總結(jié)是我進(jìn)步的催化劑，推動我不斷成長。寫心得體會時(shí)，我們可以從多個(gè)角度對所總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和解讀，使文章更具有全面性和深度。這些心得體會是從不同領(lǐng)域和角度總結(jié)出來的，對于我們的思考和成長具有一定的借鑒意義。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇一
校園網(wǎng)貸”不僅影響大學(xué)生正常的學(xué)業(yè)，也讓一些家庭背負(fù)沉重的債務(wù)。打著“互聯(lián)網(wǎng)+金融”的旗號、卻干著“xx”勾當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)貸款，在利益的驅(qū)動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學(xué)生。在一些高校里，網(wǎng)絡(luò)貸款的.廣告可謂無孔不入。網(wǎng)絡(luò)貸款廣告放大了其顯性的正功能、卻回避了其隱性的負(fù)功能。
在當(dāng)下的大學(xué)校園里，并不缺乏預(yù)防電信詐騙和“校園網(wǎng)貸”的安全教育，卻依然有一些學(xué)生上當(dāng)受騙，為何？財(cái)商教育的缺失，讓一些大學(xué)生難以抵御誘惑和欲望，最終“上了賊船”。理財(cái)作為一種人與資本的博弈游戲，充滿不確定因素和風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生擁有的人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處于弱勢地位，缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范能力；如果輕率、糊涂地陷入“校園網(wǎng)貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學(xué)生的金融知識、提升他們的理財(cái)能力，有助于“校園網(wǎng)貸”的破題。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇二
在沒有任何擔(dān)保的情況下，校園里的大學(xué)生通過提交有關(guān)身份資料的方式，就可以向有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺獲得一定數(shù)額的貸款。在獲得這些貸款之后，校園里的大學(xué)生經(jīng)常會用于購買蘋果等數(shù)碼產(chǎn)品，再通過兼職的方式償還所獲得的貸款。除此之外，也會出現(xiàn)在繼續(xù)資金的情況下，大學(xué)生向有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行借款。因而，在校的大學(xué)生向網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行借款，其原因有兩類：一類是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)，無法支付相應(yīng)商品的價(jià)款，即我們所謂的“窮”;另外一類是因?yàn)榧毙栌缅X，如家里出現(xiàn)變故，需要使用較大數(shù)額的資金，即我們所謂的“急”。而后，通過將身份證放在胸前，然后自拍，將此種方式所拍的“照片”作為信用抵押給借貸平臺從而獲得貸款，也就是所謂的“裸條”。“裸條”借貸事件引起了各大媒體的關(guān)注，再次將網(wǎng)絡(luò)借貸推向了公眾的視野。校園網(wǎng)貸通常分為三種類型：其一是針對在校大學(xué)生的購物平臺，其最大的特點(diǎn)在于能夠分期購物;其二是網(wǎng)絡(luò)借貸平臺，其主要的功能在于助學(xué)大學(xué)生或者幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè);其三是電商提供的信貸服務(wù)，如京東白條。校園網(wǎng)絡(luò)借貸所引發(fā)的社會高度關(guān)注，始終都繞不過一個(gè)問題：校園網(wǎng)絡(luò)借貸該如何進(jìn)行監(jiān)管。
今年4月，教育部辦公廳和中國銀監(jiān)會辦公廳聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，著手對校園網(wǎng)絡(luò)借貸進(jìn)行監(jiān)管。在社會高度關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)借貸的情況下，從法律角度分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸所存在的風(fēng)險(xiǎn)顯得尤為重要。在明晰大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸存在巨大風(fēng)險(xiǎn)的前提下，如何引導(dǎo)大學(xué)生對校園網(wǎng)絡(luò)借貸進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范更是重中之重。
在校大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)借貸的主體，其在網(wǎng)絡(luò)借貸中的角色可以分為兩類：
1.大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)借貸中的出借人。網(wǎng)絡(luò)借貸出借人主要涉及以下法律風(fēng)險(xiǎn)：首先，網(wǎng)絡(luò)借貸所涉及的資金交易，均簽訂的是電子合同，因而網(wǎng)絡(luò)借貸出借人面臨著電子合同的合規(guī)性的問題。依據(jù)《合同法》第33條，出借人和借款人雙方所簽訂的合同應(yīng)當(dāng)具有確認(rèn)書。此外，電子合同的合規(guī)性問題還體現(xiàn)在是否按照法律規(guī)定的形式生成，是否存在電子簽名或者手寫簽名，是否明確了借貸雙方鄂主體;其次，網(wǎng)絡(luò)借貸中出借人所擁有的債券的合法性的風(fēng)險(xiǎn)。依據(jù)《民法通則》、《合同法》和《最高人民法院關(guān)于審理借貸案件的若干意見》，對于出借人的債券的合法性作了相關(guān)的規(guī)定，同時(shí)對于所約定的利息也應(yīng)符合相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定;再次，網(wǎng)絡(luò)借貸中出借人面臨著個(gè)人隱私被泄露的風(fēng)險(xiǎn)。在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺中需要借貸雙方將相關(guān)的個(gè)人信息提供給網(wǎng)絡(luò)借貸平臺，因而可能存在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺將出借人的個(gè)人信息泄露給其他人的情況;最后，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)借貸平臺的特殊性，網(wǎng)絡(luò)借貸的出借人通過平臺所發(fā)布的類似于資產(chǎn)證券化的借款標(biāo)的欣慰，可能被認(rèn)定為非法公開發(fā)行證券的行為。
2.大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)借貸中的借款人。網(wǎng)絡(luò)借貸的借款人可能面臨著以下風(fēng)險(xiǎn)：首先，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)借貸的借款人，可能存在被詐騙的風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)借貸平臺管理不夠規(guī)范，缺少風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對機(jī)制，對貸款詐騙分子難以識別;其次，大學(xué)生作為借款人可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而被強(qiáng)迫接受利息較高的貸款，遠(yuǎn)超過銀行同期利率，對于尚未有經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生而言是有害的;再次，在履行完相關(guān)的貸款手續(xù)之后，因在校大學(xué)生并未有收入來源或者僅有很小部分的收入，因而在還款日期到來時(shí)難以按期償還，很多學(xué)生被迫接受利滾利，最終導(dǎo)致借款數(shù)額巨大;最后，由于網(wǎng)絡(luò)借貸平臺要求提供相關(guān)的身份信息，因而同樣存在個(gè)人信息被泄露的風(fēng)險(xiǎn)。
大學(xué)生面對各種網(wǎng)絡(luò)借貸的風(fēng)險(xiǎn)，做好風(fēng)險(xiǎn)防范至關(guān)重要。2016年4月，教育部辦公廳和銀監(jiān)會辦公廳共同發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)的防范，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
1.對于不良網(wǎng)絡(luò)借貸應(yīng)該加大監(jiān)管力度。網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的確為大學(xué)生理財(cái)提供了很好的機(jī)會，但是因?yàn)閜2p等網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的監(jiān)管不夠，因而出現(xiàn)了上述部分的風(fēng)險(xiǎn)。因而，對于網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)的防范，首先應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)借貸平臺開始，即要求應(yīng)出臺對網(wǎng)絡(luò)借貸平臺尤其是高校大學(xué)生比較集中的校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的監(jiān)管規(guī)定，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的經(jīng)營應(yīng)在各個(gè)環(huán)節(jié)符合相關(guān)法律的規(guī)定。
2.對在校學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)借貸方面知識的普及。很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)借貸方面的知識尤其風(fēng)險(xiǎn)防范的意識基本為零，很多大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)借貸而面臨各種問題，甚至是付出生命的代價(jià)，就是因?yàn)閷τ诰W(wǎng)絡(luò)借貸方面的知識缺乏，尤其是法律方面的知識的缺乏。
3.加強(qiáng)大學(xué)生資助體系和征信系統(tǒng)的建設(shè)。如前所述，大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸的原因主要有兩個(gè)：一是因?yàn)椤案F”;二是因?yàn)椤凹薄薄Ｒ虼?，加?qiáng)大學(xué)生資助體系的建設(shè)十分必要。此外，大學(xué)生之所以能夠“拆東墻，補(bǔ)西墻”地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸，其中一個(gè)很重要的原因在于征信系統(tǒng)的建設(shè)不夠完善，因而加強(qiáng)大學(xué)生征信系統(tǒng)的建設(shè)也十分必要。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)借貸的快速發(fā)展，一些p2p網(wǎng)絡(luò)借貸平臺不斷向高校拓展業(yè)務(wù)，部分不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實(shí)際資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等手段，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)，甚至出現(xiàn)學(xué)生陷入“高利貸”陷阱不堪重負(fù)跳樓自殺。為防范校園不良網(wǎng)絡(luò)貸款引發(fā)的借貸隱患和債務(wù)悲劇，學(xué)校根據(jù)《教育部辦公廳中國銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》（教思政廳涵[2016]15號）文件精神，及時(shí)開展了一系列的校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作，現(xiàn)按照《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作進(jìn)展情況的緊急通知》（皖教秘思政[2016]50號）文件要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，認(rèn)真梳理總結(jié)匯報(bào)如下：
按照教育部和教育廳相關(guān)文件要求，學(xué)校迅速響應(yīng)，通過院、系、班三級管理機(jī)制，依托各系學(xué)生工作人員和學(xué)生骨干兩支隊(duì)伍全面啟動了學(xué)生參與校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸的摸底調(diào)查工作。通過橫向到邊縱向到底的摸排調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)目前校園金融平臺主要有三類：第一類是經(jīng)銀監(jiān)會批準(zhǔn)的金融公司，能為學(xué)生提供無擔(dān)保的信貸；第二類是阿里、京東等電商平臺為學(xué)生提供的螞蟻花唄和京東校園白條等分期付款金融服務(wù)；第三類便是專門的網(wǎng)絡(luò)借貸公司為學(xué)生提供的信貸業(yè)務(wù)，此類借貸是校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸的重災(zāi)區(qū)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我院共有3名學(xué)生不同程度的參與了校園網(wǎng)絡(luò)借貸，學(xué)校根據(jù)所掌握的情況，立即組織人員深入分析評估風(fēng)險(xiǎn)，對參與網(wǎng)絡(luò)不良借貸的學(xué)生進(jìn)行了有針對性地教育引導(dǎo)工作，提高了同學(xué)們的安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識，保障了同學(xué)們的生命財(cái)產(chǎn)安全，總體工作取得了良好的效果。截止至目前，學(xué)校已無學(xué)生參與校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸。
學(xué)校高度重視校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作，認(rèn)真貫徹有關(guān)文件精神，把此項(xiàng)工作當(dāng)作是增強(qiáng)學(xué)生正確消費(fèi)觀念、創(chuàng)建文明和諧校園的有效措施。及時(shí)成立了由學(xué)校黨委副書記為組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)擬定工作指導(dǎo)方案，部署實(shí)施相關(guān)工作，并進(jìn)行檢查落實(shí)和工作考評。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生處，負(fù)責(zé)日常管理工作。各系均成立了以系黨總支書記和系主任為組長的系級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)本系的組織實(shí)施工作；班級成立以輔導(dǎo)員為第一責(zé)任人，班干部廣泛參與的班級工作服務(wù)組。由此形成了“黨政領(lǐng)導(dǎo)主管、職能部門統(tǒng)籌、相關(guān)部門配合、院系層層落實(shí)”的工作機(jī)制和“院、系、班”三級管理模式。按照“起點(diǎn)前移”、“重心下移”的思路，把此項(xiàng)工作擺到了重要位置，逐漸納入到日常的學(xué)生教育管理工作之中，不斷完善工作機(jī)制，制定相關(guān)條例制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，有計(jì)劃、分步驟地開展教育和引導(dǎo)工作。
學(xué)校黨委副書記xxx親自主持召開專題會議，帶領(lǐng)全體學(xué)工人員和學(xué)生骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳中國銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》精神，共同研究制訂專項(xiàng)工作方案，要求按照專項(xiàng)活動安排，做好教育、防范、監(jiān)控和管理等一系列工作。學(xué)生處處長xxx從提高工作認(rèn)識、建立工作機(jī)制、開展主題教育、舉辦專題活動以及加強(qiáng)資助管理五個(gè)方面進(jìn)行了工作部署。隨后學(xué)校印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，組織全體輔導(dǎo)員通過走訪宿舍、座談交流等方式密切關(guān)注學(xué)生異常消費(fèi)行為，填寫《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸情況登記表》，進(jìn)一步建立健全了日常監(jiān)測機(jī)制、實(shí)時(shí)預(yù)警機(jī)制、應(yīng)對處置機(jī)制。同時(shí)加大學(xué)生資助信貸體系建設(shè)力度，切實(shí)提高學(xué)生資助工作水平，保障國家各項(xiàng)資助政策落到實(shí)處，滿足家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等保障性需求。
加大金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及力度，通過利用校園網(wǎng)站、校園廣播、報(bào)紙、海報(bào)、宣傳展、學(xué)校微信公眾號等多種渠道，結(jié)合主題班會、專題講座、觀看宣傳片等多種形式開展了一系列的金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及教育。收集相關(guān)案例，編纂《大學(xué)生校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸警示宣傳單》，面向全校學(xué)生發(fā)放。通過真實(shí)的案例向同學(xué)們闡述不良網(wǎng)絡(luò)貸款的危害和校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸典型案例，幫助學(xué)生了解商業(yè)借貸的基本金融常識，強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)的理解和認(rèn)識，幫助學(xué)生增強(qiáng)金融、網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。通過開展主題班會、演講比賽等豐富多彩的活動組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識，呼吁廣大學(xué)子“不從事、不協(xié)助、不慫恿”不良網(wǎng)絡(luò)借貸活動，使理性消費(fèi)觀念深入人心。通過以上的一系列活動，同學(xué)們紛紛在微信平臺、條幅、宣傳板上留言簽字、表明立場，并在《遠(yuǎn)離校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸承諾書》上簽字，用自己的實(shí)際行動表明自己遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)借貸的堅(jiān)決信心。
把學(xué)生的消費(fèi)觀念、消費(fèi)狀態(tài)、消費(fèi)習(xí)慣作為重要日常教育管理內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，通過形勢與政策課、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)課以及金融學(xué)選修課等相關(guān)課程，普及金融、法律和網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)防范意識，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)、適度消費(fèi)，做到量入為出，收支平衡，做到不超前消費(fèi)，不預(yù)支消費(fèi)，不借貸消費(fèi)，不從眾消費(fèi)，形成良好消費(fèi)習(xí)慣。要求學(xué)生如遇臨時(shí)困難確需幫助時(shí)，主動聯(lián)系學(xué)校和家長，積極爭取支持和幫助。深入開展相關(guān)主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、適度消費(fèi)。主動關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把各項(xiàng)學(xué)生資助政策宣傳落實(shí)到位，切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際困難，確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)。進(jìn)一步開發(fā)校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間開展勤工儉學(xué)，通過誠實(shí)合法勞動創(chuàng)造財(cái)富，培養(yǎng)節(jié)儉自立意識。同時(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)好個(gè)人身份信息，不將身份證及復(fù)印件隨意轉(zhuǎn)交他人，以防被不法分子利用并通過網(wǎng)絡(luò)借貸平臺借款。
凈化校園及周邊環(huán)境，切實(shí)治理網(wǎng)貸平臺（公司）等無關(guān)人員進(jìn)入校園隨意張貼廣告的行為，對已經(jīng)在校內(nèi)張貼的網(wǎng)貸廣告進(jìn)行集中清理。密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)在校園內(nèi)拓展情況，禁止網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)進(jìn)校開展宣傳或促銷活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)發(fā)布預(yù)警提示信息。建立信息暢通的預(yù)警機(jī)制，密切關(guān)注學(xué)生異常消費(fèi)情況和課余參與相關(guān)活動情況，認(rèn)真摸底排查學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)借貸推介宣傳或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸情況，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真落實(shí)教育整改或報(bào)請相關(guān)部門依法處置。對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有參與網(wǎng)絡(luò)信貸的學(xué)生，組織各系建立跟蹤檔案，及時(shí)與學(xué)生及學(xué)生家長聯(lián)系溝通，提醒家長合理支持、理性控制學(xué)生的日常消費(fèi)，采取有效措施妥善解決問題。對侵犯學(xué)生合法權(quán)益、存在安全風(fēng)險(xiǎn)隱患、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)在校園內(nèi)宣傳推廣信貸業(yè)務(wù)的不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺和個(gè)人，第一時(shí)間報(bào)請政府金融監(jiān)管部門、銀監(jiān)局、公安、網(wǎng)信、工信等部門依法處置。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇四
家長、監(jiān)護(hù)人提交書面證明，往往需要多地輾轉(zhuǎn)，非常折騰不說，還很容易造假。最要緊的是，這等于把防控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任更多地推給了學(xué)生，能起到多大作用還真不好說。
重慶市三部門聯(lián)合發(fā)文，列出8項(xiàng)負(fù)面清單，規(guī)范校園網(wǎng)貸行為。這些措施包括，不得僅憑學(xué)生身份證、學(xué)生證等低門檻方式發(fā)放貸款;未取得家長、監(jiān)護(hù)人等第二還款來源方書面同意，不得向?qū)W生發(fā)放貸款等。
從“裸條”借貸到大學(xué)生不堪還貸重負(fù)跳樓自殺，網(wǎng)貸服務(wù)日益便捷，因此帶來的風(fēng)險(xiǎn)也日益顯現(xiàn)。就像當(dāng)年銀行、電信企業(yè)在校園推廣信用卡和電話卡一樣，一些網(wǎng)貸平臺為了搶占市場，登記身份證就可以貸款。
這種擺攤推廣的模式，不僅容易誘導(dǎo)過度消費(fèi)、超前消費(fèi)，還會帶來個(gè)人信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)，如果學(xué)生無力償還還可能引發(fā)極端事件。當(dāng)年低門檻推廣信用卡和電話卡的后遺癥，直到今天依然存在。而新興的網(wǎng)貸平臺，把以前面對面的審核、確認(rèn)程序轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，如果放松把關(guān)，風(fēng)險(xiǎn)會進(jìn)一步放大。因此，對校園網(wǎng)貸進(jìn)行規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)提示，確有必要。
野蠻擴(kuò)張的校園網(wǎng)貸需要規(guī)范，而如何規(guī)范卻考驗(yàn)著監(jiān)管者的水平。不少大學(xué)生確有貸款需求，有的因?yàn)榧彝ダщy，有的需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金，因此對校園貸不能一概拒之。同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生缺乏穩(wěn)定收入和財(cái)產(chǎn)抵押，校園貸需要更嚴(yán)格的審核程序，以提高風(fēng)險(xiǎn)管理水平。
對于校園網(wǎng)貸，可以借鑒以往助學(xué)貸款的審核辦法，由學(xué)生家長、監(jiān)護(hù)人提供證明，為風(fēng)險(xiǎn)兜底，也可以通過降低貸款利率、指定專款專用等辦法，保障貸款用到最需要的地方。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的貸款，又不能完全照搬過去的辦法，金融機(jī)構(gòu)要利用互聯(lián)網(wǎng)和信息共享的便利，提高貸款服務(wù)和風(fēng)險(xiǎn)防控水平。
比如，重慶要求，有家長、監(jiān)護(hù)人等第二還款來源方書面同意，才能向?qū)W生發(fā)放貸款，這原本有助于約束學(xué)生理性消費(fèi)、防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)?？墒牵议L、監(jiān)護(hù)人提交書面證明這樣前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的辦法，往往需要多地輾轉(zhuǎn)，非常折騰不說，還很容易造假，甚至?xí)衅脚_幫借款人搞定。最要緊的是，這等于把防控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任更多地推給了學(xué)生，能起到多大作用還真不好說。
網(wǎng)貸時(shí)代，監(jiān)管部門和金融機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)防控手段也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。隨著公共信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通，應(yīng)盡快建立并利用好公民的信用評價(jià)系統(tǒng)，以此為依據(jù)對借貸人打分評級，確定貸款對象和金額。而對學(xué)生不同類型的借貸需求，金融機(jī)構(gòu)還可以開發(fā)不同的產(chǎn)品，有針對性推出助學(xué)貸、創(chuàng)業(yè)貸等帶有公益性的貸款，幫助真正需要的人。校園網(wǎng)貸應(yīng)成為金融創(chuàng)新支持創(chuàng)業(yè)的加速器，而不能再做跑馬圈地、野蠻生長的風(fēng)險(xiǎn)制造者。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇五
中新網(wǎng)10月11日消息，據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范集中專項(xiàng)教育工作的通知》?！锻ㄖ分赋?，要培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，做好校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范工作。
《通知》提到，隨著各高校相繼開學(xué)，一些p2p網(wǎng)絡(luò)借貸平臺加大校園業(yè)務(wù)力度。部分不良網(wǎng)貸平臺通過虛假宣傳的方式和降低貸款門檻等手段，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)、超前消費(fèi)甚至為此背上高利貸。各地各高校要利用秋季開學(xué)一段時(shí)間，面向廣大學(xué)生，特別是大學(xué)新生集中開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范專項(xiàng)教育工作。
《通知》表示，要做好校園網(wǎng)貸教育引導(dǎo)工作。培養(yǎng)勤儉意識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。加強(qiáng)日常排查，建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸日常監(jiān)測機(jī)制，高校宣傳、財(cái)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、保衛(wèi)等部門要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)在校園內(nèi)的拓展情況。高校輔導(dǎo)員、班主任、黨員骨干隊(duì)伍要密切關(guān)注學(xué)生異常消費(fèi)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在消費(fèi)中存在的問題。對排查中發(fā)現(xiàn)的已經(jīng)參與網(wǎng)絡(luò)借貸的`學(xué)生，要及時(shí)做好幫扶引導(dǎo)工作。
《通知》指出，做好校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范工作。提升防范能力，教育引導(dǎo)新生謹(jǐn)慎使用個(gè)人信息，不隨意填寫和泄露個(gè)人信息；對于推銷的網(wǎng)貸產(chǎn)品，切勿盲目信任，尤其警惕熟人推銷，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)貸業(yè)務(wù)甄別、抵制能力，保護(hù)自身合法權(quán)益。普及信貸知識，會同金融機(jī)構(gòu)、網(wǎng)貸監(jiān)管機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等部門組織舉辦報(bào)告會、講座、知識競賽等活動，普及金融信貸和網(wǎng)絡(luò)安全知識及相關(guān)法律法規(guī)知識。
《通知》強(qiáng)調(diào)，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)幫扶工作。加強(qiáng)資助宣傳，切實(shí)提高獎(jiǎng)助學(xué)金及相關(guān)貸款政策宣傳的廣泛性和有效性，使那些需要資助，特別是在學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等方面有保障性需求的學(xué)生，都能夠明了政策、清楚辦理流程。拓展資助渠道，積極探索建設(shè)和發(fā)展校園社區(qū)銀行，為學(xué)生提供渠道暢通、手續(xù)便捷、利率合理的金融借貸服務(wù)，滿足學(xué)生臨時(shí)性需求。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇六
案例一：長沙某高校學(xué)生陷“貸款購手機(jī)”騙局長沙某大學(xué)多名學(xué)生被騙，這些被誘騙的大學(xué)生分別貸款購買手機(jī)，每臺手機(jī)的市場價(jià)不等，辦完貸款購機(jī)手續(xù)后，手機(jī)沒拿到，卻背負(fù)了一身的欠款，總欠款額度高達(dá)數(shù)萬元。
案例二：請其他同學(xué)幫助申請網(wǎng)絡(luò)借貸去賭球血本無歸。
杭州某大學(xué)生謊稱家庭富裕，兼之平時(shí)出手闊綽，是同學(xué)眼中的土豪，在取得其他學(xué)生的信任后，以做生意向家里證明自己的能力但缺少資金為由，騙取同學(xué)們幫他到互聯(lián)網(wǎng)金融平臺貸款，拿到錢后卻用于賭球，最終全部輸光。據(jù)悉，被騙學(xué)生多達(dá)40余人，被騙貸款最多達(dá)數(shù)十萬元，最后因債務(wù)纏身無力償還在山東青島跳樓自殺。
案例三：大學(xué)生買手機(jī)貸3萬滾成70多萬負(fù)債某大學(xué)的一名學(xué)生，去年為了購買高檔手機(jī)及其他消費(fèi)，申請校園網(wǎng)絡(luò)借貸。隨后，經(jīng)過拆東墻補(bǔ)西墻，不斷找其他貸款公司貸款還債，其最終欠下多家公司共計(jì)70余萬元的債務(wù)，而原始金額僅為3萬元。
專家分析，校園不良網(wǎng)貸存在諸多風(fēng)險(xiǎn)，一是高利貸、誘導(dǎo)貸款、提高授信額度易導(dǎo)致學(xué)生陷入“連環(huán)貸”陷阱。二是部分校園借貸平臺利用少數(shù)學(xué)生金融知識匱乏，鉆金融監(jiān)管空子，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)。三是校園不良網(wǎng)貸平臺存在信息盜用風(fēng)險(xiǎn)，被冒用身份者可能會面對信用記錄被抹黑及追債等問題。四是校園網(wǎng)貸平臺“校園代理，層層分包提成”等發(fā)展模式破壞正常校園秩序，暴力追債現(xiàn)象威脅學(xué)生人身安全。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇七
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的.的確確是一件值得關(guān)注的大事，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨給我們帶來了方便與近步，正所謂“金無足赤”，矛盾雙方都是相對立的，有好的就會有壞的。
在鼓勵(lì)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，因?yàn)楹⒆颖旧韺ν饨绛h(huán)境的抵抗力有限，所以就需要家長、學(xué)校給予更大程度的控制。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)方面都發(fā)展的比較迅速，即使你不去打開一些不健康的網(wǎng)頁，有時(shí)候網(wǎng)頁都會自己彈出來，比如，你在找一些資料的時(shí)候，往往在無意間就會有網(wǎng)游的頁面彈出來。這并不是你意愿范圍之內(nèi)的，是來自己外界的無意識的，是被動接受的，當(dāng)彈出來的時(shí)候，也許大人會覺得很煩就主動關(guān)閉了，但是以孩子的角度來看，孩子會看到畫面那么炫那么酷，不自覺的就會按著上面的指示一步一步的去做，發(fā)現(xiàn)，越玩越刺激，以至于迷戀的程度。
所以我個(gè)人認(rèn)為：做為家長，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就對那些網(wǎng)游等不感興趣。他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問找到答案。另一類孩子就是自制力不夠強(qiáng)，對新鮮事物有過多的好奇心，什么都想去看看。對于這類孩子建議家長給予一些控制，比如可以在電腦上安裝花朵衛(wèi)士，把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到花朵衛(wèi)士里，不允許孩子看的網(wǎng)站就會統(tǒng)統(tǒng)的被過濾掉。
這其中有一種比較極端的家長認(rèn)為讓孩子上網(wǎng)肯定會學(xué)壞，所以一味的管束孩子，就是不能上網(wǎng)，現(xiàn)在的孩子都有叛逆心，你越是不讓他上，他就越好奇，所謂上有正策下有對策，他不讓他在家里上，他就很有可能想方設(shè)法的去朋友的家長，甚至?xí)朕k法去網(wǎng)吧里上。網(wǎng)吧里的環(huán)境相信更不適合小學(xué)生吧！
花朵網(wǎng)是經(jīng)中國語文現(xiàn)在化學(xué)會驗(yàn)證的網(wǎng)站，網(wǎng)站上豐富的內(nèi)容可以滿足孩子們對網(wǎng)絡(luò)的一切好奇心，學(xué)習(xí)學(xué)累了，可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片，寫寫作文，同時(shí)還能去智力開發(fā)里邊玩一玩比較能開動腦筋的游戲。這些都是對孩子比較有意義的。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇八
在現(xiàn)代社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，校園網(wǎng)貸作為一種新興的金融業(yè)務(wù)方式，越來越受到人們的關(guān)注。作為一名在校大學(xué)生，我也有著使用校園網(wǎng)貸的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在使用鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺的心得體會。鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺是一家知名的校園網(wǎng)貸平臺，以其安全、快捷和靈活的特點(diǎn)受到了廣大學(xué)生的歡迎。
第二段：靈活便捷的貸款方式
鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺提供了靈活便捷的貸款方式，滿足了大多數(shù)在校學(xué)生的貸款需求。通過簡單的在線申請，我們可以輕松獲得貸款。與傳統(tǒng)的銀行貸款相比，鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺的申請過程更為簡單和高效，無需提供繁瑣的材料和擔(dān)保。這使得許多有急需資金的學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)解決貸款問題，減輕了經(jīng)濟(jì)壓力。
第三段：安全可靠的平臺保障
使用鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺，我們能夠享受到安全可靠的貸款服務(wù)。平臺嚴(yán)格的身份認(rèn)證機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)控制系統(tǒng)，保證了貸款信息的安全。此外，平臺還與多家知名金融機(jī)構(gòu)合作，提供擔(dān)保服務(wù)。這樣一來，即使出現(xiàn)還款逾期等情況，我們也能夠獲得及時(shí)的幫助和支持，避免了因貸款問題帶來的不必要的困擾和風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：合理利息和靈活還款方式
鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺不僅提供了合理的貸款利率，還提供了多種靈活的還款方式。平臺根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的還款計(jì)劃。我們可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況選擇按月還款、按季度還款或一次性還款。這種便利的還款方式使得我們能夠更好地進(jìn)行資金規(guī)劃，減輕還款壓力，并保證按時(shí)還款。
第五段：謹(jǐn)慎和理性的選擇
使用校園網(wǎng)貸平臺需要謹(jǐn)慎和理性。作為大學(xué)生，我們要明確借款的目的，合理規(guī)劃貸款金額和使用方式。同時(shí)，還要根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況合理申請貸款，并確保能夠按時(shí)還款。我們還要仔細(xì)閱讀借款合同和相關(guān)條款，避免因不了解或忽視合同內(nèi)容造成的風(fēng)險(xiǎn)。只有在謹(jǐn)慎和理性的前提下，我們才能使用校園網(wǎng)貸平臺獲得真正的幫助，避免貸款問題帶來的負(fù)面影響。
總結(jié)：
鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺通過靈活便捷的貸款方式、安全可靠的平臺保障、合理利息和靈活還款方式等，為廣大在校學(xué)生提供了一種新的借款渠道。然而，使用校園網(wǎng)貸平臺仍需謹(jǐn)慎和理性，避免因不理性借款和不良還款習(xí)慣帶來的不必要的經(jīng)濟(jì)和精神壓力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該明確借款的目的和使用方式，合理申請貸款，并確保能夠按時(shí)還款，以充分發(fā)揮校園網(wǎng)貸平臺的正面作用。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇九
為了維護(hù)校園安定，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作，引導(dǎo)同學(xué)們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，在20xx年3月5日晚，xx級裝飾工程技術(shù)一班與環(huán)境藝術(shù)一班全體同學(xué)在第三教學(xué)樓308教室開展了關(guān)于“校園網(wǎng)絡(luò)貸款”的主題班會。輔導(dǎo)員祁小宇、指導(dǎo)老師陳文參加班會。
班會開始，孫瑤向同學(xué)們展示了網(wǎng)絡(luò)貸款安全教育ppt，通過網(wǎng)貸的一些實(shí)例讓同學(xué)們認(rèn)識到了網(wǎng)上貸款帶給人們的危害，使同學(xué)們深入了解網(wǎng)上貸款，加強(qiáng)同學(xué)們對網(wǎng)上貸款的警惕，讓同學(xué)們不受網(wǎng)上貸款的困擾，拒絕網(wǎng)貸防止受騙，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，提高安全防范意識，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。這些典型的案例告訴我們，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)信用借貸平臺上貸款，部分學(xué)生因超支消費(fèi)、逾期還貸，賠償了高額違約金、滯納金，影響個(gè)人信用，有些沒能力還的同學(xué)，不敢跟父母說，一直拖欠，被法院起訴，被學(xué)校開除等……我們必須有針對性地進(jìn)行教育，使學(xué)生防患于未然，保證學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的度過大學(xué)的每一天。
在班會結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)老師陳文上臺為我們進(jìn)行總結(jié)，告訴我們一些真實(shí)的受騙案例，提醒同學(xué)們一定要理性消費(fèi)。
本次班會不僅達(dá)到了預(yù)期的目的，使“安全教育，理性認(rèn)識網(wǎng)貸”深入人心，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀，形成科學(xué)的消費(fèi)觀，使同學(xué)們懂得謹(jǐn)慎貸款，合理消費(fèi)，認(rèn)清各類網(wǎng)貸可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)防受騙，學(xué)會自我保護(hù)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)上貸款的危害，并且加大了學(xué)生“防騙意識、強(qiáng)化理性消費(fèi)”的自我教育力度，這次主題班會，同學(xué)們都很認(rèn)真，整個(gè)活動取得了良好的效果，真正發(fā)揮了班會的育人效果。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇十
一、強(qiáng)化個(gè)人信息安全管理，保護(hù)個(gè)人隱私
在校園網(wǎng)絡(luò)上，保護(hù)好自己的隱私信息是防范網(wǎng)絡(luò)霸凌的關(guān)鍵之一。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，認(rèn)真閱讀使用協(xié)議和隱私條款，并不隨意泄露自己的個(gè)人信息，例如聯(lián)系方式、家庭地址、身份證號碼等，切勿輕易向陌生人透露。此外，也應(yīng)定期更換密碼，避免使用過于簡單的密碼，以免被他人破解賬號。
二、培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣
網(wǎng)絡(luò)霸凌的產(chǎn)生往往源于人們的不良行為，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，例如不發(fā)送惡意信息、不發(fā)布不當(dāng)言論、不惡意攻擊他人等，這可以在很大程度上減少校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的發(fā)生。同時(shí)，對于遭受網(wǎng)絡(luò)霸凌的同學(xué)，我們應(yīng)該不縱容不良行為，要及時(shí)積極維護(hù)他們的權(quán)益。
三、促進(jìn)溝通與合作，建立良好的人際關(guān)系
校園網(wǎng)絡(luò)霸凌往往與人際關(guān)系有關(guān)，我們可以通過多方溝通，建立良好的合作關(guān)系，這可以有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)霸凌的發(fā)生。在日常生活中，我們應(yīng)該主動和同學(xué)互動交流，積極參加集體活動，加強(qiáng)班級及年級之間的聯(lián)合，促進(jìn)友善關(guān)系的建立和維護(hù)。
四、提高安全意識，增強(qiáng)防范能力
在校園網(wǎng)絡(luò)中遭遇網(wǎng)絡(luò)霸凌的可能性很大，我們應(yīng)該提高安全意識，了解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)自身的防范能力，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)日常監(jiān)督和維護(hù)，對于發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為，及時(shí)向?qū)W校、老師或家長報(bào)告，確保問題得到及時(shí)解決。
五、建立完善的制度，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)治理
校園網(wǎng)絡(luò)的治理需要一個(gè)完善的制度體系，學(xué)校應(yīng)該趁現(xiàn)在開展網(wǎng)絡(luò)治理相關(guān)教學(xué)和講座，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)審查及監(jiān)管，建立相關(guān)治理機(jī)制，提高校園網(wǎng)絡(luò)治理的有效性和管理效率。
綜上所述，校園網(wǎng)絡(luò)霸凌是當(dāng)今校園面臨的重要危險(xiǎn)之一，防范和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)霸凌需要全社會的共同參與和努力。只有合理有效地開展相關(guān)活動，加強(qiáng)各方溝通，全面推進(jìn)教育，才能加大校園網(wǎng)絡(luò)治理力度，最終實(shí)現(xiàn)有效管理和治理。正是這些積極的努力，才能讓我們的校園網(wǎng)絡(luò)更加安全、更加和諧。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇十一
10月31日，遼寧省教育廳“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范知識宣講團(tuán)專家一行4人到大連海事大學(xué)開展校園網(wǎng)貸情況調(diào)研及“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范知識講座進(jìn)校園活動。省教育廳“校園貸”宣講團(tuán)專家、學(xué)校學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、各系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、學(xué)生干部及級全體新生參加了此次活動。本次活動由遼寧省教育廳主辦，包括調(diào)研會、知識講座、調(diào)查問卷三部分。
調(diào)研活動由省教育廳思政處副處長高宏利主持。會上，遼寧省調(diào)研組專家聽取了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生干部對當(dāng)前校園內(nèi)網(wǎng)貸情況的簡要匯報(bào)，對大連海事大學(xué)前期開展的各類防詐騙安全教育活動給予了充分肯定，并對今后工作的開展提出合理化的建議。
“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范知識講座由中國刑事警察學(xué)院刑事犯罪偵查系的王剛老師擔(dān)任主講。王剛從大量鮮活的案例入手，講解了近年來在日常生活中常見的詐騙方式，詳細(xì)分析了防范電信詐騙的正確方法，明確了保護(hù)個(gè)人信息的重要性和樹立理性消費(fèi)觀的重要意義，在新生同學(xué)中形成較好的影響。
學(xué)校將以此次講座為契機(jī)，通過開展形式多樣的教育活動，積極向廣大學(xué)生宣傳普及網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)，金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)貸業(yè)務(wù)甄別、抵制的能力，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)金融安全意識和自我保護(hù)意識，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立文明的消費(fèi)觀，糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念，使全校師生受益，切實(shí)保障校園的安全與穩(wěn)定。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生們現(xiàn)在可以更容易地通過智能手機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)社交媒體來交流和互動。然而，如此普遍的互動方式也帶來了一些新的問題，其中最主要的問題是網(wǎng)絡(luò)霸凌。網(wǎng)絡(luò)霸凌不僅在廣告和騷擾方面引起了新的問題，而且在校園環(huán)境中也引起了很多的問題。如何防范和避免網(wǎng)絡(luò)霸凌，這已經(jīng)成為教育管理者、教師和學(xué)生們的重要課題。在我的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些防范校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的心得體會。
第一段：了解網(wǎng)絡(luò)霸凌
首先，我們需要了解網(wǎng)絡(luò)霸凌的本質(zhì)和影響。網(wǎng)絡(luò)霸凌是指在互聯(lián)網(wǎng)上或通過電子郵件、手機(jī)短信等方式對他人進(jìn)行侮辱、恐嚇或?yàn)E用他人的行為。網(wǎng)絡(luò)霸凌不僅會影響受害者的心理健康，而且還會影響他們的學(xué)習(xí)生活和社會發(fā)展。此外，盡管有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)暴力的影響只是一種表面上的侵略，但會引發(fā)嚴(yán)重的后果，讓受害者受到更深的傷害。
第二段：加強(qiáng)學(xué)生的防范意識
教育是防范網(wǎng)絡(luò)霸凌的重要手段。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的防范意識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，以便他們更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)霸凌。在教育過程中，學(xué)校應(yīng)該向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害，并告訴他們?nèi)绾巫R別和避免受到網(wǎng)絡(luò)霸凌，同時(shí)，還應(yīng)該提高他們的溝通技巧、自我保護(hù)和情感管理的能力。
第三段：加強(qiáng)家長的監(jiān)管與引導(dǎo)
除了學(xué)校教育，家長和父母也應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，關(guān)注和監(jiān)督孩子的網(wǎng)絡(luò)活動，注意引導(dǎo)孩子防范網(wǎng)絡(luò)霸凌。通過對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情感關(guān)懷，家長可以增強(qiáng)孩子的自信，增強(qiáng)他們的應(yīng)對能力。
第四段：加強(qiáng)社區(qū)的合作
社區(qū)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際場所和載體，也是防范網(wǎng)絡(luò)霸凌的重要力量。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與社區(qū)合作，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，宣傳網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害，并為受害者提供支持。同時(shí)，政府也應(yīng)該加強(qiáng)法律監(jiān)管和政策支持，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清潔和安全。
第五段：踐行“做好自己，守護(hù)他人”的信條
綜上，防范校園網(wǎng)絡(luò)霸凌是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要全社會的共同關(guān)注與努力，才能夠有力地制止校園網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的產(chǎn)生。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都有著不可或缺的責(zé)任和角色，每個(gè)人都應(yīng)該踐行“做好自己，守護(hù)他人”的信條。只有通過共同的努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的和諧與健康發(fā)展。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇一
校園網(wǎng)貸”不僅影響大學(xué)生正常的學(xué)業(yè)，也讓一些家庭背負(fù)沉重的債務(wù)。打著“互聯(lián)網(wǎng)+金融”的旗號、卻干著“xx”勾當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)貸款，在利益的驅(qū)動下，將“罪惡之手”伸向脆弱的大學(xué)生。在一些高校里，網(wǎng)絡(luò)貸款的.廣告可謂無孔不入。網(wǎng)絡(luò)貸款廣告放大了其顯性的正功能、卻回避了其隱性的負(fù)功能。
在當(dāng)下的大學(xué)校園里，并不缺乏預(yù)防電信詐騙和“校園網(wǎng)貸”的安全教育，卻依然有一些學(xué)生上當(dāng)受騙，為何？財(cái)商教育的缺失，讓一些大學(xué)生難以抵御誘惑和欲望，最終“上了賊船”。理財(cái)作為一種人與資本的博弈游戲，充滿不確定因素和風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生擁有的人力資本和社會資本本身就比較匱乏，在利益博弈格局中處于弱勢地位，缺乏風(fēng)險(xiǎn)防范能力；如果輕率、糊涂地陷入“校園網(wǎng)貸”，難免會“一著不慎，滿盤皆輸”。豐富大學(xué)生的金融知識、提升他們的理財(cái)能力，有助于“校園網(wǎng)貸”的破題。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇二
在沒有任何擔(dān)保的情況下，校園里的大學(xué)生通過提交有關(guān)身份資料的方式，就可以向有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺獲得一定數(shù)額的貸款。在獲得這些貸款之后，校園里的大學(xué)生經(jīng)常會用于購買蘋果等數(shù)碼產(chǎn)品，再通過兼職的方式償還所獲得的貸款。除此之外，也會出現(xiàn)在繼續(xù)資金的情況下，大學(xué)生向有關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行借款。因而，在校的大學(xué)生向網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行借款，其原因有兩類：一類是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)拮據(jù)，無法支付相應(yīng)商品的價(jià)款，即我們所謂的“窮”;另外一類是因?yàn)榧毙栌缅X，如家里出現(xiàn)變故，需要使用較大數(shù)額的資金，即我們所謂的“急”。而后，通過將身份證放在胸前，然后自拍，將此種方式所拍的“照片”作為信用抵押給借貸平臺從而獲得貸款，也就是所謂的“裸條”。“裸條”借貸事件引起了各大媒體的關(guān)注，再次將網(wǎng)絡(luò)借貸推向了公眾的視野。校園網(wǎng)貸通常分為三種類型：其一是針對在校大學(xué)生的購物平臺，其最大的特點(diǎn)在于能夠分期購物;其二是網(wǎng)絡(luò)借貸平臺，其主要的功能在于助學(xué)大學(xué)生或者幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè);其三是電商提供的信貸服務(wù)，如京東白條。校園網(wǎng)絡(luò)借貸所引發(fā)的社會高度關(guān)注，始終都繞不過一個(gè)問題：校園網(wǎng)絡(luò)借貸該如何進(jìn)行監(jiān)管。
今年4月，教育部辦公廳和中國銀監(jiān)會辦公廳聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，著手對校園網(wǎng)絡(luò)借貸進(jìn)行監(jiān)管。在社會高度關(guān)注校園網(wǎng)絡(luò)借貸的情況下，從法律角度分析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸所存在的風(fēng)險(xiǎn)顯得尤為重要。在明晰大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸存在巨大風(fēng)險(xiǎn)的前提下，如何引導(dǎo)大學(xué)生對校園網(wǎng)絡(luò)借貸進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)防范更是重中之重。
在校大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)借貸的主體，其在網(wǎng)絡(luò)借貸中的角色可以分為兩類：
1.大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)借貸中的出借人。網(wǎng)絡(luò)借貸出借人主要涉及以下法律風(fēng)險(xiǎn)：首先，網(wǎng)絡(luò)借貸所涉及的資金交易，均簽訂的是電子合同，因而網(wǎng)絡(luò)借貸出借人面臨著電子合同的合規(guī)性的問題。依據(jù)《合同法》第33條，出借人和借款人雙方所簽訂的合同應(yīng)當(dāng)具有確認(rèn)書。此外，電子合同的合規(guī)性問題還體現(xiàn)在是否按照法律規(guī)定的形式生成，是否存在電子簽名或者手寫簽名，是否明確了借貸雙方鄂主體;其次，網(wǎng)絡(luò)借貸中出借人所擁有的債券的合法性的風(fēng)險(xiǎn)。依據(jù)《民法通則》、《合同法》和《最高人民法院關(guān)于審理借貸案件的若干意見》，對于出借人的債券的合法性作了相關(guān)的規(guī)定，同時(shí)對于所約定的利息也應(yīng)符合相關(guān)的法律法規(guī)的規(guī)定;再次，網(wǎng)絡(luò)借貸中出借人面臨著個(gè)人隱私被泄露的風(fēng)險(xiǎn)。在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺中需要借貸雙方將相關(guān)的個(gè)人信息提供給網(wǎng)絡(luò)借貸平臺，因而可能存在網(wǎng)絡(luò)借貸平臺將出借人的個(gè)人信息泄露給其他人的情況;最后，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)借貸平臺的特殊性，網(wǎng)絡(luò)借貸的出借人通過平臺所發(fā)布的類似于資產(chǎn)證券化的借款標(biāo)的欣慰，可能被認(rèn)定為非法公開發(fā)行證券的行為。
2.大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)借貸中的借款人。網(wǎng)絡(luò)借貸的借款人可能面臨著以下風(fēng)險(xiǎn)：首先，大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)借貸的借款人，可能存在被詐騙的風(fēng)險(xiǎn)。網(wǎng)絡(luò)借貸平臺管理不夠規(guī)范，缺少風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對機(jī)制，對貸款詐騙分子難以識別;其次，大學(xué)生作為借款人可能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)問題而被強(qiáng)迫接受利息較高的貸款，遠(yuǎn)超過銀行同期利率，對于尚未有經(jīng)濟(jì)收入的大學(xué)生而言是有害的;再次，在履行完相關(guān)的貸款手續(xù)之后，因在校大學(xué)生并未有收入來源或者僅有很小部分的收入，因而在還款日期到來時(shí)難以按期償還，很多學(xué)生被迫接受利滾利，最終導(dǎo)致借款數(shù)額巨大;最后，由于網(wǎng)絡(luò)借貸平臺要求提供相關(guān)的身份信息，因而同樣存在個(gè)人信息被泄露的風(fēng)險(xiǎn)。
大學(xué)生面對各種網(wǎng)絡(luò)借貸的風(fēng)險(xiǎn)，做好風(fēng)險(xiǎn)防范至關(guān)重要。2016年4月，教育部辦公廳和銀監(jiān)會辦公廳共同發(fā)布了《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，對于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)的防范，應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手：
1.對于不良網(wǎng)絡(luò)借貸應(yīng)該加大監(jiān)管力度。網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的確為大學(xué)生理財(cái)提供了很好的機(jī)會，但是因?yàn)閜2p等網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的監(jiān)管不夠，因而出現(xiàn)了上述部分的風(fēng)險(xiǎn)。因而，對于網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)的防范，首先應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)對網(wǎng)絡(luò)借貸平臺開始，即要求應(yīng)出臺對網(wǎng)絡(luò)借貸平臺尤其是高校大學(xué)生比較集中的校園網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的監(jiān)管規(guī)定，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)借貸平臺的經(jīng)營應(yīng)在各個(gè)環(huán)節(jié)符合相關(guān)法律的規(guī)定。
2.對在校學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)借貸方面知識的普及。很多大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)借貸方面的知識尤其風(fēng)險(xiǎn)防范的意識基本為零，很多大學(xué)生因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)借貸而面臨各種問題，甚至是付出生命的代價(jià)，就是因?yàn)閷τ诰W(wǎng)絡(luò)借貸方面的知識缺乏，尤其是法律方面的知識的缺乏。
3.加強(qiáng)大學(xué)生資助體系和征信系統(tǒng)的建設(shè)。如前所述，大學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸的原因主要有兩個(gè)：一是因?yàn)椤案F”;二是因?yàn)椤凹薄薄Ｒ虼?，加?qiáng)大學(xué)生資助體系的建設(shè)十分必要。此外，大學(xué)生之所以能夠“拆東墻，補(bǔ)西墻”地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸，其中一個(gè)很重要的原因在于征信系統(tǒng)的建設(shè)不夠完善，因而加強(qiáng)大學(xué)生征信系統(tǒng)的建設(shè)也十分必要。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇三
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)借貸的快速發(fā)展，一些p2p網(wǎng)絡(luò)借貸平臺不斷向高校拓展業(yè)務(wù)，部分不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺采取虛假宣傳的方式和降低貸款門檻、隱瞞實(shí)際資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等手段，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)，甚至出現(xiàn)學(xué)生陷入“高利貸”陷阱不堪重負(fù)跳樓自殺。為防范校園不良網(wǎng)絡(luò)貸款引發(fā)的借貸隱患和債務(wù)悲劇，學(xué)校根據(jù)《教育部辦公廳中國銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》（教思政廳涵[2016]15號）文件精神，及時(shí)開展了一系列的校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作，現(xiàn)按照《安徽省教育廳轉(zhuǎn)發(fā)教育部辦公廳關(guān)于報(bào)送校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作進(jìn)展情況的緊急通知》（皖教秘思政[2016]50號）文件要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，認(rèn)真梳理總結(jié)匯報(bào)如下：
按照教育部和教育廳相關(guān)文件要求，學(xué)校迅速響應(yīng)，通過院、系、班三級管理機(jī)制，依托各系學(xué)生工作人員和學(xué)生骨干兩支隊(duì)伍全面啟動了學(xué)生參與校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸的摸底調(diào)查工作。通過橫向到邊縱向到底的摸排調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)目前校園金融平臺主要有三類：第一類是經(jīng)銀監(jiān)會批準(zhǔn)的金融公司，能為學(xué)生提供無擔(dān)保的信貸；第二類是阿里、京東等電商平臺為學(xué)生提供的螞蟻花唄和京東校園白條等分期付款金融服務(wù)；第三類便是專門的網(wǎng)絡(luò)借貸公司為學(xué)生提供的信貸業(yè)務(wù)，此類借貸是校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸的重災(zāi)區(qū)。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我院共有3名學(xué)生不同程度的參與了校園網(wǎng)絡(luò)借貸，學(xué)校根據(jù)所掌握的情況，立即組織人員深入分析評估風(fēng)險(xiǎn)，對參與網(wǎng)絡(luò)不良借貸的學(xué)生進(jìn)行了有針對性地教育引導(dǎo)工作，提高了同學(xué)們的安全風(fēng)險(xiǎn)防范意識，保障了同學(xué)們的生命財(cái)產(chǎn)安全，總體工作取得了良好的效果。截止至目前，學(xué)校已無學(xué)生參與校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸。
學(xué)校高度重視校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作，認(rèn)真貫徹有關(guān)文件精神，把此項(xiàng)工作當(dāng)作是增強(qiáng)學(xué)生正確消費(fèi)觀念、創(chuàng)建文明和諧校園的有效措施。及時(shí)成立了由學(xué)校黨委副書記為組長，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)擬定工作指導(dǎo)方案，部署實(shí)施相關(guān)工作，并進(jìn)行檢查落實(shí)和工作考評。領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在學(xué)生處，負(fù)責(zé)日常管理工作。各系均成立了以系黨總支書記和系主任為組長的系級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)落實(shí)本系的組織實(shí)施工作；班級成立以輔導(dǎo)員為第一責(zé)任人，班干部廣泛參與的班級工作服務(wù)組。由此形成了“黨政領(lǐng)導(dǎo)主管、職能部門統(tǒng)籌、相關(guān)部門配合、院系層層落實(shí)”的工作機(jī)制和“院、系、班”三級管理模式。按照“起點(diǎn)前移”、“重心下移”的思路，把此項(xiàng)工作擺到了重要位置，逐漸納入到日常的學(xué)生教育管理工作之中，不斷完善工作機(jī)制，制定相關(guān)條例制度，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，有計(jì)劃、分步驟地開展教育和引導(dǎo)工作。
學(xué)校黨委副書記xxx親自主持召開專題會議，帶領(lǐng)全體學(xué)工人員和學(xué)生骨干認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部辦公廳中國銀監(jiān)會辦公廳關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》精神，共同研究制訂專項(xiàng)工作方案，要求按照專項(xiàng)活動安排，做好教育、防范、監(jiān)控和管理等一系列工作。學(xué)生處處長xxx從提高工作認(rèn)識、建立工作機(jī)制、開展主題教育、舉辦專題活動以及加強(qiáng)資助管理五個(gè)方面進(jìn)行了工作部署。隨后學(xué)校印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)防范和教育引導(dǎo)工作的通知》，組織全體輔導(dǎo)員通過走訪宿舍、座談交流等方式密切關(guān)注學(xué)生異常消費(fèi)行為，填寫《學(xué)生網(wǎng)絡(luò)借貸情況登記表》，進(jìn)一步建立健全了日常監(jiān)測機(jī)制、實(shí)時(shí)預(yù)警機(jī)制、應(yīng)對處置機(jī)制。同時(shí)加大學(xué)生資助信貸體系建設(shè)力度，切實(shí)提高學(xué)生資助工作水平，保障國家各項(xiàng)資助政策落到實(shí)處，滿足家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等保障性需求。
加大金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及力度，通過利用校園網(wǎng)站、校園廣播、報(bào)紙、海報(bào)、宣傳展、學(xué)校微信公眾號等多種渠道，結(jié)合主題班會、專題講座、觀看宣傳片等多種形式開展了一系列的金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識普及教育。收集相關(guān)案例，編纂《大學(xué)生校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸警示宣傳單》，面向全校學(xué)生發(fā)放。通過真實(shí)的案例向同學(xué)們闡述不良網(wǎng)絡(luò)貸款的危害和校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸典型案例，幫助學(xué)生了解商業(yè)借貸的基本金融常識，強(qiáng)化學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)借貸風(fēng)險(xiǎn)的理解和認(rèn)識，幫助學(xué)生增強(qiáng)金融、網(wǎng)絡(luò)安全防范意識。通過開展主題班會、演講比賽等豐富多彩的活動組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識，呼吁廣大學(xué)子“不從事、不協(xié)助、不慫恿”不良網(wǎng)絡(luò)借貸活動，使理性消費(fèi)觀念深入人心。通過以上的一系列活動，同學(xué)們紛紛在微信平臺、條幅、宣傳板上留言簽字、表明立場，并在《遠(yuǎn)離校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸承諾書》上簽字，用自己的實(shí)際行動表明自己遠(yuǎn)離不良網(wǎng)絡(luò)借貸的堅(jiān)決信心。
把學(xué)生的消費(fèi)觀念、消費(fèi)狀態(tài)、消費(fèi)習(xí)慣作為重要日常教育管理內(nèi)容，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，通過形勢與政策課、法律基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)課以及金融學(xué)選修課等相關(guān)課程，普及金融、法律和網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高學(xué)生風(fēng)險(xiǎn)防范意識，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生理性消費(fèi)、適度消費(fèi)，做到量入為出，收支平衡，做到不超前消費(fèi)，不預(yù)支消費(fèi)，不借貸消費(fèi)，不從眾消費(fèi)，形成良好消費(fèi)習(xí)慣。要求學(xué)生如遇臨時(shí)困難確需幫助時(shí)，主動聯(lián)系學(xué)校和家長，積極爭取支持和幫助。深入開展相關(guān)主題教育活動，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、適度消費(fèi)。主動關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，把各項(xiàng)學(xué)生資助政策宣傳落實(shí)到位，切實(shí)解決家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生實(shí)際困難，確保每一個(gè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生都能順利完成學(xué)業(yè)。進(jìn)一步開發(fā)校內(nèi)勤工助學(xué)崗位，鼓勵(lì)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間開展勤工儉學(xué)，通過誠實(shí)合法勞動創(chuàng)造財(cái)富，培養(yǎng)節(jié)儉自立意識。同時(shí)，教育引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)好個(gè)人身份信息，不將身份證及復(fù)印件隨意轉(zhuǎn)交他人，以防被不法分子利用并通過網(wǎng)絡(luò)借貸平臺借款。
凈化校園及周邊環(huán)境，切實(shí)治理網(wǎng)貸平臺（公司）等無關(guān)人員進(jìn)入校園隨意張貼廣告的行為，對已經(jīng)在校內(nèi)張貼的網(wǎng)貸廣告進(jìn)行集中清理。密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)在校園內(nèi)拓展情況，禁止網(wǎng)絡(luò)借貸信息中介機(jī)構(gòu)進(jìn)校開展宣傳或促銷活動，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)發(fā)布預(yù)警提示信息。建立信息暢通的預(yù)警機(jī)制，密切關(guān)注學(xué)生異常消費(fèi)情況和課余參與相關(guān)活動情況，認(rèn)真摸底排查學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)借貸推介宣傳或進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)借貸情況，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真落實(shí)教育整改或報(bào)請相關(guān)部門依法處置。對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)有參與網(wǎng)絡(luò)信貸的學(xué)生，組織各系建立跟蹤檔案，及時(shí)與學(xué)生及學(xué)生家長聯(lián)系溝通，提醒家長合理支持、理性控制學(xué)生的日常消費(fèi)，采取有效措施妥善解決問題。對侵犯學(xué)生合法權(quán)益、存在安全風(fēng)險(xiǎn)隱患、未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)在校園內(nèi)宣傳推廣信貸業(yè)務(wù)的不良網(wǎng)絡(luò)借貸平臺和個(gè)人，第一時(shí)間報(bào)請政府金融監(jiān)管部門、銀監(jiān)局、公安、網(wǎng)信、工信等部門依法處置。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇四
家長、監(jiān)護(hù)人提交書面證明，往往需要多地輾轉(zhuǎn)，非常折騰不說，還很容易造假。最要緊的是，這等于把防控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任更多地推給了學(xué)生，能起到多大作用還真不好說。
重慶市三部門聯(lián)合發(fā)文，列出8項(xiàng)負(fù)面清單，規(guī)范校園網(wǎng)貸行為。這些措施包括，不得僅憑學(xué)生身份證、學(xué)生證等低門檻方式發(fā)放貸款;未取得家長、監(jiān)護(hù)人等第二還款來源方書面同意，不得向?qū)W生發(fā)放貸款等。
從“裸條”借貸到大學(xué)生不堪還貸重負(fù)跳樓自殺，網(wǎng)貸服務(wù)日益便捷，因此帶來的風(fēng)險(xiǎn)也日益顯現(xiàn)。就像當(dāng)年銀行、電信企業(yè)在校園推廣信用卡和電話卡一樣，一些網(wǎng)貸平臺為了搶占市場，登記身份證就可以貸款。
這種擺攤推廣的模式，不僅容易誘導(dǎo)過度消費(fèi)、超前消費(fèi)，還會帶來個(gè)人信息泄露等風(fēng)險(xiǎn)，如果學(xué)生無力償還還可能引發(fā)極端事件。當(dāng)年低門檻推廣信用卡和電話卡的后遺癥，直到今天依然存在。而新興的網(wǎng)貸平臺，把以前面對面的審核、確認(rèn)程序轉(zhuǎn)移到網(wǎng)上，如果放松把關(guān)，風(fēng)險(xiǎn)會進(jìn)一步放大。因此，對校園網(wǎng)貸進(jìn)行規(guī)范和風(fēng)險(xiǎn)提示，確有必要。
野蠻擴(kuò)張的校園網(wǎng)貸需要規(guī)范，而如何規(guī)范卻考驗(yàn)著監(jiān)管者的水平。不少大學(xué)生確有貸款需求，有的因?yàn)榧彝ダщy，有的需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)資金，因此對校園貸不能一概拒之。同時(shí)，因?yàn)閷W(xué)生缺乏穩(wěn)定收入和財(cái)產(chǎn)抵押，校園貸需要更嚴(yán)格的審核程序，以提高風(fēng)險(xiǎn)管理水平。
對于校園網(wǎng)貸，可以借鑒以往助學(xué)貸款的審核辦法，由學(xué)生家長、監(jiān)護(hù)人提供證明，為風(fēng)險(xiǎn)兜底，也可以通過降低貸款利率、指定專款專用等辦法，保障貸款用到最需要的地方。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的貸款，又不能完全照搬過去的辦法，金融機(jī)構(gòu)要利用互聯(lián)網(wǎng)和信息共享的便利，提高貸款服務(wù)和風(fēng)險(xiǎn)防控水平。
比如，重慶要求，有家長、監(jiān)護(hù)人等第二還款來源方書面同意，才能向?qū)W生發(fā)放貸款，這原本有助于約束學(xué)生理性消費(fèi)、防范可能出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)?？墒牵议L、監(jiān)護(hù)人提交書面證明這樣前互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的辦法，往往需要多地輾轉(zhuǎn)，非常折騰不說，還很容易造假，甚至?xí)衅脚_幫借款人搞定。最要緊的是，這等于把防控風(fēng)險(xiǎn)的責(zé)任更多地推給了學(xué)生，能起到多大作用還真不好說。
網(wǎng)貸時(shí)代，監(jiān)管部門和金融機(jī)構(gòu)的風(fēng)險(xiǎn)防控手段也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。隨著公共信息系統(tǒng)的互聯(lián)互通，應(yīng)盡快建立并利用好公民的信用評價(jià)系統(tǒng)，以此為依據(jù)對借貸人打分評級，確定貸款對象和金額。而對學(xué)生不同類型的借貸需求，金融機(jī)構(gòu)還可以開發(fā)不同的產(chǎn)品，有針對性推出助學(xué)貸、創(chuàng)業(yè)貸等帶有公益性的貸款，幫助真正需要的人。校園網(wǎng)貸應(yīng)成為金融創(chuàng)新支持創(chuàng)業(yè)的加速器，而不能再做跑馬圈地、野蠻生長的風(fēng)險(xiǎn)制造者。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇五
中新網(wǎng)10月11日消息，據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部辦公廳近日印發(fā)《關(guān)于開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范集中專項(xiàng)教育工作的通知》?！锻ㄖ分赋?，要培養(yǎng)學(xué)生勤儉意識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)，做好校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范工作。
《通知》提到，隨著各高校相繼開學(xué)，一些p2p網(wǎng)絡(luò)借貸平臺加大校園業(yè)務(wù)力度。部分不良網(wǎng)貸平臺通過虛假宣傳的方式和降低貸款門檻等手段，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)、超前消費(fèi)甚至為此背上高利貸。各地各高校要利用秋季開學(xué)一段時(shí)間，面向廣大學(xué)生，特別是大學(xué)新生集中開展校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范專項(xiàng)教育工作。
《通知》表示，要做好校園網(wǎng)貸教育引導(dǎo)工作。培養(yǎng)勤儉意識，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念，引導(dǎo)學(xué)生合理消費(fèi)、理性消費(fèi)、科學(xué)消費(fèi)。加強(qiáng)日常排查，建立校園不良網(wǎng)絡(luò)借貸日常監(jiān)測機(jī)制，高校宣傳、財(cái)務(wù)、網(wǎng)絡(luò)、保衛(wèi)等部門要密切關(guān)注網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)在校園內(nèi)的拓展情況。高校輔導(dǎo)員、班主任、黨員骨干隊(duì)伍要密切關(guān)注學(xué)生異常消費(fèi)行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在消費(fèi)中存在的問題。對排查中發(fā)現(xiàn)的已經(jīng)參與網(wǎng)絡(luò)借貸的`學(xué)生，要及時(shí)做好幫扶引導(dǎo)工作。
《通知》指出，做好校園網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)防范工作。提升防范能力，教育引導(dǎo)新生謹(jǐn)慎使用個(gè)人信息，不隨意填寫和泄露個(gè)人信息；對于推銷的網(wǎng)貸產(chǎn)品，切勿盲目信任，尤其警惕熟人推銷，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)貸業(yè)務(wù)甄別、抵制能力，保護(hù)自身合法權(quán)益。普及信貸知識，會同金融機(jī)構(gòu)、網(wǎng)貸監(jiān)管機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)安全等部門組織舉辦報(bào)告會、講座、知識競賽等活動，普及金融信貸和網(wǎng)絡(luò)安全知識及相關(guān)法律法規(guī)知識。
《通知》強(qiáng)調(diào)，做好經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精準(zhǔn)幫扶工作。加強(qiáng)資助宣傳，切實(shí)提高獎(jiǎng)助學(xué)金及相關(guān)貸款政策宣傳的廣泛性和有效性，使那些需要資助，特別是在學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)等方面有保障性需求的學(xué)生，都能夠明了政策、清楚辦理流程。拓展資助渠道，積極探索建設(shè)和發(fā)展校園社區(qū)銀行，為學(xué)生提供渠道暢通、手續(xù)便捷、利率合理的金融借貸服務(wù)，滿足學(xué)生臨時(shí)性需求。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇六
案例一：長沙某高校學(xué)生陷“貸款購手機(jī)”騙局長沙某大學(xué)多名學(xué)生被騙，這些被誘騙的大學(xué)生分別貸款購買手機(jī)，每臺手機(jī)的市場價(jià)不等，辦完貸款購機(jī)手續(xù)后，手機(jī)沒拿到，卻背負(fù)了一身的欠款，總欠款額度高達(dá)數(shù)萬元。
案例二：請其他同學(xué)幫助申請網(wǎng)絡(luò)借貸去賭球血本無歸。
杭州某大學(xué)生謊稱家庭富裕，兼之平時(shí)出手闊綽，是同學(xué)眼中的土豪，在取得其他學(xué)生的信任后，以做生意向家里證明自己的能力但缺少資金為由，騙取同學(xué)們幫他到互聯(lián)網(wǎng)金融平臺貸款，拿到錢后卻用于賭球，最終全部輸光。據(jù)悉，被騙學(xué)生多達(dá)40余人，被騙貸款最多達(dá)數(shù)十萬元，最后因債務(wù)纏身無力償還在山東青島跳樓自殺。
案例三：大學(xué)生買手機(jī)貸3萬滾成70多萬負(fù)債某大學(xué)的一名學(xué)生，去年為了購買高檔手機(jī)及其他消費(fèi)，申請校園網(wǎng)絡(luò)借貸。隨后，經(jīng)過拆東墻補(bǔ)西墻，不斷找其他貸款公司貸款還債，其最終欠下多家公司共計(jì)70余萬元的債務(wù)，而原始金額僅為3萬元。
專家分析，校園不良網(wǎng)貸存在諸多風(fēng)險(xiǎn)，一是高利貸、誘導(dǎo)貸款、提高授信額度易導(dǎo)致學(xué)生陷入“連環(huán)貸”陷阱。二是部分校園借貸平臺利用少數(shù)學(xué)生金融知識匱乏，鉆金融監(jiān)管空子，誘導(dǎo)學(xué)生過度消費(fèi)。三是校園不良網(wǎng)貸平臺存在信息盜用風(fēng)險(xiǎn)，被冒用身份者可能會面對信用記錄被抹黑及追債等問題。四是校園網(wǎng)貸平臺“校園代理，層層分包提成”等發(fā)展模式破壞正常校園秩序，暴力追債現(xiàn)象威脅學(xué)生人身安全。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇七
小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全的.的確確是一件值得關(guān)注的大事，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨給我們帶來了方便與近步，正所謂“金無足赤”，矛盾雙方都是相對立的，有好的就會有壞的。
在鼓勵(lì)小學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的同時(shí)，因?yàn)楹⒆颖旧韺ν饨绛h(huán)境的抵抗力有限，所以就需要家長、學(xué)校給予更大程度的控制。
現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)在各個(gè)方面都發(fā)展的比較迅速，即使你不去打開一些不健康的網(wǎng)頁，有時(shí)候網(wǎng)頁都會自己彈出來，比如，你在找一些資料的時(shí)候，往往在無意間就會有網(wǎng)游的頁面彈出來。這并不是你意愿范圍之內(nèi)的，是來自己外界的無意識的，是被動接受的，當(dāng)彈出來的時(shí)候，也許大人會覺得很煩就主動關(guān)閉了，但是以孩子的角度來看，孩子會看到畫面那么炫那么酷，不自覺的就會按著上面的指示一步一步的去做，發(fā)現(xiàn)，越玩越刺激，以至于迷戀的程度。
所以我個(gè)人認(rèn)為：做為家長，你要深入的去了解一下自己的孩子，有些孩子本身就對那些網(wǎng)游等不感興趣。他上網(wǎng)就是為了給自己的一些疑問找到答案。另一類孩子就是自制力不夠強(qiáng)，對新鮮事物有過多的好奇心，什么都想去看看。對于這類孩子建議家長給予一些控制，比如可以在電腦上安裝花朵衛(wèi)士，把允許讓他上的網(wǎng)站都添加到花朵衛(wèi)士里，不允許孩子看的網(wǎng)站就會統(tǒng)統(tǒng)的被過濾掉。
這其中有一種比較極端的家長認(rèn)為讓孩子上網(wǎng)肯定會學(xué)壞，所以一味的管束孩子，就是不能上網(wǎng)，現(xiàn)在的孩子都有叛逆心，你越是不讓他上，他就越好奇，所謂上有正策下有對策，他不讓他在家里上，他就很有可能想方設(shè)法的去朋友的家長，甚至?xí)朕k法去網(wǎng)吧里上。網(wǎng)吧里的環(huán)境相信更不適合小學(xué)生吧！
花朵網(wǎng)是經(jīng)中國語文現(xiàn)在化學(xué)會驗(yàn)證的網(wǎng)站，網(wǎng)站上豐富的內(nèi)容可以滿足孩子們對網(wǎng)絡(luò)的一切好奇心，學(xué)習(xí)學(xué)累了，可以到天賦展示里發(fā)發(fā)照片，寫寫作文，同時(shí)還能去智力開發(fā)里邊玩一玩比較能開動腦筋的游戲。這些都是對孩子比較有意義的。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇八
在現(xiàn)代社會，隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，校園網(wǎng)貸作為一種新興的金融業(yè)務(wù)方式，越來越受到人們的關(guān)注。作為一名在校大學(xué)生，我也有著使用校園網(wǎng)貸的經(jīng)歷。在這篇文章中，我將分享我在使用鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺的心得體會。鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺是一家知名的校園網(wǎng)貸平臺，以其安全、快捷和靈活的特點(diǎn)受到了廣大學(xué)生的歡迎。
第二段：靈活便捷的貸款方式
鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺提供了靈活便捷的貸款方式，滿足了大多數(shù)在校學(xué)生的貸款需求。通過簡單的在線申請，我們可以輕松獲得貸款。與傳統(tǒng)的銀行貸款相比，鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺的申請過程更為簡單和高效，無需提供繁瑣的材料和擔(dān)保。這使得許多有急需資金的學(xué)生能夠在短時(shí)間內(nèi)解決貸款問題，減輕了經(jīng)濟(jì)壓力。
第三段：安全可靠的平臺保障
使用鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺，我們能夠享受到安全可靠的貸款服務(wù)。平臺嚴(yán)格的身份認(rèn)證機(jī)制和風(fēng)險(xiǎn)控制系統(tǒng)，保證了貸款信息的安全。此外，平臺還與多家知名金融機(jī)構(gòu)合作，提供擔(dān)保服務(wù)。這樣一來，即使出現(xiàn)還款逾期等情況，我們也能夠獲得及時(shí)的幫助和支持，避免了因貸款問題帶來的不必要的困擾和風(fēng)險(xiǎn)。
第四段：合理利息和靈活還款方式
鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺不僅提供了合理的貸款利率，還提供了多種靈活的還款方式。平臺根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，制定了合理的還款計(jì)劃。我們可以根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況選擇按月還款、按季度還款或一次性還款。這種便利的還款方式使得我們能夠更好地進(jìn)行資金規(guī)劃，減輕還款壓力，并保證按時(shí)還款。
第五段：謹(jǐn)慎和理性的選擇
使用校園網(wǎng)貸平臺需要謹(jǐn)慎和理性。作為大學(xué)生，我們要明確借款的目的，合理規(guī)劃貸款金額和使用方式。同時(shí)，還要根據(jù)自身的經(jīng)濟(jì)狀況合理申請貸款，并確保能夠按時(shí)還款。我們還要仔細(xì)閱讀借款合同和相關(guān)條款，避免因不了解或忽視合同內(nèi)容造成的風(fēng)險(xiǎn)。只有在謹(jǐn)慎和理性的前提下，我們才能使用校園網(wǎng)貸平臺獲得真正的幫助，避免貸款問題帶來的負(fù)面影響。
總結(jié)：
鄭德辛校園網(wǎng)貸平臺通過靈活便捷的貸款方式、安全可靠的平臺保障、合理利息和靈活還款方式等，為廣大在校學(xué)生提供了一種新的借款渠道。然而，使用校園網(wǎng)貸平臺仍需謹(jǐn)慎和理性，避免因不理性借款和不良還款習(xí)慣帶來的不必要的經(jīng)濟(jì)和精神壓力。作為學(xué)生，我們應(yīng)該明確借款的目的和使用方式，合理申請貸款，并確保能夠按時(shí)還款，以充分發(fā)揮校園網(wǎng)貸平臺的正面作用。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇九
為了維護(hù)校園安定，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育工作，引導(dǎo)同學(xué)們樹立科學(xué)的消費(fèi)觀，在20xx年3月5日晚，xx級裝飾工程技術(shù)一班與環(huán)境藝術(shù)一班全體同學(xué)在第三教學(xué)樓308教室開展了關(guān)于“校園網(wǎng)絡(luò)貸款”的主題班會。輔導(dǎo)員祁小宇、指導(dǎo)老師陳文參加班會。
班會開始，孫瑤向同學(xué)們展示了網(wǎng)絡(luò)貸款安全教育ppt，通過網(wǎng)貸的一些實(shí)例讓同學(xué)們認(rèn)識到了網(wǎng)上貸款帶給人們的危害，使同學(xué)們深入了解網(wǎng)上貸款，加強(qiáng)同學(xué)們對網(wǎng)上貸款的警惕，讓同學(xué)們不受網(wǎng)上貸款的困擾，拒絕網(wǎng)貸防止受騙，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，提高安全防范意識，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。這些典型的案例告訴我們，學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)信用借貸平臺上貸款，部分學(xué)生因超支消費(fèi)、逾期還貸，賠償了高額違約金、滯納金，影響個(gè)人信用，有些沒能力還的同學(xué)，不敢跟父母說，一直拖欠，被法院起訴，被學(xué)校開除等……我們必須有針對性地進(jìn)行教育，使學(xué)生防患于未然，保證學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的度過大學(xué)的每一天。
在班會結(jié)束時(shí)，指導(dǎo)老師陳文上臺為我們進(jìn)行總結(jié)，告訴我們一些真實(shí)的受騙案例，提醒同學(xué)們一定要理性消費(fèi)。
本次班會不僅達(dá)到了預(yù)期的目的，使“安全教育，理性認(rèn)識網(wǎng)貸”深入人心，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們樹立正確的價(jià)值觀，形成科學(xué)的消費(fèi)觀，使同學(xué)們懂得謹(jǐn)慎貸款，合理消費(fèi)，認(rèn)清各類網(wǎng)貸可能帶來的風(fēng)險(xiǎn)，謹(jǐn)防受騙，學(xué)會自我保護(hù)。讓學(xué)生充分認(rèn)識到網(wǎng)上貸款的危害，并且加大了學(xué)生“防騙意識、強(qiáng)化理性消費(fèi)”的自我教育力度，這次主題班會，同學(xué)們都很認(rèn)真，整個(gè)活動取得了良好的效果，真正發(fā)揮了班會的育人效果。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇十
一、強(qiáng)化個(gè)人信息安全管理，保護(hù)個(gè)人隱私
在校園網(wǎng)絡(luò)上，保護(hù)好自己的隱私信息是防范網(wǎng)絡(luò)霸凌的關(guān)鍵之一。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，認(rèn)真閱讀使用協(xié)議和隱私條款，并不隨意泄露自己的個(gè)人信息，例如聯(lián)系方式、家庭地址、身份證號碼等，切勿輕易向陌生人透露。此外，也應(yīng)定期更換密碼，避免使用過于簡單的密碼，以免被他人破解賬號。
二、培養(yǎng)正確的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣
網(wǎng)絡(luò)霸凌的產(chǎn)生往往源于人們的不良行為，所以我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，例如不發(fā)送惡意信息、不發(fā)布不當(dāng)言論、不惡意攻擊他人等，這可以在很大程度上減少校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的發(fā)生。同時(shí)，對于遭受網(wǎng)絡(luò)霸凌的同學(xué)，我們應(yīng)該不縱容不良行為，要及時(shí)積極維護(hù)他們的權(quán)益。
三、促進(jìn)溝通與合作，建立良好的人際關(guān)系
校園網(wǎng)絡(luò)霸凌往往與人際關(guān)系有關(guān)，我們可以通過多方溝通，建立良好的合作關(guān)系，這可以有效預(yù)防網(wǎng)絡(luò)霸凌的發(fā)生。在日常生活中，我們應(yīng)該主動和同學(xué)互動交流，積極參加集體活動，加強(qiáng)班級及年級之間的聯(lián)合，促進(jìn)友善關(guān)系的建立和維護(hù)。
四、提高安全意識，增強(qiáng)防范能力
在校園網(wǎng)絡(luò)中遭遇網(wǎng)絡(luò)霸凌的可能性很大，我們應(yīng)該提高安全意識，了解和掌握網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)自身的防范能力，同時(shí)還應(yīng)該加強(qiáng)日常監(jiān)督和維護(hù)，對于發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為，及時(shí)向?qū)W校、老師或家長報(bào)告，確保問題得到及時(shí)解決。
五、建立完善的制度，促進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)治理
校園網(wǎng)絡(luò)的治理需要一個(gè)完善的制度體系，學(xué)校應(yīng)該趁現(xiàn)在開展網(wǎng)絡(luò)治理相關(guān)教學(xué)和講座，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)審查及監(jiān)管，建立相關(guān)治理機(jī)制，提高校園網(wǎng)絡(luò)治理的有效性和管理效率。
綜上所述，校園網(wǎng)絡(luò)霸凌是當(dāng)今校園面臨的重要危險(xiǎn)之一，防范和預(yù)防網(wǎng)絡(luò)霸凌需要全社會的共同參與和努力。只有合理有效地開展相關(guān)活動，加強(qiáng)各方溝通，全面推進(jìn)教育，才能加大校園網(wǎng)絡(luò)治理力度，最終實(shí)現(xiàn)有效管理和治理。正是這些積極的努力，才能讓我們的校園網(wǎng)絡(luò)更加安全、更加和諧。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇十一
10月31日，遼寧省教育廳“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范知識宣講團(tuán)專家一行4人到大連海事大學(xué)開展校園網(wǎng)貸情況調(diào)研及“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范知識講座進(jìn)校園活動。省教育廳“校園貸”宣講團(tuán)專家、學(xué)校學(xué)生處領(lǐng)導(dǎo)、各系學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員老師、學(xué)生干部及級全體新生參加了此次活動。本次活動由遼寧省教育廳主辦，包括調(diào)研會、知識講座、調(diào)查問卷三部分。
調(diào)研活動由省教育廳思政處副處長高宏利主持。會上，遼寧省調(diào)研組專家聽取了學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)、老師及學(xué)生干部對當(dāng)前校園內(nèi)網(wǎng)貸情況的簡要匯報(bào)，對大連海事大學(xué)前期開展的各類防詐騙安全教育活動給予了充分肯定，并對今后工作的開展提出合理化的建議。
“校園貸”風(fēng)險(xiǎn)防范知識講座由中國刑事警察學(xué)院刑事犯罪偵查系的王剛老師擔(dān)任主講。王剛從大量鮮活的案例入手，講解了近年來在日常生活中常見的詐騙方式，詳細(xì)分析了防范電信詐騙的正確方法，明確了保護(hù)個(gè)人信息的重要性和樹立理性消費(fèi)觀的重要意義，在新生同學(xué)中形成較好的影響。
學(xué)校將以此次講座為契機(jī)，通過開展形式多樣的教育活動，積極向廣大學(xué)生宣傳普及網(wǎng)貸風(fēng)險(xiǎn)，金融、網(wǎng)絡(luò)安全知識，增強(qiáng)學(xué)生對網(wǎng)貸業(yè)務(wù)甄別、抵制的能力，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)金融安全意識和自我保護(hù)意識，教育引導(dǎo)青年學(xué)生樹立文明的消費(fèi)觀，糾正學(xué)生超前消費(fèi)、過度消費(fèi)和從眾消費(fèi)等錯(cuò)誤觀念，使全校師生受益，切實(shí)保障校園的安全與穩(wěn)定。
校園網(wǎng)貸心得體會和感想篇十二
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生們現(xiàn)在可以更容易地通過智能手機(jī)、電腦和網(wǎng)絡(luò)社交媒體來交流和互動。然而，如此普遍的互動方式也帶來了一些新的問題，其中最主要的問題是網(wǎng)絡(luò)霸凌。網(wǎng)絡(luò)霸凌不僅在廣告和騷擾方面引起了新的問題，而且在校園環(huán)境中也引起了很多的問題。如何防范和避免網(wǎng)絡(luò)霸凌，這已經(jīng)成為教育管理者、教師和學(xué)生們的重要課題。在我的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷中，我總結(jié)出了一些防范校園網(wǎng)絡(luò)霸凌的心得體會。
第一段：了解網(wǎng)絡(luò)霸凌
首先，我們需要了解網(wǎng)絡(luò)霸凌的本質(zhì)和影響。網(wǎng)絡(luò)霸凌是指在互聯(lián)網(wǎng)上或通過電子郵件、手機(jī)短信等方式對他人進(jìn)行侮辱、恐嚇或?yàn)E用他人的行為。網(wǎng)絡(luò)霸凌不僅會影響受害者的心理健康，而且還會影響他們的學(xué)習(xí)生活和社會發(fā)展。此外，盡管有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)暴力的影響只是一種表面上的侵略，但會引發(fā)嚴(yán)重的后果，讓受害者受到更深的傷害。
第二段：加強(qiáng)學(xué)生的防范意識
教育是防范網(wǎng)絡(luò)霸凌的重要手段。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的防范意識，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，以便他們更好地應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)霸凌。在教育過程中，學(xué)校應(yīng)該向?qū)W生普及網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害，并告訴他們?nèi)绾巫R別和避免受到網(wǎng)絡(luò)霸凌，同時(shí)，還應(yīng)該提高他們的溝通技巧、自我保護(hù)和情感管理的能力。
第三段：加強(qiáng)家長的監(jiān)管與引導(dǎo)
除了學(xué)校教育，家長和父母也應(yīng)該承擔(dān)更多的責(zé)任，關(guān)注和監(jiān)督孩子的網(wǎng)絡(luò)活動，注意引導(dǎo)孩子防范網(wǎng)絡(luò)霸凌。通過對孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)和情感關(guān)懷，家長可以增強(qiáng)孩子的自信，增強(qiáng)他們的應(yīng)對能力。
第四段：加強(qiáng)社區(qū)的合作
社區(qū)是學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的實(shí)際場所和載體，也是防范網(wǎng)絡(luò)霸凌的重要力量。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與社區(qū)合作，借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，宣傳網(wǎng)絡(luò)霸凌的危害，并為受害者提供支持。同時(shí)，政府也應(yīng)該加強(qiáng)法律監(jiān)管和政策支持，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的清潔和安全。
第五段：踐行“做好自己，守護(hù)他人”的信條
綜上，防范校園網(wǎng)絡(luò)霸凌是一個(gè)復(fù)雜的過程，需要全社會的共同關(guān)注與努力，才能夠有力地制止校園網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象的產(chǎn)生。在這個(gè)過程中，每個(gè)人都有著不可或缺的責(zé)任和角色，每個(gè)人都應(yīng)該踐行“做好自己，守護(hù)他人”的信條。只有通過共同的努力，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化的和諧與健康發(fā)展。