最新書法社團活動總結200字(13篇)

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    當工作或學習進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓,提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結。相信許多人會覺得總結很難寫?以下我給大家整理了一些優(yōu)質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
    書法社團活動總結200字篇一
    在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;牢記掌握“三個一”的書寫標準,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    在本學期開學初,根據(jù)學生先報名后選拔原則,組建了我班書法班級社團,利用每周星期五下午第一節(jié)課進行培訓,對課堂學生學習情況評比加星,充分調動學生學習積極性。
    開學之處,我利用從網(wǎng)上搜集并結合我校實際編寫的書法學習內(nèi)容,從入門開始,循序漸進。從最初的書寫工具,到書寫姿勢和硬筆書法的學習方法,最后到硬筆楷書中基本筆畫,結合課外詩詞朗誦中的經(jīng)典篇目,讓學生循序漸進。
    為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在小組間組織形式多樣的書法比賽,如小組團體比賽,或選派代表比賽。指定統(tǒng)一內(nèi)容。這樣讓一些優(yōu)秀書法生展示,起著帶頭調動作用。也給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
    在總結成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
    首先,書法學習比較枯燥乏味,班級社團的同學在練習的過程中,部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。有的同學沒有意識到學習書法的重要性,停滯在好玩的階斷,分心的現(xiàn)象比較嚴重。在今后教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
    其次,就是部分學生因班級作業(yè)量大沒有及時完成,課外練習的時間有限。以至于書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。
    總之,我班的書法社團活動工作得到了很好的發(fā)展,這是校領導關心的結果,是我和學生們持之以恒、共同努力的結果。在下個學期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,把書法社團活動工作推向一個更新的高度。
    書法社團活動總結200字篇二
    寫字教育是實施教育的一個方面,把漢字寫得正確、工整、美觀,可以提高用漢字這一交際工具的準確行和效率。一手好字,具有很搞的審美價值,能使人聯(lián)想起美好的生活,得到各種美的享受。對于小學生進行寫字教育,不僅僅是培養(yǎng)學生寫得一手好字,更是對學生進行道德素質、意志力、只能素質、審美情操的培養(yǎng)。
    1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
    (1) 首先,要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
    坐著寫字的時候,身子要正而直,兩肩齊平。胸部挺起,頭部要端正,身子微微向前,不要歪斜;兩臂要自然撐開,右手執(zhí)筆,左手按紙,雙腳要自然放平,踏穩(wěn),不要交叉或踮腳尖。
    (2)正確的寫字姿勢,不但跟寫好字有比切關系,而且對身體健康也很有好處,所以一定要格外重視,并注意養(yǎng)成良好的習慣。
    2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
    (1)漢字的基本筆畫,如要有如下一些:橫、豎、撇、捺、點、提、折、勾等。
    (2)漢字的筆順規(guī)則,可分為基本規(guī)則和補充規(guī)則兩種:基本規(guī)則有從左到右、從上到下、先橫后豎、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。補充規(guī)則有先中間后兩邊,右上或里邊的點先寫等。
    (3)漢字的間架結構,有如下六種:獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
    (4)漢字的偏旁部首
    刂 彳口 見 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、對小學生的寫字提出嚴格要求,那就是六個字:“規(guī)范、端正、整潔”。
    1、教給學生正確的寫字姿勢(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。
    2、教師要不折不扣上好寫字課,要認真作寫字方面的指導。教師的講解不超過10分鐘,學生練習不少于25分鐘。
    3、 關注學生的作業(yè)習慣、書寫習慣,各科教師取得配合,共同督促學生的寫字姿勢。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。 4. 發(fā)動同學互相督促,互相檢查寫字姿勢。
    5、教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的書寫習慣,教師的板書要給學生一種規(guī)范,漂亮的印象。
    6、開展“遠離橡皮”的活動,培養(yǎng)學生養(yǎng)成認真觀察再提筆寫字,提筆即是練字的習慣。
    7、展開競賽。以班為單位舉行競賽,強化學生正確的寫字姿勢概念。也可以抽簽的形式舉行寫字比賽。
    8、班內(nèi)開辟書法展覽角,定期展覽學生書法作品, 三、進度安排
    第一課
    教學要求:
    1、使學生掌握單人旁、雙人旁、豎心旁及6個單子的書寫要領。 2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。 3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。 教學用具:
    實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù): 1課時 教學過程:
    1、指名上臺書寫:點 黑 怎 想 盆 孟
    2、今天,我們練習寫好左偏旁的合體字。(出示課題)
    1、指名讀單人旁書寫分析。 2、指名上臺書寫,并講解要領。
    3、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在。
    4、生完成練習。
    5、生默讀“你”和“?!钡臅鴮懛治觯呑x邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。
    6、指名上臺書寫,其他學生在草稿本完成書寫。
    7、對比找問題,然后在書上完成練習。
    8、總結學法:先讀帖,后練習,再對比,最后鞏固。
    1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。
    2、生練習時,師放音樂,巡視輔導。
    3、生進行行款練習時,老師提醒學生注意還要把練習內(nèi)容搞清楚是什么意思,不要寫完一個字再去看下一 字怎么寫,要一氣呵成。
    選擇部分優(yōu)秀作品進行展示,師指出作品中的優(yōu)缺點。
    第二課 左偏旁(二)
    教學要求:
    1、使學生掌握兩點水、三點水、火字旁及6個單字的書寫要領。
    2、培養(yǎng)學生良好的書寫習慣和學習習慣。
    3、在書寫訓練中進行愛學習的教育。
    教學準備:
    實物投影、鉛筆、米字格 教學時數(shù):1課時
    教學過程:
    1、指名上臺書寫:你 保 很 行 快 怕
    2、今天,我們接著學習第十課。(板書課題)
    1、指名讀兩點水書寫分析。
    2、指名上臺書寫,并講解要領。
    3、生關上書,在草稿本上練習,然后再和字帖進行對比,找出問題所在。
    4、生完成練習
    5、生默讀“冰”和“冷”的書寫分析,邊讀邊用手比劃,要求要把字“印”在腦中。
    6、指名上臺書寫,其他學生在草稿本完成書寫。
    7、對比找問題,然后在書上完成練習。
    8、總結學法:先讀帖,后練習,再對比,最后鞏固。
    1、生按剛才的方法自學其余字的書寫。
    2、生練習時,師放音樂,巡視輔導。
    書法社團活動總結200字篇三
    金秋時節(jié),載著夢想。我們墨池書法協(xié)會舉行了一次登敬亭山活動,為了促進社團內(nèi)部合作更加默契,社員們都能積極主動投入到社團工作中,讓大家都能夠互相了解,彼此認識,增進友誼,為社團作出一份貢獻,最重要的是為了一個共同的夢想-----為把墨池書法社創(chuàng)辦的更加美好,需要每個社委與社員的共同努力,共創(chuàng)奇跡,通過此次登山活動,在全體成員的努力下,我們墨池書法協(xié)會取得圓滿成功。
    一 思想積極,踴躍參加
    當墨池書法協(xié)會的社員們得知了這次登山活動的消息時,他們都積極踴躍報名參加。各個社委也為這次登山活動做了不少工作。如:宣傳部將這次活動宣傳得有聲有色,贏得了社員們的大力支持,策劃部講這次登山活動策劃得精密細致。..。..。這充分體現(xiàn)了社委們對這次登山活動的重視。
    二 介紹歷史,了解歷史
    在會長的帶領下,我們墨池書法協(xié)會的社委社員們來到了安徽宣城最著名的旅游景點------敬亭山,剛進大門,墨池書法協(xié)會的社委社員們在一起合影,用作紀念,導員為我們介紹敬亭山的背景由來,讓我們更進一步了解敬亭山,在導游的帶領下我們來到了雙塔寺,導游也為我們介紹了雙塔寺的背景,一路聽著導游對敬亭山的介紹,我們又來到了敬亭山最著名的景點---竹林,因為那里有玉成公主的雕像,導游詳細地介紹了玉真公主與李白的愛情故事。正因為李白與玉真公主的愛情故事才使得敬亭山如此的出名。
    三 開展活動,展現(xiàn)才藝。
    為了更好的把這次登山活動舉辦成功,在經(jīng)過一段漫漫長路的奔波后,整個隊伍看起來有些懶散,經(jīng)過調整,我們來到了玉真公主雕像前。在那里聽著導游的介紹,社團內(nèi)部也做了充分的準備,文藝節(jié)目來緩解大家疲憊不堪的心,在文藝節(jié)目和才藝展現(xiàn)中,每位社員臉上都露出了燦爛的微笑,掌聲不斷。每個人都積極的展現(xiàn)自己最出色的一面,看到那英姿颯爽矯健的身軀,讓我們看到了社團的發(fā)展今后會不斷壯大,會因為有這些成員們的積極和主動,讓社團更上一個階梯,雖然節(jié)目不是很多,也沒有那么壯觀,但大家都感受到了快樂。
    四 敬亭之巔,俯瞰宣城
    主持人將這次節(jié)目閉幕了,會長帶領我們登敬亭山的頂峰,雖然在登的過程中有點筋疲力盡,但我們?nèi)匀粓猿种?,最終達到了理想的彼岸----敬亭之巔,站在山頂真是“會當凌絕頂,一覽眾山小”,墨池書法協(xié)會的各個社委在敬亭之巔還留了影,用作紀念。
    通過本次登山活動,墨池書法協(xié)會取得了圓滿成功,但其中還有不足之處,如:社委們與社員們不主動交流,有些社員之間還不了解對方的姓名和專業(yè),對于這些不足之處,墨池書法協(xié)會的社委們與社員們要加以改進,在以后的活動中社委們與社員們要積極主動交流。讓彼此之間更加了解,增進友誼,本次登山活動我們看到社委們與社員們朝氣蓬勃的精神,相信墨池書法協(xié)會的明天更加美好,“越中國,越時尚”!
    二零xx年九月二十日
    書法社團活動總結200字篇四
    書法是一門藝術,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),培養(yǎng)學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。為了提高學校班級黑板報的質量,我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展粉筆社團的教學活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
    在本學期繼續(xù)開展 鉛筆書法社團活動,一到二年級中在書法方面有特長、字體美感較好的同學以自愿報名的形式參加了本社團,堅持每周三下午最后兩節(jié)課進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
    在教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟筆頭等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    為讓學生能夠從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單
    的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
    為了體現(xiàn)學生一個時期的學習程度和訓練結果,開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習作在班級黑板報中展示,起著榜樣示范作用。給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和練習的信心。
    在總結成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
    首先,書法學習比較枯燥乏味,社團同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
    書法社團活動總結200字篇五
    “興趣是最好的老師”,是寫字教學成敗的重要因素。而興趣不是學生自發(fā)產(chǎn)生的,它有賴于教師采用恰當?shù)氖侄稳ゼぐl(fā)。我們必須注重激發(fā)學生的興趣,提升學生的寫字熱情,增強學生的自信心,培養(yǎng)克服困難的毅力。
    1、營造氛圍。教室的墻壁、黑板報都是學校寫字教學的窗口。便能營造一種書法藝術氛圍。注目觀賞,深受感染,燃起學生心中對寫字的渴望之火,讓學生喜歡寫字,樂于寫字,把寫字當成快樂的事去做。
    2、故事激勵。寫字課上,老師經(jīng)常穿插一些古代書法家學書的故事,如東晉書法家王羲 之, 為了洗筆方便,天天到門口的小池塘邊去練寫,天長日久,那池塘里的清水竟被洗黑了,被后人譽名為“墨池”。唐朝歐陽洵看到晉古碑,分析揣摩碑文,在碑前觀賞了三天才依依不舍地離去。岳飛家境貧寒,因買不起筆墨,竟用樹枝在沙土上練字。這些生動的故事,不僅能向學生傳授古人勤學苦練的精神,而且大大激發(fā)了學生寫字的積極性。
    3、活動激趣。小學生天性好勝,成功的喜悅往往能給他們帶來無窮的力量。在寫字過程中,適當開展一些活動,如,展覽習字本,開展寫字比賽,有利于激發(fā)學生的寫字興趣,使寫字教學收到事半功倍的效果。在開展活動之前,表揚上次作業(yè)或比賽寫得好的同學,并把他們的本子或作品在班上傳閱,發(fā)現(xiàn)書寫差的同學有點滴進步,展示其取得進步的作業(yè),使他們感到自己在進步。通過開展活動,全班出現(xiàn)了你追我趕的生動場面。
    播種習慣,收獲個性。小學生寫字姿勢不正確,危害不小,輕者影響寫字質量,養(yǎng)成不良習慣;重者影響生長發(fā)育、不利于身心健康。學生正處于生長發(fā)育的關鍵時期,以正確的坐姿和握筆姿勢書寫,不僅有利于書寫的規(guī)范,也有利于學生的健康成長。為了達到這一目的,要時刻注意全班每一個學生的寫字姿勢,發(fā)動同學互相督促,互相檢查,以便及時發(fā)現(xiàn)問題得到糾正。我的做法是:
    1、明確要求。小學寫字教學主要是為了培養(yǎng)兒童寫字熟練的技巧,以便于日常。因此有幾個要求:
    (1)正確。此為最基本要求。即把字寫的合乎規(guī)則,遵守筆順規(guī)則,不寫錯別字,不改變字形、不多筆少畫。
    (2)端正勻稱。即把字寫得橫平豎直、間架結構比例適當,筆畫清楚。
    (3)整齊。即全篇字大小一樣,行款人事科規(guī)則,字距合適,行距均勻。
    (4)速度。隨著技能形成要求寫字有一定的速度,但要與潦草有嚴格區(qū)別??傊?,寫字要求就是要做到"對、好、快"三者結合起來即所謂技巧。用較短時間寫字而筆畫結構正確、端正、行款清楚整齊,就是小學寫字教學總要求。
    2、編寫兒歌。《新課程標準》指出:“寫字教學要重視對學生寫字姿勢的指導?!卑颜_坐姿及握筆的要點編成兒歌。如:“寫字時,要做到:坐姿:頭正、身直、腳平;握筆:擺好‘三個一’,眼離書本約一尺,手離筆尖約一寸,胸離桌子約一拳?!齻€一’,要做到,字寫工整視力好”。讓學生熟記成誦。
    3、學生體驗。對于學生中出現(xiàn)的問題采取反復抓,抓反復,尤其應引導學生親體驗,自悟問題的緣由,方能收到事半功倍的效果。如:過去抓學生的坐姿,握筆,只要求做到“三個一”,至于為什么要“三個一”,學生就不得而知了,常常難以堅持,現(xiàn)在,我把工作做到細微處。先讓他們執(zhí)筆寫字時靠近筆尖,學生立刻就會發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見筆尖的,為了看到筆尖,身體就得往前傾,頭向左偏,時間久了,學生感到很不舒服。告訴學生這樣不僅人易疲勞,而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學生手指離筆尖稍遠些,他們就能感到腰板可以挺直了,胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,使學生在體驗養(yǎng)成正確的握筆姿勢和寫字姿勢。
    4、榜樣鼓勵。對坐姿和握筆姿勢非常正確的同學給予鼓勵,并讓大家看,讓身邊榜樣的力量來影響學生。
    5、家長配合。學生在家寫家庭作業(yè)的時候,讓家長督促孩子正確的寫字姿勢。這樣老師、家長、齊抓共管,能收到了良好的效果。
    葉圣陶先生曾說過:“咱們天天為了實際需要而寫字,其實天天在練字”。為此,我在寫字課上,對學生反復強調,一定要將練字融入日常的各科作業(yè)之中,養(yǎng)成“提筆即是練字時”的意識。要有“提筆即是練字時”這種意識,就應該做到不管是什么場合,不管什么時間,只要提起筆來寫字,就要嚴格遵守正確的寫字姿勢。這種嚴格要求完全是為了促進學生的發(fā)展。學生在寫語文作業(yè)時,我總是認真巡視,糾正坐姿,執(zhí)筆姿勢,發(fā)現(xiàn)格式安排的不太好時,給學生提出建議或給予參照。在這里要加大特殊生的指導力度(做作業(yè)時邊寫邊玩;不認真書寫的)因為我發(fā)現(xiàn)這些特殊生只要我站在他們身旁他們就會一筆一畫,認真書寫,我一走開他們的筆就會在作業(yè)本上飛起來,不是他們不想把作業(yè)寫好,是他們還不能自覺地認真地進行書寫,這時我站在他們身旁及時地表揚及時地糾正,既能讓他們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點樹立自信,又能讓他們認真書寫培養(yǎng)習慣。
    書法社團活動總結200字篇六
    1、在書法學習中,讓他們養(yǎng)成良好規(guī)范的寫字姿勢和寫字姿勢。
    2、通過書法練習,培養(yǎng)學生認真負責的精神、敬業(yè)精神和毅力。
    3、讓學生直接接觸書法,接觸中國文化藝術之美,繼承祖國傳統(tǒng)文化。
    1、書法小組成員應嚴格遵守紀律,保持房間安靜,不要在書法室大聲喧嘩,不要做任何與書法學習無關的事情。
    2、保持書法教室整潔,不亂扔垃圾,將廢紙放入垃圾箱。
    1、營造學習書籍的氛圍,形成專注的心態(tài)。要求學生在臨時崗位上寫作時,排除雜念,保持冷靜和專注。
    2、正確的指導方法:
    在書法活動中,首先要教會學生正確的寫字姿勢,控制寫字的重量,坐姿和站姿的要領;二是傳授正確的閱讀和發(fā)帖方法,如閱讀筆跡、理解書寫過程、理解組合規(guī)律、發(fā)帖時“字數(shù)要少,次數(shù)要多”;第三,要求學生注意寫作衛(wèi)生。通過嚴格的學習和訓練,學生不僅可以養(yǎng)成良好的寫作習慣,還可以培養(yǎng)氣質。
    3、加強書法訓練;
    寫漢字有規(guī)律可循,寫的輕重,結構的疏密,操作的緊急,氣勢的強弱。培養(yǎng)小學生遵守漢字書寫規(guī)則是“守紀律”。寫作模式是唐凱。要求學生在寫作時要學會誰長得像誰,越像越好。這也是為了培養(yǎng)學生豁達、真誠、細致的性格。
    第5 ~ 6周毛筆書法及其基礎知識,橫豎書寫
    第7—8周的筆畫書寫——略讀和按壓的書寫
    第9—10周的筆畫書寫——點和提的書寫方法
    11 ~ 12周筆畫書寫—豎鉤和弧形鉤
    13 ~ 14周的筆畫書寫——葛鉤與臥鉤的書寫
    15 ~ 16周的筆畫書寫——豎彎豎鉤的書寫
    17 ~ 18周的筆畫書寫——豎提橫勾的書寫
    書法社團活動總結200字篇七
    書法是一門藝術,是一種修身養(yǎng)性的.良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),培養(yǎng)學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
    在本學期重新組建了我校的書法社團,參加人員為一至六年級全體同學,具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學參加,每周四下午課外活動時間為四至六年級同學參加學習,目的為提高全校同學的寫字水平,同時聯(lián)系各科任老師在日常教學中多多注意指導,并鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
    在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    為讓學生能夠臨習名家書帖,我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
    為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習作在校園中展示,起著帶頭調動作用。如四年級的——,五年級的——,六年級的——等同學的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動,給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣。
    在總結成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
    首先,書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
    其次,學生到位的情況不是很好,部分學生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學帶來一定的影響。
    在下個學期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,把書法興趣活動開展得更好。
    書法是中國所特有的一門視覺藝術,它具有語言文字所具有的實用價值,同時也具有審美的藝術價值。兩者構成了書法藝術的兩重特性。小學書法教育的內(nèi)容宜采取“放-收-放”三段式安排低、中、高各年級的書法教學內(nèi)容,技能技巧、基礎知識、欣賞三位一體。
    1、低段學生的書法入門教學
    心理學告訴我們,7至8歲兒童的知覺經(jīng)驗是運動感,運動感越強,能吸引兒童,激發(fā)他們的好奇心,培養(yǎng)書法的學習興趣。以簡單,兒童易于掌握的字入手,使他們“寫得像”來滿足兒童“成就感”。在這一起始階段,教學宜“放”,引導學生“放得開”,“放開寫去”。發(fā)揮想象力,激發(fā)創(chuàng)造力,為以后的學習打下基礎。
    2、對中段學生進行嚴格的技法訓練。
    中段學生的自我意識感逐漸增強,并能開始意識到自己身體的動作,如手腕的運動,手指的配合等。通過低段的書法訓練,學生已經(jīng)掌握了一定的書法技巧,能較穩(wěn)定地書寫,進行嚴格而正規(guī)的激發(fā)訓練已成為可能而且適時。
    3、尊重學生的主體選擇,確定高年級的書法教學內(nèi)容。
    五、六年級學生的自主性更加強,學生對進一步學習書法的趨向已能根據(jù)自己的喜好作出自主性的選擇。學生表現(xiàn)出濃烈興趣,形成小學階段學習書法的第二興奮期。(第一興奮期為一年級的入門階段)。高年級的書法課氛圍是寬松和諧的。學生已體驗到了書寫的情趣,享受到了精神的愉悅,書法的怡情性功能、審美功能得到了完全的展示。
    4、技能技巧、理論、欣賞三位一體。
    書法是一門技巧性較強的藝術,但如果對書法的學習只顧技巧而不及其余,總非學藝之道。所以,我們在小學階段一開始應十分注重學生書法藝術素質的全面培養(yǎng)。如低年段的書法理論與欣賞以提高學習興趣,激發(fā)求知欲為目的,應以故事性描述為主。中高年級則逐漸指向書法藝術的本質,使學生在自覺或不自覺的學習修養(yǎng)中提高整體的素質。
    另外,小學書法教學要注意學以致用??梢越虒W生進行書法創(chuàng)作,以激發(fā)學習興趣。當然,小學生的書法創(chuàng)作與成人特別是書法家的創(chuàng)作不能相提并論。指導學生進行書法創(chuàng)作要以激勵學生學習書法的興趣,鍛煉學生的創(chuàng)新思維為主要目的,教師宜多加采用。集字,顧名思義,根據(jù)書寫內(nèi)容將字帖中出現(xiàn)過的字集起來,統(tǒng)一到一幅作品中。在這一過程中一方面需要將字帖中的字和諧統(tǒng)一起來成一幅作品,另一方面,又要求學生根據(jù)字帖上的范例,“集”出字帖上沒有的字,為以后的.全面創(chuàng)作做準備。
    轉變教育觀念,形成特色。
    書法課程是以其提高學生書寫水平,堅持每天練筆富有成效的教學活動,令人信服地感到素質教育必須落在實處。讓學生堅持每天練筆,從思想上改變了以升學為中心的課程教材體制,變應試教育為素質教育。隨著書法教學的深入與廣泛開展活動,深受師生的重視和家長的歡迎,大家都認識到人才的素質應該是全面的,學生素質的培養(yǎng)不局限于科學文化素質,而學生的個性發(fā)展和興趣愛好,特長的培養(yǎng)也是十分重要的。
    書法社團活動除了每周五下午進行活動以外,我們還注重學生課余時間的運用,讓學生做到天天練習,周周展示,月月評比,并定期舉行學生作品展。我們對本學年活動作了以上安排,在具體活動過程中我們還會不斷發(fā)現(xiàn)問題并不斷完善。
    書法社團活動總結200字篇八
    書法教育可以培養(yǎng)學生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過書法教育讓學生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛國主義情操。同時,書法教育是對學生進行特長教育的重要途徑,它有利于學生個性發(fā)展和提高藝術修養(yǎng)?!耙?guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”,在書法教育中受益。圍繞這一思路開展工作,形成了學校書法社團健康發(fā)展的良好局面,并取得了一定的成績。
    書法教育是一條線,始終貫穿在各科教學中,它還是一面鏡子,能折射出許多問題,如:學習態(tài)度、學習習慣、意志品質等,我們把抓雙姿作為書法教學的切入點,提出了“抓雙姿,養(yǎng)習慣,寫好字,促發(fā)展”的口號,把“雙姿”培養(yǎng)作為一項工程來抓,書法教育陶冶了學生的情操,磨練了堅強的意志,培養(yǎng)了良好的學習習慣,促進了學生“鍥而不舍、精力專注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質的形成。
    唐代書法家柳公權有句名言“心正則筆正”,課堂教學出現(xiàn)的問題跟學生是否具有良好的學習習慣有很大關系。我們在書法教學中指導學生養(yǎng)成良好的書法習慣。在教學生練習寫字時,組織學生深刻理解“規(guī)規(guī)矩矩寫字,堂堂正正做人”真正內(nèi)涵,引導學生努力改正不良習慣。學生養(yǎng)成了良好書寫習慣后,他們的字都會有進步。
    在書法藝術教育課題研究過程中,我們要求學生在書寫前,平心靜氣;書寫時,意到筆隨。學生在一點、一橫、一撇、一捺的練習中將書寫工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴謹認真、精益求精的意識內(nèi)化;將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質內(nèi)化;將博大精深、包羅萬象的書法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時,培養(yǎng)了學生為人做事不浮躁、不懈怠、不氣餒的良好品質;培養(yǎng)了向著既定目標執(zhí)著追求的意志信念。
    在書法教學實踐中,無論從經(jīng)驗的角度還是從教改的角度,都深刻地認識到:充分提高小學書法課的課堂教學效率,必須盡力爭取使用直觀教學,特別是書法要領的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學生習作的展示等。根據(jù)小學生的心理特點,決定了我們的教學方法必須是生動、形象、直觀。因為,強烈的書法藝術情感體驗只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認識只有來源于實踐才能牢固,而生動、形象、直觀的意境就比較接近于實踐。簡而言之,直觀教學手段的運用,有利于培養(yǎng)學生學習書法的熱情和興趣,提高教學效率。
    學習書法,要把字寫好是一個長期工程,不是短時間可以完成的。在學習過程中,能不能堅持勤學苦練,是決定能否成功的關鍵。事實上,在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。這樣的意志品質從哪里來呢?當然也是可以在書法教學中慢慢培養(yǎng)的。
    書法史上有許多膾炙人口的學書故事,比如“墨池”、“筆?!?,這些故事可以觸動學生,尤其當他們練了字花了時間發(fā)現(xiàn)進步不大時,教師可以在課上練字時講一進這些故事,既有知識性,也有趣味性,一方面是提高學生積極性,一方面也是提醒學生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質。社團中原有幾位同學基礎較差,盡管花了工夫,卻總不見長進,他們自己也有些泄氣了,見此情景,我沒有對他們進行空洞的說教,而是通過講述書法家學書的故事,讓他們自己尋找答案,果然,他們進步很大。在書法教學中,教師如果注意培養(yǎng)學生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質,這些好的品質同樣可以促進學生其它學科的學習。
    書法是一門綜合課程。我們在教學時不可以拘泥于筆畫的分析,而應盡可能地挖掘書法教學中的潛在作用,使學生在寫得一手好字的同時能了解和掌握更多的知識,增加審美趣味,加強道德修養(yǎng)。
    書法社團活動總結200字篇九
    蘭州城市學院疾風書法協(xié)會自成立以來,受到校領導。校團委及學生對各方面的大力支持,曾多次舉辦大型書畫展,并獲得圓滿成功。
    現(xiàn)將20xx年疾風書法協(xié)會工作活動總結如下:
    慶學校社團生日快樂文藝晚會書畫展
    20xx年x月x日在校團委的組織下,向全校社團及學生拉開征搞儀式。在這些作品中書法作品245幅,繪畫作品60件,共計書畫作品305幅。在此作品中精選出200多件優(yōu)秀作品在大學生活動中心拉開帷幕。次此書畫展展出時間為一周。在此期間,有班委組織集體參觀并給予點評。其中有我院瞿書記趙主任麻老師等老師參觀指正,并留下了寶貴的意見,給疾風書法協(xié)會往后的發(fā)展中打下了堅實的基礎,最后這次書畫展以圓滿成功而結束。
    疾風書協(xié)與各高校聯(lián)合舉辦書畫展
    20xx年x月x日由交通學院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。其中,書法作品20幅,繪畫作品18件。并于20xx年x月x日早晨9:00參加了交通學院書畫展的開幕式,更可貴的是與交通學院書法協(xié)會的各個部長以及會長進行了親切的交流。從中學習到了很多的知識,使進一步促進了我院書協(xié)的改進和發(fā)展。
    20xx年x月x日由蘭州建筑學院書法協(xié)會的邀請參加書畫展。其中,書法作品32幅,繪畫25件共計57件書畫作品。并在建筑學院書法協(xié)會的邀請下于20xx年x月x日下午由我院書協(xié)各部部長及會長參加展覽并與其書協(xié)會員進行交流,使我院書發(fā)協(xié)會得到好評及寶貴的意見。
    相信在我們的努力下蘭州城市學院疾風書法協(xié)會越辦越好。
    書法社團活動總結200字篇十
    本學期,為發(fā)展學生藝術興趣和特長,我校繼續(xù)積極開展了第二課堂活動,社團是學校實施此項活動的重要途徑之一。結合學生的實際情況,在三年級成立了書法社團。
    書法是一門藝術,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng)。培養(yǎng)學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我們在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展社團的教學活動,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
    一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展
    在本學期初,重新組建了我校的書法興趣小組,在三年級里以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,字體美感較好的同學參加了書法社團,堅持每個星期三下午第三節(jié)課進行培訓,同時也鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
    二、讓學生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法
    在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領:掌握“三個一”標準,即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    三、合理安排學習內(nèi)容、循序漸進學書法
    為讓學生能夠臨習名家書帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學習臨習字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
    四、開展各種書法活動
    為了體現(xiàn)學生一個時期的書法學習程度和訓練結果,在社團開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習作在社團中展示,起著帶頭調動作用。社團參加了學期社團作品展示,同學們的作品在班級文化墻上還進行了展示。同學們的書法作品受到了師生、家長的好評。給學生提供鍛煉的機會,使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學習習慣
    五、書法教學過程中存在的一些不足之處
    在總結成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
    書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
    在下個學期的工作中,我們更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,把書法社團活動開展的更好。
    書法社團活動總結200字篇十一
    1、首先我們要明白學習書法的目的是什么?
    一般的人會認為,學習書法是為了把字寫漂亮。
    2、那么你寫漂亮這個字的目的是什么?
    要當書法家,還是為了成名之后為人簽名!實際上現(xiàn)在書法的使用功能已經(jīng)沒有了,日常工作不常見到。
    3、今天我們來學書法,首先還不是要把字寫漂亮,它的目的是什么呢?
    最基本的功能是修身養(yǎng)性,使我們的生活充實,身體健康。書法為什么有利身體健康?其中最主要的原因是,我們在寫字的時候可以把世界全都忘了,所有的煩惱幾乎都沒有了。有人說書法是氣功,其實最主要的是能使人靜心。
    4、小朋友學習書法能培養(yǎng)綜合素質,自古以來書法就是培養(yǎng)人綜合素質的。為什么這么說?
    是因為中國自古以來,寫字都是用毛筆,硬筆的普及還不到一百年,古人為什么用毛筆來寫字?是不是因為沒有硬筆?現(xiàn)在出土文物漢代就有硬筆,到了清代自己也做出了鋼筆。毛筆很軟,很難控制。要寫出又有方,又有圓的線條很難。另外一個難就是漢字,漢字的形態(tài)很難寫。
    我們用圓規(guī)在字帖上打一下,幾乎每一個字的長畫筆,都落在圓上。漢字的楷書要寫好很不容易,因為它的規(guī)矩特別特別的嚴。用特別難寫的毛筆,再寫特別難寫的字,其實這個過程就是在磨練人,只有通過長期的磨練,認真的、細心的、堅持的學,書法才能寫好。所以,書法好的人一定有和別人不一樣的素質。所以古代的考試,書法是一票否決的。字不好看,直接被淘汰。自古以來書法就是磨練人的素質,考驗人的素質,考察素質的一種工具。
    5、小朋友學書法有五個好處:
    1、持之以恒的---毅力
    2、專心致志的---定力
    3、細致入微的---眼力
    4、辯證思維的---腦力
    5、準確表現(xiàn)的---手力
    學習書法不難,方法很簡單。
    1、方法就是摹貼。(比找任何老師都要好,直接描紅古人的字。)
    2、成功就是堅持。(每天20分鐘)
    3、執(zhí)筆的方法:
    (1)、蘇東坡說:“執(zhí)筆無定法,要使虛而寬。”
    (2)、關鍵是筆桿與紙的角度,要保持在90度。
    4、用筆:(小楷字)
    (1)、拇指與食指捏住。
    (2)、中指與無名指抵住。
    (3)、關鍵是筆要立直。
    (4)、同時筆要握緊。(握緊寫出的線條才有力量)
    注意:描紅要不粗不細和邊緣一致。
    5、行筆:
    (1)、行筆時注意,輕重快慢的節(jié)奏變化。
    (2)、輕落筆,重頓筆、快行筆、慢收筆(最后一筆)。
    (3)、字體不同,方法不同。重點在行筆要“自然”,減少多余動作。
    6、主張推薦的字帖:
    (1)褚遂良《雁塔圣教序》
    (2)好處:練中鋒。練提筆運行。書寫性強。
    7、坐姿:兩腳與肩同寬,背要立直。
    輔助練習:經(jīng)常做一做“永”字的練習。
    試學試練,重在激趣。
    學生是第一次與毛筆零距離接觸,教師要善于引導,教學生正確執(zhí)筆,強調站立練功,當學生寫出第一根線的時候,教師要不無幽默的夸獎這是你人生中第一根線條,即便寫的不好也要藝術性的點評鼓勵,以此來奠定學生的自信心。
    如果教師能適時的夸獎學生第一次拿筆就牢固或者劃出的線很直,悟性不錯,大有潛力,學生的興趣或許由此而生,對教師的認同,等于精神上的皈依,第一次的好印象,會讓一個即便不喜歡書法的學生從此結緣翰墨,愛上書法。
    注重實踐,道法自然。
    學生在校在家學習書法的訓練目標不變。同時,如果能積極參與書法展覽等活動,一定程度上學生的自豪感、成就感更容易被激發(fā)出來。省市美術館每逢有重大展覽活動,我們便推薦給學生自行參觀,或者統(tǒng)一組織學員去觀展,事后再寫一寫自己的觀展感受。
    學生旅游名山大川,也要求他們注意看矗立在天地之間的書法作品,向大自然中書法文化學習取經(jīng)。不斷豐富自己的書法知識,提升書法樂趣,讓書法的種子悄然在幼小的心靈中生根發(fā)芽。
    書法社團活動總結200字篇十二
    一個學期的活動是快樂的、有趣的,是一個充滿探索和努力的過程。小成員在努力,在追逐自己的榜樣。在這四個月的學習中,社區(qū)組的學生對一些書法知識有了初步的了解,基本掌握了漢字八個基本筆畫的書寫規(guī)則和五個常見部首的書寫方法,鍛煉了寫作技巧,更重要的是提高了學習書法的興趣。雖然每周只有一節(jié)短訓班,但是來參加社團活動的同學可以很好的利用這段時間,培養(yǎng)自己的興趣,豐富課余生活,逐漸養(yǎng)成認真聽講認真練習的學習態(tài)度。
    因為硬筆書法俱樂部是學生自由注冊的,所以群體中的學生,包括學習過的和沒接觸過的,差異很大,給日?;顒拥拈_展帶來很大的困難。面對這種實際情況,我只能從漢字的基本筆畫書寫入手,嚴格要求學生對自己的`書寫給予及時的指導和及時的示范。在輔導過程中,我經(jīng)常讓學生分析字體結構,仔細觀察。在實踐中,我還要求學生首先分析他們寫的單詞的筆畫、字體結構和排列位置。比如無論在任何一個字里,橫寫都是稍微偏向右上的。當一個單詞中同時有兩個或兩個以上的橫線時,注意其長度,注意橫線與橫線的平衡;站在一個字中間,就像一個人的脊梁骨。一定要寫直等等。如此反復,讓學生掌握漢字的書寫方法,提高寫作能力,形成良好的寫作習慣。
    學習書法,貴在持之以恒,單憑每周1節(jié)課的時間是遠遠不夠的。要使學生的書寫能力有所提高,就需要更多的時間進行練習。而且學習書法,進步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學期中通過師生的共同努力,社團小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步,寫字的基本功也扎實了許多。
    一個學期在班主任老師的大力支持下,社員們能積極參加活動,幾乎沒有遲到、早退或曠課現(xiàn)象,這一點是很難得的。
    當然,在輔導過程中,也存在著一些不足:部分學生的寫字態(tài)度還需端正。
    書法是一門藝術,是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣,讓學生在學習過程中能豐富藝術修養(yǎng),培養(yǎng)學生審美文化素質,提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學中,本著“以人為本”的教學觀念,利用多種教學方式和手段,開展書法興趣小組的教學活動,并取得了一定的成績,為我校社團活動的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。
    在本學期重新組建了我校的書法社團,參加人員為四至六年級部分同學,具體時間安排是每周二下午課外活動時間,目的為提高同學的毛筆字興趣,并鼓勵學生進行日常練習,以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
    在書法教學中教給學生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調控,書寫坐姿、站姿等要領;在訓練過程中,讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要從小培養(yǎng),在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。另外,還要求學生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴格的學習訓練,使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣。
    為讓學生能夠臨習名家書帖,我以名家真跡作為書法學習臨習字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學生先學習基本
    筆畫的書寫,再學習一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學生掌握的書寫水平,學習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。
    在總結成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務必采取切實有效的措施,加以認真研究和解決。
    書法學習比較枯燥乏味,興趣小組同學在練習的過程中部分同學書法學習積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學中,還得想一些辦法來調動學生的學習積極性、主動性。
    在下個學期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務,把書法興趣活動開展得更好。
    書法社團活動總結200字篇十三
    書法社團的開設已經(jīng)有一個學期的時間了,本學期書法社團以學校的工作計劃為依據(jù)。按照學生的特長出發(fā),重點培訓書法尖子生。在星期三下午第二、三節(jié)課開設了書法社團,讓他們在學習各文化知識的過程中能豐富藝術修養(yǎng),以生為本,著重發(fā)展他們的個性特長,提高書寫能力。
    通過這學期的社團的學習,同學們的學習興趣十分濃厚,許多同學要求能有機會再進行學習,而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中參加了小組學習。下面就這學期書法社團工作作一個總結:
    有參加社團的同學都有這么一個感受:就是以前書法只是應付老師的作業(yè),有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習,他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道
    地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓由鐖F,別是二年級尤為突出。
    在這期的社團中不僅僅限于書法的基本知識,而且更多的是讓學生掌握了許多書法的基本技法、做人、古文字、書法史等字外的內(nèi)容,使他們的知識面得到很大的拓展。
    由于社團不僅有室內(nèi)的理論學習而且還參與了實踐,給很多同學以動手的機會,書法展示活動、書法展覽、區(qū)教育局等的書法比賽給學員提供了創(chuàng)作的機會,特別是在書法現(xiàn)場比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生的好評。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”,使他們意識到學習書法的用處。當然也更增加他們的學習興趣。
    從素質的角度豐富了學生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學習的樂趣,更有興趣學習了。
    當然,我的工作還存在不足,我期待著我的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我將本著為學生工作的思想更加努力地工作,使我的學生的素質更好地得到提高。