在總結(jié)中可以回顧已經(jīng)取得的成就和進(jìn)步。一個好的總結(jié)應(yīng)該準(zhǔn)確地反映出個人的成長和進(jìn)步，具備一定的客觀性和學(xué)術(shù)性。在這份總結(jié)范文中，作者對自己的工作進(jìn)行了全面回顧和總結(jié)。
日行一善活動總結(jié)篇一
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年教學(xué)，和“日行一善”道德實踐活動總體，我們扎實推進(jìn)了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一、計劃安排細(xì)致周密。
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，認(rèn)真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進(jìn)。
二、活動過程扎實有效。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
三、活動效果顯著。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！
日行一善活動總結(jié)篇二
本文目錄。
通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
全體學(xué)生積極參與。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面嚴(yán)格要求自己。使一（4）班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、安全意識、衛(wèi)生習(xí)慣、積極參與活動方面有了很大的進(jìn)步。
教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善“教育實踐活動中，體驗做善事的快樂。培養(yǎng)了我班學(xué)生從小做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。
每天堅持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄行善。
日記。
全班每個同學(xué)認(rèn)真記錄行善日記，班主任督促檢查。
各方面比較突出的人和事：
等上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)上相互鼓勵幫助。課后還抓緊時間學(xué)習(xí)、練習(xí)或從圖書館借閱圖書。從而促進(jìn)了我班良好學(xué)風(fēng)的形成。同學(xué)們逐漸感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
紀(jì)律方面嚴(yán)格要求通過行善活動的開展，增強了同學(xué)們的紀(jì)律觀念和守紀(jì)意識。時森林、彭亮、盧亮鍇、鐘俊豪、陳嘉彬、黃思琪、盧秀銀、等同學(xué)對比上期有了很大的進(jìn)步。
衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善和提高：積極參加勞動，認(rèn)真完成勞動任務(wù)，尊重他人的勞動成果，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，善待班級和學(xué)校。覃梓俊、何安然、陳羽詩、張嘉敏、陳子奇等搞衛(wèi)生積極主動，使我們班的衛(wèi)生有了很大的提高。
開好“日行一善，積善成德”的主題班會；出好日行一善為主題的。
黑板報。
；落實行善日記的檢查；朗讀行善日記；張貼寫得好的行善日記，大力宣傳好人好事等。
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我校的“日行一善”活動確定：“善待父母”、“善待教師”、“善待朋友”、“善待自然”、“善待社會”這五“善”為活動內(nèi)容；以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。得到了學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、“日行一善”見諸點滴小事。
“日行一善”我們要求學(xué)生從身邊的點小事做起，并將其記錄下來，各個班級有好人好事登記簿，然后揣摩品味做好事給別人帶來方便以及給自己帶來的快樂。例如今天幫助小同學(xué)上樓梯、扶老人過馬路、保護(hù)了小動物、撿一果皮、說一句好話等，這些都是在做善事。通過長期的堅持，使學(xué)生在頭腦中有一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從而養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人。
我校開展“日行一善”活動，結(jié)合學(xué)校實際，深入實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的活動。
1、開展的“學(xué)習(xí)雷鋒，勤儉節(jié)約”主題隊會。知道了節(jié)能減排和低碳行為的意義，同學(xué)們知道善行體現(xiàn)在生活的點滴之中。
2、開展清理小廣告活動。每天都有學(xué)生參與電線桿上的小廣告清理活動。
3、開展的“感恩”系列活動。孩子們每天都在做力所能及的家務(wù)：給父母遞杯水，拿碗筷等。生日時給父母送上祝福等。此活動突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，家長們普遍反映孩子懂事了。
通過廣泛開展“日行一善”活動，學(xué)生的思想和道德素養(yǎng)得到了顯著的提升，學(xué)校的校風(fēng)、班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)更加濃厚，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，社會、群眾對我們教育的滿意度越來越高，學(xué)校的教育影響力不斷增強。社會和群眾對“日行一善”活動的充分認(rèn)可，為我們繼續(xù)扎實地開展此項工作營造了更加優(yōu)越的氛圍。
日行一善活動總結(jié)篇三
今天，我在報紙上讀到一篇報道。講的是一個大三女孩45天從紹興到北京的“滑行之旅”經(jīng)過了7個省市，21個城市，2400公里。在這其中，最溫暖的就是路人的幫助了，送水的，不勝枚舉，住、吃都幫忙，公路養(yǎng)護(hù)巡邏的阿伯，擔(dān)心她的安全，就開著電瓶車在一旁“陪駕”了五公里。
它們都是好心人，在他們的幫助下，女孩的行程輕松很多。
日行一善活動總結(jié)篇四
通過開展“日行一善”活動，可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)教育影響力不斷增強。下面是本站小編整理。
活動總結(jié)。
日行一善的范文，歡迎閱讀!
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年。
教學(xué)工作計劃。
和“日行一善”道德實踐活動總體方案我們扎實推進(jìn)了“日行一善”道德實踐活動。在過程上我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點;在內(nèi)容上以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時積極擴展活動渠道強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下我校的“日行一善”道德實踐活動高潮迭起精彩紛呈取得了預(yù)期的良好效果。
一、計劃安排細(xì)致周密。
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，認(rèn)真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在。
黑板報。
上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進(jìn)。
二、活動過程扎實有效。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐。
活動方案。
開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動傳播善文化踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
三、活動效果顯著。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心;四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!
根據(jù)沈陽鐵路實驗中學(xué)20xx年“日行一善”活動方案，我校扎實推進(jìn)了“日行一善”主題教育活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點;在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在師生的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了“日行一善”專題板報，召開了“日行一善”主題班會，每個學(xué)生每天對自己的善行做記錄。
本次活動我校一直遵循和堅持以下實施原則：
1.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3.堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4.堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5.堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6.堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
本次教育活動效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定。通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，各班班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
“日行一善”就是要求全校每一名同學(xué)都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”為教育對象;以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個“善”為活動內(nèi)容;以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍;引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。自我校開展了“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、“日行一善”，從點滴事情做起。
“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護(hù)小動物、保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
我校廣大學(xué)生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風(fēng)尚。
二、“日行一善”，依托活動得以延伸。
我校開展“日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。
1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動效果明顯。低年級學(xué)生通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動，讓他們知道了保護(hù)我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、“愛的傳遞”等活動，更讓學(xué)生知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動里?！皭坌闹鷼垺被顒痈亲寣W(xué)生懂得“善”的真諦，生命的真諦。
2、開展的“在一棵生命樹”系列活動深入人心。生命讓“善”得以延伸?！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動”等活動，把“善”深深地刻在了每個學(xué)生的心里、行動上;與常州大學(xué)攜手開展的“許鳥兒一個家園”愛心活動更是讓“善”根植在了心間?！吧啤痹谌碎g，“善”在大自然。
3、開展的“感恩、美麗、奉獻(xiàn)”系列活動深受歡迎?！拔沂琴N心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學(xué)生的寒假生活組織得別有意義，深受學(xué)生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，從而影響帶動了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校“日行一善”活動扎實深入開展。
通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
日行一善活動總結(jié)篇五
今中午，爸媽要來接妞，幫我?guī)商?，讓我給自己放會假。媽媽從醫(yī)院直接過來，我知道她一定吃不上中午飯。一睜眼就開始計劃著去店里安排一下，然后去買菜。起床后收拾好妞的行李。
準(zhǔn)備出發(fā)時，妞醒了，她說要玩一局“植物大戰(zhàn)僵尸”。
我說媽媽要去買菜，你要和我去嗎？
妞就開始磨她爸一起玩。
我說爸爸睡覺呢，咱倆一起玩一局，然后你和媽媽去買菜好嗎？
我能給老公個睡安穩(wěn)覺的機會，我自己都覺得很難得。因為我從來不平衡于自己忙乎、老公在旁邊清閑，堅決忍不了。此刻還挺佩服自己的。
很開心自己內(nèi)心的變化，給彼此多了選擇的機會，多了很多自由；很開心，自己由衷的為家人付出。
我也可以選擇，爸媽接上妞就走，回自己家吃飯，這樣我的假來得更早一點；我也可以選擇讓老公看閨女，我去買菜，這樣我可以更輕松的買完菜；我也可以讓媽媽來再給妞收拾衣服，這樣省去媽媽說我挑的。衣服不是薄了就是厚了。
日行一善活動總結(jié)篇六
有一次，我扶著一位老奶奶過馬路，周圍的人都紛紛夸贊我，“現(xiàn)在的孩子真不錯。這不是小天使么——”聽著這些夸贊的話語，我倒不好意思起來了，“舉手之勞，這是我們應(yīng)該做的，我們學(xué)校經(jīng)常教育我們好事要從小事做起，如果人人都關(guān)心他人，我們的社會該多美好呀！”周圍的人聽了，都紛紛點頭稱是，“喲，還是個小老師呢。”
由于受臺風(fēng)的影響，我家樓下的過道沉積了不少水，走在上面滑滑的，很不安全。我知道一樓的劉大爺每天有飯后散步的習(xí)慣，他要是走在這樣的地方該有多危險啊！于是，我迅速跑回家，從家里拿來掃帚和小桶，獨自把下水道疏通，放掉了沉積的水并把泥巴等雜物清掃掉。媽媽看到我一身的泥巴，本想責(zé)備我，當(dāng)知道了事情的原委，她把我緊緊地?fù)г趹牙?，欣慰地笑了。那一刻，我能感覺到來自母親的臂彎的力量，那是善的力量，那是對我的善舉最有力的回應(yīng)。
日行一善活動總結(jié)篇七
蔡雨馨現(xiàn)在是我的同桌，我一定要竭盡全力改掉她的壞毛病。
老師正給我們將一些值周的事情，可是，蔡雨馨只顧著玩筆沒有認(rèn)真聽。我低聲說：“不要玩了！”沒想到，她竟然不像陳浩然那么固執(zhí)，也不像和林軒誼同桌時愛吵架，只見她慢慢地把筆放回抽屜里，專心致志地聽起老師的話來。
我驚呆了，原來一句話可以改變一個人。后來，我下課時總是和她一起玩，身邊又多了一個玩伴。
日行一善活動總結(jié)篇八
根據(jù)沈陽鐵路實驗中學(xué)20xx年“日行一善”活動方案，我校扎實推進(jìn)了“日行一善”主題教育活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在師生的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了“日行一善”專題板報，召開了“日行一善”主題班會，每個學(xué)生每天對自己的善行做記錄。
本次活動我校一直遵循和堅持以下實施原則：
1.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3.堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4.堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5.堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6.堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
本次教育活動效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定。通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，各班班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
“日行一善”就是要求全校每一名同學(xué)都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
日行一善活動總結(jié)篇九
我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”為教育對象;以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個“善”為活動內(nèi)容;以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍;引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。自我校開展了“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、“日行一善”，從點滴事情做起。
“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護(hù)小動物、保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
我校廣大學(xué)生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風(fēng)尚。
二、“日行一善”，依托活動得以延伸。
我校開展“日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。
1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動效果明顯。低年級學(xué)生通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動，讓他們知道了保護(hù)我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、“愛的傳遞”等活動，更讓學(xué)生知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動里?！皭坌闹鷼垺被顒痈亲寣W(xué)生懂得“善”的真諦，生命的真諦。
2、開展的“在一棵生命樹”系列活動深入人心。生命讓“善”得以延伸?！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動”等活動，把“善”深深地刻在了每個學(xué)生的心里、行動上;與常州大學(xué)攜手開展的“許鳥兒一個家園”愛心活動更是讓“善”根植在了心間?！吧啤痹谌碎g，“善”在大自然。
3、開展的“感恩、美麗、奉獻(xiàn)”系列活動深受歡迎?！拔沂琴N心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學(xué)生的寒假生活組織得別有意義，深受學(xué)生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，從而影響帶動了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我?！叭招幸簧啤被顒釉鷮嵣钊腴_展。
通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
日行一善活動總結(jié)篇十
根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，充分發(fā)揮家校結(jié)合教育合力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。
在日常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點，以提升未成年人道德觀念，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo)，以"日行一善，從我做起"為主題，以"灑掃應(yīng)對"為重要載體，動員全校未成年人積極參與"日行一善"主題實踐活動，讓未成年人從灑掃庭除開始體驗勞動，從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，培養(yǎng)未成年人揚善、樂善的品質(zhì)，逐步實現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善"，最終實現(xiàn)"終身樂善"。
1、回報父母之恩。
（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。
（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。
（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。
2、懂得尊敬師長。
（1）理解老師；
（2）體諒老師；
（3）尊敬老師。
3、學(xué)會寬容他人。
（1）欣賞同學(xué)；
（2）尊重別人；
（3）寬容他人。
4、告別不良習(xí)慣。
督促自我、幫助別人告別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。
5、關(guān)愛自然。
愛護(hù)環(huán)境、不踐踏草坪、不破壞綠化。
1、積極宣傳。通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是"日行一善"，如何"日行一善"。
2、學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動"行善"。
3、利用晨會進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生用照片記錄自己為長輩做的一件事，并與同學(xué)交流自己的活動體驗，評選出班級的"小孝星"。
4、開展"日行一善"繪畫比賽，用畫筆記錄身邊的好人好事，
日行一善活動總結(jié)篇十一
根據(jù)學(xué)校20___學(xué)年教學(xué)工作計劃，和“日行一善”道德實踐活動總體方案，我們扎實推進(jìn)了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，認(rèn)真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進(jìn)。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！
日行一善活動總結(jié)篇十二
根據(jù)沈陽鐵路實驗中學(xué)20___年“日行一善”活動方案，我校扎實推進(jìn)了“日行一善”主題教育活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在師生的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了“日行一善”專題板報，召開了“日行一善”主題班會，每個學(xué)生每天對自己的善行做記錄。
本次活動我校一直遵循和堅持以下實施原則：
1.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3.堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4.堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5.堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6.堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
本次教育活動效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定。通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，各班班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
“日行一善”就是要求全校每一名同學(xué)都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
日行一善活動總結(jié)篇十三
根據(jù)市“日行一善”活動總體方案，我們扎實推進(jìn)了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點;在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一、計劃安排細(xì)致周密。
一是組織得力。年初，學(xué)校經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據(jù)計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，交流了各班的設(shè)想，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“日行一善”欄目，樹立典型。五是定時評價。
二、活動過程扎實有效。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、建立了學(xué)生《星光少年檔案》。
2、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
3、組織開展了以“星光少年”事跡演講。
4、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
5、開展了知善的經(jīng)典誦讀活動。
6、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!
日行一善活動總結(jié)篇十四
“日行一善”是什么?那就是多做善事、好事。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想，從身邊的小事做起，從自己做起。當(dāng)學(xué)校掀起行善之風(fēng)，人人爭做善事，我也與“日行一善”相伴成為了好朋友。
不要覺得做到日行一善很難，也許你會想：每天都要做一件好事，真麻煩，我肯定做不來的!那么，請你和我一起思考：今天，我們幫別人傳遞一個小小的東西;明天，我們可以給其他人讓個座;后天，我們撿起地上的垃圾這難道不算行善么?其實，很多善事，都是在不知不覺中做的。
在“日行一善”的活動中，我找到了快樂，我的心也開始豐富起來，也讓我覺得在我幼小的心靈里已不再是我一個人了。我的世界好像突然變大了，我體會到：索取可以使人滿足，但是付出才是真正的快樂。當(dāng)我在路上看到有人摔倒時，我會情不自禁的把他扶起來，當(dāng)我看到地上有垃圾時，我會毫不猶豫的撿起來，當(dāng)我乘車的時候我會二話不說的給需要幫助的人讓座當(dāng)我做這些事情的時候總會聽到周圍的人不約而同的說：“你真棒!”，感受到別人投來的贊許目光。
我喜歡日行一善，因為這會給我?guī)砜鞓贰．?dāng)別人笑著對你說一聲“謝謝”時;當(dāng)別人回過頭來幫你一把時;當(dāng)別人同樣真心誠意的對待你時日行一善，不為別人的報酬，而是為了自己的心靈更夠得到更好的滋潤。相信你總是能見到經(jīng)常面帶笑容的人，他們?yōu)槭裁次⑿?，這在你日行一善之后就會明白。相反，在別人幫助你時，你也應(yīng)當(dāng)給予他一些回報，從一個簡單的微笑或是一句“謝謝”中，你和對方都能體會到日行一善的快樂。
日行一善活動總結(jié)篇十五
1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4、堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
二、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事。
“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。
“日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：
尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。
存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。
三、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境。
善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。
日行一善活動總結(jié)篇十六
為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，培養(yǎng)少年兒童的良好行為習(xí)慣。
通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。
善在學(xué)校、善在家庭、善在社會
善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。
善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。
善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提
日行一善活動總結(jié)篇一
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年教學(xué)，和“日行一善”道德實踐活動總體，我們扎實推進(jìn)了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一、計劃安排細(xì)致周密。
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，認(rèn)真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進(jìn)。
二、活動過程扎實有效。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
三、活動效果顯著。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！
日行一善活動總結(jié)篇二
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通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
全體學(xué)生積極參與。從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生、活動等方面嚴(yán)格要求自己。使一（4）班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、安全意識、衛(wèi)生習(xí)慣、積極參與活動方面有了很大的進(jìn)步。
教育和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極投入到“日行一善“教育實踐活動中，體驗做善事的快樂。培養(yǎng)了我班學(xué)生從小做好事、做善事、助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)。
每天堅持至少做一件好事，每天認(rèn)真記錄行善。
日記。
全班每個同學(xué)認(rèn)真記錄行善日記，班主任督促檢查。
各方面比較突出的人和事：
等上課認(rèn)真聽講，積極回答問題，認(rèn)真完成各科作業(yè)，學(xué)習(xí)上相互鼓勵幫助。課后還抓緊時間學(xué)習(xí)、練習(xí)或從圖書館借閱圖書。從而促進(jìn)了我班良好學(xué)風(fēng)的形成。同學(xué)們逐漸感受到了學(xué)習(xí)的快樂。
紀(jì)律方面嚴(yán)格要求通過行善活動的開展，增強了同學(xué)們的紀(jì)律觀念和守紀(jì)意識。時森林、彭亮、盧亮鍇、鐘俊豪、陳嘉彬、黃思琪、盧秀銀、等同學(xué)對比上期有了很大的進(jìn)步。
衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善和提高：積極參加勞動，認(rèn)真完成勞動任務(wù)，尊重他人的勞動成果，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，善待班級和學(xué)校。覃梓俊、何安然、陳羽詩、張嘉敏、陳子奇等搞衛(wèi)生積極主動，使我們班的衛(wèi)生有了很大的提高。
開好“日行一善，積善成德”的主題班會；出好日行一善為主題的。
黑板報。
；落實行善日記的檢查；朗讀行善日記；張貼寫得好的行善日記，大力宣傳好人好事等。
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我校的“日行一善”活動確定：“善待父母”、“善待教師”、“善待朋友”、“善待自然”、“善待社會”這五“善”為活動內(nèi)容；以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍；引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。得到了學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、“日行一善”見諸點滴小事。
“日行一善”我們要求學(xué)生從身邊的點小事做起，并將其記錄下來，各個班級有好人好事登記簿，然后揣摩品味做好事給別人帶來方便以及給自己帶來的快樂。例如今天幫助小同學(xué)上樓梯、扶老人過馬路、保護(hù)了小動物、撿一果皮、說一句好話等，這些都是在做善事。通過長期的堅持，使學(xué)生在頭腦中有一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從而養(yǎng)成助人為樂的良好品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人。
我校開展“日行一善”活動，結(jié)合學(xué)校實際，深入實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的活動。
1、開展的“學(xué)習(xí)雷鋒，勤儉節(jié)約”主題隊會。知道了節(jié)能減排和低碳行為的意義，同學(xué)們知道善行體現(xiàn)在生活的點滴之中。
2、開展清理小廣告活動。每天都有學(xué)生參與電線桿上的小廣告清理活動。
3、開展的“感恩”系列活動。孩子們每天都在做力所能及的家務(wù)：給父母遞杯水，拿碗筷等。生日時給父母送上祝福等。此活動突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，家長們普遍反映孩子懂事了。
通過廣泛開展“日行一善”活動，學(xué)生的思想和道德素養(yǎng)得到了顯著的提升，學(xué)校的校風(fēng)、班級的班風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)更加濃厚，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，社會、群眾對我們教育的滿意度越來越高，學(xué)校的教育影響力不斷增強。社會和群眾對“日行一善”活動的充分認(rèn)可，為我們繼續(xù)扎實地開展此項工作營造了更加優(yōu)越的氛圍。
日行一善活動總結(jié)篇三
今天，我在報紙上讀到一篇報道。講的是一個大三女孩45天從紹興到北京的“滑行之旅”經(jīng)過了7個省市，21個城市，2400公里。在這其中，最溫暖的就是路人的幫助了，送水的，不勝枚舉，住、吃都幫忙，公路養(yǎng)護(hù)巡邏的阿伯，擔(dān)心她的安全，就開著電瓶車在一旁“陪駕”了五公里。
它們都是好心人，在他們的幫助下，女孩的行程輕松很多。
日行一善活動總結(jié)篇四
通過開展“日行一善”活動，可以提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)習(xí)教育影響力不斷增強。下面是本站小編整理。
活動總結(jié)。
日行一善的范文，歡迎閱讀!
根據(jù)學(xué)校20xx學(xué)年。
教學(xué)工作計劃。
和“日行一善”道德實踐活動總體方案我們扎實推進(jìn)了“日行一善”道德實踐活動。在過程上我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點;在內(nèi)容上以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時積極擴展活動渠道強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下我校的“日行一善”道德實踐活動高潮迭起精彩紛呈取得了預(yù)期的良好效果。
一、計劃安排細(xì)致周密。
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，認(rèn)真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在。
黑板報。
上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進(jìn)。
二、活動過程扎實有效。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐。
活動方案。
開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動傳播善文化踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
三、活動效果顯著。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心;四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!
根據(jù)沈陽鐵路實驗中學(xué)20xx年“日行一善”活動方案，我校扎實推進(jìn)了“日行一善”主題教育活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點;在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在師生的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了“日行一善”專題板報，召開了“日行一善”主題班會，每個學(xué)生每天對自己的善行做記錄。
本次活動我校一直遵循和堅持以下實施原則：
1.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3.堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4.堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5.堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6.堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
本次教育活動效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定。通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，各班班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
“日行一善”就是要求全校每一名同學(xué)都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”為教育對象;以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個“善”為活動內(nèi)容;以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍;引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。自我校開展了“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、“日行一善”，從點滴事情做起。
“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護(hù)小動物、保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
我校廣大學(xué)生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風(fēng)尚。
二、“日行一善”，依托活動得以延伸。
我校開展“日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。
1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動效果明顯。低年級學(xué)生通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動，讓他們知道了保護(hù)我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、“愛的傳遞”等活動，更讓學(xué)生知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動里?！皭坌闹鷼垺被顒痈亲寣W(xué)生懂得“善”的真諦，生命的真諦。
2、開展的“在一棵生命樹”系列活動深入人心。生命讓“善”得以延伸?！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動”等活動，把“善”深深地刻在了每個學(xué)生的心里、行動上;與常州大學(xué)攜手開展的“許鳥兒一個家園”愛心活動更是讓“善”根植在了心間?！吧啤痹谌碎g，“善”在大自然。
3、開展的“感恩、美麗、奉獻(xiàn)”系列活動深受歡迎?！拔沂琴N心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學(xué)生的寒假生活組織得別有意義，深受學(xué)生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，從而影響帶動了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我校“日行一善”活動扎實深入開展。
通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
日行一善活動總結(jié)篇五
今中午，爸媽要來接妞，幫我?guī)商?，讓我給自己放會假。媽媽從醫(yī)院直接過來，我知道她一定吃不上中午飯。一睜眼就開始計劃著去店里安排一下，然后去買菜。起床后收拾好妞的行李。
準(zhǔn)備出發(fā)時，妞醒了，她說要玩一局“植物大戰(zhàn)僵尸”。
我說媽媽要去買菜，你要和我去嗎？
妞就開始磨她爸一起玩。
我說爸爸睡覺呢，咱倆一起玩一局，然后你和媽媽去買菜好嗎？
我能給老公個睡安穩(wěn)覺的機會，我自己都覺得很難得。因為我從來不平衡于自己忙乎、老公在旁邊清閑，堅決忍不了。此刻還挺佩服自己的。
很開心自己內(nèi)心的變化，給彼此多了選擇的機會，多了很多自由；很開心，自己由衷的為家人付出。
我也可以選擇，爸媽接上妞就走，回自己家吃飯，這樣我的假來得更早一點；我也可以選擇讓老公看閨女，我去買菜，這樣我可以更輕松的買完菜；我也可以讓媽媽來再給妞收拾衣服，這樣省去媽媽說我挑的。衣服不是薄了就是厚了。
日行一善活動總結(jié)篇六
有一次，我扶著一位老奶奶過馬路，周圍的人都紛紛夸贊我，“現(xiàn)在的孩子真不錯。這不是小天使么——”聽著這些夸贊的話語，我倒不好意思起來了，“舉手之勞，這是我們應(yīng)該做的，我們學(xué)校經(jīng)常教育我們好事要從小事做起，如果人人都關(guān)心他人，我們的社會該多美好呀！”周圍的人聽了，都紛紛點頭稱是，“喲，還是個小老師呢。”
由于受臺風(fēng)的影響，我家樓下的過道沉積了不少水，走在上面滑滑的，很不安全。我知道一樓的劉大爺每天有飯后散步的習(xí)慣，他要是走在這樣的地方該有多危險啊！于是，我迅速跑回家，從家里拿來掃帚和小桶，獨自把下水道疏通，放掉了沉積的水并把泥巴等雜物清掃掉。媽媽看到我一身的泥巴，本想責(zé)備我，當(dāng)知道了事情的原委，她把我緊緊地?fù)г趹牙?，欣慰地笑了。那一刻，我能感覺到來自母親的臂彎的力量，那是善的力量，那是對我的善舉最有力的回應(yīng)。
日行一善活動總結(jié)篇七
蔡雨馨現(xiàn)在是我的同桌，我一定要竭盡全力改掉她的壞毛病。
老師正給我們將一些值周的事情，可是，蔡雨馨只顧著玩筆沒有認(rèn)真聽。我低聲說：“不要玩了！”沒想到，她竟然不像陳浩然那么固執(zhí)，也不像和林軒誼同桌時愛吵架，只見她慢慢地把筆放回抽屜里，專心致志地聽起老師的話來。
我驚呆了，原來一句話可以改變一個人。后來，我下課時總是和她一起玩，身邊又多了一個玩伴。
日行一善活動總結(jié)篇八
根據(jù)沈陽鐵路實驗中學(xué)20xx年“日行一善”活動方案，我校扎實推進(jìn)了“日行一善”主題教育活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在師生的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了“日行一善”專題板報，召開了“日行一善”主題班會，每個學(xué)生每天對自己的善行做記錄。
本次活動我校一直遵循和堅持以下實施原則：
1.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3.堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4.堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5.堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6.堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
本次教育活動效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定。通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，各班班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
“日行一善”就是要求全校每一名同學(xué)都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
日行一善活動總結(jié)篇九
我們以“善心”、“善言”、“善行”這三個“善”為教育對象;以“善待自己”、“善待他人”、“善待環(huán)境”這三個“善”為活動內(nèi)容;以“善在學(xué)校、善在家庭、善在社會”為活動范圍;引導(dǎo)學(xué)生在實踐活動中，不斷矯正不良習(xí)慣，逐步養(yǎng)成良好習(xí)慣。自我校開展了“日行一善”活動，在學(xué)生中營造了“人人向善、人人行善”的濃厚氛圍，得到了廣大學(xué)生、家長以及老師們的充分認(rèn)可，產(chǎn)生了良好的社會影響，取得了顯著效果。
一、“日行一善”，從點滴事情做起。
“日行一善”就是要求學(xué)生從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生、扶老人上樓梯、過馬路、愛護(hù)小動物、保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使學(xué)生在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
我校廣大學(xué)生也在活動中充分體驗到做好事的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“天天行善”，形成良好的行為習(xí)慣，樹立正確的道德觀和價值觀。同時，通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，最終形成人人向善、人人崇善的社會道德新風(fēng)尚。
二、“日行一善”，依托活動得以延伸。
我校開展“日行一善”教育活動，按照“貼近生活、突出特色、重在實踐”的原則，結(jié)合學(xué)校實際，創(chuàng)新載體，廣泛深入地實施了以弘揚中華民族“崇善、向善”這一傳統(tǒng)美德為主要內(nèi)容的“日行一善”教育活動。
1、開展的“播一顆向善的種子”系列活動效果明顯。低年級學(xué)生通過開展“低碳生活，創(chuàng)美好家園”的活動，讓他們知道了保護(hù)我們的地球已經(jīng)是刻不容緩了的事情，增強了他們的環(huán)保意識，并輻射到每個家庭。高年級與低年級聯(lián)合開展的扶助行動、“愛的傳遞”等活動，更讓學(xué)生知道“善”無處不在，“善”就在自己的心里、行動里?！皭坌闹鷼垺被顒痈亲寣W(xué)生懂得“善”的真諦，生命的真諦。
2、開展的“在一棵生命樹”系列活動深入人心。生命讓“善”得以延伸?！皩W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”、“小雷鋒在行動”等活動，把“善”深深地刻在了每個學(xué)生的心里、行動上;與常州大學(xué)攜手開展的“許鳥兒一個家園”愛心活動更是讓“善”根植在了心間?！吧啤痹谌碎g，“善”在大自然。
3、開展的“感恩、美麗、奉獻(xiàn)”系列活動深受歡迎?！拔沂琴N心小棉襖”、“我是小小觀察員”、“我是小小志愿者”將學(xué)生的寒假生活組織得別有意義，深受學(xué)生、家長、社會的歡迎。此活動突顯了一批“日行一善”的先進(jìn)典型，從而影響帶動了廣大學(xué)生積極參與，以身邊人、身邊事為榜樣，注意自己的一言一行，做到事事行善、處處行善，推動我?！叭招幸簧啤被顒釉鷮嵣钊腴_展。
通過廣泛開展“日行一善”活動，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)明顯提高，學(xué)校校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐漸濃厚，教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，群眾對我校教育的滿意度逐步提高，我校的教育影響力不斷增強。同時，學(xué)生家庭教育效果明顯，社會和群眾對“日行一善”活動充分認(rèn)可，積極響應(yīng)，營造了“人人向善、人人行善”的良好氛圍。
日行一善活動總結(jié)篇十
根據(jù)《小學(xué)生德育綱要》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生行為規(guī)范》要求，充分發(fā)揮家校結(jié)合教育合力的作用，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為，使他們的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高，成為全面發(fā)展的社會主義新人。
在日常學(xué)習(xí)生活中以知善行善為切入點，以提升未成年人道德觀念，培養(yǎng)良好的道德規(guī)范為目標(biāo)，以"日行一善，從我做起"為主題，以"灑掃應(yīng)對"為重要載體，動員全校未成年人積極參與"日行一善"主題實踐活動，讓未成年人從灑掃庭除開始體驗勞動，從生活禮儀開始學(xué)會謙恭待人，培養(yǎng)未成年人揚善、樂善的品質(zhì)，逐步實現(xiàn)由"日行一善"到"日行多善"，最終實現(xiàn)"終身樂善"。
1、回報父母之恩。
（1）回家向父母問聲好，離家向父母說聲再見。
（2）為父母倒一杯水或拿一雙鞋子。
（3）吃飯之前請父母先吃，然后自己動筷。
2、懂得尊敬師長。
（1）理解老師；
（2）體諒老師；
（3）尊敬老師。
3、學(xué)會寬容他人。
（1）欣賞同學(xué)；
（2）尊重別人；
（3）寬容他人。
4、告別不良習(xí)慣。
督促自我、幫助別人告別壞習(xí)慣（生活習(xí)慣、文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）。
5、關(guān)愛自然。
愛護(hù)環(huán)境、不踐踏草坪、不破壞綠化。
1、積極宣傳。通過各種形式向?qū)W生宣傳什么是"日行一善"，如何"日行一善"。
2、學(xué)生在教師的引領(lǐng)下，在校園、社區(qū)、家庭，主動"行善"。
3、利用晨會進(jìn)行感恩教育，讓學(xué)生用照片記錄自己為長輩做的一件事，并與同學(xué)交流自己的活動體驗，評選出班級的"小孝星"。
4、開展"日行一善"繪畫比賽，用畫筆記錄身邊的好人好事，
日行一善活動總結(jié)篇十一
根據(jù)學(xué)校20___學(xué)年教學(xué)工作計劃，和“日行一善”道德實踐活動總體方案，我們扎實推進(jìn)了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一是組織得力。大隊部在借鑒銀川“日行一善”主題活動的開展情況以及經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)校“日行一善”道德實踐活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的各個方面的工作。各班也迅速根據(jù)德育處計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，認(rèn)真制定了“日行一善”班級活動計劃，各班計劃語言平實簡練，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“班級快訊、行善故事”等欄目，樹立典型。五是定時評價?？梢哉f，每一份計劃都是經(jīng)過老師們的深思熟慮的。更新、更實、更高層次的計劃，指引著我們的活動向更新、更實、更高層次邁進(jìn)。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
2、組織開展了以“日行一善”為主題的主題班會。
3、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
4、開展了經(jīng)典誦讀演講。
5、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)?；顒映錆M感激，對大家的未來充滿信心；四是我們的活動得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和新聞媒體的關(guān)注。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力！
日行一善活動總結(jié)篇十二
根據(jù)沈陽鐵路實驗中學(xué)20___年“日行一善”活動方案，我校扎實推進(jìn)了“日行一善”主題教育活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的.行為習(xí)慣為落腳點；在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。并積極擴展活動渠道，強化活動評價。在師生的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”系列教育活動高潮迭起、精彩紛呈。每個班級都出了“日行一善”專題板報，召開了“日行一善”主題班會，每個學(xué)生每天對自己的善行做記錄。
本次活動我校一直遵循和堅持以下實施原則：
1.堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2.堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3.堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4.堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5.堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6.堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
本次教育活動效果顯著：一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善；二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn)；三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定。通過“行善、積善、揚善”的系列教育活動，培養(yǎng)了學(xué)生的語言文明，恰當(dāng)?shù)厥褂枚Y貌用語，爭做好人好事。促進(jìn)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，在活動中感知到了行善的快樂，塑造了學(xué)生良好的道德品質(zhì)。使學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的道德素養(yǎng)，各班班風(fēng)、班容、班貌有了很大改善，使我校的德育工作有了很大的特色。
“日行一善”就是要求全校每一名同學(xué)都能從身邊的一點一滴做起，每天堅持做一件好事，并將其記錄下來，然后仔細(xì)去感受做好事為別人帶來方便的同時給自己所帶來的快樂。例如你今天幫助同學(xué)搞衛(wèi)生，扶老人上樓梯、過馬路，愛護(hù)小動物，保護(hù)環(huán)境等，這些都是在做善事，哪怕是你撿一塊果皮、說一句好話、伸一把手幫助別人都行。通過長期堅持做好事，長期的去記錄、去感受，使每一名同學(xué)都能在頭腦中逐漸形成一個正確的道德標(biāo)準(zhǔn)，從小養(yǎng)成做好事、做善事，助人為樂的良好習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，最終成為具有高尚道德的人，成為有社會責(zé)任感的公民。
日行一善活動總結(jié)篇十三
根據(jù)市“日行一善”活動總體方案，我們扎實推進(jìn)了“日行一善”道德實踐活動。在過程上，我們以學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣為落腳點;在內(nèi)容上，以傳統(tǒng)美德教育為側(cè)重點。同時，積極擴展活動渠道，強化活動評價。在老師們的一致努力和同學(xué)們的積極參與下，我校的“日行一善”道德實踐活動，高潮迭起，精彩紛呈，取得了預(yù)期的良好效果。
一、計劃安排細(xì)致周密。
一是組織得力。年初，學(xué)校經(jīng)過慎密思考，擬定了學(xué)?！叭招幸簧啤钡赖聦嵺`活動實施方案，并在全體教師會上就此項活動強調(diào)了要做好的八個方面的工作。各班也迅速根據(jù)計劃，結(jié)合班級學(xué)生年齡特點，交流了各班的設(shè)想，思路清晰明了，方法措施貼近學(xué)生實際情況、操作性強。二是家校聯(lián)育。向家長傳授正確的教育方法，跟蹤學(xué)生的成長足跡，及時更新教育方法。三是學(xué)科滲透。寓“善”于教，用“心”施教。四是強化宣傳。在黑板報上開辟“日行一善”欄目，樹立典型。五是定時評價。
二、活動過程扎實有效。
根據(jù)學(xué)校實際，我們制定了“日行一善”道德實踐活動方案，開展了內(nèi)容豐富多彩、各具特色的德育主題文化活動，傳播善文化，踐行善文化：
1、建立了學(xué)生《星光少年檔案》。
2、將“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”和“日行一善”活動相結(jié)合，長期廣泛地開展活動，創(chuàng)文明和諧校園。
3、組織開展了以“星光少年”事跡演講。
4、實施了關(guān)愛特殊群體兒童行動，開展了“手拉手、結(jié)對子”、“一幫一”活動，把“日行一善”落實到對留守兒童、流動兒童、單親家庭兒童的關(guān)愛之中。
5、開展了知善的經(jīng)典誦讀活動。
6、以學(xué)校、學(xué)校周邊社區(qū)為平臺開展了豐富多彩的志愿者服務(wù)活動。
一是校園環(huán)境衛(wèi)生有了進(jìn)一步的改善;二是同學(xué)們的文明禮貌習(xí)慣有明顯好轉(zhuǎn);三是家長們看到了同學(xué)們在活動中的進(jìn)步成長，對活動給予了充分肯定，對學(xué)校活動充滿感激，對大家的未來充滿信心。
總之，“日行一善”道德實踐活動所產(chǎn)生的成效是顯著的，在以后的活動開展過程中，我們要一如既往的認(rèn)真努力!
日行一善活動總結(jié)篇十四
“日行一善”是什么?那就是多做善事、好事。不以善小而不為，不以惡小而為之。善就是一心一意為他人著想，從身邊的小事做起，從自己做起。當(dāng)學(xué)校掀起行善之風(fēng)，人人爭做善事，我也與“日行一善”相伴成為了好朋友。
不要覺得做到日行一善很難，也許你會想：每天都要做一件好事，真麻煩，我肯定做不來的!那么，請你和我一起思考：今天，我們幫別人傳遞一個小小的東西;明天，我們可以給其他人讓個座;后天，我們撿起地上的垃圾這難道不算行善么?其實，很多善事，都是在不知不覺中做的。
在“日行一善”的活動中，我找到了快樂，我的心也開始豐富起來，也讓我覺得在我幼小的心靈里已不再是我一個人了。我的世界好像突然變大了，我體會到：索取可以使人滿足，但是付出才是真正的快樂。當(dāng)我在路上看到有人摔倒時，我會情不自禁的把他扶起來，當(dāng)我看到地上有垃圾時，我會毫不猶豫的撿起來，當(dāng)我乘車的時候我會二話不說的給需要幫助的人讓座當(dāng)我做這些事情的時候總會聽到周圍的人不約而同的說：“你真棒!”，感受到別人投來的贊許目光。
我喜歡日行一善，因為這會給我?guī)砜鞓贰．?dāng)別人笑著對你說一聲“謝謝”時;當(dāng)別人回過頭來幫你一把時;當(dāng)別人同樣真心誠意的對待你時日行一善，不為別人的報酬，而是為了自己的心靈更夠得到更好的滋潤。相信你總是能見到經(jīng)常面帶笑容的人，他們?yōu)槭裁次⑿?，這在你日行一善之后就會明白。相反，在別人幫助你時，你也應(yīng)當(dāng)給予他一些回報，從一個簡單的微笑或是一句“謝謝”中，你和對方都能體會到日行一善的快樂。
日行一善活動總結(jié)篇十五
1、堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。
2、堅持知與行相統(tǒng)一的原則。
3、堅持教育與管理相結(jié)合的原則。
4、堅持以學(xué)生為主體、重在實踐的原則。
5、堅持突出特點、體現(xiàn)特色的原則。
6、堅持學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的原則。
二、活動內(nèi)容：尋善源、存善心、發(fā)善言、行善事。
“日行一善”教育實踐活動，它是一個從學(xué)善、行善、思善到揚善的過程。學(xué)生通過長期的觀察、記錄、感受、體驗，在頭腦中逐漸形成善的道德觀念，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，懂得有所為有所不為。
“日行一善”教育實踐活動的具體活動內(nèi)容包括以下幾個方面：
尋善源：就是培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生從中華民族的傳統(tǒng)美德中尋找善念，發(fā)現(xiàn)善源。
存善心：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生向善、從善、行善的心理品質(zhì)，擁有愛心、富有同情心、懷有感恩之心等。
發(fā)善言：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生語言文明，會恰當(dāng)使用禮貌用語，會理解別人、安慰別人、鼓勵別人。
行善事：就是培養(yǎng)和教育學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，主動為需要幫助的人提供方便，自覺為他人和社會做一些力所能及的好事，以及與人和睦相處等。凡是一切真、善、美的意識和行為，凡是一切有利于學(xué)校發(fā)展、有利于學(xué)生個人健康成長的意識和行為，都屬于“日行一善”教育實踐活動的內(nèi)容。
三、活動對象：善待自己、善待他人、善待環(huán)境。
善待自己：正確認(rèn)識自我，積極上進(jìn)，珍愛生命，熱愛生活，追求美好，快樂成長，心理自調(diào)，行為自律、情感自控。
日行一善活動總結(jié)篇十六
為了深入貫徹落實《公民道德建設(shè)綱要》和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》等文件精神，進(jìn)一步豐富學(xué)校德育活動內(nèi)容，創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法，培養(yǎng)少年兒童的良好行為習(xí)慣。
通過實施“日行一善”教育實踐活動，使我校學(xué)生充分體驗習(xí)善、行善、揚善的快樂，逐步實現(xiàn)由“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”。通過活動引導(dǎo)學(xué)生從小樹立善念、擁有善心、實踐善行來實現(xiàn)人格的優(yōu)化與完善，讓學(xué)生“勿以善小而不為”，從而積善成德，形成健全的人格。同時通過“小手拉大手”，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭”的社會效應(yīng)，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的，形成人人向善、人人崇善、人人行善的社會道德新風(fēng)尚，推動全民道德水平的提高。
善在學(xué)校、善在家庭、善在社會
善在學(xué)校：認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，尊敬老師，友愛同學(xué)，做合格的學(xué)生。
善在家庭：孝順父母，生活自理，主動承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事，待人熱情，做合格的主人。
善在社會：正確認(rèn)識和面對社會，主動為社會上需要幫助的人提