通過總結(jié)心得體會，我們可以加深對自己的認(rèn)識，提高思維能力和邏輯思維能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的心得體會呢？首先，我們需要選擇一個具體的主題或問題來進行思考和總結(jié)，可以是近期的一次經(jīng)歷，也可以是某個特定的學(xué)習(xí)或工作階段。其次，我們需要去回顧和梳理自己的經(jīng)歷和感受，分析其中的得與失、優(yōu)點與不足，找出其中的規(guī)律和經(jīng)驗。然后，我們可以結(jié)合相關(guān)的理論知識或是他人的觀點進行對比和思考，提出自己的獨特見解和觀點。最后，我們要用簡潔、準(zhǔn)確、有代表性的語言來進行表達，讓讀者能夠直觀地理解我們的心得體會，并從中受益。推薦大家閱讀以下心得體會范文，或許能給你一些啟示和思路。
觀摩書法課心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
書法，作為中國文化的瑰寶，自古以來深受人們的推崇和喜愛。近日，我有幸觀摩了小學(xué)書法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領(lǐng)略到了小學(xué)生書法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時也對小學(xué)生們那努力寫好每一個字、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生書法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學(xué)生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學(xué)中獲得靈感，通過互動交流互相學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個學(xué)生都能感受到書法的樂趣。整個課堂都洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動（300字）。
觀摩過程中，我深受小學(xué)書法課上師生之間的互動所感動。老師張老師耐心細致地講解書法的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生們端正書姿、掌握筆順，使他們在理論學(xué)習(xí)中建立了深厚的基礎(chǔ)。而學(xué)生們也充分利用課堂時間，積極與老師互動。他們紛紛舉手提問，與老師一起探討書法的藝術(shù)之美，不斷追求突破和進步。在這樣積極的互動中，學(xué)生們得到了思維的開拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：努力與進步（300字）。
觀摩小學(xué)書法課后，我深深地感受到小學(xué)生對書法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們在課堂上仔細觀摩范字的寫法，努力模仿老師的書寫風(fēng)格，并在教師的指導(dǎo)下不斷潤飾作品。更為令人欽佩的是，學(xué)生們對自己的作品有自己的獨立見解，并對自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對自己的進步和不足進行了全面的分析，通過反思提出了具體的改進方案，這種務(wù)實、自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結(jié)尾（200字）。
觀摩小學(xué)書法課給我留下了深刻的印象。在小學(xué)生書法課堂中，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，深度互動的師生關(guān)系以及學(xué)生們努力進步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個審視自己學(xué)習(xí)態(tài)度的機會，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅定了繼續(xù)學(xué)習(xí)書法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國傳統(tǒng)文化的獨特之美。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注小學(xué)生書法課堂，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過觀摩小學(xué)書法課后的心得體會，我深刻認(rèn)識到了書法教育的重要性，也更加明確了自己學(xué)習(xí)書法的方向。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷努力，提高自己的書法水平，將書法藝術(shù)的魅力傳遞給更多的人。
觀摩書法課心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門具有悠久歷史的藝術(shù)形式。為了更好地學(xué)習(xí)和欣賞書法，近日我參觀了一場書法展覽，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過觀摩名家作品，我深切感受到了中國書法的獨特魅力和廣闊內(nèi)涵，同時也理解到了書法創(chuàng)作的艱辛與技巧之精妙。以下將從作品的風(fēng)格特點、筆墨運用、意境表達、精神內(nèi)涵以及對自身的啟發(fā)五個方面，詳細闡述我的書法觀摩心得體會。
首先，我被作品的風(fēng)格特點所吸引。書法作品多種多樣，每個名家都有著自己獨特的風(fēng)格。有的作品秀麗端莊，有的作品雄渾豪邁，有的作品嚴(yán)謹(jǐn)細膩。其中，我尤其喜歡王羲之的“蘭亭集序”，它以行云流水的筆墨流灑，勾畫出靜謐深遠的意境，顯得高雅出塵。這種極富個性的風(fēng)格特點，讓我感受到了書法藝術(shù)的獨特魅力。
其次，我注意到了書法作品中的筆墨運用。書法藝術(shù)重在筆墨，而筆墨則體現(xiàn)在字體動勢和墨色品質(zhì)上。觀摩中，我看到了許多令人嘆為觀止的筆墨運用。有的字體有如長虹貫日，有的字體如同龍飛鳳舞，有的字體渾厚莊重。其中，《顏真卿多寶塔碑》的墨線飽滿濃烈，墨色深重而不失輕靈，給人一種肅穆莊嚴(yán)之感，令人贊嘆不已。筆墨的運用，使書法作品更具藝術(shù)魅力。
再次，我被書法作品中的意境表達所打動。書法是一種抽象的藝術(shù)形式，它不僅僅是簡單地書寫字形，更要表達出一種豐富的情感和情緒。觀摩中，我看到了許多作品展現(xiàn)出深深的藝術(shù)意境，如恬淡寧靜的山水、獨具匠心的花鳥。其中，《米芾楷書千字文》給我留下了深刻的印象。它以穩(wěn)重典雅的筆墨表達出字體的凝練整齊，恰到好處地表現(xiàn)出書法藝術(shù)的美感和精神內(nèi)涵。
再者，書法作品中所蘊含的精神內(nèi)涵也給我?guī)砹藛l(fā)。書法作品不僅是書寫文字的形式，更是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的藝術(shù)表達。近代書法家齊白石說過：“要用形式表達創(chuàng)作者的精神。”我在作品中看到了大家通過筆墨表現(xiàn)出的世界觀、人生觀和價值觀。例如，看到王羲之的《蘭亭集序》，我不僅被其秀麗端莊的字體所打動，更被作品所承載的行云流水般的情感所感染，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳承發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最后，書法觀摩給我?guī)砹藢ψ陨韺W(xué)習(xí)的啟發(fā)。通過觀摩名家的作品，我深刻認(rèn)識到了書法藝術(shù)的艱深和技巧的精妙。書法的學(xué)習(xí)需要不斷的練字和鉆研，只有通過不斷地觀摩與實踐，才能掌握書法的真諦。同時，我意識到書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過書法的學(xué)習(xí)和實踐，可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，提高我們的審美水平和藝術(shù)素質(zhì)。
總的來說，這次書法觀摩讓我深刻地體會到了中國書法的獨特魅力和廣闊內(nèi)涵。通過作品的風(fēng)格特點、筆墨運用、意境表達、精神內(nèi)涵以及對自身的啟發(fā)等方面的觀察與思考，我對書法有了更深入的認(rèn)識與理解。書法是一門帶有傳統(tǒng)文化底蘊的藝術(shù)，也是一門要不斷學(xué)習(xí)的技巧。我將繼續(xù)投入到書法學(xué)習(xí)中，努力提高自己的書法水平，將中國傳統(tǒng)書法文化發(fā)揚光大。
觀摩書法課心得體會篇三
書法是我一直以來非常感興趣的藝術(shù)形式，而且也是一門需要長期不斷地磨練和學(xué)習(xí)才能夠熟練掌握的技能。最近有幸參加了一次書法觀摩活動，讓我近距離地接觸到了不同水平的書法作品和書法家，也讓我對于書法有了更深入的了解和體會。
第二段：感受到的美妙與觸動。
在這次活動中，我看到了很多令人驚艷的書法作品，從大氣磅礴的行楷、靈動華麗的楷書、幽深秀美的隸書，到線條流暢的行草、自由流暢的草書，每一種書法都展現(xiàn)出不同的美感和魅力。更讓我感受到了書法家們對于藝術(shù)的追求和心中所孕育的情感。他們將自己的內(nèi)心與技藝融合在一起，讓每一筆都能夠達到最完美的狀態(tài)。觀摩中，我常常不自覺地停留在某個作品前，靜靜地品味和感悟。每一幅作品都帶給我無窮的思考和啟示，讓我深刻地體會到了書法藝術(shù)的獨特性和魅力。
第三段：學(xué)習(xí)到的書法精髓。
觀摩中，我也深深地感受到了書法藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和精髓。書法家們在墨感和筆與紙之間掌握了完美的平衡，把內(nèi)在的情感和沉淀的技藝融合在一起，表現(xiàn)出那無與倫比的氣勢與神韻。觀摩后我就更加明白，書法的成功依賴于最基本的筆畫和每一個點劃，十年樹木，百年樹人，良好的書法技藝需要長時間的沉淀，注重細節(jié)，精益求精。書法之美不只在于快意恭維，更在于書寫過程中的那份入神沉淀和精雕細琢。
第四段：啟發(fā)與收獲。
從這次活動中，我不僅僅是感受到了美和心靈上的觸動，更深刻地了解到了書法的魅力以及學(xué)習(xí)書法所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。在以后的學(xué)習(xí)和書寫中，我會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更加細心地書寫，將書法藝術(shù)融入到生活中的點滴之中。同時，這次活動也讓我認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方。我會更加認(rèn)真地研讀書法格言和論述,結(jié)合自身實際情況不斷提升自己相關(guān)的技藝水平,提高自己的書法能力。
第五段：結(jié)語。
這次書法觀摩活動讓我深刻明白，書法藝術(shù)是一種心靈的呼應(yīng)、是一種文化的傳承、是一種方寸之間的藝術(shù)。不僅要有渴望掌握技藝的心態(tài)，更需要有良好的心態(tài)和積極的能動性。在以后的生活中，我將會更多地嘗試書寫，不斷磨練自己，緩緩細細地走進書法的世界中去，與書法心靈對話，與書法結(jié)交，真正意義上的學(xué)習(xí)書法，效仿書法大師，體會書法之美。
觀摩書法課心得體會篇四
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨特魅力。以下是我對此次觀摩的一些體會和心得。
二、觀摩過程
這次書法觀摩讓我領(lǐng)略了這一藝術(shù)的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴(yán)謹(jǐn)，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風(fēng)生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅持和執(zhí)著。觀摩過程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗
書法是一門藝術(shù)，也是一種審美體驗。觀摩過程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術(shù)的洗禮。作品們給人一種獨特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構(gòu)圖簡約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴(yán)謹(jǐn)，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風(fēng)格的相互碰撞和融合，才賦予了它無窮的魅力。
四、藝術(shù)追求
觀摩過后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術(shù)追求。他們在追求作品的美感的同時，也對自我進行全面提升。筆墨的運用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進步。偉大的藝術(shù)家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對藝術(shù)進行了獨到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術(shù)之美不僅源于精湛的技藝，更源于對人生、對社會、對人際關(guān)系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個個字，更是自己對生活的感悟，對自然的追求，對人性的熱愛。在這個信息爆炸的時代，我們常常容易被瑣碎的事務(wù)所困擾，容易迷失自我。而通過觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內(nèi)心煥發(fā)出一種獨立于外在環(huán)境的美好氣質(zhì)。
總結(jié)起來，書法觀摩給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。它讓我意識到藝術(shù)不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內(nèi)心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時，也讓我明白藝術(shù)是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過觀摩書法，我們可以看到自己，認(rèn)清自己，找到自己。正如一位大師所說：“書法入人心，詩畫成生活?！庇辛诉@樣的認(rèn)識，我將更加珍視書法的存在，將藝術(shù)的光輝融入到生活的方方面面中。
觀摩書法課心得體會篇五
書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。為了更好地了解書法藝術(shù)，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動。通過這次活動，我獲得了很多收獲，對書法的認(rèn)識也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動當(dāng)天，我們參觀了一場規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過去，看到了一幅幅氣勢磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺自己已經(jīng)被深深地吸引進了這場書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗
在觀摩活動中，我們還參與了一場名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術(shù)的深邃和藝術(shù)家的才華。他說：“書法不僅是一種技術(shù)，還是情感的體現(xiàn)?！边@一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術(shù)所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛好者交流的收獲
在觀摩活動中，我也和一些書法愛好者進行了交流。他們來自不同的地方，有一個共同點，他們都熱愛書法藝術(shù)。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點和感受。這時，我深深地明白了，愛好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當(dāng)然，這也讓我更加勇敢地去表達自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過這次書法觀摩活動，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術(shù)，需要長時間的練習(xí)和不斷的修煉。而我也深刻地體會到了書法藝術(shù)所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時也喚起了我的愛國情懷和文化自信。
第五段：結(jié)語
通過這次書法觀摩活動，我感受到了書法之美和書法人文藝術(shù)的內(nèi)涵。讓我明白了書法藝術(shù)和文化的淵源和內(nèi)涵。同時，這也讓我更加深入、更加熱愛書法藝術(shù)，更加認(rèn)識到書法對于人文情懷和學(xué)識修行的重要性。我相信在未來的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習(xí)書法藝術(shù)，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時也將更加熱愛和關(guān)注文化的傳承和發(fā)展，為我國的文化事業(yè)貢獻自己的力量。
觀摩書法課心得體會篇六
書法是一門古老而令人向往的藝術(shù)，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個筆畫的運用都是一種獨特的表達方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨特的藝術(shù)美感。本文將分享我在書法現(xiàn)場觀摩中所收獲的一些心得體會。
第二段：書法現(xiàn)場的精彩瞬間
在書法現(xiàn)場觀摩中，我感受到了書法藝術(shù)的深奧以及純粹的美感。當(dāng)字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時，我才真正明白書法家們?nèi)绾斡眠@些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準(zhǔn)確地把握住筆墨運用的各個環(huán)節(jié)，緊貼每一個筆畫，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動人的光芒。
第三段：書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力
在書法現(xiàn)場觀摩中，我也窺見了書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結(jié)果。聆聽書法家娓娓道來的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個角度和細節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無數(shù)書法家所秉承，這也是書法藝術(shù)深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現(xiàn)場觀摩中，我還領(lǐng)略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對自然和社會的感悟，從而形成了獨特的視角。他們不僅是藝術(shù)家，也是承載著中國傳統(tǒng)文化思想的傳揚者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國書法藝術(shù)的獨特魅力和內(nèi)涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結(jié)論
在書法現(xiàn)場觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術(shù)，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領(lǐng)略到了文化的重要性。從書法藝術(shù)中，我們也可以從中吸取一些知識和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關(guān)注和發(fā)揚中國文化，使之更加燦爛。
觀摩書法課心得體會篇七
近日，我有幸觀摩了一堂小學(xué)書法課，深受啟發(fā)和觸動。在觀摩課堂的過程中，我領(lǐng)略到了小學(xué)書法教學(xué)的魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，我被小學(xué)書法教學(xué)的獨特魅力所打動。在觀摩課堂上，我看到了一位年輕老師嫻熟地操刀，一筆一畫地示范給學(xué)生們。她流暢的筆畫，端莊的姿態(tài)，仿佛一幅行書字帖活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我的眼前。通過這樣的示范，學(xué)生們可以直觀地感受到書法的美妙和技法的獨特之處，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)書法的興趣和欲望。同時，小學(xué)書法教學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生們的文化底蘊和審美能力，從小培養(yǎng)對美的敏感和鑒賞能力，讓學(xué)生們在書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，熏陶情操，更好地發(fā)展個性和涵養(yǎng)。
其次，觀摩小學(xué)書法課讓我意識到了書法對于學(xué)生細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性。在課堂上，學(xué)生們每人手中拿著一支毫筆，認(rèn)真地觀察著老師的示范，迅速地模仿著，不斷操練。然而，書法并非一蹴而就，它需要學(xué)生不斷地觀察、模仿和操練，培養(yǎng)細致入微的觀察力和耐心精神。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們不僅能提高自己的書寫技巧，更進一步培養(yǎng)了他們的耐力和意志品質(zhì)，讓他們學(xué)會了面對困難和挫折時不退縮，勇往直前的精神。
再次，觀摩小學(xué)書法課讓我認(rèn)識到書法的教學(xué)需要學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度。在課堂上，老師對學(xué)生進行字帖點評時，學(xué)生們都保持著端正的坐姿、認(rèn)真的表情和專注的態(tài)度。他們虛心接受老師的指導(dǎo)和批評，不怨天尤人，而是從中發(fā)現(xiàn)問題和不足，并積極地改進。在書法課堂上，學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是書法技巧，更重要的是學(xué)會了如何面對自己、積極改進自己，這樣的心態(tài)和態(tài)度在他們成長的道路上將起到積極的推動作用。
此外，關(guān)于書法教學(xué)的觀摩還讓我感受到了家庭和社會的共同努力。在小學(xué)書法教學(xué)中，家庭和社會起到了重要的支持和鼓勵作用。學(xué)生們的家長和社會各界志愿者積極參與到課堂觀摩和實踐中，給予學(xué)生們充分的支持和鼓勵，不斷促進學(xué)生們書法水平的提高。同時，學(xué)校和社會各界也為學(xué)生們提供了更多的展示機會和交流平臺，讓他們更好地感受到書法藝術(shù)的力量和魅力。
綜上所述，觀摩小學(xué)書法課后，我深刻體會到小學(xué)書法教學(xué)的獨特魅力，體驗到了細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性，認(rèn)識到學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度對于書法教學(xué)的意義，也感受到了家庭和社會的力量。相信在不久的將來，小學(xué)書法教學(xué)將會進一步發(fā)展，為更多的學(xué)生提供了一個展示才華和塑造品格的舞臺，成為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。
觀摩書法課心得體會篇八
書法藝術(shù)是中華文化的重要組成部分，長期以來深受人們的熱愛和追捧。在現(xiàn)代社會中，書法藝術(shù)逐漸發(fā)展為一種現(xiàn)場觀摩的藝術(shù)形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現(xiàn)場觀摩活動，從中收獲頗豐，下面為大家詳細介紹一下我的感受和體會。
一、感受文化的熏陶
書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過現(xiàn)場觀摩書法藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，我不僅學(xué)習(xí)了基本的書法知識和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強了文化自信和發(fā)掘自身文化價值的意識。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術(shù)是一種高度藝術(shù)形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F(xiàn)場觀摩使我有機會近距離感受書法藝術(shù)的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會到了書法藝術(shù)獨有的氣韻和神韻。
三、學(xué)習(xí)書法技巧
書法藝術(shù)是一種高度技術(shù)性的藝術(shù)形式，需要掌握一定的技巧才能夠達到優(yōu)雅的藝術(shù)效果。在現(xiàn)場觀摩中，我學(xué)習(xí)到了書法創(chuàng)作的基本知識和技巧，包括墨水的混合與調(diào)制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術(shù)。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術(shù)往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現(xiàn)場觀摩中我看到了藝術(shù)家們在創(chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過創(chuàng)新和突破來展示出書法藝術(shù)的更多可能性，擴展了我對書法藝術(shù)的理解和認(rèn)識。
五、解壓放松
現(xiàn)代社會工作壓力越來越大，書法藝術(shù)則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現(xiàn)場觀摩中，我可以在欣賞美的同時感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對于緩解壓力和調(diào)整情緒非常有益。
總之，在書法現(xiàn)場觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學(xué)到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術(shù)能夠逐漸普及開來，讓更多的人感受到書法藝術(shù)的美妙和魅力。
觀摩書法課心得體會篇九
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，深受廣大人民群眾的喜愛。我最近得到了一次觀摩書法的機會，深刻感受到了書法藝術(shù)的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術(shù)。
第二段：感悟書法藝術(shù)的精髓
書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產(chǎn)，獨具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術(shù)的獨特魅力。書法表現(xiàn)的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達，是對文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)?，這也是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對我的啟示
在觀摩書法的過程中，我深刻感受到了書法對我的啟示。書法家寫字時，往往需要在心中默想幾遍，才能準(zhǔn)確地運筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動腦筋才能解決問題。這中間的秘訣在于通過精益求精，準(zhǔn)確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時，書法也需要耐心，學(xué)習(xí)過程需要不斷地練習(xí)探索。這也告訴我要不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進步。
第四段：中國傳統(tǒng)文化的思考
中國傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國，也在世界范圍內(nèi)得到廣泛的認(rèn)可和欣賞。歷史是中國文化的支撐點，書法則是歷史的見證和載體，作為我們后代更應(yīng)該意識到我們需要繼承這一財富，并在創(chuàng)新中保護傳承其價值，為社會的進步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
第五段：總結(jié)
通過這次觀摩書法的活動，我對書法這門藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識和理解，我們不應(yīng)該只是得過且過的學(xué)習(xí)，更要體現(xiàn)細節(jié)和藝術(shù)的意蘊，準(zhǔn)確把握其思想體系。我們應(yīng)該發(fā)揚自己的藝術(shù)特長，同時在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導(dǎo)和調(diào)整。隨著社會的發(fā)展，在書法這門藝術(shù)上更是必須根據(jù)現(xiàn)實發(fā)展的方向進行不斷的改進，不斷保持著對書法藝術(shù)的獨特感悟和理解，讓其在現(xiàn)代文化的舞臺上為我們帶來更多的驚喜和欣喜。
觀摩書法課心得體會篇十
書法作為一種亦嚴(yán)肅亦趣味的藝術(shù)形式，深受人們的喜愛。我有幸參觀了一次書法展覽，從中真正體會到了書法的魅力。在這次觀摩中，我不僅感受到了書法作品的美感和藝術(shù)性，更加深了我對書法與文化的認(rèn)識和理解。
第二段：感受美感和藝術(shù)性。
書法作為一種藝術(shù)形式，其美感和藝術(shù)性是無法否認(rèn)的。觀摩書法作品時，我被那一筆一劃間所流露出的情感和韻味所吸引。一幅篆刻作品，結(jié)構(gòu)簡潔、線條剛勁有力，給人以莊重肅穆之感；而一幅草書則變幻莫測，縱橫交錯，給人以自由奔放之感。每一種風(fēng)格的書法都有其獨特之美，讓人賞心悅目，陶冶情操。
第三段：思考書法與文化。
書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的文化內(nèi)涵。觀摩書法作品時，我不僅在藝術(shù)上得到了享受，更深入思考了書法與文化之間的關(guān)系。無論是篆書、楷書、行書還是草書，它們都是對中華文化的傳承和發(fā)揚。每一個字的字形、線條的曲折、筆畫的粗細，都承載著歷史的厚重和文化的底蘊。通過書法，我更加深刻地感受到了中華文化的博大精深。
第四段：感悟書法對人生的影響。
書法是一門修身養(yǎng)性的藝術(shù)，通過觀摩書法作品，我更加深刻地感悟到了書法對人生的積極影響。書法讓人心平氣和，能夠靜心思考。通過用心揣摩一幅作品、一種字體，我深刻地體會到了藝術(shù)背后的內(nèi)涵和意義。此外，書法還要求人們具備專注、細致和恒心的品質(zhì)。只有那些不斷苦練、追求完美的書法家，才能創(chuàng)造出卓越的作品。這種精神也正是我們在成長和學(xué)習(xí)中應(yīng)該具備的。
第五段：結(jié)語。
在這次書法觀摩中，我深深地感受到了書法的美感和藝術(shù)性，同時也加深了我對書法與文化的認(rèn)識和理解。書法給人以審美的愉悅，也啟迪了我對生活和學(xué)習(xí)的思考。我相信，通過不斷觀摩和學(xué)習(xí)書法，我會不斷提升自己的審美能力，并且在人生的道路上變得更加堅韌和不懈追求完美。
觀摩書法課心得體會篇十一
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進一步了解和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，我特意去觀摩了一堂小學(xué)書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學(xué)書法課后的心得體會。
首先，我被小學(xué)生對書法的認(rèn)真態(tài)度所深深打動。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認(rèn)真握筆、用心練習(xí)。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責(zé)任心和對書法藝術(shù)的熱愛。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無旁騖地投入到任何一項事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學(xué)書法課給我?guī)砹藢γ赖钠肺逗托蕾p能力。小學(xué)生們的作品雖然筆畫簡單，但卻充滿著童真和靈動，令人感到清新和純粹。他們在書寫之前會先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個字。他們將書法與生活相結(jié)合，用書法的音韻美和視覺美來補充文字的意義。這使我意識到，欣賞美的能力不僅來自于藝術(shù)本身，更來自于我們對美的敏感與鑒賞力。
再次，小學(xué)書法課讓我體會到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學(xué)生們在課間或放學(xué)后，普遍堅持練習(xí)寫字。他們在清晨的陽光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對書法的熱愛之心，堅持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過不斷地反復(fù)練習(xí)才能取得進步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學(xué)習(xí)中必須勇于堅持，不斷追求進步。
另外，小學(xué)書法課激發(fā)了我對習(xí)字的興趣。書法是一門需要反復(fù)、長期練習(xí)的技藝，而習(xí)字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學(xué)書法課后，我開始注重每天的習(xí)字練習(xí)，并盡力在每個字的結(jié)構(gòu)、筆畫和比例上做到準(zhǔn)確。通過老師的教導(dǎo)，我學(xué)會了正確的握筆姿勢和發(fā)力方式，也學(xué)到了如何通過調(diào)整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習(xí)中，我慢慢感受到習(xí)字的樂趣和滿足感，同時也對整個書法藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣。
最后，觀摩小學(xué)書法課還讓我得到了一些書法學(xué)習(xí)的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們的課堂注重基礎(chǔ)教學(xué)，通過專題講解、字帖練習(xí)等方式，培養(yǎng)孩子們對書法的認(rèn)知和感受，從而激發(fā)他們對書法的熱情和學(xué)習(xí)興趣。同時，小學(xué)書法課還重視練筆與觀摩的結(jié)合，鼓勵孩子們在模仿中發(fā)展自己的獨特風(fēng)格。這些教學(xué)方法對我來說也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來提高自己的書法水平，進一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過觀摩小學(xué)書法課，我更加理解了書法藝術(shù)的價值和意義。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動和細膩的情感，這讓我對中國傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認(rèn)識和體悟。我相信，只要我堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，不斷挖掘和表達內(nèi)心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂和滿足。
觀摩書法課心得體會篇十二
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直以來就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對于觀摩書法心得體會的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對書法這項藝術(shù)非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習(xí)字帖上。我知道，要想真正做好書法，應(yīng)當(dāng)多接觸書法作品，多進行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤，經(jīng)驗也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對于觀摩書法作品的心得體會。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過程中，最令人感動的是書法家的筆墨功夫。當(dāng)我細心觀察這件作品時，我真正感受到了書法家在書寫過程中的刻苦與專注。從每個筆畫的精準(zhǔn)度，到每個字的參差不齊，每個地方都充滿了藝術(shù)家的心血，收益到了我心靈深處。通過觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術(shù)，描述世間萬物而又超越萬物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術(shù)內(nèi)涵。書法家在書寫時，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個藝術(shù)家在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)秉持的藝術(shù)靈魂與精神面貌，這對于繪畫，音樂等藝術(shù)之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對于我來說，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術(shù)思維，更是將我?guī)нM了中國傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達文化內(nèi)涵，還是展現(xiàn)藝術(shù)美學(xué)與情感的精華，也是中國文化的傳承與發(fā)揚。在觀摩的過程中，我被中國傳統(tǒng)文化所吸引，對于文化內(nèi)涵，解釋方法都得到了相應(yīng)的認(rèn)同，從而也得到了中國傳統(tǒng)文化的深度體驗。
第五段，結(jié)尾?？傊^摩書法作品是國人提高自我文化素質(zhì)，了解中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過程中，不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。時常將自己投身于這種文化的藝術(shù)之中，我們就能感受到藝術(shù)和文化的情感與內(nèi)涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
觀摩書法課心得體會篇十三
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認(rèn)識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級級的達標(biāo)任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，口令要及時準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時，學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復(fù)習(xí)強化多個知識點。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中，我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句，一般一個內(nèi)容有兩到三個句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認(rèn)識理解也就更深刻了。其實不僅是復(fù)習(xí)課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學(xué)模式下達標(biāo)檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標(biāo)檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標(biāo)檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學(xué)習(xí)最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學(xué)生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識點的歸納與講解，也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學(xué)生，講解知識，并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點評，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c評，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。
以上是我在平時的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會上的一些認(rèn)識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩書法課心得體會篇十四
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩書法課心得體會篇十五
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩書法課心得體會篇十六
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩書法課心得體會篇十七
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩書法課心得體會篇十八
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩書法課心得體會篇十九
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學(xué)經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個細節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標(biāo)訓(xùn)練落實在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，寒風(fēng)中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個細微之處。
我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊、學(xué)生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！
觀摩書法課心得體會篇一
第一段：引言（150字）。
書法，作為中國文化的瑰寶，自古以來深受人們的推崇和喜愛。近日，我有幸觀摩了小學(xué)書法課堂，深受啟發(fā)。在觀摩中，我領(lǐng)略到了小學(xué)生書法課的新鮮、活潑和積極向上的氛圍，同時也對小學(xué)生們那努力寫好每一個字、追求卓越的學(xué)習(xí)態(tài)度深感敬佩。
第二段：課堂氛圍（250字）。
觀摩期間，我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生書法課堂的氛圍與以往的課程截然不同。學(xué)生們身體力行、專注筆墨之間，他們互幫互助，并且心態(tài)非常積極。他們從老師的教學(xué)中獲得靈感，通過互動交流互相學(xué)習(xí)，不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力，也讓每一個學(xué)生都能感受到書法的樂趣。整個課堂都洋溢著濃厚的學(xué)習(xí)氣氛，讓人忍不住想加入到他們中間。
第三段：師生互動（300字）。
觀摩過程中，我深受小學(xué)書法課上師生之間的互動所感動。老師張老師耐心細致地講解書法的基本知識，引導(dǎo)學(xué)生們端正書姿、掌握筆順，使他們在理論學(xué)習(xí)中建立了深厚的基礎(chǔ)。而學(xué)生們也充分利用課堂時間，積極與老師互動。他們紛紛舉手提問，與老師一起探討書法的藝術(shù)之美，不斷追求突破和進步。在這樣積極的互動中，學(xué)生們得到了思維的開拓、能力的提升，而且也培養(yǎng)了他們的團隊合作精神。
第四段：努力與進步（300字）。
觀摩小學(xué)書法課后，我深深地感受到小學(xué)生對書法的努力與追求卓越的態(tài)度。他們在課堂上仔細觀摩范字的寫法，努力模仿老師的書寫風(fēng)格，并在教師的指導(dǎo)下不斷潤飾作品。更為令人欽佩的是，學(xué)生們對自己的作品有自己的獨立見解，并對自己的作品充滿了自信。在課后反饋中，他們對自己的進步和不足進行了全面的分析，通過反思提出了具體的改進方案，這種務(wù)實、自覺的學(xué)習(xí)態(tài)度讓我深感欣慰。
第五段：結(jié)尾（200字）。
觀摩小學(xué)書法課給我留下了深刻的印象。在小學(xué)生書法課堂中，我感受到了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，深度互動的師生關(guān)系以及學(xué)生們努力進步的態(tài)度。這一切都為我提供了一個審視自己學(xué)習(xí)態(tài)度的機會，讓我明白只有持之以恒、不斷努力才能追求卓越。我越發(fā)堅定了繼續(xù)學(xué)習(xí)書法的決心，希望有一天能夠像他們一樣，用優(yōu)美的字體傳遞中國傳統(tǒng)文化的獨特之美。同時，我也希望更多的人能夠關(guān)注小學(xué)生書法課堂，為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和培養(yǎng)空間，讓他們的才華得以更好地發(fā)掘和展示。
通過觀摩小學(xué)書法課后的心得體會，我深刻認(rèn)識到了書法教育的重要性，也更加明確了自己學(xué)習(xí)書法的方向。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷努力，提高自己的書法水平，將書法藝術(shù)的魅力傳遞給更多的人。
觀摩書法課心得體會篇二
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是一門具有悠久歷史的藝術(shù)形式。為了更好地學(xué)習(xí)和欣賞書法，近日我參觀了一場書法展覽，這次觀摩給我留下了深刻的印象。通過觀摩名家作品，我深切感受到了中國書法的獨特魅力和廣闊內(nèi)涵，同時也理解到了書法創(chuàng)作的艱辛與技巧之精妙。以下將從作品的風(fēng)格特點、筆墨運用、意境表達、精神內(nèi)涵以及對自身的啟發(fā)五個方面，詳細闡述我的書法觀摩心得體會。
首先，我被作品的風(fēng)格特點所吸引。書法作品多種多樣，每個名家都有著自己獨特的風(fēng)格。有的作品秀麗端莊，有的作品雄渾豪邁，有的作品嚴(yán)謹(jǐn)細膩。其中，我尤其喜歡王羲之的“蘭亭集序”，它以行云流水的筆墨流灑，勾畫出靜謐深遠的意境，顯得高雅出塵。這種極富個性的風(fēng)格特點，讓我感受到了書法藝術(shù)的獨特魅力。
其次，我注意到了書法作品中的筆墨運用。書法藝術(shù)重在筆墨，而筆墨則體現(xiàn)在字體動勢和墨色品質(zhì)上。觀摩中，我看到了許多令人嘆為觀止的筆墨運用。有的字體有如長虹貫日，有的字體如同龍飛鳳舞，有的字體渾厚莊重。其中，《顏真卿多寶塔碑》的墨線飽滿濃烈，墨色深重而不失輕靈，給人一種肅穆莊嚴(yán)之感，令人贊嘆不已。筆墨的運用，使書法作品更具藝術(shù)魅力。
再次，我被書法作品中的意境表達所打動。書法是一種抽象的藝術(shù)形式，它不僅僅是簡單地書寫字形，更要表達出一種豐富的情感和情緒。觀摩中，我看到了許多作品展現(xiàn)出深深的藝術(shù)意境，如恬淡寧靜的山水、獨具匠心的花鳥。其中，《米芾楷書千字文》給我留下了深刻的印象。它以穩(wěn)重典雅的筆墨表達出字體的凝練整齊，恰到好處地表現(xiàn)出書法藝術(shù)的美感和精神內(nèi)涵。
再者，書法作品中所蘊含的精神內(nèi)涵也給我?guī)砹藛l(fā)。書法作品不僅是書寫文字的形式，更是以文化內(nèi)涵為基礎(chǔ)的藝術(shù)表達。近代書法家齊白石說過：“要用形式表達創(chuàng)作者的精神。”我在作品中看到了大家通過筆墨表現(xiàn)出的世界觀、人生觀和價值觀。例如，看到王羲之的《蘭亭集序》，我不僅被其秀麗端莊的字體所打動，更被作品所承載的行云流水般的情感所感染，感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深以及傳承發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
最后，書法觀摩給我?guī)砹藢ψ陨韺W(xué)習(xí)的啟發(fā)。通過觀摩名家的作品，我深刻認(rèn)識到了書法藝術(shù)的艱深和技巧的精妙。書法的學(xué)習(xí)需要不斷的練字和鉆研，只有通過不斷地觀摩與實踐，才能掌握書法的真諦。同時，我意識到書法不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種修身養(yǎng)性的方式，通過書法的學(xué)習(xí)和實踐，可以培養(yǎng)我們的耐心和毅力，提高我們的審美水平和藝術(shù)素質(zhì)。
總的來說，這次書法觀摩讓我深刻地體會到了中國書法的獨特魅力和廣闊內(nèi)涵。通過作品的風(fēng)格特點、筆墨運用、意境表達、精神內(nèi)涵以及對自身的啟發(fā)等方面的觀察與思考，我對書法有了更深入的認(rèn)識與理解。書法是一門帶有傳統(tǒng)文化底蘊的藝術(shù)，也是一門要不斷學(xué)習(xí)的技巧。我將繼續(xù)投入到書法學(xué)習(xí)中，努力提高自己的書法水平，將中國傳統(tǒng)書法文化發(fā)揚光大。
觀摩書法課心得體會篇三
書法是我一直以來非常感興趣的藝術(shù)形式，而且也是一門需要長期不斷地磨練和學(xué)習(xí)才能夠熟練掌握的技能。最近有幸參加了一次書法觀摩活動，讓我近距離地接觸到了不同水平的書法作品和書法家，也讓我對于書法有了更深入的了解和體會。
第二段：感受到的美妙與觸動。
在這次活動中，我看到了很多令人驚艷的書法作品，從大氣磅礴的行楷、靈動華麗的楷書、幽深秀美的隸書，到線條流暢的行草、自由流暢的草書，每一種書法都展現(xiàn)出不同的美感和魅力。更讓我感受到了書法家們對于藝術(shù)的追求和心中所孕育的情感。他們將自己的內(nèi)心與技藝融合在一起，讓每一筆都能夠達到最完美的狀態(tài)。觀摩中，我常常不自覺地停留在某個作品前，靜靜地品味和感悟。每一幅作品都帶給我無窮的思考和啟示，讓我深刻地體會到了書法藝術(shù)的獨特性和魅力。
第三段：學(xué)習(xí)到的書法精髓。
觀摩中，我也深深地感受到了書法藝術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性和精髓。書法家們在墨感和筆與紙之間掌握了完美的平衡，把內(nèi)在的情感和沉淀的技藝融合在一起，表現(xiàn)出那無與倫比的氣勢與神韻。觀摩后我就更加明白，書法的成功依賴于最基本的筆畫和每一個點劃，十年樹木，百年樹人，良好的書法技藝需要長時間的沉淀，注重細節(jié)，精益求精。書法之美不只在于快意恭維，更在于書寫過程中的那份入神沉淀和精雕細琢。
第四段：啟發(fā)與收獲。
從這次活動中，我不僅僅是感受到了美和心靈上的觸動，更深刻地了解到了書法的魅力以及學(xué)習(xí)書法所需要的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。在以后的學(xué)習(xí)和書寫中，我會更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)，更加細心地書寫，將書法藝術(shù)融入到生活中的點滴之中。同時，這次活動也讓我認(rèn)識到自己的不足和需要提高的地方。我會更加認(rèn)真地研讀書法格言和論述,結(jié)合自身實際情況不斷提升自己相關(guān)的技藝水平,提高自己的書法能力。
第五段：結(jié)語。
這次書法觀摩活動讓我深刻明白，書法藝術(shù)是一種心靈的呼應(yīng)、是一種文化的傳承、是一種方寸之間的藝術(shù)。不僅要有渴望掌握技藝的心態(tài)，更需要有良好的心態(tài)和積極的能動性。在以后的生活中，我將會更多地嘗試書寫，不斷磨練自己，緩緩細細地走進書法的世界中去，與書法心靈對話，與書法結(jié)交，真正意義上的學(xué)習(xí)書法，效仿書法大師，體會書法之美。
觀摩書法課心得體會篇四
在繁忙的都市生活里，我們常常需要一些虛擬的寄托和精神的慰藉，尤其是在快節(jié)奏的社會中，這種需求愈發(fā)迫切。而書法觀摩則是一種能夠滿足這種需求的方式之一。最近我有幸參觀了一次書法展覽，從中感受到了書法的獨特魅力。以下是我對此次觀摩的一些體會和心得。
二、觀摩過程
這次書法觀摩讓我領(lǐng)略了這一藝術(shù)的博大精深。從入口處開始，一幅幅展品向我展示了書法的多樣性。有隸書的端莊古拙，有楷書的莊重嚴(yán)謹(jǐn)，有行草的瀟灑飄逸，有草書的風(fēng)生水起。每一幅作品都凝聚了書法家用筆墨表達自己情感和思考的背后，每一只筆的落下都是一種堅持和執(zhí)著。觀摩過程中，我走近展品，感受到了字體所散發(fā)出的神韻和氣息，仿佛聞到了歷史的沉淀和文化的積淀。
三、審美體驗
書法是一門藝術(shù)，也是一種審美體驗。觀摩過程中，我沉浸在這些作品中，受到了藝術(shù)的洗禮。作品們給人一種獨特的美感，讓我感嘆書法的不朽魅力。有的作品構(gòu)圖簡約大方，字體流暢自然，給人以深深的靜謐之感；有的作品線條有力，章法嚴(yán)謹(jǐn)，使人感到一種莊重肅穆之氣；有的作品墨如潑墨山水，給人以自由奔放之感。書法之美，正是由于這些不同風(fēng)格的相互碰撞和融合，才賦予了它無窮的魅力。
四、藝術(shù)追求
觀摩過后，我深深感悟到書法家在創(chuàng)作中的藝術(shù)追求。他們在追求作品的美感的同時，也對自我進行全面提升。筆墨的運用、碑帖的研讀、字體的創(chuàng)新......每一位書法家都在不斷地尋求突破和進步。偉大的藝術(shù)家不僅在技藝上不斷攀登，更在精神層面上對藝術(shù)進行了獨到的思考和探索。因此，觀摩書法作品不僅僅是欣賞美，更是一次尋找靈感、啟迪思維的旅程。
五、個人感悟
書法觀摩讓我明白了藝術(shù)之美不僅源于精湛的技藝，更源于對人生、對社會、對人際關(guān)系的思考。書法家用筆墨寫出的不僅是一個個字，更是自己對生活的感悟，對自然的追求，對人性的熱愛。在這個信息爆炸的時代，我們常常容易被瑣碎的事務(wù)所困擾，容易迷失自我。而通過觀摩書法，我們不僅能夠賞心悅目，更能從中汲取靈感，提升自身的審美情趣，使自己的內(nèi)心煥發(fā)出一種獨立于外在環(huán)境的美好氣質(zhì)。
總結(jié)起來，書法觀摩給我?guī)砹撕芏嗟氖斋@和啟示。它讓我意識到藝術(shù)不僅僅是為了美而存在，更是為了豐富內(nèi)心，培養(yǎng)審美情趣，提升自我。同時，也讓我明白藝術(shù)是與生活緊密相連的，書法是我們思想、情感和靈魂的抒發(fā)。通過觀摩書法，我們可以看到自己，認(rèn)清自己，找到自己。正如一位大師所說：“書法入人心，詩畫成生活?！庇辛诉@樣的認(rèn)識，我將更加珍視書法的存在，將藝術(shù)的光輝融入到生活的方方面面中。
觀摩書法課心得體會篇五
書法藝術(shù)是中華文化的瑰寶之一，具有深厚的歷史淵源和文化內(nèi)涵。為了更好地了解書法藝術(shù)，提高自己的文化修養(yǎng)，我參加了一次書法觀摩活動。通過這次活動，我獲得了很多收獲，對書法的認(rèn)識也得到了深化。
第一段：參觀書法展覽的感受
活動當(dāng)天，我們參觀了一場規(guī)模宏大的書法展覽。我沿著展館的走道走過去，看到了一幅幅氣勢磅礴的大字。有的字體古樸，有的字體流暢，有的字體蒼勁有力，有的字字如行云流水。我被這些精美的字體深深地吸引住了。感覺自己已經(jīng)被深深地吸引進了這場書法的狂潮中，并不斷被翻涌的思緒所包圍。
第二段：聆聽名家講座的體驗
在觀摩活動中，我們還參與了一場名家講座。這位名家自信而沉穩(wěn)，字正腔圓。在講座上，他和我們分享了許多書法技巧和心得，讓我深深地感到書法藝術(shù)的深邃和藝術(shù)家的才華。他說：“書法不僅是一種技術(shù)，還是情感的體現(xiàn)?！边@一句話讓我更加深入地思考了書法這門藝術(shù)所代表的含義和意義。
第三段：與書法愛好者交流的收獲
在觀摩活動中，我也和一些書法愛好者進行了交流。他們來自不同的地方，有一個共同點，他們都熱愛書法藝術(shù)。他們向我展示了自己的作品，我也和他們分享了自己的觀點和感受。這時，我深深地明白了，愛好者之間的精神交流和分享是多么寶貴和重要。當(dāng)然，這也讓我更加勇敢地去表達自己的想法和思考。
第四段：我的收獲和感悟
通過這次書法觀摩活動，我獲得了很多收獲。我明白了書法是一門需要毅力和耐心的藝術(shù)，需要長時間的練習(xí)和不斷的修煉。而我也深刻地體會到了書法藝術(shù)所印刻的文化精神和人文情懷。書法讓我感覺到一種能夠與歷史文化相連貫的心靈之旅，同時也喚起了我的愛國情懷和文化自信。
第五段：結(jié)語
通過這次書法觀摩活動，我感受到了書法之美和書法人文藝術(shù)的內(nèi)涵。讓我明白了書法藝術(shù)和文化的淵源和內(nèi)涵。同時，這也讓我更加深入、更加熱愛書法藝術(shù)，更加認(rèn)識到書法對于人文情懷和學(xué)識修行的重要性。我相信在未來的日子中，我必將繼續(xù)執(zhí)著地研習(xí)書法藝術(shù)，更加深入地探索其中的味道和精髓，同時也將更加熱愛和關(guān)注文化的傳承和發(fā)展，為我國的文化事業(yè)貢獻自己的力量。
觀摩書法課心得體會篇六
書法是一門古老而令人向往的藝術(shù)，它不僅是漢字的表現(xiàn)方式，更代表著中華傳統(tǒng)文化的精髓。在書法中，每個筆畫的運用都是一種獨特的表達方式，將人的情感和思想融入到字體之中，從而讓人感受到一種獨特的藝術(shù)美感。本文將分享我在書法現(xiàn)場觀摩中所收獲的一些心得體會。
第二段：書法現(xiàn)場的精彩瞬間
在書法現(xiàn)場觀摩中，我感受到了書法藝術(shù)的深奧以及純粹的美感。當(dāng)字體紋理躍然紙上，深深印在人的心中時，我才真正明白書法家們?nèi)绾斡眠@些平凡的字體創(chuàng)造出了這么多的美感和情感。在現(xiàn)場，我看到了書法家們揮筆如飛、神態(tài)自若、淺笑唇間的優(yōu)美姿態(tài)。他們準(zhǔn)確地把握住筆墨運用的各個環(huán)節(jié)，緊貼每一個筆畫，從而呈現(xiàn)了出色的作品。每一個筆畫都飽含著書法家的感情和創(chuàng)造力，在細節(jié)之中自然流露，閃耀出一份動人的光芒。
第三段：書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力
在書法現(xiàn)場觀摩中，我也窺見了書法藝術(shù)的難度以及書法家的努力。一位著名的書法家并非只有才華和天賦，更重要的是成熟的技巧和精湛的技藝。書法家們的筆法、字體甚至他們的思想都是他們多年積累的結(jié)果。聆聽書法家娓娓道來的感悟和心得，我明白了書法之路是一條充滿艱辛的漫長道路，需要不斷的錘煉和磨礪。每一個角度和細節(jié)都需要極度的專注和耐力，但這種精湛和精益求精的態(tài)度被無數(shù)書法家所秉承，這也是書法藝術(shù)深受人們喜歡的原因之一。
第四段：書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承
在書法現(xiàn)場觀摩中，我還領(lǐng)略到了書法敏銳的感知與傳統(tǒng)文化的傳承。書法家們憑借對自然和社會的感悟，從而形成了獨特的視角。他們不僅是藝術(shù)家，也是承載著中國傳統(tǒng)文化思想的傳揚者。在書法作品中，我們可以看到許多中華文化代表元素，這些元素的融入中體現(xiàn)出了中國書法藝術(shù)的獨特魅力和內(nèi)涵。這些傳統(tǒng)文化的因素的首先代表是漢字和漢字的書法，而書法家們則通過自己的作品，把傳統(tǒng)文化精髓傳承和傳播到更廣闊的人群中。
第五段：結(jié)論
在書法現(xiàn)場觀摩中，我受益良多。書法是一門特別的藝術(shù)，它可以代表著一種文化和歷史，它不僅體現(xiàn)了長久的傳統(tǒng)，更勾勒出了人們對文化的追求與創(chuàng)造力。在書法觀摩中，我們看到了書法家們良苦用心的努力和不滅的精神，也讓我們領(lǐng)略到了文化的重要性。從書法藝術(shù)中，我們也可以從中吸取一些知識和精神方面的啟發(fā)，從而更好地關(guān)注和發(fā)揚中國文化，使之更加燦爛。
觀摩書法課心得體會篇七
近日，我有幸觀摩了一堂小學(xué)書法課，深受啟發(fā)和觸動。在觀摩課堂的過程中，我領(lǐng)略到了小學(xué)書法教學(xué)的魅力，也收獲了許多寶貴的心得和體會。
首先，我被小學(xué)書法教學(xué)的獨特魅力所打動。在觀摩課堂上，我看到了一位年輕老師嫻熟地操刀，一筆一畫地示范給學(xué)生們。她流暢的筆畫，端莊的姿態(tài)，仿佛一幅行書字帖活靈活現(xiàn)地呈現(xiàn)在我的眼前。通過這樣的示范，學(xué)生們可以直觀地感受到書法的美妙和技法的獨特之處，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)書法的興趣和欲望。同時，小學(xué)書法教學(xué)也注重培養(yǎng)學(xué)生們的文化底蘊和審美能力，從小培養(yǎng)對美的敏感和鑒賞能力，讓學(xué)生們在書法藝術(shù)中汲取營養(yǎng)，熏陶情操，更好地發(fā)展個性和涵養(yǎng)。
其次，觀摩小學(xué)書法課讓我意識到了書法對于學(xué)生細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性。在課堂上，學(xué)生們每人手中拿著一支毫筆，認(rèn)真地觀察著老師的示范，迅速地模仿著，不斷操練。然而，書法并非一蹴而就，它需要學(xué)生不斷地觀察、模仿和操練，培養(yǎng)細致入微的觀察力和耐心精神。通過這樣的練習(xí)，學(xué)生們不僅能提高自己的書寫技巧，更進一步培養(yǎng)了他們的耐力和意志品質(zhì)，讓他們學(xué)會了面對困難和挫折時不退縮，勇往直前的精神。
再次，觀摩小學(xué)書法課讓我認(rèn)識到書法的教學(xué)需要學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度。在課堂上，老師對學(xué)生進行字帖點評時，學(xué)生們都保持著端正的坐姿、認(rèn)真的表情和專注的態(tài)度。他們虛心接受老師的指導(dǎo)和批評，不怨天尤人，而是從中發(fā)現(xiàn)問題和不足，并積極地改進。在書法課堂上，學(xué)生們學(xué)到的不僅僅是書法技巧，更重要的是學(xué)會了如何面對自己、積極改進自己，這樣的心態(tài)和態(tài)度在他們成長的道路上將起到積極的推動作用。
此外，關(guān)于書法教學(xué)的觀摩還讓我感受到了家庭和社會的共同努力。在小學(xué)書法教學(xué)中，家庭和社會起到了重要的支持和鼓勵作用。學(xué)生們的家長和社會各界志愿者積極參與到課堂觀摩和實踐中，給予學(xué)生們充分的支持和鼓勵，不斷促進學(xué)生們書法水平的提高。同時，學(xué)校和社會各界也為學(xué)生們提供了更多的展示機會和交流平臺，讓他們更好地感受到書法藝術(shù)的力量和魅力。
綜上所述，觀摩小學(xué)書法課后，我深刻體會到小學(xué)書法教學(xué)的獨特魅力，體驗到了細致觀察和耐心培養(yǎng)的重要性，認(rèn)識到學(xué)生良好的心態(tài)和認(rèn)真的態(tài)度對于書法教學(xué)的意義，也感受到了家庭和社會的力量。相信在不久的將來，小學(xué)書法教學(xué)將會進一步發(fā)展，為更多的學(xué)生提供了一個展示才華和塑造品格的舞臺，成為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶之一。
觀摩書法課心得體會篇八
書法藝術(shù)是中華文化的重要組成部分，長期以來深受人們的熱愛和追捧。在現(xiàn)代社會中，書法藝術(shù)逐漸發(fā)展為一種現(xiàn)場觀摩的藝術(shù)形式，不僅能夠豐富人們的文化生活，同時也能夠提高人們的審美素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。近日，我參加了一次書法現(xiàn)場觀摩活動，從中收獲頗豐，下面為大家詳細介紹一下我的感受和體會。
一、感受文化的熏陶
書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化中不可替代的重要組成部分，通過現(xiàn)場觀摩書法藝術(shù)家的創(chuàng)作過程，我不僅學(xué)習(xí)了基本的書法知識和技巧，更加感受到了中華文化的博大精深，從而增強了文化自信和發(fā)掘自身文化價值的意識。
二、提升審美素養(yǎng)
書法藝術(shù)是一種高度藝術(shù)形式，需要有較高的審美素養(yǎng)才能夠欣賞和賞析?，F(xiàn)場觀摩使我有機會近距離感受書法藝術(shù)的美感，欣賞到書法創(chuàng)作中的細節(jié)和技巧之美，更加深刻地體會到了書法藝術(shù)獨有的氣韻和神韻。
三、學(xué)習(xí)書法技巧
書法藝術(shù)是一種高度技術(shù)性的藝術(shù)形式，需要掌握一定的技巧才能夠達到優(yōu)雅的藝術(shù)效果。在現(xiàn)場觀摩中，我學(xué)習(xí)到了書法創(chuàng)作的基本知識和技巧，包括墨水的混合與調(diào)制、字體的書寫順序和筆畫的變化等方面，從而更好地理解和掌握書法藝術(shù)。
四、打破陳規(guī)和創(chuàng)新
傳統(tǒng)的書法藝術(shù)往往是基于某些規(guī)則和慣例的，但是在現(xiàn)場觀摩中我看到了藝術(shù)家們在創(chuàng)作中的大膽嘗試和創(chuàng)新精神，他們不斷挑戰(zhàn)陳規(guī)定律，通過創(chuàng)新和突破來展示出書法藝術(shù)的更多可能性，擴展了我對書法藝術(shù)的理解和認(rèn)識。
五、解壓放松
現(xiàn)代社會工作壓力越來越大，書法藝術(shù)則成為了人們尋找心靈平衡的一種重要方式。在現(xiàn)場觀摩中，我可以在欣賞美的同時感受到心靈的平靜和放松，將平日緊繃的心情釋放，這對于緩解壓力和調(diào)整情緒非常有益。
總之，在書法現(xiàn)場觀摩中，我既得到了美的享受，也接觸到了文化的傳承和發(fā)展，更重要的是，我還學(xué)到了很多書法創(chuàng)作的技巧和方法，并且從中感受到了放松和解壓的效果。希望以后書法藝術(shù)能夠逐漸普及開來，讓更多的人感受到書法藝術(shù)的美妙和魅力。
觀摩書法課心得體會篇九
書法是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有著悠久的歷史和獨特的藝術(shù)風(fēng)格，深受廣大人民群眾的喜愛。我最近得到了一次觀摩書法的機會，深刻感受到了書法藝術(shù)的奧妙和魅力，讓我更好地理解和欣賞了這門藝術(shù)。
第二段：感悟書法藝術(shù)的精髓
書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的一種寶貴遺產(chǎn)，獨具特色。觀摩書法家寫字，我看到了他們揮毫潑墨的迅猛和快意；我看到了他們筆畫灑脫、意境深邃的神韻；我看到了他們用毛筆、硬筆、鋼筆、毛筆的用法，感受到了書法藝術(shù)的獨特魅力。書法表現(xiàn)的不僅僅是文字，更是書法家自身精神世界的表達，是對文字的消化和提煉。在觀摩書法創(chuàng)作過程中，我感受到了書法家的理性和靈性的兼?zhèn)?，這也是中國傳統(tǒng)文化的精髓所在。
第三段：書法對我的啟示
在觀摩書法的過程中，我深刻感受到了書法對我的啟示。書法家寫字時，往往需要在心中默想幾遍，才能準(zhǔn)確地運筆寫下。這讓我想到了我們生活中需要借助思考和動腦筋才能解決問題。這中間的秘訣在于通過精益求精，準(zhǔn)確理解自己所想的，而不是試圖模仿他人的方法。同時，書法也需要耐心，學(xué)習(xí)過程需要不斷地練習(xí)探索。這也告訴我要不斷地學(xué)習(xí)，才能不斷地進步。
第四段：中國傳統(tǒng)文化的思考
中國傳統(tǒng)文化的多元性和博大精深是眾所周知的。書法作為其中的重要文化，不僅在中國，也在世界范圍內(nèi)得到廣泛的認(rèn)可和欣賞。歷史是中國文化的支撐點，書法則是歷史的見證和載體，作為我們后代更應(yīng)該意識到我們需要繼承這一財富，并在創(chuàng)新中保護傳承其價值，為社會的進步和發(fā)展做出不可磨滅的貢獻。
第五段：總結(jié)
通過這次觀摩書法的活動，我對書法這門藝術(shù)有了更深入的認(rèn)識和理解，我們不應(yīng)該只是得過且過的學(xué)習(xí)，更要體現(xiàn)細節(jié)和藝術(shù)的意蘊，準(zhǔn)確把握其思想體系。我們應(yīng)該發(fā)揚自己的藝術(shù)特長，同時在技巧上磨練，得到專業(yè)書法家的指導(dǎo)和調(diào)整。隨著社會的發(fā)展，在書法這門藝術(shù)上更是必須根據(jù)現(xiàn)實發(fā)展的方向進行不斷的改進，不斷保持著對書法藝術(shù)的獨特感悟和理解，讓其在現(xiàn)代文化的舞臺上為我們帶來更多的驚喜和欣喜。
觀摩書法課心得體會篇十
書法作為一種亦嚴(yán)肅亦趣味的藝術(shù)形式，深受人們的喜愛。我有幸參觀了一次書法展覽，從中真正體會到了書法的魅力。在這次觀摩中，我不僅感受到了書法作品的美感和藝術(shù)性，更加深了我對書法與文化的認(rèn)識和理解。
第二段：感受美感和藝術(shù)性。
書法作為一種藝術(shù)形式，其美感和藝術(shù)性是無法否認(rèn)的。觀摩書法作品時，我被那一筆一劃間所流露出的情感和韻味所吸引。一幅篆刻作品，結(jié)構(gòu)簡潔、線條剛勁有力，給人以莊重肅穆之感；而一幅草書則變幻莫測，縱橫交錯，給人以自由奔放之感。每一種風(fēng)格的書法都有其獨特之美，讓人賞心悅目，陶冶情操。
第三段：思考書法與文化。
書法作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有獨特的文化內(nèi)涵。觀摩書法作品時，我不僅在藝術(shù)上得到了享受，更深入思考了書法與文化之間的關(guān)系。無論是篆書、楷書、行書還是草書，它們都是對中華文化的傳承和發(fā)揚。每一個字的字形、線條的曲折、筆畫的粗細，都承載著歷史的厚重和文化的底蘊。通過書法，我更加深刻地感受到了中華文化的博大精深。
第四段：感悟書法對人生的影響。
書法是一門修身養(yǎng)性的藝術(shù)，通過觀摩書法作品，我更加深刻地感悟到了書法對人生的積極影響。書法讓人心平氣和，能夠靜心思考。通過用心揣摩一幅作品、一種字體，我深刻地體會到了藝術(shù)背后的內(nèi)涵和意義。此外，書法還要求人們具備專注、細致和恒心的品質(zhì)。只有那些不斷苦練、追求完美的書法家，才能創(chuàng)造出卓越的作品。這種精神也正是我們在成長和學(xué)習(xí)中應(yīng)該具備的。
第五段：結(jié)語。
在這次書法觀摩中，我深深地感受到了書法的美感和藝術(shù)性，同時也加深了我對書法與文化的認(rèn)識和理解。書法給人以審美的愉悅，也啟迪了我對生活和學(xué)習(xí)的思考。我相信，通過不斷觀摩和學(xué)習(xí)書法，我會不斷提升自己的審美能力，并且在人生的道路上變得更加堅韌和不懈追求完美。
觀摩書法課心得體會篇十一
書法作為中國傳統(tǒng)文化的瑰寶，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。為了進一步了解和學(xué)習(xí)書法藝術(shù)，我特意去觀摩了一堂小學(xué)書法課，并從中受益匪淺。下面我將分享我在觀摩小學(xué)書法課后的心得體會。
首先，我被小學(xué)生對書法的認(rèn)真態(tài)度所深深打動。在課堂上，孩子們排列整齊，端坐在桌前，聽從老師的安排，認(rèn)真握筆、用心練習(xí)。他們用精湛的技巧和良好的專注力，展示出高度的責(zé)任心和對書法藝術(shù)的熱愛。在他們的眼神中，我感受到了深沉的思考和追求卓越的決心。這讓我明白了只有心無旁騖地投入到任何一項事業(yè)中，才能獲得最佳的成果。
其次，小學(xué)書法課給我?guī)砹藢γ赖钠肺逗托蕾p能力。小學(xué)生們的作品雖然筆畫簡單，但卻充滿著童真和靈動，令人感到清新和純粹。他們在書寫之前會先用水洗滌筆尖，以保持筆劃的舒展和流暢，再按照老師的示范，一筆一劃地書寫每個字。他們將書法與生活相結(jié)合，用書法的音韻美和視覺美來補充文字的意義。這使我意識到，欣賞美的能力不僅來自于藝術(shù)本身，更來自于我們對美的敏感與鑒賞力。
再次，小學(xué)書法課讓我體會到艱辛的付出和持之以恒的努力。小學(xué)生們在課間或放學(xué)后，普遍堅持練習(xí)寫字。他們在清晨的陽光下，或者夜幕降臨后，憑借著一顆對書法的熱愛之心，堅持不懈地提升自己的寫字技巧。他們明白只有通過不斷地反復(fù)練習(xí)才能取得進步，這不僅顯示了他們的毅力和決心，更啟示我在學(xué)習(xí)中必須勇于堅持，不斷追求進步。
另外，小學(xué)書法課激發(fā)了我對習(xí)字的興趣。書法是一門需要反復(fù)、長期練習(xí)的技藝，而習(xí)字則是鍛煉書法基本功、提高字寫工整程度的有效途徑。觀摩小學(xué)書法課后，我開始注重每天的習(xí)字練習(xí)，并盡力在每個字的結(jié)構(gòu)、筆畫和比例上做到準(zhǔn)確。通過老師的教導(dǎo)，我學(xué)會了正確的握筆姿勢和發(fā)力方式，也學(xué)到了如何通過調(diào)整用力的大小和速度，使字更加清晰、美觀。在不斷練習(xí)中，我慢慢感受到習(xí)字的樂趣和滿足感，同時也對整個書法藝術(shù)產(chǎn)生了更深的興趣。
最后，觀摩小學(xué)書法課還讓我得到了一些書法學(xué)習(xí)的方法和技巧。我發(fā)現(xiàn)小學(xué)生們的課堂注重基礎(chǔ)教學(xué)，通過專題講解、字帖練習(xí)等方式，培養(yǎng)孩子們對書法的認(rèn)知和感受，從而激發(fā)他們對書法的熱情和學(xué)習(xí)興趣。同時，小學(xué)書法課還重視練筆與觀摩的結(jié)合，鼓勵孩子們在模仿中發(fā)展自己的獨特風(fēng)格。這些教學(xué)方法對我來說也是很有啟發(fā)的，我將采用這些方法來提高自己的書法水平，進一步發(fā)展和完善自己的書寫技巧。
通過觀摩小學(xué)書法課，我更加理解了書法藝術(shù)的價值和意義。書法不僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人格修養(yǎng)的體現(xiàn)。在書法的世界里，我們可以感受到純凈的靈動和細膩的情感，這讓我對中國傳統(tǒng)文化的魅力有了更深的認(rèn)識和體悟。我相信，只要我堅持不懈地學(xué)習(xí)和練習(xí)書法，不斷挖掘和表達內(nèi)心的感受，我一定能夠在書法的海洋里找到更多的快樂和滿足。
觀摩書法課心得體會篇十二
書法作為中國傳統(tǒng)文化的代表，一直以來就占有著特殊的地位。其中，觀摩書法作品，一直都是提升自身書法水平的重要手段。最近，我在觀摩了一件書法作品后，深受啟發(fā)，感悟頗深。以下是我對于觀摩書法心得體會的五段式文章。
第一段，引言。筆者從小就對書法這項藝術(shù)非常的熱衷。然而，我的書法水平一直只是停留在練習(xí)字帖上。我知道，要想真正做好書法，應(yīng)當(dāng)多接觸書法作品，多進行觀摩。最近，我在一本書法作品集中，觀摩了一件楷書千字文，大量觀摩后，我的心靈得到了滋潤，經(jīng)驗也得到了提高。在此，我希望能夠與大家分享我對于觀摩書法作品的心得體會。
第二段，觀摩書法的正面影響。在觀摩過程中，最令人感動的是書法家的筆墨功夫。當(dāng)我細心觀察這件作品時，我真正感受到了書法家在書寫過程中的刻苦與專注。從每個筆畫的精準(zhǔn)度，到每個字的參差不齊，每個地方都充滿了藝術(shù)家的心血，收益到了我心靈深處。通過觀摩這件作品，我的筆畫與寫字速度都有了較大提高，極大的提高了我書法技藝的水平。
第三段，觀摩書法的啟發(fā)。書法是一門觸及靈魂的藝術(shù)，描述世間萬物而又超越萬物。在觀摩書法作品中，我投身于書法家的思維狀態(tài)之中，逐漸地感受到了書法的理念與藝術(shù)內(nèi)涵。書法家在書寫時，靈感源源不斷，用筆出神，從而創(chuàng)作出了一堆優(yōu)秀的書法作品。從中，我深刻地明白到，一個藝術(shù)家在創(chuàng)作中應(yīng)當(dāng)秉持的藝術(shù)靈魂與精神面貌，這對于繪畫，音樂等藝術(shù)之外也有很大的啟發(fā)意義。
第四段，觀摩書法的深層次影響。對于我來說，觀摩書法作品不僅僅是提高了筆墨功夫和啟發(fā)了藝術(shù)思維，更是將我?guī)нM了中國傳統(tǒng)文化的世界。書法除了表達文化內(nèi)涵，還是展現(xiàn)藝術(shù)美學(xué)與情感的精華，也是中國文化的傳承與發(fā)揚。在觀摩的過程中，我被中國傳統(tǒng)文化所吸引，對于文化內(nèi)涵，解釋方法都得到了相應(yīng)的認(rèn)同，從而也得到了中國傳統(tǒng)文化的深度體驗。
第五段，結(jié)尾?？傊^摩書法作品是國人提高自我文化素質(zhì)，了解中國傳統(tǒng)文化的重要途徑。在觀摩的過程中，不僅僅是一種學(xué)習(xí)，更是一種享受。時常將自己投身于這種文化的藝術(shù)之中，我們就能感受到藝術(shù)和文化的情感與內(nèi)涵，并銘刻于心。由于這次的觀摩和體驗，我相信我以后的書法創(chuàng)作中，會有更多的創(chuàng)造力和想象力。同時，我也會給自己不斷地增加文化素養(yǎng)和追求生活的美好。
觀摩書法課心得體會篇十三
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對于我來說印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個亮點，深深吸引著每個人的目光。大課間，精彩三十分，贏來每位參觀者的贊揚。這所有的一切對于身為坪塬人的我們來說，無非是最高的榮耀。
通過這次觀摩研討活動，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩τ诟咝дn堂教學(xué)的認(rèn)識和總結(jié)的一些經(jīng)驗。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級級的達標(biāo)任務(wù)的同時獲取并總結(jié)知識。由于對這點的充分肯定，因此我每次備課的大部分時間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對于初中的學(xué)生來說，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過舊知識的遷移、直觀的、有對比性的內(nèi)容。并且在每個環(huán)節(jié)的設(shè)計中，口令要及時準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識完成每一個任務(wù)。我這次設(shè)計的.《一般過去時態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識到的是，一般過去時態(tài)是初一的重點語法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會有思維定勢，對于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會很深，這樣很容易影響對相似知識的學(xué)習(xí)。就一般過去時，學(xué)生由于思維定勢而頻繁出錯，因此對于概念及結(jié)構(gòu)的強化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過去時，我首先是設(shè)計了一個一般現(xiàn)在時態(tài)的句子，然后將時間與動詞變換為過去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過這樣的對比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識到一般過去時態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過對比，可以同時復(fù)習(xí)強化多個知識點。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過程中，我同樣設(shè)計了有梯度及對比性的例句，一般一個內(nèi)容有兩到三個句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過去時態(tài)的用法。有對比，不同之處就顯而易見，認(rèn)識理解也就更深刻了。其實不僅是復(fù)習(xí)課型，對于新授課同樣有效。
對于如何更好地實現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實踐經(jīng)驗來說，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計不同的題型。雖說課堂中以合作探究為主，但每個任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時也就學(xué)活了。我在平時的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識點。通過這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來了。
高效課堂教學(xué)模式下達標(biāo)檢測是導(dǎo)學(xué)設(shè)計的“試金石”。如果一節(jié)課中的達標(biāo)檢測沒有完成的話，那高效課堂也可以說是功虧一簣。在達標(biāo)檢測這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計的題型最好能做到知識的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實處。
張四保主任曾說過，學(xué)習(xí)最強的能力就是講出來。我很贊成這種觀點。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說去講，而不只是“紙上談兵”。這個講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個話題，鼓勵學(xué)生去說，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說出來就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識點的歸納與講解，也大多由學(xué)生來完成。每個學(xué)生就是一個個小老師，上黑板，面對全班學(xué)生，講解知識，并且提問、評價其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時間只是讓優(yōu)等生去展示。因為在高效課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對于他們來說的最終目的就是等待答案。因此，平時因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評價是每個環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評價和總結(jié)貫穿于每個環(huán)節(jié)每個任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點評，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評價。及時地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c評，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個好的評價往往會讓一個學(xué)生受益終生。
以上是我在平時的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會上的一些認(rèn)識和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
觀摩書法課心得體會篇十四
第一段：引言
觀摩，是指借鑒他人的優(yōu)點，借此提高自己的水平；觀摩，是指對周圍事物進行客觀而深入的思考。在自己的生活和工作中，觀摩是一種很重要的學(xué)習(xí)方式，可以讓我們更多地接觸世界，深入了解生活和工作的方方面面。
第二段：觀摩能夠提高學(xué)習(xí)效率
觀摩是一種高效學(xué)習(xí)的方式，通過觀察別人的方法和技巧，可以更快地掌握知識和技能。比如，在同學(xué)的筆記本上略看一下，或者在別人演示的示范中學(xué)習(xí)，都能夠?qū)ξ覀兊膶W(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠的影響。觀摩能讓我們更快地獲得經(jīng)驗，找到更加高效的學(xué)習(xí)方式。
第三段：觀摩能夠拓寬認(rèn)知和視野
觀摩不僅能夠提高學(xué)習(xí)效率，更能夠拓寬我們的認(rèn)知范圍和視野。當(dāng)我們從不同的角度來觀察同一個問題，就會發(fā)現(xiàn)它的不同側(cè)面和含義。這不僅有助于我們更好地理解問題，還能夠啟迪我們更深層次的思考。在觀摩中，我們會接觸到各種各樣的人、事、物，這些都會讓我們的認(rèn)知更加豐富和全面。
第四段：觀摩能夠幫助我們建立人際關(guān)系
觀摩還有一個很重要的作用，就是能夠幫助我們建立良好的人際關(guān)系。在觀摩的過程中，我們可以從別人身上學(xué)到交往的技巧和經(jīng)驗，如何同他人建立良好的關(guān)系。同時，觀摩也有助于我們與其他人建立聯(lián)系和互動，這對我們建立人際關(guān)系非常有幫助。
第五段：結(jié)論
觀摩觀摩心得體會，讓我們受益匪淺。觀摩可以提高我們的學(xué)習(xí)效率，拓寬我們的認(rèn)知和視野；觀摩可以幫助我們建立人際關(guān)系。在觀摩中，我們不單單是在學(xué)習(xí)一種技能或者知識，更重要的是在學(xué)習(xí)一種思考方法和生活態(tài)度。只有不斷地觀摩他人，才能讓我們更好地認(rèn)識自己和他人，不斷進步和提高自己。
觀摩書法課心得體會篇十五
這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段：
1、比較：花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?
2、指導(dǎo)領(lǐng)會：為什么花園會有這樣的變化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?
(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷、任性的語言。
(3)從巨人的語言中，你明白了什么?
3、巨人后來明白了什么，他是怎么做的?
這篇童話意在告訴人們：只有與他人分享快樂，才是真正的快樂。但教師在課堂教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天，特意采用了對比的方法，其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言：“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著，教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話，這時，課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵：“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此，進一步強化，要求學(xué)生讀出冷漠、兇橫、嚴(yán)厲的語氣，結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著，看著老師費力地指點著，只覺得耳膜發(fā)脹，心臟承受度陡然加強。固然，教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨，但作為教材的反面部分，有必要如此大造聲勢嗎?童話，是以真、善、美打動人心的，而這樣的教學(xué)，反而強調(diào)了丑惡的一面，失去了童話應(yīng)有的韻味，成為整個教學(xué)的一大敗筆。所以，對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。
觀摩書法課心得體會篇十六
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”。課堂中花俏的少了，改變了過去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實，課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計，每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實，感覺課離我們更近了。課堂更注重實效，探索、合作、交流方法的運用，更加趨于合理，更講求實效。主要突出了“實”，教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點，安排好形式多樣的教學(xué)活動，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過渡自然;能夠把握重點，突出難點;且時間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個個都語言精練、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式，對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進行有效的組合，無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會來看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下，進行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動，通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究、怎樣去發(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要，作為教師要學(xué)會運用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
觀摩書法課心得體會篇十七
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報員當(dāng)堂進行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具。教師教的不是課文，而是語文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達的機會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手，才收獲了意想不到的驚喜。
二小組合作與評價機制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報員進行匯報，而匯報員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機會均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計分。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機會。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評價機制我們是學(xué)不來的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的。”
趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會跟好。
“取人之長，補己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
觀摩書法課心得體會篇十八
(此文為AI自動生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們在學(xué)習(xí)過程中獲取知識和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗和優(yōu)點，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動。其中最有印象的一次是我期末測驗極高分的人物認(rèn)知口語課堂觀摩。我確實從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動、貼近生活。點到批評能及時糾正同學(xué)們發(fā)音的錯誤，此外各種互動性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動中的體會
通過觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長。并通過教師的語言、行為識別痛點并及時糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，增強自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語
在觀摩學(xué)習(xí)的過程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
觀摩書法課心得體會篇十九
“勝日尋芳泗水濱,無邊光景一時新?！?，為尋找優(yōu)秀的教育成果和先進的教學(xué)經(jīng)驗，3月20日上午，白石鎮(zhèn)中學(xué)在鎮(zhèn)教體辦的指導(dǎo)下，由校長孟慶偉帶隊骨干教師一行五人，奔赴部分優(yōu)秀兄弟學(xué)校進行參觀學(xué)習(xí)。深度觀摩學(xué)習(xí)了汶上縣第五實驗、苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的教學(xué)成果展。
口碑
五實中可以看做我縣成功教育的標(biāo)桿。從一個簡單例子上就可以看出該校的成功之處，接待我們的政教處王主任給我們說，位于該校后面的翰林豪庭小區(qū)建設(shè)之處單價僅僅20xx余元，后來五實中的成功舉辦，使得該小區(qū)房價飆升至8000余元，真是金杯銀杯不如老百姓的口碑，房價可以看做是口碑的最好體現(xiàn)。
細節(jié)
教育的成功體現(xiàn)在日常教學(xué)工作的每個細節(jié)，我們一行五人認(rèn)真查看了五實中的教學(xué)常規(guī)管理制度、教研活動記錄、大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量分析、教育敘事教學(xué)反思等教學(xué)常規(guī)材料，對學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的全面性、創(chuàng)新性、實效性及取得的各類榮譽深表贊許。
各科教學(xué)成果展內(nèi)容豐富，形式新穎，學(xué)生們一頁頁雋秀的字跡，一個個奇思妙想的創(chuàng)作，成為展覽上最亮眼的星辰銀漢，奪人眼球，讓人頻頻駐足流連。
最令我們贊許的是每日活頁練習(xí)紙、英語每日聽寫紙。讓課堂達標(biāo)訓(xùn)練落實在筆頭上、讓認(rèn)真規(guī)范體現(xiàn)在每一道題上、讓教學(xué)目標(biāo)具體在每一張活頁上；教師當(dāng)堂批閱，學(xué)生當(dāng)堂掌握，我們孟校長很有感觸的說：“這樣上課，學(xué)生想不進步都難！”
特色
苑莊與白石有天然地域上的親近，我們奔赴苑莊鎮(zhèn)中學(xué)的時候，寒風(fēng)中，徐校長和袁主任在門口等待我們，負(fù)責(zé)體現(xiàn)在每一個細微之處。
我們在素質(zhì)教育展覽室里尋找每一個特色。
1、學(xué)歷案。教師精心設(shè)計，師生每人一份，學(xué)生親身經(jīng)歷，教師當(dāng)堂批改，學(xué)生當(dāng)堂達標(biāo)。據(jù)教導(dǎo)主任袁偉說，每天都要用紙千余張，由學(xué)校印刷室印制。
2、泥塑。手工課開發(fā)的很好，我們看到了許多毛線娃娃、3d打印作品、令我們印象深刻的'是泥塑作品。當(dāng)我問起制作泥塑作品的膠泥來自哪里時，袁主任回答：“白石鎮(zhèn)賈村西邊有一泥潭，往下挖一尺，天然細膩的膠泥就出現(xiàn)了?！?，oh,mygod,虧我們還是白石人，竟然不曉得我們那兒有上等膠泥！
3、精細管理。教學(xué)無小事，處處皆規(guī)范。我們仔細觀摩了該校的常規(guī)管理材料，事無巨細，保羅萬象。有領(lǐng)導(dǎo)包班記錄表、教師輔導(dǎo)手冊、精品輔導(dǎo)案例、教師成長手冊、學(xué)生自主量化手冊、班級作業(yè)完成量表、家校交流手冊、教研組活動記錄、青藍工程、十幾樣校本課程……，在這里，精細管理扎實高效！
一上午的行程很緊，我們看到了優(yōu)秀的教育成果，讓人警醒、催人奮進，我們也將以此次評選活動為契機，發(fā)揚為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛的精神，耕耘出教育的一片新天地！