總結可以幫助我們更好地認知自我，發(fā)現(xiàn)自己的潛力和不足。完美的總結需要結合實際情況進行分析和概括。6.不同的總結范文適用于不同的情境和需求，請根據(jù)實際情況加以選擇和借鑒
研究生思修課論文篇一
不要過分夸大了計算機的作用。
信息技術的發(fā)展仍處于科學技術發(fā)展的初級階段，如同物理學牛頓出生之前夜。
大學計算機教育也應該始終貫穿“以人為本”的思想，永遠不要忘記計算機是“工具”，而我們培養(yǎng)的是“人”不是“工具”。
我們是可以將許多東西信息化、數(shù)字化，甚至靠數(shù)字化生存，但信息化、數(shù)字化的本質是“機械化”，永遠不要忘記這個世界最終是模擬的，不是數(shù)字的。
社會需求是我們生存之母，自主創(chuàng)新是我們發(fā)展之父!
“一切都要變”，這才是這個世界至死不變的規(guī)律和永恒主題。
兵無常法、藥無常味、水無常形。
增兵減灶可打勝仗，減兵增灶也未必不贏。
當許多教書和寫書的人被版本不斷更新的windows搞的筋疲力盡時，恐怕絕對沒有想到被迫降的美國偵察機上控制系統(tǒng)用的操作系統(tǒng)竟是dos。
觀念的創(chuàng)新是最大的創(chuàng)新，觀念的落后是最大的落后。
真正好的東西不一定能說的清楚(如幸福、人生、愛)，能說清楚的不一定是好東西(如黑客、計算機犯罪)。
藝術家常常將簡單的東西復雜化，非常復雜，這是藝術;科學家常常將復雜的東西簡單化，很不簡單，這是智慧。
要有特色——中國特色(“信息”——亻言自心)。
要注意積累!創(chuàng)新也需要積累、需要實踐，創(chuàng)新精神并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)成的!
中國人非常重視純理論研究，如數(shù)理化，但我們沒有諾貝爾獎：而美國人重視應用研究，近30年來共出了幾十位諾貝爾獎得主和一百多位知識型的億萬富豪。
在計算機領域美國已獲霸主地位，我們?yōu)槭裁床豢梢詮膽萌胧挚缭绞桨l(fā)展呢?
2002年暑期，全國高等院校計算機基礎教育研究會(譚浩強教授任會長)兩年一次的學術年會在蘭州舉行。
本人作為東道主院校在核心發(fā)言中發(fā)表了如下關于教改的觀點，這些觀點時至今日仍被許多高校計算機學院的院長和諸多出版社計算機分社的社長津津樂道：
計算機的生命在于應用!
我們正進行著一項“頂天立地”的偉業(yè)，這個“天”，是計算學科的理論;而“地”，就是信息技術的應用。
“天書”一樣的計算機科學理論，讓它腳踏實地落在“應用”這塊廣闊土地上，是我們計算機教育工作者神圣的職責。
素質不等于教育，教育不等于能力，能力不等于學歷，學歷不等于人才。
大學真正要教會學生的是學習的精神、學習能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
學習應是超越課本知識的一個過程。
教師一定不能滿足當好一個照本宣科的“教書匠”就行了，而是首先要有自己的思考和思想追求，重要的不是他思考的結論正確與否，而是他在思考，他能夠思考。
中國的大學計算機基礎教育何時不再為微軟做義務操作培訓和免費廣告。
詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
我們也常想，我們現(xiàn)在在國內(nèi)外發(fā)表的文章有人看嗎?我們自己學校的教授們看嗎?閉門造車多無用!國內(nèi)高等教育處于“一流”水平的院校是否為中國高等教育的發(fā)展起到真正的引領和主導作用!
2006年11月27日，在“985工程”32所重點大學負責人參加的.高校服務地方發(fā)展工作會議上，教育部部長周濟說：“根基不牢，地動山搖”;“我們有些研究是上不著天、下不著地，漂浮在半空中，真是像毛主席形容的那樣頭重腳輕根底淺!”“很多論文是簡單重復的跟風研究，沒水平，也完全沒有現(xiàn)實意義”。
周濟反復強調(diào)，高校的工作就應該圍繞“頂天”、“立地”兩個關鍵詞做文章。
“頂天”和“立地”是一對辯證關系，可以互相轉化。
學科前沿的突破，可以帶來整個產(chǎn)業(yè)鏈的巨大變化，極大地促進生產(chǎn)力的釋放，然后自然能造福于全人類，這就是“頂天”。
反過來，“立地”的含義是，沒有哪種學術性工作比能夠服務國家利益、創(chuàng)造社會財富、給人民群眾物質文化生活帶來實惠更高尚的了，這種“立地”其實是最高宗旨，也是“頂天”。
部長的話贏得了廣泛支持。
在中國傳統(tǒng)文化中，經(jīng)世致用是做學問的目標之一;而國際上通行的教育理念中，也把育人、科研、服務社會作為大學的三個必備功能。
不需要門門功課都要100分。
重要的是學習精神和學習能力!順利畢業(yè)只是最低要求，而與自己人生目標緊密的知識要加倍努力學習。
大學不是職業(yè)教育，所以課外知識的學習是必需的。
大學之病，其病在學。
教授之病，其病在教。
大學要教什么，怎么教?學生要學什么，怎么學?這才是提高教學質量的關鍵問題。
要培養(yǎng)學生成為科學精神和人文精神和諧發(fā)展的人。
自然科學與人文社會科學如同“車之兩輪、鳥之兩翼”，二者相輔相成，缺一不可。
同學是最好的參照物。
建立好和諧的同學關系就是建立有效工作團隊的實驗。
良好的同學關系有利于你今后的成功。
以上就是關于研究生畢業(yè)論文答辯后的總結發(fā)言的詳解，分享了這么多答辯后的總結技巧，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以一切順利，取得成功。
研究生思修課論文篇二
春天的花開秋天的風，以及冬天的落陽；猶豫的青春年少的我，曾經(jīng)無知的這么想。春去冬來，春走夏至，如此反復，三載已過。再回首三年的研究生學習與生活，曾經(jīng)的迷茫、猶豫、堅定、甜蜜、溫暖與幸福伴我一路成長；現(xiàn)在即將離開，除了不舍，更多的則是感恩與感謝。
首先，衷心的感謝我敬愛的導師！現(xiàn)在，學生都還記得 20xx年 x月來xx復試的情景；那個懵懂、忐忑的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到您辦公室，在面試時表現(xiàn)的如此糟糕，是您不嫌學生的愚鈍與無知“收留”了我，讓我有幸成為楊門的一員；您對不才學生的知遇之恩，讓我此生銘記。三年里，無論您多忙，都堅持指導我們每月一次的學術匯報與試講練習；您的認真、嚴謹、理性與激情，令我敬仰。而在畢業(yè)論文的整個寫作過程中，從選題到定稿，您一遍又一遍的為我們修改；每一次論文修改意見的反饋都是那么詳盡到位，讓學生茅塞頓開。
同時，還要感謝教育學部的各位老師們，你們的博學多才，睿智敏識與優(yōu)雅氣質，做人做學，讓我終生受益；感謝xx教授、xx副教授等，你們不同的授課風格，豐富的教學案例，啟發(fā)了我的思維，引領著我專業(yè)上的成長。感謝教授在論文開題時的指點與意見。
在此，還要感謝師兄師姐等，謝謝你們對我學術上的引領與生活中的關懷；感謝師妹給與我的支持與鼓勵；感謝同門，有你們相伴，三年的學習生活充實許多，精彩許多；感謝 203 的小伙伴們，xx、xx、xx;三年的吵吵鬧鬧，互幫互助；xx的溫婉、善良；xx的自信、陽光；xx的豪爽、熱情；你們是我生活中最美的太陽；真誠地祝你們在以后的生活、工作中健康幸福！
最后，還要感謝為我論文提供幫助的家長們與幼兒園老師們！感謝xx等老同學為我聯(lián)系家長，幫我分發(fā)問卷。同時，還要感謝我的父母，我的男友；你們的陪伴、鼓勵與支持是我前行的動力，也永遠是我生活中最溫暖的港灣。
溫暖的陽光透過嫩綠的樟樹葉，離別的愁緒與對未來的憧憬交織在一起；整理行囊，我會堅定地邁出下一步。
研究生思修課論文篇三
撰寫論文是檢驗研究生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。你想知道研究生論文
評語
怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的研究生論文評語吧!
1. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合
畢業(yè)論文
要求。
2. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
3. 研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
4. 以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5. 本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
6. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
7. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
8. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
9. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
10. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
11. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
12. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
14. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
15. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
1. 該同學在設計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
2. 該論文選題正確，結構合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
3. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
4. 論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
5. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的
心得體會
，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
7. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
8. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
9. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
10. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
11. 結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
12. 論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
13. 答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
14. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
15. 該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
1. 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
2. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
3. 其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
4. 該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習工作以及生活，做總結如下：
5. 在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，政治立場堅定。在專業(yè)課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
6. 該學生在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優(yōu)異，掌握了儀器科學與技術領域的基本理論和專業(yè)知識，具備了較為完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實踐中積極參與相關課題研究工作，能夠對項目中出現(xiàn)的問題和關鍵技術提出有效的解決辦法，具備較強的分析問題和解決問題的能力，反映了較高的業(yè)務素質和科研能力，具備從事電子科學領域的科研工作能力。
7. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
8. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
9. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
10. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
11. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
12. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
14. 本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
15. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
16. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
17. 該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
19. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
研究生思修課論文篇四
首先要感謝導師許鵬教授，論文定題到寫作定稿，傾注了許老師大量的心血。在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關心、愛護和諄諄教導。他作為老師，點撥迷津，讓人如沐春風;作為長輩，關懷備至，讓人感念至深。能師從許老師，我為自己感到慶幸。在此謹向許老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
還要感謝李正輝副教授。李老師在論文的寫作中給予了許多指導與建議，謹在此表示衷心的感謝。
同時，我要感謝所有教導過我、關心過我的老師。特別是統(tǒng)計學院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。你們?yōu)槲业膶W業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L范令我敬仰，嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩。還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統(tǒng)計學院的其他各位老師對我的一貫幫助!
感謝一直關心與支持我的同學和朋友們!我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵和幫助。還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王毅以及統(tǒng)計學院xx級全體研究生同學。兩年來，我們朝夕相處，共同進步，感謝你們給予我的所有關心和幫助。同窗之誼，我將終生難忘!
在此要感謝我生活學習了六年的母校——湖南大學，母校給了我一個寬闊的學習的平臺，讓我不斷吸取新知，充實自己。
需要特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學路上的堅強后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，為我排憂解難，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進的動力。
研究生思修課論文篇五
1、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
2、該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值（或現(xiàn)實指導意義；該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案；工作努力，基本按時完成了寫作任務；論文論述全面，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴謹結構合理結論無誤，格式基本符合論文寫作要求；工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。
4、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值。
5、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
6、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
7、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
8、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
9、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
10、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
研究生思修課論文篇六
目前,我國高職學生心理健康教育工作正處在一個重要的發(fā)展時期,從深層次和發(fā)展取向上看,它正在面臨著一個教育模式構建的課題.這種模式的構建是適應進一步加強和改進高校德育工作的需要,也是全面推進素質教育的需要.
一、高職學生存在的帶普遍性心理問題。
1.自卑心理.有的學生在中學階段對未來抱有很高的理想,由于高考失利未能被本科院校錄取,而進入高職院校,而感覺低人一等,對自己的智力和能力產(chǎn)生懷疑和動搖.還有一部分學生來自于農(nóng)村的貧困地區(qū)或城市低收入家庭,沉重的經(jīng)濟壓力,使他們徘徊于痛苦的邊緣――欲學不能、欲罷不忍.
以擴展和提高自己.由于就業(yè)的壓力,學習的務實心理,也使學習的心態(tài)變得浮躁,難以堅持.
3.困惑心理.高職院校學生已進入青年中期,性生理基本成熟,他們渴望與異朋友,迫切想得到異性的友誼以至愛情,但由于性心理的不完全成熟和生活經(jīng)驗的欠缺,對于如何進行異性之間如何交往、如何戀愛在觀念上是模糊的,導致在實際生活中與異往困難、單相思而苦惱、失戀而痛苦、陷于多角關系而不能自拔等一系列心理問題.另一方面,青年大學生充滿,富于幻想,但因認識偏差、閱歷較淺,對于當前社會現(xiàn)實中的問題和現(xiàn)象不能正確、客觀地認識,出現(xiàn)了理想與現(xiàn)實的較大偏差,產(chǎn)生心理的不平衡,導致迷茫、失落和困惑等心理問題.
4.交友上的障礙：面對新同學、新老師、新舍友、新的學習生活環(huán)境,很多剛入學的學生不善言辭和存在自卑心理,不知如何去與人交往,如何去尋求新的知心朋友.久而久之,就學會了壓抑自已的交友,學會了孤獨,習慣了獨來獨往,從而造成了性格上的怪異.
二、影響高職學生的心理健康的因素。
1、社會因素.由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡以及傳統(tǒng)觀念的影響,高職教育在一定范圍內(nèi)還被誤認為“次高等教育”,部分用人單位也認為,高職學生在理論水平上不及本科生,在職業(yè)技能上無異于職中（高）生,在職業(yè)操守等方面其可塑性不及職中（高）生.社會評價體系與就業(yè)等多方面的影響,容易導致高職學生心理問題.
2、學生自身的心理因素.高職學生處于青年中期,是其行為和情感處于復雜與矛盾的多事之秋,且大多存在“心理閉鎖”的傾向,想與人交往又害怕交往,渴望接觸異性卻又缺乏勇氣與方法,心理上感到孤獨,寂寞,看問題主觀、片面、偏激、敏感且多疑,經(jīng)常有不由自主的破壞性沖動.
3、學校和家庭因素.學校的條件不盡人意,課外活動適合自己參加的很少等原因,也會使學生感到失落、空虛、無聊,乃至心理失調(diào).而學生的家庭狀況,教育的方式也直接影響著學生的心理健康,特別是單親家庭、糾紛家庭等使學生經(jīng)常處于敵對、苦悶等情緒之中.
4、心理健康教育的缺失.長期以來的應試教育,對中小學生只是過分的重視學習成績,對學生的心理與精神方面的需求卻疏于引導,當學生獨自面對成長過程中的各種問題時,就必然會引發(fā)各種各樣的心理問題或心理疾病.
三、高職學生心理健康教育工作的發(fā)展需要新的模式。
我國的高等教育正在經(jīng)歷著從精英型向大眾化的教育轉型,高職教育的超常規(guī)發(fā)展,對正處于發(fā)展中的心理健康教育工作也產(chǎn)生了重大的影響,若不及時解決這些問題,心理健康教育就難以發(fā)揮其在實施素質教育和促進高職學生全面發(fā)展中的應有作用.
1．把心理健康教育滲透于學科教學之中。
在學科教學中滲透心理素質方面的內(nèi)容,這是現(xiàn)代學科教學理論寫實踐發(fā)展的內(nèi)在要求.實踐表明,任何一門學科的教學都把實現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)和提高作為中心任務,為完成這個任務,教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用學科知識中有關心理教育的具體內(nèi)容,適時地對學生進行心理輔導,使學生在潛移默化中培養(yǎng)良好的心理品質和健全的人格.在學科教學中,教師通過運用某些心理素質的`內(nèi)容,如思維、記憶、想象能力的心理訓練方式,可以提高學生的感知力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力以及科研動手的能力等；通過運用激勵手段,來激發(fā)學生學習的主動性；通過采用強化與積極的心理暗示的措施,增強學生學習的積極性.
2．強化課外教育指導的基本環(huán)節(jié)。
課外教育是課堂教學的有益補充.要面向全體學生,通過多種媒體的廣泛宣傳,強化學生主動參與的意識；通過專題心理講座、主題心理報告、心理沙龍,使學生了解心理健康的基礎知識,以及自我心理健康的基本方法,增強學生適應社會和心理自我調(diào)適的能力,促進學生心理健康發(fā)展.我們必須清醒地認識到,心理健康教育是德育教育所不能替代的,不能用德育教育的手段和方法去解決學生中出現(xiàn)的心理問題,要走出心理健康教育德育化的誤區(qū),增強心理健康教育的效果.高職學生心理健康教育的有效指導,有賴于教育的網(wǎng)絡――校級心理健康機構、院系級心理健康組織、班級學生心理健康小組的完善.
3．倡導主體自我教育。
事實上,任何教育只有轉變?yōu)楸唤逃咦陨淼哪軇踊顒?樹立其主體意識,并體現(xiàn)其主體參與,其教育目的才得以實現(xiàn).因此,高職學生心理健康教育也必須積極倡導主體自我教育,在課堂教學中,教師注意啟發(fā)學生心理素質的培養(yǎng)；在課外教育指導中,輔導員老師注意引導學生主動參加“個人成長小組”等多種社團活動,使學生自我生存、自我調(diào)控、自我激勵、自我發(fā)展和自我認知的能力不斷得到提高,促進心理健康的自覺意識不斷得到增強,并學會自我心理調(diào)適的方法,消除負性情緒的心理困惑,適應復雜的社會生活的變化,以一顆平常心面對自己、面對集體、面對社會.從而把“樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題”的外在教育要求內(nèi)化為高職學生追求健康心理的自覺行動.
高職學生心理健康教育工作,除了在日常的教育與管理中探索思路、總結經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新外,還應對高職學生心理健康狀況和心理素質發(fā)展的規(guī)律進行系統(tǒng)的研究,使不同心理健康需求的學生,獲得不同程度的改善和發(fā)展的能力.還要發(fā)揚合作精神,不斷擴大不同區(qū)域間、不同校際間的學術交流,在互助互補中,基本掌握高職學生心理發(fā)展的規(guī)律和特點,進一步探索高職學生心理健康教育工作的新途徑、新方法,不斷解決高職學生心理素質培養(yǎng)中遇到的各種問題,努力實現(xiàn)廣大教育工作者的個體素質和這支隊伍整體水平的進一步專業(yè)化,推進中國高職學生心理健康教育工作朝著系統(tǒng)化、科學化、整體化和規(guī)范化的方向邁進.
【參考文獻】。
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[2]王希永田萬生編著學校心理健康教育教程開明出版社20033；
[3]周家華王金鳳主編大學生心理健康教育清華大學出版社20049；
[4]徐曉芳當代大學生心理健康教育實踐模式的構建教育科學20065.
研究生思修課論文篇七
碩士生涯匆匆而過，以此篇文章為青春徹底收尾，也算華麗謝幕。
感謝我的導師______教授，百忙之中撥冗，與學生探討學術，指導學生選用增權理論。在學生的心目中，______老師永遠是學術上的一座豐碑；在學生的生活中，______永遠是最慈祥的恩師。
感謝我的父母，無論自己多么辛苦，也全力支持我走上學術的道路。感謝我的同學、朋友，這一路走來的關心和幫助，讓我不再感到孤獨。
最后，也要感謝自己選擇了學術，感謝自己保持堅韌和勇敢走了下來。青春散場，離幵母校，步入社會，雛鷹展翅，我的人生才剛剛開始。我定不負______的期望，在今后的事業(yè)領域中全力以赴。
研究生思修課論文篇八
三年前，懷著對未來的美好憧憬，載著家人的期望來到這里。值此學業(yè)即將完成之際，我謹向在我讀研期間對我的科研、學習和生活方面給予關心和幫助的人們致以最衷心的感謝和最美好的祝福！
首先，衷心地感謝我的導師xxx教授，本論文是在xxx老師的指導下完成的。無論是論文的選題、查閱資料還是最終的'寫作，都傾注了導師大量的心血。xx治學態(tài)度嚴謹，對學生要求嚴格，對論文批改認真，字字句句把關，提出了許多中肯的意見。能師從xx老師，我為自己感到慶幸。借此機會，我謹向xx致以深深地謝意。
其次，我要感謝課題組xx教授、xxx教授等在相關理論知識方面給予的指導和啟發(fā)；xx老師、xxx老師在課題的各階段給予的指導和意見；xxx老師、xxx老師、xxx老師在儀器的操作和維護等方面給予的幫助。在此一并表示我最衷心的謝意。
感謝一直關心和支持我的同學和朋友們！感謝你們在科研、生活上給予的幫助；感謝室友的陪伴，三年里，我們朝夕相處、相互傾聽、規(guī)劃未來，衷心感謝你們給予我的關心和幫助。同窗之誼，終生難忘！
需要特別感謝的是我的父母，他們是我十多年求學路上的堅強后盾。一直以來你們的支持、理解和鼓勵，是我努力向前的動力！
最后，我要感謝我的母校，母校給予了我一個寬闊的學習環(huán)境，讓我不斷吸取知識，充實自己。
研究生思修課論文篇九
三年的學習時光轉瞬即逝，通過這個階段學習，一方面自身的專業(yè)知識得到提高，另一方面更加感覺到自己的諸多不足，體會到學無止境的真正含義。多年來，無論是學習還是生活的每一點進步與收獲，都離不開眾多師長的教誨，同學的幫助和朋友的關懷。憶往昔，心存無限感激之情。
我是非常幸運的，因為能夠拜在導師施維克副教授的門下學習。三年前，當我開始碩士研]生的學習時，對于城市規(guī)劃學科的理解與認識非常粗淺，雖有一腔熱情，卻在這門涉及知識面極廣的學科前顯得迷茫與無助，幸好有導師指點迷津并引領我在這無邊的學術海洋中尋找正確的航道。三年的求學過程中導師從各個方面給予我無私的關懷與巨大的幫助，使我時時感覺備受溫暖與鼓勵。在論文的寫作過程中，更是得到了導師悉心的指導，從論題的確定，框架的建立，論據(jù)的選取甚至是行文的組織都耗費了導師大量的精力與心血。導師學識淵博，嚴謹求真，胸懷寬廣而又平易近人，對我而言既是恩師更是親人和朋友，在此，我要真誠的向敬愛的施老師道謝！
在此要感謝建筑與城市規(guī)劃學院的老師多年來對我的教導和幫助，特別是王東老師、翟輝老師和車震宇老師給我論文以中肯的意見和指導。感謝教育和培養(yǎng)我的昆明理工大學建筑與城市規(guī)劃學院為我提供了這樣一個良好的平臺學習，讓我在這里成長。
感謝我的同窗好友周增麗和楊麗萍的陪伴和鼓勵，感謝我a同門兄弟妲妹夏元通、龍娟、蓋琳和所有幫助過我的人，你們都是我的良師益友。
最后要感謝我的家人對我的支持，特別是我的媽媽和孩子，他們教會了我愛和付出，是我人生前進的動力。謹以此論文獻給我的師長、親人、朋友們！
研究生思修課論文篇十
首先，我要感謝我的導師—*教授，*老師學識淵博、治學嚴謹，從申請開題一直到撰寫論文并整改完畢，都給予了我莫大的幫助和指導，在*老師悉心的鼓勵和教誨使我走過了一個又一個難關，使我順利完成了該文，這段人生經(jīng)歷將使我終生難忘。
然后，我還要感謝廣西大學的老師們，在我這三年的研究生學習生涯中，老師們的教學深入淺出，使我大開眼界，而且諸位老師不但教會我很多管理學的專業(yè)知識，更多的是教會了我學習知識的方法以及人生價值觀的不同視角。
再后，我要謝謝人力資源研究所的朋友們，在我實習期間給我很大的幫助，使我能夠收集到足夠的資料來完成論文的寫作.
最后，我還要吏心感謝各位評審專家們評閱此文，感謝諸位老師的評閱指正!
研究生思修課論文篇十一
四年的學習生活在即將劃上一個句號，而于我的人生來說卻僅僅只是一個逗號，我將面對新的征程的開始。本研究及論文是在我的導師xx的親切關懷和耐心的指導下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻給給一位平凡的人，我的導師xx老師。也許我不是您最出色的學生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學嚴謹，學識淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營造一種良好的學術氛圍，讓我的論文更加的嚴謹。
同時，我還要感謝一下一起完成畢業(yè)論文小組的同學們，如果沒有你們的支持和傾心的協(xié)助，我是無法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。
至此論文付梓之際，我的心情無法保持平靜，從開始選擇課題到論文的順利答辯，有無數(shù)可敬的師長、朋友給了我很多的幫助，在這里請您接受我誠摯的謝意!
最后，再次對那些在論文完成過程中，關心、幫助我的同學和朋友們表示衷心地感謝!
研究生思修課論文篇十二
研究生思修課是研究生階段的一門重要課程，旨在幫助研究生們加強道德修養(yǎng)、提高人文素養(yǎng)、增強社會責任感。在參與思修課程的學習過程中，我深刻體會到了思修課的重要性，并且對自己的學習和人生產(chǎn)生了積極的影響。以下是我對研究生思修課的心得體會。
首先，研究生思修課對于培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)具有重要意義。在課堂上，老師們通過講述一些道德故事、解析一些倫理問題，引導我們?nèi)ニ伎嫉赖滦袨榈囊饬x和價值。通過這些課堂教學，我逐漸意識到道德修養(yǎng)是一個人成長的基礎，也是一個人從事科研、從事實踐工作時必不可少的素養(yǎng)。正是這門課程讓我認識到，堅守道德底線、追求真善美是研究生們必須要具備的基本品質，也是走向成功的前提。
其次，研究生思修課對于提高人文素養(yǎng)具有重要作用。人文素養(yǎng)是一個人綜合素質的體現(xiàn)，包括對文化藝術的欣賞和理解、對人類智慧的尊重和認同等。思修課以人文精神為核心，通過講授人文知識、傳授人文觀念，開闊了我們的眼界，豐富了我們的思想。課堂上，老師們還經(jīng)常組織文化活動，如參觀博物館、美術館等，讓我們更加深入地感受到人文的魅力。這些人文修養(yǎng)對于我們的學術研究和生活發(fā)展都起到了積極的推動作用。
第三，研究生思修課能夠增強我們的社會責任感。社會責任感是每個研究生都應該具備的品質，也是我們建設和諧社會的基石。思修課通過講授社會倫理學、傳播倫理道德觀念，引導我們積極參與社會實踐，關心社會熱點問題。在課堂上，老師們還經(jīng)常邀請一些從事公益活動的人士來給我們講解經(jīng)驗，讓我們深刻體會到做公益事業(yè)的價值和意義。思修課不僅僅是理論上的認識，更是我們實踐社會責任的重要契機。
第四，研究生思修課對于提高我們的專業(yè)道德意識和科學精神具有重要作用。在現(xiàn)代社會，科學精神是一個科學家必備的素質，而專業(yè)道德則是一名科研工作者必須遵循的底線。思修課通過解讀科學發(fā)展觀、分析科研倫理問題，讓我們深入了解科學精神和專業(yè)道德的內(nèi)涵。在課堂上，老師們還經(jīng)常邀請一些從事科研工作的專家學者來給我們講授科研經(jīng)驗，指導我們?nèi)绾巫龊每蒲?。思修課使我更加明白，只有具備科學精神和專業(yè)道德，我們才能夠在科研領域中不斷進步，取得更好的成果。
最后，研究生思修課對于提高我們的個人素質和綜合能力具有重要意義。在課堂上，老師們注重培養(yǎng)我們的綜合能力，如演講能力、辯證思維能力等。在課外，我們還經(jīng)常組織一些討論、研討會，提高我們的思想能力和組織能力。思修課使我意識到只有以一個全面發(fā)展的角度去看待自己，才能使自己更好地成長。
總而言之，研究生思修課是一門極其重要的課程。通過參與思修課程的學習，我逐漸意識到道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，增強了我的社會責任感，提高了我的專業(yè)道德意識和科學精神，同時也提高了我的個人素質和綜合能力。思修課對于我個人的學習和人生意義重大，我將會將所學知識應用于實踐中，不斷提高自己的綜合素質，為建設美好的社會作出貢獻。
研究生思修課論文篇十三
轉眼間，在北京服裝學院兩年半的研究生生活就要結束了?；叵肴雽W時還懷揣著忐忑與新奇的心情，兩年半的生活學習好像還并沒有讓我熟知這所學校，老師與同學們似乎也才剛剛開始熟悉。“再見”一詞也很難說出口，既不想跟可愛可親的老師同學們再見，也不想告別我的學生生涯。
在畢業(yè)之際，首先要感謝在這兩年多時間里向我們傳道授業(yè)的老師們：xxx教授和我的導師xxx教授。感謝你們用不同的方式帶給我專業(yè)的知識，教會我學習的態(tài)度。同時，也感謝老師們在我畢業(yè)論文答辯和畢業(yè)創(chuàng)作中給予的幫助和建議。
特別感謝我的導師xxx教授，再跟您學習的兩年多時間里，您不僅讓我接觸到新媒體方面的專業(yè)知識，還帶領我學習寫作、參與實踐項目、組織展覽講座。您在學術上是一個嚴謹?shù)睦蠋?，在生活上卻是一個可愛的朋友。我最大的收獲在于您教會了我學習的方法，這在我以后的學習道路上是很大的一筆財富。感謝您帶我認識了您周圍優(yōu)秀的朋友，他們教會我很多社會生活工作的經(jīng)驗。感謝您信任我讓參與同學們的組織工作，您的指責與肯定都是我進步的動力。非常感謝您帶領我一起策劃“與大師對話”新媒體藝術展，在這次項目里我真的成長了很多很多。
另外，真誠感謝所有在我做“與大師對話”新媒體藝術展過程中給予我?guī)椭睦蠋?、親戚和朋友們。在我絕望流淚的'時候，是你們給予我力量讓我堅強的走下來。感謝館長邵春萍給予我獨立做展覽的機會。感謝爸爸媽媽給予的精神和經(jīng)濟上的支持。感謝xx多次辛苦的出差。感謝xxx等朋友們的幫助，謝謝我的弟弟陳俊麟辛苦的幫我布展，展覽的成功多虧了你們的幫助。
最后，感謝我所有在北服結識的小伙伴們。謝謝你們的陪伴讓我的研究生生活如此多彩。你們個個可愛，滿懷夢想身懷絕技，愿你們在今后的生活中一樣精彩！愿我們在未來的道路上還會是一路歡笑的伙伴！
感謝xxx學院！謝謝！
研究生思修課論文篇十四
本研究及學位論文是在xxx副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，xxx老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，xxx教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的'各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝xxx同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！本論文的所有研究工作從論文的選題、實現(xiàn)條件到論文的寫作等階段都是在xxx副教授和xxx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師在作者研究生學習期間在學術和生活等方面的給予了無微不至的關懷和指導。兩位導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的學術知識、誨人不倦的敬業(yè)精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩位導師致以最衷心的感謝。感謝在研究生學習期間給我上課的老師們，特別是研室的xxx教授、xx老師、xxx老師等。
研究生思修課論文篇十五
在論文完成的過程中，除了我自己一年多來的潛心學習和研究之外，也凝聚了很多人的心血。所以在這里，我要對幫助我完成論文的所有人表示感謝。首先，我要對xxx教授表示我最由衷的感謝，感謝xxx老師在我攻讀碩士學位的兩年中對我所付出的一切心血。兩年前，我從一個門外漢，在xxx老師潛心的教導下，成為一個熱衷于中國紀錄片的內(nèi)里人。xxx老師身上的熱情深深的感染著我，并讓我為之動容，他老人家讓我覺得在學術和人生的'道路上，還有很長的路要走，我將會時刻牢記他老人家的教誨。盡管他老人家年逾古稀，但身上時刻煥發(fā)的活力和熱情讓我覺得他是那樣的幽默、和藹可親，每周我最喜歡的就是跟他老人家在南食堂一起吃一頓韭菜陷兒餃子，感覺像一家人，親手為他端一碗湯或者倒一杯水，就讓我覺得很開心，很幸福。謝謝xxx老師！希望他老人家與師母能身體健康、永遠年輕！此外，還要感謝xxx老師，他為我打開了一個認識問題的全新視角。
研究生思修課論文篇一
不要過分夸大了計算機的作用。
信息技術的發(fā)展仍處于科學技術發(fā)展的初級階段，如同物理學牛頓出生之前夜。
大學計算機教育也應該始終貫穿“以人為本”的思想，永遠不要忘記計算機是“工具”，而我們培養(yǎng)的是“人”不是“工具”。
我們是可以將許多東西信息化、數(shù)字化，甚至靠數(shù)字化生存，但信息化、數(shù)字化的本質是“機械化”，永遠不要忘記這個世界最終是模擬的，不是數(shù)字的。
社會需求是我們生存之母，自主創(chuàng)新是我們發(fā)展之父!
“一切都要變”，這才是這個世界至死不變的規(guī)律和永恒主題。
兵無常法、藥無常味、水無常形。
增兵減灶可打勝仗，減兵增灶也未必不贏。
當許多教書和寫書的人被版本不斷更新的windows搞的筋疲力盡時，恐怕絕對沒有想到被迫降的美國偵察機上控制系統(tǒng)用的操作系統(tǒng)竟是dos。
觀念的創(chuàng)新是最大的創(chuàng)新，觀念的落后是最大的落后。
真正好的東西不一定能說的清楚(如幸福、人生、愛)，能說清楚的不一定是好東西(如黑客、計算機犯罪)。
藝術家常常將簡單的東西復雜化，非常復雜，這是藝術;科學家常常將復雜的東西簡單化，很不簡單，這是智慧。
要有特色——中國特色(“信息”——亻言自心)。
要注意積累!創(chuàng)新也需要積累、需要實踐，創(chuàng)新精神并不是一朝一夕就可以培養(yǎng)成的!
中國人非常重視純理論研究，如數(shù)理化，但我們沒有諾貝爾獎：而美國人重視應用研究，近30年來共出了幾十位諾貝爾獎得主和一百多位知識型的億萬富豪。
在計算機領域美國已獲霸主地位，我們?yōu)槭裁床豢梢詮膽萌胧挚缭绞桨l(fā)展呢?
2002年暑期，全國高等院校計算機基礎教育研究會(譚浩強教授任會長)兩年一次的學術年會在蘭州舉行。
本人作為東道主院校在核心發(fā)言中發(fā)表了如下關于教改的觀點，這些觀點時至今日仍被許多高校計算機學院的院長和諸多出版社計算機分社的社長津津樂道：
計算機的生命在于應用!
我們正進行著一項“頂天立地”的偉業(yè)，這個“天”，是計算學科的理論;而“地”，就是信息技術的應用。
“天書”一樣的計算機科學理論，讓它腳踏實地落在“應用”這塊廣闊土地上，是我們計算機教育工作者神圣的職責。
素質不等于教育，教育不等于能力，能力不等于學歷，學歷不等于人才。
大學真正要教會學生的是學習的精神、學習能力、思維能力和創(chuàng)新能力。
學習應是超越課本知識的一個過程。
教師一定不能滿足當好一個照本宣科的“教書匠”就行了，而是首先要有自己的思考和思想追求，重要的不是他思考的結論正確與否，而是他在思考，他能夠思考。
中國的大學計算機基礎教育何時不再為微軟做義務操作培訓和免費廣告。
詩人陸游說過：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。
我們也常想，我們現(xiàn)在在國內(nèi)外發(fā)表的文章有人看嗎?我們自己學校的教授們看嗎?閉門造車多無用!國內(nèi)高等教育處于“一流”水平的院校是否為中國高等教育的發(fā)展起到真正的引領和主導作用!
2006年11月27日，在“985工程”32所重點大學負責人參加的.高校服務地方發(fā)展工作會議上，教育部部長周濟說：“根基不牢，地動山搖”;“我們有些研究是上不著天、下不著地，漂浮在半空中，真是像毛主席形容的那樣頭重腳輕根底淺!”“很多論文是簡單重復的跟風研究，沒水平，也完全沒有現(xiàn)實意義”。
周濟反復強調(diào)，高校的工作就應該圍繞“頂天”、“立地”兩個關鍵詞做文章。
“頂天”和“立地”是一對辯證關系，可以互相轉化。
學科前沿的突破，可以帶來整個產(chǎn)業(yè)鏈的巨大變化，極大地促進生產(chǎn)力的釋放，然后自然能造福于全人類，這就是“頂天”。
反過來，“立地”的含義是，沒有哪種學術性工作比能夠服務國家利益、創(chuàng)造社會財富、給人民群眾物質文化生活帶來實惠更高尚的了，這種“立地”其實是最高宗旨，也是“頂天”。
部長的話贏得了廣泛支持。
在中國傳統(tǒng)文化中，經(jīng)世致用是做學問的目標之一;而國際上通行的教育理念中，也把育人、科研、服務社會作為大學的三個必備功能。
不需要門門功課都要100分。
重要的是學習精神和學習能力!順利畢業(yè)只是最低要求，而與自己人生目標緊密的知識要加倍努力學習。
大學不是職業(yè)教育，所以課外知識的學習是必需的。
大學之病，其病在學。
教授之病，其病在教。
大學要教什么，怎么教?學生要學什么，怎么學?這才是提高教學質量的關鍵問題。
要培養(yǎng)學生成為科學精神和人文精神和諧發(fā)展的人。
自然科學與人文社會科學如同“車之兩輪、鳥之兩翼”，二者相輔相成，缺一不可。
同學是最好的參照物。
建立好和諧的同學關系就是建立有效工作團隊的實驗。
良好的同學關系有利于你今后的成功。
以上就是關于研究生畢業(yè)論文答辯后的總結發(fā)言的詳解，分享了這么多答辯后的總結技巧，是不是收獲頗多呢?小編在這里希望大家可以一切順利，取得成功。
研究生思修課論文篇二
春天的花開秋天的風，以及冬天的落陽；猶豫的青春年少的我，曾經(jīng)無知的這么想。春去冬來，春走夏至，如此反復，三載已過。再回首三年的研究生學習與生活，曾經(jīng)的迷茫、猶豫、堅定、甜蜜、溫暖與幸福伴我一路成長；現(xiàn)在即將離開，除了不舍，更多的則是感恩與感謝。
首先，衷心的感謝我敬愛的導師！現(xiàn)在，學生都還記得 20xx年 x月來xx復試的情景；那個懵懂、忐忑的我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地來到您辦公室，在面試時表現(xiàn)的如此糟糕，是您不嫌學生的愚鈍與無知“收留”了我，讓我有幸成為楊門的一員；您對不才學生的知遇之恩，讓我此生銘記。三年里，無論您多忙，都堅持指導我們每月一次的學術匯報與試講練習；您的認真、嚴謹、理性與激情，令我敬仰。而在畢業(yè)論文的整個寫作過程中，從選題到定稿，您一遍又一遍的為我們修改；每一次論文修改意見的反饋都是那么詳盡到位，讓學生茅塞頓開。
同時，還要感謝教育學部的各位老師們，你們的博學多才，睿智敏識與優(yōu)雅氣質，做人做學，讓我終生受益；感謝xx教授、xx副教授等，你們不同的授課風格，豐富的教學案例，啟發(fā)了我的思維，引領著我專業(yè)上的成長。感謝教授在論文開題時的指點與意見。
在此，還要感謝師兄師姐等，謝謝你們對我學術上的引領與生活中的關懷；感謝師妹給與我的支持與鼓勵；感謝同門，有你們相伴，三年的學習生活充實許多，精彩許多；感謝 203 的小伙伴們，xx、xx、xx;三年的吵吵鬧鬧，互幫互助；xx的溫婉、善良；xx的自信、陽光；xx的豪爽、熱情；你們是我生活中最美的太陽；真誠地祝你們在以后的生活、工作中健康幸福！
最后，還要感謝為我論文提供幫助的家長們與幼兒園老師們！感謝xx等老同學為我聯(lián)系家長，幫我分發(fā)問卷。同時，還要感謝我的父母，我的男友；你們的陪伴、鼓勵與支持是我前行的動力，也永遠是我生活中最溫暖的港灣。
溫暖的陽光透過嫩綠的樟樹葉，離別的愁緒與對未來的憧憬交織在一起；整理行囊，我會堅定地邁出下一步。
研究生思修課論文篇三
撰寫論文是檢驗研究生在校學習成果的重要措施，也是提高教學質量的重要環(huán)節(jié)。你想知道研究生論文
評語
怎么寫嗎?接下來就一起分享本站小編為大家整理的研究生論文評語吧!
1. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合
畢業(yè)論文
要求。
2. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結構安排合理。觀點表達基本準確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
3. 研究-------為題，充分的體現(xiàn)時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文結構合理，思路清晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結合起來。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力。
4. 以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析，最后為------提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
5. 本文以……為主題，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法也較合理，但創(chuàng)新點不夠，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范，真正屬于自己的思想不多?？傮w上基本合格。
6. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面。
7. 本文以官員問責制為題進行研究，能為解決我國官員問責制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結構中，首先對官員問責制的現(xiàn)實意義進行了分析，然后再對我國官員問責制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，實踐論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。
8. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結合起來進行分析，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議，查閱與參考的文獻資料與主題結合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力，總體上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結合的還不是很好，邏輯結構也存在一點小問題?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
9. 論文主題明確，語句基本通順，層次基本清晰，觀點表達基本準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關于行政改革的思想有機結合起來進行分析，格式基本規(guī)范，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，部分論證內(nèi)容與主題結合不緊密，邏輯結構也存在一點小問題。總體上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。
10. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責。論文內(nèi)容教充分，參考的相關資料比較充分，層次結構較合理。主要觀點突出，邏輯觀點清晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。
11. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性。全文結構安排合理，思路清晰，觀點正確，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析論證的問題有機地結合起來。該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主題結合緊密。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠。
12. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
14. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
15. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯結構嚴謹。觀點表達清楚，論述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
1. 該同學在設計過程中，多次與指導老師交流溝通，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求。
2. 該論文選題正確，結構合理，內(nèi)容豐富，數(shù)據(jù)資料充分，分析方法先進，寫作進度安排合理，結論和建議具有區(qū)域現(xiàn)實意義，建議推薦為校級優(yōu)秀畢業(yè)論文。
3. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
4. 論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
5. 論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的
心得體會
，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
6. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
7. 本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
8. 該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟問題是經(jīng)濟界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟增長問題亦是當前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學者對xx區(qū)域經(jīng)濟問題做了較深入的研究，但對xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟及其增長問題的結合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認識xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟差距現(xiàn)狀及未來的走勢，促進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟健康持續(xù)增長，是經(jīng)濟現(xiàn)實中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
9. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標，能夠達到綜合訓練目標，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實踐指導意義。
10. 該生查閱文獻資料能力一般，能收集關于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。
11. 結合數(shù)學知識用計算機技術來處理地質問題，對方法原理掌握透徹，論文有比較好的創(chuàng)新。對快速傅里葉和小波變換圖的結果分析到位，處理結果良好，計算機基礎素養(yǎng)好。答辯中主要問題回答準確深入。論文中變換的指標若有對比會更好。
12. 論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應多規(guī)范。
13. 答辯的準備工作充分，對老師的提問能詳實回答，并對設計過程中所遇困境能反復探討研究，找出更好的解決方法，專業(yè)技術比較好。若能結合專業(yè)改進使靜態(tài)的網(wǎng)頁成為動態(tài)的則更好，不足在于數(shù)據(jù)庫中表的描述方式不太對，望改進。
14. 論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。對老師的提問能流利作答，思路清晰，但對論文中的部分代碼解釋不楚，有少量語言錯誤，望今后的研究中多創(chuàng)新。
15. 該生能在規(guī)定時間內(nèi)陳述論文的主要內(nèi)容，但答辯中回答問題不是很流暢，對設計的細節(jié)技術不太熟，回答問題不夠切題。
1. 該實習生實習期間認真負責，能獨立處理教材，備課完整。課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據(jù)學生反應及教師指導調(diào)整板書內(nèi)容，教態(tài)自然，優(yōu)秀穩(wěn)劍批改作業(yè)仔細正確，并能注意學生共同的錯誤，晚自修期間能下班輔導，具備了一個教師應有的素質。經(jīng)驗。通過擔任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過與學生的接觸，對現(xiàn)今中學生的思想和觀念有了進一步的了解和體會，對今后從事教師工作有很大的幫助。
2. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學科研活動，在教學實踐的過程中，認真閱讀教材和查閱學術資料，大大提升了其教學水平。同時他還具有較強的動手能力，并參與了導師的多項課題，使自己的理論與實踐水平得到了很大的提升。
3. 其在研究生階段的科研學習以及工作都是優(yōu)秀出色的，相信這些經(jīng)歷和積累都將成為其人生道路上的寶貴財富。希望其在以后的工作和學習中，將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
4. 該生在碩士研究生學習階段，思想上要求上進，認真學習，努力鉆研專業(yè)知識，畢業(yè)之際，回顧三年來的學習工作以及生活，做總結如下：
5. 在碩士研究生學習階段，注重政治理論學習，關心國家大事，擁護黨的路線方針政策，時刻牢記擔負的社會責任，政治立場堅定。在專業(yè)課程學習上，認真學習了軟件工程的核心課程，所選課程全部達到國家要求。在科研實踐中，廣泛閱讀有關博士碩士論文和大量的外文文獻，實踐動手能力比較強，參與了導師多項課題的研究。在學習之余，該生注重個人綜合素質的提升，曾代表學院參加了武漢大學足球賽并獲得第一名的成績，平時也經(jīng)常和同學一起參加課外活動，這些活動不僅鍛煉了身心，還加深了同學之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學的作風，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。
6. 該學生在攻讀碩士研究生階段，學習認真刻苦，成績優(yōu)異，掌握了儀器科學與技術領域的基本理論和專業(yè)知識，具備了較為完善的知識結構和理論水平，在理論研究與工程實踐中積極參與相關課題研究工作，能夠對項目中出現(xiàn)的問題和關鍵技術提出有效的解決辦法，具備較強的分析問題和解決問題的能力，反映了較高的業(yè)務素質和科研能力，具備從事電子科學領域的科研工作能力。
7. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因。并針對存在的問題提出解決問題的對策。內(nèi)容論證也教科學合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠。
8. 本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國-------的進一步發(fā)展。全文首先-------的問題，然后分析--------的原因。在此基礎上又分析出相關的------。全文結構恰當，思路清晰，觀點基本正確。
9. 論文思路清晰，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結構合理。觀點表達準確。研究原理采用恰當。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求。
10. 全文以-------為題。重點探討出--------的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文結構符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結合緊密。
11. 全文以-------為題。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一些具有可操作性的對策。全文選題新穎，具有很強的研究性。全文結構符合要求，邏輯結構嚴謹，思路清晰，觀點鮮明，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來分析--------，但不足之處主要是語言不是很精煉。
12. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結構完整，思路清晰，觀點表達準確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問題。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
13. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結構安排科學合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點表述準確，論證內(nèi)容比較具有說服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
14. 本文以--------為題，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標目標與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章結構安排合理，層次清晰，寫作時參考的相關文獻資料與主題聯(lián)系緊密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達不清晰，論證還不夠深刻充分，創(chuàng)新點不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。
15. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文結構科學合理，邏輯性強，思路清晰，查閱的參考文獻資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析比較透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。但創(chuàng)新點不夠。
16. 本文以--------為題，首先對---------的論述，然后在重點分析-------的原因，并針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結構科學合理，文章觀點表達準確，用詞正確，語句通順，思路清晰。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。
17. 該文以--------為主題，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述，然后重點分析---------。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解決--------問題。語言較流暢，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用理論論證方法與實踐論證方法。觀點表達準確，思路清晰，文章整體性較強。整體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標要求。
19. 全文結構基本合理科學，邏輯思路清晰，觀點表達準確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達到畢業(yè)論文要求。
研究生思修課論文篇四
首先要感謝導師許鵬教授，論文定題到寫作定稿，傾注了許老師大量的心血。在我攻讀碩士研究生期間，深深受益于許老師的關心、愛護和諄諄教導。他作為老師，點撥迷津，讓人如沐春風;作為長輩，關懷備至，讓人感念至深。能師從許老師，我為自己感到慶幸。在此謹向許老師表示我最誠摯的敬意和感謝!
還要感謝李正輝副教授。李老師在論文的寫作中給予了許多指導與建議，謹在此表示衷心的感謝。
同時，我要感謝所有教導過我、關心過我的老師。特別是統(tǒng)計學院的宋光輝教授、胡宗義教授、朱慧明教授、王亞雄教授、曾昭法副教授、周四軍副教授、張立軍副教授、蔡曉春副教授、王瑛副教授、陳黎明副教授、譚德俊副教授、劉再華副教授、胡榮才副教授、馬守榮老師、譚朵朵老師、孔志周老師、任英華老師、倪青山老師。你們?yōu)槲业膶W業(yè)傾注了大量心血，你們?yōu)槿藥煴淼娘L范令我敬仰，嚴謹治學的態(tài)度令我敬佩。還要感謝感謝劉志云老師、陳方軍老師、張芝元老師、夏浩老師和統(tǒng)計學院的其他各位老師對我的一貫幫助!
感謝一直關心與支持我的同學和朋友們!我的朋友，郭倩、符嫻、張一川，感謝你們的鼓勵和幫助。還要感謝的是我寢室的姐妹鄒琦、劉斌，師兄王毅以及統(tǒng)計學院xx級全體研究生同學。兩年來，我們朝夕相處，共同進步，感謝你們給予我的所有關心和幫助。同窗之誼，我將終生難忘!
在此要感謝我生活學習了六年的母校——湖南大學，母校給了我一個寬闊的學習的平臺，讓我不斷吸取新知，充實自己。
需要特別感謝的是我的父母。父母的養(yǎng)育之恩無以為報，他們是我十多年求學路上的堅強后盾，在我面臨人生選擇的迷茫之際，為我排憂解難，他們對我無私的愛與照顧是我不斷前進的動力。
研究生思修課論文篇五
1、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
2、該文以××××××××為研究對象展開研究，論文選題具有一定的理論價值（或現(xiàn)實指導意義；該生在論文寫作過程中態(tài)度較為認真，能在老師指導下查閱文獻與搜集資料，且提出了論述課題的實施方案；工作努力，基本按時完成了寫作任務；論文論述全面，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴謹結構合理結論無誤，格式基本符合論文寫作要求；工作中有一定的創(chuàng)新意思，但對前人工作突破不大。
4、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值。
5、本文研究了xxxx對處理會計信息失真有較強的實用價值，提供了新的依據(jù)。作者思路清晰，論述過程嚴謹，分析合理，結果于實際應用性較強。論文寫作規(guī)范，語句通順，達到了學校對學位論文的各種要求。
6、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結構完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對原著比較了解，也收集到了相關的資料，如何通過分析資料得出自己的結論這是論文寫作應達到的目的，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫。
7、論文結構完整，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
8、論文選題有意義，在吸收學術界研究成果的基礎上，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學術規(guī)范。今后要進一步總結經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較，這樣可以把音樂教學教得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進一步總結經(jīng)驗，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求。
9、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
10、論文結構完整，各部分基本符合英語論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性，有一定的參考價值，不失為一篇好文章。
研究生思修課論文篇六
目前,我國高職學生心理健康教育工作正處在一個重要的發(fā)展時期,從深層次和發(fā)展取向上看,它正在面臨著一個教育模式構建的課題.這種模式的構建是適應進一步加強和改進高校德育工作的需要,也是全面推進素質教育的需要.
一、高職學生存在的帶普遍性心理問題。
1.自卑心理.有的學生在中學階段對未來抱有很高的理想,由于高考失利未能被本科院校錄取,而進入高職院校,而感覺低人一等,對自己的智力和能力產(chǎn)生懷疑和動搖.還有一部分學生來自于農(nóng)村的貧困地區(qū)或城市低收入家庭,沉重的經(jīng)濟壓力,使他們徘徊于痛苦的邊緣――欲學不能、欲罷不忍.
以擴展和提高自己.由于就業(yè)的壓力,學習的務實心理,也使學習的心態(tài)變得浮躁,難以堅持.
3.困惑心理.高職院校學生已進入青年中期,性生理基本成熟,他們渴望與異朋友,迫切想得到異性的友誼以至愛情,但由于性心理的不完全成熟和生活經(jīng)驗的欠缺,對于如何進行異性之間如何交往、如何戀愛在觀念上是模糊的,導致在實際生活中與異往困難、單相思而苦惱、失戀而痛苦、陷于多角關系而不能自拔等一系列心理問題.另一方面,青年大學生充滿,富于幻想,但因認識偏差、閱歷較淺,對于當前社會現(xiàn)實中的問題和現(xiàn)象不能正確、客觀地認識,出現(xiàn)了理想與現(xiàn)實的較大偏差,產(chǎn)生心理的不平衡,導致迷茫、失落和困惑等心理問題.
4.交友上的障礙：面對新同學、新老師、新舍友、新的學習生活環(huán)境,很多剛入學的學生不善言辭和存在自卑心理,不知如何去與人交往,如何去尋求新的知心朋友.久而久之,就學會了壓抑自已的交友,學會了孤獨,習慣了獨來獨往,從而造成了性格上的怪異.
二、影響高職學生的心理健康的因素。
1、社會因素.由于我國經(jīng)濟發(fā)展的不平衡以及傳統(tǒng)觀念的影響,高職教育在一定范圍內(nèi)還被誤認為“次高等教育”,部分用人單位也認為,高職學生在理論水平上不及本科生,在職業(yè)技能上無異于職中（高）生,在職業(yè)操守等方面其可塑性不及職中（高）生.社會評價體系與就業(yè)等多方面的影響,容易導致高職學生心理問題.
2、學生自身的心理因素.高職學生處于青年中期,是其行為和情感處于復雜與矛盾的多事之秋,且大多存在“心理閉鎖”的傾向,想與人交往又害怕交往,渴望接觸異性卻又缺乏勇氣與方法,心理上感到孤獨,寂寞,看問題主觀、片面、偏激、敏感且多疑,經(jīng)常有不由自主的破壞性沖動.
3、學校和家庭因素.學校的條件不盡人意,課外活動適合自己參加的很少等原因,也會使學生感到失落、空虛、無聊,乃至心理失調(diào).而學生的家庭狀況,教育的方式也直接影響著學生的心理健康,特別是單親家庭、糾紛家庭等使學生經(jīng)常處于敵對、苦悶等情緒之中.
4、心理健康教育的缺失.長期以來的應試教育,對中小學生只是過分的重視學習成績,對學生的心理與精神方面的需求卻疏于引導,當學生獨自面對成長過程中的各種問題時,就必然會引發(fā)各種各樣的心理問題或心理疾病.
三、高職學生心理健康教育工作的發(fā)展需要新的模式。
我國的高等教育正在經(jīng)歷著從精英型向大眾化的教育轉型,高職教育的超常規(guī)發(fā)展,對正處于發(fā)展中的心理健康教育工作也產(chǎn)生了重大的影響,若不及時解決這些問題,心理健康教育就難以發(fā)揮其在實施素質教育和促進高職學生全面發(fā)展中的應有作用.
1．把心理健康教育滲透于學科教學之中。
在學科教學中滲透心理素質方面的內(nèi)容,這是現(xiàn)代學科教學理論寫實踐發(fā)展的內(nèi)在要求.實踐表明,任何一門學科的教學都把實現(xiàn)學生能力的培養(yǎng)和提高作為中心任務,為完成這個任務,教師要善于發(fā)現(xiàn)并利用學科知識中有關心理教育的具體內(nèi)容,適時地對學生進行心理輔導,使學生在潛移默化中培養(yǎng)良好的心理品質和健全的人格.在學科教學中,教師通過運用某些心理素質的`內(nèi)容,如思維、記憶、想象能力的心理訓練方式,可以提高學生的感知力、注意力、記憶力、創(chuàng)造力以及科研動手的能力等；通過運用激勵手段,來激發(fā)學生學習的主動性；通過采用強化與積極的心理暗示的措施,增強學生學習的積極性.
2．強化課外教育指導的基本環(huán)節(jié)。
課外教育是課堂教學的有益補充.要面向全體學生,通過多種媒體的廣泛宣傳,強化學生主動參與的意識；通過專題心理講座、主題心理報告、心理沙龍,使學生了解心理健康的基礎知識,以及自我心理健康的基本方法,增強學生適應社會和心理自我調(diào)適的能力,促進學生心理健康發(fā)展.我們必須清醒地認識到,心理健康教育是德育教育所不能替代的,不能用德育教育的手段和方法去解決學生中出現(xiàn)的心理問題,要走出心理健康教育德育化的誤區(qū),增強心理健康教育的效果.高職學生心理健康教育的有效指導,有賴于教育的網(wǎng)絡――校級心理健康機構、院系級心理健康組織、班級學生心理健康小組的完善.
3．倡導主體自我教育。
事實上,任何教育只有轉變?yōu)楸唤逃咦陨淼哪軇踊顒?樹立其主體意識,并體現(xiàn)其主體參與,其教育目的才得以實現(xiàn).因此,高職學生心理健康教育也必須積極倡導主體自我教育,在課堂教學中,教師注意啟發(fā)學生心理素質的培養(yǎng)；在課外教育指導中,輔導員老師注意引導學生主動參加“個人成長小組”等多種社團活動,使學生自我生存、自我調(diào)控、自我激勵、自我發(fā)展和自我認知的能力不斷得到提高,促進心理健康的自覺意識不斷得到增強,并學會自我心理調(diào)適的方法,消除負性情緒的心理困惑,適應復雜的社會生活的變化,以一顆平常心面對自己、面對集體、面對社會.從而把“樹立心理健康意識,優(yōu)化心理品質,增強心理調(diào)適能力和社會生活的適應能力,預防和緩解心理問題”的外在教育要求內(nèi)化為高職學生追求健康心理的自覺行動.
高職學生心理健康教育工作,除了在日常的教育與管理中探索思路、總結經(jīng)驗、開拓創(chuàng)新外,還應對高職學生心理健康狀況和心理素質發(fā)展的規(guī)律進行系統(tǒng)的研究,使不同心理健康需求的學生,獲得不同程度的改善和發(fā)展的能力.還要發(fā)揚合作精神,不斷擴大不同區(qū)域間、不同校際間的學術交流,在互助互補中,基本掌握高職學生心理發(fā)展的規(guī)律和特點,進一步探索高職學生心理健康教育工作的新途徑、新方法,不斷解決高職學生心理素質培養(yǎng)中遇到的各種問題,努力實現(xiàn)廣大教育工作者的個體素質和這支隊伍整體水平的進一步專業(yè)化,推進中國高職學生心理健康教育工作朝著系統(tǒng)化、科學化、整體化和規(guī)范化的方向邁進.
【參考文獻】。
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[2]王希永田萬生編著學校心理健康教育教程開明出版社20033；
[3]周家華王金鳳主編大學生心理健康教育清華大學出版社20049；
[4]徐曉芳當代大學生心理健康教育實踐模式的構建教育科學20065.
研究生思修課論文篇七
碩士生涯匆匆而過，以此篇文章為青春徹底收尾，也算華麗謝幕。
感謝我的導師______教授，百忙之中撥冗，與學生探討學術，指導學生選用增權理論。在學生的心目中，______老師永遠是學術上的一座豐碑；在學生的生活中，______永遠是最慈祥的恩師。
感謝我的父母，無論自己多么辛苦，也全力支持我走上學術的道路。感謝我的同學、朋友，這一路走來的關心和幫助，讓我不再感到孤獨。
最后，也要感謝自己選擇了學術，感謝自己保持堅韌和勇敢走了下來。青春散場，離幵母校，步入社會，雛鷹展翅，我的人生才剛剛開始。我定不負______的期望，在今后的事業(yè)領域中全力以赴。
研究生思修課論文篇八
三年前，懷著對未來的美好憧憬，載著家人的期望來到這里。值此學業(yè)即將完成之際，我謹向在我讀研期間對我的科研、學習和生活方面給予關心和幫助的人們致以最衷心的感謝和最美好的祝福！
首先，衷心地感謝我的導師xxx教授，本論文是在xxx老師的指導下完成的。無論是論文的選題、查閱資料還是最終的'寫作，都傾注了導師大量的心血。xx治學態(tài)度嚴謹，對學生要求嚴格，對論文批改認真，字字句句把關，提出了許多中肯的意見。能師從xx老師，我為自己感到慶幸。借此機會，我謹向xx致以深深地謝意。
其次，我要感謝課題組xx教授、xxx教授等在相關理論知識方面給予的指導和啟發(fā)；xx老師、xxx老師在課題的各階段給予的指導和意見；xxx老師、xxx老師、xxx老師在儀器的操作和維護等方面給予的幫助。在此一并表示我最衷心的謝意。
感謝一直關心和支持我的同學和朋友們！感謝你們在科研、生活上給予的幫助；感謝室友的陪伴，三年里，我們朝夕相處、相互傾聽、規(guī)劃未來，衷心感謝你們給予我的關心和幫助。同窗之誼，終生難忘！
需要特別感謝的是我的父母，他們是我十多年求學路上的堅強后盾。一直以來你們的支持、理解和鼓勵，是我努力向前的動力！
最后，我要感謝我的母校，母校給予了我一個寬闊的學習環(huán)境，讓我不斷吸取知識，充實自己。
研究生思修課論文篇九
三年的學習時光轉瞬即逝，通過這個階段學習，一方面自身的專業(yè)知識得到提高，另一方面更加感覺到自己的諸多不足，體會到學無止境的真正含義。多年來，無論是學習還是生活的每一點進步與收獲，都離不開眾多師長的教誨，同學的幫助和朋友的關懷。憶往昔，心存無限感激之情。
我是非常幸運的，因為能夠拜在導師施維克副教授的門下學習。三年前，當我開始碩士研]生的學習時，對于城市規(guī)劃學科的理解與認識非常粗淺，雖有一腔熱情，卻在這門涉及知識面極廣的學科前顯得迷茫與無助，幸好有導師指點迷津并引領我在這無邊的學術海洋中尋找正確的航道。三年的求學過程中導師從各個方面給予我無私的關懷與巨大的幫助，使我時時感覺備受溫暖與鼓勵。在論文的寫作過程中，更是得到了導師悉心的指導，從論題的確定，框架的建立，論據(jù)的選取甚至是行文的組織都耗費了導師大量的精力與心血。導師學識淵博，嚴謹求真，胸懷寬廣而又平易近人，對我而言既是恩師更是親人和朋友，在此，我要真誠的向敬愛的施老師道謝！
在此要感謝建筑與城市規(guī)劃學院的老師多年來對我的教導和幫助，特別是王東老師、翟輝老師和車震宇老師給我論文以中肯的意見和指導。感謝教育和培養(yǎng)我的昆明理工大學建筑與城市規(guī)劃學院為我提供了這樣一個良好的平臺學習，讓我在這里成長。
感謝我的同窗好友周增麗和楊麗萍的陪伴和鼓勵，感謝我a同門兄弟妲妹夏元通、龍娟、蓋琳和所有幫助過我的人，你們都是我的良師益友。
最后要感謝我的家人對我的支持，特別是我的媽媽和孩子，他們教會了我愛和付出，是我人生前進的動力。謹以此論文獻給我的師長、親人、朋友們！
研究生思修課論文篇十
首先，我要感謝我的導師—*教授，*老師學識淵博、治學嚴謹，從申請開題一直到撰寫論文并整改完畢，都給予了我莫大的幫助和指導，在*老師悉心的鼓勵和教誨使我走過了一個又一個難關，使我順利完成了該文，這段人生經(jīng)歷將使我終生難忘。
然后，我還要感謝廣西大學的老師們，在我這三年的研究生學習生涯中，老師們的教學深入淺出，使我大開眼界，而且諸位老師不但教會我很多管理學的專業(yè)知識，更多的是教會了我學習知識的方法以及人生價值觀的不同視角。
再后，我要謝謝人力資源研究所的朋友們，在我實習期間給我很大的幫助，使我能夠收集到足夠的資料來完成論文的寫作.
最后，我還要吏心感謝各位評審專家們評閱此文，感謝諸位老師的評閱指正!
研究生思修課論文篇十一
四年的學習生活在即將劃上一個句號，而于我的人生來說卻僅僅只是一個逗號，我將面對新的征程的開始。本研究及論文是在我的導師xx的親切關懷和耐心的指導下完成的。偉人、名人固然為我所崇拜，可是我更迫切地想要把我的敬意獻給給一位平凡的人，我的導師xx老師。也許我不是您最出色的學生，但您卻是我所最尊敬的老師。您是如此的治學嚴謹，學識淵博，視野廣闊，思想深刻，您用心為我營造一種良好的學術氛圍，讓我的論文更加的嚴謹。
同時，我還要感謝一下一起完成畢業(yè)論文小組的同學們，如果沒有你們的支持和傾心的協(xié)助，我是無法解決這些困難和疑惑，最終能夠讓本文順利完成。
至此論文付梓之際，我的心情無法保持平靜，從開始選擇課題到論文的順利答辯，有無數(shù)可敬的師長、朋友給了我很多的幫助，在這里請您接受我誠摯的謝意!
最后，再次對那些在論文完成過程中，關心、幫助我的同學和朋友們表示衷心地感謝!
研究生思修課論文篇十二
研究生思修課是研究生階段的一門重要課程，旨在幫助研究生們加強道德修養(yǎng)、提高人文素養(yǎng)、增強社會責任感。在參與思修課程的學習過程中，我深刻體會到了思修課的重要性，并且對自己的學習和人生產(chǎn)生了積極的影響。以下是我對研究生思修課的心得體會。
首先，研究生思修課對于培養(yǎng)學生的道德修養(yǎng)具有重要意義。在課堂上，老師們通過講述一些道德故事、解析一些倫理問題，引導我們?nèi)ニ伎嫉赖滦袨榈囊饬x和價值。通過這些課堂教學，我逐漸意識到道德修養(yǎng)是一個人成長的基礎，也是一個人從事科研、從事實踐工作時必不可少的素養(yǎng)。正是這門課程讓我認識到，堅守道德底線、追求真善美是研究生們必須要具備的基本品質，也是走向成功的前提。
其次，研究生思修課對于提高人文素養(yǎng)具有重要作用。人文素養(yǎng)是一個人綜合素質的體現(xiàn)，包括對文化藝術的欣賞和理解、對人類智慧的尊重和認同等。思修課以人文精神為核心，通過講授人文知識、傳授人文觀念，開闊了我們的眼界，豐富了我們的思想。課堂上，老師們還經(jīng)常組織文化活動，如參觀博物館、美術館等，讓我們更加深入地感受到人文的魅力。這些人文修養(yǎng)對于我們的學術研究和生活發(fā)展都起到了積極的推動作用。
第三，研究生思修課能夠增強我們的社會責任感。社會責任感是每個研究生都應該具備的品質，也是我們建設和諧社會的基石。思修課通過講授社會倫理學、傳播倫理道德觀念，引導我們積極參與社會實踐，關心社會熱點問題。在課堂上，老師們還經(jīng)常邀請一些從事公益活動的人士來給我們講解經(jīng)驗，讓我們深刻體會到做公益事業(yè)的價值和意義。思修課不僅僅是理論上的認識，更是我們實踐社會責任的重要契機。
第四，研究生思修課對于提高我們的專業(yè)道德意識和科學精神具有重要作用。在現(xiàn)代社會，科學精神是一個科學家必備的素質，而專業(yè)道德則是一名科研工作者必須遵循的底線。思修課通過解讀科學發(fā)展觀、分析科研倫理問題，讓我們深入了解科學精神和專業(yè)道德的內(nèi)涵。在課堂上，老師們還經(jīng)常邀請一些從事科研工作的專家學者來給我們講授科研經(jīng)驗，指導我們?nèi)绾巫龊每蒲?。思修課使我更加明白，只有具備科學精神和專業(yè)道德，我們才能夠在科研領域中不斷進步，取得更好的成果。
最后，研究生思修課對于提高我們的個人素質和綜合能力具有重要意義。在課堂上，老師們注重培養(yǎng)我們的綜合能力，如演講能力、辯證思維能力等。在課外，我們還經(jīng)常組織一些討論、研討會，提高我們的思想能力和組織能力。思修課使我意識到只有以一個全面發(fā)展的角度去看待自己，才能使自己更好地成長。
總而言之，研究生思修課是一門極其重要的課程。通過參與思修課程的學習，我逐漸意識到道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要性，增強了我的社會責任感，提高了我的專業(yè)道德意識和科學精神，同時也提高了我的個人素質和綜合能力。思修課對于我個人的學習和人生意義重大，我將會將所學知識應用于實踐中，不斷提高自己的綜合素質，為建設美好的社會作出貢獻。
研究生思修課論文篇十三
轉眼間，在北京服裝學院兩年半的研究生生活就要結束了?；叵肴雽W時還懷揣著忐忑與新奇的心情，兩年半的生活學習好像還并沒有讓我熟知這所學校，老師與同學們似乎也才剛剛開始熟悉。“再見”一詞也很難說出口，既不想跟可愛可親的老師同學們再見，也不想告別我的學生生涯。
在畢業(yè)之際，首先要感謝在這兩年多時間里向我們傳道授業(yè)的老師們：xxx教授和我的導師xxx教授。感謝你們用不同的方式帶給我專業(yè)的知識，教會我學習的態(tài)度。同時，也感謝老師們在我畢業(yè)論文答辯和畢業(yè)創(chuàng)作中給予的幫助和建議。
特別感謝我的導師xxx教授，再跟您學習的兩年多時間里，您不僅讓我接觸到新媒體方面的專業(yè)知識，還帶領我學習寫作、參與實踐項目、組織展覽講座。您在學術上是一個嚴謹?shù)睦蠋?，在生活上卻是一個可愛的朋友。我最大的收獲在于您教會了我學習的方法，這在我以后的學習道路上是很大的一筆財富。感謝您帶我認識了您周圍優(yōu)秀的朋友，他們教會我很多社會生活工作的經(jīng)驗。感謝您信任我讓參與同學們的組織工作，您的指責與肯定都是我進步的動力。非常感謝您帶領我一起策劃“與大師對話”新媒體藝術展，在這次項目里我真的成長了很多很多。
另外，真誠感謝所有在我做“與大師對話”新媒體藝術展過程中給予我?guī)椭睦蠋?、親戚和朋友們。在我絕望流淚的'時候，是你們給予我力量讓我堅強的走下來。感謝館長邵春萍給予我獨立做展覽的機會。感謝爸爸媽媽給予的精神和經(jīng)濟上的支持。感謝xx多次辛苦的出差。感謝xxx等朋友們的幫助，謝謝我的弟弟陳俊麟辛苦的幫我布展，展覽的成功多虧了你們的幫助。
最后，感謝我所有在北服結識的小伙伴們。謝謝你們的陪伴讓我的研究生生活如此多彩。你們個個可愛，滿懷夢想身懷絕技，愿你們在今后的生活中一樣精彩！愿我們在未來的道路上還會是一路歡笑的伙伴！
感謝xxx學院！謝謝！
研究生思修課論文篇十四
本研究及學位論文是在xxx副教授的親切關懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，xxx老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，xxx教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關懷，在此謹向xxx老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的'各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝xxx同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意！最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們！本論文的所有研究工作從論文的選題、實現(xiàn)條件到論文的寫作等階段都是在xxx副教授和xxx副教授的悉心指導下完成的。兩位導師在作者研究生學習期間在學術和生活等方面的給予了無微不至的關懷和指導。兩位導師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、淵博的學術知識、誨人不倦的敬業(yè)精神以及寬容的待人風范使作者獲益頗多。謹向兩位導師致以最衷心的感謝。感謝在研究生學習期間給我上課的老師們，特別是研室的xxx教授、xx老師、xxx老師等。
研究生思修課論文篇十五
在論文完成的過程中，除了我自己一年多來的潛心學習和研究之外，也凝聚了很多人的心血。所以在這里，我要對幫助我完成論文的所有人表示感謝。首先，我要對xxx教授表示我最由衷的感謝，感謝xxx老師在我攻讀碩士學位的兩年中對我所付出的一切心血。兩年前，我從一個門外漢，在xxx老師潛心的教導下，成為一個熱衷于中國紀錄片的內(nèi)里人。xxx老師身上的熱情深深的感染著我，并讓我為之動容，他老人家讓我覺得在學術和人生的'道路上，還有很長的路要走，我將會時刻牢記他老人家的教誨。盡管他老人家年逾古稀，但身上時刻煥發(fā)的活力和熱情讓我覺得他是那樣的幽默、和藹可親，每周我最喜歡的就是跟他老人家在南食堂一起吃一頓韭菜陷兒餃子，感覺像一家人，親手為他端一碗湯或者倒一杯水，就讓我覺得很開心，很幸福。謝謝xxx老師！希望他老人家與師母能身體健康、永遠年輕！此外，還要感謝xxx老師，他為我打開了一個認識問題的全新視角。