在改變他人之前，我們首先需要改變自己，這是成長的關鍵。制定明確的目標，確?？偨Y的針對性和準確性。閱讀總結范文可以拓寬我們的思路和觸發(fā)新的靈感。
行使權利申請書篇一
敬愛的黨組織:
自從我被批準為預備黨員以來，在黨組織的嚴格要求和身邊黨員的無私幫忙以及自我的用心努力下，在政治思想方面有了較大的提高。個性是透過參加組織生活和黨內活動，認真學習了黨的光榮傳統(tǒng)和作風，加深了對黨的宗旨的認識，增強了黨性，進一步認識到只有在中國共產黨的領導下，我們的國家才能更加科學、穩(wěn)定、和諧地發(fā)展。值此預備期滿之際，我鄭重的向黨組織提出轉正申請，為便于黨組織對我的考察，現將一年來的基本狀況向黨組織匯報如下:
首先，經過不斷的學習與總結，我更加堅定了、共產主義理想和信念。共產主義的遠大理想和堅定信念，是每個黨員干部實現人生價值的崇高目標和前進的動力?；仡櫄v史，在革命、建設、改革的各個歷史時期，正因為一代又一代的共產黨人始終如一的堅定目標，前赴后繼，百折不回，才有了此刻中國的繁榮富強。重視共產主義理想和信念教育，重視革命精神的作用，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。只有堅定這一理想和信念，我們才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我要牢固樹立共產主義的遠大理想和堅定信念，堅決擁護黨的路線、方針、政策，用心參加黨組織的各項活動，認真學習xx大精神以及“三個代表”重要思想，用心投身于城市建設的浪潮之中，為早日實現上?！八膫€中心”和現代化國際大都市的宏偉目標而努力。
作的順利開展。
第三，經過不斷的學習與總結，我更加清醒得認識到，一名真正的共產黨員務必嚴于律己，無論在工作上還是生活中，都要體現出黨員的先進性，拒腐蝕，永不沾。近些年來，隨著反腐敗斗爭的不斷深入，個性是一些大案要案的相繼查處，體現了黨中央從嚴治黨、懲治腐敗的決心與魄力，作為基層的黨員，應繼續(xù)遵照黨的xx大精神，時刻牢記黨的宗旨，牢記入黨誓言，并且身體力行，使自我經受住各種考驗，持續(xù)共產黨員的政治本色。作為一名稽查人員，在工作中，我能夠堅決抵制某些相對人的“糖衣炮彈”，對于推不掉的禮品、購物卡等，都能及時上交組織，以實際行動，響應黨的號召，維護藥監(jiān)形象。在生活中，黨員也應起到表率作用，用心參與各類公益活動，比如義務獻血活動等，從身邊一點一滴的小事做起，以實際行動來不斷提高自我的思想覺悟，努力做一名合格的共產黨員。
在這一年的預備期內，我的思想政治水平有了很大提高。但是，我離一個優(yōu)秀共產黨員的標準和要求還有必須距離，還存在一些缺點需要克服，主要缺點是工作不夠大膽、組織潛力有待加強，政治理論知識不夠扎實全面，在日常生活中，要進一步注意自我的言行舉止，要真正做到以黨員的標準要求自我。我相信，在以后的工作學習中，我必須會在黨組織的關懷下，在各位黨組成員及同事的幫忙下，透過自我的努力、采取有效措施克服缺點，不斷積累經驗，提高自身素質、增強工作潛力，使自我真正成為一個能經受任何考驗的真正的共產黨員。
此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
行使權利申請書篇二
敬愛的黨組織：
我是xx學校系專業(yè)xx班的(姓名)，于20xx年5月31日―20xx年6月26日參加了xx大學黨校第xx期入黨用心分子培訓班的學習。在此期間，我認真地學習了黨的基本理論和基本知識，明確了當代大學生的政治使命和職責。在組織的培養(yǎng)教育下，我認真學習黨的相關知識，戒驕戒躁，不斷注意提高自身修養(yǎng)，無論思想、理論、還是行動上，都有了很大的提高。在這之后，我順利的透過了黨?？荚?。
透過黨校培訓，我的思想政治覺悟有了必須程度的提高，加深了對黨的認識，增強了自我的黨性觀念，進一步認識到做一名合格的共產黨員，不僅僅要在組織上入黨，更重要的是要在思想上入黨。在黨組織的嚴格要求下，在支部黨員的幫忙教育下，經過對《黨章》的反復學習和實踐，自我各方面都有新的認識和提高，感受和體會也很深。
首先，黨在我心目中的地位更加確定?！饵h章》總綱開宗明義：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標，是實現共產主義。中國共產黨在我心目中的地位是高大的、堅強的、是神圣不可侵犯和不可動搖的?！饵h章》說到的“先鋒隊”、“忠實代表”以及“領導核心”，這絕對不是夸張的贊美，它是中國共產黨的性質、宗旨、歷史地位的客觀定位，也是人民大眾經過歷史的檢驗所做出的確認。因此，加入中國共產黨是我們每一個追求進步青年的渴求，是對自我心目中所崇拜黨的形象的靠近。
透過黨校培訓，我認識到共產黨員要有遠大理想，要有為共產主義奮斗終身的精神，而樹立“遠大理想”、“奮斗終身的精神”必須要與自我的現實生活緊密結合起來，要端正學習目的，樹立刻苦學習的態(tài)度，更多地掌握本領，把祖國建設得更加富強。透過學習，進一步明確了共產黨員務必堅決擁護黨的路線、方針和政策，明確了做一名合格黨員務必樹立全心全意為人民服務的思想，不斷提高為人民服務的本領。
在理解黨組織考驗的這段日子里，我在努力學習的同時，還注重提高政治思想素質。因為在總結以往學習中的經驗和教訓時，我深刻認識到政治思想的指導作用。同時作為一個用心向黨組織靠攏的我，更注重政治理論知識的學習，無時無刻以黨員的標準來作為自我的行為標準。我主動加強政治思想學習，經常關心時事政治外，認真學習黨史和黨章，了解黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜此刻的生活，堅定正確的政治方向;明確黨員的權利和義務，拿一名黨員的標準嚴格要求自我!
作為一名大學生，我在日常生活和學習中，從身邊小事做起，增強為人民服務的意識，為將來更好地為人民服務打下良好的基礎。入黨后，我努力按照黨員的標準要求自我，不斷提高履行黨員義務的自覺性，發(fā)揮了一個黨員的模范帶頭作用。在校期間，我遵守校紀班規(guī)，尊敬老師，團結同學，無違紀違規(guī)現象。在擔任學習委員職務期間，我以增強班級學習氣氛，提高同學們學習興趣為目標，努力搞好同學們的學習成績，并堅持全心全意為同學們服務，經常與老師交流來提高學習興趣，為增強班級的學習氣氛奠定基礎。學習上，我端正學習目的，堅持獨立思考，獨立完成作業(yè)，努力學習專業(yè)知識，各門功課成績優(yōu)良，無掛科現象。以下是獲獎狀況：
獲得20xx―20xx年度一等獎學金和“三好學生”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度一等獎學金和“優(yōu)秀學生”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度“優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號。
以上這些就是我經過黨校培訓后，在思想上所收獲得的，行動上所付出的，學習上所獲得的!即使這樣，我也不會因此而驕傲，反而我會戒驕戒躁，努力學習。在今后的學習、工作和生活中時時刻刻以一名合格黨員的標準來嚴格要求自我，用心地向黨組織靠攏，這樣我才能不斷地進步，才能成長為一名合格的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮
申請人：
行使權利申請書篇三
申報權利，是指利害關系人在公示催告期間，向人民法院主張票據權利的行為。申報權利是利害關系人維護自己權利不因人民法院宣告票據無效而受到損害；人民法院催促利害關系人申報權利，在于判明是否對失票作出除權判決，而不是確認申報人享有票據上的權利。
（一）申報權利的條件。
關于申報權利的條件，《民事訴訟法》雖無明確規(guī)定，但根據司法實踐，申報權利應當符合以下條件：
1.申報權利人應當是持票人。所謂持票人，是指被催告申報權利的失票持有人，即票據持有人喪失票據后，取得該票據的人。票據上的.權利與票據是聯(lián)系在一起的，是不能分離的；持有票據才能行使票據上的權利。所以，申報權利的利害關系人，必須是被催告申報權利的失票持有人。為此，利害關系人申報權利，人民法院應通知其出示票據，并通知公示催告申請人在指定的期間察看該票據。申報人出示的票據，必須同被催告的失票一致，申報才能成立。公示催告申請人申請公示催告的票據與利害關系人出示的票據不一致的，人民法院應當裁定駁回利害關系人的申報權利的申請。
2.利害關系人應在公示催告期間或除權判決前申報權利。申報權利一般應在公示催告期間提出。民事訴訟法第194條規(guī)定的公示催告期間為60日，利害關系人應當在公告之日起60日內向人民法院主張票據權利。如利害關系人在公示催告期間因故未申報權利，而在申報期間屆滿后，人民法院作出除權判決前申報權利的，同公示催告期間申報權利具有同等效力。
（二）申報權利的效力。
申報權利的效力，是指利害關系人向人民法院主張權利在法律上所產生的后果，即利害關系人申報權利成立，在法律上產生終結公示催告程序的效力?！睹袷略V訟法》第196條規(guī)定，人民法院收到利害關系人申報后，經審查符合申報條件的，應當裁定終結公示催告程序，并通知申請人和支付人。利害關系人在申報期屆滿后，除權判決作出之前申報權利的，同樣應裁定終結公示催告程序。裁定書由審判員、書記員署名，加蓋人民法院印章。申請人如不服人民法院終結公示催告程序的裁定，可以向票據支付地的基層人民法院提起訴訟。經審查，認為利害關系人的申報不符合申報條件的，就裁定駁回利害關系人的申報。利害關系人如不服法院駁回申報的裁定，也可向票據支付地的基層人民法院提起訴訟。
行使權利申請書篇四
我志愿加入中國共產黨，以自我的實際行動來嚴格要求自我，努力向黨組織靠攏，從一名共青團員到入黨用心分子，繼而能夠轉預備黨員，感到十分榮幸。
在這樣一段漫長但又短暫的時光里，跟著我們黨走，現匯報如下：
作為一名入黨用心分子，又是重點發(fā)展對象，我感到必須要時刻以一名黨員的標準來衡量自我，以一名黨員的條件嚴格要求自我，在周圍同學當中時時處處體現出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。
首先，作為新時期的先進青年，先進大學生，我們就應在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅僅是一種政治職責，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的最高理想。
不以善小而不為”切實按照“三個代表”要求去做。
一名共產黨員就是要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在社會主義“兩個禮貌”建設中建功立業(yè)。做一個有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀新人;做一個不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰(zhàn)士;做一個有道德良知、遵紀守法的現代公民。最后，堅定共產主義信念，認真學習透過開展各項學習、工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和潛力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐——認識——再實踐——再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。
要透過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，并將其作為自我的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一齊來，在改革開放和現代化建設中用心做出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自我，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。
申請人：
行使權利申請書篇五
尊敬的黨組織領導、親愛的黨員同志們:
進入大學以來，我用心向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，參加黨章學習小組的學習和活動，按時提交思想匯報，對黨的認識和體會逐漸加深，入黨動機也不斷地端正。在參加黨校的培訓過程中，尤使我感受深刻，讓我的思想覺悟和對黨的認識有了更進一步的發(fā)展，堅定了馬克思主義信念，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
成為入黨用心分子已經一年了，從一路的學習生活中，我獲得了老師、同學的許多指導和幫忙，使我得到了快速的進步。在接下來的時光里，我會用心理解各方面的鍛煉和考驗，正確對待同志們提出的意見和推薦，虛心理解各位善意的批評和忠告，不斷提高自我，完善自我，同時，也期望大家在今后的工作、學習和生活中繼續(xù)指導我、教育我、幫忙我，爭取讓我早日成為一名合格的中共黨員。
我明白在我身上還有許多缺點和不足，只有用心地向黨組織靠攏，我才能不斷進步，才能成長為一名合格的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。因此，我慎重地向組織提出轉為預備黨員的申請。我會在今后的學習、工作、生活中時時刻刻嚴格要求自我，給同學們做出好榜樣，爭當先鋒模范。
請黨組織考察我的實際行動!
申請人：
行使權利申請書篇六
敬愛的黨支部：
20xx年7月1日，經黨組織批準，我成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來，在組織的培養(yǎng)教育下，我認真按照黨員的標準嚴格要求自我，在思想政治、工作和學習上都取得了進步。預備期已滿，我鄭重向黨組織提出轉正申請。為了便于黨組織對我的考核審查，我將自我一年來的狀況向組織作如下匯報：
思想政治方面，我主動加強政治學習，除了透過廣播、電視新聞、報刊雜志了解國家最新時事政治外，我還利用業(yè)余時光認真學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗歷，明確一名黨員的權利和義務，堅定正確的政治方向。同時，我還閱讀了老一輩無產階級革命家的一些理論著作，及時學習國家領導人的講話和黨中央頒布的最新決策、決議，在思想上和黨組織持續(xù)高度一致。另外，我經常向老黨員學習經驗、交流心得，按期向黨組織匯報自我的思想狀況，及時解決自我的思想問題，表達入黨的迫切愿望。透過以上的努力，我對黨有了進一步的認識，思想政治素質得到了必須的提高。
作風紀律方面，作為一名國家公務員，我注意加強自我的素質和作風建設，為此，除了向老同志學習外，我主動地去鍛煉和培養(yǎng)，在工作中不怕苦、不怕累，經常了多種考驗。日常生活中，我服從組織安排，愿書遵守各項規(guī)章制度和工作中的各項要求，注意自我的形象，養(yǎng)成良好的工作和生活作風。
在工作中，我任勞任怨，用心帶頭完成組織上安排的任務，較好地完成了各項工作，同時還能夠團結同志一道工作，虛心理解同志們的批評意見。對自我工作中暴露出來的工作方法簡單等缺點，認真地進行了改正。
一年來，我在黨組織的幫忙和支持下取得了必須的成績，但我深知自我還存在一些缺點和不足，主要表此刻：政治理論基礎不夠扎實，理論聯(lián)系實際的潛力有待進一步加強，自我的綜合整體素質還有待進一步的提高。在今后的工作和學習中，我要更進一步嚴格要求自我，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自我的缺點和不足，爭取取得更好的成績。
以上是我一年來的基本狀況的小結，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我渴望按期轉為中共正式黨員，為此，我鄭重向黨組織提出申請，如果黨組織能批準我為正式黨員，我必須牢記入黨誓言，努力學習，勤奮工作，處處以共產黨員的標準嚴格要求自我，做一個名副其實的黨員。如果組織不批準或者延期轉正，我必須加倍努力，繼續(xù)理解黨組織的考驗，爭取早日成為一名中共正式黨員。
申請人：×××
××××年×月×日
行使權利申請書篇七
本單元居于承上啟下的地位，是第一單元內容的深化，也是后兩個單元內容的起點。其中生命健康的權利這節(jié)中的人格權是法律確認的公民與生俱的權利，若沒有它，公民的其他權利或無從談起或難能可以實現。
現實生活中，侵犯未成年人生命健康的行為時有發(fā)生，對未成年人生命安全、身心健康造成危害的隱患也經常存在，而作為未成年人，很多學生缺乏安全、健康意識，加上法制觀念不強，對生命健康權也了解得不全面，以致自己的生命健康經常受到侵犯或傷害。所以中，應突出生命健康權的重要性，并強調未成年人的生命健康權受法律的特殊保護，引導學生懂得重視自己的生命和健康，懂得用法律保護自己的生命健康權。
總體思路:五個小故事貫穿的始終
情景導入：第一個故事：《今日說法》中介紹有關侵害生命健康的案例。
情境活動
第二個故事：投票選“小偷”引出人格權。
第三個故事：315晚會中的片斷引起學生對生命健康的重視。
第四個故事：搜身聯(lián)系到人身自由權
第五個故事：歌曲《天堂里有沒有車車往》故事通過提問引出童工問題
作業(yè)設計：
（1）法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？
（2）如果使用童工不被禁止，后果將會怎樣？
1、知識目標：
通過教學，幫助學生認識人格權的含義和內容；引導學生明白公民的生命健康權是首要的人格權，不容侵犯，受法律保護；了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護。
2、能力目標：
提高辨別是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權的行為。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
熱愛生命，珍惜自己的生命，關注自己的健康。
1、教學重點：生命健康權是首要的人格權，受法律保護。
2、教學難點：法律對未成年人生命健康的特殊保護及怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權。
flash、視頻、歌曲
情景教學、提問、啟發(fā)、討論和歸納式教學法
導入：教師：同學們好，很高興在這里與大家共同探討學習！今天，我給大家?guī)Я宋鍌€小故事，希望大家一邊欣賞故事，一邊參與我們的討論！大家都知道人的生命是寶貴的，但在我們的生活中經常會發(fā)生隨意踐踏他人生命的行為，下面我們就欣賞第一個故事。（今日說法片段）
教師：村民為什么會受到法律的嚴厲制裁？（大屏幕展示）
學生回答：
教師：（他們侵害了小偷的生命）。從法律上講，小偷的生命健康的權利受到了侵害！生命健康權指什么？保護公民的生命健康權有什么意義？我國法律是如何保護公民的生命健康權的？下面我們就共同學習第三——生命與健康的權利的內容。
第一框生命與健康的權利（板書框題）
首先我們看和第二個故事：投票選“小偷”（大屏幕展示）
一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學校查了半天也沒查出誰是小偷。于是校長、老師和幾個班長商量，決定采取投票選舉的辦法，把小偷給選出。該校校長說：“我們就一個無記名投票選舉，看看到底誰是大家公認的小偷？”選舉結果顯示，共有6位同學榜上有名，根據選舉結果，“票數最多的處罰最重，票數少的處罰最輕?！?BR> 一、生命健康權是首要的人格權
學生長時間思考討論：
（1）你如何看待該校的'這種做法？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結：侮辱人格，傷自尊
（2）被評為“小偷”的同學可能會怎么想，會怎么做？為什么？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結：會覺得委屈，覺得有失顏面，痛恨學校校長、老師?？赡軙霈F輟學、報復、自殺等過激行為。之所以會這么做，是要維護自己的人格尊嚴。
（3）在上述兩個故事中，你認為被損害的行為有哪些不同點？有哪些相同點？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結：第一個故事中的小偷是生命受害，被評為“小偷”的同學是精神受損害。相同點是都是人身受到侵害。
（4）結合故事和教材，你能說出公民最基本的權利是什么嗎？它的含義是什么？包括哪些內容？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結：（我們每個人要想真正作為一個人存在，并同他人協(xié)調地共存，就必須具有人格權。人格權作為人權的一部分，他與生命相伴，由每個人單獨享有，更不可與我們的人身相分離。
人格權是公民最基本的權利，它是指做人的權利，包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。（大屏幕展示）
1、人格權（板書）
教師提問：人格權對我們說為什么如此重要？
學生回答：
教師總結：如果不享有人權，就不可能具有獨立的人格，人的尊嚴和價值也就不復存在，現代社會生活也就無法正常進行。
2、生命健康權（板書）（大屏幕展示）
接下我們看第三個故事（315晚會中的片斷）
（1）評價故事中的行為（大屏幕展示）
（2）請你出主意，作為消費者該怎么辦？（大屏幕展示）
（3）我國有哪些法律保護公民的生命健康權？（大屏幕展示）
學生思考
學生回答：
教師總結：
（1）侵害消費者生命健康的行為。
（2）他們應運用法律武器維護自己的合法權益。
（3）憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法、消費者權益保護法。
第四個故事
由于懷疑工廠女工偷竊假發(fā)，一家由韓國人在深圳開辦的假發(fā)廠竟對其56名女工強行搜身，并喝令女工們雙手抱頭站立長達1個多小時之久。
議一議：該廠是否侵犯了公民的人身自由？請說出你的理由。（大屏幕展示）
3、人身自由權（板書）
學生回答：
教師總結：侵犯了（1）公民的人身和意志完全由自己支配（2）任何組織和個人不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都是法律所禁止的。
通過前面的學習，我們懂得了公民的生命健康權受法律保護，我們應依法維護自己的合法權益。但我們未成年人生理、心理不成熟，社會經驗不足，生命健康權最易受到傷害。
第五個故事欣賞歌曲《天堂里有沒有車車往》
（1）是什么奪去了女孩的生命健康權？（大屏幕展示）
（2）你知道我們生活中還有哪些威脅、侵害我們生命健康的因素？（大屏幕展示）
（3）保護未成年人生命健康權的法律主要有哪些？（大屏幕展示）
（4）當你的合法權益受到非法侵害時你會怎么做？（大屏幕展示）
4、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權
（學生討論）
學生回答：
教師總結：
（1）車禍。
（2）食物、學習環(huán)境、社會環(huán)境。
（3）（《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國婚姻法》）。
（4）當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。
九、作業(yè)
材料：我國法律禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年（已滿16周歲不滿18周歲的勞動者）從事礦井下、有毒害、勞動強度大的勞動。
1、法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？
2、如果使用童工不被禁止，后果將會怎樣？
十、堂小結：
生命屬于我們只有一次，健康是連金錢也買不到的。生命健康權是與生俱的權利，我們更應該懂得保護和珍愛。（歌曲《愛的奉獻》結束全）
十一、板書設計：
生命與健康的權利
一、生命健康權是首要的人格權
1、人格權
2、生命健康權
3、人身自由權
二、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權
行使權利申請書篇八
敬愛的黨支部：
20xx年*月*日，經黨支部大會討論透過，上級黨委批準，我成為了一名光榮的中國共產黨預備黨員，至今已滿一年。按照黨章的規(guī)定，我的預備期已滿，為此特向黨組織鄭重提出轉為正式黨員的申請，請黨組織根據我在預備期間的表現，討論透過我由預備黨員轉為中國共產黨正式黨員。下方，我將自我在預備期的表現，向黨組織作詳細的匯報。
在一年的預備期里，我嚴格按照一個共產黨員的標準要求自我，認真履行黨員義務，努力學習、踏實工作、爭當模范，從而使自我思想、工作和作風上都取得了較大進步。
一年來，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，個性是透過深入學習黨的xx屆x中全會精神，使自我對黨的認識更加深刻，對黨的崇高理想和建設中國特色社會主義的信念更加堅定。透過學習，自我的馬列主義理論水平有了進一步提高。
我作為一名水電工人和預備黨員。我擁護黨的基本理論、基本路線、基本綱領和方針政策，自覺遵守黨和國家的法律法規(guī)及單位的各項規(guī)章制度，遵守水電工人的職業(yè)道德。一年來，我結合工作實際，認真學習黨和國家的方針政策，始終與黨中央持續(xù)思想上、政治上的高度一致。在工作中，我嚴格用共產黨員的標準要求自我，模范遵守黨紀國法和職業(yè)道德，在單位中樹立了良好的形象。
為了不斷提高自我的工作潛力，努力為黨的水電事業(yè)多作貢獻，一年來，我努力學習，刻苦鉆研技術，使自我的工作水平潛力有了長足的進步，有效地保證了自我圓滿完成各項工作任務。過去一年中，我擔任機械隊的副隊長，在干好本職工作的同時，用心配合隊長搞好了機械隊的各項工作。由于我以一個共產黨員的標準嚴格要求自我，因此，在工作作風上，比過去有了很大改善。過去，我在工作作風上比較漂浮，有時不夠深入。這一年來，我堅持每一天到工地指揮生產，發(fā)現問題及時處理，每一項工作都盡量往前趕，個性是三期圍堰的填筑，提高了工期將近一個月。贏得了領導和工人的好評。
去年，支部大會在討論我入黨時，有同志對我有意見，這一年來，我針對自我的缺點，努力加以改善，基本上克服了這一缺點。同時，我努力團結同志，自覺維護群眾利益，較好地發(fā)揮了一個共產黨員的作用。
總之，過去一年來，我在各方面都取得了很大進步，但用黨員的標準來衡量，我還存在一些不足。比如，工作中有時不夠細致。對于自我的缺點和不足，我將在今后的工作中加以改正。如果這次我不能按期轉正，說明自我還不具備一個正式黨員的條件，我必須繼續(xù)努力，爭取早日成為一名正式黨員。如果能夠按期轉正，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自我人生又一個新的起點，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，爭取做一名優(yōu)秀的共產黨員。
請黨組織理解我的申請，并對我進行審查和考驗。
此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
行使權利申請書篇九
作為一個公民，我們享有很多權利，如言論自由、選舉權以及宗教自由等。這些權利是我們在民主社會中生活和工作的基本保障。但是，公民權利并不僅是享受的權利，還需要我們正確行使和維護。在這篇文章中，我將從個人角度出發(fā)，分享我的一些心得體會。
第一段：了解自己的權利
作為一個公民，我們首先要了解自己的權利。這個過程并不簡單。首先，我們需要閱讀憲法和其他法律文件，了解自己的權利和義務。其次，我們需要關注政治和社會新聞，了解國家政策和社會動態(tài)。最后，我們需要參與社會活動和與政府官員交流，以更好地了解自己的權利和義務。
第二段：行使言論自由
言論自由是公民最基本的權利之一。我們應該勇敢地表達自己的觀點，但也要注意遵守相關法律和規(guī)定，不能損害他人權益。我們還可以通過各種渠道表達自己的意見，如網上投票、簽名請愿等。
第三段：參與選舉
選舉是公民權利的一個重要方面。我們應該積極參與選舉，投票選出我們認為合適的候選人或政黨。在選舉前，我們應該了解候選人的政見和主張，以便做出明智的抉擇。同時，我們還可以通過參加政治集會和辯論，了解候選人的觀點和政策。
第四段：捍衛(wèi)宗教自由
宗教自由是公民的基本權利之一。我們可以選擇自己心儀的宗教信仰和教派，但也需要尊重其他人的信仰選擇。我們應該注意避免在公共場合和工作場所過度表達宗教信仰，以免干擾他人的正常生活和工作。
第五段：維護權利
我們的權利并不是一成不變的，需要得到維護和保護。這就需要我們積極參與社會和政治活動，為我們的權利和利益發(fā)聲。我們也可以加入志愿組織和非政府組織，與其他公民一起為社會做出貢獻。
總之，正確行使公民權利需要我們充分了解自己的權利和義務，在行使權利時保持理性和克制，也需要積極參與社會和政治活動，為自己和他人維護權利和利益。只有這樣，我們才能在民主社會中享受到公平和自由的生活。
行使權利申請書篇十
教學過程?：
2、???????????國家采取了哪些措施保障公民的受教育權？
面對問題讓學生分組進行討論。
由于學生所處的社會環(huán)境中存在許多類似現象，這也是學生社會中必須面對的，易于激發(fā)學生興趣。在“享有權利的平等性”上學生有可能會產生分歧，當小組討論無論解決這一問題時，可以把討論引導到辯論，即可以讓學生之間辯論，也可以師生之間辯論，在這個過程中第2題的答案，必然會作為論據被引用。
通過老師的積極參與使學生認識到：我國公民權利是平等的，表現在三個方面，但由于每個人所處的家庭和社會環(huán)境等不同，人們的實際權利會存在不平均現象，公民權利的平等性不等于公民權利是平均的，但國家通過法律、制度、物質等各方面的措施，最大限度保障公民享有權利。在法律面前人人平等。
在這兩個問題解決之后，緊接著讓學生思考回答第三個問題：
3.在河北省2004年中考政策中規(guī)定，外來經商、務工人員子女只要提供相應證明材料，就享有與本地學生同等的報考資格，不再象以前一樣必須回原籍或報考學校受限制。
第十屆全國人民代表大會第二次會議，通過的《中華人民共和國憲法修正案》中，憲法第33條增加一款“國家尊重和保障人權”。
以上材料說明了什么？
此問題在于使學生知道，隨著我國社會的不斷進步，國家執(zhí)政為民、保障人民利益的觀念也在增強，我國公民將更充分地享有更多的權利。
接下來以“頭腦風暴”搶答的方式，激勵學生回顧知識，解決第四個問題：
在學生回答之后，進一步要求他們?yōu)闄嗬麣w類，學習對知識的歸納總結，多角度認識問題，“溫故而知新”。
隨著市場經濟的發(fā)展，外出經商、務工人員越來越多，正如剛才提到的，外出經商、務工人員子女上學等一系列公民權益如何保障的新問題日漸凸顯。引出第五個問題：
5.為什么我國憲法和法律對公民的居住、遷徙自由等沒有作出明確的規(guī)定。
根據學生的知識和社會儲備，學生會通過對我國人口現狀等的分析來作出解釋，更深的原因涉及面較廣，教師不必過多延伸。
通過這一問題使學生進一步體會，我國憲法等法律在規(guī)定權利時是實事求是的，公民權利是真實的。
公民權利的三個特征是相互聯(lián)系的，不是完全割裂的，因此問題的設置也不完全是一一對應的，在五個問題分析解決以后引導學生看書，進一步明確權利的特點。
既然是特點，它就應該是我國特有的。為此引入美國大選的例子，這是一個時政知識，又是學生的興趣點：
漫畫《驢象之爭》：
2004年兩位美國總統(tǒng)候選人布什和克里競選資金預計將達到五億美元，再創(chuàng)歷史新高。
由于國家性質等問題學生沒有學過，這里教師要引導學生認識到，美國普通民眾根本無力參加競選，“法律面前人人平等”口號下掩蓋的是事實上的不平等。我們和資本主義國家是有本質區(qū)別的，從而增強學生的愛國主義情感。
解決難點采用“看劇說法”的方式，對于重點知識“公民要依法行使權利”則采用“演劇說法”的方式。通過學生參演更深入的親身體驗社會百態(tài)，再次調動學生的情緒，激發(fā)學生興趣。
你認為司機、丟錢乘客、其他乘客等會有哪些做法和反映呢？請接續(xù)表演、自愿結組，每組表演時間不得超過一分半鐘。
學生設立的情景可能會有以下幾種：1、司機不管2、司機要求對所有乘客搜身檢查:乘客都順從的接受搜身檢查,或者有的乘客不同意,發(fā)生爭執(zhí)、甚至動手打架現象。3、司機售票員求得乘客們的理解，將車開到派出所，尋求警察的幫助等等。
社會生活紛繁復雜可能會有很多情況，教師應根據實際控制學生展演的時間。
如果學生只談出錯誤做法，可以引導學生討論分析所演劇中人物的行為，錯在哪兒，為什么錯，正確的應該怎么辦。
設計此活動目的在于通過學生對人物行為的評價，認識到應該“依法正確行使權利”當學生的演示無法涵蓋我們要達到的要求時，教師可以親自參演，比如可以扮演抓住的小偷，抵賴說：“錢現在在我手中，你們不能拿走，我也享有財產所有權呀?！边@當然會激起學生的反駁，“公民享有財產所有權，但國家只保護合法財產所有權，以非法手段謀取是不受保護應受到制裁。”
通過這一活動，使學生深刻體會到有了權利還不夠，要從四個方面作起才會依法行使權利。
在這個過程中，涉及到如何維權，應該讓學生進一步回顧：當我們的生命健康權受侵害時怎么辦？當我們作為消費者的合法權益受侵害時怎么辦？進一步使學生樹立維權意識。
由于劇中情境是“同違法犯罪行為做斗爭”，既是權利又是義務。不可避免會涉及權利義務關系應該根據情況引導學生進行分析。
對知識的學習為的是指導我們的社會實踐，要落實到自己的行動上，學生自己學會正確行使權利，自我提高之后通過課外探究的活動，學以致用，活學活用。課堂延伸到社會生活中，培養(yǎng)學生的社會責任感。
在對所學知識進行課堂小結之后，我設計了課外探究活動：
（1）??社會調查：調查我市公民自身權利知多少？公民維權途徑知多少？
（2）??開展“天天3.15活動”，利用節(jié)假日進行“消費者權益”宣傳活動，并向有關消費者提供維權幫助。
之所以如此設計教學過程?，我認為是要達到這樣的教學目標?：
1.??????通過鮮活的事例，使學生深入理解體會所學知識，掌握社會生活的要求和規(guī)范，增強公民權利意識。
2.??????通過討論調查社會現實問題，激發(fā)學生學習愿望，學會與人交流，促進學生自我成長。
3.??????通過學生分析并參與社會實踐，增強學生愛國主義的情感和社會責任感，理解并逐步形成正確的價值觀。
行使權利申請書篇十一
在現代社會中，公民權利是每個公民所擁有的基本權利。正確行使公民權利不僅是一種自我保護的方式，也是對社會公正和民主的支持與維護。在個人生活和社會發(fā)展中，正確行使公民權利的意義重大。在本文中，筆者將分享自己正確行使公民權利的感悟，以期給讀者帶來一些啟示和思考。
第一段：認識公民權利
首先，正確行使公民權利的前提是了解并認識公民權利。公民權利是指公民在政治、經濟、文化和社會等各方面的權利和自由，例如自由言論、選舉、參與集會示威等等。在日常生活中，我們應該注意自己具備哪些權利，有哪些相關法律法規(guī)和條款可以維護自己的權益。只有在認識到自己的權利時，我們才能行使它們。因此，對于普通民眾來說，了解公民權利是必須的。
第二段：保護自身權利
正確行使公民權利的第二個關鍵點是學會保護自身權利。在現代社會中，市場經濟和法制體系一起構成了日常生活中的雙重保護體系。通過合法合規(guī)的方式購買商品、服務，查看公告，與政府機構溝通等等，這些都是一些保護自身權利的方式。同時，我們也應該學會維權。當自己的權益受到侵害時，我們可以經過不同的途徑維權，包括訴訟、拒絕和解、上訪和申訴等等?！熬S權”是指維護自身權益不被侵犯，為自身爭取公正權益，是以自我保護為目的的行為，而正確地維權也是正確行使公民權利的體現。
第三段：積極參與
除了要保護自身權利，我們也可以通過積極參與來正確行使公民權利。參與可以表現為政治表決，例如選舉和公投等等。此外，在日常生活中也可以積極參與社會組織、志愿服務等等，來發(fā)揮自己的社會責任。積極參與社會是正確行使公民權利的重要方面，公民的參與將直接影響社會的進步與發(fā)展。
第四段：合法合規(guī)
正確行使公民權利的另一個重要方面是遵循國家法律法規(guī)。在行使公民權利的同時，應當遵守法律和規(guī)定。同時，在維權、幫助他人時也應當以合法合規(guī)的方式為前提。在任何情況下，我們都必須尊重法律、尊重他人權益。不遵守法律和規(guī)定的行為將會對自己和他人帶來不良的后果。
第五段：積極傳播
正確行使公民權利也需要積極傳播，幫助其他人了解自己的權益和義務，推動社會的進步發(fā)展。公民應當在日常生活中普及公民教育，鼓勵大家學習和了解自己的權利和義務。同時，在面對不正確行使公民權利的現象時，我們也要積極傳播正當的信息和行為，來保護社會公正和民主。
結論
在正確行使公民權利的道路上，我們需要認識公民權利、保護自身權利、積極參與社會、遵守法律法規(guī)和積極傳播，來推進社會進步和民主發(fā)展。我們應該始終清楚自己的身份和義務，并以公民的角色積極地為社會做出貢獻。
行使權利申請書篇十二
1、?知識目標：
（1）、我國公民在法律面前一律平等。
（2）、我國公民權利的平等性的表現。
（3）、我國公民權利廣泛性的表現。
（4）、我國公民權利真實性的表現。
2、?能力目標。
（1）、聯(lián)系實例，表明我國公民權利的廣泛性。
（2）、聯(lián)系實例，表明我國公民權利的真實性。
（3）、聯(lián)系實例，說明公民要依法行使自由權利情感目標。
3、?情感目標。
（1）、增強熱愛社會主義祖國情感，培養(yǎng)國家觀念。
（2）、增強權利觀念和依法維護自己合法和權益的觀念。
二、教學要求。
1、?判斷我國公民權利的優(yōu)點和特點，分析我國公民權利的平等性、廣泛性和真實性。
2、?分清什么是正確行使權利，什么是非法和越權行使權利；哪些行為必須去做，哪些行為不得去做。
三、教學重點。
四、教學難點?：我國公民要依法行使權利。
五、課時安排：1課時。
六、?教學過程?。
復習提問：初二年級我們學習了很多法律常識，其中主要學習公民在社會生活中享有很多權利，比如人身權利、受教育權、勞動權，選舉權……，問題是在什么條件下會成為公民的合法權利？（請同學回答：在憲法和法律范圍內，有法律的規(guī)定，才能成為公民合法權利）要正確行使公民的權利就必須知道我國公民權利的特點。
我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，因此我國公民所享有的權利所享有的權利就有自己顯著的特點。
（一）、
我國憲法第33條規(guī)定：（朗讀）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現：1、平等地享有憲法規(guī)定的各項權利和自由。
2、平等地承擔憲法規(guī)定的各項義務。
3、公民在適用法律上一律平等。
李嘉廷是個高官，謝霆鋒是個名人，科學家對國家發(fā)展做出了貢獻，是有功之臣，當他們沒有在法律范圍內享有權利的時候，面對法律，不論他們是誰，都要接受法律的制裁。
以上三種表現是不加任何條件的。從剛才的分析中我們可以得出一個什么結論？
（請同學回答：在我國，任何組織、個人都要在憲法和法律的范圍內活動，任何人不論職位有多高、功勞有多大，都沒有超越憲法和法律特權。）。
提問：在我國法律規(guī)定的權利誰來享有？（回答：人民）我國公民權利的主體是人民，這就是權利第二個特點：公民權利的廣泛性。
（二）。
1、享受權利的主體極為廣泛。
提問：在我國是不是所以的人都能夠享有法律規(guī)定的權利？（回答：不是）提問：那么是些什么人能享有權利呢？（回答：工人、農民、知識分子、一切社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者）提問：這些人在我國人口中占有比例是怎么樣的？（回答：占有絕大多數）到底是些什么樣的人不能享有權利呢？（回答：被剝奪權利的人，比如被判刑的人沒有人身自由權，被剝奪政治權利的人沒有選舉的權利，被判死刑的人沒有生命健康權）。
2、享受權利的范圍極為廣泛。
提問：絕大多數能享受權利的公民到底享受哪些權利呢？（回答：人身權利、人格尊嚴、受監(jiān)護權、繼承權、受教育權、選舉權、勞動權、結婚自由、在經濟生活中的各項權利）。
：各種權利的表現，學生能分辨出來。
我國公民享受很多種的權利，這就是公民權利特點享受權利的主體極為廣泛的第2個表現：享受權利的范圍極為廣泛。
（三）。
我們都知道公民享有的權利是法律規(guī)定的，受到法律的保護。問題是法律以什么原則來確認公民權利的呢？（回答：以實事求是的原則）我國法律確認的權利能不能實現？（回答：能夠）老師說，你們必須都要長到1米8的個子，這現實嗎？不現實，這是虛假的。如果讓你們都長到1米5可以嗎？可以，這就是真實的。我國法律確認的權利能不能實現？（回答：能夠）權利就是真實的。我國法律對那些不能實現權利不做規(guī)定，這就保證了什么？（回答：保證了公民所享有的權利的能夠真實的實現）。
公民權利是真實的，能夠兌現的，不是虛假的。??????。
2、權利的實現有保障。
提問：我國怎么保障公民權利的實現？?受教育權和選舉權實現保障問題。
過渡：提問：我們在第九課學過，公民權利指的是什么？（回答：公民在憲法和法律的規(guī)定范圍內，以作為或不作為的方式取得利益）也就是告訴我們，寫在法律里的權利，有的要公民做出一定的行為才能享有法定權利。
我們看課本上小勤的行為。她有沒有合法的權利？但是最后她的權利并沒有得到充分的享有。這里有一個問題了，我們要怎么樣行使寫進法律里的權利呢？（回答：要依法行事，依法行使權利）。
二、
（一）不得以非法手段謀取權利。
：就在我們眾志成城抗擊非典時，就有一些人利用這一特殊時期，高價出售或投機倒把非典藥物敲詐顧客、消費者。他們雖然有權利獲得經濟收入，但是他們用非法手段，這就不是正確行使權利的方法了。
憲法和法律確認的權利，是我國公民的合法權利。在社會生活中，公民只應享受合法權利，而不能在合法權利之上謀求非法利益，否則會損害國家的、社會的和集體的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法權利的范圍。
：內容略。。線索：消費者有什么權益？這個消費者在行使自己合法權利的時候采用的方式是否超越了法律規(guī)定的范圍？他在行使自己權利的時候侵害了他人的人身權利。
所以，全班朗讀：公民在行使自己的權利，要限制在法律規(guī)定的權利范圍之內，而不能超越合法權利的范圍；否則會侵害他人的權利，自己所奢求的權利也會落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由權利。
：1結婚圖片。結婚必須符合法定條件和程序，否則就是不被法律保護的無效婚姻。2選舉圖片。要進行選民登記、提名候選人、投票選舉，負責就沒有選舉權利。3集會、游行、示威是我們的政治自由，但只有嚴格按照法定程序和要求去做，才能確保依法舉行的集會、游行、示威順利進行。否則，不僅會破壞國家和社會的穩(wěn)定，而且違法行使權利的公民還會受到法律的懲處。
（四）要依法維護自己的正當權益。
：我們可以做些什么，不能做些什么？
公民不得濫用權利和自由，而應當按照法律行使自己的權利和各項自由。
我們青少年要增強法律意識，正確行使公民權利，做一個自覺守法、在憲法范圍內享受公民權利的好公民。
行使權利申請書篇十三
第一段：引言（100字）。
法律作為社會的基石，起到維護公平正義、保護人權的重要作用。作為公民，我們有責任行使自己的法律權利，以維護自身的合法權益。在過去的一段時間里，我親身經歷了一些行使法律權利的事情，這些經歷讓我深刻認識到了法律權利的重要性以及如何行使這些權利。
第二段：了解法律權利的重要性（200字）。
在了解法律權利的重要性之前，我對自己的權利知之甚少。然而，當我遇到了一些不公正的情況時，我才開始認識到自己的權利可以為我解決問題。比如，當我購買一款電子產品時，發(fā)現該產品存在質量問題，咨詢法律專家后，我了解到自己有權要求退貨或維修。這種權利意識的覺醒使我以后更加關注和了解自己的其他法律權利，以便在需要的時候能夠正確行使。
掌握行使法律權利的方法需要學習和積累。我通過閱讀相關法律法規(guī)、參與社會實踐和咨詢專業(yè)法律人士，逐漸了解到了一些行使法律權利的方法。首先，了解自己的權利和義務，明確知道要維護的是哪些權益；其次，了解法律適用的范圍和程序，掌握適當的法律途徑；最后，積極參與相關的訴訟程序，委托合適的律師提供專業(yè)法律服務。
行使法律權利需要勇氣和毅力。在我最近的一次行使法律權利的經歷中，我發(fā)現了自己內心中的恐懼和不安。然而，我意識到我有責任維護自己的權益，而這需要我克服困難和害怕。經過一番苦戰(zhàn)，我成功地討回了自己的權益，也意識到了行使法律權利背后的重要性。這個過程讓我學會了堅持自己的正義，以及面對困難時應有的勇氣和決心。
第五段：總結（200字）。
行使法律權利是每個公民的責任和義務，它不僅可以維護我們自身的權益，也為社會帶來更多正義和公平。通過了解法律權利的重要性和掌握行使法律權利的方法，我們能更好地保護自己的權益。然而，行使法律權利需要勇氣和毅力，只有克服自己的恐懼和困難，我們才能真正實現自己的權益。因此，我將一直堅持行使法律權利，同時也會鼓勵身邊的人們關注法律權利的重要性，使我們的社會更加公平和有序。
總字數：1200字。
行使權利申請書篇十四
知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過活動培養(yǎng)學生尊重權利、尊重法律，讓他們能夠自覺學法、守法和用法，并發(fā)揚注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
能力目標：在繼承權發(fā)生爭議時，我們應有的態(tài)度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。
知識目標：通過教學使學生了解遺產、被繼承人、繼承人、繼承權的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權的實現方式及在繼承權發(fā)生爭議時我們應有的態(tài)度和方法。
我國遺產繼承權的實現方式，培養(yǎng)學生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學生在實際生活中運用法律的能力。
一、導入新課
我們的同齡人沈玲因為財產問題一紙訴狀遞到人民法院，維護自己的繼承權。事情是這樣的：
案例：沈某、張某夫婦擁有價值60萬元的房產和40萬元的存款。夫婦二人有一個收養(yǎng)的女兒沈玲和一個親生兒子。去年，沈某外出遭遇車禍死亡。沈某的兄妹協(xié)助他的妻子張某處理家產。沈某的兄妹決定由沈某的妻子、父母、兒子、兄妹繼承財產，不讓養(yǎng)女沈玲繼承財產。
沈某家的財產該怎樣分配呢？板書：財產繼承權
今天，讓我們一起當法官來斷案。
二、講授新課
1、活動一：自主學習，了解我們享有的財產繼承權。
（2）繼承沈某死亡時留下財產的人稱為什么人？（繼承人）
（3）按照法定繼承人的范圍，你認為哪些人應該參與繼承？為什么？（明確繼承順序。）
（4）你認為死者沈某的遺產應該如何分配？（了解遺產分配原則）
2、活動二：合作探究，認識遺囑繼承。
案例（續(xù)）：正當沈玲等人等待法院判決的時候，沈某的妻子在家中發(fā)現了沈某生前的遺囑，遺囑中提到：父母年邁多病，把遺產的二分之一留給父母，另外二分之一妻子、兒子、養(yǎng)女平分。
（1）什么叫遺囑繼承？什么是被繼承人？遺囑繼承有什么優(yōu)點？
（2）沈某的遺囑有效嗎？
（3）沈某立遺囑確定繼承方式與法定繼承有何區(qū)別？
（4）沈玲家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產呢？
學生：遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己得到財產。
學生答：有效，因為父親的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達真實，內容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。
學生：我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而沈玲一家應該根據父親的遺囑繼承遺產比較合理合法。
3、活動三：了解遺贈。
知道含義，明確有效遺囑中非法定繼承人取得的受贈財產屬于遺贈，受我國法律保護。
4、活動四：互動交流，當繼承權發(fā)生爭議時怎么辦？
學生：要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
學生：通過親友調節(jié)，學習宣傳有關法律知識，協(xié)商解決遺產繼承問題。
學生：到法院起訴，用法律武器維護自己的合法權益。
教師：不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法？從中可以得到什么啟示？
閱讀：我國繼承法第15條規(guī)定：“繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產分割的時間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調解委員會調解或者向人民法院提起訴訟?！蔽闯赡耆吮Ｗo法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
5、活動五：自主學習，了解智力成果權的含義、侵權表現、維權方式。
三、課堂小結
這一節(jié)課我們學習了有關繼承和智力成果權的法律知識，知道了在繼承權發(fā)生糾紛或者智力成果權去受到侵害時該怎么做。學法就是為了守法、護法。所以在財產繼承權發(fā)生爭議時，我們應盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當自己的財產繼承權或智力成果權受到侵犯時，要學會依靠社會力量，用法律武器維護自己的正當權益。
四、布置作業(yè)
1、什么叫法定繼承？法定繼承人的范圍包括哪些人？法定繼承的繼承順序是什么？
2、什么叫遺囑繼承？
3、什么是智力成果權？智力成果權受侵害時怎樣維權？
板書設計
我們的經濟權利（下）
繼承人的范圍
法定繼承繼承順序
遺產分配原則
遺產繼承的方式
繼承人員
遺囑繼承遺囑的合法性
遺囑優(yōu)先
含義
智力成果權
受侵害時的維權方式
現實生活中存在的財產繼承問題，未成年人知之不多，而財產繼承又是人生中必然經歷的問題。因此，對學生進行這方面的教育，使其懂得繼承人繼承遺產既要依照法律規(guī)定又要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德是必要的。本節(jié)課采取以案說法的案例教學法教學法律常識，激發(fā)了學生參與學習的熱情，吸引了學生的注意力，教學效率高。
行使權利申請書篇一
敬愛的黨組織:
自從我被批準為預備黨員以來，在黨組織的嚴格要求和身邊黨員的無私幫忙以及自我的用心努力下，在政治思想方面有了較大的提高。個性是透過參加組織生活和黨內活動，認真學習了黨的光榮傳統(tǒng)和作風，加深了對黨的宗旨的認識，增強了黨性，進一步認識到只有在中國共產黨的領導下，我們的國家才能更加科學、穩(wěn)定、和諧地發(fā)展。值此預備期滿之際，我鄭重的向黨組織提出轉正申請，為便于黨組織對我的考察，現將一年來的基本狀況向黨組織匯報如下:
首先，經過不斷的學習與總結，我更加堅定了、共產主義理想和信念。共產主義的遠大理想和堅定信念，是每個黨員干部實現人生價值的崇高目標和前進的動力?；仡櫄v史，在革命、建設、改革的各個歷史時期，正因為一代又一代的共產黨人始終如一的堅定目標，前赴后繼，百折不回，才有了此刻中國的繁榮富強。重視共產主義理想和信念教育，重視革命精神的作用，是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。只有堅定這一理想和信念，我們才能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我要牢固樹立共產主義的遠大理想和堅定信念，堅決擁護黨的路線、方針、政策，用心參加黨組織的各項活動，認真學習xx大精神以及“三個代表”重要思想，用心投身于城市建設的浪潮之中，為早日實現上?！八膫€中心”和現代化國際大都市的宏偉目標而努力。
作的順利開展。
第三，經過不斷的學習與總結，我更加清醒得認識到，一名真正的共產黨員務必嚴于律己，無論在工作上還是生活中，都要體現出黨員的先進性，拒腐蝕，永不沾。近些年來，隨著反腐敗斗爭的不斷深入，個性是一些大案要案的相繼查處，體現了黨中央從嚴治黨、懲治腐敗的決心與魄力，作為基層的黨員，應繼續(xù)遵照黨的xx大精神，時刻牢記黨的宗旨，牢記入黨誓言，并且身體力行，使自我經受住各種考驗，持續(xù)共產黨員的政治本色。作為一名稽查人員，在工作中，我能夠堅決抵制某些相對人的“糖衣炮彈”，對于推不掉的禮品、購物卡等，都能及時上交組織，以實際行動，響應黨的號召，維護藥監(jiān)形象。在生活中，黨員也應起到表率作用，用心參與各類公益活動，比如義務獻血活動等，從身邊一點一滴的小事做起，以實際行動來不斷提高自我的思想覺悟，努力做一名合格的共產黨員。
在這一年的預備期內，我的思想政治水平有了很大提高。但是，我離一個優(yōu)秀共產黨員的標準和要求還有必須距離，還存在一些缺點需要克服，主要缺點是工作不夠大膽、組織潛力有待加強，政治理論知識不夠扎實全面，在日常生活中，要進一步注意自我的言行舉止，要真正做到以黨員的標準要求自我。我相信，在以后的工作學習中，我必須會在黨組織的關懷下，在各位黨組成員及同事的幫忙下，透過自我的努力、采取有效措施克服缺點，不斷積累經驗，提高自身素質、增強工作潛力，使自我真正成為一個能經受任何考驗的真正的共產黨員。
此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
行使權利申請書篇二
敬愛的黨組織：
我是xx學校系專業(yè)xx班的(姓名)，于20xx年5月31日―20xx年6月26日參加了xx大學黨校第xx期入黨用心分子培訓班的學習。在此期間，我認真地學習了黨的基本理論和基本知識，明確了當代大學生的政治使命和職責。在組織的培養(yǎng)教育下，我認真學習黨的相關知識，戒驕戒躁，不斷注意提高自身修養(yǎng)，無論思想、理論、還是行動上，都有了很大的提高。在這之后，我順利的透過了黨?？荚?。
透過黨校培訓，我的思想政治覺悟有了必須程度的提高，加深了對黨的認識，增強了自我的黨性觀念，進一步認識到做一名合格的共產黨員，不僅僅要在組織上入黨，更重要的是要在思想上入黨。在黨組織的嚴格要求下，在支部黨員的幫忙教育下，經過對《黨章》的反復學習和實踐，自我各方面都有新的認識和提高，感受和體會也很深。
首先，黨在我心目中的地位更加確定?！饵h章》總綱開宗明義：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的忠實代表，是中國社會主義事業(yè)的領導核心。黨的最終目標，是實現共產主義。中國共產黨在我心目中的地位是高大的、堅強的、是神圣不可侵犯和不可動搖的?！饵h章》說到的“先鋒隊”、“忠實代表”以及“領導核心”，這絕對不是夸張的贊美，它是中國共產黨的性質、宗旨、歷史地位的客觀定位，也是人民大眾經過歷史的檢驗所做出的確認。因此，加入中國共產黨是我們每一個追求進步青年的渴求，是對自我心目中所崇拜黨的形象的靠近。
透過黨校培訓，我認識到共產黨員要有遠大理想，要有為共產主義奮斗終身的精神，而樹立“遠大理想”、“奮斗終身的精神”必須要與自我的現實生活緊密結合起來，要端正學習目的，樹立刻苦學習的態(tài)度，更多地掌握本領，把祖國建設得更加富強。透過學習，進一步明確了共產黨員務必堅決擁護黨的路線、方針和政策，明確了做一名合格黨員務必樹立全心全意為人民服務的思想，不斷提高為人民服務的本領。
在理解黨組織考驗的這段日子里，我在努力學習的同時，還注重提高政治思想素質。因為在總結以往學習中的經驗和教訓時，我深刻認識到政治思想的指導作用。同時作為一個用心向黨組織靠攏的我，更注重政治理論知識的學習，無時無刻以黨員的標準來作為自我的行為標準。我主動加強政治思想學習，經常關心時事政治外，認真學習黨史和黨章，了解黨的光輝奮斗史，從而更加珍惜此刻的生活，堅定正確的政治方向;明確黨員的權利和義務，拿一名黨員的標準嚴格要求自我!
作為一名大學生，我在日常生活和學習中，從身邊小事做起，增強為人民服務的意識，為將來更好地為人民服務打下良好的基礎。入黨后，我努力按照黨員的標準要求自我，不斷提高履行黨員義務的自覺性，發(fā)揮了一個黨員的模范帶頭作用。在校期間，我遵守校紀班規(guī)，尊敬老師，團結同學，無違紀違規(guī)現象。在擔任學習委員職務期間，我以增強班級學習氣氛，提高同學們學習興趣為目標，努力搞好同學們的學習成績，并堅持全心全意為同學們服務，經常與老師交流來提高學習興趣，為增強班級的學習氣氛奠定基礎。學習上，我端正學習目的，堅持獨立思考，獨立完成作業(yè)，努力學習專業(yè)知識，各門功課成績優(yōu)良，無掛科現象。以下是獲獎狀況：
獲得20xx―20xx年度一等獎學金和“三好學生”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度一等獎學金和“優(yōu)秀學生”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度“優(yōu)秀學生干部”榮譽稱號。
獲得20xx―20xx年度“優(yōu)秀共青團員”榮譽稱號。
以上這些就是我經過黨校培訓后，在思想上所收獲得的，行動上所付出的，學習上所獲得的!即使這樣，我也不會因此而驕傲，反而我會戒驕戒躁，努力學習。在今后的學習、工作和生活中時時刻刻以一名合格黨員的標準來嚴格要求自我，用心地向黨組織靠攏，這樣我才能不斷地進步，才能成長為一名合格的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。請黨組織在實踐中考驗我!
此致
敬禮
申請人：
行使權利申請書篇三
申報權利，是指利害關系人在公示催告期間，向人民法院主張票據權利的行為。申報權利是利害關系人維護自己權利不因人民法院宣告票據無效而受到損害；人民法院催促利害關系人申報權利，在于判明是否對失票作出除權判決，而不是確認申報人享有票據上的權利。
（一）申報權利的條件。
關于申報權利的條件，《民事訴訟法》雖無明確規(guī)定，但根據司法實踐，申報權利應當符合以下條件：
1.申報權利人應當是持票人。所謂持票人，是指被催告申報權利的失票持有人，即票據持有人喪失票據后，取得該票據的人。票據上的.權利與票據是聯(lián)系在一起的，是不能分離的；持有票據才能行使票據上的權利。所以，申報權利的利害關系人，必須是被催告申報權利的失票持有人。為此，利害關系人申報權利，人民法院應通知其出示票據，并通知公示催告申請人在指定的期間察看該票據。申報人出示的票據，必須同被催告的失票一致，申報才能成立。公示催告申請人申請公示催告的票據與利害關系人出示的票據不一致的，人民法院應當裁定駁回利害關系人的申報權利的申請。
2.利害關系人應在公示催告期間或除權判決前申報權利。申報權利一般應在公示催告期間提出。民事訴訟法第194條規(guī)定的公示催告期間為60日，利害關系人應當在公告之日起60日內向人民法院主張票據權利。如利害關系人在公示催告期間因故未申報權利，而在申報期間屆滿后，人民法院作出除權判決前申報權利的，同公示催告期間申報權利具有同等效力。
（二）申報權利的效力。
申報權利的效力，是指利害關系人向人民法院主張權利在法律上所產生的后果，即利害關系人申報權利成立，在法律上產生終結公示催告程序的效力?！睹袷略V訟法》第196條規(guī)定，人民法院收到利害關系人申報后，經審查符合申報條件的，應當裁定終結公示催告程序，并通知申請人和支付人。利害關系人在申報期屆滿后，除權判決作出之前申報權利的，同樣應裁定終結公示催告程序。裁定書由審判員、書記員署名，加蓋人民法院印章。申請人如不服人民法院終結公示催告程序的裁定，可以向票據支付地的基層人民法院提起訴訟。經審查，認為利害關系人的申報不符合申報條件的，就裁定駁回利害關系人的申報。利害關系人如不服法院駁回申報的裁定，也可向票據支付地的基層人民法院提起訴訟。
行使權利申請書篇四
我志愿加入中國共產黨，以自我的實際行動來嚴格要求自我，努力向黨組織靠攏，從一名共青團員到入黨用心分子，繼而能夠轉預備黨員，感到十分榮幸。
在這樣一段漫長但又短暫的時光里，跟著我們黨走，現匯報如下：
作為一名入黨用心分子，又是重點發(fā)展對象，我感到必須要時刻以一名黨員的標準來衡量自我，以一名黨員的條件嚴格要求自我，在周圍同學當中時時處處體現出先鋒模范作用，只有這樣才能有資格加入這個光榮而先進的組織。
首先，作為新時期的先進青年，先進大學生，我們就應在生活里克勤克儉，嚴格要求;在工作中身先士卒，勤勤懇懇，不斷增強貫徹黨基本路線的自覺性;在學習上，以“書山有路勤為徑，學海無邊苦作舟”的精神，不斷增加新的科學文化知識，不斷提高自我政治理論修養(yǎng)，努力爭取在建設有中國特色社會主義過程中建功立業(yè)。這不僅僅是一種政治職責，也是一種精神追求，是實現個人社會價值和人生價值的最高理想。
不以善小而不為”切實按照“三個代表”要求去做。
一名共產黨員就是要做有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有新人”，在社會主義“兩個禮貌”建設中建功立業(yè)。做一個有抱負有大志，踏實苦干、樂于奉獻的跨世紀新人;做一個不計名利和得失，不被燈紅酒綠所迷惑的堅強革命戰(zhàn)士;做一個有道德良知、遵紀守法的現代公民。最后，堅定共產主義信念，認真學習透過開展各項學習、工作進行實踐鍛煉，不斷增強克服困難的信心和潛力，人們對事物的正確認識，往往是要經過實踐——認識——再實踐——再認識這一漫長的過程，并不斷循環(huán)往復，才能夠獲得的。
要透過身邊活生生的、實實在在的、投身于建設有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產主義事業(yè)的認識，強化正確的入黨動機。只有樹立了正確的入黨動機，才能具有持久不衰的動力，刻苦學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”的重要思想，并將其作為自我的行動指南，更加自覺地貫徹執(zhí)行黨的基本路線，把對共產主義事業(yè)的忠誠同執(zhí)行黨的基本路線統(tǒng)一齊來，在改革開放和現代化建設中用心做出貢獻;才能夠在日常工作、學習和生活的各個方面，更加嚴格地要求自我，盡力擺正黨和人民的利益同個人利益的關系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”、不怕“吃苦”、為人民無私奉獻的人生價值觀;才能夠正確對待爭取入黨過程中遇到的一些具體問題。
申請人：
行使權利申請書篇五
尊敬的黨組織領導、親愛的黨員同志們:
進入大學以來，我用心向黨組織靠攏，遞交入黨申請書，參加黨章學習小組的學習和活動，按時提交思想匯報，對黨的認識和體會逐漸加深，入黨動機也不斷地端正。在參加黨校的培訓過程中，尤使我感受深刻，讓我的思想覺悟和對黨的認識有了更進一步的發(fā)展，堅定了馬克思主義信念，樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。
成為入黨用心分子已經一年了，從一路的學習生活中，我獲得了老師、同學的許多指導和幫忙，使我得到了快速的進步。在接下來的時光里，我會用心理解各方面的鍛煉和考驗，正確對待同志們提出的意見和推薦，虛心理解各位善意的批評和忠告，不斷提高自我，完善自我，同時，也期望大家在今后的工作、學習和生活中繼續(xù)指導我、教育我、幫忙我，爭取讓我早日成為一名合格的中共黨員。
我明白在我身上還有許多缺點和不足，只有用心地向黨組織靠攏，我才能不斷進步，才能成長為一名合格的社會主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。因此，我慎重地向組織提出轉為預備黨員的申請。我會在今后的學習、工作、生活中時時刻刻嚴格要求自我，給同學們做出好榜樣，爭當先鋒模范。
請黨組織考察我的實際行動!
申請人：
行使權利申請書篇六
敬愛的黨支部：
20xx年7月1日，經黨組織批準，我成為一名光榮的中國共產黨預備黨員。一年來，在組織的培養(yǎng)教育下，我認真按照黨員的標準嚴格要求自我，在思想政治、工作和學習上都取得了進步。預備期已滿，我鄭重向黨組織提出轉正申請。為了便于黨組織對我的考核審查，我將自我一年來的狀況向組織作如下匯報：
思想政治方面，我主動加強政治學習，除了透過廣播、電視新聞、報刊雜志了解國家最新時事政治外，我還利用業(yè)余時光認真學習黨史和黨章，了解我們黨的光輝奮斗歷，明確一名黨員的權利和義務，堅定正確的政治方向。同時，我還閱讀了老一輩無產階級革命家的一些理論著作，及時學習國家領導人的講話和黨中央頒布的最新決策、決議，在思想上和黨組織持續(xù)高度一致。另外，我經常向老黨員學習經驗、交流心得，按期向黨組織匯報自我的思想狀況，及時解決自我的思想問題，表達入黨的迫切愿望。透過以上的努力，我對黨有了進一步的認識，思想政治素質得到了必須的提高。
作風紀律方面，作為一名國家公務員，我注意加強自我的素質和作風建設，為此，除了向老同志學習外，我主動地去鍛煉和培養(yǎng)，在工作中不怕苦、不怕累，經常了多種考驗。日常生活中，我服從組織安排，愿書遵守各項規(guī)章制度和工作中的各項要求，注意自我的形象，養(yǎng)成良好的工作和生活作風。
在工作中，我任勞任怨，用心帶頭完成組織上安排的任務，較好地完成了各項工作，同時還能夠團結同志一道工作，虛心理解同志們的批評意見。對自我工作中暴露出來的工作方法簡單等缺點，認真地進行了改正。
一年來，我在黨組織的幫忙和支持下取得了必須的成績，但我深知自我還存在一些缺點和不足，主要表此刻：政治理論基礎不夠扎實，理論聯(lián)系實際的潛力有待進一步加強，自我的綜合整體素質還有待進一步的提高。在今后的工作和學習中，我要更進一步嚴格要求自我，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自我的缺點和不足，爭取取得更好的成績。
以上是我一年來的基本狀況的小結，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名預備黨員，我渴望按期轉為中共正式黨員，為此，我鄭重向黨組織提出申請，如果黨組織能批準我為正式黨員，我必須牢記入黨誓言，努力學習，勤奮工作，處處以共產黨員的標準嚴格要求自我，做一個名副其實的黨員。如果組織不批準或者延期轉正，我必須加倍努力，繼續(xù)理解黨組織的考驗，爭取早日成為一名中共正式黨員。
申請人：×××
××××年×月×日
行使權利申請書篇七
本單元居于承上啟下的地位，是第一單元內容的深化，也是后兩個單元內容的起點。其中生命健康的權利這節(jié)中的人格權是法律確認的公民與生俱的權利，若沒有它，公民的其他權利或無從談起或難能可以實現。
現實生活中，侵犯未成年人生命健康的行為時有發(fā)生，對未成年人生命安全、身心健康造成危害的隱患也經常存在，而作為未成年人，很多學生缺乏安全、健康意識，加上法制觀念不強，對生命健康權也了解得不全面，以致自己的生命健康經常受到侵犯或傷害。所以中，應突出生命健康權的重要性，并強調未成年人的生命健康權受法律的特殊保護，引導學生懂得重視自己的生命和健康，懂得用法律保護自己的生命健康權。
總體思路:五個小故事貫穿的始終
情景導入：第一個故事：《今日說法》中介紹有關侵害生命健康的案例。
情境活動
第二個故事：投票選“小偷”引出人格權。
第三個故事：315晚會中的片斷引起學生對生命健康的重視。
第四個故事：搜身聯(lián)系到人身自由權
第五個故事：歌曲《天堂里有沒有車車往》故事通過提問引出童工問題
作業(yè)設計：
（1）法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？
（2）如果使用童工不被禁止，后果將會怎樣？
1、知識目標：
通過教學，幫助學生認識人格權的含義和內容；引導學生明白公民的生命健康權是首要的人格權，不容侵犯，受法律保護；了解法律對未成年人生命和健康的特殊保護。
2、能力目標：
提高辨別是非的能力，能夠正確區(qū)分哪些行為是侵害公民生命健康權的行為。
3、情感態(tài)度與價值觀目標：
熱愛生命，珍惜自己的生命，關注自己的健康。
1、教學重點：生命健康權是首要的人格權，受法律保護。
2、教學難點：法律對未成年人生命健康的特殊保護及怎樣用法律捍衛(wèi)我們的生命健康權。
flash、視頻、歌曲
情景教學、提問、啟發(fā)、討論和歸納式教學法
導入：教師：同學們好，很高興在這里與大家共同探討學習！今天，我給大家?guī)Я宋鍌€小故事，希望大家一邊欣賞故事，一邊參與我們的討論！大家都知道人的生命是寶貴的，但在我們的生活中經常會發(fā)生隨意踐踏他人生命的行為，下面我們就欣賞第一個故事。（今日說法片段）
教師：村民為什么會受到法律的嚴厲制裁？（大屏幕展示）
學生回答：
教師：（他們侵害了小偷的生命）。從法律上講，小偷的生命健康的權利受到了侵害！生命健康權指什么？保護公民的生命健康權有什么意義？我國法律是如何保護公民的生命健康權的？下面我們就共同學習第三——生命與健康的權利的內容。
第一框生命與健康的權利（板書框題）
首先我們看和第二個故事：投票選“小偷”（大屏幕展示）
一天，某市服裝技校的一女生寢室丟了東西，學校查了半天也沒查出誰是小偷。于是校長、老師和幾個班長商量，決定采取投票選舉的辦法，把小偷給選出。該校校長說：“我們就一個無記名投票選舉，看看到底誰是大家公認的小偷？”選舉結果顯示，共有6位同學榜上有名，根據選舉結果，“票數最多的處罰最重，票數少的處罰最輕?！?BR> 一、生命健康權是首要的人格權
學生長時間思考討論：
（1）你如何看待該校的'這種做法？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結：侮辱人格，傷自尊
（2）被評為“小偷”的同學可能會怎么想，會怎么做？為什么？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結：會覺得委屈，覺得有失顏面，痛恨學校校長、老師?？赡軙霈F輟學、報復、自殺等過激行為。之所以會這么做，是要維護自己的人格尊嚴。
（3）在上述兩個故事中，你認為被損害的行為有哪些不同點？有哪些相同點？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結：第一個故事中的小偷是生命受害，被評為“小偷”的同學是精神受損害。相同點是都是人身受到侵害。
（4）結合故事和教材，你能說出公民最基本的權利是什么嗎？它的含義是什么？包括哪些內容？（大屏幕展示）
學生回答：
教師總結：（我們每個人要想真正作為一個人存在，并同他人協(xié)調地共存，就必須具有人格權。人格權作為人權的一部分，他與生命相伴，由每個人單獨享有，更不可與我們的人身相分離。
人格權是公民最基本的權利，它是指做人的權利，包括生命健康權等物質性人格權和自由權、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權等精神性人格權兩類。（大屏幕展示）
1、人格權（板書）
教師提問：人格權對我們說為什么如此重要？
學生回答：
教師總結：如果不享有人權，就不可能具有獨立的人格，人的尊嚴和價值也就不復存在，現代社會生活也就無法正常進行。
2、生命健康權（板書）（大屏幕展示）
接下我們看第三個故事（315晚會中的片斷）
（1）評價故事中的行為（大屏幕展示）
（2）請你出主意，作為消費者該怎么辦？（大屏幕展示）
（3）我國有哪些法律保護公民的生命健康權？（大屏幕展示）
學生思考
學生回答：
教師總結：
（1）侵害消費者生命健康的行為。
（2）他們應運用法律武器維護自己的合法權益。
（3）憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法、消費者權益保護法。
第四個故事
由于懷疑工廠女工偷竊假發(fā)，一家由韓國人在深圳開辦的假發(fā)廠竟對其56名女工強行搜身，并喝令女工們雙手抱頭站立長達1個多小時之久。
議一議：該廠是否侵犯了公民的人身自由？請說出你的理由。（大屏幕展示）
3、人身自由權（板書）
學生回答：
教師總結：侵犯了（1）公民的人身和意志完全由自己支配（2）任何組織和個人不得侵害公民的人身自由，類似非法搜身、非法禁閉、非法拘禁等剝奪或限制公民人身自由的行為，都是法律所禁止的。
通過前面的學習，我們懂得了公民的生命健康權受法律保護，我們應依法維護自己的合法權益。但我們未成年人生理、心理不成熟，社會經驗不足，生命健康權最易受到傷害。
第五個故事欣賞歌曲《天堂里有沒有車車往》
（1）是什么奪去了女孩的生命健康權？（大屏幕展示）
（2）你知道我們生活中還有哪些威脅、侵害我們生命健康的因素？（大屏幕展示）
（3）保護未成年人生命健康權的法律主要有哪些？（大屏幕展示）
（4）當你的合法權益受到非法侵害時你會怎么做？（大屏幕展示）
4、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權
（學生討論）
學生回答：
教師總結：
（1）車禍。
（2）食物、學習環(huán)境、社會環(huán)境。
（3）（《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國刑法》《中華人民共和國憲法》《中華人民共和國民法通則》《中華人民共和國婚姻法》）。
（4）當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。
九、作業(yè)
材料：我國法律禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人，禁止安排未成年（已滿16周歲不滿18周歲的勞動者）從事礦井下、有毒害、勞動強度大的勞動。
1、法律禁止使用童工，對于保護未成年人健康成長有什么意義？
2、如果使用童工不被禁止，后果將會怎樣？
十、堂小結：
生命屬于我們只有一次，健康是連金錢也買不到的。生命健康權是與生俱的權利，我們更應該懂得保護和珍愛。（歌曲《愛的奉獻》結束全）
十一、板書設計：
生命與健康的權利
一、生命健康權是首要的人格權
1、人格權
2、生命健康權
3、人身自由權
二、法律捍衛(wèi)我們的生命健康權
行使權利申請書篇八
敬愛的黨支部：
20xx年*月*日，經黨支部大會討論透過，上級黨委批準，我成為了一名光榮的中國共產黨預備黨員，至今已滿一年。按照黨章的規(guī)定，我的預備期已滿，為此特向黨組織鄭重提出轉為正式黨員的申請，請黨組織根據我在預備期間的表現，討論透過我由預備黨員轉為中國共產黨正式黨員。下方，我將自我在預備期的表現，向黨組織作詳細的匯報。
在一年的預備期里，我嚴格按照一個共產黨員的標準要求自我，認真履行黨員義務，努力學習、踏實工作、爭當模范，從而使自我思想、工作和作風上都取得了較大進步。
一年來，我認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，個性是透過深入學習黨的xx屆x中全會精神，使自我對黨的認識更加深刻，對黨的崇高理想和建設中國特色社會主義的信念更加堅定。透過學習，自我的馬列主義理論水平有了進一步提高。
我作為一名水電工人和預備黨員。我擁護黨的基本理論、基本路線、基本綱領和方針政策，自覺遵守黨和國家的法律法規(guī)及單位的各項規(guī)章制度，遵守水電工人的職業(yè)道德。一年來，我結合工作實際，認真學習黨和國家的方針政策，始終與黨中央持續(xù)思想上、政治上的高度一致。在工作中，我嚴格用共產黨員的標準要求自我，模范遵守黨紀國法和職業(yè)道德，在單位中樹立了良好的形象。
為了不斷提高自我的工作潛力，努力為黨的水電事業(yè)多作貢獻，一年來，我努力學習，刻苦鉆研技術，使自我的工作水平潛力有了長足的進步，有效地保證了自我圓滿完成各項工作任務。過去一年中，我擔任機械隊的副隊長，在干好本職工作的同時，用心配合隊長搞好了機械隊的各項工作。由于我以一個共產黨員的標準嚴格要求自我，因此，在工作作風上，比過去有了很大改善。過去，我在工作作風上比較漂浮，有時不夠深入。這一年來，我堅持每一天到工地指揮生產，發(fā)現問題及時處理，每一項工作都盡量往前趕，個性是三期圍堰的填筑，提高了工期將近一個月。贏得了領導和工人的好評。
去年，支部大會在討論我入黨時，有同志對我有意見，這一年來，我針對自我的缺點，努力加以改善，基本上克服了這一缺點。同時，我努力團結同志，自覺維護群眾利益，較好地發(fā)揮了一個共產黨員的作用。
總之，過去一年來，我在各方面都取得了很大進步，但用黨員的標準來衡量，我還存在一些不足。比如，工作中有時不夠細致。對于自我的缺點和不足，我將在今后的工作中加以改正。如果這次我不能按期轉正，說明自我還不具備一個正式黨員的條件，我必須繼續(xù)努力，爭取早日成為一名正式黨員。如果能夠按期轉正，我絕不驕傲自滿，而是以此作為自我人生又一個新的起點，在未來的征途上繼續(xù)不斷努力，爭取做一名優(yōu)秀的共產黨員。
請黨組織理解我的申請，并對我進行審查和考驗。
此致
敬禮
申請人：
xx年xx月xx日
行使權利申請書篇九
作為一個公民，我們享有很多權利，如言論自由、選舉權以及宗教自由等。這些權利是我們在民主社會中生活和工作的基本保障。但是，公民權利并不僅是享受的權利，還需要我們正確行使和維護。在這篇文章中，我將從個人角度出發(fā)，分享我的一些心得體會。
第一段：了解自己的權利
作為一個公民，我們首先要了解自己的權利。這個過程并不簡單。首先，我們需要閱讀憲法和其他法律文件，了解自己的權利和義務。其次，我們需要關注政治和社會新聞，了解國家政策和社會動態(tài)。最后，我們需要參與社會活動和與政府官員交流，以更好地了解自己的權利和義務。
第二段：行使言論自由
言論自由是公民最基本的權利之一。我們應該勇敢地表達自己的觀點，但也要注意遵守相關法律和規(guī)定，不能損害他人權益。我們還可以通過各種渠道表達自己的意見，如網上投票、簽名請愿等。
第三段：參與選舉
選舉是公民權利的一個重要方面。我們應該積極參與選舉，投票選出我們認為合適的候選人或政黨。在選舉前，我們應該了解候選人的政見和主張，以便做出明智的抉擇。同時，我們還可以通過參加政治集會和辯論，了解候選人的觀點和政策。
第四段：捍衛(wèi)宗教自由
宗教自由是公民的基本權利之一。我們可以選擇自己心儀的宗教信仰和教派，但也需要尊重其他人的信仰選擇。我們應該注意避免在公共場合和工作場所過度表達宗教信仰，以免干擾他人的正常生活和工作。
第五段：維護權利
我們的權利并不是一成不變的，需要得到維護和保護。這就需要我們積極參與社會和政治活動，為我們的權利和利益發(fā)聲。我們也可以加入志愿組織和非政府組織，與其他公民一起為社會做出貢獻。
總之，正確行使公民權利需要我們充分了解自己的權利和義務，在行使權利時保持理性和克制，也需要積極參與社會和政治活動，為自己和他人維護權利和利益。只有這樣，我們才能在民主社會中享受到公平和自由的生活。
行使權利申請書篇十
教學過程?：
2、???????????國家采取了哪些措施保障公民的受教育權？
面對問題讓學生分組進行討論。
由于學生所處的社會環(huán)境中存在許多類似現象，這也是學生社會中必須面對的，易于激發(fā)學生興趣。在“享有權利的平等性”上學生有可能會產生分歧，當小組討論無論解決這一問題時，可以把討論引導到辯論，即可以讓學生之間辯論，也可以師生之間辯論，在這個過程中第2題的答案，必然會作為論據被引用。
通過老師的積極參與使學生認識到：我國公民權利是平等的，表現在三個方面，但由于每個人所處的家庭和社會環(huán)境等不同，人們的實際權利會存在不平均現象，公民權利的平等性不等于公民權利是平均的，但國家通過法律、制度、物質等各方面的措施，最大限度保障公民享有權利。在法律面前人人平等。
在這兩個問題解決之后，緊接著讓學生思考回答第三個問題：
3.在河北省2004年中考政策中規(guī)定，外來經商、務工人員子女只要提供相應證明材料，就享有與本地學生同等的報考資格，不再象以前一樣必須回原籍或報考學校受限制。
第十屆全國人民代表大會第二次會議，通過的《中華人民共和國憲法修正案》中，憲法第33條增加一款“國家尊重和保障人權”。
以上材料說明了什么？
此問題在于使學生知道，隨著我國社會的不斷進步，國家執(zhí)政為民、保障人民利益的觀念也在增強，我國公民將更充分地享有更多的權利。
接下來以“頭腦風暴”搶答的方式，激勵學生回顧知識，解決第四個問題：
在學生回答之后，進一步要求他們?yōu)闄嗬麣w類，學習對知識的歸納總結，多角度認識問題，“溫故而知新”。
隨著市場經濟的發(fā)展，外出經商、務工人員越來越多，正如剛才提到的，外出經商、務工人員子女上學等一系列公民權益如何保障的新問題日漸凸顯。引出第五個問題：
5.為什么我國憲法和法律對公民的居住、遷徙自由等沒有作出明確的規(guī)定。
根據學生的知識和社會儲備，學生會通過對我國人口現狀等的分析來作出解釋，更深的原因涉及面較廣，教師不必過多延伸。
通過這一問題使學生進一步體會，我國憲法等法律在規(guī)定權利時是實事求是的，公民權利是真實的。
公民權利的三個特征是相互聯(lián)系的，不是完全割裂的，因此問題的設置也不完全是一一對應的，在五個問題分析解決以后引導學生看書，進一步明確權利的特點。
既然是特點，它就應該是我國特有的。為此引入美國大選的例子，這是一個時政知識，又是學生的興趣點：
漫畫《驢象之爭》：
2004年兩位美國總統(tǒng)候選人布什和克里競選資金預計將達到五億美元，再創(chuàng)歷史新高。
由于國家性質等問題學生沒有學過，這里教師要引導學生認識到，美國普通民眾根本無力參加競選，“法律面前人人平等”口號下掩蓋的是事實上的不平等。我們和資本主義國家是有本質區(qū)別的，從而增強學生的愛國主義情感。
解決難點采用“看劇說法”的方式，對于重點知識“公民要依法行使權利”則采用“演劇說法”的方式。通過學生參演更深入的親身體驗社會百態(tài)，再次調動學生的情緒，激發(fā)學生興趣。
你認為司機、丟錢乘客、其他乘客等會有哪些做法和反映呢？請接續(xù)表演、自愿結組，每組表演時間不得超過一分半鐘。
學生設立的情景可能會有以下幾種：1、司機不管2、司機要求對所有乘客搜身檢查:乘客都順從的接受搜身檢查,或者有的乘客不同意,發(fā)生爭執(zhí)、甚至動手打架現象。3、司機售票員求得乘客們的理解，將車開到派出所，尋求警察的幫助等等。
社會生活紛繁復雜可能會有很多情況，教師應根據實際控制學生展演的時間。
如果學生只談出錯誤做法，可以引導學生討論分析所演劇中人物的行為，錯在哪兒，為什么錯，正確的應該怎么辦。
設計此活動目的在于通過學生對人物行為的評價，認識到應該“依法正確行使權利”當學生的演示無法涵蓋我們要達到的要求時，教師可以親自參演，比如可以扮演抓住的小偷，抵賴說：“錢現在在我手中，你們不能拿走，我也享有財產所有權呀?！边@當然會激起學生的反駁，“公民享有財產所有權，但國家只保護合法財產所有權，以非法手段謀取是不受保護應受到制裁。”
通過這一活動，使學生深刻體會到有了權利還不夠，要從四個方面作起才會依法行使權利。
在這個過程中，涉及到如何維權，應該讓學生進一步回顧：當我們的生命健康權受侵害時怎么辦？當我們作為消費者的合法權益受侵害時怎么辦？進一步使學生樹立維權意識。
由于劇中情境是“同違法犯罪行為做斗爭”，既是權利又是義務。不可避免會涉及權利義務關系應該根據情況引導學生進行分析。
對知識的學習為的是指導我們的社會實踐，要落實到自己的行動上，學生自己學會正確行使權利，自我提高之后通過課外探究的活動，學以致用，活學活用。課堂延伸到社會生活中，培養(yǎng)學生的社會責任感。
在對所學知識進行課堂小結之后，我設計了課外探究活動：
（1）??社會調查：調查我市公民自身權利知多少？公民維權途徑知多少？
（2）??開展“天天3.15活動”，利用節(jié)假日進行“消費者權益”宣傳活動，并向有關消費者提供維權幫助。
之所以如此設計教學過程?，我認為是要達到這樣的教學目標?：
1.??????通過鮮活的事例，使學生深入理解體會所學知識，掌握社會生活的要求和規(guī)范，增強公民權利意識。
2.??????通過討論調查社會現實問題，激發(fā)學生學習愿望，學會與人交流，促進學生自我成長。
3.??????通過學生分析并參與社會實踐，增強學生愛國主義的情感和社會責任感，理解并逐步形成正確的價值觀。
行使權利申請書篇十一
在現代社會中，公民權利是每個公民所擁有的基本權利。正確行使公民權利不僅是一種自我保護的方式，也是對社會公正和民主的支持與維護。在個人生活和社會發(fā)展中，正確行使公民權利的意義重大。在本文中，筆者將分享自己正確行使公民權利的感悟，以期給讀者帶來一些啟示和思考。
第一段：認識公民權利
首先，正確行使公民權利的前提是了解并認識公民權利。公民權利是指公民在政治、經濟、文化和社會等各方面的權利和自由，例如自由言論、選舉、參與集會示威等等。在日常生活中，我們應該注意自己具備哪些權利，有哪些相關法律法規(guī)和條款可以維護自己的權益。只有在認識到自己的權利時，我們才能行使它們。因此，對于普通民眾來說，了解公民權利是必須的。
第二段：保護自身權利
正確行使公民權利的第二個關鍵點是學會保護自身權利。在現代社會中，市場經濟和法制體系一起構成了日常生活中的雙重保護體系。通過合法合規(guī)的方式購買商品、服務，查看公告，與政府機構溝通等等，這些都是一些保護自身權利的方式。同時，我們也應該學會維權。當自己的權益受到侵害時，我們可以經過不同的途徑維權，包括訴訟、拒絕和解、上訪和申訴等等?！熬S權”是指維護自身權益不被侵犯，為自身爭取公正權益，是以自我保護為目的的行為，而正確地維權也是正確行使公民權利的體現。
第三段：積極參與
除了要保護自身權利，我們也可以通過積極參與來正確行使公民權利。參與可以表現為政治表決，例如選舉和公投等等。此外，在日常生活中也可以積極參與社會組織、志愿服務等等，來發(fā)揮自己的社會責任。積極參與社會是正確行使公民權利的重要方面，公民的參與將直接影響社會的進步與發(fā)展。
第四段：合法合規(guī)
正確行使公民權利的另一個重要方面是遵循國家法律法規(guī)。在行使公民權利的同時，應當遵守法律和規(guī)定。同時，在維權、幫助他人時也應當以合法合規(guī)的方式為前提。在任何情況下，我們都必須尊重法律、尊重他人權益。不遵守法律和規(guī)定的行為將會對自己和他人帶來不良的后果。
第五段：積極傳播
正確行使公民權利也需要積極傳播，幫助其他人了解自己的權益和義務，推動社會的進步發(fā)展。公民應當在日常生活中普及公民教育，鼓勵大家學習和了解自己的權利和義務。同時，在面對不正確行使公民權利的現象時，我們也要積極傳播正當的信息和行為，來保護社會公正和民主。
結論
在正確行使公民權利的道路上，我們需要認識公民權利、保護自身權利、積極參與社會、遵守法律法規(guī)和積極傳播，來推進社會進步和民主發(fā)展。我們應該始終清楚自己的身份和義務，并以公民的角色積極地為社會做出貢獻。
行使權利申請書篇十二
1、?知識目標：
（1）、我國公民在法律面前一律平等。
（2）、我國公民權利的平等性的表現。
（3）、我國公民權利廣泛性的表現。
（4）、我國公民權利真實性的表現。
2、?能力目標。
（1）、聯(lián)系實例，表明我國公民權利的廣泛性。
（2）、聯(lián)系實例，表明我國公民權利的真實性。
（3）、聯(lián)系實例，說明公民要依法行使自由權利情感目標。
3、?情感目標。
（1）、增強熱愛社會主義祖國情感，培養(yǎng)國家觀念。
（2）、增強權利觀念和依法維護自己合法和權益的觀念。
二、教學要求。
1、?判斷我國公民權利的優(yōu)點和特點，分析我國公民權利的平等性、廣泛性和真實性。
2、?分清什么是正確行使權利，什么是非法和越權行使權利；哪些行為必須去做，哪些行為不得去做。
三、教學重點。
四、教學難點?：我國公民要依法行使權利。
五、課時安排：1課時。
六、?教學過程?。
復習提問：初二年級我們學習了很多法律常識，其中主要學習公民在社會生活中享有很多權利，比如人身權利、受教育權、勞動權，選舉權……，問題是在什么條件下會成為公民的合法權利？（請同學回答：在憲法和法律范圍內，有法律的規(guī)定，才能成為公民合法權利）要正確行使公民的權利就必須知道我國公民權利的特點。
我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，因此我國公民所享有的權利所享有的權利就有自己顯著的特點。
（一）、
我國憲法第33條規(guī)定：（朗讀）中華人民共和國公民在法律面前一律平等。
表現：1、平等地享有憲法規(guī)定的各項權利和自由。
2、平等地承擔憲法規(guī)定的各項義務。
3、公民在適用法律上一律平等。
李嘉廷是個高官，謝霆鋒是個名人，科學家對國家發(fā)展做出了貢獻，是有功之臣，當他們沒有在法律范圍內享有權利的時候，面對法律，不論他們是誰，都要接受法律的制裁。
以上三種表現是不加任何條件的。從剛才的分析中我們可以得出一個什么結論？
（請同學回答：在我國，任何組織、個人都要在憲法和法律的范圍內活動，任何人不論職位有多高、功勞有多大，都沒有超越憲法和法律特權。）。
提問：在我國法律規(guī)定的權利誰來享有？（回答：人民）我國公民權利的主體是人民，這就是權利第二個特點：公民權利的廣泛性。
（二）。
1、享受權利的主體極為廣泛。
提問：在我國是不是所以的人都能夠享有法律規(guī)定的權利？（回答：不是）提問：那么是些什么人能享有權利呢？（回答：工人、農民、知識分子、一切社會主義的勞動者、擁護社會主義的愛國者、擁護祖國統(tǒng)一的愛國者）提問：這些人在我國人口中占有比例是怎么樣的？（回答：占有絕大多數）到底是些什么樣的人不能享有權利呢？（回答：被剝奪權利的人，比如被判刑的人沒有人身自由權，被剝奪政治權利的人沒有選舉的權利，被判死刑的人沒有生命健康權）。
2、享受權利的范圍極為廣泛。
提問：絕大多數能享受權利的公民到底享受哪些權利呢？（回答：人身權利、人格尊嚴、受監(jiān)護權、繼承權、受教育權、選舉權、勞動權、結婚自由、在經濟生活中的各項權利）。
：各種權利的表現，學生能分辨出來。
我國公民享受很多種的權利，這就是公民權利特點享受權利的主體極為廣泛的第2個表現：享受權利的范圍極為廣泛。
（三）。
我們都知道公民享有的權利是法律規(guī)定的，受到法律的保護。問題是法律以什么原則來確認公民權利的呢？（回答：以實事求是的原則）我國法律確認的權利能不能實現？（回答：能夠）老師說，你們必須都要長到1米8的個子，這現實嗎？不現實，這是虛假的。如果讓你們都長到1米5可以嗎？可以，這就是真實的。我國法律確認的權利能不能實現？（回答：能夠）權利就是真實的。我國法律對那些不能實現權利不做規(guī)定，這就保證了什么？（回答：保證了公民所享有的權利的能夠真實的實現）。
公民權利是真實的，能夠兌現的，不是虛假的。??????。
2、權利的實現有保障。
提問：我國怎么保障公民權利的實現？?受教育權和選舉權實現保障問題。
過渡：提問：我們在第九課學過，公民權利指的是什么？（回答：公民在憲法和法律的規(guī)定范圍內，以作為或不作為的方式取得利益）也就是告訴我們，寫在法律里的權利，有的要公民做出一定的行為才能享有法定權利。
我們看課本上小勤的行為。她有沒有合法的權利？但是最后她的權利并沒有得到充分的享有。這里有一個問題了，我們要怎么樣行使寫進法律里的權利呢？（回答：要依法行事，依法行使權利）。
二、
（一）不得以非法手段謀取權利。
：就在我們眾志成城抗擊非典時，就有一些人利用這一特殊時期，高價出售或投機倒把非典藥物敲詐顧客、消費者。他們雖然有權利獲得經濟收入，但是他們用非法手段，這就不是正確行使權利的方法了。
憲法和法律確認的權利，是我國公民的合法權利。在社會生活中，公民只應享受合法權利，而不能在合法權利之上謀求非法利益，否則會損害國家的、社會的和集體的利益，要受到法律的制裁。
（二）不得超越合法權利的范圍。
：內容略。。線索：消費者有什么權益？這個消費者在行使自己合法權利的時候采用的方式是否超越了法律規(guī)定的范圍？他在行使自己權利的時候侵害了他人的人身權利。
所以，全班朗讀：公民在行使自己的權利，要限制在法律規(guī)定的權利范圍之內，而不能超越合法權利的范圍；否則會侵害他人的權利，自己所奢求的權利也會落空。
（三）要采用合法方式、按照法定程序行使自由權利。
：1結婚圖片。結婚必須符合法定條件和程序，否則就是不被法律保護的無效婚姻。2選舉圖片。要進行選民登記、提名候選人、投票選舉，負責就沒有選舉權利。3集會、游行、示威是我們的政治自由，但只有嚴格按照法定程序和要求去做，才能確保依法舉行的集會、游行、示威順利進行。否則，不僅會破壞國家和社會的穩(wěn)定，而且違法行使權利的公民還會受到法律的懲處。
（四）要依法維護自己的正當權益。
：我們可以做些什么，不能做些什么？
公民不得濫用權利和自由，而應當按照法律行使自己的權利和各項自由。
我們青少年要增強法律意識，正確行使公民權利，做一個自覺守法、在憲法范圍內享受公民權利的好公民。
行使權利申請書篇十三
第一段：引言（100字）。
法律作為社會的基石，起到維護公平正義、保護人權的重要作用。作為公民，我們有責任行使自己的法律權利，以維護自身的合法權益。在過去的一段時間里，我親身經歷了一些行使法律權利的事情，這些經歷讓我深刻認識到了法律權利的重要性以及如何行使這些權利。
第二段：了解法律權利的重要性（200字）。
在了解法律權利的重要性之前，我對自己的權利知之甚少。然而，當我遇到了一些不公正的情況時，我才開始認識到自己的權利可以為我解決問題。比如，當我購買一款電子產品時，發(fā)現該產品存在質量問題，咨詢法律專家后，我了解到自己有權要求退貨或維修。這種權利意識的覺醒使我以后更加關注和了解自己的其他法律權利，以便在需要的時候能夠正確行使。
掌握行使法律權利的方法需要學習和積累。我通過閱讀相關法律法規(guī)、參與社會實踐和咨詢專業(yè)法律人士，逐漸了解到了一些行使法律權利的方法。首先，了解自己的權利和義務，明確知道要維護的是哪些權益；其次，了解法律適用的范圍和程序，掌握適當的法律途徑；最后，積極參與相關的訴訟程序，委托合適的律師提供專業(yè)法律服務。
行使法律權利需要勇氣和毅力。在我最近的一次行使法律權利的經歷中，我發(fā)現了自己內心中的恐懼和不安。然而，我意識到我有責任維護自己的權益，而這需要我克服困難和害怕。經過一番苦戰(zhàn)，我成功地討回了自己的權益，也意識到了行使法律權利背后的重要性。這個過程讓我學會了堅持自己的正義，以及面對困難時應有的勇氣和決心。
第五段：總結（200字）。
行使法律權利是每個公民的責任和義務，它不僅可以維護我們自身的權益，也為社會帶來更多正義和公平。通過了解法律權利的重要性和掌握行使法律權利的方法，我們能更好地保護自己的權益。然而，行使法律權利需要勇氣和毅力，只有克服自己的恐懼和困難，我們才能真正實現自己的權益。因此，我將一直堅持行使法律權利，同時也會鼓勵身邊的人們關注法律權利的重要性，使我們的社會更加公平和有序。
總字數：1200字。
行使權利申請書篇十四
知道法律保護公民的財產，未成年人的財產繼承權和智力成果不受侵犯，學會運用法律保護自己的經濟權利。
情感、態(tài)度、價值觀目標：通過活動培養(yǎng)學生尊重權利、尊重法律，讓他們能夠自覺學法、守法和用法，并發(fā)揚注重情義、互諒互讓的社會主義優(yōu)良傳統(tǒng)美德。
能力目標：在繼承權發(fā)生爭議時，我們應有的態(tài)度和方法；提高分析問題和解決問題的能力。
知識目標：通過教學使學生了解遺產、被繼承人、繼承人、繼承權的含義及法定繼承的范圍、繼承順序；繼承權的實現方式及在繼承權發(fā)生爭議時我們應有的態(tài)度和方法。
我國遺產繼承權的實現方式，培養(yǎng)學生優(yōu)良的傳統(tǒng)美德和道德是非判斷。提高學生在實際生活中運用法律的能力。
一、導入新課
我們的同齡人沈玲因為財產問題一紙訴狀遞到人民法院，維護自己的繼承權。事情是這樣的：
案例：沈某、張某夫婦擁有價值60萬元的房產和40萬元的存款。夫婦二人有一個收養(yǎng)的女兒沈玲和一個親生兒子。去年，沈某外出遭遇車禍死亡。沈某的兄妹協(xié)助他的妻子張某處理家產。沈某的兄妹決定由沈某的妻子、父母、兒子、兄妹繼承財產，不讓養(yǎng)女沈玲繼承財產。
沈某家的財產該怎樣分配呢？板書：財產繼承權
今天，讓我們一起當法官來斷案。
二、講授新課
1、活動一：自主學習，了解我們享有的財產繼承權。
（2）繼承沈某死亡時留下財產的人稱為什么人？（繼承人）
（3）按照法定繼承人的范圍，你認為哪些人應該參與繼承？為什么？（明確繼承順序。）
（4）你認為死者沈某的遺產應該如何分配？（了解遺產分配原則）
2、活動二：合作探究，認識遺囑繼承。
案例（續(xù)）：正當沈玲等人等待法院判決的時候，沈某的妻子在家中發(fā)現了沈某生前的遺囑，遺囑中提到：父母年邁多病，把遺產的二分之一留給父母，另外二分之一妻子、兒子、養(yǎng)女平分。
（1）什么叫遺囑繼承？什么是被繼承人？遺囑繼承有什么優(yōu)點？
（2）沈某的遺囑有效嗎？
（3）沈某立遺囑確定繼承方式與法定繼承有何區(qū)別？
（4）沈玲家到底該采取哪種繼承方式繼承父親的遺產呢？
學生：遺囑繼承的最大優(yōu)點在于被繼承人可以按照自己的意愿分配自己得到財產。
學生答：有效，因為父親的遺囑具備了以下條件：父親有遺囑能力，意思表達真實，內容和形式都合法，繼承人都在法定繼承的范圍。
學生：我國法律規(guī)定：遺囑繼承優(yōu)先于法定繼承，因而沈玲一家應該根據父親的遺囑繼承遺產比較合理合法。
3、活動三：了解遺贈。
知道含義，明確有效遺囑中非法定繼承人取得的受贈財產屬于遺贈，受我國法律保護。
4、活動四：互動交流，當繼承權發(fā)生爭議時怎么辦？
學生：要注重情義、互諒互讓，這是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。
學生：通過親友調節(jié)，學習宣傳有關法律知識，協(xié)商解決遺產繼承問題。
學生：到法院起訴，用法律武器維護自己的合法權益。
教師：不同的人會有不同的處理方法，你最贊同哪種做法？從中可以得到什么啟示？
閱讀：我國繼承法第15條規(guī)定：“繼承人應當本著互諒互讓、和睦團結的精神，協(xié)商處理繼承問題。遺產分割的時間、辦法和份額，由繼承人協(xié)商確定。協(xié)商不成的，可以由人民調解委員會調解或者向人民法院提起訴訟?！蔽闯赡耆吮Ｗo法第45條規(guī)定，人民法院審理繼承案件，應當依法保護未成年人的繼承權。
5、活動五：自主學習，了解智力成果權的含義、侵權表現、維權方式。
三、課堂小結
這一節(jié)課我們學習了有關繼承和智力成果權的法律知識，知道了在繼承權發(fā)生糾紛或者智力成果權去受到侵害時該怎么做。學法就是為了守法、護法。所以在財產繼承權發(fā)生爭議時，我們應盡量本著互諒互讓的精神，積極協(xié)商解決。當自己的財產繼承權或智力成果權受到侵犯時，要學會依靠社會力量，用法律武器維護自己的正當權益。
四、布置作業(yè)
1、什么叫法定繼承？法定繼承人的范圍包括哪些人？法定繼承的繼承順序是什么？
2、什么叫遺囑繼承？
3、什么是智力成果權？智力成果權受侵害時怎樣維權？
板書設計
我們的經濟權利（下）
繼承人的范圍
法定繼承繼承順序
遺產分配原則
遺產繼承的方式
繼承人員
遺囑繼承遺囑的合法性
遺囑優(yōu)先
含義
智力成果權
受侵害時的維權方式
現實生活中存在的財產繼承問題，未成年人知之不多，而財產繼承又是人生中必然經歷的問題。因此，對學生進行這方面的教育，使其懂得繼承人繼承遺產既要依照法律規(guī)定又要弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德是必要的。本節(jié)課采取以案說法的案例教學法教學法律常識，激發(fā)了學生參與學習的熱情，吸引了學生的注意力，教學效率高。