時(shí)間的分配常常決定了一個(gè)人的成功與否。怎樣鑒賞一幅藝術(shù)作品，感受到其中蘊(yùn)含的情感？在這里，我們精選了一些出色的總結(jié)范文，希望對(duì)大家的寫作有所幫助。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇一
校園認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以“崇德、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)：以“禮貌、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)”為校風(fēng)；以“博學(xué)、敬業(yè)、愛生、善導(dǎo)”為教風(fēng)；以“自主、善思、合作、探究”為學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期以來，我校用心開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，校長親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參與，落實(shí)整頓工作職責(zé)制，抓重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)解決校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)存在的突出問題。本學(xué)期由農(nóng)春光牽頭并舉行了三次教師的師德師風(fēng)建設(shè)講座，透過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展，教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、用心向上、禮貌禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步構(gòu)成。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)工作的中心地位。
1、切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，就教學(xué)狀況和教學(xué)工作安排進(jìn)行認(rèn)真研究和布置，及時(shí)研究處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題。
2、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度，建立了教學(xué)狀況調(diào)查及反饋制度，做好分析統(tǒng)計(jì)，分別作為教師業(yè)績考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
3、學(xué)生作業(yè)檢查，抽查學(xué)生作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)狀況及教師的批改狀況。做好記錄作為學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)的評(píng)估依據(jù)。
4、加強(qiáng)各教研室建設(shè)，規(guī)范教研室工作，并詳細(xì)作好記錄，作為評(píng)定教研組活動(dòng)成果的依據(jù)。
二、加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)了師德和教風(fēng)建設(shè)：
（1）教師確保教學(xué)精力到位。
（3）教師認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，每次上課均提前2分鐘進(jìn)入教室，檢查開課準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。
（4）教師做到了為人師表，公平、公正。
（5）嚴(yán)抓教師參與賭博及其它違法亂紀(jì)活動(dòng)。
（6）教師嚴(yán)以律己，按時(shí)到課、準(zhǔn)時(shí)上、下課，不私自調(diào)課、換課、停課。
2、加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持“培養(yǎng)”和“引進(jìn)”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵(lì)教學(xué)進(jìn)修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。
三、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)
提高，成為有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)充分體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主的教學(xué)改革方向，滿足學(xué)生志愿，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以利于學(xué)生個(gè)性的的健康發(fā)展。促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n，改善教學(xué)方法，關(guān)愛和尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，同時(shí)也滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)要求，使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)收到良好的成效。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇二
20xx年10月21日，我院積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，舉辦“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”主題班會(huì)。
以車輛本一為例，五個(gè)負(fù)責(zé)人各抒己見，分別從自律意識(shí)，集體意識(shí)，長遠(yuǎn)角度三個(gè)方面出發(fā)，表達(dá)了自己的看法，并對(duì)全班做出承諾。一，起好帶頭作用，嚴(yán)以律己，以認(rèn)真端正的態(tài)度對(duì)待對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)揮好負(fù)責(zé)人應(yīng)有的價(jià)值。二，樹立團(tuán)體意識(shí)和大局意識(shí)，對(duì)違法亂紀(jì)的行為零容忍，將危害學(xué)風(fēng)的行為消滅在萌芽中。三，用卸載游戲來表達(dá)要起帶頭作用的決心，與壞學(xué)風(fēng)正式宣戰(zhàn)。
作為機(jī)電工程學(xué)院的新生和濱院的一份子，我們有義務(wù)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而不是醉生夢(mèng)死，違背初心，待在宿舍，過完毫無意義的四年。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中國，大約有萬大學(xué)生在假裝學(xué)習(xí)。完全是機(jī)械的，被動(dòng)的，對(duì)未來毫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人是這樣，中國還有希望。而如果是2000萬的人，中國的未來，令人擔(dān)憂。
建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)絕不是喊口號(hào)，而是時(shí)代所需。因?qū)W分不達(dá)標(biāo)，華中科大18人由本科生變?yōu)閷？粕?。各所高校也相繼出臺(tái)多項(xiàng)政策來建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從此，學(xué)風(fēng)改革的浪潮由此興起。梁啟超曾說過，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)不僅對(duì)中國富強(qiáng)有極大的幫助，更是振興民族之舉。
在新生入學(xué)歡迎會(huì)上，靳雪銀老師對(duì)我們的大學(xué)四年進(jìn)行了仔細(xì)的'分析。對(duì)我印象最深刻的四組圖片，雖然四組圖片都在玩手機(jī)，但不同的是上面兩組在用手機(jī)玩游戲，而下面兩組在用手機(jī)學(xué)習(xí)。就像老師說的，來到濱院的每個(gè)學(xué)子都處于同一起跑線上，只是一點(diǎn)點(diǎn)的差距造成最后極大的不同。
一個(gè)班集體養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，便會(huì)朝著共同的目標(biāo)奮進(jìn)，一起站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上享受勝利的光輝。我相信只要全體機(jī)電人員戮力同心，定能將建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，從而使每一位同學(xué)成功的道路上，大步向前。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇三
一、多次召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問題，清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)對(duì)我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚(yáng)下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達(dá)到100%。在開展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。
三、我班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書館、自習(xí)室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結(jié)、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級(jí)百家講壇和班級(jí)圖書室的制度，這一制度我們將努力堅(jiān)持和維護(hù)下去!我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會(huì)更加優(yōu)秀!
四、我班同學(xué)配合學(xué)院學(xué)生科研課題立項(xiàng)工作，積極申報(bào)學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級(jí)里營造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項(xiàng)中獲得的知識(shí)積累和取得的成績對(duì)于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助和影響。
五、積極開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。例如，我班同學(xué)在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，到徐州社會(huì)和勞動(dòng)保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會(huì)保障學(xué)》的相關(guān)知識(shí);在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應(yīng)的文化體育機(jī)構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點(diǎn)建筑;在上完《物業(yè)管理》這門課以后，陳國聯(lián)老師帶領(lǐng)我們班級(jí)提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識(shí)。通過這些實(shí)踐，我們做到了理論與實(shí)際的很好結(jié)合，這些都使我們對(duì)課本知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
六、建立了優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)個(gè)人的評(píng)選制度。我們公平公正地評(píng)選出了優(yōu)秀集體和個(gè)人，激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇四
為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。08金融工程學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)于近期在17#502室展開。
學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)由團(tuán)支書王翔同學(xué)主持，08金融工程全體同學(xué)共同參加，輔導(dǎo)員李老師也出席了本次班會(huì)，并向同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進(jìn)行了思想教育，再一次明確了其重要性。會(huì)上望向同學(xué)首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。同學(xué)們就本班建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)當(dāng)注重的方面也進(jìn)行了熱烈的討論。的確，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼08金融工程這個(gè)集體已經(jīng)一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時(shí)光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動(dòng)。而此時(shí)此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍、集體的凝聚精神是同學(xué)們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)委員魏颯同學(xué)首先進(jìn)行了發(fā)言，她介紹了本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況以及她本人對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。還要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
總結(jié)魏颯同學(xué)的觀點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于來自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息，集體中的各位同學(xué)要勤于分享，定期交流。注重建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
之后班會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的第二個(gè)重要方面做了探討，那就是分享。會(huì)上，同學(xué)們推舉的相關(guān)同學(xué)在“期末復(fù)習(xí)及四六級(jí)應(yīng)試技巧”板塊將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)心得與大家進(jìn)行了分享。
講課內(nèi)容，用80%的時(shí)間與精力去著重復(fù)習(xí)20%的要點(diǎn)，其余的次要的知識(shí)理念用20%的時(shí)間去貫穿一遍，這種抓重點(diǎn)、注意課堂效率的復(fù)習(xí)方法得到了大家的認(rèn)可，同學(xué)們不時(shí)在下面點(diǎn)頭認(rèn)可。之后，李萍萍同學(xué)也發(fā)表了她的看法，學(xué)習(xí)之于她來說最重要的一點(diǎn)就是擺正心態(tài)腳踏實(shí)地。不僅僅是在期末的復(fù)習(xí)中，在平時(shí)的日常生活和學(xué)習(xí)中都要腳踏實(shí)地，對(duì)于知識(shí)一點(diǎn)都不能馬虎，只有這樣才能形成統(tǒng)一的專業(yè)知識(shí)體系，從而融會(huì)貫通，取得好的成績。王翔同學(xué)總結(jié)了李萍萍同學(xué)的觀點(diǎn)，就是要專注其中，無論學(xué)習(xí)與生活。李萍萍同學(xué)的觀點(diǎn)與學(xué)風(fēng)的主題，不僅是學(xué)習(xí)之風(fēng)更是做人處事之風(fēng)不謀而合。
進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法分享后，不少同學(xué)都表示要去試一試值得借鑒的方法，去提高總結(jié)的學(xué)習(xí)效率。
力的成敗直接決定到整個(gè)考試的心情已經(jīng)整個(gè)考試的成績，因此在考前，尤其是考試前的一小時(shí)，一定要進(jìn)行真題的聽力練習(xí)，可以是去考場(chǎng)的路上，也可以是在考場(chǎng)門外，這樣的熱身非常必要，只有這樣才能保證在考試時(shí)不會(huì)突然懵住。在復(fù)習(xí)過程中做到“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。”全心全意，努力迎戰(zhàn)。
之后在六級(jí)考試中取得不錯(cuò)成績的袁瑋同學(xué)也分享了她的心得。四六級(jí)考試是一定要注意心態(tài)的調(diào)節(jié)，其實(shí)客觀來說，每個(gè)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是不錯(cuò)的，都有能力通過四六級(jí)，沒有必要過度緊張，把握好了心態(tài)才能從容不迫，積極應(yīng)戰(zhàn)。在考場(chǎng)上或者做真題訓(xùn)練時(shí)，嘗試用俯視的眼光去看題目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來六級(jí)真的沒那么可怕。
宣傳委員劉西蒙同學(xué)主動(dòng)要求跟大家分享一篇自救很有感觸的文章，關(guān)于一個(gè)高中生的勵(lì)志經(jīng)歷，最重考上了理想的大學(xué)。
文章將同學(xué)們帶回了充實(shí)、激情的高三生活，希望這篇文章能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
在建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的過程中，良好的生活環(huán)境是基礎(chǔ)。時(shí)值冬季，同學(xué)們只有做到了宿舍的安全才能全心全意、健健康康的投入到學(xué)習(xí)中去。因此，安全教育必不可少，班會(huì)進(jìn)入最后一個(gè)主題，宿舍的防火、防盜安全教育。王翔首先宣讀了學(xué)校關(guān)于冬季防火的文件通知，緊接著舊同學(xué)們關(guān)心的方面做了介紹與宣傳。
如果真正遇到災(zāi)情，在確保自身安全以及報(bào)警之后，進(jìn)行有必要的自救也非常重要，這就要求我們學(xué)會(huì)使用滅火器，尤其是宿舍中擺放的滅火器種類。除了防火、防盜也是宿舍安全的主題，也關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)。王翔同學(xué)講解了經(jīng)常發(fā)展生的盜竊行為的方式，有助于從源頭上進(jìn)行防范，從而保證大家的人身財(cái)產(chǎn)安全，全心全意投身學(xué)習(xí)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
班會(huì)的最后階段，輔導(dǎo)員李老師進(jìn)行了講話，她講到了自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)落到實(shí)處，應(yīng)當(dāng)用成績以及具體行動(dòng)說話。她總結(jié)了同學(xué)們關(guān)于復(fù)習(xí)以及應(yīng)試技巧的心得，結(jié)合自身的學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步讓同學(xué)們明確了現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)是最重要的事情。同時(shí)，李老師也在一次強(qiáng)調(diào)了宿舍安全的事項(xiàng)，尤其是防火，她講到，徐州已經(jīng)兩個(gè)多月沒有下雨了，天干物燥，此時(shí)或在發(fā)生隱患尤為多，大家應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，提高警惕，保證宿舍的安全環(huán)境，為取得好的成績打下基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)最重要的就是依靠全體同學(xué)，只有大家一同努力才能共同進(jìn)步。新型的經(jīng)濟(jì)體制，需要新型的人才，僅僅學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)已不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需要。同學(xué)們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達(dá)能力等綜合能力，不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐，還要注重思想、集體榮譽(yù)感等方面的提高。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇五
為貫徹落實(shí)我校春季學(xué)期教學(xué)工作調(diào)度會(huì)議精神，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，進(jìn)一步培養(yǎng)我院廣大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造勤奮向上的學(xué)習(xí)氛圍。我院特在綜合樓會(huì)議室舉行”學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)專項(xiàng)會(huì)議。法政學(xué)院院長侯麗艷、黨總支書記郭震，教師許彩云，黃桂琴，秦玉孌，陳民，團(tuán)總支書記趙強(qiáng)，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師程捷，輔導(dǎo)員張顥等出席會(huì)議。會(huì)議由副院長王立校主持并取得圓滿成功。
會(huì)議主要確立了“堅(jiān)持‘以學(xué)生為本’的工作理念，
指出要構(gòu)成全員育人、全方位育人和全過程育人的良好格局”的指導(dǎo)思想，并提出“透過建設(shè)月活動(dòng)，使全體學(xué)生普遍到達(dá)學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步，課堂出勤率、課堂秩序、考試違紀(jì)等明顯改善”的活動(dòng)目標(biāo)。
會(huì)議指出將透過以下以下方面來實(shí)現(xiàn)目標(biāo):
1、透過輔導(dǎo)員進(jìn)入宿舍、課堂狠抓出勤率等措施，探索建立我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
2、透過開展實(shí)施輔導(dǎo)員聽、查課制度，進(jìn)一步強(qiáng)化任課教師崗位職責(zé)。
3、認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生公寓制度，督促同學(xué)們持續(xù)宿舍衛(wèi)生。
4、透過開展主題班會(huì)活動(dòng)，開展“爭(zhēng)創(chuàng)雙無班級(jí)專項(xiàng)活動(dòng)”來加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)管理，使班級(jí)更加和諧更加優(yōu)秀。
5、利用校園網(wǎng)、校園廣播等宣傳陣地宣傳報(bào)道等措施加強(qiáng)管理。
6、同時(shí)決定成立法政學(xué)院學(xué)風(fēng)督查小組，進(jìn)行專項(xiàng)督查，采取定期檢查和不定期巡查相結(jié)合的辦法對(duì)各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的狀況進(jìn)行考評(píng)。
7、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)結(jié)束后，院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)根據(jù)檢查結(jié)果在全院范圍內(nèi)評(píng)選“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)群眾”，給予表彰，并制作《學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)?？贰Ｒ韵冗M(jìn)班群眾、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選為依托，交流學(xué)習(xí)改善，介紹建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)各年級(jí)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)到達(dá)更高水平。
學(xué)風(fēng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到校園教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們堅(jiān)信，全院師生以此次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”為契機(jī)用心參與，身體力行將提高我院廣大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)到達(dá)新的水平。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇六
我校貫徹執(zhí)行中國科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)的通知》，在校內(nèi)展開了一系列提高學(xué)術(shù)道德、改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣講和匯報(bào)活動(dòng)，要求全體師生用心參與認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻了解提高學(xué)術(shù)道德、搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)高校教學(xué)與科研的重要性，及其對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)生涯良性發(fā)展的重要好處。在這場(chǎng)生動(dòng)又深刻的報(bào)告會(huì)中，我作為一名二年級(jí)的的碩士研究生感受良多、受益匪淺。
道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會(huì)有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，透過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，作出有違學(xué)術(shù)道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝出抄襲等種種丑聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價(jià)。這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。
對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究來言是如此，對(duì)于整個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國家的軟實(shí)力，是一個(gè)國家發(fā)展?jié)摿λ凇Ｈ绻粋€(gè)國家沒有成熟呃學(xué)術(shù)管理制度，沒有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個(gè)國家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對(duì)于一個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時(shí)弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實(shí)驗(yàn)蒙哄過關(guān)騙去科研經(jīng)費(fèi)，極大的浪費(fèi)了國家資源也降低了這個(gè)國家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對(duì)以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有潛力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國家利益出賣學(xué)術(shù)成果，幫忙東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。這天我們能夠看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學(xué)術(shù)道德可言的行為，對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是極其必要和及時(shí)的。
作為一名走在學(xué)術(shù)工作起步階段的碩士生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是無甚成果起步者，站在學(xué)術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們就應(yīng)告誡自己:學(xué)術(shù)工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學(xué)術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的神圣性，在學(xué)術(shù)研究的崎嶇小路上堅(jiān)持求真求是求實(shí)求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學(xué)術(shù)上的`不正之風(fēng)，從工作中的點(diǎn)滴做起，為鑄就高尚的學(xué)術(shù)人格而用心努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個(gè)從事或即將從事學(xué)術(shù)研究的人應(yīng)盡的義務(wù)。只有做到了這些，有一天我們才有資格走進(jìn)學(xué)術(shù)殿堂，為建設(shè)它而貢獻(xiàn)生命。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇七
4月16日下午，我院學(xué)生會(huì)在會(huì)議室召開了關(guān)于我院“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”專項(xiàng)活動(dòng)會(huì)議，會(huì)議由學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師程捷主持并提出重要指示，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)聶聰聰、侯玉晶和劉茗出席會(huì)議，會(huì)議研究部署了近期各部門的具體任務(wù)。
會(huì)議首先對(duì)過去的工作和學(xué)習(xí)給予了充分的肯定，同時(shí)深刻分析了目前我院學(xué)習(xí)、工作的現(xiàn)狀和問題。會(huì)議中程捷老師指出，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)院發(fā)展的根本，我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)對(duì)的新形勢(shì)，知難而上、攻堅(jiān)克難，努力將學(xué)風(fēng)建設(shè)提高到新水平。
會(huì)議主要資料為以下幾點(diǎn)：
5.成立督察小組：該小組負(fù)責(zé)專項(xiàng)監(jiān)督工作，采取定期和不
定期巡查相結(jié)合的辦法對(duì)各年級(jí)、各班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行考評(píng)；
6.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：學(xué)生活動(dòng)月結(jié)束后，院學(xué)生會(huì)、團(tuán)委根據(jù)檢查結(jié)果在全院范圍內(nèi)評(píng)選“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)群眾”，給予表彰，并制作《學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月?？?。以先進(jìn)班群眾、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選為依托，交流學(xué)習(xí)改善，介紹建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)各年級(jí)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)到達(dá)更高水平。
學(xué)風(fēng)的好壞彰顯著一個(gè)學(xué)院的精神面貌與整體水平，影響到教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，相信我院師生定會(huì)以此次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)為契機(jī)，用心參與、身體力行，推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作再上新臺(tái)階，整體的精神面貌得到改善，從而推動(dòng)我院的良好發(fā)展。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇八
學(xué)風(fēng)是指一個(gè)學(xué)校在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)和形成的一種良好、積極的學(xué)習(xí)氛圍和風(fēng)尚。對(duì)于大學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)的建設(shè)不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該積極參與和貢獻(xiàn)的事情。近年來，作為一名大學(xué)生，我深有體會(huì)地參與了學(xué)校學(xué)風(fēng)的建設(shè)，積累了一些心得和體會(huì)。
首先，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是建設(shè)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，在大學(xué)里面，我們要改變過去在中學(xué)階段對(duì)于上課認(rèn)真聽講，記筆記就可以了的態(tài)度。大學(xué)的學(xué)習(xí)需要更多的自主和主動(dòng)，要有自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。不要一味地依賴?yán)蠋煹闹v解和復(fù)習(xí)資料，要主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，參考各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和書籍，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要合理安排時(shí)間，避免拖延癥的出現(xiàn)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，才能在建設(shè)學(xué)風(fēng)的過程中起到關(guān)鍵的作用。
其次，合理分配精力和注意力是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)有大量的課程、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等等需要我們?nèi)⑴c。而我們的精力是有限的，不能把所有的時(shí)間都放在一個(gè)方面。應(yīng)該根據(jù)自身的興趣和專業(yè)特長，選擇自己真正感興趣并且能夠順利完成的活動(dòng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上也要合理地分配時(shí)間和注意力。不能因?yàn)閰⑴c太多的活動(dòng)而耽誤了學(xué)業(yè)，也不能單純地將所有精力都集中在學(xué)習(xí)上。適當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài)，合理分配精力和注意力，才能更好地建設(shè)學(xué)風(fēng)。
此外，與人為善，與同學(xué)互助合作也是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)里面，我們與不同背景和興趣的同學(xué)們相處，要互相尊重和理解。在學(xué)習(xí)上，可以互相討論，共同進(jìn)步；在生活上，可以互相關(guān)心，共同成長?；ハ鄮椭瑢W(xué)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成，還能夠提升人際交往的能力。而且，合作與競(jìng)爭(zhēng)并不矛盾，在有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，與同學(xué)互助合作不僅能夠達(dá)到互利共贏的效果，也能夠激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。與人為善，與同學(xué)互助合作，才能夠真正地推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
最后，要將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去也是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)學(xué)習(xí)的目的不僅僅是掌握一些理論知識(shí)，更重要的是將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。在實(shí)踐中，才能夠真正地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且找到自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。所以，我們應(yīng)該積極參與到一些實(shí)踐性的活動(dòng)中去，例如實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等等。通過參與實(shí)踐，不斷提升自己的技能和能力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能夠更好地建設(shè)學(xué)風(fēng)。
總之，建設(shè)學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)校的工作，更是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該積極參與的事情。通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，合理分配精力和注意力，與人為善，與同學(xué)互助合作，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能夠真正地推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。而這些都需要我們?cè)诖髮W(xué)的生活中不斷地努力和實(shí)踐，用行動(dòng)去踐行。只有我們每個(gè)人都積極參與，才能夠真正營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)好學(xué)風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇九
對(duì)于學(xué)風(fēng)的理解，有人往往只看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不及其余，這是十分片面的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，學(xué)風(fēng)是組織群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度(包括成就態(tài)度)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中的、主流的顯性傾向。學(xué)風(fēng)存在于學(xué)習(xí)自始至終的所有環(huán)節(jié)之中，諸如學(xué)習(xí)目的是否明確和堅(jiān)定，學(xué)習(xí)興趣是否廣泛和強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)毅力是否堅(jiān)強(qiáng)和持久，作業(yè)考試是否嚴(yán)謹(jǐn)和誠信，創(chuàng)新意識(shí)是否具備和發(fā)展，等等，都屬于學(xué)風(fēng)的范疇。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校校風(fēng)的重要體現(xiàn)和核心要素，有好的學(xué)風(fēng)才表明有好的教風(fēng)和校風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的中心任務(wù)和根本保證。學(xué)風(fēng)固然受到教風(fēng)的制約，但其對(duì)教風(fēng)的的能動(dòng)性之強(qiáng)，反作用之大常常令人驚嘆。好的教風(fēng)如果不能轉(zhuǎn)化為好的學(xué)風(fēng)，便是只開花不結(jié)果，是不健全的教風(fēng)。相反，好的教風(fēng)一旦激活了學(xué)風(fēng)，便啟動(dòng)了提高教學(xué)質(zhì)量的核動(dòng)力，打開了至為關(guān)鍵的通道?？梢院敛豢鋸埖卣f，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提和根本保障。
學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他教育活動(dòng)一樣，最有效的是以班級(jí)基地。如何培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多維度設(shè)計(jì)，多通道實(shí)施。
學(xué)風(fēng)是以“學(xué)習(xí)”為軸心的龐大而復(fù)雜的顯性系統(tǒng)，它的形成離不開帶有強(qiáng)制色彩的各項(xiàng)規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束。脫離了規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束，單純依賴教師個(gè)體的教育智慧和教育手段，很難培養(yǎng)健全而持久的良好學(xué)風(fēng)。有的老師殫精竭慮，費(fèi)了九牛二虎之力，就是造就不了盼望的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一個(gè)重要原因就在于沒有發(fā)揮系統(tǒng)的規(guī)范的作用。相反，如果在學(xué)期開始就有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，在師生知學(xué)習(xí)之“規(guī)”懂學(xué)習(xí)之“矩”的前提下，能夠迅速建構(gòu)由“怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)”、“怎么學(xué)習(xí)”、“怎樣對(duì)待考試”、“如何評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”等維度組成的“學(xué)習(xí)框架”，這種“學(xué)習(xí)框架”經(jīng)過一段時(shí)間的正強(qiáng)化，便形成了所期望的良好學(xué)風(fēng)。我校2019級(jí)(8)班班主任姜蘭芹老師，2019級(jí)(8)班班主任曹福琴老師，她們都十分重視用學(xué)習(xí)規(guī)則做學(xué)生的航標(biāo)燈和緊箍咒，實(shí)現(xiàn)了“短、平、快”學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式，使班級(jí)總成績始終在全年級(jí)名列前茅。
與上一種方法相比，用美德熏陶是一種“潤物細(xì)無聲”的教育方法。我校作為中央教科所批準(zhǔn)的德育試驗(yàn)學(xué)校，有著豐富的傳統(tǒng)美德教育的資源(圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、自編報(bào)紙雜志等)，也有比較成功的美德教育的經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)美德故事不勝枚舉，程門立雪、鑿壁借光、懸梁刺股之類的故事，“知之為知之，不知為不之”、“學(xué)而不厭”、“三人行則必有我?guī)熝伞?、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”之類的名言警句，匯合而成學(xué)風(fēng)建設(shè)重要而又豐富的“血庫”和“營養(yǎng)”。班主任向英、侯志華、楊春芳等老師就善于用這些“血庫”和“營養(yǎng)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入強(qiáng)勁而持久的“能源”，他們刻意在語文課堂、班會(huì)與“文化長廊”布設(shè)傳統(tǒng)美德的“生長點(diǎn)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生浸潤在傳統(tǒng)美德之中身受潛移默化的熏陶。
明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)。有的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半。現(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式：
這個(gè)公式表明：目標(biāo)越正確、明確，效率就會(huì)越高，效果就會(huì)越好。
學(xué)習(xí)目標(biāo)按范圍大小可分為：學(xué)習(xí)總目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)——分冊(cè)目標(biāo)——單元目標(biāo)——課目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)際操作中，可以由小到大，由少到多，由簡單到復(fù)雜，先完成好課目標(biāo)。原蘇聯(lián)著名教育學(xué)家巴班斯基在《提高課堂的教學(xué)效率》一文中開宗明義地提出：“上課要瞄準(zhǔn)最后的結(jié)果”。從某種意義上說，課前的目標(biāo)，就是課后的效果。一課目標(biāo)這樣，其他高層目標(biāo)亦是如此。
學(xué)習(xí)目標(biāo)按時(shí)間的遠(yuǎn)近還可以分為：學(xué)段目標(biāo)——學(xué)年目標(biāo)——學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo)。事實(shí)證明，目標(biāo)定得越實(shí)際、越具體、越堅(jiān)定，效果越好。我們可以指導(dǎo)學(xué)生制定符合自己的目標(biāo)，幫助他們由小到大，由近及遠(yuǎn)，由低至高，按照自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，并逐步實(shí)現(xiàn)它。
教育心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)有兩大心理因素參與：一是智力因素，一是非智力因素。其中非智力因素雖不直接介入學(xué)習(xí)，卻以動(dòng)機(jī)作用為核心，調(diào)節(jié)著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，相當(dāng)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)起者和推動(dòng)者。根據(jù)研究表明：一個(gè)人成功的因素中，智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)卻驚人的占到80%?？梢?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。為了建設(shè)穩(wěn)定性特強(qiáng)的學(xué)風(fēng)，我們經(jīng)常要努力做好以下幾方面工作：
教師可以憑借融洽的師生關(guān)系，自己深厚的教學(xué)功底以及多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，盡量使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到滿足，使他們自覺不自覺地加入到集體學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來。
俗話說：榜樣的力量是無窮的。在學(xué)習(xí)上，每個(gè)人可以樹立自己的榜樣，激勵(lì)自己向他學(xué)習(xí)。榜樣的樹立可以是縱式的，也可以是橫式的。模式榜樣就是指在一定時(shí)期內(nèi)或某次考試中，拿自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績與其他同學(xué)相比;縱式榜樣是學(xué)生可根據(jù)自己的幾次考試情況相比較，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。樹立這兩種榜樣，可以讓學(xué)生向他人和自我挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有那么一種比、拚、趕、超的勁兒，就可以調(diào)動(dòng)自己的潛在動(dòng)力，做出平時(shí)難以做到的事。初中部凌杰采用了集體“找對(duì)手爭(zhēng)風(fēng)流”的榜樣教育法，使2019級(jí)(11)班學(xué)風(fēng)獨(dú)樹一幟，成為學(xué)習(xí)“強(qiáng)班”。
我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)得怎樣時(shí)，應(yīng)做到客觀，尤其是要有激勵(lì)性，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，品嘗到果實(shí)的甜美，以便今后更努力地學(xué)習(xí)。對(duì)成績好的同學(xué)，可以激勵(lì)他更上一層樓，與前面的同學(xué)或外校的同學(xué)比，讓他們深知“山外青山樓外樓”的道理;對(duì)中等或成績差的學(xué)生，可以讓他們與成績好的同學(xué)看齊，給他們“曙光在眼前”的慰勉;對(duì)成績總差的學(xué)生，可以對(duì)他們說他們成績的提高要比第一名同學(xué)成績的提高快，提高幅度也大，讓他們嘗到進(jìn)步的喜悅。有些同學(xué)怎么鼓勵(lì)成績也上不來，你可以說他聽課認(rèn)真;如果他聽課不認(rèn)真，你可以贊他作業(yè)工整;如果他作業(yè)不工整，你可以稱他出勤好。反正每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn)，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，肯定自己。有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉谋頁P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材。
除了以上幾方面，我們還可以利用教室的環(huán)境，給他們營造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個(gè)人可給自己寫個(gè)座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己?？闯Ｓ洠δ咳荆鸬綕撘颇淖饔?。教室后的黑板報(bào)上可出一些思考題，讓他們經(jīng)常思考。我校之所以將文化長廊的制作納入教育常規(guī)加以考評(píng)，一個(gè)重要目標(biāo)就是為建設(shè)學(xué)風(fēng)營造健康濃郁的氣氛。今年初一年級(jí)文化長廊幾乎每周更換一個(gè)主題，制造了連綿不斷、常翻常新的文化氣氛，使良好學(xué)風(fēng)有了自豪的背景和生長的沃土，大大提高了初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)能力。另外，我們還要倡導(dǎo)多數(shù)同學(xué)之間經(jīng)常研究、交流，造成一種研究的氛圍，給其他同學(xué)制造外在的動(dòng)力，督促他們學(xué)習(xí)。清代魏源曾說過：“孤舉者難起，眾行者易超。”只要大家都動(dòng)起來，蔚然成風(fēng)，利用集體的合力，一定能使個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
時(shí)間有限、知識(shí)無限，要想提高效率，就要給學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價(jià)值、每一分鐘的意義。有的同學(xué)之間自動(dòng)開展一分鐘背單詞競(jìng)賽，一分鐘智力體操等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價(jià)值，有的同學(xué)給自己規(guī)定早自習(xí)“提前兩分鐘進(jìn)入狀態(tài)”，“閑談莫過五分鐘”，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。同時(shí)，讓他們掌握合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方法，使學(xué)習(xí)過程系統(tǒng)化、精確化，做到預(yù)習(xí)科學(xué)，聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，復(fù)習(xí)周到，總結(jié)細(xì)致。做到不預(yù)習(xí)不上課，帶著疑問進(jìn)課堂，帶著收獲走出去，每節(jié)課后可用一兩分鐘把本節(jié)課的主要知識(shí)放遍“電影”，有問題及時(shí)找同學(xué)或老師解決掉，不讓問題隔夜，作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成。一句話，在時(shí)間的流淌中強(qiáng)化每一種學(xué)習(xí)品質(zhì)。時(shí)間出習(xí)慣，習(xí)慣成自然，有了適合自己的方法，又能持之以恒，自會(huì)投入到學(xué)習(xí)中去，這便是學(xué)風(fēng)產(chǎn)生循環(huán)效應(yīng)的先兆。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)展。
學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、
作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。要注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作。在這一階段，有些班主任通過五星級(jí)學(xué)生評(píng)比的方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生在師與生、生與生多邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒、督促和強(qiáng)化，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)自然得到了發(fā)展。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各
不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這類習(xí)慣要逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，需要一個(gè)長期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從小行為入手，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，從而拓展了建設(shè)學(xué)風(fēng)的通道。在這方面，我校劉素君、戴志國等老師以愚公移山的精神引導(dǎo)學(xué)生不辭辛苦地“種植”書寫習(xí)慣，從他們學(xué)生的字里行間你一定會(huì)贊嘆那種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
以上只是對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的粗淺探討，要建設(shè)理想的學(xué)風(fēng)，還需要從其它視角探求行之有效的建設(shè)途徑，比如以教風(fēng)感化學(xué)風(fēng)，以成功提升學(xué)風(fēng)，等等。我們應(yīng)該勇為人先，大膽實(shí)踐并認(rèn)真總結(jié)，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的文章，為推進(jìn)我國中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐貢獻(xiàn)自己的智慧。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十
在20xx年10月21日晚班會(huì)時(shí)間，我院全體班級(jí)在各班班會(huì)教室在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，積極討論關(guān)于學(xué)風(fēng)的理解。學(xué)風(fēng)，是一個(gè)集體的基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。
我認(rèn)為，如果學(xué)風(fēng)不正，那么所有同學(xué)都會(huì)被其影響，無法全身心的投入到學(xué)習(xí)中。建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，應(yīng)該從自身做起，從每一件小事做起。近來，華中科技大學(xué)施行了“本轉(zhuǎn)專”政策，學(xué)分未達(dá)標(biāo)受到紅牌警示或累計(jì)兩次黃牌警示的同學(xué)將實(shí)行本科淘汰機(jī)制。有18名同學(xué)受到了這個(gè)處分。實(shí)行此政策的原因就是有些同學(xué)學(xué)風(fēng)不正，不務(wù)正業(yè)，每天的心思都放在了打游戲、談戀愛、娛樂當(dāng)中，全然忘記了本職工作，不僅影響了自己，還影響了他人。
俗話說，學(xué)壞容易學(xué)好難，一些自制力差的`同學(xué)，很容易跟這些人學(xué)壞，導(dǎo)致自己也無法全身心投入學(xué)習(xí)中去，最終渾渾噩噩的過完了大學(xué)生活，什么收獲也沒有。所以，為了整治這種學(xué)風(fēng)不正的行為，華科大出了此政策且得到了教育部的肯定。湖南環(huán)境生物職業(yè)學(xué)院也針對(duì)該行為進(jìn)行了相應(yīng)的處罰，一次性清退了22名學(xué)生，引起了廣大網(wǎng)友的贊同，只有嚴(yán)懲，才能起到效果，為了養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，就應(yīng)該用嚴(yán)懲來引起同學(xué)們的重視。
我認(rèn)為，學(xué)風(fēng)不正的最主要影響是網(wǎng)絡(luò)游戲。現(xiàn)在，各個(gè)年齡段的學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，每天腦子里都是游戲，十分影響學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己，克服一切外界誘惑，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，才能使自己更加優(yōu)秀，才能使自己的大學(xué)生活豐富多彩。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要我們每個(gè)人的共同進(jìn)步、共同努力，要從自我做起，點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地的走好每一步，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量，提倡真學(xué)習(xí)，拒絕假學(xué)習(xí)，為了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我們一起努力!
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十一
在xx年10月21日晚上班會(huì)時(shí)，在我院老師的帶領(lǐng)下，開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)的研討會(huì)，給同學(xué)宣講學(xué)風(fēng)活動(dòng)。我在這次的活動(dòng)中受益匪淺，深切的體會(huì)到了對(duì)于我們大學(xué)生來說，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是多么的重要。作為一名剛剛步入大學(xué)的大學(xué)生來說，我們只有加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，才能使我們?cè)谖磥碛懈玫陌l(fā)展。
教育對(duì)于一個(gè)國家來說至關(guān)重要，百年大計(jì)，教育為本。教育的發(fā)展關(guān)乎我們的國家的興旺發(fā)達(dá)，所以學(xué)校乃至國家都高度重視教育，為此學(xué)院開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)的研討會(huì)，在這個(gè)研討會(huì)中我深刻的明白了，作為一名學(xué)生，一定要立足自身的專心學(xué)習(xí)，一定要研究前沿，樹立一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以積累形成的，它是一個(gè)從量變開始到質(zhì)變的過程所以我們必須把學(xué)校的每一位同學(xué)都動(dòng)員起來。讓大家一起培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而形成一個(gè)好的習(xí)慣并不是那么容易的。首先我們要有一個(gè)屬于自己的明確的大目標(biāo)再把這個(gè)這個(gè)大目標(biāo)分成無數(shù)個(gè)小目標(biāo)，通過不斷的去實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)，最終才有可能實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦專研，積極進(jìn)取，用我們的實(shí)際行動(dòng)促成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
作為大學(xué)生的我們學(xué)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼開學(xué)一個(gè)多月了，班級(jí)的同學(xué)彼此之間漸漸地認(rèn)識(shí)，課程也在不斷的推進(jìn)，而一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵在于要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)首先要樹立正確的動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，努力的學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)從而不斷的提高自己的素質(zhì)，樹立主動(dòng)自覺獨(dú)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求自己，做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生。
學(xué)風(fēng)是大學(xué)生形成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)是學(xué)生的思想道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要提現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，作為剛剛升入大學(xué)生的大一新生就應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)保障。
“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度無論對(duì)學(xué)生還是教師都有巨大的收益，因此我們大力倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，而我也從這次關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的班會(huì)活動(dòng)中懂得我們作為新時(shí)代的祖國的花朵，應(yīng)該埋下頭去，摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響，努力學(xué)習(xí)為自己也為他人創(chuàng)建一個(gè)良好的積極的健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在競(jìng)爭(zhēng)中同步進(jìn)步，共同發(fā)展。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十二
北斗精神的基本內(nèi)涵。北斗系統(tǒng)的建設(shè)與廣泛應(yīng)用，能取得具有如此鮮明時(shí)代特征的重大成果，離不開社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。北斗系統(tǒng)代表了中華民族一代代航天人的不懈奮斗，是他社會(huì)主義建設(shè)者自強(qiáng)不息的象征。這一偉大的.成果，激勵(lì)了廣大科研人員的科創(chuàng)熱情，鼓勵(lì)新一代青年積極投身奮斗洪流，以不負(fù)韶華的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，勇作時(shí)代弄潮兒。
而科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)更應(yīng)秉持北斗精神，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，博采眾長，始終保持開放的理念，追求卓越。全民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一致，砥礪進(jìn)取，才能讓科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)健康有序地穩(wěn)定推進(jìn)。掌握核心科技，也是國家經(jīng)濟(jì)命脈之本。而想要自主創(chuàng)新，不受他國牽制，一定離不開社會(huì)主義建設(shè)者過硬的科技本領(lǐng)。這就要求我們青年夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，重視科技?jí)襞c中國夢(mèng)的緊密關(guān)系，在創(chuàng)新與進(jìn)步中不斷“托起”中國夢(mèng)。我們要以實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻牢記創(chuàng)新科技、服務(wù)國家、造福人民的理念，讓科創(chuàng)熱情蔚然成風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十三
為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)們掌握良好的，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。08金融工程學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)于近期在17#502室展開。
學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)由團(tuán)支書王翔同學(xué)主持，金融工程全體同學(xué)共同參加，輔導(dǎo)員李老師也出席了本次班會(huì)，并向同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進(jìn)行了思想教育，再一次明確了其重要性。會(huì)上望向同學(xué)首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。同學(xué)們就本班建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)當(dāng)注重的方面也進(jìn)行了熱烈的討論。的確，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼金融工程這個(gè)集體已經(jīng)一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時(shí)光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動(dòng)。而此時(shí)此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍、集體的凝聚精神是同學(xué)們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)委員魏颯同學(xué)首先進(jìn)行了發(fā)言，她介紹了本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況以及她本人對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。還要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
魏颯同學(xué)的觀點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于來自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息，集體中的各位同學(xué)要勤于分享，定期交流。注重建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)風(fēng)建設(shè)最重要的就是依靠全體同學(xué)，只有大家一同努力才能共同進(jìn)步。新型的經(jīng)濟(jì)體制，需要新型的人才，僅僅學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)已不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需要。同學(xué)們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達(dá)能力等綜合能力，不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐，還要注重思想、集體榮譽(yù)感等方面的提高。翻開歷史的長篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中。 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。
我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒有明確目標(biāo)的。為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘得過且過了。
這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十四
課堂管理決定教學(xué)的成敗。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)；營造良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長；培養(yǎng)課堂中良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，本人利用課余時(shí)間仔細(xì)閱讀了《課堂管理會(huì)者不難》，對(duì)如何提高自己課堂管理能力，體會(huì)如下：
課堂管理的首要任務(wù)是維持正常的課堂教學(xué)秩序，保證課堂教育教學(xué)的順利完成，它主要包括教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)定等。在課堂管理中，教師要時(shí)刻注意自己的教育教學(xué)方式方法是否恰當(dāng)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能否達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)，但至今，還有許多教師抱著這樣的觀念，上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路的過程，教學(xué)活動(dòng)就是教師完成教案設(shè)計(jì)的過程。
于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準(zhǔn)備好的“精彩”節(jié)目，面對(duì)自己熟悉的或不熟悉的學(xué)生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主，或形式的合作學(xué)習(xí)，一切順著事先設(shè)計(jì)好的方案推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣，銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學(xué)技巧表演結(jié)束。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學(xué)生滿載著標(biāo)準(zhǔn)答案走出教室。這樣的課堂新課標(biāo)理念，教育教學(xué)目標(biāo)是否真正落實(shí)了呢？我看未必。
當(dāng)然，每位教師在進(jìn)行課堂教育教學(xué)前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這是無可非議的，而且必須做到的，但在教育教學(xué)中更應(yīng)以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，即使這節(jié)課看去有點(diǎn)混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。它也能取得較好的課堂教育教學(xué)效果，這也是一堂高質(zhì)量的課。
我認(rèn)為：第一，教師要始終把自己看成與學(xué)生的地位是平等的。在傳統(tǒng)的課堂教育教學(xué)中，教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，教師永遠(yuǎn)高于學(xué)生一等。而新課程理念下的課堂教育教學(xué)是師生之間互動(dòng)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，發(fā)展的引導(dǎo)者，課堂教學(xué)組織者和平等參與者，教學(xué)中居主導(dǎo)地位，學(xué)生是課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的主體，即使是接受性學(xué)習(xí)，他們也是積極主動(dòng)的參與者，表現(xiàn)出他們的主動(dòng)性；課堂不是某個(gè)人的領(lǐng)地，教師只是課堂中平等的一員，身處信息時(shí)代，教師與學(xué)生同處一個(gè)信息平臺(tái)，而且在這個(gè)平臺(tái)上，教師要勇于承認(rèn)自己不知道的，不全的東西，并虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛、接受與尊重。
第二，在課堂教育教學(xué)中要以激勵(lì)為主。在心理學(xué)中，激勵(lì)是指持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內(nèi)部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態(tài)中，這樣何愁沒有一個(gè)良好的師生互動(dòng)的氛圍。當(dāng)然，在激勵(lì)中要注意以下問題。
一是激勵(lì)的方式要多樣，既要有語言激勵(lì)，（語言要多樣化不能太單調(diào)），神態(tài)激勵(lì)（教師用表情、動(dòng)作、手勢(shì)，不能太夸張），物質(zhì)激勵(lì)（份量適宜）。特別是語言激勵(lì)，要真正發(fā)自教師的內(nèi)心的熱望、欣賞與贊嘆。
二是激勵(lì)面要廣。教師要把眼光放在每一個(gè)學(xué)生身上，對(duì)所有學(xué)生都充滿期待，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
三是激勵(lì)要注意學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的程度不同，對(duì)于有些問題，基礎(chǔ)好的學(xué)生解決了，就不一定給予表揚(yáng)。但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生解決了，這時(shí)一定要大力給予表揚(yáng)。記得在一次上課時(shí)，一個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生自告奮勇地解決了一個(gè)問題，這時(shí)我給予大力表揚(yáng)并鼓勵(lì)，結(jié)果這個(gè)學(xué)生從那天起，無論是聽課還是做作業(yè)都很認(rèn)真，成績也有了較大地提高。
良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境有利于師生之間的.相互悅納，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展并保證良好的效果。因此，教師在課堂上一定要時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，使課堂教學(xué)在和諧愉悅的氣氛中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
第一，要培育好教師與學(xué)生的關(guān)系，現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，師生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應(yīng)建立一種亦師亦友的關(guān)系，教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，而且是學(xué)生的朋友。師生之間要真正達(dá)到這種關(guān)系，教師必須做到熱愛學(xué)生，誨人不倦，愛學(xué)生是每位教師的天職。一則關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查顯示：有近60%的教師說愛自己的學(xué)生，而感受到這種愛的學(xué)生僅占%，另有47%的學(xué)生說“不注意，不知道這種愛”。由此看來，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學(xué)生難以接受。熱愛學(xué)生，誨人不倦，教師必須做到了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；嚴(yán)格要求，不溺愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育，師愛是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對(duì)學(xué)生有了這種愛，就能真正成為學(xué)生的良師益友。
第二，要培育好學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。根據(jù)心理學(xué)家研究表明人的心理問題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問題，例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨(dú)、多動(dòng)、攻擊等等。第二類是各種神經(jīng)癥，如焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、孤獨(dú)癥等等。第三類是嚴(yán)重的心理疾病，如精神分裂癥。就中小學(xué)生的心理問題而言，大多數(shù)是第一類問題，小數(shù)是第二類問題，第三類問題屬極個(gè)別的。根據(jù)以上情況，學(xué)生之間的交往與互動(dòng)存在著一些不和諧的關(guān)系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析，特別是對(duì)小數(shù)有心理問題的學(xué)生，學(xué)?；蚪處熞獙?duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己；幫助他們學(xué)習(xí)發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合群性、同情心；幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，熱愛學(xué)生生活；幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，良好的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助學(xué)生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境；幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立自主精神，懂得對(duì)自己的行為要負(fù)責(zé)；幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。我們要努力去營造融洽的同學(xué)關(guān)系，使學(xué)生之間友好相處共同成長。
總之，教師在課堂管理的過程中，應(yīng)根據(jù)不同的問題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣，才能適應(yīng)不斷變化的課堂環(huán)境和學(xué)生的發(fā)展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。
20xx年12月31日。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十五
學(xué)風(fēng)是指在學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。建設(shè)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的責(zé)任，也是每位學(xué)生的義務(wù)。作為一名學(xué)生，我深感建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要性，通過長期的實(shí)踐和觀察，我有了一些關(guān)于建設(shè)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和心得。
首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人形成的一種不斷重復(fù)的行為方式和思維模式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高效率、節(jié)省時(shí)間，使學(xué)習(xí)更加有條理。在我自己的學(xué)習(xí)中，我嘗試著養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅幫助我更好地掌握知識(shí)，還提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力。
其次，積極參與課堂討論和互動(dòng)對(duì)于建設(shè)學(xué)風(fēng)是非常重要的。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，而積極參與課堂互動(dòng)能夠不斷激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。在我參與課堂討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠結(jié)識(shí)到更多優(yōu)秀的同學(xué)和教師，從而擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)范圍和視野。積極參與課堂討論不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種積極投入，更是對(duì)建設(shè)學(xué)風(fēng)的一種有力支持。
第三，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是建設(shè)學(xué)風(fēng)的基石。學(xué)習(xí)態(tài)度決定著學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常告誡自己要保持積極樂觀的態(tài)度，對(duì)待每一門功課都全力以赴。面對(duì)困難和挫折，我總是用韌勁和毅力去克服，并從中汲取教訓(xùn)，提升自己的學(xué)習(xí)水平。父母和老師們常說“態(tài)度決定一切”，我深信這句話的真理，因此在學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度驅(qū)動(dòng)自己，不斷提升自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
第四，建設(shè)學(xué)風(fēng)需要校方、教師和學(xué)生共同合作。學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生的場(chǎng)所，是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要載體。校方和教師們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極配合學(xué)校和教師的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服困難和挑戰(zhàn)。只有學(xué)校、教師和學(xué)生形成合力、共同努力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)的良好建設(shè)。
最后，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要每個(gè)人都能夠時(shí)刻保持警覺、做到自律。我希望通過自己的努力和積極的參與，爭(zhēng)取成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)者和表率。同時(shí)，也期待學(xué)校能夠加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳、引導(dǎo)和監(jiān)督，通過豐富多樣的教育手段提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)道德。只有這樣，才能夠使學(xué)風(fēng)建設(shè)既得到校方和教師的關(guān)注和支持，又得到學(xué)生的認(rèn)可和積極參與。
綜上所述，建設(shè)學(xué)風(fēng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂互動(dòng)，保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，校方加強(qiáng)引導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)參與等方面的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。這不僅是為了自己，也是為了我們的學(xué)校和社會(huì)。讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十六
學(xué)風(fēng)在大學(xué)生活中起著舉足輕重的作用，它直接關(guān)系到學(xué)生未來的成就。在大學(xué)校園里，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生自律自強(qiáng)的重要途徑。而個(gè)人的學(xué)風(fēng)心得體會(huì)，則是對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。在我走過的大學(xué)三年時(shí)光中，我深刻體會(huì)到學(xué)風(fēng)對(duì)個(gè)人成長的重要性，同時(shí)也經(jīng)歷了由松散學(xué)風(fēng)向嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。以下是我對(duì)建設(shè)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和心得。
首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的核心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績的保障。在課堂上，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如認(rèn)真聽講，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)等等。通過將課堂所學(xué)知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，我更好地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在考試中取得了理想的成績。同時(shí)，我也通過分配時(shí)間，有計(jì)劃地完成作業(yè)和課外閱讀，保證自己在學(xué)習(xí)上的持續(xù)進(jìn)步。
其次，要注重自我約束。自律和自我約束是建設(shè)學(xué)風(fēng)必備的品質(zhì)。僅僅有良好的學(xué)習(xí)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人們要做到及時(shí)、主動(dòng)、規(guī)范、高效地自我約束。在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常告誡自己要保持一顆溫故知新的心態(tài)，盡量避免拖延癥的發(fā)生。當(dāng)然，這離不開良好的時(shí)間管理能力，我會(huì)根據(jù)課程和作業(yè)的難易程度給自己合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。同時(shí)，我也常常審視自己，提醒自己時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)，這樣才能不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，做到知行合一。
再次，要主動(dòng)參與課堂討論。大學(xué)課堂是開展學(xué)術(shù)交流的重要場(chǎng)合，通過課堂討論和互動(dòng)，不僅可以豐富知識(shí)，還能提高思維能力和表達(dá)能力。我在課堂上積極提問，與教師和同學(xué)展開互動(dòng)，以此來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我也注重聽取別人的意見和觀點(diǎn)，并與之進(jìn)行深入的交流和探討。這種積極主動(dòng)的參與讓我迅速融入學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
此外，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。培養(yǎng)學(xué)風(fēng)不僅僅是個(gè)人的事情，更需要與他人進(jìn)行交流和互助。在大學(xué)生活中，我積極參加學(xué)習(xí)小組或團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作來提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過與他人合作，我收獲了互幫互助的友誼和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，我也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思問題，改進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果。
最后，要保持積極向上的心態(tài)。良好的學(xué)風(fēng)不僅包括學(xué)習(xí)上的努力，還應(yīng)包括一個(gè)積極進(jìn)取、樂觀向上的心態(tài)。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我會(huì)積極尋找解決方案，并鼓勵(lì)自己不斷努力。同時(shí)，樂觀的態(tài)度能夠激發(fā)自己學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)的熱情。而保持積極向上心態(tài)的最好方法就是固定時(shí)間參加一些興趣愛好的活動(dòng)，這樣能夠調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活的壓力。
總之，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生活中的必修課。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重自我約束，主動(dòng)參與課堂討論，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，以及保持積極向上的心態(tài)，我相信每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績和個(gè)人成長。這些心得體會(huì)不僅適用于我個(gè)人，還能為更多的學(xué)生提供一些建設(shè)學(xué)風(fēng)的參考和借鑒，進(jìn)而共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿活力的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，我院召開全院教職員工整頓“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)會(huì)議，通過這次會(huì)議，使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)院組織的“、學(xué)風(fēng)”建設(shè)整頓活動(dòng)的重要性和必要性。在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)了“學(xué)風(fēng)“建設(shè)是學(xué)院固本強(qiáng)基、重在建設(shè)的客觀要求，是學(xué)院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)的重要基礎(chǔ)，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平學(xué)院的應(yīng)有之義。擁有良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風(fēng)氣需要大力倡導(dǎo)、需要有效形成、需要蔚然成風(fēng)，并長期堅(jiān)持。通過“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，使我們有了明確的目標(biāo)，有了強(qiáng)勁的動(dòng)力。為推進(jìn)我院“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，營造優(yōu)良的教學(xué)科研環(huán)境，為推動(dòng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展奉獻(xiàn)心力。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)要把握好的幾個(gè)問題如下：
這次整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，是在學(xué)院開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規(guī)模較大的集中教育和整頓風(fēng)氣活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常重視，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出了明確、具體的要求。這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：確立廣大師生員工為“學(xué)風(fēng)”建設(shè)主體，抓住整頓師風(fēng)、強(qiáng)化師德教育這個(gè)重點(diǎn)，明確提高學(xué)院管理水平和教育質(zhì)量這個(gè)歸宿點(diǎn)。這次活動(dòng)的目標(biāo)是：著力規(guī)范教職員工和學(xué)生的行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生管理，使全院形成有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的育人風(fēng)氣，尊師重教的良好風(fēng)尚。
活動(dòng)的成效也要用各項(xiàng)工作和發(fā)展成果來檢驗(yàn)。因此整個(gè)活動(dòng)要結(jié)合個(gè)人教學(xué)工作，不能脫離教學(xué)工作孤立地開展活動(dòng)，也不能借口教學(xué)工作忙而對(duì)活動(dòng)漠不關(guān)心。要把整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)同推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作尤其是教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，真正做到兩不誤，兩促進(jìn)，雙豐收。
要以教師為重點(diǎn)教育對(duì)象，通過整頓師風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)院建設(shè)。查找問題要針對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，切忌虛而空。
開展整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的全部價(jià)值和意義在于解決問題。是否解決了師生員工和學(xué)院中存在的突出問題，是否提高學(xué)院管理和教學(xué)水平，是否讓家長、社會(huì)滿意，是證明我們這次活動(dòng)是否有成效的一個(gè)重要指標(biāo)，也是能否實(shí)現(xiàn)整頓活動(dòng)目標(biāo)要求的關(guān)鍵。因此不管是學(xué)院教師，還是學(xué)生個(gè)人，要堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題。同時(shí)要注意邊整改邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在建章立制上下功夫，努力建立健全“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)的長效機(jī)制。
總之，通過這次“學(xué)風(fēng)“建設(shè)會(huì)議的學(xué)習(xí)，我看到了自身的不足、找出了存在的原因，有210人因?qū)W分偏低受到黃牌警示，34人未達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)分最低要求受到紅牌警示。觀望現(xiàn)在的大學(xué)生生活，我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是多樣的。首先，大部分學(xué)生缺乏自制力，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲便是主要原因之一，自制力的缺乏導(dǎo)致他們自己約束不了自己，在學(xué)習(xí)上無法堅(jiān)持。其次相較于國外學(xué)校的“寬進(jìn)嚴(yán)出”，中國的大學(xué)可以描述為“嚴(yán)進(jìn)寬出”，這便使得學(xué)生在中學(xué)時(shí)期拼命努力，而在大學(xué)生活中無所事事，過著醉生夢(mèng)死的生活。正所謂是“玩命”的中學(xué)，“快樂”的大學(xué)的生活方式。最后，現(xiàn)在的學(xué)生的心理的人承受能力也是極為差的，社會(huì)、家庭等的各種變故也會(huì)影響著學(xué)生學(xué)業(yè)。但在這種種原因的背后所映射出的還是一種學(xué)風(fēng)的缺乏，所以對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，刻不容緩。
我認(rèn)為，學(xué)風(fēng)從小的方面說它就是一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。從大的方面說，我認(rèn)為它是一個(gè)學(xué)校集體的、穩(wěn)定的一種精神狀態(tài)，是一種無形的力量，擁有良好的學(xué)風(fēng)，是一所學(xué)校寶貴的財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量一所學(xué)校育人環(huán)琉的重要標(biāo)志。
古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不間其臭”；由此觀之，人很容易受到環(huán)境的影響，所以如果在一所學(xué)風(fēng)良好的學(xué)校里上學(xué)，你成為一名優(yōu)秀學(xué)生的概率將會(huì)大很多，并且你會(huì)把這種積極的風(fēng)氣帶給其他同學(xué)，反過來促進(jìn)這樣一種良好的學(xué)風(fēng)，從而形成一種良性循環(huán)。放眼世界，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些世界排行一流的大學(xué)除了擁有世界一流的學(xué)術(shù)大師、一流的學(xué)生、一流的科研以及一流的學(xué)術(shù)成果之外，同時(shí)它們都具有最為關(guān)鍵的一項(xiàng)，那就是優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，哈佛大學(xué)圖書館凌晨四點(diǎn)的燈火通明就是最好的例證。在國內(nèi)頂尖的院校中，也存在著極為良好學(xué)風(fēng)，例如清華大學(xué)，四川大學(xué)等，作為中國國內(nèi)優(yōu)秀的`985大學(xué)，這幾所院校除學(xué)生普遍有較高的思想覺悟。
對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我認(rèn)為，在個(gè)人方面，首先應(yīng)該端正態(tài)度，態(tài)度是一切行動(dòng)的先導(dǎo)。其次應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化立身之本。最后應(yīng)該做到嚴(yán)于律己。在學(xué)校方面，校方的嚴(yán)格管理也是形成優(yōu)秀學(xué)風(fēng)—個(gè)重要保障。例如華中科技大學(xué)規(guī)定晚上心點(diǎn)到九點(diǎn)宿舍熄燈，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)教寶或圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，都是有效提升學(xué)風(fēng)的手段。其次，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生樹立共同的追求，共同的追求是形成良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。
今年8月，教育部通知，要求高校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績?cè)谡n程總成績中的比重，堅(jiān)決取消“清考”制度等都是對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)或改善的良好措施。只有學(xué)校敢于對(duì)于掛科的學(xué)生說不，只有把“嚴(yán)進(jìn)寬出”變?yōu)椤皣?yán)進(jìn)嚴(yán)出”，才能根治多年存在的學(xué)風(fēng)頑疾。
華科大的從嚴(yán)治校不僅給混日子的學(xué)生敲響了警鐘，也對(duì)抵制不良學(xué)風(fēng)亮出利劍。這正是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育的負(fù)責(zé)，對(duì)民族的負(fù)責(zé)和對(duì)國家未來的負(fù)責(zé)。
“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽??！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該主動(dòng)反思自己，應(yīng)該主動(dòng)埋下頭去，摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響，端正自我態(tài)度，嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，為自己也為他人創(chuàng)建一個(gè)良好的積極的健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。正所謂“自在不成才，成才不自在”，作為大學(xué)生我們必須腳踏實(shí)地，而不能游戲人生。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十八
翻開歷史的長篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中…..“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.”攀登科學(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向.
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣能夠說是十分重要的俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是:僅有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要.所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要.
如果一個(gè)團(tuán)體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么能夠說這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體.它必將給所有的團(tuán)體成員帶來意想不到的好處.當(dāng)然要像一開始就有這么好的團(tuán)體，我想可能性是比較小的然而，一個(gè)團(tuán)體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)當(dāng)能夠找得到的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)團(tuán)體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階.為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在.每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的本事，那就是不服輸?shù)木?當(dāng)身邊的人比自我強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢我們會(huì)不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力，奮斗.我想在一個(gè)團(tuán)體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)團(tuán)體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體.這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最終取得夢(mèng)想的成績.
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇一
校園認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以“崇德、拼搏、求實(shí)、創(chuàng)新”為校訓(xùn)：以“禮貌、奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)”為校風(fēng)；以“博學(xué)、敬業(yè)、愛生、善導(dǎo)”為教風(fēng)；以“自主、善思、合作、探究”為學(xué)風(fēng)。
本學(xué)期以來，我校用心開展校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。在活動(dòng)中，校長親抓，領(lǐng)導(dǎo)班子成員各司其職，全員參與，落實(shí)整頓工作職責(zé)制，抓重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，切實(shí)解決校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)存在的突出問題。本學(xué)期由農(nóng)春光牽頭并舉行了三次教師的師德師風(fēng)建設(shè)講座，透過校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)開展，教書育人、為人師表、勤奮好學(xué)、用心向上、禮貌禮貌的優(yōu)良校風(fēng)正逐步構(gòu)成。
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保教學(xué)工作的中心地位。
1、切實(shí)加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，就教學(xué)狀況和教學(xué)工作安排進(jìn)行認(rèn)真研究和布置，及時(shí)研究處理教學(xué)工作中出現(xiàn)的新狀況、新問題。
2、實(shí)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)估制度，建立了教學(xué)狀況調(diào)查及反饋制度，做好分析統(tǒng)計(jì)，分別作為教師業(yè)績考核和評(píng)先評(píng)優(yōu)的依據(jù)。
3、學(xué)生作業(yè)檢查，抽查學(xué)生作業(yè)，檢查學(xué)生作業(yè)狀況及教師的批改狀況。做好記錄作為學(xué)生和教師的學(xué)習(xí)和教學(xué)的評(píng)估依據(jù)。
4、加強(qiáng)各教研室建設(shè)，規(guī)范教研室工作，并詳細(xì)作好記錄，作為評(píng)定教研組活動(dòng)成果的依據(jù)。
二、加強(qiáng)了師資隊(duì)伍建設(shè)，提高了教師整體素質(zhì)。
1、加強(qiáng)了師德和教風(fēng)建設(shè)：
（1）教師確保教學(xué)精力到位。
（3）教師認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，每次上課均提前2分鐘進(jìn)入教室，檢查開課準(zhǔn)備工作，對(duì)學(xué)生遲到、曠課、瞌睡、講話等違紀(jì)現(xiàn)象應(yīng)敢抓敢管，保證教學(xué)有條不紊，井然有序。
（4）教師做到了為人師表，公平、公正。
（5）嚴(yán)抓教師參與賭博及其它違法亂紀(jì)活動(dòng)。
（6）教師嚴(yán)以律己，按時(shí)到課、準(zhǔn)時(shí)上、下課，不私自調(diào)課、換課、停課。
2、加強(qiáng)教學(xué)改革，提高教學(xué)藝術(shù)，提高教師教學(xué)水平。
3、堅(jiān)持“培養(yǎng)”和“引進(jìn)”相結(jié)合的方針，支持和鼓勵(lì)教學(xué)進(jìn)修、培訓(xùn)，全面提高了現(xiàn)有教師的學(xué)歷層次及業(yè)務(wù)水平。
三、重視學(xué)風(fēng)建設(shè)
提高，成為有中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人。
在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)充分體現(xiàn)以人為本，以學(xué)生為主的教學(xué)改革方向，滿足學(xué)生志愿，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以利于學(xué)生個(gè)性的的健康發(fā)展。促使教師認(rèn)真?zhèn)湔n，改善教學(xué)方法，關(guān)愛和尊重學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友，同時(shí)也滿足不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)要求，使我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)收到良好的成效。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇二
20xx年10月21日，我院積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，舉辦“優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從我做起”主題班會(huì)。
以車輛本一為例，五個(gè)負(fù)責(zé)人各抒己見，分別從自律意識(shí)，集體意識(shí)，長遠(yuǎn)角度三個(gè)方面出發(fā)，表達(dá)了自己的看法，并對(duì)全班做出承諾。一，起好帶頭作用，嚴(yán)以律己，以認(rèn)真端正的態(tài)度對(duì)待對(duì)待學(xué)習(xí)，發(fā)揮好負(fù)責(zé)人應(yīng)有的價(jià)值。二，樹立團(tuán)體意識(shí)和大局意識(shí)，對(duì)違法亂紀(jì)的行為零容忍，將危害學(xué)風(fēng)的行為消滅在萌芽中。三，用卸載游戲來表達(dá)要起帶頭作用的決心，與壞學(xué)風(fēng)正式宣戰(zhàn)。
作為機(jī)電工程學(xué)院的新生和濱院的一份子，我們有義務(wù)為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。而不是醉生夢(mèng)死，違背初心，待在宿舍，過完毫無意義的四年。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，在中國，大約有萬大學(xué)生在假裝學(xué)習(xí)。完全是機(jī)械的，被動(dòng)的，對(duì)未來毫無目標(biāo)的學(xué)習(xí)。如果一個(gè)人是這樣，中國還有希望。而如果是2000萬的人，中國的未來，令人擔(dān)憂。
建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)絕不是喊口號(hào)，而是時(shí)代所需。因?qū)W分不達(dá)標(biāo)，華中科大18人由本科生變?yōu)閷？粕?。各所高校也相繼出臺(tái)多項(xiàng)政策來建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。從此，學(xué)風(fēng)改革的浪潮由此興起。梁啟超曾說過，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)不僅對(duì)中國富強(qiáng)有極大的幫助，更是振興民族之舉。
在新生入學(xué)歡迎會(huì)上，靳雪銀老師對(duì)我們的大學(xué)四年進(jìn)行了仔細(xì)的'分析。對(duì)我印象最深刻的四組圖片，雖然四組圖片都在玩手機(jī)，但不同的是上面兩組在用手機(jī)玩游戲，而下面兩組在用手機(jī)學(xué)習(xí)。就像老師說的，來到濱院的每個(gè)學(xué)子都處于同一起跑線上，只是一點(diǎn)點(diǎn)的差距造成最后極大的不同。
一個(gè)班集體養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，便會(huì)朝著共同的目標(biāo)奮進(jìn)，一起站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上享受勝利的光輝。我相信只要全體機(jī)電人員戮力同心，定能將建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，從而使每一位同學(xué)成功的道路上，大步向前。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇三
一、多次召開以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的班會(huì)，全班同學(xué)共同探討學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)動(dòng)力等問題，清楚地認(rèn)識(shí)到：學(xué)風(fēng)正、班風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)對(duì)我們有多方面的正面教育和積極影響，培養(yǎng)了我們的集體主義意識(shí)、遵紀(jì)守法意識(shí)、文明行為習(xí)慣及團(tuán)結(jié)、勤奮、互助、坦誠、自信、樂觀、豁達(dá)等優(yōu)良品質(zhì)。我們會(huì)把學(xué)風(fēng)建設(shè)的精神不斷地發(fā)揚(yáng)下去。
二、考勤工作做得很好，出勤率達(dá)到100%。在開展活動(dòng)的這段時(shí)間里，我班同學(xué)做到了課前10分鐘到教室。很少有人曠課，遲到現(xiàn)象也有了很大地改觀，無一人被通報(bào)批評(píng)或警告。同學(xué)們相互幫助，努力學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)積極性有了很大的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛也得到了很大的改善，我相信我們班同學(xué)可以繼續(xù)保持這份學(xué)習(xí)的熱情，繼續(xù)保持這樣一個(gè)狀態(tài)。
三、我班同學(xué)充分利用學(xué)校圖書館、自習(xí)室資源，接受書籍文化的熏陶，不斷總結(jié)、提升自己。我們提倡以宿舍為單位集體自習(xí)，互相監(jiān)督和提高。此外，我班還逐步形成了班級(jí)百家講壇和班級(jí)圖書室的制度，這一制度我們將努力堅(jiān)持和維護(hù)下去!我們相信，團(tuán)結(jié)就是力量，在大家的共同努力下，我們07公管班將會(huì)更加優(yōu)秀!
四、我班同學(xué)配合學(xué)院學(xué)生科研課題立項(xiàng)工作，積極申報(bào)學(xué)生科研課題，培養(yǎng)了自身的科研能力，在班級(jí)里營造了很濃厚的學(xué)術(shù)氛圍。之前已經(jīng)申報(bào)學(xué)生科研課題的同學(xué)也在專任教師的指導(dǎo)下認(rèn)真完成了各自的科研課題，精品不斷、成果頗多。在這些科研課題立項(xiàng)中獲得的知識(shí)積累和取得的成績對(duì)于他們以后的工作或是學(xué)習(xí)都會(huì)有很大的幫助和影響。
五、積極開展學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。例如，我班同學(xué)在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，到徐州社會(huì)和勞動(dòng)保障局參觀，深入學(xué)習(xí)了《社會(huì)保障學(xué)》的相關(guān)知識(shí);在學(xué)習(xí)《文化事業(yè)管理》和《體育事業(yè)管理》這兩門課之后，我們也參觀走訪相應(yīng)的文化體育機(jī)構(gòu)和富有徐州文化內(nèi)涵的景點(diǎn)建筑;在上完《物業(yè)管理》這門課以后，陳國聯(lián)老師帶領(lǐng)我們班級(jí)提到泉山校區(qū)參觀二十一世紀(jì)大樓，學(xué)習(xí)相關(guān)的物業(yè)管理知識(shí)。通過這些實(shí)踐，我們做到了理論與實(shí)際的很好結(jié)合，這些都使我們對(duì)課本知識(shí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
六、建立了優(yōu)秀學(xué)風(fēng)宿舍、優(yōu)秀學(xué)風(fēng)個(gè)人的評(píng)選制度。我們公平公正地評(píng)選出了優(yōu)秀集體和個(gè)人，激勵(lì)大家相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇四
為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。08金融工程學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)于近期在17#502室展開。
學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)由團(tuán)支書王翔同學(xué)主持，08金融工程全體同學(xué)共同參加，輔導(dǎo)員李老師也出席了本次班會(huì)，并向同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進(jìn)行了思想教育，再一次明確了其重要性。會(huì)上望向同學(xué)首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。同學(xué)們就本班建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)當(dāng)注重的方面也進(jìn)行了熱烈的討論。的確，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼08金融工程這個(gè)集體已經(jīng)一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時(shí)光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動(dòng)。而此時(shí)此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍、集體的凝聚精神是同學(xué)們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)委員魏颯同學(xué)首先進(jìn)行了發(fā)言，她介紹了本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況以及她本人對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。還要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
總結(jié)魏颯同學(xué)的觀點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于來自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息，集體中的各位同學(xué)要勤于分享，定期交流。注重建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
之后班會(huì)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)的第二個(gè)重要方面做了探討，那就是分享。會(huì)上，同學(xué)們推舉的相關(guān)同學(xué)在“期末復(fù)習(xí)及四六級(jí)應(yīng)試技巧”板塊將自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)心得與大家進(jìn)行了分享。
講課內(nèi)容，用80%的時(shí)間與精力去著重復(fù)習(xí)20%的要點(diǎn)，其余的次要的知識(shí)理念用20%的時(shí)間去貫穿一遍，這種抓重點(diǎn)、注意課堂效率的復(fù)習(xí)方法得到了大家的認(rèn)可，同學(xué)們不時(shí)在下面點(diǎn)頭認(rèn)可。之后，李萍萍同學(xué)也發(fā)表了她的看法，學(xué)習(xí)之于她來說最重要的一點(diǎn)就是擺正心態(tài)腳踏實(shí)地。不僅僅是在期末的復(fù)習(xí)中，在平時(shí)的日常生活和學(xué)習(xí)中都要腳踏實(shí)地，對(duì)于知識(shí)一點(diǎn)都不能馬虎，只有這樣才能形成統(tǒng)一的專業(yè)知識(shí)體系，從而融會(huì)貫通，取得好的成績。王翔同學(xué)總結(jié)了李萍萍同學(xué)的觀點(diǎn)，就是要專注其中，無論學(xué)習(xí)與生活。李萍萍同學(xué)的觀點(diǎn)與學(xué)風(fēng)的主題，不僅是學(xué)習(xí)之風(fēng)更是做人處事之風(fēng)不謀而合。
進(jìn)行復(fù)習(xí)的方法分享后，不少同學(xué)都表示要去試一試值得借鑒的方法，去提高總結(jié)的學(xué)習(xí)效率。
力的成敗直接決定到整個(gè)考試的心情已經(jīng)整個(gè)考試的成績，因此在考前，尤其是考試前的一小時(shí)，一定要進(jìn)行真題的聽力練習(xí)，可以是去考場(chǎng)的路上，也可以是在考場(chǎng)門外，這樣的熱身非常必要，只有這樣才能保證在考試時(shí)不會(huì)突然懵住。在復(fù)習(xí)過程中做到“戰(zhàn)略上藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。”全心全意，努力迎戰(zhàn)。
之后在六級(jí)考試中取得不錯(cuò)成績的袁瑋同學(xué)也分享了她的心得。四六級(jí)考試是一定要注意心態(tài)的調(diào)節(jié)，其實(shí)客觀來說，每個(gè)同學(xué)的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)都是不錯(cuò)的，都有能力通過四六級(jí)，沒有必要過度緊張，把握好了心態(tài)才能從容不迫，積極應(yīng)戰(zhàn)。在考場(chǎng)上或者做真題訓(xùn)練時(shí)，嘗試用俯視的眼光去看題目，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來六級(jí)真的沒那么可怕。
宣傳委員劉西蒙同學(xué)主動(dòng)要求跟大家分享一篇自救很有感觸的文章，關(guān)于一個(gè)高中生的勵(lì)志經(jīng)歷，最重考上了理想的大學(xué)。
文章將同學(xué)們帶回了充實(shí)、激情的高三生活，希望這篇文章能進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
在建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的過程中，良好的生活環(huán)境是基礎(chǔ)。時(shí)值冬季，同學(xué)們只有做到了宿舍的安全才能全心全意、健健康康的投入到學(xué)習(xí)中去。因此，安全教育必不可少，班會(huì)進(jìn)入最后一個(gè)主題，宿舍的防火、防盜安全教育。王翔首先宣讀了學(xué)校關(guān)于冬季防火的文件通知，緊接著舊同學(xué)們關(guān)心的方面做了介紹與宣傳。
如果真正遇到災(zāi)情，在確保自身安全以及報(bào)警之后，進(jìn)行有必要的自救也非常重要，這就要求我們學(xué)會(huì)使用滅火器，尤其是宿舍中擺放的滅火器種類。除了防火、防盜也是宿舍安全的主題，也關(guān)系到學(xué)風(fēng)建設(shè)。王翔同學(xué)講解了經(jīng)常發(fā)展生的盜竊行為的方式，有助于從源頭上進(jìn)行防范，從而保證大家的人身財(cái)產(chǎn)安全，全心全意投身學(xué)習(xí)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
班會(huì)的最后階段，輔導(dǎo)員李老師進(jìn)行了講話，她講到了自己關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)當(dāng)落到實(shí)處，應(yīng)當(dāng)用成績以及具體行動(dòng)說話。她總結(jié)了同學(xué)們關(guān)于復(fù)習(xí)以及應(yīng)試技巧的心得，結(jié)合自身的學(xué)生時(shí)代的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步讓同學(xué)們明確了現(xiàn)階段，學(xué)習(xí)是最重要的事情。同時(shí)，李老師也在一次強(qiáng)調(diào)了宿舍安全的事項(xiàng)，尤其是防火，她講到，徐州已經(jīng)兩個(gè)多月沒有下雨了，天干物燥，此時(shí)或在發(fā)生隱患尤為多，大家應(yīng)當(dāng)互相關(guān)心，提高警惕，保證宿舍的安全環(huán)境，為取得好的成績打下基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)建設(shè)最重要的就是依靠全體同學(xué)，只有大家一同努力才能共同進(jìn)步。新型的經(jīng)濟(jì)體制，需要新型的人才，僅僅學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)已不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需要。同學(xué)們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達(dá)能力等綜合能力，不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐，還要注重思想、集體榮譽(yù)感等方面的提高。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇五
為貫徹落實(shí)我校春季學(xué)期教學(xué)工作調(diào)度會(huì)議精神，激發(fā)廣大學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性和主動(dòng)性，進(jìn)一步培養(yǎng)我院廣大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，營造勤奮向上的學(xué)習(xí)氛圍。我院特在綜合樓會(huì)議室舉行”學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)專項(xiàng)會(huì)議。法政學(xué)院院長侯麗艷、黨總支書記郭震，教師許彩云，黃桂琴，秦玉孌，陳民，團(tuán)總支書記趙強(qiáng)，學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師程捷，輔導(dǎo)員張顥等出席會(huì)議。會(huì)議由副院長王立校主持并取得圓滿成功。
會(huì)議主要確立了“堅(jiān)持‘以學(xué)生為本’的工作理念，
指出要構(gòu)成全員育人、全方位育人和全過程育人的良好格局”的指導(dǎo)思想，并提出“透過建設(shè)月活動(dòng)，使全體學(xué)生普遍到達(dá)學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績明顯進(jìn)步，課堂出勤率、課堂秩序、考試違紀(jì)等明顯改善”的活動(dòng)目標(biāo)。
會(huì)議指出將透過以下以下方面來實(shí)現(xiàn)目標(biāo):
1、透過輔導(dǎo)員進(jìn)入宿舍、課堂狠抓出勤率等措施，探索建立我院學(xué)風(fēng)建設(shè)的長效機(jī)制。
2、透過開展實(shí)施輔導(dǎo)員聽、查課制度，進(jìn)一步強(qiáng)化任課教師崗位職責(zé)。
3、認(rèn)真落實(shí)輔導(dǎo)員深入學(xué)生公寓制度，督促同學(xué)們持續(xù)宿舍衛(wèi)生。
4、透過開展主題班會(huì)活動(dòng)，開展“爭(zhēng)創(chuàng)雙無班級(jí)專項(xiàng)活動(dòng)”來加強(qiáng)各個(gè)班級(jí)管理，使班級(jí)更加和諧更加優(yōu)秀。
5、利用校園網(wǎng)、校園廣播等宣傳陣地宣傳報(bào)道等措施加強(qiáng)管理。
6、同時(shí)決定成立法政學(xué)院學(xué)風(fēng)督查小組，進(jìn)行專項(xiàng)督查，采取定期檢查和不定期巡查相結(jié)合的辦法對(duì)各班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)的狀況進(jìn)行考評(píng)。
7、學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)結(jié)束后，院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)根據(jù)檢查結(jié)果在全院范圍內(nèi)評(píng)選“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)群眾”，給予表彰，并制作《學(xué)風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)?？贰Ｒ韵冗M(jìn)班群眾、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選為依托，交流學(xué)習(xí)改善，介紹建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)各年級(jí)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)到達(dá)更高水平。
學(xué)風(fēng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到校園教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我們堅(jiān)信，全院師生以此次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”為契機(jī)用心參與，身體力行將提高我院廣大學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，推動(dòng)我院的學(xué)風(fēng)建設(shè)到達(dá)新的水平。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇六
我校貫徹執(zhí)行中國科協(xié)、教育部《關(guān)于開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)宣講教育活動(dòng)的通知》，在校內(nèi)展開了一系列提高學(xué)術(shù)道德、改善學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣講和匯報(bào)活動(dòng)，要求全體師生用心參與認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻了解提高學(xué)術(shù)道德、搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)對(duì)高校教學(xué)與科研的重要性，及其對(duì)個(gè)人學(xué)術(shù)生涯良性發(fā)展的重要好處。在這場(chǎng)生動(dòng)又深刻的報(bào)告會(huì)中，我作為一名二年級(jí)的的碩士研究生感受良多、受益匪淺。
道德是規(guī)范社會(huì)成員行為的準(zhǔn)則，高的道德標(biāo)準(zhǔn)造就卓越的人格品質(zhì)。學(xué)術(shù)道德對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者而言也是如此，恪守學(xué)術(shù)道德我們的學(xué)術(shù)研究工作才會(huì)有生命力，才能鑄就一名學(xué)者高尚的學(xué)術(shù)人格。當(dāng)今社會(huì)，以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的觀念已經(jīng)作為主流思潮深入人心，透過發(fā)展經(jīng)濟(jì)來提高大眾生活水準(zhǔn)、滿足人們的物質(zhì)需求，這本是無可厚非的一件事，但是如果膚淺的理解這個(gè)觀念就很容易使人們陷入盲目追求經(jīng)濟(jì)而不顧道德建設(shè)的地步，使得人心浮躁、為求名求利而不擇手段。對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究者，一旦被這種思想所蠱惑，就將必然的喪失學(xué)術(shù)良知，作出有違學(xué)術(shù)道德的事情。近幾年，不斷有高校教授甚至是一些身居要位的領(lǐng)導(dǎo)被曝出抄襲等種種丑聞，這也使得他們的為自己行為付出了極大的代價(jià)。這些事實(shí)教育了每一個(gè)學(xué)術(shù)工作者，學(xué)術(shù)的生命力在于求真求是求實(shí)，每一位科學(xué)工作者他工作的神圣之處正在于，他們正在使用人類科學(xué)發(fā)展的最新成果來揭示這個(gè)未知世界的下一個(gè)真相，而這個(gè)過程有不得半點(diǎn)弄虛作假，那些搞科研不為科研只為名利的淺薄思想只會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)。
對(duì)于一名學(xué)術(shù)研究來言是如此，對(duì)于整個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言也同樣是如此，科研以及學(xué)術(shù)發(fā)展水平是一個(gè)國家的軟實(shí)力，是一個(gè)國家發(fā)展?jié)摿λ凇Ｈ绻粋€(gè)國家沒有成熟呃學(xué)術(shù)管理制度，沒有成熟的學(xué)術(shù)規(guī)范思想，這個(gè)國家就必然產(chǎn)生出學(xué)術(shù)道德低下學(xué)術(shù)品格卑劣的學(xué)術(shù)工作者，這對(duì)于一個(gè)國家的學(xué)術(shù)建設(shè)而言打擊將是致命的，一方面一些東郭先生濫竽充數(shù)在構(gòu)筑學(xué)術(shù)大廈時(shí)弄虛作假，用假數(shù)據(jù)假實(shí)驗(yàn)蒙哄過關(guān)騙去科研經(jīng)費(fèi)，極大的浪費(fèi)了國家資源也降低了這個(gè)國家的學(xué)術(shù)信用度，貶低了學(xué)術(shù)的神圣性，對(duì)以后的培養(yǎng)學(xué)術(shù)人才造成極為惡劣的影響。另一方面，那些有潛力有成果的研究者也可能出于個(gè)人利益而不顧國家利益出賣學(xué)術(shù)成果，幫忙東郭先生們?yōu)E竽充數(shù)。這種行為其后果與前者同樣惡劣。這天我們能夠看到很多網(wǎng)站，明目張膽明碼標(biāo)價(jià)貼出學(xué)術(shù)論文的廣告，有的甚至發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)鏈條，這種毫無學(xué)術(shù)道德可言的行為，對(duì)于整個(gè)學(xué)術(shù)環(huán)境的破壞是不容小覷的。所以科協(xié)和教育部開展科學(xué)道德和學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)是極其必要和及時(shí)的。
作為一名走在學(xué)術(shù)工作起步階段的碩士生，我深深地理解到，提高自身的學(xué)術(shù)道德是何等重要，我們也許是籍籍無名的小輩，也許是無甚成果起步者，站在學(xué)術(shù)殿堂的門口仰望這座不朽的建筑，這一刻我們就應(yīng)告誡自己:學(xué)術(shù)工作是神圣的，無論出于何種目的何種原因，作為一名學(xué)術(shù)工作者，都要捍衛(wèi)學(xué)術(shù)的神圣性，在學(xué)術(shù)研究的崎嶇小路上堅(jiān)持求真求是求實(shí)求精的原則，絕不弄虛作假絕不助長學(xué)術(shù)上的`不正之風(fēng)，從工作中的點(diǎn)滴做起，為鑄就高尚的學(xué)術(shù)人格而用心努力，為取得不朽的研究成果而不懈追求，而這也正是每一個(gè)從事或即將從事學(xué)術(shù)研究的人應(yīng)盡的義務(wù)。只有做到了這些，有一天我們才有資格走進(jìn)學(xué)術(shù)殿堂，為建設(shè)它而貢獻(xiàn)生命。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇七
4月16日下午，我院學(xué)生會(huì)在會(huì)議室召開了關(guān)于我院“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”專項(xiàng)活動(dòng)會(huì)議，會(huì)議由學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師程捷主持并提出重要指示，學(xué)生會(huì)主席團(tuán)聶聰聰、侯玉晶和劉茗出席會(huì)議，會(huì)議研究部署了近期各部門的具體任務(wù)。
會(huì)議首先對(duì)過去的工作和學(xué)習(xí)給予了充分的肯定，同時(shí)深刻分析了目前我院學(xué)習(xí)、工作的現(xiàn)狀和問題。會(huì)議中程捷老師指出，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)院發(fā)展的根本，我們要充分認(rèn)識(shí)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)對(duì)的新形勢(shì)，知難而上、攻堅(jiān)克難，努力將學(xué)風(fēng)建設(shè)提高到新水平。
會(huì)議主要資料為以下幾點(diǎn)：
5.成立督察小組：該小組負(fù)責(zé)專項(xiàng)監(jiān)督工作，采取定期和不
定期巡查相結(jié)合的辦法對(duì)各年級(jí)、各班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)狀況進(jìn)行考評(píng)；
6.獎(jiǎng)勵(lì)辦法：學(xué)生活動(dòng)月結(jié)束后，院學(xué)生會(huì)、團(tuán)委根據(jù)檢查結(jié)果在全院范圍內(nèi)評(píng)選“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)群眾”，給予表彰，并制作《學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月?？?。以先進(jìn)班群眾、優(yōu)良學(xué)風(fēng)班評(píng)選為依托，交流學(xué)習(xí)改善，介紹建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，從而促進(jìn)各年級(jí)班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)到達(dá)更高水平。
學(xué)風(fēng)的好壞彰顯著一個(gè)學(xué)院的精神面貌與整體水平，影響到教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高，相信我院師生定會(huì)以此次“學(xué)風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)為契機(jī)，用心參與、身體力行，推動(dòng)學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)工作再上新臺(tái)階，整體的精神面貌得到改善，從而推動(dòng)我院的良好發(fā)展。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇八
學(xué)風(fēng)是指一個(gè)學(xué)校在實(shí)施教育教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)和形成的一種良好、積極的學(xué)習(xí)氛圍和風(fēng)尚。對(duì)于大學(xué)生來說，學(xué)風(fēng)的建設(shè)不僅是學(xué)校的責(zé)任，更是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該積極參與和貢獻(xiàn)的事情。近年來，作為一名大學(xué)生，我深有體會(huì)地參與了學(xué)校學(xué)風(fēng)的建設(shè)，積累了一些心得和體會(huì)。
首先，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力是建設(shè)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。作為大學(xué)生，在大學(xué)里面，我們要改變過去在中學(xué)階段對(duì)于上課認(rèn)真聽講，記筆記就可以了的態(tài)度。大學(xué)的學(xué)習(xí)需要更多的自主和主動(dòng)，要有自己的學(xué)習(xí)方法和計(jì)劃。不要一味地依賴?yán)蠋煹闹v解和復(fù)習(xí)資料，要主動(dòng)尋找相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，參考各種學(xué)術(shù)文獻(xiàn)和書籍，增強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，要合理安排時(shí)間，避免拖延癥的出現(xiàn)。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，設(shè)定學(xué)習(xí)計(jì)劃，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，才能在建設(shè)學(xué)風(fēng)的過程中起到關(guān)鍵的作用。
其次，合理分配精力和注意力是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)學(xué)習(xí)的過程中，會(huì)有大量的課程、社團(tuán)活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等等需要我們?nèi)⑴c。而我們的精力是有限的，不能把所有的時(shí)間都放在一個(gè)方面。應(yīng)該根據(jù)自身的興趣和專業(yè)特長，選擇自己真正感興趣并且能夠順利完成的活動(dòng)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)上也要合理地分配時(shí)間和注意力。不能因?yàn)閰⑴c太多的活動(dòng)而耽誤了學(xué)業(yè)，也不能單純地將所有精力都集中在學(xué)習(xí)上。適當(dāng)調(diào)整好自己的心態(tài)，合理分配精力和注意力，才能更好地建設(shè)學(xué)風(fēng)。
此外，與人為善，與同學(xué)互助合作也是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。在大學(xué)里面，我們與不同背景和興趣的同學(xué)們相處，要互相尊重和理解。在學(xué)習(xí)上，可以互相討論，共同進(jìn)步；在生活上，可以互相關(guān)心，共同成長?；ハ鄮椭瑢W(xué)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的形成，還能夠提升人際交往的能力。而且，合作與競(jìng)爭(zhēng)并不矛盾，在有競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中，與同學(xué)互助合作不僅能夠達(dá)到互利共贏的效果，也能夠激發(fā)出更多的學(xué)習(xí)動(dòng)力。與人為善，與同學(xué)互助合作，才能夠真正地推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
最后，要將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去也是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要環(huán)節(jié)。大學(xué)學(xué)習(xí)的目的不僅僅是掌握一些理論知識(shí)，更重要的是將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。在實(shí)踐中，才能夠真正地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并且找到自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力和目標(biāo)。所以，我們應(yīng)該積極參與到一些實(shí)踐性的活動(dòng)中去，例如實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等等。通過參與實(shí)踐，不斷提升自己的技能和能力，將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能夠更好地建設(shè)學(xué)風(fēng)。
總之，建設(shè)學(xué)風(fēng)不僅是學(xué)校的工作，更是每個(gè)學(xué)生應(yīng)該積極參與的事情。通過培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，合理分配精力和注意力，與人為善，與同學(xué)互助合作，將專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中去，才能夠真正地推動(dòng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。而這些都需要我們?cè)诖髮W(xué)的生活中不斷地努力和實(shí)踐，用行動(dòng)去踐行。只有我們每個(gè)人都積極參與，才能夠真正營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，建設(shè)好學(xué)風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇九
對(duì)于學(xué)風(fēng)的理解，有人往往只看到學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，而不及其余，這是十分片面的認(rèn)識(shí)。其實(shí)，學(xué)風(fēng)是組織群體學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度(包括成就態(tài)度)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的集中的、主流的顯性傾向。學(xué)風(fēng)存在于學(xué)習(xí)自始至終的所有環(huán)節(jié)之中，諸如學(xué)習(xí)目的是否明確和堅(jiān)定，學(xué)習(xí)興趣是否廣泛和強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)毅力是否堅(jiān)強(qiáng)和持久，作業(yè)考試是否嚴(yán)謹(jǐn)和誠信，創(chuàng)新意識(shí)是否具備和發(fā)展，等等，都屬于學(xué)風(fēng)的范疇。
學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校校風(fēng)的重要體現(xiàn)和核心要素，有好的學(xué)風(fēng)才表明有好的教風(fēng)和校風(fēng)。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)是建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)的中心任務(wù)和根本保證。學(xué)風(fēng)固然受到教風(fēng)的制約，但其對(duì)教風(fēng)的的能動(dòng)性之強(qiáng)，反作用之大常常令人驚嘆。好的教風(fēng)如果不能轉(zhuǎn)化為好的學(xué)風(fēng)，便是只開花不結(jié)果，是不健全的教風(fēng)。相反，好的教風(fēng)一旦激活了學(xué)風(fēng)，便啟動(dòng)了提高教學(xué)質(zhì)量的核動(dòng)力，打開了至為關(guān)鍵的通道?？梢院敛豢鋸埖卣f，學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要前提和根本保障。
學(xué)風(fēng)建設(shè)與其他教育活動(dòng)一樣，最有效的是以班級(jí)基地。如何培養(yǎng)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣呢?班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要多維度設(shè)計(jì)，多通道實(shí)施。
學(xué)風(fēng)是以“學(xué)習(xí)”為軸心的龐大而復(fù)雜的顯性系統(tǒng)，它的形成離不開帶有強(qiáng)制色彩的各項(xiàng)規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束。脫離了規(guī)章制度的指導(dǎo)和約束，單純依賴教師個(gè)體的教育智慧和教育手段，很難培養(yǎng)健全而持久的良好學(xué)風(fēng)。有的老師殫精竭慮，費(fèi)了九牛二虎之力，就是造就不了盼望的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一個(gè)重要原因就在于沒有發(fā)揮系統(tǒng)的規(guī)范的作用。相反，如果在學(xué)期開始就有計(jì)劃、有步驟地組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)習(xí)方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，在師生知學(xué)習(xí)之“規(guī)”懂學(xué)習(xí)之“矩”的前提下，能夠迅速建構(gòu)由“怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)”、“怎么學(xué)習(xí)”、“怎樣對(duì)待考試”、“如何評(píng)價(jià)和調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)”等維度組成的“學(xué)習(xí)框架”，這種“學(xué)習(xí)框架”經(jīng)過一段時(shí)間的正強(qiáng)化，便形成了所期望的良好學(xué)風(fēng)。我校2019級(jí)(8)班班主任姜蘭芹老師，2019級(jí)(8)班班主任曹福琴老師，她們都十分重視用學(xué)習(xí)規(guī)則做學(xué)生的航標(biāo)燈和緊箍咒，實(shí)現(xiàn)了“短、平、快”學(xué)風(fēng)建設(shè)的方式，使班級(jí)總成績始終在全年級(jí)名列前茅。
與上一種方法相比，用美德熏陶是一種“潤物細(xì)無聲”的教育方法。我校作為中央教科所批準(zhǔn)的德育試驗(yàn)學(xué)校，有著豐富的傳統(tǒng)美德教育的資源(圖書、音像、網(wǎng)絡(luò)、自編報(bào)紙雜志等)，也有比較成功的美德教育的經(jīng)驗(yàn)。傳統(tǒng)美德故事不勝枚舉，程門立雪、鑿壁借光、懸梁刺股之類的故事，“知之為知之，不知為不之”、“學(xué)而不厭”、“三人行則必有我?guī)熝伞?、“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”、“業(yè)精于勤，荒于嬉”、“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“問泉哪得清如許，為有源頭活水來”之類的名言警句，匯合而成學(xué)風(fēng)建設(shè)重要而又豐富的“血庫”和“營養(yǎng)”。班主任向英、侯志華、楊春芳等老師就善于用這些“血庫”和“營養(yǎng)”為學(xué)風(fēng)建設(shè)注入強(qiáng)勁而持久的“能源”，他們刻意在語文課堂、班會(huì)與“文化長廊”布設(shè)傳統(tǒng)美德的“生長點(diǎn)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性作用，讓學(xué)生浸潤在傳統(tǒng)美德之中身受潛移默化的熏陶。
明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，是學(xué)生學(xué)習(xí)海洋中的航燈，可以助其把握方向，做到心中有數(shù)。有的學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如盲人摸象、瞎子抓魚，東一把、西一把，事倍功半。現(xiàn)代管理學(xué)上有一條公式：
這個(gè)公式表明：目標(biāo)越正確、明確，效率就會(huì)越高，效果就會(huì)越好。
學(xué)習(xí)目標(biāo)按范圍大小可分為：學(xué)習(xí)總目標(biāo)——學(xué)科目標(biāo)——分冊(cè)目標(biāo)——單元目標(biāo)——課目標(biāo)。我們?cè)趯?shí)際操作中，可以由小到大，由少到多，由簡單到復(fù)雜，先完成好課目標(biāo)。原蘇聯(lián)著名教育學(xué)家巴班斯基在《提高課堂的教學(xué)效率》一文中開宗明義地提出：“上課要瞄準(zhǔn)最后的結(jié)果”。從某種意義上說，課前的目標(biāo)，就是課后的效果。一課目標(biāo)這樣，其他高層目標(biāo)亦是如此。
學(xué)習(xí)目標(biāo)按時(shí)間的遠(yuǎn)近還可以分為：學(xué)段目標(biāo)——學(xué)年目標(biāo)——學(xué)期目標(biāo)——月目標(biāo)——周目標(biāo)——日目標(biāo)。事實(shí)證明，目標(biāo)定得越實(shí)際、越具體、越堅(jiān)定，效果越好。我們可以指導(dǎo)學(xué)生制定符合自己的目標(biāo)，幫助他們由小到大，由近及遠(yuǎn)，由低至高，按照自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，并逐步實(shí)現(xiàn)它。
教育心理學(xué)認(rèn)為，人的學(xué)習(xí)有兩大心理因素參與：一是智力因素，一是非智力因素。其中非智力因素雖不直接介入學(xué)習(xí)，卻以動(dòng)機(jī)作用為核心，調(diào)節(jié)著教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行，相當(dāng)于學(xué)習(xí)活動(dòng)的發(fā)起者和推動(dòng)者。根據(jù)研究表明：一個(gè)人成功的因素中，智力因素(智商)只占20%;而非智力因素(情商)卻驚人的占到80%?？梢?，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，是學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要因素。為了建設(shè)穩(wěn)定性特強(qiáng)的學(xué)風(fēng)，我們經(jīng)常要努力做好以下幾方面工作：
教師可以憑借融洽的師生關(guān)系，自己深厚的教學(xué)功底以及多種現(xiàn)代化教學(xué)手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情趣，盡量使學(xué)生的學(xué)習(xí)需要得到滿足，使他們自覺不自覺地加入到集體學(xué)習(xí)的隊(duì)伍中來。
俗話說：榜樣的力量是無窮的。在學(xué)習(xí)上，每個(gè)人可以樹立自己的榜樣，激勵(lì)自己向他學(xué)習(xí)。榜樣的樹立可以是縱式的，也可以是橫式的。模式榜樣就是指在一定時(shí)期內(nèi)或某次考試中，拿自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成績與其他同學(xué)相比;縱式榜樣是學(xué)生可根據(jù)自己的幾次考試情況相比較，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。樹立這兩種榜樣，可以讓學(xué)生向他人和自我挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有那么一種比、拚、趕、超的勁兒，就可以調(diào)動(dòng)自己的潛在動(dòng)力，做出平時(shí)難以做到的事。初中部凌杰采用了集體“找對(duì)手爭(zhēng)風(fēng)流”的榜樣教育法，使2019級(jí)(11)班學(xué)風(fēng)獨(dú)樹一幟，成為學(xué)習(xí)“強(qiáng)班”。
我們?cè)谠u(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)得怎樣時(shí)，應(yīng)做到客觀，尤其是要有激勵(lì)性，讓學(xué)生感受到成功的喜悅，品嘗到果實(shí)的甜美，以便今后更努力地學(xué)習(xí)。對(duì)成績好的同學(xué)，可以激勵(lì)他更上一層樓，與前面的同學(xué)或外校的同學(xué)比，讓他們深知“山外青山樓外樓”的道理;對(duì)中等或成績差的學(xué)生，可以讓他們與成績好的同學(xué)看齊，給他們“曙光在眼前”的慰勉;對(duì)成績總差的學(xué)生，可以對(duì)他們說他們成績的提高要比第一名同學(xué)成績的提高快，提高幅度也大，讓他們嘗到進(jìn)步的喜悅。有些同學(xué)怎么鼓勵(lì)成績也上不來，你可以說他聽課認(rèn)真;如果他聽課不認(rèn)真，你可以贊他作業(yè)工整;如果他作業(yè)不工整，你可以稱他出勤好。反正每個(gè)同學(xué)身上都有自己的閃光點(diǎn)，可貴之處，只要我們能抓住這些，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，肯定自己。有時(shí)可能會(huì)因?yàn)橐淮涡⌒〉谋頁P(yáng)就可以塑造一個(gè)棟梁之材。
除了以上幾方面，我們還可以利用教室的環(huán)境，給他們營造一種氛圍，可以在墻壁上懸掛一些名人圖像或名人名言，每個(gè)人可給自己寫個(gè)座右銘，身邊也可常備一本名人傳記，讓自己?？闯Ｓ洠δ咳荆鸬綕撘颇淖饔?。教室后的黑板報(bào)上可出一些思考題，讓他們經(jīng)常思考。我校之所以將文化長廊的制作納入教育常規(guī)加以考評(píng)，一個(gè)重要目標(biāo)就是為建設(shè)學(xué)風(fēng)營造健康濃郁的氣氛。今年初一年級(jí)文化長廊幾乎每周更換一個(gè)主題，制造了連綿不斷、常翻常新的文化氣氛，使良好學(xué)風(fēng)有了自豪的背景和生長的沃土，大大提高了初一年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)能力。另外，我們還要倡導(dǎo)多數(shù)同學(xué)之間經(jīng)常研究、交流，造成一種研究的氛圍，給其他同學(xué)制造外在的動(dòng)力，督促他們學(xué)習(xí)。清代魏源曾說過：“孤舉者難起，眾行者易超。”只要大家都動(dòng)起來，蔚然成風(fēng)，利用集體的合力，一定能使個(gè)人的學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
時(shí)間有限、知識(shí)無限，要想提高效率，就要給學(xué)生樹立珍惜時(shí)間的觀念，讓他們珍惜每一秒鐘的價(jià)值、每一分鐘的意義。有的同學(xué)之間自動(dòng)開展一分鐘背單詞競(jìng)賽，一分鐘智力體操等活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中，同學(xué)們驚訝地發(fā)現(xiàn)一分鐘的重要價(jià)值，有的同學(xué)給自己規(guī)定早自習(xí)“提前兩分鐘進(jìn)入狀態(tài)”，“閑談莫過五分鐘”，養(yǎng)成珍惜時(shí)間的習(xí)慣。同時(shí)，讓他們掌握合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間的方法，使學(xué)習(xí)過程系統(tǒng)化、精確化，做到預(yù)習(xí)科學(xué)，聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，復(fù)習(xí)周到，總結(jié)細(xì)致。做到不預(yù)習(xí)不上課，帶著疑問進(jìn)課堂，帶著收獲走出去，每節(jié)課后可用一兩分鐘把本節(jié)課的主要知識(shí)放遍“電影”，有問題及時(shí)找同學(xué)或老師解決掉，不讓問題隔夜，作業(yè)認(rèn)真，獨(dú)立完成。一句話，在時(shí)間的流淌中強(qiáng)化每一種學(xué)習(xí)品質(zhì)。時(shí)間出習(xí)慣，習(xí)慣成自然，有了適合自己的方法，又能持之以恒，自會(huì)投入到學(xué)習(xí)中去，這便是學(xué)風(fēng)產(chǎn)生循環(huán)效應(yīng)的先兆。
著名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口，有助于促進(jìn)學(xué)風(fēng)的建設(shè)發(fā)展。
學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、
作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。要注意良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作。在這一階段，有些班主任通過五星級(jí)學(xué)生評(píng)比的方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣，學(xué)生在師與生、生與生多邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒、督促和強(qiáng)化，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣。人人都有良好的習(xí)慣，學(xué)風(fēng)自然得到了發(fā)展。
各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn)，因此，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各
不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆，而且教會(huì)他們寫字的順序，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。這類習(xí)慣要逐步內(nèi)化，使之成為穩(wěn)定的學(xué)習(xí)品質(zhì)，需要一個(gè)長期的過程。但只要教師遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，從小行為入手，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣一定能養(yǎng)成。班主任善于抓“特殊習(xí)慣”的培養(yǎng)，有利于與各科教師形成教育合力，共同促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，從而拓展了建設(shè)學(xué)風(fēng)的通道。在這方面，我校劉素君、戴志國等老師以愚公移山的精神引導(dǎo)學(xué)生不辭辛苦地“種植”書寫習(xí)慣，從他們學(xué)生的字里行間你一定會(huì)贊嘆那種嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、一絲不茍的學(xué)風(fēng)。
以上只是對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)問題的粗淺探討，要建設(shè)理想的學(xué)風(fēng)，還需要從其它視角探求行之有效的建設(shè)途徑，比如以教風(fēng)感化學(xué)風(fēng)，以成功提升學(xué)風(fēng)，等等。我們應(yīng)該勇為人先，大膽實(shí)踐并認(rèn)真總結(jié)，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)的文章，為推進(jìn)我國中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的步伐貢獻(xiàn)自己的智慧。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十
在20xx年10月21日晚班會(huì)時(shí)間，我院全體班級(jí)在各班班會(huì)教室在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，積極討論關(guān)于學(xué)風(fēng)的理解。學(xué)風(fēng)，是一個(gè)集體的基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng),是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。
我認(rèn)為，如果學(xué)風(fēng)不正，那么所有同學(xué)都會(huì)被其影響，無法全身心的投入到學(xué)習(xí)中。建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，應(yīng)該從自身做起，從每一件小事做起。近來，華中科技大學(xué)施行了“本轉(zhuǎn)專”政策，學(xué)分未達(dá)標(biāo)受到紅牌警示或累計(jì)兩次黃牌警示的同學(xué)將實(shí)行本科淘汰機(jī)制。有18名同學(xué)受到了這個(gè)處分。實(shí)行此政策的原因就是有些同學(xué)學(xué)風(fēng)不正，不務(wù)正業(yè)，每天的心思都放在了打游戲、談戀愛、娛樂當(dāng)中，全然忘記了本職工作，不僅影響了自己，還影響了他人。
俗話說，學(xué)壞容易學(xué)好難，一些自制力差的`同學(xué)，很容易跟這些人學(xué)壞，導(dǎo)致自己也無法全身心投入學(xué)習(xí)中去，最終渾渾噩噩的過完了大學(xué)生活，什么收獲也沒有。所以，為了整治這種學(xué)風(fēng)不正的行為，華科大出了此政策且得到了教育部的肯定。湖南環(huán)境生物職業(yè)學(xué)院也針對(duì)該行為進(jìn)行了相應(yīng)的處罰，一次性清退了22名學(xué)生，引起了廣大網(wǎng)友的贊同，只有嚴(yán)懲，才能起到效果，為了養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)，就應(yīng)該用嚴(yán)懲來引起同學(xué)們的重視。
我認(rèn)為，學(xué)風(fēng)不正的最主要影響是網(wǎng)絡(luò)游戲。現(xiàn)在，各個(gè)年齡段的學(xué)生都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲無法自拔，每天腦子里都是游戲，十分影響學(xué)習(xí)，所以同學(xué)們要嚴(yán)格要求自己，克服一切外界誘惑，全身心的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，才能使自己更加優(yōu)秀，才能使自己的大學(xué)生活豐富多彩。
優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要我們每個(gè)人的共同進(jìn)步、共同努力，要從自我做起，點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，腳踏實(shí)地的走好每一步，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量，提倡真學(xué)習(xí)，拒絕假學(xué)習(xí)，為了優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我們一起努力!
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十一
在xx年10月21日晚上班會(huì)時(shí)，在我院老師的帶領(lǐng)下，開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)的研討會(huì)，給同學(xué)宣講學(xué)風(fēng)活動(dòng)。我在這次的活動(dòng)中受益匪淺，深切的體會(huì)到了對(duì)于我們大學(xué)生來說，良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)是多么的重要。作為一名剛剛步入大學(xué)的大學(xué)生來說，我們只有加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，才能使我們?cè)谖磥碛懈玫陌l(fā)展。
教育對(duì)于一個(gè)國家來說至關(guān)重要，百年大計(jì)，教育為本。教育的發(fā)展關(guān)乎我們的國家的興旺發(fā)達(dá)，所以學(xué)校乃至國家都高度重視教育，為此學(xué)院開展了學(xué)風(fēng)建設(shè)的研討會(huì)，在這個(gè)研討會(huì)中我深刻的明白了，作為一名學(xué)生，一定要立足自身的專心學(xué)習(xí)，一定要研究前沿，樹立一種終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。
學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以積累形成的，它是一個(gè)從量變開始到質(zhì)變的過程所以我們必須把學(xué)校的每一位同學(xué)都動(dòng)員起來。讓大家一起培養(yǎng)一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，然而形成一個(gè)好的習(xí)慣并不是那么容易的。首先我們要有一個(gè)屬于自己的明確的大目標(biāo)再把這個(gè)這個(gè)大目標(biāo)分成無數(shù)個(gè)小目標(biāo)，通過不斷的去實(shí)現(xiàn)自己的小目標(biāo)，最終才有可能實(shí)現(xiàn)自己的大目標(biāo)。要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦專研，積極進(jìn)取，用我們的實(shí)際行動(dòng)促成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
作為大學(xué)生的我們學(xué)習(xí)是必不可少的環(huán)節(jié)。時(shí)光飛逝轉(zhuǎn)眼開學(xué)一個(gè)多月了，班級(jí)的同學(xué)彼此之間漸漸地認(rèn)識(shí)，課程也在不斷的推進(jìn)，而一個(gè)班級(jí)的關(guān)鍵在于要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。建立優(yōu)良的學(xué)風(fēng)首先要樹立正確的動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，努力的學(xué)習(xí)綜合素質(zhì)從而不斷的提高自己的素質(zhì)，樹立主動(dòng)自覺獨(dú)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求自己，做一名符合時(shí)代要求的大學(xué)生。
學(xué)風(fēng)是大學(xué)生形成良好習(xí)慣的基礎(chǔ)，學(xué)風(fēng)是學(xué)生的思想道德品質(zhì)，學(xué)習(xí)精神與綜合素質(zhì)的重要提現(xiàn)，是學(xué)生成長的基礎(chǔ)和前提。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)可以提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，作為剛剛升入大學(xué)生的大一新生就應(yīng)該有一個(gè)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)保障。
“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)態(tài)度無論對(duì)學(xué)生還是教師都有巨大的收益，因此我們大力倡導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)，而我也從這次關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的班會(huì)活動(dòng)中懂得我們作為新時(shí)代的祖國的花朵，應(yīng)該埋下頭去，摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響，努力學(xué)習(xí)為自己也為他人創(chuàng)建一個(gè)良好的積極的健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，在競(jìng)爭(zhēng)中同步進(jìn)步，共同發(fā)展。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十二
北斗精神的基本內(nèi)涵。北斗系統(tǒng)的建設(shè)與廣泛應(yīng)用，能取得具有如此鮮明時(shí)代特征的重大成果，離不開社會(huì)主義集中力量辦大事的制度優(yōu)勢(shì)。北斗系統(tǒng)代表了中華民族一代代航天人的不懈奮斗，是他社會(huì)主義建設(shè)者自強(qiáng)不息的象征。這一偉大的.成果，激勵(lì)了廣大科研人員的科創(chuàng)熱情，鼓勵(lì)新一代青年積極投身奮斗洪流，以不負(fù)韶華的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，勇作時(shí)代弄潮兒。
而科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)更應(yīng)秉持北斗精神，堅(jiān)持自主創(chuàng)新，博采眾長，始終保持開放的理念，追求卓越。全民心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)一致，砥礪進(jìn)取，才能讓科學(xué)道德及學(xué)風(fēng)建設(shè)健康有序地穩(wěn)定推進(jìn)。掌握核心科技，也是國家經(jīng)濟(jì)命脈之本。而想要自主創(chuàng)新，不受他國牽制，一定離不開社會(huì)主義建設(shè)者過硬的科技本領(lǐng)。這就要求我們青年夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)，重視科技?jí)襞c中國夢(mèng)的緊密關(guān)系，在創(chuàng)新與進(jìn)步中不斷“托起”中國夢(mèng)。我們要以實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻牢記創(chuàng)新科技、服務(wù)國家、造福人民的理念，讓科創(chuàng)熱情蔚然成風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十三
為響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，幫助同學(xué)們掌握良好的，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力。08金融工程學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)于近期在17#502室展開。
學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會(huì)由團(tuán)支書王翔同學(xué)主持，金融工程全體同學(xué)共同參加，輔導(dǎo)員李老師也出席了本次班會(huì)，并向同學(xué)們?cè)趯W(xué)風(fēng)建設(shè)、宿舍安全建設(shè)等方面進(jìn)行了思想教育，再一次明確了其重要性。會(huì)上望向同學(xué)首先談了關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)要依靠全體同學(xué)的努力。同學(xué)們就本班建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)應(yīng)當(dāng)注重的方面也進(jìn)行了熱烈的討論。的確，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼金融工程這個(gè)集體已經(jīng)一同走過了兩年多的歲月，在兩年多的時(shí)光里，大家努力奮斗，為著自己的理想而奮斗。一起經(jīng)歷過的痛苦、歡笑、淚水與激動(dòng)。而此時(shí)此刻馬上到了各自奔前程的日子，在這關(guān)鍵時(shí)刻，一個(gè)班級(jí)的優(yōu)良學(xué)習(xí)氛圍、集體的凝聚精神是同學(xué)們沖刺考研、就業(yè)等各種選擇的助推器，有了良好的環(huán)境，才能為大家提供提升自己的平臺(tái)。
學(xué)習(xí)委員魏颯同學(xué)首先進(jìn)行了發(fā)言，她介紹了本班學(xué)風(fēng)建設(shè)的情況以及她本人對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的看法。建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要樹立正確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識(shí)、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動(dòng)，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動(dòng)，自覺獨(dú)立的學(xué)習(xí)意識(shí)和精神。積極參加社會(huì)實(shí)踐及公益服務(wù)活動(dòng)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己的綜合素質(zhì)。還要明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動(dòng)起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時(shí)間觀念、自控能力、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級(jí)環(huán)境。
魏颯同學(xué)的觀點(diǎn)，建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，首先要大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)，讓同學(xué)們?cè)谒枷肷蠈?duì)此重視起來，把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。對(duì)于來自各方面的關(guān)于考研、考證以及就業(yè)的信息，集體中的各位同學(xué)要勤于分享，定期交流。注重建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
學(xué)風(fēng)建設(shè)最重要的就是依靠全體同學(xué)，只有大家一同努力才能共同進(jìn)步。新型的經(jīng)濟(jì)體制，需要新型的人才，僅僅學(xué)會(huì)書本上的知識(shí)已不能適應(yīng)當(dāng)前的社會(huì)需要。同學(xué)們?nèi)轿惶岣甙l(fā)展自身素質(zhì)提高的創(chuàng)新能力、組織能力、寫作能力、語言表達(dá)能力等綜合能力，不僅要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的實(shí)踐，還要注重思想、集體榮譽(yù)感等方面的提高。翻開歷史的長篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中。 “書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！迸实强茖W(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向。
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣可以說是非常重要的。俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?。我相信?yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要。首先我們要明確我們學(xué)風(fēng)建設(shè)的對(duì)象是，大學(xué)生這個(gè)成年的“非社會(huì)人”。這個(gè)群有著它獨(dú)特之處。學(xué)風(fēng)不是一兩個(gè)人就可以建設(shè)起來的，我們必須讓大家一起參與到其中。然而要讓大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不是那么得容易的。
我們首先得讓大家有一個(gè)明確的目標(biāo)，正如“如果人生中沒有目標(biāo)，那就和航海中沒有了羅盤一樣”。確實(shí)。如果連我們自己都不知道自己是在干什么，那還有誰能夠明白呢?然而，我們現(xiàn)在的大學(xué)生很多就是這種沒有明確目標(biāo)的。為什么中國學(xué)生沒有創(chuàng)新，不是因?yàn)闆]有創(chuàng)新能力，有很大的一部分原因是咱國人盲從、茫然的結(jié)果所致。如果大家都有自己的理想，目標(biāo)。那這種現(xiàn)象我想是能夠避免的。當(dāng)然這還跟咱們中國人的從眾心態(tài)有很大的關(guān)系。所以說我們?cè)谶M(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)的時(shí)候，首先要使大家都有一個(gè)目標(biāo)、理想、規(guī)劃。如果我們都按著上面的步驟做好自己的大學(xué)規(guī)劃，我想我們的大學(xué)生活將會(huì)是另樣的景象吧。還記得我們很小的時(shí)候，老師就問我們：“長大了想做什么，想成為什么啊?”。你會(huì)充滿豪情地回答老師：“我想當(dāng)醫(yī)生、當(dāng)工程師、當(dāng)老師……”可是隨著年齡的增長，我們發(fā)現(xiàn)我們離自己的目標(biāo)是越來越遠(yuǎn)，于是我們開始降低我們的目標(biāo)，一降再降，最后也就沒有了目標(biāo)了，一片茫然。于是就：和尚撞鐘得過且過了。
這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)集體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階。為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在。每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的能力，那就是不服輸?shù)木?。?dāng)身邊的人比自己強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢?我們會(huì)不斷地反問自己，問多了，我們就得出了答案那就是：我也能行!于是我們開始努力，奮斗。我想在一個(gè)集體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)集體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最后取得理想的成績。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十四
課堂管理決定教學(xué)的成敗。要提高課堂管理能力，并必須做到追求靈活多樣的教育教學(xué)方法，完成正常的教育教學(xué)任務(wù)；營造良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長；培養(yǎng)課堂中良好的人際關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?；谝陨险J(rèn)識(shí)，本人利用課余時(shí)間仔細(xì)閱讀了《課堂管理會(huì)者不難》，對(duì)如何提高自己課堂管理能力，體會(huì)如下：
課堂管理的首要任務(wù)是維持正常的課堂教學(xué)秩序，保證課堂教育教學(xué)的順利完成，它主要包括教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用、對(duì)學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的評(píng)定等。在課堂管理中，教師要時(shí)刻注意自己的教育教學(xué)方式方法是否恰當(dāng)，要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能否達(dá)到預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)，但至今，還有許多教師抱著這樣的觀念，上課就是不折不扣執(zhí)行教案或者事先設(shè)計(jì)好的教學(xué)思路的過程，教學(xué)活動(dòng)就是教師完成教案設(shè)計(jì)的過程。
于是，在一些公開課或研究課上，上課的教師往往要上演事先準(zhǔn)備好的“精彩”節(jié)目，面對(duì)自己熟悉的或不熟悉的學(xué)生，教師表演一番，師生之間以短平快的一問一答或集體回答為主，或形式的合作學(xué)習(xí)，一切順著事先設(shè)計(jì)好的方案推進(jìn)，教學(xué)環(huán)節(jié)絲絲相扣，銜接得天衣無縫。一堂課在教師嫻熟的教學(xué)技巧表演結(jié)束。課畢，在一片掌聲和嘖嘖的贊嘆中學(xué)生滿載著標(biāo)準(zhǔn)答案走出教室。這樣的課堂新課標(biāo)理念，教育教學(xué)目標(biāo)是否真正落實(shí)了呢？我看未必。
當(dāng)然，每位教師在進(jìn)行課堂教育教學(xué)前應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，這是無可非議的，而且必須做到的，但在教育教學(xué)中更應(yīng)以靈活多樣的方式因人而宜的方式激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，以使課堂教學(xué)生動(dòng)有趣，即使這節(jié)課看去有點(diǎn)混亂，松散，但在這些混亂、松散的情景中師生智慧情感的真切流露與展現(xiàn)。它也能取得較好的課堂教育教學(xué)效果，這也是一堂高質(zhì)量的課。
我認(rèn)為：第一，教師要始終把自己看成與學(xué)生的地位是平等的。在傳統(tǒng)的課堂教育教學(xué)中，教師是知識(shí)的傳播者，學(xué)生是知識(shí)的接受者，教師永遠(yuǎn)高于學(xué)生一等。而新課程理念下的課堂教育教學(xué)是師生之間互動(dòng)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，發(fā)展的引導(dǎo)者，課堂教學(xué)組織者和平等參與者，教學(xué)中居主導(dǎo)地位，學(xué)生是課堂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)的主體，即使是接受性學(xué)習(xí)，他們也是積極主動(dòng)的參與者，表現(xiàn)出他們的主動(dòng)性；課堂不是某個(gè)人的領(lǐng)地，教師只是課堂中平等的一員，身處信息時(shí)代，教師與學(xué)生同處一個(gè)信息平臺(tái)，而且在這個(gè)平臺(tái)上，教師要勇于承認(rèn)自己不知道的，不全的東西，并虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)，這樣才能贏得學(xué)生的喜愛、接受與尊重。
第二，在課堂教育教學(xué)中要以激勵(lì)為主。在心理學(xué)中，激勵(lì)是指持續(xù)激發(fā)人的動(dòng)機(jī)的心理過程。在這一心理過程中，大腦皮層在某種內(nèi)部或外部刺激作用下，始終維持興奮的狀態(tài)中，這樣何愁沒有一個(gè)良好的師生互動(dòng)的氛圍。當(dāng)然，在激勵(lì)中要注意以下問題。
一是激勵(lì)的方式要多樣，既要有語言激勵(lì)，（語言要多樣化不能太單調(diào)），神態(tài)激勵(lì)（教師用表情、動(dòng)作、手勢(shì)，不能太夸張），物質(zhì)激勵(lì)（份量適宜）。特別是語言激勵(lì)，要真正發(fā)自教師的內(nèi)心的熱望、欣賞與贊嘆。
二是激勵(lì)面要廣。教師要把眼光放在每一個(gè)學(xué)生身上，對(duì)所有學(xué)生都充滿期待，讓每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都能體驗(yàn)到成功的喜悅。
三是激勵(lì)要注意學(xué)生的個(gè)體差異。學(xué)生的程度不同，對(duì)于有些問題，基礎(chǔ)好的學(xué)生解決了，就不一定給予表揚(yáng)。但對(duì)于基礎(chǔ)差的學(xué)生解決了，這時(shí)一定要大力給予表揚(yáng)。記得在一次上課時(shí)，一個(gè)基礎(chǔ)較差的學(xué)生自告奮勇地解決了一個(gè)問題，這時(shí)我給予大力表揚(yáng)并鼓勵(lì)，結(jié)果這個(gè)學(xué)生從那天起，無論是聽課還是做作業(yè)都很認(rèn)真，成績也有了較大地提高。
良好的課堂教育教學(xué)環(huán)境有利于師生之間的.相互悅納，有利于教育教學(xué)活動(dòng)的順利開展并保證良好的效果。因此，教師在課堂上一定要時(shí)刻注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境，使課堂教學(xué)在和諧愉悅的氣氛中進(jìn)行，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。
第一，要培育好教師與學(xué)生的關(guān)系，現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，師生之間的關(guān)系不應(yīng)僅僅是教育者和被教育者的關(guān)系，師生之間應(yīng)建立一種亦師亦友的關(guān)系，教師不僅是學(xué)生的導(dǎo)師，而且是學(xué)生的朋友。師生之間要真正達(dá)到這種關(guān)系，教師必須做到熱愛學(xué)生，誨人不倦，愛學(xué)生是每位教師的天職。一則關(guān)于師生關(guān)系的調(diào)查顯示：有近60%的教師說愛自己的學(xué)生，而感受到這種愛的學(xué)生僅占%，另有47%的學(xué)生說“不注意，不知道這種愛”。由此看來，“恨鐵不成鋼”式的師愛讓學(xué)生難以接受。熱愛學(xué)生，誨人不倦，教師必須做到了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生；尊重學(xué)生，信任學(xué)生；嚴(yán)格要求，不溺愛學(xué)生。沒有愛就沒有教育，師愛是一種純潔、神圣的師生情感。我想教師對(duì)學(xué)生有了這種愛，就能真正成為學(xué)生的良師益友。
第二，要培育好學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系。根據(jù)心理學(xué)家研究表明人的心理問題大致分為三類：第一類是一般的心理狀態(tài)失調(diào)或行為問題，例如焦慮、受挫后情緒低落、自卑、孤獨(dú)、多動(dòng)、攻擊等等。第二類是各種神經(jīng)癥，如焦慮癥、恐懼癥、強(qiáng)迫癥、孤獨(dú)癥等等。第三類是嚴(yán)重的心理疾病，如精神分裂癥。就中小學(xué)生的心理問題而言，大多數(shù)是第一類問題，小數(shù)是第二類問題，第三類問題屬極個(gè)別的。根據(jù)以上情況，學(xué)生之間的交往與互動(dòng)存在著一些不和諧的關(guān)系也是正常的，但我們教師要注意觀察分析，特別是對(duì)小數(shù)有心理問題的學(xué)生，學(xué)?；蚪處熞獙?duì)他們進(jìn)行心理輔導(dǎo)。幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己，接納自己；幫助他們學(xué)習(xí)發(fā)展良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)合群性、同情心；幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活環(huán)境，熱愛學(xué)生生活；幫助學(xué)生發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，良好的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)習(xí)慣；幫助學(xué)生提高承受挫折的能力，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)、控制自己的情緒，經(jīng)常保持樂觀、平和、愉快的心境；幫助學(xué)生培養(yǎng)獨(dú)立自主精神，懂得對(duì)自己的行為要負(fù)責(zé)；幫助學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新思維與創(chuàng)造精神。我們要努力去營造融洽的同學(xué)關(guān)系，使學(xué)生之間友好相處共同成長。
總之，教師在課堂管理的過程中，應(yīng)根據(jù)不同的問題，不同的情況選擇不同的方法，而且，管理方法要不斷創(chuàng)新和變化，這樣，才能適應(yīng)不斷變化的課堂環(huán)境和學(xué)生的發(fā)展，從而提高自己的課堂管理技能，取得良好的課堂管理效果。
20xx年12月31日。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十五
學(xué)風(fēng)是指在學(xué)校中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣。建設(shè)學(xué)風(fēng)是學(xué)校的責(zé)任，也是每位學(xué)生的義務(wù)。作為一名學(xué)生，我深感建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要性，通過長期的實(shí)踐和觀察，我有了一些關(guān)于建設(shè)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和心得。
首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)習(xí)習(xí)慣是一個(gè)人形成的一種不斷重復(fù)的行為方式和思維模式。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以提高效率、節(jié)省時(shí)間，使學(xué)習(xí)更加有條理。在我自己的學(xué)習(xí)中，我嘗試著養(yǎng)成了一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如每天定時(shí)復(fù)習(xí)和總結(jié)，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間等。這些習(xí)慣的養(yǎng)成不僅幫助我更好地掌握知識(shí)，還提高了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律能力。
其次，積極參與課堂討論和互動(dòng)對(duì)于建設(shè)學(xué)風(fēng)是非常重要的。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，而積極參與課堂互動(dòng)能夠不斷激發(fā)學(xué)生的思維和學(xué)習(xí)興趣。在我參與課堂討論的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，還能夠結(jié)識(shí)到更多優(yōu)秀的同學(xué)和教師，從而擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)范圍和視野。積極參與課堂討論不僅是對(duì)自己學(xué)習(xí)的一種積極投入，更是對(duì)建設(shè)學(xué)風(fēng)的一種有力支持。
第三，良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是建設(shè)學(xué)風(fēng)的基石。學(xué)習(xí)態(tài)度決定著學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的認(rèn)真程度和質(zhì)量。在學(xué)習(xí)過程中，我時(shí)常告誡自己要保持積極樂觀的態(tài)度，對(duì)待每一門功課都全力以赴。面對(duì)困難和挫折，我總是用韌勁和毅力去克服，并從中汲取教訓(xùn)，提升自己的學(xué)習(xí)水平。父母和老師們常說“態(tài)度決定一切”，我深信這句話的真理，因此在學(xué)習(xí)中，我始終堅(jiān)持用積極的學(xué)習(xí)態(tài)度驅(qū)動(dòng)自己，不斷提升自己的學(xué)習(xí)品質(zhì)。
第四，建設(shè)學(xué)風(fēng)需要校方、教師和學(xué)生共同合作。學(xué)校作為培養(yǎng)學(xué)生的場(chǎng)所，是建設(shè)學(xué)風(fēng)的重要載體。校方和教師們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的潛能和動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)生也應(yīng)該積極配合學(xué)校和教師的工作，自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度，珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服困難和挑戰(zhàn)。只有學(xué)校、教師和學(xué)生形成合力、共同努力，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)風(fēng)的良好建設(shè)。
最后，學(xué)風(fēng)的建設(shè)是一個(gè)長期而復(fù)雜的過程，需要每個(gè)人都能夠時(shí)刻保持警覺、做到自律。我希望通過自己的努力和積極的參與，爭(zhēng)取成為學(xué)風(fēng)建設(shè)的推動(dòng)者和表率。同時(shí)，也期待學(xué)校能夠加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的宣傳、引導(dǎo)和監(jiān)督，通過豐富多樣的教育手段提高學(xué)生的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)道德。只有這樣，才能夠使學(xué)風(fēng)建設(shè)既得到校方和教師的關(guān)注和支持，又得到學(xué)生的認(rèn)可和積極參與。
綜上所述，建設(shè)學(xué)風(fēng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、教師和學(xué)生共同努力。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，積極參與課堂互動(dòng)，保持積極樂觀的學(xué)習(xí)態(tài)度，校方加強(qiáng)引導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)參與等方面的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)。這不僅是為了自己，也是為了我們的學(xué)校和社會(huì)。讓我們攜手共進(jìn)，共同努力，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十六
學(xué)風(fēng)在大學(xué)生活中起著舉足輕重的作用，它直接關(guān)系到學(xué)生未來的成就。在大學(xué)校園里，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)是培養(yǎng)學(xué)生自律自強(qiáng)的重要途徑。而個(gè)人的學(xué)風(fēng)心得體會(huì)，則是對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思。在我走過的大學(xué)三年時(shí)光中，我深刻體會(huì)到學(xué)風(fēng)對(duì)個(gè)人成長的重要性，同時(shí)也經(jīng)歷了由松散學(xué)風(fēng)向嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變。以下是我對(duì)建設(shè)學(xué)風(fēng)的體會(huì)和心得。
首先，要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是大學(xué)生活的核心，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是取得優(yōu)異成績的保障。在課堂上，我總結(jié)出了一些有效的學(xué)習(xí)方法，比如認(rèn)真聽講，做好筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)等等。通過將課堂所學(xué)知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合，我更好地掌握了學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在考試中取得了理想的成績。同時(shí)，我也通過分配時(shí)間，有計(jì)劃地完成作業(yè)和課外閱讀，保證自己在學(xué)習(xí)上的持續(xù)進(jìn)步。
其次，要注重自我約束。自律和自我約束是建設(shè)學(xué)風(fēng)必備的品質(zhì)。僅僅有良好的學(xué)習(xí)方法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，人們要做到及時(shí)、主動(dòng)、規(guī)范、高效地自我約束。在學(xué)習(xí)上，我經(jīng)常告誡自己要保持一顆溫故知新的心態(tài)，盡量避免拖延癥的發(fā)生。當(dāng)然，這離不開良好的時(shí)間管理能力，我會(huì)根據(jù)課程和作業(yè)的難易程度給自己合理地安排學(xué)習(xí)時(shí)間和休息時(shí)間。同時(shí)，我也常常審視自己，提醒自己時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的憂患意識(shí)，這樣才能不斷地調(diào)整學(xué)習(xí)策略，做到知行合一。
再次，要主動(dòng)參與課堂討論。大學(xué)課堂是開展學(xué)術(shù)交流的重要場(chǎng)合，通過課堂討論和互動(dòng)，不僅可以豐富知識(shí)，還能提高思維能力和表達(dá)能力。我在課堂上積極提問，與教師和同學(xué)展開互動(dòng)，以此來加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，我也注重聽取別人的意見和觀點(diǎn)，并與之進(jìn)行深入的交流和探討。這種積極主動(dòng)的參與讓我迅速融入學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。
此外，要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。培養(yǎng)學(xué)風(fēng)不僅僅是個(gè)人的事情，更需要與他人進(jìn)行交流和互助。在大學(xué)生活中，我積極參加學(xué)習(xí)小組或團(tuán)隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，通過團(tuán)隊(duì)合作來提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。通過與他人合作，我收獲了互幫互助的友誼和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)中，我也不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思問題，改進(jìn)個(gè)人的學(xué)習(xí)方式和態(tài)度，以提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果。
最后，要保持積極向上的心態(tài)。良好的學(xué)風(fēng)不僅包括學(xué)習(xí)上的努力，還應(yīng)包括一個(gè)積極進(jìn)取、樂觀向上的心態(tài)。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我會(huì)積極尋找解決方案，并鼓勵(lì)自己不斷努力。同時(shí)，樂觀的態(tài)度能夠激發(fā)自己學(xué)習(xí)動(dòng)力，保持學(xué)習(xí)的熱情。而保持積極向上心態(tài)的最好方法就是固定時(shí)間參加一些興趣愛好的活動(dòng)，這樣能夠調(diào)節(jié)自己的身心狀態(tài)，更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)生活的壓力。
總之，建設(shè)良好的學(xué)風(fēng)是大學(xué)生活中的必修課。通過培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注重自我約束，主動(dòng)參與課堂討論，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，以及保持積極向上的心態(tài)，我相信每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)業(yè)上取得優(yōu)異成績和個(gè)人成長。這些心得體會(huì)不僅適用于我個(gè)人，還能為更多的學(xué)生提供一些建設(shè)學(xué)風(fēng)的參考和借鑒，進(jìn)而共同創(chuàng)造一個(gè)積極向上、充滿活力的校園學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十七
為進(jìn)一步加強(qiáng)“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，我院召開全院教職員工整頓“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)會(huì)議，通過這次會(huì)議，使我深刻的認(rèn)識(shí)到這次學(xué)院組織的“、學(xué)風(fēng)”建設(shè)整頓活動(dòng)的重要性和必要性。在會(huì)議中強(qiáng)調(diào)了“學(xué)風(fēng)“建設(shè)是學(xué)院固本強(qiáng)基、重在建設(shè)的客觀要求，是學(xué)院求生存、謀發(fā)展、創(chuàng)品牌、樹信譽(yù)的重要基礎(chǔ)，也是全面提高教學(xué)質(zhì)量、建設(shè)高水平學(xué)院的應(yīng)有之義。擁有良好的學(xué)風(fēng)，是學(xué)院持續(xù)、快速、健康發(fā)展的重要支柱。好的風(fēng)氣需要大力倡導(dǎo)、需要有效形成、需要蔚然成風(fēng)，并長期堅(jiān)持。通過“學(xué)風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，使我們有了明確的目標(biāo)，有了強(qiáng)勁的動(dòng)力。為推進(jìn)我院“學(xué)風(fēng)”建設(shè)，營造優(yōu)良的教學(xué)科研環(huán)境，為推動(dòng)學(xué)院建設(shè)發(fā)展奉獻(xiàn)心力。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)為整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)要把握好的幾個(gè)問題如下：
這次整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)，是在學(xué)院開展的一次涉及范圍較廣、人員較多、規(guī)模較大的集中教育和整頓風(fēng)氣活動(dòng)。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)非常重視，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)提出了明確、具體的要求。這次活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：確立廣大師生員工為“學(xué)風(fēng)”建設(shè)主體，抓住整頓師風(fēng)、強(qiáng)化師德教育這個(gè)重點(diǎn)，明確提高學(xué)院管理水平和教育質(zhì)量這個(gè)歸宿點(diǎn)。這次活動(dòng)的目標(biāo)是：著力規(guī)范教職員工和學(xué)生的行為，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生管理，使全院形成有條不紊的教學(xué)秩序，整潔優(yōu)美的校園環(huán)境，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的育人風(fēng)氣，尊師重教的良好風(fēng)尚。
活動(dòng)的成效也要用各項(xiàng)工作和發(fā)展成果來檢驗(yàn)。因此整個(gè)活動(dòng)要結(jié)合個(gè)人教學(xué)工作，不能脫離教學(xué)工作孤立地開展活動(dòng)，也不能借口教學(xué)工作忙而對(duì)活動(dòng)漠不關(guān)心。要把整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)同推動(dòng)當(dāng)前各項(xiàng)工作尤其是教學(xué)工作緊密結(jié)合起來，真正做到兩不誤，兩促進(jìn)，雙豐收。
要以教師為重點(diǎn)教育對(duì)象，通過整頓師風(fēng)，帶動(dòng)學(xué)風(fēng)好轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)院建設(shè)。查找問題要針對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)實(shí)際，切忌虛而空。
開展整頓“學(xué)風(fēng)”活動(dòng)的全部價(jià)值和意義在于解決問題。是否解決了師生員工和學(xué)院中存在的突出問題，是否提高學(xué)院管理和教學(xué)水平，是否讓家長、社會(huì)滿意，是證明我們這次活動(dòng)是否有成效的一個(gè)重要指標(biāo)，也是能否實(shí)現(xiàn)整頓活動(dòng)目標(biāo)要求的關(guān)鍵。因此不管是學(xué)院教師，還是學(xué)生個(gè)人，要堅(jiān)持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著重解決什么問題。同時(shí)要注意邊整改邊總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在建章立制上下功夫，努力建立健全“教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”建設(shè)的長效機(jī)制。
總之，通過這次“學(xué)風(fēng)“建設(shè)會(huì)議的學(xué)習(xí)，我看到了自身的不足、找出了存在的原因，有210人因?qū)W分偏低受到黃牌警示，34人未達(dá)到培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)分最低要求受到紅牌警示。觀望現(xiàn)在的大學(xué)生生活，我認(rèn)為造成這種現(xiàn)象的原因是多樣的。首先，大部分學(xué)生缺乏自制力，學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲便是主要原因之一，自制力的缺乏導(dǎo)致他們自己約束不了自己，在學(xué)習(xí)上無法堅(jiān)持。其次相較于國外學(xué)校的“寬進(jìn)嚴(yán)出”，中國的大學(xué)可以描述為“嚴(yán)進(jìn)寬出”，這便使得學(xué)生在中學(xué)時(shí)期拼命努力，而在大學(xué)生活中無所事事，過著醉生夢(mèng)死的生活。正所謂是“玩命”的中學(xué)，“快樂”的大學(xué)的生活方式。最后，現(xiàn)在的學(xué)生的心理的人承受能力也是極為差的，社會(huì)、家庭等的各種變故也會(huì)影響著學(xué)生學(xué)業(yè)。但在這種種原因的背后所映射出的還是一種學(xué)風(fēng)的缺乏，所以對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，刻不容緩。
我認(rèn)為，學(xué)風(fēng)從小的方面說它就是一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣，即學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等多種綜合風(fēng)貌的集中表現(xiàn)。從大的方面說，我認(rèn)為它是一個(gè)學(xué)校集體的、穩(wěn)定的一種精神狀態(tài)，是一種無形的力量，擁有良好的學(xué)風(fēng)，是一所學(xué)校寶貴的財(cái)富，是提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的重要保證，是衡量一所學(xué)校育人環(huán)琉的重要標(biāo)志。
古人云：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不間其臭”；由此觀之，人很容易受到環(huán)境的影響，所以如果在一所學(xué)風(fēng)良好的學(xué)校里上學(xué)，你成為一名優(yōu)秀學(xué)生的概率將會(huì)大很多，并且你會(huì)把這種積極的風(fēng)氣帶給其他同學(xué)，反過來促進(jìn)這樣一種良好的學(xué)風(fēng)，從而形成一種良性循環(huán)。放眼世界，你可能就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些世界排行一流的大學(xué)除了擁有世界一流的學(xué)術(shù)大師、一流的學(xué)生、一流的科研以及一流的學(xué)術(shù)成果之外，同時(shí)它們都具有最為關(guān)鍵的一項(xiàng)，那就是優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，哈佛大學(xué)圖書館凌晨四點(diǎn)的燈火通明就是最好的例證。在國內(nèi)頂尖的院校中，也存在著極為良好學(xué)風(fēng)，例如清華大學(xué)，四川大學(xué)等，作為中國國內(nèi)優(yōu)秀的`985大學(xué)，這幾所院校除學(xué)生普遍有較高的思想覺悟。
對(duì)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，我認(rèn)為，在個(gè)人方面，首先應(yīng)該端正態(tài)度，態(tài)度是一切行動(dòng)的先導(dǎo)。其次應(yīng)該增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，強(qiáng)化立身之本。最后應(yīng)該做到嚴(yán)于律己。在學(xué)校方面，校方的嚴(yán)格管理也是形成優(yōu)秀學(xué)風(fēng)—個(gè)重要保障。例如華中科技大學(xué)規(guī)定晚上心點(diǎn)到九點(diǎn)宿舍熄燈，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)教寶或圖書館進(jìn)行學(xué)習(xí)，都是有效提升學(xué)風(fēng)的手段。其次，學(xué)?？梢詭椭鷮W(xué)生樹立共同的追求，共同的追求是形成良好學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。
今年8月，教育部通知，要求高校切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程考核，加大過程考核成績?cè)谡n程總成績中的比重，堅(jiān)決取消“清考”制度等都是對(duì)于學(xué)風(fēng)建設(shè)或改善的良好措施。只有學(xué)校敢于對(duì)于掛科的學(xué)生說不，只有把“嚴(yán)進(jìn)寬出”變?yōu)椤皣?yán)進(jìn)嚴(yán)出”，才能根治多年存在的學(xué)風(fēng)頑疾。
華科大的從嚴(yán)治校不僅給混日子的學(xué)生敲響了警鐘，也對(duì)抵制不良學(xué)風(fēng)亮出利劍。這正是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)教育的負(fù)責(zé)，對(duì)民族的負(fù)責(zé)和對(duì)國家未來的負(fù)責(zé)。
“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是：只有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽??！耙娰t思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，作為新時(shí)代的大學(xué)生，我們更應(yīng)該主動(dòng)反思自己，應(yīng)該主動(dòng)埋下頭去，摒棄社會(huì)上的不良風(fēng)氣的影響，端正自我態(tài)度，嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，為自己也為他人創(chuàng)建一個(gè)良好的積極的健康的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要。正所謂“自在不成才，成才不自在”，作為大學(xué)生我們必須腳踏實(shí)地，而不能游戲人生。
學(xué)風(fēng)建設(shè)討論會(huì)心得篇十八
翻開歷史的長篇，暢游在知識(shí)的殿堂之中…..“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟.”攀登科學(xué)的高峰，離不開一根探路的手杖，而學(xué)風(fēng)就猶如這根手杖，他時(shí)刻指點(diǎn)著我們，以至我們不會(huì)誤入歧途;遨游于知識(shí)的海洋，需要一枚導(dǎo)航的航標(biāo)，指引我們前進(jìn)，以至我們不會(huì)在茫茫的大海之中迷失方向.
作為大學(xué)生這個(gè)巨大的知識(shí)型團(tuán)體，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)大學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、工作、生活習(xí)慣能夠說是十分重要的俗話說“近朱者赤近墨者黑”，這其中就很好地闡述了一個(gè)道理，那就是:僅有一個(gè)良好的環(huán)境才能使有才能的人發(fā)揮得游刃有余，才能使我們?nèi)〉酶玫某煽?我相信優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣對(duì)于我們大學(xué)生而言尤其重要.所以說在大學(xué)生這個(gè)巨大的群體中，做好學(xué)風(fēng)建設(shè)尤其的重要.
如果一個(gè)團(tuán)體有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有良好的學(xué)習(xí)氛圍，那么能夠說這個(gè)團(tuán)體是一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體.它必將給所有的團(tuán)體成員帶來意想不到的好處.當(dāng)然要像一開始就有這么好的團(tuán)體，我想可能性是比較小的然而，一個(gè)團(tuán)體中有幾個(gè)學(xué)風(fēng)純正的成員是應(yīng)當(dāng)能夠找得到的學(xué)風(fēng)建設(shè)中我們就要以這些人為突破口，充分發(fā)揮他們的帶頭作用，利用他們的榜樣作用是整個(gè)團(tuán)體的學(xué)風(fēng)提升幾個(gè)臺(tái)階.為什么會(huì)有“嫉妒”一詞，原因就在于有比你優(yōu)秀的人存在.每個(gè)人內(nèi)心都有一種潛在的本事，那就是不服輸?shù)木?當(dāng)身邊的人比自我強(qiáng)的時(shí)候，我們就會(huì)思考，既然他(她)都能夠做出如此好的成績，那我呢我們會(huì)不斷地反問自我，問多了，我們就得出了答案那就是:我也能行!于是我們開始努力，奮斗.我想在一個(gè)團(tuán)體中都能有這種良好的上進(jìn)心，那么這個(gè)團(tuán)體遲早會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體.這就像多米諾骨牌一樣，你推我，我推你，不斷的前進(jìn)，最終取得夢(mèng)想的成績.