最新感恩勵(lì)志的主題班會(huì)(四篇)

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    人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。
    感恩勵(lì)志的主題班會(huì)篇一
    勵(lì)志感恩畢業(yè)主題班會(huì)范文四
    現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女,自幼被視為掌上明珠,父母對(duì)孩子千般寵愛(ài),要什么給什么。然而,孩子對(duì)于父母的付出并沒(méi)有意識(shí)到,反而形成了以自我為中心、不尊重父母的現(xiàn)象。個(gè)別學(xué)生不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的來(lái)之不易,不會(huì)與同學(xué)友好相處。
    班會(huì)目標(biāo):
    1.讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
    2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
    3通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生真真學(xué)會(huì)如何做人。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、選拔班會(huì)主持人(2人)
    2、搜集與主題相關(guān)的歌曲,如《?;丶铱纯础贰陡卸鞯男摹贰断肫鹄蠇寢尅贰短煜赂改感摹贰秲盒星Ю铩?BR>    3、搜集相關(guān)的詩(shī)文。如孟郊的《游子詠》、朱自清的《背影》、朱德《我的母親》。
    班會(huì)過(guò)程:
    一、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。
    男:我們每個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人;
    女:我們每個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。 男:沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間? 女:感恩不但是美德,感恩更是為人的基本條件!
    二、討論:我們?cè)鯓诱J(rèn)識(shí)感恩的?
    學(xué)生1:所謂“感恩”,就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。
    學(xué)生2:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改?,多體諒老師,那就是感恩。 學(xué)生3:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)快樂(lè),生活中才會(huì)有真摯的情感。
    學(xué)生4:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。
    主持人總結(jié):
    剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。
    在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;
    其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀?
    另外,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);
    甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹(shù),四季變換??梢赃@樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。
    三、學(xué)會(huì)感恩父母:
    “ 母愛(ài)如水,父愛(ài)似山。”感激父母孕育我們生命,感謝父母養(yǎng)育我們成長(zhǎng)。謝謝您們,爸爸、媽媽!謝謝您們的大恩大德 !!
    《游子吟》 唐 孟郊
    慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。 (講述父母的關(guān)愛(ài)、表表你的孝心)〈背景:爸媽謝謝你〉
    四、學(xué)會(huì)感恩老師:
    “喝水不忘挖井人,時(shí)刻難忘老師恩”。感激老師賜予我們知識(shí),感激老師關(guān)心我們成長(zhǎng),感激老師教育我們成材!謝謝您們,老師!!謝謝您們的大恩大德 !!!
    “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干 ”
    ———— 晚唐 李商隱《無(wú)題》
    (講述老師的恩德、說(shuō)說(shuō)你的感激)〈背景音樂(lè):每當(dāng)我走過(guò)老師窗前〉
    五、學(xué)會(huì)感恩他人:
    “贈(zèng)人玫瑰,手有余香”。每個(gè)人都應(yīng)常懷感恩之心,在學(xué)習(xí)、生活中,無(wú)論怎樣都要找到感恩的理由,找到可以感恩的人。只有學(xué)會(huì)感恩他人,你才可能成為被感恩的人;只有感恩他人,你才會(huì)感動(dòng)自己。
    ———— 善待他人,學(xué)會(huì)感恩,收獲快樂(lè)!
    (描述身邊的好事,談?wù)勑闹械陌駱?〈背景音樂(lè):愛(ài)的奉獻(xiàn)〉
    六、抓班級(jí)中具體事例展開(kāi)教育:
    1、表?yè)P(yáng)先進(jìn)( 滴水之恩,涌泉相報(bào),投之以桃,報(bào)之以李 )
    2、反思落后( 列舉恩將仇報(bào),見(jiàn)利忘義、過(guò)河拆橋的小人 )
    3、〈背景音樂(lè):回家 〉
    七、感恩方法大奉獻(xiàn):
    (1)為勞累的父母、長(zhǎng)輩倒一杯茶,揉揉肩,洗洗腳,說(shuō)說(shuō)笑話。
    (2)每天好好學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)尊重、關(guān)心老師,給老師一個(gè)好心情。
    (3)體諒、理解父母、老師的苦楚,不頂嘴、爭(zhēng)吵,多為他們著想。
    (4)每天分擔(dān)些力所能及的事,學(xué)會(huì)說(shuō) “謝謝”、“您辛苦了!”。
    (5)尊重父母、老師的勞動(dòng)成果,天天反思過(guò)失,學(xué)會(huì)說(shuō)“對(duì)不起”
    (6)學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的人,存好心,做好人,及時(shí)給他人送上溫暖。
    (7)多做善事、好事,盡自己的力量報(bào)效國(guó)家、社會(huì)、人民。
    (8)列一張感恩表,記下感恩的,感恩的人,時(shí)時(shí)圖求報(bào)答。
    七.學(xué)生朗誦
    感謝父母,他們給予你生命,撫養(yǎng)你成人;感謝老師,他們教給你知識(shí),引領(lǐng)你做“大寫(xiě)的人”;感謝朋友,他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對(duì)手,他們令你不斷進(jìn)取、努力。
    感謝太陽(yáng),它讓你獲得溫暖;感謝江河,它讓你擁有清水;感謝大地,它讓你有生存空間。
    感恩,是一種心態(tài),一種品質(zhì),一種藝術(shù)。
    感恩是樂(lè)觀。感謝困難,感謝挫折,不是樂(lè)觀么?感謝對(duì)手,感謝敵人,不是樂(lè)觀么?對(duì)于我們不甚喜歡的一些人和事物,盡量想到它的正面,想到它對(duì)我們的利處,從而去感謝它,不是樂(lè)觀么?所以,感恩,是一種樂(lè)觀的心態(tài)。
    感恩是禮貌。有人幫助了我們,我們隨口說(shuō)聲“謝謝”,可能會(huì)給對(duì)方心里帶來(lái)一股暖流。有人為我們付出了許多,我們感謝他,他可能會(huì)更加多的幫我們。懷著感恩的心,是有禮貌,是知恩圖報(bào)。所以,感恩,是一種有禮貌的品質(zhì)。
    感恩是畫(huà)筆。學(xué)會(huì)感恩,生活將變得無(wú)比精彩。感恩描繪著生活,將生活中大塊的寫(xiě)意,揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,描繪得細(xì)膩精美。
    所以,感恩,是一種多樣的藝術(shù)
    八、結(jié)束語(yǔ):
    做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無(wú)才,有才無(wú)德,無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩,你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。
    總之,希望同學(xué)們:
    1.孝敬父母,學(xué)會(huì)體貼;
    2.尊敬老師,努力學(xué)習(xí);
    3.尊重他人,團(tuán)結(jié)友愛(ài)
    感恩勵(lì)志的主題班會(huì)篇二
    勵(lì)志感恩畢業(yè)主題班會(huì)范文三
    一、班會(huì)背景
    自古以來(lái),中華民族就有“知恩圖報(bào)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。在我們?nèi)巳藶椤白邚?fù)興路 圓中國(guó)夢(mèng)”各顯身手之時(shí),在為感動(dòng)中國(guó)、和諧社會(huì)、幸福民生貢獻(xiàn)自己一己之力的滾滾大潮中,感恩更是人人應(yīng)該具有的最基本的道德準(zhǔn)則和優(yōu)秀品格。然而,目前我們教育教學(xué)部門面臨的教育難題即:在相對(duì)優(yōu)越的成長(zhǎng)條件下,部分青少年變得自私冷漠,一味索取,不知回報(bào)!對(duì)于學(xué)生而言,感恩意識(shí)不僅包括感恩父母、回報(bào)父母、還包括感恩師友、感恩一切、回報(bào)社會(huì)!對(duì)我們教育者而言,感恩教育意味著一種責(zé)任感的培養(yǎng)過(guò)程和健全人格的塑造過(guò)程。
    二、班會(huì)目的
    認(rèn)知目標(biāo):通過(guò)本班隊(duì)會(huì)的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠深刻體會(huì)感恩品格的深刻內(nèi)涵,認(rèn)識(shí)感恩父母、感恩老師的重要意義。
    能力目標(biāo):反思自己的日常態(tài)度和行為,喚醒對(duì)父母、老師的感激之情。培養(yǎng)自主合作、自主探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。
    情感目標(biāo):使學(xué)生懂得感恩,愿意付出。能夠做到愛(ài)家、愛(ài)校、愛(ài)國(guó)。并且產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)、回報(bào)父母,回報(bào)老師、回報(bào)社會(huì)的強(qiáng)烈責(zé)任感。
    三、前期準(zhǔn)備
    1.制作班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)
    2.制作多媒體課件
    3.選取經(jīng)典感恩視頻文件《蘋果樹(shù)》、 《學(xué)會(huì)感恩 開(kāi)開(kāi)心心》、手語(yǔ)版歌曲《感恩的心》;音頻文件《親親我的寶貝》
    4.學(xué)生準(zhǔn)備玩具娃娃與“嬰兒被”
    5.學(xué)生學(xué)習(xí)演唱《感恩的心》手語(yǔ)版、背誦唐詩(shī)《游子吟》。
    6.學(xué)生提前準(zhǔn)備“如何感恩父母、老師、社會(huì)”。收集學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷中的一些感恩事件。
    四、班會(huì)流程
    (一)導(dǎo)入
    主持人a:同學(xué)們,在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的共同理想指引下,我們正處在中華民族走向偉大復(fù)興的嶄新時(shí)代!我們因父母的全心養(yǎng)育而茁壯成長(zhǎng),由于老師的諄諄教誨而全面發(fā)展,更因祖國(guó)這個(gè)大家庭的繁榮昌盛、日益強(qiáng)大而驕傲自豪。也會(huì)因身邊平凡人的服務(wù)和幫助而感到萬(wàn)分致謝!這就是感恩。那么,我們能不心存感激嗎?我們能不思回報(bào)嗎?下面我宣布濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校五年級(jí)八班 “學(xué)會(huì)感恩 與心同在”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
    (二)品格游戲,玩中感悟
    1.游戲規(guī)則:
    (1)小心、快速地用嬰兒被包裹玩具娃娃。
    (2)每組中最快的一位同學(xué)抱娃娃到講臺(tái)前。
    (3)班主任教師作出評(píng)價(jià)。
    2.調(diào)查匯報(bào):
    (1) 第一次游戲感受------- 簡(jiǎn)單、容易、有趣
    (2) 重復(fù)做的感受--------- 單調(diào)、乏味、不喜歡
    (3) 匯報(bào)調(diào)查結(jié)果:父母在孩子?jì)雰浩诰怪貜?fù)上千次類似動(dòng)作!
    (4) 對(duì)父母最想表達(dá):感謝。
    (引導(dǎo)學(xué)生逐步展開(kāi)情感升華,體會(huì)到父母養(yǎng)育自己的全心付出與心甘情愿、不辭辛苦!)
    主持人b:同學(xué)們,在生命之中,有兩個(gè)人總是在你內(nèi)心最深處,他們?cè)赣靡簧?ài)你;這一種愛(ài),可以任由你自由索取、享用,卻不需你的任何回報(bào)……同學(xué)們,在平淡的日常生活之中,我們的爸爸媽媽為我們付出了許許多多,這其中蘊(yùn)涵著何等深沉厚重的愛(ài)!
    (三)欣賞體會(huì)父母師愛(ài)
    1. 觀看視頻《蘋果樹(shù)和我的故事》
    2.分組討論,回答問(wèn)題。
    3. 引出課題:《學(xué)會(huì)感恩 開(kāi)開(kāi)心心》
    班主任:下面讓我們進(jìn)一步感受災(zāi)難面前的母愛(ài)、師愛(ài)、大愛(ài)!
    4.汶川大地震中的感人母愛(ài)、師愛(ài)、大愛(ài)。
    班主任:我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)中,有一句最能體現(xiàn)和歌頌?zāi)笎?ài)的偉大!
    5.唐詩(shī)《游子吟》
    主持人a:孔子曰:“仁者愛(ài)人”。日常生活當(dāng)中我們要懂得和體會(huì)父母為我們的付出,要知道“以恩報(bào)恩”!事實(shí)上值得我們珍惜和感激的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些!
    請(qǐng)同學(xué)們上臺(tái),講述一下你們與父母之間的感恩事件。
    (四)學(xué)會(huì)感恩一切
    1. 觀看視頻 《學(xué)會(huì)感恩》
    2.回答問(wèn)題 深層感悟
    (1)視頻中小男孩的生活狀態(tài)怎樣?
    對(duì)照男孩缺吃少穿的童年生活……
    (2)視頻中孩子們?cè)谑裁礂l件下上課?
    對(duì)照在破舊的教室里跪著上課的孩子們……
    (3)視頻中小女孩 所用“作業(yè)本”是什么樣的?
    對(duì)照在磚塊上寫(xiě)字的小女孩……
    (4)視頻中扛自行車的叔叔怎樣過(guò)
    對(duì)照在高懸狀態(tài)下, 扛自行車滑鎖道過(guò)的叔叔……
    3. 分析總結(jié)“我的感受”-----感恩行為
    (1)分析導(dǎo)出感恩行為
    ① 對(duì)照視頻中兒童的學(xué)習(xí)、生活條件,我們應(yīng)感到……
    感到滿足
    ② 當(dāng)抱怨媽媽買的鞋子不夠時(shí)髦時(shí),我們卻發(fā)現(xiàn)有人已失去了雙腳甚至雙腿,我們要學(xué)會(huì)……
    不抱怨
    ③ 得到父母的關(guān)愛(ài)、老師的教誨、同學(xué)及他人的幫助時(shí),我們要及時(shí)表達(dá)……
    感謝
    (2) 總結(jié)感恩行為
    1.我們要對(duì)擁有的一切感到滿足。
    2.我們要學(xué)會(huì)不抱怨。
    3.我們要及時(shí)表達(dá)感謝。
    (五) 感恩品格定義:
    為一切所擁有的而對(duì)他人或環(huán)境心懷感激。
    主持人b:只有懂得感恩才會(huì)懂得回報(bào),才會(huì)增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。讓我們從小就播下“愛(ài)”的種子,更懂得如何把這份愛(ài)傳出去。
    (六)品格日常用語(yǔ) everyday expressions
    1. “媽媽(爸爸),感謝您的辛苦付出!”
    “ mum (dad), thank you for your hard work!”
    2. “ 感謝你的關(guān)心!”
    “thank you for your concern!”
    3. “感謝你的幫助!”
    “thank you for your help!”
    主持人a:同學(xué)們,“感恩不待時(shí)”,讓我們付著行動(dòng),向父母、老師及所有疼愛(ài)、幫助我們的人感恩吧!請(qǐng)同學(xué)們小組討論談?wù)勛约旱木唧w做法。
    (七)小組討論,如何感恩?
    1.圖片
    提示
    2.小組討論
    3.小組發(fā)言
    4.班主任總結(jié)
    (八) 英文歌曲:《感恩的心》
    (九)我們的收獲:
    1.感恩品格:為一切所擁有的而對(duì)他人或環(huán)境心懷感激。
    2.從今天起——做一個(gè)感恩的人!
    (十)班會(huì)作業(yè): homework
    1. 品格反思: 我離感恩有多遠(yuǎn)?
    2.品格計(jì)劃: 我怎樣做一個(gè)感恩的人?
    主持人合:同學(xué)們,讓我們?nèi)巳肆⒖绦袆?dòng)起來(lái),滿懷感動(dòng)之情,訴說(shuō)感謝之話,盡全力做感恩之事。養(yǎng)育之恩來(lái)自父母,教誨之恩來(lái)自老師,幫助之恩來(lái)自同學(xué)、朋友、身邊的人,關(guān)愛(ài)之恩來(lái)自社會(huì)!讓我們感恩一切、善待他人,感恩所有的所有!行動(dòng)起來(lái),心存感恩,相信“只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài),世界將變成美好的人間!”讓我們?cè)凇秏y thankful heart 感恩的心》的歌聲中結(jié)束今天的班會(huì)活動(dòng)。
    感恩勵(lì)志的主題班會(huì)篇三
    背景分析:“感恩”是一種生活態(tài)度,是一種品德,如果人與人之間缺乏感恩之心,必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。目前絕大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女、自我意識(shí)較強(qiáng),他們都是家庭的中心,他們只知有自己,不知愛(ài)別人。所以,學(xué)會(huì)“感恩”,對(duì)于現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)尤其重要。應(yīng)該讓他們學(xué)會(huì)對(duì)自己所擁有、享受的一切懷有感激之情。只有先懂得感恩,才會(huì)懂得關(guān)愛(ài)和回報(bào),所以說(shuō)“感恩”是學(xué)生必須要有的素質(zhì)。
    班會(huì)目的:使學(xué)生感悟親情,理解親情,體會(huì)父母、老師、朋友的愛(ài)與付出,產(chǎn)生感激社會(huì)、感激學(xué)校、感激家庭、立志成才的情感。
    班會(huì)手段與方法:詩(shī)朗誦、歌舞、看錄像、討論等
    班會(huì)流程:
    1、主持人:感恩,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)熟悉而陌生的字眼,也許我們都不曾理解過(guò)感恩的真正含義,然而,在我們的身邊卻存在著無(wú)限恩情需要我們?nèi)ジ惺?,去回?bào)。
    感謝父母,賜予我生命,不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。
    感謝老師,傳授我知識(shí),告訴我做人的道理。
    感謝朋友,在我困惑、委屈的時(shí)候給我力量。
    感謝所有進(jìn)入我生命中的人,因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生
    感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。
    擁有一顆感恩的心,
    感恩你生命中的擁有,感恩你身邊的人
    感恩你所有的所有。
    主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始
    2、小組詩(shī)朗誦:《感恩父母》
    (詩(shī)朗誦《感恩父母》內(nèi)容附后)
    學(xué)生自由發(fā)言,回想父母疼愛(ài)自己的感動(dòng)瞬間。
    3、歌伴舞:《感恩的心》
    分組討論這首歌帶給自己的思考。
    4、觀看鄒越教授的《讓世界充滿愛(ài)》大型演講會(huì)視頻。
    5、小組演唱歌曲《朋友》
    6、集體討論有關(guān)親請(qǐng)、師生之情、朋友之情的感悟,并討論如何回報(bào)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。
    7、展現(xiàn)你的感恩。讓學(xué)生制作表達(dá)自己對(duì)父母、老師或朋友感恩的小卡片或?qū)憰?shū)信
    (教師檢查)
    師:很不錯(cuò),大家做得很好,很漂亮。這就是你們的實(shí)際行動(dòng),這就是你們表達(dá)你們的感恩的方式。大家回家后可以把它送給你們的父母,他們一定很感動(dòng)的。
    8、班主任寄語(yǔ)《學(xué)會(huì)“感恩”》
    感恩,來(lái)自于心理的滿足,來(lái)自于對(duì)人對(duì)事的寬容和理解,來(lái)自于一種回報(bào)他人和社會(huì)的良好心態(tài)。感恩,能夠促進(jìn)相互信任、相互理解、相互尊重,有利于良好的人際關(guān)系的建立。感恩,使人少些抱怨,少些仇恨,少些對(duì)抗,多些寬厚,多些友善,多些快樂(lè),使人有積極的人生觀,有健康的心態(tài),能夠善待他人的誤解與錯(cuò)誤。擁有一顆感恩的心,才會(huì)對(duì)生活對(duì)人生充滿希望,才會(huì)理智地面對(duì)人生旅途中的一切挫折和不幸,才能從容地面對(duì)一切思想上的是是非非,才能帶來(lái)他人對(duì)自己的尊重與感激。感恩,善待了自己,也快樂(lè)了自己。
    其實(shí),感恩,不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事,感恩是一種生活態(tài)度,它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)并能享受這一感動(dòng)的思想境界。我們要懂得感謝身邊對(duì)你有幫助的人,要好好學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)或是簡(jiǎn)單的“謝謝”表達(dá)你的感謝。現(xiàn)在我宣布《心存感恩,奉獻(xiàn)社會(huì)》主題班會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
    感恩父母,我們沐浴著愛(ài)的陽(yáng)光長(zhǎng)大,我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。
    多少次帶著幸福的感覺(jué)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。
    常懷感恩之心的人是最幸福的,常懷感恩之情的生活是最甜美的。
    學(xué)會(huì)感激——感激我的父母,因?yàn)樗麄兘o了我寶貴的生命。
    學(xué)會(huì)感激——感激我周圍的一切,因?yàn)樗麄兘o了我和諧健康的成長(zhǎng)空間。
    不要忘記說(shuō)聲“謝謝”,在我們的成長(zhǎng)道路上,要感激的人太多太多。
    有一個(gè)詞語(yǔ)最親切,有一個(gè)呼喚最動(dòng)聽(tīng),有一個(gè)人最要感謝,有一個(gè)人最應(yīng)感恩,她就是——“媽媽”。
    她的手粗了,她把溫暖的陽(yáng)光給了我;她皺紋深了,她把美麗的青春給了我;她的腰彎了,她把挺直的脊梁給了我;她的眼花了,她把明亮的雙眼給了我。
    面對(duì)媽媽深沉的感情,聆聽(tīng)媽媽真誠(chéng)的心愿,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩,應(yīng)該學(xué)會(huì)感激。
    但很多時(shí)候,我們習(xí)慣接受這份關(guān)愛(ài),并且覺(jué)得是理所當(dāng)然。
    漸漸忘記了感動(dòng),忘記了說(shuō)聲謝謝。
    她的愛(ài)像一份濃茶,需要我們細(xì)細(xì)品位。
    雖然一碗餃子是微不足道的,但她的愛(ài)卻是感人肺腑的。
    讓我們過(guò)上幸福的生活,讓我們沒(méi)有憂慮的地成長(zhǎng),是所有父母的心愿。
    如果說(shuō)母愛(ài)是船,載著我們從少年走向成熟;那么父愛(ài)就是一片海,給了我們一個(gè)幸福的港灣。
    如果母親的真情,點(diǎn)燃了我們心中的希望;那么父親的厚愛(ài),將是鼓起我們遠(yuǎn)航的風(fēng)帆。
    拿什么來(lái)感謝你,我的父母!
    父母的愛(ài)說(shuō)不盡,說(shuō)不完,所有的愛(ài)我們將銘記在心。
    我們帶著你們的愛(ài)踏上征程,一定會(huì)戰(zhàn)勝一個(gè)又一個(gè)困難,直到到達(dá)勝利的彼岸!
    爸爸媽媽,你們放心吧!你的兒女將會(huì)以異的成績(jī)匯報(bào)你!
    感恩勵(lì)志的主題班會(huì)篇四
    勵(lì)志感恩畢業(yè)主題班會(huì)范文二
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、使學(xué)生知道寬容的重要性,提高自身的寬容意識(shí)。
    2、掌握一些學(xué)會(huì)寬容的自我調(diào)節(jié)方法。
    3、學(xué)習(xí)身邊的榜樣,從自我做起,能夠以寬容的心態(tài)與他人交往。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    教師:用電腦制作情節(jié)幻燈片,故事及相關(guān)名言
    學(xué)生:輕松愉悅的心情
    活動(dòng)方法:
    故事啟發(fā) 游戲感悟 情境創(chuàng)設(shè) 榜樣引導(dǎo)
    活動(dòng)過(guò)程:
    一、 諺語(yǔ)導(dǎo)入:
    你怎樣理解“宰相肚里能撐船”這句話?
    生1:一個(gè)人應(yīng)該大氣些。
    生2:一個(gè)有作為的人應(yīng)該擁有寬闊的胸懷。
    師:是啊,一個(gè)有作為的人擁有寬闊的胸懷。當(dāng)你能以一顆寬容之心對(duì)待他人時(shí),你才會(huì)擁有更多的朋友,成功的機(jī)會(huì)才會(huì)更多。今天我們就來(lái)聊一聊有關(guān)寬容的話題。(板書(shū):學(xué)會(huì)寬容,————)
    (設(shè)計(jì)目的:整體感知有所作為的人應(yīng)用有寬闊的胸懷。)
    二、 故事啟發(fā):(放錄音)
    師:三國(guó)的故事大家一定不陌生了,還記得這樣的情節(jié)嗎?
    劉備三顧茅廬,終于感動(dòng)了諸葛亮,請(qǐng)出諸葛亮。劉備高興極了,常常說(shuō)自己請(qǐng)到諸葛先生真是如魚(yú)得水。而劉備的兩個(gè)桃園結(jié)義的兄弟關(guān)羽和張飛卻對(duì)此事非常不滿。心中暗想:“諸葛亮他有什么能耐,值得大哥對(duì)她這樣恭敬?”于是,在平日的言談舉止中,總是對(duì)諸葛亮進(jìn)行冷嘲熱諷。
    有一天,有兵士來(lái)報(bào),說(shuō)曹操率大兵大舉進(jìn)犯。劉備忙召集各位大臣們商議退曹大計(jì)。當(dāng)時(shí),關(guān)羽和張飛又冷嘲熱諷的說(shuō):主公不是如魚(yú)得水了嗎?既然有了諸葛亮先生,只要請(qǐng)教他不就可以了嗎?何必把大家召集來(lái)商議呢?
    師:如果這時(shí)你是諸葛亮,聽(tīng)到這些話你會(huì)怎么想?怎么做?
    生1:如果我是諸葛亮我會(huì)想我又沒(méi)惹你們,你們?yōu)槭裁春臀疫^(guò)不去?我不在這干了。生2:我可能會(huì)和他們理論起來(lái),和他們講道理。
    生3:我先打敗曹軍再和他們算帳。
    師:關(guān)羽和張飛這樣不理解諸葛亮,難怪同學(xué)們會(huì)有這種想法。那我們看一看諸葛亮是怎么想怎么做的?
    諸葛亮顧全大局,對(duì)他們倆說(shuō)的話一點(diǎn)也沒(méi)在意。而且,在調(diào)兵遣將時(shí),中用了他們倆。大將們各自按照諸葛亮的部署進(jìn)行作戰(zhàn),結(jié)果使得這次退曹之戰(zhàn)大獲全勝。
    師:猜想一下,這時(shí)的關(guān)羽和張飛他們倆會(huì)怎么想,怎么做?
    生1:諸葛亮心胸這樣寬闊,我真不應(yīng)該這樣不理解他。
    生2:諸葛亮心胸寬闊、足智多謀,我真佩服他,我以后要好好與他合作,配合作戰(zhàn)。
    … …
    師:通過(guò)這次戰(zhàn)役,關(guān)羽和張飛對(duì)諸葛亮佩服得五體投地,設(shè)想,如果當(dāng)初諸葛亮和他們爭(zhēng)論不休的話,結(jié)果會(huì)怎樣?
    生1:諸葛亮很可能離開(kāi)了劉備,自己的才能沒(méi)有展示出來(lái)。
    生2:很可能還沒(méi)有和曹軍作戰(zhàn),內(nèi)部已經(jīng)大亂了。更談不上打敗曹軍,而且諸葛亮和關(guān)羽、張飛還會(huì)成為仇人。
    生3:如果諸葛亮沒(méi)有顧全大局的胸襟,就不會(huì)有后來(lái)輔佐劉備打敗了曹軍的多次進(jìn)攻,為后人留下精美的故事,被后人傳為佳話。
    ……
    師:正像同學(xué)們說(shuō)的那樣,諸葛亮正是憑著自己寬闊的胸襟贏得了關(guān)羽和張飛對(duì)自己的敬重正如一句名言說(shuō)的那樣:
    人心不是靠武力征服的,而是靠愛(ài)和寬容大度征服的----_莎
    (設(shè)計(jì)目的:通過(guò)故事中諸葛亮能顧全大局,具有寬闊的胸懷才使得退曹之戰(zhàn)大獲全勝,最后關(guān)羽、張飛二人佩服得五體投地,使學(xué)生從中受到啟發(fā):具有寬闊的胸懷,才不能在小事上斤斤計(jì)較,影響大局;才會(huì)擁有更多的朋友。)
    三、 游戲中感悟:
    游戲:兩只腳同時(shí)向前邁進(jìn)一步,你能做到嗎?
    規(guī)則:1、不許借助任何物體和外力。
    2、必須是邁,不能跳。
    師:做此游戲時(shí),用心體會(huì),你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論。學(xué)生暢所欲言。
    生:兩只腳如同兩個(gè)人一樣,如果誰(shuí)也不謙讓,那么誰(shuí)都不能進(jìn)步。
    師:是的,這樣你是無(wú)論如何也不會(huì)向前邁進(jìn)一步的?;ゲ幌嘧尩碾p腳會(huì)影響你前進(jìn)的速度。如果是互不相讓的兩個(gè)人,誰(shuí)都不能進(jìn)步。
    師出示名言:
    互不相讓的雙腳,是不可能向前邁進(jìn)一步的。―――史祖習(xí)
    (設(shè)計(jì)目的:使學(xué)生進(jìn)一步理解不謙讓、不寬容的害處:互不相讓誰(shuí)都不能進(jìn)步。)
    四、 榜樣引導(dǎo):
    師:在我們?nèi)粘5膶W(xué)習(xí)生活中,與父母、老師、同學(xué)、小伙伴相處都難免發(fā)生一些小摩擦請(qǐng)看下面兩個(gè)情節(jié):
    電腦演示兩組鏡頭:
    場(chǎng)景:1、小a 的桌上有一團(tuán)來(lái)歷不明的廢紙,他順手扔到同桌小 b 那,小 b看廢紙不是他的,又還給了小a ,于是這里展開(kāi)了一場(chǎng)傳紙大戰(zhàn)。
    場(chǎng)景:2、小c不小心踩了小d同學(xué)的腳,小d還沒(méi)等小c說(shuō)對(duì)不起,就笑著說(shuō),沒(méi)關(guān)系。1、師:以上幾位同學(xué),你愿意與誰(shuí)交朋友?為什么?
    生:我愿意與小d交朋友.因?yàn)樾不為小事斤斤計(jì)較,與這樣的同學(xué)在一起我們會(huì)相處得很開(kāi)心.小a和小b太自私了,不大度,不好相處.
    師:我們?cè)敢夂褪裁礃拥娜私煌?就應(yīng)該努力做什么樣的人.
    2、師:我們身邊有這樣的人嗎?(同學(xué)提名,師板書(shū))
    3、師:你作過(guò)寬容別人的事嗎?能說(shuō)一說(shuō)你為什么能寬容對(duì)方,當(dāng)時(shí)你有何感受?
    (學(xué)生說(shuō),師板書(shū)寬容的方法:理解、淡化、換位……)
    4、師:你被別人寬容過(guò)嗎?當(dāng)時(shí)你心情怎樣?(板書(shū):愉快、感動(dòng)……)
    5、師:如果你現(xiàn)在與同學(xué)、老師、親人、小伙伴還有一些小矛盾沒(méi)有化解,通過(guò)這節(jié)課的交流學(xué)習(xí),你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢?能動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)嗎?請(qǐng)你寫(xiě)完后把這封信交給他,相信對(duì)方收到這封信后一定會(huì)非常感動(dòng)的。
    (設(shè)計(jì)目的:通過(guò)二、三環(huán)節(jié)學(xué)生進(jìn)一步了解到寬容的重要性,此環(huán)節(jié)結(jié)合身邊的實(shí)例使學(xué)生掌握寬容別人的一些方法及寬容帶來(lái)的好處,身邊的榜樣是最有說(shuō)服力的,學(xué)生能結(jié)合此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。)
    五、 教師總結(jié):
    在日常學(xué)習(xí)生活中,我們常常會(huì)因?yàn)椴恍⌒幕驘o(wú)意而發(fā)生不該發(fā)生的矛盾,如果我們都能像剛才同學(xué)們說(shuō)的那樣,用一個(gè)淡淡的微笑淡薄了矛盾,站在他人角度去換位思考,以積極健康的心態(tài)去化解這些小矛盾,相信你是快樂(lè)的幸福的。記得我們常說(shuō)的一句話嗎?比大海寬闊的是天空,比天空寬闊的是人的胸懷。這樣你才會(huì)擁有更多的朋友,才會(huì)擁有一片廣闊的天地!
    最后送給同學(xué)們一句名言:
    勇敢的人會(huì)寬容別人,懦夫決不會(huì)寬容 相信我們班的同學(xué)都不是懦夫。
    六、 總結(jié)收獲:
    師:你能根據(jù)這堂課的收獲,把題目補(bǔ)充完整嗎?也可用名言或自己喜歡的一句話總結(jié)自己的收獲。
    生1:我用一句名言來(lái)總結(jié):當(dāng)你用食指指責(zé)別人的同時(shí)別忘了有四個(gè)手指在指責(zé)自己。
    生2:學(xué)會(huì)寬容,就會(huì)擁有快樂(lè)。
    生3:我要擁有大海一樣寬闊的胸懷,納百川而清澈明凈。
    生4:學(xué)會(huì)寬容‘今后的路會(huì)走得更好。
    生5 學(xué)會(huì)寬容,會(huì)擁有更多的朋友,擁有一片廣闊的天地。
    ……
    (設(shè)計(jì)目的:整理這節(jié)課的收獲,強(qiáng)化收獲,以便于應(yīng)用于實(shí)踐。)