怎樣。
要說(shuō)事到臨頭，我也確實(shí)臨過(guò)一次頭。就是二十年前，和老公去水尾鎮(zhèn)(川黔交界處的偏僻鄉(xiāng)村)收款那次。我包里背著剛收來(lái)的一萬(wàn)三千塊錢，當(dāng)時(shí)無(wú)疑是一筆巨款。那時(shí)也沒(méi)有私家車，只能坐中巴，結(jié)果中巴車上遇到小偷。其實(shí)那不是偷，是搶，沒(méi)人敢吱聲，眼睜睜看著他從車頭搜向車尾，在每個(gè)人的身上探索。快到我身邊時(shí)，老公攔住了他，問(wèn)：“兄弟，到宜賓還有多遠(yuǎn)?”
那人看了他一眼，不答，但放過(guò)了他，從他身邊擠過(guò)，往我這邊靠。我緊緊地抱住我的包，想不出辦法。老公遞了支煙給那人，那人接了，夾在耳朵上。老公轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“快到了。”我立刻明白，他是在暗示那人“我們是一起的”。我看見(jiàn)前門他的同伙，正高度關(guān)注著這邊，手伸進(jìn)腰間。死寂的車廂里，我們的每一個(gè)動(dòng)靜都像霹靂一樣。
我突然急中生智，對(duì)老公說(shuō)：“市委那邊通知了嗎?是不是過(guò)來(lái)接我們?”老公說(shuō)：“通知了，市委辦公室x主任，說(shuō)我們中午到?！薄芭?，他們應(yīng)該就在路邊?！蔽叶疾恢牢以谀欠N時(shí)候怎么還能開(kāi)口說(shuō)話，而且聲音穩(wěn)定，絲毫不抖。
那人看了看我們，慢慢退回車頭。然后他們叫停車，跳下去，走了。一共四個(gè)人。
我一直恥于說(shuō)這件事，二十多年了，一直埋藏心間。因?yàn)槲覀儧](méi)有見(jiàn)義勇為，我們還稱他“兄弟”，還給他敬煙，還把“市委”抬出來(lái)壯膽。但畢竟，在最后時(shí)刻，我們是有所行動(dòng)的，說(shuō)不上英勇，只是一種小民的狡黠，以及一種弱者的自保。那種情況下，躲是躲不過(guò)去的，我們還能開(kāi)口說(shuō)話，至少說(shuō)明了，在我滿心的怯懦中，還有一絲絲硬度存在。
或許，就是這一絲絲硬度，改變了整個(gè)事情，誰(shuí)又說(shuō)得清呢!
生命教育心得感悟篇四
專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。
生命教育重點(diǎn)是使我們認(rèn)識(shí)人類自然生命，精神生命和社會(huì)的存在和發(fā)展規(guī)律，讓我們認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程。
生命。
生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境、強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確的生存觀念的教育。通過(guò)生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹(shù)立人與自然，社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立合適個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)力，能夠合法、高效和較好地解決安全立命問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子已經(jīng)磨滅了他們與生俱來(lái)的生存本領(lǐng)。所以，我們的教育應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)一個(gè)主題——今天我當(dāng)家。有句古話不是常說(shuō)：窮人家的孩子早當(dāng)家。也有一句說(shuō)：做生活的窮者。所以，我們把二者合并，讓現(xiàn)代的孩子學(xué)會(huì)“當(dāng)家”，學(xué)會(huì)做“窮者”！我們必須去面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立生存，生活充滿著智慧。會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握生存知識(shí)和技能的人懂得如何更好的生活下去。學(xué)會(huì)用平等；尊重；真誠(chéng)，互助，誠(chéng)信，寬容待人。提高個(gè)人的外在素質(zhì)?？朔孀有睦?，沖動(dòng)心理。再次學(xué)習(xí)理財(cái)也是相當(dāng)重要的。正所謂“你不理財(cái)，財(cái)不理你?！币獙W(xué)會(huì)賺錢，也要學(xué)會(huì)用錢。也就是懂得去開(kāi)源的同時(shí)要學(xué)會(huì)去節(jié)流，因?yàn)檫@樣才能改善生活，提高生活品質(zhì)！
直面挫折，相信一句話“也許你是不幸的，但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來(lái)說(shuō)或是對(duì)失去一切的人來(lái)說(shuō)至少你還有生命！”要勇敢學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，它是我們沒(méi)個(gè)人都不能避免的事情。我們有時(shí)可能無(wú)法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度。
加強(qiáng)生命意識(shí)教育，讓我們懂得珍惜生命，尊重生命和守護(hù)生命?！吧逃⑸娼逃?、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)我們身心的健康發(fā)展，以及樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，從人才培養(yǎng)上來(lái)說(shuō)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
“三生教育”的目的是通過(guò)認(rèn)知以及實(shí)踐讓我們認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命；促使我們能夠主動(dòng)、積極、健康的提高生存價(jià)值，明確生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值；關(guān)心自己和家人的生命安全，推而廣之關(guān)心朋友、他人的生命安全；掌握生存技能，強(qiáng)化生存意識(shí)，把握生存規(guī)律；了解生活常識(shí)，掌握生活技能，獲得生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)，樹(shù)立正確生活觀念。最終把我們塑造成一個(gè)比較有社會(huì)公德心，能應(yīng)對(duì)生存壓力，以及樂(lè)觀心態(tài)的合格社會(huì)公民。
通過(guò)“三生教育”讓我們學(xué)有所獲，感受到生命的可貴，提高生命的技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓我們受益匪淺。讓我們學(xué)會(huì)從自己的生命本身出發(fā)來(lái)珍惜和利用自己的生命資源，不斷地適應(yīng)生存環(huán)境。讓我們保持開(kāi)放的思維，觀念和心態(tài)，珍惜生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活。生命需要彼此尊重，人類來(lái)自大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。我們的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都離不開(kāi)大自然。在看《斑羚飛渡》時(shí)，我們從圖片中感受到一群生性溫順的斑羚，被人類逼上了傷心崖，面臨種群滅絕的時(shí)候，做出了令人震驚的飛躍。人類為了私利，不惜破壞生態(tài)，肆意亂殺，作為人類一份子，在震驚的同時(shí)，你不能想到什么，從而引出思考：我們?cè)撊绾螌?duì)待生命、生存。從而教育學(xué)生，我們對(duì)大自然要抱有感激之情，人與自然、人與環(huán)境產(chǎn)生了深深的矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)和諧相處，相互依存，建設(shè)一個(gè)生態(tài)環(huán)境。
總之，通過(guò)深入學(xué)習(xí)“三生教育”，有利于讓我們樹(shù)立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護(hù)環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過(guò)程中，獲得生活體驗(yàn)。只有通過(guò)“三生教育”，才能正確引導(dǎo)我們珍愛(ài)生命，學(xué)地生存，享受生活。
生命教育心得感悟篇五
“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育?！叭逃本褪且ㄟ^(guò)教育的力量，使受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
如今，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，同時(shí)也有著一份無(wú)法抵擋的痛苦，人們不是常說(shuō)“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”嗎？為那來(lái)之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛(ài)生命，在需要我們關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識(shí)到，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論是成功還是失敗，它都不會(huì)在你的背后留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以重來(lái)，它絕不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭，因此要做最好的自己。
間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。生存教育能幫助我們學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹(shù)立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問(wèn)題。
人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。當(dāng)然不同的人對(duì)生活的理解不同，也就是對(duì)美好、對(duì)幸福、對(duì)快樂(lè)的理解不同。有的人認(rèn)為吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快樂(lè)，也有人認(rèn)為簡(jiǎn)單、樸實(shí)、平淡就是美好、幸福和快樂(lè)??生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識(shí)、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實(shí)踐生活過(guò)程、獲得生活體驗(yàn)、樹(shù)立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學(xué)會(huì)與他人合作，有利于更好地適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)我們不僅要適應(yīng)生活，更要努力創(chuàng)造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樹(shù)立理想都是我們通往幸福生活的道路。
是素質(zhì)教育的根本所在。
生命教育心得感悟篇六
“時(shí)光無(wú)語(yǔ)，人生見(jiàn)證者”——在我看來(lái)，這是作者在回顧和反思自己中年生活后的頓悟，但它也反映了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程。我認(rèn)為人生的遺憾不是不斷地說(shuō)再見(jiàn)，而是在離開(kāi)前、離開(kāi)時(shí)都沒(méi)有好好珍惜。
沒(méi)時(shí)間說(shuō)再見(jiàn)了。
所謂父母和孩子在一起，只是意味著你和他的命運(yùn)是看著他在這輩子離開(kāi)。你站在路的這一頭，看著他消失在路的轉(zhuǎn)彎處，他背對(duì)你說(shuō)：不要追他。這是《目擊者》。
扉頁(yè)上有一段文字，讓人感到悲傷和無(wú)助。此外，我讀到一種深深的孤獨(dú)。
當(dāng)人們進(jìn)入中年，他們所有的名譽(yù)，財(cái)富，地位和資本，他們渴望當(dāng)他們年輕的時(shí)候，但當(dāng)他們冷靜下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)他們的父親已經(jīng)消失，他們的母親越來(lái)越老了，他們的兒子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離他們的保護(hù)，他們的朋友逐漸消失的這首歌，和他們的兄弟姐妹姐妹正在運(yùn)行他們自己的生活。
在別人的眼里，我不能一個(gè)一個(gè)抱著他們，環(huán)顧四周，只能讓他們走得越來(lái)越遠(yuǎn)，默默地“看著”。
生命教育心得感悟篇七
孩子在學(xué)習(xí)上不太好，怎么幫助孩子重新培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是作為家長(zhǎng)的重中之重，家長(zhǎng)與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應(yīng)對(duì)“差生”孩子》。
最近一段時(shí)間，我接到了好幾位家長(zhǎng)的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)差，總被老師請(qǐng)到學(xué)?；蛘咧攸c(diǎn)交流。在幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題的過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面的建議，幫助家長(zhǎng)有效地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)逐漸實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。
第一，接納孩子和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接納是解決問(wèn)題的第一步。作為家長(zhǎng)，首先要允許自己孩子有這樣的學(xué)習(xí)情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長(zhǎng)才能平和地接納孩子，家長(zhǎng)和孩子才能有積極面對(duì)問(wèn)題的情緒狀態(tài)，也才能有解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。
第二，多關(guān)注孩子，多向孩子表達(dá)愛(ài)。面對(duì)“差生”孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)很焦慮，有意無(wú)意地責(zé)罰或打罵孩子。孩子的自我價(jià)值感不高，有的孩子甚至?xí)x擇用行為問(wèn)題或者學(xué)習(xí)問(wèn)題引起父母關(guān)注。但如果在愛(ài)的環(huán)境里孩子能夠體會(huì)到自己在父母心里的位置與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，能夠感受到對(duì)于父母來(lái)講自己是重要的，值得被愛(ài)的。孩子就會(huì)感到很安全，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，父母都很?ài)自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。
第三，認(rèn)真分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因。解決問(wèn)題的前提是分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，而不是批評(píng)和責(zé)怪孩子。可能引起孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因有以下幾個(gè)方面：1.孩子學(xué)習(xí)能力不足，相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)差;2.孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)習(xí);3.孩子存在一定程度的心理問(wèn)題;4.父母關(guān)系不好或者某一方潛意識(shí)里有較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題，孩子潛意識(shí)關(guān)心父母而無(wú)心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來(lái)可能是學(xué)習(xí)態(tài)度與行為問(wèn)題。
第四，針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因提供切實(shí)有效的幫助。父母夫妻關(guān)系、心理問(wèn)題等很復(fù)雜，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
如果孩子在小學(xué)低段出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，家庭內(nèi)各成員以及成員之間沒(méi)有問(wèn)題的情況下，孩子問(wèn)題多出在學(xué)習(xí)能力不足方面?？梢杂幸庾R(shí)地通過(guò)訓(xùn)練孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)動(dòng)作等方面的能力，提高基本學(xué)習(xí)能力。
如果在小學(xué)高段以上甚至到初中、高中階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，除了基礎(chǔ)能力訓(xùn)練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識(shí)和技能，讓孩子通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到自信和學(xué)習(xí)方法。
舉個(gè)例子，有一位家長(zhǎng)朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關(guān)愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上提供切實(shí)幫助。怎么幫助呢?制定計(jì)劃，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等相關(guān)科目地知識(shí)點(diǎn)按照類別整理出來(lái)各個(gè)擊破。其實(shí)，已有很多輔導(dǎo)書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)資料做過(guò)類似的整理工作，而家長(zhǎng)的任務(wù)是自己或者請(qǐng)老師幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，和孩子一起做筆記，畫(huà)思維導(dǎo)圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)選擇性價(jià)比較高的相關(guān)試題進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這樣的幫助，孩子不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力方面有所提升。
生命教育心得感悟篇八
毒品對(duì)人體是有損害的，隨著吸毒時(shí)間的增長(zhǎng)，人體的各器官會(huì)逐漸發(fā)生病變，導(dǎo)致功能衰竭，甚至完全喪失功能，直至生命終結(jié)。而且，由于免疫力遭到毒品的破壞，吸毒者極易感染肝炎、敗血癥及艾滋病等各種疾病，有資料表明，吸毒是艾滋病的主要傳播途徑之一。
吸毒的家庭帶來(lái)危害，吸毒者所需的高額投資，往往會(huì)使全家的積蓄迅速耗光，變得一貧如洗，這必然導(dǎo)致家庭失和。并最終造成家庭破裂，甚至殘害家庭成員，事實(shí)證明：毒品已經(jīng)并正在吞噬著許多美滿幸福的家庭。
因此，為了防毒，我們必須要有健康的心理防線，要謹(jǐn)慎交友，要警惕毒販的引誘。在漫長(zhǎng)的人生道路上可能充滿困難加挫折，我們要勇于面對(duì)，把戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷當(dāng)做寶貴的人生財(cái)富，而不能遇到困難就動(dòng)搖，用毒品麻醉自己。
交友不慎是青少年誤入吸毒歧途的主要原因，我們應(yīng)該拒絕有吸煙、喝酒、吸毒等不良習(xí)慣的朋友，讓自己遠(yuǎn)離毒品的侵害，如發(fā)現(xiàn)親人、好友中有吸、販毒的人，一要?jiǎng)褡?、二要遠(yuǎn)離、三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。毒販子往往以熟人、朋友、甚至親戚等面目出現(xiàn)，他們會(huì)以免費(fèi)嘗試及鼓吹吸毒可以減肥、治病的種種手段來(lái)詐騙青少年上當(dāng)，所以餐們要拒絕各種誘惑，遠(yuǎn)離毒品。
毒品像幽靈，它蕩過(guò)鄉(xiāng)村，掠過(guò)城市，揮舞著罪惡的魔爪，留下數(shù)不清的罪行，它的肆虐，威脅社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)進(jìn)步;危害人民群眾，特別是廣大青少年的身心健康，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，讓我們?cè)鰪?qiáng)識(shí)毒、防毒和拒毒意識(shí)，積極參與拒毒的行動(dòng)中來(lái)。
如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年;如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。毒品的蔓延正在危害青少年的健康成長(zhǎng)，為了有效防犯毒品的侵害，讓我們睜開(kāi)“火眼金晴”，從認(rèn)識(shí)毒品開(kāi)始，揭開(kāi)毒品詭異的面紗。
毒品主要有、鴉片、嗎啡等，它們禍害無(wú)窮。吸毒者不僅是在毀滅自己，還在禍及家庭，危害整個(gè)社會(huì)。首先，吸毒者是在毀滅自己，不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各種毒副反應(yīng)及戒斷癥狀，對(duì)身體造成的嚴(yán)重?fù)p害，吸毒過(guò)量，甚至?xí)谷怂劳?。此外，由于毒品?duì)消化系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)及免疫系統(tǒng)都有嚴(yán)重的影響，吸食毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。
毒品在對(duì)人的身體造成巨大損失的同時(shí)，還會(huì)使吸毒者產(chǎn)生生理依賴與心理依賴性，成為毒品的奴隸。他們的生活目標(biāo)就是想方設(shè)法獲得毒品，為此，丟掉工作，喪失生活的興趣與能力。長(zhǎng)期吸毒者，往往精神萎靡，形影枯槁，人不像人，鬼不像鬼。吸毒成癮后，吸毒者往往變得十分自私而不誠(chéng)實(shí)。性格變得煩燥易怒，他們淡漠了對(duì)親人的關(guān)心體貼，淡漠了對(duì)家庭和對(duì)子女的責(zé)任，往往導(dǎo)致幸福美滿的家庭最終破裂。生活在吸毒家庭的孩子，因缺少家庭關(guān)愛(ài)，常伴有不健康的心理。行動(dòng)上具有攻擊性和反抗性，往往容易走上違法犯罪的道路，再次吸毒危害社會(huì)，導(dǎo)致吸毒者喪失基本的勞動(dòng)能力，從而影響社會(huì)生產(chǎn)，造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi)。
初中階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)們對(duì)生活充滿了熱情和憧憬，渴望擁有五彩斑斕的生活和精彩的人生。但是，如果在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，你嘗試了毒品，染上毒癮，你的人生悲劇就會(huì)從此開(kāi)始。面對(duì)毒癮的襲來(lái)，廣大青少年應(yīng)該牢固構(gòu)筑拒毒的心理防線，提高警惕，堅(jiān)決對(duì)毒品說(shuō)“不”。
為了遠(yuǎn)離毒品，青少年必須克服盲目從眾的心理，堅(jiān)決抵制不良誘惑。毒販離不開(kāi)吸毒者，沒(méi)有人吸毒，毒販就無(wú)法通過(guò)吸毒獲得巨額利潤(rùn)。他們把目光投向青少年，就是利用青少年思想單純，好奇心強(qiáng)及好尋求刺激等特點(diǎn)，誘惑青少年上當(dāng)受騙，其次要正確對(duì)待困難和挫折，不能用毒品麻醉自己，不能借用毒品來(lái)解脫苦悶，千萬(wàn)要警惕別人利用毒品對(duì)你進(jìn)行安慰和引誘，要相信，困難和挫折只是暫時(shí)的，如果以堅(jiān)定的意志去戰(zhàn)勝它們，你注會(huì)獲得人生的寶貴財(cái)富。最后，要謹(jǐn)慎交友，克服逆反和從眾心理。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年的獨(dú)立意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，同伴朋友間的相互影響日益加強(qiáng)，容易受到同伴不良行為的影響，產(chǎn)生從眾心理。因此我們?cè)诮挥褧r(shí)，一定要謹(jǐn)防“癮君子”，更不要在從眾心理和逆反心理的支配下，沾染毒品。
禁毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的斗爭(zhēng)，任重而道遠(yuǎn)，全社會(huì)人人有責(zé)。加強(qiáng)禁毒教育，增強(qiáng)禁毒意識(shí)，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從我做起。面對(duì)美好的生命，面對(duì)毒品，讓我們攜起手來(lái)，共同唱響“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的主旋律，構(gòu)筑嚴(yán)密的拒毒防線，開(kāi)展有效的禁毒斗爭(zhēng)，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。
生命教育心得感悟篇九
生命是一段奇妙的旅程，每個(gè)人都在不斷地經(jīng)歷成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和思考，從而獲得對(duì)生活的感悟和心得體會(huì)。在人類的歷史長(zhǎng)河中，有許多偉大的思想家、藝術(shù)家和普通人通過(guò)自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)生命的獨(dú)特體會(huì)。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，探索我對(duì)生命的感悟和心得體會(huì)。
第一段：人生的意義和價(jià)值
人生是寶貴而短暫的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)思考自己存在的意義和價(jià)值。通過(guò)與家人、朋友和同事的交流以及觀察社會(huì)現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任。無(wú)論是在社會(huì)中追求事業(yè)成功，還是默默無(wú)聞地照顧家人和朋友，我們都可以通過(guò)自己的努力為這個(gè)世界帶來(lái)一點(diǎn)美好。我相信，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，只要我們積極面對(duì)挑戰(zhàn)、追求夢(mèng)想，就能找到自己的人生目標(biāo)。
第二段：珍惜與家人、朋友的時(shí)光
生活中最寶貴的財(cái)富莫過(guò)于與家人和朋友共度的時(shí)光。歲月荏苒，時(shí)間過(guò)得很快，當(dāng)我們回首往事時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些與親人和朋友一起度過(guò)的時(shí)光是最讓人感到溫暖和幸福的。我曾看到許多人為了追求物質(zhì)上的成功而忽視了家人和朋友，結(jié)果導(dǎo)致了孤獨(dú)和遺憾。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜與家人和朋友在一起的每一刻，主動(dòng)關(guān)心他們的生活和情感需求。通過(guò)加深彼此的感情聯(lián)系，我深刻體會(huì)到人際關(guān)系的重要性，以及與親人和朋友共同成長(zhǎng)的力量。
第三段：感恩與生活中的點(diǎn)滴
感恩是一種積極向上的心態(tài)，能讓我們更加樂(lè)觀和幸福地面對(duì)生活。隨著年齡的增長(zhǎng)和人生閱歷的積累，我深刻認(rèn)識(shí)到生活中的點(diǎn)滴都值得感激。每一次困難，每一次失敗，都是生命經(jīng)歷的一部分，它們塑造了我們獨(dú)特的個(gè)性，并使我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。而那些平凡而美好的瞬間，如一次晴朗的日出，一次難忘的旅行，都讓我心存感激。感恩的心態(tài)讓我更加關(guān)注身邊的人和事物，從而更加熱愛(ài)生活，擁抱一切美好。
第四段：接納不完美的自己
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納不完美的自己是一種重要的人生智慧。曾經(jīng)，我對(duì)自己有太多的期待和要求，因此經(jīng)常感到挫敗和自責(zé)。然而，隨著歲月的流逝，我慢慢意識(shí)到，沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人都有自己的局限性。關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)接納自己的不足，同時(shí)也要接納別人的不足。對(duì)自己寬容，對(duì)他人寬容，才能真正理解和接納生命的多樣性，從而過(guò)上更加自由和快樂(lè)的生活。
第五段：追求內(nèi)心真正的滿足和平靜
當(dāng)我們忙碌于追求物質(zhì)和社會(huì)地位的過(guò)程中，很容易迷失自己的方向。然而，當(dāng)我們停下腳步，靜心思考時(shí)，才能找到內(nèi)心真正的滿足和平靜。我曾經(jīng)陷入過(guò)疲于奔命的生活節(jié)奏中，直到有一天我意識(shí)到，真正的幸福來(lái)自內(nèi)心的滿足和平靜。通過(guò)冥想、閱讀和與自己的對(duì)話，我逐漸找到了與自己內(nèi)心連接的方式。當(dāng)我關(guān)注內(nèi)心的聲音，信任自己的直覺(jué)，才能真正找到自己的目標(biāo)和意義。只有在這種內(nèi)外的和諧中，我們才能體驗(yàn)到生命的真正意義和價(jià)值。
總結(jié)：
生命感悟是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，是我們與生俱來(lái)的智慧和靈性。通過(guò)關(guān)注人生的意義和價(jià)值，珍惜與家人和朋友的時(shí)光，感恩生活中的點(diǎn)滴，接納不完美的自己，追求內(nèi)心真正的滿足和平靜，我們能夠更加深度、真實(shí)地體驗(yàn)和感悟生命的奧秘。無(wú)論我們走過(guò)多少困境和挫折，只要抱著樂(lè)觀和感恩的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活，我們就能夠找到屬于自己的真正幸福和成功。
生命教育心得感悟篇十
不經(jīng)意間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去_個(gè)月了，從_月到_月，從冷漠到感動(dòng)，從陌生到熟悉，從懵懂到成長(zhǎng)?；叵肫疬@_個(gè)月的一切，所有的感受都涌上心頭了，剛開(kāi)始面對(duì)艱苦壞境的心酸，面對(duì)學(xué)生不聽(tīng)話的苦楚，到現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)生的關(guān)心和支持的滿足。第一次走進(jìn)教室，第一次登上講臺(tái)，第一次和你們聊天，第一次因?yàn)槟銈兊某臭[而對(duì)你們板下臉來(lái)，第一次覺(jué)察到你們的努力而開(kāi)心，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包容……這許許多多的第一次，像一場(chǎng)真實(shí)、生動(dòng)的電影，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)人，每一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)，都鐫刻在我的腦海里。我見(jiàn)證著你們的變化，他們更是陪伴著我的成長(zhǎng)。
_個(gè)月的時(shí)間，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功，而我也成長(zhǎng)了許多。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的前幾周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為物理教學(xué)做準(zhǔn)備。
半個(gè)月后，我開(kāi)始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。備課是一份煎熬的任務(wù)，上課前我做足了準(zhǔn)備工作，多次與指導(dǎo)老師討論確定教學(xué)方法，并接納他的很多意見(jiàn)，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書(shū)。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教老師，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。
教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)――練習(xí)與測(cè)驗(yàn)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)反饋信息進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)或者測(cè)驗(yàn)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。除此之外，我獨(dú)自完成的《__學(xué)年上學(xué)期期中考考試分析》得到了科組老師的認(rèn)可更是倍感欣喜。
在教育教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名物理老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多，但我從中學(xué)到了很多，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好。
生命教育心得感悟篇十一
最近，我們學(xué)了臺(tái)灣作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對(duì)生命這個(gè)詞有了新的理解。
作者在燈下寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點(diǎn)兒勁，這個(gè)生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對(duì)生命的不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。
作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽(tīng)診器聽(tīng)到了自己的心跳，這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多：老羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)后代而摔下山澗;大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆;母象為了救小象而遭電擊……這些例子使我懂得了不光人有生命，動(dòng)物也有生命，植物也有生命，萬(wàn)物都有生命，都有一個(gè)屬于自己的世界。我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人，但是她卻憑著自己的一點(diǎn)力量寫(xiě)出了這么好的文章。使我們對(duì)生命有了新的感悟，我們一定要熱愛(ài)生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費(fèi)掉。
生命教育心得感悟篇十二
生命是一段旅程，每個(gè)人在這段旅程中都會(huì)有自己的感悟和心得體會(huì)。有時(shí)候，我們會(huì)在困境中感到迷茫，有時(shí)候，我們會(huì)在喜悅中感到舒暢。無(wú)論是哪一種情感，都是我們?nèi)松囊徊糠?，值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)。下面，我將分享我個(gè)人關(guān)于“生命的感悟心得體會(huì)”的五個(gè)方面。
首先，生命教會(huì)了我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論是工作還是生活，挑戰(zhàn)是無(wú)處不在的。曾經(jīng)，我遭遇了一次工作上的巨大挫折，一度讓我感到無(wú)法承受。然而，我漸漸意識(shí)到，挫折并不可怕，重要的是我們能夠勇敢面對(duì)。挫折并不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。只有經(jīng)歷了挫折和失敗，我們才能成長(zhǎng)，才能更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，生命教會(huì)了我感恩與善良。人生苦短，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩與善良。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位陌生人的幫助，那個(gè)時(shí)候，我感到非常無(wú)助，無(wú)法解決手頭的問(wèn)題。然而，這位陌生人毫不猶豫地伸出了援助之手。他的善良和無(wú)私讓我深深感動(dòng)，也讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人，盡自己的一份力量去讓這個(gè)世界變得更加美好。
第三，生命教會(huì)了我堅(jiān)持和奮斗。有一句古話說(shuō)：“千里之行始于足下?！边@告訴我們?nèi)魏问虑槎家獜囊稽c(diǎn)一滴的積累開(kāi)始。在我人生的道路上，我遇到過(guò)很多困難和挑戰(zhàn)，但我從未放棄。我堅(jiān)信只要付出努力去追求，總會(huì)有機(jī)會(huì)成功的一天。生活就像一場(chǎng)馬拉松，不是短跑，需要我們堅(jiān)持不懈地奮斗下去，才能到達(dá)終點(diǎn)。
第四，生命教會(huì)了我寬容與理解。每個(gè)人都有自己的思考方式和價(jià)值觀，我們不能一味地去評(píng)判和指責(zé)他人。在我與他人相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他們的想法。每個(gè)人都有他們自己的獨(dú)特性格和生活經(jīng)歷，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，包容他們的缺點(diǎn)。只有通過(guò)寬容與理解，我們才能建立起真正的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和諧共處。
最后，生命教會(huì)了我珍惜和享受當(dāng)下。很多時(shí)候，我們總是追求未來(lái)的成功和幸福，卻忽視了眼前的美好。曾經(jīng)，我在忙碌的工作中，忘記了關(guān)心身邊的家人和朋友。直到有一天，我突然意識(shí)到，時(shí)光已經(jīng)溜走，不可逆轉(zhuǎn)。從那時(shí)起，我開(kāi)始更加珍惜和享受當(dāng)下的時(shí)光，與家人共度美好的時(shí)光，與朋友分享快樂(lè)和憂愁。生命的每一刻都是寶貴的，我們應(yīng)該用心感受和經(jīng)歷。
生命的感悟心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的財(cái)富，它們是我們前行的動(dòng)力和指南。通過(guò)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，感恩與善良，堅(jiān)持和奮斗，寬容與理解，珍惜和享受當(dāng)下，我在生活中有了更深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。我相信，只要我們從生命中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，我們的生活將會(huì)更加充實(shí)、有意義。讓我們共同珍惜每一天，不斷感悟和成長(zhǎng)，為自己的生命增添光彩。
生命教育心得感悟篇十三
感悟生命的激情朋友，你是否有過(guò)面對(duì)意外的成功而驚喜不止渴望明天的生活也要如此輝煌?你是否有過(guò)遭遇數(shù)次的挫折不幸而仰天長(zhǎng)嘆命運(yùn)的多舛和時(shí)世的不公?面對(duì)突如其來(lái)的成功，你是否有過(guò)人生的珠峰就在眼前快馬加鞭即可抵達(dá)的豪情?面對(duì)揮之不去的厄運(yùn)，你是否感到生命如此無(wú)助灰暗而任由命運(yùn)之舟在灰飛煙滅中沉浮?不同的人生，將有不同的感受，不同的感受，將決定著不同的人生。在生活永遠(yuǎn)的“馬拉松”賽跑中，在人生有限的生命歷程中，誰(shuí)不曾有過(guò)人生得意時(shí)的張狂滿足，又有幾多心灰意冷的失落與惆悵。但無(wú)論是你感受激情超越，抑或目送絕塵而去的機(jī)遇，都不能永久地倘徉徘徊在那已成為過(guò)去的震憾里，因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)需要向前看等待無(wú)止境地朝前開(kāi)拓，過(guò)去的無(wú)論是成功還是失敗僅僅作為你今后出行的參考。誰(shuí)不希望生命的光火永久燦爛如花、充滿著澎湃激越的歡快旋律，誰(shuí)不希望傷感不快如飄逝的夢(mèng)魔永不再光臨我們的生活。但我們無(wú)法改變生命演繹的軌跡，也許是這個(gè)世界太復(fù)雜，也許我們的認(rèn)知總處在不斷的完善過(guò)程，在收獲的喜悅中，難免要忍受隱隱的苦痛，甚至要面對(duì)力不從心的遺憾和遭遇“廉頗老矣”的人生夕陽(yáng)。
人生對(duì)于生活就是這樣的無(wú)奈，在我們力圖品味生活甘甜的同時(shí)，也必然要品嘗間雜的生活苦澀，有時(shí)會(huì)使后者的成份大于前者，有時(shí)面對(duì)生活個(gè)體的生命竟感到那樣的孱弱和無(wú)助。其實(shí)，古今中外的事實(shí)概莫如此，追求美好是生命存在的永恒，只是偉大似乎是人生特殊的一面，平凡的人生才是不變的常規(guī)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有鋪好的平坦道路，每一步的延伸都需要我們艱辛的付出。面對(duì)我們自己，要善待生命、熱愛(ài)生活、積極向上。朋友，不管你成功與否，都應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。既不要陶醉于過(guò)去的鮮花掌聲，麻痹你敏感而又脆弱的意志，也不必在意已去的隱痛傷逝，這樣會(huì)使你加重身心的負(fù)荷，更不要讓欲望無(wú)休止地膨脹，讓痛苦占據(jù)快樂(lè)的空間。過(guò)去的畢竟已成為歷史行將輕輕地翻去，酸甜苦辣亦將隨之煙消云散，留給我們的只有那無(wú)法改變又在增長(zhǎng)著還要經(jīng)受雪雨風(fēng)霜的年輪。來(lái)吧，朋友!嶄新的一天又已到來(lái)，噴薄著燦爛光子的陽(yáng)光又在催我們上路，清新流淌的空氣又已環(huán)繞周圍，今天與昨天又有不同，增一份信心，抖一擻精神，添一股激情，多一份勇敢，超越自我就是勝利，戰(zhàn)勝自我就是成功，讓我們輕裝上陣，善待生命感悟生活，讓生命每天都脹滿逢勃鮮活的希望，讓我們天天感悟生命跨越的激情。
生命教育心得感悟篇十四
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?？墒?，生命沒(méi)了，還會(huì)有再來(lái)的時(shí)候嗎?當(dāng)然不會(huì)!
生命就像一只小蟲(chóng)子，非常脆弱。
生命就像飛機(jī)一樣，看似慢，其實(shí)卻很快。
生命就像一張紙，開(kāi)始時(shí)全是白的，后面會(huì)越來(lái)越黑……
我仍然記得，歷史也將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103。4度。人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個(gè)時(shí)刻：公元2008年5月12日，北京時(shí)間14時(shí)28分。一場(chǎng)8。0級(jí)的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國(guó)西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震，震動(dòng)全川，搖撼全國(guó)，在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。這是自1976年唐山大地震以來(lái)，中國(guó)遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。
寫(xiě)到這里，我想到了——每當(dāng)我上網(wǎng)進(jìn)入《青海玉樹(shù)網(wǎng)上紀(jì)念館》《5·12汶川大地震網(wǎng)上紀(jì)念館》我感動(dòng)了，在瞬間多少活生生的生命就此無(wú)情地奪去?看到一張張照片，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉。有的還是剛落地不久的小孩，有的還年輕力壯，有的還是一個(gè)兒童……卻被無(wú)情地奪去了生命。在剎那間，我感悟了，感悟到原來(lái)生命是如此的脆弱!如此的不堪一擊!
經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的人們更懂得愛(ài)，經(jīng)歷過(guò)浩劫的人們更懂得珍惜生命。當(dāng)我們走在陽(yáng)光里，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽(yáng)光的溫暖，不斷地感嘆：活著真好!讓我們好好愛(ài)自己，好好愛(ài)家人，好好愛(ài)身邊的每個(gè)人!因?yàn)樯葘儆谧约?，也屬于社?huì)!讓我們?nèi)娜獾赝度氲綄W(xué)習(xí)中，讓生命的軌跡更加燦爛，讓生命的意義成為永恒!
生命教育心得感悟篇十五
每當(dāng)我打開(kāi)衣柜時(shí)，眼前那件嶄新而又漂亮的紅毛衣總會(huì)讓我想起7歲時(shí)的一件事。
那是我第一次那么勇敢。那年夏天，我和媽媽去烏谷哨山莊去玩。在那里，我偶然結(jié)識(shí)了幾個(gè)小朋友。我們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心，不知不覺(jué)就到了一個(gè)水塘邊。也不知是誰(shuí)喊了一聲：“池里有魚(yú)?！贝蠹业哪抗忸D時(shí)都注視著池塘了。正當(dāng)大家靜下心來(lái)找魚(yú)時(shí)，突然，我們耳邊傳來(lái)了“撲通”的一聲，什么？啊，小弟弟掉進(jìn)水里了！大家簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我立刻叫了兩個(gè)小妹妹去叫大人，我在岸邊守著。看著小弟弟拼命地在水里掙扎，我心里就非常著急，我想假如等大人趕來(lái)救他時(shí)，就來(lái)不及了。就在這時(shí)，我腦海里冒出一個(gè)想法：“別在猶豫了，這可是一條生命啊！”我馬上起身，吃力地伸手去把他拉上來(lái)。這件事后，小弟弟媽媽就買了那件紅毛衣給我，表示感謝。
自從那件事后，我明白了，人的`生命在某些情況下是非常脆弱的，但想讓這條生命有希望，就必須有人伸出援手來(lái)呵護(hù)它。
通過(guò)“三生”教育后，更加讓我懂得了許多關(guān)于生命的道理：生命，在危機(jī)關(guān)頭，顯得很脆弱。但只要有一只援手，這條生命就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去。如今小弟弟已經(jīng)成為跳水隊(duì)的一名隊(duì)員了。
我對(duì)生命的感悟：一只援手，救助一條生命。只有懂得珍愛(ài)他人生命和自身生命的人，才能更好的享受生命，才能感受到更多生命的愉悅。讓我們一起珍愛(ài)生命,智慧生存、幸福生活。
生命教育心得感悟篇十六
生活猶如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都在這個(gè)旅程中經(jīng)歷著各種各樣的人生起伏。在這個(gè)旅程中，我們不斷地感悟、體驗(yàn)、成長(zhǎng)。而這些感悟和體會(huì)，構(gòu)成了我們對(duì)于生命的理解和認(rèn)知。在我的生命旅程中，我也有幸得到了一些寶貴的感悟與心得體會(huì)。
第一段：感悟生命的真諦
生命的真諦，是我在多年的思考和體驗(yàn)中慢慢認(rèn)識(shí)到的。我認(rèn)為，生命的真諦在于珍惜和感恩。珍惜生命的每一天，每一刻，不斷春天般把握時(shí)機(jī)，讓生活充滿希望和活力。而感恩，則是一種內(nèi)心的感激和滿足，感激身邊的親人、朋友和自然界的饋贈(zèng)。通過(guò)珍惜和感恩，我們才能更好地領(lǐng)悟到生命的真諦，讓生活更有意義和價(jià)值。
第二段：感悟生命的無(wú)常
生命的無(wú)常，是我在世事無(wú)常中體會(huì)到的。我們經(jīng)常聽(tīng)到身邊發(fā)生的各種變故和離別，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，我開(kāi)始更注重當(dāng)下的每一刻，珍惜和善待身邊的人和事。同時(shí)，我也更加明白了執(zhí)著的空虛和無(wú)謂的焦慮不過(guò)是生活中的一種負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)釋?xiě)?，放下煩惱，以輕松的心態(tài)面對(duì)生命的無(wú)常。
第三段：感悟生命的選擇
生命的選擇，是我在人生道路上悟得的重要道理。我們每一次選擇都會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，因此選擇的重要性是不言而喻的。我相信，每個(gè)人都有自己的道路和夢(mèng)想，而選擇則是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)。在生命的旅程中，我們需要審視自己的選擇并勇敢面對(duì)它們，即使其中有些是錯(cuò)誤的，也能從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)不斷的選擇和調(diào)整，我們才能走向更好、更自由的未來(lái)。
第四段：感悟生命的堅(jiān)持
生命的堅(jiān)持，是我在追求夢(mèng)想的路上明白的一種信念。只有持之以恒地追求，才能在生活的道路上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。我在不同的時(shí)期和境遇中都遭遇過(guò)挫折和困惑，但我始終堅(jiān)定地相信，只要心懷夢(mèng)想并持之以恒地努力，就能找到前進(jìn)的動(dòng)力和應(yīng)對(duì)困難的勇氣。正是這種堅(jiān)持和信念，讓我在生命旅程中時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷尋找改善和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第五段：感悟生命的美好
生命的美好，是我在各種美好事物中領(lǐng)悟到的。在我的生活中，我常常欣賞大自然的壯觀和細(xì)微之美，感受親情、友情和愛(ài)情的溫暖，也從文學(xué)、藝術(shù)和音樂(lè)中品味到生命的樂(lè)趣。這些美好的事物和情感讓我意識(shí)到，生命是多么寶貴和美麗。無(wú)論遭遇到怎樣的挫折和困境，我都會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)。因?yàn)樯拿篮煤蛢r(jià)值已經(jīng)深深地刻在我的心底。
通過(guò)這段時(shí)光的感悟和體會(huì)，我逐漸認(rèn)識(shí)到生命的真諦和意義。無(wú)論面對(duì)什么樣的人生境遇，我們都應(yīng)該懷著感恩、珍惜、堅(jiān)持和積極的心態(tài)去面對(duì)。只有在這樣的心境中，我們才能更好地把握自己的人生，走出一條屬于自己的幸福之路。
生命教育心得感悟篇十七
愛(ài)，是完美的；是繽紛的；是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài)。
在暑假里，我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面，讀了真讓人熱淚盈眶。
在這本書(shū)中，有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際，天上風(fēng)云變色，狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然，一個(gè)大浪涌向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。
到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船，想要逃生，因?yàn)樘珨D了，很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí)，覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。
這是一個(gè)多么神圣的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。2008年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人的生命，多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前，人們沒(méi)有害怕，沒(méi)有后退，而是用愛(ài)與死神搏斗，甚至都犧牲了自己的生命。
人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否，愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。
在安利柯哭的時(shí)候，他的舅父總會(huì)斥責(zé)他，讓它不準(zhǔn)哭，因?yàn)榭奘侨跽叩南笳?，俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里，父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”經(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。
愛(ài)的力量是巨大的的，有了愛(ài)，國(guó)家就會(huì)興旺；有了愛(ài)，民族就會(huì)富強(qiáng)；有了愛(ài)，事事順心如意；有了愛(ài)，災(zāi)難無(wú)所畏懼；有了愛(ài)，困難無(wú)需害怕?？傊瑦?ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡，愛(ài)的希望蓬勃向上，愛(ài)的暖流縈繞世界，愛(ài)的教育至關(guān)重要。
讀完這本書(shū)，我感觸頗深，要為愛(ài)更加努力，在愛(ài)中奮發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)，更要付出自己的愛(ài)，讓愛(ài)充滿世界。
生命教育心得感悟篇十八
生命是什么?我仔細(xì)地翻查著詞典，深怕錯(cuò)過(guò)了那兩個(gè)字。終于，我找到了，詞典給我的解說(shuō)是生物體所具有的活動(dòng)能力。當(dāng)然，我明白那只是字面上的解說(shuō)卻不是它真正的含義。在我們的日常生活里有著多姿多彩的生活，那些多姿多彩的生活又是什么帶給我們的呢?沒(méi)錯(cuò)，是生命!
人人都說(shuō)生命寶貴，但動(dòng)物的生命又何嘗不是呢?動(dòng)物其實(shí)和我們?nèi)艘粯?，也需要被保護(hù)及愛(ài)護(hù)的。有一次，弟弟買回來(lái)了四條小魚(yú)兒，但我卻很怕魚(yú)。而且我們家從沒(méi)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的，并不懂如何照顧它們，不過(guò)弟弟已經(jīng)事先問(wèn)好老板養(yǎng)育它的方法了。但，很不幸的是，里頭其中一只小魚(yú)兒死了，因?yàn)槲覀兊氖韬?，讓小魚(yú)兒白白失去了生命!那時(shí)的我真的非常難過(guò)，真的`很難過(guò)!如果我當(dāng)時(shí)勇敢一點(diǎn)點(diǎn)或許那小小的生命就不會(huì)沒(méi)了。
所謂“自知不自見(jiàn)，自愛(ài)不知貴”所以我們應(yīng)該愛(ài)惜生命，不要浪費(fèi)給了我們生命的人哦!
生命教育心得感悟篇十九
生命是我們每個(gè)人都擁有的寶貴財(cái)富，而生命感悟是指通過(guò)對(duì)生命深刻的思考和體驗(yàn)，而得到的關(guān)于生命的感悟和領(lǐng)悟。在我們走過(guò)的人生之路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挫折和困惑，但只有當(dāng)我們用心體味生命的真諦，才能真正領(lǐng)悟生命的意義。在這篇文章中，我想分享我對(duì)生命的感悟和心得體會(huì)。
首先，我體會(huì)到生命的脆弱和珍貴。每一次的呼吸，每一次的心跳，都是生命在默默地訴說(shuō)著它的存在。生活中的一切，都是如此的脆弱，一瞬間就可能破碎。當(dāng)我們看到別人的離開(kāi)和死亡，我們才會(huì)真正的感受到生命的可貴。所以，珍惜每一次呼吸和每一次相處的機(jī)會(huì)是非常重要的。即使是生活中最平凡的事情，也蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，我們需要用心去發(fā)現(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到生命是一個(gè)不停前行的過(guò)程。無(wú)論我們經(jīng)歷什么，都不能停下前行的腳步。在生命的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持前行的動(dòng)力和勇氣，我們就能逐漸走出困境。每一次的跌倒都是對(duì)我們的考驗(yàn)，只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，我們才能跨越困難，迎接新的挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樯且粋€(gè)不停前行的過(guò)程，才會(huì)給我們提供了成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第三，在生命的旅程中，我們需要找到真正的快樂(lè)和幸福。生命是短暫的，人的欲望卻是無(wú)窮無(wú)盡的。我們常常陷入對(duì)物質(zhì)享受的追求中，卻忽略了快樂(lè)和幸福來(lái)源的根本?？鞓?lè)和幸福不是在終點(diǎn)線上等著我們，而是在旅程中的每一步都可以感受到。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩生活中的點(diǎn)滴，用心去體味每一刻的喜悅和美好，我們才能真正擁有快樂(lè)和幸福。
第四，我深深體會(huì)到生命的意義在于奉獻(xiàn)和幫助他人。我們不能只顧著滿足自己的欲望和需求，因?yàn)橹挥性诜瞰I(xiàn)中才能真正感受到生命的價(jià)值和意義。當(dāng)我們幫助他人，關(guān)懷他人，我們自己也會(huì)感受到內(nèi)心的滿足和煥發(fā)。我們的生命只有在與他人的生命相互關(guān)聯(lián)和滲透時(shí)，才能得到升華和完美。幫助他人也是幫助自己，當(dāng)我們無(wú)私地為他人做好事，我們也會(huì)因此收獲更多的愛(ài)和善意。
最后，我發(fā)現(xiàn)了生命的力量和韌性。生命是一個(gè)奇跡，它能夠生生不息地抵抗各種困難和挑戰(zhàn)。無(wú)論是身體上的疾病還是心靈上的痛苦，只要我們堅(jiān)持不懈地與之抗?fàn)?，生命就?huì)展現(xiàn)出強(qiáng)大的力量和韌性。我們需要相信自己的能力和潛力，相信生命中的奇跡。當(dāng)我們擁抱困難，用心去戰(zhàn)勝它們，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比想象中更為強(qiáng)大。
總之，在這個(gè)充滿挫折和困惑的世界中，生命感悟是指引我們前進(jìn)的明燈。只有當(dāng)我們用心體味生命的真諦，才能真正領(lǐng)悟生命的意義。珍惜生命，前行不止，感受快樂(lè)和幸福，奉獻(xiàn)他人，相信生命的力量和韌性，這些都是我們對(duì)生命的感悟和心得體會(huì)。愿我們每個(gè)人都能從生命中汲取智慧和力量，讓我們的生命更加豐富、有意義。
生命教育心得感悟篇二十
局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視，為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了開(kāi)展“法律六進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在督辦股，從領(lǐng)導(dǎo)上、組織上保證了這項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹《公務(wù)員法》、《干部任用條例》和《干部教育條例》進(jìn)行安排部署。
二、廣泛學(xué)習(xí)，形式多樣。
在學(xué)習(xí)貫徹《公務(wù)員法》、《干部任用條例》和《干部教育條例》活動(dòng)中，主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，在集中學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，先后兩次組織局干部職累計(jì)18人次參加《公務(wù)法》、《干部任用條例》、《干部教育條例》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)。
三、邊學(xué)邊落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
通過(guò)開(kāi)展“法律六進(jìn)”活動(dòng)，不但加強(qiáng)了干部的自身建設(shè)，提高了工作效率，而且增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和執(zhí)法水平。增加了干部憲法意識(shí)和法律意識(shí)，權(quán)利與義務(wù)、責(zé)任相一致的意識(shí)。同時(shí)也進(jìn)一步建立四項(xiàng)制度，有利地提高了機(jī)關(guān)工作人員和招商干部的服務(wù)水平。
生命教育心得感悟篇一
隨著第6個(gè)國(guó)家安全日的到來(lái)，同時(shí)通過(guò)中國(guó)大學(xué)生在線國(guó)家安全教育公開(kāi)課的講解，我深刻地理解了國(guó)家安全的意義。曾經(jīng)sars和甲型h1n1流感也曾威脅人民安全。如今新冠狀病毒疫情的蔓延對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是挑戰(zhàn)。國(guó)家安全以人民安全為基本宗旨，在應(yīng)對(duì)疫情方面全力以赴，各類工作人員前赴后繼。作為中國(guó)公民，也作為新時(shí)代新青年，我信任也感激我的祖國(guó)和同胞，我一定會(huì)謹(jǐn)遵忠告，戴口罩、做防護(hù)、少聚集，不為國(guó)家添亂，好好利用假期時(shí)間，充實(shí)自己。
讓人欣慰的是，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)并非是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是無(wú)數(shù)個(gè)勇敢者們的攜手同行，并肩作戰(zhàn)，從江城武漢到全國(guó)的醫(yī)護(hù)人員，是他們用一顆顆勇敢赤誠(chéng)、大愛(ài)無(wú)疆的心靈，溫暖了患者，讓他們有了活下去的希望。這群“戰(zhàn)士”們是“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”，為久旱的土地帶來(lái)希望的甘霖。
“臨危不懼，勇也。”在20_年的非典疫情中，鐘南山以科學(xué)家的無(wú)畏一語(yǔ)定乾坤：“非典可防可治。”在今年新冠疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，他以一個(gè)醫(yī)生的醫(yī)德主動(dòng)請(qǐng)纓：“把最危重的病人轉(zhuǎn)到研究所來(lái)?！边@淡淡的一聲背后，是他以66歲高齡，連續(xù)38小時(shí)救治患者的身影。他說(shuō)：“在我們這個(gè)崗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”他形象生動(dòng)地展示了駱賓王的話背后的含義，他是一個(gè)真真實(shí)實(shí)的勇士。
塞萬(wàn)提斯說(shuō)過(guò)：“太膽小是懦弱，太膽大是魯莽，勇敢是適得其中。”而今疫情再次來(lái)襲，耄耋之年的鐘南山院士、李蘭娟院士再次臨危受命，奔赴抗擊病毒的最前線，為打勝抗疫戰(zhàn)服下定心丸?！皣?guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝”，各地醫(yī)療人員們?cè)谡?qǐng)?jiān)笗?shū)上留下了一個(gè)個(gè)指印，不計(jì)報(bào)酬，不論生死，逆著人流，馳援武漢，他們擁有戰(zhàn)士的勇猛，更有中國(guó)人的擔(dān)當(dāng)!
“蕓蕓眾生，誰(shuí)不愛(ài)生?”因此我深知，在危難面前表現(xiàn)出超越凡人的勇敢，是你們的“愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群”。___是近期被大眾熟知的一名醫(yī)生，他生前說(shuō)過(guò)：“等我病好了我就會(huì)上一線，現(xiàn)在疫情還在擴(kuò)散，我不想當(dāng)逃兵。”
這世上從來(lái)沒(méi)有從天而降的英雄，只有挺身而出的勇士，在這些病情的背后從來(lái)都不是只有一個(gè)“___”。他們堅(jiān)守在不同的崗位上，他們是父母，是妻子，是丈夫，是兒女......但在疫情面前，他們是身穿白衣戰(zhàn)袍的戰(zhàn)士。面對(duì)來(lái)勢(shì)洶洶的疫情，面對(duì)未知與威脅，他們勇敢地沖鋒陷陣，貢獻(xiàn)一己之力。
我相信在這群戰(zhàn)士的辛勞下，疫情必將早日戰(zhàn)勝，待凜冬散盡，春風(fēng)十里會(huì)再度拂綠神州大地，滿天星河依舊爛漫長(zhǎng)明。
生命教育心得感悟篇二
為貫徹落實(shí)中央關(guān)于把開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)作為加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)重要內(nèi)容的指示精神，在20x年清明節(jié)來(lái)臨之際，我校根據(jù)官文明辦〔20x〕9號(hào)《關(guān)于組織開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)的通知》文件精神，迅速行動(dòng)，進(jìn)行廣泛的宣傳動(dòng)員，精心組織，要在全校范圍開(kāi)展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)，現(xiàn)將工作方案擬定如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
我校將成立福德中心學(xué)校“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)王文瓊?cè)谓M長(zhǎng)，副校長(zhǎng)陶樹(shù)生為副組長(zhǎng)，成員還有溫月琴、李曉蕊、李江萍、陳潔、孫艷波，各班班主任。
二、“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)內(nèi)容、形式
組織開(kāi)展"網(wǎng)上祭英烈"簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。通過(guò)多種形式進(jìn)行簽名寄語(yǔ)：
(1)、利用信息課及自習(xí)課時(shí)間，分年級(jí)分班級(jí)組織學(xué)生在微機(jī)室進(jìn)行網(wǎng)上簽名留言。(2)、組織學(xué)生回家后在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下,在家庭上網(wǎng)參加活動(dòng)。
(3)、低年級(jí)小同學(xué)及家里沒(méi)有電腦的同學(xué)將自己的寄語(yǔ)交給班主任，由班主任在學(xué)校備課室、微機(jī)室指導(dǎo)幫助留言寄語(yǔ)。(4)、學(xué)校通過(guò)多種形式進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，如：進(jìn)行寄語(yǔ)展評(píng)，精彩寄語(yǔ)集錦、摘錄等。
三、其它清明節(jié)活動(dòng)內(nèi)容、形式
1、20x年x月x日召開(kāi)班主任會(huì)議，部署“網(wǎng)上祭英烈”簽名寄語(yǔ)活動(dòng)。
要求班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)、理想信念、改革開(kāi)放和民族團(tuán)結(jié)教育。唱
響共產(chǎn)黨好、社會(huì)主義好、改革開(kāi)放好、偉大祖國(guó)好、各族人民好的時(shí)代主旋律。
2、20x年x月x日，舉行周一升旗儀式，進(jìn)行主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵(lì)志做棟梁”的國(guó)旗下講話。
3、20x年x月x日，周五下午第二節(jié)課開(kāi)展主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵(lì)志做棟梁”的班隊(duì)活動(dòng)。
4、在四月份每班出一期主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)——追思勵(lì)志做棟梁”黑板報(bào)，并進(jìn)行打分評(píng)比。
5、在四月份組織每班同學(xué)出一期主題為“我們的節(jié)日清明節(jié)”的手抄報(bào)，先在班級(jí)上進(jìn)行評(píng)比，選出秀的2張上交到大隊(duì)部參加學(xué)校評(píng)比。
生命教育心得感悟篇三
想起幾件事。
在成都師范校教書(shū)時(shí)，我二十多歲，住在教師宿舍一樓。有天半夜突然驚醒，感覺(jué)有一個(gè)人從窗簾后面探進(jìn)來(lái)，半個(gè)身子已經(jīng)鉆過(guò)了鐵欄，窗簾被頂?shù)霉俺鲆慧?，一直腳已經(jīng)踩在桌上，我一聲驚叫，他“呼”地一聲縮回去，窗簾啪地打在鐵欄上，卷起一陣風(fēng)，嚇得我只是喘氣，半天不敢開(kāi)燈。
第二天，仔細(xì)看了，桌上確實(shí)有泥。把保衛(wèi)科羅主任叫來(lái)，他斷定，可能是貓。我覺(jué)得是人。但桌上的泥印模糊不清，看不出是人的腳印還是貓的腳印，其他再無(wú)線索，只好作罷。那夜，到底是個(gè)什么鉆進(jìn)了我的窗戶，永遠(yuǎn)是個(gè)謎。
一直在想，真要是個(gè)人，真要鉆進(jìn)來(lái)了，那晚會(huì)是怎樣呢?不敢細(xì)想。
不管你覺(jué)得會(huì)是怎樣，但其實(shí)往往不會(huì)給你機(jī)會(huì)選擇，事情往往是在你渾然不察的情況下發(fā)生，猝不及防，無(wú)論你是怯懦還是勇敢，其實(shí)都只能是本能的反應(yīng)，不容你有理智的思考。
后來(lái)有一段時(shí)間我住在教育學(xué)院我父親分的家屬樓，也是一樓。當(dāng)時(shí)母親已經(jīng)去世，父親再婚，家里就我一個(gè)人。有天早上起來(lái)，聽(tīng)說(shuō)對(duì)面的人家被偷了，小偷把窗戶的鐵欄撬彎，鉆進(jìn)屋，偷了東西若干，主人第二天才發(fā)現(xiàn)。
父親也過(guò)來(lái)了，到處巡視一遍后，把我叫到主臥室的窗前(我住在另外一間小屋)，笑嘻嘻地問(wèn)：“你發(fā)現(xiàn)沒(méi)有?”
“發(fā)現(xiàn)什么?”
“昨天小偷撬過(guò)窗子?！?BR> 一看，大驚，果然窗戶的鐵條已被撬變了形，只是因?yàn)楦赣H事前在一排豎立的鐵欄上又橫著焊了兩根鐵條加固，才不致失守。原來(lái)，小偷先是光顧的我，因?yàn)闆](méi)有得手，才去偷的對(duì)面。
萬(wàn)一撬開(kāi)了呢?嚇出一身冷汗。
而最為驚險(xiǎn)的一次，是在北京，小偷真的成功入室，就在半夜從窗戶翻進(jìn)我們六樓的家中，把書(shū)房里的筆記本電腦、手表、手機(jī)、相機(jī)等洗劫一空。也是天意，老公第二天一早要到青海出差，頭天收拾好了錢、證、衣物、相機(jī)等，全都裝在箱子里，手表、手機(jī)也都放在桌上顯眼的地方，只等第二天早上拿起就走。結(jié)果，方便了小偷，箱子被整個(gè)提到陽(yáng)臺(tái)上，里面所有值錢的東西全部搜走，剩下亂七八糟一堆，還有被掏空了錢的錢夾，扔在窗臺(tái)上，幸好證件都在，也算是“義偷”了。
而整個(gè)過(guò)程中，我們?nèi)胰诰尤粵](méi)有一個(gè)人醒來(lái)。后來(lái)警察說(shuō)，幸好沒(méi)醒來(lái)，偷點(diǎn)東西還好，萬(wàn)一整出更大的事來(lái)，不合算!
屋里地板上清晰地留下了小偷的腳印，警察來(lái)拍了照，提取了各處痕跡，但至今沒(méi)有破案。每當(dāng)我一想到就在我的家里，就在我熟睡的時(shí)候，有一個(gè)(或幾個(gè))陌生人，從窗戶進(jìn)來(lái)了，他走到我的面前，聽(tīng)著我的鼾聲，仔仔細(xì)細(xì)看著我睡覺(jué)的樣子，他就站在那里，盯著我看，而我卻一無(wú)所知!每每一想到他那盯著我看的眼光，我就毛骨悚然。
假如我醒了，會(huì)是怎樣?不知道。仔細(xì)想來(lái)，那些所謂英雄主義的設(shè)想，臨危不懼，急中生智等等，真的都是夢(mèng)囈，事沒(méi)到臨頭，誰(shuí)都不知道會(huì)怎樣。
要說(shuō)事到臨頭，我也確實(shí)臨過(guò)一次頭。就是二十年前，和老公去水尾鎮(zhèn)(川黔交界處的偏僻鄉(xiāng)村)收款那次。我包里背著剛收來(lái)的一萬(wàn)三千塊錢，當(dāng)時(shí)無(wú)疑是一筆巨款。那時(shí)也沒(méi)有私家車，只能坐中巴，結(jié)果中巴車上遇到小偷。其實(shí)那不是偷，是搶，沒(méi)人敢吱聲，眼睜睜看著他從車頭搜向車尾，在每個(gè)人的身上探索。快到我身邊時(shí)，老公攔住了他，問(wèn)：“兄弟，到宜賓還有多遠(yuǎn)?”
那人看了他一眼，不答，但放過(guò)了他，從他身邊擠過(guò)，往我這邊靠。我緊緊地抱住我的包，想不出辦法。老公遞了支煙給那人，那人接了，夾在耳朵上。老公轉(zhuǎn)頭對(duì)我說(shuō)：“快到了。”我立刻明白，他是在暗示那人“我們是一起的”。我看見(jiàn)前門他的同伙，正高度關(guān)注著這邊，手伸進(jìn)腰間。死寂的車廂里，我們的每一個(gè)動(dòng)靜都像霹靂一樣。
我突然急中生智，對(duì)老公說(shuō)：“市委那邊通知了嗎?是不是過(guò)來(lái)接我們?”老公說(shuō)：“通知了，市委辦公室x主任，說(shuō)我們中午到?！薄芭?，他們應(yīng)該就在路邊?！蔽叶疾恢牢以谀欠N時(shí)候怎么還能開(kāi)口說(shuō)話，而且聲音穩(wěn)定，絲毫不抖。
那人看了看我們，慢慢退回車頭。然后他們叫停車，跳下去，走了。一共四個(gè)人。
我一直恥于說(shuō)這件事，二十多年了，一直埋藏心間。因?yàn)槲覀儧](méi)有見(jiàn)義勇為，我們還稱他“兄弟”，還給他敬煙，還把“市委”抬出來(lái)壯膽。但畢竟，在最后時(shí)刻，我們是有所行動(dòng)的，說(shuō)不上英勇，只是一種小民的狡黠，以及一種弱者的自保。那種情況下，躲是躲不過(guò)去的，我們還能開(kāi)口說(shuō)話，至少說(shuō)明了，在我滿心的怯懦中，還有一絲絲硬度存在。
或許，就是這一絲絲硬度，改變了整個(gè)事情，誰(shuí)又說(shuō)得清呢!
生命教育心得感悟篇四
專業(yè)：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化。
生命教育重點(diǎn)是使我們認(rèn)識(shí)人類自然生命，精神生命和社會(huì)的存在和發(fā)展規(guī)律，讓我們認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程。
生命。
生存教育是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，保護(hù)生存環(huán)境、強(qiáng)化生存意志，把握生存規(guī)律，提高生存的適應(yīng)能力、發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立正確的生存觀念的教育。通過(guò)生存教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，樹(shù)立人與自然，社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀；幫助學(xué)生建立合適個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)力，能夠合法、高效和較好地解決安全立命問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子已經(jīng)磨滅了他們與生俱來(lái)的生存本領(lǐng)。所以，我們的教育應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)一個(gè)主題——今天我當(dāng)家。有句古話不是常說(shuō)：窮人家的孩子早當(dāng)家。也有一句說(shuō)：做生活的窮者。所以，我們把二者合并，讓現(xiàn)代的孩子學(xué)會(huì)“當(dāng)家”，學(xué)會(huì)做“窮者”！我們必須去面對(duì)一個(gè)現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)環(huán)境，獨(dú)立生存，生活充滿著智慧。會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握生存知識(shí)和技能的人懂得如何更好的生活下去。學(xué)會(huì)用平等；尊重；真誠(chéng)，互助，誠(chéng)信，寬容待人。提高個(gè)人的外在素質(zhì)?？朔孀有睦?，沖動(dòng)心理。再次學(xué)習(xí)理財(cái)也是相當(dāng)重要的。正所謂“你不理財(cái)，財(cái)不理你?！币獙W(xué)會(huì)賺錢，也要學(xué)會(huì)用錢。也就是懂得去開(kāi)源的同時(shí)要學(xué)會(huì)去節(jié)流，因?yàn)檫@樣才能改善生活，提高生活品質(zhì)！
直面挫折，相信一句話“也許你是不幸的，但你卻比許許多多生命將要結(jié)束的人來(lái)說(shuō)或是對(duì)失去一切的人來(lái)說(shuō)至少你還有生命！”要勇敢學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，它是我們沒(méi)個(gè)人都不能避免的事情。我們有時(shí)可能無(wú)法去改變發(fā)生的事情但我們可改變我們的態(tài)度。
加強(qiáng)生命意識(shí)教育，讓我們懂得珍惜生命，尊重生命和守護(hù)生命?！吧逃⑸娼逃?、生活教育”構(gòu)成的三位一體的生活觀，有助于培養(yǎng)我們的愛(ài)心和同情心，促進(jìn)我們身心的健康發(fā)展，以及樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀，從人才培養(yǎng)上來(lái)說(shuō)可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)質(zhì)的突破。
“三生教育”的目的是通過(guò)認(rèn)知以及實(shí)踐讓我們認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、愛(ài)護(hù)生命；促使我們能夠主動(dòng)、積極、健康的提高生存價(jià)值，明確生命的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值；關(guān)心自己和家人的生命安全，推而廣之關(guān)心朋友、他人的生命安全；掌握生存技能，強(qiáng)化生存意識(shí)，把握生存規(guī)律；了解生活常識(shí)，掌握生活技能，獲得生活體驗(yàn)、情感體驗(yàn)，樹(shù)立正確生活觀念。最終把我們塑造成一個(gè)比較有社會(huì)公德心，能應(yīng)對(duì)生存壓力，以及樂(lè)觀心態(tài)的合格社會(huì)公民。
通過(guò)“三生教育”讓我們學(xué)有所獲，感受到生命的可貴，提高生命的技能，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，讓我們受益匪淺。讓我們學(xué)會(huì)從自己的生命本身出發(fā)來(lái)珍惜和利用自己的生命資源，不斷地適應(yīng)生存環(huán)境。讓我們保持開(kāi)放的思維，觀念和心態(tài)，珍惜生命，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活。生命需要彼此尊重，人類來(lái)自大自然，是大自然進(jìn)化的結(jié)果。我們的生命都孕育于大自然界，衣、食、住、行都離不開(kāi)大自然。在看《斑羚飛渡》時(shí)，我們從圖片中感受到一群生性溫順的斑羚，被人類逼上了傷心崖，面臨種群滅絕的時(shí)候，做出了令人震驚的飛躍。人類為了私利，不惜破壞生態(tài)，肆意亂殺，作為人類一份子，在震驚的同時(shí)，你不能想到什么，從而引出思考：我們?cè)撊绾螌?duì)待生命、生存。從而教育學(xué)生，我們對(duì)大自然要抱有感激之情，人與自然、人與環(huán)境產(chǎn)生了深深的矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)和諧相處，相互依存，建設(shè)一個(gè)生態(tài)環(huán)境。
總之，通過(guò)深入學(xué)習(xí)“三生教育”，有利于讓我們樹(shù)立正確人生觀、珍視生命、善待生命；懂得如何生存，保護(hù)環(huán)境，提高各種能力；也有利于在生活過(guò)程中，獲得生活體驗(yàn)。只有通過(guò)“三生教育”，才能正確引導(dǎo)我們珍愛(ài)生命，學(xué)地生存，享受生活。
生命教育心得感悟篇五
“三生教育”即生命教育、生存教育和生活教育?！叭逃本褪且ㄟ^(guò)教育的力量，使受教育者樹(shù)立正確的生命觀、生存觀和生活觀。
如今，許多學(xué)生的生命意識(shí)淡漠，缺乏對(duì)生命應(yīng)有的熱愛(ài)、尊重與珍惜。生命教育旨在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛(ài)生命，實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的教育。一個(gè)生命的誕生，意味著一種無(wú)限的喜悅，同時(shí)也有著一份無(wú)法抵擋的痛苦，人們不是常說(shuō)“自己出生的那一刻，正是母親最痛苦的一刻”嗎？為那來(lái)之不易的生命，為了母親那份疼痛，我們就要以一顆感恩的心，去重視自己的生命，珍愛(ài)生命，在需要我們關(guān)注的生命里，我們也需要清楚的認(rèn)識(shí)到，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論是成功還是失敗，它都不會(huì)在你的背后留下空白，生命也不是一次彩排，走得不好還可以重來(lái)，它絕不會(huì)給你第二次機(jī)會(huì)，走過(guò)去就無(wú)法回頭，因此要做最好的自己。
間的舊事物，總是不斷的被新事物所代替。生存教育能幫助我們學(xué)習(xí)生存知識(shí)，掌握生存技能，提高我們的生存能力，發(fā)展能力和創(chuàng)造能力，樹(shù)立人與自然、社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀，幫助我們樹(shù)立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)判斷和選擇正確的生存方式，應(yīng)對(duì)生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，較好地去解決安身立命的問(wèn)題。
人不僅要活著，還要追求有質(zhì)量的生活、幸福的生活。當(dāng)然不同的人對(duì)生活的理解不同，也就是對(duì)美好、對(duì)幸福、對(duì)快樂(lè)的理解不同。有的人認(rèn)為吃好、穿好、玩好就是美好、幸福和快樂(lè)，也有人認(rèn)為簡(jiǎn)單、樸實(shí)、平淡就是美好、幸福和快樂(lè)??生活教育就是幫助學(xué)生獲得生活常識(shí)、掌握生活技能、確立生活目標(biāo)、實(shí)踐生活過(guò)程、獲得生活體驗(yàn)、樹(shù)立正確生活觀念、追求幸福生活的教育。學(xué)會(huì)與他人合作，有利于更好地適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)我們不僅要適應(yīng)生活，更要努力創(chuàng)造幸福生活，選擇綠色的生活方式、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、樹(shù)立理想都是我們通往幸福生活的道路。
是素質(zhì)教育的根本所在。
生命教育心得感悟篇六
“時(shí)光無(wú)語(yǔ)，人生見(jiàn)證者”——在我看來(lái)，這是作者在回顧和反思自己中年生活后的頓悟，但它也反映了我們每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程。我認(rèn)為人生的遺憾不是不斷地說(shuō)再見(jiàn)，而是在離開(kāi)前、離開(kāi)時(shí)都沒(méi)有好好珍惜。
沒(méi)時(shí)間說(shuō)再見(jiàn)了。
所謂父母和孩子在一起，只是意味著你和他的命運(yùn)是看著他在這輩子離開(kāi)。你站在路的這一頭，看著他消失在路的轉(zhuǎn)彎處，他背對(duì)你說(shuō)：不要追他。這是《目擊者》。
扉頁(yè)上有一段文字，讓人感到悲傷和無(wú)助。此外，我讀到一種深深的孤獨(dú)。
當(dāng)人們進(jìn)入中年，他們所有的名譽(yù)，財(cái)富，地位和資本，他們渴望當(dāng)他們年輕的時(shí)候，但當(dāng)他們冷靜下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)他們的父親已經(jīng)消失，他們的母親越來(lái)越老了，他們的兒子已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)脫離他們的保護(hù)，他們的朋友逐漸消失的這首歌，和他們的兄弟姐妹姐妹正在運(yùn)行他們自己的生活。
在別人的眼里，我不能一個(gè)一個(gè)抱著他們，環(huán)顧四周，只能讓他們走得越來(lái)越遠(yuǎn)，默默地“看著”。
生命教育心得感悟篇七
孩子在學(xué)習(xí)上不太好，怎么幫助孩子重新培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是作為家長(zhǎng)的重中之重，家長(zhǎng)與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出困境，下面我們一起看看這篇《如何應(yīng)對(duì)“差生”孩子》。
最近一段時(shí)間，我接到了好幾位家長(zhǎng)的求助，他們求助的情況基本一致，都是孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)差，總被老師請(qǐng)到學(xué)?；蛘咧攸c(diǎn)交流。在幫助家長(zhǎng)解決問(wèn)題的過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面的建議，幫助家長(zhǎng)有效地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)逐漸實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展。
第一，接納孩子和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接納是解決問(wèn)題的第一步。作為家長(zhǎng)，首先要允許自己孩子有這樣的學(xué)習(xí)情況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長(zhǎng)才能平和地接納孩子，家長(zhǎng)和孩子才能有積極面對(duì)問(wèn)題的情緒狀態(tài)，也才能有解決問(wèn)題的基礎(chǔ)。
第二，多關(guān)注孩子，多向孩子表達(dá)愛(ài)。面對(duì)“差生”孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)很焦慮，有意無(wú)意地責(zé)罰或打罵孩子。孩子的自我價(jià)值感不高，有的孩子甚至?xí)x擇用行為問(wèn)題或者學(xué)習(xí)問(wèn)題引起父母關(guān)注。但如果在愛(ài)的環(huán)境里孩子能夠體會(huì)到自己在父母心里的位置與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，能夠感受到對(duì)于父母來(lái)講自己是重要的，值得被愛(ài)的。孩子就會(huì)感到很安全，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃?，父母都很?ài)自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。
第三，認(rèn)真分析孩子出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因。解決問(wèn)題的前提是分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，而不是批評(píng)和責(zé)怪孩子。可能引起孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的原因有以下幾個(gè)方面：1.孩子學(xué)習(xí)能力不足，相關(guān)知識(shí)基礎(chǔ)差;2.孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)習(xí);3.孩子存在一定程度的心理問(wèn)題;4.父母關(guān)系不好或者某一方潛意識(shí)里有較為嚴(yán)重的心理問(wèn)題，孩子潛意識(shí)關(guān)心父母而無(wú)心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來(lái)可能是學(xué)習(xí)態(tài)度與行為問(wèn)題。
第四，針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的原因提供切實(shí)有效的幫助。父母夫妻關(guān)系、心理問(wèn)題等很復(fù)雜，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做討論。我主要討論孩子自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
如果孩子在小學(xué)低段出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，家庭內(nèi)各成員以及成員之間沒(méi)有問(wèn)題的情況下，孩子問(wèn)題多出在學(xué)習(xí)能力不足方面?？梢杂幸庾R(shí)地通過(guò)訓(xùn)練孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)動(dòng)作等方面的能力，提高基本學(xué)習(xí)能力。
如果在小學(xué)高段以上甚至到初中、高中階段出現(xiàn)學(xué)習(xí)問(wèn)題，除了基礎(chǔ)能力訓(xùn)練以外，最重要的是要幫助孩子分門別類地掌握基本知識(shí)和技能，讓孩子通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到自信和學(xué)習(xí)方法。
舉個(gè)例子，有一位家長(zhǎng)朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，馬上面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關(guān)愛(ài)孩子的基礎(chǔ)上提供切實(shí)幫助。怎么幫助呢?制定計(jì)劃，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等相關(guān)科目地知識(shí)點(diǎn)按照類別整理出來(lái)各個(gè)擊破。其實(shí)，已有很多輔導(dǎo)書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)資料做過(guò)類似的整理工作，而家長(zhǎng)的任務(wù)是自己或者請(qǐng)老師幫助孩子梳理知識(shí)點(diǎn)，和孩子一起做筆記，畫(huà)思維導(dǎo)圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫助孩子用較為有效的辦法掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。同時(shí)選擇性價(jià)比較高的相關(guān)試題進(jìn)行練習(xí)。通過(guò)這樣的幫助，孩子不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)能力方面有所提升。
生命教育心得感悟篇八
毒品對(duì)人體是有損害的，隨著吸毒時(shí)間的增長(zhǎng)，人體的各器官會(huì)逐漸發(fā)生病變，導(dǎo)致功能衰竭，甚至完全喪失功能，直至生命終結(jié)。而且，由于免疫力遭到毒品的破壞，吸毒者極易感染肝炎、敗血癥及艾滋病等各種疾病，有資料表明，吸毒是艾滋病的主要傳播途徑之一。
吸毒的家庭帶來(lái)危害，吸毒者所需的高額投資，往往會(huì)使全家的積蓄迅速耗光，變得一貧如洗，這必然導(dǎo)致家庭失和。并最終造成家庭破裂，甚至殘害家庭成員，事實(shí)證明：毒品已經(jīng)并正在吞噬著許多美滿幸福的家庭。
因此，為了防毒，我們必須要有健康的心理防線，要謹(jǐn)慎交友，要警惕毒販的引誘。在漫長(zhǎng)的人生道路上可能充滿困難加挫折，我們要勇于面對(duì)，把戰(zhàn)勝困難和挫折的經(jīng)歷當(dāng)做寶貴的人生財(cái)富，而不能遇到困難就動(dòng)搖，用毒品麻醉自己。
交友不慎是青少年誤入吸毒歧途的主要原因，我們應(yīng)該拒絕有吸煙、喝酒、吸毒等不良習(xí)慣的朋友，讓自己遠(yuǎn)離毒品的侵害，如發(fā)現(xiàn)親人、好友中有吸、販毒的人，一要?jiǎng)褡?、二要遠(yuǎn)離、三要報(bào)告公安機(jī)關(guān)。毒販子往往以熟人、朋友、甚至親戚等面目出現(xiàn)，他們會(huì)以免費(fèi)嘗試及鼓吹吸毒可以減肥、治病的種種手段來(lái)詐騙青少年上當(dāng)，所以餐們要拒絕各種誘惑，遠(yuǎn)離毒品。
毒品像幽靈，它蕩過(guò)鄉(xiāng)村，掠過(guò)城市，揮舞著罪惡的魔爪，留下數(shù)不清的罪行，它的肆虐，威脅社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展的社會(huì)進(jìn)步;危害人民群眾，特別是廣大青少年的身心健康，青少年是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，讓我們?cè)鰪?qiáng)識(shí)毒、防毒和拒毒意識(shí)，積極參與拒毒的行動(dòng)中來(lái)。
如果把毒品比作猛虎，那么它最容易下手的就是青少年;如果把毒品比作瘟疫，那么最容易感染的也是青少年。毒品的蔓延正在危害青少年的健康成長(zhǎng)，為了有效防犯毒品的侵害，讓我們睜開(kāi)“火眼金晴”，從認(rèn)識(shí)毒品開(kāi)始，揭開(kāi)毒品詭異的面紗。
毒品主要有、鴉片、嗎啡等，它們禍害無(wú)窮。吸毒者不僅是在毀滅自己，還在禍及家庭，危害整個(gè)社會(huì)。首先，吸毒者是在毀滅自己，不同的毒品攝入體內(nèi)，都有各種毒副反應(yīng)及戒斷癥狀，對(duì)身體造成的嚴(yán)重?fù)p害，吸毒過(guò)量，甚至?xí)谷怂劳?。此外，由于毒品?duì)消化系統(tǒng)，心血管系統(tǒng)及免疫系統(tǒng)都有嚴(yán)重的影響，吸食毒品可導(dǎo)致多種并發(fā)癥的發(fā)生。
毒品在對(duì)人的身體造成巨大損失的同時(shí)，還會(huì)使吸毒者產(chǎn)生生理依賴與心理依賴性，成為毒品的奴隸。他們的生活目標(biāo)就是想方設(shè)法獲得毒品，為此，丟掉工作，喪失生活的興趣與能力。長(zhǎng)期吸毒者，往往精神萎靡，形影枯槁，人不像人，鬼不像鬼。吸毒成癮后，吸毒者往往變得十分自私而不誠(chéng)實(shí)。性格變得煩燥易怒，他們淡漠了對(duì)親人的關(guān)心體貼，淡漠了對(duì)家庭和對(duì)子女的責(zé)任，往往導(dǎo)致幸福美滿的家庭最終破裂。生活在吸毒家庭的孩子，因缺少家庭關(guān)愛(ài)，常伴有不健康的心理。行動(dòng)上具有攻擊性和反抗性，往往容易走上違法犯罪的道路，再次吸毒危害社會(huì)，導(dǎo)致吸毒者喪失基本的勞動(dòng)能力，從而影響社會(huì)生產(chǎn)，造成社會(huì)財(cái)富的巨大損失和浪費(fèi)。
初中階段是人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)們對(duì)生活充滿了熱情和憧憬，渴望擁有五彩斑斕的生活和精彩的人生。但是，如果在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，你嘗試了毒品，染上毒癮，你的人生悲劇就會(huì)從此開(kāi)始。面對(duì)毒癮的襲來(lái)，廣大青少年應(yīng)該牢固構(gòu)筑拒毒的心理防線，提高警惕，堅(jiān)決對(duì)毒品說(shuō)“不”。
為了遠(yuǎn)離毒品，青少年必須克服盲目從眾的心理，堅(jiān)決抵制不良誘惑。毒販離不開(kāi)吸毒者，沒(méi)有人吸毒，毒販就無(wú)法通過(guò)吸毒獲得巨額利潤(rùn)。他們把目光投向青少年，就是利用青少年思想單純，好奇心強(qiáng)及好尋求刺激等特點(diǎn)，誘惑青少年上當(dāng)受騙，其次要正確對(duì)待困難和挫折，不能用毒品麻醉自己，不能借用毒品來(lái)解脫苦悶，千萬(wàn)要警惕別人利用毒品對(duì)你進(jìn)行安慰和引誘，要相信，困難和挫折只是暫時(shí)的，如果以堅(jiān)定的意志去戰(zhàn)勝它們，你注會(huì)獲得人生的寶貴財(cái)富。最后，要謹(jǐn)慎交友，克服逆反和從眾心理。隨著年齡的增長(zhǎng)，青少年的獨(dú)立意識(shí)在逐漸增強(qiáng)，同伴朋友間的相互影響日益加強(qiáng)，容易受到同伴不良行為的影響，產(chǎn)生從眾心理。因此我們?cè)诮挥褧r(shí)，一定要謹(jǐn)防“癮君子”，更不要在從眾心理和逆反心理的支配下，沾染毒品。
禁毒是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的斗爭(zhēng)，任重而道遠(yuǎn)，全社會(huì)人人有責(zé)。加強(qiáng)禁毒教育，增強(qiáng)禁毒意識(shí)，應(yīng)從現(xiàn)在做起，從我做起。面對(duì)美好的生命，面對(duì)毒品，讓我們攜起手來(lái)，共同唱響“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”的主旋律，構(gòu)筑嚴(yán)密的拒毒防線，開(kāi)展有效的禁毒斗爭(zhēng)，構(gòu)建和諧美好的社會(huì)。
生命教育心得感悟篇九
生命是一段奇妙的旅程，每個(gè)人都在不斷地經(jīng)歷成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和思考，從而獲得對(duì)生活的感悟和心得體會(huì)。在人類的歷史長(zhǎng)河中，有許多偉大的思想家、藝術(shù)家和普通人通過(guò)自己的生活經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)生命的獨(dú)特體會(huì)。本文將通過(guò)五段式的結(jié)構(gòu)，探索我對(duì)生命的感悟和心得體會(huì)。
第一段：人生的意義和價(jià)值
人生是寶貴而短暫的，每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)思考自己存在的意義和價(jià)值。通過(guò)與家人、朋友和同事的交流以及觀察社會(huì)現(xiàn)象，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己的使命和責(zé)任。無(wú)論是在社會(huì)中追求事業(yè)成功，還是默默無(wú)聞地照顧家人和朋友，我們都可以通過(guò)自己的努力為這個(gè)世界帶來(lái)一點(diǎn)美好。我相信，每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，只要我們積極面對(duì)挑戰(zhàn)、追求夢(mèng)想，就能找到自己的人生目標(biāo)。
第二段：珍惜與家人、朋友的時(shí)光
生活中最寶貴的財(cái)富莫過(guò)于與家人和朋友共度的時(shí)光。歲月荏苒，時(shí)間過(guò)得很快，當(dāng)我們回首往事時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)那些與親人和朋友一起度過(guò)的時(shí)光是最讓人感到溫暖和幸福的。我曾看到許多人為了追求物質(zhì)上的成功而忽視了家人和朋友，結(jié)果導(dǎo)致了孤獨(dú)和遺憾。因此，我學(xué)會(huì)了珍惜與家人和朋友在一起的每一刻，主動(dòng)關(guān)心他們的生活和情感需求。通過(guò)加深彼此的感情聯(lián)系，我深刻體會(huì)到人際關(guān)系的重要性，以及與親人和朋友共同成長(zhǎng)的力量。
第三段：感恩與生活中的點(diǎn)滴
感恩是一種積極向上的心態(tài)，能讓我們更加樂(lè)觀和幸福地面對(duì)生活。隨著年齡的增長(zhǎng)和人生閱歷的積累，我深刻認(rèn)識(shí)到生活中的點(diǎn)滴都值得感激。每一次困難，每一次失敗，都是生命經(jīng)歷的一部分，它們塑造了我們獨(dú)特的個(gè)性，并使我們更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟。而那些平凡而美好的瞬間，如一次晴朗的日出，一次難忘的旅行，都讓我心存感激。感恩的心態(tài)讓我更加關(guān)注身邊的人和事物，從而更加熱愛(ài)生活，擁抱一切美好。
第四段：接納不完美的自己
每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)接納不完美的自己是一種重要的人生智慧。曾經(jīng)，我對(duì)自己有太多的期待和要求，因此經(jīng)常感到挫敗和自責(zé)。然而，隨著歲月的流逝，我慢慢意識(shí)到，沒(méi)有人是完美的，每個(gè)人都有自己的局限性。關(guān)鍵在于我們要學(xué)會(huì)接納自己的不足，同時(shí)也要接納別人的不足。對(duì)自己寬容，對(duì)他人寬容，才能真正理解和接納生命的多樣性，從而過(guò)上更加自由和快樂(lè)的生活。
第五段：追求內(nèi)心真正的滿足和平靜
當(dāng)我們忙碌于追求物質(zhì)和社會(huì)地位的過(guò)程中，很容易迷失自己的方向。然而，當(dāng)我們停下腳步，靜心思考時(shí)，才能找到內(nèi)心真正的滿足和平靜。我曾經(jīng)陷入過(guò)疲于奔命的生活節(jié)奏中，直到有一天我意識(shí)到，真正的幸福來(lái)自內(nèi)心的滿足和平靜。通過(guò)冥想、閱讀和與自己的對(duì)話，我逐漸找到了與自己內(nèi)心連接的方式。當(dāng)我關(guān)注內(nèi)心的聲音，信任自己的直覺(jué)，才能真正找到自己的目標(biāo)和意義。只有在這種內(nèi)外的和諧中，我們才能體驗(yàn)到生命的真正意義和價(jià)值。
總結(jié)：
生命感悟是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程，是我們與生俱來(lái)的智慧和靈性。通過(guò)關(guān)注人生的意義和價(jià)值，珍惜與家人和朋友的時(shí)光，感恩生活中的點(diǎn)滴，接納不完美的自己，追求內(nèi)心真正的滿足和平靜，我們能夠更加深度、真實(shí)地體驗(yàn)和感悟生命的奧秘。無(wú)論我們走過(guò)多少困境和挫折，只要抱著樂(lè)觀和感恩的心態(tài)，勇敢地面對(duì)生活，我們就能夠找到屬于自己的真正幸福和成功。
生命教育心得感悟篇十
不經(jīng)意間，實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去_個(gè)月了，從_月到_月，從冷漠到感動(dòng)，從陌生到熟悉，從懵懂到成長(zhǎng)?；叵肫疬@_個(gè)月的一切，所有的感受都涌上心頭了，剛開(kāi)始面對(duì)艱苦壞境的心酸，面對(duì)學(xué)生不聽(tīng)話的苦楚，到現(xiàn)在，因?yàn)閷W(xué)生的關(guān)心和支持的滿足。第一次走進(jìn)教室，第一次登上講臺(tái)，第一次和你們聊天，第一次因?yàn)槟銈兊某臭[而對(duì)你們板下臉來(lái)，第一次覺(jué)察到你們的努力而開(kāi)心，第一次的講課內(nèi)容亂七八糟卻仍被你們包容……這許許多多的第一次，像一場(chǎng)真實(shí)、生動(dòng)的電影，每一個(gè)場(chǎng)景，每一個(gè)細(xì)節(jié)，每一個(gè)人，每一個(gè)動(dòng)作、神態(tài)，都鐫刻在我的腦海里。我見(jiàn)證著你們的變化，他們更是陪伴著我的成長(zhǎng)。
_個(gè)月的時(shí)間，我的實(shí)習(xí)工作了得了很圓滿的成功，而我也成長(zhǎng)了許多。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的前幾周是我們聽(tīng)課的時(shí)間。我盡可能多聽(tīng)課，聽(tīng)不同老師的課，了解中學(xué)課堂的基本環(huán)節(jié)、常規(guī)的教學(xué)方法，以及了解學(xué)生，觀察學(xué)生學(xué)習(xí)物理的情況，分析學(xué)生對(duì)知識(shí)理解情況、接受知識(shí)的能力，為物理教學(xué)做準(zhǔn)備。
半個(gè)月后，我開(kāi)始上臺(tái)講課，進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。備課是一份煎熬的任務(wù)，上課前我做足了準(zhǔn)備工作，多次與指導(dǎo)老師討論確定教學(xué)方法，并接納他的很多意見(jiàn)，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書(shū)。上課期間，我出現(xiàn)了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺(tái)講課。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生、隊(duì)友們對(duì)我的反饋還不錯(cuò)。我堅(jiān)持每次都認(rèn)真?zhèn)湔n，虛心請(qǐng)教老師，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，努力改進(jìn)不足，認(rèn)真上好每一節(jié)課，也得到了老師的較高的評(píng)價(jià)。
教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)――練習(xí)與測(cè)驗(yàn)，從中我可以知道自己上課中存在的問(wèn)題，然后根據(jù)反饋信息進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)或者測(cè)驗(yàn)是一方面，另一方面是上課的時(shí)候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的，因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。除此之外，我獨(dú)自完成的《__學(xué)年上學(xué)期期中考考試分析》得到了科組老師的認(rèn)可更是倍感欣喜。
在教育教學(xué)實(shí)習(xí)過(guò)程中，我深深感覺(jué)到作為一名物理老師的辛苦，更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多，但我從中學(xué)到了很多，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”的感覺(jué)真好。
生命教育心得感悟篇十一
最近，我們學(xué)了臺(tái)灣作家杏林子的一篇文章——《生命生命》，使我對(duì)生命這個(gè)詞有了新的理解。
作者在燈下寫(xiě)稿時(shí)捉住了一只飛蛾，只要作者稍微使一點(diǎn)兒勁，這個(gè)生命就結(jié)束了。飛蛾在他手里拼命掙扎，飛蛾對(duì)生命的不放棄讓作者感到震驚，于是就把它放走了。
作者又看到了從墻縫中冒出的瓜苗，用聽(tīng)診器聽(tīng)到了自己的心跳，這些都是生命的象征。這樣的例子還有很多：老羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)后代而摔下山澗;大狗為了救出孩子而沖進(jìn)火堆;母象為了救小象而遭電擊……這些例子使我懂得了不光人有生命，動(dòng)物也有生命，植物也有生命，萬(wàn)物都有生命，都有一個(gè)屬于自己的世界。我們?cè)谡湎ё约荷耐瑫r(shí)，也要尊重自然界的一切生命。
作者杏林子雖然是一個(gè)殘疾人，但是她卻憑著自己的一點(diǎn)力量寫(xiě)出了這么好的文章。使我們對(duì)生命有了新的感悟，我們一定要熱愛(ài)生命，哪怕它再短暫，我們也不要輕易把它浪費(fèi)掉。
生命教育心得感悟篇十二
生命是一段旅程，每個(gè)人在這段旅程中都會(huì)有自己的感悟和心得體會(huì)。有時(shí)候，我們會(huì)在困境中感到迷茫，有時(shí)候，我們會(huì)在喜悅中感到舒暢。無(wú)論是哪一種情感，都是我們?nèi)松囊徊糠?，值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)。下面，我將分享我個(gè)人關(guān)于“生命的感悟心得體會(huì)”的五個(gè)方面。
首先，生命教會(huì)了我勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。無(wú)論是工作還是生活，挑戰(zhàn)是無(wú)處不在的。曾經(jīng)，我遭遇了一次工作上的巨大挫折，一度讓我感到無(wú)法承受。然而，我漸漸意識(shí)到，挫折并不可怕，重要的是我們能夠勇敢面對(duì)。挫折并不是終點(diǎn)，而是起點(diǎn)。只有經(jīng)歷了挫折和失敗，我們才能成長(zhǎng)，才能更加堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
其次，生命教會(huì)了我感恩與善良。人生苦短，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩與善良。我曾經(jīng)遇到過(guò)一位陌生人的幫助，那個(gè)時(shí)候，我感到非常無(wú)助，無(wú)法解決手頭的問(wèn)題。然而，這位陌生人毫不猶豫地伸出了援助之手。他的善良和無(wú)私讓我深深感動(dòng)，也讓我意識(shí)到，我們每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)幫助別人，盡自己的一份力量去讓這個(gè)世界變得更加美好。
第三，生命教會(huì)了我堅(jiān)持和奮斗。有一句古話說(shuō)：“千里之行始于足下?！边@告訴我們?nèi)魏问虑槎家獜囊稽c(diǎn)一滴的積累開(kāi)始。在我人生的道路上，我遇到過(guò)很多困難和挑戰(zhàn)，但我從未放棄。我堅(jiān)信只要付出努力去追求，總會(huì)有機(jī)會(huì)成功的一天。生活就像一場(chǎng)馬拉松，不是短跑，需要我們堅(jiān)持不懈地奮斗下去，才能到達(dá)終點(diǎn)。
第四，生命教會(huì)了我寬容與理解。每個(gè)人都有自己的思考方式和價(jià)值觀，我們不能一味地去評(píng)判和指責(zé)他人。在我與他人相處的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和理解他們的想法。每個(gè)人都有他們自己的獨(dú)特性格和生活經(jīng)歷，我們應(yīng)該尊重他們的個(gè)性，包容他們的缺點(diǎn)。只有通過(guò)寬容與理解，我們才能建立起真正的人際關(guān)系，實(shí)現(xiàn)和諧共處。
最后，生命教會(huì)了我珍惜和享受當(dāng)下。很多時(shí)候，我們總是追求未來(lái)的成功和幸福，卻忽視了眼前的美好。曾經(jīng)，我在忙碌的工作中，忘記了關(guān)心身邊的家人和朋友。直到有一天，我突然意識(shí)到，時(shí)光已經(jīng)溜走，不可逆轉(zhuǎn)。從那時(shí)起，我開(kāi)始更加珍惜和享受當(dāng)下的時(shí)光，與家人共度美好的時(shí)光，與朋友分享快樂(lè)和憂愁。生命的每一刻都是寶貴的，我們應(yīng)該用心感受和經(jīng)歷。
生命的感悟心得體會(huì)是我們成長(zhǎng)過(guò)程中的財(cái)富，它們是我們前行的動(dòng)力和指南。通過(guò)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，感恩與善良，堅(jiān)持和奮斗，寬容與理解，珍惜和享受當(dāng)下，我在生活中有了更深刻的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。我相信，只要我們從生命中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并將其應(yīng)用于實(shí)際生活中，我們的生活將會(huì)更加充實(shí)、有意義。讓我們共同珍惜每一天，不斷感悟和成長(zhǎng)，為自己的生命增添光彩。
生命教育心得感悟篇十三
感悟生命的激情朋友，你是否有過(guò)面對(duì)意外的成功而驚喜不止渴望明天的生活也要如此輝煌?你是否有過(guò)遭遇數(shù)次的挫折不幸而仰天長(zhǎng)嘆命運(yùn)的多舛和時(shí)世的不公?面對(duì)突如其來(lái)的成功，你是否有過(guò)人生的珠峰就在眼前快馬加鞭即可抵達(dá)的豪情?面對(duì)揮之不去的厄運(yùn)，你是否感到生命如此無(wú)助灰暗而任由命運(yùn)之舟在灰飛煙滅中沉浮?不同的人生，將有不同的感受，不同的感受，將決定著不同的人生。在生活永遠(yuǎn)的“馬拉松”賽跑中，在人生有限的生命歷程中，誰(shuí)不曾有過(guò)人生得意時(shí)的張狂滿足，又有幾多心灰意冷的失落與惆悵。但無(wú)論是你感受激情超越，抑或目送絕塵而去的機(jī)遇，都不能永久地倘徉徘徊在那已成為過(guò)去的震憾里，因?yàn)樯钣肋h(yuǎn)需要向前看等待無(wú)止境地朝前開(kāi)拓，過(guò)去的無(wú)論是成功還是失敗僅僅作為你今后出行的參考。誰(shuí)不希望生命的光火永久燦爛如花、充滿著澎湃激越的歡快旋律，誰(shuí)不希望傷感不快如飄逝的夢(mèng)魔永不再光臨我們的生活。但我們無(wú)法改變生命演繹的軌跡，也許是這個(gè)世界太復(fù)雜，也許我們的認(rèn)知總處在不斷的完善過(guò)程，在收獲的喜悅中，難免要忍受隱隱的苦痛，甚至要面對(duì)力不從心的遺憾和遭遇“廉頗老矣”的人生夕陽(yáng)。
人生對(duì)于生活就是這樣的無(wú)奈，在我們力圖品味生活甘甜的同時(shí)，也必然要品嘗間雜的生活苦澀，有時(shí)會(huì)使后者的成份大于前者，有時(shí)面對(duì)生活個(gè)體的生命竟感到那樣的孱弱和無(wú)助。其實(shí)，古今中外的事實(shí)概莫如此，追求美好是生命存在的永恒，只是偉大似乎是人生特殊的一面，平凡的人生才是不變的常規(guī)。在我們現(xiàn)實(shí)生活中沒(méi)有鋪好的平坦道路，每一步的延伸都需要我們艱辛的付出。面對(duì)我們自己，要善待生命、熱愛(ài)生活、積極向上。朋友，不管你成功與否，都應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄。既不要陶醉于過(guò)去的鮮花掌聲，麻痹你敏感而又脆弱的意志，也不必在意已去的隱痛傷逝，這樣會(huì)使你加重身心的負(fù)荷，更不要讓欲望無(wú)休止地膨脹，讓痛苦占據(jù)快樂(lè)的空間。過(guò)去的畢竟已成為歷史行將輕輕地翻去，酸甜苦辣亦將隨之煙消云散，留給我們的只有那無(wú)法改變又在增長(zhǎng)著還要經(jīng)受雪雨風(fēng)霜的年輪。來(lái)吧，朋友!嶄新的一天又已到來(lái)，噴薄著燦爛光子的陽(yáng)光又在催我們上路，清新流淌的空氣又已環(huán)繞周圍，今天與昨天又有不同，增一份信心，抖一擻精神，添一股激情，多一份勇敢，超越自我就是勝利，戰(zhàn)勝自我就是成功，讓我們輕裝上陣，善待生命感悟生活，讓生命每天都脹滿逢勃鮮活的希望，讓我們天天感悟生命跨越的激情。
生命教育心得感悟篇十四
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?？墒?，生命沒(méi)了，還會(huì)有再來(lái)的時(shí)候嗎?當(dāng)然不會(huì)!
生命就像一只小蟲(chóng)子，非常脆弱。
生命就像飛機(jī)一樣，看似慢，其實(shí)卻很快。
生命就像一張紙，開(kāi)始時(shí)全是白的，后面會(huì)越來(lái)越黑……
我仍然記得，歷史也將永遠(yuǎn)銘記地球的這一個(gè)坐標(biāo)：北緯31度，東經(jīng)103。4度。人類將永遠(yuǎn)銘記歷史的這一個(gè)時(shí)刻：公元2008年5月12日，北京時(shí)間14時(shí)28分。一場(chǎng)8。0級(jí)的強(qiáng)烈地震，突然襲擊了中國(guó)西部的四川省汶川縣，強(qiáng)大的地震，震動(dòng)全川，搖撼全國(guó)，在瞬間奪去了成千上萬(wàn)人的生命。這是自1976年唐山大地震以來(lái)，中國(guó)遭受的傷亡最重的自然災(zāi)害，舉世為之震驚，無(wú)數(shù)國(guó)人為死難同胞落淚。
寫(xiě)到這里，我想到了——每當(dāng)我上網(wǎng)進(jìn)入《青海玉樹(shù)網(wǎng)上紀(jì)念館》《5·12汶川大地震網(wǎng)上紀(jì)念館》我感動(dòng)了，在瞬間多少活生生的生命就此無(wú)情地奪去?看到一張張照片，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的笑臉。有的還是剛落地不久的小孩，有的還年輕力壯，有的還是一個(gè)兒童……卻被無(wú)情地奪去了生命。在剎那間，我感悟了，感悟到原來(lái)生命是如此的脆弱!如此的不堪一擊!
經(jīng)歷過(guò)災(zāi)難的人們更懂得愛(ài)，經(jīng)歷過(guò)浩劫的人們更懂得珍惜生命。當(dāng)我們走在陽(yáng)光里，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著陽(yáng)光的溫暖，不斷地感嘆：活著真好!讓我們好好愛(ài)自己，好好愛(ài)家人，好好愛(ài)身邊的每個(gè)人!因?yàn)樯葘儆谧约?，也屬于社?huì)!讓我們?nèi)娜獾赝度氲綄W(xué)習(xí)中，讓生命的軌跡更加燦爛，讓生命的意義成為永恒!
生命教育心得感悟篇十五
每當(dāng)我打開(kāi)衣柜時(shí)，眼前那件嶄新而又漂亮的紅毛衣總會(huì)讓我想起7歲時(shí)的一件事。
那是我第一次那么勇敢。那年夏天，我和媽媽去烏谷哨山莊去玩。在那里，我偶然結(jié)識(shí)了幾個(gè)小朋友。我們?cè)谝黄鹜娴煤荛_(kāi)心，不知不覺(jué)就到了一個(gè)水塘邊。也不知是誰(shuí)喊了一聲：“池里有魚(yú)?！贝蠹业哪抗忸D時(shí)都注視著池塘了。正當(dāng)大家靜下心來(lái)找魚(yú)時(shí)，突然，我們耳邊傳來(lái)了“撲通”的一聲，什么？啊，小弟弟掉進(jìn)水里了！大家簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。我第一個(gè)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我立刻叫了兩個(gè)小妹妹去叫大人，我在岸邊守著。看著小弟弟拼命地在水里掙扎，我心里就非常著急，我想假如等大人趕來(lái)救他時(shí)，就來(lái)不及了。就在這時(shí)，我腦海里冒出一個(gè)想法：“別在猶豫了，這可是一條生命啊！”我馬上起身，吃力地伸手去把他拉上來(lái)。這件事后，小弟弟媽媽就買了那件紅毛衣給我，表示感謝。
自從那件事后，我明白了，人的`生命在某些情況下是非常脆弱的，但想讓這條生命有希望，就必須有人伸出援手來(lái)呵護(hù)它。
通過(guò)“三生”教育后，更加讓我懂得了許多關(guān)于生命的道理：生命，在危機(jī)關(guān)頭，顯得很脆弱。但只要有一只援手，這條生命就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地活下去。如今小弟弟已經(jīng)成為跳水隊(duì)的一名隊(duì)員了。
我對(duì)生命的感悟：一只援手，救助一條生命。只有懂得珍愛(ài)他人生命和自身生命的人，才能更好的享受生命，才能感受到更多生命的愉悅。讓我們一起珍愛(ài)生命,智慧生存、幸福生活。
生命教育心得感悟篇十六
生活猶如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，每個(gè)人都在這個(gè)旅程中經(jīng)歷著各種各樣的人生起伏。在這個(gè)旅程中，我們不斷地感悟、體驗(yàn)、成長(zhǎng)。而這些感悟和體會(huì)，構(gòu)成了我們對(duì)于生命的理解和認(rèn)知。在我的生命旅程中，我也有幸得到了一些寶貴的感悟與心得體會(huì)。
第一段：感悟生命的真諦
生命的真諦，是我在多年的思考和體驗(yàn)中慢慢認(rèn)識(shí)到的。我認(rèn)為，生命的真諦在于珍惜和感恩。珍惜生命的每一天，每一刻，不斷春天般把握時(shí)機(jī)，讓生活充滿希望和活力。而感恩，則是一種內(nèi)心的感激和滿足，感激身邊的親人、朋友和自然界的饋贈(zèng)。通過(guò)珍惜和感恩，我們才能更好地領(lǐng)悟到生命的真諦，讓生活更有意義和價(jià)值。
第二段：感悟生命的無(wú)常
生命的無(wú)常，是我在世事無(wú)常中體會(huì)到的。我們經(jīng)常聽(tīng)到身邊發(fā)生的各種變故和離別，這讓我深刻認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和轉(zhuǎn)瞬即逝。因此，我開(kāi)始更注重當(dāng)下的每一刻，珍惜和善待身邊的人和事。同時(shí)，我也更加明白了執(zhí)著的空虛和無(wú)謂的焦慮不過(guò)是生活中的一種負(fù)擔(dān)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)釋?xiě)?，放下煩惱，以輕松的心態(tài)面對(duì)生命的無(wú)常。
第三段：感悟生命的選擇
生命的選擇，是我在人生道路上悟得的重要道理。我們每一次選擇都會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，因此選擇的重要性是不言而喻的。我相信，每個(gè)人都有自己的道路和夢(mèng)想，而選擇則是我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的起點(diǎn)。在生命的旅程中，我們需要審視自己的選擇并勇敢面對(duì)它們，即使其中有些是錯(cuò)誤的，也能從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)不斷的選擇和調(diào)整，我們才能走向更好、更自由的未來(lái)。
第四段：感悟生命的堅(jiān)持
生命的堅(jiān)持，是我在追求夢(mèng)想的路上明白的一種信念。只有持之以恒地追求，才能在生活的道路上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和意義。我在不同的時(shí)期和境遇中都遭遇過(guò)挫折和困惑，但我始終堅(jiān)定地相信，只要心懷夢(mèng)想并持之以恒地努力，就能找到前進(jìn)的動(dòng)力和應(yīng)對(duì)困難的勇氣。正是這種堅(jiān)持和信念，讓我在生命旅程中時(shí)刻保持開(kāi)放的心態(tài)，不斷尋找改善和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第五段：感悟生命的美好
生命的美好，是我在各種美好事物中領(lǐng)悟到的。在我的生活中，我常常欣賞大自然的壯觀和細(xì)微之美，感受親情、友情和愛(ài)情的溫暖，也從文學(xué)、藝術(shù)和音樂(lè)中品味到生命的樂(lè)趣。這些美好的事物和情感讓我意識(shí)到，生命是多么寶貴和美麗。無(wú)論遭遇到怎樣的挫折和困境，我都會(huì)以積極的態(tài)度面對(duì)。因?yàn)樯拿篮煤蛢r(jià)值已經(jīng)深深地刻在我的心底。
通過(guò)這段時(shí)光的感悟和體會(huì)，我逐漸認(rèn)識(shí)到生命的真諦和意義。無(wú)論面對(duì)什么樣的人生境遇，我們都應(yīng)該懷著感恩、珍惜、堅(jiān)持和積極的心態(tài)去面對(duì)。只有在這樣的心境中，我們才能更好地把握自己的人生，走出一條屬于自己的幸福之路。
生命教育心得感悟篇十七
愛(ài)，是完美的；是繽紛的；是偉大的。讓全世界都充滿愛(ài)。
在暑假里，我看了一本激人奮進(jìn)的書(shū)——《愛(ài)的教育》。這本書(shū)主要講了在主人公安利柯發(fā)生的一幕幕感人至深的畫(huà)面，讀了真讓人熱淚盈眶。
在這本書(shū)中，有一篇令我心情澎湃。在一個(gè)12歲少年回家的路上遇到一個(gè)和他一樣的小女孩，兩人都是回家看望親人。就在他們交談之際，天上風(fēng)云變色，狂風(fēng)暴雨即將來(lái)臨。突然，一個(gè)大浪涌向了船，男孩受了傷。別的乘客都慌了，東逃西竄，而女孩則很定性地為男孩擦血。
到了夜里，狂風(fēng)更是肆無(wú)忌憚，大家都絕望了，紛紛奔向小船，想要逃生，因?yàn)樘珨D了，很多船都翻了。到最后就剩下了一個(gè)位置，男孩想上，但看到了旁邊正在悉心照顧他的小女孩就忍住了，還是讓女孩上了船。當(dāng)他站在快沉沒(méi)的船上時(shí)，覺(jué)得有一種很安心的感覺(jué)。他的一聲“再見(jiàn)”把小女孩送回了家。
這是一個(gè)多么神圣的故事啊，小男孩的那顆感恩的心使他把生的希望留給了別人。2008年5月12日，汶川的大地震奪取了多少人的生命，多少希望隨風(fēng)而逝。在災(zāi)難的面前，人們沒(méi)有害怕，沒(méi)有后退，而是用愛(ài)與死神搏斗，甚至都犧牲了自己的生命。
人性的美在災(zāi)難面前顯得格外神圣，只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì)洋溢著愛(ài)的暖流。無(wú)論相識(shí)與否，愛(ài)都會(huì)感動(dòng)一切。
在安利柯哭的時(shí)候，他的舅父總會(huì)斥責(zé)他，讓它不準(zhǔn)哭，因?yàn)榭奘侨跽叩南笳?，俗話說(shuō)“男兒有淚不輕彈”，寧流血不流淚。舅父對(duì)他的愛(ài)表現(xiàn)在嚴(yán)厲里。平日里，父母?jìng)兊呢?zé)罵都是對(duì)我們的關(guān)愛(ài)?！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”經(jīng)歷一次困難就是一次進(jìn)步。
愛(ài)的力量是巨大的的，有了愛(ài)，國(guó)家就會(huì)興旺；有了愛(ài)，民族就會(huì)富強(qiáng)；有了愛(ài)，事事順心如意；有了愛(ài)，災(zāi)難無(wú)所畏懼；有了愛(ài)，困難無(wú)需害怕?？傊瑦?ài)的力量無(wú)窮無(wú)盡，愛(ài)的希望蓬勃向上，愛(ài)的暖流縈繞世界，愛(ài)的教育至關(guān)重要。
讀完這本書(shū)，我感觸頗深，要為愛(ài)更加努力，在愛(ài)中奮發(fā)向上，茁壯成長(zhǎng)，更要付出自己的愛(ài)，讓愛(ài)充滿世界。
生命教育心得感悟篇十八
生命是什么?我仔細(xì)地翻查著詞典，深怕錯(cuò)過(guò)了那兩個(gè)字。終于，我找到了，詞典給我的解說(shuō)是生物體所具有的活動(dòng)能力。當(dāng)然，我明白那只是字面上的解說(shuō)卻不是它真正的含義。在我們的日常生活里有著多姿多彩的生活，那些多姿多彩的生活又是什么帶給我們的呢?沒(méi)錯(cuò)，是生命!
人人都說(shuō)生命寶貴，但動(dòng)物的生命又何嘗不是呢?動(dòng)物其實(shí)和我們?nèi)艘粯?，也需要被保護(hù)及愛(ài)護(hù)的。有一次，弟弟買回來(lái)了四條小魚(yú)兒，但我卻很怕魚(yú)。而且我們家從沒(méi)養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物的，并不懂如何照顧它們，不過(guò)弟弟已經(jīng)事先問(wèn)好老板養(yǎng)育它的方法了。但，很不幸的是，里頭其中一只小魚(yú)兒死了，因?yàn)槲覀兊氖韬?，讓小魚(yú)兒白白失去了生命!那時(shí)的我真的非常難過(guò)，真的`很難過(guò)!如果我當(dāng)時(shí)勇敢一點(diǎn)點(diǎn)或許那小小的生命就不會(huì)沒(méi)了。
所謂“自知不自見(jiàn)，自愛(ài)不知貴”所以我們應(yīng)該愛(ài)惜生命，不要浪費(fèi)給了我們生命的人哦!
生命教育心得感悟篇十九
生命是我們每個(gè)人都擁有的寶貴財(cái)富，而生命感悟是指通過(guò)對(duì)生命深刻的思考和體驗(yàn)，而得到的關(guān)于生命的感悟和領(lǐng)悟。在我們走過(guò)的人生之路上，我們會(huì)遇到各種各樣的挫折和困惑，但只有當(dāng)我們用心體味生命的真諦，才能真正領(lǐng)悟生命的意義。在這篇文章中，我想分享我對(duì)生命的感悟和心得體會(huì)。
首先，我體會(huì)到生命的脆弱和珍貴。每一次的呼吸，每一次的心跳，都是生命在默默地訴說(shuō)著它的存在。生活中的一切，都是如此的脆弱，一瞬間就可能破碎。當(dāng)我們看到別人的離開(kāi)和死亡，我們才會(huì)真正的感受到生命的可貴。所以，珍惜每一次呼吸和每一次相處的機(jī)會(huì)是非常重要的。即使是生活中最平凡的事情，也蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的寶藏，我們需要用心去發(fā)現(xiàn)。
其次，我認(rèn)識(shí)到生命是一個(gè)不停前行的過(guò)程。無(wú)論我們經(jīng)歷什么，都不能停下前行的腳步。在生命的旅途中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持前行的動(dòng)力和勇氣，我們就能逐漸走出困境。每一次的跌倒都是對(duì)我們的考驗(yàn)，只有擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和毅力，我們才能跨越困難，迎接新的挑戰(zhàn)。正是因?yàn)樯且粋€(gè)不停前行的過(guò)程，才會(huì)給我們提供了成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
第三，在生命的旅程中，我們需要找到真正的快樂(lè)和幸福。生命是短暫的，人的欲望卻是無(wú)窮無(wú)盡的。我們常常陷入對(duì)物質(zhì)享受的追求中，卻忽略了快樂(lè)和幸福來(lái)源的根本?？鞓?lè)和幸福不是在終點(diǎn)線上等著我們，而是在旅程中的每一步都可以感受到。當(dāng)我們學(xué)會(huì)感恩生活中的點(diǎn)滴，用心去體味每一刻的喜悅和美好，我們才能真正擁有快樂(lè)和幸福。
第四，我深深體會(huì)到生命的意義在于奉獻(xiàn)和幫助他人。我們不能只顧著滿足自己的欲望和需求，因?yàn)橹挥性诜瞰I(xiàn)中才能真正感受到生命的價(jià)值和意義。當(dāng)我們幫助他人，關(guān)懷他人，我們自己也會(huì)感受到內(nèi)心的滿足和煥發(fā)。我們的生命只有在與他人的生命相互關(guān)聯(lián)和滲透時(shí)，才能得到升華和完美。幫助他人也是幫助自己，當(dāng)我們無(wú)私地為他人做好事，我們也會(huì)因此收獲更多的愛(ài)和善意。
最后，我發(fā)現(xiàn)了生命的力量和韌性。生命是一個(gè)奇跡，它能夠生生不息地抵抗各種困難和挑戰(zhàn)。無(wú)論是身體上的疾病還是心靈上的痛苦，只要我們堅(jiān)持不懈地與之抗?fàn)?，生命就?huì)展現(xiàn)出強(qiáng)大的力量和韌性。我們需要相信自己的能力和潛力，相信生命中的奇跡。當(dāng)我們擁抱困難，用心去戰(zhàn)勝它們，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)自己比想象中更為強(qiáng)大。
總之，在這個(gè)充滿挫折和困惑的世界中，生命感悟是指引我們前進(jìn)的明燈。只有當(dāng)我們用心體味生命的真諦，才能真正領(lǐng)悟生命的意義。珍惜生命，前行不止，感受快樂(lè)和幸福，奉獻(xiàn)他人，相信生命的力量和韌性，這些都是我們對(duì)生命的感悟和心得體會(huì)。愿我們每個(gè)人都能從生命中汲取智慧和力量，讓我們的生命更加豐富、有意義。
生命教育心得感悟篇二十
局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)高度重視，為加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了開(kāi)展“法律六進(jìn)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在督辦股，從領(lǐng)導(dǎo)上、組織上保證了這項(xiàng)工作的有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)習(xí)貫徹《公務(wù)員法》、《干部任用條例》和《干部教育條例》進(jìn)行安排部署。
二、廣泛學(xué)習(xí)，形式多樣。
在學(xué)習(xí)貫徹《公務(wù)員法》、《干部任用條例》和《干部教育條例》活動(dòng)中，主要領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，在集中學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)的基礎(chǔ)上，先后兩次組織局干部職累計(jì)18人次參加《公務(wù)法》、《干部任用條例》、《干部教育條例》學(xué)習(xí)輔導(dǎo)會(huì)。
三、邊學(xué)邊落實(shí)，務(wù)求實(shí)效。
通過(guò)開(kāi)展“法律六進(jìn)”活動(dòng)，不但加強(qiáng)了干部的自身建設(shè)，提高了工作效率，而且增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和執(zhí)法水平。增加了干部憲法意識(shí)和法律意識(shí)，權(quán)利與義務(wù)、責(zé)任相一致的意識(shí)。同時(shí)也進(jìn)一步建立四項(xiàng)制度，有利地提高了機(jī)關(guān)工作人員和招商干部的服務(wù)水平。