傳統(tǒng)文化不僅僅是歷史的沉淀，更是我們民族的瑰寶。總結的目的在于歸納和概括，要注意言簡意賅，不偏離主題。小編為大家整理了一些總結的例子，希望能夠幫助大家寫出更好的總結。
語文課外閱讀試題及答案篇一
三、（9分，每小題3分）。
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監(jiān)察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動則以為中軍，此強干弱枝之道?！庇盅裕骸皣移D難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田?！币颢I三說，將校有能射耕，當加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭?！睆闹?。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。
（節(jié)選自《宋史?廖剛傳》）。
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是。
a．部使者檄剛撫定檄：文告。
b．剛遣長子遲喻賊喻：開導。
c．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考。
d．以杜金人窺伺之意杜：制止。
a．b．。
c．d．。
10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。
a．廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。
b．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。
c．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優(yōu)待。
d．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。
語文課外閱讀試題及答案篇二
a.“演習說”：黑猩猩掌中汲水。
b.“自娛說”：北極渡鴉在雪坡上飛上滑下。
c.“學習說”：猩猩用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的。
d.“鍛煉說”：北極熊過著流浪生活。
2.對“動物游戲之迷”的破解總結正確的一項是。
a.動物游戲行為是有目的的，是為了鍛煉，謀求生存。
b.動物游戲之迷已經(jīng)有了專家的觀點，并且很多都已經(jīng)是證據(jù)充分、論斷圓滿的結論。
c.游戲是動物能把自身的天賦技能和復雜的環(huán)境巧妙結合。動物在學習中也得到了愉悅。
d.動物游戲行為是復雜的，“動物游戲之謎”的謎底有待深入研究。
3.對本文的思維結構形式，分析正確的一項是。
a.本文用先提出命題，然后闡述各種假說，再做出結論的總分總式思維結構。
b.本文從四個方面敘述了動物游戲的四個“假說”，采用了并列式思維結構。
c.本文從四個方面逐層深入分析動物游戲的目的，為層進式思維結構。
d.本文先結論，再舉例論證，有理論闡釋，也有實例支持，行文思維嚴密。
語文課外閱讀試題及答案篇三
人類活動的加劇，卻打破了這千古不變的平衡，導致物種滅絕。地球上瀕臨滅絕生物的比例正在以驚人的速度增長。
(1)動物是人類的朋友，保護動物是我們的責任。
(2)就動物的美學價值來說，許多動物形態(tài)優(yōu)美，如獅、虎、豹魁梧奇?zhèn)サ挠⒆?，天鵝嫻靜優(yōu)美的風度，丹頂鶴秀麗瀟灑的姿態(tài)等。
(3)許多動物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。
(4)許多動物身體結構怪異，如大象的鼻子，長頸鹿的頸，犀牛的角，袋鼠的“袋”。
(5)許多動物聲音動聽，如虎嘯猿啼，獅吼鹿鳴，各種鳴禽千回百囀，自在嬌啼。
(6)許多動物有特殊的生活習性，如蜂猴不愛動彈，而海豹則不停地在淺底穿梭。
(7)所有這些，都吸引人們觀賞、聆聽，爽目悅耳，發(fā)人深思。
(8)動物的科學價值更是不容忽視。
(9)很多動物，經(jīng)歷了幾千萬年的歲月，至今還能生活在地球的一隅，它們身上保存了許多原始特征。如澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸，我國的大熊貓、揚子鱷，它們被稱為“活化石”，直接或間接地為我們提供了古今氣候、地質、地理的變化情況和人類活動的史實，既是生物演化的實證，又貯存著珍貴的物種資源的基因庫。有的動物的身體結構產(chǎn)生某種優(yōu)越功能，可供現(xiàn)代科學技術借鑒、仿造；有的動物則是絕妙的實驗生物，對醫(yī)學、生物學的發(fā)展做出了寶貴的貢獻。最近科學家還在研究，將豬或其它動物的器官移植到病人身上，這樣就不愁器官移植時材料來源供不應求了。
(10)最重要的是，今日自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是經(jīng)過億萬年的.演變形成的。各種動物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影響，互相制約。例如：貓、蛇、黃鼠狼、貓頭鷹少了，老鼠就會猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄類動物就會增多，許多樹木就會遭殃；食蟲鳥少了，害蟲就會迅速發(fā)展起來，破壞樹木，吞食莊稼。真是牽一發(fā)而動身啊！
1．將第(3)句與改寫句放在—起，試比較一下，哪種表述方式更好?說說你的理由。(3分)原句：許多動物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。改句：許多動物色彩鮮艷，如金絲猴的皮毛閃閃發(fā)光，雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷麗無比。
2．劃橫線的句子所運用的說明方法是；就全文來看，主要運用了說明方法。(2分)
3．說說“牽一發(fā)而動全身”在第10段中的具體含義。(2分)
4．聯(lián)系全文內容，說說人類保護動物至少會得到哪幾方面的收獲。(3分)
1．改句更好。(1分)原句前半部分強調的是動物的“色彩”，后半部分強調的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“閃閃發(fā)光”、“艷麗無比”，能緊扣“色彩鮮艷”這一表意重心，使前后保持一致。(2分)
2．舉例子分類別
3．在自然界中，只要有某一方面出現(xiàn)問題，就會波及和影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。
4．可以欣賞動物的美；(1分)可以利用動物的科學價值；(1分)有利于維護生態(tài)平衡。(1分)
總結：一切自然物種及其群落都與所在地域的環(huán)境條件相適應，只要條件不變，就能長期生存，即使發(fā)生擴散或縮減，其歷程也是緩慢和漸變的。滅絕物種中，遷徙能力差的兩棲爬行類及無處遷徙的島嶼種類更為明顯。
語文課外閱讀試題及答案篇四
之
【—課外閱讀題之東欄梨花】，《東欄梨花》，看似很平淡，好像人人都寫得出這樣的詩，但古今以來卻只有這一首寫梨花的詩篇，傳誦千古，至今仍膾炙人口。
東欄梨花
宋·蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明？
11.這首詩的`一、二句寫出了梨花哪些特點？（2分）
答：
12．第三、四句流露出了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：
參考答案：
11.（2分）寫出了梨花顏色雪白（淡白）、花開繁茂（滿城）的特點。
12.（2分）流露了作者內心的惆悵，感嘆人生短促、美景易逝的思想感情。
總結：《東欄梨花》為北宋詩人蘇軾所做七言絕句。這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；也抒發(fā)了詩人淡看人生，從失意中得到解脫的思想感情，讓人們感受到了“人生苦短”，引人深思。
語文課外閱讀試題及答案篇五
導語：在找大學語文試題及答案嗎?小編已經(jīng)為你準備好了!
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的序號填在題中的括號內。每小題1分，共8分。)
1、《戰(zhàn)國策》一書的整理編訂者是( )
a、郭茂倩 b、劉向 c、司馬遷 d、班固
2、王昌齡最擅長的是( )
a、七言律詩 b、七言歌行 c、五言絕句 d、七言絕句
3、我國古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人是( )
a、屈原 b、白居易 c、杜甫 d、辛棄疾
4、在中國現(xiàn)代文學史上，屬于“文學研究會”成員的著名作家是( )
a、巴金 b、郁達夫 c、老舍 d、朱自清
5、詩集《女神》的作者是( )
a、聞一多 b、戴望舒 c、郭沫若 d、冰心
6、冰心《往事》(——之十四)借助對大海的描繪。來抒寫自己的主觀情志，這叫做( )
a、鋪張揚厲 b、托物言志 c、映襯對比 d、渲染烘托
7、屠格涅夫《門檻》的基本表現(xiàn)手法雖( )
a、比喻 b、擬人 c、 象征 d、夸張。
8、在一篇文章中，記述兩件或多件同時發(fā)生的事件，就是( )
a、順敘 b、倒敘 d、插敘 d、平敘
二、多項選擇題(在每小題五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填人題中的括號內，錯選、多選、漏選均不得分。每小題1分，共6分。)
1、下列詩作屬于七言律詩的是( )
a、王維《山居秋瞑》 b、李白《送盂浩然之廣陵)
2、下列作品集屬于朱自清創(chuàng)作的有( )
a、《蹤跡》 b、《風景談》 c、《背影》d、《歐游雜記》 e、《閑書》
3、巴金在《愛爾克的燈光》中指出長輩對子女的關懷應體現(xiàn)在( )
a、給他們一個生活技能
b、向他們指示一條生活道路
c、讓他們睜起眼睛去看廣大世界
d、讓他們走一條既走的生活道路
e、培養(yǎng)他們崇高的理想和善良的氣質
4、屠格涅夫《門檻》通過一組象征性形象，( )。
a、反映俄羅斯人民為爭取民主自由而英勇斗爭的情景
b、贊頌革命者的獻身精神
c、揭露專制社會對革命者的迫害
d、表現(xiàn)了對“圣人”的崇拜
e、斥責誣蔑革命事業(yè)的庸人和幫兇
5、構成完整的小說世界的要素有( )
a、人物 b、時間 c、地點 d、情節(jié) e、環(huán)境
6、培根在《論學問》中指出，治學的目的是( )
a、幽居養(yǎng)靜 b、權衡輕重 c、善于辭令 d、變化氣質 e、審察事理
三、填空題(每小題1分，共4分)
1、“_________，悠然見南山”是陶淵明《飲酒》(其五)中的名句。
2、王昌齡《從軍行》：“___________，孤城遙望玉門關。”
3、辛棄疾《摸魚兒》：“___________。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。”
4、元散曲有小令和 _____________之分。
四、詞語解釋題(解釋下列各句中加橫線的詞。每小題1分,共10分。)
1、齊王使使問趙威后。
問:
2、是何異于刺人而殺之，曰，“非我也，兵也?”
兵：
3、抑不知生之志，蘄勝于人而取于入那?
蘄：
4、既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。
鄙：
5、漢下廣吏，吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬。
當：
6、凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故、其筑欲密。
本：
7、索青繚白，外與天際。
際：
8、又立向所立廄中。
向：
9、瀚海闌干百丈冰、愁云慘淡萬里凝。
闌干：
10、嘆年來蹤跡，何事苦淹留?
淹留：
五、翻譯題(翻譯下列各題中加橫線的語句。每句 1分，共5分)。
1、甚者爪其膚以驗其生枯。
爪其膚：
2、大將軍不聽;令長史封書與廣之莫府;白：言詣部，如書!”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。
a、急詣部，如書： 、
b、或失道，后大將軍：
3 、余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦
a、舞幽壑之潛蛟
b、 泣孤舟之嫠婦
六、簡答題(第1、2小題各1分，第3、4小題各2分。共6分。)
2、《寶玉挨打》中;寶玉挨打的根本原因是什么?
3、魯迅在《燈下漫筆》中所說的中國“固有文明”的.實質是什么?
七、簡析題(第1、2、3小題各5分，第4小題6分，共21分。)
1、讀李大釗《今》中的兩段文字：
為什么“今”最可寶貴妮?“最好借哲人耶曼孫所說的話答這個疑問：“爾若愛千古，爾當愛現(xiàn)在。咋日不能喚回來、明天還不確實，爾能確有把握的就是今日。今日一天，當明日兩天?！?BR> 為什么“今”最易喪失呢?因為宇宙大化，刻刻流轉、絕不停留。時間這個東西，也不因為吾人貴他愛他稍稍在人間留戀：試問吾人說“今”，說“現(xiàn)在”，茫茫百千萬劫，究竟哪一剎那是吾人的“今”，是吾人的“現(xiàn)在”呢?剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風馳電掣的一般，已成“過去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丟掉，豈不可借!
請回答：a、這兩段文字論述的論點各是什么?使用的各是哪種論據(jù)?
b、這兩段文字有何內在聯(lián)系?
2、閱讀《爐中煤》的第三節(jié)。
啊，我年青的女郎
我想我的前身
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年
到今朝總得重見天光。
請回答：a、本節(jié)中的雙重象征寓意是什么?
b、本節(jié)中的首句在詩中出現(xiàn)四次，這里采用的是何種修辭手法?
4、閱讀《張中丞傳后序》中的這段文字：
籍時尚小，粗聞巡、遠事，不能細也。 巡長七尺余，須髯若神。嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此”?嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁x不過三遍，終身不忘也?！币蛘b嵩所讀書。盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。嵩又取架上諸書，試以問巡，巡應口誦無疑。
請回答：a、哪些句子是描寫張巡肖像的?請用現(xiàn)代漢語轉述張巡外貌。(2分)
b、這段文字表現(xiàn)了張巡哪方面的性格特點?(2分)
c、這段文字運用何種手法來刻劃張巡性格的?(2分)
八、作文(40分)
大學語文試題參考答案
一、單項選擇題;(每小題1分，共8分)
1、b 2、d 3、c 4、d5、c 6、b 7、c 8、d
二、多項選擇題(每小題1分，共6分)
1、de 2、acd 3、abce 4、abce 5、ade 6、be
三、填空題(每小題1分，共4分。)
1、采菊東籬下 2、青海長云暗雪山3、閑愁最苦 4、套數(shù)
四、詞語解釋題(每小題1分，共10分)
8、從前，上次 9、縱橫的樣子10、長期停留
五、翻譯題(每句1分，共5分。)
1、用手指甲去抓樹木表皮
2、a、速往右將軍軍部，按照文書執(zhí)行。
b、迷失方向走錯了道路，耽誤了與大將軍會師的約期(后一句也可譯為：后于大將軍到達指定地點)。
3、a、使深淵里潛藏的蚊龍起舞
b、使孤舟上的寡婦哭泣
六、簡答題(第1、2小題各1分，第3、4小題各2分，共6分。)
1、中下層士子
2、寶玉挨打的根本原因是由于他是一個鄙棄仕途經(jīng)濟，背離封建禮教的貴族叛逆者，與封建衛(wèi)道士之間存在著不可調和的矛盾。
3、人吃人
4、文章表達的中心思想是舊中國內封建經(jīng)濟向半封建半殖民地經(jīng)濟的轉變，‘并沒有給農(nóng)村帶來發(fā)展繁榮。
七、簡析題(第1、2、3小題各5分，第4小題6分，共21分)
1、a、第一問上一段誰點：“今”最可寶貴。下一段論點：“今”最易喪失。
第二問 上一段論據(jù)：名人名言(或答理論論據(jù))下一段論據(jù)：事實論據(jù)
b、因為“今”最易喪失，所以更覺得“今”最可寶貴;論證了“今”最易喪失，也就證明了“今”最可寶貴。
2、a、一是象征詩人的愛國感情長期埋藏在心底;只有到了“五四”以后，這股激情才得以噴發(fā)。二是象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到“五四”運動以后，才煥發(fā)出真正的青春活力。
b、反復
3、前三句(或第一層)寫潼關的險要形勢，中間四句(或第二層)正面抒發(fā)懷古之意、興亡之感，末兩句(或第三層)對懷古之意再作深化，點明全篇主旨(或揭示歷史規(guī)律)。未兩句指出，無論封建王朝興起還是滅亡，最終受苦的還是百姓，這就使作品的懷古主題升華到一個新的思想高度，所以堪稱“曲眼”。
4、a、“巡長七尺余，須髯若神”。
張巡身高七尺多，兩腮和下巴有濃密的須髯，美如天神。
b、博聞強記
c、對話、烘托
八、作文(40分)
略
語文課外閱讀試題及答案篇六
1.d本題考查篩選并整合文中信息的能力。d項，說法錯誤。“鍛煉說”的主旨是動物選擇在坎坷的斜坡、懸崖上奔跑、跳躍，鍛煉自己逃避敵害的能力。
2.d本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。a項，總結不全面。只是關于動物“鍛煉說”的觀點。b項，“很多都已經(jīng)是證據(jù)充分、論斷圓滿的結論”說法無中生有。c項，“動物在學習中也得到了愉悅”文中沒有涉及此信息。
3.a本題考查分析文章結構,把握文章思路的能力。根據(jù)文章的結構分析，本文屬于開篇提出觀點，再分析觀點，最后總結，明顯屬于“總分總”結構。a項概括分析最恰當。
語文課外閱讀試題及答案篇七
【作文練筆一】
看過籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個人都能成為投球命中、鎂光燈下的“球星”。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺上??我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個角落里微笑著等待著我們。請以“精彩的我”為題，寫一篇精彩的習作。
【作文練筆九】
小學四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲??請選取一位，以“______教我_______”記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過。
【作文練筆二十四】
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??請以“幸福 ”為話題寫一篇作文。
【作文練筆二十八】
生活中處處有掌聲：運動場上有掌聲，領獎臺下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲??請以“掌聲” 為話題，寫一篇作文。
語文課外閱讀試題及答案篇八
三、（9分，每小題3分）。
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監(jiān)察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動則以為中軍，此強干弱枝之道?！庇盅裕骸皣移D難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因獻三說，將校有能射耕，當加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。
（節(jié)選自《宋史?廖剛傳》）。
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是。
a．部使者檄剛撫定檄：文告。
b．剛遣長子遲喻賊喻：開導。
c．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考。
d．以杜金人窺伺之意杜：制止。
a．b．。
c．d．。
10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。
a．廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。
b．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。
c．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優(yōu)待。
d．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。
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語文課外閱讀試題及答案篇九
a、曾不能毀山之一毛
b、吾欲之南海
c、跳往助之
d、以我杓油知之
2、下面選項中“津”字的意思與其它幾個不同類的是
a、風煙望五津 b、后遂無問津者
c、天津 d、津津有味
3、“三月不知肉味”這句話一般用來形容
a、詩歌 b、音樂 c、小說 d、散文
4、被蘇軾稱贊為“詩中有畫”“畫中有詩”的唐代詩人是
a、王維 b、孟浩然 c、李商隱 d、王昌齡
5、《老人與?！返淖髡呤?BR> a、海明威 b、馬克·吐溫 c、杰克·倫敦 d、狄更斯
6、《魯濱遜漂流記》的作者是
a、柯南道爾 b、笛福 c、狄更斯 d、莎士比亞
a、英國 b、法國 c、丹麥 d、德國
8、為廣大中學生所喜歡的《花季·雨季》的作者是
a、韓寒 b、素素 c、郁秀 d、田曉菲
a、門子 賈璉 襲人 b、馮淵 板兒 襲人
c、賈珍 板兒 襲人 d、板兒 襲人 賈璉
10、下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是
a、《聊齋志異》 b、《杜工部集》
c、《稼軒長短句》 d、《臨川先生文集》
11、武俠小說《射雕英雄傳》的作者原名
a、金庸 b、古龍 c、曲波 d、查良鏞
12、“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”這一對聯(lián)寫的作家是
a、吳敬梓 b、蒲松齡 c、曹雪芹 d、羅貫中
13、我國四大發(fā)明中，與宗教有關的是
a、指南針 b、造紙術 c、火藥 d、印刷術
14、四大古典名著中，內容較多地描寫湖北的一項是
a、《紅樓夢》 b、《西游記》 c、《三國演義》 d、《水滸傳》
15、下列流行歌曲的歌詞語意明確，沒有語病的一項是
a、村里的姑娘叫小芳，長得好看又善良。(《小芳》)
b、家里盤著兩條龍是長江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國》)
c、有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌。(《有一個美麗的傳說》)
d、放心著你的沉默，去說服明天的命運。(《牽手》)
16、從語音的角度看，下列行業(yè)標語不恰當?shù)囊豁検?BR> a、存款強行，貸款富行。(銀行)
b、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個個享有。(環(huán)衛(wèi))
c、高高興興上班來，平平安安回家去。(廠礦)
d、取之于民，用之于民。(稅務)
a、同學張華要到外地上中專，李明給他送行時說：“與君離別意，同是宦游人。張華，你一人遠走他鄉(xiāng)要多珍重?。 ?BR> b、同學劉欣寫作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”
c、李明和同學一起去春游，面對滿園盛開的`梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’，太美了！”
d、李明的同學張強學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”
a、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？
b、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！
c、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
d、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。
a、站直了，別趴下！ b、有沒有下一次，心里還是沒有底。
c、成也愛你，敗也愛你！ d、在我們心里，依然期待你真正崛起。
閱讀下面材料，回答20-—21題。
國外某城市開設了租車自駕旅游項目。駕車人發(fā)動汽車時，車內自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請君安息吧！”
20、對當?shù)匾?guī)定的駕車最高時速理解正確的一項是
a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里
a、飽覽美景 b、不要超車 c、駕車慢行 d、熱愛生命
22、××中學團委準備為召開部分團員座談會發(fā)布通知，通知正文的最后一句應寫的是
a、恭候蒞臨 b、望準時出席 c、敬請屆時指導 d、歡迎大家光臨
23、下列詩句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項是
a、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(春)
b、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏)
c、柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春)
d、枯荷葉底鷺鷥藏，金風蕩，飄動花香。(秋)
24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是
a、乙酉(雞)年 b、丙戌(狗)年 c、丁亥(豬)年 d、戊子(鼠)年
25、宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項中屬“曲牌”的是
a、浪淘沙 b、水調歌頭 c、天凈沙 d、西江月
26、下面四句詩中，反映我國古代民風民俗的一句是
a、簫鼓追隨春社近 b、閑來垂釣碧溪上
c、沙場秋點兵 d、零丁洋里嘆零丁
27、下面對聯(lián)所隱含的年齡是
花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋
a、121歲 b、131歲 c、141歲 d、151歲
28、下列人名與出處不對應的一項是
a、阿里巴巴-——《一千零一夜》 b、猶大-——《伊索寓言》
c、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 d、灰姑娘-——《格林童話》
29、朗讀下邊這首詩該用的感情是
南國風煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。
a、慷慨、悲壯 b、自豪、喜悅 c、悲涼、憂傷 d、憤慨、遺憾
30、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別西天的云彩”的作者是
a、郭沫若 b、徐志摩 c、聞一多 d、戴望舒
31、下列故事不是《三國演義》中的一項是
a、三顧茅廬 b、三氣周瑜 c、桃園三結義 d、三打祝家莊
32、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這一詩句中包含了幾種顏色
a、二種 b、三種 c、四種 d、五種
33、以下表示條件反射的一個成語是
a、朝三暮四 b、耳濡目染 c、望梅止渴 d、樂不思蜀
34、我國最早的字典是
a、《康熙字典》 b、《說文解字》 c、《新華字典》 d、《爾雅》
35、通常人們在信尾寫上“此致敬禮”，這個“此”是指
a、信的內容 b、寫信人的謙稱 c、代指后面的敬禮d、禮貌用語
36、“三十年河東，四十年河西”中的“河”最初指的是
a、黃河 b、淮河 c、長江 d、汾河
37、世界著名通訊社與所在國家搭配不一致的一項是
a、新華社-——中國 b、合眾社-——英國
c、美聯(lián)社-——美國 d、法新社-——法國
38、下面是有趣的成語之最，搭配不正確的一項是
a、最寶貴的話-——金玉良言 b、最遠的地方-——天涯海角
c、最大的被子-——幕天席地 d、最大的手術-——脫胎換骨
39、下列量詞中，不具有形象美的一項是
a、兩個黃鸝鳴翠柳
b、樹尖上頂著一髻兒白花
c、是一輪燦爛的滿月
d、不信，請看那朵流星
你問我成功的秘訣？有訣無秘，早已公開-——喜新厭舊，得寸進尺，見利忘義，無法無天。
a、“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。
b、“得寸進尺”指不滿足已取得的成績，永遠向更多的目標去努力。
c、“見利忘義”指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。
d、“無法無天”指藝術創(chuàng)造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。
語文課外閱讀試題及答案篇十
近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領域。爭議的焦點，是動物為什么要進行游戲。
生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。那么，動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢?對此，研究者有著不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，則用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴。一些科學家認為，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。這種假說可以稱為“演習說”，基本觀點是“游戲是生活的演習”。
有一些科學家不同意“演習說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應毫無關系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越高。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，從而得到一定的自我安撫和自我保護。以上假說可以稱為“自娛說”。
不久前，美國加州大學神經(jīng)生理學家漢斯·特貝、哈佛大學神會生物學家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學習說”。他們認為，游戲是一種實踐性很強的學習行為。特貝在卡納里群島上研究黑猩猩發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，他們就會用棍子做出各種游戲行為：會用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的;也會用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學會使用棍子。游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結合起來，游戲成為幼小動物和成年動物的一種十分重要的學習行為。
美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾·賴特認為，游戲不僅是學習，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊在冬季要花很大力氣去捕捉海豹、魚類;到了夏季，北極熊轉移到陸上生活，不必為獵食整天奔波，吃飽喝足，就進行各種游戲，如摔跤、奔跑等。夏季游戲好像體育運動，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量，這對它們冬季捕食大有好處。因此，這兩位學者提出“鍛煉說”來補充“學習說”。
這幾種假設說，哪一種更有道理?研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾且豐富多彩的通信方式等，都遠遠超出人們對它們的估計。游戲行為有點兒像體育運動，有點兒像演戲，既無目的，又無結果，即興發(fā)生，沒有一定模式，沒有不變的規(guī)則，令人捉摸不透。因而要解開動物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。
語文課外閱讀試題及答案篇十一
1、鐘某性情暴躁，常毆打妻子柳某，柳某經(jīng)常找同村未婚男青年杜某訴苦排遣，日久生情。現(xiàn)柳某起訴離婚，關于鐘、柳二人的離婚財產(chǎn)處理事宜，下列哪一選項是正確的？（）
a.針對鐘某家庭暴力，柳某不能向其主張損害賠償
b.針對鐘某家庭暴力，柳某不能向其主張精神損害賠償
c.如柳某婚內與杜某同居，則柳某不能向鐘某主張損害賠償
d.如柳某婚內與杜某同居，則鐘某可以向柳某主張損害賠償
【正確答案】c
【答案解析】選項a.d錯誤，選項c正確。《婚姻法》第四十六條規(guī)定，有下列情形之一，導致離婚的，無過錯方有權請求損害賠償：（一）重婚的；（二）有配偶者與他人同居的；（三）實施家庭暴力的；（四）虐待、遺棄家庭成員的。據(jù)此可知，無過錯方才有權請求損害賠償。首先，鐘某有家暴行為，屬過錯方，即便柳某與杜某同居，鐘某也無權向柳某主張損害賠償；其次，若柳某在婚內未與杜某同居，其屬無過錯方，可向鐘某主張損害賠償，若柳某在婚內與杜某同居，其也屬過錯方，則不能再向鐘某主張損害賠償。
選項b錯誤?！痘橐龇ń忉專ㄒ唬返诙藯l規(guī)定，婚姻法第四十六條規(guī)定的“損害賠償”，包括物質損害賠償和精神損害賠償。涉及精神損害賠償?shù)?，適用最高人民法院《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》的有關規(guī)定。
2、乙起訴離婚時，才得知丈夫甲此前已著手隱匿并轉移財產(chǎn)。關于甲、乙離婚的財產(chǎn)分割，下列哪一選項是錯誤的？（）
a.甲隱匿轉移財產(chǎn)，分割財產(chǎn)時可少分或不分
b.就履行離婚財產(chǎn)分割協(xié)議事宜發(fā)生糾紛，乙可再起訴
c.離婚后發(fā)現(xiàn)甲還隱匿其他共同財產(chǎn)，乙可另訴再次分割財產(chǎn)
d.離婚后因發(fā)現(xiàn)甲還隱匿其他共同財產(chǎn)，乙再行起訴不受訴訟時效限制
【正確答案】d
【答案解析】選項a.c說法正確?！痘橐龇ā返谒氖邨l第一款規(guī)定，離婚時，一方隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產(chǎn)，或偽造債務企圖侵占另一方財產(chǎn)的，分割夫妻共同財產(chǎn)時，對隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產(chǎn)或偽造債務的一方，可以少分或不分。離婚后，另一方發(fā)現(xiàn)有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產(chǎn)。
選項b說法正確。《婚姻法解釋（二）》第八條第二款規(guī)定，當事人因履行財產(chǎn)分割協(xié)議發(fā)生糾紛提起訴訟的，人民法院應當受理。
選項d說法錯誤?！痘橐龇ń忉專ㄒ唬返谌粭l規(guī)定，當事人依據(jù)婚姻法第四十七條的.規(guī)定向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產(chǎn)的訴訟時效為兩年，從當事人發(fā)現(xiàn)之次日起計算。
3、營盤市某商標代理機構，發(fā)現(xiàn)本市甲公司長期制造銷售“實耐”牌汽車輪胎，但一直未注冊商標，該機構建議甲公司進行商標注冊，甲公司負責人鄢某未置可否。后鄢某辭職新創(chuàng)立了乙公司，鄢某委托該商標代理機構為乙公司進行輪胎類產(chǎn)品的商標注冊。關于該商標代理機構的行為，下列哪一選項是正確的？（）
a.乙公司委托注冊“實耐”商標，該商標代理機構不得接受委托
b.乙公司委托注冊“營盤輪胎”商標，該商標代理機構不得接受委托
c.乙公司委托注冊普通的汽車輪胎圖形作為商標，該商標代理機構不得接受委托
d.該商標代理機構自行注冊“捷馳”商標，用于轉讓給經(jīng)營汽車輪胎的企業(yè)
【正確答案】a
【答案解析】選項a正確?！渡虡朔ā返谑艞l第三款規(guī)定，商標代理機構知道或者應當知道委托人申請注冊的商標屬于本法第十五條和第三十二條規(guī)定情形的，不得接受其委托。該法第十五條第二款規(guī)定，就同一種商品或者類似商品申請注冊的商標與他人在先使用的未注冊商標相同或者近似，申請人與該他人具有前款規(guī)定以外的合同、業(yè)務往來關系或者其他關系而明知該他人商標存在，該他人提出異議的，不予注冊。本案中，商標代理機構與鄢某均對“實耐”商標與甲公司在先使用的未注冊商標相同的事實明知，故商標代理機構不得接受鄢某的委托。
選項b錯誤?！盃I盤輪胎”商標與“實耐”商標既不相同，也不相近，故商標代理機構應接受乙公司的委托。
選項c錯誤?！渡虡朔ā返谑l規(guī)定，以三維標志申請注冊商標的，僅由商品自身的性質產(chǎn)生的形狀、為獲得技術效果而需有的商品形狀或者使商品具有實質性價值的形狀，不得注冊。據(jù)此可知，“普通的汽車輪胎圖形”屬于不得注冊的商標，而非屬于商標代理機構不得接受委托的情形。商標代理機構不得接受委托的情形的僅指《商標法》第十五條和第三十二條規(guī)定的情形。
選項d錯誤。《商標法》第十九條第四款規(guī)定，商標代理機構除對其代理服務申請商標注冊外，不得申請注冊其他商標。據(jù)此可知，商標代理機構不得自行注冊“捷馳”商標。
4、w研究所設計了一種高性能發(fā)動機，在我國和《巴黎公約》成員國l國均獲得了發(fā)明專利權，并分別給予甲公司在我國、乙公司在l國的獨占實施許可。下列哪一行為在我國構成對該專利的侵權？（）
a.在l國購買由乙公司制造銷售的該發(fā)動機，進口至我國銷售
b.在我國購買由甲公司制造銷售的該發(fā)動機，將發(fā)動機改進性能后銷售
【正確答案】c
【答案解析】選項a.b錯誤?！秾＠ā返诹艞l第一項規(guī)定，專利產(chǎn)品或者依照專利方法直接獲得的產(chǎn)品，由專利權人或者經(jīng)其許可的單位、個人售出后，使用、許諾銷售、銷售、進口該產(chǎn)品的，不視為侵犯專利權。
選項c正確。《專利法》第十一條第一款規(guī)定，發(fā)明和實用新型專利權被授予后，除本法另有規(guī)定的以外，任何單位或者個人未經(jīng)專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產(chǎn)經(jīng)營目的制造、使用、許諾銷售、銷售、進口其專利產(chǎn)品，或者使用其專利方法以及使用、許諾銷售、銷售、進口依照該專利方法直接獲得的產(chǎn)品。該法第六十條規(guī)定，未經(jīng)專利權人許可，實施其專利，即侵犯其專利權。本案中，在我國，甲公司享有獨占實施許可權，未經(jīng)甲公司許可制造該發(fā)動機，用于各種新型汽車的碰撞實驗，以測試車身的防撞性能的行為構成對專利權的侵犯。
選項d錯誤?！秾＠ā返诹艞l第三項規(guī)定，臨時通過中國領陸、領水、領空的外國運輸工具，依照其所屬國同中國簽訂的協(xié)議或者共同參加的國際條約，或者依照互惠原則，為運輸工具自身需要而在其裝置和設備中使用有關專利的，不視為侵犯專利權。
語文課外閱讀試題及答案篇十二
1.b。
2.a。
3.d。
4.c。
二、
5.a。
6.b。
7.a。
8.c。
9.
(1)清潔被污濁的東西，疏通被堵住的地方，補足缺漏的地方。
(2)當官不能清白的原因，大概是家里人喜歡奢侈才使得他這樣的。
(3)假如為了子孫而做這件事的，子孫卻不能拯救我。
三、10.(1)春江花月夜。
(2)第一首詩敘述魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時光易逝、英雄業(yè)績無繼的感慨。第二首詩寫的是個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。
11.(1)荒忽兮遠望。
(2)悟言一室之內。
(3)轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
四、12.發(fā)電供電。
13.c。
14.a。
五、
15、(名窯)碗;插敘。
16、反襯/襯托，烘托。以水聲搖櫓聲語聲雷聲雨聲襯托周圍環(huán)境的寧靜(靜謐)，渲染作者內心的不平靜。
17、母親安慰“我”，并感嘆擁有和失去是人生的常態(tài)。母親的最后一句話中有對這樣人生的無能為力和無可奈何，也是經(jīng)歷了人世滄桑之后的超然與灑脫，所以說的很淡很輕，又是對我善意的提醒，對于這樣的人生中的擁有和失去你應該做好一切心里準備。
18、“我”對家庭教師布置及修改的文章很不滿不開心，此時想起老法師贈予我的名窯碗，感到安慰內心愉悅;出行前發(fā)現(xiàn)碗忘記放進箱籠里很不舍惦念不忘想回去拿，母親不讓去拿，陷入失望懊悔的情緒;船夫來送碗，內心舒暢愉快;碗不小心掉入水中，無盡的難過懊惱;母親安慰我，我不知所措，現(xiàn)在想來，終于釋懷。
六、
19、
材料一的意思是方和圓怎能夠互相配合，志向不同何能彼此相安。方和圓不能合作。
材料二中“割”是分割的意思，“失”是誤差，分割到不可分割，方和圓就可以合體而沒有誤差。意思是圓可以變成方，方也可以變成圓，方和圓是可以互相轉化合作的。
20、詩歌語言美麗、純粹，詩歌可以表達最高的理想，詩歌可以帶你走向自由神秘的世界。而青春的我們跟詩歌一樣清澈干凈單純，不復雜不世故，我們現(xiàn)在的精神狀態(tài)跟詩歌的靈魂互相契合，所以青春的我們會被詩歌所吸引，跟它走入詩歌那個神圣又神奇的世界，青春的我們應該多讀詩歌，是讀詩的旺季，讀詩最好的時候。
21、略。符合語境即可。
七、
22、立意一：大樹面對飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法，自力更生。
立意二：夢想的實現(xiàn)要靠自己去努力爭取。
語文課外閱讀試題及答案篇十三
咐( ?) ?側( ?) ?眉( ?) ?貼( ?) ?坐( ?) ?紀( ?)
附( ?) ?測( ?) ?媚( ?) ?報( ?) ?座( ?) ?記( ?)
一( ?)早晨 ? 一( ?)紙團 ?一( ?)少先隊員
一( ?)照相機 ?一( ?)電車 ?一( ?)攝影師
一( ?)雜志社 ?一( ?)記者 ?一( ?)小男孩
擺弄 ?囑咐 ?認真 ?轉告 ?經(jīng)常 ?趕緊
叮囑 ?常常 ?擺布 ?仔細 ?轉達 ?立刻
( ?)--( ?) ?( ?)--( ?) ?( ?)--( ?)
( ?)--( ?) ?( ?)--( ?) ?( ?)--( ?)
例：高爾基側過臉，對他微笑，突然小男孩往地上一坐，哭了起來。
突然：________________________________
一、辨字組詞。
咐(吩咐) ?側(側面) ?眉(眉毛) ?貼(粘貼) ?坐(坐下) ?紀(紀律)
附(附近) ?測(測試) ?媚(明媚) ?報(墻報) ?座(座位) ?記(記住)
二、在下面的括號里填上合適的詞。
一(個)早晨 ? 一(個)紙團 ?一(名)少先隊員
一(架)照相機 ?一(輛)電車 ?一(位)攝影師
一(家)雜志社 ?一(名)記者 ?一(個)小男孩
三、讀下列詞語，找出六組近義詞，寫在括號里。
擺弄 ?囑咐 ?認真 ?轉告 ?經(jīng)常 ?趕緊 ?立刻
叮囑 ?常常 ?擺布 ?仔細 ?轉達
(擺弄)--(擺布) ?(囑咐)--(叮囑) ?(認真)--(仔細)
(轉告)--(轉達) ?(經(jīng)常)--(常常) ?(趕緊)--(立刻)
四、讀句子，仿例句用劃線的詞寫一句話。
例：高爾基側過臉，對他微笑，突然小男孩往地上一坐，哭了起來。
突然：我正坐在院中乘涼，突然從墻角跑過來一只貓，嚇了我一跳。
語文課外閱讀試題及答案篇十四
課件簡介:。
今天我們學習一種新的文學體裁：寓言。其實同學們對寓言并不陌生，大家從小學到中學，家長、老師經(jīng)常用寓言故事對我們進行教育。同學們能舉幾個你聽過或讀過的寓言嗎?(中國的寓言大多凝成四言成語：同學們熟悉的如《拔苗助長》《刻舟求劍》《守株待兔》等，外國寓言如《狼和小羊》《烏龜和兔子》等。)同學們能否說一說寓言有什么特點?(學生能回答出篇幅短小，故事中包含著深刻的道理對人有教育作用等，教師應加以肯定。)教師補充，寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動、植物。常用夸張、擬人等表現(xiàn)手法。
世界上最著名的寓言家是被后人譽為“寓言之父”的公元前6世紀的希臘寓言家伊索，相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權貴，終于遭到殺害?！兑了髟⒀浴肥呛笕送幸了髦占淼南ＥD寓言故事。
1.了解寓言及《伊索寓言》的'有關知識。2.理解兩則寓言的內容及寓意。3.培養(yǎng)學生概括、判斷、想象等思維能力。4.提高分辨是非的能力。
理解兩則寓言的內容及寓意，提高學生分辨是非的能力。
學習借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的內容。
1.關于寓言。寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。其篇幅大多簡短，主人公可以是人，也可以是動物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理和諷喻性。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。2.關于伊索和《伊索寓言》。伊索，古希臘寓言作家。
語文課外閱讀試題及答案篇十五
新華中學開設語文實踐活動課程，開展了微系列活動，請根據(jù)要求完成以下任務。
(1)【微講堂】五四青年節(jié)前夕，初三(1)班學生開展了一次時事講堂活動。活動主題是責任擔當。整個過程以研討為主，開展社會責任大家談?；顒又?，40多名同學踴躍發(fā)言，討論子女、學生和公民應盡的責任是什么應該怎樣擔當起對社會的責任等熱點問題。
請將此活動寫成一句話新聞。(30字左右)(2分)。
(2)【微公益】3月5日，學校組織團員志愿者到敬老院慰問，陪老人聊天，幫老人打掃衛(wèi)生，為他們表演節(jié)目。小華參加活動后寫下了自己的感言：這次微公益活動既給老人帶去了溫暖，又弘揚了志愿者精神，將社會主義核心價值觀日益具體化。王老師覺得，小華的感言前后分句有遞進關系，關聯(lián)詞用的不妥，于是針對修改方法向他解說：__________________(3分)。
(3)【微視聽】圍繞德育主題，初二年級經(jīng)常組織學生觀看影視短片，開展有意義的視聽活動。以下是觀看的部分短片截圖，請從備選項中為每幅圖選出最貼切的一個主題。(填序號)(3分)。
備選項：a.傳統(tǒng)美德b.友善和諧c.節(jié)日文化。
d.愛國銘記e.意志毅力f.敬業(yè)責任。
【解析】一句話新聞，要說清時間、地點、人物、事情幾個要素。(見應試對策信息提取題相關講解。)。
【解析】此題是本質是要求型說話題。答題格式為稱呼+(自我介紹有時要加，比如打電話時、采訪時)+理由(理由最好不少于2個，情感品質方面及事理方面或知識能力方面等)+要求+好嗎(你認為呢)?另外，復句的關聯(lián)詞相關知識，見《藍皮書》知識清單二十七。
(3)【答案】dac。
【解析】這一題相當于漫畫題中的說漫畫的主題(方法技巧見《藍皮書》相關表述)。此題相對簡單，考生可直接作出選擇。圖1告訴我們要愛國，要銘記南京大屠殺的史實，應選d。圖2告訴我們要發(fā)揚傳統(tǒng)美德，孝敬父母長輩，應該選a。圖3展示的是清明這一節(jié)日相關的文化活動溱潼會船，應選c。
語文課外閱讀試題及答案篇十六
答案如下：
試題2：這是一道常識題，主要考察音序，通過聲母可以判斷天字應該在上字之后，即1141頁之后，可以排除掉c，根據(jù)好可以排除d，而習和向韻母比較相似，應該相差頁數(shù)最近，故在a、b兩項中選擇。
試題3：20除以3，因為它的答案接近于6.6666，所以這道題的答案是陸續(xù)不斷，或者是六六大順都行，百分之一就是百里挑一，9寸加1寸等于一尺即是得寸進尺，12345609，七零八落，1、3、5、7、9無雙數(shù)所以叫做舉世無雙，或者你把它答出天下無雙都行。
試題4：1/2米。
試題6：119階。設階數(shù)為n，對于26的情況，余數(shù)總是比除數(shù)少1，則n+1可整除2~6，2、3、4、5、6的最小公倍數(shù)是60，又n小于150，則n+1可取60或120，60-1=59不能整除7，舍去，120-1=119可以整除7，即為所求。
語文課外閱讀試題及答案篇十七
1.1-100中含有”2”的兩位數(shù)有多少個?
2.27個小方塊堆成1個正方體(如圖)，如果將它的表面涂成黃色。
求：(1)3面涂成黃色的小方塊有幾塊?
(2)1面涂成黃色的小方塊?
(3)2面涂成黃色的小方塊有幾塊?
四年級。
五年級。
六年級。
2.某年一月份有4個星期四、5個星期五，這一年1月4日是星期幾?
答案：
1.解答：12、22、32、……、92，共9個。20、21、22、……、29，共10個。而22被重復計算了，因此含有“2”的兩位數(shù)有9+10-1=18個。
2.解答：如圖：
(1)3面涂成黃色的'小方塊有8塊;。
(2)1面涂成黃色的小方塊有6塊;。
(3)2面涂成黃色的小方塊有26-8-6=12塊。
三年級。
1.
解答：a=1，e=6，b=3，f=5，d+g=17，d、g只能為8和9。從第二個算式的百位看，一定往千位有進位，因此d=8，g=9，c=4。a+b+c+d+e+f+g=1+3+4+8+6+5+9=36。
2.解答：一定要讓百位最大，然后再讓十位最大，最后讓個位最大，因此最大為995。
四年級。
1.解答：從百位看，一定向千位有進位，因此“忐”=5，而且“上”一定比“心”大。這時，“心”可以是1或2。
若“心”=1，那么“上”=4，“忑”=6，“下”=5，與“忐”重復。
若“心”=2，那么“上”=3，“忑”=8，“下”=6，“不”=4，個位不能向百位有進位，從而“安”=1，“意”=7。算式為7386+5841=13227。
解答：若b+c+d往前進位為2，那么b-a=2，且b+c+d=20+a，而c+d最多為17，顯然不成立。
因此b+c+d往前的進位只能為1，即b+c+d=10+a，b-a=1。十位一定往百位進1位，百位也一定往千位進1位，千位也一定往萬位進1位，因此e=1。從十位看，b+c+d+1=10+b，因此c+d=9。
此時a最小為2，b最小為3，c最小為4，d最小為5，c+d最小為9，所以只能是a=2，b=3，c=4，d=5，f=0。算式為2233+3344+4455=10032。
2.略。
五年級。
解答：3本數(shù)學書可以看成1本，2本外語書也可以看成1本，因此相當于5本書進行排列，共有5!=120種排法。
六年級。
解答：設甲、乙、丙每件分別為x、y、z元。
3x+7y+z=315。
4x+10y+z=420。
可知x+3y=105,2x+6y=210,x+y+z=105,即三種貨物各一件需要105元。
2.某年一月份有4個星期四、5個星期五，這一年1月4日是星期幾?
解答：畫一個日歷表，從表中馬上看出：1月4日星期一。
說明：根據(jù)“有五個星期五”，可知從第一個星期五到第五個星期五之間共有29天。31-29=2(天)，這多余的2天是在第一個星期五前，還是在第五個星期五之后呢?如果在第一個星期五之前，那就多一個星期四，這與題中條件不符。
語文課外閱讀試題及答案篇十八
一個偉大的父親，一個堅強的兒子！這是本文給我們展示的兩個人物形象。如何讓學生在閱讀過程中體悟父愛的偉大？在反復研讀課文后，我覺得要抓住課文的主線進行教學，通過對父親的感情變化來體現(xiàn)父親對兒子的愛。
本課安排兩課時進行教學。本節(jié)課教學的是第一課時的內容，教學目標是：初讀課文，完成生字教學，體會父親的了不起。
在教學中，我先設疑，讓學生了解課文的主要內容，并配上圖片及解說，讓學生對地震造成的巨大傷害有個感性的認識，為后面父親克服一切困難救兒子做好鋪墊。接著我用多媒體出示本課的新詞語，并將詞語配上背景圖、加上解說，然后將詞語串聯(lián)成一句話，講述課文的主要內容，同學們既認識了詞語又通過相應的配圖理解了詞語的含義和課文內容，這樣的生字教學方法新穎直觀，圖文并茂，學生易于理解，并能很快記住這些新詞語，我想這是高年級識字教學值得提倡的方法吧。
在學生讀通課文后，讓他們找出課文的中心句，并抓住“這真是一對了不起父與子”這個中心句，讓學生在深入研讀課文的過程中去解決問題，體會父親的了不起表現(xiàn)在哪些方面。特別是課文中描寫這對父子的外貌、語言、動作的詞句，引導學生去想象、體驗。像“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！边@些數(shù)字很明確地告訴我們，這個過程是異常艱難的，是常人難以做到的，反映的是父親救孩子所克服的巨大困難，體現(xiàn)的是父親那執(zhí)著的信念。通過對關鍵詞句的品讀、理解、體會，真正讓學生能通過語言文字的感悟達到“心靈的感動”，從而使語文的熏陶感染作用得到充分發(fā)揮，體會到父愛的偉大。
新課程倡導：我們語文的教育要巧妙地架起文本與生活的橋梁。課文中描寫的是國外的一對父子，距離學生較遠，學生的理解不一定深刻。對此，教學中,我適時插播了5.12汶川大地震有關圖片，當悲傷的音樂響起，那仿佛來自天國的、震撼靈魂的樂曲，蕩滌著每個學生的心，撞擊著每個學生的靈魂，再加上我的描述，此時的課堂“無聲勝有聲”，師生的情感得到了升華。那一個個真實感人的故事，讓學生再一次從心靈深處感受到愛的力量，感受到人間真情。
課的結尾，我出示了一個小練筆：此時此刻就讓我們再次走近父親的心，已經(jīng)堅持挖掘了36個小時，可是兒子還生死未卜，這一刻，父親會對兒子說點什么呢？就請你拿起筆，寫在書頁的空白處。
這樣的作業(yè)設計，不僅尊重了學生的個性差異，而且讓學生換位思考，感恩于父母。文
語文課外閱讀試題及答案篇十九
1.要學會圈圈點點，因為第i卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。
3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復習一下。
語文課外閱讀試題及答案篇二十
(一)知識教學點。
l、掌握下列字詞的讀音、寫法。
赫宙庇喇囪妒忌矗擂。
2、掌握多音字的讀音。
3、理解下列詞語的意思。
派頭凡人較量自吹自擂不可一世乏味。
(二)能力訓練點。
借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的寫法。
(三)德育滲透點。
理解三則寓言所揭示的道理，培養(yǎng)學生的美好品德。
(四)美育滲透點。
寓深刻的哲理于生動的故事中，全文玲瓏剔透，錯落有致，要引導學生體會這種精巧的構思美。
二、學法引導。
1、這是學生上初中以來第一次學習寓言，可以在預習課文的基礎上，先簡單介紹一下有關寓言的知識。學生在大體了解寓言的基礎上，繼續(xù)閱讀課文，體會是如何體現(xiàn)寓言的特點。
2、引導學生揣摩想像的合理和巧妙，用精讀法理解文章的內容，體味每則寓言所寄寓的`道現(xiàn)，體會想像和聯(lián)想的作用。
3、結合課后練習，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力，給兩則寓言構擬一個合理的結局。
1、了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有關知識。教師結合課前提示進行介紹。
2、重點學習前兩則寓言，體會其寫作特點，理解作品所揭示的深刻哲理，用教師分析講解，師生討論的辦法解決。
三、重點·難點·疑點及解決辦法。
四、課時安排。
2課時。
五、教具學具準備。
1、錄音磁帶及錄音機。
2、投影儀及文學常識和相關練習制成的膠片。
3、學生根據(jù)內容制作漫畫。
六、師生互動活動設計。
2、復述故事。
3、結合教師的講解進行討論。
語文課外閱讀試題及答案篇二十一
一、查字典，按要求填空。(5分)。
“鑾”按部首查字法，先查___部，再查____畫。
“嘎”字按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節(jié)____。
“凸”字按數(shù)筆畫查字法，共____畫。
二、改病句。(10分)。
1.我們召開了中隊委員會，大家一起琢磨了中隊計劃。
2.王琳眼睛里流著激動的淚花。
3.大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保障。
4.鄧均獲得了小學生作文競賽第一名，他感到非常榮譽和高興。
5.張延雖然學習成績好，而且他一點也不驕傲。
三、把下面的成語補充完整。(10分)。
水落石()風調雨()自()自()。
好高()遠()謀()計萬丈深()。
奄奄一()五()四()夸夸其()。
千()萬()。
四、用三組不同的關聯(lián)詞，把下面兩個分句連接起來。(3分)。
“多觀察，多動腦，多讀多寫”“提高作文水平”
五、讀下面的例句，注意每組里三個句子的關系，并仿照例子，把一個句子分解成兩個小句子。(10分)。
例句：魯班請師傅教手藝。
魯班請師傅。
師傅教手藝。
1.學校組織同學去參觀。
_______________________________________。
_______________________________________。
2.黨中央領導我們向四化進軍。
________________________________________。
3.同學們請“五一”勞動模范做報告。
4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來。
5.我們到海濱公園去春游。
語文課外閱讀試題及答案篇二十二
1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反復出現(xiàn)的詞、句(尤其抒情句、議論句)。
2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。
3.找到符合題目要求的閱讀區(qū)間，有時閱讀區(qū)間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調整，適當轉換。
4.答案要完整，用詞準確，所組句子要文通字順。
5.根據(jù)命題者設題“由淺入深”的特點，后面的題目可能會為前面題目作注腳。
6.在不限定字數(shù)的前提下，根據(jù)所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點答題。
7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據(jù)，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。
語文課外閱讀試題及答案篇二十三
初中語文課外閱讀之生于憂患死于安樂試題（一）
，有個實例大家都知道，有句俗話也說明了這一點“窮人家的小孩早當家”。
畎畝 傅說 ，膠鬲 動心忍性 法家拂士
四、指出通假字并釋義
1、衡于慮
2、入則無法家拂士
3、曾益其所不能
4、所以動心忍性
五、古今異義詞
1、故天將降大任于是人也
2、餓其體膚
六、詞類活用
1、必先苦其心志，
2、勞其筋骨，
3、餓其體膚，
4、空乏其身，
5、行拂亂其所為
七、一詞多義
生于憂患 舜發(fā)于畎畝之中
行拂亂其所為 入則無法家拂士
八、重點詞語解釋
1、故天將降大任于是人也
2、行拂亂其所為
3、而后作
4、征于色
5、而后喻
6、入則無法家拂士
7、出則無敵國外患者
8、國恒亡
9、生于憂患
九、特殊句式
十、朗讀節(jié)奏
1、故天將降大任于/是人也
十一、理解性默寫
1、本文指出，擔當大任的人必須從三個方面經(jīng)受艱苦磨難。其中，思想上要苦其心志的句子是 ，行為上要行拂亂其所為的'句子 。
2. “天”在“降大任于是人”之前，首先怎樣作，目的是什么？用原文回答。
總結：因為家境的不允許，所以比我們多一份憂郁，多一份堅強，多一份吃苦耐勞的精神。
語文課外閱讀試題及答案篇一
三、（9分，每小題3分）。
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監(jiān)察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動則以為中軍，此強干弱枝之道?！庇盅裕骸皣移D難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田?！币颢I三說，將校有能射耕，當加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭?！睆闹?。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。
（節(jié)選自《宋史?廖剛傳》）。
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是。
a．部使者檄剛撫定檄：文告。
b．剛遣長子遲喻賊喻：開導。
c．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考。
d．以杜金人窺伺之意杜：制止。
a．b．。
c．d．。
10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。
a．廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。
b．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。
c．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優(yōu)待。
d．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。
語文課外閱讀試題及答案篇二
a.“演習說”：黑猩猩掌中汲水。
b.“自娛說”：北極渡鴉在雪坡上飛上滑下。
c.“學習說”：猩猩用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的。
d.“鍛煉說”：北極熊過著流浪生活。
2.對“動物游戲之迷”的破解總結正確的一項是。
a.動物游戲行為是有目的的，是為了鍛煉，謀求生存。
b.動物游戲之迷已經(jīng)有了專家的觀點，并且很多都已經(jīng)是證據(jù)充分、論斷圓滿的結論。
c.游戲是動物能把自身的天賦技能和復雜的環(huán)境巧妙結合。動物在學習中也得到了愉悅。
d.動物游戲行為是復雜的，“動物游戲之謎”的謎底有待深入研究。
3.對本文的思維結構形式，分析正確的一項是。
a.本文用先提出命題，然后闡述各種假說，再做出結論的總分總式思維結構。
b.本文從四個方面敘述了動物游戲的四個“假說”，采用了并列式思維結構。
c.本文從四個方面逐層深入分析動物游戲的目的，為層進式思維結構。
d.本文先結論，再舉例論證，有理論闡釋，也有實例支持，行文思維嚴密。
語文課外閱讀試題及答案篇三
人類活動的加劇，卻打破了這千古不變的平衡，導致物種滅絕。地球上瀕臨滅絕生物的比例正在以驚人的速度增長。
(1)動物是人類的朋友，保護動物是我們的責任。
(2)就動物的美學價值來說，許多動物形態(tài)優(yōu)美，如獅、虎、豹魁梧奇?zhèn)サ挠⒆?，天鵝嫻靜優(yōu)美的風度，丹頂鶴秀麗瀟灑的姿態(tài)等。
(3)許多動物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。
(4)許多動物身體結構怪異，如大象的鼻子，長頸鹿的頸，犀牛的角，袋鼠的“袋”。
(5)許多動物聲音動聽，如虎嘯猿啼，獅吼鹿鳴，各種鳴禽千回百囀，自在嬌啼。
(6)許多動物有特殊的生活習性，如蜂猴不愛動彈，而海豹則不停地在淺底穿梭。
(7)所有這些，都吸引人們觀賞、聆聽，爽目悅耳，發(fā)人深思。
(8)動物的科學價值更是不容忽視。
(9)很多動物，經(jīng)歷了幾千萬年的歲月，至今還能生活在地球的一隅，它們身上保存了許多原始特征。如澳大利亞的袋鼠、鴨嘴獸，我國的大熊貓、揚子鱷，它們被稱為“活化石”，直接或間接地為我們提供了古今氣候、地質、地理的變化情況和人類活動的史實，既是生物演化的實證，又貯存著珍貴的物種資源的基因庫。有的動物的身體結構產(chǎn)生某種優(yōu)越功能，可供現(xiàn)代科學技術借鑒、仿造；有的動物則是絕妙的實驗生物，對醫(yī)學、生物學的發(fā)展做出了寶貴的貢獻。最近科學家還在研究，將豬或其它動物的器官移植到病人身上，這樣就不愁器官移植時材料來源供不應求了。
(10)最重要的是，今日自然生態(tài)系統(tǒng)的平衡，是經(jīng)過億萬年的.演變形成的。各種動物(也包括其它生物)在自然界中各占有一定的位置，互相影響，互相制約。例如：貓、蛇、黃鼠狼、貓頭鷹少了，老鼠就會猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄類動物就會增多，許多樹木就會遭殃；食蟲鳥少了，害蟲就會迅速發(fā)展起來，破壞樹木，吞食莊稼。真是牽一發(fā)而動身啊！
1．將第(3)句與改寫句放在—起，試比較一下，哪種表述方式更好?說說你的理由。(3分)原句：許多動物色彩鮮艷，如金絲猴閃閃發(fā)光的皮毛，雄孔雀、鴛鴦的艷麗羽衣。改句：許多動物色彩鮮艷，如金絲猴的皮毛閃閃發(fā)光，雄孔雀、鴛鴦的羽衣艷麗無比。
2．劃橫線的句子所運用的說明方法是；就全文來看，主要運用了說明方法。(2分)
3．說說“牽一發(fā)而動全身”在第10段中的具體含義。(2分)
4．聯(lián)系全文內容，說說人類保護動物至少會得到哪幾方面的收獲。(3分)
1．改句更好。(1分)原句前半部分強調的是動物的“色彩”，后半部分強調的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“閃閃發(fā)光”、“艷麗無比”，能緊扣“色彩鮮艷”這一表意重心，使前后保持一致。(2分)
2．舉例子分類別
3．在自然界中，只要有某一方面出現(xiàn)問題，就會波及和影響到整個生態(tài)系統(tǒng)。
4．可以欣賞動物的美；(1分)可以利用動物的科學價值；(1分)有利于維護生態(tài)平衡。(1分)
總結：一切自然物種及其群落都與所在地域的環(huán)境條件相適應，只要條件不變，就能長期生存，即使發(fā)生擴散或縮減，其歷程也是緩慢和漸變的。滅絕物種中，遷徙能力差的兩棲爬行類及無處遷徙的島嶼種類更為明顯。
語文課外閱讀試題及答案篇四
之
【—課外閱讀題之東欄梨花】，《東欄梨花》，看似很平淡，好像人人都寫得出這樣的詩，但古今以來卻只有這一首寫梨花的詩篇，傳誦千古，至今仍膾炙人口。
東欄梨花
宋·蘇軾
梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。
惆悵東欄一枝雪，人生看得幾清明？
11.這首詩的`一、二句寫出了梨花哪些特點？（2分）
答：
12．第三、四句流露出了作者怎樣的思想感情？（2分）
答：
參考答案：
11.（2分）寫出了梨花顏色雪白（淡白）、花開繁茂（滿城）的特點。
12.（2分）流露了作者內心的惆悵，感嘆人生短促、美景易逝的思想感情。
總結：《東欄梨花》為北宋詩人蘇軾所做七言絕句。這首詩抒發(fā)了詩人感嘆春光易逝，人生短促之愁情；也抒發(fā)了詩人淡看人生，從失意中得到解脫的思想感情，讓人們感受到了“人生苦短”，引人深思。
語文課外閱讀試題及答案篇五
導語：在找大學語文試題及答案嗎?小編已經(jīng)為你準備好了!
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中選出一個正確的答案，并將正確答案的序號填在題中的括號內。每小題1分，共8分。)
1、《戰(zhàn)國策》一書的整理編訂者是( )
a、郭茂倩 b、劉向 c、司馬遷 d、班固
2、王昌齡最擅長的是( )
a、七言律詩 b、七言歌行 c、五言絕句 d、七言絕句
3、我國古代最偉大的現(xiàn)實主義詩人是( )
a、屈原 b、白居易 c、杜甫 d、辛棄疾
4、在中國現(xiàn)代文學史上，屬于“文學研究會”成員的著名作家是( )
a、巴金 b、郁達夫 c、老舍 d、朱自清
5、詩集《女神》的作者是( )
a、聞一多 b、戴望舒 c、郭沫若 d、冰心
6、冰心《往事》(——之十四)借助對大海的描繪。來抒寫自己的主觀情志，這叫做( )
a、鋪張揚厲 b、托物言志 c、映襯對比 d、渲染烘托
7、屠格涅夫《門檻》的基本表現(xiàn)手法雖( )
a、比喻 b、擬人 c、 象征 d、夸張。
8、在一篇文章中，記述兩件或多件同時發(fā)生的事件，就是( )
a、順敘 b、倒敘 d、插敘 d、平敘
二、多項選擇題(在每小題五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的序號填人題中的括號內，錯選、多選、漏選均不得分。每小題1分，共6分。)
1、下列詩作屬于七言律詩的是( )
a、王維《山居秋瞑》 b、李白《送盂浩然之廣陵)
2、下列作品集屬于朱自清創(chuàng)作的有( )
a、《蹤跡》 b、《風景談》 c、《背影》d、《歐游雜記》 e、《閑書》
3、巴金在《愛爾克的燈光》中指出長輩對子女的關懷應體現(xiàn)在( )
a、給他們一個生活技能
b、向他們指示一條生活道路
c、讓他們睜起眼睛去看廣大世界
d、讓他們走一條既走的生活道路
e、培養(yǎng)他們崇高的理想和善良的氣質
4、屠格涅夫《門檻》通過一組象征性形象，( )。
a、反映俄羅斯人民為爭取民主自由而英勇斗爭的情景
b、贊頌革命者的獻身精神
c、揭露專制社會對革命者的迫害
d、表現(xiàn)了對“圣人”的崇拜
e、斥責誣蔑革命事業(yè)的庸人和幫兇
5、構成完整的小說世界的要素有( )
a、人物 b、時間 c、地點 d、情節(jié) e、環(huán)境
6、培根在《論學問》中指出，治學的目的是( )
a、幽居養(yǎng)靜 b、權衡輕重 c、善于辭令 d、變化氣質 e、審察事理
三、填空題(每小題1分，共4分)
1、“_________，悠然見南山”是陶淵明《飲酒》(其五)中的名句。
2、王昌齡《從軍行》：“___________，孤城遙望玉門關。”
3、辛棄疾《摸魚兒》：“___________。休去倚危欄，斜陽正在，煙柳斷腸處。”
4、元散曲有小令和 _____________之分。
四、詞語解釋題(解釋下列各句中加橫線的詞。每小題1分,共10分。)
1、齊王使使問趙威后。
問:
2、是何異于刺人而殺之，曰，“非我也，兵也?”
兵：
3、抑不知生之志，蘄勝于人而取于入那?
蘄：
4、既而大叔命西鄙、北鄙貳于己。
鄙：
5、漢下廣吏，吏當廣所失亡多，為虜所生得，當斬。
當：
6、凡植木之性：其本欲舒，其培欲平，其土欲故、其筑欲密。
本：
7、索青繚白，外與天際。
際：
8、又立向所立廄中。
向：
9、瀚海闌干百丈冰、愁云慘淡萬里凝。
闌干：
10、嘆年來蹤跡，何事苦淹留?
淹留：
五、翻譯題(翻譯下列各題中加橫線的語句。每句 1分，共5分)。
1、甚者爪其膚以驗其生枯。
爪其膚：
2、大將軍不聽;令長史封書與廣之莫府;白：言詣部，如書!”廣不謝大將軍而起行，意甚慍怒而就部，引兵與右將軍食其合軍出東道。軍亡導，或失道，后大將軍。
a、急詣部，如書： 、
b、或失道，后大將軍：
3 、余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦
a、舞幽壑之潛蛟
b、 泣孤舟之嫠婦
六、簡答題(第1、2小題各1分，第3、4小題各2分。共6分。)
2、《寶玉挨打》中;寶玉挨打的根本原因是什么?
3、魯迅在《燈下漫筆》中所說的中國“固有文明”的.實質是什么?
七、簡析題(第1、2、3小題各5分，第4小題6分，共21分。)
1、讀李大釗《今》中的兩段文字：
為什么“今”最可寶貴妮?“最好借哲人耶曼孫所說的話答這個疑問：“爾若愛千古，爾當愛現(xiàn)在。咋日不能喚回來、明天還不確實，爾能確有把握的就是今日。今日一天，當明日兩天?！?BR> 為什么“今”最易喪失呢?因為宇宙大化，刻刻流轉、絕不停留。時間這個東西，也不因為吾人貴他愛他稍稍在人間留戀：試問吾人說“今”，說“現(xiàn)在”，茫茫百千萬劫，究竟哪一剎那是吾人的“今”，是吾人的“現(xiàn)在”呢?剛剛說他是“今”是“現(xiàn)在”，他早已風馳電掣的一般，已成“過去”了。吾人若要糊糊涂涂把他丟掉，豈不可借!
請回答：a、這兩段文字論述的論點各是什么?使用的各是哪種論據(jù)?
b、這兩段文字有何內在聯(lián)系?
2、閱讀《爐中煤》的第三節(jié)。
啊，我年青的女郎
我想我的前身
原本是有用的棟梁，
我活埋在地底多年
到今朝總得重見天光。
請回答：a、本節(jié)中的雙重象征寓意是什么?
b、本節(jié)中的首句在詩中出現(xiàn)四次，這里采用的是何種修辭手法?
4、閱讀《張中丞傳后序》中的這段文字：
籍時尚小，粗聞巡、遠事，不能細也。 巡長七尺余，須髯若神。嘗見嵩讀《漢書》，謂嵩曰：“何為久讀此”?嵩曰：“未熟也?！毖苍唬骸拔嵊跁x不過三遍，終身不忘也?！币蛘b嵩所讀書。盡卷不錯一字。嵩驚，以為巡偶熟此卷，因亂抽他帙以試，無不盡然。嵩又取架上諸書，試以問巡，巡應口誦無疑。
請回答：a、哪些句子是描寫張巡肖像的?請用現(xiàn)代漢語轉述張巡外貌。(2分)
b、這段文字表現(xiàn)了張巡哪方面的性格特點?(2分)
c、這段文字運用何種手法來刻劃張巡性格的?(2分)
八、作文(40分)
大學語文試題參考答案
一、單項選擇題;(每小題1分，共8分)
1、b 2、d 3、c 4、d5、c 6、b 7、c 8、d
二、多項選擇題(每小題1分，共6分)
1、de 2、acd 3、abce 4、abce 5、ade 6、be
三、填空題(每小題1分，共4分。)
1、采菊東籬下 2、青海長云暗雪山3、閑愁最苦 4、套數(shù)
四、詞語解釋題(每小題1分，共10分)
8、從前，上次 9、縱橫的樣子10、長期停留
五、翻譯題(每句1分，共5分。)
1、用手指甲去抓樹木表皮
2、a、速往右將軍軍部，按照文書執(zhí)行。
b、迷失方向走錯了道路，耽誤了與大將軍會師的約期(后一句也可譯為：后于大將軍到達指定地點)。
3、a、使深淵里潛藏的蚊龍起舞
b、使孤舟上的寡婦哭泣
六、簡答題(第1、2小題各1分，第3、4小題各2分，共6分。)
1、中下層士子
2、寶玉挨打的根本原因是由于他是一個鄙棄仕途經(jīng)濟，背離封建禮教的貴族叛逆者，與封建衛(wèi)道士之間存在著不可調和的矛盾。
3、人吃人
4、文章表達的中心思想是舊中國內封建經(jīng)濟向半封建半殖民地經(jīng)濟的轉變，‘并沒有給農(nóng)村帶來發(fā)展繁榮。
七、簡析題(第1、2、3小題各5分，第4小題6分，共21分)
1、a、第一問上一段誰點：“今”最可寶貴。下一段論點：“今”最易喪失。
第二問 上一段論據(jù)：名人名言(或答理論論據(jù))下一段論據(jù)：事實論據(jù)
b、因為“今”最易喪失，所以更覺得“今”最可寶貴;論證了“今”最易喪失，也就證明了“今”最可寶貴。
2、a、一是象征詩人的愛國感情長期埋藏在心底;只有到了“五四”以后，這股激情才得以噴發(fā)。二是象征被封建主義束縛了幾千年的中華民族，直到“五四”運動以后，才煥發(fā)出真正的青春活力。
b、反復
3、前三句(或第一層)寫潼關的險要形勢，中間四句(或第二層)正面抒發(fā)懷古之意、興亡之感，末兩句(或第三層)對懷古之意再作深化，點明全篇主旨(或揭示歷史規(guī)律)。未兩句指出，無論封建王朝興起還是滅亡，最終受苦的還是百姓，這就使作品的懷古主題升華到一個新的思想高度，所以堪稱“曲眼”。
4、a、“巡長七尺余，須髯若神”。
張巡身高七尺多，兩腮和下巴有濃密的須髯，美如天神。
b、博聞強記
c、對話、烘托
八、作文(40分)
略
語文課外閱讀試題及答案篇六
1.d本題考查篩選并整合文中信息的能力。d項，說法錯誤。“鍛煉說”的主旨是動物選擇在坎坷的斜坡、懸崖上奔跑、跳躍，鍛煉自己逃避敵害的能力。
2.d本題考查歸納內容要點、概括中心意思的能力。a項，總結不全面。只是關于動物“鍛煉說”的觀點。b項，“很多都已經(jīng)是證據(jù)充分、論斷圓滿的結論”說法無中生有。c項，“動物在學習中也得到了愉悅”文中沒有涉及此信息。
3.a本題考查分析文章結構,把握文章思路的能力。根據(jù)文章的結構分析，本文屬于開篇提出觀點，再分析觀點，最后總結，明顯屬于“總分總”結構。a項概括分析最恰當。
語文課外閱讀試題及答案篇七
【作文練筆一】
看過籃球場上球星投球命中的一瞬間嗎？球星臉上洋溢著自信，寫滿了辛苦，卻格外的自豪。我們每個人都能成為投球命中、鎂光燈下的“球星”。有的是在朗讀上，有的是在寫字上，有的是在長跑上，有的是在演講上，有的是在畫板上，有的是在舞臺上??我們肯定會在某一方面成為最棒的，鮮花和掌聲就在我們向前走的一個角落里微笑著等待著我們。請以“精彩的我”為題，寫一篇精彩的習作。
【作文練筆九】
小學四年里，有許多人教過你，他們教你怎樣學習，如何生活，或教你作文，或教你解題，或教你唱歌、畫畫，或教你踢球、游戲??請選取一位，以“______教我_______”記敘他(她)在某一方面教你的經(jīng)過。
【作文練筆二十四】
幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問、在尋找。其實，幸福原來就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福原來就是你給別人的一聲喝彩，你對別人的一次寬容；幸福原來就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路??請以“幸福 ”為話題寫一篇作文。
【作文練筆二十八】
生活中處處有掌聲：運動場上有掌聲，領獎臺下有掌聲，歌舞劇院有掌聲，課堂上有掌聲，親友相聚有掌聲??請以“掌聲” 為話題，寫一篇作文。
語文課外閱讀試題及答案篇八
三、（9分，每小題3分）。
閱讀下面的文言文，完成8～10題。
廖剛字用中，南劍州順昌人。宣和初，自漳州司錄除國子錄，擢監(jiān)察御史。時蔡京當國，剛論秦無所避。以親老求補外，出知興化軍。欽宗即位，以右正言召。丁父憂，服闋，除工部員外郎，以母疾辭。紹興元年，盜起旁郡，官吏悉逃去，順昌民以剛為命。剛喻從盜者使反業(yè)，既而他盜入順昌，部使都檄剛撫定，剛遣長子遲喻賊，賊知剛父子有信義，亦散去。尋召為吏部員外郎，言：“古者天子必有親兵自將，所以備不虞而強主威。愿稽舊制，選精銳為親兵，居則以為衛(wèi)，動則以為中軍，此強干弱枝之道?！庇盅裕骸皣移D難已極，今方圖新，若會稽誠非久駐之地。請經(jīng)營建康，親擁六師往為固守計，以杜金人窺伺之意、”丁母憂，服闋，復拜給事中。剛言：“國不可一日無兵，兵不可一日無食。今諸將之兵備江、淮，不知幾萬，初無儲蓄，日待哺于東南之轉餉，浙民已因，欲救此患莫屯田。”因獻三說，將校有能射耕，當加優(yōu)賞，每耕田一頃，與轉一資，百姓愿耕，假以糧種，復以租賦。上令都督府措置。時朝廷推究章@、蔡卞誤國之罪，追貶其身，仍詔子孫毋得官中朝。至是章杰自崇道觀知婺州，章僅自太府丞提舉江東茶鹽事。剛封還詔書，謂即如此，何以示懲，乃并與祠。時徽宗已崩，上遇朔望猶率群臣遙拜洲圣，剛言：“禮有隆殺，兄為君則君之，己為君則兄之可也。望勉抑圣心，但歲時行家人禮于內庭。”從之。鄭億年與秦檜有連而得美官，剛顯疏其惡，檜銜之。金人叛盟，剛乞起舊相之有德望者，處以近藩，檜聞之曰：“是欲置我何地耶？”改工部尚書，而以王次翁為中丞。初，邊報至，從官會都堂，剛謂億年曰：“公以百口保金人，今已背約，有何面目尚在朝廷乎？”億年奉祠去。明年致仕。以紹興十三年卒。
（節(jié)選自《宋史?廖剛傳》）。
8．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是。
a．部使者檄剛撫定檄：文告。
b．剛遣長子遲喻賊喻：開導。
c．愿稽舊制，選精銳為親兵稽：查考。
d．以杜金人窺伺之意杜：制止。
a．b．。
c．d．。
10、下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是。
a．廖剛是南劍州人，任監(jiān)察御史時正值蔡京當權。他敢于直言，秦事議論無所避忌。又很孝順雙親，以親老求往地方任職，父親去世后又因母親病辭任工部員外郎。
b．廖剛認為古代天子親自率軍，是為防備不測增強主威。當今也應精選親兵，平時守衛(wèi)，戰(zhàn)時打仗。他又認為，當前國家危難，應率軍往建康固守，防備金人入侵。
c．廖剛提出國不可一日無兵，兵不可一日無食，如今儲將率領部隊布于江淮之間，人多糧少，因而要重耕戰(zhàn)、行屯田，將校若即能打仗又能種田，應當給以優(yōu)待。
d．廖剛敢于直言，鄭億年因秦檜的關系而得美官，廖剛上疏奏其惡行，秦檜因此忌恨廖剛。金人叛盟，廖剛起用有德望的舊相，以遏制秦檜，又引起秦檜的強烈不滿。
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語文課外閱讀試題及答案篇九
a、曾不能毀山之一毛
b、吾欲之南海
c、跳往助之
d、以我杓油知之
2、下面選項中“津”字的意思與其它幾個不同類的是
a、風煙望五津 b、后遂無問津者
c、天津 d、津津有味
3、“三月不知肉味”這句話一般用來形容
a、詩歌 b、音樂 c、小說 d、散文
4、被蘇軾稱贊為“詩中有畫”“畫中有詩”的唐代詩人是
a、王維 b、孟浩然 c、李商隱 d、王昌齡
5、《老人與?！返淖髡呤?BR> a、海明威 b、馬克·吐溫 c、杰克·倫敦 d、狄更斯
6、《魯濱遜漂流記》的作者是
a、柯南道爾 b、笛福 c、狄更斯 d、莎士比亞
a、英國 b、法國 c、丹麥 d、德國
8、為廣大中學生所喜歡的《花季·雨季》的作者是
a、韓寒 b、素素 c、郁秀 d、田曉菲
a、門子 賈璉 襲人 b、馮淵 板兒 襲人
c、賈珍 板兒 襲人 d、板兒 襲人 賈璉
10、下列古代的文化典籍中，以書房命名的一項是
a、《聊齋志異》 b、《杜工部集》
c、《稼軒長短句》 d、《臨川先生文集》
11、武俠小說《射雕英雄傳》的作者原名
a、金庸 b、古龍 c、曲波 d、查良鏞
12、“寫鬼寫妖高人一籌，刺貪刺虐入木三分”這一對聯(lián)寫的作家是
a、吳敬梓 b、蒲松齡 c、曹雪芹 d、羅貫中
13、我國四大發(fā)明中，與宗教有關的是
a、指南針 b、造紙術 c、火藥 d、印刷術
14、四大古典名著中，內容較多地描寫湖北的一項是
a、《紅樓夢》 b、《西游記》 c、《三國演義》 d、《水滸傳》
15、下列流行歌曲的歌詞語意明確，沒有語病的一項是
a、村里的姑娘叫小芳，長得好看又善良。(《小芳》)
b、家里盤著兩條龍是長江與黃河，還有珠穆朗瑪是最高的山坡。(《大中國》)
c、有一個美麗的傳說，精美的石頭會唱歌。(《有一個美麗的傳說》)
d、放心著你的沉默，去說服明天的命運。(《牽手》)
16、從語音的角度看，下列行業(yè)標語不恰當?shù)囊豁検?BR> a、存款強行，貸款富行。(銀行)
b、建文明城市人人參與，創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境個個享有。(環(huán)衛(wèi))
c、高高興興上班來，平平安安回家去。(廠礦)
d、取之于民，用之于民。(稅務)
a、同學張華要到外地上中專，李明給他送行時說：“與君離別意，同是宦游人。張華，你一人遠走他鄉(xiāng)要多珍重?。 ?BR> b、同學劉欣寫作文時想找一句表現(xiàn)讀書樂趣名句，李明不假思索地說道：“這還不容易，‘談笑有鴻儒，往來無白丁’嘛！”
c、李明和同學一起去春游，面對滿園盛開的`梨花，他情不自禁地說道：“真可謂‘忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開’，太美了！”
d、李明的同學張強學習上得過且過，不求甚解，李明意味深長地對他說：“‘學而不思則罔’，你可不能總是淺嘗輒止??！”
a、我們仙女山就是這樣，荊棘多，但只要你小心點，不就不劃破了嗎？
b、您看我們仙女山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢！
c、我們仙女山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。
d、我們仙女山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好別走。
a、站直了，別趴下！ b、有沒有下一次，心里還是沒有底。
c、成也愛你，敗也愛你！ d、在我們心里，依然期待你真正崛起。
閱讀下面材料，回答20-—21題。
國外某城市開設了租車自駕旅游項目。駕車人發(fā)動汽車時，車內自動放音裝置就會放一段錄音：“閣下，駕駛汽車時速不超過30英里，你就可以飽覽本地的美麗景色；超過60英里，請你到法庭做客；超過80英里，歡迎光顧本地設備最新的急救醫(yī)院；上了100英里，請君安息吧！”
20、對當?shù)匾?guī)定的駕車最高時速理解正確的一項是
a、30英里 b、60英里 c、80英里 d、100英里
a、飽覽美景 b、不要超車 c、駕車慢行 d、熱愛生命
22、××中學團委準備為召開部分團員座談會發(fā)布通知，通知正文的最后一句應寫的是
a、恭候蒞臨 b、望準時出席 c、敬請屆時指導 d、歡迎大家光臨
23、下列詩句后面與其代表的季節(jié)不一致的一項是
a、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。(春)
b、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。(夏)
c、柳桂九衢絲，花飄萬家雪。(春)
d、枯荷葉底鷺鷥藏，金風蕩，飄動花香。(秋)
24、公元2004年是甲申(猴)年，那么2008年是
a、乙酉(雞)年 b、丙戌(狗)年 c、丁亥(豬)年 d、戊子(鼠)年
25、宋詞和元曲中分別有“詞牌”和“曲牌”，下列各項中屬“曲牌”的是
a、浪淘沙 b、水調歌頭 c、天凈沙 d、西江月
26、下面四句詩中，反映我國古代民風民俗的一句是
a、簫鼓追隨春社近 b、閑來垂釣碧溪上
c、沙場秋點兵 d、零丁洋里嘆零丁
27、下面對聯(lián)所隱含的年齡是
花甲重逢 增加三七歲月 古稀雙慶 再多一度春秋
a、121歲 b、131歲 c、141歲 d、151歲
28、下列人名與出處不對應的一項是
a、阿里巴巴-——《一千零一夜》 b、猶大-——《伊索寓言》
c、保爾-——《鋼鐵是怎樣煉成的》 d、灰姑娘-——《格林童話》
29、朗讀下邊這首詩該用的感情是
南國風煙正十年，此頭須向國門懸。后死諸君多努力，捷報飛來當紙錢。
a、慷慨、悲壯 b、自豪、喜悅 c、悲涼、憂傷 d、憤慨、遺憾
30、“輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕地招手，作別西天的云彩”的作者是
a、郭沫若 b、徐志摩 c、聞一多 d、戴望舒
31、下列故事不是《三國演義》中的一項是
a、三顧茅廬 b、三氣周瑜 c、桃園三結義 d、三打祝家莊
32、“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這一詩句中包含了幾種顏色
a、二種 b、三種 c、四種 d、五種
33、以下表示條件反射的一個成語是
a、朝三暮四 b、耳濡目染 c、望梅止渴 d、樂不思蜀
34、我國最早的字典是
a、《康熙字典》 b、《說文解字》 c、《新華字典》 d、《爾雅》
35、通常人們在信尾寫上“此致敬禮”，這個“此”是指
a、信的內容 b、寫信人的謙稱 c、代指后面的敬禮d、禮貌用語
36、“三十年河東，四十年河西”中的“河”最初指的是
a、黃河 b、淮河 c、長江 d、汾河
37、世界著名通訊社與所在國家搭配不一致的一項是
a、新華社-——中國 b、合眾社-——英國
c、美聯(lián)社-——美國 d、法新社-——法國
38、下面是有趣的成語之最，搭配不正確的一項是
a、最寶貴的話-——金玉良言 b、最遠的地方-——天涯海角
c、最大的被子-——幕天席地 d、最大的手術-——脫胎換骨
39、下列量詞中，不具有形象美的一項是
a、兩個黃鸝鳴翠柳
b、樹尖上頂著一髻兒白花
c、是一輪燦爛的滿月
d、不信，請看那朵流星
你問我成功的秘訣？有訣無秘，早已公開-——喜新厭舊，得寸進尺，見利忘義，無法無天。
a、“喜新厭舊”指求創(chuàng)新，不守舊。
b、“得寸進尺”指不滿足已取得的成績，永遠向更多的目標去努力。
c、“見利忘義”指只要有利可圖，就發(fā)奮創(chuàng)作。
d、“無法無天”指藝術創(chuàng)造不要讓條條框框束縛，要大膽突破，勇于創(chuàng)新。
語文課外閱讀試題及答案篇十
近二十年來，動物的游戲行為引起了研究者的極大興趣，成為行為研究中最有爭議的領域。爭議的焦點，是動物為什么要進行游戲。
生物世界有一條普遍規(guī)律，就是盡可能節(jié)省能量。那么，動物為什么要消耗大量能量來進行這種沒有明確目的的游戲呢?對此，研究者有著不同的看法。
著名的黑猩猩研究者珍妮·古多爾發(fā)現(xiàn)，幼小的黑猩猩常常玩這樣的游戲：用手掌舀一點水，用牙齒嚼爛樹葉，來汲取手掌中的水。而成年黑猩猩在干旱的季節(jié)，則用嚼爛的樹葉汲取樹洞中的水解渴。一些科學家認為，游戲行為使得動物從小就能熟悉未來生活中要掌握的各種“技能”，熟悉未來動物社會中將要結成的各種關系。這種假說可以稱為“演習說”，基本觀點是“游戲是生活的演習”。
有一些科學家不同意“演習說”。他們指出，游戲行為并不限于幼小動物，成年動物也同樣需要。對于成年動物來說，不存在用游戲來演習生活的需要。他們還指出，有些動物的游戲與生存適應毫無關系，例如河馬喜歡玩從水下吹起浮在水面上的樹葉的游戲，渡鴉喜歡玩從雪坡上滑梯的游戲等。這些科學家認為，動物游戲是為了“自我娛樂”，而“自我娛樂”是動物天性的表現(xiàn)，正像捕食、逃避敵害、繁殖行為等是動物的天性一樣。越是進化程度高、智力發(fā)達的動物，這種“自我娛樂”的天性越高。游戲正是這種自我娛樂的集中表現(xiàn)。通過自得其樂的游戲，動物緊張的自然競爭生活得到某種調劑和補償，從而得到一定的自我安撫和自我保護。以上假說可以稱為“自娛說”。
不久前，美國加州大學神經(jīng)生理學家漢斯·特貝、哈佛大學神會生物學家斯塔·阿特曼等提出一種引人注目的新假說——“學習說”。他們認為，游戲是一種實踐性很強的學習行為。特貝在卡納里群島上研究黑猩猩發(fā)現(xiàn)，如果給黑猩猩一根棍子，他們就會用棍子做出各種游戲行為：會用棍子互相趕來趕去，像人們趕鴨子似的;也會用棍子去取掛著的食物。經(jīng)歷過這種游戲的黑猩猩，在今后生活中容易學會使用棍子。游戲向動物提供了大量機會，使它們能把自身的各種天賦技能和復雜的自然環(huán)境、社會環(huán)境巧妙地結合起來，游戲成為幼小動物和成年動物的一種十分重要的學習行為。
美國愛達荷大學的約翰·貝葉和加拿大動物學家保爾·賴特認為，游戲不僅是學習，而且是“鍛煉”。貝葉注意到，西伯利亞羱羊的游戲帶有明顯的鍛煉傾向：它們選擇在坎坷的斜坡上奔跑追逐，在陡峭的懸崖上跳躍，好像在鍛煉它們逃避敵害的能力。賴特發(fā)現(xiàn)，哈得遜灣的北極熊在冬季要花很大力氣去捕捉海豹、魚類;到了夏季，北極熊轉移到陸上生活，不必為獵食整天奔波，吃飽喝足，就進行各種游戲，如摔跤、奔跑等。夏季游戲好像體育運動，使北極熊在食物豐富的季節(jié)保持了身體的靈活和力量，這對它們冬季捕食大有好處。因此，這兩位學者提出“鍛煉說”來補充“學習說”。
這幾種假設說，哪一種更有道理?研究者們各執(zhí)己見，眾說紛紜。目前這些假說都難以圓滿解釋的問題是，動物在游戲行為中表現(xiàn)出來的智能潛力、自我克制能力、創(chuàng)造性、想象力、狡猾且豐富多彩的通信方式等，都遠遠超出人們對它們的估計。游戲行為有點兒像體育運動，有點兒像演戲，既無目的，又無結果，即興發(fā)生，沒有一定模式，沒有不變的規(guī)則，令人捉摸不透。因而要解開動物游戲的所有秘密，還需要做更加深入的研究。
語文課外閱讀試題及答案篇十一
1、鐘某性情暴躁，常毆打妻子柳某，柳某經(jīng)常找同村未婚男青年杜某訴苦排遣，日久生情。現(xiàn)柳某起訴離婚，關于鐘、柳二人的離婚財產(chǎn)處理事宜，下列哪一選項是正確的？（）
a.針對鐘某家庭暴力，柳某不能向其主張損害賠償
b.針對鐘某家庭暴力，柳某不能向其主張精神損害賠償
c.如柳某婚內與杜某同居，則柳某不能向鐘某主張損害賠償
d.如柳某婚內與杜某同居，則鐘某可以向柳某主張損害賠償
【正確答案】c
【答案解析】選項a.d錯誤，選項c正確。《婚姻法》第四十六條規(guī)定，有下列情形之一，導致離婚的，無過錯方有權請求損害賠償：（一）重婚的；（二）有配偶者與他人同居的；（三）實施家庭暴力的；（四）虐待、遺棄家庭成員的。據(jù)此可知，無過錯方才有權請求損害賠償。首先，鐘某有家暴行為，屬過錯方，即便柳某與杜某同居，鐘某也無權向柳某主張損害賠償；其次，若柳某在婚內未與杜某同居，其屬無過錯方，可向鐘某主張損害賠償，若柳某在婚內與杜某同居，其也屬過錯方，則不能再向鐘某主張損害賠償。
選項b錯誤?！痘橐龇ń忉專ㄒ唬返诙藯l規(guī)定，婚姻法第四十六條規(guī)定的“損害賠償”，包括物質損害賠償和精神損害賠償。涉及精神損害賠償?shù)?，適用最高人民法院《關于確定民事侵權精神損害賠償責任若干問題的解釋》的有關規(guī)定。
2、乙起訴離婚時，才得知丈夫甲此前已著手隱匿并轉移財產(chǎn)。關于甲、乙離婚的財產(chǎn)分割，下列哪一選項是錯誤的？（）
a.甲隱匿轉移財產(chǎn)，分割財產(chǎn)時可少分或不分
b.就履行離婚財產(chǎn)分割協(xié)議事宜發(fā)生糾紛，乙可再起訴
c.離婚后發(fā)現(xiàn)甲還隱匿其他共同財產(chǎn)，乙可另訴再次分割財產(chǎn)
d.離婚后因發(fā)現(xiàn)甲還隱匿其他共同財產(chǎn)，乙再行起訴不受訴訟時效限制
【正確答案】d
【答案解析】選項a.c說法正確?！痘橐龇ā返谒氖邨l第一款規(guī)定，離婚時，一方隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產(chǎn)，或偽造債務企圖侵占另一方財產(chǎn)的，分割夫妻共同財產(chǎn)時，對隱藏、轉移、變賣、毀損夫妻共同財產(chǎn)或偽造債務的一方，可以少分或不分。離婚后，另一方發(fā)現(xiàn)有上述行為的，可以向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產(chǎn)。
選項b說法正確。《婚姻法解釋（二）》第八條第二款規(guī)定，當事人因履行財產(chǎn)分割協(xié)議發(fā)生糾紛提起訴訟的，人民法院應當受理。
選項d說法錯誤?！痘橐龇ń忉專ㄒ唬返谌粭l規(guī)定，當事人依據(jù)婚姻法第四十七條的.規(guī)定向人民法院提起訴訟，請求再次分割夫妻共同財產(chǎn)的訴訟時效為兩年，從當事人發(fā)現(xiàn)之次日起計算。
3、營盤市某商標代理機構，發(fā)現(xiàn)本市甲公司長期制造銷售“實耐”牌汽車輪胎，但一直未注冊商標，該機構建議甲公司進行商標注冊，甲公司負責人鄢某未置可否。后鄢某辭職新創(chuàng)立了乙公司，鄢某委托該商標代理機構為乙公司進行輪胎類產(chǎn)品的商標注冊。關于該商標代理機構的行為，下列哪一選項是正確的？（）
a.乙公司委托注冊“實耐”商標，該商標代理機構不得接受委托
b.乙公司委托注冊“營盤輪胎”商標，該商標代理機構不得接受委托
c.乙公司委托注冊普通的汽車輪胎圖形作為商標，該商標代理機構不得接受委托
d.該商標代理機構自行注冊“捷馳”商標，用于轉讓給經(jīng)營汽車輪胎的企業(yè)
【正確答案】a
【答案解析】選項a正確?！渡虡朔ā返谑艞l第三款規(guī)定，商標代理機構知道或者應當知道委托人申請注冊的商標屬于本法第十五條和第三十二條規(guī)定情形的，不得接受其委托。該法第十五條第二款規(guī)定，就同一種商品或者類似商品申請注冊的商標與他人在先使用的未注冊商標相同或者近似，申請人與該他人具有前款規(guī)定以外的合同、業(yè)務往來關系或者其他關系而明知該他人商標存在，該他人提出異議的，不予注冊。本案中，商標代理機構與鄢某均對“實耐”商標與甲公司在先使用的未注冊商標相同的事實明知，故商標代理機構不得接受鄢某的委托。
選項b錯誤?！盃I盤輪胎”商標與“實耐”商標既不相同，也不相近，故商標代理機構應接受乙公司的委托。
選項c錯誤?！渡虡朔ā返谑l規(guī)定，以三維標志申請注冊商標的，僅由商品自身的性質產(chǎn)生的形狀、為獲得技術效果而需有的商品形狀或者使商品具有實質性價值的形狀，不得注冊。據(jù)此可知，“普通的汽車輪胎圖形”屬于不得注冊的商標，而非屬于商標代理機構不得接受委托的情形。商標代理機構不得接受委托的情形的僅指《商標法》第十五條和第三十二條規(guī)定的情形。
選項d錯誤。《商標法》第十九條第四款規(guī)定，商標代理機構除對其代理服務申請商標注冊外，不得申請注冊其他商標。據(jù)此可知，商標代理機構不得自行注冊“捷馳”商標。
4、w研究所設計了一種高性能發(fā)動機，在我國和《巴黎公約》成員國l國均獲得了發(fā)明專利權，并分別給予甲公司在我國、乙公司在l國的獨占實施許可。下列哪一行為在我國構成對該專利的侵權？（）
a.在l國購買由乙公司制造銷售的該發(fā)動機，進口至我國銷售
b.在我國購買由甲公司制造銷售的該發(fā)動機，將發(fā)動機改進性能后銷售
【正確答案】c
【答案解析】選項a.b錯誤?！秾＠ā返诹艞l第一項規(guī)定，專利產(chǎn)品或者依照專利方法直接獲得的產(chǎn)品，由專利權人或者經(jīng)其許可的單位、個人售出后，使用、許諾銷售、銷售、進口該產(chǎn)品的，不視為侵犯專利權。
選項c正確。《專利法》第十一條第一款規(guī)定，發(fā)明和實用新型專利權被授予后，除本法另有規(guī)定的以外，任何單位或者個人未經(jīng)專利權人許可，都不得實施其專利，即不得為生產(chǎn)經(jīng)營目的制造、使用、許諾銷售、銷售、進口其專利產(chǎn)品，或者使用其專利方法以及使用、許諾銷售、銷售、進口依照該專利方法直接獲得的產(chǎn)品。該法第六十條規(guī)定，未經(jīng)專利權人許可，實施其專利，即侵犯其專利權。本案中，在我國，甲公司享有獨占實施許可權，未經(jīng)甲公司許可制造該發(fā)動機，用于各種新型汽車的碰撞實驗，以測試車身的防撞性能的行為構成對專利權的侵犯。
選項d錯誤?！秾＠ā返诹艞l第三項規(guī)定，臨時通過中國領陸、領水、領空的外國運輸工具，依照其所屬國同中國簽訂的協(xié)議或者共同參加的國際條約，或者依照互惠原則，為運輸工具自身需要而在其裝置和設備中使用有關專利的，不視為侵犯專利權。
語文課外閱讀試題及答案篇十二
1.b。
2.a。
3.d。
4.c。
二、
5.a。
6.b。
7.a。
8.c。
9.
(1)清潔被污濁的東西，疏通被堵住的地方，補足缺漏的地方。
(2)當官不能清白的原因，大概是家里人喜歡奢侈才使得他這樣的。
(3)假如為了子孫而做這件事的，子孫卻不能拯救我。
三、10.(1)春江花月夜。
(2)第一首詩敘述魏武身后的歷史變遷，流露出詩人哀嘆時光易逝、英雄業(yè)績無繼的感慨。第二首詩寫的是個人的生命是短暫即逝的，而人類的存在則是綿延久長的，因之“代代無窮已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。這是詩人從大自然的美景中感受到的一種欣慰。詩人雖有對人生短暫的感傷，但并不是頹廢與絕望，而是緣于對人生的追求與熱愛。
11.(1)荒忽兮遠望。
(2)悟言一室之內。
(3)轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。
四、12.發(fā)電供電。
13.c。
14.a。
五、
15、(名窯)碗;插敘。
16、反襯/襯托，烘托。以水聲搖櫓聲語聲雷聲雨聲襯托周圍環(huán)境的寧靜(靜謐)，渲染作者內心的不平靜。
17、母親安慰“我”，并感嘆擁有和失去是人生的常態(tài)。母親的最后一句話中有對這樣人生的無能為力和無可奈何，也是經(jīng)歷了人世滄桑之后的超然與灑脫，所以說的很淡很輕，又是對我善意的提醒，對于這樣的人生中的擁有和失去你應該做好一切心里準備。
18、“我”對家庭教師布置及修改的文章很不滿不開心，此時想起老法師贈予我的名窯碗，感到安慰內心愉悅;出行前發(fā)現(xiàn)碗忘記放進箱籠里很不舍惦念不忘想回去拿，母親不讓去拿，陷入失望懊悔的情緒;船夫來送碗，內心舒暢愉快;碗不小心掉入水中，無盡的難過懊惱;母親安慰我，我不知所措，現(xiàn)在想來，終于釋懷。
六、
19、
材料一的意思是方和圓怎能夠互相配合，志向不同何能彼此相安。方和圓不能合作。
材料二中“割”是分割的意思，“失”是誤差，分割到不可分割，方和圓就可以合體而沒有誤差。意思是圓可以變成方，方也可以變成圓，方和圓是可以互相轉化合作的。
20、詩歌語言美麗、純粹，詩歌可以表達最高的理想，詩歌可以帶你走向自由神秘的世界。而青春的我們跟詩歌一樣清澈干凈單純，不復雜不世故，我們現(xiàn)在的精神狀態(tài)跟詩歌的靈魂互相契合，所以青春的我們會被詩歌所吸引，跟它走入詩歌那個神圣又神奇的世界，青春的我們應該多讀詩歌，是讀詩的旺季，讀詩最好的時候。
21、略。符合語境即可。
七、
22、立意一：大樹面對飛禽走獸的拒絕，并不灰心喪氣，而是自己想辦法，自力更生。
立意二：夢想的實現(xiàn)要靠自己去努力爭取。
語文課外閱讀試題及答案篇十三
咐( ?) ?側( ?) ?眉( ?) ?貼( ?) ?坐( ?) ?紀( ?)
附( ?) ?測( ?) ?媚( ?) ?報( ?) ?座( ?) ?記( ?)
一( ?)早晨 ? 一( ?)紙團 ?一( ?)少先隊員
一( ?)照相機 ?一( ?)電車 ?一( ?)攝影師
一( ?)雜志社 ?一( ?)記者 ?一( ?)小男孩
擺弄 ?囑咐 ?認真 ?轉告 ?經(jīng)常 ?趕緊
叮囑 ?常常 ?擺布 ?仔細 ?轉達 ?立刻
( ?)--( ?) ?( ?)--( ?) ?( ?)--( ?)
( ?)--( ?) ?( ?)--( ?) ?( ?)--( ?)
例：高爾基側過臉，對他微笑，突然小男孩往地上一坐，哭了起來。
突然：________________________________
一、辨字組詞。
咐(吩咐) ?側(側面) ?眉(眉毛) ?貼(粘貼) ?坐(坐下) ?紀(紀律)
附(附近) ?測(測試) ?媚(明媚) ?報(墻報) ?座(座位) ?記(記住)
二、在下面的括號里填上合適的詞。
一(個)早晨 ? 一(個)紙團 ?一(名)少先隊員
一(架)照相機 ?一(輛)電車 ?一(位)攝影師
一(家)雜志社 ?一(名)記者 ?一(個)小男孩
三、讀下列詞語，找出六組近義詞，寫在括號里。
擺弄 ?囑咐 ?認真 ?轉告 ?經(jīng)常 ?趕緊 ?立刻
叮囑 ?常常 ?擺布 ?仔細 ?轉達
(擺弄)--(擺布) ?(囑咐)--(叮囑) ?(認真)--(仔細)
(轉告)--(轉達) ?(經(jīng)常)--(常常) ?(趕緊)--(立刻)
四、讀句子，仿例句用劃線的詞寫一句話。
例：高爾基側過臉，對他微笑，突然小男孩往地上一坐，哭了起來。
突然：我正坐在院中乘涼，突然從墻角跑過來一只貓，嚇了我一跳。
語文課外閱讀試題及答案篇十四
課件簡介:。
今天我們學習一種新的文學體裁：寓言。其實同學們對寓言并不陌生，大家從小學到中學，家長、老師經(jīng)常用寓言故事對我們進行教育。同學們能舉幾個你聽過或讀過的寓言嗎?(中國的寓言大多凝成四言成語：同學們熟悉的如《拔苗助長》《刻舟求劍》《守株待兔》等，外國寓言如《狼和小羊》《烏龜和兔子》等。)同學們能否說一說寓言有什么特點?(學生能回答出篇幅短小，故事中包含著深刻的道理對人有教育作用等，教師應加以肯定。)教師補充，寓言的主人公可以是人，也可以是擬人化的動、植物。常用夸張、擬人等表現(xiàn)手法。
世界上最著名的寓言家是被后人譽為“寓言之父”的公元前6世紀的希臘寓言家伊索，相傳伊索原來是奴隸，后來獲得自由，他善于講寓言故事，諷刺權貴，終于遭到殺害?！兑了髟⒀浴肥呛笕送幸了髦占淼南ＥD寓言故事。
1.了解寓言及《伊索寓言》的'有關知識。2.理解兩則寓言的內容及寓意。3.培養(yǎng)學生概括、判斷、想象等思維能力。4.提高分辨是非的能力。
理解兩則寓言的內容及寓意，提高學生分辨是非的能力。
學習借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的內容。
1.關于寓言。寓言是文學作品的一種體裁，是帶有諷喻或諷刺的故事。其篇幅大多簡短，主人公可以是人，也可以是動物或非生物。主題多是借此喻彼，借遠喻近，使深奧的道理從簡單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理和諷喻性。在創(chuàng)作上常常運用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。2.關于伊索和《伊索寓言》。伊索，古希臘寓言作家。
語文課外閱讀試題及答案篇十五
新華中學開設語文實踐活動課程，開展了微系列活動，請根據(jù)要求完成以下任務。
(1)【微講堂】五四青年節(jié)前夕，初三(1)班學生開展了一次時事講堂活動。活動主題是責任擔當。整個過程以研討為主，開展社會責任大家談?；顒又?，40多名同學踴躍發(fā)言，討論子女、學生和公民應盡的責任是什么應該怎樣擔當起對社會的責任等熱點問題。
請將此活動寫成一句話新聞。(30字左右)(2分)。
(2)【微公益】3月5日，學校組織團員志愿者到敬老院慰問，陪老人聊天，幫老人打掃衛(wèi)生，為他們表演節(jié)目。小華參加活動后寫下了自己的感言：這次微公益活動既給老人帶去了溫暖，又弘揚了志愿者精神，將社會主義核心價值觀日益具體化。王老師覺得，小華的感言前后分句有遞進關系，關聯(lián)詞用的不妥，于是針對修改方法向他解說：__________________(3分)。
(3)【微視聽】圍繞德育主題，初二年級經(jīng)常組織學生觀看影視短片，開展有意義的視聽活動。以下是觀看的部分短片截圖，請從備選項中為每幅圖選出最貼切的一個主題。(填序號)(3分)。
備選項：a.傳統(tǒng)美德b.友善和諧c.節(jié)日文化。
d.愛國銘記e.意志毅力f.敬業(yè)責任。
【解析】一句話新聞，要說清時間、地點、人物、事情幾個要素。(見應試對策信息提取題相關講解。)。
【解析】此題是本質是要求型說話題。答題格式為稱呼+(自我介紹有時要加，比如打電話時、采訪時)+理由(理由最好不少于2個，情感品質方面及事理方面或知識能力方面等)+要求+好嗎(你認為呢)?另外，復句的關聯(lián)詞相關知識，見《藍皮書》知識清單二十七。
(3)【答案】dac。
【解析】這一題相當于漫畫題中的說漫畫的主題(方法技巧見《藍皮書》相關表述)。此題相對簡單，考生可直接作出選擇。圖1告訴我們要愛國，要銘記南京大屠殺的史實，應選d。圖2告訴我們要發(fā)揚傳統(tǒng)美德，孝敬父母長輩，應該選a。圖3展示的是清明這一節(jié)日相關的文化活動溱潼會船，應選c。
語文課外閱讀試題及答案篇十六
答案如下：
試題2：這是一道常識題，主要考察音序，通過聲母可以判斷天字應該在上字之后，即1141頁之后，可以排除掉c，根據(jù)好可以排除d，而習和向韻母比較相似，應該相差頁數(shù)最近，故在a、b兩項中選擇。
試題3：20除以3，因為它的答案接近于6.6666，所以這道題的答案是陸續(xù)不斷，或者是六六大順都行，百分之一就是百里挑一，9寸加1寸等于一尺即是得寸進尺，12345609，七零八落，1、3、5、7、9無雙數(shù)所以叫做舉世無雙，或者你把它答出天下無雙都行。
試題4：1/2米。
試題6：119階。設階數(shù)為n，對于26的情況，余數(shù)總是比除數(shù)少1，則n+1可整除2~6，2、3、4、5、6的最小公倍數(shù)是60，又n小于150，則n+1可取60或120，60-1=59不能整除7，舍去，120-1=119可以整除7，即為所求。
語文課外閱讀試題及答案篇十七
1.1-100中含有”2”的兩位數(shù)有多少個?
2.27個小方塊堆成1個正方體(如圖)，如果將它的表面涂成黃色。
求：(1)3面涂成黃色的小方塊有幾塊?
(2)1面涂成黃色的小方塊?
(3)2面涂成黃色的小方塊有幾塊?
四年級。
五年級。
六年級。
2.某年一月份有4個星期四、5個星期五，這一年1月4日是星期幾?
答案：
1.解答：12、22、32、……、92，共9個。20、21、22、……、29，共10個。而22被重復計算了，因此含有“2”的兩位數(shù)有9+10-1=18個。
2.解答：如圖：
(1)3面涂成黃色的'小方塊有8塊;。
(2)1面涂成黃色的小方塊有6塊;。
(3)2面涂成黃色的小方塊有26-8-6=12塊。
三年級。
1.
解答：a=1，e=6，b=3，f=5，d+g=17，d、g只能為8和9。從第二個算式的百位看，一定往千位有進位，因此d=8，g=9，c=4。a+b+c+d+e+f+g=1+3+4+8+6+5+9=36。
2.解答：一定要讓百位最大，然后再讓十位最大，最后讓個位最大，因此最大為995。
四年級。
1.解答：從百位看，一定向千位有進位，因此“忐”=5，而且“上”一定比“心”大。這時，“心”可以是1或2。
若“心”=1，那么“上”=4，“忑”=6，“下”=5，與“忐”重復。
若“心”=2，那么“上”=3，“忑”=8，“下”=6，“不”=4，個位不能向百位有進位，從而“安”=1，“意”=7。算式為7386+5841=13227。
解答：若b+c+d往前進位為2，那么b-a=2，且b+c+d=20+a，而c+d最多為17，顯然不成立。
因此b+c+d往前的進位只能為1，即b+c+d=10+a，b-a=1。十位一定往百位進1位，百位也一定往千位進1位，千位也一定往萬位進1位，因此e=1。從十位看，b+c+d+1=10+b，因此c+d=9。
此時a最小為2，b最小為3，c最小為4，d最小為5，c+d最小為9，所以只能是a=2，b=3，c=4，d=5，f=0。算式為2233+3344+4455=10032。
2.略。
五年級。
解答：3本數(shù)學書可以看成1本，2本外語書也可以看成1本，因此相當于5本書進行排列，共有5!=120種排法。
六年級。
解答：設甲、乙、丙每件分別為x、y、z元。
3x+7y+z=315。
4x+10y+z=420。
可知x+3y=105,2x+6y=210,x+y+z=105,即三種貨物各一件需要105元。
2.某年一月份有4個星期四、5個星期五，這一年1月4日是星期幾?
解答：畫一個日歷表，從表中馬上看出：1月4日星期一。
說明：根據(jù)“有五個星期五”，可知從第一個星期五到第五個星期五之間共有29天。31-29=2(天)，這多余的2天是在第一個星期五前，還是在第五個星期五之后呢?如果在第一個星期五之前，那就多一個星期四，這與題中條件不符。
語文課外閱讀試題及答案篇十八
一個偉大的父親，一個堅強的兒子！這是本文給我們展示的兩個人物形象。如何讓學生在閱讀過程中體悟父愛的偉大？在反復研讀課文后，我覺得要抓住課文的主線進行教學，通過對父親的感情變化來體現(xiàn)父親對兒子的愛。
本課安排兩課時進行教學。本節(jié)課教學的是第一課時的內容，教學目標是：初讀課文，完成生字教學，體會父親的了不起。
在教學中，我先設疑，讓學生了解課文的主要內容，并配上圖片及解說，讓學生對地震造成的巨大傷害有個感性的認識，為后面父親克服一切困難救兒子做好鋪墊。接著我用多媒體出示本課的新詞語，并將詞語配上背景圖、加上解說，然后將詞語串聯(lián)成一句話，講述課文的主要內容，同學們既認識了詞語又通過相應的配圖理解了詞語的含義和課文內容，這樣的生字教學方法新穎直觀，圖文并茂，學生易于理解，并能很快記住這些新詞語，我想這是高年級識字教學值得提倡的方法吧。
在學生讀通課文后，讓他們找出課文的中心句，并抓住“這真是一對了不起父與子”這個中心句，讓學生在深入研讀課文的過程中去解決問題，體會父親的了不起表現(xiàn)在哪些方面。特別是課文中描寫這對父子的外貌、語言、動作的詞句，引導學生去想象、體驗。像“他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他?！边@些數(shù)字很明確地告訴我們，這個過程是異常艱難的，是常人難以做到的，反映的是父親救孩子所克服的巨大困難，體現(xiàn)的是父親那執(zhí)著的信念。通過對關鍵詞句的品讀、理解、體會，真正讓學生能通過語言文字的感悟達到“心靈的感動”，從而使語文的熏陶感染作用得到充分發(fā)揮，體會到父愛的偉大。
新課程倡導：我們語文的教育要巧妙地架起文本與生活的橋梁。課文中描寫的是國外的一對父子，距離學生較遠，學生的理解不一定深刻。對此，教學中,我適時插播了5.12汶川大地震有關圖片，當悲傷的音樂響起，那仿佛來自天國的、震撼靈魂的樂曲，蕩滌著每個學生的心，撞擊著每個學生的靈魂，再加上我的描述，此時的課堂“無聲勝有聲”，師生的情感得到了升華。那一個個真實感人的故事，讓學生再一次從心靈深處感受到愛的力量，感受到人間真情。
課的結尾，我出示了一個小練筆：此時此刻就讓我們再次走近父親的心，已經(jīng)堅持挖掘了36個小時，可是兒子還生死未卜，這一刻，父親會對兒子說點什么呢？就請你拿起筆，寫在書頁的空白處。
這樣的作業(yè)設計，不僅尊重了學生的個性差異，而且讓學生換位思考，感恩于父母。文
語文課外閱讀試題及答案篇十九
1.要學會圈圈點點，因為第i卷使用答題卡，圈點是可以的。把人物、主要事件劃一劃。
2.要先讀文言文的最后一題，即內容的概括分析題。這個題實質上可稱為“文言文的白話譯文”，它對人物、對全文內容、對事件的分析都十分清楚明了。所以先讀了此文。就相當于讀了譯文之后。再去看原文。事半而功倍。
3.要借助原文推斷詞義。不要想當然，要調動自己頭腦中的知識儲備。
4.文言文的翻譯，要先看此句前面的文字含意。因為上下文是最好的提示。前面的句子理解了，后面的句子自然會水到渠成。
5.除了常見的文言實詞以外(大綱規(guī)定的120個)，還要在考前看一看課本中注釋的其他文言實詞，只看注釋即可。
6.文言虛詞要在“而、與、乃、其、所、為、焉、以、因、于、則、之”等常用詞語上，再復習一下。
語文課外閱讀試題及答案篇二十
(一)知識教學點。
l、掌握下列字詞的讀音、寫法。
赫宙庇喇囪妒忌矗擂。
2、掌握多音字的讀音。
3、理解下列詞語的意思。
派頭凡人較量自吹自擂不可一世乏味。
(二)能力訓練點。
借比喻性的故事寄寓意味深長的道理的寫法。
(三)德育滲透點。
理解三則寓言所揭示的道理，培養(yǎng)學生的美好品德。
(四)美育滲透點。
寓深刻的哲理于生動的故事中，全文玲瓏剔透，錯落有致，要引導學生體會這種精巧的構思美。
二、學法引導。
1、這是學生上初中以來第一次學習寓言，可以在預習課文的基礎上，先簡單介紹一下有關寓言的知識。學生在大體了解寓言的基礎上，繼續(xù)閱讀課文，體會是如何體現(xiàn)寓言的特點。
2、引導學生揣摩想像的合理和巧妙，用精讀法理解文章的內容，體味每則寓言所寄寓的`道現(xiàn)，體會想像和聯(lián)想的作用。
3、結合課后練習，讓學生充分發(fā)揮自己的想像力，給兩則寓言構擬一個合理的結局。
1、了解寓言、伊索及《伊索寓言》的有關知識。教師結合課前提示進行介紹。
2、重點學習前兩則寓言，體會其寫作特點，理解作品所揭示的深刻哲理，用教師分析講解，師生討論的辦法解決。
三、重點·難點·疑點及解決辦法。
四、課時安排。
2課時。
五、教具學具準備。
1、錄音磁帶及錄音機。
2、投影儀及文學常識和相關練習制成的膠片。
3、學生根據(jù)內容制作漫畫。
六、師生互動活動設計。
2、復述故事。
3、結合教師的講解進行討論。
語文課外閱讀試題及答案篇二十一
一、查字典，按要求填空。(5分)。
“鑾”按部首查字法，先查___部，再查____畫。
“嘎”字按音序查字法，先查大寫字母______，再查音節(jié)____。
“凸”字按數(shù)筆畫查字法，共____畫。
二、改病句。(10分)。
1.我們召開了中隊委員會，大家一起琢磨了中隊計劃。
2.王琳眼睛里流著激動的淚花。
3.大家都講究衛(wèi)生，健康和疾病就有了保障。
4.鄧均獲得了小學生作文競賽第一名，他感到非常榮譽和高興。
5.張延雖然學習成績好，而且他一點也不驕傲。
三、把下面的成語補充完整。(10分)。
水落石()風調雨()自()自()。
好高()遠()謀()計萬丈深()。
奄奄一()五()四()夸夸其()。
千()萬()。
四、用三組不同的關聯(lián)詞，把下面兩個分句連接起來。(3分)。
“多觀察，多動腦，多讀多寫”“提高作文水平”
五、讀下面的例句，注意每組里三個句子的關系，并仿照例子，把一個句子分解成兩個小句子。(10分)。
例句：魯班請師傅教手藝。
魯班請師傅。
師傅教手藝。
1.學校組織同學去參觀。
_______________________________________。
_______________________________________。
2.黨中央領導我們向四化進軍。
________________________________________。
3.同學們請“五一”勞動模范做報告。
4.桑娜到西蒙家把孩子抱回來。
5.我們到海濱公園去春游。
語文課外閱讀試題及答案篇二十二
1.加強整體感知，明確所寫之物、所抒之情和所闡之理。細讀標題，瀏覽開頭、結尾，篩選反復出現(xiàn)的詞、句(尤其抒情句、議論句)。
2.吃透題目要求，嚴格按要求答題。
3.找到符合題目要求的閱讀區(qū)間，有時閱讀區(qū)間跨度比較大，注意篩選、截取符合題目要求的語句。精心概括，合理重組，必要調整，適當轉換。
4.答案要完整，用詞準確，所組句子要文通字順。
5.根據(jù)命題者設題“由淺入深”的特點，后面的題目可能會為前面題目作注腳。
6.在不限定字數(shù)的前提下，根據(jù)所賦分值的多少，所留空間的大小作答，注意采點答題。
7.答案書寫雖不賦分，也要認真。一般閱卷老師不會仔細琢磨你的答案，只有讓他們速讀時一目了然，才不至于丟失冤枉分。答案要做到每一句都有依據(jù)，有出處，萬不可憑想當然，率性而為。
語文課外閱讀試題及答案篇二十三
初中語文課外閱讀之生于憂患死于安樂試題（一）
，有個實例大家都知道，有句俗話也說明了這一點“窮人家的小孩早當家”。
畎畝 傅說 ，膠鬲 動心忍性 法家拂士
四、指出通假字并釋義
1、衡于慮
2、入則無法家拂士
3、曾益其所不能
4、所以動心忍性
五、古今異義詞
1、故天將降大任于是人也
2、餓其體膚
六、詞類活用
1、必先苦其心志，
2、勞其筋骨，
3、餓其體膚，
4、空乏其身，
5、行拂亂其所為
七、一詞多義
生于憂患 舜發(fā)于畎畝之中
行拂亂其所為 入則無法家拂士
八、重點詞語解釋
1、故天將降大任于是人也
2、行拂亂其所為
3、而后作
4、征于色
5、而后喻
6、入則無法家拂士
7、出則無敵國外患者
8、國恒亡
9、生于憂患
九、特殊句式
十、朗讀節(jié)奏
1、故天將降大任于/是人也
十一、理解性默寫
1、本文指出，擔當大任的人必須從三個方面經(jīng)受艱苦磨難。其中，思想上要苦其心志的句子是 ，行為上要行拂亂其所為的'句子 。
2. “天”在“降大任于是人”之前，首先怎樣作，目的是什么？用原文回答。
總結：因為家境的不允許，所以比我們多一份憂郁，多一份堅強，多一份吃苦耐勞的精神。