暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版(專(zhuān)業(yè)23篇)

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    心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中得出的寶貴經(jīng)驗(yàn),是我們成長(zhǎng)路上的里程碑。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),我們要注意用詞的恰當(dāng)性和形象的描繪。小編為大家搜集了一些寫(xiě)心得體會(huì)的經(jīng)典范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇一
    教師是一種古老的職業(yè),在歷史的不同時(shí)期,它具有著不同的職 業(yè)和文化內(nèi)涵。以下本站小編為你帶來(lái)老師暑假培訓(xùn)學(xué)習(xí)
    心得體會(huì)
    ,希望對(duì)你有所幫助!
    今年寒假培訓(xùn)與往年不同,沒(méi)有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告,只有我校校長(zhǎng)和老師的切身體會(huì),通俗易懂、受益匪淺、感觸至深。一、師德師風(fēng)學(xué)習(xí) 教師作為一種職業(yè),在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,承擔(dān)著人的思想文化傳播,新生一代的培養(yǎng),各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。楊主席告訴我們, 由于社會(huì)在飛速發(fā)展,生活節(jié)奏加快,工作壓力大,使一切靜的東西都動(dòng)了起來(lái),如果教師動(dòng)了起來(lái),那會(huì)傳染給學(xué)生。因此,作為教師,我們要具有古人那種寧?kù)o,淡泊的心境,拋棄浮躁,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出誠(chéng)信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。 從幾位有經(jīng)驗(yàn)的老師身上,我學(xué)到很多東西。不論是課堂管理或是學(xué)生問(wèn)題解決都對(duì)我有很大的幫助。我會(huì)虛心向他們學(xué)習(xí),也會(huì)努力總結(jié)自己的教學(xué)。上好自己的每一堂課,做個(gè)名副其實(shí)的優(yōu)秀人民教師。 二、用愛(ài)感染學(xué)生 桑主任說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是老師教育的源泉,有愛(ài)便有一切。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,我們首先要愛(ài)學(xué)生我們每天面對(duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,給他們一個(gè)自由的空間,尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友。三、認(rèn)真學(xué)習(xí)并遵守學(xué)校的教學(xué)常規(guī)本次培訓(xùn),教務(wù)處張主任領(lǐng)著我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),俗話說(shuō),無(wú)規(guī)矩不成方圓,通過(guò)本次培訓(xùn),我們對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了深一步的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。四、徐校長(zhǎng)圍繞這聽(tīng)評(píng)課進(jìn)行了精彩發(fā)言:(1)評(píng)教學(xué)理念。依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例,評(píng)議課堂教學(xué)中的體現(xiàn)了哪些現(xiàn)代教育思想與理念。包括:以人為本的思想,面向全體的思想,樹(shù)立學(xué)生主體地位的思想,以體現(xiàn)新課改的精神和教育新理念。
    (2)評(píng)教材處理。評(píng)議執(zhí)教者對(duì)教材把握是否準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容確定是否妥當(dāng)?shù)?。是否全面?guī)劃教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生思維能力。是否關(guān)注學(xué)科知識(shí)基礎(chǔ)性的同時(shí),強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,強(qiáng)調(diào)實(shí)際應(yīng)用,是否重視學(xué)生自主探究、合作交流、動(dòng)手操作、應(yīng)用知識(shí)等方面的內(nèi)容以及學(xué)科間的整合。是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    (3)評(píng)教法運(yùn)用。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、是否創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生積極思考、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。教師為學(xué)生制定的教學(xué)目標(biāo)是否處于他們各自的最近發(fā)展區(qū)內(nèi),并為學(xué)生提供必要的認(rèn)識(shí)前提,安排好新舊知識(shí)的連結(jié),讓學(xué)生跳一跳摘果子,這樣才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師對(duì)來(lái)自課堂中的各種信息,如何收集、篩選與評(píng)判,形成何種的反饋信息,又是如何處理反饋的信息,以及采取何種的偏差糾正方案與應(yīng)對(duì)措施等。(4)評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。評(píng)議教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況。如能否從學(xué)科內(nèi)容與特點(diǎn)著眼,針對(duì)學(xué)生的年齡差異、心理特征、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力、思維特點(diǎn)等進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)。是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性,采用多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性化地學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能。
    我懷著激動(dòng)與自豪的心情,來(lái)到獐子中心小學(xué),成為一位英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課教師。當(dāng)上老師,這是我兒時(shí)的夢(mèng)想,現(xiàn)在得以實(shí)現(xiàn),我感到非常榮幸。作為一位新教師,我對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿(mǎn)熱忱,但同時(shí)在方法上也缺少經(jīng)驗(yàn),這樣就構(gòu)成一個(gè)心理矛盾。但是學(xué)校給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》,《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》,《新課程背景下的課程教學(xué)》,《新理念下的班級(jí)管理》,《教育學(xué)管理》,等諸多方面。讓我收獲頗豐。這是我這次培訓(xùn)的一些體會(huì)。老師的《教學(xué)常規(guī)與教學(xué)設(shè)計(jì)》給我們?cè)谛抡n改方面補(bǔ)上了一節(jié)很好的理論課,他重新課程的特點(diǎn)和新課程需要我們建立哪些理念兩大方面進(jìn)行講授,讓我們?cè)诿鞔_新課程特點(diǎn)的條件下,進(jìn)而結(jié)合實(shí)際建立新的教師觀、學(xué)生觀和教學(xué)觀,從而適應(yīng)新時(shí)期對(duì)我們教師角色的新期待和新要求。老師的《新理念下的班級(jí)管理》讓我們曉得了傳統(tǒng)班級(jí)管理模式的弊端及改革題目,讓我們深化的了解了新時(shí)期的班主任不單單教與學(xué)的關(guān)系,要建立同等合作,交往互動(dòng)的新型師生關(guān)系。老師的《新時(shí)期中小學(xué)教師的職業(yè)道德建設(shè)》讓我學(xué)到了很多教師職業(yè)道德。首先,作為新教師,要向那些在教學(xué)崗位上辛苦工作的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們那種不怕苦不怕累、樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神。教師是榜樣,由于學(xué)生受教育的進(jìn)程就是人格不斷完善的進(jìn)程,教師的人格魅力是不可估計(jì)的,教師是學(xué)生成長(zhǎng)的帶路人。教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理調(diào)和能力,才能使教學(xué)更有效力,更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母,作為一位教師應(yīng)有愛(ài)心,就像父母對(duì)待孩子百般庇護(hù),所以我們說(shuō)教師是父母。教師是朋友,所謂“良師益友”,就是強(qiáng)調(diào)師生之間的和諧度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,教師應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。。通過(guò)培訓(xùn),我了解了只有在課堂中能激起學(xué)生愛(ài)好、拓展教學(xué)樂(lè)趣的老師,才是一位好老師。所以,首先我就得要求自己取得就業(yè)所應(yīng)具有的最基本的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和基本技能。其次,教學(xué)內(nèi)容應(yīng)盡可能新奇豐富,讓學(xué)生有所得。教學(xué)方式的多樣化,可引發(fā)學(xué)生的新鮮和好奇,二者都可使學(xué)生取得精神的滿(mǎn)足而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愛(ài)好,特別是教學(xué)方式的多樣化,最能吸引學(xué)生的愛(ài)好。親和力教學(xué),是美國(guó)哈佛大學(xué)提倡的一種教學(xué)方式。親和力教學(xué)的目的是:進(jìn)步學(xué)生的素質(zhì)和進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好,進(jìn)而進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。親和力教學(xué)的方法是:上課努力保持一種輕松、自由的思惟方式,對(duì)上課內(nèi)容有一種成心與無(wú)意地都會(huì)吸引學(xué)生到課堂中來(lái),并且有一種凝聚到課堂中的無(wú)形的氣力。它可以進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。再次,集體氛圍對(duì)其在成員的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、個(gè)性有重要的影響。個(gè)人的行為在相當(dāng)大的程度上取決于集體的要求和期看,個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)由于想得到所在集體的重視而遭到激起,學(xué)習(xí)效力也能夠由此而進(jìn)步。所以,努力構(gòu)成一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)又相互理解和支持的集體氛圍,對(duì)培養(yǎng)和激起良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有著積極的作用。
    以筆記等形式開(kāi)展培訓(xùn)學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),通過(guò)反思自己平時(shí)在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題,我有一下幾點(diǎn)體會(huì):
    第一、深刻領(lǐng)會(huì)依法治國(guó)、依法治校的重大意義
    黨的報(bào)告指出,要深入開(kāi)展法制宣傳教育,弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,樹(shù)立社會(huì)主義法治理念,增強(qiáng)全社會(huì)學(xué)法尊法守法用法意識(shí)。黨的xx屆四中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》,更是為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家、全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)指出了明確方向。實(shí)施依法治校是教育領(lǐng)域落實(shí)依法治國(guó)基本方略的必然要求。
    第二、樹(shù)立育人為本觀念,加強(qiáng)師德修養(yǎng),努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿(mǎn)意的教師學(xué)校是人才成長(zhǎng)的搖籃,教師是人類(lèi)文明的傳承者。培養(yǎng)人、塑造人,以學(xué)生的發(fā)展為本,為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生的終身發(fā)展奠基,是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵。沒(méi)有高水平的教師隊(duì)伍,就沒(méi)有高質(zhì)量的教育。我們要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的好教師。樹(shù)立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想,熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,以對(duì)受教育者的真心關(guān)愛(ài),切實(shí)承擔(dān)起教育者的社會(huì)責(zé)任;以高尚的人格教育和影響學(xué)生,成為青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;刻苦鉆研,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),提高教書(shū)育人的本領(lǐng);淡泊名利,志存高遠(yuǎn),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn),努力做受學(xué)生尊敬、讓人民滿(mǎn)意的教師。
    第三、在合作交流中,不斷提高自我
    作為教師更要懂得合作交流的重要意義。開(kāi)敞胸襟,樂(lè)于交流溝通,不孤芳自賞、不自我封閉。與學(xué)生親密交往、平等對(duì)話、真誠(chéng)交流,同事之間、上下級(jí)之間埋誠(chéng)相對(duì),相互扶持。教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)身邊的長(zhǎng)者、名師的指名和幫助,團(tuán)結(jié)的力量大,集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體?;砣淮蠖?,寬以待人,不斤斤計(jì)較,不斷的自我反思,不斷提升,在合作交流中不斷提高自我。
    第四、立足本職,做好工作
    愛(ài)崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過(guò)言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿(mǎn)人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。
    總之,我要在以后教學(xué)中不斷提升自己,努力做一個(gè)受學(xué)生尊敬、讓人民滿(mǎn)意的教師。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇二
    夏日的腳步悄然而至,隨之而來(lái)的是一年一度的暑假。對(duì)于許多從事教育工作的人來(lái)說(shuō),這是一段特殊的時(shí)光,他們不僅可以歇一歇疲倦的身心,更可以回顧整個(gè)學(xué)年的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到更好的提升。作為一名培訓(xùn)老師,在這個(gè)假期里,我也有了一些深刻的心得體會(huì)。
    首先,暑假是自我成長(zhǎng)的好時(shí)機(jī)。在平時(shí)的培訓(xùn)工作中,我們常常會(huì)忙于應(yīng)付各種瑣碎的事務(wù),很難有時(shí)間靜下心來(lái)思考和學(xué)習(xí)。而暑假給了我機(jī)會(huì),可以對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)地整理和梳理,補(bǔ)充自己的理論知識(shí),提升自己的教學(xué)水平。在這個(gè)暑假里,我閱讀了很多有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍,參加了一些專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班,豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備,也提高了自己的教學(xué)能力。此外,我還參觀了一些先進(jìn)的教育機(jī)構(gòu),了解他們的教育理念和教學(xué)方法,使我對(duì)教育有了更深入的理解和思考。總之,通過(guò)這個(gè)暑假的自我學(xué)習(xí),我感到自己的教育觸角得到了延伸,自己的教課水平也有了明顯提高。
    其次,暑假是調(diào)整心態(tài)的好機(jī)會(huì)。在一年的教學(xué)工作中,特別是在考試成績(jī)公布的時(shí)候,我們常常會(huì)陷入情緒波動(dòng)中,這時(shí)候,我能感到自己的情緒常常不是很穩(wěn)定。而暑假的到來(lái),讓我有了足夠的時(shí)間去放松和調(diào)整自己的心態(tài)。在這個(gè)暑假里,我有時(shí)間陪伴家人,和朋友們一起去旅行,享受生活的樂(lè)趣。無(wú)論是和家人一起度過(guò)的溫馨時(shí)光,還是和朋友們一起暢談人生的快樂(lè),都讓我重新找回了自己的快樂(lè)和幸福。在這個(gè)時(shí)候,我清晰地認(rèn)識(shí)到,教育只是我的工作,而我的生活還有很多其他的美好。因此,我決心在新的學(xué)年里,要以更加平和和積極的心態(tài)面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
    再次,暑假是和學(xué)生家長(zhǎng)交流溝通的好時(shí)間。在平時(shí)的教學(xué)工作中,由于時(shí)間的限制,我們很難和每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行充分的交流和溝通。而在這個(gè)暑假里,我主動(dòng)約請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面談,積極聽(tīng)取他們對(duì)于我的教學(xué)的意見(jiàn)和建議。通過(guò)這樣的交流,我能更清楚地了解學(xué)生的實(shí)際情況和需求,進(jìn)而根據(jù)他們的反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。此外,在這個(gè)時(shí)候,我也通過(guò)組織家長(zhǎng)會(huì)等形式,向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹下學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和安排,以增加家長(zhǎng)對(duì)我的信任和支持。通過(guò)和家長(zhǎng)們的充分交流,我發(fā)現(xiàn)和家長(zhǎng)的良好溝通是提升教學(xué)效果的重要手段。
    最后,暑假是激發(fā)創(chuàng)新的好機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)老師的教學(xué)工作中,我們往往面對(duì)各種各樣的學(xué)生,他們的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方式都有所不同。因此,我們需要不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,以滿(mǎn)足他們的需求。而暑假正是我進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的好時(shí)機(jī)。在這個(gè)暑假里,我試著使用了一些新的教學(xué)工具和教學(xué)方式,例如利用互動(dòng)式的教學(xué)軟件,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。通過(guò)這樣的創(chuàng)新教學(xué)方式,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的興趣得到了極大的激發(fā),他們的學(xué)習(xí)效果也明顯提高。因此,我決定在新的學(xué)年里繼續(xù)不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和智力潛能。
    總之,在這個(gè)暑假里,我不僅有了足夠的時(shí)間進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和調(diào)整心態(tài),更有了充分的機(jī)會(huì)和學(xué)生家長(zhǎng)們交流溝通,激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新。通過(guò)這些努力,我相信我的教學(xué)水平會(huì)有明顯的提高,我的學(xué)生們也會(huì)取得更大的進(jìn)步。同時(shí),暑假也讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到,教育只是我的工作之一,我需要更好地平衡工作與生活的關(guān)系,才能更好地投入到教育事業(yè)中去。帶著這樣的思考和體會(huì),我將充滿(mǎn)熱情和信心地迎接新的學(xué)年的到來(lái)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇三
    我是去年xx月份新入職的xxxx總校部的一名教師,空有一些教學(xué)理論,在實(shí)際教學(xué)課堂中可謂是一張白紙。
    上學(xué)期,我努力地學(xué)習(xí)在新課堂模式下的小組教學(xué)。以為掌握了最精華的部分,暑期參加培訓(xùn)后才知道我對(duì)小組教學(xué)只是表面的了解。我所理解的小組合作學(xué)習(xí)是尊重并照顧學(xué)生差異,以?xún)?yōu)秀的學(xué)生帶動(dòng)并幫助學(xué)困生,通過(guò)計(jì)分、計(jì)時(shí)、獎(jiǎng)勵(lì)等措施,讓不同特點(diǎn)的孩子得到適切的進(jìn)步,實(shí)現(xiàn)班級(jí)成員均衡發(fā)展。
    我卻無(wú)法真正的將小組合作運(yùn)用自如。接下來(lái),我會(huì)通過(guò)大量的實(shí)踐認(rèn)真研究課堂中如何將真語(yǔ)文理念運(yùn)用到我的小組教學(xué)中。
    為期三天的培訓(xùn),有幸聽(tīng)了三位專(zhuān)家xxx老師、xxx老師和xxx老師的講座,感覺(jué)到了自身的提高,收獲頗深,非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們安排此次活動(dòng),感謝每一位老師的精彩授課??粗?9歲的x老師帶病為我們講說(shuō)真語(yǔ)文如何教,我的內(nèi)心酸酸的、甜甜的,從此我敬仰的人名單里多了一位x老師。向x老師學(xué)習(xí)!向三位老師學(xué)習(xí)!一直!
    培訓(xùn)完,我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文核心教學(xué)理念有了重新認(rèn)識(shí)。教語(yǔ)文要謹(jǐn)防碎片化教學(xué),以前我都是在給學(xué)生解讀課文,詳細(xì)地解說(shuō),碎片化地灌輸。通過(guò)賈老師的課,我恍然大悟,語(yǔ)文課就是借課文為例子教學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話。簡(jiǎn)單的目的,大大的學(xué)問(wèn)。慶幸在我年輕的時(shí)候能聽(tīng)到真語(yǔ)文理念,改變我的觀念,讓我在接下來(lái)的日子能更好地充當(dāng)好引路人的角色。
    教語(yǔ)文是一件既難又很容易的事情,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文、教語(yǔ)文不簡(jiǎn)單。語(yǔ)文課一定要具有語(yǔ)文性,語(yǔ)文課我會(huì)盡力要上出語(yǔ)文味。今后我的語(yǔ)文課上要試著三不講:學(xué)生知道的不講,講了學(xué)生還是無(wú)法理解的不講,偏離中心很遠(yuǎn)的不講。培養(yǎng)孩子們好好讀書(shū)、好好寫(xiě)字、好好說(shuō)話、好好寫(xiě)文章。 今后課堂上,我明亮的眼睛只微笑著深情地看著學(xué)生、偶爾看黑板,盡量脫離課本、脫離教案。
    今后我會(huì)在備課上多下工夫,爭(zhēng)取做到背課,語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程我將從以下幾個(gè)方面(課題導(dǎo)入、字詞教學(xué)、指導(dǎo)朗讀、理解課文、讀寫(xiě)結(jié)合。)逐漸改變教學(xué)理念:
    找到每課最適合的導(dǎo)入方式(解析字、音樂(lè)、簡(jiǎn)筆畫(huà)等),以激發(fā)孩子對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣為主。
    生字詞、學(xué)了字,不光是要會(huì)看,更重要的是要會(huì)運(yùn)用,讀法、寫(xiě)法及時(shí)糾正。努力提高自己的普通話水平,做好示范。
    朗讀(自然的、舒適的、正常的)不等于朗誦(夸張的、表演的)。首先我自己盡量做到一目十行,字字入心。讀書(shū)的最高境界在腦海里會(huì)浮現(xiàn)一幅幅畫(huà)面,一下子忘都忘不掉;接著我會(huì)努力地練習(xí)朗讀與朗誦,提高自己的素養(yǎng),這樣才能更好地為孩子們做示范;最后,從糾正孩子們的讀音、讀書(shū)習(xí)慣等細(xì)節(jié)抓起,讓孩子們愛(ài)上朗讀、愛(ài)上閱讀,與孩子們一起取得進(jìn)步。
    從課題上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,每節(jié)課問(wèn)題設(shè)計(jì)不超過(guò)四五個(gè)。讓學(xué)生通過(guò)各種方式的讀自品、鑒賞。孩子們的眼睛會(huì)說(shuō)話,今后教學(xué)中多看孩子們的眼睛以觀察對(duì)知識(shí)的掌握情況。
    語(yǔ)文教學(xué)就是教會(huì)學(xué)生說(shuō)話、寫(xiě)話。這是很重要的環(huán)節(jié)。課堂上孩子們說(shuō)的每句話都應(yīng)該要求說(shuō)完整,也許只是簡(jiǎn)單的一句話,但是久而久之,所積累的語(yǔ)言不可限量。
    關(guān)于寫(xiě)作,xxx老先生用“我懂了,我不懂”來(lái)評(píng)價(jià)孩子作文,充分體現(xiàn)了x老先生對(duì)語(yǔ)文的尊重,對(duì)孩子的尊重,我會(huì)努力學(xué)習(xí)借鑒。課外積累是寫(xiě)作的基礎(chǔ),要求學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文章的細(xì)讀,精彩的文章最好背誦下來(lái)。任何寫(xiě)作的開(kāi)始都是要模仿的,但模仿不等于照搬,是要有自己的見(jiàn)解的。有些名著是百看不厭的,每人的文筆都應(yīng)該有個(gè)性。孩子們可以有自己的見(jiàn)解,在家長(zhǎng)和老師的幫助下選擇一些自己喜歡的課外讀物。讓學(xué)生注意觀察生活,感悟生活,堅(jiān)持不懈的寫(xiě)日記,有感而發(fā)地寫(xiě)隨筆,都是幫助他們寫(xiě)好文章的途徑。聯(lián)想和想象在作文習(xí)作中起了很重要的作用,我很欣賞聯(lián)想集團(tuán)的一句廣告詞,“人類(lèi)失去聯(lián)想,世界將會(huì)怎樣?”一篇好的作文要反復(fù)修改,精益求精。
    x老先生說(shuō),語(yǔ)文課不需要精彩,要靜悄悄的。根據(jù)我的學(xué)生,我的實(shí)際情況,適合我的才是最好的。小學(xué)生的無(wú)意注意往往持續(xù)不了太久,這個(gè)時(shí)候應(yīng)該竭盡所能,想出適當(dāng)?shù)霓k法,吸引孩子們的有意注意。偶爾的一小段歌曲、偶爾的漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)......更能增加孩子們對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。比如,人教版六年級(jí)下冊(cè)有一篇課文是《賣(mài)火柴的小姑娘》,我喜歡唱歌,導(dǎo)入時(shí)我會(huì)用我自己唱的歌曲《新年好》的片段引出新年的氣氛、新年的活動(dòng),進(jìn)而與文中的插圖做一個(gè)鮮明的對(duì)比。語(yǔ)文課不能過(guò)于花哨,但也可以偶爾加點(diǎn)調(diào)料,為靜悄悄的語(yǔ)文課增加色彩。
    春去秋來(lái),一屆學(xué)生走了,一屆學(xué)生來(lái)了。這些祖國(guó)的花朵開(kāi)的是否美艷,很大一部分取決于我們教師的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這次培訓(xùn),我進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐的自覺(jué)性與堅(jiān)定性,增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。愿我們的教和學(xué)生的學(xué)都能輕松一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn),勝人一籌!今后我會(huì)更加努力地做好自己,做好自己的本職工作,做自己力所能及的每件事,為xxxx教育添磚加瓦。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇四
    第一段:引言(150字)
    暑假是許多教師進(jìn)行培訓(xùn)和提升的黃金時(shí)期,作為一名舞蹈老師,我也抓住這個(gè)機(jī)會(huì)參加了一次暑期培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了舞蹈教學(xué)的重要性和方法,不僅對(duì)自己的教學(xué)水平起到了積極的促進(jìn)作用,也為今后的教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
    第二段:培訓(xùn)內(nèi)容和收獲(250字)
    這次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富多樣,包括舞蹈技巧的講解、舞蹈編排的方法、教學(xué)案例分析等。參與培訓(xùn)的老師們來(lái)自不同的地區(qū),有的是經(jīng)驗(yàn)豐富的舞蹈老師,有的是新手舞蹈教師。在培訓(xùn)課堂上,我們互相交流,分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我從中學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和理念,也看到了不同老師在教學(xué)中的不同風(fēng)采。
    培訓(xùn)的最大收獲是對(duì)舞蹈教學(xué)的思考。在以往的教學(xué)中,我更多地注重學(xué)生的技巧訓(xùn)練,而忽略了舞蹈的藝術(shù)表達(dá)。而在這次培訓(xùn)中,我深知技巧只是舞蹈的一部分,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和舞蹈藝術(shù)素養(yǎng)。我學(xué)會(huì)了如何通過(guò)不同的編排和表演讓學(xué)生在舞蹈中體現(xiàn)出自己的情感,讓他們?cè)谖璧钢姓业奖磉_(dá)自己的途徑。
    第三段:師資力量和團(tuán)隊(duì)合作(300字)
    這次培訓(xùn)的師資力量非常強(qiáng)大,有國(guó)內(nèi)外知名的舞蹈教育專(zhuān)家和教授。他們?cè)谂嘤?xùn)中的講解和示范引領(lǐng)了我們更加深入地了解舞蹈教學(xué)的本質(zhì)。不僅如此,師資們還組織了團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練活動(dòng),讓我們?cè)诩w舞蹈中感受到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。
    在團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練中,我們需要密切配合,互相協(xié)作,才能完成復(fù)雜的編排動(dòng)作。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)舞蹈團(tuán)隊(duì)的重要性,每個(gè)成員的角色和責(zé)任,以及如何通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作實(shí)現(xiàn)更好的演出效果。這對(duì)今后在校內(nèi)外舉辦的舞蹈比賽和演出都有著重要的指導(dǎo)意義。
    第四段:交流和反思(250字)
    在培訓(xùn)中,我還有機(jī)會(huì)與其他地區(qū)的舞蹈老師進(jìn)行交流。我們分享了自己的工作經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和教學(xué)難題。通過(guò)和他們的交流,我不斷反思自己的教學(xué)方式和方法,尋找改進(jìn)的空間。
    我所遇到的困惑和問(wèn)題并非個(gè)別案例,通過(guò)與他人的交流,我發(fā)現(xiàn)有很多方法和思路可以幫助我解決這些問(wèn)題。同時(shí),我也能夠幫助他們解決一些他們所遇到的教學(xué)難題,共同促進(jìn)了彼此的成長(zhǎng)和提高。
    第五段:總結(jié)與展望(250字)
    這次舞蹈老師暑假培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn),我更加深入地了解了舞蹈教學(xué)的方法和技巧,確立了情感表達(dá)的重要性。我也見(jiàn)識(shí)到了更廣闊的舞蹈教學(xué)世界,結(jié)識(shí)了許多志同道合的舞蹈教師。
    今后,我將繼續(xù)努力,在舞蹈教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)、探索和進(jìn)步。我希望能夠運(yùn)用自己在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),提升他們的情感表達(dá)能力和舞蹈藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)更多優(yōu)秀的舞蹈人才。同時(shí),我也期待未來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加類(lèi)似的培訓(xùn),不斷提升自己的舞蹈教學(xué)水平,為中國(guó)的舞蹈教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇五
    暑假是學(xué)生們最期待的假期,休息放松的同時(shí)也是提高自己的機(jī)會(huì)。因此,很多學(xué)生會(huì)利用假期參加各種培訓(xùn)班。本文就是要分享我在暑假期間參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)的心得體會(huì),以及在這個(gè)過(guò)程中認(rèn)識(shí)了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。
    第二段:數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方法
    我的數(shù)學(xué)老師非常有耐心,無(wú)論哪個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題,她都會(huì)認(rèn)真回答。她教學(xué)的方式也很生動(dòng)有趣,常常使用實(shí)例來(lái)說(shuō)明。尤其是在講解一些深?yuàn)W的數(shù)學(xué)概念時(shí),她會(huì)采用多種方式進(jìn)行解釋?zhuān)箤W(xué)生更好的理解知識(shí)點(diǎn)。這種教學(xué)方式讓我感受到了數(shù)學(xué)的奧妙,讓我更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
    第三段:數(shù)學(xué)老師的認(rèn)真態(tài)度
    數(shù)學(xué)老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé),每堂課都會(huì)提前備好教案和課件。她根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)程度,制定出不同的提高計(jì)劃,讓每位學(xué)生都能在功課上有所提高。她會(huì)關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并在課后給予不同的指導(dǎo),幫助學(xué)生彌補(bǔ)自己的不足之處。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度讓我深深感受到她對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任心。
    第四段:培訓(xùn)課程的收獲
    通過(guò)暑假培訓(xùn),我不僅學(xué)習(xí)到了新的數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)也掌握了一些學(xué)習(xí)方法和技巧。數(shù)學(xué)老師教給我們很多解題思路,讓我在做數(shù)學(xué)題時(shí)更加得心應(yīng)手。這些技巧和思路對(duì)我以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。同時(shí),在培訓(xùn)班中我也結(jié)識(shí)了一些同學(xué),和他們的交流讓我更好的了解不同的學(xué)習(xí)方法和策略。
    第五段:總結(jié)體會(huì)
    暑假培訓(xùn)雖然短暫,但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一次非常難忘和寶貴的經(jīng)歷。數(shù)學(xué)老師的教學(xué)方式、認(rèn)真態(tài)度以及課程的收獲都讓我受益匪淺。同時(shí),在這個(gè)過(guò)程中也讓我明白了一個(gè)道理,就是只要有熱愛(ài),哪怕再困難都不是難事。我相信,在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下,我會(huì)在數(shù)學(xué)的世界里越走越遠(yuǎn),實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和目標(biāo)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇六
    暑假是每年學(xué)生們期待已久的假期,不過(guò)對(duì)于一些舞蹈老師而言,暑假更是一個(gè)充電、進(jìn)修的機(jī)會(huì)。今年的暑假,我有幸參加了一場(chǎng)深入鉆研舞蹈教學(xué)的培訓(xùn)班,通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)舞蹈教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我在舞蹈老師暑假培訓(xùn)中的體會(huì)和心得。
    首先,培訓(xùn)班的內(nèi)容十分豐富多樣。從培訓(xùn)內(nèi)容來(lái)看,包括了舞蹈技巧、教學(xué)理論、編舞以及舞蹈史等方面的知識(shí)與技能。在技巧方面,我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到了更精細(xì)的舞蹈動(dòng)作,以及如何幫助學(xué)生更好地掌握這些動(dòng)作;在教學(xué)理論方面,我們深入了解了舞蹈教學(xué)的基本原則和方法,學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)一個(gè)有效的舞蹈課程;而在編舞和舞蹈史學(xué)習(xí)方面,我們?cè)黾恿藢?duì)不同舞蹈風(fēng)格和流派的了解,從而更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和表演。這些豐富的內(nèi)容讓我對(duì)舞蹈教學(xué)的整個(gè)體系有了更全面的認(rèn)知。
    其次,培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)十分有啟發(fā)。除了理論知識(shí),我們還有機(jī)會(huì)參與實(shí)際的舞蹈教學(xué)和編排過(guò)程。通過(guò)觀摩和實(shí)踐,我意識(shí)到舞蹈教學(xué)需要注重學(xué)生個(gè)體差異,并采用不同的教學(xué)方法和手段。每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)、舞蹈水平、興趣愛(ài)好都有所不同,作為教師,我們需要因材施教,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)他們的舞蹈技能和藝術(shù)修養(yǎng)。此外,實(shí)踐中我也發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處,比如在舞蹈教學(xué)中有時(shí)候會(huì)過(guò)于傳授技巧而忽視了舞蹈的藝術(shù)性,這讓我對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思和改進(jìn)。
    再次,與其他舞蹈老師的交流讓我收獲良多。培訓(xùn)班中的學(xué)員來(lái)自各地,有著不同的教學(xué)背景和經(jīng)驗(yàn)。和他們的交流促進(jìn)了我在舞蹈教學(xué)上的思考和成長(zhǎng)。我們互相分享了自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),共同探討了在實(shí)際教學(xué)中遇到的難題和解決方案。通過(guò)和其他舞蹈老師的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了更多關(guān)于舞蹈教學(xué)的技巧和策略,也擴(kuò)大了自己的舞蹈視野。
    最后,培訓(xùn)的重點(diǎn)不僅在于提升自身的舞蹈教學(xué)水平,更在于激發(fā)了我對(duì)舞蹈事業(yè)的熱情與動(dòng)力。通過(guò)這次培訓(xùn),我對(duì)舞蹈的熱愛(ài)更加深厚,對(duì)舞蹈教學(xué)的責(zé)任感也更加強(qiáng)烈。我意識(shí)到,作為一名舞蹈老師,我不僅僅要傳授舞蹈技巧,更要引導(dǎo)學(xué)生探索自己的舞蹈天賦,激發(fā)他們對(duì)舞蹈的熱愛(ài)和創(chuàng)造力。只有這樣,才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的舞者,同時(shí)也為舞蹈事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
    總之,參加舞蹈老師暑假培訓(xùn)是我舞蹈教育之旅中的一次重要里程碑。通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅更新了舞蹈教學(xué)的理念和方法,還結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的舞蹈教育者。我相信,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我能夠成為一名更好的舞蹈老師,幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的舞蹈夢(mèng)想。我對(duì)未來(lái)的舞蹈教育充滿(mǎn)信心,并期待能夠繼續(xù)參加更多的培訓(xùn)和研討活動(dòng),不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇七
    社會(huì)飛速的發(fā)展,引起了家庭的不斷變化,教育也就快馬追鞭,時(shí)至今日,社會(huì),家庭,學(xué)校,已經(jīng)形成了較大的矛盾,存在許多的沖突。于是出現(xiàn)了新課程的變革運(yùn)動(dòng),所有的人都期望新課程能給帶來(lái)全新的教育模式和良好的教育成果,新課程也實(shí)施了四年的時(shí)間,到底是利多弊多,需要時(shí)間去檢驗(yàn)。新課程的核心理念是關(guān)注人,是為了每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,這是當(dāng)前新課改背景下教師們學(xué)習(xí)最多的理念;教育為學(xué)生服務(wù),已成為每個(gè)學(xué)校的。
    口號(hào)。
    ;教師的任務(wù)是為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù),已基本成為教育界的共識(shí)??赏瑫r(shí),“不會(huì)做教師了!”也成為許多教師共同的困惑。高比例的學(xué)生厭學(xué)、馬加爵事件、青少年道德滑坡、“高分低能”和“低分低能”現(xiàn)象、素質(zhì)教育的要求和考試指揮棒的格格不入……人們對(duì)教育的諸多問(wèn)責(zé),對(duì)教師角色越來(lái)越高的期待和要求,確實(shí)使我們困惑:“該怎樣當(dāng)老師?”每每看到家長(zhǎng)、學(xué)生對(duì)教師壓制學(xué)生個(gè)性甚至傷害學(xué)生等教育失范行為批評(píng)以致控訴、親身體會(huì)到教師的委屈和在家長(zhǎng)要應(yīng)試與學(xué)生要素質(zhì)的矛盾要求下困惑彷徨時(shí),“該如何當(dāng)好一名教師”的問(wèn)題日夜縈繞于懷。
    任何一所學(xué)校,要在社會(huì)上和家長(zhǎng)心目中有好地位,教學(xué)質(zhì)量好壞是評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。就當(dāng)前的情況看,最直接的標(biāo)準(zhǔn)便是各類(lèi)統(tǒng)考的分?jǐn)?shù)。由此引發(fā)社會(huì)對(duì)“好老師”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),便是看所教學(xué)生知識(shí)掌握的好壞,家長(zhǎng)還看教師平時(shí)作業(yè)布置多少、對(duì)學(xué)習(xí)抓得是否緊……。因?yàn)橹挥袑W(xué)生考試成績(jī)好了,家長(zhǎng)才會(huì)選擇這所學(xué)校,學(xué)校才會(huì)保住生源。而且,家、校還有這樣“高瞻遠(yuǎn)矚”的理由:如果小學(xué)放松了學(xué)習(xí),學(xué)生如何面對(duì)中考的競(jìng)爭(zhēng),如果初中放松了,怎么面對(duì)高考的競(jìng)爭(zhēng)?如果考不到好學(xué)校,學(xué)生便失去了接受好教育的機(jī)會(huì);就是將來(lái)步入社會(huì),還是要參加各種考試考核才能贏得競(jìng)爭(zhēng)呀!目前,教學(xué)評(píng)估的功利主義色彩也十分濃厚:各類(lèi)檢查評(píng)比、競(jìng)賽課公開(kāi)課、教育科研課題、各種大小活動(dòng)……在濃厚功利心作用下,“水分”大得驚人;許多老師也一邊學(xué)習(xí)著新課改理論,一邊仍以應(yīng)試為目標(biāo),,大作業(yè)量、占課拖堂、對(duì)學(xué)生拔高要求、方法簡(jiǎn)單粗暴……用極濃厚的功利心實(shí)施著“虐待性”教育。俗話說(shuō),十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期才能顯效的工程,怎能簡(jiǎn)化為用分?jǐn)?shù)或其他簡(jiǎn)單方式來(lái)考評(píng)教育短期內(nèi)的突出效果?面對(duì)當(dāng)前社會(huì)上許許多多這樣浮躁的、急功近利的思想和做法,我們每一位教育工作者,都應(yīng)深入地思考:我們教育的目的到底是什么?教育到底要培養(yǎng)什么樣的人才?學(xué)習(xí)的意義究竟是什么?我們到底首先該教給學(xué)生什么?--愛(ài)因斯坦曾說(shuō):“青年在離開(kāi)學(xué)校時(shí),是作為一個(gè)和諧的人,而不是作為一個(gè)專(zhuān)家……發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終放在首位,而不應(yīng)當(dāng)把獲得專(zhuān)業(yè)知識(shí)放在首位?!敝麑W(xué)者費(fèi)孝通在談到“德育的遺憾”時(shí)回憶:“潘光旦先生曾經(jīng)明確提出:教育必須以每個(gè)人為目的,教育的最大目的,是為了促進(jìn)個(gè)性發(fā)展,教育的最終目的是讓受教育者完成自我,把自我推進(jìn)到一個(gè)至善的世界,成為完人。”余秋雨在談到人的素質(zhì)時(shí)認(rèn)為,文化知識(shí)只是人文素質(zhì)中的一小部分,要被稱(chēng)為一個(gè)完整的人,他還要有對(duì)事物整體判斷的能力、感性知覺(jué)能力和證偽能力,以及一顆善良的心。從這些論述中,我們可以感受到培養(yǎng)人才的核心目標(biāo)?!~圣陶曾經(jīng)說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣。那么,培養(yǎng)兒童最核心的習(xí)慣是什么?應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和鉆研精神,以及做人的起碼準(zhǔn)則。作為教師,需要有崇尚科學(xué)的態(tài)度、追求理想的精神,在浮躁的社會(huì)大環(huán)境中,在新課改的大背景下,只有深刻認(rèn)識(shí)了教育的真正目的,并把它內(nèi)化為自已工作的指導(dǎo)思想,更好的知道家長(zhǎng)的思想,才可能遵循學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律,淡出”功利心”,不唯利、不唯上,不追風(fēng)趕潮,保持正常的心態(tài),真正為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇八
    暑假培訓(xùn)對(duì)于許多小學(xué)生和初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很常見(jiàn)的學(xué)習(xí)選擇。這個(gè)暑假,我決定去上一節(jié)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,希望能夠準(zhǔn)備好以后的學(xué)習(xí)。在這個(gè)培訓(xùn)班里,有一位非常出色的數(shù)學(xué)老師,她的教學(xué)方式和授課內(nèi)容都讓我深受啟發(fā)。在這里,我想分享我的心得和體會(huì)。
    第二段:老師的教學(xué)方式
    這位數(shù)學(xué)老師有一種非常生動(dòng)活潑的授課方式。她會(huì)通過(guò)一些例題來(lái)引出一些數(shù)學(xué)原理和運(yùn)算規(guī)則,這讓學(xué)習(xí)變得有趣且易于理解。同時(shí),她也會(huì)在課堂上引入各種輔助用具和互動(dòng)環(huán)節(jié),增強(qiáng)我們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的記憶和理解。
    第三段:學(xué)習(xí)成果
    在這個(gè)培訓(xùn)班中,我獲得了很多有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)的啟示和透徹的解釋。特別是一些難以理解的數(shù)學(xué)概念,老師通過(guò)簡(jiǎn)單的例子和演示讓我們深入了解。我發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)技能得到了很大的提高。通過(guò)老師的講解和示范,我能夠更好地應(yīng)對(duì)數(shù)學(xué)測(cè)試和考試。
    第四段:課外活動(dòng)
    這個(gè)培訓(xùn)班不僅僅是數(shù)學(xué)授課,還有一些課外活動(dòng)。這些活動(dòng)包括數(shù)獨(dú)和西洋棋比賽。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的課余生活,還提高了我們的數(shù)學(xué)技能。經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)的鍛煉,我們更能夠靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和解決問(wèn)題的能力。
    第五段:總結(jié)和感悟
    在這個(gè)暑假培訓(xùn)過(guò)程中,我汲取了大量的數(shù)學(xué)知識(shí),同時(shí)也得到了這個(gè)數(shù)學(xué)老師的啟發(fā)和鼓勵(lì)。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)你的老師很有熱情和耐心時(shí),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得非常有趣。并且,這個(gè)培訓(xùn)班讓我意識(shí)到,學(xué)習(xí)不僅僅是課堂上的事情,也需要通過(guò)不同的活動(dòng)和參與來(lái)鍛煉自己。這些收獲讓我更有信心地面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇九
    暑假,是許多學(xué)生放松自己的時(shí)間。但是,對(duì)于前往培訓(xùn)班的學(xué)生而言,暑假同樣也是學(xué)習(xí)的時(shí)間。我作為一名學(xué)生,在過(guò)去的暑期選擇了前往數(shù)學(xué)培訓(xùn)班進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這一段時(shí)間里,我收獲頗豐,所以,今天我想與大家分享一下我的數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)心得體會(huì)。
    第二段:環(huán)境氛圍
    首先,我要談的是數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的環(huán)境氛圍。相信許多同學(xué)都有過(guò)這樣的經(jīng)歷,在平常的學(xué)校課堂上,大多數(shù)同學(xué)都是比較隨意的,同時(shí),老師的講課也會(huì)帶有許多雜音,這些都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、理解造成很大的干擾。但是,前往培訓(xùn)班,氣氛就會(huì)更為專(zhuān)業(yè)和安靜。學(xué)習(xí)環(huán)境的改善,不僅能讓我們更好地聽(tīng)取老師的講課內(nèi)容,同時(shí)也會(huì)讓我們更好地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中。
    第三段:老師講解
    其次,在數(shù)學(xué)培訓(xùn)班,老師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解更為深入和細(xì)致。老師會(huì)站在學(xué)生的角度,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活、實(shí)際問(wèn)題,引領(lǐng)學(xué)生深入了解數(shù)學(xué)知識(shí)。不僅如此,老師還會(huì)更多地用圖形、運(yùn)算進(jìn)行講解,這就會(huì)讓學(xué)生更加直觀地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。同時(shí),老師還會(huì)和學(xué)生一起探討一些常見(jiàn)的數(shù)學(xué)問(wèn)題,幫助學(xué)生更加熟練地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。
    第四段:習(xí)題練習(xí)
    除了講解,數(shù)學(xué)培訓(xùn)班還提供了充足的習(xí)題練習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)生們被要求課下完成的大量習(xí)題,往往難度不小,但是,這讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題時(shí)獲得了巨大的滿(mǎn)足感。在同時(shí),每個(gè)學(xué)生的做題情況,老師都會(huì)進(jìn)行查看、糾正、指導(dǎo)。這讓我們不僅更好地鞏固所學(xué)知識(shí),也讓我們更好地理解、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
    第五段:總結(jié)
    最后,我的數(shù)學(xué)暑假培訓(xùn)心得體會(huì)在于,數(shù)學(xué)培訓(xùn)班不僅能夠提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī),更重要的是能夠提高我們的自學(xué)能力,同時(shí)也能夠激發(fā)我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。通過(guò)數(shù)學(xué)培訓(xùn)班的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和磨煉,我相信我能夠更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)問(wèn)題,獲得更多的進(jìn)步和提高。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十
    其次,最重要的是,經(jīng)過(guò)了專(zhuān)業(yè)課的培訓(xùn),我對(duì)即將從事的工作有了更深入的了解。作為計(jì)劃人員,我們的工作任務(wù)量大而且繁瑣,想要成為一名優(yōu)秀的計(jì)劃人員,不僅要有誠(chéng)懇的態(tài)度、高度的責(zé)任感,還要具備不怕吃苦的精神和不斷進(jìn)取的決心,這都需要我們?cè)趯?lái)的實(shí)際工作中不斷的努力?,F(xiàn)在的我們對(duì)于即將從事的工作可能還只是停留在理論的層面上,因?yàn)?,短短的幾天時(shí)間想要實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,達(dá)到質(zhì)的飛躍很困難,甚至是不現(xiàn)實(shí)的,所以,即使是停留在理論的層面上,也為指導(dǎo)我們下步實(shí)踐奠定了基矗感謝公司領(lǐng)導(dǎo)和老師為了這次培訓(xùn)所傾注的心血。
    培訓(xùn)過(guò)后,我在收獲知識(shí)的同時(shí)也對(duì)未來(lái)的工作有了更多的思考。走出校園,步入社會(huì),我們每個(gè)人心中都有對(duì)未來(lái)的憧憬,但是同時(shí)也存在著或多或少的恐慌,這是人之常情,想要實(shí)現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變,相信會(huì)需要很長(zhǎng)的一段時(shí)間,但是現(xiàn)實(shí)不允許,企業(yè)的飛速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈,這都要求我們迅速進(jìn)入角色,因?yàn)闄C(jī)會(huì)稍縱即逝,所以我們只能迅速的成長(zhǎng),適者生存,能夠留下來(lái)的才是企業(yè)和社會(huì)所需要的人才。
    在工作中,我認(rèn)為有兩點(diǎn)是非常必要的。第一點(diǎn)是歸屬感,第二點(diǎn)是榮譽(yù)感。歸屬感是講,我們來(lái)到公司,這里就是我們的家,我們都是家庭中的一員,我們的奮斗目標(biāo)就是為了這個(gè)家更好,也就是在為我們自己創(chuàng)造效益,只有找到這種歸屬感,我們的付出才會(huì)心甘情愿,才能夠真正做好。第二是榮譽(yù)感,講到榮譽(yù)感是說(shuō),我們身在公司,要時(shí)刻有一種集體榮譽(yù)感。我們就是龍頭,我們就是品質(zhì),走到外面,我們中鐵十二局集團(tuán)的項(xiàng)目,我們七公司的項(xiàng)目就是要比別人干得好!這并不是我們驕傲自大,而是要我們時(shí)刻鞭策自己不能放松,要做出榜樣!有了這種榮譽(yù)感,我們就會(huì)不自覺(jué)的努力,那還有什么困難是不能克服的呢?!
    佛曰:"前世五百次的回眸,才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)"。來(lái)到七公司,是緣分更是幸運(yùn),因?yàn)榭吹降氖且蝗壕礃I(yè)而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)和同事,在他們的教育、幫助之下,我們不會(huì)走錯(cuò)路,只會(huì)少走彎路。所以,我想告訴自己,也想告訴我的同事們:我們的青春我們自己做主,好好奮斗,未來(lái)真的不是夢(mèng)!
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十一
    這個(gè)暑期在學(xué)校組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聆聽(tīng)了xx學(xué)校教師xx老師的講座《有一種愛(ài)叫陪伴》,x老師從六個(gè)方面講解了她在生活中體會(huì)到的老師給予學(xué)生的愛(ài),這些無(wú)不都是師德師風(fēng)的良好體現(xiàn),聽(tīng)過(guò)后真是感觸頗多,下面就我聽(tīng)后的一些感悟和大家共勉。
    通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),讓我深深的知道:“百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本;教師大計(jì),師德為本?!钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有教無(wú)類(lèi)……,這都是師德。
    教書(shū)是手段,育人是目的。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師。
    “以情育人,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,尊重信任”。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,對(duì)待學(xué)生,管而不死,嚴(yán)而不厲,愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用??梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害”。
    對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來(lái)紈绔少偉男”。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、寬容、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。
    高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子?!睅煇?ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。
    “無(wú)德無(wú)以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛移默化、影響深遠(yuǎn)的教育。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。
    沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),做出貢獻(xiàn)。教師是園丁,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人,默默地犧牲了自己,卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。
    身為教師,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十二
    我很榮幸于2017年6月20日被單位派選到自治區(qū)黨校,參加“全國(guó)高校教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”中的“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”這一主題的培訓(xùn),這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然只有兩天,但我的收獲或許用兩年的時(shí)間也換不來(lái)。下面簡(jiǎn)單的談一下自己的體會(huì)。
    1.終身教育的需要
    20世紀(jì)70年代以后,終身教育理念日受重視,生涯發(fā)展的研究,已不只偏重個(gè)人的職業(yè)選擇方面,進(jìn)而擴(kuò)大到個(gè)人自我潛能的發(fā)揮。教師逐漸體會(huì)到在職進(jìn)修的必要性,光憑過(guò)去所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),實(shí)在很難勝任目前的教學(xué)工作,必須不斷地進(jìn)修,吸取各種經(jīng)濟(jì)、政治、科技和教育知識(shí),以擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域,提升專(zhuān)業(yè)能力,最大程度地?cái)U(kuò)大個(gè)人自我潛能。
    2.教師自身發(fā)展的需要
    我們大家都知道,教育質(zhì)量的提升,主要在于教師能否將教學(xué)工作當(dāng)作終生的志業(yè),或是將教學(xué)工作當(dāng)作一生值得奉獻(xiàn)的專(zhuān)業(yè)。
    因此,教師必須有自我發(fā)展需要和自我發(fā)展意識(shí)。
    教師規(guī)劃自我發(fā)展就是“理智地復(fù)現(xiàn)自己、籌劃未來(lái)的自我、控制今后的行為”,使得“已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度”,使得“未來(lái)發(fā)展目標(biāo)支配今日的行為?!?BR>    教師發(fā)展傳統(tǒng)的模式是學(xué)校要求—學(xué)校組織學(xué)習(xí)—教師實(shí)踐—總結(jié)。教師發(fā)展應(yīng)有的模式:“自我認(rèn)識(shí)和自我反思—制定職業(yè)生涯規(guī)劃—理論的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備—實(shí)踐和行動(dòng)研究—總結(jié)提升”。
    3.有助于教師確立發(fā)展目標(biāo)
    上班已接近五年時(shí)間的我,過(guò)去缺乏生涯設(shè)計(jì)的概念和意識(shí),也了解到不少教師對(duì)自己要達(dá)到什么目標(biāo),通過(guò)幾個(gè)階段達(dá)到自己的目標(biāo),現(xiàn)在自己處于什么階段等等問(wèn)題,往往是模糊的,有的甚至從來(lái)就沒(méi)有這樣考慮過(guò)。在工作上,就是聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排,以完成任務(wù)為目標(biāo),沒(méi)有自己的追求,態(tài)度被動(dòng);當(dāng)工作不滿(mǎn)意時(shí),往往歸因于外部的環(huán)境制約,認(rèn)為自己盡了力,沒(méi)有辦法克服困難。
    所以,生涯規(guī)劃,可化被動(dòng)為主動(dòng),在追求中體會(huì)快樂(lè)人生。
    4.有助于教師適應(yīng)未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)與社會(huì)需求
    處于世紀(jì)的轉(zhuǎn)型期,教師面臨的問(wèn)題將愈來(lái)愈復(fù)雜,所要處理的問(wèn)題,可能不只是學(xué)校內(nèi)部教學(xué)的事情,同時(shí)還要面對(duì)社會(huì)、科技、家庭所帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)。所以,教師必須對(duì)生涯發(fā)展有所了解,并且進(jìn)行有效的生涯規(guī)劃。
    5.有助于解決教師的職業(yè)倦怠
    職業(yè)倦怠有多方面的癥狀和表現(xiàn)。首先,精力耗竭,表現(xiàn)為疲勞、煩躁、易怒、過(guò)敏、情緒緊張,早晨去上班常常感到畏懼;其次,人格缺失,對(duì)學(xué)生抱消極態(tài)度,有意減少甚至斷絕與學(xué)生的聯(lián)系,見(jiàn)到學(xué)生也不理睬;成就感降低,對(duì)自己的工作看不到成就,對(duì)困難不愿努力去克服,甚至產(chǎn)生放棄教師職業(yè)的消極想法。
    職業(yè)倦怠不是由某一個(gè)事件造成的,而是由日常工作中的挫折、焦慮、沮喪日積月累造成的。一些教師由于缺少有意識(shí)地訓(xùn)練,因而教學(xué)水平和能力往往處于高原狀態(tài),沒(méi)有成就感和發(fā)展感,這樣很快就會(huì)出現(xiàn)職業(yè)的倦怠和退縮。職業(yè)倦怠是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程,一個(gè)難以突破的惡性循環(huán)。我們發(fā)現(xiàn),在教師中這種情況比較普遍,應(yīng)引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。
    作為一名教師,承擔(dān)著教書(shū)育人的偉大使命,我相信:一個(gè)能做好生涯規(guī)劃的教師,必能有目的、積極主動(dòng)并快樂(lè)地投入教學(xué),使學(xué)生學(xué)習(xí)具有效率。
    每個(gè)教師都需進(jìn)行生涯規(guī)劃,這樣才能做自己生命的主角,做自己生命的設(shè)計(jì)師、領(lǐng)航員,真正為學(xué)生和自己的生命負(fù)責(zé)!
    通過(guò)此次“青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃與發(fā)展”培訓(xùn)后,我會(huì)重新確立自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,重新審視自己,不辱教師的使命,將自己的工作做的更好!
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十三
    20xx年8月9日,我們大家一起來(lái)到壽光科技學(xué)院進(jìn)行為期兩天的暑假培訓(xùn),首先為大家培訓(xùn)的是董旭花教授,董教授呢主要圍繞著《兒童觀的重構(gòu)》與大家探討,通過(guò)與董教授的探討,使我明白了,孩子有自己的思想,他們并不是木偶任由你牽著鼻子走,而是他們做事有他們一定的想法,雖然他們的想法可能是不太成熟的,但我們也要聽(tīng)。所以說(shuō),在以后的生活、學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該尊重他們。因?yàn)椋『⒆邮呛糜螒?、好模仿、好奇、喜歡成功等等的心理,我們應(yīng)該在以后的學(xué)習(xí)中抓住這點(diǎn)孩子的心理與他們相處,而不是只把它們當(dāng)玩偶,任由大人的心理來(lái)左右他們的,在往常的生活、學(xué)習(xí)中,我們總會(huì)有種孩子不聽(tīng)大人話,不按大人思路走的情況,往往咱大人們讓他往東,他們卻偏偏要往西的行為,只是因?yàn)樗麄冇凶约旱南敕?,但是他們不?huì)表達(dá)出來(lái)而已,所以以后我們要多觀察孩子,聽(tīng)聽(tīng)他們心理的想法。
    咱們大多數(shù)人認(rèn)為孩子懂什么啊,他們什么也不會(huì),一點(diǎn)思想也沒(méi)有,就是一張白紙,這可大大錯(cuò)了,孩子不是一張白紙,他們有自己的想法與思想,只不過(guò)年齡的差距,他們的想法與大人的不同而已,由此看來(lái),孩子從小的心理是不容忽視的,要多多關(guān)注孩子的,多多關(guān)注他們的成長(zhǎng)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十四
    今年7月中旬,在單位領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下,在市委組織部的親切關(guān)懷和精心安排下,我有幸參加了我市在xxxx市委黨校舉辦的xxxx干部培訓(xùn)班(二班)的學(xué)習(xí)。在為期一周的培訓(xùn)中,我始終保持高昂的熱情和積極的態(tài)度投入到培訓(xùn)的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)踐和活動(dòng)中去,通過(guò)培訓(xùn),我的各方面素質(zhì)都取得了進(jìn)步,期間的心得體會(huì)如下:
    這次學(xué)習(xí)既有當(dāng)前政治經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的時(shí)政學(xué)習(xí),又有深入實(shí)際的參觀考擦;既有針對(duì)性的理論學(xué)習(xí),又有鍛煉業(yè)務(wù)能力的情景模擬訓(xùn)練;既有道德修養(yǎng)方面的學(xué)習(xí),又有提升人格魅力的形象儀態(tài)方面的學(xué)習(xí)。雖然時(shí)間較短,但內(nèi)容豐富。
    在時(shí)政及理論學(xué)習(xí)課上,我們通過(guò)有針對(duì)性的時(shí)政及理論學(xué)習(xí),不僅對(duì)我的政治理論修養(yǎng)有了進(jìn)一步的提升,也開(kāi)闊了視野,對(duì)當(dāng)前國(guó)際國(guó)內(nèi)政治、經(jīng)濟(jì)和軍事形勢(shì)也有了比較全面的了解,進(jìn)一步認(rèn)清了形勢(shì),明白了新時(shí)期我們黨面臨的十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)??简?yàn)之一是世界格局的變化:全球政治由單極走向多極,決定了未來(lái)世界的復(fù)雜多變,作為執(zhí)政黨的中國(guó)共產(chǎn)黨必須與時(shí)俱進(jìn),不斷的自我強(qiáng)大,才能立于不敗之地??简?yàn)之二是世界經(jīng)濟(jì)全球化?,F(xiàn)代科技突飛猛進(jìn),這對(duì)于我們來(lái)說(shuō),既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),只有抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上,才會(huì)跟上時(shí)代的步伐。
    我深刻認(rèn)識(shí)到基層干部必須深入基層,近距離接觸群眾,提升作群眾工作的能力,努力掌握新形勢(shì)下群眾工作的特點(diǎn)和規(guī)律,積極探索做好群眾工作的新途徑和新辦法,切實(shí)加強(qiáng)對(duì)群眾的教育引導(dǎo),使工作在實(shí)踐中真正起到凝聚人心、理順情緒、化解矛盾、穩(wěn)定社會(huì)的作用,為我以后從事群眾方面的工作奠定了很重要的基礎(chǔ)。
    日常禮儀、道德修養(yǎng)、提升人格魅力的學(xué)習(xí),不僅提高我對(duì)道德的認(rèn)識(shí),也使我明白道德對(duì)于一個(gè)國(guó)家,對(duì)于個(gè)人有著非常重要的作用;通過(guò)對(duì)為人處事的學(xué)習(xí),使我掌握了一些為人處事方面的技巧和方法,這對(duì)我以后不管是學(xué)習(xí)、工作和生活方面都有著很好的促進(jìn)作用;通過(guò)對(duì)禮儀的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我明白禮儀不僅是一門(mén)藝術(shù),更是提升人格魅力的一種有效手段。
    赴中山市翠亨新區(qū)的考察,使我們看到了自己的差距。經(jīng)過(guò)與當(dāng)?shù)馗刹康淖労同F(xiàn)場(chǎng)考察,我覺(jué)得就恩平和翠亨來(lái)說(shuō),不管是干部創(chuàng)新的意識(shí)、發(fā)展的理念,還是管理的水平,都存在著很大的差距。當(dāng)然自然條件和優(yōu)惠政策或許有不同,但人的因素,特別是干部干事創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性和積極性,我們還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如。正如中山市黃圃鎮(zhèn)段亞平副鎮(zhèn)長(zhǎng)在敘說(shuō)黃圃的發(fā)展時(shí),多次強(qiáng)調(diào)“一個(gè)好領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一個(gè)地方的推動(dòng)作用”,說(shuō)的就是領(lǐng)導(dǎo)干部,尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)干部的管理水平、工作的開(kāi)創(chuàng)性和主動(dòng)性往往就決定著一個(gè)地方的發(fā)展方向和成績(jī)。
    培訓(xùn)班雖然只有短短的一周,但我學(xué)到了很多、聽(tīng)到了很多、看到了很多,也領(lǐng)悟到了很多,今后,我要從三方面著手,不斷提高自己。
    1、以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。 這一周的學(xué)習(xí),只是一次 “充 電”,結(jié)束后,我們要把在黨校學(xué)習(xí)時(shí)形成的好風(fēng)氣帶回去,繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí),要時(shí)刻保持一種終身學(xué)習(xí)的理念,自覺(jué)處理好工作和學(xué)習(xí)的關(guān)系,努力在思想上提高理論素養(yǎng),夯實(shí)理論基礎(chǔ);專(zhuān)業(yè)上廣泛學(xué)習(xí)各種新知識(shí), 新技能,多向領(lǐng)導(dǎo)和同事請(qǐng)教,用知識(shí)武裝頭腦。在今后的工作中,我要努力的把學(xué)到的理論知識(shí)同解決主客觀實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái),同自己的工作實(shí)踐統(tǒng)一起來(lái),認(rèn)真研究工作中不斷變化的情況、存在的問(wèn)題,做到心中有數(shù),學(xué)而思,思而信,信而行。
    2、以更新的觀念開(kāi)拓創(chuàng)新。堅(jiān)持系統(tǒng)思維、增強(qiáng)工作的全面性;堅(jiān)持理性思維、增強(qiáng)工作的科學(xué)性;堅(jiān)持超前思維、增強(qiáng)工作的主動(dòng)性;堅(jiān)持橫向思維、增強(qiáng)工作的開(kāi)放型;堅(jiān)持逆向思維、增強(qiáng)工作的創(chuàng)造性,以思維的創(chuàng)新引領(lǐng)工作的創(chuàng)新。把培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力新成績(jī),實(shí)現(xiàn)知識(shí)向能力、能力向工作成效的雙重轉(zhuǎn)化。
    3、以更務(wù)實(shí)的作風(fēng)為人民服務(wù)。始終以求真務(wù)實(shí)的精神抓好工作落實(shí),增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性。從實(shí)際出發(fā),著重處理好局部和全局、眼前和長(zhǎng)遠(yuǎn)、繼承和創(chuàng)新的關(guān)系,既要解決好當(dāng)前亟待解決的問(wèn)題,又要與時(shí)俱進(jìn),敢于創(chuàng)新。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十五
    對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機(jī)會(huì),由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,使我的思想重新煥發(fā)了熱情,燃起了斗志,確實(shí)感到受益非淺。
    通過(guò)學(xué)習(xí),使我更加深刻地了解了基礎(chǔ)教育課程改革的背景及教育意義,信息化的社會(huì)來(lái)臨對(duì)教育提出又一次挑戰(zhàn),課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)提供了一個(gè)平臺(tái),特別是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑,同時(shí)也讓我明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容,力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變。
    新課程強(qiáng)調(diào),教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程,教師的教學(xué)要從重結(jié)論轉(zhuǎn)變?yōu)楦剡^(guò)程,因?yàn)檫^(guò)程比結(jié)果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生,多去贊賞他們、而少去批評(píng)責(zé)罰他們,要用真愛(ài)去關(guān)心他們,還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應(yīng)和變化,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,使他們改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現(xiàn)的天地,讓每一個(gè)孩子都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
    一、理解教師職業(yè),提升自我素養(yǎng)
    教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,教師是管理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。
    二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎(chǔ)指引自己的工作
    培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓(xùn)中,幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)家根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,幾位專(zhuān)家都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的問(wèn)題上,各位專(zhuān)家還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課”的指導(dǎo),讓我更加明確上好一堂課的標(biāo)準(zhǔn),適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。
    通過(guò)班主任工作的指導(dǎo),讓我從方法上得到了一些深化,尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí)。一些具體的事例,讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作,首先要提升自己的感悟能力。
    三、角色的轉(zhuǎn)換
    培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對(duì)于剛剛步入教師工作的我,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的工作充滿(mǎn)熱情,但是在方法上缺少經(jīng)驗(yàn),這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓(xùn)中,尤其是教師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡,并獲得了更多的方法,這對(duì)自己是一種鼓勵(lì)。鼓勵(lì)新教師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)、認(rèn)識(shí)自己的角色;鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型老師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
    要在教師這一行業(yè)獲得成就,自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育事業(yè),在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地提高自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地鉆研下去,一切為的就是一份熱愛(ài)和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式,這樣,最終自身的價(jià)值才能夠得以體現(xiàn)。
    四、學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),提高自身能力
    1.終身學(xué)習(xí),我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要學(xué)習(xí)更多方面,如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作,如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(zhǎng)、同事之間的關(guān)系,那么相對(duì)來(lái)說(shuō),工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。
    2.提升個(gè)人魅力,作為一名教師,首先要讓學(xué)生喜歡你,喜歡聽(tīng)你的課,進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是的老師,多讀書(shū),提升自己,在實(shí)踐中反思自我,做一位優(yōu)秀的人民教師。
    3.不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié);不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的境界了。
    新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導(dǎo)和鼓勵(lì)。讓我有了明確的定位、堅(jiān)定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識(shí)并且不斷地規(guī)范自己的行為,做一名真正合格的教師。
    “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生。轉(zhuǎn)眼間一年過(guò)去了,我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣。
    這次組織的全校教師培訓(xùn),對(duì)我們都非常有意義,因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì)。短短的六天培訓(xùn)非常短暫寶貴,內(nèi)容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),教科研、班主任工作、少先隊(duì)工作專(zhuān)題講座及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座。
    新的歷史階段,新的形式對(duì)我們小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師,只有具備全面的素質(zhì),才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀(jì)需要的社會(huì)主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn),我懂得了比“學(xué)高為師,德高為范”更重要的,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。
    關(guān)于教科研的講座給我留下了很深的印象。教師教書(shū)是一方面但是科研也很重要,我們要學(xué)做一名研究型教師。對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō)可能參與一個(gè)大的課題比較難,但是科研意識(shí)卻不能忘記,它應(yīng)該伴隨著我們的成長(zhǎng)。因?yàn)檫@種實(shí)踐加理論的科學(xué)方法可以加快我們的成長(zhǎng)速度。例如,我們的教后感。把每次的成功之處和不足、困惑記錄下來(lái)??梢苑奖阄覀儚闹姓业讲蛔?,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然,不足要通過(guò)教育專(zhuān)著或者向?qū)<?、老教師?qǐng)教解決。
    通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)班主任和少先隊(duì)工作有了更深的認(rèn)識(shí)。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)著非常重要的地位,它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育的橋梁,是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十六
    暑假即將結(jié)束,回顧這個(gè)過(guò)去的暑假,我參加了一次培訓(xùn)課程,雖然只有短短的兩周時(shí)間,但是收獲頗豐。在這次培訓(xùn)課程中,我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性、培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)方法、結(jié)交了許多志同道合的朋友。下面,我將就我個(gè)人的心得體會(huì)與大家分享。
    首先,這次培訓(xùn)課程讓我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性。在課堂上,老師將知識(shí)傳授給我們,并帶領(lǐng)我們進(jìn)行一些實(shí)踐操作,通過(guò)這些實(shí)際操作,我們不僅能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,還能夠加深對(duì)知識(shí)的理解。在課外,我還主動(dòng)參加了一些小組討論和作業(yè),這讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)積極的過(guò)程。只有通過(guò)學(xué)習(xí),我們才能不斷提高自己的素質(zhì),增加自己的競(jìng)爭(zhēng)力,在未來(lái)的發(fā)展中立于不敗之地。
    其次,這次培訓(xùn)課程培養(yǎng)了我良好的學(xué)習(xí)方法。在課堂上,老師告訴我們要做到理論聯(lián)系實(shí)際,因?yàn)橹挥欣碚摵蛯?shí)踐相結(jié)合,才能更好地掌握知識(shí)。同時(shí),老師還教我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)效率,如何進(jìn)行有效的記憶和復(fù)習(xí)。在課外,我也主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,相互討論和分享,這讓我相信合作學(xué)習(xí)能夠讓我們?nèi)〉酶玫某晒R虼?,在未?lái)的學(xué)習(xí)中,我將更加注重實(shí)踐,提高學(xué)習(xí)效率,并與同學(xué)們保持良好的交流與分享。
    此外,這次培訓(xùn)課程讓我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。在課堂上,我們一起學(xué)習(xí)、一起討論,互相幫助,共同進(jìn)步。我收獲了很多寶貴的友誼,這些朋友在我心中留下了美好的回憶。我們不僅一起學(xué)習(xí),還一起玩樂(lè),彼此之間建立了深厚的情感。這讓我明白了,一個(gè)人的成長(zhǎng)不僅僅是個(gè)人努力的結(jié)果,還與周?chē)娜嗣芮邢嚓P(guān)。有了這些朋友的支持和陪伴,我相信自己未來(lái)的學(xué)習(xí)之旅一定會(huì)更加精彩。
    最后,通過(guò)這次培訓(xùn)課程,我也對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。在這兩周的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)自己不僅在知識(shí)上有了很大的突破,而且在專(zhuān)注力、團(tuán)隊(duì)合作等方面也得到了很大的提高。通過(guò)不斷地挑戰(zhàn)自己,我發(fā)現(xiàn)自己具備著更多的能力和潛力。這讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了信心,相信只要付出努力,就一定能夠取得更好的成績(jī)。因此,我決心要在未來(lái)的學(xué)習(xí)中保持積極向上的態(tài)度,不斷挖掘和發(fā)展自己的潛力,并為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想而努力奮斗。
    綜上所述,參加這次暑假培訓(xùn)課程是我收獲頗豐的一次經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法,結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,并對(duì)自己的潛力有了更深的認(rèn)識(shí)。這些收獲將成為我未來(lái)發(fā)展的助力,我相信只要堅(jiān)持不懈地努力,就能夠取得更好的成績(jī)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十七
    師者,初心正,則人生正;初心大,則邊界大;三尺講臺(tái)終身敬,四海胸懷為師品。我將一如既往地愛(ài)國(guó)守法,愛(ài)崗敬業(yè),甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn),不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新的教育初心。
    教書(shū)育人,為人師表,嚴(yán)于律己,提高自我修養(yǎng),成為學(xué)生心中的偶像和楷模。要有對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;在教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)辟新教法,做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精。要有對(duì)生活艱苦奮斗、樂(lè)觀向上的作風(fēng);對(duì)待教書(shū)育人工作的神圣態(tài)度,真心實(shí)意,踏踏實(shí)實(shí)。以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,起良好的示范作用。
    關(guān)愛(ài)學(xué)生,要有愛(ài)心,包容心,耐心,以平和的態(tài)度指導(dǎo)幫助學(xué)生,建立良好的師生關(guān)系。在新的時(shí)期,我將更多地xxx學(xué)生的心理健康,理解和尊重每一個(gè)孩子,以生為本,以情為主,尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)自由、愛(ài)快樂(lè)的天性,相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,也一定能夠?qū)W好。根據(jù)學(xué)生年齡、身心發(fā)育的特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,精準(zhǔn)地確定教育教學(xué)內(nèi)容,既要讓孩子享受童年、少年美好的快樂(lè)時(shí)光,又要幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和優(yōu)秀的道德品質(zhì)。在教育中做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán)。培養(yǎng)出身心健康,個(gè)性發(fā)展全面和諧的人才。
    總之,這次暑期的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)更堅(jiān)定了我的教育夢(mèng)想,我將從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人。做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有”好老師。以飽滿(mǎn)的工作熱情迎接新學(xué)期的到來(lái)。聽(tīng)了成玉麗老師“怎樣培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)”的主題報(bào)告深有感觸,成老師從學(xué)會(huì)觀察,學(xué)會(huì)思考,學(xué)會(huì)研究三方面闡述了如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),我認(rèn)為報(bào)告有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐對(duì)課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題做簡(jiǎn)單分析:
    1、低年級(jí)學(xué)生對(duì)情境圖“熱情”過(guò)度,往往提一些與數(shù)學(xué)無(wú)關(guān)的信息;
    2、學(xué)生提出的問(wèn)題比較簡(jiǎn)單,很難提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息;
    3、年級(jí)越高能提出問(wèn)題的學(xué)生越少。
    農(nóng)村低年級(jí)學(xué)生入學(xué)前沒(méi)有進(jìn)行思維訓(xùn)練,數(shù)學(xué)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是陌生的,他們看到情境圖后,吸引他們的是那些直觀的圖畫(huà)信息,離我們老師心目中迫切需要提出的“有用”信息還有一段距離。就如我們xxx看到一幅中國(guó)地圖讓我們提出問(wèn)題,我們也很難把握要提出哪些類(lèi)型的問(wèn)題。也可以說(shuō)學(xué)生低年級(jí)學(xué)生對(duì)提問(wèn)題是熱情而迷茫的。隨著年級(jí)的提高學(xué)生慢慢能提出一些簡(jiǎn)單問(wèn)題,但很難提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)信息我想原因主要是當(dāng)獲取信息后沒(méi)有給學(xué)生留出足夠的時(shí)間思考,學(xué)生沒(méi)有領(lǐng)會(huì)信息的真正含義,造xxx云亦云,學(xué)生提的問(wèn)題都一樣。xxx這樣學(xué)生思考習(xí)慣就受到影響,有些同學(xué)總是在等著別人的'問(wèn)題,造成年級(jí)越高能提問(wèn)題的學(xué)生就越少。
    1、教師要留給學(xué)生足夠的時(shí)間。一方面留給學(xué)生觀察的時(shí)間,讓學(xué)生充分感知這些信息,二是留給學(xué)生思考的時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生感知信息后不要急著提出問(wèn)題,而是先要思考這些信息有什么xxx。只有學(xué)生充分能理解了信息才能提出有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題。
    2、在學(xué)生提出問(wèn)題前可以提一些具體的要求。如“你能提出一個(gè)用減法解決的問(wèn)題嗎”“你能提出一個(gè)和別人不同的問(wèn)題嗎”這是專(zhuān)家給我們提供的科學(xué)的方法。
    3、鍛煉學(xué)生分析信息,有序思考的能力。青島版教材提供的情境圖信息呈現(xiàn)量很大,二年級(jí)下冊(cè)混合運(yùn)算單元一個(gè)情境圖呈現(xiàn)了8個(gè)信息,教學(xué)中我首先引導(dǎo)學(xué)生“你能把情境圖中的信息分分類(lèi)嗎,你是怎么想的,xxx這么分?”最后再讓學(xué)生提出問(wèn)題。
    4、問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)要xxx到全體學(xué)生。每個(gè)班里都有優(yōu)秀的學(xué)生,我們?yōu)榱撕芸斓那腥搿爸黝}”往往是這些優(yōu)秀的學(xué)生提出問(wèn)題,其他學(xué)生由于xxx沒(méi)有發(fā)言的機(jī)會(huì),也就懶得思考,造成年級(jí)越高能提出問(wèn)題的學(xué)生就越少。因此提出問(wèn)題時(shí)盡可能讓多個(gè)學(xué)生回答,并適時(shí)給予恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。
    總之,問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)需要一個(gè)xxx的過(guò)程,我們老師在這個(gè)過(guò)程中要理解,引導(dǎo)好每個(gè)學(xué)生。特別是低年級(jí)教師的作用顯得尤為重要,正如韓國(guó)棟老師所講的低年級(jí)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣形成的重要階段。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十八
    我于2017年8月26—28日參加了學(xué)校組織的全體教師培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容包括班主任工作、教學(xué)工作、教研教改和技工院校心理學(xué),通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高了我的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
    作為一名教師,熱愛(ài)祖國(guó),獻(xiàn)身教育事業(yè),是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。
    學(xué)生科林鵬科長(zhǎng)詳細(xì)介紹了技工學(xué)校班主任工作的職責(zé)、班主任職業(yè)道德、班主任管理務(wù)實(shí)以及班主任接待新生的流程和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。班主任是班級(jí)的組織者、教育者,要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行因材施教。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸,多鼓勵(lì)學(xué)生,樹(shù)立學(xué)生的自信心做到你尊重他,他才會(huì)尊重你。這樣才能搞好師生關(guān)系。
    溫涌清老師的技工學(xué)校教師心理學(xué)講座,她列舉了目前學(xué)生中存在的心理問(wèn)題及行為表現(xiàn),分析其形成原因,并為班主任的管理支招。她指出,在現(xiàn)代教育中,班主任要多思考如何開(kāi)展有意義的拓展活動(dòng),在拓展活動(dòng)中融入心理教育的內(nèi)容,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育。
    教師不要吝惜自己的贊美之辭;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí),教師不要任自己的批評(píng)侮辱之話泛濫,多一點(diǎn)微笑,多一點(diǎn)信任。
    教務(wù)科黃泳松老師和張高智老師分別介紹了教師日常教學(xué)工作和一體化教學(xué)的思路。我們教師要掌握備課、上課、考試評(píng)價(jià)等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),開(kāi)展對(duì)教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,多聽(tīng)公開(kāi)課,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。
    教研督導(dǎo)室李大明主任介紹了技工學(xué)校如何開(kāi)展教研教改和教學(xué)督導(dǎo)工作。我們教師要以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,不斷學(xué)習(xí),積極開(kāi)展教學(xué)改革,總結(jié)教學(xué)心得,撰寫(xiě)論文;編寫(xiě)適應(yīng)本校的教學(xué)教材;教學(xué)設(shè)備的制作;課題研究;積極參加各級(jí)技能大賽。通過(guò)這些方面的努力,促進(jìn)自身的教研水平提高,對(duì)學(xué)校名專(zhuān)業(yè)的樹(shù)立和打響學(xué)校品牌起到積極作用。
    今后的工作中,我定會(huì)更加努力,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高素質(zhì),努力提高自己的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能水平,將自己的一生奉獻(xiàn)于所鐘愛(ài)的教育事業(yè),為茂名市技工教育事業(yè)做出積極的貢獻(xiàn)。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇十九
    蘇州大學(xué)的心理學(xué)博士陶新華先生來(lái)我校進(jìn)行了為期三天的心理學(xué)輔導(dǎo)。其課程的主題是教我們?nèi)绾巫鲆幻俺晒鞓?lè)的班主任”。本次班主任培訓(xùn)采用了互動(dòng)式和體驗(yàn)式的方法,以班主任的參與為主,注重實(shí)用性和可操作性,輔以專(zhuān)題的講座和分組討論的形式,轉(zhuǎn)變了班主任老師的工作理念,帶給班主任老師一種積極樂(lè)觀的心態(tài)。這讓我也受到了極大的鼓舞,取得了非常積極的效果。在這次講座過(guò)程中,讓我收獲了很多教育學(xué),心理學(xué)的知識(shí),這些知識(shí)是書(shū)本上很難直接找到的,也是陶博士多年的研究成果,因此,這些非常寶貴的知識(shí)將在我今后的教學(xué)過(guò)程中起到很大的作用。
    培訓(xùn)期間,陶博士為班主任生動(dòng)地闡述了“成功快樂(lè)教師地積極理念”,從人際關(guān)系、口頭表達(dá)、技術(shù)能力、環(huán)境等來(lái)證明“成功100%是因?yàn)閼B(tài)度”。他還介紹了他關(guān)于“成功的九大心理規(guī)律”的研究成果陶新華博士列舉了“成功的九大規(guī)律,即成功是因?yàn)閼B(tài)度,態(tài)度決定一切;我是我認(rèn)為的我;我是一切的根源;不是不可能,只是暫時(shí)沒(méi)有找到方法;山不過(guò)來(lái),我就過(guò)去;每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn);決心決定成功;天助自助者;太棒了!這樣的事竟然發(fā)生在我的身上,又給了我一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),凡事的發(fā)生必有其因果,必有助于我?!薄T陉U述“我是我認(rèn)為的我”心理規(guī)律時(shí),把追求平平淡淡和追求一定要成就一番事業(yè)兩種完全不同的自我期望進(jìn)行對(duì)比,從而揭示育人本質(zhì):自我期望的不同會(huì)產(chǎn)生不同的生活信念,從而影響其生活態(tài)度,并有了必然的行為和結(jié)果。由此,陶博士提醒我們,作為老師,首要的是讓自己、讓學(xué)生建立起積極的自我意象。
    培訓(xùn)以參與式培訓(xùn)為主,注重實(shí)用性和可操作性,輔以專(zhuān)題講座和分組討論,并指導(dǎo)教師自學(xué)有關(guān)書(shū)籍。在培訓(xùn)中,班主任紛紛提出把平時(shí)工作中所遇到的難題和困惑,大家結(jié)合具體案例展開(kāi)了積極而熱烈的討論,并得到了陶博士適時(shí)指導(dǎo)。陶博士風(fēng)趣幽默,偌大的教室時(shí)不時(shí)的回蕩起笑聲與掌聲!
    我很欣賞陶博士對(duì)問(wèn)題學(xué)生的態(tài)度:堅(jiān)持慢慢灌輸?shù)脑瓌t、培養(yǎng)積極力量的原則、敘事的原則。堅(jiān)持對(duì)孩子說(shuō),你是最棒的!仔細(xì)觀察孩子細(xì)小的進(jìn)步,孩子喜歡把自己美化,那就讓孩子把自己的歷史說(shuō)的更精彩!我們要做的不是糾正他,提醒他他的弱點(diǎn)與不足,而是鼓勵(lì)他,將自己的美好想象變成現(xiàn)實(shí)!這也就是敘事。讓孩子的生活多一些幸福的體驗(yàn),讓孩子的成長(zhǎng)多一些快樂(lè)的感覺(jué),孩子的未來(lái)就會(huì)更美好!這種積極的心理獲得方式有這么幾種:有規(guī)律的鍛煉身體、保證規(guī)律和充足的睡眠、建立和維持牢固的友誼、與好友經(jīng)常聚會(huì)、為自己認(rèn)定的有價(jià)值的目標(biāo)努力工作。另外,陶博士說(shuō),集體的力量是無(wú)窮的,充分發(fā)揮集體的力量,建設(shè)好一個(gè)班集體,老師就是很省心!
    陶博士的培訓(xùn)活動(dòng)別具一格,上午她帶領(lǐng)老師們做了六個(gè)游戲,讓老師從最初的拘謹(jǐn)?shù)椒潘傻酵耆度?,每個(gè)成員仿佛都回到了快樂(lè)的童年。通過(guò)游戲,老師們的心連得越來(lái)越緊,大家都感到了:團(tuán)結(jié)、合作、堅(jiān)持、快樂(lè)。下午,陶主任先為班主任分析解答了學(xué)生個(gè)案,幫助班主任解決遇到的疑難。接著陶博士以“情緒管理”為話題指導(dǎo)老師們?cè)诓煌膱?chǎng)合、不同的情況下調(diào)整自己的心態(tài)。三天過(guò)去了,老師們沒(méi)有感到一點(diǎn)累,在輕松的氛圍中,在陶博士平實(shí)的話語(yǔ)中收獲了很多很多。真的很感謝陶博士的講座,也很感謝胥中能請(qǐng)到這么好的心理老師來(lái)指導(dǎo)我們的工作和生活。不僅這個(gè)講座的名字是如何做一個(gè)“成功快樂(lè)的班主任”,這個(gè)講座本身也是“成功而快樂(lè)”的!
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇二十
    20xx年,作為一名剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生,我很榮幸地被離石xx高級(jí)中學(xué)錄用為物理試驗(yàn)員。暑期,為了使我們青年教師盡快熟識(shí)教學(xué)常規(guī)、把握教學(xué)技能、了解學(xué)校規(guī)章制度,樹(shù)立良好的教師職業(yè)道德,促進(jìn)我們青年教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展,也為即將到來(lái)的新學(xué)期做好應(yīng)有的預(yù)備,學(xué)校特于8月8日至8月18日綻開(kāi)了全面的、具有針對(duì)性的暑期培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)期間,作為一名青年教師,我嚴(yán)格遵循學(xué)校規(guī)章制度,按時(shí)參與培訓(xùn)活動(dòng),不遲到、不請(qǐng)假、聽(tīng)從學(xué)校支配,這使我快速轉(zhuǎn)換為教師角色,提升了專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)技能?,F(xiàn)將本次培訓(xùn)心得總結(jié)如下。
    培訓(xùn)開(kāi)頭,何校長(zhǎng)一番激情四溢的講話博得了在座的每個(gè)青年老師的掌聲與喝彩。使我們了解到xx教師支教經(jīng)歷以及取得的輝煌成果,明白了xx教師心中的那種對(duì)呂梁山區(qū)莘莘學(xué)子的愛(ài)與關(guān)懷,理解了xx教師身上肩負(fù)的那份振興老區(qū)教育事業(yè)的責(zé)任。同時(shí),我們也深知此次培訓(xùn)活動(dòng)是有多么必要,要作為一名合格的教師,我們還需要向xx教師學(xué)習(xí)許多。葛校長(zhǎng)講到學(xué)校的高質(zhì)量是教師幸福的源泉,是學(xué)校的立校之本。這使我意識(shí)到學(xué)校的高質(zhì)量是我們教師的頑強(qiáng)后盾,我們要與學(xué)校共榮辱,共進(jìn)退,立志把離石xx中學(xué)打造為一座呂梁山上的名校。
    首先在備課方面,經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師陳老師在備課這一教學(xué)環(huán)節(jié)給以我們珍貴的經(jīng)驗(yàn),對(duì)備課中的各個(gè)環(huán)節(jié):備教材、備學(xué)生、備教法、問(wèn)題設(shè)計(jì)、備板書(shū)、備小結(jié)、備作業(yè)、以及備后記等各個(gè)方面都闡述了自己獨(dú)特的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),這使我們受益頗深。其次在說(shuō)課方面,同樣有著多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師胡老師說(shuō)明白說(shuō)課對(duì)于課堂教學(xué)的`重要意義以及說(shuō)好課對(duì)課堂教學(xué)的積極作用。
    在講座中胡老師詳細(xì)對(duì)如何說(shuō)課以及如何說(shuō)好一堂課進(jìn)行了細(xì)致詳細(xì)的闡述,這對(duì)我們把握課堂教學(xué)有著不可或缺的重要意義。還有在聽(tīng)課方面,何老師對(duì)我們敘述了如何利用聽(tīng)課促進(jìn)我們?cè)诮虒W(xué)方面的快速成長(zhǎng),并對(duì)聽(tīng)完課后如何評(píng)好課做了深入的講解。最終承老師敘述的作業(yè)管理,使我們了解作業(yè)是課堂的彌補(bǔ),管理好作業(yè)是對(duì)課堂教學(xué)的彌補(bǔ)和升華。
    高老師教給我們?nèi)绾未蛟煲惶酶咝У恼n堂,這樣的經(jīng)驗(yàn)是經(jīng)過(guò)多年的總結(jié),沒(méi)有虛化的東西,對(duì)我們青年教師的課堂教學(xué)幫助無(wú)疑是巨大的。王老師教會(huì)我們?nèi)绾螌?duì)學(xué)生進(jìn)行合理有效的管理,針對(duì)各種學(xué)生狀況,都教以我們實(shí)際有效的管理對(duì)策,這使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦懈苯拥娜〉贸尚?,避免了很多錯(cuò)誤,也會(huì)少走一些彎路。全部這一切,對(duì)我們都有深遠(yuǎn)的意義,使我們提升了自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)技能,為以后的教學(xué)環(huán)節(jié)積累了珍貴的經(jīng)驗(yàn),這是任何經(jīng)歷都不可替代的。
    葛校長(zhǎng)在講話中指出教學(xué)的唯一任務(wù),就是育人。素養(yǎng)教育的本質(zhì)是育人,校風(fēng)建設(shè)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)都是育人,是以校風(fēng)立德育人。因而,校風(fēng)育人工程就是素養(yǎng)教育工程。我們要加強(qiáng)校紀(jì)校風(fēng)建設(shè),把道德教育滲透到學(xué)校教育的各個(gè)環(huán)節(jié)。特殊指出我們?nèi)狈Φ牟皇抢碚摚菍?shí)際行動(dòng);不是紀(jì)律約束,而是自我掌握;不是事后彌補(bǔ),而是防患于未然。這一切使我熟悉到我們要盡自己的綿薄之力,以實(shí)際行動(dòng)把xx高中打造為學(xué)生的樂(lè)園,讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校的教育中得到充分、主動(dòng)的發(fā)展。在培訓(xùn)期間,學(xué)校賜予我們競(jìng)選學(xué)校干事的機(jī)會(huì),我榮幸的擔(dān)當(dāng)了學(xué)校小賣(mài)部服務(wù)學(xué)生的這一工作,我將以細(xì)心踏實(shí)的心態(tài),盡自己最大的精力來(lái)服務(wù)學(xué)生,滿(mǎn)意學(xué)生日常生活必需品的要求,使學(xué)生更好的生活在學(xué)校大家庭的環(huán)境中。我將與其它教師共同努力學(xué)習(xí)交流,讓自己在各方面都有所提升。
    綜上所述,此次培訓(xùn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下,青年教師積極參與,相互交流,取得了巨大的成功,為今后青年教師的個(gè)人發(fā)展奠定了基石,為學(xué)校的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。最終,感謝校領(lǐng)導(dǎo)賜予我們這樣成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我們將不負(fù)期望,勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任,為xx中學(xué)的明天而努力奮斗。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇二十一
    暑假是學(xué)生們過(guò)得最為充實(shí)的時(shí)期,對(duì)于不少學(xué)生來(lái)說(shuō),暑假培訓(xùn)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。在這段時(shí)間里,學(xué)生們可以進(jìn)行各種各樣的培訓(xùn),提升自己的技能水平。下面我將從我自身的角度,結(jié)合自己參加暑假培訓(xùn)的經(jīng)歷,總結(jié)一下我對(duì)這次培訓(xùn)的心得體會(huì)。
    首先,暑假培訓(xùn)讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。暑假培訓(xùn)是為了提升學(xué)生們的綜合素質(zhì)而開(kāi)設(shè)的,所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容更加廣泛且實(shí)用。在培訓(xùn)課堂上,老師們生動(dòng)有趣地講解著知識(shí)點(diǎn),貼合學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸到的新知識(shí),收獲了對(duì)某些領(lǐng)域的了解,這無(wú)疑增加了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓我感到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
    其次,暑假培訓(xùn)提高了我的學(xué)習(xí)能力。在培訓(xùn)中,老師們講解知識(shí)的方式不再是傳統(tǒng)的機(jī)械重復(fù),而是通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)、討論式教學(xué)等方式,激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,并培養(yǎng)了我們的創(chuàng)新能力和思維能力。通過(guò)培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了更加高效的學(xué)習(xí)方法和技巧,如記憶法、思維導(dǎo)圖等,這些方法對(duì)我今后的學(xué)習(xí)有著巨大的幫助。同時(shí),在與其他同學(xué)的交流和互動(dòng)中,我也吸收到了一些學(xué)習(xí)方法和技巧,這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)也十分有益。
    此外,暑假培訓(xùn)拓寬了我的視野。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們經(jīng)常有機(jī)會(huì)去參觀實(shí)驗(yàn)室、企業(yè)等,親眼目睹專(zhuān)家學(xué)者的研究成果和企業(yè)的日常運(yùn)作。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻地感受到了理論與實(shí)踐的結(jié)合,也使我對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。同時(shí),我還結(jié)識(shí)了來(lái)自不同地方的同學(xué)們,他們與我分享了他們所在地的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活經(jīng)驗(yàn),這使我對(duì)外界的了解更加全面,拓寬了我的視野。
    此外,暑假培訓(xùn)還培養(yǎng)了我與人相處的能力。在培訓(xùn)期間,我經(jīng)常與來(lái)自全國(guó)各地的同學(xué)們交流互動(dòng),在集體活動(dòng)中與他們合作完成各種任務(wù),鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。在與他們的互動(dòng)中,我也學(xué)到了很多待人接物的原則和技巧,如尊重他人、傾聽(tīng)他人等。這些經(jīng)歷讓我更好地了解了人際關(guān)系的重要性,提升了自己與人相處的能力。
    總之,通過(guò)參加暑假培訓(xùn),我不僅學(xué)到了更多的知識(shí),提高了學(xué)習(xí)能力,拓寬了視野,還培養(yǎng)了與人相處的能力。這些都是我在平時(shí)學(xué)校教育中難以獲得的。因此,我認(rèn)為暑假培訓(xùn)是一段珍貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,對(duì)今后的學(xué)習(xí)和人生都有著積極的影響。希望以后還有更多的學(xué)生可以參加這樣的培訓(xùn),充實(shí)自己的暑假生活。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇二十二
    通過(guò)暑期培訓(xùn),感受良多。覺(jué)得當(dāng)好老師需要具備三點(diǎn):
    教師要以身作則。教育學(xué)生,必需先做好自己。一位有著良好品質(zhì)的教師,能夠給學(xué)生起好榜樣的老師,在師教方面就做得到位了。以為老師以他的言行,他的自身魅力來(lái)感染他身邊的學(xué)生,這樣的教育能達(dá)到事功倍的效果。我也會(huì)時(shí)刻提示自己,努力提高自己的素養(yǎng),給學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣。做好言教,更做好身教。
    教師具有良好的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備,才會(huì)受到學(xué)生的敬佩,你在學(xué)生面前會(huì)更有說(shuō)服力,更具威信。信息社會(huì)發(fā)展迅猛,學(xué)生接觸到的新奇事物也是不斷增多,因此教師的學(xué)問(wèn)要跟上時(shí)代步伐時(shí)時(shí)更新。
    教育要研究方法與技巧。教育真的有許多東西等著我們?nèi)ヌ骄?,許多策略等著我們?nèi)ネ诰?。要讓學(xué)生愛(ài)上、上好你的課,有許多東西你要預(yù)備,有許多東西要提前學(xué)習(xí)。只有這樣,你的課堂才會(huì)是技術(shù)含量高,趣味性濃。
    關(guān)注學(xué)生個(gè)體,滿(mǎn)意不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,培育學(xué)生把握和運(yùn)用學(xué)問(wèn)的態(tài)度和能力,使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。這是我在今后著重解決的問(wèn)題。在課堂教學(xué)中,教師要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生思維的獨(dú)特和創(chuàng)新之處,消退這種緊急、畏難的心理,用親切的`語(yǔ)氣,和悅面容,鼓舞的話語(yǔ),激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教師是學(xué)習(xí)的主導(dǎo),學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,以求達(dá)到良好的教學(xué)效果。讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中體驗(yàn)到多種學(xué)習(xí)方法,學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的東西,體驗(yàn)到成功的歡快。
    暑假培訓(xùn)心得體會(huì)老師版篇二十三
    暑假是學(xué)生放松自我的好時(shí)機(jī),但對(duì)于許多學(xué)生來(lái)說(shuō),暑假也是提高自己能力的機(jī)會(huì)。為了充實(shí)假期,許多學(xué)生選擇參加暑期培訓(xùn)班。我也參加了一個(gè)為期一個(gè)月的暑期培訓(xùn)班,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),我獲得了許多收獲和感悟。
    首先,暑期培訓(xùn)班幫助我理清學(xué)科知識(shí)。暑假的培訓(xùn)班通常會(huì)圍繞學(xué)生的學(xué)科重點(diǎn)進(jìn)行講解和實(shí)踐。這些重點(diǎn)和常見(jiàn)問(wèn)題在平時(shí)的學(xué)校教學(xué)中往往沒(méi)有時(shí)間深入討論,而培訓(xùn)班則能夠提供更專(zhuān)業(yè)和集中的學(xué)習(xí)環(huán)境。在培訓(xùn)班中,我通過(guò)系統(tǒng)的教學(xué)和練習(xí),鞏固了學(xué)科基礎(chǔ),提高了解題能力。同時(shí),培訓(xùn)班的老師們也會(huì)分享一些學(xué)科應(yīng)試經(jīng)驗(yàn),讓我更好地理解考試要求和應(yīng)對(duì)策略。這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)有著重要的指導(dǎo)作用。
    其次,暑期培訓(xùn)班培養(yǎng)了我合作與交流的能力。在培訓(xùn)班中,我結(jié)識(shí)了來(lái)自不同學(xué)校和不同年級(jí)的學(xué)生。我們一起學(xué)習(xí)、一起討論問(wèn)題,互相分享心得。在與同學(xué)們的交流過(guò)程中,我學(xué)到了許多新的思路和觀點(diǎn),也學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和尊重不同的觀點(diǎn)。同時(shí),培訓(xùn)班的老師們也會(huì)組織一些合作與競(jìng)賽性的活動(dòng),讓我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中互相配合,共同完成任務(wù)。通過(guò)這些活動(dòng),我體會(huì)到了合作的重要性,也培養(yǎng)了與他人合作的能力。
    另外,暑期培訓(xùn)班還提供了一些實(shí)踐機(jī)會(huì)。暑假期間,課程相對(duì)寬松,培訓(xùn)班通常也會(huì)組織一些實(shí)踐活動(dòng),如科技創(chuàng)新比賽、寫(xiě)作大賽等。這些實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供了一個(gè)鍛煉自己的平臺(tái),并提高了我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)。參加這些實(shí)踐活動(dòng),我不僅拓寬了自己的視野,還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。類(lèi)似的實(shí)踐機(jī)會(huì)讓我感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,也讓我更加明確了未來(lái)的興趣和發(fā)展方向。
    此外,暑期培訓(xùn)班還培養(yǎng)了我一些重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。在培訓(xùn)班中,老師們會(huì)督促我們按時(shí)完成作業(yè)、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。并且,培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)氛圍通常比學(xué)校更為濃厚,同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度更加認(rèn)真,這也讓我受到了很大的影響。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí),我逐漸養(yǎng)成了自覺(jué)、認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并且掌握了一些高效的學(xué)習(xí)方法。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法對(duì)我今后的學(xué)習(xí)過(guò)程具有重要的意義。
    綜上所述,通過(guò)參加暑期培訓(xùn)班,我在暑假期間不僅充實(shí)了自己的學(xué)習(xí)生活,還培養(yǎng)了自己的能力。暑期培訓(xùn)班幫助我理清了學(xué)科知識(shí),培養(yǎng)了合作與交流的能力,提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì),同時(shí)也養(yǎng)成了一些重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。這些收獲將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。我相信,通過(guò)努力學(xué)習(xí)和不斷積累,我能夠在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成功。