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幽靜 的反義詞篇一
幽靜 [yōu jìng]
[解釋] 清幽寂靜
吵鬧，喧囂，喧鬧，熱鬧
1、去散散步，遠(yuǎn)離城市的喧囂和擁擠的交通。
2、這座建筑被翻修作一個(gè)豪華酒店，為那些希望擺脫歐洲社會(huì)的喧囂，尋求放松的人提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。
3、它不足以給予我們堅(jiān)定的信念，而我們需要它來(lái)抵擋一種敵人——他最重要的武器之一就是利用宣傳，不僅最為喧囂彌天，而且是詭詐陰險(xiǎn)的形式。
4、我永遠(yuǎn)熱愛(ài)巴黎，但我也討厭它，因?yàn)樘鷩?，環(huán)境受到了污染，生活壓力大。
5、除了在冬天最荒涼的日子里，只要在懸崖頂上，你就不再聽(tīng)到喧囂的機(jī)動(dòng)車聲。
6、他拉出枕頭，蓋在自己的腦袋上，試圖阻擋住喧囂之音，直到他想起自己身處何方。
7、這樣的時(shí)刻唯一觸動(dòng)我的苦惱是想到我漫長(zhǎng)的生命虛度在人寰沒(méi)有意義的喧囂之中。
8、在加利福尼亞州的nasa德萊頓研究中心，一個(gè)由工程師、科學(xué)家和飛行技師組成的團(tuán)隊(duì)在愛(ài)德華空軍基地的一個(gè)喧囂、寒冷的機(jī)庫(kù)里安營(yíng)扎寨。
9、盡管這其中有長(zhǎng)城、故宮以及山中寺院的風(fēng)景，但大部分取景都體現(xiàn)出北京的活力與喧囂。
10、在喧囂的浮華的世界，保持靈魂的安寧。
11、只要你能學(xué)會(huì)在喧囂和忙碌的現(xiàn)代生活的尋找生活的樂(lè)趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的世界相當(dāng)有趣和幽默。
12、我們常常在新聞和產(chǎn)品發(fā)布的喧囂聲中，忽略一些網(wǎng)上出現(xiàn)的重要事件，直到數(shù)月后才會(huì)注意到它們。
1、對(duì)我的心來(lái)說(shuō)，幽靜是珍貴的安慰。
2、老電影茶樓設(shè)在一個(gè)幽靜而綠意盎然的院子里。
3、這幢房子地處幽靜之處，遠(yuǎn)離公路支路，離自助餐廳也不遠(yuǎn)，而且質(zhì)量比所有其他房子要好。
4、我的一個(gè)朋友，談到他確實(shí)有必要在幽靜的海岸度假，避免手機(jī)或黑莓服務(wù)的打擾。
5、這個(gè)幽靜的小內(nèi)花園里的這種朦朧的美，對(duì)我有種奇妙的魅力。它和房子前面河岸的那種開(kāi)闊寬廣是那般的不同。
6、那太好了，在這個(gè)幽靜的小木屋里剩下的幾個(gè)禮拜將是很迷人的。
7、回廊一帶依然保留有幾分當(dāng)年的幽靜出世之慨。
8、我想，她一定會(huì)喜歡我們這個(gè)幽靜的小地方。
9、當(dāng)?shù)刂?9世紀(jì)建筑天主教堂，坐落在房屋風(fēng)格樸素?zé)o華但豐富多元的區(qū)域，高塔昂首挺立于一片幽靜的紅磚木結(jié)構(gòu)住宅之上。
10、她的房間是窄小的，整潔，幽靜，朝東有一扇長(zhǎng)長(zhǎng)的格子玻璃窗，開(kāi)向房子的后院。
幽靜 的反義詞篇二
◎ 幽靜 yōujìng
[sequestered;be quiet and secluded;peaceful] 清幽寂靜
幽靜的環(huán)境
寂靜、清靜、平靜、恬靜、寧?kù)o、沉靜、安定、安靜、僻靜、靜謐
喧鬧、吵鬧、熱鬧、喧囂
英文翻譯
and secluded; peaceful
詳細(xì)解釋
寂靜；清靜。 戰(zhàn)國(guó) 楚 宋玉 《神女賦》：“既姽嫿於幽靜兮，又婆娑乎人間?！?宋 蘇舜欽 《上范希文書(shū)》：“況夫體幽靜則謀精而威，氣張鋭則令煩而墮?！薄都t樓夢(mèng)》第二三回：“我愛(ài)那幾竿竹子，隱著一道曲欄，比別處幽靜些?！?茅盾 《幻滅》十三：“她早已迫切地需要幽靜恬美的生活，現(xiàn)在，夢(mèng)想的生活，終于到了。”
他住在一個(gè)幽靜的地方。
這地方風(fēng)景如畫(huà)，十分幽靜。
村子隱藏在一個(gè)幽靜的山谷中。
這里是那樣的幽靜。
對(duì)我的心來(lái)說(shuō)，幽靜是珍貴的安慰。
這幽靜的街角也就是他生平得意之地。
在幽靜的黃昏，我坐在她的孩子們中間。
喜愛(ài)大自然的人總想深入到最幽靜之處。
他仿佛覺(jué)得這像個(gè)小鳥(niǎo)窩，又親切，又幽靜。
我現(xiàn)在愛(ài)過(guò)幽靜的，節(jié)儉的深居簡(jiǎn)出的生活。
她的態(tài)度那樣幽靜嫻雅，她的神氣那樣脈脈含情。
人們?cè)谇嗌哪翀?chǎng)和幽靜的溪流中間過(guò)著平靜的生活。
在這樣神圣的地方，對(duì)我的心來(lái)說(shuō)，幽靜是珍貴的安慰。
但是當(dāng)蘇貝走到一個(gè)異常幽靜的路角上時(shí)，就站了下來(lái)。
這是一個(gè)幽靜喜人的傍晚，清澄的`水面上送來(lái)陣陣清爽人的微風(fēng)。
她臉上是一片淡淡的紅色，包容著一種幽靜的鮮艷，像黃昏里的花朵。
在這一處幽靜安逸的宅第里，一切都光明蓬勃，修整有方，管理合宜。
他的聲音如此尖銳宏亮，都傳到了鎮(zhèn)上最遠(yuǎn)的小巷和偏僻幽靜的角落。
幽靜 的反義詞篇三
中文發(fā)音：幽靜[yōu jìng]
詞語(yǔ)解釋：清幽寂靜，指一個(gè)地方十分安靜。
反義詞：喧鬧、吵鬧、熱鬧、喧囂
喧鬧：時(shí)間到了深夜，喧鬧的街道平靜下來(lái)。
吵鬧：剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)兩位同學(xué)在吵鬧。
熱鬧：在森林里，樹(shù)們的綠顯得異常熱鬧
喧囂：在喧囂的人群里，他依然沒(méi)有迷失自我。
1、幽靜的后院，有只麻雀在覓食。
2、一切是那么幽靜、恬淡而自然，像一股清冽的泉水；靜得自然、舒適。
3、山雨過(guò)后，山谷里變得非常幽靜。
4、在陽(yáng)光滲透、幽靜的院子里，樹(shù)葉搖曳，望著層層疊疊的山巒，聽(tīng)著高雅的音樂(lè)，心里舒服極了！
5、幽靜的山林之中，偶爾可以聽(tīng)到淙淙的泉水聲和鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)啁啾
6、公園的環(huán)境真幽靜。
7、在春光明媚的早晨，我沿著幽靜的林蔭大道散步
8、我散步在幽靜的小路上。
9、夜是如此的。幽靜，而我卻依舊獨(dú)自一人漫步在這窄小沒(méi)有盡頭的石徑上，孤獨(dú)
10、行走在這幽靜的小路上，他的心也漸漸平靜了。
造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。
二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球?！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫(xiě)，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫(xiě)話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→干什么。我們學(xué)習(xí)寫(xiě)話，首先得從練習(xí)寫(xiě)好一句話開(kāi)始。一句話寫(xiě)好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫(xiě)好幾句話，寫(xiě)好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫(xiě)出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫(xiě)出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫(huà)畫(huà)”這個(gè)句子，寫(xiě)得是誰(shuí)，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫(huà)畫(huà)?！保ā霸诮淌依锂?huà)畫(huà)”是句子的尾巴。）
六、造句的詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。
七、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。
幽靜 的反義詞篇一
幽靜 [yōu jìng]
[解釋] 清幽寂靜
吵鬧，喧囂，喧鬧，熱鬧
1、去散散步，遠(yuǎn)離城市的喧囂和擁擠的交通。
2、這座建筑被翻修作一個(gè)豪華酒店，為那些希望擺脫歐洲社會(huì)的喧囂，尋求放松的人提供了一個(gè)機(jī)會(huì)。
3、它不足以給予我們堅(jiān)定的信念，而我們需要它來(lái)抵擋一種敵人——他最重要的武器之一就是利用宣傳，不僅最為喧囂彌天，而且是詭詐陰險(xiǎn)的形式。
4、我永遠(yuǎn)熱愛(ài)巴黎，但我也討厭它，因?yàn)樘鷩?，環(huán)境受到了污染，生活壓力大。
5、除了在冬天最荒涼的日子里，只要在懸崖頂上，你就不再聽(tīng)到喧囂的機(jī)動(dòng)車聲。
6、他拉出枕頭，蓋在自己的腦袋上，試圖阻擋住喧囂之音，直到他想起自己身處何方。
7、這樣的時(shí)刻唯一觸動(dòng)我的苦惱是想到我漫長(zhǎng)的生命虛度在人寰沒(méi)有意義的喧囂之中。
8、在加利福尼亞州的nasa德萊頓研究中心，一個(gè)由工程師、科學(xué)家和飛行技師組成的團(tuán)隊(duì)在愛(ài)德華空軍基地的一個(gè)喧囂、寒冷的機(jī)庫(kù)里安營(yíng)扎寨。
9、盡管這其中有長(zhǎng)城、故宮以及山中寺院的風(fēng)景，但大部分取景都體現(xiàn)出北京的活力與喧囂。
10、在喧囂的浮華的世界，保持靈魂的安寧。
11、只要你能學(xué)會(huì)在喧囂和忙碌的現(xiàn)代生活的尋找生活的樂(lè)趣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)我們周圍的世界相當(dāng)有趣和幽默。
12、我們常常在新聞和產(chǎn)品發(fā)布的喧囂聲中，忽略一些網(wǎng)上出現(xiàn)的重要事件，直到數(shù)月后才會(huì)注意到它們。
1、對(duì)我的心來(lái)說(shuō)，幽靜是珍貴的安慰。
2、老電影茶樓設(shè)在一個(gè)幽靜而綠意盎然的院子里。
3、這幢房子地處幽靜之處，遠(yuǎn)離公路支路，離自助餐廳也不遠(yuǎn)，而且質(zhì)量比所有其他房子要好。
4、我的一個(gè)朋友，談到他確實(shí)有必要在幽靜的海岸度假，避免手機(jī)或黑莓服務(wù)的打擾。
5、這個(gè)幽靜的小內(nèi)花園里的這種朦朧的美，對(duì)我有種奇妙的魅力。它和房子前面河岸的那種開(kāi)闊寬廣是那般的不同。
6、那太好了，在這個(gè)幽靜的小木屋里剩下的幾個(gè)禮拜將是很迷人的。
7、回廊一帶依然保留有幾分當(dāng)年的幽靜出世之慨。
8、我想，她一定會(huì)喜歡我們這個(gè)幽靜的小地方。
9、當(dāng)?shù)刂?9世紀(jì)建筑天主教堂，坐落在房屋風(fēng)格樸素?zé)o華但豐富多元的區(qū)域，高塔昂首挺立于一片幽靜的紅磚木結(jié)構(gòu)住宅之上。
10、她的房間是窄小的，整潔，幽靜，朝東有一扇長(zhǎng)長(zhǎng)的格子玻璃窗，開(kāi)向房子的后院。
幽靜 的反義詞篇二
◎ 幽靜 yōujìng
[sequestered;be quiet and secluded;peaceful] 清幽寂靜
幽靜的環(huán)境
寂靜、清靜、平靜、恬靜、寧?kù)o、沉靜、安定、安靜、僻靜、靜謐
喧鬧、吵鬧、熱鬧、喧囂
英文翻譯
and secluded; peaceful
詳細(xì)解釋
寂靜；清靜。 戰(zhàn)國(guó) 楚 宋玉 《神女賦》：“既姽嫿於幽靜兮，又婆娑乎人間?！?宋 蘇舜欽 《上范希文書(shū)》：“況夫體幽靜則謀精而威，氣張鋭則令煩而墮?！薄都t樓夢(mèng)》第二三回：“我愛(ài)那幾竿竹子，隱著一道曲欄，比別處幽靜些?！?茅盾 《幻滅》十三：“她早已迫切地需要幽靜恬美的生活，現(xiàn)在，夢(mèng)想的生活，終于到了。”
他住在一個(gè)幽靜的地方。
這地方風(fēng)景如畫(huà)，十分幽靜。
村子隱藏在一個(gè)幽靜的山谷中。
這里是那樣的幽靜。
對(duì)我的心來(lái)說(shuō)，幽靜是珍貴的安慰。
這幽靜的街角也就是他生平得意之地。
在幽靜的黃昏，我坐在她的孩子們中間。
喜愛(ài)大自然的人總想深入到最幽靜之處。
他仿佛覺(jué)得這像個(gè)小鳥(niǎo)窩，又親切，又幽靜。
我現(xiàn)在愛(ài)過(guò)幽靜的，節(jié)儉的深居簡(jiǎn)出的生活。
她的態(tài)度那樣幽靜嫻雅，她的神氣那樣脈脈含情。
人們?cè)谇嗌哪翀?chǎng)和幽靜的溪流中間過(guò)著平靜的生活。
在這樣神圣的地方，對(duì)我的心來(lái)說(shuō)，幽靜是珍貴的安慰。
但是當(dāng)蘇貝走到一個(gè)異常幽靜的路角上時(shí)，就站了下來(lái)。
這是一個(gè)幽靜喜人的傍晚，清澄的`水面上送來(lái)陣陣清爽人的微風(fēng)。
她臉上是一片淡淡的紅色，包容著一種幽靜的鮮艷，像黃昏里的花朵。
在這一處幽靜安逸的宅第里，一切都光明蓬勃，修整有方，管理合宜。
他的聲音如此尖銳宏亮，都傳到了鎮(zhèn)上最遠(yuǎn)的小巷和偏僻幽靜的角落。
幽靜 的反義詞篇三
中文發(fā)音：幽靜[yōu jìng]
詞語(yǔ)解釋：清幽寂靜，指一個(gè)地方十分安靜。
反義詞：喧鬧、吵鬧、熱鬧、喧囂
喧鬧：時(shí)間到了深夜，喧鬧的街道平靜下來(lái)。
吵鬧：剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)兩位同學(xué)在吵鬧。
熱鬧：在森林里，樹(shù)們的綠顯得異常熱鬧
喧囂：在喧囂的人群里，他依然沒(méi)有迷失自我。
1、幽靜的后院，有只麻雀在覓食。
2、一切是那么幽靜、恬淡而自然，像一股清冽的泉水；靜得自然、舒適。
3、山雨過(guò)后，山谷里變得非常幽靜。
4、在陽(yáng)光滲透、幽靜的院子里，樹(shù)葉搖曳，望著層層疊疊的山巒，聽(tīng)著高雅的音樂(lè)，心里舒服極了！
5、幽靜的山林之中，偶爾可以聽(tīng)到淙淙的泉水聲和鳥(niǎo)兒的婉轉(zhuǎn)啁啾
6、公園的環(huán)境真幽靜。
7、在春光明媚的早晨，我沿著幽靜的林蔭大道散步
8、我散步在幽靜的小路上。
9、夜是如此的。幽靜，而我卻依舊獨(dú)自一人漫步在這窄小沒(méi)有盡頭的石徑上，孤獨(dú)
10、行走在這幽靜的小路上，他的心也漸漸平靜了。
造句訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本內(nèi)容，貫穿整個(gè)小學(xué)學(xué)習(xí)階段。造句訓(xùn)練的根本目的在于提高學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力以及培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力等。造句的質(zhì)量，直接影響著學(xué)生的作文水平，我們?cè)撊绾螌W(xué)會(huì)造句呢？
一、正確理解詞義。正確理解詞義是造出好句子的前提條件，為此，我們應(yīng)該根據(jù)詞義特點(diǎn)和自己的知識(shí)水平以及詞語(yǔ)所處的語(yǔ)言環(huán)境，要采取靈活多樣的方法來(lái)理解，這樣才能造出合乎邏輯的句子來(lái)。
二、把句子造得真實(shí)具體，生動(dòng)形象。對(duì)學(xué)生的造句，我首先要求真實(shí)。例如“……又……又……”造句，有位學(xué)生是這樣造得：“我家種的冬瓜，又大又圓，像個(gè)大籃球?！边@個(gè)句子造得比較具體、形象，卻不真實(shí)。我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“南瓜不像大籃球，而是像個(gè)枕頭。所以說(shuō)，造句也應(yīng)該強(qiáng)調(diào)真實(shí)性，不然的話，形象的描寫(xiě)，就不準(zhǔn)確；具體的敘述，也是錯(cuò)的；感情的抒發(fā)，也就不真實(shí)。
三、用形容詞造句，可以對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。如用“鴉雀無(wú)聲”造句：“教室里鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)有人說(shuō)笑嬉鬧，再也沒(méi)有人隨意走動(dòng)，甚至連大氣都不敢出了?！边@就把“鴉雀無(wú)聲”寫(xiě)具體了。
四“字→詞→句→段→篇”是語(yǔ)言文字訓(xùn)練的基本流程。在這個(gè)流程中，句子訓(xùn)練處于字詞和段篇訓(xùn)練之間。它既是字詞教學(xué)的“升華”，又是段篇教學(xué)的“起點(diǎn)”，起著“承上啟下”的作用。造句的時(shí)候，不但要讓將句子造對(duì)，還應(yīng)該把句子造好，使句子語(yǔ)氣通暢，真實(shí)具體，生動(dòng)形象，并富有思想感情，從而為寫(xiě)作打下良好的基礎(chǔ)。
五、指導(dǎo)：一種寫(xiě)話練習(xí)的格式為：誰(shuí)→干什么。我們學(xué)習(xí)寫(xiě)話，首先得從練習(xí)寫(xiě)好一句話開(kāi)始。一句話寫(xiě)好了，然后再慢慢練習(xí)學(xué)會(huì)連貫地寫(xiě)好幾句話，寫(xiě)好一段話。一句話，也就是一個(gè)句子，應(yīng)該有頭有尾。頭，就是要寫(xiě)出是誰(shuí)或什么；尾，就是要寫(xiě)出干什么或怎么樣。如：“明明在教室里畫(huà)畫(huà)”這個(gè)句子，寫(xiě)得是誰(shuí)，是“明明”（明明是句子的頭）。明明干什么？“在教室里畫(huà)畫(huà)?！保ā霸诮淌依锂?huà)畫(huà)”是句子的尾巴。）
六、造句的詞語(yǔ)，一般都是課文中新學(xué)的，所以造句前要讓學(xué)生反復(fù)品讀課文中帶有該詞的句子，理解這個(gè)詞語(yǔ)的意思，它和意思相近的詞語(yǔ)有何區(qū)別，在什么樣的情況下可以用到這個(gè)詞語(yǔ)。
七、句子是語(yǔ)言運(yùn)用的基本單位，它由詞或詞組構(gòu)成，能表達(dá)一個(gè)完整的意思，如告訴別人一件事，提出一個(gè)問(wèn)題，表示要求或者制止，表示某種感慨。它的句尾應(yīng)該用上句號(hào)、問(wèn)號(hào)或感嘆號(hào)。小學(xué)生因?yàn)樵~匯量有限的緣故，在造句上總會(huì)大傷腦筋，其實(shí)只要找對(duì)了方法，造句并不難。