一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿（實(shí)用19篇）

    社交媒體的興起給我們的社交方式帶來(lái)了巨大的改變，但也引發(fā)了一系列的網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題。如何充分利用總結(jié)的作用來(lái)提高自己的能力？下面是一些優(yōu)秀的案例和范文，供大家參考和借鑒。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇一
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！我是一（3）班的班主任，非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。三個(gè)月轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，在這里我要感謝所有支持我工作，配合我工作的家長(zhǎng)。是你們相信我，支持我，配合我的工作，才使孩子們從幼兒園出來(lái)，短短的幾個(gè)多月，各方面都取得了較好的成績(jī)！我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的小孩在這些日子的學(xué)習(xí)中，成績(jī)?cè)趺礃?？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？班級(jí)排名怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開(kāi)這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是：希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！大家都是忙中抽空來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我就開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地說(shuō)今天開(kāi)會(huì)的幾個(gè)主要事情：
    這二個(gè)多月來(lái)孩子在學(xué)習(xí)方面所取得的成績(jī)是有目共睹的。大家都知道，踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)的第一天，孩子們拼音還不認(rèn)識(shí)，字也不會(huì)讀，更不用說(shuō)寫(xiě)字和讀書(shū)了。二個(gè)半月下來(lái)，絕大部分的小朋友能熟練地讀、寫(xiě)23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，以及拼讀、抄寫(xiě)所有的音節(jié)，認(rèn)識(shí)了二百多個(gè)漢字。會(huì)寫(xiě)45個(gè)字，會(huì)讀、背10篇課文。
    當(dāng)然小朋友們所取得的成績(jī)是與家長(zhǎng)的積極合作分不開(kāi)的。我希望各位家長(zhǎng)能繼續(xù)家校合作，回家多教教你的孩子，大家都知道，我們學(xué)生使用的是新課程標(biāo)準(zhǔn)版本，所學(xué)的知識(shí)很深，對(duì)學(xué)生的要求也很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，不僅要寫(xiě)準(zhǔn)田字格中的位置，還要把字寫(xiě)美觀，由于回家字寫(xiě)得不夠漂亮而第二天到學(xué)校來(lái)重寫(xiě)的學(xué)生時(shí)有發(fā)生，也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)一年級(jí)能寫(xiě)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了，但是我們一定要有一個(gè)良好的開(kāi)端，把基礎(chǔ)打好如果一旦成形就很難改正過(guò)來(lái)了，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求，當(dāng)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得不夠美觀時(shí)就一定要他重寫(xiě)。
    剛才講的是關(guān)于寫(xiě)字下面再講講回家的口頭作業(yè)，也就是回家讀的作業(yè)，讀的作業(yè)我們一般包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)兩塊內(nèi)容，預(yù)習(xí)的是對(duì)下一課要學(xué)的課文中的生字要會(huì)認(rèn)（不能看著拼音讀）課文要會(huì)讀（朗讀課文也有相應(yīng)的要求，要把課文讀流利，讀得有感情）。復(fù)習(xí)包括讀今天所教的生字和詞語(yǔ)也就是生字卡片，有時(shí)難得還要回去背背課文，每一樣讀的作業(yè)完成后希望各位家長(zhǎng)能記得幫孩子簽好名，便于我第二天檢查。
    有些家長(zhǎng)覺(jué)得這樣孩子累自己也累，但希望各位家長(zhǎng)體諒，實(shí)在是因?yàn)橛變簣@與小學(xué)所學(xué)的知識(shí)有著很大的差別，在組織教學(xué)上，我們花費(fèi)了許多時(shí)間，教學(xué)任務(wù)又太重，時(shí)間又緊，教學(xué)進(jìn)度快，僅僅靠老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，希望各位家長(zhǎng)擠出一點(diǎn)兒時(shí)間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子在學(xué)習(xí)上輕松一點(diǎn)，讓孩子在學(xué)習(xí)上有一個(gè)扎實(shí)、穩(wěn)固的基礎(chǔ)。
    一年級(jí)的小孩子，他自己沒(méi)法獨(dú)立做作業(yè)的。所以我認(rèn)為每一個(gè)孩子回家后作業(yè)應(yīng)該這樣做，練習(xí)冊(cè)、卷子上的題家長(zhǎng)要讀題，領(lǐng)著做；背誦、聽(tīng)寫(xiě)這樣的作業(yè)即使老師沒(méi)留，家長(zhǎng)也應(yīng)抽考抽背，以便及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)一定要檢查孩子的作業(yè)，保質(zhì)保量。
    尤其是質(zhì)量，您只要細(xì)心不難發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)中的錯(cuò)誤，有了錯(cuò)誤要及時(shí)讓孩子改正，這才能使他在學(xué)校掌握不扎實(shí)的知識(shí)及時(shí)得到鞏固。同時(shí)我還希望家長(zhǎng)如果有問(wèn)題和意見(jiàn)可寫(xiě)在當(dāng)天的作業(yè)旁，這樣即使看不見(jiàn)老師我們也能很好的溝通。在學(xué)校老師要教40個(gè)學(xué)生，一節(jié)課40分鐘，個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間太少了，所以家長(zhǎng)一定要重視學(xué)生的家庭作業(yè)。
    良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也很重要。學(xué)生放學(xué)回家，經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開(kāi)心。吃完晚飯，本來(lái)想做作業(yè)，如果這時(shí)父母把電視機(jī)打開(kāi)，想看一會(huì)兒電視，有些孩子心里也就不想做作業(yè)了，就津津有味地看起電視來(lái)。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。第二天，心里著急，才急忙把作業(yè)補(bǔ)上。因此，做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩，放學(xué)回家，要先做作業(yè)后娛樂(lè)，而不應(yīng)放任孩子。這樣，久而久之習(xí)慣成自然以后您也就省心了。
    現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求很高，在家庭中，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，可從以下幾個(gè)方面加以引導(dǎo)：
    培養(yǎng)孩子的耐挫力
    現(xiàn)在孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，他們?cè)诟改傅年P(guān)懷、爺爺奶奶的呵護(hù)中長(zhǎng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P(yáng)，卻聽(tīng)不進(jìn)批評(píng)，偶爾考試成績(jī)不佳便會(huì)經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(zhǎng)有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識(shí)地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵(lì)他自己克服。例如：父親與孩子下棋，有的父親怕孩子輸后哭鬧，因而故意讓他一回，孩子贏了，雖然不哭了，久而久之，孩子只能贏得起，卻再也輸不起了。有的父親則不然，真刀實(shí)槍與孩子干，第一回孩子也許輸了，但第二回，第三回情形也許會(huì)出現(xiàn)變化，孩子也會(huì)想盡辦法對(duì)付父親，表面看來(lái)似乎贏了一盤(pán)棋，實(shí)際上培養(yǎng)了孩子不僅贏得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好的心理基礎(chǔ)。
    培養(yǎng)孩子的“肚量”
    現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因而容易出現(xiàn)氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無(wú)他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)，比較自私。因此，家長(zhǎng)必須耐心地培養(yǎng)孩子的“肚量”多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同們一起游戲，活動(dòng)。
    在活動(dòng)中培養(yǎng)孩子心胸開(kāi)闊，豁達(dá)樂(lè)觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的“肚量”，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，因?yàn)殡u腸鼠肚的人往往是自尋煩惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。關(guān)于這些都是家長(zhǎng)要在平常的生活中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴給孩子灌輸?shù)?。我想，我們老師也好，家長(zhǎng)也好，盡量地多做一些好的事情，多說(shuō)一些好的事情，你要不斷地跟他說(shuō)，要好好學(xué)習(xí)，把書(shū)念好，要尊敬長(zhǎng)輩，對(duì)人有禮貌，不要自私，要幫助別人……千萬(wàn)別太寵他，讓他以為自己最大，這樣盲目地自大，長(zhǎng)大后，如果人際交往方面出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題，你再后悔，就來(lái)不及了。
    培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心
    現(xiàn)在的孩子，在家中一切均被安排得妥妥貼貼，根本用不著自己去努力，去進(jìn)取。久而久之。很容易使一些孩子缺乏進(jìn)取心。其實(shí)，家長(zhǎng)也不可忽視培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心理，可以從以下幾方面著手。首先，肯定孩子的才能，如孩子確認(rèn)要干某件事時(shí)，做家長(zhǎng)的應(yīng)給予支持肯定，相信孩子的才能，并鼓勵(lì)說(shuō)：“你行，你真行?！边@樣，孩子會(huì)倍受鼓舞，努力進(jìn)取的決心可想而知了。其次，當(dāng)孩子有些失敗時(shí)，盡量不要訓(xùn)斥孩子，而是耐心細(xì)致地給孩子找原因，分析情況，確定改進(jìn)方法。
    試想，如果孩子稍有不順父母就譴責(zé)，這樣的孩子日后他的進(jìn)取心會(huì)上哪兒呢？第三，對(duì)于一些特別膽小怕事的孩子，家長(zhǎng)應(yīng)多加鼓勵(lì)，少批評(píng)但不等于不批評(píng)，讓他們通過(guò)努力去做一些力所能及的事，使孩子逐步形成“我能，我行”的自信心理，培養(yǎng)孩子的進(jìn)取心四、培養(yǎng)孩子的成功意識(shí)。
    培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。良好的閱讀習(xí)慣可以是學(xué)生終生受益。我認(rèn)為家長(zhǎng)可以放棄自己一點(diǎn)點(diǎn)看電視、上網(wǎng)的時(shí)間，和孩子一起看書(shū)、看報(bào)，這樣有利于習(xí)慣的養(yǎng)成。建立一個(gè)書(shū)香家庭，讓孩子有一個(gè)良好的讀書(shū)氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語(yǔ)故事、童話故事、神話故事、古詩(shī)、名著等（帶拼音的）。因?yàn)檫@些不僅能豐富學(xué)生的語(yǔ)言，還在他日后的考試中會(huì)出現(xiàn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該給孩子建立一個(gè)書(shū)香家庭。不要因?yàn)槲覀兒⒆訉W(xué)習(xí)不好而忽略讀書(shū)。
    獨(dú)立能力的培養(yǎng)。我想家長(zhǎng)是否在家里有些小事情要孩子讓主動(dòng)干起來(lái)了。有的孩子，在家里肯定一點(diǎn)都不干活的，掃地一點(diǎn)都不會(huì)掃。我希望所有的媽媽們，下次掃地的時(shí)候告訴孩子，怎樣才能把地掃干凈，怎樣托地，……是時(shí)候讓他們動(dòng)起來(lái)了，因?yàn)樗麄円呀?jīng)是小學(xué)生了，不是幼兒園那個(gè)隨便可以哭鼻子的孩子了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立能力了。從一點(diǎn)一滴的小事做起，不要等到我們老了理所應(yīng)當(dāng)這些活還是我們干，那時(shí)后悔就晚了，應(yīng)該讓他們“懂事”起來(lái)，哪怕我們現(xiàn)在麻煩一點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，我們班有幾個(gè)孩子獨(dú)立能力比較強(qiáng)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，這些孩子膽子也大，有一定的組織能力，敢說(shuō)，說(shuō)得多了，口齒也清楚，表達(dá)能力自然也強(qiáng)了。
    這一學(xué)期我們班有40名同學(xué)。人一多，形態(tài)上就千姿百態(tài)了。寫(xiě)字第一天我觀察孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。同樣是寫(xiě)字，認(rèn)真的小朋友端端正正地；而頑皮一點(diǎn)的，有的跪著寫(xiě)，有的趴著寫(xiě)，還有的一只腳跪著，一只腳翹著在寫(xiě)字……在學(xué)校里，老師不常指點(diǎn)的話，他就這個(gè)樣子，如果他在家里，可能更加隨便了！我想，在學(xué)校好不容易，把正確的坐立行走，看書(shū)寫(xiě)字的姿勢(shì)教給孩子，缺少的就是不斷的鞏固，家長(zhǎng)是不是能夠在家里，有意無(wú)意地也注意一下孩子各方面的姿勢(shì)呢？一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候，及時(shí)地指出來(lái)。有些好習(xí)慣養(yǎng)成了，是一輩子受用的。如果，眼睛近視了，帶了眼鏡，我想，他們的不便是像我這樣視力很好的人永遠(yuǎn)無(wú)法體會(huì)的。所以家長(zhǎng)要經(jīng)常提醒，不要怕麻煩。
    學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的。現(xiàn)在是冬令時(shí)間。上午，老師7：30到校，中午1115放學(xué)。下午3：00放學(xué)。周三提前，2：40分放學(xué)。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì)等得不耐煩，過(guò)遲，孩子也等急了，容易出意外。來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)等待，避免因?yàn)榛靵y，而讓有的孩子乘機(jī)溜走。同時(shí)還要控制好孩子在家的休息時(shí)間，最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間，一定要控制好，以免影響第二天上課。
    在班級(jí)管理中我可能也有不足的地方，請(qǐng)家長(zhǎng)多加諒解。我可以這么說(shuō)，我有時(shí)候?qū)⒆訃?yán)厲了一點(diǎn)，但這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒(méi)達(dá)到，心里覺(jué)得不夠完美。但也許正因?yàn)槲以诟鞣矫娴膰?yán)厲要求才使我們班在學(xué)校的各項(xiàng)星級(jí)評(píng)比中總能得獎(jiǎng)，給學(xué)校和家長(zhǎng)留下了不錯(cuò)的印象。最后希望家長(zhǎng)以后有事多找我商量，相信我對(duì)大家是真的，我和你們一樣，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，希望每一個(gè)孩子都有更加美好的明天！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇二
    親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友：
    你們好！
    首先很感謝大家在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，今天能有機(jī)會(huì)和大家一起交流培養(yǎng)孩子的一些體會(huì)，我也感到十分榮幸。因?yàn)楹⒆樱覀冏叩搅艘黄?，開(kāi)學(xué)初，我們?cè)虼蠹覀鬟f過(guò)這樣一個(gè)理念：把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動(dòng)；把一個(gè)行動(dòng)播種下去，收獲的將是一個(gè)習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是命運(yùn)。
    曾經(jīng)有一位家長(zhǎng)問(wèn)：“我們沒(méi)有文化，沒(méi)有能力幫助孩子怎么辦？”
    如果是這樣，我想對(duì)您說(shuō)：“做孩子的同窗，跟著孩子一起學(xué)吧！這不是在幫助孩子，這是在拯救你身為父母的尊嚴(yán)和威信———除此而外，別無(wú)他法。因?yàn)榻處煱才胚M(jìn)度也好，組織復(fù)習(xí)也好，只能也只應(yīng)當(dāng)從大多數(shù)孩子的需要出發(fā)。所以，希望家長(zhǎng)朋友們能拿出行動(dòng)，扶孩子們一把。相信你們中的大多數(shù)已經(jīng)知道：一年級(jí)學(xué)習(xí)內(nèi)容其實(shí)不簡(jiǎn)單。孩子需要你的扶助———今天的扶，正是為了將來(lái)的不扶或者少扶，否則問(wèn)題越積越多，差距越拉越大，孩子和您將不堪其苦。有句話說(shuō)得好：最好的課堂就是無(wú)圍墻的課堂，是老師、家長(zhǎng)和孩子三合一的課堂，課堂需要每一位家長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)和動(dòng)力，課堂并不僅僅屬于教師和學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)是大家一起成長(zhǎng)的見(jiàn)證。在這里我也要感謝許多家長(zhǎng)過(guò)去四周的配合。正是有了你們盡心盡力的扶持，你們的孩子進(jìn)步很大。
    對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他第一應(yīng)當(dāng)熱愛(ài)的，就是讀書(shū)。因?yàn)檫@是他的責(zé)任?！薄凹彝ブ橇ι畋尘埃磿?shū)籍在家庭生活中所占的分量———于學(xué)齡前，便在很大程度上決定了兒童智力生活的狀況?！薄八心切┯薪甜B(yǎng)、好求知、品行端正、值得信賴的.年輕人，他們大多出自對(duì)書(shū)籍有著熱忱的愛(ài)心的家庭。”現(xiàn)在他們站在同一起跑線上，看起來(lái)沒(méi)有差別———六年之后，他們將多么不同?！安煌钡脑蛴泻芏啵钪匾?，就是孩子的閱讀能力拉開(kāi)了距離。
    人的大腦好比有待開(kāi)墾的荒地，廣泛的高品位的閱讀，能使它長(zhǎng)出參天的智慧之樹(shù)，結(jié)出豐碩的知識(shí)之果。只摳教材的人，他的精神世界無(wú)疑是貧瘠的鹽堿地。即便現(xiàn)在的考分很高，他的將來(lái)也不容樂(lè)觀。
    部分家長(zhǎng)有這樣一種錯(cuò)誤觀念：我的孩子完成“本職工作”已經(jīng)很費(fèi)力了，還是少讀課外書(shū)，集中精力務(wù)正業(yè)的好。對(duì)于這種看法，我們還是聽(tīng)聽(tīng)教育專家的觀點(diǎn)：“兒童的學(xué)習(xí)越困難，他在學(xué)習(xí)中遇到的似乎無(wú)法克服的障礙越多，他就越應(yīng)當(dāng)閱讀?！薄罢?yàn)楣φn對(duì)于這些孩子來(lái)說(shuō)很艱難，所以我們更要鼓勵(lì)他們?nèi)プx自己喜歡的課外書(shū)———這就好比讓一個(gè)在封閉的屋子里干活干久了的人，到鳥(niǎo)語(yǔ)花香的園子里散散步?！?BR>    有些孩子不是不聰明，而是開(kāi)竅較遲。用教育學(xué)家的話，就是思維暫時(shí)處于沉睡的狀態(tài)。那么，怎樣喚醒思維，使他們蘊(yùn)藏著的聰明才智蘇醒過(guò)來(lái)呢？最好的方法就是讓他們多讀有趣的課外書(shū)。
    對(duì)于大多數(shù)家長(zhǎng)，我要說(shuō)的是：不要著急，不要攀比，不要期望一口吃個(gè)胖子，不要提出超越孩子接受能力的要求。讀書(shū)是一輩子的事情，重要的是日日不間斷和興致勃勃。只要孩子在讀，只要他這周比上周進(jìn)步了，就值得高興，就應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)，最終他一樣可以擁有值得驕傲的閱讀能力。
    作為孩子王，我也許比大家更了解孩子在群體中的角色定位。他們活潑但也淘氣；他們聰明但也頑皮；他們懂事但也時(shí)常闖禍；他們追求榮譽(yù)卻不懂得如何奮斗；他們衣著干凈但卻不注意班級(jí)衛(wèi)生；他們也許很愛(ài)惜自己的文具卻不會(huì)珍惜公共財(cái)產(chǎn)；他們會(huì)很在意班級(jí)得沒(méi)得紅旗卻經(jīng)常違反學(xué)校日常行為規(guī)范；他們甚至有時(shí)抱怨同學(xué)或老師沒(méi)有給自己機(jī)會(huì)展示才華，而一旦擁有崗位三天就厭倦為同學(xué)服務(wù)……我常常暗自思量怎樣來(lái)培養(yǎng)他們的恒心與責(zé)任，因?yàn)橐粋€(gè)沒(méi)有恒心的人幾乎是做不成某件事情的，而一個(gè)沒(méi)有責(zé)任的人更是做不好一件事情的。
    另外，現(xiàn)在的獨(dú)生子女，生活在“獨(dú)”的環(huán)境里，家里東西和父母的愛(ài)均歸他獨(dú)自享受，再加上父母的過(guò)度呵護(hù)，逐漸使一些獨(dú)生子女養(yǎng)成自私、任性、專橫、霸道的不良性格特征。作為家長(zhǎng)看到這一切難道不為此感到焦慮嗎？我覺(jué)得應(yīng)該利用各種場(chǎng)景和機(jī)會(huì)來(lái)改變孩子這種“獨(dú)”的狀況，培養(yǎng)孩子心中有他人的良好品質(zhì)，要教會(huì)孩子與他人分享，培養(yǎng)孩子謙讓的美德，教孩子學(xué)會(huì)寬容，做到心中有他人，使孩子的身心健康發(fā)展。
    作為小學(xué)教育，它是起點(diǎn)教育，也可以說(shuō)是終身教育。說(shuō)它是起點(diǎn)教育，因?yàn)樗於ǖ氖侵R(shí)與品格的第一塊基石；說(shuō)它是終身教育，因?yàn)樗休d的是一個(gè)明天的夢(mèng)幻，它決定發(fā)展的方向。因而，一個(gè)好的習(xí)慣顯得猶為可貴。相信各位家長(zhǎng)能理解我們的心情，讓我們目光不要都聚焦在暫時(shí)的成績(jī)或評(píng)比上，因?yàn)槲覀円M(jìn)行的是一場(chǎng)持久的接力賽，孩子每一步的汗水與苦悶、成熟與思考，都是最好的財(cái)富！
    我們工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。真正關(guān)心孩子的前途、明天，給孩子真正成長(zhǎng)的人生和完善的人格，不溺愛(ài)孩子，不挫傷孩子，也不包裝孩子。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開(kāi)始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。
    祝愿每一位家長(zhǎng)朋友美夢(mèng)成真！
    謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇三
    各位家長(zhǎng)：
    俗話說(shuō)：積一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)個(gè)好習(xí)慣。播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。今天的家長(zhǎng)會(huì)主題就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣成就好人生。
    首先對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎。非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。我們班共有31位小朋友，可喜的是，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，小朋友也漸漸開(kāi)始適應(yīng)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)習(xí)生活。在這期間，我們班的許多小朋友有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，責(zé)任心強(qiáng)，主動(dòng)為班級(jí)做一些力所能及的事。每個(gè)小朋友在學(xué)習(xí)上也有了一定的進(jìn)步。記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，好多小朋友上課隨隨便便，想干什么就干什么?？涩F(xiàn)在看來(lái)，大部分小朋友上課有模有樣，積極動(dòng)腦，勇于發(fā)言，真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子的身上都蘊(yùn)藏著無(wú)窮的潛力，都能達(dá)到秀。關(guān)鍵在于孩子有沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待，有沒(méi)有把學(xué)習(xí)當(dāng)回事。但一年級(jí)的孩子畢竟還小，因此，家長(zhǎng)的督促教育至關(guān)重要。
    一、期中考試情況分析。
    二、如何培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
    一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、注意力不易集中，40分鐘的數(shù)學(xué)課對(duì)于他們來(lái)說(shuō)一時(shí)很不習(xí)慣，我們總是想方設(shè)法運(yùn)用各種手段來(lái)激發(fā)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的好習(xí)慣。首先是認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課。其次是認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言。
    傾聽(tīng)是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，是學(xué)生攝取知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)可以提高學(xué)習(xí)效率。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，有的上課難免要開(kāi)小差需要老師經(jīng)常提醒，往往有時(shí)課堂上知識(shí)沒(méi)學(xué)會(huì)，所以，孩子回家后，家長(zhǎng)可以問(wèn)問(wèn)他今天學(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎？讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。有時(shí)家長(zhǎng)還可以請(qǐng)孩子出今天學(xué)到的題目來(lái)考考自己，讓孩子當(dāng)小老師的過(guò)程，也是復(fù)習(xí)鞏固的過(guò)程。
    有的同學(xué)上課不能認(rèn)真聽(tīng)講，注意力不集中，這就需要培養(yǎng)孩子們精力集中做事情的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ模⒁饬θ菀邹D(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)話的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。也許久而久之，孩子們做作業(yè)、上課時(shí)的注意力就會(huì)集中了。大家不妨嘗試一下。
    2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
    作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子，認(rèn)真完成作業(yè)是鞏固和深化所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)可以看出孩子在校的學(xué)習(xí)情況和對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。所以，從現(xiàn)在起，就要讓孩子們懂得按時(shí)做作業(yè)的意義，注意孩子學(xué)習(xí)是不是抓緊時(shí)間了，是不是認(rèn)真書(shū)寫(xiě)了，從小建立起學(xué)習(xí)的責(zé)任感，即使是口頭作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待，養(yǎng)成一絲不茍的作業(yè)態(tài)度。當(dāng)孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，家長(zhǎng)要教育孩子：按時(shí)完成作業(yè)，不拖拉；專心做作業(yè)，不能邊寫(xiě)邊玩，更要杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。所以家長(zhǎng)必須為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子上學(xué)后，家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所之一，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容。另外，寫(xiě)完作業(yè)之后，要養(yǎng)成讓孩子自己整理書(shū)包、帶好一切學(xué)習(xí)用品不要到第二天組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)作業(yè)沒(méi)帶。
    3、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。
    培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，如寫(xiě)好數(shù)字、加號(hào)、減號(hào)、等號(hào)、大于號(hào)、小于號(hào)等，我經(jīng)常課上練習(xí)評(píng)講時(shí)，展出寫(xiě)得漂亮的作業(yè)。班里部分孩子寫(xiě)字的姿勢(shì)不好，每次作業(yè)都要提醒他們好幾次，坐沒(méi)坐像，還有幾個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不對(duì)。在這里提醒家長(zhǎng)朋友們要注意您孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
    （1）多給孩子一點(diǎn)信心，對(duì)孩子說(shuō)你能行。我知道很多的家長(zhǎng)都非常關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特別是作業(yè)，但是對(duì)于作業(yè)，我的理解是家長(zhǎng)少講，讓孩子自己先做。有的學(xué)生，每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長(zhǎng)先來(lái)看這題。時(shí)間一長(zhǎng)，好象自己不會(huì)寫(xiě)作業(yè)了，每次都是家長(zhǎng)在一旁幫忙。所以，如果你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說(shuō)，相信你能行，自己試試看吧。你可以在孩子做完了作業(yè)，再給孩子檢查，如果真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依賴你。
    （2）對(duì)于作業(yè)，我還想對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，請(qǐng)您讓孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)題或讀題，很多同學(xué)做作業(yè)并不是不會(huì)做，而是不會(huì)自己獨(dú)立讀題，進(jìn)而思考題目，一年級(jí)的學(xué)生由于認(rèn)字不多，請(qǐng)各位家長(zhǎng)們讀題給孩子聽(tīng)，但建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等你的孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)才把題目解釋清楚，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的題目理解能力。
    （3）幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè)。請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。怎樣的作業(yè)是認(rèn)真的作業(yè)，我都和孩子們說(shuō)的非常清楚，他們都知道應(yīng)該怎樣寫(xiě)。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。練習(xí)時(shí)家長(zhǎng)要陪寫(xiě)，可以培養(yǎng)孩子認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣，同時(shí)也說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子是非常關(guān)心的，但是有些家長(zhǎng)可能就會(huì)在孩子做作業(yè)時(shí)嘮叨一兩句，比如說(shuō)想一想到底是加還是減啊看清是加號(hào)還是減號(hào)？是左還是右等，你這樣的兩句話看上去沒(méi)有給孩子什么幫助，其實(shí)你忽略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂深的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的，不可能不會(huì)。
    4、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
    計(jì)算是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)，是學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到正確，迅速。本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。
    口算20以內(nèi)的加減法是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，學(xué)期末速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天一兩節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)對(duì)口令。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題?？谒憧炝?，孩子的筆算速度，做題速度都會(huì)提高。這是個(gè)良性循環(huán)。
    學(xué)習(xí)上需要家長(zhǎng)配合的工作：
    （1）緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。
    （2）每天要記得提醒孩子帶課本和學(xué)具。
    （3）上學(xué)前激勵(lì)孩子在學(xué)校好好表現(xiàn)。
    （4）孩子自己能做的事情要讓其自己做。
    （5）注重生活中數(shù)學(xué)思想滲透。
    （6）關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò)，不要擦了再寫(xiě)。
    要培養(yǎng)孩子及時(shí)訂正錯(cuò)誤的好習(xí)慣。每天的家庭作業(yè)，在孩子做之前，要檢查下他前面作業(yè)中的錯(cuò)誤是不是有按老師要求改正，沒(méi)有改正的督促他及時(shí)改正，并且記住，否則下次再出現(xiàn)類似的題目，他又會(huì)做錯(cuò)，導(dǎo)致丟分，那時(shí)再后悔，就來(lái)不及了。請(qǐng)家長(zhǎng)重視。
    （7）當(dāng)天學(xué)過(guò)的知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)。
    鞏固復(fù)習(xí)這項(xiàng)任務(wù)，就只能靠回家后請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督幫助。但如果家長(zhǎng)忽視這一方面，孩子第二天來(lái)到學(xué)校，老師要教新的知識(shí)，可前一天的知識(shí)孩子沒(méi)鞏固，結(jié)果就會(huì)影響新知識(shí)的學(xué)習(xí)。久而久之，孩子就會(huì)跟不上其他同學(xué)的步伐，最后以至于被別的同學(xué)甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，成了差生。我相信，每個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子成為差生，這就需要家長(zhǎng)每天的督促，辛苦家長(zhǎng)每天務(wù)必認(rèn)真檢查孩子的書(shū)面和口頭作業(yè)，不要覺(jué)得很辛苦。短短幾年，對(duì)我們成人來(lái)講，沒(méi)有什么特別的，但對(duì)于孩子來(lái)講，小學(xué)六年可能會(huì)影響孩子的一生。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)務(wù)必重視這點(diǎn)。
    （8）讓孩子養(yǎng)成善于思考的習(xí)慣（善于研究問(wèn)題）。
    （9）常和老師溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的不足。
    在輔導(dǎo)孩子的過(guò)程中有任何疑問(wèn)；或者孩子回家反應(yīng)了一些讓你們疑惑、不解的情況；或者想了解孩子在校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的；你們都可以和我聯(lián)系，當(dāng)然孩子有什么新的情況，我也會(huì)及時(shí)和你們聯(lián)系的。
    在這里我想補(bǔ)充說(shuō)一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆€太小，很多事情不能準(zhǔn)確的描述。如果出現(xiàn)，經(jīng)過(guò)孩子的描述，你們有疑惑或者不明白的地方，請(qǐng)及時(shí)和我聯(lián)系，不要因?yàn)榻涣鞑患皶r(shí)，而導(dǎo)致誤會(huì)，造成很多不愉快、不利于孩子的成長(zhǎng)。
    幾點(diǎn)建議：
    1、老師留的任何作業(yè)都要重視。
    2、不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。
    3、請(qǐng)您一定重視孩子的點(diǎn)滴成功。
    4。對(duì)待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯(cuò)，但必須正視錯(cuò)誤加以改正。
    孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇四
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們：
    大家好!
    我是鐘--的媽媽。
    鐘--在本學(xué)期聽(tīng)老師的話，團(tuán)結(jié)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，取得了較好的成績(jī)。
    為此，我首先要感謝一年級(jí)五班的老師們，是老師們的辛苦付出，換來(lái)了孩子們的快樂(lè)成長(zhǎng)。老師們的諄諄教導(dǎo)，嚴(yán)格要求，培養(yǎng)了孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，把孩子的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)的濃厚起來(lái)。
    同時(shí)，感謝在座的家長(zhǎng)朋友們。大家相互幫助與支持，結(jié)下了真摯的友誼。鐘--說(shuō)，她很榮幸，在一年級(jí)五班，結(jié)識(shí)了這么多的好朋友。是在座的家長(zhǎng)們，養(yǎng)育了一群好孩子，成為了鐘--生命里的小伙伴。
    鐘--是個(gè)普通的孩子，在本學(xué)期里，作為家長(zhǎng)，主要做了以下事情，幫助她的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)。鐘--是個(gè)普通的學(xué)生，優(yōu)習(xí)才露尖尖角，還要再接再勵(lì)，繼續(xù)努力。
    1、讓孩子吃好早飯。常聽(tīng)到有人說(shuō)沒(méi)吃早餐就出門(mén)了，這可是個(gè)非常嚴(yán)重的錯(cuò)誤。對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，不吃早餐直接影響智力水平，科學(xué)研究表明，吃蛋白質(zhì)早餐的孩子智商最高，吃高糖分早餐的孩子智子次之，不吃早餐的孩子智力最低。所以，我每天都為孩子認(rèn)真準(zhǔn)備早餐：蔬菜海鮮面條，鲅魚(yú)水餃，小油餅，黃米包，雜糧粥，茶葉蛋，牛奶，只要她喜歡的，都給她做來(lái)吃。只要是新鮮的食物，孩子都吃的津津有味。孩子的小肚飽飽的，精神頭足足的，就容易專心聽(tīng)講，沉浸在知識(shí)的海洋里。
    2、認(rèn)真寫(xiě)好作業(yè)。孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)了一天的知識(shí)，回到家時(shí)，孩子對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶還是清晰的，但不是最牢固的，老師有的知矢的布置了作業(yè)，這些作業(yè)就是用來(lái)鞏固學(xué)習(xí)成果的。做好了作業(yè)，就可以把知識(shí)點(diǎn)記得牢靠，記得扎實(shí)。所以，我一直要求孩子在第一時(shí)間做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)候，不但要做得好，還要做得快。當(dāng)小孩偷懶，拖拉的時(shí)候，我就嚴(yán)肅的對(duì)她批評(píng)教育，不允許她浪費(fèi)時(shí)間，盡快把作業(yè)做完。
    3、保證睡眠充分。8-12歲的小孩，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，所以，每天的睡眠時(shí)間在10小時(shí)左右。鐘瑞婕現(xiàn)在晚上不看電視，晚飯后外出喝奶、散步，大約在20：30到家，21：00前睡覺(jué)。早晨盡可能的讓她自然醒，不喊她起床。醒了以后，快速穿衣起床。
    4、做一個(gè)快樂(lè)的小孩?，F(xiàn)在大家都看重童年的快樂(lè)對(duì)于小孩成長(zhǎng)的意義?？鞓?lè)，是衡量小孩身心健康的一個(gè)重要標(biāo)志。父母除了扮演家長(zhǎng)的角色，同時(shí)，也是孩子知心的朋友，玩耍的伙伴，學(xué)習(xí)的榜樣。我常常帶著--外出，開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);接觸社會(huì)，親近大自然;新鮮的環(huán)境，新奇的事物，給孩子帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)，各種各樣的笑，常常洋溢在她那張稚嫩的小臉上。
    謝謝老師們，謝謝家長(zhǎng)們。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇五
    大家好！
    先做個(gè)自我介紹，我是咱們班胡雨茜的媽媽，首先，向?yàn)楹⒆觽兊膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的萬(wàn)老師，劉老師，及各科老師表示深深的敬意和衷心的感謝，感謝老師對(duì)孩子們的關(guān)愛(ài)和無(wú)微不至的呵護(hù)，讓我們的孩子從一個(gè)懵懂頑童逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得約束自己，并開(kāi)始走向自覺(jué)學(xué)習(xí)合格的小學(xué)生。
    感謝老師給予我的這份信任和鼓勵(lì)，讓我作為家長(zhǎng)代表在這里與各位優(yōu)秀的家長(zhǎng)朋友共同探討、交流孩子們的教育問(wèn)題，我知道自己與在座的各位家長(zhǎng)相比，自己一定不是那個(gè)最稱職和合格的母親，因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)比我做的好，由于我的經(jīng)驗(yàn)的不足和對(duì)孩子常常流露出來(lái)的不耐心，讓我在孩子的教育方面走了很多彎路，但是，說(shuō)心里話，我并不懼怕這些彎路，因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)母親，我同我的孩子一樣，每天也都在成長(zhǎng)，今天我愿意把我遇到的一些問(wèn)題拿出來(lái)和大家一起分享，并衷心希望能通過(guò)今天的這種交流來(lái)解決孩子教育方面的一些問(wèn)題。對(duì)于一年級(jí)的孩子，我認(rèn)為培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和養(yǎng)成良好的習(xí)慣是最重要的`課程。
    首先為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(zhǎng)絕不看電視，玩手機(jī)，注意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們可以在旁邊看一些，雜志，小說(shuō)之類的，書(shū)箱，這樣給孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書(shū)，養(yǎng)成看書(shū)的習(xí)慣。
    第二點(diǎn)：要激發(fā)孩子的興趣。
    興趣是最好的老師，所有學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。剛開(kāi)始胡雨茜同學(xué)回家就有這種情況發(fā)生，寫(xiě)作業(yè)不主動(dòng)，并且拖拖拉拉。這都是孩子學(xué)習(xí)興趣不濃的表現(xiàn)。后來(lái)，每天寫(xiě)完作業(yè)我都讓她當(dāng)小老師給我出一些題目，我在做的時(shí)候有目的性的錯(cuò)一兩題，做完后讓她在來(lái)批改打分，孩子就會(huì)有一種成就感。對(duì)于背誦的課文我先理解性的給她講一遍，然后就和她進(jìn)行比賽，看誰(shuí)讀的最好背的最快，并且多數(shù)的時(shí)候都讓她勝出，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，雖然胡雨茜同學(xué)在家有一點(diǎn)小任性，但是回到家寫(xiě)作業(yè)是非常積極，認(rèn)真的，這一點(diǎn)我感到很欣慰。我認(rèn)為孩子能一直對(duì)學(xué)習(xí)保持興趣，是他能主動(dòng)地學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
    要有意識(shí)的從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，良好的習(xí)慣包括很多方面，如生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，為人處事，待人接物等等，習(xí)慣一養(yǎng)成，常常會(huì)陪伴孩子一生，好的習(xí)慣可以讓孩子受用終生，首先，要有意識(shí)地從小培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)孩子好的行為習(xí)慣要人一件件小事事情做起，讓他自己穿衣，自己收拾自己的學(xué)習(xí)用品，要讓他做他應(yīng)該做的或者說(shuō)能夠做到的任何事情，其次，要想孩子學(xué)有所獲，規(guī)定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)，我一般不讓孩子分幾次完成，因?yàn)楹⒆拥淖⒁饬貌蝗菀准邢聛?lái)，能夠靜下心來(lái)，就一次完成最好，避免重復(fù)這樣的過(guò)程，耽誤時(shí)間，這樣也可以提高作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量，一看級(jí)作業(yè)有讀，有寫(xiě)，有的孩子可以獨(dú)立完成，但如聽(tīng)寫(xiě)，練讀課文可能需要家長(zhǎng)從旁指導(dǎo)，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)自己安排了，最后要培養(yǎng)孩子審題能力，教給孩子自己檢查作業(yè)的方法，這個(gè)對(duì)于一看級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有一些難度，做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系，但是一定要給他這樣的意識(shí)，我經(jīng)常會(huì)對(duì)孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì)自己看題目，自己檢查，先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責(zé)怪孩子。
    家庭教育是父母肩負(fù)的神圣重任。如果家庭教育跟不上，父母對(duì)孩子施加不良的影響，那么在好的學(xué)校在好的教育在孩子身上也很容易失敗。我們做好家庭教育外，還要加強(qiáng)與學(xué)校的交流與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，更好為孩子人生鋪好道路。家長(zhǎng)和老師之間的溝通是不可缺少的。向老師了解孩子在學(xué)校的最新情況，也及時(shí)把孩子在家的表現(xiàn)告訴老師，達(dá)到共同教學(xué)的目的。
    最后，我再次向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的老師們表示衷心的感謝！祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇六
    尊敬的各位老師、家長(zhǎng)們：
    你們好！
    轉(zhuǎn)眼間，半學(xué)期過(guò)去了，這次我要感謝你們，特別感謝這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)對(duì)我工作支持和配合的家長(zhǎng)朋友們。沒(méi)有你們的支持，孩子取得不了學(xué)習(xí)上的好成績(jī)；沒(méi)有你們的支持，在學(xué)校舉行的集體活動(dòng)上，就成就不了孩子們出色的表演；沒(méi)有你們的支持，我的工作也不會(huì)一帆風(fēng)順。在這里我對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎。你的態(tài)度就決定著孩子的高度，一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)肯定能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，我對(duì)大家積極對(duì)待孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度感到高興。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的1、想讓大家更多的了解孩子。2、希望大家更進(jìn)一步的配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)各位家人與學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們更加優(yōu)秀。
    為節(jié)約大家的時(shí)間，下面我就直接說(shuō)出一些問(wèn)題。
    在此基礎(chǔ)上提出一些要求：
    1、作息時(shí)間。
    下午周一到周四放學(xué)時(shí)間5:00，周五4：10，關(guān)于接孩子我提醒大家兩點(diǎn)。
    （1）、不要過(guò)早或者過(guò)晚接孩子。如果各位來(lái)的早，你們會(huì)等的不耐煩。如果來(lái)的晚，孩子會(huì)很著急。如果真的有事情來(lái)的晚些，就提前告知我，免得孩子問(wèn)我你們什么時(shí)候來(lái)接，我無(wú)從回答。讓孩子心里也不舒服。
    （2）、來(lái)接孩子時(shí)，請(qǐng)站在護(hù)欄以外，等孩子們都站好隊(duì)，再招呼孩子從沒(méi)有護(hù)欄的地方經(jīng)過(guò)，以確保孩子的安全。
    2、作業(yè)輔導(dǎo)。
    由于孩子的寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，所以以后我會(huì)把名師經(jīng)典發(fā)給孩子帶回家做。請(qǐng)各位認(rèn)真給孩子讀題。
    也許有個(gè)別的家長(zhǎng)說(shuō)，我沒(méi)時(shí)間?。∥蚁胝f(shuō)：一個(gè)人事業(yè)上再大的成功也彌補(bǔ)不了教育子女失敗的缺憾。請(qǐng)想辦法多抽一些多陪陪孩子。孩子才是你們真正的事業(yè)。
    3、識(shí)字輔導(dǎo)。
    現(xiàn)在已經(jīng)步入課文教學(xué)，除了每天讓孩子讀書(shū)之外，最好利用幾分鐘的時(shí)間給孩子聽(tīng)寫(xiě)一下當(dāng)天所學(xué)的生字，這樣第二天我在聽(tīng)寫(xiě)時(shí)由于孩子們有了聽(tīng)寫(xiě)過(guò)的基礎(chǔ)，就會(huì)幫助孩子贏得更多的自信。
    4、跟孩子一起讀書(shū)。
    跟孩子一起讀書(shū)不但能增加孩子的識(shí)字量，也是溝通感情的最好時(shí)機(jī)。為什么有的孩子越大跟你的話越少，你們的溝通出了問(wèn)題，所以溝通也要從小抓起。
    請(qǐng)三位家長(zhǎng)發(fā)言。分別針對(duì)以下3個(gè)問(wèn)題。
    1、如果更好的做好孩子的家庭輔導(dǎo)工作（鄭杰鑫媽媽）。
    2、如何培養(yǎng)孩子全面發(fā)展（李?yuàn)W翔媽媽）。
    3、如果培養(yǎng)孩子的文明禮貌（周啟茂爸爸）。
    總結(jié):與其說(shuō)老師是教育家，不如說(shuō)在坐的每一位都是教育家。只是我們的測(cè)重點(diǎn)不同，把你們的教育方法都記錄下來(lái)，我們一起交流，為教育好孩子一起努力。為此我專門(mén)開(kāi)了一個(gè)微博，大家以后可以把你們好的方法貼出來(lái)我們共同學(xué)習(xí)。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇七
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    下午好！首先對(duì)各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)表示感謝！在開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在的這兩個(gè)多月里，孩子們通過(guò)自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步，但同時(shí)也暴露了不少問(wèn)題，所以學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)中的問(wèn)題。
    現(xiàn)在請(qǐng)耿老師說(shuō)一說(shuō)數(shù)學(xué)方面孩子們目前存在的問(wèn)題。今天，我們大家為了孩子相聚一堂。我想給位家長(zhǎng)最關(guān)切的不僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要還是孩子的品性方面。今天我想就以下幾個(gè)方面和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。
    一、孩子的安全問(wèn)題。
    1、請(qǐng)各位家長(zhǎng)按時(shí)接送孩子。咱們班的大部分家長(zhǎng)都能按時(shí)接送孩子，對(duì)此我對(duì)大家對(duì)我工作支持表示感謝。每天早上請(qǐng)大家準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。早上7點(diǎn)35應(yīng)讓孩子坐在教室里。7點(diǎn)45分就準(zhǔn)時(shí)上早讀了。語(yǔ)文不讀是不行的早讀是非常寶貴的時(shí)間，請(qǐng)各位家長(zhǎng)一定準(zhǔn)時(shí)把孩子送到學(xué)校。
    放學(xué)接送孩子方面，我們班的家長(zhǎng)做得比較好，因?yàn)槿绻雍⒆觼?lái)晚了，一怕孩子等得不耐煩，到處亂逛，出現(xiàn)意外。二怕孩子在校門(mén)口等待的時(shí)候和別的孩子玩耍出現(xiàn)意外。
    3、請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要給孩子零花錢(qián)。尤其是一些在學(xué)校搭食的孩子，家長(zhǎng)更要注意?？赡芗议L(zhǎng)怕孩子吃不飽，餓了難受?？墒沁@里存在很大的安全隱患。
    （1）孩子買(mǎi)的東西，不一定衛(wèi)生，容易吃壞肚子。如果孩子生病了，您不就更擔(dān)心了嗎？
    4、不要讓學(xué)生帶零食，特別是口香糖。也不要在校門(mén)口買(mǎi)零食。
    二、衛(wèi)生問(wèn)題。
    個(gè)人衛(wèi)生方面；天氣漸熱，請(qǐng)適時(shí)地給孩子增減衣服，勤洗頭，勤換衣服，勤洗澡，勤剪指甲，注意孩子的個(gè)人衛(wèi)生。照顧好孩子的飲食起居，讓孩子有一個(gè)健康的身體。這里我想再?gòu)?qiáng)調(diào)一下是洗澡這件事，天熱，孩子們出汗多，不洗澡的話教室的味道會(huì)很難聞，從面影響孩子們的身體健康。我看見(jiàn)我們班個(gè)別孩子的校服是比較臟的。還有更重要的是，穿校服一定要拉鏈。孩子校服的鏈子壞了，一定要及時(shí)修理。
    三、有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題和怎么辦。
    孩子們存在以下問(wèn)題：
    1、上課時(shí)個(gè)別學(xué)生不夠?qū)Ｐ?，?jīng)常分神，開(kāi)小差，講話，也有部分學(xué)生不愛(ài)動(dòng)腦筋，不愿開(kāi)聲讀書(shū)。
    2、個(gè)別學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)馬馬虎虎，不當(dāng)回事，對(duì)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)、牢固。
    3、個(gè)別學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)馬虎，錯(cuò)題不改正。
    只有熟讀課文，才能理解課文。所以孩子在家讀課文，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格要求學(xué)生讀熟課文，否則，他肯定是跟不上。試想：我提一個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)小朋友讀一讀第幾小節(jié)的第幾句話，想一想，哪兒是樂(lè)園。他連句子都不知道在哪，哪知道讀哪，更沒(méi)有能力去思考問(wèn)題，長(zhǎng)期以往，后果真是不堪設(shè)想。所以，指導(dǎo)孩子讀課文有幾個(gè)注意的地方：
    1、首先要借助拼音，字字讀過(guò)去，應(yīng)以逗號(hào)為界，逗號(hào)內(nèi)的字挨個(gè)讀過(guò)后，不要急著往下讀，應(yīng)該讓孩子連起來(lái)回讀一遍，這樣才能對(duì)句逐漸有概念。
    2、熟讀成誦。讀熟課文后有一個(gè)更高的要求就是有感情地讀，這也能反映出孩子對(duì)課文是否理解，一年級(jí)語(yǔ)文課文選的大多數(shù)韻律感強(qiáng)的兒歌，詩(shī)歌，家長(zhǎng)可以用多種途徑鼓勵(lì)孩子來(lái)喜歡背誦。熟讀成誦可以幫助提高孩子口頭表達(dá)能力，可以幫助孩子提高他的自信心。讀書(shū)讀的好的人，說(shuō)話往往也很有感召力。
    所以，我就要求學(xué)生在家必須讀書(shū)10—20分鐘，然后簽名。希望家長(zhǎng)們繼續(xù)做好這件事情，如果沒(méi)讀，就在作業(yè)本上簽上沒(méi)讀。千萬(wàn)別隱瞞。
    說(shuō)到檢查作業(yè)，鐘穎欣、鐘嘉琪、譚子航、鐘文軒、龐盛濤、廖晨語(yǔ)、李思沛、鐘詠詩(shī)、陳嘉樂(lè)、霍瀅心、鐘俊軒、馮嘉銘、鐘煒?shù)隼罹訕I(yè)鐘雪玲的家長(zhǎng)，每天的作業(yè)都是認(rèn)真檢查。自從上一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在，他們一直簽字。對(duì)于您的付出，我替孩子謝謝您們。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇八
    一年級(jí)期初家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿一
    各位家長(zhǎng)，大家好!
    很高興大家再次來(lái)到一(3)班這個(gè)大家庭。孩子入學(xué)已經(jīng)一個(gè)多學(xué)期了，我今天向所有到場(chǎng)的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家這一學(xué)期來(lái)對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的配合。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們是不可能有這么大的進(jìn)步。今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)主要目的是分析上學(xué)期班級(jí)的一些情況,再研究下一步工作面臨的難題，制定好措施，通過(guò)我們的共同努力，做好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得進(jìn)步。
    一、學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)生活情況總結(jié)：
    1.在學(xué)習(xí)上：本班學(xué)生絕大多數(shù)都逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生活。班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。上學(xué)期我們一年級(jí)的智慧之星有21其中我們班級(jí)就有7個(gè)，分別是：余斌、余?；?、方思瑤、周一、徐芳婷、毛雨涵、程晨同學(xué)。我們班里也有10個(gè)學(xué)習(xí)之星分別是：胡伊琳、余程晟、汪歡瑞、盧冉丹、余俊杰、程凱范、徐慶磊、鄭欣悅、王旻義、鄭宏杰同學(xué)。當(dāng)然也有進(jìn)步之星，在語(yǔ)文上進(jìn)步比較大的有鄭曉樂(lè)、姜愛(ài)帆同學(xué)，數(shù)學(xué)進(jìn)步比較大的有：余昌、余俊楓同學(xué)。但也有部分學(xué)生組織紀(jì)律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，希望這些孩子在下學(xué)期中能夠改進(jìn)這些缺點(diǎn)，形成良好的讀書(shū)氛圍。
    2.在生活中：孩子對(duì)很多事情都處于好奇期，似懂非懂，開(kāi)始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這階段的孩子們對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)在我看來(lái)我們不要一定要求他們最后的結(jié)果怎樣，盡量讓孩子自己試試。另外家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講孩子自己知道難為情了，他怕在別人面前丟面子，所以我希望家長(zhǎng)最好和孩子兩個(gè)人的時(shí)候好好溝通，不要在在別人面前或者他同學(xué)面前指責(zé)他。
    之前我們班已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)幾次家長(zhǎng)在全班面前批評(píng)孩子，希望今后可以注意這方面。這個(gè)時(shí)候的孩子思想也從簡(jiǎn)單走向復(fù)雜，也就是說(shuō)他們想的事情多了，開(kāi)始有自己的想法，打算，想干什么就干什么，有的家長(zhǎng)就會(huì)說(shuō)，我們孩子很好強(qiáng)，不聽(tīng)我們的話了。但其實(shí)他們的辨別力很弱，不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全清楚哪些事情可以做，哪些事情不可以做，這就需要老師和家長(zhǎng)給他們一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他該做什么，不該做什么，給他明確方向，但需要的是大人的口風(fēng)必須是一致的。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。
    二、本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)：
    1.識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)。
    本冊(cè)安排的550個(gè)要求認(rèn)識(shí)的字，絕大多數(shù)是常用字。我們鼓勵(lì)他們用自己喜愛(ài)的方式識(shí)字。家長(zhǎng)在日常生活中也可以鼓勵(lì)孩子擴(kuò)大識(shí)字量，在生活中識(shí)字，在實(shí)踐中鞏固字。
    2.閱讀教學(xué)。我非常重視朗讀的指導(dǎo)。在孩子讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，讓讀出感情。我們希望家長(zhǎng)能夠在本學(xué)期更多關(guān)注孩子的朗讀能力的提高。甚至能夠陪著孩子一起讀，和孩子比賽讀、分角色讀或者一起演課本劇。
    三、有關(guān)建議：
    (一)、家庭作業(yè)
    下面我主要談?wù)労⒆拥膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。首先講講作業(yè)習(xí)慣：
    1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品(如削好鉛筆，準(zhǔn)備好課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
    2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對(duì)自己發(fā)現(xiàn)而改正的錯(cuò)誤，留下的記憶會(huì)更深刻，要想發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要認(rèn)真細(xì)致地檢查，因此，同樣也培養(yǎng)了孩子認(rèn)真的作風(fēng)。
    3、對(duì)老師留的任何作業(yè)都要重視。有很多家長(zhǎng)認(rèn)為只有寫(xiě)的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識(shí)已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教育的不是只知道死讀書(shū)的書(shū)呆子，而是要有創(chuàng)新意識(shí)，有合作精神，動(dòng)手能力強(qiáng)，表達(dá)能力好的全面發(fā)展的人才。一年級(jí)更突出這一點(diǎn)，讀、說(shuō)、做、寫(xiě)哪一樣家長(zhǎng)都要積極配合，嚴(yán)格把關(guān)，讓你們?cè)谧鳂I(yè)上簽字也是不得已而為之，這都是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，其實(shí)大部分孩子還是很認(rèn)真。所以我們家長(zhǎng)一定要監(jiān)督孩子認(rèn)真完成作業(yè)。要求讀的部分一定要讓孩子自己借助拼音讀會(huì)，而不是你給孩子讀，孩子聽(tīng)，這樣您就剝奪了孩子練習(xí)拼音和認(rèn)字的機(jī)會(huì)，孩子給您讀時(shí)，請(qǐng)您一定要聽(tīng)，聽(tīng)完一定要鼓勵(lì)孩子，您沒(méi)有興趣聽(tīng)，他自然就沒(méi)興趣讀。您的不合作態(tài)度會(huì)害了孩子，使他對(duì)學(xué)習(xí)喪失了興趣和信心。
    凡是書(shū)寫(xiě)的字母、拼音、生字、數(shù)字您一定要他書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。從一開(kāi)始就不讓他寫(xiě)草書(shū)，不給他這個(gè)機(jī)會(huì)。這樣堅(jiān)持下去您的孩子一定在其他方面也變得細(xì)心、認(rèn)真。孩子完成家庭作業(yè)請(qǐng)您一定要看看孩子的書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真。這是孩子的態(tài)度問(wèn)題。在我看來(lái)不工整的就應(yīng)該重寫(xiě)。還有孩子作業(yè)寫(xiě)完后，作業(yè)本、試卷等起了很多角或者找不到，這也是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題。一般學(xué)習(xí)好的學(xué)生作業(yè)本也是干凈整潔的，因?yàn)樗麄儗?duì)每個(gè)細(xì)節(jié)都很用心。希望在這一點(diǎn)上家長(zhǎng)能知道、熏陶一下。家長(zhǎng)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)時(shí)一定要避免急躁和包辦代替，您要控制好孩子寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，最好規(guī)定一個(gè)時(shí)間段。曾經(jīng)有家長(zhǎng)和我訴苦為孩子不寫(xiě)作業(yè)發(fā)愁，為孩子作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁。其實(shí)這就是因?yàn)閺囊婚_(kāi)始沒(méi)在意，沒(méi)讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，到后來(lái)再管就非常困難，家長(zhǎng)到那時(shí)候后悔就晚了。
    4、給孩子建立錯(cuò)題本，讓孩子記住自己因粗心所犯的錯(cuò)誤，隔一定時(shí)間，幫助孩子總結(jié)一下，查查粗心的原因，看看發(fā)展和變化，使孩子引以為戒，認(rèn)真對(duì)待。
    5、養(yǎng)成寫(xiě)字的習(xí)慣。書(shū)寫(xiě)能力是學(xué)力的指標(biāo)，有的小孩雖然話說(shuō)得很流利，卻不太會(huì)寫(xiě)字，有的小孩寫(xiě)字速度很慢，如果老師出的生字練習(xí)多一點(diǎn)，他就嘮叨半天，到中高年級(jí)就可能討厭作文，這是因?yàn)樗伎剂?、想象力、文字表現(xiàn)力不足的緣故。所以從一年級(jí)開(kāi)始就得訓(xùn)練寫(xiě)字，例如小孩放學(xué)后，總向家長(zhǎng)敘述：“媽媽，今天在學(xué)校??”即使只是很簡(jiǎn)單的幾句話，家長(zhǎng)也可以準(zhǔn)備一個(gè)日記本鼓勵(lì)他寫(xiě)下來(lái)，慢慢的，家長(zhǎng)可以問(wèn)他：“為什么這樣呢?”“你怎么想?”“老師怎么說(shuō)?”等等，讓他漸漸將文章擴(kuò)大，加長(zhǎng)。一年級(jí)的孩子喜歡使用學(xué)過(guò)的文字寫(xiě)字，家長(zhǎng)看過(guò)之后要夸獎(jiǎng)他、鼓勵(lì)他、并慎重地保存起來(lái)。
    6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視，一邊吃飯，一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課。還有，家長(zhǎng)盡量不要在孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)打電話。這樣，孩子學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
    (二)、課外閱讀
    培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，可以讓孩子終身受益，如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，又是家長(zhǎng)們十分頭疼的問(wèn)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(zhǎng)有閱讀的習(xí)慣，孩子成長(zhǎng)中耳濡目染，自然就會(huì)形成閱讀習(xí)慣。”
    (1)用故事吊孩子的胃口
    小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強(qiáng)，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(zhǎng)多給孩子讀故事對(duì)孩子大有裨益，如家長(zhǎng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅(jiān)持一段時(shí)間后，家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)收獲不小。
    (2)讓孩子選購(gòu)自己喜歡的圖書(shū)
    作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量滿足他的要求，大膽讓孩子自己選購(gòu)，因?yàn)楹⒆訉?duì)自己選購(gòu)的書(shū)總是樂(lè)意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當(dāng)然，在讓孩子自由選購(gòu)圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
    (3)陪讀
    對(duì)于孩子喜歡的書(shū)，家長(zhǎng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對(duì)于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(zhǎng)可嘗試陪讀。對(duì)此，家長(zhǎng)可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
    (三)自理能力
    孩子們已經(jīng)是小學(xué)生了，要慢慢培養(yǎng)他們獨(dú)立的意識(shí)。比如：一定要孩子盡快學(xué)會(huì)自己收拾書(shū)包，據(jù)我了解，我們班還有部分家長(zhǎng)到現(xiàn)在還在為孩子裝書(shū)包，總怕孩子忘帶東西，總是不信任孩子，不給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，這樣的家長(zhǎng)其實(shí)是糊涂的家長(zhǎng)。正是您的不信任造就孩子日后的不自信，正是您的勤快造就孩子日后的懶惰，正是您的任勞任怨讓孩子變得依賴、任性、自私、沒(méi)有責(zé)任心。也許您認(rèn)為這是小事一樁，但在教育孩子的問(wèn)題上，沒(méi)有小事之說(shuō)，孩子的行為習(xí)慣和思想意識(shí)都在日常的點(diǎn)滴小事上漸漸形成的，且根深蒂固。因此，當(dāng)孩子有承擔(dān)責(zé)任能力的時(shí)候，家長(zhǎng)盡量要拒絕對(duì)他提供幫助，這樣，您的孩子才能真正長(zhǎng)大。
    (四)對(duì)孩子的期望值不宜過(guò)高
    在測(cè)驗(yàn)中，不要強(qiáng)求孩子考滿分，但更不能放任自流，不聞不問(wèn)。長(zhǎng)不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級(jí)主要是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識(shí)并不復(fù)雜。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參考。在我看來(lái)，我們班每個(gè)孩子都具有自己獨(dú)特的性格，我們要因人制宜，有的孩子只是學(xué)習(xí)上還沒(méi)找到合適的方法所以學(xué)起來(lái)比較慢，有的孩子注意力不集中，也有的孩子因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)，我們要在孩子的學(xué)習(xí)中找原因。比如我在布置作業(yè)時(shí)根據(jù)的是全班大部分的孩子制定的，你可以根據(jù)自己孩子學(xué)習(xí)的情況再做修改。
    (五)校園安全
    校園里的傷害事故時(shí)家長(zhǎng)和老師都不愿意看到的，家長(zhǎng)怎么做呢?1.家長(zhǎng)要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。不要要求孩子為了雞毛蒜皮的事而大打出手，老師也是天天講安全，時(shí)時(shí)說(shuō)安全的，可就這樣的磕磕碰碰還是會(huì)有的，當(dāng)孩子不小心摔著了，請(qǐng)您不要給我們臉色看，我們也愛(ài)孩子，心中也歉疚，但畢竟要面對(duì)所有的孩子，不是時(shí)刻都能注意到的，當(dāng)孩子被同學(xué)不小心傷著了，請(qǐng)您多多包涵，要知道對(duì)方也是個(gè)孩子。況且孩子之間的爭(zhēng)斗原本是很正常的事當(dāng)不得真，我們關(guān)鍵是要培養(yǎng)他寬容的品質(zhì)，合作的能力。
    (六)作息時(shí)間
    早上7:30到校開(kāi)始早讀。下午一般情況星期一-星期四4:00放學(xué)。星期五3:30放學(xué)。在這我要提醒幾點(diǎn)：
    1.請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué)，最好不要遲到，以您的實(shí)際行動(dòng)教育孩子有時(shí)間觀念、遵守規(guī)章制度。同時(shí)每天上午的第一、二節(jié)課都是講授新知識(shí)的寶貴時(shí)間，孩子遲到，學(xué)習(xí)必然受到影響。加入少先隊(duì)的孩子每天都要帶紅領(lǐng)巾。2.來(lái)接孩子請(qǐng)?jiān)谥付ǖ牡攸c(diǎn)接送孩子，等我?guī)Ш⒆优抨?duì)走到門(mén)口，您再對(duì)自己的孩子打招呼回家，，一定不要在門(mén)口擁擠，請(qǐng)您一定理解學(xué)習(xí)工作，所有的規(guī)定都是為了孩子。關(guān)于晚上睡覺(jué)時(shí)間，建議最遲9：30必須睡覺(jué)。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇九
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    感謝你們?cè)诎倜χ谐闀r(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)學(xué)校和班級(jí)工作的大力支持與幫助。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子進(jìn)步。
    一、介紹班級(jí)情況
    學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)名列前茅，教室布置、運(yùn)動(dòng)會(huì)、文明班隊(duì)、五星中隊(duì)，博客檢查。考試成績(jī)，孩子自尊心強(qiáng)，要求上進(jìn)，榮譽(yù)感強(qiáng)，特別是情商高，做他們的老師，我可以用2個(gè)詞概括我的感受，溫暖、幸福。
    表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生
    期中考試情況介紹
    美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！本褪钦f(shuō)習(xí)慣是可以決定一個(gè)人的命運(yùn)。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生也說(shuō)過(guò)：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。習(xí)慣的好壞會(huì)影響人一生的命運(yùn)，好習(xí)慣養(yǎng)成了將受益終生，反之，不良的習(xí)慣會(huì)貽害終生。也曾經(jīng)聽(tīng)初中家長(zhǎng)的肺腑之言：小學(xué)階段最重要的就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。否則，即使一時(shí)成績(jī)優(yōu)秀，到了初中也會(huì)下降的。
    小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，很多孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信心、意志、習(xí)慣、興趣、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著十分重要的位置。
    事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是非常深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技大學(xué)大學(xué)生的周峰，在談到自己成功的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他認(rèn)識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)該玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不需要?jiǎng)e人提醒。好習(xí)慣使人不由自主地去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶惰。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培養(yǎng)他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。
    1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，一定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    我們的孩子已經(jīng)到一年級(jí)下學(xué)期了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今天我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后一定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整潔，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。有的同學(xué)每次作業(yè)都要重寫(xiě)。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以和我交流都行。我們只要永遠(yuǎn)是一條心，為了孩子著想，我相信，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量
    我發(fā)現(xiàn)孩子們寫(xiě)的興趣都較濃厚，對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)認(rèn)真真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。
    3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還容易出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會(huì)。
    4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依賴性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子索性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種情況，說(shuō)明咱們要改變對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要直接告訴答案，要巧妙地啟發(fā)引導(dǎo)，注意培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远喙膭?lì)孩子，培養(yǎng)孩子做作業(yè)的信心，循序漸進(jìn)地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
    5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二如果晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，第二天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。
    6、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)觀念，平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。值日工作要認(rèn)真做。
    7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培養(yǎng)孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品格的現(xiàn)代人。
    8、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)敏捷，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰明，樂(lè)觀，促進(jìn)良好品德和思維素質(zhì)的發(fā)展。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。
    9、不亂花零花錢(qián)，亂買(mǎi)三無(wú)食品吃。
    作為語(yǔ)文老師，接下來(lái)我就那孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流一下。
    1生字：一年級(jí)的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字，相對(duì)于一年級(jí)上學(xué)期來(lái)說(shuō)，孩子們需要認(rèn)識(shí)和掌握的生字越來(lái)越多，越來(lái)越難寫(xiě)，一年級(jí)下學(xué)期的識(shí)字量比較大，學(xué)生容易反生，學(xué)了后面忘前面，必須經(jīng)常復(fù)習(xí)。有的家長(zhǎng)問(wèn)我為什么孩子在做作業(yè)時(shí)，好多看拼音寫(xiě)字字不會(huì)寫(xiě)，可能是確實(shí)不會(huì)忘了，還有一種可能就是學(xué)過(guò)的字不會(huì)用。因?yàn)橐粋€(gè)字可以組很多詞，而他只在一個(gè)詞里見(jiàn)過(guò)，把這個(gè)字放在別的詞里就不知道是怎么回事了。學(xué)完每課后，老師都會(huì)默寫(xiě)生字，家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，在孩子學(xué)完每課生字后，也及時(shí)聽(tīng)寫(xiě)，幫助復(fù)習(xí)，再加深記憶，這樣反反復(fù)復(fù)的重復(fù)記憶，學(xué)生才會(huì)記得牢固。
    2閱讀：閱讀量大的孩子語(yǔ)言表達(dá)能力會(huì)明顯比其他同學(xué)好，為了擴(kuò)大孩子的閱讀量呢，咱們班每天中午讀書(shū)，學(xué)校安排的課程中，每周也都有一節(jié)閱讀課。家長(zhǎng)在家也要鼓勵(lì)孩子看課外書(shū)，我們家長(zhǎng)可以督促他每天閱讀幾頁(yè)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。對(duì)于書(shū)中人物的言語(yǔ)、行動(dòng)，小孩也會(huì)思考為什么這么說(shuō)這么做，思考力、解讀力就會(huì)得到培養(yǎng)。表現(xiàn)能力及語(yǔ)言表達(dá)能力也會(huì)明顯提高。
    3朗讀背誦：家長(zhǎng)在家可以和孩子一起按老師的進(jìn)度背背古詩(shī)，吃過(guò)晚飯后，可以拿出十分鐘跟孩子進(jìn)行古詩(shī)背誦的小比賽，激發(fā)孩子背古詩(shī)的興趣。關(guān)于朗讀，也一定按質(zhì)按量完成。在這里我想說(shuō)的是家長(zhǎng)如果有時(shí)間的話，晚上可以陪孩子一起讀讀書(shū)，這樣既可以拉近與孩子的距離，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，又提高了孩子讀書(shū)的興趣。（舉復(fù)習(xí)講義的例子，背與不背的差距）
    4、關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好話?，F(xiàn)在班里孩子的字總體來(lái)講還是比較令人滿意的，但寫(xiě)字的姿勢(shì)還得進(jìn)一步提高。作到一拳一尺與一寸。寫(xiě)話應(yīng)該跟學(xué)生的閱讀有關(guān)。多讀一定會(huì)寫(xiě)得很美。
    （結(jié)束總結(jié)）為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫拞?wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們?cè)敢鈴囊稽c(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限相信孩子的潛力；永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)；教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?BR>    由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內(nèi)容不能太多展開(kāi)，最后幾句話與大家共勉：
    1、以高遠(yuǎn)的目標(biāo)激勵(lì)孩子。
    2、以嚴(yán)格的要求約束孩子。
    3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子。
    4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十
    尊貴的家長(zhǎng)同志們：
    大家好！
    感謝你在百忙之中前來(lái)我們的家?；?dòng)親子平臺(tái)，展示自己，托舉孩子！也就是托舉明天的太陽(yáng)！
    我注意到，此次我們班的家長(zhǎng)會(huì)是與會(huì)人員最多，參與熱情度最高的一次，謝謝大家對(duì)我們工作的熱情關(guān)注，督促和指導(dǎo)！我很感動(dòng)，因?yàn)樯洗斡幸晃患议L(zhǎng)是專門(mén)請(qǐng)假趕回來(lái)家的，可是不巧，遭遇了我們學(xué)校有史以來(lái)最大的一次迎驗(yàn)活動(dòng)，撲了個(gè)空，在此特向這位優(yōu)秀家長(zhǎng)表示深深的歉意！請(qǐng)多多包涵，多多諒解！謝謝大家！
    今天凡是孩子的爸爸或者媽媽前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)！請(qǐng)大家為他們鼓掌！
    今天凡是孩子的爺爺或者奶奶前來(lái)參加我們家?；?dòng)的，都是次優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家為他們鼓掌！
    今天凡是持這樣那樣理由總之沒(méi)有前來(lái)參加我們家校互動(dòng)的，也都是優(yōu)秀的家長(zhǎng)，請(qǐng)大家也為他們熱烈的鼓掌！
    我有幾句話，想和尊貴的家長(zhǎng)朋友們分享：
    雖然我們一年級(jí)，乃至司馬小學(xué)的每一位教師每天都在努力工作，盡心盡責(zé)，但是現(xiàn)實(shí)情況是：要真正關(guān)注到每一位學(xué)生，關(guān)注到每一位學(xué)困生，誰(shuí)都知道是不可能的事兒！
    懇請(qǐng)我們一二班的優(yōu)秀家長(zhǎng)朋友們趕緊趕快行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注孩子，幸福自己！十萬(wàn)火急！
    有一個(gè)好消息是這次期中考試我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科在全鎮(zhèn)排名都是第一！請(qǐng)大家伸出熱情的雙手，為孩子們出色的表現(xiàn)鼓掌！再鼓掌！熱烈的鼓掌！
    可是我要真誠(chéng)的告訴大家：這個(gè)期中考試成績(jī)純屬偶然，是一不小心瞎碰上的！我們現(xiàn)在要做的是：
    伸出你的雙手，蹲下你的身子，規(guī)劃你的時(shí)間，投入你的精力，認(rèn)真細(xì)致的督導(dǎo)你的孩子，讓我們共同努力，把偶然現(xiàn)象打造成必然現(xiàn)象，在下一個(gè)大考——眾所周知的期末考試中再拿兩個(gè)第一！
    謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十一
    尊敬的各位家長(zhǎng):
    下午好!
    非常感謝你們能從百忙之中抽時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì).今天,為了這些可愛(ài)的孩子,我們相聚在這里,相信我們真誠(chéng)的付出,定有來(lái)日孩子真心的回報(bào).作為英語(yǔ)老師,我也盼望著與您攜手,與您交流,共同探討孩子成才的問(wèn)題.英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要.現(xiàn)在打好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),將來(lái)能更為輕松地應(yīng)對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí).
    本冊(cè)供小學(xué)一年級(jí)上學(xué)期使用.全書(shū)分十一個(gè)模塊, 內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)模塊.每模塊分兩個(gè)單元.第一模塊呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),包括一首歌謠或小詩(shī).學(xué)習(xí)用英語(yǔ)問(wèn)候,介紹自己,問(wèn)答姓名,年齡等;數(shù)目的多少,顏色.能聽(tīng)懂指令并作出動(dòng)作;詢問(wèn)物品的位置等.
    1,缺乏足夠的語(yǔ)言環(huán)境:課時(shí)少(每周2節(jié)),平常接觸少,運(yùn)用少;
    2,教材難度大,內(nèi)容多,要求也上了幾個(gè)臺(tái)階,學(xué)生越掌握不好,越對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)失去興趣與信心.
    4,學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,許多的學(xué)生不自覺(jué)的完成作業(yè),而我們英語(yǔ)老師任教的班太多,三個(gè)年級(jí),六個(gè)班,學(xué)生太多(300個(gè)左右),工作量大,無(wú)論從時(shí)間上還是精力上說(shuō),我都感覺(jué)力不從心.所以,英語(yǔ)相對(duì)于語(yǔ)文,數(shù)學(xué)要難得多.這也就是有些學(xué)生語(yǔ)數(shù)都好惟獨(dú)英語(yǔ)不好的原因.
    但我堅(jiān)信:如果您的孩子在您的支持配合和老師的指導(dǎo)下能夠認(rèn)真地上好每堂課,并及時(shí)完成每天的學(xué)習(xí)任務(wù),教導(dǎo)您的孩子一開(kāi)始就要有吃苦耐勞的精神,堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng),一定能學(xué)好英語(yǔ).
    1,每天認(rèn)真聽(tīng)讀磁帶半小時(shí),要看書(shū)讀,邊聽(tīng),邊看,邊指,邊讀,不僅要能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō),而且一定要能認(rèn)讀.并要求熟讀課文和背誦課文.請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督并在英語(yǔ)書(shū)后簽字.每周進(jìn)行檢查.但目前為止,仍有部分學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)讀簽字.面對(duì)六個(gè)班,我根本無(wú)法做到天天找他們,惟有請(qǐng)家長(zhǎng)督促,一定要堅(jiān)持完成.還沒(méi)有為孩子買(mǎi)英語(yǔ)磁帶的,請(qǐng)盡快購(gòu)買(mǎi).
    2,可閱讀一些兒童英語(yǔ)故事書(shū)籍,聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)兒童歌曲,收看少兒英語(yǔ)電視節(jié)目,多看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片,總之多接觸英語(yǔ),但是不必強(qiáng)求孩子每次課外學(xué)習(xí)都即刻獲得成效.課外學(xué)習(xí)不是每次都能達(dá)到一個(gè)具體目標(biāo),而需要很長(zhǎng)時(shí)間才能起到潛移默化,厚積薄發(fā)的作用,達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果.
    3,盡量參加英語(yǔ)課外輔導(dǎo)班,以彌補(bǔ)校內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間上的不足.
    學(xué)好英語(yǔ)最難也是最重要的就是多聽(tīng),多讀和多寫(xiě),這個(gè)習(xí)慣很難在短時(shí)間內(nèi)培養(yǎng)好,請(qǐng)一定要有耐心,任何時(shí)候相信您的孩子是最棒的,并一定能學(xué)好英語(yǔ),請(qǐng)多多鼓勵(lì)您的孩子!
    您對(duì)孩子成長(zhǎng)的關(guān)注,您對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的重視,正是我所要全力以赴達(dá)到的工作目標(biāo).我執(zhí)教六個(gè)班,面面俱到時(shí)間不允許,但一定會(huì)盡全力幫助每一個(gè)孩子,如有不盡人意的地方請(qǐng)你告訴我并理解.
    歡迎提出寶貴意見(jiàn)并與我多多交流!
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十二
    各位家長(zhǎng)，各位來(lái)賓：
    下午好！
    上學(xué)期，一年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)主題是“好習(xí)慣，好人生”。本學(xué)期的主題是“與新課改同行”。為什么要召開(kāi)這樣的主題家長(zhǎng)會(huì)？我想，如果用一句話來(lái)概括的話，就是：希望我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠(yuǎn)些，想得深些，做得實(shí)些”。
    如何與新課改同行？今天，我主要講幾個(gè)故事，希望能給大家一些啟發(fā)：
    第一個(gè)故事是《校長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)的故事》。有48位校長(zhǎng)參加北京清華大學(xué)“現(xiàn)代教育管理”校長(zhǎng)培訓(xùn)班。培訓(xùn)班結(jié)束時(shí)，人人躊躇滿志，個(gè)個(gè)覺(jué)得學(xué)到了很多東西，回家一定要好好干一場(chǎng)。
    這時(shí)，他們的教授組織了一項(xiàng)考試：教授讓每一個(gè)校長(zhǎng)拿出一張紙，用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)自己未來(lái)的學(xué)校，讓大家互相學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。校長(zhǎng)們沒(méi)有異議，埋頭作畫(huà)，很快作畫(huà)完畢。教授把校長(zhǎng)們的畫(huà)認(rèn)真看了一遍，什么也沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)時(shí)只提了四個(gè)問(wèn)題：
    第一個(gè)問(wèn)題是，畫(huà)到人的請(qǐng)舉手？48位校長(zhǎng)中只有12位舉手，大多數(shù)畫(huà)的是學(xué)校的大樓、樹(shù)木、花壇、設(shè)備等，就是沒(méi)有人。接著，教授問(wèn)第二個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)生的請(qǐng)舉手？只有4人舉手，其中有一位校長(zhǎng)在圖中畫(huà)了兩排人。他解釋說(shuō)：第一排畫(huà)的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，第二排畫(huà)的是老師，但沒(méi)有畫(huà)學(xué)生。接著，教授問(wèn)第三個(gè)問(wèn)題：畫(huà)出了學(xué)校所在社會(huì)環(huán)境的請(qǐng)舉手？舉手的人很少。第四個(gè)問(wèn)題是：畫(huà)出了學(xué)校特色的請(qǐng)舉手？基本上沒(méi)有人。
    當(dāng)前現(xiàn)代教育管理的核心是“學(xué)校要以人為本”、“學(xué)校要辦出特色”等。這些先進(jìn)的教育理念，在培訓(xùn)課上，這些校長(zhǎng)們?cè)缫讯炷茉敚瑺€熟于心，在理論認(rèn)識(shí)上一點(diǎn)都沒(méi)有障礙，然而落在一幅畫(huà)上時(shí)，卻很少體現(xiàn)出來(lái)。這說(shuō)明什么？這說(shuō)明：觀念理解容易，轉(zhuǎn)變行動(dòng)困難，如果要把觀念變?yōu)樽约貉褐械臇|西，那就更是難上加難。
    現(xiàn)在，學(xué)校教育、家庭教育，新觀念很多。這就要求我、我們的教師、我們的家長(zhǎng)不僅要勤于學(xué)習(xí)新課改，更要勇于實(shí)踐新課改。學(xué)校要以學(xué)生為本，家庭要以孩子為本。
    第二個(gè)故事是《學(xué)生答題的故事》：有一位著名的節(jié)目主持人，在一個(gè)談話節(jié)目中設(shè)置了這樣一個(gè)情景，一架飛機(jī)滿載乘客，飛行途中沒(méi)油了，可飛機(jī)上只有一個(gè)降落傘，他問(wèn)參與做節(jié)目的孩子，你看這傘給誰(shuí)用？孩子幾乎不假思索回答：“給我自己用”。這時(shí)，臺(tái)下一片騷動(dòng)，很多觀眾想：多么自私的孩子??？可是主持人沒(méi)有急于下定義，而是蹲下來(lái)，耐心地問(wèn)孩子“為什么呢？”孩子滿臉淚水，清晰地說(shuō)道：“我要跳下去，找到油后，回來(lái)救飛機(jī)上所有的人”。
    這位主持人是一個(gè)善于傾聽(tīng)者，由于他的細(xì)膩，讓大家聽(tīng)到了一個(gè)幼小軀體里高尚靈魂的獨(dú)白，也讓那些當(dāng)初急于評(píng)定孩子的人感到慚愧。
    我說(shuō)這個(gè)故事目的是：我們真該常常光顧孩子的內(nèi)心世界，與他們的思想一起漫游，而不是拔苗助長(zhǎng)似的牽引，總急于把孩子引向成人的世界。
    其實(shí)，生活中，孩子有很多方面比我們大人要純潔得多、可愛(ài)得多、強(qiáng)得多。孩子的同情心比大人強(qiáng)，孩子的神圣感比大人強(qiáng)，孩子的想像力、創(chuàng)造力要比大人強(qiáng)。有這樣一個(gè)調(diào)查：北師大一位教授問(wèn)參加會(huì)議的師生：樹(shù)上有五只鳥(niǎo)，獵人開(kāi)槍打死一只，還有幾只？結(jié)果被調(diào)查的師生中，99%回答一只也沒(méi)有了，因?yàn)槎紘樑芰?，但有一名小學(xué)生作了精彩的回答，還有三只，因?yàn)槲逯圾B(niǎo)是一家人，打死了爸爸，嚇跑了媽媽，還剩下三只不會(huì)飛的鳥(niǎo)寶寶。
    新課改明確規(guī)定：教師要善于蹲下身子欣賞學(xué)生，傾聽(tīng)學(xué)生，向?qū)W生學(xué)習(xí)，要和學(xué)生一起成長(zhǎng)。我想，我們的家長(zhǎng)，也要善于蹲下身子欣賞孩子，傾聽(tīng)孩子，向孩子學(xué)習(xí)，要和孩子一起成長(zhǎng)。
    我覺(jué)得，“蹲下身子”是優(yōu)秀老師成熟的標(biāo)志；“蹲下身子”是聰明家長(zhǎng)睿智的標(biāo)志。你只有蹲下身子，你才能真正看到孩子眼中豐富多彩的世界，真正感受到孩子的心是世界上最真、最善、最美。
    第三個(gè)故事是《家長(zhǎng)孝心的故事》。很久以前，有一戶人家，家里有五口人，三代同堂，爺爺奶奶、爸爸媽媽和一個(gè)兒子。爺爺、奶奶七、八十歲了，老了，走不動(dòng)了，爸爸媽媽很討厭，覺(jué)得是一個(gè)包袱。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。一天晚上，他們把爺爺奶奶裝進(jìn)一個(gè)大竹籃里，兩人把他們抬進(jìn)大山。當(dāng)他們正準(zhǔn)備把爺爺奶奶扔下不管時(shí)，他們的兒子在旁邊說(shuō)話了：“爸爸媽媽，你們把爺爺奶奶丟在大山里，這個(gè)大籃子就不要丟了?！卑职謰寢尭械胶芷婀郑瑔?wèn)兒子，為什么要把籃子帶回家。兒子回答：“等你們老的時(shí)候，我也要用這個(gè)大籃子抬你們進(jìn)山，把你們丟進(jìn)大山里?！卑职謰寢屄?tīng)了，心里慌了，趕緊把爺爺奶奶抬回家，好心侍候，再也不敢不孝敬父母了。
    今天，我為什么要講這個(gè)故事？“言傳身教”是中國(guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng)，其實(shí)，新課改并不是一味求新，更多的繼承了中國(guó)教育的優(yōu)秀傳統(tǒng)。
    設(shè)想一下：一對(duì)父母，如果事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對(duì)父母，如果事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛(ài)發(fā)脾氣，他肯定愛(ài)發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會(huì)罵你。今天你主動(dòng)與孩子握手，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你握手；今天你主動(dòng)與孩子打招呼，明天他肯定會(huì)主動(dòng)與你打招呼。
    新課改有兩句話，說(shuō)得非常好：“字寫(xiě)得不好，不能怪紙筆；孩子沒(méi)教育好，不能怪孩子”。教育孩子需要言傳身教。
    第四個(gè)故事是《上海修地鐵的故事》。上海地鐵一號(hào)線是由德國(guó)人設(shè)計(jì)的，二號(hào)線是由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的。兩者初看上去并沒(méi)有什么特別的地方。但是運(yùn)營(yíng)一段時(shí)間后，二號(hào)線運(yùn)營(yíng)成本卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一號(hào)線。原因在哪里？原來(lái)二號(hào)線忽略了一些細(xì)節(jié)。
    比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)室外入口，都設(shè)有三級(jí)臺(tái)階。要進(jìn)入地鐵口，首先必須上三級(jí)臺(tái)階，然后再往下進(jìn)入地鐵站。地鐵二號(hào)線沒(méi)有這個(gè)設(shè)計(jì)。結(jié)果，一號(hào)線從來(lái)沒(méi)有發(fā)生過(guò)雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號(hào)線卻發(fā)生過(guò)雨天被淹的慘劇。
    再比如：地鐵一號(hào)線的每一個(gè)出口都會(huì)轉(zhuǎn)一個(gè)彎，而二號(hào)線卻沒(méi)有注意到這一點(diǎn)。結(jié)果，這一個(gè)小轉(zhuǎn)彎，使得一號(hào)線的空調(diào)電費(fèi)大大小于二號(hào)線。
    再比如：一號(hào)線的站臺(tái)最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大理石嵌了一條邊。而二號(hào)線地面全部用同色的地磚鋪成。結(jié)果是，二號(hào)線站臺(tái)，乘客稍不注意，就會(huì)過(guò)于靠近軌道，造成安全事故。二號(hào)線站臺(tái)不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。
    我講這個(gè)故事，其實(shí)我想說(shuō)的就是：生活是由很多細(xì)節(jié)組成。誰(shuí)關(guān)注細(xì)節(jié)，誰(shuí)就有很大成功的把握。地鐵如此，教育也是如此。
    在我們的教育孩子活動(dòng)中，我們有一個(gè)感受，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
    今天，我講了四個(gè)故事，其實(shí)，我主要講的就是四句話：
    第一句話：教育孩子要以人為本。不管你學(xué)了多少先進(jìn)教育知識(shí)，最重要的是要落實(shí)到孩子身上。
    第二句話：教育孩子要蹲下身子。孩子有很多方面值得我們學(xué)習(xí)，我們要學(xué)會(huì)欣賞孩子、傾聽(tīng)孩子，不能用大人眼光來(lái)看孩子。
    第三句話：教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒(méi)有教不好的孩子，只有不好的教育方法。
    第四句話：教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。細(xì)節(jié)決定教育的成敗。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十三
    各位家長(zhǎng)，你們好！
    我是一年級(jí)一班的班主任兼帶語(yǔ)文課程。我們今天召集各位家長(zhǎng)，目的只有一個(gè)就是為了孩子的健康成長(zhǎng)。孩子進(jìn)入一年級(jí)已經(jīng)是第二個(gè)學(xué)期了，孩子的進(jìn)步是非常大的，是一天比一天進(jìn)步的。（比如：作業(yè)一天比一天寫(xiě)的整齊規(guī)范；排隊(duì)也是越來(lái)越迅速；衛(wèi)生習(xí)慣也越來(lái)越好；待人也是越來(lái)越有禮貌等等）。我為你們能有這么可愛(ài)的天使而感到高興。但是還是有很多問(wèn)題需要我們家長(zhǎng)去解決。借今天這次家長(zhǎng)會(huì)，希望家長(zhǎng)能進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)。
    1、孩子家庭作業(yè)完成情況不是太理想。存在的問(wèn)題主要有：作業(yè)本臟，亂，不整齊，有些孩子甚至不寫(xiě)家庭作業(yè)。
    針對(duì)于這種情況，我建議：孩子的家庭作業(yè)，家長(zhǎng)必須每天檢查，并簽字。我們有個(gè)別孩子的作業(yè)直接是孩子自己代替父母簽字。
    2、對(duì)于每天的家庭作業(yè)，孩子都記錄在本子上了。但是一年級(jí)的孩子畢竟小，聽(tīng)話有限，記憶有限，理解有限。所以就得靠家長(zhǎng)耐心的幫助解釋完成題目。
    鼓勵(lì)孩子不懂就問(wèn)，不要嫌孩子問(wèn)的多，嫌煩。但是建議家長(zhǎng)不要直接把答案告訴孩子。我想只要你把題目解釋清楚了，孩子是能夠自己解答的。成績(jī)不夠理想的孩子，往往是依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考。這樣下去孩子作業(yè)會(huì)很拖拉。家長(zhǎng)要注意正確引導(dǎo)。
    3、家長(zhǎng)為孩子包書(shū)皮，包作業(yè)本皮。這樣是讓孩子養(yǎng)成對(duì)書(shū)本的保護(hù)。每天作業(yè)后，家長(zhǎng)叮囑孩子讓把作業(yè)本卷起的地方弄展，弄平。
    作業(yè)不整齊的地方，讓擦干凈后重新寫(xiě)。切忌不要讓孩子在原題上描。
    孩子的家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本是混淆的，所以建議家長(zhǎng)給孩子分別準(zhǔn)備一個(gè)家庭作業(yè)本、一個(gè)課堂聯(lián)系本，并標(biāo)清楚。
    4、叮囑孩子放學(xué)回家第一時(shí)間先寫(xiě)作業(yè)，后玩耍。有家長(zhǎng)說(shuō)自己家的孩子愛(ài)玩耍，不愛(ài)作業(yè)，所以當(dāng)天作業(yè)未完成。我相信一年級(jí)的任何一個(gè)孩子都是愛(ài)玩耍的，但不同的是孩子現(xiàn)在是接受教育的，不光有“玩”的權(quán)力，同時(shí)也有了“學(xué)”的義務(wù)。所以，家長(zhǎng)們還是嚴(yán)格要求，從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    5、晚上讓孩子早點(diǎn)睡覺(jué)，一般情況下8：30。這樣才能確保孩子有一個(gè)良好的睡眠，第二天才有精神聽(tīng)課。并且確保上學(xué)不遲到。
    6、早點(diǎn)不但要吃，而且要吃好。
    7、關(guān)注孩子的一點(diǎn)一滴成長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)目洫?jiǎng)。讓孩子愛(ài)上學(xué)習(xí)，愛(ài)上成長(zhǎng)。
    8、信任孩子。在家長(zhǎng)眼里，自己的孩子是多么的幼小，什么都不懂，什么都不會(huì)。所以家長(zhǎng)這個(gè)不放心那個(gè)不放心。我建議家長(zhǎng)們大膽地放手，讓孩子去做自己的事情。（打個(gè)比方：學(xué)校收6塊錢(qián)作業(yè)本費(fèi)，有些孩子的咋都收不上，問(wèn)理由，說(shuō)是家長(zhǎng)怕丟。在這里我想說(shuō)，相信孩子能做的很好。別人家的孩子能做到，我家的孩子為什么就不行呢？）這樣在某種情況下也耽誤了老師的工作進(jìn)度，給老師的工作帶來(lái)了一定的困難。如果實(shí)在不放心，家長(zhǎng)可以及時(shí)直接和老師聯(lián)系，把需要交的東西交給老師。到目前為止，還有部分孩子的戶口本和接種證沒(méi)有帶來(lái)，也沒(méi)有給老師說(shuō)明理由。在這里，希望家長(zhǎng)能配合我們老師的工作。
    9、不要無(wú)辜給孩子零花錢(qián)。在學(xué)校，我們是禁止孩子帶零食，吃零食的。禁止孩子帶玩具。如果發(fā)現(xiàn)，老師會(huì)讓孩子仍垃圾箱，或者沒(méi)收。所以家長(zhǎng)只需給孩子準(zhǔn)備水、牛奶、面包、餅子之類的食物，水果最好也不要給帶，要吃就在家里解決掉。
    10、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。十指伸開(kāi)各有長(zhǎng)短。環(huán)境、基因，個(gè)體差異肯定會(huì)存在。所以請(qǐng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確看待孩子的每一次進(jìn)步。
    11、多于老師聯(lián)系。如果真正關(guān)心自己的孩子，那就多主動(dòng)和老師聯(lián)系、溝通。畢竟家長(zhǎng)對(duì)孩子是一對(duì)一，老師對(duì)孩子是一對(duì)三十四。作為老師，在學(xué)校的時(shí)間有限，課堂時(shí)間也有限，對(duì)每個(gè)孩子面面俱到的關(guān)注也顯然是有限的。所以不要認(rèn)為孩子送到學(xué)校就是老師的責(zé)任了。孩子送到學(xué)校就和家長(zhǎng)一點(diǎn)關(guān)系就沒(méi)有了。孩子的不好行為，家長(zhǎng)會(huì)認(rèn)為這是老師的責(zé)任。其實(shí)這是一種很不負(fù)責(zé)的理由。家庭教育是孩子一身當(dāng)中最重要的教育。所以家長(zhǎng)更應(yīng)該付起監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，俗話說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們竭力配合老師，讓你的孩子成長(zhǎng)的更健康！
    12、最后想說(shuō)給孩子一個(gè)良好、和諧的家庭環(huán)境。不要當(dāng)著孩子的面吵架或者別的。雖然你認(rèn)為很小的事情，可能會(huì)給孩子心靈帶來(lái)很大的創(chuàng)傷。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)努力去營(yíng)造一個(gè)充滿愛(ài)的和諧家庭，讓孩子時(shí)刻感受到家庭帶給她的快樂(lè)。
    請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，既然你們把孩子交給了我，我就會(huì)用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)你的孩子，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)，我會(huì)盡我的力量，教他們注意環(huán)保，掌握安全知識(shí)，與他們一起學(xué)知識(shí)，學(xué)交往，學(xué)玩耍。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家、校這兩個(gè)生活、學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧、快樂(lè)、蓬勃向上地發(fā)展。
    最后送大家一句話：細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起，誰(shuí)關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。
    謝謝！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十四
    尊敬的各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    很高興因?yàn)楹⒆?，我們走到了一起。我是一年?jí)（5）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。我姓許。你們的孩子進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)快半個(gè)月了，今天召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是想讓各位家長(zhǎng)了解一下這半個(gè)月里孩子們?cè)趯W(xué)校的一些表現(xiàn)，也希望家長(zhǎng)們能進(jìn)一步配合教師，做好一些工作，加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的聯(lián)系?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”。
    入學(xué)是孩子生活的新起點(diǎn)，是人生道路上的一段重要的里程。從孩子背上書(shū)包，興高采烈地走進(jìn)學(xué)校的第一天起，就意味著告別了無(wú)憂無(wú)慮的游戲?yàn)橹饕顒?dòng)方式的幼兒時(shí)代，開(kāi)始正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的學(xué)生時(shí)代。從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，這個(gè)時(shí)期既是孩子學(xué)習(xí)的知識(shí)含量大幅度增長(zhǎng)、開(kāi)啟智慧之門(mén)的黃金時(shí)期，又是培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的最佳時(shí)期。
    作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢？大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，成績(jī)固然重要，而好習(xí)慣的養(yǎng)成卻是“重中之重”。
    家長(zhǎng)要教育孩子嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息制度，有計(jì)劃地安排學(xué)習(xí)和玩耍的時(shí)間。
    這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生8：30以前到校，而且要養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習(xí)慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，要調(diào)整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應(yīng)，可能會(huì)上火，請(qǐng)家長(zhǎng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。
    其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西，要讓孩子知道，自己長(zhǎng)大了，已經(jīng)是一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，能自己的事自己做，遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。
    開(kāi)學(xué)后我讓學(xué)生專門(mén)準(zhǔn)備一個(gè)記事本，希望家長(zhǎng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對(duì)孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導(dǎo)，具體做法：一次提醒，一次檢查，一次表?yè)P(yáng)，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他"今天老師讓你們回家做什么呀"，孩子做完了，家長(zhǎng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(zhǎng)幫助孩子找出原因，鼓勵(lì)孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗(yàn)以后，孩子就會(huì)明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應(yīng)該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話和記事方面都會(huì)認(rèn)真許多。
    孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自己的東西由自己保管的意識(shí)。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據(jù)這種現(xiàn)象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認(rèn)識(shí)自己的東西，有些父母對(duì)這些現(xiàn)象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對(duì)孩子責(zé)任心的培養(yǎng)。另一方面，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養(yǎng)他管理好自己東西的意識(shí)。
    常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著，有的甚至尿褲子。所以家長(zhǎng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。
    你要讓他知道：如今自己已是一名小學(xué)生了，主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，為了提高學(xué)習(xí)效率就要課前做好一些準(zhǔn)備。教會(huì)孩子每天按著課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習(xí)用品。最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì)手忙腳亂，丟三落四，家長(zhǎng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著做。現(xiàn)在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習(xí)慣培養(yǎng)造成的，競(jìng)爭(zhēng)的是良好的生活與學(xué)習(xí)習(xí)慣，而良好的習(xí)慣是要有一個(gè)養(yǎng)成過(guò)程的，需要家長(zhǎng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習(xí)慣終生受益，壞習(xí)慣有害終生。孩子的表現(xiàn)取決于父母的投入，而父母在對(duì)待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區(qū)。家長(zhǎng)不夠盡責(zé)。有的家長(zhǎng)認(rèn)為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級(jí)或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習(xí)，認(rèn)為由老師全權(quán)代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
    中國(guó)有句古話："凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。"這句話強(qiáng)調(diào)不管做什么事，要事先有充分的準(zhǔn)備。學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，課前的預(yù)習(xí)，既是心理準(zhǔn)備，也是具體內(nèi)容的準(zhǔn)備。預(yù)習(xí)是促使孩子積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是激發(fā)孩子求知欲、學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的重要手段。
    對(duì)于一年級(jí)的孩子，我的語(yǔ)文預(yù)習(xí)要求是：
    一畫(huà)，大聲地朗讀課文，勾畫(huà)出自己不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞、句子。
    二問(wèn)，問(wèn)家長(zhǎng)自己不認(rèn)識(shí)的字或詞，自學(xué)字、詞，并寫(xiě)下來(lái)。
    三析，對(duì)課文進(jìn)行分析，說(shuō)一說(shuō)課文里的主要內(nèi)容，最好能夠用圖畫(huà)把課文的意思表達(dá)出來(lái)。
    四答，嘗試性回答課后作業(yè)題。
    五提，提出通過(guò)預(yù)習(xí)后還不懂的問(wèn)題。"有疑則進(jìn)"，有求知欲，則有興趣。孩子帶著問(wèn)題去聽(tīng)課，把主要精力放在預(yù)習(xí)時(shí)未能解決的問(wèn)題上，在聽(tīng)課時(shí)就能產(chǎn)生一種積極主動(dòng)、輕松自如的心理狀態(tài)，就能充滿自信，這正是成功的學(xué)習(xí)所需要的一種心理優(yōu)勢(shì)。
    學(xué)習(xí)主動(dòng)，走在前面，心情好，充滿自信，于是成績(jī)就好。成績(jī)好了，學(xué)習(xí)更主動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣更濃，成績(jī)會(huì)更好，良性循環(huán)鏈就形成。所以，培養(yǎng)課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣尤為重要。同時(shí)，也是培養(yǎng)自學(xué)習(xí)慣，提高自學(xué)能力一種最有效途徑。
    俄國(guó)教育家烏申斯基曾經(jīng)把不能鞏固地掌握知識(shí)比作喝醉酒的馬車(chē)夫，忘記了所裝載的東西捆在車(chē)上，也不往后看看，只是一個(gè)勁地往前趕路，東西顛簸丟了也不知道，結(jié)果趕回家去的僅是一輛空車(chē)。
    中國(guó)"熊瞎子掰苞米"的故事更可謂婦孺皆知，熊瞎子每掰一個(gè)苞米，便夾在腋下，同時(shí)扔掉了前一個(gè)舊苞米，這樣忙了很長(zhǎng)時(shí)間，還只是有一苞米。
    這個(gè)故事告訴我們要及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新。雖然他懂得了復(fù)習(xí)的重要性，但究竟怎樣復(fù)習(xí)才能事半功倍的問(wèn)題，卻并沒(méi)有引起足夠的重視，光讀是不行的，所以只有科學(xué)的復(fù)習(xí)，才能有好的效果。還需要家長(zhǎng)的指導(dǎo)，為了搞好課后復(fù)習(xí)，可以讓他做好二件事：
    二認(rèn)真看書(shū)。復(fù)習(xí)時(shí)的看書(shū)，是在預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回想的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，必然會(huì)有新的收獲和體會(huì)?？磿?shū)時(shí)，還可以不時(shí)的加以對(duì)照，看看書(shū)上是怎樣寫(xiě)的，老師是怎樣教的，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。對(duì)于聽(tīng)課中已經(jīng)記住和理解的部分，可以少用時(shí)間；對(duì)于沒(méi)聽(tīng)明白的地方，還得讓孩子知道不會(huì)的內(nèi)容應(yīng)該主動(dòng)地詢問(wèn)，及時(shí)補(bǔ)上沒(méi)有學(xué)習(xí)好的知識(shí)。不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該要注意交替復(fù)習(xí)一句話，這樣便于溝通知識(shí)的聯(lián)系，溫故而知新，從而牢固地掌握知識(shí)。
    作業(yè)是課堂教學(xué)的升華，作業(yè)可以檢查孩子的學(xué)習(xí)效果，鞏固課堂學(xué)到的知識(shí)，加深對(duì)課本知識(shí)理解。要求孩子做到"今日事今日畢"，獨(dú)立地按老師要求完成當(dāng)天的全部作業(yè)。這樣做既能鞏固當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，又可防止養(yǎng)成拖拉作業(yè)的壞毛病。
    首先要培養(yǎng)孩子認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣，例如在書(shū)寫(xiě)生字時(shí)，我要求她做到"三到"：眼到、心到、手到。眼到，眼睛要看清字結(jié)構(gòu)；心到，字形要牢記心中；手到，字寫(xiě)的正確美觀。
    這是訓(xùn)練學(xué)生的自改能力。要養(yǎng)成孩子自覺(jué)改正的習(xí)慣，
    一要看看書(shū)，考慮自己的錯(cuò)誤，不懂就問(wèn)，弄懂為止，想想自己該如何做。
    二要針對(duì)教師的評(píng)語(yǔ)自改。
    三要改后再認(rèn)真檢查一遍。這樣做可以及時(shí)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)中的漏洞，防止錯(cuò)誤過(guò)多過(guò)久，從而影響以后的學(xué)習(xí)。
    叫小孩集中注意力是一件比較難得事，可是一節(jié)40分鐘課要求孩子能注意20分鐘以上。有的小孩做不到，因?yàn)槠綍r(shí)總是一邊看電視或一邊聽(tīng)音樂(lè)，一邊做功課，這樣，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，注意力容易轉(zhuǎn)移。有的孩子精力不夠集中，家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛聽(tīng)的習(xí)慣：在安靜之處，將手放在孩子的肩膀上，互相看著對(duì)方的眼睛說(shuō)話，不管什么話題都沒(méi)關(guān)系，每天進(jìn)行一次。只要視線相連接，孩子就不得不集中注意力聽(tīng)，只要每天持續(xù)不斷，就能培養(yǎng)出很會(huì)聽(tīng)“話”的孩子。另外，家長(zhǎng)注意，有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他，因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。
    要讓他參加一些力所能及的勞動(dòng)，學(xué)點(diǎn)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，會(huì)開(kāi)、關(guān)門(mén)窗，掃地、抹桌椅等，培養(yǎng)孩子生活自理能力，逐漸減少父母或其它成人的照顧，逐步培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的力；此中要做好老人的工作。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十五
    尊敬的家長(zhǎng)朋友：
    大家好！非常感謝大家在百忙中抽空來(lái)參加交流會(huì)。在這里我代表所有的任課老師對(duì)你們的到來(lái)表示最熱烈的歡迎！
    我想將今天交流會(huì)的主題確定為：家校共攜手，養(yǎng)成好習(xí)慣。主要有四個(gè)議程：一、先請(qǐng)數(shù)學(xué)老師發(fā)言；二、我的發(fā)言；三、家委會(huì)主任關(guān)于班費(fèi)收取的說(shuō)明。下面掌聲有請(qǐng)我們班數(shù)學(xué)老師洪老師。
    ……
    對(duì)于我，我想大家不會(huì)太陌生，我就不再自我介紹。首先我向大家匯報(bào)我們班的一些情況。
    我們班共有51個(gè)孩子，其中女生22人，男生29人，男女比例不太平衡。男生總體上比較活潑好動(dòng)，所以開(kāi)學(xué)至今，我對(duì)他們課間活動(dòng)的安全比較擔(dān)憂。
    我送給一（2）班的孩子們一個(gè)響亮的名字——小筍芽，因?yàn)槲蚁Ｍ⒆觽兡芟翊喝绽锏男」S芽，不斷汲取陽(yáng)光、雨露的滋養(yǎng)，不畏艱難險(xiǎn)阻，成為竿竿挺拔的翠竹。
    要想達(dá)到這一目標(biāo)，我們的小筍芽們必須學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，大聲講，用心想。這一學(xué)期，我們班開(kāi)展了“看那一株筍芽?jī)洪L(zhǎng)得快”的評(píng)比活動(dòng)。評(píng)比怎么進(jìn)行呢？看誰(shuí)累計(jì)的“我真棒”卡片多。獲得卡片的機(jī)會(huì)很多，比如：作業(yè)做得好；上課聽(tīng)講認(rèn)真，發(fā)言積極；眼操做得認(rèn)真等等。10張“我真棒”換1張10分的積分卡，3張10分的積分卡換一顆“星星”貼上墻。評(píng)選的過(guò)程就是不斷督促孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的過(guò)程，在評(píng)選的時(shí)候，我是關(guān)注到每個(gè)孩子，力求讓每個(gè)孩子都能有收獲?，F(xiàn)在大家注意到星星的顆數(shù)有區(qū)別，實(shí)際上是這幾個(gè)孩子不懂得很好地保管自己得到的卡片，積累到一定的張數(shù)也不著急和我交換，卡片丟了就丟了，也無(wú)所謂的緣故。
    51個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，生活環(huán)境、學(xué)前教育都不一樣，所以孩子們的個(gè)性、習(xí)慣、素質(zhì)都不同，但每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，我們老師會(huì)努力早日了解他們，給予最大的關(guān)注。
    上放學(xué)路上的安全常識(shí)要記牢。當(dāng)然，現(xiàn)在我們的孩子主要由家長(zhǎng)接送，不存在這個(gè)問(wèn)題。但是，在校園內(nèi)的安全意識(shí)還是很缺乏的。雖然我們老師和家長(zhǎng)一再地苦口婆心地教育，但很多孩子孩子還是喜歡攀爬，喜歡奔跑，喜歡打鬧，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在，還是有不少孩子受傷了，雖然不是很?chē)?yán)重，但也總讓我們很擔(dān)心。所以還是每天得提醒哦。
    集中精力完成一件事情后再去做另一件事情。特別注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食。更不能讓孩子邊做作業(yè)，邊看電視，這些習(xí)慣都是非常有害的。孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍。作業(yè)過(guò)程中不要輕易地離開(kāi)書(shū)桌，這樣才能養(yǎng)成孩子專心做事的習(xí)慣。對(duì)于做作業(yè)坐不住的孩子，家長(zhǎng)在家可以設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，你的孩子今天堅(jiān)持了15分，你要適當(dāng)表?yè)P(yáng)孩子，能堅(jiān)持20分，你要大大表?yè)P(yáng)，甚至獎(jiǎng)勵(lì)他。我相信只要你堅(jiān)持下去，孩子做其他事情也就會(huì)變得專心起來(lái)。這樣一段時(shí)間后，相信你的孩子會(huì)有進(jìn)步的。
    各位家長(zhǎng)，不要認(rèn)為書(shū)寫(xiě)只是形式，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有多大影響，書(shū)寫(xiě)的好壞直接影響到人們對(duì)書(shū)寫(xiě)者學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)質(zhì)量、甚至個(gè)人素質(zhì)的評(píng)價(jià)。作為老師，我們認(rèn)為一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書(shū)寫(xiě)的孩子，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。所以，從一年級(jí)開(kāi)始我們就狠抓孩子寫(xiě)字?，F(xiàn)在擺在各位家長(zhǎng)面前的就是孩子在校當(dāng)堂完成的《課堂作業(yè)本》，應(yīng)該說(shuō)周老師對(duì)孩子們都是高要求，嚴(yán)要求，要求書(shū)寫(xiě)端正，最好能美觀，卷面要保持整潔，因?yàn)槲也幌Ｍ幸粋€(gè)孩子落后在起跑點(diǎn)上。所以我希望我們的家長(zhǎng)在家也能這樣要求孩子，當(dāng)然，從收上來(lái)的《同步寫(xiě)字》、《一本》來(lái)看，我們絕大多數(shù)家長(zhǎng)都是做得非常好的。所以，周老師才會(huì)在我們班級(jí)的微信群中一再地表?yè)P(yáng)大家。
    從終身學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，閱讀習(xí)慣跟隨并影響人的一生。先跟大家分享一下這幾句話。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、科普書(shū)籍等。孩子喜歡讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣，可以培養(yǎng)聽(tīng)力、理解力，成為“聽(tīng)話高手”，集中力和持久力也可在不知不覺(jué)中養(yǎng)成。每個(gè)孩子都喜歡聽(tīng)故事，小學(xué)一年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育，所以家長(zhǎng)說(shuō)給他聽(tīng)、念給他聽(tīng)是有必要的，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期來(lái)，我已經(jīng)講了很多很多的繪本故事給孩子們聽(tīng)，他們也都非常地感興趣。因?yàn)槠匆艚虒W(xué)結(jié)束后，我們將建立班級(jí)圖書(shū)館，將繪本借給孩子們看，這樣做的目的是為了讓孩子養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，與好書(shū)交朋友。以后希望家長(zhǎng)在家能積極配合，共同培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣。
    各位家長(zhǎng)，課堂教學(xué)主要針對(duì)群體學(xué)生，對(duì)于個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)是非常有限的，因此，家庭教育顯得異常重要。所以，在孩子初入學(xué)的階段，請(qǐng)家長(zhǎng)一定在百忙中抽出時(shí)間來(lái)配合老師輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)榕惆槭且环N最好的教育。
    總而言之，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(zhǎng)、孩子三位一體共同的事。開(kāi)學(xué)至今短短三周的時(shí)間，最讓我感動(dòng)和感謝的是我們家長(zhǎng)和老師的默契配合，許多事，周老師指到哪兒，家長(zhǎng)就能打到哪兒。只要大家還能一如既往地堅(jiān)持這么做，我們的孩子將會(huì)有很好的發(fā)展，因?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)一切皆有可能！
    另外，在我與孩子們一起成長(zhǎng)的歷程中，難免會(huì)有疏忽或遺漏的地方，懇請(qǐng)家長(zhǎng)們多提寶貴意見(jiàn)和建議，謝謝大家！
    各位家長(zhǎng)朋友，開(kāi)學(xué)初我們班級(jí)的家委會(huì)成立了。他們開(kāi)學(xué)初為班級(jí)做了很多事情，如做工具箱架，布置教室，購(gòu)買(mǎi)掃把等零零碎碎的事情，我想借你們的掌聲來(lái)感謝他們！家委會(huì)在老師和家長(zhǎng)之間起著橋梁和紐帶作用，能讓班級(jí)的活動(dòng)開(kāi)展得更加正常、更加有序。今后，你們有什么好的建議和意見(jiàn)隨時(shí)向她們提出，共同為班級(jí)建設(shè)出謀劃策。下面我就把寶貴的時(shí)間交給我們的家委會(huì)主任，有請(qǐng)斐兒媽媽給大家講話，大家歡迎！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十六
    我是一（2）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)老師。非常感謝你們能配合我們的工作，準(zhǔn)時(shí)來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。在此，我們首先祝賀您的孩子開(kāi)始了一段新的人生旅程，同時(shí)也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任。
    在開(kāi)學(xué)將近三周的時(shí)間里，孩子們有了很大的進(jìn)步，從第一天來(lái)的時(shí)候，孩子們不知道上課和下課，成天嘰嘰喳喳。到現(xiàn)在，他們能清楚的知道上課前該準(zhǔn)備些什么，書(shū)，筆該怎么放，知道將座位旁邊的垃圾放進(jìn)垃圾筒里，在中午吃飯的時(shí)候，孩子能在老師的組織下去食堂排隊(duì)打飯。在短短的時(shí)間里孩子還有很多進(jìn)步，我就不一一列舉了。
    作為一（2）班的班主任，我將用我的愛(ài)心，責(zé)任心，悉心的呵護(hù)孩子們，讓他們一點(diǎn)一滴地成長(zhǎng)。我會(huì)盡我所有的智慧和知識(shí)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識(shí)，學(xué)交往。我也殷切地盼望著能得到各位家長(zhǎng)的大力支持，讓孩子在家，在校這兩個(gè)生活和學(xué)習(xí)的主環(huán)境里和諧，快樂(lè)，蓬勃向上地發(fā)展。
    希望家長(zhǎng)從以下兩方面培養(yǎng)孩子：
    一、生活習(xí)慣的培養(yǎng)。
    1、早睡早起，生活有規(guī)律。（8：30）前要睡覺(jué)。）這兩天有的孩子在課堂上有打瞌睡的情況，不知道是不是晚上睡遲了，因?yàn)檫M(jìn)入小學(xué)后和幼兒園是完全不同的，中午雖然有一段時(shí)間，但老師要利用這段時(shí)間批改、訂正作業(yè)，孩子基本是沒(méi)有午睡的，所以家長(zhǎng)一定要讓孩子晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
    2、吃飯的習(xí)慣，不要將早飯帶到校園來(lái)吃，最好在家吃早飯，這樣更健康更衛(wèi)生更安全。另外教育娃兒養(yǎng)成不挑食，不浪費(fèi)糧食的好習(xí)慣。
    3、要養(yǎng)成勤剪指甲、勤換衣服，勤洗澡的習(xí)慣。 特別是不要戴耳環(huán)、項(xiàng)鏈等飾品。
    4、平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間盡量不看電視，玩游戲機(jī)。（周五，周六適當(dāng)安排時(shí)間看看少兒節(jié)目，不能看長(zhǎng)時(shí)間的電視連續(xù)劇。）
    二、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
    的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和坐姿寫(xiě)字，嚴(yán)格按照一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。家長(zhǎng)可以觀察孩子們的寫(xiě)字姿勢(shì)，可以說(shuō)我們大部分的孩子寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)都是錯(cuò)誤的，這不僅不利于孩子手的發(fā)育，也不利于眼睛的保護(hù)。所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)一定要嚴(yán)格要求。教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！
    2、聽(tīng)的習(xí)慣：對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，怎樣把話聽(tīng)明白，說(shuō)清楚是十分重要的。這就需要我們?cè)谟诤⒆咏徽剷r(shí)要注意自己的說(shuō)話與聽(tīng)話的方式，給孩子樹(shù)個(gè)好榜樣。一年級(jí)我們迫切要培養(yǎng)的是孩子的傾聽(tīng)能力，現(xiàn)在的情況是，我叫孩子回答問(wèn)題時(shí)，有些孩子會(huì)只管自己做自己的事，而不去聽(tīng)別人說(shuō)。傾聽(tīng)的習(xí)慣需要家長(zhǎng)和老師共同去培養(yǎng)，家長(zhǎng)在家里可以通過(guò)給孩子講講故事，讀讀新聞，讓孩子漸漸學(xué)會(huì)去傾聽(tīng)。
    3、讀的習(xí)慣，平時(shí)老師布置了讀書(shū)的作業(yè)，一定要您的孩子大聲地讀出來(lái)，作為家長(zhǎng)您應(yīng)該認(rèn)真地聽(tīng)，特別是拼音。這一個(gè)多月時(shí)間我們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，有的孩子在暑假中可能有接觸過(guò)，學(xué)起來(lái)比較輕松，有一部分孩子是第一次接觸拼音，對(duì)這一部分孩子來(lái)說(shuō)，拼音是比較難學(xué)的，家長(zhǎng)一定要讓孩子在家中多讀，多練，老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。
    4、說(shuō)的習(xí)慣，家長(zhǎng)在接送孩子的路上與孩子聊聊學(xué)校里的情況，一來(lái)聽(tīng)聽(tīng)孩子在校的表現(xiàn)，二來(lái)鍛煉孩子的說(shuō)話能力，為以后寫(xiě)話奠定了基礎(chǔ)。
    幾點(diǎn)讓家長(zhǎng)配合做到的建議：
    1、早上不要來(lái)得太早，第一節(jié)課是8點(diǎn)40上，但早上的時(shí)間很寶貴，語(yǔ)文要抽人讀拼音、聽(tīng)寫(xiě)等，數(shù)學(xué)要口算等，一般要求8點(diǎn)到校。下午最后一節(jié)是3點(diǎn)55下，要求家長(zhǎng)4點(diǎn)接孩子。
    室弄臟，一個(gè)是不安全，甚至有的孩子上課削鉛筆，影響了課堂的學(xué)習(xí)。
    3、家里要求完成的作業(yè)，家長(zhǎng)必須堅(jiān)持輔導(dǎo)完成，督促完成，并堅(jiān)持每天檢查完成情況，簽上家長(zhǎng)姓名，以帶到學(xué)校老師備查。
    在教室等候。一年級(jí)孩子比較小，學(xué)校不提倡孩子自己回家，還是請(qǐng)家長(zhǎng)自己一定要接送一下孩子。
    5、家長(zhǎng)要樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，教育自己的孩子不做危險(xiǎn)動(dòng)作，不猛跑，不追跑打鬧、不亂扔?xùn)|西。這兩個(gè)星期有好幾個(gè)孩子都喜歡追打，如果發(fā)生碰撞，后果會(huì)很?chē)?yán)重，特別是中午吃完飯，孩子自由休息的時(shí)候，最喜歡追打，我現(xiàn)在盡量讓孩子吃好飯坐在教室里休息，看看書(shū)，但孩子畢竟是好動(dòng)的，還是有些孩子忍不住要出去跑，所以也請(qǐng)家長(zhǎng)在家中對(duì)孩子進(jìn)行安全教育。
    6、不要太嬌縱孩子，他說(shuō)什么就是什么，該批評(píng)教育還得教育，記得以前有的家長(zhǎng)一天就喊到老師，我們娃兒不知怎么辦呀，叫他看書(shū)不看，叫他寫(xiě)拼音不寫(xiě)，就知道看電視，你給我管一下嘛。而真的當(dāng)他的娃兒在校不專心聽(tīng)講了，不做作業(yè)了等，你批評(píng)教育了。娃兒回家告訴家長(zhǎng)，我今天被批評(píng)了，家長(zhǎng)又不問(wèn)青紅皂白，跑學(xué)校來(lái)興師問(wèn)罪來(lái)了。你說(shuō)這不是長(zhǎng)娃兒的勢(shì)嘛，娃兒還覺(jué)得老師批評(píng)我，家長(zhǎng)還可以幫忙喲。這樣很不利于孩子的發(fā)展。
    7、希望家長(zhǎng)們以心比心，多換個(gè)角色為別人想想，多多理解我們的工作，多體諒體諒我們，謝謝！
    最后，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通。現(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來(lái)學(xué)校和老師談?wù)?，也可以給我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開(kāi)教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十七
    各位家長(zhǎng)：
    大家好！
    我是一（五）班的班主任，也是這個(gè)班的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文老師。非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這是我們與家長(zhǎng)的首次聚首，我們來(lái)這里交流思想，彼此溝通，這應(yīng)該是我們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的一次深遠(yuǎn)的謀劃，我希望今天的會(huì)議將是我們共同努力的良好開(kāi)端。
    我知道，有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？根據(jù)近幾周從孩子身上反映出的現(xiàn)狀，及日后對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面如何引導(dǎo)。就此話題我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的是：希望家長(zhǎng)能積極配合老師的工作，加強(qiáng)我們大家和學(xué)校之間的聯(lián)系，使我們的孩子養(yǎng)成一生受益的好習(xí)慣！
    關(guān)于開(kāi)學(xué)近幾周語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況。學(xué)生的識(shí)字量不是很多，有部分孩子識(shí)字表現(xiàn)吃力，識(shí)字水平接近零。但像我班的陳睿多、馬思瑤、吳暄澤、李云迪等家長(zhǎng)，做得很不錯(cuò)，能經(jīng)常輔導(dǎo)孩子認(rèn)字，讀故事書(shū)。所以孩子在認(rèn)字這塊表現(xiàn)很突出。有的家長(zhǎng)總能與老師取得密切的聯(lián)系通過(guò)打電話了解孩子在校的情況，問(wèn)我怎樣輔導(dǎo)孩子作業(yè)，這些都做得非常好。上課認(rèn)真發(fā)言積極有王皓、朱昊禹、羅瑞澤、張靖等，寫(xiě)字表現(xiàn)突出的有林雨欣、唐一鵬、馮雨、谷范妮、張柏浩等。
    對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：
    1、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為孩子的終身學(xué)習(xí)帶來(lái)益處，現(xiàn)在我們就要從小抓起。我們要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩的好習(xí)慣，每天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫(xiě)、算、默、背是否過(guò)關(guān)，有問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并簽字證明。做作業(yè)的時(shí)候要糾正孩子坐姿要端正，不要讓他趴在桌子上或是腳翹著，跪著，否則在學(xué)校老師引導(dǎo)的好習(xí)慣就全忘了，這樣在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。做作業(yè)要一心一意，不能讓他們邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)，或者寫(xiě)一會(huì)兒玩一會(huì)兒，這樣不利于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
    2、教育孩子從小講文明，懂禮貌，同時(shí)教育孩子不做危險(xiǎn)游戲，不猛跑，不亂扔?xùn)|西，樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。中華民族是禮儀之邦，禮貌謙讓這種傳統(tǒng)美德的傳承需要我們這群可愛(ài)的孩子來(lái)完成，我們都希望孩子是懂禮貌講文明。在學(xué)校里，孩子之間玩耍逗打的事是再所難免的，希望家長(zhǎng)能以心換心，相互理解。所以我們要正確看待學(xué)生之間的矛盾，不能只顧護(hù)短到學(xué)校來(lái)指責(zé)別人、為自己的孩子撐腰，這樣對(duì)自已孩子會(huì)產(chǎn)生人格品質(zhì)負(fù)面的影響。其二、一個(gè)巴掌拍不響。我們要詳細(xì)了解事情，引導(dǎo)孩子分析自己的不足和過(guò)失，設(shè)身處地的為別人著想，多一分理解和包容，少一些挑剔和埋怨。教育孩子從小就要懂得謙虛和禮讓、學(xué)會(huì)理解和尊重，將來(lái)他們才能適應(yīng)社會(huì)，有自已的發(fā)展空間。家長(zhǎng)要注重自己的言談舉止，在家中隨時(shí)糾正孩子的不規(guī)范語(yǔ)言。家長(zhǎng)是子女做人的鏡子，直接影響孩子的一生。病、事假及學(xué)生在校時(shí)要臨時(shí)外出，出于禮貌，先向老師打招乎。
    3、學(xué)會(huì)整理書(shū)包
    寫(xiě)完作業(yè)，要讓他們自己整理書(shū)包，準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，主要是鉛筆要削好（要求每個(gè)小朋友鉛筆盒里有5支削好hb的鉛筆）橡皮準(zhǔn)備好，課本與本子要帶好（及時(shí)購(gòu)買(mǎi)好作業(yè)本）讓您的孩子每天數(shù)一數(shù)，帶了幾枝鉛筆，爭(zhēng)取晚上放學(xué)的時(shí)候不要丟三落四。
    4、多積累課外知識(shí)
    放學(xué)后，孩子的大部分時(shí)間在家渡過(guò)。與孩子多交流在校學(xué)習(xí)了什么，以便家、校的配合，督促孩子更好學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)孩子學(xué)兒歌、聽(tīng)廣播、看課外書(shū)和新聞節(jié)目等，為孩子準(zhǔn)備幾本有益的課外書(shū)籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣?，F(xiàn)在咱們的孩子小，開(kāi)始可以家長(zhǎng)讀，孩子聽(tīng)，短小的文章，鼓勵(lì)孩子自已嘗試讀。
    1、激發(fā)孩子的識(shí)字興趣和識(shí)字量。
    新課程理念下提出增加孩子的識(shí)字量和閱讀量，面對(duì)大量的識(shí)字孩子掌握的不牢，識(shí)字僅僅在課上憑短暫的記憶是認(rèn)會(huì)了，但課下不及時(shí)鞏固是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。所以我們家長(zhǎng)要配合做好生字卡及了解哪些是要求會(huì)認(rèn)的字，在家做到天天用生字卡檢測(cè)，日日用生字卡檢測(cè)，周周檢測(cè)，加強(qiáng)鞏固，避免遺忘。那么如何讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)的責(zé)任。平時(shí)，隨時(shí)隨地都可以讓孩子識(shí)生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認(rèn)識(shí)商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。有了點(diǎn)滴的進(jìn)步，給予語(yǔ)言或獎(jiǎng)星的表?yè)P(yáng)。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃。
    2、朗讀與背誦。孩子小，要帶領(lǐng)孩子做好預(yù)習(xí)，我們家長(zhǎng)先示范讀給孩子聽(tīng)，然后領(lǐng)著孩子讀，最后讓孩子嘗試讀，讀時(shí)做到大聲地讀。同時(shí)做好課后復(fù)習(xí)，帶領(lǐng)孩子把每篇學(xué)習(xí)的兒歌和課文背下來(lái)。接下來(lái)馬上就要接觸生字，識(shí)字更是難點(diǎn)，家長(zhǎng)要每天領(lǐng)著讀。
    3、每天練習(xí)口算。一些孩子對(duì)于10以內(nèi)的加減法還要數(shù)手指去算。我們暫且不去評(píng)論這種方法是否可取，只能反映出孩子能力的一種下降。每天練習(xí)口算是非常必要的。家長(zhǎng)指導(dǎo)和督促孩子認(rèn)真完成與學(xué)習(xí)內(nèi)容相應(yīng)的練習(xí)冊(cè)（數(shù)學(xué)），家長(zhǎng)做好念題和檢查，以便糾正錯(cuò)題。對(duì)于練珠算的孩子家長(zhǎng)更要給予支持和對(duì)孩子的及時(shí)督促，做到天天練，提高速度和準(zhǔn)確率。
    4、監(jiān)督孩子養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣。一筆一畫(huà)寫(xiě)，每天堅(jiān)持。寫(xiě)字不僅做到會(huì)寫(xiě)，還對(duì)孩子提出了更高的要求寫(xiě)好。怎樣才能寫(xiě)好，家長(zhǎng)要做好指導(dǎo)和評(píng)判。與書(shū)中虛空格中的例子對(duì)比，占格、起筆、落筆對(duì)不對(duì)要給予指導(dǎo)和指正。
    5、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。經(jīng)常抽空帶孩子外出游玩，指導(dǎo)孩子觀察大自然的美境，讓孩子說(shuō)一說(shuō)看到的景色，把自己喜歡的、看到的說(shuō)給大人聽(tīng)。以激發(fā)孩子寫(xiě)作的愿望。
    6、周周考評(píng)對(duì)對(duì)碰。每周家長(zhǎng)用16開(kāi)紙制作一張，把孩子的表現(xiàn)反映出來(lái)。
    讓孩子講一講，家長(zhǎng)應(yīng)主動(dòng)詢問(wèn)孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會(huì)系統(tǒng)地有順序地說(shuō)，家長(zhǎng)可以有目的地按時(shí)間順序問(wèn)，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說(shuō)，培養(yǎng)孩子說(shuō)話的條理，同時(shí)鍛煉他們的觀察力和記憶力。
    讓孩子比一比，鼓勵(lì)孩子和小朋友比，哪個(gè)小朋友專心聽(tīng)講，回答問(wèn)題時(shí)聲音洪亮，哪個(gè)小朋友懂禮貌、講衛(wèi)生等等，孩子表現(xiàn)欲萌發(fā)，開(kāi)始明白自尊和上進(jìn)，不甘心落后，所以比的過(guò)程讓他們分清是非美丑，能促進(jìn)學(xué)生由“知”向“行”的轉(zhuǎn)化。
    讓孩子看一看，一年級(jí)課程知識(shí)淺顯，家庭作業(yè)又不是很多，家長(zhǎng)要了解孩子的學(xué)習(xí)情況，只有從他們讀書(shū)、做題上來(lái)判斷。每天讓孩子看課本，可以提早了解孩子在知識(shí)上的缺欠，及時(shí)給予輔導(dǎo)，可以培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握復(fù)習(xí)方法，逐漸形成獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。
    讓孩子練一練，學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項(xiàng)內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很?chē)?yán)格，如隊(duì)列、坐立走的姿勢(shì)、書(shū)的擺放、舉手回答問(wèn)題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣等許多點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣的最佳時(shí)期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問(wèn)題了。
    這種講、比、看、練的方法形式活潑，符合小學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特點(diǎn)，可以喚起孩子強(qiáng)烈的求知欲望，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)積極性，幫助他們盡快喜歡學(xué)校生活。
    五、盡管家庭是孩子人生發(fā)展的起點(diǎn)和基礎(chǔ)，我們的家長(zhǎng)已經(jīng)為他們的發(fā)展做好了各方面的準(zhǔn)備。但是從孩子進(jìn)入一年級(jí)，開(kāi)始接受有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)的學(xué)校教育。對(duì)于孩子，仍然是他們成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)新起點(diǎn)，必然引起孩子生活節(jié)奏、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)活動(dòng)的一系列變化并面臨許多新的問(wèn)題。因此，為了使我們的孩子有更大的發(fā)展，也為了我們攜手教育好我們的孩子，希望我們的家長(zhǎng)支持教師工作， “三忌”：
    （2）忌過(guò)分寵愛(ài)?，F(xiàn)在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(zhǎng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著他，從而導(dǎo)致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(zhǎng)的現(xiàn)象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(zhǎng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評(píng)，作為家長(zhǎng)，對(duì)于孩子不合理的行為要讓孩子嘗到一些批評(píng)。
    （3）忌過(guò)分期望。父母都希望自己的孩子成龍成鳳，希望孩子樣樣都爭(zhēng)第一名，心愿是好的，但要提醒家長(zhǎng)，要切合實(shí)際的多了解自已孩子的現(xiàn)狀，更要敢于正視孩子的不足之處。教師是人，而非神。他們面對(duì)的是30多個(gè)孩子，在目前的教育體制下，承受著相當(dāng)大的壓力，尤其是我們現(xiàn)在的家長(zhǎng)素質(zhì)高、社會(huì)對(duì)教師的期望很高，家長(zhǎng)社會(huì)和學(xué)校對(duì)他們的要求也很高，在工作中也難免會(huì)有些不足之處。所以，希望各位家長(zhǎng)要多理解、多支持、積極配合。作為我們老師，我們希望和每一位家長(zhǎng)成為好朋友，為好朋友做事是心甘情愿的。不管是那方，要有一顆寬容的`心，這樣受益最大的是你的孩子。這里，我還想特別提出的是，當(dāng)我們的老師在工作上或教育孩子的方式方法上讓您感到不滿意，可以向我們提出，相信我們一定能協(xié)商解決好！出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，我們都來(lái)個(gè)換位思考，在和諧的氛圍中，問(wèn)題解決才是最好的。
    對(duì)老師或?qū)W校有何意見(jiàn)或建議，歡迎您及時(shí)與我們聯(lián)系解決。
    我想千言萬(wàn)語(yǔ)都表達(dá)著老師和家長(zhǎng)共同的心愿，我們有著共同的出發(fā)點(diǎn)，共同的愿望，那就是一切為了孩子……相信，有各位家長(zhǎng)和我們老師的共同努力，每個(gè)學(xué)生都會(huì)在安字小學(xué)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十八
    尊敬的各位家長(zhǎng)朋友們：
    你們好！我首先對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，首先我給大家自我介紹下，參加工作18年了。今年很榮幸和黃老師帶這個(gè)班，黃老師和我年齡差不多，希望我們兩個(gè)能為了共同的理想與目標(biāo)，把這個(gè)班盡我們的能力帶好，讓家長(zhǎng)們放心。哪一位家長(zhǎng)不望子成龍？哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳？哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢？讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子，我們的學(xué)生教育成材成人！
    開(kāi)學(xué)有一個(gè)多月時(shí)間了，感謝家長(zhǎng)的配合與支持，孩子們這一個(gè)多月來(lái)有明顯的變化，我班變化比較大的孩子有：，在學(xué)習(xí)上，作業(yè)做的好的學(xué)生有：等同學(xué)在這方面表現(xiàn)比較突出些，我們一年級(jí)是一個(gè)剛剛起步的階段，寫(xiě)字教學(xué)尤其重要，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要從娃娃抓起。我班男生有40人，女生19個(gè)，上課積極舉手發(fā)言的，男生比女生踴躍，希望各位家長(zhǎng)在家好好輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)配合老師完成這一學(xué)習(xí)任務(wù)希望把每一個(gè)孩子教好。
    在這里，我要對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議和一點(diǎn)希望：
    孩子們的成長(zhǎng)離不開(kāi)良好的家庭教育。因?yàn)橛心悖覀兊慕虒W(xué)、教育工作才得以順利地進(jìn)行。接下來(lái)，我在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上給家長(zhǎng)提些要求，希望家長(zhǎng)一如既往，繼續(xù)配合做好工作：
    （1）語(yǔ)文這學(xué)期的識(shí)字量很大，要求學(xué)生要會(huì)認(rèn)識(shí)，但不一定要會(huì)寫(xiě)，每天我都會(huì)布置讀書(shū)的作業(yè)，希望家長(zhǎng)不要小瞧孩子的讀書(shū)家庭作業(yè)，不僅要讓他讀，而且要求他在家大聲朗讀，放開(kāi)嗓門(mén)讀，讀完后，家長(zhǎng)在書(shū)上簽字。天天如此，長(zhǎng)期下來(lái)，你就會(huì)問(wèn)孩子：“孩子，你今天讀書(shū)了嗎？”這樣，孩子慢慢就養(yǎng)成了讀書(shū)的好習(xí)慣，他就會(huì)明白，讀書(shū)就象吃飯一樣重要！我也希望家長(zhǎng)朋友們要告訴你的。孩子們一句話，我們是吃糧食長(zhǎng)大的，同時(shí)也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！
    （2）定期檢查孩子的書(shū)包、生活情況。在百忙中也要把孩子的學(xué)習(xí)放在第一位，其實(shí)你忙來(lái)忙去，也是為了什么呢？其實(shí)也是孩子！現(xiàn)在不管孩子，將來(lái)想管也管不了。我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習(xí)不認(rèn)真，太粗心，做題很馬虎，又得了多動(dòng)癥不肯聽(tīng)父母的話……總之，不要把孩子說(shuō)得一無(wú)是處。記住這樣一句話：好孩子是夸出來(lái)的！
    多讀課外書(shū)籍?，F(xiàn)在就可以給孩子買(mǎi)些帶有拼音的課外讀物。陪孩子一起閱讀。
    總之，千言萬(wàn)語(yǔ)化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！
    一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿篇十九
    各位家長(zhǎng)朋友：
    你們好！首先我代表本班各位老師以及你們的孩子，感謝大家的到來(lái)。今天我們歡聚一起的目的就是老師和家長(zhǎng)一起幫助孩子做好幼兒園與小學(xué)的銜接，順利渡過(guò)一年級(jí)新生的入學(xué)關(guān)，讓孩子們?cè)谝唬?）班這個(gè)大家庭里快樂(lè)地“養(yǎng)品德，學(xué)知識(shí)，愛(ài)閱讀，會(huì)玩耍?！?BR>    首先，我先自我介紹一下，我叫xx，是一（1）班的班主任兼語(yǔ)文老師，我從教已經(jīng)11年了，這11年里，我?guī)Я藘蓪卯厴I(yè)生，經(jīng)歷過(guò)一個(gè)大循環(huán)，可以說(shuō)，我是和孩子們共同成長(zhǎng)的。
    接著讓我來(lái)介紹一下我們一（1）班，我們班有男同學(xué)23人，女同學(xué)22人，共45人，由于他們來(lái)自不同管理制度的幼兒園，剛開(kāi)始這兩周，我們老師管理起來(lái)真的比較困難，為了讓孩子更快地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開(kāi)學(xué)的第一、二周我們對(duì)學(xué)生的管教是比較嚴(yán)的，比如說(shuō)作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、上課的習(xí)慣、課間的紀(jì)律等等，都提出明確的要求并經(jīng)常提醒。我們希望通過(guò)嚴(yán)格的要求和訓(xùn)練，幫助孩子盡快地融入小學(xué)生活，也希望家長(zhǎng)能配合每一個(gè)老師的各項(xiàng)工作。
    （一）物質(zhì)準(zhǔn)備
    1、5支木鉛筆（鉛筆在家刨好）、1塊橡皮、1把尺子、一支紅筆。所有文具都用最普通的即可。越花哨越容易分散孩子的注意力。
    2、開(kāi)學(xué)后發(fā)的書(shū)、本子，最好用透明即可貼包皮，而且包皮前一定寫(xiě)明班級(jí)、姓名，每天可按課程表帶課本，減輕孩子的負(fù)擔(dān)。
    3、便于攜帶的水壺一個(gè)、吃飯用的毛巾及隨身攜帶紙巾。
    4、睡房的床品每?jī)芍軒Щ丶仪逑匆淮巍?BR>    （二）作息和接送
    出示學(xué)校的作息時(shí)間表
    開(kāi)學(xué)兩周，我們的孩子基本上都能按時(shí)到校，但也有極個(gè)別學(xué)生有遲到現(xiàn)象。希望各位家長(zhǎng)能在早上7：50前送孩子到校，讓孩子早點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。不要讓孩子來(lái)校吃早餐，如果有特殊情況，您可以和我說(shuō)一聲，我會(huì)安排孩子到辦公室吃，以免影響其他孩子。另外，為了讓孩子有充分的休息，最好能讓孩子在晚上9點(diǎn)半入睡，做到早睡早起。
    另外，放學(xué)后，老師很多時(shí)候要進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和會(huì)議，如果留孩子單獨(dú)在課室不安全，所以，考慮到孩子的安全，希望家長(zhǎng)盡量早點(diǎn)來(lái)接孩子回家。同時(shí)要教育孩子一定留在課室里面等家長(zhǎng)來(lái)，不跟陌生人走。
    最后，我提個(gè)小小的請(qǐng)求：請(qǐng)每天最后走的家長(zhǎng)把教室的窗關(guān)好，窗簾拉好，門(mén)后的總電閘關(guān)掉，并鎖好前后門(mén)。
    （三）關(guān)于座位的安排
    從開(kāi)學(xué)第一天起，我陸續(xù)接到多位家長(zhǎng)向我提出要安排孩子坐前面。對(duì)于家長(zhǎng)的這種要求，我非常理解，說(shuō)明家長(zhǎng)很緊張自己的孩子。在此，我覺(jué)得很有必要強(qiáng)調(diào)一下關(guān)于孩子的座位安排原則：1、根據(jù)孩子的身高。2、根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)。3、根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)能力差異。4、定期調(diào)整。其實(shí)，老師安排座位就像下棋一樣，有時(shí)會(huì)呈現(xiàn)出牽一發(fā)而動(dòng)全身的現(xiàn)象，比如說(shuō)，我動(dòng)一個(gè)孩子，就要考慮他四周?chē)沫h(huán)境對(duì)他有沒(méi)有利，要考慮很周全。而且孩子們的座位不是我一個(gè)人說(shuō)了算，是語(yǔ)數(shù)英三科老師一起商量著來(lái)安排，這樣更有利于培養(yǎng)孩子的各種習(xí)慣?？赡艽蠹視?huì)認(rèn)為坐在前面的孩子會(huì)容易引起老師的關(guān)注，坐后面的孩子的就得不到老師的關(guān)注。其實(shí)不然，每個(gè)老師都會(huì)關(guān)注到每個(gè)孩子，再加上，我們現(xiàn)在的教學(xué)設(shè)備那么先進(jìn)，無(wú)論從聽(tīng)覺(jué)還是視覺(jué)都能輻射到每一個(gè)孩子身上，所以，我們是不會(huì)隨便動(dòng)或是亂動(dòng)孩子們的座位的。請(qǐng)大家相信我們，也支持我們。
    （四）在家督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
    1、請(qǐng)你回家后和孩子一起協(xié)商每天放學(xué)回家后，必須先完成作業(yè)再玩，而且星期日至星期四不看電視，不玩電腦游戲。
    2、給孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，家長(zhǎng)請(qǐng)不要看電視、不要打麻將也不要玩手機(jī)，可以在一旁讀書(shū)看報(bào)，以身作則。
    3、協(xié)助老師指導(dǎo)孩子的握筆姿勢(shì)、坐姿，寫(xiě)作業(yè)的格式等等。
    4、開(kāi)始培養(yǎng)孩子的閱讀興趣?？梢宰尯⒆涌匆恍├L本故事書(shū)，圖大字少，比較適合這個(gè)年齡段的孩子。
    開(kāi)始的時(shí)候家長(zhǎng)是有點(diǎn)累，但是，你只要累一年，等你的孩子讀二年級(jí)時(shí)，你就會(huì)輕松多了。因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，家長(zhǎng)就基本上不用陪孩子做作業(yè)了，孩子會(huì)主動(dòng)做完作業(yè)拿給家長(zhǎng)簽名。但如果你開(kāi)始的時(shí)候嫌累和怕麻煩，沒(méi)有讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，越到高年級(jí)，孩子暴露的問(wèn)題就越多，家長(zhǎng)就越苦惱越辛苦。
    （五）全力配合班主任老師的工作。
    有人說(shuō)班主任是世界上最小的主任，我認(rèn)為卻也是涉及面最廣的崗位?？梢蕴拱椎卣f(shuō)：我的日常工作除了完成日常的上課教學(xué)工作外，還涉及到“計(jì)生辦、防疫科、公安局、金融業(yè)”等。我經(jīng)常會(huì)下發(fā)一些通知或者表格給大家，在此，我希望大家每一次都能認(rèn)真閱讀并按要求做好。就拿這次收費(fèi)來(lái)說(shuō)吧，通知上說(shuō)了星期三交，大家最好能在星期三8點(diǎn)半前交齊。假如有家長(zhǎng)交費(fèi)不準(zhǔn)時(shí)或不定時(shí)，將會(huì)給我的工作帶來(lái)很多的不便。因?yàn)橐欢昙?jí)班主任的課特別多，每天只有一兩節(jié)空堂，如果沒(méi)收齊的話，我就要提著一大袋錢(qián)到處走，上課、聽(tīng)課帶著，分飯、吃飯?zhí)嶂?，帶小朋友掃地和大課間提著，由于沒(méi)有收齊不能向?qū)W校結(jié)賬，甚至要提回家，還要擔(dān)心怕弄丟。有些家長(zhǎng)在我上課或聽(tīng)課的時(shí)候來(lái)交費(fèi)，這樣也會(huì)影響孩子們上課。所以，希望大家認(rèn)真閱讀每一張通知，認(rèn)真填寫(xiě)每一張表格，并按時(shí)上交。以此為孩子樹(shù)立好的榜樣。
    1、收取作業(yè)信息
    開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我每天都會(huì)把作業(yè)發(fā)到各位的手機(jī)上及我們的qq群里，國(guó)慶假期回來(lái)后，我們會(huì)讓孩子自己登記作業(yè)，所以請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子買(mǎi)一本“作業(yè)登記本”國(guó)慶后用。
    2、輔導(dǎo)并檢查孩子的作業(yè)，簽名監(jiān)督
    回到家，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子完成作業(yè)，然后檢查作業(yè)，再簽名。檢查孩子的作業(yè)有一個(gè)好處，他寫(xiě)得好的，你表?yè)P(yáng)他一下，他會(huì)越學(xué)越有勁；發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也能及時(shí)幫助孩子改正。
    開(kāi)學(xué)兩周以來(lái)，我發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)能主動(dòng)為孩子的作業(yè)簽名，甚至寫(xiě)上對(duì)孩子的評(píng)價(jià)。這是非常好的現(xiàn)象。其實(shí)，我們學(xué)校要求每一位家長(zhǎng)都要給兒女的作業(yè)簽名，目的就是要家長(zhǎng)每天督促和檢查孩子的認(rèn)真完成作業(yè)。所以，麻煩在座各位家長(zhǎng)每天檢查一下孩子們的作業(yè)并在作業(yè)本簽名，共同督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。
    3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面
    我們一年級(jí)前半個(gè)學(xué)期主要是拼音教學(xué)，采用的是人教版的教材，而后半學(xué)期主要是識(shí)字教學(xué)。由于生本教材的識(shí)字量大、方法靈活，孩子喜歡，所以后半學(xué)期的識(shí)字教學(xué)，我們主要是使用生本教材。根據(jù)生本教材，一年級(jí)的識(shí)字量大概在2000字左右，為了增加學(xué)生對(duì)字的記憶，我希望家長(zhǎng)晚上要陪同孩子預(yù)習(xí)第二天要學(xué)習(xí)的課文和生字，預(yù)習(xí)是有步驟的：
    （1）自讀課文——圈出不會(huì)讀的字——聽(tīng)課文錄音——讀熟課文。
    （2）在課文中給不會(huì)讀的生字標(biāo)上拼音，并充分利用生字卡自學(xué)生字。
    （3）自學(xué)完后，請(qǐng)?jiān)谡J(rèn)讀生字處圈出仍然不會(huì)讀的生字，并標(biāo)上拼音。
    打印出來(lái)貼在孩子的書(shū)上
    教會(huì)孩子多讀書(shū)，多讀各種課外故事書(shū)，語(yǔ)文無(wú)非就是閱讀和寫(xiě)作，多閱讀的孩子理解能力好，寫(xiě)作水平提高明顯。
    生本教育提倡在游戲中學(xué)習(xí)，生本教材所配套的學(xué)具，是家長(zhǎng)在夜晚輔導(dǎo)學(xué)生的好幫手。生字卡片可以玩很多種游戲（向家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹兩種游戲：斗快、接龍、找朋友），家長(zhǎng)晚上可以跟孩子玩，也可以和孩子一起創(chuàng)字卡游戲，這樣，不但讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，在游戲中學(xué)到生字，還增進(jìn)了父母與孩子的感情。
    比分?jǐn)?shù)更重要的：
    習(xí)慣——你的孩子愛(ài)說(shuō)、愛(ài)算、愛(ài)書(shū)籍嗎？
    能力——你的孩子會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)、會(huì)算、會(huì)思考問(wèn)題嗎？
    分?jǐn)?shù)影響一時(shí)，習(xí)慣、能力影響一生。
    孩子入學(xué)后，作為家長(zhǎng)還應(yīng)多與老師聯(lián)系，及時(shí)溝通了解孩子的情況，給予有效幫助。家長(zhǎng)一定要支持孩子參加學(xué)校里的各項(xiàng)活動(dòng)，讓其充分展示自我，鍛煉能力。
    希望家長(zhǎng)能配合我們各位老師做好教育孩子的工作。另外，各位家長(zhǎng)對(duì)我們老師的管理或教學(xué)方法有什么建議和意見(jiàn)的，希望家長(zhǎng)指點(diǎn)，我們會(huì)認(rèn)真取舍，務(wù)求做好本班工作。謝謝大家！