心得體會是我們在學習和工作生活中積累的經驗和體驗的結晶，它能夠幫助我們總結和梳理自己的思路，提升個人的成長和進步?？偨Y和反思是我們不斷進步的關鍵，通過總結經驗，我們能夠發(fā)現自己的不足和問題所在，從而更好地改進和提高自己。心得體會的寫作可以使我們更好地理解自己的感受和認識，幫助我們更加深入地思考問題，對未來的學習和工作有著重要的指導作用。寫心得體會時，我們應該注意結構清晰、內容真實和語言簡練。接下來是一些深入淺出的心得體會寫作范文，希望可以給大家提供一些思考和啟示。
家校合作家長心得體會篇一
家長和學校的合作是孩子教育中至關重要的一環(huán)。作為家長，我們與學校一起，共同肩負起培養(yǎng)孩子的責任。在這個過程中，我們不僅要積極關注孩子的學習進展，還要與學校建立起良好的溝通和合作關系。以下是我根據自己的經驗所總結出來的家長與學校合作心得體會。
首先，要保持積極的參與與溝通。作為家長，我們要積極參與學校的各項活動，比如家長會、親子活動等。這不僅可以讓我們了解學校的教育理念和教學方法，還可以與其他家長交流經驗，共同促進孩子的健康成長。同時，我們還要與學校保持密切的溝通，及時了解孩子的學習情況和在校表現。只有通過積極的參與和溝通，我們才能更好地配合學校的教育工作，共同為孩子的成長助力。
其次，要與學校建立良好的合作關系。合作是一種共贏的關系，只有雙方都真心愿意合作，才能取得更好的教育成果。作為家長，我們要對學校的教育工作保持信任，不盲目干預學校的決策和安排。同時，我們也要尊重學校和教師的專業(yè)知識和判斷，不輕易懷疑和質疑他們的教育方法。只有建立起良好的信任和合作關系，家長和學校才能共同為孩子提供更好的教育環(huán)境。
第三，要與教師建立良好的溝通和互動。教師是孩子在學校里的重要導師，與教師保持良好的溝通和互動可以更好地了解孩子在學校的表現和需求。我們可以定期與教師進行面談，討論孩子的學習進展和問題，同時也可以請教教師關于培養(yǎng)孩子的方法和建議。此外，我們還可以通過其他渠道，比如專門的家校交流平臺，與教師進行及時的溝通和反饋。只有與教師建立起良好的互動和溝通，我們才能更好地配合教師的工作，共同促進孩子的發(fā)展。
第四，要積極參與孩子的學習。作為家長，我們要時刻關注孩子的學習進展，鼓勵他們勤奮學習，并給予他們必要的幫助和指導。我們可以與孩子共同制定學習計劃，幫助他們樹立學習目標，并督促他們按照計劃積極學習。同時，我們還要定期檢查孩子的學習成果，與他們一起復習和總結知識點，幫助他們鞏固和提高學習成績。只有家長積極參與孩子的學習，與學校共同關注孩子的學業(yè)，孩子才能更好地學習和成長。
最后，要給予孩子足夠的支持和鼓勵。在孩子的成長過程中，他們需要家長的支持和鼓勵。我們要時刻關心孩子的情緒和心理健康，給予他們必要的關懷和鼓勵。同時，在孩子面臨挫折和困難時，我們要給予他們積極的心理引導，幫助他們克服困難，樹立正確的成長觀念。只有在家庭和學校的雙重關懷和支持下，孩子才能更好地面對挑戰(zhàn)，健康成長。
總之，家長和學校的合作是培養(yǎng)孩子的關鍵所在。我們要保持積極的參與和溝通，與學校建立起良好的合作關系。同時，與教師建立良好的溝通和互動，積極參與孩子的學習，給予他們足夠的支持和鼓勵。只有通過雙方的合作和努力，我們才能共同促進孩子的全面發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎。
家校合作家長心得體會篇二
第一次給女兒開家長會，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子，但是只是說這孩子比較扎實，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過我知道在學校肯定是比較內向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學校具體的情況，讓她慢慢改進。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到劉伊睿這孩子，只知道是個成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個學期改變相當大，發(fā)現這孩子竟然是個比較全面的，成績、畫畫、作文都相當不錯，現在學校的活動都積極參加，這次學校開運動會，得了個全年級第一名，還有一個精神文明獎，得這個精神文明獎劉伊睿有很大的關系，因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時候，別的學生都在玩和吃，就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫，對孩子的評價相當高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當重要：
（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會在什么高度；
（2）現在小學覺得成績差不多，初中、高中就會差很多；
（3）所有活動都參加，敢于嘗試，就會有收獲；
（4）不做永遠不知道做，做了不成功也不會差在那里去，如果成功了就會更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長開家長會的時候，不明白是什么心情，現在知道啦，當孩子被老師認可的時候，家長去開家長會的時候都會很樂意，如果孩子不足，老師不認可，家長也會覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯。
家校合作家長心得體會篇三
20xx年11月1日下午15點，作為石門實驗學校七年級8班吳莉敏的家長，我有幸參加了第一次學校舉行的家長會，通過本次家長會，我深深地為石門實驗學校優(yōu)良的校風所感動。
當天下午，全班40多位學生的家長都出席了本次家長會，這充分體現了各位家長對小孩學習的高度重視和支持。在家長會的當天，班主任莫老師首先為我們家長們講解了同學們第一次大考的基本情況，詳細分析了各個學生在學習上的優(yōu)點與不足，今后需要加強的方向及內容。
其次，由各組組長、宿舍舍長分別對各自組及各宿舍就學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行總結分析，揚優(yōu)點、找差距、補短板。
最后，班主任莫老師為本次家長會作總結，希望家長們?yōu)閷W生健康成長提供良好的家庭氛圍，家長們紛紛表示，一定按學校的要求全面配合學校，努力將708班建設成為優(yōu)秀的班級。
通過本次家長會，我深深為小孩能進入這樣優(yōu)秀的學校而感到幸運。同時我認為學生要全面發(fā)展須做好以下幾點：
1、加強體育鍛煉，有良好的身體素質，才能完成繁重的學業(yè)。
2、課前預習，課后復習，溫故知新。
3、課堂上認真聽講，積極回答老師問題，形成良好互動。
有不懂的問題及時請教老師、同學解決。
4、備好錯題本，學會舉一反三。
5、嚴格按照學校的作息時間進行學習、休息。
6、按照老師的要求按時按質完成作業(yè)。
我想，如果同學們能按照以上要求嚴格要求自己，在各科任老師的幫助下，一定可以成就自己，實現夢想！
家校合作家長心得體會篇四
近年來，隨著教育觀念的更新和家庭教育的重視，越來越多的家長開始與學校積極合作，共同推動孩子的全面發(fā)展。在這個過程中，我深感家長和學校的合作至關重要，不僅可以為孩子提供更好的教育資源，還能共同解決教育中的問題。以下是我的一些心得體會。
第一段：加強溝通，形成合力
加強家校之間的溝通是家長和學校合作的首要任務。只有雙方能夠及時分享信息和意見，才能形成合力，共同促進孩子的發(fā)展。作為家長，我們要主動與學校保持聯系，參加家長會，了解孩子在學校的表現和需求，并與任課老師進行溝通，共同探討孩子在學習和生活中的問題，制定解決方案。同時，學校也要主動向家長傳遞教育信息和教學計劃，與家長合作解決學校教育中的問題。
第二段：共同制定教育目標，明確責任
家長和學校的合作要以共同制定教育目標為基礎。我們要明確孩子的優(yōu)點和不足，與學校共同商討孩子的教育發(fā)展方向，制定相應的教育計劃。家長和學校都要明確自己的責任和角色，共同分擔教育的責任。家長應該扮演好引導和監(jiān)督的角色，積極關注孩子的學習情況和心理健康，與學校共同制定好的學習和行為規(guī)范。學校則要以專業(yè)的知識和方法，為學生提供優(yōu)質的教育資源和服務，積極引導并指導家長在家庭教育中的角色。
第三段：共同培養(yǎng)孩子的良好習慣和品德
孩子的良好習慣和品德培養(yǎng)需要家長和學校共同合作。家庭是孩子習慣和品德養(yǎng)成的重要場所，家長在孩子身上起著榜樣和引導的作用。學校則通過教育課程和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的公德意識、社會責任感和團隊合作精神。家庭和學?？梢詳y手合作，共同培養(yǎng)孩子的自理能力、時間管理能力、禮貌待人和團隊精神等良好習慣和品德。
第四段：共同解決教育問題，促進孩子發(fā)展
在孩子的教育中，難免會遇到各種問題。家長和學校的合作可以共同解決這些問題，推動孩子的發(fā)展。家長可以通過與老師交流，了解孩子在學習上的困難和需要，并根據情況提供相應的支持和幫助。學校則通過與家長溝通，了解孩子在學校的表現和行為，針對性地提供教育幫助。雙方共同合作，相互配合，能夠更好地解決教育問題，促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：共享教育成果，共同成長
家長和學校的合作最終目的是為了孩子的成長。當孩子在學習和生活中取得進步時，家長和學校應該共享教育的成果。家長要及時提醒和鼓勵孩子的進步，與學校分享孩子的成績和成長經歷。學校則要向家長及時匯報孩子在學校的表現和進步。這種共享的過程不僅能夠增強雙方的信任和合作，還能夠共同成長，為孩子的未來發(fā)展提供更好的支持。
綜上所述，家長和學校的合作是教育中非常重要的一環(huán)。只有雙方能夠加強溝通，共同制定教育目標，共同培養(yǎng)孩子的良好習慣和品德，共同解決教育問題，并共享教育成果，才能夠實現家校合作的最大效果，推動孩子的全面發(fā)展。因此，我們要時刻意識到家長和學校合作的重要性，積極參與其中，共同努力，讓孩子得到更好的教育。
家校合作家長心得體會篇五
家長合作培訓是現代教育中一種新興的培訓方式，旨在鼓勵家長參與孩子教育的過程中，與學校緊密合作。這種培訓模式不僅有助于提高家長的教育水平，也能夠在孩子成長的過程中給予他們更多的支持和激勵。最近，我參加了一次關于家長合作培訓的培訓活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解孩子成長需求（200字）。
參加家長合作培訓的第一天，我們的講師介紹了孩子成長的一些特點和需求。我意識到，作為家長，我們需要更加深入地了解孩子的成長與發(fā)展，以更好地引導他們。講師提到了孩子從小學到中學的不同發(fā)展階段，以及在每個階段孩子的需求和挑戰(zhàn)。這讓我意識到，我們作為家長需要保持與孩子的溝通并了解他們的需求，才能更好地支持他們的成長。
第三段：培養(yǎng)積極的家長參與意識（300字）。
在家長合作培訓的過程中，我們還學到了如何培養(yǎng)積極的家長參與意識。講師強調了家長和學校之間的緊密合作對孩子的發(fā)展至關重要。通過分享學校的教育理念和教育目標，我們了解到學校希望與家長一起合作，為孩子提供更好的教育資源和支持。為了培養(yǎng)家長的積極參與意識，講師還向我們介紹了一些實用的溝通技巧和家庭活動建議。作為家長，我們可以定期參加學校的家長會議和活動，并與其他家長和教師進行交流和合作。
第四段：家校合作的重要性（300字）。
在家長合作培訓中，我們還深入探討了家校合作的重要性。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，只有兩者之間緊密合作，孩子才能夠得到全面的發(fā)展和支持。講師提醒我們家長要與學校保持密切聯系，并定期與孩子的老師交流。通過雙方合作，家長可以更好地了解孩子在學校的表現和需求，而學校則可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況。這種合作不僅能夠讓孩子得到更全面的照顧和支持，還能夠建立起家庭和學校之間的相互信任和理解的關系。
通過參加家長合作培訓，我深刻地認識到家長的參與對孩子的成長有著重要的影響。作為家長，我們需要加強與孩子的溝通，了解他們的成長需求，并積極參與到孩子的教育中去。與學校的緊密合作將有助于孩子得到更好的教育資源和支持，并建立起家庭和學校之間更好的合作關系。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)努力與學校保持聯系，積極參與孩子的教育，以期能夠為他們提供更好的成長環(huán)境和教育機會。
以上是我對于家長合作培訓的心得體會。通過這次培訓，我不僅從中獲得了珍貴的知識和技巧，也重新認識到了作為家長的重要責任。我相信，只有與學校和教師緊密合作，我們才能夠更好地為孩子創(chuàng)造一個充滿愛和關懷的成長空間。
家校合作家長心得體會篇六
大家好！我是學前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自我。
在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們就應放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。
家校合作家長心得體會篇七
家長合作培訓是一種對教育與家庭之間關系的加強和改善的途徑，通過參與培訓，可以提升家長的教育能力和理解力，從而更好地幫助孩子成長。近期，我參加了一次家長合作培訓，這對我來說是一次非常有意義的經歷。
在這次培訓中，我們學習了如何與孩子進行溝通和交流，如何幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣和社交技巧，以及如何管理孩子的情緒和行為等等。這些內容都對我產生了深遠的影響。例如，我意識到在與孩子進行交流時，要用心傾聽，給予他們充分的關注和尊重。我還學會了給孩子制定目標和規(guī)劃，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我還學到了如何正確引導孩子表達情感，以及如何管理他們的情緒。
在培訓中，我們不僅學到了很多實用的知識和方法，還認識到家長的合作對孩子的成長至關重要。作為家長，我們應該形成一種緊密的合作關系，互相支持和理解。通過與其他家長的交流和合作，我深刻體會到了這點。我們分享了自己的教育經驗和困惑，共同努力尋找解決問題的方法。這種合作不僅幫助我們更好地了解孩子，也使我們互相激勵，提高自身的教育水平。
段落4：改變與成長。
參加家長合作培訓給我?guī)砹松羁痰母淖兒统砷L。我將學到的知識和方法應用到日常教育中，關注孩子的情感需要，建立了更加良好的親子關系。我更加耐心地傾聽孩子的心聲，提供更好的支持和引導。同時，我也更加注重自身的成長，不斷學習和探究教育的最新理論和實踐。我相信，只有不斷地改變和成長，才能更好地幫助孩子發(fā)展成獨立、有自信和積極向上的人。
段落5：總結。
通過家長合作培訓，我意識到與孩子建立良好的溝通和關系的重要性，通過合作與其他家長的交流，我也獲得了更多寶貴的經驗和啟示。我堅信，家長合作不僅可以提升我們的教育水平和能力，也能夠為孩子的成長提供更好的支持和幫助。作為家長，我們應該積極參與家長合作培訓，不斷學習和成長，為孩子的未來鋪就道路。同時，我們也應該與其他家長互相合作，共同努力，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
注：以上所寫只供參考，具體內容可以根據實際情況進行調整和添加。
家校合作家長心得體會篇八
家長和學校是孩子教育中不可或缺的兩個重要角色，他們的合作與溝通對于孩子的成長發(fā)展至關重要。合作心得體會有著重要的意義，下面本文將從家校合作的重要性、有效的溝通方式、互相支持與信任、共同制定教育目標以及共同研究優(yōu)質教育資源等方面進行探討，以期達到更好的合作效果。
首先，家校合作的重要性不言而喻。家庭是孩子的第一課堂，學校則是孩子的第二課堂，兩者的合作是孩子全面發(fā)展的基礎。通過良好的家校合作，家長和學?？梢怨餐龑Ш完P注孩子的成長過程。學校的教育資源可以幫助家長更好地了解孩子的學業(yè)情況，而家庭的教育環(huán)境和情感支持則能夠更好地促進孩子對學校教育的適應和投入。因此，家長和學校必須以合作的態(tài)度開展各自的工作，互相支持和協(xié)同努力，為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
其次，有效的溝通方式是家校合作中不可或缺的重要因素。家長和學校之間的溝通應該是雙向的，相互傾聽和尊重，共同協(xié)商解決問題。學?？梢酝ㄟ^定期的家長會議或家長學校聯絡活動，為家長提供了解學校教育工作的機會，了解孩子在學校的情況。家長可以通過與孩子的交流和觀察，將孩子在家的情況及時反饋給學校，從而共同商討出更好的解決辦法。只有通過有效的溝通，才能更好地促進家校之間的合作，為孩子的成長發(fā)展提供有力支持。
互相支持與信任是保持家校合作良好關系的基石。家長應該建立對學校的信任，并積極參與學校的各項活動和家庭作業(yè)，關心并關注孩子在學校的學習和生活情況。此外，學校也應該尊重家長的責任和權利，與家長進行積極的合作，充分傾聽他們的意見和建議。通過相互支持與信任，家長和學?？梢怨餐瑸楹⒆拥慕逃删蛿y手努力，共同為所有學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境和成長空間。
共同制定教育目標是家校合作的重要內容之一。家長和學校應該一起制定合理的教育目標，并為實現這些目標做出共同的努力。家長可以通過與孩子的交流和觀察，了解他們的興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?，將孩子的個性特點和學習需求反饋給學校。學?？梢愿鶕议L的反饋和意見，為孩子提供個性化的教育方案，促進孩子在學業(yè)上的全面發(fā)展。通過家校共同制定的教育目標，家長和學?？梢愿玫匾龑Ш徒逃⒆?，幫助他們取得更好的成績和成長。
最后，共同研究優(yōu)質教育資源也是家校合作的重要環(huán)節(jié)之一。家長和學校可以一起研究并分享優(yōu)質的教育資源，以提高教育質量。學?？梢韵蚣议L提供一些有價值的教育材料和參考書籍，以幫助家長更好地了解孩子的學習內容和要求。家長也可以通過分享一些教育經驗和資源，為學校提供更豐富的教育參考。通過共同研究優(yōu)質的教育資源，家長和學?？梢曰ハ嘟梃b，共同提升教育質量，為孩子提供更好的教育環(huán)境和機會。
綜上所述，家長和學校的合作是孩子教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過有效的溝通、互相支持與信任、共同制定教育目標以及共同研究優(yōu)質教育資源，家長和學校可以形成良好的合作關系，為孩子的成長發(fā)展提供更有力的支持。只有家長和學校共同努力，才能真正實現孩子的全面發(fā)展和教育成功。
家校合作家長心得體會篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，家長合作培訓逐漸被重視起來。家長作為孩子的第一任教師，其在孩子教育中扮演的角色不可忽視。為了更好地提升家長的教育能力，許多學校都推出了家長合作培訓項目。我近期參加了一次家長合作培訓，深受啟發(fā)和感動。在這次培訓中，我學到了很多知識和技巧，讓我對家庭教育有了更深入的理解。
首先，培訓中的每一次分享都讓我受益良多。在學校組織的這次培訓中，有一位特別出色的家長分享了她的經驗。她有兩個孩子，一個是天性安靜內向，一個則活潑外向。她在分享中提到，她對待兩個孩子的方式是不同的，因為她明白每個孩子的個性都是獨一無二的。她用耐心和理解來對待內向的孩子，給予他充分的自由空間，而對于外向的孩子，她則注重引導和規(guī)范。這個分享讓我意識到，作為家長，我們不應將孩子一概而論，而是要因材施教，因勢利導，這樣才能更好地引導他們健康成長。
其次，互動與交流是家長合作培訓的重要環(huán)節(jié)。在這次培訓中，我結識了很多志同道合的家長朋友。我們在課間休息時間，互相分享養(yǎng)育孩子的難點和心得。通過和他們的交流，我發(fā)現，我們面臨的問題很多時候都是相似的，我們擁有相同的困惑和掙扎。然而，通過互相傾聽和理解，我們找到了解決問題的方法和途徑。這種互動與交流讓我感到無比溫暖和寬慰，也讓我深切體會到家長合作的力量，我們可以相互支持和幫助。
再次，培訓中的專業(yè)知識和技巧讓我對家庭教育有了更深入的認識。在這次培訓中，我學到了很多關于兒童心理和行為的知識。專家們通過生動的案例和實際操作，向我們介紹了如何建立與孩子之間的信任和溝通。例如，他們教會了我們如何利用正面的語言和表情與孩子交流，如何通過游戲和互動來促進父母與孩子之間的情感聯系。這些專業(yè)知識和技巧對我來說都是新的領域和視角，讓我從深刻的層面上認識到了家庭教育的重要性。
最后，通過這次培訓，我深深體會到家長的角色并非一成不變。在過去，我常常把自己定位為“教育者”，覺得自己需要給予孩子很多的指導和規(guī)定。然而，通過這次培訓，我明白了作為家長，更重要的是成為孩子的引路人和朋友。我們應該傾聽他們的聲音，在他們發(fā)展自己獨立思考和解決問題的能力的同時，也尊重他們的個性和興趣。我們應該用愛和耐心來引導他們，而不是過分干預和指導。培訓中的經驗分享和專業(yè)指導都讓我意識到，家庭教育不僅要注重結果，更要注重過程，注重孩子的自我成長。
總之，參與家長合作培訓是我一次非常有益的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了很多有關家庭教育的知識和技巧，還拓寬了自己的思維和眼界。我相信，通過家長的合作和努力，我們可以為孩子的成長提供更好的環(huán)境和條件。希望在以后的日子里，家長合作培訓能夠得到更多學校和家長的重視，為孩子的發(fā)展貢獻更多力量。
家校合作家長心得體會篇十
步入初一，作為初一的同學家長，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點，每天除了睡覺時間基本沒有其他的休息消遣時間，很盼望盡力去幫她分擔，但一切都無能為力。
當我坐在孩子座位上時，我無意間發(fā)覺嘉妮給我的小紙條，她告知我，雖然現在沒有達到她最抱負的目標，但是信任通過她的努力肯定能盡快達到目標。為了這張紙條，我感動了一晚，孩子的確在努力，作為家長，從來沒有由于考的不抱負去責備她，從來沒有要求她成果必需多好，由于，對于自律的孩子，她的筆記、她的仔細、她的努力她對自己的嚴格要求......其實我們都始終看在眼里，只盼望，孩子能健康歡樂的度過她的學習生涯。通過家長會共享以下幾點：
工作可以重來，但是孩子的`童年不行以重來，我們需要珍惜跟孩子在一起的美妙時間，每天抽時間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無法解決的問題，或許等孩子長大了，她不再需要我們的關心了。
有許多想法，或許是正能量的，或許是負能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時發(fā)覺問題需要正確的引導她，當她受到挫折和逆境時，來自家人的鼓舞比什么都重要。她能在我們身上找到平安感。三、家校合一默契協(xié)作《嚴格=愛》通過昨天的家長會上班主任黃老師及各科老師們的共享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的訓練團隊，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學校，遇見一批優(yōu)秀的老師們，在三年的學校生涯中，我們會全力協(xié)作學校老師的工作，我們的全都目標"一起為了孩子而努力'感恩老師們的辛苦付出！
昨天黃老師在共享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的狀況日趨嚴峻，溝通將成為重要的橋梁，鼓舞孩子的優(yōu)點，包涵孩子的缺點，理解孩子的想法，引導孩子的思維，努力走進孩子的內心世界，當和她成為無話不談的伴侶時，我信任不行能消失抑郁或走極端。
感恩學校，感恩老師，感恩同學們！
家校合作家長心得體會篇十一
兒子一周前就告訴我，說學校要開家長會了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準備一下，說我要代表家長在會上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來電話，讓我在百忙之中一定要抽時間參加這個會，我只好和院長請個假，推掉院里的一個招標會，欣然接受兒子的這個會了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會上，老師先是對學生的培養(yǎng)教育以及學生的表現做了闡述，家長們做了交流，受益匪淺！我也代表家長們在會上作了發(fā)言，談談教育孩子的感受，這次家長會開的非常成功，彌補了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問題上，要對孩子的進步給予鼓勵和表揚，多培養(yǎng)孩子的`興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個良好的學習環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當成朋友相待......
感謝向陽小學給了我們這次機會，為我們全體家長提供一個平臺，能在孩子的教育成長的道路上交流學習，更感謝我們的老師，孩子的一點點進步，都和他們的教育培養(yǎng)，關心和愛護分不開的，看著兒子如此大的進步，做為家長，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的園丁們，老師，你們辛苦了！
家校合作家長心得體會篇十二
家庭是孩子最好的學校，父母是孩子第一任教師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。這次家長會，讓我受益匪淺。下頭是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結合今日的專家講座，對我自我的思路以及方式方法的梳理。
1、作業(yè)依靠性強，對自我的時間沒有規(guī)劃
孩子在寫作業(yè)的時候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今日都學了什么，或者寫點我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，可是沒時候開始。也就是說，晚上放學后，什么時間看書，什么時間寫作業(yè)，自我頭腦中沒有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧。”“得寫作業(yè)了?。 焙⒆痈緵]反應，就像我沒說一樣，無動于衷。
2、對學習不感興趣
曾有幾天，每一天把書本、文具都找到一齊，應對作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負擔。總是認為作業(yè)很多，不明白多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導致寫完作業(yè)心里負擔減輕了，可是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數學、數字不敏感，所以我一向擔心他的數學。
3、對同學不友好，朋友少，不會分享
孩子放學回來經常跟我說，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會自我去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學校，我一向認為孩子小，自制力差，帶這些東西去學校會影響上課，并且每次他拿回來的說是同學給的小東西，我都覺得這家長怎樣這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課?。≈钡接幸淮?，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時候，“鉆”還在手里。并且好多天他都在說這個同學有多好多好，我才意識到原先這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實需要這些小東西，平時同學之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是經過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學會了分享。
應對處處存在問題的孩子和自我，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經驗。恰如一場及時雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導孩子。讓學習變得簡便，不乏味。
一低年級孩子家庭教育中的重中之重——學習習慣的培養(yǎng)。
習慣是最好的教師。良好的學習習慣包括恰當的利用課堂時間專心致志學習的習慣和作業(yè)一氣呵成、自主學習的習慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習慣，課上要理清思路，力求當堂掌握新知識的同時，理解教師的思維規(guī)律、方式方法、科學的思考問題，提高自我的思維本事。
其次，當天的作業(yè)是對學習效果的及時檢驗。經過作業(yè)加深對知識的理解和記憶，是一個對知識的消化過程。寫作業(yè)過程中經過對知識的適當延伸，引導幫忙孩子養(yǎng)成自助探究的習慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學習本事的學習資料及方法，建立內在學習動機，讓孩子掌握必須的學習策略，想學，會學。
首先要讓孩子生活在一個安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學習，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產生影響。
其次，家長要給孩子創(chuàng)設一個安靜、整潔的獨立的學習環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學習桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學習時盡量堅持安靜，以免分散其注意力，這樣能夠大大提高學習效率。
大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實是最無效的教育方式，并且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應當是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當孩子有興趣和你聊天時，才能夠無話不說，你父母才能真正走進孩子的內心。
家長要經常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點，學會賞識自我的孩子，抓住時機，和風細雨的進行鼓勵與贊揚。一個人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學習，努力學習，自主學習的內推力，是學習動機中最現實，最活躍的部分。
總之作為家長，我們的眼里不能僅有孩子的學習成績，必須要把孩子習慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學習成績的基礎，關系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學習從來就不是一項簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，復雜的的過程。當孩子一天天長大，我們就應當努力尋求更能讓孩子理解的教育方法，為孩子的成長保駕護航，讓孩子在學習的道路上少走彎路，大步向前。
家校合作家長心得體會篇十三
最近，我認真學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域的內容，作為一名在幼教戰(zhàn)線上工作了將近20年的一名老教師。我深深體會到保護幼兒的生命促進幼兒健康是何等的重要，這也是《指南》為什么把健康領域放在首位的原因之一。
《指南》中健康領域分為三大部分，一是身心狀況，二是動作發(fā)展，三是生活習慣和生活能力，在每個部分分別按3-4歲，4-5歲，5-6歲三個年齡段制定了不同的學習與發(fā)展目標，通過對三個年齡段不同學習與發(fā)展目標的解讀，我們可以大致的了解他們在每個年齡段應該達到的發(fā)展水平。并且為了幫助孩子達到相應的水平，《指南》中給我們教師和家長提出了合理性的教學建議。這樣我們實施健康教育就有了目標和方向，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
通常人們對健康的理解，好像只局限于身體部分，以為只要吃得飽，穿的好，不生病就是健康，這種對健康一詞的片面理解，也就導致一些教師和家長在平時的工作和生活中對孩子心理和社會適應能力這方面的教育就尤為欠缺，特別是農村留守兒童，在祖輩的照管下，由于爺爺奶奶年齡太大，在他們看來只要給孩子吃的飽穿的暖，不生病就行了，就是一個健康的孩子。孩子只要有一點不舒服，他們就會一而再再而三的囑咐老師:“老師，我孫子(孫女)今天不舒服，你就不要叫他到外面活動了”。再者，現在的孩子集百般寵愛于一身，家長們剝奪了孩子鍛煉的機會，他們往往是早上起來幫忙穿衣，伺候吃飯，上學，放學家長車接車送，書包家長替背，上下樓梯家長怕孩子累著，抱著送到教室。孩子要吃啥就買啥，不管是煎炸，燒烤。還是腌制，再者，在幼兒園中由于各種原因，比如班級孩子太多帶到戶外活動，老師不好管理，現在的孩子太嬌氣，家長太溺愛如果在活動中稍不注意受到一點傷，家長就會不依不饒，大鬧幼兒園，所以部分教師就把孩子拘在教室里，這樣相比較較安全些，避免一些事故的發(fā)生。所以幼兒在家長和老師的過度保護下成長，減少了日常鍛煉和戶外活動的機會，這也是現在的孩子體質和體能普遍下降的原因之一。由于家長包辦太多孩子的心理受挫能力和社會適應能力也相應偏低，導致一些孩子心理出現問題，在幼兒園的活動中出現自私，什么事情都是以自我為中心，不能和其他小朋友一起分享玩具和食物，在活動中遇到一點沖突常常以武力去解決問題，當你問他為什么這樣做時，他們的回答是爺爺奶奶，或者是爸爸媽媽告訴我人家打你就打人，由于孩子辨別是非能力差，再加上家長的教育方式和教育思想不正確，當他們受到一點挫折時不能以一個健康的心理去解決問題，這就導致有些孩子長大了遇到一些問題必能以健康的心理去解決，而采取一些極端的方式。那么對健康一詞的應該怎樣正確理解?《指南》中是這樣表述的，健康，是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作和良好的生活習慣和基本生活能力。作為幼兒的教師和家長要根據幼兒身心發(fā)展的特點，為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要;創(chuàng)設溫馨的人際關系，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。這對于幼兒來說是不容忽視的一部分。最為教師的我們，要將健康教育滲透到幼兒的一日生活中，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
一、切實重視幼兒的身心發(fā)展。
首先，我們要掌握各個年齡段幼兒身心發(fā)展的水平和規(guī)律，了解每個年齡段幼兒身心發(fā)展指標，這樣才有一個標準去衡量班級的幼兒的身高，體重是否符合他的發(fā)展水平，通過平時的觀察和每學期的體檢結果來看，留守兒童的身高和體重相比較其他孩子來說稍微弱些，主要原因是由于父母不在身邊，爺爺奶奶年齡相對較大，他們平時在孩子食物營養(yǎng)搭配這方面根本不去考慮，他們認為只要吃飽就行，針對這些情況，我們會及時和他們溝通，告訴他們孩子在一日三餐中應吃一些豆類、魚類、蛋類、肉類、奶類以及一些新鮮的蔬菜和水果，不應該吃那些燒烤類、油炸類一些沒營養(yǎng)的食物。還有我們還要觀察他們的站、做、行走的姿勢是否正確，據我觀察，現在的孩子基本上是“坐沒坐相，站沒站相”，做的時候把腳踩在別的小朋友的椅子上，小椅子東晃西搖，站的時候，腿跪在椅子上等等。發(fā)現這些情況，及時和家長進行溝通，然后制定合理的教育方法進行糾正，比如有的孩子走路八字腳，寫字喜歡趴在桌子上、走路有點駝背等，這就要求教師和家長不斷提醒，幫助幼兒糾正錯誤的姿勢，以防止骨骼變形，對幼兒今后的發(fā)展產不良的影響。
其次，要為幼兒營造溫暖，輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。
1.作為家長和教師為孩子營造溫馨的心里環(huán)境，同時在孩子面前要控制好自己的情緒，為孩子做出榜樣。
我教的是大班幼兒，沒事的時候我常常和他們聊天，當我問到孩子你們最害怕的事情是什么?有的孩子是這樣回答的，“老師，我最害怕的事情就是爸爸媽媽吵架和打架，那時候我真的很害怕”，所以作為家長要盡量避免在孩子面前吵架和打架，要以恰當的方式表達情緒，作為教師不要把不良的情緒帶到課堂要積極愉快的情緒去影響幼兒。以免讓幼兒失去安全感和信賴感。對于那些留守兒童他們是這樣告訴我，“老師，我害怕爸爸媽媽在外面時間長了，不認識我了”“我害怕爸爸媽媽在外面不回家了”聽到孩子這樣的回答，我的心里有說不出的難受，在孩子心里每時每刻都感到不安全，看到別的小朋友和爸爸媽媽在一起，他們投去的是羨慕的眼光，作為孩子的老師，我們要將愛多分給這樣一群孩子，在生活上多一點照顧，并且告訴他們爸爸媽媽永遠愛你們，不會不認識你們，同時要求這些家長有時間勤來家看看孩子，平時有時間打電話和孩子進行溝通。為孩子營造溫暖，輕松的心里環(huán)境，讓孩子感覺到時刻生活在愛的懷抱中，不在孤獨。
2，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，切記用一把“尺子”衡量所有的幼兒。
幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征，每個幼兒在沿著相似的進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。作為教師和家長要充分理解和尊重幼兒發(fā)展中的個別差異，以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)展幼兒的優(yōu)點，不簡單與同伴做橫向比較。
最后，要培養(yǎng)幼兒具有一定的適應能力。
在農村幼兒園，天氣稍微有一點熱或涼，只要你帶孩子在外面活動，那些年齡稍大一些的家長就開始嘀咕，那么熱的天(或那么冷的天)怎么還帶孩子在外活動，那看把孩子熱的，那么小的孩子哪能受的了。面對這一情況，作為教師我們會及時給他們解釋不能因為天氣太熱或太冷而取消孩子的戶外活動的時間，要根據季節(jié)和天氣的變化選擇溫度適當的時間段開展戶外活動的時間，天氣太熱或太冷可以適當減少戶外活動的時間，但是不能不去戶外鍛煉。以便和孩子更好的適應環(huán)境的變化，增強孩子體質。促進孩子各種機能平衡發(fā)展。
二、開展多種活動，促進不同年齡段動作的協(xié)調發(fā)展。
動作發(fā)展欠缺表現在兒童運動能力差，動作不協(xié)調，缺乏平衡能力，骨骼、肌肉的發(fā)展低于標準水平。幼兒園中很多孩子在動作發(fā)展上存在問題，記得一次戶外活動，我把一個裝食品得紙箱橫放在地上，讓孩子鍛煉跳躍能力，但是班級有一部分孩子站在那里不敢跳，還有一部分孩子跳不過去。其主要原因就是現在的孩子平時“腦力勞動”比較多，家長們過于重視孩子智力的發(fā)展，在運動方面重視得比較少。又因為家長們對孩子的保護過度，怕孩子在運動中出危險，孩子們很少有機會嘗試跳、鉆、爬、攀登、翻滾等活動，而家庭生活條件的優(yōu)越使出門就坐車的孩子在不斷增多，孩子走、跑的能力也在下降。再就是多數教師怕承擔安全責任，減少了幼兒戶外活動的質量，很少嘗試組織幼兒跑跳攀登的活動，有些教師為了省事不準備器械，幼兒的戶外成了不跑不跳原地坐著的木偶，阻礙了幼兒動作的發(fā)展。動作發(fā)展是智力發(fā)展的基礎，也是孩子必要的生存技能，所以，動作發(fā)展的重要性，我們一定要重視，要給孩子創(chuàng)造更多的活動機會，讓孩子“動”起來。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣與生活能力
好的生活習慣不僅關系到幼兒的身體健康，而且關系到幼兒的自信心、意志品質、交往能力等方面的培養(yǎng)。但是現在的孩子及萬般寵愛為一身，兩個家庭往往以孩子為中心，孩子的一句話能讓家長們忙得團團轉，特別是那些留守兒童，爺爺奶奶根本管不了，孩子想怎么就怎么，無論是合理的還是不合理的條件只要孩子提出，家長都滿足。就是因為這樣，我們班的孩子普遍沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，孩子在家什么事情家長都包辦代替，孩子各種能力得不到鍛煉，所以導致大部分孩子生活能力很弱。大部分孩子不會穿脫衣服，會系鞋帶的孩子幾乎沒有，還有大班的孩子自己還不會擦屁股。一部分留守兒童由于祖輩沒有良好的作息習慣，有的孩子晚睡晚起，沒有養(yǎng)成良好的作息習慣，所以不能保證按時上幼兒園，還有的孩子活動課時候睡覺，影響和其他小朋友正常的活動與交往，久而久之就會影響到孩子的自信心;有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，還有的幼兒有吃手指的壞毛病，這些都會影響幼兒的身體健康;高質量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動，而有的幼兒沒有午睡的習慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動種不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響，我認為培養(yǎng)他們良好的生活習慣和生活能力，需要老師和家長們的極力配合。我們都知道孩子的行為就是需要老師和家長們不停地提醒、不停的督促，然后使之變成良好的習慣。
總之《指南》解讀——健康領域的多方面知識通過解讀，給了我很大的觸動，通過學習讓我在原有的基礎上更加認識到幼兒園健康教育的目的，在平時的教育教學和日常生活中，不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系、和同伴友好相處——總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
家校合作家長心得體會篇十四
10月19號晚上，我參加了幼兒園大二班召開的家長會，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會使我對幼兒園和老師及自己有了更深刻的認識和理解。
家長會后，仔細回味老師的話語和內容，我有以下幾點體會：
一、讓孩子成為她自己
通過這次家長會讓我認識到自己對孩子平時管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關注過程、多鼓勵、多贊揚，及時糾錯，增強她的自信心，同時不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時間。
二、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，除了學校對孩子習慣的培養(yǎng)之外，作為家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營造良好的家庭氛圍，家長和孩子共同進步
作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學習、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家校合作家長心得體會篇十五
今天的家長會有些特別，班主任xxx老師請來了xx區(qū)教育學會xx會長和xx區(qū)xx中學教導處xx主任，為我們展開了一場別開生面的家長會，聽了以后受益匪淺，結合自家孩子情況，有一些心得體會。
孩子正處于二年級上半學期，同一年級相比，學習能力有所加強，但仍有待提升。家長要有意識地鼓勵、引導孩子自主學習，良好的學習習慣會讓孩子受益終生。
現階段存在的問題：課上不夠認真，搞小動作，不愛回答問題，通過與老師溝通、交流，了解癥結所在，及時糾正。
關于家庭作業(yè)：每天都是放學后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點粗心馬虎，希望能再細心一點。以后應逐步做到：寫作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長二次檢查，發(fā)現錯題及時改正，弄懂弄會。
堅持每天的閱讀。學校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級里也有圖書可供借閱，給孩子營造了良好的讀書氛圍，這一點深有體會。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會很自覺地去看書，有時一本書要反復地觀看，詞匯量在逐漸增加，現階段看圖寫話和日記基本能獨立完成，進步很大，值得鼓勵。
興趣是最好的老師。孩子一旦對某件事物產生興趣，就會主動去求知、去探索，家長要有意識地引導，積極主動地幫助孩子，培養(yǎng)正確的興趣愛好?，F在各種各樣的特長班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長會真是及時雨，幫我化解了許多疑問和困惑。
通過幾位老師的現身說法，深深體會到家長要以身作則，多看書，提高個人修養(yǎng)，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽、詢問，同學校、老師加強互動交流。家長同孩子一起學習、共同進步，在孩子面前樹立良好的形象，文明用語，你的一言一行、一舉一動，都在潛移默化地影響著孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲物箱。
感謝xx區(qū)教育學會x會長，從去年的讀書匯報會開始，一直在關注關愛著我們；感謝xx區(qū)xx中學的x主任，百忙之中抽出寶貴的時間給我們上了生動的一課，xxx老師不遺余力、誨人不倦，xxx老師認真嚴謹、盡職盡責，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L付出了很大的心血，期待下一次家長會，我們有更大的進步！
家校合作家長心得體會篇十六
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學校上學，我們全家人都是很開心的。對學校抱有一種感恩的心情，學校不僅僅硬件設施好，老師們對孩子們也是用心良苦。
通過開家長會，我們了解了孩子在學校的學習情況、生活情況；對于孩子們的教育問題不僅僅是老師們的事情，要家?；硬判?。語文老師講了一個觀點：你希望你的孩子是什么樣子，他就會朝你想要的方向發(fā)展。這個觀點真的很讓人感動，非常的用心，認可每一個孩子的優(yōu)點，相信每一個孩子都是最棒的。無論是語文老師，還是數學老師，對孩子們都非常認真負責，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福??！
學校不僅關心孩子們的成績，更加關心孩子們的身體健康。對于體育天天練，我們做的不夠好，沒有堅持天天練，偶爾會有偷懶的時候，我會盡量陪孩子堅持下去，身體好永遠才是真的好。
還有就是閱讀習慣的養(yǎng)成。這學期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會陪著她多看書。閱讀量大了，寫作也好了，數學理解也會好。閱讀是一切學習的基礎。
通過開家長會，我更加深刻地了解到，要多多的`關注孩子，自己做的還不夠好。應該多花時間去了解孩子的學習內容，薄弱的地方多給予輔導，做的好的地方及時給予鼓勵，陪同孩子一起成長。
家校合作家長心得體會篇十七
我的孩子今年已經5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割舍的情感。
我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。
與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。
有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經常鬧得滿頭大汗。
有時我們倆也鬧矛盾。
比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說一句兒子對不起。
而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美好的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。
兒子小的時候，我經常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進了幼兒園。
為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好。
他也會很神氣地說：“你好!媽媽阿姨。
這種禮節(jié)就這樣很生動地訓練出來了。
做母親的我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。
孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親。
現在每當我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干。
他會把自己的房間收拾好，有時搶著要自己洗衣服。
一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。
孩子今年升初中了，因為是寄宿制學校，他第一次離開爸媽的懷抱，獨立生活，無論是在生活上還是在學習上都很不適應。
今天我去參加了學校組織的這次家長會，讓我受益匪淺，不僅學到了如何教育孩子獨立的一些方法，而且使我認真反思自己過去對孩子的教育。
這次家長會我最大的收獲之一是：讓我認識到我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補嘗心理和懼怕心理，對孩子的培養(yǎng)表現出過高的期望、過分的關心、過多的呵護。
因此，我們做父母的對子女的教育應做到以下幾個方面：
(一)以平常之心培養(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。
你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。
不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的原望。
留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。
(二)學會欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。
當父母學會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。
今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
(三)正確的對待孩子的成績
今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。
孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。
把孩子的一切和自己的榮譽聯系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。
很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。
當孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
(四)讓孩子快樂的面對生活
有些父母怕男孩學壞，擔心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。
但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。
有人給快樂人生總結了三句話。
即：面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。
面對新世紀的機遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得成功，關鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。
這次家長會的收獲之二是讓我明白在新的世紀里，我們做父母的要做智慧型的父母。
做為智慧型的父母應該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當做是令人欣賞的志向，當做經過努力可以實現的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實現飛躍。
這次開家長會，我還有一個很深的感受，那就是我感受到了學校老師的敬業(yè)愛崗的精神。
雖然學生多，但他們的班主任不辭辛勞，為教好每一個學生傾注自己的滿腔熱忱，對每一個孩子傾注同樣的愛心。
從學生的各個方面向家長提出建議，娓娓道來，令我在傾聽的同時情不自禁地想：二(2)班的孩子真幸運，他(她)們遇到了這樣好的老師。
最后我深深感謝學校所有的領導和老師們，讓我有這樣一次學習和思考的機會，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強與老師們的聯系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。
望子成龍，望女成鳳。
做一個好家長，是每個當父母最想做好的事!
孩子在上幼兒園時，我們覺得做父母其實挺輕松、挺簡單的。
只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。
但自從上了小學之后，這個感覺給了我們180的轉折，讓學會了隨意、輕松的我們有點迷惘。
孩子不僅有了學習的壓力，還有如何處理好同學之間關系的壓力。
再也不可能像以前那么地任性與隨意。
同學之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。
所以做為父母，做好及時地、正確的引導很是關鍵。
不然起步沒做好，接下去的工作會越來越繁重。
幸好學校為我們這些70后、80后的父母想得很周到，及時安排了家長學校的學習。
通過家長學校的學習，收獲不少，感觸良多。
作為一年級的.新生，孩子們都有一個適應的過程，而我們家長又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長認為學生學習是學校和老師的責任。
所以把孩子的學習培養(yǎng)扔給學?；蛐Ｍ獾妮o導機構。
但我認為孩子更多的學習來自于家庭，家長才是孩子的第一任老師，也是最關鍵的老師。
家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當大的差別。
在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。
如學校舉辦的“和孩子一起成長”活動，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進步，一起成長。
同時通過家長和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識。
行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。
孩子從一張白紙漸漸走進五彩斑斕的世界，如果沒有及時與正確的引導與習慣的培養(yǎng)，結果可能是完全二個不同的走向。
所以我們要根據自己家庭實際情況來進行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手。
但父母不能只要求孩子怎么做，而應該是身體力行，給孩子做個好榜樣。
我個人感覺“數學是理性的，語文是感性的”。
一個完美的人就應該是理性與感性的結合。
所以從小學開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬不要偏向于哪一個。
家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請千萬不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個孩子都有他不一樣的閃光點，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵。
讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這近一年來，讓我發(fā)現原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難!家長學校的學習教了我很多，雖然真正做起來很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點一滴的進步，與孩子一起學習，一起成長。
最后的贏家肯定是您和孩子!
謝謝!
家校合作家長心得體會篇十八
學校教育理念的理解和認同，也學到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開家長會，從會議的日程和安排的內容中，我都能深深的體會到學校和老師的苦心、精心、上心。家長會上精心挑選的教育講座每次都能及時的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯路。學校給家長灌輸的也不是如何讓孩子得高分，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長之間交流時，班主任老師選了三個發(fā)言的家長，也是各有側重，從幾個方面為我們介紹經驗。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學習成長而欣慰、感動。
才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會遇到這樣那樣的問題，所以我們應該多加強學習，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學會如何做人、如何學習。
在家長會上，老師還請三位家長做了發(fā)言，通過家長的發(fā)言，我學到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習慣，考試的時候就是會做的題也可能丟分。還有在孩子的`學習上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會著急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓斥，打擊了孩子學習的興趣。以前總認為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會，我認識到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。
每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長。
家校合作家長心得體會篇一
家長和學校的合作是孩子教育中至關重要的一環(huán)。作為家長，我們與學校一起，共同肩負起培養(yǎng)孩子的責任。在這個過程中，我們不僅要積極關注孩子的學習進展，還要與學校建立起良好的溝通和合作關系。以下是我根據自己的經驗所總結出來的家長與學校合作心得體會。
首先，要保持積極的參與與溝通。作為家長，我們要積極參與學校的各項活動，比如家長會、親子活動等。這不僅可以讓我們了解學校的教育理念和教學方法，還可以與其他家長交流經驗，共同促進孩子的健康成長。同時，我們還要與學校保持密切的溝通，及時了解孩子的學習情況和在校表現。只有通過積極的參與和溝通，我們才能更好地配合學校的教育工作，共同為孩子的成長助力。
其次，要與學校建立良好的合作關系。合作是一種共贏的關系，只有雙方都真心愿意合作，才能取得更好的教育成果。作為家長，我們要對學校的教育工作保持信任，不盲目干預學校的決策和安排。同時，我們也要尊重學校和教師的專業(yè)知識和判斷，不輕易懷疑和質疑他們的教育方法。只有建立起良好的信任和合作關系，家長和學校才能共同為孩子提供更好的教育環(huán)境。
第三，要與教師建立良好的溝通和互動。教師是孩子在學校里的重要導師，與教師保持良好的溝通和互動可以更好地了解孩子在學校的表現和需求。我們可以定期與教師進行面談，討論孩子的學習進展和問題，同時也可以請教教師關于培養(yǎng)孩子的方法和建議。此外，我們還可以通過其他渠道，比如專門的家校交流平臺，與教師進行及時的溝通和反饋。只有與教師建立起良好的互動和溝通，我們才能更好地配合教師的工作，共同促進孩子的發(fā)展。
第四，要積極參與孩子的學習。作為家長，我們要時刻關注孩子的學習進展，鼓勵他們勤奮學習，并給予他們必要的幫助和指導。我們可以與孩子共同制定學習計劃，幫助他們樹立學習目標，并督促他們按照計劃積極學習。同時，我們還要定期檢查孩子的學習成果，與他們一起復習和總結知識點，幫助他們鞏固和提高學習成績。只有家長積極參與孩子的學習，與學校共同關注孩子的學業(yè)，孩子才能更好地學習和成長。
最后，要給予孩子足夠的支持和鼓勵。在孩子的成長過程中，他們需要家長的支持和鼓勵。我們要時刻關心孩子的情緒和心理健康，給予他們必要的關懷和鼓勵。同時，在孩子面臨挫折和困難時，我們要給予他們積極的心理引導，幫助他們克服困難，樹立正確的成長觀念。只有在家庭和學校的雙重關懷和支持下，孩子才能更好地面對挑戰(zhàn)，健康成長。
總之，家長和學校的合作是培養(yǎng)孩子的關鍵所在。我們要保持積極的參與和溝通，與學校建立起良好的合作關系。同時，與教師建立良好的溝通和互動，積極參與孩子的學習，給予他們足夠的支持和鼓勵。只有通過雙方的合作和努力，我們才能共同促進孩子的全面發(fā)展，為他們的未來打下堅實的基礎。
家校合作家長心得體會篇二
第一次給女兒開家長會，心里有少許緊張和期盼，跟老師也是第一次溝通，剛開始比較失望，雖然兩位主課老師都在會上表揚孩子，但是只是說這孩子比較扎實，我心里很不是滋味，這跟我想的不一樣，孩子在家相對比較活潑，不過我知道在學校肯定是比較內向，膽小，所以開完后，我想跟老師聊聊孩子在學校具體的情況，讓她慢慢改進。
在跟老師的溝通中，心里越來越得意，老師說，說到劉伊睿這孩子，只知道是個成績挺好的孩子，沒什么很大的印象，這半個學期改變相當大，發(fā)現這孩子竟然是個比較全面的，成績、畫畫、作文都相當不錯，現在學校的活動都積極參加，這次學校開運動會，得了個全年級第一名，還有一個精神文明獎，得這個精神文明獎劉伊睿有很大的關系，因為她是她們年級第一個寫稿和被讀稿的人，而且老師說寫稿的時候，別的學生都在玩和吃，就劉伊睿一個人在那安安靜靜的寫，對孩子的評價相當高。還讓我?guī)Ь湓捊o孩子，說老師特別喜歡她。
老師的幾句話，我覺得相當重要：
（1）你把孩子放在什么高度，孩子就會在什么高度；
（2）現在小學覺得成績差不多，初中、高中就會差很多；
（3）所有活動都參加，敢于嘗試，就會有收獲；
（4）不做永遠不知道做，做了不成功也不會差在那里去，如果成功了就會更提高孩子的自信心。
我記得以前我們讓家長開家長會的時候，不明白是什么心情，現在知道啦，當孩子被老師認可的時候，家長去開家長會的時候都會很樂意，如果孩子不足，老師不認可，家長也會覺得沒面子，養(yǎng)兒方知父母恩，這句話真的不錯。
家校合作家長心得體會篇三
20xx年11月1日下午15點，作為石門實驗學校七年級8班吳莉敏的家長，我有幸參加了第一次學校舉行的家長會，通過本次家長會，我深深地為石門實驗學校優(yōu)良的校風所感動。
當天下午，全班40多位學生的家長都出席了本次家長會，這充分體現了各位家長對小孩學習的高度重視和支持。在家長會的當天，班主任莫老師首先為我們家長們講解了同學們第一次大考的基本情況，詳細分析了各個學生在學習上的優(yōu)點與不足，今后需要加強的方向及內容。
其次，由各組組長、宿舍舍長分別對各自組及各宿舍就學習、紀律、衛(wèi)生等方面進行總結分析，揚優(yōu)點、找差距、補短板。
最后，班主任莫老師為本次家長會作總結，希望家長們?yōu)閷W生健康成長提供良好的家庭氛圍，家長們紛紛表示，一定按學校的要求全面配合學校，努力將708班建設成為優(yōu)秀的班級。
通過本次家長會，我深深為小孩能進入這樣優(yōu)秀的學校而感到幸運。同時我認為學生要全面發(fā)展須做好以下幾點：
1、加強體育鍛煉，有良好的身體素質，才能完成繁重的學業(yè)。
2、課前預習，課后復習，溫故知新。
3、課堂上認真聽講，積極回答老師問題，形成良好互動。
有不懂的問題及時請教老師、同學解決。
4、備好錯題本，學會舉一反三。
5、嚴格按照學校的作息時間進行學習、休息。
6、按照老師的要求按時按質完成作業(yè)。
我想，如果同學們能按照以上要求嚴格要求自己，在各科任老師的幫助下，一定可以成就自己，實現夢想！
家校合作家長心得體會篇四
近年來，隨著教育觀念的更新和家庭教育的重視，越來越多的家長開始與學校積極合作，共同推動孩子的全面發(fā)展。在這個過程中，我深感家長和學校的合作至關重要，不僅可以為孩子提供更好的教育資源，還能共同解決教育中的問題。以下是我的一些心得體會。
第一段：加強溝通，形成合力
加強家校之間的溝通是家長和學校合作的首要任務。只有雙方能夠及時分享信息和意見，才能形成合力，共同促進孩子的發(fā)展。作為家長，我們要主動與學校保持聯系，參加家長會，了解孩子在學校的表現和需求，并與任課老師進行溝通，共同探討孩子在學習和生活中的問題，制定解決方案。同時，學校也要主動向家長傳遞教育信息和教學計劃，與家長合作解決學校教育中的問題。
第二段：共同制定教育目標，明確責任
家長和學校的合作要以共同制定教育目標為基礎。我們要明確孩子的優(yōu)點和不足，與學校共同商討孩子的教育發(fā)展方向，制定相應的教育計劃。家長和學校都要明確自己的責任和角色，共同分擔教育的責任。家長應該扮演好引導和監(jiān)督的角色，積極關注孩子的學習情況和心理健康，與學校共同制定好的學習和行為規(guī)范。學校則要以專業(yè)的知識和方法，為學生提供優(yōu)質的教育資源和服務，積極引導并指導家長在家庭教育中的角色。
第三段：共同培養(yǎng)孩子的良好習慣和品德
孩子的良好習慣和品德培養(yǎng)需要家長和學校共同合作。家庭是孩子習慣和品德養(yǎng)成的重要場所，家長在孩子身上起著榜樣和引導的作用。學校則通過教育課程和社會實踐活動，培養(yǎng)學生的公德意識、社會責任感和團隊合作精神。家庭和學?？梢詳y手合作，共同培養(yǎng)孩子的自理能力、時間管理能力、禮貌待人和團隊精神等良好習慣和品德。
第四段：共同解決教育問題，促進孩子發(fā)展
在孩子的教育中，難免會遇到各種問題。家長和學校的合作可以共同解決這些問題，推動孩子的發(fā)展。家長可以通過與老師交流，了解孩子在學習上的困難和需要，并根據情況提供相應的支持和幫助。學校則通過與家長溝通，了解孩子在學校的表現和行為，針對性地提供教育幫助。雙方共同合作，相互配合，能夠更好地解決教育問題，促進孩子的全面發(fā)展。
第五段：共享教育成果，共同成長
家長和學校的合作最終目的是為了孩子的成長。當孩子在學習和生活中取得進步時，家長和學校應該共享教育的成果。家長要及時提醒和鼓勵孩子的進步，與學校分享孩子的成績和成長經歷。學校則要向家長及時匯報孩子在學校的表現和進步。這種共享的過程不僅能夠增強雙方的信任和合作，還能夠共同成長，為孩子的未來發(fā)展提供更好的支持。
綜上所述，家長和學校的合作是教育中非常重要的一環(huán)。只有雙方能夠加強溝通，共同制定教育目標，共同培養(yǎng)孩子的良好習慣和品德，共同解決教育問題，并共享教育成果，才能夠實現家校合作的最大效果，推動孩子的全面發(fā)展。因此，我們要時刻意識到家長和學校合作的重要性，積極參與其中，共同努力，讓孩子得到更好的教育。
家校合作家長心得體會篇五
家長合作培訓是現代教育中一種新興的培訓方式，旨在鼓勵家長參與孩子教育的過程中，與學校緊密合作。這種培訓模式不僅有助于提高家長的教育水平，也能夠在孩子成長的過程中給予他們更多的支持和激勵。最近，我參加了一次關于家長合作培訓的培訓活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：了解孩子成長需求（200字）。
參加家長合作培訓的第一天，我們的講師介紹了孩子成長的一些特點和需求。我意識到，作為家長，我們需要更加深入地了解孩子的成長與發(fā)展，以更好地引導他們。講師提到了孩子從小學到中學的不同發(fā)展階段，以及在每個階段孩子的需求和挑戰(zhàn)。這讓我意識到，我們作為家長需要保持與孩子的溝通并了解他們的需求，才能更好地支持他們的成長。
第三段：培養(yǎng)積極的家長參與意識（300字）。
在家長合作培訓的過程中，我們還學到了如何培養(yǎng)積極的家長參與意識。講師強調了家長和學校之間的緊密合作對孩子的發(fā)展至關重要。通過分享學校的教育理念和教育目標，我們了解到學校希望與家長一起合作，為孩子提供更好的教育資源和支持。為了培養(yǎng)家長的積極參與意識，講師還向我們介紹了一些實用的溝通技巧和家庭活動建議。作為家長，我們可以定期參加學校的家長會議和活動，并與其他家長和教師進行交流和合作。
第四段：家校合作的重要性（300字）。
在家長合作培訓中，我們還深入探討了家校合作的重要性。家庭和學校是孩子成長的兩個重要環(huán)境，只有兩者之間緊密合作，孩子才能夠得到全面的發(fā)展和支持。講師提醒我們家長要與學校保持密切聯系，并定期與孩子的老師交流。通過雙方合作，家長可以更好地了解孩子在學校的表現和需求，而學校則可以更好地了解孩子在家庭環(huán)境中的情況。這種合作不僅能夠讓孩子得到更全面的照顧和支持，還能夠建立起家庭和學校之間的相互信任和理解的關系。
通過參加家長合作培訓，我深刻地認識到家長的參與對孩子的成長有著重要的影響。作為家長，我們需要加強與孩子的溝通，了解他們的成長需求，并積極參與到孩子的教育中去。與學校的緊密合作將有助于孩子得到更好的教育資源和支持，并建立起家庭和學校之間更好的合作關系。在今后的教育過程中，我將繼續(xù)努力與學校保持聯系，積極參與孩子的教育，以期能夠為他們提供更好的成長環(huán)境和教育機會。
以上是我對于家長合作培訓的心得體會。通過這次培訓，我不僅從中獲得了珍貴的知識和技巧，也重新認識到了作為家長的重要責任。我相信，只有與學校和教師緊密合作，我們才能夠更好地為孩子創(chuàng)造一個充滿愛和關懷的成長空間。
家校合作家長心得體會篇六
大家好！我是學前2班來璟雯的家長，很榮幸在這里給大家分享我在日常生活中教育孩子的一些心得體會，希望大家不吝指教。
我一向覺得孩子就應在簡單的環(huán)境中成長，享受她無憂無慮的童年。玩，是孩子最喜歡的活動方式，也是我們認為的教育方式，在玩的過程中不僅僅能夠讓她們獲得無盡的樂趣，還能夠學到各種知識，透過游戲還能夠讓她們感受成功的喜悅和失敗的苦惱。
我不看重她此刻能學多少文化知識，我們平常關注的是她的身心健康，讓她懂得自尊、自強、自立，我期望我的孩子能做一個富有愛心、懂得寬容團結的孩子。平時期望她能多參加集體活動，能和小朋友玩到一塊兒，從平時的溝通和交往中來激發(fā)她的社會交往潛力、心理承受能力以及處理事情的應變能力。能及時告訴老師自我的需求，在課間能大膽發(fā)言。我覺得這個階段是孩子性格形成的關鍵期，融入集體對她完整性格的形成是很有幫忙的。
在家里，我們會有意識地給她營造一個寬松自主的生活氛圍，平常也把她當作朋友一樣來溝通，不會拘束于某種特定的形式來教育她，而是在日常生活的點點滴滴中進行，其實我們就是她的參照物，我們的一言一行都會對她產生影響，因此在要求她的同時我們更嚴格地要求自我。
在家里，我們會給她一點獨立的空間，讓她學會自我管理。比如我們房間的一個角落是專門給她置放玩具的，那里的所有物件需要她自我來整理。這個效果很好，這樣讓她體會到了媽媽平時整理家務的辛苦，還有物件需擺放整齊，從哪里取來就要放回哪里。平常在處理問題時，我們都會征求她的想法，比如在給她買衣服的時候，會征求一下她喜歡哪個顏色，這樣會讓孩子覺得我們很尊重他，那么以后她在處理事情的時候也會思考到別人的感受，多替別人著想。平常我們會盡可能抽出多的時光去與她溝通，耐心傾聽她的心聲，允許她發(fā)表不一樣的意見，營造能讓她充分吐露心聲的氣氛，對于正確的觀點，我們會鼓勵，對于不妥當的想法，我們會跟她講道理，她仍然不明白的，我們再適時地加以引導。
總之，我們就應放下家長的架子，多點朋友式的溝通，把她真正當作家庭的一份子，讓孩子感覺到自我的重要和職責，給她一份平等，一份信任，讓她有充分展示自我的機會。
家校合作家長心得體會篇七
家長合作培訓是一種對教育與家庭之間關系的加強和改善的途徑，通過參與培訓，可以提升家長的教育能力和理解力，從而更好地幫助孩子成長。近期，我參加了一次家長合作培訓，這對我來說是一次非常有意義的經歷。
在這次培訓中，我們學習了如何與孩子進行溝通和交流，如何幫助孩子培養(yǎng)良好的學習習慣和社交技巧，以及如何管理孩子的情緒和行為等等。這些內容都對我產生了深遠的影響。例如，我意識到在與孩子進行交流時，要用心傾聽，給予他們充分的關注和尊重。我還學會了給孩子制定目標和規(guī)劃，幫助他們養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。同時，我還學到了如何正確引導孩子表達情感，以及如何管理他們的情緒。
在培訓中，我們不僅學到了很多實用的知識和方法，還認識到家長的合作對孩子的成長至關重要。作為家長，我們應該形成一種緊密的合作關系，互相支持和理解。通過與其他家長的交流和合作，我深刻體會到了這點。我們分享了自己的教育經驗和困惑，共同努力尋找解決問題的方法。這種合作不僅幫助我們更好地了解孩子，也使我們互相激勵，提高自身的教育水平。
段落4：改變與成長。
參加家長合作培訓給我?guī)砹松羁痰母淖兒统砷L。我將學到的知識和方法應用到日常教育中，關注孩子的情感需要，建立了更加良好的親子關系。我更加耐心地傾聽孩子的心聲，提供更好的支持和引導。同時，我也更加注重自身的成長，不斷學習和探究教育的最新理論和實踐。我相信，只有不斷地改變和成長，才能更好地幫助孩子發(fā)展成獨立、有自信和積極向上的人。
段落5：總結。
通過家長合作培訓，我意識到與孩子建立良好的溝通和關系的重要性，通過合作與其他家長的交流，我也獲得了更多寶貴的經驗和啟示。我堅信，家長合作不僅可以提升我們的教育水平和能力，也能夠為孩子的成長提供更好的支持和幫助。作為家長，我們應該積極參與家長合作培訓，不斷學習和成長，為孩子的未來鋪就道路。同時，我們也應該與其他家長互相合作，共同努力，為孩子們創(chuàng)造更加美好的成長環(huán)境。
注：以上所寫只供參考，具體內容可以根據實際情況進行調整和添加。
家校合作家長心得體會篇八
家長和學校是孩子教育中不可或缺的兩個重要角色，他們的合作與溝通對于孩子的成長發(fā)展至關重要。合作心得體會有著重要的意義，下面本文將從家校合作的重要性、有效的溝通方式、互相支持與信任、共同制定教育目標以及共同研究優(yōu)質教育資源等方面進行探討，以期達到更好的合作效果。
首先，家校合作的重要性不言而喻。家庭是孩子的第一課堂，學校則是孩子的第二課堂，兩者的合作是孩子全面發(fā)展的基礎。通過良好的家校合作，家長和學?？梢怨餐龑Ш完P注孩子的成長過程。學校的教育資源可以幫助家長更好地了解孩子的學業(yè)情況，而家庭的教育環(huán)境和情感支持則能夠更好地促進孩子對學校教育的適應和投入。因此，家長和學校必須以合作的態(tài)度開展各自的工作，互相支持和協(xié)同努力，為孩子的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
其次，有效的溝通方式是家校合作中不可或缺的重要因素。家長和學校之間的溝通應該是雙向的，相互傾聽和尊重，共同協(xié)商解決問題。學?？梢酝ㄟ^定期的家長會議或家長學校聯絡活動，為家長提供了解學校教育工作的機會，了解孩子在學校的情況。家長可以通過與孩子的交流和觀察，將孩子在家的情況及時反饋給學校，從而共同商討出更好的解決辦法。只有通過有效的溝通，才能更好地促進家校之間的合作，為孩子的成長發(fā)展提供有力支持。
互相支持與信任是保持家校合作良好關系的基石。家長應該建立對學校的信任，并積極參與學校的各項活動和家庭作業(yè)，關心并關注孩子在學校的學習和生活情況。此外，學校也應該尊重家長的責任和權利，與家長進行積極的合作，充分傾聽他們的意見和建議。通過相互支持與信任，家長和學?？梢怨餐瑸楹⒆拥慕逃删蛿y手努力，共同為所有學生創(chuàng)造一個更好的學習環(huán)境和成長空間。
共同制定教育目標是家校合作的重要內容之一。家長和學校應該一起制定合理的教育目標，并為實現這些目標做出共同的努力。家長可以通過與孩子的交流和觀察，了解他們的興趣愛好和發(fā)展?jié)摿?，將孩子的個性特點和學習需求反饋給學校。學?？梢愿鶕议L的反饋和意見，為孩子提供個性化的教育方案，促進孩子在學業(yè)上的全面發(fā)展。通過家校共同制定的教育目標，家長和學?？梢愿玫匾龑Ш徒逃⒆?，幫助他們取得更好的成績和成長。
最后，共同研究優(yōu)質教育資源也是家校合作的重要環(huán)節(jié)之一。家長和學校可以一起研究并分享優(yōu)質的教育資源，以提高教育質量。學?？梢韵蚣议L提供一些有價值的教育材料和參考書籍，以幫助家長更好地了解孩子的學習內容和要求。家長也可以通過分享一些教育經驗和資源，為學校提供更豐富的教育參考。通過共同研究優(yōu)質的教育資源，家長和學?？梢曰ハ嘟梃b，共同提升教育質量，為孩子提供更好的教育環(huán)境和機會。
綜上所述，家長和學校的合作是孩子教育中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過有效的溝通、互相支持與信任、共同制定教育目標以及共同研究優(yōu)質教育資源，家長和學校可以形成良好的合作關系，為孩子的成長發(fā)展提供更有力的支持。只有家長和學校共同努力，才能真正實現孩子的全面發(fā)展和教育成功。
家校合作家長心得體會篇九
近年來，隨著社會的發(fā)展和教育理念的更新，家長合作培訓逐漸被重視起來。家長作為孩子的第一任教師，其在孩子教育中扮演的角色不可忽視。為了更好地提升家長的教育能力，許多學校都推出了家長合作培訓項目。我近期參加了一次家長合作培訓，深受啟發(fā)和感動。在這次培訓中，我學到了很多知識和技巧，讓我對家庭教育有了更深入的理解。
首先，培訓中的每一次分享都讓我受益良多。在學校組織的這次培訓中，有一位特別出色的家長分享了她的經驗。她有兩個孩子，一個是天性安靜內向，一個則活潑外向。她在分享中提到，她對待兩個孩子的方式是不同的，因為她明白每個孩子的個性都是獨一無二的。她用耐心和理解來對待內向的孩子，給予他充分的自由空間，而對于外向的孩子，她則注重引導和規(guī)范。這個分享讓我意識到，作為家長，我們不應將孩子一概而論，而是要因材施教，因勢利導，這樣才能更好地引導他們健康成長。
其次，互動與交流是家長合作培訓的重要環(huán)節(jié)。在這次培訓中，我結識了很多志同道合的家長朋友。我們在課間休息時間，互相分享養(yǎng)育孩子的難點和心得。通過和他們的交流，我發(fā)現，我們面臨的問題很多時候都是相似的，我們擁有相同的困惑和掙扎。然而，通過互相傾聽和理解，我們找到了解決問題的方法和途徑。這種互動與交流讓我感到無比溫暖和寬慰，也讓我深切體會到家長合作的力量，我們可以相互支持和幫助。
再次，培訓中的專業(yè)知識和技巧讓我對家庭教育有了更深入的認識。在這次培訓中，我學到了很多關于兒童心理和行為的知識。專家們通過生動的案例和實際操作，向我們介紹了如何建立與孩子之間的信任和溝通。例如，他們教會了我們如何利用正面的語言和表情與孩子交流，如何通過游戲和互動來促進父母與孩子之間的情感聯系。這些專業(yè)知識和技巧對我來說都是新的領域和視角，讓我從深刻的層面上認識到了家庭教育的重要性。
最后，通過這次培訓，我深深體會到家長的角色并非一成不變。在過去，我常常把自己定位為“教育者”，覺得自己需要給予孩子很多的指導和規(guī)定。然而，通過這次培訓，我明白了作為家長，更重要的是成為孩子的引路人和朋友。我們應該傾聽他們的聲音，在他們發(fā)展自己獨立思考和解決問題的能力的同時，也尊重他們的個性和興趣。我們應該用愛和耐心來引導他們，而不是過分干預和指導。培訓中的經驗分享和專業(yè)指導都讓我意識到，家庭教育不僅要注重結果，更要注重過程，注重孩子的自我成長。
總之，參與家長合作培訓是我一次非常有益的經歷。通過這次培訓，我不僅學到了很多有關家庭教育的知識和技巧，還拓寬了自己的思維和眼界。我相信，通過家長的合作和努力，我們可以為孩子的成長提供更好的環(huán)境和條件。希望在以后的日子里，家長合作培訓能夠得到更多學校和家長的重視，為孩子的發(fā)展貢獻更多力量。
家校合作家長心得體會篇十
步入初一，作為初一的同學家長，除了焦慮更多的是心疼，心疼孩子每天作業(yè)到晚上11點，每天除了睡覺時間基本沒有其他的休息消遣時間，很盼望盡力去幫她分擔，但一切都無能為力。
當我坐在孩子座位上時，我無意間發(fā)覺嘉妮給我的小紙條，她告知我，雖然現在沒有達到她最抱負的目標，但是信任通過她的努力肯定能盡快達到目標。為了這張紙條，我感動了一晚，孩子的確在努力，作為家長，從來沒有由于考的不抱負去責備她，從來沒有要求她成果必需多好，由于，對于自律的孩子，她的筆記、她的仔細、她的努力她對自己的嚴格要求......其實我們都始終看在眼里，只盼望，孩子能健康歡樂的度過她的學習生涯。通過家長會共享以下幾點：
工作可以重來，但是孩子的`童年不行以重來，我們需要珍惜跟孩子在一起的美妙時間，每天抽時間陪孩子談些心里話，幫她分析和解決她無法解決的問題，或許等孩子長大了，她不再需要我們的關心了。
有許多想法，或許是正能量的，或許是負能量的，作為懵懂的孩子，我們首先要理解她，同時發(fā)覺問題需要正確的引導她，當她受到挫折和逆境時，來自家人的鼓舞比什么都重要。她能在我們身上找到平安感。三、家校合一默契協(xié)作《嚴格=愛》通過昨天的家長會上班主任黃老師及各科老師們的共享，讓我受益匪淺，她們是專業(yè)的訓練團隊，她們是辛勤的園丁，感恩孩子踏入這所優(yōu)秀的學校，遇見一批優(yōu)秀的老師們，在三年的學校生涯中，我們會全力協(xié)作學校老師的工作，我們的全都目標"一起為了孩子而努力'感恩老師們的辛苦付出！
昨天黃老師在共享環(huán)節(jié)提到，目前孩子抑郁的狀況日趨嚴峻，溝通將成為重要的橋梁，鼓舞孩子的優(yōu)點，包涵孩子的缺點，理解孩子的想法，引導孩子的思維，努力走進孩子的內心世界，當和她成為無話不談的伴侶時，我信任不行能消失抑郁或走極端。
感恩學校，感恩老師，感恩同學們！
家校合作家長心得體會篇十一
兒子一周前就告訴我，說學校要開家長會了，并且還很榮幸的告訴我，讓我準備一下，說我要代表家長在會上發(fā)言，昨天，班主任高老師也給我打來電話，讓我在百忙之中一定要抽時間參加這個會，我只好和院長請個假，推掉院里的一個招標會，欣然接受兒子的這個會了，也是的，所有的一切努力都是為了孩子嘛！
在會上，老師先是對學生的培養(yǎng)教育以及學生的表現做了闡述，家長們做了交流，受益匪淺！我也代表家長們在會上作了發(fā)言，談談教育孩子的感受，這次家長會開的非常成功，彌補了在日常生活中教育孩子的不足之處，在教育孩子的問題上，要對孩子的進步給予鼓勵和表揚，多培養(yǎng)孩子的`興趣，增加孩子的自信心，給孩子一個良好的學習環(huán)境，要健全孩子的性格，把孩子當成朋友相待......
感謝向陽小學給了我們這次機會，為我們全體家長提供一個平臺，能在孩子的教育成長的道路上交流學習，更感謝我們的老師，孩子的一點點進步，都和他們的教育培養(yǎng)，關心和愛護分不開的，看著兒子如此大的進步，做為家長，我是看在眼里，美在心上，在此，再次感謝為我們孩子辛勤付出的園丁們，老師，你們辛苦了！
家校合作家長心得體會篇十二
家庭是孩子最好的學校，父母是孩子第一任教師。良好的家庭教育對孩子的成長起著至關重要的作用。這次家長會，讓我受益匪淺。下頭是我作為孩子的母親，對于目前家庭教育中存在的問題，結合今日的專家講座，對我自我的思路以及方式方法的梳理。
1、作業(yè)依靠性強，對自我的時間沒有規(guī)劃
孩子在寫作業(yè)的時候，我通常會坐在旁邊翻翻他的書，了解一下他今日都學了什么，或者寫點我要寫的東西，孩子總是在問，媽媽這樣寫行嗎？對嗎？寫作業(yè)的速度倒是很快，可是沒時候開始。也就是說，晚上放學后，什么時間看書，什么時間寫作業(yè)，自我頭腦中沒有計劃。我總是在一遍又一遍的催：“兒子寫作業(yè)吧。”“得寫作業(yè)了?。 焙⒆痈緵]反應，就像我沒說一樣，無動于衷。
2、對學習不感興趣
曾有幾天，每一天把書本、文具都找到一齊，應對作業(yè)開始哭，哭完了，才開始寫。給我的感覺就是寫作業(yè)成了一種負擔。總是認為作業(yè)很多，不明白多久才能寫完。完全找不到寫作業(yè)的樂趣。也是我很少夸他，導致寫完作業(yè)心里負擔減輕了，可是沒有成就感。由于孩子的性格、愛好都像爸爸的多，而爸爸又是對數學、數字不敏感，所以我一向擔心他的數學。
3、對同學不友好，朋友少，不會分享
孩子放學回來經常跟我說，媽媽xx不跟我玩了，我還不想跟他玩了呢。每每和同學之間有了隔閡，發(fā)生口角，都不會自我去化解矛盾，解決問題。這與他的性格有關系，也是我的方法不對。我從來不給他買小玩具，小禮品讓他帶到學校，我一向認為孩子小，自制力差，帶這些東西去學校會影響上課，并且每次他拿回來的說是同學給的小東西，我都覺得這家長怎樣這樣，給孩子帶這些亂七八糟的東西，多影響上課?。≈钡接幸淮?，孩子手中拿著一顆“鉆”，說是同學送給他的，寫完作業(yè)玩了一晚上，睡著的時候，“鉆”還在手里。并且好多天他都在說這個同學有多好多好，我才意識到原先這些小東西也不是一無是處。孩子的童年確實需要這些小東西，平時同學之間的交流，來往，這些小東西往往起到了紐帶的作用，也是經過這樣的“禮尚往來”讓孩子懂得了分享，學會了分享。
應對處處存在問題的孩子和自我，正在迷茫中苦苦尋求出路。恰逢家長會盧主任來班級給大家分享他的成功教子經驗。恰如一場及時雨對饑渴秧苗中的洗禮。這幾天我做了自我檢討，以后我打算從以下幾方面培養(yǎng)，引導孩子。讓學習變得簡便，不乏味。
一低年級孩子家庭教育中的重中之重——學習習慣的培養(yǎng)。
習慣是最好的教師。良好的學習習慣包括恰當的利用課堂時間專心致志學習的習慣和作業(yè)一氣呵成、自主學習的習慣。
首先要讓孩子養(yǎng)成專心聽課的習慣，課上要理清思路，力求當堂掌握新知識的同時，理解教師的思維規(guī)律、方式方法、科學的思考問題，提高自我的思維本事。
其次，當天的作業(yè)是對學習效果的及時檢驗。經過作業(yè)加深對知識的理解和記憶，是一個對知識的消化過程。寫作業(yè)過程中經過對知識的適當延伸，引導幫忙孩子養(yǎng)成自助探究的習慣，努力尋求有利于培養(yǎng)孩子自助學習本事的學習資料及方法，建立內在學習動機，讓孩子掌握必須的學習策略，想學，會學。
首先要讓孩子生活在一個安定、溫暖、和諧的家庭環(huán)境中。父母與子女之間的關系平等、生活有規(guī)律、言行得體、尊老愛幼、孜孜不倦的學習，這些行動的教育都會潛移默化的對孩子的意識產生影響。
其次，家長要給孩子創(chuàng)設一個安靜、整潔的獨立的學習環(huán)境。陽光明媚的溫馨空間、舒適的學習桌、擺放整齊的各種書籍。孩子學習時盡量堅持安靜，以免分散其注意力，這樣能夠大大提高學習效率。
大吼大叫，對孩子發(fā)火，其實是最無效的教育方式，并且還會給孩子樹立壞的榜樣。容易讓孩子養(yǎng)成用發(fā)火去處理事情的不良習慣。父母在孩子面前，不要用批評、挑剔和要求完美的眼光去看待孩子，咄咄逼人的態(tài)度、尖酸刻薄的語言、駕馭一切的行為和自以為是的態(tài)度，對孩子的自尊與自信會造成極大的傷害。
家庭教育中父母不僅僅是孩子的爸爸、媽媽，更應當是孩子的朋友，伙伴和榜樣。父母對孩子最好的教育就是和孩子好好說話。讓孩子在跟父母溝通時感覺到平等，多傾聽孩子的心聲，帶著開心的情緒和孩子交流他喜歡的話題，當孩子有興趣和你聊天時，才能夠無話不說，你父母才能真正走進孩子的內心。
家長要經常問一問孩子的興趣是什么，要引導孩子不斷發(fā)展興趣，善于發(fā)現孩子的優(yōu)點，學會賞識自我的孩子，抓住時機，和風細雨的進行鼓勵與贊揚。一個人孜孜不倦的所追求的東西，正是他的興趣所在。興趣是孩子愛上學習，努力學習，自主學習的內推力，是學習動機中最現實，最活躍的部分。
總之作為家長，我們的眼里不能僅有孩子的學習成績，必須要把孩子習慣的養(yǎng)成，興趣的培養(yǎng)的問題放在心上，這些是提高學習成績的基礎，關系孩子一生。
孩子畢竟是孩子，學習從來就不是一項簡單的工作，教育孩子更是一個長期的，復雜的的過程。當孩子一天天長大，我們就應當努力尋求更能讓孩子理解的教育方法，為孩子的成長保駕護航，讓孩子在學習的道路上少走彎路，大步向前。
家校合作家長心得體會篇十三
最近，我認真學習了《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》健康領域的內容，作為一名在幼教戰(zhàn)線上工作了將近20年的一名老教師。我深深體會到保護幼兒的生命促進幼兒健康是何等的重要，這也是《指南》為什么把健康領域放在首位的原因之一。
《指南》中健康領域分為三大部分，一是身心狀況，二是動作發(fā)展，三是生活習慣和生活能力，在每個部分分別按3-4歲，4-5歲，5-6歲三個年齡段制定了不同的學習與發(fā)展目標，通過對三個年齡段不同學習與發(fā)展目標的解讀，我們可以大致的了解他們在每個年齡段應該達到的發(fā)展水平。并且為了幫助孩子達到相應的水平，《指南》中給我們教師和家長提出了合理性的教學建議。這樣我們實施健康教育就有了目標和方向，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
通常人們對健康的理解，好像只局限于身體部分，以為只要吃得飽，穿的好，不生病就是健康，這種對健康一詞的片面理解，也就導致一些教師和家長在平時的工作和生活中對孩子心理和社會適應能力這方面的教育就尤為欠缺，特別是農村留守兒童，在祖輩的照管下，由于爺爺奶奶年齡太大，在他們看來只要給孩子吃的飽穿的暖，不生病就行了，就是一個健康的孩子。孩子只要有一點不舒服，他們就會一而再再而三的囑咐老師:“老師，我孫子(孫女)今天不舒服，你就不要叫他到外面活動了”。再者，現在的孩子集百般寵愛于一身，家長們剝奪了孩子鍛煉的機會，他們往往是早上起來幫忙穿衣，伺候吃飯，上學，放學家長車接車送，書包家長替背，上下樓梯家長怕孩子累著，抱著送到教室。孩子要吃啥就買啥，不管是煎炸，燒烤。還是腌制，再者，在幼兒園中由于各種原因，比如班級孩子太多帶到戶外活動，老師不好管理，現在的孩子太嬌氣，家長太溺愛如果在活動中稍不注意受到一點傷，家長就會不依不饒，大鬧幼兒園，所以部分教師就把孩子拘在教室里，這樣相比較較安全些，避免一些事故的發(fā)生。所以幼兒在家長和老師的過度保護下成長，減少了日常鍛煉和戶外活動的機會，這也是現在的孩子體質和體能普遍下降的原因之一。由于家長包辦太多孩子的心理受挫能力和社會適應能力也相應偏低，導致一些孩子心理出現問題，在幼兒園的活動中出現自私，什么事情都是以自我為中心，不能和其他小朋友一起分享玩具和食物，在活動中遇到一點沖突常常以武力去解決問題，當你問他為什么這樣做時，他們的回答是爺爺奶奶，或者是爸爸媽媽告訴我人家打你就打人，由于孩子辨別是非能力差，再加上家長的教育方式和教育思想不正確，當他們受到一點挫折時不能以一個健康的心理去解決問題，這就導致有些孩子長大了遇到一些問題必能以健康的心理去解決，而采取一些極端的方式。那么對健康一詞的應該怎樣正確理解?《指南》中是這樣表述的，健康，是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段的健康，就是指發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協(xié)調的動作和良好的生活習慣和基本生活能力。作為幼兒的教師和家長要根據幼兒身心發(fā)展的特點，為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要;創(chuàng)設溫馨的人際關系，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感;幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。這對于幼兒來說是不容忽視的一部分。最為教師的我們，要將健康教育滲透到幼兒的一日生活中，幫助幼兒獲得更好的發(fā)展。
一、切實重視幼兒的身心發(fā)展。
首先，我們要掌握各個年齡段幼兒身心發(fā)展的水平和規(guī)律，了解每個年齡段幼兒身心發(fā)展指標，這樣才有一個標準去衡量班級的幼兒的身高，體重是否符合他的發(fā)展水平，通過平時的觀察和每學期的體檢結果來看，留守兒童的身高和體重相比較其他孩子來說稍微弱些，主要原因是由于父母不在身邊，爺爺奶奶年齡相對較大，他們平時在孩子食物營養(yǎng)搭配這方面根本不去考慮，他們認為只要吃飽就行，針對這些情況，我們會及時和他們溝通，告訴他們孩子在一日三餐中應吃一些豆類、魚類、蛋類、肉類、奶類以及一些新鮮的蔬菜和水果，不應該吃那些燒烤類、油炸類一些沒營養(yǎng)的食物。還有我們還要觀察他們的站、做、行走的姿勢是否正確，據我觀察，現在的孩子基本上是“坐沒坐相，站沒站相”，做的時候把腳踩在別的小朋友的椅子上，小椅子東晃西搖，站的時候，腿跪在椅子上等等。發(fā)現這些情況，及時和家長進行溝通，然后制定合理的教育方法進行糾正，比如有的孩子走路八字腳，寫字喜歡趴在桌子上、走路有點駝背等，這就要求教師和家長不斷提醒，幫助幼兒糾正錯誤的姿勢，以防止骨骼變形，對幼兒今后的發(fā)展產不良的影響。
其次，要為幼兒營造溫暖，輕松的心理環(huán)境，讓幼兒形成安全感和信賴感。
1.作為家長和教師為孩子營造溫馨的心里環(huán)境，同時在孩子面前要控制好自己的情緒，為孩子做出榜樣。
我教的是大班幼兒，沒事的時候我常常和他們聊天，當我問到孩子你們最害怕的事情是什么?有的孩子是這樣回答的，“老師，我最害怕的事情就是爸爸媽媽吵架和打架，那時候我真的很害怕”，所以作為家長要盡量避免在孩子面前吵架和打架，要以恰當的方式表達情緒，作為教師不要把不良的情緒帶到課堂要積極愉快的情緒去影響幼兒。以免讓幼兒失去安全感和信賴感。對于那些留守兒童他們是這樣告訴我，“老師，我害怕爸爸媽媽在外面時間長了，不認識我了”“我害怕爸爸媽媽在外面不回家了”聽到孩子這樣的回答，我的心里有說不出的難受，在孩子心里每時每刻都感到不安全，看到別的小朋友和爸爸媽媽在一起，他們投去的是羨慕的眼光，作為孩子的老師，我們要將愛多分給這樣一群孩子，在生活上多一點照顧，并且告訴他們爸爸媽媽永遠愛你們，不會不認識你們，同時要求這些家長有時間勤來家看看孩子，平時有時間打電話和孩子進行溝通。為孩子營造溫暖，輕松的心里環(huán)境，讓孩子感覺到時刻生活在愛的懷抱中，不在孤獨。
2，尊重幼兒發(fā)展的個體差異，切記用一把“尺子”衡量所有的幼兒。
幼兒的發(fā)展是一個持續(xù)漸進的過程，同時也表現出一定的階段性特征，每個幼兒在沿著相似的進程發(fā)展的過程中，各自的發(fā)展速度和到達某一水平的時間不完全相同。作為教師和家長要充分理解和尊重幼兒發(fā)展中的個別差異，以欣賞的態(tài)度對待幼兒。注意發(fā)展幼兒的優(yōu)點，不簡單與同伴做橫向比較。
最后，要培養(yǎng)幼兒具有一定的適應能力。
在農村幼兒園，天氣稍微有一點熱或涼，只要你帶孩子在外面活動，那些年齡稍大一些的家長就開始嘀咕，那么熱的天(或那么冷的天)怎么還帶孩子在外活動，那看把孩子熱的，那么小的孩子哪能受的了。面對這一情況，作為教師我們會及時給他們解釋不能因為天氣太熱或太冷而取消孩子的戶外活動的時間，要根據季節(jié)和天氣的變化選擇溫度適當的時間段開展戶外活動的時間，天氣太熱或太冷可以適當減少戶外活動的時間，但是不能不去戶外鍛煉。以便和孩子更好的適應環(huán)境的變化，增強孩子體質。促進孩子各種機能平衡發(fā)展。
二、開展多種活動，促進不同年齡段動作的協(xié)調發(fā)展。
動作發(fā)展欠缺表現在兒童運動能力差，動作不協(xié)調，缺乏平衡能力，骨骼、肌肉的發(fā)展低于標準水平。幼兒園中很多孩子在動作發(fā)展上存在問題，記得一次戶外活動，我把一個裝食品得紙箱橫放在地上，讓孩子鍛煉跳躍能力，但是班級有一部分孩子站在那里不敢跳，還有一部分孩子跳不過去。其主要原因就是現在的孩子平時“腦力勞動”比較多，家長們過于重視孩子智力的發(fā)展，在運動方面重視得比較少。又因為家長們對孩子的保護過度，怕孩子在運動中出危險，孩子們很少有機會嘗試跳、鉆、爬、攀登、翻滾等活動，而家庭生活條件的優(yōu)越使出門就坐車的孩子在不斷增多，孩子走、跑的能力也在下降。再就是多數教師怕承擔安全責任，減少了幼兒戶外活動的質量，很少嘗試組織幼兒跑跳攀登的活動，有些教師為了省事不準備器械，幼兒的戶外成了不跑不跳原地坐著的木偶，阻礙了幼兒動作的發(fā)展。動作發(fā)展是智力發(fā)展的基礎，也是孩子必要的生存技能，所以，動作發(fā)展的重要性，我們一定要重視，要給孩子創(chuàng)造更多的活動機會，讓孩子“動”起來。
三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣與生活能力
好的生活習慣不僅關系到幼兒的身體健康，而且關系到幼兒的自信心、意志品質、交往能力等方面的培養(yǎng)。但是現在的孩子及萬般寵愛為一身，兩個家庭往往以孩子為中心，孩子的一句話能讓家長們忙得團團轉，特別是那些留守兒童，爺爺奶奶根本管不了，孩子想怎么就怎么，無論是合理的還是不合理的條件只要孩子提出，家長都滿足。就是因為這樣，我們班的孩子普遍沒有養(yǎng)成良好的生活習慣，孩子在家什么事情家長都包辦代替，孩子各種能力得不到鍛煉，所以導致大部分孩子生活能力很弱。大部分孩子不會穿脫衣服，會系鞋帶的孩子幾乎沒有，還有大班的孩子自己還不會擦屁股。一部分留守兒童由于祖輩沒有良好的作息習慣，有的孩子晚睡晚起，沒有養(yǎng)成良好的作息習慣，所以不能保證按時上幼兒園，還有的孩子活動課時候睡覺，影響和其他小朋友正常的活動與交往，久而久之就會影響到孩子的自信心;有的小朋友沒有養(yǎng)成飯前便后洗手的習慣，還有的幼兒有吃手指的壞毛病，這些都會影響幼兒的身體健康;高質量的睡眠能保證幼兒有充沛的精力參加各種活動，而有的幼兒沒有午睡的習慣，有的幼兒養(yǎng)成了不正確的睡眠姿勢，這樣就造成了幼兒的精神不佳，使他在活動種不能與同伴盡情游戲，使幼兒的交往能力受到影響，我認為培養(yǎng)他們良好的生活習慣和生活能力，需要老師和家長們的極力配合。我們都知道孩子的行為就是需要老師和家長們不停地提醒、不停的督促，然后使之變成良好的習慣。
總之《指南》解讀——健康領域的多方面知識通過解讀，給了我很大的觸動，通過學習讓我在原有的基礎上更加認識到幼兒園健康教育的目的，在平時的教育教學和日常生活中，不僅要提高幼兒健康知識水平，改善幼兒對待個人健康和公共衛(wèi)生的態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的各種有益于個人、社會健康的行為和習慣，還要密切關注幼兒的心理健康，培養(yǎng)幼兒樹立樂觀自信堅強的品格，引導幼兒正確處理人與人之間的關系、和同伴友好相處——總而言之，“幼兒園健康教育”是以實現幼兒的身心健康為目標，全面提高幼兒對健康的認識水平，培養(yǎng)幼兒的良好習慣所實施的教育，將為幼兒的未來的健康生活奠定堅實的基礎。
家校合作家長心得體會篇十四
10月19號晚上，我參加了幼兒園大二班召開的家長會，這是我女兒楊珺函上大班的第一次家長會，我感觸很深，收獲很多。通過參加這次家長會使我對幼兒園和老師及自己有了更深刻的認識和理解。
家長會后，仔細回味老師的話語和內容，我有以下幾點體會：
一、讓孩子成為她自己
通過這次家長會讓我認識到自己對孩子平時管得太多，沒讓孩子發(fā)揮自己，孩子能做的事要放手讓她自己做，多關注過程、多鼓勵、多贊揚，及時糾錯，增強她的自信心，同時不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展空間和時間。
二、注重對孩子養(yǎng)成教育的培養(yǎng)
俗話說：“習慣成自然”，一個好的習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，一個壞的習慣，會徒增許多彎路和挫折，除了學校對孩子習慣的培養(yǎng)之外，作為家長更應該以身作則，這樣才能起到言傳身教、潛移默化的作用。
三、營造良好的家庭氛圍，家長和孩子共同進步
作為家長，要多陪陪孩子，陪她看圖書講故事，陪她學習、玩耍，多與她溝通，還叫她與別人溝通，不要總把她當成小孩子，其實她的世界和大人是一樣的，她的人生是我們家長和老師給描繪與養(yǎng)成的。
家校合作家長心得體會篇十五
今天的家長會有些特別，班主任xxx老師請來了xx區(qū)教育學會xx會長和xx區(qū)xx中學教導處xx主任，為我們展開了一場別開生面的家長會，聽了以后受益匪淺，結合自家孩子情況，有一些心得體會。
孩子正處于二年級上半學期，同一年級相比，學習能力有所加強，但仍有待提升。家長要有意識地鼓勵、引導孩子自主學習，良好的學習習慣會讓孩子受益終生。
現階段存在的問題：課上不夠認真，搞小動作，不愛回答問題，通過與老師溝通、交流，了解癥結所在，及時糾正。
關于家庭作業(yè)：每天都是放學后在奶奶家里做，晚上我再檢查，做題有點粗心馬虎，希望能再細心一點。以后應逐步做到：寫作業(yè)要一氣呵成，最好能自己檢查一遍再交給家長二次檢查，發(fā)現錯題及時改正，弄懂弄會。
堅持每天的閱讀。學校和老師推薦了許多優(yōu)秀讀物，班級里也有圖書可供借閱，給孩子營造了良好的讀書氛圍，這一點深有體會。每天晚上回到家里，我檢查作業(yè)，她會很自覺地去看書，有時一本書要反復地觀看，詞匯量在逐漸增加，現階段看圖寫話和日記基本能獨立完成，進步很大，值得鼓勵。
興趣是最好的老師。孩子一旦對某件事物產生興趣，就會主動去求知、去探索，家長要有意識地引導，積極主動地幫助孩子，培養(yǎng)正確的興趣愛好?，F在各種各樣的特長班比比皆是，如何選擇成了難題，此次家長會真是及時雨，幫我化解了許多疑問和困惑。
通過幾位老師的現身說法，深深體會到家長要以身作則，多看書，提高個人修養(yǎng)，與孩子多親近、多交流，每天再忙也要放下手頭的事情，耐心傾聽、詢問，同學校、老師加強互動交流。家長同孩子一起學習、共同進步，在孩子面前樹立良好的形象，文明用語，你的一言一行、一舉一動，都在潛移默化地影響著孩子，不要讓孩子成為不良言行的儲物箱。
感謝xx區(qū)教育學會x會長，從去年的讀書匯報會開始，一直在關注關愛著我們；感謝xx區(qū)xx中學的x主任，百忙之中抽出寶貴的時間給我們上了生動的一課，xxx老師不遺余力、誨人不倦，xxx老師認真嚴謹、盡職盡責，她們?yōu)楹⒆拥慕】党砷L付出了很大的心血，期待下一次家長會，我們有更大的進步！
家校合作家長心得體會篇十六
我們一家是xxxx州人，女兒能夠在條件這么好的學校上學，我們全家人都是很開心的。對學校抱有一種感恩的心情，學校不僅僅硬件設施好，老師們對孩子們也是用心良苦。
通過開家長會，我們了解了孩子在學校的學習情況、生活情況；對于孩子們的教育問題不僅僅是老師們的事情，要家?；硬判?。語文老師講了一個觀點：你希望你的孩子是什么樣子，他就會朝你想要的方向發(fā)展。這個觀點真的很讓人感動，非常的用心，認可每一個孩子的優(yōu)點，相信每一個孩子都是最棒的。無論是語文老師，還是數學老師，對孩子們都非常認真負責，有這么好的老師，孩子們是多么的幸福??！
學校不僅關心孩子們的成績，更加關心孩子們的身體健康。對于體育天天練，我們做的不夠好，沒有堅持天天練，偶爾會有偷懶的時候，我會盡量陪孩子堅持下去，身體好永遠才是真的好。
還有就是閱讀習慣的養(yǎng)成。這學期我們呂筱萱比較喜歡閱讀，我會陪著她多看書。閱讀量大了，寫作也好了，數學理解也會好。閱讀是一切學習的基礎。
通過開家長會，我更加深刻地了解到，要多多的`關注孩子，自己做的還不夠好。應該多花時間去了解孩子的學習內容，薄弱的地方多給予輔導，做的好的地方及時給予鼓勵，陪同孩子一起成長。
家校合作家長心得體會篇十七
我的孩子今年已經5歲了，正在上中班，孩子從小到大都是我一手帶大的，雖然苦了點，但是苦中有樂，母子之間有一種永遠無法割舍的情感。
我天生樂觀、開朗，我的孩子活潑好動，我與兒子之間有時不分大小，經常與他一起光著腳在草地上摔跤、翻跟頭。
與他玩游戲我還會耍賴，他的娃哈哈、果凍我會與他搶著吃。
有時音樂聲起，我會情不自禁地舞起來，兒子也與我一起同舞，我們倆經常鬧得滿頭大汗。
有時我們倆也鬧矛盾。
比如我把兒子弄哭了，說話語氣重了，或不講理打了他，我都會抱住他吻干他的小眼淚，認真地對他說一句兒子對不起。
而每次兒子做錯了事，他也會對我說媽媽對不起，然后親我一口，就什么都化解了。
我覺得做個快樂的母親很重要，盡管生活中有那么多不盡人意之處，生活有那么多酸甜苦辣，可是這個美好的生命會讓你覺得這個世界上什么苦、什么困難都是不可阻擋的。
兒子小的時候，我經常牽著他的手步行送他上幼兒園，一路上我總是給他講故事，談天說地，他的心情很愉快，不知不覺就進了幼兒園。
為了讓他學會與叔叔阿姨打招呼，有時我故意先爬上樓，然后再從樓上一本正經地走下來與他打招呼：“嗨!小朋友你好。
他也會很神氣地說：“你好!媽媽阿姨。
這種禮節(jié)就這樣很生動地訓練出來了。
做母親的我經常給孩子講他兒時的事，講他在媽媽肚子里時，媽媽為了他每天要吃很多不愿意吃的東西，講媽媽在夜里抱著大哭不止的他不能入睡。
孩子會感受到媽媽的辛苦，他會很心疼自己的母親。
現在每當我身體不舒服或累了的時候，兒子都會說：“媽媽你休息吧，我來干。
他會把自己的房間收拾好，有時搶著要自己洗衣服。
一個孩子要讓他學會愛別人，為別人付出，就要讓孩子首先學會愛自己的母親。
孩子今年升初中了，因為是寄宿制學校，他第一次離開爸媽的懷抱，獨立生活，無論是在生活上還是在學習上都很不適應。
今天我去參加了學校組織的這次家長會，讓我受益匪淺，不僅學到了如何教育孩子獨立的一些方法，而且使我認真反思自己過去對孩子的教育。
這次家長會我最大的收獲之一是：讓我認識到我們不少家長對孩子的成敗帶有“下賭注”的感覺，自己承受過的苦難，轉化為強烈的補嘗心理和懼怕心理，對孩子的培養(yǎng)表現出過高的期望、過分的關心、過多的呵護。
因此，我們做父母的對子女的教育應做到以下幾個方面：
(一)以平常之心培養(yǎng)孩子
做父母的教育孩子要有顆平常心，，就是讓子女快快樂樂地成為自己，成為“平常人”，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。
你想把孩子培養(yǎng)成偉人，最可能的結果是孩子很平庸，連普通人也做不好;而如果你按照平常人的模式培養(yǎng)孩子，也許經過或長或短的歷練，孩子真能成為一個“人物”。
不要把你的愿望強加在孩子身上，不要讓孩子來實現你的原望。
留一個自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。
(二)學會欣賞自己的孩子
用反常的眼光看孩子，是當今父母普遍存在的問題，只要覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。
當父母學會用正常的眼光，發(fā)展的眼光看孩子，就會理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。
今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。
(三)正確的對待孩子的成績
今天的父母面對孩子那么心急氣躁，原因是虛榮。
孩子考試沒考好，是讓你沒面子，批評訓斥;孩子有了點成績或考上了好的學校，是給你添了光彩，于是到處炫耀。
把孩子的一切和自己的榮譽聯系在一起，這就是虛榮，是對孩子的不負責任。
很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的愿望，一味地要求，強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。
當孩子成績差是要幫助孩子找出原因，樹立自信心，而不是一味的埋怨挖苦打罵。
(四)讓孩子快樂的面對生活
有些父母怕男孩學壞，擔心女孩受害，每天為孩子提心吊膽。
但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養(yǎng)孩子自立、勇敢、堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。
有人給快樂人生總結了三句話。
即：面對生活，要微笑著說：“太好了!”面對困難，要勇敢說：“我能行!”與人相處要主動說：“你有困難嗎?我來幫助你!”這三句話，對于培養(yǎng)孩子們良好的心態(tài)將起到積極的作用。
面對新世紀的機遇和挑戰(zhàn)，一個人能否獲得成功，關鍵在于勇氣，在新的競爭中，“我能行”三個字將顯示出其特有的魅力。
這次家長會的收獲之二是讓我明白在新的世紀里，我們做父母的要做智慧型的父母。
做為智慧型的父母應該善于通過言傳身教，把理性的教化，愛的滋潤，美的熏陶有機的融為一體，傾注到孩子的成長過程，指導孩子在做事中開智明理，重視給孩子一個充分展現自己的空間，允許充分發(fā)揮自己的想象力與表現力，鼓勵孩子自信，相信孩子之間只有個體差異，沒有好壞之分，把孩子的夢想當做是令人欣賞的志向，當做經過努力可以實現的夢，鼓勵孩子要大膽嘗試，只要孩子努力去做，父母都應該說：“好，非常好”，因為孩子只有對自己充滿信心，成人后才能在無限地空間實現飛躍。
這次開家長會，我還有一個很深的感受，那就是我感受到了學校老師的敬業(yè)愛崗的精神。
雖然學生多，但他們的班主任不辭辛勞，為教好每一個學生傾注自己的滿腔熱忱，對每一個孩子傾注同樣的愛心。
從學生的各個方面向家長提出建議，娓娓道來，令我在傾聽的同時情不自禁地想：二(2)班的孩子真幸運，他(她)們遇到了這樣好的老師。
最后我深深感謝學校所有的領導和老師們，讓我有這樣一次學習和思考的機會，今后我一定盡力配合老師們的工作，加強與老師們的聯系，從我做起，把我們的孩子培養(yǎng)成一個對社會有用的人。
望子成龍，望女成鳳。
做一個好家長，是每個當父母最想做好的事!
孩子在上幼兒園時，我們覺得做父母其實挺輕松、挺簡單的。
只要給他吃飽，穿暖，每天開開心心的就行了。
但自從上了小學之后，這個感覺給了我們180的轉折，讓學會了隨意、輕松的我們有點迷惘。
孩子不僅有了學習的壓力，還有如何處理好同學之間關系的壓力。
再也不可能像以前那么地任性與隨意。
同學之間的交流與比較，讓孩子有了緊迫感。
所以做為父母，做好及時地、正確的引導很是關鍵。
不然起步沒做好，接下去的工作會越來越繁重。
幸好學校為我們這些70后、80后的父母想得很周到，及時安排了家長學校的學習。
通過家長學校的學習，收獲不少，感觸良多。
作為一年級的.新生，孩子們都有一個適應的過程，而我們家長又何嘗不是如此呢。
也許有小部份家長認為學生學習是學校和老師的責任。
所以把孩子的學習培養(yǎng)扔給學?；蛐Ｍ獾妮o導機構。
但我認為孩子更多的學習來自于家庭，家長才是孩子的第一任老師，也是最關鍵的老師。
家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現在的小孩都是獨生子女，家里全是大人;因此，他所接觸的家庭環(huán)境其實是一個成人的環(huán)境，而學校的學習環(huán)境又和家庭環(huán)境有著相當大的差別。
在這中間，家長和老師就承擔了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，才能全方位的幫助孩子成長。
如學校舉辦的“和孩子一起成長”活動，就是讓父母去跟孩子溝通，像朋友一樣一起進步，一起成長。
同時通過家長和老師的溝通交流，共同探討孩子教育問題，達成共識。
行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運。
孩子從一張白紙漸漸走進五彩斑斕的世界，如果沒有及時與正確的引導與習慣的培養(yǎng)，結果可能是完全二個不同的走向。
所以我們要根據自己家庭實際情況來進行家庭教育，在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業(yè)的習慣以及生活習慣等方面進行著手。
但父母不能只要求孩子怎么做，而應該是身體力行，給孩子做個好榜樣。
我個人感覺“數學是理性的，語文是感性的”。
一個完美的人就應該是理性與感性的結合。
所以從小學開始就要正確平衡好孩子這兩方面的培養(yǎng)，千萬不要偏向于哪一個。
家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。
理解、尊重孩子的選擇;信任孩子，與孩子平等相處。
與孩子站在同一高度上看待事情與分析問題，父母請千萬不要站在巨人的高度，讓孩子站在矮人的角度去仰視你，服從你!每個孩子都有他不一樣的閃光點，我們做為父母要積極地去發(fā)掘，不斷地去鼓勵。
讓孩子更容易的相信你，親近你。
教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這近一年來，讓我發(fā)現原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難!家長學校的學習教了我很多，雖然真正做起來很不容易，但我想只要我們肯去做，去一點一滴的進步，與孩子一起學習，一起成長。
最后的贏家肯定是您和孩子!
謝謝!
家校合作家長心得體會篇十八
學校教育理念的理解和認同，也學到了很多教育孩子的正確方法，受益匪淺。
每次開家長會，從會議的日程和安排的內容中，我都能深深的體會到學校和老師的苦心、精心、上心。家長會上精心挑選的教育講座每次都能及時的糾正我在日常教育孩子錯誤，讓我在教育孩子的過程中少走彎路、錯路。學校給家長灌輸的也不是如何讓孩子得高分，而是從培養(yǎng)孩子的飲食、日常習慣、安全、健康等等方面來和家長溝通，培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。而家長之間交流時，班主任老師選了三個發(fā)言的家長，也是各有側重，從幾個方面為我們介紹經驗。我為孩子能在這樣的環(huán)境中學習成長而欣慰、感動。
才來做父母的，而且在孩子的成長過程中會遇到這樣那樣的問題，所以我們應該多加強學習，多了解一些教育孩子的方法，端正心態(tài)，營造和諧的家庭環(huán)境、為孩子建立一個學習型的家庭，讓孩子在潛移默化中學會如何做人、如何學習。
在家長會上，老師還請三位家長做了發(fā)言，通過家長的發(fā)言，我學到了很多教育孩子的實用方法，也看到了自己孩子的差距。像做完作業(yè)要孩子檢查這一項，我本身做的就不夠好，為了節(jié)省時間，我常常是孩子做完作業(yè)后，沒有讓他自己檢查就急匆匆給他檢查簽字，這樣孩子就養(yǎng)成了依賴、馬虎的習慣，考試的時候就是會做的題也可能丟分。還有在孩子的`學習上耐心不夠，講兩遍孩子還不能明白，我就會著急、上火，劈頭蓋腦對孩子一陣訓斥，打擊了孩子學習的興趣。以前總認為考試差幾分并不能代表孩子之間有差距，但通過這次家長會，我認識到孩子一分的差距就說明了家長一分的差距。
每一件事的處理方式，待人接物的態(tài)度，做孩子的榜樣，與孩子一起成長。