二年級班主任學期班級工作總結范文(22篇)

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    學習總結可以讓我們更好地理解知識點,鞏固學習成果??偨Y需要關注長期效果,考慮如何將總結中的經驗應用到今后的工作和學習中??偨Y的過程中,可以選擇適合自己的總結方式,提高總結的質量。
    二年級班主任學期班級工作總結篇一
    本班共有57名學生,其中有13名同學學習認真,各方面表現突出。有3名同學聰明伶俐,學習比較努力,學習成績優(yōu)良。有30多名同學能按時完成作業(yè),但學習方法不夠靈活,學習成績良好。有11名同學學習不夠努力,缺乏學習自覺性學習成績差。
    二、本學期基本工作要點。
    1、向學生進行思想品德教育,端正學習態(tài)度,明確學習目的。提高學習興趣,使學生主動學習,提高學習成績。
    2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,勇于探索,為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。
    3、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛(wèi)生的好少年4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
    5、健全班委會,明確分工,提高學生的管理能力。
    三、具體措施。
    1、充分利用班會向學生進行思想教育。
    2、發(fā)揮小干部的作用,師生共同管理班級。
    3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
    四、班級主要活動內容。
    1組織學生報到,了解學生假期活動情況,排位,進行教育。
    2向學生進行尊師教育,在教師節(jié)到來之際,啟發(fā)學生利用微機給教師發(fā)電子郵件,向老師問好。出版第一期黑板報。
    3向學生進行安全教育,聽取安全教育報告。
    4進行愛國教育,出版第二期黑板報,主題:國旗在我心中。召開“國旗在我心中”主題隊會。
    6開展慶祝建隊節(jié)活動,出版第三期黑板報。
    7繼續(xù)開展學雷鋒送溫暖活動。
    8組織古詩背誦,開展古詩大王比賽活動。
    9開展做文明學生活動,定期評選文明學生。
    10加強閱讀指導,開展閱讀比賽。
    11開展語文實踐活動,定期出版中隊小報。
    12抓好學生的寫字,參加學校組織的寫字比賽。
    13組織學生參加學校組織的素質展,比賽。
    14組織迎“六一”慶?;顒印?BR>    15組織參加學校組織的拔河比賽活動。
    16抓好復習,參加畢業(yè)考試。
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    二年級班主任學期班級工作總結篇二
    班主任工作很神圣。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為總旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,配合學校工作,圓滿的完成了本學期的教育教學任務?,F就本學期的工作做如下總結。
    一、教育工作。
    我們三年級7班共有63人,其中男生35人,女生29人。男孩多且差。但班級凝聚力強,班級集體榮譽感強。
    在班級管理方面,我首先結合班級評比制定相應的制度,提高學生自主參與管理的積極性,明確學生責任意識。
    其次,健全一人一崗,并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。
    第三,我取得了家長對我的支持和信賴。認真準備家長座談會,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。
    二、培養(yǎng)良好的班集體。
    (一)注重教室文化的建設。
    開學初,我組織學生把教室布置好,讓教室的墻壁具有教育內容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內學生的特點,從大處著眼,小處著手,制定班級文明行為評分表,張貼小學生行為規(guī)范歌謠,使學生行有可依,激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄。班組設置由專人管理的“圖書角”,以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,設置了班級日記,由班長負責記錄。
    (二)注意班干部的培養(yǎng)。
    班干部換屆重新選舉,由學生民主投票,產生了一支能力較強,有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,我積級引導,大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責”。另外,定期召開班干部會議,研究解決出現的問題,同時布置新的工作和任務。
    這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。
    (三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結合。
    由于春節(jié)假期回來,個別學生紀律松動,一些不良行為隨之而來,如遲到、打架等,面對這些違紀情況,我的具體做法是:
    加大學習、執(zhí)行《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、知識競賽等各種形式的活動,來引導學生學習,執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,并且配合德育處召開班隊會。取得良好的效果。
    三、“三位一體”的互促法。
    教育是一項艱巨的任務,單靠班主任顯然是不夠的,而要先靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達到互相促進的目的。我利用家?;悠脚_與家長溝通,或電話聯系,及時反饋學生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。
    四、取得成績。
    紀律、衛(wèi)生、路隊、晨讀午練、班隊會等各項活動中均有良好的表現,多次獲得優(yōu)勝班。
    總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實值得我們去研究,去多想想方法,特別是象我們這樣的中年教師。
    一年一度的班主任工作又告一段落,在這一年的班主任工作當中,我不斷探索,不斷學習。雖然班級學生素質不高,但在我的帶領下,各方面還是取得了不錯的成績。現在,我結合自己的工作就本學年的班主任工作作一個總結:
    一、思想上高度重視。
    在職校做班主任不是一件容易的事情,特別是在今天這種狀況下,學生素質越來越低。已有的工作方法已跟不上形勢的變化。我首先樹立為學生服務的意識。職校的班主任沒有捷徑可走,靠得是踏實的工作作風,和清晰的工作思路。在這一年的班主任工作當中,我的思想非常集中,就是要把班級帶好,讓每一個學生的能力得到提高。因為有了這個指導思想,我努力掌握每個學生的'特點,要讓每一個學生根據自己的特點來展示自己。除了在圍繞班級特點來開展各項活動,還要緊扣學校工作中心。因為,我們的班級還是生活在學校這個大環(huán)境中。所以,在班主任工作中,不但要有自己的特色,還應該為學校的發(fā)展服務。這是一名職校班主任應該樹立的工作思想。
    二、具體工作。
    首先要做好學生思想工作。我們的學生在思想上的變化是很大的,他們很容易跟風,而且不愛學習。我根據學生的這種狀態(tài),努力解決好每一個學生的思想。讓他們清楚認識到自己在職校還是能有一番作為的。我先讓學生學會做人,這是思想教育的根本。因為學生會做人了,他們的學習才能提高。為了讓學生學會做人,我先讓學生在寢室這一塊要做好。因為,寢室就是他們的一個小家。大家都要為這個小家服務,都要為這個小家付出自己的努力。一要做好屬于自己的工作,二要關心同寢室的成員,三要讓自己的寢室變得美麗。有了這幾個指導思想,學生知道自己在寢室應該做些什么了。而也是學校四項考核的一個重要指標。雖然我班的學生各方面的基礎不好,但有了這些指導思想,通過一年的努力,學生在寢室這一塊也做得越來越好了。這也為我班進入四項考核前十名提供了有力的保證。
    在學習上不斷的督促她們。因為,只有學生愛好學習,她們的各方面才能得到提高。我平時積極配合各任課老師做好教育工作。只要碰到一些關鍵的考試,我要去過問,去幫助任課老師抓好復習工作。因為有了我的參與,學生對待復習也就更認真了。所以,我班在各種考試中都能取得不錯的成績。特別是在本學期的期中考試中,我們占據了6個獎學金名額中的5個。學生成績好了,學習就更有激情了。
    重視班團活動。在這一年中,我根據學生的要求以及教育的需要。我經常組織學生開展各種有效的班團活動。比如,我們在學校操場上開展了,合作就是用力的班團活動。通過這樣的活動開展,學生認識到,我們生活中不只有自己一個人,我們身邊還有其他人。只有我們有良好的合作精神,我們才能獲得更多的東西,我們才能得到更多的快樂。我們還在教室里舉行了包水餃的活動。通過這次活動,讓學生認識到自己動手得到的才是最珍貴的,而且讓學生認識到,我們日常生活中的一些小事,也要有智慧。我還指導學生在本學期開展了一次校級公開班團活動。這次活動,學生付出了很多,我不斷地指導學生如何做好準備工作。最后,活動非常成功,也得到了領導和很多老師的認可。學生正是在這樣一次次的班團活動中學到了知識,增強了合作精神,提高了能力。這讓我們班也越來越團結了。
    我還積極鼓勵學生參加學校各個社團,讓他們在這些社團中增強自己的交際能力。所以,我們班的學生在各個社團都非?;钴S,也能為學校的工作提供有力的幫助。這也是班級形成良好班風的一個有郊途徑。當然,我還會對這些學生進行一些輔導。讓他們把工作和學習有效地結合起來,努力做到學習和工作兩不誤。
    三、注重總結和學習。
    只是簡單的工作,而不去總結和學習,那工作只能停留在原地。我每開展一次工作之后,我都會坐下來做一些思考??纯丛谶@次工作之中,哪些地方自己做得不錯,哪些地方還有待于提高。以前,很多工作我都喜歡自己去做,但發(fā)現工作是做好了,學生的能力卻沒有什么提高。后來,我就把更多的精力放在指導上。我要讓學生有更多的參與權。比如這次,校園創(chuàng)業(yè)活動。我基本上沒有什么參與,只是做一些指導工作。告訴他們應該如何去創(chuàng)業(yè)。全程都是學生自己去解決的。所以,我們班在這次創(chuàng)業(yè)活動中,學生的參與面非常廣,熱情也非常高。最后,我們班做得非常好,學生在這次活動中也收獲了不少的東西。
    我還積極參與一些培訓活動。這次學校組織了班主任參加了一個培訓。
    班主任的工作是一件非常繁瑣,但卻是很重要的工作。班主任工作其實是一門藝術,一項技巧;不僅是教書,還要育人;不僅是老師,還要是朋友?;仡欉@這幾年的班主任工作,作如下小結:
    一、親近學生愛護學生展現自我樹立威信是班主任工作的基礎。
    “誰愛學生,學生就會愛他,只有用愛才能教育學生?!蔽艺J為班主任要善于接近學生,體貼和關心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎。所以,我也是這么做的,經常一到下課我就來到班級,融入學生當中,與他們聊天,和他們交流,在這過程中,我用眼睛去觀察,用耳朵去傾聽,用心去體會,耐心、細心、真心、熱心地干好各項學生工作。在與學生的交流過程中,逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風;了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解學生家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;同時還研究學生的個性特征(包括能力、氣質、性格、愛好等),了解學生個人的生活環(huán)境等,以便使我更好地對癥下藥地教育每一個學生。
    “桃李不語,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一直堅信這一點。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,我努力展現自身的文化素養(yǎng)與道德情操,使學生對你"既親近又崇拜",既認定你是值得信賴的老師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威信,使我的教育取得事半功倍的效果。
    二、教書育人德育先行是班主任工作的前提和準則。
    加強學生的思想道德品質修養(yǎng)是我們的最首要任務.它直接關系到學生未來的發(fā)展方向,影響他的一生,因此,我首先抓思想教育.
    1、新生到校,我要求學生認真學習校紀和班規(guī),從小事著手,不染頭發(fā),不戴首飾??不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
    2、公平寬容地對待每一個學生,不計較過去。對后進生,不急不躁,以一顆真誠的心,感化他們,激勵他們,安排他們與好學生一起坐,互相幫助,共同進步.
    3、圍繞《中職學生十不準》制定了較細的班規(guī),要求學生自覺遵守.并且成立五人小組管理班務,培養(yǎng)自管能力.學生基本能遵守各方面的紀律,如午睡紀律、課間紀律、和集會紀律等。
    4、開學不久,我就開始家訪,主要是電話家訪。家訪近10位同學,密切與家長聯系,共同管理學生,注意其發(fā)展的動向,及時提供幫助,向良性發(fā)展.
    5、經常與學生談話,了解班中的發(fā)展趨勢,及時予以調整.做好學生的思想工作.
    6、努力培養(yǎng)班干部管理能力,多談心,多討論,放手讓他們去管理,增強個人的獨立能力和管理能力.
    三、組織健全樂觀向上班干隊伍是良好班風的保證。
    創(chuàng)建良好的班風,很大程度上是由班干決定的。班干對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
    幫助班干部樹立威信;其二在鼓勵班干部大膽工作指點他們工作方法的同時要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步在紀律上以身作則力求從各方面給全班起到模范帶頭作用亦即"以點帶面";其三培養(yǎng)班干部團結協作的精神要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論帶動整個班集體開展批評與自我批評形成集體的組織性、紀律性和進取心亦即“以面帶面”。
    除了選準班干以外,班級分為五個組,以自然座位為準,每組設立一個組長,由學生推選,組長全權負責各組的各項事務。尤其是早晨,堅決杜絕遲到現象,保證班級準時進入早讀狀態(tài)。在處理遲到問題時,由各組組長自行負責。在學校制度震懾下,再加上班級規(guī)定的約束和組長自覺帶動,各組表現出空前的團結和競爭能力,使各組無論是衛(wèi)生、出勤,還是學習熱情方面都有了極大的改善。這恰恰驗證了魏書生的那句話:“學生可以管學生的,班主任不要插手?!苯o學生更大的自由空間,充分發(fā)揮他們的自律性,他們真的能給班主任一個很大的驚喜。
    四、良好的學習習慣是學生成績進步的關鍵。
    以此激發(fā)學生。
    學習。
    熱情,鼓勵他們既能夠勤奮好學又樂于互相討論精益求精,從而養(yǎng)成樂學好問的學習習慣。并且還按學科分層次組建8個學習小組,努力營造一種良好的學習風氣。對于個別差生還針對性提出“改變自己什么時候都不晚”的口號,以此激發(fā)他們學習的自信心,并鼓勵他們積極參加特長生的培訓,揚長避短,發(fā)揮自己優(yōu)勢。目前有2個同學參加了美術特長生,4個同學參加了體育特長生。
    一項特殊的但又非常重要的學習習慣,因為英語單詞和句型的記憶是任何人替代不了的。所以,我經常提醒督促學生,如果學生養(yǎng)成每天利用“邊角料”的時間來記記單詞背背課文,那么三年下來,英語就不再是“狀元之路”的絆腳石了。另外學科老師有哪些要求,作為班主任老師也該了解并配合到位。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。各科老師需要什么,有什么要求,我盡量做到心中有數,周末布置,回家準備,課前檢查,慢慢地學生也養(yǎng)成了習慣。在班主任工作實踐中,還使我認識到學生的學習習慣應逐步內化,使之成為穩(wěn)定的學習品質,這需要一個長期的過程。但只要教師遵循學生身心發(fā)展規(guī)律,高度重視,從細微入手,從低年級開始訓練,良好學習習慣一定能養(yǎng)成。因此,每一年的新生入學,我都把抓良好學習習慣的養(yǎng)成,作為班風班貌建設的一個突破口。我深感一個具有良好班風班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會給學生提供一個良好習慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓學習習慣的養(yǎng)成,使我班的班風班貌得了整體發(fā)展,每位學生的學習能力也得到了發(fā)展。
    由此可知,抓學習習慣培養(yǎng),能促進班風班貌整體發(fā)展。我認為,班主任善于抓學習習慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進學習良好習慣的養(yǎng)成,從而也助于班風班貌的整體發(fā)展。
    時間過得是這么快,不知不覺中,日子一天天過去。此刻學期快結束了,即將過去的這一學期,我擔任五(1)班班主任。為了在未來的日子里努力學習,更好地開展班主任工作,把自我的班級帶好,帶出特色。
    一、班團體建設。
    此刻班級是五年級。學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,畢竟是長大了許多。這學期,我在此基礎上,著重培養(yǎng)學生為團體服務的意識和團體利益高于個人的意識。學生明白自我身處在團體之中,應當為團體做出自我的一點貢獻。在團體中出現比較重大的事情時,大家利用晨會、隊會共同討論、商量怎樣處理。讓學生有個人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當注意這方面的培養(yǎng),以利構成凝聚的班團體。
    二、班干部培養(yǎng)。
    班干部是班團體中十分重要的組成部分。我了解到在前兩年,班中的小干部多數是由教師任命,在當時確實發(fā)揮了不少作用。隨著學生年齡的增長,團體意識、競爭意識的增強,本學期,我在班干部產生上采用了任命和競選相結合的辦法。讓出四個名額由班級學生經過競選產生,自薦和推薦相結合。經過競選,不但選出了班級學生喜愛的小干部,更主要地培養(yǎng)了學生進取競爭,為班級、為同學服務的意識。我想后者是更為進取重要的。
    三、班級常規(guī)及少先隊活動。
    班級常規(guī)始終緊抓不放。學生在校學習,需要有良好的學習習慣,常規(guī)習慣的保障。在學習習慣中,抓課前準備,抓課堂紀律。牢記沒有良好的課堂紀律保障,學生就不可能很好地把課堂學習到的知識理解進去。抓學生的作業(yè)書寫,養(yǎng)成認真、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣。抓學生學會聽話,養(yǎng)成專心、專注地聽別人說話的習慣。在常規(guī)習慣中,抓勞動常規(guī),抓衛(wèi)生常規(guī),抓學生兩操,教育學生懂禮貌、講禮貌。結合學校評比常規(guī)兩旗,培養(yǎng)學生的班團體意識和團體榮譽感。本學期結合學校布置,對學生進行愛校教育。引導學生意識到:愛校就像愛護自我的家一樣,每個人都有職責。本學期按照大隊部要求,組織學生出了幾期黑板報,出了墻報。在活動中,學生得到了本事的鍛煉,培養(yǎng)了團體觀念。
    這一學期的工作是緊張和充實的。教師、學生都體驗到了這一點。為了迎接督導回訪,迎接規(guī)范化學校的驗收,全校師生都付出了努力,我們班也是?;卦L、驗收是短暫的,然而我們的工作是無止境的。我們必須加倍努力,讓學校成長之花開得更艷。
    積極開展好文體活動,做好課間操、眼保健操,保護學生視力,增強學生的體質,提高學生的學習效率。
    五年級學生學習任務比較繁重,進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,而且也有利于學習效率的提高,每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導,這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,而且也可以加深與學生感情的交流。
    積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的。
    教育。
    力量,發(fā)揮好紐帶作用。
    在與任課教師的交往中,我尊重他們的地位,尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。
    凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。
    能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
    總之,在這一個學期里,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學生的整體素質在不斷的提高。
    成績只能說明過去,教無止境、學無止境,在新的一學期里,我將不斷地探索教育管理的方法,及時總結經驗教訓,虛心向老班主任、老教師學習,以便將自己的管理水平推向更高的層次。
    二年級班主任學期班級工作總結篇三
    一、基本情況
    1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
    2、對學生進行了環(huán)保教育,提高了學生的環(huán)保意識。 3、經過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。4、配合學校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學生的身心得到全面發(fā)展。
    1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,努力
    第1頁/共3頁 培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。
    第2頁/共3頁 和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。五、存在問題與工作設想 存在問題:
    1、個別學生團結協作意識淡薄。
    2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。 3、部分學生學習目的不夠明確,學習積極性低。工作設想:
    1、在集體活動中,培養(yǎng)學生團結協作精神。
    第3頁/共3頁
    二年級班主任學期班級工作總結篇四
    小學一年級是打基礎、發(fā)展學生智力的階段,這個階段對學生的成長影響很大。一學期來我在一年級的班主任工作中,想方設法幫助學生樹立正確的學習態(tài)度,養(yǎng)成良好的學習習慣,根據他們的年齡特點,及時地進行各方面的教育,初步形成了一個良好的班級體,回顧總結自己這半年來的班主任工作,體會歸納起來有以下幾點:
    一、認真做好入學前的準備工作。
    兒童是帶著好奇、興奮的心情步入學校的。為了使他們熱愛學校、熱愛老師、熱愛朋友、熱愛學習,必須給他們創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。開學前我就把教室打理得干凈、漂亮:桌凳擺得整整齊齊,,利用多媒體制作漂亮的課件,配上美妙的音樂,在黑板上畫上色彩明麗的圖畫,墻上布置小學生守則的掛圖等,有意識地啟發(fā)孩子們認識到上學要做什么。我還從學生的報名冊上初步熟悉他們的姓名、家長及職業(yè)和家中的一些大概情況和孩子們在幼兒園的表現,然后和部分家長談些孩子的事。在此基礎上,我才根據學生的具體情況,制訂切實可行的班主任工作計劃,使家長與學校配合,對孩子進行全面教育。
    二、抓常規(guī)訓練。
    新的學校生活,要求孩子們樹立嚴格的集體和時間觀念,遵守學校紀律。剛入學的孩子年齡小,僅懂得了道理,如果不經過反復訓練,也不一定做到。因此從開學第一天起,我便對他們進行常規(guī)教育,對怎樣上課、下課、回答問題、尊敬師長、團結同學等等,都做了明確的要求,然后,進行反復訓練,對做得好的同學給予表揚,并讓他示范給大家看。有的同學做錯了,就讓他們重做一次,兩次、不厭其煩,多次反復,直到做好為止,不能因為錯了一次而批評,應真誠地鼓勵他們樹立信心去做好。
    三、堅持正面教育,寓教育于講故事之中。
    對一年級的小學生進行教育,僅憑單純的講道理是不行的,孩子們都喜歡聽故事,哪怕是最頑皮好動的孩子一聽講故事,馬上就會安靜下來。我就抓住了的這一好奇心理特征,常常通過講故事的方法對學生進行教育。為了培養(yǎng)良好的學習習慣,我給他們講“聞雞起舞”的故事,使他們懂得學習應該認真、刻苦。六十多個孩子在一起學習,難免有打鬧、吵架的現象發(fā)生。為了培養(yǎng)孩子們團結友愛的精神,我常根據班內發(fā)生的具體事例編成小故事,對學生進行教育。
    四、聯系實際,寓教育于活動之中。
    聯系班內學生的思想實際,通過有意義的活動進行思想教育,是行之有效的方法。例如:小學生剛進校,個別學生對別人的東西(彩筆、鉛筆等)較感興趣,趁別人不注意時,就順手牽羊。遇到這種情況時,我就先找些拾物交公的例子給他們講講,然后說,有的同學可能錯裝了別人的東西,在自己的書包中找一下,如果真的裝錯了,就勇敢的交到老師這兒來,結果有個同學紅著臉交上來了,不好意思地說:“我不是故意的,請老師和同學們原諒!”頓時,掌聲齊起,最后讓大家討論,都說不能隨便拿別人的東西,并且拾到東西要交公。通過這一事例,學生們辨明了是非,自這次班會活動之后,班內拾物交公的學生多了。
    五、耐心教育,以表揚為主。
    愛聽表揚是兒童心理特點,表揚運用得恰當,學生的積極因素就會像原子裂變一樣發(fā)生。
    連鎖反應。例如:上課了,大部分同學在吵嚷,沒有做好上課準備,如果泛泛批評,收效甚微,如果點名批評,別人往往幸災樂禍;倘若從亂哄哄中找個坐得好,不說話,書本都準備好的同學進行表揚,其他學生便會仿效,秩序井然。
    人都有自尊心,表揚有批評的作用,是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服后進學生中存在的消極因素,寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習,達到取長補短的目的。
    六、以身作則,做學生的表率。
    一年級的學生模仿性很強,教師一舉一動,一言一行對學生都起著潛移默化的影響。工作中我嚴格要求自己,處處以身作則,做學生的表率。凡要求學生做到的事,我首先做到。如要求學生對人講話要有禮貌,我就帶頭運用禮貌語言;要求學生要愛護環(huán)境,我就帶頭做好環(huán)保工作。
    總之,班主任工作必須從每件平凡而細小的事情做起,充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用。只有這樣,才能把孩子們帶好,把自己的本職工作做好。
    素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期我擔任一年級的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:。
    一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
    一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    (1)培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,發(fā)現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發(fā)現不良現象及時糾正。
    (2)培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發(fā)出美的幼芽。(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常采取多種形式,培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創(chuàng)設具體的教學情境,讓學生通過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,又培養(yǎng)了學生的計算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力。
    二、培養(yǎng)良好的班集體。
    班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會,為災區(qū)獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
    三、做好家訪工作。
    老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長保持聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業(yè)的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業(yè)。
    四、培訓班干部。
    要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
    誠然,在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。
    二年級班主任學期班級工作總結篇五
    我是一個班主任,現在任職于初中二年級xx班的班主任,這一學期我在這個班級傾注我的精力,希望可以把這個班級建設的更好,讓學生們喜歡這個班,學習成績也越來越好。以下是我這一年上學期的工作總結:
    從我接手這個班開始,我就對每一位學生都初初了解了一下,知道了他們的基本情況。為此在開學第一天上課的時候,我就開了班會,希望大家一起來制定班級的規(guī)定,把班級的工作做好。讓學生自己發(fā)言,提出自己的意見,然后按照少數服從多數的規(guī)則來選擇班規(guī)。這樣做也是為了讓他們自己監(jiān)督自己,因為是他們自己定的,所以接受能力也就強一些,我在旁邊就幫他們修正不合理的條例,做一個見證人。交給他們自己來,讓他們自己知道制定和去執(zhí)行有多難。在這一學期,也有很多規(guī)定在途中沒有做到,但是總體上他們都能夠去遵守,還是不錯的。
    我在這學期選舉班干部的時候,沒有按照成績好的來,全部給了班里一些成績不太好,但是給了在做這些工作有能力的學生。這樣的話可以給予他們在班上可以為這個班級做貢獻的機會,培養(yǎng)他們的責任感,同樣也是一種平衡??v觀整個學期,我發(fā)現學生們總體的學習成績水平有所提高,而且他們都做的很不錯,效果還是可以的,班級是一個整體,不能總是去讓那一個人去擔任那一份職務,可以換著來試試看。
    我因為是班主任,所以事情就有點多,除了管理整個班級以外還要處理一些作為班主任本職的事情,可能太忙了,導致對于他們還是有些不太了解,總是會忽略掉一些事情,比如班上的衛(wèi)生我是沒有特別去關注的,所以班級衛(wèi)生是不怎么樣的。我爭取在下學期可以規(guī)劃好時間,把這個班能夠有更多的時間去打理。
    下一個學期要根據這個學期所建設出的問題做一些調整,希望可以把班風、班規(guī)都弄好,對學生有更多的了解。針對學生制定適合他們的教學方式,讓他們學習的積極性得到提高,愿下一個學期我的班主任的工作更加順利。
    二年級班主任學期班級工作總結篇六
    沒有愛就沒有教育,同樣沒有愛也就做不好班主任工作。要做好班主任工作,其前提條件有兩個,一是要有愛心,二是要有責任心。當然,班主任工作是比較繁瑣的,有時盡管做了大量的工作,付出了大量的心血,但是班級還是大事沒有小事不斷,像碎片一樣的事例和感受,有時竟不知道該怎樣去梳理?,F將本人如何做好班主任工作在此淺談一下:
    首先,是要營造出一種良好的班級文化氛圍;每到新學期,我要做的第一件事就是與同學們一起布置教室。如何使整個教室看起來既美觀又大方而且有很好的教育意義,我都要和同學們一起討論解決。好的文化氛圍能凈化學生的心靈,使學生受到美的熏陶和教育。
    其次,是要營造出一種良好的學習氛圍;學生在教室里的主要任務是學習,因此,要想盡一切辦法讓學習成為學生的一種愿意、一種時尚、一種風氣。讓所有的學生想學習、肯學習、敢學習。
    再次,是要營造出一種正確的輿論氛圍;營造正確的輿論氛圍,就是樹立學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。當班上出現不正確的言論和行為時,有多數同學站出來指責、批評,讓歪風邪氣不能在班上站住腳跟。當班上出現正確的言論和行為時,能得到絕大多數同學的響應和支持,讓正氣、正義長留學生心間。
    接著,要樹立健康向上的優(yōu)良班風。對于一個班級而言,樹立健康向上的優(yōu)良班風,是班集體建設的一項重要內容,只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育才是真正的教育。
    記得第一年當班主任的時候,剛接過新班后,就發(fā)覺班中有一男生,像是班里同學的“老大”,而且喜歡和老師唱反調,經常搗亂,對老師工作極不配合。班里的班風可算是他給帶壞了,因而,我對該生高度重視。我覺得要管理好班級,必須先從這男生下手,只要轉化了他,班里紀律肯定也會好起來。我不對他“以硬碰硬”,而是經常找他單獨談心,與他拉家常,談為人處世,引導他怎樣處理好師生之間的關系,如何與同學交往。
    我努力挖掘他身上的“閃光點”,對他多加表揚。我發(fā)覺他具有一定的領導能力,而且熱愛勞動。我就安排他當紀律委員,不僅可以讓他管理好自己的紀律,同時讓他管里好班里的紀律,因為他像是班里同學的“老大”,個個都怕他。一舉兩得的辦法,我決定嘗試。他也欣然地接受了,覺得老師弄了個官給他當,特高興,對工作也非常盡職。從那男生當上紀律管理員后,他能以身作則,不再違反紀律,我看在眼里喜在眉梢,及時地獎勵他兩本日記本。班里其他同學看在眼里,也能自律起來。班里的紀律好了,自然成績也就慢慢地好起來了。漸漸地,師生間建立了良好的、相互信任的合作關系。經過我不懈的努力,那名男生終于一改以往蠻橫的態(tài)度,待人文明禮貌,樂于助人,學習成績也有明顯的提高。
    有一次,他在路上遇到我,萬分感激地對我說:“老師,謝謝你十七年前對我無微不至關心和教育!我這個蠻不講理、父母雙亡的窮人才不致于走上犯罪的道路。我現在雖然是一個鞋廠的工人,但我過得充實、快樂!我衷心地祝福老師你工作順利、生活愉快!”多么貼心的話語啊!所以說讓學生積極參與管理,千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,養(yǎng)成了“自我管理,樂在其中”的良好習慣是班主任工作中至關重要的事。這樣才更容易樹立健康向上的優(yōu)良班風。那么,班主任如何培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力呢?我認為,在班級管理過程中,不能僅靠教師的嚴格管理,關鍵是教育和指導學生學會自我管理,使每個學生既是管理的對象,又是管理的主體,達到“管”是為了“不管”的目的。
    搞好課堂訓練,對于初入學的“小皇帝”、“小公主”培養(yǎng)良好習慣說起來簡單,做起來卻非常困難,因此,入學后,我根據小學生愛聽兒歌,愛聽小故事的特點,把兒歌與故事融為一體,投入到教學中去,提高小學生的興趣,收到了良好的效果。
    在常規(guī)訓練中,我根據學生的特點,在學生中開展“講文明、講禮貌、守紀律、愛衛(wèi)生”的評比活動,對學生加以表揚和獎勵小紅花,以此來促成小學生的行為與習慣的形成。這一活動,使學生的自我管理能力得到了提高,良好的班風也逐漸形成,文明之花開遍了整個班級。
    管好班級,養(yǎng)成良好的班風,單靠老師的力量是不夠的,首先必須注意培養(yǎng)小班干部,發(fā)揮他們“小助手”的作用,協助老師做好班級日常管理工作。
    另外,還針對學生的年齡和智力差異的特點,在部分學生中開展“一幫一”、“一對紅”的活動,并設立了獎勵。這樣,激發(fā)了優(yōu)等生的學習自信,又能起到以點帶面,調動了后進生的學習積極性,真可謂是一舉兩得。
    學校安全教育中,首先要教學生認識道路安全標志,了解和遵守交通規(guī)則,做到行走安全、騎車安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定,行人須在人行道內行走,沒有人行道靠右邊行走;穿越馬路須走人行橫道;通過有交通信號控制的人行橫道,須遵守信號的規(guī)定;通過沒有交通信號控制的人行道,要左顧右盼,注意車輛來往,不準追逐,奔跑;沒有人行橫道的,須直行通過,不準在車輛臨近時突然橫穿;有人行過街天橋或地道的,須走人行過街天橋或地道;不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄,不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。行走時不可以一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩……這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。還要注意,在惡劣的天氣如雷雨、臺風等情況下,也不要騎車。我們應該牢記安全知識,避免不安全的事例再上演。
    總之,班主任難當,但總得有人去當啊。班主任工作可以說是酸甜苦辣樣樣皆在其中,班主任要做伯樂,發(fā)現學生的閃光點;做學生心靈的鑰匙,為他開啟心靈之門,讓他們健康成長;要做小學生人生啟蒙道路的燈塔,為他們創(chuàng)設良好的班級環(huán)境,為他們良好行為習慣的養(yǎng)成指明前進的方向。
    二年級班主任學期班級工作總結篇七
    總結
    一、基本情況
    本班有學生xxx人,大部分同學能尊敬老師,團結同學,沒有違法亂紀的現象。在學習方面,大部分同學都能認真學習,上課留心聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業(yè),有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,學習態(tài)度馬虎,基礎不扎實,成績不理想。他們上課經常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學習和紀律上都有待進一步加強。
    二、主要成績
    1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
    2、對學生進行了環(huán)保教育,提高了學生的環(huán)保意識。
    3、經過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。
    4、配合學校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學生的身心得到全面發(fā)展。
    5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學生的安全防范意識,本學期我班事故率為零。
    三、主要做法
    1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。
    2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學生的思想品德、品質教育,使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。
    3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。
    4、抓好學風建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學生的文化素質。
    5、加強與家長聯系,共同督促學生進步。
    6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
    7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
    四、經驗與體會
    要管理好一個班級,班主任必須把工作做得細致,放下架子,與學生多親近。只有做學生的貼心人,學生才能聽之、信之。只有動之以情,才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學,平時上課經常開小差,我發(fā)現他原來是因為沒在戶口,自卑感強,心理不平衡才造成這種情形的。我知道后并沒有在課堂上過分責備他,相反卻經常與他談心,他聽后想到自己平時的行為,羞愧地低下了頭。之后努力學習,在期末檢測中成績進步較大。假如當時不是用愛心去感化他,而是怒斥他,或許會迫使他走上斜路,就大相徑庭了。教育是一門高深的學問,教導學生要講究方法。特別是對待后進生的問題,他們由于性格、心理、素質等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,先用理論加以開導,闡明學生的任務和班集體的作用,適當講古代先賢的故事,從正反兩面加以激發(fā)、引導,從而以理服人。
    五、存在問題與工作設想
    存在問題:
    1、個別學生團結協作意識淡薄。
    2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。
    3、部分學生學習目的不夠明確,學習積極性低。
    工作設想:
    1、在集體活動中,培養(yǎng)學生團結協作精神。
    2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,發(fā)展學生的勞動能力。
    3、加強思想教育,明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。
    20xx年6月21日
    二年級班主任學期班級工作總結篇八
    這一學期,本班共有51名學生,其中男生30人,女生21人。他們天真純潔,活潑可愛,依賴性較強。因此,他們對學習的態(tài)度、方法、習慣以及他們的生活習慣,文明禮儀等方面都做了細致耐心的培養(yǎng)、教育,特作出如下總結:
    一、好開學初的準備工作 1、加強了行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成教育
    行為規(guī)范、禮儀養(yǎng)成對小學生來說是至關重要的,它將影響到一個人的一生。因此,要認真組織他們學習《小學生日常行為規(guī)范》及《小學生守則》,讓他們知道學校的規(guī)章制度,并能自學地去遵守。教給他們一些常用的禮貌用語,教育他們碰到老師、同學要問好。離家、離校時,懂得與爸爸、媽媽、老師說“再見”。您現在閱覽的是南京便民網謝謝您的支持和鼓勵??!
    2、做好班隊委的整頓工作:
    在上學期班隊委工作情況基礎上,繼續(xù)教給他們管理班級的方法,增強他們的工作能力,做到各負其責,樹立他們具有為同學服務的精神,有效地協助老師開展好班級各項工作。在班干部的選擇上,避免了清一色為女生或是優(yōu)等生,而是選擇適合某項工作的人才,使各項工作相互結合,揚長避短,使班干部隊伍形成一個和諧的整體,并定期召開班干部會議,時刻關注他們的工作,扶助他們完成本職工作。
    3、布置好班容班貌:
    布置好班級,出好班刊,做到色調鮮明,內容健康、活潑,富有情趣,讓學生在一個優(yōu)美、健康的環(huán)境中學習,成長。
    二、成教育常抓不懈 1、養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習慣
    “講衛(wèi)生”的習慣對于二年級的小同學來說,可能還沒有形成一個概念,因此,對于二年級學生來說,養(yǎng)成“講衛(wèi)生”的習慣是必不可少的,否則極有可能影響到他們的身體健康,進而影響到學習。本學期,我有計劃地舉行二至三次的關于“講衛(wèi)生”的主題班會以及經常性的課外引導,促使全體學生懂得“講衛(wèi)生”的重要意義,養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。
    2、養(yǎng)成“愛勞動”的習慣
    正確的勞動觀念,熱愛勞動和勞動人民的感情,良好的勞動習慣是他們一生的資本。本學期,我通過從自我服務勞動、家務勞動、公益勞動和簡單的生產勞動入手,強化學生做到能自己吃飯穿衣,幫助家里做一兩件家務活,積極主動參加一些公益勞動和簡單的生產勞動,初步掌握一些基本的勞動知識和技能。
    對于低年級的小學生來說,交通安全和民主法制意識都比較淡薄。本學期,在班隊活動課上,我大量利用有關交通安全的圖片,指導學生初步掌握一些交通安全知識。另一方面,我通過講故事的形式,初步培養(yǎng)學生的民主意識和主人翁的精神。
    2、加強思想品德教育
    以“五愛”為基本內容對學生進行社會公德教育和一般的思想品德教育,充分利用班隊活動課以及日常生活中較淺顯的例子,教育學生做到“心中有他人,有集體,有祖國”,提高學生對道德的認識,培養(yǎng)道德情操,使學生初步具備分辨是非的能力。
    3、抓好心理健康教育
    我們處在一個急劇變化的時代,這是一個追求生活質量,需要心理健康的時代。真正健康的人,不僅要有健康的體魄,而且需要健康的心理,因此,要從小培養(yǎng)學生良好的心理素質。我通過日常行為認真地觀察學生的動向,時常找學生談話,了解他們的所思所想,發(fā)現問題就對癥下藥,做好學生的思想工作。同時,設立一個“班主任信箱”,另外,還寓心教于班隊活動之中,陶冶學生的情操,潛移默化地提高學生的心理素質。
    4、加強社會實踐活動
    作為班主任,我盡是為學生提供實踐的機會和實踐的場所,充分利用課堂
    教學
    ,課外活動引發(fā)學生動手,動腦,努力從各方面來增長學生的社會見識,培養(yǎng)學生的社會實踐能力。
    四、因地制宜,因材施教,做好培優(yōu)轉后工作您現在閱覽的是南京便民網謝謝您的支持和鼓勵?。?BR>    優(yōu)轉后工作始終是班主任工作的中心任務,是素質教育的客觀要求,我通過各種方法,初步了解他們他,掌握他們的優(yōu)缺點,因材施教,做好培優(yōu)轉后工作。
    特殊興趣,特殊能力的學生,必須在完成學習任務的情況下,充分挖掘他們的能力,開發(fā)他們的智力。
    2、轉后方面。人與人之間需要理解,后進生更需要理解,他們有自尊,渴望得到老師的關注,同學的認可,學習中應隨時給人他們創(chuàng)設表現自己,并及時肯定他們的成績,他們會感到老師的重視與信任,會努力把工作做好,要堅持多表揚少批評原則,及時發(fā)現他們的閃光點,加以表揚、鼓勵,同時,以“報喜”式進行家訪,促使他們步入良性循環(huán)的軌道。
    班級工作不是單純做到以上幾點就能做好的,它是一項長期的,深入細致的雕塑工程。今后我將不斷努力,不斷總結經驗,爭取做得更好。
    附送:
    二年級班隊工作總結
    二年級班隊工作總結
    我擔任小學二年級的班主任。面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學習中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
    論,明確小學生應做到哪些,不能做哪些;在班內開展活動,每周定時評比,表彰先進,以此不斷強化,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。并且,在班中選拔出合適的學生擔任班干部,進行培養(yǎng)、指導,鼓勵他們做好帶頭工作,協助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時我清醒地認識到無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能說到立即做到,平時要有足夠的耐心、誠心引導學生,期待他們的進步。
    二、關愛、賞識,真誠為友。
    每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個學生進行全面了解,經常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。
    三、做好后進生的轉化工作
    我們這個班,后進生的人數挺多。因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應多給后進生創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯系,爭取家校聯合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。
    做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
    本學期即將落下帷幕,回顧本學期的班務工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現將本學期的班務工作總結如下:
    一、本班基本情況
    我班共有學生33人,男生14人,女生19人。本班學生活躍分子較多。這對于我這個剛接班的班主任來說,無疑,管理工作充滿了挑戰(zhàn)。起初,這群小不點并不買我的帳,總有點欺生的感覺,更別提課堂紀律了,因為在他們的思想里,即使是不遵守紀律或是來點所謂的小插曲也沒什么了不起的,因為我對不上號,叫不出他們的名字。為了不讓他們再鉆這個空子,我努力地用最短的時間記下了他們的名字,同時細心觀察他們,并向以前的代班教師仔細的詢問本班學習的各方面情況,進而對癥下藥。很快,他們不再排斥我,并且接受了我,課堂紀律有了明顯的好轉。
    二、為人師表,率先垂范
    在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我做為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到。
    三、一個良好的班集體,離不開一群好的班干部
    俗話說:班干部是班主任的左膀右臂。對于我們這個大班,班干部的力量更是不容忽視的。開學初,在同學們的推舉下,成立了我班的班委會,根據他們的特點,明確其職責,讓他們進行班級自主管理,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力。不過我班的勞動委員一職可真是好事多磨,剛開始,我把這個職位交給了班上的小淘氣陳龍同學,可是,盡管我已經教了他好多次怎樣合理的分配值日生,監(jiān)督值日生,可他倒好,每天自顧自的拿著掃把掃個沒完沒了,完全不知道怎樣來安排其他同學勞動,我只好將他換下另覓賢才,結果 求,并介紹一些教育孩子的方法、經驗,為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。
    回首本學期工作,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,但同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,這些將在今后的工作得以改正,以期待來年的工作能上一個新的臺階。
    二年級班主任學期班級工作總結篇九
    在小學二年級班主任的工作中,我感受頗深,有幾分勞累,也有幾許收獲。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是充實的。一個好的集體,沒有每個老師辛勤工作,沒有領導的支持,沒有同事的合作,沒有家長和社會的親密協作,班主任就是再有本領,也難以發(fā)揮作用,所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,也只是做了班主任該做的工作。至于我管理班級,沒有太多經驗,在領導,老師的幫助下,剛有些頭緒。今日主要從以下幾個方面,談一談我做班主任的一些做法和體會:
    學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的,它必需貫穿在整個管理過程中。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急。于是,我經常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情、導之以行的準時教育,給他們講明道理及危害性,從而使學生做到自覺遵守紀律。
    愛,是教師職業(yè)道德的核心,一個班主任要做好本職工作,首先要做到愛學生。我深信,愛是一種傳遞,當教師真誠的付出愛時,收獲的必定是孩子更多的愛!我常想,一個低年級的班主任要帶好這些孩子,首先要當個好媽媽,要像他們的媽媽一樣愛他們,要拿出自己的愛心去“哄”他們,和他們一起做游玩。這樣,孩子們跟我親熱起來了。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,表現好的小朋友我會嘉獎他們小花,口頭表揚,有時會摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,可是在孩子的心中卻產生了巨大的漣漪。
    兒童對事物的認知是整體性的,能熟知輪廓,但不注意細節(jié)。假如不考慮學生的認知能力,在教師沒講清或學生沒聽明白的狀況下,就讓學生去完成某項任務,學生們只能是瞪著眼睛看著你,不知道應當怎樣做,或者其行為往往事與愿違。這樣做的結果,不但使學生產生挫敗感,而且不利于他們把握做事情的技能。為此,我常常思索,怎樣才能讓學生聽懂老師的要求并依據要求去精彩地完成任務呢?我認為,首先要蹲下來,以孩子的視角觀看事物,用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,要注意細節(jié)教育,把該做的事指導到位。比如洗抹布,我通過觀看發(fā)覺,小孩子洗抹布的方法是,把抹布扔到水里,涮一下,一捏就行了,抹布根本沒洗潔凈,因此,用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟。為什么會這樣呢?是因為孩子小、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然。因為他們很想根據老師的要求去做,很想把事情做好,但是,不知道怎樣才能做好。
    針對這種狀況,我特地找一個時間,教他們洗抹布。我先打來一盆水,然后教他們怎樣搓,怎么擰,告知他們只有擰出的水清了才算潔凈。這樣的身教特別成功?,F在再看看他們洗抹布,一個個可專心了,都洗得特殊潔凈。同樣的道理,打掃衛(wèi)生、物品擺放等工作,只要把要求的細節(jié)說到位,小孩子就能聽得懂、做得到。通過對學生日常行為的教育、管理和約束,使學生的觀看力、生活技能都得到了大幅度的提高?,F在,班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等,都有學生組織,管理效果特殊好。
    教過低年級的老師都知道:孩子小,事兒多,一上課就“告狀”。當老師的又不能不公正處理,這樣耽擱的時間太多,而且學生因為受了批評,留意力長時間集中在自己的過失上,心情受影響,低落的心情體驗使智力活動水平明顯下降,課堂汲取效率變低。針對這一狀況,我的處理方法是:
    (1)、要求學生下課“告狀”,課上帶著好的心情聽課。這樣,課前的小矛盾、小問題沒有誰會記到40分鐘以后,“告狀”的.幾率就低了,課堂的利用率提高了。
    (2)、延遲批評,既培育學生開心的心情體驗,又賜予其改正和返回的機會。我把批評留在每一天快要放學的時候,這時學生往往已經在負疚的心情中反思了自己的行為,老師只要加以指導,就能很好的解決問題。
    說到表揚,那就要準時、精確。因為“好孩子是夸出來的”。例如,學生值日時,當我看到一個表現特殊好的例子,就會當眾說:“某某某同學真能干。”還摸摸頭、拍拍背,用肢體語言鼓舞學生。假如看哪個同學主動做好事,并且講究方法,則更要表揚:“瞧,某某同學的觀看力多敏銳呀,老師剛把小黑板放在地上,他就看出來需要擦。瞧,擦得多潔凈,大家都要學習他呀!”這樣表揚后,班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,誰也不袖手旁觀,都積極主動地參與管理和為班級服務。結果,班里越來越干凈,孩子們也越來越懂事。
    我的學生中有一個叫xxx的,是個淘氣的男孩,做題不馬虎的時候太少了,課上聽講也總是走神,小動作也特殊多。在期中考試還有兩天了的時候,我發(fā)覺他這天聽的很專心,我就主動的和他爸爸溝通了一下,一句批評都沒有,全是懇切的表揚,并懇請家長把我的表揚告知孩子。家長很快樂,感謝老師對孩子的關注,孩子聽了出乎意料的快樂,因為他沒有想到,他今日的表現會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里,他上課的時候都特殊的專心,家庭作業(yè)完成的進步也特殊大,一看就知道得到了家長的幫助??磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,使班級管理工作更上新臺階。以上是我對小學二年級班主任工作的一點粗淺見解,有不妥之處,請大家多提珍貴意見。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十
    本學期來,我班根據工作指導,建設優(yōu)良的班風,創(chuàng)造有利于每個學生發(fā)展,潛能開發(fā)的空間和舞臺,科學健全各項制度,開展豐富多彩紛的。
    一學期以來主要做了以下工作:
    一、加強思想品德的教育對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了,更為重要的是教會他們世界,明辨是非,學習怎樣做人。因此利用每日晨會及每周班會課上做相應的安排。比如在三月份進行宣傳的時候,我就請小事先找找有關雷鋒叔叔的或,利用班會課來小,說說我們要學習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行教育宣傳時,和孩子們講一些地球的現狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護支招;在進行宣傳時,結合日常中的事例讓學生來評一評,說一說,議一議……此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如節(jié)的時候,讓孩子們給親的或奶奶送份節(jié)日的或幫他們作件;開展以“班級小主人”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成六個互助小組,讓學生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相,取長補短,共同進步。
    二、建立良好的班風加強組織性,逐步形成良好班風。班級是學生學習集體,必須具有嚴密的組織性、紀律性。在之后即抓緊組織紀律性則為以后教育任務的完成打下良好的基礎。從思想教育、行政、規(guī)章制度等多方面入手,使自己的班級從一開始就有嚴密的紀律性,并在此基礎上培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風。通過學習目的性、治學態(tài)度、集體主義等多方面的教育,樹立榜樣,形成正確輿論,從而使更多的學生形成優(yōu)良學風。本學期被評為“班級體”。
    三、家校溝通,攜手共進孩子的教育離不開和的共同協作,因此,經常與家長取得聯系是我們的,也是義務。孩子在家中的只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯系,將一些孩子的表現通知家長,共同商量對策,也利用平時散步時與多位家長進行交流。
    四、做好的工作在班級管理中,對班隊干部的配備與引導是極為重要的.。班隊干部是開展工作不可缺少的小助手。但更為重要的是班隊干部的是培養(yǎng)、提高學生綜合素質、促進學生全面發(fā)展的課堂,它應該面向每一個學生。班干部輪崗,就是讓全班所有學生輪流擔任班干部。我的做法是:先定崗,而后學生上崗,組成第一輪班委。下一輪則由自愿申報,再根據申報人員構成及班級工作需要,確定新一輪班委,輪換周期為一個學期。工作輪崗制為每個學生提供了充分展示自己的舞臺。由于主客觀多方面的因素,班主任常常有意無意地忽視一些較為內向的學生,注意不到他們的長處,這些學生的品質與某方面的特長又常常是隱含著的;某些較為調皮的學生又常因表面的淘氣而淹沒了他們的勇敢、正直、熱心等閃光點。這兩類學生一旦擁有了施展才華、展示的機會,往往比別人更,更努力。
    五、努力建設班級文化班級文化具有指向性和推動作用的功能。指向是指班級文化的構建方向和目標;推動是使班級文化向著指定方向和目標前進的內驅力和外在因素。
    因此,發(fā)揮班級文化的功能,形成學生的優(yōu)良品質也是現代班級文化建設的首要任務。本期我班定期更換板報內容,在教室的墻壁布置學生書寫的,使學生斂容深思;在“的足跡中”,把學生取得的點滴成績公布出來,引導學生積極向上。
    六、讓學生在活動中成長本學期學校的活動較多,除了學校的活動,我也根據本班的情況開展了以下活動:三月:設計布置黑板報、學雷鋒、給媽媽、奶奶倒一杯茶。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十一
    二年級是定型教育階段,這一步明確學生對本專業(yè)的認識,穩(wěn)定學生的專業(yè)思想,增強學生對專業(yè)的信心,興趣和熱愛;進一步端正學生的學習態(tài)度,更自覺努力地學好文化基礎知識,和專業(yè)知識技能,從而使學生自我教育,自我管理的能力得到培養(yǎng)和提高,為下一步走向實習,走向社會奠定基礎。圍繞這一目標,本學期的工作開展如下。
    本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
    1、統(tǒng)一思想認識,講究團結,嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。班干部是班里的帶頭羊,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。
    2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長陳榮娣同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對他進行教育時指導他:學生在校的主要任務還是學習,學習不好,工作在買力,也是難于讓同學們信服的,班干部只有把學習搞好,說話才有力度,作為班干部和學生會干部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班干部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關系,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,陳榮娣同學在本學期的學習兇橫機加趕上了班上的優(yōu)秀學生,在同學當中有較高的威信。
    3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學中樹立威信的基礎,做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理,在同學們當中的威信得到了提高,班委之間的團結協作能力也得到了提高。
    本學期學校的活動較多,除了學校的活動,我也根據本班的情況組織多項活動,來提高同學們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現著能力的培養(yǎng),班干部是關鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風的建設。
    1、指導班干部分工協作責任到人。把每項活動細分到每個干部身上,根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。
    2、指導班干部積極主動地工作。班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學服務的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能夠為老師著想,為老師分憂3。指導班干部學會及時總結工作的得失,用以指導下一步的工作。
    本班在本學期各方面均有進步,本人將再接再厲作好班主任工作。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十二
    做好班主任工作,不是一件容易的事,這學期雖然自覺想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
    本學期即將落下帷幕,回顧本學期的班務工作,有成功的喜悅,也有失敗的辛酸。為在今后的工作中揚長避短、再接再厲,取得更好的成績,現將本學期的班務工作總結如下:
    我班共有學生33人,男生14人,女生19人。本班學生活躍分子較多。這對于我這個剛接班的班主任來說,無疑,管理工作充滿了挑戰(zhàn)。起初,這群小不點并不買我的帳,總有點欺生的感覺,更別提課堂紀律了,因為在他們的思想里,即使是不遵守紀律或是來點所謂的小插曲也沒什么了不起的,因為我對不上號,叫不出他們的名字。為了不讓他們再鉆這個空子,我努力地用最短的時間記下了他們的名字,同時細心觀察他們,并向以前的代班教師仔細的詢問本班學習的各方面情況,進而對癥下藥。很快,他們不再排斥我,并且接受了我,課堂紀律有了明顯的好轉。
    在學校里,班主任接觸學生的時間最長,開展的教育活動最多,對學生的影響最大。因此,規(guī)范學生的行為,首先要規(guī)范自己的行為;提高學生的素質,首先要提高自身的素質。在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我做為一名班主任,在工作實踐中,要求學生做到的,我首先帶頭做到。
    俗話說:班干部是班主任的左膀右臂。對于我們這個大班,班干部的力量更是不容忽視的。開學初,在同學們的推舉下,成立了我班的班委會,根據他們的特點,明確其職責,讓他們進行班級自主管理,這樣既減輕了老師的負擔,又鍛煉了學生的能力。不過我班的勞動委員一職可真是好事多磨,剛開始,我把這個職位交給了班上的小淘氣陳龍同學,可是,盡管我已經教了他好多次怎樣合理的分配值日生,監(jiān)督值日生,可他倒好,每天自顧自的拿著掃把掃個沒完沒了,完全不知道怎樣來安排其他同學勞動,我只好將他換下另覓賢才,結果求,并介紹一些教育孩子的方法、經驗,為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣。
    回首本學期工作,有喜有憂,取得了一些成績,孩子們的茁壯成長令我欣喜,但同時,本人也能清醒地看到自己工作中的不足,有時工作缺乏耐心,有時對學生的錯誤過于茍責,造成一些負面影響,這些將在今后的工作得以改正,以期待來年的工作能上一個新的臺階。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十三
     當了多年的班主任,每每到了寫班主任工作總結的時候,雖思緒萬干,卻難以理出個頭緒來。
     因為班主任的工作細小瑣碎,需要落實在與學生一起學習、生活的每時每刻,也就是體現在每天的日常工作中。
     曾經看到過這樣一句話:給鏡子一縷陽光,它能映射出一片天空,給心靈一縷陽光,它能反映出一個美麗的天堂。
     因此我也總想給孩子們什么。
     下面就自己所認為的幾個方面談談自己的收獲與不足吧。
     一、讓教育有靈魂
     憑著“愛的力量是無窮的”這個信念,孩子們在我的眼中就是色彩斑斕的花朵。
     我愛每個學生,因為愛,我與孩子們是平等的,我一直用我的愛去感染每個孩子。
     如關心他們的點點滴滴:有學生身體不適時,我不時地提醒他(她)去喝水、吃藥;當他們的表現狀態(tài)不佳時,我用朋友的身份去耐心地詢問,然后引導他們。
     如本學期班上顏駿楠的媽媽得了重病,顏駿楠在每次去醫(yī)院看望母親后,第二天都會精神恍惚,上課注意力不集中,作業(yè)質量也不高。
     這種情況下,我沒有用我老師的威嚴去嚴厲地批評他,我會讓他坐在我旁邊,聊家常似的,問問他母親的情況,然后不失時機地問他:你媽媽躺在病床上,會比平時更擔心你,你知道是為會什么嗎?他就會看著我說媽媽會擔心他不好好學習。
     于是,我就馬上對他說:老師知道你是一個聰明的好孩子,你一定會好好聽課,認真做作業(yè),只有這樣,你媽媽會因為不用擔心你而身體好得快一些。
     我和班上的孩子們一起多關心他,給予他更多的愛,讓他感受更多的溫暖。
     后來,他就開心多了,即使是在他母親去世沒幾天就期末考試的情況下,還是考出了理想的成績,順利地渡過他人生中第一次巨大的傷痛。
     很多事實證明了,當教師全身心地愛護、關心、幫助學生,做學生的貼心人時,師愛就成了一種巨大的精神力量。
     同時也會把愛傳染,讓孩子們也學會愛,如當我病時,他們也會關心我,并伸出放著餅干的小手。
     二、讓遵守紀律成為一種誠信
     “沒有規(guī)矩,不成方圓”。
     沒有任何約束,就讓學生自覺地去學習,那是不太可能的,良好的班集體必須有一系列完善的班規(guī)來約束。
     從一年級起,我總會在班隊課上或平時的教學中,滲透誠實守信的品德教育,讓自己與孩子之間達成一種協議。
     如果他們能做到答應過老師的在與不在一個樣,我就會獎勵他們。
     (如給他們講故事,和他們一起做游戲等)當我有時去聽課后回教室,聽到他們井然有序的讀書聲,我知道誠實已與他們成為了朋友。
     當然同時還要注意落實要持之以恒,當有欠缺的.地方,就及時加以修改、補充,使規(guī)定更完善,更具人性化。
     我相信,點點滴滴的培養(yǎng),鍥而不舍地努力,遵守紀律就會成為每個孩子的習慣,這種良好習慣也將是孩子一生的財富。
     三、讓班集體更像一個家。
     努力打造一個積極向上的學生集體,營造一個溫馨和諧的精神家園,讓每個學生都是家園的主人。
     培養(yǎng)學生的解決能力、責任意識、自我教育和自主管理的能力,也是一個班主任的責任。
     如當班上有學生嘔吐時,我會自己不捂鼻子趕緊上前,孩子們的意識里有了家的概念,越來越多的孩子會馬上去拿掃把,拖把忙碌了,當有不小心飯菜倒在地上時,也是如此。
     我想久而久之,一個人際和諧、凝聚力強的班集體定會培育出愉快生活,健康成長的孩子。
     四、讓美體現在寬容中
     孩子們?yōu)榱艘患|西、一件小事吵得不可開交,互不相讓;是司空見貫的事情,也曾令我頭痛。
     那么如何讓學生學會寬容,學會互幫,也是教學中利不容緩的事。
     同學之間只有相互寬容,才能增進團結,促進班集體建設。
     那要達到目的,我知道首先要我自己首先學會寬容,學會反省自己,學會站在學生的角度去分析當時的情勢,這樣才能讓孩子在潛路默化的影響中,懂得不會原諒別人的人也得不到別人的原諒,對其他小朋友多一點忍讓,多一份關心,這樣別人也會遇事寬容自己,體諒自己,為自己著想,就會真正體會生活的快樂。
     五、需要努力之處
     作為一個班主任,要使一個班集體有良好的氛圍,需要我不斷努力完善自己。
     以下就是在本學期中所存在的不足之處:
     1、孩子們在自修課和我自己的課上能遵守紀律了,可在其他老師的課上會比較松懈。
     2、孩子們的衛(wèi)生習慣還需加強,他們雖然比一年級時有了很大的改變,但還是不夠的,教室里總會橫空出現紙屑等垃圾,我發(fā)現這與他們不會整理書桌和未把隨手撿垃圾習慣根深蒂固于日常生活的行動中有關。
     3、一些班規(guī)還未形成一種班級制度。
     低年級孩子處于打基礎的重要階段,作為班級體中的領導者,組織者的我們更應把工作做得細致,到位。
     當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。
     為了今后更好的工作,現將本期的的工作進行小結如下:
     一、低年級是良好習慣形成的關鍵期,整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,我緊抓此關鍵的教育時機,逐步樹立我們班的班風。
     根據學校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對”常規(guī)意識”的學習。
     首先,利用晨會、班會和隊會等教育時間,運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,如:講故事悟道理,看圖片辯對錯等等,讓“常規(guī)意識”深入孩子的心坎,使每人都產生積極的向往心理,“當一位好學生”。
     如孩子遵守紀律不自覺,在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養(yǎng)孩子的一日紀律常規(guī)的培養(yǎng)上,如:手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法,手把手的帶孩子做好隊列、做操,鼓勵孩子下課后自己動手、認真整理桌椅等等。
     同時在常規(guī)的培養(yǎng)上,老師仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。
     老師帶著孩子互相學習、共同進步。
     一方面,老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新,另一方面,我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況,有時孩子對我們的教學有些啟發(fā)。
     在此基礎上,結合學校班級常規(guī)評選的號召,我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價,形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。
     我注重學生的行為規(guī)范,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等看到自己的閃光點,明白自己的不足和今后努力的方向,使得我們班在紀律上,還是良好習慣上都能初步形成。
     二、關愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每天能快樂充實。
     我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。
     對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失;用期待的心態(tài)去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
     三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,就必須與任課老師的工作密切配合,形成合力。
     “三人行,必有我?guī)煛?任課老師對孩子的教育也很有經驗,配合教育好孩子,班主任工作才能更加順利輕松。
     班主任與任課老師的精誠協作,發(fā)揮的參與作用是不可低估的。
     對我們班的建設都起著舉足輕重的作用。
     不足之處:
     雖然為建設這個班花了不少心思,特別是在轉化弱智孩子的過程中,有一二個紀律表現的孩子總是我行我素,效果不太明顯,常常破壞公物的孩子經過嚴格批評的方法,不良行為還沒有轉化,給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十四
    本學期我擔任了二年一班班主任工作,承擔語文教學任務。目前班級在籍人數20人,男生11人,女生9人,學生總體素質較好,愛學習,有禮貌,各項常規(guī)表現好,經過學部領導的指導,家長們的支持,課任老師的配合,同學們的努力下,已順利地完成了本學期的教育教學任務,班級也基本上達到了“人人愛學習,個個有禮貌”管理目標,一學期的時間過得很快,又面臨期末了,現就一學期的班主任工作總結如下:
    本學期我的班主任工作是嚴格遵照學部德育計劃逐步實施的,即在繼續(xù)強化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育的同時進行心理教育。繼續(xù)強化日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
    德育教育中養(yǎng)習慣是一個常抓不懈的工作,天天做的事,天天就存在問題,所以一些常規(guī)管理絲毫不敢放松。例如:出好兩操,安排好大課間活動,保證學生強健身體。出好每一期黑板報,隊報,上好每一堂班會,搭建每一個德育教育的平臺。積極建設更新“班級博客”,寫好《家校聯系手冊》的學生階段批語。利用好家校通,做好家校溝通工作。對學生進行多元性評價發(fā)掘學生長處,鼓勵促進多元成功,確保每一個學生一個階段內某一個方面有進步等等。
    為了配合教育,本學期,我在班級博客上開設了一個叫《陽光土地》的欄目,里面記載了我在班級開展一些活動的隨筆。記得那一周是規(guī)范達標周,班會的教育主題是做好六好“吃好飯、睡好覺、洗好澡、上好課、做好操、走好路”。鈴聲一響,同學們都坐好了。當我把想好的班會題目《請你多撿幾塊金子》寫在黑板上后,就聽見下面有很多同學不解的議論。我看了看孩子們說:“看了題目,一定很納悶吧?那么,看著題目你最想知道什么呢?”好多同學都舉起了小手。冰冰首先站起來“我想知道題目里的金子代表著什么?”侯玨接著說:“我想知道是誰在對誰說撿金子?!碧昧?,孩子提出的這兩個問題正是我本次班會的重點教育目的,于是我講了一個小故事:黑夜里有一個人在崎嶇的山路上行走,走著走著,有一個聲音告訴他:“地上有金子,請你撿多幾塊吧。”當時他忙著趕路,沒有理會。走著走著,這個聲音又出現了:“地上有金子,請你撿多幾塊吧?!彼€沒有把它當成一回事,繼續(xù)前行。到最后,走了很遠之后,這個聲音在一次出現:“請你相信我吧,地上有金子,請你多撿幾塊吧。”當時,這個人想,不管怎樣就多撿幾塊吧。于是,他彎下腰把地上石頭撿了起來,裝在口袋里。天亮時,他從口袋里掏出撿的那些石塊,一看,真的變成了金子!當時他就后悔了,為什么不早一點撿,將那些石頭裝滿所有的口袋?”
    同學們聽得入了神,我說:“同學們,如果趕路的人就是你們自己,反復出現的那個聲音就是你們的老師和家長,那么想一想地上的金子指的是什么呢?”楷楷說:“老師,是光陰嗎?”我笑了,“現在你們是學做人、學知識的時候,這抓緊時間養(yǎng)成的好習慣和知識就是金子。如果同學們要等到錯過了許多好時光,才回過頭來想到,后悔當初沒有聽老師和家長的話,沒有及時的撿起那些金子,是多么遺憾的事情呀!”
    同學們徹底明白了,現在的努力自覺是為了以后自己的成才,多好的孩子呀!
    這些記錄讓我受益匪淺,家長可以通過這些記錄快速的了解我們學校的工作,得到了不少支持和理解,還讓我積累了一些材料,增加了不少教育經驗,一舉多得。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十五
     和這些孩子在一起,就快兩年了,當初那一雙雙怯怯的眼睛,如今已寫滿了自信與個性,而我的低段班主任工作也從當初的忐忑到如今的鎮(zhèn)定。
     孩子、家長、課任老師和我,經過多少次的努力、寬容、體諒、互助,使我們逐漸凝聚在一起,一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,共度生命歷程,共創(chuàng)人生體驗,在一個個看似平常的日子里實現著我們的一個個夢想,感受著進步帶給我的驚喜。
     我是把學生當自己的孩子來教育的。
     為了讓每個孩子體驗自主,我們的值日班長輪了一回又一回,誰也沒有拉下,好多孩子都想爭做星期一的值日班長,為了體驗上臺領取流動紅旗時的那份光榮與快樂,感受成功里有他的一份付出。
     每個孩子都在為班級做點事,星期三的大掃除活動已成慣例。
     愛同學、愛老師、愛班級、愛自己,這是我想扎根于他們心坎的理念。
     孩子們真的很能干,課間會自己組織各種活動玩。
     為了能取得學校開展的各種比賽成功,他們練得可帶勁了,全員參與,各個爭取,有時我都苦于淘汰誰,只好留給他們自己去選拔決定參賽選手,我就做做好人去安慰那些沒機會參加的。
     一張張一等獎的獎狀,真的是孩子們用汗水換來的,我為他們那種做什么都積極向上爭取成功的精神而感動。
     雖說家庭條件都不富裕,可我們的家長很盡職,課余學畫畫的、學拉丁的、學民族舞蹈的、學鋼琴的、學圍棋的,一個個好苗子漸漸在各級各類比賽中嶄露頭角,這些孩子也成了我們班全面發(fā)展的領路人,他們成功的證明勝過我蒼白的說教。
     和孩子們生活的過程是五味俱全,總在不斷地批評與表揚中顛簸,可回顧總結時,眼前盡是一個個美好的畫面,原來不知何時,我已學會了選擇性遺忘,所以快樂吧。
     當初接班一年級,在茫然無措、很不情愿中再接一年級,可兩年實踐下來,薛瑞萍老師說的“心平氣和”四個字,只學到了一半,往往是在學生犯錯自己也緊跟著上火犯錯后,才想起“心平氣和”,看來我是學不會了。
     我本就是情感豐富型的,我的學生們更是精力旺盛型的,如果給我們二(2)班五顏六色的生活圖畫定個主色調,絕對是紅色。
     今天我只談感受,至于濃縮成條條框框的經驗理論,就有待進一步的實踐與提煉了。
     時間真如白駒過隙,在平淡與忙碌中,一個學期就這樣一晃而過。
     這是我與孩子們相處的第三個學期,感覺孩子們的成長真的是不經意的。
     不經意間,他們的個頭竄高了很多;不經意間,他們懂事了很多;不經意間,他們學會了很多……不經意間,他們就這么一點一滴地成長起來了。
     而我作為他們的同行者,作為他們成長的見證者,最大的感受,就是欣喜。
     有人把教師比作園丁,把學生比作小樹;有人把教師比作耕耘者,把學生比作肥沃的田野。
     這兩種比喻都很精妙。
     班主任的任務不只是修枝剪葉,還有播種、施肥、鋤草……回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。
     班主任工作是瑣碎的,總結一下,在平時,我主要將工作重點分為以下幾個方面:
     一、關心孩子
     愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。
     作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。
     作家楊朔曾經說過:“每個人的心里都埋著一團火種,只要善于撥弄,它就會熊熊燃燒?!蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,他們天真爛漫,活潑好動,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。
     做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。
     考考他會查字典了嗎;告訴他這幾天進步了!告訴他星期天編的手抄報很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字寶寶不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,收到的效果會很好。
     我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,假如是我的孩子。
     以此來鞭策和啟示自己。
     每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的'孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。
     對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。
     在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。
     我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。
     還是那句話:愛是相互的。
     在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是59份純真的愛。
     二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣
     各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。
     我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。
     如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。
     所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。
     我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。
     另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
     三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力
     班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。
     低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內搞了“爭當值日生”活動。
     不管哪一位值日生,我都嚴要求。
     首先,樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,其次,樹立他們的威信。
     一方面,我告訴值日生,要同學們真正聽你的,就要樹立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學心服口服。
     四、加強與家長間的交流
     家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
     我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。
     一學期來,我對每位學生的家長都進行了電訪,告訴他們孩子在學校的表現。
     當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。
     比如我班孩子大多家境較好,獨生子女,家長極其寵愛,久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次去家訪時,家長的介紹詞就是脾氣壞。
     于是除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多得主動跟家長進行溝通。
     如班上有一位小朋友脾氣極其倔,一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,甚至不說一句逃回家去,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯系,希望與學校配合共同幫助他改變。
     五、加強集體凝聚力
     這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。
     當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。
     一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
     班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。
     作為一名年輕的教師,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
     本學期我開學懷著無比激動興奮的心情接任二年級二班的班主任工作。
     進行了一個學期的工作,讓我深深感到低年級班主任工作的勞累。
     在自己多年的班主任工作中,使我懂得小學階段的良好的班風班貌是各種習慣養(yǎng)成的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。
     本學期,我擔任二(2)班的班主任,我結合學校提出的要求和本班的實際情況,開展班級工作,努力提高學生的素質,使學生能得到全面的發(fā)展。
     在班級管理方面,我做了如下工作總結:
     1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
     二年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。
     我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,利用早讀課,班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好各項工作,并且在課后注意觀察學生的行為。
     根據學生的表現在學生中樹立榜樣,在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,認真作業(yè)。
     下課好好休息,講文明、講禮貌的好習慣。
     2、加強與家長的聯系。
     我經常與學生家長聯系,與他們溝通學生在學校的表現情況。
     尤其是一些表現不太好的學生,我更是注意。
     我常和他們談心,鼓勵他們。
     一旦發(fā)現他們在學習上,身體上,思想上有什么特殊情況,我總是及時性,主動性地和家長聯系,向他們了解情況。
     希望能和家長一起幫助他進步。
     3、關注后進生。
     俗話說,“火車跑得快,全靠車頭帶”。
     要讓班干部時時為表率,處處是先鋒,當好班級這列火車的“頭”。
     同樣在后進生這一塊,光靠老師關注后進生,那是遠遠不夠的。
     還得靠全班同學來關注后進生,特別是讓優(yōu)秀的同學來帶動后進生。
     但由于后進生在進步的過程中經常反復,過多的反復,也使自己有時缺乏耐心,在這一點我覺得自己做得還不到位。
     我想我日后還需要不斷努力,提高整個班級的積極向上的精神,也是提高整個班級的學習成績。
     4、加強對學生學習行為習慣的培養(yǎng)。
     本學期我同樣繼續(xù)上個學期的重要環(huán)節(jié)——加強對學生學習習慣的培養(yǎng)。
     主要有:
     (1)、對人有禮貌,主動同別人打招呼,尊敬師長,團結同學,誠實勇敢。
     (2)、站有站樣,坐有坐樣,孩子起立時要有神氣、有自信,挺胸抬頭,手放身后,雙眼注視老師。
     坐時挺胸抬頭,胸離課桌一拳,雙眼注視老師,腳平放在地上。
     (3)、大膽舉手回答問題,先舉手后發(fā)言,聲音要響亮,并大膽發(fā)表自己的獨立見解。
     (4)、做事有始有終,獨立完成作業(yè),主動做力所能及的事情,樂于幫助他人,養(yǎng)成刻苦耐勞的好習慣。
     (5)、有良好的作息習慣,定時上學,按時完成作業(yè),正確處理學習與玩耍的關系,先學后玩,多學少玩。
     通過經常性的要求、培養(yǎng),學生的學習習慣已經有較大的進步。
     一個學期以來,雖然大局上都向好的方面發(fā)展,但也存在相當多的問題。
     如學生的分辨事非能力低,學習懶散,欠競爭性,有個別同學屢次違反紀律,有些同學屢次教育還不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切實可行的方法,誘導他們,使之能專心學習。
     而且,還有些問題在于學生家長對學生的不關注所導致。
     我想應該還要加強與家長的聯系。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十六
    時間飛逝,轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲。本學期,我擔任二年級x班的班主任。擔任班主任工作,我覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設。班主任工作有了點滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結經驗吸取教訓,特總結本學期班主任工作如下:
    學生是班級的主人,學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍,是學生自主學習,合作學習的基礎。在這樣的氛圍中,學生才能充分發(fā)表自己的意見,才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說、敢說、樂說,個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。
    低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活,成為一個真正懂事的小學生?我認為,好習慣受用一生,良好的習慣是學習的基礎,對于低年級的學生來說,培養(yǎng)良好的習慣顯得尤為重要。如:衛(wèi)生方面,每天到校后值日生自覺去打掃,每天隨手撿起紙屑并放進紙簍里。
    每個孩子都是有思想的,活生生的生命個體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,設身處地為他們著想,認真傾聽孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵和賞識。
    安全是一切工作的前提,必須時時講安全,事事注意安全。我校地處交通要道,上學放學都很危險。通過主題班會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識,提高學生的自我防范能力。這一學期下來,我班成立安全小組,每天上學、放學都讓路隊長管理好,如有在玩、或不及時回家,做不安全事,要立刻向我匯報。及時與家長取得聯系,共同批評教育。每個學生上輪滑課之前都要穿戴好護具,強調活動過程中不得推別人,要摔倒的時候不抓別人,隨時注意安全。下課活動時候,都要做健康有益安全的活動,嚴禁追逐打鬧。
    在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。衛(wèi)生方面等,學生都是自覺的去完成。經常與家長聯系,深受學生家長得好評。
    當然,我在工作中也存在著一些不足:
    對班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學中的威信不高,一方面班干部本身沒有做得很好,沒有說服力;另一方面,我放得不夠,他們缺少鍛煉的機會。低年級的學生愛玩,愛動,喜歡做游戲。但回看這一學期,學生的課間活動內容不夠豐富。
    今后努力方向:
    1、開展豐富多彩的活動。學校是孩子們學習的地方,也是孩子們活動的地方,更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方。通過各種活動,激發(fā)學生的興趣,培養(yǎng)學生的能力。
    2、及時與家長溝通聯系,共同促進孩子的發(fā)展。
    3、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹立威信,協助老師管理好班級。
    4、在本學期最后的復習時間里,制訂詳細的復習計劃,進行有效的復習,爭取每一個學生都上一個臺階。
    小學班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,就一定能把這份工作做好。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十七
    班主任工作是治理人的工作,我所面對的又是生氣發(fā)達,有思想,有情感,自我表現欲強的二年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏看的群體治理,又要有微看的個性成長;要有強烈的前瞻性;工作更要過細的落實到位,只有這樣能力使學生在班上康健全面成長。作為二年級班主任,做了如下的工作:
    1、培養(yǎng)學生的優(yōu)越習慣。
    二年級學生由于年齡小,自控力差,規(guī)律散漫。我從培養(yǎng)學生優(yōu)越習慣入手,課上進行趣味教授教化,盡量吸引學生的注意力,組織勤學生的規(guī)律。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,漸漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
    2、培養(yǎng)優(yōu)越的班集體。
    我在培養(yǎng)班干部歷程中力爭做到以下幾點:其一,要鼎力表揚班干部長處,鼓吹他們的先進古跡,贊助小班干部建立威信;其二,在勉勵班干部勇敢工作,輔導他們工作措施的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、才能上取得更猛提高,在規(guī)律上以身作則,力爭從各方面給全班起到表率帶頭作用,亦即“以點帶面”;其三,培養(yǎng)班干部連合協作的精神,要可以或許通過班干部這個小集體樹立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性、規(guī)律性和朝上提高心,亦即“以面帶面”。
    3、積極抓好落后生的轉化工作。
    落后生的教導和治理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教導教授教化質量進步至關緊張的一環(huán)。每個學生都享有受教導、受熬煉的基礎權利,關注落后生是尊重學生享有這些權利的緊張體現。我首先做到了以正確的態(tài)度觀待他們,深入查詢訪問摸底,搞清他們所以成為差生的原因,實時對落后生增強心理疏導,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓落后生表現其長處和優(yōu)點,實時贊揚他們,實時使他們品嘗到勝利的歡暢和喜悅。對付屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教導。“冰凍三尺非一日之寒”,要想落后生的心解凍不是弗成能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并盡力實行,轉化落后生才會有勝利的轉機。另一方面,便是結合班上學生的力量,每一個落后生都坐在優(yōu)等生閣下,讓優(yōu)等生贊助落后生改進欠好的學習習慣、學習態(tài)度。
    我的班主任工作由于經驗的欠缺,在很多方面照樣存在著不夠。
    1、缺少察觀。
    總不能在事情發(fā)生之前,對學生進行實時的教導,從而防止事情發(fā)生,我處置懲罰事情總是跟在學生的身后。
    2、服務要貴在堅持。
    本身服務總是對照感動,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就頓時能實施,但本身就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后本身都沒可以或許一下子就完成到,何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以本身就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我本身要好好降服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有本身的思想,都有本身的習慣,想一下子轉變他們已有的不良行為,一定要通過他們本身賡續(xù)的思想斗爭,內化成本身的思想,然后轉變本身的行為,這必須要有一個對照長的光陰,因此我更要有寬容之心,更要有轉變他們的持久之心。
    總之,只要我們心中是真誠地為孩子的康健發(fā)展而支付,正直本身的工作態(tài)度,一切都為晉升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點。我相信,我的班主任工作能在賡續(xù)的檢驗中獲得晉升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領導的關切與指導下,有所提高,也進步了!班級治理工作措施千差萬別,讓我在實踐中去探索總結行之有效的措施和經驗,使班級治理工作的程度獲得晉升!
    :太贊,希望出現更多這樣的好文章。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十八
    上學期,我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學習、工作方面都圓滿結束,現將自己在過去一學期所做的班級管理工作簡要總結如下:
    在開學之初,我們就確立了行為決定習慣,習慣決定性格,性格決定命運班級管理理念,我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣,行為習慣,禮儀習慣,讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初,我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度,比如預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比如:有的值日小組早晨值日不徹底、不到位,在衛(wèi)生委員張璐迪的監(jiān)督下,多次重新做了值日,提醒他們應該把值日做好。通過這種方法的使用,全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了一定的進步。早上到校后,都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具,打掃衛(wèi)生,教室收拾的非常干凈,明亮,并且很少需要班主任老師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜歡往小賣部跑,而且早讀課不認真的人也很多,在學習委員的監(jiān)督下,記下了那些沒有認真早讀學生的名單及他們所浪費的時間,在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施,班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里,聽從學習委員的提醒好好早讀。
    后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,及時對后進生加強心理疏導,同時,我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面,是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒,要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,就是結合班上學生的力量,每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,以及兩名中等生前面,并組成一小隊。這樣后進生就有很多人的關注,而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗,使后進生更有了要轉好的動力。
    我們班上有個小朋友經欺負同學,而且動不動就出口成臟。我多次和他談話,了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長,一起討論了怎么幫助他的辦法,小隊長也非常愿意幫助這位小朋友。之后,同桌的小隊長會提醒他應該怎么做了。到后來,就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負人了,而且他跟同學相處得也更加融洽了,而且成績一下上去很多。
    1、學生的自控力較差,經常扔紙屑,班級衛(wèi)生工作有待提高。
    2、學生的學習自覺性還有待于進一步提高。
    總之,在一學期中,班級管理各有優(yōu)缺點,在今后的工作中,將繼續(xù)取他人之長,補自己之短,努力將班級管理工作做的更好。
    本學期我擔任二(1)班班主任,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質,促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
    一個學期以來,我著重加強對學生的文明禮儀教育,安全教育,利用班會和課余時間,結合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》和學校的安排,要求學生做到文明、禮儀、守紀、誠實守信,逐步養(yǎng)成良好的行為習慣,通過開展“安全伴我行”和“我愛我?!钡戎黝}班隊活動,增強學生的安全意識,激發(fā)學生的愛校熱情。開展“經典誦讀”讀書系列活動,組織學生談體會,寫感受。積極配合學校搞好各項活動,增強學生的參與意識。
    還有幾個紀律觀念薄弱的人經常要教育、督促才能做好一陣兒,以后還有待加強教育。
    培養(yǎng)學生文明禮貌的習慣,即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領巾,不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養(yǎng)成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到,在他們小小的心靈里已經萌發(fā)出美的種子。
    建立了強有力的班隊干部隊伍,要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,學期初就改選了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,我就協助他解決,定期召開班干會議,對工作做得好的干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進,真正做個好干部。經過幾個月的培訓,班干部工作大膽了,也做得有一些條理了,在班同學中威信也高。
    要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,與家長聯系,取得家長協助,及時交換意見,發(fā)現學生有不良思想傾向和錯誤舉動,及時糾正和制止,平時我非常注意做好這方面的工作,特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,以前有四個同學在校外經常損壞別人的東西,在校內也時常與同學爭吵,經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校的學生規(guī)范了。
    這學期,我班佘宇晗和潘嶼茲在學校的經典誦讀比賽中獲二等獎,佘宇晗參加“父愛如山”征文比賽獲二等獎。
    我今后還要繼續(xù)加大學生的思想教育和教學工作的力度,力爭在下一個學期有更大的改觀。
    二年級班主任學期班級工作總結篇十九
    本學期我擔任二(1)班的教育教學工作,兼任班主任,在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,營造良好的班級學習環(huán)境,提高學生素質,促進學生全面發(fā)展,做了下面幾點工作:
    本學期開學初,本班的同學對學校的紀律從剛開始的好奇到熟悉之后,一些原來頑皮搗蛋,不好學習的學生在紀律上放松了要求,想鉆紀律的空子,而部分班委對這些學生無可奈何后,便對自己的工作失去了耐心和信心,不敢。不愿去管理,失去了同學們的信任,班級紀律一度下滑。針對這些情況,我多次召開班委會,指導班干部們如何在同學們當中樹立自己的威信。
    1、統(tǒng)一思想認識,講究團結,嚴格要求自我,做遵守校紀校規(guī),守法的模范。
    班干部是班里的榜樣,是同學門的表率,一舉一動在同學們中有明顯的影響,只有嚴格要求自己,以身作則,才能贏得同學們的尊重與信任,成為他們的楷模,在紀律上要求別人做到的,自己一定要做到。不允許別人好,自己首先不做。
    我班的班長兼學習委員小芳同學,在長期管理班級的過程中,在班級中有一定的威信,時間一長,不免有些飄飄然,在學生面前暴露出一些問題,后被學生舉報,我也發(fā)現了一些問題,對其進行教育,我耐心做她的工作,指出她對自己的要求不嚴,對班干部在同學當中的影響力知之不夠,險釀后患,并在班委會上進行討論,使班委們對自己帶頭羊的作用加深了認識和理解,小芳同學也認識到錯誤,欣然接受了我和學生的建議,并及時改正并在工作中對自己的言行要求高了,在同學們當中取到了表率作用。
    2、在學習上要努力使自己的成績是優(yōu)良的。我班的班長晗笑同學,工作能力較強,能吃苦耐勞但成績不高,屬中等水平,我在對她進行教育時指導她:學生在校的主要任務還是學習,學習不好,工作在買力,也是難于讓同學們信服的,班干部只有把學習搞好,說話才有力度,作為班干部和學生會干部,比其他的學生要花費更多的時間,因為既要學習,又要工作,因此班干部的時間比一般學生更珍貴,緊迫,這就需要學會處理好學習與工作關系,懂得科學的學習方法,合理地使用時間,加之他自己的努力,晗笑同學在本學期的學習認真努力,趕上了班上的優(yōu)秀學生,在同學當中有較高的威信。
    3、優(yōu)良的個人品德,是班干部在同學中樹立威信的基礎,做為一名班干部,要培養(yǎng)自己勤奮,正直坦誠,謙虛。寬容等優(yōu)秀個人品德,這也是做好一名旅游服務人員的基本要求,要培養(yǎng)自己的原則觀,以旅校日常行為規(guī)范要求,做好班級日常的管理的度量衡,既要嚴格自己,又要不膽地管理同學,使之成為習慣,共同進步。班委經過反復的學習實踐與管理,在同學們當中的威信得到了提高,班委之間的團結協作能力也得到了提高。
    本學期學校的活動較多,除了學校的活動,我也根據本班的情況制定出手抄報,普通話,粵語,鋼筆字比賽和專業(yè)技能競賽及英語活動等等多項活動,來提高同學們在參與活動中形成自我教育,自我管理的能力,要實現著能力的培養(yǎng),班干部是關鍵,只有班干部成長了才能以點帶面,推動整個班級的成長和良好班風的建設。
    1、指導班干部分工協作責任到人。
    把每項活動細分到每個干部身上,根據活動的內容及班干部的特點由一位班干帶頭負責,再由她具體地安排班委和同學協作完成使其學會與人協作的方法,使自己有限的能力煥發(fā)出無量的能量,使活動完成很更出備,更完美。
    2、指導班干部積極主動地工作。
    班干部要有吃苦奉獻的精神,要有為同學服務的意識,工作上身先士卒,以自身的努力來帶動別人,同自身的勤奮來說明別人,要能為老師分擔工作3、指導工作方法。
    由于班干部的以知水平有限。許多同學以前沒有擔任過班干部,班干部的工作不知如向發(fā)展。我平時就利用課余時間對他們進行培訓學習。及時進行工作匯報。
    4。指導班干部學會及時總結工作的得失,用以指導下一步的工作。
    三、利用集體正面的輿論,幫助后進生的轉變與進步。
    二年級班主任學期班級工作總結篇二十
    時間真快,在忙碌中,一個學期又過去了。
    回顧這一學期的班主任工作,讓我深切地體會到:只有全體學生和班主任共同努力,增強集體凝聚力,創(chuàng)設融洽的學習氛圍,才能促進班風班貌整體發(fā)展,從而使學生在各方面得到進步。班主任工作是瑣碎的,平時我主要將工作重點分為以下幾個方面:
    一、關心孩子。愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、了解每一位學生。
    作為一名班主任,我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是七八歲的孩子,他們天真爛漫,那一顰一笑,處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,使每朵鮮花都綻放,每顆幼苗都茁壯成長,這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,和他們聊聊天,請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,也跟他說昨天他寫的生字不好看,今天和同學吵架不應該……在這種輕松的聊天氛圍下,把握好教育的契機,自然而然地提出對他們的一些要求,同時也收到了良好的效果。
    我還覺得,班主任對學生的愛,應該是種寬容的愛,經常想起一句話:假如我是孩子,以此來鞭策和啟示自己。每次,當孩子犯了錯誤時,當我怒氣升騰的時候,我就讓自己進行換位思考:如果我是孩子,我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,如何教育才是最佳途徑?于是,在這樣的前提下,孩子們的調皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,表揚的力量是無窮的。在平時,我通過對孩子的觀察,將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,及時表揚和鼓勵他們。我會經常對我的孩子們說:你們都是最棒的!這學期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現就會特別好。還是那句話:愛是相互的。在這一點上,作為班主任的我是幸福的,我付出一份愛,收獲的則是更多份純真的愛。
    二、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣。各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關鍵期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升。所以,我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣,無論是學習習慣,上課習慣,還是衛(wèi)生習慣。我根據低年級孩子的特點,一方面,以比賽、競爭等方式來鞏固學生的良好習慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍。
    三、培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設一個良好的班集體,首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。像這個學期錢塵垚、祝雅婷、錢琳欣等同學就已經成為了班里有責任的小干部,我的小助手。
    四、加強與家長間的交流。家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。
    我特別注重和家長建立良好的關系,加強和家長間的交流。一學期來,我對每位學生的家長都進行了交流,告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步,孩子生病了,孩子這段時間學習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯系,使家庭教育和學校教育同步,更好地促進了孩子的健康成長。除了多搞集體活動引導他們熱愛集體,學會欣賞別人、幫助別人,我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的歐陽浩小朋友脾氣極其倔,一有不順心就發(fā)脾氣、哭鬧,我總是留心觀察他的細小變化,與他談心,及時主動地與他家長聯系,希望與學校配合共同幫助他改變。
    五、加強集體凝聚力。這一學期,通過孩子們的共同努力,所取得的成績是可喜的。當然,好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。在每一次比賽之前,我都會坐下來好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對抗,而你們,作為集體的一份子,就應該為集體出一份力。一個集體就像一艘船,載著學生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,每一個學生如親人一樣相互關心、互相幫助、共同進步。
    班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是無法用語言去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當然,我在班級教學與管理中還是有一些的不足,在今后,我會同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒有最好,也一定會更好!
    二年級班主任學期班級工作總結篇二十一
    本班有學生12人,大部分同學能尊敬老師,團結同學,沒有違法亂紀的現象。在學習方面,大部分同學都能認真學習,上課留心聽講,課后自覺復習功課,按時完成作業(yè),有良好的學習習慣。但也有一部分學生紀律松散,學習態(tài)度馬虎,基礎不扎實,成績不理想。他們上課經常開小差,課后不按時完成作業(yè),書寫馬虎。因此,在學習和紀律上都有待進一步加強。
    二、主要成績。
    1、認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,以及《文明班評比條例》,對學生進行了紀律教育和集體榮譽感的教育。
    2、對學生進行了安全教育,提高了學生的安全意識。
    3、經過師生們一學期的共同努力,使本班形成了良好的班風、學風,創(chuàng)造了一個舒適的學習環(huán)境和學習氛圍。
    4、配合學校的工作計劃,開展了一系列有益身心發(fā)展的活動,使學生的身心得到全面發(fā)展。
    5、通過對學生進行防火、防電、交通等的安全知識教育,增強學生的安全防范意識,本學期我班事故率為零。
    三、主要做法。
    1、重溫“守則”、“規(guī)范”,強化行為習慣的培養(yǎng)與訓練,努力培養(yǎng)一個“團結互助、守紀進取”的集體。
    2、校會、班會、少先隊中隊為主要形式,開展對學生的思想品。
    德、品質教育,使學生養(yǎng)成良好的道德習慣。
    3、做好日常行為工作,抓好文明班的評比活動。
    4、抓好學風建設,做好培優(yōu)扶差工作,抓好學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),全面提高學生的文化素質。
    5、加強與家長聯系,共同督促學生進步。
    6、積極開展第二課堂活動,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
    7、強化班干職能作用,充分發(fā)揮班干的作用。
    四、存在問題與工作設想存在問題:
    1、個別學生團結協作意識淡薄。
    2、個別學生勞動觀念較淡薄,勞動時不積極。
    3、部分學生學習目的不夠明確,學習積極性低。工作設想:
    1、在集體活動中,培養(yǎng)學生團結協作精神。
    2、培養(yǎng)、提高學生的勞動觀念,發(fā)展學生的勞動能力。
    3、加強思想教育,明確學習目的,培養(yǎng)正確的學習觀。
    2018年6月。
    二年級班主任學期班級工作總結篇二十二
    本學期我擔任二年二班的班主任工作,經過師生一學期的共同努力,己經形成了班風正,學風濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,現將本學期班主任工作總結如下:
    在長期接觸中,我了解到:我們班的學生比較有個性,大部分的學生都有很強的接受能力,但自覺能力較差,男生女生好講好動,較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些應變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。自從工作以來,我一直擔任班主任工作,我覺得,班主任工作的成功與否,應注重和孩子們共度的生命歷程,共創(chuàng)的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂。豐富學生的經歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我到校,輔導學生晨讀,督促學生打掃衛(wèi)生區(qū),傾聽學生的心聲,以便發(fā)現問題,由于我每天和學生學習在一起、生活在一起,我們彼此間的信任和了解加深了,我成了學生的知心朋友,班級的凝聚力增強了。
    經過一學期的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題,比如遇學生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題,我會在以后的工作中不斷改進,以提高自己的班級管理水平。