2023年作業(yè)設計培訓心得范文(20篇)

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    通過總結,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢。在寫總結時,我們可以借鑒他人的經驗和觀點,以拓寬思路和提升自身水平。以下是一些關于總結的范文,供大家參考和借鑒。
    作業(yè)設計培訓心得篇一
    第一段:介紹課外作業(yè)設計培訓的重要性和目的(200字)
    課外作業(yè)設計培訓是培養(yǎng)學生學習能力和自主學習能力的重要環(huán)節(jié)。通過課外作業(yè),學生能夠在課堂之外進行更深入的思考和實踐,提高學習效果。然而,課外作業(yè)的設計并非易事,需要針對學生的實際情況和需求,以及教學目標進行合理且有趣的設置。因此,參與課外作業(yè)設計培訓對于提升教師的專業(yè)能力和課程設計水平至關重要。
    第二段:培訓過程中的收獲和啟示(300字)
    在我參加課外作業(yè)設計培訓的過程中,我收獲了很多寶貴的經驗和啟示。首先,我們學習了如何根據(jù)學生的能力和興趣來規(guī)劃課外作業(yè),以激發(fā)學生的學習熱情和積極性。除了考慮學生的個體差異,我們還學習了如何設定合理的目標和任務,以幫助學生建立自主學習的習慣。其次,我們學習了如何有效地設計課外作業(yè)的形式和內容,以提高學生的學習效果。例如,我們可以采用多樣化的任務類型,包括報告、小組討論、實驗等,鼓勵學生積極參與,提高他們的綜合能力和創(chuàng)新思維。這些收獲和啟示對于我今后的教學工作具有重要的指導意義。
    第三段:實踐中的挑戰(zhàn)和解決方法(300字)
    在實踐中,我也遇到了一些挑戰(zhàn)。首先,由于學生個體差異較大,有些學生對課外作業(yè)的參與度和效果不高,這給我的教學工作帶來了一定的困擾。然而,我通過個別談心和家長溝通等方式,了解到這些學生的具體情況和需求,有針對性地進行了調整和輔導。此外,我還采用了小組合作的方式,通過激勵和競爭來提高學生的學習動力和興趣。這些方法有效地解決了我在課外作業(yè)設計和實施過程中遇到的問題,也使得學生參與度的提高和學習效果的提升。
    第四段:課外作業(yè)設計的實際效果(200字)
    經過一段時間的實踐,我發(fā)現(xiàn)課外作業(yè)設計對學生的學習效果產生了明顯的積極影響。首先,學生的學習主動性得到了很大程度的激發(fā),他們愿意主動去探索和學習更多的知識。其次,通過課外作業(yè),學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維得到了有效的提高,他們更加獨立、自信、能動地去面對學習和生活中的各種問題和挑戰(zhàn)。此外,學生的合作意識和團隊協(xié)作能力也得到了有效的發(fā)展。這些實際效果進一步證明了課外作業(yè)設計的重要性和必要性。
    第五段:總結對課外作業(yè)設計培訓的體會和建議(200字)
    通過參加課外作業(yè)設計培訓,我不僅提升了自己的教學水平和能力,更加深刻地認識到了課外作業(yè)對學生的重大意義。因此,我建議學校和教育機構應該加強對教師的課外作業(yè)設計培訓和指導,進一步提升教師的教育教學能力。同時,教師也應該注重不斷學習和實踐,積極探索和嘗試課外作業(yè)的設計和實施方式,以更好地滿足學生的需求,提高學生的學習效果和綜合素質。只有這樣,才能更好地促進學生的全面發(fā)展和個性化成長。
    作業(yè)設計培訓心得篇二
    金秋十月,秋風送爽,為積極落實“雙減”政策,切實減輕學生的作業(yè)負擔,xx省教育廳教研室共同主辦了“雙減背景下作業(yè)設計與管理“網絡教研活動。本次教研活動主要目的是指導學?;顒?,更好地聚焦科學作業(yè)的優(yōu)化設計,集中探討各年級作業(yè)的設計與要求。教師簡單交流了本學期在作業(yè)設計和布置上的針對性做法,以及近段實踐遇到的問題。其中針對“雙減”工作抒發(fā)自己的主要觀點:
    一、作業(yè)設計是作業(yè)管理的重要組成部分,除了設計,還有許多值得研究的“作業(yè)問題”;
    二、作業(yè)管理不能簡單地停留于時間管理,學校應該引導老師聚焦于每一天所面臨的極為真實的“作業(yè)問題”
    三、以課題認領的方式研究作業(yè)問題,以作業(yè)為媒介,建立良好的師生關系。
    四、相信很多教育智慧都來自一線教師,發(fā)揮全體教師的智慧是做好作業(yè)管理的重要路徑。
    通過學習我明白作業(yè)是課堂教學活動的延續(xù),可以檢測教學效果,有助于教師及時把握學情,還可以幫助學生有效鞏固知識,提升應用能力,培養(yǎng)學科素養(yǎng)。然而,在過去相當長時間里,過多過重過難的作業(yè)負擔,不僅打擊了許多學生的學習積極性,而且令大多數(shù)孩子身體素質下降,甚至身心受到傷害。不久前,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”政策),由于“雙減”政策直擊應試教育的功利、短視要害,因而在社會上引發(fā)了強烈反應,學校、家長、老師對國家的這一重大決策普遍表示了熱烈歡迎和支持?!半p減”政策明確要求,學校、教師、家長必須減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔,不得布置超過國家課標難度的作業(yè);不得給家長布置或變相布置作業(yè);不得要求家長檢查、批改作業(yè);教師不得參加校外有償補課等等,特別是小學一、二年級學生,不得安排紙筆考試,不布置書面作業(yè)。對于國家規(guī)定的明令禁止的紅線,每個教師都必須了然于心,時刻自警、自省、自勉、自勵,要把國家的政策精神切實落實到行動上、工作中。有人認為,學生的作業(yè)少了,教師的負擔也減輕了,教師可以輕松一些了。這種對“雙減”政策的認識其實是一種嚴重誤解,雖然不排除有個別教師以“雙減”政策為借口放松自己,但所有學校和絕大多數(shù)教師其實都能夠清醒地認識到,“雙減”政策背景之下,教師的責任不是變小了,而是更大了,要求不是變低了,而是更高了,教師的著眼點和教學重點必須從以往只做好課本知識的傳授,更多地轉移到對人的培育上來,而且必須通過潤物細無聲的方式潛移默化讓學生德、智、體、美、勞得到全面發(fā)展。為此,每一個教師都必須在思想上、行動上作出相應調整和提高,更好地扮演好立德樹人、教書育人的關鍵角色。
    通過學習。我領會了在“雙減”政策背景下,教師再也不能夠為了追求學生的考試分數(shù)而不斷給學生加壓,讓學生成為刷題機器。對于三年級以上的學生來說,教師必須控制好紙筆作業(yè)的總量,要做到少而精,精而有趣;對于一、二年級的.學生來說,雖然不能夠安排紙筆作業(yè)和書面考試,但并不意味著可以讓學生放任自流,教師必須以更生動更活潑的形式,譬如以問答的形式來安排“口頭”作業(yè),這樣既能夠達到紙筆考試相同的效果,更為重要的在于,能夠有效提升小學生學習興趣和學習熱情。然而,要做到作業(yè)的“少而精、精而有趣”以及安排生動活潑的“口頭”作業(yè),其實不是一件簡單的事情,需要教師比以前下更大的功夫,費更多的時間,做更深入的教學研究,課前準備要更加充分,教材研習要更加透徹,知識要點要更加突出,學生的情況要全面了解,只有如此,才能根據(jù)學生的實際情況精心設計教學活動和作業(yè)安排。在“雙減”政策背景下,教師要盡量避免出現(xiàn)機械、單調、重復性無效作業(yè)或懲罰性作業(yè),盡量縮減一些死記硬背、反復抄寫的練習;作業(yè)設計要符合學生年齡特點和心理規(guī)律,作業(yè)的形式必須多樣化,切忌只有單調的書面作業(yè),應該增加更多的實踐性、操作性等體驗類作業(yè)。各種體驗類作業(yè)形式不僅是學生所喜愛的,而且還可以激發(fā)學習困難生的學習興趣;作業(yè)設計既要面向全體,又要兼顧個體差異,教師應該積極探索分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個性化作業(yè)的設計,探索因材施教下的作業(yè)設計;教師還要認真批改作業(yè),加強面批面改,做好學生的答疑輔導。
    作業(yè)是老師精心設計給孩子們最好的禮物。一位優(yōu)秀老師,可以通過一項作業(yè)讓孩子變成詩人、音樂人、剪輯師、畫家…...最重要的是收獲了自我價值,發(fā)現(xiàn)了興趣愛好。同時也懂得了感恩!
    作業(yè)設計培訓心得篇三
    在雙減政策下,xx市小學數(shù)學學科在朱老師前瞻性的引領下,特邀xx市小學數(shù)學教研員雷老師為我們開啟單元作業(yè)設計的主題培訓。我有幸在本次主題培訓中進行發(fā)言,和老師們一起交流單元作業(yè)。本次活動中有同伴的經驗分享,有名師的高屋建瓴,讓我收獲頗豐。下面談談我的心得體會:
    通過xx市每月數(shù)學名師講壇活動和各類研修網中對作業(yè)設計的學習與反思?;诖耍覍λ南碌谖鍐卧度切巍穯卧M行了單元作業(yè)設計。依托單元設計框架,我從單元教材分析和學情分析的基礎上,立足關鍵問題,體現(xiàn)學生核心素養(yǎng),以基礎訓練、能力提升、思維挑戰(zhàn)等三個層面去設計針對性的作業(yè),在設計過程中我力求體現(xiàn)思維可視化,力求保證題目的一題多變、體現(xiàn)分層理念、說理素養(yǎng)與實踐拓展。
    對不同層次的學生有不同的要求和標準。
    一般來講,對于基礎好的學生,在其掌握了書本內容的基礎上,有針對性的布置一些有深度或綜合性強的作業(yè),充分挖掘其學習潛力,進一步發(fā)展其思維的深刻性和靈活性,提升其數(shù)學品質。對于基礎一般的學生,除了掌握書本知識外,也要適當穿插一些稍有難度的題目,使其也能有所提高。而對于基礎差的學生,則應布置基礎性的知識,讓其經常體會作業(yè)成功的喜悅,建立能學數(shù)學的`信心,增強學習數(shù)學的興趣,從而提高他們的數(shù)學成績。
    布置作業(yè)時,除了布置一些如計算題、基本應用題等常規(guī)作業(yè)外,還應編選一些操作題和開放性習題。如今的數(shù)學遠非只是算術和幾何,而是由許多部分組成的一門學科。它要處理各種數(shù)據(jù)、度量和科學觀察;進行推理、演繹和證明。而“做數(shù)學”的方法也遠非只是計算或演繹,還包括觀察模式、驗證猜想、估計結果和動手操作。當然,學生的數(shù)學作業(yè)也不應是一些簡單的書面作業(yè),還應包括觀察模式、驗證猜想、估計結果和動手操作的內容。所以在小學數(shù)學作業(yè)的改革與創(chuàng)新的過程中我特別注重這一方面,如:四年級在教學平行四邊形和梯形的認識之后,可以布置這樣的家庭作業(yè):
    1、做一做:用紙條或木條做一個平行四邊形和一個梯形。
    2、找一找:日常生活中,哪些平面圖形是平行四邊形?哪些平面圖形是梯形?
    3、說一說:平行四邊形有哪些特征;梯形有哪些特征?
    4、涂一涂:在日常生活中找出一些平面圖形并涂上不同顏色。這樣,學生通過自己的做、說、涂加深了對平行四邊形和梯形的理解、認識和應用。
    以往的數(shù)學作業(yè)形式比較單一,僅局限于學生個人完成,數(shù)學課本知識范圍的書面作業(yè),遠離學生的實踐生活和社會生活,學生能力得不到提高。根據(jù)新課程理念,我們應該變化作業(yè)形式,有利于提高學生的實踐能力??梢圆贾貌僮餍宰鳂I(yè)、日記型作業(yè)。但不是單一地做數(shù)學題,而應把培養(yǎng)學生的學習情感、學習興趣、創(chuàng)新意識、質疑能力、動手能力等融入作業(yè)中,設計多種形式的實踐作業(yè),讓作業(yè)內容豐富起來,真正為學生的發(fā)展服務,讓作業(yè)成為學生的樂趣。比如學習”圓”以后可以布置如下作業(yè):
    1、如何找到家里吃飯的碗的圓心。
    2、生活中圓的運用。
    3、聯(lián)合國召開圓桌會議而非長桌會議等等。
    小學數(shù)學作業(yè)評價,不能填寫單一的“優(yōu)、良、差”等級或打分,而應充分關注學生的個體差異,發(fā)揮其導向、調控、激勵等功能,促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。用賞訓的眼光和心態(tài)去批閱學生的每次作業(yè)。“等級+簡語來評價描述學生的作業(yè)水平。
    “輕視”作業(yè)結果,“重視”作業(yè)過程??傊?,數(shù)學作業(yè)是學生掌握知識,形成技能的必要途徑,是發(fā)展學生能力的重要手段,是培養(yǎng)學生良好心理品質的重要方法。數(shù)學作業(yè)應由單一書面機械重復向多層次、多形式、開放型、自主性的方向轉變。作業(yè)過程要真正體現(xiàn)學生的智慧、知識、能力、情感、態(tài)度、價值觀的生成。布置作業(yè)要把數(shù)學與現(xiàn)實生活實際聯(lián)系起來,讓學生在數(shù)學原理與實際操作中學數(shù)學,通過實際操作來激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實際操作能力,感受數(shù)學和生活的聯(lián)系,使每一個學生喜歡學習數(shù)學,喜歡做數(shù)學作業(yè),在數(shù)學作業(yè)這個樂園中全面發(fā)展,從而真正提高學生的綜合素質。也只有這樣,才能真正促進學生健康快速地發(fā)展。
    作業(yè)設計培訓心得篇四
    隨著信息化時代的不斷發(fā)展,越來越多的企業(yè)開始關注人才培養(yǎng)。近期,我單位舉辦了一場“集團作業(yè)設計培訓”,使我更深刻地認識到了培訓的重要性。在培訓中,我深刻體會到了以下五個方面。
    第一段:學員與任務
    在培訓開始之前,我們的學員組成了一個由10人左右的團隊。我們經過交流,決定了我們的任務——針對公司現(xiàn)有的業(yè)務,結合當前情況,“重新設計”一種適用于金融行業(yè)的業(yè)務流程和模式。我們經過了一番討論,明確了創(chuàng)新的方向和目標。
    第二段:集思廣益
    在培訓的過程中,我們經常進行集體討論和交流。每個人都有不同的看法和想法,大家會在感性和理性上進行較高水平的探討。由于大家的融合,我們很快找到了我們的誤區(qū),并且有理有據(jù)地給出了建議和方案。
    第三段:分工合作
    根據(jù)我們的討論結果,我們決定讓每個人都擔任固定角色。每個人都有著不同的能力和優(yōu)點,在這樣的合作模式下,可以讓我們各顯其能。在這個過程中,大家在分工時有著細致和認真的態(tài)度,這讓我們的團隊工作十分高效。
    第四段:實際操作
    在完成了我們的計劃和分工之后,我們進入了實際操作階段。從整體上看,每個人都能夠在自己的職責范圍內落實具體的任務,并保證質量和效率。同時,在分工不清之處,我們都打起了擦邊球,盡量避免出現(xiàn)不必要的問題。
    第五段:回顧總結
    對于我們的團隊來說,這次的培訓是十分有幫助的。我們都能夠在討論中體會到大家的想法,實現(xiàn)分工合作,重溫過去的經驗和知識,這使我們更加專業(yè)、開放和聽取意見。在最后的總結中,我們全員共同反思了這次培訓的各種元素,總結了工作中的體驗和教訓,為今后的工作做好了準備。
    總之,在這次培訓中,我們共同體驗到了刻苦、挑戰(zhàn)和收獲。感謝我們的團隊成員和導師們讓我們有了這樣的機會,也相信,有了這樣的經驗,我們未來的工作也會因此更加豐富多彩。
    作業(yè)設計培訓心得篇五
    窗外綿綿細雨,家中暖意濃濃。在這特殊的時期,感謝雷老師的引領,讓我們在線上也能夠充實的學習,不斷提升自我。
    今天的講座主題是小學英語單元整體教學視域下的單元主題作業(yè)設計,雷老師從四個方面為我們進行了詳細的闡述。
    首先,雷老師分析了單元主題作業(yè)的設計意義。在我們目前的教學當中,很多時候把每個課時的內容都割裂開了,學生接收的知識不成體系,比較零散,難以更好的掌握。而單元主題作業(yè)滿足了核心素養(yǎng)的需求,可以增加課時間作業(yè)的結構性和遞進性,有助于作業(yè)目標、作業(yè)內容、作業(yè)時間、作業(yè)難度等的整體設計與統(tǒng)籌分配。在培養(yǎng)教師整體把握和系統(tǒng)設計作業(yè)能力的同時,還能夠不斷的發(fā)揮作業(yè)對學生帶來的發(fā)展作用。
    接下來,雷老師從單元主題作業(yè)的功能類型為我們進行了細致的分析。作業(yè)可以起到復習、引導、應用、拓展、反饋和預習的功能。而作業(yè)的類型從不同的角度也有不同的劃分,可以是分層作業(yè),創(chuàng)編型作業(yè),融合其他學科的綜合性作業(yè),也可以是實踐型作業(yè)。
    在我們進行作業(yè)設計時,要把握作業(yè)的整體性、單元和課時之間的關系,設計時要由易到難,螺旋上升,關注到學生的差異性,這也就是我們常說的作業(yè)需要具有層次性。除此之外,在作業(yè)設計時也需要注重一致性和趣味性。
    好的作業(yè)設計不是一蹴而就的,教師需要認真研讀課標,分析教材和學情,制定好單元教學的目標,從而確定單元話題和意義,再構建單元作業(yè)的目標。通過不斷的整合內容,創(chuàng)設語境,劃分課時,再進一步制定好每個課時的作業(yè)目標。最后,雷老師還為我們帶來了生動而詳細的單元作業(yè)設計案例,讓老師們更加清晰的了解作業(yè)設計的各個環(huán)節(jié)以及具體的操作步驟,使大家有跡可循。
    一個人可以走得很快,一群人可以走得更遠。雷老師的分享使我受益匪淺,同時我也深刻地認識到自己在英語教學,在作業(yè)布置方面還有很大的進步空間。在這樣一個積極、友愛、向上的昌南小英團隊當中,我倍感幸福,期待自己每一次的成長與蛻變。
    作業(yè)設計培訓心得篇六
    近年來,隨著教育改革的不斷深入,作業(yè)創(chuàng)新設計成為了教育界熱議的話題。為了提升學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)造力,我參加了一次作業(yè)創(chuàng)新設計培訓,并從中收獲頗豐。在這次培訓中,我深入了解了創(chuàng)新教育的核心理念和方法,并學會了如何設計創(chuàng)新的作業(yè),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和探索精神。在此,我想分享一下我在培訓中的心得體會。
    第二段:認識創(chuàng)新教育的核心理念。
    作業(yè)創(chuàng)新設計培訓中,我們首先了解了創(chuàng)新教育的核心理念。創(chuàng)新教育強調培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識和動手實踐能力,提倡學生從被動接受變?yōu)橹鲃觿?chuàng)造,從傳統(tǒng)的死記硬背變?yōu)殪`活運用知識。這從根本上改變了以往教育注重知識傳授的模式,引導學生進行自主學習和探究。我深刻認識到,只有讓學生成為問題的發(fā)現(xiàn)者、解決者,才能真正培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。
    第三段:學會設計創(chuàng)新的作業(yè)。
    在培訓中,我們還學習了如何設計創(chuàng)新的作業(yè),以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。我們了解到,創(chuàng)新作業(yè)要具備一定的挑戰(zhàn)性和個性化,能夠充分調動學生的積極性和創(chuàng)造力。因此,在設計作業(yè)時,我們要注重培養(yǎng)學生的思辨和鑒別能力,引導他們去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的方法。例如,我們可以讓學生從真實生活中抽離問題,進行綜合思考和分析,并設計合理的解決方案。這樣的作業(yè)不僅能夠激發(fā)學生的主動性,還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。
    第四段:培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和探索精神。
    在作業(yè)創(chuàng)新設計培訓中,我深刻體會到培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和探索精神的重要性。創(chuàng)新作業(yè)旨在鼓勵學生獨立思考、勇于嘗試,并在實踐中不斷優(yōu)化和改進。我們要給予學生更多的自由空間和實踐機會,讓他們通過實際操作和探索發(fā)現(xiàn)問題,并提出自己的解決方案。同時,我們也要注重培養(yǎng)學生的團隊合作和交流能力,在合作中相互啟發(fā),共同創(chuàng)造。這種培養(yǎng)方式能夠幫助學生培養(yǎng)自信心和判斷力,更好地應對未來的挑戰(zhàn)。
    第五段:總結。
    通過參加作業(yè)創(chuàng)新設計培訓,我深刻認識到創(chuàng)新教育的核心理念和方法,并學會了如何設計創(chuàng)新的作業(yè),培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和探索精神。創(chuàng)新作業(yè)不僅能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性,還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和動手實踐能力。在今后的教學實踐中,我將更加注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和探索精神,設計更為創(chuàng)新的作業(yè),以激發(fā)學生的潛能,培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新思維的實踐者和領導者。這次培訓讓我受益匪淺,也使我對教育的未來充滿信心。
    作業(yè)設計培訓心得篇七
    作業(yè)創(chuàng)新設計培訓是一次非常有意義的培訓經歷,通過這次培訓,我不僅學到了許多創(chuàng)新設計的理念和方法,還提高了自己的動手能力和團隊合作能力。下面我將結合我在培訓中的經歷和體會,談談我對作業(yè)創(chuàng)新設計的理解和感悟。
    首先,作業(yè)創(chuàng)新設計要求我們打破傳統(tǒng)的思維定勢,以開放的心態(tài)去思考問題。在培訓的課程中,導師經常強調“何不”思維,也就是鼓勵我們在解決問題時要勇于嘗試不同的思路和方法。這讓我意識到,作業(yè)創(chuàng)新設計不是按部就班地完成任務,而是要面對挑戰(zhàn),尋找問題的癥結,提出創(chuàng)新的解決方案。在一次團隊作業(yè)中,我們要設計一個可以保持熱飲溫度的杯子,我的團隊遇到了困難,傳統(tǒng)的杯子設計已經無法滿足要求。我們經過多次討論和嘗試,最終設計出了一個可以自動調節(jié)溫度的杯子,這就是因為我們勇于嘗試不同的思路和方法,打破了傳統(tǒng)的思維定勢。
    其次,作業(yè)創(chuàng)新設計強調團隊合作和交流。在培訓中,我們經常需要和同學們組成團隊進行作業(yè)。團隊合作不僅能夠發(fā)揮每個人的優(yōu)勢,還可以通過不同思維的碰撞和交流來尋找更好的解決方案。我所在的團隊在設計一個智能家居系統(tǒng)時,我們的想法存在很大的分歧,但經過溝通和妥協(xié),最終我們設計出了一個功能齊全且易于使用的系統(tǒng)。通過這次團隊作業(yè),我認識到團隊合作的重要性,并意識到不同人之間的意見差異并不是問題的根源,相反,它們可能是尋找問題解決方案的關鍵。
    再次,作業(yè)創(chuàng)新設計培訓注重動手實踐。在培訓過程中,我們不僅學習了創(chuàng)新設計的理論知識,還有很多實際的動手項目。這讓我深刻體會到,在實際操作中,我們才能真正理解知識的應用和局限性。通過一個個實踐項目,我提高了自己的動手能力和創(chuàng)新思維。我記得有一次我們要設計一個能解決交通堵塞問題的交通信號燈系統(tǒng)。在動手實踐中,我發(fā)現(xiàn)我們起初的設計思路并沒有解決問題的根本,于是我決定嘗試一個完全不同的方法。最終,我的設計得到了團隊的認可,并且在試驗中取得了良好的效果。這次實踐讓我領悟到,只有通過實際操作,才能真正理解和掌握知識。
    最后,作業(yè)創(chuàng)新設計還要求我們注重用戶體驗。在培訓過程中,我們經常需要站在用戶的角度去設計產品,關注產品的實用性和便利性。我所在的團隊在設計一個家庭垃圾分類系統(tǒng)時,我們充分考慮到用戶對于分類的困擾和不便,因此我們設計了一個智能識別垃圾并能自動分類的系統(tǒng)。這個系統(tǒng)不僅解決了用戶在分類過程中的難題,還提高了垃圾的處理效率。通過這個項目,我深刻認識到用戶體驗的重要性,只有設計出符合用戶需求的產品,才能得到用戶的認可和喜愛。
    總之,通過作業(yè)創(chuàng)新設計培訓,我深刻體會到了創(chuàng)新設計的理念和方法。打破傳統(tǒng)思維定勢,勇于嘗試新的思路和方法;加強團隊合作和交流,通過不同思維的碰撞尋找更好的解決方案;注重動手實踐,通過實際操作來理解和掌握知識;注重用戶體驗,設計出符合用戶需求的產品。這些都是作業(yè)創(chuàng)新設計的核心要素,也是我在培訓中獲得的重要體會和經驗。我相信,在以后的學習和工作中,這些經驗將對我產生重要的指導作用。
    作業(yè)設計培訓心得篇八
    在我所在的學校,為了提高同學們的綜合素質,每個學期都會進行不同形式的作業(yè)設計培訓。作為一名高中生,我也參加了其中的培訓,并且有了一些感悟和體會。
    首先,在課堂上老師會講授一些作業(yè)設計的技巧和方法,比如如何尋找資料、如何定制目標等等。這些東西聽上去有些枯燥,但實際上卻非常實用。我們可以根據(jù)這些方法,更加高效地完成老師布置的作業(yè),并且能夠更好地達到老師預期的效果。
    其次,培訓過程中也涉及到一些軟件和工具的使用,例如Photoshop,PPT等等。這些工具在我們日常學習中也會經常用到,通過培訓我們不僅可以更深入地了解這些軟件,還能夠提高我們的實際應用能力。當然,最重要的是學會了這些軟件,我們的課堂PPT、作業(yè)圖表等也會更加精美,更加高大上。
    同時,作業(yè)設計培訓還能夠培養(yǎng)我們的良好習慣和自主學習能力。我們不僅需要學會如何制定學習計劃和目標,還需要自己去尋找相關資料進行研究,并且要反復修改作業(yè),直至達到最好的效果。這個過程中不僅鍛煉了我們的自主學習能力,還能夠培養(yǎng)我們的耐心和毅力。
    最后,通過這樣的培訓,我們也能夠更好地適應高中之后的學習。高中學習強度很大,課業(yè)壓力較大,但是如果我們擁有了這樣一種能力,學習可能也會變得更加輕松和高效。
    總之,作業(yè)設計培訓是一種非常實用的學習方式,它不僅培養(yǎng)了我們的技能和習慣,同時也幫助我們更好地適應高中之后的學習生活。我相信,在未來的學習中,我會更加注重作業(yè)的效果和表現(xiàn),更加高效地完成學習任務。
    作業(yè)設計培訓心得篇九
    課外作業(yè)設計培訓是一種針對學生的額外學習方式,通過設計有效的作業(yè)任務,培養(yǎng)學生的學習興趣和能力。我參加了一次關于課外作業(yè)設計的培訓,下面是我對這次培訓的心得體會。
    第一段:培訓前的準備與期望。
    在培訓開始之前,我對于課外作業(yè)設計并沒有很多了解。但我對這種方法非常感興趣,因為它可以激發(fā)學生的學習興趣,提高他們的學習能力。我期望在培訓中了解到更多關于課外作業(yè)設計的理論和實踐經驗,以便能夠運用在我的教學中。
    第二段:培訓的內容與收獲。
    在培訓中,我們首先了解了課外作業(yè)設計的基本原則和方法。課外作業(yè)設計要根據(jù)學生的年齡、興趣和學習水平來設計,使之既有挑戰(zhàn)性又不過于難以完成。我們學習了如何設置明確的學習目標,如何設計有趣而有效的作業(yè)任務,以及如何給予學生有針對性的反饋和指導。這些知識對于我設計課外作業(yè)非常有幫助。
    第三段:實踐與反思。
    在培訓的后半段,我們進行了實踐操作。我們分組設計了一些課外作業(yè),然后互相交流并進行改進。通過實踐,我發(fā)現(xiàn)設計課外作業(yè)并不是一件容易的事情。需要充分考慮學生的實際情況和需要,并且結合教學目標來設計合適的作業(yè)任務。實踐中,我也遇到了一些問題,比如某些作業(yè)任務設計過于簡單,沒有挑戰(zhàn)性,某些作業(yè)任務的反饋不夠及時和具體。但通過反思,我發(fā)現(xiàn)了這些問題并進行了改進。
    第四段:應用與效果。
    在培訓結束后的教學實踐中,我嘗試運用課外作業(yè)設計的方法。我設計了一些符合學生實際需要和教學目標的作業(yè)任務,并在課堂上進行了布置。我發(fā)現(xiàn),這些課外作業(yè)激發(fā)了學生的學習興趣和動力,課堂上的討論和互動明顯增加。同時,我也發(fā)現(xiàn)學生在完成課外作業(yè)后對于知識的掌握程度明顯提高。這些都讓我對課外作業(yè)設計的方法有了更加深刻的認識和理解。
    第五段:總結與展望。
    通過參加課外作業(yè)設計培訓,我對這種學習方式有了更加深入的了解。課外作業(yè)設計是一種針對學生的個性化學習方式,可以提高學生的學習興趣和能力。在實踐中,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,比如作業(yè)任務的設置和反饋需要更加具體和針對性。但我相信通過不斷地學習和實踐,我會越來越擅長設計有效的課外作業(yè),以促進學生的全面發(fā)展。
    以上就是我對于課外作業(yè)設計培訓的心得體會。這次培訓讓我對課外作業(yè)設計有了更深入的了解,也激發(fā)了我進一步提升教學能力的動力。我相信在今后的教學實踐中,我會更加注重課外作業(yè)的設計和指導,以提高學生的學習效果和學習興趣。
    作業(yè)設計培訓心得篇十
    近年來,課外作業(yè)設計培訓在教育界逐漸受到重視。作為一位參加過這種培訓的學生,我深感這種培訓對于學生的學習成績和全面發(fā)展起到了重要的促進作用。在這次培訓中,我不僅學到了一些關于如何設計高質量的課外作業(yè)的方法,也體會到了課外作業(yè)的重要價值和作用。
    首先,培訓中我學到了如何設計合理的課外作業(yè)。在過去的學習過程中,我經常感到一些老師留的課外作業(yè)過于簡單,或者與課堂所學內容沒有明顯的關聯(lián)。通過參加培訓,我了解到,設計合理的課外作業(yè)應該貼近學生的實際生活,具有一定的挑戰(zhàn)性,同時能與課堂所學內容相結合。通過這樣的設計,學生能夠在課外對所學的知識進行鞏固,提高學習效果。
    其次,培訓中我學到了如何激發(fā)學生的學習興趣。課外作業(yè)的一個重要作用是激發(fā)學生對知識的興趣。在培訓中,老師教授了一些創(chuàng)新的課外作業(yè)設計方法,如通過游戲、角色扮演等方式,將學習內容變得有趣。學生在玩中學,既提高了學習的積極性,又增加了對知識的記憶力。通過這種方式,我深感學習不再是枯燥乏味的任務,而是一種享受。
    再次,培訓中我體會到了課外作業(yè)對于培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題能力的重要性。課堂上,老師往往會為學生講解知識,而課外作業(yè)提供了一個學生自主學習的平臺。通過設計一些需要學生獨立思考和解決問題的課外作業(yè),可以培養(yǎng)學生的獨立學習能力,并激發(fā)他們的創(chuàng)造力。經過培訓,我學會了如何設計這樣的課外作業(yè),讓學生在解決問題的過程中充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。
    最后,培訓中我認識到了家庭作業(yè)在家長和學生之間的溝通和交流起到的重要作用。在過去,家庭作業(yè)往往成為家長與孩子之間的矛盾點。通過培訓,我了解到,家庭作業(yè)應該促進家長與學生之間的交流,而不是成為矛盾的源頭。培訓中,老師教授了一些家庭作業(yè)的設計方法,使得家長在幫助孩子完成作業(yè)的過程中,能夠了解孩子的學習狀況,及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。這樣的溝通與交流不僅提高了學生的學習效果,也促進了家庭的和諧。
    總的來說,參加課外作業(yè)設計培訓讓我受益匪淺。通過學習如何設計合理的課外作業(yè)、激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的獨立思考和解決問題能力以及加強家長和學生之間的交流和溝通,我意識到課外作業(yè)在學生的學習成績和全面發(fā)展中的重要作用。作為一名未來的教育工作者,我將把這次培訓所學到的經驗和方法運用到我的教學實踐中,為學生提供更有效的課外作業(yè),促進他們的全面發(fā)展。同時,我也希望相關部門能更加重視課外作業(yè)設計培訓,提高教師的課外作業(yè)設計水平,為學生提供更好的教育環(huán)境。
    作業(yè)設計培訓心得篇十一
    第一節(jié)室內設計的意義
    室內空間設計:研究人的各種生活和工作活動所需要的能滿足人們的生理功能和心理功能需求的理想空間環(huán)境。
    古羅馬,建筑大師維特魯威曾最早提出:建筑的三要素:堅固、實用、美觀
    第二節(jié)空間設計原理
    一、構成在設計中的表現(xiàn)
    構成:將不同形態(tài)的幾個以上的單元重新組合成一個新的單元,并賦予新的視覺感受。
    點、線、面
    平面構成、立體構成、色彩構成
    二、室內設計構圖法則
    (一)、和諧--設計中最基本的法則
    (二)、空間比例
    黃金比例1:1.618
    色彩、質地、線條對整體空間的比例關系,也起重要作用
    (三)、平衡空間
    第三節(jié)空間的功能要求
    一、物質需要
    1、虛實關系
    2、環(huán)境差別
    3、表理差別
    4、視覺差別
    5、觸感差別
    6、形象差別
    二、精神需求
    第四節(jié)空間功能設計常用手法
    一、嵌入法
    二、壁式櫥柜
    三、懸掛式
    四、內藏式
    第五節(jié)心理空間暗示
    利用假門窗、鏡面來延伸空間
    第六節(jié)空間分隔與空間性格
    一、空間分隔
    (一)、垂直型分隔
    1、列柱、立墻分隔空間
    2、利用裝飾物件分隔空間
    3、軟體隔斷空間
    4、建筑小品分隔空間
    5、利用燈具排布分隔空間
    6、其它類型的分隔:燈與木架、活動板分隔等
    (二)水平型分隔空間
    1、挑臺分隔空章
    2、夾層分隔空間
    3、看臺分隔空間
    4、吊頂分隔空間
    5、升降層高的分隔形式
    二、空間性格的把握
    是對室內空間環(huán)境的人格公化,實際是室內環(huán)境對人的生理和心理所產生的影響
    第七節(jié)過渡空間與空間的序列化
    一、過渡空間
    作為連接一空間和另一空間的一種空間形式
    二、空間設計序列
    三、空間設計序列法則
    第八節(jié)室內空間形態(tài)
    1、開敞式空間和封閉式空間
    2、動態(tài)空間和靜態(tài)空間
    3、下沉式空間與地臺式空間
    4、凹凸空間
    5、上懸空間與回廊
    6、相互交錯空間
    7、象征空間與模擬空間
    8、母子空間
    9、共享空間第二章建筑界面飾面設計
    第一節(jié)墻面飾面的類型及特性
    一、石材飾面
    (一)鏡面花崗石、大理石飾面
    (二)天然面和細琢面石材飾面
    二、飾面板塊飾面
    (一)馬賽克飾面
    (二)釉面磚飾面
    (三)外墻面磚飾面
    三、玻璃材料飾面
    (一)玻璃幕墻
    (二)玻璃隔斷
    (三)鏡面飾面
    四、本基層罩面材料飾面
    (一)竹木材飾面
    (二)紡織及皮革類材料飾面
    (三)薄金屬板飾面
    五、粉刷類飾面
    (一)水刷石、干粘石、斬假石飾面
    (二)拉毛灰、拉條灰飾面
    (三)涂料飾面
    六、塑料墻紙、噴塑和墻布飾面
    第二節(jié)頂棚飾面的類型及特性
    一、封閉式頂棚
    (一)抹灰頂棚
    (二)石膏板、礦棉板等罩面板頂棚
    (三)纖維水泥罩面板飾面
    (四)膠合板飾面
    (五)鋁合金板飾面
    (六)穿孔吸聲板罩面
    二、開敞式頂棚
    (一)格柵式頂棚
    (二)懸吊塊體頂棚
    (三)透光頂棚
    (四)結構暴露式頂棚
    第三節(jié)樓地面飾面的類型及特性
    一、整體現(xiàn)澆飾面層
    二、塊材飾面
    (一)磨光花崗石、大理石板塊飾面
    (二)粗面石材飾面
    (三)各種面磚、錦磚等飾面
    三、木樓地面飾面]
    四、地毯樓地面飾面
    第四節(jié)裝飾飾面運用的常見的毛病和注意點
    一、不顧基本實用功能、趕時髦亂裝修
    二、追求多種新奇手法、不管統(tǒng)一效果
    三、盲目追求裝飾材料高檔、忽視設計水平高檔
    第三章人體工程學與室內設計
    第一節(jié)人體工程學概要
    以人體測量學、生理學、心理學和生物力學等作為研究手段和手法,對人體結構、功能、心理及力學等方面進行綜合研究的學科。
    第二節(jié)室內空間與人的尺度關系
    一、人體結構
    二、人體測量
    第三節(jié)人體一般動作區(qū)域
    一、動作與姿勢
    站立、坐椅、平坐、躺臥姿勢
    二、常規(guī)活動區(qū)劃
    1、水平方向上活動區(qū)域
    2、垂直方向上的活動區(qū)域
    3、水平、垂直活動混合區(qū)
    第四節(jié)人體工程學在室內空間中的作用
    一、人體尺度與空間關系
    二、人體工程學與空間環(huán)境
    第四章設計實錄
    第一節(jié)商業(yè)空間設計
    一、業(yè)門面設計
    (一)設計原則
    1、對風格特征、環(huán)境位置、使用功能等進行全面理性分析
    2、既要考慮外觀整體效果,又要突出反映商業(yè)建筑的特征,時代感和商業(yè)區(qū)購物環(huán)境的氣氛。
    3、正確運用建筑構圖的對立統(tǒng)一規(guī)律,在強調商業(yè)門面?zhèn)€性、追求局部形式變化時,要注意整體風格和環(huán)境氣氛的和諧統(tǒng)一。
    4、設計構思及選擇裝飾材料,要以實效為基準。
    5、著力營造門面的識別性和誘導性。
    (二)商業(yè)門面設計的表現(xiàn)手段
    1、立面造型與包括本身主體建筑在內的周圍環(huán)境的形式風格的統(tǒng)一。
    (1)、利用適度的比例關系,對門面的入門、櫥窗、店微以廣告、標志物等形象、位置、大小、等進行合理的構思布置,使其具有明顯的識別性和導向性。
    (2)利用對比的形式美規(guī)律,力求重點突出。
    2、根據(jù)商業(yè)性質及門面的平面形式,地段位置、店面范圍待具體條件來布置門面。
    3、利用和組織周邊空間也是門面設計的重要手段之一。
    (1)、能夠擴展商場空間
    (2)、利于人流集散、停留,從而提高商業(yè)場所的整體空間形象的魅力。
    (3)、容易形式開敞、靈活、便于購物、休息和觀覽等商業(yè)功能全面的公共活動空間。
    3、充分利用色彩對人的生理和心理的影響,正確運用色彩對比與和諧,創(chuàng)造和豐富空間的造型與氣氛,準確地表達門面設計的視覺藝術效果。
    4、準確地運用裝飾材料的質感、自然的色彩和紋理、生動獨特的塑造商業(yè)門面。
    二、營業(yè)大廳設計
    (一)營業(yè)空間的劃分分隔
    1、水平方向上的分隔組合
    2、利用豎向插入空間的手法
    3、利用母子空間的形式
    4、利用頂棚和地面的變化
    (二)營業(yè)空間中的人流引向
    1、利用雕塑、裝飾面等安放于空間的結構點處,以吸引人的'視線
    2、利用照明燈具的裝飾造型式邊續(xù)排布等來引入人流
    3、利用地面裝飾紋理的邊續(xù)性能很有效的引導人流
    (三)、營業(yè)大廳內的柜架設置
    1、柜臺、貨架順墻式布置
    2、營業(yè)柜臺、貨豎島嶼式布置
    3、斜角式、將柜臺、貨架等設備與營業(yè)大廳柱網成斜角布置
    4、自由式、將柜臺等設備,隨人流走向和人流密度而靈活設置排列,空間顯得輕快、活躍
    第二節(jié)門廳、休息廳、中庭空間設計
    一、門廳設計
    門廳的空間形狀、大小、比例、功能等設計原理,應服從于門廳本身的客觀需要和顧全整體空間序列設計的原則,從全局出發(fā),統(tǒng)一構思。
    二、休息廳設計
    三、中庭設計
    第三節(jié)客房空間設計
    設計原則:
    1、賓客來自國內外、各地區(qū),其生活習俗、文化傳統(tǒng)都有所不同,在設計過程中既要強調客房的普遍規(guī)律和功能要求,又要考慮不同層次因素、采取多種形式和風格。
    2、針對涉外型賓館的客房設計,在風格上要盡量反映具有中國建設文化的特點和氛圍。
    3、客房設計要講究整體空間的裝飾效果,注意形線統(tǒng)一,色調和諧,功能齊全。
    第四節(jié)住宅空間設計
    一、住宅功能設計原則
    1、在有限的空間面積內,盡量滿足家庭成員獨立式相對獨立的空間。
    2、追求功能的齊全、裝飾效果的華麗、生活設備的高標準。
    3、滿足人們對住宅的私密性和安全感的要求是人們生活安定的基本保障。
    4、應該把住看成是城市建設的一個重要的組成部分。
    5、由于現(xiàn)代住宅的面積非常緊湊、在設計中要充分加強空間的可塑性。
    二、住宅的基本功能
    三、居室內空間形式變化
    1、改變居室的形狀
    2、對室內空間重新組合、切割
    3、在柜架結構大開間里分隔
    4、利用多種形式、手段進行分隔空間
    5、利用在垂直方向的空間變化,此手法即地臺空間
    6、利用色彩、照明、鏡面等來改善和擴大空間
    四、住宅設計要點
    (一)住宅內要注重交通處理
    1、門廳兼為交通樞紐
    2、室內過道作為交通樞紐
    3、室內循環(huán)式交通
    (二)廚房與客廳空間的互通
    三)起居室與工作間在空間上互用第五章裝飾設計與設備專業(yè)設計
    作業(yè)設計培訓心得篇十二
    為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在泛亞公司實習這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。因為考慮到以后畢業(yè)有可能從事這個行業(yè)的工作,因此我非常珍惜這次實習的機會,在有限的時間里加深對各種室內設計的了解,找出自身的不足。這次實習的收獲對我來說有不少,我自己感覺在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少的收獲??傮w來說這次是對我的綜合素質的培養(yǎng),鍛煉和提高。
    實習目的
    配合學校教學制度,完成學校要求的實習工作。力爭早日溶入社會實踐工作。
    實習內容
    室內設計、室內效果圖、cad平面和立面施工布置圖、風水學、資料學、工程結構學、價格學、平面設計等內容。
    實習遇到的問題及解決方法
    在設計過程中,遇到不少難題,對于一位包裝專業(yè)和學過平面設計的學生來說,設計一個招牌或名片應該沒有多大問題,但對于室內設計如:要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖,還有很多風水學、人力學的地方把我難住了。這時,我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。在網上收集的過程中,增加室內知識,積累了好多先人的經驗。外面看來很簡單,但自己做起來真坎坷,改了再改、修了再修,一次次的讓老板、職業(yè)高手、網友評教,指點...反反復復,不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。
    實習的收獲與體會
    為期三個月的實習生活在不知不覺中落下了帷幕。在望海潮實業(yè)有限公司實習這段時間里,我學到了很多在大學課堂里根本學不到的東西,也體驗到了很多人生中從未有過的經歷。
    我的實習是從大三剛開學,被一位老師推薦到一家室內設計公司實習了!真慶幸自己平時能利用課余時間學到那些設計方面的知識,和大二暑假到那家設計公司實習啊!要不是這些,我想現(xiàn)在就由學校安排到廠工里當普工。但自己最大的收獲是將所學的adobe軟件用于實踐,并且通過實踐檢驗了自己關于設計方面的假設和猜想,取得了一些令自己滿意的成績。
    在推薦我進入室內設計公司之前老板已經讓我先了解有和室內裝飾、結構等方面的知識。讓我在實習前做好各種準備咯!所以工作還忙順利的,實習期間也學到不少東西,現(xiàn)在才知道平時的努力沒有白費。
    接下來我開始在公司老板的指導后,慢慢的溶入室內裝飾的各個領域,在設計過程中,遇到不少難題,對于一位包裝專業(yè)和學過平面設計的學生來說,設計一個招牌或名片應該沒有多大問題,但對于室內設計如:要各種各式的住宅、豪宅、平面布置圖、施工立面圖,還有很多地方把我難住了。這時,我不得不去網上尋找室內設計的資料和有關設計軟件。外面看來很簡單,但自己做起來真坎坷,改了再改、修了再修,一次次的讓老板、職業(yè)高手、網友評教,指點....反反復復,不斷的增加自己的設計能力和視覺鑒賞能力。
    第一階段開始,我只懂得個軟件。評自己的愛好,還有公司的引導,我從簡單的手繪圖開始,慢慢的懂得室內視覺上的知識,慢慢的還能畫出手繪圖出來。接下來就是仿別人的作品,自己用軟件,把別人的作品一模一樣的仿出來,就這樣,我在過程當積累了不少知識和經驗。
    第二階段,我再也不用一模一樣的跟著別人畫了,學會了用別人的優(yōu)秀用品和家宅設計的精點,集中到自己的作品中,就這樣,我開始能獨立的出室內效果圖了,評自己的興趣和激情,很快就能應手得心的畫出個效果圖來。
    第三階段,就開始運用cad繪出各種住宅平面圖和施工立面布置圖,畫施工圖,不但要會繪畫還要求要懂得人力學和各個家具的長度、高度、等比例大小!現(xiàn)在正著重在這一方塊的工作中。
    其實除了上面的收獲外,我平時還不斷的學3dmax、還有其它室內設計的軟件。在業(yè)余上還幫公司和其它朋友做些平面設計方面的東西,如畫冊、logo工作服、vi、簡介封面、包裝袋等。
    現(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦,自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的,現(xiàn)在已經習慣了實習的公司,公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦,待遇方面不要太坎坷就可以啦!!滿足常樂就是這個意思咯!呵呵...努力啦!
    在實習間看到不少同學,一個崗位一個崗位的換。相對比起來,本人的心態(tài)還算可以的啦,給自己定位好的東西,就不要亂改啦?,F(xiàn)在工資高低并不能判斷一個人能力的高低,最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地,從實際出發(fā)去工作,去看問題....自己會覺得有安全感咯!!
    以上就是自己對這三個月的實習生活的心得體會。除了上述方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟:實習不僅教會了我藝術設計方面的知識,更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這三個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益。
    經典的室內設計實習心得(三)
    從學校到社會的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用,所干的只是一些無關重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績時,會有來自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學校,有同學老師的默默關心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過十多年的讀書一個月的實習時間雖然不長,但是我從中學到了很多知識,關于做人,做事,做學問。
    通過實習主要是為我們今后在工作及業(yè)務上能力的提高起到了促進的作用,增強了我們今后的競爭力,為我們能在以后立足增添了一塊基石。這次實習豐富了我在預算這方面的知識,使我向更深的層次邁進,對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用,但我也認識到,要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實習是不行的,還需要我在平時的學習和工作中一點一點的積累,不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的,需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習,所獲得的實踐經驗對我終身受益,在我畢業(yè)后的實際工作中將不斷的得到驗證,我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識,在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來,充分展示自我的個人價值和人生價值。
    現(xiàn)在自己對以后從事的行業(yè)和志向還是比較清晰的啦,自己在設計這方面還有很多的興趣和潛力的,現(xiàn)在已經習慣了實習的公司,公司方也讓我繼續(xù)留在公司工作。而我個人覺得如果單位還有自己的發(fā)展空間和有個和諧的工作環(huán)境那就不要到處跑啦,待遇方面不要太坎坷就可以了。
    在實習間看到不少同學,不停的換崗位。相對比起來,本人的心態(tài)還算可以的啦,給自己定位好的東西,就不要亂改啦。現(xiàn)在工資高低并不能判斷一個人能力的高低,最重要的是能學到屬于自己的手藝。去到哪都不怕餓死!!腳踏實地,從實際出發(fā)去工作,去看問題。。。。自己會覺得有安全感。
    以上就是自己對這個月的實習生活所做的總結。除了上述方面的收獲外,我還體驗到了人生中的其它方方面面。這一次的實習是我人生當中最有紀念價值的階段之一。給我?guī)磉@么深的感悟:實習不僅教會了我藝術設計方面的知識,更重要的是它讓我學會了生活中的點滴感動。這個月中的所得,無論自己將來從事何種職業(yè),都將使我終身受益。
    作業(yè)設計培訓心得篇十三
    最近參加了公司組織的ui培訓,頗有收獲,總結了一下自己在ui設計方面存在的誤區(qū),和大家共勉。
    一個設計成功的界面都是簡單大方、容易識別的,畢竟界面是供用戶操作完成工作,而非拿來娛樂休閑的,尤其是我們這種管理系統(tǒng)界面。一個色彩絢麗、讓人眼花繚亂的界面不僅不能增加美感,更會給用戶的操作帶來不便,降低效率。
    良好的界面布局是吸引客戶的一個亮點,是客戶評估應用軟件的一個重要指標。好的布局不僅給人耳目一新的良好視覺享受,更可以幫助用戶快速的熟悉軟件,間接的成為用戶的操作指南。
    界面布局要在邏輯合理、便于用戶操作的基礎上盡量的美觀,無需堆砌內容。有時候我們?yōu)榱耸菇缑婵雌饋肀容^充實,不顯得空曠,硬生生的把一些不相關的功能拼湊到一起,其結果是用戶操作時像走迷宮一樣,這樣的界面只能增加不必要的復雜度,讓用戶眩暈,碰到個脾氣暴躁的人,估計要拍桌子了吧。
    目前很多項目都存在著這樣一個現(xiàn)象:開發(fā)和設計人員并不能跟用戶直接溝通,所有的需求都是來自二手材料。這種情況下,開發(fā)和設計人員并不能詳細的了解用戶的操作習慣等重要信息,()只能根據(jù)自己的經驗來進行設計和開發(fā)。等產品出來客戶驗收時,往往發(fā)現(xiàn)我們生產出來的東西和客戶的原始需求有一定的誤差,造成返工,增加了項目成本。
    課上老師曾經說過這樣一句話讓我記憶深刻:"把自己變成用戶"。在做設計和開發(fā)時,我們大多數(shù)是把自己當成設計開發(fā)人員,而不是用戶。如果把自己變成用戶,站在用戶的角度來進行設計開發(fā),我想我們的產品對用戶需求的符合度一定會大大提升。如果有條件的話,能夠去用戶的工作環(huán)境去體驗一下相信對我們的設計開發(fā)一定會大有裨益的。
    界面風格是產品的形象標識,是產品的臉面。成功的界面設計都有自己的獨特風格,或清新活力,或時尚優(yōu)雅。當前出現(xiàn)頻率較多的'一個詞就是"創(chuàng)新",創(chuàng)新是企業(yè)的生命力,于是在界面風格方面也出現(xiàn)了大刀闊斧的改革。
    但是界面設計的創(chuàng)新卻切忌一個系統(tǒng)出現(xiàn)多種界面風格,尤其在維護舊有的產品時。有些產品使用已久,完全推翻舊有的風格不僅人力不足,成本也太大,不太劃得來,但是舊有的風格又不能滿足需要,于是出現(xiàn)了這樣一種現(xiàn)象:甲在維護時將自己維護的界面改成了風格甲,乙維護時將新增功能界面改成了風格乙。隨著維護的增加,原來的系統(tǒng)已面目全非,界面風格是"百花齊放",用戶操作時如同進了迷魂陣中。所以,保持系統(tǒng)風格的一致性非常重要,不能為了趕時髦,而將自己的系統(tǒng)變成了"雜牌軍"。
    成功的界面設計是以用戶為中心的界面設計,用戶對界面的滿意度是評價界面的主要標尺,只有把自己變成用戶,才能設計出更加符合用戶需要的界面。
    作業(yè)設計培訓心得篇十四
    活動式軟包做法通常在基層墻面上固定上下單向或雙向實木線腳,線腳帶有凹槽,上下線腳的凹槽互相對應,軟包飾件分塊事先做好,利用其彈性特點整齊而準確的卡裝于木線之間。另一種活動式軟包做法是硬邊拼縫軟包件,軟包件采用膠合板襯板四周圈定木條,內襯軟質填充材料厚度應高出木條1~2mm,包付制作成單體,然后鑲訂于墻面。
    皮革軟包有兩種固定形式,即明釘固定和暗釘固定兩種。用的比較多的是暗釘形式。
    做法:先進行基層處理。首先做好防潮處理,這樣避免襯板受潮變形?;逡幸欢ǖ暮穸?。在基層上按皮革軟包設計尺寸敷設橫木龍骨。接著是面層的固定。按設計尺寸預裁五夾板,將其平行于豎向龍骨的兩條側邊。安裝時,從一端開始以膠合板壓住皮革面層,與龍骨固定,然后拉伸面料的另一端,使其平伏在五夾板將其壓緊,同時壓緊自身的軟包面料,一起用氣槍釘在木龍骨上。繼續(xù)反復這樣的操作,最后一塊軟包塊的另一側面料拉平后,連同蓋壓木裝飾線釘牢在龍骨上。
    作業(yè)設計培訓心得篇十五
    心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。語言類讀書心得同數(shù)學札記相近;體會是指將學習的東西運用到實踐中去,通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,以下是小編整理的關于設計。
    希望能夠幫助到大家!
    通過學習了兩節(jié)課的教學設計課程,我們可以從教材中得知,教學設計是以促進學習者的學習為根本目的,運用系統(tǒng)方法,將學習理論與教學理論等原理轉換成對教學目標、教學內容、教學方法和教學策略,教學評價等環(huán)節(jié)進行具體計劃,創(chuàng)設有效的教與學系統(tǒng)的“過程”或“程序”。教學系統(tǒng)設計是以解決教學問題、優(yōu)化學習為目的的特殊設計活動,既具有設計學科的一般性質,又必需遵循教學的基本規(guī)律。
    教學系統(tǒng)設計相對來說,是比較枯燥一點的,因為它都是一些理論性的知識,有些東西不僅僅是要理解它,特別是考試的時候都是要背的,但是希望我們可以找到更好的學習方法,讓我們的學習輕松一點,不會覺得干燥,正如老師這樣讓我們搞一下博客,共同學習,我想這種方法比較好一點。
    希望在往后的日子里,能與老師和同學們一起把它學好。我也相信通過我們的努力,我們一定會把它覺得很好的。。愿我們都能夠通過學習了教學設計來拓展我們的知識面,教學評價要以教學目標為依據(jù),教學目標是在教學活動中所期待的學生的學習結果,它規(guī)定了學習者應達到的終點能力水平。教學評價需要采用一些有效的技術手段。通常,通過測量來收集資料,但是測量不等于評價,測量是指以各種各樣的測驗或考試對學生在學習和教師在教學過教學評價要對教學的過程和結果進行評價。教學評價,不僅僅是評價教學的結果,更要對教學的過程,對教學中的方方面面進行評價。程中所發(fā)生的變化加以數(shù)量化,給學生的學習結果賦以數(shù)值的過程。
    根據(jù)公司安排,我有幸參加了國網基建項目建設的輸電線路設計培訓班。能成為培訓員工中的一份子,我感到十分的榮幸,同時也感謝領導給我這樣一次不斷完善和提高自己能力的機會。
    這次培訓是在電校的,我們在這里先后學習了變電站設計等,然后在學習了《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎》、《輸電線路運行與檢修》、《輸電線路施工》等專業(yè)知識課,最后進行了輸電線路技能實訓和線路測量實訓。在這近5個月的培訓生活中,我的感受很多,收獲也很大。
    在培訓期間,我們學習了國家電網公司的歷史及發(fā)展、公司的企業(yè)文化、國網職工職業(yè)道德,電力法律法規(guī),安全生產規(guī)程等。通過學習,我明白了什么是國家電網公司的企業(yè)文化和發(fā)展戰(zhàn)略,它涵蓋著核心價值觀(企業(yè)宗旨、企業(yè)精神、企業(yè)理念、奮斗方向)、戰(zhàn)略目標(一強三優(yōu))、工作思路(三抓一創(chuàng))、戰(zhàn)略實施舉措(兩個轉變)、發(fā)展要求(內質外形)等。我覺得國網企業(yè)文化可以給電力員工以導向、約束、凝聚、激勵的作用。而發(fā)展成現(xiàn)代公司是國網上下統(tǒng)一思想的基礎,統(tǒng)一行動的指南,是公司總部、區(qū)域電網公司、省公司及各市縣公司的統(tǒng)一目標和共同任務,是每一個電力人義不容辭的責任和使命。
    團隊建設對企業(yè)是非常重要的。在參加了拓展訓練和學習了《團隊建設與溝通協(xié)調》后,我明白實際工作中沒有任何一項工作是個人能夠獨立完成的,大家要通過良好的溝通協(xié)調配合,激發(fā)工作的積極性,提高工作效率,才能產生1+1遠遠大于2的效應。
    牢記國網公司的企業(yè)文化、發(fā)展戰(zhàn)略,讓我相信在這樣一個充滿生機的企業(yè)努力工作,一定會有光明的發(fā)展前途,企業(yè)也能為我們提供一個施展才華的平臺。明白了這些,我體會到本次培訓注入了國網公司對我們的期望,同時也是自己將來能夠更好地服務企業(yè),實現(xiàn)自我價值的一次寶貴機會。
    在理論課的學習中,我了解許多有關輸電線路方面的知識。通過對《安全規(guī)程》、《輸電線路基礎》、《輸電線路運行與檢修》、《輸電線路施工》專業(yè)課的學習,讓我對線路知識有了一個更新的認識。在實訓中,我們先后學習了登桿、登塔、走線、臥裝防震錘、金具識別等技能,接著進了線路巡視等運行實習,最后學習測量知識,從各個方面提高我們的綜合實力,感受很深,受益匪淺。
    為期2天的學習將要結束了,我在這里不僅僅學習到了知識,還交到了很多朋友,認識了許多全國各地的同行,開闊了眼界。馬上就要和這個學校告別了,馬上就要和這里的朋友離別了,對于我來說,有著對于學校,老師,同學的不舍,更多的是對于以后工作和未來的憧憬,我們都應當有著急不可待的心情,回到原來的工作崗位去大展身手,去用我們在這里學習到的知識更好的面對以后工作中遇到的困難,更好的回報對我們滿懷希望的老師,家人,同事,去回報對我們有著殷切希望的公司,去回報社會。我們一定會在以后的工作中交出一份讓國網,讓單位,更是讓自己滿意的答卷。
    這幾個天學到的知識,我感覺到自己要學習的東西還很多,要走的路還很長,必須在工作中不斷的努力來提高能力、彌補不足,做好準備迎接更高的挑戰(zhàn),我會虛心向領導、同事請教,盡最大的努力把技能和業(yè)務學的更扎實。在和學員們的相處過程中,我了解到我們是一個有機的整體,每個人在工作中都扮演著重要的角色,只有通過團隊的努力才能使工作順利完成,隨著國網公司的發(fā)展,我也會正在向著更高的目標奮斗,我會努力成為這個團隊中合格的一員,為公司的發(fā)展壯大錦上添花,我相信通過我們的努力,國網公司的明天一定會更加輝煌!電力人生,從此揚帆起航!
    教學評價是指以教學目標為依據(jù),制定科學的標準,運用一切有效的技術手段,對教學活動的過程及其結果進行測定、衡量,并給以價值判斷。教學評價是教學設計中一個極其重要的部分。
    本次培訓很實用,以任務驅動為主線、以活動為中心、以講授、研討、自學、評價相結合、以理論相滲透、以技術為支撐,讓學員充分感受了教育技術應用的多樣性,在學習體驗中感悟了現(xiàn)代教育理念與運用信息技術支持教學創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓相比,本次培訓具備很多的優(yōu)點,同時給我們的感受也非常深刻。
    1、培訓內容和我們平時的教學工作緊密聯(lián)系,實用性很強。
    2、培訓形式新穎有趣,著力培養(yǎng)學員們的合作意識。
    3、課堂屬于開放式,氣氛輕松。
    各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學規(guī)律。對于我們來說,雖然只有短短3天的培訓,但受益匪淺。在這里我們見識了很多信息技術和課程整合的鮮活的案例,在集體討論和輔導老師的點撥下,我們進一步理解了信息技術對現(xiàn)代教學產生的重大意義,了解了信息技術和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學基本理論知識,而且對我們今后的教學活動有很大幫助,可以將這些知識運用到教學實踐中,對所任教的學科進行教學規(guī)劃設計,梳理教學思路,加深對教材的理解。
    4、是學習收獲巨大。
    在學習內容方面,不僅理解了教育技術的基本內涵,深入理解了教設計的一般過程,掌握了信息資源的獲取方法、處理方法,還通過案例的研討,掌握了探究型學習和授導型學習的設計方法及評價方法,對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識,提升了教學設計的整合水平等等,可以用“收獲頗豐”來概括。在學習方式上,老師們感受最多的是小組學習和探究型學習的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補,使老師們能相互取長補短,共同提高,同時增強了團隊精神和協(xié)作意識;探究型的學習,能充分調動每位學員的學習積極性,各展所長,始終保持旺盛的學習熱情和熱烈的學習氣氛。如果能有效地將它們應用到我們的日常教學中,必將有力地促進教學效果的提高。
    通過此次培訓使我真正領會到了新的教育技術理念,也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多欠缺的地方。學習雖然完成了,但學習的目的是為了應用。我們一定會在日后的教學中努力做到實踐與理論相結合,真正讓教育技術為提高教育教學質量服務。
    作業(yè)設計培訓心得篇十六
    我于xx年3月來到xx設計院工作,時光荏苒,不知不覺間已經過去了近10個月,剛進入設計院不久,就迎來了院里組織的新員工入職培訓,隨后院領導和師傅為我制定了詳細的階段性培訓計劃,這些都反映了設計院對人才培養(yǎng)的重視,這也為我今后的職業(yè)規(guī)劃點亮了一座燈塔。
    通過學習和實踐,我看到了電力設計院給予技術人員的眾人向往的學習平臺和無限的機遇與挑戰(zhàn),在此我對這一年的培訓和工作做一個簡單的總結:
    一、按培訓計劃認真學習,夯實理論基礎,在實踐中提高業(yè)務素質
    2.熟練掌握了autocad制圖軟件的操作,掌握了繪圖儀的使用;
    5.得益于我院“走出去、請進來”的培訓模式,參加了xx土木工程系相關課程的培訓、聽取了省院專家的授課,大大豐富了我的知識面,也了解了一些電氣專業(yè)的基礎知識,這些知識無疑對以后的土建設計工作有很大的促進作用。
    二、學習我院規(guī)章制度,嚴格按規(guī)章制度辦事
    經過近一年的學習和實踐,我基本達到了培訓計劃中第一、二階段的要求,雖然取得了以上一些成績,但自己的理論水平、專業(yè)知識、工作經驗與工作崗位對我的要求還相去甚遠,還不能勝任設計工作,以后應當更加努力地學習與實踐,我將努力做到:
    2、發(fā)揮自己特長,拓展工作面,為我院的發(fā)展盡一份微薄之力;
    3、以專業(yè)心和責任心努力提高設計質量,維護設計院的利益,積極為我院創(chuàng)造更高價值,力爭取得更大的工作成績。
    設計工作是理論和實踐高度結合的過程,對我這個初出茅廬的新手來說依然任重道遠,在以后的工作中我將繼續(xù)邊學習邊實踐,多動腦筋,爭取早日勝任工作。
    作業(yè)設計培訓心得篇十七
    剛學習c#的時候,感覺很難,做的時候出現(xiàn)很多錯誤而且我是照著書打代碼還有錯誤,那時的感覺是迷茫的。在學習的過程中,我還是堅持下來,雖然學的不是很好,但是慢慢就理解了,現(xiàn)在也不要仿照書打代碼?,F(xiàn)在講講做項目的感想。我們項目做不好也有一個小原因,是因為我們三個項目同時進行,而三個項目不同,在需求分析方面沒有弄好,導致后面在做項目時,數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了很多問題,所以我覺得現(xiàn)在我們項目不要做多,而是好好做一個項目,從需求開始就要做好每一步,到后面編程才不會出現(xiàn)特別多的錯誤。
    不得不說:“在老師檢查完第一次之后,我去看了一下師兄做過的項目,就覺得自己這個項目相差太遠了。我覺得我有以下幾方面做不好:
    在剛上c#時老師叫我們現(xiàn)在就要做項目但我沒有,一直等到老師快要檢查時才急急忙忙的做。2.老師上完課,自己做完作業(yè)之后,沒有好好的復習。其實我覺得三層架構也不難,三層結構就是主要調用了類,而類中定義了方法,歸根到底我們還是引用了類中的方法實現(xiàn)它的功能,類就類似于c語言里的函數(shù),因為在數(shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構是為了就是倒覺得在表示層里實現(xiàn)一些功能能時要去分析,但是c#語言只學習過淺的知識,數(shù)據(jù)結構我們也沒有學習所以分析起來就有點問題。但是所有問題都是覺得自己太懶,如果自己好好自學數(shù)據(jù)結構,學習離散數(shù)學,也許在分析功能模塊會得到提高。所以本人決定寒假做一個像樣的項目出來。
    無論是學習還是做項目的過程中,耐心都要非常重要。有時出現(xiàn)錯誤,上網查了,自己又想了很久,又找同學討論還是不能解決時就會有不想做的念頭。因為自己曾經在大一時就是因為連關機都不會關,當時都嚇到宿舍友了,覺得還是轉專業(yè)好了。雖然轉專業(yè)沒有成功,但是自從開始學習c語言之后,就慢慢的喜歡計算機應用技術這個專業(yè)了,覺得它很有趣,當在做項目成功的實現(xiàn)它功能時,心理就特別高興,就好想再做幾個功能。但是事實不是一下就能成功的實現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。
    最重要的`一點是我們做項目時,我們要有團隊的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個好的項目,才能完成一個項目。就好比如在三層架構中,小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務邏輯層用了什么方法,這個方法的作用是什么作用,再表示層里才更好的實現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個想學習的同學在一起討論問題,只有這樣才能進步更快,才能學到更多的知識。
    最后想說:“一分耕耘,一分收獲?!绊椖坎皇亲龅暮芎茫峭ㄟ^項目學到了更多的知識。
    作業(yè)設計培訓心得篇十八
    公司安排的7月2號到8號的培訓,我首先感謝中機國際工程設計研究院有限責任公司給予的這次難得的機會,經過六天的學習,我想我們每一位學員都有不同的但很大的收獲。對于我個人,我認為這次培訓班舉辦的非常有意義,非常有必要,因為它不僅讓我充實了更多的理論知識,更讓我開闊了視野,解放了思想,打動了內心。無論是從室內到戶外拓展訓練,從聽課到交談,還是從所聽到所聞,每時每刻、每一堂課,都讓我有所感動和收獲,許多不可言語表達的收獲。加之與來自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學們聚集一堂,相互交流借鑒學習工作經驗、思路方法,較全面的提高了自己的理論水平和工作能力,感覺自己上了一個臺階。從各個角度來說是對我來講是對我的一種培訓的技能。是我們的一種提高自身素質的體現(xiàn)。以下是這些天的幾點體會:
    全面深入的探討了工程設計所必須學會的知識,包括三個方面:1、工程設計的概念、分類及其在工程建設中的低位和作用2、工程設計的基本程序及法規(guī)、標準、規(guī)范在工程設計中的運用3、工程設計對設計人員的特殊要求;黨群工作部部長、中機科技開發(fā)服務分部經理張繼才通過案列分析,教育了我們每一位新員工在工作崗位上樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,求其強調做一個遵紀守法、熱愛企業(yè)、敬業(yè)奉獻的員工;技術質量部副部長張利銀給我們詳細闡述了公司的三標管理體系,使我們更加深刻認識到工程咨詢、設計工作流程對我們技術人員的要求;高登公司張健峰給我們講述的成功事業(yè)成就人生——核心能力與素質培訓,通過這一堂課是我認識到企業(yè)做人做事的基本準則和事業(yè)成功的核心要素;總建筑師羅勁通過城頭山博物館的具體案列給我們講述了民用建筑設計的基本要求以及各專業(yè)設計之間的如何協(xié)調合作;長沙市消協(xié)通過生動的現(xiàn)場展示給我們講述了消防器材的正確使用方法以及基本的消防知識、疏散逃生的基本常識、消防火災的應急和預防。通過為期4天的室內培訓以及公司各位領導及專業(yè)人士的講解我總結了三點:1、不斷學習2、堅持3、要有一顆不怕失敗的心。
    之間的團結配合以及各隊員之間的協(xié)調問題,其實在我們以后的工作中,作為結構設計人員,要與建筑、給排水、暖通等各大專業(yè)之間的配合,通過這個項目,實際上是培養(yǎng)我們在以后的工作與團隊之間的配合能力,在后面的很多項目包括八百里加急、沖出迷霧等其實都是為了訓練團隊之間合作的,由此可見,零和培訓所安排的項目都是非常的有目的且實用性很高的。
    結合這幾天的培訓內容,總結出了作為結構設計人員干好工作應具備的六種能力:一是科學決策能力,就是面對錯綜復雜的局面和瞬間變化的形勢要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力,就是面對問題能拿出行之有效的方案與計劃,貫徹下去并做到全面準確、得當有力;三是綜合協(xié)調能力,就是在工作中能把握大局、權衡協(xié)調、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力,就是善于社會交往,有較高的管理水平,組織得當;五是開拓創(chuàng)新能力,就是要以大無畏的精神,在舊有的經驗基礎上大膽嘗試,做到與時俱進、科學合理;六是學習實踐能力,就是每個人要把學習當成是畢生的任務。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個能力,因為作為新世紀的人才就要順應時代的發(fā)展、跟上時代的步伐,只有這樣社會才能科學的進步。
    任上始終保持一個共產黨員的先進性,用一份做人的真誠和愛心、一份政治責任完成好組織交給的每一項工作。
    這次培訓也讓我體會到我們不管做什么事情,什么工作,對待任何事物我們都要用一種努力認真的態(tài)度去做好它。最主要是要靠我們的努力,我們的素質,技能,決心。時間就是金錢,技術就是飯碗,參加了公司的培訓對此受益匪淺,而且讓自己的技能的得道了提高。我了解到,不管在哪個崗位都必須憑著認真仔細的態(tài)度做好每件事,所以做好這個工作,不僅能鍛煉自己,也是公司的重要崗位。而且現(xiàn)在競爭越來越注重創(chuàng)新,提高競爭能力了。是時候展現(xiàn)我們培訓的知識了。所以我們要努力。
    作業(yè)設計培訓心得篇十九
    通過平面設計培訓,平面設計的基本要素有圖片、色彩技巧的把握、文字處理、創(chuàng)新意識、把握時代主流等相關要素,只有運用好這些要素,才能達到與時俱進的效果,分享心得。下面是本站小編為大家收集整理的平面設計培訓心得,歡迎大家閱讀。
    很多人會問,學習平面設計需要培訓哪些課程,今天我在這里把課程內容跟大家說下。
    培訓對象:有興趣從事美術設計工作的愛好者,跳行、轉行人士,無任何基礎人士。
    培訓方向:廣告公司、設計公司、印刷廠、噴繪公司、招牌燈箱制作公司的設計師、各企事業(yè)單位的宣傳人員。
    學習目標:通過學習基礎的造型設計到熟練掌握設計軟件的應用及實際操作的運用,使學員實現(xiàn)迅速就業(yè)。
    課程內容:
    特別興奮,大學三年終于即將結束了,即將開始踏入社會,來為社會和為自己創(chuàng)造價值了。很多人都說我,大學期間沒做過兼職,將來出來找工作沒有經驗很難找!呵呵,其實我認同一半這種說法,因為我相信出來工作是一次很好鍛煉自己人際交往能力的事情,所以對將來會有幫助,但是談到了工作經驗,我就覺得可笑。兼職對于大學生來說,服務員,普工或者家教是相對較多的,從這些兼職談到對將來工作有幫助的工作經驗,我覺得很可笑。我平時就很簡單的把打工分成了兩種,第一種就是管理人員,第二種就是技術人員。對于這個管理人員,我覺得經驗的作用永遠是第一的;而對于技術人員,技術的功底當然就是排第一啦。現(xiàn)在不缺錢,所以這個時候是最需要學習專業(yè)技術知識的時候。這里需要好好的強調一點,在大學三年里面我所報讀的專業(yè)是網絡技術,但我到了第二個學期就發(fā)現(xiàn)這個專業(yè)知識對于我來說根本就是“你是你,我是我”的關系。我根本就無法融入到該專業(yè)知識里面去,同樣它也無法進入我的興趣范圍之內。所以我第二個學期就將其打入冷宮,開始了屬于我自己的學習之旅----平面設計。
    結束了三年的大學理論教學,書我?guī)е约簼M腦子的理論知識踏入了實訓單位—云騰廣告公司。抱著對平面設計的熱愛之情我自學平面設計兩年,一直都希望能有機會可以進入廣告公司進行學習工作??恐约旱恼\意終于打動了這家公司的經理,給了我這么一次難得的機會。來到這里,我覺得自己就是一個黑洞,可以無盡的吸收這里所有的平面設計知識。來了這里第一天,我就從最簡單的圖片摳圖開始,慢慢的,到現(xiàn)在兩個星期過去,已經做了更專業(yè)更商業(yè)化的產品
    說明書
    設計和企業(yè)畫冊,每個任務都讓我收獲不少;另外跟我同部門的一位在這里已經工作了三年的前輩同事也教了我很多技術方面的知識。從他身上我體會到了基礎扎實是怎么的一回事。除了技術方面的,我也從我的經理和同事們身上學到了很多做人做事的態(tài)度和技巧。我們的經理是個很有耐心很細心的年輕人,每次我設計作品有做錯的時候他都會一一給我指出來,就算是極小的文字錯別字,他都會給我指出來。從他身上我也體會到了,工作的時候一定要非常仔細,細心,更要有耐心,要做到一絲不茍??傊痪湓捑褪牵哼@樣的實訓讓真獲益匪淺啊!
    外面的社會是很殘酷的,工作中的競爭是很激烈的,像我們這些剛畢業(yè)出來的學生,即將要面對的是跟學校完全的另一種環(huán)境。提醒在外實訓的學生要保持積極的心態(tài)去面對。
    公司致力于高山蔬菜深加工,形成“公司+農戶+基地+合作社”的農業(yè)專業(yè)化經營模式,年產值超千萬。是產值最高,帶動低收入農戶增收面最廣的農業(yè)示范龍頭企業(yè),為我市西部山區(qū)扶貧事業(yè)樹立了典范。
    在大一我已經學習了photoshop,coreldraw等平面設計軟件的應用,以及iiiustator,因我的專業(yè)是視覺傳達還是初學,相對于平面設計公司的工作需求還是有一定局限性,因此公司的主管人結合我的專業(yè)和部門的實際需要,讓我輔助一位工作人員完成包裝袋設計。
    其中應用了photoshop,coreldraw,iiiustator三種軟件。制作過程中不僅鞏固了我的本業(yè)軟件使用,使我學到許多在課本中無法涉及的內容。因為工作就是與公司直接接觸,我們工作的目的就是要讓公司滿意,當然在不能缺乏創(chuàng)意的同時,還要兼顧它在市場上的時效性。并不是說,有創(chuàng)意的設計就一定適應市場的競爭,這就涉及到設計的營銷與管理的重要性。有了更深的體會,同時使我對photoshop的使用有了更多的了解。
    從過程上來說,首先是與公司溝通了解其需求;其次以公司要求的質量等方面的需求出一定數(shù)量的樣稿;接著是公司與設計者之間再次探討選擇,修改樣稿;而后定稿由公司與設計者簽字;最后上機印刷,主要在設計者方面校色。
    在實訓的過程中真正了解到設計并不是為了美觀或者說是以個人喜好來評估價值的,真正好的設計是要符合公司需求以及時代審美性的。不斷融合時尚元素,把握時代脈搏,創(chuàng)新自身設計理念才是不斷促使事業(yè)和個人成長的關鍵。
    設計在現(xiàn)代社會中,已經走入了市場經濟,也就是說成為了一種商業(yè)化的產業(yè),商品的目的就是要創(chuàng)造價值。設計者和被服務者是一種互利的關系,怎樣才能和客戶做到完全的溝通是至關重要的。設計時首先要了解客戶本身的需求和審美趨向,人與人之間的品位,欣賞風格都是不同的,我們要從與客戶的溝通觀察中得到第一手的信息才是目的。這也是在考驗我們的溝通能力與應變力。
    維,也是整個公司分工合作的結果。不然南轅北轍,沒有最終的商討意見,只會耽誤設計時間,延長設計過程。
    設計時善于聽取他人的意見結合自身的觀點,會讓我們的設計更完美。
    作業(yè)設計培訓心得篇二十
    門窗工程驗收比較嚴格。要檢測人工木板的甲醛含量對人體是否有害。對門窗的抗風壓性能,空氣滲透性能和雨水滲漏性能檢驗?,F(xiàn)在,家庭用窗大多采用塑鋼雙層中空玻璃。這種類型更適合于空調房。中空玻璃可以將窗戶內外兩個部分劃分清晰,中間空隙區(qū)域是調和區(qū)域,這樣就可以達到這種效果。
    門窗工程的隱蔽驗收主要是預埋件和錨固件的安裝與穩(wěn)固,隱蔽部位的防腐、填嵌處理。所以,在門窗工程中,這些都是必須要注意的方面。
    門窗類型很多,各種材質和樣式。做法卻大同小異。門框與墻的連接固定可用“立口”和“塞口”兩種方法固定。木材質的門窗現(xiàn)在多用釘釘在墻體的預埋磚上,操作簡單,同樣能達到良好的固定效果。在這里,我分別對抹灰,吊頂,幕墻,隔墻,軟包及門窗進行了敘述。內容只是我所理解的部分。我知道這里面還有許多需要補充和修正的地方,希望能得到指正。并且希望能有更多的機會參加到實踐學習中來,這是一種良好的學習模式,理論與實踐并舉,使我理解更加深入,更有助于我的學習。
    當然,跟同學之間的互相交流更是不可或缺。我們都能在彼此身上學習到一些東西,互相促進,互相補充,這樣才是最佳的學習方法。相信在以后的日子里,我會更好的掌握專業(yè)知識,為以后投入裝修事業(yè)先賺得第一桶金。