美國管理學(xué)專業(yè)具體介紹。跟著出國留學(xué)網(wǎng)來看看吧。
20世紀(jì)60年代，美國管理學(xué)專業(yè)經(jīng)歷了以哈佛大學(xué)為代表的“案例教學(xué)派”和以芝加哥大學(xué)為代表的“理論教學(xué)派”之間的爭論，形成了目前大多數(shù)學(xué)校兼顧案例教學(xué)和理論教學(xué)的理念。進(jìn)入21世紀(jì)以后，美國各大學(xué)管理學(xué)專業(yè)的教學(xué)逐步改變了過去偏重技術(shù)數(shù)量分析、而相對(duì)忽視企業(yè)外部動(dòng)態(tài)因素分析的做法，轉(zhuǎn)而開始重點(diǎn)研究企業(yè)所面臨的外部環(huán)境和外部條件。下面小編給大家分享美國管理學(xué)專業(yè)申請(qǐng)要求|成功案例|就業(yè)前景。
一、美國管理學(xué)專業(yè)特點(diǎn)
1. 管理與技術(shù)緊密結(jié)合：如市場營銷，教學(xué)內(nèi)容集市場營銷、設(shè)計(jì)、制造、會(huì)計(jì)、定價(jià)、銷售和績效管理于一體。理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生經(jīng)歷從新產(chǎn)品開發(fā)到市場銷售的全過程。
2. 課程內(nèi)容廣泛引入信息技術(shù)的應(yīng)用：如財(cái)務(wù)管理和公司估價(jià)的教學(xué)中，介紹如何運(yùn)用信息技術(shù)查詢有關(guān)的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)庫;統(tǒng)計(jì)和運(yùn)籌管理教授如何運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)軟件來解決管理中的實(shí)際問題。
3. 注重學(xué)生的管理實(shí)習(xí)：在教學(xué)過程中，學(xué)校一般都安排了3個(gè)月的時(shí)間進(jìn)行實(shí)習(xí)，讓學(xué)生通過參與企業(yè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目的研究，使理論知識(shí)得到應(yīng)用。美國很多公司都設(shè)有為管理類大學(xué)生提供的實(shí)習(xí)項(xiàng)目。
4. 美國的管理學(xué)內(nèi)容不斷更新，而學(xué)校的課程材料和配套軟件也是最新的，大多數(shù)教材各章都有與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的網(wǎng)址，學(xué)生不但可以學(xué)到最新的知識(shí)，并能了解行業(yè)的最新發(fā)展前沿，還能用配套軟件進(jìn)行大量面向?qū)嶋H的練習(xí)。
5. 注重案例教學(xué)：這是美國高校管理學(xué)課程教學(xué)的最大特點(diǎn)。哈弗大學(xué)商學(xué)院的學(xué)生平均每天要做3個(gè)案例分析;賓夕法尼亞大學(xué)沃頓商學(xué)院幾乎所有的MBA課程是通過案例分析來進(jìn)行教授的，倫斯利爾理工學(xué)院附屬拉里管理技術(shù)學(xué)院對(duì)于偏重管理理論的課程基本不講課本上的內(nèi)容，而是讓學(xué)生討論，上課主要討論案例。
二、美國管理學(xué)專業(yè)申請(qǐng)要求
要想進(jìn)入美國排名靠前的商學(xué)院學(xué)習(xí)管理學(xué)，GMAT的分?jǐn)?shù)一般要達(dá)到700分以上，分析性寫作一般不低于4分。美國商學(xué)院一般對(duì)申請(qǐng)者的GPA有最低分?jǐn)?shù)要求。通常本科階段的GPA成績應(yīng)在3.0以上。如果申請(qǐng)前十名的商學(xué)院，GPA成績最好能達(dá)到3.5以上。如果申請(qǐng)者的GPA成績較低，則需要通過GMAT成績、工作經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人陳述和推薦信等因素來進(jìn)行彌補(bǔ)。如果申請(qǐng)者在申請(qǐng)時(shí)已獲得或?qū)@得碩士學(xué)位，則必須向商學(xué)院提交本科和碩士階段全部課程的GPA成績。
三、美國管理學(xué)專業(yè)成功申請(qǐng)案例
姓名：K同學(xué)
畢業(yè)院校：天津某大學(xué)
本科專業(yè)：物流工程
本科平均分：3.7+
考試成績：GRE320+;雅思7.0+
軟件背景：豐富的科研項(xiàng)目和實(shí)習(xí)經(jīng)歷
申請(qǐng)學(xué)位：碩士
四、美國管理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向
1. 商業(yè)性質(zhì)企業(yè)
商業(yè)性企業(yè)規(guī)模不一，對(duì)管理類人才的需求也各有不同。大型企業(yè)比較重視管理人員的全局觀和協(xié)調(diào)性，中小型企業(yè)比較重視管理人員才能的全面性。管理學(xué)類各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生都可以根據(jù)本專業(yè)的特色，在商業(yè)性企業(yè)中找到自己的位置。比如工商管理專業(yè)的對(duì)應(yīng)位置是中層管理部門，人力資源管理專業(yè)的對(duì)應(yīng)位置是HR部門，會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的對(duì)應(yīng)位置是金融結(jié)算部門，公共管理專業(yè)的對(duì)應(yīng)位置是助理、秘書，工程管理專業(yè)的對(duì)應(yīng)位置是相應(yīng)的規(guī)劃部門。
2. 服務(wù)性質(zhì)企業(yè)
對(duì)人力資源管理、工程管理、旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生而言，服務(wù)性質(zhì)企業(yè)也是一個(gè)較好的去處。這些專業(yè)以人為本，注重綜合能力。人才服務(wù)中心、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都是人力資源管理專業(yè)相對(duì)口的服務(wù)性質(zhì)企業(yè)，星級(jí)酒店是旅游管理專業(yè)相對(duì)口的服務(wù)性質(zhì)企業(yè)，工程監(jiān)理公司則是工程管理專業(yè)相對(duì)口的服務(wù)性質(zhì)企業(yè)。這類服務(wù)性質(zhì)的企業(yè)一般比較重視個(gè)人的對(duì)外交際水平。
3. 政府部門
由于收入處在中上水平且相對(duì)穩(wěn)定，政府公務(wù)員一直以來都是相當(dāng)誘人的職業(yè)選擇，這使得公務(wù)員的競爭處于激烈狀態(tài)。管理學(xué)類專業(yè)的畢業(yè)生在政府部門的工作性質(zhì)側(cè)重于研究，政府也比較重視應(yīng)聘者這方面的能力。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)對(duì)應(yīng)的是稅務(wù)局、工商局，人力資源專業(yè)對(duì)應(yīng)的是統(tǒng)計(jì)局、人事局、勞動(dòng)局，工程管理對(duì)應(yīng)的是城市規(guī)劃局、城市建設(shè)廳(或建委)、地方造價(jià)管理站等。
4. 高校
在高校任職是有志于從事學(xué)術(shù)研究、樂為人師的考生的理想選擇。各大高校的工作環(huán)境相對(duì)較好，工作閑暇時(shí)間較多，收入也不低。目前在普通高校，管理學(xué)類研究生一般都是從不同部門的助理、助教做起，但隨著日后自身科研能力、學(xué)術(shù)水平、從教經(jīng)驗(yàn)的不斷提升，待遇也會(huì)得到相應(yīng)的提高。
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