教案是教師為了指導(dǎo)和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)而編寫(xiě)的詳細(xì)文字材料，它對(duì)于教師和學(xué)生都具有重要的指導(dǎo)作用。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新思維，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。下面是一些值得借鑒的教案范文，希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
寶寶的床教案小班篇一
1、嘗試使用一些工具改變食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。
2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)工具，學(xué)習(xí)用粘貼的記錄方式記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
3、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
1、各種食物：黃瓜、玉米、青菜、西瓜。
2、各種工具：調(diào)羹、小刀、剪刀。
3、圖卡手、刀、勺子、剪刀。
4、大的記錄表兩張。
5、人手一個(gè)瓶子。
1、認(rèn)識(shí)各種食物。
2、預(yù)測(cè)大變小的可能性。
師：你們看瓶寶寶能夠吃到這些東西嗎?為什么?
師：那有什么好辦法能讓瓶寶寶吃到這些東西那?
3、進(jìn)行大變小實(shí)驗(yàn)。
幼兒嘗試用各種工具使食物變小，并把食物對(duì)應(yīng)放進(jìn)貼有食物圖片的瓶子里。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
4、交流討論。
老師引導(dǎo)幼兒用粘貼的形式記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程并說(shuō)一說(shuō)喂瓶寶寶的方式，如"我用刀切黃瓜給瓶寶寶吃。"。
5、自然結(jié)束。
師：今天小朋友用一些工具幫忙，把好吃的東西變小，喂給瓶寶寶吃，它非常高興，說(shuō)：下次還會(huì)到我們班來(lái)做客。
活動(dòng)反思：
1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：
(1)在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。
(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的`水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。
寶寶的床教案小班篇二
1、認(rèn)識(shí)各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。
4、初步了解蛋的小常識(shí)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
師：小朋友們，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來(lái)了?！睅熯呎f(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問(wèn)：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）。
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來(lái)比較蛋。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）。
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶??？你們來(lái)幫幫它們好嗎？幼兒說(shuō)出自己的排列順序。（每4人一組，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言）。
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）。
師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開(kāi)活動(dòng)室。（活動(dòng)結(jié)束）。
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。
2、品嘗蛋羹。
通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋?huì)在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。
寶寶的床教案小班篇三
1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的'盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜:。
出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?
打開(kāi)盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。
2、揀揀分分:。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤(pán)五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。
告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會(huì)做出許多好吃的東西來(lái)。
3、吃吃嘗嘗:。
分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒了解豆制食品味道好、營(yíng)養(yǎng)好、吃了身體更好。
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
寶寶的床教案小班篇四
1、幼兒認(rèn)識(shí)大蒜和辣椒，會(huì)用它們擺設(shè)漂亮的造型。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。
1、大蒜和辣椒若干，簍子若干，
2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一個(gè)且背面寫(xiě)有謎語(yǔ)兩則，照像機(jī)一個(gè)。
培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。（幼兒鼓掌）。
師：這是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我們來(lái)看看這上面寫(xiě)了什么？師讀謎語(yǔ)：“一些好兄弟，緊緊再一起，剝?nèi)グ滓路?，大家就分離”。幼兒動(dòng)腦猜謎語(yǔ)。大蒜寶寶轉(zhuǎn)身表?yè)P(yáng)幼兒。
2、師請(qǐng)出第二位小客人（幼兒鼓掌）。師：哦，原來(lái)第二位客人也要出難題給小朋友，師讀謎語(yǔ)：“紅口袋，綠口袋；口袋里面子兒白；餐桌上面擺出來(lái)；有人歡喜有人愛(ài)。幼兒動(dòng)腦猜謎語(yǔ)。辣椒娃娃轉(zhuǎn)身表?yè)P(yáng)幼兒。
二、認(rèn)識(shí)大蒜和辣椒。
1、師：今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客，你們高興嗎？師幼一起唱《小豬嚕?！吩俅螝g迎。
2、師分別出示大蒜和辣椒剝開(kāi)請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)它們，并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那樣可以使其它的菜更加好吃。
三、擺設(shè)漂亮造型。
今天我們請(qǐng)來(lái)了這么多的大蒜和辣椒，就是要利用它們擺設(shè)出漂亮的造型。師示范擺設(shè)，幼兒猜老師擺設(shè)的是什么東西。
四、幼兒操作，師巡指導(dǎo)，并提出要求。
你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了，我們輕輕的拿出它們來(lái)，動(dòng)腦想想還可以擺出什么不同造型，擺的好的小朋友老師把它照下來(lái)。
五、總結(jié)。
師：蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了，它們想請(qǐng)小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊(duì)走出教室。
寶寶的床教案小班篇五
1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫(huà)。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
娃哈哈果奶瓶子，油畫(huà)棒。
一、講解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油畫(huà)棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫(huà)，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫(huà)，也可以橫過(guò)來(lái)畫(huà)，想畫(huà)什么樣的衣服都可以。
二、幼兒練習(xí)：
1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)，介紹好的作品。
幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的`是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
寶寶的床教案小班篇六
1、理解兒歌，根據(jù)瓶罐用途仿編兒歌。
2、感受情境學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)樂(lè)于助人的情感。
重點(diǎn)：了解各種瓶罐的不同用途。
難點(diǎn)：理解兒歌，嘗試進(jìn)行初步仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水、牛奶、香水等物品及相應(yīng)的空瓶子、幼兒用書(shū)、掛圖。
一、迎接小客人。
1、出示水、香水、牛奶客人集合。看看，誰(shuí)到瓶寶寶家做客啦？
2、這么多小客人，他們分別到哪個(gè)瓶寶寶家做客？
3、理解故事《誰(shuí)住進(jìn)瓶寶寶家》（教師講述兒歌內(nèi)容）。
——水寶寶遇到了什么困難？是誰(shuí)幫助了它？瓶寶寶是怎么說(shuō)的？瓶寶寶變成了什么瓶？
4、跟念句式“來(lái)吧，來(lái)吧，住在我家吧?！?BR> ——瓶寶寶變成xx的xx瓶啦！出示掛圖，教師再次講述，幼兒跟念。
二、招待新客人。
1、新的'物品來(lái)匹配。我們生活中還有哪些瓶寶寶能夠成為家呢？能夠成為誰(shuí)的家？
2、新的兒歌仿編。
3、新的繪本享讀。
寶寶的床教案小班篇七
1、了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的`軟。
2、能夠體會(huì)觀察的樂(lè)趣。
母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
“咯咯咯”（母雞聲音）。
“你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？”（小雞的叫聲)。
“原來(lái)是雞媽媽，它生了一個(gè)蛋寶寶?！毙〗Y(jié)：雞媽媽的寶寶就是我們手中的雞蛋，雞媽媽再將小雞從雞蛋中孵出來(lái)。
二、觀察生雞蛋熟雞蛋，感知二者的不同。
1、猜測(cè)二者的異同。
“小朋友們猜一猜，生雞蛋和熟雞蛋有什么區(qū)別呢？”
（外部顏色、軟硬；內(nèi)部蛋黃、蛋白、形態(tài)）。
2、觀察二者異同。
展示生、熟雞蛋，看一看、摸一摸、打開(kāi)看一看。
三、了解蛋制品。
“你吃過(guò)哪些用蛋做成的食品？”小結(jié)：雞蛋可以做成許多東西，它非常有營(yíng)養(yǎng)。
觀察一下其他種類的蛋寶寶，發(fā)現(xiàn)它們的異同。
寶寶的床教案小班篇八
日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。
1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、小)。
2.引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過(guò)水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的分類。
材料準(zhǔn)備：、小紅豆、綠豆，、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒(每人一個(gè))。
一、情景導(dǎo)入。
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來(lái)。
二、基本部分。
1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
小豆小豆愛(ài)玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開(kāi)站，一樣顏色(小)站一起。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開(kāi)站好。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但小一樣也可以在一起。
2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶看起來(lái)一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
(3)的豆寶寶有幾個(gè)?白色的有幾個(gè)?
(4)小結(jié)：雖然形狀、小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
(1)的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(4)一起驗(yàn)證分享。
三、結(jié)束部分。
我們豆寶寶按照他們的顏色和小找到了合適的家。
本次活動(dòng)過(guò)程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，增強(qiáng)了幼兒的興趣，為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽(tīng)的兒歌做指令增加了活動(dòng)的趣味性，集中了幼兒的`注意力，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色，按小分類的技能。活動(dòng)過(guò)程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色、按小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
不足之處：
1、助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語(yǔ)速還是較快，關(guān)鍵詞句語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈，這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)過(guò)程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒(méi)有追問(wèn)原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
寶寶的床教案小班篇九
1.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。
2.聲音：母雞。
3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聲音引起幼兒的興趣。
1.教師以好奇的口吻：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
2.圖片演示：母雞。
你們猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么呢？
看看它在干什么？
3.圖片演示：草窩里的雞蛋。
師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋。
1.教師示范。
（1）奧！我來(lái)取出一個(gè)（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。
沿著這上面的圓線撕。噥！一個(gè)蛋寶寶出來(lái)了，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）。
（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。
2.示范鞏固。
（1）我要再幫雞媽媽送一個(gè)蛋。
小手伸出來(lái)，先撕開(kāi)一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著圓線把蛋寶寶找出來(lái)。
（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）。
這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的）。
這樣呢？（掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì)碎的）。
應(yīng)該貼在雞窩里。（示范正確的方位）。
3.還有很多蛋寶寶沒(méi)有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評(píng)價(jià)。
1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫(huà)。
寶寶的床教案小班篇十
關(guān)于小班的糖果的活動(dòng)《糖果寶寶》，你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開(kāi)課《糖果寶寶》的教案，供參考閱讀！
1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤(pán)子、圓盤(pán)子。
3、ppt。
師：“小朋友，你們吃過(guò)糖嗎?都吃過(guò)什么糖呢?”
1、師：“老師今天也帶來(lái)好多糖，糖果寶寶說(shuō)啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來(lái)看一看都有什么糖?！?BR> 出示ppt，分別介紹糖果。
教師小結(jié)：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。
2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來(lái)了，可是他們說(shuō)我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放到不同形狀的盤(pán)子里。拿出圓盤(pán)，方盤(pán)。
我還是不認(rèn)識(shí)我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說(shuō)錯(cuò)，小朋友們幫助改正，強(qiáng)化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家，并請(qǐng)每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。
當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對(duì)了，鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ)，謝謝你，不客氣。
師：“原來(lái)糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
寶寶的床教案小班篇十一
1、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、給每位幼兒提供經(jīng)過(guò)裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒(méi)有）
2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。
師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的'放在耳邊搖搖聽(tīng)聽(tīng)。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會(huì)唱歌，綠帽子瓶寶寶不會(huì)唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來(lái)。
師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒(méi)有。
師：這只綠帽子的瓶寶寶不會(huì)唱歌很傷心，怎么辦？
2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）
師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來(lái)，我們可以請(qǐng)小勺子來(lái)幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。
3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
師：你們的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎？誰(shuí)來(lái)讓你的瓶寶寶唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了xx，你們一起來(lái)?yè)u一搖。
師：誰(shuí)的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請(qǐng)你也來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。（分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)請(qǐng)其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜）
師：原來(lái)，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音。
4、跟著音樂(lè)搖一搖，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來(lái)唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度）
幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。
寶寶的床教案小班篇十二
1、感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、重點(diǎn)：感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、難點(diǎn)：初步知道按形狀分類擺放物品。
圓形、方形、三角形各一個(gè)，圓形、方形、三角形的道具若干，袋子一個(gè)。
（一）導(dǎo)入。
1、師：你吃過(guò)糖嗎？
（幼：吃過(guò)）。
師：嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？
（幼：草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力，牛奶糖……）。
2、師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
（二）出示幻燈片。
1、師：看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。
（一邊點(diǎn)ppt一邊說(shuō)糖果名稱）。
2、師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了，我都喜歡，你們呢？
（幼：喜歡）。
（三）游戲。
師：老師這里有一個(gè)神奇的小書(shū)包，調(diào)皮的糖果寶寶們都藏在這個(gè)小書(shū)包。
里了，老師要請(qǐng)坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來(lái)，不能。
看哦！
（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）。
（四）教師示范把糖果寶寶送回家。
1、師：現(xiàn)在糖果寶寶們要回家了，可是啊他們找不到自己的家了。你們?cè)浮?BR> 意幫助他們回家嗎？
（幼：愿意）。
怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，一個(gè)三角形的家。你。
們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里住著誰(shuí)？三角形是誰(shuí)的。
家？
（出示糖盒）。
3、師：圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，對(duì)不對(duì)？對(duì)的，好，我們一起來(lái)說(shuō)。
（幼兒：圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里，
三角形的糖寶寶去三角形的家里。）。
（五）幼兒動(dòng)手操作。
1、師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的，請(qǐng)。
你來(lái)。你拿的是方方的（圓圓，三角形）糖果寶寶，方方的（圓圓，三。
角形）糖果寶寶去方方的（圓圓，三角形）家里，。
師：其他小朋友看看對(duì)不對(duì)？對(duì)的，一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下他。
（棒棒棒，你最棒！）。
2、師：你們想不想也送糖果寶寶回家??？都想的。送它回去的時(shí)候，要說(shuō)。
圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角形的糖。
寶寶去三角形的家。
（幼：圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角。
形的糖寶寶去三角形的家。）。
師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。
方的、方的，都是方方的。
三角形、三角形都是三角形。
師：圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖。
寶寶到家了。
謝謝小朋友。
（七）結(jié)束。
師：糖果寶寶都回家了，等下次我們?cè)俸吞枪麑殞氉鲇螒蚝貌缓茫?BR> 寶寶的床教案小班篇十三
1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音
知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。
1、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請(qǐng)幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測(cè)每個(gè)瓶子內(nèi)裝有什么物品。
師:1.小朋友們,你們聽(tīng)，這些瓶寶寶肚子里有什么？
2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請(qǐng)幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對(duì)比。
3、打開(kāi)瓶蓋，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
師：現(xiàn)在啊，老師就要來(lái)打開(kāi)瓶子，看看我們的小朋友有沒(méi)有猜對(duì).
1、請(qǐng)幼兒自選瓶子，擰開(kāi)蓋子，自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。
師：（1）小朋友們，下面，請(qǐng)我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的`瓶子，我們來(lái)讓我們的瓶子來(lái)唱歌。
2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）
師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來(lái)檢查哦。
播放節(jié)奏對(duì)比明顯的音樂(lè)，讓幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏的變化，搖動(dòng)瓶寶寶，為其配樂(lè)。
師：小朋友們，讓我們來(lái)?yè)u晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來(lái)唱歌。
這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中，以擬人手法的運(yùn)用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。
活動(dòng)中我采用了“猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過(guò)“猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”，充分調(diào)動(dòng)各種感官，來(lái)比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?？匆?jiàn)的材料、區(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。
在制作會(huì)唱歌的瓶寶寶時(shí)，因?yàn)闆](méi)有充分考慮到他們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時(shí)，出現(xiàn)了許多幼兒不會(huì)擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動(dòng)之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時(shí)間。
在幼兒探索后介紹時(shí)，教師可以進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。
小百科：唱歌意思是以抑揚(yáng)有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。
寶寶的床教案小班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從蔬菜寶寶我愛(ài)你，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱（里面裝有西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分：
1、組織幼兒討論蔬菜的。不同種類。
教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2、幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
3、教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4、利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）
5、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結(jié)束部分：
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
寶寶的床教案小班篇十五
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、區(qū)分高矮，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)：口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
難點(diǎn)：按瓶子寶寶上的點(diǎn)子來(lái)點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)。
1、活動(dòng)前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個(gè)；調(diào)羹；豆若干。
2、《大雨小雨》歌曲。
一、引起興趣。
出示瓶娃娃：看這些是誰(shuí)呀？有多少？（許多許多）許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎？現(xiàn)在我們每人抱一個(gè)瓶娃娃。
（說(shuō)明：在活動(dòng)一開(kāi)始引起孩子們興趣的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)“1”和“許多許多”。）。
二、觀察交流。
1、找個(gè)好朋友比一比，看看，哪個(gè)瓶娃娃高？哪個(gè)瓶娃娃矮？（引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴區(qū)別高矮）（說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)不同層次的的幼兒說(shuō)出不同的感受，如：我的大你的小、我的高你的矮，我的胖你的瘦，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力等。）。
3、全班幼兒一起比一比哪個(gè)高哪個(gè)矮？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)比，矮的瓶娃娃比下去，再一個(gè)幼兒上來(lái)比，最后比出哪個(gè)最高）。
三、瓶子操。
這么多的瓶寶寶一起真開(kāi)心，我們一起抱著瓶寶寶做操：變高、變矮、變胖、變瘦。（瓶子寶寶高高，我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮，我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖，我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦，我們一起變瘦。）（孩子們?cè)谂c瓶寶寶一起唱唱跳跳的.過(guò)程中進(jìn)一步理解高矮等（說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)，這是我們根據(jù)瓶子的特點(diǎn)自己創(chuàng)編的兒歌，小班幼兒最喜歡這樣有音樂(lè)有動(dòng)作的朗朗上口的兒歌，孩子們?cè)诔行那闀?huì)特別愉快）。
四、喂豆豆。
1、教師示范：瓶寶寶肚子餓了，他要吃點(diǎn)心了，吃多少呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)瓶寶寶？（要求：根據(jù)點(diǎn)子喂豆豆，不多也不少，喂得少了瓶寶寶要肚子餓的，喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的，要根據(jù)點(diǎn)子喂）注意：教師在示范喂豆豆時(shí)語(yǔ)速要慢要清楚。
2、幼兒操作喂豆豆，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
（說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)中以喂豆豆為情節(jié)，來(lái)引導(dǎo)幼兒模仿爸爸媽媽，孩子們會(huì)特別喜歡，以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求，來(lái)引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子數(shù)喂豆豆，幼兒容易接受。）。
3、互相交流：教師以瓶寶寶的身份來(lái)引導(dǎo)幼兒。如：“哎喲哎喲，這個(gè)瓶寶寶在肚子疼了，我們來(lái)看看他怎么會(huì)肚子疼呢，幫助幼兒梳理5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
五、找瓶蓋，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的小瓶蓋。
1、師以瓶寶寶的口吻：我吃的豆豆都掉到外面來(lái)了，怎么辦呢？
2、請(qǐng)小朋友給自己的瓶寶寶找個(gè)合適的瓶蓋。
（說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)也是活動(dòng)中的一個(gè)挑戰(zhàn)，請(qǐng)小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。）。
六、瓶樂(lè)會(huì)。
1、讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2、演唱歌曲《大雨小雨》，用瓶子樂(lè)器演奏，提醒寶寶用力的大小。
（說(shuō)明：孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中感受用力大小與聲音大小的關(guān)系，充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)，音樂(lè)的快樂(lè)。）。
寶寶的床教案小班篇十六
1、拎著重物走來(lái)走去。
2、礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長(zhǎng)短不一的繩子。場(chǎng)地上結(jié)合瓶子顏色畫(huà)出大圓圈當(dāng)家。
在瓶子的一端系上長(zhǎng)短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進(jìn)手。準(zhǔn)備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)完兒歌就拉著瓶子走或跑。兒歌：瓶寶寶，真聽(tīng)話，一拉一拉，回到家。鼓勵(lì)幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的`愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂(lè)趣。
寶寶的床教案小班篇一
1、嘗試使用一些工具改變食物的大小，并愿意表達(dá)操作過(guò)程。
2、認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)工具，學(xué)習(xí)用粘貼的記錄方式記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
3、培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識(shí)。
4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5、能在情景中，通過(guò)實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂(lè)于用自己的語(yǔ)言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
1、各種食物：黃瓜、玉米、青菜、西瓜。
2、各種工具：調(diào)羹、小刀、剪刀。
3、圖卡手、刀、勺子、剪刀。
4、大的記錄表兩張。
5、人手一個(gè)瓶子。
1、認(rèn)識(shí)各種食物。
2、預(yù)測(cè)大變小的可能性。
師：你們看瓶寶寶能夠吃到這些東西嗎?為什么?
師：那有什么好辦法能讓瓶寶寶吃到這些東西那?
3、進(jìn)行大變小實(shí)驗(yàn)。
幼兒嘗試用各種工具使食物變小，并把食物對(duì)應(yīng)放進(jìn)貼有食物圖片的瓶子里。
教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒邊操作邊表達(dá)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
4、交流討論。
老師引導(dǎo)幼兒用粘貼的形式記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程并說(shuō)一說(shuō)喂瓶寶寶的方式，如"我用刀切黃瓜給瓶寶寶吃。"。
5、自然結(jié)束。
師：今天小朋友用一些工具幫忙，把好吃的東西變小，喂給瓶寶寶吃，它非常高興，說(shuō)：下次還會(huì)到我們班來(lái)做客。
活動(dòng)反思：
1、本節(jié)活動(dòng)通過(guò)“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運(yùn)用五官感覺(jué)來(lái)認(rèn)知蘋(píng)果，香蕉的形狀、顏色、味道。
2、整節(jié)活動(dòng)中，充分引發(fā)幼兒濃厚的好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓幼兒能更大程度的加入?yún)⑴c到整節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。
3、對(duì)本節(jié)活動(dòng)的細(xì)節(jié)部分處理有些不當(dāng)：
(1)在開(kāi)始部分，應(yīng)用較安靜的游戲，或與水果有關(guān)的小游戲進(jìn)行導(dǎo)入。
(2)在“神秘袋”“聞一聞”兩個(gè)環(huán)節(jié)中，讓幼兒等待的時(shí)間有一點(diǎn)長(zhǎng)，應(yīng)多準(zhǔn)備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。
(3)整節(jié)活動(dòng)，可變種方式來(lái)進(jìn)行。例如：將幼兒分組，每人一個(gè)水果實(shí)物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學(xué)法來(lái)進(jìn)行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節(jié)活動(dòng)更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動(dòng)中。
(4)可再加深一點(diǎn)難度，讓幼兒積累更多的生活經(jīng)驗(yàn)。也可用兩種不同感覺(jué)的`水果來(lái)進(jìn)行，對(duì)比更加的強(qiáng)烈，明顯。例如：蘋(píng)果和獼猴桃，一個(gè)是光滑的，一個(gè)是粗糙的。
通過(guò)這節(jié)活動(dòng)，老師們給出了很多寶貴的意見(jiàn)和建議，對(duì)我有了一個(gè)很大的學(xué)習(xí)提升。在今后的活動(dòng)中，我會(huì)繼續(xù)向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，慢慢摸索，提高自己的組織活動(dòng)能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學(xué)習(xí)興趣更加濃厚，將以后的活動(dòng)開(kāi)展的更生動(dòng)有效。
寶寶的床教案小班篇二
1、認(rèn)識(shí)各種蛋，知道不同蛋有大小之分，并能按大小排列，嘗試對(duì)應(yīng)。
2、知道蛋有蛋殼、蛋清、蛋黃。
3、會(huì)愛(ài)護(hù)蛋寶寶。
4、初步了解蛋的小常識(shí)。
5、樂(lè)于探索、交流與分享。
1、讓幼兒了解蛋寶寶的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各種各樣的蛋寶寶。
2、小班幼兒自己動(dòng)手剝蛋寶寶，很多幼兒的動(dòng)手能力較差。
1、雞、鴨、鵝、鵪鶉圖片各一張。
2、雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋。
3、四只透明的玻璃碗。
4、與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教學(xué)課件。
5、跟餐廳師傅協(xié)調(diào)，早點(diǎn)安排吃茶葉蛋。
師：小朋友們，今天我們?cè)琰c(diǎn)吃的什么啊？
幼兒：茶葉蛋。
師：那小朋友知道茶葉蛋是什么蛋變的嗎？
幼：雞蛋。
師：哇，我們班的小朋友這么聰明啊，都知道啊。那今天我們一起來(lái)看看老師給小朋友帶來(lái)了什么樣的蛋寶寶，我們一起喊他出來(lái):“蛋寶寶，蛋寶寶?！薄肮锹德?，骨碌碌出來(lái)了?！睅熯呎f(shuō)邊從身后滾出蛋寶寶，（讓幼兒感知蛋可以滾動(dòng)）并問(wèn)：“這是什么蛋呀？”幼：“雞蛋”。
1、師：今天還有很多不一樣的蛋寶寶正在和我們小朋友一起玩捉迷藏的游戲呢？（幼兒分散找蛋寶寶，激起了幼兒的興趣。）。
2、“我們班的小朋友太棒了，找到這么多的蛋寶寶啊，小朋友看看這些蛋寶寶一樣嗎”鼓勵(lì)幼兒比比、看看、掂掂，引導(dǎo)幼兒從蛋寶寶的大小，顏色、分量上來(lái)比較蛋。（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)）師提醒幼兒幼兒這些都是生蛋，在拿蛋過(guò)程中告訴幼兒要小心，不要用力捏，不要把蛋掉在地上，保護(hù)好蛋寶寶。
3、師小結(jié)：有的蛋大，分量重，有的蛋小，分量輕；有的蛋是白色的，有的蛋顏色偏紅、有的淺綠色、還有的蛋帶有花紋……不同的動(dòng)物生的蛋寶寶也是不一樣的。那你知道它們的媽媽是誰(shuí)嗎？（請(qǐng)幼兒自由說(shuō)一說(shuō)）。
4、教師出示圖片逐一驗(yàn)證：雞蛋——雞媽媽的圖片，鴨蛋——鴨媽媽的圖片，鵝蛋——鵝媽媽的圖片，鵪鶉蛋——鵪鶉媽媽的圖片。
5、師：小朋友，動(dòng)物媽媽要比比誰(shuí)的寶寶大，誰(shuí)的寶寶??？你們來(lái)幫幫它們好嗎？幼兒說(shuō)出自己的排列順序。（每4人一組，各組請(qǐng)一名幼兒發(fā)言）。
6、師小結(jié)：有的小朋友是將蛋寶寶按從小到大的順序排列的，有的是按從大到小的順序排列的。
7、小朋友，這些蛋寶寶的大小，重量、顏色都不一樣，那它們有沒(méi)有一樣的地方呢？想看一看嗎？（引導(dǎo)幼兒產(chǎn)生想要打開(kāi)蛋看清里面的想法）。教師將蛋逐一打開(kāi)在玻璃碗中，讓幼兒觀察并知道所有的蛋寶寶都有外殼，蛋殼很薄，容易碎，蛋殼里面有蛋清、蛋黃，蛋清都是透明色的，蛋黃都是黃色的，蛋清蛋黃營(yíng)養(yǎng)豐富，小朋友正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，可不能挑食啊。
8、師：那剝下來(lái)的蛋殼你們知道可以做什么嗎？（幼兒自由討論）師出示各種蛋殼工藝品、蛋殼粘貼畫(huà)給幼兒欣賞。
9、師：世界上還有許多動(dòng)物媽媽也會(huì)生蛋，小朋友知道那些動(dòng)物媽媽會(huì)生蛋嗎？（請(qǐng)幼兒自由發(fā)言后，播放課件，欣賞各種各樣的蛋寶寶。）。
師：小朋友，我們一起把打開(kāi)的蛋送到廚師爺爺那里，讓廚師爺爺幫我們做成美味的蛋羹吧！離開(kāi)活動(dòng)室。（活動(dòng)結(jié)束）。
1、在美工區(qū)中指導(dǎo)幼兒做蛋殼粘貼畫(huà)。
2、品嘗蛋羹。
通過(guò)這節(jié)課，我了解到給孩子們充分的自主權(quán)是很重要的，特別是科學(xué)課，在保證孩子們探索興趣和積極性的前提下給孩子們充分的自主權(quán)，讓她們自由的探索是很重要的。相信孩子們真的很棒。
小百科：蛋指的是某些陸上動(dòng)物產(chǎn)下的卵，胚胎外包防水的殼。鳥(niǎo)類、爬行類以及哺乳類的鴨嘴獸和針鼴科都下蛋。在適當(dāng)?shù)臏囟认?，蛋?huì)在一定時(shí)候孵化，幼體用口部上方的角質(zhì)物鑿開(kāi)蛋殼破殼而出。
寶寶的床教案小班篇三
1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡。
3、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗(yàn)故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的'盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜:。
出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?
打開(kāi)盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶。
2、揀揀分分:。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤(pán)五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。
告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會(huì)做出許多好吃的東西來(lái)。
3、吃吃嘗嘗:。
分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
幼兒吃吃、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒了解豆制食品味道好、營(yíng)養(yǎng)好、吃了身體更好。
幼兒非常喜歡聽(tīng)故事，一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。
寶寶的床教案小班篇四
1、幼兒認(rèn)識(shí)大蒜和辣椒，會(huì)用它們擺設(shè)漂亮的造型。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手和動(dòng)腦能力。
1、大蒜和辣椒若干，簍子若干，
2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一個(gè)且背面寫(xiě)有謎語(yǔ)兩則，照像機(jī)一個(gè)。
培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)手、動(dòng)腦能力。
一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，今天我給你們請(qǐng)來(lái)了兩位小客人，我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。（幼兒鼓掌）。
師：這是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我們來(lái)看看這上面寫(xiě)了什么？師讀謎語(yǔ)：“一些好兄弟，緊緊再一起，剝?nèi)グ滓路?，大家就分離”。幼兒動(dòng)腦猜謎語(yǔ)。大蒜寶寶轉(zhuǎn)身表?yè)P(yáng)幼兒。
2、師請(qǐng)出第二位小客人（幼兒鼓掌）。師：哦，原來(lái)第二位客人也要出難題給小朋友，師讀謎語(yǔ)：“紅口袋，綠口袋；口袋里面子兒白；餐桌上面擺出來(lái)；有人歡喜有人愛(ài)。幼兒動(dòng)腦猜謎語(yǔ)。辣椒娃娃轉(zhuǎn)身表?yè)P(yáng)幼兒。
二、認(rèn)識(shí)大蒜和辣椒。
1、師：今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客，你們高興嗎？師幼一起唱《小豬嚕?！吩俅螝g迎。
2、師分別出示大蒜和辣椒剝開(kāi)請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)它們，并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那樣可以使其它的菜更加好吃。
三、擺設(shè)漂亮造型。
今天我們請(qǐng)來(lái)了這么多的大蒜和辣椒，就是要利用它們擺設(shè)出漂亮的造型。師示范擺設(shè)，幼兒猜老師擺設(shè)的是什么東西。
四、幼兒操作，師巡指導(dǎo)，并提出要求。
你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了，我們輕輕的拿出它們來(lái)，動(dòng)腦想想還可以擺出什么不同造型，擺的好的小朋友老師把它照下來(lái)。
五、總結(jié)。
師：蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了，它們想請(qǐng)小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊(duì)走出教室。
寶寶的床教案小班篇五
1、讓幼兒自選顏色在瓶子上隨意涂畫(huà)。
2、鍛煉手部肌肉的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
娃哈哈果奶瓶子，油畫(huà)棒。
一、講解示范：
左手按住小瓶子，右手拿油畫(huà)棒在上面用涂色，可以多用幾種顏色畫(huà)，也可以整塊涂顏色，可以把瓶子豎著畫(huà)，也可以橫過(guò)來(lái)畫(huà)，想畫(huà)什么樣的衣服都可以。
二、幼兒練習(xí)：
1、提醒幼兒大膽下筆，涂色有力，也可以在瓶底下裝飾。
2、及時(shí)表?yè)P(yáng)，介紹好的作品。
幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣，他們每個(gè)人的衣服都很多，而且也都喜歡穿好看的花衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考，大膽創(chuàng)新。在本節(jié)課上他們了解到，紙是一種造型媒材，可用基本形組合衣服的方法。并初步嘗試設(shè)計(jì)、制作衣服，學(xué)會(huì)一兩種制作方法。通過(guò)造型活動(dòng)，幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí)，知道變廢為寶、珍惜自然資源的道理。并成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的`是有的幼兒制作的程序性較差，在制作過(guò)程中有些手忙腳亂，衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好，需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。
寶寶的床教案小班篇六
1、理解兒歌，根據(jù)瓶罐用途仿編兒歌。
2、感受情境學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，體驗(yàn)樂(lè)于助人的情感。
重點(diǎn)：了解各種瓶罐的不同用途。
難點(diǎn)：理解兒歌，嘗試進(jìn)行初步仿編。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
水、牛奶、香水等物品及相應(yīng)的空瓶子、幼兒用書(shū)、掛圖。
一、迎接小客人。
1、出示水、香水、牛奶客人集合。看看，誰(shuí)到瓶寶寶家做客啦？
2、這么多小客人，他們分別到哪個(gè)瓶寶寶家做客？
3、理解故事《誰(shuí)住進(jìn)瓶寶寶家》（教師講述兒歌內(nèi)容）。
——水寶寶遇到了什么困難？是誰(shuí)幫助了它？瓶寶寶是怎么說(shuō)的？瓶寶寶變成了什么瓶？
4、跟念句式“來(lái)吧，來(lái)吧，住在我家吧?！?BR> ——瓶寶寶變成xx的xx瓶啦！出示掛圖，教師再次講述，幼兒跟念。
二、招待新客人。
1、新的'物品來(lái)匹配。我們生活中還有哪些瓶寶寶能夠成為家呢？能夠成為誰(shuí)的家？
2、新的兒歌仿編。
3、新的繪本享讀。
寶寶的床教案小班篇七
1、了解雞蛋的構(gòu)造，感知蛋外殼的硬和內(nèi)部的`軟。
2、能夠體會(huì)觀察的樂(lè)趣。
母雞圖片、生雞蛋一個(gè)、各種蛋制品若干、
一、音樂(lè)導(dǎo)入。
“咯咯咯”（母雞聲音）。
“你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？”（小雞的叫聲)。
“原來(lái)是雞媽媽，它生了一個(gè)蛋寶寶?！毙〗Y(jié)：雞媽媽的寶寶就是我們手中的雞蛋，雞媽媽再將小雞從雞蛋中孵出來(lái)。
二、觀察生雞蛋熟雞蛋，感知二者的不同。
1、猜測(cè)二者的異同。
“小朋友們猜一猜，生雞蛋和熟雞蛋有什么區(qū)別呢？”
（外部顏色、軟硬；內(nèi)部蛋黃、蛋白、形態(tài)）。
2、觀察二者異同。
展示生、熟雞蛋，看一看、摸一摸、打開(kāi)看一看。
三、了解蛋制品。
“你吃過(guò)哪些用蛋做成的食品？”小結(jié)：雞蛋可以做成許多東西，它非常有營(yíng)養(yǎng)。
觀察一下其他種類的蛋寶寶，發(fā)現(xiàn)它們的異同。
寶寶的床教案小班篇八
日?；顒?dòng)中引導(dǎo)幼兒對(duì)日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩類。利用幼兒的分類經(jīng)驗(yàn)開(kāi)展了此次活動(dòng)。
1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、小)。
2.引發(fā)幼兒對(duì)事物的簡(jiǎn)單特征感興趣。
3.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4.體驗(yàn)解決問(wèn)題的成就感。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：收集過(guò)水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過(guò)簡(jiǎn)單的分類。
材料準(zhǔn)備：、小紅豆、綠豆，、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒(每人一個(gè))。
一、情景導(dǎo)入。
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個(gè)豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來(lái)。
二、基本部分。
1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
小豆小豆愛(ài)玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開(kāi)站，一樣顏色(小)站一起。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開(kāi)站好。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但小一樣也可以在一起。
2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶看起來(lái)一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
(3)的豆寶寶有幾個(gè)?白色的有幾個(gè)?
(4)小結(jié)：雖然形狀、小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
(1)的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(4)一起驗(yàn)證分享。
三、結(jié)束部分。
我們豆寶寶按照他們的顏色和小找到了合適的家。
本次活動(dòng)過(guò)程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，增強(qiáng)了幼兒的興趣，為積極參與活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽(tīng)的兒歌做指令增加了活動(dòng)的趣味性，集中了幼兒的`注意力，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)，自然而然地學(xué)會(huì)了按顏色，按小分類的技能。活動(dòng)過(guò)程中老師利用情境設(shè)計(jì)的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會(huì)中掌握了按顏色、按小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動(dòng)為本次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
不足之處：
1、助孩子提升經(jīng)驗(yàn)時(shí)語(yǔ)速還是較快，關(guān)鍵詞句語(yǔ)氣不夠強(qiáng)烈，這樣會(huì)影響孩子獲得經(jīng)驗(yàn)。
2、指導(dǎo)過(guò)程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒(méi)有追問(wèn)原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動(dòng)的機(jī)會(huì)。
寶寶的床教案小班篇九
1.體驗(yàn)撕紙活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。
2.聲音：母雞。
3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
聲音。
活動(dòng)過(guò)程。
一、聲音引起幼兒的興趣。
1.教師以好奇的口吻：聽(tīng)，誰(shuí)來(lái)了？
2.圖片演示：母雞。
你們猜猜這只母雞到草地上來(lái)干什么呢？
看看它在干什么？
3.圖片演示：草窩里的雞蛋。
師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋。
1.教師示范。
（1）奧！我來(lái)取出一個(gè)（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。
沿著這上面的圓線撕。噥！一個(gè)蛋寶寶出來(lái)了，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）。
（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。
2.示范鞏固。
（1）我要再幫雞媽媽送一個(gè)蛋。
小手伸出來(lái)，先撕開(kāi)一個(gè)口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著圓線把蛋寶寶找出來(lái)。
（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）。
這樣貼對(duì)嗎？（蛋寶寶會(huì)滾下來(lái)的）。
這樣呢？（掉下來(lái)，蛋寶寶會(huì)碎的）。
應(yīng)該貼在雞窩里。（示范正確的方位）。
3.還有很多蛋寶寶沒(méi)有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來(lái)的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評(píng)價(jià)。
1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫(huà)。
寶寶的床教案小班篇十
關(guān)于小班的糖果的活動(dòng)《糖果寶寶》，你們知道嗎?以下是專門為你收集整理的小班公開(kāi)課《糖果寶寶》的教案，供參考閱讀！
1、學(xué)習(xí)將糖果按圓、方兩種形狀分類。
2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、圓、方兩種形狀的糖果。
2、方盤(pán)子、圓盤(pán)子。
3、ppt。
師：“小朋友，你們吃過(guò)糖嗎?都吃過(guò)什么糖呢?”
1、師：“老師今天也帶來(lái)好多糖，糖果寶寶說(shuō)啊，如果你能馬上叫出我們的名字，我們就和你做好朋友。我們來(lái)看一看都有什么糖?！?BR> 出示ppt，分別介紹糖果。
教師小結(jié)：糖果的形狀不一樣，有的是圓的，有的是方的。糖果的顏色不一樣，糖果的大小不一樣。
2、師：“那么多的糖果寶寶都到我們班來(lái)了，可是他們說(shuō)我們都混在一起了，找不到家了，糖果寶寶要回家!誰(shuí)來(lái)幫幫忙呀!小朋友們你們能幫幫他們嗎?怎么才能幫助他們回家呢?”
出示ppt，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出放到不同形狀的盤(pán)子里。拿出圓盤(pán)，方盤(pán)。
我還是不認(rèn)識(shí)我的家，你們能不能幫幫我，圓圓的糖寶寶，我送你去方方的家里面，故意說(shuō)錯(cuò)，小朋友們幫助改正，強(qiáng)化正確的方法。
3、示范把糖寶寶送回家，并請(qǐng)每一位小朋友參與，把糖寶寶送回家。
當(dāng)幼兒的面檢驗(yàn)是不是全送對(duì)了，鼓勵(lì)寶寶們。引導(dǎo)幼兒禮貌用語(yǔ)，謝謝你，不客氣。
師：“原來(lái)糖果寶寶是有家的，謝謝小朋友們幫他們找到自己的家哦。在你們送糖果寶寶回家的時(shí)候，糖果寶寶告訴老師說(shuō)你們本領(lǐng)很大的，要老師獎(jiǎng)勵(lì)你們呢，現(xiàn)在請(qǐng)我們寶寶每人拿一顆糖果，嘗嘗看它是什么味道的。好好享受糖果的美味吧!
寶寶的床教案小班篇十一
1、通過(guò)操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。
1、給每位幼兒提供經(jīng)過(guò)裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒(méi)有）
2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。
師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請(qǐng)你們?nèi)ネ嬉煌?，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的'放在耳邊搖搖聽(tīng)聽(tīng)。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會(huì)唱歌，綠帽子瓶寶寶不會(huì)唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來(lái)。
師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒(méi)有。
師：這只綠帽子的瓶寶寶不會(huì)唱歌很傷心，怎么辦？
2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來(lái)看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）
師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來(lái)，我們可以請(qǐng)小勺子來(lái)幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽(tīng)一聽(tīng)，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵(lì)幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。
3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動(dòng)后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
師：你們的瓶寶寶會(huì)唱歌了嗎？誰(shuí)來(lái)讓你的瓶寶寶唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。
師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰(shuí)的瓶寶寶里也放了xx，你們一起來(lái)?yè)u一搖。
師：誰(shuí)的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請(qǐng)你也來(lái)給大家聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。（分別請(qǐng)放入不同材料的幼兒上來(lái)請(qǐng)其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)猜猜）
師：原來(lái)，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會(huì)發(fā)出不同的聲音。
4、跟著音樂(lè)搖一搖，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來(lái)唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來(lái)學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動(dòng)瓶寶寶的力度）
幼兒一起跟著歌曲搖動(dòng)瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個(gè)瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。
寶寶的床教案小班篇十二
1、感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、初步知道按形狀分類擺放物品。
3、愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
1、重點(diǎn)：感知、了解各種糖果的形狀，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、難點(diǎn)：初步知道按形狀分類擺放物品。
圓形、方形、三角形各一個(gè)，圓形、方形、三角形的道具若干，袋子一個(gè)。
（一）導(dǎo)入。
1、師：你吃過(guò)糖嗎？
（幼：吃過(guò)）。
師：嗯、那你吃過(guò)什么糖呢？
（幼：草莓糖，硬糖，軟糖，巧克力，牛奶糖……）。
2、師：今天老師帶來(lái)了很多糖寶寶，來(lái)看看，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？
（二）出示幻燈片。
1、師：看好哦，這里面有許多許多的糖果寶寶，看誰(shuí)先叫出它的名字哦。
（一邊點(diǎn)ppt一邊說(shuō)糖果名稱）。
2、師：那么多的糖果寶寶啊，今天都到我們這里來(lái)了，我都喜歡，你們呢？
（幼：喜歡）。
（三）游戲。
師：老師這里有一個(gè)神奇的小書(shū)包，調(diào)皮的糖果寶寶們都藏在這個(gè)小書(shū)包。
里了，老師要請(qǐng)坐的最神奇的小朋友用小手摸一摸把它找出來(lái)，不能。
看哦！
（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作）。
（四）教師示范把糖果寶寶送回家。
1、師：現(xiàn)在糖果寶寶們要回家了，可是啊他們找不到自己的家了。你們?cè)浮?BR> 意幫助他們回家嗎？
（幼：愿意）。
怎么回家呢？一個(gè)圓圓的家，一個(gè)方方的家，一個(gè)三角形的家。你。
們覺(jué)得圓圓的家里可能住著誰(shuí)？方方的家里住著誰(shuí)？三角形是誰(shuí)的。
家？
（出示糖盒）。
3、師：圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，對(duì)不對(duì)？對(duì)的，好，我們一起來(lái)說(shuō)。
（幼兒：圓圓的糖寶寶去圓圓的家里，方方的糖寶寶去方方的家里，
三角形的糖寶寶去三角形的家里。）。
（五）幼兒動(dòng)手操作。
1、師：現(xiàn)在老師要請(qǐng)一位坐的最端正的小朋友送糖果寶寶回家。好的，請(qǐng)。
你來(lái)。你拿的是方方的（圓圓，三角形）糖果寶寶，方方的（圓圓，三。
角形）糖果寶寶去方方的（圓圓，三角形）家里，。
師：其他小朋友看看對(duì)不對(duì)？對(duì)的，一起來(lái)表?yè)P(yáng)一下他。
（棒棒棒，你最棒！）。
2、師：你們想不想也送糖果寶寶回家??？都想的。送它回去的時(shí)候，要說(shuō)。
圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角形的糖。
寶寶去三角形的家。
（幼：圓圓的糖寶寶到圓圓的家，方方的糖寶寶到方方的家，三角。
形的糖寶寶去三角形的家。）。
師：圓的、圓的、圓的，都是圓的。
方的、方的，都是方方的。
三角形、三角形都是三角形。
師：圓圓的糖果寶寶找到家了。方方的糖果寶寶找到家了。三角形的糖。
寶寶到家了。
謝謝小朋友。
（七）結(jié)束。
師：糖果寶寶都回家了，等下次我們?cè)俸吞枪麑殞氉鲇螒蚝貌缓茫?BR> 寶寶的床教案小班篇十三
1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)聲音的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音
知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。
1、出示3個(gè)分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請(qǐng)幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測(cè)每個(gè)瓶子內(nèi)裝有什么物品。
師:1.小朋友們,你們聽(tīng)，這些瓶寶寶肚子里有什么？
2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請(qǐng)幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對(duì)比。
3、打開(kāi)瓶蓋，驗(yàn)證幼兒的猜測(cè)。
師：現(xiàn)在啊，老師就要來(lái)打開(kāi)瓶子，看看我們的小朋友有沒(méi)有猜對(duì).
1、請(qǐng)幼兒自選瓶子，擰開(kāi)蓋子，自選一種實(shí)物和工具喂瓶寶寶吃東西。
師：（1）小朋友們，下面，請(qǐng)我們的小朋友自己選一個(gè)自己喜歡的`瓶子，我們來(lái)讓我們的瓶子來(lái)唱歌。
2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）
師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來(lái)檢查哦。
播放節(jié)奏對(duì)比明顯的音樂(lè)，讓幼兒隨音樂(lè)節(jié)奏的變化，搖動(dòng)瓶寶寶，為其配樂(lè)。
師：小朋友們，讓我們來(lái)?yè)u晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來(lái)唱歌。
這個(gè)活動(dòng)的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動(dòng)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中，以擬人手法的運(yùn)用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。
活動(dòng)中我采用了“猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過(guò)“猜一猜，聽(tīng)一聽(tīng)、動(dòng)一動(dòng)”，充分調(diào)動(dòng)各種感官，來(lái)比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會(huì)發(fā)出不同的聲音。
準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?？匆?jiàn)的材料、區(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。
在制作會(huì)唱歌的瓶寶寶時(shí)，因?yàn)闆](méi)有充分考慮到他們的小肌肉動(dòng)作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時(shí)，出現(xiàn)了許多幼兒不會(huì)擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動(dòng)之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時(shí)間。
在幼兒探索后介紹時(shí)，教師可以進(jìn)行一下簡(jiǎn)單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。
小百科：唱歌意思是以抑揚(yáng)有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。
寶寶的床教案小班篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、能根據(jù)顏色特征給蔬菜分類。
3、喜歡并愿意吃多種蔬菜，不挑食。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
從蔬菜寶寶我愛(ài)你，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值及愿意吃多種蔬菜，不挑食。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、胡蘿卜、芹菜、大蒜寶寶的手偶。
2、蔬菜百寶箱（里面裝有西紅柿、土豆、黃瓜、蘿卜、辣椒、青菜等實(shí)物），幼兒人手一個(gè)蔬菜卡片。
3、蔬菜寶寶給幼兒們的一封信。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
謎面1：像柿子，沒(méi)有蓋，又當(dāng)水果，又當(dāng)菜。（謎底：西紅柿）
謎面2：頭戴綠帽子，身穿紫袍子，小小芝麻子，裝滿一肚子。（謎底：茄子）
二、基本部分：
1、組織幼兒討論蔬菜的。不同種類。
教師：請(qǐng)大家想一想，紅色、綠色、紫色、黃色、白色的蔬菜各有哪些？
2、幼兒自由講述。（教師根據(jù)幼兒講述出示相應(yīng)圖片）
3、教師：請(qǐng)小朋友把這些蔬菜寶寶送回家，想想能把哪幾種蔬菜送回一個(gè)家？
4、利用各種蔬菜圖片，讓幼兒根據(jù)蔬菜顏色、種類等特征進(jìn)行分類。（如把青菜、菠菜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际蔷G色；把土豆、蘿卜送回一個(gè)“家”，因?yàn)樗鼈兌际情L(zhǎng)在土里）
5、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
（1）教師：你們喜歡吃哪些蔬菜？為什么？
（2）幼兒自由講述，表達(dá)自己的想法。
（3）教師：我們聽(tīng)聽(tīng)蔬菜寶寶是怎么說(shuō)的。
三、結(jié)束部分：
教師組織幼兒欣賞手偶表演。
胡蘿卜寶寶：我長(zhǎng)得紅紅的，身體里有豐富的維生素a，小朋友吃了我，眼睛很明亮。
大蒜寶寶：我的本領(lǐng)可真大，小朋友和我做朋友，我可以幫你殺細(xì)菌，保護(hù)你身體健康。
芹菜寶寶：我長(zhǎng)得綠綠的，身體里有各種維生素和膳食纖維，小朋友吃了，可以大便順暢。
活動(dòng)延伸：
幼兒自制蔬菜沙拉、涼拌西紅柿或涼拌黃瓜。
寶寶的床教案小班篇十五
1、學(xué)習(xí)口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
2、區(qū)分高矮，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)：口手一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。
難點(diǎn)：按瓶子寶寶上的點(diǎn)子來(lái)點(diǎn)5以內(nèi)數(shù)。
1、活動(dòng)前幼兒一起制作的瓶娃娃人手一個(gè)；調(diào)羹；豆若干。
2、《大雨小雨》歌曲。
一、引起興趣。
出示瓶娃娃：看這些是誰(shuí)呀？有多少？（許多許多）許多許多的瓶娃娃你們喜歡嗎？現(xiàn)在我們每人抱一個(gè)瓶娃娃。
（說(shuō)明：在活動(dòng)一開(kāi)始引起孩子們興趣的基礎(chǔ)上，復(fù)習(xí)“1”和“許多許多”。）。
二、觀察交流。
1、找個(gè)好朋友比一比，看看，哪個(gè)瓶娃娃高？哪個(gè)瓶娃娃矮？（引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴區(qū)別高矮）（說(shuō)明：在這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)不同層次的的幼兒說(shuō)出不同的感受，如：我的大你的小、我的高你的矮，我的胖你的瘦，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力等。）。
3、全班幼兒一起比一比哪個(gè)高哪個(gè)矮？（請(qǐng)兩個(gè)幼兒上來(lái)比，矮的瓶娃娃比下去，再一個(gè)幼兒上來(lái)比，最后比出哪個(gè)最高）。
三、瓶子操。
這么多的瓶寶寶一起真開(kāi)心，我們一起抱著瓶寶寶做操：變高、變矮、變胖、變瘦。（瓶子寶寶高高，我們一起跳跳。瓶子寶寶矮矮，我們一起變矮。瓶子寶寶胖胖，我們一起變胖。瓶子寶寶瘦瘦，我們一起變瘦。）（孩子們?cè)谂c瓶寶寶一起唱唱跳跳的.過(guò)程中進(jìn)一步理解高矮等（說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)是活動(dòng)中的一個(gè)亮點(diǎn)，這是我們根據(jù)瓶子的特點(diǎn)自己創(chuàng)編的兒歌，小班幼兒最喜歡這樣有音樂(lè)有動(dòng)作的朗朗上口的兒歌，孩子們?cè)诔行那闀?huì)特別愉快）。
四、喂豆豆。
1、教師示范：瓶寶寶肚子餓了，他要吃點(diǎn)心了，吃多少呢？我們來(lái)問(wèn)問(wèn)瓶寶寶？（要求：根據(jù)點(diǎn)子喂豆豆，不多也不少，喂得少了瓶寶寶要肚子餓的，喂得太多了瓶寶寶要肚子疼的，要根據(jù)點(diǎn)子喂）注意：教師在示范喂豆豆時(shí)語(yǔ)速要慢要清楚。
2、幼兒操作喂豆豆，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
（說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)中以喂豆豆為情節(jié)，來(lái)引導(dǎo)幼兒模仿爸爸媽媽，孩子們會(huì)特別喜歡，以瓶寶寶要肚子餓肚子疼為要求，來(lái)引導(dǎo)幼兒根據(jù)點(diǎn)子數(shù)喂豆豆，幼兒容易接受。）。
3、互相交流：教師以瓶寶寶的身份來(lái)引導(dǎo)幼兒。如：“哎喲哎喲，這個(gè)瓶寶寶在肚子疼了，我們來(lái)看看他怎么會(huì)肚子疼呢，幫助幼兒梳理5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。
五、找瓶蓋，請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的小瓶蓋。
1、師以瓶寶寶的口吻：我吃的豆豆都掉到外面來(lái)了，怎么辦呢？
2、請(qǐng)小朋友給自己的瓶寶寶找個(gè)合適的瓶蓋。
（說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)也是活動(dòng)中的一個(gè)挑戰(zhàn)，請(qǐng)小朋友在眾多的瓶蓋中找到與自己的瓶寶寶大小合適的瓶蓋。）。
六、瓶樂(lè)會(huì)。
1、讓瓶子來(lái)唱歌：寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同聲音，初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。
2、演唱歌曲《大雨小雨》，用瓶子樂(lè)器演奏，提醒寶寶用力的大小。
（說(shuō)明：孩子們?cè)跉g快的音樂(lè)聲中感受用力大小與聲音大小的關(guān)系，充分體驗(yàn)到了活動(dòng)的快樂(lè)，音樂(lè)的快樂(lè)。）。
寶寶的床教案小班篇十六
1、拎著重物走來(lái)走去。
2、礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長(zhǎng)短不一的繩子。場(chǎng)地上結(jié)合瓶子顏色畫(huà)出大圓圈當(dāng)家。
在瓶子的一端系上長(zhǎng)短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進(jìn)手。準(zhǔn)備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
鼓勵(lì)幼兒和老師一起說(shuō)完兒歌就拉著瓶子走或跑。兒歌：瓶寶寶，真聽(tīng)話，一拉一拉，回到家。鼓勵(lì)幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
在活動(dòng)中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來(lái)提取和激活他們?cè)械纳罱?jīng)驗(yàn)，引發(fā)幼兒游戲的`愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗(yàn)中，積極參與活動(dòng)。從整個(gè)活動(dòng)來(lái)看，大部分時(shí)間是孩子們?cè)诨顒?dòng)。在通過(guò)肢體的活動(dòng)來(lái)提神自身的能力和經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)過(guò)程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗(yàn)得到了提升。通過(guò)游戲《比賽運(yùn)球》，幼兒體會(huì)到了成功的喜悅、合作的樂(lè)趣。