它是一種反思和總結自己學習和工作經驗的重要方式。寫總結時要注意語法和標點的正確使用，以保證文章的流暢度和連貫性。以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
新教師入職崗前培訓總結篇一
對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自我，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標。
目標不是不切實際的，我能夠把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的活力。
由此，我也想借反思培訓、借機成長的大好契機，總結一下在舜文中學小學部實習的收獲和體會。
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的教師，如今，真正走到了舜文中學小學部的講臺上，應對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“職責”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自我，改正自我的缺點，提高自我的各方面素養(yǎng)的全方面技能。
作為剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。應對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張教師用實實在在的語言告訴了我什么是教師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了教師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自我的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子，“疼愛自我的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。
還記得那是第一次見到尹教師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的教師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹教師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹教師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪教師分到了一組。那天我們像其他教師一樣提前進入了考場開始進行準備。時教師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時教師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的職責心，對考生的愛心，甚至是對學校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。
就這樣，我回憶著這些完美的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是職責;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!
作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學的學校，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自我的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標?？墒?，袁齊澤教師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。
滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠。武校長給了我們新教師提議：“不要總是把夢想定位太高，要明白，一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)摹！?BR> 的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻堅持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內心的波瀾和打擊。張桂薇教師“調整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一向倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光學校宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。
新教師入職崗前培訓總結篇二
金秋時節(jié)到來之際，在學校領導的關心、支持和幫助下，我有幸參加了這一次德宏州雙語教師培訓。此次，我參加培訓的是傣語小組，在培訓過程中讓我受益匪淺，進一步了解和認識到了邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)雙語教師的重要性、必要性。
為全面貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，積極穩(wěn)妥、科學有序推進雙語教育，建設一支與我州雙語教育發(fā)展相適應的教師隊伍，提高德宏民族教育質量，德宏州教育局于20xx年x月22—27日在盈江組織了“ 20xx年雙語教師培訓會”。
為期一周的雙語培訓讓我有很多的感受：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。9月x日上午，在盈江縣第一小學舉行了隆重的培訓開班儀式，開班儀式上，盈江縣教育局司銀荃局長做了講話，對參加培訓的領導、專家、老師表示熱烈的歡迎。
云南省教育廳民教主任霍云云指出，全面提高雙語雙文教學質量，要抓好以下幾方面的工作：一是要統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視雙語教學工作;二是要認真貫徹落實雙語課程標準，制定可行的實施方案;三是要結合實際，創(chuàng)造條件將各學段工作落實到位;四是要營造教研氛圍，努力提高“雙語”學校的辦學層次和管理水平;五是要加強少數(shù)民族教師隊伍的培養(yǎng)、培訓工作及教材開發(fā)工作;六是進一步加強領導，提高民族教育保障水平。州教育局領導寸待龍明確，盈江縣是一個傣、景、載瓦、傈僳族等多民族聚集地，是開展雙語雙文教學工作培訓的示范點，并提出在雙語雙文教學工作路上應積極探索，不斷創(chuàng)新。州教科所袁習淵所長做了關于觀課議課的范疇、實施及意義的專題講座。
9月23—27日，州教科所傣語教研員謝定峰老師、景頗語教研員、載瓦語教研員分別帶領傣語組、景頗語組、載瓦語組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學、盈江銅壁小學開展聽課活動，并開展三個語種的教材教法培訓。三位老師從教材編寫、課堂教學等方面進行全面系統(tǒng)的指導，受到教師們熱烈的歡迎和普遍的好評。
此次培訓規(guī)格高，規(guī)模大，內容豐富，在培訓工作期間各位專家精心授課，全體參訓教師聚精會神、認真聽課、勤于思考、刻苦鉆研、互助互學。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家、民族大事，日復一日，永無止境。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
通過這次培訓學習接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計。我們雙語教師虛心請教，熱烈討論，按時完成作業(yè)，收獲頗多，感觸較深。同時也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓很有意義。培訓內容很深刻，培訓的效果影響深遠。作為一線的“雙語”教師，我們深深感到學習的重要性。在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己的教學工作不斷進步。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借州縣教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
新教師入職崗前培訓總結篇三
根據年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持。
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓形式。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、海南省“雙五百”人才工程師培訓項目等多種培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。加強新課程理念的學習，組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
總之，一年來，培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
新教師入職崗前培訓總結篇四
帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。
現(xiàn)總結如下：
“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節(jié)，需要樂觀的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的.《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法?？傊逃且婚T藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。
南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。
教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。
又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。
又如，xx師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月x日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。
本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學反思和教學敘事。
集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月x日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。
2、努力開展教育教學研究。
為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。
3、積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。
作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!
新教師入職崗前培訓總結篇五
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自我努力地方向，堅定了為夢想奮斗的決心。
作為教師，我們首先要豐富自我的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要經過閱讀很多的教育經典、人文書籍等充實自我，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并經過向有豐富教學經驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自我。
尊重、信任是我們愛學生的.基礎。我們要用自我的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也僅有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如x教師所說的那樣，愛是能夠收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
教育家...認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓教師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自我的成長。
在培訓的日子里，感動、渴望、期待一向充斥著我的心靈。站在夢想的起跑線上眺望，自我的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自我的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自我的熱情和職責心，處處以師德要求自我，做好自我的本職工作。感激您的導航，我會展翅飛翔!
新教師入職崗前培訓總結篇六
帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。
現(xiàn)總結如下：
一、更新了教育教學理念。
“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節(jié)，需要樂觀的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學知識。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。 贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。 總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風采。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。
南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。
四、教師自身的成長
教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。
又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。
又如，師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。
五、結識了全省教學名師。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月x日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。
六、在職研修碩果累累
本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學反思和教學敘事。
集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月x日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。
2、努力開展教育教學研究。
為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。
3、積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。
作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!
新教師入職崗前培訓總結篇七
期待已久的教師崗前培訓最終到來了，事實證明不枉此行，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領略了名師風范的同時，還受到了深深的啟發(fā)。
對于剛剛踏出校門的我們，找準定位是十分重要的，進修學校校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎樣做”的這幾個問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結束了學生生涯的我們，有時候還沒能把主角從學生轉變?yōu)榻處?，可是社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以，我們要在轉變主角方面多下工夫，努力成為學生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關愛學生，以強烈的職責意識，迎接全新的挑戰(zhàn)。
這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！毙ｉL再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地明白，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會把這定為自我在今后教學中一大重任。針對教學經驗匱乏的問題，我想在以后的教學實踐中應當扎扎實實穩(wěn)定根基，多向經驗豐富的老教師學習，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學水平。
這是這次培訓最大的收獲。教師說：“學會溝通，做一個歡樂的教師。”很長一段時間里，我細細品味這句話，感受頗多。首先，一個歡樂的人能夠給周圍的人帶來歡樂，而一個歡樂的教師卻能夠給很多人帶來歡樂，并且這樣的歡樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上，為師者要做好自我的本分，笑著當教師。再者，關于溝通，在以前我覺得關愛學生就是讓學生歡樂最好的表現(xiàn)，聽了教師的講解我才恍然大悟，不僅僅要關愛，還要讓學生感受到你的愛，這才是成功的關心，才是溝通的關鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓的最大的收獲。這樣的收獲，不僅僅限于教學上，我想也會對我的人生產生重大的影響。
這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學語文呀，可是，我也反對別人說這是大材小用，因為不一樣的階段，學習方法的教授不一樣，策略也不盡相同。而x教師《小學教學常規(guī)與實施策略的探究》這個講座的講解，不僅僅讓我對小學的教學有了近一步的了解，對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學是有很大的幫忙的。
總之，經過這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。誠然，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了?？墒俏矣行判慕涍^自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快地能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
新教師入職崗前培訓總結篇八
近年來，地稅局認真貫徹落實省局黨組的部署要求，把教育培訓作為提高干部隊伍素質的基礎工作來抓，以提高針對性、實效性、側重性為重點，堅持高起點規(guī)劃、大幅度投入、全范圍覆蓋、高標準要求，在全系統(tǒng)廣泛開展各種形式的教育培訓工作，有效提高了干部隊伍素質，對全系統(tǒng)各項工作推進起到了積極促進作用。
一是正確認識和把握改善干部隊伍內部結構所提出的要求。地稅干部隊伍結構大體上包括三部分，第一部分是1994年國地稅分設劃轉人員，這部分人員具有非常豐富的稅收征管實踐經驗和基層工作經驗，但年齡偏大，學歷偏低，知識結構相對比較陳舊，能夠適應信息管稅要求的人才比較少；第二部分是歷年以來通過考試進入地稅部門的大學生，這部分人員雖然年富力強，具有較高的學歷和理論知識，但相對缺乏稅收征管實踐經驗和基層工作經驗；第三部分是部隊轉業(yè)干部，這部分人員的特點是組織紀律性比較強，但理論知識和稅收實踐經驗嚴重不足。上述隊伍結構方面存在的突出問題，嚴重制約了地稅工作水平的進一步提升。
二是正確認識和把握適應稅收工作客觀環(huán)境變化所提出的要求。隨著經濟社會的不斷發(fā)展，稅收工作的客觀環(huán)境已經發(fā)生了革命性的變化，快速膨脹的管理客體與相對發(fā)展相對滯后的管理主體之間的矛盾越來越突出，納稅人數(shù)量和規(guī)模不斷增加，經濟活動日趨頻繁復雜，偷稅漏稅的手段越來越隱蔽，稅收工作客觀環(huán)境的改變對稅務干部素質能力的要求也越來越高，必須具備較高的政治素質和明辨是非能力，始終堅持正確的政治方向。具備較為豐富的知識儲備和較高的業(yè)務能力，能夠適應信息管稅的需要。同時，還必須具備良好的廉潔意識和個人品格，能抵御各種誘惑和侵蝕。
三是正確認識和把握更新稅收知識體系所提出的要求。近年來，與社會主義市場經濟理論和實踐日趨成熟完善相適應，我國的稅收理論體系、會計理論體系、財稅法律法規(guī)體系正處于一個高速發(fā)展改革的過程當中，新理論、新法規(guī)、新政策層出不窮，日新月異，與此同時，稅收管理也正在向“科學化、規(guī)范化、精細化、信息化”發(fā)展，要求地稅干部必須不斷加強學習，更新知識結構。
根據上述要求，xx市地稅局按照省局統(tǒng)一部署，制定了《xx市地方稅務局20xx-20xx年三年教育培訓規(guī)劃》，要通過三年的努力，使全市地稅系統(tǒng)教育培訓基礎建設進一步完善，培訓資源得到合理整合和有效利用；科學、規(guī)范的教育培訓組織管理體系基本形成；運行機制更加科學、規(guī)范、高效；教育培訓針對性、有效性進一步增強，培訓質效不斷提升；廣大干部的思想政治水平、文化素養(yǎng)和稅收業(yè)務素質明顯提高，履行崗位職責的能力普遍增強；干部隊伍的學歷結構、專業(yè)知識結構更加優(yōu)化；服務經濟、服務社會、服務納稅人的能力水平明顯提高。
一是堅持立足實際的原則，解決教育資源欠缺的問題。在培訓場地方面，對會議室進行了改造，安裝網線，既可以做會議室，又可以做聯(lián)網的微機室；在魯東大學、市委黨校、xx職業(yè)學院設立了固定的教育培訓基地；在師資方面，采取外請和內部培訓相結合的方式。對外聘請xx大學、魯東大學、xx職業(yè)學院教師為兼職教師，主要負責定期授課和共同研究地稅教育培訓綱要計劃。對內由每個領域的業(yè)務骨干擔任兼職教師，今年有2人參加總局兼職教師培訓，1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名，市局依托魯東大學，利用“微格教學”等先進手段組織開展了兼職教師培訓，共培訓出7個崗位22名兼職教師；在培訓形式方面，靈活運用視頻培訓、專家講座、脫產培訓、外出集中培訓、崗位比武、基層實踐、應用軟件技能培訓等形式，我局還在全省地稅系統(tǒng)率先開設了網上學院，極大拓寬了干部學習的渠道。
二是堅持分類施教的原則，解決教育培訓針對性不強的問題。為了保證教育培訓取得實效，我局全面推廣鏈式學習法，每次培訓活動開展之前都廣泛進行調研，深入查找需要解決的問題，找準培訓的重點和方向，堅持以問題為導向開展教育培訓。并注重分類施教、因人施教，大大提高了培訓的實際效果。今年截至目前，共組織基層領導干部高層次綜合素質培訓班9期，參訓人員255人次；組織骨干人才培訓6期，參訓人員227人次；組織新任科級領導干部任職培訓2期，參訓人員121人次；組織基層稅務干部更新知識培訓班23期，業(yè)務技能提高班15期，軟件平臺培訓班18期，參訓人員3978人次，基本上人均輪訓兩遍。
三是堅持考核、考試、獎懲相結合的原則，解決教育培訓效果不明顯的問題。為克服任務觀念和形式主義思想，我們制定了《地稅局教育培訓考評辦法》和《xx市地稅系統(tǒng)分類培訓實施辦法》、《地稅系統(tǒng)網絡教育學院管理辦法》、《xx市地方稅務局干部教育培訓經費補助辦法》等一套完整的考核獎懲制度。同時還把業(yè)務考試成績和學歷水平、職稱水平等作為干部使用的重要依據等。每次培訓結束后，都通過問卷調查的方式對培訓的組織安排、師資水平、課程內容等進行效果評估和滿意度調查，以更好地改進提高教育培訓效果。
四是堅持素質持續(xù)提高的原則，解決教育培訓中存在的短期效應問題。在制定教育培訓計劃過程中，把干部素質的全面持續(xù)提高作為最終目標，不僅注重業(yè)務素質培訓，更加注重思想境界的提高和人格品質的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)干部職工的創(chuàng)新能力和學習能力，注重引導干部樹立正確的人生觀、價值觀和陽光心態(tài)。我們每年都組織市局領導班子成員、縣市區(qū)局一把手以及市局各科室負責人到清華、北大等國內一流院校進行以開拓視野，提高領導能力和決策能力為主要內容的高端培訓，定期邀請國內知名專家學者對全體干部職工進行素質建設、廉政建設、學習型組織建設、健康心理、創(chuàng)新思維、陽光心態(tài)講座方面的講座；開展拓展訓練、“四德”教育、對比啟示教育等等，引導稅務干部培養(yǎng)健康完善的人格品質、樹立正確的人生觀、價值觀，掌握科學的工作、學習方法。
目前，我市地稅系統(tǒng)“終身學習”、“全員學習”等理念深入人心，學習已逐漸成為干部職工的一種自覺需求，成為生活和工作中不可或缺的組成部分。開展一切地稅工作必須以教育培訓為先導和保障已經成為全體干部職工的共識，系統(tǒng)上下重視人才、重視業(yè)務技能的風氣空前高漲。截止目前，全局有145人獲得“三師”資格證書，占全局在崗人數(shù)的7%，提前達到省局有關要求；大專以上學歷占92%，其中研究生學歷人員比五年前增長117%；有會計、經濟等初級以上職稱的647人，占35%。干部隊伍整體素質和能力的提升，也為稅收工作的順利開展提供了有力保障。時期全市地稅收入年均增幅達20.8%；市局連續(xù)5年被省地稅局評為目標管理考核優(yōu)秀單位，連續(xù)5年獲得市委市政府優(yōu)秀單位和突出貢獻獎；先后有近百項經驗做法在全國、全省、全市交流或推廣；全系統(tǒng)所有縣市區(qū)局均跨入省級文明單位行列，市局機關先后被評為全國精神文明建設先進單位、全國文明單位，在每年各級組織的行風、政風評議中，地稅部門均名列前茅。
新教師入職崗前培訓總結篇九
20xx年是我人生非常重要的轉折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學生的學習效果?！皣缼煶龈咄健?，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生教會才是好法。
我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結果，而結果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
***老師講解的《我的成長經歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的
看待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業(yè)關乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育，讓孩子產生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
***老師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結果的快樂。在教育教學中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們取得良好的成績，實現(xiàn)相應的人生目標。
段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術表現(xiàn)，良好的人際關系，適當?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
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新教師入職崗前培訓總結篇十
為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我校基本情景，及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項教學教研常規(guī)工作，學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫忙新教師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗位。培訓具體資料有以下8個形式多樣、資料全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經驗交流、自主學習和分組討論、校領導座談、入職培訓心得總結。
經過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓資料豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風，熟悉了各項規(guī)章制度和相關政策;經過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自我的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時期望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫忙新教師提升自身素質。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。
總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：
教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今日，作為一個教師，我們不僅僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應當從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！?BR> 作為一個教師，今日能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨日的學生時代走過，從學生轉換到教師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應當是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應當感到不可思議，很稀奇，而是應當抱著一顆理解的心去理解、包容，去處理和解決。
新教師入職崗前培訓總結篇十一
10月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。經過此次培訓，我明白做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自我的一份力量。在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。異常是新教師，在進入學校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。
對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，應對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業(yè)、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經驗+反思。經過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上貼合自我的特色教學才能讓自我有不斷上升的空間。經過培訓我有以下感想：
在生活中的每一個人都有必須的身份和地位并承擔必須職責。新教師從學生到教師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管研究自我”到“要研究學生”外，還要盡快改變自我過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格規(guī)范自我的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到教師的關心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。可是，此刻我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的教師也就會有什么樣的學生。異常是中學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由于語文教師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到教師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，所以良好的師那樣簡單，它是一種職責，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我明白我必須師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。
培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自我的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學；在談到應對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教；在教學教法經驗方面，經過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。
1.終身學習，不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。
2.關心學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不一樣的天性，相信一個好的教師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，可是必須堅持。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，不斷提高自我的業(yè)務水平，深入調查研究總結規(guī)律，把握特點，構成新的工作思路，用自我的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自我的本職工作。
新教師入職崗前培訓總結篇十二
這次來到公司之前一切都是陌生的，上崗之前經歷了為期半個月的培訓，我一向以為培訓不是重要的，可是這次的培訓讓我覺得很重要，培訓的短短半個月，在這半個月中培訓讓我學到的東西，不是在學校能夠比的，還是對我接下來的工作有必須幫忙，從學校畢業(yè)出來后，培訓是我的第一堂課，這短短的時間中，在思想上，在對工作的看法我有了很大的轉變，這是難得可貴的。
在這次學習中，培訓教師首先提到的就是心態(tài)，我們剛剛從學校出來在學校的那種心態(tài)是不能夠在帶入到工作來的，要適應這種工作的氣氛，調整好自我的心態(tài)，心態(tài)很重要，在來帶一個新的環(huán)境后我們的心態(tài)也要跟上，心態(tài)不好工作就不能夠做的優(yōu)秀，在這些的培訓中說到的心態(tài)問題，意義十分的深遠，主要就是因為我們這類剛剛畢業(yè)學生，對于工作的認知度不夠，對于我們在工作中遇到的問題是否能夠擺正好的心態(tài)很關心，這次的說到的這個心態(tài)問題讓我有了一個準備。
然后就是我們要抓好工作的細節(jié)，記得在培訓第五天的時候，是一個經理給我們講課，說到了，工作的事情，做好一件工作就要從細節(jié)入手，可能有時候一件很細微的事情，就能夠在將來工作中發(fā)揮大作用，經理也提到我們在工中也要認真，把公司當作自我的公司，這樣我們在工作的時候會更加的用心，堅持一個這樣的心態(tài)不管做什么都是能夠做好的，不放過一些小的錯誤，重視起來，經理說了，在以往的很多例子，就是因為員工在工作中馬馬虎虎，出現(xiàn)了一些小的問題，一些不被注意道德小問題，自我也發(fā)現(xiàn)了，可是總是抱著一個無所謂的心態(tài)，長期以后就造成了大問題，這樣的事情很多，我也覺得這樣的細節(jié)問題要時刻的重視起來，堅持一個好的工作習慣，習慣檢討自我，習慣總結自我，這樣貌在工作中就能避免那些問題。
這次的.培訓雖然說時間短暫，很多多的東西還沒有消化就結束了，可是培訓最終是為了我們的正式上崗，所以在工作中要好好的去消化這些知識，養(yǎng)成一個好的職業(yè)素養(yǎng)，在接下來的工作中把精力投入進去，讓自我努力做好工作，培訓雖然很短，可是我學到的東西，我覺得是我工作中最受用的，這次的培訓更多的是讓我學到了對于工作，我們的態(tài)度要如何，而不是我們在工作后我們要干嘛干嘛，首先要有一個好的態(tài)度，我會做到的，我也會記住經理說的話，好好努力“態(tài)度決定工作”。
新教師入職崗前培訓總結篇十三
新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的夢想，我們走在一齊，因為各位名師的經驗傳授，我們一路感化，一路成長。
這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動。包括教師在學校安全事故中的職責、名師成長足跡———心會跟愛一齊走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數(shù)學教師設置的“合格的數(shù)學教師應具備的素質”和“數(shù)學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統(tǒng)學習。這次培訓，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。
作為一名小學數(shù)學教師，首先你需要具備良好的師德品質，精深的數(shù)學文化素質，以及全面的本事素質。我們必須心存愛心，做每一位學生的護花使者，善待每一位學生，成為對學生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應有的目標。我們給予學生的，不應當僅僅是知識，更應當是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓教師成為課堂的引導者，學生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我經過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心經過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
新教師入職崗前培訓總結篇十四
夠成為xx區(qū)xx高級中學的一名工作人員是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作。
在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規(guī)、掌握教學技能、了解學校相關規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學期做好應有的準備，學校特于8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓活動。雖然培訓只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺。
葛校長說xx區(qū)xx高中有一股強大的磁場效應，悄悄地改變了每一位學子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子，也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風做起，到教師研讀，專題示范，備課注意事項，教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準備和比賽，我覺得每個步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運來到這里，但應該快速的轉變角色，從原來的學變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責任，有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學和江蘇xx中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻，頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到。校長說扎實有效的'教學科研是高質量的'不竭源泉。因此有幾點要求：嚴、精、細、實、活。抓細備課，要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結合起來，要求青年教師規(guī)范備課，詳細備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學效率的關鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度。抓嚴輔導，認真落實。抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。抓實質量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力，迅速朝著這個方向發(fā)展。同時也希望我們教師努力提高自身素質，立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養(yǎng)，做青年學生的人生楷模；要加強學習，不斷提高工作能力；要牢固樹立育人觀念，努力成為教學名師。
這次培訓何校長講了一些話，讓我震驚，同時給了我勇氣和信心。他說在江蘇xx的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心，對于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實現(xiàn)從學生的角色轉變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對七萬冊書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實著；苦但快樂著；奉獻但幸福著。
師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來說意義重大。因為我們有著責任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么，我們要用事實說話，要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園，讓每位學生能夠全面發(fā)展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關心學生的每個方面，認真鉆研，博采眾長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、循循善誘，引領學生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望。
新教師入職崗前培訓總結篇十五
10月28日至31日我有幸參加了無棣縣2022年新上崗教師培訓活動，此次培訓給我們帶給了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一齊相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。
通過這次培訓，收獲了很多，眼界開闊了，思考問題也漸能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個方面談談我的收獲。
隨著經濟、社會的發(fā)展，以往以師為本的觀念已不能適應時代要求，我們務必轉變思想，本著以生為本的觀念，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。此外，值得我們重視的是，教師除了要有豐富的知識外，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時刻記住教師的言行對學生有直接的影響，作為教師的我們要通過自身樹榜樣，用無言的力量教給學生做人的道理，真正理解教師的價值是體此刻道德情操與知識水平、教學潛力的統(tǒng)一上的內涵。
現(xiàn)代社會倡導民主，教育也不例外，我們要清楚地意識到教師和學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有，因此每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴，理應受到尊重。作為教師，要發(fā)自內心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，只有這樣學生才能感受到老師的愛與尊重，才能愉快地學習，健康的成長。并且，在如今信息化的時代，老師也可能會有很多方面不如自己的學生，我們更有必要放下架子，與學生建立互相學習的朋友伙伴關系，真誠地向學生學習，做到教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上也有了必須的轉變，明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終到達不需要教。為了到達這個目標，教學就不能只是簡單的傳授知識了，要重在教學生掌握方法，學會學習。學生掌握了方法才會終身受益。還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
這次培訓過程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，與他們探討、交流，不僅僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。
培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的職責。今后我會學以致用，會將在那里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我校的實際狀況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作潛力，加強平時的學習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
新教師入職崗前培訓總結篇十六
初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識；科學教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等；還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結合，形成較完整的基本知識?？茖W教師還應具有思維科學知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力?？茖W教師還要具有參與社會生產、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
學生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學生的自主發(fā)展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學生，是失敗的學生，學校和教師的一切是為了學生的自主發(fā)展。教學有效與否，要通過學生來表現(xiàn)。有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想，在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關注學生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從教師起點的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。
其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。下面將我的總結如下：
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。
做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。
本次教師專業(yè)成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。
首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓質量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
受學校領導安排，我與我們學區(qū)的幾個學科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學科培訓。從20xx年1月11日到17日，經歷了7天的培訓。這7天我們學區(qū)的老師都堅持得很好，不但沒有人缺曠，而且每節(jié)課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》，后來曾局長來到我們班，說我們小學語文是學得最好的班級。
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導?？傊?，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
在這一周，懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。
要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認可。
新教師入職崗前培訓總結篇十七
8月25日，我有幸地參加了“樂從鎮(zhèn)新教師崗前培訓班”活動，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲頗多，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
這幾天培訓的內容包括：老前輩對我們新教師的一些建議，師德教育，教育科研，德育管理、課堂教學、教師成長等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
“用心做事，用情做人，關注每個生命的成長”，這是葛老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏d尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，引導學生全面、健康的成長。
以前我對班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓和琢磨觀察，終于對班主任這一名詞有了更深的認識，班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學校里班主任的工作直接會影響到學校的教學效果。作為班主任不僅要有一顆愛學生的心，還要有責任心與全心全意為學生的生活學習服務的心。“沒有愛心的教育不是好教育”對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關懷。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛學生，關愛每一個學生是教育好學生乃至當好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛”。熱愛和保護學生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關愛學生的成長是做好班主任工作的基本條件。
通過對史建鋒副校的“小組合作學習下，如何體現(xiàn)教師的主導性”和廖光明副校的“小組合作學習的組織、激勵與評價”專題講座的學習，得到了些啟發(fā)，在以后的美術課堂上應該更注重結合小組合作形式來進行教與學。
小學生還處于兒童階段，同伴對他們的影響有時甚至超出老師或父母的影響。一個小組內的同學之間很少拘束，他們之間的交流是雙向的、平等的，他們的思維能任意馳騁，一個人的想法可以變?yōu)槎鄠€人的想法，還可以啟迪別人想出不同的方法，每個人充分施展了能力，這樣可以從多個方法選出最好的方法，小組內的互助合作發(fā)揮出了最大的效應，比單純的教師講解、示范的效果好得多。美術教學中，很多課程是需要借助很多物質材料來完成的，這就使得合作學習對于美術學科來說有著更為獨特的作用。學生對材料的準備都是以個體形式出現(xiàn)的，但在學習過程中，常常會出現(xiàn)一些弊端，制作過程中，有的材料只用了一小部分，有的個別學生會由于各種原因，材料準備的不夠齊全，通過合作學習，可以改變這種局面，小組內成員的材料和工具可以共享，讓全體學生在大集體中體驗合作學習的快樂。同時教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢，進一步引導學生體驗合作的意義，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。小組合作學習的形式是多樣化的，課堂不上可以根據學生的學習情況的不同靈活變換多種方式的合作，以達到更好的教學效果。例如我在三年級《有趣的造型》一課的教學中，我讓學生自由選擇伙伴組成學習小組，在完成作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)一個問題，美術基礎較好、學習能力較強的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部分基礎相對較差的小組在完成作業(yè)的時候有一定困難，這種情況的出現(xiàn)使我靈機一動，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經驗，并且去幫助較落后的小組，這種組與組之間的合作又為合作學習增添了一種新的合作關系。所以小組合作學習不應只局限于小組內部的合作學習，而應該將其發(fā)展為多元化的合作關系，讓合作學習的.意義更為廣泛。
俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大?，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。
當前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余。學生們所涉及的知識越來越廣，也有一定的深度，教師不學習不鉆研行嗎？因此，教育的改革發(fā)展，首先要求教師提升自己的專業(yè)知識水平。作為農村小學教師，必須要有過硬的專業(yè)知識及其與現(xiàn)代教學相適應、現(xiàn)代教學所需的各種知識。現(xiàn)代科學發(fā)展日新月異，如果我們所學的知識不夠豐富，那么，隨著各種新知識、新信息不斷涌現(xiàn)，很快我們就會感到不能得心應手。所以，想要在教師專業(yè)上有所發(fā)展，關鍵就是學習。學習是推動教師專業(yè)化發(fā)展，使得教師迅速成長的最重要的途徑之一。教師要力圖通過不斷地“內省”，確立學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命的思想觀念，養(yǎng)成時時、事事、處處學習的良好習慣，不斷追求學習的快樂，而不要把學習當成一種負擔。同時，學校也要為教師創(chuàng)造良好的學習氛圍。比如我校積極組織教師開展各中各樣的學習活動，特別是校本研討，教研組、備課組活動圍繞學習新課標、領悟新課標、實踐新課標為主題，利用“走出去學習，請進來指導”的方法為教師創(chuàng)設各種學習機會，充分利用教研組、備課組活動的時間，有計劃地組織專題學習活動，以“落實教學目標，提高課堂實效”為學習專題，增強教師課改意識，提高教師專業(yè)化發(fā)展。
以上是我對于新教師培訓的一些心得體會，作為一名新教師的我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作。
新教師入職崗前培訓總結篇十八
20xx年x月xx日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會主角、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地期望能經過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，此刻回頭看看剛開學時的我，感覺自我收獲頗多，更加深刻感受到教師職責的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面提高在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學教師，僅有具備了全面的素質要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會提高的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應當學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自我所肩負的社會和歷史職責，不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺得它集中體此刻對教育的職責感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著我國未來的建設發(fā)展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作職責感應當是極其強烈的，僅有強烈的職責感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。
有了對教育的職責感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應當更多地關注他們的心理健康，引導他們向著進取、樂觀、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自我的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自我的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的本事，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，異常是在小學。所以我們不僅僅要成一個學者，更應當是一個研究者，盡可能地在不一樣的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發(fā)展。
新教師入職崗前培訓總結篇一
對于成為一名合格教師，我還路漫漫且任重而道遠。說實話，在實習期間，我還一度的審問過自我，是不是能勝任這個神圣而遠離神壇的工作。如今看來，五天的培訓不僅僅給予了我警醒和鞭策，更在必須層面上給了我信心、信念還有前進的目標。
目標不是不切實際的，我能夠把目標變作成長的基石。xx局長諄諄叮囑我們腳踏實地，敢立潮頭;又切切鼓勵我們“揚帆起航”、爭創(chuàng)輝煌，一席話，我如沐春風，頓時有了敢立人先的活力。
由此，我也想借反思培訓、借機成長的大好契機，總結一下在舜文中學小學部實習的收獲和體會。
小時候的夢想，就是長大后成為一位在三尺講臺上放飛期望的教師，如今，真正走到了舜文中學小學部的講臺上，應對著一雙雙渴求知識，清澈如水的眼眸的時候，才發(fā)現(xiàn)，我把“職責”二字看的太輕太輕了。如今對于教師的要求，已經不單單是“學高”、“身正”的表層含義了，里面夾雜了如劉局長所說的專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)技能，以及如何與他人相處，如何與學生、家長溝通，甚至是如何在教授學生知識、做人的道理過程中，不斷地充實自我，改正自我的缺點，提高自我的各方面素養(yǎng)的全方面技能。
作為剛剛走出大學的學生，我不可避免的還沾染著作為獨生女、作為初入社會的青年人所具有的不成熟。做事容易不專心，浮躁;對于人際交往容易意氣用事、感性成分居多。就像剛剛帶四年級音樂課時一樣，應對學生的不專心甚至不遵守紀律的行為，我格外反感和不知所措。應對臟亂的地面時，也沒有想到要蹲下身撿起一片紙，用衛(wèi)生紙擦一擦玻璃上的灰塵。
在八月一日的教師職業(yè)道德講座中，張教師用實實在在的語言告訴了我什么是教師：學高、身正固然重要，而“師愛”卻也是一門深奧的學問。做了教師，你就不單單是母親的女兒，而是整整四十個孩子的媽媽。要用自我的愛心、耐心、恒心去包容和關心孩子，“疼愛自我的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣”，這句話讓我頓時如醍醐灌頂，莞爾一笑，從心底找到了目標與方向。
還記得那是第一次見到尹教師，剛剛走近她的班級門口，就看到一位身穿黑裙的教師被一群小不點圍著，嘰嘰喳喳向她說著什么。有一個小女孩頭發(fā)散了，尹教師很自然的接過橡皮筋，在與學生聊天的過程中就為孩子綁上了頭發(fā)。尹教師是一位能讓我在與她交往過程中如沐和風的人，她的教育教學方法無處不讓我佩服?？墒沁@自然而和諧的一面，卻久久烙印在我的心里，因為那歡笑的周圍，充滿了無聲的師愛，緩緩流動的溫情。
又還記得那是第一次參加監(jiān)考，我與時雪教師分到了一組。那天我們像其他教師一樣提前進入了考場開始進行準備。時教師像姐姐一樣交待我注意事項，需要提前準備的工作，就在這時，她快步走到了教室后方，兀自念叨說，這些東西清掃一下吧，考生進來會影響考試的。這時我才發(fā)現(xiàn)，班級后方有些地方衛(wèi)生沒有收拾干凈。時教師就這樣用最快的速度，把一個大大的而干凈的空間像變魔術一樣收拾出來。同樣都是年輕人，這份對事業(yè)的職責心，對考生的愛心，甚至是對學校的榮譽感，都讓我陷入了沉沉的思考。因為她讓我看到了不怕辛勞，讓我看到了負責到底。
就這樣，我回憶著這些完美的片段，細細品咂著“師愛”的深蘊。師愛是包容、是耐心、是毅力、是職責;是心細如絲，語如春風;是小愛如綿、大愛無疆!
作為應屆畢業(yè)生，我能有幸走入舜文中學的學校，著實是令我歡欣鼓舞的。我同許許多多新教師一樣，對于自我的工作懷著滿腔熱情，有著遠大目標?？墒?，袁齊澤教師的講座，卻讓我悟出了，教師，其實只是一個“平凡的崗位”，而我們，就是在辛勤播撒種子的平凡生活中，收獲碩果的幸福果農。
滿腔熱情并不代表能夠好高騖遠。武校長給了我們新教師提議：“不要總是把夢想定位太高，要明白，一步一個腳印才是最穩(wěn)當?shù)摹！?BR> 的確，我不得不承認剛剛走進工作單位時的那分不適應。三字一畫的嚴格要求，應對每一個學生要時刻堅持耐心，腳不沾地地忙活各種我不熟知的工作。這些細微小事，給過我許許多多內心的波瀾和打擊。張桂薇教師“調整教師心態(tài)，促進學生發(fā)展”的講座，讓我聽得入了迷。我們區(qū)近年來一向倡導“陽光教學”，這與我校的建設陽光學校宗旨是一致的。如何成為一名陽光教師，如何給我的孩子創(chuàng)造陽光燦爛的環(huán)境，成了另一個讓我陷入沉思的問題。
新教師入職崗前培訓總結篇二
金秋時節(jié)到來之際，在學校領導的關心、支持和幫助下，我有幸參加了這一次德宏州雙語教師培訓。此次，我參加培訓的是傣語小組，在培訓過程中讓我受益匪淺，進一步了解和認識到了邊疆少數(shù)民族地區(qū)培養(yǎng)雙語教師的重要性、必要性。
為全面貫徹落實國家和省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，積極穩(wěn)妥、科學有序推進雙語教育，建設一支與我州雙語教育發(fā)展相適應的教師隊伍，提高德宏民族教育質量，德宏州教育局于20xx年x月22—27日在盈江組織了“ 20xx年雙語教師培訓會”。
為期一周的雙語培訓讓我有很多的感受：
一、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓的同志們都很珍惜這次難得的學習機會，在最短的時間內完成了由教育工作者到學生的角色轉換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，從教育局領導到學校校長都能專心致志，全神貫注，認真的聆聽和記錄，及時完成作業(yè)，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機會是如此的難得，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代。
二、異彩紛呈，講座全面系統(tǒng)。
專家、教授的講座就像是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保留的把自己在學習和工作中的經驗拿出來與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。9月x日上午，在盈江縣第一小學舉行了隆重的培訓開班儀式，開班儀式上，盈江縣教育局司銀荃局長做了講話，對參加培訓的領導、專家、老師表示熱烈的歡迎。
云南省教育廳民教主任霍云云指出，全面提高雙語雙文教學質量，要抓好以下幾方面的工作：一是要統(tǒng)一思想，提高認識，高度重視雙語教學工作;二是要認真貫徹落實雙語課程標準，制定可行的實施方案;三是要結合實際，創(chuàng)造條件將各學段工作落實到位;四是要營造教研氛圍，努力提高“雙語”學校的辦學層次和管理水平;五是要加強少數(shù)民族教師隊伍的培養(yǎng)、培訓工作及教材開發(fā)工作;六是進一步加強領導，提高民族教育保障水平。州教育局領導寸待龍明確，盈江縣是一個傣、景、載瓦、傈僳族等多民族聚集地，是開展雙語雙文教學工作培訓的示范點，并提出在雙語雙文教學工作路上應積極探索，不斷創(chuàng)新。州教科所袁習淵所長做了關于觀課議課的范疇、實施及意義的專題講座。
9月23—27日，州教科所傣語教研員謝定峰老師、景頗語教研員、載瓦語教研員分別帶領傣語組、景頗語組、載瓦語組的全體老師到盈江一小、盈江盞西小學、盈江銅壁小學開展聽課活動，并開展三個語種的教材教法培訓。三位老師從教材編寫、課堂教學等方面進行全面系統(tǒng)的指導，受到教師們熱烈的歡迎和普遍的好評。
此次培訓規(guī)格高，規(guī)模大，內容豐富，在培訓工作期間各位專家精心授課，全體參訓教師聚精會神、認真聽課、勤于思考、刻苦鉆研、互助互學。
三、學無止境，更新學習觀念。
聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學習，關注專業(yè)知識，關注國家、民族大事，日復一日，永無止境。學習也是如此，要讓讀書學習已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不可少的生活方式。我們雖然不能成為教育教學的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學習的活動中去，讓讀書學習也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對照自己的工作實際，將所學知識為我所用。
通過這次培訓學習接觸到了專家學者們的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀教師的課堂教學設計。我們雙語教師虛心請教，熱烈討論，按時完成作業(yè)，收獲頗多，感觸較深。同時也認識到了自己教學中的不足，因此，可以說這次培訓很有意義。培訓內容很深刻，培訓的效果影響深遠。作為一線的“雙語”教師，我們深深感到學習的重要性。在今后的教學中，我們將立足于自己的本職工作，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，促進自己的教學工作不斷進步。
培訓學習雖然已經結束了，但我知道有更重的學習和工作任務在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行!路雖遠，行則將至;事雖難，做則必成。讓我們借州縣教育局開展“學習工程”的東風，重新樹立終身學習的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學習，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。
新教師入職崗前培訓總結篇三
根據年初制定的教師培訓規(guī)劃，一年來我校領導認真落實規(guī)劃內容，教師培訓工作取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：
一、在時間上和經費上予以保障和支持。
我校領導高度重視教師培訓工作，長期堅持以教師的成長和發(fā)展作為教師教育的根本出發(fā)點和落腳點。首先在時間上和經費上予以保障和支持，為教師學習提供便利，創(chuàng)造平臺。
二、開展多樣的培訓形式。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、海南省“雙五百”人才工程師培訓項目等多種培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。加強新課程理念的學習，組織教師開展新課程、新理念的培訓，學校積極創(chuàng)造機會讓老師出去學習參觀，學習先進的教學經驗和管理經驗;此外，根據年初指定的規(guī)劃，開展新理念、新課程、新技術的全員培訓，通過培訓，使教師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識結構，把握課程改革和教學改革得最新動態(tài)，適應新課程標準得要求，督促教師參加繼續(xù)教育培訓，基本上完成了本輪的繼續(xù)教育要求。
總之，一年來，培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
新教師入職崗前培訓總結篇四
帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由xx師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。
現(xiàn)總結如下：
“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節(jié)，需要樂觀的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的.《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法?？傊逃且婚T藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。
南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。
教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。
又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。
又如，xx師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月x日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。
本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學反思和教學敘事。
集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月x日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。
2、努力開展教育教學研究。
為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。
3、積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。
作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全校活動最豐富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!
新教師入職崗前培訓總結篇五
這次培訓點亮了我即將踏上的教師之路，使我更加明確了自我努力地方向，堅定了為夢想奮斗的決心。
作為教師，我們首先要豐富自我的專業(yè)知識，并且掌握必須的心理學、教育學和管理科學等知識。其次，還要經過閱讀很多的教育經典、人文書籍等充實自我，豐富我們的智慧。在實際教學中，教師必須勤于學習，勇于實踐，扎扎實實，并經過向有豐富教學經驗的優(yōu)秀教師學習、與同事的交流、合作不斷提升自我。
尊重、信任是我們愛學生的.基礎。我們要用自我的真心去關愛、尊重、信任每一位學生，也僅有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如x教師所說的那樣，愛是能夠收獲的。我們要了解學生、走近學生，與學生真誠地交流溝通，做學生的朋友、知己，用愛心對待他們。
教育家...認為，如果我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，相信這是你一生最大的財富。而培訓教師的精彩講解無一不向我們展示出反思對于教師專業(yè)成長的重要。經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自我的成長。
在培訓的日子里，感動、渴望、期待一向充斥著我的心靈。站在夢想的起跑線上眺望，自我的不足并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里充滿了充實自我的“欲望”。人是需要被激勵的，新教師的崗前培訓激勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學習，用自我的熱情和職責心，處處以師德要求自我，做好自我的本職工作。感激您的導航，我會展翅飛翔!
新教師入職崗前培訓總結篇六
帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由師范學院承擔的xx省初中語文骨干教師培訓。這次培訓分為兩個部分，一是集中學習階段;二是在職研修階段。集中學習在井岡山八角樓師訓中心進行，為期八天。在井岡山的學習收益很大，老師們講課精彩，教學內容豐富多彩。而在職研修階段，我將所學的理論與實踐結合，上公開課，做講座，設計研究課題等等，很好地將學校的教研活動帶動了起來，受到了師生的好評。
現(xiàn)總結如下：
一、更新了教育教學理念。
“孝”“信”“義”“恥”“禮”“忠”“棖”等納入語文課堂，將人的精神基礎打牢，提高人的素質。
贛南師院副院長陳勃教授和李東斌的報告，都關注了教師的身心健康。社會壓力、職業(yè)壓力讓我們的教師生存不易，需要學會自我調節(jié)，需要樂觀的工作生活。
總之，由于種種原因，我們現(xiàn)在的教育越來越偏離正常的軌道，越來越朝著急功就利與速成的方向發(fā)展，教師的生存和發(fā)展越來越受到挑戰(zhàn)。這些都需要在理念上糾正與更新，使我們的教育不離其本質。
二、更新了教育教學知識。
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。作為語文老師，他應始終站在時代文化前沿的號手，把住時代文化發(fā)展的脈博;他應是始終站在科學知識岸邊的擺渡人，傳承知識與文化;他應是學生靈魂的塑造師與精神垃圾的清道夫。所以，作為語文必須時時保持充電的狀態(tài)，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。
杭州師范大學倪文錦教授講的《寫什么與怎么寫》的報告，睿智的指出當前的作文教學存在五種缺失，強調：1、要創(chuàng)造先有模仿;2、老師作文教學的關鍵在于指導如何寫，而不是只會提要求。倪教授是全國作文教學方面的知名專家，他的方法科學而切實可行。對當下普遍迷茫的作文教學是一股清新之風。 贛南師院副院長陳勃教授的《教育心理與教師發(fā)展》的報告。陳院長強調，21世紀是“壓力時代”，需要學習教育心理學，尤其是人民教師。同時，現(xiàn)在的教師需要有反思精神，需要掌握教育學知識，才能成長為學生喜歡的教師。
又如，李東斌教授的《課堂觀察與壓力管理》的專題報告。對課堂觀察的概念進行了深入的闡釋，提出這是聚焦課堂的教學研究的最直接的方式方法。 總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。
三、觀摩了專家名師風采。
此次培訓活動的一大特色就是理念聯(lián)系實際。不僅聆聽了專家的解讀，而且近距離地學習了名師的教育教學藝術和班級管理藝術。
南昌教研員胡小望老師的《中學語文課堂教學的有效性實踐與反思》，強調新課程中，青年教師應有所作為。校本教研不能丟，專業(yè)成長方才有動力。如若深入多思考，目標達成就不成問題，都很有指導性。
而南昌三種的聶水蘭老師的《一名普通教師的成長》和《班級管理》的報告，完全是自己的實踐的梳理和總結。胡老師提出，教育是一項愛的工作，只有全身心地熱愛，才能有所成績。教學工作如此，班級管理亦如此。在報告中，胡老師用自身的實例很好的詮釋了“教師是太陽底下最光輝事業(yè)”的真正內涵。
四、教師自身的成長
教育的發(fā)展，關鍵在教師的成長。教師是學校發(fā)展的基石，學校的軟實力來自己于擁有一只業(yè)務能力強，團結敬業(yè)的教師隊伍。對于個人而言，教師的成長不僅是時代的要求，更是適當現(xiàn)代教育的需要。此次培訓，很多專家與同仁重點談了教師如何規(guī)劃自己的成長之路，成為名師，成為教育家。
如贛南師院教育學院院長焦中明教授的《學點教育研究方法——做研究型教師》的報告。從全球科技發(fā)展的高度以及社會日新月異的發(fā)展變化出發(fā)，指出教師不應是“蠟燭”，要有可持續(xù)的文化知識儲備，那就要學會做研究，成為專業(yè)化的教師。而研究應該來自教育教學實踐，又要回歸課堂，服務課堂。
又如，南昌市教育科學研究所胡小望的《課例研究與教師專業(yè)發(fā)展》講座，提出教師對課例進行研究，加強對文本的解讀和探究，提倡及時反思。課例研究的價值在于：拓展教學視野、發(fā)展反思能力、喚醒主體意識和培養(yǎng)問題意識。最終的目的是簇進專業(yè)成長。
又如，師大歐陽芬教授的《今天怎樣做教師》的專題報告。對中西教育進行比較，得出各有利弊，應該互相學習，取長補短的結論。今天的教師角色應該轉變，由教學主體向學習伙伴轉變;由知識傳授向導學轉變。
五、結識了全省教學名師。
此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全省教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。7月x日上午的沙龍開得很成功，大家將自己教學中的經驗互相交流。下午的說課比賽又展示了各自的風采。同時，還是建立友誼的紐帶，平時只能在報刊雜志見到名師的老師，通過此次機會，終于可一睹尊容，亦為樂事。創(chuàng)辦的qq群，成為了大家各在一方時交流的平臺。
六、在職研修碩果累累
本學期開學至今，我擔任了八年級語文教學，在完成教學常規(guī)工作的同時，積極實踐完成培訓基地布置的作業(yè)。主要有以下方面：
1、積極撰寫教學反思和教學敘事。
集中培訓回來，我寫博客的勁頭更足了，思路也更寬了。7月x日至今，我在中華語文的博客了更新了30多篇博文，有不少質量上乘的佳作。其中《怎一個“閑”字了得》《孩子，你應該快樂》等博文被版主評為精華。
2、努力開展教育教學研究。
為全校教師上了公開教學觀摩課《記承天寺夜游》，并錄下視頻;做了《教育教學論文寫作知識》的講座，在傳達集中培訓的新精神的同時，將自己多年來論文撰寫的體會和收獲進行了總結和梳理，得到教師的好評;設計了教育教學研究方案《新農村“學習型”家庭試驗研究》，這個研究方案著眼于目前各地的新農村建設，目前的新農村建設只注重建屋修路，而忽視家庭內部學習氛圍的營造，很有研究的針對性。準備于xx年上半年申報省級課題。
3、積極發(fā)揮示范引領的作用，對學校的教育教學管理出謀獻策。
作為學校的老教師，我主動將這次培訓的成果帶回單位，充分發(fā)揮骨干教師的作用，積極示范，大膽引領，帶領全校的語文教師投入到學校教育教學改革中。在集體備課里，在教研組活動中，我積極解答教師教學中遇到的各種難題，引導互動和交流，使學校語文組成為了全?；顒幼钬S富，效果最顯著的組別，促進了大家的專業(yè)素質的成長。目前，學校所有的語文教師都開通了自己的博客，并準備在中華語文網上開通“棠閣學校語文工作室”，成為學校語文教師交流的固定平臺!
參加省級骨干教師培訓是自己成長路上的一次重要經歷，我格外珍惜。記得在井岡山八角樓師訓中心集中培訓時，我總是坐在前排，筆記也格外認真，生怕有所遺漏，而造成遺憾，辜負上級的期望?；氐綄W校，我對自己嚴格要求，事事仔細，目的就是要將學校的年輕教師都培養(yǎng)出來。
回首所做的這一切，我覺得自己配得上省級骨干教師的稱號。我相信，通過這次培訓，我在初中語文教學的大路上一定會走得更穩(wěn)更遠!
新教師入職崗前培訓總結篇七
期待已久的教師崗前培訓最終到來了，事實證明不枉此行，短短的兩天培訓給人留下深刻的印象，讓我在領略了名師風范的同時，還受到了深深的啟發(fā)。
對于剛剛踏出校門的我們，找準定位是十分重要的，進修學校校長向我們拋出的“我是誰”、“我們要干什么”、“我要怎樣做”的這幾個問題，我覺得是十分必須而緊迫的，剛剛結束了學生生涯的我們，有時候還沒能把主角從學生轉變?yōu)榻處?，可是社會不等待我們成長，社會不等待我們成熟。所以，我們要在轉變主角方面多下工夫，努力成為學生的良師益友，不斷地將自身的理論知識付諸實踐，做好傳道授業(yè)解惑的本職工作，關愛學生，以強烈的職責意識，迎接全新的挑戰(zhàn)。
這是我今后努力的方向。俗話常說，“要給學生一杯水，教師就得有一桶水?！毙ｉL再次語重心長地說到，教師必須具備精深的專業(yè)知識和廣博的文化知識。我清楚地明白，這不可能一蹴而就，需要我們堅持不懈，不斷積累，我會把這定為自我在今后教學中一大重任。針對教學經驗匱乏的問題，我想在以后的教學實踐中應當扎扎實實穩(wěn)定根基，多向經驗豐富的老教師學習，多和新教師交流，不斷自身提升自身的教學水平。
這是這次培訓最大的收獲。教師說：“學會溝通，做一個歡樂的教師。”很長一段時間里，我細細品味這句話，感受頗多。首先，一個歡樂的人能夠給周圍的人帶來歡樂，而一個歡樂的教師卻能夠給很多人帶來歡樂，并且這樣的歡樂可能是影響著他們的一生。在教師這個崗位上，為師者要做好自我的本分，笑著當教師。再者，關于溝通，在以前我覺得關愛學生就是讓學生歡樂最好的表現(xiàn)，聽了教師的講解我才恍然大悟，不僅僅要關愛，還要讓學生感受到你的愛，這才是成功的關心，才是溝通的關鍵。這個誤區(qū)的發(fā)現(xiàn)，是我本次培訓的最大的收獲。這樣的收獲，不僅僅限于教學上，我想也會對我的人生產生重大的影響。
這是這次培訓比較大的收獲。我的教師證寫的是高級教師資格，我入職的是小學語文呀，可是，我也反對別人說這是大材小用，因為不一樣的階段，學習方法的教授不一樣，策略也不盡相同。而x教師《小學教學常規(guī)與實施策略的探究》這個講座的講解，不僅僅讓我對小學的教學有了近一步的了解，對于高中和小學的學法的差異有了明顯的感知，解開了思想上的困惑，這對在以后的教學是有很大的幫忙的。
總之，經過這次培訓，我總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。誠然，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了?？墒俏矣行判慕涍^自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快地能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師隊伍的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
新教師入職崗前培訓總結篇八
近年來，地稅局認真貫徹落實省局黨組的部署要求，把教育培訓作為提高干部隊伍素質的基礎工作來抓，以提高針對性、實效性、側重性為重點，堅持高起點規(guī)劃、大幅度投入、全范圍覆蓋、高標準要求，在全系統(tǒng)廣泛開展各種形式的教育培訓工作，有效提高了干部隊伍素質，對全系統(tǒng)各項工作推進起到了積極促進作用。
一是正確認識和把握改善干部隊伍內部結構所提出的要求。地稅干部隊伍結構大體上包括三部分，第一部分是1994年國地稅分設劃轉人員，這部分人員具有非常豐富的稅收征管實踐經驗和基層工作經驗，但年齡偏大，學歷偏低，知識結構相對比較陳舊，能夠適應信息管稅要求的人才比較少；第二部分是歷年以來通過考試進入地稅部門的大學生，這部分人員雖然年富力強，具有較高的學歷和理論知識，但相對缺乏稅收征管實踐經驗和基層工作經驗；第三部分是部隊轉業(yè)干部，這部分人員的特點是組織紀律性比較強，但理論知識和稅收實踐經驗嚴重不足。上述隊伍結構方面存在的突出問題，嚴重制約了地稅工作水平的進一步提升。
二是正確認識和把握適應稅收工作客觀環(huán)境變化所提出的要求。隨著經濟社會的不斷發(fā)展，稅收工作的客觀環(huán)境已經發(fā)生了革命性的變化，快速膨脹的管理客體與相對發(fā)展相對滯后的管理主體之間的矛盾越來越突出，納稅人數(shù)量和規(guī)模不斷增加，經濟活動日趨頻繁復雜，偷稅漏稅的手段越來越隱蔽，稅收工作客觀環(huán)境的改變對稅務干部素質能力的要求也越來越高，必須具備較高的政治素質和明辨是非能力，始終堅持正確的政治方向。具備較為豐富的知識儲備和較高的業(yè)務能力，能夠適應信息管稅的需要。同時，還必須具備良好的廉潔意識和個人品格，能抵御各種誘惑和侵蝕。
三是正確認識和把握更新稅收知識體系所提出的要求。近年來，與社會主義市場經濟理論和實踐日趨成熟完善相適應，我國的稅收理論體系、會計理論體系、財稅法律法規(guī)體系正處于一個高速發(fā)展改革的過程當中，新理論、新法規(guī)、新政策層出不窮，日新月異，與此同時，稅收管理也正在向“科學化、規(guī)范化、精細化、信息化”發(fā)展，要求地稅干部必須不斷加強學習，更新知識結構。
根據上述要求，xx市地稅局按照省局統(tǒng)一部署，制定了《xx市地方稅務局20xx-20xx年三年教育培訓規(guī)劃》，要通過三年的努力，使全市地稅系統(tǒng)教育培訓基礎建設進一步完善，培訓資源得到合理整合和有效利用；科學、規(guī)范的教育培訓組織管理體系基本形成；運行機制更加科學、規(guī)范、高效；教育培訓針對性、有效性進一步增強，培訓質效不斷提升；廣大干部的思想政治水平、文化素養(yǎng)和稅收業(yè)務素質明顯提高，履行崗位職責的能力普遍增強；干部隊伍的學歷結構、專業(yè)知識結構更加優(yōu)化；服務經濟、服務社會、服務納稅人的能力水平明顯提高。
一是堅持立足實際的原則，解決教育資源欠缺的問題。在培訓場地方面，對會議室進行了改造，安裝網線，既可以做會議室，又可以做聯(lián)網的微機室；在魯東大學、市委黨校、xx職業(yè)學院設立了固定的教育培訓基地；在師資方面，采取外請和內部培訓相結合的方式。對外聘請xx大學、魯東大學、xx職業(yè)學院教師為兼職教師，主要負責定期授課和共同研究地稅教育培訓綱要計劃。對內由每個領域的業(yè)務骨干擔任兼職教師，今年有2人參加總局兼職教師培訓，1人在省局組織的兼職教師選拔考試中獲得第一名，市局依托魯東大學，利用“微格教學”等先進手段組織開展了兼職教師培訓，共培訓出7個崗位22名兼職教師；在培訓形式方面，靈活運用視頻培訓、專家講座、脫產培訓、外出集中培訓、崗位比武、基層實踐、應用軟件技能培訓等形式，我局還在全省地稅系統(tǒng)率先開設了網上學院，極大拓寬了干部學習的渠道。
二是堅持分類施教的原則，解決教育培訓針對性不強的問題。為了保證教育培訓取得實效，我局全面推廣鏈式學習法，每次培訓活動開展之前都廣泛進行調研，深入查找需要解決的問題，找準培訓的重點和方向，堅持以問題為導向開展教育培訓。并注重分類施教、因人施教，大大提高了培訓的實際效果。今年截至目前，共組織基層領導干部高層次綜合素質培訓班9期，參訓人員255人次；組織骨干人才培訓6期，參訓人員227人次；組織新任科級領導干部任職培訓2期，參訓人員121人次；組織基層稅務干部更新知識培訓班23期，業(yè)務技能提高班15期，軟件平臺培訓班18期，參訓人員3978人次，基本上人均輪訓兩遍。
三是堅持考核、考試、獎懲相結合的原則，解決教育培訓效果不明顯的問題。為克服任務觀念和形式主義思想，我們制定了《地稅局教育培訓考評辦法》和《xx市地稅系統(tǒng)分類培訓實施辦法》、《地稅系統(tǒng)網絡教育學院管理辦法》、《xx市地方稅務局干部教育培訓經費補助辦法》等一套完整的考核獎懲制度。同時還把業(yè)務考試成績和學歷水平、職稱水平等作為干部使用的重要依據等。每次培訓結束后，都通過問卷調查的方式對培訓的組織安排、師資水平、課程內容等進行效果評估和滿意度調查，以更好地改進提高教育培訓效果。
四是堅持素質持續(xù)提高的原則，解決教育培訓中存在的短期效應問題。在制定教育培訓計劃過程中，把干部素質的全面持續(xù)提高作為最終目標，不僅注重業(yè)務素質培訓，更加注重思想境界的提高和人格品質的培養(yǎng)，注重培養(yǎng)干部職工的創(chuàng)新能力和學習能力，注重引導干部樹立正確的人生觀、價值觀和陽光心態(tài)。我們每年都組織市局領導班子成員、縣市區(qū)局一把手以及市局各科室負責人到清華、北大等國內一流院校進行以開拓視野，提高領導能力和決策能力為主要內容的高端培訓，定期邀請國內知名專家學者對全體干部職工進行素質建設、廉政建設、學習型組織建設、健康心理、創(chuàng)新思維、陽光心態(tài)講座方面的講座；開展拓展訓練、“四德”教育、對比啟示教育等等，引導稅務干部培養(yǎng)健康完善的人格品質、樹立正確的人生觀、價值觀，掌握科學的工作、學習方法。
目前，我市地稅系統(tǒng)“終身學習”、“全員學習”等理念深入人心，學習已逐漸成為干部職工的一種自覺需求，成為生活和工作中不可或缺的組成部分。開展一切地稅工作必須以教育培訓為先導和保障已經成為全體干部職工的共識，系統(tǒng)上下重視人才、重視業(yè)務技能的風氣空前高漲。截止目前，全局有145人獲得“三師”資格證書，占全局在崗人數(shù)的7%，提前達到省局有關要求；大專以上學歷占92%，其中研究生學歷人員比五年前增長117%；有會計、經濟等初級以上職稱的647人，占35%。干部隊伍整體素質和能力的提升，也為稅收工作的順利開展提供了有力保障。時期全市地稅收入年均增幅達20.8%；市局連續(xù)5年被省地稅局評為目標管理考核優(yōu)秀單位，連續(xù)5年獲得市委市政府優(yōu)秀單位和突出貢獻獎；先后有近百項經驗做法在全國、全省、全市交流或推廣；全系統(tǒng)所有縣市區(qū)局均跨入省級文明單位行列，市局機關先后被評為全國精神文明建設先進單位、全國文明單位，在每年各級組織的行風、政風評議中，地稅部門均名列前茅。
新教師入職崗前培訓總結篇九
20xx年是我人生非常重要的轉折點，很高興能夠成為一名光榮的人民教師。非常感謝教育局的各位領導能夠提供給我們崗前培訓這一珍貴的學習機會。這三天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺。給我指明了前進的方向，讓我更清楚的明白了如何做一名學生喜愛，家長信任的好老師。同時更加堅定了我終身奉獻于教育事業(yè)的信心和決心。
方法。使學生清晰明了自己的學習任務。早讀結束前還要有自測，互測，統(tǒng)測以檢查學生的學習效果?！皣缼煶龈咄健?，孩子們需要老師的嚴格要求才能有意識的規(guī)范自己的行為。比如要求早讀一定要讀出聲來，注意坐姿，拿書姿勢要規(guī)范。沒有教不好的學生，只有不會教的老師。教師要做好巡視，深入學生中間具體指導。上正課前要進行五備：備目標，備導向，備教材，備學生，備自己。預備鈴響應提前2分鐘和藹微笑地走到教室門口，并了解學生上課準備情況。上課教師要注意微笑和氣，儀態(tài)優(yōu)雅。不要過多地來回走動，避免學生分心。珍惜學生的上課時間，不講與課堂教學無關的內容，不長時間的責備學生。講解問題時聲音清晰，語言生動形象。能夠把復雜的問題簡單化，切忌“滿堂灌”，“灌滿堂”。課后作業(yè)布置要適量，目的明確，有針對性。教學有法，教無定法，千法萬法，把學生教會才是好法。
我從***老師講解的《教師職業(yè)心態(tài)與職業(yè)能力》。這節(jié)課使我懂得了教師的心態(tài)很重要，因為心態(tài)決定行動，行動決定結果，而結果決定人生。要想有一個良好的心態(tài)，首先要做到心定。降低自己對職業(yè)的期盼，這樣才能腳踏實地的做好自己的工作。在工作中謙虛認真，低調做人，高調做事。切不可熱膨脹，目中無人。要懂得感恩，才會有幸福感，心態(tài)才會好。有的老師心態(tài)很好，就是成績不好，那就是能力問題。這就要求我們要不斷的學習，做個學習狂，緊跟這個知識大爆炸的時代，多讀書，學會幽默教學，責任心強，以身作則，不段提高自己的專業(yè)與管理能力。
***老師講解的《我的成長經歷與感悟》，使我明白了怎樣正確的
看待我的教學工作與學生。教師真的很重要，這一職業(yè)關乎著學生的一生。學生很幼稚，可能會犯錯，可能會撒謊，可能不懂事……作為教師，我們應該接受他們的一切，用孩子的心態(tài)去理解孩子，做到嚴愛結合的教育。愛是嚴的基礎，嚴是愛的延伸。并對孩子進行理想主義教育，讓孩子產生積極向上的心態(tài)，并讓孩子一輩子擁有對于生命的激情。
***老師教給了我們如何用心感悟幸福。他的課生動幽默，我覺得聽他的課受到很大啟發(fā)，領悟了許多的道理。真正懂得了什么是幸福，以及如何感悟幸福。幸，吉而免兇也。意外免于災難或獲得成功，為之福。命不夭折而福壽綿長，錢財富足而地位尊貴，身體健康且心靈安寧，生性仁善且寬厚寧靜。臨命終時，沒有遭到橫禍，身體沒有病痛，心里沒有掛礙和煩惱，安詳自在地離開人間。所以我們是要幸福，而不是比幸福。對我們教師而言，幸福其實很簡單。就是既追求人生的目標，又能享受過程中的快樂。試圖平衡當下過程的快樂與未來結果的快樂。在教育教學中享受創(chuàng)造，進步成長的快樂。而這快樂又可以幫助我們取得良好的成績，實現(xiàn)相應的人生目標。
段，與時俱進的教學觀念，令人信服的人格魅力，深厚的文化底蘊，靈活的藝術表現(xiàn)，良好的人際關系，適當?shù)膼酆煤徒虖V泛的生活情趣。我一定會進一步的努力學習，不斷的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的人們教師。
通過這次學習，懂得了作為一名人民教師所背負的責任有多么重大。雖然我們即將奔赴偏遠地區(qū)去教學，但那里有我的夢想，我心已決，不怕艱難困苦，我堅信我一定會找到屬于我的幸福。成為學生一生的貴人，讓他人因為我的存在而快樂幸福。
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新教師入職崗前培訓總結篇十
為使20xx年我校新進教師18人能盡快熟悉我校基本情景，及時了解學校的歷史、文化及學校的辦學精神和理念，掌握新課程教育教學基本理念、規(guī)律和方法，保證各位新進教師能盡快站穩(wěn)講臺，順利開展各項教學教研常規(guī)工作，學校教師發(fā)展中心整合各年級教學部和學校相關中心的力量，對今期我校新進教師及時進行了崗前培訓。本次新教師崗前培訓工作自8月26日啟動，為期6天，本次培訓著手早、起點高、高標準、嚴要求、重實效。本次培訓采取了多種形式幫忙新教師走進班主任(生活班主任)工作，盡快了解學校發(fā)展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀，掌握新課程教育教學規(guī)律以及時適應新崗位。培訓具體資料有以下8個形式多樣、資料全面、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作、常規(guī)教學流程、教學研究及教育科研、學校規(guī)章制度講解、優(yōu)秀青年教師經驗交流、自主學習和分組討論、校領導座談、入職培訓心得總結。
經過本次培訓，各位新教師一致認為，學校組織的崗前培訓資料豐富，針對性強。從閆校長和余校長的講話中，感受到了學校對新教師的重視、關懷和期望，領會了學校的辦學理念和發(fā)展思路;從董建主任的介紹中，感受到學校嚴謹治學、規(guī)范管理的工作作風，熟悉了各項規(guī)章制度和相關政策;經過聆聽任太成主任和韓中強主任的專題報告，看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神，學到了寶貴的教學經驗;裴輝主任的講話堅定了新教師投身教育事業(yè)、為學校發(fā)展多做貢獻的決心和信心;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新教師對班主任工作的了解。本次培訓的每一個環(huán)節(jié)都使新進教師受益匪淺，給各位新進教師帶來了業(yè)務上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。經過本次培訓，各位新進教師表示絕不辜負學校的期望，盡全力去做好自我的本職工作，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師，同時期望學校以后能有更多此類的培訓活動來幫忙新教師提升自身素質。
本次崗前培訓為各位新進教師未來的教師工作道路打下了堅實的基礎，也為他們今后的教育事業(yè)的發(fā)展做了重要的鋪墊。同時本次崗前培訓也為各位新進教師搭建了一個互相了解、加強交流、增進感情的平臺。培訓結束后，17名新教師將走上教學、科研及管理崗位，為學校教育教學事業(yè)發(fā)展增添新動力。
總體回顧思考這次教師培訓，各位新進教師感受最深的是以下三個方面：
教師的主要任務是“教書育人”，教育是用已知的知識去為未來培養(yǎng)人才的過程。在知識逐漸信息化的今日，作為一個教師，我們不僅僅要具備所教學科的知識，同時還應具備教育學和心理學方面的知識，“水之積也不厚，負大舟也無力。”打鐵先須身板硬，這就要求做一名好教師，必須同時擁有深厚的學術功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學思想。
作為一個教師，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民教師，要想“教書育人”，要想你的理論在講臺上有說服力，我們應當從小處著眼，處處注意一下個人行為，做到真正為人師表，以身作責，作為一個學識淵博的教師，作為一名好教師，優(yōu)秀教師，我們必須具備道德高尚，品格優(yōu)秀，謙虛、好學、熱情、開朗，更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質，做到對教育“捧得一顆心來，不帶半根草去?！?BR> 作為一個教師，今日能夠站在講臺稱作教師，那么他必定是從昨日的學生時代走過，從學生轉換到教師，只是一個身份的轉變，同樣經歷了學生時代，那么我想對于學生在這時期和階段的思想和行為，我們應當是很能了解和體會的，所以對于學生的所作所為我們不應當感到不可思議，很稀奇，而是應當抱著一顆理解的心去理解、包容，去處理和解決。
新教師入職崗前培訓總結篇十一
10月份，我經歷了人生中第一次崗前培訓，這次培訓讓我開了眼界，學到了很多東西。讓我進一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性，更加堅定了我搞好教學、科研工作的信心。經過此次培訓，我明白做一名教師并不是像人們想象中不斷豐富和提高自身素質，處理好與同事以及學生們的關系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自我的一份力量。在培訓中，授課教師的精彩講解、閃光的個人魅力，使我受益匪淺。我了解到要當好一名人名教師是十分重要的，同時也是很困難的。教師并不是只教學生學習知識，還要教會學生做人。異常是新教師，在進入學校后，對于新的環(huán)境和工作都必須適應，而這正是一個比較困難的過程。如何與學生交流，如何讓學生感受教師的威信，如何管理好一個班級，都是作為新教師的我們需要慢慢適應和努力的。
對于剛參加工作的我來說，對于新環(huán)境和職業(yè)都感覺到很新鮮，應對新的挑戰(zhàn)既興奮又害怕，對于如何做好這份工作、如何適應教師這份職業(yè)、得到教師和學生的喜愛成為我工作中的難題。美國心理學家波斯納曾提出：教師成長=經驗+反思。經過培訓我了解到新教師不能僅僅滿足于書本上的知識，還要總結前輩們的經驗，再加上貼合自我的特色教學才能讓自我有不斷上升的空間。經過培訓我有以下感想：
在生活中的每一個人都有必須的身份和地位并承擔必須職責。新教師從學生到教師的轉變是一個重大轉折。從“我為人生”向“我為人師”轉變，必須樹立師表意識。除了要學會有“只管讀好書”向“如何教好書”轉變，有“只管研究自我”到“要研究學生”外，還要盡快改變自我過去當學生時的一些不良習慣，以一個稱職教師的高標準來嚴格規(guī)范自我的言行舉止和穿著打扮，時時刻刻做好榜樣作用。作為教師，師德是必備的。以前我們是學生，在學校受到教師的關心，在家受到父母的寵愛，對于如何做好別人的榜樣并不在乎，在思想道德方面也沒有對我們做出什么苛刻的要求。可是，此刻我們作為一位人名教師，我們不但肩負著將科學文化知識傳授給下一代的任務，我們還要教會學生如何做人，做一個合格的學生。俗話說：有什么樣的家長就有什么樣的孩子。同樣，有什么樣的教師也就會有什么樣的學生。異常是中學生，教師的言行他們都會模仿。就如我們班的學生，由于語文教師從來都是說普通話，所以我們班的學生無論在哪里遇到教師都是用普通話交流。所以我認為教師的影響對學生是十分重要的，所以良好的師那樣簡單，它是一種職責，擔任著為國家培育人才的重任。培訓讓我明白我必須師德師風也是我們成為一名合格教師的基礎。
培訓為我即將面臨的實際工作供給了許多方法和策略。在培訓中，從事教育多年、教學經驗豐富的骨干教師根據自我的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位教師都強調了必須適時調整和更新自身知識、課堂教學；在談到應對困難怎樣克服的問題上，提出了加強教師之間團結合作的方法、多向有經驗的教師請教；在教學教法經驗方面，經過“說課、聽課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改善教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。在這次培訓中，教師所講述的一些方法，實際上就為我們新教師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新教師必須好好地吸收和采納。
1.終身學習，不僅僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。作為一名中學教師，說的通俗一點就是萬精油，無論哪方面的都要懂一些，所以除了上好數(shù)學課外，還學要多學一些藝術課程，例如美術、音樂、舞蹈等。
2.關心學生，不管學生做了什么，成績有多差，都不能放棄他們。每個孩子都有他們不一樣的天性，相信一個好的教師總會感染到他們，學生們也會有所改變的。雖然這是一個漫長的過程，可是必須堅持。
3.不斷反思，要想從工作中不斷提高自我的教學水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒有最好，僅有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自我的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
在今后的學習工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，不斷提高自我的業(yè)務水平，深入調查研究總結規(guī)律，把握特點，構成新的工作思路，用自我的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好自我的本職工作。
新教師入職崗前培訓總結篇十二
這次來到公司之前一切都是陌生的，上崗之前經歷了為期半個月的培訓，我一向以為培訓不是重要的，可是這次的培訓讓我覺得很重要，培訓的短短半個月，在這半個月中培訓讓我學到的東西，不是在學校能夠比的，還是對我接下來的工作有必須幫忙，從學校畢業(yè)出來后，培訓是我的第一堂課，這短短的時間中，在思想上，在對工作的看法我有了很大的轉變，這是難得可貴的。
在這次學習中，培訓教師首先提到的就是心態(tài)，我們剛剛從學校出來在學校的那種心態(tài)是不能夠在帶入到工作來的，要適應這種工作的氣氛，調整好自我的心態(tài)，心態(tài)很重要，在來帶一個新的環(huán)境后我們的心態(tài)也要跟上，心態(tài)不好工作就不能夠做的優(yōu)秀，在這些的培訓中說到的心態(tài)問題，意義十分的深遠，主要就是因為我們這類剛剛畢業(yè)學生，對于工作的認知度不夠，對于我們在工作中遇到的問題是否能夠擺正好的心態(tài)很關心，這次的說到的這個心態(tài)問題讓我有了一個準備。
然后就是我們要抓好工作的細節(jié)，記得在培訓第五天的時候，是一個經理給我們講課，說到了，工作的事情，做好一件工作就要從細節(jié)入手，可能有時候一件很細微的事情，就能夠在將來工作中發(fā)揮大作用，經理也提到我們在工中也要認真，把公司當作自我的公司，這樣我們在工作的時候會更加的用心，堅持一個這樣的心態(tài)不管做什么都是能夠做好的，不放過一些小的錯誤，重視起來，經理說了，在以往的很多例子，就是因為員工在工作中馬馬虎虎，出現(xiàn)了一些小的問題，一些不被注意道德小問題，自我也發(fā)現(xiàn)了，可是總是抱著一個無所謂的心態(tài)，長期以后就造成了大問題，這樣的事情很多，我也覺得這樣的細節(jié)問題要時刻的重視起來，堅持一個好的工作習慣，習慣檢討自我，習慣總結自我，這樣貌在工作中就能避免那些問題。
這次的.培訓雖然說時間短暫，很多多的東西還沒有消化就結束了，可是培訓最終是為了我們的正式上崗，所以在工作中要好好的去消化這些知識，養(yǎng)成一個好的職業(yè)素養(yǎng)，在接下來的工作中把精力投入進去，讓自我努力做好工作，培訓雖然很短，可是我學到的東西，我覺得是我工作中最受用的，這次的培訓更多的是讓我學到了對于工作，我們的態(tài)度要如何，而不是我們在工作后我們要干嘛干嘛，首先要有一個好的態(tài)度，我會做到的，我也會記住經理說的話，好好努力“態(tài)度決定工作”。
新教師入職崗前培訓總結篇十三
新教師崗前培訓逐漸進入尾聲，因為心懷對教育的夢想，我們走在一齊，因為各位名師的經驗傳授，我們一路感化，一路成長。
這次新教師崗前培訓的資料全面而細致，深刻而生動。包括教師在學校安全事故中的職責、名師成長足跡———心會跟愛一齊走、關于依法治校的幾點思考、新教師職場生涯第一課、教師語言的運用技巧、心理健康教育對課程改革的幾點思考，以及針對我們數(shù)學教師設置的“合格的數(shù)學教師應具備的素質”和“數(shù)學教學設計與激趣藝術”等諸多方面的系統(tǒng)學習。這次培訓，為我們踏入職場帶來了第一縷陽光，使我受益匪淺。
作為一名小學數(shù)學教師，首先你需要具備良好的師德品質，精深的數(shù)學文化素質，以及全面的本事素質。我們必須心存愛心，做每一位學生的護花使者，善待每一位學生，成為對學生具有正面影響的“重要他人”，只因為“愛是教育最美的語言”。
教師道路任重而道遠，而我們不能僅僅只作為一名教書匠，那不是我們應有的目標。我們給予學生的，不應當僅僅是知識，更應當是掌握知識的方法與技巧，這就是“授人以魚不如授人以漁”。讓我們的數(shù)學課堂成為充滿靈性的課堂，讓每一位學生在做中學，玩中學，讓教師成為課堂的引導者，學生成為課堂的主體，從而使我們的數(shù)學課堂煥發(fā)生命的活力。
總之，我經過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。可是我有信心經過自我的不懈努力和學習，盡快地提高自我的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自我本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們教師的發(fā)展壯大做出自我應有的貢獻。
新教師入職崗前培訓總結篇十四
夠成為xx區(qū)xx高級中學的一名工作人員是我最幸運的事情，我將用我最大的努力來對待這份來之不易的工作。
在暑期為使學校青年教師盡快熟悉教學常規(guī)、掌握教學技能、了解學校相關規(guī)章制度、樹立良好的教師職業(yè)道德規(guī)范、促進教師專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展，為即將到來的新學期做好應有的準備，學校特于8月8日至8月18日開展暑期青年教師系列培訓活動。雖然培訓只有短短十天，但收獲頗多，受益匪淺。
葛校長說xx區(qū)xx高中有一股強大的磁場效應，悄悄地改變了每一位學子，讓他們凝聚在集體中，從老師和同學身上不斷汲取成長的力量。我想說這個強大的磁場效應不僅改變著每一位學子，也深深感染和熏陶著這里的每一個人。這次培訓從塑造老師形象，優(yōu)化工作作風做起，到教師研讀，專題示范，備課注意事項，教案撰寫規(guī)范到最后的說課要求及準備和比賽，我覺得每個步驟都是不可或缺的。對于我們這些剛從校園走出來的青年來說，很幸運來到這里，但應該快速的轉變角色，從原來的學變成現(xiàn)在的教。這教的背后有著汗水，有著責任，有著別人看不見的努力和艱辛。河北xx中學和江蘇xx中學兩所聞名全國的名校精神是我們值得學習的。我認為無私奉獻，頑強拼搏、團結協(xié)作、強力爭先這幾種精神不光衡水中學有，在我們xx老師的身上同樣具備。在三尺講臺上寫人生，站直了，站穩(wěn)了，站瀟灑了相信是每位老師的目標，雖然僅有的幾個字，但這和譜寫人生一樣重要。我們應該努力做到。校長說扎實有效的'教學科研是高質量的'不竭源泉。因此有幾點要求：嚴、精、細、實、活。抓細備課，要求每個老師把個人鉆研和集體備課有機結合起來，要求青年教師規(guī)范備課，詳細備課，先聽師傅上課再上課。抓活課堂，提高教學效率的關鍵在于提高學生掌握知識和能力的達成度。抓嚴輔導，認真落實。抓嚴練習，考前抓命題，考中抓考風，考后抓分析。抓實質量分析。希望我們青年教師通過持續(xù)不斷地努力，迅速朝著這個方向發(fā)展。同時也希望我們教師努力提高自身素質，立足崗位盡快成長。我們要加強師德修養(yǎng)，做青年學生的人生楷模；要加強學習，不斷提高工作能力；要牢固樹立育人觀念，努力成為教學名師。
這次培訓何校長講了一些話，讓我震驚，同時給了我勇氣和信心。他說在江蘇xx的高中，如果老師代課水平相對較差，那就安排在高一、高二代課，如果工作還做不好，那就安排在后勤，再不行那就去圖書館。這些話我現(xiàn)在聽到我覺得很是振奮人心，對于我來說是精神的洗禮。作為一名圖書管理員，我覺得我更有必要把自己的工作做好，快速實現(xiàn)從學生的角色轉變?yōu)閳D書管理員。雖然我不能在三尺講臺上寫人生，站直、站穩(wěn)，但是我對自己說：三百六十行，行行出狀元。要把自己的本職工作做好，在圖書館的工作也一樣可以寫人生，站直了、站穩(wěn)了、站瀟灑了。只要努力了，什么事都有可能發(fā)生。面對七萬冊書，四百多種期刊，我要把這些書和期刊的功能發(fā)揮出來，讓圖書館真正成為學生最愛和最實用的第二課堂。希望以后的日子里我累但充實著；苦但快樂著；奉獻但幸福著。
師者所以傳道授業(yè)解惑也，對于我們xx這所新校來說意義重大。因為我們有著責任，不僅要教書育人，為人師表，更重要的是要讓那些對我們學校充滿信任和期待的那些家長么，我們要用事實說話，要讓所有人信服。我們要努力打造書香校園、活力校園、實力校園，讓每位學生能夠全面發(fā)展。這樣的擔子自然落在我們每一位老師身上，我們不僅要嚴格要求學生，更重要的是我們自己必須盡心盡力，關心學生的每個方面，認真鉆研，博采眾長，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，以身為范、循循善誘，引領學生努力前行，為xx以后的每一步做我們最大的努力。雖然xx還很年輕，稚嫩，但希望我們這一群教育追夢的年輕人在這片熱土上揮灑青春，播種理想，收獲希望。
新教師入職崗前培訓總結篇十五
10月28日至31日我有幸參加了無棣縣2022年新上崗教師培訓活動，此次培訓給我們帶給了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一齊相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。
通過這次培訓，收獲了很多，眼界開闊了，思考問題也漸能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。下面我將從三個方面談談我的收獲。
隨著經濟、社會的發(fā)展，以往以師為本的觀念已不能適應時代要求，我們務必轉變思想，本著以生為本的觀念，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。此外，值得我們重視的是，教師除了要有豐富的知識外，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時刻記住教師的言行對學生有直接的影響，作為教師的我們要通過自身樹榜樣，用無言的力量教給學生做人的道理，真正理解教師的價值是體此刻道德情操與知識水平、教學潛力的統(tǒng)一上的內涵。
現(xiàn)代社會倡導民主，教育也不例外，我們要清楚地意識到教師和學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有，因此每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴，理應受到尊重。作為教師，要發(fā)自內心地愛學生，努力發(fā)現(xiàn)學生多方面的優(yōu)點，欣賞學生的每一點進步，只有這樣學生才能感受到老師的愛與尊重，才能愉快地學習，健康的成長。并且，在如今信息化的時代，老師也可能會有很多方面不如自己的學生，我們更有必要放下架子，與學生建立互相學習的朋友伙伴關系，真誠地向學生學習，做到教學相長、共同進步。
通過此次培訓，我在教學觀上也有了必須的轉變，明白了不能為了教書而教書。葉圣陶就曾說過：教是為了最終到達不需要教。為了到達這個目標，教學就不能只是簡單的傳授知識了，要重在教學生掌握方法，學會學習。學生掌握了方法才會終身受益。還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力。
這次培訓過程中，接觸到了許多優(yōu)秀的同行，與他們探討、交流，不僅僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷發(fā)展，競爭日益激烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。
培訓只是一個手段，只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的職責。今后我會學以致用，會將在那里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，結合我校的實際狀況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)作潛力，加強平時的學習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
新教師入職崗前培訓總結篇十六
初中科學課程的學科整合是課程改期的特點之一。根據科學課程的特點和教學要求，科學教師必須具有系統(tǒng)的完整的科學專業(yè)知識；科學教師要具備與科學教學相關的學科知識，諸如社會科學的基本知識等；還需要了解科學與其他有關學科的橫向聯(lián)系及其發(fā)展，使社會科學知識、教育科學知識、系統(tǒng)科學專業(yè)知識有機地結合，形成較完整的基本知識?？茖W教師還應具有思維科學知識，這有助于教師通過教學發(fā)展學生的思維，培養(yǎng)學生的思維能力?？茖W教師還要具有參與社會生產、生活的知識，能以敏銳的眼光和頭腦，注意觀察、了解、搜集信息的能力。新教材的一個顯著變化是，難度降低了，但知識面加寬了，這對教師提出了很高的要求。自身知識儲備能否適應這一變化，能否滿足學生的需求，這是新一輪課程改革對教師提出的第一道難題。
學生的自主發(fā)展是教師自主發(fā)展的目標追求，是學校工作的出發(fā)點和歸宿。脫離學生的自主發(fā)展，學校一切工作將是無源之水，無本之木。不能自主發(fā)展的學生，是失敗的學生，學校和教師的一切是為了學生的自主發(fā)展。教學有效與否，要通過學生來表現(xiàn)。有效的教學應該關注學生的發(fā)展，教師必須樹立學生的主體地位，具有一切為了學生發(fā)展的思想，在教學活動中促進學生全面發(fā)展、主動發(fā)展和個性發(fā)展，更要關注學生將來的可持續(xù)性自主發(fā)展。
目的是為了讓我們這些新教師更好更快地適應教育教學工作。這次培訓一共是四天。這次新教師崗前培訓的內容全面而細致，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規(guī)、師德師風、心理健康教育、教師職業(yè)道德規(guī)范、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統(tǒng)學習。從教師起點的調整積極心態(tài)到面對新工作、新挑戰(zhàn)；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課總之，通過這次培訓，使我受益匪淺。在培訓中，幾位局領導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”“教師應是真善美的替身”可見，，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們的教師們付出了多少辛勤的汗水。許許多多教師都在默默地奉獻著。作為一各新教師，我要向那些長年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的老教師學習，學習他們那種吃苦耐勞、甘心奉獻的精神，把自己的全部青春和才智都奉獻給教育事業(yè)。
其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。
第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。
第四，教師是父母。作為一各教師，要富有成效有“愛心”教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)一個學生的閃光點和發(fā)展需要。
第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。下面將我的總結如下：
多媒體在教學中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學生聽得無精打采的教學氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學生學習的指導者和教學的組織者，教師和多媒體、教學內容以及學生組合成了一個合理、協(xié)調、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學習整體，從而使學生的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，學生在教師的指導下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進行個別化和協(xié)作式相結合的自主學習，并利用信息技術完成任務。最后，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，學生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學氛圍十分有利于學生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學生學習，進一步調動學生的學習積極性。
做為一名教育戰(zhàn)線上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽光。培訓輔導內容很多，有關于教育教學的，有關于備課上課的，有關于為人處事的，還有關于心理輔導的等等。這不僅豐富了我的教育理論知識，而且對我平日的教育教學也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會努力的完善自己，認真的做一名學習型教師。
本次教師專業(yè)成長培訓，進行了認真的準備，精心的組織。
首先師訓科針對小學的特點和教師們的實際情況，結合目前的基礎教育課程改革合理地安排了教師專業(yè)成長培訓內容，注重了培訓的實效性。這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。其次，確保教師專業(yè)成長培訓質量，聘請了優(yōu)秀教師、骨干教師、教育專家進行講座。這些教育專家們有著精深的理論知識和豐富的實踐經驗，他們的講學如春風化雨，潤物無聲。每接受一次培訓都是一次提升，優(yōu)秀老師的授課讓我們每個人都受益匪淺，新教師的匯報課也讓我們從中知道了哪里需要揚長避短。
受學校領導安排，我與我們學區(qū)的幾個學科帶頭教師一起在鳳岡職中參加學科培訓。從20xx年1月11日到17日，經歷了7天的培訓。這7天我們學區(qū)的老師都堅持得很好，不但沒有人缺曠，而且每節(jié)課都聽得很專心，還積極回答講課老師提出的問題。每天課前還堅持唱班歌——《歌唱祖國》，后來曾局長來到我們班，說我們小學語文是學得最好的班級。
什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也許是我一直思考的問題，在培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會讓我反思自己的教育觀、學生觀，反思自己以前的教育教學行為。正如肖川所說的，“一個有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開始。”經驗加反思等于成長，我想我會把自我反思當成一種習慣，以促進自己的成長。四、在培訓中感悟：本次開展的新教師崗前培訓，是學習、是提高，更是鞭策，我們將把培訓教師的先進教育思想、教育理念、現(xiàn)代專業(yè)知識、現(xiàn)代教育理論更好的運用到自己的教育教學實踐中，不斷地提高自己，完善自己，爭取成為一名優(yōu)秀教師、骨干教師。在此，我想感謝給我們上課的每一位老師，感謝安排培訓的每一位領導?？傊?，我通過這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺，總感到還有許多需要學習的地方。確實，作為一名新教師，要學習的東西實在是太多了。不過我有信心通過自己的不懈努力和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的小學教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們教師的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
在這一周，懷著無比自豪與激動的心情，我很榮幸的成為車王鎮(zhèn)大楊小學教學隊伍中的一員，開始了自己人生新的征程。為了使我們新進的青年教師能夠盡快的適應教學工作，融入到這個大集體，縣領導及教育局領導特意安排了這次培訓。
要有溝通技巧溝通的概念很廣，也包含禮儀。人與人之間、團隊之間要溝通、上級和下級之間也要溝通。管理的精要在于溝通，不溝通而生隔閡、或者逃避現(xiàn)實都不是解決問題的根本辦法。溝通要講究方法和技巧，善于溝通才容易被大家所接受和認可。
新教師入職崗前培訓總結篇十七
8月25日，我有幸地參加了“樂從鎮(zhèn)新教師崗前培訓班”活動，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地希望能通過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，現(xiàn)在回頭看看，感覺自己收獲頗多，讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學過程，從而邁好第一步。
這幾天培訓的內容包括：老前輩對我們新教師的一些建議，師德教育，教育科研，德育管理、課堂教學、教師成長等等諸多方面的學習。雖然一起學習的時間并不長，但內容卻是如此的豐富，對于我們小學新教師來說更是終身受益。通過此次的培訓，我也得到了相當大的收獲，現(xiàn)如下幾點：
“用心做事，用情做人，關注每個生命的成長”，這是葛老師教育生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。關愛學生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。著名的教育家夏d尊說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有教育。因此，教師要公平地對待和評價每一位學生，關愛、尊重、激勵每一個學生，不拋棄，不放棄。不僅要關心學生的學習，也要關心學生的心理健康，引導學生全面、健康的成長。
以前我對班主任的工作并不了解，通過這些天的培訓和琢磨觀察，終于對班主任這一名詞有了更深的認識，班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、家庭教育和社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶，在學校里班主任的工作直接會影響到學校的教學效果。作為班主任不僅要有一顆愛學生的心，還要有責任心與全心全意為學生的生活學習服務的心。“沒有愛心的教育不是好教育”對班主任來說，我們既要有對班主任工作的無比熱愛，更要有對學生的親切關懷。首先，對教育事業(yè)的執(zhí)著追求和熱愛，特別是對班主任工作的無比熱愛，這點對班主任來說顯得格外的重要，它是當好一個班主任所必須具備的先決條件。其次，熱愛學生，關愛每一個學生是教育好學生乃至當好班主任的必要前提。前蘇聯(lián)教育學家蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質之一就是人性，對孩子深沉的愛兼有父母親昵的溫存和睿智的嚴格要求相結合的那種愛”。熱愛和保護學生是班主任的神圣天職，是合格班主任的必備素養(yǎng)，無私地關愛學生是師德中最重要的一點。以愛動其心，無微不至地關愛學生的成長是做好班主任工作的基本條件。
通過對史建鋒副校的“小組合作學習下，如何體現(xiàn)教師的主導性”和廖光明副校的“小組合作學習的組織、激勵與評價”專題講座的學習，得到了些啟發(fā)，在以后的美術課堂上應該更注重結合小組合作形式來進行教與學。
小學生還處于兒童階段，同伴對他們的影響有時甚至超出老師或父母的影響。一個小組內的同學之間很少拘束，他們之間的交流是雙向的、平等的，他們的思維能任意馳騁，一個人的想法可以變?yōu)槎鄠€人的想法，還可以啟迪別人想出不同的方法，每個人充分施展了能力，這樣可以從多個方法選出最好的方法，小組內的互助合作發(fā)揮出了最大的效應，比單純的教師講解、示范的效果好得多。美術教學中，很多課程是需要借助很多物質材料來完成的，這就使得合作學習對于美術學科來說有著更為獨特的作用。學生對材料的準備都是以個體形式出現(xiàn)的，但在學習過程中，常常會出現(xiàn)一些弊端，制作過程中，有的材料只用了一小部分，有的個別學生會由于各種原因，材料準備的不夠齊全，通過合作學習，可以改變這種局面，小組內成員的材料和工具可以共享，讓全體學生在大集體中體驗合作學習的快樂。同時教師可以利用材料共享這一優(yōu)勢，進一步引導學生體驗合作的意義，培養(yǎng)學生的合作意識和合作精神。小組合作學習的形式是多樣化的，課堂不上可以根據學生的學習情況的不同靈活變換多種方式的合作，以達到更好的教學效果。例如我在三年級《有趣的造型》一課的教學中，我讓學生自由選擇伙伴組成學習小組，在完成作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)一個問題，美術基礎較好、學習能力較強的小組快速的完成了作業(yè)，而且效果較好。而有一部分基礎相對較差的小組在完成作業(yè)的時候有一定困難，這種情況的出現(xiàn)使我靈機一動，讓完成作業(yè)的小組介紹自己的經驗，并且去幫助較落后的小組，這種組與組之間的合作又為合作學習增添了一種新的合作關系。所以小組合作學習不應只局限于小組內部的合作學習，而應該將其發(fā)展為多元化的合作關系，讓合作學習的.意義更為廣泛。
俗話說要給學生一杯水就要自己有一桶水，我們不能認為自己有較高的學歷就已經有了一桶水，其實不然，通過這段時間的教學，讓我深刻認識到我的知識不足，我離這一桶水的差距還很大?，F(xiàn)在社會發(fā)展的速度很快，知識在不斷地更新，為了把自己的那桶水裝滿，為了不變成一個落伍者，我們青年教師必須不斷的通過學習深造來補充自己，不斷地更新自己的知識體系。
當前，新課程改革的浪潮鋪天蓋地而來，迫使我們只有去不斷“充電”才能游刃有余。學生們所涉及的知識越來越廣，也有一定的深度，教師不學習不鉆研行嗎？因此，教育的改革發(fā)展，首先要求教師提升自己的專業(yè)知識水平。作為農村小學教師，必須要有過硬的專業(yè)知識及其與現(xiàn)代教學相適應、現(xiàn)代教學所需的各種知識。現(xiàn)代科學發(fā)展日新月異，如果我們所學的知識不夠豐富，那么，隨著各種新知識、新信息不斷涌現(xiàn)，很快我們就會感到不能得心應手。所以，想要在教師專業(yè)上有所發(fā)展，關鍵就是學習。學習是推動教師專業(yè)化發(fā)展，使得教師迅速成長的最重要的途徑之一。教師要力圖通過不斷地“內省”，確立學習即生活、學習即工作、學習即責任、學習即生命的思想觀念，養(yǎng)成時時、事事、處處學習的良好習慣，不斷追求學習的快樂，而不要把學習當成一種負擔。同時，學校也要為教師創(chuàng)造良好的學習氛圍。比如我校積極組織教師開展各中各樣的學習活動，特別是校本研討，教研組、備課組活動圍繞學習新課標、領悟新課標、實踐新課標為主題，利用“走出去學習，請進來指導”的方法為教師創(chuàng)設各種學習機會，充分利用教研組、備課組活動的時間，有計劃地組織專題學習活動，以“落實教學目標，提高課堂實效”為學習專題，增強教師課改意識，提高教師專業(yè)化發(fā)展。
以上是我對于新教師培訓的一些心得體會，作為一名新教師的我時刻準備著，勤于學習，樂于教學，用愉快的心情對待每一天的工作。
新教師入職崗前培訓總結篇十八
20xx年x月xx日，我有幸地參加了我校舉辦的教師培訓，作為一名剛踏出大學校門的新教師，我對新的社會主角、新的工作任務、新的生活充滿了熱情和期待，由于在工作方法及工作技巧方面缺少經驗，迫切地期望能經過這次的教師培訓找到答案。在每一節(jié)的培訓課上，我都認真地聆聽，及時地做好筆記，此刻回頭看看剛開學時的我，感覺自我收獲頗多，更加深刻感受到教師職責的重大和使命的光榮。
我國的教育改革隨著社會的全面提高在不斷深入，新形勢與新的歷史階段對我們教師隊伍建設提出了更高的要求。作為小學教師，僅有具備了全面的素質要求，才能培養(yǎng)出適合社會發(fā)展需要的人才，才能培養(yǎng)出推動社會提高的人才。而其中的教師職業(yè)道德是我們首先應當學習提升的，因為它是我們教師素質的核心，并且它將直接影響我們教書育人的整個過程和質量。
“學高為師，德高為范”，這是對我們所從事職業(yè)的價值與意義的深刻認識和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度概括。我們職業(yè)的特殊性注定了我們必須時刻牢記自我所肩負的社會和歷史職責，不斷地提高自身的素質修養(yǎng)，自覺維護教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我覺得它集中體此刻對教育的職責感、關愛學生和工作效率等方面。教育事業(yè)關系著下一代的身心發(fā)展，關系著我國未來的建設發(fā)展，是我國社會主義建設中具有舉足輕重地位的部分。教師的工作職責感應當是極其強烈的，僅有強烈的職責感才會激發(fā)更多的工作熱情，才能真正意識到自我職業(yè)的重要性并且愿意投入更多的精力和時間。
有了對教育的職責感還不夠，教師不僅僅是學生的導師和幫手，更應當是學生的朋友，所以關心愛護學生是一個教師最基本的道德，也是其強烈職責感的體現(xiàn)和升華。關愛學生首先應當是對學生人格的尊重，以公平客觀的眼光去看待和評價每一個學生，不偏見、片面地對待他們。除了關心他們的學習以外，還應當更多地關注他們的心理健康，引導他們向著進取、樂觀、上進的方向發(fā)展;更多地了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當、全面地幫忙和引導他們健康成長，能夠給他們一個適合他們自我的舞臺，讓他們有更多機會去展現(xiàn)自我的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
教師的職業(yè)道德還體此刻工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人，他應無私地傳授學生所需要的文化知識，教育他們做人做事的方法。如果能在知識傳遞的過程中，既引導學生們舉一反三，培養(yǎng)他們學會學習、懂得思考的本事，又充分發(fā)揮其主觀能動性，主動探索未知問題，這是件艱難的事，異常是在小學。所以我們不僅僅要成一個學者，更應當是一個研究者，盡可能地在不一樣的教學環(huán)境條件下，堅持不懈地研究教學方法，做到有所創(chuàng)新和有所成就，推動教學改革，提高教育質量，促進學生的全面發(fā)展。