報(bào)告的撰寫過程需要充分的調(diào)研、整理和分析，確保信息準(zhǔn)確和可靠。報(bào)告需要進(jìn)行反復(fù)修改和校對(duì)，保證信息的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度。在閱讀范文的過程中，可以注意報(bào)告的語(yǔ)言風(fēng)格和論證邏輯，思考如何運(yùn)用到自己的寫作中。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇一
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。不知不覺2020已經(jīng)來臨，回首2019年， 自從直屬以來，我校在各界領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，朝著實(shí)現(xiàn)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)邁出了新的步伐?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
自直屬以來，我校各項(xiàng)工作有序開展，穩(wěn)步提升，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，殷切希望。各界領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作，為我校各項(xiàng)工作提出寶貴意見以及大力支持，為我校發(fā)展指明方向。這不僅是對(duì)全校師生工作學(xué)習(xí)的鼓舞和鞭策，更是學(xué)校凝心聚力發(fā)展的精神動(dòng)力。我們承載夢(mèng)想，開啟希望。xx小學(xué)全體教師將不忘初心、砥礪前行! 向著更好的未來前進(jìn)，做一名教育事業(yè)追夢(mèng)人!
xx小學(xué)著力營(yíng)造綠化、凈化、美化的校園人文環(huán)境，構(gòu)建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化、誠(chéng)信友善為主的主題校園文化。利用校園文化墻、班級(jí)布置等進(jìn)行文化建設(shè)，二樓全部鋪設(shè)地板磚，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境;規(guī)劃校園布局;重新粉刷外墻的底裙和樓梯欄桿;增設(shè)體育設(shè)施等，營(yíng)造溫馨、美麗和諧的文化氛圍，進(jìn)一步塑造了xx小學(xué)良好的精神風(fēng)貌和校園環(huán)境。
(1)加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，舉行教師的師德演講;
(4)大力宣傳普通話，爭(zhēng)做時(shí)代好少年;
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救潛力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校利用班會(huì)、升國(guó)旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、安全教育平臺(tái)等途徑，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，開展安全演練，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。
進(jìn)入十月份，我校開展了以“提高教師素質(zhì)、提升課堂質(zhì)量”為主旨，采用推門課、過關(guān)課、匯報(bào)課等多種形式的全員聽課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，陳校長(zhǎng)高度重視，周密安排，全體教師認(rèn)真對(duì)待參與，促進(jìn)了教學(xué)工作順利進(jìn)行，通過本次活動(dòng)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
精心組織教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期，我校組織了11名教師參加張海江老師關(guān)于微課及思維導(dǎo)圖制作的培訓(xùn);組織9名教師參加邯鄲市語(yǔ)文名師工作室關(guān)于讀寫結(jié)合課的培訓(xùn);組織4名教師參加區(qū)教研室組織的如何進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)的培訓(xùn);先后組織兩人次教師到邯鄲市百花小學(xué)參加邯鄲市語(yǔ)文高校教學(xué)有效教研提升質(zhì)量觀摩展示活動(dòng)、數(shù)學(xué)教學(xué)展示;組織一人次到邯鄲市復(fù)興區(qū)小學(xué)參加數(shù)學(xué)實(shí)施策略培訓(xùn)會(huì)。一系列的培訓(xùn)讓全體教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)方法，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教學(xué)理念，有效地促進(jìn)了老師們的課堂教育教學(xué)。
本學(xué)期，我校還組織教師參加經(jīng)開區(qū)青年教師基本功大賽，并取得優(yōu)異成績(jī)，俗話說：想給學(xué)生一碗水，老師必須是自來水。只有不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)才能跟得上當(dāng)前教育教學(xué)的步伐。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足課時(shí)，對(duì)教師備課、聽課評(píng)課、作業(yè)批改、班務(wù)工作記錄等方面結(jié)合教研組長(zhǎng)進(jìn)行每月一查，檢查時(shí)抓實(shí)抓細(xì)，并及時(shí)將檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋。
領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。學(xué)期伊始，陳校長(zhǎng)就多次召開教研工作會(huì)議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職，勇于開拓，忘我工作。，用心投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為xx小學(xué)的振興服務(wù)。
教研工作所取得的顯著的成績(jī)。教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng)，要求各教研組一周最少進(jìn)行一次教研活動(dòng)，教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。
本學(xué)期校長(zhǎng)及各位老師外出培訓(xùn)，并給各位老師進(jìn)行精彩的二次培訓(xùn)，共同提升;多次邀請(qǐng)李孟周主任、裴秋菊老師以及王偉霞校長(zhǎng)到我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作;并組織教師到吳唐營(yíng)、賈口、南屯頭等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，提升自身能力;本學(xué)期我校同兄弟學(xué)校南井寨小學(xué)積極開展同課異構(gòu)、聯(lián)合教研活動(dòng)，教師們結(jié)合自我所任的班級(jí)的狀況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不一樣的客觀狀況，博采了不一樣的教學(xué)方法。開闊了視野，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我校一直注重家校共建，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，筑牢家校良性溝通的紐帶，與家長(zhǎng)攜手，共同見證孩子的未來。
新年即將來臨，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。這一學(xué)期以來，在全校教師的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。站在新的起點(diǎn)，我們將以最佳的精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，在以后的工作當(dāng)中，按照“黨的教育方針”，把“要做就做更好，要干必須一流”作為工作標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)落實(shí)黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，牢牢把握“確保安全，建強(qiáng)隊(duì)伍，狠抓課堂，精細(xì)管理，注重落實(shí)，提升質(zhì)量”，爭(zhēng)取能夠再創(chuàng)輝煌。
風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭?；仡欁蛱欤嫦蛎魈?，唐小人在總結(jié)反思中積累，在謀化奮斗中進(jìn)步，爭(zhēng)取新的超越!
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社區(qū)作為現(xiàn)代城市的基本組成單元日益受到重視。社區(qū)教育作為提升居民素質(zhì)、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力的重要手段，越來越受到相關(guān)部門和居民的關(guān)注。本報(bào)告旨在對(duì)社區(qū)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期更好地服務(wù)于社區(qū)居民和推動(dòng)社區(qū)教育的發(fā)展。
二、主要工作內(nèi)容與成果。
1.課程設(shè)置。
本學(xué)年，我們根據(jù)社區(qū)居民的需求和興趣，設(shè)置了包括健康生活、藝術(shù)欣賞、兒童教育、家庭關(guān)系等多個(gè)方面的課程。同時(shí)，我們還請(qǐng)來了專業(yè)人士進(jìn)行講座，為居民提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們采用了多種教學(xué)方法，包括講座、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等。通過這些方法，居民們能夠更加深入地了解所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
通過課程的學(xué)習(xí)，社區(qū)居民的素質(zhì)得到了提高，對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感也得到了增強(qiáng)。同時(shí)，社區(qū)的凝聚力和影響力也有了明顯的提升。
三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
1.課程設(shè)置應(yīng)更加貼近居民需求，更具針對(duì)性；
2.教學(xué)方法應(yīng)更加多樣化，以吸引居民的注意力；
3.教學(xué)效果應(yīng)定期評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
四、結(jié)論。
本學(xué)年的社區(qū)教學(xué)工作取得了較為顯著的成果，但仍有許多方面需要改進(jìn)和完善。我們將繼續(xù)努力，不斷完善教學(xué)體系，為社區(qū)居民提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
以上是本報(bào)告的內(nèi)容，希望能得到大家的批評(píng)指正，謝謝！
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇三
1、我們的課程包括老師的授課方法有待于進(jìn)一步的更新來適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我們目前的教程等都很普遍而不特殊，特殊就是適應(yīng)市場(chǎng)的需求，教學(xué)工作情況總結(jié)。這是我們的弊端。應(yīng)該是市場(chǎng)需要什么樣的課程我們就努力構(gòu)建什么樣的課程。特別是英語(yǔ)很低端。2011年要在這方面下功夫，作為一個(gè)教學(xué)研究的專題，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的革新和改進(jìn)。
2、我們從管理方面，沒有個(gè)細(xì)致的管理模式和有效的績(jī)效考核機(jī)制，造成崗位職責(zé)不夠明晰，員工思想渙散，凝聚力不夠，工作不夠積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，我們指哪里打哪里的人多，沒有自己的思路，沒有真正形成一種自覺或者一種以校為家的責(zé)任感，工作總結(jié)《教學(xué)工作情況總結(jié)》。執(zhí)行力差，比如，遇見事情拖沓時(shí)間的多。同事們自我反思一下，我們每天真正用在工作上的有效時(shí)間是多少。
3、教職工從入職起對(duì)學(xué)校的各種方針政策缺乏了解，員工的'心理處于一種混沌狀態(tài)，沒有計(jì)劃性的去工作。這也是我們的員工流動(dòng)性大的原因之一。下一步我們要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作更加完善和健全。
4、從財(cái)務(wù)狀況來看，我們2010年，虧損25萬多元(這是能看到的錢)，平均每月兩萬左右的虧損。我們的營(yíng)業(yè)成本每天在一千元偏上，所以工作中思想跑題的以后一定要記住這點(diǎn)，你的努力大家都會(huì)看到，都是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)。
5、招生方面沒有一個(gè)系統(tǒng)的策劃，招生力度不夠，成交率較低?？赡苓@與我們的反復(fù)的探索有關(guān)系，但是值得做的事情就一定要做好，有沒有認(rèn)真努力，大家心知肚明。
6、大家沒有真正把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)自己發(fā)揮的平臺(tái)，有沒有經(jīng)常為學(xué)校出謀劃策，有沒有經(jīng)常提出工作意見和建議。沒有問題的時(shí)候，說明問題很大。我們太循規(guī)蹈矩。沒有更多的思維或者策劃出現(xiàn)。
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教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇四
我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30 日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意 教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇五
在過去的一段時(shí)間里，我們社區(qū)教學(xué)項(xiàng)目組以“提高社區(qū)居民素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展”為宗旨，開展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本報(bào)告將對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行總結(jié)，并探討未來的教學(xué)發(fā)展方向。
二、項(xiàng)目實(shí)施背景。
本項(xiàng)目的提出，是基于社區(qū)居民對(duì)高質(zhì)量教育的需求日益增長(zhǎng)，以及社區(qū)發(fā)展需要提高居民素質(zhì)的現(xiàn)狀。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)文化、科學(xué)知識(shí)、生活技能等方面的知識(shí)需求強(qiáng)烈。因此，我們制定了以社區(qū)為中心的教學(xué)計(jì)劃，旨在滿足社區(qū)居民的需求，提高他們的素質(zhì)。
三、項(xiàng)目實(shí)施過程。
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們采取了多種教學(xué)方法，如講座、實(shí)踐活動(dòng)、互動(dòng)討論等。同時(shí)，我們邀請(qǐng)了專業(yè)教師和社區(qū)居民共同參與，以確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性。此外，我們還建立了教學(xué)評(píng)估機(jī)制，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
四、項(xiàng)目成果總結(jié)。
通過項(xiàng)目實(shí)施，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒禾岣吡松鐓^(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解；增加了居民對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和知識(shí)儲(chǔ)備；提高了社區(qū)居民的生活技能和參與社區(qū)活動(dòng)的積極性。此外，我們的項(xiàng)目還得到了社區(qū)居民的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和歸屬感。
五、未來發(fā)展方向。
未來，我們將繼續(xù)關(guān)注社區(qū)居民的教學(xué)需求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與社區(qū)居民的互動(dòng)，深入了解他們的生活和學(xué)習(xí)需求，為他們提供更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。
六、結(jié)語(yǔ)。
總的來說，我們的社區(qū)教學(xué)項(xiàng)目取得了顯著的成績(jī)，但仍有許多方面需要改進(jìn)和完善。我們將繼續(xù)努力，為社區(qū)居民提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇六
考慮到幼小銜接工作導(dǎo)致我在教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)加減法的練習(xí)，根據(jù)這點(diǎn)需要熟記小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材以便在幼兒園大班階段打好相應(yīng)的基礎(chǔ)，而且我還會(huì)通過講述數(shù)學(xué)家故事的方式來提升班上孩子們對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，由于這是項(xiàng)奠定基礎(chǔ)的工程導(dǎo)致看似簡(jiǎn)單的加減法在教授的過程中并沒有想象中那般簡(jiǎn)單，所以我在完成教學(xué)工作的同時(shí)也會(huì)適當(dāng)布置數(shù)學(xué)作業(yè)從而鞏固基礎(chǔ)，主要還是希望孩子們能夠通過對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)從而養(yǎng)成理性思維才行，通過目前的教學(xué)可以得知大班的孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的理解能力還是比較強(qiáng)的，然而在教學(xué)過后若不進(jìn)行鞏固的話則很容易導(dǎo)致學(xué)到的知識(shí)被遺忘。
得益于家長(zhǎng)的輔助導(dǎo)致孩子們?cè)诩易鰯?shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候能夠得到較為嚴(yán)格的監(jiān)督，實(shí)際上在班上孩子較多的情況下很難在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中兼顧到每個(gè)人的感受，所以具體的情況還需要通過家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的監(jiān)督從而了解他們所學(xué)的情況，通過家長(zhǎng)在班級(jí)群的反饋從而明白孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度并調(diào)整教學(xué)方針，盡管存在著極個(gè)別家長(zhǎng)幫孩子做作業(yè)的情況卻也能在相互之間的對(duì)比中加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的緊迫感，因此我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中比較之中和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系并在相互監(jiān)督的過程中取得了良好的效果。
協(xié)助班主任維護(hù)好幼兒園大班的班級(jí)紀(jì)律以便于更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，鑒于大班孩子在課堂上表現(xiàn)比較活躍的緣故需要將這股勁頭引到學(xué)習(xí)中去才行，所以在開著教學(xué)工作之前需要處理好大班的紀(jì)律狀況才能因此省心許多，而且在布置課堂作業(yè)的時(shí)候需要觀察他們的書寫狀況以免因?yàn)橛霉P不當(dāng)導(dǎo)致受傷，實(shí)際上在大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中主要還是加深他們對(duì)加減法符號(hào)的印象從而在生活中得到運(yùn)用。
這次總結(jié)在我看來意味著自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作其實(shí)還存在著可以改善的地方，聯(lián)想到大班的孩子們還有一學(xué)期便要步入小學(xué)生涯便意味著自己的教學(xué)任務(wù)更加繁重，因此我會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的力度以便在下學(xué)期取得更好的成果。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇七
備課是教學(xué)成功的重要過程，沒有一個(gè)充分的準(zhǔn)備教學(xué)是很難講出讓學(xué)生滿意的課的。以下小編整理了教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，歡迎查看!
俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。在參加工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學(xué)從生硬到熟練，也讓我增加了對(duì)教學(xué)工作的熱情，對(duì)課堂的探索，對(duì)整個(gè)職位的重新定位。
在過去的兩年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，努力為學(xué)生提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。能堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念;能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作;能據(jù)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的`主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核是教學(xué)工作的基本要求，是每個(gè)教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇八
教學(xué)總結(jié)報(bào)告，教學(xué)總結(jié)報(bào)告怎么寫，下面帶來教學(xué)總結(jié)報(bào)告相關(guān)范文，有需要的朋友可以閱讀參考。
實(shí)習(xí)的四個(gè)月白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即過，現(xiàn)在回頭想想都有一種猶如墜入夢(mèng)霧的感覺。
在這四個(gè)月中有過成功的欣喜，也有失敗的苦惱，還有師生關(guān)系處理不好的痛苦，以及師生和諧的得意。
總之，這四個(gè)月經(jīng)歷了一段不同以往刻骨銘心的生命之路。
在這一段不凡的生命之路上隨著從始點(diǎn)到終點(diǎn)的行進(jìn)，我在教學(xué)活動(dòng)的技能各方面都有了很大的提升。
教學(xué)技能關(guān)系到一名教師完成教學(xué)任務(wù)的技巧與能力，教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教師教學(xué)技能的核心。
能否成為一名優(yōu)秀的教師，很大程度上決定于你的教學(xué)技能的高低。
所以，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都要努力提高教學(xué)技能，以此不斷提高教學(xué)水平。
在這整個(gè)學(xué)期的可以鍛煉下，我自己明顯感覺到作為一名教師的所應(yīng)有的教學(xué)技能方面有了很大的提高。
一、備課技能
備課是一個(gè)完整課堂的前提準(zhǔn)備階段，對(duì)整個(gè)過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響。
如果盡心備課，將課中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解、聯(lián)系，然后通過精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)或者過程講解給學(xué)生，會(huì)令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。
在實(shí)習(xí)整個(gè)學(xué)期中，最先鍛煉的便是備課技能，在聽馮永慈老師的課時(shí)明顯可以感覺到她經(jīng)常會(huì)將課本上的知識(shí)點(diǎn)與生活中的實(shí)例緊密的聯(lián)系起來，將抽象甚至枯燥的課本知識(shí)通過生活實(shí)例實(shí)際生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使掌握知識(shí)的過程變得簡(jiǎn)單有趣。
作為在學(xué)校這個(gè)純白的校園中度過了大部分時(shí)間的的我來說，生活經(jīng)驗(yàn)十分的匱乏，其中能夠與生物聯(lián)系的知識(shí)更是少的可憐，這時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏就會(huì)令我在講課過程中與馮永慈老師有很大的差距，很難達(dá)到她那種輕松愉悅貼近生活的感覺。
例如在講解講解非生物因素對(duì)生物的影響時(shí)馮永慈老師便會(huì)聯(lián)系生活中的蔬菜的“塑料大棚技術(shù)”棉花的“地膜覆蓋”等。
通過分析這些生活中并且周邊環(huán)境有的例子可以引導(dǎo)性的依次分析水、光、溫度等非生物因素的影響。
在結(jié)合了周邊的這些例子后學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)過程中興趣更濃，而且還可以在將來幫助學(xué)生更容易的記憶與復(fù)習(xí)。
作為實(shí)習(xí)生的，對(duì)周圍的環(huán)境并不很了解，因此很難舉出周邊的那些例子，而且同學(xué)們也不注意周邊這些例子無法讓學(xué)生舉出那些周邊的生動(dòng)實(shí)例，導(dǎo)致課上只能按照課本來講或者直接搬照馮永慈老師的例子進(jìn)行講解。
另外就是剛剛實(shí)習(xí)的我們，手中的資源很少難以同指導(dǎo)老師相比，這是備課時(shí)手機(jī)相關(guān)資源進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)充就是很必要的了，因?yàn)槌踔羞@個(gè)階段的學(xué)生的好奇心很重，會(huì)提一些相關(guān)的但是有些冷門的問題，假如學(xué)生在課堂上提出一個(gè)相關(guān)的但是很偏的問題會(huì)令作為老師的我恰好不會(huì)會(huì)有少許的尷尬，而且增加一些課外的知識(shí)或者擴(kuò)展的知識(shí)會(huì)極大的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，令課堂效率得到極大的提高。
比如在講解化石時(shí)，我會(huì)增加一些有關(guān)恐龍滅絕的相關(guān)信息然后再聯(lián)系恐龍的化石，這時(shí)候?qū)τ诨膶W(xué)習(xí)學(xué)生就會(huì)在恐龍的基礎(chǔ)上增加愛學(xué)習(xí)興趣。
總之，備課這一環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程中不容忽視的，充分的備課會(huì)令老師感到講課很自如，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以把握透徹并能夠應(yīng)付學(xué)生的突然新奇的疑問，令整個(gè)教學(xué)過程都可以盡在教師的把握中，就好比成竹在心每件事都可以應(yīng)付自如按照自己的安排大方向發(fā)展。
一節(jié)教師充分背了的課，它的合理的教學(xué)過程可以幫助學(xué)生記憶，擴(kuò)展的知識(shí)對(duì)學(xué)生來說可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣并對(duì)教師慢慢產(chǎn)生一種佩服的感覺，能夠提高教師在學(xué)生的心目中的地位。
備課，教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)教學(xué)的效果起著不可忽視的作用。
二、 導(dǎo)入技能。
課堂導(dǎo)入是一個(gè)完整課堂的重要組成部分。
良好的導(dǎo)入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);能引起學(xué)生注意，幫助進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;為新知識(shí)的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。
尤其是生物課，其課堂導(dǎo)入更需要掌握靈活多變的技巧。
初上講臺(tái)時(shí)，我就注意充分利用導(dǎo)入語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生們投入到豐富多彩的生物世界當(dāng)中去。
可是，畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂導(dǎo)入的一些細(xì)節(jié)做的并不完美。
如《變異》第七單元第二章第二節(jié)，在講課開始我和學(xué)生們分析課本上的“體色不同的豬寶寶 ”圖片，了解母豬可以生下體色不同的豬寶寶，然后再通過這種現(xiàn)象引伸出變異的概念。
同樣的內(nèi)容，馮永慈老師讓學(xué)生做了一個(gè)游戲，通過游戲找出了那位學(xué)生與其他學(xué)生的相貌不同，然后分析為什么不同，怎么產(chǎn)生的不同，最后的出這是一種變異的結(jié)果。
一樣的內(nèi)容，不一樣的導(dǎo)入方式，不同的效果，對(duì)學(xué)生來說做游戲更生動(dòng)有趣而且知識(shí)更貼近自身更容易理解。
在開始實(shí)習(xí)之處，很快便發(fā)現(xiàn)了再導(dǎo)入方面同馮老師的差距，因此每次授課前都會(huì)鄭重的向馮老師請(qǐng)教她的導(dǎo)入方式，然后經(jīng)過改編成為自己獨(dú)特導(dǎo)入。
再近三個(gè)月的授課的鍛煉中不斷的發(fā)覺新的導(dǎo)入方式，爭(zhēng)取給學(xué)生一個(gè)合適的新穎的導(dǎo)入。
在講授“生物因素對(duì)生物的影響”這一節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)馮老師的導(dǎo)入基本省略了，然后我便苦思后發(fā)現(xiàn)這一節(jié)內(nèi)容可以同日常生活中的諺語(yǔ)或者成語(yǔ)例如“一山不容二虎”“狼狽為奸”“三個(gè)和尚沒水喝”等這些內(nèi)容聯(lián)系起來，因此上課時(shí)便通過這些耳熟能詳?shù)闹R(shí)將本節(jié)課的新知識(shí)成功導(dǎo)入了進(jìn)來。
在這實(shí)習(xí)期間我還通過利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，利用新聞、小視頻、經(jīng)典故事等多種方式引入新課，這樣既給了學(xué)生許多上課的樂趣有充分鍛煉了我自身的導(dǎo)入技能，總之在這為期不算很長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期間我盡可能的利用多種導(dǎo)入技能，并將好的導(dǎo)入方式盡可能同其他老師分享交流，在實(shí)習(xí)之初與實(shí)習(xí)結(jié)束我很明顯的感覺到了自身作為教師應(yīng)具備的導(dǎo)入技能方面有了很大的提高。
三、 提問技能。
提問即是通過教師提出精心設(shè)計(jì)的問題，實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)行為。
提問能起到集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)、聯(lián)系新的知識(shí)、及時(shí)得到反饋信息。
在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個(gè)重要因素。
在一堂課的開始，提問是經(jīng)常采取的回憶手段，可以說有時(shí)候好的開始是成功的一半的這個(gè)提問便是這個(gè)開始，所以說提問在整個(gè)教學(xué)中有很重要的地位。
加入提問這個(gè)階段弄得好，這個(gè)時(shí)候老師的教學(xué)激情便會(huì)有很大的提高，令下面階段的授課的效率得到很大的提高;但是提問階段如果不理想的話，對(duì)教師和學(xué)生來說都會(huì)在心情上有一定打擊的，使下一個(gè)階段的授課中教師缺少激情學(xué)生缺乏活力。
如果是在授課中提問，這種提問的效果也會(huì)影響到整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，甚至打亂教師的預(yù)先安排。
在充分認(rèn)識(shí)到提問的重要性后，在這半年的教學(xué)活動(dòng)可以的鍛煉這方面的技能，由原來的毫無準(zhǔn)備到注重各種技巧。
以下幾個(gè)方面的提問技巧是我體會(huì)比較深刻的。
1、所提的問題要難易適度。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇九
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有許多年沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的.同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接受問題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十
為了促進(jìn)師生的交流與溝通，是學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，有針對(duì)性的采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的思想素質(zhì)，本學(xué)期教務(wù)處對(duì)所反饋的'教學(xué)信息進(jìn)行總結(jié)?？偟膩碚f，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校及其教師的現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問題。
一、教學(xué)方面。
1.部分老師上課使用多媒體室翻頁(yè)過快，同學(xué)記錄不便。
2.有的老師上課只顧自己講，沒考慮學(xué)生的理解、接受能力。
3.部分老師教學(xué)生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準(zhǔn)備不夠充分，上課不分主次，毫無重點(diǎn)。
4.部分老師上課時(shí)課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。
5.有的老師課外輔導(dǎo)答疑做得不夠好，而且很少和同學(xué)們溝通。
二、硬件設(shè)施方面。
1.多媒體教室音響不好，有時(shí)出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。
2.一些班級(jí)在教室開展活動(dòng)，在黑板粘貼物品，導(dǎo)致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。
3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時(shí)發(fā)出響聲影響教學(xué)。
4.實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠多，不能滿足學(xué)生的需求。而且實(shí)驗(yàn)前都調(diào)好儀器影響學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉。
5.電腦室使用不便，計(jì)算機(jī)部分老舊、網(wǎng)絡(luò)不夠暢通。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面。
1.課堂上有存在學(xué)生睡覺、說話、玩手機(jī)等現(xiàn)象。
2.課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時(shí)完成作業(yè)。
3.個(gè)別同學(xué)考試存在作弊現(xiàn)象。
4.對(duì)于不懂的問題，不能與同學(xué)一起探討，也不及時(shí)問老師。
四、早操、早自習(xí)方面。
1.部分同學(xué)反映早晨集合太早，導(dǎo)致學(xué)生上課發(fā)困；部分同學(xué)認(rèn)為早操?zèng)]有意義。
2.早自習(xí)時(shí)間，不能有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
以上就是本學(xué)期信息反饋的情況，與上學(xué)期相比，教師在教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學(xué)的任課；對(duì)于學(xué)校硬件設(shè)施方面，學(xué)生則希望學(xué)校能給予解決。
xx中學(xué)。
2015.1。
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教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十一
自2019年x月以來，我們社區(qū)開始了一項(xiàng)名為“社區(qū)教學(xué)”的新項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在通過定期的教學(xué)活動(dòng)，為社區(qū)居民提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社區(qū)的互動(dòng)和交流。我們的社區(qū)教學(xué)項(xiàng)目主要涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括文化、藝術(shù)、健康和科學(xué)等。
項(xiàng)目成果。
1.文化交流：我們成功地組織了一系列的文化交流活動(dòng)，包括傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂和美食。這些活動(dòng)不僅使居民有機(jī)會(huì)了解其他文化，還有助于增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
2.藝術(shù)教育：我們?yōu)樯鐓^(qū)兒童和成年人提供了藝術(shù)教育，包括繪畫、雕塑和陶藝。這些課程幫助許多居民發(fā)現(xiàn)了他們的藝術(shù)潛能，提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.健康生活：我們推廣了健康生活方式，包括健康飲食、健身和心理健康。我們組織了一系列講座和活動(dòng)，使居民能夠更好地理解健康的重要性，并學(xué)會(huì)如何保持健康的生活方式。
4.科學(xué)探索：我們組織了一系列的科學(xué)探索課程，包括物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)。這些課程幫助居民更好地理解科學(xué)原理，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1.資源管理：在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)資源管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們需要更好地協(xié)調(diào)和管理各種資源，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
2.反饋機(jī)制：我們需要更好地收集和利用反饋，以便不斷改進(jìn)我們的項(xiàng)目。我們可以通過問卷調(diào)查、反饋會(huì)議等方式收集反饋。
3.社區(qū)參與：社區(qū)參與也是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。我們需要更好地鼓勵(lì)和促進(jìn)社區(qū)居民的參與，讓他們感到自己也是項(xiàng)目的一部分。
結(jié)論。
總的來說，我們社區(qū)教學(xué)項(xiàng)目取得了積極的成果，促進(jìn)了社區(qū)的文化交流、藝術(shù)教育和健康生活方式。通過該項(xiàng)目，我們學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。我們相信，社區(qū)教學(xué)是一個(gè)有潛力的項(xiàng)目，我們希望在未來能夠繼續(xù)改進(jìn)并推動(dòng)該項(xiàng)目的發(fā)展。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十二
一、見習(xí)簡(jiǎn)介
本次教學(xué)見習(xí)活動(dòng)于2023年12月1日至2023年12月31日進(jìn)行。地點(diǎn)為上海市某小學(xué)。主要參與人員包括教育專業(yè)本科生、研究生共20人。其中，本科生10人，研究生10人。帶隊(duì)老師為某小學(xué)教導(dǎo)主任，總共分為五個(gè)小組，每組由一位老師帶隊(duì)。
二、見習(xí)內(nèi)容
本次教學(xué)見習(xí)的主要內(nèi)容包括：教學(xué)觀摩、班級(jí)管理觀摩、課程觀摩、學(xué)生個(gè)案研究以及教育調(diào)查。
1.教學(xué)觀摩
本次教學(xué)觀摩主要針對(duì)小學(xué)1年級(jí)至5年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂等課程進(jìn)行。我們觀摩了各年級(jí)的常態(tài)課和公開課，包括教師的授課過程、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)。通過觀摩，我們對(duì)小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)有了更深入的了解。
2.班級(jí)管理觀摩
本次班級(jí)管理觀摩主要針對(duì)班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理。我們觀摩了班主任如何進(jìn)行班級(jí)日常管理、組織活動(dòng)、處理學(xué)生問題等。通過觀摩，我們對(duì)班主任工作有了更深入的了解。
3.課程觀摩
本次課程觀摩主要針對(duì)小學(xué)1年級(jí)至5年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂等課程的教師培訓(xùn)。我們觀摩了各年級(jí)的老師如何進(jìn)行授課，以及如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。通過觀摩，我們對(duì)教師的授課過程有了更深入的了解。
4.學(xué)生個(gè)案研究
本次學(xué)生個(gè)案研究主要針對(duì)一位學(xué)生進(jìn)行。我們觀察了這位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭背景等，以及班主任如何進(jìn)行這位學(xué)生的輔導(dǎo)和溝通。通過觀察和溝通，我們對(duì)這位學(xué)生有了更深入的了解。
5.教育調(diào)查
本次教育調(diào)查主要針對(duì)學(xué)生對(duì)教育的看法和需求。我們向?qū)W生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，以及與部分學(xué)生進(jìn)行了一次訪談。通過調(diào)查，我們了解了學(xué)生對(duì)教育的需求和看法，以及教育存在的問題。
三、見習(xí)反思
通過本次教學(xué)見習(xí)，我們對(duì)小學(xué)教育教學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在理論和技能方面存在的不足。在反思中，我們認(rèn)識(shí)到自己需要進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新教育觀念，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生心理和需求的了解，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、總結(jié)
本次教學(xué)見習(xí)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過本次活動(dòng)，我們不僅增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)水平，還深入了解了小學(xué)教育教學(xué)的情況，拓寬了自己的視野。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在理論和技能方面存在的不足，認(rèn)識(shí)到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫性。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十三
背景：
社區(qū)教學(xué)是一項(xiàng)旨在為社區(qū)居民提供教育、文化和社交機(jī)會(huì)的活動(dòng)。在過去的一年中，我們組織了一系列課程、講座和活動(dòng)，吸引了數(shù)百名參與者。
成果：
1.課程滿意度高：我們開設(shè)的課程得到了參與者的積極反饋，滿意度調(diào)查顯示平均分?jǐn)?shù)為4.5/5。
2.社區(qū)文化氛圍濃厚：通過舉辦各種文化活動(dòng)，社區(qū)的文化氛圍更加濃厚，居民之間的交流和互動(dòng)也得到了增強(qiáng)。
3.居民參與度增加：越來越多的居民參與到了社區(qū)教學(xué)中，他們表示從中受益匪淺，也感受到了更多的歸屬感。
挑戰(zhàn)：
1.時(shí)間管理：由于參與者的需求越來越多，我們需要更好地管理時(shí)間，以確保課程的質(zhì)量和效果。
2.資源整合：為了提供更多的教育機(jī)會(huì)，我們需要與更多的教育機(jī)構(gòu)和專家合作，整合更多的資源。
3.推廣：雖然社區(qū)教學(xué)得到了不少好評(píng)，但我們也需要更好地推廣，以吸引更多的參與者。
未來計(jì)劃：
1.擴(kuò)大課程范圍：我們將推出更多的課程，涵蓋更多的領(lǐng)域，以滿足不同參與者的需求。
2.加強(qiáng)合作：我們將與更多的機(jī)構(gòu)和專家建立合作關(guān)系，以提供更豐富的教學(xué)資源。
3.宣傳推廣：我們將通過各種渠道宣傳社區(qū)教學(xué)，以提高知名度，吸引更多的參與者。
結(jié)論：
社區(qū)教學(xué)是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，可以促進(jìn)社區(qū)的文化交流和居民的成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)努力，為社區(qū)居民提供更好的教育和服務(wù)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十四
金石灘國(guó)際會(huì)議中心(酒店)實(shí)習(xí)日記
4月29日???? 星期五?? 陰
抬頭看看表，已經(jīng)是早上七點(diǎn)，實(shí)習(xí)前在寢室睡的最后一覺就這樣醒來，我揉了揉依然帶有睡意的雙眼，默默收拾好行李，與朋友簡(jiǎn)單的道別后，踏上了去金石灘國(guó)際會(huì)議中心實(shí)習(xí)的道路。
車子行駛在寬闊而平穩(wěn)的公路上，吹著風(fēng)，我的心里有萬分復(fù)雜的感情。這算怎樣的實(shí)習(xí)，我們從此是否就要告別純真的學(xué)生時(shí)代，走上社會(huì)？那里會(huì)是一個(gè)怎樣的環(huán)境，我會(huì)遇到什么人，他們對(duì)我生命的歷程會(huì)有什么影響，匆匆而過還是永遠(yuǎn)的回憶？老師說過，人每到一個(gè)陌生的環(huán)境從內(nèi)心就會(huì)不由自主的產(chǎn)生出一種莫名的恐懼感，于是，我們就帶著這樣一種期待憧憬與微微的恐懼隨著車子向金石灘駛?cè)ァ?BR> 蔚藍(lán)的大海無盡的天空翱翔的海鳥滿眼的綠地，對(duì)金石灘這個(gè)中國(guó)皇家后花園的美妙想象在親臨這里時(shí)灰飛煙滅，我們所見的只是略帶病態(tài)的草地和充滿腥味的海灘，沒有人，除了我們。天氣有些陰沉，看著遍布蜘蛛網(wǎng)和灰塵的員工宿舍，我們都無可奈何的笑了笑，在這里，我們要灑下兩個(gè)月的熱血青春。
總經(jīng)理在一小時(shí)要收費(fèi)一千元的會(huì)議室里接見了我們，感覺用一個(gè)字就可以形容，冷，陰冷的天氣和氣氛與總經(jīng)理桌上冒著熱氣的茶水形成強(qiáng)烈的對(duì)比。會(huì)議開完，各個(gè)部門的主管開始來挑選員工，我們像一群準(zhǔn)備被人宰割的小羊羔，自己的命運(yùn)一下子轉(zhuǎn)移到別人手中，而我們和藹可親的老師卻早以不見蹤影。
一個(gè)黑胖女人走到我面前，看了看我填寫的資料，讓我站起來，同她對(duì)比衡量了一下身高，沖我做了跟她走的手勢(shì)，我就莫名其妙的成了西餐廳的服務(wù)生。聽著同學(xué)們抱怨的聲音，我無所謂，不管到哪里，隨遇而安。
晚上躺在堅(jiān)硬的床上，我使勁把被子往身上壓了壓，昨天還在學(xué)校自習(xí)室看著法律書，今天卻跑到這里當(dāng)了一個(gè)西餐服務(wù)生，這是命運(yùn)的安排啊，既然反抗是徒勞的，那就閉上眼睛享受吧。
4月30日???? 星期六?????? 晴
上午九點(diǎn)，我領(lǐng)到了我的這一輩中第一件工作服，黑色西褲，的確良的白襯衣，灰格子馬甲和小領(lǐng)結(jié)，穿戴完畢后我站在鏡子前，那是我嗎？全身上下除了皮鞋襪子和內(nèi)-褲是自己的外其余一切都是那么陌生，連我的身體都在強(qiáng)烈排斥這些入侵者，因?yàn)閺拇艘院?，它們將剝奪我穿自己衣服的權(quán)利。
正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，一個(gè)清秀的小姑娘走到我面前，：“你新來實(shí)習(xí)的嗎？分西餐嗎？”她看著我。我看了她一眼，“是啊，你在哪個(gè)部門？”我回問一句?！拔沂乔芭_(tái)迎賓，你在西餐能看到我，有空找我玩?。俊彼龥_我一笑，翩翩而去。在她一笑的一瞬間我發(fā)現(xiàn)她的嘴竟是那么大，于是，我所認(rèn)識(shí)的人中多了一個(gè)叫大嘴的女人。（混社會(huì)的我都叫女人）
黑胖女人是我的領(lǐng)班，叫遲軍，比我小一歲，但是考慮到上下級(jí)關(guān)系我還是叫她遲姐。遲姐把我領(lǐng)到我的工作地點(diǎn)，大連金石灘國(guó)際會(huì)議中心西餐廳，它有一個(gè)響亮的名字卻只有很小的地盤，我圍著它走一圈要一分鐘，一天我要工作八小時(shí)，一小時(shí)六十分鐘，一天我要走四百八十圈，走一圈要一百步，我一天要走四千八百步。無聊的人自然有打發(fā)無聊時(shí)間的方法，我的第一天工作很輕松，就在計(jì)算自己走一步可以掙多少錢中無聊寂寞的度過了。
沒有客人吃飯。
5月1日????? 星期日??????? 晴
今天是勞動(dòng)節(jié)，果然不錯(cuò)，當(dāng)我們從學(xué)生變?yōu)閯趧?dòng)者時(shí)才體會(huì)到這個(gè)節(jié)日的重要性，可是我們不能放假，要在這里為放假的勞動(dòng)者服務(wù)。晴朗的天氣，涼爽的風(fēng)，在太陽(yáng)光的照射下金石灘慢慢展露出它的美麗，而此時(shí)的我們，已經(jīng)成為籠中之鳥，向往著窗外的自由卻身不由己。
忐忐忑忑
收拾宿舍，心里是一千一萬個(gè)的忐忑，不想離開學(xué)校，不想去實(shí)習(xí)，剛上完大一剛熟悉起來現(xiàn)在又要離開學(xué)校去工作，工作在我的世界里那都是大人們的事，突然間自己就要去工作了怎么想都不舒服，雖然說成長(zhǎng)是每個(gè)人必須要面臨的，可是沒有想到這么快，對(duì)于學(xué)校的安排是一肚子的怨氣。再加上老師們說酒店有多么多么的復(fù)雜，社會(huì)就多么多的的現(xiàn)實(shí)，連神經(jīng)大條的我心里多少都有些不安。
這個(gè)社會(huì)對(duì)于我們來說一切都還太新鮮，上帝都會(huì)眷顧善良的孩子，你微笑著對(duì)待它相信它也會(huì)笑著對(duì)你，就算不是那也無所謂啊至少也是笑著走過，老師們說的黑暗我知道也是存在的，這很正常，有黎明就有黃昏，有白晝就有黑夜，這樣才能維持一種平衡，人們才能在此平衡中生長(zhǎng)。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)老師的擔(dān)心很多怕我們堅(jiān)持過不下來，而我自己也想象了很多，當(dāng)初來這所學(xué)校學(xué)這個(gè)專業(yè)是我自己的決定，去哪家酒店實(shí)習(xí)也是我自己的選擇。所以啊，一開始沒選擇在學(xué)校實(shí)習(xí)，就沒有道理半路放棄再折回學(xué)校的道理無論怎樣都要勇敢面對(duì)，不勇敢，就見不到真正的美麗，傻子，向前沖吧！
入職培訓(xùn)
今天是實(shí)習(xí)報(bào)到的日子，因?yàn)榭捡{照的關(guān)系今天入職的就我和曹瑩雪兩個(gè)人。
上午是為我們實(shí)習(xí)生做入職培訓(xùn)的時(shí)間，濤濤老師陪之前入職的同學(xué)聽了好多遍就先撤了。給我們培訓(xùn)的事人事部的mark，在punk介紹集團(tuán)的歷史和理念，剛開始還不知道該怎么稱呼他，老想叫老師，mark人很好很隨和很風(fēng)趣還是我們的校友，這兒沒有在學(xué)校上課那么拘謹(jǐn)，很自然很自由，我一直處于好奇半興奮半激動(dòng)的狀態(tài)，所以聽得也是一半一半的，那是影響最深的就是重金屬的punk,幻燈片中長(zhǎng)得比較帥的總監(jiān)的照片和colibri精美的小蛋糕。
mark帶我們參觀了整個(gè)酒店，參觀的過程中我的感覺就是自己的選擇是對(duì)的，了解的越多就越發(fā)的喜歡這里。當(dāng)我們剛走到surenu餐廳，就聽見一個(gè)爽朗的聲音，這個(gè)白白凈凈的小女生是我們餐廳的。順著聲音看去，一個(gè)扎著高馬尾臉上帶著露八顆牙的微笑的女孩指正著我，那是我知道這里將會(huì)是我五個(gè)月實(shí)習(xí)生活的地兒，而這個(gè)有著燦爛笑容的女孩就是surenu第一個(gè)出場(chǎng)的年輕的bartendder summer姐姐 。
第一次例會(huì)
工作的第一個(gè)星期用一句話總結(jié)就是：不知道干什么，還特別的累。第一次開例會(huì)我竟然給睡著了，大家在lunch bar坐好了，我從人事部急忙趕過去瞅了一圈挑了個(gè)看起來最舒服的小沙發(fā)就坐下了，然后，就沒有然后了···再然后，不知道是被誰拍醒了，一老外正望著我，mokino,are you ok?我迷迷糊糊也不知道發(fā)生了什么順口回答了，i'm so so so ok.聲音剛落就聽見一片笑聲，那老外在笑聲中還嘟囔了句，you are so cute.當(dāng)時(shí)要是有把刀我都想戳死自己。
傳菜
剛來的實(shí)習(xí)生，都是要到后廚，從跑菜開始學(xué)習(xí)菜品記住它的原料菜名和來歷。
我呢自然就先從看單子學(xué)起，廚師們?nèi)硕己芎弥牢沂切聛淼?，要走哪個(gè)桌的菜都會(huì)直接告訴我。有一次客人來的比較集中后廚是忙的不行，在忙亂中就聽見廚師說，這個(gè)湯可以走了38桌的。我低頭在保溫?zé)舻紫履昧藗€(gè)湯就走。我剛把湯放在客人的桌子上就聽見后面有人在叫我，轉(zhuǎn)身一看從后廚沖出來的主廚拎了個(gè)大勺滿頭是汗的沖我說，小妹湯還沒有好，半成品，半成品！我立馬扭過頭，只見客人剛舀了一勺準(zhǔn)備往嘴里送呢，我想這下糟了沖者客人就大叫，stop！可能是聲音太大客人身子抖了一下看著我說，怎，怎么了。我擠出了個(gè)笑臉，沒什么，呵呵沒什么，先把湯還我···說完我端起湯就往后廚跑，也顧不著管迷茫又尷尬的客人了。湯加工好了后我又從新端給了客人，客人笑著說，剛是怎么了啊小姑娘。我也只能實(shí)話實(shí)說，剛剛我把沒做好的湯端出來了。聽完客人哈哈大笑道，哦！你剛那一嗓子嚇我一跳，以為有毒呢。
剛開始我覺得傳菜看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，每一個(gè)步驟都要看清楚，記清楚，包括每道菜都長(zhǎng)什么樣子。唉這只是我小迷糊事跡的冰山一角，我只求以后做事能嚴(yán)謹(jǐn)一些，專心一些。好了，傻子，加油吧！
端上桌的麻煩
工作了兩個(gè)多星期，聽到最多的話就是眼里要有活，在這里工作的最大特點(diǎn)就是，你必須要處于動(dòng)態(tài)。關(guān)于這一點(diǎn)剛開始工作的我很不理解。我知道酒店是個(gè)勞動(dòng)密集型行業(yè)，可是沒想到會(huì)這么密集。第一次的盯區(qū)就讓我快崩潰了。
我的任務(wù)就是看好a區(qū)31到38外加41。42桌，服務(wù)好這些客人，這也是我很受挫折的一個(gè)晚上，我以為自己清楚自己不太會(huì)干活，誰曉得我是相當(dāng)?shù)牟粫?huì)干活。起初客人沒到的時(shí)候我就站在那里，可是我們的當(dāng)班經(jīng)理張立先生說了，不能傻站著，要?jiǎng)悠饋硪猰ove。然后我就繞著整個(gè)區(qū)轉(zhuǎn)悠擺擺這兒，擦擦那兒。大約是七點(diǎn)半客人們像是都說好了似的.都來了，我是顧完了這兒就忘了那兒，給這著桌完了菜就忘了那別桌的酒水，我就不停的暴走，更郁悶的是在我的忙亂中還不停的撞到客人，這也是消耗我體力的一大因素。我是又累又慌，然后最慘的事發(fā)生了，我用b區(qū)的電腦點(diǎn)了36和37的單，站在這個(gè)位置看整個(gè)區(qū)的方向是反的，所以就不小心把兩個(gè)桌弄反了，也就是說上菜的時(shí)候36的菜在37的桌子上···當(dāng)時(shí)我清楚的記得師傅的臉都綠了，這種失誤只有經(jīng)理可以解決，我們可憐的張先生就給兩桌贈(zèng)送了香檳酒和西班牙黑豬火腿。客人們都很好沒有投訴，經(jīng)理何師傅也沒有怪我，可是我自己很自責(zé)，簡(jiǎn)單的點(diǎn)菜我都可以弄成這樣。這回深切地體會(huì)到了什么是實(shí)踐高于理論，任何一個(gè)工作都沒有想象的中的簡(jiǎn)單。
自從來到這兒，我發(fā)現(xiàn)每件事情我都可以出狀況，不過我很感謝這些大大小小的狀況，這讓我學(xué)到了很多東西，也成長(zhǎng)了不少。
第一次服務(wù)紅酒。有桌客人點(diǎn)了瓶cloudy bay張先生問我，你會(huì)開紅酒嗎?我想都沒想就回答，會(huì)！我在學(xué)校酒水課的時(shí)候老師都教過，還讓我們都開過呢。他將信將疑的把找出來的葡萄酒遞給我。我拿著酒走到客人面前，想著老師上課交的先打開鉛封，問題慢慢就出現(xiàn)了，由于我是站著開紅酒，沒有一個(gè)支撐施力的地方全靠我的兩只手，鉛封就拆的勉勉強(qiáng)強(qiáng)，瓶塞就更拔不出來了?？腿诵χf，it's ok ,put on the table,put on the table.我尷尬的笑了笑，這時(shí)候一直旁觀的張先生走過來接下我手中的酒完成了后面的工作。服務(wù)完這桌的酒水后，張先生找了個(gè)空葡萄酒瓶塞上了紅酒塞，讓我練習(xí)了好幾次。
我的小自信又一次受到了打擊，看來課堂和現(xiàn)實(shí)真的有些距離，開好一瓶紅酒做好一個(gè)服務(wù)員都是需要時(shí)間和不斷的努力才能實(shí)現(xiàn)的。
服務(wù)葡萄酒
自從來到這兒，我發(fā)現(xiàn)每件事情我都可以出狀況，不過我很感謝這些大大小小的狀況，這讓我學(xué)到了很多東西，也成長(zhǎng)了不少。
第一次服務(wù)紅酒。有桌客人點(diǎn)了瓶cloudy bay張先生問我，你會(huì)開紅酒嗎?我想都沒想就回答，會(huì)！我在學(xué)校酒水課的時(shí)候老師都教過，還讓我們都開過呢。他將信將疑的把找出來的葡萄酒遞給我。我拿著酒走到客人面前，想著老師上課交的先打開鉛封，問題慢慢就出現(xiàn)了，由于我是站著開紅酒，沒有一個(gè)支撐施力的地方全靠我的兩只手，鉛封就拆的勉勉強(qiáng)強(qiáng)，瓶塞就更拔不出來了?？腿诵χf，it's ok ,put on the table,put on the table.我尷尬的笑了笑，這時(shí)候一直旁觀的張先生走過來接下我手中的酒完成了后面的工作。服務(wù)完這桌的酒水后，張先生找了個(gè)空葡萄酒瓶塞上了紅酒塞，讓我練習(xí)了好幾次。
我的小自信又一次受到了打擊，看來課堂和現(xiàn)實(shí)真的有些距離，開好一瓶紅酒做好一個(gè)服務(wù)員都是需要時(shí)間和不斷的努力才能實(shí)現(xiàn)的。
飛出去的酒刀
關(guān)于開紅酒這件事，我以為自己應(yīng)該練得差不多了，誰知道我就是跟酒刀干上了。
這次是個(gè)很和善的夫妻點(diǎn)了瓶紅酒，我就自己找到了紅酒，我想這回不用麻煩別人自己把酒打開，可能是上次開酒留下的后遺癥，滿手是汗攥緊瓶子用力，不幸的是手沒抓穩(wěn)就到順著力道飛了出去，餐廳都是橡木地板加上就到的重量也不小，落地就是，咚！的一身巨響，本來不想麻煩別人的，這一弄整個(gè)餐廳的人都看了過來。這個(gè)時(shí)候我都還沒回過神兒，可能是看見我僵住了的表情，客人自己趴在桌子底下?lián)炱鹆司频?。這回好了我是徹底的這個(gè)五星級(jí)餐廳的服務(wù)給弄倒了，師傅沖了過來要接過酒瓶，可是客人把酒刀遞給我笑著說,i think you are great,you can do it.然后我還是自己打開了紅酒。
也不知道我都是走什么狗屎運(yùn)，每次碰到的客人都十分的友善，對(duì)我的離奇狀況和不及格的服務(wù)都非常的包容沒有投訴，傻子，你要好好加油了，這里不是學(xué)校，工作都是很嚴(yán)肅的！
天下如微塵
我一直都覺得任何一種不逾越道德的工作都是值得被尊重的，也不是以錢多錢少來決定一份工作的價(jià)值。
在這里實(shí)習(xí)對(duì)我來說雖然累但每天都很充實(shí)，每天都能見到形形色色的人，學(xué)到一些在學(xué)校根本接觸不到的事，我過得很開心也從來都沒覺得不覺的服務(wù)員是個(gè)低人一等的工作。
來這里吃飯的，說白了都是有錢人，當(dāng)然大多數(shù)客人都很有素質(zhì)，人與人之間就該有這樣的尊重。不過，我也知道這個(gè)社會(huì)從來都不會(huì)缺少老鼠屎。
今天我去花園送菜，看見15桌已經(jīng)堆滿了就想把吃完的空盤子幫忙收了。由于盤子很多我要一個(gè)一個(gè)的摞起來，就在這時(shí)客人頭也沒抬的甩了句，拿不動(dòng)就用嘴叼么！聽了這句我既心酸又氣憤隨口回了句，哦，是嗎,原來您平時(shí)就這么拿的啊,您可以教我啊。
可能是剛上完大一的我太稚嫩，對(duì)這種人這種事太不淡定。就算是這樣我還是認(rèn)為，當(dāng)我們準(zhǔn)備好餐廳的一切，滿臉微笑以最好的狀態(tài)迎接您的到來，我們很有禮貌的為您提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，方便您的消費(fèi)。您大可不必一臉仗氣，語(yǔ)帶蔑視的呼來喝去，這個(gè)職業(yè)是服務(wù)您更好的用餐的，不是奴仆。何況大家的工作都是在服務(wù)大眾，無所謂尊貴低賤，還服務(wù)的是全中國(guó)的人民呢。對(duì)于那些有點(diǎn)錢就把自己當(dāng)大爺?shù)娜宋抑荒苷f，有些人就是想方設(shè)法讓自己變得更卑微。
這個(gè)世界其實(shí)就是，各自須入各自門，天下如微塵。所以誰也不要覺得高誰一等。
采集溫暖的小孩
只要心不累，身體的勞頓就不算什么。
實(shí)習(xí)也有一陣子了，被人問的最多的就是，累不累，還習(xí)不習(xí)慣。
累！這是我的第一反應(yīng)，從小到大都沒有干過這么多的活，但是我很快樂。對(duì)這個(gè)社會(huì)也并沒有喪失信心，大家都對(duì)我很好，像是剛開始有人提醒小心某某某，某某某···然而我發(fā)現(xiàn)這些某某某人也都很好，很照顧我，這些都證明我的堅(jiān)持是對(duì)的，用單純的心對(duì)待每一個(gè)人，你的真誠(chéng)會(huì)得到回應(yīng)，相信善良，笑容是最好的保護(hù)傘。
我相信等實(shí)習(xí)期結(jié)束，這里所有的溫暖將是我最大的收獲。
江湖不相信眼淚
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十五
本社區(qū)教學(xué)總結(jié)報(bào)告所指的是__社區(qū)在2022年至2023年間開展的一系列社區(qū)教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)和技能水平，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)和成果。
1.提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)。
3.增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感。
在開展這些活動(dòng)的過程中，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?BR> 1.參與人數(shù)眾多，達(dá)到了__人，占社區(qū)總?cè)丝诘膞%。
2.居民的文化素質(zhì)和技能水平得到了較大的提高。
3.社區(qū)居民的歸屬感增強(qiáng)，參與活動(dòng)的積極性得到了提高。
活動(dòng)過程。
1.開展了x次文化講座，邀請(qǐng)了x位專家學(xué)者授課，內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面。
2.組織了x次技能培訓(xùn)，涉及繪畫、書法、攝影、烹飪等方面。
3.舉辦了x次文化活動(dòng)，如書法比賽、攝影展覽、詩(shī)歌朗誦等。
4.開展了x次志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助社區(qū)居民提高文化素質(zhì)和技能水平。
活動(dòng)反思和展望。
1.反思：在開展這些活動(dòng)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些居民對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣，有些活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)不太適合居民。
2.展望：為了更好地開展未來的活動(dòng)，我們將采取以下措施：
a.增加活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以滿足不同居民的需求。
b.優(yōu)化活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，以提高居民的參與度。
總結(jié)。
本社區(qū)教學(xué)總結(jié)報(bào)告所涵蓋的內(nèi)容為2022年至2023年間開展的一系列社區(qū)教學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)〉昧嗽S多成果，但也存在一些問題。為了更好地開展未來的活動(dòng)，我們將采取一些措施。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十六
一年來，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。
???????? 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，是評(píng)估，更是學(xué)習(xí)。
能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估工作，能作為評(píng)估組成員，這對(duì)于我們工作在一線上的教研員來說，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。
檢查評(píng)估的'過程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來迎接這次評(píng)估，因此評(píng)估對(duì)我們來說更是學(xué)習(xí)、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
感受之二，是精神。
所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。
每所學(xué)校學(xué)生的管理、習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學(xué)校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識(shí);汪溝小學(xué)的精品意識(shí)、名校意識(shí);新莊小學(xué)的開拓進(jìn)取，精益求精的精神。
感受之三，規(guī)范加特色。
所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學(xué)管理的全過程。
雖然各校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備的項(xiàng)目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀大方，實(shí)用性較強(qiáng);汪溝小學(xué)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實(shí)，圖書角陣地建設(shè)好;新橋小學(xué)班級(jí)、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。
從聽課、查老師們的備課來看，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。
學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書寫較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個(gè)人評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，還有的是等級(jí)+針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，方城高蒙蒙老師批改一年級(jí)的作業(yè)用拼音評(píng)語(yǔ)，效果也比較好。
總之，很多老師們?cè)谧鳂I(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。
思考之一，對(duì)高效課堂理念的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步的提高。
這主要表現(xiàn)在：一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過多注重課文內(nèi)容的理解，忽視了基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
二是品讀環(huán)節(jié)指導(dǎo)朗讀缺少辦法，讀的層次性不強(qiáng);三是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)不力，或者說老師沒有指導(dǎo)，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導(dǎo)的目的性，時(shí)效性不強(qiáng)，表現(xiàn)在老師問題的提出指導(dǎo)性不強(qiáng)，一問一答式教學(xué)還有大量存在。
五是師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對(duì)教材的解讀要深入一些，真正理解課標(biāo)精神，把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓(xùn)練重點(diǎn)，也需要老師們把課前預(yù)習(xí)提綱、課后延伸部分當(dāng)作備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)。
思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。
作為教學(xué)管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對(duì)不能少，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上有特色。
所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，要一校一個(gè)樣，一班一個(gè)樣，這樣才好，也才能切合實(shí)際，有針對(duì)性。
思考之三，活動(dòng)的開展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動(dòng)都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動(dòng)的目的，是為了達(dá)到一個(gè)什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的，僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的，所以活動(dòng)要有系列性，為一個(gè)主題開展多個(gè)系列活動(dòng)。
因此，無論是學(xué)生活動(dòng)，還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過評(píng)估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進(jìn)，快速發(fā)展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項(xiàng)目的制約，所思所感也不一定準(zhǔn)確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結(jié)，敬請(qǐng)諒解!
暑期的教學(xué)評(píng)估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評(píng)估是否能圓滿完成，特別是能否達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)秀要求。
我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，首先從時(shí)間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作;學(xué)院制定了較為詳細(xì)的暑期迎評(píng)促建工作進(jìn)程并責(zé)任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評(píng)估工作：
1、按“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評(píng)估’迎評(píng)材料要求”，以03~04學(xué)年的評(píng)估材料為基礎(chǔ)，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評(píng)估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復(fù)查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、各類實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對(duì)2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規(guī)范檢查核對(duì)，全院共畢業(yè)本科生366人(測(cè)控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機(jī)自專業(yè)226)，優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)制定了多項(xiàng)保證質(zhì)量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對(duì)今后畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準(zhǔn)備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準(zhǔn)備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料;開學(xué)后由專家督導(dǎo)、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課形式進(jìn)行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)修購(gòu)項(xiàng)目，制定了cad中心、金工中心、動(dòng)力工程、機(jī)械工程、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)室的房屋修繕和展板制作等項(xiàng)目計(jì)劃，使用經(jīng)費(fèi)共計(jì)11.7萬元;學(xué)院另計(jì)劃配套10多萬元?？钣糜趯?shí)驗(yàn)室修繕、大學(xué)生創(chuàng)新科技活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估資料柜等。
重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的場(chǎng)地，為迎接實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)評(píng)估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。
該項(xiàng)目的實(shí)施，極大地改善了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評(píng)估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
4.由我院教師指導(dǎo)下，在暑期學(xué)生參加的2005中國(guó)機(jī)器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機(jī)器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jī)，在全國(guó)各高校反響很大。
目前正在機(jī)械基礎(chǔ)與cad中心建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地和機(jī)器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國(guó)和英國(guó)培訓(xùn)，以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線工作。
6、布置開學(xué)后一系列后續(xù)教學(xué)評(píng)估工作。
如制定獎(jiǎng)懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)和上學(xué)期試卷的整理檢查工作;精心做好學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室評(píng)估匯報(bào)工作;課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈;完成實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項(xiàng)目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗(yàn)各類文件整理等工作等。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十七
社區(qū)教學(xué)是近年來興起的一種教育模式，旨在將社區(qū)資源與教育相結(jié)合，為學(xué)生提供更加靈活和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次總結(jié)報(bào)告將針對(duì)我們?cè)谏鐓^(qū)教學(xué)過程中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享。
二、項(xiàng)目背景。
本次社區(qū)教學(xué)的背景是，我們所在的城市在近年來人口流動(dòng)性增加，很多學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)資源匱乏的問題。為了解決這一問題，我們決定開展社區(qū)教學(xué)，以社區(qū)為基地，利用社區(qū)資源，為社區(qū)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。
三、項(xiàng)目目標(biāo)。
1.為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，包括課程、教材、輔導(dǎo)等；
2.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力等；
3.加強(qiáng)社區(qū)和學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)教育資源的共享和優(yōu)化；
4.為學(xué)生家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地參與孩子的教育過程。
四、項(xiàng)目實(shí)施。
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們采取了以下措施：
1.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足；
2.招募優(yōu)秀的教師和志愿者，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)；
3.利用社區(qū)資源，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如社區(qū)講座、實(shí)踐活動(dòng)等；
4.加強(qiáng)與學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)和座談會(huì)，分享教育經(jīng)驗(yàn)和成果。
五、項(xiàng)目成果。
經(jīng)過我們的努力，社區(qū)教學(xué)取得了以下成果：
2.社區(qū)和學(xué)校之間的聯(lián)系得到了加強(qiáng)，教育資源的共享和優(yōu)化得到了進(jìn)一步的推進(jìn)；
3.家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)教學(xué)的認(rèn)可和支持度提高，他們更加積極地參與到孩子的教育過程中來；
4.我們成功地推廣了社區(qū)教學(xué)，吸引了更多的社區(qū)和學(xué)校加入到我們的行列中來。
六、總結(jié)。
通過本次社區(qū)教學(xué)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了社區(qū)教學(xué)的重要性和價(jià)值，也總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)教育已經(jīng)成為推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高市民文化素質(zhì)的重要手段。本次總結(jié)旨在回顧我們?cè)谏鐓^(qū)教學(xué)過程中所取得的成果、遇到的問題以及我們的解決方案。通過社區(qū)教學(xué)，我們旨在提高社區(qū)成員的科技素養(yǎng)、增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，為建設(shè)和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作和成果。
1.主要工作。
在本次社區(qū)教學(xué)過程中，我們組織了各類課程、講座和實(shí)踐活動(dòng)，包括科技知識(shí)、健康生活、藝術(shù)文化等。我們積極邀請(qǐng)專業(yè)人士和社區(qū)成員共同參與，為社區(qū)成員提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2.取得的成果。
通過社區(qū)教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)成員的科技素養(yǎng)得到了顯著提高，同時(shí)社區(qū)的凝聚力也得到了增強(qiáng)。我們成功地吸引了更多的社區(qū)成員參與我們的教學(xué)活動(dòng)，并得到了他們的高度評(píng)價(jià)。
三、問題和解決方案。
1.參與率低。
在社區(qū)教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課程參與率較低，對(duì)此我們采取了多種措施，如增加宣傳、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)等，以提高參與率。
2.課程難度不適當(dāng)。
有些課程難度較高，導(dǎo)致社區(qū)成員的參與度較低。對(duì)此，我們調(diào)整了課程難度，使之更加適合社區(qū)成員的水平和需求。
四、結(jié)論。
通過本次社區(qū)教學(xué)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果，提高了社區(qū)成員的科技素養(yǎng)，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如參與率低和課程難度不適當(dāng)。通過采取一系列措施，我們成功地解決了這些問題。我們將繼續(xù)努力，為社區(qū)成員提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為建設(shè)和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十九
本學(xué)年，我們?cè)谏鐓^(qū)開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)明確。
我們社區(qū)教學(xué)以培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)為核心，通過開展各種活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)明確，不僅包括知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，還包括孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容豐富。
我們根據(jù)不同年齡段的孩子，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，注重內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)方法得當(dāng)。
我們采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過本學(xué)年的教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，自主學(xué)習(xí)能力得到了增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了鍛煉。同時(shí)，孩子們的綜合素質(zhì)也得到了提升，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)方法的適用性等。我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本次社區(qū)教學(xué)活動(dòng)是一次有益的嘗試，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了孩子們的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇一
喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。不知不覺2020已經(jīng)來臨，回首2019年， 自從直屬以來，我校在各界領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和大家的共同努力下，完成了期初制定的教學(xué)工作任務(wù)，朝著實(shí)現(xiàn)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)邁出了新的步伐?，F(xiàn)將本學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下：
自直屬以來，我校各項(xiàng)工作有序開展，穩(wěn)步提升，這都離不開領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷，殷切希望。各界領(lǐng)導(dǎo)多次到我校調(diào)研指導(dǎo)工作，為我校各項(xiàng)工作提出寶貴意見以及大力支持，為我校發(fā)展指明方向。這不僅是對(duì)全校師生工作學(xué)習(xí)的鼓舞和鞭策，更是學(xué)校凝心聚力發(fā)展的精神動(dòng)力。我們承載夢(mèng)想，開啟希望。xx小學(xué)全體教師將不忘初心、砥礪前行! 向著更好的未來前進(jìn)，做一名教育事業(yè)追夢(mèng)人!
xx小學(xué)著力營(yíng)造綠化、凈化、美化的校園人文環(huán)境，構(gòu)建以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)經(jīng)典文化、誠(chéng)信友善為主的主題校園文化。利用校園文化墻、班級(jí)布置等進(jìn)行文化建設(shè)，二樓全部鋪設(shè)地板磚，改善學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境;規(guī)劃校園布局;重新粉刷外墻的底裙和樓梯欄桿;增設(shè)體育設(shè)施等，營(yíng)造溫馨、美麗和諧的文化氛圍，進(jìn)一步塑造了xx小學(xué)良好的精神風(fēng)貌和校園環(huán)境。
(1)加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，舉行教師的師德演講;
(4)大力宣傳普通話，爭(zhēng)做時(shí)代好少年;
要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救潛力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。我校利用班會(huì)、升國(guó)旗儀式、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、安全教育平臺(tái)等途徑，經(jīng)常性地對(duì)學(xué)生開展安全教育，開展安全演練，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生理解比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育。
進(jìn)入十月份，我校開展了以“提高教師素質(zhì)、提升課堂質(zhì)量”為主旨，采用推門課、過關(guān)課、匯報(bào)課等多種形式的全員聽課活動(dòng)，在這次活動(dòng)中，陳校長(zhǎng)高度重視，周密安排，全體教師認(rèn)真對(duì)待參與，促進(jìn)了教學(xué)工作順利進(jìn)行，通過本次活動(dòng)，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
精心組織教師參加各級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期，我校組織了11名教師參加張海江老師關(guān)于微課及思維導(dǎo)圖制作的培訓(xùn);組織9名教師參加邯鄲市語(yǔ)文名師工作室關(guān)于讀寫結(jié)合課的培訓(xùn);組織4名教師參加區(qū)教研室組織的如何進(jìn)行古詩(shī)詞教學(xué)的培訓(xùn);先后組織兩人次教師到邯鄲市百花小學(xué)參加邯鄲市語(yǔ)文高校教學(xué)有效教研提升質(zhì)量觀摩展示活動(dòng)、數(shù)學(xué)教學(xué)展示;組織一人次到邯鄲市復(fù)興區(qū)小學(xué)參加數(shù)學(xué)實(shí)施策略培訓(xùn)會(huì)。一系列的培訓(xùn)讓全體教師不僅學(xué)到了課堂改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)方法，更是領(lǐng)悟到了先進(jìn)的教學(xué)理念，有效地促進(jìn)了老師們的課堂教育教學(xué)。
本學(xué)期，我校還組織教師參加經(jīng)開區(qū)青年教師基本功大賽，并取得優(yōu)異成績(jī)，俗話說：想給學(xué)生一碗水，老師必須是自來水。只有不斷充實(shí)自己，不斷學(xué)習(xí)才能跟得上當(dāng)前教育教學(xué)的步伐。
嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，開足課時(shí)，對(duì)教師備課、聽課評(píng)課、作業(yè)批改、班務(wù)工作記錄等方面結(jié)合教研組長(zhǎng)進(jìn)行每月一查，檢查時(shí)抓實(shí)抓細(xì)，并及時(shí)將檢查結(jié)果在教師會(huì)上進(jìn)行反饋。
領(lǐng)導(dǎo)的重視和教師的用心參與是教研工作取得成績(jī)的首要保證。學(xué)期伊始，陳校長(zhǎng)就多次召開教研工作會(huì)議，商議本期的教研思路。指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前進(jìn)中的助進(jìn)劑，必須要讓教研先行，要放開手腳大膽實(shí)踐，力求闖出一條既省力又有效的路子。正因?yàn)橛辛诉@樣的認(rèn)識(shí)，有了這樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進(jìn)。同時(shí)，學(xué)校各個(gè)教研組組長(zhǎng)都盡心盡職，勇于開拓，忘我工作。，用心投身于教研教改。因?yàn)橛辛诉@些，教研才能真正落實(shí)到教學(xué)之中，為教學(xué)服務(wù)，為xx小學(xué)的振興服務(wù)。
教研工作所取得的顯著的成績(jī)。教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高。由于本期把全校教師劃分為四個(gè)組：語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、英語(yǔ)組、綜合組，并在此基礎(chǔ)上展開教研活動(dòng)，要求各教研組一周最少進(jìn)行一次教研活動(dòng)，教師們相互學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互探討共同進(jìn)步，教學(xué)技能逐漸成熟，教學(xué)藝術(shù)得到提升。
本學(xué)期校長(zhǎng)及各位老師外出培訓(xùn)，并給各位老師進(jìn)行精彩的二次培訓(xùn)，共同提升;多次邀請(qǐng)李孟周主任、裴秋菊老師以及王偉霞校長(zhǎng)到我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作;并組織教師到吳唐營(yíng)、賈口、南屯頭等兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，提升自身能力;本學(xué)期我校同兄弟學(xué)校南井寨小學(xué)積極開展同課異構(gòu)、聯(lián)合教研活動(dòng)，教師們結(jié)合自我所任的班級(jí)的狀況，所教的學(xué)科的特點(diǎn)，根據(jù)不一樣的客觀狀況，博采了不一樣的教學(xué)方法。開闊了視野，使一些教師的教學(xué)觀念有所轉(zhuǎn)變。
只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。為了孩子的健康成長(zhǎng)，我校一直注重家校共建，及時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，筑牢家校良性溝通的紐帶，與家長(zhǎng)攜手，共同見證孩子的未來。
新年即將來臨，事業(yè)任重道遠(yuǎn)。這一學(xué)期以來，在全校教師的共同努力下，教育教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)。站在新的起點(diǎn)，我們將以最佳的精神狀態(tài)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工，在以后的工作當(dāng)中，按照“黨的教育方針”，把“要做就做更好，要干必須一流”作為工作標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)落實(shí)黨的群眾路線教育精神，克服不足，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，牢牢把握“確保安全，建強(qiáng)隊(duì)伍，狠抓課堂，精細(xì)管理，注重落實(shí)，提升質(zhì)量”，爭(zhēng)取能夠再創(chuàng)輝煌。
風(fēng)正潮平，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪;任重道遠(yuǎn)，更須策馬加鞭?；仡欁蛱欤嫦蛎魈?，唐小人在總結(jié)反思中積累，在謀化奮斗中進(jìn)步，爭(zhēng)取新的超越!
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇二
隨著社會(huì)的快速發(fā)展，社區(qū)作為現(xiàn)代城市的基本組成單元日益受到重視。社區(qū)教育作為提升居民素質(zhì)、促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、增強(qiáng)社區(qū)凝聚力的重要手段，越來越受到相關(guān)部門和居民的關(guān)注。本報(bào)告旨在對(duì)社區(qū)教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，以期更好地服務(wù)于社區(qū)居民和推動(dòng)社區(qū)教育的發(fā)展。
二、主要工作內(nèi)容與成果。
1.課程設(shè)置。
本學(xué)年，我們根據(jù)社區(qū)居民的需求和興趣，設(shè)置了包括健康生活、藝術(shù)欣賞、兒童教育、家庭關(guān)系等多個(gè)方面的課程。同時(shí)，我們還請(qǐng)來了專業(yè)人士進(jìn)行講座，為居民提供豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
我們采用了多種教學(xué)方法，包括講座、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等。通過這些方法，居民們能夠更加深入地了解所學(xué)內(nèi)容，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
通過課程的學(xué)習(xí)，社區(qū)居民的素質(zhì)得到了提高，對(duì)社區(qū)的認(rèn)同感和歸屬感也得到了增強(qiáng)。同時(shí)，社區(qū)的凝聚力和影響力也有了明顯的提升。
三、經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。
1.課程設(shè)置應(yīng)更加貼近居民需求，更具針對(duì)性；
2.教學(xué)方法應(yīng)更加多樣化，以吸引居民的注意力；
3.教學(xué)效果應(yīng)定期評(píng)估，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃。
四、結(jié)論。
本學(xué)年的社區(qū)教學(xué)工作取得了較為顯著的成果，但仍有許多方面需要改進(jìn)和完善。我們將繼續(xù)努力，不斷完善教學(xué)體系，為社區(qū)居民提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
以上是本報(bào)告的內(nèi)容，希望能得到大家的批評(píng)指正，謝謝！
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇三
1、我們的課程包括老師的授課方法有待于進(jìn)一步的更新來適應(yīng)市場(chǎng)的需求，我們目前的教程等都很普遍而不特殊，特殊就是適應(yīng)市場(chǎng)的需求，教學(xué)工作情況總結(jié)。這是我們的弊端。應(yīng)該是市場(chǎng)需要什么樣的課程我們就努力構(gòu)建什么樣的課程。特別是英語(yǔ)很低端。2011年要在這方面下功夫，作為一個(gè)教學(xué)研究的專題，要有計(jì)劃、有步驟、有行動(dòng)，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不斷的革新和改進(jìn)。
2、我們從管理方面，沒有個(gè)細(xì)致的管理模式和有效的績(jī)效考核機(jī)制，造成崗位職責(zé)不夠明晰，員工思想渙散，凝聚力不夠，工作不夠積極主動(dòng)，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，我們指哪里打哪里的人多，沒有自己的思路，沒有真正形成一種自覺或者一種以校為家的責(zé)任感，工作總結(jié)《教學(xué)工作情況總結(jié)》。執(zhí)行力差，比如，遇見事情拖沓時(shí)間的多。同事們自我反思一下，我們每天真正用在工作上的有效時(shí)間是多少。
3、教職工從入職起對(duì)學(xué)校的各種方針政策缺乏了解，員工的'心理處于一種混沌狀態(tài)，沒有計(jì)劃性的去工作。這也是我們的員工流動(dòng)性大的原因之一。下一步我們要加強(qiáng)制度建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，從細(xì)節(jié)做起，爭(zhēng)取把各項(xiàng)工作更加完善和健全。
4、從財(cái)務(wù)狀況來看，我們2010年，虧損25萬多元(這是能看到的錢)，平均每月兩萬左右的虧損。我們的營(yíng)業(yè)成本每天在一千元偏上，所以工作中思想跑題的以后一定要記住這點(diǎn)，你的努力大家都會(huì)看到，都是對(duì)學(xué)校的負(fù)責(zé)。
5、招生方面沒有一個(gè)系統(tǒng)的策劃，招生力度不夠，成交率較低?？赡苓@與我們的反復(fù)的探索有關(guān)系，但是值得做的事情就一定要做好，有沒有認(rèn)真努力，大家心知肚明。
6、大家沒有真正把學(xué)校當(dāng)成一個(gè)自己發(fā)揮的平臺(tái)，有沒有經(jīng)常為學(xué)校出謀劃策，有沒有經(jīng)常提出工作意見和建議。沒有問題的時(shí)候，說明問題很大。我們太循規(guī)蹈矩。沒有更多的思維或者策劃出現(xiàn)。
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教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇四
我是白城師范學(xué)院初等教育系07級(jí)02班實(shí)習(xí)生張玲玲，從20xx年3月到5月30 日在榆樹市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間深受校領(lǐng)導(dǎo)的照顧和關(guān)懷，并在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真?zhèn)湔n積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，指導(dǎo)老師和校領(lǐng)導(dǎo)給予了幫助和指導(dǎo)，指出不足和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
光陰似箭，歲月如梭。
一晃幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)過去了，在幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過程中，我有著許多收獲和歡樂，但也有著苦澀和教訓(xùn)。這些成功的經(jīng)歷將激勵(lì)著我在以后的人生路上取得更大成績(jī)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
我的實(shí)習(xí)生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級(jí)的班主任老師，由于個(gè)人原因請(qǐng)假一個(gè)月，這使我有機(jī)會(huì)在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級(jí)管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的實(shí)習(xí)工作。
剛開始我所講的課都是指導(dǎo)老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說理、寫景的文章，數(shù)學(xué)講講基礎(chǔ)課和一些練習(xí)課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著豐富的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開始的幾周內(nèi)，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過近兩周緊張而充實(shí)的適應(yīng)，我逐漸學(xué)習(xí)和適應(yīng)了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認(rèn)識(shí)了他們，了解了他們的學(xué)習(xí)情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導(dǎo)老師的肯定與認(rèn)可，自己非常開心。這一切讓我深深體會(huì)到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì)收獲成功的喜悅。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，讓我走到了教學(xué)的第一線，深刻體會(huì)到教學(xué)工作的不易。
通過觀模課的學(xué)習(xí)以及自己親自走到教學(xué)第一線，使我認(rèn)識(shí)到：
1、課前一定要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心準(zhǔn)備的必要性，這樣上課才會(huì)得心應(yīng)手，有條不紊，不緊張。
2、課堂上要注意 教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jī)。
3、上課時(shí)態(tài)度要從容大方鎮(zhèn)靜，采取恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語(yǔ)言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂的輕松氛圍中學(xué)習(xí)。
4、注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)過程中，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生去探究和思索，從而完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。
5、在課后要主動(dòng)虛心地征求指導(dǎo)老師的意見，以及重視學(xué)生的信息反饋，認(rèn)真地做好自我分析、評(píng)價(jià)和總結(jié)，對(duì)指導(dǎo)教師的意見進(jìn)行改進(jìn)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。
6、每一節(jié)課后，都精心選擇份量適當(dāng)?shù)?、難度適中的習(xí)題，并著眼于鞏固學(xué)生知識(shí)培養(yǎng)技能，尤應(yīng)注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對(duì)布置的作業(yè)及時(shí)檢查，認(rèn)真批改并分析研究學(xué)生完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)要給學(xué)生寫批語(yǔ)，態(tài)度要慎重，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，認(rèn)真聽取班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位、作用和重要意義，盡快熟悉班主任的具體職責(zé)，掌握班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和獨(dú)立從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。
1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓的秩序，保證同學(xué)安全出校門。
2、開展主體班會(huì)，每周都要開展主體班會(huì)，對(duì)上周工作的總結(jié)和對(duì)上周工作不到位的地方的檢討，以及下周的工作安排，每周都要進(jìn)行評(píng)比，都有標(biāo)兵班、掛小紅旗。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫作業(yè)，家長(zhǎng)又沒時(shí)間檢查或沒有在家鄉(xiāng)身邊的長(zhǎng)托生，對(duì)他們進(jìn)行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業(yè)的原因，勸其改正、進(jìn)行說服教育。
我原本是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很善于和別人交流溝通，總是喜歡獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不會(huì)產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會(huì)把工作做好的。由于自己性格的原因吧，不能全面了解學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通正是你全面了解學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的良好途徑，也是你總結(jié)班級(jí)管理與如何講解知識(shí)的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現(xiàn)代社會(huì)要求我們每個(gè)人學(xué)會(huì)相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養(yǎng)成一種良好處事的生活方式，我會(huì)慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養(yǎng)成良好的處事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的需要，也是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
三個(gè)月的實(shí)習(xí)讓我體會(huì)到做一名老師的樂趣與辛苦，同時(shí)，他使我在課堂上學(xué)習(xí)的理論變?yōu)閷?shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)教學(xué)。真是“實(shí)踐出真知”??！實(shí)習(xí)就像進(jìn)了社會(huì)大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨煉得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實(shí)習(xí)中逐漸變得有能力、有信心。
實(shí)習(xí)陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了快樂！
這次實(shí)習(xí)給予了我很多，今后我將保持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步完善和充實(shí)自己，爭(zhēng)取在今后的學(xué)習(xí)中更好的完善自己，在以后的實(shí)習(xí)中、工作中更好的運(yùn)用自己，做一名對(duì)社會(huì)有用的人。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇五
在過去的一段時(shí)間里，我們社區(qū)教學(xué)項(xiàng)目組以“提高社區(qū)居民素質(zhì)，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展”為宗旨，開展了一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。本報(bào)告將對(duì)項(xiàng)目實(shí)施過程進(jìn)行總結(jié)，并探討未來的教學(xué)發(fā)展方向。
二、項(xiàng)目實(shí)施背景。
本項(xiàng)目的提出，是基于社區(qū)居民對(duì)高質(zhì)量教育的需求日益增長(zhǎng)，以及社區(qū)發(fā)展需要提高居民素質(zhì)的現(xiàn)狀。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，社區(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)文化、科學(xué)知識(shí)、生活技能等方面的知識(shí)需求強(qiáng)烈。因此，我們制定了以社區(qū)為中心的教學(xué)計(jì)劃，旨在滿足社區(qū)居民的需求，提高他們的素質(zhì)。
三、項(xiàng)目實(shí)施過程。
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們采取了多種教學(xué)方法，如講座、實(shí)踐活動(dòng)、互動(dòng)討論等。同時(shí)，我們邀請(qǐng)了專業(yè)教師和社區(qū)居民共同參與，以確保教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性。此外，我們還建立了教學(xué)評(píng)估機(jī)制，以持續(xù)改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
四、項(xiàng)目成果總結(jié)。
通過項(xiàng)目實(shí)施，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒禾岣吡松鐓^(qū)居民對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解；增加了居民對(duì)科學(xué)知識(shí)的興趣和知識(shí)儲(chǔ)備；提高了社區(qū)居民的生活技能和參與社區(qū)活動(dòng)的積極性。此外，我們的項(xiàng)目還得到了社區(qū)居民的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力和歸屬感。
五、未來發(fā)展方向。
未來，我們將繼續(xù)關(guān)注社區(qū)居民的教學(xué)需求，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們也將加強(qiáng)與社區(qū)居民的互動(dòng)，深入了解他們的生活和學(xué)習(xí)需求，為他們提供更有針對(duì)性的教學(xué)服務(wù)。
六、結(jié)語(yǔ)。
總的來說，我們的社區(qū)教學(xué)項(xiàng)目取得了顯著的成績(jī)，但仍有許多方面需要改進(jìn)和完善。我們將繼續(xù)努力，為社區(qū)居民提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇六
考慮到幼小銜接工作導(dǎo)致我在教學(xué)中加強(qiáng)了對(duì)加減法的練習(xí)，根據(jù)這點(diǎn)需要熟記小學(xué)一年級(jí)的數(shù)學(xué)教材以便在幼兒園大班階段打好相應(yīng)的基礎(chǔ)，而且我還會(huì)通過講述數(shù)學(xué)家故事的方式來提升班上孩子們對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)，由于這是項(xiàng)奠定基礎(chǔ)的工程導(dǎo)致看似簡(jiǎn)單的加減法在教授的過程中并沒有想象中那般簡(jiǎn)單，所以我在完成教學(xué)工作的同時(shí)也會(huì)適當(dāng)布置數(shù)學(xué)作業(yè)從而鞏固基礎(chǔ)，主要還是希望孩子們能夠通過對(duì)數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí)從而養(yǎng)成理性思維才行，通過目前的教學(xué)可以得知大班的孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的理解能力還是比較強(qiáng)的，然而在教學(xué)過后若不進(jìn)行鞏固的話則很容易導(dǎo)致學(xué)到的知識(shí)被遺忘。
得益于家長(zhǎng)的輔助導(dǎo)致孩子們?cè)诩易鰯?shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候能夠得到較為嚴(yán)格的監(jiān)督，實(shí)際上在班上孩子較多的情況下很難在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中兼顧到每個(gè)人的感受，所以具體的情況還需要通過家長(zhǎng)對(duì)數(shù)學(xué)作業(yè)的監(jiān)督從而了解他們所學(xué)的情況，通過家長(zhǎng)在班級(jí)群的反饋從而明白孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解程度并調(diào)整教學(xué)方針，盡管存在著極個(gè)別家長(zhǎng)幫孩子做作業(yè)的情況卻也能在相互之間的對(duì)比中加強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的緊迫感，因此我在數(shù)學(xué)教學(xué)工作中比較之中和家長(zhǎng)之間的聯(lián)系并在相互監(jiān)督的過程中取得了良好的效果。
協(xié)助班主任維護(hù)好幼兒園大班的班級(jí)紀(jì)律以便于更好地開展數(shù)學(xué)教學(xué)工作，鑒于大班孩子在課堂上表現(xiàn)比較活躍的緣故需要將這股勁頭引到學(xué)習(xí)中去才行，所以在開著教學(xué)工作之前需要處理好大班的紀(jì)律狀況才能因此省心許多，而且在布置課堂作業(yè)的時(shí)候需要觀察他們的書寫狀況以免因?yàn)橛霉P不當(dāng)導(dǎo)致受傷，實(shí)際上在大班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中主要還是加深他們對(duì)加減法符號(hào)的印象從而在生活中得到運(yùn)用。
這次總結(jié)在我看來意味著自己的數(shù)學(xué)教學(xué)工作其實(shí)還存在著可以改善的地方，聯(lián)想到大班的孩子們還有一學(xué)期便要步入小學(xué)生涯便意味著自己的教學(xué)任務(wù)更加繁重，因此我會(huì)加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)工作的力度以便在下學(xué)期取得更好的成果。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇七
備課是教學(xué)成功的重要過程，沒有一個(gè)充分的準(zhǔn)備教學(xué)是很難講出讓學(xué)生滿意的課的。以下小編整理了教學(xué)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告，歡迎查看!
俗話說，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這句話說的很是恰當(dāng)。在參加工作的兩年里，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及同志們給了我很大的幫助，讓我的課堂教學(xué)從生硬到熟練，也讓我增加了對(duì)教學(xué)工作的熱情，對(duì)課堂的探索，對(duì)整個(gè)職位的重新定位。
在過去的兩年中，我能結(jié)合《綱要》，不斷探索、研究、領(lǐng)會(huì)其中的精神，樹立了新的教育觀念，尊重每一個(gè)孩子，能根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要，努力為學(xué)生提供一個(gè)可發(fā)展、可探索的環(huán)境，并不斷將新的理念與教育形式融入到我的實(shí)際行為中。能堅(jiān)持把學(xué)生的發(fā)展放在首位，樹立“學(xué)生主體”的觀念;能留心觀察每一個(gè)孩子的行為表現(xiàn)，善于捕捉孩子的尋常時(shí)刻，并加以正確的分析、判斷，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認(rèn)真做好家長(zhǎng)工作，及時(shí)將學(xué)生的在校情況反饋給家長(zhǎng)，使每個(gè)家長(zhǎng)安心工作;能據(jù)據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，認(rèn)真制定好各類計(jì)劃，及時(shí)的記錄好反饋信息;能經(jīng)常反思自己的教育行為，經(jīng)常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。
當(dāng)然，在這過程中我不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力完善自己，爭(zhēng)取使自己的教學(xué)水平更上一層樓!在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試。素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向其他教師們學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。
抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上。搞好創(chuàng)新，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的`主體。
積極創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。
變滿堂問式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)。教師加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，給學(xué)生學(xué)習(xí)充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置與批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真考核是教學(xué)工作的基本要求，是每個(gè)教師必須執(zhí)行的崗位規(guī)范，也是學(xué)校教學(xué)管理的中心內(nèi)容。工作的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到，教學(xué)管理是一項(xiàng)多系列、多層次、多因素的常規(guī)性工作，但絕不意味著陷入繁雜瑣碎的事務(wù)性管理，也絕不意味著拼力使犟的一味蠻干，而是要使教學(xué)管理講究科學(xué)，遵循其自身規(guī)律，努力適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的計(jì)算機(jī)教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高。但也存在不足，今后會(huì)立足實(shí)際，開拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇八
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實(shí)習(xí)的四個(gè)月白駒過隙轉(zhuǎn)瞬即過，現(xiàn)在回頭想想都有一種猶如墜入夢(mèng)霧的感覺。
在這四個(gè)月中有過成功的欣喜，也有失敗的苦惱，還有師生關(guān)系處理不好的痛苦，以及師生和諧的得意。
總之，這四個(gè)月經(jīng)歷了一段不同以往刻骨銘心的生命之路。
在這一段不凡的生命之路上隨著從始點(diǎn)到終點(diǎn)的行進(jìn)，我在教學(xué)活動(dòng)的技能各方面都有了很大的提升。
教學(xué)技能關(guān)系到一名教師完成教學(xué)任務(wù)的技巧與能力，教師的課堂教學(xué)技能構(gòu)成了教師教學(xué)技能的核心。
能否成為一名優(yōu)秀的教師，很大程度上決定于你的教學(xué)技能的高低。
所以，我們每一個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都要努力提高教學(xué)技能，以此不斷提高教學(xué)水平。
在這整個(gè)學(xué)期的可以鍛煉下，我自己明顯感覺到作為一名教師的所應(yīng)有的教學(xué)技能方面有了很大的提高。
一、備課技能
備課是一個(gè)完整課堂的前提準(zhǔn)備階段，對(duì)整個(gè)過程是否能夠發(fā)揮應(yīng)有的教育作用有很大的影響。
如果盡心備課，將課中的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的了解、聯(lián)系，然后通過精心設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)或者過程講解給學(xué)生，會(huì)令教學(xué)效果比沒有充分備課的效果有明顯的不同。
在實(shí)習(xí)整個(gè)學(xué)期中，最先鍛煉的便是備課技能，在聽馮永慈老師的課時(shí)明顯可以感覺到她經(jīng)常會(huì)將課本上的知識(shí)點(diǎn)與生活中的實(shí)例緊密的聯(lián)系起來，將抽象甚至枯燥的課本知識(shí)通過生活實(shí)例實(shí)際生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前，使掌握知識(shí)的過程變得簡(jiǎn)單有趣。
作為在學(xué)校這個(gè)純白的校園中度過了大部分時(shí)間的的我來說，生活經(jīng)驗(yàn)十分的匱乏，其中能夠與生物聯(lián)系的知識(shí)更是少的可憐，這時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的匱乏就會(huì)令我在講課過程中與馮永慈老師有很大的差距，很難達(dá)到她那種輕松愉悅貼近生活的感覺。
例如在講解講解非生物因素對(duì)生物的影響時(shí)馮永慈老師便會(huì)聯(lián)系生活中的蔬菜的“塑料大棚技術(shù)”棉花的“地膜覆蓋”等。
通過分析這些生活中并且周邊環(huán)境有的例子可以引導(dǎo)性的依次分析水、光、溫度等非生物因素的影響。
在結(jié)合了周邊的這些例子后學(xué)生不僅在學(xué)習(xí)過程中興趣更濃，而且還可以在將來幫助學(xué)生更容易的記憶與復(fù)習(xí)。
作為實(shí)習(xí)生的，對(duì)周圍的環(huán)境并不很了解，因此很難舉出周邊的那些例子，而且同學(xué)們也不注意周邊這些例子無法讓學(xué)生舉出那些周邊的生動(dòng)實(shí)例，導(dǎo)致課上只能按照課本來講或者直接搬照馮永慈老師的例子進(jìn)行講解。
另外就是剛剛實(shí)習(xí)的我們，手中的資源很少難以同指導(dǎo)老師相比，這是備課時(shí)手機(jī)相關(guān)資源進(jìn)行知識(shí)內(nèi)容的擴(kuò)充就是很必要的了，因?yàn)槌踔羞@個(gè)階段的學(xué)生的好奇心很重，會(huì)提一些相關(guān)的但是有些冷門的問題，假如學(xué)生在課堂上提出一個(gè)相關(guān)的但是很偏的問題會(huì)令作為老師的我恰好不會(huì)會(huì)有少許的尷尬，而且增加一些課外的知識(shí)或者擴(kuò)展的知識(shí)會(huì)極大的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，令課堂效率得到極大的提高。
比如在講解化石時(shí)，我會(huì)增加一些有關(guān)恐龍滅絕的相關(guān)信息然后再聯(lián)系恐龍的化石，這時(shí)候?qū)τ诨膶W(xué)習(xí)學(xué)生就會(huì)在恐龍的基礎(chǔ)上增加愛學(xué)習(xí)興趣。
總之，備課這一環(huán)節(jié)是整個(gè)教學(xué)過程中不容忽視的，充分的備課會(huì)令老師感到講課很自如，對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可以把握透徹并能夠應(yīng)付學(xué)生的突然新奇的疑問，令整個(gè)教學(xué)過程都可以盡在教師的把握中，就好比成竹在心每件事都可以應(yīng)付自如按照自己的安排大方向發(fā)展。
一節(jié)教師充分背了的課，它的合理的教學(xué)過程可以幫助學(xué)生記憶，擴(kuò)展的知識(shí)對(duì)學(xué)生來說可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣并對(duì)教師慢慢產(chǎn)生一種佩服的感覺，能夠提高教師在學(xué)生的心目中的地位。
備課，教學(xué)中的首要環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)教學(xué)的效果起著不可忽視的作用。
二、 導(dǎo)入技能。
課堂導(dǎo)入是一個(gè)完整課堂的重要組成部分。
良好的導(dǎo)入能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī);能引起學(xué)生注意，幫助進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;為新知識(shí)的教學(xué)做好鋪墊，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的。
尤其是生物課，其課堂導(dǎo)入更需要掌握靈活多變的技巧。
初上講臺(tái)時(shí)，我就注意充分利用導(dǎo)入語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生們投入到豐富多彩的生物世界當(dāng)中去。
可是，畢竟缺乏經(jīng)驗(yàn)，課堂導(dǎo)入的一些細(xì)節(jié)做的并不完美。
如《變異》第七單元第二章第二節(jié)，在講課開始我和學(xué)生們分析課本上的“體色不同的豬寶寶 ”圖片，了解母豬可以生下體色不同的豬寶寶，然后再通過這種現(xiàn)象引伸出變異的概念。
同樣的內(nèi)容，馮永慈老師讓學(xué)生做了一個(gè)游戲，通過游戲找出了那位學(xué)生與其他學(xué)生的相貌不同，然后分析為什么不同，怎么產(chǎn)生的不同，最后的出這是一種變異的結(jié)果。
一樣的內(nèi)容，不一樣的導(dǎo)入方式，不同的效果，對(duì)學(xué)生來說做游戲更生動(dòng)有趣而且知識(shí)更貼近自身更容易理解。
在開始實(shí)習(xí)之處，很快便發(fā)現(xiàn)了再導(dǎo)入方面同馮老師的差距，因此每次授課前都會(huì)鄭重的向馮老師請(qǐng)教她的導(dǎo)入方式，然后經(jīng)過改編成為自己獨(dú)特導(dǎo)入。
再近三個(gè)月的授課的鍛煉中不斷的發(fā)覺新的導(dǎo)入方式，爭(zhēng)取給學(xué)生一個(gè)合適的新穎的導(dǎo)入。
在講授“生物因素對(duì)生物的影響”這一節(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)馮老師的導(dǎo)入基本省略了，然后我便苦思后發(fā)現(xiàn)這一節(jié)內(nèi)容可以同日常生活中的諺語(yǔ)或者成語(yǔ)例如“一山不容二虎”“狼狽為奸”“三個(gè)和尚沒水喝”等這些內(nèi)容聯(lián)系起來，因此上課時(shí)便通過這些耳熟能詳?shù)闹R(shí)將本節(jié)課的新知識(shí)成功導(dǎo)入了進(jìn)來。
在這實(shí)習(xí)期間我還通過利用多媒體的優(yōu)勢(shì)，利用新聞、小視頻、經(jīng)典故事等多種方式引入新課，這樣既給了學(xué)生許多上課的樂趣有充分鍛煉了我自身的導(dǎo)入技能，總之在這為期不算很長(zhǎng)的實(shí)習(xí)期間我盡可能的利用多種導(dǎo)入技能，并將好的導(dǎo)入方式盡可能同其他老師分享交流，在實(shí)習(xí)之初與實(shí)習(xí)結(jié)束我很明顯的感覺到了自身作為教師應(yīng)具備的導(dǎo)入技能方面有了很大的提高。
三、 提問技能。
提問即是通過教師提出精心設(shè)計(jì)的問題，實(shí)現(xiàn)一定的教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)行為。
提問能起到集中學(xué)生的注意力、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、復(fù)習(xí)和鞏固舊知識(shí)、聯(lián)系新的知識(shí)、及時(shí)得到反饋信息。
在課堂上充分把握好提問技能，是課堂成功的一個(gè)重要因素。
在一堂課的開始，提問是經(jīng)常采取的回憶手段，可以說有時(shí)候好的開始是成功的一半的這個(gè)提問便是這個(gè)開始，所以說提問在整個(gè)教學(xué)中有很重要的地位。
加入提問這個(gè)階段弄得好，這個(gè)時(shí)候老師的教學(xué)激情便會(huì)有很大的提高，令下面階段的授課的效率得到很大的提高;但是提問階段如果不理想的話，對(duì)教師和學(xué)生來說都會(huì)在心情上有一定打擊的，使下一個(gè)階段的授課中教師缺少激情學(xué)生缺乏活力。
如果是在授課中提問，這種提問的效果也會(huì)影響到整個(gè)課堂的學(xué)習(xí)氣氛，甚至打亂教師的預(yù)先安排。
在充分認(rèn)識(shí)到提問的重要性后，在這半年的教學(xué)活動(dòng)可以的鍛煉這方面的技能，由原來的毫無準(zhǔn)備到注重各種技巧。
以下幾個(gè)方面的提問技巧是我體會(huì)比較深刻的。
1、所提的問題要難易適度。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇九
本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的教學(xué)工作，已有許多年沒有教小學(xué)一年級(jí)了，因今年我校教師減員，這屆入學(xué)兒童中有幾個(gè)素質(zhì)較差的學(xué)生，因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因，教師們都不敢接受這個(gè)班，我自這班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來，作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘，下面做一個(gè)總結(jié)：
在教學(xué)中，認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)》理念，根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，認(rèn)真制定“語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃”，做到教學(xué)有目標(biāo)，有方法，有反思。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)，我了解到這個(gè)階段的兒童感性多于理性，對(duì)于外界事物，側(cè)重于主觀認(rèn)識(shí)。為此，在教學(xué)中，我一直用童化的語(yǔ)言和形象生動(dòng)的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué)，讓學(xué)生能迅速接受知識(shí)。把孩子當(dāng)成朋友，當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒，讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷，知道老師就是他們賴以信任的朋友。
一年級(jí)的學(xué)生可塑性強(qiáng)，有人說他們是“一張白紙”，看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備，要求學(xué)生上課前，要把上課的書、本、文具準(zhǔn)備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。
上課起立時(shí)，要整齊站好，一切服從指揮，落座時(shí)，要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去，不要左顧右盼、交頭接耳說話，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。
3、做到“三個(gè)一”，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣。
4、回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。聲音要洪亮，要用普通話，要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。
5、老師講課時(shí)，注意聽講，記住老師講的知識(shí)和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法，要能提出自己的不同見解，但要舉手，獲得老師的.同意后，才能發(fā)言。6、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。
7、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。
8、每學(xué)完一課，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。
上面的要求看起來，對(duì)學(xué)生有點(diǎn)苛刻，過于嚴(yán)肅，筆者認(rèn)為：這樣對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)，玩就玩?zhèn)€痛快!”。
現(xiàn)在的一年級(jí)學(xué)生，較前些年的學(xué)生識(shí)字量和認(rèn)識(shí)問題、接受問題的能力相對(duì)提高了很多，教師應(yīng)適時(shí)的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，更能幫助學(xué)生提高識(shí)字量和理解寫作的水平。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。在學(xué)拼音時(shí)運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)拼音，如：l像什么?n想什么?在識(shí)字時(shí)，運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識(shí)字。提前教會(huì)學(xué)生查字典，運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。
學(xué)完拼音后，讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作，想什么寫什么?拼音、漢字都可以。一學(xué)期末，大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!
在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。讓他們相互學(xué)習(xí)、相互討論、取長(zhǎng)補(bǔ)短，輪流做組長(zhǎng)，充分發(fā)揮每個(gè)小組成員的作用。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。
通過一學(xué)期的教學(xué)，我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級(jí)教學(xué)的方法，期末語(yǔ)文綜合考試，學(xué)生的成績(jī)達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo)。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十
為了促進(jìn)師生的交流與溝通，是學(xué)校能全面地了解教學(xué)情況，有針對(duì)性的采取措施，提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們的思想素質(zhì)，本學(xué)期教務(wù)處對(duì)所反饋的'教學(xué)信息進(jìn)行總結(jié)?？偟膩碚f，學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校及其教師的現(xiàn)狀比較滿意，但也反映出了一些問題。
一、教學(xué)方面。
1.部分老師上課使用多媒體室翻頁(yè)過快，同學(xué)記錄不便。
2.有的老師上課只顧自己講，沒考慮學(xué)生的理解、接受能力。
3.部分老師教學(xué)生動(dòng)，能調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的積極性，課堂內(nèi)容豐富多彩，部分教師則課前準(zhǔn)備不夠充分，上課不分主次，毫無重點(diǎn)。
4.部分老師上課時(shí)課堂氣氛不夠活躍，比較死板，不能與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。
5.有的老師課外輔導(dǎo)答疑做得不夠好，而且很少和同學(xué)們溝通。
二、硬件設(shè)施方面。
1.多媒體教室音響不好，有時(shí)出現(xiàn)聲音小甚至無聲現(xiàn)象。
2.一些班級(jí)在教室開展活動(dòng)，在黑板粘貼物品，導(dǎo)致粘貼物無法去除，影響老師在黑板寫字。
3.部分教室有很多桌椅不牢固，在上課時(shí)發(fā)出響聲影響教學(xué)。
4.實(shí)驗(yàn)設(shè)備不夠多，不能滿足學(xué)生的需求。而且實(shí)驗(yàn)前都調(diào)好儀器影響學(xué)生動(dòng)手能力的鍛煉。
5.電腦室使用不便，計(jì)算機(jī)部分老舊、網(wǎng)絡(luò)不夠暢通。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度方面。
1.課堂上有存在學(xué)生睡覺、說話、玩手機(jī)等現(xiàn)象。
2.課堂上不能跟著老師思路走，課后不能按時(shí)完成作業(yè)。
3.個(gè)別同學(xué)考試存在作弊現(xiàn)象。
4.對(duì)于不懂的問題，不能與同學(xué)一起探討，也不及時(shí)問老師。
四、早操、早自習(xí)方面。
1.部分同學(xué)反映早晨集合太早，導(dǎo)致學(xué)生上課發(fā)困；部分同學(xué)認(rèn)為早操?zèng)]有意義。
2.早自習(xí)時(shí)間，不能有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
以上就是本學(xué)期信息反饋的情況，與上學(xué)期相比，教師在教學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量以及教學(xué)態(tài)度方面都有很大的提高，得到同學(xué)的任課；對(duì)于學(xué)校硬件設(shè)施方面，學(xué)生則希望學(xué)校能給予解決。
xx中學(xué)。
2015.1。
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教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十一
自2019年x月以來，我們社區(qū)開始了一項(xiàng)名為“社區(qū)教學(xué)”的新項(xiàng)目。該項(xiàng)目旨在通過定期的教學(xué)活動(dòng)，為社區(qū)居民提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，促進(jìn)社區(qū)的互動(dòng)和交流。我們的社區(qū)教學(xué)項(xiàng)目主要涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域，包括文化、藝術(shù)、健康和科學(xué)等。
項(xiàng)目成果。
1.文化交流：我們成功地組織了一系列的文化交流活動(dòng)，包括傳統(tǒng)藝術(shù)、音樂和美食。這些活動(dòng)不僅使居民有機(jī)會(huì)了解其他文化，還有助于增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力。
2.藝術(shù)教育：我們?yōu)樯鐓^(qū)兒童和成年人提供了藝術(shù)教育，包括繪畫、雕塑和陶藝。這些課程幫助許多居民發(fā)現(xiàn)了他們的藝術(shù)潛能，提高了他們的創(chuàng)造力和想象力。
3.健康生活：我們推廣了健康生活方式，包括健康飲食、健身和心理健康。我們組織了一系列講座和活動(dòng)，使居民能夠更好地理解健康的重要性，并學(xué)會(huì)如何保持健康的生活方式。
4.科學(xué)探索：我們組織了一系列的科學(xué)探索課程，包括物理學(xué)、化學(xué)和生物學(xué)。這些課程幫助居民更好地理解科學(xué)原理，激發(fā)他們對(duì)科學(xué)的興趣。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
1.資源管理：在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們發(fā)現(xiàn)資源管理是一個(gè)挑戰(zhàn)。我們需要更好地協(xié)調(diào)和管理各種資源，以確保項(xiàng)目的順利進(jìn)行。
2.反饋機(jī)制：我們需要更好地收集和利用反饋，以便不斷改進(jìn)我們的項(xiàng)目。我們可以通過問卷調(diào)查、反饋會(huì)議等方式收集反饋。
3.社區(qū)參與：社區(qū)參與也是項(xiàng)目成功的關(guān)鍵。我們需要更好地鼓勵(lì)和促進(jìn)社區(qū)居民的參與，讓他們感到自己也是項(xiàng)目的一部分。
結(jié)論。
總的來說，我們社區(qū)教學(xué)項(xiàng)目取得了積極的成果，促進(jìn)了社區(qū)的文化交流、藝術(shù)教育和健康生活方式。通過該項(xiàng)目，我們學(xué)到了很多，也發(fā)現(xiàn)了改進(jìn)的機(jī)會(huì)。我們相信，社區(qū)教學(xué)是一個(gè)有潛力的項(xiàng)目，我們希望在未來能夠繼續(xù)改進(jìn)并推動(dòng)該項(xiàng)目的發(fā)展。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十二
一、見習(xí)簡(jiǎn)介
本次教學(xué)見習(xí)活動(dòng)于2023年12月1日至2023年12月31日進(jìn)行。地點(diǎn)為上海市某小學(xué)。主要參與人員包括教育專業(yè)本科生、研究生共20人。其中，本科生10人，研究生10人。帶隊(duì)老師為某小學(xué)教導(dǎo)主任，總共分為五個(gè)小組，每組由一位老師帶隊(duì)。
二、見習(xí)內(nèi)容
本次教學(xué)見習(xí)的主要內(nèi)容包括：教學(xué)觀摩、班級(jí)管理觀摩、課程觀摩、學(xué)生個(gè)案研究以及教育調(diào)查。
1.教學(xué)觀摩
本次教學(xué)觀摩主要針對(duì)小學(xué)1年級(jí)至5年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂等課程進(jìn)行。我們觀摩了各年級(jí)的常態(tài)課和公開課，包括教師的授課過程、教學(xué)方法、師生互動(dòng)等環(huán)節(jié)。通過觀摩，我們對(duì)小學(xué)各學(xué)科的教學(xué)有了更深入的了解。
2.班級(jí)管理觀摩
本次班級(jí)管理觀摩主要針對(duì)班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理。我們觀摩了班主任如何進(jìn)行班級(jí)日常管理、組織活動(dòng)、處理學(xué)生問題等。通過觀摩，我們對(duì)班主任工作有了更深入的了解。
3.課程觀摩
本次課程觀摩主要針對(duì)小學(xué)1年級(jí)至5年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、體育、音樂等課程的教師培訓(xùn)。我們觀摩了各年級(jí)的老師如何進(jìn)行授課，以及如何進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施。通過觀摩，我們對(duì)教師的授課過程有了更深入的了解。
4.學(xué)生個(gè)案研究
本次學(xué)生個(gè)案研究主要針對(duì)一位學(xué)生進(jìn)行。我們觀察了這位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、生活情況、家庭背景等，以及班主任如何進(jìn)行這位學(xué)生的輔導(dǎo)和溝通。通過觀察和溝通，我們對(duì)這位學(xué)生有了更深入的了解。
5.教育調(diào)查
本次教育調(diào)查主要針對(duì)學(xué)生對(duì)教育的看法和需求。我們向?qū)W生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，以及與部分學(xué)生進(jìn)行了一次訪談。通過調(diào)查，我們了解了學(xué)生對(duì)教育的需求和看法，以及教育存在的問題。
三、見習(xí)反思
通過本次教學(xué)見習(xí)，我們對(duì)小學(xué)教育教學(xué)有了更深入的了解，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己在理論和技能方面存在的不足。在反思中，我們認(rèn)識(shí)到自己需要進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)水平，不斷更新教育觀念，提高教育質(zhì)量。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生心理和需求的了解，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
四、總結(jié)
本次教學(xué)見習(xí)活動(dòng)取得了圓滿成功。通過本次活動(dòng)，我們不僅增強(qiáng)了自己的教育教學(xué)水平，還深入了解了小學(xué)教育教學(xué)的情況，拓寬了自己的視野。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了自己在理論和技能方面存在的不足，認(rèn)識(shí)到了提高教育教學(xué)質(zhì)量的緊迫性。我們將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才貢獻(xiàn)自己的力量。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十三
背景：
社區(qū)教學(xué)是一項(xiàng)旨在為社區(qū)居民提供教育、文化和社交機(jī)會(huì)的活動(dòng)。在過去的一年中，我們組織了一系列課程、講座和活動(dòng)，吸引了數(shù)百名參與者。
成果：
1.課程滿意度高：我們開設(shè)的課程得到了參與者的積極反饋，滿意度調(diào)查顯示平均分?jǐn)?shù)為4.5/5。
2.社區(qū)文化氛圍濃厚：通過舉辦各種文化活動(dòng)，社區(qū)的文化氛圍更加濃厚，居民之間的交流和互動(dòng)也得到了增強(qiáng)。
3.居民參與度增加：越來越多的居民參與到了社區(qū)教學(xué)中，他們表示從中受益匪淺，也感受到了更多的歸屬感。
挑戰(zhàn)：
1.時(shí)間管理：由于參與者的需求越來越多，我們需要更好地管理時(shí)間，以確保課程的質(zhì)量和效果。
2.資源整合：為了提供更多的教育機(jī)會(huì)，我們需要與更多的教育機(jī)構(gòu)和專家合作，整合更多的資源。
3.推廣：雖然社區(qū)教學(xué)得到了不少好評(píng)，但我們也需要更好地推廣，以吸引更多的參與者。
未來計(jì)劃：
1.擴(kuò)大課程范圍：我們將推出更多的課程，涵蓋更多的領(lǐng)域，以滿足不同參與者的需求。
2.加強(qiáng)合作：我們將與更多的機(jī)構(gòu)和專家建立合作關(guān)系，以提供更豐富的教學(xué)資源。
3.宣傳推廣：我們將通過各種渠道宣傳社區(qū)教學(xué)，以提高知名度，吸引更多的參與者。
結(jié)論：
社區(qū)教學(xué)是一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，可以促進(jìn)社區(qū)的文化交流和居民的成長(zhǎng)。我們將繼續(xù)努力，為社區(qū)居民提供更好的教育和服務(wù)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十四
金石灘國(guó)際會(huì)議中心(酒店)實(shí)習(xí)日記
4月29日???? 星期五?? 陰
抬頭看看表，已經(jīng)是早上七點(diǎn)，實(shí)習(xí)前在寢室睡的最后一覺就這樣醒來，我揉了揉依然帶有睡意的雙眼，默默收拾好行李，與朋友簡(jiǎn)單的道別后，踏上了去金石灘國(guó)際會(huì)議中心實(shí)習(xí)的道路。
車子行駛在寬闊而平穩(wěn)的公路上，吹著風(fēng)，我的心里有萬分復(fù)雜的感情。這算怎樣的實(shí)習(xí)，我們從此是否就要告別純真的學(xué)生時(shí)代，走上社會(huì)？那里會(huì)是一個(gè)怎樣的環(huán)境，我會(huì)遇到什么人，他們對(duì)我生命的歷程會(huì)有什么影響，匆匆而過還是永遠(yuǎn)的回憶？老師說過，人每到一個(gè)陌生的環(huán)境從內(nèi)心就會(huì)不由自主的產(chǎn)生出一種莫名的恐懼感，于是，我們就帶著這樣一種期待憧憬與微微的恐懼隨著車子向金石灘駛?cè)ァ?BR> 蔚藍(lán)的大海無盡的天空翱翔的海鳥滿眼的綠地，對(duì)金石灘這個(gè)中國(guó)皇家后花園的美妙想象在親臨這里時(shí)灰飛煙滅，我們所見的只是略帶病態(tài)的草地和充滿腥味的海灘，沒有人，除了我們。天氣有些陰沉，看著遍布蜘蛛網(wǎng)和灰塵的員工宿舍，我們都無可奈何的笑了笑，在這里，我們要灑下兩個(gè)月的熱血青春。
總經(jīng)理在一小時(shí)要收費(fèi)一千元的會(huì)議室里接見了我們，感覺用一個(gè)字就可以形容，冷，陰冷的天氣和氣氛與總經(jīng)理桌上冒著熱氣的茶水形成強(qiáng)烈的對(duì)比。會(huì)議開完，各個(gè)部門的主管開始來挑選員工，我們像一群準(zhǔn)備被人宰割的小羊羔，自己的命運(yùn)一下子轉(zhuǎn)移到別人手中，而我們和藹可親的老師卻早以不見蹤影。
一個(gè)黑胖女人走到我面前，看了看我填寫的資料，讓我站起來，同她對(duì)比衡量了一下身高，沖我做了跟她走的手勢(shì)，我就莫名其妙的成了西餐廳的服務(wù)生。聽著同學(xué)們抱怨的聲音，我無所謂，不管到哪里，隨遇而安。
晚上躺在堅(jiān)硬的床上，我使勁把被子往身上壓了壓，昨天還在學(xué)校自習(xí)室看著法律書，今天卻跑到這里當(dāng)了一個(gè)西餐服務(wù)生，這是命運(yùn)的安排啊，既然反抗是徒勞的，那就閉上眼睛享受吧。
4月30日???? 星期六?????? 晴
上午九點(diǎn)，我領(lǐng)到了我的這一輩中第一件工作服，黑色西褲，的確良的白襯衣，灰格子馬甲和小領(lǐng)結(jié)，穿戴完畢后我站在鏡子前，那是我嗎？全身上下除了皮鞋襪子和內(nèi)-褲是自己的外其余一切都是那么陌生，連我的身體都在強(qiáng)烈排斥這些入侵者，因?yàn)閺拇艘院?，它們將剝奪我穿自己衣服的權(quán)利。
正當(dāng)我愁眉不展時(shí)，一個(gè)清秀的小姑娘走到我面前，：“你新來實(shí)習(xí)的嗎？分西餐嗎？”她看著我。我看了她一眼，“是啊，你在哪個(gè)部門？”我回問一句?！拔沂乔芭_(tái)迎賓，你在西餐能看到我，有空找我玩?。俊彼龥_我一笑，翩翩而去。在她一笑的一瞬間我發(fā)現(xiàn)她的嘴竟是那么大，于是，我所認(rèn)識(shí)的人中多了一個(gè)叫大嘴的女人。（混社會(huì)的我都叫女人）
黑胖女人是我的領(lǐng)班，叫遲軍，比我小一歲，但是考慮到上下級(jí)關(guān)系我還是叫她遲姐。遲姐把我領(lǐng)到我的工作地點(diǎn)，大連金石灘國(guó)際會(huì)議中心西餐廳，它有一個(gè)響亮的名字卻只有很小的地盤，我圍著它走一圈要一分鐘，一天我要工作八小時(shí)，一小時(shí)六十分鐘，一天我要走四百八十圈，走一圈要一百步，我一天要走四千八百步。無聊的人自然有打發(fā)無聊時(shí)間的方法，我的第一天工作很輕松，就在計(jì)算自己走一步可以掙多少錢中無聊寂寞的度過了。
沒有客人吃飯。
5月1日????? 星期日??????? 晴
今天是勞動(dòng)節(jié)，果然不錯(cuò)，當(dāng)我們從學(xué)生變?yōu)閯趧?dòng)者時(shí)才體會(huì)到這個(gè)節(jié)日的重要性，可是我們不能放假，要在這里為放假的勞動(dòng)者服務(wù)。晴朗的天氣，涼爽的風(fēng)，在太陽(yáng)光的照射下金石灘慢慢展露出它的美麗，而此時(shí)的我們，已經(jīng)成為籠中之鳥，向往著窗外的自由卻身不由己。
忐忐忑忑
收拾宿舍，心里是一千一萬個(gè)的忐忑，不想離開學(xué)校，不想去實(shí)習(xí)，剛上完大一剛熟悉起來現(xiàn)在又要離開學(xué)校去工作，工作在我的世界里那都是大人們的事，突然間自己就要去工作了怎么想都不舒服，雖然說成長(zhǎng)是每個(gè)人必須要面臨的，可是沒有想到這么快，對(duì)于學(xué)校的安排是一肚子的怨氣。再加上老師們說酒店有多么多么的復(fù)雜，社會(huì)就多么多的的現(xiàn)實(shí)，連神經(jīng)大條的我心里多少都有些不安。
這個(gè)社會(huì)對(duì)于我們來說一切都還太新鮮，上帝都會(huì)眷顧善良的孩子，你微笑著對(duì)待它相信它也會(huì)笑著對(duì)你，就算不是那也無所謂啊至少也是笑著走過，老師們說的黑暗我知道也是存在的，這很正常，有黎明就有黃昏，有白晝就有黑夜，這樣才能維持一種平衡，人們才能在此平衡中生長(zhǎng)。對(duì)于我們的實(shí)習(xí)老師的擔(dān)心很多怕我們堅(jiān)持過不下來，而我自己也想象了很多，當(dāng)初來這所學(xué)校學(xué)這個(gè)專業(yè)是我自己的決定，去哪家酒店實(shí)習(xí)也是我自己的選擇。所以啊，一開始沒選擇在學(xué)校實(shí)習(xí)，就沒有道理半路放棄再折回學(xué)校的道理無論怎樣都要勇敢面對(duì)，不勇敢，就見不到真正的美麗，傻子，向前沖吧！
入職培訓(xùn)
今天是實(shí)習(xí)報(bào)到的日子，因?yàn)榭捡{照的關(guān)系今天入職的就我和曹瑩雪兩個(gè)人。
上午是為我們實(shí)習(xí)生做入職培訓(xùn)的時(shí)間，濤濤老師陪之前入職的同學(xué)聽了好多遍就先撤了。給我們培訓(xùn)的事人事部的mark，在punk介紹集團(tuán)的歷史和理念，剛開始還不知道該怎么稱呼他，老想叫老師，mark人很好很隨和很風(fēng)趣還是我們的校友，這兒沒有在學(xué)校上課那么拘謹(jǐn)，很自然很自由，我一直處于好奇半興奮半激動(dòng)的狀態(tài)，所以聽得也是一半一半的，那是影響最深的就是重金屬的punk,幻燈片中長(zhǎng)得比較帥的總監(jiān)的照片和colibri精美的小蛋糕。
mark帶我們參觀了整個(gè)酒店，參觀的過程中我的感覺就是自己的選擇是對(duì)的，了解的越多就越發(fā)的喜歡這里。當(dāng)我們剛走到surenu餐廳，就聽見一個(gè)爽朗的聲音，這個(gè)白白凈凈的小女生是我們餐廳的。順著聲音看去，一個(gè)扎著高馬尾臉上帶著露八顆牙的微笑的女孩指正著我，那是我知道這里將會(huì)是我五個(gè)月實(shí)習(xí)生活的地兒，而這個(gè)有著燦爛笑容的女孩就是surenu第一個(gè)出場(chǎng)的年輕的bartendder summer姐姐 。
第一次例會(huì)
工作的第一個(gè)星期用一句話總結(jié)就是：不知道干什么，還特別的累。第一次開例會(huì)我竟然給睡著了，大家在lunch bar坐好了，我從人事部急忙趕過去瞅了一圈挑了個(gè)看起來最舒服的小沙發(fā)就坐下了，然后，就沒有然后了···再然后，不知道是被誰拍醒了，一老外正望著我，mokino,are you ok?我迷迷糊糊也不知道發(fā)生了什么順口回答了，i'm so so so ok.聲音剛落就聽見一片笑聲，那老外在笑聲中還嘟囔了句，you are so cute.當(dāng)時(shí)要是有把刀我都想戳死自己。
傳菜
剛來的實(shí)習(xí)生，都是要到后廚，從跑菜開始學(xué)習(xí)菜品記住它的原料菜名和來歷。
我呢自然就先從看單子學(xué)起，廚師們?nèi)硕己芎弥牢沂切聛淼?，要走哪個(gè)桌的菜都會(huì)直接告訴我。有一次客人來的比較集中后廚是忙的不行，在忙亂中就聽見廚師說，這個(gè)湯可以走了38桌的。我低頭在保溫?zé)舻紫履昧藗€(gè)湯就走。我剛把湯放在客人的桌子上就聽見后面有人在叫我，轉(zhuǎn)身一看從后廚沖出來的主廚拎了個(gè)大勺滿頭是汗的沖我說，小妹湯還沒有好，半成品，半成品！我立馬扭過頭，只見客人剛舀了一勺準(zhǔn)備往嘴里送呢，我想這下糟了沖者客人就大叫，stop！可能是聲音太大客人身子抖了一下看著我說，怎，怎么了。我擠出了個(gè)笑臉，沒什么，呵呵沒什么，先把湯還我···說完我端起湯就往后廚跑，也顧不著管迷茫又尷尬的客人了。湯加工好了后我又從新端給了客人，客人笑著說，剛是怎么了啊小姑娘。我也只能實(shí)話實(shí)說，剛剛我把沒做好的湯端出來了。聽完客人哈哈大笑道，哦！你剛那一嗓子嚇我一跳，以為有毒呢。
剛開始我覺得傳菜看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)不然，每一個(gè)步驟都要看清楚，記清楚，包括每道菜都長(zhǎng)什么樣子。唉這只是我小迷糊事跡的冰山一角，我只求以后做事能嚴(yán)謹(jǐn)一些，專心一些。好了，傻子，加油吧！
端上桌的麻煩
工作了兩個(gè)多星期，聽到最多的話就是眼里要有活，在這里工作的最大特點(diǎn)就是，你必須要處于動(dòng)態(tài)。關(guān)于這一點(diǎn)剛開始工作的我很不理解。我知道酒店是個(gè)勞動(dòng)密集型行業(yè)，可是沒想到會(huì)這么密集。第一次的盯區(qū)就讓我快崩潰了。
我的任務(wù)就是看好a區(qū)31到38外加41。42桌，服務(wù)好這些客人，這也是我很受挫折的一個(gè)晚上，我以為自己清楚自己不太會(huì)干活，誰曉得我是相當(dāng)?shù)牟粫?huì)干活。起初客人沒到的時(shí)候我就站在那里，可是我們的當(dāng)班經(jīng)理張立先生說了，不能傻站著，要?jiǎng)悠饋硪猰ove。然后我就繞著整個(gè)區(qū)轉(zhuǎn)悠擺擺這兒，擦擦那兒。大約是七點(diǎn)半客人們像是都說好了似的.都來了，我是顧完了這兒就忘了那兒，給這著桌完了菜就忘了那別桌的酒水，我就不停的暴走，更郁悶的是在我的忙亂中還不停的撞到客人，這也是消耗我體力的一大因素。我是又累又慌，然后最慘的事發(fā)生了，我用b區(qū)的電腦點(diǎn)了36和37的單，站在這個(gè)位置看整個(gè)區(qū)的方向是反的，所以就不小心把兩個(gè)桌弄反了，也就是說上菜的時(shí)候36的菜在37的桌子上···當(dāng)時(shí)我清楚的記得師傅的臉都綠了，這種失誤只有經(jīng)理可以解決，我們可憐的張先生就給兩桌贈(zèng)送了香檳酒和西班牙黑豬火腿。客人們都很好沒有投訴，經(jīng)理何師傅也沒有怪我，可是我自己很自責(zé)，簡(jiǎn)單的點(diǎn)菜我都可以弄成這樣。這回深切地體會(huì)到了什么是實(shí)踐高于理論，任何一個(gè)工作都沒有想象的中的簡(jiǎn)單。
自從來到這兒，我發(fā)現(xiàn)每件事情我都可以出狀況，不過我很感謝這些大大小小的狀況，這讓我學(xué)到了很多東西，也成長(zhǎng)了不少。
第一次服務(wù)紅酒。有桌客人點(diǎn)了瓶cloudy bay張先生問我，你會(huì)開紅酒嗎?我想都沒想就回答，會(huì)！我在學(xué)校酒水課的時(shí)候老師都教過，還讓我們都開過呢。他將信將疑的把找出來的葡萄酒遞給我。我拿著酒走到客人面前，想著老師上課交的先打開鉛封，問題慢慢就出現(xiàn)了，由于我是站著開紅酒，沒有一個(gè)支撐施力的地方全靠我的兩只手，鉛封就拆的勉勉強(qiáng)強(qiáng)，瓶塞就更拔不出來了?？腿诵χf，it's ok ,put on the table,put on the table.我尷尬的笑了笑，這時(shí)候一直旁觀的張先生走過來接下我手中的酒完成了后面的工作。服務(wù)完這桌的酒水后，張先生找了個(gè)空葡萄酒瓶塞上了紅酒塞，讓我練習(xí)了好幾次。
我的小自信又一次受到了打擊，看來課堂和現(xiàn)實(shí)真的有些距離，開好一瓶紅酒做好一個(gè)服務(wù)員都是需要時(shí)間和不斷的努力才能實(shí)現(xiàn)的。
服務(wù)葡萄酒
自從來到這兒，我發(fā)現(xiàn)每件事情我都可以出狀況，不過我很感謝這些大大小小的狀況，這讓我學(xué)到了很多東西，也成長(zhǎng)了不少。
第一次服務(wù)紅酒。有桌客人點(diǎn)了瓶cloudy bay張先生問我，你會(huì)開紅酒嗎?我想都沒想就回答，會(huì)！我在學(xué)校酒水課的時(shí)候老師都教過，還讓我們都開過呢。他將信將疑的把找出來的葡萄酒遞給我。我拿著酒走到客人面前，想著老師上課交的先打開鉛封，問題慢慢就出現(xiàn)了，由于我是站著開紅酒，沒有一個(gè)支撐施力的地方全靠我的兩只手，鉛封就拆的勉勉強(qiáng)強(qiáng)，瓶塞就更拔不出來了?？腿诵χf，it's ok ,put on the table,put on the table.我尷尬的笑了笑，這時(shí)候一直旁觀的張先生走過來接下我手中的酒完成了后面的工作。服務(wù)完這桌的酒水后，張先生找了個(gè)空葡萄酒瓶塞上了紅酒塞，讓我練習(xí)了好幾次。
我的小自信又一次受到了打擊，看來課堂和現(xiàn)實(shí)真的有些距離，開好一瓶紅酒做好一個(gè)服務(wù)員都是需要時(shí)間和不斷的努力才能實(shí)現(xiàn)的。
飛出去的酒刀
關(guān)于開紅酒這件事，我以為自己應(yīng)該練得差不多了，誰知道我就是跟酒刀干上了。
這次是個(gè)很和善的夫妻點(diǎn)了瓶紅酒，我就自己找到了紅酒，我想這回不用麻煩別人自己把酒打開，可能是上次開酒留下的后遺癥，滿手是汗攥緊瓶子用力，不幸的是手沒抓穩(wěn)就到順著力道飛了出去，餐廳都是橡木地板加上就到的重量也不小，落地就是，咚！的一身巨響，本來不想麻煩別人的，這一弄整個(gè)餐廳的人都看了過來。這個(gè)時(shí)候我都還沒回過神兒，可能是看見我僵住了的表情，客人自己趴在桌子底下?lián)炱鹆司频?。這回好了我是徹底的這個(gè)五星級(jí)餐廳的服務(wù)給弄倒了，師傅沖了過來要接過酒瓶，可是客人把酒刀遞給我笑著說,i think you are great,you can do it.然后我還是自己打開了紅酒。
也不知道我都是走什么狗屎運(yùn)，每次碰到的客人都十分的友善，對(duì)我的離奇狀況和不及格的服務(wù)都非常的包容沒有投訴，傻子，你要好好加油了，這里不是學(xué)校，工作都是很嚴(yán)肅的！
天下如微塵
我一直都覺得任何一種不逾越道德的工作都是值得被尊重的，也不是以錢多錢少來決定一份工作的價(jià)值。
在這里實(shí)習(xí)對(duì)我來說雖然累但每天都很充實(shí)，每天都能見到形形色色的人，學(xué)到一些在學(xué)校根本接觸不到的事，我過得很開心也從來都沒覺得不覺的服務(wù)員是個(gè)低人一等的工作。
來這里吃飯的，說白了都是有錢人，當(dāng)然大多數(shù)客人都很有素質(zhì)，人與人之間就該有這樣的尊重。不過，我也知道這個(gè)社會(huì)從來都不會(huì)缺少老鼠屎。
今天我去花園送菜，看見15桌已經(jīng)堆滿了就想把吃完的空盤子幫忙收了。由于盤子很多我要一個(gè)一個(gè)的摞起來，就在這時(shí)客人頭也沒抬的甩了句，拿不動(dòng)就用嘴叼么！聽了這句我既心酸又氣憤隨口回了句，哦，是嗎,原來您平時(shí)就這么拿的啊,您可以教我啊。
可能是剛上完大一的我太稚嫩，對(duì)這種人這種事太不淡定。就算是這樣我還是認(rèn)為，當(dāng)我們準(zhǔn)備好餐廳的一切，滿臉微笑以最好的狀態(tài)迎接您的到來，我們很有禮貌的為您提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，方便您的消費(fèi)。您大可不必一臉仗氣，語(yǔ)帶蔑視的呼來喝去，這個(gè)職業(yè)是服務(wù)您更好的用餐的，不是奴仆。何況大家的工作都是在服務(wù)大眾，無所謂尊貴低賤，還服務(wù)的是全中國(guó)的人民呢。對(duì)于那些有點(diǎn)錢就把自己當(dāng)大爺?shù)娜宋抑荒苷f，有些人就是想方設(shè)法讓自己變得更卑微。
這個(gè)世界其實(shí)就是，各自須入各自門，天下如微塵。所以誰也不要覺得高誰一等。
采集溫暖的小孩
只要心不累，身體的勞頓就不算什么。
實(shí)習(xí)也有一陣子了，被人問的最多的就是，累不累，還習(xí)不習(xí)慣。
累！這是我的第一反應(yīng)，從小到大都沒有干過這么多的活，但是我很快樂。對(duì)這個(gè)社會(huì)也并沒有喪失信心，大家都對(duì)我很好，像是剛開始有人提醒小心某某某，某某某···然而我發(fā)現(xiàn)這些某某某人也都很好，很照顧我，這些都證明我的堅(jiān)持是對(duì)的，用單純的心對(duì)待每一個(gè)人，你的真誠(chéng)會(huì)得到回應(yīng)，相信善良，笑容是最好的保護(hù)傘。
我相信等實(shí)習(xí)期結(jié)束，這里所有的溫暖將是我最大的收獲。
江湖不相信眼淚
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十五
本社區(qū)教學(xué)總結(jié)報(bào)告所指的是__社區(qū)在2022年至2023年間開展的一系列社區(qū)教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)和技能水平，促進(jìn)社區(qū)的和諧發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)和成果。
1.提高社區(qū)居民的文化素質(zhì)。
3.增強(qiáng)社區(qū)居民的歸屬感。
在開展這些活動(dòng)的過程中，我們?nèi)〉昧艘韵鲁晒?BR> 1.參與人數(shù)眾多，達(dá)到了__人，占社區(qū)總?cè)丝诘膞%。
2.居民的文化素質(zhì)和技能水平得到了較大的提高。
3.社區(qū)居民的歸屬感增強(qiáng)，參與活動(dòng)的積極性得到了提高。
活動(dòng)過程。
1.開展了x次文化講座，邀請(qǐng)了x位專家學(xué)者授課，內(nèi)容涉及文學(xué)、藝術(shù)、歷史等方面。
2.組織了x次技能培訓(xùn)，涉及繪畫、書法、攝影、烹飪等方面。
3.舉辦了x次文化活動(dòng)，如書法比賽、攝影展覽、詩(shī)歌朗誦等。
4.開展了x次志愿服務(wù)活動(dòng)，幫助社區(qū)居民提高文化素質(zhì)和技能水平。
活動(dòng)反思和展望。
1.反思：在開展這些活動(dòng)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些居民對(duì)于活動(dòng)內(nèi)容不夠感興趣，有些活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)不太適合居民。
2.展望：為了更好地開展未來的活動(dòng)，我們將采取以下措施：
a.增加活動(dòng)的內(nèi)容和形式，以滿足不同居民的需求。
b.優(yōu)化活動(dòng)的時(shí)間和地點(diǎn)，以提高居民的參與度。
總結(jié)。
本社區(qū)教學(xué)總結(jié)報(bào)告所涵蓋的內(nèi)容為2022年至2023年間開展的一系列社區(qū)教學(xué)活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，我們?nèi)〉昧嗽S多成果，但也存在一些問題。為了更好地開展未來的活動(dòng)，我們將采取一些措施。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十六
一年來，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃。
???????? 落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹立新的理念1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念。
注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來。
通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。
將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會(huì)到"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念。
樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。
將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。
一年來，我擔(dān)任四五年級(jí)的科學(xué)教學(xué)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入細(xì)致。
平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。
在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。
教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。
針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。
在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。
經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講。
(二)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。
有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。
讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。
讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。
所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。
應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。
2、因勢(shì)利導(dǎo)，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。
其次以平常的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動(dòng)之以情。
首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任他們，鼓勵(lì)他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績(jī)不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重，行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)評(píng)估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽(yù)，更是責(zé)任，是評(píng)估，更是學(xué)習(xí)。
能有幸參加了全縣的小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估工作，能作為評(píng)估組成員，這對(duì)于我們工作在一線上的教研員來說，是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽(yù)，更是責(zé)任。
檢查評(píng)估的'過程中，各兄弟學(xué)校都向我們展現(xiàn)了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發(fā)揮了自己最高水平來迎接這次評(píng)估，因此評(píng)估對(duì)我們來說更是學(xué)習(xí)、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學(xué)教研室為我們提供一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
感受之二，是精神。
所到學(xué)校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生活潑有朝氣，都表現(xiàn)出一種特有的“精氣神”。
每所學(xué)校學(xué)生的管理、習(xí)慣的培養(yǎng)，教師的培訓(xùn)等各項(xiàng)活動(dòng)的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學(xué)校都體現(xiàn)了較深厚的文化氛圍，如方城小學(xué)以特色促規(guī)范，規(guī)范中求發(fā)展的品牌意識(shí);汪溝小學(xué)的精品意識(shí)、名校意識(shí);新莊小學(xué)的開拓進(jìn)取，精益求精的精神。
感受之三，規(guī)范加特色。
所到的每所學(xué)校都積累了較豐富的教育教學(xué)資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學(xué)管理的全過程。
雖然各校根據(jù)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備的項(xiàng)目有很多相似之處，但又都能體現(xiàn)各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學(xué)檔案整理，美觀大方，實(shí)用性較強(qiáng);汪溝小學(xué)各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實(shí)，圖書角陣地建設(shè)好;新橋小學(xué)班級(jí)、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業(yè)批改特色頻現(xiàn)。
從聽課、查老師們的備課來看，老師們?cè)谡n堂教學(xué)中都能落實(shí)集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規(guī)范了老師們的課堂行為。
學(xué)生作業(yè)布本大多較整齊，書寫較工整，很多學(xué)校作業(yè)批改有特色，如作業(yè)批改形式分個(gè)人評(píng)、小組評(píng)、教師評(píng)，還有的是等級(jí)+針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，方城高蒙蒙老師批改一年級(jí)的作業(yè)用拼音評(píng)語(yǔ)，效果也比較好。
總之，很多老師們?cè)谧鳂I(yè)個(gè)性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。
思考之一，對(duì)高效課堂理念的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步的提高。
這主要表現(xiàn)在：一是語(yǔ)文課閱讀教學(xué)還是過多注重課文內(nèi)容的理解，忽視了基本能力和基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。
二是品讀環(huán)節(jié)指導(dǎo)朗讀缺少辦法，讀的層次性不強(qiáng);三是對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，指導(dǎo)不力，或者說老師沒有指導(dǎo)，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導(dǎo)的目的性，時(shí)效性不強(qiáng)，表現(xiàn)在老師問題的提出指導(dǎo)性不強(qiáng)，一問一答式教學(xué)還有大量存在。
五是師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)體現(xiàn)不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現(xiàn)都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對(duì)教材的解讀要深入一些，真正理解課標(biāo)精神，把握住各學(xué)段各個(gè)部分的訓(xùn)練重點(diǎn)，也需要老師們把課前預(yù)習(xí)提綱、課后延伸部分當(dāng)作備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)來設(shè)計(jì)。
思考之二，規(guī)范中還需要更多的特色。
作為教學(xué)管理該規(guī)范的一定要規(guī)范，但特色絕對(duì)不能少，要在規(guī)范的基礎(chǔ)上有特色。
所到學(xué)校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮(zhèn)統(tǒng)一，但更多的學(xué)生活動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)，要一校一個(gè)樣，一班一個(gè)樣，這樣才好，也才能切合實(shí)際，有針對(duì)性。
思考之三，活動(dòng)的開展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學(xué)校的材料看，很多活動(dòng)都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動(dòng)的目的，是為了達(dá)到一個(gè)什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目的，僅憑一次活動(dòng)不可能一蹴而就的，所以活動(dòng)要有系列性，為一個(gè)主題開展多個(gè)系列活動(dòng)。
因此，無論是學(xué)生活動(dòng)，還是教師活動(dòng)最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過評(píng)估，我深切的感受的我縣小學(xué)教學(xué)工作，在縣小學(xué)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，各個(gè)學(xué)校都有了較大的發(fā)展，呈現(xiàn)出一派穩(wěn)步前進(jìn)，快速發(fā)展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項(xiàng)目的制約，所思所感也不一定準(zhǔn)確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結(jié)，敬請(qǐng)諒解!
暑期的教學(xué)評(píng)估工作的好壞，直接影響到我院教學(xué)評(píng)估是否能圓滿完成，特別是能否達(dá)到教學(xué)評(píng)價(jià)的優(yōu)秀要求。
我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視，首先從時(shí)間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和所有辦公室人員在整個(gè)暑期中輪流值班進(jìn)行教學(xué)評(píng)估工作;學(xué)院制定了較為詳細(xì)的暑期迎評(píng)促建工作進(jìn)程并責(zé)任到人。
暑期主要進(jìn)行了以下幾方面教學(xué)評(píng)估工作：
1、按“中國(guó)礦業(yè)大學(xué)‘本科教學(xué)工作水平評(píng)估’迎評(píng)材料要求”，以03~04學(xué)年的評(píng)估材料為基礎(chǔ)，收集和整理04~05學(xué)年的教學(xué)評(píng)估材料，包括02~05三學(xué)年的試卷復(fù)查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告、各類實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對(duì)2005屆畢業(yè)設(shè)計(jì)的收集整理和檢查工作并進(jìn)行了規(guī)范檢查核對(duì)，全院共畢業(yè)本科生366人(測(cè)控專業(yè)55、熱能專業(yè)85、機(jī)自專業(yè)226)，優(yōu)秀34人(省優(yōu)1人、校優(yōu)7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業(yè)設(shè)計(jì)制定了多項(xiàng)保證質(zhì)量的措施，雖然出現(xiàn)了優(yōu)秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對(duì)今后畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的提高起到促進(jìn)和保障作用。
3、為促進(jìn)我院教師講課質(zhì)量的全面提高，準(zhǔn)備我院05~06學(xué)年教師講課比賽和示范教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)按三個(gè)階段進(jìn)行，暑期首先檢查新學(xué)期備課情況，要求上課前必須準(zhǔn)備好教學(xué)日歷、大綱、教材和講稿等教學(xué)資料;開學(xué)后由專家督導(dǎo)、院、系領(lǐng)導(dǎo)聽課形式進(jìn)行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學(xué)活動(dòng)。
4、積極組織落實(shí)各實(shí)驗(yàn)室建設(shè)修購(gòu)項(xiàng)目，制定了cad中心、金工中心、動(dòng)力工程、機(jī)械工程、機(jī)電工程實(shí)驗(yàn)室的房屋修繕和展板制作等項(xiàng)目計(jì)劃，使用經(jīng)費(fèi)共計(jì)11.7萬元;學(xué)院另計(jì)劃配套10多萬元?？钣糜趯?shí)驗(yàn)室修繕、大學(xué)生創(chuàng)新科技活動(dòng)、教學(xué)評(píng)估資料柜等。
重點(diǎn)建立有我院特色實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的場(chǎng)地，為迎接實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)評(píng)估做好物質(zhì)和環(huán)境建設(shè)基礎(chǔ)。
該項(xiàng)目的實(shí)施，極大地改善了實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，對(duì)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)評(píng)估工作均起到了極大的推動(dòng)作用。
4.由我院教師指導(dǎo)下，在暑期學(xué)生參加的2005中國(guó)機(jī)器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機(jī)器人還奪得了第一、四、七名的佳績(jī)，在全國(guó)各高校反響很大。
目前正在機(jī)械基礎(chǔ)與cad中心建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新基地和機(jī)器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國(guó)和英國(guó)培訓(xùn)，以提高我院教學(xué)管理和雙語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量，所有教師均順利返校并積極投入到教學(xué)一線工作。
6、布置開學(xué)后一系列后續(xù)教學(xué)評(píng)估工作。
如制定獎(jiǎng)懲措施，繼續(xù)完善畢業(yè)設(shè)計(jì)和上學(xué)期試卷的整理檢查工作;精心做好學(xué)院和實(shí)驗(yàn)室評(píng)估匯報(bào)工作;課堂教學(xué)檢查工作常抓不懈;完成實(shí)驗(yàn)室環(huán)境、規(guī)章制度完善、特色項(xiàng)目陳列展示和教學(xué)、實(shí)驗(yàn)各類文件整理等工作等。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十七
社區(qū)教學(xué)是近年來興起的一種教育模式，旨在將社區(qū)資源與教育相結(jié)合，為學(xué)生提供更加靈活和多樣化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。本次總結(jié)報(bào)告將針對(duì)我們?cè)谏鐓^(qū)教學(xué)過程中的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享。
二、項(xiàng)目背景。
本次社區(qū)教學(xué)的背景是，我們所在的城市在近年來人口流動(dòng)性增加，很多學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)資源匱乏的問題。為了解決這一問題，我們決定開展社區(qū)教學(xué)，以社區(qū)為基地，利用社區(qū)資源，為社區(qū)學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)。
三、項(xiàng)目目標(biāo)。
1.為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源和服務(wù)，包括課程、教材、輔導(dǎo)等；
2.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、自主學(xué)習(xí)能力等；
3.加強(qiáng)社區(qū)和學(xué)校的聯(lián)系，促進(jìn)教育資源的共享和優(yōu)化；
4.為學(xué)生家長(zhǎng)提供指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地參與孩子的教育過程。
四、項(xiàng)目實(shí)施。
在項(xiàng)目實(shí)施過程中，我們采取了以下措施：
1.制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和課程安排，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)需求得到滿足；
2.招募優(yōu)秀的教師和志愿者，為學(xué)生提供高質(zhì)量的教學(xué)服務(wù)；
3.利用社區(qū)資源，開展多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如社區(qū)講座、實(shí)踐活動(dòng)等；
4.加強(qiáng)與學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系，定期舉行家長(zhǎng)會(huì)和座談會(huì)，分享教育經(jīng)驗(yàn)和成果。
五、項(xiàng)目成果。
經(jīng)過我們的努力，社區(qū)教學(xué)取得了以下成果：
2.社區(qū)和學(xué)校之間的聯(lián)系得到了加強(qiáng)，教育資源的共享和優(yōu)化得到了進(jìn)一步的推進(jìn)；
3.家長(zhǎng)對(duì)社區(qū)教學(xué)的認(rèn)可和支持度提高，他們更加積極地參與到孩子的教育過程中來；
4.我們成功地推廣了社區(qū)教學(xué)，吸引了更多的社區(qū)和學(xué)校加入到我們的行列中來。
六、總結(jié)。
通過本次社區(qū)教學(xué)，我們深刻地認(rèn)識(shí)到了社區(qū)教學(xué)的重要性和價(jià)值，也總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十八
隨著社會(huì)的發(fā)展，社區(qū)教育已經(jīng)成為推動(dòng)城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高市民文化素質(zhì)的重要手段。本次總結(jié)旨在回顧我們?cè)谏鐓^(qū)教學(xué)過程中所取得的成果、遇到的問題以及我們的解決方案。通過社區(qū)教學(xué)，我們旨在提高社區(qū)成員的科技素養(yǎng)、增強(qiáng)社區(qū)的凝聚力，為建設(shè)和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。
二、主要工作和成果。
1.主要工作。
在本次社區(qū)教學(xué)過程中，我們組織了各類課程、講座和實(shí)踐活動(dòng)，包括科技知識(shí)、健康生活、藝術(shù)文化等。我們積極邀請(qǐng)專業(yè)人士和社區(qū)成員共同參與，為社區(qū)成員提供了豐富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
2.取得的成果。
通過社區(qū)教學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)社區(qū)成員的科技素養(yǎng)得到了顯著提高，同時(shí)社區(qū)的凝聚力也得到了增強(qiáng)。我們成功地吸引了更多的社區(qū)成員參與我們的教學(xué)活動(dòng)，并得到了他們的高度評(píng)價(jià)。
三、問題和解決方案。
1.參與率低。
在社區(qū)教學(xué)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些課程參與率較低，對(duì)此我們采取了多種措施，如增加宣傳、優(yōu)化課程設(shè)計(jì)等，以提高參與率。
2.課程難度不適當(dāng)。
有些課程難度較高，導(dǎo)致社區(qū)成員的參與度較低。對(duì)此，我們調(diào)整了課程難度，使之更加適合社區(qū)成員的水平和需求。
四、結(jié)論。
通過本次社區(qū)教學(xué)，我們?nèi)〉昧孙@著的成果，提高了社區(qū)成員的科技素養(yǎng)，增強(qiáng)了社區(qū)的凝聚力。同時(shí)，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如參與率低和課程難度不適當(dāng)。通過采取一系列措施，我們成功地解決了這些問題。我們將繼續(xù)努力，為社區(qū)成員提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為建設(shè)和諧社區(qū)做出貢獻(xiàn)。
教學(xué)日志總結(jié)報(bào)告篇十九
本學(xué)年，我們?cè)谏鐓^(qū)開展了一系列的教學(xué)活動(dòng)，取得了一定的成果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、教學(xué)目標(biāo)明確。
我們社區(qū)教學(xué)以培養(yǎng)孩子們的綜合素質(zhì)為核心，通過開展各種活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)明確，不僅包括知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成，還包括孩子們的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。
二、教學(xué)內(nèi)容豐富。
我們根據(jù)不同年齡段的孩子，設(shè)計(jì)了不同的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容涵蓋了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，注重內(nèi)容的實(shí)用性和趣味性，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)方法得當(dāng)。
我們采用多種教學(xué)方法，如游戲化教學(xué)、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了孩子們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
通過本學(xué)年的教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，自主學(xué)習(xí)能力得到了增強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)合作精神也得到了鍛煉。同時(shí)，孩子們的綜合素質(zhì)也得到了提升，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在本次教學(xué)活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，如教學(xué)內(nèi)容的難度、教學(xué)方法的適用性等。我們將進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，本次社區(qū)教學(xué)活動(dòng)是一次有益的嘗試，讓孩子們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，提高了孩子們的綜合素質(zhì)，為將來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。