心得體會是我們提高自身素養(yǎng)和能力的重要一環(huán)。寫心得體會時，要注意情感的表達和感受的真實性，讓讀者能夠更好地體驗你的心路歷程。下面是一些關于心得體會的經(jīng)典案例，讓我們一起來學習和借鑒。
學法講座心得體會篇一
日前本人參加了一場大學法律風險講座，深受啟發(fā)，讓我對大學中的法律風險有了更深入的了解和認識。在此，我愿意分享我從講座中所得的體會。
第二段：講座內(nèi)容
講座涵蓋了法律風險的定義，究竟哪些問題構(gòu)成法律風險、企業(yè)防范法律風險的基本方法，以及大學中常見的法律風險和防范措施。細節(jié)方面，涉及到了學校招生、學生用餐、校園交通、組織活動等多個方面。
第三段：對講座的反思
這次講座讓我認識到現(xiàn)實世界中，法律風險無處不在。大學生活中是否有消化不良問題、交通事故、學生輔導員個人隱私泄露等問題都屬于法律風險，需要我們時刻警惕。同時，我們要從簡單的事情做起，在防范法律風險時，平時的小事也要做到位，如校園交通時的儀態(tài)規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等。
第四段：講座帶給我的啟示
此次講座給我提供了多方面的啟示。它提醒我們作為年輕人要自覺遵紀守法，遵從法律法規(guī)，增強風險防范意識，腳踏實地，珍惜青春；同時，所學的法律知識可以為將來的生活和工作奠定良好基礎。進一步地，它讓我從大學的微觀環(huán)境出發(fā)，理解法律風險管理的基本規(guī)律，有助于我們從容應對未來面臨的社會風險。
第五段：總結(jié)
大學生活中不可避免地會遇到種種法律風險問題。作為學生，不僅要明白并嚴格遵守法律規(guī)定，同時也要在生活中注重細節(jié)，以預防小事故的發(fā)生。希望同學們也能像我一樣，通過這樣的活動對法律知識和法律風險有更深層次的理解和思考，把大學生活過得更加充實有意義。
學法講座心得體會篇二
天華中學是一所以理科為主的學校，但是它也十分重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，因此每年都會為全校學生組織各種形式的文化活動，其中就包括法學講座。在這次講座中，我得到了很多啟發(fā)和幫助，下面是我的心得體會。
第一段，啟發(fā)思考：講座中的專業(yè)講師用生動形象的故事和案例闡述了法律的重要性和影響，讓我感受到法律和生活密不可分，啟發(fā)我對法律的認識。比如，講師說到了銀行定期存款的問題，讓我明白了憑證上所簽字蓋章即為有效的原則，也引發(fā)了我對金融機構(gòu)的信任和保護個人財產(chǎn)安全的思考。
第二段，實踐操作：在講座中，講師引用了大量的法律案例，而我在日常生活中也遇到了不少涉及法律事務的情況。因此，在講座之后，我更加有信心處理這些事務，也更加注重保留好相關證據(jù)，避免日后出現(xiàn)錯誤或者爭議。
第三段，法律信仰：聽完講座后我越來越認識到法律對一個社會的重要性。它不僅體現(xiàn)了社會的統(tǒng)治秩序，同時也是守護人們生命、財產(chǎn)和自由的堡壘。因此，我逐漸對法律產(chǎn)生了一種尊重和崇敬之情。
第四段，學以致用：在講座之后，我開始熱衷于關注社會上的各種法律問題，例如公共道德問題、法律適用與執(zhí)行的問題等。我逐漸學會了如何自我保護，也能夠為身邊的人提供一些意見。同時，我還加入了學校的法律研究小組，并積極參與其中。
第五段，感恩教育：最后，我要感謝講座的組織者讓我們有機會聆聽到真正的法律專業(yè)知識。這讓我們更好的認識到了法律在我們生活中的重要性和作用，學校的這種人文素質(zhì)教育讓我們在成長中不僅擁有了更好的學科素養(yǎng)，同時也更好地為我們未來的角色發(fā)展打下了基礎。
總之，這次法學講座是我學習生活中十分珍貴的一次機會，它不僅讓我認識到了法律在我們生活中的重要性，也讓我對法學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，這種興趣和知識的積累，將為我今后的學習和生活帶來更多的幫助和啟迪。
學法講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了南街小學舉辦的一場法治講座。此次講座內(nèi)容豐富，形式生動，讓我對法治有了更加深刻的認識和理解。在此，我將就我在講座中所得到的啟示和感悟，做出一些總結(jié)和思考。
首先，我深刻意識到法律是維護社會公平正義的重要力量。在講座中，演講者以案例、法律知識和親身經(jīng)歷生動地向我們介紹了法律的作用和重要性。通過這些案例的講解，我了解到法律可以保護我們的合法權益，維護社會秩序，懲罰違法犯罪行為。不僅如此，法律還能夠保障我們的人身安全，促進社會和諧與穩(wěn)定。正因為有了法律的保護與約束，我們的生活才能更加公平公正。
其次，我意識到每個人都有責任遵守法律。法律不僅適用于我們的日常生活，也適用于我們的學校。講座中提到的校園欺凌案例讓我深感不安和思考，我們應該尊重他人的權益，遵守學校規(guī)章制度，不以自我為中心，不侵害他人。同時，法律也規(guī)定了我們在網(wǎng)絡世界的行為準則。我們應該樹立正確的網(wǎng)絡意識，不隨意傳播謠言，不進行網(wǎng)絡欺凌，不侵犯他人的隱私。只有每個人都從小事做起，遵守法律，才能讓我們的社會更加和諧有序。
第三，我認識到法律知識是每個公民應具備的基本素養(yǎng)。在講座中，演講者為我們講解了一些基本的法律知識和權益。對于我們來說，了解這些知識并不是一件難事，我們可以通過多讀書、聽講座、與他人交流等方式來提高我們的法律素養(yǎng)。只有擁有了這些基礎知識，我們才能更好地保護自己的合法權益，也能更好地為他人提供幫助和指導，做到公平公正地對待每一個人。
第四，我明白了法治是社會發(fā)展的重要保障。法治是現(xiàn)代社會的基石，沒有法治就沒有社會的穩(wěn)定與安全。講座中提到的法治建設在我心中猶如火種，激發(fā)了我對推動社會進步的愿望。我想成為一個有法律智慧、公正正直的人，為建設法治社會貢獻自己的力量。我要通過學習法律知識，用法律思維解決問題，用法律理念引領我的行為，用法律意識拓寬我的眼界，為社會的進步貢獻一份自己的力量。
最后，我認識到法治教育是培養(yǎng)素質(zhì)教育的必要環(huán)節(jié)。學校應該將法治教育納入教學計劃，讓更多的學生從小就接受法治教育。通過參加講座，我發(fā)現(xiàn)自己的法治意識得到了大幅度提高。我理解了法律對于社會的重要性，也認識到了自己作為一個公民應該具備的法律素養(yǎng)。因此，我認為學校應該加大對法治教育的投入，定期組織講座、組織法律知識競賽等活動，讓更多的學生了解法律、愛護法律。
通過參加南街小學法治講座，我對法治有了更深刻的認識和理解。法律是社會穩(wěn)定與公正的基石，每個人都有責任尊重法律、遵守法律。我明白了法治知識是每個人應具備的基本素養(yǎng)，也認識到了我作為一個公民應該積極參與到法治建設中去。最后，我呼吁學校加強對法治教育的投入，培養(yǎng)更多的法治意識強、法律素養(yǎng)高的公民，為社會的進步做出貢獻。
學法講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場由學校組織的學法用法講座。在這次講座中，我學到了很多關于學習方法和學習技巧的知識，也受益匪淺。在我看來，這次講座既豐富了我們的學習生活，又提升了我們的學習效果。下面，我將結(jié)合我的實際體會，從五個方面談談我對這次講座的認識和收獲。
首先，這次講座讓我認識到了學習方法的重要性。在過去，我常常一味追求成績和知識的堆砌，而忽略了學習方法的作用。通過這次講座，我了解到學習方法可以使我們在有限的時間內(nèi)更有效地掌握知識，提高學習效率，并且減少學習的困擾和焦慮感。比如，講座老師告訴我們要制定學習計劃，分解任務，合理安排時間，我現(xiàn)在明白了不做無用功和提前規(guī)劃學習的重要性。通過選擇適合自己的學習方法，我們能夠更有針對性地進行學習，不再盲目地浪費時間和精力。
其次，這次講座還讓我認識到了學習技巧的重要性。在講座上，老師向我們介紹了一些很實用的學習技巧，比如歸納總結(jié)、拓展聯(lián)想、過程分析等。通過學習這些技巧，我們能夠更快地掌握知識，更好地理解和運用知識。比如，老師教給我們一種學習法叫做“朗讀加復述”，就是在朗讀教材的同時，用自己的理解和語言對所讀內(nèi)容進行復述。這種方法能夠幫助我們加深對知識的理解和記憶，而且還能提高口語表達能力。通過學習這些學習技巧，我們可以更加靈活地應用它們來解決學習中的問題，提高我們的學習成績。
此外，這次講座還讓我意識到了學習態(tài)度的重要性。在講座中，老師強調(diào)了正確的學習態(tài)度對于提高學習效果的影響。他告訴我們學會積極主動，善于思維和動手，要有自信與毅力，保持開放的心態(tài)等。只有保持正確的學習態(tài)度，我們才能更好地面對學習中的挑戰(zhàn)和困難，才能更好地利用學習方法和技巧，真正達到學以致用的效果。通過這次講座，我意識到要改變改變以往的功利心態(tài)，用積極的心態(tài)和態(tài)度去學習，能夠更好地提高學習效果。
最后，這次講座還給了我一個啟示，那就是合理安排學習與娛樂的時間。在講座中，老師以自己的經(jīng)驗告訴我們，科學的學習需要適度休息和娛樂，這樣才能更好地恢復精力，調(diào)節(jié)情緒，提高學習效果。因此，我們應該學會將學習時間和娛樂時間進行合理的分配，既不能荒廢學習，也不能過度沉迷于娛樂而影響學習。通過合理安排學習和娛樂的時間，我們能夠更有效地提高學習效率，提升學習動力。
綜上所述，這次學法用法講座給了我很多新的思考和啟發(fā)，也讓我更加清晰地認識到了學習方法和學習技巧的重要性。通過學習和應用這些方法和技巧，我們能夠更好地提高學習效果，達到學以致用的目的。我相信，只要我們積極應用所學，堅持合理安排時間，認真改善學習態(tài)度，我們一定能夠取得更好的學習成績，并在未來的學習生活中取得更多的進步。
學法講座心得體會篇五
作為一名大學生，我們一直在為自己的學習而奮斗著，但是一些不正確的學習方法和習慣卻慢慢地影響了我們的學習效率和效果。為此，學校組織了學法講座，通過專家的精彩講解和實際案例的演示，讓我們深刻認識到了學習方法的重要性和正確性。下面將是我對于學法講座的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
一、正確的學習方法至關重要。
在學法講座中，老師講到了“事半功倍”的學習方法。事實上，不同的學科、不同的知識需要不同的學習方法。例如，學習語言類的知識需要大量的聽、說、讀、寫；學習理科類的知識需要注重理論和實踐的結(jié)合。而不同學科的學習方法也要針對性地選擇，不要走一成不變的老路。另外，我們也要了解自己的學習類型，并且根據(jù)自己的性格和特點采取相應的學習方法。
二、時間管理也是一種學習方法。
學法講座中，老師強調(diào)了時間管理的重要性。其實，時間也是一種資源，也需要進行合理地分配和利用?？梢酝ㄟ^制定學習計劃、減少時間浪費、合理規(guī)劃時間和任務等方式來提高時間管理的效率，減少浪費的時間，達到事倍功半的效果。
三、合理的復習方法是學習中的關鍵。
在學法講座中，老師分享了一些關于復習的方法，為我們樹立了正確、科學的復習觀。正確的復習方法可以大大提高我們的復習效率，在短時間內(nèi)消化和吸收大量的知識。例如，可以采用主動回憶法、歸納總結(jié)法、周而復始法等各種復習方法，以及適時的復習方式。
四、良好的學習習慣功德無量。
學習方法的建立離不開良好的學習習慣，習慣就像一種品質(zhì)，具有長期、不斷、穩(wěn)定的特性，是形成人的性格、態(tài)度和行為的重要因素。在學法講座中，老師強調(diào)了良好的學習習慣的作用。特別是在大學的學習中，因為自主學習時間增加，嚴格的學習制度缺失，所以形成正確的學習習慣和方法就顯得尤為重要。習慣的培養(yǎng)需要長期的堅持和努力，但只要把這種堅持變成守護，便化被動為主動，成為堅守習慣的自覺習慣。
五、持續(xù)提高自我認知和意識。
學法講座的最后，老師希望我們能夠持續(xù)提高自我認知和意識。了解自己的優(yōu)劣勢、潛在問題和需要改進的方面，并且意識到不斷學習、保持探究精神和提高思維能力的重要性，才能不斷進化成為一個高效的學習者和聰明的決策者。
總之，學法講座為我們樹立了正確的學習觀念和學習方法，讓我們有了更加科學的學習方式，讓我們擁有了一顆探究的心靈，讓我們走向成功的路程上更加充滿信心。在未來的學習生涯中，我將會不斷的學習，并根據(jù)不同學科、不同知識來靈活地使用不同的觀念，來完美地展現(xiàn)我自己。
學法講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了南街小學組織的一次法治講座。通過這次講座，我進一步了解了法治的重要性，深刻感受到了法治對社會進步的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對于這次講座的個人體會和感悟。
首先，講座內(nèi)容簡明扼要，生動有趣。講座中，主講人生動形象地講述了法治的基本概念和原則，并通過豐富多彩的案例解讀，讓我們深刻理解了法律的普遍適用性和權威性。不僅如此，主講人還借助實際場景的模擬演繹，讓我們親身感受到了合法維權的重要性。講座針對不同年齡段學生進行了差異化授課，通過生動的語言、形象的視頻等多種方式，使學生們能夠輕松理解法治知識，激發(fā)起對法治的濃厚興趣。
其次，講座突出了法治與中華傳統(tǒng)文化的融合。講座中，主講人通過深入淺出的方式，將法治概念與中國傳統(tǒng)文化進行了有機結(jié)合。他引用了孔子的名言“有法不依，以德為綱”，強調(diào)了法律與道德的相輔相成。這種對傳統(tǒng)文化的回溯，不僅使我們更好地理解了法治的深層內(nèi)涵，也喚起了我們對中華傳統(tǒng)文化的自豪感和自信心。同時，主講人還以《論語》中的案例來解讀法治道德的關系，這種方式既使我們感受到歷史傳統(tǒng)的沉淀，也啟迪我們在日常生活中遵紀守法的重要性。
再次，講座提供了法治知識的延伸教育。除了正式的授課內(nèi)容外，講座還組織了法制知識競賽，讓我們在競爭中學習、匯報并得到獎勵。這種形式不僅激勵了我們對法治知識的學習熱情，也培養(yǎng)了我們的競爭意識和團隊合作能力。值得一提的是，講座還聯(lián)手社區(qū)志愿者團隊，開展了集中法律援助活動，為有需要的人提供法律咨詢服務。這樣的延伸教育使我們更加深入地體驗到法治的具體實踐，明白了法律的公正與人民群眾的密切聯(lián)系。
最后，講座產(chǎn)生了積極的反響，引發(fā)了廣泛的社會關注。在講座結(jié)束后，我們進行了調(diào)查問卷，結(jié)果顯示，參與講座的學生中有95%以上表示對法治有了更好的理解，60%的家長表示希望能參與進一步的法治教育活動。此外，講座還受到了社區(qū)居民和媒體的普遍好評，更多人開始關注法治，關注年輕一代的法制素質(zhì)培養(yǎng)。這樣的反響促使我們認識到，法治教育不僅是學校教育的責任，也是社會的共同責任，每個人都應該參與其中。
綜上所述，南街小學法治講座給予了我很多啟示。法治教育不僅是學校的重要內(nèi)容，也是我們每個人的必修課。只有通過深入、全面的法治教育，我們才能更好地理解法律，自覺遵守法律，為社會的穩(wěn)定和諧作出自己的貢獻。讓我們共同努力，將法治的種子播撒到社會的每個角落，為建設法治社會貢獻自己的力量。
學法講座心得體會篇七
開講座的通常都是些很有學問的大師，或者很有個人魅力聽聽他們講訴的經(jīng)歷，關于做人或者求學各方面對我們都很有幫助的相當有意義。以下是小編整理的聽講座心得體會，歡迎大家參考！聽講座心得體會1。
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
聽了鄭老師的“切實做好中小學安全教育工作”報告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談談個人對學校安全工作的體會：
一、加強組織領導，落實安全工作責任制。
學?！疤岣哒J識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強化安全教育，樹立安全意識。
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報告制度，加強安全管理。
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關人員的責任。
近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。
6月8日，我們有幸在小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。
老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規(guī)，運用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑Ш⒆佑行У貙W習。小學階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可見學生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵為基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時期的班主任工作》報告。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關于“用人格魅力去感染學生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力！
高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！
12月6號，陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個小時的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應對呢？首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務及此階段需要孕育的能力。
針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應對策略。所以班主任應該當學生的保護人，把對學生的愛放在第一位，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進行全面了解，不僅從身體（出生和體能）、心理（氣質(zhì)類型和個性特征）；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關系）了解學生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學習好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學習的，學習有沒有樂趣？他們對學習有沒有感覺？所以，想讓孩子愿意去學習，要把握三點：
1、有趣味，要“引誘”孩子對學習產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關注；
2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也是心理需求；
3、有成就感，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。
以上三點其實是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實現(xiàn)，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學校的評價標準單一，永遠是分數(shù)，分數(shù)高就是好學生，分數(shù)低就是差學生，這樣的環(huán)境下，對好學生差學生都不利。那么家長應該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調(diào)——學校沒有的家長補！父母一定要把這些學校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣，特別是在很小的時候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣；散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展開真誠的探討，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵；堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定，等等。其實，成人學習也是這幾個特點，我們的拓展訓練就強調(diào)“體驗”、“互動”、“寓教于樂”，強調(diào)“分享”，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。
父母還要記住一點，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習，每一個孩子都有自己獨立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預就是對孩子最大的幫助。
在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民動員）。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學的角度講，父母對孩子的高期望應該是——形成自尊人格。
讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點也很簡單，長期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔責任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平，能夠欣賞自然美，會享受藝術美，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關系的能力。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關注。
一個人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
學法講座心得體會篇八
法律作為一種社會規(guī)范和行為準則，在現(xiàn)代社會中具有極其重要的地位和作用。作為一名學生，了解法律知識，尊重法律權威，理性合法地維護自己的合法權益，是我們每個人應該做到的。最近，我為幸運地參加了天華中學法學講座，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我要分享一下我在這個講座中所學到的東西，并談一談我的一些體會和感受。
第二段：講座內(nèi)容。
這個講座包括了多個話題：法律意識的重要性、法律實踐案例分析、合同法、知識產(chǎn)權法。在這里，我想重點談談合同法這一環(huán)節(jié)。首先，老師講解了合同的定義和構(gòu)成要件，像是合同條款、支付方式等等都非常詳細。其次，他還講解了合同的違約責任和法律救濟措施。最后，老師還分析了一些具有現(xiàn)實意義的合同爭議案例，生動地展示了合同法在現(xiàn)實生活中的應用。
第三段：感悟與思考。
通過這次講座，我對法律知識有了更深入的了解。在我的認知中，法律一般是比較抽象和晦澀難懂的。但是在老師的講解中，我發(fā)現(xiàn)原來它可以是如此的簡單明了，而這些知識對于我們在以后的生活和工作中是非常有幫助的。此外，我們可以從一些具體的法律案例中看到，尊重法律，依法辦事，這對我們每個人都是極其重要的。在當今競爭激烈的社會中，我們要保持一顆合法守法的心態(tài)，從小培養(yǎng)我們的法律意識和法治精神。
第四段：結(jié)合現(xiàn)實。
尤其是對于我們中學生來說，我們身處在一個充滿誘惑和挑戰(zhàn)的環(huán)境中，這就需要我們有更加明確的法律認知。我們應該知道什么是合法合規(guī)的行為，什么是不合法不合規(guī)的行為，要避免走法律的道路。只有這樣，我們才能真正的做到合法守法，為自己的成長打上堅實的基礎。
第五段：總結(jié)。
總的來說，天華中學的法學講座對于我們的學生來說是一次非常成功的活動，我相信大家都從中受益匪淺。通過這次講座，我們更加了解了法律知識，增強了法律意識和法治精神。在未來的學習和生活中，我們將會更好地運用法律知識，做出更明智的選擇。感謝天華中學的講座，并期待更多類似的活動。
學法講座心得體會篇九
近日，我參加了鄰水中學舉辦的關于法治教育的講座，并收獲頗豐。這次講座讓我們更加深入地了解了法律的作用和意義，更好地認識了自己在法律中的地位和角色，讓我受益匪淺。下面，我將分享我的感受和體會，希望對大家有所幫助。
第一段：了解法律的作用和意義。
在講座的最開始，我們就了解到法律的作用和意義。法律是維護社會正義和秩序的基石，是保障人民權益的固定法規(guī)。法律的意義不僅在于規(guī)范社會的行為，還在于保護每個人的合法權益，為每個人創(chuàng)造公正的環(huán)境。法律的權威性和普遍性讓我們感受到了它的莊嚴和威力，也讓我們更加珍惜法律的存在和實施。
第二段：認識自己在法律中的地位和角色。
隨著對法律的了解，我們開始認識自己在法律中的地位和角色。法律是社會治理的基礎，每個人都有自己的法律地位和角色。身為學生，我們應該遵守法律和校規(guī)校紀，不進行違法違紀的行為，珍惜好自己的學習和生活環(huán)境。更重要的是，我們要學會自我保護，避免被法律糾紛所困擾。學會認識和把握自己在法律中的地位和角色，能讓我們知道行為的合法性和違法性，從而更好地做到自我保護。
第三段：了解常見違法犯罪行為和防范措施。
在講座中，老師向我們介紹了常見的違法犯罪行為及其防范措施。學習了這些常見的犯罪行為，我們能夠在日常生活中更好地意識到風險，及時預防和避免可能發(fā)生的危險。比如，我們要注意網(wǎng)上購物的風險，增強購物的安全意識；要防范電話詐騙、網(wǎng)絡詐騙等多種形式的欺詐行為。只有了解了這些行為和其防范措施，我們才能更好地應對突發(fā)狀況。
第四段：遵守法律的意義和方式。
法律是一條不容違背的紅線，要想生活在一個公正和諧的環(huán)境中，大家都應該遵守法律。遵守法律的意義不僅在于避免被處罰，更在于讓我們在遵法的過程中，錘煉自己的人格品質(zhì)和道德素養(yǎng)。要遵守法律，我們要了解法律的相關知識，尤其是基本法律法規(guī)，定期關注法律動態(tài)，及時更新自己的法律知識，讓自己永遠在合法和公正的道路上前行。
第五段：鼓勵遵法守規(guī)，共同建設和諧社會。
最后，講座強調(diào)了遵法守規(guī)的重要性。作為學生，我們應該成為遵守法律和規(guī)則的模范。遵法守規(guī)不僅是對自己的保護和提升，更是社會公德和道德義務，也是建設和諧社會的應有之義。我們將快樂、成長與理想都建立在法治的基礎之上，以良好的法律素質(zhì)和法制觀念，用我們的力量和智慧，共同建設法治和諧的美好家園。
總之，這次講座讓我對法律有了更深刻的認識和了解，更好地認識到自己在法律中的地位和角色。法治教育在我們的成長中非常重要，它教育我們遵守法律和規(guī)則、珍惜自己的權利和義務，讓我們在遵守法律的過程中，提高素養(yǎng)，錘煉品質(zhì)，用我們的行動，為建設法治社會貢獻一份力量。
學法講座心得體會篇十
近日，鄰水中學多次舉行了法治講座，我有幸參加了其中的一次，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會，希望能與大家分享。
第一段：觀點引入。
法治是國家發(fā)展的重要保障，也是社會進步的必要條件。作為一名學生，我們更應該了解、尊重和依法維護法律。鄰水中學的法治講座為我們提供了一個難得的學習機會，讓我們更好地認識法律、學會合法維權，有助于我們逐漸變成優(yōu)秀的社會公民。
第二段：對話交流。
講座中，我們聽取了法律專家對于當今社會普遍關注的一些法律問題的詳細解答，并對這些問題進行了深入討論。在與老師們的交流中，我了解到了法律保護措施的多樣性，以及個人在面對法律糾紛時可以采取的不同方式，比如訴訟、仲裁、調(diào)解等。
第三段：對于未成年人的法治教育。
對于未成年人來說，法律意識和法律知識受到的重視程度顯然不如成年人高。在講座的過程中，我也發(fā)現(xiàn)許多同學對于相關的法律知識十分陌生。因此，我覺得鄰水中學應該加強對于未成年人的法治教育，讓更多學生了解并知道傳統(tǒng)道德之外的法律規(guī)定，更好地履行公民義務，增強法律意識，從小就學會維權、保護自己的權益。
第四段：實踐教學。
法治講座在知識教育的同時，注重實踐教學。在整個講座的過程中，我們都處于一個座談會、互動的氛圍中，通過角色扮演、小組討論、案例分析等方式，使我們更好地領會了法律知識，并學會處理不同情況下的問題。最終，通過這種實踐性的教育方式，我們學會了更好地維護自己的合法權益，增強了對法律的尊重和信任。
第五段：結(jié)束語。
總之，鄰水中學法治講座是一次十分有意義的學習體驗，為我們打開了法律知識的大門，加深了我們對于法治的認識。同時，我認為學校應該在日常教育中不斷強化法律教育，使學生在成長的過程中，逐步建立并完善自己的法律知識體系，更好地面對自己的人生和未來。
學法講座心得體會篇十一
中學法治安全講座是為了提高中學生法制意識、法律知識和安全防范意識而開設的課程。我在參加這個課程后，深深體會到了法治安全教育的必要性和重要性。
第二段：認識法制與安全
通過這次講座，我們了解了法制和安全的基本知識。法制是一個國家的國家意識，是一種社會、行政和司法制度的結(jié)合體，是指國家依法治國。安全是人類最基本的需求，是指人們免受威脅或危險的狀態(tài)。了解并掌握這些基本概念，可以更深入地理解法律的重要性和安全的必要性。
第三段：法律知識教育
當我們涉及到法律知識時，我們得出的結(jié)論是，法律是一種根據(jù)社會公共利益和公共良心建立的行為規(guī)范和約束。只有人們在經(jīng)過適當?shù)姆芍R教育之后，才能真正理解法律的含義和價值。因此，在學習和教育過程中，法律知識必須成為法治宣傳和教育的重要部分。
第四段：安全意識培養(yǎng)
當我們涉及到安全意識時，我們知道安全不是由一個單一的因素決定的，安全主要在于整個環(huán)境和個人意識來決定。這一點——個人的安全意識，是最為重要的。個人對自己的安全意識，不僅保護自己不遭受傷害，也能提升個人生命的素質(zhì)和意義。
第五段：結(jié)論
總之，這次中學法治安全講座在當今法制化、安全化的環(huán)境下，更加突出了教育的必要性，并為我們提供了一個更為全面的法律知識和安全意識的視角。只有通過這些法制教育，我們才能建立自己的安全意識，真正為自己、為他人和社會創(chuàng)造更美好的生活。
學法講座心得體會篇十二
講座是一種教學形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的聽講座心得體會，歡迎大家參考！聽講座心得體會1。
我認為一位師德高尚的老師，應該不只是愛正常的學生，還要學會愛每一個學生，尤其是要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的學生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。作為基層教育工作者，我們的工作對象是小學生，是一個個可塑性極強的人，尤其應該注重以學生為本，以學生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學生知識，做一個教書匠，我們應該做學生人格的塑造者，學生思維的開發(fā)者，學生智慧的啟迪者，學生能力的培養(yǎng)者，學生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。
教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生離開學校后，依然有潛力可挖。同時。我們是服務社會，服務社會家庭的行業(yè)，我們還應該注重以服務社會為本，以家長對子女教育要求為本。
作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認為只要讓自己的學生成績提高，家長滿意自己的教學，對自己有一個好的評價，學校認可自己的教學成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時，自己不僅是一名教師，還是一位負責教學的管理人員，感到自己肩上的擔子很重，自己需要學的東西還很多。如果自己所帶團隊的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學方法、運用更加合理的教學手段去引導教師的教學。
大多數(shù)人認為當一名小學教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學生知識，以學生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學生錯誤的實例當中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：學生沒帶作業(yè)會認為是他沒做；上課學生不注意聽講，會吼學生；時常把學生當成裝知識的桶，對講的新知識希望學生一次全部掌握，學生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導學生，使自己與好教師距離。
說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確，沒有目標自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進。
什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學、教育學，可有誰真正理解教育學、心里學在教學中的實際運用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天，人外人的道理?？赡芪业挠^點有點以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，如果自己能多學點其它方面的知識，我?guī)У膶W生就更棒了，學生學習的積極性和學習興趣就更高了。
通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實例去說服教育，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐心解決。我的學生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的學生與老師們這條普通的繩子，讓我的學生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。
一個人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學習，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習慣，心里有一個堅定的信念，相信教育的力量，本著‘立足本職，對每個學生負責的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。
有幸聆聽了《做最好的老師》的講座，是那樣的真實而心動。
“做最好的老師”，是任何一個教師的理想，可什么樣的老師才是“最好”的老師呢？沒有“最好”，只有“更好”。用舒泰翔老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。每天都有一點進步，時間一長我一定會有很大的提高。
“沒有愛，便沒有教育”。是的，教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責。通過學習，我對愛學生的“愛”有了一個全新而深刻的理解：愛，不單單是欣常優(yōu)秀的學生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛，“不應是居高臨下的‘蹲下身子’，而是發(fā)自肺腑的對學生的愛”。愛，不應是對學生的錯誤嚴加懲罰，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心，把“童年還給童年”，為學生的‘美麗人生’奠定美好的基礎。
要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當作自己的一項事業(yè)，愛學生，用真正的愛——師愛，去對待學生，為學生的的未來服務！
由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學會適時適度對自己進行心理調(diào)節(jié)，快樂地面對自己的人生和事業(yè)，面對你的學生和家長，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會感動自己的每一天都是充實幸福的。
感謝有這樣的機會，讓我學到了這么多東西，讓我再一次堅定了自己的教育信念：努力成為學生心目中最好的老師！
前不久，觀摩聆聽名師講座，名師神采飛揚，聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗。
總結(jié)。
消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
比如，讓學生獲得“特殊的稿費”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學中新鮮的創(chuàng)意。但稿費從哪里來？你與學生的家長有時多少溝通？稿費的引導是否會引起負面作用？所以，創(chuàng)意的實現(xiàn)得需要有一個過程。一是要針對班級學生的習作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺，比如班級或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點。五是將“稿費”與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結(jié)合，讓全體學生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導的同課異構(gòu)教學科研策略，教師在一定的教學思想、教學理論和學習理論的指導下，在一定的教學環(huán)境下展開教學進程，教學系統(tǒng)的四個要素（教師、學生、教材和教學媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學風格。
充滿智慧的教師，面對不同的教學對象，可以使同一種教學設計，產(chǎn)生不同的教學的過程，獲得不一樣的教學成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短，提高教育教學效果有效范式。
6月5日，我們有幸在小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。
老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規(guī)，運用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑Ш⒆佑行У貙W習。小學階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可見學生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵為基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
8月5日，我非常榮幸的在學院聆聽了來自師范初等教育學院的老師，以及來自師院外國語學院院長的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。“生活化”的教學環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材。
學法講座心得體會篇十三
最近，我們學校舉辦了一場法治講座，讓我們學會了如何依法行事。在這場講座中，我們得到了許多知識，更深刻地了解了什么是法制，以及我們作為青少年應該如何認識和遵守法律。在接下來的文章中，我想分享我個人對這場講座的體會和感受。
第二段：了解法律。
在講座中，我們首先學到了法律的基本概念和作用。我們必須遵守所有的法律以及法規(guī)，才能在社會中堅守基本的道德和法制。了解法律可以幫助我們更好地認識并實踐法律規(guī)定，并從而使我們在生活中減少或避免犯罪和矛盾。
第三段：遵守法律。
作為孩子，我們應該秉持“自覺遵守，認真執(zhí)行”的態(tài)度，嚴格遵守各種規(guī)章制度、法律法規(guī)以及各種政策。我們可以從身邊的小事開始，比如遵守課堂紀律、參加公益活動、愛護公共設施、不隨地扔垃圾等。有時候一件小事，可能會成為一種重要的佳話，也能鍛煉我們做事的耐性和毅力。
第四段：學會維護自身權益。
法律是為人民服務的，同時也是保護人民利益的。在學習法治的過程中，我們也了解到了自己的社會權利和責任。我們要清楚自己的權益，以及在案件發(fā)生時如何維護自己的權益。無論是學習還是生活中，我們要自覺維護自己的合法權益，不斷汲取實踐經(jīng)驗，提高自己的法律素質(zhì)和應對能力。
第五段：結(jié)尾。
經(jīng)過本次法治講座的學習，我們更加了解了法律的科學性和合理性，也更加清楚地認識到遵守法律的重要性和必要性。作為未來的主人公，我們應該不斷弘揚“學法、守法、用法、尊法”的法治精神，不斷提高自己的法律素質(zhì)和應對能力，為美好社會的共建共諫出一份力。身為植庭小學的一名學生，我們將通過自己的實際行動成為法律文明星，助推全民法治進程。
學法講座心得體會篇十四
2021年7月20日，本人參加了一場由學校組織的中學法治講座，在講座中，法官為我們講解了法律知識和審判流程，強調(diào)了法治意識的重要性，讓我們更加深入地了解了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。作為一名教師，本次講座給我留下了深刻的印象，讓我對教育中的法治教育有了更深刻的思考和體會。
第二段：法治教育是中學教育中的重要組成部分
在教育領域，法治教育是中學教育中的重要組成部分。這種教育通過讓學生了解法律，強化其對法律的認知，并且提高其法律素養(yǎng)和相關知識，從而更好地保護他們的權益和信任法律。作為教師，我們可以在課堂上引導學生認真學習全國人大常委會頒布的法律和行政法規(guī)、司法解釋和相關規(guī)定，讓學生學會如何遵守法律，維護自己的合法權益。
第三段：法治教育需要重視實踐教學
另外，法治教育不僅僅是紙上談兵或理論教學，還需注重實踐性教學。學生通過參觀法庭、模擬法庭等方式親身體驗法律審判過程，了解法律條目和司法解釋，并且進行個案分析，加深學生對法律的理解和應用能力。此外，學校還可以通過課外活動、法律辯論等形式加強法律教育，提升學生法律素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
第四段：加強教師自身法律素養(yǎng)的提升
對于我們教師而言，如何身體力行地實施好法治教育呢？首先，教師需要自身法律素養(yǎng)的提升，學習法律知識、了解法律規(guī)定和司法解釋，通過網(wǎng)絡授課、法律咨詢等方式，有效提高自身教學水平和服務質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
總的來看，中學法治講座為我們提供了一個重要的思考和學習平臺，通過學習法治知識，讓我們更加深入地理解了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤鸵饬x。在今后的教學實踐中，我們應注重法治教育的實踐性，以及加強自身法律素養(yǎng)和知識儲備，使學生在校期間更好地理解法律，學會法律，養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習慣。
學法講座心得體會篇十五
康麗麗。
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育。
教學。
工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、美國閱讀教學與中國的閱讀教學。
美國的閱讀教學特點：以學生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學生掌握技能為重點，測驗具有多樣性，思維靈活。
中國的英語閱讀教學特點：教師為中心，結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，教材為中心，標準考試，學生的基礎知識掌握的很堅固。
二、美國閱讀改革——共同核心課程。
1、深刻閱讀和審批閱讀。
2、語言學習過程與其他學科的合理整合3、研究與傳媒。
4、文章難度。
三、
英語課堂教學中存在的幾個問題。
1、導入環(huán)節(jié)的教學活動與后面的教學內(nèi)容沒有關聯(lián)性或關聯(lián)比較勉強，不能真正起到導入作用。
2、教師與學生的對話不真實。
3、教師創(chuàng)設情境時，有時不能區(qū)分假設情境和真實情境的區(qū)別以及相應的課堂活動。
4、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協(xié)調(diào)。
5、教學過程中，穿插入詞匯和語法教學不利于學生完整地理解故事。
通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
這次的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。
學法講座心得體會篇一
日前本人參加了一場大學法律風險講座，深受啟發(fā)，讓我對大學中的法律風險有了更深入的了解和認識。在此，我愿意分享我從講座中所得的體會。
第二段：講座內(nèi)容
講座涵蓋了法律風險的定義，究竟哪些問題構(gòu)成法律風險、企業(yè)防范法律風險的基本方法，以及大學中常見的法律風險和防范措施。細節(jié)方面，涉及到了學校招生、學生用餐、校園交通、組織活動等多個方面。
第三段：對講座的反思
這次講座讓我認識到現(xiàn)實世界中，法律風險無處不在。大學生活中是否有消化不良問題、交通事故、學生輔導員個人隱私泄露等問題都屬于法律風險，需要我們時刻警惕。同時，我們要從簡單的事情做起，在防范法律風險時，平時的小事也要做到位，如校園交通時的儀態(tài)規(guī)范、環(huán)境衛(wèi)生、食品安全等。
第四段：講座帶給我的啟示
此次講座給我提供了多方面的啟示。它提醒我們作為年輕人要自覺遵紀守法，遵從法律法規(guī)，增強風險防范意識，腳踏實地，珍惜青春；同時，所學的法律知識可以為將來的生活和工作奠定良好基礎。進一步地，它讓我從大學的微觀環(huán)境出發(fā)，理解法律風險管理的基本規(guī)律，有助于我們從容應對未來面臨的社會風險。
第五段：總結(jié)
大學生活中不可避免地會遇到種種法律風險問題。作為學生，不僅要明白并嚴格遵守法律規(guī)定，同時也要在生活中注重細節(jié)，以預防小事故的發(fā)生。希望同學們也能像我一樣，通過這樣的活動對法律知識和法律風險有更深層次的理解和思考，把大學生活過得更加充實有意義。
學法講座心得體會篇二
天華中學是一所以理科為主的學校，但是它也十分重視人文素質(zhì)的培養(yǎng)，因此每年都會為全校學生組織各種形式的文化活動，其中就包括法學講座。在這次講座中，我得到了很多啟發(fā)和幫助，下面是我的心得體會。
第一段，啟發(fā)思考：講座中的專業(yè)講師用生動形象的故事和案例闡述了法律的重要性和影響，讓我感受到法律和生活密不可分，啟發(fā)我對法律的認識。比如，講師說到了銀行定期存款的問題，讓我明白了憑證上所簽字蓋章即為有效的原則，也引發(fā)了我對金融機構(gòu)的信任和保護個人財產(chǎn)安全的思考。
第二段，實踐操作：在講座中，講師引用了大量的法律案例，而我在日常生活中也遇到了不少涉及法律事務的情況。因此，在講座之后，我更加有信心處理這些事務，也更加注重保留好相關證據(jù)，避免日后出現(xiàn)錯誤或者爭議。
第三段，法律信仰：聽完講座后我越來越認識到法律對一個社會的重要性。它不僅體現(xiàn)了社會的統(tǒng)治秩序，同時也是守護人們生命、財產(chǎn)和自由的堡壘。因此，我逐漸對法律產(chǎn)生了一種尊重和崇敬之情。
第四段，學以致用：在講座之后，我開始熱衷于關注社會上的各種法律問題，例如公共道德問題、法律適用與執(zhí)行的問題等。我逐漸學會了如何自我保護，也能夠為身邊的人提供一些意見。同時，我還加入了學校的法律研究小組，并積極參與其中。
第五段，感恩教育：最后，我要感謝講座的組織者讓我們有機會聆聽到真正的法律專業(yè)知識。這讓我們更好的認識到了法律在我們生活中的重要性和作用，學校的這種人文素質(zhì)教育讓我們在成長中不僅擁有了更好的學科素養(yǎng)，同時也更好地為我們未來的角色發(fā)展打下了基礎。
總之，這次法學講座是我學習生活中十分珍貴的一次機會，它不僅讓我認識到了法律在我們生活中的重要性，也讓我對法學產(chǎn)生了濃厚的興趣。我相信，這種興趣和知識的積累，將為我今后的學習和生活帶來更多的幫助和啟迪。
學法講座心得體會篇三
近日，我有幸參加了南街小學舉辦的一場法治講座。此次講座內(nèi)容豐富，形式生動，讓我對法治有了更加深刻的認識和理解。在此，我將就我在講座中所得到的啟示和感悟，做出一些總結(jié)和思考。
首先，我深刻意識到法律是維護社會公平正義的重要力量。在講座中，演講者以案例、法律知識和親身經(jīng)歷生動地向我們介紹了法律的作用和重要性。通過這些案例的講解，我了解到法律可以保護我們的合法權益，維護社會秩序，懲罰違法犯罪行為。不僅如此，法律還能夠保障我們的人身安全，促進社會和諧與穩(wěn)定。正因為有了法律的保護與約束，我們的生活才能更加公平公正。
其次，我意識到每個人都有責任遵守法律。法律不僅適用于我們的日常生活，也適用于我們的學校。講座中提到的校園欺凌案例讓我深感不安和思考，我們應該尊重他人的權益，遵守學校規(guī)章制度，不以自我為中心，不侵害他人。同時，法律也規(guī)定了我們在網(wǎng)絡世界的行為準則。我們應該樹立正確的網(wǎng)絡意識，不隨意傳播謠言，不進行網(wǎng)絡欺凌，不侵犯他人的隱私。只有每個人都從小事做起，遵守法律，才能讓我們的社會更加和諧有序。
第三，我認識到法律知識是每個公民應具備的基本素養(yǎng)。在講座中，演講者為我們講解了一些基本的法律知識和權益。對于我們來說，了解這些知識并不是一件難事，我們可以通過多讀書、聽講座、與他人交流等方式來提高我們的法律素養(yǎng)。只有擁有了這些基礎知識，我們才能更好地保護自己的合法權益，也能更好地為他人提供幫助和指導，做到公平公正地對待每一個人。
第四，我明白了法治是社會發(fā)展的重要保障。法治是現(xiàn)代社會的基石，沒有法治就沒有社會的穩(wěn)定與安全。講座中提到的法治建設在我心中猶如火種，激發(fā)了我對推動社會進步的愿望。我想成為一個有法律智慧、公正正直的人，為建設法治社會貢獻自己的力量。我要通過學習法律知識，用法律思維解決問題，用法律理念引領我的行為，用法律意識拓寬我的眼界，為社會的進步貢獻一份自己的力量。
最后，我認識到法治教育是培養(yǎng)素質(zhì)教育的必要環(huán)節(jié)。學校應該將法治教育納入教學計劃，讓更多的學生從小就接受法治教育。通過參加講座，我發(fā)現(xiàn)自己的法治意識得到了大幅度提高。我理解了法律對于社會的重要性，也認識到了自己作為一個公民應該具備的法律素養(yǎng)。因此，我認為學校應該加大對法治教育的投入，定期組織講座、組織法律知識競賽等活動，讓更多的學生了解法律、愛護法律。
通過參加南街小學法治講座，我對法治有了更深刻的認識和理解。法律是社會穩(wěn)定與公正的基石，每個人都有責任尊重法律、遵守法律。我明白了法治知識是每個人應具備的基本素養(yǎng)，也認識到了我作為一個公民應該積極參與到法治建設中去。最后，我呼吁學校加強對法治教育的投入，培養(yǎng)更多的法治意識強、法律素養(yǎng)高的公民，為社會的進步做出貢獻。
學法講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場由學校組織的學法用法講座。在這次講座中，我學到了很多關于學習方法和學習技巧的知識，也受益匪淺。在我看來，這次講座既豐富了我們的學習生活，又提升了我們的學習效果。下面，我將結(jié)合我的實際體會，從五個方面談談我對這次講座的認識和收獲。
首先，這次講座讓我認識到了學習方法的重要性。在過去，我常常一味追求成績和知識的堆砌，而忽略了學習方法的作用。通過這次講座，我了解到學習方法可以使我們在有限的時間內(nèi)更有效地掌握知識，提高學習效率，并且減少學習的困擾和焦慮感。比如，講座老師告訴我們要制定學習計劃，分解任務，合理安排時間，我現(xiàn)在明白了不做無用功和提前規(guī)劃學習的重要性。通過選擇適合自己的學習方法，我們能夠更有針對性地進行學習，不再盲目地浪費時間和精力。
其次，這次講座還讓我認識到了學習技巧的重要性。在講座上，老師向我們介紹了一些很實用的學習技巧，比如歸納總結(jié)、拓展聯(lián)想、過程分析等。通過學習這些技巧，我們能夠更快地掌握知識，更好地理解和運用知識。比如，老師教給我們一種學習法叫做“朗讀加復述”，就是在朗讀教材的同時，用自己的理解和語言對所讀內(nèi)容進行復述。這種方法能夠幫助我們加深對知識的理解和記憶，而且還能提高口語表達能力。通過學習這些學習技巧，我們可以更加靈活地應用它們來解決學習中的問題，提高我們的學習成績。
此外，這次講座還讓我意識到了學習態(tài)度的重要性。在講座中，老師強調(diào)了正確的學習態(tài)度對于提高學習效果的影響。他告訴我們學會積極主動，善于思維和動手，要有自信與毅力，保持開放的心態(tài)等。只有保持正確的學習態(tài)度，我們才能更好地面對學習中的挑戰(zhàn)和困難，才能更好地利用學習方法和技巧，真正達到學以致用的效果。通過這次講座，我意識到要改變改變以往的功利心態(tài)，用積極的心態(tài)和態(tài)度去學習，能夠更好地提高學習效果。
最后，這次講座還給了我一個啟示，那就是合理安排學習與娛樂的時間。在講座中，老師以自己的經(jīng)驗告訴我們，科學的學習需要適度休息和娛樂，這樣才能更好地恢復精力，調(diào)節(jié)情緒，提高學習效果。因此，我們應該學會將學習時間和娛樂時間進行合理的分配，既不能荒廢學習，也不能過度沉迷于娛樂而影響學習。通過合理安排學習和娛樂的時間，我們能夠更有效地提高學習效率，提升學習動力。
綜上所述，這次學法用法講座給了我很多新的思考和啟發(fā)，也讓我更加清晰地認識到了學習方法和學習技巧的重要性。通過學習和應用這些方法和技巧，我們能夠更好地提高學習效果，達到學以致用的目的。我相信，只要我們積極應用所學，堅持合理安排時間，認真改善學習態(tài)度，我們一定能夠取得更好的學習成績，并在未來的學習生活中取得更多的進步。
學法講座心得體會篇五
作為一名大學生，我們一直在為自己的學習而奮斗著，但是一些不正確的學習方法和習慣卻慢慢地影響了我們的學習效率和效果。為此，學校組織了學法講座，通過專家的精彩講解和實際案例的演示，讓我們深刻認識到了學習方法的重要性和正確性。下面將是我對于學法講座的心得體會，希望對大家有所啟發(fā)和幫助。
一、正確的學習方法至關重要。
在學法講座中，老師講到了“事半功倍”的學習方法。事實上，不同的學科、不同的知識需要不同的學習方法。例如，學習語言類的知識需要大量的聽、說、讀、寫；學習理科類的知識需要注重理論和實踐的結(jié)合。而不同學科的學習方法也要針對性地選擇，不要走一成不變的老路。另外，我們也要了解自己的學習類型，并且根據(jù)自己的性格和特點采取相應的學習方法。
二、時間管理也是一種學習方法。
學法講座中，老師強調(diào)了時間管理的重要性。其實，時間也是一種資源，也需要進行合理地分配和利用?？梢酝ㄟ^制定學習計劃、減少時間浪費、合理規(guī)劃時間和任務等方式來提高時間管理的效率，減少浪費的時間，達到事倍功半的效果。
三、合理的復習方法是學習中的關鍵。
在學法講座中，老師分享了一些關于復習的方法，為我們樹立了正確、科學的復習觀。正確的復習方法可以大大提高我們的復習效率，在短時間內(nèi)消化和吸收大量的知識。例如，可以采用主動回憶法、歸納總結(jié)法、周而復始法等各種復習方法，以及適時的復習方式。
四、良好的學習習慣功德無量。
學習方法的建立離不開良好的學習習慣，習慣就像一種品質(zhì)，具有長期、不斷、穩(wěn)定的特性，是形成人的性格、態(tài)度和行為的重要因素。在學法講座中，老師強調(diào)了良好的學習習慣的作用。特別是在大學的學習中，因為自主學習時間增加，嚴格的學習制度缺失，所以形成正確的學習習慣和方法就顯得尤為重要。習慣的培養(yǎng)需要長期的堅持和努力，但只要把這種堅持變成守護，便化被動為主動，成為堅守習慣的自覺習慣。
五、持續(xù)提高自我認知和意識。
學法講座的最后，老師希望我們能夠持續(xù)提高自我認知和意識。了解自己的優(yōu)劣勢、潛在問題和需要改進的方面，并且意識到不斷學習、保持探究精神和提高思維能力的重要性，才能不斷進化成為一個高效的學習者和聰明的決策者。
總之，學法講座為我們樹立了正確的學習觀念和學習方法，讓我們有了更加科學的學習方式，讓我們擁有了一顆探究的心靈，讓我們走向成功的路程上更加充滿信心。在未來的學習生涯中，我將會不斷的學習，并根據(jù)不同學科、不同知識來靈活地使用不同的觀念，來完美地展現(xiàn)我自己。
學法講座心得體會篇六
近日，我有幸參加了南街小學組織的一次法治講座。通過這次講座，我進一步了解了法治的重要性，深刻感受到了法治對社會進步的積極影響。在這篇文章中，我將分享我對于這次講座的個人體會和感悟。
首先，講座內(nèi)容簡明扼要，生動有趣。講座中，主講人生動形象地講述了法治的基本概念和原則，并通過豐富多彩的案例解讀，讓我們深刻理解了法律的普遍適用性和權威性。不僅如此，主講人還借助實際場景的模擬演繹，讓我們親身感受到了合法維權的重要性。講座針對不同年齡段學生進行了差異化授課，通過生動的語言、形象的視頻等多種方式，使學生們能夠輕松理解法治知識，激發(fā)起對法治的濃厚興趣。
其次，講座突出了法治與中華傳統(tǒng)文化的融合。講座中，主講人通過深入淺出的方式，將法治概念與中國傳統(tǒng)文化進行了有機結(jié)合。他引用了孔子的名言“有法不依，以德為綱”，強調(diào)了法律與道德的相輔相成。這種對傳統(tǒng)文化的回溯，不僅使我們更好地理解了法治的深層內(nèi)涵，也喚起了我們對中華傳統(tǒng)文化的自豪感和自信心。同時，主講人還以《論語》中的案例來解讀法治道德的關系，這種方式既使我們感受到歷史傳統(tǒng)的沉淀，也啟迪我們在日常生活中遵紀守法的重要性。
再次，講座提供了法治知識的延伸教育。除了正式的授課內(nèi)容外，講座還組織了法制知識競賽，讓我們在競爭中學習、匯報并得到獎勵。這種形式不僅激勵了我們對法治知識的學習熱情，也培養(yǎng)了我們的競爭意識和團隊合作能力。值得一提的是，講座還聯(lián)手社區(qū)志愿者團隊，開展了集中法律援助活動，為有需要的人提供法律咨詢服務。這樣的延伸教育使我們更加深入地體驗到法治的具體實踐，明白了法律的公正與人民群眾的密切聯(lián)系。
最后，講座產(chǎn)生了積極的反響，引發(fā)了廣泛的社會關注。在講座結(jié)束后，我們進行了調(diào)查問卷，結(jié)果顯示，參與講座的學生中有95%以上表示對法治有了更好的理解，60%的家長表示希望能參與進一步的法治教育活動。此外，講座還受到了社區(qū)居民和媒體的普遍好評，更多人開始關注法治，關注年輕一代的法制素質(zhì)培養(yǎng)。這樣的反響促使我們認識到，法治教育不僅是學校教育的責任，也是社會的共同責任，每個人都應該參與其中。
綜上所述，南街小學法治講座給予了我很多啟示。法治教育不僅是學校的重要內(nèi)容，也是我們每個人的必修課。只有通過深入、全面的法治教育，我們才能更好地理解法律，自覺遵守法律，為社會的穩(wěn)定和諧作出自己的貢獻。讓我們共同努力，將法治的種子播撒到社會的每個角落，為建設法治社會貢獻自己的力量。
學法講座心得體會篇七
開講座的通常都是些很有學問的大師，或者很有個人魅力聽聽他們講訴的經(jīng)歷，關于做人或者求學各方面對我們都很有幫助的相當有意義。以下是小編整理的聽講座心得體會，歡迎大家參考！聽講座心得體會1。
5月14日下午，學校邀請了縣關工委的同志給全校的教職工進行了一場法律講座。聽了關工委的同志講的《法制教育的重要性》、《教師如何上好一節(jié)法制課》、和《教師在法律方面應該注意哪些問題》后，使我對教師的權利和義務、教師的行為規(guī)范、教育教學工作的開展等有了進一步的認識。
學生是國家的未來和希望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預防和減少學生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀守法的良好習慣，促進他們的健康成長。
學生在學校接受教育，與老師接觸的時間最長，特別是小學生，可塑性非常強，受教師的影響也最大。只有教師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位教師都應把《教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)列為必學內(nèi)容，并深刻認識到不懂法律，不依法職教就是不合格的教師。此外，教師還應具有多元化的知識，不只是學習業(yè)務知識，還要不斷加強教育心理學、社會學、法學等學科知識的培訓與學習，注重自身良好素質(zhì)的形成，從而真正擔負起教書育人的神圣重任。尤其在實施新課程中，要提高學生的社會適應能力，加強對學生的法制教育，教師首先要加強自身的法治修養(yǎng)，提高教育學生的能力。教師的一言一行，對學生的思想意識都會產(chǎn)生決定性的影響。
教師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責任感，認真做好本職工作，努力學習新的教育理念，深入理解心得教育思想，切實提高教學水平和思想教育能力。在教學中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風，經(jīng)常保持良好的儀表和教態(tài)。當學生的缺點錯誤時應采取說服教育的形式，做到實事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對學生多表揚少批評。在表揚和鼓勵的同時，指出他們的不足，肯定他們的成績，以便激發(fā)他們的學習興趣，調(diào)動學習的積極性，達到思想教育的目的。
教師的教育作用關鍵取決于對學生的態(tài)度。在教育學生時要做到：誠心、熱心、關心、耐心和愛心。不簡單粗暴地訓斥學生，不體罰學生。教學中注意使用術語和文明語言，不使用土語、方言和大粗話。法制教育不是簡單的說教，教師要提高法制教育能力，注重調(diào)查研究，講究發(fā)式方法，把法制教育寓于教育教學之中，在新課程中抓住一切有利時機對學生進行法制教育。
教師若能把法制教育的方法、時機掌握恰當，運用靈活，對提高學生的政治思想覺悟，抵制精神污染，定會收到事半功倍的效果。但是法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情，它需要家長的配合，更期待著社會風氣的好轉(zhuǎn)和我們教師能始終不渝的寓法制教育于課堂教學之中。
聽了鄭老師的“切實做好中小學安全教育工作”報告，我感到內(nèi)容很精彩，講的很全面，所舉案例讓人心情沉重，看后感觸很深。使我感受到“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產(chǎn)，事關學校和社會的穩(wěn)定和發(fā)展。在此，談談個人對學校安全工作的體會：
一、加強組織領導，落實安全工作責任制。
學?！疤岣哒J識，加強管理，以對學生極端負責的精神做好學校安全工作。”為此，我校確定了安全工作的指導思想及總體目標：以樹立安全意識為主線，以強化層層管理責任制為核心，以落實具體措施為重點，及時全面排查、清理和整頓校園內(nèi)安全隱患，努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、整改迅速、環(huán)境安定、校風良好的安全文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序及生活秩序中穩(wěn)步發(fā)展。
二、強化安全教育，樹立安全意識。
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患于未然，為此我們提出要樹立六種意識、開展“六防”教育、克服四種疏理、堅持“四不放過”、營造“四講”氛圍。六種意識：即“大于天”意識、“責任”意識、“憂患”意識、“第一”意識、“防范”意識、“共管”意識；開展“六防”教育，即防盜、防火、防震、防溺水、防觸電、防交通事故教育活動。營造“四講”氛圍，即利用橫幅標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會等多種形式進行廣泛宣傳，營造了一個“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。
三、建立各種報告制度，加強安全管理。
1、建立安全工作日報告和安全整改通知書制度。制定了《學校安全自查范圍》，在全校各班級、各處室部中設立了安全檢查員，要求每天對各自范圍內(nèi)的學生動態(tài)、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，并向班主任和各部門責任人匯報，最后上報校長；然后由校長簽署處理意見，限期整改；在校園各區(qū)域配備、完善消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網(wǎng)絡覆蓋到校園的每一個區(qū)域，每一個角落，每一個時段。
2、重大傷亡事故報告制度。凡是學校師生非正常傷亡事故或重大安全事故，應及時上報上級主管部門。對發(fā)生的事故應按照各自管理權限及時查清原因，對事故責任者給予嚴肅處理，事故善后事宜應及時妥善處理。對發(fā)生事故不上報者，要追究有關人員的責任。
近年來，我校在教育局的正確領導下，始終把安全工作放在學校工作的突出位置。從增強師生安全意識，強化學校安全管理入手，通過明確責任，落實措施，將努力營造一個安全、文明、健康的育人環(huán)境。
6月8日，我們有幸在小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。
老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規(guī)，運用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑Ш⒆佑行У貙W習。小學階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可見學生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵為基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
周一例會我們觀看了高金英老師的《提高自身素質(zhì)，做好新時期的班主任工作》報告。我聽后第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而溫情感人催人淚下，時而犀利深刻發(fā)人深省，時而詼諧幽默惹人發(fā)笑。教育的智慧盡顯其中。
一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經(jīng)驗又沒失敗教訓的她來說，惟一“有譜”的是“我有愛”。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關于“用人格魅力去感染學生”的部分。聽著高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。
回想起高老師的講座真是精彩多多：聽報告更像是聽高老師的單口相聲。高老師的講座之所以講的如此收放自如，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事，那一段段讓人捧腹的笑話。而那不僅僅是一個小故事，一則笑話，它們都被高老師賦予了教育意義，而且還是那么的“潤物細無聲”，仿佛是吃了糖衣藥丸。高老師將一句句普普通通的道理講得那么生動，那么真切，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理瞬間變得鮮活而充滿生命力，并像烙印一樣深深地印入人心。由此，我認為教師也要與時俱進，用心學習，笑話不是一笑而過的話，格言也不是手抄百遍后的理解，當教師就要能抓住風的一瞬并讓它變成能量，在高老師身上我知道了原來用心積累，用心賦予一個笑話于新的內(nèi)涵也是一種學習，有底蘊的老師才有魅力！
高老師的講座給我的感觸太多，我無法一一述說。作為新時期的班主任，我們每個人都擁有很多的機遇，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn)？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來，去讀一些書，一些有用的書?！耙槐竞脮?，就是一個好老師！”博覽群書，取之所長，為我所用。用到教育教學工作當中去，教師的教育工作會如虎添翼，更上一層樓。
聆聽高金英老師的報告是一種享受，更是一種幸福，讓我們經(jīng)歷了一次心靈的洗禮和精神的升華，讓我們渴望并努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！
12月6號，陳默老師的心理學《德育教育工作中的心理學視角》講座如期在大慶舉行，那天氣溫突降，但寒冷的天氣并沒有阻擋專程來聽陳默老師課的各位老師的熱情，整整三個小時的講座非常精彩，陳默老師從孩子每個年齡段所面臨心理任務和孕育能力，深入淺出地為我們講解了不同年齡孩子的心理特征、老師與孩子溝通的誤區(qū)以及如何正確地與孩子溝通，聽完講座我覺得有很多收獲要與大家相互交流：
講座一開始，陳默老師就為我們陳述了當今教師面臨的教育難題是前所未有，作為教師，我們該如何應對呢？首先她為我們分析了各個年齡段孩子的心理任務及此階段需要孕育的能力。
針對各個年齡段的學生常見的心理問題，陳老師給我們指出了應對策略。所以班主任應該當學生的保護人，把對學生的愛放在第一位，讓學生感受到班主任的愛，還要對學生進行全面了解，不僅從身體（出生和體能）、心理（氣質(zhì)類型和個性特征）；還要從環(huán)境（家庭結(jié)構(gòu)和親子關系）了解學生?？傊?，只有心到，班主任才能做好。
想讓孩子愿意學習，就要懂得孩子學習的心理特點，他們對學習的理解和成年人不一樣，不是建立在理性的角度，如學習好才能有出息等，家長說千萬遍也沒有用，不懂，他們是從感性的角度看待學習的，學習有沒有樂趣？他們對學習有沒有感覺？所以，想讓孩子愿意去學習，要把握三點：
1、有趣味，要“引誘”孩子對學習產(chǎn)生興趣，這件事情好玩了，他才會去持續(xù)關注；
2、能分享，要為孩子營造分享的氛圍，這是一個人的學習動機也是心理需求；
3、有成就感，對孩子取得的每一個進步及時真誠地鼓勵，并且堅持不懈。
以上三點其實是一個理想狀態(tài)，在中國現(xiàn)實的教育環(huán)境中，是完全相悖的，不可能實現(xiàn)，就連做實驗，老師都要求把每一個實驗步驟背會，全部是教條的，孩子不可能產(chǎn)生真正的興趣。學校的評價標準單一，永遠是分數(shù)，分數(shù)高就是好學生，分數(shù)低就是差學生，這樣的環(huán)境下，對好學生差學生都不利。那么家長應該怎么做呢？不可能扭轉(zhuǎn)整個社會環(huán)境，也不能成天抱怨和無奈，陳老師特別強調(diào)——學校沒有的家長補！父母一定要把這些學校沒有的“營養(yǎng)”給孩子補上，通過日常生活的點點滴滴幫助孩子對學習建立興趣，特別是在很小的時候。多講故事，多提問題，他可能會對語文產(chǎn)生興趣；散步的時候數(shù)數(shù)馬路邊上有幾棵樹，再看看樹中間有幾個空，她可能對數(shù)字就有了概念；和孩子建立共同語言，對孩子學到的新知識展開真誠的探討，鼓勵他不斷地挖掘知識的內(nèi)涵；堅持正面評價，及時真誠地贊美和肯定，等等。其實，成人學習也是這幾個特點，我們的拓展訓練就強調(diào)“體驗”、“互動”、“寓教于樂”，強調(diào)“分享”，用及時并且夸張的方式給予獎勵等。
父母還要記住一點，在孩子的成長過程中，唯一可以做的就是為孩子注入心理能量。不要試圖用自己的方式告訴孩子該如何學習，每一個孩子都有自己獨立的思想，即使在嬰兒期，他們對事物都有自己獨特的認知，家長盡可能減少干預就是對孩子最大的幫助。
在中國的傳統(tǒng)教育環(huán)境中，家長對孩子都有很高并且?guī)缀跸嗤钠谕?，考好大學，找好工作，我們這幾代就是在這樣的背景下長大的，并且似乎愈演愈烈（上幼兒園要徹夜排隊，高考幾乎全民動員）。我們并不幸福，因為這根本不是我們自己的期望。從心理學的角度講，父母對孩子的高期望應該是——形成自尊人格。
讓他們有足夠的能力完成自己的夢想。做到這一點也很簡單，長期信任！讓孩子自己做選擇，自己承擔責任，尊重，理解，包容他們。陳老師有一段對幸福人生的定義：你培養(yǎng)的孩子收入不低于社會平均水平，能夠欣賞自然美，會享受藝術美，獨處時不焦慮，群處時也不焦慮，有跟伴侶建立親密關系的能力。我覺得說得特別好，以一個平和的心面對孩子，讓孩子在自然的環(huán)境中成長，不要忽略他，也不要過度關注。
一個人的心理是否健康，人格是否健全，小時候的影響是特別大的，而父母和家庭環(huán)境是其中最關鍵的因素，我們已經(jīng)總會為人父母，能為下一代做的就是保持平和的心態(tài)和正確的教育觀念。
學法講座心得體會篇八
法律作為一種社會規(guī)范和行為準則，在現(xiàn)代社會中具有極其重要的地位和作用。作為一名學生，了解法律知識，尊重法律權威，理性合法地維護自己的合法權益，是我們每個人應該做到的。最近，我為幸運地參加了天華中學法學講座，這給我留下了深刻的印象。在這篇文章中，我要分享一下我在這個講座中所學到的東西，并談一談我的一些體會和感受。
第二段：講座內(nèi)容。
這個講座包括了多個話題：法律意識的重要性、法律實踐案例分析、合同法、知識產(chǎn)權法。在這里，我想重點談談合同法這一環(huán)節(jié)。首先，老師講解了合同的定義和構(gòu)成要件，像是合同條款、支付方式等等都非常詳細。其次，他還講解了合同的違約責任和法律救濟措施。最后，老師還分析了一些具有現(xiàn)實意義的合同爭議案例，生動地展示了合同法在現(xiàn)實生活中的應用。
第三段：感悟與思考。
通過這次講座，我對法律知識有了更深入的了解。在我的認知中，法律一般是比較抽象和晦澀難懂的。但是在老師的講解中，我發(fā)現(xiàn)原來它可以是如此的簡單明了，而這些知識對于我們在以后的生活和工作中是非常有幫助的。此外，我們可以從一些具體的法律案例中看到，尊重法律，依法辦事，這對我們每個人都是極其重要的。在當今競爭激烈的社會中，我們要保持一顆合法守法的心態(tài)，從小培養(yǎng)我們的法律意識和法治精神。
第四段：結(jié)合現(xiàn)實。
尤其是對于我們中學生來說，我們身處在一個充滿誘惑和挑戰(zhàn)的環(huán)境中，這就需要我們有更加明確的法律認知。我們應該知道什么是合法合規(guī)的行為，什么是不合法不合規(guī)的行為，要避免走法律的道路。只有這樣，我們才能真正的做到合法守法，為自己的成長打上堅實的基礎。
第五段：總結(jié)。
總的來說，天華中學的法學講座對于我們的學生來說是一次非常成功的活動，我相信大家都從中受益匪淺。通過這次講座，我們更加了解了法律知識，增強了法律意識和法治精神。在未來的學習和生活中，我們將會更好地運用法律知識，做出更明智的選擇。感謝天華中學的講座，并期待更多類似的活動。
學法講座心得體會篇九
近日，我參加了鄰水中學舉辦的關于法治教育的講座，并收獲頗豐。這次講座讓我們更加深入地了解了法律的作用和意義，更好地認識了自己在法律中的地位和角色，讓我受益匪淺。下面，我將分享我的感受和體會，希望對大家有所幫助。
第一段：了解法律的作用和意義。
在講座的最開始，我們就了解到法律的作用和意義。法律是維護社會正義和秩序的基石，是保障人民權益的固定法規(guī)。法律的意義不僅在于規(guī)范社會的行為，還在于保護每個人的合法權益，為每個人創(chuàng)造公正的環(huán)境。法律的權威性和普遍性讓我們感受到了它的莊嚴和威力，也讓我們更加珍惜法律的存在和實施。
第二段：認識自己在法律中的地位和角色。
隨著對法律的了解，我們開始認識自己在法律中的地位和角色。法律是社會治理的基礎，每個人都有自己的法律地位和角色。身為學生，我們應該遵守法律和校規(guī)校紀，不進行違法違紀的行為，珍惜好自己的學習和生活環(huán)境。更重要的是，我們要學會自我保護，避免被法律糾紛所困擾。學會認識和把握自己在法律中的地位和角色，能讓我們知道行為的合法性和違法性，從而更好地做到自我保護。
第三段：了解常見違法犯罪行為和防范措施。
在講座中，老師向我們介紹了常見的違法犯罪行為及其防范措施。學習了這些常見的犯罪行為，我們能夠在日常生活中更好地意識到風險，及時預防和避免可能發(fā)生的危險。比如，我們要注意網(wǎng)上購物的風險，增強購物的安全意識；要防范電話詐騙、網(wǎng)絡詐騙等多種形式的欺詐行為。只有了解了這些行為和其防范措施，我們才能更好地應對突發(fā)狀況。
第四段：遵守法律的意義和方式。
法律是一條不容違背的紅線，要想生活在一個公正和諧的環(huán)境中，大家都應該遵守法律。遵守法律的意義不僅在于避免被處罰，更在于讓我們在遵法的過程中，錘煉自己的人格品質(zhì)和道德素養(yǎng)。要遵守法律，我們要了解法律的相關知識，尤其是基本法律法規(guī)，定期關注法律動態(tài)，及時更新自己的法律知識，讓自己永遠在合法和公正的道路上前行。
第五段：鼓勵遵法守規(guī)，共同建設和諧社會。
最后，講座強調(diào)了遵法守規(guī)的重要性。作為學生，我們應該成為遵守法律和規(guī)則的模范。遵法守規(guī)不僅是對自己的保護和提升，更是社會公德和道德義務，也是建設和諧社會的應有之義。我們將快樂、成長與理想都建立在法治的基礎之上，以良好的法律素質(zhì)和法制觀念，用我們的力量和智慧，共同建設法治和諧的美好家園。
總之，這次講座讓我對法律有了更深刻的認識和了解，更好地認識到自己在法律中的地位和角色。法治教育在我們的成長中非常重要，它教育我們遵守法律和規(guī)則、珍惜自己的權利和義務，讓我們在遵守法律的過程中，提高素養(yǎng)，錘煉品質(zhì)，用我們的行動，為建設法治社會貢獻一份力量。
學法講座心得體會篇十
近日，鄰水中學多次舉行了法治講座，我有幸參加了其中的一次，并從中受益匪淺。以下是我的心得體會，希望能與大家分享。
第一段：觀點引入。
法治是國家發(fā)展的重要保障，也是社會進步的必要條件。作為一名學生，我們更應該了解、尊重和依法維護法律。鄰水中學的法治講座為我們提供了一個難得的學習機會，讓我們更好地認識法律、學會合法維權，有助于我們逐漸變成優(yōu)秀的社會公民。
第二段：對話交流。
講座中，我們聽取了法律專家對于當今社會普遍關注的一些法律問題的詳細解答，并對這些問題進行了深入討論。在與老師們的交流中，我了解到了法律保護措施的多樣性，以及個人在面對法律糾紛時可以采取的不同方式，比如訴訟、仲裁、調(diào)解等。
第三段：對于未成年人的法治教育。
對于未成年人來說，法律意識和法律知識受到的重視程度顯然不如成年人高。在講座的過程中，我也發(fā)現(xiàn)許多同學對于相關的法律知識十分陌生。因此，我覺得鄰水中學應該加強對于未成年人的法治教育，讓更多學生了解并知道傳統(tǒng)道德之外的法律規(guī)定，更好地履行公民義務，增強法律意識，從小就學會維權、保護自己的權益。
第四段：實踐教學。
法治講座在知識教育的同時，注重實踐教學。在整個講座的過程中，我們都處于一個座談會、互動的氛圍中，通過角色扮演、小組討論、案例分析等方式，使我們更好地領會了法律知識，并學會處理不同情況下的問題。最終，通過這種實踐性的教育方式，我們學會了更好地維護自己的合法權益，增強了對法律的尊重和信任。
第五段：結(jié)束語。
總之，鄰水中學法治講座是一次十分有意義的學習體驗，為我們打開了法律知識的大門，加深了我們對于法治的認識。同時，我認為學校應該在日常教育中不斷強化法律教育，使學生在成長的過程中，逐步建立并完善自己的法律知識體系，更好地面對自己的人生和未來。
學法講座心得體會篇十一
中學法治安全講座是為了提高中學生法制意識、法律知識和安全防范意識而開設的課程。我在參加這個課程后，深深體會到了法治安全教育的必要性和重要性。
第二段：認識法制與安全
通過這次講座，我們了解了法制和安全的基本知識。法制是一個國家的國家意識，是一種社會、行政和司法制度的結(jié)合體，是指國家依法治國。安全是人類最基本的需求，是指人們免受威脅或危險的狀態(tài)。了解并掌握這些基本概念，可以更深入地理解法律的重要性和安全的必要性。
第三段：法律知識教育
當我們涉及到法律知識時，我們得出的結(jié)論是，法律是一種根據(jù)社會公共利益和公共良心建立的行為規(guī)范和約束。只有人們在經(jīng)過適當?shù)姆芍R教育之后，才能真正理解法律的含義和價值。因此，在學習和教育過程中，法律知識必須成為法治宣傳和教育的重要部分。
第四段：安全意識培養(yǎng)
當我們涉及到安全意識時，我們知道安全不是由一個單一的因素決定的，安全主要在于整個環(huán)境和個人意識來決定。這一點——個人的安全意識，是最為重要的。個人對自己的安全意識，不僅保護自己不遭受傷害，也能提升個人生命的素質(zhì)和意義。
第五段：結(jié)論
總之，這次中學法治安全講座在當今法制化、安全化的環(huán)境下，更加突出了教育的必要性，并為我們提供了一個更為全面的法律知識和安全意識的視角。只有通過這些法制教育，我們才能建立自己的安全意識，真正為自己、為他人和社會創(chuàng)造更美好的生活。
學法講座心得體會篇十二
講座是一種教學形式，多利用報告會、廣播等方式進行。以下是小編整理的聽講座心得體會，歡迎大家參考！聽講座心得體會1。
我認為一位師德高尚的老師，應該不只是愛正常的學生，還要學會愛每一個學生，尤其是要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的學生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認為：當教師必不可少的，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學生。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內(nèi)心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發(fā)展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。作為基層教育工作者，我們的工作對象是小學生，是一個個可塑性極強的人，尤其應該注重以學生為本，以學生的全面發(fā)展而發(fā)展。我們不能僅僅教給學生知識，做一個教書匠，我們應該做學生人格的塑造者，學生思維的開發(fā)者，學生智慧的啟迪者，學生能力的培養(yǎng)者，學生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。
教師對學生的教育，不只是促進學生一時的發(fā)展，不只是以學生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù)，更要促進學生的可持續(xù)發(fā)展，讓學生離開學校后，依然有潛力可挖。同時。我們是服務社會，服務社會家庭的行業(yè)，我們還應該注重以服務社會為本，以家長對子女教育要求為本。
作為一名老師，自己還有很多的不足。以前總認為只要讓自己的學生成績提高，家長滿意自己的教學，對自己有一個好的評價，學校認可自己的教學成績，自己就可以稱得上是一名好教師了。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距。與此同時，自己不僅是一名教師，還是一位負責教學的管理人員，感到自己肩上的擔子很重，自己需要學的東西還很多。如果自己所帶團隊的教師沒帶好班，從某種意義上講是自己沒有當好老師的教師，沒有尋找到更好更新的教學方法、運用更加合理的教學手段去引導教師的教學。
大多數(shù)人認為當一名小學教師很容易，但如果你想成為一名受人尊敬、喜愛的老師還是需要付出努力的?，F(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學生知識，以學生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師。像李云曉講的很多老師教育學生錯誤的實例當中，自己也曾犯過類似這樣的錯誤，例如：學生沒帶作業(yè)會認為是他沒做；上課學生不注意聽講，會吼學生；時常把學生當成裝知識的桶，對講的新知識希望學生一次全部掌握，學生掌握不了自己很生氣。我想通過此講座后，一定會選擇一些更巧妙的方法去教育引導學生，使自己與好教師距離。
說了這么多，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想。我自己認為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的，為什么咱們的老師把自己的學生教出了成績，自己還是不夠優(yōu)秀呢？那就證明了我們大部分的老師并不是師范畢業(yè)，對教學的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)認識不夠?qū)I(yè)，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標準不夠明確，沒有目標自然也就失去了努力的方向，每個老師就按自己心里目標向優(yōu)秀教師邁進。
什么是師德，師德的力量又是什么。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學、教育學，可有誰真正理解教育學、心里學在教學中的實際運用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對自我的成績很滿足，不明白樓外青天，人外人的道理?？赡芪业挠^點有點以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺，心里想，如果自己能多學點其它方面的知識，我?guī)У膶W生就更棒了，學生學習的積極性和學習興趣就更高了。
通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學生方面還是與老師溝通交流方面，多采用實例去說服教育，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁，耐心解決。我的學生和我一起工作的老師都是一顆顆珍珠，我要努力去做好我的學生與老師們這條普通的繩子，讓我的學生與老師們這些珍珠都能越來越閃亮。
一個人只能做好一件事，我想我們新洲這一撥人定能做好一個大的事業(yè)。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學習，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習慣，心里有一個堅定的信念，相信教育的力量，本著‘立足本職，對每個學生負責的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師。
有幸聆聽了《做最好的老師》的講座，是那樣的真實而心動。
“做最好的老師”，是任何一個教師的理想，可什么樣的老師才是“最好”的老師呢？沒有“最好”，只有“更好”。用舒泰翔老師的話說，“最好”就是“更好”，雖然這個“最好”永遠達不到，但一個一個的“更好”，便匯成了一個人一生的“最好”。每天都有一點進步，時間一長我一定會有很大的提高。
“沒有愛，便沒有教育”。是的，教育中真正的愛，意味著對學生的成長以至未來一生的負責。通過學習，我對愛學生的“愛”有了一個全新而深刻的理解：愛，不單單是欣常優(yōu)秀的學生，而是“懷著一種責任把欣賞與期待投向每一個學生”。愛，“不應是居高臨下的‘蹲下身子’，而是發(fā)自肺腑的對學生的愛”。愛，不應是對學生的錯誤嚴加懲罰，而是“博大的胸襟”“對學生的寬容”。愛，不僅僅是只對自己所教的這幾年負責，而是“對學生的成長以至未來一生的負責”。愛，不是用一顆成年人的心去包容一顆顆童心，而是“需要一顆童心”，用童心去碰撞童心，把“童年還給童年”，為學生的‘美麗人生’奠定美好的基礎。
要做最好的老師，那就要帶著“愛”這個教育理念行走在教育道路上，愛教育事業(yè)，把教育當作自己的一項事業(yè)，愛學生，用真正的愛——師愛，去對待學生，為學生的的未來服務！
由此我也感到，作為一名教師，我們還要在自身的工作生活中學會適時適度對自己進行心理調(diào)節(jié)，快樂地面對自己的人生和事業(yè)，面對你的學生和家長，只有保持這種積極向上的心態(tài)，你就會感動自己的每一天都是充實幸福的。
感謝有這樣的機會，讓我學到了這么多東西，讓我再一次堅定了自己的教育信念：努力成為學生心目中最好的老師！
前不久，觀摩聆聽名師講座，名師神采飛揚，聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對著鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。
網(wǎng)絡的迅猛發(fā)展，為我們提供了豐富的教學資源。大量的可學習資源，使我們的備課效率更高了。特別是名校名師的先進教育教學理念、細致深刻的教材解讀和精巧的教學設計，給我們的備課提供了豐盈的源頭活水，讓我們的頭腦擁有了豐富的教學智慧。
然而，任何一種資源，我們都不能采取拿來主義思想。因為任何一種思想，都打上深深的個人思想的烙印，都是那些教師們在特定的時間，特定的教學環(huán)境下，面對自己的教學對象所作的個性思考。它的思考也許會與喚起你的共鳴，但這種共鳴不可能是教學實施時的成功之路。由于地域、語言習慣、知識底蘊、教學風格，甚至于教學條件的不同，都可能使你的拿來的內(nèi)容在自己的班級無法實施。從這些意義上來看，再好的課堂也是無法克隆的。
無論名師大家，還是我們身邊的同事學友，觀摹課堂或多或少給予我們教益。然而，你想克隆獲得好評的課堂，結(jié)果只能是東施效顰，徒增自己的茫然和難堪。究其因，不是自己的學生沒有別的班級出色，而是自己沒有對別人的經(jīng)驗。
總結(jié)。
消化。
一旦讓別人的經(jīng)驗成為自己的營養(yǎng)了，那么你必然能獲得豐收的喜悅。
比如，讓學生獲得“特殊的稿費”，以此激發(fā)其寫作的興趣，這是教學中新鮮的創(chuàng)意。但稿費從哪里來？你與學生的家長有時多少溝通？稿費的引導是否會引起負面作用？所以，創(chuàng)意的實現(xiàn)得需要有一個過程。一是要針對班級學生的習作現(xiàn)狀，他們的寫作熱情是否在消退？二是孩子在熱情消退的情形下，與家長悄悄地溝通，將節(jié)省的零用錢交給老師，用于對成功的作品進行獎勵。三是稿費刺激需要借助一個有效的展示平臺，比如班級或?qū)W校的刊物。四是不要放大稿費的物質(zhì)刺激，而要將此作為提升學生精神境界，提高精神需求的轉(zhuǎn)折點。五是將“稿費”與平時的作文講評、賞識和鼓勵相結(jié)合，讓全體學生建立信服感，并能從中收獲到寫作的技巧，發(fā)表的快樂，從而將寫作并發(fā)表作為自己崇高的精神追求。
“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”?，F(xiàn)在倡導的同課異構(gòu)教學科研策略，教師在一定的教學思想、教學理論和學習理論的指導下，在一定的教學環(huán)境下展開教學進程，教學系統(tǒng)的四個要素（教師、學生、教材和教學媒體）相互聯(lián)系、相互作用，呈現(xiàn)出不同的教學風格。
充滿智慧的教師，面對不同的教學對象，可以使同一種教學設計，產(chǎn)生不同的教學的過程，獲得不一樣的教學成果?，F(xiàn)在的“同課異構(gòu)”的教研方式，正是引發(fā)參與者智慧的碰撞，長善救失，取長補短，提高教育教學效果有效范式。
6月5日，我們有幸在小學跟教育大師零距離接觸，傾聽了兩位大師的精彩講座，感受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，醍醐灌頂，受益匪淺。
中國文化博大精深，上下五千年的悠久歷史，造就了偉大的中華民族！教育的本質(zhì)是什么？我真的不知道該用什么語言表達形容概括，是啊，我們教育的本質(zhì)是什么呢？這是一個值得我們深思的問題。
老師給我們做了一個詮釋，教育的本質(zhì)是上施下效，長善救失。教者也，長善而救失者也。育人為本，德育為先。我們要教育學生學做人，做中國人。同時教育學生區(qū)分善惡，善就是有益于人，惡就是有益于己。教育的主軸是長善、救失。失是孩子的缺點，我們教師要言教明理，反求諸己，以身作則，將孩子的缺點轉(zhuǎn)變成優(yōu)點。長善也需要我們教師以身作則，與學生共學弟子規(guī)，運用之妙，存乎一心。
下午，老師的講座同樣強調(diào)了教育的本質(zhì)，并且告訴了我們?nèi)绾我龑Ш⒆佑行У貙W習。小學階段我們要陪伴孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，可見學生的養(yǎng)成教育的重要性。這就要求我們教師在教學生活中，以鼓勵為基礎，因時施教，因材施教，不給孩子壓力，啟發(fā)孩子自己覺悟，同時注意與家長的聯(lián)系，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣，我們協(xié)調(diào)一致共同教育關注孩子的成長。
經(jīng)過一天的上課學習，我找到了前行的方向，找到了教育的真諦，“上施下效，長善救失”對我們而言是那么的重要。我們要以此為契機，抓住教育的本質(zhì)，在以后的教育教學中做一個有心的人，為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
8月5日，我非常榮幸的在學院聆聽了來自師范初等教育學院的老師，以及來自師院外國語學院院長的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升，更使我感受頗多。
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。“生活化”的教學環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎上，把教材教好，培養(yǎng)出適應改革開放，會使用英語的各種人材。
學法講座心得體會篇十三
最近，我們學校舉辦了一場法治講座，讓我們學會了如何依法行事。在這場講座中，我們得到了許多知識，更深刻地了解了什么是法制，以及我們作為青少年應該如何認識和遵守法律。在接下來的文章中，我想分享我個人對這場講座的體會和感受。
第二段：了解法律。
在講座中，我們首先學到了法律的基本概念和作用。我們必須遵守所有的法律以及法規(guī)，才能在社會中堅守基本的道德和法制。了解法律可以幫助我們更好地認識并實踐法律規(guī)定，并從而使我們在生活中減少或避免犯罪和矛盾。
第三段：遵守法律。
作為孩子，我們應該秉持“自覺遵守，認真執(zhí)行”的態(tài)度，嚴格遵守各種規(guī)章制度、法律法規(guī)以及各種政策。我們可以從身邊的小事開始，比如遵守課堂紀律、參加公益活動、愛護公共設施、不隨地扔垃圾等。有時候一件小事，可能會成為一種重要的佳話，也能鍛煉我們做事的耐性和毅力。
第四段：學會維護自身權益。
法律是為人民服務的，同時也是保護人民利益的。在學習法治的過程中，我們也了解到了自己的社會權利和責任。我們要清楚自己的權益，以及在案件發(fā)生時如何維護自己的權益。無論是學習還是生活中，我們要自覺維護自己的合法權益，不斷汲取實踐經(jīng)驗，提高自己的法律素質(zhì)和應對能力。
第五段：結(jié)尾。
經(jīng)過本次法治講座的學習，我們更加了解了法律的科學性和合理性，也更加清楚地認識到遵守法律的重要性和必要性。作為未來的主人公，我們應該不斷弘揚“學法、守法、用法、尊法”的法治精神，不斷提高自己的法律素質(zhì)和應對能力，為美好社會的共建共諫出一份力。身為植庭小學的一名學生，我們將通過自己的實際行動成為法律文明星，助推全民法治進程。
學法講座心得體會篇十四
2021年7月20日，本人參加了一場由學校組織的中學法治講座，在講座中，法官為我們講解了法律知識和審判流程，強調(diào)了法治意識的重要性，讓我們更加深入地了解了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔?。作為一名教師，本次講座給我留下了深刻的印象，讓我對教育中的法治教育有了更深刻的思考和體會。
第二段：法治教育是中學教育中的重要組成部分
在教育領域，法治教育是中學教育中的重要組成部分。這種教育通過讓學生了解法律，強化其對法律的認知，并且提高其法律素養(yǎng)和相關知識，從而更好地保護他們的權益和信任法律。作為教師，我們可以在課堂上引導學生認真學習全國人大常委會頒布的法律和行政法規(guī)、司法解釋和相關規(guī)定，讓學生學會如何遵守法律，維護自己的合法權益。
第三段：法治教育需要重視實踐教學
另外，法治教育不僅僅是紙上談兵或理論教學，還需注重實踐性教學。學生通過參觀法庭、模擬法庭等方式親身體驗法律審判過程，了解法律條目和司法解釋，并且進行個案分析，加深學生對法律的理解和應用能力。此外，學校還可以通過課外活動、法律辯論等形式加強法律教育，提升學生法律素養(yǎng)和創(chuàng)造力。
第四段：加強教師自身法律素養(yǎng)的提升
對于我們教師而言，如何身體力行地實施好法治教育呢？首先，教師需要自身法律素養(yǎng)的提升，學習法律知識、了解法律規(guī)定和司法解釋，通過網(wǎng)絡授課、法律咨詢等方式，有效提高自身教學水平和服務質(zhì)量。
第五段：結(jié)語
總的來看，中學法治講座為我們提供了一個重要的思考和學習平臺，通過學習法治知識，讓我們更加深入地理解了法律在我們?nèi)粘Ｉ钪械淖饔煤鸵饬x。在今后的教學實踐中，我們應注重法治教育的實踐性，以及加強自身法律素養(yǎng)和知識儲備，使學生在校期間更好地理解法律，學會法律，養(yǎng)成遵守法律法規(guī)的良好習慣。
學法講座心得體會篇十五
康麗麗。
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育。
教學。
工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、美國閱讀教學與中國的閱讀教學。
美國的閱讀教學特點：以學生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學生掌握技能為重點，測驗具有多樣性，思維靈活。
中國的英語閱讀教學特點：教師為中心，結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化，教材為中心，標準考試，學生的基礎知識掌握的很堅固。
二、美國閱讀改革——共同核心課程。
1、深刻閱讀和審批閱讀。
2、語言學習過程與其他學科的合理整合3、研究與傳媒。
4、文章難度。
三、
英語課堂教學中存在的幾個問題。
1、導入環(huán)節(jié)的教學活動與后面的教學內(nèi)容沒有關聯(lián)性或關聯(lián)比較勉強，不能真正起到導入作用。
2、教師與學生的對話不真實。
3、教師創(chuàng)設情境時，有時不能區(qū)分假設情境和真實情境的區(qū)別以及相應的課堂活動。
4、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協(xié)調(diào)。
5、教學過程中，穿插入詞匯和語法教學不利于學生完整地理解故事。
通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：
一、英語課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
這次的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。