科技的進步與創(chuàng)新，推動著社會的發(fā)展和進步，帶來了許多改變和便利?？梢赃\用排比、對比等修辭手法，讓總結(jié)更加生動有力。以下是一些總結(jié)范文，供大家參考和借鑒。
學(xué)講話用講話實踐案例篇一
同志們：
通過六個半天的學(xué)習(xí)，我們完成了集中學(xué)習(xí)不少于3天的學(xué)習(xí)任務(wù)，教育實踐活動集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿。因為醫(yī)院是一個特殊單位，上午的診療任務(wù)十分繁重，所以我們只有抽出6個下午的時間，組織黨員干部集中學(xué)習(xí)。連日來，全體黨員很好地做到了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，保質(zhì)保量地完成了集中學(xué)習(xí)任務(wù)?；仡欉@幾天的學(xué)習(xí)，我重點談兩點。
1、集中學(xué)習(xí)收獲很大
這幾天黨員干部學(xué)習(xí)的熱情很高，認識到位，保證了極高的出勤率。按照組織安排，我們采取黨員逐一領(lǐng)學(xué)，觀看專題片，記學(xué)習(xí)筆記、談學(xué)習(xí)心得等形式，原原本本、原汁原味地對重點書目和領(lǐng)導(dǎo)講話進行認真學(xué)習(xí)，收獲很大，感受很深。通過剛才大家的討論發(fā)言可以看出，大家的思想認識、理論修養(yǎng)、價值觀念等方面都得到了進一步加強。下一步，我們要在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，如實按要求搞好自學(xué)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育實踐活動的全過程，真正做到以學(xué)習(xí)促提升，促落實，確?；顒硬蛔哌^場，發(fā)言稿《教育實踐活動集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿》。
2、重點工作貴在落實
開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的是促進具體工作落實，真正做到為民務(wù)實清廉。結(jié)合到我們醫(yī)院實際，就是要抓好以下五項重點工作。
一是抓好"三好一滿意"活動。我們要深入扎實地抓服務(wù)、抓質(zhì)量，通過為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)來推動工作的開展，逐步提升群眾滿意度。
二是抓好公共衛(wèi)生工作。公共衛(wèi)生工作牽涉到千家萬戶，群眾看得見，感受的到。我們一定要按照上級要求不知不扣地落實好各項工作任務(wù)，真正用服務(wù)令群眾感受到我們作風(fēng)的改變。
三是抓好基本藥物制度落實，嚴格網(wǎng)上采購。堅決杜絕商業(yè)賄賂等不良風(fēng)氣，切實規(guī)范診療行為，確保不出現(xiàn)原則性問題。
四是抓好村衛(wèi)生室管理。按照一體化要求，抓規(guī)范、上水平，要進一步抓好鄉(xiāng)醫(yī)簽約服務(wù)工作的真正落實，確保不流于形式。
五是抓好病房樓改擴建項目。要在招標(biāo)、規(guī)劃設(shè)計、施工管理方面嚴格把關(guān)，規(guī)范運作，真正做到公開、公正、透明，保證當(dāng)年施工、當(dāng)年竣工、當(dāng)年投入使用，進一步改善就醫(yī)環(huán)境，更好地滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健需求。
各位老師、 親愛的同學(xué)們：
秋天是一個收獲的季節(jié)，在這碩果累累的季節(jié)里，安豐鎮(zhèn)小學(xué)五年級近240名學(xué)生為期三天的素質(zhì)教育實踐活動勝利結(jié)束了！大家在基地老師、班主任、輔導(dǎo)員的組織下，認真學(xué)習(xí)了基地開設(shè)的各門課程，圓滿地完成了這次活動的任務(wù)。在這次實踐活動中，同學(xué)們積極參加各項活動，遵守基地的規(guī)章制度，按時作息，尊敬老師，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相關(guān)心，互相幫助，創(chuàng)造性完成了基地老師交給的各項活動任務(wù)；班主任和輔導(dǎo)員老師全程參與，指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動；他們既關(guān)心同學(xué)們的實踐活動，又關(guān)心同學(xué)們的身體健康，老師們對學(xué)生的這種無微不至的照顧表現(xiàn)出強烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神！大家在這三天的活動中，處處展示了我們安豐鎮(zhèn)小學(xué)師生良好的精神風(fēng)貌！尤其是我們近240名學(xué)生朝氣蓬勃、積極參與和創(chuàng)造性地完成各項實踐活動，用自己的實際行動向?qū)W校和家長交上了一份滿意的答卷！
作息等方面也取得了可喜的成績。同學(xué)們學(xué)會自主整理寢室，文明守紀(jì)，按時作息、團結(jié)協(xié)作等良好的風(fēng)尚正逐步形成。同學(xué)們在活動中也增強了自我教育、自我管理、自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神和科學(xué)創(chuàng)新精神。
同學(xué)們，你們作為安豐鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)子，在風(fēng)景秀麗的東臺市素質(zhì)教育基地參加了這三天的實踐活動，我深信，這次活動培養(yǎng)出來的各種綜合實踐能力、自我管理能力和積極進取的團隊精神，一定會成為同學(xué)們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財富。同學(xué)們，素質(zhì)教育實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們在活動中培養(yǎng)的獨立自主的能力和團隊協(xié)作的精神卻永遠也不能丟。我們要把在這次實踐活動中培養(yǎng)的自我管理、自我教育能力和良好的精神風(fēng)貌帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，讓我們滿懷豪情投入新的學(xué)習(xí)與生活，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力！
最后讓我們用熱烈的掌聲再次感謝基地老師為我們的辛勤付出。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利、萬事如意！祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)有所成！
謝謝大家！
按照中央和、、的統(tǒng)一部署，我縣第二批黨的群眾路線教育實踐活動已正式啟動。為加強對學(xué)校教育實踐活動的督促檢查和工作指導(dǎo)，教育工委和教育局決定，由教育工委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組向第二批教育實踐活動學(xué)校派出21個督導(dǎo)組。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組安排，我們城區(qū)第二督導(dǎo)組負責(zé)實驗小學(xué)等五所學(xué)校的督導(dǎo)工作。
縣實驗小學(xué)對教育實踐活動高度重視，根據(jù)教育工委和教育局要求，堅持“先學(xué)先做先改”，不等不靠，早作謀劃，組織專門力量深入調(diào)研，廣泛聽取黨員、干部和師生、家長的意見，查明了情況，摸清了底數(shù)，同時，圍繞“四風(fēng)”問題、群眾反映強烈的問題先行先改，做了大量的準(zhǔn)備工作。中央和教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會議和、深入開展教育實踐活動動員部署大會召開之后，學(xué)校組織黨員、教師認真學(xué)習(xí)貫徹、尤權(quán)書記、黃曉炎書記和督導(dǎo)組倪英達第一組長的講話精神，認真學(xué)習(xí)貫徹鄧菊芳書記和第三督導(dǎo)組謝細忠組長的講話精神，3月10日上午，支部書記李奕銀同志主持校級領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議，3月17日上午組織召開了教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，部署具體工作，制定的實施方案體現(xiàn)了中央和、、、教育工委和教育局精神，符合學(xué)校教育實際，指導(dǎo)性、針對性和操作性都很強。今天，學(xué)校召開會議，對開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。剛才，闕青松校長作了動員講話，講得很好，對開展教育實踐活動提出了明確要求，作了全面部署，對督導(dǎo)組的同志有教育、有啟示。
下面，我按照教育工委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，講三個方面的意見。
一、全面領(lǐng)會中央和、、、教育工委和教育局關(guān)于開展第二批教育實踐活動的部署要求
中央和、、、教育工委和教育局在教育實踐活動動員部署會議上對全黨、全省、全市、全縣和教育系統(tǒng)開展第二批教育實踐活動作了具體部署，明確了此次教育實踐活動的指導(dǎo)思想、總的要求、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟。教育工委梁八生書記在全縣教育系統(tǒng)教育實踐活動動員大會上，對中央和、、、教育工委和教育局關(guān)于開展教育實踐活動的基本要求進行了深入的解讀，提出要充分借鑒運用第一批教育實踐活動、“先學(xué)先做先改”活動的成果和經(jīng)驗，從嚴要求，扎實推動教育實踐活動深入開展。
中央強調(diào)，要繼續(xù)貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以嚴的標(biāo)準(zhǔn)、嚴的措施、嚴的紀(jì)律堅決反對“四風(fēng)”，推動黨員干部思想認識進一步提高、作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進一步密切、為民務(wù)實清廉形象進一步樹立、基層基礎(chǔ)進一步夯實。
這次教育實踐活動，主要任務(wù)是抓住反對“四風(fēng)”這個重點，著力解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問題。要積極回應(yīng)群眾關(guān)切，注重解決關(guān)系群眾切身利益的實際問題，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，從小事做起，從具體事情抓起，把改進作風(fēng)的成效真正落實到黨的基層組織和“末梢神經(jīng)”。
這次教育實踐活動在群眾家門口開展，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，活動是否扎實有效，最終要由群眾來評判，必須拿出真誠的態(tài)度，真開門、開大門，主動接受群眾監(jiān)督，虛心聽取群眾意見，在群眾的參與下開展活動。
這次教育實踐活動要按照提出的在全縣開展“弘揚好作風(fēng)，爭當(dāng)新模范”主題實踐活動要求，繼承和弘揚古田會議精神、才溪鄉(xiāng)調(diào)查精神，使廣大黨員干部在活動中重溫歷史，陶冶情操，升華思想，堅定信念。要在主題實踐活動總載體下，按照五個層面的要求，根據(jù)不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象開展教育實踐活動，避免“一鍋煮”、“一刀切”，做到既體現(xiàn)中央精神、又符合學(xué)校實際，推動全校教育實踐活動在多個層面深入健康開展。要充分發(fā)揮上杭是黨的群眾路線發(fā)源地的優(yōu)勢，使活動突顯上杭著名蘇區(qū)特色。
要認真總結(jié)提升我縣開展“先學(xué)先做先改”活動的成效，確保活動從一開始就扎實有序，有一個良好的開端。要積極借鑒中央和在第一批活動中總結(jié)的好做法、好經(jīng)驗和形成的好機制、好制度，結(jié)合學(xué)校實際，建立健全長效機制，推動改進作風(fēng)常態(tài)化、長效化。特別是出臺的會重大決策征求意見、定期聽取和研究解決干部群眾反映的突出問題制度，省級領(lǐng)導(dǎo)“四下基層”、出席各類會議活動、外事工作的制度以及省級議事協(xié)調(diào)機構(gòu)和臨時機構(gòu)管理暫行規(guī)定等6項制度，要直接運用到教育實踐活動中去，并根據(jù)學(xué)校更多面向教師、面向?qū)W生和家長的特點，進行深化和具體化。要加大制度執(zhí)行力度，把制度落實到位，發(fā)揮制度的剛性約束作用。
二、真抓實干開展好教育實踐活動
開展教育實踐活動，是以同志為的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強黨的自身建設(shè)的重大決策。上杭是全國著名的革命老區(qū)、蘇區(qū)，古田會議和才溪鄉(xiāng)調(diào)查所在地，黨的群眾路線的重要發(fā)源地。被中央確定為全國第二批教育實踐活動的聯(lián)系點，這既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責(zé)任。學(xué)校黨支部和廣大黨員、教師要把思想和行動統(tǒng)一到中央精神和、、、教育工委和教育局的部署要求上來，深刻認識活動的重大意義，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)積極投身教育實踐活動，確保教育實踐活動不斷取得實效，努力在第二批教育實踐活動中走前頭、爭上游、作表率，以作風(fēng)建設(shè)的新成效把全面深化改革各項任務(wù)落到實處，為全面建成特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展跨越發(fā)展提供強大動力和體制機制保障。
開展教育實踐活動，是推進全面深化改革、實現(xiàn)全面建成小康社會的必然要求，是改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的必然要求，是夯實基層基礎(chǔ)、提高服務(wù)群眾能力的必然要求，我們要充分認識開展教育實踐活動的重要意義，擔(dān)當(dāng)起上杭紅土地黨員干部的歷史責(zé)任和使命，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和、、、教育工委和教育局的部署要求上來，確保教育實踐活動開展得更加扎實、更加深入、更加有效。
教育實踐活動的成效如何，取決于全黨的共同努力，取決于每一位黨員干部的積極參與。中央號召，全黨同志要積極參與到活動中來，以實際行動密切黨群干群關(guān)系。這是對全黨的基本要求，也是每個黨員都應(yīng)具有的正確態(tài)度。廣大黨員、教師特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要繼續(xù)弘揚革命老區(qū)人民無私奉獻和勇于實踐創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，自覺克服對群眾路線教育實踐活動不以為然、消極應(yīng)付、等待觀望等各種思想障礙和畏難情緒，切實增強思想自覺和行動自覺，按照、、、教育工委和教育局的統(tǒng)一部署，積極參加教育實踐活動，以改進作風(fēng)的實際成效取信于民。
開展好教育實踐活動，一把手是關(guān)鍵。主要負責(zé)同志要以普通黨員身份把自己擺進去，帶著問題把自己擺進去，以整風(fēng)精神把自己擺進去，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭聽取意見、帶頭談心、帶頭開展批評和自我批評、帶頭進行整改，履行好第一責(zé)任人的責(zé)任。要以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，帶頭開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑、動真碰硬，深挖根源、觸及靈魂，對作風(fēng)方面存在問題的黨員干部，要及時教育提醒，問題嚴重的要嚴肅處理，形成上級帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的良好局面。
開展教育實踐活動，要按照中央和、、、教育工委和教育局明確的方法步驟，把“規(guī)定動作”抓到位；同時結(jié)合學(xué)校教育實際，積極探索富有特色的“自選動作”。堅持“四下基層”、“馬上就辦”、“三聯(lián)三促”、“三零四點五必要”工作方法，圍繞“弘揚好作風(fēng)，爭當(dāng)新模范”的實踐活動載體，以“鬧革命走在前頭、搞生產(chǎn)力爭上游”的光榮革命傳統(tǒng)，著力在解決突出問題上下功夫，以作風(fēng)建設(shè)的新成效取信于民。要充分發(fā)揮我縣古田會議紀(jì)念館、毛澤東才溪鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館等紅色教育實踐基地作用，充分挖掘當(dāng)?shù)氐馁Y源，創(chuàng)新活動載體，確保教育實踐活動取得實效，防止“上下一般粗、左右一個樣”。要著力推行“四個開放式”，就是“開放式”學(xué)習(xí)教育、“開放式”征求意見、“開放式”查擺批評、“開放式”整改落實，在活動中上下互相學(xué)習(xí)教育、互幫查改問題、互促整改落實。要切實貫徹整風(fēng)精神，組織召開高質(zhì)量的專題民-主生活會、組織生活會，認真開展批評和自我批評，倡導(dǎo)推行“開放式”民-主生活會。要落實正風(fēng)肅紀(jì)的各項措施和制度規(guī)定，從活動一開始就建制度、立規(guī)矩，推動問題解決；要堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，確保教育實踐活動扎實推進、不走過場，著力形成實踐成果、制度成果和理論成果。
我們要把開展教育實踐活動同做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作緊密結(jié)合起來；同完成單位部門各項任務(wù)緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧、合理安排。要在推進中心工作中深化活動，把充分發(fā)揮我縣是黨的群眾路線發(fā)源地這一豐富的紅色資源優(yōu)勢貫穿始終，借活動之力破解工作難題，更好地謀劃發(fā)展，切實把黨員、教師在活動中激發(fā)出來的工作熱情和進取精神轉(zhuǎn)化為推動上杭教育科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的強大動力。
三、關(guān)于督導(dǎo)組有關(guān)工作
參加這次督導(dǎo)工作，深感責(zé)任重大、使命光榮。我們將按照教育工委和教育局要求，把好原則，履職盡責(zé)，努力成為傳達教育工委和教育局精神、了解實際情況的橋梁紐帶，成為縣實驗小學(xué)開展活動的有力幫手，扎實做好督導(dǎo)工作。
教育工委和教育局明確指出，各校黨組織是抓好本單位教育實踐活動的責(zé)任主體。我們將嚴格按照教育工委和教育局各項部署要求，緊緊依靠學(xué)校開展督導(dǎo)工作。把督導(dǎo)工作寓于幫助服務(wù)之中，通過參加學(xué)校教育實踐活動的重要會議和重要活動、調(diào)閱有關(guān)材料、深入基層調(diào)查研究等方式，了解情況，提出建議，推動工作，做到盡職不越位，督導(dǎo)不包辦。
教育工委和教育局明確了督導(dǎo)組的主要職責(zé)，要求督導(dǎo)組全程督導(dǎo)所負責(zé)單位的教育實踐活動，全程參與所督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民-主生活會。我們將按照教育工委和教育局的要求，在全程督導(dǎo)、全面督導(dǎo)的同時，抓住重點對象、重點要求和重點環(huán)節(jié)，加強督促檢查和具體指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)典型，推動整個教育實踐活動健康有序開展。工作中，對落實教育工委和教育局要求不夠的，我們將明確指出，幫助彌補；對問題較多、工作不力的，將責(zé)其糾正、加大工作力度；對走過場的，將嚴肅批評，要求其端正態(tài)度、重新進行。
教育工委和教育局要求，要以好的作風(fēng)組織開展教育實踐活動。我們將切實按照這一要求，把好的作風(fēng)貫穿督導(dǎo)工作全過程。堅持把學(xué)習(xí)放在首位，深入領(lǐng)會中央和、、精神，按照教育工委和教育局的部署，執(zhí)行好督導(dǎo)規(guī)則，虛心向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，盡快熟悉情況，提高督導(dǎo)工作能力。發(fā)揚“釘釘子”精神，專心致志做好職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事，把督導(dǎo)工作的任務(wù)要求落到實處、抓出成效。自覺遵守八項規(guī)定，嚴守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉政紀(jì)律，樹立督導(dǎo)組的良好形象。
歡迎大家向我們反映情況，并對我們的工作進行監(jiān)督。
謝謝大家！
按照公司黨委要求，本次項目部民-主生活會，將圍繞“三嚴三實”主題及公司新辦公區(qū)啟動儀式上公司黨政領(lǐng)導(dǎo)講話精神，結(jié)合項目部人員管理情況，談一談個人對“三嚴三實”的認識與與體會，與大家交流、共勉。
一、三嚴三實的內(nèi)容
1、嚴以修身；修身就是對自己的思想、道德、情操言行等關(guān)乎自己的塑造，嚴以修身是黨員干部的立身之本，也是干好工作的'根基。在工作的同時不斷的學(xué)習(xí)，堅定信念，只有堅持不懈的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，干起工作才能得心應(yīng)手。有些人員意志消沉，不思進取，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。其主要原因是放松理論學(xué)習(xí)，工作生活沒有目標(biāo)，道德標(biāo)準(zhǔn)不高，所以在工作中加強學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)健康的情趣，懂是非，慎己行，講操守，自己革新，自我提高。
2、嚴以用權(quán)；在工作中要做到掌權(quán)不迷方向，用權(quán)不越規(guī)矩，要保持頭腦清醒，堅持原則，不越“紅線”，遵守公司各項規(guī)章制度，做事時刻按公司“制度辦事”，要有公正之心、公平之心。任何人沒有權(quán)利置公司“規(guī)章制度”于不顧。時刻要記住按“章”按“制度”辦事。要時刻提醒自己權(quán)利有多大，責(zé)任就有多大。工作中要公司分明，公而忘私，確保權(quán)利不越軌、不謀私。
3、嚴以律己；就是工作中要有心存敬畏，手握戒尺，慎獨慎微，勤于自審，遵章守紀(jì)，要經(jīng)受住形形色色的誘-惑。所以始終要保持對黨紀(jì)國法敬畏之心。要守得住寂寞，經(jīng)受的住考驗，一定要慎獨慎微，不以小而為什，不放縱，謹慎得意之時忘本，要始終保持一身正氣。
4、謀事要實；就是干什么事情要從實際出發(fā)，出點子定方案，不要好高騖遠，不切實際，不脫離實際，其本質(zhì)就是求真務(wù)實、實事求是，落實工作不能照抄照搬，工作中要把上級的精神理解透徹，要把實際情況結(jié)合起來，要對上負責(zé)對下負責(zé)結(jié)合起來。
5、創(chuàng)業(yè)要實；干工作要腳踏實地，真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于面對矛盾，工作中不能安排的多，檢查的少，聽的多執(zhí)行的少，執(zhí)行力度不大，沒有責(zé)任感，工作中愛擺花架子，不肯下工夫，工作中不思進取，得過且過，缺乏干工作全身心的投入，缺少工作激-情。
6、做人要實；就是做人要實在，在工作中要做老實人，說老實話，辦老實事，要敢于對歪風(fēng)邪氣說不，要有實在做人的責(zé)任感，體現(xiàn)在一言一行中，要對黨忠誠、對公司忠誠，遵守黨章，貫徹黨的方針路線，執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，工作中必須做到“四”個服從。做人要誠信，重品行，作表率，要踏踏實實抓好自己的本職工作，真心實意辦事，言必行，行必果。工作中不講空話、大話，言行一致，表里如一，不做說一套做一套，對別人一套對自己一套。
二、工作中存在的問題
結(jié)合三嚴三實要求，我說一說項目管理工作中存在的一些問題。
一些管理人員沒有理想、沒有信念、沒有正確的價值觀、沒有奮斗目標(biāo)，沒有遵守職業(yè)操守。一些人不清楚自己的崗位職責(zé)，不能正確運用手中職責(zé)權(quán)利，遇到問題要么找借口、要么繞著走。一些人表里不一，當(dāng)面一套、背后一套，還有的人愛說閑話、愛搬弄是非，學(xué)習(xí)不認真，工作自由散漫，不把心思放在完成工作和提高業(yè)務(wù)水平上，只想著怎么吃、怎么喝，一天就是混時光。
三、幾點要求
結(jié)合“三嚴三實”要求、公司2015年工作會精神、公司新辦公區(qū)啟動儀式上的領(lǐng)導(dǎo)講話，以及這段時間大家的學(xué)習(xí)工作情況，我主要說三方面想法。
1、明確工作職責(zé)，提高執(zhí)行力。項目部今年的目標(biāo)任務(wù)和每一階段的任務(wù)都很明確，希望大家積極完成。關(guān)于執(zhí)行力，借此機會多說幾句：比爾蓋茨講：“微軟在未來十年內(nèi)所面臨最大的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力的挑戰(zhàn)”，可見執(zhí)行力的重要性?，F(xiàn)在公司的制度、流程、辦法、措施都不少，但是我們的一些工作還是裹足不前，“上緊下松”、“上熱下冷”的情況較為普遍，究其根源大多數(shù)是執(zhí)行力出問題。第一什么是執(zhí)行力：“執(zhí)行就是在明晰的目標(biāo)下不折不扣地去做，保質(zhì)保量的完成工作和任務(wù)”、“執(zhí)行就是有結(jié)果的行動”、“執(zhí)行就是做任何事情，永遠是結(jié)果第一，理由第二”。第二衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)：一是鎖定目標(biāo)和責(zé)任、不找借口。要不打折、按質(zhì)按量完成自己的任務(wù)。對工作要有責(zé)任感，要把“任務(wù)”放在心上，有兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作精神，以及“按質(zhì)按量完成任務(wù)”的強烈意識，而不是為了完成任務(wù)而敷衍了事，把“質(zhì)”和“量”拋在腦后，工作中錯誤累累、漏洞百出。二是追求細節(jié)、成就完美。市場經(jīng)濟中，業(yè)主對完美的追求邁上了更高的層次，因此要從每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)上力求完美。要達到完美，不僅僅是口頭的，是要付出行動的，要做足，要不停地去改善，不停地去創(chuàng)造的。第三如何強化執(zhí)行力：一是工作要結(jié)果而不只是完成任務(wù)，結(jié)果是能用價值來衡量的。結(jié)果不是沒價值+借口。二是跟蹤檢查是執(zhí)行中的關(guān)鍵，及時跟蹤、檢查 、督促是重點。檢查的意義不在于處罰、在于控制風(fēng)險。檢查的原則：對事不對人、用事實和數(shù)據(jù)說話、采取措施跟進目標(biāo)。
今后工作中，項目部將加強對工作執(zhí)行情況的檢查督促，做到有令必行，工作好壞與績效緊密聯(lián)系。大家要努力做好本職工作，盡職盡責(zé)，做到工作必盡力，盡力必竭盡全力；要樹立精準(zhǔn)、精細的工作理念，養(yǎng)成求真務(wù)實的工作作風(fēng)，工作從大處著眼，從小處著手，注重提高工作效率；每個員工都發(fā)揮作用,每天工作都有進步, 項目部管理才會順利推進，公司也才會日益強大。
2、嚴以律己，真誠待人。希望大家明確自己的工作生活目標(biāo)，明確自己的崗位職責(zé)，擺正自己在項目部、在工作中的位置，不缺位、不越位，切實干好自己的本職工作。當(dāng)今社會，言論自由的，但說話也是有底線的，因為每個人都要對自己的言論承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。大家要互相尊重，有想法、有意見時當(dāng)面提出來，互相勉勵，共同提高。希望大家在工作生活中言行一致，實實在在，不說道聽途說的話，不說破壞團結(jié)的話，不說損人利己、不負責(zé)任的話，把心思和想法都集中在完成工作和提高業(yè)務(wù)水平上來，樹立個人的職業(yè)品牌。因為這個工程完了，大家以后還要參與到其他工作之中，只有樹立了一個好的個人品牌，相信你今后才會有一個更好的發(fā)展。而這個品牌也就是你的口碑，是靠你完成的一件件工作和你為人處事的言行表現(xiàn)出來的，希望大家重視。
3、加強學(xué)習(xí)，提高責(zé)任心。工作是干出來的，大事是靠小事積累而成的。背井離鄉(xiāng)，大家來這工作，每天都很辛苦，這是值得肯定的。同時，我想說，工作過程很重要，結(jié)果更重要。大家每天干了什么工作，怎么的工作，工作干的怎么樣，相信大家每個人心里都很清楚。希望大家不要等著項目部領(lǐng)導(dǎo)每天在后面督促你，你是響鼓就不用重錘，自己要對自己負責(zé)。多利用這良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這良好的工作平臺，切切實實學(xué)習(xí)，認認真真工作，用心、盡心，把每一件事完成好，每一個小事完成好，對項目部、對你自己的成長負責(zé)。
最后，我希望大家認真學(xué)習(xí)公司的制度文件以及公司領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，做一個有理想有抱負的員工，早日實現(xiàn)崗位成才，實現(xiàn)自己的目標(biāo)志愿。
謝謝大家。
同志們：
今天，我們召開總結(jié)大會，對教育實踐活動進行階段性總結(jié)，我們要清醒地認識到，教育和實踐永無止境，整治“四風(fēng)”、為民服務(wù)永不止步。根據(jù)上級和鎮(zhèn)黨委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求，就進一步鞏固和擴大教育實踐活動成果、抓好整改落實、構(gòu)建長效機制。講幾點意見：
一是要進一步深化學(xué)習(xí)，注重對黨的群眾路線思想、理論、觀點的再學(xué)習(xí)、再認識、再提高。要將黨的群眾路線教育實踐活動開展以來形成的實踐成果、理論成果、制度成果學(xué)習(xí)好、轉(zhuǎn)化好、運用好，就必須在深入學(xué)習(xí)上再下功夫，切實用群眾觀點、群眾立場武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，把為民務(wù)實清廉的價值追求深深根植于思想和行動中。
二是要繼續(xù)抓好整改方案、專項整治情況和制度建設(shè)計劃的落實，兌現(xiàn)承諾，取信于民。整改落實方案、專項整治計劃和制度建設(shè)計劃（簡稱“一方案一情況一計劃”）是對照檢查材料的目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，是通過大家深入學(xué)習(xí)、認真思考、反復(fù)論證推敲制定出來的，是“兩委”班子和廣大黨員、群眾智慧的結(jié)晶，也是黨員和群眾最關(guān)注的。無論班子整改還是個人整改，都要嚴明責(zé)任，加強監(jiān)督，確保兌現(xiàn)承諾，立了軍令狀就要看結(jié)果。支部書記是本單位“一方案一情況一計劃”的第一責(zé)任人。凡是有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，都要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀(jì)律措施。要以適當(dāng)形式繼續(xù)發(fā)揮廣大黨員、群眾建言獻策和監(jiān)督的作用，使活動自始至終做到全員全過程參與。鎮(zhèn)黨委將適時對“一方案一情況一計劃”的落實情況進行巡視，并將巡視情況進行通報，確保教育實踐活動真正出成果、見實效。
三是要以解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓市場為要求，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。近年來，xx村在陳xx為班長的帶領(lǐng)下，取得了不錯的發(fā)展業(yè)績，希望你們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，團結(jié)帶領(lǐng)全體干部群眾取得更好更快的發(fā)展。希望你們認真學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會精神，深刻理解教育實踐活動精髓，進一步解放思想，解放生產(chǎn)力，釋放xx活力，真正做到一切圍著農(nóng)民增收轉(zhuǎn)、一切圍著農(nóng)民增收干。當(dāng)然，馬安發(fā)展中出現(xiàn)一時的困難也是正常的，希望兩委班子團結(jié)一心，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于啃硬骨頭，帶領(lǐng)群眾把馬安建設(shè)的更加美好。
四是要認真貫徹落實十八屆四中全會精神，精心謀劃好2015年的工作。我們?nèi)〉玫某尚H僅是開始，好的開端是成功的一半。馬安村兩委班子一定要以此次活動為契機，做好謀劃工作，進一步加快教育實踐活動的成果轉(zhuǎn)化，抓好結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好發(fā)展穩(wěn)定，抓好致富增收。
同志們，近7個月的督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)工作，對我們來說，也是一次難得的學(xué)習(xí)機會。我們向馬安村各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)到了很多好的思想、作風(fēng)和經(jīng)驗。按照鎮(zhèn)黨委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組賦予的職責(zé)要求，督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組緊緊依靠村黨支部開展工作，我們做了一些工作，也存在一些不足。xx村給我們第四督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組提供了有力的支持、熱情的幫助和多方面的關(guān)照，在此，我代表鎮(zhèn)黨委和第四督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組向大家表示衷心的感謝！
值此2015年元旦即將到來之際，借此機會，我代表第四督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組，預(yù)祝祝大家節(jié)日快樂！祝大家在身體健康！闔家幸福！萬事如意！
謝謝大家！
學(xué)講話用講話實踐案例篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好，很榮幸在此發(fā)言。
眾所周知，我校為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神、社會實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力，每年都要組織同學(xué)們進行綜合實踐活動。高二的農(nóng)村生活體驗和高三的企業(yè)生活體驗，是每個附中人的必修課，今天我就和大家談?wù)勎倚５倪@兩大特色實踐活動。
農(nóng)村是一片廣闊的天地，也是一個鍛煉人的大課堂。學(xué)農(nóng)不僅僅是學(xué)鋤頭怎么使，雜草怎么拔，不僅僅是一次簡單意義上的集體郊游和體力勞動，更是讓我們這些久居鬧市的中學(xué)生有一個親近自然的機會，給予我們培養(yǎng)獨立生活的能力、社會交往能力、觀察和了解社會的能力、了解基本勞動技能、培養(yǎng)吃苦耐勞精神的機會。讓我們了解農(nóng)民的生活狀況和農(nóng)村的改革變化，親身體驗農(nóng)村生活。
企業(yè)生活體驗，則主要是了解現(xiàn)代企業(yè)先進的管理模式和發(fā)展戰(zhàn)略;通過了解現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程和現(xiàn)代技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用，拓展我們的視野，提高我們的學(xué)習(xí)愿望和探究意識，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己遠大的理想和抱負而努力進取;同時，通過了解企業(yè)員工的工作和生活狀況，并親身參與企業(yè)生產(chǎn)勞動，學(xué)習(xí)企業(yè)員工的精神和優(yōu)良品質(zhì)。等等。
我認為，無論是農(nóng)村生活體驗還是企業(yè)生活體驗。要達到預(yù)期的效果，我們不僅要“看”和“做”，而且還要“訪”與“學(xué)”?？锤鞯牟灰?，看自然的美，看產(chǎn)品的制作;所謂“做”，也就是小小的實踐;所謂“訪”，就是對農(nóng)村和企業(yè)的管理進行調(diào)查，“學(xué)”就是向農(nóng)民、工人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞的精神和團結(jié)協(xié)作、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
也許有很多同學(xué)覺得農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗沒有什么好玩的。在農(nóng)村里沒有電游，在工廠里面對的是冷冰冰的機器。覺得吃苦耐勞也不再是我們所需要的。我想，如果沒有農(nóng)村里那些吃苦耐勞的農(nóng)民，我們就得挨餓，如果沒有工廠里工人們的辛勤付出，我們不可能擁有如此美好的生活。
希望全體同學(xué)能夠好好地把握這次難得的學(xué)習(xí)機會，取得令人滿意的效果。
同時提醒大家，在農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗期間，一定注意要遵守紀(jì)律、主要安全。聽從指揮，著裝整齊，言談得體，舉止大方，體現(xiàn)附中人的應(yīng)有素質(zhì)。
最后，預(yù)祝xxxx年農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗取得圓滿成功!
學(xué)講話用講話實踐案例篇三
上午第一節(jié)課，縣教研室的姜正亮主任來我校指導(dǎo)我的綜合實踐活動課。我上課的流程大體分為七部：
2.你們喜歡吃什么呀?
3.今天，這節(jié)課，老師也給大家?guī)砹嗽S多好吃的。(觀看課件)有你喜歡吃的嗎?看來“蘿卜青菜各有多愛”。
1.同學(xué)們，在我們享受美食的同時啊，有的同學(xué)吃成了這樣。(課件展示“小胖子”)有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊的小胖墩越來越多了。營養(yǎng)學(xué)家也注意到了這個問題。
2.課件出示：
據(jù)省營養(yǎng)學(xué)會理事會蔡云清教授介紹，我省小學(xué)生肥胖率有上升趨勢。由于小學(xué)生存在偏食、挑食、吃零食等不良飲食習(xí)慣，不重視早餐，不重視營養(yǎng)午餐，常吃“洋快餐”等，都是造成我省小學(xué)生營養(yǎng)不均衡的關(guān)鍵因素。
3.校園里的飲食與安全。
過渡：都是不良的飲食習(xí)慣導(dǎo)致的不良后果，還有更嚴重的呢?(出示小學(xué)生因食物中毒住院的圖片)。
4.那么我們怎樣才能吃得更合理、更健康呢?今天這節(jié)綜合實踐課，我們就一起來研究一下飲食與健康。(板書課題)。
1.對于飲食與健康，你現(xiàn)在還有哪些感興趣的想知道的問題呢?
2.填寫課前發(fā)的小紙條。
1.教師展示學(xué)生填寫的問題。師生共同評議，寫上修改問題。
2.出示課題規(guī)范的表達方式。
學(xué)生依據(jù)課題規(guī)范的表達方式把自己的問題改為課題。
1.各個小組討論確定本組的課題。
2.各小組展示本組的課題，并做簡要的說明。主要中感興趣、價值大、易操作等方面進行闡述本組的課題。
1.為了更好地開展活動，我們需要制定一份切實可行的活動計劃。
2.出示課題研究方案表，分小組填寫方案制定表。
1.課件出示愛因斯坦說的話：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
2.同學(xué)們，這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有著閃光的亮點，那就是懂得分享、善于發(fā)現(xiàn)、善于合作等等。這些都是我們綜合實踐課需要的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，老師希望大家在以后的研究生活中能繼續(xù)發(fā)揚，在以后的研究過程同成長，共同分享快樂!
姜主任的點評：
優(yōu)點：總體來說對于首次上綜合實踐課是一節(jié)起點比較高的選題指導(dǎo)課，整節(jié)課的流程符合學(xué)校的“實·真”課堂教學(xué)的理念，學(xué)生在教師的一步步引領(lǐng)下，確定了自己的課題，方法步驟很明確。
不足之處：1.“真互動”這個環(huán)節(jié)關(guān)注的比較少，打造“實·真”課堂就是讓學(xué)生在課堂上真的動起來，讓學(xué)生互相評價，教師不要怕學(xué)生評價的不對，要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見。2.課題設(shè)計的范圍太大，不易于學(xué)生操作。要引導(dǎo)學(xué)生確立比較小的課題，這樣便于操作。也可以就一個問題，設(shè)計好幾個課題。比如關(guān)于垃圾食品的問題，可以設(shè)立垃圾食品分類的研究、垃圾食品成分的調(diào)查等等。演示得過于快，在學(xué)生沒看清楚的時候有換下一張，要留給學(xué)生充分的觀看、思考的時間，還有些課件完全可以刪除。
我的反思：毫不夸張的說，聽了姜主任的點評，我真的是茅塞頓開，讓我對綜合實踐活動課有了更深刻地認識。綜合實踐活動課一定要貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑獲取自己所需要的資料，注重學(xué)生的動手操作能力，學(xué)生的觀察能力。真的非常感謝姜主任的指導(dǎo)、感謝學(xué)校給我這次上課的機會，我一定會在綜合實踐這條道路上繼續(xù)前行。
學(xué)講話用講話實踐案例篇四
同志們:
在全黨開展以為民務(wù)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的作出的重大部署，對于保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。為確保全市黨的群眾路線教育實踐活動健康有序開展，根據(jù)全市教育實踐活動安排，省、市聯(lián)合抽調(diào)干部組建了16個督導(dǎo)組，赴我**市各縣（區(qū)）、功能區(qū)和新區(qū)（市）直屬單位開展督導(dǎo)工作。其中派往四個縣（區(qū)）的督導(dǎo)組組長均由廳級領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任，副組長由市級單位正縣（處）級干部擔(dān)任，充分體現(xiàn)了、對我**市第二批教育實踐活動以及督導(dǎo)工作的高度重視。
受、委托，我們赴**區(qū)督導(dǎo)組一行10人于2月12日正式進點工作。組長由我擔(dān)任（寧波工程學(xué)院黨委副書記），副組長由市市場監(jiān)督管理局調(diào)研員周志軍同志擔(dān)任，組員由省機關(guān)事務(wù)管理局、寧波工程學(xué)院以及**市紀(jì)委、組織部、宣傳部、政法委、市市場監(jiān)督管理局、黨校等單位的相關(guān)同志組成。
在接下來的教育實踐活動中，我們將在教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“盡職不越位，督導(dǎo)不包辦”的工作原則，緊緊依靠區(qū)委開展工作，確保教育實踐活動取得實效、不走過場。下面，我把督導(dǎo)組的情況向大家作個簡要介紹：
一、督導(dǎo)組工作職責(zé)
督導(dǎo)組在黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠所督導(dǎo)地區(qū)單位黨委（黨組），按照職責(zé)要求積極主動地開展督導(dǎo)工作。主要有以下九個方面：
一是傳達中央和、有關(guān)精神及工作要求，督促抓好落實；二是參加所督導(dǎo)地區(qū)單位教育實踐活動的重要會議和重要活動；三是了解掌握教育實踐活動進展情況，向所督導(dǎo)地區(qū)單位提出工作建議；四是全程參與所督導(dǎo)地區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民-主生活會；五是發(fā)現(xiàn)并解決突出問題，幫助所督導(dǎo)地區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)班子成員查擺問題、分析問題、解決問題、邊整邊改、建章立制；六是注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型，宣傳活動開展得好的單位典型、為民務(wù)實清廉好干部典型；七是及時向黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室反映情況，提出意見建議；八是對推進落實、市政府中心任務(wù)，對深化改革、招商引資、重點項目推進、“清河凈水”、“三改一拆”等重點工作進行了解督促，發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、推進工作；九是了解掌握領(lǐng)導(dǎo)班子運行情況和市管干部表現(xiàn)情況。
二、對**區(qū)教育實踐活動前期工作評價
通過前期的工作了解，督導(dǎo)組認為，**區(qū)委高度重視教育實踐活動，按照中央和省、教育實踐活動的'部署要求，在活動前就開始精心謀劃、認真準(zhǔn)備，先學(xué)先查、先整先改，嚴格執(zhí)行中央和、出臺的制度辦法，著力糾正“四風(fēng)”問題，努力提振干部精氣神，為教育實踐活動的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。去年下半年以來，**區(qū)各地各部門組織專門力量深入基層，聚焦群眾反映強烈的熱點難點問題，廣泛聽取黨員干部和群眾意見，查明了情況，摸清了底數(shù)；作為孫書記的聯(lián)系點，白泉鎮(zhèn)謀劃開展了“為民解憂轉(zhuǎn)作風(fēng)、干群和-諧謀發(fā)展”主題實踐活動，為教育實踐活動的開展積累了經(jīng)驗；制定出臺《關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的實施辦法》，建立訴求分流辦理機制，注重監(jiān)督反饋，對存在的突出問題，不等待觀望，立說立改。、相繼召開黨的群眾路線教育實踐活動部署會之后，**區(qū)各級黨組織組織黨員干部認真學(xué)習(xí)會議精神，進一步提高思想認識；制定的實施方案既符合中央和、精神，又具有結(jié)合**區(qū)實際工作的特色，指導(dǎo)性、針對性和操作性都很強。**人杰地靈，區(qū)位優(yōu)勢明顯。近年來，在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照爭當(dāng)新區(qū)建設(shè)排頭兵的要求，各地各部門和全體黨員干部勇于改革創(chuàng)新，敢于四干爭先，經(jīng)濟社會各項事業(yè)都取得了長足進步。相信在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，**區(qū)的教育實踐活動也一定能走在全市乃至全省前列，成為第二批教育實踐活動的示范點。
三、工作要求
1、緊緊依靠**區(qū)委開展工作。中央和明確，各級黨委（黨組）是抓好本地區(qū)本部門本單位教育實踐活動的責(zé)任主體。我們將嚴格按照各項部署要求，緊緊依靠**區(qū)委開展督導(dǎo)工作，把督導(dǎo)工作寓于幫助服務(wù)之中，通過參加**區(qū)委教育實踐活動的重要會議、活動、調(diào)閱有關(guān)材料、開展個別談話、深入基層調(diào)研、實地察看等方式，了解情況，提出建議，推動工作，做到盡職不越位，督導(dǎo)不包辦。
同志們：
通過六個半天的學(xué)習(xí)，我們完成了集中學(xué)習(xí)不少于3天的學(xué)習(xí)任務(wù)，教育實踐活動集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿。因為醫(yī)院是一個特殊單位，上午的診療任務(wù)十分繁重，所以我們只有抽出6個下午的時間，組織黨員干部集中學(xué)習(xí)。連日來，全體黨員很好地做到了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，保質(zhì)保量地完成了集中學(xué)習(xí)任務(wù)。回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我重點談兩點。
1、集中學(xué)習(xí)收獲很大
這幾天黨員干部學(xué)習(xí)的熱情很高，認識到位，保證了極高的出勤率。按照組織安排，我們采取黨員逐一領(lǐng)學(xué)，觀看專題片，記學(xué)習(xí)筆記、談學(xué)習(xí)心得等形式，原原本本、原汁原味地對重點書目和領(lǐng)導(dǎo)講話進行認真學(xué)習(xí)，收獲很大，感受很深。通過剛才大家的討論發(fā)言可以看出，大家的思想認識、理論修養(yǎng)、價值觀念等方面都得到了進一步加強。下一步，我們要在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，如實按要求搞好自學(xué)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育實踐活動的全過程，真正做到以學(xué)習(xí)促提升，促落實，確?；顒硬蛔哌^場，發(fā)言稿《教育實踐活動集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿》。
2、重點工作貴在落實
開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的是促進具體工作落實，真正做到為民務(wù)實清廉。結(jié)合到我們醫(yī)院實際，就是要抓好以下五項重點工作。
一是抓好"三好一滿意"活動。我們要深入扎實地抓服務(wù)、抓質(zhì)量，通過為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)來推動工作的開展，逐步提升群眾滿意度。
二是抓好公共衛(wèi)生工作。公共衛(wèi)生工作牽涉到千家萬戶，群眾看得見，感受的到。我們一定要按照上級要求不知不扣地落實好各項工作任務(wù)，真正用服務(wù)令群眾感受到我們作風(fēng)的改變。
三是抓好基本藥物制度落實，嚴格網(wǎng)上采購。堅決杜絕商業(yè)賄賂等不良風(fēng)氣，切實規(guī)范診療行為，確保不出現(xiàn)原則性問題。
四是抓好村衛(wèi)生室管理。按照一體化要求，抓規(guī)范、上水平，要進一步抓好鄉(xiāng)醫(yī)簽約服務(wù)工作的真正落實，確保不流于形式。
五是抓好病房樓改擴建項目。要在招標(biāo)、規(guī)劃設(shè)計、施工管理方面嚴格把關(guān)，規(guī)范運作，真正做到公開、公正、透明，保證當(dāng)年施工、當(dāng)年竣工、當(dāng)年投入使用，進一步改善就醫(yī)環(huán)境，更好地滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健需求。
學(xué)講話用講話實踐案例篇五
同學(xué)們，如今你對曾經(jīng)只知“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的我們有著怎樣的評價呢?我想你也同我一樣，不會贊賞這種“高分低能”的學(xué)?！皩檭骸卑?21世紀(jì)的社會需要的是復(fù)合型人才;21世紀(jì)呼喚一專多能的人才;21世紀(jì)等待能“指點江山”也能“腳踏實地”的人才，作為肩負祖國未來重任的我們，親身體驗生活的艱辛，體驗勞動的快樂，鍛煉自己的能力是非常必要的，所以我們要積極參加社會實踐。
另外我也稍稍感觸到社會給人的無奈，不過我想說的是如果遇到了我們改變不了的東西或者事實，那我們就應(yīng)該去適應(yīng)它，如果適應(yīng)不了，那就改變一下適應(yīng)它方法，因為適者生存。
在工作中還要有很強的學(xué)習(xí)能力因為時代在進步，一切都在發(fā)展，知識的更新也是我們無法想象的，無論你將來從事什么工作，都要有很強的學(xué)習(xí)能力，不斷的吸收新的知識，只有跟的上時代，才不會被淘汰。
那次的社會實踐為期兩個多月，在那兩個月里，我學(xué)會了很多，明白了很多，但是也瘦了很多，當(dāng)這次實踐結(jié)束后，再回首時，我就對自己好好的崇拜了一下，因為我堅持到了最后，我真正明白了凡事都要靠自己的含意，我邁向社會的這一步是非常成功的。
朋友們，一切認識都來源于實踐，現(xiàn)在我們是大學(xué)生，但是3年之后我們就不再是大學(xué)生，而是社會的一分子，有人說：“大學(xué)生畢業(yè)，就等于失業(yè)”,我認為這句話不太正確，因為它一篇概全了，只要我們在校期間努力的為自己添加籌碼，這類事情就不會在我們身上發(fā)生，如何添加?那就是積極參加社會實踐，吸取社會經(jīng)驗，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。
社會是一所能鍛煉人的綜合性大學(xué)，當(dāng)我們假期來，我們還能像以前那樣揮霍時間嗎?一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?我們要走出校園，家事國事天下事事事關(guān)心;我們要踏上社會，勇敢的大聲呼喊讓暴風(fēng)來的更猛烈些吧。
兄弟們，努力吧，未來屬于我們，相信不久的將來我們也可以譜寫一個個傳奇。
學(xué)講話用講話實踐案例篇六
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是_級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)1班的_。
今天不僅是“三進三同”的分享交流會，更是我系第四期青馬的第一課，也使得今天的交流會更有意義。
理想是船，實踐是槳。要想行船，必須劃槳。
今年10月28日，有幸參加我?！叭M三同”社會實踐活動，去的就是長江三峽西，重慶奉節(jié)的_鎮(zhèn)_村。很感激，很難忘。
實踐期間，收獲是豐盛的，體會也是真真切切的。
我的第一點感受是：作為大學(xué)生，我們要勤字當(dāng)頭，拒絕懶惰。
在短短的幾天中，我們?nèi)M人員和彭叔叔、彭阿姨和姐姐同吃，同住，同勞動。我們走進住戶了解民情，深入田間地頭，體驗群眾生活，增進與他們的感情。凡是身體力行。
其實我們不僅是參加這類的實踐活動才能做到這些，更多的我們需要在日常生活中做到“體驗生活，熱愛生活”，當(dāng)然這個生活不是狹義的。
勤奮是勤奮者的座右銘，懶惰是懶惰者的通行證。
年輕的我們，要勤于學(xué)習(xí)，不停劃槳。
團體操的艱辛與汗水，運動會的拼搏與吶喊，拔河比賽的團結(jié)與協(xié)作。
我想醫(yī)學(xué)技術(shù)系在逐日壯大，
醫(yī)學(xué)技術(shù)系團總支學(xué)生會在成長，
我們作為這個大家庭的一員我們不僅在成長，更自豪我們是其中的一份子。
我的第二點感受是：作為大學(xué)生，我們要敏字為先，銳意進取。
我們?nèi)マr(nóng)村體驗生活的同時，我們同樣把都“大學(xué)生”帶進了農(nóng)村。一言一行，好的習(xí)慣是在日常生活中不斷培養(yǎng)我相信短短的幾天時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆財富。
實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。生活處處是實踐，并不是在“三進三同”才可以有這樣的感受，我們也希望有幸去實踐的同學(xué)能每小時繁殖2代的速度，感染更多的人，把這些感受帶給身邊更多的人。
今天三進三同的分享交流會，通過青馬工程這樣一個特殊的場合來與大家分享，我想意義多了很多。
“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，不僅是到實踐中去、到基層去，更要把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
同學(xué)們：夢想再美好，沒有實踐這片槳，夢想也只不過是空想。
我們唯有蕩起實踐的雙槳，才能在理想的大海上遠航!遠航!!!
我的演講完畢，謝謝大家傾聽!
學(xué)講話用講話實踐案例篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好！
今天我演講的主題是社會實踐活動
在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的格言:“我聽了，我忘記了;我看了，我記住了;我做了，我理解了。”
社會實踐活動強調(diào)學(xué)生的主動參與與實踐，參與是學(xué)生的權(quán)利，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與機會或許太少了，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認知規(guī)律，讓他們更多地參與到各項活動中，動手、動腦、實踐、創(chuàng)造，并從實踐過程中獲得體驗，學(xué)生體驗的過程也是個受教育的過程，在這個過程中，學(xué)生的感受是真實的，是豐富多彩的。無論成功與否，都讓學(xué)生在實踐過程中獲得了寶貴的資源。
從小學(xué)到初中，每次豐富多彩的社會實踐活動都讓我印象尤為深刻。一次次活動中讓我感受到了老師的關(guān)懷，家長的鼓勵和同學(xué)之間的友情。更重要的是我在實踐活動中完善了自我，培養(yǎng)了團結(jié)合作能力和吃苦耐勞的精神。我覺得這是讓同學(xué)們開闊眼界，了解社會的機會。我們應(yīng)該珍惜，積極參加，鍛煉自己，挑戰(zhàn)自己。
“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識，教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。社會實踐活動使學(xué)生在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，在實踐中錘煉意志品質(zhì)，在實踐中學(xué)會合作、體驗創(chuàng)新，在實踐中增強社會責(zé)任心和使命感，在實踐中促進人的發(fā)展。社會實踐活動在和諧愉快的活動氛圍中，激發(fā)學(xué)生的潛能。
所以讓我們一起期待吧!只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為我們自身的素質(zhì)。
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)講話用講話實踐案例篇八
尊敬的各位金竹小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位家長,親愛的同學(xué)們:
大家好 下午好!
首先,我代表浙江理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院暑期社會實踐”遂昌金竹小學(xué)支教”小分隊的所有成員,向給予我們支持的校領(lǐng)導(dǎo)和村委們表示最真誠的感謝，向可親可愛的小朋友們表示最誠摯的問候!
我們是一群來自浙江理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)的學(xué)生.作為當(dāng)代大學(xué)生,我們有著火一樣的激-情,有著對社會貢獻一份力量的淳樸愿望.
我們知道,金竹鎮(zhèn)雖然地理位置相對偏僻，是烏溪江上游以丘陵中山為主的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是地域廣闊，山多地少，勞力富足，是遂昌縣人口第三大鎮(zhèn)和重點產(chǎn)糧鎮(zhèn)之一，也是全縣油茶、板栗等農(nóng)副產(chǎn)品的主產(chǎn)地和集散地。經(jīng)濟同以前相比，有了較大發(fā)展.金竹鎮(zhèn)各項事業(yè)全面發(fā)展，現(xiàn)有金竹鎮(zhèn)中心小學(xué)、古樓中心小學(xué)、梭溪中心小學(xué)，2015年，適齡兒童入學(xué)率100%，在校鞏固率100%，至今培養(yǎng)出了七位博士生，其中北大3位。今年8月，實施了金竹中學(xué)及中心小學(xué)的合并，使金竹鎮(zhèn)的教育資源得到了有效整合.我們正是看到了金竹鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的良好勢頭以及金竹鎮(zhèn)的孩子優(yōu)異的潛質(zhì)并且相信我們的到來可以為這里的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,所以選了金竹作為我們的實踐基地.
據(jù)說“金竹”則源于一則美麗的傳說?！敖鹬瘛睘閭髡f中皇子金寶和村姑竹如兩人名字各取一字而成。如此美麗的傳說衍生出了這一方美麗的土地,而這一方美麗的土地也滋養(yǎng)了這里美麗的父老鄉(xiāng)親們.
我們的到來或許不會改變這里的青山綠水,但是這片青山綠水將永遠鐫刻在我們的腦海.
在這里，我們將有效地利用自己的條件，為學(xué)校和孩子們做一些我們力所能及的事。我們?yōu)楹⒆觽儙砹艘恍┱n內(nèi)外的學(xué)習(xí)資料,我們會每天適時地對孩子們進行功課輔導(dǎo).而且,我們還會開展一些關(guān)于安全、生活的知識講座,以提高孩子們的安全意識和生活技能.；進行一次奧運知識競答，幫助孩子們了解奧運；作一次四川地震簡介及宣傳一些防震小知識，以提高大家對地震的關(guān)注。
此外,我們還將開展一些小游戲、組織大家看一些有教育意義的動畫片、電影等，以豐富大家的暑期生活.
社會實踐，一個新時代的產(chǎn)物，它為我們創(chuàng)設(shè)了契機。淳樸善良的朋友們，加入我們吧！我們有理由相信我們將在這一環(huán)境中逐漸成長、成熟起來，并重新認識了解自我。我們有理由相信，這將會是一次成功的社會實踐，無論是對孩子們或者我們自己來說。
當(dāng)然這樣一次社會實踐活動我們還是將安全問題放在第一位的，考慮到有些孩子可能不是住在本村，并且上學(xué)的路程也較遠，乘車不太方便，所以請大家做慎重的考慮。但是我們會盡量滿足大部分孩子的要求，我們會走訪鄰近鄉(xiāng)村，讓更多的孩子參與到我們的活動中來。
最后,再次感謝給予我們支持的領(lǐng)導(dǎo),家長和孩子們.感謝你們讓我們有這樣一個同你們共同學(xué)習(xí)生活的機會!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！我是四川南溪縣和黑龍江省蘭西縣隊的帶隊老師邱化民。非常高興參加教育學(xué)部暑期社會實踐出征儀式，非常榮幸能夠代表教育學(xué)部18支暑期社會實踐隊的帶隊教師發(fā)言。
學(xué)部的18支暑期社會實踐隊是從近兩千的學(xué)生中選拔出來的，每支隊伍的每名同學(xué)都是非常優(yōu)秀的，有國獎的獲得者，有黨員、黨支書、班長、團支書，他們學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，實踐能力強，每名同學(xué)都有強烈的鍛煉自我、服務(wù)社會、回饋社會的愿望，我們的隊伍是一支非常精干的力量。去年我?guī)ьI(lǐng)實踐隊到安徽支教，我們的隊員表現(xiàn)特別突出，受到了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)、師生群眾的高度贊揚，我和當(dāng)?shù)亟涣鞫继貏e自信，今年我要帶領(lǐng)兩只隊伍到四川和黑龍江支教，雖然辛苦，同樣感到光榮。
暑期社會實踐隊到祖國各地支教代表的北京師范大學(xué)，代表的是教育學(xué)部，代表的是教育者的形象，我們每個人都是學(xué)校、學(xué)部以及教育者的名片，能否做好此次實踐，做好每個細節(jié)都將關(guān)系到我們師大人的形象，實踐時間很短，但是任務(wù)很重，需要和同學(xué)們好好溝通做好每個細節(jié)，同時要注意同學(xué)們安全，關(guān)心同學(xué)們健康。今年，學(xué)部社會實踐將向基層學(xué)校推行四葉草教育感恩基金，我們將擔(dān)負選拔設(shè)立四葉草教育感恩基金志愿者、受助者的任務(wù)，將肩負薪火相傳的使命。
社會實踐將開闊我們的視野，我們將面對最渴望求知的眼神和純真的心靈，最能體會學(xué)生對教育的真實需求，最有條件思考教育的實際問題，最能體會教育的本質(zhì)，可以檢驗和修正我所體悟到的教育理念。同時，這是一次和同學(xué)們同甘共苦一起奮戰(zhàn)的機會，可以和同學(xué)們親密接觸，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，是一段難忘的回憶和感情。
作為帶隊老師，深知自己的責(zé)任，我會盡心盡力和同學(xué)們傾心協(xié)作，完成此次社會實踐任務(wù)，傳播我們的愛心、社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，展示北師大教育學(xué)部人的'青春風(fēng)采。
謝謝！
老師們，2015級的同學(xué)們，大家下午好！
今天，我們歡聚在這里，隆重召開xx輕工業(yè)學(xué)院2015年暑期社會實踐活動總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)我校2015年暑期社會實踐活動，表彰在這次活動中，涌現(xiàn)出的先進個人和優(yōu)秀團隊。在此，我代表學(xué)校黨委向在今年暑期社會實踐活動中取得優(yōu)異成績的先進個人和優(yōu)秀團隊表示熱烈的祝賀，向在暑期社會實踐活動中付出辛勤勞動的廣大團學(xué)干部和指導(dǎo)老師表示衷心的感謝！
社會實踐活動是大學(xué)生接觸社會、了解國情、增長才干、磨煉意志的有效方式，是進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。社會實踐活動歷來是我校團學(xué)工作的重點。經(jīng)過多年的積淀，我校社會實踐活動的組織體制日益成熟，工作水平逐年提高，參與規(guī)模穩(wěn)步擴大，社會影響不斷提升，社會實踐已成為獲得全校師生認可并擁有良好社會效應(yīng)的品牌活動，成為我校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。我校連續(xù)多年被評為全國、全省大學(xué)生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織單位，得到社會的廣泛關(guān)注和認可。
今年暑假，我校緊緊圍繞“踐行科學(xué)發(fā)展、聚焦國情民生”這一主題，以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長成才為主線，堅持集中與分散相結(jié)合的原則，組織廣大青年學(xué)生開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐活動，為家鄉(xiāng)、為實踐單位做了大量工作，展現(xiàn)了我校大學(xué)生良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。廣大青年學(xué)生冒著酷暑，躬身實踐，以真情服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩杖罕?，用實際行動為地方經(jīng)濟建設(shè)奉獻力量，并在實踐中檢驗所學(xué)、認識社會、砥礪品格、提升素質(zhì)，達到了“受教育、長才干、做貢獻”的目的。
事實證明，大學(xué)生暑期社會實踐活動在服務(wù)廣大青年學(xué)生成長成才、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中做出了積極的貢獻。新時期、新階段，我們相信這一活動將會顯現(xiàn)出更加重要的社會意義和更加旺盛的生命力。借此機會，我代表學(xué)校黨委，就今后大學(xué)生社會實踐活動提出三點希望：
一是希望學(xué)校各部門進一步提高對大學(xué)生社會實踐活動重要性的認識，形成齊抓共管的工作格局。大學(xué)生社會實踐活動是“第二課堂”活動的重要內(nèi)容之一，是“第一課堂”活動的有效延伸和補充。我校大學(xué)生社會實踐活動已經(jīng)成為校園文化活動的重要組成部分，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了不可替代的作用。基于社會實踐對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)重要意義的認識，希望學(xué)校各相關(guān)部門認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高認識，加強重視程度，加大支持力度，形成齊抓共管的大學(xué)生社會實踐工作格局；各院系黨總支要建立切實有效的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，給大學(xué)生社會實踐提供必要的經(jīng)費支持，建立穩(wěn)定的社會實踐基地，推動社會實踐的長期化、常態(tài)化、長效化。
二是希望各級團學(xué)組織不斷創(chuàng)新社會實踐活動機制，開拓社會實踐活動的新領(lǐng)域。任何工作都要在時代發(fā)展的背景下不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展，社會實踐工作也不例外，只有順應(yīng)社會發(fā)展的要求，不斷探索與創(chuàng)新，社會實踐才會具有蓬勃的生命力，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。各級團學(xué)組織要進一步探索社會實踐工作的規(guī)律，積極拓展社會實踐活動的新載體、新方式、新途徑、新領(lǐng)域，全面提高組織水平，逐步形成實踐育人的長效機制。要積極拓寬實踐渠道，豐富實踐內(nèi)涵，推行“雙向?qū)嵺`”模式，嘗試推行大學(xué)生寒假社會實踐、雙休日社會實踐，使社會實踐活動經(jīng)?；?；要加強宣傳和引導(dǎo)，進一步營造良好的社會實踐活動氛圍，動員和吸引更多的學(xué)生參與其中，不斷擴大社會實踐活動的覆蓋面和參與面。
三是希望同學(xué)們積極參與社會實踐，努力使自己成為社會需要的高素質(zhì)人才。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雜交水稻之父袁隆平院士曾經(jīng)講過：“書本很重要，電腦也很重要，但是書本和電腦里種不出水稻”。凡是參加過社會實踐的同學(xué)總會發(fā)現(xiàn)社會實踐的重要作用。在大學(xué)里，同學(xué)們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)文化；不僅要重視學(xué)業(yè)，還要把自己的成長當(dāng)作追求的目標(biāo)，這是一個自然的行為過程。而這些，光靠在課堂上學(xué)習(xí)是不夠的，光靠在圖書館翻閱資料獲得知識也是不夠的，人生的進步需要積累和磨練，而社會實踐活動恰恰能讓我們獲取更多的智慧。同學(xué)們要革新觀念，融入時代，自覺將個人的成長與祖國和人民的需要緊密聯(lián)系起來，把個人的事業(yè)與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)緊密結(jié)合起來，站在更高的位置來看待學(xué)習(xí)，看待人生，看待未來，才能成為社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。
在這里，我還特別想對剛剛?cè)胄５?015級新同學(xué)說幾句話，你們選擇了輕院，步入大學(xué)校門，從此，將站在一個嶄新的起點，開始新的征程，開始更加充滿挑戰(zhàn)的求知之路。你們剛剛告別中學(xué)時代、跨入大學(xué)的校門，面對新的環(huán)境、新的人際關(guān)系、新的目標(biāo)任務(wù)，也許你們會迷茫，我想說，這是大學(xué)新生的困惑，這是成長中的煩惱，希望你們勇敢面對，及時調(diào)整，克服困難，盡快使自己融入新的環(huán)境中，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。大學(xué)生活是豐富多彩的，在“第一課堂”，你們可以學(xué)習(xí)掌握專業(yè)理論知識和技術(shù)，在“第二課堂”你們可以參加各種團學(xué)組織舉辦的豐富多彩的科技、文化、藝術(shù)、體育活動，在參與活動中，不斷陶冶情操、磨練意志、塑造性格、完善心理，不斷提高綜合素質(zhì)和能力，使自己健康成長成才。
同學(xué)們，學(xué)校的發(fā)展正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們的未來也將從這里開拓，要實現(xiàn)學(xué)校在新時期的大發(fā)展，要把我們的夢想變成現(xiàn)實，靠的是一代又一代輕院學(xué)子薪火相傳的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠的是你們在學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出來的那種不畏艱辛、團結(jié)協(xié)作、勇往直前的精神。希望同學(xué)們不僅讀好有字之書，更要讀好無字之書，一如既往的將自己無限的才華和熱情投入到豐富多彩的社會實踐中去，在奉獻中完善個人品格，在實踐中實現(xiàn)人生價值！
老師們，同學(xué)們，中秋佳節(jié)剛剛過去，再過4天，就是新中國第66個國慶節(jié)了，在此，我代表學(xué)校向大家致以誠摯的節(jié)日問候！預(yù)祝大家渡過一個輕松愉快的國慶長假！
謝謝大家！
老師們、同學(xué)們：
今天，武漢船院2011年大學(xué)生暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動出征儀式在這里隆重舉行。首先，我謹代表院黨委和行政，對參加暑期社會實踐的老師和同學(xué)致以親切的問候和良好的祝愿！
暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當(dāng)代青年大學(xué)生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學(xué)生傳播現(xiàn)代文明，弘揚科學(xué)精神的重要途徑，是一項順應(yīng)時代發(fā)展潮流，符合青年學(xué)生成長成才需要，深受人民群眾和青年學(xué)生歡迎的品牌教育服務(wù)活動。我院的社會實踐活動，經(jīng)過多年的實踐探索，已經(jīng)形成了制度化、規(guī)范化、陣地化的活動體系，呈現(xiàn)出社會實踐活動參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務(wù)社會兩個文明建設(shè)和青年學(xué)生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。
今年是新中國成立61周年，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的重要一年，又恰逢五四運動九十周年。在這樣的http://時代背景下，認真組織好今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，對于深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，積極實踐科學(xué)發(fā)展觀、推進素質(zhì)教育具有重要而深遠的意義。借此機會，我代表暑期社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組向參加社會實踐活動的老師和同學(xué)們提出三點希望：
第一，希望帶隊教師和同學(xué)們一定要牢牢樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在首位。在實踐過程中一定要計劃周詳，準(zhǔn)備充分，嚴守紀(jì)律，服從指揮，不斷增強自我保護意識，與實踐地接收單位和學(xué)院有關(guān)部門保持密切暢通的聯(lián)系，確保實踐活動安全順利開展。
第二，希望大家把社會當(dāng)作大課堂，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；要在實踐活動中充分發(fā)揮我院大學(xué)生的自身專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務(wù)農(nóng)民群眾、服務(wù)社會；要大力開展以宣傳實踐“三個代表”重要思想、政策宣講、道德實踐、醫(yī)療服務(wù)、扶貧助困、心理健康教育及調(diào)查、農(nóng)民健康狀況調(diào)查等內(nèi)容的實踐活動，在實踐中提高自身素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
第三，希望大家要敢于吃苦，不怕困難，發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學(xué)習(xí)書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一。無論身處何處，都要發(fā)揚我院的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)，自覺維護學(xué)院的聲譽，以實際行動展現(xiàn)船院師生積極進取、健康向上的精神風(fēng)貌！
老師們，同學(xué)們，暑期社會實踐的號角已經(jīng)吹響，躊躇滿志的船院青年即將投入到火熱的社會實踐活動中去。我們深信我院青年志愿者一定能繼承光榮傳統(tǒng)、不負眾望，建新功立新業(yè)，在服務(wù)社會和服務(wù)人民的活動中，書寫武漢船院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的新篇章！
老師們、同學(xué)們：
今天我們在這里隆重舉行xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx校區(qū)2015級大學(xué)生暑期社會實踐活動動員大會。首先我代表xx校區(qū)管理處、直屬黨支部對你們表示親切的問候，并預(yù)祝本次社會實踐活動取得圓滿成功！
大學(xué)生科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”?暑期社會實踐活動在我院已經(jīng)開展多年。多年來的實踐證明：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是大學(xué)生認識社會、了解社會，進而服務(wù)社會的有效途徑，是我們大學(xué)生成長、成材的必備條件，也是推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。我院的大學(xué)生暑期社會實踐活動有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，歷年來，在學(xué)院黨委的關(guān)心下、團委的重視下取得了累累碩果。今年學(xué)院采取集中組隊和分散活動的形式組織學(xué)生分赴各地開展建設(shè)和-諧社會服務(wù)活動。我們浦口校區(qū)除了集中各位老師、學(xué)生組隊開展主題為“服務(wù)農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和-諧社會”的實踐活動。還根據(jù)“就近就便、小型分散、靈活多樣、注重實效”的原則，組織廣大同學(xué)在家庭所在地附近進行廣泛的社會實踐。本次社會實踐活動我們要求各位同學(xué)認真對待、積極參與，利用自己的科學(xué)文化知識，走進農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民以理論聯(lián)系實際的原則認真做好“四個一”：?“辦一件有意義的實事，提一個合理化建議，交一份社會實踐報告，寫一篇社會實踐心得”，廣泛參與政策宣傳、科技支農(nóng)、社區(qū)服務(wù)、法律援助、文藝演出等活動。在活動中要堅持“受教育、長才干、作貢獻”的原則，注重做好典型事例、典型人物、見聞心得等材料的收集整理，并通過書面總結(jié)、影響等手段反映本次社會實踐活動的成果。希望你們能珍惜本次難得的機會，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，培養(yǎng)并堅定起“胸懷祖國，服務(wù)人民”的崇高理想，把自己投入到社會主義建設(shè)大潮中，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出積極貢獻！
最后，再次預(yù)祝此次社會實踐活動取得圓滿成功！
學(xué)講話用講話實踐案例篇九
第一段：引言（承接話題引起讀者興趣，概括實踐案例的重要性）（200字）
實踐案例是指通過實際操作和應(yīng)用所學(xué)知識，解決實際問題的過程中所遇到的案例。這樣的案例不僅能夠理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，還能夠為我們提供寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。在個人、學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯等方面，實踐案例都能幫助我們形成更加全面的能力和素質(zhì)。下面我將基于我自身的實踐經(jīng)驗，總結(jié)一些關(guān)鍵的心得和體會。
第二段：案例選擇與分析（描述實踐案例的背景，分析其中的問題與挑戰(zhàn)）（250字）
在我的大學(xué)生活中，我參加了一項社會實踐項目，與一家當(dāng)?shù)氐姆菭I利組織合作，為貧困地區(qū)的兒童提供教育幫助。在這個項目中，我負責(zé)組織籌款活動和志愿者招募。起初，我們面臨著資金不足、志愿者稀缺等問題。在分析案例過程中，我發(fā)現(xiàn)解決這些問題需要綜合運用市場營銷、團隊管理和公共關(guān)系等方面的知識和技能。
第三段：解決問題的策略與經(jīng)驗（總結(jié)有效的解決問題的策略和經(jīng)驗）（300字）
針對資金不足的問題，我們組織了一場愛心義賣活動，并積極尋找贊助商。通過策劃創(chuàng)意的義賣活動，我們吸引了大量的愛心人士的參與和捐款。同時，我們也通過與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和組織合作，獲得了一定的資金和物資贊助。在志愿者招募方面，我們制定了詳細的招募計劃，并通過線上線下多渠道宣傳。通過這些努力，我們成功吸引了足夠數(shù)量的志愿者加入。在公共關(guān)系方面，我們與媒體保持良好的溝通，積極傳播項目的宣傳信息，提高社會知名度。這些策略和經(jīng)驗對于解決問題起到了關(guān)鍵的作用。
第四段：實踐案例的價值與意義（探討實踐案例對個人成長和職業(yè)發(fā)展的價值）（250字）
通過參與這個實踐案例，我不僅學(xué)到了如何解決實際問題的能力，還提高了我的溝通、策劃、組織和執(zhí)行能力。通過與不同的人、團隊和組織合作，我發(fā)展了人際關(guān)系和合作精神。此外，這個實踐案例也讓我認識到了自己的興趣和潛力，加深了我對公益事業(yè)的熱愛。在職業(yè)發(fā)展方面，這個實踐案例讓我積累了寶貴的經(jīng)驗和案例，并增強了我的簡歷競爭力。
第五段：結(jié)語（總結(jié)全文，強調(diào)實踐案例在人生中的重要性）（200字）
實踐案例不僅是實際操作的延伸，更是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源和成長機會。通過實際操作、解決問題的過程和經(jīng)驗總結(jié)，我們能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識，提高個人能力和解決問題的能力。無論是個人成長還是職業(yè)發(fā)展，實踐案例的經(jīng)驗都是寶貴而獨一無二的。因此，我們應(yīng)該積極參與各種實踐活動，親身體驗和總結(jié)實踐案例，為自己的未來發(fā)展積攢更多的財富。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十
近年來，隨著就業(yè)競爭日益激烈，面試成為求職過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了更好地準(zhǔn)備面試，我特意參加了一系列的面試實踐活動，并且從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過反思和總結(jié)，我深刻地認識到面試案例實踐是提升面試能力的關(guān)鍵。以下是我對面試案例實踐的體會心得。
首先，面試案例實踐是提升自信心的重要途徑。在面試中，自信是取得成功的關(guān)鍵。通過多次面試案例實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在回答問題時變得更加自信和流暢。在實踐中，我分析了各種可能出現(xiàn)的問題，并根據(jù)我的個人經(jīng)歷和求學(xué)工作經(jīng)驗進行了準(zhǔn)備。這樣的準(zhǔn)備讓我在面試中更加從容自信，不再為難題感到恐慌。自信心的提升不僅在回答問題時能夠展現(xiàn)出來，還能給面試官留下一個積極、自信和自主的印象。
其次，面試案例實踐是培養(yǎng)問題解決能力的有效方式。一個優(yōu)秀的候選人需要具備良好的問題解決能力和分析思維能力。而面試案例實踐正是簡歷上所描述的經(jīng)歷和能力的展現(xiàn)，并通過問題解決的方式來驗證候選人的能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加清晰地思考問題，并能夠提出合理的解決方案。這種問題解決能力的培養(yǎng)不僅僅對面試有幫助，也對日常生活和工作中遇到的問題有很大的啟發(fā)。
再次，面試案例實踐是提高溝通能力的重要途徑。在面試中，面試官除了關(guān)注候選人的能力和潛力，還會評估候選人的溝通能力。通過面試案例實踐，我學(xué)會了如何更好地和面試官進行溝通。在回答問題時，我盡量用簡潔明了的語言，避免使用行業(yè)術(shù)語或者過于復(fù)雜的表達方式。我也注意到面試官的反饋和表情，以此來判斷自己的回答是否被理解和接受。這樣的溝通能力培養(yǎng)不僅能在面試中取得好的效果，也能在日常溝通中表現(xiàn)出色。
此外，面試案例實踐是提高準(zhǔn)備能力的有效手段。在實踐中，我意識到在面試前的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。通過面試案例實踐，我學(xué)會了如何做面試前的準(zhǔn)備工作。首先，我會仔細研究公司和職位相關(guān)的信息，包括公司的背景、產(chǎn)品或服務(wù)、市場競爭情況等。其次，我會針對不同類型的面試問題進行準(zhǔn)備，特別是面試經(jīng)典問題和行為問題。最后，我還會進行熱身練習(xí)，提前模擬面試場景，并將回答錄音和錄像回放，找出不足之處并進行改進。這樣的準(zhǔn)備能力提升不僅給我在面試中帶來信心，還能提高我在面試之外的各個方面的準(zhǔn)備能力。
綜上所述，通過面試案例實踐，我不僅提高了自己的面試能力，還培養(yǎng)了自信心、問題解決能力、溝通能力和準(zhǔn)備能力。這是一種非常實用和高效的學(xué)習(xí)方式，為我的個人發(fā)展提供了重要的支撐。在以后的求職過程中，我將繼續(xù)通過面試案例實踐來不斷提升自己，爭取在面試中取得更好的成績。我也希望其他求職者能夠意識到面試案例實踐的重要性，并在實踐中不斷提升自己的能力，為自己創(chuàng)造更好的就業(yè)機會。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十一
實施學(xué)校：吉林省吉林市實驗區(qū)龍?zhí)峨p語實驗小學(xué)
學(xué)生年級：四年級
指導(dǎo)教師：季星
一、活動主題的提出
兒童的飲食問題一向是所有家長倍受困擾和關(guān)注的問題。有的兒童偏食、厭食、身體瘦弱；有的兒童暴飲暴食、挑食、身體過胖……這些都引起家長們的憂慮。于是家長用各種手段去控制兒童飲食，卻從不曾想怎樣才能引起兒童從對自身的關(guān)注，幫忙他們構(gòu)成自我保健意識。同時，飲食又是兒童每一天生活不可缺少的資料，離他們自身很近，但卻不能引起他們的關(guān)注，這就說明了在我國，飲食保健的意識還很淡漠。綜上所述，我想，如果引導(dǎo)學(xué)生自我去調(diào)查研究飲食與健康的問題，不僅僅能夠激發(fā)他們活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事，同時又能讓學(xué)生帶動家長，構(gòu)成飲食保健的初步理念，使活動課程真正起到實際的作用。所以，我在初步設(shè)計了本課的活動體系后，又找來一些學(xué)生商談，以征求他們的意見，學(xué)生對此興致很濃。于是，師生共同確定了“飲食與健康”的主題研究活動。
二、活動具體目標(biāo)的確定
（一）學(xué)生經(jīng)過調(diào)研活動，了解日常生活中常見飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白膳食平衡有利于身體健康，構(gòu)成初步的保健意識，養(yǎng)成均衡而又科學(xué)的進食習(xí)慣。
（二）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用多種現(xiàn)代多媒體手段收集、處理信息的本事，同時增強與他人交往合作的本事，并以資料為依據(jù)構(gòu)成具有初步理論價值的小論文。
（三）學(xué)習(xí)配置一些合理有營養(yǎng)的食譜，并能依據(jù)食譜制作美味的菜肴，培養(yǎng)勞動技能技巧。
三、活動實施的具體過程、方式
（一）啟發(fā)引導(dǎo)、提出主題
以某天的課程作為與學(xué)生攀談的開始：教師發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學(xué)越來越胖，還有一部分同學(xué)越來越瘦，想過其中的原因嗎？（教師要注意語言的藝術(shù)，不要傷害到學(xué)生的自尊）
學(xué)生紛紛舉手發(fā)表自我的見解：
董佳楠：有的同學(xué)總是喜歡吃小食品、吃零食，對身體有害。
李正陽：此刻，人們的生活好了，天天大魚大肉，吃得太好了，所以胖子就越來越多了。
許策：我不完全同意李正陽的意見，我就很喜歡吃肉，可是你們看我多瘦??！
李正陽：那你的消化系統(tǒng)必須是出毛病了，也許是吸收不好呢？……
呂金燁：還有一些人發(fā)胖是因為吃得太多了，一看見好吃的就吃起來沒夠，就是吃不喜歡的東西也比別人吃得多。
郭海洋：人一發(fā)胖就會變得越來越懶了，愛睡懶覺不愛活動，越不愛活動就越胖。
馬暢：聽我媽媽說，此刻的食物里邊兒的激素異常多，人們?yōu)榱俗屫i、雞、牛等家畜長得更快，就喂他們一些包含激素的飼料，為了讓蔬菜長得又大又好，就施了許多化肥，人吃了這樣的食物就會發(fā)胖。
黃燦：我明白我們班常鈞異常瘦，是因為他很挑食，從來不吃綠色的菜，只吃白的，我問過他媽媽！
董佳琪：對！許策瘦也是因為挑食，他光吃肉，剩下什么都不愛吃。
馬暢：我媽媽是醫(yī)生，她說此刻有很多種疾病都跟營養(yǎng)有關(guān)，可是有什么病我也不明白。
學(xué)生討論后，教師歸納整理為以下幾個子課題：
1調(diào)查偏胖和偏瘦同學(xué)的飲食情景。
2調(diào)查各種常見食物的營養(yǎng)成分。
3調(diào)查缺乏營養(yǎng)給人帶來的不健康現(xiàn)象。
4調(diào)查各種常見食品使用化學(xué)產(chǎn)品的情景。
5調(diào)查小食品和飲料的成分。
教師善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境和捕捉學(xué)生對某一事物產(chǎn)生興趣的瞬間來指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展問題：從而有利于學(xué)生在問題情境中選擇適合自我的探究課題，使活動深入開展下去。
(二)制訂方案，展開調(diào)查
學(xué)生按照自我感興趣的問題構(gòu)成小組，并給本組命名。然后，制訂出本組的研究方案，、并及時與教師溝通，取得教師的幫忙與支持。
(由于學(xué)生的年齡及社會交往本事的限制，他們只能利用學(xué)校內(nèi)的資源，如：去微機室上網(wǎng)，去圖書室找資料，詢問教師等。這時學(xué)生紛紛求助于我，在弄清學(xué)生們的意圖之后，我與社區(qū)醫(yī)院，社區(qū)超市取得了聯(lián)系，他們對學(xué)生的行動表現(xiàn)出了極大的熱情，并供給了便利的條件，使學(xué)生們的調(diào)研活動順利地開展下去。
在給化肥小組聯(lián)系農(nóng)業(yè)專家時，我發(fā)動全校的教師，尋找是否有在農(nóng)墾特產(chǎn)研究所工作的家屬，最終，找到了劉教師的愛人――王教授。王教授給化肥小組的同學(xué)供給了很大的幫忙，這使學(xué)生們的實驗更具有說服力。)
健美小組調(diào)查兩名同學(xué)的一周飲食情景，并做好詳盡的記錄。
營養(yǎng)小組在書中或電腦中查找關(guān)于各種食物的營養(yǎng)成分，并作記錄。
健康小組到醫(yī)院去調(diào)查有關(guān)的醫(yī)生，了解有關(guān)的知識，盡量邀請醫(yī)生到班級座談。
化肥小組去拜訪農(nóng)業(yè)專家，了解各種農(nóng)作物的施肥情景及家禽家畜的飼料配比情景。
小食品組去超市或小賣店查找資料，收集有關(guān)資料。
教師可將此環(huán)節(jié)的課時布置在雙休日進行，便于學(xué)生的運作。
附學(xué)生調(diào)查方案：
關(guān)于飲食情景的調(diào)查方案
研究資料：胖人與瘦人的飲食
研究方法：從身邊人手，與胖人和瘦人交流
研究步驟：
1對一名胖人和一名瘦人進行采訪：
2記錄他們的一周飲食情景：
3寫一篇論文；
4同學(xué)交流：
5人員分工：
記錄員：王北臣周新呂金葉
采訪員：邢晨郭海洋
進行采訪的人：楊雪常君
(三)整理信息交流匯報
學(xué)生經(jīng)過個體調(diào)查或小組研究，整理好記錄，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)獲得必須的結(jié)論，然后在全班交流匯報。
參加此活動的學(xué)生是我從一年級帶上來的，比較熟悉活動課的形式。由于每一次活動都要求學(xué)生有創(chuàng)新，有競爭意識，并能把本組獲取的信息與其他組共享，所以各個小組都把匯報的形式作為重點。
經(jīng)過本組成員的共同商討，取得教師和家長的多方支持后，各組開始進行緊張的資料整理工作。小食品組的組員通力合作，制作了巨幅的數(shù)據(jù)調(diào)查表和有利的宣傳口號，使大家感受到了他們的一番苦心；營養(yǎng)小組運用微機課所學(xué)的知識制作了漂亮的課件，將各種水果蔬菜的圖片裝飾在數(shù)據(jù)旁邊，用來吸引同學(xué)們的注意；健康小組將醫(yī)生請到課堂，為同學(xué)們解釋相關(guān)的問題，既新穎又有說服力；化肥小組利用尿素生出了兩種不一樣效果的豆芽，即同樣的時間里，一碗剛剛長出芽，而另一碗?yún)s長得很長，當(dāng)這兩碗豆芽放到實物投影儀上時引起了同學(xué)們的一陣驚嘆，實驗的結(jié)果讓同學(xué)們很是信服；而健美小組讓最胖的楊雪和最瘦的常鈞直接站到前面理解大家的采訪，在陣陣笑聲中大家也悟出了必須的道理。
作為任課教師，我為學(xué)生們的本事感到欣慰，同時也意識到了自我肩頭的職責(zé)更重了，活動課程讓我和孩子一齊成長!
各小組根據(jù)所得信息撰寫論文，同學(xué)之間交流后交給教師保留。
附：小論文、
1、關(guān)于食物營養(yǎng)的調(diào)查報告
最近，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的“小胖子”和“小瘦子”越來越多了，所以，決定研究研究其中的原因。經(jīng)過調(diào)查采訪，我們明白了這些胖人多數(shù)都吃得多、吃得香、吃得好，可是運動卻很少。而瘦人多數(shù)是挑食，那么他們吃的食物當(dāng)中到底有哪些營養(yǎng)呢我們又做了進一步的研究，了解到許多新知識。
人們需要從食物中攝取熱能和營養(yǎng)素。不一樣的人對熱能和營養(yǎng)素的需要量是不一樣的，故人們對食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”，即食物中所含的營養(yǎng)量與人們需要的營養(yǎng)量(供給量)之比的要求不一樣。食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”能夠簡稱為inq，它是衡量該食物營養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)志。而胖人所喜愛的都是高熱量、高脂肪和高碳水化合物，如肉類、油炸類的食物，它們的inq值很高。據(jù)營養(yǎng)學(xué)家分析，體重超重和肥胖，主要是體內(nèi)熱量過剩，而不是營養(yǎng)過剩，肥胖并不是營養(yǎng)好，反而有很多肥胖者是某種營養(yǎng)缺乏。所以肥胖者要異常注意食品的選擇和膳食結(jié)構(gòu)的調(diào)配及食量攝入問題。
期望同學(xué)們不要挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，擁有健康的身體!早日實現(xiàn)自我的夢想!
學(xué)講話用講話實踐案例篇十二
襄陽娃探訪千年護城河——護城河水質(zhì)調(diào)查 襄陽市第一實驗小學(xué) 黃 輝 【活動方案設(shè)計背景】 襄陽城始建于漢代，開始只是土墻，宋代的時候，改為磚墻。經(jīng)歷了北宋、南宋、直至明清的無數(shù)年月，經(jīng)過多次的修葺完善，終于形成了現(xiàn)在的規(guī)模。古城襄陽，歷代為兵家必爭之地，而擔(dān)負著保衛(wèi)古城的護城河，又是一道神奇而堅固的屏障，給“鐵打的襄陽”增加了水筑的低墻。襄陽城的護城河，位于襄陽市襄城區(qū)，全長將近8 公里，像鑲嵌在襄陽城內(nèi)的一串璀璨明珠。在我們這個春光明媚的和平年代，她不再是用來戰(zhàn)爭的防護武器，而成了老百姓游玩娛樂的場所，并成為了襄陽的十大“城市名片”之一。為了讓學(xué)生更好地了解護城河，了解護城河的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護護城河的熱情，為加快建設(shè)“綠色襄陽”貢獻自己的力量，開展了本次活動。
【活動方案】（一）活動主題：襄陽娃探訪護千年城河 針對以上這些情況，我確定了以下活動目標(biāo)：
（二）活動目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：
（1）讓學(xué)生了解護城河的歷史，了解市委市政府在治理和防護護城河方面采取了哪些具體措施。
（2）掌握調(diào)查、參觀訪問、查找資料、運用網(wǎng)絡(luò)媒體的方法。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
3、情感與態(tài)度：通過活動，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護護城河的思想認識。
（三）活動人員：六年級學(xué)生（四）活動時間：一周（五）活動注意事項：
1、活動要在老師帶領(lǐng)下有序進行，注意安全； 2、調(diào)查采訪時態(tài)度誠懇，注意文明禮貌，并做相應(yīng)的記錄。
3、各小組可每兩天召開一次交流會，及時了解活動的實施情況，保證活動的質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的需要，密切聯(lián)系學(xué)生社會生活實際，我制定了以下活動過程：
【活動過程】 活動過程 一 ：
池”?？墒?，在上世紀(jì)八九十年代，在護城河沿岸居民中的流傳著“護城河的魚，貓都不吃?！钡恼f法，原來的護城河是有名的“臭水溝”、“垃圾河”。那她又是如何變成今天大家看到的樣子呢？ 通過教師這樣的引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生參與 本次活動的積極性和興趣。
二、具體分工 1、確定調(diào)查形式和內(nèi)容。
把調(diào)查形式確定為網(wǎng)上搜索、查閱書刊、采訪和實地考察，把調(diào)查內(nèi)容確定為收集護城河的歷史資料以及政府在保護護城河方面采取了哪些措施，并收集護城河的水樣。
2、自由組合調(diào)查組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和可以充分利用的條件，自由組合成四大調(diào)查小組。
3、小組成員分工。每個小組選舉產(chǎn)生一名組長，在組長的安排下明確攝像(錄音)、資料搜集的人員以及記者數(shù)名。教師根據(jù)各小組人員構(gòu)成情況作適當(dāng)調(diào)整，做到人盡其才，配備均衡，確保每組都能夠高質(zhì)量地完成調(diào)查任務(wù)。
4、擬定調(diào)查提綱。各小組根據(jù)本組的調(diào)查類別確定調(diào)查提綱及形式，明確每個成員的職責(zé)。
活動過程二：
一、查閱資料 [操作構(gòu)想] 1、查閱圖書。教師把可以在圖書上查閱的資料目錄列成菜單，并積極與校圖書館聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)需要隨時查閱。
2、網(wǎng)上查詢。教給學(xué)生上網(wǎng)查詢的基本方法，告訴學(xué)生相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生查詢有關(guān)資料。
3、看音像資料。教師與校電教處聯(lián)系查看有關(guān)音像資料。
4、采訪。了解護城河的有關(guān)其他信息。
二、實地考察 [操作構(gòu)想] 在確保安全的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生親自來到護城河沿岸。最后，同學(xué)們用塑料瓶裝取了護城河的水，準(zhǔn)備帶回去好好觀察。
三、
資料加工 [操作構(gòu)想] 通過以上三個階段的實施，同學(xué)們已經(jīng)收集了大量的護城河資料。以下是資料加工階段：
1、分類。各小組對搜集的資料進行分類整理，按“文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料”進行分類。
2、加工。對手頭的資料進行適當(dāng)加工，并根據(jù)展示的需要進行適當(dāng)?shù)匦揎棥?BR> 【成果交流與展示】 活動過程三：
一、匯報準(zhǔn)備 ［操作構(gòu)想］ 1、確定小組匯報次序。教師根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的分類排好類似于節(jié)目單的小組匯報次序表。
2、編寫匯報提綱。各小組根據(jù)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容以一定的順序（時代、年代）整理好，并編寫好匯報提綱，提綱要突出重點。
3、確定主講人。其他組員做好補充說明的準(zhǔn)備。
4、確定介紹形式。各小組根據(jù)本小組內(nèi)容的特點確定匯報的形式。以下形式供參考：文字說明、圖片展覽、音像放映、實物展示。
二、成果匯報 [操作構(gòu)想] 1 1、、情境導(dǎo)入。
通過大家實地考察，同學(xué)們已經(jīng)知道了護城河是如此的美麗，但是曾經(jīng)有一段時間護城河被嚴重的污染過，并且有“護城河的魚，貓都不吃”的說法。下面請同學(xué)們展示曾經(jīng)的護城河資料：
2 2、、匯報過程。
（1 1）展示曾經(jīng)的護城河面貌，讓學(xué)生了解歷史上的護城河。
（過渡：原來護城河并不是一直以來都是我們今天看到的樣子，曾經(jīng)的護城河是被污染過的。那護城河如今是什么樣子的呢？請繼續(xù)聽匯報。）（2 2）讓學(xué)生展示現(xiàn)在的護城河，有圖片資料，有文字資料，讓學(xué)生了解如今的護城河。（過渡：
如今的護城河不僅有美麗的外表，而且她的水也是清澈 的，在實地考察時，同學(xué)們不僅收集了圖片和文字資料，而且還收集了護城河水樣。我通過讓他們對比幾種不同的水樣，讓學(xué)生更進一步了解護城河的水是清澈的。
那她又是如何由“臭水溝” 變成了“華夏第一城池” 呢？！現(xiàn)在不妨請調(diào)查組的同學(xué)來向大家解答疑惑吧?。? 3）調(diào)查組 講解市政府在保護護城河方面采取的具體措施。
（過渡：聽了調(diào)查小組的講解，大家有什么想說的嗎？）3 3、、學(xué)生聯(lián)系實際談體會。
4、展開“保護護城河，宣傳護城河”的討論。
【活動延伸】 [操作構(gòu)想] 為了更好地宣傳和保護我們的護城河，要求學(xué)生們制作以“保護護城河”為主題的宣傳幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和加工信息的能力。
1、以“保護護城河”為主題，制作幻燈片； 2、用自己的幻燈片，對保護護城河進行一次簡短的宣傳演講，體驗成功的快樂。
【活動
總結(jié)
與評價】 1、通過以下 4 個指標(biāo)學(xué)生對自己參與活動進行自評：
（4）明確行為規(guī)范，對傷害護城河的行為要加以制止； 2、通過以下 1 個指標(biāo)學(xué)生之間進行互評：
（1）能積極主動的參與活動；（2）利用幻燈片向人們宣傳保護護城河。
【活動反思】 在上課前，我常常在思考一個問題：綜合實踐活動帶給學(xué)生更多的是什么呢？直到這一次指導(dǎo)學(xué)生開展“探訪千年護城河”主題活動后，我才發(fā)現(xiàn)綜合實踐活動帶給大家的遠遠不只是知識與技能，而是：
（1）增強了學(xué)生的社會責(zé)任感 從學(xué)生的談?wù)撀曋?，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一次綜合實踐活動主題的確定，也能激發(fā)并增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
（2）培養(yǎng)了學(xué)生的社會實踐能力 在探究活動中，學(xué)生們分成了 4 個小組，有的上網(wǎng)查資料，有的進行調(diào)查分析，有的上街采訪，有的實地考察。絕大部分學(xué)生還學(xué)會了自主獲取信息的方法，在需要一些資料時，他們知道通過什么手段從哪里去獲取—動手、動眼、動腦三維一體，多重刺激，實踐多樣，體驗深刻。
（3）提高了學(xué)生的綜合素質(zhì) 在活動中，學(xué)生們通過合作、交流、研究，與同學(xué)們分享成果，他們學(xué)會了客觀地分析和思考，并形成了對自然、社會、對自我的整體認識，發(fā)展了良好的情感、態(tài)度和價值觀，提高了綜合素質(zhì)。
綜合實踐活動案例,(3)
綜合實踐活動參評案例
綜合實踐課程案例名稱
學(xué)講話用講話實踐案例篇十三
實施學(xué)校：吉林省吉林市實驗區(qū)龍?zhí)峨p語實驗小學(xué)
學(xué)生年級：四年級
指導(dǎo)教師：季星
一、活動主題的提出
兒童的飲食問題一向是所有家長倍受困擾和關(guān)注的問題。有的兒童偏食、厭食、身體瘦弱；有的兒童暴飲暴食、挑食、身體過胖……這些都引起家長們的憂慮。于是家長用各種手段去控制兒童飲食，卻從不曾想怎樣才能引起兒童從對自身的關(guān)注，幫忙他們構(gòu)成自我保健意識。同時，飲食又是兒童每一天生活不可缺少的資料，離他們自身很近，但卻不能引起他們的關(guān)注，這就說明了在我國，飲食保健的意識還很淡漠。綜上所述，我想，如果引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查研究飲食與健康的問題，不僅僅能夠激發(fā)他們活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，同時又能讓學(xué)生帶動家長，構(gòu)成飲食保健的初步理念，使活動課程真正起到實際的作用。因此，我在初步設(shè)計了本課的活動體系后，又找來一些學(xué)生商談，以征求他們的意見，學(xué)生對此興致很濃。于是，師生共同確定了“飲食與健康”的主題研究活動。
二、活動具體目標(biāo)的確定
（一）學(xué)生透過調(diào)研活動，了解日常生活中常見飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白膳食平衡有利于身體健康，構(gòu)成初步的保健意識，養(yǎng)成均衡而又科學(xué)的進食習(xí)慣。
（二）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用多種現(xiàn)代多媒體手段收集、處理信息的潛力，同時增強與他人交往合作的潛力，并以資料為依據(jù)構(gòu)成具有初步理論價值的小論文。
（三）學(xué)習(xí)配置一些合理有營養(yǎng)的食譜，并能依據(jù)食譜制作美味的菜肴，培養(yǎng)勞動技能技巧。
三、活動實施的具體過程、方式
（一）啟發(fā)引導(dǎo)、提出主題
以某天的課程作為與學(xué)生攀談的開始：老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學(xué)越來越胖，還有一部分同學(xué)越來越瘦，想過其中的原因嗎？（教師要注意語言的藝術(shù)，不要傷害到學(xué)生的自尊）
學(xué)生紛紛舉手發(fā)表自己的見解：
董佳楠：有的同學(xué)總是喜歡吃小食品、吃零食，對身體有害。
李正陽：此刻，人們的生活好了，天天大魚大肉，吃得太好了，所以胖子就越來越多了。
許策：我不完全同意李正陽的意見，我就很喜歡吃肉，但是你們看我多瘦??！
李正陽：那你的消化系統(tǒng)必須是出毛病了，也許是吸收不好呢？……
呂金燁：還有一些人發(fā)胖是因為吃得太多了，一看見好吃的就吃起來沒夠，就是吃不喜歡的東西也比別人吃得多。
郭海洋：人一發(fā)胖就會變得越來越懶了，愛睡懶覺不愛活動，越不愛活動就越胖。
馬暢：聽我媽媽說，此刻的食物里邊兒的激素個性多，人們?yōu)榱俗屫i、雞、牛等家畜長得更快，就喂他們一些內(nèi)含激素的飼料，為了讓蔬菜長得又大又好，就施了許多化肥，人吃了這樣的食物就會發(fā)胖。
黃燦：我明白我們班常鈞個性瘦，是因為他很挑食，從來不吃綠色的菜，只吃白的，我問過他媽媽！
董佳琪：對！許策瘦也是因為挑食，他光吃肉，剩下什么都不愛吃。
馬暢：我媽媽是醫(yī)生，她說此刻有很多種疾病都跟營養(yǎng)有關(guān)，但是有什么病我也不明白。
學(xué)生討論后，教師歸納整理為以下幾個子課題：
1調(diào)查偏胖和偏瘦同學(xué)的飲食狀況。
2調(diào)查各種常見食物的營養(yǎng)成分。
3調(diào)查缺乏營養(yǎng)給人帶來的不健康現(xiàn)象。
4調(diào)查各種常見食品使用化學(xué)產(chǎn)品的狀況。
5調(diào)查小食品和飲料的成分。
教師善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境和捕捉學(xué)生對某一事物產(chǎn)生興趣的瞬間來指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展問題：從而有利于學(xué)生在問題情境中選取適合自己的探究課題，使活動深入開展下去。
(二)制訂方案，展開調(diào)查
學(xué)生按照自己感興趣的問題構(gòu)成小組，并給本組命名。然后，制訂出本組的研究方案，．并及時與教師溝通，取得教師的幫忙與支持。
(由于學(xué)生的年齡及社會交往潛力的限制，他們只能利用校園內(nèi)的資源，如：去微機室上網(wǎng)，去圖書室找資料，詢問老師等。這時學(xué)生紛紛求助于我，在弄清學(xué)生們的意圖之后，我與社區(qū)醫(yī)院，社區(qū)超市取得了聯(lián)系，他們對學(xué)生的行動表現(xiàn)出了極大的熱情，并帶給了便利的條件，使學(xué)生們的調(diào)研活動順利地開展下去。
在給化肥小組聯(lián)系農(nóng)業(yè)專家時，我發(fā)動全校的老師，尋找是否有在農(nóng)墾特產(chǎn)研究所工作的家屬，最后，找到了劉老師的愛人dd王教授。王教授給化肥小組的同學(xué)帶給了很大的幫忙，這使學(xué)生們的實驗更具有說服力。)
健美小組調(diào)查兩名同學(xué)的一周飲食狀況，并做好詳盡的記錄。
營養(yǎng)小組在書中或電腦中查找關(guān)于各種食物的營養(yǎng)成分，并作記錄。
健康小組到醫(yī)院去調(diào)查有關(guān)的醫(yī)生，了解有關(guān)的知識，盡量邀請醫(yī)生到班級座談。
化肥小組去拜訪農(nóng)業(yè)專家，了解各種農(nóng)作物的施肥狀況及家禽家畜的飼料配比狀況。
小食品組去超市或小賣店查找資料，收集有關(guān)資料。
教師可將此環(huán)節(jié)的課時布置在雙休日進行，便于學(xué)生的運作。
(三)整理信息交流匯報
學(xué)生透過個體調(diào)查或小組研究，整理好記錄，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)獲得必須的結(jié)論，然后在全班交流匯報。
參加此活動的學(xué)生是我從一年級帶上來的，比較熟悉活動課的形式。由于每一次活動都要求學(xué)生有創(chuàng)新，有競爭意識，并能把本組獲取的信息與其他組共享，因此各個小組都把匯報的形式作為重點。
經(jīng)過本組成員的共同商討，取得老師和家長的多方支持后，各組開始進行緊張的資料整理工作。小食品組的組員通力合作，制作了巨幅的數(shù)據(jù)調(diào)查表和有利的宣傳口號，使大家感受到了他們的一番苦心；營養(yǎng)小組運用微機課所學(xué)的知識制作了漂亮的課件，將各種水果蔬菜的圖片裝飾在數(shù)據(jù)旁邊，用來吸引同學(xué)們的注意；健康小組將醫(yī)生請到課堂，為同學(xué)們解釋相關(guān)的問題，既新穎又有說服力；化肥小組利用尿素生出了兩種不同效果的豆芽，即同樣的時間里，一碗剛剛長出芽，而另一碗?yún)s長得很長，當(dāng)這兩碗豆芽放到實物投影儀上時引起了同學(xué)們的一陣驚嘆，實驗的結(jié)果讓同學(xué)們很是信服；而健美小組讓最胖的楊雪和最瘦的常鈞直接站到前面理解大家的采訪，在陣陣笑聲中大家也悟出了必須的道理。
作為任課教師，我為學(xué)生們的潛力感到欣慰，同時也意識到了自己肩頭的職責(zé)更重了，活動課程讓我和孩子一齊成長!
各小組根據(jù)所得信息撰寫論文，同學(xué)之間交流后交給老師保留。
附：小論文．
1．關(guān)于食物營養(yǎng)的調(diào)查報告
最近，我們發(fā)現(xiàn)校園中的“小胖子”和“小瘦子”越來越多了，因此，決定研究研究其中的原因。透過調(diào)查采訪，我們明白了這些胖人多數(shù)都吃得多、吃得香、吃得好，但是運動卻很少。而瘦人多數(shù)是挑食，那么他們吃的食物當(dāng)中到底有哪些營養(yǎng)呢我們又做了進一步的研究，了解到許多新知識。
人們需要從食物中攝取熱能和營養(yǎng)素。不同的人對熱能和營養(yǎng)素的需要量是不同的，故人們對食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”，即食物中所含的營養(yǎng)量與人們需要的營養(yǎng)量(供給量)之比的要求不同。食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”能夠簡稱為inq，它是衡量該食物營養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)志。而胖人所喜愛的都是高熱量、高脂肪和高碳水化合物，如肉類、油炸類的食物，它們的inq值很高。據(jù)營養(yǎng)學(xué)家分析，體重超重和肥胖，主要是體內(nèi)熱量過剩，而不是營養(yǎng)過剩，肥胖并不是營養(yǎng)好，反而有很多肥胖者是某種營養(yǎng)缺乏。所以肥胖者要個性注意食品的選取和膳食結(jié)構(gòu)的調(diào)配及食量攝入問題。
期望同學(xué)們不要挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，擁有健康的身體!早日實現(xiàn)自己的理想!
營養(yǎng)小組全體成員
l0月20日
2．胖人和瘦人的飲食狀況報告
最近，我們小組的同學(xué)對我們班較胖的楊雪和較瘦的常鈞進行了一周的調(diào)查，透過我們的記錄，大家不難發(fā)現(xiàn)，楊雪和馮宏楠十分喜歡吃肉、吃香的飯菜，而且吃的也比正常人要多，這也許就是他倆胖的原因。另外兩位瘦子呢許策是喜歡吃肉，但他除了吃肉別的一口也不想吃，而且還不吃大米飯、饅頭等主食，我想他體內(nèi)必須缺鋅了，所以怎樣也胖不起來，而常鈞呢每頓飯只吃那么一點兒，還有挑食的現(xiàn)象，所以胖不起來了。
最后，我們小組的成員一致認定：過胖和過瘦都會影響健康，體質(zhì)也會下降，人每一天吃飯要定時定量才是最科學(xué)的!
健美小組全體成員
月20日
編者手記：
綜合實踐活動課程是所有課程領(lǐng)域中開放性最強的課程，其活動過程與結(jié)果均具有開放性。在這項活動中，學(xué)生根據(jù)他們現(xiàn)有的課程資源、自身已有的經(jīng)驗，采取不同的方式，去進行調(diào)查、訪問、考察、實驗、制作等。教師只是有針對性地對學(xué)生加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，并不強求學(xué)生固定地采取哪種活動方式和活動過程。這種開放的活動過程有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。
四實際應(yīng)用，美食大賽
學(xué)生：要注意營養(yǎng)的搭配，不能挑食，養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。
學(xué)生：要制訂一份飲食計劃，多吃對身體有益的食物。
學(xué)生：不能貪吃小食品，對身體有害。
學(xué)生：不要總吃零食，要按時吃飯才能身體好。
學(xué)生：我想用我了解的知識配置一份營養(yǎng)食譜，再把這些菜做出來，請同學(xué)們一齊來品嘗!
老師：大家能否根據(jù)所掌握的資料配置一份營養(yǎng)食譜呢
學(xué)生以小組為單位，商討本組的食譜并寫下來。
老師：既然大家這么高興，那老師就給你們創(chuàng)造一次機會，我們一齊來制作一頓美味大餐，進行一次美食大賽，怎樣樣好，各組商量好材料的來源，組長進行好分工，選出采購員、小廚師、小幫手等，為了我們烹飪大賽的成功，需要取得家長的支持，這天放學(xué)回家后，讓家長幫忙你們完成自己的任務(wù)，我們下周二上午第二節(jié)課進行比賽。
(根據(jù)班主任老師反映，很多同學(xué)都回家做了充分的準(zhǔn)備，又是買材料又是學(xué)做菜，有好幾個同學(xué)為了練習(xí)做菜，家里連續(xù)吃了一周同樣的菜，家長叫苦不迭說：“你們那個美食大賽什么時候舉行，我此刻一看見黃瓜炒雞蛋臉都綠了!”)
教師邀請幾位老師和家長做評委，評選出最佳小廚師、最美味菜肴等幾個獎項。
賽后師生共同品嘗美食，體驗勞動的樂趣，感受生活的完美。
編者手記
透過“實際應(yīng)用，美食大賽”使主題研究活動得到了進一步的拓展。這項活動為學(xué)生親自動手操作和直接體驗創(chuàng)造了一個良好的機會，從而既增進了學(xué)生對飲食與身體健康關(guān)系的了解，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作潛力和探究創(chuàng)新潛力。
五結(jié)果與評價
《綜合實踐活動》課程之“飲食與健康”系列活動歷時近兩周，此項活動將信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐及勞動技術(shù)結(jié)合起來進行，充分體現(xiàn)了活動型課程的自主性、活動性、開放性和綜合性的原則。
透過此次活動的開展，學(xué)生進一步掌握了研究性學(xué)習(xí)的方法，還學(xué)會了如何正確地運用現(xiàn)代化信息手段，并增強了社會實踐潛力及勞動技能。學(xué)生對活動表現(xiàn)出始終如一的熱情，他們了解到一些簡單的飲食與健康的知識，有部分學(xué)生還改掉了挑食的壞毛病。這次活動引起了學(xué)生強烈的探究欲望，他們開始關(guān)注身邊的問題，并用心地進行探索研究，建立了初步的科研理念。
此次活動的評價要點主要包括以下幾個方面：
1．學(xué)生在活動中的情感態(tài)度。如活動的用心性、專注程度、對活動進展的關(guān)心程度，主動參與程度以及情感的表現(xiàn)等。
2．學(xué)生在活動中動腦筋的程度。如是否愛思考、愛發(fā)表意見，善于發(fā)現(xiàn)問題，獲取信息或解決問題的潛力等。
3．學(xué)生在活動中的合作態(tài)度。如是否與同學(xué)、老師討論或商量問題，出現(xiàn)分歧能否協(xié)商解決，能否主動地爭取別人的幫忙等。
4．學(xué)生在活動中對知識技能的掌握狀況。如記錄、實驗、總結(jié)等潛力以及勞動技能的提高程度等。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十四
實踐是一種能夠提升自身能力的有效途徑，實踐案例則是實踐活動的具體表現(xiàn)形式。通過參與實踐案例，我不僅可以將理論知識付諸于實踐，更能夠鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。在參與實踐案例的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的方法，也不斷探索新的領(lǐng)域。下面我將結(jié)合自身的實踐案例經(jīng)驗，來談一談我的心得體會。
在接觸實踐案例的過程中，我深刻體會到實踐的重要性。實踐不僅僅是學(xué)習(xí)的附帶條件，更是一種探索和創(chuàng)新的機會。在實踐的過程中，我會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這些問題和挑戰(zhàn)需要我不斷地思考和解決。通過實踐，我不僅可以將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際操作中，還可以提升自己的實際能力。
在實踐案例中，我還體驗到了團隊合作的重要性。每個人的角色和任務(wù)在團隊中都是不可或缺的，只有通過合作才能夠更好地完成任務(wù)。在實踐案例中，我與團隊成員緊密合作，相互協(xié)調(diào)并共同解決問題。通過與團隊成員的交流和合作，我不僅可以深入了解不同的觀點和方法，還可以發(fā)掘出團隊中每個人的優(yōu)勢和潛力，并加以合理利用。
在實踐案例中，我還加強了自己的觀察能力。觀察是一種非常重要的能力，通過觀察可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，并提出針對性的解決方案。在實踐案例中，我會反復(fù)觀察實際情況，對現(xiàn)有問題進行逐步分析和總結(jié)。通過觀察和分析，我可以更好地理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方向。
實踐案例還教會了我如何應(yīng)對挫折和失敗。在實踐中，不可避免地會遇到一些困難和失敗。但是，挫折和失敗并不可怕，關(guān)鍵是要學(xué)會從中吸取教訓(xùn)，并及時調(diào)整自己的思路和方法。在實踐案例中，我之前的解決方案可能并不是最佳的，但是通過分析失敗的原因，我可以不斷改進自己的方法，并在下一次實踐中取得更好的結(jié)果。
最后，實踐案例給我?guī)砹顺砷L和自信。通過實踐案例，我能夠更好地理解自己的能力和潛力，并逐漸成長為一名有經(jīng)驗的實踐者。實踐的過程中，我取得了一些成果并得到了認可，這讓我更加自信和滿足。我相信，只要不斷努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績和進步。
總而言之，實踐案例是一種有益于個人成長和能力提升的活動。通過實踐案例，我深刻體會到了實踐的重要性，并加強了團隊合作、觀察和應(yīng)對挫折的能力。實踐案例不僅能夠幫助我提升自身能力，還給我?guī)砹顺砷L和自信。我相信，通過實踐案例的不斷探索和實踐，我一定能夠不斷完善自己，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十五
摘要：以高中語文必修一的奇妙對聯(lián)為例，收錄了有關(guān)這一塊內(nèi)容的設(shè)計、實施方法、收到的效果等內(nèi)容，有效地詮釋了綜合實踐活動在語文課堂中的運用。
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，認真指導(dǎo)學(xué)生開展梳理探究實踐活動，是對學(xué)生綜合語文能力的培養(yǎng)。在“實踐中學(xué)習(xí)，運用語文”,在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，使學(xué)生受益匪淺。
下面以必修一教材中的一個專題――奇妙的對聯(lián)為例，來與大家共享這一活動的進行。具體的實踐活動如下：
一、設(shè)計活動程序。
【設(shè)計目的】。
（1）通過收集；（2）查閱有關(guān)資料，獲取有關(guān)的信息，尋找中國對聯(lián)的知識；（3）培養(yǎng)學(xué)生收集、查閱資料、調(diào)查研究的能力。
【參加人員】全體學(xué)生。
【活動過程】（1）閱讀課本中的《奇妙的對聯(lián)》做筆記；（2）各小組匯總疑問；（3）到圖書館查閱相關(guān)資料，并做筆記，寫心得；（4）到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料；（5）資料匯總，篩選信息。
【活動總結(jié)】（1）小組依次展示成果，加以總結(jié)；（2）布置寫作或口頭交流。
二、做好課前引導(dǎo)。
學(xué)生對這一傳統(tǒng)文化的了解比較膚淺，讓他們發(fā)揮優(yōu)勢或者興趣，去閱讀、查閱并收集有關(guān)信息，找到規(guī)律。合理的推測并能順利排序聯(lián)，創(chuàng)作出簡單的'對聯(lián)。
三、做好實施指導(dǎo)。
這一實踐活動主要來源于課外，課堂上更多的只是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和交流學(xué)習(xí)心得。一般來說，在快過年的時候及上半年快結(jié)束時就安排出時間表，讓學(xué)生認真準(zhǔn)備。春節(jié)可以為學(xué)生提供一個更有興趣的機會。學(xué)生可以先參閱《奇妙的對聯(lián)》導(dǎo)學(xué)案進行最初的了解，然后去閱覽室或圖書館查閱，有條件的可利用網(wǎng)絡(luò)查詢。
四、成果匯報形式。
成果匯報課非常重要的，如果布置后不管，那么必流于形式。所以，布置后，還要檢查。規(guī)定一個匯報時間，口頭交流或筆頭作文，板報期刊或網(wǎng)上交流等。
五、總結(jié)活動收獲。
這次活動旨在讓學(xué)生對對聯(lián)加深了解與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對語文產(chǎn)生新的認識。語文的學(xué)習(xí)是多種多樣的，大家積極參與，帶著明確的目的，通過閱讀查詢，走近并走進了對聯(lián)，進行全面的了解。培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，加強了同學(xué)之間的交流。
六、教師做好課后手記。
這次活動積極性高漲，學(xué)生進行搜索閱讀。學(xué)生自己動手、動腦，尋找問題的答案。一定程度上鍛煉了學(xué)生積極動手、認真查閱、仔細總結(jié)的能力，達到了最有效的效果，并以書面的作業(yè)結(jié)束。
這次活動開發(fā)了學(xué)生的主體意識，調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，也鍛煉了學(xué)生的組織能力，使得學(xué)生對對聯(lián)、對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。
（作者單位河南省汝陽縣實驗高中）。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十六
本次課題活動,一改傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的面貌,雖然聽課老師眾多,可學(xué)生仍變現(xiàn)出極大的熱情。思維分析打開，因為學(xué)生能很好地體味彩票中的數(shù)學(xué)知識---概念（幾率機會），并能嘗試用數(shù)學(xué)的眼光予以解決和解釋：同時，學(xué)生在充分的摸球活動、電腦模擬開獎等學(xué)習(xí)中，情感體現(xiàn)得到了極大的關(guān)注。交流、情感、動手等多種體驗都得到了滿足。課后，聽課老師均一致給予較高評價，紛紛拷貝課件留念。
在整個活動總，從課題的提出到計劃的制定、從具體活動的實施和對材料的歸納總結(jié)，學(xué)生不僅對電能來源、電能表使用、電功率、電和熱、安全用電等書本知識有了更深的認識，而且學(xué)到了課本上所沒有的知識。在課題總結(jié)是訪談組的徐弘霞驕傲的說：“新洋熱電廠的廠長熱情的接待了我們，他對學(xué)生采訪感到驚奇，認為我們活動很有意義！通過訪問我們不僅了解到?jīng)]度電都凝結(jié)著工人叔叔的辛勤勞動而且知道了點資源的寶貴”采訪醫(yī)生的學(xué)生則興奮地講述到：“楊醫(yī)生手把手的給我們傳授觸電的急救方法，這比看書好學(xué)多了！”他們現(xiàn)場變現(xiàn)的急救演習(xí)同樣也使同學(xué)獲益匪淺；網(wǎng)絡(luò)組的同學(xué)熟練的表演其電腦上網(wǎng)查找資料的本領(lǐng)，這讓同學(xué)們都大開眼界；測量組的趙申曜嚴謹?shù)亟榻B活動中的細節(jié)，講讀中流露出利用物理知識得到新知識的自豪；調(diào)查組的沈新艷羅列著三電辦得到的數(shù)據(jù)：“僅我校一年的電費將超過20萬元！”，這是同學(xué)們吃了一驚；當(dāng)她學(xué)這被調(diào)查者的口吻說：“節(jié)約用電很重要！”時，又使旁邊的老師忍俊不禁。
通過親身時間的活動同學(xué)們的時間能力提高了、生活交際能力變強了、學(xué)生之間團結(jié)互助意識更濃了；學(xué)習(xí)中積極思考敢于創(chuàng)新，老師反映班級同學(xué)“合作探究”與原來的不一樣！結(jié)合綜合實踐活動的總結(jié)展開和同學(xué)的倡議，聯(lián)合政教處，全校開展了“節(jié)約用電”的活動。師生共同簽名，學(xué)生自主活動，使學(xué)校的節(jié)點意識大大提高，節(jié)電措施落到實處。全校同學(xué)們在綜合實踐活動中感受著物理與生活咪嗪相關(guān)的同時進一步認識了“科學(xué)技術(shù)與社會”的之間的關(guān)系，促進了學(xué)生物理知識的有效學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生愛物理愛自然、愛生活愛家鄉(xiāng)，進而愛社會愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。
綜合實踐活動課程的實踐注重突出學(xué)生主體，同時也要求教師對學(xué)生進行有效的適度指導(dǎo)。在綜合實踐活動課程的具體實踐過程中必須要強調(diào)-教師的有效指導(dǎo)策略的問題，總強教師指導(dǎo)的有效性，是實施綜合實踐活動的基本要求，也是防止綜合實踐活動流于形式的基本保障。
環(huán)保問題是當(dāng)今世界的熱門話題，更是化學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，樹立綠色化學(xué)的人文觀的好課題。我們初三化學(xué)組的全體教師分別負責(zé)自己所任課的班級的學(xué)生，布置水污染調(diào)查系列活動，由同學(xué)自愿報名，自選課題，去調(diào)查自己最感興趣的課題，所以，調(diào)查活動結(jié)束后，從回收到的一張張調(diào)查表，足以看出學(xué)生積極、認真、負責(zé)的態(tài)度，從一個個建議可以看出學(xué)生從內(nèi)心深處發(fā)出的保護水資源的呼喊聲。不錯，我們的學(xué)生不僅僅是初中生，而且是初三畢業(yè)生，盡管年齡小，盡管學(xué)業(yè)很重，但是他們還是積極參加活動，放棄了休息日，這種精神令人感動。有的學(xué)生跟我說:通過自己調(diào)查資料，積累大量的有著水污染的資料，有的同學(xué)說：“經(jīng)過實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)污染事件就在身邊，你看河邊亂倒的垃圾，這是最好的證據(jù)，”有的同學(xué)說：“農(nóng)民使用農(nóng)藥化肥之圖省力，卻不知會污染水體，”···，通過活動為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機會和充分的自由，學(xué)生的聰明才智得到充分發(fā)揮。有同事反映，他們就偷偷地到工廠背后拍下污水流入河中的照片，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有“能力”，老師應(yīng)“放手”，讓學(xué)生自己去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程中名副其實的主體，教師不要污染調(diào)查活動結(jié)束后，我們初三化學(xué)還進行水知識競賽，從學(xué)生回答中足以看出他們調(diào)查后的收獲，就像有的同學(xué)說：“水是生命之源，世上萬物都離不開它，地球表面的淡水資源卻少的可憐，這不可多得的淡水資源正面臨著嚴重的威脅?！薄白屛覀冃袆悠饋戆?！因為人類只有一個地球“。這是我們每個人的愿望。
在這次的綜合實踐活動中，我受益匪淺。通過這次實踐，我感到各行各業(yè)專家研究問題是多么不容易。通過這次的學(xué)習(xí)，不僅了解到一些課本上所學(xué)習(xí)不到的課外知識，增長見識，同時在面臨困境時，互相發(fā)表這各自不用的意見。當(dāng)然，遇到意見不統(tǒng)一的情況時，我們大家一起協(xié)商解決。在學(xué)習(xí)過程中，大家都齊心協(xié)力，勇敢的戰(zhàn)勝困難，迎接新的挑戰(zhàn)。從這些點點滴滴的小事中，體現(xiàn)出我們組員之間的團結(jié)合作互相幫助的協(xié)作精神，懂得如何自己尋找問題和解決問題，不再像當(dāng)初任何事情都完全依賴于老師，學(xué)會自己去查詢資料來解決問題，這次綜合實踐活動給了我們一個能夠遐想的空間。從指定計劃，到調(diào)查問卷，再到資料的查詢和最后的報告總結(jié)，無一不是我們親自完成的，我們體驗到了綜合實踐活動帶來的無線樂趣。我們學(xué)會了如何對待生活，如何對待經(jīng)歷的磨難，積極地對待每一天。從這次活動中，我們的確學(xué)到了許多。
案例反思：
課題從啟動實施到成果展示也轟轟烈烈的開展了好一段時間，在課改現(xiàn)場會上學(xué)生的展現(xiàn)也讓聽課老師大為贊嘆，課后反思，這次綜合性學(xué)習(xí)活動基本上取得了一定的成效，除了完場了預(yù)定的活動目標(biāo)之外，我覺得在以下幾個方面也有一定的積極意義。
1、此次活動充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位
新的教學(xué)理念告訴我們“個性健全發(fā)展是課程的根本目的”?！皩W(xué)習(xí)者是自己課程的主體，而不是別人提供的課程被動接收者”，而此課題的時間完全體現(xiàn)了學(xué)生的`主題地位，通過這次活動，學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)精神得到了檢驗。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在整個活動的過程中，自己擬定計劃、自己為小子命名、自主采取展現(xiàn)成果的方式等，這些都是學(xué)生自主精神的體現(xiàn)，學(xué)生在活動中感受到了自己是學(xué)習(xí)的主人，收獲了成功的喜悅。如《56個民族是一家》課題的確立是學(xué)生決定的、有關(guān)探究的子課題是學(xué)生自己想了解的、沒一小組的組長是毛遂自薦的、學(xué)生是自主選擇小組的、沒一小組自己取了名字（如采訪調(diào)查的風(fēng)云隊、民族政權(quán)組的沖鋒探險隊、服飾組的戀衣亭、股市傳說組的qoo民俗隊等）
2、通過這種活動的方式大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
美國現(xiàn)代心理專家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)資料的興趣”，也就是說興趣是最好的老師。在課本題的探究過程中，學(xué)生正是因為對課題的興趣所以表現(xiàn)出了前所未有的積極性，由于歷史與社會課時有限，一個星期只有2節(jié)課，所以有很多事情必須要由他們在課后完成，如采訪調(diào)查組的成員他們自己制作了一份調(diào)查問卷并在課后讓組員分發(fā)給他們的朋友和家人，最后形成了一份調(diào)查報告，雖然在大人的眼光中可能有點幼稚，但畢竟是學(xué)生自己完成的，從這里我們也可以看出學(xué)生的積極性。附調(diào)查問卷（見附件1）
3、在調(diào)查活動的過程中極大促進了師生的融洽關(guān)系
4、通過這次活動達到了師生教學(xué)相長的目的
先賢早在《學(xué)記》中就明確提出“教學(xué)相長”：“雖有嘉希，弗食不知其旨也：雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后只因。知不足，然后能反之不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也?！本C合性學(xué)習(xí)活動是師生全身心投入的互相式樂學(xué)活動，師生全身心投入其中，就會形成動態(tài)發(fā)展的“教”與“學(xué)”統(tǒng)一的交互活動，教師真正視每個學(xué)生為有天性、有主觀能動性的主體，藝術(shù)地啟發(fā)他們高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，自己也成為不斷吸收新知識、新信息的積極學(xué)習(xí)者；學(xué)生主動學(xué)習(xí)，認識到自己并不是一只被動的“杯”，而是一把能動的“勺”，正是用這把“勺”，學(xué)會選擇，到教師“水源”處取“活水”，更能到各處取“活水”，同時也學(xué)會表達，在表達中體驗，學(xué)生上網(wǎng)搜索資料有困難，教師就專門為他們上了一堂網(wǎng)絡(luò)課；在成果展示課上，學(xué)生或小品或畫報或歌舞的展現(xiàn)他們的成果，令老師“大開眼界”，附學(xué)生畫報作（見附件2）
當(dāng)然這次活動也存在一些不足，如：1、學(xué)習(xí)探究過程，而學(xué)生可以自由支配的時間卻是非常有限?！稓v史與社會》的課時有只有少得可憐的2節(jié)，所以致使有些活動根本就無法深入，（如學(xué)生感興趣的民族的飲食文化等)另外由于學(xué)生時間的有限，有事不得不由老師幫忙搜集資料和制作課件。
2、此次活動的分組完全是由學(xué)生自主選擇的，但根據(jù)情況顯示不太合理。如人數(shù)比例失調(diào)，（有的組人數(shù)在10人以上，但又的組只有5人左右）這影響到了任務(wù)的分配與實施；另外由于學(xué)生的綜合素質(zhì)的不同于導(dǎo)致了有的小組缺乏“領(lǐng)頭羊”。所以，在以后的活動中，教師在學(xué)生自主組織的基礎(chǔ)上也要有意識的加以調(diào)整。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十七
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。
1.在實踐中了解水是從哪里來的？懂得“節(jié)約用水，從我做起”的道理，并付諸行動。
2.通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的整理，分析和處理資料的能力。
3.通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦，合作探究的能力。
1.水從哪里來？
（1）自由分組。
（2）各小組組員通過查找書籍，詢問長輩或?qū)I(yè)人士，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。
（3）借助網(wǎng)絡(luò)，了解水的旅行過程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）。
（4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。
調(diào)查時間。
調(diào)查地點。
調(diào)查結(jié)果。
2.用電調(diào)查。
繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進行用電的調(diào)查，了解日常用水的情況。
（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長，查看家里水費單，了解本家庭一個季度的用水量，然后共同完成調(diào)查表：
小組成員家庭季度用水量季度累計水費。
合計。
（2）學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作，采訪學(xué)校的財務(wù)工作人員，對學(xué)校一年十二個月的用水量進行調(diào)查，記錄。
（3）調(diào)查周圍浪費水的現(xiàn)象。要求每一個學(xué)生留意身邊的事物，通過兩到三天的觀察，聯(lián)系自己的日常所見，對觀察到的浪費水的現(xiàn)象先獨立做好記錄，再進行小組交流，整理出一份小組調(diào)查記錄。
3.節(jié)約用水，從我做起。
（1）一小組為單位，通過各種途徑查找資料，了解節(jié)約用水的好處，做成小調(diào)查報告，在班里進行交流，提高認識。
（2）與家人制定家庭節(jié)約用水的措施，真正履行：節(jié)約用水，從我做起。
（3）小組合作，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來。
4.集體交流，暢談收獲。
在這次活動中，每一位同學(xué)都有所收獲，通過集體交流，在暢談收獲進一步提高他們的綜合能力。
1.本次綜合實踐活動內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材，結(jié)合學(xué)生的實際水平來確定。
2.引導(dǎo)學(xué)生進行了“研究性學(xué)習(xí)”。在貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生們的實踐活動，懂得節(jié)約用水。同時，通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)初步的整理，分析和處理資料的能力。通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)動手動腦，合作探究的能力；引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索研究，讓學(xué)生體驗成功的歡樂。
3.在本次實踐活動中，學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn)，人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。
4.在實踐活動中，力求做到以學(xué)生為主體，老師真正起到導(dǎo)演的作用，鼓勵學(xué)生把活動中的問題引向深入，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個個性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實踐活動除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還通過學(xué)生的活動，把節(jié)約用電的意識輻射到家長，企業(yè)管理者，收到了一定的社會效益的，可謂一舉多得。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十八
在學(xué)習(xí)和工作的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的案例。通過研究和實踐這些案例，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的實際能力。在這篇文章中，我將結(jié)合我自己在學(xué)習(xí)和工作中的案例實踐經(jīng)驗，談?wù)剛€人體會和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過結(jié)合案例實踐，能夠更加深入地理解和掌握理論知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們常常只停留在書本上的理論知識，對于如何將這些知識應(yīng)用于實際問題往往感到迷茫。而當(dāng)我們遇到實際案例并進行實踐分析時，我們可以將理論知識應(yīng)用到具體情況中去，加深對知識的理解。例如，我曾經(jīng)在市場營銷的課程中學(xué)習(xí)過市場調(diào)研的理論知識，但在實踐中我才真正了解市場調(diào)研的重要性和實施過程中的注意事項。
其次，通過結(jié)合案例實踐，我們可以培養(yǎng)自己的問題解決能力。實踐過程中，我們往往會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過解決這些問題，我們可以學(xué)會分析、思考和解決實際問題的能力。在我自己的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)在實習(xí)中遇到過一個生產(chǎn)過程中的質(zhì)量問題。通過調(diào)研和分析，我最終找到了問題根源并提出了解決方案，從而有效解決了這個問題。這個過程培養(yǎng)了我解決問題的能力，使我能夠更好地應(yīng)對以后可能出現(xiàn)的類似問題。
另外，通過結(jié)合案例實踐，我們還可以提升自己的團隊合作能力。在實踐中，我們往往需要與他人合作來解決問題。通過與他人的討論和合作，我們可以學(xué)會傾聽他人的意見和想法，尊重并充分利用每個人的專長。在我參與團隊項目的經(jīng)歷中，我意識到只有通過合作和協(xié)商，我們才能夠在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)，并取得好的成果。團隊合作的過程中，我也學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作，從而提高了我的團隊合作能力。
最后，通過結(jié)合案例實踐，我們可以提高自己的綜合能力。實踐過程中，我們需要同時運用多方面的知識和技能來解決問題。通過實踐，我們可以將各種知識和技能融會貫通，并形成自己的綜合能力。在我自己的經(jīng)驗中，我曾經(jīng)參與過一個跨學(xué)科的項目，需要同時運用數(shù)學(xué)、物理和計算機等多個學(xué)科的知識和技能。通過這個綜合實踐，我不僅學(xué)到了跨學(xué)科的知識，也提高了自己在跨學(xué)科合作中的綜合能力。
綜上所述，通過結(jié)合案例實踐，我們可以更深入地理解和掌握理論知識，培養(yǎng)自己的問題解決能力，提升團隊合作能力，以及提高自己的綜合能力。在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該積極參與案例實踐，將理論知識與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的實際能力。只有通過實踐，我們才能夠真正成長并取得進步。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十九
創(chuàng)業(yè)實踐案例對于創(chuàng)業(yè)者來說是一種寶貴的財富和經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和借鑒案例可以更好地理解和應(yīng)對創(chuàng)業(yè)中的各種問題和挑戰(zhàn)。在這次的學(xué)習(xí)中，我選擇了一家創(chuàng)業(yè)成功的公司進行深入研究，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)和體會。
首先，創(chuàng)業(yè)者要有堅定的信念和熱情。我在研究的案例中發(fā)現(xiàn)，成功的創(chuàng)業(yè)者都有一種堅定的信念和對所從事行業(yè)的熱情。這種信念和熱情是他們堅持下去的動力和源泉。當(dāng)面臨困難和挑戰(zhàn)的時候，他們能夠堅定地走下去，并找到解決問題的辦法。因此，我認為作為創(chuàng)業(yè)者，要對自己所選擇的領(lǐng)域充滿熱情并且堅定地相信自己的創(chuàng)業(yè)理念。
其次，創(chuàng)業(yè)者需要具備市場分析和判斷能力。在案例中，成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠準(zhǔn)確地把握市場的需求和趨勢，并在這個基礎(chǔ)上制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略。他們能夠預(yù)見到市場的發(fā)展方向，并及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于分析市場，了解客戶的需求，并及時調(diào)整自己的業(yè)務(wù)模式。
第三，創(chuàng)業(yè)者要有團隊合作精神。在實踐案例中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都善于團隊合作。他們能夠集合各種資源和人才，組建一個高效的團隊，并通過團隊的合作整合資源和力量，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于團隊合作，了解和利用團隊成員的優(yōu)勢，并協(xié)調(diào)團隊成員的工作。
第四，創(chuàng)業(yè)者要善于創(chuàng)新和持續(xù)學(xué)習(xí)。在案例中，成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠不斷地進行創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，不斷地改進和完善自己的產(chǎn)品和服務(wù)。他們在市場中不斷地尋找機會和突破點，并通過創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的產(chǎn)品和服務(wù)，以適應(yīng)市場的需求和變化。
最后，創(chuàng)業(yè)者要有良好的執(zhí)行能力和執(zhí)行力。在實踐案例中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠做到言行一致，善于執(zhí)行。他們能夠?qū)⒆约旱睦砟詈陀媱澑吨T實踐，并堅持不懈地推動自己的事業(yè)發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于執(zhí)行，做到言行一致，并堅持不懈地推動自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地體會到了創(chuàng)業(yè)者所需要具備的各種能力和素質(zhì)。我相信，只有在實踐中不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷地完善自己，才能在競爭激烈的市場中取得成功。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，在未來的創(chuàng)業(yè)實踐中不斷地追求卓越，并為社會和人們的生活做出更大的貢獻。
學(xué)講話用講話實踐案例篇二十
實踐領(lǐng)導(dǎo)案例是一種培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的有效方式，通過分析和解決真實的領(lǐng)導(dǎo)案例，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)理論，提高領(lǐng)導(dǎo)才能。在參與實踐領(lǐng)導(dǎo)案例后的心得體會中，我發(fā)現(xiàn)其中包含著許多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗，對我個人的領(lǐng)導(dǎo)能力提升有著重要的意義。
第二段：案例背景。
我所參與的一次實踐領(lǐng)導(dǎo)案例是關(guān)于公司內(nèi)部的團隊協(xié)作問題。當(dāng)時，部門內(nèi)的合作關(guān)系緊張，團隊成員之間的溝通效果較差，嚴重影響了工作效率和質(zhì)量。我作為團隊負責(zé)人，面臨著要解決這一問題的挑戰(zhàn)。
第三段：案例分析及解決方案。
在分析案例過程中，我發(fā)現(xiàn)問題的根源主要是團隊成員之間缺乏有效的溝通和合作意識。為了解決這個問題，我首先與團隊成員進行了溝通，明確了團隊的共同目標(biāo)，并強調(diào)了團隊合作的重要性。然后，我組織了一次團隊建設(shè)活動，通過游戲和互動的方式增進了團隊成員之間的彼此了解和信任。最后，我制定了一個明確的工作計劃，明確了每個人的職責(zé)和工作目標(biāo)，確保團隊成員的工作有序進行。
第四段：實施效果及反思。
經(jīng)過了一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的合作關(guān)系明顯改善，工作效率和質(zhì)量也有了明顯的提高。團隊內(nèi)部的溝通渠道暢通了起來，團隊成員之間的合作意識增強了。然而，在實踐中也暴露出我的一些不足之處，比如在分析問題時有時欠缺全面性，解決問題時有時不夠果斷等。這讓我意識到還需要進一步提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。
第五段：經(jīng)驗總結(jié)及展望。
實踐領(lǐng)導(dǎo)案例是一種非常有效的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的方式。通過實踐，我學(xué)到了很多實用的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和技巧，比如溝通技巧、組織能力和問題解決能力等。我也認識到作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要具備良好的人際關(guān)系和合作能力，還要注重自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平。未來，我將繼續(xù)參與實踐領(lǐng)導(dǎo)案例，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，實踐領(lǐng)導(dǎo)案例是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過分析和解決這個案例，我深刻認識到團隊合作對于工作的重要性，學(xué)到了如何提高團隊成員之間的溝通和合作能力。同時，在實踐過程中也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足之處，并明確了進一步提升自己的計劃和目標(biāo)。實踐領(lǐng)導(dǎo)案例不僅是領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，也是個人成長和發(fā)展的過程。只有不斷實踐和反思，我們才能成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。
學(xué)講話用講話實踐案例篇一
同志們：
通過六個半天的學(xué)習(xí)，我們完成了集中學(xué)習(xí)不少于3天的學(xué)習(xí)任務(wù)，教育實踐活動集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿。因為醫(yī)院是一個特殊單位，上午的診療任務(wù)十分繁重，所以我們只有抽出6個下午的時間，組織黨員干部集中學(xué)習(xí)。連日來，全體黨員很好地做到了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，保質(zhì)保量地完成了集中學(xué)習(xí)任務(wù)?；仡欉@幾天的學(xué)習(xí)，我重點談兩點。
1、集中學(xué)習(xí)收獲很大
這幾天黨員干部學(xué)習(xí)的熱情很高，認識到位，保證了極高的出勤率。按照組織安排，我們采取黨員逐一領(lǐng)學(xué)，觀看專題片，記學(xué)習(xí)筆記、談學(xué)習(xí)心得等形式，原原本本、原汁原味地對重點書目和領(lǐng)導(dǎo)講話進行認真學(xué)習(xí)，收獲很大，感受很深。通過剛才大家的討論發(fā)言可以看出，大家的思想認識、理論修養(yǎng)、價值觀念等方面都得到了進一步加強。下一步，我們要在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，如實按要求搞好自學(xué)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育實踐活動的全過程，真正做到以學(xué)習(xí)促提升，促落實，確?；顒硬蛔哌^場，發(fā)言稿《教育實踐活動集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿》。
2、重點工作貴在落實
開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的是促進具體工作落實，真正做到為民務(wù)實清廉。結(jié)合到我們醫(yī)院實際，就是要抓好以下五項重點工作。
一是抓好"三好一滿意"活動。我們要深入扎實地抓服務(wù)、抓質(zhì)量，通過為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)來推動工作的開展，逐步提升群眾滿意度。
二是抓好公共衛(wèi)生工作。公共衛(wèi)生工作牽涉到千家萬戶，群眾看得見，感受的到。我們一定要按照上級要求不知不扣地落實好各項工作任務(wù)，真正用服務(wù)令群眾感受到我們作風(fēng)的改變。
三是抓好基本藥物制度落實，嚴格網(wǎng)上采購。堅決杜絕商業(yè)賄賂等不良風(fēng)氣，切實規(guī)范診療行為，確保不出現(xiàn)原則性問題。
四是抓好村衛(wèi)生室管理。按照一體化要求，抓規(guī)范、上水平，要進一步抓好鄉(xiāng)醫(yī)簽約服務(wù)工作的真正落實，確保不流于形式。
五是抓好病房樓改擴建項目。要在招標(biāo)、規(guī)劃設(shè)計、施工管理方面嚴格把關(guān)，規(guī)范運作，真正做到公開、公正、透明，保證當(dāng)年施工、當(dāng)年竣工、當(dāng)年投入使用，進一步改善就醫(yī)環(huán)境，更好地滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健需求。
各位老師、 親愛的同學(xué)們：
秋天是一個收獲的季節(jié)，在這碩果累累的季節(jié)里，安豐鎮(zhèn)小學(xué)五年級近240名學(xué)生為期三天的素質(zhì)教育實踐活動勝利結(jié)束了！大家在基地老師、班主任、輔導(dǎo)員的組織下，認真學(xué)習(xí)了基地開設(shè)的各門課程，圓滿地完成了這次活動的任務(wù)。在這次實踐活動中，同學(xué)們積極參加各項活動，遵守基地的規(guī)章制度，按時作息，尊敬老師，同學(xué)之間互相協(xié)作，互相關(guān)心，互相幫助，創(chuàng)造性完成了基地老師交給的各項活動任務(wù)；班主任和輔導(dǎo)員老師全程參與，指導(dǎo)學(xué)生的實踐活動；他們既關(guān)心同學(xué)們的實踐活動，又關(guān)心同學(xué)們的身體健康，老師們對學(xué)生的這種無微不至的照顧表現(xiàn)出強烈的責(zé)任心和敬業(yè)精神！大家在這三天的活動中，處處展示了我們安豐鎮(zhèn)小學(xué)師生良好的精神風(fēng)貌！尤其是我們近240名學(xué)生朝氣蓬勃、積極參與和創(chuàng)造性地完成各項實踐活動，用自己的實際行動向?qū)W校和家長交上了一份滿意的答卷！
作息等方面也取得了可喜的成績。同學(xué)們學(xué)會自主整理寢室，文明守紀(jì)，按時作息、團結(jié)協(xié)作等良好的風(fēng)尚正逐步形成。同學(xué)們在活動中也增強了自我教育、自我管理、自理自立的能力，提高了身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，培養(yǎng)了爭先創(chuàng)優(yōu)的競爭意識和協(xié)作共進的團隊精神和科學(xué)創(chuàng)新精神。
同學(xué)們，你們作為安豐鎮(zhèn)小學(xué)的學(xué)子，在風(fēng)景秀麗的東臺市素質(zhì)教育基地參加了這三天的實踐活動，我深信，這次活動培養(yǎng)出來的各種綜合實踐能力、自我管理能力和積極進取的團隊精神，一定會成為同學(xué)們?nèi)松缆飞弦还P珍貴的財富。同學(xué)們，素質(zhì)教育實踐活動雖然已經(jīng)結(jié)束，但是，我們在活動中培養(yǎng)的獨立自主的能力和團隊協(xié)作的精神卻永遠也不能丟。我們要把在這次實踐活動中培養(yǎng)的自我管理、自我教育能力和良好的精神風(fēng)貌帶到今后的學(xué)習(xí)和生活中去，讓我們滿懷豪情投入新的學(xué)習(xí)與生活，為成為品德高尚、素質(zhì)全面、具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的一流人才而不懈努力！
最后讓我們用熱烈的掌聲再次感謝基地老師為我們的辛勤付出。祝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師工作順利、萬事如意！祝同學(xué)們生活愉快、學(xué)有所成！
謝謝大家！
按照中央和、、的統(tǒng)一部署，我縣第二批黨的群眾路線教育實踐活動已正式啟動。為加強對學(xué)校教育實踐活動的督促檢查和工作指導(dǎo)，教育工委和教育局決定，由教育工委黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組向第二批教育實踐活動學(xué)校派出21個督導(dǎo)組。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組安排，我們城區(qū)第二督導(dǎo)組負責(zé)實驗小學(xué)等五所學(xué)校的督導(dǎo)工作。
縣實驗小學(xué)對教育實踐活動高度重視，根據(jù)教育工委和教育局要求，堅持“先學(xué)先做先改”，不等不靠，早作謀劃，組織專門力量深入調(diào)研，廣泛聽取黨員、干部和師生、家長的意見，查明了情況，摸清了底數(shù)，同時，圍繞“四風(fēng)”問題、群眾反映強烈的問題先行先改，做了大量的準(zhǔn)備工作。中央和教育實踐活動第一批總結(jié)暨第二批部署會議和、深入開展教育實踐活動動員部署大會召開之后，學(xué)校組織黨員、教師認真學(xué)習(xí)貫徹、尤權(quán)書記、黃曉炎書記和督導(dǎo)組倪英達第一組長的講話精神，認真學(xué)習(xí)貫徹鄧菊芳書記和第三督導(dǎo)組謝細忠組長的講話精神，3月10日上午，支部書記李奕銀同志主持校級領(lǐng)導(dǎo)班子召開專題會議，3月17日上午組織召開了教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，部署具體工作，制定的實施方案體現(xiàn)了中央和、、、教育工委和教育局精神，符合學(xué)校教育實際，指導(dǎo)性、針對性和操作性都很強。今天，學(xué)校召開會議，對開展黨的群眾路線教育實踐活動進行動員部署。剛才，闕青松校長作了動員講話，講得很好，對開展教育實踐活動提出了明確要求，作了全面部署，對督導(dǎo)組的同志有教育、有啟示。
下面，我按照教育工委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，講三個方面的意見。
一、全面領(lǐng)會中央和、、、教育工委和教育局關(guān)于開展第二批教育實踐活動的部署要求
中央和、、、教育工委和教育局在教育實踐活動動員部署會議上對全黨、全省、全市、全縣和教育系統(tǒng)開展第二批教育實踐活動作了具體部署，明確了此次教育實踐活動的指導(dǎo)思想、總的要求、目標(biāo)任務(wù)和方法步驟。教育工委梁八生書記在全縣教育系統(tǒng)教育實踐活動動員大會上，對中央和、、、教育工委和教育局關(guān)于開展教育實踐活動的基本要求進行了深入的解讀，提出要充分借鑒運用第一批教育實踐活動、“先學(xué)先做先改”活動的成果和經(jīng)驗，從嚴要求，扎實推動教育實踐活動深入開展。
中央強調(diào)，要繼續(xù)貫徹“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，以嚴的標(biāo)準(zhǔn)、嚴的措施、嚴的紀(jì)律堅決反對“四風(fēng)”，推動黨員干部思想認識進一步提高、作風(fēng)進一步轉(zhuǎn)變、黨群干群關(guān)系進一步密切、為民務(wù)實清廉形象進一步樹立、基層基礎(chǔ)進一步夯實。
這次教育實踐活動，主要任務(wù)是抓住反對“四風(fēng)”這個重點，著力解決學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部“四風(fēng)”方面存在的突出問題。要積極回應(yīng)群眾關(guān)切，注重解決關(guān)系群眾切身利益的實際問題，解決聯(lián)系服務(wù)群眾“最后一公里”問題，從小事做起，從具體事情抓起，把改進作風(fēng)的成效真正落實到黨的基層組織和“末梢神經(jīng)”。
這次教育實踐活動在群眾家門口開展，同群眾聯(lián)系更直接、更緊密，活動是否扎實有效，最終要由群眾來評判，必須拿出真誠的態(tài)度，真開門、開大門，主動接受群眾監(jiān)督，虛心聽取群眾意見，在群眾的參與下開展活動。
這次教育實踐活動要按照提出的在全縣開展“弘揚好作風(fēng)，爭當(dāng)新模范”主題實踐活動要求，繼承和弘揚古田會議精神、才溪鄉(xiāng)調(diào)查精神，使廣大黨員干部在活動中重溫歷史，陶冶情操，升華思想，堅定信念。要在主題實踐活動總載體下，按照五個層面的要求，根據(jù)不同層級、不同領(lǐng)域、不同對象開展教育實踐活動，避免“一鍋煮”、“一刀切”，做到既體現(xiàn)中央精神、又符合學(xué)校實際，推動全校教育實踐活動在多個層面深入健康開展。要充分發(fā)揮上杭是黨的群眾路線發(fā)源地的優(yōu)勢，使活動突顯上杭著名蘇區(qū)特色。
要認真總結(jié)提升我縣開展“先學(xué)先做先改”活動的成效，確保活動從一開始就扎實有序，有一個良好的開端。要積極借鑒中央和在第一批活動中總結(jié)的好做法、好經(jīng)驗和形成的好機制、好制度，結(jié)合學(xué)校實際，建立健全長效機制，推動改進作風(fēng)常態(tài)化、長效化。特別是出臺的會重大決策征求意見、定期聽取和研究解決干部群眾反映的突出問題制度，省級領(lǐng)導(dǎo)“四下基層”、出席各類會議活動、外事工作的制度以及省級議事協(xié)調(diào)機構(gòu)和臨時機構(gòu)管理暫行規(guī)定等6項制度，要直接運用到教育實踐活動中去，并根據(jù)學(xué)校更多面向教師、面向?qū)W生和家長的特點，進行深化和具體化。要加大制度執(zhí)行力度，把制度落實到位，發(fā)揮制度的剛性約束作用。
二、真抓實干開展好教育實踐活動
開展教育實踐活動，是以同志為的黨中央堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強黨的自身建設(shè)的重大決策。上杭是全國著名的革命老區(qū)、蘇區(qū)，古田會議和才溪鄉(xiāng)調(diào)查所在地，黨的群眾路線的重要發(fā)源地。被中央確定為全國第二批教育實踐活動的聯(lián)系點，這既是一份榮譽，更是一份沉甸甸的責(zé)任。學(xué)校黨支部和廣大黨員、教師要把思想和行動統(tǒng)一到中央精神和、、、教育工委和教育局的部署要求上來，深刻認識活動的重大意義，以飽滿的政治熱情和良好的精神狀態(tài)積極投身教育實踐活動，確保教育實踐活動不斷取得實效，努力在第二批教育實踐活動中走前頭、爭上游、作表率，以作風(fēng)建設(shè)的新成效把全面深化改革各項任務(wù)落到實處，為全面建成特色優(yōu)質(zhì)學(xué)校，推進學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展跨越發(fā)展提供強大動力和體制機制保障。
開展教育實踐活動，是推進全面深化改革、實現(xiàn)全面建成小康社會的必然要求，是改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的必然要求，是夯實基層基礎(chǔ)、提高服務(wù)群眾能力的必然要求，我們要充分認識開展教育實踐活動的重要意義，擔(dān)當(dāng)起上杭紅土地黨員干部的歷史責(zé)任和使命，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和、、、教育工委和教育局的部署要求上來，確保教育實踐活動開展得更加扎實、更加深入、更加有效。
教育實踐活動的成效如何，取決于全黨的共同努力，取決于每一位黨員干部的積極參與。中央號召，全黨同志要積極參與到活動中來，以實際行動密切黨群干群關(guān)系。這是對全黨的基本要求，也是每個黨員都應(yīng)具有的正確態(tài)度。廣大黨員、教師特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部要繼續(xù)弘揚革命老區(qū)人民無私奉獻和勇于實踐創(chuàng)新的優(yōu)良作風(fēng)，自覺克服對群眾路線教育實踐活動不以為然、消極應(yīng)付、等待觀望等各種思想障礙和畏難情緒，切實增強思想自覺和行動自覺，按照、、、教育工委和教育局的統(tǒng)一部署，積極參加教育實踐活動，以改進作風(fēng)的實際成效取信于民。
開展好教育實踐活動，一把手是關(guān)鍵。主要負責(zé)同志要以普通黨員身份把自己擺進去，帶著問題把自己擺進去，以整風(fēng)精神把自己擺進去，帶頭學(xué)習(xí)、帶頭聽取意見、帶頭談心、帶頭開展批評和自我批評、帶頭進行整改，履行好第一責(zé)任人的責(zé)任。要以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，帶頭開展積極健康的思想斗爭，敢于揭短亮丑、動真碰硬，深挖根源、觸及靈魂，對作風(fēng)方面存在問題的黨員干部，要及時教育提醒，問題嚴重的要嚴肅處理，形成上級帶頭、領(lǐng)導(dǎo)示范、上行下效的良好局面。
開展教育實踐活動，要按照中央和、、、教育工委和教育局明確的方法步驟，把“規(guī)定動作”抓到位；同時結(jié)合學(xué)校教育實際，積極探索富有特色的“自選動作”。堅持“四下基層”、“馬上就辦”、“三聯(lián)三促”、“三零四點五必要”工作方法，圍繞“弘揚好作風(fēng)，爭當(dāng)新模范”的實踐活動載體，以“鬧革命走在前頭、搞生產(chǎn)力爭上游”的光榮革命傳統(tǒng)，著力在解決突出問題上下功夫，以作風(fēng)建設(shè)的新成效取信于民。要充分發(fā)揮我縣古田會議紀(jì)念館、毛澤東才溪鄉(xiāng)調(diào)查紀(jì)念館等紅色教育實踐基地作用，充分挖掘當(dāng)?shù)氐馁Y源，創(chuàng)新活動載體，確保教育實踐活動取得實效，防止“上下一般粗、左右一個樣”。要著力推行“四個開放式”，就是“開放式”學(xué)習(xí)教育、“開放式”征求意見、“開放式”查擺批評、“開放式”整改落實，在活動中上下互相學(xué)習(xí)教育、互幫查改問題、互促整改落實。要切實貫徹整風(fēng)精神，組織召開高質(zhì)量的專題民-主生活會、組織生活會，認真開展批評和自我批評，倡導(dǎo)推行“開放式”民-主生活會。要落實正風(fēng)肅紀(jì)的各項措施和制度規(guī)定，從活動一開始就建制度、立規(guī)矩，推動問題解決；要堅持邊學(xué)邊改、邊查邊改、邊整邊改，對作風(fēng)之弊、行為之垢來一次大排查、大檢修、大掃除，確保教育實踐活動扎實推進、不走過場，著力形成實踐成果、制度成果和理論成果。
我們要把開展教育實踐活動同做好當(dāng)前改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作緊密結(jié)合起來；同完成單位部門各項任務(wù)緊密結(jié)合起來，統(tǒng)籌兼顧、合理安排。要在推進中心工作中深化活動，把充分發(fā)揮我縣是黨的群眾路線發(fā)源地這一豐富的紅色資源優(yōu)勢貫穿始終，借活動之力破解工作難題，更好地謀劃發(fā)展，切實把黨員、教師在活動中激發(fā)出來的工作熱情和進取精神轉(zhuǎn)化為推動上杭教育科學(xué)發(fā)展、跨越發(fā)展的強大動力。
三、關(guān)于督導(dǎo)組有關(guān)工作
參加這次督導(dǎo)工作，深感責(zé)任重大、使命光榮。我們將按照教育工委和教育局要求，把好原則，履職盡責(zé)，努力成為傳達教育工委和教育局精神、了解實際情況的橋梁紐帶，成為縣實驗小學(xué)開展活動的有力幫手，扎實做好督導(dǎo)工作。
教育工委和教育局明確指出，各校黨組織是抓好本單位教育實踐活動的責(zé)任主體。我們將嚴格按照教育工委和教育局各項部署要求，緊緊依靠學(xué)校開展督導(dǎo)工作。把督導(dǎo)工作寓于幫助服務(wù)之中，通過參加學(xué)校教育實踐活動的重要會議和重要活動、調(diào)閱有關(guān)材料、深入基層調(diào)查研究等方式，了解情況，提出建議，推動工作，做到盡職不越位，督導(dǎo)不包辦。
教育工委和教育局明確了督導(dǎo)組的主要職責(zé)，要求督導(dǎo)組全程督導(dǎo)所負責(zé)單位的教育實踐活動，全程參與所督導(dǎo)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民-主生活會。我們將按照教育工委和教育局的要求，在全程督導(dǎo)、全面督導(dǎo)的同時，抓住重點對象、重點要求和重點環(huán)節(jié)，加強督促檢查和具體指導(dǎo)，注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)典型，推動整個教育實踐活動健康有序開展。工作中，對落實教育工委和教育局要求不夠的，我們將明確指出，幫助彌補；對問題較多、工作不力的，將責(zé)其糾正、加大工作力度；對走過場的，將嚴肅批評，要求其端正態(tài)度、重新進行。
教育工委和教育局要求，要以好的作風(fēng)組織開展教育實踐活動。我們將切實按照這一要求，把好的作風(fēng)貫穿督導(dǎo)工作全過程。堅持把學(xué)習(xí)放在首位，深入領(lǐng)會中央和、、精神，按照教育工委和教育局的部署，執(zhí)行好督導(dǎo)規(guī)則，虛心向?qū)W校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，盡快熟悉情況，提高督導(dǎo)工作能力。發(fā)揚“釘釘子”精神，專心致志做好職責(zé)范圍內(nèi)的每一件事，把督導(dǎo)工作的任務(wù)要求落到實處、抓出成效。自覺遵守八項規(guī)定，嚴守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律、廉政紀(jì)律，樹立督導(dǎo)組的良好形象。
歡迎大家向我們反映情況，并對我們的工作進行監(jiān)督。
謝謝大家！
按照公司黨委要求，本次項目部民-主生活會，將圍繞“三嚴三實”主題及公司新辦公區(qū)啟動儀式上公司黨政領(lǐng)導(dǎo)講話精神，結(jié)合項目部人員管理情況，談一談個人對“三嚴三實”的認識與與體會，與大家交流、共勉。
一、三嚴三實的內(nèi)容
1、嚴以修身；修身就是對自己的思想、道德、情操言行等關(guān)乎自己的塑造，嚴以修身是黨員干部的立身之本，也是干好工作的'根基。在工作的同時不斷的學(xué)習(xí)，堅定信念，只有堅持不懈的學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，干起工作才能得心應(yīng)手。有些人員意志消沉，不思進取，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。其主要原因是放松理論學(xué)習(xí)，工作生活沒有目標(biāo)，道德標(biāo)準(zhǔn)不高，所以在工作中加強學(xué)習(xí)，自覺培養(yǎng)健康的情趣，懂是非，慎己行，講操守，自己革新，自我提高。
2、嚴以用權(quán)；在工作中要做到掌權(quán)不迷方向，用權(quán)不越規(guī)矩，要保持頭腦清醒，堅持原則，不越“紅線”，遵守公司各項規(guī)章制度，做事時刻按公司“制度辦事”，要有公正之心、公平之心。任何人沒有權(quán)利置公司“規(guī)章制度”于不顧。時刻要記住按“章”按“制度”辦事。要時刻提醒自己權(quán)利有多大，責(zé)任就有多大。工作中要公司分明，公而忘私，確保權(quán)利不越軌、不謀私。
3、嚴以律己；就是工作中要有心存敬畏，手握戒尺，慎獨慎微，勤于自審，遵章守紀(jì)，要經(jīng)受住形形色色的誘-惑。所以始終要保持對黨紀(jì)國法敬畏之心。要守得住寂寞，經(jīng)受的住考驗，一定要慎獨慎微，不以小而為什，不放縱，謹慎得意之時忘本，要始終保持一身正氣。
4、謀事要實；就是干什么事情要從實際出發(fā)，出點子定方案，不要好高騖遠，不切實際，不脫離實際，其本質(zhì)就是求真務(wù)實、實事求是，落實工作不能照抄照搬，工作中要把上級的精神理解透徹，要把實際情況結(jié)合起來，要對上負責(zé)對下負責(zé)結(jié)合起來。
5、創(chuàng)業(yè)要實；干工作要腳踏實地，真抓實干，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于面對矛盾，工作中不能安排的多，檢查的少，聽的多執(zhí)行的少，執(zhí)行力度不大，沒有責(zé)任感，工作中愛擺花架子，不肯下工夫，工作中不思進取，得過且過，缺乏干工作全身心的投入，缺少工作激-情。
6、做人要實；就是做人要實在，在工作中要做老實人，說老實話，辦老實事，要敢于對歪風(fēng)邪氣說不，要有實在做人的責(zé)任感，體現(xiàn)在一言一行中，要對黨忠誠、對公司忠誠，遵守黨章，貫徹黨的方針路線，執(zhí)行公司的各項規(guī)章制度，工作中必須做到“四”個服從。做人要誠信，重品行，作表率，要踏踏實實抓好自己的本職工作，真心實意辦事，言必行，行必果。工作中不講空話、大話，言行一致，表里如一，不做說一套做一套，對別人一套對自己一套。
二、工作中存在的問題
結(jié)合三嚴三實要求，我說一說項目管理工作中存在的一些問題。
一些管理人員沒有理想、沒有信念、沒有正確的價值觀、沒有奮斗目標(biāo)，沒有遵守職業(yè)操守。一些人不清楚自己的崗位職責(zé)，不能正確運用手中職責(zé)權(quán)利，遇到問題要么找借口、要么繞著走。一些人表里不一，當(dāng)面一套、背后一套，還有的人愛說閑話、愛搬弄是非，學(xué)習(xí)不認真，工作自由散漫，不把心思放在完成工作和提高業(yè)務(wù)水平上，只想著怎么吃、怎么喝，一天就是混時光。
三、幾點要求
結(jié)合“三嚴三實”要求、公司2015年工作會精神、公司新辦公區(qū)啟動儀式上的領(lǐng)導(dǎo)講話，以及這段時間大家的學(xué)習(xí)工作情況，我主要說三方面想法。
1、明確工作職責(zé)，提高執(zhí)行力。項目部今年的目標(biāo)任務(wù)和每一階段的任務(wù)都很明確，希望大家積極完成。關(guān)于執(zhí)行力，借此機會多說幾句：比爾蓋茨講：“微軟在未來十年內(nèi)所面臨最大的挑戰(zhàn)就是執(zhí)行力的挑戰(zhàn)”，可見執(zhí)行力的重要性?，F(xiàn)在公司的制度、流程、辦法、措施都不少，但是我們的一些工作還是裹足不前，“上緊下松”、“上熱下冷”的情況較為普遍，究其根源大多數(shù)是執(zhí)行力出問題。第一什么是執(zhí)行力：“執(zhí)行就是在明晰的目標(biāo)下不折不扣地去做，保質(zhì)保量的完成工作和任務(wù)”、“執(zhí)行就是有結(jié)果的行動”、“執(zhí)行就是做任何事情，永遠是結(jié)果第一，理由第二”。第二衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)：一是鎖定目標(biāo)和責(zé)任、不找借口。要不打折、按質(zhì)按量完成自己的任務(wù)。對工作要有責(zé)任感，要把“任務(wù)”放在心上，有兢兢業(yè)業(yè)的忘我工作精神，以及“按質(zhì)按量完成任務(wù)”的強烈意識，而不是為了完成任務(wù)而敷衍了事，把“質(zhì)”和“量”拋在腦后，工作中錯誤累累、漏洞百出。二是追求細節(jié)、成就完美。市場經(jīng)濟中，業(yè)主對完美的追求邁上了更高的層次，因此要從每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)上力求完美。要達到完美，不僅僅是口頭的，是要付出行動的，要做足，要不停地去改善，不停地去創(chuàng)造的。第三如何強化執(zhí)行力：一是工作要結(jié)果而不只是完成任務(wù)，結(jié)果是能用價值來衡量的。結(jié)果不是沒價值+借口。二是跟蹤檢查是執(zhí)行中的關(guān)鍵，及時跟蹤、檢查 、督促是重點。檢查的意義不在于處罰、在于控制風(fēng)險。檢查的原則：對事不對人、用事實和數(shù)據(jù)說話、采取措施跟進目標(biāo)。
今后工作中，項目部將加強對工作執(zhí)行情況的檢查督促，做到有令必行，工作好壞與績效緊密聯(lián)系。大家要努力做好本職工作，盡職盡責(zé)，做到工作必盡力，盡力必竭盡全力；要樹立精準(zhǔn)、精細的工作理念，養(yǎng)成求真務(wù)實的工作作風(fēng)，工作從大處著眼，從小處著手，注重提高工作效率；每個員工都發(fā)揮作用,每天工作都有進步, 項目部管理才會順利推進，公司也才會日益強大。
2、嚴以律己，真誠待人。希望大家明確自己的工作生活目標(biāo)，明確自己的崗位職責(zé)，擺正自己在項目部、在工作中的位置，不缺位、不越位，切實干好自己的本職工作。當(dāng)今社會，言論自由的，但說話也是有底線的，因為每個人都要對自己的言論承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。大家要互相尊重，有想法、有意見時當(dāng)面提出來，互相勉勵，共同提高。希望大家在工作生活中言行一致，實實在在，不說道聽途說的話，不說破壞團結(jié)的話，不說損人利己、不負責(zé)任的話，把心思和想法都集中在完成工作和提高業(yè)務(wù)水平上來，樹立個人的職業(yè)品牌。因為這個工程完了，大家以后還要參與到其他工作之中，只有樹立了一個好的個人品牌，相信你今后才會有一個更好的發(fā)展。而這個品牌也就是你的口碑，是靠你完成的一件件工作和你為人處事的言行表現(xiàn)出來的，希望大家重視。
3、加強學(xué)習(xí)，提高責(zé)任心。工作是干出來的，大事是靠小事積累而成的。背井離鄉(xiāng)，大家來這工作，每天都很辛苦，這是值得肯定的。同時，我想說，工作過程很重要，結(jié)果更重要。大家每天干了什么工作，怎么的工作，工作干的怎么樣，相信大家每個人心里都很清楚。希望大家不要等著項目部領(lǐng)導(dǎo)每天在后面督促你，你是響鼓就不用重錘，自己要對自己負責(zé)。多利用這良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，珍惜這良好的工作平臺，切切實實學(xué)習(xí)，認認真真工作，用心、盡心，把每一件事完成好，每一個小事完成好，對項目部、對你自己的成長負責(zé)。
最后，我希望大家認真學(xué)習(xí)公司的制度文件以及公司領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，做一個有理想有抱負的員工，早日實現(xiàn)崗位成才，實現(xiàn)自己的目標(biāo)志愿。
謝謝大家。
同志們：
今天，我們召開總結(jié)大會，對教育實踐活動進行階段性總結(jié)，我們要清醒地認識到，教育和實踐永無止境，整治“四風(fēng)”、為民服務(wù)永不止步。根據(jù)上級和鎮(zhèn)黨委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組要求，就進一步鞏固和擴大教育實踐活動成果、抓好整改落實、構(gòu)建長效機制。講幾點意見：
一是要進一步深化學(xué)習(xí)，注重對黨的群眾路線思想、理論、觀點的再學(xué)習(xí)、再認識、再提高。要將黨的群眾路線教育實踐活動開展以來形成的實踐成果、理論成果、制度成果學(xué)習(xí)好、轉(zhuǎn)化好、運用好，就必須在深入學(xué)習(xí)上再下功夫，切實用群眾觀點、群眾立場武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，把為民務(wù)實清廉的價值追求深深根植于思想和行動中。
二是要繼續(xù)抓好整改方案、專項整治情況和制度建設(shè)計劃的落實，兌現(xiàn)承諾，取信于民。整改落實方案、專項整治計劃和制度建設(shè)計劃（簡稱“一方案一情況一計劃”）是對照檢查材料的目標(biāo)化、具體化、責(zé)任化，是通過大家深入學(xué)習(xí)、認真思考、反復(fù)論證推敲制定出來的，是“兩委”班子和廣大黨員、群眾智慧的結(jié)晶，也是黨員和群眾最關(guān)注的。無論班子整改還是個人整改，都要嚴明責(zé)任，加強監(jiān)督，確保兌現(xiàn)承諾，立了軍令狀就要看結(jié)果。支部書記是本單位“一方案一情況一計劃”的第一責(zé)任人。凡是有問題不整改、大問題小整改、邊整改邊再犯的，都要嚴肅批評教育，必要時采取組織措施和紀(jì)律措施。要以適當(dāng)形式繼續(xù)發(fā)揮廣大黨員、群眾建言獻策和監(jiān)督的作用，使活動自始至終做到全員全過程參與。鎮(zhèn)黨委將適時對“一方案一情況一計劃”的落實情況進行巡視，并將巡視情況進行通報，確保教育實踐活動真正出成果、見實效。
三是要以解放思想、勇于擔(dān)當(dāng)、開拓市場為要求，進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。近年來，xx村在陳xx為班長的帶領(lǐng)下，取得了不錯的發(fā)展業(yè)績，希望你們繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)，團結(jié)帶領(lǐng)全體干部群眾取得更好更快的發(fā)展。希望你們認真學(xué)習(xí)黨的十八屆四中全會精神，深刻理解教育實踐活動精髓，進一步解放思想，解放生產(chǎn)力，釋放xx活力，真正做到一切圍著農(nóng)民增收轉(zhuǎn)、一切圍著農(nóng)民增收干。當(dāng)然，馬安發(fā)展中出現(xiàn)一時的困難也是正常的，希望兩委班子團結(jié)一心，敢于擔(dān)當(dāng)，敢于啃硬骨頭，帶領(lǐng)群眾把馬安建設(shè)的更加美好。
四是要認真貫徹落實十八屆四中全會精神，精心謀劃好2015年的工作。我們?nèi)〉玫某尚H僅是開始，好的開端是成功的一半。馬安村兩委班子一定要以此次活動為契機，做好謀劃工作，進一步加快教育實踐活動的成果轉(zhuǎn)化，抓好結(jié)構(gòu)調(diào)整，抓好發(fā)展穩(wěn)定，抓好致富增收。
同志們，近7個月的督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)工作，對我們來說，也是一次難得的學(xué)習(xí)機會。我們向馬安村各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)到了很多好的思想、作風(fēng)和經(jīng)驗。按照鎮(zhèn)黨委教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組賦予的職責(zé)要求，督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組緊緊依靠村黨支部開展工作，我們做了一些工作，也存在一些不足。xx村給我們第四督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組提供了有力的支持、熱情的幫助和多方面的關(guān)照，在此，我代表鎮(zhèn)黨委和第四督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組向大家表示衷心的感謝！
值此2015年元旦即將到來之際，借此機會，我代表第四督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)組，預(yù)祝祝大家節(jié)日快樂！祝大家在身體健康！闔家幸福！萬事如意！
謝謝大家！
學(xué)講話用講話實踐案例篇二
尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：
大家上午好，很榮幸在此發(fā)言。
眾所周知，我校為了培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新精神、社會實踐能力和終身學(xué)習(xí)的能力，每年都要組織同學(xué)們進行綜合實踐活動。高二的農(nóng)村生活體驗和高三的企業(yè)生活體驗，是每個附中人的必修課，今天我就和大家談?wù)勎倚５倪@兩大特色實踐活動。
農(nóng)村是一片廣闊的天地，也是一個鍛煉人的大課堂。學(xué)農(nóng)不僅僅是學(xué)鋤頭怎么使，雜草怎么拔，不僅僅是一次簡單意義上的集體郊游和體力勞動，更是讓我們這些久居鬧市的中學(xué)生有一個親近自然的機會，給予我們培養(yǎng)獨立生活的能力、社會交往能力、觀察和了解社會的能力、了解基本勞動技能、培養(yǎng)吃苦耐勞精神的機會。讓我們了解農(nóng)民的生活狀況和農(nóng)村的改革變化，親身體驗農(nóng)村生活。
企業(yè)生活體驗，則主要是了解現(xiàn)代企業(yè)先進的管理模式和發(fā)展戰(zhàn)略;通過了解現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)流程和現(xiàn)代技術(shù)在生產(chǎn)中的應(yīng)用，拓展我們的視野，提高我們的學(xué)習(xí)愿望和探究意識，激勵我們?yōu)閷崿F(xiàn)自己遠大的理想和抱負而努力進取;同時，通過了解企業(yè)員工的工作和生活狀況，并親身參與企業(yè)生產(chǎn)勞動，學(xué)習(xí)企業(yè)員工的精神和優(yōu)良品質(zhì)。等等。
我認為，無論是農(nóng)村生活體驗還是企業(yè)生活體驗。要達到預(yù)期的效果，我們不僅要“看”和“做”，而且還要“訪”與“學(xué)”?？锤鞯牟灰?，看自然的美，看產(chǎn)品的制作;所謂“做”，也就是小小的實踐;所謂“訪”，就是對農(nóng)村和企業(yè)的管理進行調(diào)查，“學(xué)”就是向農(nóng)民、工人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們敬業(yè)愛崗、吃苦耐勞的精神和團結(jié)協(xié)作、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良品質(zhì)。
也許有很多同學(xué)覺得農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗沒有什么好玩的。在農(nóng)村里沒有電游，在工廠里面對的是冷冰冰的機器。覺得吃苦耐勞也不再是我們所需要的。我想，如果沒有農(nóng)村里那些吃苦耐勞的農(nóng)民，我們就得挨餓，如果沒有工廠里工人們的辛勤付出，我們不可能擁有如此美好的生活。
希望全體同學(xué)能夠好好地把握這次難得的學(xué)習(xí)機會，取得令人滿意的效果。
同時提醒大家，在農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗期間，一定注意要遵守紀(jì)律、主要安全。聽從指揮，著裝整齊，言談得體，舉止大方，體現(xiàn)附中人的應(yīng)有素質(zhì)。
最后，預(yù)祝xxxx年農(nóng)村生活體驗和企業(yè)生活體驗取得圓滿成功!
學(xué)講話用講話實踐案例篇三
上午第一節(jié)課，縣教研室的姜正亮主任來我校指導(dǎo)我的綜合實踐活動課。我上課的流程大體分為七部：
2.你們喜歡吃什么呀?
3.今天，這節(jié)課，老師也給大家?guī)砹嗽S多好吃的。(觀看課件)有你喜歡吃的嗎?看來“蘿卜青菜各有多愛”。
1.同學(xué)們，在我們享受美食的同時啊，有的同學(xué)吃成了這樣。(課件展示“小胖子”)有沒有發(fā)現(xiàn)我們身邊的小胖墩越來越多了。營養(yǎng)學(xué)家也注意到了這個問題。
2.課件出示：
據(jù)省營養(yǎng)學(xué)會理事會蔡云清教授介紹，我省小學(xué)生肥胖率有上升趨勢。由于小學(xué)生存在偏食、挑食、吃零食等不良飲食習(xí)慣，不重視早餐，不重視營養(yǎng)午餐，常吃“洋快餐”等，都是造成我省小學(xué)生營養(yǎng)不均衡的關(guān)鍵因素。
3.校園里的飲食與安全。
過渡：都是不良的飲食習(xí)慣導(dǎo)致的不良后果，還有更嚴重的呢?(出示小學(xué)生因食物中毒住院的圖片)。
4.那么我們怎樣才能吃得更合理、更健康呢?今天這節(jié)綜合實踐課，我們就一起來研究一下飲食與健康。(板書課題)。
1.對于飲食與健康，你現(xiàn)在還有哪些感興趣的想知道的問題呢?
2.填寫課前發(fā)的小紙條。
1.教師展示學(xué)生填寫的問題。師生共同評議，寫上修改問題。
2.出示課題規(guī)范的表達方式。
學(xué)生依據(jù)課題規(guī)范的表達方式把自己的問題改為課題。
1.各個小組討論確定本組的課題。
2.各小組展示本組的課題，并做簡要的說明。主要中感興趣、價值大、易操作等方面進行闡述本組的課題。
1.為了更好地開展活動，我們需要制定一份切實可行的活動計劃。
2.出示課題研究方案表，分小組填寫方案制定表。
1.課件出示愛因斯坦說的話：“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”。
2.同學(xué)們，這節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)有著閃光的亮點，那就是懂得分享、善于發(fā)現(xiàn)、善于合作等等。這些都是我們綜合實踐課需要的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)品質(zhì)，老師希望大家在以后的研究生活中能繼續(xù)發(fā)揚，在以后的研究過程同成長，共同分享快樂!
姜主任的點評：
優(yōu)點：總體來說對于首次上綜合實踐課是一節(jié)起點比較高的選題指導(dǎo)課，整節(jié)課的流程符合學(xué)校的“實·真”課堂教學(xué)的理念，學(xué)生在教師的一步步引領(lǐng)下，確定了自己的課題，方法步驟很明確。
不足之處：1.“真互動”這個環(huán)節(jié)關(guān)注的比較少，打造“實·真”課堂就是讓學(xué)生在課堂上真的動起來，讓學(xué)生互相評價，教師不要怕學(xué)生評價的不對，要引導(dǎo)學(xué)生敢于發(fā)表自己的意見。2.課題設(shè)計的范圍太大，不易于學(xué)生操作。要引導(dǎo)學(xué)生確立比較小的課題，這樣便于操作。也可以就一個問題，設(shè)計好幾個課題。比如關(guān)于垃圾食品的問題，可以設(shè)立垃圾食品分類的研究、垃圾食品成分的調(diào)查等等。演示得過于快，在學(xué)生沒看清楚的時候有換下一張，要留給學(xué)生充分的觀看、思考的時間，還有些課件完全可以刪除。
我的反思：毫不夸張的說，聽了姜主任的點評，我真的是茅塞頓開，讓我對綜合實踐活動課有了更深刻地認識。綜合實踐活動課一定要貼近學(xué)生的生活，引導(dǎo)學(xué)生通過多種途徑獲取自己所需要的資料，注重學(xué)生的動手操作能力，學(xué)生的觀察能力。真的非常感謝姜主任的指導(dǎo)、感謝學(xué)校給我這次上課的機會，我一定會在綜合實踐這條道路上繼續(xù)前行。
學(xué)講話用講話實踐案例篇四
同志們:
在全黨開展以為民務(wù)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實踐活動，是黨的作出的重大部署，對于保持黨的先進性和純潔性，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和執(zhí)政地位，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有重要意義。為確保全市黨的群眾路線教育實踐活動健康有序開展，根據(jù)全市教育實踐活動安排，省、市聯(lián)合抽調(diào)干部組建了16個督導(dǎo)組，赴我**市各縣（區(qū)）、功能區(qū)和新區(qū)（市）直屬單位開展督導(dǎo)工作。其中派往四個縣（區(qū)）的督導(dǎo)組組長均由廳級領(lǐng)導(dǎo)干部擔(dān)任，副組長由市級單位正縣（處）級干部擔(dān)任，充分體現(xiàn)了、對我**市第二批教育實踐活動以及督導(dǎo)工作的高度重視。
受、委托，我們赴**區(qū)督導(dǎo)組一行10人于2月12日正式進點工作。組長由我擔(dān)任（寧波工程學(xué)院黨委副書記），副組長由市市場監(jiān)督管理局調(diào)研員周志軍同志擔(dān)任，組員由省機關(guān)事務(wù)管理局、寧波工程學(xué)院以及**市紀(jì)委、組織部、宣傳部、政法委、市市場監(jiān)督管理局、黨校等單位的相關(guān)同志組成。
在接下來的教育實踐活動中，我們將在教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“盡職不越位，督導(dǎo)不包辦”的工作原則，緊緊依靠區(qū)委開展工作，確保教育實踐活動取得實效、不走過場。下面，我把督導(dǎo)組的情況向大家作個簡要介紹：
一、督導(dǎo)組工作職責(zé)
督導(dǎo)組在黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠所督導(dǎo)地區(qū)單位黨委（黨組），按照職責(zé)要求積極主動地開展督導(dǎo)工作。主要有以下九個方面：
一是傳達中央和、有關(guān)精神及工作要求，督促抓好落實；二是參加所督導(dǎo)地區(qū)單位教育實踐活動的重要會議和重要活動；三是了解掌握教育實踐活動進展情況，向所督導(dǎo)地區(qū)單位提出工作建議；四是全程參與所督導(dǎo)地區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)班子專題民-主生活會；五是發(fā)現(xiàn)并解決突出問題，幫助所督導(dǎo)地區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)班子成員查擺問題、分析問題、解決問題、邊整邊改、建章立制；六是注重發(fā)現(xiàn)和總結(jié)典型，宣傳活動開展得好的單位典型、為民務(wù)實清廉好干部典型；七是及時向黨的群眾路線教育實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組及辦公室反映情況，提出意見建議；八是對推進落實、市政府中心任務(wù)，對深化改革、招商引資、重點項目推進、“清河凈水”、“三改一拆”等重點工作進行了解督促，發(fā)現(xiàn)問題、提出意見、推進工作；九是了解掌握領(lǐng)導(dǎo)班子運行情況和市管干部表現(xiàn)情況。
二、對**區(qū)教育實踐活動前期工作評價
通過前期的工作了解，督導(dǎo)組認為，**區(qū)委高度重視教育實踐活動，按照中央和省、教育實踐活動的'部署要求，在活動前就開始精心謀劃、認真準(zhǔn)備，先學(xué)先查、先整先改，嚴格執(zhí)行中央和、出臺的制度辦法，著力糾正“四風(fēng)”問題，努力提振干部精氣神，為教育實踐活動的深入開展奠定了良好基礎(chǔ)。去年下半年以來，**區(qū)各地各部門組織專門力量深入基層，聚焦群眾反映強烈的熱點難點問題，廣泛聽取黨員干部和群眾意見，查明了情況，摸清了底數(shù)；作為孫書記的聯(lián)系點，白泉鎮(zhèn)謀劃開展了“為民解憂轉(zhuǎn)作風(fēng)、干群和-諧謀發(fā)展”主題實踐活動，為教育實踐活動的開展積累了經(jīng)驗；制定出臺《關(guān)于改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的實施辦法》，建立訴求分流辦理機制，注重監(jiān)督反饋，對存在的突出問題，不等待觀望，立說立改。、相繼召開黨的群眾路線教育實踐活動部署會之后，**區(qū)各級黨組織組織黨員干部認真學(xué)習(xí)會議精神，進一步提高思想認識；制定的實施方案既符合中央和、精神，又具有結(jié)合**區(qū)實際工作的特色，指導(dǎo)性、針對性和操作性都很強。**人杰地靈，區(qū)位優(yōu)勢明顯。近年來，在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，按照爭當(dāng)新區(qū)建設(shè)排頭兵的要求，各地各部門和全體黨員干部勇于改革創(chuàng)新，敢于四干爭先，經(jīng)濟社會各項事業(yè)都取得了長足進步。相信在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，**區(qū)的教育實踐活動也一定能走在全市乃至全省前列，成為第二批教育實踐活動的示范點。
三、工作要求
1、緊緊依靠**區(qū)委開展工作。中央和明確，各級黨委（黨組）是抓好本地區(qū)本部門本單位教育實踐活動的責(zé)任主體。我們將嚴格按照各項部署要求，緊緊依靠**區(qū)委開展督導(dǎo)工作，把督導(dǎo)工作寓于幫助服務(wù)之中，通過參加**區(qū)委教育實踐活動的重要會議、活動、調(diào)閱有關(guān)材料、開展個別談話、深入基層調(diào)研、實地察看等方式，了解情況，提出建議，推動工作，做到盡職不越位，督導(dǎo)不包辦。
同志們：
通過六個半天的學(xué)習(xí)，我們完成了集中學(xué)習(xí)不少于3天的學(xué)習(xí)任務(wù)，教育實踐活動集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿。因為醫(yī)院是一個特殊單位，上午的診療任務(wù)十分繁重，所以我們只有抽出6個下午的時間，組織黨員干部集中學(xué)習(xí)。連日來，全體黨員很好地做到了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，保質(zhì)保量地完成了集中學(xué)習(xí)任務(wù)。回顧這幾天的學(xué)習(xí)，我重點談兩點。
1、集中學(xué)習(xí)收獲很大
這幾天黨員干部學(xué)習(xí)的熱情很高，認識到位，保證了極高的出勤率。按照組織安排，我們采取黨員逐一領(lǐng)學(xué)，觀看專題片，記學(xué)習(xí)筆記、談學(xué)習(xí)心得等形式，原原本本、原汁原味地對重點書目和領(lǐng)導(dǎo)講話進行認真學(xué)習(xí)，收獲很大，感受很深。通過剛才大家的討論發(fā)言可以看出，大家的思想認識、理論修養(yǎng)、價值觀念等方面都得到了進一步加強。下一步，我們要在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，如實按要求搞好自學(xué)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育實踐活動的全過程，真正做到以學(xué)習(xí)促提升，促落實，確?；顒硬蛔哌^場，發(fā)言稿《教育實踐活動集中學(xué)習(xí)結(jié)領(lǐng)導(dǎo)講話稿》。
2、重點工作貴在落實
開展黨的群眾路線教育實踐活動的根本目的是促進具體工作落實，真正做到為民務(wù)實清廉。結(jié)合到我們醫(yī)院實際，就是要抓好以下五項重點工作。
一是抓好"三好一滿意"活動。我們要深入扎實地抓服務(wù)、抓質(zhì)量，通過為群眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)來推動工作的開展，逐步提升群眾滿意度。
二是抓好公共衛(wèi)生工作。公共衛(wèi)生工作牽涉到千家萬戶，群眾看得見，感受的到。我們一定要按照上級要求不知不扣地落實好各項工作任務(wù)，真正用服務(wù)令群眾感受到我們作風(fēng)的改變。
三是抓好基本藥物制度落實，嚴格網(wǎng)上采購。堅決杜絕商業(yè)賄賂等不良風(fēng)氣，切實規(guī)范診療行為，確保不出現(xiàn)原則性問題。
四是抓好村衛(wèi)生室管理。按照一體化要求，抓規(guī)范、上水平，要進一步抓好鄉(xiāng)醫(yī)簽約服務(wù)工作的真正落實，確保不流于形式。
五是抓好病房樓改擴建項目。要在招標(biāo)、規(guī)劃設(shè)計、施工管理方面嚴格把關(guān)，規(guī)范運作，真正做到公開、公正、透明，保證當(dāng)年施工、當(dāng)年竣工、當(dāng)年投入使用，進一步改善就醫(yī)環(huán)境，更好地滿足人民群眾不斷增長的醫(yī)療保健需求。
學(xué)講話用講話實踐案例篇五
同學(xué)們，如今你對曾經(jīng)只知“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的我們有著怎樣的評價呢?我想你也同我一樣，不會贊賞這種“高分低能”的學(xué)?！皩檭骸卑?21世紀(jì)的社會需要的是復(fù)合型人才;21世紀(jì)呼喚一專多能的人才;21世紀(jì)等待能“指點江山”也能“腳踏實地”的人才，作為肩負祖國未來重任的我們，親身體驗生活的艱辛，體驗勞動的快樂，鍛煉自己的能力是非常必要的，所以我們要積極參加社會實踐。
另外我也稍稍感觸到社會給人的無奈，不過我想說的是如果遇到了我們改變不了的東西或者事實，那我們就應(yīng)該去適應(yīng)它，如果適應(yīng)不了，那就改變一下適應(yīng)它方法，因為適者生存。
在工作中還要有很強的學(xué)習(xí)能力因為時代在進步，一切都在發(fā)展，知識的更新也是我們無法想象的，無論你將來從事什么工作，都要有很強的學(xué)習(xí)能力，不斷的吸收新的知識，只有跟的上時代，才不會被淘汰。
那次的社會實踐為期兩個多月，在那兩個月里，我學(xué)會了很多，明白了很多，但是也瘦了很多，當(dāng)這次實踐結(jié)束后，再回首時，我就對自己好好的崇拜了一下，因為我堅持到了最后，我真正明白了凡事都要靠自己的含意，我邁向社會的這一步是非常成功的。
朋友們，一切認識都來源于實踐，現(xiàn)在我們是大學(xué)生，但是3年之后我們就不再是大學(xué)生，而是社會的一分子，有人說：“大學(xué)生畢業(yè)，就等于失業(yè)”,我認為這句話不太正確，因為它一篇概全了，只要我們在校期間努力的為自己添加籌碼，這類事情就不會在我們身上發(fā)生，如何添加?那就是積極參加社會實踐，吸取社會經(jīng)驗，學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。
社會是一所能鍛煉人的綜合性大學(xué)，當(dāng)我們假期來，我們還能像以前那樣揮霍時間嗎?一片葉子屬于一個季節(jié)，年輕的我們擁有絢麗的青春年華，誰說意氣風(fēng)發(fā)，我們年少輕狂，經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰說校園里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書?我們要走出校園，家事國事天下事事事關(guān)心;我們要踏上社會，勇敢的大聲呼喊讓暴風(fēng)來的更猛烈些吧。
兄弟們，努力吧，未來屬于我們，相信不久的將來我們也可以譜寫一個個傳奇。
學(xué)講話用講話實踐案例篇六
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
我是_級醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)1班的_。
今天不僅是“三進三同”的分享交流會，更是我系第四期青馬的第一課，也使得今天的交流會更有意義。
理想是船，實踐是槳。要想行船，必須劃槳。
今年10月28日，有幸參加我?！叭M三同”社會實踐活動，去的就是長江三峽西，重慶奉節(jié)的_鎮(zhèn)_村。很感激，很難忘。
實踐期間，收獲是豐盛的，體會也是真真切切的。
我的第一點感受是：作為大學(xué)生，我們要勤字當(dāng)頭，拒絕懶惰。
在短短的幾天中，我們?nèi)M人員和彭叔叔、彭阿姨和姐姐同吃，同住，同勞動。我們走進住戶了解民情，深入田間地頭，體驗群眾生活，增進與他們的感情。凡是身體力行。
其實我們不僅是參加這類的實踐活動才能做到這些，更多的我們需要在日常生活中做到“體驗生活，熱愛生活”，當(dāng)然這個生活不是狹義的。
勤奮是勤奮者的座右銘，懶惰是懶惰者的通行證。
年輕的我們，要勤于學(xué)習(xí)，不停劃槳。
團體操的艱辛與汗水，運動會的拼搏與吶喊，拔河比賽的團結(jié)與協(xié)作。
我想醫(yī)學(xué)技術(shù)系在逐日壯大，
醫(yī)學(xué)技術(shù)系團總支學(xué)生會在成長，
我們作為這個大家庭的一員我們不僅在成長，更自豪我們是其中的一份子。
我的第二點感受是：作為大學(xué)生，我們要敏字為先，銳意進取。
我們?nèi)マr(nóng)村體驗生活的同時，我們同樣把都“大學(xué)生”帶進了農(nóng)村。一言一行，好的習(xí)慣是在日常生活中不斷培養(yǎng)我相信短短的幾天時間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆財富。
實踐是學(xué)生接觸社會，了解社會，服務(wù)社會，運用所學(xué)知識實踐自我的最好途徑。生活處處是實踐，并不是在“三進三同”才可以有這樣的感受，我們也希望有幸去實踐的同學(xué)能每小時繁殖2代的速度，感染更多的人，把這些感受帶給身邊更多的人。
今天三進三同的分享交流會，通過青馬工程這樣一個特殊的場合來與大家分享，我想意義多了很多。
“從群眾中來，到群眾中去”的真正涵義，不僅是到實踐中去、到基層去，更要把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學(xué)生成長成才的正確之路。
同學(xué)們：夢想再美好，沒有實踐這片槳，夢想也只不過是空想。
我們唯有蕩起實踐的雙槳，才能在理想的大海上遠航!遠航!!!
我的演講完畢，謝謝大家傾聽!
學(xué)講話用講話實踐案例篇七
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們大家好！
今天我演講的主題是社會實踐活動
在華盛頓兒童博物館的墻上有一則醒目的格言:“我聽了，我忘記了;我看了，我記住了;我做了，我理解了。”
社會實踐活動強調(diào)學(xué)生的主動參與與實踐，參與是學(xué)生的權(quán)利，在課堂教學(xué)中，學(xué)生的參與機會或許太少了，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、認知規(guī)律，讓他們更多地參與到各項活動中，動手、動腦、實踐、創(chuàng)造，并從實踐過程中獲得體驗，學(xué)生體驗的過程也是個受教育的過程，在這個過程中，學(xué)生的感受是真實的，是豐富多彩的。無論成功與否，都讓學(xué)生在實踐過程中獲得了寶貴的資源。
從小學(xué)到初中，每次豐富多彩的社會實踐活動都讓我印象尤為深刻。一次次活動中讓我感受到了老師的關(guān)懷，家長的鼓勵和同學(xué)之間的友情。更重要的是我在實踐活動中完善了自我，培養(yǎng)了團結(jié)合作能力和吃苦耐勞的精神。我覺得這是讓同學(xué)們開闊眼界，了解社會的機會。我們應(yīng)該珍惜，積極參加，鍛煉自己，挑戰(zhàn)自己。
“教育的意義在于人的發(fā)展”。教育不僅是讓人獲取知識，教育的根本意義在于促進人的發(fā)展。社會實踐活動使學(xué)生在實踐中激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，在實踐中錘煉意志品質(zhì)，在實踐中學(xué)會合作、體驗創(chuàng)新，在實踐中增強社會責(zé)任心和使命感，在實踐中促進人的發(fā)展。社會實踐活動在和諧愉快的活動氛圍中，激發(fā)學(xué)生的潛能。
所以讓我們一起期待吧!只有在實踐中親身體驗，高尚的思想，良好的品德才會不斷地內(nèi)化為我們自身的素質(zhì)。
我的國旗下講話到此結(jié)束，謝謝大家!
學(xué)講話用講話實踐案例篇八
尊敬的各位金竹小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),各位家長,親愛的同學(xué)們:
大家好 下午好!
首先,我代表浙江理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院暑期社會實踐”遂昌金竹小學(xué)支教”小分隊的所有成員,向給予我們支持的校領(lǐng)導(dǎo)和村委們表示最真誠的感謝，向可親可愛的小朋友們表示最誠摯的問候!
我們是一群來自浙江理工大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院人力資源管理專業(yè)的學(xué)生.作為當(dāng)代大學(xué)生,我們有著火一樣的激-情,有著對社會貢獻一份力量的淳樸愿望.
我們知道,金竹鎮(zhèn)雖然地理位置相對偏僻，是烏溪江上游以丘陵中山為主的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但是地域廣闊，山多地少，勞力富足，是遂昌縣人口第三大鎮(zhèn)和重點產(chǎn)糧鎮(zhèn)之一，也是全縣油茶、板栗等農(nóng)副產(chǎn)品的主產(chǎn)地和集散地。經(jīng)濟同以前相比，有了較大發(fā)展.金竹鎮(zhèn)各項事業(yè)全面發(fā)展，現(xiàn)有金竹鎮(zhèn)中心小學(xué)、古樓中心小學(xué)、梭溪中心小學(xué)，2015年，適齡兒童入學(xué)率100%，在校鞏固率100%，至今培養(yǎng)出了七位博士生，其中北大3位。今年8月，實施了金竹中學(xué)及中心小學(xué)的合并，使金竹鎮(zhèn)的教育資源得到了有效整合.我們正是看到了金竹鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展的良好勢頭以及金竹鎮(zhèn)的孩子優(yōu)異的潛質(zhì)并且相信我們的到來可以為這里的教育事業(yè)盡一份綿薄之力,所以選了金竹作為我們的實踐基地.
據(jù)說“金竹”則源于一則美麗的傳說?！敖鹬瘛睘閭髡f中皇子金寶和村姑竹如兩人名字各取一字而成。如此美麗的傳說衍生出了這一方美麗的土地,而這一方美麗的土地也滋養(yǎng)了這里美麗的父老鄉(xiāng)親們.
我們的到來或許不會改變這里的青山綠水,但是這片青山綠水將永遠鐫刻在我們的腦海.
在這里，我們將有效地利用自己的條件，為學(xué)校和孩子們做一些我們力所能及的事。我們?yōu)楹⒆觽儙砹艘恍┱n內(nèi)外的學(xué)習(xí)資料,我們會每天適時地對孩子們進行功課輔導(dǎo).而且,我們還會開展一些關(guān)于安全、生活的知識講座,以提高孩子們的安全意識和生活技能.；進行一次奧運知識競答，幫助孩子們了解奧運；作一次四川地震簡介及宣傳一些防震小知識，以提高大家對地震的關(guān)注。
此外,我們還將開展一些小游戲、組織大家看一些有教育意義的動畫片、電影等，以豐富大家的暑期生活.
社會實踐，一個新時代的產(chǎn)物，它為我們創(chuàng)設(shè)了契機。淳樸善良的朋友們，加入我們吧！我們有理由相信我們將在這一環(huán)境中逐漸成長、成熟起來，并重新認識了解自我。我們有理由相信，這將會是一次成功的社會實踐，無論是對孩子們或者我們自己來說。
當(dāng)然這樣一次社會實踐活動我們還是將安全問題放在第一位的，考慮到有些孩子可能不是住在本村，并且上學(xué)的路程也較遠，乘車不太方便，所以請大家做慎重的考慮。但是我們會盡量滿足大部分孩子的要求，我們會走訪鄰近鄉(xiāng)村，讓更多的孩子參與到我們的活動中來。
最后,再次感謝給予我們支持的領(lǐng)導(dǎo),家長和孩子們.感謝你們讓我們有這樣一個同你們共同學(xué)習(xí)生活的機會!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！我是四川南溪縣和黑龍江省蘭西縣隊的帶隊老師邱化民。非常高興參加教育學(xué)部暑期社會實踐出征儀式，非常榮幸能夠代表教育學(xué)部18支暑期社會實踐隊的帶隊教師發(fā)言。
學(xué)部的18支暑期社會實踐隊是從近兩千的學(xué)生中選拔出來的，每支隊伍的每名同學(xué)都是非常優(yōu)秀的，有國獎的獲得者，有黨員、黨支書、班長、團支書，他們學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，實踐能力強，每名同學(xué)都有強烈的鍛煉自我、服務(wù)社會、回饋社會的愿望，我們的隊伍是一支非常精干的力量。去年我?guī)ьI(lǐng)實踐隊到安徽支教，我們的隊員表現(xiàn)特別突出，受到了當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)領(lǐng)導(dǎo)、師生群眾的高度贊揚，我和當(dāng)?shù)亟涣鞫继貏e自信，今年我要帶領(lǐng)兩只隊伍到四川和黑龍江支教，雖然辛苦，同樣感到光榮。
暑期社會實踐隊到祖國各地支教代表的北京師范大學(xué)，代表的是教育學(xué)部，代表的是教育者的形象，我們每個人都是學(xué)校、學(xué)部以及教育者的名片，能否做好此次實踐，做好每個細節(jié)都將關(guān)系到我們師大人的形象，實踐時間很短，但是任務(wù)很重，需要和同學(xué)們好好溝通做好每個細節(jié)，同時要注意同學(xué)們安全，關(guān)心同學(xué)們健康。今年，學(xué)部社會實踐將向基層學(xué)校推行四葉草教育感恩基金，我們將擔(dān)負選拔設(shè)立四葉草教育感恩基金志愿者、受助者的任務(wù)，將肩負薪火相傳的使命。
社會實踐將開闊我們的視野，我們將面對最渴望求知的眼神和純真的心靈，最能體會學(xué)生對教育的真實需求，最有條件思考教育的實際問題，最能體會教育的本質(zhì)，可以檢驗和修正我所體悟到的教育理念。同時，這是一次和同學(xué)們同甘共苦一起奮戰(zhàn)的機會，可以和同學(xué)們親密接觸，向同學(xué)們學(xué)習(xí)，是一段難忘的回憶和感情。
作為帶隊老師，深知自己的責(zé)任，我會盡心盡力和同學(xué)們傾心協(xié)作，完成此次社會實踐任務(wù)，傳播我們的愛心、社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，展示北師大教育學(xué)部人的'青春風(fēng)采。
謝謝！
老師們，2015級的同學(xué)們，大家下午好！
今天，我們歡聚在這里，隆重召開xx輕工業(yè)學(xué)院2015年暑期社會實踐活動總結(jié)表彰大會，全面總結(jié)我校2015年暑期社會實踐活動，表彰在這次活動中，涌現(xiàn)出的先進個人和優(yōu)秀團隊。在此，我代表學(xué)校黨委向在今年暑期社會實踐活動中取得優(yōu)異成績的先進個人和優(yōu)秀團隊表示熱烈的祝賀，向在暑期社會實踐活動中付出辛勤勞動的廣大團學(xué)干部和指導(dǎo)老師表示衷心的感謝！
社會實踐活動是大學(xué)生接觸社會、了解國情、增長才干、磨煉意志的有效方式，是進一步加強和改進大學(xué)生思想政治教育工作的重要途徑。社會實踐活動歷來是我校團學(xué)工作的重點。經(jīng)過多年的積淀，我校社會實踐活動的組織體制日益成熟，工作水平逐年提高，參與規(guī)模穩(wěn)步擴大，社會影響不斷提升，社會實踐已成為獲得全校師生認可并擁有良好社會效應(yīng)的品牌活動，成為我校人才培養(yǎng)體系的重要環(huán)節(jié)。我校連續(xù)多年被評為全國、全省大學(xué)生暑期社會實踐活動優(yōu)秀組織單位，得到社會的廣泛關(guān)注和認可。
今年暑假，我校緊緊圍繞“踐行科學(xué)發(fā)展、聚焦國情民生”這一主題，以服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展、服務(wù)青年學(xué)生成長成才為主線，堅持集中與分散相結(jié)合的原則，組織廣大青年學(xué)生開展了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的社會實踐活動，為家鄉(xiāng)、為實踐單位做了大量工作，展現(xiàn)了我校大學(xué)生良好的素質(zhì)和精神風(fēng)貌。廣大青年學(xué)生冒著酷暑，躬身實踐，以真情服務(wù)當(dāng)?shù)匕傩杖罕?，用實際行動為地方經(jīng)濟建設(shè)奉獻力量，并在實踐中檢驗所學(xué)、認識社會、砥礪品格、提升素質(zhì)，達到了“受教育、長才干、做貢獻”的目的。
事實證明，大學(xué)生暑期社會實踐活動在服務(wù)廣大青年學(xué)生成長成才、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展中做出了積極的貢獻。新時期、新階段，我們相信這一活動將會顯現(xiàn)出更加重要的社會意義和更加旺盛的生命力。借此機會，我代表學(xué)校黨委，就今后大學(xué)生社會實踐活動提出三點希望：
一是希望學(xué)校各部門進一步提高對大學(xué)生社會實踐活動重要性的認識，形成齊抓共管的工作格局。大學(xué)生社會實踐活動是“第二課堂”活動的重要內(nèi)容之一，是“第一課堂”活動的有效延伸和補充。我校大學(xué)生社會實踐活動已經(jīng)成為校園文化活動的重要組成部分，在人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮了不可替代的作用。基于社會實踐對培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)重要意義的認識，希望學(xué)校各相關(guān)部門認真總結(jié)經(jīng)驗，進一步提高認識，加強重視程度，加大支持力度，形成齊抓共管的大學(xué)生社會實踐工作格局；各院系黨總支要建立切實有效的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，加強對活動的領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)，給大學(xué)生社會實踐提供必要的經(jīng)費支持，建立穩(wěn)定的社會實踐基地，推動社會實踐的長期化、常態(tài)化、長效化。
二是希望各級團學(xué)組織不斷創(chuàng)新社會實踐活動機制，開拓社會實踐活動的新領(lǐng)域。任何工作都要在時代發(fā)展的背景下不斷創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展，社會實踐工作也不例外，只有順應(yīng)社會發(fā)展的要求，不斷探索與創(chuàng)新，社會實踐才會具有蓬勃的生命力，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。各級團學(xué)組織要進一步探索社會實踐工作的規(guī)律，積極拓展社會實踐活動的新載體、新方式、新途徑、新領(lǐng)域，全面提高組織水平，逐步形成實踐育人的長效機制。要積極拓寬實踐渠道，豐富實踐內(nèi)涵，推行“雙向?qū)嵺`”模式，嘗試推行大學(xué)生寒假社會實踐、雙休日社會實踐，使社會實踐活動經(jīng)?；?；要加強宣傳和引導(dǎo)，進一步營造良好的社會實踐活動氛圍，動員和吸引更多的學(xué)生參與其中，不斷擴大社會實踐活動的覆蓋面和參與面。
三是希望同學(xué)們積極參與社會實踐，努力使自己成為社會需要的高素質(zhì)人才。古人云：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，雜交水稻之父袁隆平院士曾經(jīng)講過：“書本很重要，電腦也很重要，但是書本和電腦里種不出水稻”。凡是參加過社會實踐的同學(xué)總會發(fā)現(xiàn)社會實踐的重要作用。在大學(xué)里，同學(xué)們不僅要學(xué)知識，還要學(xué)文化；不僅要重視學(xué)業(yè)，還要把自己的成長當(dāng)作追求的目標(biāo)，這是一個自然的行為過程。而這些，光靠在課堂上學(xué)習(xí)是不夠的，光靠在圖書館翻閱資料獲得知識也是不夠的，人生的進步需要積累和磨練，而社會實踐活動恰恰能讓我們獲取更多的智慧。同學(xué)們要革新觀念，融入時代，自覺將個人的成長與祖國和人民的需要緊密聯(lián)系起來，把個人的事業(yè)與學(xué)校的發(fā)展建設(shè)緊密結(jié)合起來，站在更高的位置來看待學(xué)習(xí)，看待人生，看待未來，才能成為社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。
在這里，我還特別想對剛剛?cè)胄５?015級新同學(xué)說幾句話，你們選擇了輕院，步入大學(xué)校門，從此，將站在一個嶄新的起點，開始新的征程，開始更加充滿挑戰(zhàn)的求知之路。你們剛剛告別中學(xué)時代、跨入大學(xué)的校門，面對新的環(huán)境、新的人際關(guān)系、新的目標(biāo)任務(wù)，也許你們會迷茫，我想說，這是大學(xué)新生的困惑，這是成長中的煩惱，希望你們勇敢面對，及時調(diào)整，克服困難，盡快使自己融入新的環(huán)境中，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活。大學(xué)生活是豐富多彩的，在“第一課堂”，你們可以學(xué)習(xí)掌握專業(yè)理論知識和技術(shù)，在“第二課堂”你們可以參加各種團學(xué)組織舉辦的豐富多彩的科技、文化、藝術(shù)、體育活動，在參與活動中，不斷陶冶情操、磨練意志、塑造性格、完善心理，不斷提高綜合素質(zhì)和能力，使自己健康成長成才。
同學(xué)們，學(xué)校的發(fā)展正面臨著新的機遇和挑戰(zhàn)，我們的未來也將從這里開拓，要實現(xiàn)學(xué)校在新時期的大發(fā)展，要把我們的夢想變成現(xiàn)實，靠的是一代又一代輕院學(xué)子薪火相傳的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，靠的是你們在學(xué)習(xí)生活中所表現(xiàn)出來的那種不畏艱辛、團結(jié)協(xié)作、勇往直前的精神。希望同學(xué)們不僅讀好有字之書，更要讀好無字之書，一如既往的將自己無限的才華和熱情投入到豐富多彩的社會實踐中去，在奉獻中完善個人品格，在實踐中實現(xiàn)人生價值！
老師們，同學(xué)們，中秋佳節(jié)剛剛過去，再過4天，就是新中國第66個國慶節(jié)了，在此，我代表學(xué)校向大家致以誠摯的節(jié)日問候！預(yù)祝大家渡過一個輕松愉快的國慶長假！
謝謝大家！
老師們、同學(xué)們：
今天，武漢船院2011年大學(xué)生暑期 “三下鄉(xiāng)”社會實踐活動出征儀式在這里隆重舉行。首先，我謹代表院黨委和行政，對參加暑期社會實踐的老師和同學(xué)致以親切的問候和良好的祝愿！
暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是當(dāng)代青年大學(xué)生運用知識、施展才華、磨練意志、實踐成才的大課堂，是廣大青年大學(xué)生傳播現(xiàn)代文明，弘揚科學(xué)精神的重要途徑，是一項順應(yīng)時代發(fā)展潮流，符合青年學(xué)生成長成才需要，深受人民群眾和青年學(xué)生歡迎的品牌教育服務(wù)活動。我院的社會實踐活動，經(jīng)過多年的實踐探索，已經(jīng)形成了制度化、規(guī)范化、陣地化的活動體系，呈現(xiàn)出社會實踐活動參與面廣、特色鮮明、機制成熟、成效顯著的特點，取得了服務(wù)社會兩個文明建設(shè)和青年學(xué)生“受教育、長才干、作貢獻”的雙豐收。
今年是新中國成立61周年，是全面落實科學(xué)發(fā)展觀的重要一年，又恰逢五四運動九十周年。在這樣的http://時代背景下，認真組織好今年的暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，對于深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想，積極實踐科學(xué)發(fā)展觀、推進素質(zhì)教育具有重要而深遠的意義。借此機會，我代表暑期社會實踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組向參加社會實踐活動的老師和同學(xué)們提出三點希望：
第一，希望帶隊教師和同學(xué)們一定要牢牢樹立“安全第一”的思想，始終把安全工作放在首位。在實踐過程中一定要計劃周詳，準(zhǔn)備充分，嚴守紀(jì)律，服從指揮，不斷增強自我保護意識，與實踐地接收單位和學(xué)院有關(guān)部門保持密切暢通的聯(lián)系，確保實踐活動安全順利開展。
第二，希望大家把社會當(dāng)作大課堂，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，腳踏實地，勤思多問，努力提高自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；要在實踐活動中充分發(fā)揮我院大學(xué)生的自身專業(yè)優(yōu)勢，更好地服務(wù)農(nóng)民群眾、服務(wù)社會；要大力開展以宣傳實踐“三個代表”重要思想、政策宣講、道德實踐、醫(yī)療服務(wù)、扶貧助困、心理健康教育及調(diào)查、農(nóng)民健康狀況調(diào)查等內(nèi)容的實踐活動，在實踐中提高自身素質(zhì)，促進全面發(fā)展。
第三，希望大家要敢于吃苦，不怕困難，發(fā)揚“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，堅持學(xué)習(xí)書本知識和投身社會實踐的統(tǒng)一。無論身處何處，都要發(fā)揚我院的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良校風(fēng)，自覺維護學(xué)院的聲譽，以實際行動展現(xiàn)船院師生積極進取、健康向上的精神風(fēng)貌！
老師們，同學(xué)們，暑期社會實踐的號角已經(jīng)吹響，躊躇滿志的船院青年即將投入到火熱的社會實踐活動中去。我們深信我院青年志愿者一定能繼承光榮傳統(tǒng)、不負眾望，建新功立新業(yè)，在服務(wù)社會和服務(wù)人民的活動中，書寫武漢船院大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動的新篇章！
老師們、同學(xué)們：
今天我們在這里隆重舉行xx交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院xx校區(qū)2015級大學(xué)生暑期社會實踐活動動員大會。首先我代表xx校區(qū)管理處、直屬黨支部對你們表示親切的問候，并預(yù)祝本次社會實踐活動取得圓滿成功！
大學(xué)生科技、文化、衛(wèi)生“三下鄉(xiāng)”?暑期社會實踐活動在我院已經(jīng)開展多年。多年來的實踐證明：大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動是大學(xué)生認識社會、了解社會，進而服務(wù)社會的有效途徑，是我們大學(xué)生成長、成材的必備條件，也是推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要舉措。我院的大學(xué)生暑期社會實踐活動有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，歷年來，在學(xué)院黨委的關(guān)心下、團委的重視下取得了累累碩果。今年學(xué)院采取集中組隊和分散活動的形式組織學(xué)生分赴各地開展建設(shè)和-諧社會服務(wù)活動。我們浦口校區(qū)除了集中各位老師、學(xué)生組隊開展主題為“服務(wù)農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和-諧社會”的實踐活動。還根據(jù)“就近就便、小型分散、靈活多樣、注重實效”的原則，組織廣大同學(xué)在家庭所在地附近進行廣泛的社會實踐。本次社會實踐活動我們要求各位同學(xué)認真對待、積極參與，利用自己的科學(xué)文化知識，走進農(nóng)村、關(guān)注農(nóng)業(yè)、服務(wù)農(nóng)民以理論聯(lián)系實際的原則認真做好“四個一”：?“辦一件有意義的實事，提一個合理化建議，交一份社會實踐報告，寫一篇社會實踐心得”，廣泛參與政策宣傳、科技支農(nóng)、社區(qū)服務(wù)、法律援助、文藝演出等活動。在活動中要堅持“受教育、長才干、作貢獻”的原則，注重做好典型事例、典型人物、見聞心得等材料的收集整理，并通過書面總結(jié)、影響等手段反映本次社會實踐活動的成果。希望你們能珍惜本次難得的機會，在實踐中受教育、長才干、作貢獻，培養(yǎng)并堅定起“胸懷祖國，服務(wù)人民”的崇高理想，把自己投入到社會主義建設(shè)大潮中，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)作出積極貢獻！
最后，再次預(yù)祝此次社會實踐活動取得圓滿成功！
學(xué)講話用講話實踐案例篇九
第一段：引言（承接話題引起讀者興趣，概括實踐案例的重要性）（200字）
實踐案例是指通過實際操作和應(yīng)用所學(xué)知識，解決實際問題的過程中所遇到的案例。這樣的案例不僅能夠理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，還能夠為我們提供寶貴的經(jīng)驗教訓(xùn)。在個人、學(xué)術(shù)和職業(yè)生涯等方面，實踐案例都能幫助我們形成更加全面的能力和素質(zhì)。下面我將基于我自身的實踐經(jīng)驗，總結(jié)一些關(guān)鍵的心得和體會。
第二段：案例選擇與分析（描述實踐案例的背景，分析其中的問題與挑戰(zhàn)）（250字）
在我的大學(xué)生活中，我參加了一項社會實踐項目，與一家當(dāng)?shù)氐姆菭I利組織合作，為貧困地區(qū)的兒童提供教育幫助。在這個項目中，我負責(zé)組織籌款活動和志愿者招募。起初，我們面臨著資金不足、志愿者稀缺等問題。在分析案例過程中，我發(fā)現(xiàn)解決這些問題需要綜合運用市場營銷、團隊管理和公共關(guān)系等方面的知識和技能。
第三段：解決問題的策略與經(jīng)驗（總結(jié)有效的解決問題的策略和經(jīng)驗）（300字）
針對資金不足的問題，我們組織了一場愛心義賣活動，并積極尋找贊助商。通過策劃創(chuàng)意的義賣活動，我們吸引了大量的愛心人士的參與和捐款。同時，我們也通過與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)和組織合作，獲得了一定的資金和物資贊助。在志愿者招募方面，我們制定了詳細的招募計劃，并通過線上線下多渠道宣傳。通過這些努力，我們成功吸引了足夠數(shù)量的志愿者加入。在公共關(guān)系方面，我們與媒體保持良好的溝通，積極傳播項目的宣傳信息，提高社會知名度。這些策略和經(jīng)驗對于解決問題起到了關(guān)鍵的作用。
第四段：實踐案例的價值與意義（探討實踐案例對個人成長和職業(yè)發(fā)展的價值）（250字）
通過參與這個實踐案例，我不僅學(xué)到了如何解決實際問題的能力，還提高了我的溝通、策劃、組織和執(zhí)行能力。通過與不同的人、團隊和組織合作，我發(fā)展了人際關(guān)系和合作精神。此外，這個實踐案例也讓我認識到了自己的興趣和潛力，加深了我對公益事業(yè)的熱愛。在職業(yè)發(fā)展方面，這個實踐案例讓我積累了寶貴的經(jīng)驗和案例，并增強了我的簡歷競爭力。
第五段：結(jié)語（總結(jié)全文，強調(diào)實踐案例在人生中的重要性）（200字）
實踐案例不僅是實際操作的延伸，更是一種寶貴的學(xué)習(xí)資源和成長機會。通過實際操作、解決問題的過程和經(jīng)驗總結(jié)，我們能夠更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識，提高個人能力和解決問題的能力。無論是個人成長還是職業(yè)發(fā)展，實踐案例的經(jīng)驗都是寶貴而獨一無二的。因此，我們應(yīng)該積極參與各種實踐活動，親身體驗和總結(jié)實踐案例，為自己的未來發(fā)展積攢更多的財富。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十
近年來，隨著就業(yè)競爭日益激烈，面試成為求職過程中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。為了更好地準(zhǔn)備面試，我特意參加了一系列的面試實踐活動，并且從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。通過反思和總結(jié)，我深刻地認識到面試案例實踐是提升面試能力的關(guān)鍵。以下是我對面試案例實踐的體會心得。
首先，面試案例實踐是提升自信心的重要途徑。在面試中，自信是取得成功的關(guān)鍵。通過多次面試案例實踐，我發(fā)現(xiàn)自己在回答問題時變得更加自信和流暢。在實踐中，我分析了各種可能出現(xiàn)的問題，并根據(jù)我的個人經(jīng)歷和求學(xué)工作經(jīng)驗進行了準(zhǔn)備。這樣的準(zhǔn)備讓我在面試中更加從容自信，不再為難題感到恐慌。自信心的提升不僅在回答問題時能夠展現(xiàn)出來，還能給面試官留下一個積極、自信和自主的印象。
其次，面試案例實踐是培養(yǎng)問題解決能力的有效方式。一個優(yōu)秀的候選人需要具備良好的問題解決能力和分析思維能力。而面試案例實踐正是簡歷上所描述的經(jīng)歷和能力的展現(xiàn)，并通過問題解決的方式來驗證候選人的能力。在實踐過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更加清晰地思考問題，并能夠提出合理的解決方案。這種問題解決能力的培養(yǎng)不僅僅對面試有幫助，也對日常生活和工作中遇到的問題有很大的啟發(fā)。
再次，面試案例實踐是提高溝通能力的重要途徑。在面試中，面試官除了關(guān)注候選人的能力和潛力，還會評估候選人的溝通能力。通過面試案例實踐，我學(xué)會了如何更好地和面試官進行溝通。在回答問題時，我盡量用簡潔明了的語言，避免使用行業(yè)術(shù)語或者過于復(fù)雜的表達方式。我也注意到面試官的反饋和表情，以此來判斷自己的回答是否被理解和接受。這樣的溝通能力培養(yǎng)不僅能在面試中取得好的效果，也能在日常溝通中表現(xiàn)出色。
此外，面試案例實踐是提高準(zhǔn)備能力的有效手段。在實踐中，我意識到在面試前的準(zhǔn)備是至關(guān)重要的。通過面試案例實踐，我學(xué)會了如何做面試前的準(zhǔn)備工作。首先，我會仔細研究公司和職位相關(guān)的信息，包括公司的背景、產(chǎn)品或服務(wù)、市場競爭情況等。其次，我會針對不同類型的面試問題進行準(zhǔn)備，特別是面試經(jīng)典問題和行為問題。最后，我還會進行熱身練習(xí)，提前模擬面試場景，并將回答錄音和錄像回放，找出不足之處并進行改進。這樣的準(zhǔn)備能力提升不僅給我在面試中帶來信心，還能提高我在面試之外的各個方面的準(zhǔn)備能力。
綜上所述，通過面試案例實踐，我不僅提高了自己的面試能力，還培養(yǎng)了自信心、問題解決能力、溝通能力和準(zhǔn)備能力。這是一種非常實用和高效的學(xué)習(xí)方式，為我的個人發(fā)展提供了重要的支撐。在以后的求職過程中，我將繼續(xù)通過面試案例實踐來不斷提升自己，爭取在面試中取得更好的成績。我也希望其他求職者能夠意識到面試案例實踐的重要性，并在實踐中不斷提升自己的能力，為自己創(chuàng)造更好的就業(yè)機會。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十一
實施學(xué)校：吉林省吉林市實驗區(qū)龍?zhí)峨p語實驗小學(xué)
學(xué)生年級：四年級
指導(dǎo)教師：季星
一、活動主題的提出
兒童的飲食問題一向是所有家長倍受困擾和關(guān)注的問題。有的兒童偏食、厭食、身體瘦弱；有的兒童暴飲暴食、挑食、身體過胖……這些都引起家長們的憂慮。于是家長用各種手段去控制兒童飲食，卻從不曾想怎樣才能引起兒童從對自身的關(guān)注，幫忙他們構(gòu)成自我保健意識。同時，飲食又是兒童每一天生活不可缺少的資料，離他們自身很近，但卻不能引起他們的關(guān)注，這就說明了在我國，飲食保健的意識還很淡漠。綜上所述，我想，如果引導(dǎo)學(xué)生自我去調(diào)查研究飲食與健康的問題，不僅僅能夠激發(fā)他們活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合本事，同時又能讓學(xué)生帶動家長，構(gòu)成飲食保健的初步理念，使活動課程真正起到實際的作用。所以，我在初步設(shè)計了本課的活動體系后，又找來一些學(xué)生商談，以征求他們的意見，學(xué)生對此興致很濃。于是，師生共同確定了“飲食與健康”的主題研究活動。
二、活動具體目標(biāo)的確定
（一）學(xué)生經(jīng)過調(diào)研活動，了解日常生活中常見飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白膳食平衡有利于身體健康，構(gòu)成初步的保健意識，養(yǎng)成均衡而又科學(xué)的進食習(xí)慣。
（二）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用多種現(xiàn)代多媒體手段收集、處理信息的本事，同時增強與他人交往合作的本事，并以資料為依據(jù)構(gòu)成具有初步理論價值的小論文。
（三）學(xué)習(xí)配置一些合理有營養(yǎng)的食譜，并能依據(jù)食譜制作美味的菜肴，培養(yǎng)勞動技能技巧。
三、活動實施的具體過程、方式
（一）啟發(fā)引導(dǎo)、提出主題
以某天的課程作為與學(xué)生攀談的開始：教師發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學(xué)越來越胖，還有一部分同學(xué)越來越瘦，想過其中的原因嗎？（教師要注意語言的藝術(shù)，不要傷害到學(xué)生的自尊）
學(xué)生紛紛舉手發(fā)表自我的見解：
董佳楠：有的同學(xué)總是喜歡吃小食品、吃零食，對身體有害。
李正陽：此刻，人們的生活好了，天天大魚大肉，吃得太好了，所以胖子就越來越多了。
許策：我不完全同意李正陽的意見，我就很喜歡吃肉，可是你們看我多瘦??！
李正陽：那你的消化系統(tǒng)必須是出毛病了，也許是吸收不好呢？……
呂金燁：還有一些人發(fā)胖是因為吃得太多了，一看見好吃的就吃起來沒夠，就是吃不喜歡的東西也比別人吃得多。
郭海洋：人一發(fā)胖就會變得越來越懶了，愛睡懶覺不愛活動，越不愛活動就越胖。
馬暢：聽我媽媽說，此刻的食物里邊兒的激素異常多，人們?yōu)榱俗屫i、雞、牛等家畜長得更快，就喂他們一些包含激素的飼料，為了讓蔬菜長得又大又好，就施了許多化肥，人吃了這樣的食物就會發(fā)胖。
黃燦：我明白我們班常鈞異常瘦，是因為他很挑食，從來不吃綠色的菜，只吃白的，我問過他媽媽！
董佳琪：對！許策瘦也是因為挑食，他光吃肉，剩下什么都不愛吃。
馬暢：我媽媽是醫(yī)生，她說此刻有很多種疾病都跟營養(yǎng)有關(guān)，可是有什么病我也不明白。
學(xué)生討論后，教師歸納整理為以下幾個子課題：
1調(diào)查偏胖和偏瘦同學(xué)的飲食情景。
2調(diào)查各種常見食物的營養(yǎng)成分。
3調(diào)查缺乏營養(yǎng)給人帶來的不健康現(xiàn)象。
4調(diào)查各種常見食品使用化學(xué)產(chǎn)品的情景。
5調(diào)查小食品和飲料的成分。
教師善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境和捕捉學(xué)生對某一事物產(chǎn)生興趣的瞬間來指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展問題：從而有利于學(xué)生在問題情境中選擇適合自我的探究課題，使活動深入開展下去。
(二)制訂方案，展開調(diào)查
學(xué)生按照自我感興趣的問題構(gòu)成小組，并給本組命名。然后，制訂出本組的研究方案，、并及時與教師溝通，取得教師的幫忙與支持。
(由于學(xué)生的年齡及社會交往本事的限制，他們只能利用學(xué)校內(nèi)的資源，如：去微機室上網(wǎng)，去圖書室找資料，詢問教師等。這時學(xué)生紛紛求助于我，在弄清學(xué)生們的意圖之后，我與社區(qū)醫(yī)院，社區(qū)超市取得了聯(lián)系，他們對學(xué)生的行動表現(xiàn)出了極大的熱情，并供給了便利的條件，使學(xué)生們的調(diào)研活動順利地開展下去。
在給化肥小組聯(lián)系農(nóng)業(yè)專家時，我發(fā)動全校的教師，尋找是否有在農(nóng)墾特產(chǎn)研究所工作的家屬，最終，找到了劉教師的愛人――王教授。王教授給化肥小組的同學(xué)供給了很大的幫忙，這使學(xué)生們的實驗更具有說服力。)
健美小組調(diào)查兩名同學(xué)的一周飲食情景，并做好詳盡的記錄。
營養(yǎng)小組在書中或電腦中查找關(guān)于各種食物的營養(yǎng)成分，并作記錄。
健康小組到醫(yī)院去調(diào)查有關(guān)的醫(yī)生，了解有關(guān)的知識，盡量邀請醫(yī)生到班級座談。
化肥小組去拜訪農(nóng)業(yè)專家，了解各種農(nóng)作物的施肥情景及家禽家畜的飼料配比情景。
小食品組去超市或小賣店查找資料，收集有關(guān)資料。
教師可將此環(huán)節(jié)的課時布置在雙休日進行，便于學(xué)生的運作。
附學(xué)生調(diào)查方案：
關(guān)于飲食情景的調(diào)查方案
研究資料：胖人與瘦人的飲食
研究方法：從身邊人手，與胖人和瘦人交流
研究步驟：
1對一名胖人和一名瘦人進行采訪：
2記錄他們的一周飲食情景：
3寫一篇論文；
4同學(xué)交流：
5人員分工：
記錄員：王北臣周新呂金葉
采訪員：邢晨郭海洋
進行采訪的人：楊雪常君
(三)整理信息交流匯報
學(xué)生經(jīng)過個體調(diào)查或小組研究，整理好記錄，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)獲得必須的結(jié)論，然后在全班交流匯報。
參加此活動的學(xué)生是我從一年級帶上來的，比較熟悉活動課的形式。由于每一次活動都要求學(xué)生有創(chuàng)新，有競爭意識，并能把本組獲取的信息與其他組共享，所以各個小組都把匯報的形式作為重點。
經(jīng)過本組成員的共同商討，取得教師和家長的多方支持后，各組開始進行緊張的資料整理工作。小食品組的組員通力合作，制作了巨幅的數(shù)據(jù)調(diào)查表和有利的宣傳口號，使大家感受到了他們的一番苦心；營養(yǎng)小組運用微機課所學(xué)的知識制作了漂亮的課件，將各種水果蔬菜的圖片裝飾在數(shù)據(jù)旁邊，用來吸引同學(xué)們的注意；健康小組將醫(yī)生請到課堂，為同學(xué)們解釋相關(guān)的問題，既新穎又有說服力；化肥小組利用尿素生出了兩種不一樣效果的豆芽，即同樣的時間里，一碗剛剛長出芽，而另一碗?yún)s長得很長，當(dāng)這兩碗豆芽放到實物投影儀上時引起了同學(xué)們的一陣驚嘆，實驗的結(jié)果讓同學(xué)們很是信服；而健美小組讓最胖的楊雪和最瘦的常鈞直接站到前面理解大家的采訪，在陣陣笑聲中大家也悟出了必須的道理。
作為任課教師，我為學(xué)生們的本事感到欣慰，同時也意識到了自我肩頭的職責(zé)更重了，活動課程讓我和孩子一齊成長!
各小組根據(jù)所得信息撰寫論文，同學(xué)之間交流后交給教師保留。
附：小論文、
1、關(guān)于食物營養(yǎng)的調(diào)查報告
最近，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的“小胖子”和“小瘦子”越來越多了，所以，決定研究研究其中的原因。經(jīng)過調(diào)查采訪，我們明白了這些胖人多數(shù)都吃得多、吃得香、吃得好，可是運動卻很少。而瘦人多數(shù)是挑食，那么他們吃的食物當(dāng)中到底有哪些營養(yǎng)呢我們又做了進一步的研究，了解到許多新知識。
人們需要從食物中攝取熱能和營養(yǎng)素。不一樣的人對熱能和營養(yǎng)素的需要量是不一樣的，故人們對食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”，即食物中所含的營養(yǎng)量與人們需要的營養(yǎng)量(供給量)之比的要求不一樣。食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”能夠簡稱為inq，它是衡量該食物營養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)志。而胖人所喜愛的都是高熱量、高脂肪和高碳水化合物，如肉類、油炸類的食物，它們的inq值很高。據(jù)營養(yǎng)學(xué)家分析，體重超重和肥胖，主要是體內(nèi)熱量過剩，而不是營養(yǎng)過剩，肥胖并不是營養(yǎng)好，反而有很多肥胖者是某種營養(yǎng)缺乏。所以肥胖者要異常注意食品的選擇和膳食結(jié)構(gòu)的調(diào)配及食量攝入問題。
期望同學(xué)們不要挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，擁有健康的身體!早日實現(xiàn)自我的夢想!
學(xué)講話用講話實踐案例篇十二
襄陽娃探訪千年護城河——護城河水質(zhì)調(diào)查 襄陽市第一實驗小學(xué) 黃 輝 【活動方案設(shè)計背景】 襄陽城始建于漢代，開始只是土墻，宋代的時候，改為磚墻。經(jīng)歷了北宋、南宋、直至明清的無數(shù)年月，經(jīng)過多次的修葺完善，終于形成了現(xiàn)在的規(guī)模。古城襄陽，歷代為兵家必爭之地，而擔(dān)負著保衛(wèi)古城的護城河，又是一道神奇而堅固的屏障，給“鐵打的襄陽”增加了水筑的低墻。襄陽城的護城河，位于襄陽市襄城區(qū)，全長將近8 公里，像鑲嵌在襄陽城內(nèi)的一串璀璨明珠。在我們這個春光明媚的和平年代，她不再是用來戰(zhàn)爭的防護武器，而成了老百姓游玩娛樂的場所，并成為了襄陽的十大“城市名片”之一。為了讓學(xué)生更好地了解護城河，了解護城河的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護護城河的熱情，為加快建設(shè)“綠色襄陽”貢獻自己的力量，開展了本次活動。
【活動方案】（一）活動主題：襄陽娃探訪護千年城河 針對以上這些情況，我確定了以下活動目標(biāo)：
（二）活動目標(biāo)：
1、認知目標(biāo)：
（1）讓學(xué)生了解護城河的歷史，了解市委市政府在治理和防護護城河方面采取了哪些具體措施。
（2）掌握調(diào)查、參觀訪問、查找資料、運用網(wǎng)絡(luò)媒體的方法。
2、能力目標(biāo)：
（1）培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生動手實踐、自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。
3、情感與態(tài)度：通過活動，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識，提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護護城河的思想認識。
（三）活動人員：六年級學(xué)生（四）活動時間：一周（五）活動注意事項：
1、活動要在老師帶領(lǐng)下有序進行，注意安全； 2、調(diào)查采訪時態(tài)度誠懇，注意文明禮貌，并做相應(yīng)的記錄。
3、各小組可每兩天召開一次交流會，及時了解活動的實施情況，保證活動的質(zhì)量。
根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的需要，密切聯(lián)系學(xué)生社會生活實際，我制定了以下活動過程：
【活動過程】 活動過程 一 ：
池”?？墒?，在上世紀(jì)八九十年代，在護城河沿岸居民中的流傳著“護城河的魚，貓都不吃?！钡恼f法，原來的護城河是有名的“臭水溝”、“垃圾河”。那她又是如何變成今天大家看到的樣子呢？ 通過教師這樣的引導(dǎo)，可以激發(fā)學(xué)生參與 本次活動的積極性和興趣。
二、具體分工 1、確定調(diào)查形式和內(nèi)容。
把調(diào)查形式確定為網(wǎng)上搜索、查閱書刊、采訪和實地考察，把調(diào)查內(nèi)容確定為收集護城河的歷史資料以及政府在保護護城河方面采取了哪些措施，并收集護城河的水樣。
2、自由組合調(diào)查組。學(xué)生根據(jù)自己的興趣和可以充分利用的條件，自由組合成四大調(diào)查小組。
3、小組成員分工。每個小組選舉產(chǎn)生一名組長，在組長的安排下明確攝像(錄音)、資料搜集的人員以及記者數(shù)名。教師根據(jù)各小組人員構(gòu)成情況作適當(dāng)調(diào)整，做到人盡其才，配備均衡，確保每組都能夠高質(zhì)量地完成調(diào)查任務(wù)。
4、擬定調(diào)查提綱。各小組根據(jù)本組的調(diào)查類別確定調(diào)查提綱及形式，明確每個成員的職責(zé)。
活動過程二：
一、查閱資料 [操作構(gòu)想] 1、查閱圖書。教師把可以在圖書上查閱的資料目錄列成菜單，并積極與校圖書館聯(lián)系，讓學(xué)生根據(jù)需要隨時查閱。
2、網(wǎng)上查詢。教給學(xué)生上網(wǎng)查詢的基本方法，告訴學(xué)生相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生查詢有關(guān)資料。
3、看音像資料。教師與校電教處聯(lián)系查看有關(guān)音像資料。
4、采訪。了解護城河的有關(guān)其他信息。
二、實地考察 [操作構(gòu)想] 在確保安全的前提下，帶領(lǐng)學(xué)生親自來到護城河沿岸。最后，同學(xué)們用塑料瓶裝取了護城河的水，準(zhǔn)備帶回去好好觀察。
三、
資料加工 [操作構(gòu)想] 通過以上三個階段的實施，同學(xué)們已經(jīng)收集了大量的護城河資料。以下是資料加工階段：
1、分類。各小組對搜集的資料進行分類整理，按“文字資料、圖片資料、音像資料、實物資料”進行分類。
2、加工。對手頭的資料進行適當(dāng)加工，并根據(jù)展示的需要進行適當(dāng)?shù)匦揎棥?BR> 【成果交流與展示】 活動過程三：
一、匯報準(zhǔn)備 ［操作構(gòu)想］ 1、確定小組匯報次序。教師根據(jù)調(diào)查內(nèi)容的分類排好類似于節(jié)目單的小組匯報次序表。
2、編寫匯報提綱。各小組根據(jù)本組調(diào)查采訪的內(nèi)容以一定的順序（時代、年代）整理好，并編寫好匯報提綱，提綱要突出重點。
3、確定主講人。其他組員做好補充說明的準(zhǔn)備。
4、確定介紹形式。各小組根據(jù)本小組內(nèi)容的特點確定匯報的形式。以下形式供參考：文字說明、圖片展覽、音像放映、實物展示。
二、成果匯報 [操作構(gòu)想] 1 1、、情境導(dǎo)入。
通過大家實地考察，同學(xué)們已經(jīng)知道了護城河是如此的美麗，但是曾經(jīng)有一段時間護城河被嚴重的污染過，并且有“護城河的魚，貓都不吃”的說法。下面請同學(xué)們展示曾經(jīng)的護城河資料：
2 2、、匯報過程。
（1 1）展示曾經(jīng)的護城河面貌，讓學(xué)生了解歷史上的護城河。
（過渡：原來護城河并不是一直以來都是我們今天看到的樣子，曾經(jīng)的護城河是被污染過的。那護城河如今是什么樣子的呢？請繼續(xù)聽匯報。）（2 2）讓學(xué)生展示現(xiàn)在的護城河，有圖片資料，有文字資料，讓學(xué)生了解如今的護城河。（過渡：
如今的護城河不僅有美麗的外表，而且她的水也是清澈 的，在實地考察時，同學(xué)們不僅收集了圖片和文字資料，而且還收集了護城河水樣。我通過讓他們對比幾種不同的水樣，讓學(xué)生更進一步了解護城河的水是清澈的。
那她又是如何由“臭水溝” 變成了“華夏第一城池” 呢？！現(xiàn)在不妨請調(diào)查組的同學(xué)來向大家解答疑惑吧?。? 3）調(diào)查組 講解市政府在保護護城河方面采取的具體措施。
（過渡：聽了調(diào)查小組的講解，大家有什么想說的嗎？）3 3、、學(xué)生聯(lián)系實際談體會。
4、展開“保護護城河，宣傳護城河”的討論。
【活動延伸】 [操作構(gòu)想] 為了更好地宣傳和保護我們的護城河，要求學(xué)生們制作以“保護護城河”為主題的宣傳幻燈片，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理和加工信息的能力。
1、以“保護護城河”為主題，制作幻燈片； 2、用自己的幻燈片，對保護護城河進行一次簡短的宣傳演講，體驗成功的快樂。
【活動
總結(jié)
與評價】 1、通過以下 4 個指標(biāo)學(xué)生對自己參與活動進行自評：
（4）明確行為規(guī)范，對傷害護城河的行為要加以制止； 2、通過以下 1 個指標(biāo)學(xué)生之間進行互評：
（1）能積極主動的參與活動；（2）利用幻燈片向人們宣傳保護護城河。
【活動反思】 在上課前，我常常在思考一個問題：綜合實踐活動帶給學(xué)生更多的是什么呢？直到這一次指導(dǎo)學(xué)生開展“探訪千年護城河”主題活動后，我才發(fā)現(xiàn)綜合實踐活動帶給大家的遠遠不只是知識與技能，而是：
（1）增強了學(xué)生的社會責(zé)任感 從學(xué)生的談?wù)撀曋?，我驚奇地發(fā)現(xiàn)一次綜合實踐活動主題的確定，也能激發(fā)并增強學(xué)生的社會責(zé)任感。
（2）培養(yǎng)了學(xué)生的社會實踐能力 在探究活動中，學(xué)生們分成了 4 個小組，有的上網(wǎng)查資料，有的進行調(diào)查分析，有的上街采訪，有的實地考察。絕大部分學(xué)生還學(xué)會了自主獲取信息的方法，在需要一些資料時，他們知道通過什么手段從哪里去獲取—動手、動眼、動腦三維一體，多重刺激，實踐多樣，體驗深刻。
（3）提高了學(xué)生的綜合素質(zhì) 在活動中，學(xué)生們通過合作、交流、研究，與同學(xué)們分享成果，他們學(xué)會了客觀地分析和思考，并形成了對自然、社會、對自我的整體認識，發(fā)展了良好的情感、態(tài)度和價值觀，提高了綜合素質(zhì)。
綜合實踐活動案例,(3)
綜合實踐活動參評案例
綜合實踐課程案例名稱
學(xué)講話用講話實踐案例篇十三
實施學(xué)校：吉林省吉林市實驗區(qū)龍?zhí)峨p語實驗小學(xué)
學(xué)生年級：四年級
指導(dǎo)教師：季星
一、活動主題的提出
兒童的飲食問題一向是所有家長倍受困擾和關(guān)注的問題。有的兒童偏食、厭食、身體瘦弱；有的兒童暴飲暴食、挑食、身體過胖……這些都引起家長們的憂慮。于是家長用各種手段去控制兒童飲食，卻從不曾想怎樣才能引起兒童從對自身的關(guān)注，幫忙他們構(gòu)成自我保健意識。同時，飲食又是兒童每一天生活不可缺少的資料，離他們自身很近，但卻不能引起他們的關(guān)注，這就說明了在我國，飲食保健的意識還很淡漠。綜上所述，我想，如果引導(dǎo)學(xué)生自己去調(diào)查研究飲食與健康的問題，不僅僅能夠激發(fā)他們活動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合潛力，同時又能讓學(xué)生帶動家長，構(gòu)成飲食保健的初步理念，使活動課程真正起到實際的作用。因此，我在初步設(shè)計了本課的活動體系后，又找來一些學(xué)生商談，以征求他們的意見，學(xué)生對此興致很濃。于是，師生共同確定了“飲食與健康”的主題研究活動。
二、活動具體目標(biāo)的確定
（一）學(xué)生透過調(diào)研活動，了解日常生活中常見飲食的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)，明白膳食平衡有利于身體健康，構(gòu)成初步的保健意識，養(yǎng)成均衡而又科學(xué)的進食習(xí)慣。
（二）培養(yǎng)學(xué)生靈活運用多種現(xiàn)代多媒體手段收集、處理信息的潛力，同時增強與他人交往合作的潛力，并以資料為依據(jù)構(gòu)成具有初步理論價值的小論文。
（三）學(xué)習(xí)配置一些合理有營養(yǎng)的食譜，并能依據(jù)食譜制作美味的菜肴，培養(yǎng)勞動技能技巧。
三、活動實施的具體過程、方式
（一）啟發(fā)引導(dǎo)、提出主題
以某天的課程作為與學(xué)生攀談的開始：老師發(fā)現(xiàn)我們班有許多同學(xué)越來越胖，還有一部分同學(xué)越來越瘦，想過其中的原因嗎？（教師要注意語言的藝術(shù)，不要傷害到學(xué)生的自尊）
學(xué)生紛紛舉手發(fā)表自己的見解：
董佳楠：有的同學(xué)總是喜歡吃小食品、吃零食，對身體有害。
李正陽：此刻，人們的生活好了，天天大魚大肉，吃得太好了，所以胖子就越來越多了。
許策：我不完全同意李正陽的意見，我就很喜歡吃肉，但是你們看我多瘦??！
李正陽：那你的消化系統(tǒng)必須是出毛病了，也許是吸收不好呢？……
呂金燁：還有一些人發(fā)胖是因為吃得太多了，一看見好吃的就吃起來沒夠，就是吃不喜歡的東西也比別人吃得多。
郭海洋：人一發(fā)胖就會變得越來越懶了，愛睡懶覺不愛活動，越不愛活動就越胖。
馬暢：聽我媽媽說，此刻的食物里邊兒的激素個性多，人們?yōu)榱俗屫i、雞、牛等家畜長得更快，就喂他們一些內(nèi)含激素的飼料，為了讓蔬菜長得又大又好，就施了許多化肥，人吃了這樣的食物就會發(fā)胖。
黃燦：我明白我們班常鈞個性瘦，是因為他很挑食，從來不吃綠色的菜，只吃白的，我問過他媽媽！
董佳琪：對！許策瘦也是因為挑食，他光吃肉，剩下什么都不愛吃。
馬暢：我媽媽是醫(yī)生，她說此刻有很多種疾病都跟營養(yǎng)有關(guān)，但是有什么病我也不明白。
學(xué)生討論后，教師歸納整理為以下幾個子課題：
1調(diào)查偏胖和偏瘦同學(xué)的飲食狀況。
2調(diào)查各種常見食物的營養(yǎng)成分。
3調(diào)查缺乏營養(yǎng)給人帶來的不健康現(xiàn)象。
4調(diào)查各種常見食品使用化學(xué)產(chǎn)品的狀況。
5調(diào)查小食品和飲料的成分。
教師善于創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的情境和捕捉學(xué)生對某一事物產(chǎn)生興趣的瞬間來指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展問題：從而有利于學(xué)生在問題情境中選取適合自己的探究課題，使活動深入開展下去。
(二)制訂方案，展開調(diào)查
學(xué)生按照自己感興趣的問題構(gòu)成小組，并給本組命名。然后，制訂出本組的研究方案，．并及時與教師溝通，取得教師的幫忙與支持。
(由于學(xué)生的年齡及社會交往潛力的限制，他們只能利用校園內(nèi)的資源，如：去微機室上網(wǎng)，去圖書室找資料，詢問老師等。這時學(xué)生紛紛求助于我，在弄清學(xué)生們的意圖之后，我與社區(qū)醫(yī)院，社區(qū)超市取得了聯(lián)系，他們對學(xué)生的行動表現(xiàn)出了極大的熱情，并帶給了便利的條件，使學(xué)生們的調(diào)研活動順利地開展下去。
在給化肥小組聯(lián)系農(nóng)業(yè)專家時，我發(fā)動全校的老師，尋找是否有在農(nóng)墾特產(chǎn)研究所工作的家屬，最后，找到了劉老師的愛人dd王教授。王教授給化肥小組的同學(xué)帶給了很大的幫忙，這使學(xué)生們的實驗更具有說服力。)
健美小組調(diào)查兩名同學(xué)的一周飲食狀況，并做好詳盡的記錄。
營養(yǎng)小組在書中或電腦中查找關(guān)于各種食物的營養(yǎng)成分，并作記錄。
健康小組到醫(yī)院去調(diào)查有關(guān)的醫(yī)生，了解有關(guān)的知識，盡量邀請醫(yī)生到班級座談。
化肥小組去拜訪農(nóng)業(yè)專家，了解各種農(nóng)作物的施肥狀況及家禽家畜的飼料配比狀況。
小食品組去超市或小賣店查找資料，收集有關(guān)資料。
教師可將此環(huán)節(jié)的課時布置在雙休日進行，便于學(xué)生的運作。
(三)整理信息交流匯報
學(xué)生透過個體調(diào)查或小組研究，整理好記錄，并根據(jù)收集的數(shù)據(jù)獲得必須的結(jié)論，然后在全班交流匯報。
參加此活動的學(xué)生是我從一年級帶上來的，比較熟悉活動課的形式。由于每一次活動都要求學(xué)生有創(chuàng)新，有競爭意識，并能把本組獲取的信息與其他組共享，因此各個小組都把匯報的形式作為重點。
經(jīng)過本組成員的共同商討，取得老師和家長的多方支持后，各組開始進行緊張的資料整理工作。小食品組的組員通力合作，制作了巨幅的數(shù)據(jù)調(diào)查表和有利的宣傳口號，使大家感受到了他們的一番苦心；營養(yǎng)小組運用微機課所學(xué)的知識制作了漂亮的課件，將各種水果蔬菜的圖片裝飾在數(shù)據(jù)旁邊，用來吸引同學(xué)們的注意；健康小組將醫(yī)生請到課堂，為同學(xué)們解釋相關(guān)的問題，既新穎又有說服力；化肥小組利用尿素生出了兩種不同效果的豆芽，即同樣的時間里，一碗剛剛長出芽，而另一碗?yún)s長得很長，當(dāng)這兩碗豆芽放到實物投影儀上時引起了同學(xué)們的一陣驚嘆，實驗的結(jié)果讓同學(xué)們很是信服；而健美小組讓最胖的楊雪和最瘦的常鈞直接站到前面理解大家的采訪，在陣陣笑聲中大家也悟出了必須的道理。
作為任課教師，我為學(xué)生們的潛力感到欣慰，同時也意識到了自己肩頭的職責(zé)更重了，活動課程讓我和孩子一齊成長!
各小組根據(jù)所得信息撰寫論文，同學(xué)之間交流后交給老師保留。
附：小論文．
1．關(guān)于食物營養(yǎng)的調(diào)查報告
最近，我們發(fā)現(xiàn)校園中的“小胖子”和“小瘦子”越來越多了，因此，決定研究研究其中的原因。透過調(diào)查采訪，我們明白了這些胖人多數(shù)都吃得多、吃得香、吃得好，但是運動卻很少。而瘦人多數(shù)是挑食，那么他們吃的食物當(dāng)中到底有哪些營養(yǎng)呢我們又做了進一步的研究，了解到許多新知識。
人們需要從食物中攝取熱能和營養(yǎng)素。不同的人對熱能和營養(yǎng)素的需要量是不同的，故人們對食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”，即食物中所含的營養(yǎng)量與人們需要的營養(yǎng)量(供給量)之比的要求不同。食物的“營養(yǎng)質(zhì)量指數(shù)”能夠簡稱為inq，它是衡量該食物營養(yǎng)質(zhì)量的標(biāo)志。而胖人所喜愛的都是高熱量、高脂肪和高碳水化合物，如肉類、油炸類的食物，它們的inq值很高。據(jù)營養(yǎng)學(xué)家分析，體重超重和肥胖，主要是體內(nèi)熱量過剩，而不是營養(yǎng)過剩，肥胖并不是營養(yǎng)好，反而有很多肥胖者是某種營養(yǎng)缺乏。所以肥胖者要個性注意食品的選取和膳食結(jié)構(gòu)的調(diào)配及食量攝入問題。
期望同學(xué)們不要挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，擁有健康的身體!早日實現(xiàn)自己的理想!
營養(yǎng)小組全體成員
l0月20日
2．胖人和瘦人的飲食狀況報告
最近，我們小組的同學(xué)對我們班較胖的楊雪和較瘦的常鈞進行了一周的調(diào)查，透過我們的記錄，大家不難發(fā)現(xiàn)，楊雪和馮宏楠十分喜歡吃肉、吃香的飯菜，而且吃的也比正常人要多，這也許就是他倆胖的原因。另外兩位瘦子呢許策是喜歡吃肉，但他除了吃肉別的一口也不想吃，而且還不吃大米飯、饅頭等主食，我想他體內(nèi)必須缺鋅了，所以怎樣也胖不起來，而常鈞呢每頓飯只吃那么一點兒，還有挑食的現(xiàn)象，所以胖不起來了。
最后，我們小組的成員一致認定：過胖和過瘦都會影響健康，體質(zhì)也會下降，人每一天吃飯要定時定量才是最科學(xué)的!
健美小組全體成員
月20日
編者手記：
綜合實踐活動課程是所有課程領(lǐng)域中開放性最強的課程，其活動過程與結(jié)果均具有開放性。在這項活動中，學(xué)生根據(jù)他們現(xiàn)有的課程資源、自身已有的經(jīng)驗，采取不同的方式，去進行調(diào)查、訪問、考察、實驗、制作等。教師只是有針對性地對學(xué)生加以指導(dǎo)和引導(dǎo)，并不強求學(xué)生固定地采取哪種活動方式和活動過程。這種開放的活動過程有利于充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新精神。
四實際應(yīng)用，美食大賽
學(xué)生：要注意營養(yǎng)的搭配，不能挑食，養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣。
學(xué)生：要制訂一份飲食計劃，多吃對身體有益的食物。
學(xué)生：不能貪吃小食品，對身體有害。
學(xué)生：不要總吃零食，要按時吃飯才能身體好。
學(xué)生：我想用我了解的知識配置一份營養(yǎng)食譜，再把這些菜做出來，請同學(xué)們一齊來品嘗!
老師：大家能否根據(jù)所掌握的資料配置一份營養(yǎng)食譜呢
學(xué)生以小組為單位，商討本組的食譜并寫下來。
老師：既然大家這么高興，那老師就給你們創(chuàng)造一次機會，我們一齊來制作一頓美味大餐，進行一次美食大賽，怎樣樣好，各組商量好材料的來源，組長進行好分工，選出采購員、小廚師、小幫手等，為了我們烹飪大賽的成功，需要取得家長的支持，這天放學(xué)回家后，讓家長幫忙你們完成自己的任務(wù)，我們下周二上午第二節(jié)課進行比賽。
(根據(jù)班主任老師反映，很多同學(xué)都回家做了充分的準(zhǔn)備，又是買材料又是學(xué)做菜，有好幾個同學(xué)為了練習(xí)做菜，家里連續(xù)吃了一周同樣的菜，家長叫苦不迭說：“你們那個美食大賽什么時候舉行，我此刻一看見黃瓜炒雞蛋臉都綠了!”)
教師邀請幾位老師和家長做評委，評選出最佳小廚師、最美味菜肴等幾個獎項。
賽后師生共同品嘗美食，體驗勞動的樂趣，感受生活的完美。
編者手記
透過“實際應(yīng)用，美食大賽”使主題研究活動得到了進一步的拓展。這項活動為學(xué)生親自動手操作和直接體驗創(chuàng)造了一個良好的機會，從而既增進了學(xué)生對飲食與身體健康關(guān)系的了解，又培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作潛力和探究創(chuàng)新潛力。
五結(jié)果與評價
《綜合實踐活動》課程之“飲食與健康”系列活動歷時近兩周，此項活動將信息技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)、社會實踐及勞動技術(shù)結(jié)合起來進行，充分體現(xiàn)了活動型課程的自主性、活動性、開放性和綜合性的原則。
透過此次活動的開展，學(xué)生進一步掌握了研究性學(xué)習(xí)的方法，還學(xué)會了如何正確地運用現(xiàn)代化信息手段，并增強了社會實踐潛力及勞動技能。學(xué)生對活動表現(xiàn)出始終如一的熱情，他們了解到一些簡單的飲食與健康的知識，有部分學(xué)生還改掉了挑食的壞毛病。這次活動引起了學(xué)生強烈的探究欲望，他們開始關(guān)注身邊的問題，并用心地進行探索研究，建立了初步的科研理念。
此次活動的評價要點主要包括以下幾個方面：
1．學(xué)生在活動中的情感態(tài)度。如活動的用心性、專注程度、對活動進展的關(guān)心程度，主動參與程度以及情感的表現(xiàn)等。
2．學(xué)生在活動中動腦筋的程度。如是否愛思考、愛發(fā)表意見，善于發(fā)現(xiàn)問題，獲取信息或解決問題的潛力等。
3．學(xué)生在活動中的合作態(tài)度。如是否與同學(xué)、老師討論或商量問題，出現(xiàn)分歧能否協(xié)商解決，能否主動地爭取別人的幫忙等。
4．學(xué)生在活動中對知識技能的掌握狀況。如記錄、實驗、總結(jié)等潛力以及勞動技能的提高程度等。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十四
實踐是一種能夠提升自身能力的有效途徑，實踐案例則是實踐活動的具體表現(xiàn)形式。通過參與實踐案例，我不僅可以將理論知識付諸于實踐，更能夠鍛煉自己的動手能力和解決問題的能力。在參與實踐案例的過程中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷完善自己的方法，也不斷探索新的領(lǐng)域。下面我將結(jié)合自身的實踐案例經(jīng)驗，來談一談我的心得體會。
在接觸實踐案例的過程中，我深刻體會到實踐的重要性。實踐不僅僅是學(xué)習(xí)的附帶條件，更是一種探索和創(chuàng)新的機會。在實踐的過程中，我會面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，這些問題和挑戰(zhàn)需要我不斷地思考和解決。通過實踐，我不僅可以將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際操作中，還可以提升自己的實際能力。
在實踐案例中，我還體驗到了團隊合作的重要性。每個人的角色和任務(wù)在團隊中都是不可或缺的，只有通過合作才能夠更好地完成任務(wù)。在實踐案例中，我與團隊成員緊密合作，相互協(xié)調(diào)并共同解決問題。通過與團隊成員的交流和合作，我不僅可以深入了解不同的觀點和方法，還可以發(fā)掘出團隊中每個人的優(yōu)勢和潛力，并加以合理利用。
在實踐案例中，我還加強了自己的觀察能力。觀察是一種非常重要的能力，通過觀察可以更好地發(fā)現(xiàn)問題，并提出針對性的解決方案。在實踐案例中，我會反復(fù)觀察實際情況，對現(xiàn)有問題進行逐步分析和總結(jié)。通過觀察和分析，我可以更好地理解問題的本質(zhì)，并找到解決問題的方向。
實踐案例還教會了我如何應(yīng)對挫折和失敗。在實踐中，不可避免地會遇到一些困難和失敗。但是，挫折和失敗并不可怕，關(guān)鍵是要學(xué)會從中吸取教訓(xùn)，并及時調(diào)整自己的思路和方法。在實踐案例中，我之前的解決方案可能并不是最佳的，但是通過分析失敗的原因，我可以不斷改進自己的方法，并在下一次實踐中取得更好的結(jié)果。
最后，實踐案例給我?guī)砹顺砷L和自信。通過實踐案例，我能夠更好地理解自己的能力和潛力，并逐漸成長為一名有經(jīng)驗的實踐者。實踐的過程中，我取得了一些成果并得到了認可，這讓我更加自信和滿足。我相信，只要不斷努力和實踐，我一定能夠取得更好的成績和進步。
總而言之，實踐案例是一種有益于個人成長和能力提升的活動。通過實踐案例，我深刻體會到了實踐的重要性，并加強了團隊合作、觀察和應(yīng)對挫折的能力。實踐案例不僅能夠幫助我提升自身能力，還給我?guī)砹顺砷L和自信。我相信，通過實踐案例的不斷探索和實踐，我一定能夠不斷完善自己，為社會的發(fā)展和進步做出更大的貢獻。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十五
摘要：以高中語文必修一的奇妙對聯(lián)為例，收錄了有關(guān)這一塊內(nèi)容的設(shè)計、實施方法、收到的效果等內(nèi)容，有效地詮釋了綜合實踐活動在語文課堂中的運用。
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，認真指導(dǎo)學(xué)生開展梳理探究實踐活動，是對學(xué)生綜合語文能力的培養(yǎng)。在“實踐中學(xué)習(xí)，運用語文”,在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，使學(xué)生受益匪淺。
下面以必修一教材中的一個專題――奇妙的對聯(lián)為例，來與大家共享這一活動的進行。具體的實踐活動如下：
一、設(shè)計活動程序。
【設(shè)計目的】。
（1）通過收集；（2）查閱有關(guān)資料，獲取有關(guān)的信息，尋找中國對聯(lián)的知識；（3）培養(yǎng)學(xué)生收集、查閱資料、調(diào)查研究的能力。
【參加人員】全體學(xué)生。
【活動過程】（1）閱讀課本中的《奇妙的對聯(lián)》做筆記；（2）各小組匯總疑問；（3）到圖書館查閱相關(guān)資料，并做筆記，寫心得；（4）到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料；（5）資料匯總，篩選信息。
【活動總結(jié)】（1）小組依次展示成果，加以總結(jié)；（2）布置寫作或口頭交流。
二、做好課前引導(dǎo)。
學(xué)生對這一傳統(tǒng)文化的了解比較膚淺，讓他們發(fā)揮優(yōu)勢或者興趣，去閱讀、查閱并收集有關(guān)信息，找到規(guī)律。合理的推測并能順利排序聯(lián)，創(chuàng)作出簡單的'對聯(lián)。
三、做好實施指導(dǎo)。
這一實踐活動主要來源于課外，課堂上更多的只是學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果和交流學(xué)習(xí)心得。一般來說，在快過年的時候及上半年快結(jié)束時就安排出時間表，讓學(xué)生認真準(zhǔn)備。春節(jié)可以為學(xué)生提供一個更有興趣的機會。學(xué)生可以先參閱《奇妙的對聯(lián)》導(dǎo)學(xué)案進行最初的了解，然后去閱覽室或圖書館查閱，有條件的可利用網(wǎng)絡(luò)查詢。
四、成果匯報形式。
成果匯報課非常重要的，如果布置后不管，那么必流于形式。所以，布置后，還要檢查。規(guī)定一個匯報時間，口頭交流或筆頭作文，板報期刊或網(wǎng)上交流等。
五、總結(jié)活動收獲。
這次活動旨在讓學(xué)生對對聯(lián)加深了解與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對語文產(chǎn)生新的認識。語文的學(xué)習(xí)是多種多樣的，大家積極參與，帶著明確的目的，通過閱讀查詢，走近并走進了對聯(lián)，進行全面的了解。培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力，加強了同學(xué)之間的交流。
六、教師做好課后手記。
這次活動積極性高漲，學(xué)生進行搜索閱讀。學(xué)生自己動手、動腦，尋找問題的答案。一定程度上鍛煉了學(xué)生積極動手、認真查閱、仔細總結(jié)的能力，達到了最有效的效果，并以書面的作業(yè)結(jié)束。
這次活動開發(fā)了學(xué)生的主體意識，調(diào)動了學(xué)生參與的主動性，也鍛煉了學(xué)生的組織能力，使得學(xué)生對對聯(lián)、對語文產(chǎn)生濃厚的興趣。
（作者單位河南省汝陽縣實驗高中）。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十六
本次課題活動,一改傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的面貌,雖然聽課老師眾多,可學(xué)生仍變現(xiàn)出極大的熱情。思維分析打開，因為學(xué)生能很好地體味彩票中的數(shù)學(xué)知識---概念（幾率機會），并能嘗試用數(shù)學(xué)的眼光予以解決和解釋：同時，學(xué)生在充分的摸球活動、電腦模擬開獎等學(xué)習(xí)中，情感體現(xiàn)得到了極大的關(guān)注。交流、情感、動手等多種體驗都得到了滿足。課后，聽課老師均一致給予較高評價，紛紛拷貝課件留念。
在整個活動總，從課題的提出到計劃的制定、從具體活動的實施和對材料的歸納總結(jié)，學(xué)生不僅對電能來源、電能表使用、電功率、電和熱、安全用電等書本知識有了更深的認識，而且學(xué)到了課本上所沒有的知識。在課題總結(jié)是訪談組的徐弘霞驕傲的說：“新洋熱電廠的廠長熱情的接待了我們，他對學(xué)生采訪感到驚奇，認為我們活動很有意義！通過訪問我們不僅了解到?jīng)]度電都凝結(jié)著工人叔叔的辛勤勞動而且知道了點資源的寶貴”采訪醫(yī)生的學(xué)生則興奮地講述到：“楊醫(yī)生手把手的給我們傳授觸電的急救方法，這比看書好學(xué)多了！”他們現(xiàn)場變現(xiàn)的急救演習(xí)同樣也使同學(xué)獲益匪淺；網(wǎng)絡(luò)組的同學(xué)熟練的表演其電腦上網(wǎng)查找資料的本領(lǐng)，這讓同學(xué)們都大開眼界；測量組的趙申曜嚴謹?shù)亟榻B活動中的細節(jié)，講讀中流露出利用物理知識得到新知識的自豪；調(diào)查組的沈新艷羅列著三電辦得到的數(shù)據(jù)：“僅我校一年的電費將超過20萬元！”，這是同學(xué)們吃了一驚；當(dāng)她學(xué)這被調(diào)查者的口吻說：“節(jié)約用電很重要！”時，又使旁邊的老師忍俊不禁。
通過親身時間的活動同學(xué)們的時間能力提高了、生活交際能力變強了、學(xué)生之間團結(jié)互助意識更濃了；學(xué)習(xí)中積極思考敢于創(chuàng)新，老師反映班級同學(xué)“合作探究”與原來的不一樣！結(jié)合綜合實踐活動的總結(jié)展開和同學(xué)的倡議，聯(lián)合政教處，全校開展了“節(jié)約用電”的活動。師生共同簽名，學(xué)生自主活動，使學(xué)校的節(jié)點意識大大提高，節(jié)電措施落到實處。全校同學(xué)們在綜合實踐活動中感受著物理與生活咪嗪相關(guān)的同時進一步認識了“科學(xué)技術(shù)與社會”的之間的關(guān)系，促進了學(xué)生物理知識的有效學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)生愛物理愛自然、愛生活愛家鄉(xiāng)，進而愛社會愛祖國等方面積極的情感、態(tài)度和價值觀的形成。
綜合實踐活動課程的實踐注重突出學(xué)生主體，同時也要求教師對學(xué)生進行有效的適度指導(dǎo)。在綜合實踐活動課程的具體實踐過程中必須要強調(diào)-教師的有效指導(dǎo)策略的問題，總強教師指導(dǎo)的有效性，是實施綜合實踐活動的基本要求，也是防止綜合實踐活動流于形式的基本保障。
環(huán)保問題是當(dāng)今世界的熱門話題，更是化學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，樹立綠色化學(xué)的人文觀的好課題。我們初三化學(xué)組的全體教師分別負責(zé)自己所任課的班級的學(xué)生，布置水污染調(diào)查系列活動，由同學(xué)自愿報名，自選課題，去調(diào)查自己最感興趣的課題，所以，調(diào)查活動結(jié)束后，從回收到的一張張調(diào)查表，足以看出學(xué)生積極、認真、負責(zé)的態(tài)度，從一個個建議可以看出學(xué)生從內(nèi)心深處發(fā)出的保護水資源的呼喊聲。不錯，我們的學(xué)生不僅僅是初中生，而且是初三畢業(yè)生，盡管年齡小，盡管學(xué)業(yè)很重，但是他們還是積極參加活動，放棄了休息日，這種精神令人感動。有的學(xué)生跟我說:通過自己調(diào)查資料，積累大量的有著水污染的資料，有的同學(xué)說：“經(jīng)過實地調(diào)查，發(fā)現(xiàn)污染事件就在身邊，你看河邊亂倒的垃圾，這是最好的證據(jù)，”有的同學(xué)說：“農(nóng)民使用農(nóng)藥化肥之圖省力，卻不知會污染水體，”···，通過活動為學(xué)生提供了更多的發(fā)展機會和充分的自由，學(xué)生的聰明才智得到充分發(fā)揮。有同事反映，他們就偷偷地到工廠背后拍下污水流入河中的照片，我驚訝地發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生有“能力”，老師應(yīng)“放手”，讓學(xué)生自己去做，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)過程中名副其實的主體，教師不要污染調(diào)查活動結(jié)束后，我們初三化學(xué)還進行水知識競賽，從學(xué)生回答中足以看出他們調(diào)查后的收獲，就像有的同學(xué)說：“水是生命之源，世上萬物都離不開它，地球表面的淡水資源卻少的可憐，這不可多得的淡水資源正面臨著嚴重的威脅?！薄白屛覀冃袆悠饋戆?！因為人類只有一個地球“。這是我們每個人的愿望。
在這次的綜合實踐活動中，我受益匪淺。通過這次實踐，我感到各行各業(yè)專家研究問題是多么不容易。通過這次的學(xué)習(xí)，不僅了解到一些課本上所學(xué)習(xí)不到的課外知識，增長見識，同時在面臨困境時，互相發(fā)表這各自不用的意見。當(dāng)然，遇到意見不統(tǒng)一的情況時，我們大家一起協(xié)商解決。在學(xué)習(xí)過程中，大家都齊心協(xié)力，勇敢的戰(zhàn)勝困難，迎接新的挑戰(zhàn)。從這些點點滴滴的小事中，體現(xiàn)出我們組員之間的團結(jié)合作互相幫助的協(xié)作精神，懂得如何自己尋找問題和解決問題，不再像當(dāng)初任何事情都完全依賴于老師，學(xué)會自己去查詢資料來解決問題，這次綜合實踐活動給了我們一個能夠遐想的空間。從指定計劃，到調(diào)查問卷，再到資料的查詢和最后的報告總結(jié)，無一不是我們親自完成的，我們體驗到了綜合實踐活動帶來的無線樂趣。我們學(xué)會了如何對待生活，如何對待經(jīng)歷的磨難，積極地對待每一天。從這次活動中，我們的確學(xué)到了許多。
案例反思：
課題從啟動實施到成果展示也轟轟烈烈的開展了好一段時間，在課改現(xiàn)場會上學(xué)生的展現(xiàn)也讓聽課老師大為贊嘆，課后反思，這次綜合性學(xué)習(xí)活動基本上取得了一定的成效，除了完場了預(yù)定的活動目標(biāo)之外，我覺得在以下幾個方面也有一定的積極意義。
1、此次活動充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位
新的教學(xué)理念告訴我們“個性健全發(fā)展是課程的根本目的”?！皩W(xué)習(xí)者是自己課程的主體，而不是別人提供的課程被動接收者”，而此課題的時間完全體現(xiàn)了學(xué)生的`主題地位，通過這次活動，學(xué)生的“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)精神得到了檢驗。我們欣喜地發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在整個活動的過程中，自己擬定計劃、自己為小子命名、自主采取展現(xiàn)成果的方式等，這些都是學(xué)生自主精神的體現(xiàn)，學(xué)生在活動中感受到了自己是學(xué)習(xí)的主人，收獲了成功的喜悅。如《56個民族是一家》課題的確立是學(xué)生決定的、有關(guān)探究的子課題是學(xué)生自己想了解的、沒一小組的組長是毛遂自薦的、學(xué)生是自主選擇小組的、沒一小組自己取了名字（如采訪調(diào)查的風(fēng)云隊、民族政權(quán)組的沖鋒探險隊、服飾組的戀衣亭、股市傳說組的qoo民俗隊等）
2、通過這種活動的方式大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
美國現(xiàn)代心理專家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的刺激，乃是對所學(xué)資料的興趣”，也就是說興趣是最好的老師。在課本題的探究過程中，學(xué)生正是因為對課題的興趣所以表現(xiàn)出了前所未有的積極性，由于歷史與社會課時有限，一個星期只有2節(jié)課，所以有很多事情必須要由他們在課后完成，如采訪調(diào)查組的成員他們自己制作了一份調(diào)查問卷并在課后讓組員分發(fā)給他們的朋友和家人，最后形成了一份調(diào)查報告，雖然在大人的眼光中可能有點幼稚，但畢竟是學(xué)生自己完成的，從這里我們也可以看出學(xué)生的積極性。附調(diào)查問卷（見附件1）
3、在調(diào)查活動的過程中極大促進了師生的融洽關(guān)系
4、通過這次活動達到了師生教學(xué)相長的目的
先賢早在《學(xué)記》中就明確提出“教學(xué)相長”：“雖有嘉希，弗食不知其旨也：雖有至道，弗學(xué)不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后只因。知不足，然后能反之不足，教然后知因。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰教學(xué)相長也?！本C合性學(xué)習(xí)活動是師生全身心投入的互相式樂學(xué)活動，師生全身心投入其中，就會形成動態(tài)發(fā)展的“教”與“學(xué)”統(tǒng)一的交互活動，教師真正視每個學(xué)生為有天性、有主觀能動性的主體，藝術(shù)地啟發(fā)他們高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，自己也成為不斷吸收新知識、新信息的積極學(xué)習(xí)者；學(xué)生主動學(xué)習(xí)，認識到自己并不是一只被動的“杯”，而是一把能動的“勺”，正是用這把“勺”，學(xué)會選擇，到教師“水源”處取“活水”，更能到各處取“活水”，同時也學(xué)會表達，在表達中體驗，學(xué)生上網(wǎng)搜索資料有困難，教師就專門為他們上了一堂網(wǎng)絡(luò)課；在成果展示課上，學(xué)生或小品或畫報或歌舞的展現(xiàn)他們的成果，令老師“大開眼界”，附學(xué)生畫報作（見附件2）
當(dāng)然這次活動也存在一些不足，如：1、學(xué)習(xí)探究過程，而學(xué)生可以自由支配的時間卻是非常有限?！稓v史與社會》的課時有只有少得可憐的2節(jié)，所以致使有些活動根本就無法深入，（如學(xué)生感興趣的民族的飲食文化等)另外由于學(xué)生時間的有限，有事不得不由老師幫忙搜集資料和制作課件。
2、此次活動的分組完全是由學(xué)生自主選擇的，但根據(jù)情況顯示不太合理。如人數(shù)比例失調(diào)，（有的組人數(shù)在10人以上，但又的組只有5人左右）這影響到了任務(wù)的分配與實施；另外由于學(xué)生的綜合素質(zhì)的不同于導(dǎo)致了有的小組缺乏“領(lǐng)頭羊”。所以，在以后的活動中，教師在學(xué)生自主組織的基礎(chǔ)上也要有意識的加以調(diào)整。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十七
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的提高，人們用水的范圍不斷擴大，用水量不斷升高，水供需矛盾十分突出，嚴重影響經(jīng)濟的發(fā)展和正常生活。節(jié)約用水是解決矛盾的重要措施之一。
1.在實踐中了解水是從哪里來的？懂得“節(jié)約用水，從我做起”的道理，并付諸行動。
2.通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)學(xué)生的整理，分析和處理資料的能力。
3.通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)學(xué)生的動手動腦，合作探究的能力。
1.水從哪里來？
（1）自由分組。
（2）各小組組員通過查找書籍，詢問長輩或?qū)I(yè)人士，網(wǎng)絡(luò)調(diào)查了解水廠的類別。
（3）借助網(wǎng)絡(luò)，了解水的旅行過程（即水是怎樣從江河輸送到水廠及我們家中的）。
（4）帶領(lǐng)學(xué)生走向社會，調(diào)查中山的自來水來源。小組合作做好調(diào)查記錄。
調(diào)查時間。
調(diào)查地點。
調(diào)查結(jié)果。
2.用電調(diào)查。
繼續(xù)以小組合作的形式從以下四個方面進行用電的調(diào)查，了解日常用水的情況。
（1）家庭用水調(diào)查。小組成員各自通過請教家長，查看家里水費單，了解本家庭一個季度的用水量，然后共同完成調(diào)查表：
小組成員家庭季度用水量季度累計水費。
合計。
（2）學(xué)校用水調(diào)查。小組組員分工合作，采訪學(xué)校的財務(wù)工作人員，對學(xué)校一年十二個月的用水量進行調(diào)查，記錄。
（3）調(diào)查周圍浪費水的現(xiàn)象。要求每一個學(xué)生留意身邊的事物，通過兩到三天的觀察，聯(lián)系自己的日常所見，對觀察到的浪費水的現(xiàn)象先獨立做好記錄，再進行小組交流，整理出一份小組調(diào)查記錄。
3.節(jié)約用水，從我做起。
（1）一小組為單位，通過各種途徑查找資料，了解節(jié)約用水的好處，做成小調(diào)查報告，在班里進行交流，提高認識。
（2）與家人制定家庭節(jié)約用水的措施，真正履行：節(jié)約用水，從我做起。
（3）小組合作，寫一份節(jié)約用水的倡議書，讓更多的人加入到節(jié)約用水的行列中來。
4.集體交流，暢談收獲。
在這次活動中，每一位同學(xué)都有所收獲，通過集體交流，在暢談收獲進一步提高他們的綜合能力。
1.本次綜合實踐活動內(nèi)容借助中山市教育局教研室編寫的教材，結(jié)合學(xué)生的實際水平來確定。
2.引導(dǎo)學(xué)生進行了“研究性學(xué)習(xí)”。在貼近學(xué)生生活的基礎(chǔ)上，通過學(xué)生們的實踐活動，懂得節(jié)約用水。同時，通過各種途徑收集資料，培養(yǎng)初步的整理，分析和處理資料的能力。通過小組活動和信息交流，培養(yǎng)動手動腦，合作探究的能力；引導(dǎo)學(xué)生積極地去探索研究，讓學(xué)生體驗成功的歡樂。
3.在本次實踐活動中，學(xué)生的自主性得到了充分的體現(xiàn)，人際交往能力、搜集信息的能力、動手動腦的能力、提出問題和解決問題的能力都得到了提高。
4.在實踐活動中，力求做到以學(xué)生為主體，老師真正起到導(dǎo)演的作用，鼓勵學(xué)生把活動中的問題引向深入，盡可能的為學(xué)生創(chuàng)造一個個性發(fā)展的自由空間，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
5.本次的實踐活動除了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，還通過學(xué)生的活動，把節(jié)約用電的意識輻射到家長，企業(yè)管理者，收到了一定的社會效益的，可謂一舉多得。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十八
在學(xué)習(xí)和工作的過程中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的案例。通過研究和實踐這些案例，我們可以更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識，提高自己的實際能力。在這篇文章中，我將結(jié)合我自己在學(xué)習(xí)和工作中的案例實踐經(jīng)驗，談?wù)剛€人體會和感悟。
首先，我發(fā)現(xiàn)通過結(jié)合案例實踐，能夠更加深入地理解和掌握理論知識。在學(xué)習(xí)過程中，我們常常只停留在書本上的理論知識，對于如何將這些知識應(yīng)用于實際問題往往感到迷茫。而當(dāng)我們遇到實際案例并進行實踐分析時，我們可以將理論知識應(yīng)用到具體情況中去，加深對知識的理解。例如，我曾經(jīng)在市場營銷的課程中學(xué)習(xí)過市場調(diào)研的理論知識，但在實踐中我才真正了解市場調(diào)研的重要性和實施過程中的注意事項。
其次，通過結(jié)合案例實踐，我們可以培養(yǎng)自己的問題解決能力。實踐過程中，我們往往會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。通過解決這些問題，我們可以學(xué)會分析、思考和解決實際問題的能力。在我自己的經(jīng)歷中，我曾經(jīng)在實習(xí)中遇到過一個生產(chǎn)過程中的質(zhì)量問題。通過調(diào)研和分析，我最終找到了問題根源并提出了解決方案，從而有效解決了這個問題。這個過程培養(yǎng)了我解決問題的能力，使我能夠更好地應(yīng)對以后可能出現(xiàn)的類似問題。
另外，通過結(jié)合案例實踐，我們還可以提升自己的團隊合作能力。在實踐中，我們往往需要與他人合作來解決問題。通過與他人的討論和合作，我們可以學(xué)會傾聽他人的意見和想法，尊重并充分利用每個人的專長。在我參與團隊項目的經(jīng)歷中，我意識到只有通過合作和協(xié)商，我們才能夠在有限的時間內(nèi)完成任務(wù)，并取得好的成果。團隊合作的過程中，我也學(xué)會了如何與他人進行有效的溝通和協(xié)作，從而提高了我的團隊合作能力。
最后，通過結(jié)合案例實踐，我們可以提高自己的綜合能力。實踐過程中，我們需要同時運用多方面的知識和技能來解決問題。通過實踐，我們可以將各種知識和技能融會貫通，并形成自己的綜合能力。在我自己的經(jīng)驗中，我曾經(jīng)參與過一個跨學(xué)科的項目，需要同時運用數(shù)學(xué)、物理和計算機等多個學(xué)科的知識和技能。通過這個綜合實踐，我不僅學(xué)到了跨學(xué)科的知識，也提高了自己在跨學(xué)科合作中的綜合能力。
綜上所述，通過結(jié)合案例實踐，我們可以更深入地理解和掌握理論知識，培養(yǎng)自己的問題解決能力，提升團隊合作能力，以及提高自己的綜合能力。在學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該積極參與案例實踐，將理論知識與實踐相結(jié)合，不斷提高自己的實際能力。只有通過實踐，我們才能夠真正成長并取得進步。
學(xué)講話用講話實踐案例篇十九
創(chuàng)業(yè)實踐案例對于創(chuàng)業(yè)者來說是一種寶貴的財富和經(jīng)驗，通過學(xué)習(xí)和借鑒案例可以更好地理解和應(yīng)對創(chuàng)業(yè)中的各種問題和挑戰(zhàn)。在這次的學(xué)習(xí)中，我選擇了一家創(chuàng)業(yè)成功的公司進行深入研究，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)和體會。
首先，創(chuàng)業(yè)者要有堅定的信念和熱情。我在研究的案例中發(fā)現(xiàn)，成功的創(chuàng)業(yè)者都有一種堅定的信念和對所從事行業(yè)的熱情。這種信念和熱情是他們堅持下去的動力和源泉。當(dāng)面臨困難和挑戰(zhàn)的時候，他們能夠堅定地走下去，并找到解決問題的辦法。因此，我認為作為創(chuàng)業(yè)者，要對自己所選擇的領(lǐng)域充滿熱情并且堅定地相信自己的創(chuàng)業(yè)理念。
其次，創(chuàng)業(yè)者需要具備市場分析和判斷能力。在案例中，成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠準(zhǔn)確地把握市場的需求和趨勢，并在這個基礎(chǔ)上制定自己的發(fā)展戰(zhàn)略。他們能夠預(yù)見到市場的發(fā)展方向，并及時調(diào)整自己的經(jīng)營策略。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于分析市場，了解客戶的需求，并及時調(diào)整自己的業(yè)務(wù)模式。
第三，創(chuàng)業(yè)者要有團隊合作精神。在實踐案例中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都善于團隊合作。他們能夠集合各種資源和人才，組建一個高效的團隊，并通過團隊的合作整合資源和力量，實現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于團隊合作，了解和利用團隊成員的優(yōu)勢，并協(xié)調(diào)團隊成員的工作。
第四，創(chuàng)業(yè)者要善于創(chuàng)新和持續(xù)學(xué)習(xí)。在案例中，成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠不斷地進行創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，不斷地改進和完善自己的產(chǎn)品和服務(wù)。他們在市場中不斷地尋找機會和突破點，并通過創(chuàng)新來實現(xiàn)自己的競爭優(yōu)勢。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于創(chuàng)新和學(xué)習(xí)，不斷地完善自己的產(chǎn)品和服務(wù)，以適應(yīng)市場的需求和變化。
最后，創(chuàng)業(yè)者要有良好的執(zhí)行能力和執(zhí)行力。在實踐案例中，我發(fā)現(xiàn)成功的創(chuàng)業(yè)者都能夠做到言行一致，善于執(zhí)行。他們能夠?qū)⒆约旱睦砟詈陀媱澑吨T實踐，并堅持不懈地推動自己的事業(yè)發(fā)展。因此，創(chuàng)業(yè)者要善于執(zhí)行，做到言行一致，并堅持不懈地推動自己的創(chuàng)業(yè)夢想。
通過對創(chuàng)業(yè)實踐案例的學(xué)習(xí)和思考，我深刻地體會到了創(chuàng)業(yè)者所需要具備的各種能力和素質(zhì)。我相信，只有在實踐中不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié)，不斷地完善自己，才能在競爭激烈的市場中取得成功。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，在未來的創(chuàng)業(yè)實踐中不斷地追求卓越，并為社會和人們的生活做出更大的貢獻。
學(xué)講話用講話實踐案例篇二十
實踐領(lǐng)導(dǎo)案例是一種培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的有效方式，通過分析和解決真實的領(lǐng)導(dǎo)案例，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)理論，提高領(lǐng)導(dǎo)才能。在參與實踐領(lǐng)導(dǎo)案例后的心得體會中，我發(fā)現(xiàn)其中包含著許多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗，對我個人的領(lǐng)導(dǎo)能力提升有著重要的意義。
第二段：案例背景。
我所參與的一次實踐領(lǐng)導(dǎo)案例是關(guān)于公司內(nèi)部的團隊協(xié)作問題。當(dāng)時，部門內(nèi)的合作關(guān)系緊張，團隊成員之間的溝通效果較差，嚴重影響了工作效率和質(zhì)量。我作為團隊負責(zé)人，面臨著要解決這一問題的挑戰(zhàn)。
第三段：案例分析及解決方案。
在分析案例過程中，我發(fā)現(xiàn)問題的根源主要是團隊成員之間缺乏有效的溝通和合作意識。為了解決這個問題，我首先與團隊成員進行了溝通，明確了團隊的共同目標(biāo)，并強調(diào)了團隊合作的重要性。然后，我組織了一次團隊建設(shè)活動，通過游戲和互動的方式增進了團隊成員之間的彼此了解和信任。最后，我制定了一個明確的工作計劃，明確了每個人的職責(zé)和工作目標(biāo)，確保團隊成員的工作有序進行。
第四段：實施效果及反思。
經(jīng)過了一段時間的實施，我發(fā)現(xiàn)團隊成員之間的合作關(guān)系明顯改善，工作效率和質(zhì)量也有了明顯的提高。團隊內(nèi)部的溝通渠道暢通了起來，團隊成員之間的合作意識增強了。然而，在實踐中也暴露出我的一些不足之處，比如在分析問題時有時欠缺全面性，解決問題時有時不夠果斷等。這讓我意識到還需要進一步提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和解決問題的能力。
第五段：經(jīng)驗總結(jié)及展望。
實踐領(lǐng)導(dǎo)案例是一種非常有效的培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)能力的方式。通過實踐，我學(xué)到了很多實用的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗和技巧，比如溝通技巧、組織能力和問題解決能力等。我也認識到作為領(lǐng)導(dǎo)者，不僅要具備良好的人際關(guān)系和合作能力，還要注重自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展，不斷提高自己的領(lǐng)導(dǎo)水平。未來，我將繼續(xù)參與實踐領(lǐng)導(dǎo)案例，提升自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，并將所學(xué)應(yīng)用于實際工作中，為團隊的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)起來，實踐領(lǐng)導(dǎo)案例是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過分析和解決這個案例，我深刻認識到團隊合作對于工作的重要性，學(xué)到了如何提高團隊成員之間的溝通和合作能力。同時，在實踐過程中也發(fā)現(xiàn)了自身的一些不足之處，并明確了進一步提升自己的計劃和目標(biāo)。實踐領(lǐng)導(dǎo)案例不僅是領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)，也是個人成長和發(fā)展的過程。只有不斷實踐和反思，我們才能成為更好的領(lǐng)導(dǎo)者。