筆記是學習和研究的重要工具，它可以幫助我們理清思路和加深記憶。善于觀察生活，對于寫作的靈感產(chǎn)生有著重要的作用?？偨Y(jié)范文中不乏閃光點和精彩之處，值得我們仔細品味和學習。
上課聽課心得篇一
第一段：引言（100字）
近年來，教師聽課已逐漸成為教研活動中不可忽略的一環(huán)。教師通過觀摩他人的教學過程，不僅可以借鑒先進的教育理念和方法，提升自身的教學能力，還可以促進教師之間的交流與合作。我作為一名教師，也有幸能聆聽到許多優(yōu)秀教師的上課講解，從中汲取靈感，為自己的教學實踐獲得成長。
第二段：傾聽優(yōu)秀教師的言傳身教（300字）
在教師的職業(yè)生涯中，尤其是剛剛步入教育崗位時，陪伴著我成長的有許多優(yōu)秀的教師。通過他們的教學示范，我深刻認識到教師應該如何選擇教學內(nèi)容、制定教學目標，以及如何引導學生進行自主學習。在他們的課堂中，我通過觀察和模仿他們的語言表達、課堂管理、思維導圖等教學技能，逐漸提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：激發(fā)思考的學術對話（300字）
除了傾聽優(yōu)秀教師的講解，教師聽課還意味著與同仁之間的學術對話。在一次自己的課堂聽課過程中，我收獲頗豐。觀摩教師熟練運用情境教學法，使學生更深入地理解技能點。在課后的小組討論中，我意識到自己主要依賴講解式教學，缺乏鍛煉學生運用能力的情景設計。通過同行們的指點，我將傳統(tǒng)教學模式與情境教學相結(jié)合，調(diào)整了自己的教學策略，取得了良好的教學效果。
第四段：細化教師發(fā)展需求（300字）
教師聽課還能夠幫助我們對自身的專業(yè)發(fā)展需求有更深入的認識。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己的教學方法已經(jīng)陷入了一種固化的狀態(tài)，難以擺脫。但是通過聽課，我們可以看到不同教師對待同一問題的不同處理方式，幫助我們找到提高教育教學質(zhì)量的新方法和新思路。從某種程度上說，教師的提升是一種相互影響的過程，既需要我們重新審視自己的實踐和思考，也需要與其他教師進行溝通與交流。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總結(jié)來說，教師上課聽課是一個相互學習、相互碰撞的過程。通過傾聽優(yōu)秀教師的言傳身教，我們汲取靈感，豐富了自己的教育思想；通過與同仁的學術對話，我們激發(fā)了思考，拓展了教學策略；通過細化教師發(fā)展需求，我們找到了提升教學質(zhì)量的新途徑。未來，我將繼續(xù)保持教師上課聽課的習慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展盡一份力量。同時，我也期待著更多的教師能夠積極參與聽課，共同推動我們教育事業(yè)的進步。
（以上所述僅供參考，客觀描述與個人思考部分請自行擴展）
上課聽課心得篇二
教師上課聽課是教育教學過程中的一項重要舉措，通過傾聽他人的授課，反思自身的教學方式和方法，教師可以不斷提高自己的教學水平。本文將從三個方面探討教師上課聽課的體會和心得，希望能給教育界帶來一些啟示和借鑒。
第二段：思考教學理念。
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少與自己教學理念不同的做法。這讓我開始思考，一個好的教師應該具備什么樣的教學理念。通過與他人討論和深思熟慮，我逐漸確立了以學生為中心、促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生自主學習能力的教學理念。在今后的教學中，我將更加注重學生的參與與合作，讓他們成為學習的主體，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
第三段：借鑒教學方法。
觀摩他人的授課可以幫助教師發(fā)現(xiàn)不同的教學方法和技巧。在一次聽課中，我看到了一位教師使用游戲化教學的方法，將知識與游戲相結(jié)合，激發(fā)學生的興趣和參與度。我深受啟發(fā)，并決定在自己的課堂中嘗試這種教學方法。通過引入互動游戲和小組競賽等元素，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性明顯提高，他們更加主動地參與課堂討論，并且表現(xiàn)出對課程的濃厚興趣。
第四段：反思教學效果。
在聽課和借鑒他人教學方法的過程中，我意識到了課堂教學效果的重要性。一個好的授課應該能夠讓學生有效吸收知識，并能夠應用到實際生活中。因此，我加強了對學生學習情況的觀察和評估，以及對教學過程的反思和調(diào)整。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習中的進步更加明顯，他們更加自信和積極，也更能夠主動應用所學知識解決實際問題。
第五段：分享與交流。
教師上課聽課不僅是個人提高的機會，也是與他人分享與交流的平臺。在聽課后，我與其他老師進行了授課經(jīng)驗的交流，互相借鑒和提出改進建議。這種分享與交流的氛圍讓我們的教育教學能夠獲得更快的進步，也增強了我們對教育事業(yè)的熱愛和責任感。
結(jié)語：
通過教師上課聽課，我深刻體悟到了教師不僅僅是傳授知識的工作者，更是引領學生發(fā)現(xiàn)自己潛力和培養(yǎng)學生能力的引路人。在今后的工作中，我將積極參與教師上課聽課活動，不斷提高自己的教學水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
上課聽課心得篇三
秘書原本指負責文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協(xié)會中，它也指負責日常事務的領導人。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
第一階段的培訓，主要從《如何認識供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革》、《心經(jīng)解讀》、《管理者角色認知》、《目標與計劃管理》、《高效執(zhí)行力提升》五個課程，加上其他輔助拓展活動，通過實例分析、角色模擬等方式，緊緊圍繞提升基層管理人員素質(zhì)的主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件。基層管理人員是公司的中流砥柱，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質(zhì)對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。
(一)增強認知、開拓視野，提升基層管理水平。
經(jīng)過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心，進一步明確了自己作為一名基層管理人員所應擔負的工作職責和須具備的自身素質(zhì)，以及應該掌握的管理技巧。
開拓了我的思維和視野，學到了很多實用的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導作用，受益匪淺。通過培訓，為我今后更好地學習新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎。
作為陽泉區(qū)域從事綜合部日常工作的管理者，通過老師們的授課讓我重新定義自己的位置、自己的責任，深知目標、計劃、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力強弱是一個人、一件事情、一個團隊成功與否的關鍵。實際上執(zhí)行力的定義不復雜，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務。但真正要具備執(zhí)行力，卻不簡單。
(二)增進了解、加強溝通，發(fā)揮溝通重要作用。
通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼，加深了大家的印象，多了一些平時沒有的了解。認識到溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的信息傳遞和交流。從其概念上講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。
此外，溝通也是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內(nèi)部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調(diào)，有效溝通可以增進了解、融洽關系、提高效率;否則，就會產(chǎn)生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內(nèi)部的人際關系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)管理創(chuàng)新、與時俱進，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
伴隨著習近平總書記“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系的質(zhì)量和效率”的提出，各行業(yè)將面臨著更加激烈的競爭。
國新能源陽泉區(qū)域要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在國新能源提出“五個追求”戰(zhàn)略的形勢下，創(chuàng)新是陽泉區(qū)域獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是區(qū)域企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是提高經(jīng)濟效益的根本途徑。
面對日益激烈的競爭環(huán)境，管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。
國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在教師。教師水平的高低，對于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，教師不僅要教好學生，更要教好自己，不斷提高自己。此次學院統(tǒng)一購買了教師發(fā)展線的學習卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學習中，我認真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校教師》、《教學藝術漫談》等課程，同時積極參加各種學習活動，做好筆記，不斷反思總結(jié)。課程學習完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學技巧、教學評價等方面有了很大提高，而且在對比學習中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不足。
在這里，我想重點講講關于彭林老師的課程體會，因為我對他的《人格與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“教師發(fā)展在線”的學習里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“人格論”。國民人品的高低，決定國家發(fā)展、民族復興的成功與否！品質(zhì)高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的事情，不會有那么多的惡習和陋習。如果一個人品格低劣，陋習、惡習定會不斷滋長。如果他是在關鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！所以現(xiàn)在的、食品安全等問題，跟這些人人格的低劣是由很大關系的，見利忘義了。人格高尚的學生，定會嚴格要求自己，認真學習，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的事情視為常事，這樣的學生人格一定有問題，將來步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而人格是可以通過后天塑造的，教師對學生高尚人格的塑造賦有重要責任。教師首先要有高尚的人格，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導和感染學生。高尚人格的學生多了，將來步入社會，繼承國家發(fā)展的重任時，我們民族復興的日子也就不遠了。
另外，彭林老師對于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認同，那怎么能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用?！凹核挥⑽鹗┯谌恕背珜嗷グ?、尊重的重要，而在今天卻往往被忽視。我們往往把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導自己孩子的時候，常常讓孩子學習各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不好的結(jié)果，甚至是苦果。朋友之間都能相互包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，已經(jīng)基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮節(jié)沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮節(jié)文化在韓國、日本卻相當普遍。在某種程度上來講，這是可悲的事情，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應該反思，多倡導發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂啊！我想作為一名教師，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的教師，都應該具有一定的傳統(tǒng)文化知識，多學點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。
當然，在此次的學習中，我的學習收獲的還有很多，比如三維教學技能的應用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學習；還有教學評價，只有教師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改進自己教學，提高教學質(zhì)量。
諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述。總之，我覺得“教師發(fā)展在線”給我們高效教師提供了一個很好的發(fā)展平臺。在學習的過程中，我切實體驗到了網(wǎng)絡學習的便捷與高效，不受時間、地點的限制，合理安排自己的學習計劃，可快可慢，更可以重復學習，有效彌補了傳統(tǒng)課堂學習的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實用性強，對于廣大教師提高自己有很大幫助。接下來，我會將此次學習到的知識技巧積極應用到自己的課堂中，改進教學，更好地為我的學生“傳道、授業(yè)、解惑”。
我認為教師有愛心是師德之本，作為一名人民教師，肩負著神圣而偉大的責任，所以教師要熱愛學生同時思想品質(zhì)，學識，能力要不斷提高。
我們在教學中，必然會產(chǎn)生師生關系，不同的師生關系往往在教學中出現(xiàn)不同結(jié)果，師生關系的建立必須是“民主型”的，因為民主的師生關系中，由于師生間的溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有一個良好的學習心境，在學習目標的指導下，主動積極的去學習，大大地提高學習效果。反之，若師生關系是“專制型”。教師不考慮學生的心情，對學生說“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學效果就會大大下降。在教學工作中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生很多問題，若教師沒有尊重、關心和熱愛學生，可能會產(chǎn)生學生對教師好心的誤解，因此建立良好的師生關系是每一位教師必須做到的。
新時代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國教育堅持育人為本，德育為先的原則。教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯誤的教育思想會摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場堅定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導學生樹立各種正確的觀念教育學生求知，學會做人，學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為社會新型人才.
知識就是力量，知識就是財富，要給學生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。但不能完全適應于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學獲得的知識只是人生所需知識很少部分，很多知識要在學校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當今社會，科學突飛猛進，信息與日俱增，知識不斷地由單一化走向多元化。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學習，迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是由當代教師補充，更新專業(yè)知識的最好途徑。
二十一世紀呼喚著高素質(zhì)，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務能力強的老師才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教育美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。
很高興我在今年繼續(xù)參加了中國華文教育基金會《華文教師完美遠程培訓》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學理論方法和教學技能技巧方面的課程中,給我們?nèi)A文教師在實際教學中提供了很多參考和幫助。比如我通過學習了《學生問題處理專題微課》中關于“學習漢字“這一課題后深有體會,下面我簡單談一下漢字教學方法在日常課堂上的應用。
目前我們學校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學。很多字是象形字,比如在學習“馬、牛、魚、鳥“等漢字時,我會展示這個漢字起源的圖片,讓學生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學生學習漢字的興趣。
在學生學習了一段時間后,接觸到了很多筆畫數(shù)多,結(jié)構(gòu)復雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的。這對已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學生來說,這種方式比較枯燥,同時產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的情緒。這時我會要求學生們準備一個田字格練習本,在本子上以一個漢字為單位,完整地練習漢字的書寫。
都說字不離詞,詞不離句,每當學習新的漢字時,我都會列舉相關的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學生學會在生活中準確地使用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學生掌握字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲,增加了學生對學習漢字的興趣。
當學習了一定量的形聲字后,我會對同一字根的相關形聲字進行比較來讓學生進行識記。比如學習了“媽、嗎、罵“等字后,會讓學生找出這些字的相同的部件,讓學生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字,通過不同的部首,表意部分的差別來學習形聲字。
根據(jù)漢字的特點進行不同策略的教學,使學生對學習漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學漢字時經(jīng)常用到的一些方法。
今后我會繼續(xù)關注華文教師的培訓課程,不斷提升自己的教學水平。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程,感謝德國文德書院對德國華文教師的支持。謝謝大家!
營商環(huán)境是制約經(jīng)濟活力，影響經(jīng)濟實力的基本因素。良好的營商環(huán)境是衡量一個地區(qū)核心競爭能力和潛在發(fā)展能力的重要標志。
近年來，政府一直高度重視優(yōu)化營商環(huán)境，并取得了明顯成效，為區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的培育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起到了積極的推動作用;另一方面，我們也應該看到，與現(xiàn)階段市場經(jīng)濟快速發(fā)展的新要求相比，投資和營商環(huán)境還存在著一定的差距和不足。就當前營商環(huán)境發(fā)展的需要，就必須從解決一些深層次的體制機制問題入手，來破除發(fā)展進程中的種種障礙;大力創(chuàng)建一流的營商環(huán)境，營造新常態(tài)下加快建設營商環(huán)境的濃厚氛圍。
(一)外部因素。
1、地區(qū)各類資源有限，整體發(fā)展水平有限。
目前大部分地區(qū)可利用的土地指標有限、近半數(shù)地區(qū)樓宇高度受限，項目建設、企業(yè)發(fā)展受到土地成本較高和發(fā)展空間有限等方面制約，且存量土地比較零散、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，用地成本較高，在土地開發(fā)上缺乏競爭優(yōu)勢。給企業(yè)發(fā)展的空間、機會不足。
2、企業(yè)資金來源渠道少。
目前國家整個經(jīng)濟下行壓力較大，企業(yè)普遍很難得到金融單位的信貸支持，發(fā)展資金嚴重短缺的問題十分突出，致使企業(yè)發(fā)展后勁不足，大部分客商對下一步投資持觀望態(tài)度，給企業(yè)的發(fā)展帶來了一定的困難。
(二)內(nèi)部因素。
1、招商競爭激烈，政策優(yōu)惠無競爭力。
日前，各市出臺了招商引資優(yōu)惠政策“黃金十條”，各地區(qū)招商引資競爭加劇。
2、產(chǎn)業(yè)布局不明，招商項目結(jié)構(gòu)不合理。
目前，區(qū)域引進落地的項目大多為金融、餐飲等服務業(yè)項目較多，缺少高科技、高稅收、帶動能力強的生產(chǎn)性企業(yè)，不利于區(qū)域形成產(chǎn)業(yè)集群效應，沒有形成企業(yè)在我區(qū)聚集發(fā)展的土壤。
3、行政效率不高，“軟環(huán)境”有待改善。
行政審批事項難，項目手續(xù)辦理周期過長、進展緩慢，甚至個別單位部門仍存在“吃拿卡要”現(xiàn)象，企業(yè)家獲得感、歸屬感、榮譽感不強。
4、傳統(tǒng)優(yōu)勢弱化，業(yè)態(tài)創(chuàng)新不及時。
當前，商圈仍以傳統(tǒng)的服裝貿(mào)易、百貨批發(fā)、物流配送等業(yè)態(tài)為主，不能有效緊隨和適應新市場的發(fā)展，新興的主題商城、體驗店、目錄商店、互聯(lián)網(wǎng)點等創(chuàng)新業(yè)態(tài)，布局不充分，發(fā)展不凸顯。
(一)搭建產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺。強化政策扶持?？茖W制定經(jīng)濟發(fā)展整體規(guī)劃：一是城內(nèi)策劃高端商業(yè)、文化休閑項目，城北策劃高端住宅項目，城東策劃總部經(jīng)濟、高端商務樓宇項目。二是以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務平臺、金融產(chǎn)業(yè)集群等項目。以七賢莊歷史文化街區(qū)等項目建設為契機，全力打造“順城巷文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶”，成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新極點。三是以各類大數(shù)據(jù)增值為目標，策劃與大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的項目合作;策劃醫(yī)療大數(shù)據(jù)服務、智慧城市平臺等項目。同時結(jié)合《加強和改善營商環(huán)境“1+11+4+1”系列方案》有針對性的制定相關的產(chǎn)業(yè)扶持優(yōu)惠政策。
(二)以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務平臺。為重點企業(yè)在發(fā)展瓶頸上解決資金問題提供良好條件。充分發(fā)揮民間金融街融資優(yōu)勢，將金融小鎮(zhèn)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展融資有效的連通。建議制定出臺落戶企業(yè)融資貸款優(yōu)惠政策，吸引小微企業(yè)落地。
(三)要暢通信息輸出渠道，積極協(xié)助企業(yè)爭取各類政策扶持。全面掌握政策、準確把握機遇，通過跟蹤了解掌握中央、省市出臺的有關方面政策，要將政府的產(chǎn)業(yè)政策、優(yōu)惠政策等進行廣泛宣傳，同時組織企業(yè)進行申報程序培訓，指導項目單位有針對性地編報項目，提高資金申報效率。
(四)打造交流平臺，優(yōu)化服務軟環(huán)境。注重搭建企業(yè)溝通交流平臺，定期舉辦企業(yè)家論壇，推動企業(yè)家交流合作與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵其他形式招商，如以商招商，中介招商、網(wǎng)上招商、群眾招商等，凡能帶來投資的，都給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。服務企業(yè)要有以企業(yè)需求為主，摸清企業(yè)個體需求，主要企業(yè)一企一案，量身定制服務措施。
(五)提高行政效率，開展企業(yè)審批“一站式”服務。
建議建立《外來投資企業(yè)“一站式”服務》制度，認真落實掛牌保護制度，嚴格制止“三亂”行為。進一步加強對重點項目的領導，每個項目都要成立專門機構(gòu)，明確責任領導和推進要求，確保推進任務落到實處。要認真研究解決項目建設中存在的困難和問題，確保招商引資項目引得來、落得實、留得住。
(六)將企業(yè)納入我區(qū)營商環(huán)境提升工作考核。邀請各行業(yè)企業(yè)參與我區(qū)營商環(huán)境提升年工作，城市發(fā)展方向、公共設施布局充分考慮企業(yè)需求。邀請區(qū)內(nèi)企業(yè)、重點項目投資企業(yè)、擬入?yún)^(qū)投資企業(yè)深入了解我區(qū)區(qū)域營商環(huán)境提升年。由相關企業(yè)為各單位的服務質(zhì)量、工作效率打分。以工商部門、統(tǒng)計部門提供的轄區(qū)企業(yè)底冊，每年分重點企業(yè)(限上企業(yè))、普通企業(yè)。分別隨機選取一定比例企業(yè)。上門收集企業(yè)對我區(qū)營商環(huán)境的評分及相關建議，將其列為考核制度的一環(huán)。
作為基層學校黨支部書記，非常高興能參加本次中小學書記網(wǎng)絡培訓學習，自己非常重視難得的學習機會，能夠做到認真收看視頻，按要求完成學習任務，通過學習黨的十九大精神解讀，黨章黨規(guī)和黨的基本知識及黨務知識與工作方法，觀看先進典型工作案例，增長知識，開闊視野，提高自己的政治理論水平。反思自己工作，感覺自己在學校黨內(nèi)政治生活工作抓得不夠扎實。對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達上級的文件精神、完成上級黨組織要求開展的工作，創(chuàng)造性開展工作做的不夠。理論學習還較為枯燥，學習的深度不夠，個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，被動學習現(xiàn)象時有發(fā)生。學校黨建工作規(guī)范化建設存在薄弱地方，學校黨建品牌特色不夠突出。通過本次的培訓，豐富自己知識，學到了很多好的經(jīng)驗做法，增強自己做好工作的信心，今后在工作中，學校支部要充分發(fā)揮政治核心作用，要積極探索黨建工作的新內(nèi)容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷創(chuàng)新組織生活的方式方法，加強支部規(guī)范化建設，黨建品牌建設，緊緊圍繞學校的中心工作抓黨建，通過抓好班子建設，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，重點解決個別黨員身上存在的問題，加強師德師風建設，建設一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍。
今后工作的思路：一是開展承諾在心中、育人我先行學校黨建品牌創(chuàng)建工作。在學校黨員中開展“講黨性、比奉獻、樹形象、促發(fā)展”活動，向黨員、教師提出“三要”、“三向”、“三比”要求，“三要”即學校領導的工作要為一線教師樹樣板，教師黨員的工作要為非黨員教師做典范，學校優(yōu)秀教師的工作要為普通教師做標桿。“三向”即一線教師向?qū)W校領導看齊，非黨員教師向?qū)W校黨員教師看齊，普通教師向身邊的先進典型看齊。“三比”即不比學歷比能力，不比名利比奉獻，不比資歷比實績。進行公開承諾，從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督。通過設立黨員示范崗，既約束了廣大黨員和教師的言行，又極大地發(fā)揮了黨員示范引領的作用。
二是開展師德建設系列活動，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，引導廣大黨員和教職工堅定信仰信念，嚴格職業(yè)操守，筑牢師德師魂。
三是開展爭做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師系列主題活動，開設黨員名師大講堂、黨員教師結(jié)對幫扶、黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗黨員愛心教室活動，主題黨日活動等，引導黨員教師當先鋒、樹標桿、做表率，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
四是深入開展“講政治、知敬畏、守規(guī)矩”專項治理活動，堅持問題導向，從嚴從細、入腦入心和立查立改，瞄準提升政治素質(zhì)、提升業(yè)務素質(zhì)“雙提升的目標”，推動我校黨員干部在思想政治、紀律作風、業(yè)務素質(zhì)和綜合能力等方面邁上一個新臺階。
五是圍繞中心工作抓黨建，增強黨建工作的實效性，深入推課堂改革，提升教育教學質(zhì)量。開展“帶好一個班、上好一堂課、樹起一面旗”系列活動，推動學校教育教學工作上新臺階。
在2019年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市2019年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的資料豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每一天都是充實的，因為每一天都要應對不一樣風格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在那里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的資料。x月x日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。午時，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風風火火還忙著招生任務的教師來給我們上課，按課表她應當給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的資料。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在那里，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動本事。
1.語言訓練的概念、內(nèi)涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2.語言訓練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學生生理和心理特點決定的。
3.語言訓練的資料、重點、根本。
語言訓練的資料不僅僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構(gòu)造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4.怎樣進行語言訓練？
首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最終，科學地進行語言訓練。
按照張家口市審計局機關委員會的安排，我作為一名共產(chǎn)黨員很榮幸的參加了“張家口市審計系統(tǒng)“行程萬里，不忘初心”井岡山黨性教育培訓班”，在市局黨委副書記孟賢君帶領下及培訓班委的精心組織下，我們一起瞻仰了革命烈士陵園并敬獻花圈，重溫入黨誓詞，參觀了井岡山革命博物館，體驗親手制作紅軍餐、完成拓展訓練等一系列黨性教育活動。井岡山之行雖然只有短暫的七天時間，但是這之中讓我學習到的關于我黨的那些知識卻是讓我在今后的學習和生活中受益終身的。
井岡山，是我們中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。井岡山精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。在井岡山我們吃到了紅米飯南瓜湯、唱著紅軍歌、走過紅軍路、聽著英雄故事，親歷了革命先輩們所戰(zhàn)斗過的地方。認真傾聽老師講解，追憶井岡山革命先烈英勇抗敵、頑強斗爭的感人歷史，緬懷一代偉人的豐功偉績，感受著革命先驅(qū)拋頭顱、灑熱血的崇高精神，每到一處參觀，都是一次次觸動內(nèi)心深處的教育，大大增強了我對井岡山精神的感受，提高了對中國共產(chǎn)黨的認知水平，更加堅定了共產(chǎn)主義信仰。
井岡山精神的主要內(nèi)涵是“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”，這是以毛澤東為代表的黨中央第一代領導集體領導中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理與中國革命的具體實踐相結(jié)合而培育的一種偉大革命精神。偉大的井岡山精神集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。我們一定要結(jié)合時代的發(fā)展，結(jié)合黨的歷史方位和歷史任務的變化，結(jié)合改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新實踐，讓井岡山精神大力發(fā)揚起來，使之在新的時代條件下放射出新的光芒。
井岡山時期，是我們黨和人民軍隊歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎的時期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗和教訓進行系統(tǒng)的、科學的總結(jié)，黨的指導思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結(jié)晶，人們把它親切地稱為“井岡山精神”。
井岡山精神閃爍著時代的光芒。它是關于實踐和認識、領袖和群眾、政權(quán)和民主、政策和策略、歷史的任務與黨的自身建設的認識論和辯證法，表明中國共產(chǎn)黨人在探索有中國特色的革命道路過程中，認識了中國民主革命的規(guī)律，認識了中國民主革命。這次參觀學習，我深刻感受到“井岡山精神”不是一句空話，而是有著深刻的時代背景和現(xiàn)實意義。
井岡山精神，既是我們奪取革命勝利的精神法寶，又是取得改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新勝利的精神法寶。在當前社會急劇變革轉(zhuǎn)型的新形勢下，我們要通過弘揚井岡山精神,堅定理想信念、矢志不移，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、艱苦奮斗，不斷戰(zhàn)勝各種艱難險阻，從勝利走向更大的勝利。井岡山精神是共產(chǎn)主義理想、信念和革命人生觀的生動體現(xiàn)，是中華民族對世界文明的重大貢獻。
井岡山精神是歷史的，它彰顯著民族氣節(jié)。偉大的時代產(chǎn)生偉大的精神!以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，憑著堅定正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，領導中國革命由小變大、不斷走向勝利，開辟了中華民族的`嶄新紀元，充分展示了共產(chǎn)黨人的集體智慧，體現(xiàn)了井岡山精神的無窮力量，無愧于民族之魂。
井岡山精神是鮮活的，它凝結(jié)為時代動力。偉大的事業(yè)需要偉大的精神。建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是每個共產(chǎn)黨人的光榮使命。改革開放四十年后的今天，黨面臨的各種執(zhí)政考驗更為復雜、更為艱巨，如何提高領導能力和執(zhí)政水平?如何提高拒腐防變能力?如何始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導?答案就是井岡山精神。
通過實地培訓，感受了一次老一輩無產(chǎn)階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領會：弘揚井岡山精神，就要敢于斗爭，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路，弘揚井岡山精神，就要艱苦奮斗，真抓實干，努力營造一種干事業(yè)的氛圍。
雖然黨性鍛煉教育培訓活動只有短短的七天，但是我作為一名普通共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)鍛煉是無止境的。雖然我們已從井岡山返回工作單位，但是作為一名共產(chǎn)黨員，我一定要在工作實踐中踐行井岡山精神，努力提高自身素質(zhì)，自覺學習現(xiàn)代科技文化知識，時刻堅守工作崗位，愛崗敬業(yè)，勤政廉潔，把審計工作做得更好。
很榮幸能夠參加此次鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題培訓班的培訓，首先要感謝縣委給我們這次機會，也要感謝培訓中心為我們提供了專業(yè)的學習課程以及優(yōu)良的學習環(huán)境。讓我又一次重溫在學校的學習時光。此次培訓雖然時間不長，但是智聯(lián)偉業(yè)培訓中心的老師周到的服務，優(yōu)良的學習氛圍，高素質(zhì)的教學給了我很深的震撼。通過這次培訓進一步開闊了視野，拓展了思路，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的認識和理解，對于下一步如何做好鄉(xiāng)村振興有了更多的信心。本次培訓有以下兩點感受，與大家分享。
培訓采取課堂學習、參觀考察、小組討論等多種形式，做到了三個結(jié)合：一是課堂學習與實際工作相結(jié)合。培訓班除了邀請專業(yè)的教授、專家授課外，同時還邀成都市委宣傳部外宣策略專家，通過成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實際工作，給我區(qū)鄉(xiāng)村振興工作開展提供了借鑒和思路。二是課堂學習與討論交流相結(jié)合。學員分成7個學習小組，開展小組討論活動，學員們相互學習、交流心得，達到了共同提高的目的。三是培訓主體和培訓內(nèi)容相結(jié)合。結(jié)合參加培訓的人員情況和工作特點，培訓課程的設置從工作實際出發(fā)，重點學習了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與新農(nóng)村建設、深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策要義與案例借鑒等理論知識。
提升了理念。這次培訓的內(nèi)容涵蓋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的方方面面，既有戰(zhàn)略理論提出的背景意義，又有具體實施的任務要求，既有理論知識、又有實踐經(jīng)驗，為各位學員提供了大量學習鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的知識。二是開闊了視野，增長了見識。成都統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興發(fā)展，有著豐富的知識儲備和經(jīng)驗積累，通過此次培訓，極大的增長了對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認知，進一步提升了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論水平和能力。三是鼓舞了干勁，明晰了思路。通過這次培訓，我們學到了專業(yè)的知識，了解了先進地區(qū)的成功做法，受益匪淺，為做好新鄉(xiāng)村振興工作提供了思路。
最后，做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，更好地為老百姓服務是我們不忘的宗旨，帶領老百姓走進小康社會，完成脫貧攻堅任務，做好基層民生工作，維護社會和諧穩(wěn)定，為民富縣強裕美安康宜居的新廣靈做出更大的貢獻是我們義不容辭的責任，我們將繼續(xù)一往如前帶領全鄉(xiāng)老百姓完成脫貧攻堅任務，同時做好各項基礎工作和民生工作，特別是做好各項政策的落地和實施，真正地為老百姓服務好，維護好一方平安。
上課聽課心得篇四
第一段：引言（100字）。
英語作為世界上最重要的語言之一，在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。而對于許多學生來說，掌握好英語技巧是必不可少的。而英語上課聽課是學生們學習英語的一種重要方式。通過參加英語課堂，我們不僅可以提高聽力技能，還可以擴充詞匯、加強語法運用等。因此，我愿意分享我的英語上課聽課心得體會。
第二段：積極參與（200字）。
在英語課堂上，積極參與是我認為最重要的一點。積極參與包括提問、回答問題以及參與小組討論等。通過積極參與，我不僅可以更好地理解老師的教學內(nèi)容，還可以加深對知識點的理解和記憶。此外，積極參與還可以培養(yǎng)我的口語表達能力，提高英語口語水平。因此，我學會了在課堂上勇于發(fā)言，敢于提問，與同學們一起分享我的想法和觀點。
第三段：有效記錄（200字）。
在英語上課聽課時，提高記錄能力也非常重要。因為英語課上的知識點和例句都是瞬息萬變的，沒有記錄下來，很容易忘記。所以，我養(yǎng)成了用筆和紙記錄每節(jié)課重點內(nèi)容的習慣。通過記錄，我不僅能及時消化吸收老師的教學，還可以在復習時準確回想起課堂上的細節(jié)內(nèi)容。而且，通過觀察老師在黑板上寫的單詞和句子，我可以更好地了解英語的書寫規(guī)范，并鍛煉我的書寫能力。
第四段：經(jīng)常復習（300字）。
上課聽課是獲取知識的重要途徑，但僅僅依靠一次聽課是遠遠不夠的。為了更好地掌握所學的知識，我會經(jīng)常復習已經(jīng)學過的課程內(nèi)容。復習的方式多種多樣，可以通過課本、筆記等，也可以通過相關的電子資源和學習工具。同時，我會利用課余時間進行小組討論、閱讀英語文章以及聽英語廣播等，以更好地加深對知識點的理解和運用。通過持續(xù)性的復習，我能夠更好地鞏固所學的知識，提高自己的英語水平。
第五段：持續(xù)努力（300字）。
英語學習是一個不斷努力的過程。在英語上課聽課過程中，我意識到只有堅持不懈的努力才能取得好的學習效果。因此，我每天都會安排一定的時間來進行英語學習，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。同時，我也參加各種英語角、辯論賽和演講比賽，以增加實踐經(jīng)驗。通過持續(xù)地努力，我逐漸積累了許多技巧和經(jīng)驗，并在英語學習中取得了不錯的成績。
結(jié)尾段（100字）。
總之，英語上課聽課是學習英語不可或缺的一部分。通過積極參與、有效記錄、經(jīng)常復習和持續(xù)努力，我逐漸提高了自己的英語能力，增加了對英語的興趣。在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這種學習態(tài)度，并不斷努力提高自己的英語水平。
上課聽課心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來越多的學習形式轉(zhuǎn)移到了線上。作為一位正在學習英語的學生，我也嘗試參加了英語線上課程。通過這段時間的學習，我不僅積累了許多知識，還對線上課程有了更深刻的認識。下面我將從學習內(nèi)容、靈活性、互動性、自主性以及提高效率五個方面，分享我對英語線上課聽課的心得體會。
在學習內(nèi)容方面，英語線上課程提供了豐富多樣的學習資源。通過線上課程，我能夠隨時隨地地學習英語，不被時間和空間的限制。課程內(nèi)容涵蓋了聽說讀寫四個方面，而且還可以根據(jù)學生自身水平進行個性化的定制教學。每節(jié)課都有明確的學習目標，并通過多媒體教學和互動練習等形式幫助學生更好地吸收知識。通過線上課程，我不再受限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，能夠更加靈活地學習和鞏固知識。
靈活性是英語線上課程的另一個優(yōu)勢。線上課程取消了傳統(tǒng)的上課地點和時刻限制，學生可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間。而且，大部分課程都提供了課后回放，讓學生可以隨時回顧課程內(nèi)容。對于有固定工作時間的學生來說，線上課程的靈活性可以更好地融入日常生活，提供更多的學習機會。
互動性是英語線上課程的一大特點。通過線上平臺，學生和老師之間可以進行實時的互動交流，不同于傳統(tǒng)教室中的一對多教學。學生可以隨時提問并獲得老師的解答，也可以與其他學生進行討論和合作。這種互動式的學習方式，讓學生更加積極主動地參與到課堂中，提高了英語口語和聽力的能力。同時，互動交流也加強了學生與老師之間的聯(lián)系，更好地理解和詮釋課程內(nèi)容。
自主性是英語線上課程的一個重要特點。在線上課程中，學生可以自主地選擇學習內(nèi)容和進度。不同于傳統(tǒng)的教室中，學生可以根據(jù)自己的興趣和學習需求進行定制化的學習。線上平臺提供了豐富的學習資源和活動，學生可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的學習內(nèi)容。這種自主性讓學生更加主動地掌握學習進程，提高學習效果。
通過英語線上課程，我不僅受益于學習內(nèi)容的豐富性，還提高了自己的學習效率。線上課程提供了各種學習輔助工具和資源，如錄音、作文批改等，這些幫助我更好地鞏固和運用所學知識。同時，線上課程也提供了學習成果的評估體系，讓我更好地了解自己的學習進展。這種有效的學習反饋機制，督促我更加努力地學習，提高了學習效率。
綜上所述，英語線上課聽課體驗深深地影響了我的學習方式和態(tài)度。通過學習內(nèi)容的豐富性、靈活性、互動性、自主性和提高效率等方面，我深刻認識到了線上課程的優(yōu)勢和價值。我相信，在未來，英語線上課程將會越來越受到廣大學生的歡迎，成為一種主流的學習方式。
上課聽課心得篇六
作為一名教師，不僅要不斷提高自己的教學水平，還要學會借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法。因此，上課聽課成為每位教師的必備技能。在這次聽課的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學會傾聽并提高自身的教學能力。聽課是一個教師職業(yè)成長的過程，通過觀摩他人的教學技巧，可以提高自己的教學能力。在聽課過程中，我特別關注了教師們的授課方法和語言表達，他們的肢體語言和聲音的運用都讓我受益匪淺。比如，一個教師在講解時會用手勢和面部表情生動地解釋概念，這讓學生更容易理解；另一個教師在引發(fā)學生思考的問題上非常擅長，教學效果極佳。這些教學技巧和方法都是我可以借鑒的，我也會在今后的教學中嘗試運用，提高我自己的教學水平。
其次，學會觀察學生的反應，調(diào)整自己的教學策略。教學是一門藝術，不同的學生有不同的學習方式和特點，因此，在教學過程中要善于觀察學生的反應，并根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學策略。在聽課過程中，我看到了一些教師通過調(diào)整語速和音量，使得學生更加專注；還有一些教師通過提問學生或組織小組活動，培養(yǎng)了學生的合作能力和自主學習能力。這些方法都是可以在我自己的教學中運用的。通過觀察學生的反應并及時調(diào)整策略，可以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。
再次，學會與他人交流和分享。通過聽課活動，我有機會與其他教師進行交流和分享教學經(jīng)驗。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學方法和思路，通過與他們的交流，我不僅開拓了視野，還學到了許多新的教學理念和方法。例如，一個教師通過設計游戲化的教學活動激發(fā)學生的學習興趣，而另一個教師則通過多媒體技術豐富教學內(nèi)容。這些經(jīng)驗對于我來說都是非常寶貴的，我會在今后的教學中不斷嘗試和運用，以提高我的教學質(zhì)量。
最后，學會進行自我反思和總結(jié)。聽課是一個反思和總結(jié)的機會，通過觀摩他人的教學實踐，可以讓自己審視自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進行自我調(diào)整。在此次聽課中，我發(fā)現(xiàn)有些教師在課堂管理上較為松散，學生的注意力不夠集中；還有一些教師在知識講解上沒有準備充分，導致學生理解困難。通過對這些問題的反思，我認識到自己在課堂管理和教學備課方面還有很大的提升空間。因此，我會以此為契機，加強對課堂管理和教學備課的學習和研究，不斷提高自己的教學能力。
總之，通過這次聽課活動，我不僅開闊了自己的視野，還學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。這些經(jīng)驗和方法必將對我的教學產(chǎn)生巨大的影響。我會將這些收獲運用到我的教學中，提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和學習體驗。同時，我也將繼續(xù)參加類似的聽課活動，通過與他人的交流和觀摩，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
上課聽課心得篇七
尊敬的老師：
您好！
x月x日上午的語文課，我在上課的時候因為發(fā)燒，睡著了，沒有認真聽講。被政教處主任當場抓獲，被全校通報批評，給班級抹黑了。在此，我向您，向語文x老師，向班上的同學們說一句：“對不起！”
我對不起x老師的辛勤教導，她每天認認真真的給我們上課，臨近高考的時候，而我卻在這樣緊張、重要的課堂上分心，還睡覺，這是對她極其不尊重的表現(xiàn)。
步入高三的最后一學期，這個學期和上課學期想比，作業(yè)任務更加重了，來自學校，來自老師家長的壓力也越來越大，讓我有些難以忍受。但我每天還是認認真真的做著作業(yè)，上課聽講。這學期的課程還是以復習為主，各科目都在將之前所學的知識進行查漏補缺。很多知識點被翻來覆去講了又講，結(jié)合課本上的一些文章、題型。不說十遍，五遍是肯定有的，這樣的講課對我們來說是很枯燥的。而每天晚上的作業(yè)也非常的多，每天晚上基本就是靠著題海戰(zhàn)術在奮斗著，一種題型，反反復復的做上七、八遍，把這些題目深深刻印在腦海里。今天做完，隔陣子還得再做一遍，就這樣加深我們對于題目的理解。每天這樣辛苦的學習，為高考而奮斗，我認為是值得的。但是我也覺得很累，作為高中生的我，每天都要學習到晚上凌晨時分，自高三開始，沒有一天晚上能早過十二點睡覺，而學校早上還有早讀，七點半的早讀，我每天早上六點半就得出門，不然就會遲到，早上六點就得起床。長期的睡眠不足，讓我精神非常的疲憊。幾乎每天都是強打著精神，靠喝咖啡，還有中午的午休撐過來的。
最近天天越來越暖了，我坐著靠窗的位置，打開窗戶，風一吹，搖搖欲睡。在我?guī)捉?jīng)掙扎后，我最后還是睡著了。我不知道x老師是如何看待我的，但是我想，她應該也看見我在睡覺了吧，我的同桌叫了我?guī)状危矝]能把我叫起來，我迷迷糊糊的趴在桌上。直到被教導主任直接把我從桌上提起來，我才反應過來。
老師，雖然我上課睡覺是有多方面的原因，比如學習太累，比如發(fā)燒，但是沒有什么好狡辯的，沒聽課就是沒聽課，睡覺就是睡覺。這還是我的自身問題，如果我在想睡覺的時候直接站到教室后面去的話，那我就不會睡著了。我在這向您保證，我在以后的課堂上再也不會睡覺了。這樣的事情絕對不會再出現(xiàn)第二次，我會合理安排好時間。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課聽課心得篇八
尊敬的老師：
您好！
特別抱歉，在上網(wǎng)課的時候，我又開始開小差了。以前在教室上課的時候，我也總是上課的時候開小差，沒想到現(xiàn)在上網(wǎng)課了，我還是會開小差……對不起，老師，我錯了。今天上網(wǎng)課的時候，其實連我自己都沒有意識到自己又開起了小差，還是老師您下課了給我的學習賬號發(fā)了我上課開小差的畫面，我才知道我上課又開小差了。我的爸爸媽媽帶我去看過醫(yī)生，他們擔憂我上課總是集中不了注意力是有什么問題，可是醫(yī)生告知我們，我上課注意力不集中，喜歡開小差，這些并不是大腦有什么問題，只是我可能比一般的同學要更貪玩而已。老師，我也沒覺得我上課的時候在玩什么，我只是聽著聽著課，不自覺的就走神兒去做想別的事兒，去做別的`事兒了。
或許是我沒有發(fā)自內(nèi)心的熱忱學習吧？不過我似乎也不是什么課都開小差兒，我會在我學得不太順暢的課上開小差，比如老師您的數(shù)學課，以及體育課，我會一不留神就走神開小差去了。老師，您的數(shù)學課，我會開小差，您也許還是能夠理解吧，可是我體育課也會開小差，這一點連體育老師也無法理解。過去我在學校上體育課的時候，我常常上著上著課就開小差了，甚至都差點兒出危險。現(xiàn)在線上的體育課，體育老師一節(jié)課要點我好幾次名，我有一次甚至看著老師在視頻里做操，我竟然睡著了。這些事情，老師，我真的也不想的，可是我卻沒有辦法，控制不住自己，總是聽著聽著課就開始開小差了。
老師，您如果有空的話，可以教教我如何愛上數(shù)學嗎？我似乎對數(shù)字一點也不敏感，聽見數(shù)字只覺得頭暈暈的，即使我們現(xiàn)在學的數(shù)學還是特別簡易的數(shù)學，可是我卻總是聽著聽著數(shù)學課就開小差兒了。再回想一下我今天上您的課開小差兒那會兒，我似乎是被外面飛來停在我家窗臺上的小鳥兒吸引住了，所以我才會在上著上著課探頭去看窗臺，雖然這些連我自己都記不太清了，可是您在上課的視頻里卻已經(jīng)看到我在開小差了。
老師，對不起，我錯了。我不想再這樣一上課就開小差了。尤其現(xiàn)在還是在家上網(wǎng)課，能夠上課的機會就是老師們花費心血換來了的，我要是還在線上的課里也開小差的話，真的太對不起老師們了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課聽課心得篇九
尊敬的老師：
您好！
我在上網(wǎng)課的時候，沒有認真去把學習給搞好，反而是在家里玩起了游戲，我這樣對待學習的行為是很不好的，我也是需要好好的來檢討下。
即使是在家里，但是其實和在學校里面的學習都是一樣的，都是要聽老師講課，按照老師的要求去學好知識，去讓自己能有收獲。特別是現(xiàn)在這個階段，更是需要我們學習上面要去主動一些，在家里的學習，其實環(huán)境相對來說是寬松一些，但是也是會讓自己松懈下來，畢竟學校老師會監(jiān)督我們上課的，無論是睡覺，或者是做其他的事情，老師在講臺上都是可以看到的`，但是網(wǎng)絡的直播卻不是那么容易，我們在家也是有很多的方面會促使我們在學習之中會松懈下來，可是即使如此，我們也是要盡可能的去自覺一些，上課的時候要認真的聽好課，下課之后要要好好的來復習，來把知識給掌握了。
老師讓我們在課堂上去學好知識，而且這次開網(wǎng)課雖然說和在學校是有區(qū)別，而且也是不那么容易的監(jiān)督，其實我們不能貪玩，畢竟我們也不是剛進入到學校的那個階段，我們也是有挺多的知識需要去學的，只有自己學了，那么才能真的成長起來。并且我也是知道既然老師其實為這次的網(wǎng)課也是做了很多的一個工作，為了能讓我們能在家把知識給學好，老師也是通過了各種的方式來讓我們更加的感興趣，通過打卡的一個方式來監(jiān)督我們、作業(yè)也是采取了一些方法，來讓我們能有更大的收獲。
而我卻并沒有珍惜這次學習的機會，而是還在上課的一個時間里面去玩游戲，不想著怎么珍惜學習的時間，不去考慮我們學習的時間是多么寶貴的。這樣是特別不好的，并且我也是在這次玩游戲的過程之中有些安心老師知道我在玩游戲。讓我也是明白了讓我能更好地去調(diào)理，去讀書，然后真的學一些知識。其實上網(wǎng)課真的很考驗我們，只要我們愿意自己自主的去學習，自己愿意去把知識學好，也是有蠻多的一個收獲，而不是說還在家里覺得還是放假的時候，不去自覺一些，這樣的話，不但是學不好好的東西，也是會養(yǎng)成一些不太好的習慣，老師，我錯了，我以后一定不會再這樣下去，會好好的來上好網(wǎng)課，無論是哪一個科目的都是一樣，并且對于老師布置的作業(yè)也是會認真的做好的。
此致
敬禮！
檢討人：__
20__年x月x日
上課聽課心得篇十
尊敬的老師：
您好！
我在上網(wǎng)課的時候，沒有認真去把學習給搞好，反而是在家里玩起了游戲，我這樣對待學習的行為是很不好的，我也是需要好好的來檢討下。
即使是在家里，但是其實和在學校里面的學習都是一樣的，都是要聽老師講課，按照老師的要求去學好知識，去讓自己能有收獲。特別是現(xiàn)在這個階段，更是需要我們學習上面要去主動一些，在家里的學習，其實環(huán)境相對來說是寬松一些，但是也是會讓自己松懈下來，畢竟學校老師會監(jiān)督我們上課的，無論是睡覺，或者是做其他的事情，老師在講臺上都是可以看到的，但是網(wǎng)絡的直播卻不是那么容易，我們在家也是有很多的方面會促使我們在學習之中會松懈下來，可是即使如此，我們也是要盡可能的去自覺一些，上課的時候要認真的聽好課，下課之后要要好好的來復習，來把知識給精通了。
老師讓我們在課堂上去學好知識，而且這次開網(wǎng)課雖然說和在學校是有區(qū)別，而且也是不那么容易的監(jiān)督，其實我們不能貪玩，畢竟我們也不是剛進入到學校的那個階段，我們也是有挺多的知識需要去學的，只有自己學了，那么才能真的成長起來。并且我也是知道既然老師其實為這次的網(wǎng)課也是做了很多的一個工作，為了能讓我們能在家把知識給學好，老師也是通過了各種的方式來讓我們更加的感興趣，通過打卡的一個方式來監(jiān)督我們、作業(yè)也是采取了一些方法，來讓我們能有更大的收獲。
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
上課聽課心得篇十一
尊敬的老師：
您好！
我錯了，我不應該上課不聽講。對不起老師，我沒有尊重老師您的勞動成果。我知道，老師您的工作不止是上課這么簡單，還要準備教案，課后還要批改我們的作業(yè)。我卻在上課的時候沒有認真聽講，在開小差，對不起老師。
老師為了能夠更好的、更合理的利用好這上課是四十五分鐘，課下不知道要花多少時間準備，才能夠把很多知識壓縮在這么短的時間內(nèi)講完。一節(jié)課的重點、難點要怎么講，怎么樣才能夠讓學生把知識牢牢的掌握、學懂，這都是很困難的事。我為自己不尊重老師的勞動成果向您道歉。
我知道，我坐在教室里，就應該好好的利用學校給我們的教學資源，認真聽老師講課，把知識都學進腦子里，才是不浪費老師的辛苦。我們學生的責任就是要認真聽講，做好筆記，把知識記在腦子里比不上把知識記在本子上。上課聽講是學生成績好的必要條件。如果上課不認真聽講，有些東西自學是沒有辦法能夠?qū)W懂的，但是因為是自己上課沒有認真聽導致的不懂，就會不好意思去問老師。但是問同學的話，他倒是會愿意告訴我，但是我還是會聽不懂。所以這樣的一個情況就會造成一個惡性循環(huán)，上課又不認真聽，下課也不問，這個知識點就學不會，等這個知識點好不容易學會了，老師又開始講下一個知識點了，下一個知識點可能會因為上一個知識點沒有掌握好而也學不會。
所以說，老師說的話都是有道理的，老師讓我們上課認真聽講，就是希望我們可以掌握好這一部分的知識，等這一部分的知識掌握好了，就可以投入到下一部分知識的學習中。現(xiàn)在這個階段，我們的課本知識都是呈螺旋狀的，這一部分的知識可能是下一部分知識的基礎，也可能會在下一部分的知識中出現(xiàn)。所以如果有一個知識沒學懂的話，很可能就會一大片的知識都是不懂的。
我以后一定會好好聽講，不懂的地方也會去問老師，再也不會不敢問了。我知道，如果我沒學懂這個地方的知識的話，老師肯定是很樂意教我的。因為老師知道，問問題才是好現(xiàn)象，說明我學習的積極性高。老師不怕被我煩，就怕我一次都不去找他。
我保證，我以后上課一定認真的聽講，認真的做筆記，遇到不會的，我也一定會去問老師。我會努力提高自己的學習成績的。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課聽課心得篇十二
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣的行為堅決改正的決心。
您曾經(jīng)一再強調(diào)全班同學在上課時要認真聽講，可我卻將您說的話當耳邊風。老師反復指導、嚴肅認真的表情仿佛再次出現(xiàn)在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告知自己一定要把這第一次寫檢討當成我的最后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得極其重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時，坐在我后面的同學伸了個懶腰，不知道是她的手長還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說了一句“干什么”，當我發(fā)現(xiàn)她只不過伸了個懶腰時，便說了一句帶諷刺性的話：“嘿，你的手臂可真長，你還沒脫離你祖先長臂猴的.特征吶！”我說完就向前移動了一些，結(jié)果她又動到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過頭對她說：“你再動我你就完蛋了?！睕]想到這一舉一動被我們的數(shù)學老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來越感到愧疚。由于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔憂我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違背父母的期盼。
日后我一定吸取教訓，好好聽講，決不辜負老師和家長的殷切期盼。
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
上課聽課心得篇十三
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
上課聽課心得篇十四
尊敬的老師：
您好!
我是__，上課好好地聽講是我們每個學生的義務，在學校就應該遵守我們學校的規(guī)章制度，時刻的提醒自己是一名學生，我們的任務就是好好地學習，我知道，我也很清楚，可是今天我卻犯了這種錯誤，我沒有遵守課堂的紀律，在明明知道不可以的情況下，我在上課期間看小說我，我覺得自己很可恥，這中上課看小說的行為，是您的不尊重，您在講臺上面為我們講課，我卻偷偷在下面看小說，這是一種很大的不尊重，你辛辛苦苦的站了幾十分鐘我卻沒有聽進去，放眼全班也就我一個人在上課期間看小說，我為自己感到羞愧。
我在上課期間看小說這樣的事情，讓我想起了您對我們說的，您說有那個時間看小說還不如多看些書，這句話我之前不懂，沒有放在上，現(xiàn)在我終于知道了，我現(xiàn)在也覺得看小說這個習慣影響到了我的學習，我以前一直覺得看小說不會影響學習，但是我錯了，看小說真的會影響學習，而且很嚴重，知道我在上課期間看小說我才醒悟過來，我真的好后悔當時沒有聽您的，有這個時間看小說還不如多看點書，現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)犯下了錯誤才想起您當初說的，我噶感覺自己很對不住您，也辜負了您，現(xiàn)在我一想自己今天在課堂上看小說的事情，我就為自己感到羞愧。
今天下午第一節(jié)課是您的課，然后在您的課上看小說，事情是這樣的，我在中午就一直再看小說，別的同學都在休息，我卻沒有好好休息，我完全沒有意識到我已經(jīng)受到了小說的影響，已經(jīng)有癮了，中午看上癮了，我就停不下來，直到上課的時候我才不舍的收起了小說，當時就是您的課，雖然收起來了，但是我的心還不在課堂上，我在上課期間就一直不在狀態(tài)，好幾次想拿出小說出來看，但是我又不敢，一直到了上課上到一半的時候我終于忍不住了，我看您沒注意我這里，我當時就偷偷把小說拿了出來，在課堂上看了起來，但是我太入迷了，一下子就被您看到了。
我非常的不好意思，當時班上的同學都在認真的聽講，而我卻在上課期間看小說，因為我看小說的事情，讓你講課停了下來，耽誤的大家的時間，來講我看小說的事情，這樣子耽誤了您了時間，也耽誤的所有同學的時間，我真的不知道怎么挽回了，我知道事情已經(jīng)發(fā)生了，這次也讓我知道長期沉迷小說的危害，也讓我知道自己當初的想法是錯誤的，我一定好好地反省自己這次上課看小說的事情，再也不看了。
此致
敬禮!
檢討人：___。
20__年_月_日。
上課聽課心得篇十五
尊敬的xxx老師：
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對xxx這種不良行為的深刻認識以及再也不范xxx的決心。于是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。
早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全班同學不得xxx。但是我這次還是xxx。關于xxx的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的錯誤。我知道，老師對于我的xxx也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證xxxx是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點學教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
xxx
上課聽課心得篇十六
尊敬的老師：
您好！
嗯……老師，對不起，學生我的確是上網(wǎng)課逃課了，可我要是說出真正逃課的理由，或許老師您得哭笑不得了。昨天我之所以會在您的那節(jié)網(wǎng)課上缺席，不是因為我想逃課，而是因為我調(diào)錯了網(wǎng)課的頻道……因為我起晚了一些的緣故，我打開電視收看網(wǎng)課時，把頻道無意中跳到了一個高中的物理課，聽到我的外公外婆都過來問我，是不是聽錯了課時，我還沒有意識到我聽錯了課。一直以來我的數(shù)學也學的不好，老師，這您應該是知道的`，昨天我看見那個網(wǎng)課的老師講得內(nèi)容，雖然我完全沒有聽懂，但我還是認認真真記下了筆記，我以為那正是我們的數(shù)學課，我還以為老師您昨天找人代班了呢！
直到昨晚上吃完飯，我拿著我的上課筆記問我那最終下班有空管我的爸爸媽媽時，他倆才意識到我白天聽了一節(jié)高中的物理課。他倆先是緊張地慌了神，后來又看在我筆記記得特別認真的份上，原諒了我。只是他們告知我，要好好的跟老師您解釋這件事情，因為我聽錯了課而逃了一節(jié)網(wǎng)課。老師，對不起，我不是故意要上網(wǎng)課逃課的，我覺得數(shù)學就跟高中的物理一樣難懂，所以我才會上錯了網(wǎng)課的，希望老師您能夠原諒我這一次，下次我一定會確認好了再認真聽課做筆記了，再也不犯這種低級的錯誤了。
說實話，老師，我犯了這樣的一個錯誤，我覺得自己像是傻子似的?，F(xiàn)在一想到自己能夠聽網(wǎng)課聽錯了課，還聽到了高中的物理課去了，這讓我覺得有些匪夷所思。不過老師您放心，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了。我現(xiàn)在我們家一定會留下爸爸或者媽媽來援助我上網(wǎng)課了，外公外婆雖然也不是不懂這些，只是他們總是拗不過我，最后還是得我的爸爸媽媽出馬才可以搞定堅持認定某堂網(wǎng)課的我。老師，對于我這次的錯誤，您也可以在網(wǎng)課上跟同學們說一說，我不介意老師把我這么丟人的事情說給大家聽，只要大家能夠此后吸取教訓，不像我一樣犯這樣聽錯了網(wǎng)課的低級錯誤，能夠讓大家更好的進行學習就好。我樂意做一個讓大家引以為戒的“榜樣”，讓大家再也不出現(xiàn)這樣上網(wǎng)課的烏龍事件。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課聽課心得篇十七
尊敬的老師：
您好！
今天，我上課沒有認真聽講，開了小差，沒有聽到重點，這點我有損失。希望老師能原諒我，我在上課的時候因為xxx事，而被您批評了，這也是我的錯，我沒有尊重您。我開小差，是不尊重老師的行為，我給您道歉。您給學生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯的之一。我以后不會在開小差了，希望您能原來我這次開小差，我以后上任何課都會好好聽講，不會在開小差了，我向您保證，如果我在開小差我就罰我自己。寫一份更深刻的檢討。
老師，今天我在您的課上開了小差，我很內(nèi)疚，因為您講課可能在我的眼里枯燥乏味。但是您講的都是重點，這對我們今后會有很大的幫助，我現(xiàn)在的`疏忽可能會影響到以后。老師，今天這份檢討，我將在這里好好檢討一下我自己，在您的眼里，學生都是你的孩子，您給我們講知識，告訴我們道理。我們還上課開小差，真是不應該，因為您是最辛苦的，老師，應該算是最辛苦的職業(yè)了，您為國家默默付出，每天早起，晚歸。備課。您不管風吹日曬。天氣多惡劣。不管是不是生病了，您都堅持來給我們上課。您都來給我們講知識。
您一直堅持著。我們還上課開小差，我們這么做是錯了。我一定會慢慢改過來。您對我的訓斥也是對的，因為我上課開了小差。您是怕我們學不到知識而擔憂，所以才罰我們。老師您罰的對，這是我們的過錯。老師!我在這里，像您保證。我再也不會開小差，不好好聽講了!
檢討人：xxx
20xx年x月x日
上課聽課心得篇一
第一段：引言（100字）
近年來，教師聽課已逐漸成為教研活動中不可忽略的一環(huán)。教師通過觀摩他人的教學過程，不僅可以借鑒先進的教育理念和方法，提升自身的教學能力，還可以促進教師之間的交流與合作。我作為一名教師，也有幸能聆聽到許多優(yōu)秀教師的上課講解，從中汲取靈感，為自己的教學實踐獲得成長。
第二段：傾聽優(yōu)秀教師的言傳身教（300字）
在教師的職業(yè)生涯中，尤其是剛剛步入教育崗位時，陪伴著我成長的有許多優(yōu)秀的教師。通過他們的教學示范，我深刻認識到教師應該如何選擇教學內(nèi)容、制定教學目標，以及如何引導學生進行自主學習。在他們的課堂中，我通過觀察和模仿他們的語言表達、課堂管理、思維導圖等教學技能，逐漸提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)。
第三段：激發(fā)思考的學術對話（300字）
除了傾聽優(yōu)秀教師的講解，教師聽課還意味著與同仁之間的學術對話。在一次自己的課堂聽課過程中，我收獲頗豐。觀摩教師熟練運用情境教學法，使學生更深入地理解技能點。在課后的小組討論中，我意識到自己主要依賴講解式教學，缺乏鍛煉學生運用能力的情景設計。通過同行們的指點，我將傳統(tǒng)教學模式與情境教學相結(jié)合，調(diào)整了自己的教學策略，取得了良好的教學效果。
第四段：細化教師發(fā)展需求（300字）
教師聽課還能夠幫助我們對自身的專業(yè)發(fā)展需求有更深入的認識。有時候，我們會發(fā)現(xiàn)自己的教學方法已經(jīng)陷入了一種固化的狀態(tài)，難以擺脫。但是通過聽課，我們可以看到不同教師對待同一問題的不同處理方式，幫助我們找到提高教育教學質(zhì)量的新方法和新思路。從某種程度上說，教師的提升是一種相互影響的過程，既需要我們重新審視自己的實踐和思考，也需要與其他教師進行溝通與交流。
第五段：總結(jié)與展望（200字）
總結(jié)來說，教師上課聽課是一個相互學習、相互碰撞的過程。通過傾聽優(yōu)秀教師的言傳身教，我們汲取靈感，豐富了自己的教育思想；通過與同仁的學術對話，我們激發(fā)了思考，拓展了教學策略；通過細化教師發(fā)展需求，我們找到了提升教學質(zhì)量的新途徑。未來，我將繼續(xù)保持教師上課聽課的習慣，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學生的成長和發(fā)展盡一份力量。同時，我也期待著更多的教師能夠積極參與聽課，共同推動我們教育事業(yè)的進步。
（以上所述僅供參考，客觀描述與個人思考部分請自行擴展）
上課聽課心得篇二
教師上課聽課是教育教學過程中的一項重要舉措，通過傾聽他人的授課，反思自身的教學方式和方法，教師可以不斷提高自己的教學水平。本文將從三個方面探討教師上課聽課的體會和心得，希望能給教育界帶來一些啟示和借鑒。
第二段：思考教學理念。
在聽課過程中，我發(fā)現(xiàn)了不少與自己教學理念不同的做法。這讓我開始思考，一個好的教師應該具備什么樣的教學理念。通過與他人討論和深思熟慮，我逐漸確立了以學生為中心、促進學生全面發(fā)展、培養(yǎng)學生自主學習能力的教學理念。在今后的教學中，我將更加注重學生的參與與合作，讓他們成為學習的主體，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和問題解決能力。
第三段：借鑒教學方法。
觀摩他人的授課可以幫助教師發(fā)現(xiàn)不同的教學方法和技巧。在一次聽課中，我看到了一位教師使用游戲化教學的方法，將知識與游戲相結(jié)合，激發(fā)學生的興趣和參與度。我深受啟發(fā)，并決定在自己的課堂中嘗試這種教學方法。通過引入互動游戲和小組競賽等元素，我發(fā)現(xiàn)學生們的學習積極性明顯提高，他們更加主動地參與課堂討論，并且表現(xiàn)出對課程的濃厚興趣。
第四段：反思教學效果。
在聽課和借鑒他人教學方法的過程中，我意識到了課堂教學效果的重要性。一個好的授課應該能夠讓學生有效吸收知識，并能夠應用到實際生活中。因此，我加強了對學生學習情況的觀察和評估，以及對教學過程的反思和調(diào)整。通過這些努力，我發(fā)現(xiàn)學生們在學習中的進步更加明顯，他們更加自信和積極，也更能夠主動應用所學知識解決實際問題。
第五段：分享與交流。
教師上課聽課不僅是個人提高的機會，也是與他人分享與交流的平臺。在聽課后，我與其他老師進行了授課經(jīng)驗的交流，互相借鑒和提出改進建議。這種分享與交流的氛圍讓我們的教育教學能夠獲得更快的進步，也增強了我們對教育事業(yè)的熱愛和責任感。
結(jié)語：
通過教師上課聽課，我深刻體悟到了教師不僅僅是傳授知識的工作者，更是引領學生發(fā)現(xiàn)自己潛力和培養(yǎng)學生能力的引路人。在今后的工作中，我將積極參與教師上課聽課活動，不斷提高自己的教學水平，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
上課聽課心得篇三
秘書原本指負責文件記錄或書寫的人員。在一些政黨和政黨協(xié)會中，它也指負責日常事務的領導人。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
第一階段的培訓，主要從《如何認識供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革》、《心經(jīng)解讀》、《管理者角色認知》、《目標與計劃管理》、《高效執(zhí)行力提升》五個課程，加上其他輔助拓展活動，通過實例分析、角色模擬等方式，緊緊圍繞提升基層管理人員素質(zhì)的主題，向我們深入分析了管理者需具備的素質(zhì)和條件。基層管理人員是公司的中流砥柱，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程中起到了承上啟下的作用，提高基層管理人員的素質(zhì)對公司的生存與發(fā)展是尤為重要的。
(一)增強認知、開拓視野，提升基層管理水平。
經(jīng)過培訓使我對自身的角色定位有了更深刻的理解和認識，也堅定了我做好基層工作的信心，進一步明確了自己作為一名基層管理人員所應擔負的工作職責和須具備的自身素質(zhì)，以及應該掌握的管理技巧。
開拓了我的思維和視野，學到了很多實用的管理理念、管理知識、管理方法，提高了管理水平，提升了觀念認識。特別是老師們對實際案例深入淺出的分析講解，對我今后的實際工作具有積極指導作用，受益匪淺。通過培訓，為我今后更好地學習新理論、新知識和掌握新方法、新技能奠定了良好的基礎。
作為陽泉區(qū)域從事綜合部日常工作的管理者，通過老師們的授課讓我重新定義自己的位置、自己的責任，深知目標、計劃、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行力強弱是一個人、一件事情、一個團隊成功與否的關鍵。實際上執(zhí)行力的定義不復雜，就是按質(zhì)按量、不折不扣的完成工作任務。但真正要具備執(zhí)行力，卻不簡單。
(二)增進了解、加強溝通，發(fā)揮溝通重要作用。
通過培訓，進一步增進了同事們間的情誼，加深了大家的印象，多了一些平時沒有的了解。認識到溝通是為實現(xiàn)組織目標而進行的信息傳遞和交流。從其概念上講，是為了一個設定的目標，把信息、思想和情感在特定個人或群體間傳遞，并且達成共同協(xié)議的過程。
此外，溝通也是企業(yè)管理的有效工具，還是一種技能，是對自身知識能力、表達能力、行為能力的發(fā)揮。無論是企業(yè)管理者還是普通的職工，都是企業(yè)競爭力的核心要素，做好溝通工作，是各項工作順利開展的前提，也是我們基層管理人員的主要任務之一。在企業(yè)管理工作中，管理層與非管理層之間需要溝通來傳播信息、交流思想，從而推動內(nèi)部成員間的互動和聯(lián)動，促進企業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
為保證企業(yè)目標的順利實現(xiàn)，我們應該高度重視企業(yè)管理工作中的溝通協(xié)調(diào)，有效溝通可以增進了解、融洽關系、提高效率;否則，就會產(chǎn)生矛盾、釀成隔閡、影響績效。通過良好的溝通，為企業(yè)決策者提供全面準確可靠的信息，達到企業(yè)內(nèi)部的人際關系和諧，保證工作質(zhì)量，提高工作效率。
(三)管理創(chuàng)新、與時俱進，促進企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
伴隨著習近平總書記“在適度擴大總需求的同時，著力加強供給側(cè)的結(jié)構(gòu)性改革，著力提高供給體系的質(zhì)量和效率”的提出，各行業(yè)將面臨著更加激烈的競爭。
國新能源陽泉區(qū)域要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，就必須與時俱進，不斷創(chuàng)新。在國新能源提出“五個追求”戰(zhàn)略的形勢下，創(chuàng)新是陽泉區(qū)域獲得核心競爭優(yōu)勢的決定因素，是區(qū)域企業(yè)求得生存和發(fā)展的靈魂，是實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的重要源泉，是提高經(jīng)濟效益的根本途徑。
面對日益激烈的競爭環(huán)境，管理創(chuàng)新是科學管理的精髓，是企業(yè)管理的主旋律。企業(yè)須用系統(tǒng)理論、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新技術、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新組織創(chuàng)造出一種新的更有效的資源整合，建立持續(xù)動態(tài)創(chuàng)新機制和動態(tài)反饋機制，及時發(fā)掘創(chuàng)新點，讓組織中每個成員都成為創(chuàng)新者，促進企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效率、綜合效益的不斷提高，把創(chuàng)新滲透于企業(yè)管理的全過程，為企業(yè)今后生存和發(fā)展奠定堅實的基礎。
國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在教師。教師水平的高低，對于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，教師不僅要教好學生，更要教好自己，不斷提高自己。此次學院統(tǒng)一購買了教師發(fā)展線的學習卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學習中，我認真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校教師》、《教學藝術漫談》等課程，同時積極參加各種學習活動，做好筆記，不斷反思總結(jié)。課程學習完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學技巧、教學評價等方面有了很大提高，而且在對比學習中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不足。
在這里，我想重點講講關于彭林老師的課程體會，因為我對他的《人格與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“教師發(fā)展在線”的學習里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“人格論”。國民人品的高低，決定國家發(fā)展、民族復興的成功與否！品質(zhì)高尚的人定會嚴格要求自己，不作出下三濫的事情，不會有那么多的惡習和陋習。如果一個人品格低劣，陋習、惡習定會不斷滋長。如果他是在關鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！所以現(xiàn)在的、食品安全等問題，跟這些人人格的低劣是由很大關系的，見利忘義了。人格高尚的學生，定會嚴格要求自己，認真學習，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的事情視為常事，這樣的學生人格一定有問題，將來步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而人格是可以通過后天塑造的，教師對學生高尚人格的塑造賦有重要責任。教師首先要有高尚的人格，嚴格要求自己，然后身教言傳，才能教導和感染學生。高尚人格的學生多了，將來步入社會，繼承國家發(fā)展的重任時，我們民族復興的日子也就不遠了。
另外，彭林老師對于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認同，那怎么能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用?！凹核挥⑽鹗┯谌恕背珜嗷グ?、尊重的重要，而在今天卻往往被忽視。我們往往把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導自己孩子的時候，常常讓孩子學習各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不好的結(jié)果，甚至是苦果。朋友之間都能相互包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，已經(jīng)基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮節(jié)沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮節(jié)文化在韓國、日本卻相當普遍。在某種程度上來講，這是可悲的事情，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應該反思，多倡導發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂啊！我想作為一名教師，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的教師，都應該具有一定的傳統(tǒng)文化知識，多學點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。
當然，在此次的學習中，我的學習收獲的還有很多，比如三維教學技能的應用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學習；還有教學評價，只有教師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改進自己教學，提高教學質(zhì)量。
諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述。總之，我覺得“教師發(fā)展在線”給我們高效教師提供了一個很好的發(fā)展平臺。在學習的過程中，我切實體驗到了網(wǎng)絡學習的便捷與高效，不受時間、地點的限制，合理安排自己的學習計劃，可快可慢，更可以重復學習，有效彌補了傳統(tǒng)課堂學習的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實用性強，對于廣大教師提高自己有很大幫助。接下來，我會將此次學習到的知識技巧積極應用到自己的課堂中，改進教學，更好地為我的學生“傳道、授業(yè)、解惑”。
我認為教師有愛心是師德之本，作為一名人民教師，肩負著神圣而偉大的責任，所以教師要熱愛學生同時思想品質(zhì)，學識，能力要不斷提高。
我們在教學中，必然會產(chǎn)生師生關系，不同的師生關系往往在教學中出現(xiàn)不同結(jié)果，師生關系的建立必須是“民主型”的，因為民主的師生關系中，由于師生間的溝通，關系比較和諧，學生的情緒就會輕松愉快，有一個良好的學習心境，在學習目標的指導下，主動積極的去學習，大大地提高學習效果。反之，若師生關系是“專制型”。教師不考慮學生的心情，對學生說“一”不“二”。特別的歧視差生，這樣讓學生始終是一種煩躁、恐懼的心情，那么教學效果就會大大下降。在教學工作中，教師與學生之間要進行多方面的互動，會產(chǎn)生很多問題，若教師沒有尊重、關心和熱愛學生，可能會產(chǎn)生學生對教師好心的誤解，因此建立良好的師生關系是每一位教師必須做到的。
新時代的教師要具有良好的思想道德素養(yǎng)。我國教育堅持育人為本，德育為先的原則。教師首先要以德育人，教育思想，教育觀念，對教育事業(yè)的發(fā)展至關重要，正確的教育觀念可以造就人才，錯誤的教育思想會摧殘人才，教師的政治取向，道德素養(yǎng)，教育觀，世界觀，人生觀起著直接影響作用。大多數(shù)教師政治立場堅定，但也有少數(shù)教師腐敗墮落，甚至誤人子弟，所以教師要引導學生樹立各種正確的觀念教育學生求知，學會做人，學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為社會新型人才.
知識就是力量，知識就是財富，要給學生一滴水，自己必須有一桶水。我們從小就接受教育，學校教育使我們獲得知識無疑會讓我們終生受益。但不能完全適應于現(xiàn)代化教育的需要。人在大學獲得的知識只是人生所需知識很少部分，很多知識要在學校后的教育中獲得。我們不能固守原有的知識希望它能管用一生。當今社會，科學突飛猛進，信息與日俱增，知識不斷地由單一化走向多元化。新時代的教師要用發(fā)展的眼光看待學習，迎接知識挑戰(zhàn)，不懂就學，沒有就補，學習是由當代教師補充，更新專業(yè)知識的最好途徑。
二十一世紀呼喚著高素質(zhì)，多層次的人才培養(yǎng)，多層次人才培養(yǎng)呼喚著素質(zhì)教育，素質(zhì)教育也呼喚著高尚的師德修養(yǎng)。教師擔當著教育下一代的重任，唯有高尚的師德修養(yǎng)，業(yè)務能力強的老師才能振興教育，也才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。愛是教育美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶—博愛之心。用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。
很高興我在今年繼續(xù)參加了中國華文教育基金會《華文教師完美遠程培訓》的課程。在過去的一年里華文教育提供了很多豐富的課程,尤其在教學理論方法和教學技能技巧方面的課程中,給我們?nèi)A文教師在實際教學中提供了很多參考和幫助。比如我通過學習了《學生問題處理專題微課》中關于“學習漢字“這一課題后深有體會,下面我簡單談一下漢字教學方法在日常課堂上的應用。
目前我們學校仍然使用《中文》作為我們的教材,《中文》第一冊的前6課是識字部分的教學。很多字是象形字,比如在學習“馬、牛、魚、鳥“等漢字時,我會展示這個漢字起源的圖片,讓學生清楚地了解到這些象形字是怎樣從甲骨文演變成今天的寫法的。從中不難看出這些漢字還保留了原始圖畫形象的影子。通過這個方法讓學生知道了漢字構(gòu)字法之一的象形字,這和歐洲使用的字母語言是完全不同的,這種方法增加了學生學習漢字的興趣。
在學生學習了一段時間后,接觸到了很多筆畫數(shù)多,結(jié)構(gòu)復雜的漢字。在中文課本里每一個生字的描寫都是以拆分筆畫的方式來進行描寫的。這對已經(jīng)掌握了書寫規(guī)則和筆劃順序的學生來說,這種方式比較枯燥,同時產(chǎn)生了厭煩書寫漢字的情緒。這時我會要求學生們準備一個田字格練習本,在本子上以一個漢字為單位,完整地練習漢字的書寫。
都說字不離詞,詞不離句,每當學習新的漢字時,我都會列舉相關的常用詞語,并用這些詞語造句,讓學生學會在生活中準確地使用這些漢字。還會用到“一字開花“、“詞語接龍“等形式來幫學生掌握字詞的運用。同時我也用到了課程中提到的“互助寫字“這個游戲,增加了學生對學習漢字的興趣。
當學習了一定量的形聲字后,我會對同一字根的相關形聲字進行比較來讓學生進行識記。比如學習了“媽、嗎、罵“等字后,會讓學生找出這些字的相同的部件,讓學生了解到漢字的又一構(gòu)字法——形聲字,通過不同的部首,表意部分的差別來學習形聲字。
根據(jù)漢字的特點進行不同策略的教學,使學生對學習漢字不再感到枯燥無趣。以上就是我在教學漢字時經(jīng)常用到的一些方法。
今后我會繼續(xù)關注華文教師的培訓課程,不斷提升自己的教學水平。最后感謝中國華文教育基金會提供的課程,感謝德國文德書院對德國華文教師的支持。謝謝大家!
營商環(huán)境是制約經(jīng)濟活力，影響經(jīng)濟實力的基本因素。良好的營商環(huán)境是衡量一個地區(qū)核心競爭能力和潛在發(fā)展能力的重要標志。
近年來，政府一直高度重視優(yōu)化營商環(huán)境，并取得了明顯成效，為區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)的培育與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化起到了積極的推動作用;另一方面，我們也應該看到，與現(xiàn)階段市場經(jīng)濟快速發(fā)展的新要求相比，投資和營商環(huán)境還存在著一定的差距和不足。就當前營商環(huán)境發(fā)展的需要，就必須從解決一些深層次的體制機制問題入手，來破除發(fā)展進程中的種種障礙;大力創(chuàng)建一流的營商環(huán)境，營造新常態(tài)下加快建設營商環(huán)境的濃厚氛圍。
(一)外部因素。
1、地區(qū)各類資源有限，整體發(fā)展水平有限。
目前大部分地區(qū)可利用的土地指標有限、近半數(shù)地區(qū)樓宇高度受限，項目建設、企業(yè)發(fā)展受到土地成本較高和發(fā)展空間有限等方面制約，且存量土地比較零散、缺乏統(tǒng)一規(guī)劃，用地成本較高，在土地開發(fā)上缺乏競爭優(yōu)勢。給企業(yè)發(fā)展的空間、機會不足。
2、企業(yè)資金來源渠道少。
目前國家整個經(jīng)濟下行壓力較大，企業(yè)普遍很難得到金融單位的信貸支持，發(fā)展資金嚴重短缺的問題十分突出，致使企業(yè)發(fā)展后勁不足，大部分客商對下一步投資持觀望態(tài)度，給企業(yè)的發(fā)展帶來了一定的困難。
(二)內(nèi)部因素。
1、招商競爭激烈，政策優(yōu)惠無競爭力。
日前，各市出臺了招商引資優(yōu)惠政策“黃金十條”，各地區(qū)招商引資競爭加劇。
2、產(chǎn)業(yè)布局不明，招商項目結(jié)構(gòu)不合理。
目前，區(qū)域引進落地的項目大多為金融、餐飲等服務業(yè)項目較多，缺少高科技、高稅收、帶動能力強的生產(chǎn)性企業(yè)，不利于區(qū)域形成產(chǎn)業(yè)集群效應，沒有形成企業(yè)在我區(qū)聚集發(fā)展的土壤。
3、行政效率不高，“軟環(huán)境”有待改善。
行政審批事項難，項目手續(xù)辦理周期過長、進展緩慢，甚至個別單位部門仍存在“吃拿卡要”現(xiàn)象，企業(yè)家獲得感、歸屬感、榮譽感不強。
4、傳統(tǒng)優(yōu)勢弱化，業(yè)態(tài)創(chuàng)新不及時。
當前，商圈仍以傳統(tǒng)的服裝貿(mào)易、百貨批發(fā)、物流配送等業(yè)態(tài)為主，不能有效緊隨和適應新市場的發(fā)展，新興的主題商城、體驗店、目錄商店、互聯(lián)網(wǎng)點等創(chuàng)新業(yè)態(tài)，布局不充分，發(fā)展不凸顯。
(一)搭建產(chǎn)業(yè)發(fā)展平臺。強化政策扶持?？茖W制定經(jīng)濟發(fā)展整體規(guī)劃：一是城內(nèi)策劃高端商業(yè)、文化休閑項目，城北策劃高端住宅項目，城東策劃總部經(jīng)濟、高端商務樓宇項目。二是以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務平臺、金融產(chǎn)業(yè)集群等項目。以七賢莊歷史文化街區(qū)等項目建設為契機，全力打造“順城巷文旅產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶”，成為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展新極點。三是以各類大數(shù)據(jù)增值為目標，策劃與大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的項目合作;策劃醫(yī)療大數(shù)據(jù)服務、智慧城市平臺等項目。同時結(jié)合《加強和改善營商環(huán)境“1+11+4+1”系列方案》有針對性的制定相關的產(chǎn)業(yè)扶持優(yōu)惠政策。
(二)以金融小鎮(zhèn)創(chuàng)建為契機，策劃金融服務平臺。為重點企業(yè)在發(fā)展瓶頸上解決資金問題提供良好條件。充分發(fā)揮民間金融街融資優(yōu)勢，將金融小鎮(zhèn)發(fā)展與企業(yè)發(fā)展融資有效的連通。建議制定出臺落戶企業(yè)融資貸款優(yōu)惠政策，吸引小微企業(yè)落地。
(三)要暢通信息輸出渠道，積極協(xié)助企業(yè)爭取各類政策扶持。全面掌握政策、準確把握機遇，通過跟蹤了解掌握中央、省市出臺的有關方面政策，要將政府的產(chǎn)業(yè)政策、優(yōu)惠政策等進行廣泛宣傳，同時組織企業(yè)進行申報程序培訓，指導項目單位有針對性地編報項目，提高資金申報效率。
(四)打造交流平臺，優(yōu)化服務軟環(huán)境。注重搭建企業(yè)溝通交流平臺，定期舉辦企業(yè)家論壇，推動企業(yè)家交流合作與企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展。鼓勵其他形式招商，如以商招商，中介招商、網(wǎng)上招商、群眾招商等，凡能帶來投資的，都給予物質(zhì)獎勵和精神獎勵。服務企業(yè)要有以企業(yè)需求為主，摸清企業(yè)個體需求，主要企業(yè)一企一案，量身定制服務措施。
(五)提高行政效率，開展企業(yè)審批“一站式”服務。
建議建立《外來投資企業(yè)“一站式”服務》制度，認真落實掛牌保護制度，嚴格制止“三亂”行為。進一步加強對重點項目的領導，每個項目都要成立專門機構(gòu)，明確責任領導和推進要求，確保推進任務落到實處。要認真研究解決項目建設中存在的困難和問題，確保招商引資項目引得來、落得實、留得住。
(六)將企業(yè)納入我區(qū)營商環(huán)境提升工作考核。邀請各行業(yè)企業(yè)參與我區(qū)營商環(huán)境提升年工作，城市發(fā)展方向、公共設施布局充分考慮企業(yè)需求。邀請區(qū)內(nèi)企業(yè)、重點項目投資企業(yè)、擬入?yún)^(qū)投資企業(yè)深入了解我區(qū)區(qū)域營商環(huán)境提升年。由相關企業(yè)為各單位的服務質(zhì)量、工作效率打分。以工商部門、統(tǒng)計部門提供的轄區(qū)企業(yè)底冊，每年分重點企業(yè)(限上企業(yè))、普通企業(yè)。分別隨機選取一定比例企業(yè)。上門收集企業(yè)對我區(qū)營商環(huán)境的評分及相關建議，將其列為考核制度的一環(huán)。
作為基層學校黨支部書記，非常高興能參加本次中小學書記網(wǎng)絡培訓學習，自己非常重視難得的學習機會，能夠做到認真收看視頻，按要求完成學習任務，通過學習黨的十九大精神解讀，黨章黨規(guī)和黨的基本知識及黨務知識與工作方法，觀看先進典型工作案例，增長知識，開闊視野，提高自己的政治理論水平。反思自己工作，感覺自己在學校黨內(nèi)政治生活工作抓得不夠扎實。對加強基層黨建工作重要性認識不夠深刻。組織生活形式還較為單一，主要局限在傳達上級的文件精神、完成上級黨組織要求開展的工作，創(chuàng)造性開展工作做的不夠。理論學習還較為枯燥，學習的深度不夠，個別黨員對理論學習的重要性認識不足，自覺性不夠，被動學習現(xiàn)象時有發(fā)生。學校黨建工作規(guī)范化建設存在薄弱地方，學校黨建品牌特色不夠突出。通過本次的培訓，豐富自己知識，學到了很多好的經(jīng)驗做法，增強自己做好工作的信心，今后在工作中，學校支部要充分發(fā)揮政治核心作用，要積極探索黨建工作的新內(nèi)容和新方法，增強黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷創(chuàng)新組織生活的方式方法，加強支部規(guī)范化建設，黨建品牌建設，緊緊圍繞學校的中心工作抓黨建，通過抓好班子建設，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，重點解決個別黨員身上存在的問題，加強師德師風建設，建設一支師德高尚，業(yè)務精湛的教師隊伍。
今后工作的思路：一是開展承諾在心中、育人我先行學校黨建品牌創(chuàng)建工作。在學校黨員中開展“講黨性、比奉獻、樹形象、促發(fā)展”活動，向黨員、教師提出“三要”、“三向”、“三比”要求，“三要”即學校領導的工作要為一線教師樹樣板，教師黨員的工作要為非黨員教師做典范，學校優(yōu)秀教師的工作要為普通教師做標桿。“三向”即一線教師向?qū)W校領導看齊，非黨員教師向?qū)W校黨員教師看齊，普通教師向身邊的先進典型看齊。“三比”即不比學歷比能力，不比名利比奉獻，不比資歷比實績。進行公開承諾，從我做起，向我看齊，對我監(jiān)督。通過設立黨員示范崗，既約束了廣大黨員和教師的言行，又極大地發(fā)揮了黨員示范引領的作用。
二是開展師德建設系列活動，努力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，引導廣大黨員和教職工堅定信仰信念，嚴格職業(yè)操守，筑牢師德師魂。
三是開展爭做“四有”(有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心)好教師系列主題活動，開設黨員名師大講堂、黨員教師結(jié)對幫扶、黨員責任區(qū)、黨員先鋒崗黨員愛心教室活動，主題黨日活動等，引導黨員教師當先鋒、樹標桿、做表率，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
四是深入開展“講政治、知敬畏、守規(guī)矩”專項治理活動，堅持問題導向，從嚴從細、入腦入心和立查立改，瞄準提升政治素質(zhì)、提升業(yè)務素質(zhì)“雙提升的目標”，推動我校黨員干部在思想政治、紀律作風、業(yè)務素質(zhì)和綜合能力等方面邁上一個新臺階。
五是圍繞中心工作抓黨建，增強黨建工作的實效性，深入推課堂改革，提升教育教學質(zhì)量。開展“帶好一個班、上好一堂課、樹起一面旗”系列活動，推動學校教育教學工作上新臺階。
在2019年的x月x日至x月3日期間，我很榮幸地參加了xx市2019年小學骨干教師市級培訓班的學習。培訓的資料豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。為期十三天的培訓，我感覺每一天都是充實的，因為每一天都要應對不一樣風格的講師，每一天都能聽到不一樣類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自我以往在工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自我在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，可是，經(jīng)過一段時間的學習，我相信我還是有收獲的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中，能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的，在那里，我很樂意讓各位同行來共同分享此次培訓。
首先，我向大家匯報一下本次培訓的資料。x月x日，學員報到，領取培訓資料。共有600多名學員，分別來自安慶迎江區(qū)、大觀區(qū)、宜秀區(qū)、開發(fā)區(qū)以及八縣的小學骨干教師。午時，舉行開班儀式。x月x日，開始分班授課，有小語班、小數(shù)班、英語班、美術班、班主任班、信息技術班和學前教育班7個班，我參加的是小語班的課程。
我們每一天兩門課，每半天一門課。第一天上午是一位具有古典美的教師給我們上《教學簡筆畫》，讓我們明白課文中動植物以及人物等原先能夠那樣只選取一個面來畫。緊之后午時，一位風風火火還忙著招生任務的教師來給我們上課，按課表她應當給我們上《新課標》，但她說因為課件沒做好，所以先給我們講《教師專業(yè)成長講座》，這才讓我們明白她是我們培訓期間的主要培訓教師之一。在接下來的十幾天里，我們跟她學了幾個專題：為什么要提升教師的專業(yè)成長？于漪的教師專業(yè)發(fā)展的路標；開展教育敘事研究促進教師專業(yè)化發(fā)展以及新課標的資料。后面的那么多天，我們陸續(xù)接觸了其他幾位培訓教師，有年輕的女計算機教師，有斑白頭發(fā)滿腹經(jīng)綸的小語教教師，還有兩位溫文爾雅風度翩翩的桐城實驗小學的特級教師。
在那里，我著重就小語教教師的課程給大家做個匯報。
語文到底教什么？
語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動本事。
1.語言訓練的概念、內(nèi)涵。
語文是語言和言語，語文課既要進行語言訓練——向?qū)W生傳授語言知識，又要進行言語訓練——發(fā)展學生的言語。對于小學生來說，掌握語言體系不是學習語言的目的，而是為了進而自覺地不斷提高言語本事。所以，小學語文教學中的語言訓練的根本就是言語。也能夠說就是字、詞、句、段、篇和聽、說、讀、寫的訓練。
2.語言訓練的依據(jù)。
語文就是語言文字，葉圣陶先生說：“語文教育的一個主要任務是讓學生認識語言現(xiàn)象，掌握語言規(guī)律，學會正確地熟練地運用語言這個工具?！比绻f西洋語言的特點是“法治”，那么漢語言的特點則是“人治”。從心理學角度說語言是一種技能（即動作技能和心智技能），這是由小學生生理和心理特點決定的。
3.語言訓練的資料、重點、根本。
語言訓練的資料不僅僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。根據(jù)小學生學習語言的需要，應著重進行幾種語言品格的訓練，即語言完整性的訓練，語言條理性、系統(tǒng)性的訓練，語言具體性、生動性的訓練，語言明朗性的訓練，語言準確性的訓練，語言構(gòu)造的訓練和語言速度的訓練。
語文課程標準首次把“構(gòu)成良好的語感”作為閱讀教學的目標之一?？梢?，語感的培養(yǎng)不僅僅是語言訓練的重要任務，也是語言訓練應到達的境界要求。語感是主體對語言文字的敏銳感受力和正確理解力。目前的小學語文教學，條分縷析的理性分析多，動之以情的形象感染少，鮮明生動的文學形象變成了干巴巴的幾條筋。重視語感培養(yǎng)有助于扭轉(zhuǎn)這種現(xiàn)狀，既能充分體現(xiàn)語言訓練的“個性”，又能使學生受到人文精神的熏陶感染。語感訓練能夠從4個方面抓起：培養(yǎng)語言的準確領悟感，培養(yǎng)語言的流暢舒適感，培養(yǎng)語言的情味品用感和培養(yǎng)語言的形象再現(xiàn)感。
4.怎樣進行語言訓練？
首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最終，科學地進行語言訓練。
按照張家口市審計局機關委員會的安排，我作為一名共產(chǎn)黨員很榮幸的參加了“張家口市審計系統(tǒng)“行程萬里，不忘初心”井岡山黨性教育培訓班”，在市局黨委副書記孟賢君帶領下及培訓班委的精心組織下，我們一起瞻仰了革命烈士陵園并敬獻花圈，重溫入黨誓詞，參觀了井岡山革命博物館，體驗親手制作紅軍餐、完成拓展訓練等一系列黨性教育活動。井岡山之行雖然只有短暫的七天時間，但是這之中讓我學習到的關于我黨的那些知識卻是讓我在今后的學習和生活中受益終身的。
井岡山，是我們中國共產(chǎn)黨人精神的故園，是催生新中國的革命圣地。井岡山精神的最顯著特征是艱苦奮斗。這種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，無疑是直接由我黨我軍在井岡山時期和長征中所表現(xiàn)出來的舉世聞名的特別能吃苦的革命精神發(fā)展而來的。在井岡山我們吃到了紅米飯南瓜湯、唱著紅軍歌、走過紅軍路、聽著英雄故事，親歷了革命先輩們所戰(zhàn)斗過的地方。認真傾聽老師講解，追憶井岡山革命先烈英勇抗敵、頑強斗爭的感人歷史，緬懷一代偉人的豐功偉績，感受著革命先驅(qū)拋頭顱、灑熱血的崇高精神，每到一處參觀，都是一次次觸動內(nèi)心深處的教育，大大增強了我對井岡山精神的感受，提高了對中國共產(chǎn)黨的認知水平，更加堅定了共產(chǎn)主義信仰。
井岡山精神的主要內(nèi)涵是“堅定信念、艱苦奮斗，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、勇于勝利”，這是以毛澤東為代表的黨中央第一代領導集體領導中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義基本原理與中國革命的具體實踐相結(jié)合而培育的一種偉大革命精神。偉大的井岡山精神集中反映了我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風。我們一定要結(jié)合時代的發(fā)展，結(jié)合黨的歷史方位和歷史任務的變化，結(jié)合改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的新實踐，讓井岡山精神大力發(fā)揚起來，使之在新的時代條件下放射出新的光芒。
井岡山時期，是我們黨和人民軍隊歷經(jīng)艱難困苦，不斷發(fā)展壯大，戰(zhàn)勝了最兇殘的日軍，并為全國解放奠定了堅實基礎的時期;是我們黨對中國人民百年奮斗的經(jīng)驗和教訓進行系統(tǒng)的、科學的總結(jié)，黨的指導思想——毛澤東思想得到系統(tǒng)的、多方面的展開，從而達到成熟的時期。這一時期偉大革命實踐的結(jié)晶，人們把它親切地稱為“井岡山精神”。
井岡山精神閃爍著時代的光芒。它是關于實踐和認識、領袖和群眾、政權(quán)和民主、政策和策略、歷史的任務與黨的自身建設的認識論和辯證法，表明中國共產(chǎn)黨人在探索有中國特色的革命道路過程中，認識了中國民主革命的規(guī)律，認識了中國民主革命。這次參觀學習，我深刻感受到“井岡山精神”不是一句空話，而是有著深刻的時代背景和現(xiàn)實意義。
井岡山精神，既是我們奪取革命勝利的精神法寶，又是取得改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新勝利的精神法寶。在當前社會急劇變革轉(zhuǎn)型的新形勢下，我們要通過弘揚井岡山精神,堅定理想信念、矢志不移，實事求是、敢闖新路，依靠群眾、艱苦奮斗，不斷戰(zhàn)勝各種艱難險阻，從勝利走向更大的勝利。井岡山精神是共產(chǎn)主義理想、信念和革命人生觀的生動體現(xiàn)，是中華民族對世界文明的重大貢獻。
井岡山精神是歷史的，它彰顯著民族氣節(jié)。偉大的時代產(chǎn)生偉大的精神!以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人，憑著堅定正確的政治方向，實事求是的思想路線，全心全意為人民服務的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，領導中國革命由小變大、不斷走向勝利，開辟了中華民族的`嶄新紀元，充分展示了共產(chǎn)黨人的集體智慧，體現(xiàn)了井岡山精神的無窮力量，無愧于民族之魂。
井岡山精神是鮮活的，它凝結(jié)為時代動力。偉大的事業(yè)需要偉大的精神。建設中國特色社會主義，實現(xiàn)中華民族偉大復興，是每個共產(chǎn)黨人的光榮使命。改革開放四十年后的今天，黨面臨的各種執(zhí)政考驗更為復雜、更為艱巨，如何提高領導能力和執(zhí)政水平?如何提高拒腐防變能力?如何始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領導?答案就是井岡山精神。
通過實地培訓，感受了一次老一輩無產(chǎn)階級革命家干革命、打江山的艱難困苦;真正接受了一次深刻的革命傳統(tǒng)教育和黨性洗禮。使我們懂得了井岡山精神的真正含義，真正能夠領會：弘揚井岡山精神，就要敢于斗爭，敢于勝利，牢固確立加快發(fā)展的必勝信念;弘揚井岡山精神，就要實事求是，大膽創(chuàng)新，闖出一條跨越式發(fā)展的新路，弘揚井岡山精神，就要艱苦奮斗，真抓實干，努力營造一種干事業(yè)的氛圍。
雖然黨性鍛煉教育培訓活動只有短短的七天，但是我作為一名普通共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)鍛煉是無止境的。雖然我們已從井岡山返回工作單位，但是作為一名共產(chǎn)黨員，我一定要在工作實踐中踐行井岡山精神，努力提高自身素質(zhì)，自覺學習現(xiàn)代科技文化知識，時刻堅守工作崗位，愛崗敬業(yè)，勤政廉潔，把審計工作做得更好。
很榮幸能夠參加此次鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略專題培訓班的培訓，首先要感謝縣委給我們這次機會，也要感謝培訓中心為我們提供了專業(yè)的學習課程以及優(yōu)良的學習環(huán)境。讓我又一次重溫在學校的學習時光。此次培訓雖然時間不長，但是智聯(lián)偉業(yè)培訓中心的老師周到的服務，優(yōu)良的學習氛圍，高素質(zhì)的教學給了我很深的震撼。通過這次培訓進一步開闊了視野，拓展了思路，對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略有了更加深刻的認識和理解，對于下一步如何做好鄉(xiāng)村振興有了更多的信心。本次培訓有以下兩點感受，與大家分享。
培訓采取課堂學習、參觀考察、小組討論等多種形式，做到了三個結(jié)合：一是課堂學習與實際工作相結(jié)合。培訓班除了邀請專業(yè)的教授、專家授課外，同時還邀成都市委宣傳部外宣策略專家，通過成都市統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的實際工作，給我區(qū)鄉(xiāng)村振興工作開展提供了借鑒和思路。二是課堂學習與討論交流相結(jié)合。學員分成7個學習小組，開展小組討論活動，學員們相互學習、交流心得，達到了共同提高的目的。三是培訓主體和培訓內(nèi)容相結(jié)合。結(jié)合參加培訓的人員情況和工作特點，培訓課程的設置從工作實際出發(fā)，重點學習了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展與新農(nóng)村建設、深化農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的政策要義與案例借鑒等理論知識。
提升了理念。這次培訓的內(nèi)容涵蓋了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的方方面面，既有戰(zhàn)略理論提出的背景意義，又有具體實施的任務要求，既有理論知識、又有實踐經(jīng)驗，為各位學員提供了大量學習鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的知識。二是開闊了視野，增長了見識。成都統(tǒng)籌鄉(xiāng)村振興發(fā)展，有著豐富的知識儲備和經(jīng)驗積累，通過此次培訓，極大的增長了對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的認知，進一步提升了實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的理論水平和能力。三是鼓舞了干勁，明晰了思路。通過這次培訓，我們學到了專業(yè)的知識，了解了先進地區(qū)的成功做法，受益匪淺，為做好新鄉(xiāng)村振興工作提供了思路。
最后，做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，更好地為老百姓服務是我們不忘的宗旨，帶領老百姓走進小康社會，完成脫貧攻堅任務，做好基層民生工作，維護社會和諧穩(wěn)定，為民富縣強裕美安康宜居的新廣靈做出更大的貢獻是我們義不容辭的責任，我們將繼續(xù)一往如前帶領全鄉(xiāng)老百姓完成脫貧攻堅任務，同時做好各項基礎工作和民生工作，特別是做好各項政策的落地和實施，真正地為老百姓服務好，維護好一方平安。
上課聽課心得篇四
第一段：引言（100字）。
英語作為世界上最重要的語言之一，在現(xiàn)代社會中扮演著重要角色。而對于許多學生來說，掌握好英語技巧是必不可少的。而英語上課聽課是學生們學習英語的一種重要方式。通過參加英語課堂，我們不僅可以提高聽力技能，還可以擴充詞匯、加強語法運用等。因此，我愿意分享我的英語上課聽課心得體會。
第二段：積極參與（200字）。
在英語課堂上，積極參與是我認為最重要的一點。積極參與包括提問、回答問題以及參與小組討論等。通過積極參與，我不僅可以更好地理解老師的教學內(nèi)容，還可以加深對知識點的理解和記憶。此外，積極參與還可以培養(yǎng)我的口語表達能力，提高英語口語水平。因此，我學會了在課堂上勇于發(fā)言，敢于提問，與同學們一起分享我的想法和觀點。
第三段：有效記錄（200字）。
在英語上課聽課時，提高記錄能力也非常重要。因為英語課上的知識點和例句都是瞬息萬變的，沒有記錄下來，很容易忘記。所以，我養(yǎng)成了用筆和紙記錄每節(jié)課重點內(nèi)容的習慣。通過記錄，我不僅能及時消化吸收老師的教學，還可以在復習時準確回想起課堂上的細節(jié)內(nèi)容。而且，通過觀察老師在黑板上寫的單詞和句子，我可以更好地了解英語的書寫規(guī)范，并鍛煉我的書寫能力。
第四段：經(jīng)常復習（300字）。
上課聽課是獲取知識的重要途徑，但僅僅依靠一次聽課是遠遠不夠的。為了更好地掌握所學的知識，我會經(jīng)常復習已經(jīng)學過的課程內(nèi)容。復習的方式多種多樣，可以通過課本、筆記等，也可以通過相關的電子資源和學習工具。同時，我會利用課余時間進行小組討論、閱讀英語文章以及聽英語廣播等，以更好地加深對知識點的理解和運用。通過持續(xù)性的復習，我能夠更好地鞏固所學的知識，提高自己的英語水平。
第五段：持續(xù)努力（300字）。
英語學習是一個不斷努力的過程。在英語上課聽課過程中，我意識到只有堅持不懈的努力才能取得好的學習效果。因此，我每天都會安排一定的時間來進行英語學習，包括聽力、口語、閱讀和寫作等。同時，我也參加各種英語角、辯論賽和演講比賽，以增加實踐經(jīng)驗。通過持續(xù)地努力，我逐漸積累了許多技巧和經(jīng)驗，并在英語學習中取得了不錯的成績。
結(jié)尾段（100字）。
總之，英語上課聽課是學習英語不可或缺的一部分。通過積極參與、有效記錄、經(jīng)常復習和持續(xù)努力，我逐漸提高了自己的英語能力，增加了對英語的興趣。在今后的學習中，我會繼續(xù)保持這種學習態(tài)度，并不斷努力提高自己的英語水平。
上課聽課心得篇五
近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，越來越多的學習形式轉(zhuǎn)移到了線上。作為一位正在學習英語的學生，我也嘗試參加了英語線上課程。通過這段時間的學習，我不僅積累了許多知識，還對線上課程有了更深刻的認識。下面我將從學習內(nèi)容、靈活性、互動性、自主性以及提高效率五個方面，分享我對英語線上課聽課的心得體會。
在學習內(nèi)容方面，英語線上課程提供了豐富多樣的學習資源。通過線上課程，我能夠隨時隨地地學習英語，不被時間和空間的限制。課程內(nèi)容涵蓋了聽說讀寫四個方面，而且還可以根據(jù)學生自身水平進行個性化的定制教學。每節(jié)課都有明確的學習目標，并通過多媒體教學和互動練習等形式幫助學生更好地吸收知識。通過線上課程，我不再受限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材，能夠更加靈活地學習和鞏固知識。
靈活性是英語線上課程的另一個優(yōu)勢。線上課程取消了傳統(tǒng)的上課地點和時刻限制，學生可以根據(jù)自己的時間安排自由選擇上課時間。而且，大部分課程都提供了課后回放，讓學生可以隨時回顧課程內(nèi)容。對于有固定工作時間的學生來說，線上課程的靈活性可以更好地融入日常生活，提供更多的學習機會。
互動性是英語線上課程的一大特點。通過線上平臺，學生和老師之間可以進行實時的互動交流，不同于傳統(tǒng)教室中的一對多教學。學生可以隨時提問并獲得老師的解答，也可以與其他學生進行討論和合作。這種互動式的學習方式，讓學生更加積極主動地參與到課堂中，提高了英語口語和聽力的能力。同時，互動交流也加強了學生與老師之間的聯(lián)系，更好地理解和詮釋課程內(nèi)容。
自主性是英語線上課程的一個重要特點。在線上課程中，學生可以自主地選擇學習內(nèi)容和進度。不同于傳統(tǒng)的教室中，學生可以根據(jù)自己的興趣和學習需求進行定制化的學習。線上平臺提供了豐富的學習資源和活動，學生可以根據(jù)自己的喜好選擇適合自己的學習內(nèi)容。這種自主性讓學生更加主動地掌握學習進程，提高學習效果。
通過英語線上課程，我不僅受益于學習內(nèi)容的豐富性，還提高了自己的學習效率。線上課程提供了各種學習輔助工具和資源，如錄音、作文批改等，這些幫助我更好地鞏固和運用所學知識。同時，線上課程也提供了學習成果的評估體系，讓我更好地了解自己的學習進展。這種有效的學習反饋機制，督促我更加努力地學習，提高了學習效率。
綜上所述，英語線上課聽課體驗深深地影響了我的學習方式和態(tài)度。通過學習內(nèi)容的豐富性、靈活性、互動性、自主性和提高效率等方面，我深刻認識到了線上課程的優(yōu)勢和價值。我相信，在未來，英語線上課程將會越來越受到廣大學生的歡迎，成為一種主流的學習方式。
上課聽課心得篇六
作為一名教師，不僅要不斷提高自己的教學水平，還要學會借鑒他人的經(jīng)驗和教學方法。因此，上課聽課成為每位教師的必備技能。在這次聽課的過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
首先，學會傾聽并提高自身的教學能力。聽課是一個教師職業(yè)成長的過程，通過觀摩他人的教學技巧，可以提高自己的教學能力。在聽課過程中，我特別關注了教師們的授課方法和語言表達，他們的肢體語言和聲音的運用都讓我受益匪淺。比如，一個教師在講解時會用手勢和面部表情生動地解釋概念，這讓學生更容易理解；另一個教師在引發(fā)學生思考的問題上非常擅長，教學效果極佳。這些教學技巧和方法都是我可以借鑒的，我也會在今后的教學中嘗試運用，提高我自己的教學水平。
其次，學會觀察學生的反應，調(diào)整自己的教學策略。教學是一門藝術，不同的學生有不同的學習方式和特點，因此，在教學過程中要善于觀察學生的反應，并根據(jù)實際情況調(diào)整自己的教學策略。在聽課過程中，我看到了一些教師通過調(diào)整語速和音量，使得學生更加專注；還有一些教師通過提問學生或組織小組活動，培養(yǎng)了學生的合作能力和自主學習能力。這些方法都是可以在我自己的教學中運用的。通過觀察學生的反應并及時調(diào)整策略，可以更好地滿足學生的學習需求，提高教學效果。
再次，學會與他人交流和分享。通過聽課活動，我有機會與其他教師進行交流和分享教學經(jīng)驗。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己獨特的教學方法和思路，通過與他們的交流，我不僅開拓了視野，還學到了許多新的教學理念和方法。例如，一個教師通過設計游戲化的教學活動激發(fā)學生的學習興趣，而另一個教師則通過多媒體技術豐富教學內(nèi)容。這些經(jīng)驗對于我來說都是非常寶貴的，我會在今后的教學中不斷嘗試和運用，以提高我的教學質(zhì)量。
最后，學會進行自我反思和總結(jié)。聽課是一個反思和總結(jié)的機會，通過觀摩他人的教學實踐，可以讓自己審視自己的教學過程，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并進行自我調(diào)整。在此次聽課中，我發(fā)現(xiàn)有些教師在課堂管理上較為松散，學生的注意力不夠集中；還有一些教師在知識講解上沒有準備充分，導致學生理解困難。通過對這些問題的反思，我認識到自己在課堂管理和教學備課方面還有很大的提升空間。因此，我會以此為契機，加強對課堂管理和教學備課的學習和研究，不斷提高自己的教學能力。
總之，通過這次聽課活動，我不僅開闊了自己的視野，還學到了許多寶貴的教學經(jīng)驗和方法。這些經(jīng)驗和方法必將對我的教學產(chǎn)生巨大的影響。我會將這些收獲運用到我的教學中，提高自己的教學水平，為學生提供更好的學習環(huán)境和學習體驗。同時，我也將繼續(xù)參加類似的聽課活動，通過與他人的交流和觀摩，不斷提升自己的教學能力，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
上課聽課心得篇七
尊敬的老師：
您好！
x月x日上午的語文課，我在上課的時候因為發(fā)燒，睡著了，沒有認真聽講。被政教處主任當場抓獲，被全校通報批評，給班級抹黑了。在此，我向您，向語文x老師，向班上的同學們說一句：“對不起！”
我對不起x老師的辛勤教導，她每天認認真真的給我們上課，臨近高考的時候，而我卻在這樣緊張、重要的課堂上分心，還睡覺，這是對她極其不尊重的表現(xiàn)。
步入高三的最后一學期，這個學期和上課學期想比，作業(yè)任務更加重了，來自學校，來自老師家長的壓力也越來越大，讓我有些難以忍受。但我每天還是認認真真的做著作業(yè)，上課聽講。這學期的課程還是以復習為主，各科目都在將之前所學的知識進行查漏補缺。很多知識點被翻來覆去講了又講，結(jié)合課本上的一些文章、題型。不說十遍，五遍是肯定有的，這樣的講課對我們來說是很枯燥的。而每天晚上的作業(yè)也非常的多，每天晚上基本就是靠著題海戰(zhàn)術在奮斗著，一種題型，反反復復的做上七、八遍，把這些題目深深刻印在腦海里。今天做完，隔陣子還得再做一遍，就這樣加深我們對于題目的理解。每天這樣辛苦的學習，為高考而奮斗，我認為是值得的。但是我也覺得很累，作為高中生的我，每天都要學習到晚上凌晨時分，自高三開始，沒有一天晚上能早過十二點睡覺，而學校早上還有早讀，七點半的早讀，我每天早上六點半就得出門，不然就會遲到，早上六點就得起床。長期的睡眠不足，讓我精神非常的疲憊。幾乎每天都是強打著精神，靠喝咖啡，還有中午的午休撐過來的。
最近天天越來越暖了，我坐著靠窗的位置，打開窗戶，風一吹，搖搖欲睡。在我?guī)捉?jīng)掙扎后，我最后還是睡著了。我不知道x老師是如何看待我的，但是我想，她應該也看見我在睡覺了吧，我的同桌叫了我?guī)状危矝]能把我叫起來，我迷迷糊糊的趴在桌上。直到被教導主任直接把我從桌上提起來，我才反應過來。
老師，雖然我上課睡覺是有多方面的原因，比如學習太累，比如發(fā)燒，但是沒有什么好狡辯的，沒聽課就是沒聽課，睡覺就是睡覺。這還是我的自身問題，如果我在想睡覺的時候直接站到教室后面去的話，那我就不會睡著了。我在這向您保證，我在以后的課堂上再也不會睡覺了。這樣的事情絕對不會再出現(xiàn)第二次，我會合理安排好時間。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課聽課心得篇八
尊敬的老師：
您好！
特別抱歉，在上網(wǎng)課的時候，我又開始開小差了。以前在教室上課的時候，我也總是上課的時候開小差，沒想到現(xiàn)在上網(wǎng)課了，我還是會開小差……對不起，老師，我錯了。今天上網(wǎng)課的時候，其實連我自己都沒有意識到自己又開起了小差，還是老師您下課了給我的學習賬號發(fā)了我上課開小差的畫面，我才知道我上課又開小差了。我的爸爸媽媽帶我去看過醫(yī)生，他們擔憂我上課總是集中不了注意力是有什么問題，可是醫(yī)生告知我們，我上課注意力不集中，喜歡開小差，這些并不是大腦有什么問題，只是我可能比一般的同學要更貪玩而已。老師，我也沒覺得我上課的時候在玩什么，我只是聽著聽著課，不自覺的就走神兒去做想別的事兒，去做別的`事兒了。
或許是我沒有發(fā)自內(nèi)心的熱忱學習吧？不過我似乎也不是什么課都開小差兒，我會在我學得不太順暢的課上開小差，比如老師您的數(shù)學課，以及體育課，我會一不留神就走神開小差去了。老師，您的數(shù)學課，我會開小差，您也許還是能夠理解吧，可是我體育課也會開小差，這一點連體育老師也無法理解。過去我在學校上體育課的時候，我常常上著上著課就開小差了，甚至都差點兒出危險。現(xiàn)在線上的體育課，體育老師一節(jié)課要點我好幾次名，我有一次甚至看著老師在視頻里做操，我竟然睡著了。這些事情，老師，我真的也不想的，可是我卻沒有辦法，控制不住自己，總是聽著聽著課就開始開小差了。
老師，您如果有空的話，可以教教我如何愛上數(shù)學嗎？我似乎對數(shù)字一點也不敏感，聽見數(shù)字只覺得頭暈暈的，即使我們現(xiàn)在學的數(shù)學還是特別簡易的數(shù)學，可是我卻總是聽著聽著數(shù)學課就開小差兒了。再回想一下我今天上您的課開小差兒那會兒，我似乎是被外面飛來停在我家窗臺上的小鳥兒吸引住了，所以我才會在上著上著課探頭去看窗臺，雖然這些連我自己都記不太清了，可是您在上課的視頻里卻已經(jīng)看到我在開小差了。
老師，對不起，我錯了。我不想再這樣一上課就開小差了。尤其現(xiàn)在還是在家上網(wǎng)課，能夠上課的機會就是老師們花費心血換來了的，我要是還在線上的課里也開小差的話，真的太對不起老師們了。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課聽課心得篇九
尊敬的老師：
您好！
我在上網(wǎng)課的時候，沒有認真去把學習給搞好，反而是在家里玩起了游戲，我這樣對待學習的行為是很不好的，我也是需要好好的來檢討下。
即使是在家里，但是其實和在學校里面的學習都是一樣的，都是要聽老師講課，按照老師的要求去學好知識，去讓自己能有收獲。特別是現(xiàn)在這個階段，更是需要我們學習上面要去主動一些，在家里的學習，其實環(huán)境相對來說是寬松一些，但是也是會讓自己松懈下來，畢竟學校老師會監(jiān)督我們上課的，無論是睡覺，或者是做其他的事情，老師在講臺上都是可以看到的`，但是網(wǎng)絡的直播卻不是那么容易，我們在家也是有很多的方面會促使我們在學習之中會松懈下來，可是即使如此，我們也是要盡可能的去自覺一些，上課的時候要認真的聽好課，下課之后要要好好的來復習，來把知識給掌握了。
老師讓我們在課堂上去學好知識，而且這次開網(wǎng)課雖然說和在學校是有區(qū)別，而且也是不那么容易的監(jiān)督，其實我們不能貪玩，畢竟我們也不是剛進入到學校的那個階段，我們也是有挺多的知識需要去學的，只有自己學了，那么才能真的成長起來。并且我也是知道既然老師其實為這次的網(wǎng)課也是做了很多的一個工作，為了能讓我們能在家把知識給學好，老師也是通過了各種的方式來讓我們更加的感興趣，通過打卡的一個方式來監(jiān)督我們、作業(yè)也是采取了一些方法，來讓我們能有更大的收獲。
而我卻并沒有珍惜這次學習的機會，而是還在上課的一個時間里面去玩游戲，不想著怎么珍惜學習的時間，不去考慮我們學習的時間是多么寶貴的。這樣是特別不好的，并且我也是在這次玩游戲的過程之中有些安心老師知道我在玩游戲。讓我也是明白了讓我能更好地去調(diào)理，去讀書，然后真的學一些知識。其實上網(wǎng)課真的很考驗我們，只要我們愿意自己自主的去學習，自己愿意去把知識學好，也是有蠻多的一個收獲，而不是說還在家里覺得還是放假的時候，不去自覺一些，這樣的話，不但是學不好好的東西，也是會養(yǎng)成一些不太好的習慣，老師，我錯了，我以后一定不會再這樣下去，會好好的來上好網(wǎng)課，無論是哪一個科目的都是一樣，并且對于老師布置的作業(yè)也是會認真的做好的。
此致
敬禮！
檢討人：__
20__年x月x日
上課聽課心得篇十
尊敬的老師：
您好！
我在上網(wǎng)課的時候，沒有認真去把學習給搞好，反而是在家里玩起了游戲，我這樣對待學習的行為是很不好的，我也是需要好好的來檢討下。
即使是在家里，但是其實和在學校里面的學習都是一樣的，都是要聽老師講課，按照老師的要求去學好知識，去讓自己能有收獲。特別是現(xiàn)在這個階段，更是需要我們學習上面要去主動一些，在家里的學習，其實環(huán)境相對來說是寬松一些，但是也是會讓自己松懈下來，畢竟學校老師會監(jiān)督我們上課的，無論是睡覺，或者是做其他的事情，老師在講臺上都是可以看到的，但是網(wǎng)絡的直播卻不是那么容易，我們在家也是有很多的方面會促使我們在學習之中會松懈下來，可是即使如此，我們也是要盡可能的去自覺一些，上課的時候要認真的聽好課，下課之后要要好好的來復習，來把知識給精通了。
老師讓我們在課堂上去學好知識，而且這次開網(wǎng)課雖然說和在學校是有區(qū)別，而且也是不那么容易的監(jiān)督，其實我們不能貪玩，畢竟我們也不是剛進入到學校的那個階段，我們也是有挺多的知識需要去學的，只有自己學了，那么才能真的成長起來。并且我也是知道既然老師其實為這次的網(wǎng)課也是做了很多的一個工作，為了能讓我們能在家把知識給學好，老師也是通過了各種的方式來讓我們更加的感興趣，通過打卡的一個方式來監(jiān)督我們、作業(yè)也是采取了一些方法，來讓我們能有更大的收獲。
敬禮！
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
上課聽課心得篇十一
尊敬的老師：
您好！
我錯了，我不應該上課不聽講。對不起老師，我沒有尊重老師您的勞動成果。我知道，老師您的工作不止是上課這么簡單，還要準備教案，課后還要批改我們的作業(yè)。我卻在上課的時候沒有認真聽講，在開小差，對不起老師。
老師為了能夠更好的、更合理的利用好這上課是四十五分鐘，課下不知道要花多少時間準備，才能夠把很多知識壓縮在這么短的時間內(nèi)講完。一節(jié)課的重點、難點要怎么講，怎么樣才能夠讓學生把知識牢牢的掌握、學懂，這都是很困難的事。我為自己不尊重老師的勞動成果向您道歉。
我知道，我坐在教室里，就應該好好的利用學校給我們的教學資源，認真聽老師講課，把知識都學進腦子里，才是不浪費老師的辛苦。我們學生的責任就是要認真聽講，做好筆記，把知識記在腦子里比不上把知識記在本子上。上課聽講是學生成績好的必要條件。如果上課不認真聽講，有些東西自學是沒有辦法能夠?qū)W懂的，但是因為是自己上課沒有認真聽導致的不懂，就會不好意思去問老師。但是問同學的話，他倒是會愿意告訴我，但是我還是會聽不懂。所以這樣的一個情況就會造成一個惡性循環(huán)，上課又不認真聽，下課也不問，這個知識點就學不會，等這個知識點好不容易學會了，老師又開始講下一個知識點了，下一個知識點可能會因為上一個知識點沒有掌握好而也學不會。
所以說，老師說的話都是有道理的，老師讓我們上課認真聽講，就是希望我們可以掌握好這一部分的知識，等這一部分的知識掌握好了，就可以投入到下一部分知識的學習中。現(xiàn)在這個階段，我們的課本知識都是呈螺旋狀的，這一部分的知識可能是下一部分知識的基礎，也可能會在下一部分的知識中出現(xiàn)。所以如果有一個知識沒學懂的話，很可能就會一大片的知識都是不懂的。
我以后一定會好好聽講，不懂的地方也會去問老師，再也不會不敢問了。我知道，如果我沒學懂這個地方的知識的話，老師肯定是很樂意教我的。因為老師知道，問問題才是好現(xiàn)象，說明我學習的積極性高。老師不怕被我煩，就怕我一次都不去找他。
我保證，我以后上課一定認真的聽講，認真的做筆記，遇到不會的，我也一定會去問老師。我會努力提高自己的學習成績的。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
上課聽課心得篇十二
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚以及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上課不認真聽講這種惡劣的行為堅決改正的決心。
您曾經(jīng)一再強調(diào)全班同學在上課時要認真聽講，可我卻將您說的話當耳邊風。老師反復指導、嚴肅認真的表情仿佛再次出現(xiàn)在我面前，使我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到這件事的重要性，于是我一再告知自己一定要把這第一次寫檢討當成我的最后一次，不能辜負老師對我的一片苦心。然而，正如高爾基說過的那樣---當你把一件是看得極其重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。在老師口若懸河的上著課時，坐在我后面的同學伸了個懶腰，不知道是她的手長還是我坐的太后了，被她碰到了，我以為她有啥事請教我，便回頭說了一句“干什么”，當我發(fā)現(xiàn)她只不過伸了個懶腰時，便說了一句帶諷刺性的話：“嘿，你的手臂可真長，你還沒脫離你祖先長臂猴的.特征吶！”我說完就向前移動了一些，結(jié)果她又動到我了，嘿，這回她把我給惹火了，我回過頭對她說：“你再動我你就完蛋了?！睕]想到這一舉一動被我們的數(shù)學老師看的一清二楚。哎！悔亦晚矣，悔亦晚矣呀！我知道說出來什么理由都是不能成立的，因為，這所有的借口和問題都是我造成的，未能對老師們的辛勤做出回報，我越來越感到愧疚。由于我不認真聽講的事情，所造成的嚴重后果有：讓老師擔憂我的學習。本應上課認真聽講，可我卻沒能做到，讓老師工作分心，同學跟著一起受到更為嚴重的后果，影響班級紀律違背父母的期盼。
日后我一定吸取教訓，好好聽講，決不辜負老師和家長的殷切期盼。
檢討人：xx。
20xx年xx月xx日。
上課聽課心得篇十三
聽課是我們學習生活中一項重要的任務。它有助于我們積累知識，提高自己的能力。但是，聽課需要認真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補失去的機會。因此，在課堂上認真聽講并記錄下所聽到的內(nèi)容對于我們?nèi)蘸蟮膶W習和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽講的關鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽課時，我們應該盡量避免迷失在環(huán)境中，學會思考，關注老師的表情、口吻和身體語言，并結(jié)合自己的學習經(jīng)驗，積極思考、提問、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個復習和備份交流的好方式，在課堂上記下被書面記錄的關鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學的內(nèi)容。
段落三：自我檢測與反思。
聽課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測和反思。聽課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a充一些新的想法或引申，與其他同學討論或與聆聽者自己討論。仔細思考累計一些真正的知識和主要問題是有益的。這不僅會讓我們對這門學科的理解更加深入，而且會促進我們的批判性思考和學習方法的進一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問和討論。
在學習階段中，提問和討論也是貫穿始終的。因此，我們應該積極參與提問和討論。通過參與這樣的活動，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問題。在不斷地思考和提問中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見解的人。通過討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對于我們的思考能力和學習態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽課是我們有效學習的關鍵。在聽課時，不能只是聽而已，還需要認真記錄，提高吸收效率，自我檢測和反思，積極參與提問和討論。我們不僅應該關注我們自己的培養(yǎng)，還應該關注周圍環(huán)境的影響，并建立長效的學習習慣。希望這些想法和建議可以讓每一個學生認真聽講，充分利用課上時間。
上課聽課心得篇十四
尊敬的老師：
您好!
我是__，上課好好地聽講是我們每個學生的義務，在學校就應該遵守我們學校的規(guī)章制度，時刻的提醒自己是一名學生，我們的任務就是好好地學習，我知道，我也很清楚，可是今天我卻犯了這種錯誤，我沒有遵守課堂的紀律，在明明知道不可以的情況下，我在上課期間看小說我，我覺得自己很可恥，這中上課看小說的行為，是您的不尊重，您在講臺上面為我們講課，我卻偷偷在下面看小說，這是一種很大的不尊重，你辛辛苦苦的站了幾十分鐘我卻沒有聽進去，放眼全班也就我一個人在上課期間看小說，我為自己感到羞愧。
我在上課期間看小說這樣的事情，讓我想起了您對我們說的，您說有那個時間看小說還不如多看些書，這句話我之前不懂，沒有放在上，現(xiàn)在我終于知道了，我現(xiàn)在也覺得看小說這個習慣影響到了我的學習，我以前一直覺得看小說不會影響學習，但是我錯了，看小說真的會影響學習，而且很嚴重，知道我在上課期間看小說我才醒悟過來，我真的好后悔當時沒有聽您的，有這個時間看小說還不如多看點書，現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)犯下了錯誤才想起您當初說的，我噶感覺自己很對不住您，也辜負了您，現(xiàn)在我一想自己今天在課堂上看小說的事情，我就為自己感到羞愧。
今天下午第一節(jié)課是您的課，然后在您的課上看小說，事情是這樣的，我在中午就一直再看小說，別的同學都在休息，我卻沒有好好休息，我完全沒有意識到我已經(jīng)受到了小說的影響，已經(jīng)有癮了，中午看上癮了，我就停不下來，直到上課的時候我才不舍的收起了小說，當時就是您的課，雖然收起來了，但是我的心還不在課堂上，我在上課期間就一直不在狀態(tài)，好幾次想拿出小說出來看，但是我又不敢，一直到了上課上到一半的時候我終于忍不住了，我看您沒注意我這里，我當時就偷偷把小說拿了出來，在課堂上看了起來，但是我太入迷了，一下子就被您看到了。
我非常的不好意思，當時班上的同學都在認真的聽講，而我卻在上課期間看小說，因為我看小說的事情，讓你講課停了下來，耽誤的大家的時間，來講我看小說的事情，這樣子耽誤了您了時間，也耽誤的所有同學的時間，我真的不知道怎么挽回了，我知道事情已經(jīng)發(fā)生了，這次也讓我知道長期沉迷小說的危害，也讓我知道自己當初的想法是錯誤的，我一定好好地反省自己這次上課看小說的事情，再也不看了。
此致
敬禮!
檢討人：___。
20__年_月_日。
上課聽課心得篇十五
尊敬的xxx老師：
今天我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對xxx這種不良行為的深刻認識以及再也不范xxx的決心。于是我一再告訴自己不能辜負老師對我們的一片苦心。
早在我踏進校門，老師就已三申五令，一再強調(diào)，全班同學不得xxx。但是我這次還是xxx。關于xxx的事情，我覺得有必要說一說。我覺得我向您所說的這些原因是不充分的。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應該向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。
對不起，老師!我犯的是一個嚴重的錯誤。我知道，老師對于我的xxx也非常的生氣。我也知道，對于學生，保證xxxx是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到。事后，我冷靜的想了很久，我漸漸的認識到自己要付出代價了。老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻的認識到事已至此的重要性。如今，大錯既成，我深深懊悔不已。我平時生活作風懶散，如果不是因為過于懶散也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯。
一個人的犯錯誤，有可能造成影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環(huán)境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環(huán)境，但是一個良好的學習環(huán)境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環(huán)境形成，對違反校規(guī)的學生給予懲罰也是應該的，自己想了很多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點學教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。
相信老師看到我這個態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過態(tài)度，相信我的悔過之心，我的行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn)，是自己的一時失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會向你保證此事不會再有第二次發(fā)生。
xxx
上課聽課心得篇十六
尊敬的老師：
您好！
嗯……老師，對不起，學生我的確是上網(wǎng)課逃課了，可我要是說出真正逃課的理由，或許老師您得哭笑不得了。昨天我之所以會在您的那節(jié)網(wǎng)課上缺席，不是因為我想逃課，而是因為我調(diào)錯了網(wǎng)課的頻道……因為我起晚了一些的緣故，我打開電視收看網(wǎng)課時，把頻道無意中跳到了一個高中的物理課，聽到我的外公外婆都過來問我，是不是聽錯了課時，我還沒有意識到我聽錯了課。一直以來我的數(shù)學也學的不好，老師，這您應該是知道的`，昨天我看見那個網(wǎng)課的老師講得內(nèi)容，雖然我完全沒有聽懂，但我還是認認真真記下了筆記，我以為那正是我們的數(shù)學課，我還以為老師您昨天找人代班了呢！
直到昨晚上吃完飯，我拿著我的上課筆記問我那最終下班有空管我的爸爸媽媽時，他倆才意識到我白天聽了一節(jié)高中的物理課。他倆先是緊張地慌了神，后來又看在我筆記記得特別認真的份上，原諒了我。只是他們告知我，要好好的跟老師您解釋這件事情，因為我聽錯了課而逃了一節(jié)網(wǎng)課。老師，對不起，我不是故意要上網(wǎng)課逃課的，我覺得數(shù)學就跟高中的物理一樣難懂，所以我才會上錯了網(wǎng)課的，希望老師您能夠原諒我這一次，下次我一定會確認好了再認真聽課做筆記了，再也不犯這種低級的錯誤了。
說實話，老師，我犯了這樣的一個錯誤，我覺得自己像是傻子似的?，F(xiàn)在一想到自己能夠聽網(wǎng)課聽錯了課，還聽到了高中的物理課去了，這讓我覺得有些匪夷所思。不過老師您放心，以后我一定不會再犯這樣的錯誤了。我現(xiàn)在我們家一定會留下爸爸或者媽媽來援助我上網(wǎng)課了，外公外婆雖然也不是不懂這些，只是他們總是拗不過我，最后還是得我的爸爸媽媽出馬才可以搞定堅持認定某堂網(wǎng)課的我。老師，對于我這次的錯誤，您也可以在網(wǎng)課上跟同學們說一說，我不介意老師把我這么丟人的事情說給大家聽，只要大家能夠此后吸取教訓，不像我一樣犯這樣聽錯了網(wǎng)課的低級錯誤，能夠讓大家更好的進行學習就好。我樂意做一個讓大家引以為戒的“榜樣”，讓大家再也不出現(xiàn)這樣上網(wǎng)課的烏龍事件。
此致
敬禮！
檢討人：xx
20xx年xx月xx日
上課聽課心得篇十七
尊敬的老師：
您好！
今天，我上課沒有認真聽講，開了小差，沒有聽到重點，這點我有損失。希望老師能原諒我，我在上課的時候因為xxx事，而被您批評了，這也是我的錯，我沒有尊重您。我開小差，是不尊重老師的行為，我給您道歉。您給學生講課就很累了，還讓您多看一份檢討，這也是我錯的之一。我以后不會在開小差了，希望您能原來我這次開小差，我以后上任何課都會好好聽講，不會在開小差了，我向您保證，如果我在開小差我就罰我自己。寫一份更深刻的檢討。
老師，今天我在您的課上開了小差，我很內(nèi)疚，因為您講課可能在我的眼里枯燥乏味。但是您講的都是重點，這對我們今后會有很大的幫助，我現(xiàn)在的`疏忽可能會影響到以后。老師，今天這份檢討，我將在這里好好檢討一下我自己，在您的眼里，學生都是你的孩子，您給我們講知識，告訴我們道理。我們還上課開小差，真是不應該，因為您是最辛苦的，老師，應該算是最辛苦的職業(yè)了，您為國家默默付出，每天早起，晚歸。備課。您不管風吹日曬。天氣多惡劣。不管是不是生病了，您都堅持來給我們上課。您都來給我們講知識。
您一直堅持著。我們還上課開小差，我們這么做是錯了。我一定會慢慢改過來。您對我的訓斥也是對的，因為我上課開了小差。您是怕我們學不到知識而擔憂，所以才罰我們。老師您罰的對，這是我們的過錯。老師!我在這里，像您保證。我再也不會開小差，不好好聽講了!
檢討人：xxx
20xx年x月x日