寫心得體會能夠幫助我們更好地總結(jié)和歸納所學和所悟。那么，如何寫一篇有價值的心得體會呢？首先，要有系統(tǒng)性地整理和梳理自己的思路和感悟，可以按照時間、過程、收獲等維度進行分類和歸納；其次，要注重觀察和思考，不僅要描述事實和經(jīng)歷，還要對其進行分析和思考，探索其中的規(guī)律和啟示；此外，還要注意語言的準確性和條理性，用簡潔清晰的語言表達自己的見解和體會，使讀者能夠快速理解和領(lǐng)悟。下面是小編為大家收集的一些心得體會范文，供大家參考。通過閱讀這些范文，我們可以學習到一些寫作的技巧和方法，同時也可以借鑒他人的經(jīng)驗和思路，提高自己的寫作水平。當然，這些范文只是供參考，我們在寫作過程中仍然需要結(jié)合自己的實際情況來進行思考和表達。祝大家都能夠?qū)懗鲆黄獌?yōu)秀的心得體會！
新老幫扶心得體會篇一
新老幫扶是一種促進社會和諧、幫助弱勢群體發(fā)展、推動全面發(fā)展的一種良好機制。在這個機制下，年輕力量幫助老年人完成工作和生活的難處，老年人則給予年輕人生活和事業(yè)的智慧。如何讓新老幫扶機制更好地發(fā)揮作用，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，拓展思路，下面我就分享一下自己與老人交往的心得。
第一段：愛與尊重是實現(xiàn)新老幫扶的基石（200字）。
新老幫扶關(guān)注的是人與人之間的關(guān)系，所以基礎(chǔ)必須是人性關(guān)懷。我們在幫助老人的時候，有些人會表現(xiàn)出一種“恩賜”的姿態(tài)，老人的感覺會是被看不起和可憐。其實，老人們要的不是我們的施舍，而是我們的愛和尊重。我跟幾位老人聊過天，他們都表示喜歡和我們談天說地，其中也有人堅持要和我們分攤費用。他們覺得這樣是他們應(yīng)該做的，因為我們幫他們辦事或做他們不會做的事，而我們也得到了更多的話題、人際交往機會和愉悅感。因此，新老幫扶最好的方式之一就是從彼此間的尊重關(guān)系開始。
第二段：細心是實現(xiàn)新老幫扶的保障（200字）。
在我們與老人相處的過程中，還需要注重細節(jié)。因為注意小細節(jié)，能夠讓老人感受到接納和關(guān)懷。在一次為老人買菜的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)有一些老人會拿著準確的清單，還會注明價錢和數(shù)量。如果能夠為他們挑選到同樣的物品，并且價格和數(shù)量都沒出入，他們會倍感溫暖，更加信任我們。同時，我們幫助老人做事的時候也需要注意耐心和細致，不要想著趕快完成任務(wù)。比如，幫助老人整理大雜院時，與其匆匆完成，我們需要把重點放在陪伴老人、聽取他們的經(jīng)歷上，或是為他們開解煩惱。
第三段：創(chuàng)新是實現(xiàn)新老幫扶的動力（200字）。
隨著社會的發(fā)展，新老幫扶也需要創(chuàng)新。我們可以從尋找創(chuàng)新新型應(yīng)用的方式、使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、開展共享經(jīng)濟等方面觀察并發(fā)掘新型的社區(qū)資源。比如，社區(qū)APP、互聯(lián)網(wǎng)扶貧平臺、共享社區(qū)服務(wù)等都是有望為新老幫扶提供創(chuàng)意的渠道。另外，我們更應(yīng)該深入了解中老年群體的生活特點和需求，探索出更多符合實際的新老幫扶方式。比如，可以考慮開創(chuàng)類似于“學生義工”的“中老年志愿者服務(wù)隊”，讓比較自在的老人可以一起來為社區(qū)服務(wù)，在幫助別人的同時讓自己也得到快樂。
第四段：跨代交流是實現(xiàn)新老幫扶的交流方式（200字）。
互相間的了解和交流，是新老幫扶之間最基本的一環(huán)?？绱涣骺梢宰屛覀兏昧私饫先说纳盍晳T、身體狀況、心理需求等問題，從而更好地為他們提供幫助。在交流中，當你主動地關(guān)心和傾聽老人的故事、談心，他們就會覺得我們是信任他們的，同時他們也會對我們更加呵護。此外，我們也可以帶著孩子去看望老人、陪伴老人，讓孩子們跟老人接觸，并從中得到啟發(fā)和影響。
第五段：共建共享是實現(xiàn)新老幫扶的必要條件（200字）。
新老幫扶并不是單向的幫助，而是需要雙方共建、共享才能實現(xiàn)互惠共贏。在共建中，我們需要理性地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢并充分發(fā)揮，同時接受老人的教導和幫助。共享也是新老幫扶的關(guān)鍵所在。比如，我們可以發(fā)動更多的有志之士來參與到志愿者活動中，在共享的過程中建立更多的信任和合作關(guān)系。只有在共建共享的基礎(chǔ)上，才能匯集更多的力量，將新老幫扶做得更大更好。
總之，新老幫扶機制的實施不僅是基于道義上的，還需要我們以具體的行動示范出來。只有通過我們的優(yōu)秀表現(xiàn)和生動實踐，最終讓大家能夠彼此互助、共同進步。
新老幫扶心得體會篇二
隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，老年人口逐漸增加，而老年人常常具有危疾、獨居等困境，加上輿論普遍呼吁關(guān)注老人權(quán)益和老年福利，所以老年人問題成為社會關(guān)注焦點。為了更好地解決老年人所遇到的問題，新老幫扶模式應(yīng)運而生。在實踐過程中，我深刻體會到新老幫扶的重要性和價值，下面就講述一下我的心得體會。
一、 老幫新，服務(wù)的精髓
老幫新，是一種雙向的幫扶方式，即老年人和青年人相互幫助。老年人憑借著多年的經(jīng)驗和知識，為年輕人提供指導和建議；而年輕人則為老年人提供幫助和關(guān)愛，增強老年人的幸福感和歸屬感。我所在的志愿服務(wù)隊，就是一個老幫新的例子。我們通過定期探訪和幫助老年人購買生活必需品，和老人建立起了友好的關(guān)系，同時也從老人身上學習到許多知識和技能。通過老幫新，我們不斷學習和進步，同時為社會做出貢獻。
二、 老人自力更生，增強自信心
新老幫扶的另一個重要的方面，是鼓勵和幫助老年人自力更生，提升老年人的自信心。很多老年人退休后，往往感到無聊、孤獨和失落，缺少一種追求和動力，這時候我們要以鼓勵為主，幫助他們重拾自信心和熱情。在與老年人交流中，我經(jīng)常會提到老年朋友的辦公技巧，或者是辦公竅門等話題，鼓勵他們繼續(xù)學習和進步。
三、 建立愛心社會，提升人文關(guān)懷
新老幫扶也是建立一個愛心社會，幫助老年人排解無助與孤獨，增強人文關(guān)懷。在社會的轉(zhuǎn)型時期，我們需要專業(yè)的服務(wù)和營造一個良好的社會環(huán)境。志愿者們除了為老年人提供支持和幫助，也在努力創(chuàng)造一個互助、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍。我們講故事、做手工、跟他們談天氣、最近的養(yǎng)生、飲食等等。盡管這些活動看似很小，卻一步步積累著感情、也積累著智慧與經(jīng)驗，為建立愛心社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、 積極推進社區(qū)服務(wù)，提升社區(qū)整體素質(zhì)
新老幫扶行動也是積極建立社區(qū)服務(wù)機制，提升社區(qū)的整體素質(zhì)和幸福指數(shù)。社區(qū)活動幫助受困于社區(qū)中的老年人，同時也讓年輕人能夠參與到社區(qū)管理中，增強社區(qū)管理的公正性和效率。通過社區(qū)服務(wù)活動，年輕人能夠參與社會生活，更好地了解社區(qū)中的關(guān)鍵性問題，同時，社區(qū)中的老年人也能夠得到幫助。在整個服務(wù)過程中，我們能夠增強社區(qū)的認同感和責任感，增加社區(qū)整體的凝聚力。
五、 新老幫扶，呈現(xiàn)社會美好愿景
新老幫扶是一種創(chuàng)新服務(wù)模式，具有很高的社會意義和價值。我們通過服務(wù)老年人，共同打造一個和諧、美好的社會。同時，新老幫扶也激發(fā)了我們年輕人的內(nèi)在潛力，讓我們更好地了解社會共同體概念，讓我們明白一個真正的社會應(yīng)該是我們共同創(chuàng)造的，每個人都可以發(fā)揮自己的作用，讓社會變得更加美好。我希望更多的年輕人能夠積極參與到新老幫扶行動中來，共同為社會發(fā)展獻出自己的力量。
新老幫扶心得體會篇三
新老幫扶是一種有益的社會服務(wù)形式，它讓年長者得到更多的陪伴和關(guān)愛，同時也能讓年輕人在幫助中成長。目前，新老幫扶活動已經(jīng)在國內(nèi)各個城市得到廣泛的推廣。在我參加的這項活動中，我深刻體會到這種服務(wù)活動的重要性和意義。
新老幫扶的好處非常多，關(guān)鍵在于它不僅有益于老年人的身心健康，同時也能讓青年人在參與中積累社會經(jīng)驗，鍛煉社交能力，培養(yǎng)責任感和使命感?；顒又械睦夏耆瞬粌H能得到陪伴和關(guān)愛，更能促進他們身體和心理的康復。而青年人除了從老人身上學到知識和智慧外，也能通過與老人交流和溝通，進一步了解生活中的種種問題。同時，新老幫扶也能夠提高整個社區(qū)的凝聚力和歸屬感，增強社會關(guān)系的和諧。
在實踐中，新老幫扶顯然不是一項簡單的任務(wù)，需要我們認真對待。首先要有耐心和信心，因為和不同背景、性格不同的老年人相處是需要時間的。其次，我們應(yīng)該學會通過不同的方式與老人進行溝通和交流，像聊天、散步、做游戲等方式都可以促進我們之間的交流和感情的建立。再次，在行動中充分展現(xiàn)自己的能力和承擔責任的意識，明確分工和職責，計劃合理的活動內(nèi)容和時間。最后，在活動中充分體現(xiàn)出人文關(guān)懷和人道精神，讓老人感受到關(guān)于他們的尊重和愛。
新老幫扶是一個社會服務(wù)的良好形式，它突出了對老年人的關(guān)心和照顧，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。未來，隨著人口的老齡化和社會逐漸進入知識經(jīng)濟時代，對新老幫扶的需求會越來越大。因此，我們青年人應(yīng)該積極參與這項活動，為社會服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
第五段：結(jié)論。
新老幫扶可以讓我們更好地了解社會，也讓我們更好地了解自己，更好地體驗生命的意義和價值。雖然這種服務(wù)需要我們付出時間、精力和金錢，但它也讓我們在服務(wù)中增長、成長、實現(xiàn)自我價值。
最后，我呼吁大家一起加入到新老幫扶活動中來，讓這項活動成為人們助力社會建設(shè)、促進社會進步的重要手段。
新老幫扶心得體會篇四
本學期學校領(lǐng)導讓我和新分來的xx老師結(jié)成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和xx老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。
但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。
在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
今年春天有一個濟南市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。
所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結(jié)。
我與畢老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。
今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。
新老幫扶心得體會篇五
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結(jié)束。本學期我有幸與青年教師x老師結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的xx老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
一、提高認識，統(tǒng)一思想。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
二、達成共識，確立目標。
我和x老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
1、對教育教學理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
3、班級管理的方法。
三、幫帶互助，收獲雙贏。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。
四、訓練課堂教學基本功。
我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。
由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的'重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務(wù)及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。
六、教學風格的形成與錘煉。
教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。
教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
我與x老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經(jīng)常組織對教學重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。
七、及時溝通，增進友誼。
我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
經(jīng)過一個學期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
新老幫扶心得體會篇六
首先我們要準確理解和領(lǐng)會政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進行幫扶工作。
1.精準扶貧是什么？
精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。
2.為何要搞精準扶貧？
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求?，F(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發(fā)力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實現(xiàn)共同富裕。
3.如何認定精準貧困戶？
第一，認定標準。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認定程序。農(nóng)戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟收入。
第四，應(yīng)該是動態(tài)的。
根據(jù)上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應(yīng)納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）。
評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準貧困戶有何待遇？
被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結(jié)對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災(zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因為學生上學或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
新老幫扶心得體會篇七
“領(lǐng)導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經(jīng)接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時時關(guān)注著來龍村各項情況的進展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調(diào)研，聯(lián)系實際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題。看望慰問了結(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了“結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會，結(jié)合來龍村負責人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業(yè)園區(qū)的契機，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時，在之前已經(jīng)啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動全村經(jīng)濟發(fā)展”為幫扶目標，繼續(xù)堅持以促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)，努力實現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展新跨越。
新老幫扶心得體會篇八
廠幫扶是當前國家各界呼吁的重要社會責任和義務(wù)，在理念與實踐上都需要企業(yè)和各領(lǐng)域的參與者共同努力。作為一名員工，我深感企業(yè)廠幫扶的重要性以及其中心得體會，下面將從以下幾個方面展開：
第二段：廠幫扶的學習。
在企業(yè)的廠幫扶中，學習是至關(guān)重要的一環(huán)。通過學習，我們可以更深入地理解廠幫扶對于企業(yè)以及社會的價值，并以此為支撐來構(gòu)建企業(yè)的廠幫扶體系。這也是我加入企業(yè)后的一項重要任務(wù)。在過去的半年中，我參與了企業(yè)舉辦的一系列廠幫扶知識培訓。這些課程不僅教會了我如何正確地理解和實踐廠幫扶的理念，還讓我了解到了整個社會各領(lǐng)域之間的協(xié)作機制。打好知識基礎(chǔ)是廠幫扶實踐的第一步。
第三段：基層幫扶帶來的收獲。
除了學習廠幫扶的概念和理念，實踐基層幫扶也是借助于自己的生活經(jīng)驗和實踐能力，著重鍛煉自己的實踐技能，進而提升整體能力。我曾參與企業(yè)安排的“送溫暖”活動，為當?shù)氐睦щy家庭分發(fā)了物資。與當?shù)鼐用駵贤ǖ倪^程中，我感受到了他們的真誠和感激。他們的微笑和目光是我回報的全部。正是這樣的幫扶實踐，讓我們更深入地了解、體驗到了幫扶的崇高和需要的力量。
第四段：企業(yè)參與公益帶來的社會貢獻。
除了對基層社會的關(guān)注外，企業(yè)的廠幫扶也會影響到整個社會。企業(yè)的責任和義務(wù)不僅僅是員工服務(wù)于企業(yè)，還需要關(guān)注到整個社會的建設(shè)。在過去幾年中，我們企業(yè)牽頭策劃了一系列針對教育、環(huán)保和社會福利方向的公益項目。這些公益項目吸引了許多有社會責任感的人們投身其中，并且得到社會各方的積極評價和關(guān)注。企業(yè)作為社會責任和義務(wù)的推動者，能夠?qū)⒆陨淼母卸髦霓D(zhuǎn)化為行動，為社會做出應(yīng)有的貢獻。
第五段：結(jié)語。
總而言之，企業(yè)廠幫扶是中國企業(yè)的重要責任與義務(wù)，在企業(yè)的發(fā)展進程中沒有經(jīng)濟效益的廠幫扶，并不是真正地解決赤子之心的問題。只有經(jīng)濟效益與廠幫扶兩者相輔相成，企業(yè)方能夠持續(xù)發(fā)展并把更大的幫助和貢獻傳遞給整個社會。最后，我相信企業(yè)的廠幫扶不僅僅是社會責任和義務(wù)，更是一種文化和行動，是每個人應(yīng)該抱有的全球公民素養(yǎng)。
新老幫扶心得體會篇九
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?BR> 今年暑假，我們在園長的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細致的準備才得以實施的。從8月4日開始，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動。李園長和當?shù)氐男ｉL、園長們研究評估細則，從硬件設(shè)施到隊伍建設(shè)、檔案資料一一對照標準進行排查和全方位的指導;老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)園，實幼的領(lǐng)導和我們教師們在工作之余又多了一項新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推進，兩園的結(jié)對活動也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學的幫扶
在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。現(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項準備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創(chuàng)建成功滿懷信心!
新老幫扶心得體會篇十
幫扶是一件十分有意義的事情，幫助需要幫助的人解決他們的困難和問題，并帶給他們希望和溫暖，這種感覺非常美好。在過去的一年中，我參與了一些幫扶活動，通過幫助別人，我也收獲了很多。
第二段：幫扶中的挑戰(zhàn)。
每個幫扶活動都充滿了挑戰(zhàn)。有時，需要幫助的人可能會遭遇一些一時難以解決的問題，這時候我們需要耐心地傾聽他們的煩惱，并幫助他們找到解決問題的方法。同時，我們還需要十分謹慎地處理幫助他人的事情，確保我們的行為和言語是正確的，不會給別人帶來任何負面影響。
第三段：幫扶給我?guī)淼氖斋@。
通過幫助他人，我有機會更深入地了解他們的生活和在面對問題時的思考方式。這也讓我更加珍惜自己的生活，對自己的生活和工作給予更多的關(guān)注和認真對待。同時，我學會了如何傾聽別人的煩惱，并給他們提供實際的幫助。這讓我更加具有同理心和感受他人的能力。
第四段：幫扶對社會的影響。
通過幫助別人，我們不僅能夠給他們帶來實際的幫助和支援，還能夠向他人傳遞我們的愛和關(guān)懷。這樣的行為能夠激發(fā)更多的人前來幫扶，從而形成一個良性循環(huán)，讓社會更加和諧、更加美好。
第五段：結(jié)論。
幫扶不僅能夠讓我們對自己的生活有更多的認識和思考，更能夠讓我們感受到幫助他人的美好。通過幫扶，我們可以不斷提高自己的為人處世能力，并對社會做出自己的貢獻。讓我們一起行動起來，為更多需要幫助的人伸出援手。
新老幫扶心得體會篇十一
第一段：介紹幫扶組的背景及目的（大約200字）。
近年來，我國積極推行精準扶貧政策，其中一個重要的實施措施是成立了許多幫扶組，派遣到貧困地區(qū)開展扶貧工作。作為一名幫扶組成員，我有幸參與了這項具有意義的工作。幫扶組的目的主要是為了解決貧困地區(qū)的經(jīng)濟、教育、醫(yī)療和環(huán)境等問題，幫助當?shù)鼐用駭[脫貧困，實現(xiàn)全面小康。
第二段：幫扶組的實際工作與困難（大約300字）。
幫扶組的實際工作是非常具有挑戰(zhàn)性的。首先，我們需要對所幫助的地區(qū)進行深入的調(diào)研，了解當?shù)氐膶嶋H情況，分析貧困原因，確定幫扶方向。然后，我們通過與鄉(xiāng)村干部和當?shù)鼐用竦慕涣鳎⑵鹫嬲\的合作關(guān)系，制定出切實可行的工作計劃。在實際工作中，我們面臨的困難是多方面的，包括交通不便、語言溝通困難、氣候惡劣等。但是，我們之所以能夠克服這些困難，堅持下去，是因為我們深知幫扶工作的重要性，知道只有通過我們的努力，才能為當?shù)鼐用窀纳粕顥l件。
第三段：幫扶組的成績與收獲（大約400字）。
在幫扶組的工作中，我們積極開展了一系列的扶貧項目，取得了一定的成績。首先，在經(jīng)濟扶貧方面，我們?yōu)樨毨籼峁┝思夹g(shù)培訓和就業(yè)機會，幫助他們增加收入來源。其次，在教育扶貧方面，我們改善了當?shù)貙W校的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提供了教學資源和學習機會，鼓勵孩子們接受教育，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在醫(yī)療扶貧方面，我們引進了一些醫(yī)療資源，為當?shù)厝颂峁┗镜尼t(yī)療保健服務(wù)。此外，我們還關(guān)注環(huán)境問題，積極參與生態(tài)修復工作，保護當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。通過我們的努力，當?shù)鼐用竦纳顥l件得到了一定的改善，他們在物質(zhì)和精神上都得到了幫助。
在幫扶組的工作中，我深刻體會到了團結(jié)合作的重要性。只有通過團結(jié)一心，我們才能更好地完成工作任務(wù)。同時，我也認識到了扶貧工作的復雜性和長期性。貧困問題不是一朝一夕能夠解決的，它涉及到許多方面的因素，需要我們的持續(xù)努力和堅定信心。此外，我還學到了許多實踐技能和知識，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力，增長了見識和經(jīng)驗。
第五段：擴大幫扶組的影響力與未來展望（大約200字）。
作為一名幫扶組成員，我將繼續(xù)努力，擴大幫扶組的影響力。我將把我在幫扶工作中的經(jīng)驗和收獲分享給更多的人，鼓勵更多的人參與到扶貧工作中來。同時，我也希望通過自己的努力，讓更多的貧困地區(qū)受益于幫扶工作，讓貧困地區(qū)的人民過上幸福美滿的生活。
通過幫扶組的工作，我深刻體會到了扶貧工作的意義和價值。我們的工作不僅僅是為了讓貧困地區(qū)的人們擺脫貧困，更是為了實現(xiàn)社會的公平與和諧。我相信，在我們共同的努力下，貧困問題必將得到有效解決，我們的國家將真正邁向全面小康的目標。
新老幫扶心得體會篇十二
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
新老幫扶心得體會篇十三
這是我第二次來貴州了，在這20xx—6—29至20xx—7—8期間，目睹了當?shù)乜h人民醫(yī)院半年來在我院的幫扶下，各個相關(guān)科室都有了很好的發(fā)展。
通過護士長和icu主任介紹，近半年來他們科陸續(xù)收治了各類危重病人，特別是原來需要氣管插管使用呼吸機的病人只能轉(zhuǎn)到附近上級醫(yī)院，現(xiàn)在很多可以在本院救治了，醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高，轉(zhuǎn)診率下降，為醫(yī)院重大手術(shù)的開展以及臨床?？频膿尵忍峁娪辛Φ闹С帧．?shù)乜h人民醫(yī)院icu基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機械通氣，亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血氣分析，中心靜脈置管等診療技術(shù)。在這次幫扶過程中，完成上腔深靜脈置管實地教學操作2次，病例討論1次，呼吸機使用的進一步探討，搶救一例尿毒癥合并嚴重腦出血患者。
然而，在這次交流幫扶中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：
比如腦出血的手術(shù)指征以及腦室引流指征，氣管插管指征，氣管切開指征等存在過度治療情況。
比如普通病房把icu作為一個終點站，病情變化時不能及時的、盡早的請icu會診；對于各種引流管的作用不了解，比如腦室引流管放置位置太低，導致腦室系統(tǒng)塌陷；顱腦手術(shù)后不能及時復查頭顱ct；急診腦出血手術(shù)，同時行氣管切開，毫無必要，沒有分清哪個是急診手術(shù)，哪個是擇期手術(shù)。
：醫(yī)生護士早上不在一起交班，且醫(yī)生交班不準時；夜間醫(yī)生口頭醫(yī)囑較多；病歷書寫不規(guī)范；醫(yī)療安全質(zhì)量、疑難病例討論以及會診制度執(zhí)行不到位。
病區(qū)衛(wèi)生條件較差，蒼蠅較大，護士長已通知后勤保障，但一直沒人來安裝紗窗；到位的設(shè)備，不能及時交付臨床，相關(guān)負責人也沒有及時跟蹤，比如中心供氧設(shè)備以及氣管鏡等設(shè)備早就已經(jīng)到貨，但一直沒有相關(guān)部分落實；血氣分析儀和亞低溫壞了，上報了沒有人來及時維修；中心靜脈壓連接器以及有創(chuàng)動脈壓連接器開科就已申請，半年了都沒有落實，化驗室無法進行微生物培養(yǎng)，嚴重影響icu時常工作的開展。
新老幫扶心得體會篇十四
第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）。
幫扶村是國家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟條件和提升貧困人口的生活素質(zhì)方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個幫扶村的工作，這段經(jīng)歷讓我深刻體會到了幫扶村的意義和對于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標是通過提供資源、培訓和引入新的產(chǎn)業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。
第二段：了解幫扶村的實際情況和需求（大約300字）。
在進入幫扶村之前，我們首先進行了詳細的調(diào)查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產(chǎn)能力和就業(yè)情況也存在很大的問題。這使得我們意識到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓機會、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。
第三段：制定和實施幫扶方案（大約300字）。
基于對幫扶村實際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括修建道路、改造學校、建設(shè)醫(yī)療設(shè)施等。其次，我們注重提供教育和培訓機會，組織各類技能培訓班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過引入新的產(chǎn)業(yè)或改良傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機會，提高他們的經(jīng)濟收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）。
通過長期的幫扶工作，我們見證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施的改善下，交通變得便利，村民的生活質(zhì)量得到了明顯提高；教育和培訓的機會為村民打開了新的未來，他們擁有了更多選擇和機會；新的產(chǎn)業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。
第五段：展望未來，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）。
幫扶工作是一個長期而艱巨的任務(wù)，但是通過我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過制定科學合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標。困難重重，但只要我們堅定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會遙遠。
這是一個關(guān)于“幫扶村幫扶心得體會”的連貫的五段式文章，旨在通過介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實際情況和需求，制定和實施幫扶方案，總結(jié)幫扶工作的收獲和感悟，展望未來的發(fā)展，來探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓機會、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面的幫扶措施。通過實施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來的收獲和感悟。最后，文章展望了未來，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實現(xiàn)社會的共同發(fā)展目標。
新老幫扶心得體會篇十五
昭通市扶貧辦：
20xx年，昭通日報社積極按照市委、市政府對百千萬幫扶工程工作的安排部署，在掛鉤扶貧點永善縣大興鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，按照年初擬定的掛鉤扶貧工作計劃，切實開展對核桃村的掛鉤幫扶工作，把“百千萬幫扶工程”工作落到實處，取得了較好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）加強領(lǐng)導，高度重視掛鉤幫扶工作。單位調(diào)整充實了掛鉤扶貧工作領(lǐng)導組及工作機構(gòu)，明確1位領(lǐng)導分管，由黨政辦公室負責日常事務(wù)工作。單位主要領(lǐng)導帶隊深入掛鉤扶貧村開展調(diào)研，聽取鄉(xiāng)黨委、政府和村“兩委”扶貧工作情況介紹，深入農(nóng)戶了解情況，對扶貧工作提出了切實可行的意見和建議；分管領(lǐng)導不定期帶領(lǐng)工作組深入扶貧點，就“百千萬幫扶工程”作了具體的安排部署，落實相關(guān)幫扶措施，督促檢查上半年扶貧工作計劃的執(zhí)行情況。
（二）制訂計劃，搞好宣傳。在往年調(diào)研的基礎(chǔ)上，年初制定了切實可行的年度扶貧工作計劃，對照年度幫扶目標，各項幫扶措施均按年度計劃認真開展，穩(wěn)步推進。積極開展“百千萬幫扶工程”工作宣傳，幫助群眾轉(zhuǎn)變過去“等、靠、要”的舊觀念，變“要我致富”為“我要致富”的脫貧思想，幫助找出適合村情民情的科技致富路。
（三）深入調(diào)研，幫助修訂發(fā)展思路，確定幫扶措施。按照“定期到幫扶村調(diào)研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果”的幫扶工作思路，單位主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導上半年分別先后到扶貧點永善縣大興鎮(zhèn)核桃村進行實地調(diào)研，全面了解群眾所需所盼：
一盼送致富技術(shù)；
二盼搞好公路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；
三盼解決弱勢群體的生產(chǎn)生活問題。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，加深了對“三農(nóng)”的認識理解，結(jié)合扶貧村的發(fā)展實際，進一步幫助坡上村修訂了經(jīng)濟社會發(fā)展思路，并力所能及地解決了一些實際問題。通過調(diào)研，深入分析了該村經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，進一步確定了幫扶的工作原則、方法和措施，做到立足當前，抓住重點，確定目標，中長結(jié)合，分步實施。
（四）聯(lián)系困難戶。按照“四聯(lián)戶”及“雙聯(lián)雙掛”要求，社領(lǐng)導每年深入基層，到扶貧點調(diào)研時間不少于30天，每年住村時間不少于15天，直接聯(lián)系扶貧點群眾不少于2戶，聯(lián)系基層職工不少于2戶，共計4戶；中層干部每年住村時間不少于10天，直接聯(lián)系扶貧點群眾不少于1戶，聯(lián)系基層職工不少于1戶，共計2戶；普通職工直接聯(lián)系扶貧點群眾1戶，并要求干部要有責任感，做好與農(nóng)戶同吃同住同勞動的準備，密切聯(lián)系與人民群眾的關(guān)系。
（五）聯(lián)系困難村。報社將深入開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度與“百千萬幫扶工程”工作相結(jié)合，具體安排開展“四群”工作的方法和步驟，報社選派了有經(jīng)驗的骨干職工李章碧、龍兆明、蔣春等到永善縣大興鎮(zhèn)、魯?shù)榇脑?、江底等指導新農(nóng)村建設(shè)。龍兆明同志在指導新農(nóng)村建設(shè)期間，為茨院村爭取到打兩口飲水井的指標，每口井需打300多米深，投資80余萬，兩口井投資160余萬；與市縣信用社聯(lián)系協(xié)調(diào)，為群眾自建房的貸款額度從每戶5萬元提高到10萬元；和馬義俊指導員一起，為茨院村兩委爭取經(jīng)費10000元，已經(jīng)撥付到村委會；從縣政府爭取抗旱塘整治資金5萬元，解決了村里整治抗旱塘資金不足的困難，完工后，可使700多人受益。發(fā)動廣大職工積極為地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，在社會組織向災(zāi)區(qū)捐款活動，共捐災(zāi)款200余萬元，物資40余萬元。
核桃村屬土地貧嵴的山村，適宜生長的經(jīng)濟農(nóng)作物少，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整困難，脫貧致富建設(shè)新農(nóng)村的難度相對較大；全村教育落后，基本設(shè)施不全，整體教育水平較低，對提高勞動者素質(zhì)，加快脫貧致富建設(shè)新農(nóng)村進程有較大困難；全村底子薄，基礎(chǔ)設(shè)施落后，制約各方面工作的順利推進，扶貧工作任重道遠。
下步昭通報社將根據(jù)實際情況，進一步拓寬調(diào)研思維，加大幫扶力度，力所能及地幫助扶貧村解決一些實際問題，切實推進扶貧點各項工作。
昭通日報社。
20xx年12月16日。
新老幫扶心得體會篇十六
一學期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對一學期來的工作總結(jié)如下：
一、抓住時機，做好與“留守兒童”監(jiān)護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛?！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩?，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細節(jié)不予指導或誤導，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時家訪，與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學習、生活等方面去關(guān)心他們，彌補他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學生的朋友，提高學習成績
關(guān)注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏，他同學學習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。在每天監(jiān)督、輔導下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態(tài)度。漸漸的，他有了進步，也對學習產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。
新老幫扶心得體會篇十七
社會主義核心價值觀中，關(guān)愛他人的精神是非常重要的一個方面。在現(xiàn)實生活中，許多人都需要幫助。政府、學校、企業(yè)、個人都在為弱者提供援助，這也是人類文明持續(xù)發(fā)展的重要象征。作為一個普通人，我也積極參與了其中，提供了幫助，也受到了幫助。本文將結(jié)合我參與扶貧的經(jīng)歷，總結(jié)幫扶后的心得體會。
第二段：感恩意識。
作為一個提供幫助的人，我深刻地感受到了自己的身份轉(zhuǎn)變。從曾經(jīng)需要幫助的弱者，變成了現(xiàn)在有能力提供幫助的人。這種角色轉(zhuǎn)換讓我更加明白了別人對我的幫助的價值，同時也讓我更加感恩。
感恩意識是幫助他人的情感基礎(chǔ)，它固定了我對待社會的態(tài)度。在幫助他人的時候，我不會盲目只看自己的功勞，而是更關(guān)注對方的感受，了解對方的需求。我經(jīng)常告誡自己要將感恩之心放在日常生活中，讓自己更好地面對生活中的困難，發(fā)揚良好的道德風尚。
第三段：實際問題。
盡管我對幫助他人抱有誠懇的態(tài)度，但是在實際行動中，還是會遇到一些問題。比如，有些需求我?guī)筒涣耍行┦虑槲覜]辦法做得更好。在面對這些問題的時候，我發(fā)現(xiàn)重要的是要保持內(nèi)心的平和和清晰的思考能力。
首先，要清醒地分析自己的實際能力和注意事項，不要讓負面情緒影響判斷。其次，要時刻關(guān)注幫助對方的可行性，如果不行就要及時停止幫助。最后，要不斷地學習和提高自己的能力，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
第四段：相互幫助與傳承。
在我參與幫扶的過程中，也得到了許多來自他人的幫助。他們不僅是為了回報，更是出于一種自我價值的實現(xiàn)。他們給予我的支持和鼓勵，讓我變得更加自信和堅定。
與之相伴的，是我努力讓自己的行為成為慈善行業(yè)所體現(xiàn)的那種“幫人一生，行善一世”的傳承。我認為，我們每個人都應(yīng)該有一個這樣的目標，也有一個這樣的責任。只有我們肩負起自己的責任，才能更好地促進社區(qū)的和諧與發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
總之，在幫助他人的過程中，我領(lǐng)悟到了許多道理。感恩之心、冷靜思考、不斷提升自己、傳承精神等，都是非常重要的因素。作為一個人類，我們不僅要關(guān)注自身的權(quán)利和利益，而且更要思考如何為他人和社會做出貢獻。這樣，我們才能成為真正有價值的人，也為世界貢獻力量。
新老幫扶心得體會篇十八
近年來，幫扶工作成為了我國教育領(lǐng)域的一個重要組成部分。為了受助學生能順利完成學業(yè)，提高他們的綜合素質(zhì)，一些高中生自發(fā)組成幫扶班，投身到幫助貧困學生的行列中。我曾參與其中，通過與學生交流與互動，我不僅收獲了友誼與快樂，而且對家庭條件不好的孩子充滿了同情與關(guān)心。在這篇文章中，我將分享我對幫扶班的體會和心得。
第一段，介紹幫扶班的背景和目的。
我們班組織了一個幫扶班，目的是為了幫助那些家庭條件較差的學生，使他們能夠更好地適應(yīng)學習環(huán)境，提高學業(yè)成績。通過與被幫助學生的互動，我們也能夠增進彼此之間的友誼，共同成長。這個幫扶班周期為一個學年，每周我們都會去學校的幫扶班教室，給學生進行輔導和鼓勵。
第二段，談?wù)撆c學生的交流和互動。
在幫扶班中，我主要負責一個低年級學生的輔導工作。剛開始的時候，我碰到了很多困難，因為被幫助學生的學習基礎(chǔ)較差，也缺乏學習的動力和信心。然而，通過我與他的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明而勤奮的孩子，只是缺乏正確的學習方法和指導。我鼓勵他多問問題，多思考，幫助他建立自信，并制定合理的學習計劃。隨著時間的推移，他的成績逐漸提高，我也從中學到了很多。
第三段，分享對幫扶班意義的思考。
通過幫扶班的工作，我認識到教育的重要性和不平等問題的存在。家庭條件差的孩子由于得不到良好的教育資源，他們的學習機會和發(fā)展空間也受到限制。作為教育者和志愿者，我們應(yīng)該為填補這個差距盡力做出貢獻，幫助他們走上更好的人生道路。幫扶班不僅是一種幫助，而且是一種關(guān)愛，通過我們的參與和努力，我們可以給他們帶來希望和改變。
第四段，探討幫扶班工作中的困難和挑戰(zhàn)。
在幫扶班的過程中，我也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。一方面，因為時間和精力有限，我無法為每位學生提供個性化的輔導和幫助。另一方面，一些學生對待學習態(tài)度消極，往往缺乏自覺性和積極性。在這種情況下，我需要通過與他們的深入交流和思考，找到適合他們的方法和策略，激發(fā)他們的學習潛能。
第五段，總結(jié)幫扶班的體會和心得。
通過參加幫扶班，我不僅提高了自己的教育意識和能力，也學會了傾聽他人的需求和關(guān)心他人的情感。我與被幫助學生建立了深厚的友誼，感受到他們的真誠和努力。幫扶班的工作是一種志愿者精神的體現(xiàn)，通過我們的努力和付出，我們可以幫助那些需要幫助的人，為他們帶來希望和改變。
在幫扶班中的這段經(jīng)歷，讓我感受到了教育的力量和溫暖。盡管幫扶班只是一個小小的組織，但它所體現(xiàn)的關(guān)愛和關(guān)心無疑是彌足珍貴的。我堅信，通過我們的努力和支持，這些貧困學生一定能夠積極面對困難，為自己的未來鋪就一條光明的道路。同時，我也認識到，改善教育資源的不平等是一個龐大而復雜的問題，需要政府、社會和個人的共同努力。只有通過合力，我們才能為每一個孩子創(chuàng)造公平而公正的教育環(huán)境，實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
幫扶班的經(jīng)歷讓我感受到了教育的重要性和偉大之處。作為年輕一代的我們，應(yīng)該肩負起培養(yǎng)未來的責任，為改變社會做出自己的貢獻。無論是通過參與幫扶班或者其他形式的志愿活動，我們都可以為建設(shè)美好的社會貢獻一份力量，在付出與收獲中成長和進步。
新老幫扶心得體會篇一
新老幫扶是一種促進社會和諧、幫助弱勢群體發(fā)展、推動全面發(fā)展的一種良好機制。在這個機制下，年輕力量幫助老年人完成工作和生活的難處，老年人則給予年輕人生活和事業(yè)的智慧。如何讓新老幫扶機制更好地發(fā)揮作用，需要我們不斷總結(jié)經(jīng)驗，拓展思路，下面我就分享一下自己與老人交往的心得。
第一段：愛與尊重是實現(xiàn)新老幫扶的基石（200字）。
新老幫扶關(guān)注的是人與人之間的關(guān)系，所以基礎(chǔ)必須是人性關(guān)懷。我們在幫助老人的時候，有些人會表現(xiàn)出一種“恩賜”的姿態(tài)，老人的感覺會是被看不起和可憐。其實，老人們要的不是我們的施舍，而是我們的愛和尊重。我跟幾位老人聊過天，他們都表示喜歡和我們談天說地，其中也有人堅持要和我們分攤費用。他們覺得這樣是他們應(yīng)該做的，因為我們幫他們辦事或做他們不會做的事，而我們也得到了更多的話題、人際交往機會和愉悅感。因此，新老幫扶最好的方式之一就是從彼此間的尊重關(guān)系開始。
第二段：細心是實現(xiàn)新老幫扶的保障（200字）。
在我們與老人相處的過程中，還需要注重細節(jié)。因為注意小細節(jié)，能夠讓老人感受到接納和關(guān)懷。在一次為老人買菜的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)有一些老人會拿著準確的清單，還會注明價錢和數(shù)量。如果能夠為他們挑選到同樣的物品，并且價格和數(shù)量都沒出入，他們會倍感溫暖，更加信任我們。同時，我們幫助老人做事的時候也需要注意耐心和細致，不要想著趕快完成任務(wù)。比如，幫助老人整理大雜院時，與其匆匆完成，我們需要把重點放在陪伴老人、聽取他們的經(jīng)歷上，或是為他們開解煩惱。
第三段：創(chuàng)新是實現(xiàn)新老幫扶的動力（200字）。
隨著社會的發(fā)展，新老幫扶也需要創(chuàng)新。我們可以從尋找創(chuàng)新新型應(yīng)用的方式、使用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、開展共享經(jīng)濟等方面觀察并發(fā)掘新型的社區(qū)資源。比如，社區(qū)APP、互聯(lián)網(wǎng)扶貧平臺、共享社區(qū)服務(wù)等都是有望為新老幫扶提供創(chuàng)意的渠道。另外，我們更應(yīng)該深入了解中老年群體的生活特點和需求，探索出更多符合實際的新老幫扶方式。比如，可以考慮開創(chuàng)類似于“學生義工”的“中老年志愿者服務(wù)隊”，讓比較自在的老人可以一起來為社區(qū)服務(wù)，在幫助別人的同時讓自己也得到快樂。
第四段：跨代交流是實現(xiàn)新老幫扶的交流方式（200字）。
互相間的了解和交流，是新老幫扶之間最基本的一環(huán)?？绱涣骺梢宰屛覀兏昧私饫先说纳盍晳T、身體狀況、心理需求等問題，從而更好地為他們提供幫助。在交流中，當你主動地關(guān)心和傾聽老人的故事、談心，他們就會覺得我們是信任他們的，同時他們也會對我們更加呵護。此外，我們也可以帶著孩子去看望老人、陪伴老人，讓孩子們跟老人接觸，并從中得到啟發(fā)和影響。
第五段：共建共享是實現(xiàn)新老幫扶的必要條件（200字）。
新老幫扶并不是單向的幫助，而是需要雙方共建、共享才能實現(xiàn)互惠共贏。在共建中，我們需要理性地發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢并充分發(fā)揮，同時接受老人的教導和幫助。共享也是新老幫扶的關(guān)鍵所在。比如，我們可以發(fā)動更多的有志之士來參與到志愿者活動中，在共享的過程中建立更多的信任和合作關(guān)系。只有在共建共享的基礎(chǔ)上，才能匯集更多的力量，將新老幫扶做得更大更好。
總之，新老幫扶機制的實施不僅是基于道義上的，還需要我們以具體的行動示范出來。只有通過我們的優(yōu)秀表現(xiàn)和生動實踐，最終讓大家能夠彼此互助、共同進步。
新老幫扶心得體會篇二
隨著經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，老年人口逐漸增加，而老年人常常具有危疾、獨居等困境，加上輿論普遍呼吁關(guān)注老人權(quán)益和老年福利，所以老年人問題成為社會關(guān)注焦點。為了更好地解決老年人所遇到的問題，新老幫扶模式應(yīng)運而生。在實踐過程中，我深刻體會到新老幫扶的重要性和價值，下面就講述一下我的心得體會。
一、 老幫新，服務(wù)的精髓
老幫新，是一種雙向的幫扶方式，即老年人和青年人相互幫助。老年人憑借著多年的經(jīng)驗和知識，為年輕人提供指導和建議；而年輕人則為老年人提供幫助和關(guān)愛，增強老年人的幸福感和歸屬感。我所在的志愿服務(wù)隊，就是一個老幫新的例子。我們通過定期探訪和幫助老年人購買生活必需品，和老人建立起了友好的關(guān)系，同時也從老人身上學習到許多知識和技能。通過老幫新，我們不斷學習和進步，同時為社會做出貢獻。
二、 老人自力更生，增強自信心
新老幫扶的另一個重要的方面，是鼓勵和幫助老年人自力更生，提升老年人的自信心。很多老年人退休后，往往感到無聊、孤獨和失落，缺少一種追求和動力，這時候我們要以鼓勵為主，幫助他們重拾自信心和熱情。在與老年人交流中，我經(jīng)常會提到老年朋友的辦公技巧，或者是辦公竅門等話題，鼓勵他們繼續(xù)學習和進步。
三、 建立愛心社會，提升人文關(guān)懷
新老幫扶也是建立一個愛心社會，幫助老年人排解無助與孤獨，增強人文關(guān)懷。在社會的轉(zhuǎn)型時期，我們需要專業(yè)的服務(wù)和營造一個良好的社會環(huán)境。志愿者們除了為老年人提供支持和幫助，也在努力創(chuàng)造一個互助、關(guān)愛、溫馨的社會氛圍。我們講故事、做手工、跟他們談天氣、最近的養(yǎng)生、飲食等等。盡管這些活動看似很小，卻一步步積累著感情、也積累著智慧與經(jīng)驗，為建立愛心社會奠定了堅實的基礎(chǔ)。
四、 積極推進社區(qū)服務(wù)，提升社區(qū)整體素質(zhì)
新老幫扶行動也是積極建立社區(qū)服務(wù)機制，提升社區(qū)的整體素質(zhì)和幸福指數(shù)。社區(qū)活動幫助受困于社區(qū)中的老年人，同時也讓年輕人能夠參與到社區(qū)管理中，增強社區(qū)管理的公正性和效率。通過社區(qū)服務(wù)活動，年輕人能夠參與社會生活，更好地了解社區(qū)中的關(guān)鍵性問題，同時，社區(qū)中的老年人也能夠得到幫助。在整個服務(wù)過程中，我們能夠增強社區(qū)的認同感和責任感，增加社區(qū)整體的凝聚力。
五、 新老幫扶，呈現(xiàn)社會美好愿景
新老幫扶是一種創(chuàng)新服務(wù)模式，具有很高的社會意義和價值。我們通過服務(wù)老年人，共同打造一個和諧、美好的社會。同時，新老幫扶也激發(fā)了我們年輕人的內(nèi)在潛力，讓我們更好地了解社會共同體概念，讓我們明白一個真正的社會應(yīng)該是我們共同創(chuàng)造的，每個人都可以發(fā)揮自己的作用，讓社會變得更加美好。我希望更多的年輕人能夠積極參與到新老幫扶行動中來，共同為社會發(fā)展獻出自己的力量。
新老幫扶心得體會篇三
新老幫扶是一種有益的社會服務(wù)形式，它讓年長者得到更多的陪伴和關(guān)愛，同時也能讓年輕人在幫助中成長。目前，新老幫扶活動已經(jīng)在國內(nèi)各個城市得到廣泛的推廣。在我參加的這項活動中，我深刻體會到這種服務(wù)活動的重要性和意義。
新老幫扶的好處非常多，關(guān)鍵在于它不僅有益于老年人的身心健康，同時也能讓青年人在參與中積累社會經(jīng)驗，鍛煉社交能力，培養(yǎng)責任感和使命感?；顒又械睦夏耆瞬粌H能得到陪伴和關(guān)愛，更能促進他們身體和心理的康復。而青年人除了從老人身上學到知識和智慧外，也能通過與老人交流和溝通，進一步了解生活中的種種問題。同時，新老幫扶也能夠提高整個社區(qū)的凝聚力和歸屬感，增強社會關(guān)系的和諧。
在實踐中，新老幫扶顯然不是一項簡單的任務(wù)，需要我們認真對待。首先要有耐心和信心，因為和不同背景、性格不同的老年人相處是需要時間的。其次，我們應(yīng)該學會通過不同的方式與老人進行溝通和交流，像聊天、散步、做游戲等方式都可以促進我們之間的交流和感情的建立。再次，在行動中充分展現(xiàn)自己的能力和承擔責任的意識，明確分工和職責，計劃合理的活動內(nèi)容和時間。最后，在活動中充分體現(xiàn)出人文關(guān)懷和人道精神，讓老人感受到關(guān)于他們的尊重和愛。
新老幫扶是一個社會服務(wù)的良好形式，它突出了對老年人的關(guān)心和照顧，體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚。未來，隨著人口的老齡化和社會逐漸進入知識經(jīng)濟時代，對新老幫扶的需求會越來越大。因此，我們青年人應(yīng)該積極參與這項活動，為社會服務(wù)的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。
第五段：結(jié)論。
新老幫扶可以讓我們更好地了解社會，也讓我們更好地了解自己，更好地體驗生命的意義和價值。雖然這種服務(wù)需要我們付出時間、精力和金錢，但它也讓我們在服務(wù)中增長、成長、實現(xiàn)自我價值。
最后，我呼吁大家一起加入到新老幫扶活動中來，讓這項活動成為人們助力社會建設(shè)、促進社會進步的重要手段。
新老幫扶心得體會篇四
本學期學校領(lǐng)導讓我和新分來的xx老師結(jié)成了幫扶對象，在這一學期的交流接觸中我感觸頗深。
我也很有幸和xx老師結(jié)為師徒，他雖然是剛從大學畢業(yè)出來新老師，但是經(jīng)過全市的層層選拔，無論史從理論專業(yè)只是還是體育實踐課，他都具有很高的素養(yǎng)，使我很佩服。
但是這位老師非常好學，每次在教學中遇到難以解決和不懂的問題總是很謙虛的向我請教，并力求做到最好。所以在幫助他的同時，我也在他身上學到了很多東西，也讓我有了一定的提升。
他經(jīng)常和我說很喜歡教師這一行，能在教會學生的同時提升自己，并且有種說不出來的成就感。我深深的知道這就是一名教師應(yīng)該有的事業(yè)心和愛心，是作為一名教育工作者應(yīng)該具備的。
在教學上，他能認真對待每一項教學工作，認真學習，深入研究教法，及時了解教育教學動態(tài)，認真開展好日常工作。抓住每一次學習的機會讓自己得到及時的充電。
今年春天有一個濟南市的教育與健康理論課的評選，領(lǐng)導派他去聽課學習。其實這次機會很難得，因為體育的內(nèi)堂課比賽一般舉行的很少，基本的教學模式對我們來說就是一個新的挑戰(zhàn)。
所以他聽得很認真，并且做好了聽課記錄，回到學校詳細的和我們說了聽課的體會，使我們得益匪淺。教學經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習，勤學勤問，在我的悉心指導下，加上他的努力，進步很快，已經(jīng)能較好的駕馭課堂，和學生們打成一片。
在學校組織安排的有效課堂展示課中，他都課受到老師們的一致好評，有的老師說這樣的課直接參加市級的優(yōu)質(zhì)課評選肯定也是一等獎。
通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。畢老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。他上的是小學中年級的課，針對學生心理年齡小的特征，他在上課的時候友誼是的加上了一些學生們喜愛的小游戲，大大提高了學生們的學習興趣，課后能對自己的教學反思小結(jié)。
我與畢老師之間經(jīng)常的進行溝通與交流，不僅增進友誼，同時還加強了合作，互談體會，而且對我的幫助也很大。
今年春季我參加了繡惠鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評選和章丘市優(yōu)質(zhì)課評選，畢老師和我研究教案、教法、教具，和我試課，然后再給我提一些合理化的建議，使我的課很快的就通過了比賽。
在教學上，為了指導好他的教學，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學中的疑惑，對于他在教學上還認識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認可，也達到了很好的效果。
而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短，使我們新老教師共同得到了提高。
新老幫扶心得體會篇五
光陰似箭，一晃一學期的工作已悄然結(jié)束。本學期我有幸與青年教師x老師結(jié)成了幫扶對子，我深知這既是一種榮譽，更是一種壓力與責任。于是，我把壓力化作動力，認真做好每項工作，不辜負校領(lǐng)導、同事對我的厚望。我是這樣想的，也是這樣做的。我深知“一棵樹不成林”的道理。我不僅嚴格要求自己，更與積極肯干的xx老師攜手合作，互相學習，從提高自身素質(zhì)出發(fā)，堅持教、學、研、用相結(jié)合的原則。通過交流，雙方的教育教學工作、日常學習都起到了促進作用，雙方相互學習、取長補短、共同提高。
一、提高認識，統(tǒng)一思想。
確立幫帶關(guān)系后，我們首先從思想上認識到幫帶結(jié)成對子的重要意義：
1、這種互幫互助、共同學習小組的成立，是充分發(fā)揮骨干教師輻射能力的一種重要形式。
2、是對骨干教師不斷再學習不斷提高的一種監(jiān)督和督促的有效方式。
3、是快速提高年輕教師教育教學能力的有效方法。
4、是校際之間互相學習互相交流共同提高的重要方式。
5、是提高我校整體教師隊伍教育教學能力的有效方法。
二、達成共識，確立目標。
我和x老師共同探討班級管理策略，共同教研、共同聽課、評課、交流心得，使兩人的教育教學思想和能力有了進步。針對各自的特點，我們確立了共同研究的目標：
1、對教育教學理念的研究。
2、課堂組織方法的研究及教學手段科學利用的研究。
3、班級管理的方法。
三、幫帶互助，收獲雙贏。
我知道只有自己過硬，才可以又能力去幫扶別人。我不斷地警醒自己。做到了率先垂范，言行舉止在師生中都起到了很好的表率作用。做到以“教書育人”為己任，關(guān)心愛護學生，自覺實施素質(zhì)教育，在實踐中踐行。積極參加各級培訓學習。
四、訓練課堂教學基本功。
我認為，作為一名老師，如果不能很好的駕馭課堂，那么，她精心設(shè)計的教案就白白的浪費了。所以，在開學的第一個月，我將協(xié)助她訓練學生的學習習慣，讓學生學會聽，學會講。同時，一名合格的教師，除了有扎實的專業(yè)知識，還必須有過硬的課堂教學基本功。這就要求她在上課時要注意詞匯豐富、條理清晰、風趣幽默、抑揚頓挫，從學生實際出發(fā)，考慮他們的可接受性，做到通俗易懂，要用學科語言，不能用方言土語，要簡練，忌廢話。同時還需借助表情、手勢等體態(tài)語言來表達。
五、培養(yǎng)理解教材和駕馭教材的能力。
教材不是教學的根本依據(jù)，而是教學工具，根本依據(jù)是教學大綱或課程標準。因此，在教學中要依據(jù)教學大綱或課程標準來使用教材。擁有知識不等于能瀟灑自如、輕車熟路地駕馭教材，教師從學科系統(tǒng)的角度出發(fā)，下大力氣去深入地鉆研教材，理解教材。研究教材的邏輯性，運用科學的思維方法，做到講述通俗嚴密，思路清晰；要研究教材的系統(tǒng)性，注意教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，把教材中的知識點有機地結(jié)合起來，做到融會貫通，使知識系統(tǒng)化；要研究教材的合理性，針對學生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導學生思維；要善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到心中有數(shù)，在講課時才能重點突出，選用恰當?shù)姆椒ㄍ黄齐y點。
由于我所幫扶的教師是新教師，而且使用的是生本教材。所以，我會和她一起研究教材，把握好教學的'重點和難點，一起研究好前置性作業(yè)和后置性作業(yè)。還會關(guān)注她對教材的理解是否正確，讓她能盡快的熟悉教材。要較熟悉所學科目的教學大綱、教材，準確表述本學年的教學任務(wù)及要求，基本掌握教學的幾個環(huán)節(jié)，熟悉課堂常規(guī)，較自然地使用教學語言、設(shè)計和運用合格板書，能較好地進行教材分析，能較順利地舉行公開課。
六、教學風格的形成與錘煉。
教學風格是在教學活動中形成的，體現(xiàn)不同個性教學特色和水平的一種模式，它通過教師的教學態(tài)度、氣質(zhì)等一系列內(nèi)在的精神活動表現(xiàn)出來。對于一名青年教師，要形成自己的教學風格，必須要在具備過硬的教學能力和扎實教學基本功的前提下通過不斷的實踐積累和形成的，需要一個較長的過程，但是要把形成高層次教學風格，視為一種自覺的教學追求，由此激發(fā)形成教學風格的強大動力。
教師還要對自身條件有一個清醒的認識，即個人定位，不能單純模仿他人的教學風格，而是要通過模仿他人的教學風格，再根據(jù)個人的興趣、愛好、特長，將各種教學要素融為一體，取人之長補己不足，選擇適合自己個性發(fā)展的教學風格，通過長時間的不斷的實踐錘煉，使自己的教學風格精益求精，逐步提升。
我與x老師在工作中互相切磋，經(jīng)常一起研究學校的教育現(xiàn)狀，教學中棘手的難題等。比如開學初，共同研究學校的幫扶計劃，還有教材和教學；備課過程中，經(jīng)常組織對教學重點、難點的研討，我們一起“說教材，談教法”，通過聽課、評課，更好地掌握教學的基本環(huán)節(jié)；及時交流教學情況，不斷改進方法。
七、及時溝通，增進友誼。
我們常常交流各人體會，取長補短。她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力，我作為師傅樂意把自己的一切毫無保留地傳授給她。
經(jīng)過一個學期的努力，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M步。當然許多地方仍存在不足，希望在未來的日子里，加強合作，互相促進，以取得更好的教學成績。
新老幫扶心得體會篇六
首先我們要準確理解和領(lǐng)會政策精神，從中找到問題的關(guān)鍵，再進行幫扶工作。
1.精準扶貧是什么？
精準扶貧就是精準發(fā)力、精確制導。過去是大水漫灌，現(xiàn)在是精準滴管，哪里干旱就給哪里澆水，干得很就多澆點，干得松火就少澆點。精準扶貧，首先要把對象搞準。這是前提和基礎(chǔ)。好比醫(yī)生看病，首先要把病人找準，病情看準，有啥病治啥病，根據(jù)病情開藥方，不能一個方子治百病。精準扶貧就因人因地施策、因貧困原因施策、因貧困類型施策，采取力度更大、針對性更強、作用更直接、效果更持續(xù)的措施脫貧。（六個精準：扶持對象、扶貧項目、資金使用、扶貧措施、駐村幫扶、脫貧成效）。
2.為何要搞精準扶貧？
第一，資源有限。一是國家、政府財力有限。我國還是發(fā)展中國家，經(jīng)濟總量位居世界前列，但一攤到13億人身上，人均數(shù)就很低了。二是時間有限，黨提出到20xx年全面建成小康社會的奮斗目標（四個全面）。到20xx年只有x年時間了，拖不起。要把有限的資源用好，就不能撒胡椒面，不能撒攔河網(wǎng)。
第二，增強扶貧成效。好比科學地給莊稼施肥，要測土配方，看地里到底缺啥肥，再定施肥方案，缺鉀補鉀、缺氮補氮。再好比吃補品，不能胡亂服用，確有必要補才能補，補也必須有針對性地補、有分寸地補。鹿茸服多了會流鼻血。亂補，會把一個健康人補成一個病人。
第三，沒有農(nóng)村的小康，特別是貧困地區(qū)的小康，沒有貧困戶的小康，就不是真正的全面小康。消除貧困，改善民生，實現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求?，F(xiàn)在，我國大部分群眾生活水平有了很大提高，出現(xiàn)了中等收入群體、高收入群體，但也存在低收入群眾。真正需要幫助的，還是低收入群眾，還是困難群眾、弱勢群體。精準扶貧，就是要精準發(fā)力、精確制導，有針對性地幫助那些的確需要幫助的人，給他們提供真正需要的幫助，從而消除平均數(shù)掩蓋下的差距，使發(fā)展成果更多更公平惠及人民，實現(xiàn)共同富裕。
3.如何認定精準貧困戶？
第一，認定標準。20xx年農(nóng)民年人均純收入低于x元，綜合健康、教育、住房等情況。一看房（居住條件和生活環(huán)境），二看糧（土地情況和生產(chǎn)條件），三看家中有無讀書郎，四看勞動力強不強（病殘老弱，估算務(wù)工收入和醫(yī)療支出）。
第二，認定程序。農(nóng)戶申請、村民代表會議民主評議、村委會審查公示、鄉(xiāng)政府審核公示、市政府審定公告。
第三，貧困村的認定。一高一低一無，貧困發(fā)生率高于x%，20xx年全村農(nóng)民人均純收入低于xx元，無集體經(jīng)濟收入。
第四，應(yīng)該是動態(tài)的。
根據(jù)上級要求和本地實踐，必須對已建檔立卡的貧困戶再次進行復核，對不符合貧困標準不應(yīng)納入的，要堅決清退；對符合貧困標準而前期又未納入的，要立即納入；對群眾有疑問的，要及時疏導解釋，公開評議，做到符合標準的一戶不漏，不符合標準的一戶不進。18日前要完成所有程序和資料。（下達指標、時間倉促、政策把握不準、完全依靠群眾評議）。
評議要堅持公開公平公正，干部不能私下確定，也不能聽任群眾打人情分，該納入的，干部要經(jīng)過集體研究決定后納入。越窮的人，往往人際關(guān)系越差。要走群眾路線，但要避免陷入群眾尾巴主義，要民主，也要集中，干部此時要有擔當有魄力。但一定要經(jīng)得起檢驗，是主持公道，維護正義，絕不是優(yōu)親厚友、徇私舞弊。
4.精準貧困戶有何待遇？
被認定為精準貧困戶之后，是不是國家和黨委、政府就把這家的吃喝拉撒一切全包完，貧困戶自己什么都不用操心了呢？不是。是不是黨委、政府就要給這家定時不定時發(fā)錢呢？也不是。認定為精準貧困戶后，黨委、政府會安排干部結(jié)對定人幫扶，我們的干部和貧困戶一起，找準病根，就是找準造成貧困的原因，是因病、因災(zāi)，還是缺少勞力、技術(shù)，還是因為學生上學或者其他等等，根據(jù)致貧原因有針對性地制定幫扶措施和辦法，看病下藥，因人施策，辯證施治（六個一批要覆蓋到所有貧困戶：扶持生產(chǎn)和就業(yè)發(fā)展一批、移民搬遷安置一批、低保政策兜底一批、醫(yī)療救助扶持一批、災(zāi)后重建幫助一批、教育解困資助一批。不用擔心貧困戶一樣都享受不到）。干部對精準貧困戶投入的時間、精力可能比非精準戶要多一點，但絕不是黨委、政府或者干部包攬一切，貧困戶絕不可以坐享其成，決不能等靠要，仍然必須要自力更生。我們不能將就懶人。
新老幫扶心得體會篇七
“領(lǐng)導掛點、部門包村、干部幫戶”（掛、包、幫）活動開展至今已經(jīng)接近4個月了，從最初制定了幫扶工作計劃，確保在幫扶工作中能解決實際問題，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)聯(lián)系點工作到現(xiàn)在河堤工程的竣工、公路建設(shè)的初見成就，我時時關(guān)注著來龍村各項情況的進展。
對來龍村的幫扶工作確定后，我們一行人對擬修建的道路、河堤作了進一步的實地考察調(diào)研，聯(lián)系實際討論研究了與擬建工程相關(guān)的系列問題。看望慰問了結(jié)對幫扶的困難戶，為他們送去了“結(jié)對幫扶聯(lián)系卡”和慰問金，傾聽了他們的心聲，虛心接納了他們對幫扶工作提出的建議意見。
隨后在來龍村我們召開了座談會，結(jié)合來龍村負責人就該村現(xiàn)有情況提出的相關(guān)問題，大家共同研究部署了相應(yīng)的幫扶工作。在肯定此次擬建的兩項工程建成后將達到的效果后，還談到房管局已初步提出將積極倡導當?shù)胤康禺a(chǎn)企業(yè)參與到幫扶工作中的幫扶思路，為促進來龍村經(jīng)濟發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。
6月，連接園區(qū)與來龍村的道路修建工程正式拉開了帷幕。借助重點打造工業(yè)園區(qū)的契機，羊安鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)的修建本可以充分帶動來龍村及周邊地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展，但是因為種種原因連接二者的紐帶一直沒能啟動，造成了即使處于工業(yè)園區(qū)鄰居優(yōu)越位置，來龍村群眾的生活水平始終也未見很大的起色。此次由房管局籌資修建的道路工程正式竣工后，將會大力促進工業(yè)園區(qū)與來龍村的互動交流，從而有效地帶動來龍村經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。
于此同時，在之前已經(jīng)啟動修建的斜江河來龍村流域的防洪河堤工程已完工近50%，路過的群眾對河堤修建工作贊不絕口，說這是一項真正的惠民工程。以前村上曾多次反映建議修建防洪河堤，但是始終沒能得到落實，造成每年汛期一到，村民們就會苦不堪言，先就造成了巨大損失不說，洪水不退的話，大家連基本的出行都很困難。這次房管局籌資修建好河堤以后，村里就再不用擔心夏季汛期到來時洪水泛濫了。經(jīng)過與村上負責人桂書記、黃主任的交流，大家紛紛表示將會經(jīng)常性地督促檢查幫扶工程建設(shè)進度及質(zhì)量，以確保防洪河堤在今夏汛期來臨之前竣工，從而才能保證來龍村群眾的生命財產(chǎn)安全。
在下一步的工作中，針對“掛、包、幫”活動，我們的工作重點將始終以“加快水利交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以水利交通發(fā)展帶動全村經(jīng)濟發(fā)展”為幫扶目標，繼續(xù)堅持以促進農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)民增收為重點，以幫助解決村和結(jié)對幫扶困難戶的實際問題為突破口，不斷加強自身建設(shè)，強化服務(wù)意識，主動加強與來龍村干部的密切配合，開拓創(chuàng)新，全面完成結(jié)對幫扶工作任務(wù)，努力實現(xiàn)幫扶村經(jīng)濟社會事業(yè)發(fā)展新跨越。
新老幫扶心得體會篇八
廠幫扶是當前國家各界呼吁的重要社會責任和義務(wù)，在理念與實踐上都需要企業(yè)和各領(lǐng)域的參與者共同努力。作為一名員工，我深感企業(yè)廠幫扶的重要性以及其中心得體會，下面將從以下幾個方面展開：
第二段：廠幫扶的學習。
在企業(yè)的廠幫扶中，學習是至關(guān)重要的一環(huán)。通過學習，我們可以更深入地理解廠幫扶對于企業(yè)以及社會的價值，并以此為支撐來構(gòu)建企業(yè)的廠幫扶體系。這也是我加入企業(yè)后的一項重要任務(wù)。在過去的半年中，我參與了企業(yè)舉辦的一系列廠幫扶知識培訓。這些課程不僅教會了我如何正確地理解和實踐廠幫扶的理念，還讓我了解到了整個社會各領(lǐng)域之間的協(xié)作機制。打好知識基礎(chǔ)是廠幫扶實踐的第一步。
第三段：基層幫扶帶來的收獲。
除了學習廠幫扶的概念和理念，實踐基層幫扶也是借助于自己的生活經(jīng)驗和實踐能力，著重鍛煉自己的實踐技能，進而提升整體能力。我曾參與企業(yè)安排的“送溫暖”活動，為當?shù)氐睦щy家庭分發(fā)了物資。與當?shù)鼐用駵贤ǖ倪^程中，我感受到了他們的真誠和感激。他們的微笑和目光是我回報的全部。正是這樣的幫扶實踐，讓我們更深入地了解、體驗到了幫扶的崇高和需要的力量。
第四段：企業(yè)參與公益帶來的社會貢獻。
除了對基層社會的關(guān)注外，企業(yè)的廠幫扶也會影響到整個社會。企業(yè)的責任和義務(wù)不僅僅是員工服務(wù)于企業(yè)，還需要關(guān)注到整個社會的建設(shè)。在過去幾年中，我們企業(yè)牽頭策劃了一系列針對教育、環(huán)保和社會福利方向的公益項目。這些公益項目吸引了許多有社會責任感的人們投身其中，并且得到社會各方的積極評價和關(guān)注。企業(yè)作為社會責任和義務(wù)的推動者，能夠?qū)⒆陨淼母卸髦霓D(zhuǎn)化為行動，為社會做出應(yīng)有的貢獻。
第五段：結(jié)語。
總而言之，企業(yè)廠幫扶是中國企業(yè)的重要責任與義務(wù)，在企業(yè)的發(fā)展進程中沒有經(jīng)濟效益的廠幫扶，并不是真正地解決赤子之心的問題。只有經(jīng)濟效益與廠幫扶兩者相輔相成，企業(yè)方能夠持續(xù)發(fā)展并把更大的幫助和貢獻傳遞給整個社會。最后，我相信企業(yè)的廠幫扶不僅僅是社會責任和義務(wù)，更是一種文化和行動，是每個人應(yīng)該抱有的全球公民素養(yǎng)。
新老幫扶心得體會篇九
唯有愛的雨露才能催開最美的花朵;唯有愛的交流，才能搭起師生之間心靈的彩橋。我們的事業(yè)是愛的事業(yè)，我們的教育就應(yīng)該像春風那樣慢慢吹開孩子的心扉，就應(yīng)該像春雨那樣“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?BR> 今年暑假，我們在園長的帶領(lǐng)下，頂著炎熱、冒著酷暑來到了xx縣向陽幼兒園，為該園的省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作再助一臂之力。向陽幼兒園坐落在一座村莊里，走進向陽幼兒園的大門口，覺得幼兒園的環(huán)境極其簡陋，感覺像是回到了20多年前我們上的幼兒園，此次之行是經(jīng)過周密的策劃、細致的準備才得以實施的。從8月4日開始，我們12位老師主動放棄暑假休息的時間在幼兒園加班加點制作裝飾材料。一到，大家不顧車旅勞頓，立刻分頭行動。李園長和當?shù)氐男ｉL、園長們研究評估細則，從硬件設(shè)施到隊伍建設(shè)、檔案資料一一對照標準進行排查和全方位的指導;老師們則兩人一組開始布置各班教室環(huán)境，從點名表到主題墻，從作品欄到家長之友她們都毫無保留的邊做邊教。
為了讓該園在今年下半年成功創(chuàng)建省級優(yōu)質(zhì)園，實幼的領(lǐng)導和我們教師們在工作之余又多了一項新的任務(wù)，就是為她們的創(chuàng)建工作出謀劃策。隨著迎檢時間的不斷推進，兩園的結(jié)對活動也越來越頻繁、具體。我們把幫扶工作細化，分為幾個階段：
第一階段：創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境
在人的發(fā)展過程中，環(huán)境起著十分重要的作用。而幼兒園活動室和周圍環(huán)境的布置，作為促進幼兒發(fā)展是不可缺少的“環(huán)境”，常常被認為是幼兒園的隱形課程。為此，我們指導幼兒園教師，精心布置了幼兒園墻飾。優(yōu)美的環(huán)境，整潔的園舍，具有藝術(shù)性和趣味性的墻飾，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習生活環(huán)境。
為了家長方便了解幼兒園活動、生活等情況各班布置了“家園聯(lián)系欄”、“幼兒生活欄”、“家園橋”、“班級活動欄”、“作品展示欄”等，同時園內(nèi)還布置了“園務(wù)公示欄”。
向陽幼兒園又配備了適合幼兒年齡特征的大型玩具和中小型玩具，室內(nèi)有幼兒喜歡的桌面玩具。整體布局給人以安全、舒適、整潔、美觀的感覺。
察看的過程中發(fā)現(xiàn)幼兒上廁所要到小學的操場后面很不安全，不符合幼兒的年齡特點。幼兒洗手沒有用流水，不衛(wèi)生。在我們的建議下幼兒園領(lǐng)導很快就在幼兒園院內(nèi)根據(jù)實際情況建造了幼兒廁所，定購了幼兒流水洗手桶，同時還置辦了能放圖書、資料、衣物、雜物等東西的多功能柜。
第二階段：教育教學的幫扶
在教育教學方面，首先，我們進行了全天跟班觀察了解幼兒的一日活動，聽了教師的活動課，根據(jù)教師的活動情況和教師進行了面對面的交流、討論和點評。
根據(jù)《綱要》的教育理念，幼兒的一日生活、活動情況，第三階段我們重點開展了以下工作：
1.首先我們幫扶幼兒園教師樹立安全意識，把安全教育放在幼兒教育教學工作的首位，通過開展豐富的安全教育活動，培養(yǎng)幼兒的安全意識和能力。
2.為了孩子的接送安全制作了接送卡。
3.培養(yǎng)幼兒的安全意識，必須取得家長的支持和配合。因此，我們要求教師利用家長會、電話、家園聯(lián)系欄以及家訪等方式和家長溝通，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒自我保護能力對幼兒健康成長的重要意義，豐富家長培養(yǎng)幼兒的自我保護知識，提醒家長要時刻把幼兒的安全放在第一位。
4.指導教師如何進行幼兒一生活常規(guī)的培養(yǎng)。通過教師們一段時間的努力，集體活動時孩子們能比較安靜的聽老師講課，積極參加活動，遵守活動規(guī)則;在日常生活中能排隊洗手、排隊喝水、安靜用餐、知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷;戶外活動玩大型玩具時幼兒能做到不推拉，幼兒之間能互相監(jiān)督，你先我后，別著急。
5.指導教師在一日活動中注重幼兒的禮貌教育，養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好習慣。現(xiàn)在早上來園，大部分幼兒能主動向老師問早，離園時知道給老師說再見，會使用禮貌語“謝謝!”、“對不起”等，部分幼兒還需要老師提醒。養(yǎng)成教育不是一天兩天的教育，他是一個長期不懈的工作，在今后的工作中我們要持之以恒。
第三階段：指導教師制作玩教具
為了發(fā)揮自制玩教具在幼兒教育教學中的作用，我們指導教師們充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對孩子的年齡特點、游戲特點、認知特點，制作了安全衛(wèi)生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用、具有趣味性、靈活性和可操作性的玩教具。通過玩教具的制作使老師們認識到利用廢舊物品及自然資源制作的玩教具即經(jīng)濟又實惠。
在大家的共同努力下，向陽幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境煥然一新，各項準備工作也開始緊張有序地開展起來，全體教師對創(chuàng)建成功滿懷信心!
新老幫扶心得體會篇十
幫扶是一件十分有意義的事情，幫助需要幫助的人解決他們的困難和問題，并帶給他們希望和溫暖，這種感覺非常美好。在過去的一年中，我參與了一些幫扶活動，通過幫助別人，我也收獲了很多。
第二段：幫扶中的挑戰(zhàn)。
每個幫扶活動都充滿了挑戰(zhàn)。有時，需要幫助的人可能會遭遇一些一時難以解決的問題，這時候我們需要耐心地傾聽他們的煩惱，并幫助他們找到解決問題的方法。同時，我們還需要十分謹慎地處理幫助他人的事情，確保我們的行為和言語是正確的，不會給別人帶來任何負面影響。
第三段：幫扶給我?guī)淼氖斋@。
通過幫助他人，我有機會更深入地了解他們的生活和在面對問題時的思考方式。這也讓我更加珍惜自己的生活，對自己的生活和工作給予更多的關(guān)注和認真對待。同時，我學會了如何傾聽別人的煩惱，并給他們提供實際的幫助。這讓我更加具有同理心和感受他人的能力。
第四段：幫扶對社會的影響。
通過幫助別人，我們不僅能夠給他們帶來實際的幫助和支援，還能夠向他人傳遞我們的愛和關(guān)懷。這樣的行為能夠激發(fā)更多的人前來幫扶，從而形成一個良性循環(huán)，讓社會更加和諧、更加美好。
第五段：結(jié)論。
幫扶不僅能夠讓我們對自己的生活有更多的認識和思考，更能夠讓我們感受到幫助他人的美好。通過幫扶，我們可以不斷提高自己的為人處世能力，并對社會做出自己的貢獻。讓我們一起行動起來，為更多需要幫助的人伸出援手。
新老幫扶心得體會篇十一
第一段：介紹幫扶組的背景及目的（大約200字）。
近年來，我國積極推行精準扶貧政策，其中一個重要的實施措施是成立了許多幫扶組，派遣到貧困地區(qū)開展扶貧工作。作為一名幫扶組成員，我有幸參與了這項具有意義的工作。幫扶組的目的主要是為了解決貧困地區(qū)的經(jīng)濟、教育、醫(yī)療和環(huán)境等問題，幫助當?shù)鼐用駭[脫貧困，實現(xiàn)全面小康。
第二段：幫扶組的實際工作與困難（大約300字）。
幫扶組的實際工作是非常具有挑戰(zhàn)性的。首先，我們需要對所幫助的地區(qū)進行深入的調(diào)研，了解當?shù)氐膶嶋H情況，分析貧困原因，確定幫扶方向。然后，我們通過與鄉(xiāng)村干部和當?shù)鼐用竦慕涣鳎⑵鹫嬲\的合作關(guān)系，制定出切實可行的工作計劃。在實際工作中，我們面臨的困難是多方面的，包括交通不便、語言溝通困難、氣候惡劣等。但是，我們之所以能夠克服這些困難，堅持下去，是因為我們深知幫扶工作的重要性，知道只有通過我們的努力，才能為當?shù)鼐用窀纳粕顥l件。
第三段：幫扶組的成績與收獲（大約400字）。
在幫扶組的工作中，我們積極開展了一系列的扶貧項目，取得了一定的成績。首先，在經(jīng)濟扶貧方面，我們?yōu)樨毨籼峁┝思夹g(shù)培訓和就業(yè)機會，幫助他們增加收入來源。其次，在教育扶貧方面，我們改善了當?shù)貙W校的基礎(chǔ)設(shè)施條件，提供了教學資源和學習機會，鼓勵孩子們接受教育，為他們的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。在醫(yī)療扶貧方面，我們引進了一些醫(yī)療資源，為當?shù)厝颂峁┗镜尼t(yī)療保健服務(wù)。此外，我們還關(guān)注環(huán)境問題，積極參與生態(tài)修復工作，保護當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境。通過我們的努力，當?shù)鼐用竦纳顥l件得到了一定的改善，他們在物質(zhì)和精神上都得到了幫助。
在幫扶組的工作中，我深刻體會到了團結(jié)合作的重要性。只有通過團結(jié)一心，我們才能更好地完成工作任務(wù)。同時，我也認識到了扶貧工作的復雜性和長期性。貧困問題不是一朝一夕能夠解決的，它涉及到許多方面的因素，需要我們的持續(xù)努力和堅定信心。此外，我還學到了許多實踐技能和知識，提高了自己的組織和協(xié)調(diào)能力，增長了見識和經(jīng)驗。
第五段：擴大幫扶組的影響力與未來展望（大約200字）。
作為一名幫扶組成員，我將繼續(xù)努力，擴大幫扶組的影響力。我將把我在幫扶工作中的經(jīng)驗和收獲分享給更多的人，鼓勵更多的人參與到扶貧工作中來。同時，我也希望通過自己的努力，讓更多的貧困地區(qū)受益于幫扶工作，讓貧困地區(qū)的人民過上幸福美滿的生活。
通過幫扶組的工作，我深刻體會到了扶貧工作的意義和價值。我們的工作不僅僅是為了讓貧困地區(qū)的人們擺脫貧困，更是為了實現(xiàn)社會的公平與和諧。我相信，在我們共同的努力下，貧困問題必將得到有效解決，我們的國家將真正邁向全面小康的目標。
新老幫扶心得體會篇十二
天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學的智慧，常規(guī)教學做到扎實有效。 第四、營造平等民主氛圍，促進師幼互動。
“教師的態(tài)度可以決定教學的成敗?！苯處煴仨殘猿帧耙磺袨榱撕⒆樱瑸榱撕⒆拥囊磺小?，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全、愉悅的學習氛圍，讓幼兒學得輕松、學得快樂。要真正學會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求，促進孩子的和諧、全面發(fā)展，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。
第三、注重團隊合作。
就是溝通、信任、團結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。因此，在工作中我們應(yīng)該注意與老師的合作，不計較個人得失，以集體榮譽為前提，做好每一項工作?！巴吨蕴?，報之以李”。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。愛，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶，愛是教育的基礎(chǔ)，以愛育愛，以愛促愛，對幼兒熱愛、理解、尊重、關(guān)注他們豐富而復雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。
師德――不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng)!在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去，作為教師，我們將始終牢記：為人師表，身正為范。
新老幫扶心得體會篇十三
這是我第二次來貴州了，在這20xx—6—29至20xx—7—8期間，目睹了當?shù)乜h人民醫(yī)院半年來在我院的幫扶下，各個相關(guān)科室都有了很好的發(fā)展。
通過護士長和icu主任介紹，近半年來他們科陸續(xù)收治了各類危重病人，特別是原來需要氣管插管使用呼吸機的病人只能轉(zhuǎn)到附近上級醫(yī)院，現(xiàn)在很多可以在本院救治了，醫(yī)院整體的危重病人搶救成功率明顯提高，轉(zhuǎn)診率下降，為醫(yī)院重大手術(shù)的開展以及臨床?？频膿尵忍峁娪辛Φ闹С帧．?shù)乜h人民醫(yī)院icu基本掌握床邊氣管切開、有創(chuàng)機械通氣，亞低溫治療、鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)痛、血氣分析，中心靜脈置管等診療技術(shù)。在這次幫扶過程中，完成上腔深靜脈置管實地教學操作2次，病例討論1次，呼吸機使用的進一步探討，搶救一例尿毒癥合并嚴重腦出血患者。
然而，在這次交流幫扶中也發(fā)現(xiàn)了很多問題：
比如腦出血的手術(shù)指征以及腦室引流指征，氣管插管指征，氣管切開指征等存在過度治療情況。
比如普通病房把icu作為一個終點站，病情變化時不能及時的、盡早的請icu會診；對于各種引流管的作用不了解，比如腦室引流管放置位置太低，導致腦室系統(tǒng)塌陷；顱腦手術(shù)后不能及時復查頭顱ct；急診腦出血手術(shù)，同時行氣管切開，毫無必要，沒有分清哪個是急診手術(shù)，哪個是擇期手術(shù)。
：醫(yī)生護士早上不在一起交班，且醫(yī)生交班不準時；夜間醫(yī)生口頭醫(yī)囑較多；病歷書寫不規(guī)范；醫(yī)療安全質(zhì)量、疑難病例討論以及會診制度執(zhí)行不到位。
病區(qū)衛(wèi)生條件較差，蒼蠅較大，護士長已通知后勤保障，但一直沒人來安裝紗窗；到位的設(shè)備，不能及時交付臨床，相關(guān)負責人也沒有及時跟蹤，比如中心供氧設(shè)備以及氣管鏡等設(shè)備早就已經(jīng)到貨，但一直沒有相關(guān)部分落實；血氣分析儀和亞低溫壞了，上報了沒有人來及時維修；中心靜脈壓連接器以及有創(chuàng)動脈壓連接器開科就已申請，半年了都沒有落實，化驗室無法進行微生物培養(yǎng)，嚴重影響icu時常工作的開展。
新老幫扶心得體會篇十四
第一段：介紹幫扶村的背景和意義（大約200字）。
幫扶村是國家扶貧政策中的重要一環(huán)，在改善貧困地區(qū)的經(jīng)濟條件和提升貧困人口的生活素質(zhì)方面起到了重要的作用。我有幸參與了一個幫扶村的工作，這段經(jīng)歷讓我深刻體會到了幫扶村的意義和對于貧困地區(qū)的持續(xù)影響。幫扶村的目標是通過提供資源、培訓和引入新的產(chǎn)業(yè)，幫助貧困村民走出困境，實現(xiàn)持續(xù)的發(fā)展和繁榮。
第二段：了解幫扶村的實際情況和需求（大約300字）。
在進入幫扶村之前，我們首先進行了詳細的調(diào)查和了解，以便能夠更好地制定幫助措施。我們發(fā)現(xiàn)，幫扶村的基礎(chǔ)設(shè)施非常薄弱，交通、教育和衛(wèi)生條件都十分落后。此外，貧困村民的生產(chǎn)能力和就業(yè)情況也存在很大的問題。這使得我們意識到，在幫扶村的工作中，需要注重改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓機會、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面，以全面提升幫扶村的整體發(fā)展水平。
第三段：制定和實施幫扶方案（大約300字）。
基于對幫扶村實際情況的了解，我們制定了一套全面的幫扶方案。首先，我們積極推動了基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，包括修建道路、改造學校、建設(shè)醫(yī)療設(shè)施等。其次，我們注重提供教育和培訓機會，組織各類技能培訓班，提高村民的技能水平和就業(yè)能力。此外，我們通過引入新的產(chǎn)業(yè)或改良傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，為村民創(chuàng)造就業(yè)機會，提高他們的經(jīng)濟收入。所有這些舉措都是為了幫助幫扶村實現(xiàn)自我發(fā)展，走上可持續(xù)發(fā)展的道路。
第四段：幫扶工作的收獲和感悟（大約300字）。
通過長期的幫扶工作，我們見證了幫扶村的變化和發(fā)展。在基礎(chǔ)設(shè)施的改善下，交通變得便利，村民的生活質(zhì)量得到了明顯提高；教育和培訓的機會為村民打開了新的未來，他們擁有了更多選擇和機會；新的產(chǎn)業(yè)的介入，為村民提供了穩(wěn)定的就業(yè)和增加了收入來源。這一切的變化都讓我深感幫扶工作的重要性和意義，也讓我堅定了繼續(xù)支持和參與幫扶工作的決心。
第五段：展望未來，持續(xù)幫助更多的貧困地區(qū)（大約200字）。
幫扶工作是一個長期而艱巨的任務(wù)，但是通過我們的努力，可以讓更多的貧困地區(qū)受益。未來，我希望能夠繼續(xù)參與幫扶工作，為更多的貧困地區(qū)提供力所能及的幫助。通過制定科學合理的幫扶方案，充分發(fā)揮各方的力量，相信我們可以實現(xiàn)讓貧困地區(qū)在我們的幫助下翻身的目標。困難重重，但只要我們堅定信心、持之以恒，貧困地區(qū)的發(fā)展和扶貧事業(yè)的成功不會遙遠。
這是一個關(guān)于“幫扶村幫扶心得體會”的連貫的五段式文章，旨在通過介紹幫扶村的背景和意義，了解幫扶村的實際情況和需求，制定和實施幫扶方案，總結(jié)幫扶工作的收獲和感悟，展望未來的發(fā)展，來探討幫扶村這一重要主題。文章中介紹了幫扶村的背景和意義，并提出了改善基礎(chǔ)設(shè)施、提供教育和培訓機會、創(chuàng)造就業(yè)機會等方面的幫扶措施。通過實施這些方案，文章還分享了幫扶村的變化和發(fā)展，以及幫扶工作給作者帶來的收獲和感悟。最后，文章展望了未來，希望在繼續(xù)參與幫扶工作中，實現(xiàn)社會的共同發(fā)展目標。
新老幫扶心得體會篇十五
昭通市扶貧辦：
20xx年，昭通日報社積極按照市委、市政府對百千萬幫扶工程工作的安排部署，在掛鉤扶貧點永善縣大興鎮(zhèn)黨委、政府的支持下，按照年初擬定的掛鉤扶貧工作計劃，切實開展對核桃村的掛鉤幫扶工作，把“百千萬幫扶工程”工作落到實處，取得了較好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
（一）加強領(lǐng)導，高度重視掛鉤幫扶工作。單位調(diào)整充實了掛鉤扶貧工作領(lǐng)導組及工作機構(gòu)，明確1位領(lǐng)導分管，由黨政辦公室負責日常事務(wù)工作。單位主要領(lǐng)導帶隊深入掛鉤扶貧村開展調(diào)研，聽取鄉(xiāng)黨委、政府和村“兩委”扶貧工作情況介紹，深入農(nóng)戶了解情況，對扶貧工作提出了切實可行的意見和建議；分管領(lǐng)導不定期帶領(lǐng)工作組深入扶貧點，就“百千萬幫扶工程”作了具體的安排部署，落實相關(guān)幫扶措施，督促檢查上半年扶貧工作計劃的執(zhí)行情況。
（二）制訂計劃，搞好宣傳。在往年調(diào)研的基礎(chǔ)上，年初制定了切實可行的年度扶貧工作計劃，對照年度幫扶目標，各項幫扶措施均按年度計劃認真開展，穩(wěn)步推進。積極開展“百千萬幫扶工程”工作宣傳，幫助群眾轉(zhuǎn)變過去“等、靠、要”的舊觀念，變“要我致富”為“我要致富”的脫貧思想，幫助找出適合村情民情的科技致富路。
（三）深入調(diào)研，幫助修訂發(fā)展思路，確定幫扶措施。按照“定期到幫扶村調(diào)研、定期走訪困難群眾、定期回訪幫扶效果”的幫扶工作思路，單位主要領(lǐng)導和分管領(lǐng)導上半年分別先后到扶貧點永善縣大興鎮(zhèn)核桃村進行實地調(diào)研，全面了解群眾所需所盼：
一盼送致富技術(shù)；
二盼搞好公路、水利等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；
三盼解決弱勢群體的生產(chǎn)生活問題。在調(diào)研的基礎(chǔ)上，加深了對“三農(nóng)”的認識理解，結(jié)合扶貧村的發(fā)展實際，進一步幫助坡上村修訂了經(jīng)濟社會發(fā)展思路，并力所能及地解決了一些實際問題。通過調(diào)研，深入分析了該村經(jīng)濟社會發(fā)展的優(yōu)勢和潛力，進一步確定了幫扶的工作原則、方法和措施，做到立足當前，抓住重點，確定目標，中長結(jié)合，分步實施。
（四）聯(lián)系困難戶。按照“四聯(lián)戶”及“雙聯(lián)雙掛”要求，社領(lǐng)導每年深入基層，到扶貧點調(diào)研時間不少于30天，每年住村時間不少于15天，直接聯(lián)系扶貧點群眾不少于2戶，聯(lián)系基層職工不少于2戶，共計4戶；中層干部每年住村時間不少于10天，直接聯(lián)系扶貧點群眾不少于1戶，聯(lián)系基層職工不少于1戶，共計2戶；普通職工直接聯(lián)系扶貧點群眾1戶，并要求干部要有責任感，做好與農(nóng)戶同吃同住同勞動的準備，密切聯(lián)系與人民群眾的關(guān)系。
（五）聯(lián)系困難村。報社將深入開展“四群”教育實行干部直接聯(lián)系群眾制度與“百千萬幫扶工程”工作相結(jié)合，具體安排開展“四群”工作的方法和步驟，報社選派了有經(jīng)驗的骨干職工李章碧、龍兆明、蔣春等到永善縣大興鎮(zhèn)、魯?shù)榇脑?、江底等指導新農(nóng)村建設(shè)。龍兆明同志在指導新農(nóng)村建設(shè)期間，為茨院村爭取到打兩口飲水井的指標，每口井需打300多米深，投資80余萬，兩口井投資160余萬；與市縣信用社聯(lián)系協(xié)調(diào)，為群眾自建房的貸款額度從每戶5萬元提高到10萬元；和馬義俊指導員一起，為茨院村兩委爭取經(jīng)費10000元，已經(jīng)撥付到村委會；從縣政府爭取抗旱塘整治資金5萬元，解決了村里整治抗旱塘資金不足的困難，完工后，可使700多人受益。發(fā)動廣大職工積極為地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，在社會組織向災(zāi)區(qū)捐款活動，共捐災(zāi)款200余萬元，物資40余萬元。
核桃村屬土地貧嵴的山村，適宜生長的經(jīng)濟農(nóng)作物少，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整困難，脫貧致富建設(shè)新農(nóng)村的難度相對較大；全村教育落后，基本設(shè)施不全，整體教育水平較低，對提高勞動者素質(zhì)，加快脫貧致富建設(shè)新農(nóng)村進程有較大困難；全村底子薄，基礎(chǔ)設(shè)施落后，制約各方面工作的順利推進，扶貧工作任重道遠。
下步昭通報社將根據(jù)實際情況，進一步拓寬調(diào)研思維，加大幫扶力度，力所能及地幫助扶貧村解決一些實際問題，切實推進扶貧點各項工作。
昭通日報社。
20xx年12月16日。
新老幫扶心得體會篇十六
一學期的幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了，為了總結(jié)幫扶工作，更好地做好下期幫扶工作，現(xiàn)對一學期來的工作總結(jié)如下：
一、抓住時機，做好與“留守兒童”監(jiān)護人之間的溝通 家是溫馨的港灣，是孩子成長的搖籃。親情是人世間最美好的感情之一，是我們永遠也無法割舍的愛?！傲羰貎和庇捎诟改覆辉诩?，跟隨爺爺奶奶在家生活，老人自然就十分疼愛。尤其是獨生子女，老人更是疼愛有加，各方面都給予優(yōu)惠的“政策”，對生活細節(jié)不予指導或誤導，出現(xiàn)問題往往是一笑而過，嚴重的也只是說說而已。這樣，孩子慢慢地養(yǎng)成了嬌氣、任性的毛病，習慣以我為中心，缺少同情心，怕困難、怕挫折。針對這種問題，我及時家訪，與監(jiān)護人共同探討教育“留守兒童”的有效途徑，力爭為“留守兒童”營造出一個良好的家庭教育氛圍，消除對孩子的負面影響。
二、傾入真情，換回童心
家庭是孩子成長的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用。父母對孩子的關(guān)愛和照顧也是天經(jīng)地義的事情。然而對于留守兒童而言，在父母目前撒嬌、淘氣……享受父母的惜愛和呵護都暫時成了一種回憶，由于長時間處于這種痛苦的精神境界中，他常常會產(chǎn)生一種被遺棄的感覺，原來性格開朗的他開始變得情緒低落，有的還變得自私、孤僻，成績也大幅度下滑。不難發(fā)現(xiàn)他此時最想得到的是來自父母的關(guān)愛和照顧，于是我從學習、生活等方面去關(guān)心他們，彌補他們?nèi)笔У膼?，充分發(fā)揮班級體的作用，讓他們感受到集體的溫暖。
三、做學生的朋友，提高學習成績
關(guān)注“留守兒童”的學習。由于家教的缺乏，他同學學習態(tài)度不端正，作業(yè)不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。在每天監(jiān)督、輔導下，他按質(zhì)按量完成家庭作業(yè)了。然后親密交流，幫助他了解自己的潛能，認識自己身體上、智力上、人格上的有利和不利方面，揚長避短，確立適合于自己的學習目標。同時注重學習方法的指導，幫助他逐步形成適合于自己的獨特的學習方法和策略，形成積極進取而又樂觀的學習態(tài)度。漸漸的，他有了進步，也對學習產(chǎn)生了興趣，還很愿意把自己的學習及生活情況主動告訴我，真正把我當作他們的良師益友。
新老幫扶心得體會篇十七
社會主義核心價值觀中，關(guān)愛他人的精神是非常重要的一個方面。在現(xiàn)實生活中，許多人都需要幫助。政府、學校、企業(yè)、個人都在為弱者提供援助，這也是人類文明持續(xù)發(fā)展的重要象征。作為一個普通人，我也積極參與了其中，提供了幫助，也受到了幫助。本文將結(jié)合我參與扶貧的經(jīng)歷，總結(jié)幫扶后的心得體會。
第二段：感恩意識。
作為一個提供幫助的人，我深刻地感受到了自己的身份轉(zhuǎn)變。從曾經(jīng)需要幫助的弱者，變成了現(xiàn)在有能力提供幫助的人。這種角色轉(zhuǎn)換讓我更加明白了別人對我的幫助的價值，同時也讓我更加感恩。
感恩意識是幫助他人的情感基礎(chǔ)，它固定了我對待社會的態(tài)度。在幫助他人的時候，我不會盲目只看自己的功勞，而是更關(guān)注對方的感受，了解對方的需求。我經(jīng)常告誡自己要將感恩之心放在日常生活中，讓自己更好地面對生活中的困難，發(fā)揚良好的道德風尚。
第三段：實際問題。
盡管我對幫助他人抱有誠懇的態(tài)度，但是在實際行動中，還是會遇到一些問題。比如，有些需求我?guī)筒涣耍行┦虑槲覜]辦法做得更好。在面對這些問題的時候，我發(fā)現(xiàn)重要的是要保持內(nèi)心的平和和清晰的思考能力。
首先，要清醒地分析自己的實際能力和注意事項，不要讓負面情緒影響判斷。其次，要時刻關(guān)注幫助對方的可行性，如果不行就要及時停止幫助。最后，要不斷地學習和提高自己的能力，以便更好地面對未來的挑戰(zhàn)和困難。
第四段：相互幫助與傳承。
在我參與幫扶的過程中，也得到了許多來自他人的幫助。他們不僅是為了回報，更是出于一種自我價值的實現(xiàn)。他們給予我的支持和鼓勵，讓我變得更加自信和堅定。
與之相伴的，是我努力讓自己的行為成為慈善行業(yè)所體現(xiàn)的那種“幫人一生，行善一世”的傳承。我認為，我們每個人都應(yīng)該有一個這樣的目標，也有一個這樣的責任。只有我們肩負起自己的責任，才能更好地促進社區(qū)的和諧與發(fā)展。
第五段：結(jié)論。
總之，在幫助他人的過程中，我領(lǐng)悟到了許多道理。感恩之心、冷靜思考、不斷提升自己、傳承精神等，都是非常重要的因素。作為一個人類，我們不僅要關(guān)注自身的權(quán)利和利益，而且更要思考如何為他人和社會做出貢獻。這樣，我們才能成為真正有價值的人，也為世界貢獻力量。
新老幫扶心得體會篇十八
近年來，幫扶工作成為了我國教育領(lǐng)域的一個重要組成部分。為了受助學生能順利完成學業(yè)，提高他們的綜合素質(zhì)，一些高中生自發(fā)組成幫扶班，投身到幫助貧困學生的行列中。我曾參與其中，通過與學生交流與互動，我不僅收獲了友誼與快樂，而且對家庭條件不好的孩子充滿了同情與關(guān)心。在這篇文章中，我將分享我對幫扶班的體會和心得。
第一段，介紹幫扶班的背景和目的。
我們班組織了一個幫扶班，目的是為了幫助那些家庭條件較差的學生，使他們能夠更好地適應(yīng)學習環(huán)境，提高學業(yè)成績。通過與被幫助學生的互動，我們也能夠增進彼此之間的友誼，共同成長。這個幫扶班周期為一個學年，每周我們都會去學校的幫扶班教室，給學生進行輔導和鼓勵。
第二段，談?wù)撆c學生的交流和互動。
在幫扶班中，我主要負責一個低年級學生的輔導工作。剛開始的時候，我碰到了很多困難，因為被幫助學生的學習基礎(chǔ)較差，也缺乏學習的動力和信心。然而，通過我與他的交流和互動，我發(fā)現(xiàn)他是一個聰明而勤奮的孩子，只是缺乏正確的學習方法和指導。我鼓勵他多問問題，多思考，幫助他建立自信，并制定合理的學習計劃。隨著時間的推移，他的成績逐漸提高，我也從中學到了很多。
第三段，分享對幫扶班意義的思考。
通過幫扶班的工作，我認識到教育的重要性和不平等問題的存在。家庭條件差的孩子由于得不到良好的教育資源，他們的學習機會和發(fā)展空間也受到限制。作為教育者和志愿者，我們應(yīng)該為填補這個差距盡力做出貢獻，幫助他們走上更好的人生道路。幫扶班不僅是一種幫助，而且是一種關(guān)愛，通過我們的參與和努力，我們可以給他們帶來希望和改變。
第四段，探討幫扶班工作中的困難和挑戰(zhàn)。
在幫扶班的過程中，我也遇到了一些難題和挑戰(zhàn)。一方面，因為時間和精力有限，我無法為每位學生提供個性化的輔導和幫助。另一方面，一些學生對待學習態(tài)度消極，往往缺乏自覺性和積極性。在這種情況下，我需要通過與他們的深入交流和思考，找到適合他們的方法和策略，激發(fā)他們的學習潛能。
第五段，總結(jié)幫扶班的體會和心得。
通過參加幫扶班，我不僅提高了自己的教育意識和能力，也學會了傾聽他人的需求和關(guān)心他人的情感。我與被幫助學生建立了深厚的友誼，感受到他們的真誠和努力。幫扶班的工作是一種志愿者精神的體現(xiàn)，通過我們的努力和付出，我們可以幫助那些需要幫助的人，為他們帶來希望和改變。
在幫扶班中的這段經(jīng)歷，讓我感受到了教育的力量和溫暖。盡管幫扶班只是一個小小的組織，但它所體現(xiàn)的關(guān)愛和關(guān)心無疑是彌足珍貴的。我堅信，通過我們的努力和支持，這些貧困學生一定能夠積極面對困難，為自己的未來鋪就一條光明的道路。同時，我也認識到，改善教育資源的不平等是一個龐大而復雜的問題，需要政府、社會和個人的共同努力。只有通過合力，我們才能為每一個孩子創(chuàng)造公平而公正的教育環(huán)境，實現(xiàn)教育的公平與發(fā)展。
幫扶班的經(jīng)歷讓我感受到了教育的重要性和偉大之處。作為年輕一代的我們，應(yīng)該肩負起培養(yǎng)未來的責任，為改變社會做出自己的貢獻。無論是通過參與幫扶班或者其他形式的志愿活動，我們都可以為建設(shè)美好的社會貢獻一份力量，在付出與收獲中成長和進步。