在總結(jié)的過程中，我們需要保持客觀、公正，真實地反映事實并且提出合理的建議。寫總結(jié)時要注重語言的準(zhǔn)確性和清晰度，避免使用模糊和含糊不清的詞匯。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以從中學(xué)習(xí)和思考，提升自己的寫作水平。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇一
班級的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級實際情況，擬定班集體目標(biāo)時，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫陌嗉w的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自主地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學(xué)生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過問，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗。
用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個復(fù)雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認(rèn)識過程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進(jìn)行批評與自我批評，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴(yán)格教育，后果會不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點矛盾打架之后，寫檢查時均只是過多強調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯在何處？”學(xué)生默然。于是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯誤，和好如初。
良好的班級常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心里，師生達(dá)成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我班利用晨讀課，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩300首》的吟誦，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔(dān)起“小老師”的重任，通過組織學(xué)生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習(xí)慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習(xí)慣。
3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛(wèi)生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結(jié)合，由學(xué)生自行來監(jiān)督學(xué)生?！爸等瞻嚅L制”，讓每位同學(xué)都有參與管理班級的機會，增強了學(xué)生的主人翁意識，同時，也提高了學(xué)生的管理能力，班級衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細(xì)致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對于學(xué)生成長與成績的重要性，并結(jié)合實例向同學(xué)們宣傳近視與體質(zhì)差對于學(xué)習(xí)的危害，現(xiàn)在我班學(xué)生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀(jì)律，認(rèn)真做好每一個動作，從而也對我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著的促進(jìn)作用。
5、面對學(xué)生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學(xué)生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學(xué)生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，并持之以恒。
首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)期要對已任用的班干部進(jìn)行民主測評，對同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務(wù)的學(xué)生來擔(dān)任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班干部隊伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，我一方面加強他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如點名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。
（一）班主任和科任老師相互配合。
班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑。一個班級的健康成長，依賴于全體老師的共同努力。科任老師關(guān)心和參與班級建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學(xué)生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細(xì)了解每個學(xué)生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀(jì)守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識好，能遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，樂做好事，自理能力強；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對癥下藥”進(jìn)行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對學(xué)生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合。
家長評論學(xué)校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他們認(rèn)可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學(xué)校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個別家長約見、學(xué)生記事本、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達(dá)到的目的是家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作和學(xué)校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個合格的.公民，然后是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的公民。小學(xué)階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級建設(shè)的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇二
為落實學(xué)校規(guī)范化管理要求，保持整潔的校園環(huán)境，特制定如下衛(wèi)生工作管理要求：
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，每天堅持刷牙、漱口、勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)，保持服裝整潔，個人衛(wèi)生好。
2、講究飲食衛(wèi)生，不買小商小販?zhǔn)称罚B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好眼保健操和課間操，堅持體育鍛煉，搞好課外活動，做到勞逸結(jié)合。
1、自覺遵守學(xué)校規(guī)定，落實衛(wèi)生責(zé)任制，堅持每日二清掃、每周一次大掃除，實行垃圾定點處理，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔，定期開展檢查評比，實行衛(wèi)生流動紅旗，做到有檢查、有記錄。
2、地面無廢棄物，墻根、墻角、桌椅下面無積土、不存垃圾，保持衛(wèi)生工具擺放有序、適宜。
3、講臺保持無粉塵，板擦、粉筆盒擺放整齊。
4、桌椅保持排列整齊，經(jīng)常檢修桌椅螺釘，確保牢固有效。
5、教室墻壁無臟手印、鞋印，無劃痕，無亂寫亂畫現(xiàn)象，各種鏡框、貼物要規(guī)范。
6、保持窗簾干凈、不起皺、不破損、懸掛整齊。
7、燈管、窗臺、玻璃、門窗干凈整潔。
8、保持教師空氣流通，上下午各開窗30分鐘。
1、每周五下午第三節(jié)為打掃除時間。
2、室外衛(wèi)生責(zé)任區(qū)做到無雜草、雜物，無果皮、紙屑，無痰跡，各班衛(wèi)生委員應(yīng)督促值日生隨時打掃清除雜物，保持校園干凈整潔。
3、磚面、水泥面無積土，地面無落葉，花圃內(nèi)無存留落葉，無廢棄物。
4、廁所勤打掃（一天一次），勤灑藥，定期滅蠅滅蚊，防疾病傳播。
5、定期進(jìn)行體檢造冊，經(jīng)常開展衛(wèi)生宣傳，做好疾病防治工作。
1、深入開展健康教育，結(jié)合學(xué)校健康教育課題的研究，不斷增強學(xué)生的自我保健意識。
2、繼續(xù)抓好大衛(wèi)生工作，配合社區(qū)做好除害防病工作，落實除害措施，定期下藥，清除蚊蠅孳生地。廣泛開展學(xué)生常見病的防治宣傳工作，做好學(xué)校衛(wèi)生保健資料的積累、統(tǒng)計和分析工作。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇三
作為小學(xué)生，我們每天都面臨各種各樣的情緒。有時候我們會感到開心，有時候我們會感到不滿或失落。如何管理情緒是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的重要生活技能之一。在我經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)和成長之后，我有了一些關(guān)于管理情緒的體會和心得。
第一段：認(rèn)識情緒，擺脫負(fù)面情緒
認(rèn)識自己的情緒是管理情緒的基礎(chǔ)。有時候我們會感到難過、惱怒或嫉妒等負(fù)面情緒，但如果我們不學(xué)會控制這些情緒，我們的心情就會受到影響，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。因此，認(rèn)識情緒并努力擺脫負(fù)面情緒是非常重要的。我通常會用積極的態(tài)度去看待問題，尋找問題的解決方案，這有助于我將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正能量。
第二段：找到情緒發(fā)泄的方式
我們的情緒需要得到釋放，如果不能正確地釋放出來，我們就會感到非常不適和煩躁。找到情緒發(fā)泄的方式也很重要。比如可以傾訴給好友，或者練習(xí)一些放松的活動，例如繪畫、閱讀書籍、運動和聽音樂等等。這樣可以讓我們的情緒得到釋放，并讓我們更好地控制自己的情緒。
第三段：保持樂觀，勇于嘗試
保持樂觀并且勇于嘗試可以讓我們更好地控制情緒，更加自信和果敢。當(dāng)我們面對一些事情時，可能會因為擔(dān)心結(jié)果而感到緊張和不安。但是我們要相信自己，相信我們所做的任何事情都是有意義的。如果我們?nèi)〉昧撕玫慕Y(jié)果，那么我們應(yīng)該享受勝利的滋味，如果沒有取得好的結(jié)果，那么我們應(yīng)該從失敗中學(xué)習(xí)教訓(xùn)并持續(xù)嘗試。這樣做可以讓我們更好地控制自己的情緒。
第四段：學(xué)會認(rèn)真傾聽和理解他人的情緒
有時候我們在和別人交流時會碰到情緒化的人，很多時候這些人并不是真的生氣或惱怒，他們只是需要有人可以認(rèn)真傾聽和理解他們的情緒。如果我們能夠?qū)W會認(rèn)真傾聽和理解他人的情緒，我們就能更好地與他們溝通并且緩解矛盾。同時我們也會更清楚地認(rèn)識到一個人在情緒上的狀態(tài)有多重要，這對我們來說也是非常有益的。
第五段：與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點
最后，我們可以與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點。當(dāng)我們通過談?wù)撟约旱慕?jīng)歷并聽取他人的看法時，我們可以更好地理解和認(rèn)識他們的情緒，并獲得新的見解和啟發(fā)。同時，與他人分享自己的經(jīng)驗也會讓他人感到受到關(guān)注和尊重，這樣的互動是非常良好的。通過這樣的交流互動，我們可以更加了解和控制自己的情緒。
情緒管理對于我們小學(xué)生而言非常重要，我們可以通過認(rèn)識自己的情緒、找到情緒發(fā)泄的方式、保持樂觀、學(xué)會認(rèn)真傾聽和理解他人的情緒以及與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點等多種方式來改善和管理自己的情緒。隨著我們的成長和經(jīng)歷，我們會愈發(fā)地掌握好情緒管理的技巧，更好地掌控我們的生命和生活。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇四
一、住宿生要服從宿舍管理老師安排，嚴(yán)格遵守作息時間，按時用餐、洗澡、就寢，做好值日，起床后要自覺整理好床鋪。
二、所有住宿生應(yīng)愛護(hù)公共財物（含一切生活設(shè)施），要節(jié)約用水、用電，自覺統(tǒng)一按規(guī)定擺放好個人的生活用品。要保持宿舍區(qū)環(huán)境的整潔，不能在墻上亂涂亂畫。如有損壞，應(yīng)按價賠賞。
三、所有住宿生不準(zhǔn)將尖銳鐵具和火種等帶進(jìn)學(xué)校，不準(zhǔn)玩火、玩刀具，防止意外事故發(fā)生。不得私自接電燈、觸摸插座，燈具破損要請值班教師維修。上下床鋪要注意安全，不準(zhǔn)在床上嬉鬧。
四、上課時，任何住宿生不能擅自回宿舍，晚寢時，不得隨便串門、大聲喧嘩和追逐打鬧。
五、所有住宿生均應(yīng)按指定床位就寢，不得私自調(diào)換床位。
六、住宿生不得在校外留宿，晚自習(xí)下課后，不得私自離校。
七、住宿生不準(zhǔn)私自外出，住宿生外出必須向值班教師寫出請假條，經(jīng)批準(zhǔn)后由家長接走，并做好出入登記記錄和值班記錄，不允許自己回家。學(xué)生第二天到校后找值班教師銷假。
八、要妥善保護(hù)好自己的物品，不準(zhǔn)私翻和擅拿他人物品，不準(zhǔn)往宿舍帶各種零食。家長帶回物品時必須有___名以上同室同學(xué)在場。如果有較多的錢，要寄存班主任或管理老師處。
九、值班教師要天天點名，發(fā)現(xiàn)有人未準(zhǔn)時回寢，要立即向帶班領(lǐng)導(dǎo)報告，及時處理。
十、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，被套、床單等要定期進(jìn)行清洗，勤洗澡、勤換衣勤剪指甲和頭發(fā)。飯前便后要洗手，洗手后要及時關(guān)好水龍頭。
十一、每個寢室由宿舍管理老師排出衛(wèi)生值日表，當(dāng)天值日生必須認(rèn)真打掃、整理，做到地面無果殼、紙屑，被子、鞋子、毛巾、衣服、熱水瓶，牙刷杯等要按規(guī)定擺放整齊，全天保持干凈，干燥。（被子疊成方塊狀，放在靠門一頭，枕頭放在靠窗一頭，床面要平整，床單要清潔；鞋子一律放在床鋪下方置鞋架子上；毛巾按照干凈程度進(jìn)行折疊掛放；衣物折疊好一律放進(jìn)床下抽屜內(nèi)，牙刷，熱水瓶等生活用品按秩序的擺放在桌子上。）洗手間無積水，無異味，水池內(nèi)外潔凈，垃圾要及時倒掉。每天早、中、晚開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。
十二、每個寢室的寢室長發(fā)現(xiàn)同學(xué)生病時及時向值班教師反映，立即救治。
十三、晚上要教師值日陪住，對學(xué)生宿舍進(jìn)行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發(fā)生。
十四、住宿生的家長必須向?qū)W校提供兩個常用的電話號碼，有特殊情況時能及時聯(lián)系到家長。要求開通校信通或優(yōu)學(xué)通，能夠及時了解到學(xué)校的動態(tài)信息，按時接送孩子。
十五、住宿生上課期間禁止回宿舍。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇五
作為一名小學(xué)生，管理情緒是我們每天需要面對的一項非常重要的任務(wù)。在學(xué)校，我們需要面對家庭與學(xué)習(xí)的壓力，同時還要面對陰晴不定的人際關(guān)系。為了更好地管理情緒，我和我的同學(xué)們不斷摸索，尋找適合我們的方法。接下來，我將分享我的心得體會。
第一段：認(rèn)識情緒。
在管理情緒前，我們首先需要認(rèn)識情緒并且能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。在我和我的同學(xué)們的共同嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)寫日記是一個非常好的方法。我們可以在寫日記的時候記錄下自己的心情和感受，進(jìn)而更好地認(rèn)知自己的情緒。通過這種方式，我們可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感需求。
第二段：自我調(diào)節(jié)情緒。
當(dāng)我們認(rèn)識到自己的情緒后，需要尋找一些自我調(diào)節(jié)的方法，以便自我平衡和緩解。在我和我的同學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)音樂是一個非常好的方式。我們可以通過聽音樂來緩解壓力和情緒，讓內(nèi)心更加平靜。在課間休息的時間，我們也會利用課堂中播放的音樂歌曲，跟隨音樂躁動起來。這樣有利于調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己更加平靜和放松。
第三段：情緒控制。
情緒控制在生活中是非常重要的，它可以讓我們更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。在我們的課堂上，我們經(jīng)常會用“日常心理術(shù)”來進(jìn)行情緒控制。比如，在面對不如意的事情時，我們會告訴自己“這只是暫時的”，“未來會更好”，這樣便能讓我們更好地控制自己的情緒。同時，在和同學(xué)之間交往中，我們也會通過看待問題的角度來控制情緒，并尋找合適的解決方案。
第四段：壓力釋放。
在日常生活中，我們會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。在這種情況下，尋找一個適當(dāng)?shù)姆绞絹磲尫抛约旱膲毫︼@得尤為重要。在我和我的同學(xué)中，我們經(jīng)常會利用體育活動和游戲來進(jìn)行壓力的釋放。比如，在每周一次的體育課上，我們會玩各種游戲，比如跳躍游戲和接力比賽。這樣的活動能讓我們在緊張而疲勞的學(xué)習(xí)中，得到身心的放松和解壓。
第五段：積極心態(tài)。
管理情緒的過程中，保持一種積極的心態(tài)也是非常關(guān)鍵的。在面對困難和挫折時，我們要相信自己的能力和實力，不要輕易放棄。同時，要保持一個樂觀的心態(tài)和良好的面對困難的勇氣。這樣，我們就能在最困難的時刻中，找到解決問題的辦法。
總結(jié)：
管理情緒是小學(xué)生日常生活中的一項必要技能。透過學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)知自己的情緒需求，更好地控制自己的心態(tài)和情緒，并找到更好的方式來釋放壓力和緩解情緒。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌男W(xué)生有所幫助，讓他們更好地掌控自己的情緒，過上更加快樂的生活。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇六
學(xué)生的日常管理工作是一項非常瑣碎、細(xì)致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學(xué)生的增多，給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實際工作，從幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提。
學(xué)高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教育學(xué)生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負(fù)面作用，對學(xué)生的影響不可能是“零”。當(dāng)十幾年班主任，有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責(zé)任感，忠誠帶來，熱愛學(xué)生，與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦，苦練基本功，研究學(xué)生，因材施教。
二、嚴(yán)格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學(xué)習(xí)，使其內(nèi)化為學(xué)生們自覺遵守的行為準(zhǔn)則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學(xué)校通過各種規(guī)章制度的制定和學(xué)習(xí)，尤其是通過廣泛學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生更加充分認(rèn)識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況，開展有針對性的學(xué)習(xí)和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學(xué)生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學(xué)生管理的重要手段。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學(xué)生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進(jìn)行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學(xué)地設(shè)計工作程序。
4、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，要注意把握學(xué)生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學(xué)生分別“對癥”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，是一項利在當(dāng)代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇七
為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，保持學(xué)生寢室安全、整潔、衛(wèi)生，營造和諧的生活環(huán)境，老鼠窩特制訂本制度。
一、聽從住寢教師和生活老師的管理，遵守學(xué)生宿舍管理制度。
二、寢室長協(xié)助住寢教師管理寢室，按時就寢，落實衛(wèi)生制度，對學(xué)生做出勸說，口頭警告或交給老師處理。
三、各寢室學(xué)生不準(zhǔn)互換寢室，如需調(diào)換，需經(jīng)老師批準(zhǔn)。
四、男生不準(zhǔn)進(jìn)女生寢室，女生不準(zhǔn)進(jìn)男生寢室，男同志到女生宿舍會客，需經(jīng)老師批準(zhǔn)。
五、嚴(yán)禁亂竄寢室，如有事需經(jīng)老師或?qū)嬍议L批準(zhǔn)。
六、中午、晚上必須在規(guī)定時間內(nèi)返回寢室，就寢后不允許私自離開寢室。
七、上課時間，不準(zhǔn)出入寢室，若有特殊情況，需報告生活老師方可進(jìn)入。
八、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物，亂倒臟水。
九、不私自拿別人的物品，室內(nèi)不準(zhǔn)存放貴重物品和現(xiàn)金，不準(zhǔn)自帶火種，私自接電，點蠟燭看書等。
十、嚴(yán)禁在寢室內(nèi)吸煙、喝酒、打牌、下棋、打鬧、攀爬樓梯護(hù)欄、時刻注意安全。
十一、按時就寢，做到就寢時不隨便說話、不吃東西、不看書、玩手機等，確保休息時間和質(zhì)量。
十二、起床后，認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)、床單平展、直，被子疊放要四棱上線成豆腐塊。床上不亂放衣物，床下、地面要干凈;物品擺放到指定位置，把鞋放在鞋架上。
十三、遇到突發(fā)事件或突發(fā)疾病，及時報告住寢老師和生活老師。本制度從20xx年11月17日執(zhí)行。學(xué)校根據(jù)以上條例，對表現(xiàn)不好的'寢室和個人通報批評;對文明寢室和表現(xiàn)好的個人進(jìn)行表揚。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇八
為了進(jìn)一步貫徹黨的.教育方針，實施九年制義務(wù)教育，對小學(xué)生的學(xué)籍管理，作出如下規(guī)定：
小學(xué)入學(xué)年齡為六周歲（喪失學(xué)習(xí)能力者除外），但不得小于六周歲。
學(xué)生入學(xué)后設(shè)立“義務(wù)教育登記卡”、“學(xué)生名冊”、“九年制義務(wù)教育責(zé)任書”、“小學(xué)生體格檢查表”、“小學(xué)生體育合格登記表”（適用四年級以上）、“小學(xué)生手冊”、“嘉興市小學(xué)生德育手冊”等檔案材料。
１、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，需經(jīng)校長審批，由中心學(xué)校發(fā)給學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)證明，辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)（九年制義務(wù)教育登記卡、九年制義務(wù)教育責(zé)任書等檔案材料）。
２、凡有下列情況之一者，應(yīng)予休學(xué)：
一學(xué)期請假（包括事假和病假）時數(shù)超過上課總課時三分之一，跟班有困難者。因病或體弱長期休養(yǎng)，由本人或家長（監(jiān)護(hù)人）提出申請、經(jīng)縣級以上醫(yī)生證明，班主任同意，學(xué)校批準(zhǔn)，方可辦理休學(xué)手續(xù)，休學(xué)期限一般為一年。學(xué)生休學(xué)期間保留學(xué)籍。休學(xué)期滿，尚不能如期復(fù)學(xué)，須辦理續(xù)休手續(xù)。
３、休學(xué)期滿或休學(xué)期未滿要求復(fù)學(xué)者經(jīng)有關(guān)單位證明，學(xué)校審核批準(zhǔn)后，可以復(fù)學(xué)。
４、對小學(xué)在籍生，除因病喪失學(xué)習(xí)能力者外，不處理退學(xué)。
５、借讀：
凡屬義務(wù)教育對象的借讀生，必須持“義務(wù)教育登記卡”、“轉(zhuǎn)學(xué)證明”、“成績手冊”等材料到借讀學(xué)校取得學(xué)籍。
借讀生必須按規(guī)定交納借讀費，借讀費一般一次交清，否則不得辦理報到注冊手續(xù)。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇九
最近在網(wǎng)上又看到深圳5歲兒童墜樓的事件后，使我深刻認(rèn)識到教師不只是教書，知識的傳授者，更是背負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行安全教育的管理者。安全教育是每一位教師義不容辭的職責(zé)。我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合地，學(xué)生來源地域、家庭背景相對復(fù)雜。有些孩子在農(nóng)村長大，思想單純樸素;有的學(xué)生家長上班時間較長，不能夠及時接送孩子上下學(xué)，容易出現(xiàn)監(jiān)管漏洞;有的即使在托管班，監(jiān)管責(zé)任也難以得到切實保障;有的家長工作比較忙，學(xué)生安全意識淡薄。他們在校時間的安全可以保障，但在上學(xué)、放學(xué)的路上很不安全。特別是思想上，部分學(xué)生及家長的認(rèn)識水平有待進(jìn)一步提高。為了使他們能夠安全健康地成長，我努力從以下幾方面做好工作：
1、與家長簽訂《安全責(zé)任書》，讓家長與學(xué)校配合做好學(xué)生的安全教育工作。尤其是節(jié)假日期間，各位家長朋友一定要看管好自己的孩子，嚴(yán)禁學(xué)生擅自或結(jié)伴到溝塘河等地方游泳、洗澡、玩耍，以防危險發(fā)生。
2、時時向?qū)W生敲警鐘，經(jīng)常講安全，努力提高他們的安全意識。
3.要善于與學(xué)生溝通。我在課余時間經(jīng)常與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有矛盾產(chǎn)生，就及時與他們交流解決，消除隔閡，把矛盾消除在萌芽之中。
總之，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),時刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦,善于解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,這樣才能做好學(xué)校的安全工作,把學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)、工作、生活的安全港灣。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十
1、堅持預(yù)防為主原則。把近視眼防控的重點放在預(yù)防工作上，面向全體學(xué)生實施預(yù)防措施，有效預(yù)防近視眼的發(fā)生，降低學(xué)生近視眼新發(fā)病率。
2、堅持綜合防控原則。針對導(dǎo)致近視眼發(fā)生的多種因素，采取綜合防控措施。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生近距離用眼時間；改善教學(xué)衛(wèi)生條件，創(chuàng)建良好的視覺環(huán)境；普及視力保護(hù)知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用眼習(xí)慣；落實學(xué)生體育活動時間，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉。
3、堅持常抓不懈原則。把“防控”工作作為學(xué)校日常工作。按照不同年齡、學(xué)段要求，將其貫穿教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，堅持常抓不懈，促進(jìn)“防近”工作經(jīng)常化、制度化。
4、堅持全員參與原則。充分發(fā)揮全體教師和家長、社區(qū)的作用，建立教師全員參與，學(xué)校、家長、社區(qū)聯(lián)動的機制，形成共同做好學(xué)生“防近”工作的合力。
（一）成立“防控”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：孫仕滿。
副組長：楊化林。
成員：朱時欣張軍張維忠孫運盛。
（二）：加強規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范管理“防近”工作。
1、將學(xué)生視力保護(hù)工作納入學(xué)校管理、教師管理和班級管理內(nèi)容，落實各有關(guān)部門和人員的職責(zé)，并作為年終考核、班級評優(yōu)評先的依據(jù)，以此形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生人人重視，齊抓共管的“防近”工作機制。
2、制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)生在校作息制度。嚴(yán)格按照規(guī)定的課程計劃，安排每周課程和作息時間。保證學(xué)生每天睡眠10小時。
3、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實做到不拖堂。不隨已增加學(xué)科教學(xué)學(xué)時，不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課。學(xué)校要統(tǒng)籌學(xué)生的家庭作業(yè)時間，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級書面作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)。
4、建立健全眼保健操制度。將每天兩次眼保健操時間納入課表，組織學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操（由班主任負(fù)責(zé)）。
5、根據(jù)教室采光情況和學(xué)生視力變化情況，每月可調(diào)整一次學(xué)生座位。
6、建立視力定期監(jiān)測制度。每學(xué)期對學(xué)生視力進(jìn)行兩次檢測做好各類指標(biāo)的統(tǒng)計分析。
7、堅持學(xué)生每天一小時體育鍛煉制度。保質(zhì)保量上好體育課，認(rèn)真開展大課間體育活動和豐富多彩的戶外體育活動切實保證學(xué)生每天參加一小時體育活動。
（三）、開展視力保護(hù)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
1、在學(xué)校師生及家長中，廣泛、深入開展視力保護(hù)宣傳教育。
2、每月利用板報等多種形式，經(jīng)常性宣傳用眼、預(yù)防近視等眼保健知識，培養(yǎng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼意識，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于整個課堂教學(xué)中，隨時糾正學(xué)生不良讀書寫字姿勢，幫助學(xué)生建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和行為。
4、通過家長會等多種形式向家長宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視的知識和方法。
5、利用每年6月6日的“全國愛眼日”，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十一
我校歷來重視圖書館建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運作能力得到了長足的發(fā)展，被評為市一級圖書館。學(xué)生的`圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范。
一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學(xué)之力、個性健全、主動發(fā)展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、保證經(jīng)費投入，實施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
在上級部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、學(xué)生電子閱覽室。近幾年來，學(xué)校每年用于圖書增添的經(jīng)費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學(xué)參考書種類共160種。學(xué)校還購置了電子圖書，以便于學(xué)生網(wǎng)上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護(hù)設(shè)施、自動化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學(xué)校還建有電子圖書館網(wǎng)頁，及時公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實到班級，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核。
三、積極開展讀書活動。
1、明確讀書宗旨，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時間，保證學(xué)生每天借閱時間不少于1。5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。
2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件。
對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進(jìn)行的。“二室”是指教師借書在圖書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強的報刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計算機等等），則由專任教師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報刊雜志在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫讀書體會，完成論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣。
學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
（1）設(shè)疑誘讀法。
限于學(xué)生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
（3）追溯擴展法。
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
（4）美文誦讀法。
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學(xué)科推薦法。
課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會推薦學(xué)生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學(xué)生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學(xué)生查找此類書籍。在“科技節(jié)”中，科學(xué)老師就推薦學(xué)生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學(xué)生的動手能力。
4、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。
（1）精心組織“讀書節(jié)”活動。
對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書節(jié)期間，學(xué)生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
（2）扎實開展古詩詞誦讀活動。
古詩詞誦讀活動是在縣教研室的號召下開展起來的，我們學(xué)校積極響應(yīng)這項工程。學(xué)生人手一冊古詩詞誦讀本，在教師的帶領(lǐng)下，在每節(jié)語文課課前2分鐘準(zhǔn)備時間由班值日帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀古詩詞，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學(xué)生一生的寶貴精神財富。
（3）搭建學(xué)生知識積累、展示的平臺。
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關(guān)文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報刊。各類讀書活動生動地推進(jìn)著課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學(xué)校還邀請了兒童文學(xué)作家來校做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。
書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實驗的示范學(xué)校，我們會繼續(xù)細(xì)化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級”中的作用，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
每當(dāng)要寫工作總結(jié)的時候，時間的車輪已經(jīng)悄悄的把我們帶到歲末年終，又是一個學(xué)期，又是一年，感嘆時間如白駒過隙之快，不經(jīng)意間，我們又已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，回想這學(xué)期，短短的幾個月，每天和孩子們在一起，快樂而又充實；認(rèn)真完成學(xué)校交給我的每一項任務(wù)的同時，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，也看到了自己不斷成長的印跡......
下面是我對這學(xué)期工作的一點總結(jié)：
本學(xué)期我主要完成了學(xué)校安排的兩項任務(wù)，擔(dān)任六年級五個班級的科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)以及物理實驗員的任務(wù)。
一、教學(xué)工作。
1、在教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點以及六年級學(xué)生的特點認(rèn)真?zhèn)湔n，和組內(nèi)成員認(rèn)真研究每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，研究教學(xué)方法，精心為學(xué)生準(zhǔn)備實驗器材，力爭讓每一節(jié)課都豐富而又充實，在準(zhǔn)備每一節(jié)課的過程中，感覺到自己無論是在知識上還是在教學(xué)方法上都收獲了許多。
2、根據(jù)學(xué)生對知識掌握的情況，為學(xué)生定期出階段綜合復(fù)習(xí)題和階段性測試題，在出題的過程中，學(xué)會了對知識的系統(tǒng)歸納和整合，同時對所教的學(xué)科有了更深刻的了解。
3、這學(xué)期我們還組織了科技小制作活動，看著學(xué)生們展示作品的一件件出爐，看著學(xué)生們對所學(xué)知識的學(xué)以致用，真的感覺到了學(xué)生智慧的無窮，力量的偉大！
4、從學(xué)生每一次考試成績的反饋中我們也看到了學(xué)生的一點點的進(jìn)步，知道了他們對這一門學(xué)科一點點的感興趣了，并且喜歡上了科學(xué)課，這是我們當(dāng)老師的最大欣慰，同時也感到了這學(xué)期自己的努力沒有白費。
二、實驗室管理。
1、在實驗室管理方面，定期做到對實驗室備品的檢查與上報，保證實驗室備品不丟失，完好無損。
2、能夠積極（本工作總結(jié)配合教學(xué)一線教師，為學(xué)生上課準(zhǔn)備好實驗器材，保證學(xué)生實驗的順利進(jìn)行。
3、定期對實驗室進(jìn)行衛(wèi)生清潔，保證實驗室窗明幾凈，實驗室內(nèi)空氣清新，實驗室備品擺放整齊。
4、積極配合學(xué)校完成督導(dǎo)檢查工作，并取得了滿意的效果。
以上是我對這一學(xué)期工作的總結(jié)，回顧這一學(xué)期，我沒有虛度，每一天我都在實實在在的工作、學(xué)習(xí)。在以后的工作中。我將將一如既往，并且花更多的時間來充實自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅信付出一定會有收獲，所以，相信明天會更好！
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十二
學(xué)生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復(fù)的、螺旋上升的進(jìn)程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結(jié)。我在本學(xué)期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談以下。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴(yán)格管理的同時，重視創(chuàng)設(shè)***、寬松、民主的教育環(huán)境，重視發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學(xué)生就是對學(xué)生進(jìn)行管制和壓服的傳統(tǒng)思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉(zhuǎn)向后臺的推動，把對學(xué)生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發(fā)揮學(xué)生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮，大部份學(xué)生習(xí)慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學(xué)生主體意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理目標(biāo)的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構(gòu)成習(xí)慣，感到自我教育的樂趣?？傊?，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學(xué)生進(jìn)行角色重新定位，教師由教育的主導(dǎo)者、操縱者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者、鼓勵者、指導(dǎo)者和合作者，學(xué)生由被動者轉(zhuǎn)變成主動參與者和能動實踐者。
建立民主和同等的新型師生關(guān)系是實施學(xué)生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系，需師生雙方共同努力，但起主導(dǎo)作用的是教師對待學(xué)生的態(tài)度。首先，必須了解學(xué)生，不了解學(xué)生就提不出切合實際的教育目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生，仔細(xì)體察，全面、深入、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學(xué)生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學(xué)生，用體罰或變相體罰的手段處罰學(xué)生，是疏忽學(xué)生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主同等的師生關(guān)系，要請教師尊重學(xué)生，信任每位學(xué)生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導(dǎo)，就可以構(gòu)成積極的人生態(tài)度和情感體驗，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學(xué)生嚴(yán)格要求。即老師要對學(xué)生的思想、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學(xué)生品行漠不關(guān)心、任其自然的老師，只是一個不負(fù)責(zé)任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學(xué)生、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求是有機聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是條件，尊重是關(guān)鍵，嚴(yán)格要求是保證，三者缺一不可。
學(xué)生主體參與的管理機制就是在班主任指導(dǎo)下，依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級每項工作的制度，盡可能讓同學(xué)們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。
一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規(guī)。假如班規(guī)由老師制定，同學(xué)們只是被動接受，就輕易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學(xué)們的主體參與意識，我出了假設(shè)我是班長一文要學(xué)生去完成，從而了解到同學(xué)們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學(xué)們展開討論，提出意見和建議，談?wù)効捶ê图傧?。?jīng)過大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學(xué)們的意見和建議，再讓同學(xué)們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。這一做法鍥而不舍，使同學(xué)們逐漸構(gòu)成一種習(xí)慣，同學(xué)們主體參與意識明顯增加，班級各種制度制定的進(jìn)程，既是學(xué)生主體參與的一個進(jìn)程，又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個進(jìn)程，班規(guī)體現(xiàn)了***，故意違反的人自然減少。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十三
對于一年級班主任來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點。初入校門的小朋友，自控能力差，習(xí)慣形成的反復(fù)性強。因此，我從一點一滴、一物一事著手，落實好“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。
對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，小學(xué)是一個全新的環(huán)境，一切都是陌生的。而小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求對于他們來說更是難以適應(yīng)的。他們往往表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力極差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成當(dāng)務(wù)之急。為此，結(jié)合班級實際，我主要開展了以下工作：
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細(xì)小的事情一一教起。一個月下來這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時候當(dāng)做什么事，剛開始每天上大課間是我最痛苦的一件事，我需要一直不停的說，不停地調(diào)整每一排，但一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們知道主動站排，而且很快能找到自己的位置，當(dāng)時的確非常開心，因為看到了孩子們一點一點的進(jìn)步。
班會是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，因此，我堅持上好每一節(jié)班會課。在班會課上，我除了跟孩子們學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，結(jié)合學(xué)校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，及時地進(jìn)行有針對性的教育指導(dǎo)，大力表揚優(yōu)秀的學(xué)生和事跡，樹立榜樣帶動一片，每周的班會課，主要是進(jìn)行一周的總結(jié)評比，調(diào)動學(xué)生的上進(jìn)心和競爭積極性，一周一周積攢下來，我發(fā)現(xiàn)班級的好人好事現(xiàn)象越來越多，我們班有一個比較特殊的孩子，剛開始非常令我苦惱，但后來我發(fā)現(xiàn)班級有幾個孩子特別主動幫助他，站排經(jīng)常領(lǐng)著他，放學(xué)收拾經(jīng)常把他收拾書包，還有的孩子每次下午大課間活動時都會主動撿拾垃圾，可以看出孩子的習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng)。班級工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要廣大任科老師的通力合作。因此，我一方面經(jīng)常主動尋找機會與科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，以便開展有針對性的教育。
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話告知家長，讓家長同喜同憂。前幾天，我們班的住宿生郭宇晨，因為父母在外地工作，多以很長時間不能見面，所以上課狀態(tài)非常不好，我及時給家長打電話讓家長多關(guān)注孩子，聽到我的電話家長非常開心，也很感激我對孩子的關(guān)心，所以我覺得只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，每當(dāng)我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了？那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，得到的將是一個美麗的世界。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十四
1、龐雨彤小朋友，你是一個文靜善良的孩子。字寫得很漂亮，如果你能在學(xué)習(xí)上不懂就問，寫字速度再加快些，那你會贏得老師和同學(xué)們的夸獎。望你下學(xué)期努力，老師等著你進(jìn)步的好消息。
2、王星宸小朋友，你是個尊師守紀(jì)，誠實善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，作業(yè)書寫上進(jìn)步也很明顯。望你進(jìn)一步把字寫端正，刻苦學(xué)習(xí)，在新的一年里，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報!
3、張揚小朋友，你純真直率，尊敬老師，思維敏捷，好學(xué)上進(jìn)，語文課上常能聽見你響亮的發(fā)言，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。如果你能改掉上課愛做小作的壞毛病，你將會是一個人見人愛的好學(xué)生。
4、朱益旺小朋友,你是個誠實、善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對人有禮貌。但由于你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，再加之自己不夠努力，導(dǎo)致你成績不太理想，希望你今后好好學(xué)習(xí)，邁出新的一步。
6、任思璇小朋友，你是個天真活潑的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。擔(dān)任小組長工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果上課積極動腦，大膽發(fā)言，你會更加出眾。
7、劉新雨小朋友，你是一個有禮貌，乖巧的女孩。但是，你交了一個“壞朋友”老是使你的成績上不去，這個“壞朋友”就是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。假如你能丟掉這個壞朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，那么，你將會很棒的!
8、鞠宇冬小朋友，在老師眼里，你是一個活潑、好動的男孩。值得欣慰的是，你的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實地地向前進(jìn)，相信在收獲的`季節(jié)里，你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
10、任哲炫小朋友，你是一個沉默寡言的孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在，老師看得出你在努力，你的作業(yè)比以前好多了，上課也比以前專心了，老師很高興。在新的學(xué)期里，老師希望你克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更出色的孩子!
11、羅子佳：你的臉上總是帶著微笑，待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力，能積極參加有益的活動。能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
12、朱玥琳小朋友，你是個活潑可愛的女孩，學(xué)習(xí)還可以，你好動，當(dāng)然這不是缺點，也不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師相信，只要你肯學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。
13、王詩雨同學(xué)，斯文秀氣的你，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌、誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，努力去做。你能以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的字，作業(yè)本保持得干干凈凈，整整齊齊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。
14、李春小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。不僅對人有禮貌，而且關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，老師同學(xué)們都喜歡你。希望你今后在學(xué)習(xí)中能更加大膽地表現(xiàn)自己，使自己更出色!
15、石昱小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。你字跡端正，課堂上能專心聽講，老師同學(xué)們都喜歡你。如果你能更多的和同學(xué)交流，大膽展現(xiàn)自己的話，你將更受同學(xué)們的喜愛，加油吧!陳果小朋友，作為班長，你是夠格的!你尊師勤學(xué)，熱愛集體，上課專心致志，發(fā)言踴躍，工作負(fù)責(zé)，特別是每天的早讀工作組織得井然有序，平時助人為樂，深受大家喜歡。希望你堅持以身作則，各方面做同學(xué)的榜樣。
16、朱麗小朋友，在老師眼中，你是一個性格內(nèi)向、聽話的好孩子，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但你寫字速度太慢，作業(yè)不能按時完成，如果你在課堂上勇敢一點，不懂就問，你的進(jìn)步會更大，老師相信你，加油吧!
17、高銀風(fēng)：你性情溫和、言語不多，待人誠懇、禮貌，作業(yè)能及時完成。你在學(xué)習(xí)上渴望進(jìn)步，而且也有了很大進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!
18、朱星航小朋友，別看你個頭小，可是你頭腦靈活，思維敏捷。活潑開朗的你，挺樂意幫助別人的。但是你也有沒做好的地方，你上課有時做小動作，如果今后能改正這個缺點，你會變得更完美。
19、陳惠民小朋友，你是一個聰明活潑的孩子，課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。每次的作業(yè)只要認(rèn)真，都完成得不錯。但調(diào)皮的你，經(jīng)常會趁老師不在時違反紀(jì)律。老師希望你學(xué)會自己管理自己，這樣你才會越來越優(yōu)秀。
20、李強勝小朋友，你是個聰明、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，字跡工整。同學(xué)之間友好相處，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希望你今后活潑一些，做個名副其實的好學(xué)生。
21、朱金文小朋友，你知道嗎?老師總是特別牽掛你：上課時，總要看看你有沒有坐正，在不在聽講;下課了，還要看看你有沒有調(diào)皮……但愿老師的愛能讓你有所改變?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年?！甭斆鞯哪阋欢ㄖ?。
22、張子昀：你是個聰慧的女孩，誠實堅強，能積極參加文體活動，上進(jìn)心強，有一種不服輸?shù)木髲娦愿?，學(xué)習(xí)自覺主動，課堂上認(rèn)真聽講，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)成績不錯，但與人交流不多，如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解，那就更好了!
23、朱宇軒小朋友，雖然上課你很沉默，不愛發(fā)言，但是你很機靈，只是不愿意去思考罷了。孩子，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情，只有勤學(xué)苦練才能學(xué)會真本領(lǐng)，如果你能克服缺點，老師相信你一定會很優(yōu)秀，加油!
24、喬旭小朋友，你本性聰明，頑皮好動，反應(yīng)靈活，上課發(fā)言很積極有比較強的表現(xiàn)欲。如果你上課時能管好自己的口和手，克服隨意性，下課不打鬧，堅持下去，你將進(jìn)步得更快。
26、王韻茜小朋友，你無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受，但偶爾的“小馬虎”，使自己在測驗中總留下一點遺憾。在新的學(xué)期里，老師希望你克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更出色的孩子!
27、陳智：你活潑可愛，思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，你的成績不錯但是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，有時還有點粗心，請盡快改正吧!這樣的話你一定會更加出色。
28、錢周小朋友，你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人有禮貌，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，但字跡欠工整，希望你今后上課專心|聽講，積極動腦，爭取更大的進(jìn)步!
29、朱雯茜小朋友，特別喜歡你尊師有禮，聰明大方的孩子，你關(guān)心集體，勞動積極，學(xué)習(xí)較用心，待人熱情，很容易與人接近。如果上課發(fā)言再積極一點，把寫字速度再加快一點，你一定會取得更加優(yōu)異的成績。
30、姜馨：你是個聰明可愛的女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，有競爭思想，這些是你的長處。如果你在學(xué)習(xí)上能更加嚴(yán)格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，細(xì)心答題，寫一手工整漂亮的字，那么，你一定會更加優(yōu)秀。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十五
幾年的班主任工作，讓我深深地體會到：教育管理學(xué)生的過程，就是幫助他們走向成熟的過程；幫助他們走向成熟的過程，就是我自己漸漸變得成熟的過程。
班主任工作是一門藝術(shù)，班主任所從事的是塑造人的工作。每個學(xué)校每個班級的每個學(xué)生都是活生生的單獨個體，他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時期、不同階段的學(xué)生，他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年，我所擔(dān)任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業(yè)學(xué)校中新興的一個專業(yè)，由于其教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，使綜合高中的學(xué)生既不同于普通高中的學(xué)生，也不同于一般的職業(yè)高中的學(xué)生。普通高中的學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績較好，學(xué)生有著非常強烈的升學(xué)欲望，非常注重自己學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績的提高，他們一心想把書讀好，能考上一所比較好的大學(xué)。而一般的職校學(xué)生會選擇學(xué)一門技術(shù)，他們會潛心鉆研技藝，努力提高自己的技術(shù)水平。綜合高中的學(xué)生進(jìn)能升學(xué)、退有技藝能就業(yè)，對自己前途和未來選擇的余地較大，這一特殊性也就決定了綜合高中學(xué)生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在明顯差距，在稟賦、興趣、愛好、特長上也參差不齊。對這樣的班級的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始，讓自己在管理中摸索著前進(jìn)，一步步走向成熟。
我在學(xué)生管理中從“心”入手的做法具體歸結(jié)為以下幾點；
1、用“心”傾聽
每個班級都有“優(yōu)生”和“差生”，班主任既要關(guān)心“優(yōu)生”和“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”并不難，他們各方面都不錯，許多事情只要一點撥，他們便有起色，進(jìn)步也較為顯著，從感情上也容易貼近，自然關(guān)心的也較多。但“差生”則不然，有些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差，且生活習(xí)慣、個人性格都有與眾不同之處。對于某個問題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強調(diào)，但他們?nèi)晕倚形宜亍＝處煹脑捑腿缤按猴L(fēng)過驢耳”，一點效果也沒有?？蛇@樣的“差生”心理也有成才的欲望，也有進(jìn)步的要求，也有做人的自尊。只是長期被認(rèn)為是“差生”對自己失去了信心，又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理，想通過一種與眾不同的方式來表現(xiàn)自己引起別人的注意。他們有時會言不由衷，說一套做一套，欺騙教師。對于這樣的“差生”班主任更應(yīng)關(guān)心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過讓學(xué)生寫周記了解學(xué)生的內(nèi)心情感世界，深入學(xué)生寢室了解學(xué)生的飲食起居，讓我接受他們、接近他們，讓他們也接受我、接近我。我記得有位學(xué)生在周記中這樣寫道：能讓別人傾聽你講話是你的能力，能傾聽別人的`講話是你的道德。我覺得學(xué)生的這句話很有道理，想讓學(xué)生聽我講話，必須先學(xué)會聽學(xué)生講話。
2、用“心”體諒
傾聽了學(xué)生的心聲，了解了學(xué)生，才會用心去體諒學(xué)生，才會明白學(xué)生必竟是學(xué)生，他們犯點錯也并非不可饒恕，有時我甚至?xí)O(shè)身處地站在他們的立場和角度去看待他們所犯的錯誤，從內(nèi)心去體諒他們，寬恕他們。我們班有一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，但愛湊熱鬧，也比較講義氣，對班里的事情也較為熱心。有一次，這個同學(xué)衣服上的拉鏈低了一點，值星的同學(xué)叫他往上拉一點，他邊拉邊往前走。值星的同學(xué)追上去要對他進(jìn)行扣分，他護(hù)著班牌不讓扣，值星的同學(xué)追著他執(zhí)意要扣，他不小心一步退到草坪上，結(jié)果本來扣0.5分，由于他不服從值星同學(xué)管理，踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即給我寫了一份檢討書，悔恨自己的行為。我當(dāng)時看了，本來“冒火”的心一下子冷卻下來，我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學(xué)爭執(zhí)過。只有用“心”體諒學(xué)生的處境，才能設(shè)身處地為學(xué)生著想，才能實現(xiàn)以學(xué)生為本的教育管理目標(biāo)。
3、用“心”解決
每個學(xué)生在他們的生活中、學(xué)習(xí)中、以及成長過程中，會遇到許多困難和問題，班主任只有用“心”幫助他們解決，才能使學(xué)生接近班主任，信任班主任，才會跟班主任講一些貼心話，有利于班主任了解班級情況，及時解決一些突發(fā)事件。如我們班有一個學(xué)生，他臉上長了很多痘痘，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生給他配了幾貼中藥，他沒地方煎藥，就放在我這里煎，我每次都耐心地為他煎藥，讓他體會到我在用心地為他解決問題，讓他能信任我，接近我，為我今后的工作做好鋪墊。有一次，班級里有一個學(xué)生在校外抽煙，他知道后立即給我打電話告訴我，使我及時處理了這件事情。只有用心為學(xué)生解決問題，才能贏得學(xué)生的信任，身的學(xué)生的心，為我們的成功教育邁出了堅實的一步。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十六
為加強我校宿舍管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和集體主義觀念，提高學(xué)生自理能力，創(chuàng)造優(yōu)美文明的集體生活環(huán)境，制定本制度。
1、住宿學(xué)生一律按指定的宿舍和床號住宿，不得私自調(diào)換。
2、遵守作息時間，服從管理。宿舍作息時間:早上7:00離開宿舍;中午12:30進(jìn)入宿舍，夏天14:00(冬天13:30)離開宿舍;下午夏天16:35(冬天16:05)進(jìn)入宿舍;傍晚18:00晚自習(xí)前離開宿舍;晚自習(xí)結(jié)束后21:30進(jìn)入宿舍;晚上22:00必須熄燈睡覺。宿舍大門按規(guī)定時間開放，宿舍大門關(guān)閉時，如確需進(jìn)入宿舍，必須持有系開具的進(jìn)入證，如是病假憑醫(yī)務(wù)室證明可進(jìn)宿舍休息。晚上超過就寢時間回宿舍的，必須登記后方可進(jìn)入。
3、學(xué)生須按時起床和就寢，在熄燈前進(jìn)入宿舍。熄燈后宿舍區(qū)內(nèi)保持安靜。熄燈后一律不準(zhǔn)進(jìn)行洗漱、洗衣服等，不允許串宿舍聊天或做其它事情，個人收錄機應(yīng)立即關(guān)閉，停止吹奏樂器，停止體育活動。嚴(yán)禁點蠟燭(遇停電、只準(zhǔn)用手電照明)，嚴(yán)禁將點燃的蚊香放臵在床下、床桿或桌面、抽屜上、凳子上。
4、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)使用任何炊具自炊，嚴(yán)禁使用電器設(shè)備，如:熱得快、熱水器、電視、電腦、電飯煲、臺燈等電器，嚴(yán)禁私自安裝燈頭、插頭，嚴(yán)禁私自打開電話插座，嚴(yán)禁私自更換照明設(shè)施，防止火災(zāi)、觸電等事故。
5、宿舍內(nèi)不準(zhǔn)傳播反對四項基本原則和不健康書畫、音像制品，不講粗話、臟話，不起哄、吵架，不抽煙、喝酒、賭博，不在宿舍樓內(nèi)打球或在地上滾動啞鈴，宿舍樓內(nèi)不得存放易燃易爆、有毒等違禁品，嚴(yán)禁亂張貼有損精神文明的圖片字畫。宿舍內(nèi)嚴(yán)禁刀、槍、棍、棒等管制器械入內(nèi)。如有特殊情況要使用小型水果刀，必須有書面申請、經(jīng)管理員登記后方可使用。
6、注意安全，保管好自己的財物，離開宿舍要及時關(guān)鎖、門窗。發(fā)現(xiàn)可疑人員，及時報告有關(guān)部門。寢室內(nèi)無人時不得進(jìn)入他人宿舍，不得隨便亂翻他人物品。
7、愛護(hù)公共財產(chǎn)，保管好寢室內(nèi)的公用家具，不得擅自將教室或其他公共場所的.物品搬至宿舍內(nèi)，不得調(diào)換物品、設(shè)施、宿舍公物。
8、每寢室推選室長一名，負(fù)責(zé)管理和督促本寢室同學(xué)的生活、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、節(jié)水、節(jié)電等工作。宿舍值日表公布上墻，值日生做好衛(wèi)生值日工作。
9、注意個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要經(jīng)常曬曬被褥等，枕巾每二周清洗一次，被套、床單等每月清洗一次。常洗澡、常理發(fā)，及時清洗臟衣服、鞋襪。嚴(yán)禁亂倒垃圾，亂扔瓜果紙屑等雜物，嚴(yán)禁從窗口、走廊向樓下扔雜物、潑倒污水。
10、學(xué)生一律在食堂就餐，嚴(yán)禁把飯菜等食物帶入宿舍(生病臥床等其他特殊情況應(yīng)經(jīng)班主任或有關(guān)部門批準(zhǔn)后，方可在宿舍就餐)。
11、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，包括辦理走讀的學(xué)生，一經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，就不能進(jìn)入學(xué)生宿舍，不能留宿于同學(xué)的宿舍內(nèi)。
12、男、女生不準(zhǔn)進(jìn)入異性宿舍內(nèi)，有事應(yīng)在宿舍外聯(lián)系。
13、來校探望學(xué)生的家長，必須在宿舍開放時間內(nèi)，憑本人有效身份證件在宿舍門衛(wèi)處登記方可進(jìn)入宿舍，離開時也必須在門衛(wèi)處登記。異性家長不得進(jìn)入宿舍內(nèi)，只允許在門衛(wèi)等候。學(xué)生的家長原則上在宿舍關(guān)閉的時間內(nèi)應(yīng)離開宿舍，如有特殊困難需留宿者，需向?qū)W生科或值班老師提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)方可住宿。其他人員一律不準(zhǔn)留宿，否則將對當(dāng)事人給予通報批評的處理。
1、制度(臺帳):各宿舍臺帳統(tǒng)一放在指定位臵，學(xué)期結(jié)束時統(tǒng)一回收，嚴(yán)禁損壞涂改，如有遺失，每本收取工本費。
2、門前走廊:各宿舍門前走廊由各宿舍負(fù)責(zé)清掃(不清掃的宿舍視情況扣衛(wèi)生成績分)，確保清潔干凈無雜物，勞動工具統(tǒng)一放在指定地點，拖把放在水桶里，畚箕開口朝里，掃帚放在畚箕里。垃圾筒每天放好垃圾袋。
3、室內(nèi)地面:每天早中晚清掃三次，早上拖洗一次，確保地面無積塵、無雜物，每周大掃除時用肥皂粉刷地一遍。
4、床下:床下鞋子排放整齊成一直線，且每張床下最多不超過6雙。
5、桌凳:。
六號樓:配備兩張凳子兩張桌子，碗、杯子排放在桌子上面，熱水瓶放在桌子下面，并排放整齊。
七號樓:配備兩張凳子三張桌子的宿舍，兩張桌子一律靠窗并排豎放。另一張放在靠門床鋪頂頭。碗、杯子排放在桌子上面，熱水瓶放在桌子下面，個人生活用品放在抽屜內(nèi)。抽屜內(nèi)應(yīng)保持干凈整齊。
八號樓:配備兩張凳子，一張十斗桌，碗、杯子等整齊排放在上面，水瓶排放在靠桌子邊上的地上。
九號樓:高職宿舍配六張凳子，兩張雙課。熱水瓶排放在柜子下面，碗、杯子排放在柜子上面。
十號樓:每個宿舍配六張凳子，熱水瓶排放在柜子下面，碗、杯子排放在柜子上面。
6、盆架洗刷用具:二只盆架放在一側(cè)，臉盆和腳盆分別統(tǒng)一放在盆架上，毛巾統(tǒng)一按四疊法疊好掛放在指定的毛巾架上，光面朝上，下端線一致。牙刷、涮口杯等用具統(tǒng)一放在指定位臵。
7、床鋪:被子必須疊放整齊，有棱有角，放在靠窗一側(cè)，外沿線離床邊緣25cm，離開橫檔邊緣10cm。床單平整干凈，床鋪上只允許放一只小包和一只小紙盒。不允許掛衣及其他物品，每張床設(shè)臵床位卡，考核到人。
8、整體布臵:宿舍內(nèi)要進(jìn)行美化，但個人床鋪上一律不允許張貼明星畫，布臵高雅，突出專業(yè)特色，提倡個性，整體積極向上(布臵宿舍時不允許用釘子、雙面膠等用具破壞墻面)。
9、行李床:行李床上箱包擺放整齊，衣服不可掛在行李床上，行李床上外面用布遮住。沒有行李床的宿舍，衣服箱包等個人物品一律放入自己柜內(nèi)。
10、門窗:門要清潔無灰塵、無腳印、門鎖完好，窗臺上一律不準(zhǔn)放任何東西，門窗玻璃要潔凈。
11、洗刷間、沖淋房、衛(wèi)生間:洗刷間、沖淋房、廁所水池里外、瓷磚、墻壁擦干凈。便池每天刷干凈，保證無異味，紙簍放在靠廁所門邊的角落里。
12、室內(nèi)空氣:室內(nèi)要經(jīng)常開窗，臟衣鞋襪要及時洗凈，保證室內(nèi)空氣清新無異味。
13、墻角墻壁:墻角墻壁必須保證無污跡、無鞋印、無蜘蛛網(wǎng)。
14、每周進(jìn)行一次大掃除，學(xué)校組織檢查，成績納入宿舍衛(wèi)生成績進(jìn)行評比。
1、任職條件:工作責(zé)任心強，有一定的管理能力;能熱心為同學(xué)服務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神;自律能力強、敢于同不良現(xiàn)象作斗爭;熱愛勞動，有較強的集體榮譽感。
2、每個學(xué)生宿舍設(shè)寢室長一名，寢室長人選由全體寢室成員推薦，班委集體討論通過，報班主任審批，名單上交學(xué)生科。
3、寢室長職責(zé):。
(1)寢室長隸屬于校舍管會。服從宿舍管理員和校舍管會的領(lǐng)導(dǎo);。
(3)配合班主任、管理員管理好本宿舍。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)寢室成員之間的關(guān)系;。
(5)每天晚上(冬天)21:30-21:45、(夏天)22:00-22:15寢室長必須到所在樓層的層長處匯報本宿舍學(xué)生當(dāng)晚在校住宿情況，并在匯總單上簽名;發(fā)現(xiàn)問題及時向宿舍管理員報告。
(7)安排本宿舍衛(wèi)生值日表，并督促值日生做好值日工作，帶領(lǐng)全宿舍成員爭創(chuàng)先進(jìn)星級宿舍，創(chuàng)建文明宿舍;8)督促本寢室同學(xué)加強安全防范意識，檢查本寢室同學(xué)用水、用電、防火、防盜工作;負(fù)責(zé)本寢室公共設(shè)施的維護(hù)和報修;負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒舍友保管好自己的貴重物品;負(fù)責(zé)督促最后離開宿舍的同學(xué)關(guān)好門窗。
4、每學(xué)期學(xué)校組織“優(yōu)秀寢室長”的評比，并按宿舍總數(shù)10%的比例評出“優(yōu)秀寢室長”，發(fā)榮譽證書。發(fā)現(xiàn)寢室長不履行職責(zé)，營私舞弊，弄虛作假的，經(jīng)教育后未改的，撤銷其寢室長職務(wù)，該學(xué)期不得參加任何先進(jìn)個人的評比，情節(jié)嚴(yán)重的將給予一定行政處分。
1、由學(xué)生科組織實施，設(shè)星級宿舍、先進(jìn)宿舍、進(jìn)步宿舍，對獲得榮譽的宿舍給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。
2、評比條件:。
(2)先進(jìn)宿舍:衛(wèi)生檢查得分月平均在90分以上;宿舍成員無違反宿舍紀(jì)律的情況發(fā)生;個人衛(wèi)生無不合格現(xiàn)象;宿舍安全設(shè)施、公共物品完好。
(3)進(jìn)步宿舍:各宿舍樓每月評一個。評比條件:衛(wèi)生檢查得分、宿舍內(nèi)違紀(jì)情況、設(shè)施完好情況較上月都有明顯進(jìn)步。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇一
班級的奮斗目標(biāo)在班集體的建設(shè)中起到了舉足輕重的作用。班主任根據(jù)學(xué)校的工作安排，結(jié)合班級實際情況，擬定班集體目標(biāo)時，要讓每位學(xué)生參與，廣泛聽取意見，經(jīng)全體同學(xué)同意，明確班集體的奮斗目標(biāo)，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)、生活。只有目標(biāo)明確，才能凝神聚氣，形成合力。制定班級公約和班級規(guī)章制度，為學(xué)生提供自我管理的依據(jù)。俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓?！绷己玫陌嗉w的形成，離不開一定規(guī)范的制約，班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》的指導(dǎo)下，遵守班級公約，制定切合本班的規(guī)章制度，使學(xué)生獲得心理認(rèn)同，即班級公約是大家共同制定的，而不是班主任和少數(shù)班干部制定的，大家才是制定者，也是執(zhí)行者、維護(hù)者。這樣，學(xué)生才能自主地去遵守。
2、有效地進(jìn)行檢查督促。
制定了管理制度，就要組織力量進(jìn)行有效地檢查督促，否則，制度就會失去實際意義，成為一紙空文。在檢查督促的過程中，最有效的方法，我認(rèn)為是要充分調(diào)動學(xué)生的積極性，正確指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我檢查、自我督促。班主任主要是當(dāng)好“參謀”，抓住并解決主要問題，日常工作可以大膽地讓學(xué)生去管理，改變既當(dāng)“保姆”又當(dāng)“警察”的舊做法。魏書生老師就很有辦法，班級中各項檢查督促工作都被學(xué)生爭著“承包”了下來。班主任外出幾十天也沒事，學(xué)生能正常學(xué)習(xí)，就連教室里的螺絲釘?shù)袅艘灿袑W(xué)生過問，學(xué)生真正成了管理自己的主人。這確實是值得學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗。
用制度規(guī)范學(xué)生的行為，是一個復(fù)雜艱難的過程，是一個從不自覺到自覺的認(rèn)識過程。這其間學(xué)生的思想教育事關(guān)重大，不可忽視。所謂嚴(yán)格要求學(xué)生就是對學(xué)生的缺點和錯誤絲毫不能放松教育。要讓學(xué)生多進(jìn)行比較，不斷地與他人比，也和自己的過去比，多進(jìn)行批評與自我批評，不斷地調(diào)整自己的思想方式和行為習(xí)慣，才能達(dá)到自我管理的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)受到家庭的溺愛，自我管理意識差，如果不嚴(yán)格教育，后果會不堪設(shè)想。有兩位學(xué)生有一點矛盾打架之后，寫檢查時均只是過多強調(diào)自己的理由，我問：“你們自己錯在何處？”學(xué)生默然。于是我說：“你們都有一個共同的缺點。那就是：只看到別人的缺點，找不到自己的錯?！苯Y(jié)果兩位學(xué)生各自分析了自己的錯誤，和好如初。
良好的班級常規(guī)是學(xué)生進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保證，擁有良好的班級氛圍，關(guān)鍵是讓常規(guī)走進(jìn)學(xué)生的心里，師生達(dá)成共識，形成默契，自覺地形成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生自我管理提供保障。
1、充分利用晨讀，學(xué)會自主學(xué)習(xí)。我班利用晨讀課，進(jìn)行《小學(xué)生必背唐詩300首》的吟誦，提高學(xué)生的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。班干部擔(dān)起“小老師”的重任，通過組織學(xué)生吟誦古詩、聽說英語，不僅提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力，也鞏固了對課堂知識的理解和深化。
2、自覺完成作業(yè)，培養(yǎng)獨立自主觀念。各門功課的課代表及時上交全班作業(yè)，全班形成以抄襲作業(yè)、拖拉作業(yè)為恥的習(xí)慣，并養(yǎng)成“今日事、今日畢”的好習(xí)慣。
3、合理安排值日，強化勞動意識。對于教室衛(wèi)生，我班實行“值周班長制”和“值日組長制”相結(jié)合，由學(xué)生自行來監(jiān)督學(xué)生?！爸等瞻嚅L制”，讓每位同學(xué)都有參與管理班級的機會，增強了學(xué)生的主人翁意識，同時，也提高了學(xué)生的管理能力，班級衛(wèi)生工作卓有成效。
4、做好兩操，保證質(zhì)量。我耐心細(xì)致地向?qū)W生宣傳眼保健操與廣播操對于學(xué)生成長與成績的重要性，并結(jié)合實例向同學(xué)們宣傳近視與體質(zhì)差對于學(xué)習(xí)的危害，現(xiàn)在我班學(xué)生均能自覺遵守廣播體操和眼保健操的紀(jì)律，認(rèn)真做好每一個動作，從而也對我班良好班風(fēng)的形成起到了顯著的促進(jìn)作用。
5、面對學(xué)生，我們看見的不光是求知求能的規(guī)范學(xué)生，更應(yīng)該看作是發(fā)展的人，才能使學(xué)生走上自主化的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學(xué)生自己做好自己的先生”，就是要讓學(xué)生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習(xí)慣，并持之以恒。
首先，要了解學(xué)生上一學(xué)期的工作情況，對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來，但同時要對其做好思想工作；其次，對新任用的班干部要給予指導(dǎo)；再次，每學(xué)期要對已任用的班干部進(jìn)行民主測評，對同學(xué)們不滿意的班干部進(jìn)行總結(jié)，找出原因。通過這樣的選拔，基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務(wù)的學(xué)生來擔(dān)任班干部。
班干部選出后，也不一定就高枕無憂了，還一定要注意對班干部隊伍的培養(yǎng)，如何培養(yǎng)班干部呢？首先，要提高思想品德素質(zhì)。班干部是為同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)的，我一方面加強他們?yōu)橥瑢W(xué)服務(wù)的思想教育，對班干部的成績，好思想、好作風(fēng)、好行為要給予肯定；對他們的缺點，不姑息并適時批評，幫助他們進(jìn)步。其次，提高班干部的工作能力。第一是組織同學(xué)學(xué)習(xí)的能力。在課前，協(xié)助教師做好教學(xué)準(zhǔn)備工作，如點名發(fā)放練習(xí)本，將教具送到教室，擦黑板，組織學(xué)生把擺放整齊等；在課內(nèi)，對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行檢查訂正、了解學(xué)生作業(yè)情況，將信息反饋給教師，或輔導(dǎo)后進(jìn)生；在課后，組織學(xué)生復(fù)習(xí)，布置自主作業(yè)，幫助教師組織好課外活動，培養(yǎng)學(xué)生各種興趣。
（一）班主任和科任老師相互配合。
班主任、科任、學(xué)生三位一體，形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心，科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識，良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設(shè)的催化劑。一個班級的健康成長，依賴于全體老師的共同努力。科任老師關(guān)心和參與班級建設(shè)，與班主任相互配合，協(xié)調(diào)一致，對于班集體的形成、鞏固、發(fā)展和提高有著十分重要的作用。因此班主任與科任老師必須搞好關(guān)系，配合要密切，教育思想要一致。如何做呢？我想：一方面，班主任隨時將每個學(xué)生的情況通報給任科教師，讓老師們詳細(xì)了解每個學(xué)生的基本狀況、思想品德、知識能力、遵紀(jì)守法、文明禮貌等。如：讓科任老師了解哪些學(xué)生的基礎(chǔ)知識好，能遵守紀(jì)律，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，愛護(hù)公物，樂做好事，自理能力強；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)一般；哪些學(xué)生學(xué)習(xí)較差，能力較差，紀(jì)律較差。這樣有利于各科任教師在傳授知識的同時，能因材施教，“對癥下藥”進(jìn)行思想教育，收到事半功倍的效果。科任教師及時和班主任溝通，相互交換學(xué)生的情況，使班主任沒有掌握的學(xué)生情況，能夠從科任教師那里得到，以便在工作中共同研究如何加強對學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育的方法。由于班主任和科任教師對學(xué)生有了很深刻的了解，再加上相互之間的密切協(xié)作、配合，使得班級的各項工作都能正常開展。
（二）班主任和家長相互配合。
家長評論學(xué)校是從班主任開始的，因為班主任與他們接觸最多。家長的評價認(rèn)可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大。他們認(rèn)可你、反感你，他們都會到處替你宣傳。所以，與家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。跟家長的溝通方式可以是：家長會、家長學(xué)校、家訪、家校書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、個別家長約見、學(xué)生記事本、家長調(diào)研等等。通過溝通最終達(dá)到的目的是家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作和學(xué)校工作。
素質(zhì)教育的目的，首先是培養(yǎng)一個合格的.公民，然后是培養(yǎng)一個優(yōu)秀的公民。小學(xué)階段是一個人人格形成與道德成長的最重要階段，自覺、自省、自愿的人格，是班級建設(shè)的重中之重。作為班級的教育管理者，班主任要提高自身的素質(zhì)，要適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，不斷地塑造自我，完善自我，同時樹立正確的教育管理觀念，根據(jù)班級教育管理的規(guī)律指導(dǎo)班級管理的實踐，提高班級管理的實效。我愿做好寸草心，為祖國的和平發(fā)展、和平崛起，培養(yǎng)出更多有愛心、有思想、有創(chuàng)造力的好孩子。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇二
為落實學(xué)校規(guī)范化管理要求，保持整潔的校園環(huán)境，特制定如下衛(wèi)生工作管理要求：
1、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，每天堅持刷牙、漱口、勤換衣服、勤洗澡、勤理發(fā)，保持服裝整潔，個人衛(wèi)生好。
2、講究飲食衛(wèi)生，不買小商小販?zhǔn)称罚B(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。
3、認(rèn)真上好眼保健操和課間操，堅持體育鍛煉，搞好課外活動，做到勞逸結(jié)合。
1、自覺遵守學(xué)校規(guī)定，落實衛(wèi)生責(zé)任制，堅持每日二清掃、每周一次大掃除，實行垃圾定點處理，保持室內(nèi)外環(huán)境整潔，定期開展檢查評比，實行衛(wèi)生流動紅旗，做到有檢查、有記錄。
2、地面無廢棄物，墻根、墻角、桌椅下面無積土、不存垃圾，保持衛(wèi)生工具擺放有序、適宜。
3、講臺保持無粉塵，板擦、粉筆盒擺放整齊。
4、桌椅保持排列整齊，經(jīng)常檢修桌椅螺釘，確保牢固有效。
5、教室墻壁無臟手印、鞋印，無劃痕，無亂寫亂畫現(xiàn)象，各種鏡框、貼物要規(guī)范。
6、保持窗簾干凈、不起皺、不破損、懸掛整齊。
7、燈管、窗臺、玻璃、門窗干凈整潔。
8、保持教師空氣流通，上下午各開窗30分鐘。
1、每周五下午第三節(jié)為打掃除時間。
2、室外衛(wèi)生責(zé)任區(qū)做到無雜草、雜物，無果皮、紙屑，無痰跡，各班衛(wèi)生委員應(yīng)督促值日生隨時打掃清除雜物，保持校園干凈整潔。
3、磚面、水泥面無積土，地面無落葉，花圃內(nèi)無存留落葉，無廢棄物。
4、廁所勤打掃（一天一次），勤灑藥，定期滅蠅滅蚊，防疾病傳播。
5、定期進(jìn)行體檢造冊，經(jīng)常開展衛(wèi)生宣傳，做好疾病防治工作。
1、深入開展健康教育，結(jié)合學(xué)校健康教育課題的研究，不斷增強學(xué)生的自我保健意識。
2、繼續(xù)抓好大衛(wèi)生工作，配合社區(qū)做好除害防病工作，落實除害措施，定期下藥，清除蚊蠅孳生地。廣泛開展學(xué)生常見病的防治宣傳工作，做好學(xué)校衛(wèi)生保健資料的積累、統(tǒng)計和分析工作。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇三
作為小學(xué)生，我們每天都面臨各種各樣的情緒。有時候我們會感到開心，有時候我們會感到不滿或失落。如何管理情緒是我們小學(xué)生應(yīng)該學(xué)會的重要生活技能之一。在我經(jīng)歷了幾年的學(xué)習(xí)和成長之后，我有了一些關(guān)于管理情緒的體會和心得。
第一段：認(rèn)識情緒，擺脫負(fù)面情緒
認(rèn)識自己的情緒是管理情緒的基礎(chǔ)。有時候我們會感到難過、惱怒或嫉妒等負(fù)面情緒，但如果我們不學(xué)會控制這些情緒，我們的心情就會受到影響，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。因此，認(rèn)識情緒并努力擺脫負(fù)面情緒是非常重要的。我通常會用積極的態(tài)度去看待問題，尋找問題的解決方案，這有助于我將負(fù)面情緒轉(zhuǎn)化為正能量。
第二段：找到情緒發(fā)泄的方式
我們的情緒需要得到釋放，如果不能正確地釋放出來，我們就會感到非常不適和煩躁。找到情緒發(fā)泄的方式也很重要。比如可以傾訴給好友，或者練習(xí)一些放松的活動，例如繪畫、閱讀書籍、運動和聽音樂等等。這樣可以讓我們的情緒得到釋放，并讓我們更好地控制自己的情緒。
第三段：保持樂觀，勇于嘗試
保持樂觀并且勇于嘗試可以讓我們更好地控制情緒，更加自信和果敢。當(dāng)我們面對一些事情時，可能會因為擔(dān)心結(jié)果而感到緊張和不安。但是我們要相信自己，相信我們所做的任何事情都是有意義的。如果我們?nèi)〉昧撕玫慕Y(jié)果，那么我們應(yīng)該享受勝利的滋味，如果沒有取得好的結(jié)果，那么我們應(yīng)該從失敗中學(xué)習(xí)教訓(xùn)并持續(xù)嘗試。這樣做可以讓我們更好地控制自己的情緒。
第四段：學(xué)會認(rèn)真傾聽和理解他人的情緒
有時候我們在和別人交流時會碰到情緒化的人，很多時候這些人并不是真的生氣或惱怒，他們只是需要有人可以認(rèn)真傾聽和理解他們的情緒。如果我們能夠?qū)W會認(rèn)真傾聽和理解他人的情緒，我們就能更好地與他們溝通并且緩解矛盾。同時我們也會更清楚地認(rèn)識到一個人在情緒上的狀態(tài)有多重要，這對我們來說也是非常有益的。
第五段：與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點
最后，我們可以與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點。當(dāng)我們通過談?wù)撟约旱慕?jīng)歷并聽取他人的看法時，我們可以更好地理解和認(rèn)識他們的情緒，并獲得新的見解和啟發(fā)。同時，與他人分享自己的經(jīng)驗也會讓他人感到受到關(guān)注和尊重，這樣的互動是非常良好的。通過這樣的交流互動，我們可以更加了解和控制自己的情緒。
情緒管理對于我們小學(xué)生而言非常重要，我們可以通過認(rèn)識自己的情緒、找到情緒發(fā)泄的方式、保持樂觀、學(xué)會認(rèn)真傾聽和理解他人的情緒以及與他人分享自己的經(jīng)驗和觀點等多種方式來改善和管理自己的情緒。隨著我們的成長和經(jīng)歷，我們會愈發(fā)地掌握好情緒管理的技巧，更好地掌控我們的生命和生活。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇四
一、住宿生要服從宿舍管理老師安排，嚴(yán)格遵守作息時間，按時用餐、洗澡、就寢，做好值日，起床后要自覺整理好床鋪。
二、所有住宿生應(yīng)愛護(hù)公共財物（含一切生活設(shè)施），要節(jié)約用水、用電，自覺統(tǒng)一按規(guī)定擺放好個人的生活用品。要保持宿舍區(qū)環(huán)境的整潔，不能在墻上亂涂亂畫。如有損壞，應(yīng)按價賠賞。
三、所有住宿生不準(zhǔn)將尖銳鐵具和火種等帶進(jìn)學(xué)校，不準(zhǔn)玩火、玩刀具，防止意外事故發(fā)生。不得私自接電燈、觸摸插座，燈具破損要請值班教師維修。上下床鋪要注意安全，不準(zhǔn)在床上嬉鬧。
四、上課時，任何住宿生不能擅自回宿舍，晚寢時，不得隨便串門、大聲喧嘩和追逐打鬧。
五、所有住宿生均應(yīng)按指定床位就寢，不得私自調(diào)換床位。
六、住宿生不得在校外留宿，晚自習(xí)下課后，不得私自離校。
七、住宿生不準(zhǔn)私自外出，住宿生外出必須向值班教師寫出請假條，經(jīng)批準(zhǔn)后由家長接走，并做好出入登記記錄和值班記錄，不允許自己回家。學(xué)生第二天到校后找值班教師銷假。
八、要妥善保護(hù)好自己的物品，不準(zhǔn)私翻和擅拿他人物品，不準(zhǔn)往宿舍帶各種零食。家長帶回物品時必須有___名以上同室同學(xué)在場。如果有較多的錢，要寄存班主任或管理老師處。
九、值班教師要天天點名，發(fā)現(xiàn)有人未準(zhǔn)時回寢，要立即向帶班領(lǐng)導(dǎo)報告，及時處理。
十、注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣，被套、床單等要定期進(jìn)行清洗，勤洗澡、勤換衣勤剪指甲和頭發(fā)。飯前便后要洗手，洗手后要及時關(guān)好水龍頭。
十一、每個寢室由宿舍管理老師排出衛(wèi)生值日表，當(dāng)天值日生必須認(rèn)真打掃、整理，做到地面無果殼、紙屑，被子、鞋子、毛巾、衣服、熱水瓶，牙刷杯等要按規(guī)定擺放整齊，全天保持干凈，干燥。（被子疊成方塊狀，放在靠門一頭，枕頭放在靠窗一頭，床面要平整，床單要清潔；鞋子一律放在床鋪下方置鞋架子上；毛巾按照干凈程度進(jìn)行折疊掛放；衣物折疊好一律放進(jìn)床下抽屜內(nèi)，牙刷，熱水瓶等生活用品按秩序的擺放在桌子上。）洗手間無積水，無異味，水池內(nèi)外潔凈，垃圾要及時倒掉。每天早、中、晚開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)空氣清新。
十二、每個寢室的寢室長發(fā)現(xiàn)同學(xué)生病時及時向值班教師反映，立即救治。
十三、晚上要教師值日陪住，對學(xué)生宿舍進(jìn)行查夜登記，加強夜間巡查，防止意外事故發(fā)生。
十四、住宿生的家長必須向?qū)W校提供兩個常用的電話號碼，有特殊情況時能及時聯(lián)系到家長。要求開通校信通或優(yōu)學(xué)通，能夠及時了解到學(xué)校的動態(tài)信息，按時接送孩子。
十五、住宿生上課期間禁止回宿舍。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇五
作為一名小學(xué)生，管理情緒是我們每天需要面對的一項非常重要的任務(wù)。在學(xué)校，我們需要面對家庭與學(xué)習(xí)的壓力，同時還要面對陰晴不定的人際關(guān)系。為了更好地管理情緒，我和我的同學(xué)們不斷摸索，尋找適合我們的方法。接下來，我將分享我的心得體會。
第一段：認(rèn)識情緒。
在管理情緒前，我們首先需要認(rèn)識情緒并且能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的感受。在我和我的同學(xué)們的共同嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)寫日記是一個非常好的方法。我們可以在寫日記的時候記錄下自己的心情和感受，進(jìn)而更好地認(rèn)知自己的情緒。通過這種方式，我們可以更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的情感需求。
第二段：自我調(diào)節(jié)情緒。
當(dāng)我們認(rèn)識到自己的情緒后，需要尋找一些自我調(diào)節(jié)的方法，以便自我平衡和緩解。在我和我的同學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)音樂是一個非常好的方式。我們可以通過聽音樂來緩解壓力和情緒，讓內(nèi)心更加平靜。在課間休息的時間，我們也會利用課堂中播放的音樂歌曲，跟隨音樂躁動起來。這樣有利于調(diào)節(jié)自己的情緒，讓自己更加平靜和放松。
第三段：情緒控制。
情緒控制在生活中是非常重要的，它可以讓我們更好地應(yīng)對壓力和挑戰(zhàn)。在我們的課堂上，我們經(jīng)常會用“日常心理術(shù)”來進(jìn)行情緒控制。比如，在面對不如意的事情時，我們會告訴自己“這只是暫時的”，“未來會更好”，這樣便能讓我們更好地控制自己的情緒。同時，在和同學(xué)之間交往中，我們也會通過看待問題的角度來控制情緒，并尋找合適的解決方案。
第四段：壓力釋放。
在日常生活中，我們會面對各種各樣的挑戰(zhàn)和壓力。在這種情況下，尋找一個適當(dāng)?shù)姆绞絹磲尫抛约旱膲毫︼@得尤為重要。在我和我的同學(xué)中，我們經(jīng)常會利用體育活動和游戲來進(jìn)行壓力的釋放。比如，在每周一次的體育課上，我們會玩各種游戲，比如跳躍游戲和接力比賽。這樣的活動能讓我們在緊張而疲勞的學(xué)習(xí)中，得到身心的放松和解壓。
第五段：積極心態(tài)。
管理情緒的過程中，保持一種積極的心態(tài)也是非常關(guān)鍵的。在面對困難和挫折時，我們要相信自己的能力和實力，不要輕易放棄。同時，要保持一個樂觀的心態(tài)和良好的面對困難的勇氣。這樣，我們就能在最困難的時刻中，找到解決問題的辦法。
總結(jié)：
管理情緒是小學(xué)生日常生活中的一項必要技能。透過學(xué)習(xí)和實踐，我們能夠更準(zhǔn)確地認(rèn)知自己的情緒需求，更好地控制自己的心態(tài)和情緒，并找到更好的方式來釋放壓力和緩解情緒。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)ζ渌男W(xué)生有所幫助，讓他們更好地掌控自己的情緒，過上更加快樂的生活。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇六
學(xué)生的日常管理工作是一項非常瑣碎、細(xì)致而又十分重要的工作。它不是簡單的孤立的工作，而是與其他一切工作密不可分，息息相關(guān)。尤其隨著社會的發(fā)展，人們觀念的更新，獨生子女和特殊群體學(xué)生的增多，給學(xué)校學(xué)生日常的管理工作帶來了許多新的問題，面臨著新的挑戰(zhàn)。因此，要做好學(xué)生的日常管理工作必須要有一個大局觀念，統(tǒng)籌安排。下面我就結(jié)合自己的實際工作，從幾個方面談?wù)勛约旱捏w會。
一、教師良好的人格魅力是做好學(xué)生管理工作的前提。
學(xué)高為師，身正為范，教師的生命融入事業(yè)之中，生命和使命同行，人格就能閃發(fā)出耀眼的光輝。教師人格高尚、完美，就對學(xué)生有感染力、輻射力，教育效果就良好。俄國教育家烏申斯基說：“在教育工作中，一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產(chǎn)生出來，任何規(guī)章制度，任何人為的機關(guān)，無論設(shè)想得如何巧妙，都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用?！贝_實如此，凡是成功的教師，無論他是大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)的教師，無不以人格之光燭照學(xué)生的心靈，潛移默化地影響著學(xué)生的人格。
教育學(xué)生是個過程，不管教師自覺不自覺，對學(xué)生都在起作用，產(chǎn)生影響。不是正面作用，就是負(fù)面作用，對學(xué)生的影響不可能是“零”。當(dāng)十幾年班主任，有些學(xué)生走路、說話、寫字都有班主任的影子，這就是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的結(jié)果。教師的一言一行影響學(xué)生成長、成人、成才，言教重要，身教更重要。所以，我認(rèn)為教師應(yīng)該塑造完美的人格，在德、才、識、能諸多方面均須自覺錘煉，不斷提高，不斷完善。德行教師須具有高度的事業(yè)心、使命感、責(zé)任感，忠誠帶來，熱愛學(xué)生，與學(xué)生心心相印。才學(xué)須好學(xué)不倦，苦練基本功，研究學(xué)生，因材施教。
二、嚴(yán)格的規(guī)章制度是做好日常管理的有利保障。
不以規(guī)矩，不成方圓。規(guī)章制度的制定不在于如何去整治誰，而在于通過規(guī)章制度的制定、實施、學(xué)習(xí)，使其內(nèi)化為學(xué)生們自覺遵守的行為準(zhǔn)則。十幾年的班主任工作中，我深深體會到對學(xué)生的思想道德教育和行為規(guī)范教育——即養(yǎng)成教育，必須居于各種教育手段之首位。一個集體，如果缺少高尚道德情操的熏染和規(guī)章制度的約束，必將是一盤散沙。因此，學(xué)校通過各種規(guī)章制度的制定和學(xué)習(xí)，尤其是通過廣泛學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，使學(xué)生更加充分認(rèn)識到這些規(guī)章制度的重要性。并結(jié)合班級的實際情況，開展有針對性的學(xué)習(xí)和討論。讓學(xué)生明確哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，不斷增強自制能力。同時，這對增強學(xué)生的集體觀念和集體榮譽感都有很大的幫助。
三、班級管理是作好學(xué)生管理的重要手段。
班主任是學(xué)校德育工作的骨干力量，在班集體管理中起著組織者、管理者和指揮者的作用。不論是初次踏上班主任工作崗位的年青教師.還是飽嘗班主任甘苦的老園丁都要從以下方面作到：
1、努力提高自身素質(zhì)，增強吸引力。班主任應(yīng)具備的基本素質(zhì)包括正確的教育思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、靈活的工作方法，以及敏捷的思維、廣博的學(xué)識等。其中，班主任自身的人格魅力是做好工作的前提。
2、優(yōu)化班級內(nèi)部環(huán)境，提高感染力。所謂班級內(nèi)部環(huán)境，包括兩方面的內(nèi)容：一是指班容班貌;二是指適宜于學(xué)生個性發(fā)展的心理環(huán)境。
3、周密安排工作程序，強化控制力。管理班級就是對班級進(jìn)行有效控制，控制力的強弱取決于班主任能否科學(xué)地設(shè)計工作程序。
4、做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，要注意把握學(xué)生心理動態(tài)，對于不同心態(tài)的學(xué)生分別“對癥”進(jìn)行心理輔導(dǎo)。加強和改進(jìn)學(xué)生思想道德建設(shè)，是一項利在當(dāng)代、功在千秋的偉大工程。
總之，班主任在德育工作的過程中切忌急于求成，德育工作既要溫柔如水，又要有穿石的力度和耐心，將班級建成一個和諧的集體，一個具有道德感召力的集體。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇七
為了規(guī)范學(xué)生的日常行為，保持學(xué)生寢室安全、整潔、衛(wèi)生，營造和諧的生活環(huán)境，老鼠窩特制訂本制度。
一、聽從住寢教師和生活老師的管理，遵守學(xué)生宿舍管理制度。
二、寢室長協(xié)助住寢教師管理寢室，按時就寢，落實衛(wèi)生制度，對學(xué)生做出勸說，口頭警告或交給老師處理。
三、各寢室學(xué)生不準(zhǔn)互換寢室，如需調(diào)換，需經(jīng)老師批準(zhǔn)。
四、男生不準(zhǔn)進(jìn)女生寢室，女生不準(zhǔn)進(jìn)男生寢室，男同志到女生宿舍會客，需經(jīng)老師批準(zhǔn)。
五、嚴(yán)禁亂竄寢室，如有事需經(jīng)老師或?qū)嬍议L批準(zhǔn)。
六、中午、晚上必須在規(guī)定時間內(nèi)返回寢室，就寢后不允許私自離開寢室。
七、上課時間，不準(zhǔn)出入寢室，若有特殊情況，需報告生活老師方可進(jìn)入。
八、不得向窗外、樓下及其他地方亂扔雜物，亂倒臟水。
九、不私自拿別人的物品，室內(nèi)不準(zhǔn)存放貴重物品和現(xiàn)金，不準(zhǔn)自帶火種，私自接電，點蠟燭看書等。
十、嚴(yán)禁在寢室內(nèi)吸煙、喝酒、打牌、下棋、打鬧、攀爬樓梯護(hù)欄、時刻注意安全。
十一、按時就寢，做到就寢時不隨便說話、不吃東西、不看書、玩手機等，確保休息時間和質(zhì)量。
十二、起床后，認(rèn)真整理內(nèi)務(wù)、床單平展、直，被子疊放要四棱上線成豆腐塊。床上不亂放衣物，床下、地面要干凈;物品擺放到指定位置，把鞋放在鞋架上。
十三、遇到突發(fā)事件或突發(fā)疾病，及時報告住寢老師和生活老師。本制度從20xx年11月17日執(zhí)行。學(xué)校根據(jù)以上條例，對表現(xiàn)不好的'寢室和個人通報批評;對文明寢室和表現(xiàn)好的個人進(jìn)行表揚。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇八
為了進(jìn)一步貫徹黨的.教育方針，實施九年制義務(wù)教育，對小學(xué)生的學(xué)籍管理，作出如下規(guī)定：
小學(xué)入學(xué)年齡為六周歲（喪失學(xué)習(xí)能力者除外），但不得小于六周歲。
學(xué)生入學(xué)后設(shè)立“義務(wù)教育登記卡”、“學(xué)生名冊”、“九年制義務(wù)教育責(zé)任書”、“小學(xué)生體格檢查表”、“小學(xué)生體育合格登記表”（適用四年級以上）、“小學(xué)生手冊”、“嘉興市小學(xué)生德育手冊”等檔案材料。
１、學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)，需經(jīng)校長審批，由中心學(xué)校發(fā)給學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)證明，辦理轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)（九年制義務(wù)教育登記卡、九年制義務(wù)教育責(zé)任書等檔案材料）。
２、凡有下列情況之一者，應(yīng)予休學(xué)：
一學(xué)期請假（包括事假和病假）時數(shù)超過上課總課時三分之一，跟班有困難者。因病或體弱長期休養(yǎng)，由本人或家長（監(jiān)護(hù)人）提出申請、經(jīng)縣級以上醫(yī)生證明，班主任同意，學(xué)校批準(zhǔn)，方可辦理休學(xué)手續(xù)，休學(xué)期限一般為一年。學(xué)生休學(xué)期間保留學(xué)籍。休學(xué)期滿，尚不能如期復(fù)學(xué)，須辦理續(xù)休手續(xù)。
３、休學(xué)期滿或休學(xué)期未滿要求復(fù)學(xué)者經(jīng)有關(guān)單位證明，學(xué)校審核批準(zhǔn)后，可以復(fù)學(xué)。
４、對小學(xué)在籍生，除因病喪失學(xué)習(xí)能力者外，不處理退學(xué)。
５、借讀：
凡屬義務(wù)教育對象的借讀生，必須持“義務(wù)教育登記卡”、“轉(zhuǎn)學(xué)證明”、“成績手冊”等材料到借讀學(xué)校取得學(xué)籍。
借讀生必須按規(guī)定交納借讀費，借讀費一般一次交清，否則不得辦理報到注冊手續(xù)。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇九
最近在網(wǎng)上又看到深圳5歲兒童墜樓的事件后，使我深刻認(rèn)識到教師不只是教書，知識的傳授者，更是背負(fù)著對學(xué)生進(jìn)行安全教育的管理者。安全教育是每一位教師義不容辭的職責(zé)。我們學(xué)校處于城鄉(xiāng)結(jié)合地，學(xué)生來源地域、家庭背景相對復(fù)雜。有些孩子在農(nóng)村長大，思想單純樸素;有的學(xué)生家長上班時間較長，不能夠及時接送孩子上下學(xué)，容易出現(xiàn)監(jiān)管漏洞;有的即使在托管班，監(jiān)管責(zé)任也難以得到切實保障;有的家長工作比較忙，學(xué)生安全意識淡薄。他們在校時間的安全可以保障，但在上學(xué)、放學(xué)的路上很不安全。特別是思想上，部分學(xué)生及家長的認(rèn)識水平有待進(jìn)一步提高。為了使他們能夠安全健康地成長，我努力從以下幾方面做好工作：
1、與家長簽訂《安全責(zé)任書》，讓家長與學(xué)校配合做好學(xué)生的安全教育工作。尤其是節(jié)假日期間，各位家長朋友一定要看管好自己的孩子，嚴(yán)禁學(xué)生擅自或結(jié)伴到溝塘河等地方游泳、洗澡、玩耍，以防危險發(fā)生。
2、時時向?qū)W生敲警鐘，經(jīng)常講安全，努力提高他們的安全意識。
3.要善于與學(xué)生溝通。我在課余時間經(jīng)常與學(xué)生溝通，發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有矛盾產(chǎn)生，就及時與他們交流解決，消除隔閡，把矛盾消除在萌芽之中。
總之，我們要及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),時刻繃緊安全穩(wěn)定工作這根弦,善于解決安全工作中發(fā)現(xiàn)的新問題,這樣才能做好學(xué)校的安全工作,把學(xué)校建成師生學(xué)習(xí)、工作、生活的安全港灣。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十
1、堅持預(yù)防為主原則。把近視眼防控的重點放在預(yù)防工作上，面向全體學(xué)生實施預(yù)防措施，有效預(yù)防近視眼的發(fā)生，降低學(xué)生近視眼新發(fā)病率。
2、堅持綜合防控原則。針對導(dǎo)致近視眼發(fā)生的多種因素，采取綜合防控措施。切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，控制學(xué)生近距離用眼時間；改善教學(xué)衛(wèi)生條件，創(chuàng)建良好的視覺環(huán)境；普及視力保護(hù)知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)用眼習(xí)慣；落實學(xué)生體育活動時間，促進(jìn)學(xué)生積極參加體育鍛煉。
3、堅持常抓不懈原則。把“防控”工作作為學(xué)校日常工作。按照不同年齡、學(xué)段要求，將其貫穿教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)中，堅持常抓不懈，促進(jìn)“防近”工作經(jīng)常化、制度化。
4、堅持全員參與原則。充分發(fā)揮全體教師和家長、社區(qū)的作用，建立教師全員參與，學(xué)校、家長、社區(qū)聯(lián)動的機制，形成共同做好學(xué)生“防近”工作的合力。
（一）成立“防控”領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：孫仕滿。
副組長：楊化林。
成員：朱時欣張軍張維忠孫運盛。
（二）：加強規(guī)章制度建設(shè)，規(guī)范管理“防近”工作。
1、將學(xué)生視力保護(hù)工作納入學(xué)校管理、教師管理和班級管理內(nèi)容，落實各有關(guān)部門和人員的職責(zé)，并作為年終考核、班級評優(yōu)評先的依據(jù)，以此形成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生人人重視，齊抓共管的“防近”工作機制。
2、制定科學(xué)規(guī)范的學(xué)生在校作息制度。嚴(yán)格按照規(guī)定的課程計劃，安排每周課程和作息時間。保證學(xué)生每天睡眠10小時。
3、切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，切實做到不拖堂。不隨已增加學(xué)科教學(xué)學(xué)時，不占用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課。學(xué)校要統(tǒng)籌學(xué)生的家庭作業(yè)時間，小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其它年級書面作業(yè)控制在60分鐘以內(nèi)。
4、建立健全眼保健操制度。將每天兩次眼保健操時間納入課表，組織學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操（由班主任負(fù)責(zé)）。
5、根據(jù)教室采光情況和學(xué)生視力變化情況，每月可調(diào)整一次學(xué)生座位。
6、建立視力定期監(jiān)測制度。每學(xué)期對學(xué)生視力進(jìn)行兩次檢測做好各類指標(biāo)的統(tǒng)計分析。
7、堅持學(xué)生每天一小時體育鍛煉制度。保質(zhì)保量上好體育課，認(rèn)真開展大課間體育活動和豐富多彩的戶外體育活動切實保證學(xué)生每天參加一小時體育活動。
（三）、開展視力保護(hù)宣傳教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
1、在學(xué)校師生及家長中，廣泛、深入開展視力保護(hù)宣傳教育。
2、每月利用板報等多種形式，經(jīng)常性宣傳用眼、預(yù)防近視等眼保健知識，培養(yǎng)學(xué)生愛眼、護(hù)眼意識，養(yǎng)成正確的讀寫姿勢和用眼衛(wèi)生習(xí)慣。
3、教師應(yīng)將培養(yǎng)學(xué)生良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣貫穿于整個課堂教學(xué)中，隨時糾正學(xué)生不良讀書寫字姿勢，幫助學(xué)生建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和行為。
4、通過家長會等多種形式向家長宣傳保護(hù)視力、預(yù)防近視的知識和方法。
5、利用每年6月6日的“全國愛眼日”，開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十一
我校歷來重視圖書館建設(shè)，把它作為提高學(xué)生綜合素質(zhì)和學(xué)校辦學(xué)品位的重要載體。尤其是近年來，學(xué)校圖書館的硬件設(shè)施和運作能力得到了長足的發(fā)展，被評為市一級圖書館。學(xué)生的`圖書借閱量逐年攀升，圖書館的育人效應(yīng)日益彰顯?，F(xiàn)將我校圖書館建設(shè)、管理工作作如下簡要總結(jié)。
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，管理措施規(guī)范。
一所學(xué)校，它的真正魅力應(yīng)該來自于對人類優(yōu)秀文化的追求，讓所有師生在這個不懈的追求過程中提高精神修養(yǎng)、規(guī)范文明禮儀、習(xí)得技能、技巧，成為一個有博愛之心、博學(xué)之力、個性健全、主動發(fā)展的人。要實現(xiàn)這個追求，“讀好書、好讀書”是一條切實、有效的途徑。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層非常重視圖書館的建設(shè)、管理工作，每學(xué)期的學(xué)校工作計劃中明確提出對圖書館管理、運行的要求。學(xué)校不但有專職圖書管理員，還在校務(wù)成員中派一位領(lǐng)導(dǎo)分管圖書工作，對圖書工作有計劃、有總結(jié)，對建設(shè)、管理目標(biāo)逐條細(xì)化，對圖書館工作進(jìn)行商討、檢查。為了進(jìn)一步推動課外閱讀的開展，教導(dǎo)處向各年級公布推薦書目，明確閱讀量和閱讀要求，并開展各類評比和各類讀書征文、展示活動等。為了實現(xiàn)精細(xì)化管理，我們將各班借閱情況統(tǒng)計后，以此作為考核學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)的一個依據(jù)，此舉確保了圖書的周轉(zhuǎn)效率，營造了良好的讀書氛圍。我們的目的就是既要管好圖書，又要用好圖書。作為圖書管理員，我們重視培訓(xùn)，經(jīng)常參加相關(guān)培訓(xùn)、考察，提高規(guī)范化、科學(xué)化管理的意識和技能，為圖書館日常工作的開展提供有力的保障。
二、保證經(jīng)費投入，實施高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。
在上級部門的支持下，學(xué)校建成了設(shè)施一流的藏書室、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、學(xué)生電子閱覽室。近幾年來，學(xué)校每年用于圖書增添的經(jīng)費在5萬元左右，有力地保證了生均圖書年遞增量在2冊以上。我校藏書量三萬多冊，人均超30冊。報刊種類共一百多種。工具書、教學(xué)參考書種類共160種。學(xué)校還購置了電子圖書，以便于學(xué)生網(wǎng)上閱覽。圖書室實行計算機管理，各種陳列設(shè)施、辦公設(shè)施、保護(hù)設(shè)施、自動化設(shè)施、照明設(shè)施等配備到位。新書到庫及時編目上架、出借和流通，每天收到的報刊雜志及時登到。在內(nèi)部管理方面，我們建有各種規(guī)章制度，如《管理人員崗位職責(zé)》、《書刊借還制度》、《藏書和資料管理規(guī)則》、《閱覽室規(guī)則》、《圖書丟失和損壞的賠償制度》、《圖書剔舊和處理辦法》，并一一上墻。學(xué)校還建有電子圖書館網(wǎng)頁，及時公布各班的借閱情況和展示學(xué)生的讀書成果，向師生推薦新到的圖書。平時，注意圖書閱覽室的整潔和衛(wèi)生工作，責(zé)任落實到班級，并統(tǒng)一納入學(xué)校的衛(wèi)生評比考核。
三、積極開展讀書活動。
1、明確讀書宗旨，落實管理措施。
我們的宗旨是以書育人，為學(xué)生的全面素質(zhì)發(fā)展和教師的專業(yè)成長提供全開架借書服務(wù)。我們利用早晨、中午時間，保證學(xué)生每天借閱時間不少于1。5小時，對教師能全天出借。同時，我們要求教師在晨讀、午間管理時間組織學(xué)生閱讀，各教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容向?qū)W生推薦有關(guān)書籍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常巡查，并在升旗儀式和有關(guān)會議上進(jìn)行總結(jié)、反饋。全體語文教師能以加強課外閱讀指導(dǎo)為己任，積極組織學(xué)生作學(xué)習(xí)摘記，撰寫讀后感等。為了營造濃厚的讀書氛圍，我們還明確要求各班建立班級圖書角，書源主要由語文教師到圖書館挑選部分圖書和學(xué)生自帶圖書組成，由班級圖書管理員負(fù)責(zé)出借工作。
2、為老師讀書創(chuàng)造良好的條件。
對教師的圖書管理工作是采用“二室多管”辦法進(jìn)行的。“二室”是指教師借書在圖書室，由圖書管理員負(fù)責(zé)出借時登記，回收時檢查和注銷等工作，在教師閱覽室由教師自選一些公共的報刊自由閱讀?！岸喙堋笔侵笇τ谝恍I(yè)性較強的報刊雜志（如音樂、美術(shù)、衛(wèi)生、計算機等等），則由專任教師負(fù)責(zé)保管，以盡量發(fā)揮專業(yè)報刊的作用。學(xué)校每年征訂的教育、教學(xué)報刊雜志在100種以上。在購書環(huán)節(jié)上，我們針對新課程實驗的要求，幾乎每個學(xué)期都能到相關(guān)教育書店選購有利于教師專業(yè)素養(yǎng)提高的書籍。每年暑假，我們要求每位教師讀一本專著，撰寫讀書體會，完成論文。平時，每位教師每月撰寫兩篇教育隨筆。通過寫作來提高全體教師閱讀的積極性。由于書源充足，各課題組都能利用相關(guān)著作的學(xué)習(xí)來指導(dǎo)課題研究工作，圖書館已成為教師專業(yè)成長的重要支撐點。
3、更新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣。
學(xué)生一旦對閱讀產(chǎn)生了興趣，在閱讀過程中就會處于高度自覺狀態(tài)，會以驚人的毅力去學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師通過更新導(dǎo)讀方法來誘發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。
（1）設(shè)疑誘讀法。
限于學(xué)生的個人愛好等因素，對于有些書籍他們不一定會主動閱讀。這時教師可以結(jié)合書籍內(nèi)容提出問題，吸引學(xué)生進(jìn)行閱讀。這一方法適用于故事性較強的作品，教師可以簡要地介紹故事的結(jié)果，設(shè)置懸念，引起學(xué)生迫切閱讀的好奇心。
（2）競賽促讀法。
由導(dǎo)讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織系列知識競賽、“同讀一文征文比賽”等，引導(dǎo)學(xué)生積累知識，提高學(xué)生的審美閱讀能力。比如百科知識競賽，告知學(xué)生出題范圍在哪類書籍中，給學(xué)生一些復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備的時間。對于比賽優(yōu)勝者給以表揚、獎勵。讓更多的學(xué)生受到鼓舞，從而培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
（3）追溯擴展法。
這一方法主要針對知識性的作品。例如：在學(xué)生具備了“指南針、火藥、造紙、印刷術(shù)是我國古代的四大發(fā)明”這一知識點時，教師可以提煉出一個話題：你們還知道有哪些發(fā)明，分別是誰發(fā)明的？學(xué)生帶著問題，到課外去搜集資料，從而使他們了解到：貝爾怎樣發(fā)明了電話，張衡怎樣發(fā)明了地動儀，愛迪生怎樣發(fā)明了電燈……應(yīng)有盡有，通過些次交流與挑戰(zhàn)，學(xué)生利用圖書搜集資料的能力越來越強了。
（4）美文誦讀法。
為了引導(dǎo)學(xué)生多讀好書，會讀好書，我們進(jìn)行了圖書漂流活動。引導(dǎo)學(xué)生品賞優(yōu)美的詩歌、散文、小說等佳作，從中獲得美的發(fā)現(xiàn)和感悟，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的積極性，提升他們的閱讀品位。
（5）學(xué)科推薦法。
課內(nèi)與課外相結(jié)合是提高學(xué)生閱讀能力和實踐能力的重要途徑。我們的語文教師能夠根據(jù)課文的內(nèi)容特點推薦學(xué)生借閱有關(guān)圖書。如上到《董存瑞舍身炸暗堡》一刻，教師會推薦學(xué)生閱讀戰(zhàn)斗英雄一類的書籍，學(xué)生的借閱積極性很高，圖書館管理員也很樂意幫助學(xué)生查找此類書籍。在“科技節(jié)”中，科學(xué)老師就推薦學(xué)生閱讀《動手做》一類的科技書籍，以提高學(xué)生的動手能力。
4、以任務(wù)驅(qū)動調(diào)動學(xué)生閱讀積極性。
（1）精心組織“讀書節(jié)”活動。
對于“讀書節(jié)”活動，我們事先能進(jìn)行周密的部署，學(xué)校制訂總計劃，各年段制訂分計劃。讀書節(jié)期間，學(xué)生每天的讀書情況在閱讀記錄卡上記載，由家長簽字。各年段分段讀相關(guān)要求的書籍，如“童話、勤學(xué)故事、孝敬故事、愛國故事”等，展示活動有講故事比賽、讀后感比賽、百科知識競賽、詩歌朗誦比賽等。讀書活動有序展開為學(xué)生自主閱讀、年段推薦閱讀和提高展示閱讀的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。
（2）扎實開展古詩詞誦讀活動。
古詩詞誦讀活動是在縣教研室的號召下開展起來的，我們學(xué)校積極響應(yīng)這項工程。學(xué)生人手一冊古詩詞誦讀本，在教師的帶領(lǐng)下，在每節(jié)語文課課前2分鐘準(zhǔn)備時間由班值日帶領(lǐng)全班同學(xué)誦讀古詩詞，晨讀時間也常能聽到朗朗的詩詞誦讀聲。我們堅信，6年時間150首古詩詞的額外積累，是我們給予學(xué)生一生的寶貴精神財富。
（3）搭建學(xué)生知識積累、展示的平臺。
在課外閱讀的同時，我們十分重視知識的積累工作。我們要求各班組織學(xué)生做好每周一次的讀書筆記，或摘錄好詞好句，寫心得、評論。教師做好批閱、推薦工作，及時將有關(guān)文章向校廣播站、班級宣傳欄、黑板報推薦展示。每年我們刊物的征訂能保證人均一份以上，這也證明了我校推進(jìn)課外閱讀工作是受到廣大家長、學(xué)生的歡迎的，是卓有成效的。通過這些刊物，既拓展了學(xué)生的閱讀視野，同時也讓學(xué)生有了更多展示自己閱讀成果的機會，學(xué)生習(xí)作屢屢見諸相關(guān)報刊。各類讀書活動生動地推進(jìn)著課外閱讀活動的深入開展。
近年來，學(xué)校還邀請了兒童文學(xué)作家來校做講座，指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，激發(fā)他們讀書的興趣。
書籍是人類進(jìn)步的階梯”，作為新課程實驗的示范學(xué)校，我們會繼續(xù)細(xì)化操作，落實過程管理，積極發(fā)揮圖書館在我校爭創(chuàng)“省級”中的作用，讓我們?nèi)w師生在書香校園中不斷地追求卓越，塑造“求真、求善、求美”的人格力量！
每當(dāng)要寫工作總結(jié)的時候，時間的車輪已經(jīng)悄悄的把我們帶到歲末年終，又是一個學(xué)期，又是一年，感嘆時間如白駒過隙之快，不經(jīng)意間，我們又已經(jīng)走了很遠(yuǎn)，回想這學(xué)期，短短的幾個月，每天和孩子們在一起，快樂而又充實；認(rèn)真完成學(xué)校交給我的每一項任務(wù)的同時，收獲了許多寶貴的經(jīng)驗，也看到了自己不斷成長的印跡......
下面是我對這學(xué)期工作的一點總結(jié)：
本學(xué)期我主要完成了學(xué)校安排的兩項任務(wù)，擔(dān)任六年級五個班級的科學(xué)課的教學(xué)任務(wù)以及物理實驗員的任務(wù)。
一、教學(xué)工作。
1、在教學(xué)過程中，能根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點以及六年級學(xué)生的特點認(rèn)真?zhèn)湔n，和組內(nèi)成員認(rèn)真研究每一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計，研究教學(xué)方法，精心為學(xué)生準(zhǔn)備實驗器材，力爭讓每一節(jié)課都豐富而又充實，在準(zhǔn)備每一節(jié)課的過程中，感覺到自己無論是在知識上還是在教學(xué)方法上都收獲了許多。
2、根據(jù)學(xué)生對知識掌握的情況，為學(xué)生定期出階段綜合復(fù)習(xí)題和階段性測試題，在出題的過程中，學(xué)會了對知識的系統(tǒng)歸納和整合，同時對所教的學(xué)科有了更深刻的了解。
3、這學(xué)期我們還組織了科技小制作活動，看著學(xué)生們展示作品的一件件出爐，看著學(xué)生們對所學(xué)知識的學(xué)以致用，真的感覺到了學(xué)生智慧的無窮，力量的偉大！
4、從學(xué)生每一次考試成績的反饋中我們也看到了學(xué)生的一點點的進(jìn)步，知道了他們對這一門學(xué)科一點點的感興趣了，并且喜歡上了科學(xué)課，這是我們當(dāng)老師的最大欣慰，同時也感到了這學(xué)期自己的努力沒有白費。
二、實驗室管理。
1、在實驗室管理方面，定期做到對實驗室備品的檢查與上報，保證實驗室備品不丟失，完好無損。
2、能夠積極（本工作總結(jié)配合教學(xué)一線教師，為學(xué)生上課準(zhǔn)備好實驗器材，保證學(xué)生實驗的順利進(jìn)行。
3、定期對實驗室進(jìn)行衛(wèi)生清潔，保證實驗室窗明幾凈，實驗室內(nèi)空氣清新，實驗室備品擺放整齊。
4、積極配合學(xué)校完成督導(dǎo)檢查工作，并取得了滿意的效果。
以上是我對這一學(xué)期工作的總結(jié)，回顧這一學(xué)期，我沒有虛度，每一天我都在實實在在的工作、學(xué)習(xí)。在以后的工作中。我將將一如既往，并且花更多的時間來充實自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，我堅信付出一定會有收獲，所以，相信明天會更好！
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十二
學(xué)生自我教育自我管理，這是一個長時間的、反復(fù)的、螺旋上升的進(jìn)程，需要教師不斷探索、不斷實踐、不斷總結(jié)。我在本學(xué)期的班主任工作中，做了有益的探索，現(xiàn)將自己的心得體會淺談以下。
主體教育管理觀是一種把受教育者培養(yǎng)成教育活動的主體和社會活動的主體的教育觀，它在夸大嚴(yán)格管理的同時，重視創(chuàng)設(shè)***、寬松、民主的教育環(huán)境，重視發(fā)揮管理者、施教者的創(chuàng)造性，通過啟發(fā)、引導(dǎo)受教育者內(nèi)在的教育需要，把他們培養(yǎng)成自主地、能動地、創(chuàng)造性地進(jìn)行實踐活動的社會主體。建立主體教育管理觀，一方面要求班級管理者克服管理學(xué)生就是對學(xué)生進(jìn)行管制和壓服的傳統(tǒng)思想，推倒我管觀念，教師要從前臺的操縱轉(zhuǎn)向后臺的推動，把對學(xué)生的管、盯、壓該為教、扶、放，把發(fā)揮學(xué)生主體性、能動性作為管理工作的根本。另外一方面，由于過去忽視學(xué)生主體性的發(fā)揮，大部份學(xué)生習(xí)慣于依靠老師的指揮。班級管理者要善于喚醒學(xué)生主體意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與管理目標(biāo)的制定與實施，參與管理效果的檢查與評定工作，并構(gòu)成習(xí)慣，感到自我教育的樂趣?？傊?，主體教育管理觀，要求我們必須把教師和學(xué)生進(jìn)行角色重新定位，教師由教育的主導(dǎo)者、操縱者轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)者、鼓勵者、指導(dǎo)者和合作者，學(xué)生由被動者轉(zhuǎn)變成主動參與者和能動實踐者。
建立民主和同等的新型師生關(guān)系是實施學(xué)生主體參與班級管理的必要條件之一。建立良好的師生關(guān)系，需師生雙方共同努力，但起主導(dǎo)作用的是教師對待學(xué)生的態(tài)度。首先，必須了解學(xué)生，不了解學(xué)生就提不出切合實際的教育目標(biāo)。教師應(yīng)當(dāng)親近學(xué)生，仔細(xì)體察，全面、深入、細(xì)致地了解學(xué)生的內(nèi)心世界，才能有的放矢，把教育落到實處。這正如古人所說的知其心，然后能救其失也。其次，教師要尊重學(xué)生的人格。譏諷、諷刺、欺侮學(xué)生，用體罰或變相體罰的手段處罰學(xué)生，是疏忽學(xué)生人格的典型表現(xiàn)，也是教師本身素質(zhì)低劣的反映。創(chuàng)設(shè)民主同等的師生關(guān)系，要請教師尊重學(xué)生，信任每位學(xué)生，特別要以一顆真摯的愛心去對待那些落后生，學(xué)生在與老師和同學(xué)交往中體驗到同等、民主、尊重、信任、友善、理解、親情與友誼，同時遭到鼓勵、鼓舞、感化、召喚和指導(dǎo)，就可以構(gòu)成積極的人生態(tài)度和情感體驗，從而充分發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。最后，教師要對學(xué)生嚴(yán)格要求。即老師要對學(xué)生的思想、行為和學(xué)業(yè)等方面提出建議和規(guī)范。一個對學(xué)生品行漠不關(guān)心、任其自然的老師，只是一個不負(fù)責(zé)任的老師，也能夠說是教師的失職行為。所以，在班級管理中，了解學(xué)生、尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求是有機聯(lián)系、不可分割的三個環(huán)節(jié)，了解是條件，尊重是關(guān)鍵，嚴(yán)格要求是保證，三者缺一不可。
學(xué)生主體參與的管理機制就是在班主任指導(dǎo)下，依法建立班干部和同學(xué)共同負(fù)責(zé)班級每項工作的制度，盡可能讓同學(xué)們在實踐中去鍛煉，使主體性得到充分發(fā)揮。
一個班級的管理首先要有一個公道的管理制度，即班規(guī)。假如班規(guī)由老師制定，同學(xué)們只是被動接受，就輕易產(chǎn)生消極心理和抵制情緒。為了同學(xué)們的主體參與意識，我出了假設(shè)我是班長一文要學(xué)生去完成，從而了解到同學(xué)們的一些基本想法，初定班級管理制度，并通過班會課，讓同學(xué)們展開討論，提出意見和建議，談?wù)効捶ê图傧?。?jīng)過大多數(shù)同學(xué)的認(rèn)同，最后再由班干部把方案制定下來。以后，班級各項新的制度的頒布、展開活動的計劃等大事，都要先搜集同學(xué)們的意見和建議，再讓同學(xué)們展開討論，確定下來后，最后再按章依法實施。這一做法鍥而不舍，使同學(xué)們逐漸構(gòu)成一種習(xí)慣，同學(xué)們主體參與意識明顯增加，班級各種制度制定的進(jìn)程，既是學(xué)生主體參與的一個進(jìn)程，又是學(xué)生依法進(jìn)行自我教育的一個進(jìn)程，班規(guī)體現(xiàn)了***，故意違反的人自然減少。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十三
對于一年級班主任來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣是工作的重點。初入校門的小朋友，自控能力差，習(xí)慣形成的反復(fù)性強。因此，我從一點一滴、一物一事著手，落實好“勤”、“細(xì)”、“嚴(yán)”。
對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，小學(xué)是一個全新的環(huán)境，一切都是陌生的。而小學(xué)生活中的種種規(guī)范和要求對于他們來說更是難以適應(yīng)的。他們往往表現(xiàn)為活潑好動，自由散漫，自我約束力極差，并因此影響正常的教育教學(xué)秩序。因此，幫助他們及早適應(yīng)小學(xué)生活成當(dāng)務(wù)之急。為此，結(jié)合班級實際，我主要開展了以下工作：
回憶起開學(xué)第一個月的情形，的確相當(dāng)辛苦。每天大部分時間在班中，從坐姿、站姿、舉手、排隊等細(xì)小的事情一一教起。一個月下來這樣的努力也終于有了成效，孩子們漸漸地知道了每天什么時候當(dāng)做什么事，剛開始每天上大課間是我最痛苦的一件事，我需要一直不停的說，不停地調(diào)整每一排，但一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)孩子們知道主動站排，而且很快能找到自己的位置，當(dāng)時的確非常開心，因為看到了孩子們一點一點的進(jìn)步。
班會是對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育的主陣地，因此，我堅持上好每一節(jié)班會課。在班會課上，我除了跟孩子們學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》外，結(jié)合學(xué)校德育工作的安排和班中出現(xiàn)的一些苗頭性問題或者涌現(xiàn)的一些好人好事，及時地進(jìn)行有針對性的教育指導(dǎo)，大力表揚優(yōu)秀的學(xué)生和事跡，樹立榜樣帶動一片，每周的班會課，主要是進(jìn)行一周的總結(jié)評比，調(diào)動學(xué)生的上進(jìn)心和競爭積極性，一周一周積攢下來，我發(fā)現(xiàn)班級的好人好事現(xiàn)象越來越多，我們班有一個比較特殊的孩子，剛開始非常令我苦惱，但后來我發(fā)現(xiàn)班級有幾個孩子特別主動幫助他，站排經(jīng)常領(lǐng)著他，放學(xué)收拾經(jīng)常把他收拾書包，還有的孩子每次下午大課間活動時都會主動撿拾垃圾，可以看出孩子的習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng)。班級工作千頭萬緒，有時難免顧此失彼。而且要建設(shè)好一個班級，光靠班主任一人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要廣大任科老師的通力合作。因此，我一方面經(jīng)常主動尋找機會與科任老師交流，了解上課紀(jì)律、學(xué)習(xí)情況，以便開展有針對性的教育。
家庭是兒童成長過程中的第一站，家庭環(huán)境、家長素質(zhì)及家長的教育觀念等因素直接影響兒童今后的發(fā)展。因此，學(xué)校教育只有取得家庭教育的緊密配合才會事半功倍。尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長的溝通。當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話告知家長，讓家長同喜同憂。前幾天，我們班的住宿生郭宇晨，因為父母在外地工作，多以很長時間不能見面，所以上課狀態(tài)非常不好，我及時給家長打電話讓家長多關(guān)注孩子，聽到我的電話家長非常開心，也很感激我對孩子的關(guān)心，所以我覺得只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，每當(dāng)我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，看到我的學(xué)生在我教育下有了很大的改變，當(dāng)我被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把我當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴我，孩子變了，變的懂事聽話了？那快樂是從心里往外涌的。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，得到的將是一個美麗的世界。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十四
1、龐雨彤小朋友，你是一個文靜善良的孩子。字寫得很漂亮，如果你能在學(xué)習(xí)上不懂就問，寫字速度再加快些，那你會贏得老師和同學(xué)們的夸獎。望你下學(xué)期努力，老師等著你進(jìn)步的好消息。
2、王星宸小朋友，你是個尊師守紀(jì)，誠實善良的男孩，對人有禮貌，能熱心為集體出力，上課聽講認(rèn)真，發(fā)言積極，作業(yè)書寫上進(jìn)步也很明顯。望你進(jìn)一步把字寫端正，刻苦學(xué)習(xí)，在新的一年里，以更優(yōu)秀的成績向老師、家長匯報!
3、張揚小朋友，你純真直率，尊敬老師，思維敏捷，好學(xué)上進(jìn)，語文課上常能聽見你響亮的發(fā)言，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。如果你能改掉上課愛做小作的壞毛病，你將會是一個人見人愛的好學(xué)生。
4、朱益旺小朋友,你是個誠實、善良的孩子，同學(xué)之間友好相處，對人有禮貌。但由于你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，再加之自己不夠努力，導(dǎo)致你成績不太理想，希望你今后好好學(xué)習(xí)，邁出新的一步。
6、任思璇小朋友，你是個天真活潑的小姑娘，尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)自覺，團(tuán)結(jié)同學(xué)，文明有禮。擔(dān)任小組長工作細(xì)致負(fù)責(zé)，很少要人操心。如果上課積極動腦，大膽發(fā)言，你會更加出眾。
7、劉新雨小朋友，你是一個有禮貌，乖巧的女孩。但是，你交了一個“壞朋友”老是使你的成績上不去，這個“壞朋友”就是學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真。假如你能丟掉這個壞朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)，那么，你將會很棒的!
8、鞠宇冬小朋友，在老師眼里，你是一個活潑、好動的男孩。值得欣慰的是，你的作業(yè)總是一絲不茍，字跡端正、清楚。在這里，老師希望你認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，腳踏實地地向前進(jìn)，相信在收獲的`季節(jié)里，你一定會品嘗到辛勤奮斗的甜果。
10、任哲炫小朋友，你是一個沉默寡言的孩子。從開學(xué)到現(xiàn)在，老師看得出你在努力，你的作業(yè)比以前好多了，上課也比以前專心了，老師很高興。在新的學(xué)期里，老師希望你克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更出色的孩子!
11、羅子佳：你的臉上總是帶著微笑，待人誠懇、禮貌，思想上進(jìn)，有明辨是非的能力，能積極參加有益的活動。能以身作則，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項紀(jì)律，與同學(xué)關(guān)系融洽。愿你在平時更注重基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，加強能力的培養(yǎng)，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生!
12、朱玥琳小朋友，你是個活潑可愛的女孩，學(xué)習(xí)還可以，你好動，當(dāng)然這不是缺點，也不是過錯。錯的是你在不該玩的時候玩，為此你也受了不少批評。老師相信，只要你肯學(xué)，認(rèn)真完成作業(yè)的話，你一定是最了不起的。
13、王詩雨同學(xué)，斯文秀氣的你，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人禮貌、誠懇。老師布置的事情，你能默默地記在心里，努力去做。你能以積極的態(tài)度參與學(xué)習(xí)，寫一手漂亮的字，作業(yè)本保持得干干凈凈，整整齊齊，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀。希望你繼續(xù)努力，爭取更上一層樓。
14、李春小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。不僅對人有禮貌，而且關(guān)心集體，學(xué)習(xí)也比較認(rèn)真，老師同學(xué)們都喜歡你。希望你今后在學(xué)習(xí)中能更加大膽地表現(xiàn)自己，使自己更出色!
15、石昱小朋友，在老師眼中，你是一個聽話懂事的好孩子。你字跡端正，課堂上能專心聽講，老師同學(xué)們都喜歡你。如果你能更多的和同學(xué)交流，大膽展現(xiàn)自己的話，你將更受同學(xué)們的喜愛，加油吧!陳果小朋友，作為班長，你是夠格的!你尊師勤學(xué)，熱愛集體，上課專心致志，發(fā)言踴躍，工作負(fù)責(zé)，特別是每天的早讀工作組織得井然有序，平時助人為樂，深受大家喜歡。希望你堅持以身作則，各方面做同學(xué)的榜樣。
16、朱麗小朋友，在老師眼中，你是一個性格內(nèi)向、聽話的好孩子，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。但你寫字速度太慢，作業(yè)不能按時完成，如果你在課堂上勇敢一點，不懂就問，你的進(jìn)步會更大，老師相信你，加油吧!
17、高銀風(fēng)：你性情溫和、言語不多，待人誠懇、禮貌，作業(yè)能及時完成。你在學(xué)習(xí)上渴望進(jìn)步，而且也有了很大進(jìn)步，但還缺乏刻苦鉆研精神、缺乏正確有效的學(xué)習(xí)方法。愿你振作起來，增強信心，永不厭倦、永遠(yuǎn)進(jìn)取!
18、朱星航小朋友，別看你個頭小，可是你頭腦靈活，思維敏捷。活潑開朗的你，挺樂意幫助別人的。但是你也有沒做好的地方，你上課有時做小動作，如果今后能改正這個缺點，你會變得更完美。
19、陳惠民小朋友，你是一個聰明活潑的孩子，課堂上常聽到你那響亮而準(zhǔn)確的回答。每次的作業(yè)只要認(rèn)真，都完成得不錯。但調(diào)皮的你，經(jīng)常會趁老師不在時違反紀(jì)律。老師希望你學(xué)會自己管理自己，這樣你才會越來越優(yōu)秀。
20、李強勝小朋友，你是個聰明、活潑的男孩，作業(yè)總是趕在人前，字跡工整。同學(xué)之間友好相處，不惹事生非，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，希望你今后活潑一些，做個名副其實的好學(xué)生。
21、朱金文小朋友，你知道嗎?老師總是特別牽掛你：上課時，總要看看你有沒有坐正，在不在聽講;下課了，還要看看你有沒有調(diào)皮……但愿老師的愛能讓你有所改變?！盎ㄓ兄亻_日，人無再少年?！甭斆鞯哪阋欢ㄖ?。
22、張子昀：你是個聰慧的女孩，誠實堅強，能積極參加文體活動，上進(jìn)心強，有一種不服輸?shù)木髲娦愿?，學(xué)習(xí)自覺主動，課堂上認(rèn)真聽講，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)成績不錯，但與人交流不多，如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學(xué)聽聽你那獨到的見解，那就更好了!
23、朱宇軒小朋友，雖然上課你很沉默，不愛發(fā)言，但是你很機靈，只是不愿意去思考罷了。孩子，要知道學(xué)習(xí)是自己的事情，只有勤學(xué)苦練才能學(xué)會真本領(lǐng)，如果你能克服缺點，老師相信你一定會很優(yōu)秀，加油!
24、喬旭小朋友，你本性聰明，頑皮好動，反應(yīng)靈活，上課發(fā)言很積極有比較強的表現(xiàn)欲。如果你上課時能管好自己的口和手，克服隨意性，下課不打鬧，堅持下去，你將進(jìn)步得更快。
26、王韻茜小朋友，你無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整，看你的作業(yè)真是一種享受，但偶爾的“小馬虎”，使自己在測驗中總留下一點遺憾。在新的學(xué)期里，老師希望你克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，成為一個更出色的孩子!
27、陳智：你活潑可愛，思維敏捷，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰明，常問出別人無法想到的問題，你的成績不錯但是不能名列前茅。你很清楚，自己太好動，有時還有點粗心，請盡快改正吧!這樣的話你一定會更加出色。
28、錢周小朋友，你是個聰明，機靈的小男孩。各項活動積極參加，尊敬師長，對人有禮貌，學(xué)習(xí)有進(jìn)步，但字跡欠工整，希望你今后上課專心|聽講，積極動腦，爭取更大的進(jìn)步!
29、朱雯茜小朋友，特別喜歡你尊師有禮，聰明大方的孩子，你關(guān)心集體，勞動積極，學(xué)習(xí)較用心，待人熱情，很容易與人接近。如果上課發(fā)言再積極一點，把寫字速度再加快一點，你一定會取得更加優(yōu)異的成績。
30、姜馨：你是個聰明可愛的女孩，同學(xué)們都喜歡接近你，與你在一起談笑風(fēng)生，你懂禮貌，尊敬老師，關(guān)心集體，有競爭思想，這些是你的長處。如果你在學(xué)習(xí)上能更加嚴(yán)格要求自己，不滿足于現(xiàn)狀，細(xì)心答題，寫一手工整漂亮的字，那么，你一定會更加優(yōu)秀。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十五
幾年的班主任工作，讓我深深地體會到：教育管理學(xué)生的過程，就是幫助他們走向成熟的過程；幫助他們走向成熟的過程，就是我自己漸漸變得成熟的過程。
班主任工作是一門藝術(shù)，班主任所從事的是塑造人的工作。每個學(xué)校每個班級的每個學(xué)生都是活生生的單獨個體，他們都有各自不同的思想觀念和行為方式。并且處在不同時期、不同階段的學(xué)生，他們的思想觀念和行為方式也是變化多端的。這幾年，我所擔(dān)任的是職校綜合高中班的班主任。綜合高中是近年在職業(yè)學(xué)校中新興的一個專業(yè)，由于其教學(xué)任務(wù)和培養(yǎng)目標(biāo)的特殊性，使綜合高中的學(xué)生既不同于普通高中的學(xué)生，也不同于一般的職業(yè)高中的學(xué)生。普通高中的學(xué)生由于學(xué)習(xí)成績較好，學(xué)生有著非常強烈的升學(xué)欲望，非常注重自己學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)成績的提高，他們一心想把書讀好，能考上一所比較好的大學(xué)。而一般的職校學(xué)生會選擇學(xué)一門技術(shù)，他們會潛心鉆研技藝，努力提高自己的技術(shù)水平。綜合高中的學(xué)生進(jìn)能升學(xué)、退有技藝能就業(yè)，對自己前途和未來選擇的余地較大，這一特殊性也就決定了綜合高中學(xué)生在學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)態(tài)度上存在明顯差距，在稟賦、興趣、愛好、特長上也參差不齊。對這樣的班級的管理我覺得必須從“心”入手、從頭開始，讓自己在管理中摸索著前進(jìn)，一步步走向成熟。
我在學(xué)生管理中從“心”入手的做法具體歸結(jié)為以下幾點；
1、用“心”傾聽
每個班級都有“優(yōu)生”和“差生”，班主任既要關(guān)心“優(yōu)生”和“差生”。關(guān)心“優(yōu)生”并不難，他們各方面都不錯，許多事情只要一點撥，他們便有起色，進(jìn)步也較為顯著，從感情上也容易貼近，自然關(guān)心的也較多。但“差生”則不然，有些學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績差，且生活習(xí)慣、個人性格都有與眾不同之處。對于某個問題，盡管教師早就指出，并反復(fù)強調(diào)，但他們?nèi)晕倚形宜亍＝處煹脑捑腿缤按猴L(fēng)過驢耳”，一點效果也沒有?？蛇@樣的“差生”心理也有成才的欲望，也有進(jìn)步的要求，也有做人的自尊。只是長期被認(rèn)為是“差生”對自己失去了信心，又他們怕別人洞察他們的怯懦、自卑心理，想通過一種與眾不同的方式來表現(xiàn)自己引起別人的注意。他們有時會言不由衷，說一套做一套，欺騙教師。對于這樣的“差生”班主任更應(yīng)關(guān)心他們、了解他們、傾聽他們的心聲。通過讓學(xué)生寫周記了解學(xué)生的內(nèi)心情感世界，深入學(xué)生寢室了解學(xué)生的飲食起居，讓我接受他們、接近他們，讓他們也接受我、接近我。我記得有位學(xué)生在周記中這樣寫道：能讓別人傾聽你講話是你的能力，能傾聽別人的`講話是你的道德。我覺得學(xué)生的這句話很有道理，想讓學(xué)生聽我講話，必須先學(xué)會聽學(xué)生講話。
2、用“心”體諒
傾聽了學(xué)生的心聲，了解了學(xué)生，才會用心去體諒學(xué)生，才會明白學(xué)生必竟是學(xué)生，他們犯點錯也并非不可饒恕，有時我甚至?xí)O(shè)身處地站在他們的立場和角度去看待他們所犯的錯誤，從內(nèi)心去體諒他們，寬恕他們。我們班有一個學(xué)生學(xué)習(xí)成績較差，但愛湊熱鬧，也比較講義氣，對班里的事情也較為熱心。有一次，這個同學(xué)衣服上的拉鏈低了一點，值星的同學(xué)叫他往上拉一點，他邊拉邊往前走。值星的同學(xué)追上去要對他進(jìn)行扣分，他護(hù)著班牌不讓扣，值星的同學(xué)追著他執(zhí)意要扣，他不小心一步退到草坪上，結(jié)果本來扣0.5分，由于他不服從值星同學(xué)管理，踐踏草坪被扣了4.5分。他自己很后悔，立即給我寫了一份檢討書，悔恨自己的行為。我當(dāng)時看了，本來“冒火”的心一下子冷卻下來，我寬恕了他。以后他沒有再與值星的同學(xué)爭執(zhí)過。只有用“心”體諒學(xué)生的處境，才能設(shè)身處地為學(xué)生著想，才能實現(xiàn)以學(xué)生為本的教育管理目標(biāo)。
3、用“心”解決
每個學(xué)生在他們的生活中、學(xué)習(xí)中、以及成長過程中，會遇到許多困難和問題，班主任只有用“心”幫助他們解決，才能使學(xué)生接近班主任，信任班主任，才會跟班主任講一些貼心話，有利于班主任了解班級情況，及時解決一些突發(fā)事件。如我們班有一個學(xué)生，他臉上長了很多痘痘，去醫(yī)院檢查，醫(yī)生給他配了幾貼中藥，他沒地方煎藥，就放在我這里煎，我每次都耐心地為他煎藥，讓他體會到我在用心地為他解決問題，讓他能信任我，接近我，為我今后的工作做好鋪墊。有一次，班級里有一個學(xué)生在校外抽煙，他知道后立即給我打電話告訴我，使我及時處理了這件事情。只有用心為學(xué)生解決問題，才能贏得學(xué)生的信任，身的學(xué)生的心，為我們的成功教育邁出了堅實的一步。
小學(xué)生學(xué)生管理心得篇十六
為加強我校宿舍管理工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和集體主義觀念，提高學(xué)生自理能力，創(chuàng)造優(yōu)美文明的集體生活環(huán)境，制定本制度。
1、住宿學(xué)生一律按指定的宿舍和床號住宿，不得私自調(diào)換。
2、遵守作息時間，服從管理。宿舍作息時間:早上7:00離開宿舍;中午12:30進(jìn)入宿舍，夏天14:00(冬天13:30)離開宿舍;下午夏天16:35(冬天16:05)進(jìn)入宿舍;傍晚18:00晚自習(xí)前離開宿舍;晚自習(xí)結(jié)束后21:30進(jìn)入宿舍;晚上22:00必須熄燈睡覺。宿舍大門按規(guī)定時間開放，宿舍大門關(guān)閉時，如確需進(jìn)入宿舍，必須持有系開具的進(jìn)入證，如是病假憑醫(yī)務(wù)室證明可進(jìn)宿舍休息。晚上超過就寢時間回宿舍的，必須登記后方可進(jìn)入。
3、學(xué)生須按時起床和就寢，在熄燈前進(jìn)入宿舍。熄燈后宿舍區(qū)內(nèi)保持安靜。熄燈后一律不準(zhǔn)進(jìn)行洗漱、洗衣服等，不允許串宿舍聊天或做其它事情，個人收錄機應(yīng)立即關(guān)閉，停止吹奏樂器，停止體育活動。嚴(yán)禁點蠟燭(遇停電、只準(zhǔn)用手電照明)，嚴(yán)禁將點燃的蚊香放臵在床下、床桿或桌面、抽屜上、凳子上。
4、不準(zhǔn)在宿舍內(nèi)使用任何炊具自炊，嚴(yán)禁使用電器設(shè)備，如:熱得快、熱水器、電視、電腦、電飯煲、臺燈等電器，嚴(yán)禁私自安裝燈頭、插頭，嚴(yán)禁私自打開電話插座，嚴(yán)禁私自更換照明設(shè)施，防止火災(zāi)、觸電等事故。
5、宿舍內(nèi)不準(zhǔn)傳播反對四項基本原則和不健康書畫、音像制品，不講粗話、臟話，不起哄、吵架，不抽煙、喝酒、賭博，不在宿舍樓內(nèi)打球或在地上滾動啞鈴，宿舍樓內(nèi)不得存放易燃易爆、有毒等違禁品，嚴(yán)禁亂張貼有損精神文明的圖片字畫。宿舍內(nèi)嚴(yán)禁刀、槍、棍、棒等管制器械入內(nèi)。如有特殊情況要使用小型水果刀，必須有書面申請、經(jīng)管理員登記后方可使用。
6、注意安全，保管好自己的財物，離開宿舍要及時關(guān)鎖、門窗。發(fā)現(xiàn)可疑人員，及時報告有關(guān)部門。寢室內(nèi)無人時不得進(jìn)入他人宿舍，不得隨便亂翻他人物品。
7、愛護(hù)公共財產(chǎn)，保管好寢室內(nèi)的公用家具，不得擅自將教室或其他公共場所的.物品搬至宿舍內(nèi)，不得調(diào)換物品、設(shè)施、宿舍公物。
8、每寢室推選室長一名，負(fù)責(zé)管理和督促本寢室同學(xué)的生活、安全、衛(wèi)生、紀(jì)律、節(jié)水、節(jié)電等工作。宿舍值日表公布上墻，值日生做好衛(wèi)生值日工作。
9、注意個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要經(jīng)常曬曬被褥等，枕巾每二周清洗一次，被套、床單等每月清洗一次。常洗澡、常理發(fā)，及時清洗臟衣服、鞋襪。嚴(yán)禁亂倒垃圾，亂扔瓜果紙屑等雜物，嚴(yán)禁從窗口、走廊向樓下扔雜物、潑倒污水。
10、學(xué)生一律在食堂就餐，嚴(yán)禁把飯菜等食物帶入宿舍(生病臥床等其他特殊情況應(yīng)經(jīng)班主任或有關(guān)部門批準(zhǔn)后，方可在宿舍就餐)。
11、休學(xué)、退學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生，包括辦理走讀的學(xué)生，一經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)，就不能進(jìn)入學(xué)生宿舍，不能留宿于同學(xué)的宿舍內(nèi)。
12、男、女生不準(zhǔn)進(jìn)入異性宿舍內(nèi)，有事應(yīng)在宿舍外聯(lián)系。
13、來校探望學(xué)生的家長，必須在宿舍開放時間內(nèi)，憑本人有效身份證件在宿舍門衛(wèi)處登記方可進(jìn)入宿舍，離開時也必須在門衛(wèi)處登記。異性家長不得進(jìn)入宿舍內(nèi)，只允許在門衛(wèi)等候。學(xué)生的家長原則上在宿舍關(guān)閉的時間內(nèi)應(yīng)離開宿舍，如有特殊困難需留宿者，需向?qū)W生科或值班老師提出書面申請，經(jīng)批準(zhǔn)方可住宿。其他人員一律不準(zhǔn)留宿，否則將對當(dāng)事人給予通報批評的處理。
1、制度(臺帳):各宿舍臺帳統(tǒng)一放在指定位臵，學(xué)期結(jié)束時統(tǒng)一回收，嚴(yán)禁損壞涂改，如有遺失，每本收取工本費。
2、門前走廊:各宿舍門前走廊由各宿舍負(fù)責(zé)清掃(不清掃的宿舍視情況扣衛(wèi)生成績分)，確保清潔干凈無雜物，勞動工具統(tǒng)一放在指定地點，拖把放在水桶里，畚箕開口朝里，掃帚放在畚箕里。垃圾筒每天放好垃圾袋。
3、室內(nèi)地面:每天早中晚清掃三次，早上拖洗一次，確保地面無積塵、無雜物，每周大掃除時用肥皂粉刷地一遍。
4、床下:床下鞋子排放整齊成一直線，且每張床下最多不超過6雙。
5、桌凳:。
六號樓:配備兩張凳子兩張桌子，碗、杯子排放在桌子上面，熱水瓶放在桌子下面，并排放整齊。
七號樓:配備兩張凳子三張桌子的宿舍，兩張桌子一律靠窗并排豎放。另一張放在靠門床鋪頂頭。碗、杯子排放在桌子上面，熱水瓶放在桌子下面，個人生活用品放在抽屜內(nèi)。抽屜內(nèi)應(yīng)保持干凈整齊。
八號樓:配備兩張凳子，一張十斗桌，碗、杯子等整齊排放在上面，水瓶排放在靠桌子邊上的地上。
九號樓:高職宿舍配六張凳子，兩張雙課。熱水瓶排放在柜子下面，碗、杯子排放在柜子上面。
十號樓:每個宿舍配六張凳子，熱水瓶排放在柜子下面，碗、杯子排放在柜子上面。
6、盆架洗刷用具:二只盆架放在一側(cè)，臉盆和腳盆分別統(tǒng)一放在盆架上，毛巾統(tǒng)一按四疊法疊好掛放在指定的毛巾架上，光面朝上，下端線一致。牙刷、涮口杯等用具統(tǒng)一放在指定位臵。
7、床鋪:被子必須疊放整齊，有棱有角，放在靠窗一側(cè)，外沿線離床邊緣25cm，離開橫檔邊緣10cm。床單平整干凈，床鋪上只允許放一只小包和一只小紙盒。不允許掛衣及其他物品，每張床設(shè)臵床位卡，考核到人。
8、整體布臵:宿舍內(nèi)要進(jìn)行美化，但個人床鋪上一律不允許張貼明星畫，布臵高雅，突出專業(yè)特色，提倡個性，整體積極向上(布臵宿舍時不允許用釘子、雙面膠等用具破壞墻面)。
9、行李床:行李床上箱包擺放整齊，衣服不可掛在行李床上，行李床上外面用布遮住。沒有行李床的宿舍，衣服箱包等個人物品一律放入自己柜內(nèi)。
10、門窗:門要清潔無灰塵、無腳印、門鎖完好，窗臺上一律不準(zhǔn)放任何東西，門窗玻璃要潔凈。
11、洗刷間、沖淋房、衛(wèi)生間:洗刷間、沖淋房、廁所水池里外、瓷磚、墻壁擦干凈。便池每天刷干凈，保證無異味，紙簍放在靠廁所門邊的角落里。
12、室內(nèi)空氣:室內(nèi)要經(jīng)常開窗，臟衣鞋襪要及時洗凈，保證室內(nèi)空氣清新無異味。
13、墻角墻壁:墻角墻壁必須保證無污跡、無鞋印、無蜘蛛網(wǎng)。
14、每周進(jìn)行一次大掃除，學(xué)校組織檢查，成績納入宿舍衛(wèi)生成績進(jìn)行評比。
1、任職條件:工作責(zé)任心強，有一定的管理能力;能熱心為同學(xué)服務(wù)，具有奉獻(xiàn)精神;自律能力強、敢于同不良現(xiàn)象作斗爭;熱愛勞動，有較強的集體榮譽感。
2、每個學(xué)生宿舍設(shè)寢室長一名，寢室長人選由全體寢室成員推薦，班委集體討論通過，報班主任審批，名單上交學(xué)生科。
3、寢室長職責(zé):。
(1)寢室長隸屬于校舍管會。服從宿舍管理員和校舍管會的領(lǐng)導(dǎo);。
(3)配合班主任、管理員管理好本宿舍。負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)寢室成員之間的關(guān)系;。
(5)每天晚上(冬天)21:30-21:45、(夏天)22:00-22:15寢室長必須到所在樓層的層長處匯報本宿舍學(xué)生當(dāng)晚在校住宿情況，并在匯總單上簽名;發(fā)現(xiàn)問題及時向宿舍管理員報告。
(7)安排本宿舍衛(wèi)生值日表，并督促值日生做好值日工作，帶領(lǐng)全宿舍成員爭創(chuàng)先進(jìn)星級宿舍，創(chuàng)建文明宿舍;8)督促本寢室同學(xué)加強安全防范意識，檢查本寢室同學(xué)用水、用電、防火、防盜工作;負(fù)責(zé)本寢室公共設(shè)施的維護(hù)和報修;負(fù)責(zé)監(jiān)督和提醒舍友保管好自己的貴重物品;負(fù)責(zé)督促最后離開宿舍的同學(xué)關(guān)好門窗。
4、每學(xué)期學(xué)校組織“優(yōu)秀寢室長”的評比，并按宿舍總數(shù)10%的比例評出“優(yōu)秀寢室長”，發(fā)榮譽證書。發(fā)現(xiàn)寢室長不履行職責(zé)，營私舞弊，弄虛作假的，經(jīng)教育后未改的，撤銷其寢室長職務(wù)，該學(xué)期不得參加任何先進(jìn)個人的評比，情節(jié)嚴(yán)重的將給予一定行政處分。
1、由學(xué)生科組織實施，設(shè)星級宿舍、先進(jìn)宿舍、進(jìn)步宿舍，對獲得榮譽的宿舍給予一定的物質(zhì)和精神獎勵。
2、評比條件:。
(2)先進(jìn)宿舍:衛(wèi)生檢查得分月平均在90分以上;宿舍成員無違反宿舍紀(jì)律的情況發(fā)生;個人衛(wèi)生無不合格現(xiàn)象;宿舍安全設(shè)施、公共物品完好。
(3)進(jìn)步宿舍:各宿舍樓每月評一個。評比條件:衛(wèi)生檢查得分、宿舍內(nèi)違紀(jì)情況、設(shè)施完好情況較上月都有明顯進(jìn)步。