在改變他人之前，我們首先需要改變自己，這是成長的關鍵。在繁忙的都市生活中，如何保持與自然的聯系和平衡，讓自己更加健康和快樂呢？這些范文展示了不同風格和不同內容的作品，有助于我們拓寬視野，豐富寫作素材。
初中體育課教學心得篇一
體育課堂教學心得體會課程改革強調“淡化運動技能”，使更多的教師在體育課堂教學中對運動技能的傳授出現了理解上的偏差，教學內容的設計游戲化，生怕過多的技能與素質練習就是走老路。一時間，到處都是情境教學、探究合作，生拉硬套，給人以作秀之嫌，這種因失去傳統(tǒng)課堂中以技能傳授為主的教學，成為了趣味游樂常弱化了運動技能與身體素質的練習，從而也就難以在保障體育課運動負荷與運動量的生成，對學生身體素質的提高失去了保證，同時也失去了體育課堂的原有本色。從而也削弱了對學生身體素質的監(jiān)督與促進。生怕自己的課堂教學沒有新理念、新思路，還是老一套。正是這種表面層次上的浮夸，使原本務實的體育課堂失去了真正強身健體的功效，也使大多數教師誤入了課堂教學的怪圈，不能不說是我們對新課程改革理解層面上的膚淺與曲解，缺乏對課程理念更深層次上的挖掘與開發(fā)，因而也就使課堂教學千人一面，大同小異，缺乏立意與創(chuàng)新，這樣的課堂教學只能成為花瓶擺設，最終因其缺少技能與素質的健身功效而遭人遺棄。
通過眾多教師的課堂技能與素質的回歸，使大家進一步明確了學校體育教學的新動向，他使人端正了課堂教學中不可或缺的真正有用東西，而不是一些為了追求時尚而丟掉本質的課堂。
30%為新興的街舞、健美操和毽球的踢法。課堂中，教師們能夠通過對運動技術的傳承與練習，使學生在掌握技術、探究學法的過程中，去細心揣摩與生成對技術動作的把握，通過自身的積極參與，主動配合教師完成教學內容的學習。在反復探究練習中逐漸抓住了教材的重點，在教師的幫助下進而輕松突破難點。這不能不說是本次研討會的一大亮點，也是新課程改革6年來的又一次技能與素質的最好重現，因為他缺少了過多的功利性追求，帶給學生的是一次快樂的身心體驗。不同的是教師對教材內容的理解與把握程度有了新的突破，在學練方法的指導上有了更多的人文關懷與體貼，這是新課程所大力提倡的。學生在輕松和-諧的課堂氛圍下，帶著特有的激-情，和著教師得體的講練技巧，巧妙地結合起來，從而使每一位學生都能較快、較好地完成對動作技能的掌握與達成，促進了素質與技能的漸進性提升，很好地完成了執(zhí)教者的預期目標?？梢哉f，這樣的課堂教學是一種對運動的最好享受。
附送：
體育課實習日記。
體育課實習日記。
體育課實習日記3月5日，這是實習五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。這個星期教學內容還是廣播體操為主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進行練習，以達到應有的水平。3月6日，基本每個老師都有任務，所以指導老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，因為我念高中三年時間里，都有參加學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師安排我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)現自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，采取了抽點方式抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質得到鍛煉。經過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。
初中體育課教學心得篇二
體育教學是鍛煉學生體質和增強學生健康意識的一門教學，也是素質教育階段對學生的一種重要要求，下面是本站小編精心整理的初中體育課堂教學
心得體會
范文，供大家學習和參閱。
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮蹋郧閯尤耸墙虒W過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調學生學習的主體地位的體現，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協調用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當的教育方法來解決問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習。看著他那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當的方法，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據多年的教學經驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質的思想意識。
我總結為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。
細心，學生中存在一些性格內向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們溶入班級大家庭，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習。看著她那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
在初中體育教學過程中，應如何選擇體育教學方法?我們認為，體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎，以學生的發(fā)展為目標。具體應從以下四個方面進行選擇。
1、根據教學的目的任務進行選擇。體育教學方法的選擇必須從教學的目的任務出發(fā)，在考慮新授課，復習課，還是綜合課，考核課，室內課，還是室外課的前提下，采用相應的教學方法。比如新授課，一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。又如復習課，可采用練習法、預防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等。
2、根據教學內容特點進行選擇。體育教學內容是教學方法的直接性對象，選擇教學方法，必須根據教學內容、性質、特點、難易程度、前后的聯系等進行選擇。如對技術動作相對較復雜的動作，可先采用分解法進行教學，然后逐歩過渡到用完整法進行教學。而對技術動作結構相對獨立，動作細節(jié)緊密的動作，就不宜采用分解法進行教學，否則就會破壞動作的完整性，影響教學效果。
3、根據學生的實際情況進行選擇。學生是體育教學方法的實施對象。因此，選擇教學方法必須從學生的身體素質及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級學生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時，應以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學生學習體育的興趣和動機。初中年級學生的體育學習行為習慣逐步養(yǎng)成，認知水平有所提高，體育基本知識、體能和運動能力及運動經歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對體育學習也有了一定的主動性。
因此，在體育教學過程中，應把直觀法、語言法等教學方法有機地結合起來加以運用，以提高體育教學的效果。高中學生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識、體能和運動能力、運動經歷有了很大的發(fā)展，學生學習體育的積極性和主動性進一步加強。因此，在體育教學的過程中，宜采用語言法、練習法等教學方法，并有機地把探究學習、自主學習和合作學習滲透到體育教學中，以發(fā)展學生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。
4、根據教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇。教學方法的選擇，只有適應教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā)揮其作用。有的教學方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學的實踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學中常用的教學方法，如果教師不能正確掌握示范的目的、示范的時機、位置與方向，并很好地和講解相結合。那么，最好的直觀教學法也不會在教學中取得良好的效果。
初中體育課教學心得篇三
今天第五節(jié)課是小學三年級(五)班的體育課，連續(xù)的陰雨讓學生們好久沒到室外上課了，根據教學進度要求，今天還是要進行前交叉跳繩的學習。
現在的孩子接觸大自然的機會少了，動手能力太差了，一個想法涌上心頭，何不利用這些樹枝來開發(fā)學生的智力思維呢?變通一下呢!首先對違反規(guī)定的幾位學生進行嚴肅地批評，說明厲害關系，然后啟發(fā)學生把這些樹枝、樹葉變廢為寶，為體育課服務，這時候學生們沸騰了，有的說可以當接力棒、體操棒;有的說可以做旗桿、魚桿、拐杖;有的說可以跳竹竿舞;有的把跳繩綁在樹枝上做成了鞭子;有的把跳繩綁在樹枝的兩端做成了弓……學生越說越多，思維逐漸活躍起來。
此時我發(fā)現大多數學生還停留在“個體戶”單干的狀態(tài)，于是通過我的引導，慢慢的這些小家伙開始自發(fā)地把剛才的想法實施起來，三個一群，五個一伙，忙的。熱火朝天，我不禁為學生喝彩，學生有無窮的能量，只是我們沒給他們機會。為了讓學生們記住這次變廢為寶的過程，進一步拓展學生思維，以小組為單位，課下制作能在體育課上利用的器械，并在以后的課中利用這些自制器械進行游戲、進行體育練習。
學生的熱情高漲，課后自制了許多器械，我也有目的地利用這些器械安排了一系列的內容。學生在練習時積極性、主動性和自覺性都有明顯的提高，練習效果好。新課程要求：以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，運用靈活的教學方式，促進學生學習的改革。改變學習方式的根本目的是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓課堂教學充滿創(chuàng)新活力，教師必須挖掘教學內容的創(chuàng)新生長點。
初中體育課教學心得篇四
這是一節(jié)水平二的三年級體育課，課的內容是單雙腳”十字”跳和階梯跳比賽。通過認真?zhèn)湔n、上課，我感到基本達到了教學目標。在教學中，我引入課題，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。通過這次單雙腳跳的教學，談談自己的點滴感想。
這節(jié)課的教學重點和難點分別是連續(xù)向前跳和用前腳掌蹬地起跳，膝踝充分蹬直。本節(jié)課的教學內容旨在培養(yǎng)學生對跳的興趣，發(fā)展他們的想象力和表現力。一開課通過一個簡單的小游戲：“螺旋跑”，以游戲的方式進入課堂，既充分調動了學生的學習興趣，又巧妙地完成了隊形的變換，與下一個教學環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然，打破了傳統(tǒng)的體育課教學中過于簡單和模式化的`開課形式。
一、創(chuàng)設利于學習的環(huán)境和練習形式
學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。
掌握技能階段我主要引導學生學會思考，學會觀察，學會合作，利用軟式器材“十字”跳進行各種跳躍練習。為了激發(fā)學生的興趣，我讓學生進行自我探究的練習形式，氣氛較為活躍。自然過渡到今天學習內容單腳跳，請學生來示范，做完后我便提問：“誰能說說單腳跳時的身體的哪個部位在用力?落地要求是什么?”讓學生暢所欲言的說出自己的感受，最后我根據學生的回答進行了單腳跳動作要領的總結和示范，使本課的教學重點更加突出。這樣做改變了以往體育教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。在課中我通過教師的示范和學生的展示來激發(fā)學生的練習欲望，讓他們躍躍欲試。
同時，本課力圖讓學生在課堂上就像在玩耍一樣，設置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。本節(jié)課采用的分小組練習形式，就是要給學生創(chuàng)設一定的空間和時間，讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣。教師在課堂中對學生的表現進行及時的評價和真誠的贊揚，例如“你真行!”“跳的真好!”“真不錯!”讓學生在教師的評價中充分感受到一份成功后的自豪感和愉悅的情感。體育教師還應該注重授課結束后的放松活動，我認為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做的充分，不但可以使學生的身體和身心得到放松，而且可以使學生真正體會“快樂體育”。我在選擇放松活動內容時，帶領學生聆聽大海的聲音，讓這堂課在快樂中開始在輕松中結束。
二、采取按體能分層的教學組織形式
學生的身體素質、接受能力、體育技能差異較大，假如習慣性地運用傳統(tǒng)的組織方法進行教學，很難解決學生“吃不飽”和“吃不了”這個矛盾。體育課實行分層次教學，有利于身體素質好的學生掌握和提高運動技術、技能，也有利于身體素質差的學生增強體質，使學生變被動為主動學習，能夠充分體現因材施教、區(qū)別對待的教學原則，能有效解決學生的“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。同時，注意有層次地傳授知識、技術、技能，因而針對性強，教學效果好。但在分層次教學中，對教師要求是較高的，所以要求教師必須了解和掌握每個學生練習情況，注重提高教師課堂的駕馭能力和觀察力。
本課重點圍繞分層教學，讓學生在玩中學，在學中思，在思中獲，在獲中樂，充分體現課標理論，使學生在樂學、愿學的氛圍中達到了學習態(tài)度和情感體驗的和諧統(tǒng)一。
這節(jié)課上完后我發(fā)現自己還有不足之處，給我感觸最深的還是在駕馭學生和課堂能力上，還要下功夫。尤其是在主教材處理方面，練習的密度太少。要上好一節(jié)課，首先要備好課，但是我發(fā)現我的教案還出現一些瑕疵，不是很規(guī)范性。除了備教案還要備學生，要把課堂上學生會出現的情況教師要估計足。還要求教師要認真的研究新課標，不段的鉆研教材，精心的設計課堂教學環(huán)節(jié)，這些都是我在今后教學中所需要不斷地提高和學習的地方。
初中體育課教學心得篇五
通過近段時間的體育課堂教學實踐，對于在新時期如何更好地開展好體育教學有以下反思，反思如下：
游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生層場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在一場班際拔河比賽中，因教師發(fā)現一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結果使該班的學生轉移了注意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，教師要主動地向學生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和情緒調節(jié)力。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
初中體育課教學心得篇六
小學低段的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結合。"要作好體育游戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學生的意料，好奇心被激發(fā)，他們"蠢蠢欲動"，或許會想："我能做好嗎?--我一定會比別人做得更好的!"同時又調動了學生的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。如一年級學生做"夾著球走"的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是"雪上加霜"，便會出現很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了"母雞下蛋"，讓學生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性學生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊"金牌"。這樣在游戲教學的比賽中，每位學生都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取"第一"，培養(yǎng)了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實現了體育游戲的娛樂目的。當你向全班三分之二的學生，或只有幾個不在內的眾多學生宣布游戲結果均取得"第一名"時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊"耶"。
3、利用游戲活躍課堂氛圍。
蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學中沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為沉重的負擔，反之會使學習變得輕松有趣。
在四年級的體育課中，我為了調動學生的積極性，在課前安排了游戲"捉迷藏"。同學們都按游戲的規(guī)則練習去了?？墒峭瑢W們對"捉迷藏"不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。
初中體育課教學心得篇七
體育有很多功能,對學生進行思想品德教育,是學校體育的主要任務之一,也是體育教學顯著特征之一。下面是本站小編整理初中體育課教學措施的范文，歡迎閱讀!
一、教學工作：
下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。藝體節(jié)檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生，體育節(jié)，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協力，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容?？吹綄W生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了。
活動方案。
在舉行活動的前一天下行我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置每一個活動游戲的組織安排活動成績的評判都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作無私奉獻的精神我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂也鍛煉了大家的組織能力我所任教的班級也都取得了很好的成績如果再舉行一次這樣的活動我們會做得更好也一定會取得更好的成績!
二、訓練工作：
我還擔任了小學，初中籃球教練，雖然利用了學生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
本學期我在訓練中重點采用體能強化訓練，球性訓練和攻防練習：
1.為了增加體能儲備。我校學生體質較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術任務。現在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準"。中學生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進行長跑練習，進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛煉他們頑強的比賽作風。通過練習使隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。
2.除此之外，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調的是對位聯防、半場人盯人防守，注意協防和站位。多數情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅，在訓練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念。防守練習可以先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經常出現的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰(zhàn)術，保證訓練和比賽的質量。
通過總結，隊員在本學期的訓練中技戰(zhàn)術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
這一學期我擔任的是九年級的體育教育教學工作，在本學期我認真較好地完成了體育教育教學工作。現將我這一學期體育教育教學。
工作總結。
如下：
我首先根據年級體育教育教學大綱，體育教材，初中升高中又開始加試體育了，學校的體育器材，場地，以及年級學生身體素質狀況，制定出合理的可行性的教育教學計劃。每周能夠按教育教學計劃，認真?zhèn)湔n和上課。
(1)、對學生進行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動，要學會正確的自我保護和安全意識等。
(2)、在教育教育中，嚴格要求自己，注重“身教重于言教”，要求學生做到的自己首先做到，處處做學生的表率。
(3)、在教育教學中，注意面向全體學生，注意學生之間的個別差異，注意在教育教學過程中的重難點教學，采用講解、示范、對比的方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮了每一個學生學習的主觀能動性，激發(fā)了學生學習的興趣。
(4)、在課堂上做到精講多練，同時注意培養(yǎng)學生說話的能力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。
(5)、在教育教學中注意差學生的教育，對他們采取耐心細致的工作和態(tài)度，找出學生差的原因，及時找他們談心，樹立短期目標和長期目標，在早操、課間操、體育課上，稍微有發(fā)光點就進行表揚和鼓勵，使差學生都有不同的進步和提高。
(6)、在課堂上做到說練結合，讓學生問老師，只要你把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學生。大大激發(fā)了學生說練的興趣，充分激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)了學生的自覺性，組織紀律性，相互幫助，合作意識，集體主義榮譽感，頑強拼搏精神等。
在學校要求每一位教師都要幫扶一名學困生，我?guī)头龅膶W生是七年級學生曾xx，我采取與本人交談找出學習差的原因和比較差的學科，制定相應短期目標和長期目標，并進行家訪，采取學校和家長雙方面進行督促，加強管理，經過一個階段的努力，使學生在原來的基礎上進步了六位，并得到了學校的表彰即進步獎。
在教育教學中，我還不斷學習新的教育教學理念，新的教學方法。認真學習探討“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。例如：在隊列隊形教育教學中運用的就非常好。
在這一學期，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\動會”中，我采取及早動手，在教師節(jié)前就對各班主任和學生進行宣傳，下發(fā)“大水頭學校第十屆田徑運動會競賽規(guī)程”讓各班主任和學生盡早做好準備，進行程序的編排，運動會準備充分，使運動會寂然有序。
二、兩操：
“兩操”是反映學校整體面貌的一個窗口，是學校推行素質教育的體現，抓好“兩操”是學校管理的體現，更是促進學校全民健身的開展。
我們學校進行了狠抓“兩操”的建設，首先召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調“兩操”的重要性，有各個班級的體育委員帶隊，要求：體育委員的口令，短促，洪亮。每一個班級要有自己班級的獨特的。
口號。
或班級的班詢，經過學校的要求，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓練，使我們學校的早操，課間操發(fā)生了巨大的變化。
早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力，短促，洪亮。班級走、跑的節(jié)奏隊列整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。給人一個新鮮感。
課間操：學生以來到運動場，體育委員就按照學校劃分好的區(qū)域進行整隊，喊口令，學生進行原地踏步整齊后，體育委員在班級的前面做操，學生們在隊伍中做操，每個班級都比以前做的整齊多了，做完以后，體育委員在進行原地踏步喊口號，學生們又秩序地進行疏散。
通過現在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學生齊聲喊口號，使學生的學習壓力得到了釋放，緩解了學生學習壓力，使學生能夠更好地學習。又培養(yǎng)了學生的自覺性，組織紀律性，合作意識，集體主義精神的體現，使學生成為學習和活動的主人，值得我們提倡和堅持下去。
都說時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期就過去了。可是我覺得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學期的體育課，我是熬過來的;下學期的五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學期體育課，我給自己的評價是基本及格。當然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導，我才得以順利熬過這學期。下學期還得繼續(xù)仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學生負責，也算是對得起自己。在教學上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴格要求自己。對學生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學生，更是管理得嚴厲。他們還小，此時若管得不嚴，養(yǎng)出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學生的發(fā)展。對于初二的學生，也絲毫不能放松，尤其是二(2)班，更要嚴格管理。雖說他們距中考還遠，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負責。雖說中考時體育分數不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學生多少體育知識。我只能為他們中考負責，中考考什么，我就訓練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學，想豐富體育知識，到那時去學!
再有一個收獲就是對體育課的認識。當學生時我犯過一個錯誤，包括現在的學生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改!體育課與語數英等科一樣，都需要嚴格遵守紀律，每節(jié)課都要達到一定的目的。
還有一點收獲也非常重要!通過體育課，可以與學生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學生交流。學生在室外不比室內，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細心觀察，可以掌握并了解學生的思想狀態(tài)，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學。
一學期的收獲當然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝!
初中體育課教學心得篇八
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家。
的法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度。認真參加政治學習，關心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關系和睦，團結互助。一直以來敬業(yè)奉獻，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，接受黨對我的考驗。
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
在開學初我用了三個星期的時間對初二的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。在此后，在全校廣播操練習中，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學生在動作規(guī)格上的一些經常出現的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
這個學期我接手了學校田徑隊訓練工作。初次接手工作，我采取了以下措施：
第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據學生的具體訓練情況及時調整訓練計劃。
第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結。
第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。
第四、發(fā)揚團隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績。今年下半年在縣越野賽運會中取得了：女子團體第一名，男子團體第七名?？倛F體第四的名次。田徑隊訓練工作經過一個學期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓練隊每周早練、晚練次數不少于9次、每次40分鐘。運動員積極訓練，教師在訓練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結，做到備課、備人、備場地，充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。田徑隊訓練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領導及學校領導大力支持，全體教師、學生的共同努力的結果。
勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善于積累經驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質。
在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
初中體育課教學心得篇九
我進行的是x年級的單編跳繩教學，跳繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目。在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開始部分和準備部分中設計了一些訓練游戲。如：報數比快、我是木偶兵、正反話等調動學生學習的積極性，提高他們參加體育活動的積極性、注意力。教師又在訓練中賦予適時的點評、鼓勵，學生表現出了很高的學習積極性。
為了突破本節(jié)教學重點雙手交叉編花跳。我在基礎部分的設計中以激情引趣的方式讓學生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學重點“單編跳”。當學生看到他們的同伴雙手交叉編花跳得那麼好，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵性的話，學生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數學生失敗了。
此時正是提示方法的有利時機。為了培養(yǎng)學生的表述能力及互動、合作學習的意識。我邀請會跳單編的學生說出跳單編的技術要領。學生們聽完后又紛紛嘗試起來。經過多次的嘗試個別學生學會了單編跳的動作要領，但大多數學生仍舊焦急的練習。這時的學生渴望有人能幫助他練習，看到他進步。于是我解決完在練習中學生們紛紛提出的各種問題后，針對學生不會雙手交叉跳，跳過去繩搖不過來，不會連續(xù)跳等問題，為學生們創(chuàng)設了小組互助合作學習的氛圍。
讓學得快的學生幫助學得慢的學生。學生們在學習中不但自身的優(yōu)勢、進步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態(tài)度。
為了更好的發(fā)展學生跑、跳的靈活性和合作意識。我在基礎部分又設計了“老鷹捉小雞”的傳統(tǒng)游戲。學生在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。
一節(jié)課下來，學生們的收獲很大，而我的收獲更大。在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：
1、教態(tài)自然親切，注意了教法的運用，注意了以學生學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結合。
2、教學目標較清楚，圍繞教學目標學生的語言表達能力、意志品質、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。
3、課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學任務。本節(jié)課的教學也使我找到了自身的不足：
1、作為一名體育教師，專業(yè)知識的學習由為緊迫。如：教學方法、游戲方法、訓練形式等。
2、在學生的訓練中，如何梯進式練習，如何有針對性指導及指導方法的多樣性。
3、對實際教學的預測性備課經驗不足。
總之作為一名新任教師，如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課將是我今后工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻督促自己改進、學習。
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初中體育課教學心得篇十
下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
"快樂體育，健康第一"的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。藝體節(jié)檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生，體育節(jié)，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協力，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容?？吹綄W生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
我還擔任了小學，初中籃球教練，雖然利用了學生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
本學期我在訓練中重點采用體能強化訓練，球性訓練和攻防練習：
1.為了增加體能儲備。我校學生體質較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術任務?，F在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準"。中學生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進行長跑練習，進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛煉他們頑強的比賽作風。通過練習使隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。
2.除此之外，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調的是對位聯防、半場人盯人防守，注意協防和站位。多數情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅，在訓練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念。防守練習可以先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經常出現的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰(zhàn)術，保證訓練和比賽的.質量。
通過總結，隊員在本學期的訓練中技戰(zhàn)術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
初中體育課教學心得篇十一
時間過的太快了，不知不覺已經在橋頭小學小學體育教學有2年了，我覺得體育教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到了很多東西和經驗，借此機會和大家分享一下。
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲深受學生的喜愛,而且在小學體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。比如，有一次我組織學生“斗雞”游戲,一個學生不小心把另一個學生撞跌倒了,這個學生馬上爬起來準備拳腳相向了,這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。兩個學生握手言和了,以積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)了。
二、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關系、心理健康有著密切聯系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，這時,我們做老師的就要分析原因了.經深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
三、采用“運動處方”教學方式。
教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。各小組在完成運動處方的內容時，根據自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
初中體育課教學心得篇十二
在理解的基礎上尊重、融合到孩子當中，我認為那是最好的教育，體育課堂教學反思06。只有尊重才可能保證對學生的贊揚和鼓勵；只有融合才能得到孩子更多的信任和贊許。在小學學習環(huán)境中成長的孩子，他們的思維非常的開闊，對課堂中老師的提問，他們有著許多不同的回答，有的答案非常符合我們的問題；有的答案對不上號；有的答案甚至是個笑話，面對這些我總是采用不同的方式來贊揚和鼓勵他們，我相信所有的答案都是孩子們經過思考的，他們的回答希望得到老師的表揚和肯定，這要我們采取不同的教育藝術，多加鼓勵和肯定，相信不久的將來，你的問題一定會有更多精彩的答案。
游戲是體育教學中運用的比較多的`教學方法之一，尤其在低年級的課堂教學中采用的更加突出，為了更好的調動每個孩子的學習熱情，我每次都融合到游戲中，比如：人、虎、槍的游戲，開始我很喜歡把孩子們定為一隊，我是另一隊來集體參與游戲；在大漁網游戲中，我有時當漁網，有時當小魚來組織游戲；在各類比賽的游戲中，總幫助孩子們想一些方法來激發(fā)小組的積極性，不管孩子取得怎樣的成績，我都和他們一一擊掌祝賀，讓孩子們從成功的瞬間起就感受樂趣。
我的理解、尊重、融合得到了回報，記憶最深的事是最后的一節(jié)體育課上，當下課的鈴聲響后，我宣布下課的同時，告訴孩子們這是本學期的最后一課，孩子們都不讓我走，二十多個孩子一一和我擁抱后，我才離開，那一刻我很快樂！蘇霍姆林斯基說過：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望，無論如何不要把這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育的任何巧妙措施都是無濟于事的。理解、尊重、融合從成功的瞬間起就留給孩子，相信我的堅持，孩子們在體育課堂教學中會獲取更多方面的成功和快樂.
初中體育課教學心得篇十三
由于體育課大都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從物質上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的關鍵。在教學過程中，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用，使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務，從而實現老師的“教”和學生的“學”的目的。
在體育教學中，教師要根據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結束四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學特別重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。如在聯系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的.放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。
同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難道要求是不一致的。如八年級的實心球投擲的教學，第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步掌握投擲方法，通過多次重復練習，讓學生找到掌握正確技術動作的感覺，才能使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高，最終達到合格標準。對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會產生厭煩的心理，所以要不斷變換教學方法，吸引學生的注意力，才能使學生學有所得，學有所成。
綜上所述，新時代的教師必須抱著與時俱進，創(chuàng)新學習的新思想，新觀念，才能更好的進行體育教學。
初中體育課教學心得篇十四
2、以增強學生體質，培養(yǎng)學生積極進取、團隊體育精神為宗旨;。
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合，校園出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。
組長：___。
副組長：___。
組員：___。
1、校內足球聯賽;時間：9月—10月份(___負責)。
2、校際聯賽;每周五下午16：00(___負責)。
3、校園代表隊訓練：每周一、六、日;(___負責)。
4、校園足球日：每周三下午16：00—18：00全校學生參與。(___負責)。
5、體育課中開展足球活動。
1、認真負責，搞好各項足球活動。
2、注意安全，防止意外事故;。
3、選拔足球苗子，有針對性訓練;。
4、在校內宣傳足球活動的開展;。
1、一部分由校園支出、另一部分向西安市校園足球領導小組申請;。
2、積極與企業(yè)、社團共建。
1、獲得名次的班級;(前三名)。
2、最佳射手;(一名)。
初中體育課教學心得篇十五
本期我接受了學校交給的體育課的教學任務，初中體育課教學計劃。新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的.主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。
初中體育課教學心得篇一
體育課堂教學心得體會課程改革強調“淡化運動技能”，使更多的教師在體育課堂教學中對運動技能的傳授出現了理解上的偏差，教學內容的設計游戲化，生怕過多的技能與素質練習就是走老路。一時間，到處都是情境教學、探究合作，生拉硬套，給人以作秀之嫌，這種因失去傳統(tǒng)課堂中以技能傳授為主的教學，成為了趣味游樂常弱化了運動技能與身體素質的練習，從而也就難以在保障體育課運動負荷與運動量的生成，對學生身體素質的提高失去了保證，同時也失去了體育課堂的原有本色。從而也削弱了對學生身體素質的監(jiān)督與促進。生怕自己的課堂教學沒有新理念、新思路，還是老一套。正是這種表面層次上的浮夸，使原本務實的體育課堂失去了真正強身健體的功效，也使大多數教師誤入了課堂教學的怪圈，不能不說是我們對新課程改革理解層面上的膚淺與曲解，缺乏對課程理念更深層次上的挖掘與開發(fā)，因而也就使課堂教學千人一面，大同小異，缺乏立意與創(chuàng)新，這樣的課堂教學只能成為花瓶擺設，最終因其缺少技能與素質的健身功效而遭人遺棄。
通過眾多教師的課堂技能與素質的回歸，使大家進一步明確了學校體育教學的新動向，他使人端正了課堂教學中不可或缺的真正有用東西，而不是一些為了追求時尚而丟掉本質的課堂。
30%為新興的街舞、健美操和毽球的踢法。課堂中，教師們能夠通過對運動技術的傳承與練習，使學生在掌握技術、探究學法的過程中，去細心揣摩與生成對技術動作的把握，通過自身的積極參與，主動配合教師完成教學內容的學習。在反復探究練習中逐漸抓住了教材的重點，在教師的幫助下進而輕松突破難點。這不能不說是本次研討會的一大亮點，也是新課程改革6年來的又一次技能與素質的最好重現，因為他缺少了過多的功利性追求，帶給學生的是一次快樂的身心體驗。不同的是教師對教材內容的理解與把握程度有了新的突破，在學練方法的指導上有了更多的人文關懷與體貼，這是新課程所大力提倡的。學生在輕松和-諧的課堂氛圍下，帶著特有的激-情，和著教師得體的講練技巧，巧妙地結合起來，從而使每一位學生都能較快、較好地完成對動作技能的掌握與達成，促進了素質與技能的漸進性提升，很好地完成了執(zhí)教者的預期目標?？梢哉f，這樣的課堂教學是一種對運動的最好享受。
附送：
體育課實習日記。
體育課實習日記。
體育課實習日記3月5日，這是實習五，多聽課，多交流，多思考，多詢問，多學習;最后，安例的積累，比如突法事件的處理等等方面的知識。這個星期教學內容還是廣播體操為主，經過兩三個星期的教學，學生們基本可以將整套廣播體操做下來，但是不太熟悉，動作做不到位，所以接下來的工作就是復習，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進行練習，以達到應有的水平。3月6日，基本每個老師都有任務，所以指導老師就安排了我課間操的時候到舞臺帶領全校學生練習廣播體操，因為我念高中三年時間里，都有參加學校的文藝匯演并擔當晚會司儀，所以指導老師安排我上臺帶領學生練習廣播操我覺得是一點都不緊張。但是到了真正站在臺上帶操的時候，開始聲音有點緊了，喊口令的時候發(fā)現自己的聲音變了，動作做的不如上課時做的流暢，下來以后我思考了一段時間，尋找出自己的問題，主要還是心理素質不夠過硬。我不想自己的這個缺點出現在學生日后的工作和生活當中，于是我在上課期間，采取了抽點方式抽出幾個學生到隊伍前面來帶操，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個過程中在心理素質得到鍛煉。經過幾節(jié)課，我個人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續(xù)下去。希望這樣能讓他們在經歷困難的時候，心理可以承受比較強的壓力。
初中體育課教學心得篇二
體育教學是鍛煉學生體質和增強學生健康意識的一門教學，也是素質教育階段對學生的一種重要要求，下面是本站小編精心整理的初中體育課堂教學
心得體會
范文，供大家學習和參閱。
體育教學是教與學的過程，是教師與學生為了完成共同的教學目標的合作過程，是教師的教與學生的學的和諧統(tǒng)一，是師生交往、積極互動、合作創(chuàng)新與進步的過程。體育教學有別于其他學科的顯著特點是在教學的全過程中，教與練習必須密切結合，教師與學生接觸頻繁，且須配合默契，因此，師生在教學過程中感情是否融洽，就顯得十分重要。以下是筆我結合這幾年來體育教學工作的體會點滴。
一、教師必須帶著愛心去上課，并把這種感情體現在行動上
教師良好的感情能喚起學生感情共鳴，使師生感情融洽相互信任，教學氣氛活躍，從而更好地完成教學任務。因此，帶著愛心去上課。教師處處關心、愛護學生，只要我們在教學中多些微笑，多些表揚，表現出教師愛的真情，就會改變過去怕體育老師是因為體育老師“兇”的現象，以自身的人格力量去感染和教育學生，“感人心者，莫過乎情?！痹⑶橛诮蹋郧閯尤耸墙虒W過程中體育教師常用的教學方法之一，體育教學是老師教學生學的雙向活動，也是師生之間通過活動進行情感、興趣、能力的心理交流。愛是建立和諧師生關系的橋梁，只有師生關系處在關愛、平等、和諧的氛圍之中，學生才能直言面對教師，大膽地投人學習之中，去體驗、去完成教學任務。比如:上課時天氣熱，老師就要想到減少學生的運動量，天氣較冷時老師應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒，遇到學生頭痛發(fā)熱，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，能調動學生學習的積極性。有一次上課時，突然刮起了大風，學生直捂著眼睛，我馬上命令學生向后轉，要求學生背對風站立，自己卻走到學生面前頂風而立。這雖然是一件小事，但是學生從教師的行動上體會到對他們的關心和愛護，從而激發(fā)了學生的尊師之情。
二、教學工作中，教師要有熱心和耐心
教學過程是師生相互交流、共同發(fā)展的互動過程.新課標明確指出，要注意發(fā)揮教學活動中教師的指導作用的同時，特別強調學生學習的主體地位的體現，以充分發(fā)揮學生的學習積極性和學習潛能，提高學生的體育學習能力，要在教學方法的設計中盡量營造有利于學生學習和參與的各種學習氛圍。使每個學生都能與教師一起參與到學習中去，形成一種在自學、自練的基礎上相互幫助、相互矯正，共同提高的合作學習環(huán)境，把學生學習的主體地位融人到課堂練習中，讓他們在感受體驗總結的基礎上學習，教師再去指導，這樣不僅可以激發(fā)他們的學習興趣，還能充分發(fā)揮他們的聰明才智，教師要有熱心和耐心，體育教學靈活多變，動作復雜，難度較大，學生在學習動作時經常遇到各種各徉的困難，這時學生心中往往產生消極情緒和退縮心理。有些動作學生一時掌握不了，教師千萬不可急躁，更不能埋怨，而要滿腔熱情地幫助，指導學生。比如我在上初二年級實心球擲遠課時，首先讓學生做模仿練習〔單手、雙手擲方法、投、擲、撇、拋、扔)體會用力順序，讓學生帶著怎樣才能擲遠的問題去練習。在練習過程中總結出了“用力快速、不高不低、動作合理”才能擲得更遠的方法。在此基礎上，教師再去教正確的方法，講解投擲的有關原理:(l)充分發(fā)揮兩腿力量，用力蹬地。(2)充分調動全身力量，送艦展胸。(3)充分發(fā)揮兩臂力量，用力將球投出。(4)上步投擲加快出手速度，加大投擲力量，全身協調用力。這樣學生就更容易接受，更樂于接受，更有利于完成教學任務。
三、教師在教學過程中注重教育方法
當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，沉著冷靜，要用愛心去感化他們。寬容是縮短師生心理距離、消除師生間隔閡的良藥。體育教學活動復雜多變，學生又活潑好動。比較難于組織，學生在練習中會違紀，這就要求教師豁達大度，對學生有寬容之情，采取恰當的教育方法來解決問題，使他們主動克服缺點和錯誤，有一次上籃球課時，學生正在練習雙手胸前傳接球，有一位男生邊練邊吃零食。我瞪了他一眼，他毫無反應，我就過去接球同他一起練習。看著他那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了他的身上，他大發(fā)脾氣。當時我真想過去訓斥一頓，可稍一沉思，覺得不妥，就讓該生繼續(xù)練習，然后把他叫到一邊.告訴他剛才他沒有接住球的原因。接著又和他一起練習。下課后那位學生主動誠懇地說:“老師，我錯了!您別生氣。今后我一定好好練習!”由此可見，此舉進一步的激發(fā)了這位學生學習興趣和練習積極性，我也檢查了自己做的不夠的地方，事情就這樣過去了，師生之間感情更加融洽了。當然寬容不是無限度的，要結合具體實際情況而定。
懷揣一份愛心，保持高度的熱心，選取恰當的方法，體育教師應具備過硬的業(yè)務素養(yǎng)。這些業(yè)務素質的培養(yǎng)要求教師站在教學對象的角度上，發(fā)揚愛崗敬業(yè)的精神，以善良之心，以善意之舉去感化學生，使體育課堂教學富有活力。根據多年的教學經驗，筆者認為，體育課堂教學的成果與教師設計課堂能力有著直接的關系，科學合理的課堂設計有利于體育課的正常開展。
體育課堂設計要求以學生為核心，以活動為媒介，以情感為紐帶，使師生雙邊教學關系得到和諧發(fā)展。作為教師應該預料到課堂教學中可能出現的因素，特別是來自學生的反應，從而對癥下藥，適時引導，尤其是體育課，大多進行露天教學，課堂組織，課堂教學都有一定的難度，教師要多一些心計，多點盤算，以寬容和理解引導學生熱愛體育，增強體質的思想意識。
我總結為幾心：愛心、熱心、耐心、細心、誠心
愛心，教師的愛心要無處不在。比如，上課時天氣較熱，教師就要想到減少學生活動量;天氣較冷時，教師就應想到學生衣著的厚薄，出汗后是否會感冒;遇到學生身體不舒服，教師就應讓學生休息。這些看起來微不足道的小事，如果處理得當，就能使學生感到溫暖，從而調動學生學習的積極性。雖然事不大，但學生會看在眼里從而敬佩尊敬你。
熱心，積極的跟學生交換意見，多問問他們學習的情況，有沒有什么困難，不管是生理還是心理的，要及時幫助他們恢復心態(tài)，更好的完成健康鍛煉。
耐心，耐心的體現在那些接受能力差的同學身上，在做動作的時候要有耐心，慢慢的一點一點的講解動作要領，專門給他做幾編示范動作，幫助他練習，還要不斷的鼓勵安慰他，讓他活躍起來，有了學習的興趣和激情。
細心，學生中存在一些性格內向和自卑的，這樣的學生要特別注意，要用熱烈的教學氛圍去感染他們，讓他們溶入班級大家庭，跟同學們一起游戲一起學習，久而久之，他們的性格、人格都會有積極的變化和好的恢復，成為身心健康的人。我曾碰到這樣一個女學生，她從不跟其他同學玩，一個人默默的坐在那里，后來我通過別的同學理解到，單親家庭，從心不愿意喝他人交流，在以后的授課中，我就有意識的多關注她，鼓勵表揚她，還安排一些學生找她玩，慢慢的她臉上多起了少有的笑容，一學期下來整個人就變了，她正真的融入這個班級大家庭。
誠心，真誠的對待學生，學生也會真誠的對待老師，接受老師的教導和批評。當學生出現失誤或對教師不尊重的時候，教師應寬容，應冷靜，不要動不動就發(fā)脾氣，要用真誠的心去感化他們，使他們主動克服缺點和錯誤。有一次在練習排球雙手傳球時，有個學生練習的時候吃零食。我提醒了她，她竟毫無反應，我就走過去接過球同她一起練習。看著她那漫不經心的樣子，我一用力，球打在了她身上，她大發(fā)脾氣，我當時真想過去訓她一頓?？缮砸怀了?，覺得不妥，就讓其他學生繼續(xù)練習，然后把她叫到一邊，告訴她剛才她沒有接住球的原因，接著又和她一起練習。下課后，那位同學很誠懇地說：“老師，我錯了，您別生氣，今后我一定好好練?！?BR> 建立良好的師生關系對日常的教學起了很大作用，以心換心，才能贏得同學們的信任和尊重才能更好的開展教學工作。
在初中體育教學過程中，應如何選擇體育教學方法?我們認為，體育教學方法的選擇應遵循體育教學規(guī)律，以現代教學論思想和新課程標準為指導，以教育學、心理學基本原理為基礎，以學生的發(fā)展為目標。具體應從以下四個方面進行選擇。
1、根據教學的目的任務進行選擇。體育教學方法的選擇必須從教學的目的任務出發(fā)，在考慮新授課，復習課，還是綜合課，考核課，室內課，還是室外課的前提下，采用相應的教學方法。比如新授課，一般采用完整法與分解法、語言法、直觀法等。又如復習課，可采用練習法、預防與糾正錯誤法、游戲法和比賽法等。
2、根據教學內容特點進行選擇。體育教學內容是教學方法的直接性對象，選擇教學方法，必須根據教學內容、性質、特點、難易程度、前后的聯系等進行選擇。如對技術動作相對較復雜的動作，可先采用分解法進行教學，然后逐歩過渡到用完整法進行教學。而對技術動作結構相對獨立，動作細節(jié)緊密的動作，就不宜采用分解法進行教學，否則就會破壞動作的完整性，影響教學效果。
3、根據學生的實際情況進行選擇。學生是體育教學方法的實施對象。因此，選擇教學方法必須從學生的身體素質及運動能力、體育基本知識掌握的程度、知識儲備、運動技能的水平、年齡特點、個性差異、心理狀態(tài)出發(fā)。低年級學生的運動能力及體能狀況相對較差，興趣易發(fā)生多變，注意力不能保持持久，思維以感性直觀形象為主。所以在選擇教法時，應以直觀法、游戲法和比賽法為主，并要注意教學方法的變化，以培養(yǎng)和激勵學生學習體育的興趣和動機。初中年級學生的體育學習行為習慣逐步養(yǎng)成，認知水平有所提高，體育基本知識、體能和運動能力及運動經歷有了較大的發(fā)展，注意力也有了較大的提高，對體育學習也有了一定的主動性。
因此，在體育教學過程中，應把直觀法、語言法等教學方法有機地結合起來加以運用，以提高體育教學的效果。高中學生的抽象思維能力有了很大的發(fā)展，體育的基本知識、體能和運動能力、運動經歷有了很大的發(fā)展，學生學習體育的積極性和主動性進一步加強。因此，在體育教學的過程中，宜采用語言法、練習法等教學方法，并有機地把探究學習、自主學習和合作學習滲透到體育教學中，以發(fā)展學生獨立獲取運動技能、技巧的能力以及獨立思考問題和解決問題的能力。
4、根據教師本身的素養(yǎng)條件進行選擇。教學方法的選擇，只有適應教師的素養(yǎng)條件，才能為教師所掌握，才能發(fā)揮其作用。有的教學方法雖好，但教師缺乏必要的素養(yǎng)，自己亦駕馭不了，仍然不能在體育教學的實踐中取得良好的效果。如直觀法是體育教學中常用的教學方法，如果教師不能正確掌握示范的目的、示范的時機、位置與方向，并很好地和講解相結合。那么，最好的直觀教學法也不會在教學中取得良好的效果。
初中體育課教學心得篇三
今天第五節(jié)課是小學三年級(五)班的體育課，連續(xù)的陰雨讓學生們好久沒到室外上課了，根據教學進度要求，今天還是要進行前交叉跳繩的學習。
現在的孩子接觸大自然的機會少了，動手能力太差了，一個想法涌上心頭，何不利用這些樹枝來開發(fā)學生的智力思維呢?變通一下呢!首先對違反規(guī)定的幾位學生進行嚴肅地批評，說明厲害關系，然后啟發(fā)學生把這些樹枝、樹葉變廢為寶，為體育課服務，這時候學生們沸騰了，有的說可以當接力棒、體操棒;有的說可以做旗桿、魚桿、拐杖;有的說可以跳竹竿舞;有的把跳繩綁在樹枝上做成了鞭子;有的把跳繩綁在樹枝的兩端做成了弓……學生越說越多，思維逐漸活躍起來。
此時我發(fā)現大多數學生還停留在“個體戶”單干的狀態(tài)，于是通過我的引導，慢慢的這些小家伙開始自發(fā)地把剛才的想法實施起來，三個一群，五個一伙，忙的。熱火朝天，我不禁為學生喝彩，學生有無窮的能量，只是我們沒給他們機會。為了讓學生們記住這次變廢為寶的過程，進一步拓展學生思維，以小組為單位，課下制作能在體育課上利用的器械，并在以后的課中利用這些自制器械進行游戲、進行體育練習。
學生的熱情高漲，課后自制了許多器械，我也有目的地利用這些器械安排了一系列的內容。學生在練習時積極性、主動性和自覺性都有明顯的提高，練習效果好。新課程要求：以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點，運用靈活的教學方式，促進學生學習的改革。改變學習方式的根本目的是為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，讓課堂教學充滿創(chuàng)新活力，教師必須挖掘教學內容的創(chuàng)新生長點。
初中體育課教學心得篇四
這是一節(jié)水平二的三年級體育課，課的內容是單雙腳”十字”跳和階梯跳比賽。通過認真?zhèn)湔n、上課，我感到基本達到了教學目標。在教學中，我引入課題，主要不在于講授知識，而在于激發(fā)學生的學習動機，喚起學生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學過程中來。通過這次單雙腳跳的教學，談談自己的點滴感想。
這節(jié)課的教學重點和難點分別是連續(xù)向前跳和用前腳掌蹬地起跳，膝踝充分蹬直。本節(jié)課的教學內容旨在培養(yǎng)學生對跳的興趣，發(fā)展他們的想象力和表現力。一開課通過一個簡單的小游戲：“螺旋跑”，以游戲的方式進入課堂，既充分調動了學生的學習興趣，又巧妙地完成了隊形的變換，與下一個教學環(huán)節(jié)的銜接緊湊自然，打破了傳統(tǒng)的體育課教學中過于簡單和模式化的`開課形式。
一、創(chuàng)設利于學習的環(huán)境和練習形式
學習環(huán)境對發(fā)展能力、培養(yǎng)興趣具有重要作用。本課依照課程標準要求，努力改革體育教學方法，嘗試運用自主教學的形式，讓學生有選擇地從事學習活動。
掌握技能階段我主要引導學生學會思考，學會觀察，學會合作，利用軟式器材“十字”跳進行各種跳躍練習。為了激發(fā)學生的興趣，我讓學生進行自我探究的練習形式，氣氛較為活躍。自然過渡到今天學習內容單腳跳，請學生來示范，做完后我便提問：“誰能說說單腳跳時的身體的哪個部位在用力?落地要求是什么?”讓學生暢所欲言的說出自己的感受，最后我根據學生的回答進行了單腳跳動作要領的總結和示范，使本課的教學重點更加突出。這樣做改變了以往體育教學中一切由教師帶著學生活動的做法，使學生的學習由被動轉向主動，并且能夠給學生多一點自主的選擇，多一點獨立的思考，以利于激發(fā)學生的學習興趣和積極性的發(fā)揮。在課中我通過教師的示范和學生的展示來激發(fā)學生的練習欲望，讓他們躍躍欲試。
同時，本課力圖讓學生在課堂上就像在玩耍一樣，設置一個親切和諧、靈活寬松的課堂氛圍，使學生真正體驗到體育活動的樂趣。本節(jié)課采用的分小組練習形式，就是要給學生創(chuàng)設一定的空間和時間，讓學生盡情玩耍，享受其中的樂趣。教師在課堂中對學生的表現進行及時的評價和真誠的贊揚，例如“你真行!”“跳的真好!”“真不錯!”讓學生在教師的評價中充分感受到一份成功后的自豪感和愉悅的情感。體育教師還應該注重授課結束后的放松活動，我認為它是一堂課的一個重要環(huán)節(jié)，放松活動做的充分，不但可以使學生的身體和身心得到放松，而且可以使學生真正體會“快樂體育”。我在選擇放松活動內容時，帶領學生聆聽大海的聲音，讓這堂課在快樂中開始在輕松中結束。
二、采取按體能分層的教學組織形式
學生的身體素質、接受能力、體育技能差異較大，假如習慣性地運用傳統(tǒng)的組織方法進行教學，很難解決學生“吃不飽”和“吃不了”這個矛盾。體育課實行分層次教學，有利于身體素質好的學生掌握和提高運動技術、技能，也有利于身體素質差的學生增強體質，使學生變被動為主動學習，能夠充分體現因材施教、區(qū)別對待的教學原則，能有效解決學生的“吃不飽”和“吃不了”的矛盾。同時，注意有層次地傳授知識、技術、技能，因而針對性強，教學效果好。但在分層次教學中，對教師要求是較高的，所以要求教師必須了解和掌握每個學生練習情況，注重提高教師課堂的駕馭能力和觀察力。
本課重點圍繞分層教學，讓學生在玩中學，在學中思，在思中獲，在獲中樂，充分體現課標理論，使學生在樂學、愿學的氛圍中達到了學習態(tài)度和情感體驗的和諧統(tǒng)一。
這節(jié)課上完后我發(fā)現自己還有不足之處，給我感觸最深的還是在駕馭學生和課堂能力上，還要下功夫。尤其是在主教材處理方面，練習的密度太少。要上好一節(jié)課，首先要備好課，但是我發(fā)現我的教案還出現一些瑕疵，不是很規(guī)范性。除了備教案還要備學生，要把課堂上學生會出現的情況教師要估計足。還要求教師要認真的研究新課標，不段的鉆研教材，精心的設計課堂教學環(huán)節(jié)，這些都是我在今后教學中所需要不斷地提高和學習的地方。
初中體育課教學心得篇五
通過近段時間的體育課堂教學實踐，對于在新時期如何更好地開展好體育教學有以下反思，反思如下：
游戲比賽在小學體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。例如，在游戲比賽中一些個性較強的學生因不服輸而與對方發(fā)生爭執(zhí)，甚至“動武”；也有失利組的學生互相埋怨，導致受指責的學生產生層場心理而退出比賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學的正常進行，而且還傷了同學之間的和氣。這時，教師要抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有偏游傾向的學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還要與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素，最終使學生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。
任何人從事任何事情都不可能一帆風順，事事如意。同樣，學生在體育學習中，也難免會遇到挫折。便如，在一場班際拔河比賽中，因教師發(fā)現一名外班的學生參與了某班的比賽，故大聲斥責，結果使該班的學生轉移了注意力而導致失敗。這種由于決心書外因素造成的失利使學生難于接受，情緒非常惡劣。對于這種意外事情的發(fā)生，教師要主動地向學生說明真相，講清道理，充分肯定他們的實力，保護他們的自尊心，并提供再賽的機會。同時還可以通過我國運動員參加世界大賽出師不利的典型事便來教育學生，使學生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學生接受意外事實的能力，從而增強抗挫折能力和情緒調節(jié)力。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性可知與際關系和心理健康有著密切聯系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，詢句為何？大都強調客觀原因。經深入調查才得知是因性格孤僻而導致不合群。針對這一情況，教師可親自出馬，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
創(chuàng)新精神和實踐能力是衡量學生心理健康的一項重要指標。因為一項創(chuàng)新活動的完成，必須具有充沛的體力、飽滿的精神和樂觀的情緒。為此，體育教師在教學中應通過多種手段培養(yǎng)學生活躍的思維、豐富的想象及運用知識的實踐能力等。比如教材的安排要體現健身性、趣味性和實用性，以促進學生生理、心理和精神待等方面的提升，獲得成功和愉快的體驗，使他們能熱愛體育，增強自尊心和自信心。此外，還可通過教學方法的創(chuàng)新，以開發(fā)學生的潛能和完善人格，培養(yǎng)學生自學、自練的能力，并給學生營造合作學習的氛圍，同時為學生提供機會，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競爭力。
初中體育課教學心得篇六
小學低段的體育教學，應以游戲為主。使學生在‘樂中學、學中取樂’，達到娛樂性與趣味性相結合。"要作好體育游戲的教學，首先應懂得如何創(chuàng)編游戲。娛樂性是檢驗體育游戲的一種非常重要的方法，體育游戲只有具備了娛樂性、趣味性，才得以使其存在與發(fā)展，更具有誘人的魅力。如我國許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)游戲(母雞愛小雞、丟手絹、貓抓老鼠)，源遠流長。所以體育游戲的創(chuàng)編，應從提高其娛樂性、趣味性出發(fā)。
1、使游戲具有新奇性并帶有較強的喜劇色彩只有使游戲新奇，才能誘發(fā)學生參與的興趣。游戲的創(chuàng)編出乎學生的意料，好奇心被激發(fā)，他們"蠢蠢欲動"，或許會想："我能做好嗎?--我一定會比別人做得更好的!"同時又調動了學生的主動性與積極性，能認真地去完成這一個游戲。如一年級學生做"夾著球走"的接力比賽，學生受腿長的限制，跨下夾球已經是很不容易的事，更何況要走完10米距離的路程，那是"雪上加霜"，便會出現很多的滑稽場面，不能用手抱球、舉步難行，或是走幾步球便慢慢下滑--成了"母雞下蛋"，讓學生捧腹大笑。所以為了能完成好而作不懈的努力。
2、體育游戲的設計應淡化競技意識，改變競技體育為主的教學思想也是大綱的要求，淡化競技意識，能更大的提高游戲的娛樂性學生只要在體育游戲的競賽中認真完成，遵守紀律，聽從指揮，都能拿到一塊"金牌"。這樣在游戲教學的比賽中，每位學生都會認真去做，集體項目更會為集體著想，爭取"第一"，培養(yǎng)了勇敢頑強、奮發(fā)向上的精神斗志。達到競賽目的，又實現了體育游戲的娛樂目的。當你向全班三分之二的學生，或只有幾個不在內的眾多學生宣布游戲結果均取得"第一名"時，他們會雙手握拳高舉頭大聲地喊"耶"。
3、利用游戲活躍課堂氛圍。
蘇霍姆林斯基說過一句至理名言：課堂教學中沒有歡欣鼓舞的心情，學習就會成為沉重的負擔，反之會使學習變得輕松有趣。
在四年級的體育課中，我為了調動學生的積極性，在課前安排了游戲"捉迷藏"。同學們都按游戲的規(guī)則練習去了?？墒峭瑢W們對"捉迷藏"不感興趣，都無精打采，一副不想玩的樣子，口里還說著沒意思。
初中體育課教學心得篇七
體育有很多功能,對學生進行思想品德教育,是學校體育的主要任務之一,也是體育教學顯著特征之一。下面是本站小編整理初中體育課教學措施的范文，歡迎閱讀!
一、教學工作：
下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。藝體節(jié)檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生，體育節(jié)，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協力，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容?？吹綄W生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了。
活動方案。
在舉行活動的前一天下行我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置每一個活動游戲的組織安排活動成績的評判都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作無私奉獻的精神我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂也鍛煉了大家的組織能力我所任教的班級也都取得了很好的成績如果再舉行一次這樣的活動我們會做得更好也一定會取得更好的成績!
二、訓練工作：
我還擔任了小學，初中籃球教練，雖然利用了學生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
本學期我在訓練中重點采用體能強化訓練，球性訓練和攻防練習：
1.為了增加體能儲備。我校學生體質較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術任務。現在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準"。中學生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進行長跑練習，進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛煉他們頑強的比賽作風。通過練習使隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。
2.除此之外，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調的是對位聯防、半場人盯人防守，注意協防和站位。多數情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅，在訓練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念。防守練習可以先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經常出現的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰(zhàn)術，保證訓練和比賽的質量。
通過總結，隊員在本學期的訓練中技戰(zhàn)術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
這一學期我擔任的是九年級的體育教育教學工作，在本學期我認真較好地完成了體育教育教學工作。現將我這一學期體育教育教學。
工作總結。
如下：
我首先根據年級體育教育教學大綱，體育教材，初中升高中又開始加試體育了，學校的體育器材，場地，以及年級學生身體素質狀況，制定出合理的可行性的教育教學計劃。每周能夠按教育教學計劃，認真?zhèn)湔n和上課。
(1)、對學生進行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動，要學會正確的自我保護和安全意識等。
(2)、在教育教育中，嚴格要求自己，注重“身教重于言教”，要求學生做到的自己首先做到，處處做學生的表率。
(3)、在教育教學中，注意面向全體學生，注意學生之間的個別差異，注意在教育教學過程中的重難點教學，采用講解、示范、對比的方法，引導學生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮了每一個學生學習的主觀能動性，激發(fā)了學生學習的興趣。
(4)、在課堂上做到精講多練，同時注意培養(yǎng)學生說話的能力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。
(5)、在教育教學中注意差學生的教育，對他們采取耐心細致的工作和態(tài)度，找出學生差的原因，及時找他們談心，樹立短期目標和長期目標，在早操、課間操、體育課上，稍微有發(fā)光點就進行表揚和鼓勵，使差學生都有不同的進步和提高。
(6)、在課堂上做到說練結合，讓學生問老師，只要你把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學生。大大激發(fā)了學生說練的興趣，充分激發(fā)了學生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)了學生的自覺性，組織紀律性，相互幫助，合作意識，集體主義榮譽感，頑強拼搏精神等。
在學校要求每一位教師都要幫扶一名學困生，我?guī)头龅膶W生是七年級學生曾xx，我采取與本人交談找出學習差的原因和比較差的學科，制定相應短期目標和長期目標，并進行家訪，采取學校和家長雙方面進行督促，加強管理，經過一個階段的努力，使學生在原來的基礎上進步了六位，并得到了學校的表彰即進步獎。
在教育教學中，我還不斷學習新的教育教學理念，新的教學方法。認真學習探討“三疑三探”的教育教學模式在體育中的運用。例如：在隊列隊形教育教學中運用的就非常好。
在這一學期，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\動會”中，我采取及早動手，在教師節(jié)前就對各班主任和學生進行宣傳，下發(fā)“大水頭學校第十屆田徑運動會競賽規(guī)程”讓各班主任和學生盡早做好準備，進行程序的編排，運動會準備充分，使運動會寂然有序。
二、兩操：
“兩操”是反映學校整體面貌的一個窗口，是學校推行素質教育的體現，抓好“兩操”是學校管理的體現，更是促進學校全民健身的開展。
我們學校進行了狠抓“兩操”的建設，首先召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調“兩操”的重要性，有各個班級的體育委員帶隊，要求：體育委員的口令，短促，洪亮。每一個班級要有自己班級的獨特的。
口號。
或班級的班詢，經過學校的要求，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓練，使我們學校的早操，課間操發(fā)生了巨大的變化。
早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力，短促，洪亮。班級走、跑的節(jié)奏隊列整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。給人一個新鮮感。
課間操：學生以來到運動場，體育委員就按照學校劃分好的區(qū)域進行整隊，喊口令，學生進行原地踏步整齊后，體育委員在班級的前面做操，學生們在隊伍中做操，每個班級都比以前做的整齊多了，做完以后，體育委員在進行原地踏步喊口號，學生們又秩序地進行疏散。
通過現在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學生齊聲喊口號，使學生的學習壓力得到了釋放，緩解了學生學習壓力，使學生能夠更好地學習。又培養(yǎng)了學生的自覺性，組織紀律性，合作意識，集體主義精神的體現，使學生成為學習和活動的主人，值得我們提倡和堅持下去。
都說時光荏苒，歲月如梭，轉眼一學期就過去了。可是我覺得，這四個多月過得實在漫長，至少在體育課上是這樣。實話實說，這學期的體育課，我是熬過來的;下學期的五個月，差不多也將是熬過去。過得的確有些難受，但體會多少會深刻些。
教了半學期體育課，我給自己的評價是基本及格。當然獲得這個成績，多虧師傅王金瑞老師的幫助，否則肯定不及格。自己水平擺在那，面對學生腦子空空，全無一點主意。還好有王老師的教誨指導，我才得以順利熬過這學期。下學期還得繼續(xù)仰仗王老師的幫助提攜。感謝的話暫且不說，徒弟全部埋在心里。
這學期雖算是苦熬日子，但卻有頗多的收獲，這算是給自己的一個交代。半年的日子不能白過，我得為學生負責，也算是對得起自己。在教學上，我盡量提高自己的體育水平，而在管理上絕對嚴格要求自己。對學生，對各個班級，絕對不能有半點懈怠。尤其對初一學生，更是管理得嚴厲。他們還小，此時若管得不嚴，養(yǎng)出一些壞毛病，將來管理會更麻煩，也不利于學生的發(fā)展。對于初二的學生，也絲毫不能放松，尤其是二(2)班，更要嚴格管理。雖說他們距中考還遠，但實際算來，不過十八個月。時間過得很快，我得為他們中考的體育負責。雖說中考時體育分數不多，不可能指望體育分給提高總成績。但若體育成績不好，反而給中考成績托后腿，我將覺得罪過。我沒什么本事，教不了學生多少體育知識。我只能為他們中考負責，中考考什么，我就訓練什么。等他們都考上了好高中以后再考好大學，想豐富體育知識，到那時去學!
再有一個收獲就是對體育課的認識。當學生時我犯過一個錯誤，包括現在的學生也一樣，誤以為體育課就是玩的課。到了體育課，出來盡興玩就是了。這一觀念一定要改!體育課與語數英等科一樣，都需要嚴格遵守紀律，每節(jié)課都要達到一定的目的。
還有一點收獲也非常重要!通過體育課，可以與學生更好的交流溝通。體育課畢竟是在室外，活動時間比較多，這時就可以多與學生交流。學生在室外不比室內，通常會徹底放松，言行舉止忌諱不多，很容易暴露一些問題。通過細心觀察，可以掌握并了解學生的思想狀態(tài)，甚至可以更好的了解班級情況。這樣會有助于以后的教學。
一學期的收獲當然不止這些。這里只是簡單談了點感想。還有許多失誤不足的地方，還望各位老師勞神指正，不勝感謝!
初中體育課教學心得篇八
轉眼間又到了辭舊迎新的日子，一個學期即將過去，回顧過去的一個學期，我能根據學校工作安排認真做好各項工作，但在教學過程中還存在一些問題，現就一學期來的情況總結如下：
熱愛祖國、熱愛人民，熱愛中國共產黨。堅決擁護黨的路線、方針、政策，遵守國家。
的法律、法規(guī)和學校規(guī)章制度。認真參加政治學習，關心時事，看新聞、聽報告、寫體會，努力提高自身的政治素質。嚴格遵守中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，語言文明，舉止端莊，品德言行努力做學生的表率，同事之間關系和睦，團結互助。一直以來敬業(yè)奉獻，熱愛人民教育事業(yè)，積極做好本職工作，平時工作敢挑重擔，集體觀念強。在新的一年里，我將向黨組織上交入黨申請書，接受黨對我的考驗。
在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。工作中全面貫徹教育方針和新的教學理念，按大綱課程要求，結合新課程的理念和學生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學計劃，從學生已掌握的知識出發(fā)，結合社會、家庭、學校，充分挖掘課程資源，認真?zhèn)湔n。重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。通過運用這個規(guī)律減少傷害事故的發(fā)生，使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。使學生盡快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法，使學生實現終身體育鍛煉的目的。重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
在開學初我用了三個星期的時間對初二的學生進行廣播操教學，加強對學生的思想教育，使學生真正認識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。二，正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美。第三，講解少而精。我在廣播操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。第四，口令清楚、洪亮、準確。第五，及時糾正錯誤動作。在此后，在全校廣播操練習中，因為學生經過一個暑假，對廣播操有些陌生，所以我重點抓了學生在動作規(guī)格上的一些經常出現的錯誤。另外，在廣播操教學過程中還得到了學校領導和班主任的大力支持。所以，廣播操質量，在很短的時間內有了很大的提高。保證了學生以健康的身體進行學習、生活。
這個學期我接手了學校田徑隊訓練工作。初次接手工作，我采取了以下措施：
第一、制訂科學的訓練計劃及進度計劃，嚴格按照訓練計劃進行訓練，并根據學生的具體訓練情況及時調整訓練計劃。
第二、組織學生學習田徑隊的管理制度及訓練制度。要求學生包括我個人思想上統(tǒng)一，做到不遲到，不早退，團結協作，勤于動腦，嚴格訓練，善于總結。
第三、克服困難，訓練嚴謹：田徑項目多，技術特別復雜，每一個動作，按照不同的時間，不同的速度，不同的方位，不同的用力方向所產生的效果不同。訓練時要求學生做到眼快、手快、腿快、移動快。觀摩學習，分組總結，共同提高。
第四、發(fā)揚團隊精神，努力拼搏共創(chuàng)佳績。今年下半年在縣越野賽運會中取得了：女子團體第一名，男子團體第七名?？倛F體第四的名次。田徑隊訓練工作經過一個學期的磨練已呈規(guī)范化、制度化、常規(guī)化。訓練隊每周早練、晚練次數不少于9次、每次40分鐘。運動員積極訓練，教師在訓練時兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守。做到每次訓練有計劃、有記錄、有總結，做到備課、備人、備場地，充分利用訓練時間針對學生不同年齡段的生理特點、采用各種不同的訓練手段進行訓練。田徑隊訓練在半年時間中取得這樣的佳績、全賴于上級領導及學校領導大力支持，全體教師、學生的共同努力的結果。
勞動，工作時間長，體力消耗大，沒有頑強的吃苦精神和無私奉獻精神是不行的。我要不斷充實自己，要善于積累經驗，總結成敗得失，勇于思考敢于創(chuàng)新。不斷提高自身的素質。
在教學過程中還存在著一些問題，現在總結如下：1、備課方面對學生了解不夠全面，對于學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時候未能及時的采取相應的措施。2、教法比較單一，在解決如何把教學資源傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動上方法比較單一。3、課堂上對于以下能教學能力要還有所提高：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合。
初中體育課教學心得篇九
我進行的是x年級的單編跳繩教學，跳繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目。在教學中如何調動學生學習的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開始部分和準備部分中設計了一些訓練游戲。如：報數比快、我是木偶兵、正反話等調動學生學習的積極性，提高他們參加體育活動的積極性、注意力。教師又在訓練中賦予適時的點評、鼓勵，學生表現出了很高的學習積極性。
為了突破本節(jié)教學重點雙手交叉編花跳。我在基礎部分的設計中以激情引趣的方式讓學生通過展示他們所掌握的各種不同的跳法，從而引出本節(jié)教學重點“單編跳”。當學生看到他們的同伴雙手交叉編花跳得那麼好，早早已躍躍欲試。再聽到教師激勵性的話，學生們都迫不及待的嘗試起來，但絕大多數學生失敗了。
此時正是提示方法的有利時機。為了培養(yǎng)學生的表述能力及互動、合作學習的意識。我邀請會跳單編的學生說出跳單編的技術要領。學生們聽完后又紛紛嘗試起來。經過多次的嘗試個別學生學會了單編跳的動作要領，但大多數學生仍舊焦急的練習。這時的學生渴望有人能幫助他練習，看到他進步。于是我解決完在練習中學生們紛紛提出的各種問題后，針對學生不會雙手交叉跳，跳過去繩搖不過來，不會連續(xù)跳等問題，為學生們創(chuàng)設了小組互助合作學習的氛圍。
讓學得快的學生幫助學得慢的學生。學生們在學習中不但自身的優(yōu)勢、進步得到了展示，而且樹立了堅韌的意志品質和良好的合作學習的態(tài)度。
為了更好的發(fā)展學生跑、跳的靈活性和合作意識。我在基礎部分又設計了“老鷹捉小雞”的傳統(tǒng)游戲。學生在游戲中充分體驗到了集體活動快樂。
一節(jié)課下來，學生們的收獲很大，而我的收獲更大。在這節(jié)課中我的優(yōu)點是：
1、教態(tài)自然親切，注意了教法的運用，注意了以學生學習為主體，注意了在練習中自己找尋方法與教師提示相結合。
2、教學目標較清楚，圍繞教學目標學生的語言表達能力、意志品質、合作意識、自信心、身體的靈活性等方面都得到了鍛煉。
3、課程環(huán)節(jié)清楚，基本完成了教學任務。本節(jié)課的教學也使我找到了自身的不足：
1、作為一名體育教師，專業(yè)知識的學習由為緊迫。如：教學方法、游戲方法、訓練形式等。
2、在學生的訓練中，如何梯進式練習，如何有針對性指導及指導方法的多樣性。
3、對實際教學的預測性備課經驗不足。
總之作為一名新任教師，如何備好一節(jié)課，如何上好一節(jié)課將是我今后工作的重點和難點。我會把反思作為突破口時刻督促自己改進、學習。
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初中體育課教學心得篇十
下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生盡快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
"快樂體育，健康第一"的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動。藝體節(jié)檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生，體育節(jié)，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協力，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容?？吹綄W生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!
我還擔任了小學，初中籃球教練，雖然利用了學生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不準許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。
本學期我在訓練中重點采用體能強化訓練，球性訓練和攻防練習：
1.為了增加體能儲備。我校學生體質較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術任務?，F在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準"。中學生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課后，還要進行長跑練習，進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛煉他們頑強的比賽作風。通過練習使隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。
2.除此之外，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調的是對位聯防、半場人盯人防守，注意協防和站位。多數情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅，在訓練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學生建立正確的防守概念。防守練習可以先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對于攻防練習中經常出現的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰(zhàn)術，保證訓練和比賽的.質量。
通過總結，隊員在本學期的訓練中技戰(zhàn)術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，但也有需要改進的地方，在今后的教學工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學生更好的發(fā)展營造一個良好的環(huán)境。
初中體育課教學心得篇十一
時間過的太快了，不知不覺已經在橋頭小學小學體育教學有2年了，我覺得體育教學真的不簡單，所要面對的事情太多了，但從中也學到了很多東西和經驗，借此機會和大家分享一下。
一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)。
游戲深受學生的喜愛,而且在小學體育教材中占有相當的份量，通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質。而這些優(yōu)良品質正是一個人健康心態(tài)的集中體現。游戲深受學生的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機。比如，有一次我組織學生“斗雞”游戲,一個學生不小心把另一個學生撞跌倒了,這個學生馬上爬起來準備拳腳相向了,這時，我抓住這一契機，耐心地教導學生特別是有傾向性的使學生認識游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評有礙團結的不良傾向。同時還與學生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。兩個學生握手言和了,以積極的心態(tài)去迎接新的挑戰(zhàn)了。
二、利用小組活動形式，培養(yǎng)樂于合群的性格。
性格是個性的核心要素。良好的性格對于學習具有重要影響，而人的性格和交際關系、心理健康有著密切聯系。小學階段是性格形成期，我們應當通過體育教學培養(yǎng)學生良好的性格，使他們樂于交往，興趣廣泛，與人和諧相處和積極進取。如在體育分組活動中，常會發(fā)現個別學生不愿參與活動，只是坐在一旁觀看或四處走走，這時,我們做老師的就要分析原因了.經深入調查才得知或是因性格孤僻而導致不合群，或是因為體育成績不理想，而沒有人愿意與他們一組。針對這一情況，我就親自上陣，帶領不合群的學生一起參加小組活動，指導小組活動方法，并在巡視中不時地過問該小組每個成員的活動情況，及時表揚小組成員取得的成績，使不合群的學生增添信心、融入群體。此外，還可創(chuàng)設兩人合作的游戲比賽，讓這類學生在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。
三、采用“運動處方”教學方式。
教學中為了鍛煉同學們的自我組織能力、自我管理能力，為了有目的、有組織、有計劃地教學，滿足所有同學的興趣和需要，有時我把教學內容科學地、嚴謹地設計成多種運動處方讓同學們選擇自己所喜歡的運動處方，然后根據選擇情況自由結合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領同學們完成教學內容。各小組在完成運動處方的內容時，根據自己情況選擇自己的組織方法和學習方法。這樣充分發(fā)揮了同學們的聰明才智，發(fā)揮了同學們的想象力、創(chuàng)造力，學生的主動性充分調動了，課堂教學一片生機盎然。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
初中體育課教學心得篇十二
在理解的基礎上尊重、融合到孩子當中，我認為那是最好的教育，體育課堂教學反思06。只有尊重才可能保證對學生的贊揚和鼓勵；只有融合才能得到孩子更多的信任和贊許。在小學學習環(huán)境中成長的孩子，他們的思維非常的開闊，對課堂中老師的提問，他們有著許多不同的回答，有的答案非常符合我們的問題；有的答案對不上號；有的答案甚至是個笑話，面對這些我總是采用不同的方式來贊揚和鼓勵他們，我相信所有的答案都是孩子們經過思考的，他們的回答希望得到老師的表揚和肯定，這要我們采取不同的教育藝術，多加鼓勵和肯定，相信不久的將來，你的問題一定會有更多精彩的答案。
游戲是體育教學中運用的比較多的`教學方法之一，尤其在低年級的課堂教學中采用的更加突出，為了更好的調動每個孩子的學習熱情，我每次都融合到游戲中，比如：人、虎、槍的游戲，開始我很喜歡把孩子們定為一隊，我是另一隊來集體參與游戲；在大漁網游戲中，我有時當漁網，有時當小魚來組織游戲；在各類比賽的游戲中，總幫助孩子們想一些方法來激發(fā)小組的積極性，不管孩子取得怎樣的成績，我都和他們一一擊掌祝賀，讓孩子們從成功的瞬間起就感受樂趣。
我的理解、尊重、融合得到了回報，記憶最深的事是最后的一節(jié)體育課上，當下課的鈴聲響后，我宣布下課的同時，告訴孩子們這是本學期的最后一課，孩子們都不讓我走，二十多個孩子一一和我擁抱后，我才離開，那一刻我很快樂！蘇霍姆林斯基說過：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望，無論如何不要把這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育的任何巧妙措施都是無濟于事的。理解、尊重、融合從成功的瞬間起就留給孩子，相信我的堅持，孩子們在體育課堂教學中會獲取更多方面的成功和快樂.
初中體育課教學心得篇十三
由于體育課大都是在室外進行，組織教學的目的就是要排除各種干擾，激發(fā)學生興趣，從而完成教學任務。只有合理而周密地組織教學，才可能使學生從物質上、從心理上作好充分準備，從而保證體育教學過程的順利進行。因此，組織教學是上好體育課的關鍵。在教學過程中，教師、學生、教材三者通過復雜的相互作用，使學生成為一個動態(tài)的統(tǒng)一過程。在這一過程中，教師采取一定的組織教學形式來完成一定的教學任務，從而實現老師的“教”和學生的“學”的目的。
在體育教學中，教師要根據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是規(guī)范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與收拾等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順利進行。抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開始、準備、基本、結束四個部分組成的。由于四部分教學內容和學生情緒各不相同。因此，教學中要靈活地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌出現先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好準備；上課開始時的組織教學特別重要，因為體育課前，學生大部分在操場上進行各種活動，他所注意觀察的對象目標較多，思維比較活躍，注意力比較分散。因此在組織課堂教學前，采用趣味游戲。如做反口令訓練游戲，將全班學生的注意力集中到課堂上，使他們興奮的情緒穩(wěn)定下來：基本部分是體育中的重點部分，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷改變練習方法。如在聯系中引入競爭性游戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。結束部分，學生情緒極易松懈，此時教師的組織教學更不能忽視，后采用一些調解情緒和恢復體力的.放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用結束部分對課堂進行小結。
同一教材的組織教學。在體育課中，同一教材在不同課時重點練習的難道要求是不一致的。如八年級的實心球投擲的教學，第一次課的要求是教會學生投擲方法。第二次則要求學生初步掌握投擲方法，通過多次重復練習，讓學生找到掌握正確技術動作的感覺，才能使學生進一步掌握投擲方法等，每一次重復練習的難度都有所提高，最終達到合格標準。對此，教師在同一教材的重復練習，如果每次都采用同樣的組織教學方法，學生自然會產生厭煩的心理，所以要不斷變換教學方法，吸引學生的注意力，才能使學生學有所得，學有所成。
綜上所述，新時代的教師必須抱著與時俱進，創(chuàng)新學習的新思想，新觀念，才能更好的進行體育教學。
初中體育課教學心得篇十四
2、以增強學生體質，培養(yǎng)學生積極進取、團隊體育精神為宗旨;。
3、打造校園足球文化，發(fā)展后備足球人才。
教育局支持、領導重視、班主任和體育組配合，校園出臺配套性政策，充分利用資源優(yōu)勢，搞好校園足球活動。
組長：___。
副組長：___。
組員：___。
1、校內足球聯賽;時間：9月—10月份(___負責)。
2、校際聯賽;每周五下午16：00(___負責)。
3、校園代表隊訓練：每周一、六、日;(___負責)。
4、校園足球日：每周三下午16：00—18：00全校學生參與。(___負責)。
5、體育課中開展足球活動。
1、認真負責，搞好各項足球活動。
2、注意安全，防止意外事故;。
3、選拔足球苗子，有針對性訓練;。
4、在校內宣傳足球活動的開展;。
1、一部分由校園支出、另一部分向西安市校園足球領導小組申請;。
2、積極與企業(yè)、社團共建。
1、獲得名次的班級;(前三名)。
2、最佳射手;(一名)。
初中體育課教學心得篇十五
本期我接受了學校交給的體育課的教學任務，初中體育課教學計劃。新的學期，新的開始，為了搞好本期工作，制定教學工作計劃如下：
新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業(yè)心和責任感投入工作。遵紀守法，遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量，保持嚴謹的工作態(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節(jié)課的重難點。平時備好課，上好課，向45分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發(fā)展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮教師的.主導作用和學生的主體作用，使學生的聽、寫、讀等綜合能力都得到提高。
在工作中我一定要做到不遲到、不早退，按時坐班，平時團結同志。作為一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不茍，決不應付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。
通過本期教學，使學生能更好地提高自己的身體素質，為今后繼續(xù)學習打下良好的基矗使學生在德、智、體各方面全面發(fā)展。