通過寫心得體會,我們可以加深對所學知識的理解,并將其運用到實際生活中。那么要寫一篇較為完美的心得體會,首先需要明確總結的范圍和內(nèi)容。我們可以思考一下,這段時間內(nèi)自己在學習和工作生活中有哪些收獲和成長,有哪些遇到的問題和困惑。在寫心得體會之前,可以先列出自己的思考和觀察結果,然后逐步展開闡述,給出具體例子來支持自己的觀點。同時,還可以結合自己的反思和感悟,深入探討一些學習和工作中的重要問題,提出一些個人的思考和建議。最后,不要忘記總結和歸納自己的經(jīng)驗和教訓,以便今后在類似情況下能夠更好地應對和處理。以下是小編為大家精心整理的心得體會范文,希望對大家有所啟發(fā)。
家長培訓教育心得體會篇一
正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學生”,這就要求教師不僅要熟悉本體性知識,也就是所學學科的知識,還要掌握條件性知識。
教師被公認為幸福的職業(yè),勞動條件優(yōu)越,桃李滿天下,收獲真摯的感情,而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質,做一名幸福的教師。
首先,我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標準是你是否感到幸??鞓?。教師的言行對學生有很大影響,特別是對低年級學生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止,言談風度,以及待人接物等,都會使學生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子,通過每天的言傳身教,潛移默化的啟發(fā)學生智慧,促進學生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”,這是教師的職業(yè)幸福感,在以后的教學中,要幸福自在,全身心地投入到教書育人中。
其次,我們要調節(jié)自己的情緒,多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉折點,知識的深入,心理等小問題接踵而至。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快。因此在平時班級管理中,要多看學生的長處,多給與學生鼓勵,讓學生快樂的學習,作為他的教師,我們的幸福指數(shù)也提高了。 同時,我們要適當?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”,它不僅能激發(fā)我們的斗志,有時還能起到消極作用。我們要合理分攤壓力,轉憂為喜,從不幸轉為幸福。 適時候,我們也可以換角度看問題,使自己從煩惱、困惑中解脫出來,有時候還要自我悅納,尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜,幸福無處不在,只要能帶著一顆愛心去觀察,幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實,每個人都是幸福的。只是,你的幸福,常常在別人眼里。幸福這座山,原本就沒有頂、沒有頭。你要學會走走停停,看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風,心靈在放松中得到生活的滿足?!?BR> 心理健康教育是素質教育的重要內(nèi)容,也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。聆聽張玲玲教授的報告,使我對班主任工作有了新的思考。
首先,班主任要尊重信任學生。教育無小事,事事關乎著每一位學生的情感,當我們足夠的信任學生時,就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神,一句溫馨的話語,對于學生都是莫大的信任。小學生的情感比較脆弱,自我控制力較差,往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責。當學生考試考得不理想時,我們應該在他身邊幫著分析原因,鼓勵孩子,給予孩子充分的信任。
其次,我們應該敏銳的洞察學生。聽了報告,猶如當頭一棒,眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學生們。在班級管理上,我時刻關注學生的狀況,對于個別調皮的學生,我一直以為是學生的個別差異?,F(xiàn)在再想想,也許從心理方面對學生進行教育,孩子的行為會有時好轉。
另外,我們要積極的對待學生。心理學家做了大量的心理實驗,積極地暗示往往給予學生們無限的力量。進行班級管理時,我們總是要求學生不能做這個,不能做那個,可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的,慈母般的愛,必要時給某個學生要有身體的接觸,比如說學生的頭發(fā)散了,在教室里幫他重新扎好,她會感到很幸福,在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好,看老師多喜歡我。 對于成績不好的學生,我們要用正常的眼光,去對待他,去挖掘該學生身上其它方面的長處,比如勞動,體育,畫畫等,要用贊揚的語氣跟他說話,鼓勵他把學習成績搞上去。
在了解學生心理發(fā)展特征的基礎上,我們多和學生說積極性的話語,并及時的給予積極的評價,做教育路上的有心人,勤于積累,做一位智慧全面的班主任。
蘇霍姆林斯基曾有個十分精彩的比喻:“要像對待荷葉上的小露珠一樣,小心翼翼地保護學生幼小的心靈”。的確,學生們幼小的心靈也如同露珠,雖然美麗可愛,但是十分脆弱,這就需要老師加倍地愛護。身為他們的教師我們需要以一種寬容、欣賞、鼓勵的態(tài)度對待每一個學生。尤其現(xiàn)在小學生的心理健康問題,隨著年齡的增長,學生的心理壓力越來越大;面對學業(yè)上的壓力,師生、同學之間的沖突和摩擦,我們更要關注學生,做到有的放矢的引導學生。
通過學習,我認識到了學生心理健康的重要性。小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例,有學習方面,也有不善于處理人際關系方面的因素。這表明,當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前,心理教師應力求“對癥下藥”,給予學生鼓勵,幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解,是學校因素,還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾,就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如,可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境,可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動;可以與學生家長溝通思想,相互配合,而且要將其滲透到學校教育的全過程。
我們應深入了解學生,善于與學生溝通,進行談心、交流,進而開導學生,傾聽學生的內(nèi)心情感,感知學生的內(nèi)心世界,以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生,讓學生的心靈得以寄托,讓學生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時,老師應及時伸出援助之手幫助學生,使學生幼小的心靈得到鼓舞,讓學生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質。
身為教師應當時刻幫助學生和培養(yǎng)學生保持良好的情緒,不能僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是讓學生發(fā)現(xiàn)自我,增強自信心,挖掘內(nèi)在動力,這樣才不愧為“人類靈魂工程師”的稱號!在今后的教育教學中我一定會保持一顆健康,公平的心態(tài),關注每個學生,善待每一個學生,關心愛護自己的學生,讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長,成為祖國的有用人才。
家長培訓教育心得體會篇二
培訓教育是我近年來接觸到的一個不斷發(fā)展、快速多變的行業(yè),因而我也積極參與其中,不斷提升自我,在工作中獲得了很多收獲和成長。下面是我?guī)啄陙碓谂嘤柦逃I域的體會和心得,希望能給正在這個領域探索的人提供一些啟示和幫助。
一、注重學習和積累
教育培訓的關鍵是學習,而這種學習包括兩個方面。首先,你需要具備專業(yè)的知識和技能,你可以通過閱讀書籍、參加研討會和培訓課程、聽專家講解等方式來進行學習。其次,你需要不斷地積累工作經(jīng)驗,從實踐中不斷總結、歸納,把它們運用到自己的工作中。只有這樣,才能讓你具備更加扎實的理論基礎和技能,更加深入地了解行業(yè)變化和規(guī)律。
二、不斷調整思路和方法
教育培訓行業(yè)是一個變化非??斓男袠I(yè),這就要求我們不斷地調整自己的思路和方法。在教學中,要根據(jù)不同的學生的學習能力和背景,采用不同的教學方法和手段。在課程設計中,要隨時關注行業(yè)熱點和新變化,不斷更新自己的課程和教材。在教學過程中,要及時調整教學進度和重點,并通過各種方式與學生進行互動和交流,以便更好地傳遞知識和技能。
三、注重個人修養(yǎng)
作為一名培訓教師,個人修養(yǎng)同樣非常重要。在現(xiàn)實中,我們經(jīng)常會遇到不同的學生、不同的客戶,這要求我們具備較高的社交能力和溝通技巧。長期以來,我注重個人修養(yǎng)的提升,通過讀書、旅行、參加社交活動等方式,不斷拓展自己的視野和人際交往能力,這在我的工作中也取得了顯著的功效。
四、不斷創(chuàng)新和探索
在培訓教育行業(yè),創(chuàng)新和探索是必不可少的。我們不能僅僅滿足于現(xiàn)有的課程和教材,而是要不斷地探索和創(chuàng)新,尋求更有獨特性和實用性的教學內(nèi)容和方法。在這方面,我認為,與其他活動結合、與科技結合、與實際案例結合等方法,都是非常有效的方法,這些方法可以讓學生更好地理解和運用所學知識和技能,在實踐中發(fā)揮更好的作用。
五、堅持努力和不斷提高
最后,作為一名培訓教師,我們應該堅持努力和不斷提高自己。我們要有高度的自我要求和嚴格的工作態(tài)度,不斷完善自己的教學方法和教學技能,充分發(fā)揮自己的潛力和能力,為學生的成功和成長作出貢獻。同時,我們也要保持謙虛和開放的態(tài)度,接受挑戰(zhàn)和批評,不斷修正和改進自己,不斷提高自己的教學水平和技能。
總而言之,教育培訓是一個讓人充滿激情和挑戰(zhàn)的領域。只有不斷地學習、創(chuàng)新和提高,才能更好地適應行業(yè)變化和規(guī)律,更好地服務學生和客戶,實現(xiàn)個人和行業(yè)的共同發(fā)展。
家長培訓教育心得體會篇三
近年來,隨著科技的迅猛發(fā)展,培訓教育領域也隨之迎來了新的變革。培訓教育云作為一種新型的教育模式,通過互聯(lián)網(wǎng)技術將教育資源進行集中管理和共享,為學生提供便捷、高效的學習體驗。筆者就個人在培訓教育云平臺上的學習體驗,談一下自己的心得體會。
首先,培訓教育云平臺具有很強的學習資源整合能力。通過云平臺,學生可以隨時隨地訪問到豐富的學習資源,無論是教材、課件還是學習資料,都可以在云平臺上找到。與傳統(tǒng)的課堂教學相比,云平臺不再局限于時間和空間,學生可以根據(jù)自己的興趣和需求,自主選擇學習的內(nèi)容,大大提高了學習的靈活性和選擇性。
其次,培訓教育云平臺提供了豐富多樣的學習工具。云平臺上的學習工具包括在線測試、考試、作業(yè)提交等功能,方便學生進行自我測試和評估。例如,在學完一節(jié)課后,我可以通過在線測試檢驗自己對知識的掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤,提高學習效果。此外,云平臺還支持在線討論和交流,學生可以和同學們一起討論問題、分享經(jīng)驗,促進學習的互動與合作。
再次,培訓教育云平臺的學習過程更加個性化。云平臺通過良好的數(shù)據(jù)分析,可以對學生的學習情況進行跟蹤和分析,并據(jù)此為學生提供個性化的學習推薦。比如,在做完一套在線測試后,云平臺會根據(jù)我的得分情況,給出相關的學習建議,幫助我更好地克服學習中的困難。個性化學習的模式,不僅能夠更好地滿足學生的學習需求,提高學習效果,而且能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
最后,培訓教育云平臺促進了學習成果的展示和分享。云平臺上的學習記錄和成果可以進行積分和排名,激勵學生積極參與學習,并通過互聯(lián)網(wǎng)與其他學生分享自己的學習心得和成果。這種學習展示和分享的方式,既增加了學習的樂趣和成就感,又促進了學習者之間的交流和合作。
綜上所述,培訓教育云平臺給學生帶來了許多便利和機遇,提高了學習的靈活性、選擇性和個性化程度。然而,云平臺也存在著一些風險和挑戰(zhàn),例如學生在沒有教師指導下容易迷失方向、信息安全性等問題。因此,我們在使用培訓教育云平臺時,要合理利用其中的資源和工具,注意保護個人信息的安全,注重與教師和同學的互動交流。只有這樣,才能更好地發(fā)揮培訓教育云平臺的優(yōu)勢,提高學習效果,實現(xiàn)個人的學習目標。
家長培訓教育心得體會篇四
應省教育廳通知,參加云南省《現(xiàn)代教育技術在高校教學中的應用》培訓,培訓時間是20xx年5月6.7日。培訓地點在云南省昆明市。通過本次培訓促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用.以下是本次培訓的心得體會。
何教授的《基于網(wǎng)絡數(shù)字化環(huán)境的教學模式探索》主要闡述了目前國內(nèi)外流行的課內(nèi)外教學模式,進行了對比與分析。其中尤其是對課內(nèi)流行的兩種教學設計進行了對比,何教授所言,傳遞接受模式就是一種不好的教學模式,講授教學模式用好了也可以培養(yǎng)出高素質的人才;探究性教學模式并非就是一種萬能模式,關鍵在于在教學中如何實施這些教學模式。
聽了黃教授的精彩報告,仍記憶猶新,黃教授講了《社會信息化背景下的學習方式轉型》,學習方式的改變則需要教師的引領,因此教師教學方式的改變是學習方式改變的前提。黃教授以身作則,課件做的'生動形象,具有較好的啟發(fā)效果。
期中給我印象較深的是謝教授的報告,特別是報告結束之后的互動交流環(huán)節(jié),做得很好!將課堂還給學生,倡導師生積極的互動交流!
通過本次學習,作為學員我深感自己專業(yè)知識的不足。在聽課中,深刻認識到了現(xiàn)代教育技術方便了學生學習的同時,成倍地增加的教師的工作量,對教師的素養(yǎng)和知識水平提出了更高的要求!
家長培訓教育心得體會篇五
隨著科技的不斷發(fā)展和教育意識的不斷提升,培訓教育云平臺已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個重要組成部分。近期,我參與了一次培訓教育云的體驗活動,通過與他人的交流和實際操作,我對培訓教育云的優(yōu)勢和不足有了更深入的了解。本文將結合個人的親身體驗,從五個方面來介紹培訓教育云平臺的特點和心得體會。
首先,培訓教育云平臺實現(xiàn)了教育資源的共享和整合。在傳統(tǒng)的教育方式中,每個學校和單位都有自己的教材和教學資源,資源的利用效率較低。而通過培訓教育云平臺,各個學校的教學資源可以進行共享,不同學校之間可以互相借鑒,實現(xiàn)資源的高效利用。在我的體驗中,我可以通過平臺獲取到來自全國各地的優(yōu)質教學資源,這不僅為我的教學工作提供了更多的選擇,也為我的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機會。
其次,培訓教育云平臺提供了便捷的在線學習和培訓方式。在傳統(tǒng)的培訓教育中,參與者需要到達指定的地點進行面對面授課,這不僅對參與者來說是一個時間和空間上的限制,也給組織者增加了額外的運營成本。而通過培訓教育云平臺,在線學習和培訓變得更加靈活和便捷。我參與的培訓課程可以隨時隨地進行,只需要一個網(wǎng)絡連接,就可以與教師和其他學員進行互動交流。這樣的方式不僅提高了學習的自由度,也減少了學習的開支。
第三,培訓教育云平臺提供了多樣化的學習方式和工具。在傳統(tǒng)的教育中,學習方式主要以面授為主,教師傳授知識,學生被動接受。而在培訓教育云的平臺上,學習方式更加靈活多樣。教師可以通過視頻、音頻、圖像等多種形式來進行教學,學生可以通過在線討論、實踐操作等方式進行學習。我在平臺上參與的一門課程,老師通過視頻演示和實際操作相結合的方式教學,讓課堂變得更加生動有趣,提高了學習的積極性和參與度。
第四,培訓教育云平臺提供了個性化的學習路徑和學習內(nèi)容。傳統(tǒng)教育中,學生們只能按照統(tǒng)一的教學計劃和教材學習,很難滿足不同學生的不同學習需求。而在培訓教育云平臺上,學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學習內(nèi)容和學習路徑。這樣的個性化學習方式,不僅提高了學習效果,也更好地培養(yǎng)了學生的自主學習能力。在我參與的培訓活動中,我可以根據(jù)自己的學習進度和興趣選擇學習內(nèi)容,這樣不僅提高了學習的效果,也讓學習過程更加輕松和有趣。
最后,雖然培訓教育云平臺有諸多的優(yōu)勢,但也存在一些不足之處。首先,教學質量和學習效果很大程度上依賴于參與者的自律性和學習能力。如果學員缺乏自律意識和學習動力,可能會導致學習效果不佳。其次,培訓教育云平臺還需要不斷改進和完善,以提高用戶體驗和平臺的可靠性。同時,網(wǎng)絡不穩(wěn)定、技術問題等也會影響學習和教學的順利進行。
綜上所述,培訓教育云平臺的出現(xiàn)對教育行業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。通過共享資源、便捷的學習方式、多樣化的學習工具和個性化學習路徑,培訓教育云平臺為教師和學生帶來了許多便利和機會。然而,仍需不斷完善和改進,以解決存在的問題,讓培訓教育云在未來的教育中發(fā)揮更大的作用。這次親身體驗讓我看到了培訓教育云的巨大潛力,也讓我對未來的教育充滿了希望。
家長培訓教育心得體會篇六
近年來,隨著信息技術的迅速發(fā)展,培訓教育領域也逐漸步入數(shù)字化時代。培訓教育云作為其中的一個重要組成部分,為學習者和教育機構提供了許多便利和創(chuàng)新的方式。在過去一段時間里,我參與了一些培訓教育云的學習和實踐,深受其啟發(fā)和影響。在這篇文章中,我將分享一些對培訓教育云的心得體會。
首先,培訓教育云為學習者提供了更加靈活和個性化的學習方式。傳統(tǒng)的教育方式大多采用面對面授課的形式,學習者需要按照固定的時間和地點去參加,而培訓教育云則打破了這種限制。學習者可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇適合自己的課程,隨時隨地進行學習,大大提高了學習的靈活性。同時,培訓教育云還可以根據(jù)學習者的個性和學習進度進行個性化設置和推送,讓每個學習者都能夠得到更好的學習體驗。
其次,培訓教育云為教育機構提供了更廣闊的發(fā)展空間。傳統(tǒng)的教育機構大多依賴于實體校區(qū)來進行教學活動,但隨著培訓教育云的興起,教育機構可以通過云平臺來擴大其影響力。教育機構可以通過培訓教育云提供在線課程,吸引更多的學生進行學習。同時,教育機構還可以將教學資源上傳到云平臺上,與其他教育機構進行資源共享,從而促進教育資源的共享和交流,提高教育的質量和效率。
此外,培訓教育云還為教育者提供了更好的教學工具和方法。傳統(tǒng)的教學方式大多是老師在課堂上進行講解和演示,學生進行被動接受,而培訓教育云則提供了豐富的多媒體教學工具,教師可以通過圖片、音頻、視頻等方式來進行教學,使得教學更加生動有趣,提高學生的學習興趣和參與度。此外,培訓教育云還提供了在線互動和交流平臺,使得學生和教師可以進行實時交流和討論,更好地解決學生的問題和困惑,提高教學效果。
最后,培訓教育云的出現(xiàn)也給家長提供了更好的監(jiān)督和參與孩子學習的機會。在傳統(tǒng)教育中,家長往往無法了解孩子在學校的學習情況,培訓教育云則可以通過網(wǎng)絡平臺將學生的學習情況實時反饋給家長,讓家長了解孩子的學習進展和表現(xiàn)。同時,家長還可以通過云平臺與學校和教師進行溝通和交流,了解學校的教學安排和孩子的學習需求,更好地參與孩子的學習過程,提供有針對性的幫助和指導。
綜上所述,培訓教育云給學習者、教育機構、教育者和家長帶來了許多便利和創(chuàng)新的方式。它提供了更加靈活和個性化的學習方式,為教育機構提供了更廣闊的發(fā)展空間,為教育者提供了更好的教學工具和方法,同時也讓家長更好地監(jiān)督和參與孩子的學習。培訓教育云的發(fā)展必將推動教育的進步和創(chuàng)新,為學習者帶來更加豐富和高效的學習體驗。我相信,在培訓教育云的推動下,教育將迎來更加美好和光明的未來。
家長培訓教育心得體會篇七
近年來,在校學生人身傷害事故頻頻發(fā)生,不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往給學校管理帶來巨大困擾,甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題,造成這些事故的原因很多,想創(chuàng)造一個絕對安全的學習和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的,但是我們可以預測這些不安全因素,及早作好預防的準備,防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學校要將安全事故的預防放在首位,把"安全第一,預防為主"作為學校安全工作的指導方針。適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。
一、學生不良情緒的控制與心理調節(jié)
情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應,良好的情緒狀態(tài)使學生心境平和,沉著冷靜,判斷準確,反應迅速,是不易發(fā)生安全事故的。相反,不良的情緒狀態(tài)帶給學生的則是心情浮躁,反應遲鈍,容易激動,發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此,對學生不良情緒的控制與心理調節(jié)對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒:(1)急躁情緒(2)緊張情緒(3)松懈情緒(4)憤怒情緒(5)自卑情緒(6)恐懼情緒這些不良情緒都對學生有很大影響,容易發(fā)生安全事故,如何培養(yǎng)學生調整自己的心態(tài),控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫助學生培養(yǎng)自己積極向上、健康樂觀的情緒,這是控制不良情緒的基礎,培養(yǎng)學生敢于面對困難,用積極的態(tài)度看待挫折,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,從美好的一面看待周圍的同學,看待自己的生活,給自己制定一個切合實際的目標,使自己保持積極樂觀的情緒。第二,培養(yǎng)學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒,培養(yǎng)學生寬容的美德,提高自己的個人修養(yǎng),才能遇事做出冷靜的判斷。第三,幫助學生克服自卑,做一個自信的人,努力激發(fā)學生的自尊心、自信心,降低目標要求,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處,鼓勵學生階段性的成績,使學生樹立自信。另外,要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活,要有張有弛,保持適度的緊張。這些都可以幫助學生控制不良情緒。
二、運動傷害的預防
學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性,很容易發(fā)生意外傷害事故,如擦傷、碰傷、骨折等,有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施,在做運動之前,教師要把安全防護知識對學生講清楚,特別是有安全隱患的運動器械,要讓學生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié),如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故,如某校體育課之前,學生在體育老師沒到的情況下私自上單杠,不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折,給學生帶來很大痛苦,而且事故責任很難認定,諸如此類事故都要求學校提前做好體育活動的安全教育。
三、課余傷害的預防
學生在學校有很多課余時間,學生分布區(qū)域廣泛,在操場、教室、走廊、樓梯等地活動,情況復雜,不易受老師控制,學校應加強這一時間的管理巡視,教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲,在指定的安全區(qū)域活動,教育學生在發(fā)生安全事故時,及時報告老師并到醫(yī)務室就診。
四、集體活動安全事故預防
學校的集體活動是比較多的,如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等,學生集體上下樓梯,集體進出同一場所,非常容易發(fā)生嚴重安全事故,由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此,必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯,哪個門口,并在日常養(yǎng)成習慣。
五、學生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預防
學校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的,如開水房、實驗準備室、樓頂、微機室等等,也是學生非常感興趣"神秘"場所,其中的物品更是吸引學生的危險品,這些場所都應有明顯的禁入標志,并教育學生選擇安全的地點活動。
六、交通事故的預防
全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人,而我國更是占了其中的近六分之一,在學校安全教育中,首先要讓學生熟悉和掌握交通標志,了解和遵守交通規(guī)則,做到行走安全,騎車安全,外出乘車安全,并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外,在校園中也存在著一定的交通安全隱患,首先應該禁止在校園中通行各種機動車,學生乘坐的班車要人車固定,座位固定,小學生應該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面,當然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。
七、傳染疾病的預防
學校是學生學習、生活最集中的地方,是傳染疾病預防的重點區(qū)域,如果在學校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的,每個學生又涉及一個家庭,影響范圍很廣,很難控制。因此,學校要把傳染疾病的預防當作一件日常重點工作來抓,首先要建立健全傳染疾病預防工作機制,主管領導要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置,學校醫(yī)務部門、學生管理部門及任課教師具體實施。教育學生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治,學校發(fā)現(xiàn)學生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報,對患病學生進行必要隔離和醫(yī)治,對接觸學生和教師做必要的身體檢查,并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理,防止疫情擴散,并在疫情過后進行密切觀察,防止疫情反復。另外,平時也要多注意對學生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育,并對學生食堂、教室等場所進行定期消毒,以確保學生身體健康。
總之,在安全教育的方法上,不宜一味說教,容易引起學生反感,甚至干脆引不起學生注意,聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化,適合學生年齡特點,讓學生樂于接受。而安全事故也各式各樣,許多情況都是我們無法想象及預計的,只要教師們將愛予以學生,愛生如子,時刻記住安全的重要性,才會減少安全事故的發(fā)生,使學生主動遵守安全規(guī)則,真正做到“高高興興上學,平平安安回家,快快樂樂成長”。校園事故的發(fā)生是不可避免的,但重要的還是要經(jīng)常對學生進行安全教育,讓他們提高自我保護的能力,同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,盡量減少事故的發(fā)生。
校園安全是一個永恒的主題,是確保班級教育教學工作順暢開展的前提,對于每一位老師來說,杜絕學校的安全隱患,保證學校正常的教學秩序是我們責任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā),牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想,時刻對學生的安全保持高度的責任感,切實做到思想到位,責任到位,措施到位,力爭創(chuàng)建和諧校園,努力營造“關注安全,關愛生命”的安全文化氛圍,以保障學校正常的工作秩序。
家長培訓教育心得體會篇八
在信息化長足發(fā)展的今天,如何做好學校后勤工作系統(tǒng)的保密工作儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。
我在此次“保密教育培訓”活動中總結自己不足的同時,也對自己在今后做好保密工作有了一個更為清晰的思路和認識。在下一步的保密工作中,我將從自身點滴做起,著實做到以下幾點:
首先是糾正錯誤認識,提高保密意識。結合一些泄密教訓來看,那些泄密責任者并不是不知道做好保密工作,而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認識。因此,在下一步的工作中,我將進行自我反思,查找自己對保密工作中存在的錯誤認識,堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業(yè)操守,抵御外界誘惑。既然工作要保密,那么工作必定就會涉及到學校與學生的利益。在對待保密工作上,我會保持一個清醒的認識,在面對外界誘惑時,用職業(yè)操守來約束自己,切實做到“遵紀守法,保守秘密”。
最后,必須要樹立牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認真負責干事的作風,利用時間、靜下心來抓好學習,努力提高自己的綜合素質,爭當新時代保密衛(wèi)士。
家長培訓教育心得體會篇九
從事清鎮(zhèn)分局培訓員這一工作已經(jīng)有5個月了,從一開始的不知道干什么,到最后的尋找創(chuàng)新點來開展好分局的教培工作這一過程中,我頗有些心得體會。
作為一名分局培訓員,需要不斷地充實自己,讓自己從一名新教培工作者轉化為一名合格培訓員。在這個過程中,作為一名培訓員需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)化水平,其中包括了解生產(chǎn)相關的一些基本技術及知識。努力使自己的知識面拓寬,使自己具有適應企業(yè)發(fā)展要求的教培創(chuàng)新能力、知識創(chuàng)新能力,提高自身的綜合素質,以適應新的企業(yè)教培工作需求。這種成長是一個長期學習的過程,這是一個教培工作者的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。 隨著我們市南局的發(fā)展,教培職能的深刻變化,沒有反思的教培,缺少研究的教培已經(jīng)不能滿足未來企業(yè)發(fā)展的要求了。虛心刻苦、學而不厭,不斷提高自身的業(yè)務水平,關注分局所涉及專業(yè)知識的拓展和應用,關注新技術、新設備的實施精神,了解每個員工發(fā)展特點,逐漸形成適應企業(yè)要求、充滿活力的專業(yè)知識結構,這是一個分局培訓員應該具備的素質。 我擔任清鎮(zhèn)分局培訓員已經(jīng)有五個月的時間,從中體會到要成為一名合格的分局培訓員,應該要做到以下幾點:
首先要多向領導和其他同事進行學習,多請教;要向書本要經(jīng)驗,許多書本上為我們提供了許多經(jīng)驗教訓,多學習,多揣摩,多提高;還要充分利用便利的網(wǎng)絡資源,多多上刊載的優(yōu)秀職工教育培訓經(jīng)驗。
不斷加強企業(yè)所涉及專業(yè)知識和技能。不斷的學習,不斷的擴充自己的專業(yè)知識并且提高自己的專業(yè)技術能力。認真研究教培方法,認真記錄,注意收藏講義,做到職工教培工作的精益求精。
樹立創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。作為企業(yè)改革大潮中的新培訓員,要多多學習創(chuàng)新理論,觀看創(chuàng)新課件,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,并在實際工作中有意識的運用創(chuàng)新的形式,用以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,從而提高教培工作的效率和教培質量。
做為一名分局培訓員,必須熱愛本職工作,喜愛教培工作,對教培事業(yè)具有無私的奉獻精神。只有熱愛教培事業(yè),勇于獻身教培事業(yè),才能全身心地投入到職工教培工作中去,大膽地創(chuàng)新,才能不斷地提高自己的教培水平,順利地完成上級領導下達的教培任務。我深信這句話:愛崗是在愛護我們的生命,敬業(yè)是在凈化我們的心靈?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,靠著自己的堅持和不懈,相信有一天會成功的,我要不斷提高自己的業(yè)務能力和各項專業(yè)知識水平,不斷提高自己,不斷發(fā)展自己,爭取盡快成為一名合格、優(yōu)秀的分局培訓員。
家長培訓教育心得體會篇十
__年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓,通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少,下面我就談談自己學習后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法,愛崗敬業(yè),關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓,他總結出了愛生九需要,即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中,施予學生愛,讓他們在愛的教育中健康成長,這樣學生是快樂的,教師更是快樂的,快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學困生因未按時完成課堂學習任務,我讓她放學后來我宿舍補一補,那天天氣特別熱,她站在我宿舍門口背書,我看見了說:“外面熱,來老師宿舍背吧?!彼M來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾多次提到這件事,她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習?,F(xiàn)在她雖已上初三了,但還不忘記與我聯(lián)系,而我通過這件事,也更認識到了一個“愛”字,可以溫暖師生的心,增厚師生的情,甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿校園,愛滿生活,我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,預先確定的主題就要有一定的普遍性,因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性,所以還應該承認主題生成,鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。
把學習收獲和我的教學實踐相結合,我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點:
總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的
原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是,教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能,是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎無論何時何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面,分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練,絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn),我們必須在教學實踐中長期地踐行。
正如__所說,“靜下來教書,潛下心來育人;靜下心來學習,潛下心來思考”,讓我們在教學道路上不斷探索,不斷進取,向更高境界努力奮斗吧!
家長培訓教育心得體會篇十一
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,本人越來越感到自身懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了山西省教育信息技術的培訓學習,這是一次很好的學習機會,本人的教育技術能力得到了較大提升,對此本人有很深的體會。
1.提升了教育信息技術的素養(yǎng)
“學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自身的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2.提升了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的`教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自身的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提升。特別是這么多天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、利用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
3.教育理念不斷得到更新
通過這么多天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能理論聯(lián)系實際,切實提升教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4.教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的健全它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,加強學生的學習能力,提升學科教學質量。
家長培訓教育心得體會篇十二
通過參觀市保密教育實訓平臺,讓我親身體驗到高科技竊密手段給我們國家?guī)淼膰乐匚:?,了解到歷史上慘痛的泄密事件給我們黨帶來的嚴重損失,意識到做好保密工作的必要性和緊迫性。
“保守機密,慎之又慎。”保守國家秘密關系國家的安全和利益,是每位國家工作人員的義務和職責。要牢記“國家利益高于一切,保密責任重于泰山”,時刻繃緊保密這根弦。
嚴格落實涉密文件的制作、傳遞、保管等保密要求,實行“閉環(huán)管理”。工作中規(guī)范使用非涉密電腦和涉密電腦,切實做到“涉密不上網(wǎng)、上網(wǎng)不涉密”。
牢固樹立“泄密隱患就在身邊,保密工作從我做起”的'理念,不斷加強對保密知識的學習,增強堵塞失泄密漏洞的能力,科學安全使用微信等新媒體、新技術,切實筑牢安全保密防線。
家長培訓教育心得體會篇十三
網(wǎng)上教育技術培訓,使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗,真正是獲益匪淺。今后,我要把學到的東西積極運用于教學實踐。通過培訓主要有以下體會:
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質期?!弊鳛榻處?,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,也是很有價值的。
二、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。
通過學習培訓,認真反思自己在教學中存在的問題,要“從生活走向化學,從化學走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學反思,在教學中研究,在研究中學習,在學習中反思,在反思中調整,在調整中提高。
三、在教學活動中,教師要當好組織者。
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力。應當把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。
四、評價學生要全面。
評價學生應該是多元化評價,多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生,而不僅僅局限于學習成績,要注重情感教育,增強民主意識?!白屨n堂走向民主、走向學生、走向生活、走向社會”。
五、以學生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學中,要樹立“以人為本”的理念,以學生的發(fā)展為出發(fā)點,樹立責任意識、規(guī)則意識,加強與學生的溝通,樹立“學校既是學習的場所,也是發(fā)展的場所”,努力改進自己的工作方法,使學生的素質得到全面發(fā)展。
六、學以致用,指導實踐。
學習的目的在于應用,要把所學的理論知識運用到自己的教學實踐中,緊密結合個人工作狀況,結合學校的實際,用科學的態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索適合本校學生實際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學習,苦練內(nèi)功,樹立終身學習理念。
這次培訓內(nèi)容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。
我是一名小學教師,從教以來我接觸教育技術也有一段時間了,但在教學中總存在這樣或那的困惑。這次培訓正好是我一個學習的機會,使我受益匪淺。下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。
1、通過學習,使我真正認清了“教育技術”與信息技術的區(qū)別,什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計,以及教育技術在小學課堂教學中運用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位,即“三促進”弄清了整合的技術選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術之衣”。更讓我體會到網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在。
2、通過學習,我體會到信息時代已經(jīng)到來,信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。當前科技發(fā)展異常迅猛,使我認識到不管是教師還是學生都必須不斷學習。在強調素質教育的今天,把信息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學生的角色在課堂上感受學習,探究學習,對比以往的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術,整合教育資源。把教育教學和信息技術相結合,提高課堂教學效率,激發(fā)學生學生學習興趣,對提高教育教學質量。
總之,在今后的工作中,我們一定會改變滿堂灌的教學模式,在給學生提供自學條件的基礎上,讓學生自主地學習。調動學生參與和學習積極主動性,利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學過程,突破教學重點、難點,豐富教學內(nèi)容,提高教學質量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
教育的培訓心得體會篇通過這次的培訓學習,我熟悉到了現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學進程中,教師是知識的傳播者,而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、領路人,又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中,教育不再是指學校教育,它包括家庭教育和社會教育,教師的眼光不但限于課堂,更要放眼社會。同時由于科學技術的快速發(fā)展,知識不斷更新,學生在學校獲得的知識、技能不可能滿足學生畢生的需要,因此教師必須建立畢生教育思想,熟悉到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識,更要教會學生學習,把握不斷獲得知識、加工信息的能力,保持強烈的求知欲望和學習動機,使學生畢生受益。
現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和在教育領域的.引入,在要請教師把握這些新技術?,F(xiàn)代教育技術媒體具有非常的優(yōu)越性,增加了教學法直觀性?,F(xiàn)代教育技術媒體應用于課堂教學,以其直觀可視,激起了學生的學習愛好,使抽象變得更加形象,顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的上風。
現(xiàn)代教育技術手段的使用,對教師來講,是教學方法方式的改革,教師只須根據(jù)課程內(nèi)容,有針對性地選擇合適于課堂教學的課件,課前在網(wǎng)上多使用拿來主義,將已有的東西用于自己的教學,只要便于學生理解與把握,就應當說是所需的;如此一來,教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學,而免去自制課件所需大量時間,從而間接地減輕了工作量,把更多精力放在教學研究當中,有益于進步教育教學質量。如此的上風,對教育教學和教師來講,無疑是有益的。
現(xiàn)代教育技術媒體的使用,有益于學生的學習,激起創(chuàng)造力,進步學習效果。
現(xiàn)代教育技術的使用,能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)均勻分的概念時,使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數(shù),簡單明了、直觀形象,很輕易便于理解和把握。同時,學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想,有益于激起學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),學生喜歡應用現(xiàn)代教育技術媒體上的課,輕易接受新知識,便于學習的進步。
通過《教育技術能力教程》的培訓學習,我熟悉到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用是時代的發(fā)展的要求,是信息教育技術前進與變革的需要,它有益于進步課堂教學效力,激起學生學生學習愛好,對進步教育教學質量具有不可估計的作用,在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術,整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
家長培訓教育心得體會篇十四
在信息化長足發(fā)展的今天,如何做好學校后勤工作系統(tǒng)的保密儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。
我在此次“保密教育培訓”活動中總結自己不足的同時,也對自己在今后做好保密有了一個更為清晰的思路和認識。在下一步的保密中,我將從自身點滴做起,著實做到以下幾點:
首先是糾正錯誤認識,提高保密意識。結合一些泄密教訓來看,那些泄密責任者并不是不知道做好保密,而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認識。因此,在下一步的'工作中,我將進行自我反思,查找自己對保密中存在的錯誤認識,堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業(yè)操守,抵御外界誘惑。既然工作要保密,那么工作必定就會涉及到學校與學生的利益。在對待保密上,我會保持一個清醒的認識,在面對外界誘惑時,用職業(yè)操守來約束自己,切實做到“遵紀守法,保守秘密”。
最后,必須要樹立牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認真負責干事的作風,利用時間、靜下心來抓好學習,努力提高自己的綜合素質,爭當新時代保密衛(wèi)士。
家長培訓教育心得體會篇十五
四月,一路走來,過程是那么激烈,正是勤奮刻苦才造就了今天的喜悅。7月6日,我滿懷喜悅前往寧波大學,在那里將迎來為期一個月的崗前理論培訓。報完名,我站在寧大的校園內(nèi),萬千感慨,因為我此刻是一名學生,因為我的未來將是一名教師。而今,在寧波大學學習一個月,生活一個月,重溫大學的日子,雖然只有短短30天,對我而言,足矣!這將是一段耐人尋味的30天。
翌日,在寧大西校區(qū)實驗樓舉行了20xx年寧波市教育系統(tǒng)定向招聘農(nóng)村中小學、幼兒園教師培訓班開學典禮。典禮中,寧大的教師代表激昂陳詞,他們是一批盡職盡業(yè)、理論知識淵博的專家型教師隊伍,他們恨不能在一個月的培訓里把他們畢生的知識教給我們;學員代表臺上表決心,臺下學員齊喝彩,言語之中流露出我們對這次培訓充滿渴求,相信我們能夠學有所成,能勝任教師這個崗位。正是今天,大學已畢業(yè)的我們,來到寧大,不是讀研,更不是攻博,而是為了當好一名小學教師至此苦心研修。因此,我們也有一個好聽的名字大學后。
緊張而忙碌的培訓就此拉開了序幕。第一節(jié)課是徐建平副教授給我們講的“做研究型教師兼談生活與工作”,教師的任務是什么?教書育人。作為一名教師,如何教育學生?首先教師自身就要不斷學習、提高。課程不斷改革,就意味著教師也要不斷發(fā)展專業(yè)知識和技能。學生是一個個活生生的人,不是機器,不是只聽命令的木偶,他們有自己的思想,這就要求我們?nèi)パ芯?,不僅研究自身的素養(yǎng),還要研究我們的教育對象。只有這樣才能在今后的教育教學中游刃有余。
沈丹丹老師的“教師專業(yè)發(fā)展的思考與途徑”更是以她親身的經(jīng)歷來教育引導著我們。她的成長之路正是我們即將要經(jīng)歷的。有人問你:“你是教語文的老師嗎?”如果沒有聽沈老師的課,我會說:“是”。而現(xiàn)在我會這樣回答:“不,我是一名教學生學語文的老師”。因為聽過之后,我明白了自己未來的定位,更加懂得作為語文老師該如何定位自己。
在眾人萬般期待的掌聲后,陶志瓊老師開講了。來之前,雖不知有她的課,但我對她的名字早就如雷貫耳。師德是近年來熱門的關鍵詞,因為出現(xiàn)了雙臂護住學生的譚千秋,因為出現(xiàn)了棄學生而逃的范跑跑。同樣在地震之中,兩位老師卻表現(xiàn)出截然不同的舉動,為什么?這就是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)影響決定著教師的行為。
教師具有過硬的專業(yè)知識和技能,他就是優(yōu)秀的教師嗎?不是,做一名優(yōu)秀的教師還必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。整個教學過程中,陶老師并不是只利用課件教學,她還精選了幾首歌曲,以此輔助她的教學,這也起到了渲染、烘托之用,帶活整個課堂。她更是激情投入,言傳身教,她的情感感染在座的每位學員。她不是在講課,而是帶領我們經(jīng)歷了一次師德情感體驗之旅。
家長培訓教育心得體會篇十六
安全生產(chǎn)教育培訓工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營方針和目標、實現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素質、減少人為失誤的重要途徑。
安全教育的內(nèi)容可概括為安全態(tài)度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。
1.安全態(tài)度教育。
安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內(nèi)容。
思想政治教育,包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育,使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認識,深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關系,糾正各種錯誤認識和錯誤觀點,從而提高員工安全生產(chǎn)的責任感和自覺性。
法紀教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀律等。通過法紀教育,使員工認識到自覺遵章守法,是確保安全生產(chǎn)的保障條件。具體的安全態(tài)度教育是一項經(jīng)常的、細致的、耐心的教育工作,應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上,有針對性地、聯(lián)系實際地進行。
2.安全知識教育。
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。安全管理知識教育,包括勞動保護方針政策法規(guī)、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識。
3.安全技能培訓。
僅有了安全技術知識,并不等于就能夠安全地進行作業(yè)操作,還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領,才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望,也學習了公司基本的安全技術知識,但在實際操作時卻出了事故,就是因為缺乏安全技能,力不從心的緣故。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程,就要借助于安全技能培訓。
安全技能培訓包括正常作業(yè)的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業(yè)標準或異常情況時的處理標準(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等),有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能,就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作,使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度,不是通過一兩次集體講授就能做到的。
按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。
1.領導人員的教育。
領導人員的教育培訓,主要是進行勞動保護方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的`安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。
2.技術干部的教育。
對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術人員一般不直接參加生產(chǎn),受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小,他們又不承擔領導干部那樣的安全生產(chǎn)領導責任,因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產(chǎn)有著密切的關系,參加安全教育培訓是十分必要的。
3.專兼職安全干部的教育。
他們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衛(wèi)生方面的工作,應該具有系統(tǒng)全面的安全知識。為此,應該創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的專門教育。
4.新員工的教育。
5.特種作業(yè)員工的教育。
對特種作業(yè)的員工必須進行專門培訓,并經(jīng)過有關部1-]的嚴格考試,取得特種作業(yè)安全操作證后,才準其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓一般采用短訓班的形式進行,而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。
搞好安全教育涉及的因素很多,現(xiàn)著重提出下列各點:
1.要建立和發(fā)展安全教育的陣地。
有條件的公司和施工單位應該建立安全教育部門,條件差的至少應該有一間教室和一間資料室。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設備。有了安全教育陣地,就能為安全教育創(chuàng)造有利的條件。
2.安全教育要堅持經(jīng)?;?。
要重視經(jīng)常性的安全教育,做到警鐘長鳴,防患未然。要有計劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機地結合起來。
3.教育方式方法要靈活多樣。
結合事故案例進行教育,使人觸目驚心、印象深刻,給人以啟示警戒,久久難忘;模擬性的安全訓練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能;競賽性質的教育方法能激勵人進取,而且生動有趣。總之,要根據(jù)各個單位的實際情況,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新,才能取得好的教育效果。
4.要研究人的心理、個性特點。
對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。有針對性地進行個別的教育和引導。
家長培訓教育心得體會篇一
正如陶行知先生所說“教師的最大幸福就在于培養(yǎng)能超過自己的學生”,這就要求教師不僅要熟悉本體性知識,也就是所學學科的知識,還要掌握條件性知識。
教師被公認為幸福的職業(yè),勞動條件優(yōu)越,桃李滿天下,收獲真摯的感情,而在這個美麗而神圣的光環(huán)背后也承受著太大的壓力。我要提高自身的專業(yè)素質,做一名幸福的教師。
首先,我們要樹立職業(yè)幸福感。而這個標準是你是否感到幸??鞓?。教師的言行對學生有很大影響,特別是對低年級學生更是如此,在他們的心目中,教師是智者——什么都懂;是能者——什么都會;是圣者——不會犯錯;是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣著舉止,言談風度,以及待人接物等,都會使學生受到深刻的影響。我們天天面對著朝氣蓬勃的孩子,通過每天的言傳身教,潛移默化的啟發(fā)學生智慧,促進學生健康成長。孟子云“得天下英才而教育之”,這是教師的職業(yè)幸福感,在以后的教學中,要幸福自在,全身心地投入到教書育人中。
其次,我們要調節(jié)自己的情緒,多增加積極情緒。三年級對于孩子是一個小的轉折點,知識的深入,心理等小問題接踵而至。人格健全的教師,能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,使學生如沐春風,輕松愉快。因此在平時班級管理中,要多看學生的長處,多給與學生鼓勵,讓學生快樂的學習,作為他的教師,我們的幸福指數(shù)也提高了。 同時,我們要適當?shù)尼尫艍毫?。壓力是把雙刃劍。我們常說“壓力就是動力”,它不僅能激發(fā)我們的斗志,有時還能起到消極作用。我們要合理分攤壓力,轉憂為喜,從不幸轉為幸福。 適時候,我們也可以換角度看問題,使自己從煩惱、困惑中解脫出來,有時候還要自我悅納,尋找幸福。工作中的點點滴滴都會讓我們有許多的驚喜,幸福無處不在,只要能帶著一顆愛心去觀察,幸福其實就是我們身邊。正所謂“一個人總在仰望和羨慕著別人的幸福,一回頭,卻發(fā)現(xiàn)自己正被別人仰望和羨慕著。其實,每個人都是幸福的。只是,你的幸福,常常在別人眼里。幸福這座山,原本就沒有頂、沒有頭。你要學會走走停停,看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風,心靈在放松中得到生活的滿足?!?BR> 心理健康教育是素質教育的重要內(nèi)容,也是當前學校教育面臨的新任務和新要求。聆聽張玲玲教授的報告,使我對班主任工作有了新的思考。
首先,班主任要尊重信任學生。教育無小事,事事關乎著每一位學生的情感,當我們足夠的信任學生時,就會有意想不到的收獲。教師一個微笑的眼神,一句溫馨的話語,對于學生都是莫大的信任。小學生的情感比較脆弱,自我控制力較差,往往遇到困難易退縮。作為教師我們更不可在孩子做錯事時橫加指責。當學生考試考得不理想時,我們應該在他身邊幫著分析原因,鼓勵孩子,給予孩子充分的信任。
其次,我們應該敏銳的洞察學生。聽了報告,猶如當頭一棒,眼里自己的教育還存在遇到盲目。我并沒有真正的了解我的學生們。在班級管理上,我時刻關注學生的狀況,對于個別調皮的學生,我一直以為是學生的個別差異?,F(xiàn)在再想想,也許從心理方面對學生進行教育,孩子的行為會有時好轉。
另外,我們要積極的對待學生。心理學家做了大量的心理實驗,積極地暗示往往給予學生們無限的力量。進行班級管理時,我們總是要求學生不能做這個,不能做那個,可事實總是事與愿違。我們要經(jīng)常想到學生是一位“受教育的人”他應該享受到老師給他帶來的,慈母般的愛,必要時給某個學生要有身體的接觸,比如說學生的頭發(fā)散了,在教室里幫他重新扎好,她會感到很幸福,在其他學生面前感到很驕傲。別看我學習不好,看老師多喜歡我。 對于成績不好的學生,我們要用正常的眼光,去對待他,去挖掘該學生身上其它方面的長處,比如勞動,體育,畫畫等,要用贊揚的語氣跟他說話,鼓勵他把學習成績搞上去。
在了解學生心理發(fā)展特征的基礎上,我們多和學生說積極性的話語,并及時的給予積極的評價,做教育路上的有心人,勤于積累,做一位智慧全面的班主任。
蘇霍姆林斯基曾有個十分精彩的比喻:“要像對待荷葉上的小露珠一樣,小心翼翼地保護學生幼小的心靈”。的確,學生們幼小的心靈也如同露珠,雖然美麗可愛,但是十分脆弱,這就需要老師加倍地愛護。身為他們的教師我們需要以一種寬容、欣賞、鼓勵的態(tài)度對待每一個學生。尤其現(xiàn)在小學生的心理健康問題,隨著年齡的增長,學生的心理壓力越來越大;面對學業(yè)上的壓力,師生、同學之間的沖突和摩擦,我們更要關注學生,做到有的放矢的引導學生。
通過學習,我認識到了學生心理健康的重要性。小學階段學生的心理健康對其一生有極為重要的影響。我們常常能在報紙或新聞中看到學生自殺的事例,有學習方面,也有不善于處理人際關系方面的因素。這表明,當代青少年學生承受心理壓力的能力有待提高。在這些新現(xiàn)象、新問題面前,心理教師應力求“對癥下藥”,給予學生鼓勵,幫他們重拾信心。要對學生不良心理的成因多加了解,是學校因素,還是家庭或社會因素。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾,就要會同學生家長采取較為科學的方法教育子女。例如,可以盡量創(chuàng)設健康的教育環(huán)境,可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動;可以與學生家長溝通思想,相互配合,而且要將其滲透到學校教育的全過程。
我們應深入了解學生,善于與學生溝通,進行談心、交流,進而開導學生,傾聽學生的內(nèi)心情感,感知學生的內(nèi)心世界,以老師真誠的愛去關心、呵護每個學生,讓學生的心靈得以寄托,讓學生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當學生需要關心、幫助時,老師應及時伸出援助之手幫助學生,使學生幼小的心靈得到鼓舞,讓學生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質。
身為教師應當時刻幫助學生和培養(yǎng)學生保持良好的情緒,不能僅僅只是“傳道、授業(yè)、解惑”,更重要的是讓學生發(fā)現(xiàn)自我,增強自信心,挖掘內(nèi)在動力,這樣才不愧為“人類靈魂工程師”的稱號!在今后的教育教學中我一定會保持一顆健康,公平的心態(tài),關注每個學生,善待每一個學生,關心愛護自己的學生,讓他們在輕松愉快的氛圍中快樂成長,成為祖國的有用人才。
家長培訓教育心得體會篇二
培訓教育是我近年來接觸到的一個不斷發(fā)展、快速多變的行業(yè),因而我也積極參與其中,不斷提升自我,在工作中獲得了很多收獲和成長。下面是我?guī)啄陙碓谂嘤柦逃I域的體會和心得,希望能給正在這個領域探索的人提供一些啟示和幫助。
一、注重學習和積累
教育培訓的關鍵是學習,而這種學習包括兩個方面。首先,你需要具備專業(yè)的知識和技能,你可以通過閱讀書籍、參加研討會和培訓課程、聽專家講解等方式來進行學習。其次,你需要不斷地積累工作經(jīng)驗,從實踐中不斷總結、歸納,把它們運用到自己的工作中。只有這樣,才能讓你具備更加扎實的理論基礎和技能,更加深入地了解行業(yè)變化和規(guī)律。
二、不斷調整思路和方法
教育培訓行業(yè)是一個變化非??斓男袠I(yè),這就要求我們不斷地調整自己的思路和方法。在教學中,要根據(jù)不同的學生的學習能力和背景,采用不同的教學方法和手段。在課程設計中,要隨時關注行業(yè)熱點和新變化,不斷更新自己的課程和教材。在教學過程中,要及時調整教學進度和重點,并通過各種方式與學生進行互動和交流,以便更好地傳遞知識和技能。
三、注重個人修養(yǎng)
作為一名培訓教師,個人修養(yǎng)同樣非常重要。在現(xiàn)實中,我們經(jīng)常會遇到不同的學生、不同的客戶,這要求我們具備較高的社交能力和溝通技巧。長期以來,我注重個人修養(yǎng)的提升,通過讀書、旅行、參加社交活動等方式,不斷拓展自己的視野和人際交往能力,這在我的工作中也取得了顯著的功效。
四、不斷創(chuàng)新和探索
在培訓教育行業(yè),創(chuàng)新和探索是必不可少的。我們不能僅僅滿足于現(xiàn)有的課程和教材,而是要不斷地探索和創(chuàng)新,尋求更有獨特性和實用性的教學內(nèi)容和方法。在這方面,我認為,與其他活動結合、與科技結合、與實際案例結合等方法,都是非常有效的方法,這些方法可以讓學生更好地理解和運用所學知識和技能,在實踐中發(fā)揮更好的作用。
五、堅持努力和不斷提高
最后,作為一名培訓教師,我們應該堅持努力和不斷提高自己。我們要有高度的自我要求和嚴格的工作態(tài)度,不斷完善自己的教學方法和教學技能,充分發(fā)揮自己的潛力和能力,為學生的成功和成長作出貢獻。同時,我們也要保持謙虛和開放的態(tài)度,接受挑戰(zhàn)和批評,不斷修正和改進自己,不斷提高自己的教學水平和技能。
總而言之,教育培訓是一個讓人充滿激情和挑戰(zhàn)的領域。只有不斷地學習、創(chuàng)新和提高,才能更好地適應行業(yè)變化和規(guī)律,更好地服務學生和客戶,實現(xiàn)個人和行業(yè)的共同發(fā)展。
家長培訓教育心得體會篇三
近年來,隨著科技的迅猛發(fā)展,培訓教育領域也隨之迎來了新的變革。培訓教育云作為一種新型的教育模式,通過互聯(lián)網(wǎng)技術將教育資源進行集中管理和共享,為學生提供便捷、高效的學習體驗。筆者就個人在培訓教育云平臺上的學習體驗,談一下自己的心得體會。
首先,培訓教育云平臺具有很強的學習資源整合能力。通過云平臺,學生可以隨時隨地訪問到豐富的學習資源,無論是教材、課件還是學習資料,都可以在云平臺上找到。與傳統(tǒng)的課堂教學相比,云平臺不再局限于時間和空間,學生可以根據(jù)自己的興趣和需求,自主選擇學習的內(nèi)容,大大提高了學習的靈活性和選擇性。
其次,培訓教育云平臺提供了豐富多樣的學習工具。云平臺上的學習工具包括在線測試、考試、作業(yè)提交等功能,方便學生進行自我測試和評估。例如,在學完一節(jié)課后,我可以通過在線測試檢驗自己對知識的掌握情況,及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤,提高學習效果。此外,云平臺還支持在線討論和交流,學生可以和同學們一起討論問題、分享經(jīng)驗,促進學習的互動與合作。
再次,培訓教育云平臺的學習過程更加個性化。云平臺通過良好的數(shù)據(jù)分析,可以對學生的學習情況進行跟蹤和分析,并據(jù)此為學生提供個性化的學習推薦。比如,在做完一套在線測試后,云平臺會根據(jù)我的得分情況,給出相關的學習建議,幫助我更好地克服學習中的困難。個性化學習的模式,不僅能夠更好地滿足學生的學習需求,提高學習效果,而且能夠激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
最后,培訓教育云平臺促進了學習成果的展示和分享。云平臺上的學習記錄和成果可以進行積分和排名,激勵學生積極參與學習,并通過互聯(lián)網(wǎng)與其他學生分享自己的學習心得和成果。這種學習展示和分享的方式,既增加了學習的樂趣和成就感,又促進了學習者之間的交流和合作。
綜上所述,培訓教育云平臺給學生帶來了許多便利和機遇,提高了學習的靈活性、選擇性和個性化程度。然而,云平臺也存在著一些風險和挑戰(zhàn),例如學生在沒有教師指導下容易迷失方向、信息安全性等問題。因此,我們在使用培訓教育云平臺時,要合理利用其中的資源和工具,注意保護個人信息的安全,注重與教師和同學的互動交流。只有這樣,才能更好地發(fā)揮培訓教育云平臺的優(yōu)勢,提高學習效果,實現(xiàn)個人的學習目標。
家長培訓教育心得體會篇四
應省教育廳通知,參加云南省《現(xiàn)代教育技術在高校教學中的應用》培訓,培訓時間是20xx年5月6.7日。培訓地點在云南省昆明市。通過本次培訓促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用.以下是本次培訓的心得體會。
何教授的《基于網(wǎng)絡數(shù)字化環(huán)境的教學模式探索》主要闡述了目前國內(nèi)外流行的課內(nèi)外教學模式,進行了對比與分析。其中尤其是對課內(nèi)流行的兩種教學設計進行了對比,何教授所言,傳遞接受模式就是一種不好的教學模式,講授教學模式用好了也可以培養(yǎng)出高素質的人才;探究性教學模式并非就是一種萬能模式,關鍵在于在教學中如何實施這些教學模式。
聽了黃教授的精彩報告,仍記憶猶新,黃教授講了《社會信息化背景下的學習方式轉型》,學習方式的改變則需要教師的引領,因此教師教學方式的改變是學習方式改變的前提。黃教授以身作則,課件做的'生動形象,具有較好的啟發(fā)效果。
期中給我印象較深的是謝教授的報告,特別是報告結束之后的互動交流環(huán)節(jié),做得很好!將課堂還給學生,倡導師生積極的互動交流!
通過本次學習,作為學員我深感自己專業(yè)知識的不足。在聽課中,深刻認識到了現(xiàn)代教育技術方便了學生學習的同時,成倍地增加的教師的工作量,對教師的素養(yǎng)和知識水平提出了更高的要求!
家長培訓教育心得體會篇五
隨著科技的不斷發(fā)展和教育意識的不斷提升,培訓教育云平臺已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的一個重要組成部分。近期,我參與了一次培訓教育云的體驗活動,通過與他人的交流和實際操作,我對培訓教育云的優(yōu)勢和不足有了更深入的了解。本文將結合個人的親身體驗,從五個方面來介紹培訓教育云平臺的特點和心得體會。
首先,培訓教育云平臺實現(xiàn)了教育資源的共享和整合。在傳統(tǒng)的教育方式中,每個學校和單位都有自己的教材和教學資源,資源的利用效率較低。而通過培訓教育云平臺,各個學校的教學資源可以進行共享,不同學校之間可以互相借鑒,實現(xiàn)資源的高效利用。在我的體驗中,我可以通過平臺獲取到來自全國各地的優(yōu)質教學資源,這不僅為我的教學工作提供了更多的選擇,也為我的職業(yè)發(fā)展提供了更多的機會。
其次,培訓教育云平臺提供了便捷的在線學習和培訓方式。在傳統(tǒng)的培訓教育中,參與者需要到達指定的地點進行面對面授課,這不僅對參與者來說是一個時間和空間上的限制,也給組織者增加了額外的運營成本。而通過培訓教育云平臺,在線學習和培訓變得更加靈活和便捷。我參與的培訓課程可以隨時隨地進行,只需要一個網(wǎng)絡連接,就可以與教師和其他學員進行互動交流。這樣的方式不僅提高了學習的自由度,也減少了學習的開支。
第三,培訓教育云平臺提供了多樣化的學習方式和工具。在傳統(tǒng)的教育中,學習方式主要以面授為主,教師傳授知識,學生被動接受。而在培訓教育云的平臺上,學習方式更加靈活多樣。教師可以通過視頻、音頻、圖像等多種形式來進行教學,學生可以通過在線討論、實踐操作等方式進行學習。我在平臺上參與的一門課程,老師通過視頻演示和實際操作相結合的方式教學,讓課堂變得更加生動有趣,提高了學習的積極性和參與度。
第四,培訓教育云平臺提供了個性化的學習路徑和學習內(nèi)容。傳統(tǒng)教育中,學生們只能按照統(tǒng)一的教學計劃和教材學習,很難滿足不同學生的不同學習需求。而在培訓教育云平臺上,學生可以根據(jù)自己的興趣和需求選擇學習內(nèi)容和學習路徑。這樣的個性化學習方式,不僅提高了學習效果,也更好地培養(yǎng)了學生的自主學習能力。在我參與的培訓活動中,我可以根據(jù)自己的學習進度和興趣選擇學習內(nèi)容,這樣不僅提高了學習的效果,也讓學習過程更加輕松和有趣。
最后,雖然培訓教育云平臺有諸多的優(yōu)勢,但也存在一些不足之處。首先,教學質量和學習效果很大程度上依賴于參與者的自律性和學習能力。如果學員缺乏自律意識和學習動力,可能會導致學習效果不佳。其次,培訓教育云平臺還需要不斷改進和完善,以提高用戶體驗和平臺的可靠性。同時,網(wǎng)絡不穩(wěn)定、技術問題等也會影響學習和教學的順利進行。
綜上所述,培訓教育云平臺的出現(xiàn)對教育行業(yè)產(chǎn)生了巨大的影響。通過共享資源、便捷的學習方式、多樣化的學習工具和個性化學習路徑,培訓教育云平臺為教師和學生帶來了許多便利和機會。然而,仍需不斷完善和改進,以解決存在的問題,讓培訓教育云在未來的教育中發(fā)揮更大的作用。這次親身體驗讓我看到了培訓教育云的巨大潛力,也讓我對未來的教育充滿了希望。
家長培訓教育心得體會篇六
近年來,隨著信息技術的迅速發(fā)展,培訓教育領域也逐漸步入數(shù)字化時代。培訓教育云作為其中的一個重要組成部分,為學習者和教育機構提供了許多便利和創(chuàng)新的方式。在過去一段時間里,我參與了一些培訓教育云的學習和實踐,深受其啟發(fā)和影響。在這篇文章中,我將分享一些對培訓教育云的心得體會。
首先,培訓教育云為學習者提供了更加靈活和個性化的學習方式。傳統(tǒng)的教育方式大多采用面對面授課的形式,學習者需要按照固定的時間和地點去參加,而培訓教育云則打破了這種限制。學習者可以根據(jù)自己的時間和興趣選擇適合自己的課程,隨時隨地進行學習,大大提高了學習的靈活性。同時,培訓教育云還可以根據(jù)學習者的個性和學習進度進行個性化設置和推送,讓每個學習者都能夠得到更好的學習體驗。
其次,培訓教育云為教育機構提供了更廣闊的發(fā)展空間。傳統(tǒng)的教育機構大多依賴于實體校區(qū)來進行教學活動,但隨著培訓教育云的興起,教育機構可以通過云平臺來擴大其影響力。教育機構可以通過培訓教育云提供在線課程,吸引更多的學生進行學習。同時,教育機構還可以將教學資源上傳到云平臺上,與其他教育機構進行資源共享,從而促進教育資源的共享和交流,提高教育的質量和效率。
此外,培訓教育云還為教育者提供了更好的教學工具和方法。傳統(tǒng)的教學方式大多是老師在課堂上進行講解和演示,學生進行被動接受,而培訓教育云則提供了豐富的多媒體教學工具,教師可以通過圖片、音頻、視頻等方式來進行教學,使得教學更加生動有趣,提高學生的學習興趣和參與度。此外,培訓教育云還提供了在線互動和交流平臺,使得學生和教師可以進行實時交流和討論,更好地解決學生的問題和困惑,提高教學效果。
最后,培訓教育云的出現(xiàn)也給家長提供了更好的監(jiān)督和參與孩子學習的機會。在傳統(tǒng)教育中,家長往往無法了解孩子在學校的學習情況,培訓教育云則可以通過網(wǎng)絡平臺將學生的學習情況實時反饋給家長,讓家長了解孩子的學習進展和表現(xiàn)。同時,家長還可以通過云平臺與學校和教師進行溝通和交流,了解學校的教學安排和孩子的學習需求,更好地參與孩子的學習過程,提供有針對性的幫助和指導。
綜上所述,培訓教育云給學習者、教育機構、教育者和家長帶來了許多便利和創(chuàng)新的方式。它提供了更加靈活和個性化的學習方式,為教育機構提供了更廣闊的發(fā)展空間,為教育者提供了更好的教學工具和方法,同時也讓家長更好地監(jiān)督和參與孩子的學習。培訓教育云的發(fā)展必將推動教育的進步和創(chuàng)新,為學習者帶來更加豐富和高效的學習體驗。我相信,在培訓教育云的推動下,教育將迎來更加美好和光明的未來。
家長培訓教育心得體會篇七
近年來,在校學生人身傷害事故頻頻發(fā)生,不僅給學生本人及其家長帶來了無可挽回的痛苦和損失,而由此引起的糾紛更是糾纏不清,往往給學校管理帶來巨大困擾,甚至影響正常教育教學。如何保證學生在學校的安全是家長最關心的問題,造成這些事故的原因很多,想創(chuàng)造一個絕對安全的學習和生活環(huán)境是不現(xiàn)實的,但是我們可以預測這些不安全因素,及早作好預防的準備,防止事故的發(fā)生或減少事故造成的影響。因此學校要將安全事故的預防放在首位,把"安全第一,預防為主"作為學校安全工作的指導方針。適時地對學生進行安全教育是安全事故預防最有效的途徑。
一、學生不良情緒的控制與心理調節(jié)
情緒狀態(tài)影響著人對信息的接收、處理以及反應,良好的情緒狀態(tài)使學生心境平和,沉著冷靜,判斷準確,反應迅速,是不易發(fā)生安全事故的。相反,不良的情緒狀態(tài)帶給學生的則是心情浮躁,反應遲鈍,容易激動,發(fā)生安全事故的概率會大得多。因此,對學生不良情緒的控制與心理調節(jié)對學生安全事故預防是十分有效的。對學生要注意以下幾種常見的不良情緒:(1)急躁情緒(2)緊張情緒(3)松懈情緒(4)憤怒情緒(5)自卑情緒(6)恐懼情緒這些不良情緒都對學生有很大影響,容易發(fā)生安全事故,如何培養(yǎng)學生調整自己的心態(tài),控制這些不良情緒呢?就是要用良好的情緒去制約或淡化消極不良的情緒。首先要幫助學生培養(yǎng)自己積極向上、健康樂觀的情緒,這是控制不良情緒的基礎,培養(yǎng)學生敢于面對困難,用積極的態(tài)度看待挫折,培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀,從美好的一面看待周圍的同學,看待自己的生活,給自己制定一個切合實際的目標,使自己保持積極樂觀的情緒。第二,培養(yǎng)學生用冷靜的理智控制自己過激的情緒,培養(yǎng)學生寬容的美德,提高自己的個人修養(yǎng),才能遇事做出冷靜的判斷。第三,幫助學生克服自卑,做一個自信的人,努力激發(fā)學生的自尊心、自信心,降低目標要求,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點長處,鼓勵學生階段性的成績,使學生樹立自信。另外,要培養(yǎng)學生安排好自己的學習和生活,要有張有弛,保持適度的緊張。這些都可以幫助學生控制不良情緒。
二、運動傷害的預防
學校的體育課及各項課外體育活動由于課程性質的特殊性,很容易發(fā)生意外傷害事故,如擦傷、碰傷、骨折等,有的甚至造成殘疾或死亡。首先要抓好這些課程的安全保護措施,在做運動之前,教師要把安全防護知識對學生講清楚,特別是有安全隱患的運動器械,要讓學生在使用之前了解使用規(guī)則和注意事項。另外要注意一些容易被教師忽略的環(huán)節(jié),如體育課前課后教師不在的時間就很容易發(fā)生事故,如某校體育課之前,學生在體育老師沒到的情況下私自上單杠,不慎摔下后造成大腿股骨頭粉碎性骨折,給學生帶來很大痛苦,而且事故責任很難認定,諸如此類事故都要求學校提前做好體育活動的安全教育。
三、課余傷害的預防
學生在學校有很多課余時間,學生分布區(qū)域廣泛,在操場、教室、走廊、樓梯等地活動,情況復雜,不易受老師控制,學校應加強這一時間的管理巡視,教育學生在課余時間如何選擇安全有益的活動和游戲,在指定的安全區(qū)域活動,教育學生在發(fā)生安全事故時,及時報告老師并到醫(yī)務室就診。
四、集體活動安全事故預防
學校的集體活動是比較多的,如上操、升旗、集會、演出、放學、防火防震演習、安全撤離等等,學生集體上下樓梯,集體進出同一場所,非常容易發(fā)生嚴重安全事故,由此造成的學生傷亡事例已屢見不鮮。因此,必須將通道和進出口按班級分開,每個學生都要十分清楚自己應該走哪側樓梯,哪個門口,并在日常養(yǎng)成習慣。
五、學生隨意走進危險區(qū)域或觸及危險物引起的安全事故預防
學校里有很多區(qū)域是存在安全隱患的,如開水房、實驗準備室、樓頂、微機室等等,也是學生非常感興趣"神秘"場所,其中的物品更是吸引學生的危險品,這些場所都應有明顯的禁入標志,并教育學生選擇安全的地點活動。
六、交通事故的預防
全世界每年因交通事故死亡人數(shù)超過四十萬人,而我國更是占了其中的近六分之一,在學校安全教育中,首先要讓學生熟悉和掌握交通標志,了解和遵守交通規(guī)則,做到行走安全,騎車安全,外出乘車安全,并知道發(fā)生交通事故后如何處理。另外,在校園中也存在著一定的交通安全隱患,首先應該禁止在校園中通行各種機動車,學生乘坐的班車要人車固定,座位固定,小學生應該實行有效證件接送、上下車點名制度。除了以上這些方面,當然還要進行如防火、防電、防震、防盜等方面的常規(guī)安全教育。
七、傳染疾病的預防
學校是學生學習、生活最集中的地方,是傳染疾病預防的重點區(qū)域,如果在學校中爆發(fā)傳染疾病是危害極大的,每個學生又涉及一個家庭,影響范圍很廣,很難控制。因此,學校要把傳染疾病的預防當作一件日常重點工作來抓,首先要建立健全傳染疾病預防工作機制,主管領導要把此項工作作為重點在工作計劃中進行布置,學校醫(yī)務部門、學生管理部門及任課教師具體實施。教育學生身體不適及時向老師報告并進行醫(yī)治,學校發(fā)現(xiàn)學生中的傳染疾病疫情如水痘、肝炎等常見傳染病或未知傳染病要及時向衛(wèi)生防疫部門上報,對患病學生進行必要隔離和醫(yī)治,對接觸學生和教師做必要的身體檢查,并按衛(wèi)生防疫部門要求進行消毒處理,防止疫情擴散,并在疫情過后進行密切觀察,防止疫情反復。另外,平時也要多注意對學生進行講究個人衛(wèi)生和防病的教育,并對學生食堂、教室等場所進行定期消毒,以確保學生身體健康。
總之,在安全教育的方法上,不宜一味說教,容易引起學生反感,甚至干脆引不起學生注意,聽而不聞。安全教育的形式要求多樣化,適合學生年齡特點,讓學生樂于接受。而安全事故也各式各樣,許多情況都是我們無法想象及預計的,只要教師們將愛予以學生,愛生如子,時刻記住安全的重要性,才會減少安全事故的發(fā)生,使學生主動遵守安全規(guī)則,真正做到“高高興興上學,平平安安回家,快快樂樂成長”。校園事故的發(fā)生是不可避免的,但重要的還是要經(jīng)常對學生進行安全教育,讓他們提高自我保護的能力,同時養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,盡量減少事故的發(fā)生。
校園安全是一個永恒的主題,是確保班級教育教學工作順暢開展的前提,對于每一位老師來說,杜絕學校的安全隱患,保證學校正常的教學秩序是我們責任,我們要從講政治、保穩(wěn)定、促發(fā)展的大局出發(fā),牢固樹立“以人為本,安全第一”的思想,時刻對學生的安全保持高度的責任感,切實做到思想到位,責任到位,措施到位,力爭創(chuàng)建和諧校園,努力營造“關注安全,關愛生命”的安全文化氛圍,以保障學校正常的工作秩序。
家長培訓教育心得體會篇八
在信息化長足發(fā)展的今天,如何做好學校后勤工作系統(tǒng)的保密工作儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。
我在此次“保密教育培訓”活動中總結自己不足的同時,也對自己在今后做好保密工作有了一個更為清晰的思路和認識。在下一步的保密工作中,我將從自身點滴做起,著實做到以下幾點:
首先是糾正錯誤認識,提高保密意識。結合一些泄密教訓來看,那些泄密責任者并不是不知道做好保密工作,而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認識。因此,在下一步的工作中,我將進行自我反思,查找自己對保密工作中存在的錯誤認識,堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業(yè)操守,抵御外界誘惑。既然工作要保密,那么工作必定就會涉及到學校與學生的利益。在對待保密工作上,我會保持一個清醒的認識,在面對外界誘惑時,用職業(yè)操守來約束自己,切實做到“遵紀守法,保守秘密”。
最后,必須要樹立牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認真負責干事的作風,利用時間、靜下心來抓好學習,努力提高自己的綜合素質,爭當新時代保密衛(wèi)士。
家長培訓教育心得體會篇九
從事清鎮(zhèn)分局培訓員這一工作已經(jīng)有5個月了,從一開始的不知道干什么,到最后的尋找創(chuàng)新點來開展好分局的教培工作這一過程中,我頗有些心得體會。
作為一名分局培訓員,需要不斷地充實自己,讓自己從一名新教培工作者轉化為一名合格培訓員。在這個過程中,作為一名培訓員需要不斷地提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)化水平,其中包括了解生產(chǎn)相關的一些基本技術及知識。努力使自己的知識面拓寬,使自己具有適應企業(yè)發(fā)展要求的教培創(chuàng)新能力、知識創(chuàng)新能力,提高自身的綜合素質,以適應新的企業(yè)教培工作需求。這種成長是一個長期學習的過程,這是一個教培工作者的職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)情感、責任感不斷成熟、不斷提升、不斷創(chuàng)新的過程。 隨著我們市南局的發(fā)展,教培職能的深刻變化,沒有反思的教培,缺少研究的教培已經(jīng)不能滿足未來企業(yè)發(fā)展的要求了。虛心刻苦、學而不厭,不斷提高自身的業(yè)務水平,關注分局所涉及專業(yè)知識的拓展和應用,關注新技術、新設備的實施精神,了解每個員工發(fā)展特點,逐漸形成適應企業(yè)要求、充滿活力的專業(yè)知識結構,這是一個分局培訓員應該具備的素質。 我擔任清鎮(zhèn)分局培訓員已經(jīng)有五個月的時間,從中體會到要成為一名合格的分局培訓員,應該要做到以下幾點:
首先要多向領導和其他同事進行學習,多請教;要向書本要經(jīng)驗,許多書本上為我們提供了許多經(jīng)驗教訓,多學習,多揣摩,多提高;還要充分利用便利的網(wǎng)絡資源,多多上刊載的優(yōu)秀職工教育培訓經(jīng)驗。
不斷加強企業(yè)所涉及專業(yè)知識和技能。不斷的學習,不斷的擴充自己的專業(yè)知識并且提高自己的專業(yè)技術能力。認真研究教培方法,認真記錄,注意收藏講義,做到職工教培工作的精益求精。
樹立創(chuàng)新意識,提高創(chuàng)新能力。作為企業(yè)改革大潮中的新培訓員,要多多學習創(chuàng)新理論,觀看創(chuàng)新課件,培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識,并在實際工作中有意識的運用創(chuàng)新的形式,用以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,從而提高教培工作的效率和教培質量。
做為一名分局培訓員,必須熱愛本職工作,喜愛教培工作,對教培事業(yè)具有無私的奉獻精神。只有熱愛教培事業(yè),勇于獻身教培事業(yè),才能全身心地投入到職工教培工作中去,大膽地創(chuàng)新,才能不斷地提高自己的教培水平,順利地完成上級領導下達的教培任務。我深信這句話:愛崗是在愛護我們的生命,敬業(yè)是在凈化我們的心靈?!奥仿湫捱h兮,吾將上下而求索”,靠著自己的堅持和不懈,相信有一天會成功的,我要不斷提高自己的業(yè)務能力和各項專業(yè)知識水平,不斷提高自己,不斷發(fā)展自己,爭取盡快成為一名合格、優(yōu)秀的分局培訓員。
家長培訓教育心得體會篇十
__年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓,通過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少,下面我就談談自己學習后的一些收獲啟示。
社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自己的教學方式,提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),加強教學基本功的修煉。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法,愛崗敬業(yè),關愛學生,教書育人,為人師表,終身學習。王世威老師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓,他總結出了愛生九需要,即智慧、懲罰藝術、發(fā)現(xiàn)、尊重、教育藝術、鼓勵、寬容、批評藝術、微笑。在教育學生的過程中,施予學生愛,讓他們在愛的教育中健康成長,這樣學生是快樂的,教師更是快樂的,快樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石。我記得在我教二年級時,班中一學困生因未按時完成課堂學習任務,我讓她放學后來我宿舍補一補,那天天氣特別熱,她站在我宿舍門口背書,我看見了說:“外面熱,來老師宿舍背吧?!彼M來后,我還給她搬來一凳子讓她坐下背。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生,她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事,在作文中也曾多次提到這件事,她說是史老師的愛讓她從此喜歡上了學習?,F(xiàn)在她雖已上初三了,但還不忘記與我聯(lián)系,而我通過這件事,也更認識到了一個“愛”字,可以溫暖師生的心,增厚師生的情,甚至可以改變一個孩子的一生。所以讓我們不要吝嗇我們的愛,愛滿課堂,愛滿校園,愛滿生活,我們會收獲到更多。
我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談,“觀課議課”的主題可以預先研究和準備。在觀課的過程中,大家就能有所選擇地把該觀察的東西觀察得仔細一點。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,預先確定的主題就要有一定的普遍性,因為課堂教學發(fā)展變化具有不確定性,所以還應該承認主題生成,鼓勵老師用自己的眼睛觀察課堂,研究課堂,并把自己對課堂教學的理解通過對話交流的方式與大家分享。
把學習收獲和我的教學實踐相結合,我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點:
總之,“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本、以學生為本的
原則,在授課者、觀課者、議課者的共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進、共同的發(fā)展。
最后我還想談的是,教學基本功是教師從事教學工作所必須掌握的基本技能,是教師實施優(yōu)質高效教學、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎無論何時何地,我們都要注重基本功的積累與修煉。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面,分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項。通過學習我認識到教師基本功的訓練,絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn),我們必須在教學實踐中長期地踐行。
正如__所說,“靜下來教書,潛下心來育人;靜下心來學習,潛下心來思考”,讓我們在教學道路上不斷探索,不斷進取,向更高境界努力奮斗吧!
家長培訓教育心得體會篇十一
隨著信息技術逐漸在教育教學活動中得以廣泛應用,本人越來越感到自身懂得太少,掌握的知識不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師,此次有幸參加了山西省教育信息技術的培訓學習,這是一次很好的學習機會,本人的教育技術能力得到了較大提升,對此本人有很深的體會。
1.提升了教育信息技術的素養(yǎng)
“學高為師,身正為范”第一天的遠程教育培訓就讓我感覺到:作為一名教師要做的還遠遠不只這些,教師的教學是一門科學,需要研究。教育信息技術也是一門科學,更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學的規(guī)律與教育信息技術整合的問題。同時,我們也認識到教師的成長也離不開教育信息技術,信息技術對教師來說是一個新問題,特別是中老年教師。信息技術使老師面臨著如何成長,如何應對的問題。通過此次培訓,讓我認識到,學會把信息技術應用在學科教學中能使自身的教學過程條理清晰,學生明白易懂,特別是思維導圖讓教學過程更明朗化,為我的教學增添了光彩,使我對課程發(fā)展、教育信息技術有了新的認識。
2.提升了專業(yè)知識水平
這次給我們培訓的老師,他們的`教學經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學無止盡,自身的專業(yè)知識、學科理論等水平還有待于不斷地提升。特別是這么多天培訓所學到的東西,要在今后的教學生活中不斷地復習、鞏固、利用。真正的把教學和教育信息技術整合,融會貫通。
3.教育理念不斷得到更新
通過這么多天的理論與實踐的學習,使我逐步更新了遠程教育教學觀念,了解了先進的教育科學基本理論,在教學活動中更能如魚得水、調整自身的角色和教學方式、方法,把素質教育貫穿到學科教學過程中,貫穿到班級管理中。在培訓期間,老師們組織我們分小組研討優(yōu)秀的教育教學課例、教學設計、課題研究等,使我們能理論聯(lián)系實際,切實提升教育教學的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自身在教育教學中需解決的根本的問題,發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學中的差距與不足。
4.教育教學理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓,使我對遠程教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。使我對一些教育觀念的理解更加深刻;對教學理論的認識更加明晰;對開展教研活動的方式更加明確;對投身教育改革的激情更加充沛。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學中,并不斷的健全它。把教育技術這種新的教學模式,合理地融入課堂教學和學科活動中,加強學生的學習能力,提升學科教學質量。
家長培訓教育心得體會篇十二
通過參觀市保密教育實訓平臺,讓我親身體驗到高科技竊密手段給我們國家?guī)淼膰乐匚:?,了解到歷史上慘痛的泄密事件給我們黨帶來的嚴重損失,意識到做好保密工作的必要性和緊迫性。
“保守機密,慎之又慎。”保守國家秘密關系國家的安全和利益,是每位國家工作人員的義務和職責。要牢記“國家利益高于一切,保密責任重于泰山”,時刻繃緊保密這根弦。
嚴格落實涉密文件的制作、傳遞、保管等保密要求,實行“閉環(huán)管理”。工作中規(guī)范使用非涉密電腦和涉密電腦,切實做到“涉密不上網(wǎng)、上網(wǎng)不涉密”。
牢固樹立“泄密隱患就在身邊,保密工作從我做起”的'理念,不斷加強對保密知識的學習,增強堵塞失泄密漏洞的能力,科學安全使用微信等新媒體、新技術,切實筑牢安全保密防線。
家長培訓教育心得體會篇十三
網(wǎng)上教育技術培訓,使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經(jīng)驗,真正是獲益匪淺。今后,我要把學到的東西積極運用于教學實踐。通過培訓主要有以下體會:
一、教師要進行知識的更新。
“知識也有保質期?!弊鳛榻處?,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙教師對新知識的接受,也能一時地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠原有的教學經(jīng)驗,自然會導致各種能力的下降甚至是缺失,這時原有的教學經(jīng)驗就成了阻礙教師教學能力發(fā)展和提高的障礙。所以,對于這種學習、培訓,對于一個教師來說,是很有必要的,也是很有價值的。
二、思想認識得到了提高,靈魂得到了凈化。
通過學習培訓,認真反思自己在教學中存在的問題,要“從生活走向化學,從化學走向生活”,“用教科書教,而不是教教科書”。有成就的教師都非常重視教學反思,在教學中研究,在研究中學習,在學習中反思,在反思中調整,在調整中提高。
三、在教學活動中,教師要當好組織者。
教師要充分相信學生,信任學生完全有學習的能力。應當把機會交給學生,俯下身子看學生的生活,平等參與學生的研究。
四、評價學生要全面。
評價學生應該是多元化評價,多一把衡量的尺子,就會多出一批好學生,而不僅僅局限于學習成績,要注重情感教育,增強民主意識?!白屨n堂走向民主、走向學生、走向生活、走向社會”。
五、以學生的發(fā)展為出發(fā)點。
在教育教學中,要樹立“以人為本”的理念,以學生的發(fā)展為出發(fā)點,樹立責任意識、規(guī)則意識,加強與學生的溝通,樹立“學校既是學習的場所,也是發(fā)展的場所”,努力改進自己的工作方法,使學生的素質得到全面發(fā)展。
六、學以致用,指導實踐。
學習的目的在于應用,要把所學的理論知識運用到自己的教學實踐中,緊密結合個人工作狀況,結合學校的實際,用科學的態(tài)度分析問題、解決問題,積極探索適合本校學生實際的管理模式,不斷提高自身教育管理水平和實際工作能力。
七、勤奮學習,苦練內(nèi)功,樹立終身學習理念。
這次培訓內(nèi)容豐富,學術水平高,充溢著對新課程理念的深刻闡釋,充滿了教育智慧,使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓就會立竿見影,但卻也有許多頓悟。
我是一名小學教師,從教以來我接觸教育技術也有一段時間了,但在教學中總存在這樣或那的困惑。這次培訓正好是我一個學習的機會,使我受益匪淺。下面就談談我對教育技術培訓的點滴體會。
1、通過學習,使我真正認清了“教育技術”與信息技術的區(qū)別,什么是“信息技術與課程整合”、如何科學地進行課堂教學設計,以及教育技術在小學課堂教學中運用的真正意義。明白了以課程為本位的信息技術整合的目標定位,即“三促進”弄清了整合的技術選擇原則,應該是“量課程之體,裁技術之衣”。更讓我體會到網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢所在。
2、通過學習,我體會到信息時代已經(jīng)到來,信息技術在社會發(fā)展中的作用越來越重要。應用信息技術來改進課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。學習領會了新的教學模式和教學環(huán)境。當前科技發(fā)展異常迅猛,使我認識到不管是教師還是學生都必須不斷學習。在強調素質教育的今天,把信息技術與學科教學相結合是必要的而且也是緊迫的。
3、在這里我是作為一個學生的角色在課堂上感受學習,探究學習,對比以往的傳統(tǒng)教學模式,有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學生學習興致的思考。在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術,整合教育資源。把教育教學和信息技術相結合,提高課堂教學效率,激發(fā)學生學生學習興趣,對提高教育教學質量。
總之,在今后的工作中,我們一定會改變滿堂灌的教學模式,在給學生提供自學條件的基礎上,讓學生自主地學習。調動學生參與和學習積極主動性,利用多種媒體的優(yōu)越條件和現(xiàn)代化教學手段優(yōu)化教學過程,突破教學重點、難點,豐富教學內(nèi)容,提高教學質量和效率。為造就新一代新型人才而努力。
教育的培訓心得體會篇通過這次的培訓學習,我熟悉到了現(xiàn)代教育技術在課堂教學中的重要作用。在過去的教學進程中,教師是知識的傳播者,而在未來教育中教師的主要作用是教學的設計者、組織者、幫助者和品德的示范者等。教師既是學生的長者、領路人,又是朋友、伙伴。在現(xiàn)代和未來的教育中,教育不再是指學校教育,它包括家庭教育和社會教育,教師的眼光不但限于課堂,更要放眼社會。同時由于科學技術的快速發(fā)展,知識不斷更新,學生在學校獲得的知識、技能不可能滿足學生畢生的需要,因此教師必須建立畢生教育思想,熟悉到學校教育的任務不只是傳授一些現(xiàn)有的知識,更要教會學生學習,把握不斷獲得知識、加工信息的能力,保持強烈的求知欲望和學習動機,使學生畢生受益。
現(xiàn)代教育技術的發(fā)展和在教育領域的.引入,在要請教師把握這些新技術?,F(xiàn)代教育技術媒體具有非常的優(yōu)越性,增加了教學法直觀性?,F(xiàn)代教育技術媒體應用于課堂教學,以其直觀可視,激起了學生的學習愛好,使抽象變得更加形象,顯示了與傳統(tǒng)教學手段炯然各異的上風。
現(xiàn)代教育技術手段的使用,對教師來講,是教學方法方式的改革,教師只須根據(jù)課程內(nèi)容,有針對性地選擇合適于課堂教學的課件,課前在網(wǎng)上多使用拿來主義,將已有的東西用于自己的教學,只要便于學生理解與把握,就應當說是所需的;如此一來,教師減少了因學校要求必須使用多媒體或課件教學,而免去自制課件所需大量時間,從而間接地減輕了工作量,把更多精力放在教學研究當中,有益于進步教育教學質量。如此的上風,對教育教學和教師來講,無疑是有益的。
現(xiàn)代教育技術媒體的使用,有益于學生的學習,激起創(chuàng)造力,進步學習效果。
現(xiàn)代教育技術的使用,能幫助學生加深理解、豐富想象、減輕學習難度。如在教學分數(shù)均勻分的概念時,使用已有課件可將一個圓分成所需的均勻份數(shù),簡單明了、直觀形象,很輕易便于理解和把握。同時,學生對計算機上的圖形能根據(jù)其運動而展開豐富聯(lián)想,有益于激起學生創(chuàng)造力的培養(yǎng),學生喜歡應用現(xiàn)代教育技術媒體上的課,輕易接受新知識,便于學習的進步。
通過《教育技術能力教程》的培訓學習,我熟悉到現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用是時代的發(fā)展的要求,是信息教育技術前進與變革的需要,它有益于進步課堂教學效力,激起學生學生學習愛好,對進步教育教學質量具有不可估計的作用,在以后的教學中我會積極使用現(xiàn)代教育技術,整合教育資源。為造就新一代人才而努力。
家長培訓教育心得體會篇十四
在信息化長足發(fā)展的今天,如何做好學校后勤工作系統(tǒng)的保密儼然成為擺在我們面前的一道重要課題。
我在此次“保密教育培訓”活動中總結自己不足的同時,也對自己在今后做好保密有了一個更為清晰的思路和認識。在下一步的保密中,我將從自身點滴做起,著實做到以下幾點:
首先是糾正錯誤認識,提高保密意識。結合一些泄密教訓來看,那些泄密責任者并不是不知道做好保密,而是源于保密意識淡薄而產(chǎn)生了一些錯誤的認識。因此,在下一步的'工作中,我將進行自我反思,查找自己對保密中存在的錯誤認識,堅持做到不該說的不說、不該看的不看、不該聽的不聽、不該問的不問。
其次是保持職業(yè)操守,抵御外界誘惑。既然工作要保密,那么工作必定就會涉及到學校與學生的利益。在對待保密上,我會保持一個清醒的認識,在面對外界誘惑時,用職業(yè)操守來約束自己,切實做到“遵紀守法,保守秘密”。
最后,必須要樹立牢固的保密觀念和腳踏實地做人、認真負責干事的作風,利用時間、靜下心來抓好學習,努力提高自己的綜合素質,爭當新時代保密衛(wèi)士。
家長培訓教育心得體會篇十五
四月,一路走來,過程是那么激烈,正是勤奮刻苦才造就了今天的喜悅。7月6日,我滿懷喜悅前往寧波大學,在那里將迎來為期一個月的崗前理論培訓。報完名,我站在寧大的校園內(nèi),萬千感慨,因為我此刻是一名學生,因為我的未來將是一名教師。而今,在寧波大學學習一個月,生活一個月,重溫大學的日子,雖然只有短短30天,對我而言,足矣!這將是一段耐人尋味的30天。
翌日,在寧大西校區(qū)實驗樓舉行了20xx年寧波市教育系統(tǒng)定向招聘農(nóng)村中小學、幼兒園教師培訓班開學典禮。典禮中,寧大的教師代表激昂陳詞,他們是一批盡職盡業(yè)、理論知識淵博的專家型教師隊伍,他們恨不能在一個月的培訓里把他們畢生的知識教給我們;學員代表臺上表決心,臺下學員齊喝彩,言語之中流露出我們對這次培訓充滿渴求,相信我們能夠學有所成,能勝任教師這個崗位。正是今天,大學已畢業(yè)的我們,來到寧大,不是讀研,更不是攻博,而是為了當好一名小學教師至此苦心研修。因此,我們也有一個好聽的名字大學后。
緊張而忙碌的培訓就此拉開了序幕。第一節(jié)課是徐建平副教授給我們講的“做研究型教師兼談生活與工作”,教師的任務是什么?教書育人。作為一名教師,如何教育學生?首先教師自身就要不斷學習、提高。課程不斷改革,就意味著教師也要不斷發(fā)展專業(yè)知識和技能。學生是一個個活生生的人,不是機器,不是只聽命令的木偶,他們有自己的思想,這就要求我們?nèi)パ芯?,不僅研究自身的素養(yǎng),還要研究我們的教育對象。只有這樣才能在今后的教育教學中游刃有余。
沈丹丹老師的“教師專業(yè)發(fā)展的思考與途徑”更是以她親身的經(jīng)歷來教育引導著我們。她的成長之路正是我們即將要經(jīng)歷的。有人問你:“你是教語文的老師嗎?”如果沒有聽沈老師的課,我會說:“是”。而現(xiàn)在我會這樣回答:“不,我是一名教學生學語文的老師”。因為聽過之后,我明白了自己未來的定位,更加懂得作為語文老師該如何定位自己。
在眾人萬般期待的掌聲后,陶志瓊老師開講了。來之前,雖不知有她的課,但我對她的名字早就如雷貫耳。師德是近年來熱門的關鍵詞,因為出現(xiàn)了雙臂護住學生的譚千秋,因為出現(xiàn)了棄學生而逃的范跑跑。同樣在地震之中,兩位老師卻表現(xiàn)出截然不同的舉動,為什么?這就是教師的職業(yè)道德素養(yǎng)影響決定著教師的行為。
教師具有過硬的專業(yè)知識和技能,他就是優(yōu)秀的教師嗎?不是,做一名優(yōu)秀的教師還必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。整個教學過程中,陶老師并不是只利用課件教學,她還精選了幾首歌曲,以此輔助她的教學,這也起到了渲染、烘托之用,帶活整個課堂。她更是激情投入,言傳身教,她的情感感染在座的每位學員。她不是在講課,而是帶領我們經(jīng)歷了一次師德情感體驗之旅。
家長培訓教育心得體會篇十六
安全生產(chǎn)教育培訓工作是貫徹企業(yè)經(jīng)營方針和目標、實現(xiàn)安全生產(chǎn)、提高員工安全素質、減少人為失誤的重要途徑。
安全教育的內(nèi)容可概括為安全態(tài)度教育、安全知識教育和安全技能培訓三個方面。
1.安全態(tài)度教育。
安全態(tài)度教育包括思想政治方面的教育和具體的安全態(tài)度教育兩個方面內(nèi)容。
思想政治教育,包括勞動保護方針政策教育和法紀教育。通過勞動保護方針政策的教育,使員工提高對安全生產(chǎn)意義的認識,深刻理解生產(chǎn)與安全的辯證關系,糾正各種錯誤認識和錯誤觀點,從而提高員工安全生產(chǎn)的責任感和自覺性。
法紀教育的內(nèi)容包括安全生產(chǎn)法規(guī)、安全規(guī)章制度、勞動紀律等。通過法紀教育,使員工認識到自覺遵章守法,是確保安全生產(chǎn)的保障條件。具體的安全態(tài)度教育是一項經(jīng)常的、細致的、耐心的教育工作,應該建立在對員工的安全心理學分析的基礎上,有針對性地、聯(lián)系實際地進行。
2.安全知識教育。
安全知識教育包括安全管理知識教育和安全技術知識教育。安全管理知識教育,包括勞動保護方針政策法規(guī)、組織結構、管理體制、基本安全管理方法等知識。
3.安全技能培訓。
僅有了安全技術知識,并不等于就能夠安全地進行作業(yè)操作,還必須把安全技術知識變成進行安全操作的本領,才能取得預期的安全效果。有的新員工有安全操作的愿望,也學習了公司基本的安全技術知識,但在實際操作時卻出了事故,就是因為缺乏安全技能,力不從心的緣故。要實現(xiàn)從“知道”到“會做”的過程,就要借助于安全技能培訓。
安全技能培訓包括正常作業(yè)的安全技能培訓和異常情況的處理技能培訓。進行安全技能培訓應預先制定作業(yè)標準或異常情況時的處理標準(作業(yè)程序、作業(yè)方法、作業(yè)姿勢等),有計劃有步驟地進行培訓。要掌握安全操作的技能,就是要多次重復同樣的符合安全要求的動作,使職工形成條件反射。要達到這樣的標準程度,不是通過一兩次集體講授就能做到的。
按照教育的對象把安全教育培訓可分為五大類型。
1.領導人員的教育。
領導人員的教育培訓,主要是進行勞動保護方針、政策、法規(guī)、體制、安全規(guī)章制度、基本的`安全技術知識和基本的安全管理知識的教育。
2.技術干部的教育。
對工程技術人員的安全教育是安全教育的薄弱環(huán)節(jié)。工程技術人員一般不直接參加生產(chǎn),受到生產(chǎn)中傷害的可能性較小,他們又不承擔領導干部那樣的安全生產(chǎn)領導責任,因此往往缺乏接受安全教育的迫切要求。但事實證明工程技術人員與安全生產(chǎn)有著密切的關系,參加安全教育培訓是十分必要的。
3.專兼職安全干部的教育。
他們從事具體的安全管理、安全技術和勞動衛(wèi)生方面的工作,應該具有系統(tǒng)全面的安全知識。為此,應該創(chuàng)造條件讓他們接受系統(tǒng)的專門教育。
4.新員工的教育。
5.特種作業(yè)員工的教育。
對特種作業(yè)的員工必須進行專門培訓,并經(jīng)過有關部1-]的嚴格考試,取得特種作業(yè)安全操作證后,才準其上崗操作。特種作業(yè)員工的培訓一般采用短訓班的形式進行,而且持證后須按規(guī)定的年限進行年審。
搞好安全教育涉及的因素很多,現(xiàn)著重提出下列各點:
1.要建立和發(fā)展安全教育的陣地。
有條件的公司和施工單位應該建立安全教育部門,條件差的至少應該有一間教室和一間資料室。要逐步添置積累安全教育所需的資料、圖書、教材和設備。有了安全教育陣地,就能為安全教育創(chuàng)造有利的條件。
2.安全教育要堅持經(jīng)?;?。
要重視經(jīng)常性的安全教育,做到警鐘長鳴,防患未然。要有計劃地把集中教育和經(jīng)常教育有機地結合起來。
3.教育方式方法要靈活多樣。
結合事故案例進行教育,使人觸目驚心、印象深刻,給人以啟示警戒,久久難忘;模擬性的安全訓練能使人迅速牢固地掌握安全操作的技能;競賽性質的教育方法能激勵人進取,而且生動有趣。總之,要根據(jù)各個單位的實際情況,有所發(fā)展,有所創(chuàng)新,才能取得好的教育效果。
4.要研究人的心理、個性特點。
對個別容易出事的人要從心理上、個性上分析他的不安全行為產(chǎn)生的原因。有針對性地進行個別的教育和引導。