讀后感是讀者對(duì)書(shū)籍內(nèi)容的思考和反思，是自己對(duì)書(shū)中觀點(diǎn)的解讀和認(rèn)同。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的讀后感呢？首先，我們要仔細(xì)閱讀一本書(shū)，充分理解其內(nèi)容和主題。在讀書(shū)的過(guò)程中，可以標(biāo)記和記下一些重要的內(nèi)容和自己的想法，以便后續(xù)整理。接著，我們可以思考書(shū)中的人物形象、故事情節(jié)、主題等方面的深意和影響。同時(shí)，要注意感受和思考自己在閱讀時(shí)的心情和思緒變化。最后，在寫讀后感之前，可以參考一些其他人的讀后感范文，擴(kuò)展自己的思路和表達(dá)方式。通過(guò)這些步驟，我們就可以寫出一篇較為完美的讀后感了。以下是一些經(jīng)典的讀后感范文，希望可以給大家在寫讀后感時(shí)提供一些有用的參考和啟示。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇一
原來(lái)這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的，他為什么會(huì)這樣寫呢？因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)，“而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。
高校長(zhǎng)說(shuō)：“天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說(shuō)教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì)有一些人說(shuō)，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二
很慶幸能夠在這個(gè)青春洋溢、朝氣蓬勃、開(kāi)始成熟還未完全成熟的年紀(jì)里讀到高振東校長(zhǎng)的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業(yè)生涯中會(huì)起到舉足輕重的作用,會(huì)成為我以后工作中的標(biāo)桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號(hào)里標(biāo)注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現(xiàn)場(chǎng)那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜歡他的斗志昂揚(yáng)，說(shuō)話擲地有聲，這是我們年輕人應(yīng)該有的活力；我羨慕她的坦誠(chéng)直率，直言“天下興亡、我的責(zé)任”這是我們年輕人應(yīng)該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵(lì)國(guó)人“吃虧是?！?，這是我們年輕人應(yīng)該有的魄力；我傾倒于他對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的強(qiáng)烈的感情，對(duì)外絕不貶低我的同胞，對(duì)內(nèi)也不恭維那些小有的成績(jī)，更不會(huì)縱容那些錯(cuò)誤思想的傳播，錯(cuò)誤做法的蔓延。雖然我也愛(ài)我的國(guó)家、我的民族；我羞愧于他對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的實(shí)實(shí)在在責(zé)任感，他以“離開(kāi)校門一步，肩負(fù)忠信榮辱”為校訓(xùn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“離開(kāi)國(guó)門一步，肩負(fù)全國(guó)榮辱”的民族使命。而我卻沒(méi)有做到，或者是迄今為止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識(shí)不到自己的膚淺。愛(ài)就一個(gè)字，說(shuō)出來(lái)不浪費(fèi)口水，寫出來(lái)浪費(fèi)不了多少墨水，而關(guān)鍵是行動(dòng)，這就是馬哲講的實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校長(zhǎng)慷慨陳詞，歌頌著對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，也以身作則，詮釋了愛(ài)其實(shí)就是責(zé)任。報(bào)紙上“只招中信畢業(yè)生”的信息是對(duì)高校長(zhǎng)實(shí)踐成功的最好證明。
我們的國(guó)家很大，國(guó)家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國(guó)乃至整個(gè)世界的地位；而一節(jié)小電池卻可以導(dǎo)致美國(guó)太空3號(hào)快到月球卻不能著陸，導(dǎo)致醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞。可見(jiàn)細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大事是有一定道理的'。
曾經(jīng)總以為國(guó)家那么遠(yuǎn)、那么大，不知該從何愛(ài)起。高校長(zhǎng)說(shuō)“當(dāng)老師的，國(guó)家就是你面前的學(xué)生，你要盡心盡責(zé)，向你的學(xué)生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛(ài)國(guó)”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，身為一名鐵路警察，國(guó)家就是車站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車安全注意事項(xiàng)，提高他們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，讓每一位旅客安全出行、安全歸來(lái)，這就是愛(ài)國(guó)。
突然間感覺(jué)得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對(duì)他們微笑；每一列火車是那么的可愛(ài)，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時(shí)我再也壓抑不住心中的激動(dòng)，因?yàn)槲沂且幻F路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團(tuán)聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
國(guó)家不再遙遠(yuǎn)，國(guó)家就在我們身邊；愛(ài)國(guó)不在迷茫，愛(ài)國(guó)就是做好崗位上的每一件小事。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇三
原來(lái)這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的'，他為什么會(huì)這樣寫呢？因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)，而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。
高校長(zhǎng)說(shuō)：天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說(shuō)教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì)有一些人說(shuō)，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇四
愛(ài)國(guó)，我該做些什么呢?我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是為國(guó)家干大事。總覺(jué)得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛(ài)國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家?所以說(shuō)，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜......我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里!
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的責(zé)任。讓我們都記住這句話吧。
當(dāng)那晚老師念這個(gè)題目時(shí)，我們立馬就對(duì)老師說(shuō)應(yīng)該是天下興亡匹夫有責(zé)。但老師卻說(shuō)不是的。我們疑惑了，原來(lái)這是臺(tái)灣一所叫“忠信高等工商學(xué)院”的校長(zhǎng)―高震東老師說(shuō)的。他為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”就等于大家無(wú)責(zé)。而“我的責(zé)任”就是把責(zé)任拉到自己身上，而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國(guó)家呢?的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都互相推脫責(zé)任，那這個(gè)國(guó)家的結(jié)果是怎樣就可想而知了，所以我立刻贊同了這句話。
高震東老師說(shuō)：“作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想后果，后國(guó)看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人?！笔前?，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。一個(gè)人眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)是好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人?，F(xiàn)在無(wú)論在哪兒，都經(jīng)?？梢钥吹桨阉堫^開(kāi)了后不管的人，用了紙巾不放垃圾箱的人，用了電池不放入指定回收箱的人，不僅只有這幾點(diǎn)行為，還有很多。這些人就是典型只想眼前的.人，而不顧后果是怎樣。他們沒(méi)有想過(guò)清潔工們的勞累，沒(méi)有想過(guò)會(huì)帶給國(guó)家多大的損失。如果每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn)，這些浪費(fèi)掉的就變成一大筆財(cái)富，這些財(cái)富會(huì)使一個(gè)國(guó)家更強(qiáng)盛、繁榮。所以每個(gè)人都有義務(wù)來(lái)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是某一個(gè)人的責(zé)任。
高震東老師講兩個(gè)紙屑的故事，尤其是第二個(gè)故事令我汗顏。那是今年亞運(yùn)會(huì)在日本廣島舉行完后，6萬(wàn)人的廣場(chǎng)無(wú)一人亂丟紙屑，全世界報(bào)紙都相繼說(shuō)著這是多么可怕而可敬的日本人啊!再看看我們，十月一日在天安門廣場(chǎng)人們散去后滿地紙屑。對(duì)比一下，日本是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的民族啊，為了國(guó)家日后不被人看不起而共同來(lái)維互國(guó)家的利益。他們就是考慮到國(guó)家的未來(lái)。我們呢?所有人也很“同心協(xié)力”，一起丟垃圾。這是多么可恥的行為啊!我們這樣就會(huì)讓外國(guó)人小瞧我們，認(rèn)為我們連最基本的道德都不遵守，將來(lái)還會(huì)做出什么大事。我們有何顏面。所以，高震東老師說(shuō)：“撿起腳下的紙屑，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始!”
讀完這篇文章后，我的一股責(zé)任感由然而生。我要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。忠黨愛(ài)國(guó)，為振興中華而奮斗!
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇五
以天下興亡為己任，我們雖無(wú)法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級(jí)、校園、城市等自己周圍集體的興亡。在班級(jí)里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們?cè)谠S多地方的一言一行也會(huì)影響它的發(fā)展。
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時(shí)候也會(huì)有比如說(shuō)哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數(shù)人（也包括我自己）總會(huì)帶著這不是我的事，是負(fù)責(zé)的這樣的想法忽略掉它。
但一個(gè)集體的進(jìn)步、發(fā)展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的裂痕。當(dāng)集體中的一員都抱著我要在集體出現(xiàn)空缺時(shí)及時(shí)補(bǔ)救這樣的想法，個(gè)人的力量互相融合，當(dāng)集體有問(wèn)題或需要時(shí)可以快速補(bǔ)救，集體是堅(jiān)不可摧的。
將集體的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任，無(wú)論班級(jí)也好，校園、城市也好，甚至在國(guó)家中擔(dān)負(fù)責(zé)任，集體定是強(qiáng)大的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇六
大家都知道這樣一句話：天下興亡，匹夫有責(zé)。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任。”
用現(xiàn)代語(yǔ)翻譯就是——天下興亡，我的責(zé)任。在這里高振東老師，也說(shuō)了同樣的一句話，還有幾個(gè)提議。在學(xué)校里一個(gè)學(xué)生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應(yīng)不應(yīng)該是——這不是我的，不應(yīng)該推卸責(zé)任于他人。這個(gè)學(xué)生應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起老師！這是我的責(zé)任。每一個(gè)中國(guó)公民都不應(yīng)該推卸責(zé)任，而是攬過(guò)來(lái)責(zé)任來(lái)責(zé)任。在幾年前在日本廣島，舉行的亞運(yùn)會(huì)結(jié)束后。令世界為之震驚的是——6萬(wàn)人的大會(huì)場(chǎng)上。人群散去后，地上竟然沒(méi)有一個(gè)小渣紙！但是在我們地大物博的中國(guó)，10月1日升級(jí)會(huì)場(chǎng)散去，人群后，無(wú)數(shù)座垃圾在風(fēng)中亂刮，其實(shí)撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛(ài)國(guó)。
從身邊的小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗，比如航天事業(yè)。每一個(gè)螺絲都要十分精準(zhǔn)，差一毫米，醞釀已久的航天計(jì)劃就有可能因之報(bào)廢！
還有一個(gè)人的逝去，從來(lái)不是身上的器官潰爛，而是某一個(gè)小器官，不正常而導(dǎo)致的。
我們應(yīng)該像以色列的一位小姐姐學(xué)習(xí)。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，因?yàn)樗寖蓢?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)平息。以色列以七日打敗了啊拉波。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇七
當(dāng)我再一次讀完《天下興亡，我的責(zé)任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生，也認(rèn)為他的教育方法是正確的。
隨著國(guó)家社會(huì)主義的發(fā)展，中國(guó)的教育比以往提高了許多。就說(shuō)我們學(xué)校吧：一流的學(xué)校，一流的教學(xué)環(huán)境設(shè)施，優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話我非常震撼，我想了又想，覺(jué)得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動(dòng)；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費(fèi)；勤儉意識(shí)淡?。蛔运叫?；為了達(dá)到個(gè)人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情。這些現(xiàn)象都足以說(shuō)明我們今天的教育確實(shí)有存在許多問(wèn)題。所以我覺(jué)得高老師在文中強(qiáng)調(diào)“道德教育”很有必要。
是的，我們現(xiàn)在很多同學(xué)讀書(shū)都是為了自己，而不是為了國(guó)家，為他人，為群體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個(gè)人衛(wèi)生，亂扔紙屑；有的同學(xué)還以大欺小，不尊重師長(zhǎng)等等。這些說(shuō)明我們的道德教育不足，同學(xué)們銘記不深。
高老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)等于大家無(wú)責(zé)，匹夫有責(zé)要改為我的責(zé)任”。我覺(jué)得很有道理?！耙蕴煜屡d亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個(gè)學(xué)生都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；每個(gè)學(xué)生應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。教育有希望了，我們的國(guó)家就有希望了。
從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì)，讓我們牢記，書(shū)記的“八榮八恥”，努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。因?yàn)榱己玫娜粘Ｐ袨?、?xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn)，事業(yè)成功的保證，立足社會(huì)的條件。讓我們自立字強(qiáng)，自尊自愛(ài)，自強(qiáng)不息。在校尊師守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。為把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的合格人才而努力吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇八
讀完高校長(zhǎng)關(guān)于《天下興亡，我的責(zé)任》的演講，我深有感觸，一直認(rèn)為“天下興亡，匹夫有責(zé)”，可能與己無(wú)關(guān)，就算自己沒(méi)有盡到責(zé)任，還有別人去做，而高校長(zhǎng)之“我的責(zé)任”徹底點(diǎn)醒了我。面對(duì)國(guó)家的發(fā)展，如果我們個(gè)人都力所能及的付出，就不怕受他人的嘲笑與欺侮。周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”，讀書(shū)不能只為自己，要將書(shū)本上的知識(shí)應(yīng)用到國(guó)家富強(qiáng)的實(shí)踐中去，教育更是如此。
現(xiàn)代社會(huì)是多元的，科技引領(lǐng)著社會(huì)發(fā)展的方向，與以往任何時(shí)候相比，我們所處的是一個(gè)相對(duì)和平的時(shí)代，但和平不意味著止步不前，如果我們比別人晚一步，就只能跟著別人身后，讓別人牽著走。這樣的發(fā)展方式，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一種恥辱。這個(gè)時(shí)候“天下興亡”就不能是“匹夫有責(zé)”了，而是我們每個(gè)人的責(zé)任。
從個(gè)人上升至團(tuán)體再上升至國(guó)家，從1上升至29再上升至13億，這樣的速度是驚人的。那么“我的責(zé)任”又該如何體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)高校長(zhǎng)演講詞的認(rèn)真品讀，我是這樣來(lái)考慮的。
我的責(zé)任”一個(gè)人的力量很渺小，但十三億人的力量是無(wú)法比擬的。
二要眼里看得見(jiàn)小事。眼里能看得見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然能看得見(jiàn)大事，眼里只看到大事的人，必然會(huì)忽略很多小事，小事多了自然就成了大事。萬(wàn)事從小事做起，不僅能獲得積累，更能培養(yǎng)人處事的能力。
三要有敬業(yè)精神，要有為國(guó)家教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的崇高理想。在中國(guó)的教育思想里，教書(shū)育人，亙古未變。教師培養(yǎng)的是國(guó)家發(fā)展的后繼者，那么教師的責(zé)任就是學(xué)生。站在講臺(tái)下，下面的學(xué)生就是“我的國(guó)家”。作為教師，敬業(yè)就應(yīng)該是將學(xué)生視為自己的“國(guó)家”，要一切都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
四要有愛(ài)國(guó)精神，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，不要隨處去貶低自己的國(guó)家。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的國(guó)家，會(huì)遇到很多困難，會(huì)遭到他國(guó)的排斥與瞧不起，甚至?xí)璧K國(guó)家的發(fā)展，但是如果我們每個(gè)人都能心系自己的祖國(guó)，能夠時(shí)刻想著“天下興亡，我的責(zé)任”，國(guó)家的`發(fā)展就有我們這十三億人的權(quán)利支持，那么不管到了哪里，我們都能昂首挺胸。這不是自傲，而是自信。
“崇洋”但不能“媚外”。崇洋是對(duì)別國(guó)的民族的認(rèn)可，也是為了借鑒外國(guó)先進(jìn)的發(fā)展理念，而“媚外”是一種真正的賣國(guó)，和他們比吃比穿，比誰(shuí)更會(huì)花錢，最終只能是滿足自己的虛榮心，外國(guó)人也會(huì)瞧不起你，更會(huì)貶低你的民族。
興亡”作為“我的責(zé)任”，就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，培養(yǎng)各個(gè)方面的能力，而不應(yīng)該斤斤計(jì)較眼前的小利。只有具有了責(zé)任心和與之相適應(yīng)的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來(lái)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇九
責(zé)任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)生根、發(fā)芽。要不了多久，它會(huì)成為小樹(shù)苗，最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力，它會(huì)開(kāi)花，點(diǎn)綴你的人生，最后結(jié)果，這是對(duì)你盡責(zé)任的回報(bào)。
當(dāng)你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當(dāng)你在盡責(zé)任中放棄了它，那它就會(huì)死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時(shí)，用驕傲拔掉了它，你就會(huì)在別人得到果實(shí)后而后悔，想要重新盡責(zé)任卻沒(méi)時(shí)間了，更沒(méi)有機(jī)會(huì)了。只有你堅(jiān)持盡到這些責(zé)任，努力呵護(hù)它們，你的人生才會(huì)豐富多彩。
在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都扛負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任，也許是自己對(duì)自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習(xí)的'責(zé)任，建筑師有建房的責(zé)任，老師有教學(xué)的責(zé)任，作家有寫作的責(zé)任，甚至連普通的動(dòng)物――烏鴉也有反哺的責(zé)任。
何為責(zé)任還是顧炎武說(shuō)得好：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這句話一直指導(dǎo)著無(wú)數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。做一個(gè)有責(zé)任心的人，是國(guó)家的需要，是社會(huì)的需要，是時(shí)代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說(shuō)，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
如何盡責(zé)答案在一張張時(shí)代的寫照中。大禹治水“三過(guò)家門而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任；諸葛老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；上次，“韋帕”來(lái)襲，溫州軍民英勇奮戰(zhàn)，積極抗臺(tái)，這是對(duì)整個(gè)溫州人民生命和財(cái)產(chǎn)的責(zé)任。
我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無(wú)可推卸的責(zé)任。也許，作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時(shí)代的責(zé)任，我們的責(zé)任在家人的笑臉上，在日復(fù)一日的工作中，在無(wú)邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任，完成著責(zé)任。
責(zé)任，是一朵燦爛無(wú)比的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類歷史、開(kāi)創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十
同學(xué)們，你們說(shuō)”天下興亡“的下一句是什么？（臺(tái)下的聲音：”匹夫有責(zé)“）——不，是”我的責(zé)任“。如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎？”天下興亡，匹夫有責(zé)“等于大家無(wú)責(zé)?！逼シ蛴胸?zé)“要改成”我的責(zé)任“，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說(shuō)，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國(guó)專門舉辦道德方面的演講。（掌聲）”以天下興亡為己任“是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？”天下興亡，我的責(zé)任“，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問(wèn)”怎么回事？“假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：”報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒(méi)有打掃衛(wèi)生“。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：”老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任“。然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。也許有些人說(shuō)這是吃虧，我告訴你：吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國(guó)人都要記住！
學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種”天下興亡，我的責(zé)任“的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說(shuō)：”這是他們的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是掃地的。“——這是什么觀念？你讀書(shū)干什么？讀書(shū)不是為國(guó)家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來(lái)服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì)說(shuō)：”那不是我的事，那是總務(wù)處的事。“這是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開(kāi)水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)水，又去開(kāi)第二個(gè)，第二個(gè)也沒(méi)有，又去開(kāi)第三個(gè)——這樣的學(xué)生，在我校是要被開(kāi)除的！連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒(méi)水，第二個(gè)會(huì)有嗎？你就沒(méi)想到水會(huì)來(lái)嗎？人無(wú)遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：”反正是國(guó)家的水，不是我自己的！“——浪費(fèi)國(guó)家的，就是漢奸！你為什么浪費(fèi)國(guó)家的水？你為什么浪費(fèi)國(guó)家的資源？我每天洗臉都為國(guó)家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國(guó)家資源。愛(ài)有兩種：一種是積極愛(ài)國(guó)，一種是消極愛(ài)國(guó)。積極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。國(guó)家用那么多百姓的民脂民膏來(lái)供你讀書(shū)，你還浪費(fèi)國(guó)家的財(cái)富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級(jí)知識(shí)分子都不愛(ài)國(guó)，怎么能讓老百姓去愛(ài)國(guó)呢？從自己身邊做起，我們國(guó)家才有希望——這就是”天下興亡，我的責(zé)任“的積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。
另一點(diǎn)，我們要有”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開(kāi)始的，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不專門找到大事才干。今天上午下課的時(shí)候，我和師大的校長(zhǎng)一塊出來(lái)，禮堂里有很多廢紙。我說(shuō)不要撿，要等下午學(xué)生自己撿——同學(xué)們，誰(shuí)丟下這些紙屑就是不愛(ài)國(guó)。天下無(wú)大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我的”教材“。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。
第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)”福特公司“，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一起應(yīng)聘的三四個(gè)人都比它學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：”我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！岸麻L(zhǎng)說(shuō)：”很好！很好！福特先生，你已被我們錄用了?！案Ｌ伢@訝的說(shuō)：”董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？“董事長(zhǎng)說(shuō)：”福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的`眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用了你。“福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就名揚(yáng)天下，福特把這個(gè)公司改為”福特公司“，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天”美國(guó)福特公司“創(chuàng)始人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能看見(jiàn)大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。
第二個(gè)漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：”可敬，可怕的日本民族！“就是因?yàn)闆](méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國(guó)人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國(guó)要同日本比，還差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說(shuō)：”我們國(guó)家地大物博，有137枚金牌——這都沒(méi)用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒(méi)上來(lái)，還差得遠(yuǎn)！大家說(shuō)這些廢紙重要不重要？所以說(shuō)，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。萬(wàn)事從小事做起，美國(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無(wú)奈地返了回來(lái)，為什么？只是因?yàn)橐还?jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來(lái)的？都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來(lái)才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟有毛病，一個(gè)小器官不正常而死掉的！——同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要有敬業(yè)的觀念。我們中國(guó)實(shí)行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國(guó)的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進(jìn)的教育，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。美國(guó)的教育部長(zhǎng)三個(gè)月前發(fā)表講話說(shuō)：“我們國(guó)家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機(jī)器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！”所以說(shuō)，我們祖國(guó)的教育是世界上最偉大的教育?。ㄕ坡暎┛鬃痈嬖V我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國(guó)教育的精髓所在。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十一
時(shí)光匆匆，六年時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中溜去。曾經(jīng)熱鬧的教室，如今即將人去樓空。
每一層的走廊上都空無(wú)一人。曾經(jīng)，下課的時(shí)候，我們?nèi)季奂谧呃壬?，做我們自己發(fā)明的游戲，每一層臺(tái)階都有我們奔跑的痕跡，每一處地方都印下我們的歡聲笑語(yǔ)。可是現(xiàn)在……我黯然神傷，走下一層層臺(tái)階，默默地步向操場(chǎng)。
太陽(yáng)即將西沉，大地上灑滿了落日的余暉。我緩緩走到了學(xué)校的大門前，再一次打開(kāi)了記憶的天窗：一年級(jí)時(shí)的我對(duì)學(xué)校非?？謶?，每次去學(xué)校都會(huì)哭得稀里嘩啦，這時(shí)候，我的老師總是笑瞇瞇的把我領(lǐng)進(jìn)教室。那一聲聲號(hào)啕大哭，至今還縈繞在我的耳畔，只不過(guò)，這一次是離別的哀傷；拿著班牌，送著路隊(duì)出校門的場(chǎng)景歷歷在目：老師維持著秩序，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，一起走出校門，在接送點(diǎn)見(jiàn)到了自己的父母，臉上都露出了笑容。這塊班牌伴我度過(guò)了六年的時(shí)光，上面的數(shù)字也變了六次，但是，不變的'是我的牽掛；看到在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的七個(gè)鍍金大字“福清市濱江小學(xué)”，回憶起六年來(lái)所獲得的榮譽(yù)：三好學(xué)生、聰明之星、聽(tīng)寫大王、書(shū)寫大王……還有我們班集體的榮譽(yù)：福清市先進(jìn)班集體、五星班級(jí)、數(shù)不清的頂呱呱貼在墻上……即將離開(kāi)這所學(xué)校，我相信我們依然會(huì)和這七個(gè)鍍金大字一起發(fā)光。
我悵望天空，停留了許久，最后離開(kāi)了母校?？匆谎?，再看一眼，再看最后一眼……我將不再是小學(xué)生，但這里依然是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。天下無(wú)不散的宴席，但每一次宴席的結(jié)束就是下一個(gè)宴席的開(kāi)始，我要在人生的每一場(chǎng)宴席上做好自己，讓每一次的佳肴都成為美好的回憶！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹夫有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國(guó)，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國(guó)曾蒙受過(guò)屈辱。我愛(ài)中國(guó)！我曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)分兩種。一種是努力為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富，另一種是盡力為祖國(guó)節(jié)省資源。天下興亡，我的責(zé)任，那么身為90后的少先隊(duì)員，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？想必這個(gè)問(wèn)題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認(rèn)為該做的就是勞動(dòng)，有些同學(xué)可能就會(huì)擺擺手，說(shuō):切！我的責(zé)任是讀書(shū)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)?？墒?，我要問(wèn)你，你小事不做，怎能做好大事？你這個(gè)“務(wù)”都不服，又怎能服好這個(gè)“務(wù)”？沒(méi)話說(shuō)了吧！書(shū)要好好讀，勞動(dòng)要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事：一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出很多，他認(rèn)為自己希望渺茫，但還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司，進(jìn)辦公室就瞧見(jiàn)了地上一團(tuán)紙屑，他撿起來(lái)一看，是張廢紙，就扔進(jìn)了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見(jiàn)老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了。“什么？？”男子很迷茫。老師講；“因?yàn)槟隳芸匆?jiàn)生活中的小事，而前兩位只看見(jiàn)眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事很多，生活中也有因一滴水浪費(fèi)國(guó)家資源的，也有為一節(jié)小電池而無(wú)奈迫選的，我們做生活中的小事時(shí)，就是愛(ài)國(guó)，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生啊！也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國(guó)創(chuàng)建財(cái)富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會(huì)，還要好好學(xué)習(xí)哦！因?yàn)樘煜屡d亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
每當(dāng)提及“天下興亡”的下一句時(shí)，每個(gè)人都能想到“匹夫有責(zé)”。但如果把所有的責(zé)任和使命都推脫到“匹夫”的身上，那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)有極大危險(xiǎn)，很容易被敵人一舉殲滅，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的興亡與每個(gè)成員都息息相關(guān)。
思想。
如果我們每人都說(shuō)：“學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任”那么，我們的國(guó)家怎能不興盛？國(guó)家怎會(huì)不富強(qiáng)？人民又如何會(huì)不團(tuán)結(jié)？只要懷有“天下興亡，我的責(zé)任”這一理念，我們就一定能超越美國(guó)，成為全球最強(qiáng)的國(guó)家。
在日本，有本書(shū)名為《掃除道》，給了我們很好的說(shuō)明，撿地上的垃圾、打掃廁所同樣也不是他們的責(zé)任，為何他們就能主動(dòng)去干“與自己不相關(guān)的事”？”這是因?yàn)樗麄冎肋@是自己的責(zé)任，所以日本的每個(gè)地方才能一塵不染。
成功常在微小的地方誕生，只有干好每一件小事，才能讓國(guó)家興盛起來(lái)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十四
大家都知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”是愛(ài)國(guó)學(xué)者顧炎武的千古名言。在我國(guó)東南有一所學(xué)校，將這句名言改為“天下興亡，我的責(zé)任”，并作為學(xué)校的辦學(xué)思想。這是一所沒(méi)有校工，沒(méi)有保安的學(xué)校，一切必要工種都是由學(xué)生來(lái)完成的。每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的就有二、三百人。在那里每個(gè)學(xué)生都把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。比如教室衛(wèi)生很臟，老師詢問(wèn)原因，如果學(xué)生報(bào)告：“老師，今天是周一值日生掃地，他們沒(méi)有打掃，所以很臟?！蹦敲催@樣的學(xué)生是要被開(kāi)除的。他們的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任?！毙@不干凈，他們也會(huì)認(rèn)為是自己的'責(zé)任。校園很大，你不破壞，我不破壞，它也不會(huì)臟。臟了之后，人人都去弄干凈，它也不會(huì)臟。而不是只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，他們不會(huì)說(shuō)：“這是工人的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是來(lái)掃地的?！?BR> 今天我們?cè)谶@里講愛(ài)國(guó)，首先應(yīng)該落腳在我們的學(xué)習(xí)和愛(ài)校上，試想，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)自己學(xué)校的人，怎么談得上愛(ài)國(guó)？讀書(shū)，做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書(shū)，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書(shū)是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育，你爹媽是怎么教你的，他們這樣告訴你：你要好好念書(shū)！你不好好念書(shū)，將來(lái)就不能出人頭地，你就沒(méi)有前途！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！九年義務(wù)教育??！培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人！你想：這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎？你讀書(shū)的方向都錯(cuò)了！讀書(shū)不應(yīng)該為了自己，讀書(shū)應(yīng)該為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建設(shè)的棟梁！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十五
大家好！
今天，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹膚有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國(guó)，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國(guó)曾蒙受過(guò)屈辱。我愛(ài)中國(guó)！我曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)分兩種。一種是努力為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富，另一種是盡力為祖國(guó)節(jié)省支源。天下興亡，我的.責(zé)任，那么身為90后的少先隊(duì)員，，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀肯氡剡@個(gè)問(wèn)題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認(rèn)為該做的就是勞動(dòng)，有些同學(xué)可能就會(huì)擺擺手，說(shuō)；切！我的責(zé)任是讀書(shū)，長(zhǎng)大報(bào)效祖服務(wù)社會(huì)。但是是，我要問(wèn)你，你小事不做，怎能做好大事？你這個(gè)“務(wù)”都不服，又怎能服好這個(gè)“務(wù)”沒(méi)話說(shuō)了吧！書(shū)要好好讀，勞動(dòng)要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事；一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出好多，他認(rèn)為自己希望渺茫，但是還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司，進(jìn)辦公室就瞧見(jiàn)了地上一團(tuán)紙屑，他撿起來(lái)一看，是張廢紙，就扔進(jìn)了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見(jiàn)老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了?！笆裁?？”男子很迷茫。老師講；“因?yàn)槟隳芸匆?jiàn)生活中的小事，而前兩位只看見(jiàn)眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事好多，生活中也有應(yīng)一滴水浪費(fèi)國(guó)家資源的，也有為一節(jié)小電池而無(wú)奈迫選的，我們做生活中的小事時(shí)，就是愛(ài)國(guó)，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生??！也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國(guó)創(chuàng)建財(cái)富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會(huì)，還要好好學(xué)習(xí)哦！因?yàn)樘煜屡d亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十六
尊敬的有著共同教育理想的同仁們，大家好！
天下興亡我的責(zé)任，這是臺(tái)灣一位校長(zhǎng)對(duì)他學(xué)生的訓(xùn)言，也成了指導(dǎo)我做好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。
在座的也許有校長(zhǎng)、科長(zhǎng)、主任，我們通常把你們稱為“官”。其實(shí)官就是一個(gè)崗位，官就意味著責(zé)任。我也是一個(gè)“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長(zhǎng)、簾長(zhǎng)、師長(zhǎng)、五花八門，種類怪異。你也許會(huì)問(wèn)，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告訴大家，“簾長(zhǎng)”——是負(fù)責(zé)管理窗簾的崗位；“鎖長(zhǎng)”——負(fù)責(zé)開(kāi)門、關(guān)門的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。
這些崗位，這些官，是孩子們自己申請(qǐng)擔(dān)任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書(shū)需要有人管理，就可以申請(qǐng)當(dāng)“管長(zhǎng)”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請(qǐng)當(dāng)“撿搽長(zhǎng)”。無(wú)論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請(qǐng)“一官半職”，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)。
干部是什么？干部就崗位，干部就是責(zé)任，干部就是鍛煉學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)。既然如此，何不把這個(gè)平臺(tái)給每個(gè)學(xué)生，讓其明白是我的責(zé)任。
班上有個(gè)孩子叫劉念，性格內(nèi)向，同桌戲稱他“綿花蟲(chóng)”，做事有點(diǎn)慢的，愛(ài)干凈怕臟。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長(zhǎng)”。專門管理那塊地的清潔。每當(dāng)一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。這個(gè)8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很干凈?？蓩寢屨f(shuō)我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是老師對(duì)我的信任，是班級(jí)給我的榮譽(yù)，是我的.責(zé)任！”
好一個(gè)“我的責(zé)任”，他用行動(dòng)詮釋了這個(gè)官的內(nèi)涵，“棉花蟲(chóng)”改變了摸樣！
一段時(shí)間后，班里孩子明白了：上課認(rèn)真聽(tīng)講，是我的責(zé)任；勤儉節(jié)約，是我的責(zé)任；不亂丟亂扔，是我的責(zé)任；升旗時(shí)唱好國(guó)歌，是我的責(zé)任……一切事情都是我的責(zé)任。
是的，如果天下事，事事是我責(zé)，那我們的國(guó)家怎不興旺，我們的民族怎不復(fù)興！把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任的人，也是我的責(zé)任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責(zé)任！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十七
中華民族，歷史悠久；華夏文明，浩浩蕩蕩。歷史的塵埃難以遮掩英雄的光芒，那一個(gè)個(gè)為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼、浴血奮戰(zhàn)的英雄，書(shū)寫著中華民族的光輝歷史，滌蕩著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)代有孫中山以“中國(guó)改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)。而身為年輕人，我也要樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心，為中國(guó)的發(fā)展盡一份心，出一把力。其實(shí)，歷史上從來(lái)不缺少有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?，他們的事跡，光耀史冊(cè)，激勵(lì)后人。
“驃騎將軍”霍去病17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”；“圣女”貞德16歲便高揚(yáng)“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得“英特爾國(guó)際科學(xué)與技術(shù)”最高獎(jiǎng)……他們青春年少就肩負(fù)重?fù)?dān)，只爭(zhēng)朝夕，猛力向前，為推動(dòng)國(guó)家之富強(qiáng)、民族之進(jìn)步而奮斗。同樣是青春激揚(yáng)的年代，在國(guó)家與民族生死存亡的關(guān)頭，中國(guó)青年學(xué)生發(fā)出了激昂的吶喊——“四萬(wàn)萬(wàn)人同聲唱，甘為民族赴火場(chǎng)”。他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國(guó)家免于被奴役的命運(yùn)。
他們風(fēng)采卓然的青春，有詩(shī)詞為證——“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！鼻啻旱男墒歉呖杭P(yáng)的，它可以譜一曲盛世華章。青春，有如一縷陽(yáng)光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地?！?0后”的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)國(guó)富民的重任，“此身尚存，此心不死”呢？也許，有人會(huì)慨嘆世風(fēng)日下、人心不古，對(duì)社會(huì)上的某些丑惡現(xiàn)象心生厭棄，最后干脆選擇閉上眼睛，塞住耳朵。不，“90后”的我們不應(yīng)該是這樣的，無(wú)論如何，我們都應(yīng)擔(dān)負(fù)起振興民族的責(zé)任，高昂頭顱，擦亮眼睛，面對(duì)雪災(zāi)地震，第一時(shí)間伸出援手；面對(duì)老人跌倒，第一個(gè)沖上前去；面對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，第一個(gè)站出來(lái)批判。無(wú)論這個(gè)時(shí)代如何變遷，改變世界都需要青年的力量。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請(qǐng)相信，我們終有最后成功之日。擔(dān)負(fù)起吾輩之責(zé)任，此身尚存，此志不移。青年人，天下興亡，我的責(zé)任，惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)強(qiáng)盛之大業(yè)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，你們說(shuō)天下興亡的下一句是什么？——不，是我的責(zé)任！如果這次期中考試每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎天下興亡，匹夫有責(zé)等于各位無(wú)責(zé)。匹夫有責(zé)要改成我的責(zé)任。
只有這個(gè)。
思想。
我們的國(guó)家才有希望。如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好是我的責(zé)任；教育辦不好是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛是我的責(zé)任！人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)天下哪有不興盛的國(guó)家每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)而不是推出去。如果教室很臟老師問(wèn)怎么回事？一般會(huì)有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：報(bào)告老師今日是12號(hào)同學(xué)值日他沒(méi)打掃衛(wèi)生。那樣12號(hào)學(xué)生是要受批評(píng)的。
而在一所全國(guó)知名的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任！然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上；窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上——不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。我們要有勿以善小而不為，勿以惡小而為之的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎沒(méi)有。
但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。培養(yǎng)良好的道德，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不是專門找到大事才干。天下無(wú)大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我們要做的事。我給各位講個(gè)關(guān)于撿廢紙的故事。美國(guó)有個(gè)叫福特的人，大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同去應(yīng)聘的三四個(gè)人，都比他學(xué)歷高。當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么愿望了。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：我是來(lái)應(yīng)聘的福特。董事長(zhǎng)說(shuō)：很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。福特驚訝地說(shuō)：董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？董事長(zhǎng)說(shuō)：福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你。
福特就這樣進(jìn)了這家公司，這個(gè)公司后來(lái)?yè)P(yáng)名天下。福特掌握了這家公司的控股權(quán)之后，把它改為福特公司。這就是今日美國(guó)福特公司的創(chuàng)造人福特。各位說(shuō)，撿一張廢紙重要不重要同學(xué)們，小事不小啊！美國(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無(wú)奈地返回來(lái)。為什么只是因?yàn)橐还?jié)只值30塊錢的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！
天下有大事嗎？各位看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一起掉下來(lái)的都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來(lái)才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身完全潰爛死掉的都是一個(gè)小器官不正常而死的！——同學(xué)們，萬(wàn)萬(wàn)不能忽視小事啊！
讀書(shū)，做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書(shū)，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書(shū)是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育你爹媽是怎么教你的他們這樣告訴你：你要好好念書(shū)！你不好好念書(shū)，將來(lái)就不能出人頭地，你就沒(méi)有前途！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！喝著國(guó)家的奶水，用著國(guó)家納稅人的錢，培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人。你想：這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎你讀書(shū)的方向都錯(cuò)了！讀書(shū)不應(yīng)該為了自己，讀書(shū)應(yīng)該為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建設(shè)的棟梁！我再給各位講一個(gè)故事：有一天我們出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，各位嘩地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去大雨就來(lái)了。上午好高興，哇，今日運(yùn)氣不錯(cuò)喲，剛剛找了房子大雨就來(lái)了。太快樂(lè)了！各位不顧慮房子干不干凈，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十九
列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心”俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
俗話說(shuō)得好“天下興亡，匹夫有責(zé)?！钡F(xiàn)在是“天下興亡，我的責(zé)任?！睘槭裁催@樣說(shuō)呢？用我們的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)吧！“讀書(shū)是爸爸媽媽來(lái)叫我來(lái)讀的，他們說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都答應(yīng)?！彪y道讀書(shū)是我們來(lái)替爸爸媽媽來(lái)讀的嗎？不是的，讀書(shū)是自己的事，等我們長(zhǎng)大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業(yè)了。如果，小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了沒(méi)有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會(huì)死的，如果他們死了，我們現(xiàn)在又都是獨(dú)生子女，那誰(shuí)來(lái)幫我們呢？所以學(xué)習(xí)是自己的事，是我自己的責(zé)任。
在我們打掃衛(wèi)生時(shí)，會(huì)經(jīng)常有同學(xué)偷懶，許多同學(xué)都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學(xué)打掃衛(wèi)生了，最后教室還是很臟，老師問(wèn)起來(lái)，要不就是把責(zé)任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說(shuō)自己沒(méi)有責(zé)任，這樣會(huì)有什么好結(jié)果呢？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。這樣才是一個(gè)好學(xué)生。
如果每個(gè)人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，團(tuán)結(jié)的集體，優(yōu)秀的班級(jí)。
既然責(zé)任對(duì)我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個(gè)有責(zé)任感的好市民吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇一
原來(lái)這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的，他為什么會(huì)這樣寫呢？因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)，“而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。
高校長(zhǎng)說(shuō)：“天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說(shuō)教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì)有一些人說(shuō)，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇二
很慶幸能夠在這個(gè)青春洋溢、朝氣蓬勃、開(kāi)始成熟還未完全成熟的年紀(jì)里讀到高振東校長(zhǎng)的這篇演講，我想他的演講在我以后的職業(yè)生涯中會(huì)起到舉足輕重的作用,會(huì)成為我以后工作中的標(biāo)桿。雖然只是拜讀了他的演講稿和偶爾有括號(hào)里標(biāo)注的掌聲，但我明顯的感受到了那三維的立體感，感受到了現(xiàn)場(chǎng)那激情澎湃的氛圍，仿佛我就在其中，其中就有我。
我喜歡他的斗志昂揚(yáng)，說(shuō)話擲地有聲，這是我們年輕人應(yīng)該有的活力；我羨慕她的坦誠(chéng)直率，直言“天下興亡、我的責(zé)任”這是我們年輕人應(yīng)該有的勇敢；我佩服他的敢為人先，鼓勵(lì)國(guó)人“吃虧是?！?，這是我們年輕人應(yīng)該有的魄力；我傾倒于他對(duì)祖國(guó)、對(duì)民族的強(qiáng)烈的感情，對(duì)外絕不貶低我的同胞，對(duì)內(nèi)也不恭維那些小有的成績(jī)，更不會(huì)縱容那些錯(cuò)誤思想的傳播，錯(cuò)誤做法的蔓延。雖然我也愛(ài)我的國(guó)家、我的民族；我羞愧于他對(duì)國(guó)家、對(duì)民族的實(shí)實(shí)在在責(zé)任感，他以“離開(kāi)校門一步，肩負(fù)忠信榮辱”為校訓(xùn)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到“離開(kāi)國(guó)門一步，肩負(fù)全國(guó)榮辱”的民族使命。而我卻沒(méi)有做到，或者是迄今為止做的不是很好。
羞愧并不可怕，可怕的是不懂得羞愧，意識(shí)不到自己的膚淺。愛(ài)就一個(gè)字，說(shuō)出來(lái)不浪費(fèi)口水，寫出來(lái)浪費(fèi)不了多少墨水，而關(guān)鍵是行動(dòng)，這就是馬哲講的實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。高校長(zhǎng)慷慨陳詞，歌頌著對(duì)國(guó)家的熱愛(ài)，也以身作則，詮釋了愛(ài)其實(shí)就是責(zé)任。報(bào)紙上“只招中信畢業(yè)生”的信息是對(duì)高校長(zhǎng)實(shí)踐成功的最好證明。
我們的國(guó)家很大，國(guó)家的事很大，但我們卻不是人人都要干大事，而是要從小事做起。一片漬紙可以成就了福特，也可以成就了福特公司在美國(guó)乃至整個(gè)世界的地位；而一節(jié)小電池卻可以導(dǎo)致美國(guó)太空3號(hào)快到月球卻不能著陸，導(dǎo)致醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞。可見(jiàn)細(xì)節(jié)決定成敗，小事成就大事是有一定道理的'。
曾經(jīng)總以為國(guó)家那么遠(yuǎn)、那么大，不知該從何愛(ài)起。高校長(zhǎng)說(shuō)“當(dāng)老師的，國(guó)家就是你面前的學(xué)生，你要盡心盡責(zé)，向你的學(xué)生提供正能量，把你的正確思想傳遞給他，這就是愛(ài)國(guó)”。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，身為一名鐵路警察，國(guó)家就是車站的旅客，我們要全心全意，向廣大旅客宣傳乘車安全注意事項(xiàng)，提高他們的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)，讓每一位旅客安全出行、安全歸來(lái)，這就是愛(ài)國(guó)。
突然間感覺(jué)得每一位乘客是那么的親切，禁不住要對(duì)他們微笑；每一列火車是那么的可愛(ài)，忍不住向它們敬禮；而每一位鐵路上的工作人員是那么的偉大，此時(shí)我再也壓抑不住心中的激動(dòng)，因?yàn)槲沂且幻F路警察，我們用自己的法定假日成全了他人的團(tuán)聚，我們用自己的高度警惕保證了他人的安全，我們用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。
國(guó)家不再遙遠(yuǎn)，國(guó)家就在我們身邊；愛(ài)國(guó)不在迷茫，愛(ài)國(guó)就是做好崗位上的每一件小事。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇三
原來(lái)這是臺(tái)灣一所學(xué)院的校長(zhǎng)高震東老師講的'，他為什么會(huì)這樣寫呢？因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無(wú)責(zé)，而天下興亡，我的責(zé)任"就是把責(zé)任拉到自己的身上，而不是推出去，只有這樣哪才有興盛的國(guó)家。的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都相互推脫責(zé)任，這個(gè)國(guó)家結(jié)果怎樣就可想而知了，所以我立刻記下了這句話。
高校長(zhǎng)說(shuō)：天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)我們學(xué)校秩序不好，我的責(zé)任，國(guó)家的教育不好，我的責(zé)任人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪還有不興盛的國(guó)家呢。所以說(shuō)教育不是把責(zé)任推出去，而應(yīng)該是包攬過(guò)來(lái)。也許會(huì)有一些人說(shuō)，這只會(huì)吃虧，但是大家一定要明白，吃虧就是占便宜，這是我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里的。
勿以善小而不為，勿以惡小而為之"，在一些人眼中隨手丟一些垃圾沒(méi)什么，但是這些場(chǎng)景卻通過(guò)新聞傳向全球，所以我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。
同學(xué)們，國(guó)是大家的，所以"天下興亡是我的責(zé)任"，而不是匹夫有責(zé)。同學(xué)們讓我們永遠(yuǎn)記住這句話。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇四
愛(ài)國(guó)，我該做些什么呢?我一直認(rèn)為愛(ài)國(guó)就是為國(guó)家干大事。總覺(jué)得離我很遙遠(yuǎn)。但今天我的想法改變了。因?yàn)槲易x了高震東的演講，在高校長(zhǎng)眼里，愛(ài)國(guó)就是從小事做起認(rèn)真做好自己力所能及的事。天下興亡，我的責(zé)任。
“天下興亡，我的責(zé)任，”唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望，如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任;國(guó)家的教育辦不好，是我的責(zé)任……人人都主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家?所以說(shuō)，教育，不是把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)，也許有些人說(shuō)這是吃虧，吃虧就是占便宜......我們每個(gè)中國(guó)人都要牢牢記在心里!
同學(xué)們，國(guó)家是大家的，所以天下興亡，不是匹夫有責(zé)，而是我的責(zé)任。讓我們都記住這句話吧。
當(dāng)那晚老師念這個(gè)題目時(shí)，我們立馬就對(duì)老師說(shuō)應(yīng)該是天下興亡匹夫有責(zé)。但老師卻說(shuō)不是的。我們疑惑了，原來(lái)這是臺(tái)灣一所叫“忠信高等工商學(xué)院”的校長(zhǎng)―高震東老師說(shuō)的。他為什么這樣說(shuō)呢?因?yàn)楦哒饢|老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)”就等于大家無(wú)責(zé)。而“我的責(zé)任”就是把責(zé)任拉到自己身上，而不是推出去。這樣天下哪有不興盛的國(guó)家呢?的確，如果一個(gè)國(guó)家的所有人民都互相推脫責(zé)任，那這個(gè)國(guó)家的結(jié)果是怎樣就可想而知了，所以我立刻贊同了這句話。
高震東老師說(shuō)：“作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想后果，后國(guó)看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人?！笔前?，人無(wú)遠(yuǎn)慮必有近憂。一個(gè)人眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)是好的，但在現(xiàn)實(shí)生活中并不是所有人都是眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)的人?，F(xiàn)在無(wú)論在哪兒，都經(jīng)?？梢钥吹桨阉堫^開(kāi)了后不管的人，用了紙巾不放垃圾箱的人，用了電池不放入指定回收箱的人，不僅只有這幾點(diǎn)行為，還有很多。這些人就是典型只想眼前的.人，而不顧后果是怎樣。他們沒(méi)有想過(guò)清潔工們的勞累，沒(méi)有想過(guò)會(huì)帶給國(guó)家多大的損失。如果每個(gè)人都節(jié)約一點(diǎn)，這些浪費(fèi)掉的就變成一大筆財(cái)富，這些財(cái)富會(huì)使一個(gè)國(guó)家更強(qiáng)盛、繁榮。所以每個(gè)人都有義務(wù)來(lái)承擔(dān)這個(gè)責(zé)任，而不是某一個(gè)人的責(zé)任。
高震東老師講兩個(gè)紙屑的故事，尤其是第二個(gè)故事令我汗顏。那是今年亞運(yùn)會(huì)在日本廣島舉行完后，6萬(wàn)人的廣場(chǎng)無(wú)一人亂丟紙屑，全世界報(bào)紙都相繼說(shuō)著這是多么可怕而可敬的日本人啊!再看看我們，十月一日在天安門廣場(chǎng)人們散去后滿地紙屑。對(duì)比一下，日本是一個(gè)多么團(tuán)結(jié)的民族啊，為了國(guó)家日后不被人看不起而共同來(lái)維互國(guó)家的利益。他們就是考慮到國(guó)家的未來(lái)。我們呢?所有人也很“同心協(xié)力”，一起丟垃圾。這是多么可恥的行為啊!我們這樣就會(huì)讓外國(guó)人小瞧我們，認(rèn)為我們連最基本的道德都不遵守，將來(lái)還會(huì)做出什么大事。我們有何顏面。所以，高震東老師說(shuō)：“撿起腳下的紙屑，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始!”
讀完這篇文章后，我的一股責(zé)任感由然而生。我要勿以善小而不為，勿以惡小而為之。忠黨愛(ài)國(guó)，為振興中華而奮斗!
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇五
以天下興亡為己任，我們雖無(wú)法去控制天下的興亡，卻可以去影響班級(jí)、校園、城市等自己周圍集體的興亡。在班級(jí)里、校園里、街道上、我們可以用自己的能力讓它變得更興盛、美好，反之，我們?cè)谠S多地方的一言一行也會(huì)影響它的發(fā)展。
在我們的生活中，自己所處的集體在很多時(shí)候也會(huì)有比如說(shuō)哪方面的空缺，什么物品的缺失但大多數(shù)人（也包括我自己）總會(huì)帶著這不是我的事，是負(fù)責(zé)的這樣的想法忽略掉它。
但一個(gè)集體的進(jìn)步、發(fā)展，建立在這樣的想法之上是不可取的。如果人人都有持以這樣的想法，那么集體會(huì)出現(xiàn)越來(lái)越多的裂痕。當(dāng)集體中的一員都抱著我要在集體出現(xiàn)空缺時(shí)及時(shí)補(bǔ)救這樣的想法，個(gè)人的力量互相融合，當(dāng)集體有問(wèn)題或需要時(shí)可以快速補(bǔ)救，集體是堅(jiān)不可摧的。
將集體的責(zé)任當(dāng)成自己的責(zé)任，無(wú)論班級(jí)也好，校園、城市也好，甚至在國(guó)家中擔(dān)負(fù)責(zé)任，集體定是強(qiáng)大的。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇六
大家都知道這樣一句話：天下興亡，匹夫有責(zé)。但是孟子的思想為：“以天下興亡為已任。”
用現(xiàn)代語(yǔ)翻譯就是——天下興亡，我的責(zé)任。在這里高振東老師，也說(shuō)了同樣的一句話，還有幾個(gè)提議。在學(xué)校里一個(gè)學(xué)生，桌子下有一片紙屑。他的第一反應(yīng)不應(yīng)該是——這不是我的，不應(yīng)該推卸責(zé)任于他人。這個(gè)學(xué)生應(yīng)該說(shuō)：“對(duì)不起老師！這是我的責(zé)任。每一個(gè)中國(guó)公民都不應(yīng)該推卸責(zé)任，而是攬過(guò)來(lái)責(zé)任來(lái)責(zé)任。在幾年前在日本廣島，舉行的亞運(yùn)會(huì)結(jié)束后。令世界為之震驚的是——6萬(wàn)人的大會(huì)場(chǎng)上。人群散去后，地上竟然沒(méi)有一個(gè)小渣紙！但是在我們地大物博的中國(guó)，10月1日升級(jí)會(huì)場(chǎng)散去，人群后，無(wú)數(shù)座垃圾在風(fēng)中亂刮，其實(shí)撿起一片廢紙，這樣的小事也算是愛(ài)國(guó)。
從身邊的小事做起，細(xì)節(jié)決定成敗，比如航天事業(yè)。每一個(gè)螺絲都要十分精準(zhǔn)，差一毫米，醞釀已久的航天計(jì)劃就有可能因之報(bào)廢！
還有一個(gè)人的逝去，從來(lái)不是身上的器官潰爛，而是某一個(gè)小器官，不正常而導(dǎo)致的。
我們應(yīng)該像以色列的一位小姐姐學(xué)習(xí)。戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期自己已大紅大紫。，火遍全世界。卻仍然不會(huì)忘記自己的祖國(guó)，因?yàn)樗寖蓢?guó)戰(zhàn)爭(zhēng)平息。以色列以七日打敗了啊拉波。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇七
當(dāng)我再一次讀完《天下興亡，我的責(zé)任》這篇文章后，深有感觸。我敬佩高老師這樣教育他的學(xué)生，也認(rèn)為他的教育方法是正確的。
隨著國(guó)家社會(huì)主義的發(fā)展，中國(guó)的教育比以往提高了許多。就說(shuō)我們學(xué)校吧：一流的學(xué)校，一流的教學(xué)環(huán)境設(shè)施，優(yōu)秀的教學(xué)水平。但是，高老師在文章中提到“我們今天的教育是失敗的”，這句話我非常震撼，我想了又想，覺(jué)得很有道理。例如在我們青少年中，普遍存在心理脆弱；承受思想壓力的能力差；感情容易沖動(dòng)；情緒失控；好逸惡勞；追求享受；鋪張浪費(fèi)；勤儉意識(shí)淡?。蛔运叫?；為了達(dá)到個(gè)人目的，弄虛作假，做一些損人利己的事情。這些現(xiàn)象都足以說(shuō)明我們今天的教育確實(shí)有存在許多問(wèn)題。所以我覺(jué)得高老師在文中強(qiáng)調(diào)“道德教育”很有必要。
是的，我們現(xiàn)在很多同學(xué)讀書(shū)都是為了自己，而不是為了國(guó)家，為他人，為群體學(xué)習(xí)。甚至有的同學(xué)為了達(dá)到個(gè)人目的只顧自己，不顧別人，損人利己；破壞公物，不注意個(gè)人衛(wèi)生，亂扔紙屑；有的同學(xué)還以大欺小，不尊重師長(zhǎng)等等。這些說(shuō)明我們的道德教育不足，同學(xué)們銘記不深。
高老師說(shuō)“天下興亡，匹夫有責(zé)等于大家無(wú)責(zé)，匹夫有責(zé)要改為我的責(zé)任”。我覺(jué)得很有道理?！耙蕴煜屡d亡為己任是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們做得到的，我為什么不能呢？”如果我們每個(gè)學(xué)生都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；每個(gè)學(xué)生應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。教育有希望了，我們的國(guó)家就有希望了。
從小事做起，從現(xiàn)在做起。為了提高思想道德品質(zhì)，讓我們牢記，書(shū)記的“八榮八恥”，努力培養(yǎng)良好的日常行為和習(xí)慣。因?yàn)榱己玫娜粘Ｐ袨?、?xí)慣是一個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)步的起點(diǎn)，事業(yè)成功的保證，立足社會(huì)的條件。讓我們自立字強(qiáng)，自尊自愛(ài)，自強(qiáng)不息。在校尊師守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)，注意衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。為把自己培養(yǎng)成社會(huì)所需要的合格人才而努力吧！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇八
讀完高校長(zhǎng)關(guān)于《天下興亡，我的責(zé)任》的演講，我深有感觸，一直認(rèn)為“天下興亡，匹夫有責(zé)”，可能與己無(wú)關(guān)，就算自己沒(méi)有盡到責(zé)任，還有別人去做，而高校長(zhǎng)之“我的責(zé)任”徹底點(diǎn)醒了我。面對(duì)國(guó)家的發(fā)展，如果我們個(gè)人都力所能及的付出，就不怕受他人的嘲笑與欺侮。周恩來(lái)總理曾說(shuō)過(guò)“為中華之崛起而讀書(shū)”，讀書(shū)不能只為自己，要將書(shū)本上的知識(shí)應(yīng)用到國(guó)家富強(qiáng)的實(shí)踐中去，教育更是如此。
現(xiàn)代社會(huì)是多元的，科技引領(lǐng)著社會(huì)發(fā)展的方向，與以往任何時(shí)候相比，我們所處的是一個(gè)相對(duì)和平的時(shí)代，但和平不意味著止步不前，如果我們比別人晚一步，就只能跟著別人身后，讓別人牽著走。這樣的發(fā)展方式，對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，是一種恥辱。這個(gè)時(shí)候“天下興亡”就不能是“匹夫有責(zé)”了，而是我們每個(gè)人的責(zé)任。
從個(gè)人上升至團(tuán)體再上升至國(guó)家，從1上升至29再上升至13億，這樣的速度是驚人的。那么“我的責(zé)任”又該如何體現(xiàn)，通過(guò)對(duì)高校長(zhǎng)演講詞的認(rèn)真品讀，我是這樣來(lái)考慮的。
我的責(zé)任”一個(gè)人的力量很渺小，但十三億人的力量是無(wú)法比擬的。
二要眼里看得見(jiàn)小事。眼里能看得見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然能看得見(jiàn)大事，眼里只看到大事的人，必然會(huì)忽略很多小事，小事多了自然就成了大事。萬(wàn)事從小事做起，不僅能獲得積累，更能培養(yǎng)人處事的能力。
三要有敬業(yè)精神，要有為國(guó)家教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生的崇高理想。在中國(guó)的教育思想里，教書(shū)育人，亙古未變。教師培養(yǎng)的是國(guó)家發(fā)展的后繼者，那么教師的責(zé)任就是學(xué)生。站在講臺(tái)下，下面的學(xué)生就是“我的國(guó)家”。作為教師，敬業(yè)就應(yīng)該是將學(xué)生視為自己的“國(guó)家”，要一切都是為了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。
四要有愛(ài)國(guó)精神，要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，不要隨處去貶低自己的國(guó)家。一個(gè)正在成長(zhǎng)中的國(guó)家，會(huì)遇到很多困難，會(huì)遭到他國(guó)的排斥與瞧不起，甚至?xí)璧K國(guó)家的發(fā)展，但是如果我們每個(gè)人都能心系自己的祖國(guó)，能夠時(shí)刻想著“天下興亡，我的責(zé)任”，國(guó)家的`發(fā)展就有我們這十三億人的權(quán)利支持，那么不管到了哪里，我們都能昂首挺胸。這不是自傲，而是自信。
“崇洋”但不能“媚外”。崇洋是對(duì)別國(guó)的民族的認(rèn)可，也是為了借鑒外國(guó)先進(jìn)的發(fā)展理念，而“媚外”是一種真正的賣國(guó)，和他們比吃比穿，比誰(shuí)更會(huì)花錢，最終只能是滿足自己的虛榮心，外國(guó)人也會(huì)瞧不起你，更會(huì)貶低你的民族。
興亡”作為“我的責(zé)任”，就應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，培養(yǎng)各個(gè)方面的能力，而不應(yīng)該斤斤計(jì)較眼前的小利。只有具有了責(zé)任心和與之相適應(yīng)的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來(lái)，在實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的同時(shí)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇九
責(zé)任是顆渺小的種子，一旦把它播種在你的心中，隨著時(shí)間的推移，它會(huì)生根、發(fā)芽。要不了多久，它會(huì)成為小樹(shù)苗，最后成為參天大樹(shù)。經(jīng)過(guò)努力，它會(huì)開(kāi)花，點(diǎn)綴你的人生，最后結(jié)果，這是對(duì)你盡責(zé)任的回報(bào)。
當(dāng)你拋棄它，它就始終只是一顆種子；當(dāng)你在盡責(zé)任中放棄了它，那它就會(huì)死亡，甚至給你的人生抹上一絲陰霾；如果你在它含苞綻放時(shí)，用驕傲拔掉了它，你就會(huì)在別人得到果實(shí)后而后悔，想要重新盡責(zé)任卻沒(méi)時(shí)間了，更沒(méi)有機(jī)會(huì)了。只有你堅(jiān)持盡到這些責(zé)任，努力呵護(hù)它們，你的人生才會(huì)豐富多彩。
在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都扛負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任，也許是自己對(duì)自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習(xí)的'責(zé)任，建筑師有建房的責(zé)任，老師有教學(xué)的責(zé)任，作家有寫作的責(zé)任，甚至連普通的動(dòng)物――烏鴉也有反哺的責(zé)任。
何為責(zé)任還是顧炎武說(shuō)得好：“天下興亡，匹夫有責(zé)。”這句話一直指導(dǎo)著無(wú)數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。做一個(gè)有責(zé)任心的人，是國(guó)家的需要，是社會(huì)的需要，是時(shí)代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說(shuō)，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。
如何盡責(zé)答案在一張張時(shí)代的寫照中。大禹治水“三過(guò)家門而不入”，這是對(duì)億萬(wàn)蒼生的責(zé)任；諸葛老師“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無(wú)數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任；上次，“韋帕”來(lái)襲，溫州軍民英勇奮戰(zhàn)，積極抗臺(tái)，這是對(duì)整個(gè)溫州人民生命和財(cái)產(chǎn)的責(zé)任。
我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無(wú)可推卸的責(zé)任。也許，作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時(shí)代的責(zé)任，我們的責(zé)任在家人的笑臉上，在日復(fù)一日的工作中，在無(wú)邊的學(xué)海里。但我們明白責(zé)任，完成著責(zé)任。
責(zé)任，是一朵燦爛無(wú)比的花，開(kāi)在每個(gè)人的心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類歷史、開(kāi)創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十
同學(xué)們，你們說(shuō)”天下興亡“的下一句是什么？（臺(tái)下的聲音：”匹夫有責(zé)“）——不，是”我的責(zé)任“。如果今年高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎？”天下興亡，匹夫有責(zé)“等于大家無(wú)責(zé)?！逼シ蛴胸?zé)“要改成”我的責(zé)任“，我是這樣教我的學(xué)生的。所以說(shuō)，現(xiàn)在我們大陸教育辦得不好，是我高震東的責(zé)任，只因?yàn)檫@樣，我才回祖國(guó)專門舉辦道德方面的演講。（掌聲）”以天下興亡為己任“是孟子的思想。禹是人，舜是人，我也是人呀！他們能做到的，我為什么不能呢？”天下興亡，我的責(zé)任“，唯有這個(gè)思想，我們的國(guó)家才有希望。我們每個(gè)學(xué)生如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育辦不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，我的責(zé)任……人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，天下哪有不興盛的國(guó)家？哪有不團(tuán)結(jié)的團(tuán)體？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。我在臺(tái)灣辦學(xué)校就是這樣，如果教室很臟，我問(wèn)”怎么回事？“假如有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：”報(bào)告老師，今天是32號(hào)同學(xué)值日，他沒(méi)有打掃衛(wèi)生“。那樣，這個(gè)學(xué)生是要挨揍的。在我的學(xué)校，學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：”老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任“。然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上，窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上它——這才是教育，不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。也許有些人說(shuō)這是吃虧，我告訴你：吃虧就是占便宜。這種教育要牢牢記在心里，我們每個(gè)中國(guó)人都要記住！
學(xué)校更應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生這種”天下興亡，我的責(zé)任“的思想。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？你只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，說(shuō)：”這是他們的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是掃地的。“——這是什么觀念？你讀書(shū)干什么？讀書(shū)不是為國(guó)家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來(lái)服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來(lái)的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì)說(shuō)：”那不是我的事，那是總務(wù)處的事。“這是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開(kāi)水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒(méi)水，又去開(kāi)第二個(gè)，第二個(gè)也沒(méi)有，又去開(kāi)第三個(gè)——這樣的學(xué)生，在我校是要被開(kāi)除的！連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒(méi)水，第二個(gè)會(huì)有嗎？你就沒(méi)想到水會(huì)來(lái)嗎？人無(wú)遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)干部，作為一個(gè)人，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來(lái)的人，不是一個(gè)好干部，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來(lái)了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注：”反正是國(guó)家的水，不是我自己的！“——浪費(fèi)國(guó)家的，就是漢奸！你為什么浪費(fèi)國(guó)家的水？你為什么浪費(fèi)國(guó)家的資源？我每天洗臉都為國(guó)家省一盆水，一年省多少水，你算算，你們學(xué)校六千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省國(guó)家資源。愛(ài)有兩種：一種是積極愛(ài)國(guó)，一種是消極愛(ài)國(guó)。積極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家創(chuàng)造財(cái)富，消極愛(ài)國(guó)是為國(guó)家節(jié)省財(cái)富。國(guó)家用那么多百姓的民脂民膏來(lái)供你讀書(shū)，你還浪費(fèi)國(guó)家的財(cái)富，你良心何在？你上大學(xué)都如此，怎么能期望于中學(xué)生、小學(xué)生呢？怎么能期望于一般老百姓呢？你高級(jí)知識(shí)分子都不愛(ài)國(guó)，怎么能讓老百姓去愛(ài)國(guó)呢？從自己身邊做起，我們國(guó)家才有希望——這就是”天下興亡，我的責(zé)任“的積極負(fù)責(zé)的道德觀念，這就是道德教育。
另一點(diǎn)，我們要有”勿以善小而不為，勿以惡小而為之“的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒(méi)有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開(kāi)始的，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不專門找到大事才干。今天上午下課的時(shí)候，我和師大的校長(zhǎng)一塊出來(lái)，禮堂里有很多廢紙。我說(shuō)不要撿，要等下午學(xué)生自己撿——同學(xué)們，誰(shuí)丟下這些紙屑就是不愛(ài)國(guó)。天下無(wú)大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我的”教材“。好的，同學(xué)們撿起自己腳下的廢紙，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。我給大家講兩個(gè)關(guān)于漬紙的故事。
第一個(gè)，美國(guó)有個(gè)”福特公司“，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他一起應(yīng)聘的三四個(gè)人都比它學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么希望了。但既來(lái)之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張漬紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：”我是來(lái)應(yīng)聘的福特?！岸麻L(zhǎng)說(shuō)：”很好！很好！福特先生，你已被我們錄用了?！案Ｌ伢@訝的說(shuō)：”董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？“董事長(zhǎng)說(shuō)：”福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的`眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用了你。“福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就名揚(yáng)天下，福特把這個(gè)公司改為”福特公司“，也改變了整個(gè)美國(guó)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國(guó)的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占據(jù)鰲頭，這就是今天”美國(guó)福特公司“創(chuàng)始人福特。大家說(shuō)，這張廢紙重要不重要？看見(jiàn)小事的人能看見(jiàn)大事，但只能看見(jiàn)大事的人，不一定能看見(jiàn)小事，這是很重要的教訓(xùn)。
第二個(gè)漬紙的故事，當(dāng)本屆亞運(yùn)會(huì)在日本廣島結(jié)束的時(shí)候，六萬(wàn)人的會(huì)場(chǎng)上竟沒(méi)有一張廢紙。全世界的報(bào)紙都登文驚嘆：”可敬，可怕的日本民族！“就是因?yàn)闆](méi)有一張廢紙，就使全世界為之驚訝。再看看我們十月一日在天安門廣場(chǎng)升國(guó)旗的鏡頭，當(dāng)人們散去后，滿地的廢紙，到處亂刮！外國(guó)人一看當(dāng)然會(huì)這樣認(rèn)為：你們中國(guó)要同日本比，還差得遠(yuǎn)呢！大家不要總是說(shuō)：”我們國(guó)家地大物博，有137枚金牌——這都沒(méi)用，咱們的道德水準(zhǔn)還沒(méi)上來(lái)，還差得遠(yuǎn)！大家說(shuō)這些廢紙重要不重要？所以說(shuō)，我讓大家撿起一張廢紙，這就是愛(ài)國(guó)的開(kāi)始。萬(wàn)事從小事做起，美國(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無(wú)奈地返了回來(lái)，為什么？只是因?yàn)橐还?jié)30塊錢的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！天下有大事嗎？大家看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一齊掉下來(lái)的？都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來(lái)才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身潰爛死掉的？都是肝壞了，心臟有毛病，一個(gè)小器官不正常而死掉的！——同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，你們要有敬業(yè)的觀念。我們中國(guó)實(shí)行九年制教育的目的就是這樣，就是要看你怎樣同老師相處，怎樣與朋友相處，這就是教育的目的。從古至今，中國(guó)的教育才是最偉大的教育，你把西方的教育看作是最先進(jìn)的教育，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。美國(guó)的教育部長(zhǎng)三個(gè)月前發(fā)表講話說(shuō)：“我們國(guó)家的教育是徹底失敗的，我們把人教成了肉機(jī)器，我們要向東方學(xué)習(xí)人文教育！”所以說(shuō)，我們祖國(guó)的教育是世界上最偉大的教育?。ㄕ坡暎┛鬃痈嬖V我們：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。一個(gè)學(xué)生要不斷地學(xué)，不斷地想，不斷地做，這就是真正的教育，這就是中國(guó)教育的精髓所在。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十一
時(shí)光匆匆，六年時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中溜去。曾經(jīng)熱鬧的教室，如今即將人去樓空。
每一層的走廊上都空無(wú)一人。曾經(jīng)，下課的時(shí)候，我們?nèi)季奂谧呃壬?，做我們自己發(fā)明的游戲，每一層臺(tái)階都有我們奔跑的痕跡，每一處地方都印下我們的歡聲笑語(yǔ)。可是現(xiàn)在……我黯然神傷，走下一層層臺(tái)階，默默地步向操場(chǎng)。
太陽(yáng)即將西沉，大地上灑滿了落日的余暉。我緩緩走到了學(xué)校的大門前，再一次打開(kāi)了記憶的天窗：一年級(jí)時(shí)的我對(duì)學(xué)校非?？謶?，每次去學(xué)校都會(huì)哭得稀里嘩啦，這時(shí)候，我的老師總是笑瞇瞇的把我領(lǐng)進(jìn)教室。那一聲聲號(hào)啕大哭，至今還縈繞在我的耳畔，只不過(guò)，這一次是離別的哀傷；拿著班牌，送著路隊(duì)出校門的場(chǎng)景歷歷在目：老師維持著秩序，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍，一起走出校門，在接送點(diǎn)見(jiàn)到了自己的父母，臉上都露出了笑容。這塊班牌伴我度過(guò)了六年的時(shí)光，上面的數(shù)字也變了六次，但是，不變的'是我的牽掛；看到在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光的七個(gè)鍍金大字“福清市濱江小學(xué)”，回憶起六年來(lái)所獲得的榮譽(yù)：三好學(xué)生、聰明之星、聽(tīng)寫大王、書(shū)寫大王……還有我們班集體的榮譽(yù)：福清市先進(jìn)班集體、五星班級(jí)、數(shù)不清的頂呱呱貼在墻上……即將離開(kāi)這所學(xué)校，我相信我們依然會(huì)和這七個(gè)鍍金大字一起發(fā)光。
我悵望天空，停留了許久，最后離開(kāi)了母校?？匆谎?，再看一眼，再看最后一眼……我將不再是小學(xué)生，但這里依然是我魂?duì)繅?mèng)繞的地方。天下無(wú)不散的宴席，但每一次宴席的結(jié)束就是下一個(gè)宴席的開(kāi)始，我要在人生的每一場(chǎng)宴席上做好自己，讓每一次的佳肴都成為美好的回憶！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹夫有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國(guó)，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國(guó)曾蒙受過(guò)屈辱。我愛(ài)中國(guó)！我曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)分兩種。一種是努力為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富，另一種是盡力為祖國(guó)節(jié)省資源。天下興亡，我的責(zé)任，那么身為90后的少先隊(duì)員，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？想必這個(gè)問(wèn)題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認(rèn)為該做的就是勞動(dòng)，有些同學(xué)可能就會(huì)擺擺手，說(shuō):切！我的責(zé)任是讀書(shū)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)，服務(wù)社會(huì)?？墒?，我要問(wèn)你，你小事不做，怎能做好大事？你這個(gè)“務(wù)”都不服，又怎能服好這個(gè)“務(wù)”？沒(méi)話說(shuō)了吧！書(shū)要好好讀，勞動(dòng)要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事：一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出很多，他認(rèn)為自己希望渺茫，但還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司，進(jìn)辦公室就瞧見(jiàn)了地上一團(tuán)紙屑，他撿起來(lái)一看，是張廢紙，就扔進(jìn)了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見(jiàn)老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了。“什么？？”男子很迷茫。老師講；“因?yàn)槟隳芸匆?jiàn)生活中的小事，而前兩位只看見(jiàn)眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事很多，生活中也有因一滴水浪費(fèi)國(guó)家資源的，也有為一節(jié)小電池而無(wú)奈迫選的，我們做生活中的小事時(shí)，就是愛(ài)國(guó)，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生啊！也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國(guó)創(chuàng)建財(cái)富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會(huì)，還要好好學(xué)習(xí)哦！因?yàn)樘煜屡d亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十三
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
每當(dāng)提及“天下興亡”的下一句時(shí)，每個(gè)人都能想到“匹夫有責(zé)”。但如果把所有的責(zé)任和使命都推脫到“匹夫”的身上，那么這個(gè)國(guó)家就會(huì)有極大危險(xiǎn)，很容易被敵人一舉殲滅，因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家的興亡與每個(gè)成員都息息相關(guān)。
思想。
如果我們每人都說(shuō)：“學(xué)校秩序不好，是我的責(zé)任；國(guó)家教育不好，是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛，是我的責(zé)任”那么，我們的國(guó)家怎能不興盛？國(guó)家怎會(huì)不富強(qiáng)？人民又如何會(huì)不團(tuán)結(jié)？只要懷有“天下興亡，我的責(zé)任”這一理念，我們就一定能超越美國(guó)，成為全球最強(qiáng)的國(guó)家。
在日本，有本書(shū)名為《掃除道》，給了我們很好的說(shuō)明，撿地上的垃圾、打掃廁所同樣也不是他們的責(zé)任，為何他們就能主動(dòng)去干“與自己不相關(guān)的事”？”這是因?yàn)樗麄冎肋@是自己的責(zé)任，所以日本的每個(gè)地方才能一塵不染。
成功常在微小的地方誕生，只有干好每一件小事，才能讓國(guó)家興盛起來(lái)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十四
大家都知道“天下興亡，匹夫有責(zé)”是愛(ài)國(guó)學(xué)者顧炎武的千古名言。在我國(guó)東南有一所學(xué)校，將這句名言改為“天下興亡，我的責(zé)任”，并作為學(xué)校的辦學(xué)思想。這是一所沒(méi)有校工，沒(méi)有保安的學(xué)校，一切必要工種都是由學(xué)生來(lái)完成的。每年三千多名學(xué)生中，因違反校規(guī)校紀(jì)被校方開(kāi)除的就有二、三百人。在那里每個(gè)學(xué)生都把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。比如教室衛(wèi)生很臟，老師詢問(wèn)原因，如果學(xué)生報(bào)告：“老師，今天是周一值日生掃地，他們沒(méi)有打掃，所以很臟?！蹦敲催@樣的學(xué)生是要被開(kāi)除的。他們的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：“老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任?！毙@不干凈，他們也會(huì)認(rèn)為是自己的'責(zé)任。校園很大，你不破壞，我不破壞，它也不會(huì)臟。臟了之后，人人都去弄干凈，它也不會(huì)臟。而不是只指望幾個(gè)工人做這個(gè)工作，他們不會(huì)說(shuō)：“這是工人的事。我是來(lái)讀書(shū)的，不是來(lái)掃地的?！?BR> 今天我們?cè)谶@里講愛(ài)國(guó)，首先應(yīng)該落腳在我們的學(xué)習(xí)和愛(ài)校上，試想，一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、不愛(ài)自己學(xué)校的人，怎么談得上愛(ài)國(guó)？讀書(shū)，做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書(shū)，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書(shū)是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育，你爹媽是怎么教你的，他們這樣告訴你：你要好好念書(shū)！你不好好念書(shū)，將來(lái)就不能出人頭地，你就沒(méi)有前途！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！九年義務(wù)教育??！培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人！你想：這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎？你讀書(shū)的方向都錯(cuò)了！讀書(shū)不應(yīng)該為了自己，讀書(shū)應(yīng)該為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建設(shè)的棟梁！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十五
大家好！
今天，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，“天下興亡”的下一句是什么？你們肯定會(huì)說(shuō)“匹膚有責(zé)”no，不是的，應(yīng)是“我的責(zé)任”為什么？因?yàn)椤捌シ蛴胸?zé)”難道就不是90后少先隊(duì)員的責(zé)任嗎？所以，今天，我為大家演講的題目便是《天下興亡，我的責(zé)任》。
在我國(guó)，有著五千年悠久的歷史和雄偉壯麗的河山，還有過(guò)燦爛輝煌的漢朝文化，而這些也讓我們牢記祖國(guó)曾蒙受過(guò)屈辱。我愛(ài)中國(guó)！我曾聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)分兩種。一種是努力為祖國(guó)創(chuàng)造財(cái)富，另一種是盡力為祖國(guó)節(jié)省支源。天下興亡，我的.責(zé)任，那么身為90后的少先隊(duì)員，，我們?cè)撟鲂┦裁茨兀肯氡剡@個(gè)問(wèn)題中“該做什么”應(yīng)該是你們眼中所謂的“大事”吧！我認(rèn)為該做的就是勞動(dòng)，有些同學(xué)可能就會(huì)擺擺手，說(shuō)；切！我的責(zé)任是讀書(shū)，長(zhǎng)大報(bào)效祖服務(wù)社會(huì)。但是是，我要問(wèn)你，你小事不做，怎能做好大事？你這個(gè)“務(wù)”都不服，又怎能服好這個(gè)“務(wù)”沒(méi)話說(shuō)了吧！書(shū)要好好讀，勞動(dòng)要好好做，連生活中的小事也要好好觀察，如果你連小事發(fā)現(xiàn)不了，如何干得成大事。
有這樣應(yīng)該故事；一名青年男子應(yīng)聘工作，他發(fā)現(xiàn)前幾位男子學(xué)歷比他高出好多，他認(rèn)為自己希望渺茫，但是還是抱著一絲期望踏進(jìn)了公司，進(jìn)辦公室就瞧見(jiàn)了地上一團(tuán)紙屑，他撿起來(lái)一看，是張廢紙，就扔進(jìn)了垃圾桶，平靜的走向辦公室桌，端莊的站在老師面前，只見(jiàn)老師微笑道；“先生，恭喜你被錄取了?！笆裁?？”男子很迷茫。老師講；“因?yàn)槟隳芸匆?jiàn)生活中的小事，而前兩位只看見(jiàn)眼中的“大事”連小事都不關(guān)心的人，又怎能關(guān)心大事呢？”從此這位青年努力奮斗，為祖國(guó)爭(zhēng)光了。同學(xué)們，這樣一張廢紙引起的故事好多，生活中也有應(yīng)一滴水浪費(fèi)國(guó)家資源的，也有為一節(jié)小電池而無(wú)奈迫選的，我們做生活中的小事時(shí)，就是愛(ài)國(guó)，屬于節(jié)省資源的，而我們也是小學(xué)生??！也應(yīng)該充分占據(jù)為祖國(guó)創(chuàng)建財(cái)富的這一條，因此，我們好好服務(wù)社會(huì)，還要好好學(xué)習(xí)哦！因?yàn)樘煜屡d亡，我的責(zé)任。
謝謝大家！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十六
尊敬的有著共同教育理想的同仁們，大家好！
天下興亡我的責(zé)任，這是臺(tái)灣一位校長(zhǎng)對(duì)他學(xué)生的訓(xùn)言，也成了指導(dǎo)我做好班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主、負(fù)責(zé)的工作航標(biāo)。
在座的也許有校長(zhǎng)、科長(zhǎng)、主任，我們通常把你們稱為“官”。其實(shí)官就是一個(gè)崗位，官就意味著責(zé)任。我也是一個(gè)“官”，世界上最小的“官”——班主任。我班上的所有孩子也都是“官”：鎖長(zhǎng)、簾長(zhǎng)、師長(zhǎng)、五花八門，種類怪異。你也許會(huì)問(wèn)，有那么多職位嗎？這是一些什么官？我告訴大家，“簾長(zhǎng)”——是負(fù)責(zé)管理窗簾的崗位；“鎖長(zhǎng)”——負(fù)責(zé)開(kāi)門、關(guān)門的小官......在我班上，人人有官做，事事有人管。
這些崗位，這些官，是孩子們自己申請(qǐng)擔(dān)任的。孩子發(fā)現(xiàn)班上的圖書(shū)需要有人管理，就可以申請(qǐng)當(dāng)“管長(zhǎng)”，發(fā)現(xiàn)地上有紙屑就可以申請(qǐng)當(dāng)“撿搽長(zhǎng)”。無(wú)論什么事情，只要孩子發(fā)現(xiàn)，就可以自告奮勇地申請(qǐng)“一官半職”，主動(dòng)為班級(jí)服務(wù)。
干部是什么？干部就崗位，干部就是責(zé)任，干部就是鍛煉學(xué)生的一個(gè)平臺(tái)。既然如此，何不把這個(gè)平臺(tái)給每個(gè)學(xué)生，讓其明白是我的責(zé)任。
班上有個(gè)孩子叫劉念，性格內(nèi)向，同桌戲稱他“綿花蟲(chóng)”，做事有點(diǎn)慢的，愛(ài)干凈怕臟。一天，他發(fā)現(xiàn)垃圾桶周圍總是不干凈，就認(rèn)領(lǐng)了一個(gè)“官位”——衛(wèi)生員，也有孩子笑稱他“桶長(zhǎng)”。專門管理那塊地的清潔。每當(dāng)一下課，我們總能看到他在那里或監(jiān)督或打掃。這個(gè)8歲的孩子在日記本上寫著：“我是班上的衛(wèi)生員，我要把那塊地打掃得很干凈?？蓩寢屨f(shuō)我這樣累，容易弄臟自己，干脆不做衛(wèi)生員了。這怎么可以，媽媽哪懂我的心，這衛(wèi)生員是老師對(duì)我的信任，是班級(jí)給我的榮譽(yù)，是我的.責(zé)任！”
好一個(gè)“我的責(zé)任”，他用行動(dòng)詮釋了這個(gè)官的內(nèi)涵，“棉花蟲(chóng)”改變了摸樣！
一段時(shí)間后，班里孩子明白了：上課認(rèn)真聽(tīng)講，是我的責(zé)任；勤儉節(jié)約，是我的責(zé)任；不亂丟亂扔，是我的責(zé)任；升旗時(shí)唱好國(guó)歌，是我的責(zé)任……一切事情都是我的責(zé)任。
是的，如果天下事，事事是我責(zé)，那我們的國(guó)家怎不興旺，我們的民族怎不復(fù)興！把孩子培養(yǎng)成有責(zé)任的人，也是我的責(zé)任。朋友們，讓我們大聲告訴孩子：天下興亡我的責(zé)任！
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十七
中華民族，歷史悠久；華夏文明，浩浩蕩蕩。歷史的塵埃難以遮掩英雄的光芒，那一個(gè)個(gè)為中華民族的興衰存亡而奔走疾呼、浴血奮戰(zhàn)的英雄，書(shū)寫著中華民族的光輝歷史，滌蕩著人們的靈魂。古代有顧炎武“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)，現(xiàn)代有孫中山以“中國(guó)改革發(fā)展為己任”的擔(dān)當(dāng)。而身為年輕人，我也要樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任心，為中國(guó)的發(fā)展盡一份心，出一把力。其實(shí)，歷史上從來(lái)不缺少有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄耆?，他們的事跡，光耀史冊(cè)，激勵(lì)后人。
“驃騎將軍”霍去病17歲便立志“匈奴未滅，何以家為”；“圣女”貞德16歲便高揚(yáng)“自由民族主義”的旗幟，少女喬紫薇15歲便獲得“英特爾國(guó)際科學(xué)與技術(shù)”最高獎(jiǎng)……他們青春年少就肩負(fù)重?fù)?dān)，只爭(zhēng)朝夕，猛力向前，為推動(dòng)國(guó)家之富強(qiáng)、民族之進(jìn)步而奮斗。同樣是青春激揚(yáng)的年代，在國(guó)家與民族生死存亡的關(guān)頭，中國(guó)青年學(xué)生發(fā)出了激昂的吶喊——“四萬(wàn)萬(wàn)人同聲唱，甘為民族赴火場(chǎng)”。他們身體力行，不做沉默的羔羊，才使我們的民族、我們的國(guó)家免于被奴役的命運(yùn)。
他們風(fēng)采卓然的青春，有詩(shī)詞為證——“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬(wàn)戶侯?！鼻啻旱男墒歉呖杭P(yáng)的，它可以譜一曲盛世華章。青春，有如一縷陽(yáng)光，可以照亮黑暗；又如一縷春風(fēng)，可以溫暖大地?！?0后”的我們又該怎樣擔(dān)當(dāng)起強(qiáng)國(guó)富民的重任，“此身尚存，此心不死”呢？也許，有人會(huì)慨嘆世風(fēng)日下、人心不古，對(duì)社會(huì)上的某些丑惡現(xiàn)象心生厭棄，最后干脆選擇閉上眼睛，塞住耳朵。不，“90后”的我們不應(yīng)該是這樣的，無(wú)論如何，我們都應(yīng)擔(dān)負(fù)起振興民族的責(zé)任，高昂頭顱，擦亮眼睛，面對(duì)雪災(zāi)地震，第一時(shí)間伸出援手；面對(duì)老人跌倒，第一個(gè)沖上前去；面對(duì)社會(huì)上的不良現(xiàn)象，第一個(gè)站出來(lái)批判。無(wú)論這個(gè)時(shí)代如何變遷，改變世界都需要青年的力量。路途雖不平坦，或許還有荊棘，但請(qǐng)相信，我們終有最后成功之日。擔(dān)負(fù)起吾輩之責(zé)任，此身尚存，此志不移。青年人，天下興亡，我的責(zé)任，惟以吾輩之擔(dān)當(dāng)，方能實(shí)現(xiàn)中國(guó)強(qiáng)盛之大業(yè)。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十八
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
同學(xué)們，你們說(shuō)天下興亡的下一句是什么？——不，是我的責(zé)任！如果這次期中考試每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒(méi)加嗎天下興亡，匹夫有責(zé)等于各位無(wú)責(zé)。匹夫有責(zé)要改成我的責(zé)任。
只有這個(gè)。
思想。
我們的國(guó)家才有希望。如果人人都說(shuō)：學(xué)校秩序不好是我的責(zé)任；教育辦不好是我的責(zé)任；國(guó)家不強(qiáng)盛是我的責(zé)任！人人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)天下哪有不興盛的國(guó)家每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)而不是推出去。如果教室很臟老師問(wèn)怎么回事？一般會(huì)有個(gè)學(xué)生站起來(lái)說(shuō)：報(bào)告老師今日是12號(hào)同學(xué)值日他沒(méi)打掃衛(wèi)生。那樣12號(hào)學(xué)生是要受批評(píng)的。
而在一所全國(guó)知名的學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)他的學(xué)生會(huì)這樣說(shuō)：老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任！然后馬上去打掃。燈泡壞了，哪個(gè)學(xué)生看見(jiàn)了，自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上；窗戶玻璃壞了，學(xué)生自己馬上買一塊換上——不把責(zé)任推出去，而是攬過(guò)來(lái)。我們要有勿以善小而不為，勿以惡小而為之的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎沒(méi)有。
但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則成大善。培養(yǎng)良好的道德，是從那很小很小的事開(kāi)始的。這種道德是慢慢建立起來(lái)的，而不是專門找到大事才干。天下無(wú)大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來(lái)——這就是我們要做的事。我給各位講個(gè)關(guān)于撿廢紙的故事。美國(guó)有個(gè)叫福特的人，大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同去應(yīng)聘的三四個(gè)人，都比他學(xué)歷高。當(dāng)前面幾個(gè)人面試之后，他覺(jué)得自己沒(méi)有什么愿望了。他敲門走進(jìn)了董事長(zhǎng)辦公室，發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，彎腰撿了起來(lái)，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才到董事長(zhǎng)的辦公桌前，說(shuō)：我是來(lái)應(yīng)聘的福特。董事長(zhǎng)說(shuō)：很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。福特驚訝地說(shuō)：董事長(zhǎng)，我覺(jué)得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了？董事長(zhǎng)說(shuō)：福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，且儀表堂堂，但是他們眼睛只能看見(jiàn)大事，而看不見(jiàn)小事。你的眼睛能看見(jiàn)小事，我認(rèn)為能看見(jiàn)小事的人，將來(lái)自然看到大事，一個(gè)只能看見(jiàn)大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用你。
福特就這樣進(jìn)了這家公司，這個(gè)公司后來(lái)?yè)P(yáng)名天下。福特掌握了這家公司的控股權(quán)之后，把它改為福特公司。這就是今日美國(guó)福特公司的創(chuàng)造人福特。各位說(shuō)，撿一張廢紙重要不重要同學(xué)們，小事不小啊！美國(guó)太空3號(hào)快到月球了，它卻不能登上去而無(wú)奈地返回來(lái)。為什么只是因?yàn)橐还?jié)只值30塊錢的小電池壞了，他們這個(gè)醞釀很久的航天計(jì)劃被破壞了，幾億元報(bào)廢了！
天下有大事嗎？各位看哪次飛機(jī)失事是翅膀和頭一起掉下來(lái)的都是一節(jié)油管不通，一個(gè)輪胎放不下來(lái)才失事的。一個(gè)人的死，哪個(gè)是全身完全潰爛死掉的都是一個(gè)小器官不正常而死的！——同學(xué)們，萬(wàn)萬(wàn)不能忽視小事啊！
讀書(shū)，做事要確定一個(gè)方向：先做自己應(yīng)該做的事，再做自己喜歡做的事。很多人為興趣而讀書(shū)，豈有此理！真正目標(biāo)不應(yīng)該是興趣，而是責(zé)任，在責(zé)任當(dāng)中找到興趣，而不能用興趣代替責(zé)任。我們讀書(shū)是為了國(guó)家。同學(xué)們，你們想想你們從小受到什么教育你爹媽是怎么教你的他們這樣告訴你：你要好好念書(shū)！你不好好念書(shū)，將來(lái)就不能出人頭地，你就沒(méi)有前途！你就是在這種教育下長(zhǎng)大的，這就是最錯(cuò)誤的教育，這就是最糟糕的教育！喝著國(guó)家的奶水，用著國(guó)家納稅人的錢，培養(yǎng)出的卻是一個(gè)自私自利的人。你想：這個(gè)國(guó)家會(huì)有前途嗎你讀書(shū)的方向都錯(cuò)了！讀書(shū)不應(yīng)該為了自己，讀書(shū)應(yīng)該為了我們的國(guó)家，國(guó)家需要人才，國(guó)家需要干部，國(guó)家需要建設(shè)的棟梁！我再給各位講一個(gè)故事：有一天我們出去旅行，忽然間暴風(fēng)雨來(lái)了。我們沒(méi)地方避風(fēng)躲雨，孩子們向前跑，一看前面有個(gè)草棚，各位嘩地沖了進(jìn)去，一沖進(jìn)去大雨就來(lái)了。上午好高興，哇，今日運(yùn)氣不錯(cuò)喲，剛剛找了房子大雨就來(lái)了。太快樂(lè)了！各位不顧慮房子干不干凈，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個(gè)房子在風(fēng)雨中突然間要倒塌，同學(xué)們想盡辦法扶住它，不能讓房子倒塌。
天下興亡我的責(zé)任讀后感篇十九
列夫托爾斯泰說(shuō)：“一個(gè)人若是沒(méi)有熱情，他將一事無(wú)成，而熱情的基點(diǎn)正是責(zé)任心”俗話說(shuō)：“是金子總會(huì)發(fā)光的！”一個(gè)人有了責(zé)任心，他的生命就會(huì)閃光。責(zé)任心是美。當(dāng)代人都追求美，追求外表的華麗漂亮，卻忘掉了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。
俗話說(shuō)得好“天下興亡，匹夫有責(zé)?！钡F(xiàn)在是“天下興亡，我的責(zé)任?！睘槭裁催@樣說(shuō)呢？用我們的學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)吧！“讀書(shū)是爸爸媽媽來(lái)叫我來(lái)讀的，他們說(shuō)只要我學(xué)習(xí)好什么條件他們都答應(yīng)?！彪y道讀書(shū)是我們來(lái)替爸爸媽媽來(lái)讀的嗎？不是的，讀書(shū)是自己的事，等我們長(zhǎng)大啦，他們也老啦，所以就要憑自己的真本事賺錢，成家立業(yè)了。如果，小時(shí)候沒(méi)有好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了沒(méi)有本事，就只好要爸爸媽媽幫我們鋪路，讓我們走。但是，人終究會(huì)死的，如果他們死了，我們現(xiàn)在又都是獨(dú)生子女，那誰(shuí)來(lái)幫我們呢？所以學(xué)習(xí)是自己的事，是我自己的責(zé)任。
在我們打掃衛(wèi)生時(shí)，會(huì)經(jīng)常有同學(xué)偷懶，許多同學(xué)都不打掃，下去玩，只留小一小部分同學(xué)打掃衛(wèi)生了，最后教室還是很臟，老師問(wèn)起來(lái)，要不就是把責(zé)任推到別人的身上，要不就是欺騙老師說(shuō)自己沒(méi)有責(zé)任，這樣會(huì)有什么好結(jié)果呢？所以說(shuō)，每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把責(zé)任拉到自己身上來(lái)，而不是推出去。這樣才是一個(gè)好學(xué)生。
如果每個(gè)人都能主動(dòng)負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)合作，就會(huì)成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家，團(tuán)結(jié)的集體，優(yōu)秀的班級(jí)。
既然責(zé)任對(duì)我們大家有這么大的幫助，那我們就做一個(gè)有責(zé)任感的好市民吧！