經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有了深刻的體會(huì)。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以采用提出問(wèn)題、分析原因、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、建議改進(jìn)等多種方式。小編整理了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作起到一些啟發(fā)和幫助。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
高職學(xué)習(xí)是對(duì)職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，而課堂是高職學(xué)習(xí)中最為重要的環(huán)節(jié)之一。作為一名高職學(xué)生，我深切體會(huì)到在課堂中的重要性，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在高職聽(tīng)課過(guò)程中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：積極參與討論。
在高職課程中，老師會(huì)鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我可以理解更多觀(guān)點(diǎn)，拓寬自己的思維方式。在課堂上，我會(huì)時(shí)常提出問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行討論，探索更深入的知識(shí)點(diǎn)。這種積極參與討論的方式不僅能提高自己的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)自信和溝通能力，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
第三段：認(rèn)真做好筆記。
在課堂上，我會(huì)認(rèn)真記錄老師的講解內(nèi)容。認(rèn)真做好筆記不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解，還方便我在復(fù)習(xí)時(shí)找到關(guān)鍵點(diǎn)。在一些實(shí)踐性課程中，老師經(jīng)常會(huì)提供一些實(shí)際案例或技巧，這時(shí)候及時(shí)記錄下來(lái)是很有用的。我還會(huì)在課后整理自己的筆記，將聽(tīng)課的心得和自己的思考加入其中，形成一份綜合性的學(xué)習(xí)資料。
第四段：養(yǎng)成良好聽(tīng)課習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣對(duì)于高職學(xué)習(xí)十分重要。我發(fā)現(xiàn)，坐姿的調(diào)整對(duì)提高專(zhuān)注力和理解能力有很大的幫助。我會(huì)選擇一個(gè)靠窗的位置，確保自己能聽(tīng)到老師講課的聲音。另外，我還會(huì)放松自己，保持平和的心態(tài)。通過(guò)培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣，我可以更好地專(zhuān)注于課堂內(nèi)容，也可以提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)。
在聽(tīng)課之后，我會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。總結(jié)是加深記憶和理解的重要手段。我會(huì)將課堂上學(xué)到的知識(shí)與自己的理解進(jìn)行對(duì)比，彌補(bǔ)自己的知識(shí)空缺。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)運(yùn)用一些練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并對(duì)自己學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)估。及時(shí)的復(fù)習(xí)總結(jié)可以幫助我鞏固所學(xué)內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)積極參與討論、做好筆記、養(yǎng)成良好聽(tīng)課習(xí)慣和及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)是提高高職學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。這些方法不僅使我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的思考能力和溝通能力。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，這些聽(tīng)課心得將會(huì)對(duì)我有著重要的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)保持并不斷優(yōu)化我的聽(tīng)課習(xí)慣，以便更好地投入到高職學(xué)習(xí)中去。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
高職學(xué)習(xí)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的技術(shù)技能人才的重要階段，而聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能的主要途徑之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我深感高職聽(tīng)課的重要性，也收獲了很多心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從聽(tīng)講師的重要性、主動(dòng)參與的意義、實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值、學(xué)習(xí)方法的探索和合理調(diào)控的必要性等五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。
1.聽(tīng)講師的重要性。
高職課堂上，講師具有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其知識(shí)傳遞的方式、思維方式往往能夠啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要想充分聽(tīng)取到講師的精彩講解，除了要保持專(zhuān)注，還需要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到良好的筆記能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)。此外，積極主動(dòng)地提問(wèn)也是非常重要的。通過(guò)提問(wèn)，可以激起講師的興趣，加深學(xué)生與講師之間的互動(dòng)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
2.主動(dòng)參與的意義。
高職教學(xué)以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，因此，主動(dòng)參與是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要方式。積極參與課堂討論、小組討論和實(shí)踐操作等活動(dòng)，不僅能夠拓展知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在聽(tīng)課過(guò)程中，我也逐漸明白了主動(dòng)參與的重要性。只有主動(dòng)參與，才能夠更好地了解自己的不足和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。
3.實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是高職培養(yǎng)技術(shù)人才的重要途徑。高職課堂教學(xué)往往注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到實(shí)踐運(yùn)用所帶來(lái)的價(jià)值。實(shí)踐中，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，更好地理解，學(xué)以致用。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
4.學(xué)習(xí)方法的探索。
學(xué)習(xí)方法對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)等。其次，我要注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，我還需要有良好的時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，有效利用碎片時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
5.合理調(diào)控的必要性。
高職學(xué)習(xí)與生活的平衡是我們所追求的目標(biāo)，然而，實(shí)際情況卻常常讓人難以做到。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)和身心健康的失衡。因此，合理調(diào)控學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系顯得非常重要。在聽(tīng)課過(guò)程中，我意識(shí)到要有適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)劑，保持積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，不斷鍛煉身體，增加自己的抵抗力。同時(shí)，與家人、朋友的交流也是非常重要的，他們的支持和鼓勵(lì)能夠給予我更多的動(dòng)力和信心。
總之，高職聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能的重要途徑，在聽(tīng)講師的重要性、主動(dòng)參與的意義、實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值、學(xué)習(xí)方法的探索和合理調(diào)控的必要性等方面，我都有了深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。相信在今后的高職學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己的聽(tīng)課能力，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著高等教育的推廣普及，高職教育逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，高職聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)技能的主要途徑之一。通過(guò)一學(xué)期的高職聽(tīng)課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)課的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，在高職聽(tīng)課中，要專(zhuān)心致志，提高自身吸收知識(shí)的效率。在一門(mén)課程中，教師將課上的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和解讀，學(xué)生則需要全神貫注地傾聽(tīng)。一方面，只有專(zhuān)注聽(tīng)課，才能夠領(lǐng)悟教師講解的內(nèi)容，深入掌握知識(shí)點(diǎn)。另一方面，專(zhuān)注聽(tīng)課可以幫助學(xué)生保持注意力，避免自己的思維在無(wú)關(guān)的事物中紛亂迷失。因此，我堅(jiān)持每節(jié)課都將自己投入到聽(tīng)課中，不僅僅是因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任心，更重要的是想要提高自身的學(xué)習(xí)效率。
其次，在高職聽(tīng)課中，要積極參與討論與互動(dòng)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。在課堂上，教師通常會(huì)給予學(xué)生一定的時(shí)間討論和交流，這是學(xué)生們展示自我、提升自我思考與表達(dá)能力的時(shí)刻。因此，我在高職聽(tīng)課中不斷積極參與討論，主動(dòng)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和思考，與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)這種方式，不僅能夠加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠與他人共同探討問(wèn)題，拓寬自己的思維和認(rèn)識(shí)。
第三，在高職聽(tīng)課中，要注重做好筆記和整理，方便回顧與鞏固所學(xué)內(nèi)容。高職聽(tīng)課內(nèi)容繁雜，難免會(huì)遺漏或忘記一些要點(diǎn)。因此，做好筆記和整理顯得尤為重要。我學(xué)會(huì)了要將重點(diǎn)、難點(diǎn)、解決辦法等信息記錄下來(lái)，以備日后復(fù)習(xí)和鞏固使用。同時(shí)，在整理筆記時(shí)，我也會(huì)對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)加以總結(jié)和歸納，以加深對(duì)知識(shí)的理解，更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容。
第四，在高職聽(tīng)課中，要善于提問(wèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，不斷開(kāi)拓自己的思維和深度。在一門(mén)課中，探索問(wèn)題的背后邏輯和思維過(guò)程，是拓展自己思維深度的關(guān)鍵。因此，我在高職聽(tīng)課中積極思考問(wèn)題，提問(wèn)教師，尋求解答。通過(guò)這種方式，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力和思考的廣度。
最后，在高職聽(tīng)課中，要善于與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。高職聽(tīng)課不僅僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種溝通和交流的平臺(tái)。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)能夠促進(jìn)教與學(xué)雙方的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同學(xué)之間的交流則能夠激勵(lì)和啟迪彼此的思維。在高職聽(tīng)課中，通過(guò)積極和教師與同學(xué)交流，我不僅認(rèn)識(shí)到了教師的辛勤教學(xué)與關(guān)注，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，這些都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總之，通過(guò)一學(xué)期的高職聽(tīng)課體會(huì)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了高職聽(tīng)課的重要性，也總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持專(zhuān)注致志的態(tài)度，積極參與討論和互動(dòng)，注重做好筆記和整理，善于提問(wèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，以及與教師和同學(xué)建立良好的關(guān)系。相信這些經(jīng)驗(yàn)和心得將有助于我取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
我是一名高職學(xué)生，這學(xué)期選修了一門(mén)英語(yǔ)課程，通過(guò)聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到了高職英語(yǔ)的重要性。在此分享我對(duì)高職英語(yǔ)聽(tīng)課的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)。
第二段：合理規(guī)劃課前準(zhǔn)備
高職英語(yǔ)聽(tīng)課并不是簡(jiǎn)單地坐在教室里聽(tīng)講，而是需要有一定的課前準(zhǔn)備。首先，我會(huì)提前預(yù)習(xí)教材，了解課文內(nèi)容和主題，這樣可以在課堂上更加順利地理解老師的講解。其次，通過(guò)翻閱參考書(shū)和搜索網(wǎng)絡(luò)資源，我會(huì)提前了解相關(guān)背景知識(shí)，為課堂上的討論和提問(wèn)做好準(zhǔn)備。這樣的課前準(zhǔn)備有助于提高課堂效果，讓自己更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：積極參與課堂互動(dòng)
高職英語(yǔ)課堂注重的是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。在課堂上，我會(huì)積極參與互動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題和提問(wèn)疑惑。與同學(xué)們的討論和交流不僅能夠加深我對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提升口語(yǔ)表達(dá)能力和思維邏輯能力。切記不要害羞，要勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，積極參與課堂互動(dòng)。
第四段：做好課堂筆記和復(fù)習(xí)整理
在高職英語(yǔ)課堂上，教師講解的內(nèi)容通常很多，很容易遺漏或忘記。為了更好地掌握課程內(nèi)容，我會(huì)認(rèn)真做好課堂筆記，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。筆記是課程的重要參考資料，它不僅能幫助我復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，還能提供備考資料。同時(shí)，我還會(huì)將課堂知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，將英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，加深記憶和理解。
第五段：積極參加課外活動(dòng)提升英語(yǔ)水平
高職英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)并不僅僅限于課堂上，課外活動(dòng)也是提升英語(yǔ)水平的好機(jī)會(huì)。我參加了英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增加與來(lái)自不同國(guó)家或地區(qū)的學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，拓寬視野，提高自己的英語(yǔ)水平?？梢哉f(shuō)，積極參加課外活動(dòng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充和延伸。
總結(jié)：
通過(guò)高職英語(yǔ)聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了高職英語(yǔ)的重要性。合理規(guī)劃課前準(zhǔn)備，積極參與課堂互動(dòng)，做好課堂筆記和復(fù)習(xí)整理，積極參加課外活動(dòng)，這些都是提高高職英語(yǔ)聽(tīng)課效果和英語(yǔ)水平的有效方法。相信只有不斷努力和實(shí)踐，才能取得更好的學(xué)習(xí)成果。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生有所幫助，讓大家都能夠更好地掌握高職英語(yǔ)，為將來(lái)的就業(yè)和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
我校苔花杯的舉行中我聽(tīng)了化學(xué)組9節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對(duì)性和階梯性，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有價(jià)值，過(guò)渡要自然等問(wèn)題要設(shè)計(jì)好。
上課過(guò)程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競(jìng)賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí)，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
隨著我國(guó)職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職學(xué)校作為培養(yǎng)技能人才的重要陣地，受到越來(lái)越多學(xué)子的青睞。在高職學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聆聽(tīng)老師的課堂講解是不可或缺的一環(huán)。對(duì)于我個(gè)人而言，多年以來(lái)，我在高職聽(tīng)課的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)高職聽(tīng)課的體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，在高職聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了聆聽(tīng)的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解。只有通過(guò)聆聽(tīng)，我們才能有效地吸收知識(shí)，獲取技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。在課堂上，我時(shí)常陷入紛繁的思緒中，無(wú)法集中注意力。然而，當(dāng)我努力調(diào)整心態(tài)，聚焦于老師講解的內(nèi)容時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我可以學(xué)到更多有益的東西。因此，我堅(jiān)信聆聽(tīng)是高職學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)。
其次，高職聽(tīng)課的過(guò)程中，積極參與是優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)。老師在課堂上給我們講解知識(shí)的同時(shí)，也希望我們能夠積極參與討論，提問(wèn)問(wèn)題。通過(guò)積極參與，我們可以理清思路，激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)能力。并且通過(guò)與他人互動(dòng)，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。因此，積極參與是高職學(xué)習(xí)過(guò)程中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
第三，高職聽(tīng)課的過(guò)程不僅是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，也是培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的途徑。在高職學(xué)習(xí)中，聽(tīng)課可能是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的任務(wù)，容易讓人產(chǎn)生厭倦和疲憊感。然而，堅(jiān)持不懈地聽(tīng)課，并努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)能力和自律能力的培養(yǎng)都具有重要意義。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，每當(dāng)我感到疲憊和無(wú)力時(shí)，我會(huì)告訴自己，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，在未來(lái)的道路上才會(huì)更加寬廣。這種自律和堅(jiān)持的意識(shí)，對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展起到了積極的作用。
第四，高職聽(tīng)課的過(guò)程中，記錄和復(fù)習(xí)是必不可少的一環(huán)。在課堂上，老師授課時(shí)所講解的內(nèi)容往往層次分明、條理清晰，我們應(yīng)該及時(shí)記錄下來(lái)，以便日后溫故知新。同時(shí)，對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，我們還可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行筆記和總結(jié)，以加深印象并方便復(fù)習(xí)。通過(guò)持續(xù)的記錄和復(fù)習(xí)，我們可以在課堂學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)之間更好地銜接，提高學(xué)習(xí)效果，使所學(xué)知識(shí)更持久。
最后，高職聽(tīng)課的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論是課堂上的理論學(xué)習(xí)，還是實(shí)踐課程的實(shí)操操作，我們都應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情和求知欲去面對(duì)。只有積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，我們才能夠真正領(lǐng)悟到知識(shí)的精髓，掌握技能的要領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我對(duì)某門(mén)課程抱有消極態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。然而，通過(guò)反思和調(diào)整自己的心態(tài)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在任何一門(mén)課程中，都存在著值得深入探索的知識(shí)與技能。只要我們保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，每一堂課都能成為我們提升自己的機(jī)會(huì)。
總之，高職聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在我多年的高職學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了聆聽(tīng)的重要性，積極參與的必要性，自律和堅(jiān)持的意義，記錄和復(fù)習(xí)的必要性，以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。這些體會(huì)不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的推動(dòng)作用，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。希望通過(guò)我的分享，能夠給大家在高職學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)，也能讓更多人認(rèn)識(shí)到高職聽(tīng)課的重要性。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展壯大，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了高職院校作為自己的發(fā)展道路。作為一名高職大學(xué)的學(xué)生，我也充分利用課余時(shí)間參加了英語(yǔ)聽(tīng)課，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要跟緊節(jié)奏。在高職院校中，因?yàn)檎n程安排較為緊密，時(shí)間有限，所以英語(yǔ)聽(tīng)課一般會(huì)以聽(tīng)力訓(xùn)練為主。對(duì)于我這種英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別需要跟緊節(jié)奏才能更好地跟上老師的講解，并理解其中的內(nèi)容。因此，我每次上英語(yǔ)課都會(huì)積極參與互動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，不敢有絲毫分神，以充分利用有限的時(shí)間提高自己的聽(tīng)力水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要多做筆記。在聽(tīng)課的過(guò)程中，老師通常會(huì)以講解、討論等形式展開(kāi)教學(xué)，而內(nèi)容往往是新鮮的、有啟發(fā)性的，很多時(shí)候需要學(xué)生做出反應(yīng)和思考。為了更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，我會(huì)積極地進(jìn)行筆記記錄。我將老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容、生詞、短語(yǔ)等進(jìn)行記錄，并用自己的理解進(jìn)行梳理和整理，以便后續(xù)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第三，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要注重口語(yǔ)的訓(xùn)練。在高職院校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅要追求聽(tīng)和寫(xiě)的能力，更要注重口語(yǔ)的培養(yǎng)。因此，我在聽(tīng)課的過(guò)程中會(huì)積極思考如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，并嘗試用英語(yǔ)回答老師提出的問(wèn)題或進(jìn)行討論。雖然剛開(kāi)始時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠流利，甚至?xí)敢恍╁e(cuò)誤，但通過(guò)不斷地實(shí)踐和糾正，我的口語(yǔ)能力得到了很大的提高。
第四，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要注重?cái)U(kuò)展知識(shí)面。高職院校開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程涵蓋的知識(shí)內(nèi)容很廣泛，從英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯到閱讀、寫(xiě)作等各個(gè)層面都有涉及。因此，我會(huì)積極利用課程外的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。我會(huì)通過(guò)閱讀英文雜志、參加英語(yǔ)角或者聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。這樣一來(lái)，不僅能夠更好地理解和掌握課堂上所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
最后，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要取得好的成績(jī)需要付出大量的努力和時(shí)間。在高職院校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要有堅(jiān)持不懈的毅力。因此，在英語(yǔ)聽(tīng)課的過(guò)程中，我會(huì)保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)的重要性，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，高職英語(yǔ)聽(tīng)課不僅是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種方式，更是我們提高英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地積極參與、多做筆記、注重口語(yǔ)訓(xùn)練、擴(kuò)展知識(shí)面和保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信我能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的語(yǔ)言夢(mèng)想。我也相信通過(guò)高職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅能獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，也能夠更好地融入國(guó)際社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)高職院校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視度越來(lái)越高。作為一名高職院校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我有幸參加了一系列的英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)，從中受益匪淺。下面是我對(duì)高職英語(yǔ)聽(tīng)課的心得體會(huì)。
首先，高職英語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種很好的提高聽(tīng)力能力的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師模擬真實(shí)聽(tīng)力環(huán)境，播放各種英語(yǔ)聽(tīng)力材料，從而幫助我們培養(yǎng)聽(tīng)力技巧和提高聽(tīng)力水平。通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力能力得到了很大的提高。以前，我常常因?yàn)闊o(wú)法準(zhǔn)確聽(tīng)出所講內(nèi)容而苦惱，但現(xiàn)在，我可以清晰地聽(tīng)到老師所講的內(nèi)容，并且可以理解其中的細(xì)節(jié)。這不僅僅得益于老師們采用了一些有效的教學(xué)方法，還得益于自己不斷的努力學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)高職英語(yǔ)聽(tīng)課，我明白了提高聽(tīng)力的重要性，也學(xué)會(huì)了一些有效的聽(tīng)力技巧。
其次，高職英語(yǔ)聽(tīng)課也可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們不僅僅教會(huì)了我們?nèi)绾握_發(fā)音，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫⒁庹Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和停頓等。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)課和模仿，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)明顯得到了改善。在與外教交流時(shí)，我不再感到緊張和局促，而是能夠自如地表達(dá)自己的意思。這給了我很大的信心和動(dòng)力，也增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。
再次，高職英語(yǔ)聽(tīng)課還幫助我們拓展了語(yǔ)言應(yīng)用能力。在課堂上，老師們會(huì)安排各種各樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，例如聽(tīng)力填空、聽(tīng)后重現(xiàn)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)力理解和表達(dá)方面的能力得到了很大的提升?，F(xiàn)在，我能夠用英語(yǔ)和外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并且能夠通過(guò)聽(tīng)力材料正確回答問(wèn)題。這不僅意味著我掌握了更多的語(yǔ)言知識(shí)，也表示我在語(yǔ)言應(yīng)用方面的能力得到了提高。
最后，高職英語(yǔ)聽(tīng)課還讓我對(duì)英語(yǔ)文化和國(guó)際交流產(chǎn)生了更多的興趣。在課堂上，老師們會(huì)為我們播放一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的視頻，讓我們更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)這些內(nèi)容，我逐漸對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且渴望有機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行更多的交流和了解。同時(shí)，我也對(duì)國(guó)際交流產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望將來(lái)能夠去英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和工作，與他們廣泛交流，拓寬自己的視野。
總之，高職英語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)于提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力能力、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言應(yīng)用和培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)文化和國(guó)際交流的興趣等方面都起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)高職英語(yǔ)聽(tīng)課，我不僅僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，而且還提高了自己的整體英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，并且能夠把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
高等職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、掌握實(shí)用技能的人才的重要途徑。在高職學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們需要認(rèn)真聽(tīng)課，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我在高職學(xué)習(xí)期間的聽(tīng)課心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：積極參與，互動(dòng)式學(xué)習(xí)（200字）。
在高職的聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師非常注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。課堂上，教師經(jīng)常發(fā)問(wèn)學(xué)生、布置小組討論、進(jìn)行案例分析等互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和合作。通過(guò)積極參與，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的把握更加深入，也更容易記憶。互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓我在課堂上學(xué)到了更多的實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
第三段：注重實(shí)踐，動(dòng)手能力提升（200字）。
高職教育重視實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課等課程讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。在這些課程中，不僅可以鞏固理論知識(shí)，還能提高動(dòng)手能力。我在實(shí)踐課上，學(xué)會(huì)了使用實(shí)際工具進(jìn)行操作，熟練掌握了各種技能。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我在動(dòng)手能力和實(shí)際操作中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。實(shí)踐課程讓我對(duì)新學(xué)的理論知識(shí)更加深刻理解，也提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果（300字）。
課后復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)課后復(fù)習(xí)對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果和提高學(xué)習(xí)效果非常重要。在課后，我會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的課程內(nèi)容，將重點(diǎn)概念補(bǔ)充到我的筆記中，并通過(guò)練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。除此之外，我還會(huì)適時(shí)與同學(xué)交流、討論不理解的問(wèn)題。通過(guò)課后復(fù)習(xí)，我加深了對(duì)知識(shí)的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，以便在下次課堂上糾正。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，持續(xù)進(jìn)步（300字）。
高職學(xué)習(xí)期間，我逐漸發(fā)現(xiàn)保持學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。每當(dāng)我在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。同時(shí)，我也會(huì)把學(xué)習(xí)與自己的興趣相結(jié)合，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)編寫(xiě)一段代碼后運(yùn)行成功的喜悅是無(wú)法言表的，這讓我更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥鸩教岣?，也獲得了更多的學(xué)習(xí)成就感。
結(jié)尾（第六段）：總結(jié)心得（100字）。
通過(guò)高職的學(xué)習(xí)，我明白了“聽(tīng)課是一門(mén)學(xué)問(wèn)”，掌握好聽(tīng)課技巧對(duì)于學(xué)習(xí)的提高是至關(guān)重要的。通過(guò)積極參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、課后復(fù)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。希望我的聽(tīng)課心得能給大家?guī)?lái)啟發(fā)，讓我們共同努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀高職人才。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
聽(tīng)課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記
聽(tīng)講是聽(tīng)課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽(tīng)講。只有認(rèn)真聽(tīng)講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽(tīng)課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考，提出問(wèn)題
聽(tīng)課不應(yīng)僅是傾聽(tīng)，更要積極思考。聽(tīng)完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺(jué)得值得探討的地方，提出問(wèn)題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng)，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽(tīng)課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶
在聽(tīng)完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽(tīng)課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語(yǔ)文課程，我們可以通過(guò)寫(xiě)作、口語(yǔ)練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過(guò)習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽(tīng)課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
吃透教材是最根本的。張老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動(dòng)的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
近日，我聆聽(tīng)了韓曉燕老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽(tīng)著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂，在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。
教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了！一句句鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維，用于回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
11月24、25日兩天在xxxx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了九節(jié)無(wú)錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來(lái)受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、參賽選手都十分注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來(lái)龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的知識(shí)樹(shù)與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語(yǔ)言，解決化學(xué)問(wèn)題，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書(shū)與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀(guān)方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢(qián)宇教師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，采用互助式、討論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡(jiǎn)便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺(jué)自我還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
20xx年12月15日，我認(rèn)真聆聽(tīng)了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會(huì)。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動(dòng)語(yǔ)文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力，是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語(yǔ)言，把蘊(yùn)含在教材中的“關(guān)愛(ài)”的思想感情成功地傳達(dá)給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿(mǎn)課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，自然而然的引出一些問(wèn)題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開(kāi)展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無(wú)論什么時(shí)候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語(yǔ)文教師的一項(xiàng)指標(biāo)是我們教師對(duì)文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時(shí)俱進(jìn)”“教法多樣”等都是華而不實(shí)。李玉英教師上的《初冬》一課，通過(guò)了反復(fù)品讀、抓住了重點(diǎn)的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會(huì)大霧的大，這樣樸實(shí)，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對(duì)真語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進(jìn)行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五
非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專(zhuān)業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見(jiàn)大學(xué)生在綠樹(shù)成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(zhǎng)要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長(zhǎng)應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問(wèn)題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理工作。
我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專(zhuān)業(yè)的老同志、責(zé)任組長(zhǎng)，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛(ài)護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開(kāi)導(dǎo)她們，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛(ài)她們，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開(kāi)展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得不錯(cuò)較滿(mǎn)意，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭(zhēng)取做得更好。
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測(cè)表》，我得了3分，張教授說(shuō)：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開(kāi)玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì)沒(méi)有壓力呢？是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來(lái)的低年資護(hù)士感覺(jué)工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專(zhuān)業(yè)病種多、家屬要求高。2、專(zhuān)業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖?zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長(zhǎng)、大家庭的一位長(zhǎng)輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)專(zhuān)科理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說(shuō)話(huà)、少做決定，世上讓你不快樂(lè)的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長(zhǎng)、曾曉紅護(hù)士長(zhǎng)把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十六
聽(tīng)了曹老師的一節(jié)《畫(huà)家和牧童》受益匪淺，都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)聽(tīng)夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測(cè)，做得非常到位。實(shí)現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語(yǔ)文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會(huì)看電視，一會(huì)做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說(shuō)，你可千萬(wàn)別這樣呀！
從教學(xué)過(guò)程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過(guò)渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡(jiǎn)潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗(yàn)收。
這節(jié)課兩點(diǎn)很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫(huà)的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個(gè)詞很快就解決了，用你說(shuō)他說(shuō)大家都說(shuō)解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說(shuō)話(huà)能力，你想對(duì)畫(huà)家說(shuō)什么，你想對(duì)牧童說(shuō)什么，等等。
聽(tīng)曹老師的課的確是一種享受，有機(jī)會(huì)還得多聽(tīng)。
近日，我聆聽(tīng)了韓xx老師的課，收獲良多，聽(tīng)課心得體會(huì)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽(tīng)著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂，在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會(huì)《聽(tīng)課心得體會(huì)》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。
教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了！你讀得能趕上中x電視臺(tái)廣播員的水平了！……一句句鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維，用于回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十七
上周開(kāi)始，我們學(xué)校組織了教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學(xué)的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語(yǔ)言，時(shí)蕾老師課堂中的娓娓道來(lái)，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂(lè)此不疲？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學(xué)《葡萄溝》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張青云老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過(guò)程。我想老師們的教學(xué)過(guò)程，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：
老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生；”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子，你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十八
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，聆聽(tīng)了付勇老師(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、鞏象樹(shù)老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實(shí)驗(yàn)學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽(tīng)課心得體會(huì)。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽(tīng)著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹(shù)常青》這一課時(shí)，學(xué)生一邊觀(guān)看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁耄队吕蠋熕鶊?zhí)教的《我愛(ài)我?guī)煛返慕虒W(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、在歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，出示課題《我愛(ài)我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)濃濃的師愛(ài)。3、師生互動(dòng)感悟探究真理，出示了三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識(shí)精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
三位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說(shuō)”、“采訪(fǎng)”、“畫(huà)”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。
一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十九
聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí)，提高自己的能力。但是，聽(tīng)課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講并記錄下所聽(tīng)到的內(nèi)容對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽(tīng)講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語(yǔ)言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極思考、提問(wèn)、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書(shū)面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測(cè)與反思。
聽(tīng)課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測(cè)和反思。聽(tīng)課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽(tīng)者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問(wèn)題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解更加深入，而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問(wèn)和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問(wèn)和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問(wèn)和討論。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問(wèn)題。在不斷地思考和提問(wèn)中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見(jiàn)解的人。通過(guò)討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對(duì)于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽(tīng)課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽(tīng)課時(shí)，不能只是聽(tīng)而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測(cè)和反思，積極參與提問(wèn)和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周?chē)h(huán)境的影響，并建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用課上時(shí)間。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇二十
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)、積極地參與到活動(dòng)中來(lái)；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過(guò)程中，教師都是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來(lái)學(xué)習(xí)的；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇二十一
3月6日下午，聆聽(tīng)了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽(tīng)完后更讓我深刻地感受到了他們語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，他們的語(yǔ)言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語(yǔ)言演繹得充滿(mǎn)藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過(guò)程。”我想，韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
五位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語(yǔ)，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：你最聰明，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書(shū)寫(xiě)、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個(gè)字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說(shuō)：“時(shí)間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f(shuō)邊做的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書(shū)，不斷豐富自己。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間，我感悟到了他們課堂的樸實(shí)，扎實(shí)，求實(shí)；感受到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱情，激情；感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇一
高職學(xué)習(xí)是對(duì)職業(yè)技能的專(zhuān)業(yè)化培訓(xùn)，而課堂是高職學(xué)習(xí)中最為重要的環(huán)節(jié)之一。作為一名高職學(xué)生，我深切體會(huì)到在課堂中的重要性，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，對(duì)職業(yè)發(fā)展有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在高職聽(tīng)課過(guò)程中得到的一些心得和體會(huì)。
第二段：積極參與討論。
在高職課程中，老師會(huì)鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與同學(xué)們的交流和互動(dòng)，我可以理解更多觀(guān)點(diǎn)，拓寬自己的思維方式。在課堂上，我會(huì)時(shí)常提出問(wèn)題，與同學(xué)們進(jìn)行討論，探索更深入的知識(shí)點(diǎn)。這種積極參與討論的方式不僅能提高自己的學(xué)習(xí)效果，還可以培養(yǎng)自信和溝通能力，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
第三段：認(rèn)真做好筆記。
在課堂上，我會(huì)認(rèn)真記錄老師的講解內(nèi)容。認(rèn)真做好筆記不僅有助于加深對(duì)知識(shí)的理解，還方便我在復(fù)習(xí)時(shí)找到關(guān)鍵點(diǎn)。在一些實(shí)踐性課程中，老師經(jīng)常會(huì)提供一些實(shí)際案例或技巧，這時(shí)候及時(shí)記錄下來(lái)是很有用的。我還會(huì)在課后整理自己的筆記，將聽(tīng)課的心得和自己的思考加入其中，形成一份綜合性的學(xué)習(xí)資料。
第四段：養(yǎng)成良好聽(tīng)課習(xí)慣。
養(yǎng)成良好的聽(tīng)課習(xí)慣對(duì)于高職學(xué)習(xí)十分重要。我發(fā)現(xiàn)，坐姿的調(diào)整對(duì)提高專(zhuān)注力和理解能力有很大的幫助。我會(huì)選擇一個(gè)靠窗的位置，確保自己能聽(tīng)到老師講課的聲音。另外，我還會(huì)放松自己，保持平和的心態(tài)。通過(guò)培養(yǎng)良好的聽(tīng)課習(xí)慣，我可以更好地專(zhuān)注于課堂內(nèi)容，也可以提高自己的學(xué)習(xí)效果。
第五段：及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)。
在聽(tīng)課之后，我會(huì)及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。總結(jié)是加深記憶和理解的重要手段。我會(huì)將課堂上學(xué)到的知識(shí)與自己的理解進(jìn)行對(duì)比，彌補(bǔ)自己的知識(shí)空缺。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，我還會(huì)運(yùn)用一些練習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)，并對(duì)自己學(xué)習(xí)的效果進(jìn)行評(píng)估。及時(shí)的復(fù)習(xí)總結(jié)可以幫助我鞏固所學(xué)內(nèi)容，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)積極參與討論、做好筆記、養(yǎng)成良好聽(tīng)課習(xí)慣和及時(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)是提高高職學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。這些方法不僅使我對(duì)所學(xué)知識(shí)有了更深入的了解，還培養(yǎng)了我的思考能力和溝通能力。在未來(lái)的職業(yè)發(fā)展中，這些聽(tīng)課心得將會(huì)對(duì)我有著重要的影響。因此，我會(huì)繼續(xù)保持并不斷優(yōu)化我的聽(tīng)課習(xí)慣，以便更好地投入到高職學(xué)習(xí)中去。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇二
高職學(xué)習(xí)是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的技術(shù)技能人才的重要階段，而聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能的主要途徑之一。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我深感高職聽(tīng)課的重要性，也收獲了很多心得體會(huì)。接下來(lái)，我將從聽(tīng)講師的重要性、主動(dòng)參與的意義、實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值、學(xué)習(xí)方法的探索和合理調(diào)控的必要性等五個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述。
1.聽(tīng)講師的重要性。
高職課堂上，講師具有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，其知識(shí)傳遞的方式、思維方式往往能夠啟發(fā)學(xué)生的思考，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。要想充分聽(tīng)取到講師的精彩講解，除了要保持專(zhuān)注，還需要具備一定的基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在聽(tīng)課過(guò)程中，我注意到良好的筆記能夠幫助我更好地理解課程內(nèi)容，鞏固知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)。此外，積極主動(dòng)地提問(wèn)也是非常重要的。通過(guò)提問(wèn)，可以激起講師的興趣，加深學(xué)生與講師之間的互動(dòng)，達(dá)到更好的教學(xué)效果。
2.主動(dòng)參與的意義。
高職教學(xué)以學(xué)生為中心，倡導(dǎo)學(xué)生的主體地位，因此，主動(dòng)參與是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要方式。積極參與課堂討論、小組討論和實(shí)踐操作等活動(dòng)，不僅能夠拓展知識(shí)視野，提高學(xué)習(xí)興趣，還能夠培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在聽(tīng)課過(guò)程中，我也逐漸明白了主動(dòng)參與的重要性。只有主動(dòng)參與，才能夠更好地了解自己的不足和問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效果。
3.實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值。
實(shí)踐是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，也是高職培養(yǎng)技術(shù)人才的重要途徑。高職課堂教學(xué)往往注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生掌握知識(shí)和技能。在聽(tīng)課過(guò)程中，我深刻體會(huì)到實(shí)踐運(yùn)用所帶來(lái)的價(jià)值。實(shí)踐中，我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，更好地理解，學(xué)以致用。通過(guò)實(shí)踐，我們可以更好地培養(yǎng)動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，提高自己的綜合素質(zhì)和競(jìng)爭(zhēng)力。
4.學(xué)習(xí)方法的探索。
學(xué)習(xí)方法對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。在聽(tīng)課過(guò)程中，我不斷探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。首先，我要保持積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如按時(shí)完成作業(yè)和復(fù)習(xí)等。其次，我要注重系統(tǒng)學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。同時(shí)，我還需要有良好的時(shí)間管理能力，合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，有效利用碎片時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。
5.合理調(diào)控的必要性。
高職學(xué)習(xí)與生活的平衡是我們所追求的目標(biāo)，然而，實(shí)際情況卻常常讓人難以做到。在高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力下，往往會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)和身心健康的失衡。因此，合理調(diào)控學(xué)習(xí)和生活之間的關(guān)系顯得非常重要。在聽(tīng)課過(guò)程中，我意識(shí)到要有適當(dāng)?shù)男菹⒑驼{(diào)劑，保持積極樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度，不斷鍛煉身體，增加自己的抵抗力。同時(shí)，與家人、朋友的交流也是非常重要的，他們的支持和鼓勵(lì)能夠給予我更多的動(dòng)力和信心。
總之，高職聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)、提高技能的重要途徑，在聽(tīng)講師的重要性、主動(dòng)參與的意義、實(shí)踐運(yùn)用的價(jià)值、學(xué)習(xí)方法的探索和合理調(diào)控的必要性等方面，我都有了深刻的體會(huì)和領(lǐng)悟。相信在今后的高職學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力，不斷提高自己的聽(tīng)課能力，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展和進(jìn)步。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇三
近年來(lái)，隨著高等教育的推廣普及，高職教育逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。作為高等職業(yè)教育的重要組成部分，高職聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)和培養(yǎng)技能的主要途徑之一。通過(guò)一學(xué)期的高職聽(tīng)課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了聽(tīng)課的重要性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。
首先，在高職聽(tīng)課中，要專(zhuān)心致志，提高自身吸收知識(shí)的效率。在一門(mén)課程中，教師將課上的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和解讀，學(xué)生則需要全神貫注地傾聽(tīng)。一方面，只有專(zhuān)注聽(tīng)課，才能夠領(lǐng)悟教師講解的內(nèi)容，深入掌握知識(shí)點(diǎn)。另一方面，專(zhuān)注聽(tīng)課可以幫助學(xué)生保持注意力，避免自己的思維在無(wú)關(guān)的事物中紛亂迷失。因此，我堅(jiān)持每節(jié)課都將自己投入到聽(tīng)課中，不僅僅是因?yàn)閷?duì)自己的責(zé)任心，更重要的是想要提高自身的學(xué)習(xí)效率。
其次，在高職聽(tīng)課中，要積極參與討論與互動(dòng)，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和思考。在課堂上，教師通常會(huì)給予學(xué)生一定的時(shí)間討論和交流，這是學(xué)生們展示自我、提升自我思考與表達(dá)能力的時(shí)刻。因此，我在高職聽(tīng)課中不斷積極參與討論，主動(dòng)發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和思考，與同學(xué)們進(jìn)行交流和互動(dòng)。通過(guò)這種方式，不僅能夠加深自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能夠與他人共同探討問(wèn)題，拓寬自己的思維和認(rèn)識(shí)。
第三，在高職聽(tīng)課中，要注重做好筆記和整理，方便回顧與鞏固所學(xué)內(nèi)容。高職聽(tīng)課內(nèi)容繁雜，難免會(huì)遺漏或忘記一些要點(diǎn)。因此，做好筆記和整理顯得尤為重要。我學(xué)會(huì)了要將重點(diǎn)、難點(diǎn)、解決辦法等信息記錄下來(lái)，以備日后復(fù)習(xí)和鞏固使用。同時(shí)，在整理筆記時(shí)，我也會(huì)對(duì)已經(jīng)學(xué)習(xí)的知識(shí)加以總結(jié)和歸納，以加深對(duì)知識(shí)的理解，更好地掌握所學(xué)的內(nèi)容。
第四，在高職聽(tīng)課中，要善于提問(wèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，不斷開(kāi)拓自己的思維和深度。在一門(mén)課中，探索問(wèn)題的背后邏輯和思維過(guò)程，是拓展自己思維深度的關(guān)鍵。因此，我在高職聽(tīng)課中積極思考問(wèn)題，提問(wèn)教師，尋求解答。通過(guò)這種方式，不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握，還能夠培養(yǎng)自己解決問(wèn)題的能力和思考的廣度。
最后，在高職聽(tīng)課中，要善于與教師和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)和交流，建立良好的師生關(guān)系和同學(xué)關(guān)系。高職聽(tīng)課不僅僅是一種知識(shí)的傳授，更是一種溝通和交流的平臺(tái)。教師與學(xué)生之間的互動(dòng)能夠促進(jìn)教與學(xué)雙方的成長(zhǎng)和進(jìn)步，同學(xué)之間的交流則能夠激勵(lì)和啟迪彼此的思維。在高職聽(tīng)課中，通過(guò)積極和教師與同學(xué)交流，我不僅認(rèn)識(shí)到了教師的辛勤教學(xué)與關(guān)注，也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的同學(xué)，這些都對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。
總之，通過(guò)一學(xué)期的高職聽(tīng)課體會(huì)和實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了高職聽(tīng)課的重要性，也總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持專(zhuān)注致志的態(tài)度，積極參與討論和互動(dòng)，注重做好筆記和整理，善于提問(wèn)問(wèn)題和解決問(wèn)題，以及與教師和同學(xué)建立良好的關(guān)系。相信這些經(jīng)驗(yàn)和心得將有助于我取得更好的成績(jī)和發(fā)展。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇四
我是一名高職學(xué)生，這學(xué)期選修了一門(mén)英語(yǔ)課程，通過(guò)聽(tīng)課，我深刻體會(huì)到了高職英語(yǔ)的重要性。在此分享我對(duì)高職英語(yǔ)聽(tīng)課的心得體會(huì)，希望能對(duì)其他學(xué)生有所啟發(fā)。
第二段：合理規(guī)劃課前準(zhǔn)備
高職英語(yǔ)聽(tīng)課并不是簡(jiǎn)單地坐在教室里聽(tīng)講，而是需要有一定的課前準(zhǔn)備。首先，我會(huì)提前預(yù)習(xí)教材，了解課文內(nèi)容和主題，這樣可以在課堂上更加順利地理解老師的講解。其次，通過(guò)翻閱參考書(shū)和搜索網(wǎng)絡(luò)資源，我會(huì)提前了解相關(guān)背景知識(shí)，為課堂上的討論和提問(wèn)做好準(zhǔn)備。這樣的課前準(zhǔn)備有助于提高課堂效果，讓自己更好地理解和掌握知識(shí)。
第三段：積極參與課堂互動(dòng)
高職英語(yǔ)課堂注重的是培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合能力。在課堂上，我會(huì)積極參與互動(dòng)，主動(dòng)回答問(wèn)題和提問(wèn)疑惑。與同學(xué)們的討論和交流不僅能夠加深我對(duì)知識(shí)的理解，還能夠提升口語(yǔ)表達(dá)能力和思維邏輯能力。切記不要害羞，要勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，積極參與課堂互動(dòng)。
第四段：做好課堂筆記和復(fù)習(xí)整理
在高職英語(yǔ)課堂上，教師講解的內(nèi)容通常很多，很容易遺漏或忘記。為了更好地掌握課程內(nèi)容，我會(huì)認(rèn)真做好課堂筆記，并結(jié)合教材內(nèi)容進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。筆記是課程的重要參考資料，它不僅能幫助我復(fù)習(xí)和鞏固知識(shí)，還能提供備考資料。同時(shí)，我還會(huì)將課堂知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，將英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，加深記憶和理解。
第五段：積極參加課外活動(dòng)提升英語(yǔ)水平
高職英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)并不僅僅限于課堂上，課外活動(dòng)也是提升英語(yǔ)水平的好機(jī)會(huì)。我參加了英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅可以鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增加與來(lái)自不同國(guó)家或地區(qū)的學(xué)生交流的機(jī)會(huì)，拓寬視野，提高自己的英語(yǔ)水平?？梢哉f(shuō)，積極參加課外活動(dòng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的有效補(bǔ)充和延伸。
總結(jié)：
通過(guò)高職英語(yǔ)聽(tīng)課，我深刻認(rèn)識(shí)到了高職英語(yǔ)的重要性。合理規(guī)劃課前準(zhǔn)備，積極參與課堂互動(dòng)，做好課堂筆記和復(fù)習(xí)整理，積極參加課外活動(dòng)，這些都是提高高職英語(yǔ)聽(tīng)課效果和英語(yǔ)水平的有效方法。相信只有不斷努力和實(shí)踐，才能取得更好的學(xué)習(xí)成果。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的英語(yǔ)能力。希望我的經(jīng)驗(yàn)和心得能夠?qū)ζ渌麑W(xué)生有所幫助，讓大家都能夠更好地掌握高職英語(yǔ)，為將來(lái)的就業(yè)和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇五
我校苔花杯的舉行中我聽(tīng)了化學(xué)組9節(jié)公開(kāi)課，通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我受益匪淺，每一節(jié)課都有很多東西值得我學(xué)習(xí)借鑒。我的總結(jié)如下：
作為老師要精心設(shè)計(jì)好課堂教學(xué)的每個(gè)步驟和每一個(gè)活動(dòng)，例如導(dǎo)入的生動(dòng)性、趣味性，習(xí)題要有針對(duì)性和階梯性，設(shè)計(jì)的問(wèn)題要有價(jià)值，過(guò)渡要自然等問(wèn)題要設(shè)計(jì)好。
上課過(guò)程中老師們以不同的方式調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，有的采用小組討論、化學(xué)競(jìng)賽、小游戲等等。這些方法有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。
老師們上課時(shí)很注重基礎(chǔ)的知識(shí)，然后以各種方式讓學(xué)生大量練習(xí)。我校學(xué)生基礎(chǔ)差，講課時(shí)一定要以基礎(chǔ)題為主。在基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)的基礎(chǔ)上擴(kuò)展一些他們比較感興趣的知識(shí)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也就比較得心應(yīng)手了。
教師們盡量設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)活動(dòng)貼近學(xué)生的實(shí)際生活，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展。把活動(dòng)的設(shè)計(jì)拉進(jìn)了學(xué)生的生活中，學(xué)生的注意力自然就會(huì)持久。
通過(guò)這次聽(tīng)課，我開(kāi)闊了眼界，看到了自己的不足。同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問(wèn)題去思考，怎樣讓自己的課堂更完美?以后我會(huì)不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高自己。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇六
隨著我國(guó)職業(yè)教育的不斷發(fā)展，高職學(xué)校作為培養(yǎng)技能人才的重要陣地，受到越來(lái)越多學(xué)子的青睞。在高職學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聆聽(tīng)老師的課堂講解是不可或缺的一環(huán)。對(duì)于我個(gè)人而言，多年以來(lái)，我在高職聽(tīng)課的過(guò)程中積累了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)高職聽(tīng)課的體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
首先，在高職聽(tīng)課的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到了聆聽(tīng)的重要性。作為學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻保持敬畏之心，認(rèn)真聆聽(tīng)老師的講解。只有通過(guò)聆聽(tīng)，我們才能有效地吸收知識(shí)，獲取技能，并將其運(yùn)用到實(shí)際工作中。在課堂上，我時(shí)常陷入紛繁的思緒中，無(wú)法集中注意力。然而，當(dāng)我努力調(diào)整心態(tài)，聚焦于老師講解的內(nèi)容時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我可以學(xué)到更多有益的東西。因此，我堅(jiān)信聆聽(tīng)是高職學(xué)習(xí)中至關(guān)重要的一環(huán)。
其次，高職聽(tīng)課的過(guò)程中，積極參與是優(yōu)秀學(xué)生的共同特點(diǎn)。老師在課堂上給我們講解知識(shí)的同時(shí)，也希望我們能夠積極參與討論，提問(wèn)問(wèn)題。通過(guò)積極參與，我們可以理清思路，激發(fā)思維，提高學(xué)習(xí)能力。并且通過(guò)與他人互動(dòng)，我們可以互相學(xué)習(xí)，互相啟發(fā)，形成更深層次的理解和認(rèn)識(shí)。因此，積極參與是高職學(xué)習(xí)過(guò)程中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。
第三，高職聽(tīng)課的過(guò)程不僅是一種學(xué)習(xí)知識(shí)的方式，也是培養(yǎng)自律和堅(jiān)持的途徑。在高職學(xué)習(xí)中，聽(tīng)課可能是一項(xiàng)相對(duì)枯燥的任務(wù)，容易讓人產(chǎn)生厭倦和疲憊感。然而，堅(jiān)持不懈地聽(tīng)課，并努力將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，對(duì)于我們的學(xué)習(xí)能力和自律能力的培養(yǎng)都具有重要意義。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，每當(dāng)我感到疲憊和無(wú)力時(shí)，我會(huì)告訴自己，只有通過(guò)堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，在未來(lái)的道路上才會(huì)更加寬廣。這種自律和堅(jiān)持的意識(shí)，對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展起到了積極的作用。
第四，高職聽(tīng)課的過(guò)程中，記錄和復(fù)習(xí)是必不可少的一環(huán)。在課堂上，老師授課時(shí)所講解的內(nèi)容往往層次分明、條理清晰，我們應(yīng)該及時(shí)記錄下來(lái)，以便日后溫故知新。同時(shí)，對(duì)于難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容，我們還可以根據(jù)自己的理解進(jìn)行筆記和總結(jié)，以加深印象并方便復(fù)習(xí)。通過(guò)持續(xù)的記錄和復(fù)習(xí)，我們可以在課堂學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)之間更好地銜接，提高學(xué)習(xí)效果，使所學(xué)知識(shí)更持久。
最后，高職聽(tīng)課的過(guò)程中，我們應(yīng)該保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。無(wú)論是課堂上的理論學(xué)習(xí)，還是實(shí)踐課程的實(shí)操操作，我們都應(yīng)該以飽滿(mǎn)的熱情和求知欲去面對(duì)。只有積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)，我們才能夠真正領(lǐng)悟到知識(shí)的精髓，掌握技能的要領(lǐng)。對(duì)于我個(gè)人而言，曾經(jīng)有一段時(shí)間，我對(duì)某門(mén)課程抱有消極態(tài)度，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣。然而，通過(guò)反思和調(diào)整自己的心態(tài)后，我漸漸發(fā)現(xiàn)，在任何一門(mén)課程中，都存在著值得深入探索的知識(shí)與技能。只要我們保持積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，每一堂課都能成為我們提升自己的機(jī)會(huì)。
總之，高職聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)。在我多年的高職學(xué)習(xí)中，我深深地體會(huì)到了聆聽(tīng)的重要性，積極參與的必要性，自律和堅(jiān)持的意義，記錄和復(fù)習(xí)的必要性，以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性。這些體會(huì)不僅對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)有著積極的推動(dòng)作用，也為我未來(lái)的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。希望通過(guò)我的分享，能夠給大家在高職學(xué)習(xí)中有所啟發(fā)，也能讓更多人認(rèn)識(shí)到高職聽(tīng)課的重要性。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇七
近年來(lái)，隨著高等職業(yè)教育的不斷發(fā)展壯大，越來(lái)越多的學(xué)生選擇了高職院校作為自己的發(fā)展道路。作為一名高職大學(xué)的學(xué)生，我也充分利用課余時(shí)間參加了英語(yǔ)聽(tīng)課，并從中獲得了很多收獲和體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要跟緊節(jié)奏。在高職院校中，因?yàn)檎n程安排較為緊密，時(shí)間有限，所以英語(yǔ)聽(tīng)課一般會(huì)以聽(tīng)力訓(xùn)練為主。對(duì)于我這種英語(yǔ)基礎(chǔ)較差的學(xué)生來(lái)說(shuō)，特別需要跟緊節(jié)奏才能更好地跟上老師的講解，并理解其中的內(nèi)容。因此，我每次上英語(yǔ)課都會(huì)積極參與互動(dòng)，認(rèn)真聽(tīng)講，不敢有絲毫分神，以充分利用有限的時(shí)間提高自己的聽(tīng)力水平。
其次，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要多做筆記。在聽(tīng)課的過(guò)程中，老師通常會(huì)以講解、討論等形式展開(kāi)教學(xué)，而內(nèi)容往往是新鮮的、有啟發(fā)性的，很多時(shí)候需要學(xué)生做出反應(yīng)和思考。為了更好地掌握所學(xué)的知識(shí)，我會(huì)積極地進(jìn)行筆記記錄。我將老師講解的重點(diǎn)內(nèi)容、生詞、短語(yǔ)等進(jìn)行記錄，并用自己的理解進(jìn)行梳理和整理，以便后續(xù)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。
第三，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要注重口語(yǔ)的訓(xùn)練。在高職院校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，不僅要追求聽(tīng)和寫(xiě)的能力，更要注重口語(yǔ)的培養(yǎng)。因此，我在聽(tīng)課的過(guò)程中會(huì)積極思考如何運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，并嘗試用英語(yǔ)回答老師提出的問(wèn)題或進(jìn)行討論。雖然剛開(kāi)始時(shí)語(yǔ)言表達(dá)不夠流利，甚至?xí)敢恍╁e(cuò)誤，但通過(guò)不斷地實(shí)踐和糾正，我的口語(yǔ)能力得到了很大的提高。
第四，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要注重?cái)U(kuò)展知識(shí)面。高職院校開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)課程涵蓋的知識(shí)內(nèi)容很廣泛，從英語(yǔ)語(yǔ)法、詞匯到閱讀、寫(xiě)作等各個(gè)層面都有涉及。因此，我會(huì)積極利用課程外的時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。我會(huì)通過(guò)閱讀英文雜志、參加英語(yǔ)角或者聽(tīng)英語(yǔ)廣播等方式，進(jìn)一步提高自己的英語(yǔ)水平。這樣一來(lái)，不僅能夠更好地理解和掌握課堂上所學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也能夠提高自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。
最后，我發(fā)現(xiàn)高職英語(yǔ)聽(tīng)課要保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要取得好的成績(jī)需要付出大量的努力和時(shí)間。在高職院校學(xué)習(xí)英語(yǔ)，往往會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，需要有堅(jiān)持不懈的毅力。因此，在英語(yǔ)聽(tīng)課的過(guò)程中，我會(huì)保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度，時(shí)刻提醒自己努力學(xué)習(xí)的重要性，不斷提高自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，以更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
綜上所述，高職英語(yǔ)聽(tīng)課不僅是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一種方式，更是我們提高英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)不斷地積極參與、多做筆記、注重口語(yǔ)訓(xùn)練、擴(kuò)展知識(shí)面和保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，我相信我能夠取得更好的成績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的語(yǔ)言夢(mèng)想。我也相信通過(guò)高職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我不僅能獲得更廣闊的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)，也能夠更好地融入國(guó)際社會(huì)，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇八
隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)高職院校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重視度越來(lái)越高。作為一名高職院校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，我有幸參加了一系列的英語(yǔ)聽(tīng)課活動(dòng)，從中受益匪淺。下面是我對(duì)高職英語(yǔ)聽(tīng)課的心得體會(huì)。
首先，高職英語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)于學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)是一種很好的提高聽(tīng)力能力的機(jī)會(huì)。在課堂上，老師模擬真實(shí)聽(tīng)力環(huán)境，播放各種英語(yǔ)聽(tīng)力材料，從而幫助我們培養(yǎng)聽(tīng)力技巧和提高聽(tīng)力水平。通過(guò)聽(tīng)課，我發(fā)現(xiàn)自己的聽(tīng)力能力得到了很大的提高。以前，我常常因?yàn)闊o(wú)法準(zhǔn)確聽(tīng)出所講內(nèi)容而苦惱，但現(xiàn)在，我可以清晰地聽(tīng)到老師所講的內(nèi)容，并且可以理解其中的細(xì)節(jié)。這不僅僅得益于老師們采用了一些有效的教學(xué)方法，還得益于自己不斷的努力學(xué)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)高職英語(yǔ)聽(tīng)課，我明白了提高聽(tīng)力的重要性，也學(xué)會(huì)了一些有效的聽(tīng)力技巧。
其次，高職英語(yǔ)聽(tīng)課也可以幫助我們更好地掌握英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在聽(tīng)課過(guò)程中，老師們不僅僅教會(huì)了我們?nèi)绾握_發(fā)音，還教會(huì)了我們?nèi)绾巫⒁庹Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速和停頓等。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)課和模仿，我發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)明顯得到了改善。在與外教交流時(shí)，我不再感到緊張和局促，而是能夠自如地表達(dá)自己的意思。這給了我很大的信心和動(dòng)力，也增強(qiáng)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心。
再次，高職英語(yǔ)聽(tīng)課還幫助我們拓展了語(yǔ)言應(yīng)用能力。在課堂上，老師們會(huì)安排各種各樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，例如聽(tīng)力填空、聽(tīng)后重現(xiàn)等。通過(guò)這些活動(dòng)，我們可以來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)的知識(shí)，并且將其運(yùn)用到實(shí)際生活中。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己在聽(tīng)力理解和表達(dá)方面的能力得到了很大的提升?，F(xiàn)在，我能夠用英語(yǔ)和外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，并且能夠通過(guò)聽(tīng)力材料正確回答問(wèn)題。這不僅意味著我掌握了更多的語(yǔ)言知識(shí)，也表示我在語(yǔ)言應(yīng)用方面的能力得到了提高。
最后，高職英語(yǔ)聽(tīng)課還讓我對(duì)英語(yǔ)文化和國(guó)際交流產(chǎn)生了更多的興趣。在課堂上，老師們會(huì)為我們播放一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣的視頻，讓我們更好地了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景和英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用。通過(guò)這些內(nèi)容，我逐漸對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情和生活方式產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且渴望有機(jī)會(huì)與他們進(jìn)行更多的交流和了解。同時(shí)，我也對(duì)國(guó)際交流產(chǎn)生了濃厚的興趣，渴望將來(lái)能夠去英語(yǔ)國(guó)家學(xué)習(xí)和工作，與他們廣泛交流，拓寬自己的視野。
總之，高職英語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)于提高學(xué)習(xí)者的聽(tīng)力能力、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言應(yīng)用和培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)文化和國(guó)際交流的興趣等方面都起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)高職英語(yǔ)聽(tīng)課，我不僅僅學(xué)到了很多有用的知識(shí)和技能，而且還提高了自己的整體英語(yǔ)水平。我相信，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力，我會(huì)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步，并且能夠把所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
高等職業(yè)教育是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求、掌握實(shí)用技能的人才的重要途徑。在高職學(xué)習(xí)期間，學(xué)生們需要認(rèn)真聽(tīng)課，以提高自己的學(xué)習(xí)效果。以下是我在高職學(xué)習(xí)期間的聽(tīng)課心得，希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。
第二段：積極參與，互動(dòng)式學(xué)習(xí)（200字）。
在高職的聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)教師非常注重鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂。課堂上，教師經(jīng)常發(fā)問(wèn)學(xué)生、布置小組討論、進(jìn)行案例分析等互動(dòng)式學(xué)習(xí)活動(dòng)。這種學(xué)習(xí)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還促進(jìn)了同學(xué)之間的交流和合作。通過(guò)積極參與，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)知識(shí)的把握更加深入，也更容易記憶。互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓我在課堂上學(xué)到了更多的實(shí)際技能和經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的工作做好準(zhǔn)備。
第三段：注重實(shí)踐，動(dòng)手能力提升（200字）。
高職教育重視實(shí)踐，通過(guò)實(shí)驗(yàn)課、實(shí)訓(xùn)課等課程讓學(xué)生親自動(dòng)手操作。在這些課程中，不僅可以鞏固理論知識(shí)，還能提高動(dòng)手能力。我在實(shí)踐課上，學(xué)會(huì)了使用實(shí)際工具進(jìn)行操作，熟練掌握了各種技能。通過(guò)反復(fù)實(shí)踐，我在動(dòng)手能力和實(shí)際操作中取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。實(shí)踐課程讓我對(duì)新學(xué)的理論知識(shí)更加深刻理解，也提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
第四段：課后復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)成果（300字）。
課后復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。高職學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)課后復(fù)習(xí)對(duì)于鞏固學(xué)習(xí)成果和提高學(xué)習(xí)效果非常重要。在課后，我會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的課程內(nèi)容，將重點(diǎn)概念補(bǔ)充到我的筆記中，并通過(guò)練習(xí)題來(lái)檢驗(yàn)自己的掌握程度。除此之外，我還會(huì)適時(shí)與同學(xué)交流、討論不理解的問(wèn)題。通過(guò)課后復(fù)習(xí)，我加深了對(duì)知識(shí)的理解，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，以便在下次課堂上糾正。
第五段：培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，持續(xù)進(jìn)步（300字）。
高職學(xué)習(xí)期間，我逐漸發(fā)現(xiàn)保持學(xué)習(xí)興趣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果非常重要。每當(dāng)我在聽(tīng)課時(shí)，我會(huì)設(shè)立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感。同時(shí)，我也會(huì)把學(xué)習(xí)與自己的興趣相結(jié)合，尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。例如，在學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)編寫(xiě)一段代碼后運(yùn)行成功的喜悅是無(wú)法言表的，這讓我更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科。持續(xù)進(jìn)步的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谥鸩教岣?，也獲得了更多的學(xué)習(xí)成就感。
結(jié)尾（第六段）：總結(jié)心得（100字）。
通過(guò)高職的學(xué)習(xí)，我明白了“聽(tīng)課是一門(mén)學(xué)問(wèn)”，掌握好聽(tīng)課技巧對(duì)于學(xué)習(xí)的提高是至關(guān)重要的。通過(guò)積極參與互動(dòng)式學(xué)習(xí)、注重實(shí)踐、課后復(fù)習(xí)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，我提高了自己的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了自己的動(dòng)手能力和實(shí)踐操作能力。希望我的聽(tīng)課心得能給大家?guī)?lái)啟發(fā)，讓我們共同努力，提高自己的學(xué)習(xí)效果，成為適應(yīng)社會(huì)需求的優(yōu)秀高職人才。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十
聽(tīng)課，是我們學(xué)習(xí)的重要形式之一，也是提高自己學(xué)業(yè)水平的重要途徑。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的聽(tīng)課，我深深感受到心得和體會(huì)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、認(rèn)真聽(tīng)講，做好筆記
聽(tīng)講是聽(tīng)課的基礎(chǔ)，必須要認(rèn)真聽(tīng)講。只有認(rèn)真聽(tīng)講，才能獲取最大的知識(shí)點(diǎn)，才能掌握老師的教學(xué)思路。在聽(tīng)課期間一定要做好筆記，這是我們復(fù)習(xí)的重要資料。在筆記中，我們可以記錄下老師講解的重點(diǎn)，也可以記錄下自己的理解，更可以高效地幫助我們記憶和鞏固知識(shí)。
二、積極思考，提出問(wèn)題
聽(tīng)課不應(yīng)僅是傾聽(tīng)，更要積極思考。聽(tīng)完老師講解后，我們可以針對(duì)不理解的部分，或是覺(jué)得值得探討的地方，提出問(wèn)題，讓老師給予解答。這樣可以讓我們更深入理解學(xué)習(xí)內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的盲點(diǎn)，也能提高自己的思辨能力。
三、多與老師互動(dòng)，提高參與度
老師是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師，多與老師互動(dòng)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。在聽(tīng)課時(shí)，我們可以積極發(fā)言，與老師互動(dòng)，不斷提高自己的參與度，這樣不但能夠鍛煉我們的表達(dá)能力，還能讓我們更容易與老師溝通，更加深入地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
四、適時(shí)總結(jié)，加深記憶
在聽(tīng)完課后，我們應(yīng)該進(jìn)行適時(shí)總結(jié)，對(duì)筆記進(jìn)行整理，并將自己聽(tīng)懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納總結(jié)。這樣有助于我們加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，讓學(xué)習(xí)內(nèi)容能夠更牢固地留在我們的頭腦中。
五、實(shí)踐應(yīng)用，提高實(shí)踐能力
學(xué)習(xí)課本知識(shí)之外，實(shí)踐能力也是非常重要的。因此，聽(tīng)課之后我們應(yīng)該盡可能地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。例如，對(duì)于語(yǔ)文課程，我們可以通過(guò)寫(xiě)作、口語(yǔ)練習(xí)等形式進(jìn)行實(shí)踐；對(duì)于數(shù)學(xué)課程，我們可以通過(guò)習(xí)題、作業(yè)等形式進(jìn)行實(shí)踐。只有在實(shí)踐中更好地掌握知識(shí)，才能真正提高我們的能力和水平。
總之，聽(tīng)課心得體會(huì)需要積極升華，更要?jiǎng)?chuàng)新、總結(jié)并實(shí)踐。只有在學(xué)習(xí)中不斷積攢經(jīng)驗(yàn)和提高自己的實(shí)際能力，才能完成我們的學(xué)業(yè)目標(biāo)。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十一
吃透教材是最根本的。張老師的語(yǔ)文功底非常扎實(shí)，語(yǔ)文素養(yǎng)很高，深入研讀了教材。
活潑的課堂氣氛。傳統(tǒng)教學(xué)只注重老師的“講”，而輕視學(xué)生的“說(shuō)”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)是昏昏欲睡，而在張教師的課上，互動(dòng)的成分還是比較多，學(xué)生不再是聽(tīng)眾，而是整節(jié)課的重要參與者，老師和學(xué)生是在相互討論和交流的基礎(chǔ)上完成整節(jié)課的，整個(gè)課堂氣氛活躍，在這種樂(lè)學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂上的內(nèi)容。
總之，這次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了自己的不足和學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。雖不能成為名師名家，但也會(huì)亮麗自己的教學(xué)生涯。
三莊小學(xué)王良平
20xx年10月
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十二
近日，我聆聽(tīng)了韓曉燕老師的課，收獲良多。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽(tīng)著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂，在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。
教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了！一句句鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維，用于回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十三
11月24、25日兩天在xxxx市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了九節(jié)無(wú)錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來(lái)受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、參賽選手都十分注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來(lái)龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以xxxx實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的知識(shí)樹(shù)與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語(yǔ)言，解決化學(xué)問(wèn)題，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書(shū)與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀(guān)方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢(qián)宇教師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，采用互助式、討論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡(jiǎn)便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺(jué)自我還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十四
20xx年12月15日，我認(rèn)真聆聽(tīng)了縣直小學(xué)學(xué)校幾位優(yōu)秀教師的參賽課，我感觸很深，收獲頗多。下面就略談我的一些體會(huì)。
人文情感是教學(xué)藝術(shù)創(chuàng)新的最活躍因素，是推動(dòng)語(yǔ)文教師創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)的內(nèi)在動(dòng)力，是語(yǔ)文教學(xué)的靈魂。程永楨老師上的一節(jié)《傾斜的傘》，她能使用情感化的語(yǔ)言，把蘊(yùn)含在教材中的“關(guān)愛(ài)”的思想感情成功地傳達(dá)給學(xué)生，感染學(xué)生，情滿(mǎn)課堂，使學(xué)生真正深刻地理解作品的豐富內(nèi)涵，使學(xué)生如見(jiàn)其人，如聞其聲，如臨其境，從而更好地發(fā)展學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，從中得到藝術(shù)美的享受。
1、在課堂教學(xué)中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生的獨(dú)立性與自主性的培養(yǎng)，以引導(dǎo)學(xué)生去“質(zhì)疑、探究、合作”。
2、創(chuàng)造豐富多彩的教學(xué)情境。其中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，李玉英教師做得很好，她能主動(dòng)地創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，自然而然的引出一些問(wèn)題，迅速吸引孩子的眼球，激發(fā)孩子求知欲和學(xué)習(xí)興趣，使孩子思維處于一種積極的思考求知狀態(tài)中，提高了課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂(lè)的教學(xué)理念。
3、引導(dǎo)學(xué)生變換形式，不斷滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。游戲是孩子最喜歡的活動(dòng)。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合開(kāi)展游戲，使學(xué)生真正“動(dòng)”起來(lái)，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新。
無(wú)論什么時(shí)候，教材都是學(xué)生學(xué)習(xí)的根本，自然也是應(yīng)該成為老師備課的重要依據(jù)。衡量一位語(yǔ)文教師的一項(xiàng)指標(biāo)是我們教師對(duì)文本的解讀，否則談任何的“創(chuàng)新思維”“與時(shí)俱進(jìn)”“教法多樣”等都是華而不實(shí)。李玉英教師上的《初冬》一課，通過(guò)了反復(fù)品讀、抓住了重點(diǎn)的詞句段、讓學(xué)生從文中的插圖和文字的描述去體會(huì)大霧的大，這樣樸實(shí)，有趣，回歸文本的課，讓我再一次對(duì)真語(yǔ)文教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了構(gòu)建和諧美的課堂的重要性。在以后的教學(xué)中，我要以生為本，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)為核心，不斷進(jìn)行自我新修煉，努力提升自身素質(zhì)，博采眾長(zhǎng)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十五
非常有幸，護(hù)理部安排我6月28號(hào)、29號(hào)參加了xx大講堂在xx電子科大舉辦的《護(hù)理專(zhuān)業(yè)的挑戰(zhàn)——改變的力量》的培訓(xùn)班。當(dāng)我踏進(jìn)xx電子科大的校園看見(jiàn)大學(xué)生在綠樹(shù)成蔭的校園浪漫的散步；在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試；在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上揮汗如雨的打球、跑步；在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念，唉！我真想回到二十多歲，回到校園！
給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張xx教授，她氣質(zhì)不凡、溫文爾雅、生動(dòng)嚴(yán)謹(jǐn)，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚(yáng)頓挫的聲音深深地吸引了我。我作為一名高年資帶教組長(zhǎng)要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實(shí)實(shí)在在的為實(shí)習(xí)生和低年資護(hù)士講好每一堂課。經(jīng)過(guò)2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會(huì)：
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我感受到精細(xì)化管理就是把“精、細(xì)、實(shí)、嚴(yán)”落實(shí)到管理工作中的每個(gè)環(huán)節(jié)，作為一名責(zé)任組長(zhǎng)應(yīng)該將這種意識(shí)落實(shí)到患者實(shí)處，認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，耐心細(xì)致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問(wèn)題。除此之外，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊(duì)伍，同時(shí)協(xié)助護(hù)士長(zhǎng)做好科室管理工作。
我不是領(lǐng)導(dǎo)，但我是一位護(hù)理專(zhuān)業(yè)的老同志、責(zé)任組長(zhǎng)，我會(huì)把科室的每一位年輕人當(dāng)成大家庭里的一員，關(guān)心她們、愛(ài)護(hù)她們、幫助她們。當(dāng)遇到困難、委屈時(shí)我會(huì)心痛、開(kāi)導(dǎo)她們，與她們溝通；在護(hù)理危、急、重患兒茫然失措的時(shí)候我會(huì)與大家一起面對(duì)困難、解決困難，努力做到忙而不亂、緊張而有序；在生活、學(xué)習(xí)中不知所措時(shí)我會(huì)用自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn)關(guān)愛(ài)她們，和大家一起面對(duì)挫折、戰(zhàn)勝困難。
我科在上半年開(kāi)展了品管圈活動(dòng)，當(dāng)時(shí)還覺(jué)得不錯(cuò)較滿(mǎn)意，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到不足。品管圈可深可淺、可復(fù)雜可簡(jiǎn)單，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了，我會(huì)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到這次活動(dòng)中，爭(zhēng)取做得更好。
張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測(cè)表》，我得了3分，張教授說(shuō)：“3分以下的人生活在天堂里，當(dāng)然是開(kāi)玩笑了哦！”我工作了30多年怎會(huì)沒(méi)有壓力呢？是因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了分解壓力，變壓力為動(dòng)力。但是科室剛來(lái)的低年資護(hù)士感覺(jué)工作壓力較大。分析了以下原因：1、兒外專(zhuān)業(yè)病種多、家屬要求高。2、專(zhuān)業(yè)技能不嫻熟，特別是小兒靜脈穿刺。3、剛?cè)肟茖?zhuān)業(yè)知識(shí)缺乏。4、不知怎樣與患兒及家屬溝通、交流。在這個(gè)時(shí)候作為一名責(zé)任組長(zhǎng)、大家庭的一位長(zhǎng)輩我會(huì)與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專(zhuān)業(yè)技能，結(jié)合自己所管床位的病種加強(qiáng)專(zhuān)科理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷提升自己的綜合素質(zhì)，加強(qiáng)自身內(nèi)涵建設(shè)。
我是一個(gè)急性子，我時(shí)刻牢記：解決事情先處理情緒，情緒影響判斷和行為，盛怒之下少說(shuō)話(huà)、少做決定，世上讓你不快樂(lè)的人只有你自己。
以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會(huì)，感謝護(hù)理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護(hù)士長(zhǎng)、曾曉紅護(hù)士長(zhǎng)把一切事情都安排的妥妥當(dāng)當(dāng)，真心的感謝大家一路的關(guān)照。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十六
聽(tīng)了曹老師的一節(jié)《畫(huà)家和牧童》受益匪淺，都覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，沒(méi)聽(tīng)夠就下課了。
從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的.超前：目標(biāo)準(zhǔn)確，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練，圍繞目標(biāo)測(cè)，做得非常到位。實(shí)現(xiàn)教，學(xué)，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好，不僅教語(yǔ)文而且教生活。如，學(xué)生在造句“我一會(huì)看電視，一會(huì)做作業(yè)?！崩蠋熩s緊說(shuō)，你可千萬(wàn)別這樣呀！
從教學(xué)過(guò)程看，思路清晰，調(diào)理分明，首先以圖畫(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后出示目標(biāo)，接著過(guò)渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡(jiǎn)潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問(wèn)題讀文，有目的地讀，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗(yàn)收。
這節(jié)課兩點(diǎn)很多，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹，用圖畫(huà)的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨，哪是淡抹，這個(gè)詞很快就解決了，用你說(shuō)他說(shuō)大家都說(shuō)解釋“紛紛”，等等，比如鍛煉學(xué)生的想象說(shuō)話(huà)能力，你想對(duì)畫(huà)家說(shuō)什么，你想對(duì)牧童說(shuō)什么，等等。
聽(tīng)曹老師的課的確是一種享受，有機(jī)會(huì)還得多聽(tīng)。
近日，我聆聽(tīng)了韓xx老師的課，收獲良多，聽(tīng)課心得體會(huì)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽(tīng)著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂，在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者；學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會(huì)《聽(tīng)課心得體會(huì)》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話(huà)，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。
教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了！你讀得能趕上中x電視臺(tái)廣播員的水平了！……一句句鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維，用于回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十七
上周開(kāi)始，我們學(xué)校組織了教師集體聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收獲很多。置身于課堂教學(xué)中，看到各位老師氣定神閑，信手拈來(lái)，不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花，他們或淺唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學(xué)生陶醉、癡迷，更讓我連聲贊嘆，這樣的功底豈是一日可為？張青云老師教學(xué)的思路明晰，趙瑞萍老師幽默的語(yǔ)言，時(shí)蕾老師課堂中的娓娓道來(lái)，都讓我學(xué)到了很多……。贊嘆之余，更多是深深的沉思，為什么會(huì)有如此的魅力？為什么在課堂上學(xué)生樂(lè)此不疲？從中我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能深入學(xué)生的心靈深處……趙瑞萍老師在教學(xué)《葡萄溝》這一課時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀(guān)看圖景，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言喚起了學(xué)生的思緒。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。張青云老師和藹可親的語(yǔ)言，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。
新課標(biāo)中提到：學(xué)生自讀感悟是第一位的。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學(xué)生知有所獲，性有所感，理有所悟?！案形颉辟F在悟，而教師的引導(dǎo)是第二位的。著眼于閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先讀后教，先讀后導(dǎo)”的過(guò)程。我想老師們的教學(xué)過(guò)程，就是這種模式的一個(gè)充分體現(xiàn)吧。這些課通常教學(xué)有這樣三個(gè)層次：
老師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處，她們都根據(jù)課文的具體要求，緊緊抓住題眼，步步深入文本。
老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切，到位，如有的老師老師運(yùn)用“你最聰明“來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生；”你會(huì)更加努力的“、”我的孩子，你真是個(gè)寶”、“你的眼睛已經(jīng)告訴我答案了”等。這些樸實(shí)，自然的語(yǔ)言，對(duì)我感觸很深。在以后的課堂上，我也試著讓我的學(xué)生感受這些美麗的評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十八
近期，我參加了縣組織的三優(yōu)評(píng)選活動(dòng)，聆聽(tīng)了付勇老師(實(shí)驗(yàn)中學(xué))、鞏象樹(shù)老師(世紀(jì)中學(xué))、馬艷紅老師(實(shí)驗(yàn)學(xué)校)等七位老師的課，收獲良多，聽(tīng)課心得體會(huì)。給我留下了深刻的印象。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、教師語(yǔ)言具有藝術(shù)的魅力
當(dāng)我聽(tīng)著這三位教師的課時(shí)，我想教師的語(yǔ)言竟有如此之魅力，它能帶領(lǐng)學(xué)生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處……付勇老師在教學(xué)《讓友誼之樹(shù)常青》這一課時(shí)，學(xué)生一邊觀(guān)看學(xué)校生活圖景的圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生離別的思緒。
二、自讀感悟、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先練后訓(xùn)、先放后扶”的過(guò)程?！蔽蚁耄队吕蠋熕鶊?zhí)教的《我愛(ài)我?guī)煛返慕虒W(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
本課教學(xué)有這樣三個(gè)層次1、在歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》，出示課題《我愛(ài)我?guī)煛贰?、情景導(dǎo)入：用一首情感美文《教師贊歌》情景導(dǎo)入，讓學(xué)生體會(huì)濃濃的師愛(ài)。3、師生互動(dòng)感悟探究真理，出示了三個(gè)自學(xué)指導(dǎo)。4、學(xué)海拾貝、知識(shí)精華。5、鞏固反潰6、課后作業(yè)。7、板書(shū)設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)。
以上這些評(píng)價(jià)，我認(rèn)為既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度，指導(dǎo)了感悟的方法，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的呀!在課堂上用我們欣賞的眼光、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生，我們是能辦到的。
三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到
三位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如李勇師在處理課文時(shí)分別采用了“說(shuō)”、“采訪(fǎng)”、“畫(huà)”“游戲”的方法引導(dǎo)學(xué)生理解。最精彩的是學(xué)生把自制的禮物獻(xiàn)給自己的老師，表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的愛(ài)。
一日聽(tīng)課所得又豈止以上幾點(diǎn)，但我想，光是這幾點(diǎn)，是我要用很多的時(shí)間才能深刻領(lǐng)悟的。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇十九
聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)生活中一項(xiàng)重要的任務(wù)。它有助于我們積累知識(shí)，提高自己的能力。但是，聽(tīng)課需要認(rèn)真銘記，不能輕易忘記，不然一輩子也很難彌補(bǔ)失去的機(jī)會(huì)。因此，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講并記錄下所聽(tīng)到的內(nèi)容對(duì)于我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活都非常重要。
段落二：提高吸收效率。
聽(tīng)講的關(guān)鍵是提高吸收效率，如集中注意力、調(diào)整自己的心態(tài)、縮短注意力間隔、提高記憶力、掌握記筆記和記錄正確定位。在聽(tīng)課時(shí)，我們應(yīng)該盡量避免迷失在環(huán)境中，學(xué)會(huì)思考，關(guān)注老師的表情、口吻和身體語(yǔ)言，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，積極思考、提問(wèn)、記筆記，培養(yǎng)自己的記憶因素。記筆記是一個(gè)復(fù)習(xí)和備份交流的好方式，在課堂上記下被書(shū)面記錄的關(guān)鍵信息可以幫助我們更容易地理解和記住所學(xué)的內(nèi)容。
段落三：自我檢測(cè)與反思。
聽(tīng)課并不僅僅是為了記筆記，還要自我檢測(cè)和反思。聽(tīng)課后，我們可以自己先讀一遍已記下的筆記，并設(shè)法從中找到其缺陷?；蛘咴傺a(bǔ)充一些新的想法或引申，與其他同學(xué)討論或與聆聽(tīng)者自己討論。仔細(xì)思考累計(jì)一些真正的知識(shí)和主要問(wèn)題是有益的。這不僅會(huì)讓我們對(duì)這門(mén)學(xué)科的理解更加深入，而且會(huì)促進(jìn)我們的批判性思考和學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步發(fā)展。
段落四：積極參與提問(wèn)和討論。
在學(xué)習(xí)階段中，提問(wèn)和討論也是貫穿始終的。因此，我們應(yīng)該積極參與提問(wèn)和討論。通過(guò)參與這樣的活動(dòng)，我們可以更深入地理解概念，更深入地了解主題，更深入地思考問(wèn)題。在不斷地思考和提問(wèn)中，我們的能力將得到提高，并逐漸成為有自己見(jiàn)解的人。通過(guò)討論其他課程，我們可以從其他人的角度看待事物。這對(duì)于我們的思考能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高都是極其有益的。
段落五：總結(jié)。
聽(tīng)課是我們有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在聽(tīng)課時(shí)，不能只是聽(tīng)而已，還需要認(rèn)真記錄，提高吸收效率，自我檢測(cè)和反思，積極參與提問(wèn)和討論。我們不僅應(yīng)該關(guān)注我們自己的培養(yǎng)，還應(yīng)該關(guān)注周?chē)h(huán)境的影響，并建立長(zhǎng)效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望這些想法和建議可以讓每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，充分利用課上時(shí)間。
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇二十
教材內(nèi)容為直彎道跑的技術(shù)練習(xí)。屬田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容之一。整節(jié)課中，教師緊抓學(xué)生身心表現(xiàn)欲望強(qiáng)的特點(diǎn)，盡力滿(mǎn)足學(xué)生的運(yùn)動(dòng)需要、更為關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)。從而很好的激發(fā)了學(xué)生自覺(jué)、積極地參與到活動(dòng)中來(lái)；使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與在自學(xué)與集體練習(xí)中得到加強(qiáng)，對(duì)社會(huì)適應(yīng)能力在體驗(yàn)與他人一起活動(dòng)和獨(dú)自活動(dòng)的區(qū)別中加以更好的體現(xiàn)。
“發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位”是體育教學(xué)的基本理念。在整節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生合作能力的提高。很多教學(xué)過(guò)程中，教師都是通過(guò)啟發(fā)學(xué)生小組嘗試教學(xué)、互相討論、交流來(lái)學(xué)習(xí)的；學(xué)生們?cè)谥鲃?dòng)的討論與交流中，加深了對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，既提高了學(xué)習(xí)質(zhì)量，又鍛煉了合作能力。另外，以小組位單位的教學(xué)比賽中，努力激發(fā)學(xué)生的取勝欲望，從而引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)討論、主動(dòng)合作。
另外，整節(jié)課上，教師在教學(xué)方法上很好的運(yùn)用了啟發(fā)性、嘗試教學(xué)法、小群體合作、小組討論交流、比賽法、鼓勵(lì)發(fā)，一方面提高了課堂練習(xí)密度，另一方面激發(fā)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣和參與熱情，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作、勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)也得到了相應(yīng)的發(fā)展。
瑕不掩疵,本節(jié)課總的來(lái)說(shuō)是成功的,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),教學(xué)效果較好!
高職聽(tīng)課心得體會(huì)篇二十一
3月6日下午，聆聽(tīng)了五位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的五節(jié)課，每一節(jié)課都讓我有所收獲。聽(tīng)完后更讓我深刻地感受到了他們語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
當(dāng)我聽(tīng)著這幾位教師的課時(shí)，他們的語(yǔ)言親切和藹，鏗鏘有力，字正腔圓，正是由于他們將教學(xué)語(yǔ)言演繹得充滿(mǎn)藝術(shù)魅力，才把學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。
新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué)，應(yīng)該是一個(gè)“先學(xué)后教、先讀后導(dǎo)、先放后扶”的過(guò)程。”我想，韓淑冰老師的《虎口藏寶》一文的教學(xué)過(guò)程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧。
五位教師對(duì)教材的處理和把握有其獨(dú)到之處。如低段老師緊緊抓住關(guān)鍵字、詞和語(yǔ)，步步引導(dǎo)學(xué)生理解課文。高段老師整體把握，緊緊抓住從易到難的一個(gè)個(gè)闖關(guān)，步步引導(dǎo)學(xué)生走入文本。
老師們?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的語(yǔ)言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語(yǔ)言：你最聰明，會(huì)聽(tīng)就是會(huì)學(xué)習(xí)；會(huì)發(fā)現(xiàn)就是會(huì)學(xué)習(xí)……這些激勵(lì)的語(yǔ)言沒(méi)有任何浮夸之氣，聽(tīng)起來(lái)順耳、自然，連我都覺(jué)得內(nèi)心深受鼓舞、激勵(lì)，別說(shuō)孩子了，在以后自己的課堂上，也要讓我的學(xué)生感受到這樣的語(yǔ)言。
五位教師時(shí)刻注意提醒孩子孩子的坐姿、書(shū)寫(xiě)、規(guī)范答題方式、合理小組討論等習(xí)慣，必要時(shí)變成順口溜，助力孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。例如：在呂杰老師的《難忘的八個(gè)字》課堂中，在孩子們小組討論完畢，老師說(shuō)：“時(shí)間到”，孩子們接：“我坐好，肩平背直，腳踩地?！贝偈购⒆釉谶呎f(shuō)邊做的過(guò)程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
五位教師的課不但具有“靈”性，而且很扎實(shí)。我深深的體會(huì)到作為一名語(yǔ)文教師，文化素養(yǎng)很重要，需多多讀書(shū)，不斷豐富自己。這次聽(tīng)課學(xué)習(xí)對(duì)我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間，我感悟到了他們課堂的樸實(shí)，扎實(shí)，求實(shí)；感受到了他們對(duì)語(yǔ)文的熱情，激情；感受到了他們對(duì)教法的慎重選擇，對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到了他們對(duì)學(xué)生發(fā)展的全面關(guān)注。更感受到了五位老師給我今后的閱讀教學(xué)指明的方向。在以后的日常教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。