計劃可以讓我們更好地把握自己的時間，合理安排各項任務(wù)的優(yōu)先級。做計劃要注重實際可行性，不要制定過于理想化或不切實際的計劃。- 計劃可以幫助我們更好地管理時間，有效應(yīng)對各種任務(wù)和工作。
三年級體育課教學計劃篇一
以《全日制義務(wù)教育課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。
本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。
(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學習目標：
1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，促織課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
本班共有學生41人。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。
積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。
教學時間
教學內(nèi)容
教學時間
教學內(nèi)容
第一周
第一二課
第十六周
二十五——二十七課
第二周
三課——語文園第一
第十七周
二十八——語文園地七
第三周
五六七課
第十八周
二十九——三十一課
第四周
八——語文園地二
第十九周
三十二——語文園地八
第五周
九十課
第二十周——二十二周
復習考試
第六周
國慶節(jié)放假
第七周
十一課
第八周
十二——語文園地三
第九周
十三——十五課
第十周
十六——語文園地四
第十一周
期中考試
第十二周
十七——十九課
第十三周
二十——語文園地五
第十四周
二十一—二十三
第十五周
二十四——語文園地六
小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究
三年級體育課教學計劃篇二
小學三年級體育教材以實踐教材為主，那么三年級的體育教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的三年級體育課教學計劃，歡迎閱讀。
一、基本情況。
1、學生情況三年級學生以男生居多，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析。
由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、教學措施。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
五、教學內(nèi)容及重點難點。
1、教學內(nèi)容。
2、重難點。
在以上七點內(nèi)容當上，a、d、g為重點內(nèi)容，其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學。
一、學生情況分析：
今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生堅強的意志。
二、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
三、教學目標：
1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點:。
1.力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四、教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。
五、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
三年級體育課教學計劃篇三
本學期擔任三年級（2）班的英語教學工作，本班共有學生39名。他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
（略）。
三年級體育課教學計劃篇四
本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。
三年級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到理想效果。
1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.達到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。
1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2.對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。
3.強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
1.規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2.教師要對學生寫字做好認真的指導。
3.與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4.發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5.教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
6.定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。
解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
１.指導觀察。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。
2.指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導學生先學會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。
3.教給學生寫字的方法和技巧：
a. 字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規(guī)律,并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。
b. 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準確的位置, 逐漸把握字形的特點。
規(guī)范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。
三年級體育課教學計劃篇五
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。
2、技能目標：
b、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度；
3、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心健康發(fā)展。
本課重點：隊形變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學生的積極性；
本課難點：隊形變化后的秩序；
（一）導入（9-12分鐘）：
1、常規(guī)教學（1-2分鐘）：
1）體育委員整對集合，師生問好；
3）安排見習生；
2、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）。
1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領(lǐng)；
2）教師做完整示范；
3）教師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。
組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對。
3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。
組織隊形（同上）。
通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。
1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：
1）教師示范，學生嘗試性練習；
2）學生分組進行練習；
3）教師啟發(fā)，學生總結(jié)跑時的感受，怎樣才能跑得最快；
組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。
教學步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判；
2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作；
3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得；
組織隊形：同上。
（三）延伸（5-7分鐘）：
1、游戲：“抱團數(shù)數(shù)”
方法：
1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；
2）教師口令指揮學生練習。
2、放松操。
1）教師講解示范動作，學生練習；
2）教師巡視指導；
3）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；
4）師生再見；
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。
教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。
教學過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠。能力強的學生跑的快一些，而能力弱一點的學生，跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導。
三年級體育課教學計劃篇六
體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子、滾翻、、自我表現(xiàn)活動等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。
周次、教學內(nèi)容安排、主備人。
1、內(nèi)堂：引導課體育常識做課間操的好處、申永亮。
2、隊列隊形：
1.原地四面轉(zhuǎn)法。
2.報數(shù)、申永亮。
3、跑的項目：站立式起跑、申永亮。
4、跑的項目：50米快速跑、申永亮。
5、跑的項目：30米迎面接力跑、申永亮。
6、跑的項目：
1.400米耐久跑。
2.輔助練習、鞏固提高、申永亮。
7、投擲項目：原地側(cè)向投擲沙包、申永亮。
8、技巧：立定跳遠、申永亮。
9、小籃球（原地運球）、申永亮。
10、小籃球（行進間運球）、申永亮。
11、小籃球（原地雙手胸前傳球）、申永亮。
12、小籃球（復習鞏固）、申永亮。
13、小跳繩、申永亮。
14、小跳繩、申永亮。
15、小跳繩、申永亮。
16、小跳繩、申永亮。
17、學期末考核。
三年級體育課教學計劃篇七
本班共有學生39名.從整體看，本班孩子活潑可愛、積極向上，上學期成績令人滿意。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)要求會認的字;生字表(二)要求會寫的字;詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
三、教學目標
1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
四、教學措施 全體學生
1.激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
2.努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。
3.培養(yǎng)學生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。
4.注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
5.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。 前40%學生
減輕機械抄寫作業(yè)，增加課外閱讀，積累好詞佳句，鼓勵寫日記。 后30%學生
這些學生，基礎(chǔ)較差，對自己也缺乏信心，知識欠賬多。個別學生，如董哲涵、左逸軒等，學習新知識的反應(yīng)較慢，年齡較小、能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習缺少興趣。同時也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對孩子的培養(yǎng)沒有目標，沒有要求，使孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣及行為習慣，導致學習成績較低。因此在課堂教學中要重視后30%學生的學習輔導，使他們逐步趕上大部隊。所以在今后的教學中應(yīng)做到：(1)加強基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固，特別是同音字、音近字、形近字的區(qū)分。(2)平時注意糾正孩子不規(guī)范的口頭語，把學習語文滲透到孩子日常的學習、生活中。(3)開展一定量的課外閱讀，加大孩子的閱讀量，積累一點好詞好句，有意識地進行寫話練習。(4)對后進生要扎實基礎(chǔ)，認讀字、四會字要一個一個過關(guān)，不僅要會讀會認，更要讓孩子了解字的意思，會正確地使用。同時多鼓勵孩子，樹立學習的信心，培養(yǎng)孩子認真、仔細的良好的學習習慣。(5)小干部一對一輔導督促。
三年級體育課教學計劃篇八
教材第78、79頁。
1、通過具體問題的探索，體會時間與數(shù)學的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。
2、通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學問題。
重點：通過具體問題的探索，體會時間與數(shù)學的密切聯(lián)系，感受集合的思想。
難點：通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學問題。
小黑板、課件、掛圖。
一、設(shè)計問題情境，探索日歷中的數(shù)學。
師：同學們，誰愿意告訴大家，今天是幾月幾日？今天星期幾？
師：要想知道哪一天是星期幾，我們可以怎么做？
師：我們正常情況下什么時候休息？
師：在9月份的日歷表中，是星期六的有哪些日期？
師：奇思想和父母一起去森林公園玩，他們可以選擇哪一天？
師：小組里討論一下，怎么做可以又快又準確。
（學生討論）
師：好，你們可以在計算機上操作了，把相應(yīng)的標記拖動到奇思以及父親、母親相應(yīng)的休息日里。
生小組或自己操作。
(師點擊，轉(zhuǎn)播某個小組屏幕上的內(nèi)容)師：這是第三小組完成的。請他們講講是怎么想的。
師：你們都很善于思考?，F(xiàn)在我們可以知道奇思他們?nèi)夷囊惶旃餐菹⒘藛幔?BR> 師：在日歷表中，我們除了能看到他們?nèi)夜餐男菹⑷罩猓€可以看到什么？
師：現(xiàn)在你們把他們各自的休息日以及他們共同的休息日輸入到相應(yīng)的圓圈圖中。
生自己操作。
（師點擊，轉(zhuǎn)播某小組的內(nèi)容）師：這是第五小組完成的，幫他們檢查一下。
師：哦，這個小朋友是橫著來觀察的。很不錯。
師：你們太棒了！我們橫著看，每行的兩個數(shù)相差1；豎著看，每列的兩個數(shù)相差7；斜著看，兩個數(shù)相加的和與另兩個數(shù)相加的和相等。這是不是一個普遍的規(guī)律呢？再看一組數(shù)。
師：你們還想以哪組數(shù)來進行觀察，小組里互相說一說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
（小組討論。）
師：四個數(shù)有這樣的規(guī)律。那么9個數(shù)呢？（師點擊，日歷表中框住9個數(shù)：7、8、9、14、15、16、21、22、23）
師：你很棒，孩子。
二、探討生活中的數(shù)學問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
師：孩子們，你們觀察得很仔細。日歷表中還有很多有趣的數(shù)學問題呢，我們以后再去研究好嗎？其實生活中的數(shù)學問題也有很多呢，請你們選擇屏幕上的兩朵花，每朵花后面都有一個有趣的問題。你們看清要求，就可以進行操作了。
（生自由操作。）（師轉(zhuǎn)播某個小組的內(nèi)容）
師：這是第二小組完成的。我們先請他們講講是怎么想的。
師：同學們評價一下，他們觀察的怎么樣？
師：你們真棒。我們看看另一個有趣的問題。（點擊，轉(zhuǎn)播另一小組屏幕的內(nèi)容）這是第一小組完成的。請他們講講是怎么想的。
師：同學們可真棒！不僅善于觀察，還很會動腦筋思考。
三、課堂小結(jié)。
師：這一節(jié)我們探討了一些與時間有關(guān)的數(shù)學問題，你們有什么感受嗎？
生自主探究的意識和合作學習的能力。有效地“數(shù)學學習”是新課程數(shù)學教學的核心。本課在小組合作學習過程中,學生的分工合作能力還存在一定的不足。解決這個問題的關(guān)鍵,是要提高小組長的組織管理能力,還要完善合作學習評價機制,包括評價的方式、方法、標準及教師的評價語言等。
三年級體育課教學計劃篇九
一．指導思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具，新標準英語三年級起點第二冊教學計劃。學習和掌握英語，是對21世紀公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素質(zhì)和增強國際競爭力，已成為我國基礎(chǔ)教育目前面臨的緊迫任務(wù)。
二、學生情況分析：三年級大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三、
教材分析：本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級第二學期使用。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法，工作計劃《新標準英語三年級起點第二冊教學計劃》。本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
四、教學目標：
1．培養(yǎng)學習興趣，實現(xiàn)愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學，讓學生保持良好的學習情緒.2．保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。
3．積極進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學。
三年級體育課教學計劃篇十
這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語,本級共有學生159人,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。
但大部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他們盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。
本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。
總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
三年級體育課教學計劃篇十一
共有30名學生。班級學生相對比較活潑，但特別突出的學生并不不多，上課發(fā)言特別積極，其他學生在上課時相對比較安靜一點。另外，這個班級的學生在以前看的課外書比較豐富，課外知識積累的就比較多一些。在口語、習作方面比較優(yōu)秀，想象力比較豐富?？傮w來說，這個班的學生各方面發(fā)展地比較優(yōu)秀。
本冊共有8組課文，32篇課文，其中有24篇精讀課文，8篇略讀課文，課文后面還有8篇選讀課文。每組課文前面都有單元導讀，導讀為我們介紹了主題，依次是：自然景物、保護環(huán)境、道理寓示、發(fā)現(xiàn)特長、感受親情、科技發(fā)展、國際友情和神話故事。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每組課文有3篇精讀課文，一篇略讀課文和語文園地。精讀課文后面安排要求學生會讀、會認、會寫的字，略讀課文沒有安排，語文園地由口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和展示臺5個方面組成。
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8.開始學習略讀，粗知文章大意。
10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13.結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展。如，低年級要求“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”?！敖柚值?、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！?BR> 作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情?！薄伴_始學習略讀，粗知文章大意。” 習作方面，從本冊“開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法?！苯虒W中，要注意不同目標的起始、達到程度以及要求上的差異。
1.認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
2.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
3.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
4.不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
5.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
6.結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
1.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
2.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
3.學習寫作，不拘形式地寫出見聞、感受和想象。
1.在具體的教學過程中，教師要一道學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中。教師應(yīng)當鼓勵學生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受。
2.讓學生通過直觀的圖片、自己做的表情動作等鞏固識字，也可采取歸類復習的方法。
3.在指導寫字時，教師一定要進行板書示范，用紅色粉筆重點突出易記錯的筆畫。
1.精讀課文的教學
精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。
(1) 加強詞、句訓練
要引導學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。另外，對優(yōu)美的詞句都要進行抄寫背誦。
(2) 要重視朗讀的指導和訓練
正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務(wù)。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能自己讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入情入境地讀。
(3) 逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
(4) 給學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。
2.略讀課文的教學
(1)從內(nèi)容上來說，理解課文的要求低于精讀課文的教學，一般式“粗知文章大意”。
(2)從方法上講，教師應(yīng)更加放手。
1.明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。
2.口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。
3.全員參加。
4.引導學生自主進行評價。
1.重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。
2.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
三年級體育課教學計劃篇十二
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格奠定基礎(chǔ)。
１：珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
２：在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
３：初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
1．能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自我保護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2．能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主到參與集體生活。
3．學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
4．學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
１．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
２。初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
３。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共性問題。
三年級體育課教學計劃篇十三
今年本人承擔三年級的體育教學任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學生們身體健康，無運動技能障礙，學生們組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生們在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生們堅強的意志。
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以促進學生們健康成長為目標，激發(fā)學生們運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。
2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓練（結(jié)合達標項目）等。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
（一）、教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、
直線運球比賽等。
（二）、教學難點:。
1.力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
通過在課堂教學中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，讓學生從初步了解到初步理解，并能結(jié)合實例進行多方面的法制教育，使學生在學習活動中學到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護自己，得以應(yīng)用。
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很。
多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的。
氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。
三年級體育課教學計劃篇十四
通過本學期美術(shù)教學，使學生掌握一些基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。具體有：
1、學會初步的繪畫欣賞的方法以及對一些優(yōu)秀作品的模仿方法。
2、認識線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基本的形狀對一些物品的概括描畫出來。
3、認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。
4、學會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。
5、學會一些簡單的小制作，紙?zhí)?，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。
1、考慮到三年級學生年齡小的特點，因此在繪畫種類上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時不考慮教國畫、水彩、版畫等。
2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學，記憶畫和想象畫教學為輔。
1、美術(shù)作品欣賞課的教學中，如何運用最佳的教學方法來達到的效果，從而指導學生的實際操作。
2、構(gòu)圖知識不足，造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學生最難克服的問題。在教學中應(yīng)該反復強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
1、由于教材中畫面較小，因此教師教學中應(yīng)該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，教師教學時應(yīng)該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。
2、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
三年級體育課教學計劃篇十五
1、引導學生初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識。
2、掌握基本知識與技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣。
3、養(yǎng)成正確的動作姿勢、形態(tài)，發(fā)展體能，增強關(guān)注身體健康意識。
4、逐步形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生積極向上，樂觀的生活態(tài)度與良好的社會適應(yīng)能力。
1、確?！敖】档谝弧钡闹笇枷肼涞綄嵦帯?BR> 2、重視培養(yǎng)與激發(fā)學生的運動興趣。
3、以學生發(fā)展為中心，確立學生的主體地位。
4、堅持面向全體學生，關(guān)注學生的個體差異。
5、針對實際制訂教學實施方案，全面達成學習目標。
周次內(nèi)容。
一.----------------------室內(nèi)課；常規(guī)、基本知識、要求等。
二.-----------------------立正、稍息、向右看齊。
三.----------------------隊形隊列練習。
四.---------------------------徒手操，走的游戲。
六.-------------------------發(fā)慌跑的速度的游戲。
七.-------------------------------跳躍與游戲。
九.------------------------------技巧與體操。
十.--------------------------韻律操（免子舞）。
十三.------------------------------小籃球游戲。
十六.--------------------------體育樂園。
十七.----------------------------爭上游（單項比賽）。
十九.--------------------------------機動。
二十.----------------------------------測試。
四、安全措施：
1、具體保護與幫助、安全內(nèi)容參閱教案。
2、加強紀律教育，強調(diào)個體健康與全體健康的關(guān)系。
三年級體育課教學計劃篇十六
全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。
三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。
1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構(gòu)。
2、通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。
5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。
6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關(guān)心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
11、通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。
12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學習內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習。
第一單元：家庭 學校和社區(qū)
1、我愛我的家（2課時）
2、我們的學校（2課時）
3、我生活的社區(qū)（2課時）
第二單元：我在學習中長大
1、我學會了（2 課時）
2、向“誰”（2課時）
3、做學習的主人（2課時）
4、大家都在學（2課時）
第三單元；我和規(guī)則交朋友
1、則在哪里（2課時）
2、規(guī)則有什么用（2 課時
3、我們給自己定規(guī)則（2課時）
第四單元：我的角色與責任
1、我是誰（2 課時）
2、我的責任（2課時）
3、我能做好（2課時）
三年級體育課教學計劃篇十七
二
書法
三
目標
（一）繼續(xù)培養(yǎng)生生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
（二）掌握以下漢字基本筆畫的寫法。
提的書寫，點的書寫，豎鉤的書寫，斜鉤的書寫，臥鉤的書寫，豎彎的書寫，豎彎鉤的書寫，豎提的書寫，橫鉤的書寫。
（三）對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
自來學藝均有百日之功，時久習練，可以使眼高手自高，功到自然成。對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，可采用以下的方法：
（一）尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；
（三）學會比較和鑒別的方法；
（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
（五）舉行班級書法競賽，學校書法競賽，提高學生學習書法的積極性。
三年級體育課教學計劃篇十八
新教育提倡的“與黎明共舞”晨誦項目是以適合孩子當下的兒歌、優(yōu)美的兒童詩及古典詩詞為主的復合課程。目的是讓詩歌與孩子建立起關(guān)系，豐富學生的心靈，強調(diào)在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗詩歌的豐富性。晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。晨誦時，需要教師與學生一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵，讓教師、學生、詩歌三者交織在一起。希望通過晨誦課程，讓我們的學生能有一個博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那樣：于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。
1、讓孩子養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。用一種飽滿的激情和精神面貌投入到每一天的學習中。
2、讓詩歌與孩子建立起關(guān)系，豐富學生的心靈，強調(diào)在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗詩歌的豐富性。
三年級第一學期安排四大主題。分別是：我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?、什么是好孩子、植物媽媽有辦法、冬天里的童話；具體如下：
（一）、開啟黎明的詩
《一天只有一次清晨》
（二）、晨誦主題篇目
1、
我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?BR> 2、
什么是好孩子
《我想》、《什么是好孩子（五首）》、《善良》、《墨水瓶》《會跳舞的字》
3、
植物媽媽有辦法
《植物媽媽有辦法》《風鈴草》、《星星與蒲公英》、《牽?；?BR> 4、
冬天里的童話
《問雪》、《積雪》、《堆雪人》、《白帽子》《塞上聽吹笛》
（三）、上學期節(jié)日誦詩
教師節(jié)：《為您獻上一朵花》
國慶節(jié)：《我愛祖國十月的花》
每天（7:35-7:55）用一首誦詩開啟黎明，每學期分四個主題進行，每周安排2-3次晨誦課程，每次課程學一首新詩，兩或三周一次聯(lián)誦，每個主題學完后進行晨誦回顧，舉辦晨誦詩歌朗讀大比拼。學生在教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日進行節(jié)日誦詩。通過自讀、小組讀、男女生分讀、表演讀、比賽等多種形式的朗讀讓每一天的晨誦課都形式新穎，富有活力。
三年級體育課教學計劃篇一
以《全日制義務(wù)教育課程標準》提出的新理念為依據(jù)，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學，創(chuàng)造性教學。情景教學類教學模式，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀，做到趣味性、情感性、活動性、自主性、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人。
本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了8個專題。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學的思想方法、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值。
教材的特點：
(一)圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合。
(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標。
(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文。
(四)改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。
(五)改進“語文園地”的形式，豐富“語文園地”的內(nèi)容。
學習目標：
1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察，善于思考的能力。
2、要求會任200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中部理解的地方提出問題。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵此舉在表情達意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會課文表達的思想感情。
8、開始學習略讀，促織課文大意。
10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習習作。不拘形式的寫出見聞和感受。
12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合與文學系，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
本班共有學生41人。根據(jù)上學期任課教師介紹，大部分學生學習積極，由于年齡較小，頑皮的較多，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強。全班大部分學生分析能力不夠靈活，沒有良好的學習習慣。
三年級是打基礎(chǔ)的一年，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高。
積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣，讓學生主動參與教學，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人。
教學時間
教學內(nèi)容
教學時間
教學內(nèi)容
第一周
第一二課
第十六周
二十五——二十七課
第二周
三課——語文園第一
第十七周
二十八——語文園地七
第三周
五六七課
第十八周
二十九——三十一課
第四周
八——語文園地二
第十九周
三十二——語文園地八
第五周
九十課
第二十周——二十二周
復習考試
第六周
國慶節(jié)放假
第七周
十一課
第八周
十二——語文園地三
第九周
十三——十五課
第十周
十六——語文園地四
第十一周
期中考試
第十二周
十七——十九課
第十三周
二十——語文園地五
第十四周
二十一—二十三
第十五周
二十四——語文園地六
小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究
三年級體育課教學計劃篇二
小學三年級體育教材以實踐教材為主，那么三年級的體育教學計劃是怎樣的呢?下面是本站小編收集整理的三年級體育課教學計劃，歡迎閱讀。
一、基本情況。
1、學生情況三年級學生以男生居多，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙。
2、技能情況三年級學生喜歡跑、跳、投擲、攀登、追逐、跳繩、踢毽子等大肌肉活動。但動作則顯得僵硬呆板。
二、教材分析。
由于教育委員會并沒有編寫小學三年級體育教材，所以只能根據(jù)義務(wù)教育小學階段的培養(yǎng)目標、《九年義務(wù)教育全日制小學體育教學大綱》以及本校實際情況，有目的、有計劃地進行教育教學工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個學生都發(fā)展成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學生。
三、教學目的和要求。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、舞蹈等項目的基本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力。
3、培養(yǎng)學習各項基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒、自覺遵守規(guī)則、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、教學措施。
1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責任感。
2、運用體育對學生特有的影響，培養(yǎng)學生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀律，尊重他人，團結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風。
3、發(fā)展學生個性，培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣蓬勃和進取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。
4、特別加強對廣播體操的教學。
五、教學內(nèi)容及重點難點。
1、教學內(nèi)容。
2、重難點。
在以上七點內(nèi)容當上，a、d、g為重點內(nèi)容，其中d、g為難點。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學生的年齡特點和認識水平，體育課的理論教學主要是通過通俗易懂的講述，使學生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學生都還不會做，應(yīng)作為重點內(nèi)容，組織好課堂教學。
一、學生情況分析：
今年我校三年級共有兩個班，每班30余人，本人承擔兩個班的體育教學任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學生身體健康，無運動技能障礙，學生組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生堅強的意志。
二、指導思想：
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一、“以人為本”的指導思想，以促進學生健康成長為目標，激發(fā)學生運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心;關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
三、教學目標：
1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。
4.以速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性(結(jié)合游戲)練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
(一)、教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、直線運球比賽等。
(二)、教學難點:。
1.力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
四、教材分析：
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)，體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。
五、教學措施。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來;在課前“場地備課”和課后進認真反思。
三年級體育課教學計劃篇三
本學期擔任三年級（2）班的英語教學工作，本班共有學生39名。他們聰明活潑、勤奮好學，這些學生基本上都未曾接觸過英語，他們對英語感到好奇，對英語都有著十分濃厚的興趣。
本冊是小學開設(shè)英語的第一學年第一學期使用，本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)和書寫基礎(chǔ)，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造能力。適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。
1、認真?zhèn)湔n，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、游戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。
5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。
7、多與學生交流，進行口語交際訓練。
（略）。
三年級體育課教學計劃篇四
本學期學生剛學寫鋼筆字，要增強學生的寫字興趣，養(yǎng)成良好的寫字習慣。發(fā)揮寫字教學的育人功能，培養(yǎng)學生的基本素質(zhì)，基本技能，讓學生能夠規(guī)范、端正、整潔地書寫鋼筆字。掌握書寫鋼筆字的要領(lǐng)和正確的書寫姿勢。
三年級學生由于年齡特點，剛接觸鋼筆字，要通過示范、集體演示與個別指導相結(jié)合，能夠達到理想效果。
1.能有正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.達到書寫規(guī)范、端正、整潔。
3.抓住一切機會，指導學生參加各級各類比賽活動。
1.掌握漢字的框架結(jié)構(gòu)和一些常用的偏旁部首，了解漢字的基本筆畫、筆順規(guī)則、框架結(jié)構(gòu)、偏旁部首。
2.對寫鋼筆字提出要求，即：規(guī)范、端正、整潔。
3.強化學生練習，要求學生做作業(yè)要和練字一樣認真，養(yǎng)成良好的書寫習慣。
1.規(guī)范學生正確的寫字姿勢（包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。
2.教師要對學生寫字做好認真的指導。
3.與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。
4.發(fā)動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。
5.教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示范，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。
6.定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。
解字說意，編寫小故事，引發(fā)學生認字、愛字的興趣，在分析字形結(jié)構(gòu)的時候，根據(jù)字的各部分編寫小故事講給學生聽。特別是一些象形、會意的漢字，讓學生能夠在活躍、輕松的課堂氛圍中對漢字產(chǎn)生好奇的探究之情。
１.指導觀察。教師引導學生會觀察字的筆順、間架結(jié)構(gòu)及主筆位置。如獨體字要看準哪一筆在橫中線、豎中線，最關(guān)鍵的是哪一筆、最難寫的是哪一筆，細細體味每一筆，觀察越仔細，把握漢字才能更準確。
2.指導臨描：寫好筆畫是寫好字的基礎(chǔ)。指導學生先學會幾種基本筆畫及其在不同位置上的變化形狀。注意筆畫的長短、輕重、粗細、斜正、曲直、起筆和收筆的方圓、藏露，運筆的快慢。初寫時，讓學生模仿運筆，再進行練習。隨后臨寫，教師巡回指導，必要時可“下水指導”，手把手教，讓學生找到手感。
3.教給學生寫字的方法和技巧：
a. 字的偏旁。讓學生掌握偏旁的特點和規(guī)律,并讓學生達到觸類旁通，舉一反三的目的。
b. 字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣。寫字前，注意觀察每個字的關(guān)鍵筆畫在方格的哪個位置，獨體字的筆畫長短變化。在每一次寫字中，我都要求學生做到"三到"，即：眼到、手到、心到。首先要讓學生觀察米字格中生字的結(jié)構(gòu), 明確各部分構(gòu)字部件在米字格中所占的比例和準確的位置, 逐漸把握字形的特點。
規(guī)范的訓練能使學生掌握正確的書寫方法。只有經(jīng)過多次強化練習才能形成熟練的技能，找到寫好字的真正感覺。寫字是一項長期的訓練，只有反復指導，反復練習，才能為學生夯實基礎(chǔ)。同時更要注意個別反復強化，持之以恒。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應(yīng)采取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領(lǐng)神會。
三年級體育課教學計劃篇五
1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。
2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。
3、班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。
1、認知目標：通過本節(jié)課的學習使學生掌握隊形變化的口令及要領(lǐng)，理解短跑、跳躍的動作概念以及動作要領(lǐng)。
2、技能目標：
b、通過游戲，練習跳躍以及短跑技術(shù)與速度；
3、情感目標：通過本節(jié)課的學習培養(yǎng)學生頑強的意志品質(zhì)，發(fā)展學生的思維能力、創(chuàng)造能力，促進學生身心健康發(fā)展。
本課重點：隊形變化時的要領(lǐng)，調(diào)動學生的積極性；
本課難點：隊形變化后的秩序；
（一）導入（9-12分鐘）：
1、常規(guī)教學（1-2分鐘）：
1）體育委員整對集合，師生問好；
3）安排見習生；
2、對列隊形練習二列橫隊變四列橫隊（4-5分鐘）。
1）教師講解二列橫隊變四列橫隊及四列橫隊變二列橫隊的動作方法及要領(lǐng)；
2）教師做完整示范；
3）教師口令指揮學生練習，排頭到排尾。進行隊形變化練習。
組織隊形：四列橫隊—二列橫隊相對。
3、游戲：“貼膏藥”（4-5分鐘）：
方法：各組左右間隔兩步，圍成一個圓圈，另外從參加者中選出2人做領(lǐng)頭人，一人追，一人逃，逃者與追者均可在圓圈內(nèi)外及各組之間穿插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身體任何部位，則追者與逃者角色互換，但如果逃者貼在任何一組人的前面，逃者立即得到解脫，追者不能再拍他，而這一組的最后一人成了新的逃者。
組織隊形（同上）。
通過上述練習，集中學生的注意力，使學生全身心地投入到活動中，活躍了課堂氣氛。而且為主教材內(nèi)容的出現(xiàn)，作好了充分的準備。
1、30米擊掌接力跑（5-6分鐘）：
1）教師示范，學生嘗試性練習；
2）學生分組進行練習；
3）教師啟發(fā)，學生總結(jié)跑時的感受，怎樣才能跑得最快；
組織隊形：學生分為四組進行練習，二路縱隊為一組。
教學步驟：1）教師講解、示范游戲規(guī)則，見習生做中途裁判；
2）教師口令，學生進行游戲；及時糾正學生在練習中出現(xiàn)的錯誤動作；
3）游戲結(jié)束，教師啟發(fā)學生總結(jié)游戲心得；
組織隊形：同上。
（三）延伸（5-7分鐘）：
1、游戲：“抱團數(shù)數(shù)”
方法：
1）教師提示，并示范游戲規(guī)則；
2）教師口令指揮學生練習。
2、放松操。
1）教師講解示范動作，學生練習；
2）教師巡視指導；
3）教師對本節(jié)課進行小結(jié)；
4）師生再見；
游戲比賽在小學體育教材中占有相當?shù)姆萘?通過游戲教學能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學生的喜愛,也為教師開展心理健康教育提供了良機。
教學過程中，教師能夠照顧到學生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作完成了教學。提高了學生自主學習能力，對學生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。
教學過程中也存在缺憾，如在30米擊掌接力跑環(huán)節(jié)中，教師的引導不夠。能力強的學生跑的快一些，而能力弱一點的學生，跑起就費力一些。教師對此沒能及時加以引導。
三年級體育課教學計劃篇六
體育教學內(nèi)容，改變了從開始就以運動技術(shù)體系為目標，每個教材內(nèi)容都為運動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和游戲。教材內(nèi)容強調(diào)學生的興趣，并能有效地落實小學體育的目標。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手段和方法進行教學。其中包括：基本活動：排隊活動、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、跳繩、踢毽子、滾翻、、自我表現(xiàn)活動等。這些內(nèi)容強調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進行教學。
1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。
2、每節(jié)課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。
4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。
在教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養(yǎng)學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂于其中。
周次、教學內(nèi)容安排、主備人。
1、內(nèi)堂：引導課體育常識做課間操的好處、申永亮。
2、隊列隊形：
1.原地四面轉(zhuǎn)法。
2.報數(shù)、申永亮。
3、跑的項目：站立式起跑、申永亮。
4、跑的項目：50米快速跑、申永亮。
5、跑的項目：30米迎面接力跑、申永亮。
6、跑的項目：
1.400米耐久跑。
2.輔助練習、鞏固提高、申永亮。
7、投擲項目：原地側(cè)向投擲沙包、申永亮。
8、技巧：立定跳遠、申永亮。
9、小籃球（原地運球）、申永亮。
10、小籃球（行進間運球）、申永亮。
11、小籃球（原地雙手胸前傳球）、申永亮。
12、小籃球（復習鞏固）、申永亮。
13、小跳繩、申永亮。
14、小跳繩、申永亮。
15、小跳繩、申永亮。
16、小跳繩、申永亮。
17、學期末考核。
三年級體育課教學計劃篇七
本班共有學生39名.從整體看，本班孩子活潑可愛、積極向上，上學期成績令人滿意。優(yōu)等生能要求上進，在課堂上認真聽講，養(yǎng)成了主動閱讀的好習慣，并有一定的語文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面。后進生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業(yè)，上課聽講不夠?qū)Ｐ模n下閱讀時間少，課外積累欠缺。在本學期對他們需要多一些關(guān)注與指導，幫助他們養(yǎng)成良好的學習習慣，教給學習方法，使他們能和大家一起快樂學習，共同進步。
二、教材分析
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分。第二組和第五組各安排了一次綜合性學習活動。附錄部分包括生字表(一)要求會認的字;生字表(二)要求會寫的字;詞語表。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。它們依次是：感受大自然的美好，愛護周圍環(huán)境，怎樣看問題，怎樣想問題，豐富多彩的兒童生活，可貴的親情，友情，神奇的科技世界，國際理解和友好，神話故事、傳說。每個專題人文內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。
三、教學目標
1.在語文學習中，體現(xiàn)8個專題的思想。
2.認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
3.會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。
4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 5.繼續(xù)學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。 6.學習聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。
8.繼續(xù)學習略讀，粗知文章大意。
9.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文，練習復述課文。
10.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。
11.留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。
13.結(jié)合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
四、教學措施 全體學生
1.激發(fā)學生的學習興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
2.努力改進課堂教學，按課時提出教學目的要求，突出重難點，整體考慮知識與能力，情感與態(tài)度，過程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學，課堂上學生多讀多講，教師盡量少講精講。
3.培養(yǎng)學生高尚的首先情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，注重熏陶感染，潛移默化。
4.注重語言的積累、感情和運用，注重基本技能的訓練，注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進學生持續(xù)發(fā)展。
5.遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。 前40%學生
減輕機械抄寫作業(yè)，增加課外閱讀，積累好詞佳句，鼓勵寫日記。 后30%學生
這些學生，基礎(chǔ)較差，對自己也缺乏信心，知識欠賬多。個別學生，如董哲涵、左逸軒等，學習新知識的反應(yīng)較慢，年齡較小、能力較弱，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，對學習缺少興趣。同時也存在一定的家庭原因，父母由于工作忙碌，對孩子的培養(yǎng)沒有目標，沒有要求，使孩子沒有養(yǎng)成良好的學習習慣及行為習慣，導致學習成績較低。因此在課堂教學中要重視后30%學生的學習輔導，使他們逐步趕上大部隊。所以在今后的教學中應(yīng)做到：(1)加強基礎(chǔ)知識的掌握和鞏固，特別是同音字、音近字、形近字的區(qū)分。(2)平時注意糾正孩子不規(guī)范的口頭語，把學習語文滲透到孩子日常的學習、生活中。(3)開展一定量的課外閱讀，加大孩子的閱讀量，積累一點好詞好句，有意識地進行寫話練習。(4)對后進生要扎實基礎(chǔ)，認讀字、四會字要一個一個過關(guān)，不僅要會讀會認，更要讓孩子了解字的意思，會正確地使用。同時多鼓勵孩子，樹立學習的信心，培養(yǎng)孩子認真、仔細的良好的學習習慣。(5)小干部一對一輔導督促。
三年級體育課教學計劃篇八
教材第78、79頁。
1、通過具體問題的探索，體會時間與數(shù)學的密切聯(lián)系，初步感受集合的思想。
2、通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學問題。
重點：通過具體問題的探索，體會時間與數(shù)學的密切聯(lián)系，感受集合的思想。
難點：通過觀察、比較、尋找各種規(guī)律，體會到日歷中包含著豐富的數(shù)學問題。
小黑板、課件、掛圖。
一、設(shè)計問題情境，探索日歷中的數(shù)學。
師：同學們，誰愿意告訴大家，今天是幾月幾日？今天星期幾？
師：要想知道哪一天是星期幾，我們可以怎么做？
師：我們正常情況下什么時候休息？
師：在9月份的日歷表中，是星期六的有哪些日期？
師：奇思想和父母一起去森林公園玩，他們可以選擇哪一天？
師：小組里討論一下，怎么做可以又快又準確。
（學生討論）
師：好，你們可以在計算機上操作了，把相應(yīng)的標記拖動到奇思以及父親、母親相應(yīng)的休息日里。
生小組或自己操作。
(師點擊，轉(zhuǎn)播某個小組屏幕上的內(nèi)容)師：這是第三小組完成的。請他們講講是怎么想的。
師：你們都很善于思考?，F(xiàn)在我們可以知道奇思他們?nèi)夷囊惶旃餐菹⒘藛幔?BR> 師：在日歷表中，我們除了能看到他們?nèi)夜餐男菹⑷罩猓€可以看到什么？
師：現(xiàn)在你們把他們各自的休息日以及他們共同的休息日輸入到相應(yīng)的圓圈圖中。
生自己操作。
（師點擊，轉(zhuǎn)播某小組的內(nèi)容）師：這是第五小組完成的，幫他們檢查一下。
師：哦，這個小朋友是橫著來觀察的。很不錯。
師：你們太棒了！我們橫著看，每行的兩個數(shù)相差1；豎著看，每列的兩個數(shù)相差7；斜著看，兩個數(shù)相加的和與另兩個數(shù)相加的和相等。這是不是一個普遍的規(guī)律呢？再看一組數(shù)。
師：你們還想以哪組數(shù)來進行觀察，小組里互相說一說你們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。
（小組討論。）
師：四個數(shù)有這樣的規(guī)律。那么9個數(shù)呢？（師點擊，日歷表中框住9個數(shù)：7、8、9、14、15、16、21、22、23）
師：你很棒，孩子。
二、探討生活中的數(shù)學問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
師：孩子們，你們觀察得很仔細。日歷表中還有很多有趣的數(shù)學問題呢，我們以后再去研究好嗎？其實生活中的數(shù)學問題也有很多呢，請你們選擇屏幕上的兩朵花，每朵花后面都有一個有趣的問題。你們看清要求，就可以進行操作了。
（生自由操作。）（師轉(zhuǎn)播某個小組的內(nèi)容）
師：這是第二小組完成的。我們先請他們講講是怎么想的。
師：同學們評價一下，他們觀察的怎么樣？
師：你們真棒。我們看看另一個有趣的問題。（點擊，轉(zhuǎn)播另一小組屏幕的內(nèi)容）這是第一小組完成的。請他們講講是怎么想的。
師：同學們可真棒！不僅善于觀察，還很會動腦筋思考。
三、課堂小結(jié)。
師：這一節(jié)我們探討了一些與時間有關(guān)的數(shù)學問題，你們有什么感受嗎？
生自主探究的意識和合作學習的能力。有效地“數(shù)學學習”是新課程數(shù)學教學的核心。本課在小組合作學習過程中,學生的分工合作能力還存在一定的不足。解決這個問題的關(guān)鍵,是要提高小組長的組織管理能力,還要完善合作學習評價機制,包括評價的方式、方法、標準及教師的評價語言等。
三年級體育課教學計劃篇九
一．指導思想：社會生活的信息化和經(jīng)濟活動的全球化，使英語日益成為我國對外開放和國際交往中不可或缺的工具，新標準英語三年級起點第二冊教學計劃。學習和掌握英語，是對21世紀公民的迫切要求。加強英語教學以提高國民素質(zhì)和增強國際競爭力，已成為我國基礎(chǔ)教育目前面臨的緊迫任務(wù)。
二、學生情況分析：三年級大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，但由于剛學過字母，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時間不長，對一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。
三、
教材分析：本教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標準》和《小學英語教學基本要求》編寫而成的。本冊供以小學三年級第二學期使用。其設(shè)計和編寫體現(xiàn)了外語教學思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學英語教材的基礎(chǔ)上，取其精華，博采眾長，形成了本套教材特有的編寫體系。同時，有吸收了當今國內(nèi)外英語作為外語教學的理論和成功經(jīng)驗，把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國的小學外語教學實際相結(jié)合，以形成我國小學英語的外語教學模式和教學方法，工作計劃《新標準英語三年級起點第二冊教學計劃》。本冊教材具有以下幾個特點：
1、注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。
2、注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎(chǔ)。
3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力。
4、注重學生學習興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學生的學習動機。
5、注重融合學科內(nèi)容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環(huán)境，幫助學生拓展自我發(fā)展的空間。
8、注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
四、教學目標：
1．培養(yǎng)學習興趣，實現(xiàn)愉快教學小學英語是小學生接觸英語的起始啟蒙階段，激發(fā)起學生學習英語的興趣，讓他們從小就喜愛英語，無疑是非常重要的，這就要我們教師必須在課堂上開展愉快教學，讓學生保持良好的學習情緒.2．保持課堂教學的高密度與有節(jié)奏高密度包含兩個方面，一是指學生英語時間的量要大，面要寬，二是指課堂上學生個別訓練量要大，盡可能多地提高學生口語操練和口語交際的人次。
3．積極進行英語思維用英語組織課堂教學,不講或少講漢語。為了使課堂教學順利進行,并使之生動活潑有趣,教師可以借助圖片、實物或模型等直觀教具和表情、身勢以及其他副語言行為輔助教學。
三年級體育課教學計劃篇十
這學期我繼續(xù)擔任三年級的英語,本級共有學生159人,一部分學生思維敏捷,且對英語學生比較感興趣,學生課堂表現(xiàn)積極、主動,樂于參與,樂于表現(xiàn)自己(尤其以女生為主)。
但大部分學生尤其是男生基礎(chǔ)較差,而且生性比較懶惰,不要背,不要讀,在教學中要充分考慮他們的接受能力,給他們適當壓力,想辦法幫助他們盡快提高,打好英語基礎(chǔ)。
本冊教材強調(diào)語言的運用,注重能力的培養(yǎng),突出了興趣的激發(fā),重視雙向交流,融合學科內(nèi)容,重視靈活擴展,實現(xiàn)整體設(shè)計。吸收了當今國內(nèi)外把英語作為外語教學的理論和成功的經(jīng)驗,把這些教學理論和實踐經(jīng)驗同我國小學英語教學的實際有機結(jié)合起來,形成了適合我國英語教學基本狀況的模式和方法。
總思路是以話題為綱,以交際功能為主線,兼顧語言結(jié)構(gòu)逐步引導學生運用英語完成實際目的的語言任務(wù)。即:話題—功能—結(jié)構(gòu)—任務(wù)。
1、能聽懂、會說12組會話,并能進行簡單的交流。
2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組并能聽、說、讀、寫26個字母,并簡單運用。
3、能聽、做6個tpr活動。
4、能學會3個小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽、說、唱7首歌謠。
7、能完成6個自我評價活動。
8、能聽懂6個幽默小故事。
9、能了解6項簡單的中西方文化知識。
1、融會話教學與情景表演之中。
2、巧用實物、頭飾、卡片、chant 等來幫助進行單詞教學。
3、利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。
4、注重學生英語思維能力的培養(yǎng),盡可能讓學生形 象的感知語言,形成一定的英語思維。
5、調(diào)動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。
6、豐富學生的課余生活,讓英語貫穿學生的生活中。
三年級體育課教學計劃篇十一
共有30名學生。班級學生相對比較活潑，但特別突出的學生并不不多，上課發(fā)言特別積極，其他學生在上課時相對比較安靜一點。另外，這個班級的學生在以前看的課外書比較豐富，課外知識積累的就比較多一些。在口語、習作方面比較優(yōu)秀，想象力比較豐富?？傮w來說，這個班的學生各方面發(fā)展地比較優(yōu)秀。
本冊共有8組課文，32篇課文，其中有24篇精讀課文，8篇略讀課文，課文后面還有8篇選讀課文。每組課文前面都有單元導讀，導讀為我們介紹了主題，依次是：自然景物、保護環(huán)境、道理寓示、發(fā)現(xiàn)特長、感受親情、科技發(fā)展、國際友情和神話故事。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值。每組課文有3篇精讀課文，一篇略讀課文和語文園地。精讀課文后面安排要求學生會讀、會認、會寫的字，略讀課文沒有安排，語文園地由口語交際、習作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累和展示臺5個方面組成。
1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領(lǐng)袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。
2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。
6、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
8.開始學習略讀，粗知文章大意。
10.初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11.開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
12.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13.結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
上述目標有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進一步發(fā)展。如，低年級要求“學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用”?！敖柚值?、詞典和生活積累，理解詞句的意思?！?BR> 作為中年級的起始階段，有些目標是從本冊開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情?！薄伴_始學習略讀，粗知文章大意。” 習作方面，從本冊“開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”?？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法?！苯虒W中，要注意不同目標的起始、達到程度以及要求上的差異。
1.認識200個字，會寫300個字。累計認識20xx個字，會寫1300個字。
2.學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。
3.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
4.不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。
5.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
6.結(jié)合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。
1.初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。
2.講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
3.學習寫作，不拘形式地寫出見聞、感受和想象。
1.在具體的教學過程中，教師要一道學生將已經(jīng)掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中。教師應(yīng)當鼓勵學生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受。
2.讓學生通過直觀的圖片、自己做的表情動作等鞏固識字，也可采取歸類復習的方法。
3.在指導寫字時，教師一定要進行板書示范，用紅色粉筆重點突出易記錯的筆畫。
1.精讀課文的教學
精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。
(1) 加強詞、句訓練
要引導學生自覺運用查字典、聯(lián)系上下文等方法準確理解詞語，運用聯(lián)系上下文和生活實際的方法理解含義比較深刻的句子。另外，對優(yōu)美的詞句都要進行抄寫背誦。
(2) 要重視朗讀的指導和訓練
正確、流利、有感情地朗讀課文是閱讀教學的重要任務(wù)。要把讀書的時間還給學生，充分信任學生能自己讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。引導學生把自己當作課文中的人物去感受，去體驗，去思考，引導學生入情入境地讀。
(3) 逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。
(4) 給學生充分的時間思考、質(zhì)疑問難。
2.略讀課文的教學
(1)從內(nèi)容上來說，理解課文的要求低于精讀課文的教學，一般式“粗知文章大意”。
(2)從方法上講，教師應(yīng)更加放手。
1.明確教學要求，培養(yǎng)口語交際能力。
2.口語交際是聽說雙方的互動過程，教學活動主要應(yīng)在具體的交際情境中進行。
3.全員參加。
4.引導學生自主進行評價。
1.重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。
2.加強習作與閱讀、口語交際、綜合性學習的聯(lián)系。
三年級體育課教學計劃篇十二
品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,為學生認識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格奠定基礎(chǔ)。
１：珍愛生命，熱愛生活。養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上、熱愛科學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約的態(tài)度。
２：在生活中養(yǎng)成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、熱愛集體、團結(jié)合作、有責任心的品質(zhì)。
３：初步形成民主、法制觀念和規(guī)則意識。
1．能夠初步認識自我，控制和調(diào)整自己的情緒和行為。初步掌握基本的自我保護自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習慣。
2．能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主到參與集體生活。
3．學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現(xiàn)象，嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題。學習對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。
4．學習收集、整理、分析和運用社會信息，能夠運用簡單的學習工具探索和說明問題。
１．初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會機構(gòu)和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。
２。初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。知道科學技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。
３。了解一些基本的地理知識，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系，簡單了解當今人類社會面臨的一些共性問題。
三年級體育課教學計劃篇十三
今年本人承擔三年級的體育教學任務(wù)，從上任教師了解到，大多數(shù)學生們身體健康，無運動技能障礙，學生們組織紀律性較強、但情緒變化較大，上課喜歡玩，運動能力有一定發(fā)展，想象創(chuàng)造力豐富，學習興趣易激發(fā)。但運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，應(yīng)該努力培養(yǎng)學生主動進取的態(tài)度，掌握好學習方法，把握學習規(guī)律，讓學生們在學習過程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。將學生身心作為一個整體，通過合理的運動實踐，在不斷克服困難體驗運動樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)學生們堅強的意志。
認真學習“體育與健康教育”新課標，把“生活教育”的理念滲入到新課程中。堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，以促進學生們健康成長為目標，激發(fā)學生們運動興趣，培養(yǎng)他們終身體育的意識。在教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力，以學生發(fā)展為中心；關(guān)注個體差異與不同需求，確保每一位同學受益。
1.教學隊列，隊形基本走、跑、武術(shù)基本動作為主的練習。
2.掌握基本體操（徒手操）、快速跑（站立式起跑、途中跑）；耐力跑、定時跑、立定跳遠、壘球投擲、身體素質(zhì)訓練（結(jié)合達標項目）等。
3.在上課過程中多做一些輔助性練習，如發(fā)展耐力速度的定時跑，定距離跑；發(fā)展下肢力量，提高立定跳遠成績的跳起，原地抱膝跳，跳臺階、免子跳等。
4.以速度力量練習和耐力練習的課（跳躍性、耐力性的反復練習）來改善肌肉的協(xié)調(diào)性和力量的發(fā)揮。
5.并采用小重量和不負重量的方式，通過協(xié)性（結(jié)合游戲）練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。
（一）、教學重點：
1.教學隊列，隊形，走、跑、投、課堂常規(guī)。
2.掌握基本體操、武術(shù)基本動作、快速跑、耐力跑、立定跳遠、身體素質(zhì)訓練、
直線運球比賽等。
（二）、教學難點:。
1.力量練習、耐力練習、協(xié)調(diào)性練習。
2.正確姿勢、規(guī)范動作的自我體現(xiàn)。
通過在課堂教學中滲透法制知識，如：《中華人民共和國體育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》，讓學生從初步了解到初步理解，并能結(jié)合實例進行多方面的法制教育，使學生在學習活動中學到了法律知識，又在緊急情況下知道如何保護自己，得以應(yīng)用。
小學三年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學生的能力以及學校的實際條件，體育教材主要選擇田徑（跑、跳、投），體操、游戲、籃球等基礎(chǔ)項目，以便使學生跑、跳、投的基本技術(shù)得到提高；并挖掘生活中的實用技能與武術(shù)基本功的練習。
1、從兒童需要出發(fā)，不受運動技術(shù)系統(tǒng)的制約。即以學生為主，進行游戲和發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動。
2、教材內(nèi)容兒童化，生活化，更好地貼近學生生活，學生實際，讓學生積極地參與。如模仿兔跳，蛙跳等，更多的采納游戲教學。
3、整本教材以發(fā)展學生基本素質(zhì)，即跑、跳、投、爬的能力為宗旨，通過不斷的練習來提高他們的靈敏、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力。
4、借助很。
多游戲讓學生感受到集體和個人的區(qū)別，能與同伴建立良好的合作關(guān)系及集體榮譽感。
1、正確把握體育與健康課程標準，以“健康第一”的指導思想進行教學。
2、備好每一堂課，營造一個寬松生動的課堂氣氛來；在課前“場地備課”和課后進認真反思。
3、采取多樣的教學組織形式，如分組教學（異質(zhì)分組、隨機分組男女分組等），分段教學等。
4、在課間多展開授課內(nèi)容、動作評比、競賽，調(diào)動大家的積極性，在競爭的。
氣氛中更好的掌握動作技巧，培養(yǎng)集體榮譽感。
5、積極培養(yǎng)體育骨干，更多的注重培養(yǎng)學生的組織能力，突出他們的主體地位。
三年級體育課教學計劃篇十四
通過本學期美術(shù)教學，使學生掌握一些基本的美術(shù)基礎(chǔ)知識，并在教學當中注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。具體有：
1、學會初步的繪畫欣賞的方法以及對一些優(yōu)秀作品的模仿方法。
2、認識線條、三角形、方形、圓形和其它形，能夠運用這些基本的形狀對一些物品的概括描畫出來。
3、認識顏色及其各種顏色的表現(xiàn)功能，能夠比較合理地進行色彩的搭配作畫。
4、學會一些基本的繪畫構(gòu)圖知識。
5、學會一些簡單的小制作，紙?zhí)?，浮橡皮泥工和圓橡皮泥工的制作。
1、考慮到三年級學生年齡小的特點，因此在繪畫種類上主要以鉛筆，蠟筆和彩筆為主，兼帶一些其它。暫時不考慮教國畫、水彩、版畫等。
2、本學期在繪畫教學中主要以臨摹為主的啟發(fā)式教學，記憶畫和想象畫教學為輔。
1、美術(shù)作品欣賞課的教學中，如何運用最佳的教學方法來達到的效果，從而指導學生的實際操作。
2、構(gòu)圖知識不足，造型能力差以及顏色搭配不協(xié)調(diào)，一向是學生最難克服的問題。在教學中應(yīng)該反復強調(diào)，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
1、由于教材中畫面較小，因此教師教學中應(yīng)該準備一些大幅的范畫掛圖或用粉筆在黑板上演示，使學生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學的需要。為克服這一不足，教師教學時應(yīng)該準備一些必要的實物，使教學更直觀，提高教學質(zhì)量。
1、注意課堂秩序，防止意外發(fā)生。因為美術(shù)課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。由于美術(shù)課經(jīng)常要用刀和其它工具，不小心容易誤傷自己和他人，一定要提醒學生注意安全。另外還要注意雜物的清掃，保持教室的衛(wèi)生和整潔。
2、要求學生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學進程。
三年級體育課教學計劃篇十五
1、引導學生初步養(yǎng)成積極參與體育活動的意識。
2、掌握基本知識與技能，培養(yǎng)參與體育活動的良好習慣。
3、養(yǎng)成正確的動作姿勢、形態(tài)，發(fā)展體能，增強關(guān)注身體健康意識。
4、逐步形成克服困難與抗挫折等意志品質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展。
5、培養(yǎng)學生積極向上，樂觀的生活態(tài)度與良好的社會適應(yīng)能力。
1、確?！敖】档谝弧钡闹笇枷肼涞綄嵦帯?BR> 2、重視培養(yǎng)與激發(fā)學生的運動興趣。
3、以學生發(fā)展為中心，確立學生的主體地位。
4、堅持面向全體學生，關(guān)注學生的個體差異。
5、針對實際制訂教學實施方案，全面達成學習目標。
周次內(nèi)容。
一.----------------------室內(nèi)課；常規(guī)、基本知識、要求等。
二.-----------------------立正、稍息、向右看齊。
三.----------------------隊形隊列練習。
四.---------------------------徒手操，走的游戲。
六.-------------------------發(fā)慌跑的速度的游戲。
七.-------------------------------跳躍與游戲。
九.------------------------------技巧與體操。
十.--------------------------韻律操（免子舞）。
十三.------------------------------小籃球游戲。
十六.--------------------------體育樂園。
十七.----------------------------爭上游（單項比賽）。
十九.--------------------------------機動。
二十.----------------------------------測試。
四、安全措施：
1、具體保護與幫助、安全內(nèi)容參閱教案。
2、加強紀律教育，強調(diào)個體健康與全體健康的關(guān)系。
三年級體育課教學計劃篇十六
全體學生都活潑可愛，品德優(yōu)良，有上進心，對學校生活充滿激情，對各科文化課學習非常投入。但由于學生年齡小，可塑性強，知識面窄，這有待于在今后的教學中不斷培養(yǎng)學生良好的行為習慣，通過身邊的人和事，開展積極有益的各種活動，對學生進行養(yǎng)成教育。
三年級的學生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學習，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當是對學生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學生由良好品德和行為習慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。
本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。
1、發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認同、自我悅納的態(tài)度，積極進行自我概念與人格的建構(gòu)。
2、通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的事例，體驗人與人之間的關(guān)系，發(fā)展理解，體諒他人的社會認知能力和情感傾向。
3、肯定自己和班上每個同學都有學得好的經(jīng)驗，體驗和共享學習成功的喜悅；知道成功的學習與個人多種良好素質(zhì)的關(guān)系；獲得主動學習、獨立思考，做學習小主人的經(jīng)驗與體會；體驗時間的寶貴，逐步養(yǎng)成控制自己，合理安排時間的良好習慣。
4、懂得學習不僅僅是學校中的學習，學會在日常生活中通過觀察、做事進行學習，學習從多種渠道獲得信息，初步養(yǎng)成多問、多想的思維習慣。
5、感知各類社會性活動中存在規(guī)則，初步體會規(guī)則的雙重作用，經(jīng)驗規(guī)則的制定與修改過程，初步樹立公民意識與民主觀念。
6、知道常見的交通信號、標志和標線的意義，懂得不遵守交通法規(guī)會給自己、家人、他人和公眾帶來傷害，樹立自覺遵守交通法規(guī)的意識，注意安全，平安回家。
7、學習日常生活中安全使用水、電、火、煤氣等的意識，養(yǎng)成相應(yīng)的行為習慣，遠離危險，珍愛生命，健康安全地成長。
8、提高分辨能力，不上當受騙，遇事多動腦筋，學會自護自救。不迷戀游戲廳、網(wǎng)吧，不進入對兒童有危險、有傷害的場所，抵制不健康的生活方式，養(yǎng)成良好的生活習慣，愛護自己的身體和生命。
9、懂得“我”的家庭成員之間的關(guān)系（家庭結(jié)構(gòu)），初步理解什么是家庭，懂得尊敬父母長輩的一些禮節(jié)。
10、體會家庭親情，感受父母對自己的疼愛和父母長輩的養(yǎng)育之恩，學會關(guān)心和了解父母，以恰當?shù)姆绞叫⒕锤改搁L輩。
11、通過上一課的學習，懂得自己的成長離不開父母（長輩）的養(yǎng)育。
12、了解家庭的發(fā)展變化，知道家庭重要的日記和事件，感受家庭的傳統(tǒng)與價值，體會自己的成長與家庭發(fā)展變化的關(guān)系。
1、全面把握課程目標，改變過去偏重知識學習，忽略能力、情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念，通過多種教學活動，掌握必備的知識。
2、善于調(diào)動和利用學生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學生現(xiàn)實生活中實際存在的問題，共同探究。
3、創(chuàng)設(shè)學習情境，靈活選用教學組織形式為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。
4、充實教學內(nèi)容，從教科書擴展到學生的整個生活空間，把教學內(nèi)容與本地區(qū)實際有機結(jié)合起來，同時關(guān)注社會新的發(fā)展和變化，增進課程內(nèi)容的現(xiàn)實性和親近感。
5、拓展教學空間，不局限于學校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸。讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育。
本冊教材共四個單元，計十三課。課時安排為每周兩課時，每課時40分鐘。教學進度為每課時一課，并在每單元布置進行調(diào)查、活動等，在一單元學習內(nèi)容完成后，安排一課時進行調(diào)查、活動等的小結(jié)，完成教材上的練習。
第一單元：家庭 學校和社區(qū)
1、我愛我的家（2課時）
2、我們的學校（2課時）
3、我生活的社區(qū)（2課時）
第二單元：我在學習中長大
1、我學會了（2 課時）
2、向“誰”（2課時）
3、做學習的主人（2課時）
4、大家都在學（2課時）
第三單元；我和規(guī)則交朋友
1、則在哪里（2課時）
2、規(guī)則有什么用（2 課時
3、我們給自己定規(guī)則（2課時）
第四單元：我的角色與責任
1、我是誰（2 課時）
2、我的責任（2課時）
3、我能做好（2課時）
三年級體育課教學計劃篇十七
二
書法
三
目標
（一）繼續(xù)培養(yǎng)生生正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
1、首先，要想寫好字就一定要養(yǎng)成正確的寫字姿勢。
坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜；兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。
2、正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，并注意養(yǎng)成良好的習慣。
（二）掌握以下漢字基本筆畫的寫法。
提的書寫，點的書寫，豎鉤的書寫，斜鉤的書寫，臥鉤的書寫，豎彎的書寫，豎彎鉤的書寫，豎提的書寫，橫鉤的書寫。
（三）對小學生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。
自來學藝均有百日之功，時久習練，可以使眼高手自高，功到自然成。對小學生來說，要使他們循序漸進，初見成效，可采用以下的方法：
（一）尊重學生的個性，根據(jù)學生自己喜愛的字體去練；
（二）按字形的要求，正規(guī)嚴格去指導習練；
（三）學會比較和鑒別的方法；
（四）教學生掌握運筆和寫字的章法，一步一步練習，分步檢查書寫效果強化過關(guān)。
（五）舉行班級書法競賽，學校書法競賽，提高學生學習書法的積極性。
三年級體育課教學計劃篇十八
新教育提倡的“與黎明共舞”晨誦項目是以適合孩子當下的兒歌、優(yōu)美的兒童詩及古典詩詞為主的復合課程。目的是讓詩歌與孩子建立起關(guān)系，豐富學生的心靈，強調(diào)在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗詩歌的豐富性。晨誦是一種儀式，是一種師生共同穿越詩歌，享受生命，開啟新的一天的洗禮儀式。晨誦時，需要教師與學生一起朗誦、一起感受、一起陶醉，一起激勵，讓教師、學生、詩歌三者交織在一起。希望通過晨誦課程，讓我們的學生能有一個博愛而敏感的心靈，能有詩的情緒，感動于花開花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說的那樣：于清晨極靜之時，聽到鳥鳴，令人不敢墮落。
1、讓孩子養(yǎng)成一種與黎明共舞的生活方式，習誦、領(lǐng)略優(yōu)美的母語，感受詩歌所傳達的感恩、優(yōu)美及音樂感。用一種飽滿的激情和精神面貌投入到每一天的學習中。
2、讓詩歌與孩子建立起關(guān)系，豐富學生的心靈，強調(diào)在晨誦過程中孩子與詩歌交融相匯，沉浸其中，玩味其間，充分體驗詩歌的豐富性。
三年級第一學期安排四大主題。分別是：我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?、什么是好孩子、植物媽媽有辦法、冬天里的童話；具體如下：
（一）、開啟黎明的詩
《一天只有一次清晨》
（二）、晨誦主題篇目
1、
我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?BR> 2、
什么是好孩子
《我想》、《什么是好孩子（五首）》、《善良》、《墨水瓶》《會跳舞的字》
3、
植物媽媽有辦法
《植物媽媽有辦法》《風鈴草》、《星星與蒲公英》、《牽?；?BR> 4、
冬天里的童話
《問雪》、《積雪》、《堆雪人》、《白帽子》《塞上聽吹笛》
（三）、上學期節(jié)日誦詩
教師節(jié)：《為您獻上一朵花》
國慶節(jié)：《我愛祖國十月的花》
每天（7:35-7:55）用一首誦詩開啟黎明，每學期分四個主題進行，每周安排2-3次晨誦課程，每次課程學一首新詩，兩或三周一次聯(lián)誦，每個主題學完后進行晨誦回顧，舉辦晨誦詩歌朗讀大比拼。學生在教師節(jié)、國慶節(jié)等節(jié)日進行節(jié)日誦詩。通過自讀、小組讀、男女生分讀、表演讀、比賽等多種形式的朗讀讓每一天的晨誦課都形式新穎，富有活力。