上司是我們工作中的引領(lǐng)者，他們的激勵和指導(dǎo)使我們不斷成長。怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績呢？以下是一些經(jīng)典總結(jié)的案例，為您提供一些思路和參考。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇一
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細(xì)聆聽中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
通過參加這次學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會：
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識
發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。
三、領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)的特點(diǎn)
從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕認(rèn)識到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點(diǎn)：以人為本，與時俱進(jìn)；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學(xué)理念的更新，要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動，使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新，既承認(rèn)了學(xué)生的主體性，也強(qiáng)調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威。“共同提高”就是承認(rèn)了教師的不足。“教為學(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實(shí)在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評價也相應(yīng)地將主要評價指標(biāo)指向了學(xué)生，教學(xué)評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對學(xué)校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進(jìn)的思想體現(xiàn)。
四、深刻體會到教學(xué)常規(guī)的作用
合。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如：平時我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。
教師必須用自己的人格去影響學(xué)生，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。
五、初步認(rèn)識到怎樣落實(shí)教學(xué)常規(guī)
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常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二
20xx年xx月xx日——17日，在衢州工程學(xué)校（技師部），我很榮幸參加了市教育局組織的“中職數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展48學(xué)時培訓(xùn)”，聽取了專家、名師們的專題講座,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。使我更深一層領(lǐng)悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為一位一線數(shù)學(xué)教師身上的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會：
衢州中專付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲、活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計的重要性。教材的設(shè)計應(yīng)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多咱原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們在今后的教學(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。
聽了天津市機(jī)電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的`空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個性的一個表現(xiàn)，記得中國一位科學(xué)院院士曾表示，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實(shí)現(xiàn)未來的科技發(fā)展，科技強(qiáng)國。
幾位專家教授的精彩案例講評，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué)？善于思考總結(jié)，勤于專研琢磨，以及對自己的嚴(yán)格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有千秋，十分精彩。我邊聽邊與自己進(jìn)行對比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題，不是沒有好的想法，更多是沒有及時總結(jié)研究，沒有付諸實(shí)施，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇三
為了提高教師的素質(zhì)，進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)，縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)緊密圍繞當(dāng)前我縣進(jìn)行的大集體備課改革，不唱高調(diào)，進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。因?yàn)?，通過本次的暑期培訓(xùn)，確確實(shí)實(shí)對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn)，分為三個階段，第一階段為在校學(xué)習(xí)，第二階段為全縣學(xué)習(xí)，第三個階段為在家自學(xué)。內(nèi)容豐富，形式多樣，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)、各校匯報本校的大集體備課、觀摩課和評課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗(yàn)；不但有教育法規(guī)的宣傳，備課方法的講解，也有老師自己的心得體會；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，但是重點(diǎn)突出。老師們用自己切身的體驗(yàn)告訴大家，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的'優(yōu)勢，極大地鼓舞我們將備課形式改革進(jìn)行到底的決心。
網(wǎng)絡(luò)大集體備課時我縣改革實(shí)行的一種備課形式，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個人獨(dú)立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué)。而今，通過網(wǎng)絡(luò)模式，多人合作，共同探討，將一項(xiàng)任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達(dá)到資源共享的目的。各位教師都積極參與，各抒已見，從中學(xué)了不少經(jīng)驗(yàn)，可以在平時的課堂教學(xué)中少走很多彎路，個人素質(zhì)將會得到充分的展現(xiàn)與提高。
各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個環(huán)節(jié)，通過個人初備、集體研討、個性化備課、課后教案修訂意見等步驟把一個備課通過集思廣益，做到最好。
接下來是觀摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。他們在課堂上看似表演的講授，深深地感染了學(xué)生，抓住了學(xué)生的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式，一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？而這位大師就是在教給學(xué)生知識點(diǎn)的同時，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠(yuǎn)。
這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我，重新認(rèn)識了自己的職業(yè)：我要以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教改意識，從事教學(xué)研究，最終形成屬于我的教學(xué)風(fēng)格。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇四
為期六天的第一階段的2xxxx遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，回想六天的學(xué)習(xí)過程，收獲滿滿，內(nèi)心倍感激動?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)過程中的心情和反思和大家共享。
自從知道本次研修的主題是：技術(shù)改變教學(xué)。就很期待本次研修。因?yàn)?，我是一個笨老師。和孩子們共同學(xué)習(xí)《平行和相交》時，我不會電腦畫平行線和垂線，在學(xué)習(xí)《對稱》時，我又不會在電腦上畫出圖形的對稱圖形。我曾經(jīng)一直苦惱于怎樣更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)，也曾自學(xué)過，效果都不理想。本次研修是真正的從“用”出發(fā)的學(xué)習(xí)，就像一場及時雨，能夠彌補(bǔ)老師們技術(shù)應(yīng)用方面的遺憾。我很珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會。希望通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)ppt制作和幾何畫板，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，形象化。能夠使教學(xué)更加形象，生動，追求更好的教學(xué)效果。用心學(xué)習(xí)每一模塊的內(nèi)容，學(xué)夠、學(xué)滿課時，真正了解每一項(xiàng)技術(shù)，為今后的教學(xué)服務(wù)。
新學(xué)期，要將新理念、新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，真正用技術(shù)改變我的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；進(jìn)一步優(yōu)化我的教學(xué)環(huán)節(jié)，更好突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。
今年的遠(yuǎn)程研修從7月30日到8月4日一共6天的時間，如果用一個字形容建設(shè)小學(xué)老師們每天的狀態(tài)那就是“忙”。因?yàn)榻衲暄行薜闹黝}是：技術(shù)改變教學(xué)。鑒于平時信息技術(shù)方面的匱乏，老師們?nèi)琊囁瓶?，如癡如醉，只能發(fā)揮強(qiáng)大的集體智慧互幫互助。這幾天每天來到微機(jī)室，看視頻，瀏覽簡報，完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。大家忙于交流講座中難理解的知識點(diǎn)；技術(shù)好點(diǎn)的老師忙著指導(dǎo)大家在作業(yè)中鏈接視頻和圖片；每個人忙于反思平時教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的誤區(qū)。有的交頭接耳，有的竊竊私語，繁忙中井然有序，每個老師在忙中收獲了快樂、收獲了智慧。
忙著“偷”學(xué)的校長：
我校李校長和侯校長沒有研修任務(wù)，她們每天按時坐在微機(jī)室里觀看學(xué)校管理員提前下載的教學(xué)資源，雖事務(wù)繁忙，學(xué)習(xí)勁頭絲毫不亞于年輕老師。
大忙人李老師：
李老師是我校本次研修的.技術(shù)指導(dǎo)，又是一位幸福的準(zhǔn)媽媽，一會兒指導(dǎo)老師們下載教學(xué)資源，一會兒忙著指導(dǎo)老師鏈接視頻。掛在她嘴邊的一句話就是：等一等，馬上來。
幾年的教學(xué)生活中，作為年輕教師，相比于年齡稍大的老師唯一的優(yōu)勢就是略懂計算機(jī)方面的知識。每次講課能夠制作簡單的演示文稿。依稀記得和孩子們的第一堂課，他們對于用ppt上課還比較新鮮和好奇，小眼睛聚精會神盯著屏幕看，下課了，他們趕緊跑到前面摸摸這，看看那。我暗地里還有點(diǎn)沾沾自喜?？戳私裉斓膶ｎ}《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》，聽了閆教授等幾位教授的解讀，才知道我也曾走入一些誤區(qū)。注重了色彩的鮮艷而忽視了真實(shí)的情景；注重了情境的生活化而忽視了情境與所學(xué)知識的相關(guān)；注重了技術(shù)含量而忽視了技術(shù)的喧賓奪主。
《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》的內(nèi)容，讓我眼前一亮，如夢初醒。教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)要注重哪些原則，不同課型的導(dǎo)入要采用哪種方法都有科學(xué)性。如何更好發(fā)揮信息技術(shù)對于教學(xué)的促進(jìn)作用，是我要思考和實(shí)踐的問題。
乘著本次研修的東風(fēng)，我攻克了信息技術(shù)方面的難題，獲取了繼續(xù)向前的動力和智慧。相信，研修的每一位老師都有破繭成蝶綻放美麗的時刻。靜等花開，靜待每一位老師的蛻變。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇五
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期中，我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班中定下班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我能經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
2017.3.6
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇六
2017年5月26日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強(qiáng)化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計”
（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；
（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計；
（3）教學(xué)方法設(shè)計；
（4）教學(xué)板書設(shè)計；
（5）教學(xué)手段設(shè)計；
（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：
（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；
（2）回憶舊知識；
（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；
（4）聯(lián)系新舊知識；
（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長不得少于40節(jié)，、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，全體教師不得少于20節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實(shí)
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們
反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細(xì)聆聽中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
通過參加這次學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會：
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的.聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識
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常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇七
xxxx年9月22日，星期日，我在校會議室參加了由教務(wù)主任d老師主講的《教學(xué)常規(guī)管理》培訓(xùn)會議。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有章可依、有章可循。具體收獲如下：
通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我對我校新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識。實(shí)行常規(guī)管理的重要目的，是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使之成為教師教學(xué)中的行為習(xí)慣。沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就難以落實(shí)到實(shí)處。這一次我認(rèn)真領(lǐng)會了教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度。以往在工作中面對這些檢查，總有種疲于應(yīng)付的感覺，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過之后了無痕跡，檢查時又急急忙忙的去補(bǔ)各種表冊資料，重復(fù)勞動，浪費(fèi)精力。從現(xiàn)在起，我將把常規(guī)檢查要求內(nèi)化于心，自覺自發(fā)地做好準(zhǔn)備，隨時隨地接受教學(xué)中的各項(xiàng)檢查。
教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，是我校一貫的做法。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是積極推進(jìn)高效課堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習(xí)機(jī)制。我將切實(shí)推進(jìn)高效課堂，認(rèn)真投入小組合作學(xué)習(xí)模式的建設(shè)。本學(xué)期，我決定要真正加入課改的行列，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班級學(xué)習(xí)，先從小組建設(shè)入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陣地，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，提高課堂教學(xué)效率。
積極主動地參加校本研修，邊教學(xué)邊研修，用研修學(xué)習(xí)來指導(dǎo)教學(xué)。在國培學(xué)習(xí)和小課題研究等方面深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的資源，在完成學(xué)校下達(dá)的研修任務(wù)的同時，也就使自身的專業(yè)素養(yǎng)得以提升，以便更好地服務(wù)于教學(xué)工作，一舉多得，何樂而不為。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇八
2019年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長、主任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點(diǎn)，同時，指出我校存在著。
黑板報。
陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很實(shí)用、可操作性很強(qiáng)的建議，引起了與會者的共鳴。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強(qiáng)化管理：
1、備課、上課。
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無。
教案。
上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計；（3）教學(xué)方法設(shè)計；（4）教學(xué)板書設(shè)計；（5）教學(xué)手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展。
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實(shí)。
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇九
積玉口鎮(zhèn)太和小學(xué) 陳石平
2012年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺。我認(rèn)識到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中，我?？蓮囊韵聨讉€方面入手，強(qiáng)化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計；（3）教學(xué)方法設(shè)計；（4）教學(xué)板書設(shè)計；（5）教學(xué)手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實(shí)
教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十
古話說得好“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。下面橙子整理了教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得分享，希望對你有幫助。
通過對本校的教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐。
我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)?！吨袑W(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求;三是對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，推進(jìn)校長引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動日，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動，不流于形式。學(xué)習(xí)了常規(guī)管理后，在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點(diǎn)，在平時的備課當(dāng)中，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”。
2、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點(diǎn)，在平時的備課當(dāng)中，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對《教學(xué)常規(guī)管理手冊》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”，語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會微笑;可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音，學(xué)會思考;可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴，學(xué)會感恩……這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一篇課文，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會查找資料，在自己查找的資料中進(jìn)行篩選，課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在自己親身實(shí)踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實(shí)踐最終自己感悟。
2、備課，要備教材之外還要備學(xué)生，在我的印象中，也許我們學(xué)校的大多數(shù)老師都是這么想的，我們學(xué)校的學(xué)生差，但通過一些學(xué)校的活動，以及區(qū)里面的活動，我認(rèn)為包括我自己在內(nèi)持這一觀點(diǎn)的教師要改一改了。最近我在上《番茄太陽》這一課時，我在讓學(xué)生默讀課文之后，想想作者的心情變化。因?yàn)檎n前沒有布置預(yù)習(xí)，我上課也十分沒有底，對學(xué)生的答案做好了充分的準(zhǔn)備，還為自己如何點(diǎn)撥、引導(dǎo)很下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學(xué)起來回來，就已經(jīng)說得八九不離十了，兩個同學(xué)又一補(bǔ)充，就完成了。這就讓我對學(xué)生有了新的審視，我認(rèn)為在我的頭腦中，備學(xué)生時，就多了一條，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力。3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，語文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐。
我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。
《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求;三是對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，推進(jìn)校長引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動日，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動，不流于形式。
每學(xué)期初，學(xué)校都會組織我們學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，還會聽明星教師的課，學(xué)習(xí)他們的長處，以此提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。從學(xué)習(xí)中我總結(jié)出一下內(nèi)容：
1、關(guān)注學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動參與。一滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。二滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機(jī)和參與的熱情。三滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。四滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動中賦予生動、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。在一節(jié)英語課中，老師把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，那組贏了就有獎品哦。孩子們參與的積極性非常的高，同時也學(xué)會了英語單詞。
2、關(guān)注學(xué)生差異，創(chuàng)設(shè)互動學(xué)習(xí)機(jī)遇，促進(jìn)多向交流。一是在教學(xué)過程中，設(shè)置問題，引發(fā)生生間的爭辯。二是設(shè)置開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。三是在教學(xué)過程中設(shè)置合作題目，促進(jìn)學(xué)生的互動交流。
3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”等作用，隨時點(diǎn)撥。
4、教師要注重提升課堂，能幫助學(xué)生梳理知識，引導(dǎo)比較，整合知識結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
xx片區(qū)
xxx 此次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進(jìn)行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學(xué)習(xí)了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的這么一個課堂教學(xué)模式，接著學(xué)習(xí)以“六抓”“一重”育班級、落實(shí)常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。
晚上學(xué)習(xí)了市教育局副局長xxx《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責(zé)任與方法，責(zé)任分別是責(zé)任在于教育使命、責(zé)任在于理想信念、責(zé)任在于源于憂患、責(zé)任在于質(zhì)量和業(yè)績、責(zé)任在于專業(yè)精神、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任在于敢于碰硬、責(zé)任在于不折不扣執(zhí)行、責(zé)任在于競爭、責(zé)任在于嚴(yán)格、責(zé)任在于精細(xì)、責(zé)任在于堅持不懈、責(zé)任在于創(chuàng)新、責(zé)任在于高尚師德、責(zé)任在于合作共贏十五個責(zé)任；方法分別是抓嚴(yán)抓實(shí)工作計劃、抓嚴(yán)抓實(shí)備課、抓嚴(yán)抓實(shí)教師專業(yè)成長、抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)生管理、抓嚴(yán)抓實(shí)上課、抓嚴(yán)抓實(shí)考試、抓嚴(yán)抓實(shí)課程、抓嚴(yán)抓實(shí)教學(xué)科研八個抓嚴(yán)抓實(shí)。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴(yán)三實(shí)”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下午x局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學(xué)校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)總結(jié)，接著x局長作重要安排及相關(guān)要求。
通過此次學(xué)習(xí)使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
這次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達(dá)到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，努力在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績。作為老師，需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教學(xué)設(shè)計單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗(yàn)。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
20xx年9月22日，星期日，我在校會議室參加了由教務(wù)主任xx老師主講的《教學(xué)常規(guī)管理》培訓(xùn)會議。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有章可依、有章可循。具體收獲如下：
通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我對我校新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識。實(shí)行常規(guī)管理的重要目的，是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使之成為教師教學(xué)中的行為習(xí)慣。沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就難以落實(shí)到實(shí)處。這一次我認(rèn)真領(lǐng)會了教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度。以往在工作中面對這些檢查，總有種疲于應(yīng)付的感覺，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過之后了無痕跡，檢查時又急急忙忙的去補(bǔ)各種表冊資料，重復(fù)勞動，浪費(fèi)精力。從現(xiàn)在起，我將把常規(guī)檢查要求內(nèi)化于心，自覺自發(fā)地做好準(zhǔn)備，隨時隨地接受教學(xué)中的各項(xiàng)檢查。
教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，是我校一貫的做法。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是積極推進(jìn)高效課堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習(xí)機(jī)制。我將切實(shí)推進(jìn)高效課堂，認(rèn)真投入小組合作學(xué)習(xí)模式的`建設(shè)。本學(xué)期，我決定要真正加入課改的行列，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班級學(xué)習(xí)，先從小組建設(shè)入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陣地，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，提高課堂教學(xué)效率。
積極主動地參加校本研修，邊教學(xué)邊研修，用研修學(xué)習(xí)來指導(dǎo)教學(xué)。在國培學(xué)習(xí)和小課題研究等方面深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的資源，在完成學(xué)校下達(dá)的研修任務(wù)的同時，也就使自身的專業(yè)素養(yǎng)得以提升，以便更好地服務(wù)于教學(xué)工作，一舉多得，何樂而不為。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
近年來，隨著社會的發(fā)展，不斷出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程，其中常規(guī)課培訓(xùn)成為許多人提升能力、拓寬視野的重要途徑。我曾參加過一次常規(guī)課培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我參加常規(guī)課培訓(xùn)的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
參加常規(guī)課培訓(xùn)之前，我充分意識到了自己的不足之處，因此，我開始積極尋找適合自己的培訓(xùn)課程。在選擇課程的過程中，我注重了課程內(nèi)容的全面性和培訓(xùn)師的專業(yè)性。通過對比和咨詢，最終選擇了一位聲名顯赫的培訓(xùn)師的課程。在培訓(xùn)開始前，我還準(zhǔn)備了相關(guān)資料和學(xué)習(xí)工具，以便更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識。這樣的準(zhǔn)備工作為我在培訓(xùn)中獲得更多收獲打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲
在培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)。培訓(xùn)師深入淺出地講解了課程內(nèi)容，使我獲得了新的知識和見解。通過實(shí)例分析、案例研究和小組討論等形式，我不僅理解了理論知識，更能夠把它應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，培訓(xùn)課程還提供了許多實(shí)踐機(jī)會，我通過模擬練習(xí)和角色扮演，鍛煉了自己的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。這些實(shí)踐過程讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識，并提高了我的自信心。
第三段：與他人的交流和學(xué)習(xí)
在常規(guī)課培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)和同行。與他們的交流和學(xué)習(xí)，極大地拓寬了我的視野和思維方式。我們一起分享了自己的心得體會，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人的交流，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長處。并通過相互鼓勵和支持，激發(fā)了我更加積極向上的精神。
第四段：總結(jié)反思與提升
參加常規(guī)課培訓(xùn)后，我深感到知識的學(xué)習(xí)是一個不斷積累和提升的過程。培訓(xùn)課程不僅提供了必要的理論知識，更重要的是激發(fā)了我不停學(xué)習(xí)的熱情和動力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始反思自己的學(xué)習(xí)成果和提升空間。我將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。并且，我還堅持每天學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的資料和書籍，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對常規(guī)課培訓(xùn)的感悟
通過參加常規(guī)課培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。同時，我也意識到培訓(xùn)課程只是一個契機(jī)，真正取得進(jìn)步還需要個人的努力和堅持。培訓(xùn)課程只是給了我一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，而要真正實(shí)現(xiàn)自我提升，需要在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)努力。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為我未來的工作和學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，參加常規(guī)課培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我獲得了新的知識和技能，更讓我擁有了新的思維方式和視野。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，在將來的工作和學(xué)習(xí)中，這次常規(guī)課培訓(xùn)的收獲將會發(fā)揮重要作用，幫助我取得更好的成績和更大的進(jìn)步。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷改革和創(chuàng)新。為了適應(yīng)這一變革的需求，培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，員工可以不斷提升自己的技能和知識，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。然而，在培訓(xùn)過程中，常規(guī)的一些方式和方法是否適用，我們有必要進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足
培訓(xùn)常規(guī)方式一般包括理論課、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)。這些方式有其優(yōu)點(diǎn)，如理論課可以提供基礎(chǔ)知識，案例分析和小組討論則可以培養(yǎng)學(xué)員的分析和解決問題的能力。然而，這些方式也存在一些不足之處，學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞、理論與實(shí)踐脫節(jié)、培訓(xùn)內(nèi)容過于抽象等問題。因此，我們有必要探索如何改進(jìn)培訓(xùn)常規(guī)方式，提高培訓(xùn)效果。
第三段：個人的心得和體會
在我參加培訓(xùn)過程中，我嘗試過一些改進(jìn)方式，取得了一些心得和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實(shí)際工作，注重實(shí)際問題的解決。其次，培訓(xùn)的方式應(yīng)當(dāng)多樣化，不僅僅局限于課堂教學(xué)，可以引入實(shí)地考察、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式。這樣可以增加學(xué)員的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。最后，培訓(xùn)后的跟進(jìn)也很重要。培訓(xùn)只是一個起點(diǎn)，只有在工作中運(yùn)用所學(xué)知識時，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效果。因此，培訓(xùn)后的跟進(jìn)必不可少。
第四段：企業(yè)改進(jìn)培訓(xùn)方式的思考
對于企業(yè)來說，改進(jìn)培訓(xùn)方式也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。首先，企業(yè)可以與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，針對性地開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊，幫助企業(yè)制定針對性的培訓(xùn)計劃。其次，企業(yè)可以加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)，提升他們的培訓(xùn)能力。內(nèi)部培訓(xùn)師可以更好地理解企業(yè)的特點(diǎn)和需求，從而更好地進(jìn)行培訓(xùn)。最后，企業(yè)可以引入新的培訓(xùn)技術(shù)和手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)，來提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量是每個企業(yè)都需要思考和解決的問題。在參與培訓(xùn)的過程中，我們也可以通過個人的探索和實(shí)踐，總結(jié)出一些心得和體會。未來，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用，培訓(xùn)的方式和方法也將不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。我們期望通過這些改進(jìn)，提高培訓(xùn)的效果，使企業(yè)在面對激烈的市場競爭中保持競爭力。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
作為一名企業(yè)員工，不可避免地要接受各種形式的常規(guī)培訓(xùn)，以提升自身技能和知識水平。筆者在最近一次公司舉辦的常規(guī)培訓(xùn)中收獲頗豐，特此分享心得體會。
第一段：關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容
任何一次培訓(xùn)都有著清晰的目標(biāo)和內(nèi)容，為了確保取得最大的收獲，我們首先應(yīng)該對培訓(xùn)的主題和內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和關(guān)注。在培訓(xùn)中，講師或主持人會提供大量的干貨，如案例分析、實(shí)戰(zhàn)講解等，這些內(nèi)容對我們今后的工作將有著積極的意義。因此，在培訓(xùn)時，我們一定要保持專注，盡量做好筆記，以便后續(xù)回顧。
第二段：主動參與互動
常規(guī)培訓(xùn)往往采用集中教學(xué)的形式，講師常常需要通過各種方法引導(dǎo)我們積極參與課程，此時，主動參與教學(xué)的互動環(huán)節(jié)是非常必要的。在提問環(huán)節(jié)，我們可以提出問題并與講師進(jìn)行交流、討論，從而深入了解知識和技能的應(yīng)用場景和方法。同時，在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也能夠更好地理解知識點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便及時加以改進(jìn)。
第三段：認(rèn)真思考總結(jié)
每場培訓(xùn)都是為了讓我們學(xué)到東西，除了現(xiàn)場學(xué)習(xí)，回去后總結(jié)思考也是必不可少的一步。在課后，我們應(yīng)該逐項(xiàng)復(fù)盤所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，并根據(jù)情況進(jìn)行針對性的提升。同時，還可以將學(xué)到的知識和技能與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合，從而使得所學(xué)內(nèi)容更加具體化、實(shí)用化。
第四段：互相交流分享
隨著不斷學(xué)習(xí)，我們積累了大量的知識和經(jīng)驗(yàn)，而這些財富也是可以分享的。我們可以通過各種形式和方式，與身邊的同事、朋友和家人進(jìn)行互相交流分享，共同進(jìn)步。有時候，聽一下別人的想法，或者聽取一些不同版本的知識，可能會幫助我們拓寬視野，增強(qiáng)自己的思維靈活性和敏感度。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)提升
常規(guī)培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的開始，我們應(yīng)該始終保持對知識學(xué)習(xí)和技能提升的持續(xù)關(guān)注和積極參與。同時，我們還可以根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件，主動參加和學(xué)習(xí)一些比較進(jìn)階的課程和培訓(xùn)，以逐步提升自己的專業(yè)能力和競爭力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能夠在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
總之，學(xué)習(xí)是人生不停步的重要手段，而參與常規(guī)培訓(xùn)是其中的重要環(huán)節(jié)。通過注意培訓(xùn)內(nèi)容、主動互動、認(rèn)真思考總結(jié)、互相交流分享和持續(xù)學(xué)習(xí)提升等步驟，我們可以更好地掌握知識和技能，不斷提高自己的工作能力和競爭力，迎接職場挑戰(zhàn)。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十六
5月12日至5月24日，我非常有幸的參加了上海市普陀區(qū)委黨校開辦的遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為期2周，普陀區(qū)委黨校對我們極為照顧，生活安排極為精細(xì)，課程的設(shè)置上更是精心設(shè)計，由基層管理理論、當(dāng)前社會熱點(diǎn)、案例實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、自我能力素養(yǎng)提升幾大知識模塊組成。授課的教師學(xué)識淵博，理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，語言詼諧幽默，但又啟人深思。整個授課異彩紛呈，讓我盡享精神大餐，受益匪淺。現(xiàn)就我個人的培訓(xùn)體會與收獲總結(jié)如下：
一、拓寬了視野，增長了知識
通過學(xué)習(xí)，我對世界局勢，國內(nèi)形勢有了新的認(rèn)識，對我國對外戰(zhàn)略有了深刻理解，我國當(dāng)前正面臨全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略期，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜，矛盾突出。但我們抓住發(fā)展這根主線，就會用發(fā)展解決一系列矛盾，迎來一個全新的時代。通過蔣偉翔教授講解“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)與政策分析”，張鴻教授講解“中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的內(nèi)涵與影響”等課，學(xué)到了之前不曾接觸的知識。尤其是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面的知識，如“自貿(mào)區(qū)”、“普院區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行”，這些是城市發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中最前沿最具代表性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識，大大地拓寬了我的視野，增長了我的知識。
二、更新了觀念，提升了能力
這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己最大的收獲就是思維和觀念上的更新。原來認(rèn)為：只要是公益設(shè)施建設(shè)，群眾就應(yīng)該積極響應(yīng)配合，被占地就應(yīng)該無條件支持;只要是為了社會發(fā)展的項(xiàng)目工程，就應(yīng)該實(shí)施，不管群眾接不接受。通過老師的講授，如董幼鴻的“涉穩(wěn)類突發(fā)事件的風(fēng)險防控與應(yīng)急處置”。我的思維和觀念轉(zhuǎn)變更新了：政府再不能像以前那樣，用“霸道”思維，不管是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大項(xiàng)目也好，還是公益設(shè)施建設(shè)也好，都不能由政府“一廂情愿”的決定實(shí)施，而必須要“問需于民”，同時還要“問計于民”。只要是群眾反對的，哪怕項(xiàng)目再好，就堅決不實(shí)施，同時，要讓群眾參與到政府的決策中來，這樣，就會和諧干群關(guān)系，避免許多沖突與矛盾?！爱?dāng)官要為民做主”這個理念是不正確的，隱隱有種高高在上的感覺，我們是公仆，是要全心全意“為民服務(wù)”，而不是“為民做主”。
本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科學(xué)的管理方法，顧美華教授“管理干部的溝通藝術(shù)”，何海兵教授的“社會管理創(chuàng)新”，趙勇教授“提高行政執(zhí)行力”等課，給了我很大的啟發(fā)，切實(shí)增長了管理知識，增強(qiáng)了工作自信，提升了工作能力?！肮芾怼本褪且吧乒堋焙汀袄砬濉保挥邪押侠淼闹贫群颓‘?dāng)?shù)募记赏昝澜Y(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的管理效果。要從“能執(zhí)行”“敢執(zhí)行”“善執(zhí)行”三個層面去提升自己的執(zhí)行力;要能把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單化的東西量化，把量化的東西流程化，把流程化的東西制度化。
三、提高了認(rèn)識，完善了自身
學(xué)習(xí)提升了我個人自身的修養(yǎng)，柳恒超教授“壓力管理和心理調(diào)適”給我很大的啟發(fā)，讓我在今后的工作生活中不管遇到什么困難，都可以輕松前行。郭永康教授的“領(lǐng)導(dǎo)者演講溝通技巧”給我莫大的幫助。對我如何更效率的開好群眾會，做好群眾工作指明了方法。這些課程，不僅教給我們方法，還引發(fā)我們思考，提高我們的認(rèn)識，完善我們自身的素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)，才能把自己打造成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)起重任，才能應(yīng)對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國家的繁榮和人民事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、增強(qiáng)了黨性，強(qiáng)化了廉政意識
這次培訓(xùn)的一個亮點(diǎn)就是現(xiàn)場參觀和教學(xué)。我們參觀了一大會址，陳云故居、青浦黨風(fēng)廉政教育基地。通過參觀學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化了廉潔從政意識。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時刻自重、自省、自警、自勵，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，嚴(yán)于律己、率先垂范、立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所深。
總之，此次培訓(xùn)的時間雖然不長，但自身的理論知識和思想觀念有了全面的增長和轉(zhuǎn)變，我會把此次培訓(xùn)的收獲和感悟運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷解放思想、努力開拓創(chuàng)新、為我縣的改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)出自己的力量。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇6
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十七
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個月時間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識了青海、西藏的四十名校長，并進(jìn)行交流。時間雖短，但受益非淺。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)我體會到作為一名校長，必須注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校，校長是關(guān)鍵
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長起決定性作用。時代變了，情況變了，社會對教育的要求越來越高，如果我們?nèi)砸揽窟^去的經(jīng)驗(yàn)體會去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時代發(fā)展的步伐?？梢哉f，校長的理念有多遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長是學(xué)校的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們在辦學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個高潮。
2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊伍，是打造名校的靈魂
校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機(jī)，強(qiáng)化對所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石
考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機(jī)會。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化，進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短暫，但我覺得所學(xué)到的知識、理念對我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇3
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十八
在現(xiàn)代企業(yè)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個企業(yè)必不可少的一部分。從新員工到老員工的各類培訓(xùn)，隨時隨地都在發(fā)生著。通過培訓(xùn)，可以讓員工得到更高的技能水平、更好的工作效率和更良好的工作態(tài)度。然而，常規(guī)培訓(xùn)雖然看似簡單，但有時卻并不如我們所想象的那么完美。在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題。在這篇文章中，我會描述我在常規(guī)培訓(xùn)過程中的體會，并探討在常規(guī)培訓(xùn)中有哪些需要改進(jìn)的地方。
第二段：正文之一-培訓(xùn)的準(zhǔn)備
為了保證一個培訓(xùn)能夠順利進(jìn)行，足夠的準(zhǔn)備工作必不可少。在我最近進(jìn)行的一次培訓(xùn)當(dāng)中，我們準(zhǔn)備了一份模塊化的教案。這份資料非常清晰地展現(xiàn)了每個部分的指導(dǎo)方案和實(shí)際操作流程。同時，為了保證培訓(xùn)的效果，我們知道要根據(jù)員工的學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整教學(xué)計劃。而這也需要在教案之外，制定一份更詳細(xì)的參考資料。
第三段：正文之二-培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們現(xiàn)在可以使用不同的方式來進(jìn)行培訓(xùn)。例如通過視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬系統(tǒng)、海報廣告和其他手段。但是，其中有些方式并不符合年輕人淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，另一些方式也不能適應(yīng)特殊人群的學(xué)習(xí)要求。因此，根據(jù)不同的人群，我們應(yīng)該靈活選擇培訓(xùn)形式。
同時，在培訓(xùn)的內(nèi)容方面，更應(yīng)該注重培訓(xùn)的實(shí)用性。人們對理論知識興趣可能不大，但是，實(shí)際工作中的實(shí)用技能卻是他們追求的核心。因此，將培訓(xùn)從純理論轉(zhuǎn)化為更實(shí)際的實(shí)踐是一種很好的方法。
第四段：正文之三- 培訓(xùn)的實(shí)踐操作
在實(shí)際工作中，雖然理論知識是必不可少的，但是更多的時候，人們需要的是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在此背景下，為了適應(yīng)當(dāng)下這種實(shí)用主義的趨勢，我們在實(shí)際培訓(xùn)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注一些內(nèi)容，例如讓學(xué)員了解基礎(chǔ)知識、讓學(xué)員有機(jī)會親身操作、以及不斷地給予學(xué)員反饋。
第五段：結(jié)尾
總的來說，常規(guī)的培訓(xùn)方式已經(jīng)足夠成熟，但是對于特殊人群或者新的培訓(xùn)內(nèi)容，需要有所改進(jìn)。通過了解學(xué)員的實(shí)際操作需求、靈活選擇培訓(xùn)方式以及有針對性的設(shè)計培訓(xùn)課程，可以將理論知識更改為實(shí)際操作，并最終通過實(shí)踐證明其效果。在這樣的背景下，我們相信常規(guī)培訓(xùn)會逐漸走向更加完善。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十九
在為期兩天的培訓(xùn)里，著名培訓(xùn)師徐劍系統(tǒng)闡述了什么是職業(yè)化、如何做到職業(yè)化，讓缺乏我受益匪淺，而最讓我受到觸動的，是徐劍教師講的“心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，無論生活還是工作，心態(tài)都是第一位的。
我理解的心態(tài)，就是一個人對于事物的認(rèn)識和態(tài)度。對于同樣一件事情，不一樣的人會有不一樣的看法，進(jìn)而產(chǎn)生不一樣的態(tài)度，最終導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
生活中，心態(tài)進(jìn)取的人，會把突如其來的變故當(dāng)作是對自我潛能的一次挑戰(zhàn)，他會信心百倍的去思考、去分析，尋求最佳的解決方案;而消極心態(tài)的人，則是一味的抱怨，向身邊的每一個人訴說遇到如此糟糕的事情，卻不肯用一分心思去想辦法。
我們經(jīng)常會聽見有人說，“某某運(yùn)氣真好，干什么都一帆風(fēng)順?！逼鋵?shí)，不是某某運(yùn)氣好，而是心態(tài)好。心態(tài)好的人，一切順利時不驕傲，因?yàn)槊靼走@些是付出應(yīng)得的;遭遇打擊時不氣餒，因?yàn)槊靼走M(jìn)取應(yīng)對會有解決的途徑。
對于工作，徐劍教師告訴我們：一個人的職業(yè)心態(tài)，決定了他的能與不能，成與不成!如果你的內(nèi)心已失敗，成功就已經(jīng)遠(yuǎn)離你!談起心態(tài)，就會想到平時工作當(dāng)中處理顧客報怨時的一些感受，對待這些事件我們應(yīng)本著一個平常心站在顧客立場上幫忙顧客，我想任何事情都會迎刃而解，如同徐教師講的“用心對人，用心做事”。我有仇人嗎放下過去坦然的應(yīng)對未來，把過去的記憶珍藏放到角落永遠(yuǎn)不要打開。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中，每一天要接觸到行行色色的客戶，如果在客戶發(fā)生糾紛時，我們應(yīng)當(dāng)主動、合理的給予解釋，雖然客戶不是上帝，可是我們的衣食父母如果遇到委屈時，我們應(yīng)很快的調(diào)整好自我的心態(tài)，去繼續(xù)工作，而不是帶著怨恨去工作，這樣僅影響自我也會影響到整個公司。所以我們在此事件中要問自我，是什么樣原因讓客戶生氣，自我哪里做的好或是不好，應(yīng)當(dāng)怎樣對待此事件。
“說到不如做到?！币粋€人內(nèi)心美麗很容易，但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。在工作當(dāng)中，我們要傳達(dá)很多事件，如何能較好的傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)同事，這就要我們以身作則，給你身邊的人做個榜樣。平時要學(xué)會先了解別人，然后以她們認(rèn)為最好的方式對待她們而不是我們以為的方式，這一點(diǎn)還意味著要善于花時間去了解，別人期望你怎樣對待她們，你就怎樣對待她們。
曾記得有這么一句“每個人來到世上，不能選擇生命的長度，但能夠選擇生命的寬度。”生命對人類是多么的珍貴。在汶川大地震中遇難的同胞們，他們是多么期望生存呀，可是一瞬間就消失了，所以在我們有限時間里選擇生命的寬度，讓他多姿多彩，放射光芒，用微小的力量去服務(wù)于社會。
在_月__號的培訓(xùn)當(dāng)中，徐教師給我們講了十三條職業(yè)心態(tài)，每一條都深深地印在我的腦海當(dāng)中，在以后的工作中我要根據(jù)實(shí)際情景，靈活的運(yùn)用。懂得感恩是獲得幸福的源泉，懂得感恩你會發(fā)現(xiàn)原先周圍的一切都那樣完美，讓我們用一顆感恩的心去追求自我的夢想目標(biāo)。我相信成功的步伐會越走越近。
所以，讓我們都找準(zhǔn)自我的心態(tài)，重拾信心，以進(jìn)取的態(tài)度，投入到工作中去，與公司共同成長，共同發(fā)展!
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十
我叫張__，來自河北省張家口市供電公司，從20__年至今，一直從事駕駛工作，目前已取得高級工職業(yè)資格證書。
二、工作表現(xiàn)及獲得獎勵情況
首先，回顧多年來的駕駛工作，隨著駕齡的增長，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常純熟，對汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，掌握了良好的駕駛技能和車輛維護(hù)保養(yǎng)知識。
其次，我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識，并在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。曾多次獲得公司優(yōu)秀駕駛員及優(yōu)秀班組成員榮譽(yù)稱號。
最后，我始終積極貫徹上級有關(guān)車輛管理的政策、法令， 做好交通安全工作。每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進(jìn)行所屬車輛年檢、駕駛員年審。進(jìn)行車輛駕駛職業(yè)道德教育和安全行車教育，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，確保行車安全。
三、業(yè)務(wù)能力
1、愛崗敬業(yè)，干好本職工作
我對本職工作有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，始終熱忱地、自覺地、投入工作。遵循職業(yè)道德規(guī)范，保持強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。明確自己的工作職責(zé)，遵循職業(yè)道德規(guī)范，始終堅持個人利益服從全局利益，增強(qiáng)時間觀念，服從工作安排，隨叫隨到，犧牲節(jié)假日，克服困難，圓滿地完成任務(wù)，做到“干一行就要愛一行”
2、安全第一，確保行車安全
堅持恪守安全原則，確保行車存車安全。為了保證車輛行駛中的安全，我嚴(yán)格遵守公司的《駕駛員管理制度》，不開快車，不酒后駕車，不私自出車等。當(dāng)天不出車時，立即入庫存放，下車后上好方向盤鎖，鎖好車門等。認(rèn)真做好安全防范措施，消除安全隱患，時刻提高警惕，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
駕駛是一個腦力和體力并用的職業(yè)，同時又是一個充滿挑戰(zhàn)和風(fēng)險的職業(yè)。我作為一名駕駛員，每次出車都有一種憂患意識，即安全意識，做到“高高興興上班去，平平安安回家來”。我深知操縱機(jī)動車的行為不僅僅是個人安危之所系，而且直接關(guān)系到公私財產(chǎn)及無數(shù)人的生命安全。如果說駕駛員必須“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，步履薄冰”是一點(diǎn)也不過分的?？傊?，我必須本著對公私財產(chǎn)、行人生命、自己和家人高度負(fù)責(zé)的信念去開車，才能做到安全行車。
3、愛車如己，做好車輛維護(hù)
我日常中我堅持做到：注意保養(yǎng)，定期檢查，及時維修。嚴(yán)格按照保養(yǎng)日程表的項(xiàng)目，定期對汽車進(jìn)行保養(yǎng)，保持車身光潔。每天下班收車后，把車輛徹底打掃一遍，保持衛(wèi)生。嚴(yán)格按照保養(yǎng)日程表的項(xiàng)目，對車輛進(jìn)行正規(guī)的定期檢查和維修，以確保車輛在行駛中不出現(xiàn)故障，增強(qiáng)安全性。另外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車知識，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，盡量找出故障并及時排除。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車知識，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，快速找到故障并及時排除。車輛三分修理，七分保養(yǎng)，我特別注意有關(guān)安全的制動部分、燈光、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)，經(jīng)常進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)。車輪胎定期調(diào)位，延長使用壽命。多年的駕駛工作，使我深深地愛上了這一行，每當(dāng)車有毛病，我都親自修理，對自己駕駛的車輛做到了了如指掌，不斷提高修理技術(shù)。
四、業(yè)務(wù)成績
在工作中，始終堅持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護(hù)以及現(xiàn)代化汽車管理方面的知識，多年如一日，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了開支，保證了行車的安全。20__年取得了初級工資格;20__年取得了中級工資格;20__年取得了汽車駕駛員高級工資格。
平時、做到嚴(yán)格遵守出車制度，按時出車，認(rèn)真保養(yǎng)車
輛，使車輛性能保持最佳狀態(tài)，努力鉆研技術(shù)、熟練掌握日常保養(yǎng)和駕駛車輛的性能，積極參加安全學(xué)習(xí)。聽從交通指揮，不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無事故。二十多年來，安全行車超過100多萬公里，從未出現(xiàn)過一起安全責(zé)任事故，我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全責(zé)任意識，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。
我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇，任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
五、技術(shù)革新為企業(yè)創(chuàng)造效益
在長期從事汽車駕駛員工作以來，我發(fā)現(xiàn)有許多司機(jī)因?qū)x表的觀察不全面，引起了很多不必要的機(jī)械故障，特別是冷卻系失水造成發(fā)動機(jī)高溫以至造成發(fā)動機(jī)損壞方面尤其常見。在駕駛車輛時發(fā)動機(jī)缺水造成高溫有以下幾個情況：
1、出車前未認(rèn)真檢查車輛，散熱器未按要求加滿水。
2、發(fā)動機(jī)無水再次加水時造成氣室，散熱性能下降。
3、車輛運(yùn)行時冷卻系故障緩慢失水。
4、車輛運(yùn)行時冷卻系故障快速失水。
5、冷卻系過臟向外反水。
6、水泵進(jìn)水管過軟在水泵吸力作用下使進(jìn)水管變形造
成向外反水。
以上幾種情況許多司機(jī)都知道也知道怎樣排除預(yù)防，那為什么多次出現(xiàn)因缺水或溫度過高燒壞發(fā)動機(jī)呢?在這里我淺談一下看法;引起此類故障的原因主要還是對水溫表的觀察不夠細(xì)致，規(guī)律不夠了解。上述1、3、5、6、7各點(diǎn)和風(fēng)扇、水泵、節(jié)溫器的故障儀表的溫升顯示應(yīng)該要比平時快許多，一定要引起警惕打開散熱器蓋就都不難發(fā)現(xiàn)，可一一相應(yīng)將故障排除。那第2點(diǎn)水溫表的顯示就會是起初發(fā)動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時升溫很快，到水套中蒸汽到76度時那時冷卻水溫度已到90度，節(jié)溫器開啟進(jìn)行大循環(huán)儀表顯示溫度突然下降但溫度又很快上升，這樣的水溫變化規(guī)律感覺好象很正常，可是要警惕的是氣室的存在使冷卻系加入的水量很少，這樣的演化規(guī)律會很快完成促使發(fā)動機(jī)冷卻水不足引起發(fā)動機(jī)高溫，應(yīng)及時添加冷卻水。
在回水管節(jié)溫器處位于發(fā)動機(jī)上端與發(fā)動機(jī)缸體不做接觸，在失去了良好的導(dǎo)熱介質(zhì)后儀表溫度顯示到不了90度，所以引起不了司乘人員的注意，發(fā)動機(jī)就會在高溫下造成粘缸。為排除此上述發(fā)動機(jī)高溫隱患，在即將因?yàn)榘l(fā)動機(jī)高溫造成不必要損失前，引起司乘人員的警覺和注意迅速進(jìn)行排除，我認(rèn)為可以在6缸發(fā)動機(jī)6缸后面缸壁靠近缸蓋燃燒室側(cè)的鼻梁區(qū)(6缸是在發(fā)動機(jī)最后端，散熱最不好的位臵)，安裝固定一個可以斷開的溫控開關(guān)(比照道依次發(fā)動機(jī)設(shè)計方位埋入缸體表面)與兩端點(diǎn)火開關(guān)2擋相連，當(dāng)鑰匙門開到2檔時構(gòu)成 回路電流通向溫控開關(guān)，開關(guān)另一端接至兩端儀表盤接一與電瓶匹配燈泡作好固定搭鐵。這樣在運(yùn)行中突然出現(xiàn)發(fā)動機(jī)溫度高溫會及時發(fā)現(xiàn)燈光熄滅或開啟，司乘人員得到提醒可近早排除，減少故障率。有了這種報警信號燈發(fā)動機(jī)就可以避免各種原因?qū)е碌母邷?，也保證了在感應(yīng)塞及電路儀表故障不準(zhǔn)時，對發(fā)動機(jī)起到很有效的保障作用。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇4
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十一
第一段：培訓(xùn)的重要性及意義（引入）
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，培訓(xùn)成為員工不斷提升自身能力、適應(yīng)市場變化的重要手段。培訓(xùn)不僅僅是為了讓員工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)企業(yè)的長期發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)心得體會（正文第一部分）
首先，在培訓(xùn)中要保持良好的心態(tài)。培訓(xùn)是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對待培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題要耐心樂觀。每個人的學(xué)習(xí)能力和成長速度不同，有些內(nèi)容可能需要多次學(xué)習(xí)和練習(xí)才能理解和掌握。因此，我們要對自己有信心，不斷努力，相信時間會證明自己的進(jìn)步。
第三段：掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧（正文第二部分）
其次，在培訓(xùn)中要掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，有些人喜歡看書學(xué)習(xí)，有些人喜歡聽講座和與他人交流學(xué)習(xí)。無論選擇何種學(xué)習(xí)方式，都要記住學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識和技能。因此，要善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
第四段：培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用（正文第三部分）
此外，在培訓(xùn)后要積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能。培訓(xùn)只是為了提供平臺和機(jī)會讓員工學(xué)習(xí)，真正的提高還需要員工在實(shí)際工作中的應(yīng)用和實(shí)踐中去體會和鞏固。只有將學(xué)到的知識和技能融會貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并運(yùn)用所學(xué)知識去解決問題，以進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)性和自我學(xué)習(xí)（結(jié)尾）
最后，在培訓(xùn)中要注重持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。培訓(xùn)只是一個開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，主動參與各種學(xué)習(xí)活動。此外，要有一個良好的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，制定適應(yīng)自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計劃，不斷提升自己的綜合能力和競爭力。
總之，培訓(xùn)是一個進(jìn)步和提高的過程。在培訓(xùn)中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，注重學(xué)習(xí)的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)市場的變化，不斷增強(qiáng)競爭力，在職場中立于不敗之地。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十二
培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競爭力。同時，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機(jī)會，提高自我價值和自信心。
第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對具體的崗位要求和工作技能進(jìn)行，幫助員工掌握并熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團(tuán)隊合作、時間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個人能力。
培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實(shí)踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團(tuán)隊游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學(xué)，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)踐培訓(xùn)則更加注重員工的實(shí)際操作和運(yùn)用能力，通過模擬真實(shí)工作場景的實(shí)踐，幫助員工更好地掌握所學(xué)知識和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實(shí)際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團(tuán)隊游戲則可以增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和合作精神。
第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)
培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備需要充分，包括培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準(zhǔn)備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實(shí)施需要注重互動和參與，培訓(xùn)師要與學(xué)員保持良好的溝通和互動，鼓勵學(xué)員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學(xué)員進(jìn)行反饋和評估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)意見，不斷完善培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項(xiàng)需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，產(chǎn)生實(shí)際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對性和個性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實(shí)際情況進(jìn)行個性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進(jìn)，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個長期的過程，需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動作用。
第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助
通過參加培訓(xùn)，個人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對于個人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個人能力，增加競爭力和職業(yè)發(fā)展機(jī)會，提高自我價值和自信心。對于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團(tuán)隊的能力和績效，增強(qiáng)組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。同時，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)員工之間的交流和共享，加強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績。
第五段：培訓(xùn)的未來發(fā)展方向
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和云技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)隨時隨地的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打破時間和空間的限制。其次，個性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實(shí)際需求。另外，培訓(xùn)的評估和認(rèn)證體系將進(jìn)一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果，提供有效的證書和資質(zhì)認(rèn)證。
總結(jié)：培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實(shí)踐，能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和提升效果。未來，培訓(xùn)將會更加個性化和創(chuàng)新化，并成為促進(jìn)個人和組織發(fā)展的重要手段和工具。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十三
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，培訓(xùn)已成為提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場新人，我有幸參加了一場關(guān)于常規(guī)課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識儲備，還對自身的發(fā)展方向有了更多的明確認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)的體會和收獲。
第一次參加常規(guī)課培訓(xùn)，我對此并沒有太多的期待，認(rèn)為可能只是一場枯燥無味的知識點(diǎn)灌輸。然而，當(dāng)我真正進(jìn)入培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，我才深深體會到培訓(xùn)給我的驚喜。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)計上，培訓(xùn)師根據(jù)不同崗位職責(zé)制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，減少了培訓(xùn)的抽象性，使我能夠更好地將知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。其次，培訓(xùn)形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐操作，還有互動討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對知識的理解，還可以與他人分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣。
其次，常規(guī)課培訓(xùn)給予我了許多實(shí)際操作的機(jī)會，從而提高了我的實(shí)際工作表現(xiàn)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多與崗位相關(guān)的實(shí)用技能和方法，例如電腦操作技巧、數(shù)據(jù)處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實(shí)踐技巧，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了重要的工作原則和態(tài)度，如團(tuán)隊合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓(xùn)所講授的知識和技巧對我產(chǎn)生了積極的影響，讓我更快地適應(yīng)了團(tuán)隊合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。
此外，常規(guī)課培訓(xùn)還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識和前沿動態(tài)。通過培訓(xùn)，我了解到了其他崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)，對公司的運(yùn)營模式和流程有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，我還參與了一些案例分析和團(tuán)隊活動，通過分析實(shí)際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的問題和挑戰(zhàn)，也對自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能與時俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，通過常規(guī)課培訓(xùn)，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我與來自不同部門和背景的同事一起學(xué)習(xí)和工作，通過相互討論和合作，增進(jìn)了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動工作的進(jìn)展。這種團(tuán)隊合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。
總體而言，常規(guī)課培訓(xùn)為我提供了一個多元化學(xué)習(xí)的平臺，讓我獲取了更多的知識和實(shí)踐機(jī)會。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實(shí)用技能和工作原則，提高了自身能力和素質(zhì)。同時，培訓(xùn)還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內(nèi)的信息和動態(tài)。與此同時，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷對我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生持久的影響。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十四
在職場中，常規(guī)培訓(xùn)是很普遍的一種現(xiàn)象，無論是新員工入職培訓(xùn)，還是每年的員工培訓(xùn)，都有助于提升員工的技能和素質(zhì)。近期我也參加了公司的常規(guī)培訓(xùn)，并結(jié)合自己的體會和經(jīng)歷，總結(jié)出幾點(diǎn)心得。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確
在常規(guī)培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較廣泛，但要想讓這些內(nèi)容發(fā)揮最大的作用，我們必須先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在銷售技巧培訓(xùn)上，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會如何與客戶進(jìn)行有效的溝通和交流，如何在表達(dá)中更好地吸引客戶的注意力。只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在培訓(xùn)中更有針對性地學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的效果。
第三段：實(shí)踐的重要性
常規(guī)培訓(xùn)通常會有許多理論知識，但我們最終要達(dá)到的是在工作中能夠?qū)嵺`技能，才能真正地掌握技能。比如，在客戶服務(wù)的培訓(xùn)中，理論知識告訴我們?nèi)绾位卮鹂蛻舻膯栴}，但真正要想做好這份工作，還需要在實(shí)踐中多多練習(xí)，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的方法和技巧。
第四段：反思的必要性
培訓(xùn)結(jié)束后，我們要及時反思自己的收獲和不足。這其中包括自己的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度、以及自己在實(shí)踐中遇到的問題等。比如，在一次管理培訓(xùn)中，我意識到自己在推動團(tuán)隊執(zhí)行方面，存在迫不及待的情況，略有不慎就可能會犯錯。通過反思，我對自己的行為有了更深入的了解，并更加慎重地指導(dǎo)和培養(yǎng)自己的團(tuán)隊成員。
第五段：嘗試與實(shí)踐
最后，我們需要把學(xué)到的知識嘗試用在實(shí)踐中。對于我來說，在管理團(tuán)隊的時候，我積極嘗試了一些新的管理方法，并在反思和調(diào)整后得到了很好的效果。只有在真正的實(shí)踐中，我們才能更有信心地有效應(yīng)對不同的工作挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更好的工作表現(xiàn)。
總之，常規(guī)培訓(xùn)是培養(yǎng)職場人才的重要途徑，我們需要在學(xué)習(xí)過程中明確目標(biāo)、實(shí)踐技能、反思不足、并嘗試實(shí)踐中運(yùn)用，這樣才能真正掌握技能，并取得更好的工作成果。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇一
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細(xì)聆聽中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
通過參加這次學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會：
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識
發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。這次教育活動的開展，對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平，提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義。
三、領(lǐng)會教學(xué)常規(guī)的特點(diǎn)
從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中，我怕認(rèn)識到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要體現(xiàn)了這些特點(diǎn)：以人為本，與時俱進(jìn)；教學(xué)基本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng)，教學(xué)理念的更新，要求通過科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)活動，使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神；具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；樹立全面、和諧發(fā)展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高”的過程，共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué)、灌溉式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新，既承認(rèn)了學(xué)生的主體性，也強(qiáng)調(diào)了師生的平等性。我們以前的課堂總是教師居高臨下，教師無所不知，無所不能，即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威。“共同提高”就是承認(rèn)了教師的不足。“教為學(xué)服務(wù)”說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動了，而更多的是落實(shí)在學(xué)生身上的一種“服務(wù)”，因此，教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者、合作者”，而只有這樣的課堂，才會充滿活力，充滿樂趣。在這個基礎(chǔ)上，我們的課堂教學(xué)評價也相應(yīng)地將主要評價指標(biāo)指向了學(xué)生，教學(xué)評價部分提的更新穎。評價一堂課不再只是看教師的“表演”了，而更多的是看學(xué)生的發(fā)展。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織”，教師成為“引導(dǎo)型教師”，這是對學(xué)校、教師面向未來的要求，是不斷發(fā)展、與時俱進(jìn)的思想體現(xiàn)。
四、深刻體會到教學(xué)常規(guī)的作用
合。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造?！标P(guān)于這點(diǎn)我最有感觸。如：平時我在課堂教學(xué)中，尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材，要是同學(xué)們參加了活動，我就及時引導(dǎo)他們把自己的見聞、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來，在班內(nèi)展開討論。這樣，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平。因此，部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。
教師必須用自己的人格去影響學(xué)生，陶冶學(xué)生，成為學(xué)生的表率，讓學(xué)生欣賞你，羨慕你，教育才是成功的。
五、初步認(rèn)識到怎樣落實(shí)教學(xué)常規(guī)
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常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二
20xx年xx月xx日——17日，在衢州工程學(xué)校（技師部），我很榮幸參加了市教育局組織的“中職數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展48學(xué)時培訓(xùn)”，聽取了專家、名師們的專題講座,感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹(jǐn)慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。使我更深一層領(lǐng)悟到了新課程改革的理念,也使我感受到了作為一位一線數(shù)學(xué)教師身上的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)體會：
衢州中專付欽志老師的闡述為我們準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)生活化，把握新教材指出了方向和并且給出了建議。數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。這個過程是來源于生活實(shí)際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實(shí)際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲、活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
衢州市教育局教研室李世杰老師的講座，闡述了課堂教學(xué)創(chuàng)新設(shè)計和變式教學(xué)的理論與發(fā)展，突出了教材設(shè)計的重要性。教材的設(shè)計應(yīng)更注重面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的個性。我們知道每一個學(xué)生因?yàn)樯瞽h(huán)境，智力發(fā)展，性格特點(diǎn)等多咱原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實(shí)存在的，而教師應(yīng)充分尊重學(xué)生的這種差異，對每個學(xué)生提出合理的要求，使每個學(xué)生都學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展。因此我們在今后的教學(xué)中要牢牢謹(jǐn)記人的重要性。以人為本，注重人的發(fā)展和能力的培養(yǎng)才是我們教育之根本。
聽了天津市機(jī)電學(xué)院李廣全教授關(guān)于新教材的講座，了解了更多新課程理念，知道了新教材更注重多樣性。過去教學(xué)可以說也重多樣化，但這種多樣化目標(biāo)單一，往往是殊途同歸，而且過分強(qiáng)調(diào)掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認(rèn)答案的不唯一性，使學(xué)生有一個較大的發(fā)揮的`空間，學(xué)生可以想出多種方法解決問題并且結(jié)果不是唯一的，學(xué)生更多的結(jié)合生活實(shí)際解題，使學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種多元化的形式。這也是尊重學(xué)生和個性的一個表現(xiàn)，記得中國一位科學(xué)院院士曾表示，不給學(xué)生留有足夠的空間去思考去想象，就談不上發(fā)展和創(chuàng)新，就很難實(shí)現(xiàn)未來的科技發(fā)展，科技強(qiáng)國。
幾位專家教授的精彩案例講評，給我們留下了深刻的印象，使我明白什么是教學(xué)？什么是用心教學(xué)？善于思考總結(jié)，勤于專研琢磨，以及對自己的嚴(yán)格要求，成就了幾位優(yōu)秀教師的精彩課堂的教學(xué)。每位的數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)各有千秋，十分精彩。我邊聽邊與自己進(jìn)行對比，沉思中找差距，希望能借助他山之玉使我的數(shù)學(xué)教學(xué)工作再上新臺階。相比而言我們不是沒有發(fā)現(xiàn)問題，不是沒有好的想法，更多是沒有及時總結(jié)研究，沒有付諸實(shí)施，缺乏自我總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方法，更缺乏一種敬業(yè)精神，很是慚愧。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學(xué)的改革已勢在必行。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”就要求教師給學(xué)生充分的時間和空間，給學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)、合作探究的良好學(xué)習(xí)方法。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇三
為了提高教師的素質(zhì)，進(jìn)一步推動學(xué)校教育教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)，縣教育局舉辦了骨干教師暑期培訓(xùn)班。與以往的暑期培訓(xùn)不同，本次培訓(xùn)緊密圍繞當(dāng)前我縣進(jìn)行的大集體備課改革，不唱高調(diào)，進(jìn)一步讓老師明白課改如何進(jìn)行才有效。雖然烈日炎炎，但我還是興致盎然。因?yàn)?，通過本次的暑期培訓(xùn)，確確實(shí)實(shí)對我下一階段的教育教學(xué)工作起了一個引領(lǐng)的作用。
本次培訓(xùn)，分為三個階段，第一階段為在校學(xué)習(xí)，第二階段為全縣學(xué)習(xí)，第三個階段為在家自學(xué)。內(nèi)容豐富，形式多樣，包括：網(wǎng)絡(luò)大集體備課的學(xué)習(xí)、各校匯報本校的大集體備課、觀摩課和評課議課。不但有自己學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)作報告，也有外校的老師介紹經(jīng)驗(yàn)；不但有教育法規(guī)的宣傳，備課方法的講解，也有老師自己的心得體會；不但有教學(xué)方法的指導(dǎo)，也有思想品德的提升；不但有集中學(xué)習(xí)，也有小組討論和在家自學(xué)。這次暑期培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)，但是重點(diǎn)突出。老師們用自己切身的體驗(yàn)告訴大家，網(wǎng)絡(luò)大集體備課所展現(xiàn)出來的前所未有的'優(yōu)勢，極大地鼓舞我們將備課形式改革進(jìn)行到底的決心。
網(wǎng)絡(luò)大集體備課時我縣改革實(shí)行的一種備課形式，可謂是集思廣益的突出表現(xiàn)形式。在以往的集體備課中，也有存在的問題及困惑，如何把傳統(tǒng)的教學(xué)手段與現(xiàn)代教學(xué)手段緊密結(jié)合起來，打破過去一個人獨(dú)立思考，靠一本教材和一本教參書來完成課堂教學(xué)，今天已不能滿足現(xiàn)在課堂教學(xué)的需要了。怎樣根據(jù)不同年齡階段孩子們的心理特點(diǎn)，采取有效的教學(xué)手段，設(shè)計趣味教學(xué)來吸引孩子的注意力，成功的完成課堂教學(xué)。而今，通過網(wǎng)絡(luò)模式，多人合作，共同探討，將一項(xiàng)任務(wù)分開化，我們有了更多的精力，從事教材、教法的研究，在閑的時間里，通過互聯(lián)網(wǎng)獲取了更多的資料和信息。教師自主、合作、探究，形成研討氛圍，發(fā)揮“集團(tuán)效應(yīng)”的優(yōu)勢，以前我們都是“各備各課”每個老師在平時都是專注于自己備課，而縣教育局在本學(xué)年暑期組織了“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”的培訓(xùn)，利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢和平臺，集大家之思路，達(dá)到資源共享的目的。各位教師都積極參與，各抒已見，從中學(xué)了不少經(jīng)驗(yàn)，可以在平時的課堂教學(xué)中少走很多彎路，個人素質(zhì)將會得到充分的展現(xiàn)與提高。
各校代表講授自己學(xué)校的大集體備課經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，給大家指引了正確的方向，提出了合理的方法。以里莊為代表的各學(xué)校講解了自己學(xué)校在以往多年里總結(jié)的大集體備課的形式、方法、分工、優(yōu)化等各個環(huán)節(jié)，通過個人初備、集體研討、個性化備課、課后教案修訂意見等步驟把一個備課通過集思廣益，做到最好。
接下來是觀摩課，我們欣賞了兩位大師的精彩表演。教學(xué)是一門藝術(shù)，教學(xué)語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。他們在課堂上看似表演的講授，深深地感染了學(xué)生，抓住了學(xué)生的心。他們并不局限于課堂教學(xué)形式，一句教育名言說得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁耄覀兠恳晃唤處熢谏贤暌惶谜n后，該問問自己：當(dāng)學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當(dāng)學(xué)生把所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種？而這位大師就是在教給學(xué)生知識點(diǎn)的同時，教給了他們解決問題的方法、思維方式、解決問題的能力，讓人獲益頗多，意義深遠(yuǎn)。
這次暑期培訓(xùn)，比以往任何一次都緊貼實(shí)際，很實(shí)在，真正指導(dǎo)了我們新學(xué)期的工作，讓我們更好地推進(jìn)課堂教學(xué)作了很好的鋪墊。短短的培訓(xùn)讓我重新認(rèn)識了自我，重新認(rèn)識了自己的職業(yè)：我要以知識更新為主，發(fā)揮自身優(yōu)勢，進(jìn)一步錘煉教學(xué)藝術(shù)，增強(qiáng)教改意識，從事教學(xué)研究，最終形成屬于我的教學(xué)風(fēng)格。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇四
為期六天的第一階段的2xxxx遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，回想六天的學(xué)習(xí)過程，收獲滿滿，內(nèi)心倍感激動?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)過程中的心情和反思和大家共享。
自從知道本次研修的主題是：技術(shù)改變教學(xué)。就很期待本次研修。因?yàn)?，我是一個笨老師。和孩子們共同學(xué)習(xí)《平行和相交》時，我不會電腦畫平行線和垂線，在學(xué)習(xí)《對稱》時，我又不會在電腦上畫出圖形的對稱圖形。我曾經(jīng)一直苦惱于怎樣更好學(xué)習(xí)信息技術(shù)，也曾自學(xué)過，效果都不理想。本次研修是真正的從“用”出發(fā)的學(xué)習(xí)，就像一場及時雨，能夠彌補(bǔ)老師們技術(shù)應(yīng)用方面的遺憾。我很珍惜本次學(xué)習(xí)的機(jī)會。希望通過學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)ppt制作和幾何畫板，利用信息技術(shù)的優(yōu)勢將抽象的數(shù)學(xué)知識具體化，形象化。能夠使教學(xué)更加形象，生動，追求更好的教學(xué)效果。用心學(xué)習(xí)每一模塊的內(nèi)容，學(xué)夠、學(xué)滿課時，真正了解每一項(xiàng)技術(shù)，為今后的教學(xué)服務(wù)。
新學(xué)期，要將新理念、新技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，真正用技術(shù)改變我的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)；進(jìn)一步優(yōu)化我的教學(xué)環(huán)節(jié)，更好突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高教學(xué)效果。
今年的遠(yuǎn)程研修從7月30日到8月4日一共6天的時間，如果用一個字形容建設(shè)小學(xué)老師們每天的狀態(tài)那就是“忙”。因?yàn)榻衲暄行薜闹黝}是：技術(shù)改變教學(xué)。鑒于平時信息技術(shù)方面的匱乏，老師們?nèi)琊囁瓶?，如癡如醉，只能發(fā)揮強(qiáng)大的集體智慧互幫互助。這幾天每天來到微機(jī)室，看視頻，瀏覽簡報，完成作業(yè)，忙得不亦樂乎。大家忙于交流講座中難理解的知識點(diǎn)；技術(shù)好點(diǎn)的老師忙著指導(dǎo)大家在作業(yè)中鏈接視頻和圖片；每個人忙于反思平時教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的誤區(qū)。有的交頭接耳，有的竊竊私語，繁忙中井然有序，每個老師在忙中收獲了快樂、收獲了智慧。
忙著“偷”學(xué)的校長：
我校李校長和侯校長沒有研修任務(wù)，她們每天按時坐在微機(jī)室里觀看學(xué)校管理員提前下載的教學(xué)資源，雖事務(wù)繁忙，學(xué)習(xí)勁頭絲毫不亞于年輕老師。
大忙人李老師：
李老師是我校本次研修的.技術(shù)指導(dǎo)，又是一位幸福的準(zhǔn)媽媽，一會兒指導(dǎo)老師們下載教學(xué)資源，一會兒忙著指導(dǎo)老師鏈接視頻。掛在她嘴邊的一句話就是：等一等，馬上來。
幾年的教學(xué)生活中，作為年輕教師，相比于年齡稍大的老師唯一的優(yōu)勢就是略懂計算機(jī)方面的知識。每次講課能夠制作簡單的演示文稿。依稀記得和孩子們的第一堂課，他們對于用ppt上課還比較新鮮和好奇，小眼睛聚精會神盯著屏幕看，下課了，他們趕緊跑到前面摸摸這，看看那。我暗地里還有點(diǎn)沾沾自喜?？戳私裉斓膶ｎ}《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》，聽了閆教授等幾位教授的解讀，才知道我也曾走入一些誤區(qū)。注重了色彩的鮮艷而忽視了真實(shí)的情景；注重了情境的生活化而忽視了情境與所學(xué)知識的相關(guān)；注重了技術(shù)含量而忽視了技術(shù)的喧賓奪主。
《信息技術(shù)支持下的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化》的內(nèi)容，讓我眼前一亮，如夢初醒。教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)要注重哪些原則，不同課型的導(dǎo)入要采用哪種方法都有科學(xué)性。如何更好發(fā)揮信息技術(shù)對于教學(xué)的促進(jìn)作用，是我要思考和實(shí)踐的問題。
乘著本次研修的東風(fēng)，我攻克了信息技術(shù)方面的難題，獲取了繼續(xù)向前的動力和智慧。相信，研修的每一位老師都有破繭成蝶綻放美麗的時刻。靜等花開，靜待每一位老師的蛻變。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇五
“習(xí)慣形成性格,性格決定命運(yùn)”。學(xué)生時期是人生成長過程中的一個關(guān)鍵時期。這一階段養(yǎng)成的良好習(xí)慣對人的一生有積極影響。班主任在培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣方面有著不可忽視的責(zé)任。
1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期中，我經(jīng)常教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚(yáng)，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。在班中定下班規(guī)，要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。
2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾，由班干部督促檢查，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。在課堂教學(xué)中，我能經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。
2017.3.6
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇六
2017年5月26日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強(qiáng)化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計”
（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；
（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計；
（3）教學(xué)方法設(shè)計；
（4）教學(xué)板書設(shè)計；
（5）教學(xué)手段設(shè)計；
（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：
（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；
（2）回憶舊知識；
（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；
（4）聯(lián)系新舊知識；
（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長不得少于40節(jié)，、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，全體教師不得少于20節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實(shí)
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們
反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
在州教育局的組織下，我有幸參加紅河州教育局舉辦的“2017年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)”。在我們的仔細(xì)聆聽中，我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于短短四天的培訓(xùn)，我只能用受益匪淺這四個字來形容了。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識、生動講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
通過參加這次學(xué)習(xí)活動，體會頗深，下面我談以下幾點(diǎn)體會：
一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真、虛心、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，都能專心致志，全神貫注，認(rèn)真的.聆聽和記錄，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時代。
二、對教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識
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常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇七
xxxx年9月22日，星期日，我在校會議室參加了由教務(wù)主任d老師主講的《教學(xué)常規(guī)管理》培訓(xùn)會議。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有章可依、有章可循。具體收獲如下：
通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我對我校新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識。實(shí)行常規(guī)管理的重要目的，是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使之成為教師教學(xué)中的行為習(xí)慣。沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就難以落實(shí)到實(shí)處。這一次我認(rèn)真領(lǐng)會了教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度。以往在工作中面對這些檢查，總有種疲于應(yīng)付的感覺，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過之后了無痕跡，檢查時又急急忙忙的去補(bǔ)各種表冊資料，重復(fù)勞動，浪費(fèi)精力。從現(xiàn)在起，我將把常規(guī)檢查要求內(nèi)化于心，自覺自發(fā)地做好準(zhǔn)備，隨時隨地接受教學(xué)中的各項(xiàng)檢查。
教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，是我校一貫的做法。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是積極推進(jìn)高效課堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習(xí)機(jī)制。我將切實(shí)推進(jìn)高效課堂，認(rèn)真投入小組合作學(xué)習(xí)模式的建設(shè)。本學(xué)期，我決定要真正加入課改的行列，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班級學(xué)習(xí)，先從小組建設(shè)入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陣地，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，提高課堂教學(xué)效率。
積極主動地參加校本研修，邊教學(xué)邊研修，用研修學(xué)習(xí)來指導(dǎo)教學(xué)。在國培學(xué)習(xí)和小課題研究等方面深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的資源，在完成學(xué)校下達(dá)的研修任務(wù)的同時，也就使自身的專業(yè)素養(yǎng)得以提升，以便更好地服務(wù)于教學(xué)工作，一舉多得，何樂而不為。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇八
2019年6月18日岳集中心學(xué)校在孟樓小學(xué)召開了教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)會，中心校主要領(lǐng)導(dǎo)及各中小學(xué)校長、主任及五年級語數(shù)代課教師參加了本次會議。會上董主任對6月2日至6月10日的業(yè)務(wù)檢查情況進(jìn)行了總結(jié)，并提出了具有針對性的建議。指出了我校在朗誦會等活動開展上的亮點(diǎn)，同時，指出我校存在著。
黑板報。
陳舊、活動記錄次數(shù)較少、個別教師備課滯后、校本培訓(xùn)有缺差等不足。趙校長就如何抓好常規(guī)管理提出了三點(diǎn)很實(shí)用、可操作性很強(qiáng)的建議，引起了與會者的共鳴。最后，惠校長作總結(jié)發(fā)言，進(jìn)一步要求各校明確目標(biāo)、強(qiáng)化責(zé)任、狠抓質(zhì)量。
為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的工作中，我校將從以下幾個方面入手，強(qiáng)化管理：
1、備課、上課。
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無。
教案。
上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計；（3）教學(xué)方法設(shè)計；（4）教學(xué)板書設(shè)計；（5）教學(xué)手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段，如題簽、多媒體等，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改。
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展。
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、業(yè)務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師、一年教齡教師必須聽，其他沒有課的教師必須聽。每學(xué)年要求各教研組本組教師集體到其它學(xué)校聽課一次，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。研討課、公開課、調(diào)研課等課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實(shí)。
教師教案、聽課記錄、政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊、錯題集及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇九
積玉口鎮(zhèn)太和小學(xué) 陳石平
2012年9月27日和28日，我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，受益匪淺。我認(rèn)識到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育，在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中，我?？蓮囊韵聨讉€方面入手，強(qiáng)化管理：
1、備課、上課
教師備課要一課一案，不準(zhǔn)無教案上課，不準(zhǔn)使用舊教案上課。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全，體現(xiàn)知識性、思想性和能力性的統(tǒng)一，精心進(jìn)行“六設(shè)計”（1）教學(xué)目標(biāo)設(shè)計；（2）教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計；（3）教學(xué)方法設(shè)計；（4）教學(xué)板書設(shè)計；（5）教學(xué)手段設(shè)計；（6）師生活動、時間設(shè)計。
教師要按時上下課，組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴(yán)格要求，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做：（1）導(dǎo)入與告知目標(biāo)；（2）回憶舊知識；（3）呈現(xiàn)有組織的新知識或信息；（4）聯(lián)系新舊知識；（5）遷移與運(yùn)用。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激活學(xué)生思維。
2、作業(yè)的布置和修改
教師布置作業(yè)要適度、精選，不能隨心所欲，作業(yè)教師必須先做，作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并規(guī)定完成時間，要按時收作業(yè)，不得讓學(xué)生代批作業(yè)、試卷等。發(fā)現(xiàn)錯誤要及時在錯題集上記錄，并及時講解。
3、聽課、評課的開展
聽課堅持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課相結(jié)合的原則，每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開課。教師聽課要求以本學(xué)科為主，校長、教務(wù)主任不得少于20節(jié)，中級以上職稱不得少于15節(jié)。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽，各類校級公開課要求同組教師，其他沒有課的教師必須聽。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽課，學(xué)人之長，補(bǔ)己之短。公開課上完后，各教研組要組織本組教師進(jìn)行評課，評課要真正的指出缺點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，切忌流于形式，并寫出相應(yīng)的總結(jié)。
4、常規(guī)檢查的落實(shí)
教師教案、聽課記錄、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報告冊及班主任手冊由教研組長每月檢查一次，教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次（開學(xué)初、期中、期末），并做好相應(yīng)記錄和評價，同時，把檢查結(jié)果和教師績效考核結(jié)合在一起，真正做到獎優(yōu)罰劣。
今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本。在檢查中總結(jié)，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神，按照中心學(xué)校的要求，扎實(shí)有效的開展各項(xiàng)工作，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十
古話說得好“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。下面橙子整理了教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)心得分享，希望對你有幫助。
通過對本校的教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐。
我認(rèn)為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)?！吨袑W(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求;三是對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，推進(jìn)校長引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動日，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動，不流于形式。學(xué)習(xí)了常規(guī)管理后，在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，只有對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點(diǎn)，在平時的備課當(dāng)中，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對常規(guī)的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”。
2、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
3、《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后，應(yīng)該給我更多的是思考，只有不斷思考才能使進(jìn)步由量變轉(zhuǎn)化為質(zhì)變。
“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：
1、備課是提高教學(xué)的關(guān)鍵，通過對所教課文的一背、二背才能對教材熟悉，才能為自己在課堂上的熟練駕馭提供保障。深知此點(diǎn)，在平時的備課當(dāng)中，我認(rèn)真鉆研教材，掌握重難點(diǎn)，為課堂上重難點(diǎn)的突破想好方法，為學(xué)生的理解搭好臺階，極力做到思路清晰，貼近學(xué)生。但通過對《教學(xué)常規(guī)管理手冊》的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)在自己的備課當(dāng)中“資源開發(fā)充分”做得不夠，常規(guī)中要求“要根據(jù)課程管理政策和課程設(shè)置要求，積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外課程資源”，語文的學(xué)習(xí)，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應(yīng)更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察大自然的萬物，學(xué)會微笑;可以引領(lǐng)學(xué)生傾聽社會中多元聲音，學(xué)會思考;可以引領(lǐng)學(xué)生尋找溫暖的點(diǎn)滴，學(xué)會感恩……這些都是在課文中所要求學(xué)生學(xué)習(xí)的，但往往學(xué)生只是雁過而不留聲，教師要做的就是要充分調(diào)動，調(diào)動所有的“課內(nèi)外的資源”為學(xué)生語文學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高提供幫助，給予牽引。具體到每一篇課文，我覺得應(yīng)該要讓學(xué)生學(xué)會查找資料，在自己查找的資料中進(jìn)行篩選，課文學(xué)習(xí)結(jié)束之后，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)踐體驗(yàn)，讓學(xué)生在自己親身實(shí)踐中感受課文所要滲透的教育思想，讓他們通過自己的實(shí)踐最終自己感悟。
2、備課，要備教材之外還要備學(xué)生，在我的印象中，也許我們學(xué)校的大多數(shù)老師都是這么想的，我們學(xué)校的學(xué)生差，但通過一些學(xué)校的活動，以及區(qū)里面的活動，我認(rèn)為包括我自己在內(nèi)持這一觀點(diǎn)的教師要改一改了。最近我在上《番茄太陽》這一課時，我在讓學(xué)生默讀課文之后，想想作者的心情變化。因?yàn)檎n前沒有布置預(yù)習(xí)，我上課也十分沒有底，對學(xué)生的答案做好了充分的準(zhǔn)備，還為自己如何點(diǎn)撥、引導(dǎo)很下了一番心思，沒想到上課時竟然都沒用上，喊了一個同學(xué)起來回來，就已經(jīng)說得八九不離十了，兩個同學(xué)又一補(bǔ)充，就完成了。這就讓我對學(xué)生有了新的審視，我認(rèn)為在我的頭腦中，備學(xué)生時，就多了一條，充分信任學(xué)生，信任學(xué)生的理解力，創(chuàng)造力。3、課堂教學(xué)是每一位教師的生命，這可以毫不夸張地說，每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求，但在平時教學(xué)當(dāng)中，卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆]有他人聽課，對自己上課的每一句也不多加雕琢，有時是想到這外過度語就說這個。有人說過，沒有人聽課時，也要把它當(dāng)成有人聽課，這樣才會迅速提高自己的課堂教學(xué)水平，只有這樣做才會是對自己認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。
《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊，語言規(guī)范”，但遇到那太差的朽木之時，也顧不得什么形象，什么橫眉冷對，吹胡瞪眼，哪里有端莊二字可言，況且生氣有損容顏，學(xué)習(xí)常規(guī)以后，我要時刻提醒自己“忍”。當(dāng)然，如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語文的藝術(shù)，學(xué)會傾聽，學(xué)會交流，學(xué)會欣賞，學(xué)會用必要的肢體語言表情達(dá)意，使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢，也就無需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。
4、教學(xué)反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。成功了，自己是如何成功，依賴的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應(yīng)對;失敗了，如何才能成功，通過什么方法可以做得更好?當(dāng)時自己可以如何應(yīng)對?這個學(xué)期我就很注重教學(xué)反思，通過這樣的思考，對自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得。
5、在學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)對于學(xué)生的作業(yè)布置，也還存在一些問題，語文的作業(yè)不外乎讀、抄、背等，但除此之外也還有許多作業(yè)形式，可以讓學(xué)生進(jìn)行社會小調(diào)查，可以讓學(xué)生設(shè)計廣告語……多樣的作業(yè)形式可以讓學(xué)有余力的同學(xué)能夠更充分鍛煉，讓每一個學(xué)生都有鍛煉的空間與時間。但我校的學(xué)生自覺性尚待提高，如何找到這樣一個平衡點(diǎn)，才能夠?qū)⒍喾N作業(yè)形式的作用發(fā)揮至無限大。
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己對新時期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識。我認(rèn)為新時期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，深入研究新課標(biāo)，積極貫徹新課程理念。在這個前提條件下，認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則會事半功倍。我們只有思想上提高了認(rèn)識，行動上才能跟上步伐。
我認(rèn)為這只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學(xué)常規(guī)的制度。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)課程改革，轉(zhuǎn)變教育思想，面向全體學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，努力培養(yǎng)造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面發(fā)展，提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的。目標(biāo)雖然明確，如果沒有必要的手段，也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的。因此我認(rèn)為落實(shí)《小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》應(yīng)該是一種管理手段，我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最基本的規(guī)范來加以認(rèn)真落實(shí)，以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo)。
《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則》從三大方面提出了明確的要求。一是對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理提出了明確的要求;二是對教師教學(xué)常規(guī)提出了符合新課標(biāo)理念的要求;三是對學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)提出了行之有效的建議。每一方面的內(nèi)容都十分詳盡，作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，推進(jìn)校長引導(dǎo)工程，加大管理、指導(dǎo)力度;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，對照自己的工作找出不足，把教師勞動前移，嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課，抓好備課、上課環(huán)節(jié)。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，理解新理念，鉆研教材，精心設(shè)計教學(xué)每一個環(huán)節(jié)，形成課后反思習(xí)慣，做好教學(xué)札記，提高自己的教學(xué)水平，促進(jìn)自身發(fā)展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法，形成主動學(xué)習(xí)、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。落實(shí)區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，應(yīng)該同校本教研形成合力。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段，不僅對教學(xué)工作提出明確要求，對校本教研也有促進(jìn)作用。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞，很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量，最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一部分。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案。這是在廣大一線教師進(jìn)行精心備課、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計、課后積極進(jìn)行反思、總結(jié)的基礎(chǔ)上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題。校本教研抓的實(shí)，課題研究進(jìn)行得順利，在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我們學(xué)校把校本教研與科研課題一起進(jìn)行，利用每周四的教研活動日，扎實(shí)有效地開展此項(xiàng)活動，不流于形式。
每學(xué)期初，學(xué)校都會組織我們學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，還會聽明星教師的課，學(xué)習(xí)他們的長處，以此提高自己的教學(xué)水平。通過學(xué)習(xí)，我看到新課程、新理念，新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。從學(xué)習(xí)中我總結(jié)出一下內(nèi)容：
1、關(guān)注學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動參與。一滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。二滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使各個層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機(jī)和參與的熱情。三滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力。四滿足學(xué)生的娛樂，在教學(xué)活動中賦予生動、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。在一節(jié)英語課中，老師把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽，那組贏了就有獎品哦。孩子們參與的積極性非常的高，同時也學(xué)會了英語單詞。
2、關(guān)注學(xué)生差異，創(chuàng)設(shè)互動學(xué)習(xí)機(jī)遇，促進(jìn)多向交流。一是在教學(xué)過程中，設(shè)置問題，引發(fā)生生間的爭辯。二是設(shè)置開放性問題，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法。三是在教學(xué)過程中設(shè)置合作題目，促進(jìn)學(xué)生的互動交流。
3、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”等作用，隨時點(diǎn)撥。
4、教師要注重提升課堂，能幫助學(xué)生梳理知識，引導(dǎo)比較，整合知識結(jié)構(gòu)，歸納總結(jié)。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十一
xx片區(qū)
xxx 此次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)共用了兩天半的時間進(jìn)行培訓(xùn)，分別是：2015年9月18日早上學(xué)習(xí)了市教育局領(lǐng)導(dǎo)xxx老校長的講座，老校長在講座中講到了：教務(wù)常規(guī)管理、常規(guī)性的教務(wù)工作、常規(guī)性的方法、常規(guī)性教務(wù)工作管理、教務(wù)信息化管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、圖書資料管理、個人備課與集體備課的關(guān)系等八個方面。
下午觀摩了xxxx完小特級教師xxx老師的少先隊主題班會課，在這節(jié)課中突出了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的這么一個課堂教學(xué)模式，接著學(xué)習(xí)以“六抓”“一重”育班級、落實(shí)常規(guī)提質(zhì)量的專題講座。
晚上學(xué)習(xí)了市教育局副局長xxx《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》專題講座，x副局長在講座中講到了：責(zé)任與方法，責(zé)任分別是責(zé)任在于教育使命、責(zé)任在于理想信念、責(zé)任在于源于憂患、責(zé)任在于質(zhì)量和業(yè)績、責(zé)任在于專業(yè)精神、責(zé)任在于擔(dān)當(dāng)、責(zé)任在于敢于碰硬、責(zé)任在于不折不扣執(zhí)行、責(zé)任在于競爭、責(zé)任在于嚴(yán)格、責(zé)任在于精細(xì)、責(zé)任在于堅持不懈、責(zé)任在于創(chuàng)新、責(zé)任在于高尚師德、責(zé)任在于合作共贏十五個責(zé)任；方法分別是抓嚴(yán)抓實(shí)工作計劃、抓嚴(yán)抓實(shí)備課、抓嚴(yán)抓實(shí)教師專業(yè)成長、抓嚴(yán)抓實(shí)學(xué)生管理、抓嚴(yán)抓實(shí)上課、抓嚴(yán)抓實(shí)考試、抓嚴(yán)抓實(shí)課程、抓嚴(yán)抓實(shí)教學(xué)科研八個抓嚴(yán)抓實(shí)。
2015年9月19日上午聽了x局長從市到縣的成績排名通報以及抽到市上參加“三嚴(yán)三實(shí)”會議的部分校長及教辦主任交流發(fā)言，下午x局長安排成績在市縣排名倒數(shù)的學(xué)校利用5分鐘的時間作表態(tài)發(fā)言。
2015年9月20日上午xxx副局長作本次學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理培訓(xùn)總結(jié)，接著x局長作重要安排及相關(guān)要求。
通過此次學(xué)習(xí)使我感到受益匪淺，我深刻地體會到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識。
新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識、新的方向，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué)，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí)，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課、上課、作業(yè)布置與批改、學(xué)生課內(nèi)外的輔導(dǎo)、考試與評價等，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的，而是十分必要的，勢在必行的。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī)，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果。
這次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)，才能緊跟改革的步伐，做一個稱職的人民教師。
所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范，應(yīng)該達(dá)到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，努力在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī)，做細(xì)做實(shí)，持之以恒，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績。作為老師，需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對照，反復(fù)檢查，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。
隨著課程改革的深入，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài)，我想一場精彩的好戲，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立，考慮較多的是自己怎樣教的順手，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，教學(xué)設(shè)計單一，方法陳舊，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放，立足教材，超越教材；開放思維，拓展空間；開放情感，尊重不同的情感體驗(yàn)。
在今后的工作中，讓我們在《xx市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理辦法》的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為，積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法，努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距，力爭取得更大的成績。
2015年9月22日
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十二
20xx年9月22日，星期日，我在校會議室參加了由教務(wù)主任xx老師主講的《教學(xué)常規(guī)管理》培訓(xùn)會議。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)管理的重要性和必要性，也更清楚了日常教學(xué)工作中應(yīng)該遵循的規(guī)范和要求，使今后的教學(xué)工作有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有章可依、有章可循。具體收獲如下：
通過對教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí)，我對我校新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識。實(shí)行常規(guī)管理的重要目的，是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序，使之成為教師教學(xué)中的行為習(xí)慣。沒有切實(shí)可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴(yán)格要求，良好習(xí)慣的養(yǎng)成就難以落實(shí)到實(shí)處。這一次我認(rèn)真領(lǐng)會了教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則，提高了認(rèn)識，端正了態(tài)度。以往在工作中面對這些檢查，總有種疲于應(yīng)付的感覺，雖然日常的工作都按要求做了，但由于平時不注重資料的收集和整理，很多工作都是做過之后了無痕跡，檢查時又急急忙忙的去補(bǔ)各種表冊資料，重復(fù)勞動，浪費(fèi)精力。從現(xiàn)在起，我將把常規(guī)檢查要求內(nèi)化于心，自覺自發(fā)地做好準(zhǔn)備，隨時隨地接受教學(xué)中的各項(xiàng)檢查。
教學(xué)常規(guī)檢查常態(tài)化，是我校一貫的做法。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是積極推進(jìn)高效課堂的教學(xué)模式和教師校本研修的學(xué)習(xí)機(jī)制。我將切實(shí)推進(jìn)高效課堂，認(rèn)真投入小組合作學(xué)習(xí)模式的`建設(shè)。本學(xué)期，我決定要真正加入課改的行列，向有經(jīng)驗(yàn)的教師和班級學(xué)習(xí)，先從小組建設(shè)入手，打破以往的老一套做法，嘗試將課堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的陣地，創(chuàng)新教學(xué)思路和方法，提高課堂教學(xué)效率。
積極主動地參加校本研修，邊教學(xué)邊研修，用研修學(xué)習(xí)來指導(dǎo)教學(xué)。在國培學(xué)習(xí)和小課題研究等方面深入鉆研，多與教研組教師交流合作，從網(wǎng)絡(luò)上獲取更多的資源，在完成學(xué)校下達(dá)的研修任務(wù)的同時，也就使自身的專業(yè)素養(yǎng)得以提升，以便更好地服務(wù)于教學(xué)工作，一舉多得，何樂而不為。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十三
近年來，隨著社會的發(fā)展，不斷出現(xiàn)了各種各樣的培訓(xùn)課程，其中常規(guī)課培訓(xùn)成為許多人提升能力、拓寬視野的重要途徑。我曾參加過一次常規(guī)課培訓(xùn)，這次經(jīng)歷讓我深受啟發(fā)和感悟。在這篇文章中，我將分享我參加常規(guī)課培訓(xùn)的心得體會，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞蛶椭?BR> 第一段：培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作
參加常規(guī)課培訓(xùn)之前，我充分意識到了自己的不足之處，因此，我開始積極尋找適合自己的培訓(xùn)課程。在選擇課程的過程中，我注重了課程內(nèi)容的全面性和培訓(xùn)師的專業(yè)性。通過對比和咨詢，最終選擇了一位聲名顯赫的培訓(xùn)師的課程。在培訓(xùn)開始前，我還準(zhǔn)備了相關(guān)資料和學(xué)習(xí)工具，以便更好地吸收和運(yùn)用所學(xué)知識。這樣的準(zhǔn)備工作為我在培訓(xùn)中獲得更多收獲打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：培訓(xùn)過程中的收獲
在培訓(xùn)的過程中，我深受啟發(fā)。培訓(xùn)師深入淺出地講解了課程內(nèi)容，使我獲得了新的知識和見解。通過實(shí)例分析、案例研究和小組討論等形式，我不僅理解了理論知識，更能夠把它應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，培訓(xùn)課程還提供了許多實(shí)踐機(jī)會，我通過模擬練習(xí)和角色扮演，鍛煉了自己的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。這些實(shí)踐過程讓我更加深刻地理解了所學(xué)知識，并提高了我的自信心。
第三段：與他人的交流和學(xué)習(xí)
在常規(guī)課培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同學(xué)和同行。與他們的交流和學(xué)習(xí)，極大地拓寬了我的視野和思維方式。我們一起分享了自己的心得體會，相互學(xué)習(xí)和借鑒。通過與他人的交流，我不僅發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，也意識到了他人的優(yōu)點(diǎn)和長處。并通過相互鼓勵和支持，激發(fā)了我更加積極向上的精神。
第四段：總結(jié)反思與提升
參加常規(guī)課培訓(xùn)后，我深感到知識的學(xué)習(xí)是一個不斷積累和提升的過程。培訓(xùn)課程不僅提供了必要的理論知識，更重要的是激發(fā)了我不停學(xué)習(xí)的熱情和動力。在培訓(xùn)結(jié)束后，我開始反思自己的學(xué)習(xí)成果和提升空間。我將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。并且，我還堅持每天學(xué)習(xí)和閱讀相關(guān)的資料和書籍，持續(xù)提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：對常規(guī)課培訓(xùn)的感悟
通過參加常規(guī)課培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到不斷學(xué)習(xí)和提升的重要性。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，才能在激烈的競爭中立于不敗之地。同時，我也意識到培訓(xùn)課程只是一個契機(jī)，真正取得進(jìn)步還需要個人的努力和堅持。培訓(xùn)課程只是給了我一個學(xué)習(xí)和成長的平臺，而要真正實(shí)現(xiàn)自我提升，需要在培訓(xùn)結(jié)束后繼續(xù)努力。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷讓我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)，為我未來的工作和學(xué)習(xí)打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)而言，參加常規(guī)課培訓(xùn)是一次寶貴的經(jīng)歷，它不僅讓我獲得了新的知識和技能，更讓我擁有了新的思維方式和視野。通過培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我不僅提升了自己的能力和素質(zhì)，更重要的是明確了自己的發(fā)展方向和目標(biāo)。我相信，在將來的工作和學(xué)習(xí)中，這次常規(guī)課培訓(xùn)的收獲將會發(fā)揮重要作用，幫助我取得更好的成績和更大的進(jìn)步。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十四
近年來，隨著人工智能技術(shù)的快速發(fā)展，各行各業(yè)都在不斷改革和創(chuàng)新。為了適應(yīng)這一變革的需求，培訓(xùn)已經(jīng)成為了現(xiàn)代企業(yè)中不可或缺的一部分。通過培訓(xùn)，員工可以不斷提升自己的技能和知識，為企業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。然而，在培訓(xùn)過程中，常規(guī)的一些方式和方法是否適用，我們有必要進(jìn)行反思和總結(jié)，從而提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)方式的優(yōu)點(diǎn)和不足
培訓(xùn)常規(guī)方式一般包括理論課、案例分析、小組討論和實(shí)踐操作等環(huán)節(jié)。這些方式有其優(yōu)點(diǎn)，如理論課可以提供基礎(chǔ)知識，案例分析和小組討論則可以培養(yǎng)學(xué)員的分析和解決問題的能力。然而，這些方式也存在一些不足之處，學(xué)習(xí)者容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)疲勞、理論與實(shí)踐脫節(jié)、培訓(xùn)內(nèi)容過于抽象等問題。因此，我們有必要探索如何改進(jìn)培訓(xùn)常規(guī)方式，提高培訓(xùn)效果。
第三段：個人的心得和體會
在我參加培訓(xùn)過程中，我嘗試過一些改進(jìn)方式，取得了一些心得和體會。首先，我發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計至關(guān)重要。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)系實(shí)際工作，注重實(shí)際問題的解決。其次，培訓(xùn)的方式應(yīng)當(dāng)多樣化，不僅僅局限于課堂教學(xué)，可以引入實(shí)地考察、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式。這樣可以增加學(xué)員的興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。最后，培訓(xùn)后的跟進(jìn)也很重要。培訓(xùn)只是一個起點(diǎn)，只有在工作中運(yùn)用所學(xué)知識時，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效果。因此，培訓(xùn)后的跟進(jìn)必不可少。
第四段：企業(yè)改進(jìn)培訓(xùn)方式的思考
對于企業(yè)來說，改進(jìn)培訓(xùn)方式也是一項(xiàng)重要的任務(wù)。首先，企業(yè)可以與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，針對性地開展培訓(xùn)。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以提供專業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊，幫助企業(yè)制定針對性的培訓(xùn)計劃。其次，企業(yè)可以加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師的培訓(xùn)，提升他們的培訓(xùn)能力。內(nèi)部培訓(xùn)師可以更好地理解企業(yè)的特點(diǎn)和需求，從而更好地進(jìn)行培訓(xùn)。最后，企業(yè)可以引入新的培訓(xùn)技術(shù)和手段，如虛擬現(xiàn)實(shí)、人工智能等技術(shù)，來提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。
第五段：總結(jié)和展望
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，提高培訓(xùn)效果和質(zhì)量是每個企業(yè)都需要思考和解決的問題。在參與培訓(xùn)的過程中，我們也可以通過個人的探索和實(shí)踐，總結(jié)出一些心得和體會。未來，隨著技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展和應(yīng)用，培訓(xùn)的方式和方法也將不斷創(chuàng)新和改進(jìn)。我們期望通過這些改進(jìn)，提高培訓(xùn)的效果，使企業(yè)在面對激烈的市場競爭中保持競爭力。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十五
作為一名企業(yè)員工，不可避免地要接受各種形式的常規(guī)培訓(xùn)，以提升自身技能和知識水平。筆者在最近一次公司舉辦的常規(guī)培訓(xùn)中收獲頗豐，特此分享心得體會。
第一段：關(guān)注培訓(xùn)內(nèi)容
任何一次培訓(xùn)都有著清晰的目標(biāo)和內(nèi)容，為了確保取得最大的收獲，我們首先應(yīng)該對培訓(xùn)的主題和內(nèi)容進(jìn)行深入的研究和關(guān)注。在培訓(xùn)中，講師或主持人會提供大量的干貨，如案例分析、實(shí)戰(zhàn)講解等，這些內(nèi)容對我們今后的工作將有著積極的意義。因此，在培訓(xùn)時，我們一定要保持專注，盡量做好筆記，以便后續(xù)回顧。
第二段：主動參與互動
常規(guī)培訓(xùn)往往采用集中教學(xué)的形式，講師常常需要通過各種方法引導(dǎo)我們積極參與課程，此時，主動參與教學(xué)的互動環(huán)節(jié)是非常必要的。在提問環(huán)節(jié)，我們可以提出問題并與講師進(jìn)行交流、討論，從而深入了解知識和技能的應(yīng)用場景和方法。同時，在小組討論環(huán)節(jié)中，我們也能夠更好地理解知識點(diǎn)，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，以便及時加以改進(jìn)。
第三段：認(rèn)真思考總結(jié)
每場培訓(xùn)都是為了讓我們學(xué)到東西，除了現(xiàn)場學(xué)習(xí)，回去后總結(jié)思考也是必不可少的一步。在課后，我們應(yīng)該逐項(xiàng)復(fù)盤所學(xué)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的問題和不足之處，并根據(jù)情況進(jìn)行針對性的提升。同時，還可以將學(xué)到的知識和技能與實(shí)際工作進(jìn)行結(jié)合，從而使得所學(xué)內(nèi)容更加具體化、實(shí)用化。
第四段：互相交流分享
隨著不斷學(xué)習(xí)，我們積累了大量的知識和經(jīng)驗(yàn)，而這些財富也是可以分享的。我們可以通過各種形式和方式，與身邊的同事、朋友和家人進(jìn)行互相交流分享，共同進(jìn)步。有時候，聽一下別人的想法，或者聽取一些不同版本的知識，可能會幫助我們拓寬視野，增強(qiáng)自己的思維靈活性和敏感度。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)提升
常規(guī)培訓(xùn)只是學(xué)習(xí)的開始，我們應(yīng)該始終保持對知識學(xué)習(xí)和技能提升的持續(xù)關(guān)注和積極參與。同時，我們還可以根據(jù)工作需要和自身?xiàng)l件，主動參加和學(xué)習(xí)一些比較進(jìn)階的課程和培訓(xùn)，以逐步提升自己的專業(yè)能力和競爭力。只有不斷地學(xué)習(xí)和提升，才能夠在競爭激烈的職場中立于不敗之地。
總之，學(xué)習(xí)是人生不停步的重要手段，而參與常規(guī)培訓(xùn)是其中的重要環(huán)節(jié)。通過注意培訓(xùn)內(nèi)容、主動互動、認(rèn)真思考總結(jié)、互相交流分享和持續(xù)學(xué)習(xí)提升等步驟，我們可以更好地掌握知識和技能，不斷提高自己的工作能力和競爭力，迎接職場挑戰(zhàn)。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十六
5月12日至5月24日，我非常有幸的參加了上海市普陀區(qū)委黨校開辦的遵義地區(qū)基層管理干部專題培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。這次培訓(xùn)為期2周，普陀區(qū)委黨校對我們極為照顧，生活安排極為精細(xì)，課程的設(shè)置上更是精心設(shè)計，由基層管理理論、當(dāng)前社會熱點(diǎn)、案例實(shí)踐教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、自我能力素養(yǎng)提升幾大知識模塊組成。授課的教師學(xué)識淵博，理論功底和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富，語言詼諧幽默，但又啟人深思。整個授課異彩紛呈，讓我盡享精神大餐，受益匪淺。現(xiàn)就我個人的培訓(xùn)體會與收獲總結(jié)如下：
一、拓寬了視野，增長了知識
通過學(xué)習(xí)，我對世界局勢，國內(nèi)形勢有了新的認(rèn)識，對我國對外戰(zhàn)略有了深刻理解，我國當(dāng)前正面臨全新的重要的發(fā)展戰(zhàn)略期，國際國內(nèi)形勢復(fù)雜，矛盾突出。但我們抓住發(fā)展這根主線，就會用發(fā)展解決一系列矛盾，迎來一個全新的時代。通過蔣偉翔教授講解“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)熱點(diǎn)與政策分析”，張鴻教授講解“中國(上海)自由貿(mào)易試驗(yàn)區(qū)的內(nèi)涵與影響”等課，學(xué)到了之前不曾接觸的知識。尤其是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展方面的知識，如“自貿(mào)區(qū)”、“普院區(qū)的轉(zhuǎn)型發(fā)展”、“當(dāng)前經(jīng)濟(jì)運(yùn)行”，這些是城市發(fā)展與經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整中最前沿最具代表性的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識，大大地拓寬了我的視野，增長了我的知識。
二、更新了觀念，提升了能力
這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為自己最大的收獲就是思維和觀念上的更新。原來認(rèn)為：只要是公益設(shè)施建設(shè)，群眾就應(yīng)該積極響應(yīng)配合，被占地就應(yīng)該無條件支持;只要是為了社會發(fā)展的項(xiàng)目工程，就應(yīng)該實(shí)施，不管群眾接不接受。通過老師的講授，如董幼鴻的“涉穩(wěn)類突發(fā)事件的風(fēng)險防控與應(yīng)急處置”。我的思維和觀念轉(zhuǎn)變更新了：政府再不能像以前那樣，用“霸道”思維，不管是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大項(xiàng)目也好，還是公益設(shè)施建設(shè)也好，都不能由政府“一廂情愿”的決定實(shí)施，而必須要“問需于民”，同時還要“問計于民”。只要是群眾反對的，哪怕項(xiàng)目再好，就堅決不實(shí)施，同時，要讓群眾參與到政府的決策中來，這樣，就會和諧干群關(guān)系，避免許多沖突與矛盾?！爱?dāng)官要為民做主”這個理念是不正確的，隱隱有種高高在上的感覺，我們是公仆，是要全心全意“為民服務(wù)”，而不是“為民做主”。
本次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多科學(xué)的管理方法，顧美華教授“管理干部的溝通藝術(shù)”，何海兵教授的“社會管理創(chuàng)新”，趙勇教授“提高行政執(zhí)行力”等課，給了我很大的啟發(fā)，切實(shí)增長了管理知識，增強(qiáng)了工作自信，提升了工作能力?！肮芾怼本褪且吧乒堋焙汀袄砬濉保挥邪押侠淼闹贫群颓‘?dāng)?shù)募记赏昝澜Y(jié)合，才能達(dá)到事半功倍的管理效果。要從“能執(zhí)行”“敢執(zhí)行”“善執(zhí)行”三個層面去提升自己的執(zhí)行力;要能把復(fù)雜的東西簡單化，把簡單化的東西量化，把量化的東西流程化，把流程化的東西制度化。
三、提高了認(rèn)識，完善了自身
學(xué)習(xí)提升了我個人自身的修養(yǎng)，柳恒超教授“壓力管理和心理調(diào)適”給我很大的啟發(fā)，讓我在今后的工作生活中不管遇到什么困難，都可以輕松前行。郭永康教授的“領(lǐng)導(dǎo)者演講溝通技巧”給我莫大的幫助。對我如何更效率的開好群眾會，做好群眾工作指明了方法。這些課程，不僅教給我們方法，還引發(fā)我們思考，提高我們的認(rèn)識，完善我們自身的素養(yǎng)。我們要不斷學(xué)習(xí)，才能把自己打造成為“政治上強(qiáng)、業(yè)務(wù)上精、綜合素質(zhì)好、管理水平高”的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部。只有這樣，我們才能擔(dān)起重任，才能應(yīng)對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為國家的繁榮和人民事業(yè)的發(fā)展建功立業(yè)。
四、增強(qiáng)了黨性，強(qiáng)化了廉政意識
這次培訓(xùn)的一個亮點(diǎn)就是現(xiàn)場參觀和教學(xué)。我們參觀了一大會址，陳云故居、青浦黨風(fēng)廉政教育基地。通過參觀學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化了廉潔從政意識。作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，要切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，時刻自重、自省、自警、自勵，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨，正確運(yùn)用手中的權(quán)力，自覺接受人民群眾的監(jiān)督，嚴(yán)于律己、率先垂范、立黨為公、執(zhí)政為民，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所深。
總之，此次培訓(xùn)的時間雖然不長，但自身的理論知識和思想觀念有了全面的增長和轉(zhuǎn)變，我會把此次培訓(xùn)的收獲和感悟運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷解放思想、努力開拓創(chuàng)新、為我縣的改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧穩(wěn)定貢獻(xiàn)出自己的力量。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇6
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十七
今年的5月10日，我非常榮幸的和夷陵區(qū)的9名校長、副校長赴上海教育國際交流中心培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在短短的半個月時間里，我們聆聽了10多位優(yōu)秀校長、知名專家的精彩講座，參觀了上海交大二附中等知名學(xué)校，還結(jié)識了青海、西藏的四十名校長，并進(jìn)行交流。時間雖短，但受益非淺。
通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)中接受新思想，在參觀考察中感受先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)我體會到作為一名校長，必須注重學(xué)習(xí)，強(qiáng)化素質(zhì)，敢于創(chuàng)新，以人為本抓管理，營造和諧、進(jìn)取的校園氛圍，才能推動學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。
1、先進(jìn)的理念是學(xué)校走向成功的起點(diǎn)——辦好一所學(xué)校，校長是關(guān)鍵
在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育和全面實(shí)施新課改的今天，學(xué)校要走向成功，校長起決定性作用。時代變了，情況變了，社會對教育的要求越來越高，如果我們?nèi)砸揽窟^去的經(jīng)驗(yàn)體會去思考現(xiàn)在的工作實(shí)際，就很容易陷入死胡同。因此，校長要不斷改變自己，不然就不符合現(xiàn)在的需求，難以適應(yīng)時代發(fā)展的步伐?？梢哉f，校長的理念有多遠(yuǎn)，學(xué)校的發(fā)展就有多遠(yuǎn)。校長是學(xué)校的靈魂，有一個好的校長就會有一所好的學(xué)校，我們參觀的幾所小學(xué)之所以能快速發(fā)展，樹立起自己的品牌效應(yīng)，我想關(guān)鍵在這幾位校長都有清晰的辦學(xué)思想、先進(jìn)的教育理念，這是治校之本;她們有較高的專業(yè)技能、管理才能和領(lǐng)導(dǎo)智慧;她們善于學(xué)習(xí)、反思、分析綜合并做出統(tǒng)籌全局的決策規(guī)劃能力;她們在辦學(xué)中有著很強(qiáng)的事業(yè)心、敬業(yè)精神，具有豐富的工作經(jīng)驗(yàn)、深厚的理論功底和豁達(dá)的民主作風(fēng)，用她們高瞻遠(yuǎn)矚的目光掀起了學(xué)校教育教學(xué)的一個又一個高潮。
2、關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，塑造高素質(zhì)的師資隊伍，是打造名校的靈魂
校長要注重師資隊伍的建設(shè)，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展，學(xué)校要以教師為本，教育要以學(xué)生為本，教學(xué)要以學(xué)習(xí)為本。校長要充分了解教師自我實(shí)現(xiàn)價值的需求，為教師的發(fā)展提供有效的幫助，讓教師成為研究者，成為有思想的行動者。在新課程改革的背景下，學(xué)校要努力探尋各種途徑來提升教師的業(yè)務(wù)水平和執(zhí)教能力。真正的課程改革之戰(zhàn)場發(fā)生在課堂之中，三維目標(biāo)的落實(shí)是建設(shè)新課堂的重要途徑。而最終教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要依靠廣大教師，教師的水平有多高，學(xué)校的發(fā)展就能走多遠(yuǎn)。因此，校長要倡導(dǎo)教師備課要有立意，上課要有創(chuàng)意，評課要有誠意，課堂有詩意。要充分利用新課程改革這一契機(jī)，強(qiáng)化對所有教師的培訓(xùn)，大面積地提高教師素質(zhì)，盡快使他們適應(yīng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化的要求。通過營造氛圍，搭建平臺，細(xì)化要求，不斷實(shí)踐，來促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、學(xué)校深厚的文化底蘊(yùn)和教育傳統(tǒng)，是培育人才的基石
考察的每一所學(xué)校，我們都感受到一種高品位的文化享受。這些學(xué)校在建設(shè)與發(fā)展的過程中，重視的不僅是現(xiàn)代化校舍和教育設(shè)施的建設(shè)，更重要的是獨(dú)特校園文化的建設(shè)。校園文化和辦學(xué)傳統(tǒng)使這些學(xué)校處處都有教育功能，時時都有教育機(jī)會。這一方面為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育增添了豐富的內(nèi)涵，反映出學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃枷牒徒逃?，另一方面也反映出學(xué)校教育工作的層次性、科學(xué)性和長效性。具有深厚歷史底蘊(yùn)、充滿人文精神和科學(xué)色彩的校園文化，為培育高素質(zhì)人才提供了“肥沃土壤”，展示了當(dāng)?shù)匦@建設(shè)特有的風(fēng)采。學(xué)校文化和教育傳統(tǒng)是一所學(xué)校多年的積淀，是從學(xué)校內(nèi)部不斷培植的，需要一點(diǎn)一滴的經(jīng)營和積累，校長要成為學(xué)校文化的倡導(dǎo)者，要有超前的教育理念，做一名讀書人、文化人;要引導(dǎo)全體師生員工參與建設(shè)，通過制定規(guī)劃、機(jī)構(gòu)改革、人才流動、考核評價等管理手段來促進(jìn)和體現(xiàn)學(xué)校文化，進(jìn)而把學(xué)校打造成人才成長的搖籃，出名師、育名生、辦名校。
此次培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，雖然時間短暫，但我覺得所學(xué)到的知識、理念對我今后的工作具有深遠(yuǎn)影響。盡管這次培訓(xùn)所學(xué)的內(nèi)容也不可能成為靈丹妙藥，解決學(xué)校實(shí)際工作中的一切問題。所學(xué)理論應(yīng)用到實(shí)踐也需要有一個艱難的過程，即便有些成功的經(jīng)驗(yàn)，在借鑒的過程中也會遇到很多問題和困難，還需要大量的工作去研究去探索。但此次培訓(xùn)中的先進(jìn)的教育理念，行之有效的方法，尤其是對當(dāng)今教育的思考，將會使自己今后的工作具有重要的指導(dǎo)意義。培訓(xùn)已結(jié)束，但自身的學(xué)習(xí)不會結(jié)束，我將會用培訓(xùn)中得到的理論、經(jīng)驗(yàn)與研究方法，不斷探索，勇于實(shí)踐，提升自己，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇3
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十八
在現(xiàn)代企業(yè)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為了每個企業(yè)必不可少的一部分。從新員工到老員工的各類培訓(xùn)，隨時隨地都在發(fā)生著。通過培訓(xùn)，可以讓員工得到更高的技能水平、更好的工作效率和更良好的工作態(tài)度。然而，常規(guī)培訓(xùn)雖然看似簡單，但有時卻并不如我們所想象的那么完美。在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，我也遇到了不少問題。在這篇文章中，我會描述我在常規(guī)培訓(xùn)過程中的體會，并探討在常規(guī)培訓(xùn)中有哪些需要改進(jìn)的地方。
第二段：正文之一-培訓(xùn)的準(zhǔn)備
為了保證一個培訓(xùn)能夠順利進(jìn)行，足夠的準(zhǔn)備工作必不可少。在我最近進(jìn)行的一次培訓(xùn)當(dāng)中，我們準(zhǔn)備了一份模塊化的教案。這份資料非常清晰地展現(xiàn)了每個部分的指導(dǎo)方案和實(shí)際操作流程。同時，為了保證培訓(xùn)的效果，我們知道要根據(jù)員工的學(xué)習(xí)狀況不斷調(diào)整教學(xué)計劃。而這也需要在教案之外，制定一份更詳細(xì)的參考資料。
第三段：正文之二-培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
隨著信息技術(shù)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展，我們現(xiàn)在可以使用不同的方式來進(jìn)行培訓(xùn)。例如通過視頻、網(wǎng)絡(luò)課程、模擬系統(tǒng)、海報廣告和其他手段。但是，其中有些方式并不符合年輕人淺嘗輒止的閱讀習(xí)慣，另一些方式也不能適應(yīng)特殊人群的學(xué)習(xí)要求。因此，根據(jù)不同的人群，我們應(yīng)該靈活選擇培訓(xùn)形式。
同時，在培訓(xùn)的內(nèi)容方面，更應(yīng)該注重培訓(xùn)的實(shí)用性。人們對理論知識興趣可能不大，但是，實(shí)際工作中的實(shí)用技能卻是他們追求的核心。因此，將培訓(xùn)從純理論轉(zhuǎn)化為更實(shí)際的實(shí)踐是一種很好的方法。
第四段：正文之三- 培訓(xùn)的實(shí)踐操作
在實(shí)際工作中，雖然理論知識是必不可少的，但是更多的時候，人們需要的是實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在此背景下，為了適應(yīng)當(dāng)下這種實(shí)用主義的趨勢，我們在實(shí)際培訓(xùn)過程中需要重點(diǎn)關(guān)注一些內(nèi)容，例如讓學(xué)員了解基礎(chǔ)知識、讓學(xué)員有機(jī)會親身操作、以及不斷地給予學(xué)員反饋。
第五段：結(jié)尾
總的來說，常規(guī)的培訓(xùn)方式已經(jīng)足夠成熟，但是對于特殊人群或者新的培訓(xùn)內(nèi)容，需要有所改進(jìn)。通過了解學(xué)員的實(shí)際操作需求、靈活選擇培訓(xùn)方式以及有針對性的設(shè)計培訓(xùn)課程，可以將理論知識更改為實(shí)際操作，并最終通過實(shí)踐證明其效果。在這樣的背景下，我們相信常規(guī)培訓(xùn)會逐漸走向更加完善。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇十九
在為期兩天的培訓(xùn)里，著名培訓(xùn)師徐劍系統(tǒng)闡述了什么是職業(yè)化、如何做到職業(yè)化，讓缺乏我受益匪淺，而最讓我受到觸動的，是徐劍教師講的“心態(tài)決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，無論生活還是工作，心態(tài)都是第一位的。
我理解的心態(tài)，就是一個人對于事物的認(rèn)識和態(tài)度。對于同樣一件事情，不一樣的人會有不一樣的看法，進(jìn)而產(chǎn)生不一樣的態(tài)度，最終導(dǎo)致不一樣的結(jié)果。
生活中，心態(tài)進(jìn)取的人，會把突如其來的變故當(dāng)作是對自我潛能的一次挑戰(zhàn)，他會信心百倍的去思考、去分析，尋求最佳的解決方案;而消極心態(tài)的人，則是一味的抱怨，向身邊的每一個人訴說遇到如此糟糕的事情，卻不肯用一分心思去想辦法。
我們經(jīng)常會聽見有人說，“某某運(yùn)氣真好，干什么都一帆風(fēng)順?！逼鋵?shí)，不是某某運(yùn)氣好，而是心態(tài)好。心態(tài)好的人，一切順利時不驕傲，因?yàn)槊靼走@些是付出應(yīng)得的;遭遇打擊時不氣餒，因?yàn)槊靼走M(jìn)取應(yīng)對會有解決的途徑。
對于工作，徐劍教師告訴我們：一個人的職業(yè)心態(tài)，決定了他的能與不能，成與不成!如果你的內(nèi)心已失敗，成功就已經(jīng)遠(yuǎn)離你!談起心態(tài)，就會想到平時工作當(dāng)中處理顧客報怨時的一些感受，對待這些事件我們應(yīng)本著一個平常心站在顧客立場上幫忙顧客，我想任何事情都會迎刃而解，如同徐教師講的“用心對人，用心做事”。我有仇人嗎放下過去坦然的應(yīng)對未來，把過去的記憶珍藏放到角落永遠(yuǎn)不要打開。
在我們服務(wù)性行業(yè)當(dāng)中，每一天要接觸到行行色色的客戶，如果在客戶發(fā)生糾紛時，我們應(yīng)當(dāng)主動、合理的給予解釋，雖然客戶不是上帝，可是我們的衣食父母如果遇到委屈時，我們應(yīng)很快的調(diào)整好自我的心態(tài)，去繼續(xù)工作，而不是帶著怨恨去工作，這樣僅影響自我也會影響到整個公司。所以我們在此事件中要問自我，是什么樣原因讓客戶生氣，自我哪里做的好或是不好，應(yīng)當(dāng)怎樣對待此事件。
“說到不如做到?！币粋€人內(nèi)心美麗很容易，但表現(xiàn)出美麗卻不是一件容易的事。在工作當(dāng)中，我們要傳達(dá)很多事件，如何能較好的傳達(dá)給領(lǐng)導(dǎo)同事，這就要我們以身作則，給你身邊的人做個榜樣。平時要學(xué)會先了解別人，然后以她們認(rèn)為最好的方式對待她們而不是我們以為的方式，這一點(diǎn)還意味著要善于花時間去了解，別人期望你怎樣對待她們，你就怎樣對待她們。
曾記得有這么一句“每個人來到世上，不能選擇生命的長度，但能夠選擇生命的寬度。”生命對人類是多么的珍貴。在汶川大地震中遇難的同胞們，他們是多么期望生存呀，可是一瞬間就消失了，所以在我們有限時間里選擇生命的寬度，讓他多姿多彩，放射光芒，用微小的力量去服務(wù)于社會。
在_月__號的培訓(xùn)當(dāng)中，徐教師給我們講了十三條職業(yè)心態(tài)，每一條都深深地印在我的腦海當(dāng)中，在以后的工作中我要根據(jù)實(shí)際情景，靈活的運(yùn)用。懂得感恩是獲得幸福的源泉，懂得感恩你會發(fā)現(xiàn)原先周圍的一切都那樣完美，讓我們用一顆感恩的心去追求自我的夢想目標(biāo)。我相信成功的步伐會越走越近。
所以，讓我們都找準(zhǔn)自我的心態(tài)，重拾信心，以進(jìn)取的態(tài)度，投入到工作中去，與公司共同成長，共同發(fā)展!
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十
我叫張__，來自河北省張家口市供電公司，從20__年至今，一直從事駕駛工作，目前已取得高級工職業(yè)資格證書。
二、工作表現(xiàn)及獲得獎勵情況
首先，回顧多年來的駕駛工作，隨著駕齡的增長，我的汽車駕駛水平已經(jīng)非常純熟，對汽車性能的了解已不斷深入，充分保障了駕乘人員的安全舒適，掌握了良好的駕駛技能和車輛維護(hù)保養(yǎng)知識。
其次，我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全意識，并在實(shí)踐工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇、任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的良好表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可。曾多次獲得公司優(yōu)秀駕駛員及優(yōu)秀班組成員榮譽(yù)稱號。
最后，我始終積極貫徹上級有關(guān)車輛管理的政策、法令， 做好交通安全工作。每年按市車輛管理所和交通管理部門的要求進(jìn)行所屬車輛年檢、駕駛員年審。進(jìn)行車輛駕駛職業(yè)道德教育和安全行車教育，增強(qiáng)法紀(jì)觀念，確保行車安全。
三、業(yè)務(wù)能力
1、愛崗敬業(yè)，干好本職工作
我對本職工作有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，始終熱忱地、自覺地、投入工作。遵循職業(yè)道德規(guī)范，保持強(qiáng)烈的工作責(zé)任感。明確自己的工作職責(zé)，遵循職業(yè)道德規(guī)范，始終堅持個人利益服從全局利益，增強(qiáng)時間觀念，服從工作安排，隨叫隨到，犧牲節(jié)假日，克服困難，圓滿地完成任務(wù)，做到“干一行就要愛一行”
2、安全第一，確保行車安全
堅持恪守安全原則，確保行車存車安全。為了保證車輛行駛中的安全，我嚴(yán)格遵守公司的《駕駛員管理制度》，不開快車，不酒后駕車，不私自出車等。當(dāng)天不出車時，立即入庫存放，下車后上好方向盤鎖，鎖好車門等。認(rèn)真做好安全防范措施，消除安全隱患，時刻提高警惕，嚴(yán)格遵守規(guī)章制度。
駕駛是一個腦力和體力并用的職業(yè)，同時又是一個充滿挑戰(zhàn)和風(fēng)險的職業(yè)。我作為一名駕駛員，每次出車都有一種憂患意識，即安全意識，做到“高高興興上班去，平平安安回家來”。我深知操縱機(jī)動車的行為不僅僅是個人安危之所系，而且直接關(guān)系到公私財產(chǎn)及無數(shù)人的生命安全。如果說駕駛員必須“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，步履薄冰”是一點(diǎn)也不過分的?？傊?，我必須本著對公私財產(chǎn)、行人生命、自己和家人高度負(fù)責(zé)的信念去開車，才能做到安全行車。
3、愛車如己，做好車輛維護(hù)
我日常中我堅持做到：注意保養(yǎng)，定期檢查，及時維修。嚴(yán)格按照保養(yǎng)日程表的項(xiàng)目，定期對汽車進(jìn)行保養(yǎng)，保持車身光潔。每天下班收車后，把車輛徹底打掃一遍，保持衛(wèi)生。嚴(yán)格按照保養(yǎng)日程表的項(xiàng)目，對車輛進(jìn)行正規(guī)的定期檢查和維修，以確保車輛在行駛中不出現(xiàn)故障，增強(qiáng)安全性。另外，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車知識，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，盡量找出故障并及時排除。我還認(rèn)真學(xué)習(xí)汽車知識，掌握汽車的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。在行車中發(fā)現(xiàn)異常，快速找到故障并及時排除。車輛三分修理，七分保養(yǎng)，我特別注意有關(guān)安全的制動部分、燈光、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)的維護(hù)保養(yǎng)，經(jīng)常進(jìn)行檢查，做到心中有數(shù)。車輪胎定期調(diào)位，延長使用壽命。多年的駕駛工作，使我深深地愛上了這一行，每當(dāng)車有毛病，我都親自修理，對自己駕駛的車輛做到了了如指掌，不斷提高修理技術(shù)。
四、業(yè)務(wù)成績
在工作中，始終堅持學(xué)習(xí)駕駛技術(shù)和車輛維修、維護(hù)以及現(xiàn)代化汽車管理方面的知識，多年如一日，不斷學(xué)習(xí)和充電，克服了自己文化基礎(chǔ)差的弱點(diǎn)，靠著自己的鉆研精神，為單位解決了眾多的車輛故障和疑難問題，節(jié)省了開支，保證了行車的安全。20__年取得了初級工資格;20__年取得了中級工資格;20__年取得了汽車駕駛員高級工資格。
平時、做到嚴(yán)格遵守出車制度，按時出車，認(rèn)真保養(yǎng)車
輛，使車輛性能保持最佳狀態(tài)，努力鉆研技術(shù)、熟練掌握日常保養(yǎng)和駕駛車輛的性能，積極參加安全學(xué)習(xí)。聽從交通指揮，不酒后開車，文明駕駛、禮讓三先，確保了全年安全行車無事故。二十多年來，安全行車超過100多萬公里，從未出現(xiàn)過一起安全責(zé)任事故，我一直強(qiáng)化道路安全法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高自身的安全責(zé)任意識，并在實(shí)際工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)自己應(yīng)對突發(fā)事件的心理素質(zhì)。
我熱愛汽車駕駛工作，愛護(hù)車輛，工作一直勤勤懇懇，任勞任怨，遵章守紀(jì)，具有強(qiáng)烈的工作責(zé)任感、敬業(yè)精神和職業(yè)道德，用自己的表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可。
五、技術(shù)革新為企業(yè)創(chuàng)造效益
在長期從事汽車駕駛員工作以來，我發(fā)現(xiàn)有許多司機(jī)因?qū)x表的觀察不全面，引起了很多不必要的機(jī)械故障，特別是冷卻系失水造成發(fā)動機(jī)高溫以至造成發(fā)動機(jī)損壞方面尤其常見。在駕駛車輛時發(fā)動機(jī)缺水造成高溫有以下幾個情況：
1、出車前未認(rèn)真檢查車輛，散熱器未按要求加滿水。
2、發(fā)動機(jī)無水再次加水時造成氣室，散熱性能下降。
3、車輛運(yùn)行時冷卻系故障緩慢失水。
4、車輛運(yùn)行時冷卻系故障快速失水。
5、冷卻系過臟向外反水。
6、水泵進(jìn)水管過軟在水泵吸力作用下使進(jìn)水管變形造
成向外反水。
以上幾種情況許多司機(jī)都知道也知道怎樣排除預(yù)防，那為什么多次出現(xiàn)因缺水或溫度過高燒壞發(fā)動機(jī)呢?在這里我淺談一下看法;引起此類故障的原因主要還是對水溫表的觀察不夠細(xì)致，規(guī)律不夠了解。上述1、3、5、6、7各點(diǎn)和風(fēng)扇、水泵、節(jié)溫器的故障儀表的溫升顯示應(yīng)該要比平時快許多，一定要引起警惕打開散熱器蓋就都不難發(fā)現(xiàn)，可一一相應(yīng)將故障排除。那第2點(diǎn)水溫表的顯示就會是起初發(fā)動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時升溫很快，到水套中蒸汽到76度時那時冷卻水溫度已到90度，節(jié)溫器開啟進(jìn)行大循環(huán)儀表顯示溫度突然下降但溫度又很快上升，這樣的水溫變化規(guī)律感覺好象很正常，可是要警惕的是氣室的存在使冷卻系加入的水量很少，這樣的演化規(guī)律會很快完成促使發(fā)動機(jī)冷卻水不足引起發(fā)動機(jī)高溫，應(yīng)及時添加冷卻水。
在回水管節(jié)溫器處位于發(fā)動機(jī)上端與發(fā)動機(jī)缸體不做接觸，在失去了良好的導(dǎo)熱介質(zhì)后儀表溫度顯示到不了90度，所以引起不了司乘人員的注意，發(fā)動機(jī)就會在高溫下造成粘缸。為排除此上述發(fā)動機(jī)高溫隱患，在即將因?yàn)榘l(fā)動機(jī)高溫造成不必要損失前，引起司乘人員的警覺和注意迅速進(jìn)行排除，我認(rèn)為可以在6缸發(fā)動機(jī)6缸后面缸壁靠近缸蓋燃燒室側(cè)的鼻梁區(qū)(6缸是在發(fā)動機(jī)最后端，散熱最不好的位臵)，安裝固定一個可以斷開的溫控開關(guān)(比照道依次發(fā)動機(jī)設(shè)計方位埋入缸體表面)與兩端點(diǎn)火開關(guān)2擋相連，當(dāng)鑰匙門開到2檔時構(gòu)成 回路電流通向溫控開關(guān)，開關(guān)另一端接至兩端儀表盤接一與電瓶匹配燈泡作好固定搭鐵。這樣在運(yùn)行中突然出現(xiàn)發(fā)動機(jī)溫度高溫會及時發(fā)現(xiàn)燈光熄滅或開啟，司乘人員得到提醒可近早排除，減少故障率。有了這種報警信號燈發(fā)動機(jī)就可以避免各種原因?qū)е碌母邷?，也保證了在感應(yīng)塞及電路儀表故障不準(zhǔn)時，對發(fā)動機(jī)起到很有效的保障作用。
常規(guī)培訓(xùn)心得篇4
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十一
第一段：培訓(xùn)的重要性及意義（引入）
培訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和提高員工素質(zhì)的必經(jīng)之路。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，培訓(xùn)成為員工不斷提升自身能力、適應(yīng)市場變化的重要手段。培訓(xùn)不僅僅是為了讓員工學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，更重要的是培養(yǎng)員工的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新能力，促進(jìn)企業(yè)的長期發(fā)展。
第二段：培訓(xùn)常規(guī)心得體會（正文第一部分）
首先，在培訓(xùn)中要保持良好的心態(tài)。培訓(xùn)是為了提升自己，所以要保持積極的態(tài)度，對待培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題要耐心樂觀。每個人的學(xué)習(xí)能力和成長速度不同，有些內(nèi)容可能需要多次學(xué)習(xí)和練習(xí)才能理解和掌握。因此，我們要對自己有信心，不斷努力，相信時間會證明自己的進(jìn)步。
第三段：掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧（正文第二部分）
其次，在培訓(xùn)中要掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧。每個人都有自己的學(xué)習(xí)方式，有些人喜歡看書學(xué)習(xí)，有些人喜歡聽講座和與他人交流學(xué)習(xí)。無論選擇何種學(xué)習(xí)方式，都要記住學(xué)習(xí)的目的是為了掌握知識和技能。因此，要善于總結(jié)和歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，將學(xué)到的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。
第四段：培訓(xùn)后的實(shí)際應(yīng)用（正文第三部分）
此外，在培訓(xùn)后要積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能。培訓(xùn)只是為了提供平臺和機(jī)會讓員工學(xué)習(xí)，真正的提高還需要員工在實(shí)際工作中的應(yīng)用和實(shí)踐中去體會和鞏固。只有將學(xué)到的知識和技能融會貫通，才能真正發(fā)揮作用。在工作過程中，我們要善于發(fā)現(xiàn)問題和挑戰(zhàn)，并運(yùn)用所學(xué)知識去解決問題，以進(jìn)一步提升自己的能力和素質(zhì)。
第五段：培訓(xùn)的持續(xù)性和自我學(xué)習(xí)（結(jié)尾）
最后，在培訓(xùn)中要注重持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升。培訓(xùn)只是一個開始，要想不斷提升自己，需要自覺保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，關(guān)注行業(yè)的最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，主動參與各種學(xué)習(xí)活動。此外，要有一個良好的學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，制定適應(yīng)自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)計劃，不斷提升自己的綜合能力和競爭力。
總之，培訓(xùn)是一個進(jìn)步和提高的過程。在培訓(xùn)中，我們要保持良好的心態(tài)，掌握好學(xué)習(xí)方法和技巧，積極應(yīng)用所學(xué)知識和技能，注重學(xué)習(xí)的持續(xù)性和自我提升。只有不斷學(xué)習(xí)和提升，才能適應(yīng)市場的變化，不斷增強(qiáng)競爭力，在職場中立于不敗之地。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十二
培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要。培訓(xùn)能夠提升員工的能力和素質(zhì)，提高工作效率和質(zhì)量，進(jìn)而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。通過培訓(xùn)，員工可以學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能，提高自己的專業(yè)水平和核心競爭力。同時，培訓(xùn)也能夠幫助員工增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，增加職業(yè)發(fā)展機(jī)會，提高自我價值和自信心。
第二段：培訓(xùn)的常規(guī)內(nèi)容和方法
培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，常規(guī)培訓(xùn)包括技術(shù)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、軟技能培訓(xùn)等多個方面。技術(shù)培訓(xùn)主要針對具體的崗位要求和工作技能進(jìn)行，幫助員工掌握并熟練運(yùn)用相關(guān)技術(shù)。業(yè)務(wù)培訓(xùn)主要關(guān)注企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域的知識和技能，幫助員工更好地理解和滿足客戶需求。管理培訓(xùn)則注重提升員工的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力，幫助他們更好地組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊工作。軟技能培訓(xùn)包括溝通技巧、團(tuán)隊合作、時間管理等方面的培訓(xùn)，幫助員工提升綜合素質(zhì)和個人能力。
培訓(xùn)方法也有多種多樣，包括課堂培訓(xùn)、實(shí)踐培訓(xùn)、案例分析、角色扮演、團(tuán)隊游戲等。課堂培訓(xùn)是最常見的一種培訓(xùn)方式，通過專業(yè)培訓(xùn)師的講解和教學(xué)，幫助員工理解和掌握培訓(xùn)內(nèi)容。實(shí)踐培訓(xùn)則更加注重員工的實(shí)際操作和運(yùn)用能力，通過模擬真實(shí)工作場景的實(shí)踐，幫助員工更好地掌握所學(xué)知識和技能。案例分析和角色扮演則能夠幫助員工更好地理解和解決實(shí)際工作中的問題，提升解決問題的能力和應(yīng)變能力。團(tuán)隊游戲則可以增強(qiáng)團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力，培養(yǎng)員工的團(tuán)隊意識和合作精神。
第三段：培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)
培訓(xùn)中有一些重要環(huán)節(jié)需要特別關(guān)注和重視。首先，培訓(xùn)的前期準(zhǔn)備需要充分，包括培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)材料的準(zhǔn)備、培訓(xùn)環(huán)境的搭建等。只有做好前期準(zhǔn)備，才能保證培訓(xùn)的有效性和質(zhì)量。其次，培訓(xùn)的實(shí)施需要注重互動和參與，培訓(xùn)師要與學(xué)員保持良好的溝通和互動，鼓勵學(xué)員積極參與討論和提問，增加培訓(xùn)的參與感和學(xué)習(xí)效果。另外，培訓(xùn)結(jié)束后的總結(jié)和反饋也非常重要，培訓(xùn)師要與學(xué)員進(jìn)行反饋和評估，幫助他們發(fā)現(xiàn)問題和提出改進(jìn)意見，不斷完善培訓(xùn)效果。
在培訓(xùn)過程中，也有一些注意事項(xiàng)需要特別留意。首先要關(guān)注培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，培訓(xùn)不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，更重要的是能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際工作中，產(chǎn)生實(shí)際效果。其次要關(guān)注培訓(xùn)的針對性和個性化，不同人員有不同的需求和差異，培訓(xùn)師需要根據(jù)員工的實(shí)際情況進(jìn)行個性化培訓(xùn)，提升培訓(xùn)的針對性和實(shí)用性。另外，還需要注意培訓(xùn)的持續(xù)性和跟進(jìn)，培訓(xùn)不應(yīng)該只是短期行為，而應(yīng)該是一個長期的過程，需要不斷跟進(jìn)和改進(jìn)，保證培訓(xùn)的持續(xù)效果和推動作用。
第四段：培訓(xùn)的收獲和幫助
通過參加培訓(xùn)，個人和組織都能夠獲得很多的收獲和幫助。對于個人而言，培訓(xùn)能夠幫助他們提升專業(yè)水平和個人能力，增加競爭力和職業(yè)發(fā)展機(jī)會，提高自我價值和自信心。對于組織而言，培訓(xùn)能夠提升員工的工作效率和質(zhì)量，提高團(tuán)隊的能力和績效，增強(qiáng)組織的競爭力和發(fā)展?jié)摿?。同時，培訓(xùn)還能夠促進(jìn)員工之間的交流和共享，加強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和向心力，提高組織的整體效益和業(yè)績。
第五段：培訓(xùn)的未來發(fā)展方向
隨著科技的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，培訓(xùn)也將迎來更加多元化和創(chuàng)新的發(fā)展方向。首先，在線培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)將成為培訓(xùn)的新趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)平臺和云技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)隨時隨地的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，打破時間和空間的限制。其次，個性化培訓(xùn)將更加注重，根據(jù)員工的不同需求和差異化培訓(xùn)，以更好地滿足員工的實(shí)際需求。另外，培訓(xùn)的評估和認(rèn)證體系將進(jìn)一步完善，幫助員工衡量培訓(xùn)效果和學(xué)習(xí)成果，提供有效的證書和資質(zhì)認(rèn)證。
總結(jié)：培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展至關(guān)重要，通過培訓(xùn)可以提升員工的能力和素質(zhì)，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展和競爭力的提升。在培訓(xùn)過程中需要注重培訓(xùn)的效果和實(shí)際應(yīng)用，關(guān)注培訓(xùn)的綜合效果和個性化需求。通過培訓(xùn)的參與和實(shí)踐，能夠達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果和提升效果。未來，培訓(xùn)將會更加個性化和創(chuàng)新化，并成為促進(jìn)個人和組織發(fā)展的重要手段和工具。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十三
隨著社會的發(fā)展和進(jìn)步，培訓(xùn)已成為提升個人能力和職業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。作為職場新人，我有幸參加了一場關(guān)于常規(guī)課培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。通過這次培訓(xùn)，我不僅增加了知識儲備，還對自身的發(fā)展方向有了更多的明確認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我參加培訓(xùn)的體會和收獲。
第一次參加常規(guī)課培訓(xùn)，我對此并沒有太多的期待，認(rèn)為可能只是一場枯燥無味的知識點(diǎn)灌輸。然而，當(dāng)我真正進(jìn)入培訓(xùn)的環(huán)節(jié)，我才深深體會到培訓(xùn)給我的驚喜。首先，在課程內(nèi)容的設(shè)計上，培訓(xùn)師根據(jù)不同崗位職責(zé)制定了相應(yīng)的培訓(xùn)計劃，減少了培訓(xùn)的抽象性，使我能夠更好地將知識應(yīng)用到實(shí)際工作中。其次，培訓(xùn)形式多樣，既有理論學(xué)習(xí)，也有實(shí)踐操作，還有互動討論。尤其是討論環(huán)節(jié)，它不僅能夠加深對知識的理解，還可以與他人分享不同的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)思維的碰撞，讓我在學(xué)習(xí)中獲得了更多的樂趣。
其次，常規(guī)課培訓(xùn)給予我了許多實(shí)際操作的機(jī)會，從而提高了我的實(shí)際工作表現(xiàn)。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多與崗位相關(guān)的實(shí)用技能和方法，例如電腦操作技巧、數(shù)據(jù)處理方法等。這些技能不僅使我工作效率更高，也提高了我的自信心。除了實(shí)踐技巧，培訓(xùn)還強(qiáng)調(diào)了重要的工作原則和態(tài)度，如團(tuán)隊合作、溝通能力和解決問題的能力。在工作中，我發(fā)現(xiàn)這些培訓(xùn)所講授的知識和技巧對我產(chǎn)生了積極的影響，讓我更快地適應(yīng)了團(tuán)隊合作，并能夠更好地與同事溝通和解決問題。
此外，常規(guī)課培訓(xùn)還開拓了我的視野，讓我了解到了更多的行業(yè)知識和前沿動態(tài)。通過培訓(xùn)，我了解到了其他崗位的工作內(nèi)容和職責(zé)，對公司的運(yùn)營模式和流程有了更全面的了解。在培訓(xùn)中，我還參與了一些案例分析和團(tuán)隊活動，通過分析實(shí)際案例和與其他同事的合作，我不僅深入了解了行業(yè)內(nèi)的問題和挑戰(zhàn)，也對自身的發(fā)展方向有了更多的思考。我認(rèn)識到，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能與時俱進(jìn)，適應(yīng)行業(yè)的發(fā)展變化。
最后，通過常規(guī)課培訓(xùn)，我還結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。在培訓(xùn)中，我與來自不同部門和背景的同事一起學(xué)習(xí)和工作，通過相互討論和合作，增進(jìn)了彼此之間的理解和信任。在日常工作中，我們可以相互借鑒和支持，共同推動工作的進(jìn)展。這種團(tuán)隊合作的精神不僅提高了工作效率，還讓我感到身處一個充滿活力和凝聚力的集體中，這種感覺是其他方式無法取代的。
總體而言，常規(guī)課培訓(xùn)為我提供了一個多元化學(xué)習(xí)的平臺，讓我獲取了更多的知識和實(shí)踐機(jī)會。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了許多實(shí)用技能和工作原則，提高了自身能力和素質(zhì)。同時，培訓(xùn)還拓寬了我的視野，讓我了解到了更多行業(yè)內(nèi)的信息和動態(tài)。與此同時，我也結(jié)識了許多志同道合的朋友，建立了良好的人際關(guān)系。這次常規(guī)課培訓(xùn)的經(jīng)歷對我來說是深刻而寶貴的，我相信這些收獲一定會對我的職業(yè)發(fā)展和個人成長產(chǎn)生持久的影響。
常規(guī)教學(xué)培訓(xùn)心得篇二十四
在職場中，常規(guī)培訓(xùn)是很普遍的一種現(xiàn)象，無論是新員工入職培訓(xùn)，還是每年的員工培訓(xùn)，都有助于提升員工的技能和素質(zhì)。近期我也參加了公司的常規(guī)培訓(xùn)，并結(jié)合自己的體會和經(jīng)歷，總結(jié)出幾點(diǎn)心得。
第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確
在常規(guī)培訓(xùn)中，學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較廣泛，但要想讓這些內(nèi)容發(fā)揮最大的作用，我們必須先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如，在銷售技巧培訓(xùn)上，我的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)會如何與客戶進(jìn)行有效的溝通和交流，如何在表達(dá)中更好地吸引客戶的注意力。只有明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們才能在培訓(xùn)中更有針對性地學(xué)習(xí)，達(dá)到最好的效果。
第三段：實(shí)踐的重要性
常規(guī)培訓(xùn)通常會有許多理論知識，但我們最終要達(dá)到的是在工作中能夠?qū)嵺`技能，才能真正地掌握技能。比如，在客戶服務(wù)的培訓(xùn)中，理論知識告訴我們?nèi)绾位卮鹂蛻舻膯栴}，但真正要想做好這份工作，還需要在實(shí)踐中多多練習(xí)，并不斷調(diào)整和優(yōu)化自己的方法和技巧。
第四段：反思的必要性
培訓(xùn)結(jié)束后，我們要及時反思自己的收獲和不足。這其中包括自己的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)程度、以及自己在實(shí)踐中遇到的問題等。比如，在一次管理培訓(xùn)中，我意識到自己在推動團(tuán)隊執(zhí)行方面，存在迫不及待的情況，略有不慎就可能會犯錯。通過反思，我對自己的行為有了更深入的了解，并更加慎重地指導(dǎo)和培養(yǎng)自己的團(tuán)隊成員。
第五段：嘗試與實(shí)踐
最后，我們需要把學(xué)到的知識嘗試用在實(shí)踐中。對于我來說，在管理團(tuán)隊的時候，我積極嘗試了一些新的管理方法，并在反思和調(diào)整后得到了很好的效果。只有在真正的實(shí)踐中，我們才能更有信心地有效應(yīng)對不同的工作挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)更好的工作表現(xiàn)。
總之，常規(guī)培訓(xùn)是培養(yǎng)職場人才的重要途徑，我們需要在學(xué)習(xí)過程中明確目標(biāo)、實(shí)踐技能、反思不足、并嘗試實(shí)踐中運(yùn)用，這樣才能真正掌握技能，并取得更好的工作成果。