總結(jié)可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的目標(biāo)和計劃，為下一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備。情感表達(dá)是情感智能的重要組成部分，需要我們不斷提高和培養(yǎng)。這些總結(jié)范文覆蓋了不同領(lǐng)域、不同階段的經(jīng)驗總結(jié)，對我們撰寫自己的總結(jié)會有一定的啟發(fā)。
語文競賽心得篇一
聽課心得體會
土官鎮(zhèn)中心完小
葉建國
在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,讓我有了一次非常好的學(xué)習(xí)機會-------參加2013年楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽的聽課學(xué)習(xí)。此次活動舉辦于楚師開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)，為期三天，共有來自我州各縣市的14位老師上了課，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，下面就談一談我的聽課體會。
一、聽課得到的收獲：
此次課堂教學(xué)體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，各位老師在教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，角色得到了合理轉(zhuǎn)換，課堂的合作性、研究性、自主性得到合理體現(xiàn)。例如：楚雄師院附小孫偉老師的一節(jié)《三角形的內(nèi)角和》，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入后讓學(xué)生親自畫三角形，先讓學(xué)生大膽質(zhì)疑、猜測，然后通過學(xué)生量算、剪拼、展示交流、驗證猜想等實踐操作活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓數(shù)學(xué)的思想、方法在自然的學(xué)習(xí)活動中得以滲透。14節(jié)課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生原有認(rèn)知與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)應(yīng)用有了新突破，每一位老師都能充分使用各種多媒體設(shè)備，能把各種教育資源進(jìn)行整合，極大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)實現(xiàn)了方便快捷，極大提高了學(xué)生的積極性、主動性，明顯提高了教學(xué)效果。
下面根據(jù)評委所評和自己的理解，特將課賽亮點呈現(xiàn)如下：
1、精彩的導(dǎo)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪橋搭路。教師課前導(dǎo)入豐富多彩而行之有效，極大地提高了學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣。
2、各教師能充分運用生活中的問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題。
3、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。
4、在教學(xué)中十分重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。
5、課堂教學(xué)用好評價，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
6、教學(xué)不但要關(guān)注課本知識，還要重視知識的拓展、運用。
7、教師上課富有激情，課堂設(shè)計科學(xué)合理。
8、小組合作明確、有效，充分體現(xiàn)出各教師多彩的課堂風(fēng)格。
9、課堂教學(xué)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，教師能創(chuàng)造性的運用和挖掘教材內(nèi)容。
10、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，各教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然，學(xué)生活動前要求清楚。
二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)值得思考的幾個問題：
1、教師在實際的課堂教學(xué)中應(yīng)該怎樣處理好課堂預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。
2、課堂教學(xué)中隨著現(xiàn)代教育的不斷深入，多媒體可以代替教師的板書嗎？
3、害怕學(xué)生聽不懂，教師的講與學(xué)生的學(xué)度的把握問題。
總之，通過此次聽課學(xué)習(xí)活動，使本人在教學(xué)理念的更新，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用方面有了很大的啟發(fā)，今后，我將 加強學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中不斷使自己取得進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，使學(xué)生喜歡自己，喜歡學(xué)習(xí)，健康成長。
2013年4月25日
語文競賽心得篇二
作為一名初中生，我參加過許多競賽，但最令我印象深刻的是初中語文百詞競賽。在競賽中，我收獲不僅僅是獎品和榮譽，更是在平時學(xué)習(xí)中容易忽略的一些知識點和學(xué)習(xí)方法，下文將從五個方面分享我的心得體會。
一、積累生詞。
參加百詞競賽，首先要做的就是積累生詞。而這就需要我們平時在閱讀中多加留心，將不懂的生詞及時記錄下來，經(jīng)過艱苦的努力，我們的詞匯量會越來越豐富。同時，記憶生詞可以采用詞根、詞綴和音、形、義等多種方法，這樣既能夠加深記憶，還能夠在閱讀中順手辨識生詞。
二、分清詞性。
在答題過程中，分清詞性是非常重要的一步。詞性的判斷直接關(guān)系到后續(xù)的詞匯填空和語法選項。常見的詞性有名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、連詞和介詞等。通過平時的語法學(xué)習(xí)、詞語辨析的訓(xùn)練和語境理解的應(yīng)用，能夠也應(yīng)該提高這一方面的能力。
三、多讀多寫。
除了積累生詞和分清詞性，多讀多寫也是提高語文水平的重要途徑。多讀對于我們閱讀理解的能力有很大的幫助，能夠增強我們的閱讀速度、閱讀理解和語感。而多寫則能夠鍛煉我們的語言表達(dá)能力，提高我們的寫作水平。因此，在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多讀多寫，多進(jìn)行語言表達(dá)的練習(xí)，以提高語文能力。
四、注重語文思維。
語文思維是語文學(xué)習(xí)的重點，也是語文百詞競賽的重點。在答題過程中，我們需要注意語境分析、推理判斷、聯(lián)想拓展等語文思維能力的運用。而語文思維的重點在于分析能力和聯(lián)想能力，只有具備這兩種能力，才能在百詞競賽中取得好成績。
五、培養(yǎng)自信心。
最后，要想在競賽中取得好成績，還需要培養(yǎng)自信心。只有自信，才能在答題中不緊張，才能發(fā)揮自己的最佳水平。自信的來源不僅僅來自于積累的知識和訓(xùn)練的能力，更重要的是來自于對自己的信任和對自己的認(rèn)可。因此，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中認(rèn)真對待每一次測試和作業(yè)，不斷提升自己的能力和信心。
總之，參加初中語文百詞競賽是提高語文水平的好方法之一，通過積累生詞、分清詞性、多讀多寫、注重語文思維和培養(yǎng)自信心，不僅能在競賽中取得好成績，也能在日常學(xué)習(xí)中更好地掌握語文知識。希望所有參加百詞競賽的同學(xué)都能夠加油，不斷提升自己的語文水平。
語文競賽心得篇三
近年來，隨著全民教育水平的提高，語文文化競賽逐漸受到廣大學(xué)生的青睞。我也不例外，參加了一次語文文化競賽，這對于我來說是一次難得的鍛煉機會。通過這次競賽，我深刻體會到了語文的魅力，也認(rèn)識到自己的不足之處。下面我將分享我的心得體會。
第二段：受益匪淺的知識與能力。
在這次競賽中，我不僅夯實了自己的語文知識，還培養(yǎng)了語文思維和創(chuàng)造力。通過對各種文學(xué)作品的研讀，我掌握到了一些文學(xué)常識和技巧，這對于我的寫作和閱讀能力有著明顯的提升。同時，競賽中的演講和辯論環(huán)節(jié)，也讓我學(xué)會了從多個角度分析問題，提高了我的邏輯思維和表達(dá)能力。這些提升不僅對于我的語文學(xué)習(xí)有著積極的推動作用，更對我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。
第三段：心態(tài)與困境的克服。
參加競賽的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困境。首先是自己的心態(tài)問題，比如緊張、怯卻等。這些因素會導(dǎo)致我在競賽中失去自信，影響發(fā)揮。為了克服這些問題，我積極參加比賽前的培訓(xùn)和模擬演練，不斷調(diào)整自己的心態(tài)。另外，我也在備賽期間遇到了很多困難，比如時間緊迫、學(xué)習(xí)壓力大等。為了解決這些問題，我選擇了合理規(guī)劃時間、高效學(xué)習(xí)和尋求幫助等方法，最終成功地完成了備賽任務(wù)。
第四段：競爭與合作的重要性。
在競賽中，與其他選手的競爭是不可避免的。這種競爭不僅鍛煉了我與他人競爭的能力，更讓我認(rèn)識到與他人合作的重要性。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也發(fā)現(xiàn)了合作的力量。我們相互幫助、相互成長，共同進(jìn)步。在這個過程中，我不僅收獲了友誼和快樂，還明白了只有團(tuán)結(jié)與合作，才能達(dá)到更好的成績。
第五段：感悟與展望。
通過這次語文文化競賽的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了語文的重要性。語文不僅是一門學(xué)科，更是一種文化的載體。它承載著國家的歷史與文化，激發(fā)著人們的智慧與創(chuàng)造力。我希望能夠用自己的所學(xué)，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，不斷追求卓越。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我會成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)子。
總結(jié)：
通過這次語文文化競賽的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的知識，發(fā)展了自己的能力，克服了心態(tài)和困境的挑戰(zhàn)，并體會到了競爭與合作的重要性。這次競賽對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷，也是我成長的里程碑。我將會牢記所學(xué)所感，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
語文競賽心得篇四
作為一名初中生，我曾經(jīng)參加過多次語文文化競賽。每一次參賽，都讓我受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會，希望能夠?qū)V大同學(xué)們有所幫助。
一、備戰(zhàn)階段。
參加語文文化競賽最重要的一點就是充分準(zhǔn)備。首先，需要認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，掌握所學(xué)知識點。其次，要多看書，尤其是詩詞文經(jīng)典名著。這不僅可以拓寬閱讀量，更有助于加深對文化知識的理解和記憶。另外，要注重積累詞匯和理解語言的能力，這樣才能在比賽中更好地理解和解答題目。
二、比賽環(huán)節(jié)。
參加比賽時，一定要注意認(rèn)真審題，仔細(xì)斟酌每一道題目。對于選擇題，除了要掌握各種解題技巧，還要注意題目中曲折的語言表達(dá)和視角換位。若是作文環(huán)節(jié)，要清晰明確自己的立意和文思展開，突出主題，注重情感表達(dá)和形式美感。
三、收獲階段。
語文文化競賽的最大收獲之一是對文化知識深入的了解和領(lǐng)悟。通過比賽，我認(rèn)識到了很多之前未曾涉及的知識點，也鍛煉了自己的語文能力。在語文知識的領(lǐng)悟上，語文文化競賽確實可以起到提高作用。同時，也讓我更加自信和果敢，為自己以后的學(xué)習(xí)和生活打下牢固的基礎(chǔ)。
四、反思階段。
尤其是在面對自己的失誤或錯誤答案時，要深入反思自己的問題所在，找出不足之處，接受批評和指導(dǎo)。同時，要保持較高的心態(tài)，積極對待比賽中的錯誤，從而更好地提高自己的語文能力。
五、展望階段。
語文文化競賽只是我們?nèi)松械囊粋€小環(huán)節(jié)，雖然可以為我們帶來很多收獲和啟發(fā)，但是真正升華我們自身語文素養(yǎng)的，還是要靠日常的學(xué)習(xí)和積累。有了比賽的經(jīng)驗和收獲，我們應(yīng)該更加堅定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，日常勤謹(jǐn)用心，多讀書多寫作，盡可能地提高自己的語文能力。
總之，語文文化競賽是一種很好的鍛煉語文素養(yǎng)的途徑，也是對我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的一種負(fù)責(zé)和約束。我們應(yīng)該積極參加，學(xué)習(xí)其中的知識和經(jīng)驗，努力提高自己的水平，為將來的學(xué)習(xí)道路打下堅實的基礎(chǔ)。
語文競賽心得篇五
為加強教學(xué)研究工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，落實新課改理念，并加快中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的教學(xué)水平，辛屯鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了“現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽”活動。我校積極根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的通知精神，于2014年10月13日至15日，在校內(nèi)開展了語文教師課堂初賽，我有幸被推薦到鎮(zhèn)上參加復(fù)賽。真是又好緊張又激動，我知道，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，離不開同事姐妹們的關(guān)心與幫助。真心感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事給了我這次鍛煉與提高的機會。
為了參加比賽而備戰(zhàn)的一個星期，也許是我工作后最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。20號決定我上課的內(nèi)容為小學(xué)二年級語文上冊第23課《假如》，回到家先是上網(wǎng)搜集資料，包括這篇課文的作者、寫作背景等等。搜集到這些資料，把課文讀熟我便進(jìn)入忙碌的備課階段，不知不覺中晚上都到了凌晨1點多才上床。這篇課文雖然簡短而且是優(yōu)美的詩歌但不好下手，加上我又是被安排在下午最后一節(jié)課，學(xué)生極度疲勞。我想出了無數(shù)個導(dǎo)語都感覺不新穎，不夠吸引學(xué)生的眼球。我迷茫過，痛苦過，到底該如何下手呢？既然是二年級的孩子就用故事激發(fā)他們的興趣吧，于是我采用故事《神筆馬良》導(dǎo)入了課題。識字寫字是低年級的教學(xué)重點，要想出彩該怎樣設(shè)計呢？我又一次陷入了困惑。經(jīng)過苦苦思索，網(wǎng)上聽課，我采用了小組合作識字及“高速闖關(guān)”游戲設(shè)計了識字教學(xué)，就這樣，我的教學(xué)設(shè)計形成了。
22號下午，輪到我了，心情激動得不行，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，我登上了講臺。剛上臺比較緊張，接下來只感覺自己和學(xué)生在課堂上，懷著要把他們教會、讓他們快樂的想法輕松度過了45分鐘。結(jié)束后什么也顧不得了，心情一下子放松了許多，汗水打濕了后背，好像還有遺憾，真想再講一節(jié)課把遺憾補回來。
雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了十幾天的充實。通過這次講課比賽，我先談幾點自己的差距：
1、老師的引：這是自己課后的最大感受，也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，有的參賽教師是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。
2、教師用語上的問題：教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
3、課堂操控性的提升：原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽的老師一比，自己還是需要努力的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。
再來說說自己的收獲：
1、信心： 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累 ：我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
3、多請教，眾人力量大 ：在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)。
4.現(xiàn)代信息技術(shù)的使用更加熟練。學(xué)生在豐富多彩的圖片與游戲引導(dǎo)下學(xué)得開心、收獲更大，所以要多應(yīng)用豐富的教學(xué)資源。
以上是我參賽后的一些心得，本想大悟一番，實在還達(dá)不到太高的水平。自己得到的很多東西，都是領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，都是師傅的指導(dǎo)，同事的幫助。今后的進(jìn)步還要一步步走下去。記得講課后同事們都問我的比賽如何？我告訴她們通過比賽，自己找到了和其他選手之間的很多差距。同事們開玩笑似地講：比不過，今后慢慢比。雖然看似玩笑的一句話，但是卻激勵了我。很多事情，要慢慢來，急不得。
這次講課比賽，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。我用了十三年的時間，去積淀了作為教師的點滴。而自己的下一個目標(biāo)，就是要為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師奮斗。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
2014年10月29日
語文競賽心得篇六
作為學(xué)生中的一份子，每一次參加比賽都是一次學(xué)習(xí)和成長的機會。最近我參加了初中語文百詞競賽，通過這次比賽我得到了許多收獲和啟示，下面是我的一些心得體會。
第一段：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)是成功的關(guān)鍵。
在參加百詞競賽前，我非常認(rèn)真的備戰(zhàn)。我先通過課本《語文》、《現(xiàn)代文》等來進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。然后我查閱了一些專業(yè)語文教輔，在做完一遍輔導(dǎo)書上的題目后，我還通過網(wǎng)絡(luò)查找類似試題和真題進(jìn)行模擬練習(xí)。在這個過程中，我不斷的積累了知識和經(jīng)驗，提高了自己的語文水平。
第二段：態(tài)度決定一切。
正如古人云：“態(tài)度決定一切”，我想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)，是參加百詞競賽成功的基礎(chǔ)。在我備賽的過程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真復(fù)習(xí)，踏實學(xué)習(xí)的態(tài)度。競賽中，我踏實地做題，認(rèn)真地思考，沒有急于求成，取得了滿意的成績。
第三段：多角度學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)語文是一個大的范疇，通過參加語文百詞競賽，我綜合運用了語文書本知識，用更多的視角去學(xué)習(xí)語文，開啟自我探索與創(chuàng)新的思維，從而更好地理解和掌握其中的知識。在平時的學(xué)習(xí)中，我們可以多角度去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，比如通過與動漫、電影、音樂、美術(shù)、歷史等的結(jié)合來豐富知識和技巧。
第四段：堅持不懈。
比賽中，我們不能意氣用事，建立自己的信心和信念需要堅韌不拔、不懈努力和持續(xù)進(jìn)步。在語文競賽中，我們只有不斷地提高自身的語文修養(yǎng)和各項技能的訓(xùn)練，才能夠在競賽的舞臺上閃耀出自己的光芒。這也是我們不斷提高自己的技能和知識，跨越每一個難關(guān)的必要步驟。
第五段：建立自信。
成功來自勇氣和自信。百詞競賽，需要我自信，并要有自己的精彩表現(xiàn)。與前一段說的相同，我們需要不懈地堅定自己的信心和信念，不斷地制定有前瞻性的行動計劃，一步一步跨越成長的臺階。只有如此，才能在人生的舞臺上有所建樹。
總之，參加初中語文百詞競賽是我學(xué)習(xí)的一個重要的階段，它鍛煉了我的意志力，讓我更加深入的理解了語文的學(xué)習(xí)方法，使我明白了，在今后的學(xué)習(xí)中，我需要更加認(rèn)真的對待自己的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，用更加優(yōu)異的成績來迎接未來的挑戰(zhàn)。
語文競賽心得篇七
為加強教學(xué)研究工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，落實新課改理念，并加快中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的教學(xué)水平，辛屯鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了“現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽”活動。我校積極根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的通知精神，于20xx年10月13日至15日，在校內(nèi)開展了語文教師課堂初賽，我有幸被推薦到鎮(zhèn)上參加復(fù)賽。真是又好緊張又激動，我知道，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，離不開同事姐妹們的關(guān)心與幫助。真心感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事給了我這次鍛煉與提高的機會。
為了參加比賽而備戰(zhàn)的一個星期，也許是我工作后最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。20號決定我上課的內(nèi)容為小學(xué)二年級語文上冊第23課《假如》，回到家先是搜集資料，包括這篇課文的作者、寫作背景等等。搜集到這些資料，把課文讀熟我便進(jìn)入忙碌的備課階段，不知不覺中晚上都到了凌晨1點多才上床。這篇課文雖然簡短而且是優(yōu)美的詩歌但不好下手，加上我又是被安排在下午最后一節(jié)課，學(xué)生極度疲勞。我想出了無數(shù)個導(dǎo)語都感覺不新穎，不夠吸引學(xué)生的眼球。我迷茫過，痛苦過，到底該如何下手呢？既然是二年級的孩子就用故事激發(fā)他們的興趣吧，于是我采用故事《神筆馬良》導(dǎo)入了課題。識字寫字是低年級的教學(xué)重點，要想出彩該怎樣設(shè)計呢？我又一次陷入了困惑。經(jīng)過苦苦思索，網(wǎng)上聽課，我采用了小組合作識字及“高速闖關(guān)”游戲設(shè)計了識字教學(xué)，就這樣，我的教學(xué)設(shè)計形成了。
22號下午，輪到我了，心情激動得不行，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，我登上了講臺。剛上臺比較緊張，接下來只感覺自己和學(xué)生在課堂上，懷著要把他們教會、讓他們快樂的想法輕松度過了45分鐘。結(jié)束后什么也顧不得了，心情一下子放松了許多，汗水打濕了后背，好像還有遺憾，真想再講一節(jié)課把遺憾補回來。
雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了十幾天的充實。通過這次講課比賽，我先談幾點自己的差距：
1、老師的引：這是自己課后的最大感受，也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的`是引導(dǎo)，回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，有的參賽教師是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。
2、教師用語上的問題：教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
3、課堂操控性的提升：原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽的老師一比，自己還是需要努力的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。
再來說說自己的收獲：
賽教師是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。
2、教師用語上的問題：教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
3、課堂操控性的提升：原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽的老師一比，自己還是需要努力的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。再來說說自己的收獲：
1、信心：比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累：我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
3、多請教，眾人力量大：在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)的使用更加熟練。學(xué)生在豐富多彩的圖片與游戲引導(dǎo)下學(xué)得開心、收獲更大，所以要多應(yīng)用豐富的教學(xué)資源。以上是我參賽后的一些心得，本想大悟一番，實在還達(dá)不到太高的水平。自己得到的很多東西，都是領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，都是師傅的指導(dǎo)，同事的幫助。今后的進(jìn)步還要一步步走下去。記得講課后同事們都問我的比賽如何？我告訴她們通過比賽，自己找到了和其他選手之間的很多差距。同事們開玩笑似地講：比不過，今后慢慢比。雖然看似玩笑的一句話，但是卻激勵了我。很多事情，要慢慢來，急不得。
這次講課比賽，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。我用了十三年的時間，去積淀了作為教師的點滴。而自己的下一個目標(biāo)，就是要為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師奮斗。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
語文競賽心得篇八
各位學(xué)弟、學(xué)妹你們好！很高興能有這樣一個和大家面對面交流的機會。我記得去年的這個時候，我坐在那個位置，上面講話的是時雯潔學(xué)姐。那個時候我在想，明年的現(xiàn)在我也要像學(xué)姐那樣，可以站上這個講臺，給別人講我的心得，那么今天呢，我也確實做到了，心理真是“別有一番滋味”。但是，在欣慰之余，我也不得不說，為了今天，我付出的努力是我所不曾想象到的。那么今天，我把我的心得歸結(jié)為六個字：堅持、信心和反思。
首先，我來說說堅持。為什么要把這個放在第一位呢，因為我覺得在我的經(jīng)歷中，沒有這兩個字，我絕不會走到今天。在師范技能競賽之前，可以說我的大學(xué)是平凡的不能再平凡了。沒有學(xué)生干部的榮耀、沒有特別突出的成績，甚至沒有一點起伏。不知道你們之中有沒有人有過跟我一樣的感覺。我的大學(xué)就好像是在完成任務(wù)，每天都忙得不可開交，但是真正靜下心來想一想的時候，又好像想不到自己到底是在忙什么，反而覺得像高中那樣辛苦的日子讓人過的很踏實，很充實。但是，當(dāng)我聽完時雯潔學(xué)姐的心得交流會之后，我就在想：要是我的.名字也像她這樣用橫幅掛在學(xué)院門口，那該是多美的事啊。所以從那以后，我就給自己定下了這一目標(biāo)，實際上我也是一直朝著這個目標(biāo)努力的，從來沒有放棄，甚至一點都沒有動搖過。因為，到了大三、大四的時候，你們會慢慢知道，人生面臨著很多選擇的：考研、考公務(wù)員、考編制、參加比賽等等。但是我想，如果你以后想要當(dāng)老師的話，那你就要抓住這個機會，不要放棄，不要動搖?？梢哉f準(zhǔn)備這個比賽我花了整整半年的時間，從今年五月的師范技能考核開始，一直到暑假培訓(xùn)、院模擬比賽、院賽、校賽、包括校賽之后的模擬模擬再模擬等等，這一系列的過程，如果你沒有一直堅持的信念的話，那肯定是走不到最后的。其實我們一起參加暑假培訓(xùn)的同學(xué)可以說都很不錯的，我想唯一比她們多的一點就是堅持，很多同學(xué)到了最后就有點動搖了，不知道該不該弄這個比賽。其實我告訴大家，只要你堅持，你就不會后悔，相信我，越到最后，你獲得的就越多，那是別人根本無法企及的寶藏，而這些對你的一生可以說都是非常有益的。
第二：信心。要有信心，這很重要。在這里，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師周鶴新老師，還有周領(lǐng)老師，還有學(xué)院和學(xué)校默默為我們付出的老師們。我想，周鶴新老師在專業(yè)素養(yǎng)方面給我的幫助是任何人都做不到的。這里我要特別提醒一下小教數(shù)學(xué)方向的同學(xué)們，慢慢地和周老師接觸多了，你就會發(fā)現(xiàn)，他是一個挖不完的寶藏，他肚子里的學(xué)問真的讓人不得不佩服。在最后的教材解讀階段，周老師還會抽出空余時間，把四年級到六年級的教材給我一課一課地解讀過來，那個時候我就想，我真是太幸運了，周老師教給我的可能是很多從教了十幾年的老師才能達(dá)到的教材理解高度和深度。我真的是非常感謝他！還有另一位周老師，那個時候，我們?nèi)齻€還開玩笑說：三個成功的女人背后有一個默默付出的男人。雖然是玩笑，但是我覺得一點都不夸張。在這整個過程中，周領(lǐng)老師真的給了我很多自信心，讓我覺得總有人跟我說：去吧，去努力吧，你行的！所以我就一直覺得，我可以的，別人能做到的我為什么不可以呢，況且又老師這么支持我。所以，如果你也有遇到這樣的一個人，那你很幸運，如果沒有，你可以去發(fā)現(xiàn)，或許，那個人可以是你自己！
第三，反思。剛才我說了，在這半年的準(zhǔn)備過程中，學(xué)院或者學(xué)校有安排了各種各樣的培訓(xùn)，我想這些培訓(xùn)的目的不只是看看大家的水平如何，更是給你一個而已反思的機會。其實在暑假之前，我的狀態(tài)時非常不好的，模擬比賽下來我記得我的名次是第三，而且跟第二還是有點差距的。但是暑假上來的院賽老師就說我進(jìn)步很大，或者說不是我進(jìn)步了，而是別人落下去了。為什么呢，因為我在暑假里就只做了一件事，那就是反思。經(jīng)過第一輪培訓(xùn)后，我對比賽的基本套路已經(jīng)有點熟悉了，那我就一個一個項目地反思，反思自己到底還存在著哪些不足，應(yīng)該怎么彌補。老師布置的作業(yè)別人都沒做，但是我做了，那些其實是我反思之后對自己的檢驗。這里我想特別強調(diào)一下，在反思的過程中，你要學(xué)會找到自己的優(yōu)勢，或者說是特點，那是很重要的。比如，你字寫得漂亮、畫畫很好、上課很激情等等，這些你都要想辦法在比賽的過程中盡量地展現(xiàn)出來，就是要充分發(fā)揮自己的特點，這樣才能讓你自己脫穎而出。還有，在反思過程中要學(xué)會利用資源，比如和指導(dǎo)老師交流等等，如果有需要的話，我想我也樂意成為大家的可利用資源之一，有問題可以隨時聯(lián)系我，我很樂意的！
最后，我想用我演講中用過的一句話來與在座的同學(xué)們共勉：教師要想成功，一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人不好成，但全心做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天進(jìn)步一點點有可能。就讓我們一起在每天的進(jìn)步中做的更好！
語文競賽心得篇九
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕,并且自己也取得了不錯的成績，在這里我首先要感謝培養(yǎng)和教育我的各級老師,是你們給我提供了這個舞臺,沒有你們的培養(yǎng)就沒有我今天的進(jìn)步。
這次比賽我們不僅代表了個人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽。我參加了兩屆的省技能大賽，從這兩次的比賽中我體會到以下幾點：
1、心理素質(zhì)是影響競賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會直接影響到自身的發(fā)揮。在今年的`比賽中我就出現(xiàn)了一些問題，在做完題目之后還有幾分鐘的時間，我檢查了自己的單據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一張盤點單自己寫了但是卻沒有，這個時候千萬不要慌，一慌就容易亂，一亂就容易喪失思考能力，一般我們做倉儲單證的時候都會在草稿紙上做標(biāo)注，這次多虧了我在草稿紙上做了標(biāo)注，才能在最快時間內(nèi)完成盤點單。在平時訓(xùn)練中要把每一次練習(xí)當(dāng)成比賽，這樣才能在平時的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。
2、團(tuán)隊精神至關(guān)重要。雖然我們這個是個人項目，但是在平時的訓(xùn)練中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長。我覺得今年和去年比成長了很多，今年在給13、14屆講題目的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之后再加以改正。
3、要細(xì)心。去參加比賽的選手水平或許差不太多，在過程中的細(xì)心與否很重要，今年的題目其實不是很難，但是隱藏的小細(xì)節(jié)很多，而且都是上下連貫起來的，如果稍加不注意漏掉了一些細(xì)節(jié)的地方，可能導(dǎo)致一整套的倉儲或者運輸單證都有問題。在細(xì)心的同時還要有速度，不能一味的追求細(xì)節(jié)而不能保證速度。我們在機房每天保證自己練一套題目來保持手感。
4、要學(xué)會自學(xué)。在機房訓(xùn)練的時候老師不可能一直都在，老師不在的時候要學(xué)會自己自主學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)臅r候可以自己編一些題目，在編題目的過程中可以學(xué)到很多東西。遇到自己不明白的可以先自己查閱資料，如果自己解決不了再問指導(dǎo)老師。
以上就是我的心得體會，參加技能大賽讓我收獲了許多。我堅信機會只會留給那些有準(zhǔn)備的人。
語文競賽心得篇十
“園丁杯”課堂教學(xué)競賽已經(jīng)落下帷幕，但我似乎還沒有從競賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經(jīng)過去，但我的內(nèi)心卻一直處在對競賽過程的不斷反思中，那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海之中，也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》，而我參加這次園丁杯課堂教學(xué)競賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會，從教師素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計、師生互動、個性特點到上課細(xì)節(jié)處理等等，但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭，在整個競賽準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課，課題是《面積的計算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學(xué)內(nèi)容，如果只是講單純的圖形面積計算問題，這方面的教學(xué)素材比較多，也好講，但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意，更要讓學(xué)生從這堂課中學(xué)到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計算面積來解決數(shù)學(xué)問題”這樣一條主線，這是一個較新的嘗試，教學(xué)素材比較少，學(xué)生平時接觸也少，所以很難講。在拿到課題的第二天，余達(dá)峰組長就特地召集我們組的老師來一起探討，還讓每位老師回去后幫我找與面積計算有關(guān)的一些素材，他又特地到教務(wù)處找來課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準(zhǔn)備的一些素材，在雙休日我做完了課件，也做了較充分的備課。周一下午試講時，數(shù)學(xué)組大部分老師都去聽了課，我還自以為胸有成竹，可是結(jié)果卻出乎我的意料，只有幾個反應(yīng)快點的同學(xué)掌握了，包括聽課老師都一頭霧水，聽完后幾乎所有老師都得出一個共同的結(jié)論：這堂課的構(gòu)思很好，但前面的鋪墊不到位，以致于學(xué)生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設(shè)計了課前的鋪墊，我又作了修改。
第二天，我再次滿懷信心地投入第二次的試講，雖然效果比第一次好些，但是總覺達(dá)不到理想的效果。上完后，兩位組長都說要把這個設(shè)計重新翻盤。我一聽，蒙了，如果真是這樣，時間怎么允許？總共才只有六天的準(zhǔn)備時間。但我還是下定決心重備這堂課，于是我反復(fù)思考到底怎樣上。當(dāng)晚我再次和李巧莉老師電話商量，李老師提出一個大膽設(shè)想，干脆上成欣賞課，讓學(xué)生欣賞一些利用面積計算巧妙解決數(shù)學(xué)問題的素材，從而接受面積的巧用。我又和余組長、劉燕老師、涂義華老師商討，他們給了我另一個建議就是講透利用面積計算解一元二次方程這個問題。于是我突然來了一個靈感：先通過欣賞學(xué)過的利用計算面積解決數(shù)學(xué)問題的妙用，再重點講透利用面積計算解一元二次方程的問題，最后再欣賞幾個利用面積解決數(shù)學(xué)問題的例子。得到這個構(gòu)思后我又向遠(yuǎn)在日本出差的李仲華老師請教，聽聽他的意見。李老師同意我的想法，同時還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改，第三次的試講果然得到比較好的效果，我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后，同事們又指出我的另外一些問題，如語言表達(dá)很隨便，口頭禪太多，還有板書不到位，讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長和楊校長都來聽了課，聽完后都給出非常好的建議，讓我利用最后兩天再修改，包括與學(xué)生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個準(zhǔn)備過程中的磨練。每次的`試講，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略，小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計；如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件；如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細(xì)心雕琢?！皥@丁杯”比賽對于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過這樣優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練，也算是我教師生涯中的一筆豐厚財富。
回顧整個歷程，我得到太多人無私的幫助，我心懷感恩：感謝精心安排試講一直陪伴我的余達(dá)峰組長；感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長；感謝在國外也為我提出寶貴意見的李仲華老師；感謝深夜為我修改課件的劉燕老師；感謝都已經(jīng)睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師；感謝為我提出要用準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語言建議的淦平老師；感謝我們數(shù)學(xué)組所有為我提出寶貴意見的老師；更要感謝劉校長、楊校長以及所有的校領(lǐng)導(dǎo)。
語文競賽心得篇十一
20xx年11月x日，公司在xx繞城立交橋項目施工現(xiàn)場舉辦了測量、內(nèi)業(yè)技能競賽。此次競賽得到了公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場指導(dǎo)并致辭，對參加競賽的員工給予了鼓勵與好評。
歷時近1天的測量、內(nèi)業(yè)技能競賽結(jié)束了，在經(jīng)過這一天的競賽后，我們公路分公司取得了較為理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
本屆比賽為大家提供了一個難得的交流機會與團(tuán)隊協(xié)作機會，讓我們在繁忙的工作之余有了一個思考的空間。大家都是對自己的本職工作非常了解，但與公司提出的“一專多能”還相差甚遠(yuǎn)，所以我們還需要在除本職工作外的其他領(lǐng)域里更多的學(xué)習(xí)。
比賽中，我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項：
1、現(xiàn)場測量。
2、cad制圖。
3、看圖算量。
4、成本測算。此次比賽，我的任務(wù)是看圖算量和成本測算。在這次比賽中，看到了隊友們的團(tuán)隊協(xié)作，看到了隊友們的信任，同時我也看到了我在此次競賽中的不足。不足之處有以下幾點：
1、看題不仔細(xì)，缺乏獨立思考的能力。
2、看圖算量時，圖紙理解不透徹，計算效率低，馬虎，不仔細(xì)。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理”，所以我們要戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機會，比賽也是一次自省的機會。通過此次競賽，我充分認(rèn)識到了自己以前工作中的不足，在以后的工作中，我會針對此次競賽中暴露出來的不足加以改正，只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，提升自身能力與實力，才能更好的充實自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦，我們需要學(xué)習(xí)，我們更需要成長。
語文競賽心得篇十二
清晨，太陽剛剛從云端鉆出來不久，我卻早已輕裝上陣。內(nèi)心深處偷偷埋下的緊張情緒的種子特早已萌芽。
準(zhǔn)時到達(dá)校園，準(zhǔn)時踏上奔赴戰(zhàn)場的路途。一路上的我都在自我鼓勵，總是不相信自己不能克服這一恐懼。車速保持在六十邁，卻也很快就到達(dá)目的地?？粗潜任覀儗W(xué)校要大上幾倍的二中，不知為何緊張的情緒漸漸離去。找到戰(zhàn)場，確定了作戰(zhàn)時間，拿上武器走到戰(zhàn)場里坐下。根本沒有做好作戰(zhàn)準(zhǔn)備的我卻還在四處張望。
劃分好作戰(zhàn)場地，老師準(zhǔn)時發(fā)卷。面對這白色試卷，恐懼悄然來襲竟讓我不知所措。大概的瀏覽了一下試卷的題目，在寫班級座位號時悄悄回憶了下不久前看過的書籍，當(dāng)時我就知道即使回憶起來了。分?jǐn)?shù)也不會是自己滿意的。
一路寫下答案，大部分都是跳過跳過。頓時心生絕望，羞愧，內(nèi)疚的心緒迎面襲來。突然覺得，這將近是一個月花費的時間都到哪里去了。為什么一遇到試卷，白紙上的黑字都長的那么熟悉，但是，翻空了回憶的盒子，卻怎么也找不到那些黑字的蹤影。對不起，老師，我真的努力過了。
完美落敗的我，已然不再會是完美的了。
語文競賽心得篇十三
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕，對于老教師的我來說，已經(jīng)連續(xù)參加了四次技能大賽，其中既有貴州省組織的，也有我們畢節(jié)市組織的，無論是那種競賽，我都積極的組織學(xué)生參與。因為：
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗。
還記得20xx第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認(rèn)識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來說，如果不及時添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、 大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲
能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。
語文競賽心得篇十四
剛開始集訓(xùn)時，老師讓師兄告訴我，要做好心理的準(zhǔn)備，因為要必須通過學(xué)校內(nèi)部的競爭，然后從內(nèi)部脫穎而出，才有機會和資格參加佛山市的比賽，因此，自己必要要把握得很穩(wěn)、很準(zhǔn)更努力才能參加這次比賽，況且現(xiàn)在是六個人當(dāng)中選出2個去比賽。訓(xùn)練大概一個星期左右，老師就要求了我們集訓(xùn)的同學(xué)住宿，我回家告訴了家人，為了比賽，為了實現(xiàn)自己的人生價值，為了證明自己的能力，我必須要臥薪嘗膽，正所謂：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在學(xué)校了，從此過上了一個多月的住宿生活，每天徘徊于學(xué)校與城北實訓(xùn)場之間，每當(dāng)我經(jīng)過離自己家不到200米處時，我總會感嘆不已，去城北實訓(xùn)場的路是我回家的必經(jīng)之路，如今為了比賽，我不能輕易松懈，離開了家，離開了家人，或許當(dāng)時的我比任何一個同學(xué)來說，我的心情比誰都要沉重，比誰都要痛苦，在老師看來，我是一個很樂觀、很主動的人，但自己卻忍受了許多的艱辛，我不會放棄的，我會適應(yīng)現(xiàn)在的一切，告訴自己：走一步，再走一步，堅持走完這個歷程，不能停止自己的腳步。白天的訓(xùn)練，晚上晚修的日子，雖說是很辛苦，但回想似乎是值得的，在某些方面我是個很執(zhí)著的人，什么專業(yè)問題都要弄清弄楚，以至于在看理論書時，所用的時間是所有人最多的，理解花費的時間也是最多的，但效果是最好的！期待的一天到了，終于可以進(jìn)行分隊練習(xí)了，那時當(dāng)老師宣布：朱師兄和陳同學(xué)一組，陳廣賢和馮師兄在一組繼續(xù)練習(xí)的時候，我整天心情十分低落，因為當(dāng)時我已經(jīng)明白到了，誰和朱師兄在一起的話，能比賽的機會就能達(dá)到80%了，可是跟他同組的不是我，這可能意味著我沒有去比賽的資格。此刻，離比賽還有3個月的時間，我告訴我自己：我成功過，我失敗過，但我從未放棄過。我一直等待著一個可以從新分組的機會，一直渴望、一直期待著。他們休息的時候，我在訓(xùn)練，他們睡覺的時候，我在反省，不斷完善自己的不足之處。星期天他們回家休息了，我卻悄悄回到了程北實訓(xùn)場一個人在練習(xí)，一練便是一個下午。我認(rèn)為無論如何，練習(xí)的時間一分一秒都不能錯過，不能浪費，我堅信自己可以將自己急進(jìn)的性格轉(zhuǎn)變成穩(wěn)重謹(jǐn)慎的性格。一天晚上，我坐在了天臺，獨自在想，老師到現(xiàn)在依然還不對我進(jìn)行從新分隊，當(dāng)中肯定我還有些什么做得不夠好的地方，而這個不足之處就是自己在作業(yè)保養(yǎng)的過程中，速度是達(dá)到了最好的，但由于過于注重速度，從而有點忽視了作業(yè)的質(zhì)量，以至于一些細(xì)節(jié)忽略了，我猛然開竅了，當(dāng)時就是覺得：只要自己做得比別人快，自己就有希望參加比賽了，這其實是大錯特錯的！做任何事情都好，必須要在保證質(zhì)量的.前提下，才能追求速度，這也意味著自己必須要有耐心、要細(xì)心、認(rèn)真。要善于去觀察，要懂得隨機應(yīng)變，各方面都要再作調(diào)整，短短一晚里，我想了許多許多，真正的男人就必須要想命定的局限布下不屈的挑戰(zhàn)，我就是我，不是別人，誰說我不可能去參加比賽，我只相信事在人為！
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能競賽比賽總結(jié)的延伸閱讀：架好工作總結(jié)的“三個支點”
盤點工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗成效、查找問題原因、籌劃來年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨，總結(jié)出新意，總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢、緊貼實際的“自畫肖像”，確實值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個操筆的人深思?？偨Y(jié)，是對實踐活動進(jìn)行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，也是將感性認(rèn)識經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認(rèn)識的過程。面對年終總結(jié)這項例行的似乎應(yīng)該是輕車熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因為總結(jié)是一個將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結(jié)要想在跨越一年時間的句點上有所收獲，就需要通過解決三個問題，著力構(gòu)架三個支點，切實把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來。
語文競賽心得篇十五
xxx年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，通過這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。
1、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。
在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。他們的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解體會到學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他們講課很樸實，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。
2、展示的10多節(jié)課教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。
新課標(biāo)下學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
3、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細(xì)微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
xxx年11月18日
語文競賽心得篇一
聽課心得體會
土官鎮(zhèn)中心完小
葉建國
在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,讓我有了一次非常好的學(xué)習(xí)機會-------參加2013年楚雄州小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)競賽的聽課學(xué)習(xí)。此次活動舉辦于楚師開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)，為期三天，共有來自我州各縣市的14位老師上了課，通過此次學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，下面就談一談我的聽課體會。
一、聽課得到的收獲：
此次課堂教學(xué)體現(xiàn)了新的教學(xué)理念，各位老師在教學(xué)中，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，角色得到了合理轉(zhuǎn)換，課堂的合作性、研究性、自主性得到合理體現(xiàn)。例如：楚雄師院附小孫偉老師的一節(jié)《三角形的內(nèi)角和》，在復(fù)習(xí)導(dǎo)入后讓學(xué)生親自畫三角形，先讓學(xué)生大膽質(zhì)疑、猜測，然后通過學(xué)生量算、剪拼、展示交流、驗證猜想等實踐操作活動，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性。讓學(xué)生真正成為課堂的主人，讓數(shù)學(xué)的思想、方法在自然的學(xué)習(xí)活動中得以滲透。14節(jié)課堂內(nèi)容豐富多彩，學(xué)生原有認(rèn)知與教學(xué)內(nèi)容有機結(jié)合，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育與多媒體教學(xué)應(yīng)用有了新突破，每一位老師都能充分使用各種多媒體設(shè)備，能把各種教育資源進(jìn)行整合，極大豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)實現(xiàn)了方便快捷，極大提高了學(xué)生的積極性、主動性，明顯提高了教學(xué)效果。
下面根據(jù)評委所評和自己的理解，特將課賽亮點呈現(xiàn)如下：
1、精彩的導(dǎo)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)鋪橋搭路。教師課前導(dǎo)入豐富多彩而行之有效，極大地提高了學(xué)校學(xué)習(xí)的興趣。
2、各教師能充分運用生活中的問題引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題。
3、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。
4、在教學(xué)中十分重視數(shù)學(xué)思想和方法的滲透。
5、課堂教學(xué)用好評價，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。
6、教學(xué)不但要關(guān)注課本知識，還要重視知識的拓展、運用。
7、教師上課富有激情，課堂設(shè)計科學(xué)合理。
8、小組合作明確、有效，充分體現(xiàn)出各教師多彩的課堂風(fēng)格。
9、課堂教學(xué)注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系，教師能創(chuàng)造性的運用和挖掘教材內(nèi)容。
10、課堂結(jié)構(gòu)緊湊，各教學(xué)環(huán)節(jié)過度自然，學(xué)生活動前要求清楚。
二、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)值得思考的幾個問題：
1、教師在實際的課堂教學(xué)中應(yīng)該怎樣處理好課堂預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系。
2、課堂教學(xué)中隨著現(xiàn)代教育的不斷深入，多媒體可以代替教師的板書嗎？
3、害怕學(xué)生聽不懂，教師的講與學(xué)生的學(xué)度的把握問題。
總之，通過此次聽課學(xué)習(xí)活動，使本人在教學(xué)理念的更新，現(xiàn)代教育技術(shù)的使用方面有了很大的啟發(fā)，今后，我將 加強學(xué)習(xí)，在教學(xué)實踐中不斷使自己取得進(jìn)步，努力使自己成為一名合格的學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，使學(xué)生喜歡自己，喜歡學(xué)習(xí)，健康成長。
2013年4月25日
語文競賽心得篇二
作為一名初中生，我參加過許多競賽，但最令我印象深刻的是初中語文百詞競賽。在競賽中，我收獲不僅僅是獎品和榮譽，更是在平時學(xué)習(xí)中容易忽略的一些知識點和學(xué)習(xí)方法，下文將從五個方面分享我的心得體會。
一、積累生詞。
參加百詞競賽，首先要做的就是積累生詞。而這就需要我們平時在閱讀中多加留心，將不懂的生詞及時記錄下來，經(jīng)過艱苦的努力，我們的詞匯量會越來越豐富。同時，記憶生詞可以采用詞根、詞綴和音、形、義等多種方法，這樣既能夠加深記憶，還能夠在閱讀中順手辨識生詞。
二、分清詞性。
在答題過程中，分清詞性是非常重要的一步。詞性的判斷直接關(guān)系到后續(xù)的詞匯填空和語法選項。常見的詞性有名詞、動詞、形容詞、副詞、代詞、連詞和介詞等。通過平時的語法學(xué)習(xí)、詞語辨析的訓(xùn)練和語境理解的應(yīng)用，能夠也應(yīng)該提高這一方面的能力。
三、多讀多寫。
除了積累生詞和分清詞性，多讀多寫也是提高語文水平的重要途徑。多讀對于我們閱讀理解的能力有很大的幫助，能夠增強我們的閱讀速度、閱讀理解和語感。而多寫則能夠鍛煉我們的語言表達(dá)能力，提高我們的寫作水平。因此，在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該多讀多寫，多進(jìn)行語言表達(dá)的練習(xí)，以提高語文能力。
四、注重語文思維。
語文思維是語文學(xué)習(xí)的重點，也是語文百詞競賽的重點。在答題過程中，我們需要注意語境分析、推理判斷、聯(lián)想拓展等語文思維能力的運用。而語文思維的重點在于分析能力和聯(lián)想能力，只有具備這兩種能力，才能在百詞競賽中取得好成績。
五、培養(yǎng)自信心。
最后，要想在競賽中取得好成績，還需要培養(yǎng)自信心。只有自信，才能在答題中不緊張，才能發(fā)揮自己的最佳水平。自信的來源不僅僅來自于積累的知識和訓(xùn)練的能力，更重要的是來自于對自己的信任和對自己的認(rèn)可。因此，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中認(rèn)真對待每一次測試和作業(yè)，不斷提升自己的能力和信心。
總之，參加初中語文百詞競賽是提高語文水平的好方法之一，通過積累生詞、分清詞性、多讀多寫、注重語文思維和培養(yǎng)自信心，不僅能在競賽中取得好成績，也能在日常學(xué)習(xí)中更好地掌握語文知識。希望所有參加百詞競賽的同學(xué)都能夠加油，不斷提升自己的語文水平。
語文競賽心得篇三
近年來，隨著全民教育水平的提高，語文文化競賽逐漸受到廣大學(xué)生的青睞。我也不例外，參加了一次語文文化競賽，這對于我來說是一次難得的鍛煉機會。通過這次競賽，我深刻體會到了語文的魅力，也認(rèn)識到自己的不足之處。下面我將分享我的心得體會。
第二段：受益匪淺的知識與能力。
在這次競賽中，我不僅夯實了自己的語文知識，還培養(yǎng)了語文思維和創(chuàng)造力。通過對各種文學(xué)作品的研讀，我掌握到了一些文學(xué)常識和技巧，這對于我的寫作和閱讀能力有著明顯的提升。同時，競賽中的演講和辯論環(huán)節(jié)，也讓我學(xué)會了從多個角度分析問題，提高了我的邏輯思維和表達(dá)能力。這些提升不僅對于我的語文學(xué)習(xí)有著積極的推動作用，更對我今后的學(xué)習(xí)和生活都大有裨益。
第三段：心態(tài)與困境的克服。
參加競賽的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困境。首先是自己的心態(tài)問題，比如緊張、怯卻等。這些因素會導(dǎo)致我在競賽中失去自信，影響發(fā)揮。為了克服這些問題，我積極參加比賽前的培訓(xùn)和模擬演練，不斷調(diào)整自己的心態(tài)。另外，我也在備賽期間遇到了很多困難，比如時間緊迫、學(xué)習(xí)壓力大等。為了解決這些問題，我選擇了合理規(guī)劃時間、高效學(xué)習(xí)和尋求幫助等方法，最終成功地完成了備賽任務(wù)。
第四段：競爭與合作的重要性。
在競賽中，與其他選手的競爭是不可避免的。這種競爭不僅鍛煉了我與他人競爭的能力，更讓我認(rèn)識到與他人合作的重要性。在團(tuán)隊合作中，我學(xué)會了傾聽和尊重他人的意見，也發(fā)現(xiàn)了合作的力量。我們相互幫助、相互成長，共同進(jìn)步。在這個過程中，我不僅收獲了友誼和快樂，還明白了只有團(tuán)結(jié)與合作，才能達(dá)到更好的成績。
第五段：感悟與展望。
通過這次語文文化競賽的經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識到了語文的重要性。語文不僅是一門學(xué)科，更是一種文化的載體。它承載著國家的歷史與文化，激發(fā)著人們的智慧與創(chuàng)造力。我希望能夠用自己的所學(xué)，傳承和發(fā)揚中華優(yōu)秀文化，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也會繼續(xù)努力，提高自己的語文水平，不斷追求卓越。我相信，通過不斷學(xué)習(xí)與實踐，我會成為一名優(yōu)秀的語文學(xué)子。
總結(jié)：
通過這次語文文化競賽的經(jīng)歷，我獲得了許多寶貴的知識，發(fā)展了自己的能力，克服了心態(tài)和困境的挑戰(zhàn)，并體會到了競爭與合作的重要性。這次競賽對于我來說是一次難忘的經(jīng)歷，也是我成長的里程碑。我將會牢記所學(xué)所感，努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的語文素養(yǎng)。
語文競賽心得篇四
作為一名初中生，我曾經(jīng)參加過多次語文文化競賽。每一次參賽，都讓我受益匪淺。在這里，我想分享我的心得體會，希望能夠?qū)V大同學(xué)們有所幫助。
一、備戰(zhàn)階段。
參加語文文化競賽最重要的一點就是充分準(zhǔn)備。首先，需要認(rèn)真復(fù)習(xí)課本，掌握所學(xué)知識點。其次，要多看書，尤其是詩詞文經(jīng)典名著。這不僅可以拓寬閱讀量，更有助于加深對文化知識的理解和記憶。另外，要注重積累詞匯和理解語言的能力，這樣才能在比賽中更好地理解和解答題目。
二、比賽環(huán)節(jié)。
參加比賽時，一定要注意認(rèn)真審題，仔細(xì)斟酌每一道題目。對于選擇題，除了要掌握各種解題技巧，還要注意題目中曲折的語言表達(dá)和視角換位。若是作文環(huán)節(jié)，要清晰明確自己的立意和文思展開，突出主題，注重情感表達(dá)和形式美感。
三、收獲階段。
語文文化競賽的最大收獲之一是對文化知識深入的了解和領(lǐng)悟。通過比賽，我認(rèn)識到了很多之前未曾涉及的知識點，也鍛煉了自己的語文能力。在語文知識的領(lǐng)悟上，語文文化競賽確實可以起到提高作用。同時，也讓我更加自信和果敢，為自己以后的學(xué)習(xí)和生活打下牢固的基礎(chǔ)。
四、反思階段。
尤其是在面對自己的失誤或錯誤答案時，要深入反思自己的問題所在，找出不足之處，接受批評和指導(dǎo)。同時，要保持較高的心態(tài)，積極對待比賽中的錯誤，從而更好地提高自己的語文能力。
五、展望階段。
語文文化競賽只是我們?nèi)松械囊粋€小環(huán)節(jié)，雖然可以為我們帶來很多收獲和啟發(fā)，但是真正升華我們自身語文素養(yǎng)的，還是要靠日常的學(xué)習(xí)和積累。有了比賽的經(jīng)驗和收獲，我們應(yīng)該更加堅定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，日常勤謹(jǐn)用心，多讀書多寫作，盡可能地提高自己的語文能力。
總之，語文文化競賽是一種很好的鍛煉語文素養(yǎng)的途徑，也是對我們?nèi)粘W(xué)習(xí)和生活的一種負(fù)責(zé)和約束。我們應(yīng)該積極參加，學(xué)習(xí)其中的知識和經(jīng)驗，努力提高自己的水平，為將來的學(xué)習(xí)道路打下堅實的基礎(chǔ)。
語文競賽心得篇五
為加強教學(xué)研究工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，落實新課改理念，并加快中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的教學(xué)水平，辛屯鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了“現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽”活動。我校積極根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的通知精神，于2014年10月13日至15日，在校內(nèi)開展了語文教師課堂初賽，我有幸被推薦到鎮(zhèn)上參加復(fù)賽。真是又好緊張又激動，我知道，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，離不開同事姐妹們的關(guān)心與幫助。真心感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事給了我這次鍛煉與提高的機會。
為了參加比賽而備戰(zhàn)的一個星期，也許是我工作后最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。20號決定我上課的內(nèi)容為小學(xué)二年級語文上冊第23課《假如》，回到家先是上網(wǎng)搜集資料，包括這篇課文的作者、寫作背景等等。搜集到這些資料，把課文讀熟我便進(jìn)入忙碌的備課階段，不知不覺中晚上都到了凌晨1點多才上床。這篇課文雖然簡短而且是優(yōu)美的詩歌但不好下手，加上我又是被安排在下午最后一節(jié)課，學(xué)生極度疲勞。我想出了無數(shù)個導(dǎo)語都感覺不新穎，不夠吸引學(xué)生的眼球。我迷茫過，痛苦過，到底該如何下手呢？既然是二年級的孩子就用故事激發(fā)他們的興趣吧，于是我采用故事《神筆馬良》導(dǎo)入了課題。識字寫字是低年級的教學(xué)重點，要想出彩該怎樣設(shè)計呢？我又一次陷入了困惑。經(jīng)過苦苦思索，網(wǎng)上聽課，我采用了小組合作識字及“高速闖關(guān)”游戲設(shè)計了識字教學(xué)，就這樣，我的教學(xué)設(shè)計形成了。
22號下午，輪到我了，心情激動得不行，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，我登上了講臺。剛上臺比較緊張，接下來只感覺自己和學(xué)生在課堂上，懷著要把他們教會、讓他們快樂的想法輕松度過了45分鐘。結(jié)束后什么也顧不得了，心情一下子放松了許多，汗水打濕了后背，好像還有遺憾，真想再講一節(jié)課把遺憾補回來。
雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了十幾天的充實。通過這次講課比賽，我先談幾點自己的差距：
1、老師的引：這是自己課后的最大感受，也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，有的參賽教師是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。
2、教師用語上的問題：教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
3、課堂操控性的提升：原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽的老師一比，自己還是需要努力的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。
再來說說自己的收獲：
1、信心： 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累 ：我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
3、多請教，眾人力量大 ：在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)。
4.現(xiàn)代信息技術(shù)的使用更加熟練。學(xué)生在豐富多彩的圖片與游戲引導(dǎo)下學(xué)得開心、收獲更大，所以要多應(yīng)用豐富的教學(xué)資源。
以上是我參賽后的一些心得，本想大悟一番，實在還達(dá)不到太高的水平。自己得到的很多東西，都是領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，都是師傅的指導(dǎo)，同事的幫助。今后的進(jìn)步還要一步步走下去。記得講課后同事們都問我的比賽如何？我告訴她們通過比賽，自己找到了和其他選手之間的很多差距。同事們開玩笑似地講：比不過，今后慢慢比。雖然看似玩笑的一句話，但是卻激勵了我。很多事情，要慢慢來，急不得。
這次講課比賽，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。我用了十三年的時間，去積淀了作為教師的點滴。而自己的下一個目標(biāo)，就是要為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師奮斗。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
2014年10月29日
語文競賽心得篇六
作為學(xué)生中的一份子，每一次參加比賽都是一次學(xué)習(xí)和成長的機會。最近我參加了初中語文百詞競賽，通過這次比賽我得到了許多收獲和啟示，下面是我的一些心得體會。
第一段：認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)是成功的關(guān)鍵。
在參加百詞競賽前，我非常認(rèn)真的備戰(zhàn)。我先通過課本《語文》、《現(xiàn)代文》等來進(jìn)行基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)。然后我查閱了一些專業(yè)語文教輔，在做完一遍輔導(dǎo)書上的題目后，我還通過網(wǎng)絡(luò)查找類似試題和真題進(jìn)行模擬練習(xí)。在這個過程中，我不斷的積累了知識和經(jīng)驗，提高了自己的語文水平。
第二段：態(tài)度決定一切。
正如古人云：“態(tài)度決定一切”，我想養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和優(yōu)秀的品質(zhì)，是參加百詞競賽成功的基礎(chǔ)。在我備賽的過程中，我養(yǎng)成了認(rèn)真復(fù)習(xí)，踏實學(xué)習(xí)的態(tài)度。競賽中，我踏實地做題，認(rèn)真地思考，沒有急于求成，取得了滿意的成績。
第三段：多角度學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)語文是一個大的范疇，通過參加語文百詞競賽，我綜合運用了語文書本知識，用更多的視角去學(xué)習(xí)語文，開啟自我探索與創(chuàng)新的思維，從而更好地理解和掌握其中的知識。在平時的學(xué)習(xí)中，我們可以多角度去學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，比如通過與動漫、電影、音樂、美術(shù)、歷史等的結(jié)合來豐富知識和技巧。
第四段：堅持不懈。
比賽中，我們不能意氣用事，建立自己的信心和信念需要堅韌不拔、不懈努力和持續(xù)進(jìn)步。在語文競賽中，我們只有不斷地提高自身的語文修養(yǎng)和各項技能的訓(xùn)練，才能夠在競賽的舞臺上閃耀出自己的光芒。這也是我們不斷提高自己的技能和知識，跨越每一個難關(guān)的必要步驟。
第五段：建立自信。
成功來自勇氣和自信。百詞競賽，需要我自信，并要有自己的精彩表現(xiàn)。與前一段說的相同，我們需要不懈地堅定自己的信心和信念，不斷地制定有前瞻性的行動計劃，一步一步跨越成長的臺階。只有如此，才能在人生的舞臺上有所建樹。
總之，參加初中語文百詞競賽是我學(xué)習(xí)的一個重要的階段，它鍛煉了我的意志力，讓我更加深入的理解了語文的學(xué)習(xí)方法，使我明白了，在今后的學(xué)習(xí)中，我需要更加認(rèn)真的對待自己的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識和技能，用更加優(yōu)異的成績來迎接未來的挑戰(zhàn)。
語文競賽心得篇七
為加強教學(xué)研究工作，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)手段，落實新課改理念，并加快中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的專業(yè)成長，提高中青年教師的教學(xué)水平，辛屯鎮(zhèn)中心學(xué)校舉辦了“現(xiàn)代信息技術(shù)背景下的小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽”活動。我校積極根據(jù)鎮(zhèn)中心學(xué)校的通知精神，于20xx年10月13日至15日，在校內(nèi)開展了語文教師課堂初賽，我有幸被推薦到鎮(zhèn)上參加復(fù)賽。真是又好緊張又激動，我知道，成績的取得離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，離不開同事姐妹們的關(guān)心與幫助。真心感謝領(lǐng)導(dǎo)及同事給了我這次鍛煉與提高的機會。
為了參加比賽而備戰(zhàn)的一個星期，也許是我工作后最充實的一個星期，是壓力最大的一個星期，但卻又是收獲最大的一個星期。20號決定我上課的內(nèi)容為小學(xué)二年級語文上冊第23課《假如》，回到家先是搜集資料，包括這篇課文的作者、寫作背景等等。搜集到這些資料，把課文讀熟我便進(jìn)入忙碌的備課階段，不知不覺中晚上都到了凌晨1點多才上床。這篇課文雖然簡短而且是優(yōu)美的詩歌但不好下手，加上我又是被安排在下午最后一節(jié)課，學(xué)生極度疲勞。我想出了無數(shù)個導(dǎo)語都感覺不新穎，不夠吸引學(xué)生的眼球。我迷茫過，痛苦過，到底該如何下手呢？既然是二年級的孩子就用故事激發(fā)他們的興趣吧，于是我采用故事《神筆馬良》導(dǎo)入了課題。識字寫字是低年級的教學(xué)重點，要想出彩該怎樣設(shè)計呢？我又一次陷入了困惑。經(jīng)過苦苦思索，網(wǎng)上聽課，我采用了小組合作識字及“高速闖關(guān)”游戲設(shè)計了識字教學(xué)，就這樣，我的教學(xué)設(shè)計形成了。
22號下午，輪到我了，心情激動得不行，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地，我登上了講臺。剛上臺比較緊張，接下來只感覺自己和學(xué)生在課堂上，懷著要把他們教會、讓他們快樂的想法輕松度過了45分鐘。結(jié)束后什么也顧不得了，心情一下子放松了許多，汗水打濕了后背，好像還有遺憾，真想再講一節(jié)課把遺憾補回來。
雖然比賽只有一節(jié)課，但是我卻有了十幾天的充實。通過這次講課比賽，我先談幾點自己的差距：
1、老師的引：這是自己課后的最大感受，也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的`是引導(dǎo)，回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐，但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同時，學(xué)生的學(xué)仿佛就是在固定的模板中，缺乏發(fā)散的機會。同樣是教，有的參賽教師是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。
2、教師用語上的問題：教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
3、課堂操控性的提升：原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽的老師一比，自己還是需要努力的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。
再來說說自己的收獲：
賽教師是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。
2、教師用語上的問題：教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。學(xué)生回答問題，你就要有明確的回復(fù)；學(xué)生回答錯誤，你就要有及時的引導(dǎo)等等這些，都需要教師課堂用語上的豐富和合理。細(xì)膩的課就需要如詩般的語言，慷慨的課就需要激昂的用語。課不同，用語也大不相同。而自己這方面做的還不能讓自己信服。
3、課堂操控性的提升：原先我認(rèn)為自己的課堂操控性還可以，但是和其他參賽的老師一比，自己還是需要努力的。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。再來說說自己的收獲：
1、信心：比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只有勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累：我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進(jìn)自己的進(jìn)步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
3、多請教，眾人力量大：在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)的使用更加熟練。學(xué)生在豐富多彩的圖片與游戲引導(dǎo)下學(xué)得開心、收獲更大，所以要多應(yīng)用豐富的教學(xué)資源。以上是我參賽后的一些心得，本想大悟一番，實在還達(dá)不到太高的水平。自己得到的很多東西，都是領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵，都是師傅的指導(dǎo)，同事的幫助。今后的進(jìn)步還要一步步走下去。記得講課后同事們都問我的比賽如何？我告訴她們通過比賽，自己找到了和其他選手之間的很多差距。同事們開玩笑似地講：比不過，今后慢慢比。雖然看似玩笑的一句話，但是卻激勵了我。很多事情，要慢慢來，急不得。
這次講課比賽，我感觸頗深，也明確了自己的不足，同時我要更加努力地工作。我用了十三年的時間，去積淀了作為教師的點滴。而自己的下一個目標(biāo)，就是要為成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師奮斗。看似簡單，但是我的確不知道自己要付出多少，積累多久。不過，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，畢竟有這樣一個信念的支撐，我的奮斗也將更加坦然。
語文競賽心得篇八
各位學(xué)弟、學(xué)妹你們好！很高興能有這樣一個和大家面對面交流的機會。我記得去年的這個時候，我坐在那個位置，上面講話的是時雯潔學(xué)姐。那個時候我在想，明年的現(xiàn)在我也要像學(xué)姐那樣，可以站上這個講臺，給別人講我的心得，那么今天呢，我也確實做到了，心理真是“別有一番滋味”。但是，在欣慰之余，我也不得不說，為了今天，我付出的努力是我所不曾想象到的。那么今天，我把我的心得歸結(jié)為六個字：堅持、信心和反思。
首先，我來說說堅持。為什么要把這個放在第一位呢，因為我覺得在我的經(jīng)歷中，沒有這兩個字，我絕不會走到今天。在師范技能競賽之前，可以說我的大學(xué)是平凡的不能再平凡了。沒有學(xué)生干部的榮耀、沒有特別突出的成績，甚至沒有一點起伏。不知道你們之中有沒有人有過跟我一樣的感覺。我的大學(xué)就好像是在完成任務(wù)，每天都忙得不可開交，但是真正靜下心來想一想的時候，又好像想不到自己到底是在忙什么，反而覺得像高中那樣辛苦的日子讓人過的很踏實，很充實。但是，當(dāng)我聽完時雯潔學(xué)姐的心得交流會之后，我就在想：要是我的.名字也像她這樣用橫幅掛在學(xué)院門口，那該是多美的事啊。所以從那以后，我就給自己定下了這一目標(biāo)，實際上我也是一直朝著這個目標(biāo)努力的，從來沒有放棄，甚至一點都沒有動搖過。因為，到了大三、大四的時候，你們會慢慢知道，人生面臨著很多選擇的：考研、考公務(wù)員、考編制、參加比賽等等。但是我想，如果你以后想要當(dāng)老師的話，那你就要抓住這個機會，不要放棄，不要動搖?？梢哉f準(zhǔn)備這個比賽我花了整整半年的時間，從今年五月的師范技能考核開始，一直到暑假培訓(xùn)、院模擬比賽、院賽、校賽、包括校賽之后的模擬模擬再模擬等等，這一系列的過程，如果你沒有一直堅持的信念的話，那肯定是走不到最后的。其實我們一起參加暑假培訓(xùn)的同學(xué)可以說都很不錯的，我想唯一比她們多的一點就是堅持，很多同學(xué)到了最后就有點動搖了，不知道該不該弄這個比賽。其實我告訴大家，只要你堅持，你就不會后悔，相信我，越到最后，你獲得的就越多，那是別人根本無法企及的寶藏，而這些對你的一生可以說都是非常有益的。
第二：信心。要有信心，這很重要。在這里，我要特別感謝我的指導(dǎo)老師周鶴新老師，還有周領(lǐng)老師，還有學(xué)院和學(xué)校默默為我們付出的老師們。我想，周鶴新老師在專業(yè)素養(yǎng)方面給我的幫助是任何人都做不到的。這里我要特別提醒一下小教數(shù)學(xué)方向的同學(xué)們，慢慢地和周老師接觸多了，你就會發(fā)現(xiàn)，他是一個挖不完的寶藏，他肚子里的學(xué)問真的讓人不得不佩服。在最后的教材解讀階段，周老師還會抽出空余時間，把四年級到六年級的教材給我一課一課地解讀過來，那個時候我就想，我真是太幸運了，周老師教給我的可能是很多從教了十幾年的老師才能達(dá)到的教材理解高度和深度。我真的是非常感謝他！還有另一位周老師，那個時候，我們?nèi)齻€還開玩笑說：三個成功的女人背后有一個默默付出的男人。雖然是玩笑，但是我覺得一點都不夸張。在這整個過程中，周領(lǐng)老師真的給了我很多自信心，讓我覺得總有人跟我說：去吧，去努力吧，你行的！所以我就一直覺得，我可以的，別人能做到的我為什么不可以呢，況且又老師這么支持我。所以，如果你也有遇到這樣的一個人，那你很幸運，如果沒有，你可以去發(fā)現(xiàn)，或許，那個人可以是你自己！
第三，反思。剛才我說了，在這半年的準(zhǔn)備過程中，學(xué)院或者學(xué)校有安排了各種各樣的培訓(xùn)，我想這些培訓(xùn)的目的不只是看看大家的水平如何，更是給你一個而已反思的機會。其實在暑假之前，我的狀態(tài)時非常不好的，模擬比賽下來我記得我的名次是第三，而且跟第二還是有點差距的。但是暑假上來的院賽老師就說我進(jìn)步很大，或者說不是我進(jìn)步了，而是別人落下去了。為什么呢，因為我在暑假里就只做了一件事，那就是反思。經(jīng)過第一輪培訓(xùn)后，我對比賽的基本套路已經(jīng)有點熟悉了，那我就一個一個項目地反思，反思自己到底還存在著哪些不足，應(yīng)該怎么彌補。老師布置的作業(yè)別人都沒做，但是我做了，那些其實是我反思之后對自己的檢驗。這里我想特別強調(diào)一下，在反思的過程中，你要學(xué)會找到自己的優(yōu)勢，或者說是特點，那是很重要的。比如，你字寫得漂亮、畫畫很好、上課很激情等等，這些你都要想辦法在比賽的過程中盡量地展現(xiàn)出來，就是要充分發(fā)揮自己的特點，這樣才能讓你自己脫穎而出。還有，在反思過程中要學(xué)會利用資源，比如和指導(dǎo)老師交流等等，如果有需要的話，我想我也樂意成為大家的可利用資源之一，有問題可以隨時聯(lián)系我，我很樂意的！
最后，我想用我演講中用過的一句話來與在座的同學(xué)們共勉：教師要想成功，一步登天做不到，但一步一個腳印能做到；一鳴驚人不好成，但全心做好一件事可以成；一下子成名不可能，但每天進(jìn)步一點點有可能。就讓我們一起在每天的進(jìn)步中做的更好！
語文競賽心得篇九
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕,并且自己也取得了不錯的成績，在這里我首先要感謝培養(yǎng)和教育我的各級老師,是你們給我提供了這個舞臺,沒有你們的培養(yǎng)就沒有我今天的進(jìn)步。
這次比賽我們不僅代表了個人，還代表了學(xué)校，我們?yōu)閷W(xué)校爭得了榮譽。我參加了兩屆的省技能大賽，從這兩次的比賽中我體會到以下幾點：
1、心理素質(zhì)是影響競賽的關(guān)鍵因素。比賽不僅比技術(shù)，也比心理素質(zhì)。技術(shù)再高的人如果欠缺一定的心理素質(zhì)，將會直接影響到自身的發(fā)揮。在今年的`比賽中我就出現(xiàn)了一些問題，在做完題目之后還有幾分鐘的時間，我檢查了自己的單據(jù)，發(fā)現(xiàn)有一張盤點單自己寫了但是卻沒有，這個時候千萬不要慌，一慌就容易亂，一亂就容易喪失思考能力，一般我們做倉儲單證的時候都會在草稿紙上做標(biāo)注，這次多虧了我在草稿紙上做了標(biāo)注，才能在最快時間內(nèi)完成盤點單。在平時訓(xùn)練中要把每一次練習(xí)當(dāng)成比賽，這樣才能在平時的訓(xùn)練中提高自己的心理素質(zhì)。
2、團(tuán)隊精神至關(guān)重要。雖然我們這個是個人項目，但是在平時的訓(xùn)練中，大家都會遇到不同的問題，遇到問題時要互相討論，相互指出各自的不足，相互交流，相互考核，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，共同成長。我覺得今年和去年比成長了很多，今年在給13、14屆講題目的過程中，發(fā)現(xiàn)了自己很多地方的不足，發(fā)現(xiàn)自己的不足之后再加以改正。
3、要細(xì)心。去參加比賽的選手水平或許差不太多，在過程中的細(xì)心與否很重要，今年的題目其實不是很難，但是隱藏的小細(xì)節(jié)很多，而且都是上下連貫起來的，如果稍加不注意漏掉了一些細(xì)節(jié)的地方，可能導(dǎo)致一整套的倉儲或者運輸單證都有問題。在細(xì)心的同時還要有速度，不能一味的追求細(xì)節(jié)而不能保證速度。我們在機房每天保證自己練一套題目來保持手感。
4、要學(xué)會自學(xué)。在機房訓(xùn)練的時候老師不可能一直都在，老師不在的時候要學(xué)會自己自主學(xué)習(xí)。適當(dāng)?shù)臅r候可以自己編一些題目，在編題目的過程中可以學(xué)到很多東西。遇到自己不明白的可以先自己查閱資料，如果自己解決不了再問指導(dǎo)老師。
以上就是我的心得體會，參加技能大賽讓我收獲了許多。我堅信機會只會留給那些有準(zhǔn)備的人。
語文競賽心得篇十
“園丁杯”課堂教學(xué)競賽已經(jīng)落下帷幕，但我似乎還沒有從競賽中走出來。痛苦和煎熬雖然已經(jīng)過去，但我的內(nèi)心卻一直處在對競賽過程的不斷反思中，那從備課到最后賽課之間的一幕幕情景經(jīng)常出現(xiàn)在我的腦海之中，也總有一些感觸縈繞在心頭。央視名嘴白巖松十年前寫了一本隨筆叫《痛并快樂著》，而我參加這次園丁杯課堂教學(xué)競賽后的感覺就是“痛并幸福著”。
相信每位參加“園丁杯”的老師都有很多感觸體會，從教師素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計、師生互動、個性特點到上課細(xì)節(jié)處理等等，但我感觸最深的是在我們南昌二十八中溫暖的大家庭，在整個競賽準(zhǔn)備過程中的團(tuán)隊協(xié)作精神。
我抽到的簽是第三組的第一堂課，課題是《面積的計算》。拿到課題的那一刻起我就一直思考該怎樣確定教學(xué)內(nèi)容，如果只是講單純的圖形面積計算問題，這方面的教學(xué)素材比較多，也好講，但是很難有特色。而要上出特色的話就必須要有新意，更要讓學(xué)生從這堂課中學(xué)到在生活中有用的東西。于是我確定了通過“計算面積來解決數(shù)學(xué)問題”這樣一條主線，這是一個較新的嘗試，教學(xué)素材比較少，學(xué)生平時接觸也少，所以很難講。在拿到課題的第二天，余達(dá)峰組長就特地召集我們組的老師來一起探討，還讓每位老師回去后幫我找與面積計算有關(guān)的一些素材，他又特地到教務(wù)處找來課表為我的試講安排換課。
利用大家為我提供的和我自己準(zhǔn)備的一些素材，在雙休日我做完了課件，也做了較充分的備課。周一下午試講時，數(shù)學(xué)組大部分老師都去聽了課，我還自以為胸有成竹，可是結(jié)果卻出乎我的意料，只有幾個反應(yīng)快點的同學(xué)掌握了，包括聽課老師都一頭霧水，聽完后幾乎所有老師都得出一個共同的結(jié)論：這堂課的構(gòu)思很好，但前面的鋪墊不到位，以致于學(xué)生跟不上節(jié)奏。課后李巧莉老師專門為我設(shè)計了課前的鋪墊，我又作了修改。
第二天，我再次滿懷信心地投入第二次的試講，雖然效果比第一次好些，但是總覺達(dá)不到理想的效果。上完后，兩位組長都說要把這個設(shè)計重新翻盤。我一聽，蒙了，如果真是這樣，時間怎么允許？總共才只有六天的準(zhǔn)備時間。但我還是下定決心重備這堂課，于是我反復(fù)思考到底怎樣上。當(dāng)晚我再次和李巧莉老師電話商量，李老師提出一個大膽設(shè)想，干脆上成欣賞課，讓學(xué)生欣賞一些利用面積計算巧妙解決數(shù)學(xué)問題的素材，從而接受面積的巧用。我又和余組長、劉燕老師、涂義華老師商討，他們給了我另一個建議就是講透利用面積計算解一元二次方程這個問題。于是我突然來了一個靈感：先通過欣賞學(xué)過的利用計算面積解決數(shù)學(xué)問題的妙用，再重點講透利用面積計算解一元二次方程的問題，最后再欣賞幾個利用面積解決數(shù)學(xué)問題的例子。得到這個構(gòu)思后我又向遠(yuǎn)在日本出差的李仲華老師請教，聽聽他的意見。李老師同意我的想法，同時還給了我一些修改意見。于是我連夜把課件重新修改，第三次的試講果然得到比較好的效果，我看到很多聽課老師都滿意地笑了。課后，同事們又指出我的另外一些問題，如語言表達(dá)很隨便，口頭禪太多，還有板書不到位，讓我在這些方面多加注意。最后一次試講劉校長和楊校長都來聽了課，聽完后都給出非常好的建議，讓我利用最后兩天再修改，包括與學(xué)生的交流、自己的教態(tài)等等。
此次比賽對我而言收獲最大的并不是比賽的結(jié)果，而是在整個準(zhǔn)備過程中的磨練。每次的`試講，每次反復(fù)地修改，每晚深夜的伏案，歷歷在目。比賽的確很辛苦，但現(xiàn)在回過頭來想想，一切又變得如此欣慰。各方面都有收獲，大到教學(xué)理念和策略，小到教學(xué)細(xì)節(jié)都收獲頗豐，自己的綜合素質(zhì)提高很大，在不斷地嘗試中，汲取了營養(yǎng)，完善了自我，提高了教學(xué)效果。如果不是這次比賽，我不可能把一節(jié)課的內(nèi)容那么詳細(xì)地研讀；如果不是這次比賽，我不可能把相關(guān)的課標(biāo)內(nèi)容倒背如流；如果不是這次比賽，我不可能同樣的授課內(nèi)容反復(fù)嘗試不同的教學(xué)設(shè)計；如果不是這次比賽，我不可能做出如此精美課件；如果不是這次比賽，我不可能一舉手一投足，每句話每個字，都精心審查，細(xì)心雕琢?！皥@丁杯”比賽對于教師提高教學(xué)水平和心理素質(zhì)的作用是不可替代的，能經(jīng)過這樣優(yōu)質(zhì)課比賽的磨練，也算是我教師生涯中的一筆豐厚財富。
回顧整個歷程，我得到太多人無私的幫助，我心懷感恩：感謝精心安排試講一直陪伴我的余達(dá)峰組長；感謝一直為我出謀劃策的李巧莉組長；感謝在國外也為我提出寶貴意見的李仲華老師；感謝深夜為我修改課件的劉燕老師；感謝都已經(jīng)睡覺了還被我深夜打電話吵醒的涂義華老師；感謝為我提出要用準(zhǔn)確精煉的數(shù)學(xué)語言建議的淦平老師；感謝我們數(shù)學(xué)組所有為我提出寶貴意見的老師；更要感謝劉校長、楊校長以及所有的校領(lǐng)導(dǎo)。
語文競賽心得篇十一
20xx年11月x日，公司在xx繞城立交橋項目施工現(xiàn)場舉辦了測量、內(nèi)業(yè)技能競賽。此次競賽得到了公司高層領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，公司總經(jīng)理xxx親臨現(xiàn)場指導(dǎo)并致辭，對參加競賽的員工給予了鼓勵與好評。
歷時近1天的測量、內(nèi)業(yè)技能競賽結(jié)束了，在經(jīng)過這一天的競賽后，我們公路分公司取得了較為理想的成績。作為一名參賽選手，我經(jīng)歷了此次比賽的全過程，有很多切實的感受。
本屆比賽為大家提供了一個難得的交流機會與團(tuán)隊協(xié)作機會，讓我們在繁忙的工作之余有了一個思考的空間。大家都是對自己的本職工作非常了解，但與公司提出的“一專多能”還相差甚遠(yuǎn)，所以我們還需要在除本職工作外的其他領(lǐng)域里更多的學(xué)習(xí)。
比賽中，我們分工明確、各司其職、盡心盡力。比賽內(nèi)容大致分為四項：
1、現(xiàn)場測量。
2、cad制圖。
3、看圖算量。
4、成本測算。此次比賽，我的任務(wù)是看圖算量和成本測算。在這次比賽中，看到了隊友們的團(tuán)隊協(xié)作，看到了隊友們的信任，同時我也看到了我在此次競賽中的不足。不足之處有以下幾點：
1、看題不仔細(xì)，缺乏獨立思考的能力。
2、看圖算量時，圖紙理解不透徹，計算效率低，馬虎，不仔細(xì)。
“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理”，所以我們要戒驕戒躁，繼續(xù)努力。
比賽是一次自我展現(xiàn)的好機會，比賽也是一次自省的機會。通過此次競賽，我充分認(rèn)識到了自己以前工作中的不足，在以后的工作中，我會針對此次競賽中暴露出來的不足加以改正，只有不斷地學(xué)習(xí)與實踐，提升自身能力與實力，才能更好的充實自己。
非常期待第二屆技能大賽的舉辦，我們需要學(xué)習(xí)，我們更需要成長。
語文競賽心得篇十二
清晨，太陽剛剛從云端鉆出來不久，我卻早已輕裝上陣。內(nèi)心深處偷偷埋下的緊張情緒的種子特早已萌芽。
準(zhǔn)時到達(dá)校園，準(zhǔn)時踏上奔赴戰(zhàn)場的路途。一路上的我都在自我鼓勵，總是不相信自己不能克服這一恐懼。車速保持在六十邁，卻也很快就到達(dá)目的地?？粗潜任覀儗W(xué)校要大上幾倍的二中，不知為何緊張的情緒漸漸離去。找到戰(zhàn)場，確定了作戰(zhàn)時間，拿上武器走到戰(zhàn)場里坐下。根本沒有做好作戰(zhàn)準(zhǔn)備的我卻還在四處張望。
劃分好作戰(zhàn)場地，老師準(zhǔn)時發(fā)卷。面對這白色試卷，恐懼悄然來襲竟讓我不知所措。大概的瀏覽了一下試卷的題目，在寫班級座位號時悄悄回憶了下不久前看過的書籍，當(dāng)時我就知道即使回憶起來了。分?jǐn)?shù)也不會是自己滿意的。
一路寫下答案，大部分都是跳過跳過。頓時心生絕望，羞愧，內(nèi)疚的心緒迎面襲來。突然覺得，這將近是一個月花費的時間都到哪里去了。為什么一遇到試卷，白紙上的黑字都長的那么熟悉，但是，翻空了回憶的盒子，卻怎么也找不到那些黑字的蹤影。對不起，老師，我真的努力過了。
完美落敗的我，已然不再會是完美的了。
語文競賽心得篇十三
一年一度的技能大賽又悄悄的落下了帷幕，對于老教師的我來說，已經(jīng)連續(xù)參加了四次技能大賽，其中既有貴州省組織的，也有我們畢節(jié)市組織的，無論是那種競賽，我都積極的組織學(xué)生參與。因為：
一、大賽讓我積累了豐富的經(jīng)驗。
還記得20xx第一次帶隊參加貴州省交通運輸類技能大賽，那一年我沒有取得優(yōu)異成績，但是我沒有悲傷，沒有氣餒，因為我相信“失敗是成功之母”，雖然我沒有取得優(yōu)異成績，但是讓我學(xué)到了以前很多有關(guān)技能大賽我所不知道的東西，比如說技能大賽各賽項的重點、難點和要求，同時也認(rèn)識了很多兄弟學(xué)校的同行，也了解了各學(xué)校的現(xiàn)有教學(xué)情況，為我后來的技能大賽打下了一個堅實的基礎(chǔ)。緊接著的幾年，我都帶隊參加了比賽，且都取得了優(yōu)異的成績。通過這幾年的技能大賽，現(xiàn)在的我已經(jīng)積累了豐富的技能大賽經(jīng)驗，無論輔導(dǎo)學(xué)生，還是帶隊參賽，我都胸有成竹。
二、大賽提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
的學(xué)生，找回了自信。很多學(xué)生一聽說要選拔人去參加技能大賽，都積極的舉手，并悄悄的努力起來，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有了，班級的學(xué)習(xí)氛圍濃了。此外，我發(fā)現(xiàn)，很多去參加了技能大賽的學(xué)生，畢業(yè)后在企業(yè)里表現(xiàn)都非常優(yōu)秀。
三、大賽為老師提供了一個學(xué)習(xí)交流的平臺
四、大賽使本專業(yè)添置了很多設(shè)備
由于現(xiàn)在的技能大賽參賽隊越來越多，比賽項目也越來越多，規(guī)程越來越復(fù)雜，對選手要求也越來越高。且每年都有新的變化，對于參賽學(xué)校來說，如果不及時添置新的設(shè)備，恐怕連第一關(guān)選拔賽都過不了，更不要說去參加省賽和國賽，因此，各學(xué)校為了要在技能大賽中提高自己的專業(yè)知名度和聲譽，以求在競爭中求得生存，不得不加緊添置設(shè)備來適用技能大賽的需要。當(dāng)然，我校也不例外，對于我們專業(yè)老師和本專業(yè)部的學(xué)生來說，是一件非常高興的事情。從此以后，大家上課就不用發(fā)愁了。
五、 大賽讓指導(dǎo)教師既有得失又有收獲
能大賽中出類拔萃，只有付出才會有收獲。
總之，技能大賽帶給我的是有喜有憂，有笑有淚。但是不管怎樣，我還是會不擇不扣、一如既往的去參加。
語文競賽心得篇十四
剛開始集訓(xùn)時，老師讓師兄告訴我，要做好心理的準(zhǔn)備，因為要必須通過學(xué)校內(nèi)部的競爭，然后從內(nèi)部脫穎而出，才有機會和資格參加佛山市的比賽，因此，自己必要要把握得很穩(wěn)、很準(zhǔn)更努力才能參加這次比賽，況且現(xiàn)在是六個人當(dāng)中選出2個去比賽。訓(xùn)練大概一個星期左右，老師就要求了我們集訓(xùn)的同學(xué)住宿，我回家告訴了家人，為了比賽，為了實現(xiàn)自己的人生價值，為了證明自己的能力，我必須要臥薪嘗膽，正所謂：故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。最后，我得到了家人的肯定和理解，住宿在學(xué)校了，從此過上了一個多月的住宿生活，每天徘徊于學(xué)校與城北實訓(xùn)場之間，每當(dāng)我經(jīng)過離自己家不到200米處時，我總會感嘆不已，去城北實訓(xùn)場的路是我回家的必經(jīng)之路，如今為了比賽，我不能輕易松懈，離開了家，離開了家人，或許當(dāng)時的我比任何一個同學(xué)來說，我的心情比誰都要沉重，比誰都要痛苦，在老師看來，我是一個很樂觀、很主動的人，但自己卻忍受了許多的艱辛，我不會放棄的，我會適應(yīng)現(xiàn)在的一切，告訴自己：走一步，再走一步，堅持走完這個歷程，不能停止自己的腳步。白天的訓(xùn)練，晚上晚修的日子，雖說是很辛苦，但回想似乎是值得的，在某些方面我是個很執(zhí)著的人，什么專業(yè)問題都要弄清弄楚，以至于在看理論書時，所用的時間是所有人最多的，理解花費的時間也是最多的，但效果是最好的！期待的一天到了，終于可以進(jìn)行分隊練習(xí)了，那時當(dāng)老師宣布：朱師兄和陳同學(xué)一組，陳廣賢和馮師兄在一組繼續(xù)練習(xí)的時候，我整天心情十分低落，因為當(dāng)時我已經(jīng)明白到了，誰和朱師兄在一起的話，能比賽的機會就能達(dá)到80%了，可是跟他同組的不是我，這可能意味著我沒有去比賽的資格。此刻，離比賽還有3個月的時間，我告訴我自己：我成功過，我失敗過，但我從未放棄過。我一直等待著一個可以從新分組的機會，一直渴望、一直期待著。他們休息的時候，我在訓(xùn)練，他們睡覺的時候，我在反省，不斷完善自己的不足之處。星期天他們回家休息了，我卻悄悄回到了程北實訓(xùn)場一個人在練習(xí)，一練便是一個下午。我認(rèn)為無論如何，練習(xí)的時間一分一秒都不能錯過，不能浪費，我堅信自己可以將自己急進(jìn)的性格轉(zhuǎn)變成穩(wěn)重謹(jǐn)慎的性格。一天晚上，我坐在了天臺，獨自在想，老師到現(xiàn)在依然還不對我進(jìn)行從新分隊，當(dāng)中肯定我還有些什么做得不夠好的地方，而這個不足之處就是自己在作業(yè)保養(yǎng)的過程中，速度是達(dá)到了最好的，但由于過于注重速度，從而有點忽視了作業(yè)的質(zhì)量，以至于一些細(xì)節(jié)忽略了，我猛然開竅了，當(dāng)時就是覺得：只要自己做得比別人快，自己就有希望參加比賽了，這其實是大錯特錯的！做任何事情都好，必須要在保證質(zhì)量的.前提下，才能追求速度，這也意味著自己必須要有耐心、要細(xì)心、認(rèn)真。要善于去觀察，要懂得隨機應(yīng)變，各方面都要再作調(diào)整，短短一晚里，我想了許多許多，真正的男人就必須要想命定的局限布下不屈的挑戰(zhàn)，我就是我，不是別人，誰說我不可能去參加比賽，我只相信事在人為！
中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校技能競賽比賽總結(jié)的延伸閱讀：架好工作總結(jié)的“三個支點”
盤點工作任務(wù)、梳理經(jīng)驗成效、查找問題原因、籌劃來年打算，是年終總結(jié)的基本套路，但如何在年復(fù)一年的年終總結(jié)中總結(jié)出干貨，總結(jié)出新意，總結(jié)出有借鑒意義、有指導(dǎo)意義的東西，讓總結(jié)不再成為千篇一律、千人一面的“通用模板”，而是成為緊跟形勢、緊貼實際的“自畫肖像”，確實值得每一位領(lǐng)導(dǎo)和每一個操筆的人深思?？偨Y(jié)，是對實踐活動進(jìn)行綜合、分析、歸納、概括的過程，是發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的過程，也是將感性認(rèn)識經(jīng)過“去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里”推向理性認(rèn)識的過程。面對年終總結(jié)這項例行的似乎應(yīng)該是輕車熟路的“工作”，“做完”并不難，難的是“做好”。因為總結(jié)是一個將零散工作歸納集中并提煉規(guī)律的過程，年終總結(jié)要想在跨越一年時間的句點上有所收獲，就需要通過解決三個問題，著力構(gòu)架三個支點，切實把年終總結(jié)這口“大鼎”給立起來。
語文競賽心得篇十五
xxx年11月10日，我有幸與中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)外出學(xué)習(xí)，通過這短短三天的學(xué)習(xí)收獲頗豐，同時也感到肩上的壓力很大，很有一種危機感。
1、每一位老師的課都是實實在在的，不像以前的課滿堂灌，追求花樣，華而不實。
在這10多節(jié)課中，教師完全是站在學(xué)生的角度去考慮，了解學(xué)生的起點，通過學(xué)生已有的知識來獲取新知的。他們的設(shè)計完全是根據(jù)學(xué)生的實際觀察，通過大屏幕中的動畫效果，讓學(xué)生從中進(jìn)一步獲取信息，并結(jié)合課件的展示，讓學(xué)生從這些具體的動畫效果中通過探討和理解體會到學(xué)習(xí)的快樂，我覺得他們講課很樸實，達(dá)到了相應(yīng)的目的。他們的一些做法，很值得我學(xué)習(xí)。
2、展示的10多節(jié)課教學(xué)理念都很新，都體現(xiàn)了新課改的精神。
新課標(biāo)下學(xué)生的'學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的課堂，注重了學(xué)習(xí)的過程性和實際效果?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教、學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生間合作交流下進(jìn)行教學(xué)的。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，而是學(xué)生在課堂中是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)過程中的組織者，引導(dǎo)者與合作者。
3、讓我感受最深的是教師們教學(xué)基本功的扎實勁兒讓我深受啟發(fā)。
通過聽了這10多節(jié)課后，我感覺到青年教師的風(fēng)采就是不同凡響，無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出“年輕就是革命的本錢”的風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確是值得我們每一位年輕教師學(xué)習(xí)、反思。聯(lián)系到自己，在今后的教學(xué)工作中，我要以他們?yōu)榘駱?，轉(zhuǎn)變教育思想、轉(zhuǎn)變教育理念、轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。積極思考，精心設(shè)計，讓學(xué)生喜歡自己的課堂。力求體現(xiàn)以學(xué)生為本，處處為學(xué)生考慮，上出有價值、有質(zhì)量的課來。同時，在教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，學(xué)習(xí)他們新的教學(xué)理念、教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們對細(xì)微之處處理的獨具匠心，學(xué)習(xí)他們扎實的教學(xué)基本功底等等，反思自己的教學(xué)，真正提高自己各方面的能力。
xxx年11月18日