總結(jié)不僅可以幫助我們總結(jié)成果，還可以為未來的發(fā)展制定計劃。要寫一份完美的總結(jié)，首先要明確總結(jié)的目的和對象。范文無論好壞都是對總結(jié)寫作的一種探索和實踐，我們要在借鑒范文的同時，培養(yǎng)自己的獨立思考和創(chuàng)新寫作能力。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇一
白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給黑夜，江河奉獻給海洋，我把青春奉獻給新倉學(xué)校！不知不覺和我的學(xué)生在一起度過了七個學(xué)年，這七年來，我一直擔(dān)任班主任工作。如何做好班主任工作，把班主任工作做出特色，是我努力的方向。
一、班級管理方面
二、熱愛學(xué)生，潛心教研。
在教學(xué)中,我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,積極積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在語文課堂上,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課,散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說,上語文課,時間過得特別快。在日常的教育教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí),堅持崗位培訓(xùn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡,思考教育問題,不斷進步。用滿腔的熱情對待教育教學(xué)工作。用良好的師德贏得了老師和同學(xué)的高度信任。
三、
鉆研業(yè)務(wù)，開展多樣活動，拓展學(xué)生的知識面。
抓好班級建設(shè)的同時,作為班主任更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。我所面對的都是農(nóng)村的孩子，很多都是留守兒童。因此在學(xué)校我?guī)е鴮W(xué)生開展多項活動，拓展孩子的知識面?！敖?jīng)典誦讀”和“硬筆書法”每周各開展兩次活動；團體心理輔導(dǎo)課程每周開展一次，機器人課程和航模課程也不落下；全面培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞和諧發(fā)展。我編排了經(jīng)典誦讀《長征》、《中國少年說》等作品，在肥西縣經(jīng)典誦讀比賽中均獲得優(yōu)異的成績。我還根據(jù)本班學(xué)生身心特點和認知程度，編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《經(jīng)典誦讀閱讀教學(xué)》、《走進新倉文化》等校本教材。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室、走廊、櫥窗張貼通俗易懂的古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利于課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。對小學(xué)低年級學(xué)生，精選了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百姓家》、《千字文》等，堅持以讀為主、不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學(xué)高年級學(xué)生要求背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強誦讀效果。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強、簡單易行的舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動、節(jié)日、紀(jì)念日等時間節(jié)點，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范相結(jié)合，引導(dǎo)小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，把歷史和現(xiàn)實貫通，加強愛國主義和理想信念教育，培育未成年人的道德觀念和健全人格。在機器人輔導(dǎo)活動中，徐娟老師帶領(lǐng)她班學(xué)生積極研究探索，和學(xué)生組裝搭建機器人，調(diào)試機器人程序。而在課下，她為了學(xué)生更好的理解機器人的程序，看很多與之有關(guān)的教學(xué)視頻。她從不同的角度、不同程序，多元化的講解，示范，并讓學(xué)生自己動手調(diào)試程序，她細心的指導(dǎo)使她班學(xué)生在肥西縣機器人比賽中取得優(yōu)異的成績。在航模輔導(dǎo)活動中，為了讓學(xué)生都有一顆飛向藍天的夢想，我?guī)е嗉墝W(xué)生每天在操場上放紙飛機、做各種模型的試飛實驗，計算著飛行的時間、高度，是我和學(xué)生每天要做的事情。在我們班級的的堅持不懈和努力下，我班參與的航模比賽也為我校取得了很大的成績。每學(xué)期我班還會開展書畫展活動，用相機記錄學(xué)生的成長，豐富了學(xué)生的校園生活。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康，放飛學(xué)生的夢想。
作為一名的班主任，更要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展。秉承著給學(xué)生一杯水老師要有一碗水的理念，在課外時間我多次參加心理培訓(xùn)課程，積極學(xué)習(xí)心理網(wǎng)絡(luò)課程。開展團體心理輔導(dǎo)活動時在團體心理輔導(dǎo)活動中，多讓學(xué)生參與游戲、交談、使學(xué)生的情緒得到宣泄，做學(xué)生心里面的大姐姐。幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的苦惱，讓學(xué)生快樂的融入到校園中。
班主任個人月度工作總結(jié)
班主任個人年終工作總結(jié)
班主任個人年度工作總結(jié)
副班主任工作總結(jié)個人
班主任工作總結(jié)個人工作總結(jié)
班主任暑假個人工作總結(jié)篇二
作為一名學(xué)英語教師，回首這一個學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，現(xiàn)在，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。
本人xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任xx級社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)外語課的教學(xué)工作。xx級學(xué)生是實行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，學(xué)外語教學(xué)也要進行相應(yīng)的，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進度表。
在教學(xué)過程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動，實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。
課后，多與學(xué)生進行交流，認真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認真批改學(xué)生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。力鼓勵并積極配合學(xué)生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以助和指導(dǎo)。
此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
在科研方面，認真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎(chǔ)。于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。
本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責(zé)完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!
班主任暑假個人工作總結(jié)篇三
假期是放松、休息的時間，更是獲取多方面知識的好機會。
閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事。
我號召班級學(xué)生利用假期在家?guī)椭议L做力所能及的事，開展。
“當(dāng)一天家”活動，體驗家長的辛苦，在實踐中體驗父母的辛苦，學(xué)。
會感恩。
過年了，家里會買很多好吃的，有的學(xué)生不知道節(jié)制，結(jié)果會吃壞肚子，我要求學(xué)生吃東西要有節(jié)制，不能吃太飽。另外學(xué)生在走親時要注意安全，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全，開學(xué)后班里同學(xué)都安全返校了。寒假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，使小學(xué)生愉悅了心情，鍛煉了意志，增長了才干，獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識，達到了安全、健康、有益的目的。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇四
20__年x月__日__市新招聘教師崗前培訓(xùn)在__中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)，透過培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念，新知識，就像x局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中__大學(xué)__教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自我……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”――人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”――人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”――人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發(fā)達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，師愛溫潤在平凡的日子里。__教師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”;__教師提出“讓愛的陽光照亮森山”;__教師”用心去愛每一個學(xué)生”;__教師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。__教師，__教師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自我寶貴的生命，__教師說：“教師在，學(xué)生在!危急時刻，把生的期望留給學(xué)生，把死的危險留給自我，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”。__教師，用小船搖出期望、__教師，不讓一個學(xué)生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，究竟為了什么，他們自豪的說：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”;使命崇高，職責(zé)重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的職責(zé)意識是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體此刻生活的分分秒秒中，自從我們選取了這個職業(yè)，我們就肩負著，崗位職責(zé)、社會職責(zé)、國家職責(zé)，我們不負使命，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇五
一學(xué)年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果.
存在問題：
學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認真。
個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進步。
采取措施：
以勤立身，增強自身的典范作用。
加強思想教育與個別指導(dǎo)。
進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。
教學(xué)要注意和時回顧，反饋彌補。
我與學(xué)生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身!
班主任暑假個人工作總結(jié)篇六
一、學(xué)校的進步，我傾注了心血。
二、科研興教，加強培訓(xùn)，建立了一支科研型的教師隊伍。
1、自身培訓(xùn)，及時充電。
俗話說："要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。"作為教導(dǎo)主任，平時我非常注重科研學(xué)習(xí)，十年來我積極創(chuàng)造機會到外地觀摩學(xué)習(xí)，或參加縣級以內(nèi)的各種培訓(xùn)，為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)教師打下了堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。20__年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽，榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文。20__年11月，論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎，20__年6月，論文《轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎，20__年3月，論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級漢語拼音教學(xué)》參加20__年欽州教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。
2、指導(dǎo)培訓(xùn)，以"研"促教，以"研"興教。
任現(xiàn)職以來，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，(每期不少于20次)學(xué)習(xí)國家課程新標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)國內(nèi)外教學(xué)新理念;學(xué)習(xí)如何備課、上課;學(xué)習(xí)如何進行教學(xué)反思，如何評課，如何評價學(xué)生等等。平時組織教師參加各種師資培訓(xùn)，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，每期不少于2次。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極進取。在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。蒙寧芳、黃芝英、黃金霞、姚潔華、符春、戴飛鵬等八位教師進修大學(xué)本科課程，其中蒙寧芳、符春、戴飛鵬、黃芝英等4位教師已獲得大學(xué)本科畢業(yè)。他們的知識文化水平和理論水平的提高，使他們的教育教學(xué)能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素質(zhì)的教師團隊，在我的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下各方面都獲得了突出成績，并有不少教師獲獎。如：秦春玲老師獲欽州市20__——20__學(xué)年度小學(xué)教育一等獎。梁作娟老師獲欽州市20__——20__學(xué)年度小學(xué)教學(xué)工作二等獎。寧麗雄老師獲20__年度欽州市優(yōu)秀班主任獎，袁茂芬老師獲20__年度靈山縣優(yōu)秀教師獎，秦春玲老師獲靈山縣20__--20__學(xué)年度小學(xué)教育三等獎，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)一年級學(xué)生語數(shù)雙科期末檢測一等獎，梁作娟老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加六年級語數(shù)雙科檢測一等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科檢測二等獎，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加二年級語數(shù)雙科期末檢測二等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，寧麗老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)四年級學(xué)生雙科競賽一等獎，符春老師獲新圩鎮(zhèn)20__年春期指導(dǎo)學(xué)生參加三年級語數(shù)雙科競賽二等獎，袁茂芬老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)學(xué)生參加四年級語數(shù)雙科競賽三等獎，寧麗老師新圩鎮(zhèn)獲20__年春期輔導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科競賽三等獎……。
20__年5月，我?guī)ьI(lǐng)教師成功地申請了市級課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究》。結(jié)合課題，我指導(dǎo)教師深入課堂進行相關(guān)的研究工作。作為課題負責(zé)人的我，在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級漢語拼音教學(xué)》作為課題的階段性成果，參加20__年欽州市教育學(xué)會年會論文評比榮獲二等獎。本組成員鄧華超、韋秋蓮、何小蓮、莫燕萍，王志榮、張家燕等9位教師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級、市級論文獎。20__年3月25日。我在獨樹小學(xué)給老師們上了一節(jié)課題示范課《乘法估算》，教師們都說從中學(xué)到了很多上課技巧。通過課題研究，促進了我校教師業(yè)務(wù)水平的提高，其中，符春、姚潔華、梁玉琨三位年輕教師獲得了20__年新圩鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。
三、指導(dǎo)教學(xué)，做出成效。
1、抓早抓好各種計劃。
任現(xiàn)職以來，我一直抓早抓好各種計劃。每期開學(xué)提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學(xué)研究會議，針對本校的實際情況及小學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研計劃。為使計劃更科學(xué)規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。所以每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進入鎮(zhèn)的前十名。
2、做好備課、上課、評課的指導(dǎo)工作。
我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個人備課要求切合實際，并做到備教材、備學(xué)生、備設(shè)計、備教具。每期教導(dǎo)處把備課任務(wù)落實到各備課組，實踐備課組"千斤重擔(dān)人人挑，個個肩上有指標(biāo)。"通過集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在我任職之前，獨樹小學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)水平很差。教師在參加課堂教學(xué)比賽中從沒有人獲過獎。20__年秋期，作為教導(dǎo)主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔(dān)片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽，并獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來后我指導(dǎo)教師們實踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學(xué)比賽的教師有13人次。她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調(diào)動)。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(已調(diào)動)。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎1次。姚潔華獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎1次。黃金霞老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(去倫教)。符春老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽二等獎1次，三等獎1次。(以上教師獲獎見電子模塊榮譽證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導(dǎo)備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導(dǎo)工作，所以獨樹小學(xué)全體教師教學(xué)基本功都很過硬，教學(xué)成績蒸蒸日上。
四、開展多種活動，活躍學(xué)生身心，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
任現(xiàn)職以來，我每年帶領(lǐng)少先隊大隊部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動。十年來收獲了可喜的成績。體育方面成績最突出。20__年12月，我校榮獲了新圩鎮(zhèn)20__年春期小學(xué)男子籃球賽第一名。20__年11月，我校同時榮獲20__年春期小學(xué)男子、女子籃球賽第一名。20__年6月，我校榮獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期小學(xué)生田徑運動會二等獎。20__年11月，我校再次榮獲20__年秋期小學(xué)生田徑運動會團體總積分第三名。少先隊工作也不例外。20__年7月，我校少先隊榮獲20__年春期少先隊工作評比一等獎。20__年11月，我校少先隊榮獲新圩鎮(zhèn)20__年中小學(xué)文藝匯演優(yōu)秀組織獎。(以上獎見見電子模塊榮譽證書)20__--20__年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎10多次。其中有我指導(dǎo)的甘艷榮同學(xué)，獲20__年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎。還有秦靜靜同學(xué)，在20__年春期靈山縣青少年科技創(chuàng)新比賽中，榮獲科幻畫作品三等獎。甘艷榮、秦靜靜兩位同學(xué)同時榮獲20__年春期新圩鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生書法比賽一等獎。
五、勇挑重擔(dān)，吃苦耐勞。
1、擔(dān)任主科，為校爭光。
自任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任角色。這十年間，我都上主科，特別是20__年--20__學(xué)年，我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，20__--20__學(xué)年，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20__年成績最為突出，我校榮獲靈山縣先進村級小學(xué)光榮稱號。我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗總結(jié)向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：新圩鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎，新圩鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎，新圩鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽證書)。任現(xiàn)職期間由于我工作突出，個人獲獎共16次，分別為：被評為20__年欽州市優(yōu)秀教師。在靈山縣20__年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理中，榮獲學(xué)科教學(xué)成績二等獎。在20__-20__學(xué)年度靈山縣小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為先進個人三等獎。被評為靈山縣中小學(xué)20__-20__年度德育工作標(biāo)兵。在靈山縣20__年開展"樹、創(chuàng)、獻"活動中成績顯著，被評為"樹、創(chuàng)、獻"活動先進個人。20__年秋期新圩鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中，榮獲語文科綜合成績第二名。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為學(xué)科教學(xué)先進個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為班級管理先進個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為學(xué)科教學(xué)先進個人。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為班級教育教學(xué)先進個人。在新圩鎮(zhèn)20__年秋期小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中成績顯著，榮獲個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__年春期指導(dǎo)學(xué)生參加建黨90周年故事演講比賽，榮獲指導(dǎo)二等獎。在新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)六年級學(xué)生參加語數(shù)雙科競賽，榮獲三等獎。論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎。論文《轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎。論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級漢語拼音教學(xué)》參加20__年欽州教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。
2、不辭辛苦，任勞任怨。
20__年秋期，我校校長患重病請長假。這個學(xué)期工作任務(wù)本來就繁重，又碰上全國第六次人口普查，我身為一校之主毅然挑起重擔(dān)。白天在學(xué)校主持全面工作，經(jīng)常是同事們都下班回家了，自己一人在單位加班加點，晚上回家還得鉆研學(xué)校管理方面知識，為學(xué)校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過這樣的努力，各項工作均取得喜人的成績：20__年秋期，我校榮獲新圩鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)管理三等獎(前六名)。文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚。同期，我校參加新圩鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會榮獲總分第三名。這個學(xué)期，我校四項綜合積分也進入了鎮(zhèn)的前茅。教師個人在這個學(xué)期也取得了可喜的成績。姚潔華老師的論文《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)原因及對策研究》參加20__年秋期欽州市教育教學(xué)年會論文評比，榮獲一等獎。梁玉琨、姚潔華兩位老師同時榮獲20__年秋期新圩鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。
今后，我將再接再厲，帶領(lǐng)全體教職員工努力工作，把我校教育教學(xué)水平推上更高的臺階，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇七
一年的見習(xí)期已結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好了教學(xué)工作和辦公室工作，積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，下面我把本年度的工作總結(jié)匯報如下：
這一年里我積極參加班主任培訓(xùn)、間周的政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校的各類活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。對待學(xué)生認真負責(zé)，按時進行晚自習(xí)輔導(dǎo)，并做好德育教育工作，積極參加學(xué)校的各項活動，以身作則，爭做他們的模范榜樣。
這一年里我所教授的課程是《工程力學(xué)》，針對的都是工程系大專學(xué)生，他們自身起點較高，基本知識較為扎實，因材施教，我制定了適合他們的教學(xué)方法。
為了上好每一堂課，讓學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)知識，我每一節(jié)課都做到了有備而來，《工程力學(xué)》這門課難度較大，我在備課過程中努力站在學(xué)生的角度思考，找出重點難點，加強講解練習(xí)。
這門課以理論、邏輯、計算為主體，所以上課主要是講授做題為主，形式比較呆板無趣，但是為了能夠吸引學(xué)生興趣，我盡量少講讓學(xué)生多討論，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在時間允許的條件下，我盡量去聽其他老師的課，一年間聽取了顏靜老師的《國學(xué)》、代永康老師的《機械制圖》、高輝老師的《工程力學(xué)》等，吸取他們的教學(xué)優(yōu)點。平時在晚自習(xí)的時候也經(jīng)常與他們溝通交流，了解學(xué)生的動態(tài)。
每次重點章節(jié)后我都會布置作業(yè)，并及時批改找出他們?nèi)菀追稿e的地方，在習(xí)題課上指出并一起探討。平時也會做一些課堂習(xí)題，對一些輔助資料進行認真的篩選，力求通過每次練習(xí)都能取得很好的效果。
一年來，從首次迎新工作開始，協(xié)助同志布置場地、準(zhǔn)備餐劵等到現(xiàn)在獨立負責(zé)黨課的整個流程，我不斷的在成長進步。期間完成了教師節(jié)表彰大會、職工代表大會、第九次黨員大會等各類會議的相應(yīng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了自己的工作，收發(fā)文件、負責(zé)章印的管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案整理。自從接受檔案以來，我將學(xué)校09年至今的文書檔案及基建檔案都做了相應(yīng)的整理，形成了電子文件，利于查閱，并整齊的歸于檔案庫中，定期打掃管理。在20xx-20xx第二學(xué)年的工作中我的重心轉(zhuǎn)移到了黨務(wù)工作上，梳理了學(xué)生的入黨流程、完善了入黨程序，積極為組織貢獻新鮮的血液。同時擔(dān)任著黨課的班主任，負責(zé)黨課安排。于此同時按時接受內(nèi)江帶來的資料，發(fā)給各個黨組織，并按時收繳黨費。積極傳達黨的精神，參與各種黨組織活動。間周的政治學(xué)習(xí)按時參加，并做好筆記。
我一直秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度工作。兩學(xué)期的教學(xué)成績對比讓我有了深刻的反思。本門課程的確有一定的難度，但這并不能作為借口。對于學(xué)生的期望值有時過高，沒有深入的去了解學(xué)生的真實水平，以后的教學(xué)過程中應(yīng)該多做些小測試，真正的達到學(xué)一個知識點掌握一個知識點。讓學(xué)生學(xué)會踏踏實實的態(tài)度，真正的做到授之以漁。
總體上說，從被教育者轉(zhuǎn)換到教育者的這個過程中，一定會有些酸甜苦辣，但是我知道付出就會有回報的，我會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇八
又一個學(xué)期即將結(jié)束，近半年的喜怒哀樂似乎都已淡忘，總體感覺還是不錯的。班主任的工作除了關(guān)心照顧學(xué)生的生活起居外，最重要的就是做學(xué)生的德育工作。下面就這學(xué)期班級的德育工作總結(jié)回顧：
這學(xué)期的班干部沒什么大的調(diào)動，勞動委員工作積極，但自我約束能力比較差，就另安排一位女生協(xié)助他的工作。學(xué)期初就在班干部的共同策劃下，實施班級百分競賽。先給每位學(xué)生100分，根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，給予加分或者減分。一天一位學(xué)生做好記錄工作，每位學(xué)生都有機會輪到，學(xué)生的積極性很高，收到的效果也不錯。適當(dāng)?shù)莫剳秃苤匾?，如分?shù)低于80分者，要罰掃地一周，但可以讓他們以做好事的形式得到加分，免于受罰。但對于表現(xiàn)好的學(xué)生，獎勵措施有待完善。一些規(guī)定都是在靈活調(diào)整的，如臨近期末考試，為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把百分競賽與寒假作業(yè)掛鉤，分數(shù)高者作業(yè)少些，分數(shù)低者作業(yè)多些。不管什么規(guī)章制度，能堅持執(zhí)行下去，能讓學(xué)生在意，就會有收益的。
一個學(xué)期就十幾節(jié)班會課，如果都讓學(xué)生自修，也學(xué)不了多少知識。若把這些時間都用于學(xué)生的德育教育，以學(xué)生喜歡的方式開設(shè)班會課，效果肯定會很不錯。那么以什么樣的形式開設(shè)學(xué)生會樂于參與呢？自己就有了找書看的念頭，《班級德育理論與操作》、《班級心理健康教育理論與操作》等一些適合班主任的書籍，都給了我很多幫助。學(xué)生最喜歡的還是以游戲的形式參與班會活動。
要堅信學(xué)生也是人，也是有血有肉的，只要堅持關(guān)注他，及時給于溫暖，會有改變的。最難的是走近問題學(xué)生的內(nèi)心，他們往往先是受家庭的影響，缺少關(guān)心照顧，覺得沒人理解他們。如果不及時了解情況，以后就很難走近他們的內(nèi)心了，所以時機的把握很重要。平時多看理論書籍也很有幫助，例如；某一周日的中午，后進生黃遠的母親打電話給我說他不想讀書了，還嫌母親嘮叨，要跟他媽斷絕關(guān)系。黃遠平時不大與別人交流，由于父母的寵愛，總以自我為中心。我剛看過有關(guān)與學(xué)生交流的注意點，切入點之類的書籍。那天下午就嘗試去與他交談，最后感覺效果確實不錯。他也跟我講了很多我不曾了解的事情。過幾天在路上碰到了，居然主動向我打招呼了，難得啊。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實。與學(xué)生的接觸多，也會得到很多感觸，使自己在各方面得到提高。真心的付出，學(xué)生一定能感受的到，有付出就會有回報，來自學(xué)生愛的回報，是多么珍貴??！我愿意繼續(xù)當(dāng)這個班的班主任，因為我找到了與他們相處的樂趣，我樂在其中！
班主任暑假個人工作總結(jié)篇九
第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來相互溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別同學(xué)進行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長的共同爭辯而達成共鳴，找到最適合個體的訓(xùn)練方法。比如針對xx同學(xué)英語常在40—50分左右的狀況。張老師針對弱點，向其詳細介紹了記英語單詞的策略，一是要布滿信念，確定目標(biāo)，堅持記憶；二是要講究方法，要大聲讀，要見詞能讀，聽音能拼，要學(xué)會將生詞表進行篩選歸類，對于難詞可寫成小紙條，利用零碎時間記憶，記憶時可接受應(yīng)用嘗試回憶記憶法等；三是要多用，聽說讀寫都可以。平常閱讀要留意記生詞、復(fù)習(xí)舊詞和語法，提高閱讀理解力氣。張薇老師則對其政治的做題方法做了指導(dǎo)。宋俊杰老師則對邵華同學(xué)的化學(xué)則提出了懇切的建議。其次，對同學(xué)及家庭的了解更加全面。
家訪中，我們一方面真實感受到了部分家長對孩子成長的關(guān)懷，感受到了共望子成龍、望女成鳳的猛烈愿望。另一方面，我感受到了家長中隱蔽著的訓(xùn)練才智。寨峪村的李昂同學(xué)，其家長就選擇實行了較為明智的做法來訓(xùn)練孩子。假期中只要有農(nóng)活確定會支配其到田間勞動。其父親認為，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛，感受掙錢的辛苦，才能珍惜學(xué)習(xí)的機會。該生特別寵愛閱讀，除了家活就寵愛看書，語文成果相當(dāng)不錯。而南院小班的馮志樊同學(xué)也有類似的狀況。她是自學(xué)校六班級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的。除了學(xué)習(xí)，她也要關(guān)懷父母一起洗車，一起做一些工作。但成果卻相當(dāng)不錯。該女生也相當(dāng)樂觀，對于任課老師水平之高布滿信念，對于任課老師特殊滿意。目標(biāo)定得也不錯是清華高校。通過這次家訪，我們更全面的熟識了孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好及其與成果的良性互動。第三、老師和家長的言傳身教對同學(xué)有主動有效的影響。通過家訪，我們較為深入到到地了解了同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練狀況，以及家長對老師及對學(xué)校的期望，對孩子的健康成長和考上理想高校抱著殷切的期望等等。比如家訪電話聯(lián)系中得知一位家長正在田間勞動，在說明其家庭具體位置時可聽出家長對于自己家的兩層小樓頗為傲慢，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新居子，原來破舊的草屋開了個洞作為大門。這種靠自己勞動來獲得成就也感染著同學(xué)，使這位同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中布滿信念努力學(xué)習(xí)。
從小柯同學(xué)處得知，其現(xiàn)任班主任是劉凱老師，其一次講題一下子制服了全班同學(xué)。原來，班上同學(xué)不是很看好體育老師作班主任，但那一次聽了劉老師講數(shù)學(xué)題以后，全都轉(zhuǎn)變了看法，對劉老師布滿了鄙視之情，紛紛表示今年確定要跟著劉老師學(xué)習(xí)個名堂來。有理由認為正確而不懷疑，人心齊，泰山移，劉老師的班級今年確定能取得優(yōu)異成果。第四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)進步的主要緣由通過家訪這十余成果各異的同學(xué)，我們體會和感受到了同學(xué)成果差別的主要緣由。成果較差的同學(xué)在家學(xué)習(xí)的自覺性、主動性比較薄弱，甚至平常在校較認真的'同學(xué)到了家里就不自覺了。同學(xué)不主動不主動，基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，造成問題積累，解題時對于所用的學(xué)問如公式、定理要么不知道，要么不生疏。而成果好的同學(xué)則總是對四周的老師家長布滿信念，布滿感謝之情，并能主動關(guān)懷家長做一些力所力氣的事情。
通過家訪，家長對訓(xùn)練子女的重視程度普遍提高，同時加強了學(xué)校、家庭的聯(lián)系，促進了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理，為學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)締造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對孩子的訓(xùn)練有了新的熟識。
1、應(yīng)突出重點。
老師與家長面對面的相互溝通，使雙方更全面、更深入到到的了解同學(xué)，師生心貼心的家訪鼓舞了同學(xué)，為高三訓(xùn)練教學(xué)中促進同學(xué)健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長特殊開心而興奮。同時，老師家訪活動應(yīng)當(dāng)突出重點同學(xué)，突出差科，形成家校訓(xùn)練的良性循環(huán)，以真正達到訓(xùn)練的目的。為此，我們要對二班級同學(xué)的各科成果作一梳理，對于學(xué)科成果較差的學(xué)科派出相關(guān)老師，預(yù)備材料，對其提出更有針對性的建議。我們希望通過家訪，切實解決同學(xué)一些具體問題。
2、應(yīng)增加老師的家訪藝術(shù)。
家訪談話要有明確的方向和目的。否則，漫無邊際地閑聊既鋪張了自己的時間，也耗費了家長的熱忱，使家長對老師的談話失去興趣。在這次家訪中，我們主要以表揚我們的任課老師為主，從贊揚的角度切入話題，引導(dǎo)同學(xué)反映自己的優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點，我們進行表揚，對于缺點則通過分析成功同學(xué)在某個方面的優(yōu)點來提示家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣做不僅拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
3、做好家訪記錄，準(zhǔn)時反饋。
此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值。老師家訪加深了同學(xué)和家長對老師的敬意和對老師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了結(jié)實的感情基礎(chǔ)，有助于為同學(xué)締造一個學(xué)校與家庭默契合作的、和諧的訓(xùn)練環(huán)境。為此建議各家訪老師要準(zhǔn)時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料，今后制定新的訓(xùn)練方案和措施時進行參考，使其更符合實際。
4、同學(xué)信息要精確，支配更合理一點。
老師上門家訪，對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動，有利于老師、家長、同學(xué)之間快速達成共識，產(chǎn)生良好的訓(xùn)練效果。通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭，深深的被同學(xué)和家長身上的堅韌等精神所感染，深深體會到家長們對子女成才的期盼，深感責(zé)任重大，使我們對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心，我們將以更大的熱忱投入到今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十
時間如白駒過隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)實習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得xx中學(xué)這里可愛的.孩子，讓我更深刻地理解老師這個職業(yè)，并從一些經(jīng)驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間，從聽課，備課，寫教案，上課到課后總結(jié)，我深刻體會了當(dāng)老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學(xué)們接觸后，更加深了我對教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗；從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗。
教學(xué)的實習(xí)是我們教育實習(xí)的重中之重，我在xx中學(xué)的教學(xué)方面的實習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。
聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)驗，課程安排上面相當(dāng)嚴謹，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：good！excellent！wonderful！welldone！等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力，認真聽講。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。在這為期兩周的聽課中，我清楚了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課，怎樣去上一個單元的課，如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)動課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時，我也對老師的教學(xué)積極進行反思，有什么是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的，那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵我多聽課，多反思，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計。
在聽課之余，我也抓緊時間進行備課。陳老師說，“備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課的時候我格外關(guān)注細節(jié)，能動手制作的教具，我總是會提前準(zhǔn)備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
寫教案，教案也是教學(xué)前的重頭戲。陳老師先讓我們參考她教案，看了他以前寫的教案，一個章節(jié)，最簡單的教案就有12頁，看得我有點傻眼，而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了幾個晚上，總算搗鼓出篇像樣的教案。雖算不上精品，但至少在上講臺前要有充足的準(zhǔn)備。
接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張，剛開始說話有些結(jié)巴，但是逐漸地是適應(yīng)了。上完第一節(jié)課，自我感覺很差，自己都有點像放棄了。但是陳老師鼓勵我說，新老師一開始上課有點問題的存在是正常的，多注意，多鍛煉，多反思，慢慢地就會有進步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老師到去觀察，課后老師都幫我分析存在的問題，指導(dǎo)我去糾正。開始，我對上課的步驟不是很熟悉，一節(jié)課給別人的感覺都是不完整的。后來上課，我基本運用的都是五步教學(xué)法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語，覺得英語的難度很大，上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此，老師要求我要努力活躍課堂氣氛，緊緊地吸引住學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。因此，在不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量會把warm—up弄得很有意思。課中還經(jīng)常運用游戲教學(xué)，寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學(xué)法，對學(xué)生的發(fā)言給以肯定，引導(dǎo)他們多參與課堂活動。
就自身的上課來說，陳老師還是指出了我其中的缺點，希望我努力去改進。老師對我說，在上課時，我顯得還是不夠自信，感覺有點縮手縮腳的。我也分析了期中的緣由，自己覺得還是備課不夠充分，以至于對課堂上的某些內(nèi)容不夠熟悉，因而顯得不夠自信。這個問題在隨后的上課中，我逐步改進了。另外，我在上課時比較緊張，教師姿態(tài)有待改進。教師姿態(tài)這個問題，我很早就意思到，但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后，老師給了我很多可行的建議，讓我逐步去改進。
課后，作為一個老師，在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。首次改作業(yè)和試卷時，我還是大吃一驚。我沒有預(yù)料到這里學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很差，學(xué)生的基礎(chǔ)不好初次改試卷，發(fā)現(xiàn)一些很簡單的知識點，他們都不記得。聽說能力比較弱，而這所學(xué)校在這兩方面也不是很重視。學(xué)校在英語科上，重視的是學(xué)生的語法點和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數(shù)的時間，而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過批改他們的聽力試卷和聽課了解到的。在批改作業(yè)時過程中，我也很好地了解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道他們知識的薄弱點所在。我再結(jié)合自己上課的情況，可以對一些易錯的知識點進行強調(diào)，對個別英語不好的同學(xué)進行單獨輔導(dǎo)。
在兩個月的教學(xué)實習(xí)中，從最初的聽課，到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業(yè)的批改和自己的反思，我一直都在觀察和思考，不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思，努力地去上好每一節(jié)課，不斷提升自己的教學(xué)能力，朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習(xí)過程中，陳月明老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，注重實效的教學(xué)理念，對教材的分析和把握，教學(xué)中的設(shè)計等等都令我獲益匪淺。
通過實習(xí)使我們了解和掌握本專業(yè)的實際生產(chǎn)知識，了解大型農(nóng)業(yè)機械的工作原理，性能，培養(yǎng)我們的動手能力及在生產(chǎn)實際中調(diào)查研究，觀察問題，分析問題和解決實際生產(chǎn)問題的能力和方法，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)......
我是一名商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生。在即將畢業(yè)的這幾個月里，我主要負責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。
社會實踐這個詞對于剛步入大學(xué)校園的我來說還是挺陌生的，在高中時，我們一心就是想著讀書，考個好成績，考個好學(xué)校。根本就沒想要去參加什么社會實踐，而且父母也不會主我們?nèi)プ?，怕是會影響我們的學(xué)習(xí)?？墒乾F(xiàn)在在大學(xué)才覺得事情并不是那......
時光如俊，一眨眼就大三了，馬上就要畢業(yè)了，很多人都很迷茫，都在想畢業(yè)之后該何去何從；而我早已有自己心儀的單位了，那就是：東風(fēng)日產(chǎn)廣大專營店。自從我五月份去哪里實習(xí)一個月多月之后我就深深的愛上這個單位和這個品牌。
有幸在中國建設(shè)銀行（江岸球場支行）進行了兩個月的實習(xí)，學(xué)到不少實用的財務(wù)知識和技能。這次實習(xí)所涉及的內(nèi)容主要是個人銀行業(yè)務(wù)，對會計業(yè)務(wù)（對公業(yè)務(wù)）、銀行卡業(yè)務(wù)也有一般了解。
只有1一個月時間就即將畢業(yè)，實習(xí)對我們這屆畢業(yè)生來說越發(fā)重要。剛剛結(jié)束的這段實習(xí)可以說是我大學(xué)幾年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到......
回家不久，老朋友們也陸續(xù)從各地回來了。面對這漫漫寒假，我們決定一起做社會實踐。問題出來了：做什么社會實踐好呢？有家教、做短工、擺地攤等等很多種方式，每一種方式都有其利弊，選擇的過程其實就是對我們的一種鍛煉。
xxxx年x月xx日至x月x日這十幾天的時間里，我在x縣人民檢察院參加，認真聽從領(lǐng)導(dǎo)的批評指正。與此同時注意留心觀察，閱讀一些法律實踐技能。在時間的同時嘗試著用自己的相關(guān)知識思考在法律實踐中的的應(yīng)用。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十一
為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益匪淺。以下是暑假我的個人報告：
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。
但是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
據(jù)一項調(diào)查顯示，有。%的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占。%。除了學(xué)生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！?BR> 特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時全部考入重點中學(xué)，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥?是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，思想?yún)R報專題把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友;下課時又會莫名其妙地去欺負人家;作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感。總之很多人都下了一個定義：沒有一點好的?？墒菚r間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時我還是以一副威嚴來對待他，把他當(dāng)作問題學(xué)生，他會怎么樣呢?孩子是需要人來疼，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。
以上是我的暑假個人，熱以真為貴，請以誠為美，要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十二
1、學(xué)校假前召開教師會議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以校長為組長的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定了工作計劃，組織召開了班主任會議，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務(wù)。
2、依托家長開展學(xué)生的假期活動，班主任和每位學(xué)生家長進行短信息聯(lián)系，讓每位家長了解學(xué)校對學(xué)生假期生活的要求及安排，老師能隨時了解到學(xué)生在家的情況。
3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪。
1、利用放假前班級家長會的時機發(fā)給每位家長明白紙，囑咐他們在假期里監(jiān)護好自己的孩子，同時，對學(xué)生進行國情教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育，提高學(xué)生自我保護意識，預(yù)防食物、觸電及交通事故特別是溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動不要參加各種形式的賭博活動和封建迷信活動，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學(xué)生文明過假期。
2、學(xué)校對全體教師進行安全、文明、守紀(jì)守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。
3、假期學(xué)校做好對各種設(shè)施的安全檢查工作及落實到每個人頭。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡、把班級情況，布置適量作業(yè)。
2、參加有益的社會實踐活動。在社會做一些力所能及的事情，培養(yǎng)他們的奉獻精神。
3、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片。用楷模英雄的精神激勵學(xué)生，約束學(xué)生，同學(xué)們寫了許多讀后感、觀后感。
4、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。
開學(xué)后，學(xué)校對假前安排的工作進行了認真的檢查、匯報，教師、學(xué)生的工作完成得很好，學(xué)校的財產(chǎn)沒有丟失，教師、學(xué)生沒有發(fā)生任何事故，只是因為連續(xù)降雨造成部分線路故障引發(fā)電表、電閘損壞，經(jīng)電工維修以正常使用。一年級教室降雨導(dǎo)致屋頂下垂，開學(xué)前已打了頂子，消除了安全隱患，校園里的雜草、垃圾已經(jīng)鏟除、清理完畢，做好了開學(xué)的準(zhǔn)備工作。9月1日，學(xué)校工作已正常進行，一年級招生工作完畢，五年級學(xué)生到民主小學(xué)就讀完成交接，因某些原因?qū)W生有轉(zhuǎn)學(xué)情況二年級2人，三年級：2人，四年級4人。教育局給安裝的多媒體一體機，正在學(xué)習(xí)使用，爭取在短時間內(nèi)運用到教學(xué)中。教師無變動，教師任課分配就緒，學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)已有序的進行著。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的時間一晃就結(jié)束了。07級電子三班的學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束，他們將開始為期一年的頂崗實習(xí)?；仡欉@一學(xué)期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
1、安全工作取得實效，確保了平安。
對于安全，做到了有要求，有強調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個有道德的人有多重要。
3、和學(xué)生交心，促進成長。要想使教育取得好的教育效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你敞開心扉。同時，我要求學(xué)生寫周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。
4、常規(guī)管理常抓不懈。對學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從小事中跟學(xué)生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，采用朝會不提名，個別談話，重點強調(diào)的形式，新生學(xué)生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性。讓學(xué)生每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為，一周一次大總結(jié)（周記），敦促每個人進步。
5、以活動為載體，增強了班級凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動，開展主題班會，集體學(xué)習(xí)，講座交流，節(jié)目表演等形式，使學(xué)生真正受到教育。本期的運動會，十佳歌手比賽，詩歌朗誦比賽，我班學(xué)生認真準(zhǔn)備，積極參與，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績，xxx（一女生）獲得十佳歌手第二名。
6、學(xué)生留言現(xiàn)真情。面對學(xué)生的離別，心中難免不舍，我讓學(xué)生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
7、工作中的不足：
（1）對犯錯誤的學(xué)生不勉勵嚴厲（這也是學(xué)生對我的建議）。
（2）班級活動開展偏少。
8、對自身今后工作要求：
（1）加強學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。
（2）該兇（嚴厲）時要兇些。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十四
初中語文共報到學(xué)員116名，分為兩班，本班59人，生源地包括兵團各師及直屬單位。從20xx年7月22日起，到20xx年8月4日止，共設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容28項，除班主任主持的研討及拓展內(nèi)容外，其他內(nèi)容均由聘請的專家承擔(dān)，專家共17名，其分布為：區(qū)外名師4名，占24%，一線教師7名，占41%。課程設(shè)置中實踐性課程共8項，占培訓(xùn)內(nèi)容的28%。
本次培訓(xùn)最大的特點是務(wù)實。培訓(xùn)堅持提高中小教育、服務(wù)中小學(xué)教育的原則，以切實滿足基層教育需求、真正解決基層教育問題為出發(fā)點，努力在短暫的時間內(nèi)做出充分的“文章”。
和切實的教學(xué)體會，更清楚初中語文教學(xué)中存在的問題。
除了專家的傳授指導(dǎo)之外，本次培訓(xùn)對學(xué)員之間的交流給予充分重視。有專題性很強的班主任工作坊，也有頭腦風(fēng)暴式自由切磋。班主任工作坊以集中研討為主要形式，通過廣泛征求，提煉出大家關(guān)心的主要問題，然后把問題公諸于眾，逐條予以討論。問題如“如何平衡優(yōu)差生”、“如何與強勢同事共處”等，都是專家不容易涉及的。這些問題一經(jīng)拋出，均引起學(xué)員的熱烈討論，許多學(xué)員從別人的措施中得到啟發(fā)。這種學(xué)員之間的交流對解決疑難問題更具直接性、針對性、時效性。
理論與實踐之間關(guān)聯(lián)而疏遠，為了讓學(xué)員把學(xué)到的理論應(yīng)用到實踐中去，班級組織了兩次說課比賽，第一次分小組進行，要求所有學(xué)員都參加，對每位學(xué)員所說課程的設(shè)計都要求指出優(yōu)缺點，真正從說課比賽中得到實效。第二次是和初中語文（2）班的說課比賽，參賽者是小組說課的優(yōu)秀者，旨在提供示范。通過兩次說課，使學(xué)員真正感受到所學(xué)理論在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
技能，均有有效提升，對于以后的工作有著極大幫助。”“使我們了解了初中語文教學(xué)發(fā)展的新動態(tài)、新思想、新方法，對于教學(xué)、學(xué)生工作都有了新感受、新認識?！钡?題問“對此次培訓(xùn)的整體感受和印象如何？”許多學(xué)員認為：“任課教師都較熟悉初中語文的教學(xué)實際，能聚焦課堂，關(guān)注并解決中學(xué)的實際問題，問題的闡釋深入淺出，啟發(fā)性強，教學(xué)內(nèi)容充實，信息量大?！薄按舜闻嘤?xùn)的課程設(shè)計和專家的安排都非常令人滿意，每位授課教師從不同角度給我們打開了一扇門，讓我們的視野更寬闊?！闭{(diào)查問卷的第二部分，是對課程設(shè)置和每位教師培訓(xùn)質(zhì)量的打分，若以85分以上為優(yōu)秀的話，課程設(shè)置均打85以上的有42份，占84%，授課教師均打85分以上者有45份，占90%。其中一線專家付敏，區(qū)外專家趙福樓、段惠民，本校專家郭力華等更是獲得了卓越的滿意度。從以上數(shù)字可以看出此次培訓(xùn)的效果。
培訓(xùn)學(xué)員均來自教學(xué)一線，放棄暑假休息，抱著提高自己業(yè)務(wù)水平的愿望千里迢迢來到培訓(xùn)地點，若學(xué)不到自己想要的東西肯定會大失所望，因此培訓(xùn)從班主任角度講，要體諒學(xué)員的辛苦，注重細節(jié)、顧全大局，為學(xué)員的學(xué)習(xí)做好服務(wù)；從課程設(shè)置講，要深入調(diào)研基礎(chǔ)教育的問題與困惑，切實設(shè)置現(xiàn)實需求的課程；從專家聘請講，要多聘一線優(yōu)秀教師、多聘有基層教學(xué)經(jīng)驗的專家，少聘缺少基礎(chǔ)教育實踐的大學(xué)專家。另外，培訓(xùn)中多設(shè)學(xué)員交流環(huán)節(jié)，形成專家授課與學(xué)員交流相輔相成、互為補充的培訓(xùn)局面。
培訓(xùn)過程中，教學(xué)與后勤保障是相互依存的兩部分，其中后勤保障更為基礎(chǔ)，后勤保障的滯后、錯位會使培訓(xùn)整體效果大打折扣。從調(diào)研中與調(diào)查問卷可知，學(xué)員最不滿意的是后勤保障。建議以后的培訓(xùn)在這方面更下功夫。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十五
xx月x日至xx月x日學(xué)校舉行了為期x天的暑假班主任培訓(xùn)，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報告的教師是語重心長，臺下的聽者會心領(lǐng)會著。與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為x天。所不一樣的是，今年的培訓(xùn)在原則上、資料上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。
務(wù)實原則主要體此刻培訓(xùn)的時間安排和資料安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，聽報告為班主任們指引了工作的方向。
“興趣是最好的教師”此話不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的資料貼近教師們的實際，從教師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。xxx校長的報告讓教師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會?！翱ǘ鞫伞弊尳處焸兠靼琢恕懊總€安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福，感受著歡樂。
除了集中講座學(xué)習(xí)外，是教師的x年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下頭我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。
（1）愛是教育的核心：
師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯感情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有職責(zé)用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進取的良好成長氛圍。教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”雖然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。教師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。一個教師僅有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù)。除了做到為人師表、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越，也是一種突破，僅有敢于超越自己，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自己。完善自己。如果說最初因為不了解而選取教師這一職業(yè)，此刻我因為了解更熱愛教育事業(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動一個人的工作熱情，更大發(fā)揮一個人各方面的才能和創(chuàng)造潛能。科學(xué)技術(shù)日新月異的這天，只要你動腦筋、想辦法，能夠把學(xué)生帶進一個繽紛世界，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識。作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實驗小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備，今后要在辛苦中尋找歡樂。是的，要在辛苦中尋找歡樂！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責(zé)，更是一種道德，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船！
（2）個人文化構(gòu)成教學(xué)獨特魅力：
教師的人格魅力就應(yīng)展示時代的主題，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息，傳播時代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時代融為一體。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對象，“你往講臺上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮！”在平時的工作中，不論我的'情緒是好是壞，我都面帶笑容的進入教室，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生，讓學(xué)生從我這兒看到僅有“精神”的一面。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對每一天，每一天都是歡樂的。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺時，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。
一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補智慧的缺陷，智慧難以彌補道德的空白。多么智慧的名言?。〗處熑绷酥R照樣能夠成為一名優(yōu)秀的教師，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師，德為先！此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛，勤，細，嚴，法，心……真可謂字字如珠璣！其實，何止班主任，每一位教師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對教育的傳統(tǒng)落后的觀念，教育就應(yīng)是一種服務(wù)，就像上頭那個比喻里所形容的，教師是艘渡船。而教育的核心除了愛心，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的活力。愛是一種美德，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者。
在有的教師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的教師人看來，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對坎坷，走出圍城來看一看，也可是是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作，它讓我歡樂、充實地生活著、工作著。
自默默從事教學(xué)以來，我一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。通過師德培訓(xùn)，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會做人。古今中外的教育史證明，任何家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學(xué)會做人。這不是教育技巧，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！边@才是教育的真諦！作為教師僅有自己具有健康完美的師德，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格。
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假很快過去了。在暑期中，學(xué)校的政教處和大隊部共安排了三次返校，并且制定了豐富多彩的暑假活動計劃，使同學(xué)們能度過一個快樂、安全、有意義的暑假。在這兩個月里，同學(xué)們從家庭走向社會，從學(xué)校融入自然，在充分體驗暑假帶給他們的樂趣的同時也收獲著暑假生活的成果?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下：
首先，同學(xué)們按時完成了任課老師布置的各項假期作業(yè)。雖然說假期是休息的時間，但是作為一名中學(xué)生，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)完全擱置。每天完成一定量的暑假作業(yè)既是對整個學(xué)年學(xué)習(xí)知識的一種溫習(xí)，又能夠為下學(xué)期更好地投入學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時，在假期里，不少同學(xué)已經(jīng)開始預(yù)習(xí)初三的知識，這對于他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)無疑是有比較大的幫助。
其次，圍繞著暑期工作的主題，同學(xué)們積極參與了學(xué)校、社區(qū)組織的活動。假期里，因為學(xué)校內(nèi)部整修，返校統(tǒng)一安排在階梯教室進行。政教處對每一次的返校作了精心的活動安排，比如：觀看電影《玩具總動員》、組織學(xué)生進行體育小鍛煉等。在暑假里，每位同學(xué)都到居委會報到，積極參與居委暑期學(xué)校組織的假期活動。我在龍南六村擔(dān)任暑期志愿者工作，協(xié)助文教干部參與組織好每一次的活動。7月16日返校結(jié)束后，我們班級的六位同學(xué)在政教處的組織下來到位于龍南三村的金色港灣敬老院，慰問那里的老人，與他們愉快地談心，帶去夏日的問候。同學(xué)們不僅積極參與學(xué)校、社區(qū)活動，還在家里做了家務(wù)，為工作繁忙的父母減輕些負擔(dān)。
再次，班主任利用假期時間進行了家訪活動。根據(jù)政教處的工作精神，我在暑假里對里的一些學(xué)生進行了家訪。雖然天氣炎熱，但是每到一戶人家，看到家長熱情的笑臉，誠懇的態(tài)度，我就忘記了路途的艱辛。通過家訪，我了解了每一個學(xué)生在課堂以外的更多的方面，這對我今后的工作也是十分有幫助的。
暑假生活很快過去了。在暑假里，我們班級的學(xué)生玩得安全，忙得開心，學(xué)得快樂。在學(xué)校開展的各項活動中同學(xué)們度過了一個難忘的暑假，也為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺。以下是暑假我的個人工作總結(jié)報告：
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。
但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的'上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
據(jù)一項調(diào)查顯示，有。%的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占。%。除了學(xué)生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！?BR> 特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時全部考入重點中學(xué)，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。
在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友；下課時又會莫名其妙地去欺負人家；作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感。總之很多人都下了一個定義：沒有一點好的。
可是時間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時我還是以一副威嚴來對待他，把他當(dāng)作問題學(xué)生，他會怎么樣呢？孩子是需要人來疼，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。
以上是我的暑假個人工作總結(jié)，熱以真為貴，請以誠為美，要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇一
白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給黑夜，江河奉獻給海洋，我把青春奉獻給新倉學(xué)校！不知不覺和我的學(xué)生在一起度過了七個學(xué)年，這七年來，我一直擔(dān)任班主任工作。如何做好班主任工作，把班主任工作做出特色，是我努力的方向。
一、班級管理方面
二、熱愛學(xué)生，潛心教研。
在教學(xué)中,我潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個環(huán)節(jié),真正做到精益求精。在課余時間總是不斷地學(xué)習(xí),在教育教學(xué)上,積極積極運用先進的教育教學(xué)理念來指導(dǎo)學(xué)生。在語文課堂上,為了使學(xué)生由愛學(xué)變成樂學(xué),精心設(shè)計每一節(jié)課,散文的配樂朗誦、記敘文分角色朗讀、小說的故事表演、議論文的小品演出等等教學(xué)活動在課堂上尤為常見。學(xué)生們說,上語文課,時間過得特別快。在日常的教育教學(xué)中我不斷加強學(xué)習(xí),堅持崗位培訓(xùn),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進事跡,思考教育問題,不斷進步。用滿腔的熱情對待教育教學(xué)工作。用良好的師德贏得了老師和同學(xué)的高度信任。
三、
鉆研業(yè)務(wù)，開展多樣活動，拓展學(xué)生的知識面。
抓好班級建設(shè)的同時,作為班主任更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。我所面對的都是農(nóng)村的孩子，很多都是留守兒童。因此在學(xué)校我?guī)е鴮W(xué)生開展多項活動，拓展孩子的知識面?！敖?jīng)典誦讀”和“硬筆書法”每周各開展兩次活動；團體心理輔導(dǎo)課程每周開展一次，機器人課程和航模課程也不落下；全面培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞和諧發(fā)展。我編排了經(jīng)典誦讀《長征》、《中國少年說》等作品，在肥西縣經(jīng)典誦讀比賽中均獲得優(yōu)異的成績。我還根據(jù)本班學(xué)生身心特點和認知程度，編寫適合少年兒童記憶背誦、便于理解接受的校本教材。積極挖掘本地優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，組織編寫《經(jīng)典誦讀閱讀教學(xué)》、《走進新倉文化》等校本教材。在閱報欄、黑板報、墻報登載古典文摘選萃，教室、走廊、櫥窗張貼通俗易懂的古詩文及名言警句，配上生動形象的插圖。利于課前、課間、課后播放誦讀碟片、配樂朗誦，引導(dǎo)學(xué)生在游戲和文體活動中誦讀經(jīng)典，營造書香滿園的濃厚氛圍。對小學(xué)低年級學(xué)生，精選了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《百姓家》、《千字文》等，堅持以讀為主、不求甚解，注重培養(yǎng)語感和整體感知能力。對小學(xué)高年級學(xué)生要求背誦《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《千字文》等，引導(dǎo)他們在誦讀基礎(chǔ)上理解經(jīng)典內(nèi)涵，邊讀邊思考，規(guī)范自己言行。運用讀、講、賽、吟等方式激發(fā)學(xué)生誦讀興趣，增強誦讀效果。與舞蹈、韻律操等形象直觀、生動有趣的藝術(shù)形式相結(jié)合，編排一系列節(jié)奏感強、簡單易行的舞蹈作品，讓學(xué)生在身臨其境中學(xué)習(xí)經(jīng)典、踐行經(jīng)典。利用重大活動、節(jié)日、紀(jì)念日等時間節(jié)點，開設(shè)經(jīng)典舞臺，讓學(xué)生通過朗誦、演講、歌舞、快板、小品、相聲、情景劇、詩配畫等多種形式進行展示，在輕松快樂中感受經(jīng)典。把經(jīng)典誦讀與學(xué)習(xí)道德模范相結(jié)合，引導(dǎo)小學(xué)生在誦讀中深刻理解經(jīng)典段落的道德含義，把歷史和現(xiàn)實貫通，加強愛國主義和理想信念教育，培育未成年人的道德觀念和健全人格。在機器人輔導(dǎo)活動中，徐娟老師帶領(lǐng)她班學(xué)生積極研究探索，和學(xué)生組裝搭建機器人，調(diào)試機器人程序。而在課下，她為了學(xué)生更好的理解機器人的程序，看很多與之有關(guān)的教學(xué)視頻。她從不同的角度、不同程序，多元化的講解，示范，并讓學(xué)生自己動手調(diào)試程序，她細心的指導(dǎo)使她班學(xué)生在肥西縣機器人比賽中取得優(yōu)異的成績。在航模輔導(dǎo)活動中，為了讓學(xué)生都有一顆飛向藍天的夢想，我?guī)е嗉墝W(xué)生每天在操場上放紙飛機、做各種模型的試飛實驗，計算著飛行的時間、高度，是我和學(xué)生每天要做的事情。在我們班級的的堅持不懈和努力下，我班參與的航模比賽也為我校取得了很大的成績。每學(xué)期我班還會開展書畫展活動，用相機記錄學(xué)生的成長，豐富了學(xué)生的校園生活。
四、關(guān)注學(xué)生的身心健康，放飛學(xué)生的夢想。
作為一名的班主任，更要時刻關(guān)注學(xué)生的心理健康發(fā)展。秉承著給學(xué)生一杯水老師要有一碗水的理念，在課外時間我多次參加心理培訓(xùn)課程，積極學(xué)習(xí)心理網(wǎng)絡(luò)課程。開展團體心理輔導(dǎo)活動時在團體心理輔導(dǎo)活動中，多讓學(xué)生參與游戲、交談、使學(xué)生的情緒得到宣泄，做學(xué)生心里面的大姐姐。幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)上的苦惱，讓學(xué)生快樂的融入到校園中。
班主任個人月度工作總結(jié)
班主任個人年終工作總結(jié)
班主任個人年度工作總結(jié)
副班主任工作總結(jié)個人
班主任工作總結(jié)個人工作總結(jié)
班主任暑假個人工作總結(jié)篇二
作為一名學(xué)英語教師，回首這一個學(xué)期的工作生活，感慨還真是不少，現(xiàn)在，就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。
本人xx學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任xx級社工專業(yè)、小學(xué)教育專業(yè)和國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)外語課的教學(xué)工作。xx級學(xué)生是實行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生，學(xué)外語教學(xué)也要進行相應(yīng)的，以配合學(xué)生的需要。在備課方面，早在開學(xué)接課之前，我就對本學(xué)期教材進行了通讀，對課堂課件進行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后，依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進度表。
在教學(xué)過程中，本人積極將備課內(nèi)容結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中，定期收集學(xué)生對教學(xué)的饋情況。課堂中靈活運用多媒體進行教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，鼓勵他們多參與教學(xué)活動，實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。
課后，多與學(xué)生進行交流，認真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，認真批改學(xué)生作業(yè)，積極發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。力鼓勵并積極配合學(xué)生開展“第二課堂”活動，并親自參與，盡可能多地給予學(xué)生以助和指導(dǎo)。
此外，本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課，將自己專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合，拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
在科研方面，認真收集自己學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料，精心研讀專業(yè)書本，為將來的科研工作打基礎(chǔ)。于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文，均已發(fā)表。
本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，繼續(xù)擔(dān)任學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折，但都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足，工作中也有疏漏之處，希望以后能竭力避免，不在同一個地方摔倒兩次。
綜觀本年度的崗位職責(zé)完成情況，本人做得既有好的一面，也有不足的一面。希望在來年的工作中能揚長避短，更上一層樓!
班主任暑假個人工作總結(jié)篇三
假期是放松、休息的時間，更是獲取多方面知識的好機會。
閱讀課外書籍是同學(xué)們在假期最喜歡做的事。
我號召班級學(xué)生利用假期在家?guī)椭议L做力所能及的事，開展。
“當(dāng)一天家”活動，體驗家長的辛苦，在實踐中體驗父母的辛苦，學(xué)。
會感恩。
過年了，家里會買很多好吃的，有的學(xué)生不知道節(jié)制，結(jié)果會吃壞肚子，我要求學(xué)生吃東西要有節(jié)制，不能吃太飽。另外學(xué)生在走親時要注意安全，還有在燃放鞭炮時更是要注意安全，開學(xué)后班里同學(xué)都安全返校了。寒假生活是短暫的，卻又因為活動的點綴而顯得豐富多彩，使小學(xué)生愉悅了心情，鍛煉了意志，增長了才干，獲得了在課堂內(nèi)難以獲得的知識，達到了安全、健康、有益的目的。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇四
20__年x月__日__市新招聘教師崗前培訓(xùn)在__中拉開了序幕。我十分榮幸參加入了這次培訓(xùn)，透過培訓(xùn)學(xué)到了很多新理念，新知識，就像x局長講的，我們要珍惜這個來之不易的機會，爭取做一名優(yōu)秀的教師。在這短短的兩天培訓(xùn)中，來自一線教授或教師的講座，使我感受頗多，收獲頗多，其中__大學(xué)__教授的《教師職業(yè)道德修養(yǎng)和專業(yè)成長》令我印象深刻。
“那塊黑板，寫下的是真理，擦去的是功利。那個講臺，舉起的是別人，奉獻的是自我……”。崇高的師德，源于千百年來中華文化的積淀和傳承?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”――人們用這樣的詩句贊美教師們的無私奉獻;“人類靈魂的工程師”、“辛勤的園丁”――人們用這樣的比喻頌揚教師們的高尚情操;“學(xué)為人師、行為世范”――人們用這樣的標(biāo)尺度量教師職業(yè)的偉大與崇高，從古至今，崇高的師德在中國教師中薪火相傳，生生不息。
我們作為，祖國教育在線上的一名新教師肩負著國家和民族興旺發(fā)達，長盛不衰的重任，首先熱愛祖國，熱愛人民、熱愛教育、熱愛學(xué)生，師愛溫潤在平凡的日子里。__教師從教六十年，深刻感悟到：“沒有愛就沒有教育”;__教師提出“讓愛的陽光照亮森山”;__教師”用心去愛每一個學(xué)生”;__教師指出“師愛是師德的靈魂”。這種愛在危難關(guān)頭閃爍著奪目的光輝。__教師，__教師為了學(xué)生的安全不惜犧牲自我寶貴的生命，__教師說：“教師在，學(xué)生在!危急時刻，把生的期望留給學(xué)生，把死的危險留給自我，“生死關(guān)頭，他們將學(xué)生的利益放在第一位，一切為了學(xué)生”。__教師，用小船搖出期望、__教師，不讓一個學(xué)生掉隊他們在平凡的工作崗位上干出了不平凡的事業(yè)，究竟為了什么，他們自豪的說：不為什么，“因為我們是人民教師”。平凡的工作，偉大的奉獻鑄就了閃光的師德之魂。
人民教師是“太陽下最光輝的職業(yè)”;使命崇高，職責(zé)重大。一言一行都連著祖國的前途，民族的未來，自律的職責(zé)意識是一名教師必備的人格素養(yǎng)，愛崗敬業(yè)、教書育人，為人師表體此刻生活的分分秒秒中，自從我們選取了這個職業(yè)，我們就肩負著，崗位職責(zé)、社會職責(zé)、國家職責(zé)，我們不負使命，我們做好了準(zhǔn)備，我們決心用我們的青春和汗水乃至生命，撐起我們光榮神圣的教育事業(yè)的精神大廈，用閃耀的師德之光，光照乾坤。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇五
一學(xué)年來，本班各項活動開展得有聲有色，力爭被評為校級優(yōu)秀班集體。努力完成教育教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成果.
存在問題：
學(xué)生書寫習(xí)慣差，不認真。
個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。
管理方法不夠新穎，班風(fēng)無明顯進步。
采取措施：
以勤立身，增強自身的典范作用。
加強思想教育與個別指導(dǎo)。
進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與和時補糾缺乏。
教學(xué)要注意和時回顧，反饋彌補。
我與學(xué)生們在一起，雖然每天都是忙忙碌碌的，但是我忙得高興、忙得開心，今后，我將更加努力工作，不時完善自身、提高自身!
班主任暑假個人工作總結(jié)篇六
一、學(xué)校的進步，我傾注了心血。
二、科研興教，加強培訓(xùn)，建立了一支科研型的教師隊伍。
1、自身培訓(xùn)，及時充電。
俗話說："要給人一杯水，自己先要裝滿一桶水。"作為教導(dǎo)主任，平時我非常注重科研學(xué)習(xí)，十年來我積極創(chuàng)造機會到外地觀摩學(xué)習(xí)，或參加縣級以內(nèi)的各種培訓(xùn)，為更好地培訓(xùn)指導(dǎo)教師打下了堅實的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，本人的業(yè)務(wù)水平不斷提高。20__年秋期參加鎮(zhèn)舉辦的教師基本功比賽，榮獲語文科總分第二名。我把積累的教學(xué)經(jīng)驗撰寫成論文。20__年11月，論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎，20__年6月，論文《轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎，20__年3月，論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級漢語拼音教學(xué)》參加20__年欽州教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。
2、指導(dǎo)培訓(xùn)，以"研"促教，以"研"興教。
任現(xiàn)職以來，堅持每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，(每期不少于20次)學(xué)習(xí)國家課程新標(biāo)準(zhǔn);學(xué)習(xí)國內(nèi)外教學(xué)新理念;學(xué)習(xí)如何備課、上課;學(xué)習(xí)如何進行教學(xué)反思，如何評課，如何評價學(xué)生等等。平時組織教師參加各種師資培訓(xùn)，每期不少于10次。選派教師外出觀摩學(xué)習(xí)，每期不少于2次。積極鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，鼓勵教師積極進取。在我的動員下廣大教師踴躍參加提高學(xué)歷學(xué)習(xí)。蒙寧芳、黃芝英、黃金霞、姚潔華、符春、戴飛鵬等八位教師進修大學(xué)本科課程，其中蒙寧芳、符春、戴飛鵬、黃芝英等4位教師已獲得大學(xué)本科畢業(yè)。他們的知識文化水平和理論水平的提高，使他們的教育教學(xué)能力發(fā)生質(zhì)的飛躍。由于建立了一支高素質(zhì)的教師團隊，在我的領(lǐng)導(dǎo)與指導(dǎo)下各方面都獲得了突出成績，并有不少教師獲獎。如：秦春玲老師獲欽州市20__——20__學(xué)年度小學(xué)教育一等獎。梁作娟老師獲欽州市20__——20__學(xué)年度小學(xué)教學(xué)工作二等獎。寧麗雄老師獲20__年度欽州市優(yōu)秀班主任獎，袁茂芬老師獲20__年度靈山縣優(yōu)秀教師獎，秦春玲老師獲靈山縣20__--20__學(xué)年度小學(xué)教育三等獎，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)一年級學(xué)生語數(shù)雙科期末檢測一等獎，梁作娟老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加六年級語數(shù)雙科檢測一等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科檢測二等獎，韋燕紅老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加二年級語數(shù)雙科期末檢測二等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，寧麗老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期指導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科期末檢測三等獎，蒙寧芳老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)四年級學(xué)生雙科競賽一等獎，符春老師獲新圩鎮(zhèn)20__年春期指導(dǎo)學(xué)生參加三年級語數(shù)雙科競賽二等獎，袁茂芬老師獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)學(xué)生參加四年級語數(shù)雙科競賽三等獎，寧麗老師新圩鎮(zhèn)獲20__年春期輔導(dǎo)學(xué)生參加一年級語數(shù)雙科競賽三等獎……。
20__年5月，我?guī)ьI(lǐng)教師成功地申請了市級課題《農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新思維培養(yǎng)研究》。結(jié)合課題，我指導(dǎo)教師深入課堂進行相關(guān)的研究工作。作為課題負責(zé)人的我，在研究中起到了創(chuàng)新方面的模范作用。我撰寫的論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級漢語拼音教學(xué)》作為課題的階段性成果，參加20__年欽州市教育學(xué)會年會論文評比榮獲二等獎。本組成員鄧華超、韋秋蓮、何小蓮、莫燕萍，王志榮、張家燕等9位教師均撰寫了論文，分別獲區(qū)級、市級論文獎。20__年3月25日。我在獨樹小學(xué)給老師們上了一節(jié)課題示范課《乘法估算》，教師們都說從中學(xué)到了很多上課技巧。通過課題研究，促進了我校教師業(yè)務(wù)水平的提高，其中，符春、姚潔華、梁玉琨三位年輕教師獲得了20__年新圩鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。
三、指導(dǎo)教學(xué)，做出成效。
1、抓早抓好各種計劃。
任現(xiàn)職以來，我一直抓早抓好各種計劃。每期開學(xué)提前一周組織教研組長與骨干教師召開教育教學(xué)研究會議，針對本校的實際情況及小學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教材擬訂本學(xué)期的各種科研計劃。為使計劃更科學(xué)規(guī)范，我每期統(tǒng)一格式，集中全體教師明確要求。多年來我校開學(xué)常規(guī)工作都得到中心校領(lǐng)導(dǎo)的表揚。所以每年我校的教學(xué)常規(guī)管理都進入鎮(zhèn)的前十名。
2、做好備課、上課、評課的指導(dǎo)工作。
我每期要求各教研組堅持集體備課與個人備課相結(jié)合。集體備課按中心校的要求從大方向去把握，并注重教改理念。個人備課要求切合實際，并做到備教材、備學(xué)生、備設(shè)計、備教具。每期教導(dǎo)處把備課任務(wù)落實到各備課組，實踐備課組"千斤重擔(dān)人人挑，個個肩上有指標(biāo)。"通過集體備課，聚大家的智慧，集大家的長處之精華。我校備課工作達到：集思廣益，取長補短之效果。正因為我校抓好了備課工作，因而帶來了我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。在我任職之前，獨樹小學(xué)教師教學(xué)藝術(shù)水平很差。教師在參加課堂教學(xué)比賽中從沒有人獲過獎。20__年秋期，作為教導(dǎo)主任的我，為樹立我在教師中的威信，毅然承擔(dān)片級基本功比賽，因效果好被選拔參加鎮(zhèn)里的教師基本功比賽，并獲得了語文科(上課、評課第一名)綜合分第二名。在教師中起到了表率的作用。同期我被派去南寧培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回來后我指導(dǎo)教師們實踐教改及鉆研課堂教學(xué)新技巧。幾年間，我校教師參加片上教師基本功比賽都脫穎而出，獲得縣級、鎮(zhèn)級教師基本功比賽或課堂教學(xué)比賽的教師有13人次。她們分別為：秦君鳳獲縣教師基本功比賽三等獎1次(已調(diào)動)。黃芝英獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(已調(diào)動)。韋燕紅獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次。蒙寧芳獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎1次，三等獎1次。梁玉琨老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎1次。姚潔華獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎1次。黃金霞老師獲鎮(zhèn)教師基本功比賽二等獎2次(去倫教)。符春老師獲鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽二等獎1次，三等獎1次。(以上教師獲獎見電子模塊榮譽證)而這些教師的獲獎都是我親自為她們指導(dǎo)備課、上課的。平時，我要求每位教師多參加聽、評課活動，吸取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，每位教師每期最少上好一節(jié)研究課或公開課。而我每次都參與指導(dǎo)工作，所以獨樹小學(xué)全體教師教學(xué)基本功都很過硬，教學(xué)成績蒸蒸日上。
四、開展多種活動，活躍學(xué)生身心，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
任現(xiàn)職以來，我每年帶領(lǐng)少先隊大隊部開展書法、畫畫、朗誦、唱歌、跳舞、籃球比賽等有益活動。十年來收獲了可喜的成績。體育方面成績最突出。20__年12月，我校榮獲了新圩鎮(zhèn)20__年春期小學(xué)男子籃球賽第一名。20__年11月，我校同時榮獲20__年春期小學(xué)男子、女子籃球賽第一名。20__年6月，我校榮獲新圩鎮(zhèn)20__年秋期小學(xué)生田徑運動會二等獎。20__年11月，我校再次榮獲20__年秋期小學(xué)生田徑運動會團體總積分第三名。少先隊工作也不例外。20__年7月，我校少先隊榮獲20__年春期少先隊工作評比一等獎。20__年11月，我校少先隊榮獲新圩鎮(zhèn)20__年中小學(xué)文藝匯演優(yōu)秀組織獎。(以上獎見見電子模塊榮譽證書)20__--20__年。我校參加縣、鎮(zhèn)舉辦的書畫、演講獲獎10多次。其中有我指導(dǎo)的甘艷榮同學(xué)，獲20__年鎮(zhèn)舉辦的《歷史的選擇》演講比賽二等獎。還有秦靜靜同學(xué)，在20__年春期靈山縣青少年科技創(chuàng)新比賽中，榮獲科幻畫作品三等獎。甘艷榮、秦靜靜兩位同學(xué)同時榮獲20__年春期新圩鎮(zhèn)舉辦的小學(xué)生書法比賽一等獎。
五、勇挑重擔(dān)，吃苦耐勞。
1、擔(dān)任主科，為校爭光。
自任現(xiàn)職以來，我一直擔(dān)任學(xué)校的教導(dǎo)主任角色。這十年間，我都上主科，特別是20__年--20__學(xué)年，我任教畢業(yè)班數(shù)學(xué)，20__--20__學(xué)年，在這5年間，我校畢業(yè)班年年獲獎。其中20__年成績最為突出，我校榮獲靈山縣先進村級小學(xué)光榮稱號。我為學(xué)校撰寫了經(jīng)驗總結(jié)向全縣小學(xué)介紹經(jīng)驗。這幾年間我執(zhí)教的畢業(yè)班還獲得了：新圩鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理先進學(xué)校，新圩鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班質(zhì)量管理一等獎，新圩鎮(zhèn)20__小學(xué)畢業(yè)班檢測三等獎，新圩鎮(zhèn)20__年小學(xué)畢業(yè)班檢測二等獎(見電子模塊榮譽證書)。任現(xiàn)職期間由于我工作突出，個人獲獎共16次，分別為：被評為20__年欽州市優(yōu)秀教師。在靈山縣20__年小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量管理中，榮獲學(xué)科教學(xué)成績二等獎。在20__-20__學(xué)年度靈山縣小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為先進個人三等獎。被評為靈山縣中小學(xué)20__-20__年度德育工作標(biāo)兵。在靈山縣20__年開展"樹、創(chuàng)、獻"活動中成績顯著，被評為"樹、創(chuàng)、獻"活動先進個人。20__年秋期新圩鎮(zhèn)舉行的教師基本功比賽中，榮獲語文科綜合成績第二名。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為學(xué)科教學(xué)先進個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為班級管理先進個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為學(xué)科教學(xué)先進個人。在新圩鎮(zhèn)20__-20__學(xué)年度小學(xué)畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量管理工作中成績顯著，被評為班級教育教學(xué)先進個人。在新圩鎮(zhèn)20__年秋期小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量綜合評估中成績顯著，榮獲個人三等獎。在新圩鎮(zhèn)20__年春期指導(dǎo)學(xué)生參加建黨90周年故事演講比賽，榮獲指導(dǎo)二等獎。在新圩鎮(zhèn)20__年秋期輔導(dǎo)六年級學(xué)生參加語數(shù)雙科競賽，榮獲三等獎。論文《讓興趣"鮮活"、"生動"課堂》被光明日報出版社出版的《東方教育》第十一期刊用，并榮獲本期優(yōu)秀教研成果一等獎。論文《轉(zhuǎn)變觀念培養(yǎng)創(chuàng)新精神》在全區(qū)小學(xué)教學(xué)論文評比活動中榮獲三等獎。論文《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)能力--談一年級漢語拼音教學(xué)》參加20__年欽州教育學(xué)會論文評比榮獲二等獎。
2、不辭辛苦，任勞任怨。
20__年秋期，我校校長患重病請長假。這個學(xué)期工作任務(wù)本來就繁重，又碰上全國第六次人口普查，我身為一校之主毅然挑起重擔(dān)。白天在學(xué)校主持全面工作，經(jīng)常是同事們都下班回家了，自己一人在單位加班加點，晚上回家還得鉆研學(xué)校管理方面知識，為學(xué)校工作兢兢業(yè)業(yè)。通過這樣的努力，各項工作均取得喜人的成績：20__年秋期，我校榮獲新圩鎮(zhèn)學(xué)校常規(guī)管理三等獎(前六名)。文體方面也成績突出，同期，我校大隊部出版的黑板報，三次受到中心校的表揚。同期，我校參加新圩鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運動會榮獲總分第三名。這個學(xué)期，我校四項綜合積分也進入了鎮(zhèn)的前茅。教師個人在這個學(xué)期也取得了可喜的成績。姚潔華老師的論文《農(nóng)村小學(xué)生厭學(xué)原因及對策研究》參加20__年秋期欽州市教育教學(xué)年會論文評比，榮獲一等獎。梁玉琨、姚潔華兩位老師同時榮獲20__年秋期新圩鎮(zhèn)教師課堂教學(xué)比賽三等獎。(以上獲獎見電子模塊榮譽證書)。
今后，我將再接再厲，帶領(lǐng)全體教職員工努力工作，把我校教育教學(xué)水平推上更高的臺階，為祖國的教育，民族的昌盛做出貢獻。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇七
一年的見習(xí)期已結(jié)束，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好了教學(xué)工作和辦公室工作，積極完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，下面我把本年度的工作總結(jié)匯報如下：
這一年里我積極參加班主任培訓(xùn)、間周的政治學(xué)習(xí)以及學(xué)校的各類活動，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項工作。對待學(xué)生認真負責(zé)，按時進行晚自習(xí)輔導(dǎo)，并做好德育教育工作，積極參加學(xué)校的各項活動，以身作則，爭做他們的模范榜樣。
這一年里我所教授的課程是《工程力學(xué)》，針對的都是工程系大專學(xué)生，他們自身起點較高，基本知識較為扎實，因材施教，我制定了適合他們的教學(xué)方法。
為了上好每一堂課，讓學(xué)生能夠充分學(xué)習(xí)知識，我每一節(jié)課都做到了有備而來，《工程力學(xué)》這門課難度較大，我在備課過程中努力站在學(xué)生的角度思考，找出重點難點，加強講解練習(xí)。
這門課以理論、邏輯、計算為主體，所以上課主要是講授做題為主，形式比較呆板無趣，但是為了能夠吸引學(xué)生興趣，我盡量少講讓學(xué)生多討論，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
在時間允許的條件下，我盡量去聽其他老師的課，一年間聽取了顏靜老師的《國學(xué)》、代永康老師的《機械制圖》、高輝老師的《工程力學(xué)》等，吸取他們的教學(xué)優(yōu)點。平時在晚自習(xí)的時候也經(jīng)常與他們溝通交流，了解學(xué)生的動態(tài)。
每次重點章節(jié)后我都會布置作業(yè)，并及時批改找出他們?nèi)菀追稿e的地方，在習(xí)題課上指出并一起探討。平時也會做一些課堂習(xí)題，對一些輔助資料進行認真的篩選，力求通過每次練習(xí)都能取得很好的效果。
一年來，從首次迎新工作開始，協(xié)助同志布置場地、準(zhǔn)備餐劵等到現(xiàn)在獨立負責(zé)黨課的整個流程，我不斷的在成長進步。期間完成了教師節(jié)表彰大會、職工代表大會、第九次黨員大會等各類會議的相應(yīng)工作。在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心指導(dǎo)下，我逐漸熟悉了自己的工作，收發(fā)文件、負責(zé)章印的管理、數(shù)據(jù)統(tǒng)計、檔案整理。自從接受檔案以來，我將學(xué)校09年至今的文書檔案及基建檔案都做了相應(yīng)的整理，形成了電子文件，利于查閱，并整齊的歸于檔案庫中，定期打掃管理。在20xx-20xx第二學(xué)年的工作中我的重心轉(zhuǎn)移到了黨務(wù)工作上，梳理了學(xué)生的入黨流程、完善了入黨程序，積極為組織貢獻新鮮的血液。同時擔(dān)任著黨課的班主任，負責(zé)黨課安排。于此同時按時接受內(nèi)江帶來的資料，發(fā)給各個黨組織，并按時收繳黨費。積極傳達黨的精神，參與各種黨組織活動。間周的政治學(xué)習(xí)按時參加，并做好筆記。
我一直秉承兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度工作。兩學(xué)期的教學(xué)成績對比讓我有了深刻的反思。本門課程的確有一定的難度，但這并不能作為借口。對于學(xué)生的期望值有時過高，沒有深入的去了解學(xué)生的真實水平，以后的教學(xué)過程中應(yīng)該多做些小測試，真正的達到學(xué)一個知識點掌握一個知識點。讓學(xué)生學(xué)會踏踏實實的態(tài)度，真正的做到授之以漁。
總體上說，從被教育者轉(zhuǎn)換到教育者的這個過程中，一定會有些酸甜苦辣，但是我知道付出就會有回報的，我會再接再厲，繼續(xù)努力工作。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇八
又一個學(xué)期即將結(jié)束，近半年的喜怒哀樂似乎都已淡忘，總體感覺還是不錯的。班主任的工作除了關(guān)心照顧學(xué)生的生活起居外，最重要的就是做學(xué)生的德育工作。下面就這學(xué)期班級的德育工作總結(jié)回顧：
這學(xué)期的班干部沒什么大的調(diào)動，勞動委員工作積極，但自我約束能力比較差，就另安排一位女生協(xié)助他的工作。學(xué)期初就在班干部的共同策劃下，實施班級百分競賽。先給每位學(xué)生100分，根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn)，給予加分或者減分。一天一位學(xué)生做好記錄工作，每位學(xué)生都有機會輪到，學(xué)生的積極性很高，收到的效果也不錯。適當(dāng)?shù)莫剳秃苤匾?，如分?shù)低于80分者，要罰掃地一周，但可以讓他們以做好事的形式得到加分，免于受罰。但對于表現(xiàn)好的學(xué)生，獎勵措施有待完善。一些規(guī)定都是在靈活調(diào)整的，如臨近期末考試，為了促進學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，把百分競賽與寒假作業(yè)掛鉤，分數(shù)高者作業(yè)少些，分數(shù)低者作業(yè)多些。不管什么規(guī)章制度，能堅持執(zhí)行下去，能讓學(xué)生在意，就會有收益的。
一個學(xué)期就十幾節(jié)班會課，如果都讓學(xué)生自修，也學(xué)不了多少知識。若把這些時間都用于學(xué)生的德育教育，以學(xué)生喜歡的方式開設(shè)班會課，效果肯定會很不錯。那么以什么樣的形式開設(shè)學(xué)生會樂于參與呢？自己就有了找書看的念頭，《班級德育理論與操作》、《班級心理健康教育理論與操作》等一些適合班主任的書籍，都給了我很多幫助。學(xué)生最喜歡的還是以游戲的形式參與班會活動。
要堅信學(xué)生也是人，也是有血有肉的，只要堅持關(guān)注他，及時給于溫暖，會有改變的。最難的是走近問題學(xué)生的內(nèi)心，他們往往先是受家庭的影響，缺少關(guān)心照顧，覺得沒人理解他們。如果不及時了解情況，以后就很難走近他們的內(nèi)心了，所以時機的把握很重要。平時多看理論書籍也很有幫助，例如；某一周日的中午，后進生黃遠的母親打電話給我說他不想讀書了，還嫌母親嘮叨，要跟他媽斷絕關(guān)系。黃遠平時不大與別人交流，由于父母的寵愛，總以自我為中心。我剛看過有關(guān)與學(xué)生交流的注意點，切入點之類的書籍。那天下午就嘗試去與他交談，最后感覺效果確實不錯。他也跟我講了很多我不曾了解的事情。過幾天在路上碰到了，居然主動向我打招呼了，難得啊。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實。與學(xué)生的接觸多，也會得到很多感觸，使自己在各方面得到提高。真心的付出，學(xué)生一定能感受的到，有付出就會有回報，來自學(xué)生愛的回報，是多么珍貴??！我愿意繼續(xù)當(dāng)這個班的班主任，因為我找到了與他們相處的樂趣，我樂在其中！
班主任暑假個人工作總結(jié)篇九
第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來相互溝通，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進步，家長也可以提出各種建議和看法，我們可以有針對性的對個別同學(xué)進行相關(guān)的訓(xùn)練，通過和家長的共同爭辯而達成共鳴，找到最適合個體的訓(xùn)練方法。比如針對xx同學(xué)英語常在40—50分左右的狀況。張老師針對弱點，向其詳細介紹了記英語單詞的策略，一是要布滿信念，確定目標(biāo)，堅持記憶；二是要講究方法，要大聲讀，要見詞能讀，聽音能拼，要學(xué)會將生詞表進行篩選歸類，對于難詞可寫成小紙條，利用零碎時間記憶，記憶時可接受應(yīng)用嘗試回憶記憶法等；三是要多用，聽說讀寫都可以。平常閱讀要留意記生詞、復(fù)習(xí)舊詞和語法，提高閱讀理解力氣。張薇老師則對其政治的做題方法做了指導(dǎo)。宋俊杰老師則對邵華同學(xué)的化學(xué)則提出了懇切的建議。其次，對同學(xué)及家庭的了解更加全面。
家訪中，我們一方面真實感受到了部分家長對孩子成長的關(guān)懷，感受到了共望子成龍、望女成鳳的猛烈愿望。另一方面，我感受到了家長中隱蔽著的訓(xùn)練才智。寨峪村的李昂同學(xué)，其家長就選擇實行了較為明智的做法來訓(xùn)練孩子。假期中只要有農(nóng)活確定會支配其到田間勞動。其父親認為，只有讓孩子意識到了勞動的艱辛，感受掙錢的辛苦，才能珍惜學(xué)習(xí)的機會。該生特別寵愛閱讀，除了家活就寵愛看書，語文成果相當(dāng)不錯。而南院小班的馮志樊同學(xué)也有類似的狀況。她是自學(xué)校六班級從廣武鎮(zhèn)王溝隨父母來到滎陽開洗車店的。除了學(xué)習(xí)，她也要關(guān)懷父母一起洗車，一起做一些工作。但成果卻相當(dāng)不錯。該女生也相當(dāng)樂觀，對于任課老師水平之高布滿信念，對于任課老師特殊滿意。目標(biāo)定得也不錯是清華高校。通過這次家訪，我們更全面的熟識了孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好及其與成果的良性互動。第三、老師和家長的言傳身教對同學(xué)有主動有效的影響。通過家訪，我們較為深入到到地了解了同學(xué)的家庭環(huán)境，家庭訓(xùn)練狀況，以及家長對老師及對學(xué)校的期望，對孩子的健康成長和考上理想高校抱著殷切的期望等等。比如家訪電話聯(lián)系中得知一位家長正在田間勞動，在說明其家庭具體位置時可聽出家長對于自己家的兩層小樓頗為傲慢，原來該家庭在原址上建起了漂亮的新居子，原來破舊的草屋開了個洞作為大門。這種靠自己勞動來獲得成就也感染著同學(xué)，使這位同學(xué)在平常學(xué)習(xí)中布滿信念努力學(xué)習(xí)。
從小柯同學(xué)處得知，其現(xiàn)任班主任是劉凱老師，其一次講題一下子制服了全班同學(xué)。原來，班上同學(xué)不是很看好體育老師作班主任，但那一次聽了劉老師講數(shù)學(xué)題以后，全都轉(zhuǎn)變了看法，對劉老師布滿了鄙視之情，紛紛表示今年確定要跟著劉老師學(xué)習(xí)個名堂來。有理由認為正確而不懷疑，人心齊，泰山移，劉老師的班級今年確定能取得優(yōu)異成果。第四、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是同學(xué)進步的主要緣由通過家訪這十余成果各異的同學(xué)，我們體會和感受到了同學(xué)成果差別的主要緣由。成果較差的同學(xué)在家學(xué)習(xí)的自覺性、主動性比較薄弱，甚至平常在校較認真的'同學(xué)到了家里就不自覺了。同學(xué)不主動不主動，基礎(chǔ)學(xué)問不扎實，造成問題積累，解題時對于所用的學(xué)問如公式、定理要么不知道，要么不生疏。而成果好的同學(xué)則總是對四周的老師家長布滿信念，布滿感謝之情，并能主動關(guān)懷家長做一些力所力氣的事情。
通過家訪，家長對訓(xùn)練子女的重視程度普遍提高，同時加強了學(xué)校、家庭的聯(lián)系，促進了學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理，為學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)締造了一個“雙贏”的局面。同時也讓家長對孩子的訓(xùn)練有了新的熟識。
1、應(yīng)突出重點。
老師與家長面對面的相互溝通，使雙方更全面、更深入到到的了解同學(xué)，師生心貼心的家訪鼓舞了同學(xué)，為高三訓(xùn)練教學(xué)中促進同學(xué)健康全面進展打下堅實的基礎(chǔ)。師生在和諧的氣氛中解決了諸多問題，家長特殊開心而興奮。同時，老師家訪活動應(yīng)當(dāng)突出重點同學(xué)，突出差科，形成家校訓(xùn)練的良性循環(huán)，以真正達到訓(xùn)練的目的。為此，我們要對二班級同學(xué)的各科成果作一梳理，對于學(xué)科成果較差的學(xué)科派出相關(guān)老師，預(yù)備材料，對其提出更有針對性的建議。我們希望通過家訪，切實解決同學(xué)一些具體問題。
2、應(yīng)增加老師的家訪藝術(shù)。
家訪談話要有明確的方向和目的。否則，漫無邊際地閑聊既鋪張了自己的時間，也耗費了家長的熱忱，使家長對老師的談話失去興趣。在這次家訪中，我們主要以表揚我們的任課老師為主，從贊揚的角度切入話題，引導(dǎo)同學(xué)反映自己的優(yōu)點和不足。對于優(yōu)點，我們進行表揚，對于缺點則通過分析成功同學(xué)在某個方面的優(yōu)點來提示家長，讓家長明白自己的孩子在這方面的不足，知道今后該朝那個方向努力。這樣做不僅拉近了師生距離，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧。
3、做好家訪記錄，準(zhǔn)時反饋。
此次家訪都是在老師們的休息時間進行，雖然辛苦卻很有價值。老師家訪加深了同學(xué)和家長對老師的敬意和對老師工作的理解，為今后的相互溝通和相互合作奠定了結(jié)實的感情基礎(chǔ)，有助于為同學(xué)締造一個學(xué)校與家庭默契合作的、和諧的訓(xùn)練環(huán)境。為此建議各家訪老師要準(zhǔn)時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)覺的問題一一記錄下來。家訪老師要利用這些資料，今后制定新的訓(xùn)練方案和措施時進行參考，使其更符合實際。
4、同學(xué)信息要精確，支配更合理一點。
老師上門家訪，對同學(xué)是一種激勵，對家長也是一個觸動，有利于老師、家長、同學(xué)之間快速達成共識，產(chǎn)生良好的訓(xùn)練效果。通過此次家訪，我們看到了一些貧困家庭，深深的被同學(xué)和家長身上的堅韌等精神所感染，深深體會到家長們對子女成才的期盼，深感責(zé)任重大，使我們對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心，我們將以更大的熱忱投入到今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十
時間如白駒過隙，匆匆地溜走，一瞬間，我突然發(fā)現(xiàn)實習(xí)已經(jīng)就要結(jié)束了。短短的八周時間給我留下了終身難忘的經(jīng)歷，讓我舍不得xx中學(xué)這里可愛的.孩子，讓我更深刻地理解老師這個職業(yè)，并從一些經(jīng)驗豐富的老師身上受益匪淺。這八周時間，從聽課，備課，寫教案，上課到課后總結(jié)，我深刻體會了當(dāng)老師的不容易，也體會到了老師的價值感和成就感。在和可愛的學(xué)們接觸后，更加深了我對教師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”。為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著。從陳老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)實踐中得到了許多經(jīng)驗；從郭老師身上學(xué)習(xí)到班主任工作的許多經(jīng)驗。
教學(xué)的實習(xí)是我們教育實習(xí)的重中之重，我在xx中學(xué)的教學(xué)方面的實習(xí)內(nèi)容主要包括前期階段的聽課、備課、正式上課和課后作業(yè)和試卷的批改等內(nèi)容。在老師的悉心指導(dǎo)下，我從知之不多逐漸地熟悉，也做得越來越好。
聽課是實習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不但能夠?qū)W習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，而且能熟悉自己將要教學(xué)的班級。高中階段的英語課程與大學(xué)里大不相同，學(xué)生們要學(xué)習(xí)的重點不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀、寫的技能。我的指導(dǎo)老師在教學(xué)上富有經(jīng)驗，課程安排上面相當(dāng)嚴謹，備課很充分。聽第一節(jié)課的時候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大部分學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，老師學(xué)生也都能自行控制好時間。學(xué)校規(guī)定的聽課是10節(jié)左右，我基本上能去聽的課都去了，為的是想了解整個章節(jié)上課的完整過程，每個部分都有不同的上課手段和形式。大學(xué)里所學(xué)的英語教學(xué)法課程，提及不少英語教學(xué)的教學(xué)方法，不過，感覺大部分都是紙上談兵。真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也可以有很多種，老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。而對于學(xué)生的回答，老師給予的鼓勵也可以有很多種，比如：good！excellent！wonderful！welldone！等。與此同時，還要注意是否自己會漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生，適當(dāng)?shù)刈屗麄兓卮饐栴}以便讓他們集中注意力，認真聽講。板書的排版也不能天馬行空，而是要讓學(xué)生一看就明了……這些都是書本上很難學(xué)到的東西。在這為期兩周的聽課中，我清楚了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，更重要地是努力去弄懂怎樣上好一節(jié)英語課，怎樣去上一個單元的課，如何進行教學(xué)設(shè)計，如何調(diào)動課堂氣氛等等。在自己做好聽課記錄的同時，我也對老師的教學(xué)積極進行反思，有什么是值得我們借鑒和學(xué)習(xí)的，那些方面我們又可以做得更好。陳老師鼓勵我多聽課，多反思，形成自己的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)計。
在聽課之余，我也抓緊時間進行備課。陳老師說，“備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了”。上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實，教態(tài)要自然，講課要生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，在備課的時候我格外關(guān)注細節(jié)，能動手制作的教具，我總是會提前準(zhǔn)備。這對一堂課來說真的很重要。作為老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。
寫教案，教案也是教學(xué)前的重頭戲。陳老師先讓我們參考她教案，看了他以前寫的教案，一個章節(jié)，最簡單的教案就有12頁，看得我有點傻眼，而且寫的時候要把上課時會加的連接詞全都寫到教案里去，就怕到時候忘詞。為了第一節(jié)課的教案，我接連奮斗了幾個晚上，總算搗鼓出篇像樣的教案。雖算不上精品，但至少在上講臺前要有充足的準(zhǔn)備。
接著就是我正式的上課時間。清楚地記得第一次上課的情景，由于緊張，剛開始說話有些結(jié)巴，但是逐漸地是適應(yīng)了。上完第一節(jié)課，自我感覺很差，自己都有點像放棄了。但是陳老師鼓勵我說，新老師一開始上課有點問題的存在是正常的，多注意，多鍛煉，多反思，慢慢地就會有進步了。我上的每一節(jié)課指導(dǎo)老師到去觀察，課后老師都幫我分析存在的問題，指導(dǎo)我去糾正。開始，我對上課的步驟不是很熟悉，一節(jié)課給別人的感覺都是不完整的。后來上課，我基本運用的都是五步教學(xué)法。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都不喜歡英語，覺得英語的難度很大，上課都聽不懂老師說什么或者覺得老師的課堂很催眠。因此，老師要求我要努力活躍課堂氣氛，緊緊地吸引住學(xué)生，調(diào)動他們的積極性。因此，在不是很活躍的班里上課時，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我盡量會把warm—up弄得很有意思。課中還經(jīng)常運用游戲教學(xué)，寓教于樂。而在活躍的課堂上用的是鼓勵教學(xué)法，對學(xué)生的發(fā)言給以肯定，引導(dǎo)他們多參與課堂活動。
就自身的上課來說，陳老師還是指出了我其中的缺點，希望我努力去改進。老師對我說，在上課時，我顯得還是不夠自信，感覺有點縮手縮腳的。我也分析了期中的緣由，自己覺得還是備課不夠充分，以至于對課堂上的某些內(nèi)容不夠熟悉，因而顯得不夠自信。這個問題在隨后的上課中，我逐步改進了。另外，我在上課時比較緊張，教師姿態(tài)有待改進。教師姿態(tài)這個問題，我很早就意思到，但一直以來都比較難改。在這次老師指出來后，老師給了我很多可行的建議，讓我逐步去改進。
課后，作為一個老師，在作業(yè)批改方面當(dāng)然也要下功夫。首次改作業(yè)和試卷時，我還是大吃一驚。我沒有預(yù)料到這里學(xué)生的學(xué)習(xí)能力很差，學(xué)生的基礎(chǔ)不好初次改試卷，發(fā)現(xiàn)一些很簡單的知識點，他們都不記得。聽說能力比較弱，而這所學(xué)校在這兩方面也不是很重視。學(xué)校在英語科上，重視的是學(xué)生的語法點和詞匯。他們在這兩個方面花了絕大多數(shù)的時間，而在課堂上一般是沒有聽說的活動。這些情況都是我通過批改他們的聽力試卷和聽課了解到的。在批改作業(yè)時過程中，我也很好地了解了各個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，知道他們知識的薄弱點所在。我再結(jié)合自己上課的情況，可以對一些易錯的知識點進行強調(diào)，對個別英語不好的同學(xué)進行單獨輔導(dǎo)。
在兩個月的教學(xué)實習(xí)中，從最初的聽課，到后來的備課、寫教案、正式上課、課后作業(yè)的批改和自己的反思，我一直都在觀察和思考，不斷地從老師的上課和自己的實踐中反思，努力地去上好每一節(jié)課，不斷提升自己的教學(xué)能力，朝著成為一個出色的老師而不斷努力。而在這個實習(xí)過程中，陳月明老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗，注重實效的教學(xué)理念，對教材的分析和把握，教學(xué)中的設(shè)計等等都令我獲益匪淺。
通過實習(xí)使我們了解和掌握本專業(yè)的實際生產(chǎn)知識，了解大型農(nóng)業(yè)機械的工作原理，性能，培養(yǎng)我們的動手能力及在生產(chǎn)實際中調(diào)查研究，觀察問題，分析問題和解決實際生產(chǎn)問題的能力和方法，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計奠定良好的基礎(chǔ)......
我是一名商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生。在即將畢業(yè)的這幾個月里，我主要負責(zé)的工作內(nèi)容是辦公室文秘。在這一過程中，我采用了看、問、學(xué)等方式，初步了解了公司文秘工作中的具體業(yè)務(wù)知識，拓展了所學(xué)的專業(yè)知識。
社會實踐這個詞對于剛步入大學(xué)校園的我來說還是挺陌生的，在高中時，我們一心就是想著讀書，考個好成績，考個好學(xué)校。根本就沒想要去參加什么社會實踐，而且父母也不會主我們?nèi)プ?，怕是會影響我們的學(xué)習(xí)?？墒乾F(xiàn)在在大學(xué)才覺得事情并不是那......
時光如俊，一眨眼就大三了，馬上就要畢業(yè)了，很多人都很迷茫，都在想畢業(yè)之后該何去何從；而我早已有自己心儀的單位了，那就是：東風(fēng)日產(chǎn)廣大專營店。自從我五月份去哪里實習(xí)一個月多月之后我就深深的愛上這個單位和這個品牌。
有幸在中國建設(shè)銀行（江岸球場支行）進行了兩個月的實習(xí)，學(xué)到不少實用的財務(wù)知識和技能。這次實習(xí)所涉及的內(nèi)容主要是個人銀行業(yè)務(wù)，對會計業(yè)務(wù)（對公業(yè)務(wù)）、銀行卡業(yè)務(wù)也有一般了解。
只有1一個月時間就即將畢業(yè)，實習(xí)對我們這屆畢業(yè)生來說越發(fā)重要。剛剛結(jié)束的這段實習(xí)可以說是我大學(xué)幾年來最辛苦也是最充實的一段時間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應(yīng)；而充實則是在這段時間里，我學(xué)到在校園無法學(xué)到......
回家不久，老朋友們也陸續(xù)從各地回來了。面對這漫漫寒假，我們決定一起做社會實踐。問題出來了：做什么社會實踐好呢？有家教、做短工、擺地攤等等很多種方式，每一種方式都有其利弊，選擇的過程其實就是對我們的一種鍛煉。
xxxx年x月xx日至x月x日這十幾天的時間里，我在x縣人民檢察院參加，認真聽從領(lǐng)導(dǎo)的批評指正。與此同時注意留心觀察，閱讀一些法律實踐技能。在時間的同時嘗試著用自己的相關(guān)知識思考在法律實踐中的的應(yīng)用。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十一
為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益匪淺。以下是暑假我的個人報告：
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。
但是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
據(jù)一項調(diào)查顯示，有。%的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占。%。除了學(xué)生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘;沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！?BR> 特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時全部考入重點中學(xué)，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥?是愛!愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，思想?yún)R報專題把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑;有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違;有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友;下課時又會莫名其妙地去欺負人家;作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感。總之很多人都下了一個定義：沒有一點好的?？墒菚r間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時我還是以一副威嚴來對待他，把他當(dāng)作問題學(xué)生，他會怎么樣呢?孩子是需要人來疼，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。
以上是我的暑假個人，熱以真為貴，請以誠為美，要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十二
1、學(xué)校假前召開教師會議，商討暑期有關(guān)工作，建立了以校長為組長的假期工作領(lǐng)導(dǎo)小組，認真制定了工作計劃，組織召開了班主任會議，家長會等提高對假期工作的認識，落實好假期工作任務(wù)。
2、依托家長開展學(xué)生的假期活動，班主任和每位學(xué)生家長進行短信息聯(lián)系，讓每位家長了解學(xué)校對學(xué)生假期生活的要求及安排，老師能隨時了解到學(xué)生在家的情況。
3、要求班主任利用假期做好家訪工作，特別對特困生、單親、孤兒及離異家庭的學(xué)生做到必訪。
1、利用放假前班級家長會的時機發(fā)給每位家長明白紙，囑咐他們在假期里監(jiān)護好自己的孩子，同時，對學(xué)生進行國情教育、行為規(guī)范、遵紀(jì)守法、安全等教育，提高學(xué)生自我保護意識，預(yù)防食物、觸電及交通事故特別是溺水事件的發(fā)生，把安全放在首位，倡導(dǎo)學(xué)生搞文明活動不要參加各種形式的賭博活動和封建迷信活動，不看不健康的內(nèi)容的書刊、雜志、錄像和網(wǎng)吧，倡導(dǎo)學(xué)生文明過假期。
2、學(xué)校對全體教師進行安全、文明、守紀(jì)守法教育，杜絕教師以個人名義辦班補課。
3、假期學(xué)校做好對各種設(shè)施的安全檢查工作及落實到每個人頭。
1、根據(jù)學(xué)生的年齡、把班級情況，布置適量作業(yè)。
2、參加有益的社會實踐活動。在社會做一些力所能及的事情，培養(yǎng)他們的奉獻精神。
3、讀一本好書、觀看兩部有意義的影片。用楷模英雄的精神激勵學(xué)生，約束學(xué)生，同學(xué)們寫了許多讀后感、觀后感。
4、寫一手好字、打一手快微機、鍛煉一手好技能。
開學(xué)后，學(xué)校對假前安排的工作進行了認真的檢查、匯報，教師、學(xué)生的工作完成得很好，學(xué)校的財產(chǎn)沒有丟失，教師、學(xué)生沒有發(fā)生任何事故，只是因為連續(xù)降雨造成部分線路故障引發(fā)電表、電閘損壞，經(jīng)電工維修以正常使用。一年級教室降雨導(dǎo)致屋頂下垂，開學(xué)前已打了頂子，消除了安全隱患，校園里的雜草、垃圾已經(jīng)鏟除、清理完畢，做好了開學(xué)的準(zhǔn)備工作。9月1日，學(xué)校工作已正常進行，一年級招生工作完畢，五年級學(xué)生到民主小學(xué)就讀完成交接，因某些原因?qū)W生有轉(zhuǎn)學(xué)情況二年級2人，三年級：2人，四年級4人。教育局給安裝的多媒體一體機，正在學(xué)習(xí)使用，爭取在短時間內(nèi)運用到教學(xué)中。教師無變動，教師任課分配就緒，學(xué)校教學(xué)工作現(xiàn)已有序的進行著。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十三
一學(xué)期的時間一晃就結(jié)束了。07級電子三班的學(xué)生的學(xué)校生活也行將結(jié)束，他們將開始為期一年的頂崗實習(xí)?；仡欉@一學(xué)期的工作，雖沒有驚天動地的成績，但也還算欣慰。
1、安全工作取得實效，確保了平安。
對于安全，做到了有要求，有強調(diào)，有記錄，為防止安全教育的空洞說教，我常把身邊發(fā)生的一些安全事故講給學(xué)生聽，有時也由學(xué)生之口講出來，起到了警示作用。
2、德育工作不放松。本著“先成人，后成才”的教育理念，我把對學(xué)生的德育工作放在首位。利用每天早晨的朝會課時間，通過身邊事例，名人故事等，讓學(xué)生明白做一個有道德的人有多重要。
3、和學(xué)生交心，促進成長。要想使教育取得好的教育效果，就必須和學(xué)生交朋友，和學(xué)生交朋友，就必須以真心對待他們。平日里，我做到了關(guān)心學(xué)生的生活、家庭、學(xué)習(xí)等情況，讓他們感覺到老師對他的關(guān)注，這樣他們才會對你敞開心扉。同時，我要求學(xué)生寫周記，以這種特殊的形式和學(xué)生交心，了解他們的生活，思想，并給他們一些指導(dǎo)，收效良好。
4、常規(guī)管理常抓不懈。對學(xué)生的日常行為規(guī)范訓(xùn)練，從小事中跟學(xué)生講大道理，使其養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣，采用朝會不提名，個別談話，重點強調(diào)的形式，新生學(xué)生自尊，同時又指出不文明行為的嚴重性。讓學(xué)生每天睡覺前總結(jié)自己一天的行為，一周一次大總結(jié)（周記），敦促每個人進步。
5、以活動為載體，增強了班級凝聚力。每周結(jié)合學(xué)校布置的主題教育活動，開展主題班會，集體學(xué)習(xí)，講座交流，節(jié)目表演等形式，使學(xué)生真正受到教育。本期的運動會，十佳歌手比賽，詩歌朗誦比賽，我班學(xué)生認真準(zhǔn)備，積極參與，體現(xiàn)了強烈的集體榮譽感，在大家的努力下，各項都取得了好的成績。其中女子籃球賽獲得第三名的好成績，xxx（一女生）獲得十佳歌手第二名。
6、學(xué)生留言現(xiàn)真情。面對學(xué)生的離別，心中難免不舍，我讓學(xué)生每人給我一份留言，從他們的留言中，我讀懂了他們對我的理解，對他們自己曾經(jīng)的調(diào)皮給我?guī)淼牟豢旄械嚼⒕?，還有對我的祝福，對我工作的建議等，更多地，讀懂了他們對我的喜歡。我知道，那是我用真心換來的。
7、工作中的不足：
（1）對犯錯誤的學(xué)生不勉勵嚴厲（這也是學(xué)生對我的建議）。
（2）班級活動開展偏少。
8、對自身今后工作要求：
（1）加強學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)。
（2）該兇（嚴厲）時要兇些。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十四
初中語文共報到學(xué)員116名，分為兩班，本班59人，生源地包括兵團各師及直屬單位。從20xx年7月22日起，到20xx年8月4日止，共設(shè)計培訓(xùn)內(nèi)容28項，除班主任主持的研討及拓展內(nèi)容外，其他內(nèi)容均由聘請的專家承擔(dān)，專家共17名，其分布為：區(qū)外名師4名，占24%，一線教師7名，占41%。課程設(shè)置中實踐性課程共8項，占培訓(xùn)內(nèi)容的28%。
本次培訓(xùn)最大的特點是務(wù)實。培訓(xùn)堅持提高中小教育、服務(wù)中小學(xué)教育的原則，以切實滿足基層教育需求、真正解決基層教育問題為出發(fā)點，努力在短暫的時間內(nèi)做出充分的“文章”。
和切實的教學(xué)體會，更清楚初中語文教學(xué)中存在的問題。
除了專家的傳授指導(dǎo)之外，本次培訓(xùn)對學(xué)員之間的交流給予充分重視。有專題性很強的班主任工作坊，也有頭腦風(fēng)暴式自由切磋。班主任工作坊以集中研討為主要形式，通過廣泛征求，提煉出大家關(guān)心的主要問題，然后把問題公諸于眾，逐條予以討論。問題如“如何平衡優(yōu)差生”、“如何與強勢同事共處”等，都是專家不容易涉及的。這些問題一經(jīng)拋出，均引起學(xué)員的熱烈討論，許多學(xué)員從別人的措施中得到啟發(fā)。這種學(xué)員之間的交流對解決疑難問題更具直接性、針對性、時效性。
理論與實踐之間關(guān)聯(lián)而疏遠，為了讓學(xué)員把學(xué)到的理論應(yīng)用到實踐中去，班級組織了兩次說課比賽，第一次分小組進行，要求所有學(xué)員都參加，對每位學(xué)員所說課程的設(shè)計都要求指出優(yōu)缺點，真正從說課比賽中得到實效。第二次是和初中語文（2）班的說課比賽，參賽者是小組說課的優(yōu)秀者，旨在提供示范。通過兩次說課，使學(xué)員真正感受到所學(xué)理論在教學(xué)實踐中的應(yīng)用。
技能，均有有效提升，對于以后的工作有著極大幫助。”“使我們了解了初中語文教學(xué)發(fā)展的新動態(tài)、新思想、新方法，對于教學(xué)、學(xué)生工作都有了新感受、新認識?！钡?題問“對此次培訓(xùn)的整體感受和印象如何？”許多學(xué)員認為：“任課教師都較熟悉初中語文的教學(xué)實際，能聚焦課堂，關(guān)注并解決中學(xué)的實際問題，問題的闡釋深入淺出，啟發(fā)性強，教學(xué)內(nèi)容充實，信息量大?！薄按舜闻嘤?xùn)的課程設(shè)計和專家的安排都非常令人滿意，每位授課教師從不同角度給我們打開了一扇門，讓我們的視野更寬闊?！闭{(diào)查問卷的第二部分，是對課程設(shè)置和每位教師培訓(xùn)質(zhì)量的打分，若以85分以上為優(yōu)秀的話，課程設(shè)置均打85以上的有42份，占84%，授課教師均打85分以上者有45份，占90%。其中一線專家付敏，區(qū)外專家趙福樓、段惠民，本校專家郭力華等更是獲得了卓越的滿意度。從以上數(shù)字可以看出此次培訓(xùn)的效果。
培訓(xùn)學(xué)員均來自教學(xué)一線，放棄暑假休息，抱著提高自己業(yè)務(wù)水平的愿望千里迢迢來到培訓(xùn)地點，若學(xué)不到自己想要的東西肯定會大失所望，因此培訓(xùn)從班主任角度講，要體諒學(xué)員的辛苦，注重細節(jié)、顧全大局，為學(xué)員的學(xué)習(xí)做好服務(wù)；從課程設(shè)置講，要深入調(diào)研基礎(chǔ)教育的問題與困惑，切實設(shè)置現(xiàn)實需求的課程；從專家聘請講，要多聘一線優(yōu)秀教師、多聘有基層教學(xué)經(jīng)驗的專家，少聘缺少基礎(chǔ)教育實踐的大學(xué)專家。另外，培訓(xùn)中多設(shè)學(xué)員交流環(huán)節(jié)，形成專家授課與學(xué)員交流相輔相成、互為補充的培訓(xùn)局面。
培訓(xùn)過程中，教學(xué)與后勤保障是相互依存的兩部分，其中后勤保障更為基礎(chǔ)，后勤保障的滯后、錯位會使培訓(xùn)整體效果大打折扣。從調(diào)研中與調(diào)查問卷可知，學(xué)員最不滿意的是后勤保障。建議以后的培訓(xùn)在這方面更下功夫。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十五
xx月x日至xx月x日學(xué)校舉行了為期x天的暑假班主任培訓(xùn)，臺上的領(lǐng)導(dǎo)和做報告的教師是語重心長，臺下的聽者會心領(lǐng)會著。與往年一樣，此次的師德培訓(xùn)依然為x天。所不一樣的是，今年的培訓(xùn)在原則上、資料上、方式上有了很大的改變，也正因為改變而得到了全體教師的一致好評。
務(wù)實原則主要體此刻培訓(xùn)的時間安排和資料安排上。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從實際狀況出發(fā)、抓住教師的學(xué)習(xí)心理，聽報告為班主任們指引了工作的方向。
“興趣是最好的教師”此話不僅僅適用于學(xué)生，同樣也適用于教師，本著務(wù)實原則，培訓(xùn)的資料貼近教師們的實際，從教師們的需要出發(fā)，很大程度上提高了學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。xxx校長的報告讓教師們明白了，教師的職業(yè)幸福感需要自己去開發(fā)去發(fā)現(xiàn)去體會?！翱ǘ鞫伞弊尳處焸兠靼琢恕懊總€安全事故后面都有征兆，每個征兆后面都有苗頭”，任何安全事故的發(fā)生都不是偶爾的，都有若干小的事故和苗頭，也就是大的安全事故的征兆。所以要把任何安全隱患杜絕在表現(xiàn)的征兆以內(nèi)，做到安全程序化。讓我受益匪淺，從他們的報告中感受著幸福，感受著歡樂。
除了集中講座學(xué)習(xí)外，是教師的x年職業(yè)發(fā)展規(guī)劃引起了教師們的廣泛興趣，相信這次的學(xué)習(xí)會使我們教師的禮儀水平有著大幅度的提高。教師的職責(zé)光榮而偉大，學(xué)高為師，身正為范。這個身正就是要修師德，教師的職業(yè)道德修養(yǎng)對學(xué)生道德素質(zhì)的培養(yǎng)有深遠的影響，對于保證教育任務(wù)的順利完成具有十分重要的好處。所以要提高自身師德，良好的師德是激發(fā)教師實施素質(zhì)教育，教好每一個學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任，師德如何，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運。下頭我來談?wù)勗趯W(xué)習(xí)師德方面的幾點體會。
（1）愛是教育的核心：
師德的最根本體現(xiàn)是愛學(xué)生，這是對教育對象的關(guān)愛，對所教學(xué)科的摯愛，對教育事業(yè)的熱愛。教師的愛寫在臉上，寫在教師的形體上，對學(xué)生有著摯感情感的教師，語言不會粗俗，不會說有辱學(xué)生人格的話，否則，學(xué)生只能看到教育者師德之缺，師品之低。愛學(xué)生絕非一句空洞的話，這愛是對學(xué)生的體驗、感受、追求的珍惜和尊重。有了這份愛，我們才能愛每一片綠葉，即使是一片病葉。為人師者千萬別吝嗇你的笑容和鼓勵，因為這些“病葉子”才更需要我們教師的關(guān)愛。我們教育者有職責(zé)用自己的愛為學(xué)生的主動發(fā)展和健康成長創(chuàng)設(shè)一種積極進取的良好成長氛圍。教師務(wù)必關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應(yīng)多與學(xué)生進行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，對其各方面給予關(guān)注?！皭邸币灰曂剩种院?；“愛”要面向全體學(xué)生。“金鳳凰”雖然可愛，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習(xí)和生活細節(jié)上關(guān)心他們。教師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上。學(xué)生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N激勵；不恰當(dāng)?shù)模蜁蔀橐环N傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分學(xué)生不喜歡教師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，我們應(yīng)把握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
記得一位教授曾說過，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實感情，就會“親其師、敬其師”，從而“信其道”，從而到達真正教育的目的。在工作過程中我也以前感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢，有時反而對我的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認識到，原先我的感情還是沒有到位，甚至有點急于求成，其實愛貫穿在我平時的一點一滴，一言一行，相信學(xué)生必須會領(lǐng)會到的，就想扎根海島的那位教師，正是她那無私的、不求回報的對學(xué)生的愛，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦，是我努力的方向。
高尚的師德務(wù)必對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。一個教師僅有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識，具有師德高尚、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范，才能使自己真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整，能跟上時代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師，才能真正擔(dān)負起“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，才能更好地完成教書育人的重任，才能獲得學(xué)生、家長、社會如詩如歌地贊美。
俄羅斯教育家烏申斯基說過：在一切教育工作中，一切都應(yīng)當(dāng)以教師的人格為依據(jù)。除了做到為人師表、誨人不倦之外，還需具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新是一種思想境界、是一種超越，也是一種突破，僅有敢于超越自己，才能在教育的可持續(xù)發(fā)展中不斷提高自己。完善自己。如果說最初因為不了解而選取教師這一職業(yè)，此刻我因為了解更熱愛教育事業(yè)。不明白有哪種工作能調(diào)動一個人的工作熱情，更大發(fā)揮一個人各方面的才能和創(chuàng)造潛能。科學(xué)技術(shù)日新月異的這天，只要你動腦筋、想辦法，能夠把學(xué)生帶進一個繽紛世界，讓學(xué)生在教師創(chuàng)造的虛擬環(huán)境中感知所學(xué)的知識。作為教師務(wù)必對某一學(xué)科具有的豐富的知識、精通的業(yè)務(wù)、嚴謹?shù)闹螌W(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分。
教師在教學(xué)過程中，具備堅實的基礎(chǔ)知識、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進而轉(zhuǎn)化為一種很強的人格力量，去激勵、鞭策學(xué)生。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中，作為一位青年教師，必須要想這些骨干教師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。
我深刻體會到教師是一門藝術(shù)與艱辛結(jié)合的工作。馬校長的話語發(fā)人深?。鹤鳛樯褶r(nóng)架實驗小學(xué)的教師要做好工作很累的準(zhǔn)備，今后要在辛苦中尋找歡樂。是的，要在辛苦中尋找歡樂！這是作為教師的一種態(tài)度，一種職責(zé)，更是一種道德，一種職業(yè)道德。教師要愛崗敬業(yè)，無私奉獻。教師就是一只渡船，學(xué)生就是乘客，渡船將一批又一批的乘客渡過大河，乘客們成功地到達了彼岸，然而，那只渡船卻在歲月的消磨下漸漸地變得破舊不堪。我愿意做這樣一只渡船！
（2）個人文化構(gòu)成教學(xué)獨特魅力：
教師的人格魅力就應(yīng)展示時代的主題，體現(xiàn)現(xiàn)代氣息，傳播時代精神，將傳統(tǒng)優(yōu)秀的人格精神和時代融為一體。教師的外在形象是學(xué)生感覺的第一對象，“你往講臺上一站，就應(yīng)讓學(xué)生的眼睛發(fā)亮！”在平時的工作中，不論我的'情緒是好是壞，我都面帶笑容的進入教室，努力把最精力充沛的一面留給學(xué)生，讓學(xué)生從我這兒看到僅有“精神”的一面。讓學(xué)生在我的體態(tài)語言中領(lǐng)悟：微笑應(yīng)對每一天，每一天都是歡樂的。我高興的看到：當(dāng)我面帶笑容的走向講臺時，迎接我的是一張張稚氣的笑臉。
一位優(yōu)秀班主任說的一句名言讓人看后不禁贊嘆：道德能夠彌補智慧的缺陷，智慧難以彌補道德的空白。多么智慧的名言?。〗處熑绷酥R照樣能夠成為一名優(yōu)秀的教師，只要他有良好的道德品質(zhì)！身為人師，德為先！此外，他還講了作為班主任所要有的道德修養(yǎng)，那就是：愛，勤，細，嚴，法，心……真可謂字字如珠璣！其實，何止班主任，每一位教師都就應(yīng)以這些標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，這就是一種師德的表現(xiàn)。我們就應(yīng)轉(zhuǎn)變對教育的傳統(tǒng)落后的觀念，教育就應(yīng)是一種服務(wù)，就像上頭那個比喻里所形容的，教師是艘渡船。而教育的核心除了愛心，還要有對這一職業(yè)的悟心和對這份工作的活力。愛是一種美德，教師就應(yīng)是這一美德的模范代表和宣傳者。
在有的教師看來，教書是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體。拿多少工資，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤，有了名與利的多少之爭……可在有的教師人看來，教書不僅僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式、生活態(tài)度。教書成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托。自然也會去尊重、去珍愛、去完善這份職業(yè)。應(yīng)對坎坷，走出圍城來看一看，也可是是七彩人生中的渺小一筆而已?？嗯c樂也只是一種感覺而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能夠持續(xù)著良好的心態(tài)去從事我的教學(xué)工作，它讓我歡樂、充實地生活著、工作著。
自默默從事教學(xué)以來，我一向以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人。通過師德培訓(xùn)，引發(fā)了我的深思。教育的核心是學(xué)會做人。古今中外的教育史證明，任何家庭教育、學(xué)校教育和社會教育的首要任務(wù)，都不是僅僅傳授知識，而是培養(yǎng)健康人格，即讓孩子從小學(xué)會做人。這不是教育技巧，而是重要的教育原則。正如大教育家陶行知所學(xué)：“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！边@才是教育的真諦！作為教師僅有自己具有健康完美的師德，才能正確引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成健康的人格。
總之，通過這次的師德培訓(xùn)，我在思想上有了更深的認識和體會，這樣的認識和體會必須會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。
班主任暑假個人工作總結(jié)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，兩個月的暑假很快過去了。在暑期中，學(xué)校的政教處和大隊部共安排了三次返校，并且制定了豐富多彩的暑假活動計劃，使同學(xué)們能度過一個快樂、安全、有意義的暑假。在這兩個月里，同學(xué)們從家庭走向社會，從學(xué)校融入自然，在充分體驗暑假帶給他們的樂趣的同時也收獲著暑假生活的成果?，F(xiàn)將暑假工作總結(jié)如下：
首先，同學(xué)們按時完成了任課老師布置的各項假期作業(yè)。雖然說假期是休息的時間，但是作為一名中學(xué)生，不應(yīng)該把學(xué)習(xí)完全擱置。每天完成一定量的暑假作業(yè)既是對整個學(xué)年學(xué)習(xí)知識的一種溫習(xí)，又能夠為下學(xué)期更好地投入學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。同時，在假期里，不少同學(xué)已經(jīng)開始預(yù)習(xí)初三的知識，這對于他們新學(xué)期的學(xué)習(xí)無疑是有比較大的幫助。
其次，圍繞著暑期工作的主題，同學(xué)們積極參與了學(xué)校、社區(qū)組織的活動。假期里，因為學(xué)校內(nèi)部整修，返校統(tǒng)一安排在階梯教室進行。政教處對每一次的返校作了精心的活動安排，比如：觀看電影《玩具總動員》、組織學(xué)生進行體育小鍛煉等。在暑假里，每位同學(xué)都到居委會報到，積極參與居委暑期學(xué)校組織的假期活動。我在龍南六村擔(dān)任暑期志愿者工作，協(xié)助文教干部參與組織好每一次的活動。7月16日返校結(jié)束后，我們班級的六位同學(xué)在政教處的組織下來到位于龍南三村的金色港灣敬老院，慰問那里的老人，與他們愉快地談心，帶去夏日的問候。同學(xué)們不僅積極參與學(xué)校、社區(qū)活動，還在家里做了家務(wù)，為工作繁忙的父母減輕些負擔(dān)。
再次，班主任利用假期時間進行了家訪活動。根據(jù)政教處的工作精神，我在暑假里對里的一些學(xué)生進行了家訪。雖然天氣炎熱，但是每到一戶人家，看到家長熱情的笑臉，誠懇的態(tài)度，我就忘記了路途的艱辛。通過家訪，我了解了每一個學(xué)生在課堂以外的更多的方面，這對我今后的工作也是十分有幫助的。
暑假生活很快過去了。在暑假里，我們班級的學(xué)生玩得安全，忙得開心，學(xué)得快樂。在學(xué)校開展的各項活動中同學(xué)們度過了一個難忘的暑假，也為迎接新學(xué)期的學(xué)習(xí)做好了準(zhǔn)備。
為期一星期的暑假學(xué)習(xí)已結(jié)束，在這一星期中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織了形式多樣的學(xué)習(xí)活動，通過觀看錄象，聆聽優(yōu)秀教師的經(jīng)驗體會，以及教研組老師的互相討論，使老師們受益非淺。以下是暑假我的個人工作總結(jié)報告：
作為一名班主任，我更是從中感悟了很多。作為新時期的教師面對的是跨世紀(jì)的一代，只有用心去和他們交流，才是最行之有效的方法。感情四最具感染性的東西，一個人的情感可以誘發(fā)別人產(chǎn)生同樣的情感，教師情感的彌散則會深深地影響學(xué)生。因此，感情本身就是一種教育力量。古人云：“親其師，信其道?！睂W(xué)生對教師的親近感、仰慕感，可以使他對教師所講的道理心悅誠服，使教師的要求通過感情的“過濾”和“催化”變成學(xué)生自身的思想和要求，形成覺悟和決心，推動他去實踐自己的諾言。
但是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀。
放松你的面部肌肉。有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的'上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
熱以真為貴，請以誠為美，教師流露真情決不是要矯揉造作、強顏歡笑，但也切忌高高在上，擺出一副“師道尊嚴”的架勢。要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。
據(jù)一項調(diào)查顯示，有。%的教師“很愛”學(xué)生，但感受到了教師這種愛的學(xué)生僅占。%。除了學(xué)生年幼無知，不善于理解、感受教師的愛心外，更主要的原因恐怕還在于教師不善于向?qū)W生“示愛”。著名教育家夏丐尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！?BR> 特級教師任小艾的事跡相信大家都有耳聞，任老師用她的真情曾把一個當(dāng)初全校聞名的亂班，一年后變成了全年級的“領(lǐng)頭羊”，畢業(yè)時全部考入重點中學(xué)，沒向國家交一個“廢品”。任老師創(chuàng)造了“奇跡”：被人看“死”的孩子救“活”了，被人看“死”的班變好了。她有什么靈丹妙藥？是愛！愛喚醒了孩子們心中沉睡已久的羞恥心，蕩滌了久積在心靈窗戶上的塵埃，他們恢復(fù)了久違的自尊和榮譽，激發(fā)了上進的熱情和勇氣。
記得記者在采訪任小艾老師時，問她如何教育后進生時，她語重心長地說了那么一句話“放松你的面部肌肉”。是啊，而我們有的老師面對學(xué)生不自覺地戴著“面具”，把自己的喜怒哀樂深埋心底，從不流露，明明內(nèi)心似火，處處為學(xué)生著想，卻貌似冰霜，不茍言笑；有的老師信奉“嚴師出高徒”，對學(xué)生少有鼓勵、首肯，卻動輒訓(xùn)斥、譏諷，以為如此的“心直口快”可刺激學(xué)生的上進心，卻不料常常事與愿違；有的老師為了維護自己的“威信”，保持在學(xué)生心目中的“高大形象”，甚至自覺不自覺地在學(xué)生面前掩飾自己的過失……殊不知，正是這種種師生關(guān)系的片面理解，成為師生情感交流的障礙，學(xué)生對教師望而生畏，冷淡疏遠，教師則失去了把握學(xué)生思想脈搏的機會，難以對癥下藥。
在我自己的班上也有一位可謂是“老師頭疼，家長惱火，天天有人告狀?！钡膶W(xué)生，各課老師都有反映，我自己也強烈感受到他是一位行為偏激，極難教育的學(xué)生。
在上課時，他會由于跟不是老師的上課節(jié)奏而開小差，影響其他小朋友；下課時又會莫名其妙地去欺負人家；作業(yè)做不出是會發(fā)脾氣，干脆不做或少做。最要命的一點是他不怕老師，甚至是反感。總之很多人都下了一個定義：沒有一點好的。
可是時間長了我卻發(fā)現(xiàn)他也有可愛之處，喜歡幫老師做事，喜歡幫助其他小朋友，喜歡體育。發(fā)現(xiàn)了這些我平時就多讓他幫我做些瑣碎的事情，他是樂意的不得了，而且我還適時對他多表揚少批評，漸漸地發(fā)現(xiàn)他不再排斥我了，對我提出的要求也能慢慢的接受，我知道我的付出有了回報。盡管他還是有些玩劣，有些偏激，但我有了足夠的信心。
我常常在想，如果當(dāng)時我還是以一副威嚴來對待他，把他當(dāng)作問題學(xué)生，他會怎么樣呢？孩子是需要人來疼，人來愛的，而你要讓他能強烈地感受到你對他的愛，這樣才會有效果。
以上是我的暑假個人工作總結(jié)，熱以真為貴，請以誠為美，要使學(xué)生理解你的一片真心，接受你的一腔熱情，你須重新潤色一下你在學(xué)生面前的形象：調(diào)動所有的情緒細胞，把你的熱切關(guān)懷流露在目光里，用你溫暖的手去撫摸一下學(xué)生的頭，用你明朗的笑容去點燃學(xué)生心頭的希望……你不會失去威信，反而能贏得學(xué)生的愛戴和信任。