心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發(fā)現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
對消費觀心得體會篇一
在當今社會，婚戀觀和消費觀已經成為影響人們生活方式和價值取向的重要因素。作為一個現代人，我對婚戀觀和消費觀有了一些自己的心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式介紹我的想法。
第一段：婚戀觀的重要性
婚戀觀是指個人對婚姻和愛情的看法和態(tài)度。在現代社會，婚戀觀已經發(fā)生了很大的變化。過去，人們更多地注重維持家庭和傳統(tǒng)價值觀。然而，如今的年輕人更加注重自由和個人幸福感。他們更愿意追求真愛，并且更注重與伴侶之間的心靈契合。在我看來，一個健康的婚戀觀對于個人的幸福和家庭的穩(wěn)定起到了至關重要的作用。
第二段：消費觀的變化
消費觀是指個人對于物質財富和享受的看法和態(tài)度。隨著社會的進步，人們的消費觀也發(fā)生了很大的變化。以前，人們更多地關注基本的生活需求，更注重實用性和經濟性。然而，現在的人們更加追求品味和個性化。他們追求更高品質的生活，更注重享受和體驗。在我看來，這種變化既體現了人們對于物質財富的追求，也反映了人們對于精神財富和個人價值的重視。
第三段：婚戀觀和消費觀的關系
婚戀觀和消費觀之間存在著密切的關系。一個人的婚戀觀會影響他對于婚姻和伴侶的選擇，進而影響他的消費觀。例如，一個人注重家庭穩(wěn)定和傳統(tǒng)價值觀的婚戀觀可能會導致他更注重實用性和經濟性的消費觀。而一個人追求真愛和個人幸福感的婚戀觀可能會導致他更愿意追求高品質和個性化的消費觀?；閼儆^和消費觀相輔相成，相互影響。
第四段：婚戀觀和消費觀的影響
婚戀觀和消費觀的變化對于個人和社會都有著深遠的影響。一個健康和積極的婚戀觀可以幫助個人建立穩(wěn)定和幸福的家庭，培養(yǎng)良好的家庭價值觀。然而，一個過于追求個人幸福感的婚戀觀可能會導致伴侶關系的不穩(wěn)定和家庭的不和諧。同樣，一個理性和適度的消費觀有助于個人的財務穩(wěn)定和生活幸福感。而一個過度消費和奢侈的消費觀則有可能導致個人負債和家庭財務危機。
第五段：如何建立積極的婚戀觀和消費觀
為了建立積極的婚戀觀和消費觀，個人需要不斷學習和反思。首先，我們需要明確自己對于婚姻和愛情的期望和需求，理性面對婚戀關系的挑戰(zhàn)。其次，我們需要意識到消費不能成為我們追求幸福感的唯一目標，要理性地平衡物質財富和精神財富的追求。最后，我們需要保持良好的溝通和合作，與伴侶共同探索婚姻和消費的平衡點，建立和諧的家庭關系。
總結起來，婚戀觀和消費觀在現代社會中扮演著重要的角色。一個積極健康的婚戀觀和理性適度的消費觀有助于個人的幸福和家庭的穩(wěn)定。而過度追求個人幸福感和奢侈消費則可能帶來負面的影響。因此，我們需要不斷學習和反思，建立積極的婚戀觀和消費觀，以實現個人和家庭的幸福。
對消費觀心得體會篇二
如今，消費已經成為人們生活中不可避免的一部分，我們的衣食住行、文化娛樂等消費方面無不與我們息息相關。但是，消費觀念如何正確看待、如何合理規(guī)劃消費、如何理性選擇消費，卻成為了人們需要重視的問題。
第二段：正確看待消費
消費不是一切，不代表身份和地位，正確看待消費是我們消費觀的出發(fā)點。要認識到消費是實現人生價值的手段，而不是人生的全部，應當對消費行為保持清醒的認知。在消費的同時，還要注意個人的財務狀況，避免因消費過度而造成經濟上的壓力和緊張，需要制定合理的消費預算，掌握節(jié)制消費的本領。
第三段：合理規(guī)劃消費
消費應該是“規(guī)劃+滿足”，而不是“沖動+焦慮”，制定消費計劃，針對不同的消費項目、不同的消費場景和需要，制定合理實用的消費預算清單，避免不必要的超支和浪費。對于大額消費，需要經過思考和了解后再做決策，并根據自身實際情況合理負擔。應該把錢花在值得花的東西上，不過分追求奢侈品牌的眼花繚亂。
第四段：理性選擇消費
消費不是買什么，而是需要講求理性選擇。不能盲目跟風，過度消費和盲目消費容易降低自己的消費質量，導致不必要的浪費；并且，消費不是累加物品數量，而是滿足生活需要和提升生活品質。除此之外，適量消費，不僅能夠避免過多開支，更能夠讓人保持一個平衡、穩(wěn)定的消費狀態(tài)，保護自身的財產安全。
第五段：結語
在如今消費互聯網時代，正視消費觀念的培養(yǎng)和改進，更好地控制自己的消費，保護自己的財產和利益，為未來打下堅實基礎。消費是一件很鍛煉人的事情，而合理消費是一種很有挑戰(zhàn)的品質。希望廣大年輕人們在規(guī)劃自己的人生道路時，能夠時刻牢記：“人要知道什么是自己想要什么，什么是自己真正需要什么”。
對消費觀心得體會篇三
消費觀是指對于消費觀念和消費方式的態(tài)度和理念，是人們對于消費的看法和行為習慣的總稱。 在當下物質豐富的社會，人們的消費觀念對于個體和整個社會來說都具有重要意義。因此，為了更好地適應社會發(fā)展的需求和個人發(fā)展的需要，我決定自主學習消費觀。在學習的過程中，我積累了一些寶貴的經驗和體會，現在我將分享給大家。
首先，我學習到了消費理性的重要性。在過去的生活中，我對消費有時候會失去理智，盲目追求物質享受，而忽略了實際需求和個人經濟狀況。然而，通過自主學習，我意識到了消費對于個人財務狀況的重要性，以及通過理性的消費來實現長期利益的可持續(xù)發(fā)展?，F在，我會在購買任何東西之前都進行仔細的思考和比較，避免盲目消費，并且在經濟條件允許的情況下儲蓄和投資。
其次，我學會了有效利用資源。消費觀自主學習的一個重要目標是學會更好地利用有限的資源，避免浪費現象的發(fā)生。通過去了解不同產品的質量、性能以及使用壽命等因素，我可以更好地選擇適合自己的產品，確保最大限度地利用資源。例如，我會選擇那些質量好、壽命長的產品，這樣不僅可以減少資源的浪費，還可以節(jié)約開支。
另外，我還學會了關注環(huán)境保護。在以前，我常常忽視自己的消費行為對環(huán)境的影響。然而，通過自主學習，我了解到一些消費行為可能對環(huán)境造成危害，例如購買過度包裝的產品、使用一次性物品等等。因此，現在我會選擇那些對環(huán)境友好的產品，減少對環(huán)境的污染，如購買可回收、可循環(huán)利用的產品等。
此外，我學會了注重個人需求和生活幸福感。消費觀的核心是滿足個人的需求和幸福感。通過自主學習，我認識到消費不僅僅是為了滿足物質需求，還要考慮個人的心理需求和精神寄托。因此，我會更加關注自己的興趣愛好和心靈追求，通過消費來提升生活質量和幸福感，而不是單純追求物質的堆積。
最后，我學會了與他人分享。在自主學習消費觀的過程中，我發(fā)現了一些有關消費的好經驗和榜樣。因此，我會將這些經驗和榜樣與身邊的人分享，幫助他們更好地認識消費觀念，并互相交流學習。通過與他人的合作和分享，我能夠更好地鞏固和提升消費觀自主學習的效果，并在實踐中不斷完善和優(yōu)化自己的消費觀念。
總結起來，通過自主學習消費觀，我學會了消費理性、有效利用資源、關注環(huán)境保護、注重個人需求和幸福感，以及與他人分享。這些經驗和體會不僅有助于我個人的成長和發(fā)展，也能夠對整個社會的可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我希望更多的人也能夠積極參與到消費觀自主學習中來，共同推動社會的進步和發(fā)展。
對消費觀心得體會篇四
在這個日益現代化的時代，消費是我們日常生活不可缺少的一部分，然而盲目消費的現象也愈加嚴重，作為學生的我們應該學會合理消費。
送禮物所花費的錢占總開支的比例最大，到了用錢的關鍵時刻卻又沒錢了。作為學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。
在消費前，我們可以先做出預算，把錢花在關鍵的地方；避免盲目消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品；不與周圍的人進行攀比，不要浪費金錢。在消費的過程中，我們應該用環(huán)保的眼光選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費中提升自己的精神境界。一本有益的書，一部精彩的電影，一次愉快的旅游……都會給我們帶來更多快樂，使我們的生活更加精彩。
適度消費、理性消費并不是要降低國民的物質生活水平，而是為了提高資源利用的生活方式，讓我們從自己做起，從身邊做起，當一個理性消費的文明人！
對消費觀心得體會篇五
對銀行業(yè)來說，近年來，伴隨著產品和服務的多樣化、個人化，圍繞著銀行服務收費、理財產品等各類金融消費糾紛不斷攀升，維護金融消費者權益問題日漸突出，有關金融消費者權益保護的話題更是變得炙手可熱。
消費者的利益與銀行業(yè)務發(fā)展的可持續(xù)性息息相關，因此消費者權益保護工作要從消費者切身利益出發(fā)，以改進銀行業(yè)服務質量，提高金融穩(wěn)定性，提高公眾金融素質，支持行業(yè)發(fā)展，贏得社會尊重為目標。通過嚴格的行為監(jiān)管，建立和維護消費者對銀行業(yè)的信心和信任，以實現銀行業(yè)整體安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
在這一年工作中，分行營業(yè)部從上至下每一位領導和同事都為此付出了很大的努力，切實地把消費者的權益放在了一個高度重要的地位上，從自身工作的點點滴滴做起，發(fā)揚了為消費者著想的精神，作出了令人滿意的成績。在今年工作中，我也收獲了許多工作經驗與心得體會。
對于保護消費者的權利，事前預防是重中之重，只有把工作的責任心放下一個相當重要的位置，才能作出切實保護消費者權益的工作，在日常工作中，我們堅持“預防為先教育為重、依法維權、協調處置”為原則，在營銷過程、服務質量、內控管理上進行優(yōu)化，保證每位部門成員深刻理解，充分認識消費者權利保護的重要性，提升銀行在公眾心目中的地位和形象。
此外，我們也做到了對大眾消費者開展金融知識宣傳和教育，以提升社會公眾消費者金融素質和依法維護自身權益的意識與能力為目的，開展金融知識宣傳與教育活動，提升社會公眾對金融產品認識水平，消除由于消費者對金融產品、金融市場、金融慣例的不了解而導致的誤解與矛盾。近年來公眾對于銀行服務的許多方面通過輿論、媒體都出現了一定的意見，而這其中絕大多數問題都是由于公眾對于銀行業(yè)務、法律法規(guī)的不了解而造成的，這既對消費者享受金融服務造成了不便，也在側面促成了部分群眾對銀行的消極態(tài)度。因此通過對消費者進行宣傳，能夠有效提升我行的信譽和公信力。
在今后的工作中，本著“立足當前，著眼長遠，運籌百步，始于一步”的工作思路，克服困難，認真做好每一項工作。
對消費觀心得體會篇六
社會上流行著一句話：“你不理財，財不理你！”在新課程標準實施之前，小、初、高三個學段沒有一門涉及理財方面的課程。學生基本不了解理財是怎么一回事，也不知道理財的方式、效益、風險、目的和意義。2017年版《普通高中通用技術課程標準》中設置了“現代家政技術”模塊，可謂解了燃眉之急。
如果讓學生對理財持有健康的心態(tài)，養(yǎng)成良好的理財習慣，學生長大獨立之后就會有經濟責任心，不會成為“月光族”“啃老族”。在消費購物中，學生也能夠經得起廣告的誘惑，學會理性消費，不沉迷于物質享受，家庭也能避免陷入財務困境。
我曾經通過模擬軟件讓學生輸入家庭財務概況，記錄家庭一年12個月的收入和支出，得出月收支對比圖、月結余趨勢圖；家庭有房貸、車貸的，還要計算負債率，測評家庭財務風險。高中學生有一定的零花錢，但數額不大，可以在資產中心設置一定的現金。比如用1000元進行不同方式的投資：轉入銀行活期存款，看月利息和年收益；購買銀行理財產品，根據當前銀行理財的利率計算收益；對于信用卡的使用，我也讓學生體驗其高利息與逾期不還的后果。
通過這些活動，學生終于明白：理財的目的是讓資產增值，實現家庭財富的累積；明白理性消費的重要性，正確使用信用卡，樹立風險意識；每月實現有結余，家庭抵御意外支出的能力就會變強，生活質量也能得以提高。在對家庭各項支出記一筆賬的同時，學生知道了父母的不易，理順了家庭財務狀況，知道家庭或個人每月的收入、支出、剩余、透支，從而養(yǎng)成合理規(guī)劃消費的習慣。
數字化金融時代，購物、理財、轉賬、支付等都慢慢趨向線上，特別是疫情背景下，經濟條件基本與生活質量掛鉤，經濟條件制約著人們的出行、消費、學習、保健等。成年人早已知曉這個道理，沒有穩(wěn)定的經濟條件，生活和感情都得不到保障；但學生可能缺乏這方面的經歷和信息，也不接觸家庭財務，許多學生甚至不知“柴米油鹽貴”，不知節(jié)儉樸素。但學生不可能做一輩子的“孩子”，他們總有一天會走上社會、組合家庭。如果在學生時代，就讓他們知道理財的意義和價值，就可以避免養(yǎng)成盲目消費、超前消費、過度消費的習慣。
對學生盡早進行理財方面的教育，我認為可以從以下幾點做起：
第一，讓學生學會記賬。學生通過記賬，了解家庭的收入支出、經濟狀況以及當前的生活物價，知道錢是怎樣花出去的，還能避免大手大腳，做到有規(guī)劃的消費。
第二，讓學生學會理性消費。可以讓學生模擬家人的購物情境、購物習慣，分辨有沒有盲目消費、過度消費的行為。教師設計一些對比性活動，比如用一定的錢買相同功能的不同物品。這時，不同的消費觀念就會產生不同的購物標準：有追求品牌的，有追求實惠的，有追求折扣的……教師應該引導學生選擇性價比最高的消費方式，讓他們掌握配置最佳資源的能力。
第三，讓學生嘗試用壓歲錢理財。因為學生不會理財，壓歲錢基本都被“沒收”了。教師可以建議學生說服父母，取用家長能接受的資金作“本錢”，進行一些理財嘗試，讓學生體驗到通過合理投資實現財富增長的成就感，從而懂得財富積累的方式和意義。
對消費觀心得體會篇七
堅持適度消費、理性消費觀念，是我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。在全球奢侈品市場因為經濟危機遭受打擊，發(fā)達國家奢侈品消費持續(xù)走低的情況下，中國奢侈品市場卻逆流而上，扮演了“拯救者”的角色。目前，我國已成為世界上最大的奢侈品消費國家，然而中國自身的實體經濟卻因為缺乏投資而陷入寒冬，無人“拯救”。消費者非理性消費會嚴重透支未來市場空間，而商家進入價格戰(zhàn)怪圈，也會帶來惡性循環(huán)。近年來，隨著我國經濟的發(fā)展，人們消費水平的提高，消費觀念也在不斷更新。隨著城市化進程的不斷加快，住房用地日益有限，住房高樓化、公寓化成了必然趨勢，轉變住房消費觀也就成了市民的必修課。
1.消費缺少清晰的意識和合理的計劃，只因一時喜好購買商品，造成嚴重浪費。
2.盲目購買奢侈品，缺乏科學理性消費觀念。3.沒有根據自身經濟承受能力確定消費取舍，消費嚴重脫離自己收入水平和收入能力。
4.消費沒有根據自身實際需要量力而行，存在攀比心理，特別在住房、汽車方面“啃老化”、從眾心理嚴重。
1.強化政府引導式形成理性消費觀的必要手段。政府應承擔引導之責，引導消費者形成理性的消費觀。
2.完善法律法規(guī)是形成理性消費觀的重要手段。完善消費者保護法等法律規(guī)范，保障消費者的合法權益，以形成理性的消費觀。
3.加強思想建設和社會監(jiān)督是促進理性消費的長效手段。加大對消費者的宣傳教育，樹立理性消費觀念，加強輿論媒體等社會監(jiān)督。
對消費觀心得體會篇八
二、問卷情況
見附錄（含調查問卷和結果分析表格各一份）
本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷31份。發(fā)放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發(fā)放。
我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析
三、數據統(tǒng)計和分析
1.總消費額
統(tǒng)計結果表明，消費額主要集中在xx和xx之間，對于一個基本上的純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在xx區(qū)間，其他區(qū)間應該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（350以下）和e（1200以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。
2.恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于350450的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，這一數據受限于我們學校的物價水平，并且與個人飯量的關系較大，但還是可以反映福州地區(qū)大學生消費支出的大概情況。
3、通訊開支
隨機問卷得到的結果，品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。
總體來說上大學生的消費仍然處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種溫飽已經有向小康過度的趨勢了（這點由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛支出就可以看出）。
2.消費層次一定程度兩極分化。
3，豐富大腦不惜錢
調查中我們發(fā)現：由于就業(yè)單位對高學歷的要求，現在一些大學生讀完?？粕究?、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學科，為自己就業(yè)積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。
4.消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發(fā)現，在被調查的12名女生中，66、7%飲食費用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；而19名男生中也只有84、2%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對一杯奶養(yǎng)起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
5.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
6.戀愛支出過度
在調查和討論會上我們發(fā)現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2.克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
3.形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
對消費觀心得體會篇九
作為班級輔導員，培養(yǎng)學生的消費觀一直以來都是我的重要工作之一。在長期的實踐中，我深刻地認識到培養(yǎng)學生的消費觀不僅僅是財經教育的一部分，更是一項重要的道德素質教育。在此，我想分享我在這方面的體會和心得，希望能給其他老師提供一些參考和借鑒。
一、加強消費理財教育，引導學生形成正確的消費觀
當前，我國的消費觀和消費習慣還存在較大的問題。很多學生缺乏正確的理財觀念和消費觀念，盲目追求時尚和消費品質量，導致很多不必要的浪費和消費層次的失衡。因此，我們應加強學校的消費理財教育，引導學生形成正確的消費觀，讓他們深刻認識到消費是需要權衡、需要理性的行為。
二、創(chuàng)設多樣化的消費體驗課程，增強學生消費意識
學生在消費中往往缺乏實踐經驗。因此，我們還應該設計多樣化的消費體驗課程，幫助學生了解不同消費行為的結果，從而學會做出明智的選擇。比如，可以組織學生去超市比價，去拍賣場體驗價格的變化等等，這些體驗可以增強學生的消費意識和判斷能力，讓他們更加深刻地認識到錢不易賺，更應懂得珍惜每一分錢。
三、加強家庭消費教育，讓學生繼承家風財富
家庭消費教育是培養(yǎng)學生消費觀的重要方面。我們應該鼓勵學生從家庭中學習節(jié)欲、優(yōu)質消費的好習慣，讓他們繼承家風財富。在此基礎上，我們也應該提醒家長，加強家庭消費教育，讓孩子意識到金錢和財富對生活的影響和作用，進一步樹立正確的消費觀。
四、學校和社會的支持，為學生消費觀的培養(yǎng)提供可能
學校和社會也應該為學生消費觀的培養(yǎng)提供必要的支持。學校應該制定相關的政策和規(guī)章制度，支持學生在消費中形成正確的觀點和給予相應的幫助。同時，社會也應該更加關注青少年的消費行為，提供更加理性、合法的消費環(huán)境。
五、教師身體力行，成為學生消費觀的榜樣
最后，教師的身體力行也是引導學生形成正確消費觀的重要因素。只有教師在消費方面做出正確的榜樣，才能真正引導學生做出正確的消費行為。因此，教師在日常生活中也應該注重節(jié)約、減少浪費，幫助學生生活在一個健康、理性的消費環(huán)境中。
總的來說，培養(yǎng)學生的消費觀是一項長期而繁瑣的工作。但只有我們從教育的角度出發(fā)，注重思考和實踐，才能切實幫助學生形成正確的消費觀，為他們今后的生活打下堅實的基礎。
對消費觀心得體會篇十
消費觀自主學習是一種對自己的消費行為進行深入思考和反省的過程，通過學習與思考，我們可以形成積極的消費觀，合理利用資源，追求真正的需求，提高生活質量。在自主學習的過程中，我深刻認識到合理消費的重要性，并從中獲得了許多有益的體驗和心得。以下是我在消費觀自主學習中的一些體會。
首先，消費觀自主學習讓我明白了理性消費的重要性。在以前，我常常因盲目追逐時尚潮流而購買一些不必要的商品，然而隨著消費觀的提高，我學會了進行理性思考。我不再盲目跟風，而是審慎選擇我真正需要的商品。例如，在購買衣物時，我會思考它是否符合我的風格，是否能夠搭配我已有的衣物，是否具有耐用性等等。這樣一來，我可以避免不必要的浪費，同時也提高了自己的消費效率。
其次，消費觀自主學習使我認識到了節(jié)約的重要性。過去，我對資源的浪費并沒有太多的關注，認為自己消費的品牌越好越好。但通過學習，我了解到資源是有限的，我們應該珍惜資源并進行節(jié)約?，F在，我會選擇節(jié)約的方式進行消費，比如購買可持續(xù)發(fā)展產品，減少能源的浪費等。同時，我也會改變一些舊的消費習慣，如減少不必要的電器使用時間、購物清單制定等等。這樣不僅可以為自己節(jié)省開支，還可以為環(huán)境保護作出貢獻。
第三，消費觀自主學習使我更加重視產品的質量和服務。在以前，我常常被低價的促銷活動所吸引，而忽略了產品的質量和服務。然而通過學習，我認識到一個產品的價值不只體現在價格上，更體現在其質量和售后服務上。我現在會選擇那些優(yōu)質的產品，盡管它們可能價格相對較高，但我相信物有所值。同時，我也更加注重售后服務，選擇有質量保障和良好口碑的商家購物，這樣一來，我可以獲得更好的購物體驗和服務品質。
第四，消費觀自主學習使我更加注意個人信息的安全和隱私保護。在現代社會，個人信息的泄露和利用已成為一種常見的問題。通過學習，我了解到要保護個人信息的安全和隱私，在進行網上消費時，我會選擇安全可靠的購物平臺，進行信息加密，避免個人信息的泄露。同時，我也會避免在網上隨意留下個人信息，如避免隨意注冊網站、不定期更改密碼等等。這樣一來，我會減少個人信息被盜用的風險，并提升自己的安全感。
最后，消費觀自主學習使我更加注重個人財務規(guī)劃和投資理財。在以前，我對金錢的管理和規(guī)劃并沒有太多的關注。然而，在消費觀的自主學習中，我認識到理財規(guī)劃的重要性。我學會了制定個人預算，合理分配收入和支出，避免不必要的浪費。此外，我還學習了一些關于投資和理財的知識，通過投資理財實現財務增值。這樣一來，我可以更好地管理個人財務，保障自己的生活質量。
通過消費觀自主學習，我在消費中逐漸形成了理性消費、節(jié)約消費、注重質量和服務、個人信息保護以及個人財務規(guī)劃和投資理財的良好習慣。這些習慣不僅使我更好地利用資源，提高了生活質量，還促進了自己的個人成長。因此，我相信消費觀自主學習對每個人來說都是非常重要的，它可以幫助我們更好地認識自己的消費行為，并在消費中實現價值的最大化。我希望通過自己的努力，能夠在未來的消費中更加理性、節(jié)約，并為社會的可持續(xù)發(fā)展作出更多的貢獻。
對消費觀心得體會篇十一
了解并分析當代大學生的消費水平和消念費觀，進而把握大學生的生活水平，了解并發(fā)現問題，再視具體情況來解決問題，抑制惡性消費，提倡良好的消費習慣。大學生是社會的一個特殊群體，他們的消費水平能體現社會在一段時間的發(fā)展，因而如何樹立大學生正確的消費觀念，如何正確指引大學生的消費方向使我們尤為重要的必不可少的環(huán)節(jié)。
訪談調查法。
xx職業(yè)技術學院全日制在校?？粕?。
問卷調查法——抽取我校大一、大二、大三共30人進行調查，其中女生12人，男生18人。訪談法——通過對我校大二兩位學生的訪談，一男，一女。
20xx年x月x日——20xx年x月x日
1.理性消費
大學生購買物品時，對于物品的性價比，潮流始終是吸引大學生消費的主要因素。調查結果顯示，講求實際、理性消費仍是當今大學生主要的消費觀念。據調查顯示，在購買商品時，大學生首先考慮的因素是價格與質量。中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說幾乎就是不能掙錢，所以中國的大學生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，條件較好的一般也不超過2000元，其中主要是用來支付生活費用和日常生活用品開銷。
由于每個大學生的消費的錢有限的，大學生們在花錢時十分謹慎，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品，包括衣服，鞋子，書包等等。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動增多，城市生活氛圍、戀愛等多因素的影響，大學生不會去購買那些盡管價廉但不美的商品，當今大學生比較注重自己的形象，追求檔次，即使不一定買名牌。
2.品牌與時尚
當今的大學生，20歲到23歲的青年是大學校園的主體，在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，恐落后潮流，這是當今中國大學生的共同特點。其中表現最突出的消費就是電腦在大學校園的普及。這使得大學生們的消費中增加了電腦的消費。這次調查中發(fā)現學生電腦擁有率已高達90%。
此外，數碼相機，上網卡，電腦都是當代大學生的追求，還有就是發(fā)型、服裝、飾物等，大學校園中追新之風十分嚴重。這次我們的調查證實了這一點，就比例來看，“是否流行”也成為大學生考慮的一大因素。在我們調查面談調查中，我們問了這樣的一個問題：你會追求名牌嗎?100%的人的回答是肯定的，前提是在經濟允許的條件下，我們都會追求名牌的，這也正反映了大學生的一個很突出的消費心理。
1.月生活費
被調查者中，42.75%月生活費在800-1000、22.7%月生活費在500-800元、20.55%月生活費1000-1500元，14%在1500以上。
2..生活資金來源
調查發(fā)現，絕大數大學生經濟來源是依靠家庭，少數大學生靠勤工儉學、獲取獎學金等方式為家庭分擔自己的生活開支，極少數大學生經濟來源完全自理。
3.消費去向
被調查者中，吃喝、娛樂和消費品(服裝、化妝品、飾品)三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生(女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生)把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特?清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。
2.消費差距拉大，出現兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中，有22.7%的同學在500-800元“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有42.75%的同學在800-1000元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在1000-1500元之間“稍為有點爽”，有14%.的同學在1500元以上“比較自由”；可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照杭州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費二十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需600元左右。
我們驚奇地發(fā)現，在被調查的12名女生中，83.7%飲食費用在600元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；而18名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發(fā)現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
上述消費行為問題形成產生的原因是非常復雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會的、家庭的等等，主要有以下幾個方面。
1.社會不良消費觀念、消費現象對大學生消費行為的影響。
校園不良消費現象的出現受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經濟行為，更折射出消費者一定的文化素質和道德水準。市場經濟帶來的負面效應誘使許多人“一切向錢看”，貪圖物質享受，鄙棄高格調的精神追求，消費觀念多元化，消費層次高檔化，追求超額消費和超前消費，卻不顧自己的經濟承受能力，所有這些不能不對大學生的消費行為起了負面作用。
2.社會化過程對大學生消費行為的影響。
大學生社會化包括社會教化和主體內化兩個基本方面。內化是指大學生經過一定階段的社會學習和接受社會教化，將社會目標、社會價值、社會行為規(guī)范和行為方式等轉化為自己穩(wěn)定的價值和行為反應能力。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協調性等，造成內化能力較低。由于大學生未能深刻認識到自身在消費社會化過程中的實質，在追求文化和精神消費上養(yǎng)成了不良的消費習慣。
面對在大學生消費行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個方面來引導大學生健康的消費行為：
1.引導大學生樹立科學的消費觀。
科學的消費不但表現為敢花錢，而且表現為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現象，顯示出理財方面知識和能力的不足。基于這樣的現實，對大學生進行理財教育勢在必行。
2.形成健康的社會消費大環(huán)境。
大學生的消費觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結果，除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約，還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，對大學生的消費給予正確的引導，除了對大學生進行消費道德教育，還要形成一種健康的社會消費大環(huán)境。
3.充分發(fā)揮家庭的積極作用。
只有家庭教育和學校管理雙管齊下，矯治大學生不良消費行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經驗的學生，家長就要采取適當的方法來約束一下，否則對孩子的成長和未來極其不利。此外，學校應加強同學生家庭之間的聯系，學校每學期應將各種正常收費通知家長。
大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發(fā)展。如果不及時大學生消費過程中出現的問題，勢必影響學生的整體素質。因此，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性?？傮w上看，大部分大學生的消費還是合理的。
今后，大學生在消費上仍需培養(yǎng)理性、文明、責任的消費觀念，催生健康、品質的消費模式，在整個校園，乃至全社會營造一種積極向上、順應時代發(fā)展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。
對消費觀心得體會篇一
在當今社會，婚戀觀和消費觀已經成為影響人們生活方式和價值取向的重要因素。作為一個現代人，我對婚戀觀和消費觀有了一些自己的心得體會。在這篇文章中，我將以五段式的方式介紹我的想法。
第一段：婚戀觀的重要性
婚戀觀是指個人對婚姻和愛情的看法和態(tài)度。在現代社會，婚戀觀已經發(fā)生了很大的變化。過去，人們更多地注重維持家庭和傳統(tǒng)價值觀。然而，如今的年輕人更加注重自由和個人幸福感。他們更愿意追求真愛，并且更注重與伴侶之間的心靈契合。在我看來，一個健康的婚戀觀對于個人的幸福和家庭的穩(wěn)定起到了至關重要的作用。
第二段：消費觀的變化
消費觀是指個人對于物質財富和享受的看法和態(tài)度。隨著社會的進步，人們的消費觀也發(fā)生了很大的變化。以前，人們更多地關注基本的生活需求，更注重實用性和經濟性。然而，現在的人們更加追求品味和個性化。他們追求更高品質的生活，更注重享受和體驗。在我看來，這種變化既體現了人們對于物質財富的追求，也反映了人們對于精神財富和個人價值的重視。
第三段：婚戀觀和消費觀的關系
婚戀觀和消費觀之間存在著密切的關系。一個人的婚戀觀會影響他對于婚姻和伴侶的選擇，進而影響他的消費觀。例如，一個人注重家庭穩(wěn)定和傳統(tǒng)價值觀的婚戀觀可能會導致他更注重實用性和經濟性的消費觀。而一個人追求真愛和個人幸福感的婚戀觀可能會導致他更愿意追求高品質和個性化的消費觀?；閼儆^和消費觀相輔相成，相互影響。
第四段：婚戀觀和消費觀的影響
婚戀觀和消費觀的變化對于個人和社會都有著深遠的影響。一個健康和積極的婚戀觀可以幫助個人建立穩(wěn)定和幸福的家庭，培養(yǎng)良好的家庭價值觀。然而，一個過于追求個人幸福感的婚戀觀可能會導致伴侶關系的不穩(wěn)定和家庭的不和諧。同樣，一個理性和適度的消費觀有助于個人的財務穩(wěn)定和生活幸福感。而一個過度消費和奢侈的消費觀則有可能導致個人負債和家庭財務危機。
第五段：如何建立積極的婚戀觀和消費觀
為了建立積極的婚戀觀和消費觀，個人需要不斷學習和反思。首先，我們需要明確自己對于婚姻和愛情的期望和需求，理性面對婚戀關系的挑戰(zhàn)。其次，我們需要意識到消費不能成為我們追求幸福感的唯一目標，要理性地平衡物質財富和精神財富的追求。最后，我們需要保持良好的溝通和合作，與伴侶共同探索婚姻和消費的平衡點，建立和諧的家庭關系。
總結起來，婚戀觀和消費觀在現代社會中扮演著重要的角色。一個積極健康的婚戀觀和理性適度的消費觀有助于個人的幸福和家庭的穩(wěn)定。而過度追求個人幸福感和奢侈消費則可能帶來負面的影響。因此，我們需要不斷學習和反思，建立積極的婚戀觀和消費觀，以實現個人和家庭的幸福。
對消費觀心得體會篇二
如今，消費已經成為人們生活中不可避免的一部分，我們的衣食住行、文化娛樂等消費方面無不與我們息息相關。但是，消費觀念如何正確看待、如何合理規(guī)劃消費、如何理性選擇消費，卻成為了人們需要重視的問題。
第二段：正確看待消費
消費不是一切，不代表身份和地位，正確看待消費是我們消費觀的出發(fā)點。要認識到消費是實現人生價值的手段，而不是人生的全部，應當對消費行為保持清醒的認知。在消費的同時，還要注意個人的財務狀況，避免因消費過度而造成經濟上的壓力和緊張，需要制定合理的消費預算，掌握節(jié)制消費的本領。
第三段：合理規(guī)劃消費
消費應該是“規(guī)劃+滿足”，而不是“沖動+焦慮”，制定消費計劃，針對不同的消費項目、不同的消費場景和需要，制定合理實用的消費預算清單，避免不必要的超支和浪費。對于大額消費，需要經過思考和了解后再做決策，并根據自身實際情況合理負擔。應該把錢花在值得花的東西上，不過分追求奢侈品牌的眼花繚亂。
第四段：理性選擇消費
消費不是買什么，而是需要講求理性選擇。不能盲目跟風，過度消費和盲目消費容易降低自己的消費質量，導致不必要的浪費；并且，消費不是累加物品數量，而是滿足生活需要和提升生活品質。除此之外，適量消費，不僅能夠避免過多開支，更能夠讓人保持一個平衡、穩(wěn)定的消費狀態(tài)，保護自身的財產安全。
第五段：結語
在如今消費互聯網時代，正視消費觀念的培養(yǎng)和改進，更好地控制自己的消費，保護自己的財產和利益，為未來打下堅實基礎。消費是一件很鍛煉人的事情，而合理消費是一種很有挑戰(zhàn)的品質。希望廣大年輕人們在規(guī)劃自己的人生道路時，能夠時刻牢記：“人要知道什么是自己想要什么，什么是自己真正需要什么”。
對消費觀心得體會篇三
消費觀是指對于消費觀念和消費方式的態(tài)度和理念，是人們對于消費的看法和行為習慣的總稱。 在當下物質豐富的社會，人們的消費觀念對于個體和整個社會來說都具有重要意義。因此，為了更好地適應社會發(fā)展的需求和個人發(fā)展的需要，我決定自主學習消費觀。在學習的過程中，我積累了一些寶貴的經驗和體會，現在我將分享給大家。
首先，我學習到了消費理性的重要性。在過去的生活中，我對消費有時候會失去理智，盲目追求物質享受，而忽略了實際需求和個人經濟狀況。然而，通過自主學習，我意識到了消費對于個人財務狀況的重要性，以及通過理性的消費來實現長期利益的可持續(xù)發(fā)展?，F在，我會在購買任何東西之前都進行仔細的思考和比較，避免盲目消費，并且在經濟條件允許的情況下儲蓄和投資。
其次，我學會了有效利用資源。消費觀自主學習的一個重要目標是學會更好地利用有限的資源，避免浪費現象的發(fā)生。通過去了解不同產品的質量、性能以及使用壽命等因素，我可以更好地選擇適合自己的產品，確保最大限度地利用資源。例如，我會選擇那些質量好、壽命長的產品，這樣不僅可以減少資源的浪費，還可以節(jié)約開支。
另外，我還學會了關注環(huán)境保護。在以前，我常常忽視自己的消費行為對環(huán)境的影響。然而，通過自主學習，我了解到一些消費行為可能對環(huán)境造成危害，例如購買過度包裝的產品、使用一次性物品等等。因此，現在我會選擇那些對環(huán)境友好的產品，減少對環(huán)境的污染，如購買可回收、可循環(huán)利用的產品等。
此外，我學會了注重個人需求和生活幸福感。消費觀的核心是滿足個人的需求和幸福感。通過自主學習，我認識到消費不僅僅是為了滿足物質需求，還要考慮個人的心理需求和精神寄托。因此，我會更加關注自己的興趣愛好和心靈追求，通過消費來提升生活質量和幸福感，而不是單純追求物質的堆積。
最后，我學會了與他人分享。在自主學習消費觀的過程中，我發(fā)現了一些有關消費的好經驗和榜樣。因此，我會將這些經驗和榜樣與身邊的人分享，幫助他們更好地認識消費觀念，并互相交流學習。通過與他人的合作和分享，我能夠更好地鞏固和提升消費觀自主學習的效果，并在實踐中不斷完善和優(yōu)化自己的消費觀念。
總結起來，通過自主學習消費觀，我學會了消費理性、有效利用資源、關注環(huán)境保護、注重個人需求和幸福感，以及與他人分享。這些經驗和體會不僅有助于我個人的成長和發(fā)展，也能夠對整個社會的可持續(xù)發(fā)展起到積極的推動作用。因此，我希望更多的人也能夠積極參與到消費觀自主學習中來，共同推動社會的進步和發(fā)展。
對消費觀心得體會篇四
在這個日益現代化的時代，消費是我們日常生活不可缺少的一部分，然而盲目消費的現象也愈加嚴重，作為學生的我們應該學會合理消費。
送禮物所花費的錢占總開支的比例最大，到了用錢的關鍵時刻卻又沒錢了。作為學生，我們的社會閱歷還不夠豐富，自己選擇商品的能力還比較弱，在消費時更應多一些理性，少一些盲目。
在消費前，我們可以先做出預算，把錢花在關鍵的地方；避免盲目消費，在自己能夠承受的范圍內購買物有所值、經濟實用的商品；不與周圍的人進行攀比，不要浪費金錢。在消費的過程中，我們應該用環(huán)保的眼光選購商品。這樣做既有利于自己的身心健康，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。在滿足基本的物質消費需求后，我們更應該注重自己精神上的需求，在消費中提升自己的精神境界。一本有益的書，一部精彩的電影，一次愉快的旅游……都會給我們帶來更多快樂，使我們的生活更加精彩。
適度消費、理性消費并不是要降低國民的物質生活水平，而是為了提高資源利用的生活方式，讓我們從自己做起，從身邊做起，當一個理性消費的文明人！
對消費觀心得體會篇五
對銀行業(yè)來說，近年來，伴隨著產品和服務的多樣化、個人化，圍繞著銀行服務收費、理財產品等各類金融消費糾紛不斷攀升，維護金融消費者權益問題日漸突出，有關金融消費者權益保護的話題更是變得炙手可熱。
消費者的利益與銀行業(yè)務發(fā)展的可持續(xù)性息息相關，因此消費者權益保護工作要從消費者切身利益出發(fā)，以改進銀行業(yè)服務質量，提高金融穩(wěn)定性，提高公眾金融素質，支持行業(yè)發(fā)展，贏得社會尊重為目標。通過嚴格的行為監(jiān)管，建立和維護消費者對銀行業(yè)的信心和信任，以實現銀行業(yè)整體安全、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
在這一年工作中，分行營業(yè)部從上至下每一位領導和同事都為此付出了很大的努力，切實地把消費者的權益放在了一個高度重要的地位上，從自身工作的點點滴滴做起，發(fā)揚了為消費者著想的精神，作出了令人滿意的成績。在今年工作中，我也收獲了許多工作經驗與心得體會。
對于保護消費者的權利，事前預防是重中之重，只有把工作的責任心放下一個相當重要的位置，才能作出切實保護消費者權益的工作，在日常工作中，我們堅持“預防為先教育為重、依法維權、協調處置”為原則，在營銷過程、服務質量、內控管理上進行優(yōu)化，保證每位部門成員深刻理解，充分認識消費者權利保護的重要性，提升銀行在公眾心目中的地位和形象。
此外，我們也做到了對大眾消費者開展金融知識宣傳和教育，以提升社會公眾消費者金融素質和依法維護自身權益的意識與能力為目的，開展金融知識宣傳與教育活動，提升社會公眾對金融產品認識水平，消除由于消費者對金融產品、金融市場、金融慣例的不了解而導致的誤解與矛盾。近年來公眾對于銀行服務的許多方面通過輿論、媒體都出現了一定的意見，而這其中絕大多數問題都是由于公眾對于銀行業(yè)務、法律法規(guī)的不了解而造成的，這既對消費者享受金融服務造成了不便，也在側面促成了部分群眾對銀行的消極態(tài)度。因此通過對消費者進行宣傳，能夠有效提升我行的信譽和公信力。
在今后的工作中，本著“立足當前，著眼長遠，運籌百步，始于一步”的工作思路，克服困難，認真做好每一項工作。
對消費觀心得體會篇六
社會上流行著一句話：“你不理財，財不理你！”在新課程標準實施之前，小、初、高三個學段沒有一門涉及理財方面的課程。學生基本不了解理財是怎么一回事，也不知道理財的方式、效益、風險、目的和意義。2017年版《普通高中通用技術課程標準》中設置了“現代家政技術”模塊，可謂解了燃眉之急。
如果讓學生對理財持有健康的心態(tài)，養(yǎng)成良好的理財習慣，學生長大獨立之后就會有經濟責任心，不會成為“月光族”“啃老族”。在消費購物中，學生也能夠經得起廣告的誘惑，學會理性消費，不沉迷于物質享受，家庭也能避免陷入財務困境。
我曾經通過模擬軟件讓學生輸入家庭財務概況，記錄家庭一年12個月的收入和支出，得出月收支對比圖、月結余趨勢圖；家庭有房貸、車貸的，還要計算負債率，測評家庭財務風險。高中學生有一定的零花錢，但數額不大，可以在資產中心設置一定的現金。比如用1000元進行不同方式的投資：轉入銀行活期存款，看月利息和年收益；購買銀行理財產品，根據當前銀行理財的利率計算收益；對于信用卡的使用，我也讓學生體驗其高利息與逾期不還的后果。
通過這些活動，學生終于明白：理財的目的是讓資產增值，實現家庭財富的累積；明白理性消費的重要性，正確使用信用卡，樹立風險意識；每月實現有結余，家庭抵御意外支出的能力就會變強，生活質量也能得以提高。在對家庭各項支出記一筆賬的同時，學生知道了父母的不易，理順了家庭財務狀況，知道家庭或個人每月的收入、支出、剩余、透支，從而養(yǎng)成合理規(guī)劃消費的習慣。
數字化金融時代，購物、理財、轉賬、支付等都慢慢趨向線上，特別是疫情背景下，經濟條件基本與生活質量掛鉤，經濟條件制約著人們的出行、消費、學習、保健等。成年人早已知曉這個道理，沒有穩(wěn)定的經濟條件，生活和感情都得不到保障；但學生可能缺乏這方面的經歷和信息，也不接觸家庭財務，許多學生甚至不知“柴米油鹽貴”，不知節(jié)儉樸素。但學生不可能做一輩子的“孩子”，他們總有一天會走上社會、組合家庭。如果在學生時代，就讓他們知道理財的意義和價值，就可以避免養(yǎng)成盲目消費、超前消費、過度消費的習慣。
對學生盡早進行理財方面的教育，我認為可以從以下幾點做起：
第一，讓學生學會記賬。學生通過記賬，了解家庭的收入支出、經濟狀況以及當前的生活物價，知道錢是怎樣花出去的，還能避免大手大腳，做到有規(guī)劃的消費。
第二，讓學生學會理性消費。可以讓學生模擬家人的購物情境、購物習慣，分辨有沒有盲目消費、過度消費的行為。教師設計一些對比性活動，比如用一定的錢買相同功能的不同物品。這時，不同的消費觀念就會產生不同的購物標準：有追求品牌的，有追求實惠的，有追求折扣的……教師應該引導學生選擇性價比最高的消費方式，讓他們掌握配置最佳資源的能力。
第三，讓學生嘗試用壓歲錢理財。因為學生不會理財，壓歲錢基本都被“沒收”了。教師可以建議學生說服父母，取用家長能接受的資金作“本錢”，進行一些理財嘗試，讓學生體驗到通過合理投資實現財富增長的成就感，從而懂得財富積累的方式和意義。
對消費觀心得體會篇七
堅持適度消費、理性消費觀念，是我國優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)。在全球奢侈品市場因為經濟危機遭受打擊，發(fā)達國家奢侈品消費持續(xù)走低的情況下，中國奢侈品市場卻逆流而上，扮演了“拯救者”的角色。目前，我國已成為世界上最大的奢侈品消費國家，然而中國自身的實體經濟卻因為缺乏投資而陷入寒冬，無人“拯救”。消費者非理性消費會嚴重透支未來市場空間，而商家進入價格戰(zhàn)怪圈，也會帶來惡性循環(huán)。近年來，隨著我國經濟的發(fā)展，人們消費水平的提高，消費觀念也在不斷更新。隨著城市化進程的不斷加快，住房用地日益有限，住房高樓化、公寓化成了必然趨勢，轉變住房消費觀也就成了市民的必修課。
1.消費缺少清晰的意識和合理的計劃，只因一時喜好購買商品，造成嚴重浪費。
2.盲目購買奢侈品，缺乏科學理性消費觀念。3.沒有根據自身經濟承受能力確定消費取舍，消費嚴重脫離自己收入水平和收入能力。
4.消費沒有根據自身實際需要量力而行，存在攀比心理，特別在住房、汽車方面“啃老化”、從眾心理嚴重。
1.強化政府引導式形成理性消費觀的必要手段。政府應承擔引導之責，引導消費者形成理性的消費觀。
2.完善法律法規(guī)是形成理性消費觀的重要手段。完善消費者保護法等法律規(guī)范，保障消費者的合法權益，以形成理性的消費觀。
3.加強思想建設和社會監(jiān)督是促進理性消費的長效手段。加大對消費者的宣傳教育，樹立理性消費觀念，加強輿論媒體等社會監(jiān)督。
對消費觀心得體會篇八
二、問卷情況
見附錄（含調查問卷和結果分析表格各一份）
本問卷共發(fā)放42份，收回有效問卷31份。發(fā)放以我們周圍的同學為主，基本上做到了隨機發(fā)放。
我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析
三、數據統(tǒng)計和分析
1.總消費額
統(tǒng)計結果表明，消費額主要集中在xx和xx之間，對于一個基本上的純消費群體，我們覺得這個結果略低。我們認為，合適的人數分布峰值應該出現在xx區(qū)間，其他區(qū)間應該符合正態(tài)分布，兩種極限情況a（350以下）和e（1200以上）的選擇較少，倒是符合正態(tài)分布規(guī)律。
2.恩格爾系數
由表中數據可看出，飲食方面支出居于350450的人數最多，吃飯消費占總消費的比例較高，因此，大學生這一群體的恩格爾系數較高，這可能是這一群體的特點。雖然考慮到，這一數據受限于我們學校的物價水平，并且與個人飯量的關系較大，但還是可以反映福州地區(qū)大學生消費支出的大概情況。
3、通訊開支
隨機問卷得到的結果，品，相反，他們比較注重自己的形象，追求品位和檔次，雖然不一定買名牌，但質量顯然是他們非常關注的內容。
總體來說上大學生的消費仍然處于溫飽階段，即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面；但是這種溫飽已經有向小康過度的趨勢了（這點由我們日益增多的手機支出，潛在戀愛支出就可以看出）。
2.消費層次一定程度兩極分化。
3，豐富大腦不惜錢
調查中我們發(fā)現：由于就業(yè)單位對高學歷的要求，現在一些大學生讀完?？粕究?、讀完本科讀碩士，成批量地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業(yè)的同時，輔修其他學科，為自己就業(yè)積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費項目上，他們出手大方，而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。
4.消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照廣州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需300元左右。
我們驚奇地發(fā)現，在被調查的12名女生中，66、7%飲食費用在350元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；而19名男生中也只有84、2%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對一杯奶養(yǎng)起一個民族說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
5.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
6.戀愛支出過度
在調查和討論會上我們發(fā)現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-200元左右，最少的也有50元左右，最高的達到500元（比如送名貴禮物給對方）。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出如何在激烈競爭的社會中生存，那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，它需要長期的理性基奠，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的內容：其一，正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力；其二，正確運用金錢及金錢規(guī)律的能力。
2.克服攀比情緒
攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識，但并不是所有的事物我們都需要爭，生活上次于別人，并不可恥，沒有必要抬不起頭來。
通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中，培養(yǎng)獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。
3.形成大學生良好消費風氣
良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其中學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養(yǎng)和加強，就會對良好校風的塑造起促進作用，并形成校風助學風的良性循環(huán)。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒，以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成，進而促進良好學風、校風的鞏固與發(fā)展。
對消費觀心得體會篇九
作為班級輔導員，培養(yǎng)學生的消費觀一直以來都是我的重要工作之一。在長期的實踐中，我深刻地認識到培養(yǎng)學生的消費觀不僅僅是財經教育的一部分，更是一項重要的道德素質教育。在此，我想分享我在這方面的體會和心得，希望能給其他老師提供一些參考和借鑒。
一、加強消費理財教育，引導學生形成正確的消費觀
當前，我國的消費觀和消費習慣還存在較大的問題。很多學生缺乏正確的理財觀念和消費觀念，盲目追求時尚和消費品質量，導致很多不必要的浪費和消費層次的失衡。因此，我們應加強學校的消費理財教育，引導學生形成正確的消費觀，讓他們深刻認識到消費是需要權衡、需要理性的行為。
二、創(chuàng)設多樣化的消費體驗課程，增強學生消費意識
學生在消費中往往缺乏實踐經驗。因此，我們還應該設計多樣化的消費體驗課程，幫助學生了解不同消費行為的結果，從而學會做出明智的選擇。比如，可以組織學生去超市比價，去拍賣場體驗價格的變化等等，這些體驗可以增強學生的消費意識和判斷能力，讓他們更加深刻地認識到錢不易賺，更應懂得珍惜每一分錢。
三、加強家庭消費教育，讓學生繼承家風財富
家庭消費教育是培養(yǎng)學生消費觀的重要方面。我們應該鼓勵學生從家庭中學習節(jié)欲、優(yōu)質消費的好習慣，讓他們繼承家風財富。在此基礎上，我們也應該提醒家長，加強家庭消費教育，讓孩子意識到金錢和財富對生活的影響和作用，進一步樹立正確的消費觀。
四、學校和社會的支持，為學生消費觀的培養(yǎng)提供可能
學校和社會也應該為學生消費觀的培養(yǎng)提供必要的支持。學校應該制定相關的政策和規(guī)章制度，支持學生在消費中形成正確的觀點和給予相應的幫助。同時，社會也應該更加關注青少年的消費行為，提供更加理性、合法的消費環(huán)境。
五、教師身體力行，成為學生消費觀的榜樣
最后，教師的身體力行也是引導學生形成正確消費觀的重要因素。只有教師在消費方面做出正確的榜樣，才能真正引導學生做出正確的消費行為。因此，教師在日常生活中也應該注重節(jié)約、減少浪費，幫助學生生活在一個健康、理性的消費環(huán)境中。
總的來說，培養(yǎng)學生的消費觀是一項長期而繁瑣的工作。但只有我們從教育的角度出發(fā)，注重思考和實踐，才能切實幫助學生形成正確的消費觀，為他們今后的生活打下堅實的基礎。
對消費觀心得體會篇十
消費觀自主學習是一種對自己的消費行為進行深入思考和反省的過程，通過學習與思考，我們可以形成積極的消費觀，合理利用資源，追求真正的需求，提高生活質量。在自主學習的過程中，我深刻認識到合理消費的重要性，并從中獲得了許多有益的體驗和心得。以下是我在消費觀自主學習中的一些體會。
首先，消費觀自主學習讓我明白了理性消費的重要性。在以前，我常常因盲目追逐時尚潮流而購買一些不必要的商品，然而隨著消費觀的提高，我學會了進行理性思考。我不再盲目跟風，而是審慎選擇我真正需要的商品。例如，在購買衣物時，我會思考它是否符合我的風格，是否能夠搭配我已有的衣物，是否具有耐用性等等。這樣一來，我可以避免不必要的浪費，同時也提高了自己的消費效率。
其次，消費觀自主學習使我認識到了節(jié)約的重要性。過去，我對資源的浪費并沒有太多的關注，認為自己消費的品牌越好越好。但通過學習，我了解到資源是有限的，我們應該珍惜資源并進行節(jié)約?，F在，我會選擇節(jié)約的方式進行消費，比如購買可持續(xù)發(fā)展產品，減少能源的浪費等。同時，我也會改變一些舊的消費習慣，如減少不必要的電器使用時間、購物清單制定等等。這樣不僅可以為自己節(jié)省開支，還可以為環(huán)境保護作出貢獻。
第三，消費觀自主學習使我更加重視產品的質量和服務。在以前，我常常被低價的促銷活動所吸引，而忽略了產品的質量和服務。然而通過學習，我認識到一個產品的價值不只體現在價格上，更體現在其質量和售后服務上。我現在會選擇那些優(yōu)質的產品，盡管它們可能價格相對較高，但我相信物有所值。同時，我也更加注重售后服務，選擇有質量保障和良好口碑的商家購物，這樣一來，我可以獲得更好的購物體驗和服務品質。
第四，消費觀自主學習使我更加注意個人信息的安全和隱私保護。在現代社會，個人信息的泄露和利用已成為一種常見的問題。通過學習，我了解到要保護個人信息的安全和隱私，在進行網上消費時，我會選擇安全可靠的購物平臺，進行信息加密，避免個人信息的泄露。同時，我也會避免在網上隨意留下個人信息，如避免隨意注冊網站、不定期更改密碼等等。這樣一來，我會減少個人信息被盜用的風險，并提升自己的安全感。
最后，消費觀自主學習使我更加注重個人財務規(guī)劃和投資理財。在以前，我對金錢的管理和規(guī)劃并沒有太多的關注。然而，在消費觀的自主學習中，我認識到理財規(guī)劃的重要性。我學會了制定個人預算，合理分配收入和支出，避免不必要的浪費。此外，我還學習了一些關于投資和理財的知識，通過投資理財實現財務增值。這樣一來，我可以更好地管理個人財務，保障自己的生活質量。
通過消費觀自主學習，我在消費中逐漸形成了理性消費、節(jié)約消費、注重質量和服務、個人信息保護以及個人財務規(guī)劃和投資理財的良好習慣。這些習慣不僅使我更好地利用資源，提高了生活質量，還促進了自己的個人成長。因此，我相信消費觀自主學習對每個人來說都是非常重要的，它可以幫助我們更好地認識自己的消費行為，并在消費中實現價值的最大化。我希望通過自己的努力，能夠在未來的消費中更加理性、節(jié)約，并為社會的可持續(xù)發(fā)展作出更多的貢獻。
對消費觀心得體會篇十一
了解并分析當代大學生的消費水平和消念費觀，進而把握大學生的生活水平，了解并發(fā)現問題，再視具體情況來解決問題，抑制惡性消費，提倡良好的消費習慣。大學生是社會的一個特殊群體，他們的消費水平能體現社會在一段時間的發(fā)展，因而如何樹立大學生正確的消費觀念，如何正確指引大學生的消費方向使我們尤為重要的必不可少的環(huán)節(jié)。
訪談調查法。
xx職業(yè)技術學院全日制在校?？粕?。
問卷調查法——抽取我校大一、大二、大三共30人進行調查，其中女生12人，男生18人。訪談法——通過對我校大二兩位學生的訪談，一男，一女。
20xx年x月x日——20xx年x月x日
1.理性消費
大學生購買物品時，對于物品的性價比，潮流始終是吸引大學生消費的主要因素。調查結果顯示，講求實際、理性消費仍是當今大學生主要的消費觀念。據調查顯示，在購買商品時，大學生首先考慮的因素是價格與質量。中國的大學生與國外的不同，經濟來源主要是父母的，自己兼職掙錢的不多，或者說幾乎就是不能掙錢，所以中國的大學生每月可支配的錢是固定的，大約在1000元左右，條件較好的一般也不超過2000元，其中主要是用來支付生活費用和日常生活用品開銷。
由于每個大學生的消費的錢有限的，大學生們在花錢時十分謹慎，大學生會盡量搜索那些價廉物美的商品，包括衣服，鞋子，書包等等。無論是在校內還是校外，當今大學生的各種社會活動增多，城市生活氛圍、戀愛等多因素的影響，大學生不會去購買那些盡管價廉但不美的商品，當今大學生比較注重自己的形象，追求檔次，即使不一定買名牌。
2.品牌與時尚
當今的大學生，20歲到23歲的青年是大學校園的主體，在時代前沿，追新求異，敏銳地把握時尚，恐落后潮流，這是當今中國大學生的共同特點。其中表現最突出的消費就是電腦在大學校園的普及。這使得大學生們的消費中增加了電腦的消費。這次調查中發(fā)現學生電腦擁有率已高達90%。
此外，數碼相機，上網卡，電腦都是當代大學生的追求，還有就是發(fā)型、服裝、飾物等，大學校園中追新之風十分嚴重。這次我們的調查證實了這一點，就比例來看，“是否流行”也成為大學生考慮的一大因素。在我們調查面談調查中，我們問了這樣的一個問題：你會追求名牌嗎?100%的人的回答是肯定的，前提是在經濟允許的條件下，我們都會追求名牌的，這也正反映了大學生的一個很突出的消費心理。
1.月生活費
被調查者中，42.75%月生活費在800-1000、22.7%月生活費在500-800元、20.55%月生活費1000-1500元，14%在1500以上。
2..生活資金來源
調查發(fā)現，絕大數大學生經濟來源是依靠家庭，少數大學生靠勤工儉學、獲取獎學金等方式為家庭分擔自己的生活開支，極少數大學生經濟來源完全自理。
3.消費去向
被調查者中，吃喝、娛樂和消費品(服裝、化妝品、飾品)三項，是大學生的主要消費項目。其中，吃喝占比例為47.65%。除了吃喝方面的花費外，有29.25%的大學生把錢花在了娛樂上，而這一現象在大二以上的大學生中尤為明顯。另外，27.9%的大學生(女大學生占多數，尤其是高年級的女大學生)把錢用在服裝、化妝品、飾品等消費品上。
1.儲蓄觀念淡薄，財商需培養(yǎng)和加強
“財商”一詞的提出者羅伯特?清崎曾經說過：“財商與你掙了多少錢沒關系，它是測算你能留住多少錢以及能讓這些錢為你工作多久的能力?！痹谡{查中，當問及對“財商”概念的認識時，很多同學表示陌生。當問及一學期結束后經濟情況如何時，大部分同學都坦然承認自己的消費已經超出計劃范圍，甚至有些同學還需要向別人借回家的路費，略有剩余的同學也想著如何把剩余的錢花完，只有極個別同學有儲蓄的意識?？梢?，當前大學生的財商需要培養(yǎng)和加強。
2.消費差距拉大，出現兩極分化
在關于月平均消費一欄的調查中，有22.7%的同學在500-800元“有點痛苦”的生活線上堅持學業(yè)；有42.75%的同學在800-1000元之間“勉強過得去”，有34.4%的同學在1000-1500元之間“稍為有點爽”，有14%.的同學在1500元以上“比較自由”；可見，大學生的消費差距增大，兩極分化也比較分明，這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性，但我們相信，隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的進一步提高，這些問題必將在一定程度上得到改善。
3.消費結構存在不合理因素，女生更為突出
大學生的生活消費從20世紀70年代至今，至少有一個方面是共同的，即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中，飲食費用又是重中之重，按照杭州地區(qū)的物價水平，以學生在校每天消費二十元左右用于基本飲食需要來估計，學生每月凈飲食費需600元左右。
我們驚奇地發(fā)現，在被調查的12名女生中，83.7%飲食費用在600元以下，有的為了保持苗條身材控制自己的食欲，有的為了節(jié)約支出不顧營養(yǎng)需要凈選擇廉價的飯菜；而18名男生中也只有66.4%達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養(yǎng)結構問題時，比如對“一杯奶養(yǎng)起一個民族”說法的認同時，90%的同學表示認可，但不怎么在意。當我們把飲食結構不合理的問題在調查中指出的時候，他們當中，尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識了解不夠。
4.過分追求時尚和名牌，存在攀比心理
在調查中，一些同學指出，為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機，有的同學情愿節(jié)衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支；有些男同學為了一雙名牌運動鞋，有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服，不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的欲望等，都可以反映出一些學生不懂得量入而出，而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理。
5.戀愛支出過度
在調查中我們發(fā)現，一部分談戀愛的大學生每月大約多支出100-300元左右，最少的也有50元左右，最高的達到1000元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是，傳統(tǒng)意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破，而出現三種情況，即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔，女生的戀愛支出甚至有超過男方的情況。傳統(tǒng)與現代生活方式在當代大學生中被充分演繹。
上述消費行為問題形成產生的原因是非常復雜的、多方面的，有主觀的、客觀的，有社會的、家庭的等等，主要有以下幾個方面。
1.社會不良消費觀念、消費現象對大學生消費行為的影響。
校園不良消費現象的出現受社會上不良消費風氣的熏染。消費不僅是一種經濟行為，更折射出消費者一定的文化素質和道德水準。市場經濟帶來的負面效應誘使許多人“一切向錢看”，貪圖物質享受，鄙棄高格調的精神追求，消費觀念多元化，消費層次高檔化，追求超額消費和超前消費，卻不顧自己的經濟承受能力，所有這些不能不對大學生的消費行為起了負面作用。
2.社會化過程對大學生消費行為的影響。
大學生社會化包括社會教化和主體內化兩個基本方面。內化是指大學生經過一定階段的社會學習和接受社會教化，將社會目標、社會價值、社會行為規(guī)范和行為方式等轉化為自己穩(wěn)定的價值和行為反應能力。由于大學生缺乏較高的學習能力和很強的適應能力，并且合作能力較差，主觀與客觀需要的不協調性等，造成內化能力較低。由于大學生未能深刻認識到自身在消費社會化過程中的實質，在追求文化和精神消費上養(yǎng)成了不良的消費習慣。
面對在大學生消費行為中存在的主要問題，我們提出以下幾個方面來引導大學生健康的消費行為：
1.引導大學生樹立科學的消費觀。
科學的消費不但表現為敢花錢，而且表現為會花錢。大學生們不缺少消費的沖動，但往往缺少消費的理性，因而常常發(fā)生不自量力、盲目追潮、大手大腳、鋪張浪費的不良現象，顯示出理財方面知識和能力的不足。基于這樣的現實，對大學生進行理財教育勢在必行。
2.形成健康的社會消費大環(huán)境。
大學生的消費觀念、心理和行為是受到多種因素綜合作用的結果，除了受到個人思想、道德、心理、愛好及消費常識的支配和制約，還會受到社會因素的影響。社會因素的影響往往使他們的行為帶有不穩(wěn)定性和盲目性，因此，對大學生的消費給予正確的引導，除了對大學生進行消費道德教育，還要形成一種健康的社會消費大環(huán)境。
3.充分發(fā)揮家庭的積極作用。
只有家庭教育和學校管理雙管齊下，矯治大學生不良消費行為才可取得最佳效果。為此，必須充分發(fā)揮家庭的積極作用。對于沒有獨立生活經驗的學生，家長就要采取適當的方法來約束一下，否則對孩子的成長和未來極其不利。此外，學校應加強同學生家庭之間的聯系，學校每學期應將各種正常收費通知家長。
大學生的消費問題，不是一個孤立的問題，它會影響到大學生的正確價值觀、人生觀的形成，關系到大學生的健康成長與發(fā)展。如果不及時大學生消費過程中出現的問題，勢必影響學生的整體素質。因此，只有在學生，家庭，學校和社會的共同關注和共同努力下，大學生的消費行為才會趨于合理和理性?？傮w上看，大部分大學生的消費還是合理的。
今后，大學生在消費上仍需培養(yǎng)理性、文明、責任的消費觀念，催生健康、品質的消費模式，在整個校園，乃至全社會營造一種積極向上、順應時代發(fā)展潮流的消費文化，促進人和人、人與自然、人與社會的和諧發(fā)展。