總結既是對過去的一種總結，同時也是對未來的一種規(guī)劃。在寫總結時，要注意邏輯清晰、文字流暢，結構合理，確保文字內容有條理。接下來是一些關于總結寫作的經驗和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
小學教師寒假培訓總結篇一
為進一步提高教師素質，根據教科局安排及我校實際情況，于2月15日至2月17日組織開展了以“師德教育和業(yè)務學習”為重點的教師培訓活動。本次培訓活動分為6個模塊，11個主題?，F總結如下：
依據培訓計劃，采取集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓教師24人。培訓內容涉及教師成長論壇、師德師風、“三字一話”、信息技術、教學常規(guī)等。
一是培訓要求“高”。為保證培訓質量，使培訓工作真正落到實處。20xx年1月10日，學校就寒假培訓內容進行了研討，確定了主講人。寒假前，學校召開全體教師會議，讓大家領悟培訓的意義，制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容并做出相應規(guī)定：一是嚴格遵循時間，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學習記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所收獲。
二是培訓主題“多”。教師成長論壇、期末測試分析、三字一話、信息技術等，通過培訓，基本達到了預期目標。
三是培訓形式“新”。(1)為主講老師們搭建了一個平臺，提供了分享自己成長歷程的場所。(2)為全體教職工引領了一個方向。老師們各有所長，如何以長揚長，讓老師們由經驗到理論，由碎片到系統，由無意識到有意識地研究提供了一個方向。(3)使主講老師進行了一次蛻變。老師們在節(jié)前，就思考自己所長，確定研究方向;節(jié)中，又不斷搜集資料，整理教學案例，反思工作得失，不斷修改講稿和ppt。
四是培訓內容“實”。
2月15日，教師研讀教材、書寫計劃。
2月16日中午，尚栓新以《名師成長之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長足跡，從課堂(一課三備、一課三磨、一課三思)、課程(國家課程的增刪整合)、寫作(隨筆、教育敘事)三個方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過的歷程，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的經歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質，追求卓越的精神?！币惨欢苄∮谐删?。
姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技術”進行了系統的培訓。通過培訓，使教師們對“三筆字”和“信息技術”有了進一步的認識，提升了操作技能。
2月16日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學期的教育教學工作，做了《期末素質測評分析》，指出了上學期我們在教育教學工作中存在的亮點及不足，并提出了六點建議，要求全體教師轉變觀念和做法，不斷提升學生素養(yǎng)。
蘇海兵老師以《德育、師德教育與班主任》為題開展了師德師風培訓。她從小學階段德育工作的目標、內容、方法及其與師德的關系、班主任工作三個方面，讓老師們深深體會到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉自己，爭做“四有”好老師，成為影響學生的“關鍵人”
2月17日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以《核心素養(yǎng)導向的說課》和《基于文本解讀的語文課堂教學》為主題的培訓，董亞莉老師從核心素養(yǎng)的認識、各科課程標準對核心素養(yǎng)的體現、核心素養(yǎng)下的說課三方面入手，王筱老師從文本解讀、課堂流程、課堂語言入手，深入淺出，貼近教師教學實際，緊扣當前的教育形式，讓教師們對說課及文本解讀下的課堂教學有了全新的認識。
2月17下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培養(yǎng)語言意識》、王愛愛老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力的重要性;王愛愛老師從課標中的作文目標、作文教學中存在的問題、產生問題的原因及解決策略四個方面，針對習作教學積極探索，大膽創(chuàng)新?！耙Фㄗx寫不放松，立根原在思考中。語文實踐不間斷，培養(yǎng)習慣益終生。”
培訓結束后，學校組織教師對本次培訓活動進行了反思和研討。呂晶晶老師說：“本次做培訓的老師準備的都很充分，從說課、上課、閱讀、書寫、師德師風等多個方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪?！蓖鯂昀蠋熣f：“給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓，她從學生的的心理需要出發(fā)，從我們教學的實際出發(fā)，抒發(fā)了自己閱讀的見解，給我介紹了許多實用的好辦法?！痹S爭爭老師也談及：“本次培訓形式多樣，學校組織教師上臺進行培訓，是給老師們搭建了一個平臺，同時也是一次非常好的經驗分享，讓大家可以共同進步?？傊?，本次培訓會讓我受益匪淺。”
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1、對課堂教學行為的重新認識與思考。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專業(yè)素質不斷有效的提高和成長。
2、認識到終身學習的重要性，樹立了目標。只有與時俱進，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。
3、要相信自己，以長促長。結合自己所長，相互學習，深入挖潛，不斷細化，不斷深入，使自己走向優(yōu)秀。
1、教育理論與教學實際結合方面，有待進一步研討，尤其是教育實踐案例，沒有本土影像資料，多為網絡資料。
2、主講教師的業(yè)務素養(yǎng)有待進一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進一步磨煉。
3、受訓老師重記錄輕反思，對培訓內容感悟不深，提不出有效建議。
1、發(fā)現典型案例后，及時完善影像資料，反思得失，形成文稿，以備后用。
2、開學后，加大研訓力度，給老師們搭建平臺，提供展示自己的機會。
3、力求改變培訓模式，由“講演式”轉變?yōu)椤吧除埵健?，由“一人一主題”轉變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}”。
小學教師寒假培訓總結篇二
為進一步進步教師素質，依據教科局支配及我校實際環(huán)境，于2月15日至2月17日組織開展了以“師德教導和業(yè)務學習”為重點的教師培訓運動。本次培訓運動分為6個模塊，11個主題?，F總結如下：
一、基礎環(huán)境
根據培訓計劃，采取集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓教師24人。培訓內容涉及教師發(fā)展論壇、師德師風、“三字一話”、信息技巧、教授教化老例等。
二、主要亮點
一是培訓要求“高”。為包管培訓質量，使培訓工作真正落到實處。20__年1月10日，學校就寒假培訓內容進行了研討，肯定了主講人。寒假前，學校召開全體教師會議，讓人人領悟培訓的意義，訂定了培訓，支配了培訓光陰、培訓形式及培訓內容并做出相應規(guī)定：一是嚴格遵循光陰，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤規(guī)律，堅持每天兩簽到。三是認真學習記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所勞績。
二是培訓主題“多”。教師發(fā)展論壇、期末測試闡發(fā)、三字一話、信息技巧等，通過培訓，基礎達到了預期目標。
三是培訓形式“新”。(1)為主講先生們搭建了一個平臺，提供了分享本身發(fā)展過程的場所。(2)為全體教職工引領了一個偏向。先生們各有千秋，如何以長揚長，讓先生們由經驗到理論，由碎片到系統，由無意識到故意識地研究提供了一個偏向。(3)使主講先生進行了一次蛻變。先生們在節(jié)前，就思考本身所長，肯定研究偏向;節(jié)中，又賡續(xù)搜集材料，整理教授教化案例，反思工作得失，賡續(xù)改動講稿和ppt。
四是培訓內容“實”。
2月15日，教師研讀課本、書寫計劃。
2月16日中午，尚栓新以《名師發(fā)展之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱先生等名師的發(fā)展足跡，從講堂(一課三備、一課三磨、一課三思)、課程(國家課程的增刪整合)、寫作(隨筆、教導敘事)三個方面闡釋了名師的所作所為，并回首了我們走過的過程，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的閱歷，潛心死守的心態(tài)，卓爾能群的品質，追求卓越的精神?！币脖厝荒苄∮谐煽?。
姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技巧”進行了系統的培訓。通過培訓，使教師們對“三筆字”和“信息技巧”有了進一步的認識，晉升了操作技能。
2月16日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學期的教導教授教化工作，做了《期末素質測評闡發(fā)》，指出了上學期我們在教導教授教化工作中存在的亮點及不夠，并提出了六點建議，要求全體教師改變看念和做法，賡續(xù)晉升學生素養(yǎng)。
蘇海兵先生以《德育、師德教導與班主任》為題開展了師德師風培訓。她從小學階段德育工作的目標、內容、措施及其與師德的關系、班主任工作三個方面，讓先生們深深體會到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉本身，爭做“四有”好先生，成為影響學生的“癥結人”
2月17日上午，董亞莉先生和王筱先生做了以《核心素養(yǎng)導向的說課》和《基于文本解讀的語文講堂教授教化》為主題的培訓，董亞莉先生從核心素養(yǎng)的認識、各科課程標準對核心素養(yǎng)的體現、核心素養(yǎng)下的說課三方面入手，王筱先生從文本解讀、講堂流程、講堂語言入手，深入淺出，貼近教師教授教化實際，緊扣當前的教導形式，讓教師們對說課及文本解讀下的講堂教授教化有了全新的認識。
2月17下午，方薛瑤先生以《初識閱讀，培養(yǎng)語言意識》、王愛愛先生以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤先生牢牢抓住課標對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習慣，進步閱讀才能的緊張性;王愛愛先生從課標中的作文目標、作文教授教化中存在的問題、產生問題的原因及辦理策略四個方面，針對習作教授教化積極探索，勇敢立異?！耙Фㄗx寫不放松，立根原在思考中。語文實踐不間斷，培養(yǎng)習慣益畢生?！?BR> 培訓停止后，學校組織教師對本次培訓運動進行了反思和研討。呂晶晶先生說：“本次做培訓的先生籌備的都很充分，從說課、上課、閱讀、書寫、師德師風等多個方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪。”王國娟先生說：“給我印象最深的是方薛瑤先生的培訓，她從學生的的心理必要出發(fā)，從我們教授教化的實際出發(fā)，抒發(fā)了本身閱讀的意見，給我介紹了很多實用的好法子?！痹S爭爭先生也談及：“本次培訓形式多樣，學校組織教師上臺進行培訓，是給先生們搭建了一個平臺，同時也是一次異常好的經驗分享，讓人人可以配合提高?？傊?，本次培訓會讓我受益匪淺?！?BR> 三、培訓成果
這次培訓，讓先生們深刻認識到以下幾點：
1、對講堂教授教化行為的重新認識與思考。教師要在教導實踐中學習、反思、審視、檢查、概括、總結，使自身的專業(yè)素質賡續(xù)有效的進步和發(fā)展。
2、認識到終身學習的緊張性，建立了目標。只有與時俱進，拓寬視野，精心鉆研，賡續(xù)反思，能力打造有效講堂。
3、要相信本身，以長匆匆長。結合本身所長，相互學習，深入挖潛，賡續(xù)細化，賡續(xù)深入，使本身走向優(yōu)秀。
四、存在問題
1、教導理論與教授教化實際結合方面，有待進一步研討，尤其是教導實踐案例，沒有本土影像材料，多為網絡材料。
2、主講教師的業(yè)務素養(yǎng)有待進一步晉升，不能做到落落大方款款而談，還必要進一步磨煉。
3、受訓先生重記錄輕反思，對培訓內容感悟不深，提不出有效建議。
五、改提高伐
1、發(fā)明范例案例后，實時完善影像材料，反思得失，形成文稿，以備后用。
2、開學后，加大研訓力度，給先生們搭建平臺，提供展示本身的機會。
3、力爭轉變培訓模式，由“講演式”改變?yōu)椤吧除埵健?，由“一人一主題”改變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}”。
小學教師寒假培訓總結篇三
一年來，我校圍繞區(qū)教育局教研室有關教師教育培訓的工作計劃，貫徹落實城中區(qū)教育工作會議的精神，以“抓基礎，促達標;抓質量，促提高;抓改革，促創(chuàng)新”為總導向，以集中培訓為主導，以遠程培訓為主渠道，以校本研修為主陣地，按計劃組織進行且富有特色，收到一定成效?，F將這一年來的主要工作總結如下：
1、經費到位：本學期學校投入大量資金，為教師購買大量教育教學用書，用于教師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。
2、時間到位：學校除了組織教師參加區(qū)教師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按計劃認真進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調整培訓時間以保證校本培訓的總課時。
3、過程到位：本學期，學校無論是從制定計劃，到落實人員，到練習作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認認真真走過程，踏踏實實做培訓。記錄過程，做好總結，并嚴格把好考核關，把培訓落實在實處。
二、培訓形式豐富多彩。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓。
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習：
4、以遠程培訓為主渠道，提升教師整體業(yè)務素養(yǎng)。利用中小學教師遠程培訓平臺開展繼續(xù)教育遠程培訓，在組織教師參加國培計劃(20__)網絡研修于校本研修整合項目。把遠程培訓與集中培訓、校本研修培訓有機整合起來，使遠程培訓逐步成為教師培訓的主要方式，讓遠程學習成為教師專業(yè)成長的習慣性動作，逐步實現教師培訓方式的轉型。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、走出去與請進來相結合。積極參加省、市組織的各項教研活動。我校10名教師參加了事業(yè)單位專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目培訓;15名教師參加了小學三科《義務教育課程標準》20__版培訓;4名教師參加了小學數學新教材培訓;3名教師參加了科大訊飛智能語音點讀設備培訓;7名教師參加了有效教學基本理論與教學設計學術培訓……一年來參與培訓人數占教師總人數的100%。“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。
三、青年教師培訓行之有效。
為使青年教師迅速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中熱愛教育事業(yè)，教學教研能力強的教師加強培訓，努力創(chuàng)設機會，推薦他們參加各種培訓，外出聽課，參加教學研討活動，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學水平的機會，提高他們在校內、縣內的知名度。學校也涌現出一批具有示范性、先導性的學習骨干教師。她們的教學都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
小學教師寒假培訓總結篇四
20xx年8月，我有幸參加了xx農村小學語文骨干教師培訓班的學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專家先進教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進我們成長，推進我們向前發(fā)展。這次培訓讓我有以下幾點體會：
名師成長的經歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的*，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經典，讓這些名著、經典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
聆聽了李偉忠老師的“情理語文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結，形成自己的教學理念、風格。我們要把先進的教學模式引入到自己的課堂，改進、柔和、消化，最終形成自己的風格。
通過這次培訓，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。
小學教師寒假培訓總結篇五
為期三天的校本培訓到這天就要結束了，加上上周的五個工作日，老師們已經連續(xù)上班xx天，雖然很疲勞，但大家參加培訓的認真態(tài)度讓我很受教育。個性是這天早晨，一場突如其來的大雨，給老師們的出行帶來了很多的困難，我自我都差一點遲到。當我趕到培訓的會場，看到大家一個個坐在那里等待的場面，真的十分感動。
本次的校本培訓，由我負責牽頭xx，教務處、科研室兩個科室的主任們具體操辦。根據教育xx關于校本培訓的要求，我們將“加強教學有效性、促進教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓的主題。圍繞這一主題，xx了如下的培訓資料：
《教學有效性的審視》，由康士凱校長主講。他的講座有三個部分組成：
第一，從我校舉行的青年教師教學大賽的觀課評課出發(fā)，從“xx課堂教學設計的邏輯結構”、“追求理論指導”、“注重思維品質的熏陶”、“敲實概念定律規(guī)律的策略”的幾個方應對如何進一步加強教學針對性、提高教學有效性進行了詮釋。
第二，此刻的課堂教學面臨著幾個“世界性的難題”，比如說“講過的還會錯”、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡單化”、“如何將陌生的問題轉化為熟悉的情景”等等，康校長在這些方面提出了自我的一些破解思路，值得老師們深入思考。
第三，教師的風范。裘法祖院士說：“病人沒有高低貴賤，生命是平等的。”這樣的思想值得我們每一個教師學習。課堂上的每一個鮮活的生命都是平等的，需要我們每一個教師用真心去呵護。
《xx課堂，改善評價》，是我給教師們開設的講座。這是我對課堂教學的五個基本環(huán)節(jié)——“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”的具體詮釋。在前面的校本培訓中，我已經就“備課”和“作業(yè)”兩個環(huán)節(jié)和老師們進行了交流，這次的交流主要針對其他的三個環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié)，我認為最要緊的是要做好三件事情：教學要有效果；要在必須的教學策略指導下進行；要促進學生思維的構成。在“輔導”環(huán)節(jié)，我提醒教師們要明確輔導的目的；加強輔導之前的診斷；把主要的輔導放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評價”這一環(huán)節(jié)的作用？我給老師們提出的推薦是：豐富評價的方式方法；明確評價的類型和目的；對評價中出現的數據進行認真的分析和研究。在每一個部分，我都個性注重理論與實踐結合，列舉了大家十分熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內涵，因此這一報告引起了不少老師的共鳴。報告之后有好幾個老師和我進行交流，并索要講座的ppt。
《師德與教師專業(yè)化》，由陳愛平副校長主講。猛一看，會覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個關系不大的話題，陳愛平副校長透過對教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼，所謂的“德藝雙馨”，就是指這兩個方面協調而卓有成效的發(fā)展。在分析了國際、國內對師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐探究之后，她從主角觀、學生觀、學習觀等角度對教師專業(yè)發(fā)展這一問題進行了闡述。她的講述十分注重和實際的聯系，學校里教師的一些行為表現，最近的“范跑跑”案例等等，都成了講座的好素材。
在前一段時光的青年教師教學大賽中，有xx位教師獲得課堂教學比賽一等獎，xx位教師獲得二等獎，還有一批三等獎以及板書比賽的等第獎。在這次的校本培訓期間，學校為獲獎教師進行了簡樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。
我們選取了其中的xx節(jié)獲獎課，做了如下的工作：
請學校的特級教師或者任課教師的導師對這節(jié)課進行評價，指出這節(jié)課比較出彩的地方，分析這節(jié)課還能夠進一步改善之處。
兩節(jié)獲得一等獎的課例，我們是面向全體教師進行觀課和評課的，四節(jié)選出的二等獎課例，分成文科組和理科組分別進行了觀課和評課，保證了每一位教師都能觀看到xx節(jié)課，聽到四組不一樣課例的分析和點評。
為了促進課堂教學有效性的開展，學校在信息技術建設方面投入了超多的財力和精力，信息中心從去年開始就啟動了新的校園平臺的建設，為學校校本教研的開展、為學校教育管理的現代化作出了努力，也取得了很好的成效。在學科教學資源的建設方面，學校也拿出了一大筆財力，了豐富多樣的課堂教學資源，還為教師們的教學研究和平時備課研課添置了必備的設備、教學軟件。
超多的資源進入學校之后，一個十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉，盡快使用起來。因為信息技術的發(fā)展日新月異，閑置一天就等于浪費一天，很多教學軟件和設備，過了幾年就會有新的東西替代，不抓緊時光用就是浪費。鑒于上述狀況，我們專門安排了一場信息平臺和資源使用方面的推介活動，請我校信息中心的負責人對學校的信息技術現狀和使用進行展示，讓每個教師都明白該如何運用這些資源，為自我的教學服務。
校本培訓的第四個板塊是互動交流。我們給老師們提出了四個方面的話題，請老師們就此展開交流和研討。
互動交流是一方面，每一位教師還要完成一篇培訓小結，作為本次培訓的成果記載。
三天的培訓，很快就會結束，在假期中，如何結合我們的校本培訓進行一些深層次的思考呢？在我的推薦下，學校圖書館緊急和市里的圖書流通機構聯系，在培訓結束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學的著作《靜悄悄的革xx》，請老師們回去之后認真閱讀，并結合自我的教學實際，寫出一篇讀書筆記來。新學期開學的時候，學校將就此話題展開學習交流活動。
雖然事情繁多，我還是很認真地全程參加了這次的校本培訓，自我的收獲也是蠻多的。
小學教師寒假培訓總結篇六
大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。首先進行一下簡單的自我介紹，我叫陳xx，今天學校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活，教學，我感到非常的榮幸。事實上，我做的并不是很好，因為還有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以，今天來不是給大家說教，而是和大家交流，談一下我這三年來的一些在生活上，教學上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓。我從以下幾個方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
我想大家都應該是各個學校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學畢業(yè)生，有的曾經在學生會叱咤風云，有的多才多藝備受青睞，有的學習成績優(yōu)異，有很多的榮譽證書，但來到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老師，所以要將大學里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉，一切從新開始，對我們每個新老師而言，現在的我們就如同一張白紙，里邊什么也沒有，至于白紙要畫成什么樣是我們每個人的理想，最后是什么樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外，盡量適應這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個發(fā)展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無形中就會對此感到厭倦，其實，我們不妨換個角度去想想，大城市固然好，但生活節(jié)奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應這里的生活環(huán)境，所謂的工作環(huán)境應該是占據了我們大部分的時間，所以，如果我們不能適應這里的環(huán)境，很有可能就會被這里的環(huán)境淘汰。(現身說法：說說自己來邯鄲第一天的感受)
對于生活上，我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度。我是一個非常樂觀的人，在很多人眼里都覺得我很輕松，很瀟灑，在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空，說心里話，的確很難。但什么事情都是一個心態(tài)問題，與其悲觀的對待生活，不如樂觀一些，也許事情還會有轉機。
當然，人是有感情的動物，我也一樣，也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態(tài)，我也有心情很低落，很郁悶的時候，這時候我希望大家千萬不要像在大學一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網封閉自己，要知道，我們現在是一名人民教師，有很多學生期待著我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎么辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的，我們可以找我們最要好的朋友去訴說，當然，大家也可以來找我，因為，此時，我已經把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外，學校里經常會組織很多活動，我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應者。譬如學校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目，我都會積極參與，即使不行，但我想只要用心做了，肯定會得到別人的肯定。
另外，我們要學會幫助別人，關心別人，現在我們還年輕，應主動承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情，對老教師一定要倍加尊重，因為只有如此，我們才會得到老教師無意中教給我們的經驗。主動出擊，以愛博愛，以笑臉迎笑臉，說得通俗一些，就是我們見到每一個老師都應該笑著和他打招呼，也許第一次他不認識你，第二次它可能就會注意你，第三次很有可能他就會向別人打聽你，再以后他就有可能關注你，幫助你，這對我們來說都是很難的財富。最后，我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節(jié)儉，我們現在已經大學畢業(yè)了，以前一直靠父母養(yǎng)育我們，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點什么。我們知道，父母是不圖回報的，但是如果我們能在過年、過節(jié)的時候給父母買些東西，給他們寄些錢，我想父母肯定會很高興，因為他們知道自己的兒女開始懂事，開始自立。
還有，要經常給家里電話，匯報一下你在這里工作和生活情況，因為“兒行千里母擔憂”，我從上大學開始每周都會給家里電話，讓家人知道我很健康，我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的人。
對于工作而言應該是我們來一中的重點，咱們工作的重點主要是教學、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。
1、教學上首先要求我們要備好課，尤其是第一節(jié)課，特別重要。備課的關鍵在于課前準備，我們應該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們，最好是將所講的內容全部寫在教案上，包括每一個知識點的細節(jié)分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個當然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課，還要聽年輕老師的課，但聽課不等于照本宣科，將人家老師的內容方法全部照搬，我們應該有自己的特色。要會聽課，聽老師講課的方法、思路，以及他是如何調動學生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課，我認為上課的關鍵對于我們而言就是自信，從容，幽默風趣，注意調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學生的表情，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜，自我感覺非常良好，但大部分學生在底下雙眉緊蹙，表現出一片迷茫的樣子，那我感覺我們應該對此問題好好討論，爭取讓他們笑逐顏開?？缮贤炅耍蠹仪f不要以為大功告成，后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應的作業(yè)，適時地找科代表反饋上課情況，認真批改作業(yè)，多去班里輔導，多找學生談心，贏得他們最大限度的認可，千萬不要以成績來定位學生，一視同仁，更應關注心理有問題、學習成績不好的同學，學生問問題，一定要耐心，即使是最簡單的問題也要耐心解答。最后，還要多做題，因為我們要解答學生的問題，首先自己得有一定的思想準備，一道題你不會解答學生會理解，但是很多題都不會那學生肯定會懷疑老師的實力，所以一定要給自己多充電，這樣才會有備無患。
2、班主任工作方面，說實話，我感覺我不是一個優(yōu)秀的班主任，雖然我一直在這方面爭取，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關，男老師果斷，剛強，相對來說，女老師性格就稍微柔弱一些，呵呵，也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說，我現在帶的班比以前有明顯的好轉，也許是因為以前對他們太好，總想著感動他們，讓他們想到為了我必須努力學習，必須為這個班爭氣，一部分同學真的被感動了，但畢竟不是全部。所以當時我感到很難過，為此也哭過，不過，經過一年的磨礪，我終于明白，對學生一定要有嚴有愛，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓，好好努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任。當然，我也會不斷學習，不斷努力，向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進。
3、競賽對我們而言可能比較陌生，但是我認為我們有這個實力，因為我們剛從大學畢業(yè)，對大學的知識還比較熟悉，我想只要我們肯鉆研，不怕苦，一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成為學校教學的一把手，關鍵就在于自己是否能把握好這個機會。
以上僅是我工作三年來的親身體會，我把這些說出來和大家一起分享，希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長，或許也很崎嶇，但希望我們每一個人不要忘記當時我們要作為人民教師時所說的豪言壯語，我們要不辜負社會對我們的培養(yǎng)，不辜負父母對我們的期望，不辜負學生家長對我們的信任，爭取把我們的教育工作做的最好。最后，希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一中老師。
小學教師寒假培訓總結篇七
我校老師在校長的領導、帶動下，形成一支能作戰(zhàn)、會拼搏的隊伍，取得了一系列的好成績。這些成績來源于校長正確的辦學理念：學校要發(fā)展，一定要先發(fā)展教師。
在以促進教師專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標，以進一步加強我校師資隊伍建設、優(yōu)化教師隊伍為出發(fā)點，針對學校師資隊伍和教育教學現狀，著眼學校未來發(fā)展和教師個體專業(yè)化發(fā)展的需要。通過開展有序實效的教師培訓活動，發(fā)揮骨干教師在師資培訓和隊伍建設中的示范、引領和輻射功能，使廣大教師不斷更新教育教學理念，提升專業(yè)知識水平和素養(yǎng)，轉變教學方法，從而推進新課程改革方案的全面實施，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力建設一支能適應教育現代化的教師隊伍的思想指導下，本學期，我校在培訓教師方面，主要做了以下幾方面的工作。
1、抓好提高教師學歷層次的培訓。鼓勵教師參加函授、進修、自學考試等形式的學歷教育，努力提高教師的學歷層次，有利于教育教學改革向縱深發(fā)展。
2、做好參加小學教師全員培訓工作。因為各級領導非常重視，每個假期我校都會組織全體老師參加全員培訓工作。本學期我校全體老師還參加了校本教研培訓工作，大家在培訓中都是受益匪淺。為了提高培訓的實效性。參加了本次校本教研培訓，讓我們的校本教研有了全新的認識，校本教研更具有目標性，選題更具有實效性。
3、注重培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學科帶頭人是學校教學工作的主力軍，是學校長期精心培養(yǎng)和扶植的對象。我校一貫都是這么想，這么去做。凡是上級有關這方面的培訓，學校都及時組織他們參加。給他們一定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴格要求，又關心愛護他們，使他們在課改中更加成熟。到上學期末，我校已經有4位區(qū)級骨干教師。有一位老師是區(qū)級教研員，一位老師是市級科學組成員。
4、新老教師結對子。針對我校教師的特點，為了幫助年輕教師盡快地適應教學教育工作。開學初，我們就對新教師進行新課程理念、新教材等方面的培訓;學校還為每一位新教師配備了一名有經驗的年輕“老”教師來手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念，指導她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學生當中發(fā)生的一些小糾紛……一個階段后，學校領導、教研組還聽了年輕教師的匯報課，并對他們作了重要的指導，幫助他們健康成長。
5、抓好課題研究，促進教師專業(yè)化成長。我校把教研與培訓結合起來，以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學習，把立足點放在解決教學改革實踐中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上，收到了良好的效果。把課題研究與課改實施結合起來，朝著以課程改革推動課題實驗、提升經驗的方向發(fā)展，讓教研成為課改工作的推動器。通過抓課題研究使教師從中學會探索解決問題的策略和方法。
小學教師寒假培訓總結篇八
五、出行方面。
我繼續(xù)堅持寒假蝸居的傳統，發(fā)揚沒事不下樓、小事不出門的一貫作風。不過逛街卻是樂此不疲。在家呆膩的時候，就約上朋友，買不買到東西不重要，一邊逛商場一邊閑聊，在常去的小吃品兩碗面，派生出許多閑情逸致，達到散心的目的，帶回一兩件戰(zhàn)利品到家，好心情也會延續(xù)好幾天。也喜歡偶爾和同學小聚一下，回憶回憶過去，憧憬憧憬未來，言行談笑無所顧忌輕松自如。寒假的'滑雪和泡溫泉計劃沒有實現，也沒太去想實現，無所謂了。暑假的時候一定要走，初步擬定目標是北京。
六、學習方面。
過完年后，同學給母校捐了不少書，寄到我這里。由于是網購，速遞員天天來敲門，和我們都混熟了。這些教育專著首先成了我的精神食糧?？赐炅恕短鼋逃暮凶印贰ⅰ督o老師的建議》、《中國文化論》、《人性的弱點全集》、《怎樣做小課題研究》。上網的時候少了，天天躺在床上看書覺得很充實，這個假期算是做了一點有意義的事。要不總有種虛度光陰的空虛感。明天上班把這些書帶到學校，相信會有更多的老師受益。后天開始備課輔導了，還需在教學方面做一些準備。
總之，這是一個平靜、愉快、幸福、充實的寒假。我通過養(yǎng)精蓄銳，已經恢復到最佳狀。
小學教師寒假培訓總結篇九
1、教師教學時首先要弄清楚學生將獲得什么，為什么要教這些內容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學生具體的學習目標，而不是籠統的目標，或是教師的教學目標。其中知識和技能是關于是什么的維度，過程與方法是關于如何獲得是什么的'維度，情感態(tài)度價值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內化為自己的相對穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機械地按三個維度來陳述，而應該從整體上來思考學習目標。
2、學習目標具體化：第一步，尋找關鍵詞。行為動詞和核心名詞；第二步，擴展或剖析關鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學生身心發(fā)展階段，且應為大多數學生能達到。
3、敘寫學習目標：舉例我們初中思想品德的一個課程內容“理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)?！蔽掖_定的的學習目標是：（1）學生能結合生活自己舉例情緒的分類。至少能說出一點，（2）在具體的情景中能體會出情緒產生的原因，準確率至少90%。（3）學生能在具體的情境中知道如何調控情緒，準確率至少95%。
小學教師寒假培訓總結篇十
劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結。在剛剛過去的一學期里，我鎮(zhèn)進行了中層領導"雙選雙聘"工作，落實了校長負責制，讓能力強的中層領導脫穎而出，鼓勵中層要做有德之人，無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學習，思進取，不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前，機會總是留給有準備的人。進行了教師雙班任、中學循環(huán)教學制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學教師帶兩班主加一個班的班主任，已習以為常，不會有人叫苦叫累。中學的循環(huán)教學，大大提高了老師們的責任感，降低了差生的產生率。進行了雙評原則。對學校的評估，對教師的考核，不僅看教學成績，還要看過程考核，看素質教育，以德育為重心，具體化、習慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三大事的落實后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點豪言壯語，時時把自己融入教師的`行列。其實，這每事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，于領導深厚的人格魅力，于旗幟的正方向。
小學教師寒假培訓總結篇十一
近三個小時的培訓閉幕了，可永遠不會結束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學期，新的征程，我們會用行動踐行"群英薈萃"的改變，汲取"珍貝燉菜"的`營養(yǎng)，牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼，享受"心靈雞湯"的滋潤，同時在心中展望著我們龐村教育的燦爛春天。
小學教師寒假培訓總結篇十二
寒假期間，我有幸參加了市骨干教師培養(yǎng)對象為期5天的培訓學習，共聆聽了4位專家高屋建瓴的講座，真是受益匪淺。各位主講教授都能從我們一線小學教師實際面臨的困惑、問題出發(fā)，圍繞識字、寫字、習作、閱讀四大專題，理論聯系實際，幫我們撥開云霧見月明。
其中張素鳳老師關于《字理的教與學》的講座給我留下了深刻的印象。張素鳳老師知識淵博，對中國漢字頗有研究。通過她的講座，使我對很多熟悉的漢字以及漢字規(guī)則有了新的認識和理解。
張素鳳老師講到，中國的漢字雖然歷經漫長歲月的演化，特別是近代的簡化，但大部分的漢字依然是有“理”的。要讓學生形象感知和識記漢字，最主要的就是解析字理，即運用字理識字。字理識字是指利用漢字本身具有表意性和圖像性特點，綜合運用故事、圖畫、演示、游戲等多種方法和手段，將漢字音、形、義三者之間的關系以及辨析方法巧妙地傳遞給學生，增強孩子的識字興趣，提高識字效率的教學方法。
結合多年的教學實踐，我深深認識到:依據漢字本身的規(guī)律(字理)和學生的認知規(guī)律(心理)進行識字教學是比較有效的教學。教師應充分運用各種形象直觀的教學手段和靈活的教學方法，努力為學生創(chuàng)設豐富多彩且適用有效的識字教學情境，建立音、形、義三者之間的緊密聯系，同時充分發(fā)揮學生的自主性，調動學生學習的多種感官，參與學習，逐步培養(yǎng)學生的識字能力，對學過的漢字能夠會讀、會講、會寫、會用。
在教學實踐中，我深切地感受到孩子是識字的主體，他們對生活、對世界有著許多夢幻般的期待，字理識字遵循了兒童認知的規(guī)律，從學生的認知出發(fā)，采用多種方法幫助學生分析音、形、義的關系，整個教學過程融知識性、趣味性、科學性為一體，深入淺出，將文字的演變過程及辨析方法巧妙地傳給學生，使學生從漢字構造意義上理解字的音、形、義，不僅知道漢字怎么寫，而且知道為什么這樣寫。在掌握了漢字構字規(guī)律之后，學生可以利用基本字帶字學習，對于具有相同部件的字學得更快、更牢，不僅有效引發(fā)孩子的好奇心，有助于培養(yǎng)孩子的識字興趣，提高識字效率，而且大大縮短了漢字的教學時間，而且能使學生正確區(qū)分形近字的異同處，做到正確運用，錯別字大大減少，識字能力穩(wěn)步提高。
此外，張學鵬老師關于寫字的講座也讓我觸動很大。在我們班有個別學生的字總是寫不好，要么結構松散，大小失當；要么歪歪斜斜，顯示整體散亂。我經常提醒這樣的學生認真書寫，但收效甚微。這次張學鵬老師在講座中談到：漢字大部分是合體字，一個合體字由幾個部分組成，是彼此互相獨立又緊密聯系的一個整體。一部分學生由于對漢字結構意識不強，在識記時不注意組合，往往只注意記住一個字是由哪些筆畫和部分組成，腦子中缺少一個字整體結構的合理形象，因而表現為結構松弛，通常是寫到哪里是哪里，不注意相互照應。因而寫出來的字大小松散，比例不當（當然還需要排除，比如這個學生患有近視，因而對字距字形缺乏把握等其他客觀因素）。這樣的學生，書寫一時間很難做到“規(guī)范、端正、整潔?！毙枰L期訓練和多方配合。面對這樣的學生，在寫字教學中，我們要特別注意從兩個方面去引導：一是要從文字學角度對一些基本字型進行通俗易懂的必要闡釋，分析造字結構，讓學生了解一些必要的規(guī)律，“知其然及所以然”；二是合理利用字格的“拐杖”作用，通過輔助訓練，讓學生逐漸把每一個漢字在腦子中“成型”，達到“形”在筆先，寫字就是把心中形成的“字的印象”用筆反映出來的一種半自動化能力。
張學鵬老師的一席話讓我如夢方醒，今后再指導學生寫字時就不會簡單的批評學生不認真了。
小學教師寒假培訓總結篇十三
作為一個剛上崗的地理老師，能有機會參加學校給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道甚么應為之，甚么不可為，所以學習對老師來講很重要。
20xx年2月12日，學校組織召開了寒假培訓。
由于學校在下學期預備全面展開高效課堂教學模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對下學期高效課堂教學感到很茫然。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現自己各方面的不足。
比如，班級學習小組的建設，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學的進程中如何有效地評價各小組及每個同學，如何保證課堂教學的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進步的方面還有很多。本身不足就需要進步，需要學習。
這次學習培訓我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進步，必須要學習。通過不斷地學習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學習，但這究竟非常有限;大部份內容的學習還需要自學，需要看書，需要在網上學習，所以，我們需要在思想上進步熟悉，在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時間，我之前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學習上，使自己延誤了本身的進步，這些損失是沒法計量的，即是說是耽誤了本身的進步。今后我一定抓緊一切時間學習，使自己盡快進步，盡快成長起來。
每次培訓，我總是感到理論易學，但真正用到實踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學實踐，這樣才能鞏固所學，強化本身技能，進步應用能力，為實行課堂教學改革服務。
創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學習、進步、創(chuàng)新，為實現教師樂教、學生樂學而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現.
小學教師寒假培訓總結篇十四
通過寒假的學習活動，使我的假日生活充實了很多。對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近十幾年來的最大困惑，現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓活動加深了我對課前備課的理解。
作為一個參與者，知道了小學數學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次親歷活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析學習者特征分析確定教學目標最近發(fā)展區(qū)分析教學處理及策略選擇展示教學預案。
另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。青年教師培訓心得體會只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我搭建了一個學習的平臺。
“三人行，必有我?guī)熝伞！笔强资ト怂浴Ｒ馑际钦f三個人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉!現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓心得那就是為體現自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
總之，我很榮幸能參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從各位老師身上學到了很多有用的東西，希望下次再參加時自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。
小學教師寒假培訓總結篇十五
光陰如箭，歲月如梭，轉眼渡過了我難舍的20xx第一個寒假，寒假總結。在看完小魚的假期總結后深有感觸，自覺要學習，需要進步的地方有很多。為了下個學期的工作順利開展以及下個假期的祥和、幸福，特對此假期做如下總結回顧：
一、思想方面。
雖然上學期的工作很辛苦，但是回顧起來收獲頗多。假期沒事躺在床上發(fā)呆的時候便會想起我工作時的忙碌與辛苦，更會想到領導的關懷與幫助，同事的支持與理解，學生的天真與成長。還常常會細數新校園翻天覆地的變化，想著學校的一切一切會越來越好。雖然目前過渡時期還有一系列的困難，但我仍要和大家發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，迎接學校美好的明天。
二、作息方面。
這樣一個驚出冷汗的聊天表情，竊喜。更有被失眠的朋友嫉妒，那也是件開心的事。故自封覺主，總之這個假期休息得不錯。至于生物鐘嘛，不用故意調整了，明天上班了，不會遲到的。
小學教師寒假培訓總結篇十六
今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時間都去哪了”。這是一個繁忙而又充實的寒假，學案編制、學案修改、專家講座、讀書學習，特別是專家講座讓我對我的教學有了重新的認識。正月13學校邀請了華東師范大學朱偉強教授給我們做了《分解課程標準：策略與方法》《課堂觀察：走向專業(yè)的'聽評課》的報告，這兩個報告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲：
小學教師寒假培訓總結篇十七
2月8日-14日，非常幸運地參加區(qū)教師培訓，七天的培訓學習，可以說是緊張的學習、快樂的收獲。
為期兩天的教師職業(yè)實踐培訓，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調適，不應該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評，大師們的風采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，(每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告、兩節(jié)課互動點評)。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學習機會、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動，再累也值得!我想同行的老師應該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。
培訓轉變了老師們學習的觀念，知道了學習的重要性。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質，如何適應新課改，教好課。通過這次培訓，歸納一下幾點：
常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結論：以情感人，以情激趣;用教師智慧啟迪學生智慧。
七天的培訓，我聽了四十來節(jié)專家和特級老師的課，課堂上聯系生活實際，深入淺出、語言風趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎??！霸鯓幼x懂學生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學生是學習的主人，是課堂教學的主體。這一點已不容置疑。既然是主體，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權。只有有了學習的主動權，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學習狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學習探索，新的課程標準下，自主探索、合作交流已成為學習數學的主要方式，他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景，充分調動學習興趣，使學生初步感受到數學來源于生活，應用于生活，服務于生活，尊重每一個學生，允許不同的學生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個學生體現到創(chuàng)新學習的成功喜悅。
培訓使我明白了在整個教學過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，通過質疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實現了教學相長。在這樣的環(huán)境里，實現了師生、生生知識的互補，學困生得到了幫助，學優(yōu)生得到了拓展。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗，課堂成了學生放飛心靈的天空，遨游其間，樂而忘返。
總之，這次培訓讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談。我們培訓的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓的東風，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學生。讓我們的老師會上數學課，讓我們的教學工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處。
一路風塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對照自己的教學實踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。
小學教師寒假培訓總結篇十八
今年寒假，高新區(qū)教育局組織了全區(qū)中小學教師的全員培訓，邀請了我市著名的教育專家，作了精彩的報告。聽后，使我們耳目一新，深受鼓舞。我們也深切的感覺到教育、教改、教學的科學性、規(guī)律性，教育原來也可以這樣有藝術性、趣味性。
劉建宇校長的講話，至今深深的觸動著我。興趣教育奧妙無窮，潛力巨大，啟發(fā)我們一定要靜下心來，深入探究培養(yǎng)學生興趣的方法。
曹書記的講話，自然、親切、樸實，把如何做一名優(yōu)秀教師，講的系統而又具有指導性和可操作性。同時把做教師這個職業(yè)上升到了一個較高境界上，去體驗做教師的幸福感。同時，從他身上我感到了讀書對人，特別是我們做教師的不可或缺。教育理論的書更是不可或缺。對此，我深有體會，我也喜歡讀書，特別是關于文學性的，我堅信，教師這個職業(yè)，在精通本學科的基礎上，應有廣泛涉獵，就是要做到不求樣樣精，但求樣樣通的境界。卻忽視了對教育理論的閱讀和研究，限制了自己的創(chuàng)新能力的發(fā)展。走了許多的彎路，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!
現在，我深刻認識到，在教學中要做到輕負高質，把國家課程校本化、生本化，就必須具備較強的理論指導，深入挖掘教材內涵，結合本地、本校甚至本班實際，實施的靈活運用，就會達到教學的高境界，高層次。
學期之初，學校舉行了為期兩天的崗前學習。
期間徐校長、張主任、莊主任、黃主任、李主任、桑主任等對學校的各種常規(guī)做了詳細的講解。作為我們青年教師，感觸頗深。
首先，經過這次培訓是我對學校的各種常規(guī)有了比較全面的了解。不管是教學上還是管理上，對以后的工作有很大的幫助。從學校的各種常規(guī)的規(guī)定到教學的方法再到作業(yè)的批改等等，都做了一一的學習。
其次，徐校長給我們講述的怎樣聽評課，給我的收獲很多。他講述了聽評課的含義，要求，原則，意義和他的價值。讓我們知道這些不是走過程的事情，應該用心去做，認真對待，因為這是一位教師走向成熟的捷徑。尤其在評課上，經過大家研究出來好的成果可以多加學習并應用到自己的課堂中。也可以審視自己的課堂中有哪些欠缺。所以，聽評課的方法正確與否是非常關鍵和重要的。
最后，最重要的是使我這個學期的工作和進步有個更清楚的認識，對我們新教師面臨的實際工作問題提供了許多方法和策略。
培訓使我對未來的工作充滿信心和動力。新的一年，新的開始，需要新的奮斗，經過這次培訓，他深深的激發(fā)了我的工作熱情，也讓我學習到了經驗，同時，也是我深刻的意識到了自己只是和能力還有很多欠缺，只有不斷的學習，不斷地充實，不斷地覺醒，不斷地提高自身的價值，才能使自己成為一名合格的人民教師。
小學教師寒假培訓總結篇十九
其實教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們，由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
可以從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學生。
以前桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認真學習并遵守學校的教學常規(guī)。
本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進行了深一步的認識和學習。
四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：
(1)評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規(guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發(fā)了學生的學習興趣、是否創(chuàng)設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發(fā)揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養(yǎng)學生學習潛能。
小學教師寒假培訓總結篇一
為進一步提高教師素質，根據教科局安排及我校實際情況，于2月15日至2月17日組織開展了以“師德教育和業(yè)務學習”為重點的教師培訓活動。本次培訓活動分為6個模塊，11個主題?，F總結如下：
依據培訓計劃，采取集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓教師24人。培訓內容涉及教師成長論壇、師德師風、“三字一話”、信息技術、教學常規(guī)等。
一是培訓要求“高”。為保證培訓質量，使培訓工作真正落到實處。20xx年1月10日，學校就寒假培訓內容進行了研討，確定了主講人。寒假前，學校召開全體教師會議，讓大家領悟培訓的意義，制定了培訓方案，安排了培訓時間、培訓形式及培訓內容并做出相應規(guī)定：一是嚴格遵循時間，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤紀律，堅持每天兩簽到。三是認真學習記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所收獲。
二是培訓主題“多”。教師成長論壇、期末測試分析、三字一話、信息技術等，通過培訓，基本達到了預期目標。
三是培訓形式“新”。(1)為主講老師們搭建了一個平臺，提供了分享自己成長歷程的場所。(2)為全體教職工引領了一個方向。老師們各有所長，如何以長揚長，讓老師們由經驗到理論，由碎片到系統，由無意識到有意識地研究提供了一個方向。(3)使主講老師進行了一次蛻變。老師們在節(jié)前，就思考自己所長，確定研究方向;節(jié)中，又不斷搜集資料，整理教學案例，反思工作得失，不斷修改講稿和ppt。
四是培訓內容“實”。
2月15日，教師研讀教材、書寫計劃。
2月16日中午，尚栓新以《名師成長之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱老師等名師的成長足跡，從課堂(一課三備、一課三磨、一課三思)、課程(國家課程的增刪整合)、寫作(隨筆、教育敘事)三個方面闡釋了名師的所作所為，并回顧了我們走過的歷程，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的經歷，潛心堅守的心態(tài)，卓爾能群的品質，追求卓越的精神?！币惨欢苄∮谐删?。
姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技術”進行了系統的培訓。通過培訓，使教師們對“三筆字”和“信息技術”有了進一步的認識，提升了操作技能。
2月16日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學期的教育教學工作，做了《期末素質測評分析》，指出了上學期我們在教育教學工作中存在的亮點及不足，并提出了六點建議，要求全體教師轉變觀念和做法，不斷提升學生素養(yǎng)。
蘇海兵老師以《德育、師德教育與班主任》為題開展了師德師風培訓。她從小學階段德育工作的目標、內容、方法及其與師德的關系、班主任工作三個方面，讓老師們深深體會到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉自己，爭做“四有”好老師，成為影響學生的“關鍵人”
2月17日上午，董亞莉老師和王筱老師做了以《核心素養(yǎng)導向的說課》和《基于文本解讀的語文課堂教學》為主題的培訓，董亞莉老師從核心素養(yǎng)的認識、各科課程標準對核心素養(yǎng)的體現、核心素養(yǎng)下的說課三方面入手，王筱老師從文本解讀、課堂流程、課堂語言入手，深入淺出，貼近教師教學實際，緊扣當前的教育形式，讓教師們對說課及文本解讀下的課堂教學有了全新的認識。
2月17下午，方薛瑤老師以《初識閱讀，培養(yǎng)語言意識》、王愛愛老師以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤老師緊緊抓住課標對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習慣，提高閱讀能力的重要性;王愛愛老師從課標中的作文目標、作文教學中存在的問題、產生問題的原因及解決策略四個方面，針對習作教學積極探索，大膽創(chuàng)新?！耙Фㄗx寫不放松，立根原在思考中。語文實踐不間斷，培養(yǎng)習慣益終生。”
培訓結束后，學校組織教師對本次培訓活動進行了反思和研討。呂晶晶老師說：“本次做培訓的老師準備的都很充分，從說課、上課、閱讀、書寫、師德師風等多個方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪?！蓖鯂昀蠋熣f：“給我印象最深的是方薛瑤老師的培訓，她從學生的的心理需要出發(fā)，從我們教學的實際出發(fā)，抒發(fā)了自己閱讀的見解，給我介紹了許多實用的好辦法?！痹S爭爭老師也談及：“本次培訓形式多樣，學校組織教師上臺進行培訓，是給老師們搭建了一個平臺，同時也是一次非常好的經驗分享，讓大家可以共同進步?？傊?，本次培訓會讓我受益匪淺。”
這次培訓，讓老師們深刻認識到以下幾點：
1、對課堂教學行為的重新認識與思考。教師要在教育實踐中學習、反思、審視、反省、概括、總結，使自身的專業(yè)素質不斷有效的提高和成長。
2、認識到終身學習的重要性，樹立了目標。只有與時俱進，拓寬視野，精心鉆研，不斷反思，才能打造有效課堂。
3、要相信自己，以長促長。結合自己所長，相互學習，深入挖潛，不斷細化，不斷深入，使自己走向優(yōu)秀。
1、教育理論與教學實際結合方面，有待進一步研討，尤其是教育實踐案例，沒有本土影像資料，多為網絡資料。
2、主講教師的業(yè)務素養(yǎng)有待進一步提升，不能做到落落大方款款而談，還需要進一步磨煉。
3、受訓老師重記錄輕反思，對培訓內容感悟不深，提不出有效建議。
1、發(fā)現典型案例后，及時完善影像資料，反思得失，形成文稿，以備后用。
2、開學后，加大研訓力度，給老師們搭建平臺，提供展示自己的機會。
3、力求改變培訓模式，由“講演式”轉變?yōu)椤吧除埵健?，由“一人一主題”轉變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}”。
小學教師寒假培訓總結篇二
為進一步進步教師素質，依據教科局支配及我校實際環(huán)境，于2月15日至2月17日組織開展了以“師德教導和業(yè)務學習”為重點的教師培訓運動。本次培訓運動分為6個模塊，11個主題?，F總結如下：
一、基礎環(huán)境
根據培訓計劃，采取集中培訓和自我研修培訓兩種形式。參訓教師24人。培訓內容涉及教師發(fā)展論壇、師德師風、“三字一話”、信息技巧、教授教化老例等。
二、主要亮點
一是培訓要求“高”。為包管培訓質量，使培訓工作真正落到實處。20__年1月10日，學校就寒假培訓內容進行了研討，肯定了主講人。寒假前，學校召開全體教師會議，讓人人領悟培訓的意義，訂定了培訓，支配了培訓光陰、培訓形式及培訓內容并做出相應規(guī)定：一是嚴格遵循光陰，做到不遲到不早退。二是嚴肅考勤規(guī)律，堅持每天兩簽到。三是認真學習記錄，切實做到記錄翔實，有所感悟有所勞績。
二是培訓主題“多”。教師發(fā)展論壇、期末測試闡發(fā)、三字一話、信息技巧等，通過培訓，基礎達到了預期目標。
三是培訓形式“新”。(1)為主講先生們搭建了一個平臺，提供了分享本身發(fā)展過程的場所。(2)為全體教職工引領了一個偏向。先生們各有千秋，如何以長揚長，讓先生們由經驗到理論，由碎片到系統，由無意識到故意識地研究提供了一個偏向。(3)使主講先生進行了一次蛻變。先生們在節(jié)前，就思考本身所長，肯定研究偏向;節(jié)中，又賡續(xù)搜集材料，整理教授教化案例，反思工作得失，賡續(xù)改動講稿和ppt。
四是培訓內容“實”。
2月15日，教師研讀課本、書寫計劃。
2月16日中午，尚栓新以《名師發(fā)展之路》為主題，通過列舉竇桂梅、李吉林及我校王筱先生等名師的發(fā)展足跡，從講堂(一課三備、一課三磨、一課三思)、課程(國家課程的增刪整合)、寫作(隨筆、教導敘事)三個方面闡釋了名師的所作所為，并回首了我們走過的過程，使教師們相信：只要有“厚積薄發(fā)的閱歷，潛心死守的心態(tài)，卓爾能群的品質，追求卓越的精神?！币脖厝荒苄∮谐煽?。
姚莎莎、閆芳就教師“三筆字”和“信息技巧”進行了系統的培訓。通過培訓，使教師們對“三筆字”和“信息技巧”有了進一步的認識，晉升了操作技能。
2月16日下午，劉紅衛(wèi)校長針對上學期的教導教授教化工作，做了《期末素質測評闡發(fā)》，指出了上學期我們在教導教授教化工作中存在的亮點及不夠，并提出了六點建議，要求全體教師改變看念和做法，賡續(xù)晉升學生素養(yǎng)。
蘇海兵先生以《德育、師德教導與班主任》為題開展了師德師風培訓。她從小學階段德育工作的目標、內容、措施及其與師德的關系、班主任工作三個方面，讓先生們深深體會到了身為一名人民教師，我們都應從自身做起，修煉本身，爭做“四有”好先生，成為影響學生的“癥結人”
2月17日上午，董亞莉先生和王筱先生做了以《核心素養(yǎng)導向的說課》和《基于文本解讀的語文講堂教授教化》為主題的培訓，董亞莉先生從核心素養(yǎng)的認識、各科課程標準對核心素養(yǎng)的體現、核心素養(yǎng)下的說課三方面入手，王筱先生從文本解讀、講堂流程、講堂語言入手，深入淺出，貼近教師教授教化實際，緊扣當前的教導形式，讓教師們對說課及文本解讀下的講堂教授教化有了全新的認識。
2月17下午，方薛瑤先生以《初識閱讀，培養(yǎng)語言意識》、王愛愛先生以《作文與生活的橋梁初探》為主題，方薛瑤先生牢牢抓住課標對閱讀的要求，提出了培養(yǎng)閱讀習慣，進步閱讀才能的緊張性;王愛愛先生從課標中的作文目標、作文教授教化中存在的問題、產生問題的原因及辦理策略四個方面，針對習作教授教化積極探索，勇敢立異?！耙Фㄗx寫不放松，立根原在思考中。語文實踐不間斷，培養(yǎng)習慣益畢生?！?BR> 培訓停止后，學校組織教師對本次培訓運動進行了反思和研討。呂晶晶先生說：“本次做培訓的先生籌備的都很充分，從說課、上課、閱讀、書寫、師德師風等多個方面抽絲剝繭般地帶給了我們啟迪。”王國娟先生說：“給我印象最深的是方薛瑤先生的培訓，她從學生的的心理必要出發(fā)，從我們教授教化的實際出發(fā)，抒發(fā)了本身閱讀的意見，給我介紹了很多實用的好法子?！痹S爭爭先生也談及：“本次培訓形式多樣，學校組織教師上臺進行培訓，是給先生們搭建了一個平臺，同時也是一次異常好的經驗分享，讓人人可以配合提高?？傊?，本次培訓會讓我受益匪淺?！?BR> 三、培訓成果
這次培訓，讓先生們深刻認識到以下幾點：
1、對講堂教授教化行為的重新認識與思考。教師要在教導實踐中學習、反思、審視、檢查、概括、總結，使自身的專業(yè)素質賡續(xù)有效的進步和發(fā)展。
2、認識到終身學習的緊張性，建立了目標。只有與時俱進，拓寬視野，精心鉆研，賡續(xù)反思，能力打造有效講堂。
3、要相信本身，以長匆匆長。結合本身所長，相互學習，深入挖潛，賡續(xù)細化，賡續(xù)深入，使本身走向優(yōu)秀。
四、存在問題
1、教導理論與教授教化實際結合方面，有待進一步研討，尤其是教導實踐案例，沒有本土影像材料，多為網絡材料。
2、主講教師的業(yè)務素養(yǎng)有待進一步晉升，不能做到落落大方款款而談，還必要進一步磨煉。
3、受訓先生重記錄輕反思，對培訓內容感悟不深，提不出有效建議。
五、改提高伐
1、發(fā)明范例案例后，實時完善影像材料，反思得失，形成文稿，以備后用。
2、開學后，加大研訓力度，給先生們搭建平臺，提供展示本身的機會。
3、力爭轉變培訓模式，由“講演式”改變?yōu)椤吧除埵健?，由“一人一主題”改變?yōu)椤岸嗳艘恢黝}”。
小學教師寒假培訓總結篇三
一年來，我校圍繞區(qū)教育局教研室有關教師教育培訓的工作計劃，貫徹落實城中區(qū)教育工作會議的精神，以“抓基礎，促達標;抓質量，促提高;抓改革，促創(chuàng)新”為總導向，以集中培訓為主導，以遠程培訓為主渠道，以校本研修為主陣地，按計劃組織進行且富有特色，收到一定成效?，F將這一年來的主要工作總結如下：
1、經費到位：本學期學校投入大量資金，為教師購買大量教育教學用書，用于教師的培訓，以保證校本培訓的全面落實。
2、時間到位：學校除了組織教師參加區(qū)教師進修學校組織的集中培訓外，學校也在每學期初就制訂好校本培訓的時間，并按計劃認真進行，就算有時在時間上有沖突，學校也會調整培訓時間以保證校本培訓的總課時。
3、過程到位：本學期，學校無論是從制定計劃，到落實人員，到練習作業(yè)和實踐過程的考核，全部過程嚴格按照文件要求，不縮水，不偷工。一步一個腳印，認認真真走過程，踏踏實實做培訓。記錄過程，做好總結，并嚴格把好考核關，把培訓落實在實處。
二、培訓形式豐富多彩。
我校今年主要開展以校本培訓為基礎的多種培訓，鼓勵教師參加繼續(xù)教育、學術交流、學歷提高、讀書自學等多種培訓。
1、加強班主任培訓。
良好的教學秩序與良好的學風與班主任的努力分不開，建設一支過硬的班主任隊伍是學校的一個工作重點，因此我校高度重視班主任培訓工作，開展了班主任工作交流，提高了部分班主任的管理水平。
2、組織實施教師師德全員培訓。
通過培訓，提高了全體教師思想政治素質和職業(yè)道德水準，做到依法辦學，依法治教，杜絕了違規(guī)的教育行為。
3、加強新課程理念的學習：
4、以遠程培訓為主渠道，提升教師整體業(yè)務素養(yǎng)。利用中小學教師遠程培訓平臺開展繼續(xù)教育遠程培訓，在組織教師參加國培計劃(20__)網絡研修于校本研修整合項目。把遠程培訓與集中培訓、校本研修培訓有機整合起來，使遠程培訓逐步成為教師培訓的主要方式，讓遠程學習成為教師專業(yè)成長的習慣性動作，逐步實現教師培訓方式的轉型。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力。
5、走出去與請進來相結合。積極參加省、市組織的各項教研活動。我校10名教師參加了事業(yè)單位專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目培訓;15名教師參加了小學三科《義務教育課程標準》20__版培訓;4名教師參加了小學數學新教材培訓;3名教師參加了科大訊飛智能語音點讀設備培訓;7名教師參加了有效教學基本理論與教學設計學術培訓……一年來參與培訓人數占教師總人數的100%。“走出去，請進來”使教師吸收新的信息，開闊眼界，樹立新的教育理念。本學期，校本課程和綜合實踐課程培訓外。同時學校多方創(chuàng)造機會，讓教師多接觸、多學習，積極組織教師參加、省、市區(qū)各級各類觀摩、培訓等教研活動。
三、青年教師培訓行之有效。
為使青年教師迅速成才，使他們成為教學骨干的同時，對學校中熱愛教育事業(yè)，教學教研能力強的教師加強培訓，努力創(chuàng)設機會，推薦他們參加各種培訓，外出聽課，參加教學研討活動，對外開課，為這些骨干教師提供了展示自己教學水平的機會，提高他們在校內、縣內的知名度。學校也涌現出一批具有示范性、先導性的學習骨干教師。她們的教學都具有創(chuàng)新性，別具一格，適合于新一輪課程改革的需要，是深受學生歡迎的課。她們成了我校教師隊伍中的骨干力量，帶動了全校的課改深入發(fā)展，也為全體教師做出了示范。
總之，一年來，我校的教師培訓工作取得了較好的效果，我們堅持培訓與教研、培訓與教改相結合集中研修與分散研修相結合，通過培訓，教師的教研能力提高了，教學理念加強了，教學方式有了轉變，提高了課堂教學效率，今后我們將把這一工作更好的開展下去，為建設一支良好的教師隊伍而努力。
小學教師寒假培訓總結篇四
20xx年8月，我有幸參加了xx農村小學語文骨干教師培訓班的學習。這次培訓的內容豐富，形式多樣，既有專家先進教育理念的講座，又有名師課堂的觀摩與研討。與名師交流，使我不僅得到了不少教學上的啟迪，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求。短短幾天的培訓，歷程雖短，卻像催化劑一樣，促進我們成長，推進我們向前發(fā)展。這次培訓讓我有以下幾點體會：
名師成長的經歷讓我深深地認識到一位優(yōu)秀的語文教師應是永不枯竭的河海，應有廣闊的知識，深厚的底蘊，飽滿的*，橫溢的才華。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽群書，要堅持閱讀名著，閱讀經典，讓這些名著、經典啟迪我們的智慧，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。
聆聽了李偉忠老師的“情理語文”，劉昕的“審美入境”，王笑梅校長的“生命語文”……他們都在自己的教學中不斷地實踐、創(chuàng)新、反思、總結，形成自己的教學理念、風格。我們要把先進的教學模式引入到自己的課堂，改進、柔和、消化，最終形成自己的風格。
通過這次培訓，豐富了我的教育思想，提升了教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好語文的熱情和信心。
小學教師寒假培訓總結篇五
為期三天的校本培訓到這天就要結束了，加上上周的五個工作日，老師們已經連續(xù)上班xx天，雖然很疲勞，但大家參加培訓的認真態(tài)度讓我很受教育。個性是這天早晨，一場突如其來的大雨，給老師們的出行帶來了很多的困難，我自我都差一點遲到。當我趕到培訓的會場，看到大家一個個坐在那里等待的場面，真的十分感動。
本次的校本培訓，由我負責牽頭xx，教務處、科研室兩個科室的主任們具體操辦。根據教育xx關于校本培訓的要求，我們將“加強教學有效性、促進教師專業(yè)發(fā)展”作為本次培訓的主題。圍繞這一主題，xx了如下的培訓資料：
《教學有效性的審視》，由康士凱校長主講。他的講座有三個部分組成：
第一，從我校舉行的青年教師教學大賽的觀課評課出發(fā)，從“xx課堂教學設計的邏輯結構”、“追求理論指導”、“注重思維品質的熏陶”、“敲實概念定律規(guī)律的策略”的幾個方應對如何進一步加強教學針對性、提高教學有效性進行了詮釋。
第二，此刻的課堂教學面臨著幾個“世界性的難題”，比如說“講過的還會錯”、“聽得懂做不來”、“如何將繁雜的問題簡單化”、“如何將陌生的問題轉化為熟悉的情景”等等，康校長在這些方面提出了自我的一些破解思路，值得老師們深入思考。
第三，教師的風范。裘法祖院士說：“病人沒有高低貴賤，生命是平等的。”這樣的思想值得我們每一個教師學習。課堂上的每一個鮮活的生命都是平等的，需要我們每一個教師用真心去呵護。
《xx課堂，改善評價》，是我給教師們開設的講座。這是我對課堂教學的五個基本環(huán)節(jié)——“備課、上課、作業(yè)、輔導、評價”的具體詮釋。在前面的校本培訓中，我已經就“備課”和“作業(yè)”兩個環(huán)節(jié)和老師們進行了交流，這次的交流主要針對其他的三個環(huán)節(jié)展開。在“上課”環(huán)節(jié)，我認為最要緊的是要做好三件事情：教學要有效果；要在必須的教學策略指導下進行；要促進學生思維的構成。在“輔導”環(huán)節(jié)，我提醒教師們要明確輔導的目的；加強輔導之前的診斷；把主要的輔導放在課堂上完成。怎樣更好地發(fā)揮“評價”這一環(huán)節(jié)的作用？我給老師們提出的推薦是：豐富評價的方式方法；明確評價的類型和目的；對評價中出現的數據進行認真的分析和研究。在每一個部分，我都個性注重理論與實踐結合，列舉了大家十分熟悉的案例，讓老師們體悟某一教育理論的內涵，因此這一報告引起了不少老師的共鳴。報告之后有好幾個老師和我進行交流，并索要講座的ppt。
《師德與教師專業(yè)化》，由陳愛平副校長主講。猛一看，會覺得師德與教師的專業(yè)發(fā)展是兩個關系不大的話題，陳愛平副校長透過對教師專業(yè)發(fā)展的審視和分析，告訴我們教師的師德和專業(yè)技能，是教師專業(yè)發(fā)展的兩翼，所謂的“德藝雙馨”，就是指這兩個方面協調而卓有成效的發(fā)展。在分析了國際、國內對師德以及教師專業(yè)發(fā)展的理論和實踐探究之后，她從主角觀、學生觀、學習觀等角度對教師專業(yè)發(fā)展這一問題進行了闡述。她的講述十分注重和實際的聯系，學校里教師的一些行為表現，最近的“范跑跑”案例等等，都成了講座的好素材。
在前一段時光的青年教師教學大賽中，有xx位教師獲得課堂教學比賽一等獎，xx位教師獲得二等獎，還有一批三等獎以及板書比賽的等第獎。在這次的校本培訓期間，學校為獲獎教師進行了簡樸但很隆重的頒發(fā)證書的儀式。
我們選取了其中的xx節(jié)獲獎課，做了如下的工作：
請學校的特級教師或者任課教師的導師對這節(jié)課進行評價，指出這節(jié)課比較出彩的地方，分析這節(jié)課還能夠進一步改善之處。
兩節(jié)獲得一等獎的課例，我們是面向全體教師進行觀課和評課的，四節(jié)選出的二等獎課例，分成文科組和理科組分別進行了觀課和評課，保證了每一位教師都能觀看到xx節(jié)課，聽到四組不一樣課例的分析和點評。
為了促進課堂教學有效性的開展，學校在信息技術建設方面投入了超多的財力和精力，信息中心從去年開始就啟動了新的校園平臺的建設，為學校校本教研的開展、為學校教育管理的現代化作出了努力，也取得了很好的成效。在學科教學資源的建設方面，學校也拿出了一大筆財力，了豐富多樣的課堂教學資源，還為教師們的教學研究和平時備課研課添置了必備的設備、教學軟件。
超多的資源進入學校之后，一個十分迫切的事情就是要讓教師盡快熟悉，盡快使用起來。因為信息技術的發(fā)展日新月異，閑置一天就等于浪費一天，很多教學軟件和設備，過了幾年就會有新的東西替代，不抓緊時光用就是浪費。鑒于上述狀況，我們專門安排了一場信息平臺和資源使用方面的推介活動，請我校信息中心的負責人對學校的信息技術現狀和使用進行展示，讓每個教師都明白該如何運用這些資源，為自我的教學服務。
校本培訓的第四個板塊是互動交流。我們給老師們提出了四個方面的話題，請老師們就此展開交流和研討。
互動交流是一方面，每一位教師還要完成一篇培訓小結，作為本次培訓的成果記載。
三天的培訓，很快就會結束，在假期中，如何結合我們的校本培訓進行一些深層次的思考呢？在我的推薦下，學校圖書館緊急和市里的圖書流通機構聯系，在培訓結束之前為每一位教師購置了日本教育家佐藤學的著作《靜悄悄的革xx》，請老師們回去之后認真閱讀，并結合自我的教學實際，寫出一篇讀書筆記來。新學期開學的時候，學校將就此話題展開學習交流活動。
雖然事情繁多，我還是很認真地全程參加了這次的校本培訓，自我的收獲也是蠻多的。
小學教師寒假培訓總結篇六
大家好!首先恭喜大家光榮的加入我們一中這個教師隊伍。首先進行一下簡單的自我介紹，我叫陳xx，今天學校讓我來為大家介紹一下如何在一中生活，教學，我感到非常的榮幸。事實上，我做的并不是很好，因為還有很多比我厲害的、優(yōu)秀的年輕老師。所以，今天來不是給大家說教，而是和大家交流，談一下我這三年來的一些在生活上，教學上的感受以及遇到困難或挫折以后的教訓。我從以下幾個方面說起，也希望各位兄弟姐妹們能從中感受到一些對自己有用的思想。
我想大家都應該是各個學校的高材生，有的是研究生，有的是名牌大學畢業(yè)生，有的曾經在學生會叱咤風云，有的多才多藝備受青睞，有的學習成績優(yōu)異，有很多的榮譽證書，但來到一中，你就是一名最普通、最平凡的新老師，所以要將大學里所到來的成就感、優(yōu)越感全部丟掉，一切從新開始，對我們每個新老師而言，現在的我們就如同一張白紙，里邊什么也沒有，至于白紙要畫成什么樣是我們每個人的理想，最后是什么樣就要看我們每個人的具體落實情況。另外，盡量適應這里的生活環(huán)境和工作環(huán)境。邯鄲是一個發(fā)展中的小城市，不像西安、北京、上海那樣繁華，有些人在大城市呆久了，無形中就會對此感到厭倦，其實，我們不妨換個角度去想想，大城市固然好，但生活節(jié)奏快，而小城市就適合生活，而且，邯鄲人特別熱情、樸實。所以大家一定要先適應這里的生活環(huán)境，所謂的工作環(huán)境應該是占據了我們大部分的時間，所以，如果我們不能適應這里的環(huán)境，很有可能就會被這里的環(huán)境淘汰。(現身說法：說說自己來邯鄲第一天的感受)
對于生活上，我始終信奉積極樂觀的生活態(tài)度。我是一個非常樂觀的人，在很多人眼里都覺得我很輕松，很瀟灑，在一中這樣一個處處競爭、處處壓力的地方依然會有自己的一片天空，說心里話，的確很難。但什么事情都是一個心態(tài)問題，與其悲觀的對待生活，不如樂觀一些，也許事情還會有轉機。
當然，人是有感情的動物，我也一樣，也不可能一直處于一種樂觀、興奮的狀態(tài)，我也有心情很低落，很郁悶的時候，這時候我希望大家千萬不要像在大學一樣，心情一不爽就喝酒麻醉自己，或者上網封閉自己，要知道，我們現在是一名人民教師，有很多學生期待著我們去上課、去輔導、去教導他們。那我們該怎么辦呢?我覺得此時友情的力量是偉大的，我們可以找我們最要好的朋友去訴說，當然，大家也可以來找我，因為，此時，我已經把各位當作和我一起同吃苦、共患難的朋友了。另外，學校里經常會組織很多活動，我們也可以積極主動的去參與一下。我就屬于這方面的積極響應者。譬如學校組織的演講比賽、乒乓比賽、還有一些節(jié)日要求的節(jié)目，我都會積極參與，即使不行，但我想只要用心做了，肯定會得到別人的肯定。
另外，我們要學會幫助別人，關心別人，現在我們還年輕，應主動承擔一些諸如辦公室打掃、搬東西之類的事情，對老教師一定要倍加尊重，因為只有如此，我們才會得到老教師無意中教給我們的經驗。主動出擊，以愛博愛，以笑臉迎笑臉，說得通俗一些，就是我們見到每一個老師都應該笑著和他打招呼，也許第一次他不認識你，第二次它可能就會注意你，第三次很有可能他就會向別人打聽你，再以后他就有可能關注你，幫助你，這對我們來說都是很難的財富。最后，我還想說一點本該不由我說的話題。那就是要注意節(jié)儉，我們現在已經大學畢業(yè)了，以前一直靠父母養(yǎng)育我們，如今我們可以自己掙工資，那就一定要給父母留點什么。我們知道，父母是不圖回報的，但是如果我們能在過年、過節(jié)的時候給父母買些東西，給他們寄些錢，我想父母肯定會很高興，因為他們知道自己的兒女開始懂事，開始自立。
還有，要經常給家里電話，匯報一下你在這里工作和生活情況，因為“兒行千里母擔憂”，我從上大學開始每周都會給家里電話，讓家人知道我很健康，我很快樂。我也希望我們每個人都做一個懂得感恩的人。
對于工作而言應該是我們來一中的重點，咱們工作的重點主要是教學、班主任還有競賽上面。我分別來說以下我在這幾個方面的感受。
1、教學上首先要求我們要備好課，尤其是第一節(jié)課，特別重要。備課的關鍵在于課前準備，我們應該翻閱大量的備課資料。對于初次上講臺的我們，最好是將所講的內容全部寫在教案上，包括每一個知識點的細節(jié)分析。備課還要多搜集其他老師的講課資料，這個當然是通過我們不斷的聽課去完成的。不單要聽老教師的課，還要聽年輕老師的課，但聽課不等于照本宣科，將人家老師的內容方法全部照搬，我們應該有自己的特色。要會聽課，聽老師講課的方法、思路，以及他是如何調動學生的積極性。充分的備好課后緊接著就是上課，我認為上課的關鍵對于我們而言就是自信，從容，幽默風趣，注意調動學生的積極性，活躍課堂氣氛，讓學生從心底喜歡我們的課。另外還要注意觀察學生的表情，倘若你在前面講的滔滔不絕、天花亂墜，自我感覺非常良好，但大部分學生在底下雙眉緊蹙，表現出一片迷茫的樣子，那我感覺我們應該對此問題好好討論，爭取讓他們笑逐顏開?？缮贤炅耍蠹仪f不要以為大功告成，后面還有很多工作需要我們做。我們在課下要布置相應的作業(yè)，適時地找科代表反饋上課情況，認真批改作業(yè)，多去班里輔導，多找學生談心，贏得他們最大限度的認可，千萬不要以成績來定位學生，一視同仁，更應關注心理有問題、學習成績不好的同學，學生問問題，一定要耐心，即使是最簡單的問題也要耐心解答。最后，還要多做題，因為我們要解答學生的問題，首先自己得有一定的思想準備，一道題你不會解答學生會理解，但是很多題都不會那學生肯定會懷疑老師的實力，所以一定要給自己多充電，這樣才會有備無患。
2、班主任工作方面，說實話，我感覺我不是一個優(yōu)秀的班主任，雖然我一直在這方面爭取，但工作上還是有一些漏洞。這也許和性別有關，男老師果斷，剛強，相對來說，女老師性格就稍微柔弱一些，呵呵，也許這是我為自己找的一些借口吧。但總體來說，我現在帶的班比以前有明顯的好轉，也許是因為以前對他們太好，總想著感動他們，讓他們想到為了我必須努力學習，必須為這個班爭氣，一部分同學真的被感動了，但畢竟不是全部。所以當時我感到很難過，為此也哭過，不過，經過一年的磨礪，我終于明白，對學生一定要有嚴有愛，把握好度。希望大家能在我身上汲取一些教訓，好好努力，爭當一名優(yōu)秀的班主任。當然，我也會不斷學習，不斷努力，向優(yōu)秀班主任的方向不斷前進。
3、競賽對我們而言可能比較陌生，但是我認為我們有這個實力，因為我們剛從大學畢業(yè)，對大學的知識還比較熟悉，我想只要我們肯鉆研，不怕苦，一定會在這方面取得好成績。所以說每個人都有希望成為學校教學的一把手，關鍵就在于自己是否能把握好這個機會。
以上僅是我工作三年來的親身體會，我把這些說出來和大家一起分享，希望我所說的話會給大家的工作和生活帶來些許幫助。以后的路還很長，或許也很崎嶇，但希望我們每一個人不要忘記當時我們要作為人民教師時所說的豪言壯語，我們要不辜負社會對我們的培養(yǎng)，不辜負父母對我們的期望，不辜負學生家長對我們的信任，爭取把我們的教育工作做的最好。最后，希望我們在座的每一位朋友都能夠成為一名出色的一中老師。
小學教師寒假培訓總結篇七
我校老師在校長的領導、帶動下，形成一支能作戰(zhàn)、會拼搏的隊伍，取得了一系列的好成績。這些成績來源于校長正確的辦學理念：學校要發(fā)展，一定要先發(fā)展教師。
在以促進教師專業(yè)能力可持續(xù)發(fā)展為目標，以進一步加強我校師資隊伍建設、優(yōu)化教師隊伍為出發(fā)點，針對學校師資隊伍和教育教學現狀，著眼學校未來發(fā)展和教師個體專業(yè)化發(fā)展的需要。通過開展有序實效的教師培訓活動，發(fā)揮骨干教師在師資培訓和隊伍建設中的示范、引領和輻射功能，使廣大教師不斷更新教育教學理念，提升專業(yè)知識水平和素養(yǎng)，轉變教學方法，從而推進新課程改革方案的全面實施，促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展，努力建設一支能適應教育現代化的教師隊伍的思想指導下，本學期，我校在培訓教師方面，主要做了以下幾方面的工作。
1、抓好提高教師學歷層次的培訓。鼓勵教師參加函授、進修、自學考試等形式的學歷教育，努力提高教師的學歷層次，有利于教育教學改革向縱深發(fā)展。
2、做好參加小學教師全員培訓工作。因為各級領導非常重視，每個假期我校都會組織全體老師參加全員培訓工作。本學期我校全體老師還參加了校本教研培訓工作，大家在培訓中都是受益匪淺。為了提高培訓的實效性。參加了本次校本教研培訓，讓我們的校本教研有了全新的認識，校本教研更具有目標性，選題更具有實效性。
3、注重培養(yǎng)骨干教師工作。骨干教師和學科帶頭人是學校教學工作的主力軍，是學校長期精心培養(yǎng)和扶植的對象。我校一貫都是這么想，這么去做。凡是上級有關這方面的培訓，學校都及時組織他們參加。給他們一定的傾斜政策，讓他們挑大梁，既嚴格要求，又關心愛護他們，使他們在課改中更加成熟。到上學期末，我校已經有4位區(qū)級骨干教師。有一位老師是區(qū)級教研員，一位老師是市級科學組成員。
4、新老教師結對子。針對我校教師的特點，為了幫助年輕教師盡快地適應教學教育工作。開學初，我們就對新教師進行新課程理念、新教材等方面的培訓;學校還為每一位新教師配備了一名有經驗的年輕“老”教師來手把手地帶她們。大到給她們講解新課改理念，指導她們怎樣備好一節(jié)課……小到怎樣處理學生當中發(fā)生的一些小糾紛……一個階段后，學校領導、教研組還聽了年輕教師的匯報課，并對他們作了重要的指導，幫助他們健康成長。
5、抓好課題研究，促進教師專業(yè)化成長。我校把教研與培訓結合起來，以課題為載體，讓教師帶著課題研究，帶著問題學習，把立足點放在解決教學改革實踐中所遇到的實際問題上，著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上，收到了良好的效果。把課題研究與課改實施結合起來，朝著以課程改革推動課題實驗、提升經驗的方向發(fā)展，讓教研成為課改工作的推動器。通過抓課題研究使教師從中學會探索解決問題的策略和方法。
小學教師寒假培訓總結篇八
五、出行方面。
我繼續(xù)堅持寒假蝸居的傳統，發(fā)揚沒事不下樓、小事不出門的一貫作風。不過逛街卻是樂此不疲。在家呆膩的時候，就約上朋友，買不買到東西不重要，一邊逛商場一邊閑聊，在常去的小吃品兩碗面，派生出許多閑情逸致，達到散心的目的，帶回一兩件戰(zhàn)利品到家，好心情也會延續(xù)好幾天。也喜歡偶爾和同學小聚一下，回憶回憶過去，憧憬憧憬未來，言行談笑無所顧忌輕松自如。寒假的'滑雪和泡溫泉計劃沒有實現，也沒太去想實現，無所謂了。暑假的時候一定要走，初步擬定目標是北京。
六、學習方面。
過完年后，同學給母校捐了不少書，寄到我這里。由于是網購，速遞員天天來敲門，和我們都混熟了。這些教育專著首先成了我的精神食糧?？赐炅恕短鼋逃暮凶印贰ⅰ督o老師的建議》、《中國文化論》、《人性的弱點全集》、《怎樣做小課題研究》。上網的時候少了，天天躺在床上看書覺得很充實，這個假期算是做了一點有意義的事。要不總有種虛度光陰的空虛感。明天上班把這些書帶到學校，相信會有更多的老師受益。后天開始備課輔導了，還需在教學方面做一些準備。
總之，這是一個平靜、愉快、幸福、充實的寒假。我通過養(yǎng)精蓄銳，已經恢復到最佳狀。
小學教師寒假培訓總結篇九
1、教師教學時首先要弄清楚學生將獲得什么，為什么要教這些內容，教到什么程度，也就是必須要弄清楚學生具體的學習目標，而不是籠統的目標，或是教師的教學目標。其中知識和技能是關于是什么的維度，過程與方法是關于如何獲得是什么的'維度，情感態(tài)度價值觀是在如何獲得是什么的過程中或之后并內化為自己的相對穩(wěn)定的東西。因此教師不能把機械地按三個維度來陳述，而應該從整體上來思考學習目標。
2、學習目標具體化：第一步，尋找關鍵詞。行為動詞和核心名詞；第二步，擴展或剖析關鍵詞。第三步，形成剖析圖。注意必須符合學生身心發(fā)展階段，且應為大多數學生能達到。
3、敘寫學習目標：舉例我們初中思想品德的一個課程內容“理解情緒的多樣性、復雜性，學會調節(jié)和控制情緒，保持樂觀、積極的心態(tài)?！蔽掖_定的的學習目標是：（1）學生能結合生活自己舉例情緒的分類。至少能說出一點，（2）在具體的情景中能體會出情緒產生的原因，準確率至少90%。（3）學生能在具體的情境中知道如何調控情緒，準確率至少95%。
小學教師寒假培訓總結篇十
劉校長首先端上餐桌的是我鎮(zhèn)過去一年的小結。在剛剛過去的一學期里，我鎮(zhèn)進行了中層領導"雙選雙聘"工作，落實了校長負責制，讓能力強的中層領導脫穎而出，鼓勵中層要做有德之人，無德者無位。同時還鼓勵全體教師勤學習，思進取，不能因為感覺前面沒有停車位就停滯不前，機會總是留給有準備的人。進行了教師雙班任、中學循環(huán)教學制。這一制度在我鎮(zhèn)已成為常態(tài)，小學教師帶兩班主加一個班的班主任，已習以為常，不會有人叫苦叫累。中學的循環(huán)教學，大大提高了老師們的責任感，降低了差生的產生率。進行了雙評原則。對學校的評估，對教師的考核，不僅看教學成績，還要看過程考核，看素質教育，以德育為重心，具體化、習慣化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的合格公民。在談過這三大事的落實后，劉校長用極其平緩的口氣說："其實，這一年里，收獲最大的是人心的穩(wěn)定。"沒有一絲表功，沒有一點豪言壯語，時時把自己融入教師的`行列。其實，這每事都是我們龐村教育歷史的改篇，都是龐村教育發(fā)展的跨越，這穩(wěn)定的人心，于領導深厚的人格魅力，于旗幟的正方向。
小學教師寒假培訓總結篇十一
近三個小時的培訓閉幕了，可永遠不會結束的是豐富的精神大餐帶給全鎮(zhèn)老師們的影響。新的學期，新的征程，我們會用行動踐行"群英薈萃"的改變，汲取"珍貝燉菜"的`營養(yǎng)，牢記"翠竹節(jié)節(jié)高"的期盼，享受"心靈雞湯"的滋潤，同時在心中展望著我們龐村教育的燦爛春天。
小學教師寒假培訓總結篇十二
寒假期間，我有幸參加了市骨干教師培養(yǎng)對象為期5天的培訓學習，共聆聽了4位專家高屋建瓴的講座，真是受益匪淺。各位主講教授都能從我們一線小學教師實際面臨的困惑、問題出發(fā)，圍繞識字、寫字、習作、閱讀四大專題，理論聯系實際，幫我們撥開云霧見月明。
其中張素鳳老師關于《字理的教與學》的講座給我留下了深刻的印象。張素鳳老師知識淵博，對中國漢字頗有研究。通過她的講座，使我對很多熟悉的漢字以及漢字規(guī)則有了新的認識和理解。
張素鳳老師講到，中國的漢字雖然歷經漫長歲月的演化，特別是近代的簡化，但大部分的漢字依然是有“理”的。要讓學生形象感知和識記漢字，最主要的就是解析字理，即運用字理識字。字理識字是指利用漢字本身具有表意性和圖像性特點，綜合運用故事、圖畫、演示、游戲等多種方法和手段，將漢字音、形、義三者之間的關系以及辨析方法巧妙地傳遞給學生，增強孩子的識字興趣，提高識字效率的教學方法。
結合多年的教學實踐，我深深認識到:依據漢字本身的規(guī)律(字理)和學生的認知規(guī)律(心理)進行識字教學是比較有效的教學。教師應充分運用各種形象直觀的教學手段和靈活的教學方法，努力為學生創(chuàng)設豐富多彩且適用有效的識字教學情境，建立音、形、義三者之間的緊密聯系，同時充分發(fā)揮學生的自主性，調動學生學習的多種感官，參與學習，逐步培養(yǎng)學生的識字能力，對學過的漢字能夠會讀、會講、會寫、會用。
在教學實踐中，我深切地感受到孩子是識字的主體，他們對生活、對世界有著許多夢幻般的期待，字理識字遵循了兒童認知的規(guī)律，從學生的認知出發(fā)，采用多種方法幫助學生分析音、形、義的關系，整個教學過程融知識性、趣味性、科學性為一體，深入淺出，將文字的演變過程及辨析方法巧妙地傳給學生，使學生從漢字構造意義上理解字的音、形、義，不僅知道漢字怎么寫，而且知道為什么這樣寫。在掌握了漢字構字規(guī)律之后，學生可以利用基本字帶字學習，對于具有相同部件的字學得更快、更牢，不僅有效引發(fā)孩子的好奇心，有助于培養(yǎng)孩子的識字興趣，提高識字效率，而且大大縮短了漢字的教學時間，而且能使學生正確區(qū)分形近字的異同處，做到正確運用，錯別字大大減少，識字能力穩(wěn)步提高。
此外，張學鵬老師關于寫字的講座也讓我觸動很大。在我們班有個別學生的字總是寫不好，要么結構松散，大小失當；要么歪歪斜斜，顯示整體散亂。我經常提醒這樣的學生認真書寫，但收效甚微。這次張學鵬老師在講座中談到：漢字大部分是合體字，一個合體字由幾個部分組成，是彼此互相獨立又緊密聯系的一個整體。一部分學生由于對漢字結構意識不強，在識記時不注意組合，往往只注意記住一個字是由哪些筆畫和部分組成，腦子中缺少一個字整體結構的合理形象，因而表現為結構松弛，通常是寫到哪里是哪里，不注意相互照應。因而寫出來的字大小松散，比例不當（當然還需要排除，比如這個學生患有近視，因而對字距字形缺乏把握等其他客觀因素）。這樣的學生，書寫一時間很難做到“規(guī)范、端正、整潔?！毙枰L期訓練和多方配合。面對這樣的學生，在寫字教學中，我們要特別注意從兩個方面去引導：一是要從文字學角度對一些基本字型進行通俗易懂的必要闡釋，分析造字結構，讓學生了解一些必要的規(guī)律，“知其然及所以然”；二是合理利用字格的“拐杖”作用，通過輔助訓練，讓學生逐漸把每一個漢字在腦子中“成型”，達到“形”在筆先，寫字就是把心中形成的“字的印象”用筆反映出來的一種半自動化能力。
張學鵬老師的一席話讓我如夢方醒，今后再指導學生寫字時就不會簡單的批評學生不認真了。
小學教師寒假培訓總結篇十三
作為一個剛上崗的地理老師，能有機會參加學校給我們提供的這次培訓機會，我感到十分的榮幸。這次培訓留給了我滿滿的收獲和深深的思考。一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以本身的行為去影響學習，真正成為學生的榜樣使學生從教師身上知道甚么應為之，甚么不可為，所以學習對老師來講很重要。
20xx年2月12日，學校組織召開了寒假培訓。
由于學校在下學期預備全面展開高效課堂教學模式，而我在這方面總是感覺莫衷一是，覺得毫無頭緒，所以我對下學期高效課堂教學感到很茫然。學校組織的這次培訓可以說是雪中送炭，使我在迷茫的道路上看到了一絲希望。不比不知道，一比嚇一跳。通過凝聽各位老師的發(fā)言，我才發(fā)現自己各方面的不足。
比如，班級學習小組的建設，小組評價方案的確定，班級公約的制定，在課堂教學的進程中如何有效地評價各小組及每個同學，如何保證課堂教學的高效，小組及個人評價機制如何保證對每位同學都有久長的吸引力、使他們還能時時保持愛好和新聽了各位老師的發(fā)言，我才熟悉到自己需要進步的方面還有很多。本身不足就需要進步，需要學習。
這次學習培訓我熟悉到了自己各方面的不足，而要想進步，必須要學習。通過不斷地學習，才可以彌補自己各方面的缺陷，培訓是一種學習，但這究竟非常有限;大部份內容的學習還需要自學，需要看書，需要在網上學習，所以，我們需要在思想上進步熟悉，在行動上積極主動地學習。這就需要轉變一些行為習慣，比如，暑假的時間，我之前總是無所事事，白白浪費了大量的時間，沒有用在學習上，使自己延誤了本身的進步，這些損失是沒法計量的，即是說是耽誤了本身的進步。今后我一定抓緊一切時間學習，使自己盡快進步，盡快成長起來。
每次培訓，我總是感到理論易學，但真正用到實踐中還是存在一定間隔的，這就必須要把所學的理論知識進行消化吸收，從而內化為自己的思想方法，指導自己的教學實踐，這樣才能鞏固所學，強化本身技能，進步應用能力，為實行課堂教學改革服務。
創(chuàng)建高效課堂，我總覺得還有很長的一段路要走，這就需要我們不遺余力地學習、進步、創(chuàng)新，為實現教師樂教、學生樂學而不懈努力，把這條課改之路堅定地走下去。究竟，我們向往的是有幸福感的生活，而真正做好了此次課改有助于我們的幸福生活的實現.
小學教師寒假培訓總結篇十四
通過寒假的學習活動，使我的假日生活充實了很多。對于如何才能更好地“關注課堂，實施有效教學”，確實是我們每一位老師值得討論、研究的一個問題，也是我執(zhí)教近十幾年來的最大困惑，現在我以一名參與者的身份來談一下自己的感受。
首先，培訓活動加深了我對課前備課的理解。
作為一個參與者，知道了小學數學備課都應該備什么，都應該關注哪些方面。但具體在實際操作中該怎樣去落實，還是很模糊的。通過這次親歷活動后，我真正弄清了有效教學準備活動的流程是：課標解讀與教材分析學習者特征分析確定教學目標最近發(fā)展區(qū)分析教學處理及策略選擇展示教學預案。
另外，從其他幾塊的準備中，我還知道了我們的教學還要關注學習者的特征，關注他們的最近發(fā)展區(qū)，怎樣才能使我們的教學真正使他們受益，形成他們的一種能力，這才是我們教學的最終目的。因為現代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具備合作的意識和開放的視野，具備包括計算與實際應用在內的多方面的基本能力，以及運用現代技術搜集和處理信息的能力。所以，數學教學應該能夠為造就現代社會所需的一代新人發(fā)揮重要作用。就是說，我們的教學要使學生形成能力，形成能力的最終目的是為社會服務。青年教師培訓心得體會只有明確了這一點，我們的教學才會更有效。
其次，為我搭建了一個學習的平臺。
“三人行，必有我?guī)熝伞！笔强资ト怂浴Ｒ馑际钦f三個人在一起走路，其中必定有可以做我的老師的人。那么眾人行，吾師多焉!現代的教育強化了學科的整合，要求教師做教育的研究者。這就要求我們教師必須學會合作，同伴互助，發(fā)揮團隊的力量，才可以把我們的教育搞好。事實也是如此，在這次培訓活動中，每每思考之余，渾身都不由然汲取一種力量，新教師培訓心得那就是為體現自己的人生價值而奮發(fā)努力!這也許就是人為什么是群居動物的原因吧。
總之，我很榮幸能參加這次的培訓學習，確實使我大開眼界，從各位老師身上學到了很多有用的東西，希望下次再參加時自己也能有所提高，成為能和大家一起研究的好同伴。
小學教師寒假培訓總結篇十五
光陰如箭，歲月如梭，轉眼渡過了我難舍的20xx第一個寒假，寒假總結。在看完小魚的假期總結后深有感觸，自覺要學習，需要進步的地方有很多。為了下個學期的工作順利開展以及下個假期的祥和、幸福，特對此假期做如下總結回顧：
一、思想方面。
雖然上學期的工作很辛苦，但是回顧起來收獲頗多。假期沒事躺在床上發(fā)呆的時候便會想起我工作時的忙碌與辛苦，更會想到領導的關懷與幫助，同事的支持與理解，學生的天真與成長。還常常會細數新校園翻天覆地的變化，想著學校的一切一切會越來越好。雖然目前過渡時期還有一系列的困難，但我仍要和大家發(fā)揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，迎接學校美好的明天。
二、作息方面。
這樣一個驚出冷汗的聊天表情，竊喜。更有被失眠的朋友嫉妒，那也是件開心的事。故自封覺主，總之這個假期休息得不錯。至于生物鐘嘛，不用故意調整了，明天上班了，不會遲到的。
小學教師寒假培訓總結篇十六
今年寒假可謂是一個不平凡的寒假，正像春晚那首歌曲唱的一樣“時間都去哪了”。這是一個繁忙而又充實的寒假，學案編制、學案修改、專家講座、讀書學習，特別是專家講座讓我對我的教學有了重新的認識。正月13學校邀請了華東師范大學朱偉強教授給我們做了《分解課程標準：策略與方法》《課堂觀察：走向專業(yè)的'聽評課》的報告，這兩個報告讓我受益匪淺。
下面我就談一談我的一些收獲：
小學教師寒假培訓總結篇十七
2月8日-14日，非常幸運地參加區(qū)教師培訓，七天的培訓學習，可以說是緊張的學習、快樂的收獲。
為期兩天的教師職業(yè)實踐培訓，使我看到名校老師強烈的敬業(yè)精神，一絲不茍的工作態(tài)度，他們用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些無不讓我們欽佩，同行老師紛紛表示要對自己的心態(tài)作一個調適，不應該再浮躁了，要靜下心來潛心研究了，影響老師們重新樹立了正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學工作中。
“千課萬人”，我是第一次參加這么盛大的觀摩活動，聆聽了名師、特級教師的示范課、報告、專家點評，大師們的風采盡收眼底，得益匪淺，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領，每一天都能感受到思想火花的沖擊，(每天上午五節(jié)課，下午五節(jié)課、晚上兩節(jié)課報告、兩節(jié)課互動點評)。雖然聽課很辛苦，但大師的魅力、課堂的精彩、專家近距離的接觸，吸引著我。這么好的學習機會、使我舍不得，疲憊的身軀總能堅持到晚上，尤其是斯苗兒老師、北京的吳正憲老師，我心中的偶像、最崇拜的專家，這么近距離的接觸，讓我激動，再累也值得!我想同行的老師應該也有我同樣的感受。在一次次的感悟中，進一步認識到了不斷更新自己知識結構的必要性。
培訓轉變了老師們學習的觀念，知道了學習的重要性。只有通過培訓才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平，才能開展教研活動,在不斷的交流互動中，明確了作為一名優(yōu)秀的老師應具備的基本素質，如何適應新課改，教好課。通過這次培訓，歸納一下幾點：
常聽孩子們議論“我最喜歡××老師，我最佩服××老師”。甚至老師的一舉一動，孩子們都在模仿。這些老師之所以使孩子們?yōu)橹鄯瑸橹畠A倒，我想就是源于教師優(yōu)秀的人格魅力。教師在長期的教育教學工作中形成了這種人格魅力，在孩子們中間建立了一種崇高的威信，這種人格魅力和威信對學生的影響刻骨銘心。從北京的吳正憲老師、浙江省教研員斯苗兒老師的報告中，得到這樣一個結論：以情感人，以情激趣;用教師智慧啟迪學生智慧。
七天的培訓，我聽了四十來節(jié)專家和特級老師的課，課堂上聯系生活實際，深入淺出、語言風趣優(yōu)美，給我?guī)砹苏鸷澈退伎??！霸鯓幼x懂學生”、“怎樣讀懂教材”。我深深體會到：學生是學習的主人，是課堂教學的主體。這一點已不容置疑。既然是主體，學生在學習中就應該真正擁有學習的主動權。只有有了學習的主動權，才能更好的發(fā)揮主體作用，改變那種消極的、被動的學習狀態(tài)和方式，從而更加積極主動地學習探索，新的課程標準下，自主探索、合作交流已成為學習數學的主要方式，他們都創(chuàng)設學生熟悉的活動情景，充分調動學習興趣，使學生初步感受到數學來源于生活，應用于生活，服務于生活，尊重每一個學生，允許不同的學生從不同的角度組織問題，解決問題，讓每個學生體現到創(chuàng)新學習的成功喜悅。
培訓使我明白了在整個教學過程中，師生、生生分享彼此的思考、見解和知識，交流彼此的情感、觀念與理念，通過質疑、討論、合作，使師生的發(fā)散思維和創(chuàng)新思維得到了新的發(fā)展，實現了教學相長。在這樣的環(huán)境里，實現了師生、生生知識的互補，學困生得到了幫助，學優(yōu)生得到了拓展。學生迫切地想與大家交流自己的學習體驗，課堂成了學生放飛心靈的天空，遨游其間，樂而忘返。
總之，這次培訓讓我收獲多多，在此不能面面俱到，只能抓住幾點來談。我們培訓的目的是讓老師不再茫然，不再無從下手。讓我們借助這次培訓的東風，實抓我們的教師讀懂教材、讀懂學生。讓我們的老師會上數學課，讓我們的教學工作腳踏實地，讓我們的教育落到實處。
一路風塵，雖然很辛苦，但是浸潤在這樣專業(yè)的研究氛圍中，我們感到精神十分富足，真的不虛此行。對照自己的教學實踐，我們要做的還有很多很多，在大師的攜領下，愿我們在前行的路上演繹屬于自己的精彩。
小學教師寒假培訓總結篇十八
今年寒假，高新區(qū)教育局組織了全區(qū)中小學教師的全員培訓，邀請了我市著名的教育專家，作了精彩的報告。聽后，使我們耳目一新，深受鼓舞。我們也深切的感覺到教育、教改、教學的科學性、規(guī)律性，教育原來也可以這樣有藝術性、趣味性。
劉建宇校長的講話，至今深深的觸動著我。興趣教育奧妙無窮，潛力巨大，啟發(fā)我們一定要靜下心來，深入探究培養(yǎng)學生興趣的方法。
曹書記的講話，自然、親切、樸實，把如何做一名優(yōu)秀教師，講的系統而又具有指導性和可操作性。同時把做教師這個職業(yè)上升到了一個較高境界上，去體驗做教師的幸福感。同時，從他身上我感到了讀書對人，特別是我們做教師的不可或缺。教育理論的書更是不可或缺。對此，我深有體會，我也喜歡讀書，特別是關于文學性的，我堅信，教師這個職業(yè)，在精通本學科的基礎上，應有廣泛涉獵，就是要做到不求樣樣精，但求樣樣通的境界。卻忽視了對教育理論的閱讀和研究，限制了自己的創(chuàng)新能力的發(fā)展。走了許多的彎路，真是“聽君一席話，勝讀十年書”啊!
現在，我深刻認識到，在教學中要做到輕負高質，把國家課程校本化、生本化，就必須具備較強的理論指導，深入挖掘教材內涵，結合本地、本校甚至本班實際，實施的靈活運用，就會達到教學的高境界，高層次。
學期之初，學校舉行了為期兩天的崗前學習。
期間徐校長、張主任、莊主任、黃主任、李主任、桑主任等對學校的各種常規(guī)做了詳細的講解。作為我們青年教師，感觸頗深。
首先，經過這次培訓是我對學校的各種常規(guī)有了比較全面的了解。不管是教學上還是管理上，對以后的工作有很大的幫助。從學校的各種常規(guī)的規(guī)定到教學的方法再到作業(yè)的批改等等，都做了一一的學習。
其次，徐校長給我們講述的怎樣聽評課，給我的收獲很多。他講述了聽評課的含義，要求，原則，意義和他的價值。讓我們知道這些不是走過程的事情，應該用心去做，認真對待，因為這是一位教師走向成熟的捷徑。尤其在評課上，經過大家研究出來好的成果可以多加學習并應用到自己的課堂中。也可以審視自己的課堂中有哪些欠缺。所以，聽評課的方法正確與否是非常關鍵和重要的。
最后，最重要的是使我這個學期的工作和進步有個更清楚的認識，對我們新教師面臨的實際工作問題提供了許多方法和策略。
培訓使我對未來的工作充滿信心和動力。新的一年，新的開始，需要新的奮斗，經過這次培訓，他深深的激發(fā)了我的工作熱情，也讓我學習到了經驗，同時，也是我深刻的意識到了自己只是和能力還有很多欠缺，只有不斷的學習，不斷地充實，不斷地覺醒，不斷地提高自身的價值，才能使自己成為一名合格的人民教師。
小學教師寒假培訓總結篇十九
其實教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務。楊主席告訴我們，由于社會在飛速發(fā)展，生活節(jié)奏加快，工作壓力大，使一切靜的東西都動了起來，如果教師動了起來，那會傳染給學生。因此，作為教師，我們要具有古人那種寧靜，淡泊的心境，拋棄浮躁，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質人才。
可以從幾位有經驗的老師身上，我學到很多東西。不論是課堂管理或是學生問題解決都對我有很大的幫助。我會虛心向他們學習，也會努力總結自己的教學。上好自己的每一堂課，做個名副其實的優(yōu)秀人民教師。
二、用愛感染學生。
以前桑主任說“愛是教育的基礎，是老師教育的源泉，有愛便有一切?！币氤蔀橐幻麅?yōu)秀的人民教師，我們首先要愛學生我們每天面對的是一個個有著鮮活生活，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當作一個能動的人，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們、關心他們，和他們成為無話不說的好朋友。
三、認真學習并遵守學校的教學常規(guī)。
本次培訓，教務處張主任領著我們認真學習了學校的教學常規(guī)，俗話說，無規(guī)矩不成方圓，通過本次培訓，我們對學校的教學常規(guī)進行了深一步的認識和學習。
四、徐校長圍繞這聽評課進行了精彩發(fā)言：
(1)評教學理念。依據課堂教學活動的實例，評議課堂教學中的體現了哪些現代教育思想與理念。包括：以人為本的思想，面向全體的思想，樹立學生主體地位的思想，以體現新課改的精神和教育新理念。
(2)評教材處理。評議執(zhí)教者對教材把握是否準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容確定是否妥當等。是否全面規(guī)劃教學任務，培養(yǎng)學生思維能力。是否關注學科知識基礎性的同時，強調與現實生活、學生經驗的聯系，強調實際應用，是否重視學生自主探究、合作交流、動手操作、應用知識等方面的內容以及學科間的整合。是否創(chuàng)設問題情境，激發(fā)學生學習興趣。
(3)評教法運用。評議教師在課堂教學中所運用的教法是否符合學生心理特點、是否激發(fā)了學生的學習興趣、是否創(chuàng)設問題情境，引導學生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。教師為學生制定的教學目標是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內，并為學生提供必要的認識前提，安排好新舊知識的連結，讓學生跳一跳摘果子，這樣才能最大限度地調動學生的學習積極性。教師對來自課堂中的各種信息，如何收集、篩選與評判，形成何種的反饋信息，又是如何處理反饋的信息，以及采取何種的偏差糾正方案與應對措施等。
(4)評學法指導。評議教師在課堂教學中對學生學法指導的情況。如能否從學科內容與特點著眼，針對學生的年齡差異、心理特征、學習基礎、學習方法、學習能力、思維特點等進行相應的指導。是否充分發(fā)揮學生主體性，采用多樣化的學習方式，促進學生主動地、富有個性化地學習，培養(yǎng)學生學習潛能。