心得體會(huì)的寫(xiě)作是一種對(duì)自己知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的回顧和整理，使之更系統(tǒng)、更有層次感。那么，如何寫(xiě)出一篇有價(jià)值的心得體會(huì)呢？首先，我們要認(rèn)真回顧所經(jīng)歷的事件或任務(wù)，深入思考其中的意義和價(jià)值；其次，我們要發(fā)現(xiàn)其中的問(wèn)題和不足，明確自己的成長(zhǎng)方向；最后，我們要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并提出改進(jìn)的建議，以便在類(lèi)似的情境中取得更好的結(jié)果?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)閱讀一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，希望能夠幫助到大家。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇一
初一是一個(gè)新的起點(diǎn)，孩子們開(kāi)啟了他們初中的學(xué)習(xí)生涯。而作為初中階段的一個(gè)重要科目，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了新的階段。在初一語(yǔ)文的第一課中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，也深深感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和重要性。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我得到了一些寶貴的體會(huì)和心得，讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了憧憬。
第二段：學(xué)習(xí)方法
初一語(yǔ)文的第一課重點(diǎn)講解了閱讀方法，特別強(qiáng)調(diào)了“留白”和“套題”的技巧。留白是指在閱讀文章時(shí)，要保持一定的空白心態(tài)，不要將自己的主觀想法強(qiáng)加在文章上。這讓我深刻地意識(shí)到，在閱讀文章時(shí)，不能簡(jiǎn)單地憑借自己的主觀臆斷，應(yīng)該尊重作者的意圖，去理解和解讀文章。而套題則是一種輔助的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)做題來(lái)鞏固對(duì)課文的理解和掌握。這些方法不僅可以幫助我更好地閱讀文章，還可以提高我解題的能力，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。
第三段：語(yǔ)文思維
在初一語(yǔ)文的第一課中，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了拓展思維的重要性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重思維的開(kāi)闊和發(fā)散，要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了語(yǔ)言只是表達(dá)思想的工具，而思想才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心。在課堂上，老師提出了一些有趣的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮，盡情展示自己的思維。通過(guò)這些練習(xí)，我感受到了思維的樂(lè)趣和力量，也明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)自己思維能力的鍛煉。
第四段：語(yǔ)文素養(yǎng)
在初一語(yǔ)文的第一課中，老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文素養(yǎng)的重要性。語(yǔ)文素養(yǎng)是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所形成的個(gè)性化特色和優(yōu)勢(shì)品質(zhì)。在課堂上，老師讓我們分組進(jìn)行小組討論和表演，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和交流，我不僅可以聽(tīng)到不同的聲音和見(jiàn)解，還可以學(xué)會(huì)如何與他人合作并提出自己的觀點(diǎn)。這些經(jīng)歷不僅豐富了我個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，也提高了我與他人的溝通和交流能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望
通過(guò)初一語(yǔ)文的第一課學(xué)習(xí)，我深深感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和重要性。我希望未來(lái)能夠更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了學(xué)好一門(mén)科目，更是為了培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力。我希望能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，用語(yǔ)文的力量表達(dá)自己，用語(yǔ)文的思維改變世界。
總結(jié)：
初一語(yǔ)文的第一課讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)文思維、語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的內(nèi)容都使我受益匪淺。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了憧憬。初一語(yǔ)文，讓我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科，也讓我更加堅(jiān)定了追求語(yǔ)文的道路。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇二
初一第一堂語(yǔ)文課，是新學(xué)期的第一個(gè)課堂，也是破鏡重圓的開(kāi)始。老師以激情洋溢的情緒和自信的語(yǔ)調(diào)，為我們開(kāi)了這門(mén)課程的大門(mén)。這正是我對(duì)于初中生活的期待：發(fā)掘不凡的自我，開(kāi)啟人生新的篇章。
第二段：理解語(yǔ)文課程的重要性。
語(yǔ)文課程是十分重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)文是我們表達(dá)思想和交流的工具。在這堂課上，我們學(xué)習(xí)了許多基本知識(shí)，如句子的組成、各種符號(hào)的使用、閱讀技巧等等，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文已經(jīng)超越了純粹的文字學(xué)科，成為一門(mén)廣泛的、綜合性的課程。老師非常耐心地講解每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，使我們逐漸掌握了基本的語(yǔ)文技能，對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)和交流有了更深刻的理解。
第三段：了解自我。
除了語(yǔ)言表達(dá)以外，語(yǔ)文課程也有益于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在開(kāi)學(xué)初，老師為我們講解了閱讀的各種理論，讓我們明白了閱讀不僅僅意味著看到文字，還需要發(fā)掘文章背后的思想和意義。這啟發(fā)了我對(duì)于閱讀能力自我認(rèn)知的深度思考，并促使我思考自己的思維方式，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以便更好地利用自身的優(yōu)勢(shì)和克服自身的不足。
第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是一項(xiàng)任務(wù)，還是一種興趣和愛(ài)好，這對(duì)于初一學(xué)生特別重要。在這堂課上，我們學(xué)習(xí)了很多動(dòng)人的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)歌，這些深刻的、迷人的詩(shī)句讓我更加欣賞文學(xué)的魅力。它們展現(xiàn)出詩(shī)歌的美和哲理，讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在初一第一次語(yǔ)文課上，我深深體會(huì)到了語(yǔ)文的獨(dú)特魅力和廣泛性。老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)了我的思維和表達(dá)能力，并幫我發(fā)掘了更多個(gè)人的興趣和愛(ài)好。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，發(fā)掘更多自己的潛力。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇三
初一第一堂語(yǔ)文課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一份難忘的回憶。這是我們邁入中學(xué)的第一步，這是我們開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)之門(mén)的第一課。這節(jié)課讓我們重新審視語(yǔ)文學(xué)科，更加深入了解語(yǔ)文的內(nèi)涵與特點(diǎn)。
第二段：第一次感受。
初中語(yǔ)文，其實(shí)與小學(xué)語(yǔ)文并沒(méi)有什么差別，唯一的不同是語(yǔ)文內(nèi)容的拓寬與深入。在這節(jié)課上，老師帶我們重溫文言文，回想起以前閱讀的《三字經(jīng)》、《百家姓》，那種讀出來(lái)生疏澀氣的感覺(jué)已經(jīng)深深地烙印在我的腦海中。而今天，這些文章以嶄新的面貌再次出現(xiàn)在我們的課本中。
第三段：對(duì)新知識(shí)的掌握。
這節(jié)課，老師不光僅是帶我們重溫了文言文，還對(duì)我們?cè)敿?xì)地講解了文言文的語(yǔ)法和基本知識(shí)，特別是重點(diǎn)講解了文言文中“言必信，行必果”的特點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我收獲了新的語(yǔ)文知識(shí)和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，好的語(yǔ)文水平，不僅是理解文字表面的意思，更是理解到文字深層次的意義和蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。
第四段：學(xué)習(xí)策略的轉(zhuǎn)變。
在這節(jié)課上，我也意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)策略是需要改變的。過(guò)去，我總是覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是重“量”而輕“質(zhì)”，總是為了完成老師布置的大量作業(yè)而不得不不斷地閱讀，但今天我卻深刻體會(huì)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要注重量，更要重視質(zhì)。我們要在閱讀時(shí)注意文字蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想和價(jià)值觀，體味和感受其中的情感表達(dá)。
第五段：總結(jié)感恩。
初一第一堂語(yǔ)文課，為我們打開(kāi)了一扇了解語(yǔ)文、認(rèn)識(shí)文化、享受美學(xué)的大門(mén)。我深刻體會(huì)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種生活方式，是一種追求精神文化的方式。我要感謝這個(gè)讓我擁有更好未來(lái)的學(xué)科，感謝老師提供的精彩的語(yǔ)文課程。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)好語(yǔ)文，認(rèn)真體味其中的精髓，不斷地提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇四
初一第一堂語(yǔ)文課，對(duì)于我們這些新入學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始。這節(jié)課不僅為我們展示了中學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的啟示和收獲。
第二段：課堂的氛圍。
這節(jié)課的課堂氛圍讓我印象深刻。老師不僅引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)，還幫助我們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這種自由自在的學(xué)習(xí)氛圍讓我們像在玩游戲一樣輕松和愉快地學(xué)習(xí)，而不是像以前那樣被束縛和限制。這種課堂氛圍激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加渴望探索語(yǔ)文的奧秘。
第三段：教學(xué)方法。
這節(jié)課的教學(xué)方法也讓我收獲頗豐。老師通過(guò)多媒體教學(xué)等方式使我們能夠更直觀、更生動(dòng)地了解和體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)。例如，老師放了一段視頻，讓我們感受到了祖國(guó)大好河山的壯美景色，不但啟發(fā)了我們的想象力，還讓我們明白了文學(xué)與生活的關(guān)系。此外，老師還鼓勵(lì)我們通過(guò)自己寫(xiě)作來(lái)提高語(yǔ)文水平，這種創(chuàng)新性的教學(xué)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們更愿意用心學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
第四段：學(xué)習(xí)心得。
這節(jié)課讓我獲得了很多心得。我意識(shí)到，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐，要從身邊的生活和社會(huì)實(shí)踐中汲取靈感。同時(shí)，要不斷積累詞匯和知識(shí)，這樣才能更加流暢地表達(dá)自己的思想和情感。此外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也需要注重閱讀，多讀多看，讓自己的閱讀范圍更加廣泛和豐富，這樣才能不斷豐富內(nèi)心的世界，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
初一第一堂語(yǔ)文課，讓我深刻領(lǐng)悟到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和方法。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值，更明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我相信，在老師的引領(lǐng)下和自己的努力下，我一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上走得更加遠(yuǎn)。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇五
作為高中新生，我對(duì)高一的第一節(jié)語(yǔ)文課滿(mǎn)懷期待和好奇心。這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于怎樣學(xué)好語(yǔ)文并欣賞詩(shī)歌。通過(guò)聽(tīng)老師的講解和自己的思考，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，我明白了學(xué)好語(yǔ)文不能只靠死記硬背，還需要理解和運(yùn)用。語(yǔ)文不同于其他學(xué)科，它更注重學(xué)生的理解和思考能力。老師通過(guò)講解課文的背景和蘊(yùn)含的意義，教給我們?nèi)绾卫斫夂头治鲈?shī)歌。與以往不同的是，高中語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我們需要根據(jù)自己的理解來(lái)解讀文字背后的深意。同時(shí)，我們還需要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到寫(xiě)作中，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)鍛煉語(yǔ)文能力。這種學(xué)習(xí)方式極大地提高了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，我認(rèn)識(shí)到欣賞詩(shī)歌是一種審美能力的培養(yǎng)。詩(shī)歌是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而欣賞詩(shī)歌就是在欣賞這種藝術(shù)的同時(shí)，理解其中的意境和情感。老師通過(guò)朗讀和解析詩(shī)歌的元素，使我們更好地感受到詩(shī)歌的美妙和獨(dú)特之處。通過(guò)分析詩(shī)歌的語(yǔ)言技巧和表達(dá)手法，我們培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和欣賞的能力。我從中領(lǐng)悟到，學(xué)好語(yǔ)文并不僅僅是掌握一些知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)一種審美情趣和審美能力。
然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語(yǔ)文需要用心去感受生活。語(yǔ)文是一門(mén)以人為本的學(xué)科，它不僅僅是對(duì)古人智慧的致敬，更是對(duì)當(dāng)下生活的反思和感悟。課堂上，老師通過(guò)講解課文中蘊(yùn)含的哲理和思考，引導(dǎo)我們用心去感受文字所描述的意境和情感。我被課文中的細(xì)節(jié)所打動(dòng)，也被其中所表達(dá)的人生真諦所觸動(dòng)。我深深地體會(huì)到，語(yǔ)文不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和方式。只有用心去感受生活，才能真正領(lǐng)悟到語(yǔ)文的魅力和價(jià)值。
最后，我明白了學(xué)好語(yǔ)文需要不斷積累。語(yǔ)文是一門(mén)重要且復(fù)雜的學(xué)科，它需要我們不斷進(jìn)行積累和提升。老師提醒我們要多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多欣賞和思考。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能不斷充實(shí)自己的知識(shí)，并進(jìn)一步提高自己的思考能力和表達(dá)能力。只有通過(guò)寫(xiě)作，我們才能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的寫(xiě)作當(dāng)中，并在實(shí)踐中不斷探索和提升。只有通過(guò)欣賞和思考，我們才能不斷培養(yǎng)自己的審美情趣和欣賞能力。通過(guò)不斷的積累和提升，我們才能真正學(xué)好語(yǔ)文，并不斷開(kāi)拓自己的視野和知識(shí)。
通過(guò)這節(jié)語(yǔ)文課，我對(duì)學(xué)好語(yǔ)文和欣賞詩(shī)歌有了更深刻的理解。學(xué)好語(yǔ)文需要我們積極參與思考和運(yùn)用，而欣賞詩(shī)歌則要求我們培養(yǎng)審美情趣和審美能力。同時(shí)，用心去感受生活和不斷積累也是學(xué)好語(yǔ)文的重要方面。這是一節(jié)既讓我感受到了語(yǔ)文的魅力，又激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情的課程。我相信，在接下來(lái)的高中學(xué)習(xí)中，我會(huì)堅(jiān)持努力，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，并在語(yǔ)文的海洋中不斷探索和成長(zhǎng)。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇六
初一語(yǔ)文第一堂課是我們新學(xué)年的開(kāi)端，每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了期待和不安。作為初中生，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)將有一個(gè)新的起點(diǎn)，成長(zhǎng)之路將更加艱辛，但也更加精彩。在這些期待和不安之中，我上了這堂課，并深深地感受到了它所帶給我的收獲。
第二段：課堂亮點(diǎn)
語(yǔ)文老師首先給我們介紹了自己，她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，負(fù)責(zé)教授我們整個(gè)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后她向我們介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，幫助我們建立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的必要性和積極意義。而課堂上一則精彩的語(yǔ)文小故事，引起了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愉悅感，使我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一個(gè)更全面和深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：反思課程
在這堂課中，我發(fā)現(xiàn)自己需要努力提高自己的語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文老師講解了文章概述、關(guān)鍵句子、段落邏輯等閱讀技巧，這些技巧對(duì)我很有指導(dǎo)意義。此外，我還意識(shí)到在這個(gè)年級(jí)，我需要更加細(xì)致地分析文本，針對(duì)不同文本形式進(jìn)行不同的閱讀方式，以獲取更多的信息和語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成輸出和討論的好習(xí)慣，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)
這堂課很好地鼓舞了我，讓我更加確定了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的目標(biāo)和方向。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要駕馭好語(yǔ)言，而且要用語(yǔ)言支配好思維，因此學(xué)好語(yǔ)文需要不斷提高思維能力和文化修養(yǎng)。我將更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，逐步提高自己的審美素養(yǎng)、閱讀能力、寫(xiě)作能力，達(dá)到更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
第五段：反思
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的語(yǔ)文認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，也有自己的強(qiáng)勢(shì)和薄弱點(diǎn)。因此，作為初一學(xué)生，我們需要更多地了解自己，建立起個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，克服自己的弱點(diǎn)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)效果，不斷提高自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的水平和品位。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇七
【初一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課作文一】
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生后結(jié)束了。我們又迎來(lái)看初一的開(kāi)學(xué)。昨天，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒(méi)有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一塊會(huì)兒聊了聊語(yǔ)文。首先，我們就趣字來(lái)聊了聊。
后來(lái)，老師給我們講了一個(gè)白字法官的故事。這個(gè)故事特別有趣，講了一個(gè)白字法官因連錯(cuò)囚犯名字而鬧得一個(gè)笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文而鬧出的笑話嗎?這可見(jiàn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語(yǔ)文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來(lái)：我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文，可以讓我們的知識(shí)面更廣、更豐富。我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文也可以提高個(gè)人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。大家討論的熱火朝天，匯報(bào)也精彩至極。我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的魅力，體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
第一節(jié)語(yǔ)文課只是最初的起點(diǎn)，以后的文學(xué)大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語(yǔ)文的大海里遨游吧。
【初一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課作文二】
在今天，我將翻開(kāi)人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習(xí)生活。今天，我迎來(lái)了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語(yǔ)文的到來(lái)。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書(shū)邁著輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了她一番，她披著長(zhǎng)發(fā)，臉色看起來(lái)不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個(gè)老師，就是我們的語(yǔ)文老師。她沒(méi)有自我介紹，而是直接進(jìn)入正題。說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡這個(gè)老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“啊?怎么那么多要求的。真煩死了。”語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺(tái)，掃視了一下全班。她了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫(xiě)作文。首先我問(wèn)一下，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中，有什么困難?！?BR> 全班50個(gè)同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實(shí)我覺(jué)得選材沒(méi)什么難的，而是開(kāi)始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒(méi)辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒(méi)了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語(yǔ)文老師激情地?fù)]動(dòng)著手臂，說(shuō)的津津有味，我們?cè)谙旅媛?tīng)的也津津有味。她的聲音時(shí)而像吹響的號(hào)角，雄渾有力;時(shí)而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時(shí)而緊縮眉頭，時(shí)而笑容滿(mǎn)溢，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而滿(mǎn)帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束，語(yǔ)文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開(kāi)了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。
【初一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課作文三】
今天是開(kāi)學(xué)的'第一節(jié)語(yǔ)文課，我格外有精神的聽(tīng)著老師講課。
第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩(shī)三首》其中由李白寫(xiě)的“獨(dú)坐敬亭山”。老師先叫我們獨(dú)自練習(xí)讀這首詩(shī)。然后教我們抓住一些重點(diǎn)的字來(lái)讀，從而使得這首詩(shī)讀起來(lái)更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語(yǔ)意思。老師還通過(guò)一些小提示來(lái)啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以?shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，找到后，就幫我們?nèi)シ治?，如：?shī)中“相看”這個(gè)詞詩(shī)人就運(yùn)用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩(shī)的意思。
我真希望以后的每一節(jié)語(yǔ)文課都可以這么有趣!
【初一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課作文四】
我上過(guò)許許多多的課，初中開(kāi)學(xué)的第一堂語(yǔ)文課給我流下了深刻的印象。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，上午第一節(jié)課，我們的新語(yǔ)文老師到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容?！八龖?yīng)該很親切吧!”我在心里下了一個(gè)結(jié)論。她今天穿的是牛仔褲，人不胖不瘦，顯得十分精神，是個(gè)年輕漂亮的語(yǔ)文老師。
她開(kāi)始上課了，這堂課她沒(méi)有直接開(kāi)始新的課程，而是先向同學(xué)們介紹自己，說(shuō)她叫王以新，是她祖父給她取的。之后又問(wèn)我們?cè)趧偰玫叫聲?shū)的時(shí)候是什么反映，有的說(shuō)他迫不及待的翻閱起來(lái)，有的說(shuō)他立刻給書(shū)包上包書(shū)紙……然后給我們解釋了什么是語(yǔ)文：語(yǔ)文是一種美麗、一個(gè)過(guò)程、一個(gè)傳奇、一種真情、一份雅趣、一種智慧、一種力量。
“丁鈴鈴——”下課了。咦，這節(jié)語(yǔ)文課怎么過(guò)得這么快?我意猶未盡地合上書(shū)本。
期待下一節(jié)語(yǔ)文課!
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇八
在今天，我將翻開(kāi)人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習(xí)生活。今天，我迎來(lái)了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語(yǔ)文的到來(lái)。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書(shū)邁著輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了她一番，她披著長(zhǎng)發(fā)，臉色看起來(lái)不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個(gè)老師，就是我們的語(yǔ)文老師。她沒(méi)有自我介紹，而是直接進(jìn)入正題。說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡這個(gè)老師。
首先我問(wèn)一下，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中，有什么困難”
全班50個(gè)同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實(shí)我覺(jué)得選材沒(méi)什么難的，而是開(kāi)始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒(méi)辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒(méi)了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語(yǔ)文老師激情地?fù)]動(dòng)著手臂，說(shuō)的津津有味，我們?cè)谙旅媛?tīng)的也津津有味。她的聲音時(shí)而像吹響的號(hào)角，雄渾有力；時(shí)而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時(shí)而緊縮眉頭，時(shí)而笑容滿(mǎn)溢，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而滿(mǎn)帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束，語(yǔ)文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開(kāi)了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。
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初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生"小學(xué)生后結(jié)束了。我們又迎來(lái)看初一的開(kāi)學(xué)。昨天，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒(méi)有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一塊會(huì)兒聊了聊語(yǔ)文。首先，我們就趣字來(lái)聊了聊。
后來(lái)，老師給我們講了一個(gè)白字法官的故事。這個(gè)故事特別有趣，講了一個(gè)白字法官因連錯(cuò)囚犯名字而鬧得一個(gè)笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文而鬧出的笑話嗎?這可見(jiàn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語(yǔ)文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來(lái)：我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文，可以讓我們的知識(shí)面更廣、更豐富。我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文也可以提高個(gè)人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。大家討論的熱火朝天，匯報(bào)也精彩至極。我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的魅力，體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
第一節(jié)語(yǔ)文課只是最初的起點(diǎn)，以后的文學(xué)大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語(yǔ)文的大海里遨游吧。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇十
1、幫學(xué)生確立語(yǔ)文很重要，要學(xué)好語(yǔ)文的觀念。
2、讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的途徑，知道如何去學(xué)語(yǔ)文。
3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃。
4、準(zhǔn)備工具。
5、推薦閱讀書(shū)目。
一
學(xué)好語(yǔ)文的意義：學(xué)好語(yǔ)文，是生活的需要?！罢Z(yǔ)”，語(yǔ)言文字，現(xiàn)代漢語(yǔ);“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說(shuō)話，我們都要運(yùn)用漢語(yǔ)與他人交流，漢語(yǔ)是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富感情，提高個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)好語(yǔ)文，是應(yīng)試的需要。語(yǔ)文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語(yǔ)文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過(guò)關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語(yǔ)文。
不難!其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊，在我們的言語(yǔ)里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻與語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒(méi)有什么可怕，也沒(méi)有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長(zhǎng)。“處處留心皆語(yǔ)文”，“興趣是最好的老師”。(有學(xué)生說(shuō)經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理。)
二
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?BR> 培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子?！?BR> 養(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)文能力的提高，非常重要?？梢詮穆?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。聽(tīng)的過(guò)程中要勤思考，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng)，善比較，有自己的觀點(diǎn)。聽(tīng)的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話，打斷他人。
有位名師說(shuō)：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書(shū)疊起來(lái)等于他的身高，寫(xiě)的本子疊起來(lái)等于他的身高的一半，他的語(yǔ)文(讀寫(xiě))能力不用老師教也會(huì)形成?！睆V泛涉獵，博采眾長(zhǎng)，可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作技巧，這對(duì)于我們寫(xiě)作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說(shuō)過(guò)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個(gè)作家。高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)他前后把《三國(guó)演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書(shū)中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會(huì)因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。
這里的寫(xiě)包括寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，寫(xiě)隨筆等，也包括抄寫(xiě)字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫(xiě)的好。勤于動(dòng)筆頭，記錄自己所見(jiàn)所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫(xiě)得多了，自然就能悟出寫(xiě)作技巧。再說(shuō)當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語(yǔ)文成績(jī)，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價(jià)值的。
三
1、練出一手好字;
2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說(shuō)的技巧;
3、讀幾本名著;
4、提高敘事寫(xiě)人的作文水平。
1、國(guó)學(xué)積累，第一個(gè)月背誦完本冊(cè)所有古詩(shī)和文言文;
2、堅(jiān)持每課一練——基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè);
3、可以嘗試寫(xiě)隨筆，每周必須寫(xiě)有一篇不少于500字作文;
4、每周堅(jiān)持練字10分鐘。字寫(xiě)得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫(xiě)好的，練習(xí)行楷或行書(shū)。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇十一
初一那一周，一切都充滿(mǎn)了新鮮感，每節(jié)課我都帶著新鮮感度過(guò)。
周三語(yǔ)文課，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書(shū)。這個(gè)任務(wù)是前幾天安排的。我也絞盡腦汁，苦思冥想。畢竟我是有準(zhǔn)備的。老師挑了幾個(gè)同學(xué)，叫了幾個(gè)，都講得不錯(cuò)。我不善言談，于是低聲呢喃：“天地靈動(dòng)，保佑老師不要叫我，”
就在我向諸神祈禱的時(shí)候，隨著老師的點(diǎn)名，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，不是別人，正是我。我的心“怦怦”直跳，加速跳動(dòng)。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后說(shuō)出了第一句話：“我要介紹給你的書(shū)是《狼圖騰》?！苯淌依镯懫鹆梭@訝的聲音，可能是因?yàn)槲液荏@訝自己從小就讀過(guò)這樣的小說(shuō)。我竊笑，但我一開(kāi)口就害怕——我忘了我的話。我愣了一下，迅速組織了一下語(yǔ)言，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)。語(yǔ)言中不時(shí)夾雜著“呃”“然后”“那個(gè)”“哦對(duì)了”等“連詞”。剛才的出丑讓我本已緊張的心情更加慌亂。我嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地?cái)⑹鲋@本書(shū)的內(nèi)容。在停頓的一瞬間，我抬起頭，看到老師耐心的聽(tīng)我講，眼神中帶著期待。同學(xué)們的目光都在我身上。我意識(shí)到我的尷尬。為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼睛，深吸一口氣，重新組織語(yǔ)言，省略了很多文字，草草結(jié)束。
老師示意我坐下。然后兩個(gè)同學(xué)討論了自己對(duì)這本書(shū)的看法。就像打翻了心里的五味瓶。真的不是滋味。一方面感覺(jué)自己像個(gè)大露珠，臉很熱。另一方面，我羨慕學(xué)生的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語(yǔ)文課，我深深體會(huì)到了表達(dá)和交流在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。小學(xué)的時(shí)候不太會(huì)說(shuō)話。隨著漢語(yǔ)難度的加深和人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)和交流必不可少。上完那堂課，我經(jīng)?？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語(yǔ)文課給了我一生的啟示——要想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇十二
作為一名即將進(jìn)入高中的新生，語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科，又將成為新的必修課程，第一課已經(jīng)進(jìn)入了我的生活。我對(duì)此感到非常激動(dòng)和期待，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為語(yǔ)文是一門(mén)非常美妙和有趣的學(xué)科，而在第一課的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力與價(jià)值。
作為一個(gè)高中新生，第一門(mén)必修課程就是語(yǔ)文，我感到非常重要和責(zé)任重大。首先，老師帶領(lǐng)我們逐步了解了語(yǔ)文應(yīng)該具備的特點(diǎn)和性質(zhì)。語(yǔ)文是一門(mén)高度的語(yǔ)言學(xué)科，它包含著豐富的文化背景和歷史背景，同時(shí)在語(yǔ)言技能、思維能力和文化素養(yǎng)方面有著非常重要的意義。我們深刻認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文作為一門(mén)學(xué)科，對(duì)于我們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、提高素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。
在第一課的學(xué)習(xí)中，我們深刻感受到了語(yǔ)文之美。語(yǔ)文是一門(mén)具有審美價(jià)值的學(xué)科，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，更是一種情感、思想、文化交流的載體。這在我們的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得尤為明顯。在與同學(xué)們互動(dòng)、討論，交流信息的過(guò)程中，我們不僅僅學(xué)到了語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，而且更多地了解到了互相溝通交流的技巧和方法。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我也領(lǐng)略到了語(yǔ)文之美——文學(xué)作品所傳達(dá)的思想、情感和精神，這些精神和美感，都令我們感到意猶未盡。
高中語(yǔ)文第一課，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于我們的人生和未來(lái)有著怎樣的意義和價(jià)值。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和提高，是全面、系統(tǒng)、過(guò)程化的，它不僅僅是一份將來(lái)的學(xué)位證書(shū)，更是塑造我們?nèi)烁?、提高我們智慧、豐富我們靈魂的手段之一。語(yǔ)文科目不但是我們的學(xué)科之一，也是在我們生命中引領(lǐng)我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的存在。
最后，我認(rèn)為，高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要我們持之以恒，認(rèn)真對(duì)待。我們需要從一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，順序、衍生地掌握語(yǔ)文的各個(gè)方面。同時(shí)，在知識(shí)的層面上，在練習(xí)的層面上，多進(jìn)行思辨，這有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地深刻思考，從而更好地掌握語(yǔ)文；在情感與情趣上，應(yīng)當(dāng)積極去感知美、感受美、生活美，并通過(guò)這些來(lái)提升自我。
總之，高中語(yǔ)文第一課——語(yǔ)文學(xué)科中的第一課，讓我真正地領(lǐng)略到語(yǔ)文的價(jià)值和美感，也讓我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)我們?nèi)松?、學(xué)業(yè)和未來(lái)的重要性。作為一名高中新生，我將繼續(xù)努力，學(xué)好語(yǔ)文，早日成為一名具有高度文化素養(yǎng)的人才。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇十三
“小呀小兒郎，背著個(gè)書(shū)包上學(xué)堂……”今天是我初中開(kāi)學(xué)的第一天，我哼著這首童年的歌謠，邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。見(jiàn)到了20多天不見(jiàn)的同學(xué)和老師，覺(jué)得每個(gè)人都有不一樣的變化，心里真是非常的高興。
的習(xí)俗就是猜燈謎，今天我們就來(lái)猜猜燈謎，好嗎?”一想到猜燈謎，教學(xué)就像炸開(kāi)了鍋似的沸騰，同學(xué)們都?xì)g呼著：“好!好!”“那就開(kāi)始了!頭戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一腳向左踢?！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。那是什么字呢?同學(xué)們有的手托腦袋，眼睛瞪得老大，有的手撓著頭在想，還有的雙手托住下巴，連我都冥思苦想。“是‘弟’字!”突然，常稀鈺急中生智，說(shuō)出了正確答案?！皩?duì)了，真棒!”徐老師邊笑邊說(shuō)。這讓我們更加來(lái)勁了，一連答對(duì)了好幾個(gè)。
“大家的燈謎真是猜得又對(duì)又快!下面我們自己來(lái)編一編燈謎，看誰(shuí)編得又好又能讓同學(xué)猜出來(lái)!”徐老師說(shuō)。可以猜什么字呢?對(duì)了!好的開(kāi)始是成功的一半，就給大家猜個(gè)“贏”字吧!“亡當(dāng)頭，口在中，月貝凡，三條腿，見(jiàn)了它，笑哈哈。”終于編好了!我看著自己編的燈謎，心里滿(mǎn)是歡喜。“大家都編好了嗎?我要請(qǐng)人上來(lái)講了!那就請(qǐng)單菲先來(lái)吧!”啊，怎么是我?萬(wàn)一我的燈謎大家猜不出來(lái)怎么辦?此時(shí)此刻，我的心里像揣了只小兔一樣“怦怦怦”直跳。終于，我整理好頭緒，來(lái)到投影儀前，展示出了我的燈謎。“這是贏字!”同學(xué)們齊聲回答到?！按饘?duì)了!”我心里的一塊石頭總算落地了。瞧，編燈謎是多么有趣呀!
從這次編燈謎，猜燈謎中，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化底蘊(yùn)，還覺(jué)得凡事都要有自信心。這就是開(kāi)學(xué)的第一天，第一節(jié)語(yǔ)文課，在新學(xué)期我要百尺竿頭，更進(jìn)一步!
我們班的語(yǔ)文老師姓譚，是個(gè)和藹可親的老師。我本來(lái)就喜歡上語(yǔ)文課，再加上她那有趣的課堂，更加深了我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)。
譚老師的課堂不同于其他老師的課堂。我印象中語(yǔ)文老師的課堂都是：一位嚴(yán)肅端莊的語(yǔ)文老師走上講臺(tái)做一個(gè)自我介紹，然后嚴(yán)肅地問(wèn)學(xué)生“大家有沒(méi)有預(yù)習(xí)這本書(shū)啊?”接著開(kāi)始講課。
而譚老師先讓我們談?wù)剬?duì)“語(yǔ)文”這個(gè)詞的理解，然后又讓我們猜想一些名人是用什么語(yǔ)言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷;又給我們講述了神奇的`甲骨文與漢字之間的聯(lián)系;最后為我們朗讀了一首小詩(shī)，那首小詩(shī)寫(xiě)得很優(yōu)美、很豪邁，每個(gè)文字都是一幅亮麗的圖畫(huà)。
今天的第一節(jié)語(yǔ)文課，雖然我沒(méi)有學(xué)課文，但是我有了更大的收獲，這個(gè)收獲不單單體現(xiàn)在我學(xué)到的知識(shí)，而且還增加了我對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文老師的喜愛(ài)!
今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，我格外有精神的聽(tīng)著老師講課。
第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩(shī)三首》其中由李白寫(xiě)的“獨(dú)坐敬亭山”。老師先叫我們獨(dú)自練習(xí)讀這首詩(shī)。然后教我們抓住一些重點(diǎn)的字來(lái)讀，從而使得這首詩(shī)讀起來(lái)更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語(yǔ)意思。老師還通過(guò)一些小提示來(lái)啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以?shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，找到后，就幫我們?nèi)シ治?，如：?shī)中“相看”這個(gè)詞詩(shī)人就運(yùn)用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩(shī)的意思。
我真希望以后的每一節(jié)語(yǔ)文課都可以這么有趣!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生后結(jié)束了。我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年——初一。昨天，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒(méi)有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一塊會(huì)兒聊了聊語(yǔ)文。首先，我們就“趣”字來(lái)聊了聊。
后來(lái)，老師給我們講了一個(gè)“白字法官”的故事。這個(gè)故事特別有趣，講了一個(gè)白字法官因連錯(cuò)囚犯名字而鬧得一個(gè)笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文而鬧出的笑話嗎?這可見(jiàn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語(yǔ)文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來(lái)：“我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文，可以讓我們的知識(shí)面更廣、更豐富?！薄拔矣X(jué)得學(xué)好語(yǔ)文可以使我們跟外界交流更通暢、方便?！薄拔矣X(jué)得學(xué)好語(yǔ)文也可以提高個(gè)人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)?！薄蠹矣懻摰臒峄鸪欤瑓R報(bào)也精彩至極。我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的魅力，體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
第一節(jié)語(yǔ)文課只是最初的起點(diǎn)，以后的文學(xué)大道要靠我們自己去創(chuàng)造。讓我們共同在語(yǔ)文的大海里遨游吧!
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇一
初一是一個(gè)新的起點(diǎn)，孩子們開(kāi)啟了他們初中的學(xué)習(xí)生涯。而作為初中階段的一個(gè)重要科目，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也進(jìn)入了新的階段。在初一語(yǔ)文的第一課中，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和技能，也深深感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和重要性。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我得到了一些寶貴的體會(huì)和心得，讓我對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了憧憬。
第二段：學(xué)習(xí)方法
初一語(yǔ)文的第一課重點(diǎn)講解了閱讀方法，特別強(qiáng)調(diào)了“留白”和“套題”的技巧。留白是指在閱讀文章時(shí)，要保持一定的空白心態(tài)，不要將自己的主觀想法強(qiáng)加在文章上。這讓我深刻地意識(shí)到，在閱讀文章時(shí)，不能簡(jiǎn)單地憑借自己的主觀臆斷，應(yīng)該尊重作者的意圖，去理解和解讀文章。而套題則是一種輔助的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)做題來(lái)鞏固對(duì)課文的理解和掌握。這些方法不僅可以幫助我更好地閱讀文章，還可以提高我解題的能力，提升語(yǔ)文學(xué)習(xí)的效果。
第三段：語(yǔ)文思維
在初一語(yǔ)文的第一課中，老師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了拓展思維的重要性。語(yǔ)文學(xué)習(xí)要注重思維的開(kāi)闊和發(fā)散，要培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。這讓我明白了語(yǔ)言只是表達(dá)思想的工具，而思想才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的核心。在課堂上，老師提出了一些有趣的問(wèn)題，鼓勵(lì)我們自由發(fā)揮，盡情展示自己的思維。通過(guò)這些練習(xí)，我感受到了思維的樂(lè)趣和力量，也明白了語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅僅是對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更是對(duì)自己思維能力的鍛煉。
第四段：語(yǔ)文素養(yǎng)
在初一語(yǔ)文的第一課中，老師強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文素養(yǎng)的重要性。語(yǔ)文素養(yǎng)是指學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中所形成的個(gè)性化特色和優(yōu)勢(shì)品質(zhì)。在課堂上，老師讓我們分組進(jìn)行小組討論和表演，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力。通過(guò)與同學(xué)們的互動(dòng)和交流，我不僅可以聽(tīng)到不同的聲音和見(jiàn)解，還可以學(xué)會(huì)如何與他人合作并提出自己的觀點(diǎn)。這些經(jīng)歷不僅豐富了我個(gè)人的語(yǔ)文素養(yǎng)，也提高了我與他人的溝通和交流能力。
第五段：對(duì)未來(lái)的期望
通過(guò)初一語(yǔ)文的第一課學(xué)習(xí)，我深深感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的魅力和重要性。我希望未來(lái)能夠更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，不僅僅是為了學(xué)好一門(mén)科目，更是為了培養(yǎng)自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力。我希望能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，用語(yǔ)文的力量表達(dá)自己，用語(yǔ)文的思維改變世界。
總結(jié)：
初一語(yǔ)文的第一課讓我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。學(xué)習(xí)方法、語(yǔ)文思維、語(yǔ)文素養(yǎng)等方面的內(nèi)容都使我受益匪淺。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)充滿(mǎn)了憧憬。初一語(yǔ)文，讓我愛(ài)上了這門(mén)學(xué)科，也讓我更加堅(jiān)定了追求語(yǔ)文的道路。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇二
初一第一堂語(yǔ)文課，是新學(xué)期的第一個(gè)課堂，也是破鏡重圓的開(kāi)始。老師以激情洋溢的情緒和自信的語(yǔ)調(diào)，為我們開(kāi)了這門(mén)課程的大門(mén)。這正是我對(duì)于初中生活的期待：發(fā)掘不凡的自我，開(kāi)啟人生新的篇章。
第二段：理解語(yǔ)文課程的重要性。
語(yǔ)文課程是十分重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)文是我們表達(dá)思想和交流的工具。在這堂課上，我們學(xué)習(xí)了許多基本知識(shí)，如句子的組成、各種符號(hào)的使用、閱讀技巧等等，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文已經(jīng)超越了純粹的文字學(xué)科，成為一門(mén)廣泛的、綜合性的課程。老師非常耐心地講解每一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，使我們逐漸掌握了基本的語(yǔ)文技能，對(duì)語(yǔ)言的表達(dá)和交流有了更深刻的理解。
第三段：了解自我。
除了語(yǔ)言表達(dá)以外，語(yǔ)文課程也有益于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。在開(kāi)學(xué)初，老師為我們講解了閱讀的各種理論，讓我們明白了閱讀不僅僅意味著看到文字，還需要發(fā)掘文章背后的思想和意義。這啟發(fā)了我對(duì)于閱讀能力自我認(rèn)知的深度思考，并促使我思考自己的思維方式，了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足，以便更好地利用自身的優(yōu)勢(shì)和克服自身的不足。
第四段：培養(yǎng)興趣愛(ài)好。
學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅是一項(xiàng)任務(wù)，還是一種興趣和愛(ài)好，這對(duì)于初一學(xué)生特別重要。在這堂課上，我們學(xué)習(xí)了很多動(dòng)人的古詩(shī)和現(xiàn)代詩(shī)歌，這些深刻的、迷人的詩(shī)句讓我更加欣賞文學(xué)的魅力。它們展現(xiàn)出詩(shī)歌的美和哲理，讓我更加熱愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
第五段：總結(jié)。
在初一第一次語(yǔ)文課上，我深深體會(huì)到了語(yǔ)文的獨(dú)特魅力和廣泛性。老師的教導(dǎo)和培養(yǎng)，促進(jìn)了我的思維和表達(dá)能力，并幫我發(fā)掘了更多個(gè)人的興趣和愛(ài)好。希望在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中能夠更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，發(fā)掘更多自己的潛力。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇三
初一第一堂語(yǔ)文課，對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一份難忘的回憶。這是我們邁入中學(xué)的第一步，這是我們開(kāi)啟語(yǔ)文學(xué)習(xí)之門(mén)的第一課。這節(jié)課讓我們重新審視語(yǔ)文學(xué)科，更加深入了解語(yǔ)文的內(nèi)涵與特點(diǎn)。
第二段：第一次感受。
初中語(yǔ)文，其實(shí)與小學(xué)語(yǔ)文并沒(méi)有什么差別，唯一的不同是語(yǔ)文內(nèi)容的拓寬與深入。在這節(jié)課上，老師帶我們重溫文言文，回想起以前閱讀的《三字經(jīng)》、《百家姓》，那種讀出來(lái)生疏澀氣的感覺(jué)已經(jīng)深深地烙印在我的腦海中。而今天，這些文章以嶄新的面貌再次出現(xiàn)在我們的課本中。
第三段：對(duì)新知識(shí)的掌握。
這節(jié)課，老師不光僅是帶我們重溫了文言文，還對(duì)我們?cè)敿?xì)地講解了文言文的語(yǔ)法和基本知識(shí)，特別是重點(diǎn)講解了文言文中“言必信，行必果”的特點(diǎn)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我收獲了新的語(yǔ)文知識(shí)和認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，好的語(yǔ)文水平，不僅是理解文字表面的意思，更是理解到文字深層次的意義和蘊(yùn)含的哲學(xué)道理。
第四段：學(xué)習(xí)策略的轉(zhuǎn)變。
在這節(jié)課上，我也意識(shí)到自己的學(xué)習(xí)策略是需要改變的。過(guò)去，我總是覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)是重“量”而輕“質(zhì)”，總是為了完成老師布置的大量作業(yè)而不得不不斷地閱讀，但今天我卻深刻體會(huì)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅要注重量，更要重視質(zhì)。我們要在閱讀時(shí)注意文字蘊(yùn)涵的哲學(xué)思想和價(jià)值觀，體味和感受其中的情感表達(dá)。
第五段：總結(jié)感恩。
初一第一堂語(yǔ)文課，為我們打開(kāi)了一扇了解語(yǔ)文、認(rèn)識(shí)文化、享受美學(xué)的大門(mén)。我深刻體會(huì)到，語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一種生活方式，是一種追求精神文化的方式。我要感謝這個(gè)讓我擁有更好未來(lái)的學(xué)科，感謝老師提供的精彩的語(yǔ)文課程。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加努力地學(xué)好語(yǔ)文，認(rèn)真體味其中的精髓，不斷地提高自己的文學(xué)修養(yǎng)。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇四
初一第一堂語(yǔ)文課，對(duì)于我們這些新入學(xué)的初中生來(lái)說(shuō)是一個(gè)全新的開(kāi)始。這節(jié)課不僅為我們展示了中學(xué)語(yǔ)文課的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容，還給我們帶來(lái)了無(wú)盡的啟示和收獲。
第二段：課堂的氛圍。
這節(jié)課的課堂氛圍讓我印象深刻。老師不僅引導(dǎo)我們自主學(xué)習(xí)，還幫助我們激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這種自由自在的學(xué)習(xí)氛圍讓我們像在玩游戲一樣輕松和愉快地學(xué)習(xí)，而不是像以前那樣被束縛和限制。這種課堂氛圍激發(fā)了我的好奇心和求知欲，讓我更加渴望探索語(yǔ)文的奧秘。
第三段：教學(xué)方法。
這節(jié)課的教學(xué)方法也讓我收獲頗豐。老師通過(guò)多媒體教學(xué)等方式使我們能夠更直觀、更生動(dòng)地了解和體驗(yàn)語(yǔ)文知識(shí)。例如，老師放了一段視頻，讓我們感受到了祖國(guó)大好河山的壯美景色，不但啟發(fā)了我們的想象力，還讓我們明白了文學(xué)與生活的關(guān)系。此外，老師還鼓勵(lì)我們通過(guò)自己寫(xiě)作來(lái)提高語(yǔ)文水平，這種創(chuàng)新性的教學(xué)方式激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們更愿意用心學(xué)習(xí)語(yǔ)文。
第四段：學(xué)習(xí)心得。
這節(jié)課讓我獲得了很多心得。我意識(shí)到，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)要注重實(shí)踐，要從身邊的生活和社會(huì)實(shí)踐中汲取靈感。同時(shí)，要不斷積累詞匯和知識(shí)，這樣才能更加流暢地表達(dá)自己的思想和情感。此外，語(yǔ)文學(xué)習(xí)也需要注重閱讀，多讀多看，讓自己的閱讀范圍更加廣泛和豐富，這樣才能不斷豐富內(nèi)心的世界，提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。
第五段：總結(jié)。
初一第一堂語(yǔ)文課，讓我深刻領(lǐng)悟到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的意義和方法。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我感受到了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值，更明確了自己未來(lái)的學(xué)習(xí)方向和目標(biāo)。我相信，在老師的引領(lǐng)下和自己的努力下，我一定能夠在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的道路上走得更加遠(yuǎn)。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇五
作為高中新生，我對(duì)高一的第一節(jié)語(yǔ)文課滿(mǎn)懷期待和好奇心。這節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于怎樣學(xué)好語(yǔ)文并欣賞詩(shī)歌。通過(guò)聽(tīng)老師的講解和自己的思考，我有了一些新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
首先，我明白了學(xué)好語(yǔ)文不能只靠死記硬背，還需要理解和運(yùn)用。語(yǔ)文不同于其他學(xué)科，它更注重學(xué)生的理解和思考能力。老師通過(guò)講解課文的背景和蘊(yùn)含的意義，教給我們?nèi)绾卫斫夂头治鲈?shī)歌。與以往不同的是，高中語(yǔ)文注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我們需要根據(jù)自己的理解來(lái)解讀文字背后的深意。同時(shí)，我們還需要將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到寫(xiě)作中，通過(guò)寫(xiě)作來(lái)鍛煉語(yǔ)文能力。這種學(xué)習(xí)方式極大地提高了我們對(duì)語(yǔ)文的興趣和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，我認(rèn)識(shí)到欣賞詩(shī)歌是一種審美能力的培養(yǎng)。詩(shī)歌是一種表達(dá)情感和思想的藝術(shù)形式，而欣賞詩(shī)歌就是在欣賞這種藝術(shù)的同時(shí)，理解其中的意境和情感。老師通過(guò)朗讀和解析詩(shī)歌的元素，使我們更好地感受到詩(shī)歌的美妙和獨(dú)特之處。通過(guò)分析詩(shī)歌的語(yǔ)言技巧和表達(dá)手法，我們培養(yǎng)了對(duì)美的敏感和欣賞的能力。我從中領(lǐng)悟到，學(xué)好語(yǔ)文并不僅僅是掌握一些知識(shí)和技巧，更重要的是培養(yǎng)一種審美情趣和審美能力。
然后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)好語(yǔ)文需要用心去感受生活。語(yǔ)文是一門(mén)以人為本的學(xué)科，它不僅僅是對(duì)古人智慧的致敬，更是對(duì)當(dāng)下生活的反思和感悟。課堂上，老師通過(guò)講解課文中蘊(yùn)含的哲理和思考，引導(dǎo)我們用心去感受文字所描述的意境和情感。我被課文中的細(xì)節(jié)所打動(dòng)，也被其中所表達(dá)的人生真諦所觸動(dòng)。我深深地體會(huì)到，語(yǔ)文不僅僅是一種學(xué)科，更是一種生活態(tài)度和方式。只有用心去感受生活，才能真正領(lǐng)悟到語(yǔ)文的魅力和價(jià)值。
最后，我明白了學(xué)好語(yǔ)文需要不斷積累。語(yǔ)文是一門(mén)重要且復(fù)雜的學(xué)科，它需要我們不斷進(jìn)行積累和提升。老師提醒我們要多讀書(shū)、多寫(xiě)作、多欣賞和思考。只有通過(guò)讀書(shū)，我們才能不斷充實(shí)自己的知識(shí)，并進(jìn)一步提高自己的思考能力和表達(dá)能力。只有通過(guò)寫(xiě)作，我們才能將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際的寫(xiě)作當(dāng)中，并在實(shí)踐中不斷探索和提升。只有通過(guò)欣賞和思考，我們才能不斷培養(yǎng)自己的審美情趣和欣賞能力。通過(guò)不斷的積累和提升，我們才能真正學(xué)好語(yǔ)文，并不斷開(kāi)拓自己的視野和知識(shí)。
通過(guò)這節(jié)語(yǔ)文課，我對(duì)學(xué)好語(yǔ)文和欣賞詩(shī)歌有了更深刻的理解。學(xué)好語(yǔ)文需要我們積極參與思考和運(yùn)用，而欣賞詩(shī)歌則要求我們培養(yǎng)審美情趣和審美能力。同時(shí)，用心去感受生活和不斷積累也是學(xué)好語(yǔ)文的重要方面。這是一節(jié)既讓我感受到了語(yǔ)文的魅力，又激發(fā)了我對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情的課程。我相信，在接下來(lái)的高中學(xué)習(xí)中，我會(huì)堅(jiān)持努力，不斷提高自己的語(yǔ)文能力，并在語(yǔ)文的海洋中不斷探索和成長(zhǎng)。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇六
初一語(yǔ)文第一堂課是我們新學(xué)年的開(kāi)端，每個(gè)人心中都充滿(mǎn)了期待和不安。作為初中生，我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)將有一個(gè)新的起點(diǎn)，成長(zhǎng)之路將更加艱辛，但也更加精彩。在這些期待和不安之中，我上了這堂課，并深深地感受到了它所帶給我的收獲。
第二段：課堂亮點(diǎn)
語(yǔ)文老師首先給我們介紹了自己，她是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，負(fù)責(zé)教授我們整個(gè)初中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，并為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然后她向我們介紹了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，幫助我們建立起學(xué)習(xí)語(yǔ)文的必要性和積極意義。而課堂上一則精彩的語(yǔ)文小故事，引起了我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和愉悅感，使我們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有一個(gè)更全面和深刻的認(rèn)識(shí)。
第三段：反思課程
在這堂課中，我發(fā)現(xiàn)自己需要努力提高自己的語(yǔ)文閱讀和寫(xiě)作能力。語(yǔ)文老師講解了文章概述、關(guān)鍵句子、段落邏輯等閱讀技巧，這些技巧對(duì)我很有指導(dǎo)意義。此外，我還意識(shí)到在這個(gè)年級(jí)，我需要更加細(xì)致地分析文本，針對(duì)不同文本形式進(jìn)行不同的閱讀方式，以獲取更多的信息和語(yǔ)言知識(shí)，同時(shí)養(yǎng)成輸出和討論的好習(xí)慣，為未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：總結(jié)
這堂課很好地鼓舞了我，讓我更加確定了自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的目標(biāo)和方向。學(xué)習(xí)語(yǔ)文不僅要駕馭好語(yǔ)言，而且要用語(yǔ)言支配好思維，因此學(xué)好語(yǔ)文需要不斷提高思維能力和文化修養(yǎng)。我將更加努力地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，逐步提高自己的審美素養(yǎng)、閱讀能力、寫(xiě)作能力，達(dá)到更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。
第五段：反思
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的語(yǔ)文認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)風(fēng)格，也有自己的強(qiáng)勢(shì)和薄弱點(diǎn)。因此，作為初一學(xué)生，我們需要更多地了解自己，建立起個(gè)性化的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方式，克服自己的弱點(diǎn)，優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)效果，不斷提高自己在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上的水平和品位。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇七
【初一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課作文一】
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生后結(jié)束了。我們又迎來(lái)看初一的開(kāi)學(xué)。昨天，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒(méi)有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一塊會(huì)兒聊了聊語(yǔ)文。首先，我們就趣字來(lái)聊了聊。
后來(lái)，老師給我們講了一個(gè)白字法官的故事。這個(gè)故事特別有趣，講了一個(gè)白字法官因連錯(cuò)囚犯名字而鬧得一個(gè)笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文而鬧出的笑話嗎?這可見(jiàn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語(yǔ)文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來(lái)：我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文，可以讓我們的知識(shí)面更廣、更豐富。我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文也可以提高個(gè)人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。大家討論的熱火朝天，匯報(bào)也精彩至極。我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的魅力，體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
第一節(jié)語(yǔ)文課只是最初的起點(diǎn)，以后的文學(xué)大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語(yǔ)文的大海里遨游吧。
【初一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課作文二】
在今天，我將翻開(kāi)人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習(xí)生活。今天，我迎來(lái)了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語(yǔ)文的到來(lái)。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書(shū)邁著輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了她一番，她披著長(zhǎng)發(fā)，臉色看起來(lái)不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個(gè)老師，就是我們的語(yǔ)文老師。她沒(méi)有自我介紹，而是直接進(jìn)入正題。說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡這個(gè)老師。
她首先給我們提了她的要求。我一邊抄一邊想：“啊?怎么那么多要求的。真煩死了。”語(yǔ)文老師在黑板上寫(xiě)完黑板以后，把粉筆一丟，走上講臺(tái)，掃視了一下全班。她了當(dāng)?shù)恼f(shuō)：“我是你們的語(yǔ)文老師，要與你們相處三年，希望我們能好好相處。今天我們要講的是如何寫(xiě)作文。首先我問(wèn)一下，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中，有什么困難?！?BR> 全班50個(gè)同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實(shí)我覺(jué)得選材沒(méi)什么難的，而是開(kāi)始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒(méi)辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒(méi)了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語(yǔ)文老師激情地?fù)]動(dòng)著手臂，說(shuō)的津津有味，我們?cè)谙旅媛?tīng)的也津津有味。她的聲音時(shí)而像吹響的號(hào)角，雄渾有力;時(shí)而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時(shí)而緊縮眉頭，時(shí)而笑容滿(mǎn)溢，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而滿(mǎn)帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束，語(yǔ)文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開(kāi)了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。
【初一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課作文三】
今天是開(kāi)學(xué)的'第一節(jié)語(yǔ)文課，我格外有精神的聽(tīng)著老師講課。
第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩(shī)三首》其中由李白寫(xiě)的“獨(dú)坐敬亭山”。老師先叫我們獨(dú)自練習(xí)讀這首詩(shī)。然后教我們抓住一些重點(diǎn)的字來(lái)讀，從而使得這首詩(shī)讀起來(lái)更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語(yǔ)意思。老師還通過(guò)一些小提示來(lái)啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以?shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，找到后，就幫我們?nèi)シ治?，如：?shī)中“相看”這個(gè)詞詩(shī)人就運(yùn)用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩(shī)的意思。
我真希望以后的每一節(jié)語(yǔ)文課都可以這么有趣!
【初一開(kāi)學(xué)語(yǔ)文第一課作文四】
我上過(guò)許許多多的課，初中開(kāi)學(xué)的第一堂語(yǔ)文課給我流下了深刻的印象。今天是開(kāi)學(xué)的第一天，上午第一節(jié)課，我們的新語(yǔ)文老師到了，她挺年輕的，臉上掛著一臉笑容?！八龖?yīng)該很親切吧!”我在心里下了一個(gè)結(jié)論。她今天穿的是牛仔褲，人不胖不瘦，顯得十分精神，是個(gè)年輕漂亮的語(yǔ)文老師。
她開(kāi)始上課了，這堂課她沒(méi)有直接開(kāi)始新的課程，而是先向同學(xué)們介紹自己，說(shuō)她叫王以新，是她祖父給她取的。之后又問(wèn)我們?cè)趧偰玫叫聲?shū)的時(shí)候是什么反映，有的說(shuō)他迫不及待的翻閱起來(lái)，有的說(shuō)他立刻給書(shū)包上包書(shū)紙……然后給我們解釋了什么是語(yǔ)文：語(yǔ)文是一種美麗、一個(gè)過(guò)程、一個(gè)傳奇、一種真情、一份雅趣、一種智慧、一種力量。
“丁鈴鈴——”下課了。咦，這節(jié)語(yǔ)文課怎么過(guò)得這么快?我意猶未盡地合上書(shū)本。
期待下一節(jié)語(yǔ)文課!
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇八
在今天，我將翻開(kāi)人生的嶄新一頁(yè)，步入初中的學(xué)習(xí)生活。今天，我迎來(lái)了我初中的第一節(jié)語(yǔ)文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。
隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語(yǔ)文的到來(lái)。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書(shū)邁著輕盈的步子走進(jìn)了教師。我仔仔細(xì)細(xì)的打量了她一番，她披著長(zhǎng)發(fā)，臉色看起來(lái)不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個(gè)老師，就是我們的語(yǔ)文老師。她沒(méi)有自我介紹，而是直接進(jìn)入正題。說(shuō)實(shí)話，我不太喜歡這個(gè)老師。
首先我問(wèn)一下，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中，有什么困難”
全班50個(gè)同學(xué)除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實(shí)我覺(jué)得選材沒(méi)什么難的，而是開(kāi)始結(jié)尾，還有的是結(jié)構(gòu)。沒(méi)辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒(méi)了，只能裝作也是被選材困擾的同學(xué)。
語(yǔ)文老師激情地?fù)]動(dòng)著手臂，說(shuō)的津津有味，我們?cè)谙旅媛?tīng)的也津津有味。她的聲音時(shí)而像吹響的號(hào)角，雄渾有力；時(shí)而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時(shí)而緊縮眉頭，時(shí)而笑容滿(mǎn)溢，時(shí)而面無(wú)表情，時(shí)而滿(mǎn)帶疑惑。
這堂課在下課鈴聲中被迫結(jié)束，語(yǔ)文老師向我們點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了笑，便離開(kāi)了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。
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初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生"小學(xué)生后結(jié)束了。我們又迎來(lái)看初一的開(kāi)學(xué)。昨天，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒(méi)有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一塊會(huì)兒聊了聊語(yǔ)文。首先，我們就趣字來(lái)聊了聊。
后來(lái)，老師給我們講了一個(gè)白字法官的故事。這個(gè)故事特別有趣，講了一個(gè)白字法官因連錯(cuò)囚犯名字而鬧得一個(gè)笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文而鬧出的笑話嗎?這可見(jiàn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語(yǔ)文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來(lái)：我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文，可以讓我們的知識(shí)面更廣、更豐富。我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文也可以提高個(gè)人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)。大家討論的熱火朝天，匯報(bào)也精彩至極。我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的魅力，體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
第一節(jié)語(yǔ)文課只是最初的起點(diǎn)，以后的文學(xué)大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語(yǔ)文的大海里遨游吧。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇十
1、幫學(xué)生確立語(yǔ)文很重要，要學(xué)好語(yǔ)文的觀念。
2、讓學(xué)生明白學(xué)好語(yǔ)文的途徑，知道如何去學(xué)語(yǔ)文。
3、告訴學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)目標(biāo)及規(guī)劃。
4、準(zhǔn)備工具。
5、推薦閱讀書(shū)目。
一
學(xué)好語(yǔ)文的意義：學(xué)好語(yǔ)文，是生活的需要?！罢Z(yǔ)”，語(yǔ)言文字，現(xiàn)代漢語(yǔ);“文”，文學(xué)。我們的生活與這兩方面息息相關(guān)。除了啞巴，都要說(shuō)話，我們都要運(yùn)用漢語(yǔ)與他人交流，漢語(yǔ)是我們交際的工具。文學(xué)作品既能愉悅身心，又能增長(zhǎng)知識(shí)，豐富感情，提高個(gè)人修養(yǎng)。學(xué)好語(yǔ)文，是應(yīng)試的需要。語(yǔ)文是中考高考三大學(xué)科之一，學(xué)好語(yǔ)文，是你成為一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生的必需，是你過(guò)關(guān)斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學(xué)好語(yǔ)文。
不難!其實(shí)語(yǔ)文就在我們身邊，在我們的言語(yǔ)里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時(shí)時(shí)刻刻與語(yǔ)文相伴。語(yǔ)文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒(méi)有什么可怕，也沒(méi)有什么高難度。我們可以在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中感受生活的真諦，逐漸成長(zhǎng)。“處處留心皆語(yǔ)文”，“興趣是最好的老師”。(有學(xué)生說(shuō)經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理。)
二
“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)?！?BR> 培根曾說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而又強(qiáng)大的力量，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地在這個(gè)軌道上運(yùn)行。是好習(xí)慣，會(huì)讓人終生受益，反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中影響你一輩子?！?BR> 養(yǎng)成好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)于語(yǔ)文能力的提高，非常重要?？梢詮穆?tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面入手。
學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)發(fā)言。聽(tīng)的過(guò)程中要勤思考，學(xué)會(huì)抓要領(lǐng)，善比較，有自己的觀點(diǎn)。聽(tīng)的時(shí)候要有禮貌，不隨意插話，打斷他人。
有位名師說(shuō)：“一個(gè)初中生只要在初中三年里讀的書(shū)疊起來(lái)等于他的身高，寫(xiě)的本子疊起來(lái)等于他的身高的一半，他的語(yǔ)文(讀寫(xiě))能力不用老師教也會(huì)形成?！睆V泛涉獵，博采眾長(zhǎng)，可以獲得豐富的生命體驗(yàn)、閱讀經(jīng)驗(yàn)、寫(xiě)作技巧，這對(duì)于我們寫(xiě)作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說(shuō)過(guò)，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”。
在廣泛讀的同時(shí)也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個(gè)作家。高考滿(mǎn)分作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)他前后把《三國(guó)演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書(shū)中的每一個(gè)故事、每一個(gè)人物，而且連作者羅貫中的語(yǔ)言風(fēng)格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會(huì)因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風(fēng)格。
這里的寫(xiě)包括寫(xiě)作文，寫(xiě)日記，寫(xiě)隨筆等，也包括抄寫(xiě)字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫(xiě)的好。勤于動(dòng)筆頭，記錄自己所見(jiàn)所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫(xiě)得多了，自然就能悟出寫(xiě)作技巧。再說(shuō)當(dāng)自己回頭看自己一點(diǎn)一點(diǎn)碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語(yǔ)文成績(jī)，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價(jià)值的。
三
1、練出一手好字;
2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說(shuō)的技巧;
3、讀幾本名著;
4、提高敘事寫(xiě)人的作文水平。
1、國(guó)學(xué)積累，第一個(gè)月背誦完本冊(cè)所有古詩(shī)和文言文;
2、堅(jiān)持每課一練——基礎(chǔ)訓(xùn)練冊(cè);
3、可以嘗試寫(xiě)隨筆，每周必須寫(xiě)有一篇不少于500字作文;
4、每周堅(jiān)持練字10分鐘。字寫(xiě)得不好的，練習(xí)正楷，正楷寫(xiě)好的，練習(xí)行楷或行書(shū)。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇十一
初一那一周，一切都充滿(mǎn)了新鮮感，每節(jié)課我都帶著新鮮感度過(guò)。
周三語(yǔ)文課，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書(shū)。這個(gè)任務(wù)是前幾天安排的。我也絞盡腦汁，苦思冥想。畢竟我是有準(zhǔn)備的。老師挑了幾個(gè)同學(xué)，叫了幾個(gè)，都講得不錯(cuò)。我不善言談，于是低聲呢喃：“天地靈動(dòng)，保佑老師不要叫我，”
就在我向諸神祈禱的時(shí)候，隨著老師的點(diǎn)名，我聽(tīng)到了一個(gè)熟悉的名字，不是別人，正是我。我的心“怦怦”直跳，加速跳動(dòng)。我清了清嗓子，故作鎮(zhèn)定，然后說(shuō)出了第一句話：“我要介紹給你的書(shū)是《狼圖騰》?！苯淌依镯懫鹆梭@訝的聲音，可能是因?yàn)槲液荏@訝自己從小就讀過(guò)這樣的小說(shuō)。我竊笑，但我一開(kāi)口就害怕——我忘了我的話。我愣了一下，迅速組織了一下語(yǔ)言，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)了出來(lái)。語(yǔ)言中不時(shí)夾雜著“呃”“然后”“那個(gè)”“哦對(duì)了”等“連詞”。剛才的出丑讓我本已緊張的心情更加慌亂。我嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地?cái)⑹鲋@本書(shū)的內(nèi)容。在停頓的一瞬間，我抬起頭，看到老師耐心的聽(tīng)我講，眼神中帶著期待。同學(xué)們的目光都在我身上。我意識(shí)到我的尷尬。為了避免當(dāng)眾出丑，我閉上眼睛，深吸一口氣，重新組織語(yǔ)言，省略了很多文字，草草結(jié)束。
老師示意我坐下。然后兩個(gè)同學(xué)討論了自己對(duì)這本書(shū)的看法。就像打翻了心里的五味瓶。真的不是滋味。一方面感覺(jué)自己像個(gè)大露珠，臉很熱。另一方面，我羨慕學(xué)生的表達(dá)能力。
上完這節(jié)語(yǔ)文課，我深深體會(huì)到了表達(dá)和交流在學(xué)習(xí)和生活中的重要性。小學(xué)的時(shí)候不太會(huì)說(shuō)話。隨著漢語(yǔ)難度的加深和人際交往的擴(kuò)大，表達(dá)和交流必不可少。上完那堂課，我經(jīng)?？朔睦碚系K，勇敢地陳述自己的觀點(diǎn)。
那堂語(yǔ)文課給了我一生的啟示——要想讓別人了解自己，就必須學(xué)會(huì)表達(dá)和溝通。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇十二
作為一名即將進(jìn)入高中的新生，語(yǔ)文作為一門(mén)重要的學(xué)科，又將成為新的必修課程，第一課已經(jīng)進(jìn)入了我的生活。我對(duì)此感到非常激動(dòng)和期待，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為語(yǔ)文是一門(mén)非常美妙和有趣的學(xué)科，而在第一課的學(xué)習(xí)中，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文的魅力與價(jià)值。
作為一個(gè)高中新生，第一門(mén)必修課程就是語(yǔ)文，我感到非常重要和責(zé)任重大。首先，老師帶領(lǐng)我們逐步了解了語(yǔ)文應(yīng)該具備的特點(diǎn)和性質(zhì)。語(yǔ)文是一門(mén)高度的語(yǔ)言學(xué)科，它包含著豐富的文化背景和歷史背景，同時(shí)在語(yǔ)言技能、思維能力和文化素養(yǎng)方面有著非常重要的意義。我們深刻認(rèn)識(shí)到，語(yǔ)文作為一門(mén)學(xué)科，對(duì)于我們了解社會(huì)、認(rèn)識(shí)自我、提高素養(yǎng)有著至關(guān)重要的作用。
在第一課的學(xué)習(xí)中，我們深刻感受到了語(yǔ)文之美。語(yǔ)文是一門(mén)具有審美價(jià)值的學(xué)科，它不僅僅是一種簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，更是一種情感、思想、文化交流的載體。這在我們的學(xué)習(xí)中體現(xiàn)得尤為明顯。在與同學(xué)們互動(dòng)、討論，交流信息的過(guò)程中，我們不僅僅學(xué)到了語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)，而且更多地了解到了互相溝通交流的技巧和方法。通過(guò)閱讀文學(xué)作品，我也領(lǐng)略到了語(yǔ)文之美——文學(xué)作品所傳達(dá)的思想、情感和精神，這些精神和美感，都令我們感到意猶未盡。
高中語(yǔ)文第一課，讓我逐漸認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文對(duì)于我們的人生和未來(lái)有著怎樣的意義和價(jià)值。語(yǔ)文的學(xué)習(xí)和提高，是全面、系統(tǒng)、過(guò)程化的，它不僅僅是一份將來(lái)的學(xué)位證書(shū)，更是塑造我們?nèi)烁?、提高我們智慧、豐富我們靈魂的手段之一。語(yǔ)文科目不但是我們的學(xué)科之一，也是在我們生命中引領(lǐng)我們成長(zhǎng)與進(jìn)步的存在。
最后，我認(rèn)為，高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)需要我們持之以恒，認(rèn)真對(duì)待。我們需要從一個(gè)具體的知識(shí)點(diǎn)出發(fā)，順序、衍生地掌握語(yǔ)文的各個(gè)方面。同時(shí)，在知識(shí)的層面上，在練習(xí)的層面上，多進(jìn)行思辨，這有助于我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地深刻思考，從而更好地掌握語(yǔ)文；在情感與情趣上，應(yīng)當(dāng)積極去感知美、感受美、生活美，并通過(guò)這些來(lái)提升自我。
總之，高中語(yǔ)文第一課——語(yǔ)文學(xué)科中的第一課，讓我真正地領(lǐng)略到語(yǔ)文的價(jià)值和美感，也讓我更加認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)語(yǔ)文對(duì)我們?nèi)松?、學(xué)業(yè)和未來(lái)的重要性。作為一名高中新生，我將繼續(xù)努力，學(xué)好語(yǔ)文，早日成為一名具有高度文化素養(yǎng)的人才。
初一語(yǔ)文第一課心得體會(huì)報(bào)告篇十三
“小呀小兒郎，背著個(gè)書(shū)包上學(xué)堂……”今天是我初中開(kāi)學(xué)的第一天，我哼著這首童年的歌謠，邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室。見(jiàn)到了20多天不見(jiàn)的同學(xué)和老師，覺(jué)得每個(gè)人都有不一樣的變化，心里真是非常的高興。
的習(xí)俗就是猜燈謎，今天我們就來(lái)猜猜燈謎，好嗎?”一想到猜燈謎，教學(xué)就像炸開(kāi)了鍋似的沸騰，同學(xué)們都?xì)g呼著：“好!好!”“那就開(kāi)始了!頭戴兔耳帽，身穿弓字衣，身板站得直，一腳向左踢?！崩蠋熒衩氐卣f(shuō)。那是什么字呢?同學(xué)們有的手托腦袋，眼睛瞪得老大，有的手撓著頭在想，還有的雙手托住下巴，連我都冥思苦想。“是‘弟’字!”突然，常稀鈺急中生智，說(shuō)出了正確答案?！皩?duì)了，真棒!”徐老師邊笑邊說(shuō)。這讓我們更加來(lái)勁了，一連答對(duì)了好幾個(gè)。
“大家的燈謎真是猜得又對(duì)又快!下面我們自己來(lái)編一編燈謎，看誰(shuí)編得又好又能讓同學(xué)猜出來(lái)!”徐老師說(shuō)。可以猜什么字呢?對(duì)了!好的開(kāi)始是成功的一半，就給大家猜個(gè)“贏”字吧!“亡當(dāng)頭，口在中，月貝凡，三條腿，見(jiàn)了它，笑哈哈。”終于編好了!我看著自己編的燈謎，心里滿(mǎn)是歡喜。“大家都編好了嗎?我要請(qǐng)人上來(lái)講了!那就請(qǐng)單菲先來(lái)吧!”啊，怎么是我?萬(wàn)一我的燈謎大家猜不出來(lái)怎么辦?此時(shí)此刻，我的心里像揣了只小兔一樣“怦怦怦”直跳。終于，我整理好頭緒，來(lái)到投影儀前，展示出了我的燈謎。“這是贏字!”同學(xué)們齊聲回答到?！按饘?duì)了!”我心里的一塊石頭總算落地了。瞧，編燈謎是多么有趣呀!
從這次編燈謎，猜燈謎中，我感受到了中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日豐富的文化底蘊(yùn)，還覺(jué)得凡事都要有自信心。這就是開(kāi)學(xué)的第一天，第一節(jié)語(yǔ)文課，在新學(xué)期我要百尺竿頭，更進(jìn)一步!
我們班的語(yǔ)文老師姓譚，是個(gè)和藹可親的老師。我本來(lái)就喜歡上語(yǔ)文課，再加上她那有趣的課堂，更加深了我對(duì)語(yǔ)文的喜愛(ài)。
譚老師的課堂不同于其他老師的課堂。我印象中語(yǔ)文老師的課堂都是：一位嚴(yán)肅端莊的語(yǔ)文老師走上講臺(tái)做一個(gè)自我介紹，然后嚴(yán)肅地問(wèn)學(xué)生“大家有沒(méi)有預(yù)習(xí)這本書(shū)啊?”接著開(kāi)始講課。
而譚老師先讓我們談?wù)剬?duì)“語(yǔ)文”這個(gè)詞的理解，然后又讓我們猜想一些名人是用什么語(yǔ)言巧妙地化解了一些挖苦或是嘲諷;又給我們講述了神奇的`甲骨文與漢字之間的聯(lián)系;最后為我們朗讀了一首小詩(shī)，那首小詩(shī)寫(xiě)得很優(yōu)美、很豪邁，每個(gè)文字都是一幅亮麗的圖畫(huà)。
今天的第一節(jié)語(yǔ)文課，雖然我沒(méi)有學(xué)課文，但是我有了更大的收獲，這個(gè)收獲不單單體現(xiàn)在我學(xué)到的知識(shí)，而且還增加了我對(duì)語(yǔ)文、語(yǔ)文老師的喜愛(ài)!
今天是開(kāi)學(xué)的第一節(jié)語(yǔ)文課，我格外有精神的聽(tīng)著老師講課。
第一節(jié)課的內(nèi)容是講第一課《古詩(shī)三首》其中由李白寫(xiě)的“獨(dú)坐敬亭山”。老師先叫我們獨(dú)自練習(xí)讀這首詩(shī)。然后教我們抓住一些重點(diǎn)的字來(lái)讀，從而使得這首詩(shī)讀起來(lái)更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語(yǔ)意思。老師還通過(guò)一些小提示來(lái)啟發(fā)我們讓我們?nèi)フ以?shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，找到后，就幫我們?nèi)シ治?，如：?shī)中“相看”這個(gè)詞詩(shī)人就運(yùn)用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩(shī)的意思。
我真希望以后的每一節(jié)語(yǔ)文課都可以這么有趣!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生后結(jié)束了。我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)年——初一。昨天，我們上了第一節(jié)語(yǔ)文課，那節(jié)課讓我非常難忘。
那節(jié)課我們并沒(méi)有學(xué)習(xí)課文，而是和老師一塊會(huì)兒聊了聊語(yǔ)文。首先，我們就“趣”字來(lái)聊了聊。
后來(lái)，老師給我們講了一個(gè)“白字法官”的故事。這個(gè)故事特別有趣，講了一個(gè)白字法官因連錯(cuò)囚犯名字而鬧得一個(gè)笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒(méi)有學(xué)好語(yǔ)文而鬧出的笑話嗎?這可見(jiàn)，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)對(duì)我們多么重要啊。
然后，老師讓我們講講語(yǔ)文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來(lái)：“我覺(jué)得學(xué)好語(yǔ)文，可以讓我們的知識(shí)面更廣、更豐富?！薄拔矣X(jué)得學(xué)好語(yǔ)文可以使我們跟外界交流更通暢、方便?！薄拔矣X(jué)得學(xué)好語(yǔ)文也可以提高個(gè)人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)?！薄蠹矣懻摰臒峄鸪欤瑓R報(bào)也精彩至極。我們真正領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的魅力，體會(huì)到了語(yǔ)文的樂(lè)趣。
第一節(jié)語(yǔ)文課只是最初的起點(diǎn)，以后的文學(xué)大道要靠我們自己去創(chuàng)造。讓我們共同在語(yǔ)文的大海里遨游吧!