總結(jié)能夠幫助我們回顧過(guò)去的成就，激勵(lì)自己在未來(lái)做得更好。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該避免內(nèi)容散亂和篇幅冗長(zhǎng)。這里有一些總結(jié)優(yōu)秀范文，供大家閱讀并學(xué)習(xí)其中的總結(jié)技巧。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇一
在剛剛過(guò)去一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī)，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績(jī)。
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了。
學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。
三、
方法措施。
(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功。
能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性;四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?！?BR> 我們通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué);三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二
基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場(chǎng)正確認(rèn)知(內(nèi)部心理過(guò)程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。下面是本站小編為您精心整理的最新教育培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)。
我校創(chuàng)辦以來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持以適應(yīng)社會(huì)需求、培養(yǎng)實(shí)用型高素質(zhì)的人員為準(zhǔn)則，通過(guò)全體教職工的辛勤勞動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的好評(píng)，以下是我們這一年職業(yè)培訓(xùn)工作的總結(jié)。
一、加強(qiáng)和完善了學(xué)校的規(guī)范化管理，健全各項(xiàng)管理制度。
1.著重加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作，建立健全了一系列。
規(guī)章制度。
：從教職員工守則，到各崗位責(zé)任制;從聘請(qǐng)教師規(guī)則，到檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度，安全保衛(wèi)制度等等，同時(shí)具體落實(shí)到每個(gè)教師或管理人員身上，使學(xué)校的管理工作有條不紊，井然有序。
2.完善教務(wù)工作，勤勤懇懇做好每項(xiàng)工作，每一期培訓(xùn)班開(kāi)班后，教務(wù)人員都積極深入現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。從學(xué)員的實(shí)際情況入手，做好各項(xiàng)工作，使學(xué)校的工作運(yùn)轉(zhuǎn)到位。
3.保障教職工的合法權(quán)益，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時(shí)間，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，關(guān)心教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)特色培訓(xùn)。
1、我們?cè)谵k學(xué)初始，就認(rèn)識(shí)到學(xué)校要在社會(huì)上樹(shù)立良好信譽(yù)，必須要在辦學(xué)中注重自己的特色，因此，我們著重培訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，從而取得了較好的成績(jī)，得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊許。
2、聘請(qǐng)正規(guī)大中專學(xué)校中有較高層次，思想好，作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任專職或兼職老師，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。
3、加強(qiáng)學(xué)員的輔導(dǎo)工作，學(xué)校在機(jī)房?jī)?nèi)配備專職的輔導(dǎo)教師，從學(xué)員到校上課開(kāi)始，輔導(dǎo)教師就同任老師一起對(duì)學(xué)員情況進(jìn)行核實(shí)，輔導(dǎo)時(shí)熱心、耐心，做到有問(wèn)必答、不厭其煩，促進(jìn)學(xué)員的理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)員的實(shí)際操作能力，學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。
三、積極響應(yīng)社會(huì)號(hào)召，為社會(huì)公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。
四、及時(shí)更新軟、硬件設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
1、學(xué)?，F(xiàn)有586機(jī)型的機(jī)房x個(gè)，同時(shí)今年又新配置了p4主流機(jī)型臺(tái)，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機(jī)房除了局域網(wǎng)連接外，還通過(guò)電信寬帶開(kāi)通了外網(wǎng)服務(wù)，讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學(xué)工作提供了根本的保證。
2、聘請(qǐng)專人負(fù)責(zé)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔、干凈，給學(xué)員留下良好的印象。計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)還配備有立式空調(diào)，大屏幕彩電等輔助教學(xué)設(shè)備，勝任計(jì)算機(jī)二級(jí)、三級(jí)培訓(xùn)，是市人事局，財(cái)政局定點(diǎn)的培訓(xùn)點(diǎn)和考核點(diǎn)。
我們要保持清醒的頭腦，綜合分析培訓(xùn)的實(shí)際情況，堅(jiān)持教育質(zhì)量第一，堅(jiān)持為社會(huì)為學(xué)員服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的精神，注重提高辦學(xué)效益，千方百計(jì)抓住生源來(lái)頭不放，進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域，把學(xué)校各項(xiàng)工作再推進(jìn)一步，力爭(zhēng)在新的一年里為社會(huì)輸送更多有用人才。
xx年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的。
工作計(jì)劃。
精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績(jī)。xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。
一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證。
對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：
1.有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
2.聘有豐富專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。
3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫評(píng)估表，及時(shí)反饋教師教學(xué)質(zhì)量。
4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。
5.充分聽(tīng)取廣大學(xué)員的反饋的意見(jiàn)，以改進(jìn)教學(xué)效果。我們?cè)诿恳黄谂嘤?xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反饋表，并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)行座談，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。
(二)教研工作。
在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提前對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目分類開(kāi)展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流，甚至進(jìn)行電話會(huì)議。
(三)教務(wù)管理。
在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對(duì)于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、管理工作。
(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。
1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實(shí)施提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。
3、管理人員深入一線，聽(tīng)課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長(zhǎng)思想變化及時(shí)了解和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和困難，讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂。
4、開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
5、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開(kāi)支，積極籌集辦學(xué)資金。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)每周對(duì)賬、每月報(bào)表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。
(二)學(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì)制度。
學(xué)校的管理模式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開(kāi)全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展學(xué)校對(duì)外交流工作，提高學(xué)校知名度。
1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展合作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、課堂對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放、展示，及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，拓展辦學(xué)空間。
3、每年進(jìn)行戶外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。
(四)管理工作存在的不足。
1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明具體的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏實(shí)踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問(wèn)題，制定多套方案，以便變化之余。在未來(lái)工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。
2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請(qǐng)老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。
回顧過(guò)去的一學(xué)年，經(jīng)過(guò)學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長(zhǎng)，對(duì)藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的提高，現(xiàn)作總結(jié)如下。
一、貫徹新課標(biāo)精神，切實(shí)加強(qiáng)課題研究。
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下，我們堅(jiān)持“全面+特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)一批具有實(shí)小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、完善常規(guī)管理，強(qiáng)化過(guò)程管理。
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的力度，正常開(kāi)展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵(lì)教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既有利于教學(xué)的督促機(jī)制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動(dòng)多姿多彩。
藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì)，共同研究藝術(shù)學(xué)科.教師之間形成彼此支持，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣.本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師們的好評(píng)。藝術(shù)教師們對(duì)學(xué)校的活動(dòng)盡心盡力，每次的活動(dòng)成功的開(kāi)展都離不開(kāi)他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時(shí)間準(zhǔn)備基本功大賽，在活動(dòng)中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。走進(jìn)舞蹈組，孩子們用自己肢體語(yǔ)言表現(xiàn)著對(duì)音樂(lè)理解的美，對(duì)生活感悟的美。另外，音樂(lè)教師指導(dǎo)并協(xié)助x老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動(dòng)參加了鎮(zhèn)上的比賽，獲一等獎(jiǎng)，本次活動(dòng)得到的校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結(jié)晶。他是我校教師團(tuán)結(jié)一心的良好體現(xiàn)。我校六一藝術(shù)節(jié)小品《快樂(lè)大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。
今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，舉辦了“我與新課程同成長(zhǎng)”大型書(shū)畫、手工等作品展，各個(gè)藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競(jìng)爭(zhēng)。
我校還在假期開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。這也是我們藝術(shù)訓(xùn)練的一個(gè)拓展活動(dòng)。它是我校藝術(shù)訓(xùn)練深化的表現(xiàn)。學(xué)生有了收獲、教師也有了收獲。
我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開(kāi)展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上的成績(jī)只能說(shuō)是過(guò)去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養(yǎng)，達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界。只要我們廣大教師明確身負(fù)的重任，腳踏實(shí)地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺(tái)階，就能開(kāi)創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面。
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。
因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本。
如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平，提高教師綜合教育能力，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。
二、嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織。
1、學(xué)期初召開(kāi)全體教師會(huì)議和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開(kāi)始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽(tīng)課反思，并要求及時(shí)參加各種校外培訓(xùn)，并要求回來(lái)后寫培訓(xùn)反思。
這樣做的目地是提高教師的綜合實(shí)力，更好地服務(wù)教學(xué)。
2、逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。
我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。
同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、案例、
課件。
學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查考核的重要依據(jù)。
同時(shí)落實(shí)到教研組、備課組，要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)按計(jì)劃開(kāi)展集體備課、校本教研活動(dòng)。
并將活動(dòng)內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。
真正把校本培訓(xùn)落在實(shí)處，起到很好的促動(dòng)效果。
三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。
(一)抓師德教育，樹(shù)立師表形象。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚(yáng)中市教師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)工作。
根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，20xx年x月份讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng)，家長(zhǎng)們這一天隨便聽(tīng)任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談，對(duì)教師的教學(xué)、管理等方面交流自己的觀點(diǎn)和想法，對(duì)學(xué)校的教育提出良好的建議，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表，同時(shí)我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查。
通過(guò)以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。
(二)抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式，教師要在課堂上科學(xué)分配時(shí)間，即教師講解不超過(guò)30分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主、合作、探究，讓組內(nèi)成員互相幫助，共同進(jìn)步。
甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱，主要抓了四方面的工作，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
我們召開(kāi)“小班化教學(xué)研討會(huì)”，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，探討課堂教學(xué)模式。
二是確保培訓(xùn)時(shí)間：每月四次全員培訓(xùn)，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞上課、磨課、評(píng)課開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程、有記錄，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式。
四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
(三)抓隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
通過(guò)抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。
落實(shí)每月一次的班主任隊(duì)伍例會(huì)制度、考核制度，開(kāi)展班主任論壇，舉辦主題班會(huì)展示活動(dòng)，組織班主任外校參觀，組織班主任外出培訓(xùn)，并要求班主任及時(shí)寫出培訓(xùn)反思，同時(shí)上傳校園網(wǎng)，納入班主任考核，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任業(yè)務(wù)水平。
對(duì)青年教師，學(xué)校更是傾力培養(yǎng)，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實(shí)可行的做法。
開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，聘有經(jīng)驗(yàn)有能力的指導(dǎo)老師。
本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)23對(duì)。
每學(xué)期對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎(jiǎng)金。
加強(qiáng)師徒聽(tīng)課和評(píng)課，交流談心的雙向互動(dòng)使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級(jí)教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)中脫穎而出。
(四)抓教科研活動(dòng)，以研代訓(xùn)。
我?，F(xiàn)有市級(jí)課題x個(gè)，學(xué)期初課題組制定計(jì)劃，并加強(qiáng)課題的中期過(guò)程管理，通過(guò)課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實(shí)踐為主要方法。
這種培訓(xùn)形式分為兩個(gè)層次：
一是點(diǎn)上，以學(xué)校為單位，通過(guò)公開(kāi)課、講座、理論學(xué)習(xí)，對(duì)課題進(jìn)行研究。
二是面上：以全市為單位開(kāi)展教學(xué)研討課研究。
我們發(fā)揮課題研究的推動(dòng)作用，以課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，以研代訓(xùn)。
我們通過(guò)課題引領(lǐng)，激勵(lì)提高，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，積極撰寫案例、論文，一學(xué)期來(lái)我校教師有多余篇論文、案例在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
(五)其他培訓(xùn)。
1、學(xué)校購(gòu)置了大量教育理論書(shū)籍。
要求全體教師平時(shí)自學(xué)，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄x字，月底交相關(guān)行政檢查，納入考核，每學(xué)期摘抄共x字，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書(shū)心得。
x月份，學(xué)校還組織了教師們的讀書(shū)交流活動(dòng)，取得了很好的教育效果，促進(jìn)了教師們的發(fā)展。
2、規(guī)定教師聽(tīng)課。
全體教師每學(xué)期必須多聽(tīng)本學(xué)科或其他學(xué)科教師課。
行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年輕教師聽(tīng)課不少于x節(jié)，其他教師聽(tīng)課不少于x節(jié)。
3、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。
本學(xué)年我校教師參加x學(xué)時(shí)培訓(xùn)、省、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“”培訓(xùn)總計(jì)支出x元。
四、問(wèn)題與思考。
1、理論提升需要支持。
雖說(shuō)校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，充分利用學(xué)校資源;但教師們的教學(xué)工作都比較緊，我們學(xué)校是沒(méi)有專門研究人員配備，那么要在培訓(xùn)中將實(shí)踐提升為理論，理論再指導(dǎo)實(shí)踐，這如果要求一般教學(xué)人員獨(dú)立完成就有些難度。
2、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項(xiàng)目。
教研組集體備課、校本教研活動(dòng)對(duì)于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強(qiáng)。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。在時(shí)光如梭的20xx年，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，全校教職員工團(tuán)結(jié)一致，用辛勤的汗水，用豐碩的成果送走了20xx年?；仡?0xx年成績(jī)卓著，展望20xx年任重而道遠(yuǎn)。
一、改革中把握好藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校性質(zhì)，確保校外藝術(shù)教育健康發(fā)展。
藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校自建校以來(lái)，始終把“遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚;堅(jiān)持專業(yè)、專一、專注的教學(xué)理念，精心打造自己的品牌，立足愛(ài)心、耐心、信心的辦學(xué)思想，致力于培養(yǎng)人才精品，全面提升本市青少年兒童的綜合素質(zhì)”作為我校宗旨，特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的改革年代，我校始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，在xx區(qū)教育局的指導(dǎo)下，把青少年思想道德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，積極開(kāi)設(shè)具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)，青少年喜學(xué)、樂(lè)學(xué)、易學(xué)的專業(yè);在教學(xué)中幫助青少年確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，規(guī)范其行為習(xí)慣，提高適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本素質(zhì)，確保國(guó)家發(fā)展、建設(shè)所需人才健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
2.在轟轟烈烈的改革進(jìn)程中，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育事業(yè)正處在新的歷史起點(diǎn)上。我校在難得的發(fā)展機(jī)遇面前，在崛起的民辦教育嚴(yán)峻挑戰(zhàn)面前，如何把握青少年校外教育的發(fā)展方向，這個(gè)歷史性的重任擺在了我們面前。面對(duì)困難，以為核心的我校領(lǐng)導(dǎo)班子即時(shí)提出了以畫室品牌為龍頭，以更高的教學(xué)質(zhì)量;以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù);以更創(chuàng)新的思維和項(xiàng)目來(lái)確保藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校品牌對(duì)廣大青少年和家長(zhǎng)的誘惑力和向心力，并以此促進(jìn)藝術(shù)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作更上臺(tái)階，取得更好的社會(huì)效益，人才效益，推動(dòng)我市校外教育工作健康、快速發(fā)展，并盡快與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的社會(huì)化、系統(tǒng)化、信息化和現(xiàn)代化模式接軌，擴(kuò)大藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)學(xué)校在本市的影響力，精心打造藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校品牌，為我市校外藝術(shù)教育事業(yè)再創(chuàng)新功。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建全教師管理制度，以教學(xué)質(zhì)量確保社會(huì)、人才效益雙豐收。
藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校建校以后，從過(guò)渡到穩(wěn)定再到發(fā)展，現(xiàn)在面臨的是發(fā)展問(wèn)題。在社會(huì)和人才效益中的重要性和可持續(xù)發(fā)展性，我市畫家果斷地在原畫室基礎(chǔ)上籌建具有較大發(fā)展空間的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，并親自主持校長(zhǎng)工作。先后完成了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立建全了先進(jìn)的管理模式和管理制度，并把人性化管理、人性化教育，大膽的引入到實(shí)際管理中，為藝術(shù)學(xué)校今后的發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要發(fā)展就要有高水平的師資隊(duì)伍，為了滿足廣大學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)新知識(shí)，新文化的培訓(xùn)需要，我校開(kāi)展了面向全社會(huì)的招賢工作，先后引進(jìn)了多名高文憑、高素質(zhì)、品德兼優(yōu)的教師充實(shí)到藝術(shù)學(xué)校各專業(yè)教師隊(duì)伍中。高質(zhì)量的師資隊(duì)伍為我校帶來(lái)了優(yōu)異的教學(xué)成果。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，我校在原教師管理制度基礎(chǔ)上又補(bǔ)充建全了新的制度和教師行為規(guī)范，先后出臺(tái)了《教師守則》、《學(xué)校工作人員通用工作守則》、《教務(wù)部工作職責(zé)》、《學(xué)生守則》、《安全提示》、《家長(zhǎng)須知》《會(huì)計(jì)工作職責(zé)》等制度和條例，并做到了制度、規(guī)范上墻。學(xué)校將辦學(xué)許可證懸掛在醒目處;積極向新聞媒體發(fā)表學(xué)校新聞稿件，并在學(xué)校設(shè)立“溝通交流信箱”，接受多方的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，旨在不斷提高教學(xué)質(zhì)量，憑著對(duì)教育藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求與奉獻(xiàn)精神，打造一流的校外藝術(shù)學(xué)校。
為了體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，我校還投入資金設(shè)立了以展現(xiàn)教學(xué)成果、學(xué)生作品和各類新聞媒體報(bào)道的宣傳櫥窗，設(shè)立學(xué)生蓬勃向上，努力進(jìn)取為主題的標(biāo)識(shí)牌以及“禁止吸煙”、“不亂仍垃圾”警示牌，這些工作的開(kāi)展不但配合了各專業(yè)教學(xué)工作，而且徹底改變了我校教學(xué)環(huán)境面貌，得到了學(xué)員和家長(zhǎng)的好評(píng)，為我校的教學(xué)工作注入了動(dòng)力。
三、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌，以活動(dòng)促教學(xué)成果更上臺(tái)階。
1、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下;在許許多多優(yōu)秀教師辛勤耕耘下;在廣大學(xué)員和全社會(huì)支持下;逐步樹(shù)立起來(lái)品牌，藝術(shù)教育事業(yè)是一種高尚的事業(yè)。為了維護(hù)教育事業(yè)的純潔性，我校在創(chuàng)品牌，抓宣傳工作中始終以一種務(wù)實(shí)求真的態(tài)度和作風(fēng)來(lái)面對(duì)廣大學(xué)員和家長(zhǎng)，先后為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)員提供教育服務(wù)信息，在按常規(guī)印發(fā)《招生宣傳單》、《專業(yè)招生宣傳簡(jiǎn)介》的基礎(chǔ)上，我校還建立了藝術(shù)學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)辟了名師講座專欄，大量撰寫并發(fā)表教學(xué)科研論文及教育案例分析，在網(wǎng)上解答學(xué)生疑難問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)的多方位發(fā)展。讓我們的宣傳通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳向五湖四海，方便了學(xué)生、家長(zhǎng)了解信息的需要。網(wǎng)絡(luò)已成為我校了解外部信息和發(fā)布我校信息的重要橋梁。
2、為了充分展示我校教學(xué)成果和藝術(shù)教育的特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校年初。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)多方考察、周密安排學(xué)校組織畫室學(xué)員近三百人在今年4月1日—8日兩個(gè)周末分兩批前往被評(píng)為“全省關(guān)心下一代先進(jìn)集體自然保護(hù)區(qū)”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地——宋山寫生。藝術(shù)學(xué)校頂住多方壓力開(kāi)拓創(chuàng)新大膽的走出校園、寓教于樂(lè)聲勢(shì)浩大的寫生活動(dòng)開(kāi)辟了我市校外素質(zhì)培養(yǎng)的先河學(xué)生開(kāi)闊了視野描繪了祖國(guó)的大好河山又提高了藝術(shù)感受能力活動(dòng)結(jié)束評(píng)出現(xiàn)場(chǎng)寫生作品(并配有感即興作文)一、二、三等獎(jiǎng)并分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)并在各類新聞媒體及互聯(lián)網(wǎng)上廣泛宣傳這次活動(dòng)不僅大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也受到了學(xué)生家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)和支持學(xué)員更發(fā)出“基地兩天練勝讀十年書(shū)”的感慨!活動(dòng)獲得了圓滿成功一時(shí)間人頭涌動(dòng)咨詢報(bào)名的學(xué)生、家長(zhǎng)駱驛不絕。此次活動(dòng)為我校今后的校外教學(xué)活動(dòng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。除此之外學(xué)校還邀請(qǐng)德國(guó)藝術(shù)家莎斯基婭和南非達(dá)卡瓦藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)福歲.庫(kù)馬洛先生來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)并親臨授課促進(jìn)了國(guó)際藝術(shù)教育事業(yè)繁榮昌盛;今年5月27日畫室學(xué)生一行10余人代表學(xué)校參加的世界乒乓球冠軍為江山風(fēng)華剪彩活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)寫生表演xx日?qǐng)?bào)專版刊登了此次寫生作品在社會(huì)各界產(chǎn)生了一定影響。
縱觀20xx年，我校各專業(yè)教學(xué)都取得了可喜的教學(xué)成果。其中主要教學(xué)成果和活動(dòng)有;全年順利完成1500多名學(xué)員80多班的教學(xué)任務(wù);20xx年2月15日，我校組織學(xué)員赴京參加“中國(guó)青少年才藝新人選拔大賽”，三位同學(xué)不負(fù)眾望，刻苦訓(xùn)練，奪得了本次比賽繪畫類金獎(jiǎng);去年飛赴瑞士拿大獎(jiǎng)學(xué)生再次當(dāng)選全國(guó)十佳小畫家，并榮獲宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金。在20xx年xx省藝術(shù)素質(zhì)水平考級(jí)中，我校近150名學(xué)員參加20xx年省美術(shù)考級(jí)，有5名學(xué)生已經(jīng)通過(guò)了級(jí)別9級(jí)，絕大多數(shù)學(xué)生都達(dá)到了4—8級(jí)的水平。周邊縣市區(qū)來(lái)我校赴考的學(xué)生第二天在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。獲得省專家們的高度評(píng)價(jià)，譽(yù)為"少兒美術(shù)學(xué)院";被市民評(píng)為"xx市十佳影響和特色的校外培訓(xùn)單位";被xx市教育局評(píng)為20xx年度民辦教育先進(jìn)單位，校長(zhǎng)被評(píng)為20xx年度先進(jìn)個(gè)人。
20xx年7月12日校長(zhǎng)先生被全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)委員會(huì)聘為全國(guó)藝術(shù)考級(jí)正式考官，是目前我市具備考官資格的藝術(shù)家。并應(yīng)邀擔(dān)任“中國(guó)青少年才藝新人選拔大賽”評(píng)委。
四、熱衷公益，回報(bào)社會(huì)。
藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)、三峽畫院專職畫家先生繼去年組織發(fā)起救助藏區(qū)災(zāi)民后，一直熱衷于公益事業(yè)，盡管學(xué)校還處于創(chuàng)業(yè)時(shí)期，始終不忘回報(bào)社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心系列活動(dòng);11月15日，時(shí)值年終之際，先生在xx縣民政局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下專程赴第二福利院，向孤寡老人捐贈(zèng)3000元現(xiàn)金并進(jìn)行了慰問(wèn)。主要想通過(guò)自己的行動(dòng)，喚起更多的人關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡一點(diǎn)微薄之力。
五、繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，做好20xx年各項(xiàng)教學(xué)工作。
1.繼續(xù)貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》并將意見(jiàn)和綱要貫穿于全年教學(xué)中，為促進(jìn)未成年人綜合素質(zhì)全面提高，創(chuàng)造適宜的條件和環(huán)境。
2.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度，以更高的教學(xué)質(zhì)量;更優(yōu)質(zhì)的服務(wù);更創(chuàng)新的思維完成全年教學(xué)任務(wù)。
3.做好教學(xué)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)整合，確保校外教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
4.做好全年春季、暑期、秋季招生宣傳報(bào)名工作，擴(kuò)大生源覆蓋面，確保人才、社會(huì)效益雙豐收。
5.組織學(xué)生參加考級(jí)、考校、競(jìng)賽活動(dòng)，為各專業(yè)院校輸送藝術(shù)人才，為全面推廣綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供可靠保障，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再建功勛。
“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能。愛(ài)因斯坦正是在自己演奏小提琴的過(guò)程中構(gòu)思者《相對(duì)論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂(lè)的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說(shuō)”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說(shuō)”的片面性。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂(lè)器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開(kāi)設(shè)了藝術(shù)教育特長(zhǎng)培訓(xùn)——葫蘆絲。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇三
結(jié)合我校具體實(shí)際，在2008至2009學(xué)年第一學(xué)期，我校在教育教學(xué)方面努力做到常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保障，各項(xiàng)工作求實(shí)效，積極構(gòu)建和諧的校園氛圍，加強(qiáng)以人為本的科學(xué)管理和自我管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、德育工作：
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，在德育學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)干部、教師的德育意識(shí)，落實(shí)教師的育人責(zé)任。
1、結(jié)合實(shí)際，靈活機(jī)動(dòng)，加強(qiáng)德育文件、法規(guī)的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，雖然繼續(xù)教育占據(jù)了德育學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是學(xué)校還爭(zhēng)取時(shí)間讓全體師生學(xué)習(xí)有關(guān)的德育文件和法規(guī)知識(shí)，另外還請(qǐng)來(lái)司法所的所長(zhǎng)上法制課，加強(qiáng)師生的法制觀念，做個(gè)遵紀(jì)守法的人。為了加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育工作，學(xué)校派翁瑜銘老師參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)安全、環(huán)境教育。
學(xué)校多次開(kāi)展安全、環(huán)境教育的公開(kāi)課和講坐，并在公共場(chǎng)所和學(xué)校的公告欄上大力宣傳安全、環(huán)境知識(shí)。使師生提高安全和環(huán)保認(rèn)識(shí)。
（二）、抓好基礎(chǔ)道德教育，結(jié)合主題教育和德育科研課題進(jìn)行常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。
1、國(guó)旗下講話是主題教育中一道亮麗的風(fēng)景線，傳統(tǒng)節(jié)日是進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育的有效途徑。
為了發(fā)揮國(guó)旗下講話的教育作用，德育干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)德育報(bào)和輔導(dǎo)員雜志的同時(shí)，從中或選取與傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日相符合的，或選取與學(xué)校德育專題、重點(diǎn)工作相關(guān)的教育內(nèi)容，復(fù)印好交給講話老師，而老師們充滿激情的國(guó)旗下講話，不僅贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，而且達(dá)到了良好的教育效果，使學(xué)生受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育和道德教育。
2、結(jié)合科研課題，發(fā)揮小干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
二、教學(xué)常規(guī)管理：
1、在我校的管理工作豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開(kāi)展，并認(rèn)真落實(shí)貫徹上級(jí)的工作精神。
2、我校嚴(yán)格把關(guān)，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹(shù)立很強(qiáng)的迎檢意識(shí)，抓好抓實(shí)，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
三、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)。
1、在校本培訓(xùn)研修上，根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求，從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計(jì)劃、安排表、階段小結(jié)、過(guò)程記錄、材料收集等，粗細(xì)搭配，有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們?cè)谝粋€(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。
2、在新課改的大好形勢(shì)下，全校老師開(kāi)拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時(shí)不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，形成開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課一條龍，這個(gè)學(xué)期全體老師都上過(guò)校性公開(kāi)課。老師們?cè)谌咧v臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，形成互相學(xué)習(xí)交流的教學(xué)氛圍。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下，在學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
3、在業(yè)余時(shí)間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績(jī)可觀，有翁瑜銘老師翁雪玲老師的教案設(shè)計(jì)分別獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；郭端升老師的教學(xué)論文獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
四、備、教、批、輔、考成績(jī)斐然。
1、老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每節(jié)課，細(xì)心批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以這學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也取得很大的成績(jī)，在鎮(zhèn)的四年統(tǒng)考中我校取得優(yōu)異的成績(jī)。這些無(wú)不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動(dòng)，老師們都很有責(zé)任心，通過(guò)思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過(guò)程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
3這學(xué)期來(lái)，我校注重學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書(shū)提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為范”、“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事，逐層深入，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊(duì)為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比，從集體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛(ài)兒童、傾聽(tīng)他們心聲，努力為青少年的健康成長(zhǎng)積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。
1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機(jī)意識(shí)。
2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有達(dá)到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。
3、學(xué)校“三風(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。
（溪邊小學(xué)）。
二零零九年一月十四日。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇四
接觸新教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)一年多了，期間，我緊跟著新教育的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)著新教育的內(nèi)容，領(lǐng)悟著新教育的內(nèi)涵，感受著新教育的魅力，吮吸著新教育的甘露，如今的我已經(jīng)深深地陶醉于其中，在新教育實(shí)驗(yàn)中勤奮地學(xué)習(xí)著、努力地踐行著、幸福地收獲著。
一、營(yíng)造書(shū)香校園，師生開(kāi)心閱讀。
去年9月份，是我第一次真正接觸新教育，自此，我和我們大拇指班的孩子們，開(kāi)始了我們的晨誦之旅。伴著曙光，與黎明共舞，誦讀那些精美的文字，感受崇高精神的潤(rùn)澤，已經(jīng)成為了我們每天的必修課。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的，我遵循兩大原則，一是根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)令季節(jié)，二是配合語(yǔ)文教材，根據(jù)單元主題來(lái)進(jìn)行選擇。如在學(xué)習(xí)“走進(jìn)毛澤東”這一主題單元時(shí)，我們以毛主席的《沁園春·雪》作為開(kāi)啟詩(shī)，引導(dǎo)孩子們欣賞毛主席詩(shī)詞的大氣磅礴，曠達(dá)豪邁的意境，品味語(yǔ)言的魅力，感受祖國(guó)山河的壯麗以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的情感。而此后我們的晨誦內(nèi)容分別圍繞毛主席的《七律·長(zhǎng)征》《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂(lè)·六盤山》《浪淘沙·北戴河》等展開(kāi)。而在這一系列內(nèi)容即將結(jié)束時(shí)，我又將自己改編的一首《沁園春·雪·希望》送給孩子們，期望他們能用自己的肩膀挑起使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的重?fù)?dān)。這首《沁園春·雪·希望》，在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎(jiǎng)。承借詩(shī)詞的東風(fēng)，為了讓孩子們更好地了解我們的文化精髓，我還開(kāi)啟了以“宋詞”為單元的晨誦課，期間，孩子們接觸最多的是蘇軾、辛棄疾、李清照的詩(shī)，雖然風(fēng)格各異，但代表了宋詞的最高水平。正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們大拇指班的孩子們愛(ài)上了晨誦課，愛(ài)上了閱讀。
走進(jìn)我們大拇指班，你會(huì)處處感受到書(shū)香的氣息。內(nèi)容豐富的圖書(shū)角，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣；每周一篇的閱讀記錄卡，那是收獲的見(jiàn)證；一篇篇日記，又是孩子們情感的真實(shí)流露，是對(duì)一天生活的記錄、醒悟。
二、締造完美教室，展示自我風(fēng)采。
“大拇指”是我們的班級(jí)名片，其寓意是：人人豎起大拇指，個(gè)個(gè)都是好樣的；“努力了，拼搏了，我們必將收獲！認(rèn)真了，付出了，我們必將成功！”是我們的班級(jí)宣言；“僅憑一股沖動(dòng)，跑不完萬(wàn)米遠(yuǎn)程；僅靠一股熱情，攀不上理想的巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠(yuǎn)大的目標(biāo)一定能達(dá)到。”是我對(duì)孩子們的期望。伴隨著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，欣賞著新教育展示園地里孩子們的作品，那富有個(gè)性的班級(jí)名片，線條優(yōu)美、色彩豐富的繪畫作品，書(shū)寫工整的練字展示，“我的小組我做主”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新等，處處洋溢著濃厚的新教育氛圍。在這里，學(xué)生的閱讀興趣得到激發(fā)，個(gè)性特長(zhǎng)得到了展示，寫作能力得到了培養(yǎng)。
收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，“有行動(dòng)就會(huì)有收獲”，我將會(huì)和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書(shū)的海洋中遨游，享受閱讀的樂(lè)趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽(yáng)光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信，一粒種子要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月才能開(kāi)出花朵，一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越！
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇五
2012年4月我校正式成為日照市第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“為了一切的人，為了人的一切”，“教給學(xué)生一生有用的東西”，“重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”，“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育”，“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”，這些新教育理念開(kāi)始影響老師們的教學(xué)思想，激發(fā)老師們的教學(xué)靈感。
這一年里，我校圍繞“締造完美教室”有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列活動(dòng)，把新教育理念充分展示在課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)等各方面。“只要行動(dòng)，就有收獲”，回顧本學(xué)年的新教育實(shí)驗(yàn)工作，在我校教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程中，又增添了一道明媚的印跡；在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，又增添了些許活潑的笑聲??現(xiàn)將本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下：
一、圍繞“締造完美教室構(gòu)造高效課堂”主題活動(dòng)，面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個(gè)性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學(xué)開(kāi)放月”兩次大型教研活動(dòng)，中間還穿插進(jìn)行了“三新課堂達(dá)標(biāo)”、“打造高效課堂之同課異構(gòu)”、與莒縣三中“新教育實(shí)驗(yàn)交流研討”等各種教學(xué)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都力求貫徹、落實(shí)新教育理念，以展示個(gè)性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心，采用聽(tīng)完即評(píng)、評(píng)完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實(shí)驗(yàn)中來(lái)。
二、圍繞“營(yíng)造書(shū)香校園師生共讀共寫”主題活動(dòng)，秉承“上善若水，澤木成蔭”的辦學(xué)理念，開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園”的讀寫活動(dòng)。語(yǔ)文教研組全體老師參與，帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧，納他人之精華，三個(gè)年級(jí)百花齊放，各班爭(zhēng)鳴，為創(chuàng)造良好的書(shū)香校園各展風(fēng)采。一路走來(lái)，師生、親子共讀共寫，共同行走在花開(kāi)的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫中創(chuàng)新、在讀寫中收獲，語(yǔ)文老師定期將共讀共寫的佳作編輯成冊(cè)，七年級(jí)的《書(shū)藝擷英學(xué)海探密》、八年級(jí)的《揚(yáng)帆起航》展示了學(xué)生的閱讀天地，《百花園》新教育專刊——《新教育導(dǎo)讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書(shū)隨筆、家長(zhǎng)親子共讀隨筆的風(fēng)采。新教育讓校園的朗朗書(shū)聲更加動(dòng)聽(tīng)，讓閱讀的氛圍充斥每個(gè)家庭，讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同感受“幸福完整的教育生活”。
三、圍繞“締造完美教室每月一事”主題活動(dòng)，有序地開(kāi)展了一系列主題突出的“每月一事”活動(dòng)。新教育實(shí)驗(yàn)的一年里，師生共同經(jīng)歷了周一升旗儀式活動(dòng)、“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)、“文明禮儀伴我行”活動(dòng)、“理想．信念”主題教育、法制教育活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、“弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)、“紅燭頌”活動(dòng)、“滿懷激情歌頌祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、“金秋頌菊”活動(dòng)、五中第一屆“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)“每月一事”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)求知，養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范的良好道德品質(zhì)，最終形成積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的人生觀。
四、圍繞“締造完美教室構(gòu)建班級(jí)文化”主題活動(dòng)，秉承學(xué)?！按竞駥W(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”的愿景，把“培養(yǎng)美麗五中人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級(jí)這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái)，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)都積極構(gòu)建自己個(gè)性化的特色班級(jí)文化。每個(gè)班級(jí)發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，以“班級(jí)文化墻”為突破口制定的班級(jí)制度、班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)，無(wú)不彰顯著學(xué)生們對(duì)未來(lái)的憧憬、神圣的使命感和社會(huì)價(jià)值觀。班級(jí)文化是一種集體的信念，更是班級(jí)精神的體現(xiàn)。
我校的新教育實(shí)驗(yàn)工作之路才剛剛開(kāi)始，未來(lái)還有許多美好的歷程等待我們?nèi)ンw驗(yàn)。我們始終堅(jiān)信“只要行動(dòng)，就有收獲”，讓我們以一種新的姿態(tài)去感受，以一種新的方式去行走，不斷創(chuàng)新，不斷收獲，在新教育的引領(lǐng)下過(guò)一種幸福完整的教育生活。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇六
在這科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，將來(lái)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。我校在對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新教育方面堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《科學(xué)技術(shù)普及法》，銳意改革，努力創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)研究開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育，形成科技教育特色作出了新的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校在參與過(guò)程中的一些做法總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：
我校一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，政教任組長(zhǎng)，美術(shù)教師、科技教師具體負(fù)責(zé)日?；顒?dòng)開(kāi)展情況。
二、積極開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)
學(xué)校沒(méi)學(xué)期都制定有活動(dòng)行事歷，其中至少有2次以上科技創(chuàng)新大賽和科技創(chuàng)新繪畫比賽。今年4月和11月，我校組織了兩次科技繪畫比賽，共收到學(xué)生作品106幅，評(píng)出獲獎(jiǎng)作品50幅。
三、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動(dòng)：
我校成立了科技創(chuàng)新制作小組和科技創(chuàng)新繪畫小組。同學(xué)參與意識(shí)很強(qiáng)，活動(dòng)效果很好，得到了校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同學(xué)們也表示通過(guò)參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)了大家的動(dòng)手能力，思維也活了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。
四、認(rèn)真組織參與上級(jí)舉行的科技創(chuàng)新比賽。
我校每年都積極參與縣教育局組織的科技創(chuàng)新大賽，每年在接到比賽通知后，我校就及時(shí)召開(kāi)全校師生的動(dòng)員大會(huì)，并組織學(xué)校初選，選出優(yōu)秀作品上交。2008年以來(lái)，我校共有15名同學(xué)在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，今年邱曉波教師還獲得縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
雖然我校在科技創(chuàng)新方面取得了一些成績(jī)，但是和其他學(xué)校相比還有很大的差距，特別是在動(dòng)手制作方面還很不足，今后我們回再接再厲，堅(jiān)持不解的抓好科技創(chuàng)新工作。
五里甸子學(xué)校
邱曉波
2009.12.31
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇七
在這科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，將來(lái)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。隨著教育改革的不斷深化，我校把科技創(chuàng)新工作放在突出的地位，進(jìn)一步提高了對(duì)在少年兒童中開(kāi)展科技活動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)。尤其是近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領(lǐng)導(dǎo)力度，提高資金投入，強(qiáng)化科技教師隊(duì)伍建設(shè)，銳意改革，努力創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)研究開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育，形成科技教育特色作出了新的貢獻(xiàn)，科技教育成果顯著，受到了教育局和市、區(qū)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的稱贊和社會(huì)各界的認(rèn)可?，F(xiàn)將我校在參與過(guò)程中的一些做法簡(jiǎn)介如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：
我校一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處主任任組長(zhǎng)，美術(shù)教師、科技教師具體負(fù)責(zé)日常活動(dòng)開(kāi)展情況。
二、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動(dòng)：
我校以學(xué)校少年宮為載體，成立了科技創(chuàng)新制作小組（小牛頓實(shí)驗(yàn)室）和科技創(chuàng)新繪畫小組（格列佛畫室），開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。同學(xué)參與意識(shí)很強(qiáng)，活動(dòng)效果很好，得到了校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同學(xué)們也表示通過(guò)參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)了大家的動(dòng)手能力，思維也活了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。
三、積極開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)：
學(xué)校每學(xué)期都制定相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)展科普周活動(dòng)，組織學(xué)生科技創(chuàng)新繪畫比賽。選出優(yōu)秀作品加工輔導(dǎo)，為科技創(chuàng)新大賽做準(zhǔn)備。
四、認(rèn)真組織參與上級(jí)舉行的科技創(chuàng)新比賽。
我校從2010年開(kāi)始，每年都積極參與市、區(qū)教育局、科協(xié)組織的科技創(chuàng)新大賽，至今我校共有7幅科幻畫作品在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)，多名同學(xué)獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2014年開(kāi)始，我校開(kāi)始組織學(xué)生向科技創(chuàng)新大賽新領(lǐng)域進(jìn)軍。多名同學(xué)參加了科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意項(xiàng)目的比賽并取的好成績(jī)，一人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，兩人獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。3名同學(xué)被馬鞍山市政府授予青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，高先玉老師連續(xù)被馬鞍山市政府授予第4、5屆青少年科技創(chuàng)新園丁獎(jiǎng)。
今年我校有幸成為馬鞍山市太空種子種植實(shí)驗(yàn)活動(dòng)基地及全國(guó)青少年科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)示范學(xué)校。這為我?？萍紕?chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展打開(kāi)了新局面。展望未來(lái)，我校的科普教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時(shí)期，我?？萍冀逃龑⒓哟笃占傲Χ?，提高活動(dòng)質(zhì)量，面向每一個(gè)學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)的教育貫穿于科普教育的全過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少年兒童科普教育工作，已得到社會(huì)各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時(shí)代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，造就新時(shí)代的創(chuàng)新人才，全面開(kāi)創(chuàng)我校科技教育的新局面。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的全局。在區(qū)教育局、督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的辦學(xué)思想，秉承“誠(chéng)·愛(ài)”教育理念，努力將創(chuàng)新教育作為學(xué)校特色發(fā)展的主要途徑。我校是百年老校，是創(chuàng)新教育的前沿陣地，乘新課改這股強(qiáng)勁東風(fēng)，努力提升學(xué)校創(chuàng)新教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富內(nèi)涵特色，廣泛開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新教育在創(chuàng)新教育工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供活動(dòng)陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。
現(xiàn)對(duì)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)方面的思路與措施情況匯報(bào)如下：
一、把學(xué)科建設(shè)擺到學(xué)校的重要地位。
(一)我們堅(jiān)持：文化立校、科技立校、創(chuàng)新立校，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
一是提煉團(tuán)隊(duì)精神，凝聚教師心氣。
采取有效措施加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定出臺(tái)了年級(jí)組考核方案，各學(xué)科級(jí)部研究課、匯報(bào)課、展示課充分發(fā)揮集體的力量，課堂。
教學(xué)。
分實(shí)施整體評(píng)價(jià)，組織了“誠(chéng)·愛(ài)”班主任論壇，以此凝聚教師的心氣，提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)創(chuàng)新教育教研氛圍的行成。
二是建立共同的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)每一位教師的責(zé)任心。
制定了新一輪學(xué)校四年年發(fā)展規(guī)劃，形成了以德立校、師資強(qiáng)校、科研亮校、特色名校、質(zhì)量興校的可持續(xù)型發(fā)展思路。建立了共同的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)教師了發(fā)展的愿望、責(zé)任和信心，從根本上促進(jìn)教師的主人翁精神，加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新教育建設(shè)。
三是加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造創(chuàng)新教育環(huán)境。
去年暑假，學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)主管部門的支持，投資近四十萬(wàn)元對(duì)兩座教學(xué)樓進(jìn)行了內(nèi)部修繕，并進(jìn)行了文化版面的更新，逐步實(shí)施了樓內(nèi)隱性課程建設(shè)，學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用和發(fā)揮科技活動(dòng)室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強(qiáng)科技活動(dòng)室的硬件建設(shè)，充實(shí)和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室已裝備一新。同時(shí)投入資金建設(shè)了錄播教室和創(chuàng)客教室一體的一室多用功能室（天氣回暖后就動(dòng)工），為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動(dòng)平臺(tái)，基于做到創(chuàng)新教育“環(huán)境化”。
早在前期的工作中，學(xué)校就充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新教育工作，是新形勢(shì)下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵提升的需要。因此學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新教育工作，把科技創(chuàng)新教育工作擺到學(xué)校工作的重要地位，此后又不斷地充實(shí)和完善，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，成立三馬路小學(xué)創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)多次在會(huì)議上表示，學(xué)校工作為創(chuàng)新教育工作開(kāi)綠燈。
（三）打造科學(xué)型教師隊(duì)伍。
一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€(gè)學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣。
1.組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷鉆研科科知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛(ài)科技教育，爭(zhēng)當(dāng)科技教育的實(shí)踐者和探索者。
2.專家引路，培養(yǎng)骨干。
學(xué)校積極與區(qū)內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請(qǐng)教或邀請(qǐng)他們來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，來(lái)校把脈會(huì)診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開(kāi)展科技活動(dòng)，同時(shí)組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科技教育骨干，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)新教育工作。
3.科研導(dǎo)航，開(kāi)發(fā)科技資源。
為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新教育工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開(kāi)展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開(kāi)發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科技方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊(duì)伍。2016年我校申報(bào)了2項(xiàng)區(qū)級(jí)創(chuàng)新課題，其中張世珍老師的課題被推薦為市級(jí)創(chuàng)新小課題。
二、加大教學(xué)研究力度,提高教師駕馭課堂的能力。
日常開(kāi)展各類課堂教學(xué)展示活動(dòng)，充分利用好每周的“集中教研”時(shí)間，開(kāi)展講課、評(píng)課活動(dòng)。課堂研討活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，帶動(dòng)了我校教師課堂教學(xué)水平的提高，提升教師對(duì)于創(chuàng)新教育的駕馭能力。
與此同時(shí)，我們還探索新的教學(xué)模式，比如微課與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐與研究，充分利用微課的便利和其短小等特點(diǎn)，更加豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，比如微課與科學(xué)、微課與綜合實(shí)踐活動(dòng)等等，我校先后有宋亞萍老師、李潔老師的科學(xué)微課獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，史文萍老師制作的微課獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，李曉明、李潔老師制作的微課在濰坊市微課大賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)史老師的教學(xué)法《綜合實(shí)踐活動(dòng)的微課教學(xué)開(kāi)發(fā)及實(shí)踐研究》被推薦到市里備案。
三、
因地制宜，以生為本，讓課程迸發(fā)生命的活力。一是提高國(guó)家、地方課程實(shí)施質(zhì)量，落實(shí)基礎(chǔ)育人目標(biāo)。
構(gòu)建起具有地方和校本特色的富有實(shí)效的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程整合的實(shí)施模式，提高課程實(shí)施水平。將國(guó)家課程與地方課程中的科學(xué)、品社、綜合實(shí)踐、環(huán)境教育、安全教育等課程進(jìn)行整合，整合以后以主題的形式落實(shí)，以學(xué)生的探究、體驗(yàn)為主，注重課程管理、能力培養(yǎng)、小組合作、安全教育等方面，我們不做的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課程疊加，也不做拼盤式的課程，而是基于這些學(xué)科的課程目標(biāo)，在充分解讀目標(biāo)的前提下先進(jìn)行目標(biāo)的統(tǒng)整，既保證課程實(shí)施的豐富多彩，又保證課程目標(biāo)的充分落實(shí)。《茶的學(xué)問(wèn)》、《安全伴我行》、《零食與健康》等在市里的主題課程教學(xué)成果展示中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
二是科學(xué)規(guī)劃校本課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。1.挖掘校內(nèi)外資源，構(gòu)建多樣化創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)。
為了讓孩子有更豐富生活體驗(yàn)，我們充分挖掘本地的課程資源，帶著孩子走出課堂、走出校門開(kāi)展了活動(dòng)，我們建立了紅色博物館、坊茨小鎮(zhèn)、玉泉洼、碳礦博物館等基地，按照時(shí)間及教學(xué)需要每年四月份我們組織“探坊茨魅力，感百年文化”的坊茨小鎮(zhèn)游、五月份“探尋煤的足跡”煤礦博物館參觀活動(dòng)、六月份“走進(jìn)玉泉洼”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植園等。完善學(xué)生閑暇課外教育活動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐體驗(yàn)的舞臺(tái)，為師生搭建展示、發(fā)展特長(zhǎng)的平臺(tái)，形成學(xué)校的課程特色?！恫ト稣\(chéng)·愛(ài)的種子》獲得省課程資源一等獎(jiǎng)，《探訪德日式建筑群》獲得省課程資源二等獎(jiǎng)，《探坊茨魅力感百年文化》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
2.以體驗(yàn)教育為主線，做好節(jié)日課程。
從孩子們的視角出發(fā)，以體驗(yàn)教育活動(dòng)為主線，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際開(kāi)展特色校本活動(dòng)，開(kāi)展了體育節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等一系列的校本節(jié)日課程，提高校園、班級(jí)生活質(zhì)量和學(xué)生幸福指數(shù)，讓校園真正成為孩子們的樂(lè)園。
3.打造富有學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)。
實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展。活動(dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的創(chuàng)新教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。
利用每天下午校本活動(dòng)時(shí)間全面落實(shí)校本課程的選修，打造精品社團(tuán)、精品活動(dòng)課程，做到有序組織、定點(diǎn)定人，廣泛開(kāi)展各類選修科目（社團(tuán)活動(dòng)），使活動(dòng)形式多樣、生動(dòng)活潑，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了各科技興趣小組，如：環(huán)保設(shè)計(jì)社團(tuán)、電腦創(chuàng)客社團(tuán)、手工創(chuàng)客社團(tuán)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、七巧板社團(tuán)等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
我校節(jié)目參加了山東教育電視臺(tái)的錄播演出，英語(yǔ)素養(yǎng)展示、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)展演等活動(dòng)均獲區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在全民運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校男、女隊(duì)分獲團(tuán)體總分第四、第六名，在11月全區(qū)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽中，張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊(duì)獲全區(qū)第一名，并代表坊子參加了濰坊市的比賽。一年來(lái)，在老師們的辛勤培育下，我校學(xué)生在上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的征文、繪畫、文藝演出、經(jīng)典誦讀、學(xué)科素養(yǎng)展示、實(shí)驗(yàn)大賽、電腦制作等各類競(jìng)賽中獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)近200人次。
4.開(kāi)展系列科技活動(dòng)。
（1）開(kāi)展科技創(chuàng)新讀書(shū)教育系列活動(dòng)。學(xué)校把科技教育納入讀書(shū)教育系列活動(dòng)，先后開(kāi)展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”讀書(shū)活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書(shū)的基礎(chǔ)開(kāi)展征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)科技教育活動(dòng)，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書(shū)教育的質(zhì)量，在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書(shū)活動(dòng)中，多位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。
（2）豐富多彩的校園科技節(jié)。
我校為了豐富校園文化生活，推動(dòng)科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái)，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開(kāi)展科技知識(shí)競(jìng)賽、科技制作、科技手抄報(bào)、網(wǎng)頁(yè)制作比賽、科技調(diào)查等系列活動(dòng)。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。
（3）進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。
隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，在開(kāi)齊上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%外，學(xué)校重視各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競(jìng)賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識(shí)的樂(lè)趣，校內(nèi)賽事活動(dòng)頻繁，涉及面廣，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加市區(qū)各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，同學(xué)們參與面大，獲獎(jiǎng)等級(jí)高。歷年來(lái)，我校的在區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中名次都比較好，連續(xù)三年獲得區(qū)第二名，尤其是去年11月全區(qū)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中，張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊(duì)獲全區(qū)第一名，并代表坊子參加了濰坊市的比賽。
5.以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體的超學(xué)科主題課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究。
基于我們已有的課程整合經(jīng)驗(yàn)，以傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)節(jié)日所處的季節(jié)特點(diǎn)，分別構(gòu)建了四個(gè)主題：一是春滿人間正清明；二是仲夏時(shí)節(jié)話端陽(yáng)；三是月到中秋分外明；四是瑞雪飄飛年來(lái)到。
每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都積淀著深厚的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著豐富的文化和情感教育價(jià)值。如果我們挖掘每個(gè)節(jié)日所具有的潛在的教育資源和核心價(jià)值，構(gòu)建起以“傳統(tǒng)節(jié)日”為載體的節(jié)日文化與基礎(chǔ)性課程之間的有機(jī)融合，這樣不僅能對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，而且還可以豐富學(xué)生的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，而且能增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感?；顒?dòng)的實(shí)施主要以小組合作為主要模式，包涵探究、交流、分享、審美、創(chuàng)新等元素。以體驗(yàn)、探究教育為基本途徑，融入傳統(tǒng)文化理念，體現(xiàn)趣味性、情境性、協(xié)作性、設(shè)計(jì)性和藝術(shù)性，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的整合。
這次的超學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)僅僅是我們實(shí)驗(yàn)的一個(gè)起點(diǎn)，后面學(xué)校的許多活動(dòng)也會(huì)圍繞某一個(gè)主題以整合的方式開(kāi)展，以此極大地豐富學(xué)生的體驗(yàn)和經(jīng)歷。但是我們也不會(huì)盲目地進(jìn)行整合，有些確實(shí)不適合整合實(shí)施地，我們?nèi)匀粫?huì)按照原來(lái)的方式進(jìn)行。
今后工作的思路：
一、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科技教育的實(shí)效，爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)創(chuàng)新教育工作。
二、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科技創(chuàng)新教育的素質(zhì)和能力。
三、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育的校本開(kāi)發(fā)，走出一條符合三馬路小學(xué)特色的創(chuàng)新教育之路。
2017.2。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇九
20xx年第四片區(qū)藝術(shù)教育工作在局領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)科教研員及各理事的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在本片區(qū)所屬學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及藝術(shù)科教師的大力支持與配合下，我片區(qū)認(rèn)真貫徹20xx年x市學(xué)校藝術(shù)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真開(kāi)展片區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，片區(qū)各校始終把藝術(shù)教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的強(qiáng)有力抓手，切實(shí)有效地開(kāi)展以藝輔德、以藝益智、以藝修身的各項(xiàng)工作，讓藝術(shù)滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
1、思想認(rèn)識(shí)有所提高。片區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)更加清晰，對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)藝術(shù)教育在素質(zhì)教育的地位與作用的認(rèn)識(shí)也更加全面。大家充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育；藝術(shù)教育有著其他教育不可取代的獨(dú)特作用，它是學(xué)校全面實(shí)施與推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，是學(xué)校創(chuàng)建特色校，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)、全面育人，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的好載體與好抓手。
2、行動(dòng)上積極支持。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不僅思想重視，而且身體力行。20xx年的片區(qū)藝術(shù)教育工作會(huì)議上，x開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)主任x親臨大會(huì)發(fā)言，x、x中、x一中校長(zhǎng)親自與會(huì)，各校分管校長(zhǎng)基本到會(huì)，x開(kāi)發(fā)區(qū)分管教育領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入學(xué)校關(guān)心藝術(shù)教育工作，多次親自參加由東道主學(xué)校x中學(xué)舉辦的第四片區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目賽事，并幫助解決東道主學(xué)校x中學(xué)承辦片區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)的補(bǔ)缺經(jīng)費(fèi)。在本年度片區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目比賽中，有x中心學(xué)等一些學(xué)校校長(zhǎng)親自帶隊(duì)參賽，本片區(qū)學(xué)校一把手重視藝術(shù)教育已蔚然成風(fēng)。
藝術(shù)教育是美育的最主要的組成部分，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)校園精神文明和校園文化建設(shè)的重要組成部分。片區(qū)各校始終抓住藝術(shù)教育的獨(dú)特功能，積極開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)：x中心小學(xué)舉行了“校園在我心中”的全校性大合唱比賽；x中心小學(xué)舉行“創(chuàng)建和諧校園”學(xué)生卡拉ok比賽及“六一”書(shū)畫作品展；x一小、二小、x中心小學(xué)、x中均舉辦每年度一次的“校園文化藝術(shù)節(jié)”；x七中舉行“創(chuàng)建平安校園”書(shū)法、繪畫現(xiàn)場(chǎng)賽；x中舉行“激情廣場(chǎng)”演唱會(huì)及“創(chuàng)建平安秦嶼”文藝踩街活動(dòng)。此外，x中心小學(xué)、x一小、二小、x中、x中、x中學(xué)、x中心小學(xué)、x中心小學(xué)等校設(shè)有音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等社團(tuán)的定期活動(dòng)，積極營(yíng)造了健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍，使學(xué)生們?cè)趨⑴c和享受中既張揚(yáng)了個(gè)性，又提高了審美情趣，從而提升了學(xué)校文化的內(nèi)涵，豐富了校園文化的形式。同時(shí)片區(qū)各校始終堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、活動(dòng)與育人相結(jié)合的工作原則，創(chuàng)造各方面的條件，營(yíng)造環(huán)境，形成氛圍，為滿足學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好提供機(jī)會(huì)和保障，使學(xué)生在長(zhǎng)期持久的校園藝術(shù)活動(dòng)氛圍中接受熏陶，展現(xiàn)自我，磨練意志，全面進(jìn)步。
一、二等獎(jiǎng)；x老師指導(dǎo)的x二小x、x兩位同學(xué)分別獲中心校低段組、高段組二等獎(jiǎng)；x老師指導(dǎo)的x中x同學(xué)獲高中組二等獎(jiǎng)；x小學(xué)x、x小學(xué)x兩位同學(xué)獲村完小組三等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)x、x一小x獲中心校低段組三等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)陳x、x一小x、x二小x兩位同學(xué)獲中心校高段組三等獎(jiǎng)。書(shū)法決賽中，x老師指導(dǎo)的x小學(xué)蔡英英同學(xué)獲村完小組二等獎(jiǎng)；x老師指導(dǎo)的x中x同學(xué)獲初中組二等獎(jiǎng)；x小學(xué)x同學(xué)獲村完小組三等獎(jiǎng)；x小學(xué)x、x一小x、x獲中心校低段組三等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)x、x一小x、x二小x獲中心校高段組三等獎(jiǎng)；xx、x中x獲初中組三等獎(jiǎng)；x中x、x中x獲高中組三等獎(jiǎng)。x中心小學(xué)x老師的論文《音樂(lè)課堂的德育滲透》獲20xx年x市優(yōu)秀藝術(shù)教育論文一等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)x老師的論文《用音樂(lè)塑造美，創(chuàng)造美的世界》獲二等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)x老師的論文《淺談良好的音樂(lè)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響》獲三等獎(jiǎng)。以上成績(jī)的取得與各校領(lǐng)導(dǎo)的重視支持、與各指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
藝術(shù)是高雅的精神活動(dòng)，藝術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)其適宜生長(zhǎng)的土壤。盡管片區(qū)多數(shù)學(xué)?；ㄙM(fèi)了較大的人力和財(cái)力，積極營(yíng)造健康美好的藝術(shù)氛圍，但由于片區(qū)各校都處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)，周邊可利用的社區(qū)藝術(shù)資源相對(duì)匱乏，缺乏可資憑借的藝術(shù)教育資源，使學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展從某種程度上受到了制約。第二個(gè)方面，不少學(xué)校校舍緊張的問(wèn)題，使我們的藝術(shù)教育缺乏了開(kāi)展的空間。很多學(xué)校沒(méi)有象樣的音樂(lè)室、美術(shù)室，更談不上練功房、排練廳。這一切也大大地阻礙了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。第三是很多學(xué)校目前尚缺少美術(shù)和音樂(lè)的專任教師，致使學(xué)校無(wú)法正常開(kāi)展藝術(shù)科教學(xué)。第四，片區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)缺乏交流，特別與當(dāng)年?yáng)|道主學(xué)校的聯(lián)系不夠密切。
以上總結(jié)，簡(jiǎn)單描述了本片區(qū)20xx年開(kāi)展藝術(shù)教育的概況，雖取得了一定的成績(jī)，但離我們理想中的目標(biāo)還有較大距離。提出了學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展所面臨的問(wèn)題。但無(wú)論如何，學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育工作的重視絕不能因條件差而停滯不前，相信今后的東道主學(xué)校會(huì)一如既往地帶領(lǐng)片區(qū)所屬各校更加重視藝術(shù)教育工作，扎扎實(shí)實(shí)，富有創(chuàng)造性地開(kāi)展好藝術(shù)教育，力爭(zhēng)創(chuàng)出屬于本片區(qū)自己的藝術(shù)特色。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十
2010-2011學(xué)年，我校新教育實(shí)驗(yàn)工作堅(jiān)持“過(guò)一種幸福而完整的教育生活”理念，以“六大行動(dòng)”為基礎(chǔ)、重點(diǎn)抓書(shū)香校園建設(shè)、師生共同寫隨筆、晨誦課程，并著手有效課堂研究，從而有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)效益。
1、本學(xué)期積極推行“書(shū)香校園”，開(kāi)展一次“師生共讀共寫”活動(dòng)，教師“共讀一本書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)取得良好效果。
2、晨誦課程基本鋪開(kāi)。
3、部分教師的專業(yè)水平得到較好的提升。
二、主要措施和經(jīng)驗(yàn)。
（一）積淀內(nèi)涵，營(yíng)造書(shū)香校園。
1、教師讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)校定出教師必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，并撥出一部分資金，添置一批教育著作及教育教學(xué)期刊雜志，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真讀書(shū)。同時(shí)鼓勵(lì)教師博覽群書(shū)，和學(xué)生一起開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)。每個(gè)教師做到了每學(xué)期讀好一本教育專著和一份教育教學(xué)期刊，并且寫好一篇讀后感，由教務(wù)處組織評(píng)比，并將其記入期末量化考核。
2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
（1）經(jīng)典厚實(shí)內(nèi)涵。學(xué)校統(tǒng)一安排《小學(xué)生必背古詩(shī)文》和《初中生必背古詩(shī)文》的內(nèi)容，并分階段安排各年級(jí)學(xué)生必背詩(shī)文內(nèi)容，利用黑板一角開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周2首。
（2）閱讀潤(rùn)澤心靈。學(xué)校圖書(shū)室繼續(xù)做好圖書(shū)借閱工作，各班繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好班級(jí)的圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生交換身邊的好書(shū)閱讀。小學(xué)各班級(jí)利用已有的“兒童階梯閱讀”叢書(shū)做好童書(shū)閱讀指導(dǎo)。各班在教室開(kāi)辟“閱讀天地”欄目。
（3）讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。學(xué)校于四月份舉辦一次“讀書(shū)節(jié)”，要按年段有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。
（4）扎實(shí)開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才。在語(yǔ)文、英語(yǔ)每節(jié)課前開(kāi)展三分鐘演講活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生雙語(yǔ)口才；在科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科開(kāi)展課前“趣味科學(xué)知識(shí)搶答、科學(xué)家故事、身邊的科學(xué)現(xiàn)象”等為主題的三分鐘交流活動(dòng)。學(xué)校安排相關(guān)考核與評(píng)比。
3、搭建平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活。
2、專業(yè)反思。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求教師每天反思，并記錄教育教學(xué)生活故事，把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。學(xué)校要求教師每個(gè)月進(jìn)行一次大的反思，并提供一份優(yōu)秀的隨筆，計(jì)入量化考核。
三、新教育實(shí)績(jī)實(shí)績(jī)簡(jiǎn)述。
新教育實(shí)驗(yàn)使我校學(xué)生整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都得到了明顯提高。各類考試成績(jī)穩(wěn)中有升，特別是2011年的幾次考試，學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的情況下考出了可觀的成績(jī)。這離不開(kāi)新教育實(shí)驗(yàn)，給全體師生帶來(lái)新的觀念和新的行動(dòng)。
四、存在問(wèn)題及反思。
1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展雖然看似比較熱鬧，但老師開(kāi)始流露出應(yīng)付的情緒，效果沒(méi)有特別明顯。這主要是缺乏一些理論的引導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)氛圍營(yíng)造不夠。
2、學(xué)校新教師多，骨干實(shí)驗(yàn)教師少，需要加大培養(yǎng)力度。
營(yíng)街學(xué)校。
2011-6。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十一
半年來(lái)，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)” 轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的.過(guò)程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來(lái)體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū);自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》;指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開(kāi)，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已2001年12月通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國(guó)家教育部“十五” 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文“淺論音樂(lè)伴奏輔助體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》(2001.10);實(shí)驗(yàn)報(bào)告“音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究”在全國(guó)體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評(píng)為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書(shū)的編寫和審稿。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真做好自己的本職工作，圓滿的完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以使今后的工作能更上一層樓：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視，不挖苦，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到，不早退，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
1、本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用。向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平；在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路，采用靈活多變的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的技能水平；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。
2、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功與失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，還能積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如：學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣還不太深厚，實(shí)訓(xùn)課上學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的積極性不高；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆等問(wèn)題。
1、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作”課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十三
新教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫?一年過(guò)去了，相信對(duì)于這一問(wèn)題大家也要想想了，下面就來(lái)看看新教育教學(xué)工作總結(jié)范文吧!
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。
一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。
為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。
我在這方面做了精心的安排。
為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。
并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。
和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。
在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;
同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。
每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮藥劑，使我有了向前沖的勁頭。
我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。
知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
半年來(lái)，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);
認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐江領(lǐng)導(dǎo)人“三個(gè)代表”重要思想。
嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。
對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);
對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;
對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;
對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);
三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;
四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。
對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;
二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;
三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)” 轉(zhuǎn)變;
四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變;
五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;
六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;
七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。
并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。
在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。
在教學(xué)過(guò)程中。
有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來(lái)體育課的'教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。
為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。
此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》;
指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開(kāi)，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教科研能力
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已2001年12月通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。
目前又積極投入國(guó)家教育部“十五” 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告“音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究”在全國(guó)體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評(píng)為優(yōu)秀論文。
參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書(shū)的編寫和審稿。
本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
四、較好發(fā)揮輻射、示范作用
認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》b類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計(jì)劃、有目的、有成效地組織教師開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，開(kāi)展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)b類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成績(jī)。
指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國(guó)優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng);
指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開(kāi)課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)
五、管理工作出成績(jī)。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。
有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門的工作。
學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。
學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。
回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)如下：
一、搞好教學(xué)教改。
這一年來(lái)始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。
本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。
通過(guò)公開(kāi)教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。
根據(jù)需要提出問(wèn)題，自主探索，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。
從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。
在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。
當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平
1、隨著教學(xué)改革，自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。
這一年來(lái)，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。
以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。
一年來(lái)做了1萬(wàn)多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平
一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。
并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。
做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂。
其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。
自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。
這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)
為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。
學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。
并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。
這一年來(lái)，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，杜絕了漏洞。
對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。
有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。
本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。
在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十四
回顧一年來(lái)的教育教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足，下面我對(duì)本學(xué)年來(lái)的`教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在平時(shí)工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分分內(nèi)分外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?ài)，平時(shí)和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽(tīng)取別人提出的意見(jiàn)。
在教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語(yǔ)文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來(lái)充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。平時(shí)積極參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)工作，在開(kāi)學(xué)初，我組織我校全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識(shí)，語(yǔ)文老師們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，立足于自己的實(shí)踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語(yǔ)文工作開(kāi)展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。
我平等對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為，這自信對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都十分重要。平時(shí)我作到無(wú)條件的關(guān)愛(ài)和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵(lì)他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常不屑一顧，然而后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽(tīng)；他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給與深深的理解就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛(ài)，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)他們。教育的實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)心，把愛(ài)的教育融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
一年來(lái)，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績(jī)。在20xx年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的六項(xiàng)全能比賽，獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，我指導(dǎo)的學(xué)生張瑜慧、謝丹妮在學(xué)區(qū)級(jí)的六項(xiàng)全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎(jiǎng)和四等獎(jiǎng)等好成績(jī)。另外我指導(dǎo)楊猛同學(xué)在學(xué)區(qū)交通征文比賽中也獲了獎(jiǎng)。
作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學(xué)考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂(lè)教與價(jià)值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取，為教書(shū)育人做出更大的貢獻(xiàn)！
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十五
選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)，眨眼間半年就過(guò)去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些許遺憾?，F(xiàn)將xx鎮(zhèn)小學(xué)踐行新教育情況總結(jié)如下：
一、營(yíng)造書(shū)香校園。
學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。晨誦----為每一天注入生命源泉，每天30分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周四的早晨8:00整，“校園之聲”廣播站準(zhǔn)時(shí)和師生約會(huì)。首先由學(xué)校的播音員帶領(lǐng)全校師生讀“黎明開(kāi)啟詩(shī)”，然后各班教師和學(xué)生一起邊讀邊體會(huì)“黎明開(kāi)啟詩(shī)”，接著播音員為學(xué)生誦讀從《語(yǔ)文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的美文，最后展示老師上交的學(xué)生讀寫繪本上的佳作。我們結(jié)合具體的節(jié)日，聯(lián)系當(dāng)下的生活，在每個(gè)生命的黎明，精心選擇適合的詩(shī)歌，讓詩(shī)歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個(gè)生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并由此開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。
午讀----用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年，每天的12:00----12：30是學(xué)生的午讀時(shí)間。周三-------主題閱讀，周五-------繪本閱讀，其余中午時(shí)間，學(xué)生讀《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上教師指定的文章。
暮省----讓孩子學(xué)會(huì)反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩(shī)歌中、從美文中、從一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中體會(huì)到的感受。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，學(xué)校安排校委會(huì)成員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實(shí)情況，每天一小結(jié)，每周一匯總。教務(wù)處定期對(duì)學(xué)生的《讀寫繪本》進(jìn)行檢查。依據(jù)晨誦午讀落實(shí)情況，學(xué)生讀寫繪的次數(shù)、質(zhì)量、教師的批注、家長(zhǎng)的寄語(yǔ)的綜合得分，每月評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小明星”，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。學(xué)期末，學(xué)校評(píng)選了“書(shū)香教師”、“書(shū)香家庭”。
學(xué)校每月舉辦一次主題詩(shī)會(huì)，展示師生讀書(shū)成果。三月份《相約春天》。師生朗誦一首首美麗的詩(shī)歌《墨綠》、《春天在哪里》、《小花的信念》、《我是一只小蝴蝶》等，歌頌大自然的美好。五月八日是母親節(jié)，我校將五月份的詩(shī)會(huì)主題定位《感恩》。師生朗誦一首首美麗的詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》、《我的生日》、《讓我怎樣感謝你》、《心》等，師生共唱共舞手語(yǔ)操《感恩的心》，贊美人間真愛(ài)，呼喚學(xué)生感謝四季，感謝大地萬(wàn)物，感謝父母，感謝教師，感謝身邊的人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。
全校各班師生還共同創(chuàng)作班級(jí)主題詩(shī)。每個(gè)月末語(yǔ)文教師寫一篇踐行新教育總結(jié)，學(xué)校在本學(xué)期每個(gè)月在全校教師會(huì)上作總結(jié)。
學(xué)生讀書(shū)，教師同樣也動(dòng)起來(lái)。學(xué)校投資兩千余元為教師網(wǎng)購(gòu)了一批教育專著，如《做最牛的教師》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《給教師100條建議》、《如何走向?qū)I(yè)的`聽(tīng)課》等，要求全校教師閱讀，寫讀書(shū)體會(huì)。
為了給廣大教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，，讓每一位教師愛(ài)上閱讀，學(xué)校在六月份舉行了以“讀書(shū)、塑己、閱世、育人”為主題的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們推薦好書(shū)、談自己的讀書(shū)體會(huì)、談踐行新教育體會(huì)，楊從濤校長(zhǎng)做指導(dǎo)。此次活動(dòng)，讓大家都認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是提升自己修養(yǎng)的重要途徑；讀書(shū)讓教師們成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動(dòng)力；讀書(shū)讓教師們開(kāi)闊了視野，充實(shí)了精神生活。只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
二、師生共寫隨筆。
新教育的實(shí)施，無(wú)不上演著精彩。精彩首先來(lái)自于我們的學(xué)生。
在晨誦課《我是一片雪花》上，學(xué)生這樣仿寫：如果我是一片雪花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她；如果我是一片雪花，我要飛到天空，和小星星交朋友。
在晨誦課《媽媽的愛(ài)》上，學(xué)生這樣仿寫：媽媽的愛(ài)，像果樹(shù)，我是小猴，怎么爬也爬不到樹(shù)尖；媽媽的愛(ài)，像胡蘿卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完；媽媽的愛(ài)，像大海，我是小魚(yú)，怎么游也游不到岸。
三、打造活力校園。
學(xué)校深入開(kāi)展師生跳繩活動(dòng)，每學(xué)期舉行跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)。配合中心學(xué)校，開(kāi)展各類教師健身鍛煉活動(dòng)。
學(xué)前班老師每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生做韻律操，成為校園的一道亮麗風(fēng)景。
舉辦慶“三八”婦女節(jié)文藝匯演，全校女教職工齊聚一堂，載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日。
舉辦以“歡樂(lè)童年、精彩無(wú)限”為主題的“六一”兒童節(jié)，小演員們身著節(jié)日的盛裝，群舞、課本劇、小品、拉丁舞、武術(shù)操好戲連臺(tái)，精彩紛呈，老師們和全校學(xué)生同跳同唱。
一系列活動(dòng)，極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數(shù)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十六
“新教育實(shí)驗(yàn)”是當(dāng)今我國(guó)最具影響力的教育改變之一，它給我們提供了一個(gè)完善指導(dǎo)我們教育理論和實(shí)踐的機(jī)遇，給我們提供了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)更好推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展的方法，給我很大的收獲。
通過(guò)“新教育實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)，逐步掌握了一些方法。它有操作性很強(qiáng)的六大行動(dòng)，這無(wú)疑為我今后的教學(xué)工作提供了一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，我可以有意識(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)反思，讓反思成為習(xí)慣。同時(shí)我也學(xué)習(xí)到在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，要把讀、寫、悟有機(jī)的結(jié)合在一起。海門新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的晨誦做得很好，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)我了解到，在這二十分鐘的早讀時(shí)間里原來(lái)可以引導(dǎo)學(xué)生如此深入的領(lǐng)悟美文的主旨，學(xué)生們真正把晨誦當(dāng)成一種享受，一種與作者交流的方式，每天伴著朝陽(yáng)暢游在書(shū)海之中，師生過(guò)著一種幸福完整的教育生活。
通過(guò)“新教育實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到一切教育都應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，作為一名理想的教師，首先應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是教師的天職。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能受到學(xué)生的熱愛(ài)。沒(méi)有熱愛(ài)便沒(méi)有教育，熱愛(ài)學(xué)生是教育的全部技巧，教師的主要作用不單是講授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生思維。有了創(chuàng)造思維的能力，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)教師講授的知識(shí)，還可以在自己的思維實(shí)踐中學(xué)到教師沒(méi)有講授的知識(shí)，甚至創(chuàng)造新知識(shí)。新教育下的完美教教室和高效課堂讓我真切的感受到了教師的童心和愛(ài)心，教師只有把自己當(dāng)成孩子中的一員想孩子之所想，用學(xué)生喜歡的方式來(lái)授課，和他們互動(dòng)起來(lái)，真正讓課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。閱讀的注重還體現(xiàn)在整本書(shū)的閱讀教學(xué)，每月讀一本書(shū)好書(shū)，閱讀的書(shū)目既有學(xué)校的推薦也有班級(jí)的共選，通過(guò)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入到文本之中，深入故事情節(jié)和人物的內(nèi)心世界，同時(shí)教師還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，把書(shū)本和現(xiàn)實(shí)生活連接起來(lái)，加深學(xué)生的體會(huì)，開(kāi)闊學(xué)生思維，激發(fā)想象力。俗話說(shuō)讀寫不分家，在廣泛的閱讀之下學(xué)生的作文寫作就水到渠成了，在學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)了海門實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳勇老師的作文指導(dǎo)課，讓我茅塞頓開(kāi)，教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，巧妙地引導(dǎo)，獨(dú)特的課題設(shè)計(jì)，讓寫作環(huán)環(huán)相扣又妙趣橫生，我想這源于吳老師平時(shí)教學(xué)的“真功夫”，學(xué)生們已經(jīng)把班級(jí)博客當(dāng)成一種想與他人交流表達(dá)的方式，真正引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
從學(xué)習(xí)中我感受到，新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的`學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對(duì)話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過(guò)程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來(lái)了個(gè)體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。
對(duì)于這簡(jiǎn)短的幾天的學(xué)習(xí)，不能說(shuō)給自己帶來(lái)立竿見(jiàn)影的學(xué)習(xí)效果與實(shí)惠，但也受到了很大的觸動(dòng)。理想的教師應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，現(xiàn)代社會(huì)非學(xué)不可、非善學(xué)不可、非終身學(xué)習(xí)不可。教師面臨著一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命，高尚的思想道德、淵博的學(xué)識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)。過(guò)硬的科研能力和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！盁釔?ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉。教育的太陽(yáng)每天都是新的。昨天我們從閱讀中起步，今天我們?cè)陂喿x中充實(shí)；明天從閱讀中圓夢(mèng)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十七
8月29日至——3日，我有幸跟隨我校新教育推進(jìn)辦公室的曹洪英老師，來(lái)到新教育的發(fā)源地————省——市參加新教育培訓(xùn)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了專家的報(bào)告，新教育榜樣教師的精彩分享，還到不同的學(xué)校實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)，比較全面的認(rèn)識(shí)了新教育。從學(xué)校文化、書(shū)香校園、理想課堂、每月一事以及完美教室等幾個(gè)不同的視角，感受了新教育的魅力，并為之深深吸引。從而讓新教育在我的腦海中不再是一種無(wú)法描述的畫面，而是真真切切的展現(xiàn)在眼前，一下子知道了原來(lái)新教育從理念到現(xiàn)實(shí)是如此的完美，只要用心去做，我們也可以做到，也可以做好！在此，我特地記錄下這一感悟過(guò)程。
10月30日開(kāi)班儀式以后，由新教育培訓(xùn)中心研究科科長(zhǎng)許衛(wèi)國(guó)，為我們做了題為《過(guò)一種幸福完整的教育生活》的專題報(bào)告，主要是關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)的通識(shí)培訓(xùn)。聽(tīng)了許科長(zhǎng)的講述，我更加深刻地了解了何為新教育。
從新教育的概念——新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師成長(zhǎng)為起點(diǎn)，以營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫隨筆等十大行動(dòng)為途徑、以幫助新教育共同體成員“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實(shí)驗(yàn)，由此概念中，我深知“教師的成長(zhǎng)”比之前的“教師專業(yè)發(fā)展”內(nèi)涵更為豐富。教師的成長(zhǎng)其實(shí)就是教師生命的成長(zhǎng)，我們要在新教育的實(shí)踐中，拓寬生命的長(zhǎng)、寬、高，喚醒生命沉睡（職業(yè)倦怠）的教師，讓教師在成長(zhǎng)中感受幸福完整。教師的覺(jué)醒就意味著教育的覺(jué)醒，我們需要走出自己的圈子，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，聆聽(tīng)窗外的聲音、細(xì)看窗外的世界，以此來(lái)激發(fā)生命的意識(shí)，保持永久的活力，這就是新教育的價(jià)值所在。
新教育的形成背景首先是基于對(duì)當(dāng)下中國(guó)教育現(xiàn)狀的深刻反思；其次是基于對(duì)古今中外“新教育”理論的系統(tǒng)把握；最后是基于一個(gè)人對(duì)一個(gè)故事產(chǎn)生的一個(gè)念想。朱永新教授的這個(gè)念想力量是如此強(qiáng)大。教育應(yīng)該交給孩子一生有用的東西。我們的教育應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育——為了一切的人，為了人的一切，這樣的教育才是完整的。當(dāng)下的教育生活、生命體驗(yàn)必須是幸福的，不能為了未來(lái)的幸福而犧牲現(xiàn)在，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的教育，高分就是新教育成功的額外獎(jiǎng)賞。作為教師，我們要實(shí)踐新教育，就需要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為現(xiàn)在和一直到將來(lái)的幸福生活而努力，生命的開(kāi)始與綻放都需要從對(duì)生命的尊重開(kāi)始。
最后，新教育的發(fā)展愿景是，成為中國(guó)素質(zhì)教育的一面旗幟，成為植根于本土的新教育學(xué)派。我想，這就是新教育發(fā)展的一大目標(biāo)所在。聽(tīng)完許科長(zhǎng)的報(bào)告，我第一次真正的被新教育的理念和行動(dòng)所打動(dòng)，期待接下來(lái)更精彩的分享。
特級(jí)教師，人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，——市東洲小學(xué)集團(tuán)總校長(zhǎng)吳建英為我們呈現(xiàn)的新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐——《為童年播下最美妙的種子》，主要介紹了新教育“兒童書(shū)香課程”的構(gòu)建與實(shí)踐。
從“為什么讓孩子讀書(shū)？該為孩子選擇怎樣的書(shū)？怎樣和孩子共讀書(shū)？”三個(gè)方面來(lái)引入了該課程的構(gòu)建與實(shí)踐。吳校長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子讀書(shū)可以滋養(yǎng)孩子的語(yǔ)言，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的體驗(yàn)以及提升孩子的境界。既然讀書(shū)的好處那么多，那我們就應(yīng)該為孩子選擇此時(shí)此刻最為合適的書(shū)，方能達(dá)到以上效果。而這些書(shū)必須是經(jīng)典的，必須是兒童的，強(qiáng)調(diào)是分層的，更應(yīng)是全面的，尤其要注意是有一定坡度的閱讀時(shí)最有價(jià)值的，就像生活中“跳一跳才能摘到的果子，總是那么的香甜和有意義”。當(dāng)然，如果我們和孩子共讀一本書(shū)，那才叫好！我們便可以深刻的體驗(yàn)到，伴我飛行的是一本書(shū)，是文學(xué)，讓孩子的心柔軟起來(lái)。由此來(lái)構(gòu)建的閱讀課程，想不卓越和優(yōu)秀都不行。
新教育榜樣教師劉宇禹帶來(lái)的《讓每一個(gè)生命都閃亮》——家校合作，共建完美教室。劉老師從班名與班徽，班級(jí)精神、班級(jí)愿景等方面，以她的“浪花朵朵班”為例詳細(xì)介紹了如何借助家校合作的力量締造完美教室。
讓每一個(gè)生命都快樂(lè)?！c家長(zhǎng)的第一次相遇。在我們的實(shí)際工作中，我們的班級(jí)構(gòu)成并不僅僅是我們的班主任、任課教師以及幾十個(gè)孩子，我們需要面對(duì)還有幾十個(gè)孩子的父母，甚至是孩子的（外）祖父母，面對(duì)如此龐大的群體，我們需要把他們團(tuán)結(jié)在一起，為了班級(jí)的更好發(fā)展而共同努力。
讓每一個(gè)生命都在場(chǎng)。——邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)。由此，涌現(xiàn)了大批的“故事媽媽”、“手工爸爸”等等參與到了班級(jí)的成長(zhǎng)中，也給孩子們帶來(lái)了豐富多彩的課外活動(dòng)，既讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓家長(zhǎng)們見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，一舉多得。
讓每一個(gè)生命都閃亮。——百花齊放的義工家長(zhǎng)們。無(wú)論是“植樹(shù)節(jié)的吊蘭種植”、“阿湯哥的音樂(lè)會(huì)”還是“家長(zhǎng)講壇”等等。由此看來(lái)，其實(shí)我們的家長(zhǎng)也是多才多藝，可以為我們的孩子帶來(lái)不一樣的知識(shí)，讓他們開(kāi)闊眼界。
讓每一個(gè)生命迸發(fā)智慧、讓生命見(jiàn)證屬于我們的傳奇?！矊懮鼈髌?。劉老師的深情演繹，讓我對(duì)家校合作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我們的教育需要家長(zhǎng)的配合，而不是把他們隔離在外，有了家長(zhǎng)的支持，我們的教育會(huì)更加有效、更加輕松，更加完整，最后充滿幸福。
8月31日上午，我們來(lái)到了東洲國(guó)際學(xué)校，首先參觀了充滿文化氣息的美麗校園，感受了理想課堂《湖心亭看雪》，是那么的真實(shí)、輕柔、有韻味。接下來(lái)由校長(zhǎng)陳鐵梅為我們講述了《經(jīng)歷，為了生命的歡歌》——“一顆長(zhǎng)大的樹(shù)”課程敘事。從一個(gè)學(xué)生在生物課堂提出的問(wèn)題“老師，我們校園里這么多的樹(shù)，你能告訴我們這些是什么樹(shù)嗎？”誰(shuí)曾想，這么多的樹(shù)還真有生物老師也不知道的呢，由此研發(fā)了題為“一顆長(zhǎng)大的樹(shù)”的課程，給校園里所有的樹(shù)木帶上樹(shù)牌。但這不僅僅是包含樹(shù)的名稱、生長(zhǎng)環(huán)境而已，還包括了與樹(shù)相關(guān)的生物、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)。最后，課程研發(fā)結(jié)束后，每棵樹(shù)下都“放了”一本特殊的“書(shū)”，包含了豐富的知識(shí)。由此可見(jiàn)，開(kāi)發(fā)學(xué)校特色的卓越課程，可以從我們身邊的一個(gè)不起眼的問(wèn)題，一件打動(dòng)心靈的小事出發(fā)。只要我們細(xì)心觀察，用心研究，處處都可以發(fā)現(xiàn)教育的種子，發(fā)現(xiàn)讓生命綻放的光彩的舞臺(tái)。我想這又是新教育的一個(gè)落腳之處。
——1日上午，我們來(lái)到——市能仁中學(xué)，首先聽(tīng)了榜樣教師李艷紅的主題報(bào)告《學(xué)會(huì)交流表達(dá)，綻放自信之花》。李老師的每天課前三分鐘演講，鍛煉了學(xué)生的口才；課本劇排演，錘煉了自信；主題反思，建立自信。這些鍛煉幫助孩子們養(yǎng)成了一生有用的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了人格的完整，成全了生命的幸福。
能仁中學(xué)的吳永平校長(zhǎng)激情澎湃的演講，給人耳目一新的感覺(jué)。吳校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)下的教育不是批判，而是反思。我們需要反思，就需要不斷的學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師，要想與時(shí)俱進(jìn)，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，因此老師是最需要學(xué)習(xí)的群里。對(duì)于初中生而言，我們?cè)诮逃臅r(shí)候需要注意不同年級(jí)的孩子，需要以不同的育人目標(biāo)為導(dǎo)向。初一年級(jí)：?jiǎn)拘焉庾R(shí)，做合格的中學(xué)生，側(cè)重養(yǎng)成教育、規(guī)范教育和感恩教育。初二年級(jí)：開(kāi)發(fā)生命潛能，做優(yōu)秀的初中學(xué)子，側(cè)重德性教育、責(zé)任與誠(chéng)信教育；初三年級(jí)：提高生命質(zhì)量，側(cè)重理想教育、有追求，要拼搏。
——市海南中學(xué)的施俊進(jìn)校長(zhǎng)分享了《行走在“幸運(yùn)”之路上》的人生旅程，耐人尋味，引人思考。幸福其實(shí)是一種心態(tài)，在新教育的引領(lǐng)下，我們需要不斷的努力學(xué)習(xí)，反思我們的工作，改變自己，我們便是“幸運(yùn)的”，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你會(huì)遇到“貴人”，你會(huì)成長(zhǎng)，你會(huì)幸福。
——市締造完美教室工作室領(lǐng)銜人，夏冬平老師分享了《從“心”開(kāi)始創(chuàng)設(shè)“新”班級(jí)》的主題報(bào)告，向我們展示了如何締造完美教室。其中發(fā)人深省的是，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該如何思考，我們到底在忙什么？是真的很忙嗎？到底是要干什么？我們需要仔細(xì)去思考，而不是一陣瞎忙。
其中的一個(gè)小細(xì)節(jié)是，夏老師說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)為何不如電子游戲吸引人？我們可以參考電子游戲的設(shè)計(jì)原則：情景體驗(yàn)，過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)階設(shè)計(jì)，“新手指南”的過(guò)程性示范。那我們的班級(jí)管理可否“電子游戲化”？首先，設(shè)計(jì)場(chǎng)景——締造完美教室。第二，給予的激勵(lì)永遠(yuǎn)有效。第三，有示范、可以試錯(cuò)，給予足夠的成長(zhǎng)空間。最后，注重經(jīng)驗(yàn)分享。
夏老師說(shuō)，判斷自己是不是真的愛(ài)學(xué)生，其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)捷的辦法，就是問(wèn)問(wèn)自己：是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生？千萬(wàn)別小看這種“思念”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)孩子的依戀之情，這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)?！蔽矣X(jué)得我們也應(yīng)該如此思考，我們對(duì)學(xué)生的依戀之情，就是我們的心里裝著學(xué)生，裝著我們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。我們的依戀傳達(dá)給學(xué)生就是他們感受到的無(wú)限的師愛(ài)，反過(guò)來(lái)學(xué)生也會(huì)“親其師，信其道”，學(xué)生的向師性會(huì)讓我們的教育教學(xué)事半功倍。
——市東洲中學(xué)的王艷艷老師分享了《住在自己的幸福里》——班級(jí)文化建設(shè)。個(gè)人認(rèn)為這是總結(jié)的非常清晰，易操作的班級(jí)文化建設(shè)指南。
（一）物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是班級(jí)文化的前提。完美教室首先需要窗明幾凈、課桌椅排放要整齊，墻壁張貼物要體現(xiàn)班級(jí)文化精神。
（二）制度文化。制度文化是班級(jí)文化的是保障。無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何完美的事物都需要規(guī)則。這些規(guī)則就是引領(lǐng)班級(jí)文化發(fā)展的各種制度，要讓班級(jí)有序運(yùn)行，有章可行。
（三）精神文化。精神文化是班級(jí)文化的核心。精神文化包括班級(jí)的理念、愿景等。我們需要統(tǒng)一的精神文化引領(lǐng)班級(jí)體前進(jìn)。
（四）行為文化。行為文化是班級(jí)文化的根本。何為行為文化？即是學(xué)生們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程中的外在表現(xiàn)。而這些表要會(huì)因時(shí)因地因人而不同。所有這些文化都是互相聯(lián)系，互相密不可分。精神文化需要物質(zhì)文化來(lái)體現(xiàn)，物質(zhì)文化又是圍繞精神文化來(lái)布置的。因此，班級(jí)文化建設(shè)學(xué)問(wèn)頗多，我們首先要認(rèn)識(shí)到他的重要性，然后認(rèn)真踐行，讓“完美教室”成為一間可以長(zhǎng)大的教室，而不僅僅是“學(xué)堂”，更應(yīng)是圖書(shū)館、是一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)家園。
許新海博士告訴我們，新教育是草根理念，需要堅(jiān)持，以此為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造，找到適合自己的辦法，扣住自己最喜歡的一兩個(gè)項(xiàng)目，做深度思考、深入研究，以生命敘事的方式，把生命成長(zhǎng)中的種種原汁原味的記錄、梳理，形成反思。因?yàn)槊總€(gè)孩子都應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，生命都在成長(zhǎng)。既已上路，等待我們的便是盛宴，成績(jī)只是新教育的額外獎(jiǎng)賞，越努力，獎(jiǎng)賞越豐厚。
創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘。新教育“完美教室”的師生將創(chuàng)造出充滿生命力的課堂生活，豐富多彩的藝術(shù)生活，精彩紛呈的運(yùn)動(dòng)生活以及人與人之間和諧相處的心靈生活。讓每一個(gè)人不僅能憧憬未來(lái)的幸福，更能幸福地生活在今天。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十八
(一)改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對(duì)培訓(xùn)基地按照保四爭(zhēng)三的目標(biāo)要求，不斷增加投資，改善辦學(xué)條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地，增加學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，保證四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。
(二)因地制宜、注重實(shí)效是搞好職工教育的根本目的。在各項(xiàng)安全培訓(xùn)中，我們既遵循上級(jí)培訓(xùn)大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取235方式與6m模式的全面結(jié)合，使各項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢(shì)發(fā)展的需要，起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。
研究解決職工教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，使職教工作成為礦井總體工作的有機(jī)組成部分，為我們開(kāi)展工作提供了力量源泉。
(四)健全機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開(kāi)展，重新聘任了20余名區(qū)隊(duì)、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師，使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，更加適應(yīng)四、五級(jí)聯(lián)動(dòng)教學(xué)的需要。
(五)整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使各項(xiàng)安全培訓(xùn)有章可循、有章必循、違章必究。同時(shí)，按照制度規(guī)定的條款，以嚴(yán)治學(xué)，教考分離，實(shí)行動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。
二、主要工作完成情況。
1.校容校貌煥然一新。
2.培訓(xùn)體系規(guī)范運(yùn)作。
或下現(xiàn)場(chǎng)2次，包保、督促、指導(dǎo)基層區(qū)隊(duì)業(yè)余辦學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選、學(xué)員評(píng)教、教師互評(píng)活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量大大提高。20__年，我礦組織教學(xué)課件評(píng)比2次，論文評(píng)比2次，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎(jiǎng)勵(lì)，教師教學(xué)教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上，所有培訓(xùn)都按照需求確認(rèn)設(shè)計(jì)策劃實(shí)施培訓(xùn)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)培訓(xùn)改進(jìn)程序，規(guī)范運(yùn)作。如：今年初，通過(guò)崗位能力差距確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機(jī)對(duì)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練，動(dòng)手能力較差的問(wèn)題，就安排他們?cè)跈C(jī)廠車間進(jìn)行實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，解疑答難，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十九
20__年中央提出大規(guī)模開(kāi)展干部教育培訓(xùn)以來(lái)，我縣本著“注重實(shí)際、注重實(shí)效、注重特色”的原則，牢牢把握縣委、縣政府中心工作對(duì)干部素質(zhì)需求的變化，認(rèn)真謀劃，精心組織，突出重點(diǎn)，大規(guī)模、多渠道、高質(zhì)量地開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作，取得了較大成效。
一、堅(jiān)持以考促學(xué)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)。
建立“以考促學(xué)”機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。
1、精心選擇考試的對(duì)象。對(duì)新提任領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行政治理論水平任職資格考試。制定出臺(tái)了《關(guān)于建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度的意見(jiàn)》，每年對(duì)新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部和近期縣管后備干部進(jìn)行專門政治理論水平任職資格考試，嚴(yán)格把好領(lǐng)導(dǎo)干部的入口關(guān)。至今已對(duì)-名新提拔的縣管領(lǐng)導(dǎo)干部和-名參加中青年干部培訓(xùn)班的縣管后備干部進(jìn)行了政治理論水平任職資格考試，其中有_名新提拔干部因考試不合格被延長(zhǎng)試用期一年，_名被調(diào)整工作崗位，在廣大干部中引起了較大反響。對(duì)全縣縣管干部實(shí)行政治理論測(cè)試。從-年底開(kāi)始，連續(xù)兩年對(duì)縣管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政治理論測(cè)試，并把考試成績(jī)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部本人及所在單位，使他們感到有一種壓力。對(duì)鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試。組織編寫了《鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)手冊(cè)》和《鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道城建領(lǐng)導(dǎo)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)手冊(cè)》，制定出臺(tái)了《-縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試制度》，要求所有鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部必須在二年內(nèi)通過(guò)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試，考試不合格者將被扣分、辭職或降職處理。在去年-月底重點(diǎn)組織對(duì)農(nóng)業(yè)、城建兩個(gè)崗位的-名縣管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了考試,今年將推行到鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道所有的領(lǐng)導(dǎo)崗位。通過(guò)考試促使鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)政能力。
2、合理確定考試的內(nèi)容。精選“以考促學(xué)”的內(nèi)容，突出內(nèi)容的針對(duì)性。領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試主要突出：黨章、黨的理論知識(shí)和歷史知識(shí)，履行工作職責(zé)所應(yīng)具備的理論、業(yè)務(wù)及法律知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論測(cè)試主要突出：中央重要會(huì)議和有關(guān)文件精神、年度國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治、縣內(nèi)的重點(diǎn)工作和中心工作。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試則側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)的崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和政策法規(guī)。
3、注重考試結(jié)果的運(yùn)用。建立制約機(jī)制。對(duì)新提拔的縣管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須在試用期滿前取得任職資格證書(shū)，第一年未取得證書(shū)的，延長(zhǎng)試用期一年，第二年未取得證書(shū)的，取消任用資格。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道現(xiàn)職縣管副職領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)第一次考試成績(jī)不合格者，按照《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部免職、辭職、降職制度的暫行規(guī)定》予以扣分，并參加下一年度考試，考試仍不合格者，應(yīng)辭職或降職。建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)通過(guò)考試的近期后備干部，在兩年內(nèi)提拔使用的，可以不參加新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試，考試成績(jī)作為提拔使用的重要依據(jù)之一。把考試成績(jī)記入領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)檔案，作為衡量領(lǐng)導(dǎo)干部基本素質(zhì)的重要內(nèi)容和干部任免、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。
二、堅(jiān)持爭(zhēng)創(chuàng)特色，實(shí)施企業(yè)家素質(zhì)提升工程。
為培養(yǎng)造就一支思想政治素質(zhì)高，熟悉經(jīng)濟(jì)管理和國(guó)際慣例，適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)需要的復(fù)合型企業(yè)家隊(duì)伍，從-年開(kāi)始，用三年時(shí)間，每年安排-萬(wàn)專項(xiàng)資金，對(duì)全縣-家規(guī)模企業(yè)的企業(yè)家進(jìn)行大規(guī)模、全方位、多途徑的培訓(xùn)，全面實(shí)施素質(zhì)提升工程，不斷提高企業(yè)家市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理創(chuàng)新能力。到目前為止，培訓(xùn)企業(yè)家和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員-多人次，成效顯著。
1、活化載體，突出培訓(xùn)的靈活性。舉辦高級(jí)研修班，組織-名實(shí)力型企業(yè)、大型商貿(mào)企業(yè)的企業(yè)家和經(jīng)營(yíng)管理人員到北京大學(xué)進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略管理高級(jí)研修。開(kāi)設(shè)實(shí)用知識(shí)講座培訓(xùn)。邀請(qǐng)專家學(xué)者開(kāi)設(shè)實(shí)用知識(shí)專題講座_次，培訓(xùn)-人次。舉辦短期輪訓(xùn)班。外派-名規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高級(jí)管理人員，分-期赴-學(xué)院、-學(xué)院等高校進(jìn)行短期素質(zhì)輪訓(xùn)。開(kāi)展實(shí)地考察學(xué)習(xí)。赴蘇州等地學(xué)習(xí)考察，實(shí)地感受發(fā)展成果，親身體驗(yàn)成功做法。
2、按需施教，突出培訓(xùn)的針對(duì)性。分區(qū)域組織培訓(xùn)。改變以往分配培訓(xùn)名額到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的做法，由企業(yè)相對(duì)比較集中的鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道自行組織培訓(xùn)，在躍龍街道和西店鎮(zhèn)分別組織轄區(qū)內(nèi)規(guī)模企業(yè)單獨(dú)辦班，解決了以往組織難、管理難的問(wèn)題。分層次組織培訓(xùn)。按照企業(yè)規(guī)模的大小，分別舉辦培訓(xùn)班。對(duì)實(shí)力型企業(yè)、大型商貿(mào)企業(yè)的企業(yè)家和經(jīng)營(yíng)管理人員，由分管副縣長(zhǎng)親自帶隊(duì)開(kāi)展企業(yè)家戰(zhàn)略培訓(xùn)。對(duì)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高級(jí)管理人員，則側(cè)重的開(kāi)展提高經(jīng)營(yíng)管理水平和企業(yè)自主創(chuàng)新能力培訓(xùn)。結(jié)合中心工作組織培訓(xùn)。圍繞縣委提出要加快商貿(mào)服務(wù)業(yè)發(fā)展，把-打造成為-南部物流中心，組織-名商貿(mào)服務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道工貿(mào)管理干部開(kāi)展專題培訓(xùn)。
3、強(qiáng)化聯(lián)系，突出培訓(xùn)的廣泛性。依托高等院校的師資力量，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展培訓(xùn)。在-大學(xué)、-學(xué)院、-學(xué)院等高校，舉辦培訓(xùn)班_期，培訓(xùn)企業(yè)家和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員_人次。與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作，聯(lián)合舉辦培訓(xùn)班，突出培訓(xùn)的專業(yè)性和針對(duì)性。與-市埃爾工商職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作，聯(lián)合舉辦為期兩個(gè)月的全國(guó)經(jīng)營(yíng)師任職資格考評(píng)-培訓(xùn)班，-名學(xué)員取得了任職資格證書(shū)。
三、堅(jiān)持自主選學(xué)，推行綜合素質(zhì)“菜單式”培訓(xùn)。
圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部五種能力，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)需求，摸清不同層次、不同部門、不同性別、不同年齡干部對(duì)培訓(xùn)的不同要求，開(kāi)展菜單式培訓(xùn)，突出教育培訓(xùn)的個(gè)性化、差別化、特色化、專業(yè)化，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。
1、精心設(shè)置課程菜單，突出培訓(xùn)內(nèi)容的“個(gè)性化”。緊緊圍繞縣委提出的“五五舉措”，結(jié)合縣委縣政府的中心工作和干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，確定培訓(xùn)菜單，下發(fā)給各單位、各部門,干部根據(jù)自己需求自主選擇。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到思想，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政等方面的理論，新型工業(yè)化、城市化與城市現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)國(guó)際化等方面的知識(shí)。同時(shí)也要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等方面的知識(shí)。在-年我們推出了《現(xiàn)代化進(jìn)程中的“三農(nóng)”問(wèn)題》、《危機(jī)管理》、《如何面對(duì)媒體》等七期專題培訓(xùn)菜單。今年我們計(jì)劃推出《公務(wù)員法》、《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與加快新農(nóng)村建設(shè)》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展》等六期專題培訓(xùn)菜單，供領(lǐng)導(dǎo)干部選擇。以后根據(jù)干部學(xué)習(xí)需求對(duì)菜單進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整。
2、精心設(shè)置師資菜單，突出師資力量的“專業(yè)化”。我們?cè)诔浞职l(fā)揮黨校教師主體作用的同時(shí)，先后聘請(qǐng)省內(nèi)外黨校、高等院校專家、教授授課，邀請(qǐng)市級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人及優(yōu)秀村干部現(xiàn)身說(shuō)法，介紹具體的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。去年邀請(qǐng)-人大常委會(huì)副主任-、中國(guó)民營(yíng)企業(yè)家促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)-、中國(guó)文聯(lián)副專家-教授來(lái)-講座，開(kāi)闊了我縣領(lǐng)導(dǎo)干部的思路，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。邀請(qǐng)了-市委副秘書(shū)長(zhǎng)、市農(nóng)辦主任、浙江省委黨校副校長(zhǎng)-教授、浙江傳媒學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)-教授、上海市委黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部主任-教授等一批專家學(xué)者前來(lái)授課，受到了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部們的歡迎。
3、精心設(shè)置時(shí)間菜單，突出培訓(xùn)時(shí)間的“自主化”。每年分期分批分月安排培訓(xùn)菜單，實(shí)行“專題組班、自主擇訓(xùn)、滾動(dòng)培訓(xùn)”，要求縣管干部每人每年至少參加二門課程的學(xué)習(xí)，較好地克服了工學(xué)矛盾。去年菜單式培訓(xùn)效果明顯，培訓(xùn)縣管干部1698人次，另外有21位縣管領(lǐng)導(dǎo)干部參加了全部專題的培訓(xùn)。
在取得初步成效的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，與新形勢(shì)新任務(wù)的要求相比，我縣干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問(wèn)題和不足，主要是：教育培訓(xùn)的機(jī)制還不夠完善，抓落實(shí)的措施不夠有力;現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段運(yùn)用不夠，干部教育培訓(xùn)資源的整合還不夠，等等。這些問(wèn)題，應(yīng)該引起重視，采取有力措施，切實(shí)加以解決。
對(duì)于今后一個(gè)時(shí)期深入推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，確保到-年底完成對(duì)全縣在職干部輪訓(xùn)一遍的任務(wù)，要做到“五個(gè)必須”：必須堅(jiān)持吃透上級(jí)精神，融會(huì)貫通，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;必須圍繞中心、服務(wù)大局，通過(guò)抓干部教育培訓(xùn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;必須按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求，以構(gòu)建和諧社會(huì)、提高自主創(chuàng)新能力和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為主題，把提高干部的素質(zhì)和能力作為根本任務(wù)來(lái)抓;必須堅(jiān)持“三支隊(duì)伍”一起抓，做到規(guī)模、質(zhì)量、效益統(tǒng)一;必須把制度建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)工作的著力點(diǎn)，確保大規(guī)模培訓(xùn)干部工作落到實(shí)處。通過(guò)努力，為我縣建成循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、生態(tài)人居區(qū)、和諧發(fā)展先行區(qū)提供強(qiáng)有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十
我知道想讓自己成為一個(gè)新教育的身體力行者首先要從改變自己開(kāi)始，做一個(gè)理想的教師是我行動(dòng)的目標(biāo)。
朱老師在書(shū)中說(shuō)“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)?！庇眯牡那疤崾鞘裁?？無(wú)非就是“愛(ài)”，愛(ài)這一職業(yè)，愛(ài)自己的崗位。我一直認(rèn)為教書(shū)太枯燥！現(xiàn)豐看來(lái)，是以前的我不曾用心，不曾將愛(ài)付諸于行動(dòng)中；不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。所以一開(kāi)始熱情高漲，決心在其中描繪出燦爛的未來(lái)。可日復(fù)一日糾纏在“對(duì)”與“錯(cuò)”中，一次次在苦口婆心的勸說(shuō)中走來(lái)，對(duì)學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無(wú)奈與苦惱。雖然做老師已經(jīng)四年了，但是我并不是一個(gè)真正意義上受學(xué)生喜歡的好老師，我在用自己的嚴(yán)厲懾服學(xué)生。如今，這種震懾只會(huì)加深和加寬我和學(xué)生之間的鴻溝，永遠(yuǎn)使它無(wú)法復(fù)平。正如書(shū)中所說(shuō)的，“理想的教師應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心的教師，深得學(xué)生喜愛(ài)的教師，能放下教師的‘架子’，走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。”我對(duì)學(xué)生也充滿愛(ài)心，但因?yàn)槲业膰?yán)厲和“架子”使學(xué)生無(wú)法體會(huì)。怎樣與學(xué)生對(duì)話，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心田，是我現(xiàn)在苦苦追求的。我相信借鑒書(shū)中所說(shuō)，多點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生交流，一定能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)我，了解我，喜歡我。
在教壇埋首耕耘了許多年，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多困惑，卻無(wú)處尋覓到完美的答案。感謝開(kāi)展的這次讀書(shū)活動(dòng)，讓我聆聽(tīng)朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說(shuō)“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的教師?！薄耙粋€(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)有要有激情。人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。”朱老師的這席話撥動(dòng)了我的心弦。剛走上工作崗位時(shí)的我，是有著自己的目標(biāo)的，那就是做一名有責(zé)任心的好教師，希望自己能教好每一名學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼，過(guò)去了四年。回憶自己過(guò)去的教育歷程，僅用“平庸”一詞即可概括，最大的收獲也僅是一次獲得先進(jìn)的稱號(hào)，充其量算是一個(gè)說(shuō)得過(guò)去的教書(shū)匠而已?！靶貞牙硐耄錆M激情和詩(shī)意”，這么多年來(lái)對(duì)于這些，僅是教育中平庸一員的我從沒(méi)有過(guò)一絲想法。
朱老師給想做教育有心人的教師提出了一個(gè)建議：“每天寫教育日記吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不動(dòng)的記下來(lái)，在寫筆記的時(shí)候教師能夠與自己對(duì)話，這種領(lǐng)悟是一個(gè)人成長(zhǎng)的最重要的法寶?！逼鋵?shí)早在骨干教師培訓(xùn)時(shí)就有過(guò)這樣的提議，讓我們做一個(gè)教育上的有心人，為自己的成長(zhǎng)積累財(cái)富。但回想自已，深感慚愧。整天泡在學(xué)生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂(lè)，共同體驗(yàn)著成長(zhǎng)路途中挫折和失落，可是很多時(shí)候激動(dòng)了一下，興奮了一下便不了了之，正像書(shū)中書(shū)說(shuō)的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。雖然在這幾年里也記下了一些教學(xué)隨感，但因?yàn)楹阈牟粔颍倳?huì)為自己找一些客觀的借口而疏于動(dòng)筆。為了心中的夢(mèng)想，從現(xiàn)在起我要挑戰(zhàn)我的恒心，磨練我的意志。
讀罷《新教育之夢(mèng)》，掩卷沉思，我心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心靈深處的豁然開(kāi)朗。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上，感謝朱老師讓我明白做一個(gè)“書(shū)香教師”的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師。我一定會(huì)讓我的教育之夢(mèng)在書(shū)的陪伴下越飛越高。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十一
在市教育局的統(tǒng)一組織下，日照市教育局、各區(qū)縣教育局、各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共800余人于20xx年3月5日來(lái)到日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳，一同參加了“新教育實(shí)驗(yàn)研究”專家報(bào)告會(huì)。上午，新教育實(shí)驗(yàn)研究院的盧志文院長(zhǎng)作了題為“《過(guò)一種幸福完整的教育生活》――新教育實(shí)驗(yàn)及區(qū)域推進(jìn)”的報(bào)告，下午由淄博市淄川區(qū)金茵小學(xué)的楊世臣校長(zhǎng)和常麗華老師分別作了《營(yíng)造書(shū)香校園塑造孩子幸福人生》、《守住自己的教室》的報(bào)告。
上午，盧院長(zhǎng)就《過(guò)一種幸福完整的教育生活》――新教育實(shí)驗(yàn)及區(qū)域推進(jìn)”，先主要講述了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，接著分析比較了應(yīng)試教育體系下的素質(zhì)教育追求、專才教育體系下的通識(shí)教育追求、階段教育體系下的終身教育追求，最后重點(diǎn)講述了新教育面臨的挑戰(zhàn)、新教育的核心追求、新教育的五大理念和六大行動(dòng)以及新教育的教師專業(yè)發(fā)展誤區(qū)，新教育帶給我們的幾點(diǎn)思考等等方面的內(nèi)容。通過(guò)聆聽(tīng)盧院長(zhǎng)的報(bào)告，讓所有與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)新教育有了一個(gè)更深入的全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)下一步如何幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活指明了方向。盧院長(zhǎng)的“幸?！迸c“痛苦”的矩陣的生動(dòng)分析，讓我深刻明白讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)是我們義不容辭的責(zé)任。
下午，首先由淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的楊世臣校長(zhǎng)做了題為《營(yíng)造香校園塑造學(xué)生的幸福人生》的專題報(bào)告。楊校長(zhǎng)站在一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理者的角度，給我們?cè)敿?xì)介紹了開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的管理“機(jī)智”，如何給實(shí)驗(yàn)教師提供更高的發(fā)展空間，如何打造名師，名師又是如何帶動(dòng)名校的。楊校長(zhǎng)主要從如何樹(shù)立共同的讀書(shū)理念；如何優(yōu)化教育環(huán)境、打造高品位的物質(zhì)文化以及如何開(kāi)展豐富多彩的.讀書(shū)活動(dòng)等方面作了詳細(xì)的介紹。楊校長(zhǎng)在整個(gè)報(bào)告過(guò)程中充滿了激情，慷慨激昂，幽默詼諧，贏得在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。
楊校長(zhǎng)的“要求老師做到的校長(zhǎng)首先做到”、“假期日記”以及“給遠(yuǎn)在千里之外的女兒的書(shū)信”等等事例，都表明了楊校長(zhǎng)是個(gè)很了不起的“人物”。他的不斷提升的管理機(jī)智、他的好學(xué)善思、尤其是他的自信和樂(lè)觀激昂真的很令人折服。
接著常麗華老師以實(shí)驗(yàn)教師的身份，講述了自身與孩子們共同成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)歷程。常老師今天做了《守住自己的教室》的報(bào)告，整個(gè)過(guò)程樸實(shí)無(wú)華，具有詩(shī)意般的解說(shuō)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使老師們聽(tīng)的入迷。常老師主要將過(guò)去的五三班和現(xiàn)在的“小螞蟻班級(jí)”進(jìn)行比較，展示了她逐步成熟、完美的實(shí)驗(yàn)歷程。聽(tīng)了她的報(bào)告后我真的很佩服常老師，每天堅(jiān)持也隨筆，每天給孩子們寫便條，讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子如何度過(guò)在校的每一天，如何過(guò)著一種幸福的學(xué)習(xí)生活。讓每一位家長(zhǎng)情不自禁的參與進(jìn)來(lái)，最后獲得所有家長(zhǎng)的支持?？粗＠蠋熍c孩子們?cè)谝黄鸬拿恳粡堈掌?，看著小螞蟻班?jí)每一次充滿特色的活動(dòng)，看著常老師根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)“發(fā)明的”的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)……我真的能感受到常老師的幸福。好想跟常老師一樣專心班級(jí)管理，專心新教育實(shí)驗(yàn)研究。今后我也盡量抽時(shí)間多讀專業(yè)書(shū)籍，努力提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的視野，跟常老師一樣過(guò)一種幸福完整的教育生活吧！
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十二
自開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力推動(dòng)下，全縣上下在積極探索新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展路徑，現(xiàn)已走過(guò)二個(gè)月余，回顧前情，很有必要和大家一起。
總結(jié)。
探討今后我校如何更有成效地開(kāi)展好新教育實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到事半功倍的目的。
1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生總體成績(jī)有較大提高；
學(xué)生人均閱讀量和閱讀能力有較大提高；
學(xué)生的寫作能力有較大提高；
學(xué)生的口頭表達(dá)能力有較大提高；
學(xué)生有積極向上的精神風(fēng)貌，快樂(lè)自信、大方儒雅、求知欲強(qiáng)；
學(xué)生文體成績(jī)有較大提高；
學(xué)生創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力有較大提高；
學(xué)生交流合作意識(shí)有較大提高。
教師人均閱讀數(shù)量與閱讀能力有較大提高，教師人均寫作數(shù)量與寫作水平有較大提高，教師教研數(shù)量及水平有較大提高。
這兩個(gè)多月來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)：
1.做得較好的方面：
（1）工作態(tài)度方面。有部分教師富有責(zé)任心，比較有激情，積極進(jìn)行新教育的探索，有部分教師處于觀望、被動(dòng)推動(dòng)的狀態(tài)，甚至有的教師還沒(méi)有行動(dòng)，只是停留在語(yǔ)言交流層面。
（2）工作成效方面。做得較好的行動(dòng)有書(shū)香校園建設(shè)、晨誦、午讀等，卓越課程有等做得較好，家校合作共育有朱亞平等做得較好。
2.存在的問(wèn)題：
（1）工作的連貫性還不夠。上學(xué)年共有20個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)班級(jí)，多數(shù)班級(jí)本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)有什么更好更深地推進(jìn)舉措，也許是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
（2）工作的整合性還不夠。從大家制作的美篇來(lái)看，目前已開(kāi)展的新教育實(shí)驗(yàn)比較散，沒(méi)有集中、持續(xù)開(kāi)展。新教育實(shí)驗(yàn)不是一錘子買賣，不是一蹴而就，講求的是長(zhǎng)期探索，久久為功。臺(tái)灣作家張曉風(fēng)說(shuō)：“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”也就是說(shuō)，我們?nèi)￠_(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，追求的是在六年的新教育實(shí)驗(yàn)過(guò)后，要把三小的孩子培養(yǎng)成能讀會(huì)寫、能說(shuō)會(huì)道、快樂(lè)自信、大方儒雅、健康向上、體魄強(qiáng)健、善于創(chuàng)新的三小少年。
只有分?jǐn)?shù)，過(guò)不了明天?！鄙蟼€(gè)星期，教科體局下發(fā)了《2019——2020學(xué)年度小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，大家在討論稿中可以發(fā)現(xiàn)，總分300分中新教育實(shí)驗(yàn)就占95分，由此可見(jiàn)，新教育實(shí)驗(yàn)是全校所有教師的教育行為，提高學(xué)校。
教學(xué)。
質(zhì)量是每位教師共同的責(zé)任。
三、
1.推進(jìn)全學(xué)科閱讀。目前，我們學(xué)校開(kāi)展親子共讀有些誤區(qū)，以為親子共讀就是完成任務(wù)，就是語(yǔ)文課的延伸，就是識(shí)字練習(xí)的延伸，就是進(jìn)行思想教育。我們語(yǔ)文老師要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地進(jìn)行親子共讀，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行糾偏。上周六進(jìn)行一年級(jí)家長(zhǎng)閱讀座談會(huì)上有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)三年的時(shí)間要讀完300本繪本，這種精神非常值得提倡！蘇霍姆林斯基說(shuō)：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，一是看他有沒(méi)有達(dá)到2000小時(shí)的朗讀積累，二是看他有沒(méi)有達(dá)到2000小時(shí)的閱讀積累。所以，開(kāi)展新教育理念下的閱讀，不是語(yǔ)文老師的獨(dú)角戲，應(yīng)該是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)、科學(xué)等全學(xué)科老師的事，應(yīng)該全學(xué)科齊頭并進(jìn)，今后，所有學(xué)科的老師在布置閱讀作業(yè)時(shí)，都要適當(dāng)布置本學(xué)科的閱讀書(shū)目，請(qǐng)大家務(wù)必不折不扣地落實(shí)到位。學(xué)生閱讀量大了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨钜膊畈坏侥膬喝ィ?BR> 2.推進(jìn)說(shuō)寫繪。讀寫之間說(shuō)為橋。童喜喜的說(shuō)寫課程真正做到了以說(shuō)促想，以說(shuō)練聽(tīng)，以說(shuō)帶讀，以說(shuō)助寫。美國(guó)實(shí)證研究專家、教育學(xué)博士葉仁敏通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究工作得出的結(jié)論是：開(kāi)展童喜喜說(shuō)寫課程的學(xué)生“寫作得分達(dá)到極其顯著差異……無(wú)論男女，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的寫作得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于對(duì)照組”。目前縣屬學(xué)校推送的美篇來(lái)看，做得較多的是說(shuō)寫、讀寫繪，我覺(jué)得這種做法值得大家學(xué)習(xí)，開(kāi)展說(shuō)寫、讀寫繪，既做好了卓越口才的培養(yǎng)，又提高了學(xué)生的審美能力，更提高了學(xué)生的寫作能力提高了分?jǐn)?shù)，一舉多得，何樂(lè)而不為？說(shuō)寫課程還要在家里進(jìn)行，以榜樣帶動(dòng)的方式，老師們要鼓勵(lì)家長(zhǎng)們和孩子們一起說(shuō)寫，達(dá)到家校共育的目的。
3.推進(jìn)共同體建設(shè)。初步設(shè)想是參照名師工作室的理念，十大行動(dòng)中每個(gè)行動(dòng)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。大家知道，動(dòng)車跑得快的原因是每節(jié)車廂都自帶動(dòng)力系統(tǒng)，若干個(gè)車廂的動(dòng)力形成合力才會(huì)跑得快。同樣的道理，每個(gè)行動(dòng)由若干名教師組成研究團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該會(huì)走得更好更快。
4.締造好完美教室。我們認(rèn)為：
包括教室裝飾（教室裝飾最重要的是師生的作品）；
包括班級(jí)課程、班級(jí)故事、班級(jí)慶典、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)共讀共寫共生活。
（2）一間教室，應(yīng)該以民主的方式生成自己的游戲規(guī)則；
（3）一間教室，應(yīng)該有自己的道德人格系統(tǒng)，更好地形成學(xué)生的道德人格，新教育的道德人格發(fā)展三境界六階段學(xué)說(shuō)是締造完美教室最重要的元素。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以此去理解整個(gè)世界，同時(shí)以此指導(dǎo)學(xué)生在教室中的共同生活。
（4）一間教室，應(yīng)該要有教師自己的獨(dú)特風(fēng)格。
（5）一間教室，應(yīng)該要有自己的生命場(chǎng)。
（6）一間教室，應(yīng)該有自己的班級(jí)日歷。
5.推進(jìn)教師專業(yè)閱讀。我們沒(méi)有很好的生源，沒(méi)有更多的名師，我校是一支平均年齡33.4歲的教師隊(duì)伍。大家知道，名師成就名生，名師名生共同成就名校。教學(xué)質(zhì)量不好，很大原因是教師水平不好，反過(guò)來(lái)，教師水平不好也可能是教學(xué)質(zhì)量不好。我們?nèi)〗處熽?duì)伍要快速發(fā)展，新教育已經(jīng)為我們指明了一條新路，那就是教師成長(zhǎng)的“三專模式”，即專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體。專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行，專業(yè)寫作是站在自己的道路上奮進(jìn)，專業(yè)共同體是站在集體的肩膀上騰飛。讀好專著，寫好隨筆，寫好反思，應(yīng)該是我們這支年輕隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)的最好方式。
6.推進(jìn)學(xué)校宣傳。在今天之前，我校新教育的宣傳方式是各自做美篇分享自己的好做法，這種方法比較耗時(shí)費(fèi)力，會(huì)增加老師的工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校開(kāi)展的教師工作調(diào)查中大家也反映增加了老師的工作量。因此，我們不做假新教育，要做真新教育，不要表面的熱鬧，要讓學(xué)生真正受益，要減少工作量，改進(jìn)宣傳方式，采用：
（1）如果有好的做法，鼓勵(lì)大家做好美篇宣傳，以便互相學(xué)習(xí)互相提高；
（3）每周的讀書(shū)分享內(nèi)容以學(xué)校微信公眾號(hào)的形式推送。
7.念好“學(xué)查補(bǔ)”三字經(jīng)。學(xué)：學(xué)字當(dāng)頭強(qiáng)本領(lǐng)；
查清病癥找對(duì)點(diǎn)；
補(bǔ)好釘牢促成效。
在新教育交流群中說(shuō)到：我始終虔誠(chéng)地相信，理想的教育需要三樣?xùn)|西：愛(ài)、激情、人文。這三樣?xùn)|西是每個(gè)教育者每天必須攜帶的三件寶。我覺(jué)得正是如此。期待下一階段，我們?nèi)〉男陆逃?！學(xué)生更受益！
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇一
在剛剛過(guò)去一學(xué)期里，我校在各級(jí)教育行政部門、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī)，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、基本情況。
本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問(wèn)題，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極響應(yīng)，廣泛動(dòng)員，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”，保證了正常的教育教學(xué)秩序，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。
二、取得成績(jī)。
1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果。
2、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理，抓好了。
學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為。
3、教學(xué)過(guò)程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié)，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念，樹(shù)立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列。
4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，提高了教師綜合素質(zhì)。
5、完成了過(guò)去課題的結(jié)題工作，申報(bào)的新課題通過(guò)了評(píng)審得以立項(xiàng)。
6、校園文化建設(shè)得到完善，進(jìn)一步綠化、美化、香化了校園。
7、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開(kāi)端良好，提高了學(xué)校的知名度。
8、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)。
9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng)，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育，確?！胺婪恰惫ぷ鞯拈_(kāi)展，取得了無(wú)疫情發(fā)生的良好局面。
三、
方法措施。
(一)推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功。
能。
思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中，我校立足農(nóng)村實(shí)際，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。
1、突出德育地位，建立德育網(wǎng)絡(luò)，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長(zhǎng)負(fù)總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)小組為龍頭，少先隊(duì)抓督促，各班抓落實(shí)的德育網(wǎng)絡(luò)，各科教學(xué)有機(jī)滲透;利用晨會(huì)、講座、黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、教育櫥窗、文化長(zhǎng)廊、新風(fēng)臺(tái)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛(ài)”、“四有”的愛(ài)國(guó)主義理想教育，已形成了“誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)、勤奮、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容，拓寬養(yǎng)成教育新途徑，大力開(kāi)展有益健康的文娛活動(dòng)，樹(shù)立了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口。
2、立足農(nóng)村實(shí)際，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。我們主要做了以下四方面的工作：
第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒(méi)有良好的勞動(dòng)習(xí)慣，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì)。為此，我們大膽探索，積極實(shí)踐，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣，讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活。
第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。在具體工作中，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范，堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情，堅(jiān)持持久性;四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性。
第三，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千，累一萬(wàn)，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣?！?BR> 我們通過(guò)調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素，而是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生樂(lè)學(xué);三是注重方法指導(dǎo)，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二
基于認(rèn)知心理學(xué)理論可知，職場(chǎng)正確認(rèn)知(內(nèi)部心理過(guò)程的輸出)的傳遞效果才是決定培訓(xùn)效果好壞的根本。下面是本站小編為您精心整理的最新教育培訓(xùn)學(xué)校工作總結(jié)。
我校創(chuàng)辦以來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持以適應(yīng)社會(huì)需求、培養(yǎng)實(shí)用型高素質(zhì)的人員為準(zhǔn)則，通過(guò)全體教職工的辛勤勞動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，得到了社會(huì)各界人士的好評(píng)，以下是我們這一年職業(yè)培訓(xùn)工作的總結(jié)。
一、加強(qiáng)和完善了學(xué)校的規(guī)范化管理，健全各項(xiàng)管理制度。
1.著重加強(qiáng)了學(xué)校的管理工作，建立健全了一系列。
規(guī)章制度。
：從教職員工守則，到各崗位責(zé)任制;從聘請(qǐng)教師規(guī)則，到檔案管理制度、財(cái)務(wù)管理制度，安全保衛(wèi)制度等等，同時(shí)具體落實(shí)到每個(gè)教師或管理人員身上，使學(xué)校的管理工作有條不紊，井然有序。
2.完善教務(wù)工作，勤勤懇懇做好每項(xiàng)工作，每一期培訓(xùn)班開(kāi)班后，教務(wù)人員都積極深入現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)。從學(xué)員的實(shí)際情況入手，做好各項(xiàng)工作，使學(xué)校的工作運(yùn)轉(zhuǎn)到位。
3.保障教職工的合法權(quán)益，根據(jù)法律法規(guī)的規(guī)定為教職工辦理各種福利待遇，讓教職工有法定的休息時(shí)間，調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，關(guān)心教職工的思想、工作和生活。
二、提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)特色培訓(xùn)。
1、我們?cè)谵k學(xué)初始，就認(rèn)識(shí)到學(xué)校要在社會(huì)上樹(shù)立良好信譽(yù)，必須要在辦學(xué)中注重自己的特色，因此，我們著重培訓(xùn)會(huì)計(jì)電算化和計(jì)算機(jī)應(yīng)用人才，從而取得了較好的成績(jī)，得到了社會(huì)的認(rèn)可和贊許。
2、聘請(qǐng)正規(guī)大中專學(xué)校中有較高層次，思想好，作風(fēng)正派，事業(yè)心強(qiáng)，具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師任專職或兼職老師，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量始終保持在較高的水平上。
3、加強(qiáng)學(xué)員的輔導(dǎo)工作，學(xué)校在機(jī)房?jī)?nèi)配備專職的輔導(dǎo)教師，從學(xué)員到校上課開(kāi)始，輔導(dǎo)教師就同任老師一起對(duì)學(xué)員情況進(jìn)行核實(shí)，輔導(dǎo)時(shí)熱心、耐心，做到有問(wèn)必答、不厭其煩，促進(jìn)學(xué)員的理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高學(xué)員的實(shí)際操作能力，學(xué)員的考試合格率保持在92%以上。
三、積極響應(yīng)社會(huì)號(hào)召，為社會(huì)公益事業(yè)做貢獻(xiàn)。
四、及時(shí)更新軟、硬件設(shè)備，創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。
1、學(xué)?，F(xiàn)有586機(jī)型的機(jī)房x個(gè)，同時(shí)今年又新配置了p4主流機(jī)型臺(tái)，顯示器全部更新為17寸純平，并采用多媒體教學(xué)投影儀教學(xué)。機(jī)房除了局域網(wǎng)連接外，還通過(guò)電信寬帶開(kāi)通了外網(wǎng)服務(wù)，讓學(xué)員可以暢游在因特網(wǎng)的信息世界中，為教學(xué)工作提供了根本的保證。
2、聘請(qǐng)專人負(fù)責(zé)機(jī)房的環(huán)境衛(wèi)生，做到整潔、干凈，給學(xué)員留下良好的印象。計(jì)算機(jī)房?jī)?nèi)還配備有立式空調(diào)，大屏幕彩電等輔助教學(xué)設(shè)備，勝任計(jì)算機(jī)二級(jí)、三級(jí)培訓(xùn)，是市人事局，財(cái)政局定點(diǎn)的培訓(xùn)點(diǎn)和考核點(diǎn)。
我們要保持清醒的頭腦，綜合分析培訓(xùn)的實(shí)際情況，堅(jiān)持教育質(zhì)量第一，堅(jiān)持為社會(huì)為學(xué)員服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的精神，注重提高辦學(xué)效益，千方百計(jì)抓住生源來(lái)頭不放，進(jìn)一步拓展教育領(lǐng)域，把學(xué)校各項(xiàng)工作再推進(jìn)一步，力爭(zhēng)在新的一年里為社會(huì)輸送更多有用人才。
xx年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的。
工作計(jì)劃。
精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績(jī)。xx年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。
一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證。
對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量?培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量：
1.有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。
2.聘有豐富專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。
3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;讓學(xué)生及學(xué)校管理人員填寫評(píng)估表，及時(shí)反饋教師教學(xué)質(zhì)量。
4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;另外還采用互動(dòng)式的教學(xué)方法，使學(xué)員能夠更好地理解和掌握教師教授的內(nèi)容。
5.充分聽(tīng)取廣大學(xué)員的反饋的意見(jiàn)，以改進(jìn)教學(xué)效果。我們?cè)诿恳黄谂嘤?xùn)班結(jié)業(yè)前均發(fā)放學(xué)員意見(jiàn)反饋表，并在有的班級(jí)組織學(xué)員進(jìn)行座談，開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)了解培訓(xùn)的效果，獲取第一手的資料以指導(dǎo)我們，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、改進(jìn)不足之處。
(二)教研工作。
在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提前對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目分類開(kāi)展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流，甚至進(jìn)行電話會(huì)議。
(三)教務(wù)管理。
在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對(duì)于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。
二、管理工作。
(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。
1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。使得學(xué)校的管理制度朝著定性和定量相結(jié)合的方向健康地發(fā)展，為學(xué)校今后其他政策制定和實(shí)施提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)積累。
2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。新教師的聘任嚴(yán)格把好師德和教學(xué)效果的關(guān)。學(xué)校工作人員的聘用資格上調(diào)，管理老師均有大學(xué)以上文憑，有3年以上一線教育教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)，確保教學(xué)管理的優(yōu)化。
3、管理人員深入一線，聽(tīng)課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。針對(duì)個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別調(diào)整和解決，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)、授課教師教學(xué)、家長(zhǎng)思想變化及時(shí)了解和調(diào)整，幫助他們解決問(wèn)題和困難，讓學(xué)生和老師無(wú)后顧之憂。
4、開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、提高招生咨詢質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
5、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開(kāi)支，積極籌集辦學(xué)資金。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)每周對(duì)賬、每月報(bào)表，保證學(xué)校工作順利進(jìn)行。
(二)學(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì)制度。
學(xué)校的管理模式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開(kāi)全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。
(三)開(kāi)展學(xué)校對(duì)外交流工作，提高學(xué)校知名度。
1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展合作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
2、課堂對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放、展示，及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，拓展辦學(xué)空間。
3、每年進(jìn)行戶外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。
(四)管理工作存在的不足。
1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明具體的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏實(shí)踐缺乏應(yīng)變措施。我們今后要全面考慮問(wèn)題，制定多套方案，以便變化之余。在未來(lái)工作中，我們要把招生宣傳做為重中之重，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)廣告的宣傳力度，進(jìn)一步提高學(xué)校知名度。
2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。聘請(qǐng)老師不僅要求高標(biāo)的教學(xué)能力及教學(xué)效果，而且更應(yīng)該看重教師師德水平。聘用的管理人員應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度，建設(shè)一支有凝聚力高素質(zhì)的團(tuán)隊(duì)。
回顧過(guò)去的一學(xué)年，經(jīng)過(guò)學(xué)校師生共同的努力，藝術(shù)教育工作有了新的起色。我校圍繞著豐富學(xué)生的課余生活，從教師到學(xué)生，從社會(huì)到家長(zhǎng)，對(duì)藝術(shù)教育有了新的認(rèn)識(shí)，學(xué)?；拘纬闪怂囆g(shù)特色教育的氛圍。學(xué)生藝術(shù)水平、觀賞能力在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了新的提高，現(xiàn)作總結(jié)如下。
一、貫徹新課標(biāo)精神，切實(shí)加強(qiáng)課題研究。
我校十分重視藝術(shù)教育工作。充分認(rèn)識(shí)藝術(shù)教育在開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能、促進(jìn)學(xué)生現(xiàn)代化素質(zhì)發(fā)展中的地位、功能和作用。在當(dāng)前教育發(fā)展的新形式下，我們堅(jiān)持“全面+特長(zhǎng)”的指導(dǎo)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹課程改革的精神，真正落實(shí)素質(zhì)教育，將德、智、體美育有機(jī)地統(tǒng)一在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，對(duì)學(xué)生全面實(shí)施藝術(shù)教育，使學(xué)生人人接受藝術(shù)教育，個(gè)個(gè)具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)，發(fā)揮了藝術(shù)教育在育人領(lǐng)域中的重要作用，克服了小學(xué)藝術(shù)教育中專業(yè)化、和“以繪畫、唱歌為中心”的純藝術(shù)教育模式，培養(yǎng)一批具有實(shí)小特色的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。
二、完善常規(guī)管理，強(qiáng)化過(guò)程管理。
在措施上狠抓藝術(shù)教育任務(wù)的落實(shí)，把我校的藝術(shù)教育目標(biāo)定位于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力、促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的發(fā)展上。要求教師在熟悉教材的情況下，制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，由教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)組及時(shí)查閱，反饋信息，使其更具可行性，在此基礎(chǔ)上，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，有重點(diǎn)、不定期地抽查，加大隨堂聽(tīng)課的力度，正常開(kāi)展每周一課的教研課，夯實(shí)藝術(shù)教師的教學(xué)基本功。領(lǐng)導(dǎo)組將隨時(shí)了解藝術(shù)教師的教學(xué)動(dòng)態(tài)，及時(shí)分析、綜合教學(xué)現(xiàn)狀，與藝術(shù)教師一起交流，鼓勵(lì)教師及時(shí)地記錄教學(xué)心得，不斷探索、改進(jìn)教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣，既有利于教學(xué)的督促機(jī)制，又提高了藝術(shù)教學(xué)的質(zhì)量。
三、藝術(shù)教學(xué)成效明顯，藝術(shù)活動(dòng)多姿多彩。
藝術(shù)教研組充分發(fā)揮了集體備課的優(yōu)勢(shì)，共同研究藝術(shù)學(xué)科.教師之間形成彼此支持，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)的良好風(fēng)氣.本期推出好幾節(jié)藝術(shù)教研課均獲得領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、老師們的好評(píng)。藝術(shù)教師們對(duì)學(xué)校的活動(dòng)盡心盡力，每次的活動(dòng)成功的開(kāi)展都離不開(kāi)他們辛勤的付出。藝術(shù)教師們抽自己休息時(shí)間準(zhǔn)備基本功大賽，在活動(dòng)中賽出風(fēng)格為我校添光加彩。走進(jìn)舞蹈組，孩子們用自己肢體語(yǔ)言表現(xiàn)著對(duì)音樂(lè)理解的美，對(duì)生活感悟的美。另外，音樂(lè)教師指導(dǎo)并協(xié)助x老師組織的《瀟灑女兵》系列大課間活動(dòng)參加了鎮(zhèn)上的比賽，獲一等獎(jiǎng)，本次活動(dòng)得到的校領(lǐng)導(dǎo)的全力支持和各位老師們的全力幫助，更是老師們集體智慧的結(jié)晶。他是我校教師團(tuán)結(jié)一心的良好體現(xiàn)。我校六一藝術(shù)節(jié)小品《快樂(lè)大掃除》在學(xué)校藝術(shù)節(jié)演出中獲得陣陣喝彩，舞蹈也在以前的基礎(chǔ)上得到了較好的提高。
今年六月我們?yōu)榱私o同學(xué)們搭建展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)，舉辦了“我與新課程同成長(zhǎng)”大型書(shū)畫、手工等作品展，各個(gè)藝術(shù)小組都拿出了自己的絕活參加競(jìng)爭(zhēng)。
我校還在假期開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)。這也是我們藝術(shù)訓(xùn)練的一個(gè)拓展活動(dòng)。它是我校藝術(shù)訓(xùn)練深化的表現(xiàn)。學(xué)生有了收獲、教師也有了收獲。
我校藝術(shù)教育工作正在蓬蓬勃勃地開(kāi)展，學(xué)生的素質(zhì)教育正在深入推進(jìn)，以上的成績(jī)只能說(shuō)是過(guò)去，在新的一年里我校要以新的理念去塑造學(xué)生，提高人文素養(yǎng)，達(dá)到科學(xué)和藝術(shù)結(jié)合的境界。只要我們廣大教師明確身負(fù)的重任，腳踏實(shí)地，就能夠把學(xué)校藝術(shù)教育的改革和發(fā)展推向一個(gè)新的臺(tái)階，就能開(kāi)創(chuàng)出藝術(shù)教育的新局面。
教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊(duì)伍。
而校本培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平是提高教師教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。
校本培訓(xùn)和校本教研，是教師成長(zhǎng)的一只方舟。
因此，做好校本培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校本年開(kāi)展的校本。
如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視校本培訓(xùn)工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)校本培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把校本培訓(xùn)落到實(shí)處，把校本培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平，提高教師綜合教育能力，提高教師整體的業(yè)務(wù)水平。
二、嚴(yán)格要求，認(rèn)真組織。
1、學(xué)期初召開(kāi)全體教師會(huì)議和教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，按照校本培訓(xùn)的要求，認(rèn)真布置學(xué)期校本培訓(xùn)工作內(nèi)容，并提出了嚴(yán)格的要求，使全體教師充分認(rèn)識(shí)進(jìn)行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能，一開(kāi)始并提出每位教師每月都要寫一篇教學(xué)反思和聽(tīng)課反思，并要求及時(shí)參加各種校外培訓(xùn)，并要求回來(lái)后寫培訓(xùn)反思。
這樣做的目地是提高教師的綜合實(shí)力，更好地服務(wù)教學(xué)。
2、逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。
我校成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施，列出培訓(xùn)對(duì)象、內(nèi)容、時(shí)間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利。
同時(shí)加強(qiáng)過(guò)程管理，認(rèn)真記載教師參加校本培訓(xùn)的情況，將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、案例、
課件。
學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查考核的重要依據(jù)。
同時(shí)落實(shí)到教研組、備課組，要求教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)按計(jì)劃開(kāi)展集體備課、校本教研活動(dòng)。
并將活動(dòng)內(nèi)容記錄表、和相關(guān)照片及材料上傳到學(xué)校校本培訓(xùn)博客。
真正把校本培訓(xùn)落在實(shí)處，起到很好的促動(dòng)效果。
三、校本培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。
(一)抓師德教育，樹(shù)立師表形象。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《揚(yáng)中市教師職業(yè)道德規(guī)范》，狠抓師德建設(shè)工作。
根據(jù)教育存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，結(jié)合我校實(shí)際，20xx年x月份讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂活動(dòng)，家長(zhǎng)們這一天隨便聽(tīng)任何一位教師的課，并和所有的任課教師任意交談，對(duì)教師的教學(xué)、管理等方面交流自己的觀點(diǎn)和想法，對(duì)學(xué)校的教育提出良好的建議，并留下當(dāng)天參觀學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)表，同時(shí)我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)行師德師風(fēng)問(wèn)卷調(diào)查。
通過(guò)以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹(shù)立教書(shū)育人、為人師表、敬業(yè)愛(ài)生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，依法從教，廉潔從教。
(二)抓教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，為此我們學(xué)校嘗試了“小班化”課堂教學(xué)模式，教師要在課堂上科學(xué)分配時(shí)間，即教師講解不超過(guò)30分鐘，學(xué)生練習(xí)不少于15分鐘，我們建立高效的合作學(xué)習(xí)小組，自主、合作、探究，讓組內(nèi)成員互相幫助，共同進(jìn)步。
甚至確定小組成員的具體職責(zé)以及小組名稱，主要抓了四方面的工作，一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)：
我們召開(kāi)“小班化教學(xué)研討會(huì)”，掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，探討課堂教學(xué)模式。
二是確保培訓(xùn)時(shí)間：每月四次全員培訓(xùn)，用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。
三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞上課、磨課、評(píng)課開(kāi)展備課組、教研組活動(dòng)，教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)有計(jì)劃、有過(guò)程、有記錄，在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課堂教學(xué)模式。
四是加強(qiáng)合作交流：派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，要求外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時(shí)向教研組傳達(dá)先進(jìn)思想理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
(三)抓隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)。
通過(guò)抓班主任、青年教師、骨干教師三支隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教師素質(zhì)。
落實(shí)每月一次的班主任隊(duì)伍例會(huì)制度、考核制度，開(kāi)展班主任論壇，舉辦主題班會(huì)展示活動(dòng)，組織班主任外校參觀，組織班主任外出培訓(xùn)，并要求班主任及時(shí)寫出培訓(xùn)反思，同時(shí)上傳校園網(wǎng)，納入班主任考核，積極組織班主任參加北師大入?yún)^(qū)班主任培訓(xùn)，切實(shí)提高班主任業(yè)務(wù)水平。
對(duì)青年教師，學(xué)校更是傾力培養(yǎng)，在新教師培養(yǎng)和指導(dǎo)方面學(xué)校逐漸形成了一整套制度及切實(shí)可行的做法。
開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，聘有經(jīng)驗(yàn)有能力的指導(dǎo)老師。
本學(xué)年師徒結(jié)對(duì)23對(duì)。
每學(xué)期對(duì)師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行考核并發(fā)放獎(jiǎng)金。
加強(qiáng)師徒聽(tīng)課和評(píng)課，交流談心的雙向互動(dòng)使新教師盡快勝任教育教學(xué)工作，一批優(yōu)秀青年教師在學(xué)區(qū)和縣級(jí)教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng)中脫穎而出。
(四)抓教科研活動(dòng)，以研代訓(xùn)。
我?，F(xiàn)有市級(jí)課題x個(gè)，學(xué)期初課題組制定計(jì)劃，并加強(qiáng)課題的中期過(guò)程管理，通過(guò)課題研究的形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
我們的校本科研思路是：以提升自我為主要目的，以解決實(shí)際問(wèn)題為主要任務(wù)，以課堂為教育科研的主陣地，以反思實(shí)踐為主要方法。
這種培訓(xùn)形式分為兩個(gè)層次：
一是點(diǎn)上，以學(xué)校為單位，通過(guò)公開(kāi)課、講座、理論學(xué)習(xí)，對(duì)課題進(jìn)行研究。
二是面上：以全市為單位開(kāi)展教學(xué)研討課研究。
我們發(fā)揮課題研究的推動(dòng)作用，以課題研究引導(dǎo)教師進(jìn)入研究狀態(tài)，以研代訓(xùn)。
我們通過(guò)課題引領(lǐng)，激勵(lì)提高，鼓勵(lì)教師增強(qiáng)科研意識(shí)，積極撰寫案例、論文，一學(xué)期來(lái)我校教師有多余篇論文、案例在省市級(jí)獲獎(jiǎng)。
(五)其他培訓(xùn)。
1、學(xué)校購(gòu)置了大量教育理論書(shū)籍。
要求全體教師平時(shí)自學(xué)，每周二組織教師去教工閱覽室閱讀，每月摘抄x字，月底交相關(guān)行政檢查，納入考核，每學(xué)期摘抄共x字，每學(xué)期結(jié)束寫一篇讀書(shū)心得。
x月份，學(xué)校還組織了教師們的讀書(shū)交流活動(dòng)，取得了很好的教育效果，促進(jìn)了教師們的發(fā)展。
2、規(guī)定教師聽(tīng)課。
全體教師每學(xué)期必須多聽(tīng)本學(xué)科或其他學(xué)科教師課。
行政、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、年輕教師聽(tīng)課不少于x節(jié)，其他教師聽(tīng)課不少于x節(jié)。
3、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。
本學(xué)年我校教師參加x學(xué)時(shí)培訓(xùn)、省、市縣和校及培訓(xùn)及暑期參加“”培訓(xùn)總計(jì)支出x元。
四、問(wèn)題與思考。
1、理論提升需要支持。
雖說(shuō)校本培訓(xùn)解決的是學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，充分利用學(xué)校資源;但教師們的教學(xué)工作都比較緊，我們學(xué)校是沒(méi)有專門研究人員配備，那么要在培訓(xùn)中將實(shí)踐提升為理論，理論再指導(dǎo)實(shí)踐，這如果要求一般教學(xué)人員獨(dú)立完成就有些難度。
2、校本培訓(xùn)缺乏吸引教師積極參加的特色項(xiàng)目。
教研組集體備課、校本教研活動(dòng)對(duì)于教師教學(xué)的指導(dǎo)性有待加強(qiáng)。
為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開(kāi)展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。
要迎接科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅速興起的挑戰(zhàn)，最重要的是堅(jiān)持創(chuàng)新，創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。在時(shí)光如梭的20xx年，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下，全校教職員工團(tuán)結(jié)一致，用辛勤的汗水，用豐碩的成果送走了20xx年?；仡?0xx年成績(jī)卓著，展望20xx年任重而道遠(yuǎn)。
一、改革中把握好藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校性質(zhì)，確保校外藝術(shù)教育健康發(fā)展。
藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校自建校以來(lái)，始終把“遵守憲法、法律、法規(guī)和國(guó)家政策，遵守社會(huì)道德風(fēng)尚;堅(jiān)持專業(yè)、專一、專注的教學(xué)理念，精心打造自己的品牌，立足愛(ài)心、耐心、信心的辦學(xué)思想，致力于培養(yǎng)人才精品，全面提升本市青少年兒童的綜合素質(zhì)”作為我校宗旨，特別是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的改革年代，我校始終堅(jiān)持把社會(huì)效益放在首位，在xx區(qū)教育局的指導(dǎo)下，把青少年思想道德建設(shè)貫穿于各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)中，積極開(kāi)設(shè)具有鮮明時(shí)代特點(diǎn)，青少年喜學(xué)、樂(lè)學(xué)、易學(xué)的專業(yè);在教學(xué)中幫助青少年確立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，規(guī)范其行為習(xí)慣，提高適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本素質(zhì)，確保國(guó)家發(fā)展、建設(shè)所需人才健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。
2.在轟轟烈烈的改革進(jìn)程中，藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校教育事業(yè)正處在新的歷史起點(diǎn)上。我校在難得的發(fā)展機(jī)遇面前，在崛起的民辦教育嚴(yán)峻挑戰(zhàn)面前，如何把握青少年校外教育的發(fā)展方向，這個(gè)歷史性的重任擺在了我們面前。面對(duì)困難，以為核心的我校領(lǐng)導(dǎo)班子即時(shí)提出了以畫室品牌為龍頭，以更高的教學(xué)質(zhì)量;以更優(yōu)質(zhì)的服務(wù);以更創(chuàng)新的思維和項(xiàng)目來(lái)確保藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校品牌對(duì)廣大青少年和家長(zhǎng)的誘惑力和向心力，并以此促進(jìn)藝術(shù)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作更上臺(tái)階，取得更好的社會(huì)效益，人才效益，推動(dòng)我市校外教育工作健康、快速發(fā)展，并盡快與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的社會(huì)化、系統(tǒng)化、信息化和現(xiàn)代化模式接軌，擴(kuò)大藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校藝術(shù)學(xué)校在本市的影響力，精心打造藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校品牌，為我市校外藝術(shù)教育事業(yè)再創(chuàng)新功。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建全教師管理制度，以教學(xué)質(zhì)量確保社會(huì)、人才效益雙豐收。
藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校建校以后，從過(guò)渡到穩(wěn)定再到發(fā)展，現(xiàn)在面臨的是發(fā)展問(wèn)題。在社會(huì)和人才效益中的重要性和可持續(xù)發(fā)展性，我市畫家果斷地在原畫室基礎(chǔ)上籌建具有較大發(fā)展空間的藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校，并親自主持校長(zhǎng)工作。先后完成了領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，建立建全了先進(jìn)的管理模式和管理制度，并把人性化管理、人性化教育，大膽的引入到實(shí)際管理中，為藝術(shù)學(xué)校今后的發(fā)展壯大奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。要發(fā)展就要有高水平的師資隊(duì)伍，為了滿足廣大學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)新知識(shí)，新文化的培訓(xùn)需要，我校開(kāi)展了面向全社會(huì)的招賢工作，先后引進(jìn)了多名高文憑、高素質(zhì)、品德兼優(yōu)的教師充實(shí)到藝術(shù)學(xué)校各專業(yè)教師隊(duì)伍中。高質(zhì)量的師資隊(duì)伍為我校帶來(lái)了優(yōu)異的教學(xué)成果。在加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，我校在原教師管理制度基礎(chǔ)上又補(bǔ)充建全了新的制度和教師行為規(guī)范，先后出臺(tái)了《教師守則》、《學(xué)校工作人員通用工作守則》、《教務(wù)部工作職責(zé)》、《學(xué)生守則》、《安全提示》、《家長(zhǎng)須知》《會(huì)計(jì)工作職責(zé)》等制度和條例，并做到了制度、規(guī)范上墻。學(xué)校將辦學(xué)許可證懸掛在醒目處;積極向新聞媒體發(fā)表學(xué)校新聞稿件，并在學(xué)校設(shè)立“溝通交流信箱”，接受多方的監(jiān)督和評(píng)價(jià)，旨在不斷提高教學(xué)質(zhì)量，憑著對(duì)教育藝術(shù)事業(yè)的執(zhí)著追求與奉獻(xiàn)精神，打造一流的校外藝術(shù)學(xué)校。
為了體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)校的藝術(shù)氛圍，我校還投入資金設(shè)立了以展現(xiàn)教學(xué)成果、學(xué)生作品和各類新聞媒體報(bào)道的宣傳櫥窗，設(shè)立學(xué)生蓬勃向上，努力進(jìn)取為主題的標(biāo)識(shí)牌以及“禁止吸煙”、“不亂仍垃圾”警示牌，這些工作的開(kāi)展不但配合了各專業(yè)教學(xué)工作，而且徹底改變了我校教學(xué)環(huán)境面貌，得到了學(xué)員和家長(zhǎng)的好評(píng)，為我校的教學(xué)工作注入了動(dòng)力。
三、創(chuàng)優(yōu)質(zhì)品牌，以活動(dòng)促教學(xué)成果更上臺(tái)階。
1、藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下;在許許多多優(yōu)秀教師辛勤耕耘下;在廣大學(xué)員和全社會(huì)支持下;逐步樹(shù)立起來(lái)品牌，藝術(shù)教育事業(yè)是一種高尚的事業(yè)。為了維護(hù)教育事業(yè)的純潔性，我校在創(chuàng)品牌，抓宣傳工作中始終以一種務(wù)實(shí)求真的態(tài)度和作風(fēng)來(lái)面對(duì)廣大學(xué)員和家長(zhǎng)，先后為社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)員提供教育服務(wù)信息，在按常規(guī)印發(fā)《招生宣傳單》、《專業(yè)招生宣傳簡(jiǎn)介》的基礎(chǔ)上，我校還建立了藝術(shù)學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)辟了名師講座專欄，大量撰寫并發(fā)表教學(xué)科研論文及教育案例分析，在網(wǎng)上解答學(xué)生疑難問(wèn)題，促進(jìn)教學(xué)的多方位發(fā)展。讓我們的宣傳通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳向五湖四海，方便了學(xué)生、家長(zhǎng)了解信息的需要。網(wǎng)絡(luò)已成為我校了解外部信息和發(fā)布我校信息的重要橋梁。
2、為了充分展示我校教學(xué)成果和藝術(shù)教育的特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)校年初。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
經(jīng)過(guò)多方考察、周密安排學(xué)校組織畫室學(xué)員近三百人在今年4月1日—8日兩個(gè)周末分兩批前往被評(píng)為“全省關(guān)心下一代先進(jìn)集體自然保護(hù)區(qū)”的中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)基地——宋山寫生。藝術(shù)學(xué)校頂住多方壓力開(kāi)拓創(chuàng)新大膽的走出校園、寓教于樂(lè)聲勢(shì)浩大的寫生活動(dòng)開(kāi)辟了我市校外素質(zhì)培養(yǎng)的先河學(xué)生開(kāi)闊了視野描繪了祖國(guó)的大好河山又提高了藝術(shù)感受能力活動(dòng)結(jié)束評(píng)出現(xiàn)場(chǎng)寫生作品(并配有感即興作文)一、二、三等獎(jiǎng)并分別給予獎(jiǎng)勵(lì)和頒發(fā)了榮譽(yù)證書(shū)并在各類新聞媒體及互聯(lián)網(wǎng)上廣泛宣傳這次活動(dòng)不僅大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情也受到了學(xué)生家長(zhǎng)們的高度贊揚(yáng)和支持學(xué)員更發(fā)出“基地兩天練勝讀十年書(shū)”的感慨!活動(dòng)獲得了圓滿成功一時(shí)間人頭涌動(dòng)咨詢報(bào)名的學(xué)生、家長(zhǎng)駱驛不絕。此次活動(dòng)為我校今后的校外教學(xué)活動(dòng)積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。除此之外學(xué)校還邀請(qǐng)德國(guó)藝術(shù)家莎斯基婭和南非達(dá)卡瓦藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)福歲.庫(kù)馬洛先生來(lái)校指導(dǎo)教學(xué)并親臨授課促進(jìn)了國(guó)際藝術(shù)教育事業(yè)繁榮昌盛;今年5月27日畫室學(xué)生一行10余人代表學(xué)校參加的世界乒乓球冠軍為江山風(fēng)華剪彩活動(dòng)并現(xiàn)場(chǎng)寫生表演xx日?qǐng)?bào)專版刊登了此次寫生作品在社會(huì)各界產(chǎn)生了一定影響。
縱觀20xx年，我校各專業(yè)教學(xué)都取得了可喜的教學(xué)成果。其中主要教學(xué)成果和活動(dòng)有;全年順利完成1500多名學(xué)員80多班的教學(xué)任務(wù);20xx年2月15日，我校組織學(xué)員赴京參加“中國(guó)青少年才藝新人選拔大賽”，三位同學(xué)不負(fù)眾望，刻苦訓(xùn)練，奪得了本次比賽繪畫類金獎(jiǎng);去年飛赴瑞士拿大獎(jiǎng)學(xué)生再次當(dāng)選全國(guó)十佳小畫家，并榮獲宋慶齡獎(jiǎng)學(xué)金。在20xx年xx省藝術(shù)素質(zhì)水平考級(jí)中，我校近150名學(xué)員參加20xx年省美術(shù)考級(jí)，有5名學(xué)生已經(jīng)通過(guò)了級(jí)別9級(jí)，絕大多數(shù)學(xué)生都達(dá)到了4—8級(jí)的水平。周邊縣市區(qū)來(lái)我校赴考的學(xué)生第二天在藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流。獲得省專家們的高度評(píng)價(jià)，譽(yù)為"少兒美術(shù)學(xué)院";被市民評(píng)為"xx市十佳影響和特色的校外培訓(xùn)單位";被xx市教育局評(píng)為20xx年度民辦教育先進(jìn)單位，校長(zhǎng)被評(píng)為20xx年度先進(jìn)個(gè)人。
20xx年7月12日校長(zhǎng)先生被全國(guó)社會(huì)藝術(shù)水平考級(jí)委員會(huì)聘為全國(guó)藝術(shù)考級(jí)正式考官，是目前我市具備考官資格的藝術(shù)家。并應(yīng)邀擔(dān)任“中國(guó)青少年才藝新人選拔大賽”評(píng)委。
四、熱衷公益，回報(bào)社會(huì)。
藝術(shù)學(xué)校校長(zhǎng)、三峽畫院專職畫家先生繼去年組織發(fā)起救助藏區(qū)災(zāi)民后，一直熱衷于公益事業(yè)，盡管學(xué)校還處于創(chuàng)業(yè)時(shí)期，始終不忘回報(bào)社會(huì)獻(xiàn)愛(ài)心系列活動(dòng);11月15日，時(shí)值年終之際，先生在xx縣民政局領(lǐng)導(dǎo)的陪同下專程赴第二福利院，向孤寡老人捐贈(zèng)3000元現(xiàn)金并進(jìn)行了慰問(wèn)。主要想通過(guò)自己的行動(dòng)，喚起更多的人關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，為構(gòu)建和諧社會(huì)盡一點(diǎn)微薄之力。
五、繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新，做好20xx年各項(xiàng)教學(xué)工作。
1.繼續(xù)貫徹執(zhí)行《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》并將意見(jiàn)和綱要貫穿于全年教學(xué)中，為促進(jìn)未成年人綜合素質(zhì)全面提高，創(chuàng)造適宜的條件和環(huán)境。
2.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)管理制度，以更高的教學(xué)質(zhì)量;更優(yōu)質(zhì)的服務(wù);更創(chuàng)新的思維完成全年教學(xué)任務(wù)。
3.做好教學(xué)優(yōu)質(zhì)資產(chǎn)整合，確保校外教育事業(yè)蓬勃發(fā)展。
4.做好全年春季、暑期、秋季招生宣傳報(bào)名工作，擴(kuò)大生源覆蓋面，確保人才、社會(huì)效益雙豐收。
5.組織學(xué)生參加考級(jí)、考校、競(jìng)賽活動(dòng)，為各專業(yè)院校輸送藝術(shù)人才，為全面推廣綜合素質(zhì)培養(yǎng)提供可靠保障，為培養(yǎng)新世紀(jì)人才再建功勛。
“藝術(shù)”可以凈化人的心靈，陶冶人的情操。更重要的是：它還能啟迪人豐富的想象力和創(chuàng)造力。音樂(lè)藝術(shù)在這方面更具有獨(dú)特的功能。愛(ài)因斯坦正是在自己演奏小提琴的過(guò)程中構(gòu)思者《相對(duì)論》，最終成為舉世矚目的科學(xué)家;我國(guó)地質(zhì)學(xué)家李四光，也是在自己演奏小提琴美妙音樂(lè)的遐想中，思考了“大陸板塊學(xué)說(shuō)”，從而創(chuàng)立了新的地質(zhì)學(xué)派，找到了“陸相地質(zhì)貧油說(shuō)”的片面性。無(wú)數(shù)事實(shí)證明，藝術(shù)教育可以促進(jìn)創(chuàng)造型的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)。葫蘆絲是具有鮮明民族特色的一門樂(lè)器，深受大家喜歡。我校在這學(xué)期中特開(kāi)設(shè)了藝術(shù)教育特長(zhǎng)培訓(xùn)——葫蘆絲。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇三
結(jié)合我校具體實(shí)際，在2008至2009學(xué)年第一學(xué)期，我校在教育教學(xué)方面努力做到常規(guī)工作有創(chuàng)新，重點(diǎn)工作有保障，各項(xiàng)工作求實(shí)效，積極構(gòu)建和諧的校園氛圍，加強(qiáng)以人為本的科學(xué)管理和自我管理，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、德育工作：
（一）加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，在德育學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)干部、教師的德育意識(shí)，落實(shí)教師的育人責(zé)任。
1、結(jié)合實(shí)際，靈活機(jī)動(dòng)，加強(qiáng)德育文件、法規(guī)的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期，雖然繼續(xù)教育占據(jù)了德育學(xué)習(xí)的時(shí)間，但是學(xué)校還爭(zhēng)取時(shí)間讓全體師生學(xué)習(xí)有關(guān)的德育文件和法規(guī)知識(shí)，另外還請(qǐng)來(lái)司法所的所長(zhǎng)上法制課，加強(qiáng)師生的法制觀念，做個(gè)遵紀(jì)守法的人。為了加強(qiáng)學(xué)校的心理健康教育工作，學(xué)校派翁瑜銘老師參加心理健康輔導(dǎo)員培訓(xùn)并對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。
2、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)安全、環(huán)境教育。
學(xué)校多次開(kāi)展安全、環(huán)境教育的公開(kāi)課和講坐，并在公共場(chǎng)所和學(xué)校的公告欄上大力宣傳安全、環(huán)境知識(shí)。使師生提高安全和環(huán)保認(rèn)識(shí)。
（二）、抓好基礎(chǔ)道德教育，結(jié)合主題教育和德育科研課題進(jìn)行常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和校風(fēng)。
1、國(guó)旗下講話是主題教育中一道亮麗的風(fēng)景線，傳統(tǒng)節(jié)日是進(jìn)行基礎(chǔ)道德教育的有效途徑。
為了發(fā)揮國(guó)旗下講話的教育作用，德育干部在認(rèn)真學(xué)習(xí)德育報(bào)和輔導(dǎo)員雜志的同時(shí)，從中或選取與傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日相符合的，或選取與學(xué)校德育專題、重點(diǎn)工作相關(guān)的教育內(nèi)容，復(fù)印好交給講話老師，而老師們充滿激情的國(guó)旗下講話，不僅贏得了學(xué)生熱烈的掌聲，而且達(dá)到了良好的教育效果，使學(xué)生受到了深刻的愛(ài)國(guó)主義、集體主義的教育和道德教育。
2、結(jié)合科研課題，發(fā)揮小干部的作用，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力。
二、教學(xué)常規(guī)管理：
1、在我校的管理工作豎立管理興校、管理立校的理念，教師各項(xiàng)常規(guī)工作都有條不紊的開(kāi)展，并認(rèn)真落實(shí)貫徹上級(jí)的工作精神。
2、我校嚴(yán)格把關(guān)，從每個(gè)月的月自查入手早做準(zhǔn)備，樹(shù)立很強(qiáng)的迎檢意識(shí)，抓好抓實(shí)，很好的促進(jìn)教師教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力的提高。
三、積極認(rèn)真參加業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)及教研活動(dòng)。
1、在校本培訓(xùn)研修上，根據(jù)上級(jí)文件有關(guān)要求，從做好校本培訓(xùn)工作方案、工作計(jì)劃、安排表、階段小結(jié)、過(guò)程記錄、材料收集等，粗細(xì)搭配，有實(shí)際課堂研討、理論學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)教育、安全法制宣傳，可謂內(nèi)容豐富多彩，形式多樣。讓老師們?cè)谝粋€(gè)和諧愉快的情境下思想得以提升、理論得以形成、業(yè)務(wù)得以提高。
2、在新課改的大好形勢(shì)下，全校老師開(kāi)拓進(jìn)取、勇挑重?fù)?dān)，在繼承的同時(shí)不斷加以完善，我校的校性教研已蔚然成風(fēng)，形成開(kāi)課、說(shuō)課、評(píng)課一條龍，這個(gè)學(xué)期全體老師都上過(guò)校性公開(kāi)課。老師們?cè)谌咧v臺(tái)上各顯風(fēng)采、各彰其節(jié)，形成互相學(xué)習(xí)交流的教學(xué)氛圍。正是有我們這些任勞任怨、勇挑重?fù)?dān)老師的密切配合下，在學(xué)校語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)教研的直接參與下，才能讓我們學(xué)校的教研水平得到很好的提高，讓老師們的教學(xué)藝術(shù)不斷精湛。
3、在業(yè)余時(shí)間，老師們積極撰寫論文、熱情高昂、成績(jī)可觀，有翁瑜銘老師翁雪玲老師的教案設(shè)計(jì)分別獲得鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)；郭端升老師的教學(xué)論文獲得鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)。
四、備、教、批、輔、考成績(jī)斐然。
1、老師認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每節(jié)課，細(xì)心批改作業(yè)，耐心輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，所以這學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也取得很大的成績(jī)，在鎮(zhèn)的四年統(tǒng)考中我校取得優(yōu)異的成績(jī)。這些無(wú)不滲透老師們、同學(xué)們的一片汗水，每一次的活動(dòng)，老師們都很有責(zé)任心，通過(guò)思想教育激發(fā)學(xué)生的參與熱情,輔導(dǎo)過(guò)程循循善誘，善始善終，終于在參賽中脫穎而出。回顧一路留下的串串足跡，我們深感自豪。
3這學(xué)期來(lái)，我校注重學(xué)校的外塑形象，內(nèi)重本質(zhì)，總是把育人與教書(shū)提到并重的位置。提倡老師們“學(xué)高為師，身正為范”、“要給學(xué)生一杯水，自己先有一桶水”加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
4、繼續(xù)加強(qiáng)未成人思想道德建設(shè)，從先學(xué)會(huì)做人到學(xué)做事，逐層深入，熏陶感染，立足學(xué)校實(shí)際，以少先隊(duì)為依托，充分重視校園文化的傳播作用，發(fā)揮紅領(lǐng)巾廣播站的輿論導(dǎo)向作用，繼續(xù)做好學(xué)生在校一日常規(guī)教育、認(rèn)真組織學(xué)生參加“三優(yōu)一學(xué)”評(píng)比，從集體到班級(jí)逐步轉(zhuǎn)換，從學(xué)生的學(xué)習(xí)上、生活上為著力點(diǎn)，關(guān)愛(ài)兒童、傾聽(tīng)他們心聲，努力為青少年的健康成長(zhǎng)積極創(chuàng)設(shè)搭建平臺(tái)。
1、保證教育教學(xué)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的值日工作，有個(gè)別老師不到位，雖然沒(méi)有產(chǎn)生什么重大問(wèn)題，但我們要有危機(jī)意識(shí)。
2、教研工作準(zhǔn)備不夠充分，致使教研的實(shí)效性沒(méi)有達(dá)到很好的效果，主要原因有學(xué)校管理上、設(shè)備上的添置不齊全，新學(xué)期將進(jìn)一步完善一些制度。
3、學(xué)校“三風(fēng)”還有待于進(jìn)一步形成。要學(xué)會(huì)將一切不利于我們教育教學(xué)工作的因素，消除在萌芽狀態(tài)。
（溪邊小學(xué)）。
二零零九年一月十四日。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇四
接觸新教育實(shí)驗(yàn)已經(jīng)一年多了，期間，我緊跟著新教育的步伐，認(rèn)真學(xué)習(xí)著新教育的內(nèi)容，領(lǐng)悟著新教育的內(nèi)涵，感受著新教育的魅力，吮吸著新教育的甘露，如今的我已經(jīng)深深地陶醉于其中，在新教育實(shí)驗(yàn)中勤奮地學(xué)習(xí)著、努力地踐行著、幸福地收獲著。
一、營(yíng)造書(shū)香校園，師生開(kāi)心閱讀。
去年9月份，是我第一次真正接觸新教育，自此，我和我們大拇指班的孩子們，開(kāi)始了我們的晨誦之旅。伴著曙光，與黎明共舞，誦讀那些精美的文字，感受崇高精神的潤(rùn)澤，已經(jīng)成為了我們每天的必修課。
學(xué)校為我們準(zhǔn)備了教材，但我們班晨誦詩(shī)的選擇不是隨意的，我遵循兩大原則，一是根據(jù)當(dāng)時(shí)的時(shí)令季節(jié)，二是配合語(yǔ)文教材，根據(jù)單元主題來(lái)進(jìn)行選擇。如在學(xué)習(xí)“走進(jìn)毛澤東”這一主題單元時(shí)，我們以毛主席的《沁園春·雪》作為開(kāi)啟詩(shī)，引導(dǎo)孩子們欣賞毛主席詩(shī)詞的大氣磅礴，曠達(dá)豪邁的意境，品味語(yǔ)言的魅力，感受祖國(guó)山河的壯麗以及無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄主義的情感。而此后我們的晨誦內(nèi)容分別圍繞毛主席的《七律·長(zhǎng)征》《卜算子·詠梅》《菩薩蠻·大柏地》《清平樂(lè)·六盤山》《浪淘沙·北戴河》等展開(kāi)。而在這一系列內(nèi)容即將結(jié)束時(shí)，我又將自己改編的一首《沁園春·雪·希望》送給孩子們，期望他們能用自己的肩膀挑起使祖國(guó)繁榮富強(qiáng)的重?fù)?dān)。這首《沁園春·雪·希望》，在我校舉行的“中華美文誦讀比賽”中獲一等獎(jiǎng)。承借詩(shī)詞的東風(fēng)，為了讓孩子們更好地了解我們的文化精髓，我還開(kāi)啟了以“宋詞”為單元的晨誦課，期間，孩子們接觸最多的是蘇軾、辛棄疾、李清照的詩(shī)，雖然風(fēng)格各異，但代表了宋詞的最高水平。正是有了這一個(gè)個(gè)單元的組織、選擇，現(xiàn)在我們大拇指班的孩子們愛(ài)上了晨誦課，愛(ài)上了閱讀。
走進(jìn)我們大拇指班，你會(huì)處處感受到書(shū)香的氣息。內(nèi)容豐富的圖書(shū)角，激發(fā)了孩子們的閱讀興趣；每周一篇的閱讀記錄卡，那是收獲的見(jiàn)證；一篇篇日記，又是孩子們情感的真實(shí)流露，是對(duì)一天生活的記錄、醒悟。
二、締造完美教室，展示自我風(fēng)采。
“大拇指”是我們的班級(jí)名片，其寓意是：人人豎起大拇指，個(gè)個(gè)都是好樣的；“努力了，拼搏了，我們必將收獲！認(rèn)真了，付出了，我們必將成功！”是我們的班級(jí)宣言；“僅憑一股沖動(dòng)，跑不完萬(wàn)米遠(yuǎn)程；僅靠一股熱情，攀不上理想的巔峰；矢志不渝，百折不撓，遠(yuǎn)大的目標(biāo)一定能達(dá)到。”是我對(duì)孩子們的期望。伴隨著孩子們朗朗的讀書(shū)聲，欣賞著新教育展示園地里孩子們的作品，那富有個(gè)性的班級(jí)名片，線條優(yōu)美、色彩豐富的繪畫作品，書(shū)寫工整的練字展示，“我的小組我做主”的爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)新等，處處洋溢著濃厚的新教育氛圍。在這里，學(xué)生的閱讀興趣得到激發(fā)，個(gè)性特長(zhǎng)得到了展示，寫作能力得到了培養(yǎng)。
收獲的喜悅，成功的欣慰，讓我更執(zhí)著于新教育試驗(yàn)，“有行動(dòng)就會(huì)有收獲”，我將會(huì)和我的學(xué)生們，伴隨著新教育實(shí)驗(yàn)?zāi)_步，繼續(xù)行走在新教育的路上，在書(shū)的海洋中遨游，享受閱讀的樂(lè)趣，收獲累累碩果，讓這一粒粒種子沐浴著新教育的陽(yáng)光，發(fā)出新綠，吐露醉人的芬芳。我堅(jiān)信，一粒種子要經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)歲月才能開(kāi)出花朵，一個(gè)孩子參與了新教育實(shí)驗(yàn)才能走向卓越！
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇五
2012年4月我校正式成為日照市第二批新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校，“為了一切的人，為了人的一切”，“教給學(xué)生一生有用的東西”，“重視精神狀態(tài)，倡導(dǎo)成功體驗(yàn)”，“強(qiáng)調(diào)個(gè)性發(fā)展，注重特色教育”，“讓師生與人類崇高精神對(duì)話”，這些新教育理念開(kāi)始影響老師們的教學(xué)思想，激發(fā)老師們的教學(xué)靈感。
這一年里，我校圍繞“締造完美教室”有計(jì)劃地開(kāi)展了一系列活動(dòng)，把新教育理念充分展示在課堂教學(xué)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)文化建設(shè)等各方面。“只要行動(dòng)，就有收獲”，回顧本學(xué)年的新教育實(shí)驗(yàn)工作，在我校教師專業(yè)成長(zhǎng)的歷程中，又增添了一道明媚的印跡；在學(xué)生成長(zhǎng)的歷程中，又增添了些許活潑的笑聲??現(xiàn)將本學(xué)年所做的工作總結(jié)如下：
一、圍繞“締造完美教室構(gòu)造高效課堂”主題活動(dòng)，面向全體教師發(fā)起“打造高效課堂、發(fā)展個(gè)性課堂”的課堂改革倡議，分別組織了“我最滿意的一堂課”和“教學(xué)開(kāi)放月”兩次大型教研活動(dòng)，中間還穿插進(jìn)行了“三新課堂達(dá)標(biāo)”、“打造高效課堂之同課異構(gòu)”、與莒縣三中“新教育實(shí)驗(yàn)交流研討”等各種教學(xué)教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)都力求貫徹、落實(shí)新教育理念，以展示個(gè)性課堂、提高課堂效率為目的，將“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生的一切”做為課堂教學(xué)的核心，采用聽(tīng)完即評(píng)、評(píng)完再講的研討方式讓老師們積極參與到新教育實(shí)驗(yàn)中來(lái)。
二、圍繞“營(yíng)造書(shū)香校園師生共讀共寫”主題活動(dòng)，秉承“上善若水，澤木成蔭”的辦學(xué)理念，開(kāi)展了“營(yíng)造書(shū)香校園”的讀寫活動(dòng)。語(yǔ)文教研組全體老師參與，帶領(lǐng)學(xué)生集百家之智慧，納他人之精華，三個(gè)年級(jí)百花齊放，各班爭(zhēng)鳴，為創(chuàng)造良好的書(shū)香校園各展風(fēng)采。一路走來(lái)，師生、親子共讀共寫，共同行走在花開(kāi)的路上、共同編織美好的教育生活。在讀寫中創(chuàng)新、在讀寫中收獲，語(yǔ)文老師定期將共讀共寫的佳作編輯成冊(cè)，七年級(jí)的《書(shū)藝擷英學(xué)海探密》、八年級(jí)的《揚(yáng)帆起航》展示了學(xué)生的閱讀天地，《百花園》新教育專刊——《新教育導(dǎo)讀》、《師生共讀》、《親子共讀》展示了師生讀書(shū)隨筆、家長(zhǎng)親子共讀隨筆的風(fēng)采。新教育讓校園的朗朗書(shū)聲更加動(dòng)聽(tīng)，讓閱讀的氛圍充斥每個(gè)家庭，讓老師、學(xué)生和家長(zhǎng)共同感受“幸福完整的教育生活”。
三、圍繞“締造完美教室每月一事”主題活動(dòng)，有序地開(kāi)展了一系列主題突出的“每月一事”活動(dòng)。新教育實(shí)驗(yàn)的一年里，師生共同經(jīng)歷了周一升旗儀式活動(dòng)、“習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)、“文明禮儀伴我行”活動(dòng)、“理想．信念”主題教育、法制教育活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、“弘揚(yáng)和培育民族精神”活動(dòng)、“紅燭頌”活動(dòng)、“滿懷激情歌頌祖國(guó)”詩(shī)歌朗誦活動(dòng)、“金秋頌菊”活動(dòng)、五中第一屆“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng)。通過(guò)“每月一事”主題教育，引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從小事做起，讓學(xué)生在小事中學(xué)會(huì)做人，在做人中學(xué)會(huì)求知，養(yǎng)成自覺(jué)遵守社會(huì)道德和行為規(guī)范的良好道德品質(zhì)，最終形成積極進(jìn)取、奮發(fā)有為的人生觀。
四、圍繞“締造完美教室構(gòu)建班級(jí)文化”主題活動(dòng)，秉承學(xué)?！按竞駥W(xué)校文化，建設(shè)幸福家園”的愿景，把“培養(yǎng)美麗五中人”作為重點(diǎn)，關(guān)注班級(jí)這個(gè)最基本的管理單位，為學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的良好環(huán)境，為教師提供幸福生活、專業(yè)發(fā)展的良性平臺(tái)，讓師生在和諧的教室里創(chuàng)造出生命的傳奇。倡導(dǎo)每個(gè)班級(jí)都積極構(gòu)建自己個(gè)性化的特色班級(jí)文化。每個(gè)班級(jí)發(fā)動(dòng)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參入設(shè)計(jì)、規(guī)劃、實(shí)施，共同參入，共同體驗(yàn)，以“班級(jí)文化墻”為突破口制定的班級(jí)制度、班規(guī)、班風(fēng)、班訓(xùn)，無(wú)不彰顯著學(xué)生們對(duì)未來(lái)的憧憬、神圣的使命感和社會(huì)價(jià)值觀。班級(jí)文化是一種集體的信念，更是班級(jí)精神的體現(xiàn)。
我校的新教育實(shí)驗(yàn)工作之路才剛剛開(kāi)始，未來(lái)還有許多美好的歷程等待我們?nèi)ンw驗(yàn)。我們始終堅(jiān)信“只要行動(dòng)，就有收獲”，讓我們以一種新的姿態(tài)去感受，以一種新的方式去行走，不斷創(chuàng)新，不斷收獲，在新教育的引領(lǐng)下過(guò)一種幸福完整的教育生活。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇六
在這科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，將來(lái)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。我校在對(duì)學(xué)生科技創(chuàng)新教育方面堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《科學(xué)技術(shù)普及法》，銳意改革，努力創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)研究開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育，形成科技教育特色作出了新的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將我校在參與過(guò)程中的一些做法總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：
我校一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，政教任組長(zhǎng)，美術(shù)教師、科技教師具體負(fù)責(zé)日?；顒?dòng)開(kāi)展情況。
二、積極開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)
學(xué)校沒(méi)學(xué)期都制定有活動(dòng)行事歷，其中至少有2次以上科技創(chuàng)新大賽和科技創(chuàng)新繪畫比賽。今年4月和11月，我校組織了兩次科技繪畫比賽，共收到學(xué)生作品106幅，評(píng)出獲獎(jiǎng)作品50幅。
三、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動(dòng)：
我校成立了科技創(chuàng)新制作小組和科技創(chuàng)新繪畫小組。同學(xué)參與意識(shí)很強(qiáng)，活動(dòng)效果很好，得到了校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同學(xué)們也表示通過(guò)參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)了大家的動(dòng)手能力，思維也活了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。
四、認(rèn)真組織參與上級(jí)舉行的科技創(chuàng)新比賽。
我校每年都積極參與縣教育局組織的科技創(chuàng)新大賽，每年在接到比賽通知后，我校就及時(shí)召開(kāi)全校師生的動(dòng)員大會(huì)，并組織學(xué)校初選，選出優(yōu)秀作品上交。2008年以來(lái)，我校共有15名同學(xué)在縣級(jí)獲獎(jiǎng)，今年邱曉波教師還獲得縣級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。
雖然我校在科技創(chuàng)新方面取得了一些成績(jī)，但是和其他學(xué)校相比還有很大的差距，特別是在動(dòng)手制作方面還很不足，今后我們回再接再厲，堅(jiān)持不解的抓好科技創(chuàng)新工作。
五里甸子學(xué)校
邱曉波
2009.12.31
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇七
在這科技發(fā)展日新月異的時(shí)代，只有從小對(duì)學(xué)生就進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，將來(lái)才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)主動(dòng)位置。隨著教育改革的不斷深化，我校把科技創(chuàng)新工作放在突出的地位，進(jìn)一步提高了對(duì)在少年兒童中開(kāi)展科技活動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)。尤其是近年來(lái)，隨著素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的逐步深入，我校不斷加大科技教育領(lǐng)導(dǎo)力度，提高資金投入，強(qiáng)化科技教師隊(duì)伍建設(shè)，銳意改革，努力創(chuàng)新，認(rèn)真總結(jié)研究開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)的途徑和方法，不斷提高青少年科技教育工作的質(zhì)量和水平，為推進(jìn)素質(zhì)教育，形成科技教育特色作出了新的貢獻(xiàn)，科技教育成果顯著，受到了教育局和市、區(qū)科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的稱贊和社會(huì)各界的認(rèn)可?，F(xiàn)將我校在參與過(guò)程中的一些做法簡(jiǎn)介如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：
我校一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新教育，學(xué)校每年開(kāi)學(xué)都成立科技創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)處主任任組長(zhǎng)，美術(shù)教師、科技教師具體負(fù)責(zé)日常活動(dòng)開(kāi)展情況。
二、認(rèn)真組織科技創(chuàng)新興趣小組活動(dòng)：
我校以學(xué)校少年宮為載體，成立了科技創(chuàng)新制作小組（小牛頓實(shí)驗(yàn)室）和科技創(chuàng)新繪畫小組（格列佛畫室），開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的輔導(dǎo)工作。同學(xué)參與意識(shí)很強(qiáng)，活動(dòng)效果很好，得到了校和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。同學(xué)們也表示通過(guò)參與小組活動(dòng)，增強(qiáng)了大家的動(dòng)手能力，思維也活了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有進(jìn)步。
三、積極開(kāi)展青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)：
學(xué)校每學(xué)期都制定相關(guān)活動(dòng)計(jì)劃，每學(xué)期開(kāi)展科普周活動(dòng)，組織學(xué)生科技創(chuàng)新繪畫比賽。選出優(yōu)秀作品加工輔導(dǎo)，為科技創(chuàng)新大賽做準(zhǔn)備。
四、認(rèn)真組織參與上級(jí)舉行的科技創(chuàng)新比賽。
我校從2010年開(kāi)始，每年都積極參與市、區(qū)教育局、科協(xié)組織的科技創(chuàng)新大賽，至今我校共有7幅科幻畫作品在全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽上獲獎(jiǎng)，多名同學(xué)獲省市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。2014年開(kāi)始，我校開(kāi)始組織學(xué)生向科技創(chuàng)新大賽新領(lǐng)域進(jìn)軍。多名同學(xué)參加了科技創(chuàng)新大賽創(chuàng)意項(xiàng)目的比賽并取的好成績(jī)，一人獲全國(guó)二等獎(jiǎng)，兩人獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。3名同學(xué)被馬鞍山市政府授予青少年科技創(chuàng)新獎(jiǎng)，高先玉老師連續(xù)被馬鞍山市政府授予第4、5屆青少年科技創(chuàng)新園丁獎(jiǎng)。
今年我校有幸成為馬鞍山市太空種子種植實(shí)驗(yàn)活動(dòng)基地及全國(guó)青少年科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)示范學(xué)校。這為我?？萍紕?chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展打開(kāi)了新局面。展望未來(lái)，我校的科普教育工作任重道遠(yuǎn)，今后一段時(shí)期，我?？萍冀逃龑⒓哟笃占傲Χ?，提高活動(dòng)質(zhì)量，面向每一個(gè)學(xué)生，把科學(xué)精神、科學(xué)思想、科學(xué)方法、科學(xué)知識(shí)的教育貫穿于科普教育的全過(guò)程，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。少年兒童科普教育工作，已得到社會(huì)各界和各層面的共同關(guān)心和支持，我們將站在時(shí)代的高度，全面規(guī)劃科技教育的新思路，以學(xué)生發(fā)展為本，努力提高少年兒童的科學(xué)素質(zhì)，造就新時(shí)代的創(chuàng)新人才，全面開(kāi)創(chuàng)我校科技教育的新局面。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
科學(xué)技術(shù)的普及程度，是國(guó)民科學(xué)文化素質(zhì)的重要標(biāo)志，事關(guān)經(jīng)濟(jì)振興、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展的全局。在區(qū)教育局、督學(xué)責(zé)任區(qū)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和努力拼搏下，我校堅(jiān)持“以學(xué)生為根本，以質(zhì)量為中心”的辦學(xué)思想，秉承“誠(chéng)·愛(ài)”教育理念，努力將創(chuàng)新教育作為學(xué)校特色發(fā)展的主要途徑。我校是百年老校，是創(chuàng)新教育的前沿陣地，乘新課改這股強(qiáng)勁東風(fēng)，努力提升學(xué)校創(chuàng)新教育理念，積極深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富內(nèi)涵特色，廣泛開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)校創(chuàng)新教育在創(chuàng)新教育工作中的主渠道作用，多形式、多渠道地為學(xué)生提供活動(dòng)陣地，培養(yǎng)他們的思維能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)造能力，幫助他們樹(shù)立正確的科學(xué)觀、人生觀和世界觀。
現(xiàn)對(duì)學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等核心素養(yǎng)方面的思路與措施情況匯報(bào)如下：
一、把學(xué)科建設(shè)擺到學(xué)校的重要地位。
(一)我們堅(jiān)持：文化立校、科技立校、創(chuàng)新立校，提升學(xué)校辦學(xué)品位，促進(jìn)學(xué)科建設(shè)。
一是提煉團(tuán)隊(duì)精神，凝聚教師心氣。
采取有效措施加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，制定出臺(tái)了年級(jí)組考核方案，各學(xué)科級(jí)部研究課、匯報(bào)課、展示課充分發(fā)揮集體的力量，課堂。
教學(xué)。
分實(shí)施整體評(píng)價(jià)，組織了“誠(chéng)·愛(ài)”班主任論壇，以此凝聚教師的心氣，提升團(tuán)隊(duì)的戰(zhàn)斗力，促進(jìn)創(chuàng)新教育教研氛圍的行成。
二是建立共同的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)每一位教師的責(zé)任心。
制定了新一輪學(xué)校四年年發(fā)展規(guī)劃，形成了以德立校、師資強(qiáng)校、科研亮校、特色名校、質(zhì)量興校的可持續(xù)型發(fā)展思路。建立了共同的發(fā)展目標(biāo)，激發(fā)教師了發(fā)展的愿望、責(zé)任和信心，從根本上促進(jìn)教師的主人翁精神，加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新教育建設(shè)。
三是加強(qiáng)學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造創(chuàng)新教育環(huán)境。
去年暑假，學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)主管部門的支持，投資近四十萬(wàn)元對(duì)兩座教學(xué)樓進(jìn)行了內(nèi)部修繕，并進(jìn)行了文化版面的更新，逐步實(shí)施了樓內(nèi)隱性課程建設(shè)，學(xué)校努力營(yíng)造濃厚的創(chuàng)新教育氛圍。為使學(xué)生在校有更多的科技活動(dòng)場(chǎng)所，充分利用和發(fā)揮科技活動(dòng)室的教育資源，學(xué)校不斷加大投入，加強(qiáng)科技活動(dòng)室的硬件建設(shè)，充實(shí)和完善硬件配備、網(wǎng)絡(luò)教室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室已裝備一新。同時(shí)投入資金建設(shè)了錄播教室和創(chuàng)客教室一體的一室多用功能室（天氣回暖后就動(dòng)工），為學(xué)校提供了“講科學(xué)”、“學(xué)科學(xué)”、“用科學(xué)”的活動(dòng)平臺(tái)，基于做到創(chuàng)新教育“環(huán)境化”。
早在前期的工作中，學(xué)校就充分認(rèn)識(shí)到，加強(qiáng)學(xué)校的創(chuàng)新教育工作，是新形勢(shì)下學(xué)校教育的需要，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要，也是不斷豐富學(xué)校內(nèi)涵提升的需要。因此學(xué)校高度重視科技創(chuàng)新教育工作，把科技創(chuàng)新教育工作擺到學(xué)校工作的重要地位，此后又不斷地充實(shí)和完善，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)、各處室主要負(fù)責(zé)人為成員，成立三馬路小學(xué)創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)多次在會(huì)議上表示，學(xué)校工作為創(chuàng)新教育工作開(kāi)綠燈。
（三）打造科學(xué)型教師隊(duì)伍。
一流的學(xué)校既要有一流的設(shè)施，還要有一流的教師?！敖處熓且粋€(gè)學(xué)校的靈魂”，是學(xué)校的生命和活力所在，精神和力量所依。教師首先應(yīng)該成為“勤于動(dòng)手”的榜樣。
1.組織學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。
堅(jiān)持不懈地組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)與科技教育相關(guān)的理論，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，努力轉(zhuǎn)變觀念，不斷鉆研科科知識(shí)，提高自身素質(zhì)，增強(qiáng)科技育人本領(lǐng)，激發(fā)服務(wù)學(xué)生熱情，熱愛(ài)科技教育，爭(zhēng)當(dāng)科技教育的實(shí)踐者和探索者。
2.專家引路，培養(yǎng)骨干。
學(xué)校積極與區(qū)內(nèi)外教育專家取得聯(lián)系，經(jīng)常向他們請(qǐng)教或邀請(qǐng)他們來(lái)校作學(xué)術(shù)報(bào)告，來(lái)校把脈會(huì)診，指導(dǎo)培養(yǎng)教師開(kāi)展科技活動(dòng)，同時(shí)組織有關(guān)教師參加科技類進(jìn)修和培訓(xùn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，采用走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)等多種形式，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而形成了一批科技教育骨干，有了這樣一批科技教育的領(lǐng)頭雁，有力地推動(dòng)了學(xué)校創(chuàng)新教育工作。
3.科研導(dǎo)航，開(kāi)發(fā)科技資源。
為了豐富科技內(nèi)涵，整體推進(jìn)學(xué)校創(chuàng)新教育工作，學(xué)校大興教學(xué)改革之風(fēng)，倡導(dǎo)以研興校，以研促教，教科室組織教研組、備課組開(kāi)展科技教育課題研究，定期進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流。學(xué)校要求全體教職工根據(jù)科技思想，圍繞科技目標(biāo)，研究本崗位、本學(xué)科的實(shí)際情況，分析開(kāi)發(fā)科技資源，找準(zhǔn)突破口，制訂切實(shí)可行的科技方案，并加強(qiáng)相關(guān)學(xué)科的聯(lián)系和所有學(xué)科的滲透，目前，一大批教師在科技教育的實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，學(xué)校逐步形成了一支科技型的教師隊(duì)伍。2016年我校申報(bào)了2項(xiàng)區(qū)級(jí)創(chuàng)新課題，其中張世珍老師的課題被推薦為市級(jí)創(chuàng)新小課題。
二、加大教學(xué)研究力度,提高教師駕馭課堂的能力。
日常開(kāi)展各類課堂教學(xué)展示活動(dòng)，充分利用好每周的“集中教研”時(shí)間，開(kāi)展講課、評(píng)課活動(dòng)。課堂研討活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，帶動(dòng)了我校教師課堂教學(xué)水平的提高，提升教師對(duì)于創(chuàng)新教育的駕馭能力。
與此同時(shí)，我們還探索新的教學(xué)模式，比如微課與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合的實(shí)踐與研究，充分利用微課的便利和其短小等特點(diǎn)，更加豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)形式，比如微課與科學(xué)、微課與綜合實(shí)踐活動(dòng)等等，我校先后有宋亞萍老師、李潔老師的科學(xué)微課獲得區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，史文萍老師制作的微課獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，李曉明、李潔老師制作的微課在濰坊市微課大賽中獲獎(jiǎng)，同時(shí)史老師的教學(xué)法《綜合實(shí)踐活動(dòng)的微課教學(xué)開(kāi)發(fā)及實(shí)踐研究》被推薦到市里備案。
三、
因地制宜，以生為本，讓課程迸發(fā)生命的活力。一是提高國(guó)家、地方課程實(shí)施質(zhì)量，落實(shí)基礎(chǔ)育人目標(biāo)。
構(gòu)建起具有地方和校本特色的富有實(shí)效的小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程與學(xué)科課程整合的實(shí)施模式，提高課程實(shí)施水平。將國(guó)家課程與地方課程中的科學(xué)、品社、綜合實(shí)踐、環(huán)境教育、安全教育等課程進(jìn)行整合，整合以后以主題的形式落實(shí)，以學(xué)生的探究、體驗(yàn)為主，注重課程管理、能力培養(yǎng)、小組合作、安全教育等方面，我們不做的簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的課程疊加，也不做拼盤式的課程，而是基于這些學(xué)科的課程目標(biāo)，在充分解讀目標(biāo)的前提下先進(jìn)行目標(biāo)的統(tǒng)整，既保證課程實(shí)施的豐富多彩，又保證課程目標(biāo)的充分落實(shí)。《茶的學(xué)問(wèn)》、《安全伴我行》、《零食與健康》等在市里的主題課程教學(xué)成果展示中都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
二是科學(xué)規(guī)劃校本課程，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。1.挖掘校內(nèi)外資源，構(gòu)建多樣化創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)。
為了讓孩子有更豐富生活體驗(yàn)，我們充分挖掘本地的課程資源，帶著孩子走出課堂、走出校門開(kāi)展了活動(dòng)，我們建立了紅色博物館、坊茨小鎮(zhèn)、玉泉洼、碳礦博物館等基地，按照時(shí)間及教學(xué)需要每年四月份我們組織“探坊茨魅力，感百年文化”的坊茨小鎮(zhèn)游、五月份“探尋煤的足跡”煤礦博物館參觀活動(dòng)、六月份“走進(jìn)玉泉洼”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植園等。完善學(xué)生閑暇課外教育活動(dòng)及綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建實(shí)踐體驗(yàn)的舞臺(tái)，為師生搭建展示、發(fā)展特長(zhǎng)的平臺(tái)，形成學(xué)校的課程特色?！恫ト稣\(chéng)·愛(ài)的種子》獲得省課程資源一等獎(jiǎng)，《探訪德日式建筑群》獲得省課程資源二等獎(jiǎng)，《探坊茨魅力感百年文化》獲得區(qū)級(jí)一等獎(jiǎng)。
2.以體驗(yàn)教育為主線，做好節(jié)日課程。
從孩子們的視角出發(fā)，以體驗(yàn)教育活動(dòng)為主線，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際開(kāi)展特色校本活動(dòng)，開(kāi)展了體育節(jié)、母親節(jié)、清明節(jié)、科技節(jié)、英語(yǔ)節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等一系列的校本節(jié)日課程，提高校園、班級(jí)生活質(zhì)量和學(xué)生幸福指數(shù)，讓校園真正成為孩子們的樂(lè)園。
3.打造富有學(xué)校特色的社團(tuán)活動(dòng)。
實(shí)施創(chuàng)新教育的關(guān)鍵在于師生“勤于動(dòng)手”，在于從實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)展。活動(dòng)課程中蘊(yùn)含有豐富的創(chuàng)新教育內(nèi)容，多形式、多渠道地開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，不僅可以豐富師生校園文化生活，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效途徑。
利用每天下午校本活動(dòng)時(shí)間全面落實(shí)校本課程的選修，打造精品社團(tuán)、精品活動(dòng)課程，做到有序組織、定點(diǎn)定人，廣泛開(kāi)展各類選修科目（社團(tuán)活動(dòng)），使活動(dòng)形式多樣、生動(dòng)活潑，實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展。學(xué)校在學(xué)生自愿報(bào)名的基礎(chǔ)上，開(kāi)設(shè)了各科技興趣小組，如：環(huán)保設(shè)計(jì)社團(tuán)、電腦創(chuàng)客社團(tuán)、手工創(chuàng)客社團(tuán)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)社團(tuán)、書(shū)法社團(tuán)、七巧板社團(tuán)等。輔導(dǎo)教師在指導(dǎo)過(guò)程中，注意學(xué)生自主發(fā)展，調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，使學(xué)生的興趣愛(ài)好獲得滿足，每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能得到和諧、自由發(fā)展。
我校節(jié)目參加了山東教育電視臺(tái)的錄播演出，英語(yǔ)素養(yǎng)展示、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)展演等活動(dòng)均獲區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，在全民運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我校男、女隊(duì)分獲團(tuán)體總分第四、第六名，在11月全區(qū)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)比賽中，張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊(duì)獲全區(qū)第一名，并代表坊子參加了濰坊市的比賽。一年來(lái)，在老師們的辛勤培育下，我校學(xué)生在上級(jí)業(yè)務(wù)部門組織的征文、繪畫、文藝演出、經(jīng)典誦讀、學(xué)科素養(yǎng)展示、實(shí)驗(yàn)大賽、電腦制作等各類競(jìng)賽中獲省市區(qū)級(jí)獎(jiǎng)近200人次。
4.開(kāi)展系列科技活動(dòng)。
（1）開(kāi)展科技創(chuàng)新讀書(shū)教育系列活動(dòng)。學(xué)校把科技教育納入讀書(shū)教育系列活動(dòng)，先后開(kāi)展了“崇尚科學(xué)、傳播文明”、“青少年健康”讀書(shū)活動(dòng)，力求使活動(dòng)系列化，在普及讀書(shū)的基礎(chǔ)開(kāi)展征文、演講、知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，推動(dòng)科技教育活動(dòng)，廣大學(xué)生踴躍參加，提高了讀書(shū)教育的質(zhì)量，在“崇尚科學(xué)、傳播文明”讀書(shū)活動(dòng)中，多位同學(xué)獲得一等獎(jiǎng)。
（2）豐富多彩的校園科技節(jié)。
我校為了豐富校園文化生活，推動(dòng)科技教育工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為每位同學(xué)提供展示個(gè)性風(fēng)采的舞臺(tái)，每學(xué)年舉辦一次校園科技節(jié)。在科技節(jié)期間，學(xué)校開(kāi)展科技知識(shí)競(jìng)賽、科技制作、科技手抄報(bào)、網(wǎng)頁(yè)制作比賽、科技調(diào)查等系列活動(dòng)。到處洋溢著節(jié)日氣氛，同學(xué)們盡情施展科學(xué)才華，他們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、講科學(xué)、用科學(xué)，把我校的科技教育推向高潮。
（3）進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新競(jìng)賽活動(dòng)。
隨著學(xué)校辦學(xué)水平的提升，在開(kāi)齊上好實(shí)驗(yàn)課，保證實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到100%外，學(xué)校重視各學(xué)科的競(jìng)賽活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽的激勵(lì)機(jī)制，讓各類優(yōu)秀學(xué)生在競(jìng)賽中脫穎而出，獲得成功的喜悅，享受知識(shí)的樂(lè)趣，校內(nèi)賽事活動(dòng)頻繁，涉及面廣，同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加市區(qū)各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，同學(xué)們參與面大，獲獎(jiǎng)等級(jí)高。歷年來(lái)，我校的在區(qū)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)大賽中名次都比較好，連續(xù)三年獲得區(qū)第二名，尤其是去年11月全區(qū)學(xué)生實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新比賽中，張世珍老師輔導(dǎo)的我校代表隊(duì)獲全區(qū)第一名，并代表坊子參加了濰坊市的比賽。
5.以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體的超學(xué)科主題課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究。
基于我們已有的課程整合經(jīng)驗(yàn)，以傳統(tǒng)節(jié)日為切入點(diǎn)，結(jié)合每個(gè)節(jié)日所處的季節(jié)特點(diǎn)，分別構(gòu)建了四個(gè)主題：一是春滿人間正清明；二是仲夏時(shí)節(jié)話端陽(yáng)；三是月到中秋分外明；四是瑞雪飄飛年來(lái)到。
每個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都積淀著深厚的文化底蘊(yùn)，蘊(yùn)含著豐富的文化和情感教育價(jià)值。如果我們挖掘每個(gè)節(jié)日所具有的潛在的教育資源和核心價(jià)值，構(gòu)建起以“傳統(tǒng)節(jié)日”為載體的節(jié)日文化與基礎(chǔ)性課程之間的有機(jī)融合，這樣不僅能對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育，而且還可以豐富學(xué)生的知識(shí)，加深學(xué)生的印象，而且能增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感?；顒?dòng)的實(shí)施主要以小組合作為主要模式，包涵探究、交流、分享、審美、創(chuàng)新等元素。以體驗(yàn)、探究教育為基本途徑，融入傳統(tǒng)文化理念，體現(xiàn)趣味性、情境性、協(xié)作性、設(shè)計(jì)性和藝術(shù)性，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的整合。
這次的超學(xué)科整合實(shí)驗(yàn)僅僅是我們實(shí)驗(yàn)的一個(gè)起點(diǎn)，后面學(xué)校的許多活動(dòng)也會(huì)圍繞某一個(gè)主題以整合的方式開(kāi)展，以此極大地豐富學(xué)生的體驗(yàn)和經(jīng)歷。但是我們也不會(huì)盲目地進(jìn)行整合，有些確實(shí)不適合整合實(shí)施地，我們?nèi)匀粫?huì)按照原來(lái)的方式進(jìn)行。
今后工作的思路：
一、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的宣傳力度，進(jìn)一步提高師生、家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)創(chuàng)新教育工作的認(rèn)識(shí)，努力提高科技教育的實(shí)效，爭(zhēng)取形成廣泛的共識(shí)，進(jìn)而形成科技教育的強(qiáng)勁合力，推進(jìn)創(chuàng)新教育工作。
二、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的理論學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐的探索，普遍提高教師從事科技創(chuàng)新教育的素質(zhì)和能力。
三、加強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新教育的常規(guī)管理，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育的校本開(kāi)發(fā)，走出一條符合三馬路小學(xué)特色的創(chuàng)新教育之路。
2017.2。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇九
20xx年第四片區(qū)藝術(shù)教育工作在局領(lǐng)導(dǎo)、藝術(shù)科教研員及各理事的悉心指導(dǎo)和關(guān)懷下，在本片區(qū)所屬學(xué)校的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)及藝術(shù)科教師的大力支持與配合下，我片區(qū)認(rèn)真貫徹20xx年x市學(xué)校藝術(shù)教育工作會(huì)議精神，認(rèn)真開(kāi)展片區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)，片區(qū)各校始終把藝術(shù)教育作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的強(qiáng)有力抓手，切實(shí)有效地開(kāi)展以藝輔德、以藝益智、以藝修身的各項(xiàng)工作，讓藝術(shù)滲透到教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：
1、思想認(rèn)識(shí)有所提高。片區(qū)各校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)的認(rèn)識(shí)更加清晰，對(duì)素質(zhì)教育的內(nèi)涵認(rèn)識(shí)更加深刻，對(duì)藝術(shù)教育在素質(zhì)教育的地位與作用的認(rèn)識(shí)也更加全面。大家充分認(rèn)識(shí)到藝術(shù)教育是學(xué)校教育的重要組成部分，沒(méi)有藝術(shù)教育的教育是不完全的教育；藝術(shù)教育有著其他教育不可取代的獨(dú)特作用，它是學(xué)校全面實(shí)施與推進(jìn)素質(zhì)教育的有效途徑，是學(xué)校創(chuàng)建特色校，加強(qiáng)精神文明建設(shè)，促進(jìn)校園文化建設(shè)、社區(qū)文化建設(shè)、全面育人，發(fā)展學(xué)生個(gè)性的好載體與好抓手。
2、行動(dòng)上積極支持。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不僅思想重視，而且身體力行。20xx年的片區(qū)藝術(shù)教育工作會(huì)議上，x開(kāi)發(fā)區(qū)管委會(huì)主任x親臨大會(huì)發(fā)言，x、x中、x一中校長(zhǎng)親自與會(huì)，各校分管校長(zhǎng)基本到會(huì)，x開(kāi)發(fā)區(qū)分管教育領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入學(xué)校關(guān)心藝術(shù)教育工作，多次親自參加由東道主學(xué)校x中學(xué)舉辦的第四片區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目賽事，并幫助解決東道主學(xué)校x中學(xué)承辦片區(qū)各項(xiàng)活動(dòng)的補(bǔ)缺經(jīng)費(fèi)。在本年度片區(qū)藝術(shù)項(xiàng)目比賽中，有x中心學(xué)等一些學(xué)校校長(zhǎng)親自帶隊(duì)參賽，本片區(qū)學(xué)校一把手重視藝術(shù)教育已蔚然成風(fēng)。
藝術(shù)教育是美育的最主要的組成部分，也是全面提高學(xué)生文化素質(zhì)，促進(jìn)校園精神文明和校園文化建設(shè)的重要組成部分。片區(qū)各校始終抓住藝術(shù)教育的獨(dú)特功能，積極開(kāi)展形式多樣的藝術(shù)活動(dòng)：x中心小學(xué)舉行了“校園在我心中”的全校性大合唱比賽；x中心小學(xué)舉行“創(chuàng)建和諧校園”學(xué)生卡拉ok比賽及“六一”書(shū)畫作品展；x一小、二小、x中心小學(xué)、x中均舉辦每年度一次的“校園文化藝術(shù)節(jié)”；x七中舉行“創(chuàng)建平安校園”書(shū)法、繪畫現(xiàn)場(chǎng)賽；x中舉行“激情廣場(chǎng)”演唱會(huì)及“創(chuàng)建平安秦嶼”文藝踩街活動(dòng)。此外，x中心小學(xué)、x一小、二小、x中、x中、x中學(xué)、x中心小學(xué)、x中心小學(xué)等校設(shè)有音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈隊(duì)、鼓號(hào)隊(duì)等社團(tuán)的定期活動(dòng)，積極營(yíng)造了健康、高雅的文化藝術(shù)氛圍，使學(xué)生們?cè)趨⑴c和享受中既張揚(yáng)了個(gè)性，又提高了審美情趣，從而提升了學(xué)校文化的內(nèi)涵，豐富了校園文化的形式。同時(shí)片區(qū)各校始終堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、活動(dòng)與育人相結(jié)合的工作原則，創(chuàng)造各方面的條件，營(yíng)造環(huán)境，形成氛圍，為滿足學(xué)生藝術(shù)活動(dòng)的興趣愛(ài)好提供機(jī)會(huì)和保障，使學(xué)生在長(zhǎng)期持久的校園藝術(shù)活動(dòng)氛圍中接受熏陶，展現(xiàn)自我，磨練意志，全面進(jìn)步。
一、二等獎(jiǎng)；x老師指導(dǎo)的x二小x、x兩位同學(xué)分別獲中心校低段組、高段組二等獎(jiǎng)；x老師指導(dǎo)的x中x同學(xué)獲高中組二等獎(jiǎng)；x小學(xué)x、x小學(xué)x兩位同學(xué)獲村完小組三等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)x、x一小x獲中心校低段組三等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)陳x、x一小x、x二小x兩位同學(xué)獲中心校高段組三等獎(jiǎng)。書(shū)法決賽中，x老師指導(dǎo)的x小學(xué)蔡英英同學(xué)獲村完小組二等獎(jiǎng)；x老師指導(dǎo)的x中x同學(xué)獲初中組二等獎(jiǎng)；x小學(xué)x同學(xué)獲村完小組三等獎(jiǎng)；x小學(xué)x、x一小x、x獲中心校低段組三等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)x、x一小x、x二小x獲中心校高段組三等獎(jiǎng)；xx、x中x獲初中組三等獎(jiǎng)；x中x、x中x獲高中組三等獎(jiǎng)。x中心小學(xué)x老師的論文《音樂(lè)課堂的德育滲透》獲20xx年x市優(yōu)秀藝術(shù)教育論文一等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)x老師的論文《用音樂(lè)塑造美，創(chuàng)造美的世界》獲二等獎(jiǎng)；x中心小學(xué)x老師的論文《淺談良好的音樂(lè)環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的影響》獲三等獎(jiǎng)。以上成績(jī)的取得與各校領(lǐng)導(dǎo)的重視支持、與各指導(dǎo)教師的辛勤付出是分不開(kāi)的。
藝術(shù)是高雅的精神活動(dòng)，藝術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)其適宜生長(zhǎng)的土壤。盡管片區(qū)多數(shù)學(xué)?；ㄙM(fèi)了較大的人力和財(cái)力，積極營(yíng)造健康美好的藝術(shù)氛圍，但由于片區(qū)各校都處于鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村地區(qū)，周邊可利用的社區(qū)藝術(shù)資源相對(duì)匱乏，缺乏可資憑借的藝術(shù)教育資源，使學(xué)校藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展從某種程度上受到了制約。第二個(gè)方面，不少學(xué)校校舍緊張的問(wèn)題，使我們的藝術(shù)教育缺乏了開(kāi)展的空間。很多學(xué)校沒(méi)有象樣的音樂(lè)室、美術(shù)室，更談不上練功房、排練廳。這一切也大大地阻礙了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展。第三是很多學(xué)校目前尚缺少美術(shù)和音樂(lè)的專任教師，致使學(xué)校無(wú)法正常開(kāi)展藝術(shù)科教學(xué)。第四，片區(qū)藝術(shù)教育活動(dòng)缺乏交流，特別與當(dāng)年?yáng)|道主學(xué)校的聯(lián)系不夠密切。
以上總結(jié)，簡(jiǎn)單描述了本片區(qū)20xx年開(kāi)展藝術(shù)教育的概況，雖取得了一定的成績(jī)，但離我們理想中的目標(biāo)還有較大距離。提出了學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展所面臨的問(wèn)題。但無(wú)論如何，學(xué)校對(duì)藝術(shù)教育工作的重視絕不能因條件差而停滯不前，相信今后的東道主學(xué)校會(huì)一如既往地帶領(lǐng)片區(qū)所屬各校更加重視藝術(shù)教育工作，扎扎實(shí)實(shí)，富有創(chuàng)造性地開(kāi)展好藝術(shù)教育，力爭(zhēng)創(chuàng)出屬于本片區(qū)自己的藝術(shù)特色。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十
2010-2011學(xué)年，我校新教育實(shí)驗(yàn)工作堅(jiān)持“過(guò)一種幸福而完整的教育生活”理念，以“六大行動(dòng)”為基礎(chǔ)、重點(diǎn)抓書(shū)香校園建設(shè)、師生共同寫隨筆、晨誦課程，并著手有效課堂研究，從而有效地促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、提升教師素質(zhì)、提高教學(xué)效益。
1、本學(xué)期積極推行“書(shū)香校園”，開(kāi)展一次“師生共讀共寫”活動(dòng)，教師“共讀一本書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng)取得良好效果。
2、晨誦課程基本鋪開(kāi)。
3、部分教師的專業(yè)水平得到較好的提升。
二、主要措施和經(jīng)驗(yàn)。
（一）積淀內(nèi)涵，營(yíng)造書(shū)香校園。
1、教師讀書(shū)活動(dòng)。
學(xué)校定出教師必讀書(shū)目和推薦書(shū)目，并撥出一部分資金，添置一批教育著作及教育教學(xué)期刊雜志，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，引導(dǎo)全體教師認(rèn)真讀書(shū)。同時(shí)鼓勵(lì)教師博覽群書(shū)，和學(xué)生一起開(kāi)展名著閱讀活動(dòng)。每個(gè)教師做到了每學(xué)期讀好一本教育專著和一份教育教學(xué)期刊，并且寫好一篇讀后感，由教務(wù)處組織評(píng)比，并將其記入期末量化考核。
2、學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
（1）經(jīng)典厚實(shí)內(nèi)涵。學(xué)校統(tǒng)一安排《小學(xué)生必背古詩(shī)文》和《初中生必背古詩(shī)文》的內(nèi)容，并分階段安排各年級(jí)學(xué)生必背詩(shī)文內(nèi)容，利用黑板一角開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，每周2首。
（2）閱讀潤(rùn)澤心靈。學(xué)校圖書(shū)室繼續(xù)做好圖書(shū)借閱工作，各班繼續(xù)經(jīng)營(yíng)好班級(jí)的圖書(shū)角，鼓勵(lì)學(xué)生交換身邊的好書(shū)閱讀。小學(xué)各班級(jí)利用已有的“兒童階梯閱讀”叢書(shū)做好童書(shū)閱讀指導(dǎo)。各班在教室開(kāi)辟“閱讀天地”欄目。
（3）讀書(shū)節(jié)活動(dòng)。學(xué)校于四月份舉辦一次“讀書(shū)節(jié)”，要按年段有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)筆記展評(píng)等課外閱讀活動(dòng)，在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福。
（4）扎實(shí)開(kāi)展課前三分鐘演講活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的卓越口才。在語(yǔ)文、英語(yǔ)每節(jié)課前開(kāi)展三分鐘演講活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生雙語(yǔ)口才；在科學(xué)、社會(huì)等學(xué)科開(kāi)展課前“趣味科學(xué)知識(shí)搶答、科學(xué)家故事、身邊的科學(xué)現(xiàn)象”等為主題的三分鐘交流活動(dòng)。學(xué)校安排相關(guān)考核與評(píng)比。
3、搭建平臺(tái)，豐富學(xué)生的校園生活。
2、專業(yè)反思。我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，要求教師每天反思，并記錄教育教學(xué)生活故事，把有感而發(fā)的事情、棘手的問(wèn)題、小小的案例、一時(shí)的頓悟都記下來(lái)，既可以是記敘，也可以是議論，還可以是抒情，內(nèi)容、形式不拘一格。資料的積累為日后研究、總結(jié)提供了豐富的素材，也促進(jìn)了教師反思意識(shí)與能力的發(fā)展。學(xué)校要求教師每個(gè)月進(jìn)行一次大的反思，并提供一份優(yōu)秀的隨筆，計(jì)入量化考核。
三、新教育實(shí)績(jī)實(shí)績(jī)簡(jiǎn)述。
新教育實(shí)驗(yàn)使我校學(xué)生整體的學(xué)習(xí)風(fēng)氣得到了明顯的好轉(zhuǎn)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)成績(jī)都得到了明顯提高。各類考試成績(jī)穩(wěn)中有升，特別是2011年的幾次考試，學(xué)生在基礎(chǔ)薄弱的情況下考出了可觀的成績(jī)。這離不開(kāi)新教育實(shí)驗(yàn)，給全體師生帶來(lái)新的觀念和新的行動(dòng)。
四、存在問(wèn)題及反思。
1、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)開(kāi)展雖然看似比較熱鬧，但老師開(kāi)始流露出應(yīng)付的情緒，效果沒(méi)有特別明顯。這主要是缺乏一些理論的引導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)氛圍營(yíng)造不夠。
2、學(xué)校新教師多，骨干實(shí)驗(yàn)教師少，需要加大培養(yǎng)力度。
營(yíng)街學(xué)校。
2011-6。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十一
半年來(lái)，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
隨著國(guó)家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施，自己能積極投入到課程改革的實(shí)驗(yàn)中，認(rèn)真參加市教科所組織課程改革通識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的基本理論，通過(guò)學(xué)習(xí)，更新了教育教學(xué)觀念，開(kāi)闊了視野，拓寬了思路，實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)理論的升華，尤其對(duì)體育學(xué)科課程改革的基本理念：一、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng);二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)” 轉(zhuǎn)變;四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變;五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的.過(guò)程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。在教學(xué)過(guò)程中。有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來(lái)體育課的教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
體育課程改革實(shí)驗(yàn)初見(jiàn)成效，本人撰寫的創(chuàng)新課例共五課入選廣西出版社《創(chuàng)新型課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》一書(shū);自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》;指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開(kāi)，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已2001年12月通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。目前又積極投入國(guó)家教育部“十五” 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。撰寫論文“淺論音樂(lè)伴奏輔助體育教學(xué)對(duì)小學(xué)生身心健康的影響”刊登在《廣西教育》(2001.10);實(shí)驗(yàn)報(bào)告“音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究”在全國(guó)體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評(píng)為優(yōu)秀論文。參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書(shū)的編寫和審稿。本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門的工作。學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十二
一學(xué)期以來(lái)，我認(rèn)真做好自己的本職工作，圓滿的完成了教育教學(xué)工作。現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考，以使今后的工作能更上一層樓：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé)，教書(shū)育人；面向全體學(xué)生，熱愛(ài)、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視，不挖苦，循循善誘，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。
本人嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不遲到，不早退，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問(wèn)題耽誤上課，給學(xué)生做了極好的表率。
1、本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用。向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教學(xué)水平；在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路，采用靈活多變的方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的技能水平；精心設(shè)計(jì)練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè)。力求每一次練習(xí)都有針對(duì)性，有層次性。
2、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功與失誤，能夠比較真實(shí)地從教法的選擇、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。從而不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外，還能積極參加各種教科研活動(dòng)，制定教研計(jì)劃，并按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流、研討、反思，積極上好匯報(bào)課、公開(kāi)課，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料。一句話，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)搞好校本教研，搞好教學(xué)科研。
回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問(wèn)題與困惑。如：學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣還不太深厚，實(shí)訓(xùn)課上學(xué)生動(dòng)手練習(xí)的積極性不高；在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文的撰寫方面比較少動(dòng)筆等問(wèn)題。
1、樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和"充電"，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。
3、加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)的研究，爭(zhēng)取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。努力將新課程理念落實(shí)到課堂上，以“引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)、學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)合作”課題實(shí)驗(yàn)為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。
4、善于學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)筆。每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會(huì)，平時(shí)認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價(jià)值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。
一分耕耘一分收獲。成績(jī)只能代表過(guò)去，未來(lái)還須努力。在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵(lì)，以飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十三
新教育教學(xué)工作總結(jié)怎么寫?一年過(guò)去了，相信對(duì)于這一問(wèn)題大家也要想想了，下面就來(lái)看看新教育教學(xué)工作總結(jié)范文吧!
一學(xué)期就這樣的匆忙的過(guò)去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.
在本學(xué)期中,我針對(duì)自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.
一、 在備課方面
認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
例如我在講授《認(rèn)識(shí)時(shí)間》的時(shí)候，這課教學(xué)難度比較大。
一年級(jí)兒童年齡小，不是很明白。
為了上好這堂課，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，準(zhǔn)備有針對(duì)性地講。
我在這方面做了精心的安排。
為了令教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具，授課時(shí)就胸有成竹了。
并自己做了形象生動(dòng)的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受。
二、在教學(xué)方面
我以課堂教學(xué)為核心，課前，認(rèn)真的鉆研教材，對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。
著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。
和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。
在教學(xué)中，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;
同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了。
三、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣，針對(duì)部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過(guò)同桌和小組之間的作業(yè)完成情況，讓他們形成競(jìng)爭(zhēng)，不做學(xué)習(xí)的懶人，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。
四、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面
在對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人，實(shí)行輪流制，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問(wèn)題，樂(lè)于思考。
并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)勵(lì)。
五、提高自身學(xué)習(xí)方面
在平時(shí)的教學(xué)工作之余，我喜歡坐下來(lái)靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，思考學(xué)生的成長(zhǎng)問(wèn)題，品位著工作中的苦與樂(lè)，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，用心去體驗(yàn)生活與工作，感悟著其中的快樂(lè)。
每一次的進(jìn)步，都像給了我注射了興奮藥劑，使我有了向前沖的勁頭。
我知道，我要用心去品味。
每一學(xué)期的結(jié)束，其實(shí)也就是每一學(xué)期的起點(diǎn)，在這之間，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生，去提高自己的人生價(jià)值。
知識(shí)無(wú)止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛，只為自己的那跳動(dòng)的心。
半年來(lái)，在廣西《園丁工程》辦領(lǐng)導(dǎo)、導(dǎo)師的指導(dǎo)、幫助下，通過(guò)自己不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，在教育教學(xué)理念、教育教學(xué)工作及教育教學(xué)研究能力等方面有了新的進(jìn)步，較好地發(fā)揮了輻射、示范作用。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高道德素質(zhì)
認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī);
認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐江領(lǐng)導(dǎo)人“三個(gè)代表”重要思想。
嚴(yán)格按照“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心”、“愛(ài)校、愛(ài)崗、愛(ài)生”、“團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于探索、積極進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。
對(duì)待學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo);
對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相尊重、友好相處;
對(duì)待家長(zhǎng)做到：主動(dòng)協(xié)調(diào)，積極溝通;
對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。
二、加強(qiáng)課改理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平
二、激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí);
三、以人為本，重視學(xué)生的主體地位;
四、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益有了明確的認(rèn)識(shí)。
對(duì)教師教學(xué)行為的要求：一是重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變;
二是統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變;
三是由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)” 轉(zhuǎn)變;
四是由重結(jié)果向重過(guò)程轉(zhuǎn)變;
五是由單向信息交流向綜合信息轉(zhuǎn)變;
六是由居高臨下向平等融洽轉(zhuǎn)變;
七是由教學(xué)模式化向教學(xué)個(gè)性化轉(zhuǎn)變有了深刻的理解。
并在教育教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試。
在教學(xué)中，我遵循新課改的基本理念，積極探索適合于學(xué)生發(fā)展的教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，重點(diǎn)在于：
(一)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
1、提高學(xué)生自學(xué)、自練的能力。
指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)模仿，提倡學(xué)生在模仿中學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提高自學(xué)、自練的能力。
2、給學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的氛圍。
在學(xué)生自學(xué)自練的基礎(chǔ)上，組成3-5人的學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生相互觀察、相互幫助、相互糾正，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)的氛圍中，提高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤和改正錯(cuò)誤的能力，不斷提高動(dòng)作質(zhì)量，并在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，發(fā)展社會(huì)交往能力。
3、為學(xué)生提供機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、競(jìng)爭(zhēng)力及迎接挑戰(zhàn)的。
在教學(xué)過(guò)程中。
有些內(nèi)容教師只提要求，不講方法，讓學(xué)生自己去嘗試學(xué)習(xí)。
4、發(fā)揮教學(xué)民主，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，與學(xué)生一起研究和改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生以適當(dāng)?shù)姆绞綄?duì)教、學(xué)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。
這樣既可以把學(xué)生的智慧和力量融入到教學(xué)過(guò)程中來(lái)，又可以使學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中加深理解，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。
(二)加強(qiáng)教法研究，提高教學(xué)質(zhì)量。
由于體育課程標(biāo)準(zhǔn)大大拓寬了原來(lái)體育課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這對(duì)擔(dān)任體育與健康的教師提出了更高的要求，完全沿襲原來(lái)體育課的'教法顯然不能滿足課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，如何在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)能力的關(guān)注，促進(jìn)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的保持和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是教師應(yīng)該特別注意研究和重點(diǎn)。
為此，我在教學(xué)中注意根據(jù)學(xué)生自制力和理解力相對(duì)較差、情緒變化較大而身心發(fā)育較快的特點(diǎn)，著重采取了主題式、情景式的教學(xué)方法，充分發(fā)揮游戲活動(dòng)的作用，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉，在玩中學(xué)、在玩中練。
此處還充分注意到學(xué)生在條件、興趣和運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)等方面的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生差異確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議。
使每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。
自編體育游戲入選《柳州市素質(zhì)教育活動(dòng)課程》;
指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課程改革實(shí)驗(yàn)課在全市公開(kāi)，并得到市課改領(lǐng)導(dǎo)小組及專家組同志的一致好評(píng)。
三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，提高教科研能力
我親自參加并組織指導(dǎo)學(xué)校的教師踏實(shí)地完成國(guó)家組教育科研“九五”重點(diǎn)課題《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》、市級(jí)《小學(xué)生心理健康教育研究》及在工程辦導(dǎo)師的指導(dǎo)下進(jìn)行的《運(yùn)用音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的實(shí)驗(yàn)研究》等課題的實(shí)驗(yàn)研究，其中《運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施》已2001年12月通過(guò)專家組鑒定獲結(jié)題。
目前又積極投入國(guó)家教育部“十五” 重點(diǎn)課題子課題《基于現(xiàn)代校園網(wǎng)的小學(xué)生主體創(chuàng)新型教學(xué)模式研究與實(shí)驗(yàn)》，探索網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。
實(shí)驗(yàn)報(bào)告“音樂(lè)伴奏輔助小學(xué)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生身心健康影響的研究”在全國(guó)體育骨干教師培訓(xùn)班上交流，評(píng)為優(yōu)秀論文。
參與了自治區(qū)教育廳體衛(wèi)處、廣西教育學(xué)院教研部組織的《體育與健康》教師用書(shū)的編寫和審稿。
本年度評(píng)為《學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的中化傳統(tǒng)美德教育系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)研究》柳州市實(shí)驗(yàn)區(qū)優(yōu)秀工作者。
四、較好發(fā)揮輻射、示范作用
認(rèn)真履行柳州市《21世紀(jì)園丁工程》b類培養(yǎng)對(duì)象導(dǎo)師、體育學(xué)科課程改革專家組成員，體育學(xué)科帶頭人的職責(zé)，配合市教科所有計(jì)劃、有目的、有成效地組織教師開(kāi)展教育教學(xué)科研工作，開(kāi)展好體育學(xué)科課程改革實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐研究工作，深入課堂聽(tīng)課，指導(dǎo)b類學(xué)員及學(xué)校老師做好科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)及實(shí)施工作，并取得好成績(jī)。
指導(dǎo)學(xué)校教師上思想品德課、活動(dòng)課獲全國(guó)優(yōu)秀課獎(jiǎng)、自治區(qū)一等獎(jiǎng);
指導(dǎo)學(xué)校教師上的體育課在全市上公開(kāi)課，獲市教科所體育教研員及觀摩課老師的好評(píng)
五、管理工作出成績(jī)。
擔(dān)任學(xué)校黨支部副書(shū)記兼副校長(zhǎng)，承擔(dān)主持支部的全面工作和主管學(xué)校德育、體衛(wèi)等工作，能始終牢記“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的宗旨，嚴(yán)格按照“懂政策，精業(yè)務(wù)，善管理、能服務(wù)、肯吃苦、愿帶頭”的要求，嚴(yán)于律己，身先士卒。
有組織、有計(jì)劃、有成效地抓好所分管部門的工作。
學(xué)校評(píng)為全國(guó)現(xiàn)代教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、自治區(qū)德育教育先進(jìn)單位、自治區(qū)綠色學(xué)校、柳州市精神文明先進(jìn)單位。
學(xué)校黨支部評(píng)為市城中區(qū)“先進(jìn)黨支部”，本人榮獲優(yōu)秀黨務(wù)工作者稱號(hào)。
回顧這一年來(lái)本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作，現(xiàn)將這學(xué)期自己做過(guò)的一些工作總結(jié)如下：
一、搞好教學(xué)教改。
這一年來(lái)始終把貫徹新的教育理念、如何提高自身素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生能力作為重中之重。
1、加強(qiáng)教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。
本學(xué)期開(kāi)始制定了教學(xué)工作計(jì)劃，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教研素養(yǎng)、理論水平。
2、加強(qiáng)教研工作、追求實(shí)效。
本學(xué)期重視課堂研究，從培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究的意識(shí)到習(xí)慣。
通過(guò)公開(kāi)教學(xué)從而總結(jié)出“從讀中學(xué)，學(xué)中讀，讀中悟”。
根據(jù)需要提出問(wèn)題，自主探索，合作交流，認(rèn)識(shí)升華。
從而被評(píng)為縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課。
二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高思想素質(zhì)
本學(xué)期自始之終以《教師職業(yè)道德》嚴(yán)格要求自己。
在教學(xué)中，要求學(xué)生做到的，教師必須率先垂范，做學(xué)生的楷模。
當(dāng)自己的事情與集體發(fā)生沖突時(shí)首先服從集體。
三、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平
1、隨著教學(xué)改革，自己越來(lái)越感到跟不上教學(xué)新理念的要求。
這一年來(lái)，自己加強(qiáng)了對(duì)教育理論和教育理念的學(xué)習(xí)，真正明確了以課堂為突破，深入全面地推進(jìn)素質(zhì)教育。
以人為本，豐富學(xué)生生活，少講多學(xué)，改變了原有的舊理念。
一年來(lái)做了1萬(wàn)多字的學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)。
加強(qiáng)了自己的理論水平和業(yè)務(wù)水平。
2、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂組織和課堂水平
一年來(lái)自己始終抓住了課堂這一主渠道，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
首先從備課入手，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課的教學(xué)思路，研究教學(xué)內(nèi)容，吃透教材，駕馭教材。
并做到備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生活動(dòng)。
做到了無(wú)備課不進(jìn)課堂。
其二，注重了課堂教學(xué)的研究，突出了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、合作交流的意識(shí)、習(xí)慣作為重中之重，培養(yǎng)了學(xué)生能力。
自己所擔(dān)任的五年級(jí)數(shù)學(xué)科在期末期中三次測(cè)試中都在前2名。
這與課堂教學(xué)有直接的關(guān)系。
3、重視對(duì)特殊生的培養(yǎng)
為發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，自己把優(yōu)生優(yōu)培工作貫徹在始終。
學(xué)期開(kāi)始在摸底的基礎(chǔ)上找資料進(jìn)行輔導(dǎo)和自學(xué)，并把星號(hào)題、思考題讓他們鉆研，教師加以指導(dǎo)。
為抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，建立了后進(jìn)生檔案，分析每一位后進(jìn)的原因，制定了輔導(dǎo)計(jì)劃及措施。
并落實(shí)到實(shí)際教學(xué)中，采用“一幫一”，教師從后進(jìn)生的心理、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等方面入手，持續(xù)不斷幫扶，逐漸縮小了差距。
4、單元過(guò)關(guān)考試是進(jìn)行查漏補(bǔ)缺的一種好方法。
這一年來(lái)，每上完一個(gè)單元都進(jìn)行測(cè)試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，并進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，杜絕了漏洞。
對(duì)每次測(cè)試進(jìn)行質(zhì)量分析，平日教學(xué)從課堂教學(xué)、總體評(píng)價(jià)、改進(jìn)思路每周進(jìn)行一次反思。
有利于揚(yáng)長(zhǎng)避短。
本學(xué)年，雖然做了一些工作，但離學(xué)校的要求還差的遠(yuǎn)，教改的力度還不夠，學(xué)法指導(dǎo)還是今后的一個(gè)重點(diǎn)。
在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力工作，把教育教學(xué)工作做的更好。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十四
回顧一年來(lái)的教育教學(xué)工作又喜又憂，喜的是在教育教學(xué)中取得了可喜的成績(jī)，憂的是自己在教學(xué)中還存在些不足，下面我對(duì)本學(xué)年來(lái)的`教育教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在平時(shí)工作中，我能做到嚴(yán)格要求自己，按《中小學(xué)教師職業(yè)道德》去做，堅(jiān)持個(gè)人利益服從集體利益。以大局為重，在工作中，勤勤懇懇，任勞任怨，盡職盡責(zé)，踏實(shí)肯干，不分分內(nèi)分外，認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)工作。關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，給她們?nèi)硇牡膼?ài)，平時(shí)和同事之間友好相處，互相幫助，虛心聽(tīng)取別人提出的意見(jiàn)。
在教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待每節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，深挖教材，認(rèn)真分析重點(diǎn)和難點(diǎn)。和40分鐘要質(zhì)量。充分利用課余時(shí)間閱讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，翻閱大量的語(yǔ)文教學(xué)案例，借鑒好的教學(xué)方法，不斷來(lái)充實(shí)自己，提高自己的專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)能力。平時(shí)積極參加教研組活動(dòng)，認(rèn)真完成組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)年負(fù)責(zé)語(yǔ)文學(xué)科教研組長(zhǎng)工作，在開(kāi)學(xué)初，我組織我校全體語(yǔ)文教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)的理論知識(shí)，語(yǔ)文老師們?cè)趯W(xué)習(xí)新課標(biāo)的同時(shí)，立足于自己的實(shí)踐，談了自己的感受，使得這學(xué)期的語(yǔ)文工作開(kāi)展得豐富而又扎實(shí)，學(xué)生們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)在不同程度上都得到了提高。
我平等對(duì)待每一位學(xué)生，學(xué)習(xí)較差的學(xué)生很容易引起老師的憎惡，在課堂上，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生。我認(rèn)為，這自信對(duì)于每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)都十分重要。平時(shí)我作到無(wú)條件的關(guān)愛(ài)和贊賞每一名學(xué)生，喚醒他們的自尊心，激勵(lì)他們上進(jìn)。在課堂上與學(xué)生建立平等、民主和充滿溫馨的師生關(guān)系，用心靈和智慧發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。在有的教師眼里，對(duì)后進(jìn)生常常不屑一顧，然而后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)毅力和承受能力是常人所沒(méi)有的。他們明知聽(tīng)不懂教師講課的內(nèi)容，卻天天要堅(jiān)持聽(tīng)；他們面對(duì)考試，明知要失敗，但是屢敗屢考。如果教師對(duì)他們給與深深的理解就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們值得你愛(ài)，你才會(huì)發(fā)自內(nèi)心的去愛(ài)他們。教育的實(shí)踐告訴我們，后進(jìn)生的心靈創(chuàng)傷只能用心靈的溫暖來(lái)醫(yī)治撫平，精神的污染只能用精神的甘露來(lái)洗滌。多給后進(jìn)生一點(diǎn)愛(ài)護(hù)和關(guān)心，把愛(ài)的教育融入他們的心田，他們就會(huì)感到教師真正的關(guān)心他，幫助他，就會(huì)接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機(jī)和行動(dòng)。如：黃德俊、劉翔、柳恒飛這些差生的語(yǔ)文成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。
一年來(lái)，我圓滿地完成了自己的教育教學(xué)工作，并取得了可喜的成績(jī)。在20xx年我班的同學(xué)參加了學(xué)校舉行的六項(xiàng)全能比賽，獲得團(tuán)體總分第一名的好成績(jī)，我指導(dǎo)的學(xué)生張瑜慧、謝丹妮在學(xué)區(qū)級(jí)的六項(xiàng)全能作文比賽中發(fā)揮出較高的水平，獲得了三等獎(jiǎng)和四等獎(jiǎng)等好成績(jī)。另外我指導(dǎo)楊猛同學(xué)在學(xué)區(qū)交通征文比賽中也獲了獎(jiǎng)。
作為21世紀(jì)的新型教師，要不斷加強(qiáng)自身的素質(zhì)，我參加了本科的自學(xué)考試，xx年4月，兩門課程考試合格。我深信，只有在自身不斷地求索和創(chuàng)新中，才能真正找到工作的樂(lè)教與價(jià)值，才能在教育這片沃土上繼續(xù)奮戰(zhàn)，才能更加勝任好自己的本職工作。我要腳踏實(shí)地地學(xué)習(xí)、工作，把身心系在教育事業(yè)上，不斷開(kāi)拓、進(jìn)取，為教書(shū)育人做出更大的貢獻(xiàn)！
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十五
選擇新教育，踐行新教育，思考新教育。時(shí)間如流水，匆匆而過(guò)，眨眼間半年就過(guò)去了，回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些許遺憾?，F(xiàn)將xx鎮(zhèn)小學(xué)踐行新教育情況總結(jié)如下：
一、營(yíng)造書(shū)香校園。
學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。晨誦----為每一天注入生命源泉，每天30分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周四的早晨8:00整，“校園之聲”廣播站準(zhǔn)時(shí)和師生約會(huì)。首先由學(xué)校的播音員帶領(lǐng)全校師生讀“黎明開(kāi)啟詩(shī)”，然后各班教師和學(xué)生一起邊讀邊體會(huì)“黎明開(kāi)啟詩(shī)”，接著播音員為學(xué)生誦讀從《語(yǔ)文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的美文，最后展示老師上交的學(xué)生讀寫繪本上的佳作。我們結(jié)合具體的節(jié)日，聯(lián)系當(dāng)下的生活，在每個(gè)生命的黎明，精心選擇適合的詩(shī)歌，讓詩(shī)歌真正走進(jìn)孩子的生命里，讓孩子們的心靈在每個(gè)生命的黎明得到喚醒，師生共同傳達(dá)一種愉悅、飽滿的精神，并由此開(kāi)啟一天的學(xué)習(xí)。
午讀----用美麗的童書(shū)滋潤(rùn)童年，每天的12:00----12：30是學(xué)生的午讀時(shí)間。周三-------主題閱讀，周五-------繪本閱讀，其余中午時(shí)間，學(xué)生讀《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上教師指定的文章。
暮省----讓孩子學(xué)會(huì)反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫繪本》上寫下或者繪出自己從詩(shī)歌中、從美文中、從一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中體會(huì)到的感受。
為保證活動(dòng)有效落實(shí)，學(xué)校安排校委會(huì)成員每天深入各班教室檢查晨誦、午讀落實(shí)情況，每天一小結(jié)，每周一匯總。教務(wù)處定期對(duì)學(xué)生的《讀寫繪本》進(jìn)行檢查。依據(jù)晨誦午讀落實(shí)情況，學(xué)生讀寫繪的次數(shù)、質(zhì)量、教師的批注、家長(zhǎng)的寄語(yǔ)的綜合得分，每月評(píng)選出“書(shū)香班級(jí)”、“讀書(shū)小明星”，學(xué)校及時(shí)進(jìn)行頒獎(jiǎng)。學(xué)期末，學(xué)校評(píng)選了“書(shū)香教師”、“書(shū)香家庭”。
學(xué)校每月舉辦一次主題詩(shī)會(huì)，展示師生讀書(shū)成果。三月份《相約春天》。師生朗誦一首首美麗的詩(shī)歌《墨綠》、《春天在哪里》、《小花的信念》、《我是一只小蝴蝶》等，歌頌大自然的美好。五月八日是母親節(jié)，我校將五月份的詩(shī)會(huì)主題定位《感恩》。師生朗誦一首首美麗的詩(shī)歌《媽媽的愛(ài)》、《我的生日》、《讓我怎樣感謝你》、《心》等，師生共唱共舞手語(yǔ)操《感恩的心》，贊美人間真愛(ài)，呼喚學(xué)生感謝四季，感謝大地萬(wàn)物，感謝父母，感謝教師，感謝身邊的人，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)報(bào)恩。
全校各班師生還共同創(chuàng)作班級(jí)主題詩(shī)。每個(gè)月末語(yǔ)文教師寫一篇踐行新教育總結(jié)，學(xué)校在本學(xué)期每個(gè)月在全校教師會(huì)上作總結(jié)。
學(xué)生讀書(shū)，教師同樣也動(dòng)起來(lái)。學(xué)校投資兩千余元為教師網(wǎng)購(gòu)了一批教育專著，如《做最牛的教師》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《給教師100條建議》、《如何走向?qū)I(yè)的`聽(tīng)課》等，要求全校教師閱讀，寫讀書(shū)體會(huì)。
為了給廣大教師提供一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，，讓每一位教師愛(ài)上閱讀，學(xué)校在六月份舉行了以“讀書(shū)、塑己、閱世、育人”為主題的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師們推薦好書(shū)、談自己的讀書(shū)體會(huì)、談踐行新教育體會(huì)，楊從濤校長(zhǎng)做指導(dǎo)。此次活動(dòng)，讓大家都認(rèn)識(shí)到讀書(shū)是提升自己修養(yǎng)的重要途徑；讀書(shū)讓教師們成長(zhǎng)，為學(xué)校發(fā)展提供不竭的動(dòng)力；讀書(shū)讓教師們開(kāi)闊了視野，充實(shí)了精神生活。只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能培養(yǎng)出愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；只有愛(ài)讀書(shū)的老師，才能持續(xù)走上專業(yè)發(fā)展之路。
二、師生共寫隨筆。
新教育的實(shí)施，無(wú)不上演著精彩。精彩首先來(lái)自于我們的學(xué)生。
在晨誦課《我是一片雪花》上，學(xué)生這樣仿寫：如果我是一片雪花，我要飄落到媽媽的臉上，親吻她；如果我是一片雪花，我要飛到天空，和小星星交朋友。
在晨誦課《媽媽的愛(ài)》上，學(xué)生這樣仿寫：媽媽的愛(ài)，像果樹(shù)，我是小猴，怎么爬也爬不到樹(shù)尖；媽媽的愛(ài)，像胡蘿卜，我是小白兔，怎么吃也吃不完；媽媽的愛(ài)，像大海，我是小魚(yú)，怎么游也游不到岸。
三、打造活力校園。
學(xué)校深入開(kāi)展師生跳繩活動(dòng)，每學(xué)期舉行跳繩運(yùn)動(dòng)會(huì)。配合中心學(xué)校，開(kāi)展各類教師健身鍛煉活動(dòng)。
學(xué)前班老師每天早晨帶領(lǐng)學(xué)生做韻律操，成為校園的一道亮麗風(fēng)景。
舉辦慶“三八”婦女節(jié)文藝匯演，全校女教職工齊聚一堂，載歌載舞，歡慶自己的節(jié)日。
舉辦以“歡樂(lè)童年、精彩無(wú)限”為主題的“六一”兒童節(jié)，小演員們身著節(jié)日的盛裝，群舞、課本劇、小品、拉丁舞、武術(shù)操好戲連臺(tái)，精彩紛呈，老師們和全校學(xué)生同跳同唱。
一系列活動(dòng)，極大豐富了師生的校園生活，提升了師生的幸福指數(shù)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十六
“新教育實(shí)驗(yàn)”是當(dāng)今我國(guó)最具影響力的教育改變之一，它給我們提供了一個(gè)完善指導(dǎo)我們教育理論和實(shí)踐的機(jī)遇，給我們提供了一個(gè)相互溝通的平臺(tái)，給我們提供了一個(gè)更好推進(jìn)各項(xiàng)工作開(kāi)展的方法，給我很大的收獲。
通過(guò)“新教育實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)，逐步掌握了一些方法。它有操作性很強(qiáng)的六大行動(dòng)，這無(wú)疑為我今后的教學(xué)工作提供了一套系統(tǒng)的指導(dǎo)方案，我可以有意識(shí)地進(jìn)行課堂教學(xué)反思，讓反思成為習(xí)慣。同時(shí)我也學(xué)習(xí)到在語(yǔ)文課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的閱讀能力的培養(yǎng)，要把讀、寫、悟有機(jī)的結(jié)合在一起。海門新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校的晨誦做得很好，通過(guò)參觀學(xué)習(xí)我了解到，在這二十分鐘的早讀時(shí)間里原來(lái)可以引導(dǎo)學(xué)生如此深入的領(lǐng)悟美文的主旨，學(xué)生們真正把晨誦當(dāng)成一種享受，一種與作者交流的方式，每天伴著朝陽(yáng)暢游在書(shū)海之中，師生過(guò)著一種幸福完整的教育生活。
通過(guò)“新教育實(shí)驗(yàn)”學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到一切教育都應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的發(fā)展，作為一名理想的教師，首先應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生，因?yàn)闊釔?ài)學(xué)生是教師的天職。教師只有熱愛(ài)學(xué)生，才能受到學(xué)生的熱愛(ài)。沒(méi)有熱愛(ài)便沒(méi)有教育，熱愛(ài)學(xué)生是教育的全部技巧，教師的主要作用不單是講授知識(shí)，更重要的是教會(huì)學(xué)生思維。有了創(chuàng)造思維的能力，學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)教師講授的知識(shí)，還可以在自己的思維實(shí)踐中學(xué)到教師沒(méi)有講授的知識(shí)，甚至創(chuàng)造新知識(shí)。新教育下的完美教教室和高效課堂讓我真切的感受到了教師的童心和愛(ài)心，教師只有把自己當(dāng)成孩子中的一員想孩子之所想，用學(xué)生喜歡的方式來(lái)授課，和他們互動(dòng)起來(lái)，真正讓課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。閱讀的注重還體現(xiàn)在整本書(shū)的閱讀教學(xué)，每月讀一本書(shū)好書(shū)，閱讀的書(shū)目既有學(xué)校的推薦也有班級(jí)的共選，通過(guò)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)教師和學(xué)生進(jìn)入到文本之中，深入故事情節(jié)和人物的內(nèi)心世界，同時(shí)教師還引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，把書(shū)本和現(xiàn)實(shí)生活連接起來(lái)，加深學(xué)生的體會(huì)，開(kāi)闊學(xué)生思維，激發(fā)想象力。俗話說(shuō)讀寫不分家，在廣泛的閱讀之下學(xué)生的作文寫作就水到渠成了，在學(xué)習(xí)時(shí)聽(tīng)了海門實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳勇老師的作文指導(dǎo)課，讓我茅塞頓開(kāi)，教師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，巧妙地引導(dǎo)，獨(dú)特的課題設(shè)計(jì)，讓寫作環(huán)環(huán)相扣又妙趣橫生，我想這源于吳老師平時(shí)教學(xué)的“真功夫”，學(xué)生們已經(jīng)把班級(jí)博客當(dāng)成一種想與他人交流表達(dá)的方式，真正引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了知識(shí)的殿堂。
從學(xué)習(xí)中我感受到，新教育實(shí)驗(yàn)的課程對(duì)教師的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力提出了更高的要求。首先，課程改革要求教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生轉(zhuǎn)變。學(xué)生的`學(xué)習(xí)更多的是在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境下進(jìn)行，學(xué)生更多的要在一種良性的、合作的、對(duì)話性的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得發(fā)展。在這樣的過(guò)程中，需要教師轉(zhuǎn)變以往以講授為主的教學(xué)方式、轉(zhuǎn)變某些僅僅在形式上表現(xiàn)為合作、探究的教學(xué)方法。這就要求教師必須具有較強(qiáng)的組織、創(chuàng)設(shè)實(shí)質(zhì)性的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的各種學(xué)習(xí)環(huán)境的能力。其次，學(xué)生主體意識(shí)的增強(qiáng)帶來(lái)了個(gè)體差異的日益顯著，教師要尊重學(xué)生主體，關(guān)注個(gè)體差異，并針對(duì)不同個(gè)體有效地組織教學(xué)，協(xié)調(diào)與溝通生生、師生關(guān)系并且解決個(gè)體發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題，這就要求教師必須具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、溝通能力。
對(duì)于這簡(jiǎn)短的幾天的學(xué)習(xí)，不能說(shuō)給自己帶來(lái)立竿見(jiàn)影的學(xué)習(xí)效果與實(shí)惠，但也受到了很大的觸動(dòng)。理想的教師應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我的教師，現(xiàn)代社會(huì)非學(xué)不可、非善學(xué)不可、非終身學(xué)習(xí)不可。教師面臨著一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命，高尚的思想道德、淵博的學(xué)識(shí)，高超的教學(xué)藝術(shù)。過(guò)硬的科研能力和良好的身心素質(zhì)構(gòu)成了教師素質(zhì)的骨架。書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！盁釔?ài)書(shū)吧，這是知識(shí)的源泉。教育的太陽(yáng)每天都是新的。昨天我們從閱讀中起步，今天我們?cè)陂喿x中充實(shí)；明天從閱讀中圓夢(mèng)。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十七
8月29日至——3日，我有幸跟隨我校新教育推進(jìn)辦公室的曹洪英老師，來(lái)到新教育的發(fā)源地————省——市參加新教育培訓(xùn)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，聆聽(tīng)了專家的報(bào)告，新教育榜樣教師的精彩分享，還到不同的學(xué)校實(shí)地參觀、學(xué)習(xí)，比較全面的認(rèn)識(shí)了新教育。從學(xué)校文化、書(shū)香校園、理想課堂、每月一事以及完美教室等幾個(gè)不同的視角，感受了新教育的魅力，并為之深深吸引。從而讓新教育在我的腦海中不再是一種無(wú)法描述的畫面，而是真真切切的展現(xiàn)在眼前，一下子知道了原來(lái)新教育從理念到現(xiàn)實(shí)是如此的完美，只要用心去做，我們也可以做到，也可以做好！在此，我特地記錄下這一感悟過(guò)程。
10月30日開(kāi)班儀式以后，由新教育培訓(xùn)中心研究科科長(zhǎng)許衛(wèi)國(guó)，為我們做了題為《過(guò)一種幸福完整的教育生活》的專題報(bào)告，主要是關(guān)于新教育實(shí)驗(yàn)的通識(shí)培訓(xùn)。聽(tīng)了許科長(zhǎng)的講述，我更加深刻地了解了何為新教育。
從新教育的概念——新教育實(shí)驗(yàn)是一個(gè)以教師成長(zhǎng)為起點(diǎn)，以營(yíng)造書(shū)香校園、師生共寫隨筆等十大行動(dòng)為途徑、以幫助新教育共同體成員“過(guò)一種幸福完整的教育生活”為目的的教育實(shí)驗(yàn)，由此概念中，我深知“教師的成長(zhǎng)”比之前的“教師專業(yè)發(fā)展”內(nèi)涵更為豐富。教師的成長(zhǎng)其實(shí)就是教師生命的成長(zhǎng)，我們要在新教育的實(shí)踐中，拓寬生命的長(zhǎng)、寬、高，喚醒生命沉睡（職業(yè)倦怠）的教師，讓教師在成長(zhǎng)中感受幸福完整。教師的覺(jué)醒就意味著教育的覺(jué)醒，我們需要走出自己的圈子，利用豐富的學(xué)習(xí)資源，聆聽(tīng)窗外的聲音、細(xì)看窗外的世界，以此來(lái)激發(fā)生命的意識(shí)，保持永久的活力，這就是新教育的價(jià)值所在。
新教育的形成背景首先是基于對(duì)當(dāng)下中國(guó)教育現(xiàn)狀的深刻反思；其次是基于對(duì)古今中外“新教育”理論的系統(tǒng)把握；最后是基于一個(gè)人對(duì)一個(gè)故事產(chǎn)生的一個(gè)念想。朱永新教授的這個(gè)念想力量是如此強(qiáng)大。教育應(yīng)該交給孩子一生有用的東西。我們的教育應(yīng)該是面向全體學(xué)生的教育——為了一切的人，為了人的一切，這樣的教育才是完整的。當(dāng)下的教育生活、生命體驗(yàn)必須是幸福的，不能為了未來(lái)的幸福而犧牲現(xiàn)在，真正的新教育就是真正的素質(zhì)教育，真正的素質(zhì)教育是不怕考試的教育，高分就是新教育成功的額外獎(jiǎng)賞。作為教師，我們要實(shí)踐新教育，就需要用愛(ài)心和耐心去引導(dǎo)學(xué)生，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，為現(xiàn)在和一直到將來(lái)的幸福生活而努力，生命的開(kāi)始與綻放都需要從對(duì)生命的尊重開(kāi)始。
最后，新教育的發(fā)展愿景是，成為中國(guó)素質(zhì)教育的一面旗幟，成為植根于本土的新教育學(xué)派。我想，這就是新教育發(fā)展的一大目標(biāo)所在。聽(tīng)完許科長(zhǎng)的報(bào)告，我第一次真正的被新教育的理念和行動(dòng)所打動(dòng)，期待接下來(lái)更精彩的分享。
特級(jí)教師，人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，——市東洲小學(xué)集團(tuán)總校長(zhǎng)吳建英為我們呈現(xiàn)的新教育階梯閱讀課程的研發(fā)與實(shí)踐——《為童年播下最美妙的種子》，主要介紹了新教育“兒童書(shū)香課程”的構(gòu)建與實(shí)踐。
從“為什么讓孩子讀書(shū)？該為孩子選擇怎樣的書(shū)？怎樣和孩子共讀書(shū)？”三個(gè)方面來(lái)引入了該課程的構(gòu)建與實(shí)踐。吳校長(zhǎng)說(shuō)，讓孩子讀書(shū)可以滋養(yǎng)孩子的語(yǔ)言，發(fā)展孩子的思維，豐富孩子的體驗(yàn)以及提升孩子的境界。既然讀書(shū)的好處那么多，那我們就應(yīng)該為孩子選擇此時(shí)此刻最為合適的書(shū)，方能達(dá)到以上效果。而這些書(shū)必須是經(jīng)典的，必須是兒童的，強(qiáng)調(diào)是分層的，更應(yīng)是全面的，尤其要注意是有一定坡度的閱讀時(shí)最有價(jià)值的，就像生活中“跳一跳才能摘到的果子，總是那么的香甜和有意義”。當(dāng)然，如果我們和孩子共讀一本書(shū)，那才叫好！我們便可以深刻的體驗(yàn)到，伴我飛行的是一本書(shū)，是文學(xué)，讓孩子的心柔軟起來(lái)。由此來(lái)構(gòu)建的閱讀課程，想不卓越和優(yōu)秀都不行。
新教育榜樣教師劉宇禹帶來(lái)的《讓每一個(gè)生命都閃亮》——家校合作，共建完美教室。劉老師從班名與班徽，班級(jí)精神、班級(jí)愿景等方面，以她的“浪花朵朵班”為例詳細(xì)介紹了如何借助家校合作的力量締造完美教室。
讓每一個(gè)生命都快樂(lè)?！c家長(zhǎng)的第一次相遇。在我們的實(shí)際工作中，我們的班級(jí)構(gòu)成并不僅僅是我們的班主任、任課教師以及幾十個(gè)孩子，我們需要面對(duì)還有幾十個(gè)孩子的父母，甚至是孩子的（外）祖父母，面對(duì)如此龐大的群體，我們需要把他們團(tuán)結(jié)在一起，為了班級(jí)的更好發(fā)展而共同努力。
讓每一個(gè)生命都在場(chǎng)。——邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與班級(jí)活動(dòng)。由此，涌現(xiàn)了大批的“故事媽媽”、“手工爸爸”等等參與到了班級(jí)的成長(zhǎng)中，也給孩子們帶來(lái)了豐富多彩的課外活動(dòng)，既讓孩子們?cè)鲩L(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也讓家長(zhǎng)們見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)，一舉多得。
讓每一個(gè)生命都閃亮。——百花齊放的義工家長(zhǎng)們。無(wú)論是“植樹(shù)節(jié)的吊蘭種植”、“阿湯哥的音樂(lè)會(huì)”還是“家長(zhǎng)講壇”等等。由此看來(lái)，其實(shí)我們的家長(zhǎng)也是多才多藝，可以為我們的孩子帶來(lái)不一樣的知識(shí)，讓他們開(kāi)闊眼界。
讓每一個(gè)生命迸發(fā)智慧、讓生命見(jiàn)證屬于我們的傳奇?！矊懮鼈髌?。劉老師的深情演繹，讓我對(duì)家校合作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我們的教育需要家長(zhǎng)的配合，而不是把他們隔離在外，有了家長(zhǎng)的支持，我們的教育會(huì)更加有效、更加輕松，更加完整，最后充滿幸福。
8月31日上午，我們來(lái)到了東洲國(guó)際學(xué)校，首先參觀了充滿文化氣息的美麗校園，感受了理想課堂《湖心亭看雪》，是那么的真實(shí)、輕柔、有韻味。接下來(lái)由校長(zhǎng)陳鐵梅為我們講述了《經(jīng)歷，為了生命的歡歌》——“一顆長(zhǎng)大的樹(shù)”課程敘事。從一個(gè)學(xué)生在生物課堂提出的問(wèn)題“老師，我們校園里這么多的樹(shù)，你能告訴我們這些是什么樹(shù)嗎？”誰(shuí)曾想，這么多的樹(shù)還真有生物老師也不知道的呢，由此研發(fā)了題為“一顆長(zhǎng)大的樹(shù)”的課程，給校園里所有的樹(shù)木帶上樹(shù)牌。但這不僅僅是包含樹(shù)的名稱、生長(zhǎng)環(huán)境而已，還包括了與樹(shù)相關(guān)的生物、文學(xué)、藝術(shù)等方面的知識(shí)。最后，課程研發(fā)結(jié)束后，每棵樹(shù)下都“放了”一本特殊的“書(shū)”，包含了豐富的知識(shí)。由此可見(jiàn)，開(kāi)發(fā)學(xué)校特色的卓越課程，可以從我們身邊的一個(gè)不起眼的問(wèn)題，一件打動(dòng)心靈的小事出發(fā)。只要我們細(xì)心觀察，用心研究，處處都可以發(fā)現(xiàn)教育的種子，發(fā)現(xiàn)讓生命綻放的光彩的舞臺(tái)。我想這又是新教育的一個(gè)落腳之處。
——1日上午，我們來(lái)到——市能仁中學(xué)，首先聽(tīng)了榜樣教師李艷紅的主題報(bào)告《學(xué)會(huì)交流表達(dá)，綻放自信之花》。李老師的每天課前三分鐘演講，鍛煉了學(xué)生的口才；課本劇排演，錘煉了自信；主題反思，建立自信。這些鍛煉幫助孩子們養(yǎng)成了一生有用的好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)了人格的完整，成全了生命的幸福。
能仁中學(xué)的吳永平校長(zhǎng)激情澎湃的演講，給人耳目一新的感覺(jué)。吳校長(zhǎng)說(shuō)，當(dāng)下的教育不是批判，而是反思。我們需要反思，就需要不斷的學(xué)習(xí)，教師是學(xué)生的人生導(dǎo)師，要想與時(shí)俱進(jìn)，就必須要不斷地學(xué)習(xí)，因此老師是最需要學(xué)習(xí)的群里。對(duì)于初中生而言，我們?cè)诮逃臅r(shí)候需要注意不同年級(jí)的孩子，需要以不同的育人目標(biāo)為導(dǎo)向。初一年級(jí)：?jiǎn)拘焉庾R(shí)，做合格的中學(xué)生，側(cè)重養(yǎng)成教育、規(guī)范教育和感恩教育。初二年級(jí)：開(kāi)發(fā)生命潛能，做優(yōu)秀的初中學(xué)子，側(cè)重德性教育、責(zé)任與誠(chéng)信教育；初三年級(jí)：提高生命質(zhì)量，側(cè)重理想教育、有追求，要拼搏。
——市海南中學(xué)的施俊進(jìn)校長(zhǎng)分享了《行走在“幸運(yùn)”之路上》的人生旅程，耐人尋味，引人思考。幸福其實(shí)是一種心態(tài)，在新教育的引領(lǐng)下，我們需要不斷的努力學(xué)習(xí)，反思我們的工作，改變自己，我們便是“幸運(yùn)的”，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是給有準(zhǔn)備的人，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候你會(huì)遇到“貴人”，你會(huì)成長(zhǎng)，你會(huì)幸福。
——市締造完美教室工作室領(lǐng)銜人，夏冬平老師分享了《從“心”開(kāi)始創(chuàng)設(shè)“新”班級(jí)》的主題報(bào)告，向我們展示了如何締造完美教室。其中發(fā)人深省的是，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中，我們應(yīng)該如何思考，我們到底在忙什么？是真的很忙嗎？到底是要干什么？我們需要仔細(xì)去思考，而不是一陣瞎忙。
其中的一個(gè)小細(xì)節(jié)是，夏老師說(shuō)，我們的學(xué)習(xí)為何不如電子游戲吸引人？我們可以參考電子游戲的設(shè)計(jì)原則：情景體驗(yàn)，過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)，進(jìn)階設(shè)計(jì)，“新手指南”的過(guò)程性示范。那我們的班級(jí)管理可否“電子游戲化”？首先，設(shè)計(jì)場(chǎng)景——締造完美教室。第二，給予的激勵(lì)永遠(yuǎn)有效。第三，有示范、可以試錯(cuò)，給予足夠的成長(zhǎng)空間。最后，注重經(jīng)驗(yàn)分享。
夏老師說(shuō)，判斷自己是不是真的愛(ài)學(xué)生，其實(shí)有一個(gè)很簡(jiǎn)捷的辦法，就是問(wèn)問(wèn)自己：是不是常常在周末或節(jié)假日情不自禁地思念學(xué)生？千萬(wàn)別小看這種“思念”，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“對(duì)孩子的依戀之情，這是教育修養(yǎng)中起決定作用的一種品質(zhì)?！蔽矣X(jué)得我們也應(yīng)該如此思考，我們對(duì)學(xué)生的依戀之情，就是我們的心里裝著學(xué)生，裝著我們對(duì)教師職業(yè)的熱愛(ài)。我們的依戀傳達(dá)給學(xué)生就是他們感受到的無(wú)限的師愛(ài)，反過(guò)來(lái)學(xué)生也會(huì)“親其師，信其道”，學(xué)生的向師性會(huì)讓我們的教育教學(xué)事半功倍。
——市東洲中學(xué)的王艷艷老師分享了《住在自己的幸福里》——班級(jí)文化建設(shè)。個(gè)人認(rèn)為這是總結(jié)的非常清晰，易操作的班級(jí)文化建設(shè)指南。
（一）物質(zhì)文化。物質(zhì)文化是班級(jí)文化的前提。完美教室首先需要窗明幾凈、課桌椅排放要整齊，墻壁張貼物要體現(xiàn)班級(jí)文化精神。
（二）制度文化。制度文化是班級(jí)文化的是保障。無(wú)規(guī)矩不成方圓，任何完美的事物都需要規(guī)則。這些規(guī)則就是引領(lǐng)班級(jí)文化發(fā)展的各種制度，要讓班級(jí)有序運(yùn)行，有章可行。
（三）精神文化。精神文化是班級(jí)文化的核心。精神文化包括班級(jí)的理念、愿景等。我們需要統(tǒng)一的精神文化引領(lǐng)班級(jí)體前進(jìn)。
（四）行為文化。行為文化是班級(jí)文化的根本。何為行為文化？即是學(xué)生們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程中的外在表現(xiàn)。而這些表要會(huì)因時(shí)因地因人而不同。所有這些文化都是互相聯(lián)系，互相密不可分。精神文化需要物質(zhì)文化來(lái)體現(xiàn)，物質(zhì)文化又是圍繞精神文化來(lái)布置的。因此，班級(jí)文化建設(shè)學(xué)問(wèn)頗多，我們首先要認(rèn)識(shí)到他的重要性，然后認(rèn)真踐行，讓“完美教室”成為一間可以長(zhǎng)大的教室，而不僅僅是“學(xué)堂”，更應(yīng)是圖書(shū)館、是一個(gè)溫馨和諧的成長(zhǎng)家園。
許新海博士告訴我們，新教育是草根理念，需要堅(jiān)持，以此為基礎(chǔ)，不斷創(chuàng)造，找到適合自己的辦法，扣住自己最喜歡的一兩個(gè)項(xiàng)目，做深度思考、深入研究，以生命敘事的方式，把生命成長(zhǎng)中的種種原汁原味的記錄、梳理，形成反思。因?yàn)槊總€(gè)孩子都應(yīng)獲得獎(jiǎng)勵(lì)，生命都在成長(zhǎng)。既已上路，等待我們的便是盛宴，成績(jī)只是新教育的額外獎(jiǎng)賞，越努力，獎(jiǎng)賞越豐厚。
創(chuàng)造美好的當(dāng)下生活是師生幸福生活的奧秘。新教育“完美教室”的師生將創(chuàng)造出充滿生命力的課堂生活，豐富多彩的藝術(shù)生活，精彩紛呈的運(yùn)動(dòng)生活以及人與人之間和諧相處的心靈生活。讓每一個(gè)人不僅能憧憬未來(lái)的幸福，更能幸福地生活在今天。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十八
(一)改善條件、優(yōu)化環(huán)境是搞好職工教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。礦對(duì)培訓(xùn)基地按照保四爭(zhēng)三的目標(biāo)要求，不斷增加投資，改善辦學(xué)條件，新建了薄煤層炮采模擬試訓(xùn)基地，增加學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)，促進(jìn)理論與實(shí)踐的相互結(jié)合，保證四級(jí)安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)建設(shè)全面推進(jìn)、高位達(dá)標(biāo)。
(二)因地制宜、注重實(shí)效是搞好職工教育的根本目的。在各項(xiàng)安全培訓(xùn)中，我們既遵循上級(jí)培訓(xùn)大綱要求，又突出我礦薄煤層炮采礦井特色，采取235方式與6m模式的全面結(jié)合，使各項(xiàng)安全技術(shù)培訓(xùn)適應(yīng)了安全生產(chǎn)形勢(shì)發(fā)展的需要，起到了為安全生產(chǎn)、提高效益擂鼓助威、保駕護(hù)航的目的。
研究解決職工教育中出現(xiàn)的問(wèn)題，使職教工作成為礦井總體工作的有機(jī)組成部分，為我們開(kāi)展工作提供了力量源泉。
(四)健全機(jī)構(gòu)、充實(shí)力量是搞好職工教育的組織保證。為保證職教工作的正常開(kāi)展，重新聘任了20余名區(qū)隊(duì)、科室業(yè)務(wù)技術(shù)骨干為安全技術(shù)培訓(xùn)兼職教師，使職教教師專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、學(xué)歷達(dá)標(biāo)，更加適應(yīng)四、五級(jí)聯(lián)動(dòng)教學(xué)的需要。
(五)整章建制、嚴(yán)格考核是搞好職工教育的重要措施。礦重新修訂了《北宿煤礦職工安全技術(shù)培訓(xùn)管理規(guī)定》，不斷學(xué)習(xí)借鑒兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，使各項(xiàng)安全培訓(xùn)有章可循、有章必循、違章必究。同時(shí)，按照制度規(guī)定的條款，以嚴(yán)治學(xué)，教考分離，實(shí)行動(dòng)態(tài)的準(zhǔn)軍事化管理，學(xué)員的自治能力、執(zhí)行能力、服從能力明顯提高。
二、主要工作完成情況。
1.校容校貌煥然一新。
2.培訓(xùn)體系規(guī)范運(yùn)作。
或下現(xiàn)場(chǎng)2次，包保、督促、指導(dǎo)基層區(qū)隊(duì)業(yè)余辦學(xué)，認(rèn)真開(kāi)展論文評(píng)比、優(yōu)質(zhì)教案評(píng)選、學(xué)員評(píng)教、教師互評(píng)活動(dòng)，教學(xué)質(zhì)量大大提高。20__年，我礦組織教學(xué)課件評(píng)比2次，論文評(píng)比2次，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀者分別給予了500、400、300、200元的獎(jiǎng)勵(lì)，教師教學(xué)教研積極性大大提高。四是在執(zhí)行程序上，所有培訓(xùn)都按照需求確認(rèn)設(shè)計(jì)策劃實(shí)施培訓(xùn)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)培訓(xùn)改進(jìn)程序，規(guī)范運(yùn)作。如：今年初，通過(guò)崗位能力差距確認(rèn)，發(fā)現(xiàn)部分電鉗維修工、泵站司機(jī)對(duì)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料掌握不熟練，動(dòng)手能力較差的問(wèn)題，就安排他們?cè)跈C(jī)廠車間進(jìn)行實(shí)物現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，解疑答難，學(xué)習(xí)效果明顯提高。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇十九
20__年中央提出大規(guī)模開(kāi)展干部教育培訓(xùn)以來(lái)，我縣本著“注重實(shí)際、注重實(shí)效、注重特色”的原則，牢牢把握縣委、縣政府中心工作對(duì)干部素質(zhì)需求的變化，認(rèn)真謀劃，精心組織，突出重點(diǎn)，大規(guī)模、多渠道、高質(zhì)量地開(kāi)展干部教育培訓(xùn)工作，取得了較大成效。
一、堅(jiān)持以考促學(xué)，全面提高領(lǐng)導(dǎo)干部能力素質(zhì)。
建立“以考促學(xué)”機(jī)制，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高綜合素質(zhì)和執(zhí)政能力。
1、精心選擇考試的對(duì)象。對(duì)新提任領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行政治理論水平任職資格考試。制定出臺(tái)了《關(guān)于建立黨政領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試制度的意見(jiàn)》，每年對(duì)新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部和近期縣管后備干部進(jìn)行專門政治理論水平任職資格考試，嚴(yán)格把好領(lǐng)導(dǎo)干部的入口關(guān)。至今已對(duì)-名新提拔的縣管領(lǐng)導(dǎo)干部和-名參加中青年干部培訓(xùn)班的縣管后備干部進(jìn)行了政治理論水平任職資格考試，其中有_名新提拔干部因考試不合格被延長(zhǎng)試用期一年，_名被調(diào)整工作崗位，在廣大干部中引起了較大反響。對(duì)全縣縣管干部實(shí)行政治理論測(cè)試。從-年底開(kāi)始，連續(xù)兩年對(duì)縣管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行政治理論測(cè)試，并把考試成績(jī)反饋給領(lǐng)導(dǎo)干部本人及所在單位，使他們感到有一種壓力。對(duì)鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)行崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試。組織編寫了《鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道農(nóng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)手冊(cè)》和《鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道城建領(lǐng)導(dǎo)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)手冊(cè)》，制定出臺(tái)了《-縣鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試制度》，要求所有鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道現(xiàn)職領(lǐng)導(dǎo)干部必須在二年內(nèi)通過(guò)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試，考試不合格者將被扣分、辭職或降職處理。在去年-月底重點(diǎn)組織對(duì)農(nóng)業(yè)、城建兩個(gè)崗位的-名縣管領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行了考試,今年將推行到鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道所有的領(lǐng)導(dǎo)崗位。通過(guò)考試促使鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)崗位業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和執(zhí)政能力。
2、合理確定考試的內(nèi)容。精選“以考促學(xué)”的內(nèi)容，突出內(nèi)容的針對(duì)性。領(lǐng)導(dǎo)干部任職資格考試主要突出：黨章、黨的理論知識(shí)和歷史知識(shí)，履行工作職責(zé)所應(yīng)具備的理論、業(yè)務(wù)及法律知識(shí)。領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論測(cè)試主要突出：中央重要會(huì)議和有關(guān)文件精神、年度國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事政治、縣內(nèi)的重點(diǎn)工作和中心工作。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道領(lǐng)導(dǎo)干部崗位業(yè)務(wù)知識(shí)考試則側(cè)重于領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)知應(yīng)會(huì)的崗位業(yè)務(wù)知識(shí)和政策法規(guī)。
3、注重考試結(jié)果的運(yùn)用。建立制約機(jī)制。對(duì)新提拔的縣管黨政領(lǐng)導(dǎo)干部必須在試用期滿前取得任職資格證書(shū)，第一年未取得證書(shū)的，延長(zhǎng)試用期一年，第二年未取得證書(shū)的，取消任用資格。鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道現(xiàn)職縣管副職領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)第一次考試成績(jī)不合格者，按照《關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部免職、辭職、降職制度的暫行規(guī)定》予以扣分，并參加下一年度考試，考試仍不合格者，應(yīng)辭職或降職。建立激勵(lì)機(jī)制。對(duì)通過(guò)考試的近期后備干部，在兩年內(nèi)提拔使用的，可以不參加新提拔領(lǐng)導(dǎo)干部政治理論水平任職資格考試，考試成績(jī)作為提拔使用的重要依據(jù)之一。把考試成績(jī)記入領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)檔案，作為衡量領(lǐng)導(dǎo)干部基本素質(zhì)的重要內(nèi)容和干部任免、獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。
二、堅(jiān)持爭(zhēng)創(chuàng)特色，實(shí)施企業(yè)家素質(zhì)提升工程。
為培養(yǎng)造就一支思想政治素質(zhì)高，熟悉經(jīng)濟(jì)管理和國(guó)際慣例，適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)需要的復(fù)合型企業(yè)家隊(duì)伍，從-年開(kāi)始，用三年時(shí)間，每年安排-萬(wàn)專項(xiàng)資金，對(duì)全縣-家規(guī)模企業(yè)的企業(yè)家進(jìn)行大規(guī)模、全方位、多途徑的培訓(xùn)，全面實(shí)施素質(zhì)提升工程，不斷提高企業(yè)家市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)和管理創(chuàng)新能力。到目前為止，培訓(xùn)企業(yè)家和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員-多人次，成效顯著。
1、活化載體，突出培訓(xùn)的靈活性。舉辦高級(jí)研修班，組織-名實(shí)力型企業(yè)、大型商貿(mào)企業(yè)的企業(yè)家和經(jīng)營(yíng)管理人員到北京大學(xué)進(jìn)行企業(yè)戰(zhàn)略管理高級(jí)研修。開(kāi)設(shè)實(shí)用知識(shí)講座培訓(xùn)。邀請(qǐng)專家學(xué)者開(kāi)設(shè)實(shí)用知識(shí)專題講座_次，培訓(xùn)-人次。舉辦短期輪訓(xùn)班。外派-名規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高級(jí)管理人員，分-期赴-學(xué)院、-學(xué)院等高校進(jìn)行短期素質(zhì)輪訓(xùn)。開(kāi)展實(shí)地考察學(xué)習(xí)。赴蘇州等地學(xué)習(xí)考察，實(shí)地感受發(fā)展成果，親身體驗(yàn)成功做法。
2、按需施教，突出培訓(xùn)的針對(duì)性。分區(qū)域組織培訓(xùn)。改變以往分配培訓(xùn)名額到各鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道的做法，由企業(yè)相對(duì)比較集中的鎮(zhèn)鄉(xiāng)、街道自行組織培訓(xùn)，在躍龍街道和西店鎮(zhèn)分別組織轄區(qū)內(nèi)規(guī)模企業(yè)單獨(dú)辦班，解決了以往組織難、管理難的問(wèn)題。分層次組織培訓(xùn)。按照企業(yè)規(guī)模的大小，分別舉辦培訓(xùn)班。對(duì)實(shí)力型企業(yè)、大型商貿(mào)企業(yè)的企業(yè)家和經(jīng)營(yíng)管理人員，由分管副縣長(zhǎng)親自帶隊(duì)開(kāi)展企業(yè)家戰(zhàn)略培訓(xùn)。對(duì)規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)高級(jí)管理人員，則側(cè)重的開(kāi)展提高經(jīng)營(yíng)管理水平和企業(yè)自主創(chuàng)新能力培訓(xùn)。結(jié)合中心工作組織培訓(xùn)。圍繞縣委提出要加快商貿(mào)服務(wù)業(yè)發(fā)展，把-打造成為-南部物流中心，組織-名商貿(mào)服務(wù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員和鎮(zhèn)鄉(xiāng)街道工貿(mào)管理干部開(kāi)展專題培訓(xùn)。
3、強(qiáng)化聯(lián)系，突出培訓(xùn)的廣泛性。依托高等院校的師資力量，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展培訓(xùn)。在-大學(xué)、-學(xué)院、-學(xué)院等高校，舉辦培訓(xùn)班_期，培訓(xùn)企業(yè)家和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理人員_人次。與職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作，聯(lián)合舉辦培訓(xùn)班，突出培訓(xùn)的專業(yè)性和針對(duì)性。與-市埃爾工商職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校合作，聯(lián)合舉辦為期兩個(gè)月的全國(guó)經(jīng)營(yíng)師任職資格考評(píng)-培訓(xùn)班，-名學(xué)員取得了任職資格證書(shū)。
三、堅(jiān)持自主選學(xué)，推行綜合素質(zhì)“菜單式”培訓(xùn)。
圍繞提高領(lǐng)導(dǎo)干部五種能力，結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)干部的培訓(xùn)需求，摸清不同層次、不同部門、不同性別、不同年齡干部對(duì)培訓(xùn)的不同要求，開(kāi)展菜單式培訓(xùn)，突出教育培訓(xùn)的個(gè)性化、差別化、特色化、專業(yè)化，增強(qiáng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性。
1、精心設(shè)置課程菜單，突出培訓(xùn)內(nèi)容的“個(gè)性化”。緊緊圍繞縣委提出的“五五舉措”，結(jié)合縣委縣政府的中心工作和干部群眾關(guān)心的熱點(diǎn)、難點(diǎn)和焦點(diǎn)問(wèn)題，確定培訓(xùn)菜單，下發(fā)給各單位、各部門,干部根據(jù)自己需求自主選擇。培訓(xùn)內(nèi)容涉及到思想，科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政等方面的理論，新型工業(yè)化、城市化與城市現(xiàn)代化、經(jīng)濟(jì)國(guó)際化等方面的知識(shí)。同時(shí)也要學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等方面的知識(shí)。在-年我們推出了《現(xiàn)代化進(jìn)程中的“三農(nóng)”問(wèn)題》、《危機(jī)管理》、《如何面對(duì)媒體》等七期專題培訓(xùn)菜單。今年我們計(jì)劃推出《公務(wù)員法》、《統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展與加快新農(nóng)村建設(shè)》、《循環(huán)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展》等六期專題培訓(xùn)菜單，供領(lǐng)導(dǎo)干部選擇。以后根據(jù)干部學(xué)習(xí)需求對(duì)菜單進(jìn)行充實(shí)、調(diào)整。
2、精心設(shè)置師資菜單，突出師資力量的“專業(yè)化”。我們?cè)诔浞职l(fā)揮黨校教師主體作用的同時(shí)，先后聘請(qǐng)省內(nèi)外黨校、高等院校專家、教授授課，邀請(qǐng)市級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)、部門負(fù)責(zé)人及優(yōu)秀村干部現(xiàn)身說(shuō)法，介紹具體的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。去年邀請(qǐng)-人大常委會(huì)副主任-、中國(guó)民營(yíng)企業(yè)家促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)-、中國(guó)文聯(lián)副專家-教授來(lái)-講座，開(kāi)闊了我縣領(lǐng)導(dǎo)干部的思路，提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。邀請(qǐng)了-市委副秘書(shū)長(zhǎng)、市農(nóng)辦主任、浙江省委黨校副校長(zhǎng)-教授、浙江傳媒學(xué)院教務(wù)處處長(zhǎng)-教授、上海市委黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部主任-教授等一批專家學(xué)者前來(lái)授課，受到了廣大領(lǐng)導(dǎo)干部們的歡迎。
3、精心設(shè)置時(shí)間菜單，突出培訓(xùn)時(shí)間的“自主化”。每年分期分批分月安排培訓(xùn)菜單，實(shí)行“專題組班、自主擇訓(xùn)、滾動(dòng)培訓(xùn)”，要求縣管干部每人每年至少參加二門課程的學(xué)習(xí)，較好地克服了工學(xué)矛盾。去年菜單式培訓(xùn)效果明顯，培訓(xùn)縣管干部1698人次，另外有21位縣管領(lǐng)導(dǎo)干部參加了全部專題的培訓(xùn)。
在取得初步成效的同時(shí)，也應(yīng)當(dāng)看到，與新形勢(shì)新任務(wù)的要求相比，我縣干部教育培訓(xùn)工作還存在一些問(wèn)題和不足，主要是：教育培訓(xùn)的機(jī)制還不夠完善，抓落實(shí)的措施不夠有力;現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段運(yùn)用不夠，干部教育培訓(xùn)資源的整合還不夠，等等。這些問(wèn)題，應(yīng)該引起重視，采取有力措施，切實(shí)加以解決。
對(duì)于今后一個(gè)時(shí)期深入推進(jìn)大規(guī)模培訓(xùn)干部工作，確保到-年底完成對(duì)全縣在職干部輪訓(xùn)一遍的任務(wù)，要做到“五個(gè)必須”：必須堅(jiān)持吃透上級(jí)精神，融會(huì)貫通，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;必須圍繞中心、服務(wù)大局，通過(guò)抓干部教育培訓(xùn)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;必須按照加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)的要求，以構(gòu)建和諧社會(huì)、提高自主創(chuàng)新能力和建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村為主題，把提高干部的素質(zhì)和能力作為根本任務(wù)來(lái)抓;必須堅(jiān)持“三支隊(duì)伍”一起抓，做到規(guī)模、質(zhì)量、效益統(tǒng)一;必須把制度建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)干部培訓(xùn)工作的著力點(diǎn)，確保大規(guī)模培訓(xùn)干部工作落到實(shí)處。通過(guò)努力，為我縣建成循環(huán)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)、生態(tài)人居區(qū)、和諧發(fā)展先行區(qū)提供強(qiáng)有力的思想政治保證、人才保證和智力支持。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十
我知道想讓自己成為一個(gè)新教育的身體力行者首先要從改變自己開(kāi)始，做一個(gè)理想的教師是我行動(dòng)的目標(biāo)。
朱老師在書(shū)中說(shuō)“一個(gè)教師不在于他教了多少年書(shū)，而在于他用心教了多少年書(shū)?！庇眯牡那疤崾鞘裁?？無(wú)非就是“愛(ài)”，愛(ài)這一職業(yè)，愛(ài)自己的崗位。我一直認(rèn)為教書(shū)太枯燥！現(xiàn)豐看來(lái)，是以前的我不曾用心，不曾將愛(ài)付諸于行動(dòng)中；不懂將學(xué)習(xí)與生活接軌。所以一開(kāi)始熱情高漲，決心在其中描繪出燦爛的未來(lái)。可日復(fù)一日糾纏在“對(duì)”與“錯(cuò)”中，一次次在苦口婆心的勸說(shuō)中走來(lái)，對(duì)學(xué)生終有了恨鐵不成鋼的無(wú)奈與苦惱。雖然做老師已經(jīng)四年了，但是我并不是一個(gè)真正意義上受學(xué)生喜歡的好老師，我在用自己的嚴(yán)厲懾服學(xué)生。如今，這種震懾只會(huì)加深和加寬我和學(xué)生之間的鴻溝，永遠(yuǎn)使它無(wú)法復(fù)平。正如書(shū)中所說(shuō)的，“理想的教師應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心的教師，深得學(xué)生喜愛(ài)的教師，能放下教師的‘架子’，走進(jìn)學(xué)生心靈的教師。”我對(duì)學(xué)生也充滿愛(ài)心，但因?yàn)槲业膰?yán)厲和“架子”使學(xué)生無(wú)法體會(huì)。怎樣與學(xué)生對(duì)話，讓自己走進(jìn)學(xué)生的心田，是我現(xiàn)在苦苦追求的。我相信借鑒書(shū)中所說(shuō)，多點(diǎn)時(shí)間和學(xué)生交流，一定能讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)我，了解我，喜歡我。
在教壇埋首耕耘了許多年，目睹教育現(xiàn)狀，我也產(chǎn)生了很多困惑，卻無(wú)處尋覓到完美的答案。感謝開(kāi)展的這次讀書(shū)活動(dòng)，讓我聆聽(tīng)朱永新教授的新教育思想，讓我審視自己所做一切的意義，讓我尋找到一條自我突破自我發(fā)展的道路。朱老師說(shuō)“一個(gè)理想的教師，他應(yīng)該是個(gè)天生不安分、會(huì)做夢(mèng)的教師?！薄耙粋€(gè)優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷地給自己提出追求的目標(biāo)，同時(shí)有要有激情。人要會(huì)做夢(mèng)。優(yōu)秀的教師要永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢(mèng)想。當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí)，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒(méi)有了意義。”朱老師的這席話撥動(dòng)了我的心弦。剛走上工作崗位時(shí)的我，是有著自己的目標(biāo)的，那就是做一名有責(zé)任心的好教師，希望自己能教好每一名學(xué)生。一轉(zhuǎn)眼，過(guò)去了四年。回憶自己過(guò)去的教育歷程，僅用“平庸”一詞即可概括，最大的收獲也僅是一次獲得先進(jìn)的稱號(hào)，充其量算是一個(gè)說(shuō)得過(guò)去的教書(shū)匠而已?！靶貞牙硐耄錆M激情和詩(shī)意”，這么多年來(lái)對(duì)于這些，僅是教育中平庸一員的我從沒(méi)有過(guò)一絲想法。
朱老師給想做教育有心人的教師提出了一個(gè)建議：“每天寫教育日記吧，把每天教育中的所思、所想、所感原封不動(dòng)的記下來(lái)，在寫筆記的時(shí)候教師能夠與自己對(duì)話，這種領(lǐng)悟是一個(gè)人成長(zhǎng)的最重要的法寶?！逼鋵?shí)早在骨干教師培訓(xùn)時(shí)就有過(guò)這樣的提議，讓我們做一個(gè)教育上的有心人，為自己的成長(zhǎng)積累財(cái)富。但回想自已，深感慚愧。整天泡在學(xué)生堆中，與孩子們一起貪婪地享受著成功的快樂(lè)，共同體驗(yàn)著成長(zhǎng)路途中挫折和失落，可是很多時(shí)候激動(dòng)了一下，興奮了一下便不了了之，正像書(shū)中書(shū)說(shuō)的那樣“這些‘火花’不久就煙消云散了”。雖然在這幾年里也記下了一些教學(xué)隨感，但因?yàn)楹阈牟粔颍倳?huì)為自己找一些客觀的借口而疏于動(dòng)筆。為了心中的夢(mèng)想，從現(xiàn)在起我要挑戰(zhàn)我的恒心，磨練我的意志。
讀罷《新教育之夢(mèng)》，掩卷沉思，我心潮澎湃。它帶給我更多的是憧憬，是信心，是思考，更是心靈深處的豁然開(kāi)朗。感謝朱朱老師讓我正走在理想教育的路上，感謝朱老師讓我明白做一個(gè)“書(shū)香教師”的重要性，感謝朱老師讓我正嘗試著去做一名理想的好教師。我一定會(huì)讓我的教育之夢(mèng)在書(shū)的陪伴下越飛越高。
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十一
在市教育局的統(tǒng)一組織下，日照市教育局、各區(qū)縣教育局、各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師共800余人于20xx年3月5日來(lái)到日照市實(shí)驗(yàn)學(xué)校報(bào)告廳，一同參加了“新教育實(shí)驗(yàn)研究”專家報(bào)告會(huì)。上午，新教育實(shí)驗(yàn)研究院的盧志文院長(zhǎng)作了題為“《過(guò)一種幸福完整的教育生活》――新教育實(shí)驗(yàn)及區(qū)域推進(jìn)”的報(bào)告，下午由淄博市淄川區(qū)金茵小學(xué)的楊世臣校長(zhǎng)和常麗華老師分別作了《營(yíng)造書(shū)香校園塑造孩子幸福人生》、《守住自己的教室》的報(bào)告。
上午，盧院長(zhǎng)就《過(guò)一種幸福完整的教育生活》――新教育實(shí)驗(yàn)及區(qū)域推進(jìn)”，先主要講述了現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢(shì)，接著分析比較了應(yīng)試教育體系下的素質(zhì)教育追求、專才教育體系下的通識(shí)教育追求、階段教育體系下的終身教育追求，最后重點(diǎn)講述了新教育面臨的挑戰(zhàn)、新教育的核心追求、新教育的五大理念和六大行動(dòng)以及新教育的教師專業(yè)發(fā)展誤區(qū)，新教育帶給我們的幾點(diǎn)思考等等方面的內(nèi)容。通過(guò)聆聽(tīng)盧院長(zhǎng)的報(bào)告，讓所有與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)老師對(duì)新教育有了一個(gè)更深入的全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)下一步如何幫助師生過(guò)一種幸福完整的教育生活指明了方向。盧院長(zhǎng)的“幸?！迸c“痛苦”的矩陣的生動(dòng)分析，讓我深刻明白讓孩子快樂(lè)生活、健康成長(zhǎng)是我們義不容辭的責(zé)任。
下午，首先由淄博市臨淄區(qū)金茵小學(xué)的楊世臣校長(zhǎng)做了題為《營(yíng)造香校園塑造學(xué)生的幸福人生》的專題報(bào)告。楊校長(zhǎng)站在一個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理者的角度，給我們?cè)敿?xì)介紹了開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)的管理“機(jī)智”，如何給實(shí)驗(yàn)教師提供更高的發(fā)展空間，如何打造名師，名師又是如何帶動(dòng)名校的。楊校長(zhǎng)主要從如何樹(shù)立共同的讀書(shū)理念；如何優(yōu)化教育環(huán)境、打造高品位的物質(zhì)文化以及如何開(kāi)展豐富多彩的.讀書(shū)活動(dòng)等方面作了詳細(xì)的介紹。楊校長(zhǎng)在整個(gè)報(bào)告過(guò)程中充滿了激情，慷慨激昂，幽默詼諧，贏得在場(chǎng)老師的陣陣掌聲。
楊校長(zhǎng)的“要求老師做到的校長(zhǎng)首先做到”、“假期日記”以及“給遠(yuǎn)在千里之外的女兒的書(shū)信”等等事例，都表明了楊校長(zhǎng)是個(gè)很了不起的“人物”。他的不斷提升的管理機(jī)智、他的好學(xué)善思、尤其是他的自信和樂(lè)觀激昂真的很令人折服。
接著常麗華老師以實(shí)驗(yàn)教師的身份，講述了自身與孩子們共同成長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)歷程。常老師今天做了《守住自己的教室》的報(bào)告，整個(gè)過(guò)程樸實(shí)無(wú)華，具有詩(shī)意般的解說(shuō)，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，使老師們聽(tīng)的入迷。常老師主要將過(guò)去的五三班和現(xiàn)在的“小螞蟻班級(jí)”進(jìn)行比較，展示了她逐步成熟、完美的實(shí)驗(yàn)歷程。聽(tīng)了她的報(bào)告后我真的很佩服常老師，每天堅(jiān)持也隨筆，每天給孩子們寫便條，讓家長(zhǎng)了解到自己的孩子如何度過(guò)在校的每一天，如何過(guò)著一種幸福的學(xué)習(xí)生活。讓每一位家長(zhǎng)情不自禁的參與進(jìn)來(lái)，最后獲得所有家長(zhǎng)的支持?？粗＠蠋熍c孩子們?cè)谝黄鸬拿恳粡堈掌?，看著小螞蟻班?jí)每一次充滿特色的活動(dòng)，看著常老師根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)“發(fā)明的”的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)……我真的能感受到常老師的幸福。好想跟常老師一樣專心班級(jí)管理，專心新教育實(shí)驗(yàn)研究。今后我也盡量抽時(shí)間多讀專業(yè)書(shū)籍，努力提升自己的專業(yè)水平，豐富自己的視野，跟常老師一樣過(guò)一種幸福完整的教育生活吧！
學(xué)校新教育工作總結(jié)篇二十二
自開(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)以來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力推動(dòng)下，全縣上下在積極探索新教育實(shí)驗(yàn)的發(fā)展路徑，現(xiàn)已走過(guò)二個(gè)月余，回顧前情，很有必要和大家一起。
總結(jié)。
探討今后我校如何更有成效地開(kāi)展好新教育實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到事半功倍的目的。
1.學(xué)生發(fā)展目標(biāo)：學(xué)生總體成績(jī)有較大提高；
學(xué)生人均閱讀量和閱讀能力有較大提高；
學(xué)生的寫作能力有較大提高；
學(xué)生的口頭表達(dá)能力有較大提高；
學(xué)生有積極向上的精神風(fēng)貌，快樂(lè)自信、大方儒雅、求知欲強(qiáng)；
學(xué)生文體成績(jī)有較大提高；
學(xué)生創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力有較大提高；
學(xué)生交流合作意識(shí)有較大提高。
教師人均閱讀數(shù)量與閱讀能力有較大提高，教師人均寫作數(shù)量與寫作水平有較大提高，教師教研數(shù)量及水平有較大提高。
這兩個(gè)多月來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)：
1.做得較好的方面：
（1）工作態(tài)度方面。有部分教師富有責(zé)任心，比較有激情，積極進(jìn)行新教育的探索，有部分教師處于觀望、被動(dòng)推動(dòng)的狀態(tài)，甚至有的教師還沒(méi)有行動(dòng)，只是停留在語(yǔ)言交流層面。
（2）工作成效方面。做得較好的行動(dòng)有書(shū)香校園建設(shè)、晨誦、午讀等，卓越課程有等做得較好，家校合作共育有朱亞平等做得較好。
2.存在的問(wèn)題：
（1）工作的連貫性還不夠。上學(xué)年共有20個(gè)新教育實(shí)驗(yàn)班級(jí)，多數(shù)班級(jí)本學(xué)期未發(fā)現(xiàn)有什么更好更深地推進(jìn)舉措，也許是我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
（2）工作的整合性還不夠。從大家制作的美篇來(lái)看，目前已開(kāi)展的新教育實(shí)驗(yàn)比較散，沒(méi)有集中、持續(xù)開(kāi)展。新教育實(shí)驗(yàn)不是一錘子買賣，不是一蹴而就，講求的是長(zhǎng)期探索，久久為功。臺(tái)灣作家張曉風(fēng)說(shuō)：“學(xué)校啊，當(dāng)我把我的孩子交給你，你保證給他怎樣的教育？今天清晨，我交給你一個(gè)歡欣誠(chéng)實(shí)又穎悟的小男孩，多年以后，你將還我一個(gè)怎樣的青年？”也就是說(shuō)，我們?nèi)￠_(kāi)展新教育實(shí)驗(yàn)，追求的是在六年的新教育實(shí)驗(yàn)過(guò)后，要把三小的孩子培養(yǎng)成能讀會(huì)寫、能說(shuō)會(huì)道、快樂(lè)自信、大方儒雅、健康向上、體魄強(qiáng)健、善于創(chuàng)新的三小少年。
只有分?jǐn)?shù)，過(guò)不了明天?！鄙蟼€(gè)星期，教科體局下發(fā)了《2019——2020學(xué)年度小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)方案》，大家在討論稿中可以發(fā)現(xiàn)，總分300分中新教育實(shí)驗(yàn)就占95分，由此可見(jiàn)，新教育實(shí)驗(yàn)是全校所有教師的教育行為，提高學(xué)校。
教學(xué)。
質(zhì)量是每位教師共同的責(zé)任。
三、
1.推進(jìn)全學(xué)科閱讀。目前，我們學(xué)校開(kāi)展親子共讀有些誤區(qū)，以為親子共讀就是完成任務(wù)，就是語(yǔ)文課的延伸，就是識(shí)字練習(xí)的延伸，就是進(jìn)行思想教育。我們語(yǔ)文老師要引導(dǎo)家長(zhǎng)正確地進(jìn)行親子共讀，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)并進(jìn)行糾偏。上周六進(jìn)行一年級(jí)家長(zhǎng)閱讀座談會(huì)上有一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)三年的時(shí)間要讀完300本繪本，這種精神非常值得提倡！蘇霍姆林斯基說(shuō)：判斷一個(gè)學(xué)生會(huì)不會(huì)學(xué)習(xí)，一是看他有沒(méi)有達(dá)到2000小時(shí)的朗讀積累，二是看他有沒(méi)有達(dá)到2000小時(shí)的閱讀積累。所以，開(kāi)展新教育理念下的閱讀，不是語(yǔ)文老師的獨(dú)角戲，應(yīng)該是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息技術(shù)、科學(xué)等全學(xué)科老師的事，應(yīng)該全學(xué)科齊頭并進(jìn)，今后，所有學(xué)科的老師在布置閱讀作業(yè)時(shí)，都要適當(dāng)布置本學(xué)科的閱讀書(shū)目，請(qǐng)大家務(wù)必不折不扣地落實(shí)到位。學(xué)生閱讀量大了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)俨钜膊畈坏侥膬喝ィ?BR> 2.推進(jìn)說(shuō)寫繪。讀寫之間說(shuō)為橋。童喜喜的說(shuō)寫課程真正做到了以說(shuō)促想，以說(shuō)練聽(tīng)，以說(shuō)帶讀，以說(shuō)助寫。美國(guó)實(shí)證研究專家、教育學(xué)博士葉仁敏通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證研究工作得出的結(jié)論是：開(kāi)展童喜喜說(shuō)寫課程的學(xué)生“寫作得分達(dá)到極其顯著差異……無(wú)論男女，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的寫作得分遠(yuǎn)遠(yuǎn)地高于對(duì)照組”。目前縣屬學(xué)校推送的美篇來(lái)看，做得較多的是說(shuō)寫、讀寫繪，我覺(jué)得這種做法值得大家學(xué)習(xí)，開(kāi)展說(shuō)寫、讀寫繪，既做好了卓越口才的培養(yǎng)，又提高了學(xué)生的審美能力，更提高了學(xué)生的寫作能力提高了分?jǐn)?shù)，一舉多得，何樂(lè)而不為？說(shuō)寫課程還要在家里進(jìn)行，以榜樣帶動(dòng)的方式，老師們要鼓勵(lì)家長(zhǎng)們和孩子們一起說(shuō)寫，達(dá)到家校共育的目的。
3.推進(jìn)共同體建設(shè)。初步設(shè)想是參照名師工作室的理念，十大行動(dòng)中每個(gè)行動(dòng)組成一個(gè)團(tuán)隊(duì)。大家知道，動(dòng)車跑得快的原因是每節(jié)車廂都自帶動(dòng)力系統(tǒng)，若干個(gè)車廂的動(dòng)力形成合力才會(huì)跑得快。同樣的道理，每個(gè)行動(dòng)由若干名教師組成研究團(tuán)隊(duì)，應(yīng)該會(huì)走得更好更快。
4.締造好完美教室。我們認(rèn)為：
包括教室裝飾（教室裝飾最重要的是師生的作品）；
包括班級(jí)課程、班級(jí)故事、班級(jí)慶典、班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)共讀共寫共生活。
（2）一間教室，應(yīng)該以民主的方式生成自己的游戲規(guī)則；
（3）一間教室，應(yīng)該有自己的道德人格系統(tǒng)，更好地形成學(xué)生的道德人格，新教育的道德人格發(fā)展三境界六階段學(xué)說(shuō)是締造完美教室最重要的元素。我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生以此去理解整個(gè)世界，同時(shí)以此指導(dǎo)學(xué)生在教室中的共同生活。
（4）一間教室，應(yīng)該要有教師自己的獨(dú)特風(fēng)格。
（5）一間教室，應(yīng)該要有自己的生命場(chǎng)。
（6）一間教室，應(yīng)該有自己的班級(jí)日歷。
5.推進(jìn)教師專業(yè)閱讀。我們沒(méi)有很好的生源，沒(méi)有更多的名師，我校是一支平均年齡33.4歲的教師隊(duì)伍。大家知道，名師成就名生，名師名生共同成就名校。教學(xué)質(zhì)量不好，很大原因是教師水平不好，反過(guò)來(lái)，教師水平不好也可能是教學(xué)質(zhì)量不好。我們?nèi)〗處熽?duì)伍要快速發(fā)展，新教育已經(jīng)為我們指明了一條新路，那就是教師成長(zhǎng)的“三專模式”，即專業(yè)閱讀+專業(yè)寫作+專業(yè)發(fā)展共同體。專業(yè)閱讀是站在大師的肩膀上前行，專業(yè)寫作是站在自己的道路上奮進(jìn)，專業(yè)共同體是站在集體的肩膀上騰飛。讀好專著，寫好隨筆，寫好反思，應(yīng)該是我們這支年輕隊(duì)伍專業(yè)成長(zhǎng)的最好方式。
6.推進(jìn)學(xué)校宣傳。在今天之前，我校新教育的宣傳方式是各自做美篇分享自己的好做法，這種方法比較耗時(shí)費(fèi)力，會(huì)增加老師的工作負(fù)擔(dān)，學(xué)校開(kāi)展的教師工作調(diào)查中大家也反映增加了老師的工作量。因此，我們不做假新教育，要做真新教育，不要表面的熱鬧，要讓學(xué)生真正受益，要減少工作量，改進(jìn)宣傳方式，采用：
（1）如果有好的做法，鼓勵(lì)大家做好美篇宣傳，以便互相學(xué)習(xí)互相提高；
（3）每周的讀書(shū)分享內(nèi)容以學(xué)校微信公眾號(hào)的形式推送。
7.念好“學(xué)查補(bǔ)”三字經(jīng)。學(xué)：學(xué)字當(dāng)頭強(qiáng)本領(lǐng)；
查清病癥找對(duì)點(diǎn)；
補(bǔ)好釘牢促成效。
在新教育交流群中說(shuō)到：我始終虔誠(chéng)地相信，理想的教育需要三樣?xùn)|西：愛(ài)、激情、人文。這三樣?xùn)|西是每個(gè)教育者每天必須攜帶的三件寶。我覺(jué)得正是如此。期待下一階段，我們?nèi)〉男陆逃?！學(xué)生更受益！