心得體會(huì)能夠幫助我們從中發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進(jìn)的方案。編寫一篇完美的心得體會(huì)，首先要明確寫作目的和受眾群體，確保信息準(zhǔn)確、內(nèi)容完整。請(qǐng)大家閱讀下面這些心得體會(huì)的范文，相信會(huì)對(duì)你的寫作有所指導(dǎo)和幫助。
講課觀摩心得體會(huì)篇一
作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)能力是我們的職責(zé)所在。而觀摩講課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以通過(guò)觀摩他人的課堂來(lái)汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。最近，我有幸參加了一次教師觀摩講課活動(dòng)，這次經(jīng)歷給了我很深的啟發(fā)和體會(huì)。以下是對(duì)觀摩講課的心得體會(huì)，希望能對(duì)我自己的教學(xué)工作有所幫助。
第一段：選擇合適的課程及教師。
在觀摩講課活動(dòng)之前，我首先要選擇適合我自己的課程及教師。關(guān)于課程的選擇，我認(rèn)為要選取與自己所教學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能更好地借鑒和應(yīng)用所學(xué)。關(guān)于教師的選擇，我會(huì)選擇一位在教學(xué)中具有一定成績(jī)的教師，這樣能更好地理解他們的教學(xué)思路和方法。
第二段：注意課堂氛圍及教學(xué)方式。
在觀摩課堂的過(guò)程中，我特別留意了課堂的氣氛和教學(xué)方式。這位教師在課堂上營(yíng)造了輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生感到放松和自信。而且他的教學(xué)方式也別出心裁，通過(guò)互動(dòng)問答、小組合作等方式，使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三段：注重教學(xué)技巧和方法。
觀摩講課中，我非常關(guān)注教師的教學(xué)技巧和方法。這位教師善于利用多媒體技術(shù)，圖示和動(dòng)畫的使用讓抽象的概念更加生動(dòng)形象。同時(shí)，他還通過(guò)實(shí)例的解析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。在課堂管理方面，他著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予學(xué)生足夠的自由和選擇，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：關(guān)注情感教育和師生關(guān)系。
觀摩講課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這位教師重視情感教育和師生關(guān)系的建立。他關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注他們的個(gè)性和需求，耐心傾聽他們的分享和困擾。同時(shí)，他還注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和贊賞，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意接受他的教導(dǎo)和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和應(yīng)用。
通過(guò)這次觀摩講課，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，這對(duì)我自己的教學(xué)工作有著積極的影響。首先，我認(rèn)識(shí)到選擇適合自己的課程和教師是觀摩講課成功的基礎(chǔ)。其次，要注意課堂氛圍和教學(xué)方式的營(yíng)造，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，教學(xué)技巧和方法的運(yùn)用也至關(guān)重要，要善于利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，情感教育和師生關(guān)系的建立也不可忽視，只有與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過(guò)這次觀摩講課，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)之道和智慧，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加明確的目標(biāo)和方向。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地提升自己的教學(xué)能力，通過(guò)觀摩講課這一方式，我們可以更好地學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，使自己的教學(xué)水平得到提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇二
第一段：（引言）。
教師觀摩講課是教師教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的講課過(guò)程和方法，能夠幫助教師提高自身的教學(xué)水平和能力。最近，我有幸參與了一次觀摩講課活動(dòng)，并從中收獲了許多成長(zhǎng)和啟示。
第二段：（認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的特質(zhì)）。
在觀摩講課過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的多個(gè)特質(zhì)。首先，他們能夠熟練掌握教材內(nèi)容，充分理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，能夠抓住學(xué)生的需求，展示豐富的教材解讀和教學(xué)技巧。其次，優(yōu)秀教師善于創(chuàng)設(shè)和使用多種教學(xué)資源，充分利用多媒體、教具等教學(xué)輔助手段，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。再次，優(yōu)秀教師注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第三段：（感受到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略）。
觀摩講課過(guò)程中，我深深感受到優(yōu)秀教師的出色教學(xué)方法與策略。首先，他們善于讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，通過(guò)提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)。其次，優(yōu)秀教師講課精彩紛呈，他們講解幽默風(fēng)趣，善于講述生動(dòng)的故事，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。再次，優(yōu)秀教師注重針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用個(gè)別化教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：（汲取到優(yōu)秀教師的教學(xué)心態(tài)）。
觀摩講課過(guò)程中，我汲取到了優(yōu)秀教師的良好教學(xué)心態(tài)。他們身心愉悅，積極向上，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心。他們相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能，相信每個(gè)學(xué)生都值得被尊重和關(guān)注。他們從容應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，不斷反思教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果。
第五段：（總結(jié)并展望）。
通過(guò)這次教師觀摩講課活動(dòng)，我獲益匪淺。我不僅從優(yōu)秀教師身上學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，也汲取到了積極向上的教學(xué)心態(tài)。我相信，只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他教師，共同提高教育水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇三
最近，我有幸參加了一次講課觀摩活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)之道的獨(dú)特之處。在接下來(lái)的描述中，我將分享我在觀摩中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)的針對(duì)性和多樣性。
在觀摩中，我注意到優(yōu)秀教師能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略。他們可以設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)經(jīng)營(yíng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，他們還能在課堂上巧妙地應(yīng)用多媒體教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)觀摩，我意識(shí)到個(gè)性化教學(xué)和多元化教學(xué)方式的重要性，這將是我今后教學(xué)的一個(gè)重要準(zhǔn)則。
第三段：教師的激情與責(zé)任。
觀摩中，我看到了教師們教學(xué)的激情和責(zé)任心。他們充滿熱情地講授每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和案例來(lái)解釋并引導(dǎo)學(xué)生思考。他們不僅將知識(shí)傳授給學(xué)生，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，優(yōu)秀教師們還會(huì)在課堂之外花費(fèi)大量的時(shí)間與學(xué)生交流互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這讓我深深感受到了作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我也將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展盡力而為。
第四段：師生關(guān)系的建立與發(fā)展。
在觀摩中，我還看到了教師與學(xué)生之間良好的師生關(guān)系。教師們用親切而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。他們尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生樹立了榜樣。在這種積極的師生互動(dòng)中，學(xué)生們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，有助于他們的學(xué)習(xí)效果的提高。我深受啟發(fā)，并決心在今后的教學(xué)中，注重與學(xué)生的良好互動(dòng)，建立積極向上的師生關(guān)系。
第五段：個(gè)人感悟與展望。
通過(guò)這次講課觀摩活動(dòng)，我深深了解到了教學(xué)的藝術(shù)和教師的重要性。我深感教師的使命和責(zé)任，決心做一名優(yōu)秀的教育工作者。我要努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力和水平。我希望能夠像觀摩的優(yōu)秀教師們一樣，用激情和責(zé)任去影響和塑造學(xué)生，讓他們?cè)谖业慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)這次講課觀摩活動(dòng)，我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的特點(diǎn)和教學(xué)方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處。我將以此次觀摩為契機(jī)，不斷完善自己的教學(xué)，努力成為一名能夠影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。同時(shí)，我也期待未來(lái)的講課觀摩活動(dòng)，找到更多靈感和方法，不斷提高自己的教育水平。
講課觀摩心得體會(huì)篇四
隨著教育體制改革的加速推進(jìn)，教師觀摩講課已經(jīng)成為教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。近日，我有幸參觀觀摩了一堂由學(xué)校骨干教師授課的優(yōu)秀課程，深深地感受到了其帶給我的啟發(fā)和收獲。
首先，觀摩課程讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的多樣性。這節(jié)課的授課形式和我平時(shí)所見的教學(xué)完全不同，教師非常善于利用多媒體技術(shù)，將各種圖形、圖片和視頻融入課堂教學(xué)。這種生動(dòng)形象的展示方式讓學(xué)生們?nèi)褙炞ⅲ孟襁M(jìn)入一個(gè)栩栩如生的三維場(chǎng)景中。通過(guò)觀摩，我深深感受到教學(xué)可以是多種形式的，只要教師能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，就能使學(xué)生在不知不覺中對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，觀摩課程讓我體驗(yàn)到了教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)的重要性。教師授課時(shí)觀點(diǎn)清晰、思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加系統(tǒng)和全面。教師采用了靈活的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。觀摩課程中還展示了許多教師的獨(dú)到之處，如獨(dú)特的教學(xué)技巧、風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言等，這些都讓我感受到了教師的高超教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)的重要性。
進(jìn)一步，觀摩課程引發(fā)了我對(duì)自己教學(xué)方法的反思。在觀摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些不足之處，如語(yǔ)言表達(dá)能力不夠流利，結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。同時(shí)，觀摩課程中的一些教學(xué)方法也給了我啟示，我要善于借鑒和吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂效果，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，觀摩課程讓我感受到了教師的責(zé)任和使命感。優(yōu)秀的教師對(duì)待教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展放在首位，把教育看作一份崇高的事業(yè)。在觀摩的過(guò)程中，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的聚精會(huì)神，時(shí)不時(shí)發(fā)出贊許的掌聲和噓聲，這讓我意識(shí)到一個(gè)好的教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。因此，作為教師，我們應(yīng)該倍加珍惜和發(fā)揚(yáng)教育事業(yè)的價(jià)值，用自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次觀摩講課活動(dòng)，我對(duì)教師的角色有了更深入的理解。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生靈魂的引路人。我們應(yīng)不斷提升自己的教育教學(xué)水平，追求更高的教學(xué)成就，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇五
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
講課觀摩心得體會(huì)篇六
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
講課觀摩心得體會(huì)篇七
講課觀摩是教育工作者提高教學(xué)水平的一種重要方式。在觀摩中，教師們可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，并改進(jìn)自己的不足之處。本文將結(jié)合自己的觀摩經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)講課觀摩的心得體會(huì)。
第二段：觀摩的重要性。
講課觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師獲得新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)不同老師把同一門課講得截然不同，這讓我意識(shí)到教學(xué)并不存在“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是要根據(jù)學(xué)生的需要和實(shí)際情況來(lái)靈活調(diào)整。此外，觀摩中還會(huì)接觸到新的教學(xué)工具和技術(shù)，這些對(duì)于提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。
第三段：觀摩的益處和效果。
觀摩講課不僅可以學(xué)到一些行之有效的教學(xué)方法，還能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀教師善于傾聽學(xué)生的意見和建議，并在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。這讓我明白，作為教師，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。同時(shí)，觀摩還可以拓寬教師的教學(xué)視野，讓我們接觸到不同類型的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，從而更全面地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多元性和復(fù)雜性。
第四段：我在觀摩中的收獲。
在觀摩過(guò)程中，我詳細(xì)記錄了每位老師的總體教學(xué)思路、課堂授課方式和知識(shí)點(diǎn)講解等方面的優(yōu)劣，在觀摩后進(jìn)行反思和總結(jié)。其中，我特別注意到一位老師把課堂變成了一個(gè)探究的天地，給學(xué)生提供了大量的問題討論和實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到探究式學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力是非常重要的。
通過(guò)講課觀摩，我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。觀摩不僅能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能激發(fā)我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。同時(shí)，我也意識(shí)到觀摩不能僅僅停留在觀摩的階段，更要將觀摩的經(jīng)驗(yàn)和啟示運(yùn)用在自己的教學(xué)中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的支持。
以上便是我對(duì)于講課觀摩心得體會(huì)的總結(jié)。觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和精神追求，也讓我更加堅(jiān)定了作為一名教育工作者的信心和決心。在今后的教育實(shí)踐中，我將持續(xù)關(guān)注教學(xué)研究和實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。
講課觀摩心得體會(huì)篇八
第一段：引入觀摩講課的背景和目的（150字）。
近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的觀摩講課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在提高教師的教學(xué)水平，增進(jìn)教師之間的互相交流與學(xué)習(xí)。在觀摩的過(guò)程中，我深感受益匪淺，體會(huì)到了許多有關(guān)教學(xué)的要領(lǐng)和技巧。下面，我將分享我在觀摩講課中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備充分是講課成功的關(guān)鍵（250字）。
在觀摩的課堂上，我發(fā)現(xiàn)那位老師能夠?qū)⒅v課過(guò)程進(jìn)行得如此順暢和生動(dòng)，其成功的原因在于充分的準(zhǔn)備。在課前，他熟悉了教材內(nèi)容，使用了豐富的教具和多媒體設(shè)備，并準(zhǔn)備了一系列互動(dòng)問題。這使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與其中。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到提前準(zhǔn)備工作的重要性，只有擁有充分的教材知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)準(zhǔn)備，才能在課堂上游刃有余，讓學(xué)生真正受益。
第三段：科學(xué)的教學(xué)流程是講課成功的保證（300字）。
觀摩的過(guò)程中，我還特別留意了老師的教學(xué)流程。他從復(fù)習(xí)上一節(jié)課開始，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)的知識(shí)；然后再系統(tǒng)性地講授新知識(shí)，層層深入，使學(xué)生逐漸理解和掌握；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和鞏固練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)并幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。這種科學(xué)的教學(xué)流程讓學(xué)生在課堂上不會(huì)感到迷失和無(wú)所適從，而是一步步地領(lǐng)悟和鞏固知識(shí)。觀摩講課中，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的教學(xué)流程對(duì)于幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和提高學(xué)習(xí)效果的重要性。
第四段：靈活多樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（300字）。
在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了多樣的教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用問答、講解、示范、討論等方式。尤其是他通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們踴躍發(fā)言，思維得到了開啟。從中，我領(lǐng)悟到教學(xué)方法的多樣性和講究因材施教的原則是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑。只有靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成效。
第五段：?jiǎn)⑹九c反思（200字）。
通過(guò)參加觀摩講課活動(dòng)，我深感自己還有很多需要提高的地方。首先，我需要加強(qiáng)課前的準(zhǔn)備工作，更加熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)準(zhǔn)備，以保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。其次，我需要學(xué)習(xí)并實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)流程，以更好地幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和提高學(xué)習(xí)效果。最后，我需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這次觀摩講課，我在教學(xué)實(shí)踐中受益匪淺，也為自己今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過(guò)觀摩講課，我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備充分、科學(xué)的教學(xué)流程、靈活多樣的教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)成功的重要性。這次觀摩讓我有了對(duì)自己教學(xué)的新認(rèn)知，并且激發(fā)了自己的教學(xué)熱情。我將持續(xù)學(xué)習(xí)、提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)。
講課觀摩心得體會(huì)篇九
講課觀摩是提高教學(xué)方法和效果的一種重要手段。通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué)，我們可以吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，提升自己的教學(xué)水平。下面我將結(jié)合我的一次講課觀摩經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)講課觀摩的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，講課觀摩是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效途徑。在觀摩他人的課堂教學(xué)過(guò)程中，我們可以了解到新的教學(xué)方法和理念，拓寬自己的教學(xué)思路。例如，在某次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)一位教師巧妙地運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。這給我很大的啟示，以后我在教學(xué)中也嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，講課觀摩可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的問題和不足。有時(shí)候，我們?cè)谡n堂上犯下的錯(cuò)誤或是忽視的細(xì)節(jié)，自己很難察覺。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)過(guò)程，我們可以看到一些我們沒有意識(shí)到的問題，并及時(shí)糾正。比如，我曾經(jīng)在觀摩時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在給學(xué)生講解重難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速過(guò)快，讓學(xué)生無(wú)法跟上。而那位被觀摩的教師恰恰運(yùn)用了放慢語(yǔ)速、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等方法，使得學(xué)生更好地理解了知識(shí)點(diǎn)。這給我教學(xué)上的一個(gè)重要啟示，提醒我要注意自己的語(yǔ)速，充分考慮學(xué)生的接受能力。
另外，講課觀摩也可以提高我們的教學(xué)技巧和表達(dá)能力。一個(gè)成功的課堂教學(xué)，不僅需要我們正確地傳遞知識(shí)，更需要我們有良好的表達(dá)能力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使其主動(dòng)參與到課堂中。通過(guò)觀摩他人的課堂，我們可以學(xué)習(xí)到一些教學(xué)技巧和表達(dá)方式，并加以借鑒，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。比如，在一次觀摩中，我看到一位老師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過(guò)舉例和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓抽象的知識(shí)變得具體可感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深感教師的表達(dá)能力對(duì)于課堂教學(xué)的重要性，于是在以后的教學(xué)中，我也努力提升自己的表達(dá)能力，并嘗試將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，以吸引學(xué)生的注意力。
最后，講課觀摩還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，通過(guò)互相觀摩，我們可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，并汲取其精華，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也可以通過(guò)講課觀摩與他人進(jìn)行交流和分享，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。例如，在一次講課觀摩活動(dòng)中，我與其他老師進(jìn)行了深入的探討和交流，不僅學(xué)到很多寶貴的教學(xué)方法，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，開展了更多的教學(xué)合作項(xiàng)目，共同提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過(guò)講課觀摩，我們可以拓寬教學(xué)思路，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并找到適合自己教學(xué)的方法和技巧。同時(shí)，講課觀摩也是促進(jìn)教師之間交流與合作的重要途徑。因此，我們應(yīng)該積極參與講課觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
講課觀摩心得體會(huì)篇十
觀摩講課帶給我無(wú)比的期待和興奮。作為一名教師，不斷提升教學(xué)水平是必須的。因此，我積極報(bào)名參加學(xué)校組織的觀摩講課活動(dòng)。在準(zhǔn)備階段，我結(jié)合自己的專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容，選擇了一節(jié)高效而生動(dòng)的數(shù)學(xué)課進(jìn)行觀摩。我對(duì)此課進(jìn)行了深入的研究，并做好了筆記和心理準(zhǔn)備，希望從觀摩中獲取一些新的教學(xué)思路和方法。
第二段：觀摩過(guò)程。
觀摩開始后，我找到了一個(gè)舒適的座位，認(rèn)真聆聽著講課老師的每個(gè)授課環(huán)節(jié)。這位老師開課前先向?qū)W生們展示了一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣視頻，引起了學(xué)生們的興趣。然后，她以清晰的語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了地介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)舉例子讓學(xué)生們迅速理解了課堂內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，她用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和具體的實(shí)例幫助學(xué)生構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生分析問題并提出解決方案。整堂課上，學(xué)生們積極參與，互相討論，喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
通過(guò)觀摩講課，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和重要性。一名優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)方法和技巧，以創(chuàng)造對(duì)學(xué)生有影響力的教學(xué)環(huán)境。觀摩課上的老師充分抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的求知欲。她善于將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生更容易理解和接受。我意識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷地探索和嘗試，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考。
觀摩講課過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處。與老師相比，我的授課方式顯得相對(duì)單一和傳統(tǒng)。我應(yīng)該更加注重設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與和互動(dòng)。此外，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情緒，通過(guò)合理的安排和引導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。觀摩課后，我決定參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)觀摩講課，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性，并從中獲得了很多寶貴的啟示和反思。觀摩課程給予我機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的教師互動(dòng)，了解他們的教學(xué)理念和方法，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋找提升的方向。我將繼續(xù)努力，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。
講課觀摩心得體會(huì)篇十一
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
講課觀摩心得體會(huì)篇十二
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
講課觀摩心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
講課觀摩心得體會(huì)篇十四
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
講課觀摩心得體會(huì)篇十五
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
講課觀摩心得體會(huì)篇十六
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)觯@是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽課，好不容易等到活動(dòng)開始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
講課觀摩心得體會(huì)篇十七
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例。
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過(guò)觀摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：通過(guò)觀摩獲得益處-以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例。
通過(guò)觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
講課觀摩心得體會(huì)篇十八
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
講課觀摩心得體會(huì)篇十九
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
講課觀摩心得體會(huì)篇二十
11月，我有幸觀摩了在海南省機(jī)關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評(píng)比活動(dòng)”。這次活動(dòng)分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動(dòng)結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動(dòng)培訓(xùn)，這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標(biāo)，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，由易到難，教具準(zhǔn)備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時(shí)要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個(gè)游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng)，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。同時(shí)，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動(dòng)中，第一要抓好這個(gè)游戲的規(guī)則點(diǎn)，第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時(shí)要考慮領(lǐng)域的特性，最后在游戲的設(shè)計(jì)上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)。觀摩了這次活動(dòng)，我想對(duì)自己真的是一個(gè)質(zhì)的提升，相信今后的自己對(duì)此類活動(dòng)的組織一定會(huì)更加得心應(yīng)手！本次活動(dòng)得觀摩學(xué)習(xí)，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次觀摩課的'學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的，我一定會(huì)以更好的工作效率回報(bào)幼兒園。
講課觀摩心得體會(huì)篇二十一
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
講課觀摩心得體會(huì)篇二十二
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。
講課觀摩心得體會(huì)篇一
作為一名教師，不斷提高自己的教學(xué)能力是我們的職責(zé)所在。而觀摩講課是一種很好的學(xué)習(xí)方式，可以通過(guò)觀摩他人的課堂來(lái)汲取經(jīng)驗(yàn)和靈感。最近，我有幸參加了一次教師觀摩講課活動(dòng)，這次經(jīng)歷給了我很深的啟發(fā)和體會(huì)。以下是對(duì)觀摩講課的心得體會(huì)，希望能對(duì)我自己的教學(xué)工作有所幫助。
第一段：選擇合適的課程及教師。
在觀摩講課活動(dòng)之前，我首先要選擇適合我自己的課程及教師。關(guān)于課程的選擇，我認(rèn)為要選取與自己所教學(xué)科相關(guān)的內(nèi)容，這樣才能更好地借鑒和應(yīng)用所學(xué)。關(guān)于教師的選擇，我會(huì)選擇一位在教學(xué)中具有一定成績(jī)的教師，這樣能更好地理解他們的教學(xué)思路和方法。
第二段：注意課堂氛圍及教學(xué)方式。
在觀摩課堂的過(guò)程中，我特別留意了課堂的氣氛和教學(xué)方式。這位教師在課堂上營(yíng)造了輕松和諧的氛圍，讓學(xué)生感到放松和自信。而且他的教學(xué)方式也別出心裁，通過(guò)互動(dòng)問答、小組合作等方式，使學(xué)生積極參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
第三段：注重教學(xué)技巧和方法。
觀摩講課中，我非常關(guān)注教師的教學(xué)技巧和方法。這位教師善于利用多媒體技術(shù)，圖示和動(dòng)畫的使用讓抽象的概念更加生動(dòng)形象。同時(shí)，他還通過(guò)實(shí)例的解析和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。在課堂管理方面，他著重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，給予學(xué)生足夠的自由和選擇，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
第四段：關(guān)注情感教育和師生關(guān)系。
觀摩講課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這位教師重視情感教育和師生關(guān)系的建立。他關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)注他們的個(gè)性和需求，耐心傾聽他們的分享和困擾。同時(shí)，他還注重與學(xué)生的互動(dòng)和溝通，通過(guò)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)和贊賞，構(gòu)建了良好的師生關(guān)系，使學(xué)生愿意接受他的教導(dǎo)和指導(dǎo)。
第五段：總結(jié)和應(yīng)用。
通過(guò)這次觀摩講課，我得到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示，這對(duì)我自己的教學(xué)工作有著積極的影響。首先，我認(rèn)識(shí)到選擇適合自己的課程和教師是觀摩講課成功的基礎(chǔ)。其次，要注意課堂氛圍和教學(xué)方式的營(yíng)造，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，教學(xué)技巧和方法的運(yùn)用也至關(guān)重要，要善于利用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，情感教育和師生關(guān)系的建立也不可忽視，只有與學(xué)生建立良好的互動(dòng)和溝通，才能更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)和發(fā)展。
通過(guò)這次觀摩講課，我深刻體會(huì)到了優(yōu)秀教師的教學(xué)之道和智慧，也對(duì)自己的教學(xué)工作有了更加明確的目標(biāo)和方向。作為一名教師，我們應(yīng)該不斷地提升自己的教學(xué)能力，通過(guò)觀摩講課這一方式，我們可以更好地學(xué)習(xí)和借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和方法，使自己的教學(xué)水平得到提高，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇二
第一段：（引言）。
教師觀摩講課是教師教學(xué)活動(dòng)中的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)觀摩優(yōu)秀教師的講課過(guò)程和方法，能夠幫助教師提高自身的教學(xué)水平和能力。最近，我有幸參與了一次觀摩講課活動(dòng)，并從中收獲了許多成長(zhǎng)和啟示。
第二段：（認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的特質(zhì)）。
在觀摩講課過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的多個(gè)特質(zhì)。首先，他們能夠熟練掌握教材內(nèi)容，充分理解知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，能夠抓住學(xué)生的需求，展示豐富的教材解讀和教學(xué)技巧。其次，優(yōu)秀教師善于創(chuàng)設(shè)和使用多種教學(xué)資源，充分利用多媒體、教具等教學(xué)輔助手段，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。再次，優(yōu)秀教師注重啟發(fā)學(xué)生的思維和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。
第三段：（感受到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和策略）。
觀摩講課過(guò)程中，我深深感受到優(yōu)秀教師的出色教學(xué)方法與策略。首先，他們善于讓學(xué)生參與到課堂中來(lái)，通過(guò)提問、討論等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)他們的探究意識(shí)。其次，優(yōu)秀教師講課精彩紛呈，他們講解幽默風(fēng)趣，善于講述生動(dòng)的故事，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。再次，優(yōu)秀教師注重針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，采用個(gè)別化教育，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四段：（汲取到優(yōu)秀教師的教學(xué)心態(tài)）。
觀摩講課過(guò)程中，我汲取到了優(yōu)秀教師的良好教學(xué)心態(tài)。他們身心愉悅，積極向上，對(duì)學(xué)生充滿關(guān)愛和耐心。他們相信每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的潛能，相信每個(gè)學(xué)生都值得被尊重和關(guān)注。他們從容應(yīng)對(duì)各種教學(xué)挑戰(zhàn)，不斷反思教學(xué)的過(guò)程和結(jié)果。
第五段：（總結(jié)并展望）。
通過(guò)這次教師觀摩講課活動(dòng)，我獲益匪淺。我不僅從優(yōu)秀教師身上學(xué)到了許多先進(jìn)的教學(xué)方法和策略，也汲取到了積極向上的教學(xué)心態(tài)。我相信，只有不斷提升自己的教學(xué)水平，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式，為學(xué)生的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望將自己的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給其他教師，共同提高教育水平，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇三
最近，我有幸參加了一次講課觀摩活動(dòng)，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在這個(gè)過(guò)程中，我深深感受到了優(yōu)秀教師的魅力和教學(xué)之道的獨(dú)特之處。在接下來(lái)的描述中，我將分享我在觀摩中得到的一些心得體會(huì)。
第二段：教學(xué)的針對(duì)性和多樣性。
在觀摩中，我注意到優(yōu)秀教師能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和策略。他們可以設(shè)計(jì)不同形式的活動(dòng)經(jīng)營(yíng)，以提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，他們還能在課堂上巧妙地應(yīng)用多媒體教具，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。通過(guò)觀摩，我意識(shí)到個(gè)性化教學(xué)和多元化教學(xué)方式的重要性，這將是我今后教學(xué)的一個(gè)重要準(zhǔn)則。
第三段：教師的激情與責(zé)任。
觀摩中，我看到了教師們教學(xué)的激情和責(zé)任心。他們充滿熱情地講授每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，用生動(dòng)的語(yǔ)言和案例來(lái)解釋并引導(dǎo)學(xué)生思考。他們不僅將知識(shí)傳授給學(xué)生，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。同時(shí)，優(yōu)秀教師們還會(huì)在課堂之外花費(fèi)大量的時(shí)間與學(xué)生交流互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題，給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。這讓我深深感受到了作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我也將繼續(xù)努力，為學(xué)生的全面發(fā)展盡力而為。
第四段：師生關(guān)系的建立與發(fā)展。
在觀摩中，我還看到了教師與學(xué)生之間良好的師生關(guān)系。教師們用親切而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z(yǔ)言，與學(xué)生進(jìn)行有效的溝通和互動(dòng)。他們尊重學(xué)生的個(gè)性差異，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)。同時(shí)，他們也激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為學(xué)生樹立了榜樣。在這種積極的師生互動(dòng)中，學(xué)生們更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)，有助于他們的學(xué)習(xí)效果的提高。我深受啟發(fā)，并決心在今后的教學(xué)中，注重與學(xué)生的良好互動(dòng)，建立積極向上的師生關(guān)系。
第五段：個(gè)人感悟與展望。
通過(guò)這次講課觀摩活動(dòng)，我深深了解到了教學(xué)的藝術(shù)和教師的重要性。我深感教師的使命和責(zé)任，決心做一名優(yōu)秀的教育工作者。我要努力加強(qiáng)自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，提高自己的教學(xué)能力和水平。我希望能夠像觀摩的優(yōu)秀教師們一樣，用激情和責(zé)任去影響和塑造學(xué)生，讓他們?cè)谖业慕逃伦聣殉砷L(zhǎng)。
總結(jié)：
通過(guò)這次講課觀摩活動(dòng)，我從中汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教育智慧。我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的特點(diǎn)和教學(xué)方法，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了自己的不足和不足之處。我將以此次觀摩為契機(jī)，不斷完善自己的教學(xué)，努力成為一名能夠影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。同時(shí)，我也期待未來(lái)的講課觀摩活動(dòng)，找到更多靈感和方法，不斷提高自己的教育水平。
講課觀摩心得體會(huì)篇四
隨著教育體制改革的加速推進(jìn)，教師觀摩講課已經(jīng)成為教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展的重要方式之一。近日，我有幸參觀觀摩了一堂由學(xué)校骨干教師授課的優(yōu)秀課程，深深地感受到了其帶給我的啟發(fā)和收獲。
首先，觀摩課程讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的多樣性。這節(jié)課的授課形式和我平時(shí)所見的教學(xué)完全不同，教師非常善于利用多媒體技術(shù)，將各種圖形、圖片和視頻融入課堂教學(xué)。這種生動(dòng)形象的展示方式讓學(xué)生們?nèi)褙炞ⅲ孟襁M(jìn)入一個(gè)栩栩如生的三維場(chǎng)景中。通過(guò)觀摩，我深深感受到教學(xué)可以是多種形式的，只要教師能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，就能使學(xué)生在不知不覺中對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣。
其次，觀摩課程讓我體驗(yàn)到了教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)的重要性。教師授課時(shí)觀點(diǎn)清晰、思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使得學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握更加系統(tǒng)和全面。教師采用了靈活的教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)造力。觀摩課程中還展示了許多教師的獨(dú)到之處，如獨(dú)特的教學(xué)技巧、風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言等，這些都讓我感受到了教師的高超教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)的重要性。
進(jìn)一步，觀摩課程引發(fā)了我對(duì)自己教學(xué)方法的反思。在觀摩的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在一些不足之處，如語(yǔ)言表達(dá)能力不夠流利，結(jié)構(gòu)不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。這讓我深刻地認(rèn)識(shí)到提高自己的教學(xué)技能和專業(yè)素養(yǎng)是非常重要的。同時(shí)，觀摩課程中的一些教學(xué)方法也給了我啟示，我要善于借鑒和吸收先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高課堂效果，更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
最后，觀摩課程讓我感受到了教師的責(zé)任和使命感。優(yōu)秀的教師對(duì)待教學(xué)非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，他們將學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)和個(gè)人發(fā)展放在首位，把教育看作一份崇高的事業(yè)。在觀摩的過(guò)程中，我看到了學(xué)生們?cè)谡n堂上的聚精會(huì)神，時(shí)不時(shí)發(fā)出贊許的掌聲和噓聲，這讓我意識(shí)到一個(gè)好的教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。因此，作為教師，我們應(yīng)該倍加珍惜和發(fā)揚(yáng)教育事業(yè)的價(jià)值，用自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)藝術(shù)為學(xué)生的成長(zhǎng)做出更多貢獻(xiàn)。
通過(guò)這次觀摩講課活動(dòng)，我對(duì)教師的角色有了更深入的理解。教師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是學(xué)生靈魂的引路人。我們應(yīng)不斷提升自己的教育教學(xué)水平，追求更高的教學(xué)成就，在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新方式方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力，努力培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
講課觀摩心得體會(huì)篇五
通過(guò)對(duì)兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí)，我收益甚高。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實(shí)，授課有條有理，通俗易懂。王老師授課時(shí)聲音洪亮，重點(diǎn)突出，分析絲絲入扣。張老師的課堂由淺入深，學(xué)生活動(dòng)豐富，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中。通過(guò)觀摩課，我深深體會(huì)到教師的真正本領(lǐng)，主要不是在于講授知識(shí)，而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲，讓他們主動(dòng)地參與到教學(xué)全過(guò)程中。
在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中，張老師先由三張生活中的圖片引入，讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點(diǎn)和需要，學(xué)會(huì)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言加圖片引入，引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中，積極主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)。把理性的傳授與聲、色、形等融為一體，形成生動(dòng)、活潑、高效的課堂教學(xué)情境，這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮，從而達(dá)到事半功倍的效果。
第二，教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中，的一個(gè)特點(diǎn)就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，教師不在是單一的知識(shí)傳授者，而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué)，綜合運(yùn)用了觀察法、討論法、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法，培養(yǎng)了學(xué)生各個(gè)方面的思維能力和實(shí)踐操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了課堂效果。在教學(xué)中，老師與學(xué)生真實(shí)的交流，不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué)，而是一個(gè)統(tǒng)一體。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，注重讓學(xué)生成為課堂的主人，師者僅僅起到穿針引線的作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，合作探究。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見，提高積極性，主動(dòng)的表達(dá)。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題，都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航。兩位老師的準(zhǔn)備了生動(dòng)、精美的多媒體課件，制作水平高，使用效果好，無(wú)論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，其中張老師的課堂還運(yùn)用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
通過(guò)這次觀摩活動(dòng)，讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力。
講課觀摩心得體會(huì)篇六
__年_月__日，我校舉行歷史觀摩課活動(dòng)，這次是學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)我非常珍惜。經(jīng)過(guò)短短兩天緊張的聽課學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，下面具體談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個(gè)課堂教學(xué)的過(guò)程中，顯示出各位老師的基本功非常扎實(shí)，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計(jì)周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場(chǎng)的每位教師留下了深刻的印象。
整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
教師親切自然的語(yǔ)氣，飽滿的熱情，為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。通過(guò)這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無(wú)論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無(wú)不流露出大師風(fēng)范，回味他們課堂上的精彩之處，的確值得我們每一位教師學(xué)習(xí)、反思。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭(zhēng)取在教學(xué)上更上一層樓。
講課觀摩心得體會(huì)篇七
講課觀摩是教育工作者提高教學(xué)水平的一種重要方式。在觀摩中，教師們可以借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)，并改進(jìn)自己的不足之處。本文將結(jié)合自己的觀摩經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)講課觀摩的心得體會(huì)。
第二段：觀摩的重要性。
講課觀摩是教師專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助教師獲得新的教學(xué)理念和方法。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)不同老師把同一門課講得截然不同，這讓我意識(shí)到教學(xué)并不存在“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是要根據(jù)學(xué)生的需要和實(shí)際情況來(lái)靈活調(diào)整。此外，觀摩中還會(huì)接觸到新的教學(xué)工具和技術(shù)，這些對(duì)于提高課堂互動(dòng)和學(xué)習(xí)效果有著積極的影響。
第三段：觀摩的益處和效果。
觀摩講課不僅可以學(xué)到一些行之有效的教學(xué)方法，還能對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思和改進(jìn)。通過(guò)觀摩，我發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀教師善于傾聽學(xué)生的意見和建議，并在教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整。這讓我明白，作為教師，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，并不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式。同時(shí)，觀摩還可以拓寬教師的教學(xué)視野，讓我們接觸到不同類型的學(xué)生和教學(xué)環(huán)境，從而更全面地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的多元性和復(fù)雜性。
第四段：我在觀摩中的收獲。
在觀摩過(guò)程中，我詳細(xì)記錄了每位老師的總體教學(xué)思路、課堂授課方式和知識(shí)點(diǎn)講解等方面的優(yōu)劣，在觀摩后進(jìn)行反思和總結(jié)。其中，我特別注意到一位老師把課堂變成了一個(gè)探究的天地，給學(xué)生提供了大量的問題討論和實(shí)踐機(jī)會(huì)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到探究式學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力是非常重要的。
通過(guò)講課觀摩，我意識(shí)到教學(xué)是一個(gè)不斷探索和創(chuàng)新的過(guò)程。作為教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。觀摩不僅能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，還能激發(fā)我對(duì)教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感。同時(shí)，我也意識(shí)到觀摩不能僅僅停留在觀摩的階段，更要將觀摩的經(jīng)驗(yàn)和啟示運(yùn)用在自己的教學(xué)中，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生成長(zhǎng)提供更好的支持。
以上便是我對(duì)于講課觀摩心得體會(huì)的總結(jié)。觀摩讓我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的教學(xué)方法和精神追求，也讓我更加堅(jiān)定了作為一名教育工作者的信心和決心。在今后的教育實(shí)踐中，我將持續(xù)關(guān)注教學(xué)研究和實(shí)踐，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)力量。
講課觀摩心得體會(huì)篇八
第一段：引入觀摩講課的背景和目的（150字）。
近日，我有幸參加了一場(chǎng)精彩的觀摩講課活動(dòng)。此次活動(dòng)旨在提高教師的教學(xué)水平，增進(jìn)教師之間的互相交流與學(xué)習(xí)。在觀摩的過(guò)程中，我深感受益匪淺，體會(huì)到了許多有關(guān)教學(xué)的要領(lǐng)和技巧。下面，我將分享我在觀摩講課中的心得體會(huì)。
第二段：準(zhǔn)備充分是講課成功的關(guān)鍵（250字）。
在觀摩的課堂上，我發(fā)現(xiàn)那位老師能夠?qū)⒅v課過(guò)程進(jìn)行得如此順暢和生動(dòng)，其成功的原因在于充分的準(zhǔn)備。在課前，他熟悉了教材內(nèi)容，使用了豐富的教具和多媒體設(shè)備，并準(zhǔn)備了一系列互動(dòng)問題。這使得課堂氛圍活躍，學(xué)生們積極參與其中。通過(guò)觀摩，我認(rèn)識(shí)到提前準(zhǔn)備工作的重要性，只有擁有充分的教材知識(shí)儲(chǔ)備和教學(xué)準(zhǔn)備，才能在課堂上游刃有余，讓學(xué)生真正受益。
第三段：科學(xué)的教學(xué)流程是講課成功的保證（300字）。
觀摩的過(guò)程中，我還特別留意了老師的教學(xué)流程。他從復(fù)習(xí)上一節(jié)課開始，引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，鞏固已學(xué)的知識(shí)；然后再系統(tǒng)性地講授新知識(shí)，層層深入，使學(xué)生逐漸理解和掌握；最后，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和鞏固練習(xí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)并幫助學(xué)生理解和運(yùn)用。這種科學(xué)的教學(xué)流程讓學(xué)生在課堂上不會(huì)感到迷失和無(wú)所適從，而是一步步地領(lǐng)悟和鞏固知識(shí)。觀摩講課中，我深刻認(rèn)識(shí)到科學(xué)的教學(xué)流程對(duì)于幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和提高學(xué)習(xí)效果的重要性。
第四段：靈活多樣的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性（300字）。
在觀摩中，我發(fā)現(xiàn)老師采用了多樣的教學(xué)方法，靈活地運(yùn)用問答、講解、示范、討論等方式。尤其是他通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。學(xué)生們踴躍發(fā)言，思維得到了開啟。從中，我領(lǐng)悟到教學(xué)方法的多樣性和講究因材施教的原則是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的有效途徑。只有靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，才能真正激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)成效。
第五段：?jiǎn)⑹九c反思（200字）。
通過(guò)參加觀摩講課活動(dòng)，我深感自己還有很多需要提高的地方。首先，我需要加強(qiáng)課前的準(zhǔn)備工作，更加熟悉教材內(nèi)容和教學(xué)準(zhǔn)備，以保證教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。其次，我需要學(xué)習(xí)并實(shí)踐科學(xué)的教學(xué)流程，以更好地幫助學(xué)生建立知識(shí)體系和提高學(xué)習(xí)效果。最后，我需要靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)這次觀摩講課，我在教學(xué)實(shí)踐中受益匪淺，也為自己今后的教學(xué)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)。
總結(jié)：通過(guò)觀摩講課，我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)備充分、科學(xué)的教學(xué)流程、靈活多樣的教學(xué)方法對(duì)于教學(xué)成功的重要性。這次觀摩讓我有了對(duì)自己教學(xué)的新認(rèn)知，并且激發(fā)了自己的教學(xué)熱情。我將持續(xù)學(xué)習(xí)、提升自己的教學(xué)能力，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)。
講課觀摩心得體會(huì)篇九
講課觀摩是提高教學(xué)方法和效果的一種重要手段。通過(guò)觀摩他人的課堂教學(xué)，我們可以吸取他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，提升自己的教學(xué)水平。下面我將結(jié)合我的一次講課觀摩經(jīng)歷，談?wù)勎覍?duì)講課觀摩的體會(huì)和認(rèn)識(shí)。
首先，講課觀摩是提高教學(xué)質(zhì)量的一種有效途徑。在觀摩他人的課堂教學(xué)過(guò)程中，我們可以了解到新的教學(xué)方法和理念，拓寬自己的教學(xué)思路。例如，在某次觀摩中，我發(fā)現(xiàn)一位教師巧妙地運(yùn)用了小組合作學(xué)習(xí)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中相互協(xié)作，不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。這給我很大的啟示，以后我在教學(xué)中也嘗試采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。
其次，講課觀摩可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中的問題和不足。有時(shí)候，我們?cè)谡n堂上犯下的錯(cuò)誤或是忽視的細(xì)節(jié)，自己很難察覺。通過(guò)觀摩他人的教學(xué)過(guò)程，我們可以看到一些我們沒有意識(shí)到的問題，并及時(shí)糾正。比如，我曾經(jīng)在觀摩時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在給學(xué)生講解重難點(diǎn)時(shí)，語(yǔ)速過(guò)快，讓學(xué)生無(wú)法跟上。而那位被觀摩的教師恰恰運(yùn)用了放慢語(yǔ)速、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)等方法，使得學(xué)生更好地理解了知識(shí)點(diǎn)。這給我教學(xué)上的一個(gè)重要啟示，提醒我要注意自己的語(yǔ)速，充分考慮學(xué)生的接受能力。
另外，講課觀摩也可以提高我們的教學(xué)技巧和表達(dá)能力。一個(gè)成功的課堂教學(xué)，不僅需要我們正確地傳遞知識(shí)，更需要我們有良好的表達(dá)能力來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使其主動(dòng)參與到課堂中。通過(guò)觀摩他人的課堂，我們可以學(xué)習(xí)到一些教學(xué)技巧和表達(dá)方式，并加以借鑒，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。比如，在一次觀摩中，我看到一位老師在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，通過(guò)舉例和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓抽象的知識(shí)變得具體可感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深感教師的表達(dá)能力對(duì)于課堂教學(xué)的重要性，于是在以后的教學(xué)中，我也努力提升自己的表達(dá)能力，并嘗試將知識(shí)與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，以吸引學(xué)生的注意力。
最后，講課觀摩還可以促進(jìn)教師之間的交流與合作。每個(gè)教師在教學(xué)過(guò)程中都有自己的長(zhǎng)處和特點(diǎn)，通過(guò)互相觀摩，我們可以學(xué)習(xí)到他人的優(yōu)點(diǎn)，并汲取其精華，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也可以通過(guò)講課觀摩與他人進(jìn)行交流和分享，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)，共同提高。例如，在一次講課觀摩活動(dòng)中，我與其他老師進(jìn)行了深入的探討和交流，不僅學(xué)到很多寶貴的教學(xué)方法，還結(jié)交了許多志同道合的朋友，開展了更多的教學(xué)合作項(xiàng)目，共同提高了教學(xué)質(zhì)量。
總之，通過(guò)講課觀摩，我們可以拓寬教學(xué)思路，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，并找到適合自己教學(xué)的方法和技巧。同時(shí)，講課觀摩也是促進(jìn)教師之間交流與合作的重要途徑。因此，我們應(yīng)該積極參與講課觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，提高教學(xué)質(zhì)量。
講課觀摩心得體會(huì)篇十
觀摩講課帶給我無(wú)比的期待和興奮。作為一名教師，不斷提升教學(xué)水平是必須的。因此，我積極報(bào)名參加學(xué)校組織的觀摩講課活動(dòng)。在準(zhǔn)備階段，我結(jié)合自己的專業(yè)和教學(xué)內(nèi)容，選擇了一節(jié)高效而生動(dòng)的數(shù)學(xué)課進(jìn)行觀摩。我對(duì)此課進(jìn)行了深入的研究，并做好了筆記和心理準(zhǔn)備，希望從觀摩中獲取一些新的教學(xué)思路和方法。
第二段：觀摩過(guò)程。
觀摩開始后，我找到了一個(gè)舒適的座位，認(rèn)真聆聽著講課老師的每個(gè)授課環(huán)節(jié)。這位老師開課前先向?qū)W生們展示了一個(gè)關(guān)于數(shù)學(xué)的有趣視頻，引起了學(xué)生們的興趣。然后，她以清晰的語(yǔ)言簡(jiǎn)單明了地介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并通過(guò)舉例子讓學(xué)生們迅速理解了課堂內(nèi)容。在教學(xué)過(guò)程中，她用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和具體的實(shí)例幫助學(xué)生構(gòu)建了數(shù)學(xué)模型，引導(dǎo)學(xué)生分析問題并提出解決方案。整堂課上，學(xué)生們積極參與，互相討論，喜歡上了數(shù)學(xué)這門學(xué)科。
通過(guò)觀摩講課，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任和重要性。一名優(yōu)秀的教師需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)方法和技巧，以創(chuàng)造對(duì)學(xué)生有影響力的教學(xué)環(huán)境。觀摩課上的老師充分抓住了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的求知欲。她善于將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生更容易理解和接受。我意識(shí)到，作為一名教師，我們需要不斷地探索和嘗試，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和解決問題的能力。
第四段：?jiǎn)l(fā)思考。
觀摩講課過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了自己一些不足之處。與老師相比，我的授課方式顯得相對(duì)單一和傳統(tǒng)。我應(yīng)該更加注重設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，讓學(xué)生更多地參與和互動(dòng)。此外，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和情緒，通過(guò)合理的安排和引導(dǎo)幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。觀摩課后，我決定參加更多的教學(xué)培訓(xùn)和研討會(huì)，不斷提升自己的教學(xué)能力。
第五段：總結(jié)。
通過(guò)觀摩講課，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性，并從中獲得了很多寶貴的啟示和反思。觀摩課程給予我機(jī)會(huì)與優(yōu)秀的教師互動(dòng)，了解他們的教學(xué)理念和方法，幫助我發(fā)現(xiàn)自己的不足并尋找提升的方向。我將繼續(xù)努力，借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果。
講課觀摩心得體會(huì)篇十一
11月26日，我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會(huì)。聆聽了來(lái)自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課，使我感受頗深，受益匪淺。在短短的時(shí)間里，也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。
這些課在教學(xué)過(guò)程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望，一節(jié)課，導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果，導(dǎo)入的好，能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，那么學(xué)生就能夠主動(dòng)去學(xué)習(xí)、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。7節(jié)課有個(gè)共同的特點(diǎn)——“扎實(shí)”。課堂中花俏的少了，改變了過(guò)去那種追求熱鬧，沒有講求效果的場(chǎng)面。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實(shí)，課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來(lái)設(shè)計(jì)，每一節(jié)課上都有扎扎實(shí)實(shí)的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí)，常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實(shí)實(shí)，感覺課離我們更近了。課堂更注重實(shí)效，探索、合作、交流方法的運(yùn)用，更加趨于合理，更講求實(shí)效。主要突出了“實(shí)”，教學(xué)設(shè)計(jì)真正在學(xué)生身上發(fā)生作用，教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn)，更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。
課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理、緊湊，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如何根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，安排好形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生注意力集中、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動(dòng)積極，從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時(shí)間里，保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題?？v觀本屆觀摩交流會(huì)，大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理，組織緊湊，過(guò)渡自然;能夠把握重點(diǎn)，突出難點(diǎn);且時(shí)間分配恰當(dāng)。
在這些優(yōu)質(zhì)課中，教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都能有耐心的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。上課教師們個(gè)個(gè)都語(yǔ)言精練、豐富、對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)性的語(yǔ)言非常值得我學(xué)習(xí)。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實(shí)的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的的活動(dòng)方式，對(duì)教學(xué)工作的成敗起著重要的作用。教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合，無(wú)疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù)。從本次觀摩會(huì)來(lái)看，這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點(diǎn)選擇合適的教學(xué)方法，并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的前提下，進(jìn)行組合。
在新一輪的課程改革中，教師觀發(fā)生了很大的變化，要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。在本屆觀摩交流會(huì)上，到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué)，以及學(xué)生之間相互啟發(fā)、影響所構(gòu)成的多邊活動(dòng)。教師運(yùn)用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的規(guī)律，組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響，作出正確的引導(dǎo)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué)，不是只著眼于教師教的活動(dòng)，而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)，著眼于教師和學(xué)生的雙向活動(dòng)。這次活動(dòng)的老師們?cè)诮虒W(xué)中基本上都是通過(guò)學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論，老師只是在交給他們或者可以說(shuō)是在指引他們?cè)鯓尤ヌ骄俊⒃鯓尤グl(fā)現(xiàn)。學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)比學(xué)會(huì)知識(shí)更重要，作為教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用教材去教，而不是教教材。
黃朝霞。
講課觀摩心得體會(huì)篇十二
(此文為AI自動(dòng)生成，可能不符合人類邏輯思維）
一、原因解析觀摩學(xué)習(xí)的必要性
觀摩學(xué)習(xí)是人們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中獲取知識(shí)和技能的一種重要方式。它不僅可以使學(xué)習(xí)者更好地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且可以通過(guò)觀察、模仿和學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)點(diǎn)，快速提高自己的技能和升華自己的認(rèn)識(shí)。因此，觀摩學(xué)習(xí)是非常必要的。
二、參加觀摩活動(dòng)的經(jīng)歷分享
在大學(xué)里，我有幸參加了幾次觀摩活動(dòng)。其中最有印象的一次是我期末測(cè)驗(yàn)極高分的人物認(rèn)知口語(yǔ)課堂觀摩。我確實(shí)從教師的講課方法和組織課堂的技巧中受益良多。他的講授方式不單僅是直接對(duì)著這堆聽眾念書，而是熱情、有趣、生動(dòng)、貼近生活。點(diǎn)到批評(píng)能及時(shí)糾正同學(xué)們發(fā)音的錯(cuò)誤，此外各種互動(dòng)性方式也讓我形象地記住他講的內(nèi)容。
三、觀摩活動(dòng)中的體會(huì)
通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)，我感到許多有助于我成長(zhǎng)的東西，其中最重要的是不斷挑戰(zhàn)自己，突破思維慣性。在觀察授課老師及同學(xué)行為表現(xiàn)過(guò)程中，我可以更清楚地了解到自己的不足，看到自己和其他優(yōu)秀同學(xué)的比較，更好地發(fā)現(xiàn)自己不足，自我成長(zhǎng)。并通過(guò)教師的語(yǔ)言、行為識(shí)別痛點(diǎn)并及時(shí)糾正，學(xué)以致用，拓展自己修養(yǎng)。
四、觀摩學(xué)習(xí)的推廣蔓延
觀摩學(xué)習(xí)是能夠推動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展的一種非常有益的方式。在學(xué)校的教育體系中，支持觀摩學(xué)習(xí)將能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情，開發(fā)創(chuàng)新能力，這樣有益的觀摩學(xué)習(xí)方式必須得到更多教育者的重視和推廣。
五、結(jié)語(yǔ)
在觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們學(xué)習(xí)到了很多知識(shí)和技能。它幫助我們了解到自己的不足和欠缺，提高了技能和認(rèn)識(shí)水平。最重要的是，觀摩學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)習(xí)者的自我學(xué)習(xí)欲望，提高自信心，培養(yǎng)出學(xué)習(xí)品質(zhì)優(yōu)秀、能力出眾的學(xué)習(xí)者。因此，我們應(yīng)該積極參與觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力。
講課觀摩心得體會(huì)篇十三
轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)四天的學(xué)習(xí)，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念
我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。
過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)
講到了幼兒教師道德素質(zhì)的重要性，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才;二是有德無(wú)才;三是無(wú)才無(wú)德;四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更容易對(duì)社會(huì)造成傷害，是潛在的定時(shí)炸彈.所以幼兒園教師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心.如果老師沒有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒，培養(yǎng)不出好孩子的。
才能可以培養(yǎng)，而一個(gè)人的品德出了問題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德，我又想到責(zé)任心，幼兒教師沒有責(zé)任心，是不能很好的照顧幼兒的，保教質(zhì)量就會(huì)下降，何談更好的教育?所以，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮，以誠(chéng)待人，平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié)，不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。
三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德
德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。
四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。
總之，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。
這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，不要只追求結(jié)果而放棄過(guò)程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
講課觀摩心得體會(huì)篇十四
觀摩是人類認(rèn)識(shí)世界的一種方式。在學(xué)習(xí)中，觀摩更是一種重要的提升學(xué)習(xí)效果的手段。通過(guò)觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法，我們可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)方法中的不足和欠缺，并在不斷的實(shí)踐中提高自己的學(xué)習(xí)水平和能力。在這篇文章中，我將分享我在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得和體會(huì)。
第一段：預(yù)備篇
觀摩學(xué)習(xí)是一項(xiàng)全面的過(guò)程。在觀摩他人的行為和學(xué)習(xí)方法之前，我們需要先對(duì)自己進(jìn)行充分的分析和了解，包括自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、需求和優(yōu)勢(shì)等方面的情況。只有這樣，才能更加有效地觀摩別人的學(xué)習(xí)方法并將其應(yīng)用到我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中。
第二段：觀摩篇
在實(shí)際觀摩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們應(yīng)該記錄下觀摩的內(nèi)容，并分析其特點(diǎn)和優(yōu)劣。這樣，我們才能更好地從中獲取到對(duì)我們自己學(xué)習(xí)有益處的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)和應(yīng)用。觀摩的內(nèi)容主要包括：課堂表現(xiàn)和教學(xué)方法、其他學(xué)習(xí)者的行為和方法、愛好和興趣愛好的相似之處等等。
第三段：心得篇一
觀摩學(xué)習(xí)的最大好處是幫助我們快速了解、學(xué)習(xí)和應(yīng)用別人成功的學(xué)習(xí)方法。例如，當(dāng)我們看到別人抗壓和堅(jiān)持不懈的精神，我們就會(huì)明白在學(xué)習(xí)中，只有通過(guò)不斷地努力和堅(jiān)持才能獲得成功。如果我們能將這些方法轉(zhuǎn)化成自己的學(xué)習(xí)策略，就能更快地提高我們的學(xué)習(xí)效率。
第四段：心得篇二
在觀摩學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們不僅要學(xué)習(xí)別人的成功方法，還要理解學(xué)習(xí)中的本質(zhì)。這樣，我們才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)計(jì)劃和策略。比如在觀摩過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)別人在學(xué)習(xí)中會(huì)注重對(duì)知識(shí)的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地死記硬背。這與現(xiàn)代教育理念不謀而合，現(xiàn)代教育更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的思考和創(chuàng)造能力。
第五段：總結(jié)篇
總之，觀摩是一種有效的學(xué)習(xí)方式，可以幫助我們快速地獲得別人的經(jīng)驗(yàn)并將之用于我們自己的學(xué)習(xí)過(guò)程中。但在觀摩過(guò)程中，我們也需要理解學(xué)習(xí)的本質(zhì)和理念，才能更好地制定實(shí)用的學(xué)習(xí)方法和策略。對(duì)于一個(gè)有追求、有目標(biāo)的學(xué)生，觀摩是一個(gè)必不可少的學(xué)習(xí)方式，一個(gè)能夠快速提高自身能力和學(xué)習(xí)水平的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。所以，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，在觀摩的過(guò)程中不斷探索和進(jìn)步。
講課觀摩心得體會(huì)篇十五
觀摩是一種經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)習(xí)方式，可以從他人的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)中獲取啟示。大家在學(xué)習(xí)或者工作中，都會(huì)有許多機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng)，以便更好地提升自己。在這篇文章中，我將分享我在觀摩過(guò)程中的一些心得體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：積極準(zhǔn)備
在參加觀摩活動(dòng)之前，我們應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備好自己。首先，要了解被觀摩對(duì)象的背景和目的，為了更好地了解被觀摩對(duì)象，我們可以先進(jìn)行一個(gè)小小的背景調(diào)查，包括了解他們的行業(yè)特點(diǎn)、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、成功經(jīng)驗(yàn)等等，這些了解可以幫助我們提前做好思考和準(zhǔn)備。其次，要設(shè)定觀摩的目標(biāo)，確定自己希望學(xué)習(xí)和獲取的內(nèi)容。這樣可以幫助我們更有針對(duì)性地去觀摩，更好地了解自己需要的知識(shí)和技能。
第三段：全面關(guān)注
當(dāng)我們參與觀摩活動(dòng)時(shí)，應(yīng)該保持全面關(guān)注。不僅要關(guān)注被觀摩對(duì)象的操作手法，更要注意背后的邏輯和思維方式。要開放自己的思想，不要一味地根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知進(jìn)行評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該積極地學(xué)習(xí)并思考他人的做法，并對(duì)其進(jìn)行分析和總結(jié)，了解他們的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)，從而更好地明確自己需要學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能。
第四段：及時(shí)反思
在參與完觀摩活動(dòng)后，我們應(yīng)該及時(shí)對(duì)自己進(jìn)行反思總結(jié)。首先，要總結(jié)自己的觀摩收獲，將自己所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)記錄下來(lái)，以備日后需要時(shí)可以拿出來(lái)作為參考。其次，要反思自己在觀摩中的不足之處，認(rèn)真分析自己的缺點(diǎn)和差異，尋找進(jìn)步的空間。最后，要調(diào)整自己的思路，根據(jù)觀摩的收獲和不足，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，從而更好地提高自己的學(xué)習(xí)能力和工作效率。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)
觀摩是一種很好的學(xué)習(xí)方式，但是僅僅參加一次觀摩活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從其他人或機(jī)構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)中受益，保持學(xué)習(xí)狀態(tài)，不停地反思總結(jié)自己的行業(yè)和職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
結(jié)語(yǔ)
總之，觀摩是提升自己的好方式，但是怎樣好好地去觀摩是一個(gè)值得探討的問題。通過(guò)上述的準(zhǔn)備、關(guān)注、反思和持續(xù)學(xué)習(xí)，我們可以更好地進(jìn)行觀摩，走上成功之路。
講課觀摩心得體會(huì)篇十六
在鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心安排下，我們5個(gè)大學(xué)生村官跟隨組織委員周委員一起參觀了鄉(xiāng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，城頭鄉(xiāng)養(yǎng)雞場(chǎng)等大學(xué)生村官，吳超也詳細(xì)的向我們介紹了無(wú)花果和泗洪大棗的種植情況以及市場(chǎng)前景，中午10點(diǎn)左右我們又到城頭鄉(xiāng)草雞養(yǎng)殖基地進(jìn)行了學(xué)習(xí)參觀，并向08屆大學(xué)生村官嚴(yán)曙亮系統(tǒng)的了解了草雞的育苗，防病，飼料調(diào)配以及銷售等環(huán)節(jié)，一天的參觀，我們學(xué)到了不少，感觸頗深，歸納如下：
1、積極挖掘現(xiàn)有資源，依托原有的基礎(chǔ)優(yōu)勢(shì)，發(fā)展處自身特色
鄉(xiāng)的無(wú)花果和泗洪大棗種植基地以及城頭鄉(xiāng)的草雞養(yǎng)殖基地，都是利用原有的條件和基礎(chǔ)綜合大學(xué)生村官自身的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行擴(kuò)大投資，逐步由小到大，由弱變強(qiáng)，既帶動(dòng)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)民致富，增加經(jīng)濟(jì)收入，也實(shí)現(xiàn)了自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)，樹立了典型，給其它大學(xué)生村官的創(chuàng)業(yè)積累了經(jīng)驗(yàn)。
參觀過(guò)程中得知：鄉(xiāng)的無(wú)花果，泗洪大棗成熟期比較集中，平日里早造就了勞動(dòng)力季節(jié)性分配不均，不能得到充分利用，成長(zhǎng)期大量閑置，成熟期勞動(dòng)力則極度缺乏，對(duì)此，他們制定“七彩園”計(jì)劃，力爭(zhēng)在擴(kuò)大種植基地的'同時(shí)，增加不同季節(jié)收獲的果品種類，以使每個(gè)季節(jié)都有收獲品種，從而分散勞動(dòng)力各種資源得到更好的利用。
參觀學(xué)習(xí)結(jié)束后，我們幾個(gè)大學(xué)生村官一起討論，制定創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，計(jì)劃依托外商大棚的機(jī)遇，以及瀕臨泗洪縣城的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，發(fā)展特色高效農(nóng)業(yè)，為石集的經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。
克拉瑪依市小學(xué)科學(xué)學(xué)科“教壇新秀”評(píng)選暨優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)復(fù)賽(小學(xué)組)于11月22日在克拉瑪依市第十小學(xué)進(jìn)行，我有幸參加了本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的觀摩，本次賽課內(nèi)容分別是《測(cè)量心跳與呼吸》、《肺和呼吸》，是蘇教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容，課的內(nèi)容簡(jiǎn)單易上，但是對(duì)課堂的掌控能力，學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力等方面對(duì)教師的要求是很高的，聽了五位參賽老師的授課后，感覺有讓我學(xué)習(xí)的地方，也有讓我反思改進(jìn)的地方。
《測(cè)量心跳與呼吸》是上午授課內(nèi)容，分別有實(shí)驗(yàn)小學(xué)王穎穎老師、克十六小李娜老師、獨(dú)山子四小馬成華老師執(zhí)教，王老師通過(guò)喜羊羊動(dòng)畫片引入課題，能較好的吸引學(xué)生，李老師在測(cè)量之前都讓學(xué)生先示范操作動(dòng)作然后指導(dǎo)學(xué)生，在學(xué)法指導(dǎo)上面做的比較細(xì)致，對(duì)于數(shù)據(jù)的分析也是很到位，馬老師對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，大大節(jié)約了時(shí)間，讓學(xué)生自己根據(jù)數(shù)據(jù)畫出條形圖，增強(qiáng)了學(xué)生分析數(shù)據(jù)的能力，在指導(dǎo)學(xué)生摸脈搏時(shí)，能準(zhǔn)確說(shuō)出科學(xué)專業(yè)術(shù)語(yǔ)，幫助學(xué)生規(guī)范，快速找到脈搏。
《肺和呼吸》是下午授課內(nèi)容，分別有克九小何亞麗老師、獨(dú)山子二小蘇艷老師執(zhí)教，何老師和蘇老師多媒體輔助教學(xué)效果較好，實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備充分，學(xué)生都能動(dòng)起來(lái)，蘇老師的情景創(chuàng)設(shè)新穎，出示幾張圖片：泰山、大海、田野、九龍?zhí)?，讓學(xué)生呼吸別樣的空氣，非常吸引學(xué)生，引入課題很自然。
五位老師授課都有自己的風(fēng)格和方式，值得我學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有很多，但也有一些讓我思考的地方：
思考一：學(xué)生數(shù)據(jù)意識(shí)
在這五節(jié)課中都涉及到數(shù)據(jù)的收集，分析，但是都流于形式，學(xué)生熱火朝天的做著實(shí)驗(yàn)，記錄著實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，給人一種合作探究的假象，一匯報(bào)數(shù)據(jù)就可以看出，學(xué)生沒有數(shù)據(jù)意識(shí)，有個(gè)學(xué)生說(shuō)自己心跳在安靜狀態(tài)下是38次/分，老師聽后并沒有說(shuō)什么，對(duì)于數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性缺乏指導(dǎo)，在匯報(bào)的時(shí)候也只能面向個(gè)別學(xué)生，然后草草收?qǐng)觯@是科學(xué)課中習(xí)以為常的事了。
學(xué)生從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)到分析、歸納總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，是一個(gè)由具體感性認(rèn)識(shí)到抽象邏輯認(rèn)識(shí)的思維過(guò)程，是由抽象思維到邏輯思維的一次質(zhì)的飛躍，只有實(shí)現(xiàn)這個(gè)質(zhì)的飛躍，才能得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。因此，在教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的習(xí)慣，培養(yǎng)小學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力，提高小學(xué)生的歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的能力。
思考二：實(shí)驗(yàn)材料的控制
教師為了讓學(xué)生進(jìn)行探究，準(zhǔn)備了許多的材料：聽診器、氣球等，學(xué)生一進(jìn)來(lái)面對(duì)這么多有趣的材料，當(dāng)然是蠢蠢欲動(dòng)了，哪有心思聽課，好不容易等到活動(dòng)開始了，拿在手上就放不下了，活動(dòng)結(jié)束了，教師也沒有要求把材料放好，導(dǎo)致學(xué)生一節(jié)課的注意力都在氣球上，聽診器上，課堂一片混亂。
“材料引起學(xué)習(xí)，材料引起活動(dòng)”。為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供“有效的實(shí)驗(yàn)材料”是學(xué)生解決科學(xué)問題，獲得科學(xué)知識(shí)，提高探究能力的基本載體，而分層、適時(shí)地向?qū)W生呈現(xiàn)實(shí)驗(yàn)材料，則能保證學(xué)生對(duì)問題探究的一致性，并能有效地控制好教學(xué)秩序，保證各個(gè)實(shí)驗(yàn)順利的開展，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。
講課觀摩心得體會(huì)篇十七
觀摩是指學(xué)習(xí)者在目睹他人完成某項(xiàng)任務(wù)或表演后，對(duì)其所見所聞進(jìn)行反思，而從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教益，以促進(jìn)自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步。觀摩具有一種強(qiáng)大的教育效果，為學(xué)習(xí)者提供了一個(gè)觀察、學(xué)習(xí)和反思的機(jī)會(huì)，并可以將這些觀察到的內(nèi)容與自己的現(xiàn)有認(rèn)知相連接，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在本文中，我將分享自己的觀摩心得，有關(guān)于觀摩的思考和學(xué)習(xí)效果的體會(huì)。
第二段：觀摩的對(duì)象-以教學(xué)為例。
觀摩對(duì)象可以是各個(gè)領(lǐng)域的事物和現(xiàn)象，例如運(yùn)動(dòng)比賽、工作操作等。而在教育領(lǐng)域，最為常見的觀摩對(duì)象便是教學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的老師，能夠通過(guò)教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)中，受到學(xué)生尊重和歡迎，其背后常常有著一系列讓學(xué)生鼓舞和贊賞的屏幕。因此，以教學(xué)為例子，通過(guò)觀摩，我們不僅可以體驗(yàn)到教學(xué)本身的魅力和認(rèn)知思路，也可以深入理解教學(xué)本質(zhì)所在，并從中體會(huì)到教師穩(wěn)健的思考和執(zhí)行力。
第三段：觀摩的方法-開始觀摩。
觀察事物并不是一件容易的事情，特別是當(dāng)我們要觀察的行為是復(fù)雜而多樣的時(shí)候。因此在觀摩教學(xué)時(shí)，面對(duì)過(guò)密的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)該如何開展觀摩學(xué)習(xí)呢？首先，應(yīng)該有一定的知識(shí)背景和理解力，明確主題和觀察點(diǎn)；其次，應(yīng)有一定的集中意識(shí)，并將注意力集中在教學(xué)流程和公式等具體細(xì)節(jié)上；最后，應(yīng)采用不同的角度進(jìn)行觀察，從而得出更加全面的認(rèn)識(shí)。
第四段：通過(guò)觀摩獲得益處-以家長(zhǎng)學(xué)生會(huì)為例。
通過(guò)觀摩教學(xué)，我們可以從中獲得很多知識(shí)和益處。體驗(yàn)教學(xué)的文化與特色，增加教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解，以及具體學(xué)習(xí)技巧和方法如何得以實(shí)施和提升。以學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議為例子，在學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)議上，家長(zhǎng)們可以通過(guò)觀察一些具體的教學(xué)活動(dòng)，如教師引導(dǎo)學(xué)生的操演、教師的教學(xué)和孩子們的學(xué)習(xí)，對(duì)自己的孩子的學(xué)習(xí)和專業(yè)的了解，為自己日后向孩子傳授教育的相關(guān)要領(lǐng)，做好更充分的準(zhǔn)備。
第五段：結(jié)論-總結(jié)觀摩的意義和重要性。
總之，觀摩對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)具有非凡的價(jià)值。在觀摩中我們可以獲得新的知識(shí)和技巧并學(xué)習(xí)如何將自己的見解和經(jīng)驗(yàn)與他人融合。此外，還可以增加自己對(duì)教學(xué)和事物認(rèn)識(shí)的意識(shí)以及參與社區(qū)的意識(shí)，通過(guò)觀察他人來(lái)了解一個(gè)文化或事物的本質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)和發(fā)展，并成為更好的自己。
講課觀摩心得體會(huì)篇十八
上周我有幸在縣南小有幸參加了“高效課堂”教學(xué)觀摩活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里聽了6位老師的高效數(shù)學(xué)課，幾位師的精彩課堂，令我們耳目一新。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每位老師所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)都很新穎、恰當(dāng)、合理、平實(shí)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)和老師優(yōu)美幽默的語(yǔ)言，更是給課堂增添了活力，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，在老師的不斷引導(dǎo)和激勵(lì)中，學(xué)生通過(guò)自主探索、不斷獲得新的知識(shí)，培養(yǎng)了各種能力，從而也體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣。并且每位老師在引領(lǐng)學(xué)生探究知識(shí)的同時(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透，這些都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。下面我來(lái)談一些自己的粗淺的體會(huì)。
注意課前與學(xué)生的溝通，采取玩游戲、聊天等各種形式的師生互動(dòng)。消除了學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生間的距離，減輕課堂學(xué)習(xí)的枯燥感。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
這次競(jìng)賽課跟以往不同，以前的公開課在我眼里大部分是非?！盁狒[”的，掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真是“聲聲入耳”。而這次的課堂去掉了很多浮躁、形式上的東西，安靜了很多，讓我真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂的真實(shí)性、樸實(shí)性!
數(shù)學(xué)課堂要體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，但是以往的.課堂上，某些老師為了迎合“時(shí)尚”，盲目地在教學(xué)過(guò)程中加入大量生活、自然科學(xué)等方面的知識(shí)，一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：
一是從導(dǎo)入上看，老師們?cè)O(shè)計(jì)的情境各有特色，有的開門見山;有的直觀、形象;有的生動(dòng)、有趣;有的巧設(shè)鋪墊，每一節(jié)課的情境創(chuàng)設(shè)都讓我們品出了數(shù)學(xué)獨(dú)有的味道。
二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，一方面教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，另一方面重視培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)各種信息，并注意規(guī)范學(xué)生的語(yǔ)言。
小組合作學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，簡(jiǎn)單說(shuō)就是“1+12”，合作學(xué)習(xí)使學(xué)生有了主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，合作小組為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)彼此交流、各展所長(zhǎng)、互相幫助、互相彌補(bǔ)、共同學(xué)習(xí)的環(huán)境氛圍。把學(xué)生獨(dú)立思考說(shuō)成是一種封閉的弧軍備戰(zhàn)，是一種傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式。大多時(shí)候公開課為了迎合課改的精神，一些老師把小組合作學(xué)習(xí)看成課堂教學(xué)中不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂上有了小組合作就有了高效意識(shí)，就是一種開放的充滿活力的課堂，但是隨著我們不斷得探索，發(fā)現(xiàn)在小組合作學(xué)習(xí)中存在很多的問題，很多小組合作都是停留在小組討論式的合作學(xué)習(xí)，而且較大部分停留在形式上。而這次幾位老師很好的處理了獨(dú)立思考與小組合作間的關(guān)系，靈活運(yùn)用發(fā)揮最佳效果。其實(shí)，小組合作與學(xué)生獨(dú)立思考并不是相排斥的，而是相互依存的。
為了充分體現(xiàn)“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念，有的老師在課堂上一味的表?yè)P(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)表?yè)P(yáng)麻木了，面對(duì)老師的表?yè)P(yáng)無(wú)動(dòng)于衷;有的老師對(duì)于學(xué)生在課堂上不認(rèn)真聽課，不投入到活動(dòng)中去，“不敢”去直接或間接地批評(píng)他們等等的現(xiàn)象。于是，在一些公開課的課堂上，就成了調(diào)皮學(xué)生們自由馳騁的天地。但是，在這次活動(dòng)中，老師們看到在表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)學(xué)生們的同時(shí)，并沒有放任自流，而是成為他們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，要求他們認(rèn)真看，仔細(xì)傾聽，積極發(fā)言，隨時(shí)掌握課堂中的各種信息，并且考慮下一步要如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，及時(shí)糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)方法。
7月3日安定區(qū)高效課堂建設(shè)觀摩研討會(huì)在我校隆重舉行。此次活動(dòng)，共吸引了來(lái)自全區(qū)所學(xué)校80多名校長(zhǎng)及骨干教師前來(lái)我校參觀交流。對(duì)我們坪塬中學(xué)來(lái)說(shuō)，這次觀摩會(huì)既是教育局各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校高效課堂教學(xué)的充分肯定，同時(shí)也為我校搭建了一個(gè)教育教學(xué)展示成果與交流經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。這是一學(xué)期我校高效課堂教學(xué)成果的集中展現(xiàn)?；顒?dòng)從上午八點(diǎn)半開始一直持續(xù)到下午五點(diǎn)半。首先是七節(jié)高效課堂示范課，緊接著是大課間活動(dòng)，下午一點(diǎn)是精彩三十分，主要是文藝節(jié)目展示。從下午兩點(diǎn)半到五點(diǎn)半是各校的經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
講課觀摩心得體會(huì)篇十九
昨天聽了正xx姐和趙xx的課，學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念，感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格。從以下幾方面來(lái)比較一下：
一文本的作用與角色定位
正xx姐利用文本，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字，講解比較難寫的生字，體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題，針對(duì)“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛！眳R報(bào)員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論，此刻，她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人?？梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的，將各部分內(nèi)容連起來(lái)的方法概括課文主要內(nèi)容。雖然實(shí)際比預(yù)設(shè)的用時(shí)要長(zhǎng)，但在思考中孩子們掌握了方法，提升了自主學(xué)習(xí)的能力。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的工具。教師教的不是課文，而是語(yǔ)文。
趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀。又以填空形式給學(xué)生提供了語(yǔ)言表達(dá)的機(jī)會(huì)。還補(bǔ)充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事。體現(xiàn)了“語(yǔ)文要重視語(yǔ)言文字的積累與運(yùn)用”這一理念。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)很容易地概括了課文的主要內(nèi)容，準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對(duì)比。正是因?yàn)榻處煷竽懙胤攀郑攀斋@了意想不到的驚喜。
二小組合作與評(píng)價(jià)機(jī)制
趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶、提升及人人參與的作用，在群學(xué)后由匯報(bào)員進(jìn)行匯報(bào)，而匯報(bào)員又是輪流擔(dān)任，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)均等的原則。在她的課堂上，學(xué)生能夠做到靜靜地思考，靜靜地交流，學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成。
趙xx注重的是小組合作中通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的作用。學(xué)生的個(gè)人發(fā)言給組里加分，教師當(dāng)堂計(jì)分。極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，為了調(diào)動(dòng)更多學(xué)生的積極性，教師規(guī)定組內(nèi)爭(zhēng)取人人參與。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會(huì)。課堂上，教師激情四射，學(xué)生熱情洋溢。趙xx的評(píng)價(jià)機(jī)制我們是學(xué)不來(lái)的，她認(rèn)為“適合自己的就是最好的?！?BR> 趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽，我想效果會(huì)跟好。
“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，我在課改的潮流中探索、學(xué)習(xí)著，愿有一天自己能乘風(fēng)破浪，找到適合自己的航向。
講課觀摩心得體會(huì)篇二十
11月，我有幸觀摩了在海南省機(jī)關(guān)幼兒園舉行的“海南省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園教師基本功評(píng)比活動(dòng)”。這次活動(dòng)分為兩部分：規(guī)則游戲課例展示；教師講故事分享。
活動(dòng)結(jié)束園里又接著組織規(guī)則游戲活動(dòng)培訓(xùn)，這次活動(dòng)，讓我認(rèn)識(shí)到自身在教學(xué)中存在的問題，授課老師的展示給了我啟發(fā)和引導(dǎo)。老師的游戲設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)很明顯，符合幼兒的發(fā)展目標(biāo)，游戲的環(huán)節(jié)緊湊，層層遞進(jìn)，由易到難，教具準(zhǔn)備的也很充足。觀看了老師的游戲展示課，我明白了開展游戲時(shí)要層層遞進(jìn)，由易到難。每玩一次，提一個(gè)游戲規(guī)則，游戲的關(guān)鍵是師幼互動(dòng)，玩游戲時(shí)，還要給幼兒足夠的空間和時(shí)間。同時(shí)，音樂游戲課，音樂的選擇是很重要的，一定要選擇清晰易懂的音樂。今后我在開展規(guī)則性游戲活動(dòng)中，第一要抓好這個(gè)游戲的規(guī)則點(diǎn)，第二在設(shè)定游戲領(lǐng)域時(shí)要考慮領(lǐng)域的特性，最后在游戲的設(shè)計(jì)上難度的環(huán)節(jié)要層層遞進(jìn)。觀摩了這次活動(dòng)，我想對(duì)自己真的是一個(gè)質(zhì)的提升，相信今后的自己對(duì)此類活動(dòng)的組織一定會(huì)更加得心應(yīng)手！本次活動(dòng)得觀摩學(xué)習(xí)，但讓我懂得了許多，給了我不少的感悟。很感謝領(lǐng)導(dǎo)和幼兒園給予我這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)這次觀摩課的'學(xué)習(xí)，對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的推動(dòng)作用。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納眾人之長(zhǎng)，相信我一定能快步前進(jìn)的，我一定會(huì)以更好的工作效率回報(bào)幼兒園。
講課觀摩心得體會(huì)篇二十一
我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文，聽后有一些心得體會(huì)。
《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長(zhǎng)特點(diǎn)，以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處。表面看，文章介紹了樟樹的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教學(xué)本課的難點(diǎn)就在于要通過(guò)理解樟樹的特點(diǎn)來(lái)引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會(huì)樟樹的象征意義。課堂上，陳老師抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，而且化解了難點(diǎn)。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話，讓學(xué)生朗讀、感悟。
宋慶齡為什么說(shuō)“我舍不得這兩棵樹”，到底是怎樣的兩棵樹？教師先出示了圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)對(duì)這兩棵樹的印象。接著老師以“那么在作者眼中，這又是兩棵怎樣的樟樹？”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語(yǔ)言文字?？圩￡P(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來(lái)體會(huì)樟樹的外形特點(diǎn)，教學(xué)的步驟逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個(gè)句子，接著，學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的。在潛心會(huì)文中，在品詞析句中，學(xué)生逐漸豐滿了對(duì)樟樹外形的認(rèn)識(shí)。
這個(gè)片段中，陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo)。特別是背誦指導(dǎo)，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后，讓學(xué)生按一定的順序、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。
樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”，而且這種香氣能永久保持，還能拒蟲。在教學(xué)中，老師讓學(xué)生在靜思默想中，與文本對(duì)話。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中，習(xí)得語(yǔ)言，獲得人文熏陶。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個(gè)環(huán)節(jié)，品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性，還通過(guò)讓學(xué)生讀文，再讓學(xué)生想象，不斷地加深學(xué)生對(duì)樟樹那種高貴品質(zhì)的印象。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因。
最后總結(jié)課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懷著無(wú)比的崇敬和懷念之情，一起深情地對(duì)他們說(shuō)
講課觀摩心得體會(huì)篇二十二
承蒙領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和同事們的支持，我有幸承擔(dān)一節(jié)示范課。對(duì)于我來(lái)說(shuō)印象最深的是課前各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及教師對(duì)我校課堂布局，校園文化建設(shè)的欣賞與贊許。學(xué)校的每一處都是一個(gè)亮點(diǎn)，深深吸引著每個(gè)人的目光。大課間，精彩三十分，贏來(lái)每位參觀者的贊揚(yáng)。這所有的一切對(duì)于身為坪塬人的我們來(lái)說(shuō)，無(wú)非是最高的榮耀。
通過(guò)這次觀摩研討活動(dòng)，作為授課教師的我同樣是感想頗多。無(wú)論教學(xué)發(fā)展的哪種程度，“好課”永遠(yuǎn)都是我們追求的目標(biāo)。下面我就一本次示范課為例，談?wù)勛约簩?duì)于高效課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和總結(jié)的一些經(jīng)驗(yàn)。
高效課堂教學(xué)模式之所以高效主要是它比以往的教學(xué)更注重學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確性與可操作性，再加上有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)，確保學(xué)生在課前能夠自主學(xué)習(xí)百分之七十的內(nèi)容。這就要求教師在選定目標(biāo)后預(yù)設(shè)性的創(chuàng)建問題，將學(xué)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成具體可操作的任務(wù)，讓學(xué)生在完成一級(jí)級(jí)的達(dá)標(biāo)任務(wù)的同時(shí)獲取并總結(jié)知識(shí)。由于對(duì)這點(diǎn)的充分肯定，因此我每次備課的大部分時(shí)間都花在制作預(yù)習(xí)部分的學(xué)案上。對(duì)于初中的學(xué)生來(lái)說(shuō)，思維和總結(jié)概括的能力還比較弱，因此創(chuàng)設(shè)的問題最好是通過(guò)舊知識(shí)的遷移、直觀的、有對(duì)比性的內(nèi)容。并且在每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，口令要及時(shí)準(zhǔn)確，這樣學(xué)生才有正確的意識(shí)完成每一個(gè)任務(wù)。我這次設(shè)計(jì)的.《一般過(guò)去時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)學(xué)案》中，預(yù)習(xí)部分主要是概念和結(jié)構(gòu)的復(fù)習(xí)。每一個(gè)任務(wù)前都有適當(dāng)?shù)奶崾竞兔鞔_的指令。首先我認(rèn)識(shí)到的是，一般過(guò)去時(shí)態(tài)是初一的重點(diǎn)語(yǔ)法，考察的目的主要是讓學(xué)生在不同的語(yǔ)境和題型中能靈活應(yīng)用。這就要求學(xué)生要熟練掌握其動(dòng)詞的變化，句子的結(jié)構(gòu)，不同含義及用法。明確目標(biāo)后，我第一個(gè)考慮到的是學(xué)生方面的因素。一般的人都會(huì)有思維定勢(shì)，對(duì)于熟悉的經(jīng)常接觸的內(nèi)容印象會(huì)很深，這樣很容易影響對(duì)相似知識(shí)的學(xué)習(xí)。就一般過(guò)去時(shí)，學(xué)生由于思維定勢(shì)而頻繁出錯(cuò)，因此對(duì)于概念及結(jié)構(gòu)的強(qiáng)化鞏固是必不可少的。怎樣才能使學(xué)生容易清楚的掌握一般過(guò)去時(shí)，我首先是設(shè)計(jì)了一個(gè)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，然后將時(shí)間與動(dòng)詞變換為過(guò)去的形式，而句子的其他內(nèi)容都沒有變化。通過(guò)這樣的對(duì)比，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到一般過(guò)去時(shí)態(tài)的基本含義及結(jié)構(gòu)。雖然是復(fù)習(xí)課，但是基礎(chǔ)的東西一定要明確。并且通過(guò)對(duì)比，可以同時(shí)復(fù)習(xí)強(qiáng)化多個(gè)知識(shí)點(diǎn)。在下面預(yù)習(xí)部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我同樣設(shè)計(jì)了有梯度及對(duì)比性的例句，一般一個(gè)內(nèi)容有兩到三個(gè)句子，讓學(xué)生一層一層的透析一般過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。有對(duì)比，不同之處就顯而易見，認(rèn)識(shí)理解也就更深刻了。其實(shí)不僅是復(fù)習(xí)課型，對(duì)于新授課同樣有效。
對(duì)于如何更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)內(nèi)容，就我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為課前的檢查與疑惑的及時(shí)排查是不可缺少的。必須要引導(dǎo)學(xué)生在每節(jié)課前都要提出疑惑，預(yù)習(xí)中沒有問題，只能表明與西部充分，不扎實(shí)。學(xué)生有疑惑，學(xué)習(xí)就更有目標(biāo)。教師課前給出總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生在預(yù)習(xí)中的疑惑是他們具體的目標(biāo)。這樣，總目標(biāo)，具體目標(biāo)雙管齊下，學(xué)生的學(xué)習(xí)更有方向，學(xué)習(xí)也更具動(dòng)力，任務(wù)導(dǎo)學(xué)也便成了有的之矢。
無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，也不管是哪門學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生的解題思維能力是不可缺少的。因此在每節(jié)課中要求我們以基礎(chǔ)內(nèi)容為主設(shè)計(jì)不同的題型。雖說(shuō)課堂中以合作探究為主，但每個(gè)任務(wù)的完成要確保在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，否則“合作”也只是做樣子，騙自己。學(xué)生交流探討后，推理總結(jié)不同題型的解題思路，這樣的話，之時(shí)也就學(xué)活了。我在平時(shí)的教學(xué)中，總是讓學(xué)生試著明確出題人的設(shè)題目的，每道題考查的知識(shí)點(diǎn)。通過(guò)這樣的鍛煉，不僅能鍛煉提升解題能力，思維也就活起來(lái)了。
高效課堂教學(xué)模式下達(dá)標(biāo)檢測(cè)是導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)的“試金石”。如果一節(jié)課中的達(dá)標(biāo)檢測(cè)沒有完成的話，那高效課堂也可以說(shuō)是功虧一簣。在達(dá)標(biāo)檢測(cè)這一環(huán)節(jié)，試題一定要以學(xué)習(xí)目標(biāo)為主，題型最好是多樣，典型，精良。設(shè)計(jì)的題型最好能做到知識(shí)的梳理和綜合能力的提升。這樣，學(xué)習(xí)才是落到了實(shí)處。
張四保主任曾說(shuō)過(guò)，學(xué)習(xí)最強(qiáng)的能力就是講出來(lái)。我很贊成這種觀點(diǎn)。因此，在我的每節(jié)課上，我都放手讓學(xué)生去說(shuō)去講，而不只是“紙上談兵”。這個(gè)講有些是互相講，有些是在全班面前脫稿講。比如課前導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我總是給出一個(gè)話題，鼓勵(lì)學(xué)生去說(shuō)，不管別人是否在聆聽，只要大膽的說(shuō)出來(lái)就是自己的。在任務(wù)導(dǎo)學(xué)中，知識(shí)點(diǎn)的歸納與講解，也大多由學(xué)生來(lái)完成。每個(gè)學(xué)生就是一個(gè)個(gè)小老師，上黑板，面對(duì)全班學(xué)生，講解知識(shí)，并且提問、評(píng)價(jià)其他的同學(xué)。在講中拓展思維，在講中提升能力。要提到的是，在展示環(huán)節(jié)中，應(yīng)多注意。而不要怕拖延時(shí)間只是讓優(yōu)等生去展示。因?yàn)樵诟咝дn堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)中下等學(xué)生不去積極思考，課堂討論和展示對(duì)于他們來(lái)說(shuō)的最終目的就是等待答案。因此，平時(shí)因更多的引導(dǎo)這些學(xué)生在課堂上展示自我，從而使他們主動(dòng)探索而不是靜坐等待。
總結(jié)和評(píng)價(jià)是每個(gè)環(huán)節(jié)的靈魂，它是支柱，支撐著整節(jié)課的學(xué)習(xí)。在高效課堂中，評(píng)價(jià)和總結(jié)貫穿于每個(gè)環(huán)節(jié)每個(gè)任務(wù)當(dāng)中。教師要總結(jié)，點(diǎn)評(píng)，最主要的是要引導(dǎo)學(xué)生，互相總結(jié)、評(píng)價(jià)。及時(shí)地總結(jié)，適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)，使得學(xué)生的學(xué)有了依托。它激勵(lì)著學(xué)生積極表現(xiàn)，大膽展示。一個(gè)好的評(píng)價(jià)往往會(huì)讓一個(gè)學(xué)生受益終生。
以上是我在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中及這次觀摩會(huì)上的一些認(rèn)識(shí)和感想。在高效課堂的行程中，我還有很多困惑和有待解決完善的內(nèi)容。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)探索，真正做到高效引導(dǎo)，學(xué)生高效學(xué)習(xí)。把課堂的四十五分鐘真正的還給學(xué)生。