總結(jié)是一種概括和歸納的過程，通過總結(jié)我們可以更好地理解和把握所學(xué)所知。在總結(jié)過程中要注意寫出自己在工作、學(xué)習(xí)中所遇到的問題和解決方法，以便以后經(jīng)驗借鑒。接下來，讓我們一起來閱讀以下的一些總結(jié)范文，或許可以激發(fā)你的寫作靈感。
教師個人教研活動總結(jié)篇一
緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期:我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅持以“教在學(xué)的起點”為教研中心，以合作探究為研究重點，扎扎實實的進行了數(shù)學(xué)教研活動。學(xué)期將要結(jié)束，我們教研組已順利完成了一系列工作，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初制定好教研計劃。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)老師都能認真聽課和評課，按規(guī)定完成聽課任務(wù);并認真參與評課活動，都能及時交好評課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
我們數(shù)學(xué)組教師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動。全體教師都認真完成了區(qū)12學(xué)時培訓(xùn)的任務(wù)。同時積極參加其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，如市陳加倉名師工作室數(shù)學(xué)教研活動，我們數(shù)學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習(xí)。
全體數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)學(xué)校教研要求，注重教在學(xué)的起點上，為提高教師的對學(xué)生地關(guān)注能力，提高課堂教學(xué)效率，我們認真開展各種教研活動。首先我們在教學(xué)理念方面開展了學(xué)習(xí)，王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點、了解學(xué)情和在學(xué)的起點上上好課四個方面做了專題報告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點的重要性，也學(xué)會有效的進行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組教師在平時繁忙的的工作中，擠出時間參加讀書活動。本學(xué)期我們整個數(shù)學(xué)組攻讀一本書，我們選擇了《為何而教》，應(yīng)莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導(dǎo)讀交流報告。各位數(shù)學(xué)老師都認真閱讀，撰寫讀后感，并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實際工作。除了這些推薦的書籍，很多老師還主動訂閱教育教學(xué)雜志，平時經(jīng)常交流讀書體會。
其次我們在教師最重要的課堂教學(xué)方面開展了集體備課和上課活動，本學(xué)期數(shù)學(xué)組有四位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，課題是人教版五年級年級下冊《折線統(tǒng)計圖》。整節(jié)課在課前做了預(yù)學(xué)，陳老師充分利用了學(xué)生的預(yù)學(xué)內(nèi)容，展開復(fù)習(xí)交流，探究交流，練習(xí)交流等教學(xué)活動。為了使每一位都能充分參與，陳老師組織學(xué)生進行小組合作，展示交流。讓每個學(xué)生知道在小組內(nèi)是要解決什么問題，盡量保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時間。合作學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生自己評價，即對展示的情況進行補充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節(jié)假日和學(xué)生都熟悉的日歷表，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實例中感知、認識和體會發(fā)。
課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓每個學(xué)生都能獲得探究的時間和空間。王飛老師和應(yīng)莉莉老師同課異構(gòu)，都上了《找規(guī)律》一課。應(yīng)老師設(shè)計“找規(guī)律”這一課時，從生活中尋找出大量的素材，有機的融合到整個教學(xué)中。當學(xué)生初步感知規(guī)律后，進一步去欣賞生活中的規(guī)律時，應(yīng)老師打開了學(xué)生思維的局限，把規(guī)律延伸到自然萬物，四季變化。應(yīng)老師巧妙設(shè)計動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在初步掌握知識基礎(chǔ)上動手操作，通過自由選擇不同的素材拼擺圖形，這一環(huán)節(jié)投其所好，抓住童心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。應(yīng)老師在整節(jié)課組織教學(xué)中，充分展現(xiàn)個人教學(xué)魅力，教態(tài)自然，語言親切動聽。王老師開門見山，直接引入課題，十分干脆利落。數(shù)學(xué)游戲的題目更是亮點。王老師抓住這一題，進行各種變式練習(xí)。由淺入深。從找動作規(guī)律，到找性別規(guī)律，到后一個是什么動作性別，再往前推是什么動作性別，再到前面的小朋友是一組的第幾個。充分挖掘了這個素材的價值，將素材的作用最大化。
本學(xué)期我們認真組織了學(xué)生數(shù)學(xué)節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富精彩，有口算接力比賽、生活中數(shù)學(xué)思維競賽和數(shù)學(xué)游園活動等。特別六一游園活動，每個班級在老師的帶領(lǐng)下，設(shè)計數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，布置教室，把數(shù)學(xué)活動和思考融入了快樂的游園活動在，學(xué)生在開心的玩中學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識，提高了數(shù)學(xué)能力。
通過參加教科研活動，我們深深體會到:教研組作為教師最基層研究交流組織，應(yīng)該為教師的成長營造一種氛圍，它能通過積極有效地開展教學(xué)研究活動，集體備課，交流互助等途徑，更好地改進教育教學(xué)實踐，切實提高教學(xué)質(zhì)量，并在這個過程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中，隨著教研的不斷發(fā)展我們會產(chǎn)生新的問題，我們教研組會繼續(xù)能力研討，我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育。
教師個人教研活動總結(jié)篇二
教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展，就無法提高教育水平；如果不對教研活動進行深挖探掘，就無法提升教師的自身水平，也無法推動幼兒園教育活動的前行。
根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：
為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。
雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。
評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對教師們《如何評課》進行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價值？評價方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。
在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個環(huán)節(jié)：熱身運動；體育運動；放松運動?；顒拥哪繕耸且耘埽?，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個活動是以一個情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣?；貓@后，教師們都對活動整個過程進行了回憶，記錄，分析和評價，最后存檔。
本期教研活動的開展在實施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言，各抒已見，把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。
教師個人教研活動總結(jié)篇三
金色的九月，我們迎來了第__個教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢?__幼兒園的老師們有著更深的體會。
9月10日是一個周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的'鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節(jié)，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個特殊的節(jié)日里，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事―琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠而讓人難以忘懷!
教師個人教研活動總結(jié)篇四
以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標準》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標：
1、繼續(xù)深化教育科研，強化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓(xùn)練，提高運動質(zhì)量。
三、工作重點及主要措施。
1、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。
嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操三活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。
2、積極開展教科研活動。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標的領(lǐng)悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學(xué)效率。認真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，，普及籃球活動。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學(xué)水平不斷提高。
3、抓好學(xué)校運動隊的訓(xùn)練。
我校是籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好籃球隊的訓(xùn)練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
4、做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
在新的一學(xué)期，我要不斷加強學(xué)習(xí)與實踐，做一名高素質(zhì)的人民教師，高中老師工作計劃。我要從以下幾點做起：
一丶加強政治理論學(xué)習(xí),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用.
熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團結(jié)同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。
二、班級簡析。
本班現(xiàn)有在讀學(xué)生35名，全部是男同學(xué)。辦理保留學(xué)藉在外實習(xí)的學(xué)生有(xx)在上一學(xué)年的帶班教育之下，本班學(xué)生的思想表現(xiàn)、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高。但仍然存在一些問題:有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不守紀律、不守儀表、不講衛(wèi)生。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個工作要點：
1、加強建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就能形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會.
2、搞好各項競賽。學(xué)校組織的各項競賽，對于提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績。
3、加強與家長的聯(lián)系，
學(xué)校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
三、熱愛學(xué)生,以生為本.
使學(xué)生喜歡自己的課，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論聯(lián)系實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的.情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭做一個新形勢下的優(yōu)秀教師:。
1．每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作.
2．認真細致地研究教材，針對教學(xué)的特點做到因材施教，研究學(xué)生掌握知識的方法。不斷探索，加強學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，積極進行教學(xué)改革。
3．參與公開教學(xué)，配合學(xué)校開展好各種教學(xué)展示活動.
6．力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學(xué)以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.
2、教育和班級管理方面的目標：用“愛滿班級,嚴滿班級”的管理理念來管理班級。
3、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生,多關(guān)心后進生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5.探索各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革.積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活.
6、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實用人才.
7、學(xué)生實習(xí)目標：為挖掘機專業(yè)多想事多做事,加強多媒體教學(xué)與操作實踐相結(jié)合,瞄準市場,尋找機遇,快出人才,多出人才.
五、班主任工作。
在擔(dān)任班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會嚴格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業(yè)績回報學(xué)校、回報家長及社會。
教師個人教研活動總結(jié)篇五
11月30日，東凱幼兒園開展線上教研活動，組織全體教師觀看數(shù)學(xué)語言運用——中班課例解析《小蜜蜂的家》。
線上課例緊扣活動目標，深入淺出。材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進及層次性。雖為線上教研，但教師們的熱情與態(tài)度絲毫未減，大家積極觀看，認真聆聽，用心記錄，將課例的重點與亮點進行梳理。教研結(jié)束后，教師們積極撰寫學(xué)習(xí)反饋表，分享本次學(xué)習(xí)心得，筆尖躍于紙上，收獲記于心中。
通過此次線上課例的觀摩，教師們進一步明確了“思維邏輯”和“數(shù)學(xué)語言”的重要性，更新了數(shù)學(xué)活動的新思路，在今后的教學(xué)實踐中學(xué)以致用，更加重視幼兒在解決問題過程中對數(shù)學(xué)邏輯和語言的`運用，把更專業(yè)的知識運用到教育工作中，促進幼兒高質(zhì)量發(fā)展。
教師個人教研活動總結(jié)篇六
9月23日，嘉善縣實驗幼兒園與慶元縣實驗幼兒園進行線上結(jié)對幫扶教研聯(lián)動活動。
活動中，嘉興經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)城南幼兒園陶文堅《遇見--桂花》，嘉興市秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)中心幼兒園沈小平《樂享其“管”》，嘉善縣實驗幼兒園雷曉芹《太陽想吃冰激凌》，圍繞班本課程故事進行了分享。
最后，各幼兒園老師代表對活動發(fā)表感悟。對3名教師把握兒童立場開展多元化的課程，促進幼兒探究能力、深度學(xué)習(xí)給予高度贊賞，同時也對本次活動的意義和價值做了分享交流。
本次教研聯(lián)結(jié)活動精彩紛呈，讓慶元實驗幼兒園的老師領(lǐng)略到嘉善實驗園老師的'思維創(chuàng)新性和獨特性。激發(fā)了老師們研發(fā)的熱情，老師們將在課程研究的道路上且研且思且行。
教師個人教研活動總結(jié)篇七
為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)研究和教學(xué)評價的能力，適應(yīng)教育信息現(xiàn)代化的教學(xué)研究工作，我中心于__年5月29—31日，在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員培訓(xùn)活動。整個培訓(xùn)過程，緊張有序，圓滿結(jié)束，達到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動情況總結(jié)如下。
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)【__】41號)、《__省人民政府關(guān)于加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》(瓊府【__】26號)以及《__省教育廳有關(guān)加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，經(jīng)教研室多次開會研究，征求各個教研員的意見，制訂出本次“培訓(xùn)內(nèi)容”、“培訓(xùn)目標”、“培訓(xùn)對象”、“培訓(xùn)組織與實施”等詳細的實施辦法。教研室統(tǒng)一購買培訓(xùn)學(xué)習(xí)課本，免費發(fā)放給每一位教研員。教研員在培訓(xùn)之前，準備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問題和對策》的文章，要求左右，報到時提交給中心工作人員，供培訓(xùn)時的作業(yè)上繳。我中心于__年3月，正式出臺《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓(xùn)方案》，部署培訓(xùn)工作。
本次的培訓(xùn)專家主要從省培訓(xùn)院、省高校、省名師及重點專業(yè)教研員當中聘請。我們很榮幸地請到來自省培訓(xùn)院的陳__教研員，__師專副教授王__老師，__市教育局張__教研員，__省特級教師__市教研室符冠華主任，還有我市負責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員，負責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文__教研員。
陳__專家主講《備課、上課的理念與實踐策略》專題，陳老師從實踐經(jīng)驗中生動地闡述了如何備好課，以及如何上有實效的課。陳老師指出：1、《教師參考用書》是我們教師手頭的專家，要好好研讀。2、教學(xué)是應(yīng)建立在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，才能合理施教。備課、上課都要在讀懂學(xué)生的前提下進行，因為學(xué)生是我們教育教學(xué)的對象，要想使教學(xué)成功或有效，必須要讀懂學(xué)生，懂他們的需求，懂得他們的已有知識、經(jīng)驗等。3、上好課的教學(xué)策略應(yīng)是新、美、實、活、趣。陳老師有條不紊的講解讓學(xué)員們深感佩服。
瓊臺師專王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座，王老師從與學(xué)員的互動中尋找教學(xué)中的疑、難點，結(jié)合自己做課題研究的實踐經(jīng)驗，詳細地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題研究，王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟、掌握做課題研究的方法。許多學(xué)員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關(guān)，我們也沒有那般能耐，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應(yīng)該率先垂范，深入學(xué)習(xí)和實踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地，無不讓我們領(lǐng)略到王老師過人的口才與智慧。
__市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應(yīng)注意什么，議課時應(yīng)注意什么等等。張老師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀察課堂，要看授課教師課堂語言是否簡煉，教學(xué)目標是否清晰，重難點是否突出，以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，以鼓勵為主。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置，高高在上，如此這般不能拉近與教師的距離，教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒，達不到共同進步的目的。
__省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學(xué)員們清楚地認識到一名教研員的工作職責(zé)，特別是在《新課程標準》的理念下，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實踐的踐行者，承擔(dān)著更新教師教育理念、改變教學(xué)方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟，是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責(zé)。二是鞭策做教研工作的人員，時刻要不斷地學(xué)習(xí)，做學(xué)科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對教研工作的管理、檔案管理等提出嚴格的要求。讓聽課者耳目一新，受益匪淺。
梁東教研員作的《學(xué)校博客的使用和管理》講座，讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學(xué)員的角度出發(fā)，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解、操作。梁老師指出：博客是信息交流的平臺，是教師專業(yè)成長、資源共享、共同提高的平臺。
文__教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景、特點、原則、模式、發(fā)展優(yōu)勢和不足做了具體的講解，他對教研員、教研組長、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學(xué)員們做了一一的解答。該講座幽默風(fēng)趣，讓學(xué)員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
在開班典禮上，符__主任對培訓(xùn)班的紀律做了嚴格的要求，在班級管理上，安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任，全程與學(xué)員在一起。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認真檢查學(xué)員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒來參加，其中兩位是因公出差到海口參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)過程中，學(xué)員們認真做筆記，互相交流。培訓(xùn)結(jié)束后，每位學(xué)員提交一份培訓(xùn)總結(jié)或心得體會。從提交的總結(jié)來看，大部分學(xué)員都是認真負責(zé)的，內(nèi)容符合實際，但是有少部分學(xué)員的部分總結(jié)內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。整個集中培訓(xùn)結(jié)束后，我們還開展了為期15天的在線研討活動，共收到252條評論或交流建議。從這方面可以看出本次培訓(xùn)是成功的、富有實效性的。
五、問題與建議。
(一)存在問題：1、有些學(xué)員認識不夠，聽課不認真，上課不做筆記，導(dǎo)致寫總結(jié)不知道該寫什么內(nèi)容，干脆在網(wǎng)上下載應(yīng)付了事。2、有些學(xué)員上課遲到，有些無故曠課。
(二)幾點建議：培訓(xùn)的時間短，教研的路很長，需要的正能量大，教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間要延長。
2、每一次培訓(xùn)要嚴格紀律，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。
3、打鐵還需自身硬，作為教研員要積極鉆研，帶頭教研，從我做起，從現(xiàn)在做起。腳踏實地，真抓實干，為__的教育事業(yè)多做貢獻。
個人教研述職報告匯編五篇。
教師個人教研活動總結(jié)篇八
加強常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證。本學(xué)期初，我組認真制定教研工作計劃，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定認真組織了教研工作，主要體現(xiàn)如下幾個方面：
本著“以學(xué)生為本”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學(xué)校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強專家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了她們們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
1、各數(shù)學(xué)教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“1+2”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
2、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了教師們做一次教學(xué)經(jīng)驗交流活動，起到了必須教學(xué)潛力提升的作用。
4、我組還用心配合了教導(dǎo)處的教師技能競賽的工作安排，并順利完成了本學(xué)年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新，使我們的教研工作煥然一新。
教師個人教研活動總結(jié)篇九
第x周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動，按進度，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》。
首先，我們認真分析了教材，確定了教學(xué)重難點。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時的依依惜別之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。《送元二使安西》的作者是唐代詩人王維。安西是指安西都護府，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中，學(xué)生都背過，因此我們確定教學(xué)的重難點是感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼；激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
其次，結(jié)合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和，充實文本，情景交融，體會情感”上課前，用《贈汪淪》導(dǎo)入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情；學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》，體會送別的詩的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補充幾首關(guān)于送別的詩，達到有效整和，充實文本的作用。
在第一次試講時，學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深，不能達到情景交融，體會情感，我們組又對教案進行了修改。讓學(xué)生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠，安西的情景是什么樣的，這樣為進一步理解王維送元二時“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng)設(shè)情境，我們準備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲，在實際教學(xué)中，起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的，在這次教研活動中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù)，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認識，提高了自己的教學(xué)水平。
教師個人教研活動總結(jié)篇十
近日，實驗小學(xué)省級課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)課例研究》課題組開展了本學(xué)期的第四次課例研討活動，全體數(shù)學(xué)老師積極參加了活動。本次活動繼續(xù)圍繞“基于單元知識結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)”這一主題，整體設(shè)計教學(xué)活動，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂，切實改變學(xué)與教的方式，提升課堂教學(xué)的效率，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本次活動分兩個板塊進行，第一板塊是由課題組的兩位成員展示教學(xué)。李呈老師執(zhí)教的是六年級上冊的《折扣問題》，李老師十分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科知識與兒童的家庭生活經(jīng)驗、學(xué)校生活經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗之間的有機結(jié)合。教學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，在充分理解折扣含義的基礎(chǔ)上，將有關(guān)折扣的問題轉(zhuǎn)化成已學(xué)的百分數(shù)實際問題，促使學(xué)生運用已有的知識、方法經(jīng)驗解決有關(guān)折扣的實際問題，有效實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的`正遷移。整個教學(xué)過程層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，通過比較、分析和歸納，引領(lǐng)學(xué)生溝通知識、方法間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，自主完善認知結(jié)構(gòu)，有效培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
徐義芳老師執(zhí)教五年級上冊《用字母表示數(shù)》，用字母表示數(shù)是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)方程、函數(shù)等知識的重要基礎(chǔ)。徐老師這節(jié)課的教學(xué)由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，自主探究。對于陳述性知識，徐老師放手讓學(xué)生自己閱讀課本的概念陳述，再交流所學(xué)所思，合作學(xué)習(xí)。徐老師的課，整體設(shè)計層次分明，步步扎實、充實，較好地達成了教學(xué)目標。在整體把握的同時，徐老師的課還十分注重細節(jié)的處理，細節(jié)處見水平，細顯教學(xué)重點，細解教學(xué)難點。
第二板塊是兩位上課教師就所教內(nèi)容的教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)活動效果以及教學(xué)中的不足進行了細致的分析及說明。全體數(shù)學(xué)教師就兩節(jié)課的課堂教學(xué)過程及效果開展課例研討，五、六年級教師代表對兩位老師的課給予了精彩的點評，并提出了一些建設(shè)性的意見。最后，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長兼課題主持人張明霞對本次研討活動進行了總結(jié)，并提出了課題研究下一階段的研究計劃。希望所有參與課題研究的老師能基于單元知識結(jié)構(gòu)整體解析教材內(nèi)容，宏觀審視單元教學(xué)目標，細化課時教學(xué)目標，切實改變學(xué)與教的方式，扎實開展教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)效率，有效培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
教師個人教研活動總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校為了提高全校教師的課堂教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，按照學(xué)初制定的計劃積極開展了“教師課堂風(fēng)采展示”活動。歷時一個半月的教研活動結(jié)束了，我們?yōu)槊恳晃唤處焺?chuàng)造了一個展示自我教學(xué)風(fēng)采的平臺，在全校范圍內(nèi)營造出了一種相互學(xué)習(xí)、相互促進的氛圍。結(jié)合各科主題，全體教師通過對所教一課的精細加工，通過親授、課后反思、聽取其它教師的點評等一系列活動，不僅認識到了自身的不足，而且還從其它老師那里取得“真經(jīng)”，一舉兩得。相信，本次活動會對全體教師的教學(xué)水平的提升起到較大的促進作用。
本次活動與以往有所不同，首先由學(xué)校的三位教導(dǎo)主任我、宋達權(quán)、劉海波分別展示一節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、外語)擁有一定主題的公開課，為其它老師起到一個引領(lǐng)示范的作用。尤其是本學(xué)期我校又來了六名特崗老師，他們雖有一定的專業(yè)知識，但他們?nèi)鄙賹嶋H的教學(xué)經(jīng)驗，急需予以引導(dǎo)。
下面，我來總結(jié)一下本次活動：
把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，校長全程跟蹤聽課，并適時與各位老師交流聽后意見，為每位教師的展示課增加了動力。另外本次活動中參與出課的教師有20人次，教師的素質(zhì)和能力都很高，可以充分駕馭課堂，既是出色的演員，又是個稱職的導(dǎo)演。每一位教師都能精心備課，準備充分這足以看出每個人的敬業(yè)精神。每節(jié)課都各具風(fēng)采，個個出彩，尤其是新來的特崗老師常紅艷。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，無疑會為課堂教學(xué)增光添彩。本學(xué)期我校為每個班級配備了電子白板，出課的每位教師都充分利用了這一教學(xué)資源。每位教師精心制作的課件，都讓聽課者眼前一亮，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂效率起到了推波助瀾的作用，尤其是劉玉巖、常紅艷、田海晶、劉海波、徐麗麗老師的課件設(shè)計的匠心獨運。。
教師們都能在教學(xué)中設(shè)計出適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)活動，改進了單一傳授知識，教師講，學(xué)生聽的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)教師實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，開始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進者。每一位教師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的既緊湊，又新穎。比如：游戲、pk賽、表演賽、小組接力、唱歌等等。每節(jié)課都充滿了神秘感，一環(huán)扣一環(huán)，不光學(xué)生期待，就連我坐在下面都很期待下一環(huán)節(jié)會是什么?這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
比如：特崗教師常紅艷老師展示的《hello》一課時，新課伊始常老師就出示了一個神秘的盒子，然后讓學(xué)生通過用手摸一摸的方法來猜一猜盒子里裝的是什么?學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一下子就被點燃了，紛紛舉手，躍躍欲試，都盼望老師神奇的手指會指向自己。接下來的新課教學(xué)中，每講一個單詞常老師都設(shè)計了一個新的游戲，這節(jié)課是在一種輕松愉快的氛圍中完成的，學(xué)生學(xué)得忘我，聽課老師聽得津津有味，足見教師設(shè)計的精妙。另外，徐麗麗老師展示的《小草》、劉玉巖老師展示的《可能性》、王曉微老師展示的《myweek》劉海波老師展示的《myweek》這幾節(jié)課都有異曲同工之處。
本次教研活動中,教師利用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學(xué)。
劉玉巖老師在教學(xué)《可能性》這一知識時，整節(jié)課學(xué)生成了課堂的主人。教師先出示幾個生活中常見現(xiàn)象，讓學(xué)生判斷發(fā)生的可能性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，其中幾個孩子還爭的面紅耳赤。接著，教師拋出問題：用拋硬幣的方法決定誰去看足球賽這一方法公平嗎?這一問題猶如一石激起千層浪，學(xué)生們議論紛紛，對問題充滿極大的好奇。這時教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生分組動手拋硬幣試一試。學(xué)生通過自己的實際操作，完成了新知的生成，又體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。然后教師利用分組pk賽的形式，完成了可能性大小這一難點的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生不但親自體驗到了知識的生成，還極大的增強了學(xué)生的團隊意識。另外，張淑云老師展示的《商的近似數(shù)》、王秀波老師展示的《積的變化規(guī)律》、賀亞麗老師展示的《myschoolbag》幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
導(dǎo)入激趣,喚起小學(xué)生參與動機是一堂好課的前提,做到‘課伊始,趣亦生’一堂好課就成功了一半。”
許百玲老師展示的《myweek》一課，從學(xué)生最熟悉的課程表入手，這就拉近新舊知識的距離了;常紅艷老師展示的《hello》一課，用一個神秘的盒子就吊足了學(xué)生的胃口;孫丹培老師展示的《是樂譜錯了嗎》一課，讓學(xué)生通過聽音樂來感受音樂指揮家小澤征爾的高尚品質(zhì);孫紅玲老師展示的《我是中國人》一課，以談話的方法導(dǎo)入，受到別人欺辱時，你會怎么做?;姚德琴老師展示的《0的認識》一課，從兒童的認知入手，以兒歌《數(shù)鴨子》導(dǎo)入新課。真可謂，百花齊放。
教師積極地評價會調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。本次活動中，每位老師在這一方面都做得非常好。當每個學(xué)生表達后教師都會給學(xué)生一個鼓勵式的評價，這會極大地增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使他們更有自信的面對下面的學(xué)習(xí)。因為，每個人從內(nèi)心深處都會期待別人的表揚或贊美。
教師個人教研活動總結(jié)篇十二
在講課前，我積極參加低年級的教研活動，仔細聆聽其她教師的設(shè)計理念。接著結(jié)合自己要教授的知識，再次品讀教學(xué)大綱。語文教學(xué)大綱中四個設(shè)計理念：全面提高學(xué)生素質(zhì)；正確把握教育特點；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開放、有活力的課堂。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問題，讓學(xué)生們變得更加聰明、更加高效。理論方面的深刻認識，使得我設(shè)計的課堂有了魂。有了這個支撐，我在設(shè)計的教案時就更加有針對性。
所有的教學(xué)活動必須都要圍繞學(xué)生的已有知識和要學(xué)習(xí)的新知展開。對學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強調(diào)的理念。在教學(xué)實踐活動中，我努力落實這一點。學(xué)生怎樣坐著、怎樣站著、怎樣回答問題、可以從哪些方面回答、上課時聽什么、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等。平時，我對學(xué)生的這些方面都進行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng)。雖然開始很累、很苦，但是在這個過程中，學(xué)生的進步是讓人欣喜的。在課上，學(xué)生們都能積極回答問題，回答時聲音比較洪亮，比較完整，能較清楚地表達自己的意見。
在一次、一次的`教學(xué)研討活動中，自己不斷的在成長。在教研活動中，學(xué)生的能力也有很大的提高。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效。但是如果把其中一個環(huán)節(jié)單拿出來再看，發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾。或者有些東西我們已經(jīng)意識到了，但是在落實上還不到位，學(xué)生的能力上不足。這就需要我在進一步的教學(xué)活動中不斷的提高自身素質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的能力。那時的教師工作會更加的輕松。
繼續(xù)加強對語文、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，對每一條理論都有深刻的認識，例如：數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語言的特點，要尊重這個規(guī)律，在實施教學(xué)活動中有所體現(xiàn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
對于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅持，有兩點需要加強的地方是：
1、在教學(xué)實踐過程中，更加注重細節(jié)，善于捕捉學(xué)生的每一個瞬間的精彩。
2、注意后進生能力的提高，使得班級的整體能力不斷加強。
教師個人教研活動總結(jié)篇十三
真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺，。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：
感想一：實用。
每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略，工作總結(jié)《》。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感動二：細致。
當開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
感想三：努力。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。
下學(xué)期，我努力的方向。
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向：
1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2.課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)。
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進行全面而有效的評價等問題。
教師個人教研活動總結(jié)篇十四
為提高學(xué)校數(shù)學(xué)團隊教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研活動的力量，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年10月11日下午開展了數(shù)學(xué)教研活動。
首先由劉娟娟老師授課，授課內(nèi)容為《圓的認識》。課堂上，學(xué)生通過自學(xué)教材，領(lǐng)悟到圓心、半徑、直徑的特征。通過動手折一折、畫一畫、比一比等活動，讓學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的特征。學(xué)生在操作中體驗感悟，并理解掌握了本節(jié)知識。
接下來由王立紅老師授課，授課內(nèi)容是五年級《因數(shù)和倍數(shù)》。本節(jié)課重視數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系，以學(xué)生熟悉的排隊活動引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而喚起學(xué)生的求知欲。課堂中，王老師適時進行有效評價，對學(xué)生知識技能掌握和情感態(tài)度的發(fā)展具有積極影響。
課堂教學(xué)展示后，先由上課教師展示教學(xué)思路，然后全體聽課教師對這兩節(jié)課進行深入細致的點評交流，大家各抒己見，從不同的角度提出意見。
一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)將堅定探索步伐，砥礪前行，讓數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度。
教師個人教研活動總結(jié)篇十五
一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后，老師們都說，課堂效果不錯，這是一堂有水平，高質(zhì)量的習(xí)題課。我也覺得，能上這樣一堂課，從準備、試講、到上完后的評課，都讓自己有很大的收獲和提高。
準備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo)，我們高二地理組全體老師一直參與其中，為我們出謀劃策，對我們幫助很大。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習(xí)題課，借鑒他們的優(yōu)點，無論從站位，還是從課堂結(jié)構(gòu)都對我們的這節(jié)課起了巨大的，關(guān)鍵性的作用。同時她們?yōu)楸竟?jié)課還花費大量時間和精力設(shè)計了各個環(huán)節(jié)的觀察量表、進行了很多的后勤工作，這堂課的成功她們真的是功不可沒。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三、高一的所有地理老師，在我們的課前說課階段、課堂試講階段都指出了很多的不足，同時也提供了很多有效的，實用的建議，本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血。姚老師作為教科處的調(diào)研員，聽了很多其他組老師的課，把他們的一些成功之處和優(yōu)點一一介紹給我們，對我們的幫助很大，所以說這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的'經(jīng)驗和智慧。這兩節(jié)課的成功，首先應(yīng)該感謝的就是他們。
這堂課上完后，我覺得自己無論是理論水平，還是課堂設(shè)計能力，還是課堂上各種問題的處理，都有很大的收獲，整節(jié)課上下來，感覺以下幾點做的比較好。
1、習(xí)題和成績評價環(huán)節(jié)。
習(xí)題課必須有評價環(huán)節(jié)，對習(xí)題的評價，可以使學(xué)生對試卷的難度有一個正確的認識，對自己的成績也就有一個正確的認識。對成績的分析評價，可以讓學(xué)生知道自己班級的成績，自己在班級的位置，通過表揚成績優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我在上課進行這個環(huán)節(jié)時，明顯可以看出，受到表揚的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽課都很積極。
2、調(diào)動學(xué)生參與環(huán)節(jié)。
試卷講評課比新授課的趣味性要低，所以一定要充分去調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生動起來，參與到課堂活動中。我在講課時，一開始采用自查自糾，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題，這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問題，回答的學(xué)生又有一種成就感。還可以提高課堂效率，一舉三得。
3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
充分的討論之后，讓學(xué)生提出自己仍沒有解決的問題，然后師生合作共同解決，盡量讓學(xué)生去講解。在這個環(huán)節(jié)中，師生之間，同學(xué)之間是平等的關(guān)系，而且由于是學(xué)生自己在講解，因此對某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問題。讓學(xué)生自己解答，不僅能調(diào)動他們的積極性，而且會糾正自身的錯誤。
4、解題方法的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
在這堂課中，我對習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進行了方法的歸納。但是我并不是直接教給學(xué)生方法，然后去練習(xí)，而是以一道圖表題為例，設(shè)置了一些問題，通過讓學(xué)生思考完成這些問題，而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做。感覺這個方法不錯，學(xué)生通過摸索、合作自己得出的方法，比老師教給他效果明顯要好。
5、反思試卷的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
在本節(jié)課最后，我給出了幾個問題，如“你認為本次測試中你做的最好的題目是哪些？最讓你遺憾的題目有哪些？以后的基礎(chǔ)知識你應(yīng)該如何去學(xué)，以后再做題時你應(yīng)該特別注意什么？”等問題，讓學(xué)生在課后對這次測試進行反思，以強化本課效果。
但是，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限，本節(jié)課準備的也比較倉促，所以這節(jié)課當中，出現(xiàn)了很多的問題，同時也暴露了自己很多的不足。
教師個人教研活動總結(jié)篇一
緊張而又忙碌的一學(xué)期將要結(jié)束，回顧這一學(xué)期:我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，堅持以“教在學(xué)的起點”為教研中心，以合作探究為研究重點，扎扎實實的進行了數(shù)學(xué)教研活動。學(xué)期將要結(jié)束，我們教研組已順利完成了一系列工作，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組開學(xué)初制定好教研計劃。一學(xué)期中全體數(shù)學(xué)老師都能認真聽課和評課，按規(guī)定完成聽課任務(wù);并認真參與評課活動，都能及時交好評課稿。在組內(nèi)形成互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。
我們數(shù)學(xué)組教師積極參加市區(qū)，校各級部門組織的教研活動。全體教師都認真完成了區(qū)12學(xué)時培訓(xùn)的任務(wù)。同時積極參加其它數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，如市陳加倉名師工作室數(shù)學(xué)教研活動，我們數(shù)學(xué)教師都能在百忙中參與學(xué)習(xí)。
全體數(shù)學(xué)老師積極響應(yīng)學(xué)校教研要求，注重教在學(xué)的起點上，為提高教師的對學(xué)生地關(guān)注能力，提高課堂教學(xué)效率，我們認真開展各種教研活動。首先我們在教學(xué)理念方面開展了學(xué)習(xí)，王飛老師從有效教學(xué)、什么是教在學(xué)的起點、了解學(xué)情和在學(xué)的起點上上好課四個方面做了專題報告。幫助大家更加深刻的理解了教在學(xué)的起點的重要性，也學(xué)會有效的進行學(xué)情分析。最后我們數(shù)學(xué)組教師在平時繁忙的的工作中，擠出時間參加讀書活動。本學(xué)期我們整個數(shù)學(xué)組攻讀一本書，我們選擇了《為何而教》，應(yīng)莉莉老師、陳建芬老師分別在教研組內(nèi)做了《為何而教》的導(dǎo)讀交流報告。各位數(shù)學(xué)老師都認真閱讀，撰寫讀后感，并從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實際工作。除了這些推薦的書籍，很多老師還主動訂閱教育教學(xué)雜志，平時經(jīng)常交流讀書體會。
其次我們在教師最重要的課堂教學(xué)方面開展了集體備課和上課活動，本學(xué)期數(shù)學(xué)組有四位老師的三節(jié)優(yōu)秀課面向全校展示。z老師在五(4)班上了一節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課，課題是人教版五年級年級下冊《折線統(tǒng)計圖》。整節(jié)課在課前做了預(yù)學(xué)，陳老師充分利用了學(xué)生的預(yù)學(xué)內(nèi)容，展開復(fù)習(xí)交流，探究交流，練習(xí)交流等教學(xué)活動。為了使每一位都能充分參與，陳老師組織學(xué)生進行小組合作，展示交流。讓每個學(xué)生知道在小組內(nèi)是要解決什么問題，盡量保證學(xué)生合作學(xué)習(xí)的時間。合作學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生自己評價，即對展示的情況進行補充、質(zhì)疑。這節(jié)課從后面的練習(xí)檢測中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生掌握的非常好。鄭碧晶老師給大家上了《年月日》一課。借助節(jié)假日和學(xué)生都熟悉的日歷表，采用學(xué)生自主探究、合作交流為主，教師點撥引導(dǎo)為輔的策略，讓學(xué)生在生活實例中感知、認識和體會發(fā)。
課堂關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，讓每個學(xué)生都能獲得探究的時間和空間。王飛老師和應(yīng)莉莉老師同課異構(gòu)，都上了《找規(guī)律》一課。應(yīng)老師設(shè)計“找規(guī)律”這一課時，從生活中尋找出大量的素材，有機的融合到整個教學(xué)中。當學(xué)生初步感知規(guī)律后，進一步去欣賞生活中的規(guī)律時，應(yīng)老師打開了學(xué)生思維的局限，把規(guī)律延伸到自然萬物，四季變化。應(yīng)老師巧妙設(shè)計動手環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在初步掌握知識基礎(chǔ)上動手操作，通過自由選擇不同的素材拼擺圖形，這一環(huán)節(jié)投其所好，抓住童心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。應(yīng)老師在整節(jié)課組織教學(xué)中，充分展現(xiàn)個人教學(xué)魅力，教態(tài)自然，語言親切動聽。王老師開門見山，直接引入課題，十分干脆利落。數(shù)學(xué)游戲的題目更是亮點。王老師抓住這一題，進行各種變式練習(xí)。由淺入深。從找動作規(guī)律，到找性別規(guī)律，到后一個是什么動作性別，再往前推是什么動作性別，再到前面的小朋友是一組的第幾個。充分挖掘了這個素材的價值，將素材的作用最大化。
本學(xué)期我們認真組織了學(xué)生數(shù)學(xué)節(jié)活動?；顒觾?nèi)容豐富精彩，有口算接力比賽、生活中數(shù)學(xué)思維競賽和數(shù)學(xué)游園活動等。特別六一游園活動，每個班級在老師的帶領(lǐng)下，設(shè)計數(shù)學(xué)活動內(nèi)容，布置教室，把數(shù)學(xué)活動和思考融入了快樂的游園活動在，學(xué)生在開心的玩中學(xué)到很多數(shù)學(xué)知識，提高了數(shù)學(xué)能力。
通過參加教科研活動，我們深深體會到:教研組作為教師最基層研究交流組織，應(yīng)該為教師的成長營造一種氛圍，它能通過積極有效地開展教學(xué)研究活動，集體備課，交流互助等途徑，更好地改進教育教學(xué)實踐，切實提高教學(xué)質(zhì)量，并在這個過程中提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng)，從而促使教學(xué)的全面發(fā)展。在教育教學(xué)中，隨著教研的不斷發(fā)展我們會產(chǎn)生新的問題，我們教研組會繼續(xù)能力研討，我們組全體教師將繼續(xù)努力和創(chuàng)新，適應(yīng)現(xiàn)代教育。
教師個人教研活動總結(jié)篇二
教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展，就無法提高教育水平；如果不對教研活動進行深挖探掘，就無法提升教師的自身水平，也無法推動幼兒園教育活動的前行。
根椐區(qū)教委，及片區(qū)幼兒園教研活動的安排，我們對本園的教研活動也作了一些相應(yīng)的安排：
為了更好的規(guī)范幼兒園管理，搞升教師自身休養(yǎng)素質(zhì)，我們學(xué)習(xí)了《幼兒園教師行為規(guī)范》手則，對教師的言行舉止，待人接物，穿戴儀表，崗位職責(zé)，教師教學(xué)紀律都有了明確的規(guī)定，也讓老師們用這些條款去衡量自已，那些做到了，那些還沒有做，自已該怎么做，都有了明確的方向。
雖說教師是人類靈魂的工程師，但是幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作，其中也包括大量的事務(wù)性工作（管孩子的吃，喝，拉，撒，睡覺）等。所以教師也感覺負擔(dān)很重，為了給老師們減壓，讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作，我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓(xùn)，讓教師們?nèi)W(xué)會享受職業(yè)，享受工作，享受孩子，葚至享受失敗。
評課對于教師而言，是其不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，提升教育教學(xué)素養(yǎng)的重要渠道。因此，本期再次對教師們《如何評課》進行了學(xué)習(xí)和研討。讓教師們更深入的了解，對一節(jié)課如何評價，如：怎么聽？聽什么？怎么看？看什么？怎么思？思什么？怎么悟？悟什么？怎么迂？迂什么？如何抓重心？看價值？評價方式等。也讓老師們對評課這一環(huán)節(jié)有了大步的提高。
在片區(qū)教研活動的組織安排下，在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課，我們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協(xié)信陽光幼兒園現(xiàn)課，活動分為三個環(huán)節(jié)：熱身運動；體育運動；放松運動?；顒拥哪繕耸且耘埽?，跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現(xiàn)課，整個活動是以一個情景故事完成，羊村的羊被大灰狼搶走，為了救小羊，他們要完成很多的任務(wù)，如：平衡走，爬，鉆，跨，投擲等，最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高，老師們的引導(dǎo)方式方法也非常到位，活動的每個環(huán)節(jié)也是緊緊相扣?；貓@后，教師們都對活動整個過程進行了回憶，記錄，分析和評價，最后存檔。
本期教研活動的開展在實施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學(xué)習(xí)培訓(xùn)過程中也是大膽發(fā)言，各抒已見，把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協(xié)力把我們的園本教研開展和更加有“味”。
教師個人教研活動總結(jié)篇三
金色的九月，我們迎來了第__個教師節(jié)。對身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達我們濃濃的情意呢?__幼兒園的老師們有著更深的體會。
9月10日是一個周一的清晨，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口，都貼著一張放大的精美賀卡，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福，讓每位老師一走進幼兒園就感受到最真誠的關(guān)心和尊重。接著，在幼兒園的升旗儀式上，羅虹園長帶著大班小朋友，為老師們獻上了美麗的鮮花，給老師深深的'鞠躬，唱起那首動人的歌曲《感恩的心》，老師們感動的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗。
今年的教師節(jié)，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長禮金”的活動，倡導(dǎo)家長和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境。為了表達對老師的敬意，家長和孩子制作了可愛的賀卡、帶來美麗的花束、送上祝福的話語，再加上這份來自園長媽媽的溫馨問候和衷心祝愿，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中。
在這個特殊的節(jié)日里，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗爭的同事―琳子老師，大家自發(fā)來到新橋醫(yī)院探望住院的琳子，和她同慶節(jié)日，一張張賀卡、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊，給了琳子無比的勇氣和信心。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福、同事的真情，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜、感動、溫馨緊緊包圍著，一次次體會著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠而讓人難以忘懷!
教師個人教研活動總結(jié)篇四
以《新課程標準》為動力，深入開展教育教學(xué)研究，不斷提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個新臺階。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī)，以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標準》。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生。
二、工作目標：
1、繼續(xù)深化教育科研，強化學(xué)科研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、抓實傳統(tǒng)項目，加強業(yè)余訓(xùn)練，提高運動質(zhì)量。
三、工作重點及主要措施。
1、規(guī)范實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》。
嚴格執(zhí)行課程計劃，按表上足、上好體育課，認真落實“兩操三活動”，課余時間讓學(xué)生真正動起來，確保學(xué)生每天有一小時的活動總量。本學(xué)期，要強化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練，舉行廣播操和眼保健操比賽，認真實施《學(xué)生體質(zhì)健康標準》，確保成績合格率達市規(guī)定指標。
2、積極開展教科研活動。
根據(jù)教導(dǎo)處工作計劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教研組的重點是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標的領(lǐng)悟和運用能力，并更好的抓好運動隊的訓(xùn)練，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗上不斷的總結(jié)提高和完善。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實用性和科學(xué)性。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，切實提高課堂教學(xué)效率。認真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗的積累和總結(jié)，撰寫教學(xué)論文，促進體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高。上好每周一節(jié)籃球課，，普及籃球活動。組內(nèi)教師要開展好聽課、評課活動，分管體育的校行政要加強隨堂聽課并及時反饋意見，以促進體育教學(xué)水平不斷提高。
3、抓好學(xué)校運動隊的訓(xùn)練。
我校是籃球傳統(tǒng)項目學(xué)校，建立健全完善的校級運動隊框架，是長遠的事。按照體育競賽計劃表，認真抓好籃球隊的訓(xùn)練。制定好周密而詳細的計劃。每天保證訓(xùn)練一個小時。并規(guī)范運動隊訓(xùn)練制度，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色而積極努力。
4、做好器材管理。
有標準,有計劃地配置器材、設(shè)備等，落實場地、器材、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
在新的一學(xué)期，我要不斷加強學(xué)習(xí)與實踐，做一名高素質(zhì)的人民教師，高中老師工作計劃。我要從以下幾點做起：
一丶加強政治理論學(xué)習(xí),發(fā)揮黨員的先鋒模范作用.
熱愛教育事業(yè)，擁護黨的各項路線、方針、政策，遵紀守法。認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；團結(jié)同志，遵守紀律，服從安排。在實際工作中，注重師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)。既教書，又育人，工作不分份內(nèi)份外,不怕苦,不怕累，不計報酬,愛校勝家,力爭能出色地完成上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校分配的各項工作任務(wù)。
二、班級簡析。
本班現(xiàn)有在讀學(xué)生35名，全部是男同學(xué)。辦理保留學(xué)藉在外實習(xí)的學(xué)生有(xx)在上一學(xué)年的帶班教育之下，本班學(xué)生的思想表現(xiàn)、文化知識、身體素質(zhì)和專業(yè)技能等方面大有提高。但仍然存在一些問題:有些同學(xué)不愛學(xué)習(xí)、不守紀律、不守儀表、不講衛(wèi)生。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學(xué)期如下幾個工作要點：
1、加強建設(shè)班集體的凝聚力。俗話說得好：“眾人齊心，其力斷金。”班集體的凝聚力就是班級中學(xué)生之間、班干與學(xué)生之間、班主任與學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作、互助友愛、同心同德、攜手前進的表現(xiàn)力。凝聚力又來自全班同學(xué)對班集體的向心力。如果每個同學(xué)都心向班集體，關(guān)心、愛護班集體，時時、事事、處處為班集體著想，為班集體爭光，這樣良好的班風(fēng)就能形成。因此，增強班集體的凝聚力是班主任的一項重要工作。為此,制訂了新班規(guī),換屆選舉新的班委會.
2、搞好各項競賽。學(xué)校組織的各項競賽，對于提高學(xué)生的交際能力，培養(yǎng)藝術(shù)修養(yǎng)，以及一個人的品德性情等都有比較重要的作用。這學(xué)期努力從各方面嚴格要求學(xué)生，特別是優(yōu)秀生，增加班級優(yōu)秀生的自信心，提高他們的競爭意識，努力在這學(xué)期的各項競賽都能取得比較好的成績。
3、加強與家長的聯(lián)系，
學(xué)校的工作離不開家長的支持。要想得到家長的支持，首先應(yīng)該掌握學(xué)生的各方面的情況，在細節(jié)方面下功夫，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么異常的情況及時跟家長取得聯(lián)系，繼而解決問題。取得了家長的信任，那么有助于班主任開展各項工作。
三、熱愛學(xué)生,以生為本.
使學(xué)生喜歡自己的課，能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要，有足夠的理論聯(lián)系實踐的教學(xué)環(huán)節(jié)。堅持教學(xué)相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，深化課改，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的.情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思——實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭做一個新形勢下的優(yōu)秀教師:。
1．每天做好常規(guī)的備課、上課、批改作業(yè)等工作.
2．認真細致地研究教材，針對教學(xué)的特點做到因材施教，研究學(xué)生掌握知識的方法。不斷探索，加強學(xué)習(xí)，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識，積極進行教學(xué)改革。
3．參與公開教學(xué)，配合學(xué)校開展好各種教學(xué)展示活動.
6．力爭創(chuàng)建優(yōu)秀班集體.
1、樹立“校榮我榮，校恥我恥”的榮辱觀，安心一線,苦干巧干,授好每堂課,學(xué)以致用,教以致用,錘煉真功,培育真才.
2、教育和班級管理方面的目標：用“愛滿班級,嚴滿班級”的管理理念來管理班級。
3、精心備課，細心批改每一本作業(yè)，并做到教案精，教課好,不遲到早退，不挖苦諷刺學(xué)生,多關(guān)心后進生，以多種形式培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、要做到勤于反思、完善自我。
5.探索各種教學(xué)的方法，積極進行教學(xué)改革.積極參加學(xué)校組織的教研活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸、做中快樂地學(xué)習(xí)和生活.
6、教育科研方面的目標：由技能型教師向科研型轉(zhuǎn)變,面向市場,培養(yǎng)實用人才.
7、學(xué)生實習(xí)目標：為挖掘機專業(yè)多想事多做事,加強多媒體教學(xué)與操作實踐相結(jié)合,瞄準市場,尋找機遇,快出人才,多出人才.
五、班主任工作。
在擔(dān)任班主任工作中，做到認真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、守紀律,講衛(wèi)生,重儀表等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團結(jié)向上，富有朝氣的班集體。
總之，我會嚴格要求自己，全心全意地做好本職工作，以良好的師德和業(yè)績回報學(xué)校、回報家長及社會。
教師個人教研活動總結(jié)篇五
11月30日，東凱幼兒園開展線上教研活動，組織全體教師觀看數(shù)學(xué)語言運用——中班課例解析《小蜜蜂的家》。
線上課例緊扣活動目標，深入淺出。材料提供多樣性，體現(xiàn)了循序漸進及層次性。雖為線上教研，但教師們的熱情與態(tài)度絲毫未減，大家積極觀看，認真聆聽，用心記錄，將課例的重點與亮點進行梳理。教研結(jié)束后，教師們積極撰寫學(xué)習(xí)反饋表，分享本次學(xué)習(xí)心得，筆尖躍于紙上，收獲記于心中。
通過此次線上課例的觀摩，教師們進一步明確了“思維邏輯”和“數(shù)學(xué)語言”的重要性，更新了數(shù)學(xué)活動的新思路，在今后的教學(xué)實踐中學(xué)以致用，更加重視幼兒在解決問題過程中對數(shù)學(xué)邏輯和語言的`運用，把更專業(yè)的知識運用到教育工作中，促進幼兒高質(zhì)量發(fā)展。
教師個人教研活動總結(jié)篇六
9月23日，嘉善縣實驗幼兒園與慶元縣實驗幼兒園進行線上結(jié)對幫扶教研聯(lián)動活動。
活動中，嘉興經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)城南幼兒園陶文堅《遇見--桂花》，嘉興市秀洲區(qū)洪合鎮(zhèn)中心幼兒園沈小平《樂享其“管”》，嘉善縣實驗幼兒園雷曉芹《太陽想吃冰激凌》，圍繞班本課程故事進行了分享。
最后，各幼兒園老師代表對活動發(fā)表感悟。對3名教師把握兒童立場開展多元化的課程，促進幼兒探究能力、深度學(xué)習(xí)給予高度贊賞，同時也對本次活動的意義和價值做了分享交流。
本次教研聯(lián)結(jié)活動精彩紛呈，讓慶元實驗幼兒園的老師領(lǐng)略到嘉善實驗園老師的'思維創(chuàng)新性和獨特性。激發(fā)了老師們研發(fā)的熱情，老師們將在課程研究的道路上且研且思且行。
教師個人教研活動總結(jié)篇七
為了全面提高我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員在新課程實施背景下鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員指導(dǎo)教學(xué)、教學(xué)研究和教學(xué)評價的能力，適應(yīng)教育信息現(xiàn)代化的教學(xué)研究工作，我中心于__年5月29—31日，在中心會議室開展了為期3天的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教研員培訓(xùn)活動。整個培訓(xùn)過程，緊張有序，圓滿結(jié)束，達到了預(yù)期的效果?，F(xiàn)將培訓(xùn)活動情況總結(jié)如下。
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(國發(fā)【__】41號)、《__省人民政府關(guān)于加強農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》(瓊府【__】26號)以及《__省教育廳有關(guān)加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》，經(jīng)教研室多次開會研究，征求各個教研員的意見，制訂出本次“培訓(xùn)內(nèi)容”、“培訓(xùn)目標”、“培訓(xùn)對象”、“培訓(xùn)組織與實施”等詳細的實施辦法。教研室統(tǒng)一購買培訓(xùn)學(xué)習(xí)課本，免費發(fā)放給每一位教研員。教研員在培訓(xùn)之前，準備好一份題目為《鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研工作存在的問題和對策》的文章，要求左右，報到時提交給中心工作人員，供培訓(xùn)時的作業(yè)上繳。我中心于__年3月，正式出臺《__市鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員集中培訓(xùn)方案》，部署培訓(xùn)工作。
本次的培訓(xùn)專家主要從省培訓(xùn)院、省高校、省名師及重點專業(yè)教研員當中聘請。我們很榮幸地請到來自省培訓(xùn)院的陳__教研員，__師專副教授王__老師，__市教育局張__教研員，__省特級教師__市教研室符冠華主任，還有我市負責(zé)信息技術(shù)的梁東教研員，負責(zé)網(wǎng)絡(luò)教研的文__教研員。
陳__專家主講《備課、上課的理念與實踐策略》專題，陳老師從實踐經(jīng)驗中生動地闡述了如何備好課，以及如何上有實效的課。陳老師指出：1、《教師參考用書》是我們教師手頭的專家，要好好研讀。2、教學(xué)是應(yīng)建立在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，才能合理施教。備課、上課都要在讀懂學(xué)生的前提下進行，因為學(xué)生是我們教育教學(xué)的對象，要想使教學(xué)成功或有效，必須要讀懂學(xué)生，懂他們的需求，懂得他們的已有知識、經(jīng)驗等。3、上好課的教學(xué)策略應(yīng)是新、美、實、活、趣。陳老師有條不紊的講解讓學(xué)員們深感佩服。
瓊臺師專王__老師主講《教師怎樣做課題研究》專題講座，王老師從與學(xué)員的互動中尋找教學(xué)中的疑、難點，結(jié)合自己做課題研究的實踐經(jīng)驗，詳細地指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾稳グ堰@些問題變成一項課題研究，王老師引領(lǐng)學(xué)員們輕松地去領(lǐng)悟、掌握做課題研究的方法。許多學(xué)員聽完王老師的講座后十分感慨地說：“之前，原以為做課題研究是專家的事，與普通的我們無關(guān)，我們也沒有那般能耐，聽了王老師詳細的論述之后，我們意識到普通教師做課題研究不再遙不可及，身為教研員就更應(yīng)該率先垂范，深入學(xué)習(xí)和實踐，做好課題研究的帶頭人、參與者和組織者”。同樣地，無不讓我們領(lǐng)略到王老師過人的口才與智慧。
__市教育局教研員張艷玲作的《觀課議課的理念與實踐策略》講座，讓大家明白了作為一名教研員，觀課時應(yīng)注意什么，議課時應(yīng)注意什么等等。張老師強調(diào)，觀課時要通過全景式觀察課堂，要看授課教師課堂語言是否簡煉，教學(xué)目標是否清晰，重難點是否突出，以及教學(xué)環(huán)節(jié)等方面。要求評課時，評課者要擺正自己的位置，要用放大鏡去發(fā)現(xiàn)老師的閃光點，以鼓勵為主。切莫把自己放在指導(dǎo)者的位置，高高在上，如此這般不能拉近與教師的距離，教師可能會出現(xiàn)抵觸的情緒，達不到共同進步的目的。
__省特級教師符冠華主任的《新課程與教研員共同成長》專題講座，首先是讓學(xué)員們清楚地認識到一名教研員的工作職責(zé)，特別是在《新課程標準》的理念下，教研員作為教師發(fā)展的專業(yè)引領(lǐng)者、教育理論和實踐的踐行者，承擔(dān)著更新教師教育理念、改變教學(xué)方式、提升專業(yè)素養(yǎng)等重任。符主任在講座中說到”教研員就是學(xué)科的一面旗幟，是教師中的教師”。這句話高度概括了教研員的職責(zé)。二是鞭策做教研工作的人員，時刻要不斷地學(xué)習(xí)，做學(xué)科的的先行者，尤其是就《教研員如何做課題研究》提出了深刻地闡述;三是對教研工作的管理、檔案管理等提出嚴格的要求。讓聽課者耳目一新，受益匪淺。
梁東教研員作的《學(xué)校博客的使用和管理》講座，讓教研員們對博客有了更進一步的了解。梁教研充分考慮到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師對博客的使用和管理方面的薄弱，從學(xué)員的角度出發(fā)，上課時他一邊講解一邊演示，對博客頁面功能和一些項目的分類做了詳細的講解、操作。梁老師指出：博客是信息交流的平臺，是教師專業(yè)成長、資源共享、共同提高的平臺。
文__教研員主講《網(wǎng)絡(luò)教研與如何曬課》。從網(wǎng)絡(luò)教研的意義、背景、特點、原則、模式、發(fā)展優(yōu)勢和不足做了具體的講解，他對教研員、教研組長、教師的網(wǎng)絡(luò)教研提出了具體的要求。另外還對為什么要上網(wǎng)曬課，曬課的意義及如何去做好曬課工作，都耐心地給學(xué)員們做了一一的解答。該講座幽默風(fēng)趣，讓學(xué)員們在輕松愉悅的氛圍中掌握了網(wǎng)絡(luò)教研與如何進行網(wǎng)絡(luò)曬課，他的講學(xué)風(fēng)格值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
在開班典禮上，符__主任對培訓(xùn)班的紀律做了嚴格的要求，在班級管理上，安排一名中心教研員作為本次培訓(xùn)班的班主任，全程與學(xué)員在一起。每天培訓(xùn)前和培訓(xùn)后都認真檢查學(xué)員的考勤情況。本次培訓(xùn)共有4位老師沒來參加，其中兩位是因公出差到海口參加培訓(xùn)。
培訓(xùn)過程中，學(xué)員們認真做筆記，互相交流。培訓(xùn)結(jié)束后，每位學(xué)員提交一份培訓(xùn)總結(jié)或心得體會。從提交的總結(jié)來看，大部分學(xué)員都是認真負責(zé)的，內(nèi)容符合實際，但是有少部分學(xué)員的部分總結(jié)內(nèi)容出現(xiàn)雷同現(xiàn)象。整個集中培訓(xùn)結(jié)束后，我們還開展了為期15天的在線研討活動，共收到252條評論或交流建議。從這方面可以看出本次培訓(xùn)是成功的、富有實效性的。
五、問題與建議。
(一)存在問題：1、有些學(xué)員認識不夠，聽課不認真，上課不做筆記，導(dǎo)致寫總結(jié)不知道該寫什么內(nèi)容，干脆在網(wǎng)上下載應(yīng)付了事。2、有些學(xué)員上課遲到，有些無故曠課。
(二)幾點建議：培訓(xùn)的時間短，教研的路很長，需要的正能量大，教研員要求學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間要延長。
2、每一次培訓(xùn)要嚴格紀律，杜絕遲到、早退現(xiàn)象。
3、打鐵還需自身硬，作為教研員要積極鉆研，帶頭教研，從我做起，從現(xiàn)在做起。腳踏實地，真抓實干，為__的教育事業(yè)多做貢獻。
個人教研述職報告匯編五篇。
教師個人教研活動總結(jié)篇八
加強常規(guī)管理，是落實教研計劃的根本保證。本學(xué)期初，我組認真制定教研工作計劃，按照學(xué)校的相關(guān)規(guī)定認真組織了教研工作，主要體現(xiàn)如下幾個方面：
本著“以學(xué)生為本”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀學(xué)校要求的有關(guān)專業(yè)資料和各種刊物資料外，還組織教師聆聽了李強專家的講座，觀摩了宋琦和楊維蓮老師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了她們們先進的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計、有效的教學(xué)方法，并將其應(yīng)用到平時的教學(xué)中來，提高我們的教學(xué)水平。
1、各數(shù)學(xué)教師嚴格執(zhí)行課程計劃，準時上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時利用“1+2”、課外輔導(dǎo)、家訪等查漏補缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
2、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，組織了教師們做一次教學(xué)經(jīng)驗交流活動，起到了必須教學(xué)潛力提升的作用。
4、我組還用心配合了教導(dǎo)處的教師技能競賽的工作安排，并順利完成了本學(xué)年度的低年級段的語、數(shù)賽課活動。
1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高。
2、營造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚成績，彌補工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷嘗試著一些大膽的創(chuàng)新，使我們的教研工作煥然一新。
教師個人教研活動總結(jié)篇九
第x周我們教研組承接了學(xué)校的教研活動，按進度，我們應(yīng)該上到第五單元的19課或第六單元的20課，由于19課是略讀課文，所以我們選擇了20課《古詩兩首》。
首先，我們認真分析了教材，確定了教學(xué)重難點。這兩首詩都是千古傳頌、膾炙人口的送別詩，都描寫了送別好友時的依依惜別之情。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代大詩人李白所寫。孟浩然也是唐代詩人，和李白是好朋友，彼此之間情誼深厚。這首詩表達了詩人送別好友時無限依戀的感情，也寫出了祖國河山的壯麗美好。《送元二使安西》的作者是唐代詩人王維。安西是指安西都護府，在今天的新疆庫車附近。友人元二將要遠赴西北邊疆，詩人特意從長安趕到渭城來為朋友送行，其深厚的情誼，不言可知。這兩首詩在以前的古詩文背誦中，學(xué)生都背過，因此我們確定教學(xué)的重難點是感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼；激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。
其次，結(jié)合語文大閱讀的要求，確定了本次教研活動的主題：“有效整和，充實文本，情景交融，體會情感”上課前，用《贈汪淪》導(dǎo)入新課，學(xué)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》時，加入《贈孟浩然》幫助學(xué)生理解李白對孟浩然的感情；學(xué)完《送元二使安西》后，再學(xué)一首《別董大》，體會送別的詩的不同風(fēng)格。學(xué)完后再讓學(xué)生補充幾首關(guān)于送別的詩，達到有效整和，充實文本的作用。
在第一次試講時，學(xué)生對詩人離別的情感體會的不深，不能達到情景交融，體會情感，我們組又對教案進行了修改。讓學(xué)生查閱資料，看地圖，了解從渭城去安西的路途有多遠，安西的情景是什么樣的，這樣為進一步理解王維送元二時“勸君更盡一杯酒”酒中所蘊含的惜別、祝福、不舍、友誼……做好了鋪墊。
為創(chuàng)設(shè)情境，我們準備了《送別》《陽關(guān)三疊》《渭城曲》，在試講中，我們確定了《陽關(guān)三疊》《渭城曲》兩首樂曲，在實際教學(xué)中，起到可很好的渲染作用。
集體的智慧是偉大的，在這次教研活動中，我們集思廣益，李金峰老師還上網(wǎng)搜集了關(guān)于古詩誦讀的方法，較圓滿的完成了教學(xué)、教研任務(wù)，在這次活動中，我們組的每位老師在古詩閱讀教學(xué)方面也都有了新的認識，提高了自己的教學(xué)水平。
教師個人教研活動總結(jié)篇十
近日，實驗小學(xué)省級課題《基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)課例研究》課題組開展了本學(xué)期的第四次課例研討活動，全體數(shù)學(xué)老師積極參加了活動。本次活動繼續(xù)圍繞“基于單元知識結(jié)構(gòu)的課堂教學(xué)”這一主題，整體設(shè)計教學(xué)活動，構(gòu)建“學(xué)為中心”的課堂，切實改變學(xué)與教的方式，提升課堂教學(xué)的效率，有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。本次活動分兩個板塊進行，第一板塊是由課題組的兩位成員展示教學(xué)。李呈老師執(zhí)教的是六年級上冊的《折扣問題》，李老師十分關(guān)注數(shù)學(xué)學(xué)科知識與兒童的家庭生活經(jīng)驗、學(xué)校生活經(jīng)驗和社會生活經(jīng)驗之間的有機結(jié)合。教學(xué)中，李老師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗，在充分理解折扣含義的基礎(chǔ)上，將有關(guān)折扣的問題轉(zhuǎn)化成已學(xué)的百分數(shù)實際問題，促使學(xué)生運用已有的知識、方法經(jīng)驗解決有關(guān)折扣的實際問題，有效實現(xiàn)了學(xué)習(xí)的`正遷移。整個教學(xué)過程層次分明、結(jié)構(gòu)清晰，通過比較、分析和歸納，引領(lǐng)學(xué)生溝通知識、方法間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，自主完善認知結(jié)構(gòu)，有效培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，提高了學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
徐義芳老師執(zhí)教五年級上冊《用字母表示數(shù)》，用字母表示數(shù)是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)方程、函數(shù)等知識的重要基礎(chǔ)。徐老師這節(jié)課的教學(xué)由扶到放，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考，自主探究。對于陳述性知識，徐老師放手讓學(xué)生自己閱讀課本的概念陳述，再交流所學(xué)所思，合作學(xué)習(xí)。徐老師的課，整體設(shè)計層次分明，步步扎實、充實，較好地達成了教學(xué)目標。在整體把握的同時，徐老師的課還十分注重細節(jié)的處理，細節(jié)處見水平，細顯教學(xué)重點，細解教學(xué)難點。
第二板塊是兩位上課教師就所教內(nèi)容的教學(xué)目標、教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)活動效果以及教學(xué)中的不足進行了細致的分析及說明。全體數(shù)學(xué)教師就兩節(jié)課的課堂教學(xué)過程及效果開展課例研討，五、六年級教師代表對兩位老師的課給予了精彩的點評，并提出了一些建設(shè)性的意見。最后，學(xué)校數(shù)學(xué)教研組長兼課題主持人張明霞對本次研討活動進行了總結(jié)，并提出了課題研究下一階段的研究計劃。希望所有參與課題研究的老師能基于單元知識結(jié)構(gòu)整體解析教材內(nèi)容，宏觀審視單元教學(xué)目標，細化課時教學(xué)目標，切實改變學(xué)與教的方式，扎實開展教學(xué)活動，提升課堂教學(xué)效率，有效培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。
教師個人教研活動總結(jié)篇十一
本學(xué)期，我校為了提高全校教師的課堂教學(xué)水平和綜合素質(zhì)，促進教師的專業(yè)成長及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，最終實現(xiàn)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化，按照學(xué)初制定的計劃積極開展了“教師課堂風(fēng)采展示”活動。歷時一個半月的教研活動結(jié)束了，我們?yōu)槊恳晃唤處焺?chuàng)造了一個展示自我教學(xué)風(fēng)采的平臺，在全校范圍內(nèi)營造出了一種相互學(xué)習(xí)、相互促進的氛圍。結(jié)合各科主題，全體教師通過對所教一課的精細加工，通過親授、課后反思、聽取其它教師的點評等一系列活動，不僅認識到了自身的不足，而且還從其它老師那里取得“真經(jīng)”，一舉兩得。相信，本次活動會對全體教師的教學(xué)水平的提升起到較大的促進作用。
本次活動與以往有所不同，首先由學(xué)校的三位教導(dǎo)主任我、宋達權(quán)、劉海波分別展示一節(jié)(語文、數(shù)學(xué)、外語)擁有一定主題的公開課，為其它老師起到一個引領(lǐng)示范的作用。尤其是本學(xué)期我校又來了六名特崗老師，他們雖有一定的專業(yè)知識，但他們?nèi)鄙賹嶋H的教學(xué)經(jīng)驗，急需予以引導(dǎo)。
下面，我來總結(jié)一下本次活動：
把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本次活動得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，校長全程跟蹤聽課，并適時與各位老師交流聽后意見，為每位教師的展示課增加了動力。另外本次活動中參與出課的教師有20人次，教師的素質(zhì)和能力都很高，可以充分駕馭課堂，既是出色的演員，又是個稱職的導(dǎo)演。每一位教師都能精心備課，準備充分這足以看出每個人的敬業(yè)精神。每節(jié)課都各具風(fēng)采，個個出彩，尤其是新來的特崗老師常紅艷。
現(xiàn)代教學(xué)手段的運用，無疑會為課堂教學(xué)增光添彩。本學(xué)期我校為每個班級配備了電子白板，出課的每位教師都充分利用了這一教學(xué)資源。每位教師精心制作的課件，都讓聽課者眼前一亮，這對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和課堂效率起到了推波助瀾的作用，尤其是劉玉巖、常紅艷、田海晶、劉海波、徐麗麗老師的課件設(shè)計的匠心獨運。。
教師們都能在教學(xué)中設(shè)計出適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)活動，改進了單一傳授知識，教師講，學(xué)生聽的課堂模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大多數(shù)教師實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換，開始成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，促進者。每一位教師的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計的既緊湊，又新穎。比如：游戲、pk賽、表演賽、小組接力、唱歌等等。每節(jié)課都充滿了神秘感，一環(huán)扣一環(huán)，不光學(xué)生期待，就連我坐在下面都很期待下一環(huán)節(jié)會是什么?這極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
比如：特崗教師常紅艷老師展示的《hello》一課時，新課伊始常老師就出示了一個神秘的盒子，然后讓學(xué)生通過用手摸一摸的方法來猜一猜盒子里裝的是什么?學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一下子就被點燃了，紛紛舉手，躍躍欲試，都盼望老師神奇的手指會指向自己。接下來的新課教學(xué)中，每講一個單詞常老師都設(shè)計了一個新的游戲，這節(jié)課是在一種輕松愉快的氛圍中完成的，學(xué)生學(xué)得忘我，聽課老師聽得津津有味，足見教師設(shè)計的精妙。另外，徐麗麗老師展示的《小草》、劉玉巖老師展示的《可能性》、王曉微老師展示的《myweek》劉海波老師展示的《myweek》這幾節(jié)課都有異曲同工之處。
本次教研活動中,教師利用新的教學(xué)理念組織教學(xué)后，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)有了發(fā)展。表現(xiàn)在：以往教師“強迫學(xué)生學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸鲃訉W(xué)習(xí)”良好的勢頭;以往教師一問三不知或被動的接受知識的局面有所改觀;學(xué)生能大膽提出教師在課堂上出現(xiàn)的失誤，并能說出自己的意見，積極參與課堂教學(xué)。
劉玉巖老師在教學(xué)《可能性》這一知識時，整節(jié)課學(xué)生成了課堂的主人。教師先出示幾個生活中常見現(xiàn)象，讓學(xué)生判斷發(fā)生的可能性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，其中幾個孩子還爭的面紅耳赤。接著，教師拋出問題：用拋硬幣的方法決定誰去看足球賽這一方法公平嗎?這一問題猶如一石激起千層浪，學(xué)生們議論紛紛，對問題充滿極大的好奇。這時教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生分組動手拋硬幣試一試。學(xué)生通過自己的實際操作，完成了新知的生成，又體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。然后教師利用分組pk賽的形式，完成了可能性大小這一難點的學(xué)習(xí)。這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生不但親自體驗到了知識的生成，還極大的增強了學(xué)生的團隊意識。另外，張淑云老師展示的《商的近似數(shù)》、王秀波老師展示的《積的變化規(guī)律》、賀亞麗老師展示的《myschoolbag》幾節(jié)課都充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
導(dǎo)入激趣,喚起小學(xué)生參與動機是一堂好課的前提,做到‘課伊始,趣亦生’一堂好課就成功了一半。”
許百玲老師展示的《myweek》一課，從學(xué)生最熟悉的課程表入手，這就拉近新舊知識的距離了;常紅艷老師展示的《hello》一課，用一個神秘的盒子就吊足了學(xué)生的胃口;孫丹培老師展示的《是樂譜錯了嗎》一課，讓學(xué)生通過聽音樂來感受音樂指揮家小澤征爾的高尚品質(zhì);孫紅玲老師展示的《我是中國人》一課，以談話的方法導(dǎo)入，受到別人欺辱時，你會怎么做?;姚德琴老師展示的《0的認識》一課，從兒童的認知入手，以兒歌《數(shù)鴨子》導(dǎo)入新課。真可謂，百花齊放。
教師積極地評價會調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱情。本次活動中，每位老師在這一方面都做得非常好。當每個學(xué)生表達后教師都會給學(xué)生一個鼓勵式的評價，這會極大地增強學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，使他們更有自信的面對下面的學(xué)習(xí)。因為，每個人從內(nèi)心深處都會期待別人的表揚或贊美。
教師個人教研活動總結(jié)篇十二
在講課前，我積極參加低年級的教研活動，仔細聆聽其她教師的設(shè)計理念。接著結(jié)合自己要教授的知識，再次品讀教學(xué)大綱。語文教學(xué)大綱中四個設(shè)計理念：全面提高學(xué)生素質(zhì)；正確把握教育特點；倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式；建設(shè)開放、有活力的課堂。數(shù)學(xué)課堂也有學(xué)科特點：努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的方法去解決問題，讓學(xué)生們變得更加聰明、更加高效。理論方面的深刻認識，使得我設(shè)計的課堂有了魂。有了這個支撐，我在設(shè)計的教案時就更加有針對性。
所有的教學(xué)活動必須都要圍繞學(xué)生的已有知識和要學(xué)習(xí)的新知展開。對學(xué)生的培養(yǎng)是學(xué)校一直強調(diào)的理念。在教學(xué)實踐活動中，我努力落實這一點。學(xué)生怎樣坐著、怎樣站著、怎樣回答問題、可以從哪些方面回答、上課時聽什么、怎樣學(xué)習(xí)更有效等等。平時，我對學(xué)生的這些方面都進行有目的的訓(xùn)練和培養(yǎng)。雖然開始很累、很苦，但是在這個過程中，學(xué)生的進步是讓人欣喜的。在課上，學(xué)生們都能積極回答問題，回答時聲音比較洪亮，比較完整，能較清楚地表達自己的意見。
在一次、一次的`教學(xué)研討活動中，自己不斷的在成長。在教研活動中，學(xué)生的能力也有很大的提高。課堂教學(xué)整體結(jié)構(gòu)逐漸的變得完整、高效。但是如果把其中一個環(huán)節(jié)單拿出來再看，發(fā)現(xiàn)還有許多不足、遺憾。或者有些東西我們已經(jīng)意識到了，但是在落實上還不到位，學(xué)生的能力上不足。這就需要我在進一步的教學(xué)活動中不斷的提高自身素質(zhì)，不斷地提高學(xué)生的能力。那時的教師工作會更加的輕松。
繼續(xù)加強對語文、數(shù)學(xué)大綱的學(xué)習(xí)，對每一條理論都有深刻的認識，例如：數(shù)學(xué)中由具體到抽象再到形成語言的特點，要尊重這個規(guī)律，在實施教學(xué)活動中有所體現(xiàn)，努力培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。
對于兩節(jié)課中完成較好的地方應(yīng)該繼續(xù)堅持，有兩點需要加強的地方是：
1、在教學(xué)實踐過程中，更加注重細節(jié)，善于捕捉學(xué)生的每一個瞬間的精彩。
2、注意后進生能力的提高，使得班級的整體能力不斷加強。
教師個人教研活動總結(jié)篇十三
真心的感謝教委領(lǐng)導(dǎo)給我們搭建了這樣一個交流的平臺，。半年來，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：
感想一：實用。
每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開，對我來說，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題、理解問題、尋找解決問題的策略，工作總結(jié)《》。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見。
感動二：細致。
當開展課堂教研活動，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討。在研討中，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度、練習(xí)題量的多少，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處，使我們聽課、評課的水平再上一個高度。
感想三：努力。
教研使我收獲到的是要把自己放置到一個更寬廣的教研空間，這樣你才會發(fā)現(xiàn)你要學(xué)的還有很多，你才會進步。只有接觸了優(yōu)秀的教育理念，觀摩了名師的課堂，多參加聽課教研，你才會發(fā)現(xiàn)自己需要學(xué)習(xí)的很多很多，需要提高的更多更多，默默的告誡自己：努力和加油是現(xiàn)在必須做好的。
研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展。我愿意多參加這樣的教研活動，能讓我有盡快成長、提高的機會。
下學(xué)期，我努力的方向。
人無完人，但身為人師，我需不斷完善自我，追求卓越。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷，例如，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負擔(dān)；對于個別后進生的態(tài)度有時比較急躁的。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。
努力的方向：
1.課堂教學(xué)，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題，同時要發(fā)揮自己的長處，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2.課堂之外，多學(xué)習(xí)，多反思，多總結(jié)。
在教學(xué)中逐漸地形成了自己的風(fēng)格，日漸成熟時不忘積極進行理論探索，實現(xiàn)實踐與理論的相輔相成。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。
在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學(xué)水平？如何進行全面而有效的評價等問題。
教師個人教研活動總結(jié)篇十四
為提高學(xué)校數(shù)學(xué)團隊教師素養(yǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，發(fā)揮教研活動的力量，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)于2022年10月11日下午開展了數(shù)學(xué)教研活動。
首先由劉娟娟老師授課，授課內(nèi)容為《圓的認識》。課堂上，學(xué)生通過自學(xué)教材，領(lǐng)悟到圓心、半徑、直徑的特征。通過動手折一折、畫一畫、比一比等活動，讓學(xué)生主動探索，發(fā)現(xiàn)圓的半徑、直徑的特征。學(xué)生在操作中體驗感悟，并理解掌握了本節(jié)知識。
接下來由王立紅老師授課，授課內(nèi)容是五年級《因數(shù)和倍數(shù)》。本節(jié)課重視數(shù)學(xué)與生活的.聯(lián)系，以學(xué)生熟悉的排隊活動引入，激起學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，進而喚起學(xué)生的求知欲。課堂中，王老師適時進行有效評價，對學(xué)生知識技能掌握和情感態(tài)度的發(fā)展具有積極影響。
課堂教學(xué)展示后，先由上課教師展示教學(xué)思路，然后全體聽課教師對這兩節(jié)課進行深入細致的點評交流，大家各抒己見，從不同的角度提出意見。
一次活動，一次成長，深耕課堂，潛心育人，廣平鎮(zhèn)中心小學(xué)將堅定探索步伐，砥礪前行，讓數(shù)學(xué)教學(xué)邁向新的高度。
教師個人教研活動總結(jié)篇十五
一節(jié)同課異構(gòu)習(xí)題課上完后，老師們都說，課堂效果不錯，這是一堂有水平，高質(zhì)量的習(xí)題課。我也覺得，能上這樣一堂課，從準備、試講、到上完后的評課，都讓自己有很大的收獲和提高。
準備階段得到了我們地理組很多老師的幫助和指導(dǎo)，我們高二地理組全體老師一直參與其中，為我們出謀劃策，對我們幫助很大。李麗和張曉麗還為此專門聽了歷史組和政治組的習(xí)題課，借鑒他們的優(yōu)點，無論從站位，還是從課堂結(jié)構(gòu)都對我們的這節(jié)課起了巨大的，關(guān)鍵性的作用。同時她們?yōu)楸竟?jié)課還花費大量時間和精力設(shè)計了各個環(huán)節(jié)的觀察量表、進行了很多的后勤工作，這堂課的成功她們真的是功不可沒。還有劉老師和姚老師帶領(lǐng)著高三、高一的所有地理老師，在我們的課前說課階段、課堂試講階段都指出了很多的不足，同時也提供了很多有效的，實用的建議，本節(jié)課的修改和成型也凝聚著她們的心血。姚老師作為教科處的調(diào)研員，聽了很多其他組老師的課，把他們的一些成功之處和優(yōu)點一一介紹給我們，對我們的幫助很大，所以說這兩節(jié)課凝結(jié)了我們地理組全體老師的'經(jīng)驗和智慧。這兩節(jié)課的成功，首先應(yīng)該感謝的就是他們。
這堂課上完后，我覺得自己無論是理論水平，還是課堂設(shè)計能力，還是課堂上各種問題的處理，都有很大的收獲，整節(jié)課上下來，感覺以下幾點做的比較好。
1、習(xí)題和成績評價環(huán)節(jié)。
習(xí)題課必須有評價環(huán)節(jié)，對習(xí)題的評價，可以使學(xué)生對試卷的難度有一個正確的認識，對自己的成績也就有一個正確的認識。對成績的分析評價，可以讓學(xué)生知道自己班級的成績，自己在班級的位置，通過表揚成績優(yōu)秀學(xué)生和進步學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。我在上課進行這個環(huán)節(jié)時，明顯可以看出，受到表揚的學(xué)生很自豪，且一節(jié)課聽課都很積極。
2、調(diào)動學(xué)生參與環(huán)節(jié)。
試卷講評課比新授課的趣味性要低，所以一定要充分去調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學(xué)生動起來，參與到課堂活動中。我在講課時，一開始采用自查自糾，互相討論的方式讓學(xué)生自己先解決自己的問題，這樣問問題的學(xué)生可以解決了自己的問題，回答的學(xué)生又有一種成就感。還可以提高課堂效率，一舉三得。
3、發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
充分的討論之后，讓學(xué)生提出自己仍沒有解決的問題，然后師生合作共同解決，盡量讓學(xué)生去講解。在這個環(huán)節(jié)中，師生之間，同學(xué)之間是平等的關(guān)系，而且由于是學(xué)生自己在講解，因此對某一問題產(chǎn)生疑惑的其他同學(xué)敢于提出問題。讓學(xué)生自己解答，不僅能調(diào)動他們的積極性，而且會糾正自身的錯誤。
4、解題方法的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
在這堂課中，我對習(xí)題中出現(xiàn)的圖表題進行了方法的歸納。但是我并不是直接教給學(xué)生方法，然后去練習(xí)，而是以一道圖表題為例，設(shè)置了一些問題，通過讓學(xué)生思考完成這些問題，而讓學(xué)生自己歸納圖表題應(yīng)該如何做。感覺這個方法不錯，學(xué)生通過摸索、合作自己得出的方法，比老師教給他效果明顯要好。
5、反思試卷的指導(dǎo)環(huán)節(jié)。
在本節(jié)課最后，我給出了幾個問題，如“你認為本次測試中你做的最好的題目是哪些？最讓你遺憾的題目有哪些？以后的基礎(chǔ)知識你應(yīng)該如何去學(xué)，以后再做題時你應(yīng)該特別注意什么？”等問題，讓學(xué)生在課后對這次測試進行反思，以強化本課效果。
但是，由于自己的教學(xué)思想和教學(xué)水平還有限，本節(jié)課準備的也比較倉促，所以這節(jié)課當中，出現(xiàn)了很多的問題，同時也暴露了自己很多的不足。