心得體會(huì)的寫作可以幫助我們理順?biāo)悸?，加深?duì)某個(gè)問題的認(rèn)識(shí)和理解。在寫心得體會(huì)時(shí)，可以借鑒一些范文和經(jīng)驗(yàn)，但要保持自己的獨(dú)特性和觀點(diǎn)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家的總結(jié)寫作有所幫助。
幼兒園里的心得體會(huì)篇一
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力。為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。
在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。
最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園里的心得體會(huì)篇二
幼兒園是我們的孩子在成長(zhǎng)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何讓孩子在幼兒園里度過一個(gè)愉快、安全的時(shí)光，成為了每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。幼兒園里的安全教育不僅涵蓋了孩子在校期間的安全，同時(shí)也傳遞了社會(huì)安全的知識(shí)和道德。近期，本人有幸參加了幼兒園里的安全培訓(xùn)課程，借此機(jī)會(huì)，本文將分享一些個(gè)人的體驗(yàn)和心得。
第二段：著重講述講師授課情況。
首先，講師在課程中著重介紹了幼兒園里的傷害防范要點(diǎn)，并針對(duì)每種傷害情況進(jìn)行了詳細(xì)的講解。特別是在交通安全和疾病預(yù)防等方面，講師給出了一些實(shí)用的操作建議，旨在幫助孩子們?cè)谛@生活中更加安全。
第三段：講述和孩子們互動(dòng)的情況。
課堂上，我和其他學(xué)員也參與到了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)中，非常有意思。其中一個(gè)活動(dòng)是模擬一些危險(xiǎn)情況，讓我們動(dòng)手解決。這個(gè)過程不僅讓我們能夠身臨其境地了解幼兒園里的安全情況，同時(shí)也提高了我們的實(shí)際操作能力。
通過這次安全培訓(xùn)課程，我深深地感受到了幼兒園安全教育的重要性。在幼兒園里，孩子們的生活和學(xué)習(xí)都離不開安全。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷關(guān)注孩子的安全狀態(tài)，向孩子灌輸安全知識(shí)，提高孩子的安全意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園里，孩子們對(duì)于外界的事物都是充滿好奇和探索心態(tài)的，安全教育是讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自己和外界的一個(gè)橋梁，也是保障孩子身心健康成長(zhǎng)的一道防線。我們需要與幼兒園緊密地合作，確保我們的孩子能夠在安全有序的環(huán)境下成長(zhǎng)，這是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任。
幼兒園里的心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他們接觸社會(huì)的第一個(gè)場(chǎng)所。在幼兒園里，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和玩耍，經(jīng)歷了許多有趣的小故事。在這過程中，我不僅獲得了快樂，還受益匪淺。
首先，幼兒園里的小故事給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在一個(gè)安全和充滿愛的環(huán)境中，孩子們可以自由地表達(dá)自己的想法和意見。老師常常會(huì)組織各種創(chuàng)意游戲和角色扮演活動(dòng)，讓孩子們盡情發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。有一次，我和一群孩子扮演動(dòng)物進(jìn)入“動(dòng)物園”，孩子們自由地扮演獅子、大象和猴子等。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了不同動(dòng)物的名字和特點(diǎn)，而且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演能力。這讓我意識(shí)到，提供一個(gè)充滿創(chuàng)造性的環(huán)境對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
其次，小故事教給了我如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子們的情緒管理和社交技巧。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的矛盾和沖突。在這些時(shí)候，作為老師，我們必須耐心地傾聽和引導(dǎo)他們。一次，有兩個(gè)孩子因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。為了幫助他們解決這個(gè)問題，我先和他們單獨(dú)談話，了解他們的情緒和觀點(diǎn)。然后，我組織了一個(gè)小型討論會(huì)，讓他們相互交流并尋求解決辦法。通過這個(gè)過程，孩子們學(xué)到了傾聽別人的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的想法以及合作解決問題的技巧。幫助孩子們培養(yǎng)良好的情緒管理和社交技巧是幼兒園教育的重要部分。
第三，小故事教會(huì)了我如何促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展。在幼兒園里，我們注重游戲和運(yùn)動(dòng)的教育。通過各種戶外活動(dòng)，孩子們得到了充分的鍛煉和發(fā)展。一次，我?guī)ьI(lǐng)一群孩子做了一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們?cè)O(shè)置了不同的活動(dòng)站點(diǎn)，孩子們可以通過跑步、跳躍和攀爬等方式完成任務(wù)。這不僅培養(yǎng)了他們的身體協(xié)調(diào)能力，還激發(fā)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，我還特別注重追求平衡，讓每個(gè)孩子都能找到自己的位置和發(fā)展空間。通過這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康和快樂的孩子需要全面的身心發(fā)展。
第四，小故事教會(huì)了我如何建立一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境。在幼兒園里，我們要確保每個(gè)孩子都能得到關(guān)愛和尊重。為了營(yíng)造一個(gè)積極的氛圍，我會(huì)定期組織各種游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在每個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)盡可能地關(guān)心并聽取每個(gè)孩子的想法和意見。我注意到，當(dāng)孩子們感到被理解和接受時(shí)，他們會(huì)更加愿意與他人合作并積極參與。通過建立一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境，我們可以幫助孩子們建立自信和獨(dú)立性。
最后，小故事教給了我如何與家長(zhǎng)保持交流和合作。在幼兒園里，家長(zhǎng)是我們最重要的伙伴之一。我們需要與他們保持良好的溝通和合作，共同幫助孩子們健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常組織各種親子活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育中來。在與家長(zhǎng)的交流中，我了解到每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，從而更好地計(jì)劃和實(shí)施教育活動(dòng)。通過與家長(zhǎng)的合作，我們可以建立起一個(gè)互信和共同發(fā)展的合作關(guān)系。
總之，幼兒園里的小故事是我在教育工作中的寶貴財(cái)富。通過這些小故事，我學(xué)到了如何發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的情緒管理和社交技巧，促進(jìn)他們的身心發(fā)展，建立一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境，以及與家長(zhǎng)保持緊密的合作關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我在幼兒園教育中的工作，并幫助孩子們獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園里的心得體會(huì)篇四
幼兒園是孩子們邁向社會(huì)的第一步，也是他們接觸和學(xué)習(xí)新事物的地方。在幼兒園里，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以培養(yǎng)社交能力和自理能力。作為一名幼兒園的老師，我深感幼兒園里的寶貴感悟不容忽視。以下是我對(duì)幼兒園里的心得體會(huì)的總結(jié)與分享。
第一段：幼兒園是陪伴孩子成長(zhǎng)的樂園。
幼兒園是孩子童年的樂園，我深知自己在幼兒園里扮演著重要的角色。在這里，我不僅僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和依靠。每天和孩子們一起度過的時(shí)光都讓我感到十分充實(shí)。我看著他們從剛踏入幼兒園的不適應(yīng)，到逐漸適應(yīng)并享受這里的一切，心里感到無比欣慰。我深信，幼兒園是為了孩子的成長(zhǎng)而存在的，也是陪伴他們度過美好童年的地方。
第二段：培養(yǎng)孩子的社交能力。
在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)社交能力是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。孩子們?cè)谶@里通過和其他同學(xué)的互動(dòng)和交流，學(xué)會(huì)了分享、合作和尊重。我不只是教孩子們知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾闻c他人和諧相處。在幼兒園里，我盡力提供各種合作的機(jī)會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)與人合作、交流和解決問題。這些互動(dòng)的經(jīng)歷培養(yǎng)了孩子們的社交能力，為他們?cè)趯淼某砷L(zhǎng)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)注孩子的自理能力。
除了社交能力，自理能力也是幼兒園教育的一個(gè)重要方面。在幼兒園里，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)完成自己的小事情，比如穿衣服、梳頭、洗手等。雖然這些看似微不足道的小事，卻是讓孩子們?cè)谏钪歇?dú)立自主的重要一步。通過這些日常的小事情，孩子學(xué)會(huì)了照顧自己，培養(yǎng)了自我管理的能力。同時(shí)，我也注重教會(huì)孩子們正確的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。
第四段：創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園是孩子探索世界的第一所學(xué)府。為了滿足孩子們的好奇心和求知欲，我盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒園里，我注重讓孩子們以探索和發(fā)現(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。通過自主選擇，他們可以學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，提高自己的觀察力和邏輯思維能力。此外，我也注重組織各種活動(dòng)和游戲，既滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，又讓他們?cè)谕鏄分蝎@得快樂。
第五段：與家長(zhǎng)密切合作。
幼兒園教育是家校合作的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為老師，我和家長(zhǎng)保持著緊密的聯(lián)系，建立了良好的溝通機(jī)制。我們定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。與家長(zhǎng)的交流讓我更加了解孩子們的個(gè)性和需求，更好地開展工作。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)們提供一些教育指導(dǎo)，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。家校合作的良好關(guān)系，使孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中得到了更全面的關(guān)注和引導(dǎo)。
總結(jié)起來，幼兒園教育是孩子成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。作為幼兒園的一員，我深感責(zé)任重大。通過培養(yǎng)孩子的社交能力、自理能力和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境以及與家長(zhǎng)的積極合作，我希望能為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路添磚加瓦，讓他們從幼兒園走向更加美好的未來。
幼兒園里的心得體會(huì)篇五
作為一名幼兒園的教師，我有幸見證并體驗(yàn)了許多幼兒在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這里，我不僅收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還深深感悟到了孩子們的成長(zhǎng)與變化。以下是我在幼兒園工作多年的心得體會(huì)。
第一段：日常接觸中的感悟。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)起步的重要平臺(tái)，我常常與孩子們密切接觸，親身感受到了孩子們展現(xiàn)出來的諸多特點(diǎn)和需求。例如，每天早上當(dāng)孩子們踏進(jìn)教室，他們熱情洋溢、滿臉笑容，像小朋友形象中的太陽(yáng)般給人溫暖與希望。他們充滿好奇心，對(duì)世界充滿興趣，渴望了解一切。同時(shí)，他們也善于模仿，喜歡把自己的世界分享給別人。這些親身經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的個(gè)性與潛力，他們需要我們的耐心與了解。
第二段：培養(yǎng)孩子們的自主能力。
幼兒園的教育不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自主能力。在與孩子們的游戲互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們可以通過自主操作解決問題。當(dāng)他們?cè)谕婢叨阎刑暨x自己喜歡的玩具、按照自己的喜好完成畫畫任務(wù)時(shí)，他們慢慢建立了自己的決策能力和獨(dú)立思考能力。這給了我很多啟發(fā)，我開始更多地關(guān)注孩子們的自主選擇，并尊重他們的意見和決策。這種教育理念不僅讓孩子們獲得了成就感，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：情感培養(yǎng)的重要性。
幼兒園是孩子們與外界接觸的第一道防線，也是培養(yǎng)情感的重要場(chǎng)所。在幼兒園里，孩子們與老師、同伴之間建立了密切的聯(lián)系。每天早上的問候、臨別時(shí)的道別、中午午睡前的擁抱，都是孩子們感受到關(guān)愛與溫暖的時(shí)刻。通過和孩子們建立起深厚的情感紐帶，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加樂觀、積極，并學(xué)會(huì)了分享、互助和友善。情感的培養(yǎng)不僅讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感到快樂，也幫助他們學(xué)會(huì)對(duì)他人有愛心、善良和寬容。
第四段：與家長(zhǎng)的緊密合作。
幼兒園的育人任務(wù)不僅僅是單方面的。孩子們的家庭教育和幼兒園的教育需要緊密合作才能形成完善的教育體系。在與家長(zhǎng)的溝通中，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。雖然每個(gè)家庭有不同的教育理念和方式，但與家長(zhǎng)的溝通使我更好地了解和關(guān)注每個(gè)孩子在家庭環(huán)境中的需求和問題，并與家長(zhǎng)合作共同解決。與家長(zhǎng)的合作和支持不僅讓我更好地扮演每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上的指引者，也幫助孩子們?cè)诩彝ヅc幼兒園之間實(shí)現(xiàn)良好的過渡。
第五段：成為孩子們的良師益友。
作為幼兒園的教師，我不僅僅是孩子們的老師，更是他們成長(zhǎng)路上的良師益友。與孩子們相處期間，我不僅傳遞知識(shí)，更幫助他們塑造良好的品格和價(jià)值觀。通過耐心傾聽，我?guī)椭⒆觽兘⑵鹱孕藕妥鹬厮说囊庾R(shí)；通過與孩子們的互動(dòng)，我鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和感受。每當(dāng)看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得進(jìn)步和成功時(shí)，我感到無比的驕傲和滿足。作為一名幼兒園教師，我的工作不僅是教育孩子，更是為他們奠定未來的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過多年的教育工作，我深深感悟到幼兒園是每個(gè)孩子展翅飛翔、探索創(chuàng)造的樂園。在幼兒園里，我看到了孩子們善良、單純、充滿活力的一面，也看到了他們每一天都在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程。通過與孩子們建立起真摯的情感和友誼，我感受到了教育事業(yè)的偉大與美好。我相信，幼兒園的每一位教師都將不斷努力，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就堅(jiān)實(shí)的道路。
幼兒園里的心得體會(huì)篇六
幼兒園是孩子們展開人生的舞臺(tái)，也是他們第一次離開家庭走入社會(huì)的地方。在幼兒園里，孩子們不僅可以得到專業(yè)的教育，還能與小伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在幼兒園的日子里，我親身經(jīng)歷了許多有趣的小故事，收獲了許多寶貴的體會(huì)。
首先，我要說的是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在幼兒園里，我們常常參加一些小組活動(dòng)，比如做手工、玩游戲等等。有一天，老師帶領(lǐng)我們參加了一個(gè)趣味接力賽。比賽開始時(shí)，每個(gè)小組都很激動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地想要贏得勝利。然而，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們小組遇到了麻煩。每個(gè)人都控制不好力度，鉛球總是無法飛得更遠(yuǎn)。于是，我建議大家一起商量，想辦法找到最佳的解決方法。經(jīng)過討論，我們決定采取分工合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)角色。這樣一來，我們順利完成了接力賽，并最終贏得了冠軍。通過這個(gè)小故事，我認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都很重要，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成績(jī)。
其次，我要說的是愛的傳遞和幫助的重要性。還記得有一次，我在幼兒園游戲區(qū)玩得太興奮，不小心摔倒了，手臂流了許多血。剛開始，我覺得很痛，也很害怕。但幸運(yùn)的是，我的好朋友小明看見了，他趕緊跑去找老師。老師知道后，立即處理好我的傷口，并幫我包扎好。在這個(gè)過程中，我感受到了小明和老師們的關(guān)心和幫助。他們的舉動(dòng)讓我覺得溫暖，也讓我懂得了關(guān)愛他人、幫助他人的重要性。從那以后，我也學(xué)會(huì)了幫助別人，尤其是那些需要幫助的人。我發(fā)現(xiàn)，通過幫助他人，我收獲了更多的快樂和成長(zhǎng)。
再次，我要說的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力是非常重要的。在幼兒園里，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們自己完成一些日常事務(wù)，比如穿衣服、吃飯、洗手等等。一開始，我覺得這些事情很難，不太會(huì)做。可是，老師們告訴我們，只要自己努力去做，就一定能夠成功。于是，我嘗試著一個(gè)一個(gè)地學(xué)習(xí)這些事情，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以獨(dú)立完成這些任務(wù)。我喜歡上了自理，它不僅培養(yǎng)了我的獨(dú)立性，也讓我學(xué)會(huì)了更多的技能。我覺得，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，不僅能夠讓他們?cè)谏钪懈幼孕藕酮?dú)立，也能夠讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，我要說的是珍惜友誼和友善待人的重要性。在幼兒園里，我交到了很多好朋友，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，并共同度過了許多快樂的時(shí)光。有一天，我的好朋友小紅因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣了，我去安慰她，卻被她推開了。當(dāng)時(shí)，我覺得很傷心，不明白為什么她對(duì)我這么兇。后來，我和小紅一起坐下來好好談了一次，才明白了原來她當(dāng)時(shí)只是心情不好才對(duì)我發(fā)脾氣。所以，友誼是需要經(jīng)營(yíng)和珍惜的，并且在面對(duì)問題時(shí)理解和包容是非常重要的。
總結(jié)來說，我在幼兒園里度過了快樂而寶貴的時(shí)光，除了學(xué)到知識(shí)和技能之外，更收獲了團(tuán)隊(duì)合作、愛的傳遞、獨(dú)立自理和友善待人等重要的體驗(yàn)和教訓(xùn)。這些寶貝的體會(huì)不僅讓我在幼兒園里成長(zhǎng)，也將伴隨我一生。我相信，在未來的人生道路上，這些寶貴的經(jīng)歷將幫助我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接未來的人生旅途。
幼兒園里的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（開篇）。
幼兒園里的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們與教師們溝通交流的重要平臺(tái)。參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅可以了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，還可以與其他家長(zhǎng)、教師一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流教育觀念。通過參加多次家長(zhǎng)會(huì)議，我深切地感受到了這個(gè)活動(dòng)的重要性，并從中受益匪淺，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造積極的互動(dòng)氛圍。
在家長(zhǎng)會(huì)上，交流互動(dòng)的氛圍是非常重要的。作為家長(zhǎng)代表，我們應(yīng)該積極地參與討論，表達(dá)自己的看法和建議，并尊重其他家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，如果大家能夠友好地交流，建立起一個(gè)良好的互動(dòng)環(huán)境，那么會(huì)議的效果將更加明顯。通過與其他家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第三段：傾聽教師的建議與反饋。
在家長(zhǎng)會(huì)上，教師會(huì)給家長(zhǎng)們提供關(guān)于孩子的孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步的反饋。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的情況，并且可以聽取教師的建議。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽教師的意見，并根據(jù)教師提出的問題和建議進(jìn)行反思和改進(jìn)。教師是對(duì)孩子教育最權(quán)威的人之一，他們的建議和指導(dǎo)對(duì)我們來說非常寶貴。
第四段：分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以向其他家長(zhǎng)分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過分享，我們可以互相啟發(fā)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育水平。我發(fā)現(xiàn)，通過家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了很多其他家長(zhǎng)的好的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教育方式產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：建立家校合作的橋梁。
家校合作是幼兒園教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以和教師密切合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我們可以通過家長(zhǎng)會(huì)與教師溝通交流，了解到孩子在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)，共同商討孩子的教育方針。通過家庭和學(xué)校的密切合作，我們可以更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，共同為孩子的未來努力。
結(jié)尾。
通過參加幼兒園里的家長(zhǎng)會(huì)，我深切地感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和價(jià)值。家長(zhǎng)會(huì)不僅是一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的渠道，更是一個(gè)讓家長(zhǎng)們交流互動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)、反思教育方式的平臺(tái)。我相信，在家長(zhǎng)、教師和孩子共同努力的合作下，我們一定能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來的家長(zhǎng)會(huì)能夠更加精彩，幫助每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園里的心得體會(huì)篇八
每年開學(xué)前，幼兒園都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)全面的安全培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)和孩子們了解一些重要的安全知識(shí)和技能，以預(yù)防意外事故的發(fā)生。我也參加了這次安全培訓(xùn)，并有了許多新的收獲，這次參與讓我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的路上，安全至關(guān)重要。
第二段：了解火災(zāi)演講。
在這次培訓(xùn)中，最令我印象深刻的是火災(zāi)演講，主持人介紹了各種火災(zāi)的防范措施以及滅火方法，甚至還進(jìn)行了模擬演練。我聽到的一句話“為了孩子的安全，大人必須學(xué)會(huì)滅火”，真讓我感觸深刻。
第三段：具體的安全措施。
在幼兒園的安全培訓(xùn)中，我們獲得了許多措施來預(yù)防意外事故發(fā)生，類似于小火種等火源必須隨時(shí)關(guān)好，孩子只能拿安全的玩具，而不能把任何東西塞進(jìn)嘴里等。盡管有些措施看起來很簡(jiǎn)單，但是在實(shí)踐中非常重要。如果每個(gè)人都知道如何做，那么安全的保障也就增加了。
第四段：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
不僅幼兒園平時(shí)要在園內(nèi)進(jìn)行安全培訓(xùn)，而家庭中的孩子也需要一個(gè)安全學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。安全必須從內(nèi)而外，從我們自己開始，我們需要認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，珍惜生命，關(guān)愛自己和別人。
第五段：總結(jié)。
我在這次安全培訓(xùn)中學(xué)到的不僅是防火、防水等具體的安全知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了從心理上關(guān)注孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，保護(hù)孩子平安的責(zé)任是家長(zhǎng)、老師和社區(qū)居民的共同義務(wù)。通過這次安全培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全知識(shí)的重要性，希望我們都能夠受到更多的安全教育，在孩子們成長(zhǎng)的路上共同守護(hù)每一個(gè)孩子的安全。
幼兒園里的心得體會(huì)篇九
近年來，隨著幼兒園教育的普及，家長(zhǎng)會(huì)已成為家長(zhǎng)與教師交流的重要場(chǎng)所，也是家園共育的重要方式之一。作為一名幼兒的家長(zhǎng)，我也參加了多次家長(zhǎng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒園的教育理念及教學(xué)進(jìn)度。通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我在溝通交流、心得體會(huì)、家園共育等方面有了更深一步的體會(huì)。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)讓我與教師建立了密切的聯(lián)系。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們與教師進(jìn)行交流的重要平臺(tái)。通過與教師面對(duì)面溝通，我們可以更深入地了解幼兒園的教育理念、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。在家長(zhǎng)會(huì)上，我常常與教師們討論孩子在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，更加詳細(xì)地了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。有時(shí)，教師還會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)提出具體的建議，幫助我們更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。通過家長(zhǎng)會(huì)的交流，我與教師們建立了更加密切的聯(lián)系，使我們更好地理解和支持彼此。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了我對(duì)幼兒園教育的了解。
在家長(zhǎng)會(huì)上，教師會(huì)向我們介紹幼兒園的教育理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。他們會(huì)詳細(xì)講解孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展，讓我們更加了解孩子的特點(diǎn)和需求。此外，教師還會(huì)與我們分享幼兒園的活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃，使我們了解孩子在園中的學(xué)習(xí)和生活情況。通過家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)幼兒園教育有了更全面的了解，知道如何在家庭中與教師配合，更好地培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)讓我從其他家長(zhǎng)身上汲取了養(yǎng)分。
除了與教師交流，家長(zhǎng)會(huì)也提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我很榮幸地結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)們，他們有著不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過與他們交流，我了解到了許多關(guān)于育兒的心得和方法。有時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教一些問題，取得寶貴的建議和意見。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我不僅從他們身上汲取營(yíng)養(yǎng)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而更加努力地改進(jìn)自己的育兒方式。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家園共育的實(shí)踐。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師溝通交流的橋梁，也是家園共育的一種重要形式。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師會(huì)向我們介紹家庭教育的重要性，并提供一些有效的家庭教育方法。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)讓家長(zhǎng)們相互交流的機(jī)會(huì)，我們可以分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育成果，互相啟發(fā)、互相教育。通過家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師應(yīng)共同合作，共同培養(yǎng)孩子的品格、興趣和能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，我從中體會(huì)到了與教師和其他家長(zhǎng)交流的重要性，也增進(jìn)了對(duì)幼兒園教育的了解。我從教師身上獲得了許多有關(guān)育兒和教育的經(jīng)驗(yàn)，也從其他家長(zhǎng)身上受到了很多啟發(fā)。家長(zhǎng)會(huì)的舉辦不僅促進(jìn)了我與教師、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，也推進(jìn)了家庭教育和幼兒園教育的共同進(jìn)步。我相信，通過不斷參加家長(zhǎng)會(huì)，我將能更好地與教師合作，讓孩子在幼兒園里健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十
在幼兒園里度過了一年的時(shí)光，讓我感受到了成長(zhǎng)的快樂和幼兒教育的艱辛。在這里，我不僅學(xué)習(xí)到了如何教育孩子，更學(xué)會(huì)了如何與孩子相處，如何引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。在大班我們迎來了很多挑戰(zhàn)，但是也收獲了很多感動(dòng)。
第二段：教育孩子需要耐心和愛心。
每一個(gè)幼兒都有自己的性格、興趣和特點(diǎn)，與他們互動(dòng)需要耐心和愛心。在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)要尊重幼兒的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和鼓勵(lì)。即使有一些幼兒比較淘氣、頑皮、或者學(xué)習(xí)比較差，我們也要堅(jiān)持用欣賞的眼光看待他們，而不是去批評(píng)或者蔑視。
第三段：培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
在幼兒園里，我們重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。這需要我們引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在自主探究中，幼兒發(fā)展了自己的認(rèn)知、思維和語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)方面的能力。當(dāng)然，在探究和發(fā)現(xiàn)的過程中，幼兒也會(huì)遇到困難和挫折。但是我們教師不能代替幼兒去做，只有在幼兒自己去嘗試、去探究中才能發(fā)現(xiàn)自己的能力和樂趣。
第四段：家長(zhǎng)與老師合作共同努力。
在幼兒園里，教育的成效除了幼兒自身的因素，更需要與家長(zhǎng)的密切合作。如果父母能夠積極配合幼兒的學(xué)習(xí)情況，在家里為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，肯定會(huì)讓幼兒在學(xué)校的教育中把握更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。對(duì)于教師來說，我們也需要與家長(zhǎng)建立起良好的溝通和信任關(guān)系，及時(shí)了解孩子的家庭情況，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：總結(jié)。
總之，我在幼兒園的工作和生活中得到了很多收獲和感動(dòng)。在最后我想對(duì)我的學(xué)生們說：孩子們，相信你們每個(gè)人都是特別的，擁有著不同的才華和潛力。希望你們能夠在今后的成長(zhǎng)之路上堅(jiān)持自己的理想，愿你們?cè)谏穆猛局谐蔀橛胁拍堋⒂兴枷搿⒂袗坌牡娜耍?BR> 幼兒園里的心得體會(huì)篇十一
尊敬的各位老師各位家長(zhǎng)：
大家好！初為人父，為人母的我們因?yàn)楣ぷ髟颍鴮?shí)缺少這樣相互交流的機(jī)會(huì)。所以通過這次的學(xué)習(xí)體會(huì)，我也沉靜下來想想我的孩子。大家互鑒。
1.經(jīng)過一個(gè)多月的幼兒園生活，寶寶對(duì)幼兒園生活已經(jīng)基本適應(yīng)。全天的課程，生活，現(xiàn)已能比較完整的跟下來。還能在入園離園時(shí)主動(dòng)跟老師問候。與小朋友也能融洽的相處，并能記住好多小朋友的名字和特征。
2.生活規(guī)律。可能好多小朋友都是這樣，入園前晚上睡覺會(huì)比較晚，尤其夏天更是11,12點(diǎn)才睡。我家寶寶也這樣，但上了幼兒園后，養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。吃飯也能吃完定量。
3.學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。原來我也很鼓勵(lì)孩子多做力所能及的事情，現(xiàn)在，在幼兒園學(xué)到了更多，而且更有積極性了。比如飯前拿碗筷，飯后再把碗筷收拾到水槽里，擦桌子，晚上洗漱完還會(huì)洗自己的襪子，內(nèi)褲等。
4.寶寶現(xiàn)在比入園前在看書，畫畫上的時(shí)間多了。尤其是在幼兒園當(dāng)天學(xué)習(xí)過的書，她都要回家再拿出來一頁(yè)頁(yè)翻看，還會(huì)學(xué)著老師的語(yǔ)氣，樣子再給我們講一遍。有些簡(jiǎn)單的字寶寶也認(rèn)識(shí)了。
畫畫方面，因?yàn)槔蠋熃探o了孩子非常新穎有趣的繪畫方法，所以寶寶的興趣得到了極大的激發(fā)，特別是有一次是用蔬菜畫畫，寶寶特別喜歡，回家也總用各種蔬菜畫畫。
5.寶寶現(xiàn)在特愛講英文，尤其是我們跟她商量什么事時(shí)，她若不同意，總會(huì)煞有介事的說“no~no~no~”。寶寶學(xué)了跟種顏色的英文，她還會(huì)常指著她看到的東西說出相應(yīng)的顏色。
睡一直有人陪，現(xiàn)在讓她自己睡，她沒安全感，我們?cè)撛趺磶秃⒆涌朔兀?BR> 1.我教育寶寶比較開明，讓她比較自由輕松，也很陽(yáng)光。因?yàn)槲冶旧硎菍W(xué)幼兒教育的，所以寶寶小時(shí)候也沒上早教，一直是我?guī)?，姥姥幫襯。我對(duì)寶寶的教育方法，自我總結(jié)為“點(diǎn)式教育”。從孩子的天性出發(fā)，她好奇什么我講什么，多回答孩子的問題，可深可淺，寶寶有時(shí)聽不懂會(huì)追加問題，我也會(huì)再一步給她講。當(dāng)然，這個(gè)前提就是多帶孩子走出去，讓寶寶多出去看看，多與不同的人交流。我?guī)Ш⒆咏?jīng)常去省圖書館，科技館，也去博物館。多去幾次，她每次都會(huì)有新問題新發(fā)現(xiàn)新收獲。所以，我個(gè)人認(rèn)為，目前以孩子的好奇感和求知欲，足夠她學(xué)習(xí)，不必急切的狹義上的讓她學(xué)習(xí)，而是趁現(xiàn)在激發(fā)她求知的熱情，培養(yǎng)她的興趣。
2.根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律來教育引導(dǎo)孩子。舉個(gè)例子來說，寶寶現(xiàn)在3歲7個(gè)月，她現(xiàn)在有心愛的東西不分給我們了，有時(shí)說話爭(zhēng)論時(shí)會(huì)罵人，急了還會(huì)打人。你讓她東，她偏朝西。其實(shí)這些種種就是她這個(gè)年齡階段的敏感期。物權(quán)意識(shí)敏感期，口，手腳敏感期，執(zhí)拗敏感期。遇到這些情況，我覺得最簡(jiǎn)單也最有效的方法就是處理，千萬(wàn)不要強(qiáng)化，尤其是不要說“這樣不好”，或直接急的批評(píng)，而是稍后給他講“怎樣更好”。
3.多跟孩子說鼓勵(lì)的話。這其實(shí)跟大人一樣，是種自我暗示的做法，但孩子還不太懂自我暗示，就要家長(zhǎng)幫助孩子達(dá)到暗示。這是我從書上學(xué)到的，提前把事情的結(jié)果如實(shí)告訴孩子，比如打針，就如實(shí)告訴她，會(huì)疼，但時(shí)間很短，痛感也能忍受，當(dāng)然若想哭就哭5聲，下次就哭3聲。這樣講。像寶寶不到2歲打預(yù)防針就不哭了，入園前的體檢采耳血，孩子絕大數(shù)都哭了，就她沒哭，醫(yī)生還表?yè)P(yáng)她，說這個(gè)小姑娘真勇敢，我還給她拍了照片，她一看照片就特自豪說自己是“女漢紙”。
子能夠快樂健康的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的言行影響，幼兒園老師的辛勤培育對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的，家，園聯(lián)盟是最好的辦法。所以我們家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間要多多交流，讓孩子更好的成長(zhǎng)。
最后感謝幼兒園讓寶寶的生活豐富多彩，感謝各位老師對(duì)孩子的照顧和培養(yǎng)！
幼兒園里的心得體會(huì)篇十二
作為幼兒園中最高年級(jí)的班級(jí)，大班意味著孩子們即將邁入小學(xué)的門檻，要承擔(dān)更多的責(zé)任和學(xué)習(xí)。在幼兒園里，大班與其它年級(jí)班級(jí)相比，更加注重學(xué)前教育的質(zhì)量，為孩子們打下更加堅(jiān)實(shí)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡段，孩子們會(huì)慢慢地學(xué)著獨(dú)立和自理，同時(shí)也開始了解與社會(huì)的接觸。在幼兒園大班里的日常生活和經(jīng)歷，給孩子們帶來了非常豐富的心得和體會(huì)。
第二段：生活體驗(yàn)與心理健康的關(guān)系。
在幼兒園大班里，每一位孩子都有著自己特別的心理健康狀態(tài)，而日常生活的體驗(yàn)和經(jīng)歷也會(huì)更加直接地影響到孩子們的情感表達(dá)。因此，在日常生活中，幼兒園大班特別注重孩子們的情感教育，讓他們了解自己的情緒，學(xué)會(huì)適應(yīng)和表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫嘏c外界與人交流和互動(dòng)。
第三段：自主性和創(chuàng)造性的重要性。
在幼兒園大班里，教育學(xué)家們更注重孩子們的自主性和創(chuàng)造性。我們鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索并發(fā)現(xiàn)自己的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們自由地表達(dá)自己的意見，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成各類任務(wù)。我們知道每個(gè)孩子都是具有天賦和潛力的，只有提供機(jī)會(huì)，讓他們享受到成就的歡樂，才能更好地激發(fā)他們的興趣和積極性。
在幼兒園大班，家庭教育與幼兒園教育的合作關(guān)系非常緊密。我們一直鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，讓孩子們?cè)诩抑泻蛯W(xué)校中得到的良好教育相互協(xié)調(diào)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們之間彼此理解、溝通和支持現(xiàn)在，建立和諧、積極、有益的相互關(guān)系。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子們更加有信心、更加樂觀地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
作為幼兒園大班的教育者，我們一直期望著每一個(gè)孩子能夠在這個(gè)年齡段里獲得多元化的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望每一個(gè)孩子都能夠快樂地成長(zhǎng)，建立健康、積極、向上的人生態(tài)度。我們相信，這個(gè)年齡段的孩子們還沒有被過多的社會(huì)和學(xué)校的要求所束縛，他們能夠自由地創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)自我。希望我們的幼兒園大班可以為孩子們打開令人興奮的世界，為他們的成長(zhǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十三
我是剛步入幼師的工作崗位，在我這里新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的'。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
幼兒園里的心得體會(huì)篇十四
作為一名幼兒園教師，我深感幼兒園這個(gè)特殊的工作環(huán)境所應(yīng)對(duì)的心態(tài)是至關(guān)重要的。幼兒園是兒童最早接觸的教育機(jī)構(gòu)，是他們面臨的第一個(gè)社交環(huán)境，也是他們發(fā)展人格、形成性格的重要階段。在這個(gè)環(huán)境里，教師不僅要帶給孩子們知識(shí)，更要做他們的引路人，建立良好的情感關(guān)系，成為孩子們的朋友，乃至成為一個(gè)家庭的代表。
第二段：分享在幼兒園的工作經(jīng)驗(yàn)和感受。
在幼兒園工作近五年的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特魅力。幼兒園教師的工作內(nèi)容包括日常教育和活動(dòng)組織，我們要負(fù)責(zé)孩子們的安全、健康和精神的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們需要做到溫暖、關(guān)愛、照顧每個(gè)孩子，不僅是因?yàn)檫@是我們的職責(zé)，更是因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑麄?。每次看到孩子們臉上微笑的表情，看到他們朝我奔來的?chǎng)景，我心中都感到無比的欣慰。
第三段：探討在幼兒園教育過程中遇到的問題。
在幼兒園教育過程中，我們也面臨著種種問題。孩子的情緒多變，常常需要教師用愛心去化解；孩子在學(xué)習(xí)和溝通中常常表現(xiàn)出尚未成熟的行為和習(xí)慣，需要教師去引導(dǎo)和建議。同時(shí)，我們也需要和家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通，共同探討孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，形成一個(gè)良性互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。
第四段：總結(jié)在幼兒園的收獲和學(xué)習(xí)。
在幼兒園工作的時(shí)間里，我不僅深入了解了每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)，更加懂得管理和組織班級(jí)的技巧和方法。此外，在與同事和家長(zhǎng)的交流中，我也提升了自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我相信通過這些學(xué)習(xí)和積累，我更能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，也可以更加關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：展望幼兒園教育未來的發(fā)展和趨勢(shì)。
幼兒園教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，它關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來發(fā)展。如今，人們的教育觀念和方式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，越來越多的人開始注重幼兒園教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，隨著科技的不斷發(fā)展，許多新的教育方式和方法也在不斷涌現(xiàn)。作為一名幼兒園教師，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的趨勢(shì)和要求，才能不斷提升自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育質(zhì)量。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知幼兒園教育的重要性和責(zé)任感。只有用愛心、耐心、責(zé)任心去對(duì)待每個(gè)孩子，才能真正做到讓孩子們?cè)谟變簣@里快樂成長(zhǎng)，真正成為未來的希望。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十五
幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上的第一站，在這里孩子們將接受到最基礎(chǔ)的教育，培養(yǎng)最基本的能力。在我接觸的幼兒園大班中，我學(xué)會(huì)了很多東西，也獲得了一些體會(huì)和感悟。
第二段：了解和尊重孩子。
在幼兒園要學(xué)會(huì)了解和尊重孩子，孩子們有自己的想法和意愿，他們有著自己的思維和行為習(xí)慣。在教育孩子時(shí)，應(yīng)該保持耐心和真誠(chéng)，關(guān)注孩子的思想和行為，給予必要的指導(dǎo)和建議。在與孩子溝通時(shí)，要學(xué)會(huì)用孩子的語(yǔ)言和方式交流，讓孩子們感到自己被尊重和關(guān)注，使孩子們更容易接受所提供的信息。
第三段：?jiǎn)l(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園里，老師們常常利用各種游戲和故事等方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，老師也要關(guān)注孩子們自己的興趣愛好，并在可能的情況下提供更多的支持和機(jī)會(huì)。只有孩子們感到學(xué)習(xí)很有趣，才能更快的成長(zhǎng)和全面展開自身的潛能。
第四段：鍛煉孩子的興趣愛好和才能。
除了提高孩子的學(xué)習(xí)能力，幼兒園還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好和才能。無論是音樂、舞蹈、美術(shù)還是體育，孩子們應(yīng)該有機(jī)會(huì)接觸不同的藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)形式，將他們的潛力發(fā)揮到最大。在這里，我也認(rèn)識(shí)到了，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，其實(shí)通過適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都可以發(fā)掘出他/她的潛力。
第五段：重視孩子的綜合素質(zhì)和品德。
在幼兒園教育中，除了智力的提升，孩子也需要獲得更多的人際交往和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在教育孩子的同時(shí)，也要關(guān)注孩子的品德教育，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子們履行社會(huì)責(zé)任和承擔(dān)家庭責(zé)任的能力。我相信，一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的孩子將來一定有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)：
在幼兒園的工作經(jīng)歷中，我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們需要關(guān)注孩子的需求和情感，了解孩子的想法和思維、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和品德，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的同時(shí)充分發(fā)展自己的潛能。也希望在未來的職業(yè)生涯中，我能夠繼續(xù)努力，用自己的努力和影響力幫助更多的孩子成長(zhǎng)為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有社會(huì)責(zé)任感的領(lǐng)袖。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十六
陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過市級(jí)一類園驗(yàn)收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學(xué)西鄰，房屋的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，園內(nèi)空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達(dá)97%，設(shè)有大、中、小、3個(gè)教學(xué)班，多功能用房1間，總固定資產(chǎn)30萬(wàn)余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據(jù)《規(guī)程》要求配齊了園領(lǐng)導(dǎo)班子和各班教師，設(shè)園長(zhǎng)1人，教研組長(zhǎng)1人，全園教職工共7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，師范幼師畢業(yè)4人，大專學(xué)歷3人，計(jì)算機(jī)初級(jí)合格率為100%，其中1人已取得中級(jí)合格證。教師的年齡結(jié)構(gòu)為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機(jī)和活力。分別設(shè)有活動(dòng)室、盥洗室等；園內(nèi)有教職工辦公室、多功能活動(dòng)室、等功能用房，室外有供幼兒活動(dòng)的大型活動(dòng)器械，有供幼兒戶外活動(dòng)硬化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有種植角等，20xx年投資近7萬(wàn)元對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整修和裝修，各活動(dòng)室分別配備有風(fēng)琴、錄音機(jī)、彩色電視機(jī)、影碟機(jī)、現(xiàn)代化微機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備，各室內(nèi)夏季有電風(fēng)扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境。
我園積極響應(yīng)縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的評(píng)估工作，在鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，自11月1日開始自查自評(píng)工作。
（一）辦園方向
我園一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，幼教理論與辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學(xué)，更有效地新思路和新模式，承擔(dān)起家長(zhǎng)的囑托，從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，提出本園的教育思路：1、用各種科學(xué)的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展3、立足幼兒園教育，在傾聽童聲中探究式主題教育，我園認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒全面發(fā)展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二） 隊(duì)伍建設(shè)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教職工具有較高的思想修養(yǎng)、較強(qiáng)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織管理能力，用現(xiàn)代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學(xué)教研能力。人員配備符合《規(guī)程》要求，學(xué)歷較高，專業(yè)能力較強(qiáng)，持證上崗率高。保教人員熱愛教育事業(yè)，關(guān)系愛護(hù)全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓(xùn)，提高幼兒教師政治、經(jīng)濟(jì)待遇落實(shí)較好。
（三）辦園條件
園所設(shè)置合理，有獨(dú)特的建筑群體，設(shè)有安全、堅(jiān)固、向陽(yáng)、無污染、無噪音，建筑設(shè)施符合幼兒特點(diǎn)。園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動(dòng)之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機(jī)兩臺(tái)，evd三臺(tái)、高清晰照相機(jī)等教學(xué)設(shè)備。20xx.9以來教委對(duì)幼兒園南院墻、房屋進(jìn)行整修：各教室普地面磚、換門窗、吊頂?shù)韧顿Y6萬(wàn)余元，改善了辦園條件，提高了保教質(zhì)量。
（四）管理工作
適時(shí)布置環(huán)境。每學(xué)期都制定目的明確、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，每班由學(xué)期工作計(jì)劃和月、周工作重點(diǎn)安排計(jì)劃，教師每周都寫教育理論筆記，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高個(gè)人素質(zhì)。幼兒園經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政統(tǒng)一管理，幼兒園設(shè)有現(xiàn)金記賬和固定資產(chǎn)賬薄，定期檢查固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)制度齊全，檔案由專人管理，工作井然有序。
（五）保教質(zhì)量
教育教學(xué)方面，能夠創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。每個(gè)幼兒教師有明確的教育目標(biāo) ，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《規(guī)程》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，園長(zhǎng)定期檢查。一日活動(dòng)安排合理，活動(dòng)組織緊湊，教學(xué)效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動(dòng)，有計(jì)劃有記錄。人人參與教學(xué)研究，從而不斷提高了教師的創(chuàng)新意識(shí)。
一年來，一位教師被評(píng)選為開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，10名幼兒獲市級(jí)創(chuàng)意畫比賽一等獎(jiǎng)，教師獲市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”稱號(hào)；“六一”匯演活動(dòng)中，我園榮獲開發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)。
我園大膽嘗試?yán)绵l(xiāng)土資源----老粗布，對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的活動(dòng)。鄉(xiāng)土資源是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)。讓充滿吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進(jìn)孩子的視野，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。取得了良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
自評(píng)自查小組通過對(duì)照《督導(dǎo)評(píng)估方案》，發(fā)現(xiàn)我園存在不少問題如下：
1、人員配備不足。
2、教育設(shè)備配備不足，無鋼琴等教學(xué)設(shè)備。
對(duì)于以上存在的問題，幼兒園及時(shí)向辦園單位反映積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日解決。
通過督導(dǎo)自查，我們認(rèn)識(shí)到工作中還存在不少的問題，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服消極因素，積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)把我園辦成有特色的一流幼兒園。
1、積極爭(zhēng)取黨委政府的大力支持，盡快建成市級(jí)示范園、中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
2、進(jìn)一步提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用，爭(zhēng)取把我開發(fā)區(qū)陳劉園辦成市級(jí)示范幼兒園。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十七
一進(jìn)幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級(jí)的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣?；顒?dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專欄?；顒?dòng)區(qū)利用得非常好，我們參觀時(shí)走了很多班級(jí)，見到所有班級(jí)老師都是在組織幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們?cè)O(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺(tái)階側(cè)面還有很多知識(shí)。從前樓走到后樓，又從操場(chǎng)的小路走回會(huì)場(chǎng)，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動(dòng)起到安全保護(hù)作用。
我們共聽了兩節(jié)課，教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力，語(yǔ)言的組織，語(yǔ)氣語(yǔ)速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂活動(dòng)老鼠畫貓。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點(diǎn)充分展示出來，并且在樂理知識(shí)上也做了重點(diǎn)講解。讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂等幾個(gè)領(lǐng)域的.教學(xué)整合在一起，使整個(gè)課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。
太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌！
幼兒園里的心得體會(huì)篇十八
逛書店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆?，所以，單單只是這個(gè)題目，就深深的吸引了我。
我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時(shí)，有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓，也會(huì)讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會(huì)是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂，遠(yuǎn)比給予他將來的幸福要實(shí)在的多。
就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他，因?yàn)?，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡(jiǎn)單又隨機(jī)，那何樂而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福?？赐陼?，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹硪龑?dǎo)孩子，他們很少說“不”，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ)，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛。
細(xì)細(xì)想來，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個(gè)雪花片，因?yàn)楹ε滤麄兲常植辉S他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說再多個(gè)“不”，他們也還是會(huì)把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單，進(jìn)而興致勃勃又自信的開始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會(huì)散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把，打掃一下，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走，捏出個(gè)垃圾桶，用來放垃圾，捏出個(gè)吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會(huì)再無端吵鬧了吧!
戶外場(chǎng)地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會(huì)兒，輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時(shí)候不免要多說好些話，多花好些時(shí)間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會(huì)制止，會(huì)說“不”，在說“不”的時(shí)候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長(zhǎng)，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因?yàn)楹ε侣闊?，而讓孩子們?dāng)下玩的快樂大打折扣啊。
這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次，當(dāng)下的幸福過后也不能彌補(bǔ)，所以，在每個(gè)當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長(zhǎng)。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十九
我愈來愈覺得現(xiàn)在幼兒的"安全帶"實(shí)在是系得太緊了，我們的安全教育步入了誤區(qū)。
誤區(qū)之一：取消活動(dòng)保安全?，F(xiàn)在許多幼兒園為了保證孩子安全，很少讓孩子玩一些戶外的大型玩具，如海洋球池，攀登架等，甚至連郊游，放風(fēng)箏也不敢讓孩子參加。為了安全，許多有意義的活動(dòng)也被取消了。
誤區(qū)之二：降低標(biāo)準(zhǔn)求安全。手工操作課上本該讓幼兒用剪刀膠水剪剪貼貼，可現(xiàn)在是只貼不剪，原因大怕幼兒用剪刀危險(xiǎn)；體育課上一些稍有危險(xiǎn)或?qū)剐缘幕顒?dòng)游戲被一些所謂安全可靠的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目代替了。
誤區(qū)之三：限制范圍為安全。幼兒園家庭和社會(huì)上一些游樂場(chǎng)所蠻橫的把幼兒的活動(dòng)范圍限制得死死的'，有的幼兒園規(guī)定，幼兒只準(zhǔn)在室內(nèi)活動(dòng)，怨偶的家庭則規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍為家中某一小塊區(qū)域。步入上述誤區(qū)的主要原因是人們消極的安全觀，誤以為千安全萬(wàn)安全坐著不動(dòng)最安全。
這樣做的結(jié)果，表面上看，幼兒是安全了，然而其弊病是顯而易見的長(zhǎng)期下去，幼兒會(huì)由不能參加某些活動(dòng)發(fā)展到不敢參加某些活動(dòng)，以至于逐漸變得不想?yún)⒓尤魏位顒?dòng)。這樣的安全完全是以幼兒的視野狹窄無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)\好奇心淡化創(chuàng)造力\想象力逐漸被抹殺為代價(jià)的。更另人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當(dāng)身處不安全的境地時(shí)，往往會(huì)手足無措，缺乏必要的應(yīng)對(duì)能力。因此我們應(yīng)辨證地處理好保護(hù)與安全教育問題，在提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)防范的同時(shí)，切不可因噎廢食。
幼兒園里的心得體會(huì)篇一
我通過一學(xué)期的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，逐漸感到幼兒教育的重要性，現(xiàn)就個(gè)人的學(xué)習(xí)經(jīng)過，談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)體會(huì)：
幼兒教育需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有利于幼兒發(fā)展的機(jī)會(huì)與條件，通過幼兒自主的創(chuàng)設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，在教育教學(xué)活動(dòng)中著重創(chuàng)造各種條件和環(huán)境力求在幼兒的啟蒙階段為他們作好鋪墊，充分發(fā)覺他們的想象力，創(chuàng)造力。為今后成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園的教育內(nèi)容是全面性的，啟蒙性的，各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感，態(tài)度，能力，知識(shí)技能等方面發(fā)展。
在以后的工作中，我會(huì)根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活地執(zhí)行。
最后通過學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到，幼兒教育必須堅(jiān)持保教相結(jié)合的原則，在幼兒園的教育工作中，保教結(jié)合的原則表明了幼兒園教育與其它教育的重要區(qū)別，同時(shí)也顯示出幼兒園教育自身的獨(dú)特性。所以，我更應(yīng)提高自己的文化素質(zhì)水平，通過各種教育活動(dòng)的觀摩，評(píng)價(jià)自己或他人的教育行為，相互交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)幼兒發(fā)展。
幼兒園里的心得體會(huì)篇二
幼兒園是我們的孩子在成長(zhǎng)過程中最為重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，如何讓孩子在幼兒園里度過一個(gè)愉快、安全的時(shí)光，成為了每個(gè)家長(zhǎng)的共同心愿。幼兒園里的安全教育不僅涵蓋了孩子在校期間的安全，同時(shí)也傳遞了社會(huì)安全的知識(shí)和道德。近期，本人有幸參加了幼兒園里的安全培訓(xùn)課程，借此機(jī)會(huì)，本文將分享一些個(gè)人的體驗(yàn)和心得。
第二段：著重講述講師授課情況。
首先，講師在課程中著重介紹了幼兒園里的傷害防范要點(diǎn)，并針對(duì)每種傷害情況進(jìn)行了詳細(xì)的講解。特別是在交通安全和疾病預(yù)防等方面，講師給出了一些實(shí)用的操作建議，旨在幫助孩子們?cè)谛@生活中更加安全。
第三段：講述和孩子們互動(dòng)的情況。
課堂上，我和其他學(xué)員也參與到了許多互動(dòng)環(huán)節(jié)中，非常有意思。其中一個(gè)活動(dòng)是模擬一些危險(xiǎn)情況，讓我們動(dòng)手解決。這個(gè)過程不僅讓我們能夠身臨其境地了解幼兒園里的安全情況，同時(shí)也提高了我們的實(shí)際操作能力。
通過這次安全培訓(xùn)課程，我深深地感受到了幼兒園安全教育的重要性。在幼兒園里，孩子們的生活和學(xué)習(xí)都離不開安全。作為家長(zhǎng)，我們需要不斷關(guān)注孩子的安全狀態(tài)，向孩子灌輸安全知識(shí)，提高孩子的安全意識(shí)。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園里，孩子們對(duì)于外界的事物都是充滿好奇和探索心態(tài)的，安全教育是讓孩子們更好地認(rèn)識(shí)自己和外界的一個(gè)橋梁，也是保障孩子身心健康成長(zhǎng)的一道防線。我們需要與幼兒園緊密地合作，確保我們的孩子能夠在安全有序的環(huán)境下成長(zhǎng)，這是每一位家長(zhǎng)的責(zé)任。
幼兒園里的心得體會(huì)篇三
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的起點(diǎn)，是他們接觸社會(huì)的第一個(gè)場(chǎng)所。在幼兒園里，孩子們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)和玩耍，經(jīng)歷了許多有趣的小故事。在這過程中，我不僅獲得了快樂，還受益匪淺。
首先，幼兒園里的小故事給了我一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)去發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力。在一個(gè)安全和充滿愛的環(huán)境中，孩子們可以自由地表達(dá)自己的想法和意見。老師常常會(huì)組織各種創(chuàng)意游戲和角色扮演活動(dòng)，讓孩子們盡情發(fā)揮他們的創(chuàng)造力。有一次，我和一群孩子扮演動(dòng)物進(jìn)入“動(dòng)物園”，孩子們自由地扮演獅子、大象和猴子等。通過這個(gè)活動(dòng)，孩子們不僅學(xué)到了不同動(dòng)物的名字和特點(diǎn)，而且培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表演能力。這讓我意識(shí)到，提供一個(gè)充滿創(chuàng)造性的環(huán)境對(duì)孩子們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。
其次，小故事教給了我如何培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子們的情緒管理和社交技巧。在幼兒園里，孩子們經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的矛盾和沖突。在這些時(shí)候，作為老師，我們必須耐心地傾聽和引導(dǎo)他們。一次，有兩個(gè)孩子因?yàn)闋?zhēng)奪一個(gè)玩具而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。為了幫助他們解決這個(gè)問題，我先和他們單獨(dú)談話，了解他們的情緒和觀點(diǎn)。然后，我組織了一個(gè)小型討論會(huì)，讓他們相互交流并尋求解決辦法。通過這個(gè)過程，孩子們學(xué)到了傾聽別人的觀點(diǎn)、表達(dá)自己的想法以及合作解決問題的技巧。幫助孩子們培養(yǎng)良好的情緒管理和社交技巧是幼兒園教育的重要部分。
第三，小故事教會(huì)了我如何促進(jìn)孩子們的身心發(fā)展。在幼兒園里，我們注重游戲和運(yùn)動(dòng)的教育。通過各種戶外活動(dòng)，孩子們得到了充分的鍛煉和發(fā)展。一次，我?guī)ьI(lǐng)一群孩子做了一個(gè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。我們?cè)O(shè)置了不同的活動(dòng)站點(diǎn)，孩子們可以通過跑步、跳躍和攀爬等方式完成任務(wù)。這不僅培養(yǎng)了他們的身體協(xié)調(diào)能力，還激發(fā)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在游戲中，我還特別注重追求平衡，讓每個(gè)孩子都能找到自己的位置和發(fā)展空間。通過這個(gè)活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)健康和快樂的孩子需要全面的身心發(fā)展。
第四，小故事教會(huì)了我如何建立一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境。在幼兒園里，我們要確保每個(gè)孩子都能得到關(guān)愛和尊重。為了營(yíng)造一個(gè)積極的氛圍，我會(huì)定期組織各種游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在每個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)盡可能地關(guān)心并聽取每個(gè)孩子的想法和意見。我注意到，當(dāng)孩子們感到被理解和接受時(shí)，他們會(huì)更加愿意與他人合作并積極參與。通過建立一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境，我們可以幫助孩子們建立自信和獨(dú)立性。
最后，小故事教給了我如何與家長(zhǎng)保持交流和合作。在幼兒園里，家長(zhǎng)是我們最重要的伙伴之一。我們需要與他們保持良好的溝通和合作，共同幫助孩子們健康成長(zhǎng)。我經(jīng)常組織各種親子活動(dòng)和家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育中來。在與家長(zhǎng)的交流中，我了解到每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，從而更好地計(jì)劃和實(shí)施教育活動(dòng)。通過與家長(zhǎng)的合作，我們可以建立起一個(gè)互信和共同發(fā)展的合作關(guān)系。
總之，幼兒園里的小故事是我在教育工作中的寶貴財(cái)富。通過這些小故事，我學(xué)到了如何發(fā)展孩子們的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的情緒管理和社交技巧，促進(jìn)他們的身心發(fā)展，建立一個(gè)安全和溫暖的環(huán)境，以及與家長(zhǎng)保持緊密的合作關(guān)系。這些經(jīng)驗(yàn)將繼續(xù)指導(dǎo)我在幼兒園教育中的工作，并幫助孩子們獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展。
幼兒園里的心得體會(huì)篇四
幼兒園是孩子們邁向社會(huì)的第一步，也是他們接觸和學(xué)習(xí)新事物的地方。在幼兒園里，孩子們不僅可以學(xué)習(xí)知識(shí)，還可以培養(yǎng)社交能力和自理能力。作為一名幼兒園的老師，我深感幼兒園里的寶貴感悟不容忽視。以下是我對(duì)幼兒園里的心得體會(huì)的總結(jié)與分享。
第一段：幼兒園是陪伴孩子成長(zhǎng)的樂園。
幼兒園是孩子童年的樂園，我深知自己在幼兒園里扮演著重要的角色。在這里，我不僅僅是孩子們的老師，更是他們的朋友和依靠。每天和孩子們一起度過的時(shí)光都讓我感到十分充實(shí)。我看著他們從剛踏入幼兒園的不適應(yīng)，到逐漸適應(yīng)并享受這里的一切，心里感到無比欣慰。我深信，幼兒園是為了孩子的成長(zhǎng)而存在的，也是陪伴他們度過美好童年的地方。
第二段：培養(yǎng)孩子的社交能力。
在幼兒園里，我發(fā)現(xiàn)社交能力是孩子成長(zhǎng)過程中至關(guān)重要的一環(huán)。孩子們?cè)谶@里通過和其他同學(xué)的互動(dòng)和交流，學(xué)會(huì)了分享、合作和尊重。我不只是教孩子們知識(shí)，更重要的是教會(huì)他們?nèi)绾闻c他人和諧相處。在幼兒園里，我盡力提供各種合作的機(jī)會(huì)，讓孩子們學(xué)會(huì)與人合作、交流和解決問題。這些互動(dòng)的經(jīng)歷培養(yǎng)了孩子們的社交能力，為他們?cè)趯淼某砷L(zhǎng)中打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：關(guān)注孩子的自理能力。
除了社交能力，自理能力也是幼兒園教育的一個(gè)重要方面。在幼兒園里，我鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)完成自己的小事情，比如穿衣服、梳頭、洗手等。雖然這些看似微不足道的小事，卻是讓孩子們?cè)谏钪歇?dú)立自主的重要一步。通過這些日常的小事情，孩子學(xué)會(huì)了照顧自己，培養(yǎng)了自我管理的能力。同時(shí)，我也注重教會(huì)孩子們正確的衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高身體素質(zhì)。
第四段：創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。
幼兒園是孩子探索世界的第一所學(xué)府。為了滿足孩子們的好奇心和求知欲，我盡力創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。在幼兒園里，我注重讓孩子們以探索和發(fā)現(xiàn)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。通過自主選擇，他們可以學(xué)習(xí)到豐富的知識(shí)，提高自己的觀察力和邏輯思維能力。此外，我也注重組織各種活動(dòng)和游戲，既滿足孩子們的學(xué)習(xí)需求，又讓他們?cè)谕鏄分蝎@得快樂。
第五段：與家長(zhǎng)密切合作。
幼兒園教育是家校合作的一項(xiàng)重要任務(wù)。作為老師，我和家長(zhǎng)保持著緊密的聯(lián)系，建立了良好的溝通機(jī)制。我們定期舉辦家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)們分享孩子在幼兒園的表現(xiàn)和成長(zhǎng)情況。與家長(zhǎng)的交流讓我更加了解孩子們的個(gè)性和需求，更好地開展工作。同時(shí)，我也會(huì)向家長(zhǎng)們提供一些教育指導(dǎo)，幫助他們更好地引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)。家校合作的良好關(guān)系，使孩子們?cè)趯W(xué)校和家庭中得到了更全面的關(guān)注和引導(dǎo)。
總結(jié)起來，幼兒園教育是孩子成長(zhǎng)道路上至關(guān)重要的一段經(jīng)歷。作為幼兒園的一員，我深感責(zé)任重大。通過培養(yǎng)孩子的社交能力、自理能力和學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的學(xué)習(xí)環(huán)境以及與家長(zhǎng)的積極合作，我希望能為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)之路添磚加瓦，讓他們從幼兒園走向更加美好的未來。
幼兒園里的心得體會(huì)篇五
作為一名幼兒園的教師，我有幸見證并體驗(yàn)了許多幼兒在校園生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在這里，我不僅收獲了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，還深深感悟到了孩子們的成長(zhǎng)與變化。以下是我在幼兒園工作多年的心得體會(huì)。
第一段：日常接觸中的感悟。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)起步的重要平臺(tái)，我常常與孩子們密切接觸，親身感受到了孩子們展現(xiàn)出來的諸多特點(diǎn)和需求。例如，每天早上當(dāng)孩子們踏進(jìn)教室，他們熱情洋溢、滿臉笑容，像小朋友形象中的太陽(yáng)般給人溫暖與希望。他們充滿好奇心，對(duì)世界充滿興趣，渴望了解一切。同時(shí)，他們也善于模仿，喜歡把自己的世界分享給別人。這些親身經(jīng)歷讓我深深體會(huì)到每個(gè)孩子都擁有獨(dú)特的個(gè)性與潛力，他們需要我們的耐心與了解。
第二段：培養(yǎng)孩子們的自主能力。
幼兒園的教育不只是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的自主能力。在與孩子們的游戲互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)他們可以通過自主操作解決問題。當(dāng)他們?cè)谕婢叨阎刑暨x自己喜歡的玩具、按照自己的喜好完成畫畫任務(wù)時(shí)，他們慢慢建立了自己的決策能力和獨(dú)立思考能力。這給了我很多啟發(fā)，我開始更多地關(guān)注孩子們的自主選擇，并尊重他們的意見和決策。這種教育理念不僅讓孩子們獲得了成就感，也為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三段：情感培養(yǎng)的重要性。
幼兒園是孩子們與外界接觸的第一道防線，也是培養(yǎng)情感的重要場(chǎng)所。在幼兒園里，孩子們與老師、同伴之間建立了密切的聯(lián)系。每天早上的問候、臨別時(shí)的道別、中午午睡前的擁抱，都是孩子們感受到關(guān)愛與溫暖的時(shí)刻。通過和孩子們建立起深厚的情感紐帶，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加樂觀、積極，并學(xué)會(huì)了分享、互助和友善。情感的培養(yǎng)不僅讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感到快樂，也幫助他們學(xué)會(huì)對(duì)他人有愛心、善良和寬容。
第四段：與家長(zhǎng)的緊密合作。
幼兒園的育人任務(wù)不僅僅是單方面的。孩子們的家庭教育和幼兒園的教育需要緊密合作才能形成完善的教育體系。在與家長(zhǎng)的溝通中，我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。雖然每個(gè)家庭有不同的教育理念和方式，但與家長(zhǎng)的溝通使我更好地了解和關(guān)注每個(gè)孩子在家庭環(huán)境中的需求和問題，并與家長(zhǎng)合作共同解決。與家長(zhǎng)的合作和支持不僅讓我更好地扮演每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上的指引者，也幫助孩子們?cè)诩彝ヅc幼兒園之間實(shí)現(xiàn)良好的過渡。
第五段：成為孩子們的良師益友。
作為幼兒園的教師，我不僅僅是孩子們的老師，更是他們成長(zhǎng)路上的良師益友。與孩子們相處期間，我不僅傳遞知識(shí)，更幫助他們塑造良好的品格和價(jià)值觀。通過耐心傾聽，我?guī)椭⒆觽兘⑵鹱孕藕妥鹬厮说囊庾R(shí)；通過與孩子們的互動(dòng)，我鼓勵(lì)他們勇于表達(dá)自己的想法和感受。每當(dāng)看到孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中取得進(jìn)步和成功時(shí)，我感到無比的驕傲和滿足。作為一名幼兒園教師，我的工作不僅是教育孩子，更是為他們奠定未來的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
總結(jié)：
通過多年的教育工作，我深深感悟到幼兒園是每個(gè)孩子展翅飛翔、探索創(chuàng)造的樂園。在幼兒園里，我看到了孩子們善良、單純、充滿活力的一面，也看到了他們每一天都在不斷成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的過程。通過與孩子們建立起真摯的情感和友誼，我感受到了教育事業(yè)的偉大與美好。我相信，幼兒園的每一位教師都將不斷努力，為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)鋪就堅(jiān)實(shí)的道路。
幼兒園里的心得體會(huì)篇六
幼兒園是孩子們展開人生的舞臺(tái)，也是他們第一次離開家庭走入社會(huì)的地方。在幼兒園里，孩子們不僅可以得到專業(yè)的教育，還能與小伙伴們一起玩耍、學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。在幼兒園的日子里，我親身經(jīng)歷了許多有趣的小故事，收獲了許多寶貴的體會(huì)。
首先，我要說的是關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在幼兒園里，我們常常參加一些小組活動(dòng)，比如做手工、玩游戲等等。有一天，老師帶領(lǐng)我們參加了一個(gè)趣味接力賽。比賽開始時(shí)，每個(gè)小組都很激動(dòng)，爭(zhēng)先恐后地想要贏得勝利。然而，在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我們小組遇到了麻煩。每個(gè)人都控制不好力度，鉛球總是無法飛得更遠(yuǎn)。于是，我建議大家一起商量，想辦法找到最佳的解決方法。經(jīng)過討論，我們決定采取分工合作的方式，每個(gè)人負(fù)責(zé)一個(gè)角色。這樣一來，我們順利完成了接力賽，并最終贏得了冠軍。通過這個(gè)小故事，我認(rèn)識(shí)到，在團(tuán)隊(duì)中，每個(gè)人都很重要，只有團(tuán)結(jié)合作，才能取得更好的成績(jī)。
其次，我要說的是愛的傳遞和幫助的重要性。還記得有一次，我在幼兒園游戲區(qū)玩得太興奮，不小心摔倒了，手臂流了許多血。剛開始，我覺得很痛，也很害怕。但幸運(yùn)的是，我的好朋友小明看見了，他趕緊跑去找老師。老師知道后，立即處理好我的傷口，并幫我包扎好。在這個(gè)過程中，我感受到了小明和老師們的關(guān)心和幫助。他們的舉動(dòng)讓我覺得溫暖，也讓我懂得了關(guān)愛他人、幫助他人的重要性。從那以后，我也學(xué)會(huì)了幫助別人，尤其是那些需要幫助的人。我發(fā)現(xiàn)，通過幫助他人，我收獲了更多的快樂和成長(zhǎng)。
再次，我要說的是培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力是非常重要的。在幼兒園里，老師們經(jīng)常鼓勵(lì)我們自己完成一些日常事務(wù)，比如穿衣服、吃飯、洗手等等。一開始，我覺得這些事情很難，不太會(huì)做。可是，老師們告訴我們，只要自己努力去做，就一定能夠成功。于是，我嘗試著一個(gè)一個(gè)地學(xué)習(xí)這些事情，漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己可以獨(dú)立完成這些任務(wù)。我喜歡上了自理，它不僅培養(yǎng)了我的獨(dú)立性，也讓我學(xué)會(huì)了更多的技能。我覺得，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自理能力，不僅能夠讓他們?cè)谏钪懈幼孕藕酮?dú)立，也能夠讓他們更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。
最后，我要說的是珍惜友誼和友善待人的重要性。在幼兒園里，我交到了很多好朋友，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，并共同度過了許多快樂的時(shí)光。有一天，我的好朋友小紅因?yàn)橐稽c(diǎn)小事生氣了，我去安慰她，卻被她推開了。當(dāng)時(shí)，我覺得很傷心，不明白為什么她對(duì)我這么兇。后來，我和小紅一起坐下來好好談了一次，才明白了原來她當(dāng)時(shí)只是心情不好才對(duì)我發(fā)脾氣。所以，友誼是需要經(jīng)營(yíng)和珍惜的，并且在面對(duì)問題時(shí)理解和包容是非常重要的。
總結(jié)來說，我在幼兒園里度過了快樂而寶貴的時(shí)光，除了學(xué)到知識(shí)和技能之外，更收獲了團(tuán)隊(duì)合作、愛的傳遞、獨(dú)立自理和友善待人等重要的體驗(yàn)和教訓(xùn)。這些寶貝的體會(huì)不僅讓我在幼兒園里成長(zhǎng)，也將伴隨我一生。我相信，在未來的人生道路上，這些寶貴的經(jīng)歷將幫助我更好地面對(duì)挑戰(zhàn)、迎接未來的人生旅途。
幼兒園里的心得體會(huì)篇七
第一段：引言（開篇）。
幼兒園里的家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們與教師們溝通交流的重要平臺(tái)。參加家長(zhǎng)會(huì)，不僅可以了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)，還可以與其他家長(zhǎng)、教師一起分享經(jīng)驗(yàn)和交流教育觀念。通過參加多次家長(zhǎng)會(huì)議，我深切地感受到了這個(gè)活動(dòng)的重要性，并從中受益匪淺，下面我將分享一些我的心得體會(huì)。
第二段：創(chuàng)造積極的互動(dòng)氛圍。
在家長(zhǎng)會(huì)上，交流互動(dòng)的氛圍是非常重要的。作為家長(zhǎng)代表，我們應(yīng)該積極地參與討論，表達(dá)自己的看法和建議，并尊重其他家長(zhǎng)的觀點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)，如果大家能夠友好地交流，建立起一個(gè)良好的互動(dòng)環(huán)境，那么會(huì)議的效果將更加明顯。通過與其他家長(zhǎng)的交流互動(dòng)，我們可以互相學(xué)習(xí)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地幫助孩子成長(zhǎng)。
第三段：傾聽教師的建議與反饋。
在家長(zhǎng)會(huì)上，教師會(huì)給家長(zhǎng)們提供關(guān)于孩子的孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步的反饋。這是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)們了解孩子在學(xué)校的情況，并且可以聽取教師的建議。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該認(rèn)真傾聽教師的意見，并根據(jù)教師提出的問題和建議進(jìn)行反思和改進(jìn)。教師是對(duì)孩子教育最權(quán)威的人之一，他們的建議和指導(dǎo)對(duì)我們來說非常寶貴。
第四段：分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)。
家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)家庭教育經(jīng)驗(yàn)分享的平臺(tái)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以向其他家長(zhǎng)分享自己在家庭教育中的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過分享，我們可以互相啟發(fā)和借鑒對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教育水平。我發(fā)現(xiàn)，通過家長(zhǎng)會(huì)，我學(xué)到了很多其他家長(zhǎng)的好的教育方法和經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我的教育方式產(chǎn)生了積極的影響。
第五段：建立家校合作的橋梁。
家校合作是幼兒園教育中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我們可以和教師密切合作，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。我們可以通過家長(zhǎng)會(huì)與教師溝通交流，了解到孩子在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)，共同商討孩子的教育方針。通過家庭和學(xué)校的密切合作，我們可以更好地關(guān)心孩子的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，共同為孩子的未來努力。
結(jié)尾。
通過參加幼兒園里的家長(zhǎng)會(huì)，我深切地感受到了家長(zhǎng)會(huì)的重要性和價(jià)值。家長(zhǎng)會(huì)不僅是一個(gè)了解孩子在學(xué)校表現(xiàn)的渠道，更是一個(gè)讓家長(zhǎng)們交流互動(dòng)、分享經(jīng)驗(yàn)、反思教育方式的平臺(tái)。我相信，在家長(zhǎng)、教師和孩子共同努力的合作下，我們一定能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)和未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望未來的家長(zhǎng)會(huì)能夠更加精彩，幫助每個(gè)孩子都能夠茁壯成長(zhǎng)。
幼兒園里的心得體會(huì)篇八
每年開學(xué)前，幼兒園都會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)全面的安全培訓(xùn)，讓家長(zhǎng)和孩子們了解一些重要的安全知識(shí)和技能，以預(yù)防意外事故的發(fā)生。我也參加了這次安全培訓(xùn)，并有了許多新的收獲，這次參與讓我認(rèn)為在孩子成長(zhǎng)的路上，安全至關(guān)重要。
第二段：了解火災(zāi)演講。
在這次培訓(xùn)中，最令我印象深刻的是火災(zāi)演講，主持人介紹了各種火災(zāi)的防范措施以及滅火方法，甚至還進(jìn)行了模擬演練。我聽到的一句話“為了孩子的安全，大人必須學(xué)會(huì)滅火”，真讓我感觸深刻。
第三段：具體的安全措施。
在幼兒園的安全培訓(xùn)中，我們獲得了許多措施來預(yù)防意外事故發(fā)生，類似于小火種等火源必須隨時(shí)關(guān)好，孩子只能拿安全的玩具，而不能把任何東西塞進(jìn)嘴里等。盡管有些措施看起來很簡(jiǎn)單，但是在實(shí)踐中非常重要。如果每個(gè)人都知道如何做，那么安全的保障也就增加了。
第四段：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。
不僅幼兒園平時(shí)要在園內(nèi)進(jìn)行安全培訓(xùn)，而家庭中的孩子也需要一個(gè)安全學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境。安全必須從內(nèi)而外，從我們自己開始，我們需要認(rèn)清自己的弱點(diǎn)，加強(qiáng)自身的安全意識(shí)，珍惜生命，關(guān)愛自己和別人。
第五段：總結(jié)。
我在這次安全培訓(xùn)中學(xué)到的不僅是防火、防水等具體的安全知識(shí)，同時(shí)也學(xué)會(huì)了從心理上關(guān)注孩子們的自我保護(hù)意識(shí)，保護(hù)孩子平安的責(zé)任是家長(zhǎng)、老師和社區(qū)居民的共同義務(wù)。通過這次安全培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到安全知識(shí)的重要性，希望我們都能夠受到更多的安全教育，在孩子們成長(zhǎng)的路上共同守護(hù)每一個(gè)孩子的安全。
幼兒園里的心得體會(huì)篇九
近年來，隨著幼兒園教育的普及，家長(zhǎng)會(huì)已成為家長(zhǎng)與教師交流的重要場(chǎng)所，也是家園共育的重要方式之一。作為一名幼兒的家長(zhǎng)，我也參加了多次家長(zhǎng)會(huì)，借此機(jī)會(huì)與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，了解幼兒園的教育理念及教學(xué)進(jìn)度。通過參加家長(zhǎng)會(huì)，我在溝通交流、心得體會(huì)、家園共育等方面有了更深一步的體會(huì)。
第一段：家長(zhǎng)會(huì)讓我與教師建立了密切的聯(lián)系。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)們與教師進(jìn)行交流的重要平臺(tái)。通過與教師面對(duì)面溝通，我們可以更深入地了解幼兒園的教育理念、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。在家長(zhǎng)會(huì)上，我常常與教師們討論孩子在學(xué)習(xí)和生活中的表現(xiàn)，更加詳細(xì)地了解他們的優(yōu)點(diǎn)和不足。有時(shí)，教師還會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)提出具體的建議，幫助我們更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。通過家長(zhǎng)會(huì)的交流，我與教師們建立了更加密切的聯(lián)系，使我們更好地理解和支持彼此。
第二段：家長(zhǎng)會(huì)增進(jìn)了我對(duì)幼兒園教育的了解。
在家長(zhǎng)會(huì)上，教師會(huì)向我們介紹幼兒園的教育理念、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。他們會(huì)詳細(xì)講解孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)展，讓我們更加了解孩子的特點(diǎn)和需求。此外，教師還會(huì)與我們分享幼兒園的活動(dòng)和教學(xué)計(jì)劃，使我們了解孩子在園中的學(xué)習(xí)和生活情況。通過家長(zhǎng)會(huì)，我對(duì)幼兒園教育有了更全面的了解，知道如何在家庭中與教師配合，更好地培養(yǎng)孩子的興趣和學(xué)習(xí)能力。
第三段：家長(zhǎng)會(huì)讓我從其他家長(zhǎng)身上汲取了養(yǎng)分。
除了與教師交流，家長(zhǎng)會(huì)也提供了與其他家長(zhǎng)交流的機(jī)會(huì)。在家長(zhǎng)會(huì)上，我很榮幸地結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的家長(zhǎng)們，他們有著不同的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過與他們交流，我了解到了許多關(guān)于育兒的心得和方法。有時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)向其他家長(zhǎng)請(qǐng)教一些問題，取得寶貴的建議和意見。在與其他家長(zhǎng)的交流中，我不僅從他們身上汲取營(yíng)養(yǎng)，還發(fā)現(xiàn)了自己的不足，從而更加努力地改進(jìn)自己的育兒方式。
第四段：家長(zhǎng)會(huì)促進(jìn)了家園共育的實(shí)踐。
家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)和教師溝通交流的橋梁，也是家園共育的一種重要形式。在家長(zhǎng)會(huì)上，教師會(huì)向我們介紹家庭教育的重要性，并提供一些有效的家庭教育方法。同時(shí)，家長(zhǎng)會(huì)也是一個(gè)讓家長(zhǎng)們相互交流的機(jī)會(huì)，我們可以分享自己的育兒經(jīng)驗(yàn)和教育成果，互相啟發(fā)、互相教育。通過家長(zhǎng)會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)和教師應(yīng)共同合作，共同培養(yǎng)孩子的品格、興趣和能力。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過參加幼兒園的家長(zhǎng)會(huì)，我從中體會(huì)到了與教師和其他家長(zhǎng)交流的重要性，也增進(jìn)了對(duì)幼兒園教育的了解。我從教師身上獲得了許多有關(guān)育兒和教育的經(jīng)驗(yàn)，也從其他家長(zhǎng)身上受到了很多啟發(fā)。家長(zhǎng)會(huì)的舉辦不僅促進(jìn)了我與教師、家長(zhǎng)之間的互動(dòng)，也推進(jìn)了家庭教育和幼兒園教育的共同進(jìn)步。我相信，通過不斷參加家長(zhǎng)會(huì)，我將能更好地與教師合作，讓孩子在幼兒園里健康快樂地成長(zhǎng)。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十
在幼兒園里度過了一年的時(shí)光，讓我感受到了成長(zhǎng)的快樂和幼兒教育的艱辛。在這里，我不僅學(xué)習(xí)到了如何教育孩子，更學(xué)會(huì)了如何與孩子相處，如何引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。在大班我們迎來了很多挑戰(zhàn)，但是也收獲了很多感動(dòng)。
第二段：教育孩子需要耐心和愛心。
每一個(gè)幼兒都有自己的性格、興趣和特點(diǎn)，與他們互動(dòng)需要耐心和愛心。在我的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)要尊重幼兒的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)年P(guān)注和鼓勵(lì)。即使有一些幼兒比較淘氣、頑皮、或者學(xué)習(xí)比較差，我們也要堅(jiān)持用欣賞的眼光看待他們，而不是去批評(píng)或者蔑視。
第三段：培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。
在幼兒園里，我們重視培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力。這需要我們引導(dǎo)孩子積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在自主探究中，幼兒發(fā)展了自己的認(rèn)知、思維和語(yǔ)言表達(dá)等多個(gè)方面的能力。當(dāng)然，在探究和發(fā)現(xiàn)的過程中，幼兒也會(huì)遇到困難和挫折。但是我們教師不能代替幼兒去做，只有在幼兒自己去嘗試、去探究中才能發(fā)現(xiàn)自己的能力和樂趣。
第四段：家長(zhǎng)與老師合作共同努力。
在幼兒園里，教育的成效除了幼兒自身的因素，更需要與家長(zhǎng)的密切合作。如果父母能夠積極配合幼兒的學(xué)習(xí)情況，在家里為孩子創(chuàng)造良好的家庭氛圍，肯定會(huì)讓幼兒在學(xué)校的教育中把握更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。對(duì)于教師來說，我們也需要與家長(zhǎng)建立起良好的溝通和信任關(guān)系，及時(shí)了解孩子的家庭情況，更好地指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。
第五段：總結(jié)。
總之，我在幼兒園的工作和生活中得到了很多收獲和感動(dòng)。在最后我想對(duì)我的學(xué)生們說：孩子們，相信你們每個(gè)人都是特別的，擁有著不同的才華和潛力。希望你們能夠在今后的成長(zhǎng)之路上堅(jiān)持自己的理想，愿你們?cè)谏穆猛局谐蔀橛胁拍堋⒂兴枷搿⒂袗坌牡娜耍?BR> 幼兒園里的心得體會(huì)篇十一
尊敬的各位老師各位家長(zhǎng)：
大家好！初為人父，為人母的我們因?yàn)楣ぷ髟颍鴮?shí)缺少這樣相互交流的機(jī)會(huì)。所以通過這次的學(xué)習(xí)體會(huì)，我也沉靜下來想想我的孩子。大家互鑒。
1.經(jīng)過一個(gè)多月的幼兒園生活，寶寶對(duì)幼兒園生活已經(jīng)基本適應(yīng)。全天的課程，生活，現(xiàn)已能比較完整的跟下來。還能在入園離園時(shí)主動(dòng)跟老師問候。與小朋友也能融洽的相處，并能記住好多小朋友的名字和特征。
2.生活規(guī)律。可能好多小朋友都是這樣，入園前晚上睡覺會(huì)比較晚，尤其夏天更是11,12點(diǎn)才睡。我家寶寶也這樣，但上了幼兒園后，養(yǎng)成了早睡早起的好習(xí)慣。吃飯也能吃完定量。
3.學(xué)會(huì)了自己的事情自己做。原來我也很鼓勵(lì)孩子多做力所能及的事情，現(xiàn)在，在幼兒園學(xué)到了更多，而且更有積極性了。比如飯前拿碗筷，飯后再把碗筷收拾到水槽里，擦桌子，晚上洗漱完還會(huì)洗自己的襪子，內(nèi)褲等。
4.寶寶現(xiàn)在比入園前在看書，畫畫上的時(shí)間多了。尤其是在幼兒園當(dāng)天學(xué)習(xí)過的書，她都要回家再拿出來一頁(yè)頁(yè)翻看，還會(huì)學(xué)著老師的語(yǔ)氣，樣子再給我們講一遍。有些簡(jiǎn)單的字寶寶也認(rèn)識(shí)了。
畫畫方面，因?yàn)槔蠋熃探o了孩子非常新穎有趣的繪畫方法，所以寶寶的興趣得到了極大的激發(fā)，特別是有一次是用蔬菜畫畫，寶寶特別喜歡，回家也總用各種蔬菜畫畫。
5.寶寶現(xiàn)在特愛講英文，尤其是我們跟她商量什么事時(shí)，她若不同意，總會(huì)煞有介事的說“no~no~no~”。寶寶學(xué)了跟種顏色的英文，她還會(huì)常指著她看到的東西說出相應(yīng)的顏色。
睡一直有人陪，現(xiàn)在讓她自己睡，她沒安全感，我們?cè)撛趺磶秃⒆涌朔兀?BR> 1.我教育寶寶比較開明，讓她比較自由輕松，也很陽(yáng)光。因?yàn)槲冶旧硎菍W(xué)幼兒教育的，所以寶寶小時(shí)候也沒上早教，一直是我?guī)?，姥姥幫襯。我對(duì)寶寶的教育方法，自我總結(jié)為“點(diǎn)式教育”。從孩子的天性出發(fā)，她好奇什么我講什么，多回答孩子的問題，可深可淺，寶寶有時(shí)聽不懂會(huì)追加問題，我也會(huì)再一步給她講。當(dāng)然，這個(gè)前提就是多帶孩子走出去，讓寶寶多出去看看，多與不同的人交流。我?guī)Ш⒆咏?jīng)常去省圖書館，科技館，也去博物館。多去幾次，她每次都會(huì)有新問題新發(fā)現(xiàn)新收獲。所以，我個(gè)人認(rèn)為，目前以孩子的好奇感和求知欲，足夠她學(xué)習(xí)，不必急切的狹義上的讓她學(xué)習(xí)，而是趁現(xiàn)在激發(fā)她求知的熱情，培養(yǎng)她的興趣。
2.根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律來教育引導(dǎo)孩子。舉個(gè)例子來說，寶寶現(xiàn)在3歲7個(gè)月，她現(xiàn)在有心愛的東西不分給我們了，有時(shí)說話爭(zhēng)論時(shí)會(huì)罵人，急了還會(huì)打人。你讓她東，她偏朝西。其實(shí)這些種種就是她這個(gè)年齡階段的敏感期。物權(quán)意識(shí)敏感期，口，手腳敏感期，執(zhí)拗敏感期。遇到這些情況，我覺得最簡(jiǎn)單也最有效的方法就是處理，千萬(wàn)不要強(qiáng)化，尤其是不要說“這樣不好”，或直接急的批評(píng)，而是稍后給他講“怎樣更好”。
3.多跟孩子說鼓勵(lì)的話。這其實(shí)跟大人一樣，是種自我暗示的做法，但孩子還不太懂自我暗示，就要家長(zhǎng)幫助孩子達(dá)到暗示。這是我從書上學(xué)到的，提前把事情的結(jié)果如實(shí)告訴孩子，比如打針，就如實(shí)告訴她，會(huì)疼，但時(shí)間很短，痛感也能忍受，當(dāng)然若想哭就哭5聲，下次就哭3聲。這樣講。像寶寶不到2歲打預(yù)防針就不哭了，入園前的體檢采耳血，孩子絕大數(shù)都哭了，就她沒哭，醫(yī)生還表?yè)P(yáng)她，說這個(gè)小姑娘真勇敢，我還給她拍了照片，她一看照片就特自豪說自己是“女漢紙”。
子能夠快樂健康的成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的言行影響，幼兒園老師的辛勤培育對(duì)孩子的成長(zhǎng)都是至關(guān)重要的，家，園聯(lián)盟是最好的辦法。所以我們家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間，家長(zhǎng)與老師之間要多多交流，讓孩子更好的成長(zhǎng)。
最后感謝幼兒園讓寶寶的生活豐富多彩，感謝各位老師對(duì)孩子的照顧和培養(yǎng)！
幼兒園里的心得體會(huì)篇十二
作為幼兒園中最高年級(jí)的班級(jí)，大班意味著孩子們即將邁入小學(xué)的門檻，要承擔(dān)更多的責(zé)任和學(xué)習(xí)。在幼兒園里，大班與其它年級(jí)班級(jí)相比，更加注重學(xué)前教育的質(zhì)量，為孩子們打下更加堅(jiān)實(shí)和穩(wěn)定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。在這個(gè)年齡段，孩子們會(huì)慢慢地學(xué)著獨(dú)立和自理，同時(shí)也開始了解與社會(huì)的接觸。在幼兒園大班里的日常生活和經(jīng)歷，給孩子們帶來了非常豐富的心得和體會(huì)。
第二段：生活體驗(yàn)與心理健康的關(guān)系。
在幼兒園大班里，每一位孩子都有著自己特別的心理健康狀態(tài)，而日常生活的體驗(yàn)和經(jīng)歷也會(huì)更加直接地影響到孩子們的情感表達(dá)。因此，在日常生活中，幼兒園大班特別注重孩子們的情感教育，讓他們了解自己的情緒，學(xué)會(huì)適應(yīng)和表達(dá)自己的情感體驗(yàn)，教導(dǎo)他們?nèi)绾胃玫嘏c外界與人交流和互動(dòng)。
第三段：自主性和創(chuàng)造性的重要性。
在幼兒園大班里，教育學(xué)家們更注重孩子們的自主性和創(chuàng)造性。我們鼓勵(lì)孩子們主動(dòng)探索并發(fā)現(xiàn)自己的問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們自由地表達(dá)自己的意見，并鼓勵(lì)他們獨(dú)立完成各類任務(wù)。我們知道每個(gè)孩子都是具有天賦和潛力的，只有提供機(jī)會(huì)，讓他們享受到成就的歡樂，才能更好地激發(fā)他們的興趣和積極性。
在幼兒園大班，家庭教育與幼兒園教育的合作關(guān)系非常緊密。我們一直鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到孩子們的學(xué)習(xí)中，讓孩子們?cè)诩抑泻蛯W(xué)校中得到的良好教育相互協(xié)調(diào)。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)和引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子們之間彼此理解、溝通和支持現(xiàn)在，建立和諧、積極、有益的相互關(guān)系。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)，會(huì)讓孩子們更加有信心、更加樂觀地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
作為幼兒園大班的教育者，我們一直期望著每一個(gè)孩子能夠在這個(gè)年齡段里獲得多元化的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也希望每一個(gè)孩子都能夠快樂地成長(zhǎng)，建立健康、積極、向上的人生態(tài)度。我們相信，這個(gè)年齡段的孩子們還沒有被過多的社會(huì)和學(xué)校的要求所束縛，他們能夠自由地創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn)自我。希望我們的幼兒園大班可以為孩子們打開令人興奮的世界，為他們的成長(zhǎng)之路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十三
我是剛步入幼師的工作崗位，在我這里新的挑戰(zhàn)，一切從零開始，難免感到吃力。但是幼兒園的文化豐富多彩，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)，我不但更愛孩子，而且更懂得如何去愛。原來，教師的語(yǔ)言、動(dòng)作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌。
一切師德要求都是基于教師人格，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦斜憩F(xiàn)出來。教師是幼兒的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴都是幼兒私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致，表里如一，成為幼兒的表率。我面對(duì)的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”
教師的語(yǔ)言對(duì)孩子的影響非常大，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語(yǔ)言不文明，孩子也會(huì)跟風(fēng)，有些孩子也會(huì)把不文明的語(yǔ)言帶回家，勢(shì)必讓家長(zhǎng)覺得我們老師沒修養(yǎng)，從而對(duì)我們教師的印象大打折扣；教師批評(píng)孩子的語(yǔ)氣和方式也很重要，如果過重，可能會(huì)決定孩子一生的命運(yùn)和快樂，因?yàn)楹⒆尤绻邮懿划?dāng)?shù)呐u(píng)，會(huì)形成自卑感，沒有自信心，想想后果多么嚴(yán)重。
教師的文明動(dòng)作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的'。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語(yǔ)言和動(dòng)作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活。久而久之，孩子也會(huì)形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛，從而增強(qiáng)孩子的自信心。如果每個(gè)孩子都能夠做到這一點(diǎn)，那么教師的這一舉動(dòng)可以說為社會(huì)創(chuàng)造了和諧。
態(tài)度決定一切，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要愛崗敬業(yè)，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心、用心愛孩子，要有極強(qiáng)的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價(jià)值教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個(gè)幼兒。教師要善于控制自己的情感，不能對(duì)優(yōu)秀幼兒偏愛，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實(shí)中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個(gè)普通幼兒教師存在的價(jià)值！
幼兒園里的心得體會(huì)篇十四
作為一名幼兒園教師，我深感幼兒園這個(gè)特殊的工作環(huán)境所應(yīng)對(duì)的心態(tài)是至關(guān)重要的。幼兒園是兒童最早接觸的教育機(jī)構(gòu)，是他們面臨的第一個(gè)社交環(huán)境，也是他們發(fā)展人格、形成性格的重要階段。在這個(gè)環(huán)境里，教師不僅要帶給孩子們知識(shí)，更要做他們的引路人，建立良好的情感關(guān)系，成為孩子們的朋友，乃至成為一個(gè)家庭的代表。
第二段：分享在幼兒園的工作經(jīng)驗(yàn)和感受。
在幼兒園工作近五年的時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了這個(gè)職業(yè)的獨(dú)特魅力。幼兒園教師的工作內(nèi)容包括日常教育和活動(dòng)組織，我們要負(fù)責(zé)孩子們的安全、健康和精神的發(fā)展。在這個(gè)過程中，我們需要做到溫暖、關(guān)愛、照顧每個(gè)孩子，不僅是因?yàn)檫@是我們的職責(zé)，更是因?yàn)槲覀兩钌畹貝壑麄?。每次看到孩子們臉上微笑的表情，看到他們朝我奔來的?chǎng)景，我心中都感到無比的欣慰。
第三段：探討在幼兒園教育過程中遇到的問題。
在幼兒園教育過程中，我們也面臨著種種問題。孩子的情緒多變，常常需要教師用愛心去化解；孩子在學(xué)習(xí)和溝通中常常表現(xiàn)出尚未成熟的行為和習(xí)慣，需要教師去引導(dǎo)和建議。同時(shí)，我們也需要和家長(zhǎng)進(jìn)行密切的溝通，共同探討孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，形成一個(gè)良性互動(dòng)的團(tuán)隊(duì)。
第四段：總結(jié)在幼兒園的收獲和學(xué)習(xí)。
在幼兒園工作的時(shí)間里，我不僅深入了解了每個(gè)孩子的性格和特點(diǎn)，更加懂得管理和組織班級(jí)的技巧和方法。此外，在與同事和家長(zhǎng)的交流中，我也提升了自己的溝通能力和協(xié)調(diào)能力。我相信通過這些學(xué)習(xí)和積累，我更能夠成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，也可以更加關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展。
第五段：展望幼兒園教育未來的發(fā)展和趨勢(shì)。
幼兒園教育是一項(xiàng)重要的事業(yè)，它關(guān)系到一個(gè)國(guó)家的未來發(fā)展。如今，人們的教育觀念和方式正在發(fā)生轉(zhuǎn)變，越來越多的人開始注重幼兒園教育的質(zhì)量和水平。同時(shí)，隨著科技的不斷發(fā)展，許多新的教育方式和方法也在不斷涌現(xiàn)。作為一名幼兒園教師，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的趨勢(shì)和要求，才能不斷提升自己的專業(yè)能力，為孩子們提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境和教育質(zhì)量。
總之，作為一名幼兒園教師，我深知幼兒園教育的重要性和責(zé)任感。只有用愛心、耐心、責(zé)任心去對(duì)待每個(gè)孩子，才能真正做到讓孩子們?cè)谟變簣@里快樂成長(zhǎng)，真正成為未來的希望。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十五
幼兒園是每個(gè)孩子成長(zhǎng)路上的第一站，在這里孩子們將接受到最基礎(chǔ)的教育，培養(yǎng)最基本的能力。在我接觸的幼兒園大班中，我學(xué)會(huì)了很多東西，也獲得了一些體會(huì)和感悟。
第二段：了解和尊重孩子。
在幼兒園要學(xué)會(huì)了解和尊重孩子，孩子們有自己的想法和意愿，他們有著自己的思維和行為習(xí)慣。在教育孩子時(shí)，應(yīng)該保持耐心和真誠(chéng)，關(guān)注孩子的思想和行為，給予必要的指導(dǎo)和建議。在與孩子溝通時(shí)，要學(xué)會(huì)用孩子的語(yǔ)言和方式交流，讓孩子們感到自己被尊重和關(guān)注，使孩子們更容易接受所提供的信息。
第三段：?jiǎn)l(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。
啟發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣是幼兒園教育的重要環(huán)節(jié)。在幼兒園里，老師們常常利用各種游戲和故事等方式引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)。同時(shí)，老師也要關(guān)注孩子們自己的興趣愛好，并在可能的情況下提供更多的支持和機(jī)會(huì)。只有孩子們感到學(xué)習(xí)很有趣，才能更快的成長(zhǎng)和全面展開自身的潛能。
第四段：鍛煉孩子的興趣愛好和才能。
除了提高孩子的學(xué)習(xí)能力，幼兒園還可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好和才能。無論是音樂、舞蹈、美術(shù)還是體育，孩子們應(yīng)該有機(jī)會(huì)接觸不同的藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)形式，將他們的潛力發(fā)揮到最大。在這里，我也認(rèn)識(shí)到了，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，其實(shí)通過適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和引導(dǎo)，每個(gè)孩子都可以發(fā)掘出他/她的潛力。
第五段：重視孩子的綜合素質(zhì)和品德。
在幼兒園教育中，除了智力的提升，孩子也需要獲得更多的人際交往和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。在教育孩子的同時(shí)，也要關(guān)注孩子的品德教育，引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成正確的價(jià)值觀和生活態(tài)度，培養(yǎng)孩子們履行社會(huì)責(zé)任和承擔(dān)家庭責(zé)任的能力。我相信，一個(gè)品質(zhì)優(yōu)良的孩子將來一定有更多的機(jī)會(huì)去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
總結(jié)：
在幼兒園的工作經(jīng)歷中，我意識(shí)到要成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，我們需要關(guān)注孩子的需求和情感，了解孩子的想法和思維、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣和品德，引導(dǎo)孩子們?cè)诳鞓烦砷L(zhǎng)的同時(shí)充分發(fā)展自己的潛能。也希望在未來的職業(yè)生涯中，我能夠繼續(xù)努力，用自己的努力和影響力幫助更多的孩子成長(zhǎng)為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有社會(huì)責(zé)任感的領(lǐng)袖。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十六
陳劉幼兒園始建于一九八四年，九九年通過市級(jí)一類園驗(yàn)收，20xx.2與賢城幼兒園合并。園座落在陳家村南，在賢城小學(xué)西鄰，房屋的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，園內(nèi)空氣清新，環(huán)境優(yōu)美，該園占地面積4180平方米，建筑面積820平方米，綠化面積185平方米。入園率達(dá)97%，設(shè)有大、中、小、3個(gè)教學(xué)班，多功能用房1間，總固定資產(chǎn)30萬(wàn)余元。20xx.11月顧家幼兒園又合并于陳劉幼兒園。在園幼兒100余名，根據(jù)《規(guī)程》要求配齊了園領(lǐng)導(dǎo)班子和各班教師，設(shè)園長(zhǎng)1人，教研組長(zhǎng)1人，全園教職工共7人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，師范幼師畢業(yè)4人，大專學(xué)歷3人，計(jì)算機(jī)初級(jí)合格率為100%，其中1人已取得中級(jí)合格證。教師的年齡結(jié)構(gòu)為：40歲以上的6人，30歲以上的1人，，青年教師占30%，使幼兒園更加充滿了生機(jī)和活力。分別設(shè)有活動(dòng)室、盥洗室等；園內(nèi)有教職工辦公室、多功能活動(dòng)室、等功能用房，室外有供幼兒活動(dòng)的大型活動(dòng)器械，有供幼兒戶外活動(dòng)硬化的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有種植角等，20xx年投資近7萬(wàn)元對(duì)幼兒園室內(nèi)外環(huán)境進(jìn)行整修和裝修，各活動(dòng)室分別配備有風(fēng)琴、錄音機(jī)、彩色電視機(jī)、影碟機(jī)、現(xiàn)代化微機(jī)輔助教學(xué)設(shè)備，各室內(nèi)夏季有電風(fēng)扇降溫，冬季有爐供暖。為幼兒提供了溫馨快樂的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境。
我園積極響應(yīng)縣政府教育督導(dǎo)室對(duì)幼兒園的評(píng)估工作，在鎮(zhèn)、學(xué)校兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，自11月1日開始自查自評(píng)工作。
（一）辦園方向
我園一切從幼兒園實(shí)際出發(fā)，從遵循幼教規(guī)律出發(fā)，幼教理論與辦園經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，形成新的辦園理念，我們追求全新的教育理念，以更科學(xué)，更有效地新思路和新模式，承擔(dān)起家長(zhǎng)的囑托，從幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)，提出本園的教育思路：1、用各種科學(xué)的教育方法喚醒每一位幼兒的各種潛能。2、實(shí)現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展3、立足幼兒園教育，在傾聽童聲中探究式主題教育，我園認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針，端正辦園思想，依法治教，注意貫徹“兩全”方針，面向全體幼兒，使每一個(gè)幼兒全面發(fā)展，以人為本，因人施教，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
（二） 隊(duì)伍建設(shè)
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子健全，分工明確，實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。教職工具有較高的思想修養(yǎng)、較強(qiáng)的統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、組織管理能力，用現(xiàn)代化教育觀念教育幼兒，具有一定的教學(xué)教研能力。人員配備符合《規(guī)程》要求，學(xué)歷較高，專業(yè)能力較強(qiáng)，持證上崗率高。保教人員熱愛教育事業(yè)，關(guān)系愛護(hù)全體幼兒，儀表端正，言行文明，重視培訓(xùn)，提高幼兒教師政治、經(jīng)濟(jì)待遇落實(shí)較好。
（三）辦園條件
園所設(shè)置合理，有獨(dú)特的建筑群體，設(shè)有安全、堅(jiān)固、向陽(yáng)、無污染、無噪音，建筑設(shè)施符合幼兒特點(diǎn)。園內(nèi)基本實(shí)現(xiàn)了綠化、美化、凈化、兒童化、教育化。各室配備比較合理，教玩具基本滿足幼兒活動(dòng)之用。20xx.10園投資6千余元新配備了電視機(jī)兩臺(tái)，evd三臺(tái)、高清晰照相機(jī)等教學(xué)設(shè)備。20xx.9以來教委對(duì)幼兒園南院墻、房屋進(jìn)行整修：各教室普地面磚、換門窗、吊頂?shù)韧顿Y6萬(wàn)余元，改善了辦園條件，提高了保教質(zhì)量。
（四）管理工作
適時(shí)布置環(huán)境。每學(xué)期都制定目的明確、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃，每班由學(xué)期工作計(jì)劃和月、周工作重點(diǎn)安排計(jì)劃，教師每周都寫教育理論筆記，不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，提高個(gè)人素質(zhì)。幼兒園經(jīng)費(fèi)由鎮(zhèn)財(cái)政統(tǒng)一管理，幼兒園設(shè)有現(xiàn)金記賬和固定資產(chǎn)賬薄，定期檢查固定資產(chǎn)，財(cái)務(wù)制度齊全，檔案由專人管理，工作井然有序。
（五）保教質(zhì)量
教育教學(xué)方面，能夠創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，充分利用周圍環(huán)境的有利條件，發(fā)揮環(huán)境潛在的教育功能，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)。每個(gè)幼兒教師有明確的教育目標(biāo) ，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《規(guī)程》精神，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，園長(zhǎng)定期檢查。一日活動(dòng)安排合理，活動(dòng)組織緊湊，教學(xué)效果明確，能夠使幼兒手腦并用。定期組織教研活動(dòng)，有計(jì)劃有記錄。人人參與教學(xué)研究，從而不斷提高了教師的創(chuàng)新意識(shí)。
一年來，一位教師被評(píng)選為開發(fā)區(qū)“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)，10名幼兒獲市級(jí)創(chuàng)意畫比賽一等獎(jiǎng)，教師獲市級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”稱號(hào)；“六一”匯演活動(dòng)中，我園榮獲開發(fā)區(qū)一等獎(jiǎng)。
我園大膽嘗試?yán)绵l(xiāng)土資源----老粗布，對(duì)幼兒進(jìn)行教育教學(xué)的活動(dòng)。鄉(xiāng)土資源是實(shí)踐性很強(qiáng)的教育活動(dòng)。讓充滿吸引力的鄉(xiāng)土資源，走進(jìn)孩子的視野，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、審美能力、創(chuàng)新能力，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。取得了良好的教育教學(xué)效果，受到家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
自評(píng)自查小組通過對(duì)照《督導(dǎo)評(píng)估方案》，發(fā)現(xiàn)我園存在不少問題如下：
1、人員配備不足。
2、教育設(shè)備配備不足，無鋼琴等教學(xué)設(shè)備。
對(duì)于以上存在的問題，幼兒園及時(shí)向辦園單位反映積極創(chuàng)造條件爭(zhēng)取早日解決。
通過督導(dǎo)自查，我們認(rèn)識(shí)到工作中還存在不少的問題，我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力工作，克服消極因素，積極創(chuàng)造條件，力爭(zhēng)把我園辦成有特色的一流幼兒園。
1、積極爭(zhēng)取黨委政府的大力支持，盡快建成市級(jí)示范園、中心幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。
2、進(jìn)一步提高教師現(xiàn)代技術(shù)教育手段的運(yùn)用，爭(zhēng)取把我開發(fā)區(qū)陳劉園辦成市級(jí)示范幼兒園。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十七
一進(jìn)幼兒園門口，我們就感受到一股濃郁的兒童化氣息，并且受到了幼兒園的熱情接待。在這次活動(dòng)中，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。參觀學(xué)習(xí)后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)各有千秋，我發(fā)現(xiàn)環(huán)境布置老師的東西比較少，展現(xiàn)在我們面前的多數(shù)都是孩子們的作品。就連班級(jí)的值日表都是小朋友的自畫像貼出來的，很有趣?；顒?dòng)室里所有的擺設(shè)都那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自立能力的值日生工作，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角，還有發(fā)展孩子動(dòng)手能力的豐富的操作材料和操作平臺(tái)，有展示孩子風(fēng)采的專欄?；顒?dòng)區(qū)利用得非常好，我們參觀時(shí)走了很多班級(jí)，見到所有班級(jí)老師都是在組織幼兒在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)，并且孩子們玩得很開心，沒有再乎我們走來走去，這也說明活動(dòng)區(qū)的內(nèi)容很有趣，能吸引幼兒。走廊的空間比較寬敞，所以他們?cè)O(shè)有幾處有流水的風(fēng)景和魚池，給人的感覺像是在游公園，樓梯的每一層臺(tái)階側(cè)面還有很多知識(shí)。從前樓走到后樓，又從操場(chǎng)的小路走回會(huì)場(chǎng)，在小路的兩旁是用汽車外輪胎噴上好看的顏色裝飾的馬路牙，不僅看著漂亮，還給幼兒的室外活動(dòng)起到安全保護(hù)作用。
我們共聽了兩節(jié)課，教師對(duì)教材的選擇大膽，具有創(chuàng)新。很值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)過程中教師的駕馭課堂的能力，語(yǔ)言的組織，語(yǔ)氣語(yǔ)速的運(yùn)用都是那樣的恰到好處。如：大班音樂活動(dòng)老鼠畫貓。選材讓幼兒極感興趣，整節(jié)課老師和幼兒都是平等的，老師扮演了老鼠媽媽，幼兒扮演鼠寶寶，媽媽帶著寶寶想象不能抓老鼠的貓是什么子的，然后把它畫出了，老師利用了投影，將要點(diǎn)充分展示出來，并且在樂理知識(shí)上也做了重點(diǎn)講解。讓小朋友在邊玩、邊說、邊畫中學(xué)習(xí)歌曲，不僅能熟記歌詞還能理解其意思。本節(jié)課將科學(xué)、美術(shù)、音樂等幾個(gè)領(lǐng)域的.教學(xué)整合在一起，使整個(gè)課程脫離了古板的教學(xué)模式，效果非常的好。
通過此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。
太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新、超越自我，我們才能贏得更多的輝煌！
幼兒園里的心得體會(huì)篇十八
逛書店的時(shí)候偶然看到了《給孩子當(dāng)下的幸?！愤@本書，因?yàn)閯倓傆辛撕⒆?，所以，單單只是這個(gè)題目，就深深的吸引了我。
我們?cè)O(shè)計(jì)了太多孩子的幸福未來：給他攢錢，給他買房，給他買車，讓他上的學(xué)校，接受的教育，將來好擁有一份美好的人生。為此，我們拼命上班賺錢，有時(shí)，有些父母一個(gè)星期一個(gè)月甚至是一年連孩子的面都見不上，哪里談得上給孩子當(dāng)下的幸福。其實(shí)有很多孩子，只盼著爸爸媽媽在身邊，他們期盼著爸爸媽媽與自己玩，哪怕是最簡(jiǎn)單的藏貓貓，也會(huì)讓他們樂此不疲，哪怕是隨手撿起一根小樹枝，也會(huì)是他們的玩具。與其讓孩子將來接納父母所給予的幸福，不如給孩子當(dāng)下的幸福，讓孩子真正接受成長(zhǎng)的快樂，遠(yuǎn)比給予他將來的幸福要實(shí)在的多。
就像馬老師書中所言，讓孩子自己撅著_在沙坑里自由自在的玩一上午，讓孩子滾著一個(gè)破舊的輪胎在院子里撒歡，讓孩子和小伙伴們一起痛快的玩?zhèn)€夠……這就是給孩子當(dāng)下的幸福，我們也本就應(yīng)該讓孩子享受他這個(gè)年齡段應(yīng)該享受的事情。所以，當(dāng)看見孩子不顧剛穿上的新衣，專注的趴在地上看螞蟻時(shí)，請(qǐng)不要阻止他，當(dāng)孩子不顧弄臟雙手玩泥巴時(shí)，請(qǐng)不要指責(zé)他，當(dāng)孩子天馬行空的給你描繪他的理想時(shí)，請(qǐng)不要嘲笑他，因?yàn)?，這就是孩子眼中的幸福。這種幸福，人人能給予，簡(jiǎn)單又隨機(jī)，那何樂而不為呢!
作為一名幼兒園老師，我也希望我所教的孩子在我所教的當(dāng)下都能感受到幸福?？赐陼?，我最深的體驗(yàn)是：他們的老師是自然的、不著痕跡的、以孩子們?cè)敢饨邮艿姆绞絹硪龑?dǎo)孩子，他們很少說“不”，他們看似不動(dòng)聲色的動(dòng)作、言語(yǔ)，卻是包含了許多對(duì)孩子們的尊重、理解和愛。
細(xì)細(xì)想來，也的確如此。想想我曾經(jīng)教過的孩子們，玩?zhèn)€橡皮泥，因?yàn)楹ε滤麄儼炎雷优K，我不許他們這樣，不許他們那樣;擺個(gè)雪花片，因?yàn)楹ε滤麄兲常植辉S他們這樣，不許他們那樣;上樓玩?zhèn)€輪胎，因?yàn)楹ε率瘴矔r(shí)太費(fèi)時(shí)費(fèi)力，又不許他們這樣，不許他們那樣……好像有很多個(gè)時(shí)候都是在說著“不”。一個(gè)個(gè)“不”字，不知道磨滅掉他們當(dāng)下多少小小的幸福。
以后，我也應(yīng)該像馬老師所言，多多運(yùn)用言語(yǔ)的智慧。玩?zhèn)€橡皮泥，說再多個(gè)“不”，他們也還是會(huì)把桌子弄臟，不要怕臟，臟了可以教他們整理干凈。我們可以隨便捏兩下，捏個(gè)歪歪丑丑的小人，讓孩子們知道，原來捏出個(gè)東西是這樣的簡(jiǎn)單，進(jìn)而興致勃勃又自信的開始自己的創(chuàng)作。期間，橡皮泥可能會(huì)散落一些，掉的桌子上地上哪里都是，我們可以言語(yǔ)引導(dǎo)：捏出個(gè)掃把，打掃一下，捏出個(gè)筷子，把垃圾夾走，捏出個(gè)垃圾桶，用來放垃圾，捏出個(gè)吸塵器，吸一吸地……制作東西本身不重要，重要的是，當(dāng)時(shí)制作的心情和樂趣。
同理，玩?zhèn)€雪花片聲音太大，太吵，說再多的不要吵，不要吵，他們也還是會(huì)吵。本身孩子們的樂趣就是玩玩鬧鬧說說笑笑，我們沒有理由制止，只是在非常吵鬧的瞬間，可以加一個(gè)“木頭人”的游戲讓他們短暫的保持安靜，然后，引導(dǎo)他們搭一條安靜的小橋，再擺一條靜靜流淌的小河，在河中央放一條漂亮的小魚，用悄悄話告訴小魚什么什么……可以加一個(gè)安靜的小故事，引導(dǎo)著孩子們將小故事情景再現(xiàn)一下，孩子們感受到那種氛圍，被小故事吸引，并忙于創(chuàng)作，怕是也不會(huì)再無端吵鬧了吧!
戶外場(chǎng)地，最是孩子們能撒歡的地方。我班孩子最喜歡玩輪胎。他們推著輪胎先是各自玩著，然后小群體聚成了一堆，輪胎也依次擺開，他們坐在輪胎的洞洞里說說笑笑，一臉的幸福。慢慢的，聚過來的人越來越多，推過來的輪胎也越來越多，有些有力氣的男孩子把輪胎摞高，有些女孩子把輪胎依次擺開，一會(huì)兒，輪胎長(zhǎng)長(zhǎng)的被擺成了個(gè)圓。有些孩子在圓里說說笑笑，有些孩子在圓上蹦蹦跳跳，擺出來的輪胎高高低低,圓圓的像一個(gè)城堡，城堡里的王子公主們忙著為城堡造門，裝扮，大汗淋漓卻一臉歡笑。很多個(gè)時(shí)候，我們會(huì)覺得天氣太熱，他們把輪胎都拉出來擺成這樣，收尾的時(shí)候不免要多說好些話，多花好些時(shí)間，然后，看見他們亂擺輪胎的瞬間，就會(huì)制止，會(huì)說“不”，在說“不”的時(shí)候，他們當(dāng)下那種“想要擺的”幸福也就給說散了。收尾再長(zhǎng)，也不過就多幾分鐘，帶孩子們出來就是玩的，就是找快樂，不能因?yàn)楹ε侣闊?，而讓孩子們?dāng)下玩的快樂大打折扣啊。
這本書，真的讓我收獲很多。很多我感覺都能運(yùn)用到我以后的教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中。孩子們的成長(zhǎng)只有一次，當(dāng)下的幸福過后也不能彌補(bǔ)，所以，在每個(gè)當(dāng)下，我都愿意耐心陪同，也愿意悉心傾聽，更愿意靜靜等待，愿意與孩子們一同玩耍，共同成長(zhǎng)。
幼兒園里的心得體會(huì)篇十九
我愈來愈覺得現(xiàn)在幼兒的"安全帶"實(shí)在是系得太緊了，我們的安全教育步入了誤區(qū)。
誤區(qū)之一：取消活動(dòng)保安全?，F(xiàn)在許多幼兒園為了保證孩子安全，很少讓孩子玩一些戶外的大型玩具，如海洋球池，攀登架等，甚至連郊游，放風(fēng)箏也不敢讓孩子參加。為了安全，許多有意義的活動(dòng)也被取消了。
誤區(qū)之二：降低標(biāo)準(zhǔn)求安全。手工操作課上本該讓幼兒用剪刀膠水剪剪貼貼，可現(xiàn)在是只貼不剪，原因大怕幼兒用剪刀危險(xiǎn)；體育課上一些稍有危險(xiǎn)或?qū)剐缘幕顒?dòng)游戲被一些所謂安全可靠的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目代替了。
誤區(qū)之三：限制范圍為安全。幼兒園家庭和社會(huì)上一些游樂場(chǎng)所蠻橫的把幼兒的活動(dòng)范圍限制得死死的'，有的幼兒園規(guī)定，幼兒只準(zhǔn)在室內(nèi)活動(dòng)，怨偶的家庭則規(guī)定孩子的活動(dòng)范圍為家中某一小塊區(qū)域。步入上述誤區(qū)的主要原因是人們消極的安全觀，誤以為千安全萬(wàn)安全坐著不動(dòng)最安全。
這樣做的結(jié)果，表面上看，幼兒是安全了，然而其弊病是顯而易見的長(zhǎng)期下去，幼兒會(huì)由不能參加某些活動(dòng)發(fā)展到不敢參加某些活動(dòng)，以至于逐漸變得不想?yún)⒓尤魏位顒?dòng)。這樣的安全完全是以幼兒的視野狹窄無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)\好奇心淡化創(chuàng)造力\想象力逐漸被抹殺為代價(jià)的。更另人不安的是，由于幼兒缺少必要的鍛煉，當(dāng)身處不安全的境地時(shí)，往往會(huì)手足無措，缺乏必要的應(yīng)對(duì)能力。因此我們應(yīng)辨證地處理好保護(hù)與安全教育問題，在提高認(rèn)識(shí)加強(qiáng)防范的同時(shí)，切不可因噎廢食。