心得體會(huì)是通過對(duì)某個(gè)經(jīng)歷或事件的感悟和思考而形成的一種文字表達(dá)。心得體會(huì)的寫作可以多運(yùn)用修辭手法和議論技巧，提升文章的可讀性和說服力。通過閱讀他人的心得體會(huì)，我們或許能夠獲得新的思考和啟發(fā)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇一
20xx年xx月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡(jiǎn)稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的`動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的教師生涯心得體會(huì)篇二
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育，一語道破了教育的真諦。教育本身，既要"教人"，更要"育人"，從某種意義上說，"育人"比單純傳授知識(shí)的"教人"更為重要。對(duì)我們老師來講，單純教人知識(shí)往往只需要講究"教"的方法和藝術(shù)就行了，而"育人"既要講究育人的方法和藝術(shù)，更要重視感情的因素。
雖然我參加工作已經(jīng)近十一年了，但是每年開學(xué)之初接新生帶新班，我都絞盡腦汁思考，如何順利并出色的開展我的新工作。最后我總結(jié)，良好的第一印象非常重要。于是我精心制作了開學(xué)第一課的ppt，動(dòng)情的開場(chǎng)白、真誠的自我介紹、哲理小故事的共享與品評(píng)……當(dāng)然，我覺得最有意義的還是學(xué)生們做的小冊(cè)子，這是我要求學(xué)生作為初次見面送給我的禮物，要求他們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一張名片，后來我全部裝訂起來，我說這是他們的歷史檔案，并笑言留待他們高三畢業(yè)之后，回來翻舊賬，看看他們?cè)?jīng)寫下的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有。有的孩子長(zhǎng)篇大論，有的就特別簡(jiǎn)潔，有的崇拜文天祥，還有的欣賞拿破侖，有的想殺進(jìn)中央美院，，有的想成為一名老師，當(dāng)然也有的特樸實(shí)，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，找個(gè)好工作，其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有一個(gè)美好的愿望，當(dāng)你用另一種方式引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ_啟實(shí)現(xiàn)愿望之旅，這種心與心的距離就已經(jīng)在無形中被拉近了。
此外，在平時(shí)的教學(xué)過程中不斷對(duì)學(xué)生滲透情感教育、道德教育，也是我們的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我們歷史課，古今中外，幾千年的歷史文明，包羅萬象，精彩斐然，值得我們后世借鑒吸收的東西太多了。所以根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我在課前設(shè)置了一個(gè)小環(huán)節(jié)，分享一個(gè)你最欣賞的歷史人物故事，并淺談你的感受。我覺得這個(gè)小環(huán)節(jié)尤其是前輩先哲成功的人生啟示，對(duì)講述者來說就是精神力量的迸發(fā)和心靈的又一次洗滌，對(duì)傾聽者來說則是開拓眼界，啟發(fā)悟性的智慧寶庫積累。
身為老師我總覺得，我們有責(zé)任對(duì)他們加以正確引導(dǎo)，多給他們呈現(xiàn)一些積極的、樂觀的、健康的、催人奮進(jìn)的、充滿希望的東西，哪怕只是一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)態(tài)度、一篇qq日志、一條微信狀態(tài)，只要我們以自己的微薄之力影響學(xué)生，努力做到釋放正能量并且傳遞正能量，孩子們就會(huì)努力向陽生長(zhǎng)。
一輪復(fù)習(xí)伊始，孩子們茫然不知所措，正是需要正能量、需要充電的時(shí)候，我就給兩個(gè)班的孩子們各寫了一封信，由孩子們集體簽名。不能說這封信對(duì)學(xué)生們起到了多么大的幫助，但至少幫助他們樹立了一種健康樂觀、積極應(yīng)對(duì)高三的心態(tài)。
大拇指獎(jiǎng)杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證。隨著學(xué)校"自主—互助—展示"模式的進(jìn)一步開展，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既體現(xiàn)小組合作的成效又激發(fā)互助探究的力量，我們幾位老師絞盡腦汁、集思廣益，想出了這個(gè)點(diǎn)子。這個(gè)表示"你們最棒"的大拇指加上鼓勵(lì)性的語言，曾經(jīng)一度掀起歷史課堂上的研討高潮，激發(fā)了孩子們積極主動(dòng)、樂于學(xué)習(xí)的熱忱。
記得很多年前的一則公益廣告是這樣說的："好孩子是夸出來的。"對(duì)此，我一直記憶深刻，用期待的心態(tài)等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的.心情去贊許學(xué)生的每一份成功。愛心所至，情感所至，對(duì)學(xué)生的愛，我們一直在路上。
20xx年，學(xué)校的全員育人導(dǎo)師制正式啟動(dòng)，當(dāng)我拿到17個(gè)授導(dǎo)孩子名單的時(shí)候，深感責(zé)任的重大，由于學(xué)校教學(xué)樓與辦公樓距離較遠(yuǎn)，加上學(xué)生自由掌配的時(shí)間有限，所以平時(shí)能夠與學(xué)生懇切交流的時(shí)間特別少，于是我們就約定qq交流，有時(shí)候去他們空間里看看他們的小心情，偶爾的小牢騷，并適時(shí)的發(fā)點(diǎn)調(diào)侃，關(guān)注但不干涉，關(guān)心但不多嘴，我想這大概也是我能贏得學(xué)生信任的很重要的一點(diǎn)吧。周末的時(shí)候，假期的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)與他們分享一些我看到的網(wǎng)絡(luò)文章和感觸，很多是超鏈接，也有群發(fā)，我感覺這種師生間的互動(dòng)很溫馨，尤其對(duì)這些馬上進(jìn)入高三的孩子們來說，適時(shí)的關(guān)愛就屬于錦上添花了。冰心老人曾經(jīng)說過，愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。
如今站在三尺講臺(tái)上，我知道自己還很年輕，未來的道路還很長(zhǎng)，跟很多可親可敬的老師們比起來我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要繼續(xù)多向老師們學(xué)習(xí)，但我愿用自己的激情、智慧和才能展示教師的風(fēng)采，彰顯教師的魅力，用愛詮釋教育的真諦，用愛點(diǎn)亮一盞明燈，照亮學(xué)生的心靈路途。
我的教師生涯心得體會(huì)篇三
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對(duì)教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時(shí)間停下來好好的思考，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的.言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇四
自一九九九年參加工作以來，我體會(huì)到：年輕教師就要有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青春的激情。當(dāng)然幸福并不永遠(yuǎn)表現(xiàn)出輕松自在的人生，幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無盡的生命回味。
我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。
要想幸福首先要你的學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡你是孩子們學(xué)習(xí)好你帶的這門功課的前提。這就要求我們?cè)谧龊媒逃虒W(xué)工作時(shí)，，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂的、愉悅的、進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。作為人民教師我注意自己的一言一行，“不讓學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的，我自己首先做到?！蔽也粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為學(xué)生著想，使學(xué)生與我彼此相互的信任。在十幾年的教學(xué)工作中，很多事情難忘忘記，其中最難忘的那是發(fā)生在幾年的一件事。那年我?guī)М厴I(yè)班的數(shù)學(xué)課，這天我進(jìn)行單元檢測(cè)，在教室里，我沒有什么事情，就要求最右排的學(xué)生交基礎(chǔ)訓(xùn)練。我讓組長(zhǎng)幫我打開基礎(chǔ)訓(xùn)練，突然在一本書里面掉出來一張紙條。我揀了起來，上面寫著：xxx：5139我一生就愛你一個(gè)!我本來打算課后再處理這件事情，沒想到幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生看見了。他們問：“老師，上面寫了什么呀?”這時(shí)，其他同學(xué)都把目光投向了我，問：“老師，上面寫了什么呀?”
“沒什么?！蔽艺f。
“我知道，是要傳遞的情書”一個(gè)調(diào)皮的男生脫口而出，“老師，念念看?！?BR> “好，那我就念給你們聽?！蔽野鸭垪l慢慢地展開了，我就一本正經(jīng)地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，愛迪生?！彪S后，我就把紙條折了起來，把它放入口袋里。旁邊一個(gè)男生問：“老師，就這個(gè)?”
“當(dāng)然了?！蔽亦嵵氐馗嬖V他，“學(xué)習(xí)不就是這樣嗎?！?BR> 我朝她那里看了看，發(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子。我又接著說：“繼續(xù)認(rèn)真做題?！?BR> 第二天中午，她來到我的辦公室里，低著頭紅著臉不敢說話。我說：“在你們這個(gè)年齡段，男女同學(xué)之間相互有好感，這非常正常。因?yàn)槟銈兊哪挲g到了青春的發(fā)育期，但是你們畢竟還是孩子，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，健康快樂的成長(zhǎng)，我不告訴你的家長(zhǎng)，也不告訴其他教師，但是希望你今后好好的學(xué)習(xí)，提高自己的功課成績(jī)。因?yàn)槟銈兘窈蟮穆愤€很長(zhǎng)，你知道嗎?”
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里噙著淚花.
最后，那位女同學(xué)非常用功的學(xué)習(xí)，在她畢業(yè)考試時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)是全班最高的。
我的教師生涯心得體會(huì)篇五
看完影片后，我一直在思考：陳玉老師是一個(gè)怎樣的老師呢?怎么樣才算是一個(gè)好老師呢?主人公陳玉是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。
在60年代的農(nóng)村，正規(guī)師范畢業(yè)的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學(xué)生傳授生理衛(wèi)生的知識(shí)，從而引來非議。其實(shí)，就是在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)能夠給學(xué)生講授和性有關(guān)的知識(shí)也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應(yīng)該是一個(gè)思想新銳的人物，所以找到人們的非議。要想成為一個(gè)好老師，他應(yīng)該是不被世俗同化的。
主人公還是一個(gè)體恤農(nóng)民，熱愛學(xué)生的老師。
在學(xué)生們需要演出服，而家中經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜歡的音樂，喜愛的教育事業(yè)，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當(dāng)面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，學(xué)生輟學(xué)打工的時(shí)候，他四處尋找，甚至把學(xué)生領(lǐng)到自己家里住。這體現(xiàn)了陳玉對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)鄉(xiāng)村孩子的熱愛，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師偉大的人格。要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須熱愛學(xué)生。
當(dāng)陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學(xué)，用盡畢生的繼續(xù)，辦了一家青少年活動(dòng)中心。他把自己的一生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，獻(xiàn)給了農(nóng)民的孩子。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該懂得奉獻(xiàn)。
在主人公陳玉的身上，我們可以看到優(yōu)良的師德師風(fēng)，可以看到學(xué)高為人師，身正為人范的崇高品格。陳玉對(duì)學(xué)生的關(guān)愛負(fù)責(zé)自不必說，但兒子濤濤的離家出走無疑是他教書育人的最大敗筆，古人說“修身、齊家、治國、平天下”應(yīng)該先內(nèi)而后外，他忙著教別人的孩子，卻忽視了自己的孩子，這不是一個(gè)莫大的諷刺嗎?其實(shí)在很多時(shí)候，官方的宣傳有時(shí)會(huì)不自覺的陷入一種誤區(qū)，被報(bào)刊電視表揚(yáng)的教師，不是獻(xiàn)出自己健康或生命的，就是為了學(xué)生，忽略了家人的。我認(rèn)為真正的好老師，不應(yīng)只扮演好教師這一角色，因?yàn)槲覀兺瑫r(shí)也是一個(gè)兒子、一個(gè)父親、一個(gè)丈夫。
一名優(yōu)秀的老師，其教師素養(yǎng)也應(yīng)該是很好的，我認(rèn)為，作為教師，首先要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)?！皩W(xué)無止境”，要終身與書為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。
作為一個(gè)不負(fù)人亦不負(fù)己的教師，自尊與勝任、自我實(shí)現(xiàn)等的需要無時(shí)無刻不提醒他做有心人，在教學(xué)生時(shí)教自己。當(dāng)下，社會(huì)對(duì)教師的期望日益提高，這迫使教師要不斷地增進(jìn)自己的教授感情。
為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。因此我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
我們要愛護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生自覺地去樹立自己的美好形象，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，主動(dòng)努力學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?BR> 當(dāng)我們具有這些教師素養(yǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們成為一名優(yōu)秀的老師時(shí)，不知道最后會(huì)不會(huì)像陳玉一樣：
在風(fēng)景秀麗的小溪旁，陳玉支起三角架，架好相機(jī)，按號(hào)遙控，設(shè)置成自拍，顫巍巍地走到鏡頭前，準(zhǔn)備給自己和這里的風(fēng)景合影。但當(dāng)他走到鏡頭前的時(shí)候，相機(jī)沒有按下快門，而他剛走開的時(shí)候，相機(jī)卻咔嚓一聲，拍下的只是小溪邊的風(fēng)景。是啊!多年以后又有誰會(huì)記得這個(gè)在鄉(xiāng)村學(xué)校默默付出的老師，又有誰知道在這個(gè)小山村里有一個(gè)人的夢(mèng)想、愛戀還有一生的執(zhí)著!
我不知道陳玉在老到只剩下回憶，只能顫巍巍的站在歲月的風(fēng)口眺望過往的時(shí)候會(huì)是一種什么樣的感受，是一種問心無愧的幸福么、還是有些難以言說的遺憾，這恐怕只有陳玉心里才清楚了。
但我知道的是，我在此之前要做的是，努力去培養(yǎng)自己的教師素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師。
我的教師生涯心得體會(huì)篇六
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
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我的教師生涯心得體會(huì)篇七
我作為第一次帶畢業(yè)生的“新”班主任，可謂是“摸著石頭過河”，有過慘痛的教訓(xùn)，也有過聊以慰藉的成就。在這個(gè)過程中，我也慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)敫呷痪?，我發(fā)現(xiàn)一些愛搗亂的學(xué)生上自習(xí)課都安靜下來了。上學(xué)年，我最頭疼的事就是看自習(xí)課了。自習(xí)課總是有學(xué)生小聲說話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀(jì)律。而現(xiàn)在，如果我不在班里，自習(xí)課的紀(jì)律依然很好。除了臨近高考，學(xué)生開始緊張起來這點(diǎn)原因，我想也和我經(jīng)常適時(shí)地表揚(yáng)他們有關(guān)。
之前有次參加培訓(xùn)，我聽到授課老師講的關(guān)于表揚(yáng)學(xué)生帶來改變的故事，我就想不妨也試一試?；貋硪院?，我先是抓住學(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步夸獎(jiǎng)他們。比如，當(dāng)我看到垃圾桶周圍沒有垃圾，我就會(huì)夸他們“知道自覺愛護(hù)教室環(huán)境了”;上自習(xí)課我總會(huì)表揚(yáng)幾個(gè)學(xué)生“一節(jié)課都在埋頭學(xué)習(xí)，真的很認(rèn)真”。然后，對(duì)于平常愛搗亂或是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也總會(huì)抓住他們表現(xiàn)好的時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們。
因?yàn)橹?、高考的緣故，學(xué)生們有十天假期，我想他們應(yīng)該玩瘋了，自然開學(xué)前兩天的上課紀(jì)律好不到哪去。但是開學(xué)以后我看到的卻是另一番景象，上自習(xí)課時(shí)竟然沒有一個(gè)學(xué)生討論無關(guān)緊要的事，幾乎每個(gè)人都在埋頭學(xué)習(xí)。開學(xué)第三天的一節(jié)自習(xí)課上，我認(rèn)真地表揚(yáng)了他們。我說：“原本以為十天假期回來大家會(huì)很浮躁，上課紀(jì)律會(huì)很差，但是沒想到開學(xué)這兩天自習(xí)課同學(xué)們沒有一個(gè)閑聊或無所事事的。我真為你們的變化感到欣慰?！币?yàn)榭荚嚺R近，為了緩解他們的壓力，我接著說：“其實(shí)，大家看似對(duì)成績(jī)無所謂，但是我知道你們?cè)谛牡锥枷Ｍ约耗苋〉靡粋€(gè)好成績(jī)。說實(shí)話，與成績(jī)相比，我更看重你們有沒有百分之百努力過。你們的路還很長(zhǎng)，這一次考試的成績(jī)并不能說明什么。只是，我希望你們清楚自己的長(zhǎng)處，并能在每次考試中突出長(zhǎng)處。而且我也堅(jiān)信，你們每個(gè)人都有無窮的潛力，一定能夠做到這一點(diǎn)。”說完，我看看學(xué)生，孩子們都很沉默，也許這些話讓他們有所觸動(dòng)吧。
反思我之前的教育行為，曾經(jīng)，我只是不斷地提要求，學(xué)生們不免因覺得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放棄。而現(xiàn)在，通過表揚(yáng)和嘗試?yán)斫鈱W(xué)生，我讓他們知道自己的有些行為我雖然不接受但是我可以理解，然后讓他們明白怎樣做才會(huì)得到老師的肯定。這樣，他們不但會(huì)感覺到被別人理解了，而且還會(huì)希望被肯定而不斷做出正確的行為。這些行為又不斷地被表揚(yáng)從而得到強(qiáng)化。久而久之，好習(xí)慣就自然養(yǎng)成了?？梢哉f，包容和表揚(yáng)為他們提供了改變自我的動(dòng)力。
當(dāng)然，這一點(diǎn)還不足以讓學(xué)生產(chǎn)生徹底的轉(zhuǎn)變。但是，卻足以拉近我與學(xué)生的距離，讓我更加熱愛我的工作。著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾說：“教師并非教書，而是教育學(xué)生?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！苯逃龖?yīng)該以“愛”為依托，愛學(xué)生，愛工作，這樣才能真正稱得起“老師”這樣一個(gè)稱呼。這是我親身經(jīng)歷的一次意外收獲，今后我會(huì)用它度量自己的教育方式，并貫穿自己的整個(gè)教育生涯。
我的教師生涯心得體會(huì)篇八
“猴子”是同學(xué)們給他起的綽號(hào)，當(dāng)我第一次聽同學(xué)們這樣叫他時(shí)，我覺得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個(gè)瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問題不斷。
文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行為習(xí)慣明顯比其他同學(xué)差很多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶著釘子，所以他才如此坐立不安。每次需要用學(xué)案，他總是會(huì)拿出一堆卷子埋頭在里面找著，但永遠(yuǎn)找不到要用的那一張。每節(jié)課二分鐘鈴響后，他鐵定用百米沖刺的速度撲入教室.......我一次次找他談話，他都虛心接受，堅(jiān)決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所改變。我找他高一班主任了解情況得知，這個(gè)男孩比其他同學(xué)小了整整三歲，跟他同齡的孩子應(yīng)該上初二，他其實(shí)就是個(gè)還沒長(zhǎng)大的孩子。我恍然大悟，其實(shí)這個(gè)孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也許只是因?yàn)樗€小。作為一個(gè)只面對(duì)高中年齡段孩子的我來說，對(duì)于初中生的教育并不熟悉，于是我努力調(diào)整著自己，嘗試換一種方式對(duì)待他?？吹剿臅辣容^亂，我會(huì)在課間他不在的時(shí)候幫他整理;看到他學(xué)有所惑時(shí)，我會(huì)慢慢講給他聽;看到他課間打鬧打翻了我在教室里養(yǎng)的多肉植物時(shí)，我雖然心里很生氣但還是安慰他“沒關(guān)系，不要緊”.....當(dāng)我慢慢改變后，他也慢慢變了,變得越來越穩(wěn)重，越來越懂事。尤其是高三后，他變得非?？炭嗯?，成為了班里最上進(jìn)、進(jìn)步最大的學(xué)生。元旦晚會(huì)上，在同學(xué)們的幫助下，他偷偷地為我準(zhǔn)備了生日會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師以及幾位家長(zhǎng)的面，深情地給我讀了他寫給我的信。聽著他細(xì)細(xì)訴說著對(duì)我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感讓作為老師的我滿含熱淚。那封信我一直珍藏著，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力沒有白費(fèi)，最終考上了滿意的本科院校。的教師節(jié)，我收到他的微信：“干媽，節(jié)日快樂。我可能是你帶過最小的學(xué)生，但也是受你影響最大的學(xué)生，你改變了我太多。如果沒有你，我可能現(xiàn)在還不知道在哪里混日子，染著一身的壞習(xí)慣，是你讓我明白了我需要什么，我以后應(yīng)該是什么模樣.......”每年的暑假、寒假他都會(huì)回來看我，會(huì)用自己打工賺的錢給我買小禮物。我請(qǐng)回來看我的畢業(yè)生們吃飯，他執(zhí)意要給我微信轉(zhuǎn)賬，理由是他們長(zhǎng)大了賺錢了，應(yīng)該孝敬老師了.......那個(gè)男孩真的長(zhǎng)大了。
我的教師生涯心得體會(huì)篇九
今天，我的手機(jī)特別高興，時(shí)不時(shí)地向我播放《becauseyou》這首歌，我不停地接著電話，耳邊傳來熟悉與陌生的聲音，他們都有一個(gè)共同的話題，就是想把自己的孩子放在我的班上。無法拒絕的我點(diǎn)頭應(yīng)許，可以拒絕的我向他們解釋著學(xué)校的規(guī)定。閑暇時(shí)，想想那么多的家長(zhǎng)都想把孩子放在我的班上，一種小小的成就感從我心底滋生，使我無法掩飾心中的竊喜，一絲絲微笑不禁從嘴角掠過。這種感覺好極了！
教六年級(jí)退到教一年級(jí)，讓好多人感到驚訝，老公更是不解，說我有病，我不語。老公活得很現(xiàn)實(shí)，很真實(shí)，常常報(bào)怨我不實(shí)際，天方夜潭。我總是愛做夢(mèng)，愛幻想，常常沉醉于自己的憧憬中，其樂融融，暗暗自喜。老公走不進(jìn)我的心靈，無法與我心靈的'溝通，我只有沉默不語。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，每天面臨著來自學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)等多方面的壓力和挑戰(zhàn)。如何提高工作效率，處理好各方面關(guān)系，成為了教師們必須面對(duì)的困境和挑戰(zhàn)。在我多年從教的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了幾個(gè)重要的技巧心得，與大家分享。
第一段：尋求反饋，不斷改進(jìn)自我。
在教學(xué)過程中，我們需要面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，講解課程時(shí)可能遇到學(xué)生不感興趣，或者講解不到位等問題。這時(shí)，尋求反饋就顯得尤為重要。我們可以把老師聚集在一起，分享自己的教學(xué)心得和困惑，從中獲取建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣做不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，還可以建立合作關(guān)系，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第二段：管理時(shí)間，提高效率。
教師往往應(yīng)付著繁忙而緊湊的日程安排：備課、上課、批改作業(yè)、參加會(huì)議、與家長(zhǎng)溝通等。因此，管理時(shí)間就顯得尤為重要。我們可以采取分配時(shí)間表、制定優(yōu)先級(jí)等方法，充分利用有限的時(shí)間，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我們也可以嘗試采用一些效率工具，如應(yīng)用程序、日歷提醒等，幫助自己更好地管理時(shí)間和提高效率。
第三段：關(guān)注學(xué)生，提高溝通能力。
教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。為此，我們需要建立良好的溝通，了解學(xué)生的興趣、需求和關(guān)注點(diǎn)，以更好地滿足他們的需求。我們可以采取一些方法，如與學(xué)生進(jìn)行面談、組織活動(dòng)、課余交流等，有效地增進(jìn)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系。
第四段：與同事合作，建立良好的合作關(guān)系。
在教育領(lǐng)域中，合作是必須要有的。良好的合作關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)。因此，我們需要與同事建立良好的關(guān)系。我們可以采取一些方法，如多擔(dān)任一些教學(xué)活動(dòng)，與同事緊密協(xié)作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技能等，從而建立合作關(guān)系的基礎(chǔ)。
第五段：自我成長(zhǎng)和改進(jìn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。
良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師的基本素質(zhì)。好的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、自我改進(jìn)、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過參加培訓(xùn)、閱讀教育材料、觀摩他人的授課等方式，不斷吸收和學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
在教育領(lǐng)域中，教師們需要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能在這個(gè)領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力。以上五個(gè)技巧和心得，可以讓教師們更好地管理時(shí)間、提高溝通能力、改進(jìn)自我、建立合作關(guān)系和提高職業(yè)素養(yǎng)。希望這些建議能夠幫助廣大教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升自身的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更多更好的貢獻(xiàn)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，我很榮幸能夠在這個(gè)職業(yè)中揮灑著我的青春和汗水，見證著學(xué)生們由懵懂走向成熟的每一個(gè)瞬間。教師生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)而美好的過程，我在這條路上曾經(jīng)迷失過、曾經(jīng)堅(jiān)守過、也曾經(jīng)追尋過，但最終悟出來的道理是：教師生涯蒸蒸日上，需要在資源、技能、情感、態(tài)度等多個(gè)方面得到不斷提升和完善。
第一段，資源建設(shè)。
教師生涯如同一幢建筑，光有熱愛和執(zhí)教之心是不夠的，還需要像磚頭一樣有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。資源建設(shè)是我認(rèn)為最為重要的一項(xiàng)任務(wù)，只有擁有足夠的教育資源，才能更好的備課、教學(xué)、評(píng)價(jià)以及沉淀自己的教育理念。
我曾經(jīng)醉心于網(wǎng)絡(luò)課程，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的未來，直到我與一些優(yōu)秀的老師交流后，我才意識(shí)到，豐富而優(yōu)良的教育資源離不開傳統(tǒng)教育的根本基礎(chǔ)，只有通過豐富的實(shí)物教具、圖書、期刊等物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè)，自己的教學(xué)能力才能快速提升。
第二段，技能提升。
教師們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。而這個(gè)過程，需要我們不斷提高自己的技能水平，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行具體的技能訓(xùn)練和提升。
比如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)在語文教學(xué)中，會(huì)遇到走神的學(xué)生，這讓我不安，于是我通過不斷學(xué)習(xí)借鑒，總結(jié)出了一些有效的教學(xué)方法，如不定時(shí)進(jìn)行語文小測(cè)驗(yàn)、使用故事情節(jié)等方式來刺激學(xué)生的思維，激發(fā)出學(xué)生的參與熱情。通過技能的提升，我的教學(xué)進(jìn)步得到了體現(xiàn)，也讓我更加喜愛這個(gè)職業(yè)。
第三段，情感創(chuàng)造。
教學(xué)職業(yè)的特殊之處，在于它蘊(yùn)含著情感的交流和溝通，這種情感交流是一種特殊的信任關(guān)系。很多時(shí)候，我會(huì)成為學(xué)生的朋友、成為他們尋求幫助和解決問題的支持者。這種情感交流不僅幫助了學(xué)生們或者自己，更是一種心靈的升華和凈化。
一次心靈的碰撞給了我很大的震動(dòng)，我班里的一名學(xué)生曾經(jīng)寫下了一篇千字級(jí)作文表達(dá)對(duì)我的感激之情。當(dāng)我看到那篇贊美之詞時(shí)，我的內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。從此，我更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造情感共鳴。
第四段，態(tài)度端正。
態(tài)度決定高度，一個(gè)教師的態(tài)度直接決定她的教學(xué)效果，亦或是對(duì)待生命世界的態(tài)度。教師應(yīng)該端正、堅(jiān)定的態(tài)度決定著學(xué)生的觀念和素質(zhì)，提高自己的素質(zhì)水平也需要由態(tài)度的改變和提高著手。
尊重學(xué)生、尊重自己、以身作則、做較好的榜樣等等，這些貫穿于我長(zhǎng)久的教育生涯，即使有時(shí)我會(huì)因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)或者條件的限制而感到迷失，但對(duì)個(gè)人態(tài)度的不斷調(diào)整和行動(dòng)的不斷深入確保了我作為一個(gè)教師的堅(jiān)強(qiáng)與成功。
第五段，不斷追求進(jìn)步。
教師的成長(zhǎng)永無止境，我的教師生涯也仍在不斷前進(jìn)著。不斷追求進(jìn)步，是我一直以來的理念，也是我一直以來安身立命的信念。
在今天這個(gè)不斷變革的社會(huì)中，挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)并存，我們不應(yīng)該停下自己學(xué)習(xí)的步伐，反而是應(yīng)該以永不停歇的姿態(tài)不斷投身于教育前沿、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和多元化的交流，這樣才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，不斷提高自己行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和生涯的蒸蒸日上。
總之，教師生涯的蒸蒸日上離不開各個(gè)方面的努力和提升，它需要教師們具備資源建設(shè)能力、技能水平的不斷提升、情感創(chuàng)造的能力、正面心態(tài)以及不斷追求進(jìn)步的心態(tài)。在這個(gè)教師生涯的充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的大道上，教育教學(xué)真正的能量，是來自教師們無私的付出，當(dāng)我們看到學(xué)生一步一步的涅槃，這些付出的汗滴沁入心底的時(shí)候，我們才真正體會(huì)到，這個(gè)職業(yè)的莊嚴(yán)和偉大！
我的教師生涯心得體會(huì)篇十三
作為一名新教師，我一直在不斷地反思和總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。從教育理論到實(shí)際操作，從學(xué)生的需求到教育方法的選擇，我意識(shí)到新教師需要不斷地探索與成長(zhǎng)。因此，我將我的教學(xué)心得和體會(huì)總結(jié)成以下五個(gè)方面。
第一，教學(xué)內(nèi)容與形式需要?jiǎng)?chuàng)新。作為新教師，我們需要不斷嘗試新的教育方法和策略，以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。通過結(jié)合各種教育資源，運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，我們可以提高課堂的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力和熱情。例如，通過PPT制作，可以為學(xué)生提供更直觀、更生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率和興趣性；同時(shí)，選擇教育游戲或?qū)嵺`活動(dòng)也能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
第二，了解學(xué)生的需求和個(gè)性是教學(xué)的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此作為新教師需要通過了解學(xué)生的需求和個(gè)性，來創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人潛力。通過與學(xué)生交流互動(dòng)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長(zhǎng)情況，我們可以更好地幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，也要注意到學(xué)生的情感需求，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和心理壓力，以鼓勵(lì)他們嘗試、參與和成長(zhǎng)。
第三，與同事進(jìn)行交流和合作可以讓我們更好地成長(zhǎng)。在工作中，新教師應(yīng)該努力去與其他教師建立聯(lián)系和溝通。可以參加各種形式的教研會(huì)和教育討論會(huì)，與同事們交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容，共同提升自己的教育水平。另外，新教師也要注意在工作中與其他同事建立良好的合作關(guān)系?？梢曰ハ嘀С?、互幫互助，共同出謀劃策，創(chuàng)造一個(gè)更積極、更開放和更融洽的教育環(huán)境。
第四，教育理念和職業(yè)道德需要得到不斷強(qiáng)化。新教師應(yīng)該保持對(duì)教育領(lǐng)域的好奇心和熱情，不斷吸收新知識(shí)和新思想，以完善自己的教育理念和以德育人的職業(yè)道德。在課堂教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和責(zé)任感，同時(shí)也要發(fā)揮好自身的榜樣作用，展現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度和職業(yè)精神。通過每天的積累和實(shí)踐，我們可以更好地悟出教育工作的真諦和致力于教育工作的使命。
第五，在工作中要積極探索和接受挑戰(zhàn)。作為新教師，我們面臨的挑戰(zhàn)很多，但只有積極去接受和面對(duì)這些挑戰(zhàn)，才能取得更高的成就。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，積極尋找解決方案，創(chuàng)造更好的教學(xué)結(jié)果。同時(shí)，也需要及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和方法，不斷反思改進(jìn)，提高自身水平和專業(yè)素養(yǎng)。
作為新教師，需要不斷探索和成長(zhǎng)，不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教育水平和職業(yè)能力。只有通過不斷地努力和實(shí)踐，我們才能成為一名更好的教育工作者，給學(xué)生提供更好的教育，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十四
教師生涯技巧，是教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和職業(yè)生涯中總結(jié)出來的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，旨在提高教學(xué)效果和教師職業(yè)發(fā)展。在這里，我將分享一些自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便讓更多的教師可以受益于我的實(shí)踐。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常感到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要了解學(xué)生的需求，并以他們的需求為中心展開教學(xué)。因此開展個(gè)性化教學(xué)是十分重要的。在實(shí)踐中，我嘗試通過不同的課堂教學(xué)方式、不同的教學(xué)材料和教學(xué)方法，在確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的前提下，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，這樣才能實(shí)現(xiàn)更高效、更有成效的教學(xué)效果。
二、鍛煉自己的語言表達(dá)能力。
教師的語言表達(dá)能力是影響教學(xué)效果和職業(yè)發(fā)展的重要因素。我早期的教學(xué)實(shí)踐中，曾因語言表達(dá)不清晰而被學(xué)生和同事指責(zé)。為此，我不斷反思自己的表達(dá)能力，在實(shí)際教學(xué)中多加練習(xí)和調(diào)整，采取音頻和視頻教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法，提高自己的表達(dá)能力和教學(xué)效果，從而在教學(xué)中取得了更好的成果。
三、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
任何一個(gè)工作都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，教師也不例外。為了積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我常常尋找和借鑒同行的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我還通過積極參加教師組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，堅(jiān)持不懈地磨練自己。
四、關(guān)注教學(xué)理論。
教育學(xué)理論是教學(xué)實(shí)踐不可或缺的重要組成部分。學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育學(xué)理論可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，并創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，達(dá)到更好的教學(xué)效果。我常常關(guān)注國內(nèi)外教育的新理論、新思想和新模式，不斷進(jìn)行思考和實(shí)踐，貫徹落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
五、實(shí)踐是最好的證明。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，最重要的是實(shí)踐。只有通過積極的實(shí)踐和反思，才能提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，才能在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展。因此，我一直努力將自己的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，注重教育實(shí)踐和教育創(chuàng)新，并積極應(yīng)對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，不斷地尋找解決方案并加以改進(jìn)。
總之，教師職業(yè)生涯是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，需要不斷的實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過以上五點(diǎn)體會(huì)，我希望能夠幫助更多的教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中快速提高自己的教學(xué)能力和職業(yè)水平，為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十五
教育是一項(xiàng)非常艱巨的工作，而作為一名教育工作者，我們心中應(yīng)該有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃和規(guī)劃目標(biāo)。學(xué)生思維的引領(lǐng)、個(gè)性的塑造、價(jià)值觀的傳授和課程的設(shè)計(jì)都需要教師的準(zhǔn)確思維和合理規(guī)劃，因此，作為一名教師，我深深地認(rèn)識(shí)到了合理的職業(yè)規(guī)劃的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃
生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的個(gè)人發(fā)展過程，它的目的是探索自己的目標(biāo)和激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出努力。教師的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是具有可持續(xù)性的，它需要精神上、職業(yè)道德上和知識(shí)結(jié)構(gòu)上的不斷提升。要想實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)中的自我實(shí)現(xiàn)，必須制定一個(gè)合理的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。職業(yè)發(fā)展計(jì)劃是一份準(zhǔn)確的目標(biāo)導(dǎo)向的工具。它將幫助你回顧過去，現(xiàn)在和未來的職業(yè)發(fā)展。它可以幫助你更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)和傾向，使自己在不斷發(fā)展和壯大。
第三段：職業(yè)計(jì)劃如何實(shí)現(xiàn)
制定一個(gè)職業(yè)計(jì)劃通常包括找尋合適的工作、培訓(xùn)課程、加入專業(yè)組織、拓展人際網(wǎng)絡(luò)，信息收集以及審查自身職業(yè)和工作背景。職業(yè)計(jì)劃還可以幫助教師更好地了解目標(biāo)，選擇合適的方向，考慮如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃呢？首要做法應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人法則和核心價(jià)值觀，它們可以作為職業(yè)生涯的基石。其次，尋找職業(yè)支持者，這是非常重要的，在整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的過程中，他們可以提供非常有價(jià)值的信息和反饋，幫助我們成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：制定職業(yè)目標(biāo)
職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，它通常包括職業(yè)導(dǎo)向、職業(yè)定位以及職業(yè)目標(biāo)。要制定合理的職業(yè)目標(biāo)，首先需要明確職業(yè)發(fā)展的方向，然后根據(jù)職業(yè)目標(biāo)來安排個(gè)人的發(fā)展路線。在制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該更加客觀和現(xiàn)實(shí)，同時(shí)不排除一些新的嘗試和冒險(xiǎn)，因?yàn)檫@樣的嘗試可以幫助我們發(fā)掘更多的機(jī)會(huì)和提升自己的技能。
第五段：結(jié)語
職業(yè)規(guī)劃不是一件容易的事情，需要我們?cè)诓粩鄬?shí)踐中摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)應(yīng)該注重合理的安排自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。在職業(yè)規(guī)劃過程中，我們還需要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和自己的職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)應(yīng)該拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，提高自己的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。最后，必須要遵循自己的內(nèi)心，踐行自身的價(jià)值觀，用職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)自己走向更好的未來。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，從去年_月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)鑒定一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì)，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自己。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、人際關(guān)系和-諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
教師自我鑒定4。
這一年來我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語課程。按照學(xué)校的規(guī)定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù)。
在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議，通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對(duì)專門的考試題型購買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)行比較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次，我要求學(xué)生，要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會(huì)導(dǎo)致水平無法提高，水平無法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語練習(xí)，口頭表演有一個(gè)人的演說或兩人三人一組的對(duì)話，也要求在下面聽的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說的同學(xué)提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十七
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋?dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的知識(shí)?！比欢?，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的`崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名教育工作者,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂,自立,能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能,用我們的愛心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強(qiáng),愛他人,尊重關(guān)愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)?zé)任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。
作為一名普通的人民教師，我們要默默無聞的工作，堅(jiān)守著一個(gè)教師對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和使命，以師者的崇高境界甚至生命詮釋著人民教師的崇高師德。愛祖國，愛人民，愛教育，愛學(xué)生；對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)；要學(xué)為人師、行為示范，淡泊名利、默默奉獻(xiàn)，甘于寂寞、凝心靜氣，精于教學(xué)、潛心學(xué)問，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。以寬廣的胸懷、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格和樂觀豁達(dá)的精神狀態(tài)教育祖國的花朵。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
我的教師生涯心得體會(huì)篇十八
更替，淡然而已。直到那一年我成為高三的班主任，我想時(shí)間停住，祈禱玉蘭不再開花，這樣我可否留住你們?那一刻成為我記憶的定格，讓我再也不能淡然的路過，每次都是思念的痛深深的扎入內(nèi)心。
走過班主任工作的幾年，我將自己全部的精力和愛都投
與孩子們相處的時(shí)候，我待他們是親人。也許是我的這種親切感染了孩子，有時(shí)候晚上和學(xué)生一起放學(xué)回家，最讓我感動(dòng)的是孩子們會(huì)親昵地走上來抱抱我，親昵地喊一句“媽，讓我抱抱你。”這樣的溫暖讓我每每送走畢業(yè)班時(shí)都會(huì)陷入抑郁情緒，我想，我最痛苦的，莫過于愛了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然會(huì)在痛苦之后默默地祝福和關(guān)注他們，我親愛的孩子們!
我的教師生涯心得體會(huì)篇十九
教師這個(gè)職業(yè)雖然看似平凡，但內(nèi)含的含義與責(zé)任卻不容小覷。教師不僅是給予學(xué)生知識(shí)的傳播者，更是教育引導(dǎo)者、情感導(dǎo)師、生活助理等多元化角色的集合體。教師如何談好自己的生涯規(guī)劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與人生道路上獲得更好的引導(dǎo)與幫助呢？以下是我個(gè)人的一些體會(huì)和心得分享，希望對(duì)廣大教師朋友有所幫助。
第二段：認(rèn)知自我、發(fā)掘潛能
首先，教師要認(rèn)知自己、發(fā)掘自己的潛能。這個(gè)過程需要靜心思考，捕捉自己的特質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和不足，全面地了解自己的潛力與動(dòng)機(jī)。從自己的性格、興趣愛好、職業(yè)技能等維度認(rèn)清自己，積極挖掘自身潛能，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與方向。
我曾經(jīng)在一次職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中，進(jìn)行了自我認(rèn)知測(cè)試。結(jié)果讓我有所領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)自己原來在某些方面的能力和特點(diǎn)是可以被挖掘并得到發(fā)展的。這個(gè)體驗(yàn)讓我相信，仔細(xì)審視自己，了解自己，是每個(gè)教師談好自己的生涯規(guī)劃的關(guān)鍵步驟。
第三段：通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力
其次，教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，社會(huì)在不斷變化，學(xué)生的需求也不斷更新、變化。為了滿足新時(shí)代學(xué)生的需求，教師也需要不斷地增強(qiáng)自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新的教育環(huán)境。
因此，在制定規(guī)劃時(shí)，我認(rèn)為教師應(yīng)該考慮個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)科專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修。持續(xù)學(xué)習(xí)可以豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)教學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，有助于自身職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃。
第四段：與同事共同努力
教師是一個(gè)“紐帶”，需要與學(xué)生和同事合作與配合。在職業(yè)規(guī)劃方面，與同事的交流與合作也非常重要。討論教學(xué)的方法、分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，都是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃中必不可少的一部分。
作為教師，需要與同事共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，人人都很優(yōu)秀，這樣團(tuán)隊(duì)才能成為一個(gè)強(qiáng)大的力量，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。相信自己的同事，相信自己，相信共同的目標(biāo)，相信可以一起實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)規(guī)劃！
第五段：總結(jié)
教師是一份有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，需要我們時(shí)刻保持謙遜、努力和創(chuàng)新的精神。在職業(yè)發(fā)展及規(guī)劃時(shí)，我們需要認(rèn)知自己、發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，與同事共同努力。相信只有在這種精神的推動(dòng)下，我們才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教育成果。
我的教師生涯心得體會(huì)篇一
20xx年xx月x日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課（mooc）等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio（簡(jiǎn)稱cs）制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的`動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。
特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求；xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。
培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的教師生涯心得體會(huì)篇二
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，沒有愛就沒有教育，一語道破了教育的真諦。教育本身，既要"教人"，更要"育人"，從某種意義上說，"育人"比單純傳授知識(shí)的"教人"更為重要。對(duì)我們老師來講，單純教人知識(shí)往往只需要講究"教"的方法和藝術(shù)就行了，而"育人"既要講究育人的方法和藝術(shù)，更要重視感情的因素。
雖然我參加工作已經(jīng)近十一年了，但是每年開學(xué)之初接新生帶新班，我都絞盡腦汁思考，如何順利并出色的開展我的新工作。最后我總結(jié)，良好的第一印象非常重要。于是我精心制作了開學(xué)第一課的ppt，動(dòng)情的開場(chǎng)白、真誠的自我介紹、哲理小故事的共享與品評(píng)……當(dāng)然，我覺得最有意義的還是學(xué)生們做的小冊(cè)子，這是我要求學(xué)生作為初次見面送給我的禮物，要求他們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一張名片，后來我全部裝訂起來，我說這是他們的歷史檔案，并笑言留待他們高三畢業(yè)之后，回來翻舊賬，看看他們?cè)?jīng)寫下的愿望實(shí)現(xiàn)了沒有。有的孩子長(zhǎng)篇大論，有的就特別簡(jiǎn)潔，有的崇拜文天祥，還有的欣賞拿破侖，有的想殺進(jìn)中央美院，，有的想成為一名老師，當(dāng)然也有的特樸實(shí)，好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)，找個(gè)好工作，其實(shí)每個(gè)孩子的內(nèi)心深處都有一個(gè)美好的愿望，當(dāng)你用另一種方式引導(dǎo)孩子們?nèi)ラ_啟實(shí)現(xiàn)愿望之旅，這種心與心的距離就已經(jīng)在無形中被拉近了。
此外，在平時(shí)的教學(xué)過程中不斷對(duì)學(xué)生滲透情感教育、道德教育，也是我們的育人工作中必不可少的一部分，尤其像我們歷史課，古今中外，幾千年的歷史文明，包羅萬象，精彩斐然，值得我們后世借鑒吸收的東西太多了。所以根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，我在課前設(shè)置了一個(gè)小環(huán)節(jié)，分享一個(gè)你最欣賞的歷史人物故事，并淺談你的感受。我覺得這個(gè)小環(huán)節(jié)尤其是前輩先哲成功的人生啟示，對(duì)講述者來說就是精神力量的迸發(fā)和心靈的又一次洗滌，對(duì)傾聽者來說則是開拓眼界，啟發(fā)悟性的智慧寶庫積累。
身為老師我總覺得，我們有責(zé)任對(duì)他們加以正確引導(dǎo)，多給他們呈現(xiàn)一些積極的、樂觀的、健康的、催人奮進(jìn)的、充滿希望的東西，哪怕只是一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)態(tài)度、一篇qq日志、一條微信狀態(tài)，只要我們以自己的微薄之力影響學(xué)生，努力做到釋放正能量并且傳遞正能量，孩子們就會(huì)努力向陽生長(zhǎng)。
一輪復(fù)習(xí)伊始，孩子們茫然不知所措，正是需要正能量、需要充電的時(shí)候，我就給兩個(gè)班的孩子們各寫了一封信，由孩子們集體簽名。不能說這封信對(duì)學(xué)生們起到了多么大的幫助，但至少幫助他們樹立了一種健康樂觀、積極應(yīng)對(duì)高三的心態(tài)。
大拇指獎(jiǎng)杯是我們歷史集備組傳遞正能量的見證。隨著學(xué)校"自主—互助—展示"模式的進(jìn)一步開展，如何進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，既體現(xiàn)小組合作的成效又激發(fā)互助探究的力量，我們幾位老師絞盡腦汁、集思廣益，想出了這個(gè)點(diǎn)子。這個(gè)表示"你們最棒"的大拇指加上鼓勵(lì)性的語言，曾經(jīng)一度掀起歷史課堂上的研討高潮，激發(fā)了孩子們積極主動(dòng)、樂于學(xué)習(xí)的熱忱。
記得很多年前的一則公益廣告是這樣說的："好孩子是夸出來的。"對(duì)此，我一直記憶深刻，用期待的心態(tài)等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，用喜悅的.心情去贊許學(xué)生的每一份成功。愛心所至，情感所至，對(duì)學(xué)生的愛，我們一直在路上。
20xx年，學(xué)校的全員育人導(dǎo)師制正式啟動(dòng)，當(dāng)我拿到17個(gè)授導(dǎo)孩子名單的時(shí)候，深感責(zé)任的重大，由于學(xué)校教學(xué)樓與辦公樓距離較遠(yuǎn)，加上學(xué)生自由掌配的時(shí)間有限，所以平時(shí)能夠與學(xué)生懇切交流的時(shí)間特別少，于是我們就約定qq交流，有時(shí)候去他們空間里看看他們的小心情，偶爾的小牢騷，并適時(shí)的發(fā)點(diǎn)調(diào)侃，關(guān)注但不干涉，關(guān)心但不多嘴，我想這大概也是我能贏得學(xué)生信任的很重要的一點(diǎn)吧。周末的時(shí)候，假期的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)與他們分享一些我看到的網(wǎng)絡(luò)文章和感觸，很多是超鏈接，也有群發(fā)，我感覺這種師生間的互動(dòng)很溫馨，尤其對(duì)這些馬上進(jìn)入高三的孩子們來說，適時(shí)的關(guān)愛就屬于錦上添花了。冰心老人曾經(jīng)說過，愛是教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有了一切。
如今站在三尺講臺(tái)上，我知道自己還很年輕，未來的道路還很長(zhǎng)，跟很多可親可敬的老師們比起來我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還要繼續(xù)多向老師們學(xué)習(xí)，但我愿用自己的激情、智慧和才能展示教師的風(fēng)采，彰顯教師的魅力，用愛詮釋教育的真諦，用愛點(diǎn)亮一盞明燈，照亮學(xué)生的心靈路途。
我的教師生涯心得體會(huì)篇三
作為一名人民教師，我有幸參加了xx師范大學(xué)承辦的小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)研修班的學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間中，我克服了旅途的勞累和身體的不適，遵守培訓(xùn)研修學(xué)習(xí)紀(jì)律，上課不遲到，不早退，認(rèn)真聆聽專家學(xué)者們的專題講座及，同時(shí)還與各兄弟學(xué)校的一線教師進(jìn)行了充分的交流。雖然培訓(xùn)只有短短的十天，但是感觸良多，收獲也不少。下面是我的粗淺體會(huì)。
小學(xué)教師能做研究?在此之前，總覺得是不可能的，聆聽了專家們對(duì)教研的詮釋，理解到研究可分為基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，而小學(xué)教學(xué)研究應(yīng)屬于應(yīng)用型研究，應(yīng)定位為解決當(dāng)下的實(shí)際問題，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)上所進(jìn)行的研究。定位清晰之后，打消了我的懷疑，原來，中學(xué)教師也能做研究的。專家們又“手把手”地傳授地做研究的基本方法。黃牧航教授的“教師從職業(yè)化走向?qū)ｉT化”以及李娘輝老師的“生物學(xué)的研究方法”的專題講座，為我們打開了做教研的一扇窗，接下來當(dāng)我們嘗試做課題研究時(shí)就可依樣畫葫蘆了。我的信心和熱情被激發(fā)出來，是的，要轉(zhuǎn)變觀念，不要只想當(dāng)個(gè)教師匠，相信，當(dāng)我們有了信念，堅(jiān)持做教學(xué)的的有心人，我們也可以做教研，也可以把教師這一職業(yè)做得專業(yè)化。
一個(gè)人如果總是處在一成不變的環(huán)境中，是很容易變成庸散的懶惰的。正如此前的狀態(tài)，每天忙著日常的教學(xué)工作，忙著備課上課改作業(yè)做試題，周而復(fù)始，沒有時(shí)間停下來好好的思考，沒有時(shí)間對(duì)教學(xué)進(jìn)行深層次的思考，沒有總結(jié)沒有提煉。感謝這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，讓我能重新回到母校，做回學(xué)生。在今后的教學(xué)中，我將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極實(shí)踐，促進(jìn)師生不斷進(jìn)步。
自古教師職業(yè)在人們心目中的地位都是高尚而神圣的。
學(xué)生們總是用這樣詩句形容老師：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！被蛘摺半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@些都是贊美老師對(duì)教師職業(yè)無限的付出和努力。得這些贊美的原因，正是教師最平凡的職責(zé)——愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)是教師最美麗的語言，它詮釋了一名教師對(duì)自己職業(yè)的熱愛和重視。
愛崗敬業(yè)就是愛學(xué)生。曾經(jīng)聽過一位語文老師用這樣的一句話形容自己——“甘為渡口一只船?！崩蠋熅褪菍W(xué)生的渡船，把學(xué)生擺渡到幸福的彼岸。我認(rèn)為，老師愛崗敬業(yè)，最大的目的是讓學(xué)生因?yàn)樽约旱慕逃玫叫腋?。學(xué)習(xí)知識(shí)，鍛煉身體固然很重要，但最重要的是培養(yǎng)學(xué)生做人的品德，讓學(xué)生們從自己的.言行和教導(dǎo)中找到他們需要的創(chuàng)造幸福的能力。古人云：“師者，所以傳道受業(yè)解惑者也?！边@是不完善的，老師的職責(zé)除了傳授知識(shí)以外，還包括關(guān)心學(xué)生的生活，在學(xué)生遇到生活上的困惑的時(shí)候，作為老師應(yīng)該耐心的為學(xué)生解決，用自己正確的價(jià)值觀和積極的生活方式影響學(xué)生，讓他們找到自己未來通向幸福的道路。
如果說愛學(xué)生是愛崗敬業(yè)的重要部分，那么加強(qiáng)自身的修養(yǎng)就是完成這一部分的基礎(chǔ)。不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和道德修養(yǎng)，也是愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。在工作中，完善自己的教學(xué)方法，借鑒其他老師優(yōu)良的教學(xué)方式，提高自己的教學(xué)水平，才能讓自己的工作達(dá)到一個(gè)新的境界。更有利于推進(jìn)教學(xué)的進(jìn)展。而品德是教師的靈魂，我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！弊鳛榻處?，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。一個(gè)品德高尚的教師帶給學(xué)生的，總是比他在課堂上講的更多。所以愛崗敬業(yè)的老師應(yīng)該努力提升自己的自我修養(yǎng)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇四
自一九九九年參加工作以來，我體會(huì)到：年輕教師就要有一顆年輕的心，涌動(dòng)著青春的激情。當(dāng)然幸福并不永遠(yuǎn)表現(xiàn)出輕松自在的人生，幸福便是一種由內(nèi)而外流淌出來的甘霖，有豐富的人生內(nèi)涵而又有無盡的生命回味。
我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個(gè)職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動(dòng)還是被動(dòng)，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè)，尋求價(jià)值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。
要想幸福首先要你的學(xué)生喜歡你，學(xué)生喜歡你是孩子們學(xué)習(xí)好你帶的這門功課的前提。這就要求我們?cè)谧龊媒逃虒W(xué)工作時(shí)，，最重要的是要心中有愛、愛生如子，并且體現(xiàn)在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識(shí)是快樂的、愉悅的、進(jìn)而快樂地學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。作為人民教師我注意自己的一言一行，“不讓學(xué)生做的，自己堅(jiān)決不做;要求學(xué)生做到的，我自己首先做到?！蔽也粩嗉訌?qiáng)自身修養(yǎng)，在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己，在教學(xué)中不斷影響學(xué)生的心靈。做到以情感人、以禮育人、以身示人、以德服人、以能教人，真心實(shí)意地為學(xué)生著想，使學(xué)生與我彼此相互的信任。在十幾年的教學(xué)工作中，很多事情難忘忘記，其中最難忘的那是發(fā)生在幾年的一件事。那年我?guī)М厴I(yè)班的數(shù)學(xué)課，這天我進(jìn)行單元檢測(cè)，在教室里，我沒有什么事情，就要求最右排的學(xué)生交基礎(chǔ)訓(xùn)練。我讓組長(zhǎng)幫我打開基礎(chǔ)訓(xùn)練，突然在一本書里面掉出來一張紙條。我揀了起來，上面寫著：xxx：5139我一生就愛你一個(gè)!我本來打算課后再處理這件事情，沒想到幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生看見了。他們問：“老師，上面寫了什么呀?”這時(shí)，其他同學(xué)都把目光投向了我，問：“老師，上面寫了什么呀?”
“沒什么?！蔽艺f。
“我知道，是要傳遞的情書”一個(gè)調(diào)皮的男生脫口而出，“老師，念念看?！?BR> “好，那我就念給你們聽?！蔽野鸭垪l慢慢地展開了，我就一本正經(jīng)地念道：“天才是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感，愛迪生?！彪S后，我就把紙條折了起來，把它放入口袋里。旁邊一個(gè)男生問：“老師，就這個(gè)?”
“當(dāng)然了?！蔽亦嵵氐馗嬖V他，“學(xué)習(xí)不就是這樣嗎?！?BR> 我朝她那里看了看，發(fā)現(xiàn)她的臉一直紅到了脖子。我又接著說：“繼續(xù)認(rèn)真做題?！?BR> 第二天中午，她來到我的辦公室里，低著頭紅著臉不敢說話。我說：“在你們這個(gè)年齡段，男女同學(xué)之間相互有好感，這非常正常。因?yàn)槟銈兊哪挲g到了青春的發(fā)育期，但是你們畢竟還是孩子，現(xiàn)在的任務(wù)是學(xué)習(xí)，健康快樂的成長(zhǎng)，我不告訴你的家長(zhǎng)，也不告訴其他教師，但是希望你今后好好的學(xué)習(xí)，提高自己的功課成績(jī)。因?yàn)槟銈兘窈蟮穆愤€很長(zhǎng)，你知道嗎?”
她點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼里噙著淚花.
最后，那位女同學(xué)非常用功的學(xué)習(xí)，在她畢業(yè)考試時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)是全班最高的。
我的教師生涯心得體會(huì)篇五
看完影片后，我一直在思考：陳玉老師是一個(gè)怎樣的老師呢?怎么樣才算是一個(gè)好老師呢?主人公陳玉是個(gè)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，不被世俗所同化的優(yōu)秀教師。
在60年代的農(nóng)村，正規(guī)師范畢業(yè)的老師并不多，但陳玉卻是其中之一。他由于給學(xué)生傳授生理衛(wèi)生的知識(shí)，從而引來非議。其實(shí)，就是在現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)能夠給學(xué)生講授和性有關(guān)的知識(shí)也是鳳毛麟角啊!可以說電影中的陳玉應(yīng)該是一個(gè)思想新銳的人物，所以找到人們的非議。要想成為一個(gè)好老師，他應(yīng)該是不被世俗同化的。
主人公還是一個(gè)體恤農(nóng)民，熱愛學(xué)生的老師。
在學(xué)生們需要演出服，而家中經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)困難的時(shí)候，陳老師帶領(lǐng)孩子們自力更生，編竹筐，賣錢來買演出服。他為了自己喜歡的音樂，喜愛的教育事業(yè)，想盡了辦法。終于使得演出成功舉行。當(dāng)面臨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊，學(xué)生輟學(xué)打工的時(shí)候，他四處尋找，甚至把學(xué)生領(lǐng)到自己家里住。這體現(xiàn)了陳玉對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)鄉(xiāng)村孩子的熱愛，體現(xiàn)了一名鄉(xiāng)村教師偉大的人格。要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須熱愛學(xué)生。
當(dāng)陳玉退休之后，他回到了開始他教師生涯的月亮灣小學(xué)，用盡畢生的繼續(xù)，辦了一家青少年活動(dòng)中心。他把自己的一生都獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育，獻(xiàn)給了農(nóng)民的孩子。要想成為一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該懂得奉獻(xiàn)。
在主人公陳玉的身上，我們可以看到優(yōu)良的師德師風(fēng)，可以看到學(xué)高為人師，身正為人范的崇高品格。陳玉對(duì)學(xué)生的關(guān)愛負(fù)責(zé)自不必說，但兒子濤濤的離家出走無疑是他教書育人的最大敗筆，古人說“修身、齊家、治國、平天下”應(yīng)該先內(nèi)而后外，他忙著教別人的孩子，卻忽視了自己的孩子，這不是一個(gè)莫大的諷刺嗎?其實(shí)在很多時(shí)候，官方的宣傳有時(shí)會(huì)不自覺的陷入一種誤區(qū)，被報(bào)刊電視表揚(yáng)的教師，不是獻(xiàn)出自己健康或生命的，就是為了學(xué)生，忽略了家人的。我認(rèn)為真正的好老師，不應(yīng)只扮演好教師這一角色，因?yàn)槲覀兺瑫r(shí)也是一個(gè)兒子、一個(gè)父親、一個(gè)丈夫。
一名優(yōu)秀的老師，其教師素養(yǎng)也應(yīng)該是很好的，我認(rèn)為，作為教師，首先要具備豐富的專業(yè)知識(shí)，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)?！皩W(xué)無止境”，要終身與書為伴，跟著時(shí)代的節(jié)拍，走在時(shí)代前沿，這樣才能給學(xué)生永不枯竭的新知識(shí)。
作為一個(gè)不負(fù)人亦不負(fù)己的教師，自尊與勝任、自我實(shí)現(xiàn)等的需要無時(shí)無刻不提醒他做有心人，在教學(xué)生時(shí)教自己。當(dāng)下，社會(huì)對(duì)教師的期望日益提高，這迫使教師要不斷地增進(jìn)自己的教授感情。
為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。因此我們?cè)诮虒W(xué)過程中應(yīng)時(shí)刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
我們要愛護(hù)學(xué)生的自尊心，讓學(xué)生自覺地去樹立自己的美好形象，自覺遵守學(xué)校紀(jì)律，主動(dòng)努力學(xué)習(xí)，成為德才兼?zhèn)涞膰覘澚骸?BR> 當(dāng)我們具有這些教師素養(yǎng)的時(shí)候，當(dāng)我們成為一名優(yōu)秀的老師時(shí)，不知道最后會(huì)不會(huì)像陳玉一樣：
在風(fēng)景秀麗的小溪旁，陳玉支起三角架，架好相機(jī)，按號(hào)遙控，設(shè)置成自拍，顫巍巍地走到鏡頭前，準(zhǔn)備給自己和這里的風(fēng)景合影。但當(dāng)他走到鏡頭前的時(shí)候，相機(jī)沒有按下快門，而他剛走開的時(shí)候，相機(jī)卻咔嚓一聲，拍下的只是小溪邊的風(fēng)景。是啊!多年以后又有誰會(huì)記得這個(gè)在鄉(xiāng)村學(xué)校默默付出的老師，又有誰知道在這個(gè)小山村里有一個(gè)人的夢(mèng)想、愛戀還有一生的執(zhí)著!
我不知道陳玉在老到只剩下回憶，只能顫巍巍的站在歲月的風(fēng)口眺望過往的時(shí)候會(huì)是一種什么樣的感受，是一種問心無愧的幸福么、還是有些難以言說的遺憾，這恐怕只有陳玉心里才清楚了。
但我知道的是，我在此之前要做的是，努力去培養(yǎng)自己的教師素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的老師。
我的教師生涯心得體會(huì)篇六
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的如下：
一、思想方面
作為一名優(yōu)秀的幼兒園老師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個(gè)性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵(lì)表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、保教工作。
在工作中虛心向主班老師和從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，觀摩其他老師上課。以新《綱要》為指導(dǎo)，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題和他們一起探討。
讓他們凡事自己嘗試動(dòng)手，在行動(dòng)中體驗(yàn)動(dòng)手的快樂，改變他們的依賴思想。并給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，使幼兒能夠更有信心，更積極地做好事情，完成任務(wù)。
在學(xué)習(xí)方面幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高，特別是念兒歌，有了很好的成績(jī)。在上課時(shí)能認(rèn)真聽錄音并跟隨著朗讀，模仿錄音中的語氣有感情的去朗讀兒歌，做到手劃指到行。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長(zhǎng)也特別好，出勤率較高。
三、家園工作。
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、寫成長(zhǎng)檔案、晨間午間接待時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學(xué)習(xí)，生活。
當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，幼兒在操作活動(dòng)中，協(xié)調(diào)性和合作性還需要加強(qiáng)。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己駕馭課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
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我的教師生涯心得體會(huì)篇七
我作為第一次帶畢業(yè)生的“新”班主任，可謂是“摸著石頭過河”，有過慘痛的教訓(xùn)，也有過聊以慰藉的成就。在這個(gè)過程中，我也慢慢積累了一些經(jīng)驗(yàn)。
剛?cè)敫呷痪?，我發(fā)現(xiàn)一些愛搗亂的學(xué)生上自習(xí)課都安靜下來了。上學(xué)年，我最頭疼的事就是看自習(xí)課了。自習(xí)課總是有學(xué)生小聲說話，而且此起彼伏，需要我不停地維持紀(jì)律。而現(xiàn)在，如果我不在班里，自習(xí)課的紀(jì)律依然很好。除了臨近高考，學(xué)生開始緊張起來這點(diǎn)原因，我想也和我經(jīng)常適時(shí)地表揚(yáng)他們有關(guān)。
之前有次參加培訓(xùn)，我聽到授課老師講的關(guān)于表揚(yáng)學(xué)生帶來改變的故事，我就想不妨也試一試?；貋硪院?，我先是抓住學(xué)生每天一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步夸獎(jiǎng)他們。比如，當(dāng)我看到垃圾桶周圍沒有垃圾，我就會(huì)夸他們“知道自覺愛護(hù)教室環(huán)境了”;上自習(xí)課我總會(huì)表揚(yáng)幾個(gè)學(xué)生“一節(jié)課都在埋頭學(xué)習(xí)，真的很認(rèn)真”。然后，對(duì)于平常愛搗亂或是不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，我也總會(huì)抓住他們表現(xiàn)好的時(shí)機(jī)夸獎(jiǎng)他們。
因?yàn)橹?、高考的緣故，學(xué)生們有十天假期，我想他們應(yīng)該玩瘋了，自然開學(xué)前兩天的上課紀(jì)律好不到哪去。但是開學(xué)以后我看到的卻是另一番景象，上自習(xí)課時(shí)竟然沒有一個(gè)學(xué)生討論無關(guān)緊要的事，幾乎每個(gè)人都在埋頭學(xué)習(xí)。開學(xué)第三天的一節(jié)自習(xí)課上，我認(rèn)真地表揚(yáng)了他們。我說：“原本以為十天假期回來大家會(huì)很浮躁，上課紀(jì)律會(huì)很差，但是沒想到開學(xué)這兩天自習(xí)課同學(xué)們沒有一個(gè)閑聊或無所事事的。我真為你們的變化感到欣慰?！币?yàn)榭荚嚺R近，為了緩解他們的壓力，我接著說：“其實(shí)，大家看似對(duì)成績(jī)無所謂，但是我知道你們?cè)谛牡锥枷Ｍ约耗苋〉靡粋€(gè)好成績(jī)。說實(shí)話，與成績(jī)相比，我更看重你們有沒有百分之百努力過。你們的路還很長(zhǎng)，這一次考試的成績(jī)并不能說明什么。只是，我希望你們清楚自己的長(zhǎng)處，并能在每次考試中突出長(zhǎng)處。而且我也堅(jiān)信，你們每個(gè)人都有無窮的潛力，一定能夠做到這一點(diǎn)。”說完，我看看學(xué)生，孩子們都很沉默，也許這些話讓他們有所觸動(dòng)吧。
反思我之前的教育行為，曾經(jīng)，我只是不斷地提要求，學(xué)生們不免因覺得我的要求太高太多，不合作、反抗或者干脆放棄。而現(xiàn)在，通過表揚(yáng)和嘗試?yán)斫鈱W(xué)生，我讓他們知道自己的有些行為我雖然不接受但是我可以理解，然后讓他們明白怎樣做才會(huì)得到老師的肯定。這樣，他們不但會(huì)感覺到被別人理解了，而且還會(huì)希望被肯定而不斷做出正確的行為。這些行為又不斷地被表揚(yáng)從而得到強(qiáng)化。久而久之，好習(xí)慣就自然養(yǎng)成了?？梢哉f，包容和表揚(yáng)為他們提供了改變自我的動(dòng)力。
當(dāng)然，這一點(diǎn)還不足以讓學(xué)生產(chǎn)生徹底的轉(zhuǎn)變。但是，卻足以拉近我與學(xué)生的距離，讓我更加熱愛我的工作。著名文學(xué)家、教育家葉圣陶老先生曾說：“教師并非教書，而是教育學(xué)生?！薄罢娼逃切男南嘤〉幕顒?dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出來，才能打動(dòng)心靈的深處?！苯逃龖?yīng)該以“愛”為依托，愛學(xué)生，愛工作，這樣才能真正稱得起“老師”這樣一個(gè)稱呼。這是我親身經(jīng)歷的一次意外收獲，今后我會(huì)用它度量自己的教育方式，并貫穿自己的整個(gè)教育生涯。
我的教師生涯心得體會(huì)篇八
“猴子”是同學(xué)們給他起的綽號(hào)，當(dāng)我第一次聽同學(xué)們這樣叫他時(shí)，我覺得真的太形象了，一是形似，他又瘦又高，真的像個(gè)瘦猴。二是他真的像只猴子一樣毛毛躁躁，總是問題不斷。
文理分班后，他很快就引起了我的注意，他的行為習(xí)慣明顯比其他同學(xué)差很多，自由散漫，自制力差，我都懷疑他的座椅上是不是帶著釘子，所以他才如此坐立不安。每次需要用學(xué)案，他總是會(huì)拿出一堆卷子埋頭在里面找著，但永遠(yuǎn)找不到要用的那一張。每節(jié)課二分鐘鈴響后，他鐵定用百米沖刺的速度撲入教室.......我一次次找他談話，他都虛心接受，堅(jiān)決不改。我感到頭疼不已。不知該如何才能讓他有所改變。我找他高一班主任了解情況得知，這個(gè)男孩比其他同學(xué)小了整整三歲，跟他同齡的孩子應(yīng)該上初二，他其實(shí)就是個(gè)還沒長(zhǎng)大的孩子。我恍然大悟，其實(shí)這個(gè)孩子并不是像我想象中的那么差，一切的一切也許只是因?yàn)樗€小。作為一個(gè)只面對(duì)高中年齡段孩子的我來說，對(duì)于初中生的教育并不熟悉，于是我努力調(diào)整著自己，嘗試換一種方式對(duì)待他?？吹剿臅辣容^亂，我會(huì)在課間他不在的時(shí)候幫他整理;看到他學(xué)有所惑時(shí)，我會(huì)慢慢講給他聽;看到他課間打鬧打翻了我在教室里養(yǎng)的多肉植物時(shí)，我雖然心里很生氣但還是安慰他“沒關(guān)系，不要緊”.....當(dāng)我慢慢改變后，他也慢慢變了,變得越來越穩(wěn)重，越來越懂事。尤其是高三后，他變得非?？炭嗯?，成為了班里最上進(jìn)、進(jìn)步最大的學(xué)生。元旦晚會(huì)上，在同學(xué)們的幫助下，他偷偷地為我準(zhǔn)備了生日會(huì)，當(dāng)著全班同學(xué)和任課老師以及幾位家長(zhǎng)的面，深情地給我讀了他寫給我的信。聽著他細(xì)細(xì)訴說著對(duì)我的感激之情，字字句句真情流露，巨大的幸福感讓作為老師的我滿含熱淚。那封信我一直珍藏著，我想，那是我收到的最美的“告白”。
他的努力沒有白費(fèi)，最終考上了滿意的本科院校。的教師節(jié)，我收到他的微信：“干媽，節(jié)日快樂。我可能是你帶過最小的學(xué)生，但也是受你影響最大的學(xué)生，你改變了我太多。如果沒有你，我可能現(xiàn)在還不知道在哪里混日子，染著一身的壞習(xí)慣，是你讓我明白了我需要什么，我以后應(yīng)該是什么模樣.......”每年的暑假、寒假他都會(huì)回來看我，會(huì)用自己打工賺的錢給我買小禮物。我請(qǐng)回來看我的畢業(yè)生們吃飯，他執(zhí)意要給我微信轉(zhuǎn)賬，理由是他們長(zhǎng)大了賺錢了，應(yīng)該孝敬老師了.......那個(gè)男孩真的長(zhǎng)大了。
我的教師生涯心得體會(huì)篇九
今天，我的手機(jī)特別高興，時(shí)不時(shí)地向我播放《becauseyou》這首歌，我不停地接著電話，耳邊傳來熟悉與陌生的聲音，他們都有一個(gè)共同的話題，就是想把自己的孩子放在我的班上。無法拒絕的我點(diǎn)頭應(yīng)許，可以拒絕的我向他們解釋著學(xué)校的規(guī)定。閑暇時(shí)，想想那么多的家長(zhǎng)都想把孩子放在我的班上，一種小小的成就感從我心底滋生，使我無法掩飾心中的竊喜，一絲絲微笑不禁從嘴角掠過。這種感覺好極了！
教六年級(jí)退到教一年級(jí)，讓好多人感到驚訝，老公更是不解，說我有病，我不語。老公活得很現(xiàn)實(shí)，很真實(shí)，常常報(bào)怨我不實(shí)際，天方夜潭。我總是愛做夢(mèng)，愛幻想，常常沉醉于自己的憧憬中，其樂融融，暗暗自喜。老公走不進(jìn)我的心靈，無法與我心靈的'溝通，我只有沉默不語。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十
愛崗敬業(yè)是一種習(xí)慣，一種責(zé)任，一種積極的生活方式。而我會(huì)讓教師的光輝在自己身上綻放，詮釋教師的意義。20xx年xx月xx日，我有幸參加了xx市中小學(xué)骨干教師微課制作培訓(xùn)。此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然只有短短的三天，但對(duì)我來說卻是一次難忘的自我提升的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
這次培訓(xùn)由線上學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)兩個(gè)部分組成。線上學(xué)習(xí)也叫網(wǎng)絡(luò)研修，主要圍繞師德建設(shè)、學(xué)科教學(xué)能力、教學(xué)科研能力以及教育信息技術(shù)應(yīng)用能力等課程。本文主要談?wù)劸€下集中培訓(xùn)的心得體會(huì)。
這次集中培訓(xùn)從x月x日開始到x月x日結(jié)束，為期三天，主題是圍繞著多媒體課件的理論與實(shí)操演練處理技巧，多媒體課件和微課在教學(xué)中應(yīng)用技巧、方法與原則，微課制作的基本理論與實(shí)踐演練。
通過這次培訓(xùn)，我了解到了信息時(shí)代下新的教學(xué)要求，一些網(wǎng)絡(luò)名詞比如：翻轉(zhuǎn)課堂，微課教學(xué)，慕課(mooc)等闖入了我的視野，讓我深刻體會(huì)到：作為新時(shí)代的一名小學(xué)英語一線教師，面對(duì)信息技術(shù)日新月異的當(dāng)今時(shí)代，必須提高多方面的知識(shí)和能力，并創(chuàng)造性的運(yùn)用到我們的日常教學(xué)工作中去。通過這次培訓(xùn)，我提升了對(duì)ppt的使用技能，了解用camtasiastudio(簡(jiǎn)稱cs)制作微課的基本方法等。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到提高自身的專業(yè)素養(yǎng)的重要性，促使我有滿腔熱情的動(dòng)力去不斷學(xué)習(xí)。特別感謝這次為我們培訓(xùn)的三位專家以及所有工作人員的辛勤付出。來自xx市xx區(qū)的xx老師和xx有限公司的xx老師的講座讓我們更深刻地認(rèn)識(shí)到作為21世紀(jì)信息時(shí)代下的一線教師，必須適應(yīng)新的教學(xué)要求;xx市中小學(xué)名教師工作室主持人xx老師主要給我們分享了教師提升專業(yè)素養(yǎng)的途徑，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師讀書的重要性。這次培訓(xùn)讓我深深體會(huì)到，現(xiàn)代教師要跟上時(shí)代的步伐，跟上學(xué)生的心理成長(zhǎng)，就要從各個(gè)方面都有所加強(qiáng)，多方面的知識(shí)和能力對(duì)現(xiàn)在教師的.要求是必要的。
三天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間雖短，卻收獲滿滿，理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合。通過這種學(xué)習(xí)方式，我學(xué)到了很多知識(shí)，因此非常珍惜這一次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)自己專業(yè)成長(zhǎng)更是一次質(zhì)的提升。培訓(xùn)返崗后在教學(xué)中我將積極嘗試所學(xué)用于實(shí)踐指導(dǎo)自己的課堂，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)的微課視頻幫助學(xué)生解決實(shí)際問題，自己也積極嘗試制作微課并計(jì)劃參加老師所推薦的各種微課教學(xué)比賽。
通過這次培訓(xùn)，我看到了主講老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度，授課的專注，看到了同行們的認(rèn)真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習(xí)勁頭，同時(shí)也看到了自己的不足之處。在今后的教與學(xué)中，我要改變自己以往傳統(tǒng)的教學(xué)思想，要用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，刻苦鉆研，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性地使用教材，讓教材內(nèi)容更加符合教學(xué)實(shí)際，增強(qiáng)英語課堂的有效性，把課堂還給學(xué)生，挖掘?qū)W生潛能，開展探究性、合作式的學(xué)習(xí)課堂。
總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我從觀念上，理論知識(shí)水平上，方法以及技巧上都得到了很大的認(rèn)識(shí)與提高。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十一
作為一名教師，每天面臨著來自學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)等多方面的壓力和挑戰(zhàn)。如何提高工作效率，處理好各方面關(guān)系，成為了教師們必須面對(duì)的困境和挑戰(zhàn)。在我多年從教的經(jīng)驗(yàn)中，我總結(jié)出了幾個(gè)重要的技巧心得，與大家分享。
第一段：尋求反饋，不斷改進(jìn)自我。
在教學(xué)過程中，我們需要面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。例如，講解課程時(shí)可能遇到學(xué)生不感興趣，或者講解不到位等問題。這時(shí)，尋求反饋就顯得尤為重要。我們可以把老師聚集在一起，分享自己的教學(xué)心得和困惑，從中獲取建議和經(jīng)驗(yàn)。這樣做不僅能夠提高我們的教學(xué)水平，還可以建立合作關(guān)系，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。
第二段：管理時(shí)間，提高效率。
教師往往應(yīng)付著繁忙而緊湊的日程安排：備課、上課、批改作業(yè)、參加會(huì)議、與家長(zhǎng)溝通等。因此，管理時(shí)間就顯得尤為重要。我們可以采取分配時(shí)間表、制定優(yōu)先級(jí)等方法，充分利用有限的時(shí)間，更好地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。同時(shí)，我們也可以嘗試采用一些效率工具，如應(yīng)用程序、日歷提醒等，幫助自己更好地管理時(shí)間和提高效率。
第三段：關(guān)注學(xué)生，提高溝通能力。
教師的工作不僅僅是傳授知識(shí)，更是關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。為此，我們需要建立良好的溝通，了解學(xué)生的興趣、需求和關(guān)注點(diǎn)，以更好地滿足他們的需求。我們可以采取一些方法，如與學(xué)生進(jìn)行面談、組織活動(dòng)、課余交流等，有效地增進(jìn)與學(xué)生的溝通和聯(lián)系。
第四段：與同事合作，建立良好的合作關(guān)系。
在教育領(lǐng)域中，合作是必須要有的。良好的合作關(guān)系是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的基礎(chǔ)。因此，我們需要與同事建立良好的關(guān)系。我們可以采取一些方法，如多擔(dān)任一些教學(xué)活動(dòng)，與同事緊密協(xié)作，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和技能等，從而建立合作關(guān)系的基礎(chǔ)。
第五段：自我成長(zhǎng)和改進(jìn)，提高職業(yè)素養(yǎng)。
良好的職業(yè)素養(yǎng)是教師的基本素質(zhì)。好的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)、自我改進(jìn)、提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。我們可以通過參加培訓(xùn)、閱讀教育材料、觀摩他人的授課等方式，不斷吸收和學(xué)習(xí)新知識(shí)，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和能力。
在教育領(lǐng)域中，教師們需要應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和壓力。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步才能在這個(gè)領(lǐng)域中保持競(jìng)爭(zhēng)力。以上五個(gè)技巧和心得，可以讓教師們更好地管理時(shí)間、提高溝通能力、改進(jìn)自我、建立合作關(guān)系和提高職業(yè)素養(yǎng)。希望這些建議能夠幫助廣大教師更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，提升自身的教育水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展作出更多更好的貢獻(xiàn)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十二
作為一名教師，我很榮幸能夠在這個(gè)職業(yè)中揮灑著我的青春和汗水，見證著學(xué)生們由懵懂走向成熟的每一個(gè)瞬間。教師生涯是一個(gè)漫長(zhǎng)而美好的過程，我在這條路上曾經(jīng)迷失過、曾經(jīng)堅(jiān)守過、也曾經(jīng)追尋過，但最終悟出來的道理是：教師生涯蒸蒸日上，需要在資源、技能、情感、態(tài)度等多個(gè)方面得到不斷提升和完善。
第一段，資源建設(shè)。
教師生涯如同一幢建筑，光有熱愛和執(zhí)教之心是不夠的，還需要像磚頭一樣有著堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。資源建設(shè)是我認(rèn)為最為重要的一項(xiàng)任務(wù)，只有擁有足夠的教育資源，才能更好的備課、教學(xué)、評(píng)價(jià)以及沉淀自己的教育理念。
我曾經(jīng)醉心于網(wǎng)絡(luò)課程，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的未來，直到我與一些優(yōu)秀的老師交流后，我才意識(shí)到，豐富而優(yōu)良的教育資源離不開傳統(tǒng)教育的根本基礎(chǔ)，只有通過豐富的實(shí)物教具、圖書、期刊等物質(zhì)基礎(chǔ)的建設(shè)，自己的教學(xué)能力才能快速提升。
第二段，技能提升。
教師們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自身的教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí)，以切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。而這個(gè)過程，需要我們不斷提高自己的技能水平，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)行具體的技能訓(xùn)練和提升。
比如，我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)在語文教學(xué)中，會(huì)遇到走神的學(xué)生，這讓我不安，于是我通過不斷學(xué)習(xí)借鑒，總結(jié)出了一些有效的教學(xué)方法，如不定時(shí)進(jìn)行語文小測(cè)驗(yàn)、使用故事情節(jié)等方式來刺激學(xué)生的思維，激發(fā)出學(xué)生的參與熱情。通過技能的提升，我的教學(xué)進(jìn)步得到了體現(xiàn)，也讓我更加喜愛這個(gè)職業(yè)。
第三段，情感創(chuàng)造。
教學(xué)職業(yè)的特殊之處，在于它蘊(yùn)含著情感的交流和溝通，這種情感交流是一種特殊的信任關(guān)系。很多時(shí)候，我會(huì)成為學(xué)生的朋友、成為他們尋求幫助和解決問題的支持者。這種情感交流不僅幫助了學(xué)生們或者自己，更是一種心靈的升華和凈化。
一次心靈的碰撞給了我很大的震動(dòng)，我班里的一名學(xué)生曾經(jīng)寫下了一篇千字級(jí)作文表達(dá)對(duì)我的感激之情。當(dāng)我看到那篇贊美之詞時(shí)，我的內(nèi)心充滿了成就感和自豪感。從此，我更加認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，盡力為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造情感共鳴。
第四段，態(tài)度端正。
態(tài)度決定高度，一個(gè)教師的態(tài)度直接決定她的教學(xué)效果，亦或是對(duì)待生命世界的態(tài)度。教師應(yīng)該端正、堅(jiān)定的態(tài)度決定著學(xué)生的觀念和素質(zhì)，提高自己的素質(zhì)水平也需要由態(tài)度的改變和提高著手。
尊重學(xué)生、尊重自己、以身作則、做較好的榜樣等等，這些貫穿于我長(zhǎng)久的教育生涯，即使有時(shí)我會(huì)因?yàn)樽约旱倪^錯(cuò)或者條件的限制而感到迷失，但對(duì)個(gè)人態(tài)度的不斷調(diào)整和行動(dòng)的不斷深入確保了我作為一個(gè)教師的堅(jiān)強(qiáng)與成功。
第五段，不斷追求進(jìn)步。
教師的成長(zhǎng)永無止境，我的教師生涯也仍在不斷前進(jìn)著。不斷追求進(jìn)步，是我一直以來的理念，也是我一直以來安身立命的信念。
在今天這個(gè)不斷變革的社會(huì)中，挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)并存，我們不應(yīng)該停下自己學(xué)習(xí)的步伐，反而是應(yīng)該以永不停歇的姿態(tài)不斷投身于教育前沿、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒和多元化的交流，這樣才能更好的適應(yīng)現(xiàn)代教育的要求，不斷提高自己行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的提升和生涯的蒸蒸日上。
總之，教師生涯的蒸蒸日上離不開各個(gè)方面的努力和提升，它需要教師們具備資源建設(shè)能力、技能水平的不斷提升、情感創(chuàng)造的能力、正面心態(tài)以及不斷追求進(jìn)步的心態(tài)。在這個(gè)教師生涯的充滿著機(jī)遇和挑戰(zhàn)的大道上，教育教學(xué)真正的能量，是來自教師們無私的付出，當(dāng)我們看到學(xué)生一步一步的涅槃，這些付出的汗滴沁入心底的時(shí)候，我們才真正體會(huì)到，這個(gè)職業(yè)的莊嚴(yán)和偉大！
我的教師生涯心得體會(huì)篇十三
作為一名新教師，我一直在不斷地反思和總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。從教育理論到實(shí)際操作，從學(xué)生的需求到教育方法的選擇，我意識(shí)到新教師需要不斷地探索與成長(zhǎng)。因此，我將我的教學(xué)心得和體會(huì)總結(jié)成以下五個(gè)方面。
第一，教學(xué)內(nèi)容與形式需要?jiǎng)?chuàng)新。作為新教師，我們需要不斷嘗試新的教育方法和策略，以創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容和方式。通過結(jié)合各種教育資源，運(yùn)用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，我們可以提高課堂的趣味性，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)力和熱情。例如，通過PPT制作，可以為學(xué)生提供更直觀、更生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效率和興趣性；同時(shí)，選擇教育游戲或?qū)嵺`活動(dòng)也能有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。
第二，了解學(xué)生的需求和個(gè)性是教學(xué)的關(guān)鍵。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此作為新教師需要通過了解學(xué)生的需求和個(gè)性，來創(chuàng)造一種積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生充分發(fā)揮個(gè)人潛力。通過與學(xué)生交流互動(dòng)，了解和把握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和成長(zhǎng)情況，我們可以更好地幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心。同時(shí)，在課堂教學(xué)中，也要注意到學(xué)生的情感需求，關(guān)注他們的心理狀態(tài)和心理壓力，以鼓勵(lì)他們嘗試、參與和成長(zhǎng)。
第三，與同事進(jìn)行交流和合作可以讓我們更好地成長(zhǎng)。在工作中，新教師應(yīng)該努力去與其他教師建立聯(lián)系和溝通。可以參加各種形式的教研會(huì)和教育討論會(huì)，與同事們交流經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容，共同提升自己的教育水平。另外，新教師也要注意在工作中與其他同事建立良好的合作關(guān)系?？梢曰ハ嘀С?、互幫互助，共同出謀劃策，創(chuàng)造一個(gè)更積極、更開放和更融洽的教育環(huán)境。
第四，教育理念和職業(yè)道德需要得到不斷強(qiáng)化。新教師應(yīng)該保持對(duì)教育領(lǐng)域的好奇心和熱情，不斷吸收新知識(shí)和新思想，以完善自己的教育理念和以德育人的職業(yè)道德。在課堂教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新能力和責(zé)任感，同時(shí)也要發(fā)揮好自身的榜樣作用，展現(xiàn)出積極向上的人生態(tài)度和職業(yè)精神。通過每天的積累和實(shí)踐，我們可以更好地悟出教育工作的真諦和致力于教育工作的使命。
第五，在工作中要積極探索和接受挑戰(zhàn)。作為新教師，我們面臨的挑戰(zhàn)很多，但只有積極去接受和面對(duì)這些挑戰(zhàn)，才能取得更高的成就。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要學(xué)會(huì)分析、總結(jié)，積極尋找解決方案，創(chuàng)造更好的教學(xué)結(jié)果。同時(shí)，也需要及時(shí)調(diào)整自己的態(tài)度和方法，不斷反思改進(jìn)，提高自身水平和專業(yè)素養(yǎng)。
作為新教師，需要不斷探索和成長(zhǎng)，不斷總結(jié)和反思，不斷提高自身的教育水平和職業(yè)能力。只有通過不斷地努力和實(shí)踐，我們才能成為一名更好的教育工作者，給學(xué)生提供更好的教育，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十四
教師生涯技巧，是教師在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐和職業(yè)生涯中總結(jié)出來的一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，旨在提高教學(xué)效果和教師職業(yè)發(fā)展。在這里，我將分享一些自己的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，以便讓更多的教師可以受益于我的實(shí)踐。
一、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常感到提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是要了解學(xué)生的需求，并以他們的需求為中心展開教學(xué)。因此開展個(gè)性化教學(xué)是十分重要的。在實(shí)踐中，我嘗試通過不同的課堂教學(xué)方式、不同的教學(xué)材料和教學(xué)方法，在確保教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的前提下，滿足學(xué)生的個(gè)性化需求，這樣才能實(shí)現(xiàn)更高效、更有成效的教學(xué)效果。
二、鍛煉自己的語言表達(dá)能力。
教師的語言表達(dá)能力是影響教學(xué)效果和職業(yè)發(fā)展的重要因素。我早期的教學(xué)實(shí)踐中，曾因語言表達(dá)不清晰而被學(xué)生和同事指責(zé)。為此，我不斷反思自己的表達(dá)能力，在實(shí)際教學(xué)中多加練習(xí)和調(diào)整，采取音頻和視頻教學(xué)、多媒體教學(xué)等方法，提高自己的表達(dá)能力和教學(xué)效果，從而在教學(xué)中取得了更好的成果。
三、積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。
任何一個(gè)工作都會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，教師也不例外。為了積極應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，我常常尋找和借鑒同行的經(jīng)驗(yàn)和技巧，并將其融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中。我還通過積極參加教師組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，堅(jiān)持不懈地磨練自己。
四、關(guān)注教學(xué)理論。
教育學(xué)理論是教學(xué)實(shí)踐不可或缺的重要組成部分。學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育學(xué)理論可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，并創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，達(dá)到更好的教學(xué)效果。我常常關(guān)注國內(nèi)外教育的新理論、新思想和新模式，不斷進(jìn)行思考和實(shí)踐，貫徹落實(shí)到自己的教學(xué)實(shí)踐中。
五、實(shí)踐是最好的證明。
在我的教學(xué)實(shí)踐中，最重要的是實(shí)踐。只有通過積極的實(shí)踐和反思，才能提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力，才能在職業(yè)生涯中獲得更好的發(fā)展。因此，我一直努力將自己的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，注重教育實(shí)踐和教育創(chuàng)新，并積極應(yīng)對(duì)教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題，不斷地尋找解決方案并加以改進(jìn)。
總之，教師職業(yè)生涯是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，需要不斷的實(shí)踐和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。通過以上五點(diǎn)體會(huì)，我希望能夠幫助更多的教師能夠在教學(xué)實(shí)踐中快速提高自己的教學(xué)能力和職業(yè)水平，為推動(dòng)教育事業(yè)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十五
教育是一項(xiàng)非常艱巨的工作，而作為一名教育工作者，我們心中應(yīng)該有一個(gè)清晰的職業(yè)規(guī)劃和規(guī)劃目標(biāo)。學(xué)生思維的引領(lǐng)、個(gè)性的塑造、價(jià)值觀的傳授和課程的設(shè)計(jì)都需要教師的準(zhǔn)確思維和合理規(guī)劃，因此，作為一名教師，我深深地認(rèn)識(shí)到了合理的職業(yè)規(guī)劃的重要性。
第二段：認(rèn)識(shí)生涯規(guī)劃
生涯規(guī)劃是一個(gè)長(zhǎng)期的個(gè)人發(fā)展過程，它的目的是探索自己的目標(biāo)和激勵(lì)自己為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)做出努力。教師的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是具有可持續(xù)性的，它需要精神上、職業(yè)道德上和知識(shí)結(jié)構(gòu)上的不斷提升。要想實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)中的自我實(shí)現(xiàn)，必須制定一個(gè)合理的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。職業(yè)發(fā)展計(jì)劃是一份準(zhǔn)確的目標(biāo)導(dǎo)向的工具。它將幫助你回顧過去，現(xiàn)在和未來的職業(yè)發(fā)展。它可以幫助你更好地了解自己的優(yōu)勢(shì)、目標(biāo)和傾向，使自己在不斷發(fā)展和壯大。
第三段：職業(yè)計(jì)劃如何實(shí)現(xiàn)
制定一個(gè)職業(yè)計(jì)劃通常包括找尋合適的工作、培訓(xùn)課程、加入專業(yè)組織、拓展人際網(wǎng)絡(luò)，信息收集以及審查自身職業(yè)和工作背景。職業(yè)計(jì)劃還可以幫助教師更好地了解目標(biāo)，選擇合適的方向，考慮如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)職業(yè)規(guī)劃呢？首要做法應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)人法則和核心價(jià)值觀，它們可以作為職業(yè)生涯的基石。其次，尋找職業(yè)支持者，這是非常重要的，在整個(gè)職業(yè)規(guī)劃的過程中，他們可以提供非常有價(jià)值的信息和反饋，幫助我們成長(zhǎng)和發(fā)展。
第四段：制定職業(yè)目標(biāo)
職業(yè)目標(biāo)是職業(yè)規(guī)劃的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，它通常包括職業(yè)導(dǎo)向、職業(yè)定位以及職業(yè)目標(biāo)。要制定合理的職業(yè)目標(biāo)，首先需要明確職業(yè)發(fā)展的方向，然后根據(jù)職業(yè)目標(biāo)來安排個(gè)人的發(fā)展路線。在制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)，我們應(yīng)該更加客觀和現(xiàn)實(shí)，同時(shí)不排除一些新的嘗試和冒險(xiǎn)，因?yàn)檫@樣的嘗試可以幫助我們發(fā)掘更多的機(jī)會(huì)和提升自己的技能。
第五段：結(jié)語
職業(yè)規(guī)劃不是一件容易的事情，需要我們?cè)诓粩鄬?shí)踐中摸索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)應(yīng)該注重合理的安排自己的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。在職業(yè)規(guī)劃過程中，我們還需要關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)和自己的職業(yè)素質(zhì)，同時(shí)應(yīng)該拓展自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，提高自己的管理技能和領(lǐng)導(dǎo)能力。最后，必須要遵循自己的內(nèi)心，踐行自身的價(jià)值觀，用職業(yè)規(guī)劃引領(lǐng)自己走向更好的未來。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，從去年_月參加工作至今已經(jīng)一年，經(jīng)過這一年的努力和不斷學(xué)習(xí)，我收獲頗多?，F(xiàn)鑒定一年來的得與失，發(fā)揚(yáng)好的地方、改進(jìn)不足的地方，以更好的看清前面的路。
作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異的時(shí)代，自身的學(xué)識(shí)相當(dāng)重要，一天不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈。因此，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。我參加了新教師培訓(xùn)，還有各方面的技術(shù)培訓(xùn)。平時(shí)，我虛心向老教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)、吸收他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，在以后的教學(xué)工作中，還有更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等著我去學(xué)習(xí)呢。
在課堂上，沒有師生的界限，師生平等，人人平等。在教師眼里，沒有優(yōu)中差的區(qū)別對(duì)待。每個(gè)學(xué)生都有不同的特點(diǎn)，不同的個(gè)性，他們都是優(yōu)秀的，有發(fā)展前途的。關(guān)鍵在于我多給于他們鼓勵(lì)，期待，這是一種很重要的教育資源。我在班上，從來不給學(xué)生戴上“優(yōu)、中、差”的級(jí)別。對(duì)于有些在考試中分?jǐn)?shù)較低學(xué)生，我會(huì)給予知識(shí)上的補(bǔ)救和思想上的教育。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有各自的特長(zhǎng)。如果他改正了不足之處，可發(fā)現(xiàn)他的創(chuàng)造光芒。實(shí)際上，在老師的教育和引導(dǎo)下，他也在茁壯成長(zhǎng)，不斷提高自己。
這學(xué)期，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，我在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。
嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠、人際關(guān)系和-諧融洽。
總之，一番耕耘一番收獲，我繼續(xù)學(xué)習(xí)著，思考著，努力著，相信在小語的道路上也會(huì)前進(jìn)著。在下一學(xué)期，也會(huì)繼續(xù)吸取經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持自我反思，自我提升，盡快向優(yōu)秀教師靠攏。
教師自我鑒定4。
這一年來我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排負(fù)責(zé)二個(gè)班的英語課程。按照學(xué)校的規(guī)定，我按時(shí)按量地完成了學(xué)校安排給我的教學(xué)任務(wù)。
在工作中我以不怕苦累的實(shí)際行動(dòng)感召學(xué)生，以樸實(shí)端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表，修德修才。我根據(jù)學(xué)生們的意見和建議，通過網(wǎng)絡(luò)查找相關(guān)資料信息，也反饋給他們一些具體的建議，比如，針對(duì)專門的考試題型購買專門的參考練習(xí)書籍;在聽力和作文方面多下功夫;語法復(fù)習(xí)要系統(tǒng);詞匯記憶可以和英語詞匯進(jìn)行比較記憶，等等。我相信，只要切實(shí)地努力了，學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果一定能夠很快步入全新的軌道。
其次，我要求學(xué)生，要敢于說。大多數(shù)同學(xué)總是認(rèn)為自己說得不好，而不肯開口，不肯開口又會(huì)導(dǎo)致水平無法提高，水平無法提高就會(huì)質(zhì)疑自己的能力，質(zhì)疑自己的能力則又會(huì)導(dǎo)致更不敢開口，同學(xué)一旦陷入到這樣的怪圈就會(huì)無法自拔，從而徹底否定自己而導(dǎo)致聽說水平無法提高。所以，我盡量安排一個(gè)月至少4個(gè)學(xué)時(shí)進(jìn)行口語練習(xí)，口頭表演有一個(gè)人的演說或兩人三人一組的對(duì)話，也要求在下面聽的同學(xué)對(duì)在講臺(tái)上說的同學(xué)提問，這樣一問一答的模式不僅鍛煉了學(xué)生的聽說能力，也活躍了課堂氣氛，收益頗多。
在教學(xué)過程中，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn)。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的。育人的工作是辛苦的，對(duì)待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生，都要用一顆熱情的心耐心地去做。
總之，英語學(xué)習(xí)，興趣為先。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以，作為英語教師，一方面要向?qū)W生傳授語言知識(shí)并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處。
我的教師生涯心得體會(huì)篇十七
教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個(gè)高速發(fā)展的信息社會(huì)，必需不斷學(xué)習(xí)改革內(nèi)容，通過自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授新知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生。其次，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。
教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。
學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。
“學(xué)高為師，身正為范?！弊鳛橐幻逃ぷ髡撸诋?dāng)前新的國際環(huán)境和課程改革背景下，教師們更要大膽探究，創(chuàng)造性地完成自己的教育使命。就拿我們一直倡導(dǎo)的素質(zhì)教育來說，要想縮小中西差距，必須從整體上培養(yǎng)全民族的科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識(shí)。這些，都要依靠素質(zhì)教育的發(fā)展。而照搬國外成功的教育經(jīng)驗(yàn)，永遠(yuǎn)與創(chuàng)造無緣，只有別具爐錘，打造有自己特色的“素質(zhì)教育”，才能真正成為教育創(chuàng)新的排頭兵，培養(yǎng)出適合國情全方面發(fā)展的人才。
作為一名教育工作者，我們常常這樣說：“如果我們要給孩子半杯水的知識(shí)，那么，我們必須得具備一桶水的知識(shí)?！比欢?，在信息技術(shù)迅速發(fā)展的今天，教師不應(yīng)是一桶水，應(yīng)是一股不斷涌出新水的清泉，永遠(yuǎn)新鮮，有活力，才能在知識(shí)迅速變更的年代不落后，交給學(xué)生豐厚有用的知識(shí)。所以教師不應(yīng)局限于所教教材，還應(yīng)該讀各種各樣的書，豐富自己的知識(shí)修養(yǎng)，才會(huì)在課堂上旁征博引，妙語連珠，深深地吸引學(xué)生。抱著一種務(wù)真求實(shí)、樂觀上進(jìn)、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度，在平凡的`崗位上干出不平凡的業(yè)績(jī)。
作為一名教育工作者,我們要用實(shí)際行動(dòng)去學(xué)習(xí)和時(shí)間，奉行愛心教育,努力讓每一位學(xué)生擁有一個(gè)快樂,自立,能夠張揚(yáng)自己獨(dú)特的潛能,用我們的愛心教化人格,細(xì)節(jié)養(yǎng)成習(xí)慣，從而使我們的孩子們懂得愛自己,自立自強(qiáng),愛他人,尊重關(guān)愛,愛生活,樂觀開朗,愛集體,勇?lián)?zé)任.我作為教師中的一員，更要用心感受、在學(xué)業(yè)上不斷進(jìn)步，修養(yǎng)上不斷完善，做學(xué)生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師，做無愧于時(shí)代的光榮教師。
作為一名普通的人民教師，我們要默默無聞的工作，堅(jiān)守著一個(gè)教師對(duì)國家、對(duì)社會(huì)、對(duì)教育事業(yè)的職責(zé)和使命，以師者的崇高境界甚至生命詮釋著人民教師的崇高師德。愛祖國，愛人民，愛教育，愛學(xué)生；對(duì)人民負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)工作負(fù)責(zé)；要學(xué)為人師、行為示范，淡泊名利、默默奉獻(xiàn)，甘于寂寞、凝心靜氣，精于教學(xué)、潛心學(xué)問，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。以寬廣的胸懷、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格和樂觀豁達(dá)的精神狀態(tài)教育祖國的花朵。
“言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德,不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！
我的教師生涯心得體會(huì)篇十八
更替，淡然而已。直到那一年我成為高三的班主任，我想時(shí)間停住，祈禱玉蘭不再開花，這樣我可否留住你們?那一刻成為我記憶的定格，讓我再也不能淡然的路過，每次都是思念的痛深深的扎入內(nèi)心。
走過班主任工作的幾年，我將自己全部的精力和愛都投
與孩子們相處的時(shí)候，我待他們是親人。也許是我的這種親切感染了孩子，有時(shí)候晚上和學(xué)生一起放學(xué)回家，最讓我感動(dòng)的是孩子們會(huì)親昵地走上來抱抱我，親昵地喊一句“媽，讓我抱抱你。”這樣的溫暖讓我每每送走畢業(yè)班時(shí)都會(huì)陷入抑郁情緒，我想，我最痛苦的，莫過于愛了三年的一群情人，在某一天突然消失了。但我依然會(huì)在痛苦之后默默地祝福和關(guān)注他們，我親愛的孩子們!
我的教師生涯心得體會(huì)篇十九
教師這個(gè)職業(yè)雖然看似平凡，但內(nèi)含的含義與責(zé)任卻不容小覷。教師不僅是給予學(xué)生知識(shí)的傳播者，更是教育引導(dǎo)者、情感導(dǎo)師、生活助理等多元化角色的集合體。教師如何談好自己的生涯規(guī)劃，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與人生道路上獲得更好的引導(dǎo)與幫助呢？以下是我個(gè)人的一些體會(huì)和心得分享，希望對(duì)廣大教師朋友有所幫助。
第二段：認(rèn)知自我、發(fā)掘潛能
首先，教師要認(rèn)知自己、發(fā)掘自己的潛能。這個(gè)過程需要靜心思考，捕捉自己的特質(zhì)、優(yōu)點(diǎn)和不足，全面地了解自己的潛力與動(dòng)機(jī)。從自己的性格、興趣愛好、職業(yè)技能等維度認(rèn)清自己，積極挖掘自身潛能，明確自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與方向。
我曾經(jīng)在一次職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)中，進(jìn)行了自我認(rèn)知測(cè)試。結(jié)果讓我有所領(lǐng)悟，發(fā)現(xiàn)自己原來在某些方面的能力和特點(diǎn)是可以被挖掘并得到發(fā)展的。這個(gè)體驗(yàn)讓我相信，仔細(xì)審視自己，了解自己，是每個(gè)教師談好自己的生涯規(guī)劃的關(guān)鍵步驟。
第三段：通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力
其次，教師必須不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。教育是一個(gè)不斷更新的領(lǐng)域，社會(huì)在不斷變化，學(xué)生的需求也不斷更新、變化。為了滿足新時(shí)代學(xué)生的需求，教師也需要不斷地增強(qiáng)自身的能力和素質(zhì)，以適應(yīng)新的教育環(huán)境。
因此，在制定規(guī)劃時(shí)，我認(rèn)為教師應(yīng)該考慮個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃與學(xué)科專業(yè)知識(shí)和基礎(chǔ)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)和進(jìn)修。持續(xù)學(xué)習(xí)可以豐富自身知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)教學(xué)能力和競(jìng)爭(zhēng)力，有助于自身職業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)期規(guī)劃。
第四段：與同事共同努力
教師是一個(gè)“紐帶”，需要與學(xué)生和同事合作與配合。在職業(yè)規(guī)劃方面，與同事的交流與合作也非常重要。討論教學(xué)的方法、分享經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)對(duì)方的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，都是個(gè)人職業(yè)規(guī)劃中必不可少的一部分。
作為教師，需要與同事共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，人人都很優(yōu)秀，這樣團(tuán)隊(duì)才能成為一個(gè)強(qiáng)大的力量，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。相信自己的同事，相信自己，相信共同的目標(biāo)，相信可以一起實(shí)現(xiàn)更好的職業(yè)規(guī)劃！
第五段：總結(jié)
教師是一份有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，需要我們時(shí)刻保持謙遜、努力和創(chuàng)新的精神。在職業(yè)發(fā)展及規(guī)劃時(shí)，我們需要認(rèn)知自己、發(fā)掘自身的潛能，不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，與同事共同努力。相信只有在這種精神的推動(dòng)下，我們才能更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和教育成果。