心得體會是我們對自己的成長和發(fā)展的思考和總結(jié)。寫心得體會時(shí)，我們要注重語言的優(yōu)雅和簡潔。閱讀以下范文，或許能夠激發(fā)你對心得體會寫作的興趣和熱情。
教研心得體會報(bào)告篇一
教研報(bào)告是每位教師提高自身教學(xué)水平的重要途徑之一。教研報(bào)告不僅能夠幫助我們了解最新的教育政策和教學(xué)方法，還能夠借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的教學(xué)效果。近日，我有幸參加了一場關(guān)于“創(chuàng)新教學(xué)模式”的教研報(bào)告，讓我受益匪淺。
第二段：報(bào)告主題與內(nèi)容。
這次報(bào)告的主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式”。報(bào)告內(nèi)容涉及到了課堂教學(xué)的創(chuàng)新、學(xué)生主體性的培養(yǎng)、教學(xué)手段的創(chuàng)新等多個(gè)方面。報(bào)告中，主講人重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)代教育環(huán)境下，教師應(yīng)當(dāng)如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。他還提出了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，如利用多媒體教學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考等等。
第三段：收獲與體會。
通過聽教研報(bào)告，我對教學(xué)模式的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。今天的學(xué)生是信息社會的產(chǎn)物，他們對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再有興趣。只有通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。這次報(bào)告中介紹的多媒體教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。通過多媒體教學(xué)，可以將抽象的概念變得具象，讓學(xué)生更加直觀地理解知識。我將盡快在自己的教學(xué)中引入多媒體教學(xué)，希望能夠取得更好的效果。
第四段：啟發(fā)與思考。
此次報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性的培養(yǎng)。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注自己的教學(xué)過程，而是應(yīng)該將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，給予他們更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。只有讓學(xué)生自主地去思考、去探索，才能夠培養(yǎng)出有獨(dú)立思考能力的人才。這使我想起很多時(shí)候我過于依賴課本和教材的情況，從而影響到了學(xué)生的主體性培養(yǎng)。今后，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主體。
第五段：總結(jié)。
通過這次教研報(bào)告，我不僅對于創(chuàng)新教學(xué)模式有了更加深刻的了解，還明確了自己在今后教學(xué)中的改進(jìn)方向。我將充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時(shí)，我還會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。我相信這些改進(jìn)，將會讓我的教學(xué)更加受益，并為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長。
教研心得體會報(bào)告篇二
常規(guī)教研工作作為一項(xiàng)重要的教育教學(xué)工作，對于推動教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)質(zhì)量、完善教育評價(jià)體系等方面都有著重要的影響。在過去的一段時(shí)間里，我們學(xué)校開展了一系列關(guān)于常規(guī)教研工作的活動，我在此有幸參與并負(fù)責(zé)了其中一些，因此也有了一些自己的心得體會，希望能與大家分享。
二、了解教育政策。
在開展常規(guī)教研工作中，了解教育政策是非常重要的。只有深入了解政策，才能明確工作目標(biāo)，制定合理的工作計(jì)劃。我們學(xué)校在開展常規(guī)教研工作時(shí)，特別注重政策宣講和政策解讀，組織教師參與各類專題講座和培訓(xùn)。通過這些活動，教師們不僅對教育政策有了更為全面準(zhǔn)確的了解，同時(shí)也吸收了一些新的教學(xué)思路和方法，這對于工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的提高都有著重要作用。
三、圍繞學(xué)生需求。
教師的本職工作是為學(xué)生服務(wù)，因此圍繞學(xué)生需求開展常規(guī)教研工作非常必要。我們學(xué)校把深入調(diào)研學(xué)生需求放在首位，積極開展各種問卷調(diào)查和課堂觀摩，收集反饋意見，對學(xué)生反映強(qiáng)烈、普遍存在的問題逐一分析研究，對癥下藥。通過深入調(diào)研和自我反思，教師們不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
四、加強(qiáng)協(xié)作互動。
常規(guī)教研工作需要各個(gè)環(huán)節(jié)之間的緊密配合和協(xié)作。教師們應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同推動工作的開展。我們學(xué)校特別注重教師之間的互動交流，在常規(guī)教研工作開展過程中，組織一系列集體備課、學(xué)科組聯(lián)合研究等活動，促進(jìn)教師之間的相互了解和合作。同時(shí)，學(xué)校還通過開展全員培訓(xùn)、定期交流會議等方式，打破了學(xué)科之間的壁壘，形成了教師們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的良好氛圍。
五、注重成果共享。
常規(guī)教研工作的最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。因此，注重成果共享是非常重要的。在常規(guī)教研工作中，我們學(xué)校采用了多種形式的成果展示和交流，如舉辦學(xué)科展示課、學(xué)科競賽、撰寫學(xué)術(shù)論文等活動。通過這些活動，教師們不僅可以將自己的成果展現(xiàn)出來，還能夠與其他教師互相學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的教育教學(xué)知識和技能。
結(jié)語：
總的來說，常規(guī)教研工作對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育現(xiàn)代化和完善評價(jià)體系等方面具有重要作用。在開展常規(guī)教研工作過程中，教師們需要了解政策、圍繞學(xué)生需求、加強(qiáng)協(xié)作互動、注重成果共享等方面，才能夠取得更為出色的成果。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。
教研心得體會報(bào)告篇三
教學(xué)工作是以學(xué)生為本的、有盡頭和無止境的工作。在這個(gè)不斷變化和不斷更新的時(shí)代，學(xué)校和老師們需要不斷地自我調(diào)整，提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平，以適應(yīng)社會和學(xué)生成長的需要。而對于我來說，參加常規(guī)教研工作是必不可少的一部分。在這些教研活動中，我學(xué)到了很多新知識、新思想，也進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)體會和思考。
第二段：認(rèn)真參加教研會議。
教研活動通常是通過教師自身組織和參加的，因此需要我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論教研成果、互相分享，才能取得更好的效果。在教研會議上，我認(rèn)真聽老師們的講解和授課，觀察他們的教學(xué)方法和技巧，了解了更多關(guān)于教學(xué)的理念和態(tài)度。同時(shí)，我也能夠更好地理解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和班級情況，從而更加適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的需求。
第三段：組織教學(xué)研究。
除了參加教研活動，我們也需要自己進(jìn)行深入的研究。由于我教授的是數(shù)學(xué)課程，我通常會閱讀一些相關(guān)的書籍和論文，并嘗試將課程內(nèi)容和理念融入我的教學(xué)中。此外，我還經(jīng)常與其他老師互相交流，共同研究和探討解決教學(xué)中遇到的共性問題及其解決方案。這種經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)研究可以幫助我們更好地規(guī)劃和實(shí)施教育課程，同時(shí)也可以提高我們的專業(yè)水平。
第四段：積極應(yīng)用教研成果。
通過教研活動和研究，我們歷經(jīng)探索和試錯(cuò)、多次實(shí)踐、分析和總結(jié)，總結(jié)出一些有效的教學(xué)方法和策略。我們需要將這些方法和策略在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，以便更好地適應(yīng)學(xué)生和課程的需求。這也是我們教師教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
總的來說，常規(guī)教研工作是我們作為教師必備的一項(xiàng)技能和素質(zhì)，幫助我們更好地適應(yīng)教育工作的需求和變化。教師需要熱愛、熱心和投入到教育工作中，擁有自我學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的精神，以便更好地培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛能。我相信，在我們不懈的努力和探索下，我們的教育事業(yè)一定會變得更加美好和可持續(xù)。
教研心得體會報(bào)告篇四
教研報(bào)告是教育工作者不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要途徑之一。近期，我有幸參加了一場關(guān)于課堂管理的教研報(bào)告，通過聽取經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析，我不僅對課堂管理的重要性有了更深的認(rèn)識，還受到了許多啟發(fā)，讓我對今后的教學(xué)工作有了更廣闊的視野。在這篇文章中，我將分享我在聽教研報(bào)告過程中的體會與心得。
首先，我對課堂管理的重要性有了更深的認(rèn)識。在報(bào)告中，教研人員強(qiáng)調(diào)了良好的課堂管理對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，他們通過豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)良好管理的課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這讓我深刻意識到，作為一名教師，課堂管理是我工作中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。只有通過合理的管理手段，才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。
其次，我從報(bào)告中獲得了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。教研人員通過講述自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析，分享了許多行之有效的教學(xué)方法。例如，他們提到了靈活運(yùn)用課堂規(guī)則的重要性，通過與學(xué)生共同制定規(guī)則，讓學(xué)生成為自己教學(xué)的群體的一員，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我深受啟發(fā)，我決定在今后的教學(xué)過程中，更注重與學(xué)生的互動，更靈活的運(yùn)用規(guī)則，讓課堂真正成為學(xué)生全面發(fā)展的舞臺。
此外，報(bào)告中還提到了課堂管理與教師個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系。教研人員認(rèn)為，一個(gè)良好的課堂管理需要教師具備高度的情商和人際關(guān)系處理能力。在報(bào)告中，他們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)堅(jiān)持真誠、公正、尊重的原則，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。這讓我意識到，做一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅需要專業(yè)知識的扎實(shí)，更需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以及關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
最后，通過參加教研報(bào)告，我意識到教師之間的交流與合作有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在報(bào)告后的交流環(huán)節(jié)中，我和其他教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，通過交流，我們互相借鑒、互相啟發(fā)，共同尋求解決方案。這種交流與合作的氛圍讓我感受到了教師群體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。今后我會更加積極參與教研活動，加強(qiáng)與同事之間的溝通和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在聽教研報(bào)告的過程中，我對課堂管理的重要性有了更深入的了解。我從中獲得了諸多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略，也認(rèn)識到了課堂管理與教師個(gè)人修養(yǎng)以及教師之間的交流與合作的緊密聯(lián)系。通過這次報(bào)告，我更加明確了自己今后的教學(xué)方向和目標(biāo)，我將會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長做出更多的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇五
教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，而不是考試機(jī)器。在教育改革的今天，教育工作者不僅要關(guān)注學(xué)生的智力，更需要關(guān)注情感和品德教育。近日，我和同事們參加了安吉專題教研報(bào)告，深受啟發(fā)和感悟。
第二段：正文1。
報(bào)告中，講師詳細(xì)解讀了安吉“啟蒙教育體系”，使我們深刻認(rèn)識到，教育的本質(zhì)是人的全面發(fā)展，而幼兒期是全人教育的關(guān)鍵時(shí)期。啟蒙教育體系是一套集德、智、體、美、勞于一體的系列教育活動，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，使幼兒在歡樂活動中逐漸理解世界，逐步掌握語言和社會的本領(lǐng)。
第三段：正文2。
安吉啟蒙教育體系的教學(xué)方法讓我頗有收獲。報(bào)告中提到：“教師要把握住環(huán)境的開放性、自由性、多樣性，運(yùn)用整體游戲、素材活動等方法，讓幼兒自主選擇和探索，在自己喜歡的角色中展開自己的想象和創(chuàng)造力?！边@一教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)孩子的探究精神和創(chuàng)造能力，還能讓孩子體驗(yàn)自由的感覺，獨(dú)立思考和決策的難得體驗(yàn)。
第四段：正文3。
報(bào)告中提到的家庭教育也給我留下了深刻的印象。安吉幼教學(xué)院的一位教研員介紹了安吉教育和家庭教育結(jié)合的方法，想法是讓家長和孩子一起進(jìn)行家教活動，建立更親密的親子關(guān)系。同時(shí)，還介紹了詳細(xì)的家庭教育計(jì)劃，從親子關(guān)系、生活習(xí)慣、心理健康、情感發(fā)展等方面給予家長指導(dǎo)和建議。
第五段：結(jié)尾。
安吉教育強(qiáng)調(diào)以幼兒為本，注重個(gè)性化發(fā)展，倡導(dǎo)全人教育，師生互動，學(xué)習(xí)探究的教育理念得到了我們的認(rèn)同。在報(bào)告中，我意識到是要重視情感和品德教育，讓孩子在快樂的環(huán)境中全面發(fā)展。也只有這樣，我們才能夠真正培養(yǎng)出具備創(chuàng)造力、擁有人文素養(yǎng)的未來人才。
教研心得體會報(bào)告篇六
教師是祖國的棟梁，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，教師們經(jīng)常參加各類教研活動。近期，我有幸參加了一次教研報(bào)告，主題為“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的途徑與方法”。通過聽取這次報(bào)告，我對于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維有了更加深入的理解和認(rèn)識，產(chǎn)生了很多的思考和感悟。
首先，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性和必要性。在當(dāng)今社會，知識的更新?lián)Q代速度越來越快，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。學(xué)生需要具備創(chuàng)新思維能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，融入競爭激烈的環(huán)境中。而這種能力需要從小培養(yǎng)，喚醒學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。
其次，報(bào)告講述了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法。其中，激發(fā)學(xué)生興趣是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。學(xué)生對于自己感興趣的領(lǐng)域往往更有動力去思考和探索。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，靈活設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動參與其中。此外，學(xué)校和家庭也應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機(jī)會去接觸和了解新事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新思維能力。
再次，報(bào)告提到了教師的角色。教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力中扮演著重要的角色，應(yīng)該成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，而不是簡單灌輸知識。教師還要善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為他們提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使他們能夠真正發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時(shí)，教師還要不斷充實(shí)自己的知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
最后，報(bào)告中給出了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐案例。通過這些案例，我明白了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維需要結(jié)合實(shí)際，注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如，在語文教學(xué)中，可以通過讓學(xué)生改編故事、創(chuàng)作小說和戲劇來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，解決實(shí)際問題。這些實(shí)踐案例將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。
通過聽取這次教研報(bào)告，我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性和方法。作為一名教師，我將積極借鑒這些方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。我相信，只有培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，他們才能在未來的社會中不斷適應(yīng)和成長，為國家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇七
安吉專題教研報(bào)告是一項(xiàng)旨在提高教學(xué)質(zhì)量和水平的活動。在研討會中，我學(xué)習(xí)到了教育教學(xué)中的一些新思想、新理念、新方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，深入地感受到了教師職業(yè)的責(zé)任和使命。
二、關(guān)于原則與方法。
在教育教學(xué)方面，我認(rèn)為最重要的是有正確的原則和方法。報(bào)告中指出，教學(xué)原則是指教學(xué)的總體方案，也是教育教學(xué)的核心內(nèi)容。而教學(xué)方法則是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的具體手段。在實(shí)踐中，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的個(gè)性和學(xué)科特點(diǎn)，采用多種方法，注重啟發(fā)和啟迪，喚起學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)潛力。
三、教師的角色和職責(zé)。
在教育教學(xué)中，教師的角色和職責(zé)也至關(guān)重要。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠愉悅地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理需求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
學(xué)習(xí)動機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成就的重要因素。在課堂中，教師應(yīng)該通過各種形式的激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)。此外，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是創(chuàng)新能力和思辨能力，以適應(yīng)將來的社會發(fā)展。
五、總結(jié)。
通過此次安吉專題教研報(bào)告，我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)的重要性和責(zé)任，也學(xué)習(xí)到了一些新思想、新理念、新方法。我相信，只有不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，才能真正發(fā)揮教師的作用，為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇八
常規(guī)教研工作是每位教師都要參與的工作，其目的在于不斷完善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這項(xiàng)工作主要包括教師研討會、教學(xué)觀摩、作業(yè)評析等內(nèi)容。通過這些常規(guī)教研工作，教師們有機(jī)會分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第二段：心得體會
作為一名教師，我從常規(guī)教研工作中受益匪淺。首先，教師研討會讓我與同行進(jìn)行交流，了解到不同領(lǐng)域的教學(xué)方法，為我以后的教學(xué)提供了很多靈感。其次，觀摩他人的授課過程，讓我發(fā)現(xiàn)他人在授課過程中一些看似簡單卻非常有效的教學(xué)技巧和方法，我在自己的課堂上也能嘗試使用。
第三段：常規(guī)教研的意義
常規(guī)教研工作不僅是提高教師的教學(xué)水平，更是為了更好地服務(wù)學(xué)生。通過教師研討會和教學(xué)觀摩，我們可以了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中所面臨的一些問題，這些問題在我們的教學(xué)中照顧到了，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。常規(guī)教研工作也提高了教師之間的合作，促進(jìn)了同行之間的相互學(xué)習(xí)和交流。
第四段：常規(guī)教研的應(yīng)用
常規(guī)教研的精髓在于如何將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生真正受益于教師在研討工作中的成果。在課堂上，我會運(yùn)用本學(xué)期的研討成果，讓我的課堂更加生動有趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加主動。
第五段：總結(jié)
總之，常規(guī)教研工作是教師必備的一項(xiàng)工作。通過這項(xiàng)工作，我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到實(shí)實(shí)在在的提高。在不斷地學(xué)習(xí)和交流中，教師的教學(xué)水平會愈加提高，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇九
教研報(bào)告是一種常見的教育活動，通過教育工作者分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)成果等方式，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了一場以“創(chuàng)新課堂教學(xué)方法”為主題的教研報(bào)告會，這次經(jīng)歷讓我深思教育改革的重要性，也使我受益匪淺。
第二段：理論和實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新思維。
這次教研報(bào)告會中，重要的一點(diǎn)是講者們不僅僅傳授了教學(xué)理論，更重要的是強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。他們通過案例分享和實(shí)際操作，生動地展示了不同的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方式給與教育工作者更多啟發(fā)和思考，使我們能夠更好地將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，這也啟示我們，在教育實(shí)踐中追求創(chuàng)新和突破是至關(guān)重要的。
第三段：尊重學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)鍵。
這次教研報(bào)告會中，講者還強(qiáng)調(diào)了尊重學(xué)生個(gè)體差異的重要性。在教育實(shí)踐中，講者們通過創(chuàng)新的方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供了個(gè)性化的教育服務(wù)。他們明確指出，教育制度應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長和創(chuàng)造力，而不是簡單地灌輸知識。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的能力、興趣和優(yōu)勢，只有根據(jù)他們的需求提供恰當(dāng)?shù)慕逃?，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。
除了強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體差異外，這次教研報(bào)告還強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。講者們指出，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，在解決復(fù)雜問題時(shí)需要綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識。因此，教育工作者應(yīng)該在教學(xué)中突破學(xué)科之間的界限，促使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用多學(xué)科知識，培養(yǎng)他們的綜合能力。這種思維方式讓我們深思，如何在教育實(shí)踐中鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識，培養(yǎng)他們的綜合能力。
第五段：結(jié)語。
通過參加這次教研報(bào)告會，我不僅增加了專業(yè)知識，也改變了對教育的認(rèn)識。我明白了教育工作者在教育實(shí)踐中需要注重創(chuàng)新思維，尊重學(xué)生個(gè)體差異，跨學(xué)科學(xué)習(xí)等。這次經(jīng)歷激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待能夠有更多類似的教研報(bào)告活動，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教研心得體會報(bào)告篇十
近期，我院開展了一次教研報(bào)告，主題為“創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)與教學(xué)策略”。通過參加報(bào)告，我深感受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考，分享一些心得體會。
首先，創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)的重要性。在報(bào)告中，專家提到了教育教學(xué)環(huán)境的變化以及學(xué)生需求的改變，對于教育者而言，傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，我們需要通過創(chuàng)新來設(shè)計(jì)和提供更符合學(xué)生發(fā)展需求的課程。創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動參與和積極思考，提高教育教學(xué)效果。
其次，教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。教學(xué)策略是教學(xué)的有機(jī)組成部分，它能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在報(bào)告中，專家分享了許多有效的教學(xué)策略，如問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)等。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，教師可以更好地滿足學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)效果。
第三，教育者的專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，只有不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。報(bào)告中，專家鼓勵(lì)教育者要注重學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，教育者還應(yīng)該勇于創(chuàng)新，不斷探索適合自己教學(xué)的新方法和新理念，與時(shí)俱進(jìn)。
第四，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。在教育教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不再是被動的接受者。因此，我們要給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)。在報(bào)告中，專家提出了一些鼓勵(lì)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法，如設(shè)立學(xué)生研究項(xiàng)目、鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動等。通過這些方法，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。
最后，教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教研報(bào)告提醒了我們，教育教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)永恒的話題。作為教育者，我們應(yīng)該不斷追求卓越，不斷調(diào)整教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)效果。只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能更好地履行教育使命，讓每一位學(xué)生都能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)起來，這次教研報(bào)告對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和發(fā)展，并不斷提高自身的教育教學(xué)能力。通過這樣的努力，我們相信教育事業(yè)將更加美好，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇十一
教研報(bào)告是教師們進(jìn)行交流與研討的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)改革的一種有效的推動方式。最近，我與一些同行一起參與了一場教研報(bào)告，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對這次教研報(bào)告的心得體會。
首先，在參與教研報(bào)告的過程中，我深切地感受到了交流與共享的重要性。在這次報(bào)告中，不同學(xué)校的教師們紛紛分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。這種多元交流的方式對于教師們的教學(xué)實(shí)踐一定程度上起到了指導(dǎo)和改進(jìn)的作用。無論是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧還是教學(xué)評價(jià)，我們都從報(bào)告當(dāng)中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，交流與共享的過程也增進(jìn)了師生之間的溝通與合作，建立了積極的師徒關(guān)系，促進(jìn)了教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
其次，通過參加這次教研報(bào)告，我明確了教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步的過程。在報(bào)告當(dāng)中，有許多教師們提出了自己獨(dú)特的教學(xué)觀點(diǎn)和實(shí)踐方法，其中不乏一些新穎而有效的想法。這讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)不斷拓展自己的知識和教學(xué)技能，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。只有在專業(yè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能真正成為學(xué)生們的榜樣和引路人。
第三，參與教研報(bào)告對于提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平有著積極的促進(jìn)作用。在報(bào)告中，許多優(yōu)秀的教師們都分享了自己的教學(xué)心得，他們的言行舉止和教學(xué)理念無不給我以啟示和觸動。他們的教學(xué)過程準(zhǔn)確無誤，教學(xué)策略熟練高效。通過認(rèn)真傾聽和學(xué)習(xí)，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，更明確了自己的教育理念和教學(xué)方式。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)和借鑒的過程也使我重新審視自己的教學(xué)方法和效果，找到了許多需要改進(jìn)的地方。參與教研報(bào)告是一個(gè)及時(shí)反思和提高自身教育素養(yǎng)的機(jī)會，讓我更加重視改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)教育水平。
然后，參與教研報(bào)告激發(fā)了我的職業(yè)熱情和學(xué)習(xí)欲望。這次報(bào)告中，我看到了許多成功的教師們的巨大成就和教育改革的積極成果，也看到了教師們?yōu)榱藢W(xué)生的成長付出的不懈努力。這讓我對自己的職業(yè)選擇充滿了自信和動力。在報(bào)告中，我看到了許多教育教學(xué)的奇跡和教師們的智慧與激情，也看到了許多學(xué)生積極向上、不斷進(jìn)步的身影。這一切都深深地激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱愛和向往。我更加堅(jiān)信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的未來鋪平道路。
最后，參與教研報(bào)告給了我一種歸屬感和成就感。在報(bào)告中，我與一群志同道合的教師們聚在一起，共同探討教學(xué)工作、交流思想。這種共同進(jìn)步的氛圍給我?guī)砹艘环N家的感覺，讓我深切地感受到了作為一名教師的自豪和榮譽(yù)。在報(bào)告當(dāng)中，我看到了自己的努力所帶來的積極變化和向上的趨勢，這讓我深感自己的成長和進(jìn)步。這種歸屬感和成就感更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的定位和信念，激發(fā)了我不斷向前的動力。
總之，參與教研報(bào)告讓我深刻地認(rèn)識到了教育教學(xué)改革的意義和重要性。通過與不同學(xué)校的教師們的交流與分享，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，也看到了許多令人鼓舞的教育成果。參與教研報(bào)告讓我明確了教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步的過程，提高了自己的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí)，參與教研報(bào)告也激發(fā)了我的職業(yè)熱情和學(xué)習(xí)欲望，給了我一種歸屬感和成就感。我相信，在未來的教育教學(xué)道路上，我會不斷努力，繼續(xù)追求卓越，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
教研心得體會報(bào)告篇十二
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷加強(qiáng)，它對于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自身的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。于是我有了有關(guān)理論的思考，也有了對實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提升我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會了他們獨(dú)到的見解，同時(shí)也留言說出自身的看法。經(jīng)過閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的'朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自身的博客，我覺得很新鮮，就把自身的文章儲存，把自身每天的心得體會、收藏自身的圖片，我建立了自身的個(gè)人博客，將自身在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會，教學(xué)設(shè)計(jì)等放到自身的博客中，與同行們對一些文章進(jìn)行評論或者留言。在自身的博客中記下了自身在教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自身的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識有限，方法有限，我通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提升了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見，時(shí)間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識了自身，也可以通過這種方式提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，教學(xué)思想雖說提升的不是太大，但畢竟長了很多的見識，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動中，我從沒有間斷過學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽課、評課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自身的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來提升自已的教學(xué)水平。每一輪的聽課、評課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評論，再這個(gè)交流的過程中大家相互交流，取長補(bǔ)短，起初只感覺比以前上起課來輕松了很多，后來我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自身來講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺，我覺得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提升自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
尋找生活中的樂趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛”，對于他們的興趣我沒有什么非議，只覺得我們在成長博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自娛，其樂趣更為高雅，無與倫比！我們的人生更有意義！
我想，在以后的活動中，我們會更加利用業(yè)余的時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解新編的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自身，提升專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂的家園里幸福地成長！
教研心得體會報(bào)告篇十三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個(gè)周了，而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認(rèn)知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個(gè)較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個(gè)更廣闊的天地，讓我們在這個(gè)平臺上有了更多施展的機(jī)會，也更增進(jìn)了人與人之間更深一層的交流和提高?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，感受頗多。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個(gè)渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落，每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
在博客圈里，我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個(gè)平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
博客應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間，在這個(gè)平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個(gè)空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。
當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時(shí)，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
教研心得體會報(bào)告篇十四
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴(yán)”背景下更好地促進(jìn)各校對高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進(jìn)行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認(rèn)為她的閃亮點(diǎn)有：一，教案設(shè)計(jì)的好，預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固，各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。二，所選習(xí)題很符合高一新生的實(shí)際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風(fēng)范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個(gè)人認(rèn)為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進(jìn)行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認(rèn)為目前最大的問題是：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。二是在五嚴(yán)背景下，課時(shí)緊，任務(wù)重。我認(rèn)為：
一，在平時(shí)的教學(xué)過程中，要隨時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤習(xí)慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時(shí)緊的問題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問題當(dāng)堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時(shí)間給學(xué)生讀、練。四要以水平測試為標(biāo)準(zhǔn)，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
教研心得體會報(bào)告篇十五
小學(xué)以研修為根基，構(gòu)建融理念、活動、文化、師生共同發(fā)展為一體的多元全人教育體系。目標(biāo)是讓孩子成為學(xué)校的主角，沿著“全人”的方向健康成長。堅(jiān)持國家課程校本化，適度推進(jìn)校本課程特色化，進(jìn)一步提升教師的課程意識和課程執(zhí)行力，努力做到“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過課程助推學(xué)生身心健康成長，享受幸福人生。
開展校本教研的具體做法：
1、自我研修。教師利用課余時(shí)間自學(xué)，每周學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀教育教學(xué)文章、每學(xué)期至少讀一本教育專著的書籍，并寫好讀書筆記。每位教師每月至少聽課5節(jié)。
2、集中研修。集體校本研修時(shí)間每周一下午第三節(jié)課，由學(xué)校集體組織，教研內(nèi)容是圍繞“分享共讀，智慧交融”的研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共讀分享，聽說評課，教學(xué)反思等卓有實(shí)效的校本教研活動，要求教師人人參與，不斷地研究、實(shí)踐、交流合作、取長補(bǔ)短、共同提高。
3、團(tuán)隊(duì)研修。根據(jù)我校實(shí)際情況分學(xué)科組進(jìn)行教研，分語文、數(shù)學(xué)、綜合組。規(guī)定每周二、三、四下午第二節(jié)課下課后進(jìn)行一小時(shí)教研。教研組內(nèi)分學(xué)科開展示范課、優(yōu)秀課評比活動。集體教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研有記錄。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部納入各學(xué)科組中與教師一起教研。教研活動實(shí)實(shí)在在的開展為教師上好課做好準(zhǔn)備，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教研中存在的主要問題有：
1、教師不重視教與研的結(jié)合。
這一問題主要表現(xiàn)在教研與教學(xué)過程分離。主要原因是老師們?nèi)狈栴}意識，課題意識薄弱，不善于在日常教學(xué)實(shí)際中捕捉研究的問題。教學(xué)研究和課堂教學(xué)沒有合二為一融為一體，沒有找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，沒有形成應(yīng)有的整合效應(yīng)，而是各搞各的，兩張皮的現(xiàn)象非常突出，教學(xué)研究沒有很好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2、教師課務(wù)負(fù)擔(dān)重，校本教研舉步維艱
一線教師工作學(xué)習(xí)時(shí)間難以合理分配，還要應(yīng)對各種評比、檢查。社會各界以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣、教師教學(xué)能力的不在少數(shù)，這在一定程度上影響了教師教研的熱情。
校本教研中希望上級部門給予支持：
希望上級部門為校本教研的有效開展，教師的發(fā)展，提供必要的環(huán)境和氛圍。不斷開辟交流平臺讓教師的知識不斷充實(shí)，專業(yè)技能不斷提高。滿足教師一定的精神需要，讓教師想發(fā)展，能發(fā)展。
教研心得體會報(bào)告篇十六
20xx年4月27日和28日，我參加了為期兩天的開昆明市校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在之前我感覺自己對校本教研的概念非常模糊，感覺校本教研就是教研室的領(lǐng)導(dǎo)召開的學(xué)習(xí)會議等方面的內(nèi)容。去了之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我們的認(rèn)知偏頗。這次的校本培訓(xùn)從中受益頗多，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些感受。
曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時(shí)候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會歷史時(shí)期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
其實(shí)很多時(shí)候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。通過這次學(xué)習(xí)，讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。這方面培訓(xùn)的老師都有一些事例介紹，很多地方都是通過課題研究找出了一些操作的模式，在實(shí)踐中一一進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，使得他們成為了一些學(xué)校的教學(xué)特色，也成為了這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報(bào)告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認(rèn)識逐步清晰，明白了在開展課題時(shí)我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。
通過參加這次培訓(xùn)，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學(xué)多想，注意教學(xué)細(xì)節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。
教研心得體會報(bào)告篇十七
5月26至5月28日，長?？h舉辦了小學(xué)英語骨干教師基本功大賽和小學(xué)英語青年教師“三杯賽”活動。我有幸參加了骨干教師的基本功大賽，并觀摩了青年教師的“三杯賽”。骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達(dá)展示和英語筆試習(xí)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、 評課，讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。在英語專業(yè)特長展示這個(gè)環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮??！坝⒄Z老師，就要對自己好一點(diǎn)!”
三、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。
馬曉麗
教研心得體會報(bào)告篇十八
聽了兩位專家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開展”，表面看來不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無論是“好課寫成好作品”，還是“有效開展教研活動”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長，印跡怎樣留才能看見。
馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫了，該動筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會覺得真好；教學(xué)的時(shí)間長了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說出個(gè)123來，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧]有精心的去整理過我們的思路，沒有歸納過我們的經(jīng)驗(yàn)，沒有隨手把它記下來，也沒有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫流暢，還是覺得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫明白，讓別人也能看明白，好不容易啊！反思原因就是在行動中沒有隨手記下來把想法寫清楚。
原來為什么沒寫??？我覺得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽?，“不動筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專家教授，也是從我們的普通教師中走來，為什么他們會成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行動?dāng)中去思考，去總結(jié)，聽了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)懀瑘?jiān)持寫，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說不定也會成為專家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動。
每次參加局里的教研會，郭局長多次提到教師要有寫作的能力，現(xiàn)在看來，這是逼著我們不能不寫了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺好像都在我們身上發(fā)生過，他們就是寫出了我們想說，而沒能說出來的話，那么，這些教育專家就是寫出了我們的行動，并在行動的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們在需要寫出來的時(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫作”，把“好課”寫成好“文章”。
反思：作為學(xué)校的教研組長和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？兩年的學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開發(fā)了多少？有沒有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長。
兩年多來，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動中，尤其是在聽課后的評課過程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見，最后需要我來總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會每次聽課評課的深度。所以我覺得成長是逼出來的。
怎樣帶動團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽了張教授的教研活動開展過程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開始，既能讓大家有話可說，又能發(fā)現(xiàn)問題，展開對問題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會馬上運(yùn)用在下次的教研活動中。
教研活動的開展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動如何開展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過教研有收獲有提高。
“人過留名，雁過留聲”，我覺得我們教書也要留印跡，在講臺上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開講臺的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！
趁我們現(xiàn)在還站在講臺上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長的印跡，這樣也能“不因碌碌無為而羞恥”了。
教研心得體會報(bào)告篇一
教研報(bào)告是每位教師提高自身教學(xué)水平的重要途徑之一。教研報(bào)告不僅能夠幫助我們了解最新的教育政策和教學(xué)方法，還能夠借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的教學(xué)效果。近日，我有幸參加了一場關(guān)于“創(chuàng)新教學(xué)模式”的教研報(bào)告，讓我受益匪淺。
第二段：報(bào)告主題與內(nèi)容。
這次報(bào)告的主題是“創(chuàng)新教學(xué)模式”。報(bào)告內(nèi)容涉及到了課堂教學(xué)的創(chuàng)新、學(xué)生主體性的培養(yǎng)、教學(xué)手段的創(chuàng)新等多個(gè)方面。報(bào)告中，主講人重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了在現(xiàn)代教育環(huán)境下，教師應(yīng)當(dāng)如何改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更加注重學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。他還提出了一些實(shí)用的教學(xué)技巧，如利用多媒體教學(xué)、啟發(fā)學(xué)生思考等等。
第三段：收獲與體會。
通過聽教研報(bào)告，我對教學(xué)模式的重要性有了更加深刻的認(rèn)識。今天的學(xué)生是信息社會的產(chǎn)物，他們對于傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再有興趣。只有通過創(chuàng)新的教學(xué)方式，才能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動力。這次報(bào)告中介紹的多媒體教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。通過多媒體教學(xué)，可以將抽象的概念變得具象，讓學(xué)生更加直觀地理解知識。我將盡快在自己的教學(xué)中引入多媒體教學(xué)，希望能夠取得更好的效果。
第四段：啟發(fā)與思考。
此次報(bào)告還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生主體性的培養(yǎng)。作為教師，我們不能僅僅關(guān)注自己的教學(xué)過程，而是應(yīng)該將學(xué)生視為學(xué)習(xí)的主體，給予他們更多的學(xué)習(xí)自主權(quán)。只有讓學(xué)生自主地去思考、去探索，才能夠培養(yǎng)出有獨(dú)立思考能力的人才。這使我想起很多時(shí)候我過于依賴課本和教材的情況，從而影響到了學(xué)生的主體性培養(yǎng)。今后，我會更加注重引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主體。
第五段：總結(jié)。
通過這次教研報(bào)告，我不僅對于創(chuàng)新教學(xué)模式有了更加深刻的了解，還明確了自己在今后教學(xué)中的改進(jìn)方向。我將充分利用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生更好地理解和掌握知識。同時(shí)，我還會更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。我相信這些改進(jìn)，將會讓我的教學(xué)更加受益，并為學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長。
教研心得體會報(bào)告篇二
常規(guī)教研工作作為一項(xiàng)重要的教育教學(xué)工作，對于推動教育現(xiàn)代化、提高教學(xué)質(zhì)量、完善教育評價(jià)體系等方面都有著重要的影響。在過去的一段時(shí)間里，我們學(xué)校開展了一系列關(guān)于常規(guī)教研工作的活動，我在此有幸參與并負(fù)責(zé)了其中一些，因此也有了一些自己的心得體會，希望能與大家分享。
二、了解教育政策。
在開展常規(guī)教研工作中，了解教育政策是非常重要的。只有深入了解政策，才能明確工作目標(biāo)，制定合理的工作計(jì)劃。我們學(xué)校在開展常規(guī)教研工作時(shí)，特別注重政策宣講和政策解讀，組織教師參與各類專題講座和培訓(xùn)。通過這些活動，教師們不僅對教育政策有了更為全面準(zhǔn)確的了解，同時(shí)也吸收了一些新的教學(xué)思路和方法，這對于工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的提高都有著重要作用。
三、圍繞學(xué)生需求。
教師的本職工作是為學(xué)生服務(wù)，因此圍繞學(xué)生需求開展常規(guī)教研工作非常必要。我們學(xué)校把深入調(diào)研學(xué)生需求放在首位，積極開展各種問卷調(diào)查和課堂觀摩，收集反饋意見，對學(xué)生反映強(qiáng)烈、普遍存在的問題逐一分析研究，對癥下藥。通過深入調(diào)研和自我反思，教師們不斷地優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
四、加強(qiáng)協(xié)作互動。
常規(guī)教研工作需要各個(gè)環(huán)節(jié)之間的緊密配合和協(xié)作。教師們應(yīng)當(dāng)相互學(xué)習(xí)、相互交流，共同推動工作的開展。我們學(xué)校特別注重教師之間的互動交流，在常規(guī)教研工作開展過程中，組織一系列集體備課、學(xué)科組聯(lián)合研究等活動，促進(jìn)教師之間的相互了解和合作。同時(shí)，學(xué)校還通過開展全員培訓(xùn)、定期交流會議等方式，打破了學(xué)科之間的壁壘，形成了教師們相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)的良好氛圍。
五、注重成果共享。
常規(guī)教研工作的最終目的是提高教學(xué)質(zhì)量和推進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展。因此，注重成果共享是非常重要的。在常規(guī)教研工作中，我們學(xué)校采用了多種形式的成果展示和交流，如舉辦學(xué)科展示課、學(xué)科競賽、撰寫學(xué)術(shù)論文等活動。通過這些活動，教師們不僅可以將自己的成果展現(xiàn)出來，還能夠與其他教師互相學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)充自己的教育教學(xué)知識和技能。
結(jié)語：
總的來說，常規(guī)教研工作對于提高教育教學(xué)質(zhì)量、推動教育現(xiàn)代化和完善評價(jià)體系等方面具有重要作用。在開展常規(guī)教研工作過程中，教師們需要了解政策、圍繞學(xué)生需求、加強(qiáng)協(xié)作互動、注重成果共享等方面，才能夠取得更為出色的成果。我相信，在大家的共同努力下，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。
教研心得體會報(bào)告篇三
教學(xué)工作是以學(xué)生為本的、有盡頭和無止境的工作。在這個(gè)不斷變化和不斷更新的時(shí)代，學(xué)校和老師們需要不斷地自我調(diào)整，提高自己的專業(yè)技能和教學(xué)水平，以適應(yīng)社會和學(xué)生成長的需要。而對于我來說，參加常規(guī)教研工作是必不可少的一部分。在這些教研活動中，我學(xué)到了很多新知識、新思想，也進(jìn)一步提高了我的教學(xué)水平。下面，我將分享我的學(xué)習(xí)體會和思考。
第二段：認(rèn)真參加教研會議。
教研活動通常是通過教師自身組織和參加的，因此需要我們通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論教研成果、互相分享，才能取得更好的效果。在教研會議上，我認(rèn)真聽老師們的講解和授課，觀察他們的教學(xué)方法和技巧，了解了更多關(guān)于教學(xué)的理念和態(tài)度。同時(shí)，我也能夠更好地理解課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容和班級情況，從而更加適應(yīng)學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的需求。
第三段：組織教學(xué)研究。
除了參加教研活動，我們也需要自己進(jìn)行深入的研究。由于我教授的是數(shù)學(xué)課程，我通常會閱讀一些相關(guān)的書籍和論文，并嘗試將課程內(nèi)容和理念融入我的教學(xué)中。此外，我還經(jīng)常與其他老師互相交流，共同研究和探討解決教學(xué)中遇到的共性問題及其解決方案。這種經(jīng)驗(yàn)分享和教學(xué)研究可以幫助我們更好地規(guī)劃和實(shí)施教育課程，同時(shí)也可以提高我們的專業(yè)水平。
第四段：積極應(yīng)用教研成果。
通過教研活動和研究，我們歷經(jīng)探索和試錯(cuò)、多次實(shí)踐、分析和總結(jié)，總結(jié)出一些有效的教學(xué)方法和策略。我們需要將這些方法和策略在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行應(yīng)用，以便更好地適應(yīng)學(xué)生和課程的需求。這也是我們教師教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。
第五段：結(jié)論。
總的來說，常規(guī)教研工作是我們作為教師必備的一項(xiàng)技能和素質(zhì)，幫助我們更好地適應(yīng)教育工作的需求和變化。教師需要熱愛、熱心和投入到教育工作中，擁有自我學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的精神，以便更好地培養(yǎng)和發(fā)掘?qū)W生的潛能。我相信，在我們不懈的努力和探索下，我們的教育事業(yè)一定會變得更加美好和可持續(xù)。
教研心得體會報(bào)告篇四
教研報(bào)告是教育工作者不斷學(xué)習(xí)和提高自己的重要途徑之一。近期，我有幸參加了一場關(guān)于課堂管理的教研報(bào)告，通過聽取經(jīng)驗(yàn)分享和案例分析，我不僅對課堂管理的重要性有了更深的認(rèn)識，還受到了許多啟發(fā)，讓我對今后的教學(xué)工作有了更廣闊的視野。在這篇文章中，我將分享我在聽教研報(bào)告過程中的體會與心得。
首先，我對課堂管理的重要性有了更深的認(rèn)識。在報(bào)告中，教研人員強(qiáng)調(diào)了良好的課堂管理對于學(xué)生學(xué)習(xí)的影響，他們通過豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)證明，一個(gè)良好管理的課堂能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。這讓我深刻意識到，作為一名教師，課堂管理是我工作中必不可少的一項(xiàng)任務(wù)。只有通過合理的管理手段，才能夠達(dá)到更好的教學(xué)效果。
其次，我從報(bào)告中獲得了很多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略。教研人員通過講述自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例分析，分享了許多行之有效的教學(xué)方法。例如，他們提到了靈活運(yùn)用課堂規(guī)則的重要性，通過與學(xué)生共同制定規(guī)則，讓學(xué)生成為自己教學(xué)的群體的一員，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性。我深受啟發(fā)，我決定在今后的教學(xué)過程中，更注重與學(xué)生的互動，更靈活的運(yùn)用規(guī)則，讓課堂真正成為學(xué)生全面發(fā)展的舞臺。
此外，報(bào)告中還提到了課堂管理與教師個(gè)人修養(yǎng)的關(guān)系。教研人員認(rèn)為，一個(gè)良好的課堂管理需要教師具備高度的情商和人際關(guān)系處理能力。在報(bào)告中，他們強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)堅(jiān)持真誠、公正、尊重的原則，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。這讓我意識到，做一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅僅需要專業(yè)知識的扎實(shí)，更需要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以及關(guān)心和關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。
最后，通過參加教研報(bào)告，我意識到教師之間的交流與合作有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在報(bào)告后的交流環(huán)節(jié)中，我和其他教師們分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和困惑，通過交流，我們互相借鑒、互相啟發(fā)，共同尋求解決方案。這種交流與合作的氛圍讓我感受到了教師群體的凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神。今后我會更加積極參與教研活動，加強(qiáng)與同事之間的溝通和合作，共同提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，在聽教研報(bào)告的過程中，我對課堂管理的重要性有了更深入的了解。我從中獲得了諸多實(shí)用的教學(xué)技巧和策略，也認(rèn)識到了課堂管理與教師個(gè)人修養(yǎng)以及教師之間的交流與合作的緊密聯(lián)系。通過這次報(bào)告，我更加明確了自己今后的教學(xué)方向和目標(biāo)，我將會不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長做出更多的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇五
教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，而不是考試機(jī)器。在教育改革的今天，教育工作者不僅要關(guān)注學(xué)生的智力，更需要關(guān)注情感和品德教育。近日，我和同事們參加了安吉專題教研報(bào)告，深受啟發(fā)和感悟。
第二段：正文1。
報(bào)告中，講師詳細(xì)解讀了安吉“啟蒙教育體系”，使我們深刻認(rèn)識到，教育的本質(zhì)是人的全面發(fā)展，而幼兒期是全人教育的關(guān)鍵時(shí)期。啟蒙教育體系是一套集德、智、體、美、勞于一體的系列教育活動，以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展為目標(biāo)，使幼兒在歡樂活動中逐漸理解世界，逐步掌握語言和社會的本領(lǐng)。
第三段：正文2。
安吉啟蒙教育體系的教學(xué)方法讓我頗有收獲。報(bào)告中提到：“教師要把握住環(huán)境的開放性、自由性、多樣性，運(yùn)用整體游戲、素材活動等方法，讓幼兒自主選擇和探索，在自己喜歡的角色中展開自己的想象和創(chuàng)造力?！边@一教學(xué)方法不僅能夠培養(yǎng)孩子的探究精神和創(chuàng)造能力，還能讓孩子體驗(yàn)自由的感覺，獨(dú)立思考和決策的難得體驗(yàn)。
第四段：正文3。
報(bào)告中提到的家庭教育也給我留下了深刻的印象。安吉幼教學(xué)院的一位教研員介紹了安吉教育和家庭教育結(jié)合的方法，想法是讓家長和孩子一起進(jìn)行家教活動，建立更親密的親子關(guān)系。同時(shí)，還介紹了詳細(xì)的家庭教育計(jì)劃，從親子關(guān)系、生活習(xí)慣、心理健康、情感發(fā)展等方面給予家長指導(dǎo)和建議。
第五段：結(jié)尾。
安吉教育強(qiáng)調(diào)以幼兒為本，注重個(gè)性化發(fā)展，倡導(dǎo)全人教育，師生互動，學(xué)習(xí)探究的教育理念得到了我們的認(rèn)同。在報(bào)告中，我意識到是要重視情感和品德教育，讓孩子在快樂的環(huán)境中全面發(fā)展。也只有這樣，我們才能夠真正培養(yǎng)出具備創(chuàng)造力、擁有人文素養(yǎng)的未來人才。
教研心得體會報(bào)告篇六
教師是祖國的棟梁，他們肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。為了不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，教師們經(jīng)常參加各類教研活動。近期，我有幸參加了一次教研報(bào)告，主題為“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的途徑與方法”。通過聽取這次報(bào)告，我對于如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維有了更加深入的理解和認(rèn)識，產(chǎn)生了很多的思考和感悟。
首先，報(bào)告中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性和必要性。在當(dāng)今社會，知識的更新?lián)Q代速度越來越快，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的需求。學(xué)生需要具備創(chuàng)新思維能力，才能適應(yīng)社會的發(fā)展變化，融入競爭激烈的環(huán)境中。而這種能力需要從小培養(yǎng)，喚醒學(xué)生的好奇心和求知欲，讓他們善于發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新精神。
其次，報(bào)告講述了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的方法。其中，激發(fā)學(xué)生興趣是最為關(guān)鍵的一點(diǎn)。學(xué)生對于自己感興趣的領(lǐng)域往往更有動力去思考和探索。因此，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長，靈活設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，讓學(xué)生能夠主動參與其中。此外，學(xué)校和家庭也應(yīng)該為學(xué)生提供更多的機(jī)會去接觸和了解新事物，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，拓寬他們的視野，增強(qiáng)他們的創(chuàng)新思維能力。
再次，報(bào)告提到了教師的角色。教師在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力中扮演著重要的角色，應(yīng)該成為學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。教師應(yīng)該注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，而不是簡單灌輸知識。教師還要善于激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，為他們提供適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和幫助，使他們能夠真正發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。同時(shí)，教師還要不斷充實(shí)自己的知識儲備和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生。
最后，報(bào)告中給出了一些培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力的實(shí)踐案例。通過這些案例，我明白了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維需要結(jié)合實(shí)際，注重學(xué)生的實(shí)際操作和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如，在語文教學(xué)中，可以通過讓學(xué)生改編故事、創(chuàng)作小說和戲劇來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，解決實(shí)際問題。這些實(shí)踐案例將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與學(xué)科知識相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。
通過聽取這次教研報(bào)告，我深刻認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性和方法。作為一名教師，我將積極借鑒這些方法和經(jīng)驗(yàn)，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的保障。我相信，只有培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，他們才能在未來的社會中不斷適應(yīng)和成長，為國家的繁榮做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇七
安吉專題教研報(bào)告是一項(xiàng)旨在提高教學(xué)質(zhì)量和水平的活動。在研討會中，我學(xué)習(xí)到了教育教學(xué)中的一些新思想、新理念、新方法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，深入地感受到了教師職業(yè)的責(zé)任和使命。
二、關(guān)于原則與方法。
在教育教學(xué)方面，我認(rèn)為最重要的是有正確的原則和方法。報(bào)告中指出，教學(xué)原則是指教學(xué)的總體方案，也是教育教學(xué)的核心內(nèi)容。而教學(xué)方法則是達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的具體手段。在實(shí)踐中，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的個(gè)性和學(xué)科特點(diǎn)，采用多種方法，注重啟發(fā)和啟迪，喚起學(xué)生的思考和發(fā)現(xiàn)潛力。
三、教師的角色和職責(zé)。
在教育教學(xué)中，教師的角色和職責(zé)也至關(guān)重要。教師應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極、安全、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠愉悅地學(xué)習(xí)。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理需求，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛在的問題，及時(shí)給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
四、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。
學(xué)習(xí)動機(jī)是影響學(xué)生學(xué)習(xí)成就的重要因素。在課堂中，教師應(yīng)該通過各種形式的激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力，使學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)。此外，教師還應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，尤其是創(chuàng)新能力和思辨能力，以適應(yīng)將來的社會發(fā)展。
五、總結(jié)。
通過此次安吉專題教研報(bào)告，我深刻認(rèn)識到了教育教學(xué)的重要性和責(zé)任，也學(xué)習(xí)到了一些新思想、新理念、新方法。我相信，只有不斷提高自己的教育水平和教學(xué)質(zhì)量，才能真正發(fā)揮教師的作用，為學(xué)生的成長和未來的發(fā)展做出重要的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇八
常規(guī)教研工作是每位教師都要參與的工作，其目的在于不斷完善教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這項(xiàng)工作主要包括教師研討會、教學(xué)觀摩、作業(yè)評析等內(nèi)容。通過這些常規(guī)教研工作，教師們有機(jī)會分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，了解教學(xué)方法和技巧，不斷提升自己的教學(xué)水平。
第二段：心得體會
作為一名教師，我從常規(guī)教研工作中受益匪淺。首先，教師研討會讓我與同行進(jìn)行交流，了解到不同領(lǐng)域的教學(xué)方法，為我以后的教學(xué)提供了很多靈感。其次，觀摩他人的授課過程，讓我發(fā)現(xiàn)他人在授課過程中一些看似簡單卻非常有效的教學(xué)技巧和方法，我在自己的課堂上也能嘗試使用。
第三段：常規(guī)教研的意義
常規(guī)教研工作不僅是提高教師的教學(xué)水平，更是為了更好地服務(wù)學(xué)生。通過教師研討會和教學(xué)觀摩，我們可以了解到學(xué)生在學(xué)習(xí)中所面臨的一些問題，這些問題在我們的教學(xué)中照顧到了，就能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。常規(guī)教研工作也提高了教師之間的合作，促進(jìn)了同行之間的相互學(xué)習(xí)和交流。
第四段：常規(guī)教研的應(yīng)用
常規(guī)教研的精髓在于如何將所學(xué)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，讓學(xué)生真正受益于教師在研討工作中的成果。在課堂上，我會運(yùn)用本學(xué)期的研討成果，讓我的課堂更加生動有趣，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)更加主動。
第五段：總結(jié)
總之，常規(guī)教研工作是教師必備的一項(xiàng)工作。通過這項(xiàng)工作，我們可以不斷提高自己的教學(xué)能力和水平，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到實(shí)實(shí)在在的提高。在不斷地學(xué)習(xí)和交流中，教師的教學(xué)水平會愈加提高，為我們的教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇九
教研報(bào)告是一種常見的教育活動，通過教育工作者分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交流教學(xué)成果等方式，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。我有幸參加了一場以“創(chuàng)新課堂教學(xué)方法”為主題的教研報(bào)告會，這次經(jīng)歷讓我深思教育改革的重要性，也使我受益匪淺。
第二段：理論和實(shí)踐相結(jié)合的創(chuàng)新思維。
這次教研報(bào)告會中，重要的一點(diǎn)是講者們不僅僅傳授了教學(xué)理論，更重要的是強(qiáng)調(diào)了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。他們通過案例分享和實(shí)際操作，生動地展示了不同的教學(xué)方法。這樣的教學(xué)方式給與教育工作者更多啟發(fā)和思考，使我們能夠更好地將理論應(yīng)用到實(shí)踐中。同時(shí)，這也啟示我們，在教育實(shí)踐中追求創(chuàng)新和突破是至關(guān)重要的。
第三段：尊重學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)鍵。
這次教研報(bào)告會中，講者還強(qiáng)調(diào)了尊重學(xué)生個(gè)體差異的重要性。在教育實(shí)踐中，講者們通過創(chuàng)新的方式，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提供了個(gè)性化的教育服務(wù)。他們明確指出，教育制度應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長和創(chuàng)造力，而不是簡單地灌輸知識。這給了我很大的啟發(fā)，讓我明白每一個(gè)孩子都是獨(dú)特的，他們有著不同的能力、興趣和優(yōu)勢，只有根據(jù)他們的需求提供恰當(dāng)?shù)慕逃?，才能真正激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。
第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。
除了強(qiáng)調(diào)尊重個(gè)體差異外，這次教研報(bào)告還強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性。講者們指出，現(xiàn)代社會發(fā)展迅速，在解決復(fù)雜問題時(shí)需要綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識。因此，教育工作者應(yīng)該在教學(xué)中突破學(xué)科之間的界限，促使學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用多學(xué)科知識，培養(yǎng)他們的綜合能力。這種思維方式讓我們深思，如何在教育實(shí)踐中鼓勵(lì)學(xué)生綜合運(yùn)用不同學(xué)科的知識，培養(yǎng)他們的綜合能力。
第五段：結(jié)語。
通過參加這次教研報(bào)告會，我不僅增加了專業(yè)知識，也改變了對教育的認(rèn)識。我明白了教育工作者在教育實(shí)踐中需要注重創(chuàng)新思維，尊重學(xué)生個(gè)體差異，跨學(xué)科學(xué)習(xí)等。這次經(jīng)歷激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索的熱情，我將繼續(xù)努力提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生做出貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也期待能夠有更多類似的教研報(bào)告活動，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教研心得體會報(bào)告篇十
近期，我院開展了一次教研報(bào)告，主題為“創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)與教學(xué)策略”。通過參加報(bào)告，我深感受益匪淺。下面我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和思考，分享一些心得體會。
首先，創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)的重要性。在報(bào)告中，專家提到了教育教學(xué)環(huán)境的變化以及學(xué)生需求的改變，對于教育者而言，傳統(tǒng)的課程設(shè)計(jì)已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，我們需要通過創(chuàng)新來設(shè)計(jì)和提供更符合學(xué)生發(fā)展需求的課程。創(chuàng)新課程設(shè)計(jì)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動參與和積極思考，提高教育教學(xué)效果。
其次，教學(xué)策略的靈活運(yùn)用。教學(xué)策略是教學(xué)的有機(jī)組成部分，它能夠幫助教師更好地引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在報(bào)告中，專家分享了許多有效的教學(xué)策略，如問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)等。通過靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略，教師可以更好地滿足學(xué)生的不同需求，提高教學(xué)效果。
第三，教育者的專業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量，只有不斷提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。報(bào)告中，專家鼓勵(lì)教育者要注重學(xué)習(xí)，積極參加各類培訓(xùn)和教研活動，不斷提高自己的專業(yè)水平。同時(shí)，教育者還應(yīng)該勇于創(chuàng)新，不斷探索適合自己教學(xué)的新方法和新理念，與時(shí)俱進(jìn)。
第四，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和發(fā)展。在教育教學(xué)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而不再是被動的接受者。因此，我們要給予學(xué)生更多的自主權(quán)和參與權(quán)。在報(bào)告中，專家提出了一些鼓勵(lì)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和發(fā)展的方法，如設(shè)立學(xué)生研究項(xiàng)目、鼓勵(lì)學(xué)生參加實(shí)踐活動等。通過這些方法，可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和問題解決能力。
最后，教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。教研報(bào)告提醒了我們，教育教學(xué)質(zhì)量的提高是一個(gè)永恒的話題。作為教育者，我們應(yīng)該不斷追求卓越，不斷調(diào)整教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)效果。只有不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，才能更好地履行教育使命，讓每一位學(xué)生都能夠得到優(yōu)質(zhì)的教育。
總結(jié)起來，這次教研報(bào)告對于提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。我們要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索創(chuàng)新的課程設(shè)計(jì)和教學(xué)策略，注重學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和發(fā)展，并不斷提高自身的教育教學(xué)能力。通過這樣的努力，我們相信教育事業(yè)將更加美好，并為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教研心得體會報(bào)告篇十一
教研報(bào)告是教師們進(jìn)行交流與研討的重要環(huán)節(jié)，也是教育教學(xué)改革的一種有效的推動方式。最近，我與一些同行一起參與了一場教研報(bào)告，深受啟發(fā)和感悟。以下是我對這次教研報(bào)告的心得體會。
首先，在參與教研報(bào)告的過程中，我深切地感受到了交流與共享的重要性。在這次報(bào)告中，不同學(xué)校的教師們紛紛分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，互相啟發(fā)和借鑒。這種多元交流的方式對于教師們的教學(xué)實(shí)踐一定程度上起到了指導(dǎo)和改進(jìn)的作用。無論是教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)技巧還是教學(xué)評價(jià)，我們都從報(bào)告當(dāng)中學(xué)習(xí)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法。此外，交流與共享的過程也增進(jìn)了師生之間的溝通與合作，建立了積極的師徒關(guān)系，促進(jìn)了教育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
其次，通過參加這次教研報(bào)告，我明確了教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步的過程。在報(bào)告當(dāng)中，有許多教師們提出了自己獨(dú)特的教學(xué)觀點(diǎn)和實(shí)踐方法，其中不乏一些新穎而有效的想法。這讓我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)不斷拓展自己的知識和教學(xué)技能，敢于創(chuàng)新，勇于嘗試，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。只有在專業(yè)領(lǐng)域不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，才能真正成為學(xué)生們的榜樣和引路人。
第三，參與教研報(bào)告對于提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平有著積極的促進(jìn)作用。在報(bào)告中，許多優(yōu)秀的教師們都分享了自己的教學(xué)心得，他們的言行舉止和教學(xué)理念無不給我以啟示和觸動。他們的教學(xué)過程準(zhǔn)確無誤，教學(xué)策略熟練高效。通過認(rèn)真傾聽和學(xué)習(xí)，我不僅鞏固了自己的專業(yè)知識，更明確了自己的教育理念和教學(xué)方式。同時(shí)，這種學(xué)習(xí)和借鑒的過程也使我重新審視自己的教學(xué)方法和效果，找到了許多需要改進(jìn)的地方。參與教研報(bào)告是一個(gè)及時(shí)反思和提高自身教育素養(yǎng)的機(jī)會，讓我更加重視改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高自己的專業(yè)教育水平。
然后，參與教研報(bào)告激發(fā)了我的職業(yè)熱情和學(xué)習(xí)欲望。這次報(bào)告中，我看到了許多成功的教師們的巨大成就和教育改革的積極成果，也看到了教師們?yōu)榱藢W(xué)生的成長付出的不懈努力。這讓我對自己的職業(yè)選擇充滿了自信和動力。在報(bào)告中，我看到了許多教育教學(xué)的奇跡和教師們的智慧與激情，也看到了許多學(xué)生積極向上、不斷進(jìn)步的身影。這一切都深深地激發(fā)了我對于教育事業(yè)的熱愛和向往。我更加堅(jiān)信，只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，才能成為一名優(yōu)秀的教師，為學(xué)生們的未來鋪平道路。
最后，參與教研報(bào)告給了我一種歸屬感和成就感。在報(bào)告中，我與一群志同道合的教師們聚在一起，共同探討教學(xué)工作、交流思想。這種共同進(jìn)步的氛圍給我?guī)砹艘环N家的感覺，讓我深切地感受到了作為一名教師的自豪和榮譽(yù)。在報(bào)告當(dāng)中，我看到了自己的努力所帶來的積極變化和向上的趨勢，這讓我深感自己的成長和進(jìn)步。這種歸屬感和成就感更加堅(jiān)定了我在教育事業(yè)中的定位和信念，激發(fā)了我不斷向前的動力。
總之，參與教研報(bào)告讓我深刻地認(rèn)識到了教育教學(xué)改革的意義和重要性。通過與不同學(xué)校的教師們的交流與分享，我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法，也看到了許多令人鼓舞的教育成果。參與教研報(bào)告讓我明確了教師的專業(yè)發(fā)展是一個(gè)不斷追求創(chuàng)新和進(jìn)步的過程，提高了自己的教學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)水平。同時(shí)，參與教研報(bào)告也激發(fā)了我的職業(yè)熱情和學(xué)習(xí)欲望，給了我一種歸屬感和成就感。我相信，在未來的教育教學(xué)道路上，我會不斷努力，繼續(xù)追求卓越，為學(xué)生們的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
教研心得體會報(bào)告篇十二
作為一名年輕的老師，網(wǎng)絡(luò)離我們很近。而網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)與參與，讓我感覺到網(wǎng)絡(luò)教研的作用正在愈來愈不斷加強(qiáng)，它對于我們教研工作方式變革、教育教學(xué)改革的影響意義深遠(yuǎn)。
以前我的學(xué)習(xí)總只是閱讀有關(guān)教育理論，卻不能很好地與自身的教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來。閱讀其他教師的博客，我看到了發(fā)生在別人課堂上的事件及他們的思考，進(jìn)而開始以一種審視的目光來看待自身的教學(xué)，去思考其中的問題與困惑。于是我有了有關(guān)理論的思考，也有了對實(shí)踐的反思。久而久之我就養(yǎng)成了勤于思考的習(xí)慣。為了提升我的教學(xué)水平，我經(jīng)常訪問別人的博客主頁，并且認(rèn)真閱讀同行們的文章，領(lǐng)會了他們獨(dú)到的見解，同時(shí)也留言說出自身的看法。經(jīng)過閱讀、分析、思考，我的教學(xué)思想不時(shí)地與各地的'朋友得以碰撞，教學(xué)研究的興趣和習(xí)慣也慢慢的養(yǎng)成了。在這里，我吸收著豐富的營養(yǎng)；在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂充滿機(jī)智，充滿活力。
自從有了自身的博客，我覺得很新鮮，就把自身的文章儲存，把自身每天的心得體會、收藏自身的圖片，我建立了自身的個(gè)人博客，將自身在平時(shí)教育教學(xué)中的反思、心得體會，教學(xué)設(shè)計(jì)等放到自身的博客中，與同行們對一些文章進(jìn)行評論或者留言。在自身的博客中記下了自身在教學(xué)過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將自身的培訓(xùn)心得發(fā)表在博客中，和其他老師進(jìn)行交流。
我在我們學(xué)校帶的是語文學(xué)科，一個(gè)人備課，一個(gè)人上課。知識有限，方法有限，我通過網(wǎng)絡(luò)將我的教學(xué)設(shè)計(jì)以及課件等發(fā)表在博客里，由其他老師對我這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)討論，相當(dāng)于過去的集體備課，探討好的教學(xué)方法，從中選擇最好的教學(xué)方法、教學(xué)思路。上完課再進(jìn)行反思也可以發(fā)表在網(wǎng)絡(luò)中，大家集思廣益，通過這么一節(jié)課，提升了我們的課堂教學(xué)水平。除此以外，我還將平時(shí)教學(xué)中的好的做法和教學(xué)困惑、案例隨時(shí)發(fā)表在博客里，征求他人的意見，時(shí)間越長所積累的資料越多，經(jīng)驗(yàn)也就越多?；仡^看看過去所留下的教學(xué)痕跡，重新認(rèn)識了自身，也可以通過這種方式提升自身的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。網(wǎng)絡(luò)教研的優(yōu)勢，教學(xué)思想雖說提升的不是太大，但畢竟長了很多的見識，使用網(wǎng)絡(luò)我與其他老師進(jìn)行交流。收獲非淺。
在教研活動中，我從沒有間斷過學(xué)習(xí)，我們學(xué)校教師都加入了松源小學(xué)教研的群，加入了他們的的uc房間，只要uc房間里有課我就與同行們一起聽課、評課，并記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時(shí)發(fā)表自身的想法，與各位老師交流經(jīng)驗(yàn)。再結(jié)合自身及本班學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行備課、授課，以此來提升自已的教學(xué)水平。每一輪的聽課、評課，主講老師要教學(xué)設(shè)計(jì)，對這節(jié)課進(jìn)行網(wǎng)上評論，再這個(gè)交流的過程中大家相互交流，取長補(bǔ)短，起初只感覺比以前上起課來輕松了很多，后來我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上教研從老師自身來講，教學(xué)思想改變了，從思想上重視每一節(jié)課。我認(rèn)為uc網(wǎng)絡(luò)教研是我們普通教師再次學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺，我覺得作為一線教師的我們應(yīng)該及時(shí)抓住這種免費(fèi)學(xué)習(xí)的機(jī)會，不斷提升自我素質(zhì)，不斷充實(shí)自我，爭取天天有變化！時(shí)時(shí)有進(jìn)步！
尋找生活中的樂趣是人生的必然，有些人喜歡玩牌，有些人喜歡搓麻將，而有些人卻沉迷于上網(wǎng)聊天或玩網(wǎng)絡(luò)游戲……“蘿卜青菜各有所愛”，對于他們的興趣我沒有什么非議，只覺得我們在成長博客中穿梭遨游，在網(wǎng)絡(luò)教研中自娛，其樂趣更為高雅，無與倫比！我們的人生更有意義！
我想，在以后的活動中，我們會更加利用業(yè)余的時(shí)間到網(wǎng)上學(xué)習(xí)，了解新編的教研教改信息，欣賞名家的教學(xué)風(fēng)采，利用時(shí)間撰寫反思、隨筆。這樣就能不斷的充實(shí)自身，提升專業(yè)水平，取得教育教學(xué)工作的更大成績，在網(wǎng)絡(luò)教研這個(gè)快樂的家園里幸福地成長！
教研心得體會報(bào)告篇十三
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已有七個(gè)周了，而我們對校園網(wǎng)絡(luò)教研也有最初的認(rèn)知、操作、掌握到今天的相知也走過了一個(gè)較長的歷程，校園教研網(wǎng)的搭建、開通給我們教育教學(xué)提供了一個(gè)更廣闊的天地，讓我們在這個(gè)平臺上有了更多施展的機(jī)會，也更增進(jìn)了人與人之間更深一層的交流和提高?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)，感受頗多。
在沒有接觸教研網(wǎng)之前，把它想象的很難，很神奇，甚至認(rèn)為它不是我們所操作和駕御的了的，當(dāng)真正接觸后，才發(fā)現(xiàn)它并非想象中的那么難，雖然也不是很簡單，但它卻極大的激發(fā)了我的熱情，甚至說極大滿足了我對新事物的好奇心，通過這個(gè)渠道，我們可以更多的和本校、甚至全世界每一個(gè)角落，每一個(gè)關(guān)注教育的人進(jìn)行交流，讓一個(gè)人能在有限的空間里學(xué)習(xí)，領(lǐng)會更多的有益事物。
在博客圈里，我們可以就某一個(gè)學(xué)術(shù)問題展開積極的談?wù)?，在這里，既有年輕教師的困惑疑問，也有年長教師的經(jīng)驗(yàn)傳授，也可以有大家針鋒相對的爭論，抑或有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)寄予的諄諄教導(dǎo)，但不管是那種，都是提高我們教育教學(xué)的催化劑，讓我們在這個(gè)平臺中汲取更多的養(yǎng)分，然后去成就一棵棵被知識雨露澆灌而成的參天大樹。
博客應(yīng)該是一個(gè)個(gè)性化的傳播空間，在這個(gè)平臺上，我們可以比較鮮明的展現(xiàn)個(gè)人風(fēng)采。從中，我們既可以進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，也多了一份對人的了解和理解，只要是本著真、善、美的心態(tài)，在這個(gè)空間里，我們將更加友好，團(tuán)結(jié)在這個(gè)大家庭中。
當(dāng)然，校園教研網(wǎng)的建設(shè)也不是一帆風(fēng)順，除了技術(shù)方面的支持，我們更需要投入一份持之以恒的耐心，也更需要在教學(xué)中忙里偷閑，擁有一種不怕吃苦的決心，才會創(chuàng)造出我們中衛(wèi)五小校園教研網(wǎng)輝煌的明天，同時(shí)，也開拓出屬于自己的一片絢麗晴空。
教研心得體會報(bào)告篇十四
9月20日，在教研室姚老師組織下，在劉國鈞中學(xué)舉行了高一歷史研討會，主題是在“五嚴(yán)”背景下更好地促進(jìn)各校對高效課堂教學(xué)模式的深入研究，加強(qiáng)學(xué)校間教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的切磋交流，我有幸參加了這次活動。我們先聽了李紅英、倪金南兩位老師的課，課后大家進(jìn)行了交流，現(xiàn)將本次活動心得整理如下。
李、倪兩位老師是靖江歷史界的資深教師，他們上的都是必修一第五課《古代希臘的民主政治》。但兩位上課的模式截然不同，各有千秋。
李老師采用的是多媒體方式，我認(rèn)為她的閃亮點(diǎn)有：一，教案設(shè)計(jì)的好，預(yù)習(xí)、教學(xué)、鞏固，各個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)構(gòu)合理，能充分反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程。二，所選習(xí)題很符合高一新生的實(shí)際情況。三，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。四，始終注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和解題方法的培養(yǎng)。這對高一新生非常重要。
倪老師上課頗有名家風(fēng)范，教態(tài)自然，氣氛和諧。旁征博引，侃侃而談。沒有幾十年的功力，是駕馭不了的。我個(gè)人認(rèn)為，歷史課就應(yīng)該這樣上。
課后，老師們進(jìn)行交流，主要是談?wù)劷虒W(xué)中的困惑。大家認(rèn)為目前最大的問題是：一是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差。二是在五嚴(yán)背景下，課時(shí)緊，任務(wù)重。我認(rèn)為：
一，在平時(shí)的教學(xué)過程中，要隨時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤習(xí)慣，并教給正確的方法。具體可以借鑒李老師的做法。
二，針對課時(shí)緊的問題，一要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生課前充分預(yù)習(xí)，減少課堂容量。二要做好教學(xué)案，所有問題當(dāng)堂解決。三要防止?jié)M堂灌，留足夠時(shí)間給學(xué)生讀、練。四要以水平測試為標(biāo)準(zhǔn)，降低難度。
最后，希望這樣的活動要多舉行，在姚老師領(lǐng)導(dǎo)下，讓靖江歷史教學(xué)水平更上一層樓。
教研心得體會報(bào)告篇十五
小學(xué)以研修為根基，構(gòu)建融理念、活動、文化、師生共同發(fā)展為一體的多元全人教育體系。目標(biāo)是讓孩子成為學(xué)校的主角，沿著“全人”的方向健康成長。堅(jiān)持國家課程校本化，適度推進(jìn)校本課程特色化，進(jìn)一步提升教師的課程意識和課程執(zhí)行力，努力做到“發(fā)現(xiàn)學(xué)生的差異，滿足學(xué)生的需要，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”讓每一個(gè)學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展空間，通過課程助推學(xué)生身心健康成長，享受幸福人生。
開展校本教研的具體做法：
1、自我研修。教師利用課余時(shí)間自學(xué)，每周學(xué)習(xí)一篇優(yōu)秀教育教學(xué)文章、每學(xué)期至少讀一本教育專著的書籍，并寫好讀書筆記。每位教師每月至少聽課5節(jié)。
2、集中研修。集體校本研修時(shí)間每周一下午第三節(jié)課，由學(xué)校集體組織，教研內(nèi)容是圍繞“分享共讀，智慧交融”的研究，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，共讀分享，聽說評課，教學(xué)反思等卓有實(shí)效的校本教研活動，要求教師人人參與，不斷地研究、實(shí)踐、交流合作、取長補(bǔ)短、共同提高。
3、團(tuán)隊(duì)研修。根據(jù)我校實(shí)際情況分學(xué)科組進(jìn)行教研，分語文、數(shù)學(xué)、綜合組。規(guī)定每周二、三、四下午第二節(jié)課下課后進(jìn)行一小時(shí)教研。教研組內(nèi)分學(xué)科開展示范課、優(yōu)秀課評比活動。集體教研，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，教研有記錄。領(lǐng)導(dǎo)班子成員全部納入各學(xué)科組中與教師一起教研。教研活動實(shí)實(shí)在在的開展為教師上好課做好準(zhǔn)備，同時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
校本教研中存在的主要問題有：
1、教師不重視教與研的結(jié)合。
這一問題主要表現(xiàn)在教研與教學(xué)過程分離。主要原因是老師們?nèi)狈栴}意識，課題意識薄弱，不善于在日常教學(xué)實(shí)際中捕捉研究的問題。教學(xué)研究和課堂教學(xué)沒有合二為一融為一體，沒有找到兩者的最佳結(jié)合點(diǎn)，沒有形成應(yīng)有的整合效應(yīng)，而是各搞各的，兩張皮的現(xiàn)象非常突出，教學(xué)研究沒有很好地為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
2、教師課務(wù)負(fù)擔(dān)重，校本教研舉步維艱
一線教師工作學(xué)習(xí)時(shí)間難以合理分配，還要應(yīng)對各種評比、檢查。社會各界以分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)校辦學(xué)優(yōu)劣、教師教學(xué)能力的不在少數(shù)，這在一定程度上影響了教師教研的熱情。
校本教研中希望上級部門給予支持：
希望上級部門為校本教研的有效開展，教師的發(fā)展，提供必要的環(huán)境和氛圍。不斷開辟交流平臺讓教師的知識不斷充實(shí)，專業(yè)技能不斷提高。滿足教師一定的精神需要，讓教師想發(fā)展，能發(fā)展。
教研心得體會報(bào)告篇十六
20xx年4月27日和28日，我參加了為期兩天的開昆明市校本教研培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在之前我感覺自己對校本教研的概念非常模糊，感覺校本教研就是教研室的領(lǐng)導(dǎo)召開的學(xué)習(xí)會議等方面的內(nèi)容。去了之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來我們的認(rèn)知偏頗。這次的校本培訓(xùn)從中受益頗多，下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些感受。
曾經(jīng)，我和大多數(shù)一線教師一樣，也非常害怕做課題。覺得教育科研與我無關(guān)，覺得這是專業(yè)的教育科研人員的事。雖然也嘗試著在做一些課題，但更多時(shí)候是為了完成一些“任務(wù)”、為了評職稱，有些“被逼無奈”。其實(shí)，教師開展教育科研是新的社會歷史時(shí)期對教師素質(zhì)提出的新的要求，是促進(jìn)教師教師專業(yè)水平發(fā)展的有效途徑，是促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高的有效保障。因此，一線教師開展教育科研是非常必要，也是非常重的。隨著教育本身的發(fā)展，社會各界對教育的期望越來越高，日益頻繁的教育改革對教師的專業(yè)素質(zhì)要求越來越高。因此，教師要擁有完善的專業(yè)特性，要理解自己的課堂和改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐，要成為批判地、系統(tǒng)地考察自己教育教學(xué)實(shí)踐的研究者。這就需要我們教師認(rèn)真的去開展教育科研，以教育科學(xué)理論為武器的，有目的、有計(jì)劃地用科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識教育現(xiàn)象提煉教育經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，讓教育科研來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作，使教育科研真正做到來源于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐。
其實(shí)很多時(shí)候，我們教師怕做課題，是因?yàn)楦械浇逃蒲袩o從下手，不明白教育科研工作到底該干些什么，找不到課題的切入點(diǎn)在哪里。通過這次學(xué)習(xí)，讓我看到了，其實(shí)課題就在我們身邊。這方面培訓(xùn)的老師都有一些事例介紹，很多地方都是通過課題研究找出了一些操作的模式，在實(shí)踐中一一進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)證，使得他們成為了一些學(xué)校的教學(xué)特色，也成為了這一研究領(lǐng)域的權(quán)威。
完成了選題，明確了研究的方向，那么接下來該怎樣制訂課題實(shí)施計(jì)劃、撰寫開題報(bào)告？怎樣實(shí)施課題，進(jìn)行過程管理哪？這些疑惑，兩位老師的報(bào)告都有講述，使我們對如何開展“教育科研”的認(rèn)識逐步清晰，明白了在開展課題時(shí)我們該做些什么、怎么做，找到了做課題的門路，為我們今后開展教育科研指明了方向。
通過參加這次培訓(xùn)，我明白了要做好教師的工作不是一件容易的事，必須走出去，多聽多學(xué)多想，注意教學(xué)細(xì)節(jié)，這樣才能把自己的本職工作做好。
教研心得體會報(bào)告篇十七
5月26至5月28日，長?？h舉辦了小學(xué)英語骨干教師基本功大賽和小學(xué)英語青年教師“三杯賽”活動。我有幸參加了骨干教師的基本功大賽，并觀摩了青年教師的“三杯賽”。骨干教師的英語命題說課展示、英語專業(yè)特長展示、英語口語表達(dá)展示和英語筆試習(xí)作展示四個(gè)環(huán)節(jié)的精彩展示，及青年教師精彩的說課、上課、 評課，讓我受益匪淺，體會頗深。
一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程。但是通過這次活動，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口語表達(dá)能力，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。
二、培養(yǎng)情趣，豐富自己的生活。在英語專業(yè)特長展示這個(gè)環(huán)節(jié)，很多老師唱了英文歌曲，跳了配有英文歌曲的舞蹈。很精彩。原來我們的生活不僅是繁重的教學(xué)任務(wù)，還可以這樣豐富多彩。培養(yǎng)自己的情趣不僅可以豐富我們的生活，也會適當(dāng)?shù)膸椭覀兘鈮??！坝⒄Z老師，就要對自己好一點(diǎn)!”
三、不斷完善課堂教學(xué)。應(yīng)該說每一次英語教研活動，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的。我們需要不斷地改變、完善。
我將以良好的心態(tài)對待工作，努力學(xué)習(xí)，充實(shí)自己，實(shí)現(xiàn)人民教師更大的人生價(jià)值。
馬曉麗
教研心得體會報(bào)告篇十八
聽了兩位專家老師的講座，我收獲很多，極具現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。兩個(gè)講座，一個(gè)主要關(guān)于“教學(xué)寫作”，一個(gè)主要關(guān)于“教研開展”，表面看來不相關(guān)，實(shí)質(zhì)上相輔相成，無論是“好課寫成好作品”，還是“有效開展教研活動”，都需要我們思考、創(chuàng)新、總結(jié)，更促使我反思：自己怎么做才能更好，團(tuán)隊(duì)如何帶真正成長，印跡怎樣留才能看見。
馮教授的報(bào)告，我最大的想法就是“該寫了，該動筆了”，我們每節(jié)課上課之前都有很多精心準(zhǔn)備的思路；上課之后，也會有新的發(fā)現(xiàn)；上課中的靈感閃現(xiàn)，我們會覺得真好；教學(xué)的時(shí)間長了，我們每個(gè)人肯定有自己的一些經(jīng)驗(yàn)，或者想給年輕老師的一些指導(dǎo)的想法；但是你要讓我們說出個(gè)123來，好像不是那么容易，因?yàn)槲覀儧]有精心的去整理過我們的思路，沒有歸納過我們的經(jīng)驗(yàn)，沒有隨手把它記下來，也沒有把他歸納梳理一下。近些天，我也正在給我的主持的小課題結(jié)題整理所有的資料，課題研究的事我們都做了，資料也都有，但是要把結(jié)題總報(bào)告寫流暢，還是覺得不知道怎么下筆，好像有一大堆的東西，要按照一個(gè)非常清晰的思路寫明白，讓別人也能看明白，好不容易啊！反思原因就是在行動中沒有隨手記下來把想法寫清楚。
原來為什么沒寫??？我覺得最主要的原因就是因?yàn)樽约旱膽?，“不動筆”的懶，更是“思想上”的懶。那些專家教授，也是從我們的普通教師中走來，為什么他們會成為我們的榜樣？關(guān)鍵是因?yàn)樗麄冇兴枷?，在每一次行動?dāng)中去思考，去總結(jié)，聽了馮教授的講課，我突然信心倍增，如果我能夠?qū)懀瑘?jiān)持寫，把我平時(shí)的教學(xué)偶爾閃現(xiàn)的思想火花總結(jié)歸納，說不定也會成為專家呢！提高自身的教學(xué)能力和教研能力，深入思考，每節(jié)課后都要分析自己得意和不足的地方，想辦法提高，不能故步自封，不能原地不動。
每次參加局里的教研會，郭局長多次提到教師要有寫作的能力，現(xiàn)在看來，這是逼著我們不能不寫了。我們看作家的文章，很多細(xì)節(jié)感覺好像都在我們身上發(fā)生過，他們就是寫出了我們想說，而沒能說出來的話，那么，這些教育專家就是寫出了我們的行動，并在行動的基礎(chǔ)上深挖了一點(diǎn)，這些深挖，就是他們的思想總結(jié)，是他們在需要寫出來的時(shí)候，進(jìn)一步的思想創(chuàng)造。希望我們都不要停留在原地，講座讓我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在有一個(gè)很好的成就我們爬的更高的梯子，那就是“寫作”，把“好課”寫成好“文章”。
反思：作為學(xué)校的教研組長和學(xué)科中心的帶頭人，我如何帶好我的團(tuán)隊(duì)？兩年的學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)教研能力開發(fā)了多少？有沒有實(shí)質(zhì)性的提高？怎樣才能真正成長。
兩年多來，學(xué)科中心執(zhí)行主任的重?fù)?dān)倒逼著我成長了很多。比如，我們成員都是優(yōu)秀教師，在每次活動中，尤其是在聽課后的評課過程中，很多老師都發(fā)表了自己的意見，最后需要我來總結(jié)，那我總結(jié)什么呢？“我重復(fù)老師們的話？我推倒老師們的理論？我一句話總結(jié)很好很好？”都不行，所以在每次活動之前，我都要在心里多次的想，我把話怎么說大家更明白，把這個(gè)事怎么讓大家更清晰的了解。評課老師們研討的時(shí)候，我思想飛轉(zhuǎn)，我有什么更深的理解能讓大家眼前一亮，讓大家能夠深入領(lǐng)會每次聽課評課的深度。所以我覺得成長是逼出來的。
怎樣帶動團(tuán)隊(duì)教研能力的提升？張志偉老師的講座真是“及時(shí)雨”。聽了張教授的教研活動開展過程的案例，我收獲了一些直接可用的方法，比如教研先從“分享自己的教學(xué)故事”開始，既能讓大家有話可說，又能發(fā)現(xiàn)問題，展開對問題解決的思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律，這個(gè)方法我會馬上運(yùn)用在下次的教研活動中。
教研活動的開展，還需要我們根據(jù)實(shí)際情況做創(chuàng)新的研究，用心思考活動如何開展才能有效。不做流于表面形式的教研，只為所有教師通過教研有收獲有提高。
“人過留名，雁過留聲”，我覺得我們教書也要留印跡，在講臺上留下了幾十年的足跡的同時(shí)，還能留下點(diǎn)什么呢？希望留下幾篇好作品，留下一點(diǎn)教研成果，當(dāng)我們離開講臺的時(shí)候，能看到自己的回憶，為自己而驕傲。但是不容易啊，任重道遠(yuǎn)！
趁我們現(xiàn)在還站在講臺上，努力思考和總結(jié)，留下我們教學(xué)路上成長的印跡，這樣也能“不因碌碌無為而羞恥”了。