心得體會的寫作可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自身的成長和進步。心得體會要有一個明確的主題或要點，以便更好地組織內(nèi)容。推薦閱讀一些經(jīng)典的心得體會范文，可以提高自己的寫作水平和思考能力。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇一
如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，我們的生活方式也在不斷變化。為了進一步了解和掌握新的科技創(chuàng)新成果，許多人選擇前往科技創(chuàng)新展覽館、博物館等參觀科技創(chuàng)新展覽。本文將分享一次科技創(chuàng)新參觀的心得體會，旨在通過這次體驗，讓讀者更深入地了解科技創(chuàng)新發(fā)展的最新動態(tài)。
第二段：科技創(chuàng)新展覽的主題和內(nèi)容介紹
這次參觀的科技創(chuàng)新展覽主題是“未來生活”。展覽主要分為幾個部分，包括智能家居、云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)等內(nèi)容。在智能家居展區(qū)，我們可以體驗智能家居的控制和操作，感受未來生活的科技感。在云服務(wù)區(qū)，我們了解了云計算對于數(shù)據(jù)存儲和處理的重要性。在物聯(lián)網(wǎng)展區(qū)，我們了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通、智慧醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，同時也對未來生活的新潮科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：對于科技創(chuàng)新展覽的感受及體驗
通過對展館內(nèi)部的動態(tài)展示和實用設(shè)備體驗，我們深入了解了科技創(chuàng)新的新發(fā)展方向和成果。其中“未來生活”展區(qū)中的智能家居區(qū)給我留下了深刻的印象，這里有智能咖啡機、智能音響系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)備，讓我們感受到了未來科技生活的驚奇和便利。
展覽館里還設(shè)有多個互動區(qū)，讓我們可以通過實驗和模擬，進一步深入了解科技創(chuàng)新的原理和實用性，也增加了我們對科技創(chuàng)新展覽的興趣和參與度。
第四段：對未來科技發(fā)展的展望以及對個人生活的影響
科技的革新和創(chuàng)新不僅是對于我們?nèi)祟惿鐣母屡c發(fā)展，同時也直接影響著我們個人和家庭的生活。由于科技創(chuàng)新不斷進步，未來科技生活的發(fā)展是不可阻擋的。未來生活將逐漸與互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)相整合，智能家居將不再是一個遙遠的夢想，人工智能也將引領(lǐng)著各行業(yè)的創(chuàng)新。
隨著科技的飛速發(fā)展，我們的生活方式將會越來越方便與精彩。未來智能家居將會減少我們的生活難點，創(chuàng)造出更為優(yōu)美、智能化的居住環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過這次科技創(chuàng)新參觀，我們加強了對于科技領(lǐng)域的認(rèn)知，同時也對于未來科技生活的發(fā)展方向有了更深刻的認(rèn)識。我們相信，在科技創(chuàng)新的推動下，未來科技生活的發(fā)展會更加迅速和神奇。接下來，我們也將不停地關(guān)注和期待著未來科技創(chuàng)新帶給我們更為精彩的生活。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，越來越多的科技創(chuàng)新成果涌現(xiàn)出來，讓我們的生活變得更加便利、舒適、實用。參觀科技創(chuàng)新展覽，不僅能夠感受到各種前沿技術(shù)的獨特魅力，更能夠?qū)萍紕?chuàng)新的理念和動力有更為清晰的認(rèn)識。在一次新科技創(chuàng)新展覽的參觀中，我有了更深刻的理解和感悟。
一、科技創(chuàng)新的動力
在展覽中，我看到了許多令人驚嘆的創(chuàng)新成果，不僅包括新的科技理念，更有更加智能化的機器設(shè)備，更加人性化的服務(wù)體驗等等。這一切的背后，是科技創(chuàng)新的不斷推動和發(fā)展。創(chuàng)新需要的動力，除了技術(shù)的提升之外，還需要更多的理念創(chuàng)新和市場需求推動。一切的發(fā)展，都是以不斷推陳出新為核心。所以，科技創(chuàng)新的動力，最終源于人類對美好生活的追求和科技的不斷迭代。
二、科技創(chuàng)新的意義
科技創(chuàng)新在現(xiàn)代社會中是不可或缺的，它可以促進社會的發(fā)展和進步?？萍紕?chuàng)新的意義，不僅在于解決社會和人類自身的問題，更在于當(dāng)今已經(jīng)成為了消費者對產(chǎn)品和服務(wù)的需求。如今，消費者購買的產(chǎn)品不僅要求產(chǎn)品的本身有實際用途，更要求具有顏值和智能性。科技創(chuàng)新推動了產(chǎn)品的性能和顏值的提升，讓產(chǎn)品變得更加便利性更高。同時，科技創(chuàng)新也促進了社會的發(fā)展，拉近了人與人之間的距離。
三、科技創(chuàng)新的成果
在電子產(chǎn)品、智能家居、人工智能等領(lǐng)域中，科技創(chuàng)新成果層出不窮。例如，人工智能技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域，能夠幫助醫(yī)生提高醫(yī)療水平和效率。智能家居能夠通過控制中心，將家庭的電器設(shè)備、照明設(shè)備和安防設(shè)備等集成在一起，創(chuàng)造智能化的家居生活。此外，電子科技也在不斷進化，緊跟潮流。智能手機、平板電腦，隨著科技發(fā)展的不斷前進已經(jīng)變成了必不可少的物品。
四、科技創(chuàng)新的路徑
科技創(chuàng)新的成果，經(jīng)歷了種種挫折和探索，才有了現(xiàn)在的成果?？萍紕?chuàng)新的路徑不是一蹴而就，需要經(jīng)過成千上萬的試錯和實驗，需要經(jīng)過過程中仍然不斷優(yōu)化。要推進科技創(chuàng)新，需要聚焦研究目標(biāo)，精益求精，注重領(lǐng)域交流和合作，走在技術(shù)前沿，不斷迭代新的創(chuàng)新成果。做出可靠的科技創(chuàng)新成果時，需要以創(chuàng)新為重心，注意科技和市場的關(guān)系。雖然科技創(chuàng)新的道路充滿艱辛和險阻，但是只要不斷向前，就會走出一條道路。
五、科技創(chuàng)新的未來
科技創(chuàng)新的未來充滿著不可預(yù)知之事，但卻充滿了美好的期待。隨著科技創(chuàng)新的局面越來越深入，我們也能夠看到更美好的未來。這個美好的未來可能會出現(xiàn)更多新的科技創(chuàng)新成果，使我們的日常生活變得更加豐富和有趣，同時也會促進社會的更大發(fā)展。我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)自己的社會責(zé)任，親手去推進科技創(chuàng)新的發(fā)展，不斷成為科技創(chuàng)新的創(chuàng)造者。
總之，科技創(chuàng)新不僅需要技術(shù)的提升，更需要市場和人類自身對美好生活的追求。通過參加科技創(chuàng)新展覽，我對科技創(chuàng)新更有深入的認(rèn)識。科技創(chuàng)新不僅為人民生活帶來了更多的便利，也是人類發(fā)展的不懈追求，是代表了當(dāng)代人們對未來的美好憧憬和追求的象征。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇三
隨著科技的迅速發(fā)展，科技創(chuàng)新展已成為人們了解未來科學(xué)、技術(shù)與生活的重要窗口。去年暑假，我參觀了一次科技創(chuàng)新展，讓我意識到了科技創(chuàng)新的偉大和重要性。以下是我對這次參觀的體會心得，分為五段逐一分享。
首先，參觀科技創(chuàng)新展的最大感受是，這些科技創(chuàng)新所能帶給我們的是無限的未來想象空間。包括機器人、人工智能、虛擬現(xiàn)實、動力驅(qū)動和新能源技術(shù)等，這些展品發(fā)送著強大的未來信號，吸引了無數(shù)人的關(guān)注。通過參觀這些展品，我感受到了人類科技創(chuàng)新的巨大潛力，也看到了我們自身的極限與不足，促使我不斷思考，學(xué)習(xí)和進步。
其次，參觀科技創(chuàng)新展也讓我深刻認(rèn)識到了科技與人的關(guān)系?？萍际侨祟惒粩嗵剿鳌l(fā)掘人類世界的技術(shù)，人類的智慧和勇氣是創(chuàng)新的核心所在。在展出現(xiàn)場，我也感受到科技成果的價值，并意識到了我們應(yīng)該客觀看待科技創(chuàng)新的現(xiàn)象，借助科技推動人類社會進步，提高自身的競爭力。
再次，科技創(chuàng)新展也給我提供了了解健康生活和環(huán)保的途徑。展出現(xiàn)場特別在健康和環(huán)保領(lǐng)域做出了很多展項, 包括生態(tài)環(huán)保工程解決方案、生態(tài)農(nóng)業(yè)和垃圾處理技術(shù)，其中多項科技創(chuàng)新成果讓人耳目一新。尤其是一些健康領(lǐng)域的創(chuàng)新，讓我更加關(guān)注自己的身體健康，會更積極采取有益健康的飲食和生活方式，同時也能持續(xù)促進生態(tài)健康環(huán)保的發(fā)展。
第四，參觀科技創(chuàng)新展也讓我認(rèn)識到科技的普及性，尤其是AI技術(shù)和機器人方面。參觀這些展品，將科技與人融為一體，我知道每個人都有了自如地使用各種智能化產(chǎn)品和服務(wù)的機會。比如現(xiàn)在的追劇模式 AGV 機器人、無人區(qū)物流等，全方面的產(chǎn)品普及促進了人的生活品質(zhì)的快速提升。
最后，參觀科技創(chuàng)新展，我還體會到了科技創(chuàng)新的不斷前進。展出現(xiàn)場展示了各項科技領(lǐng)域的最新捷報, 和科技產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展趨勢，讓我看到了科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)在數(shù)字化和智能化的新階段。在這次參觀中，我已經(jīng)從中學(xué)習(xí)到了新的思考方法，積極去創(chuàng)新和提升自己。
總結(jié)
參觀科技創(chuàng)新展，不僅能夠了解先進科學(xué)衛(wèi)生的最新成果和技術(shù)，更重要的是讓我們認(rèn)識到科技帶給人類的無限潛力和價值。通過參觀和體驗最新的科技，我們能夠更好地樹立科學(xué)意識，減少單純的游覽行為的浪費，不斷增強自身判斷力和創(chuàng)造力。讓我們攜手共建科技創(chuàng)新和健康發(fā)展的美好未來！
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇四
最近，我們班參觀了一家科技創(chuàng)新中心，這次參觀給我留下了深刻的印象。通過這次參觀，我深刻體會到了科技創(chuàng)新的重要性，并且對科技創(chuàng)新的前景充滿了期待。
科技創(chuàng)新中心的環(huán)境十分優(yōu)雅，建筑設(shè)計簡潔大氣，充滿了科技感。而且，中心內(nèi)部的設(shè)施也非常齊全，各種先進的設(shè)備一應(yīng)俱全。在參觀過程中，我看到了許多我從未見過的科技設(shè)備，比如最新的3D打印機、虛擬現(xiàn)實設(shè)備等等。這些設(shè)備不僅令人驚嘆，更讓我感受到科技帶來的無限可能性。
科技創(chuàng)新中心的員工向我們介紹了許多正在進行的創(chuàng)新項目，其中最引人注目的是一項能源技術(shù)的研究。這個項目旨在開發(fā)出一種新型的太陽能電池，提高太陽能的轉(zhuǎn)換效率。通過這個項目，我認(rèn)識到科技創(chuàng)新不僅局限于現(xiàn)有技術(shù)的改進，還包括對全新技術(shù)的探索與研發(fā)。這讓我明白，只有不斷推陳出新，才能真正帶來社會的進步。
在參觀中，我們了解到科技創(chuàng)新需要多個領(lǐng)域的專家共同合作，形成一個強大的團隊。科技創(chuàng)新中心的員工向我們介紹了他們之間密切的合作關(guān)系，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^跨部門的合作來加快項目的進展。我深切感受到了團隊合作在科技創(chuàng)新中的重要性，一個人的力量是有限的，只有集合多方力量，才能真正做出突破性的創(chuàng)新。
第五段：科技創(chuàng)新的未來。
參觀完科技創(chuàng)新中心，我對科技創(chuàng)新的未來充滿了期待?？萍紕?chuàng)新的速度越來越快，每天都有新的科技產(chǎn)品和發(fā)明問世，為社會帶來了許多便利和改變。我相信，未來科技創(chuàng)新將會更加深入人心，改變我們的生活方式，推動社會的發(fā)展。作為年輕一代，我們要積極關(guān)注科技創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，為未來的科技發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過參觀科技創(chuàng)新中心，我深刻認(rèn)識到科技創(chuàng)新的重要性和潛力?？萍紕?chuàng)新中心的環(huán)境和設(shè)施展示了科技帶來的無限可能性，創(chuàng)新項目的介紹讓我明白科技創(chuàng)新的廣度和深度?？萍紕?chuàng)新需要團隊的合作，共同推動科技的進步。我對科技創(chuàng)新的未來充滿了憧憬，并決心積極投身其中，為推動科技發(fā)展貢獻自己的力量。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇五
隨著科技的迅猛發(fā)展和社會的不斷進步，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的重要方向。為了培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神和科技能力的人才，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)不斷興起。近期，我有幸參加了一次科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面我將通過以下五個方面來分享我的心得體會。
首先，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重理論與實踐相結(jié)合。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多科技創(chuàng)新的理論知識，還進行了大量的實踐操作。比如，在編程課程中，我們不僅學(xué)會了Python語言的基本語法，還動手完成了一些實際的編程任務(wù)。這種理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使我們在學(xué)習(xí)中不僅能夠理解到科技創(chuàng)新的基本原理，也能夠通過實踐來加深對知識的理解和掌握。
其次，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重團隊合作。在培訓(xùn)期間，我們被分組進行了多項團隊任務(wù)，如設(shè)計一個科技創(chuàng)新方案、編寫一篇科技論文等等。在這些任務(wù)中，我們不僅能夠借鑒他人的思路和經(jīng)驗，還能夠?qū)W會與他人合作，發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，集思廣益，共同解決問題。通過這樣的團隊合作，我們培養(yǎng)了團隊意識和溝通能力，更加了解了團隊合作的重要性和價值。
第三，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)會了科技創(chuàng)新的基本方法和技巧，還通過一系列創(chuàng)新思維訓(xùn)練來提升自身的創(chuàng)新能力。比如，我們進行了一次“黑匣子”實驗，在沒有任何線索的情況下，利用觀察和推理，找出了黑匣子中的物體，鍛煉了我們的觀察力和思維邏輯能力。通過這樣的培訓(xùn)，我們培養(yǎng)了敢于懷疑傳統(tǒng)觀念、善于提出新觀點和解決問題的能力，也增強了我們的創(chuàng)新思維。
第四，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重實用性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)的知識和技能都是切實可行的，適用于實際的科技創(chuàng)新工作中。比如，在電子設(shè)計課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用常見的電子元件、工具和軟件進行電路設(shè)計和調(diào)試。這些技能不僅能夠幫助我們在科技創(chuàng)新項目中更好地開展工作，也為我們將來從事相關(guān)行業(yè)提供了具體的技術(shù)支持。
最后，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我們不僅能夠接觸到最新的科技成果和前沿領(lǐng)域的研究，也能夠親身參與到許多有趣的科技項目中。這種培訓(xùn)方式不僅能夠激發(fā)我們對科技創(chuàng)新的興趣和熱情，也能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們更加積極主動地參與到科技創(chuàng)新中去。
通過這次科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多科技創(chuàng)新的理論知識和實踐技能，也培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。同時，我也發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)點在于注重實用性和對學(xué)生興趣的激發(fā)。通過這樣的培訓(xùn)，我們能夠掌握實際的科技技能，提高自己在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的競爭力。我相信，在科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我能夠成為一名具有創(chuàng)新精神和科技能力的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇六
科技創(chuàng)新館是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要載體，是展示科技成果的窗口。近期，我有幸參觀了一個科技創(chuàng)新館，深深體會到了科技的力量和未來的希望。下面，我將以五段式的形式，分享我對參觀科技創(chuàng)新館的心得體會。
（第一段：引入主題）
科技創(chuàng)新館是一個充滿魅力的地方。走進館內(nèi)，我首先被絢麗多彩的燈光裝飾和高科技展品所震撼。在這個充滿未來感的場景下，我迫不及待地展開了一場科技之旅。
（第二段：展示多樣化、實用性的科技成果）
參觀科技創(chuàng)新館讓我深刻感受到科技的多樣化和實用性。館內(nèi)，展示了各種科技成果，包括智能家居、虛擬現(xiàn)實、人工智能等等。這些科技產(chǎn)品不僅讓人們的生活更加便捷和智能化，還在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。我特別被一款智能機器人吸引住了，它能通過聲音和遙控指令進行各種活動，給人們帶來了很多樂趣和幫助。
（第三段：感受到科技創(chuàng)新的力量）
參觀科技創(chuàng)新館讓我感受到了科技創(chuàng)新的力量?？萍嫉陌l(fā)展正以驚人的速度改變著我們的生活和世界。例如，虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓人們可以身臨其境地體驗各種場景，人工智能為我們提供了更便捷的服務(wù)，無人機在災(zāi)害救援和物流領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。這些科技創(chuàng)新給我們的生活帶來了很多便利和樂趣，同時也給各行各業(yè)帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。
（第四段：展望科技創(chuàng)新的未來）
參觀科技創(chuàng)新館讓我對科技創(chuàng)新的未來有了更多的期待?？萍紕?chuàng)新將繼續(xù)推動人類社會的發(fā)展。與此同時，我們應(yīng)該意識到科技創(chuàng)新不僅僅是一個國家或地區(qū)的事情，更是全人類的事業(yè)。只有加強國際合作，分享科技成果，才能實現(xiàn)更全面、更可持續(xù)的科技發(fā)展。我堅信，未來科技將會更加創(chuàng)造出更多令人驚嘆的成果，讓我們的生活更加美好。
（第五段：總結(jié)觀點）
參觀科技創(chuàng)新館是一次很有意義的經(jīng)歷。通過這次參觀，我不僅對科技的發(fā)展有了更深入的了解，還意識到科技創(chuàng)新對于人類社會的重要性。我希望能夠在未來的科技創(chuàng)新中發(fā)揮自己的作用，為推動人類社會的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要我們堅持不懈地追求科技創(chuàng)新，就能夠創(chuàng)造一個更加美好的未來。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇七
科技創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，科技創(chuàng)新館作為展示科技成果和創(chuàng)新思維的場所，吸引了眾多人們的目光。最近我也有幸參觀了一次科技創(chuàng)新館，這次參觀讓我收獲頗豐，不僅對科技的力量有了更深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的興趣。
第二段：展示創(chuàng)新科技成果
科技創(chuàng)新館向我們展示了很多創(chuàng)新科技成果，其中最吸引我的是3D打印技術(shù)的展示。在館內(nèi)我親眼見證了一個小零件通過3D打印技術(shù)的細(xì)膩精準(zhǔn)，讓我對3D打印技術(shù)的強大能力有了更深刻的認(rèn)識。此外，還有無人駕駛、人工智能、智能家居等展示，讓我對科技的發(fā)展和應(yīng)用有了更全面的了解。這些科技成果的展示讓我看到了科技的進步給人們帶來的巨大改變和便利，激發(fā)了我對科技的追求和探索。
第三段：體驗科技創(chuàng)新互動
科技創(chuàng)新館不僅僅是一個展示平臺，更是一個互動的場所。在館內(nèi)，我體驗了許多有趣的科技項目，例如虛擬現(xiàn)實游戲、機器人編程等。其中讓我印象深刻的是虛擬現(xiàn)實游戲，我戴上VR眼鏡，仿佛置身其中，感受到了沉浸式的游戲體驗。通過科技的力量，我們可以打破時空的限制，創(chuàng)造出全新的體驗方式。這樣的互動體驗不僅讓我興奮不已，更讓我對科技的無限可能性感到無比興奮。
第四段：啟發(fā)創(chuàng)新思維
參觀科技創(chuàng)新館，不僅是了解科技成果和體驗科技項目的機會，更是一次對自己思維方式的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。館內(nèi)的科技展示和互動體驗，讓我看到了科技創(chuàng)新背后的創(chuàng)造力和思維方式。了解創(chuàng)新的過程和方法，我深刻意識到創(chuàng)新不僅僅是科技領(lǐng)域的專屬，每個人都可以成為創(chuàng)新者。創(chuàng)新需要我們勇于嘗試，敢于跳出傳統(tǒng)框架，思考問題的不同視角。這次參觀讓我明白，只有開拓思維、不斷創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
第五段：對科技創(chuàng)新的反思
參觀科技創(chuàng)新館后，我不禁思考科技創(chuàng)新對社會的影響和責(zé)任?？萍嫉倪M步帶來了巨大的便利和發(fā)展，但同時也帶來了一些問題，如隱私保護、人工智能的倫理等?？萍紕?chuàng)新者需要承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，推動科技發(fā)展的同時還要思考如何將科技和人文關(guān)懷相結(jié)合。只有做到技術(shù)與倫理的平衡，才能使科技真正造福于人類，推動社會的長期可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)：通過參觀科技創(chuàng)新館，我不僅對科技的力量有了更深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的興趣?？萍紕?chuàng)新館不僅是展示和體驗科技成果的地方，更是一次對自己思維方式的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。參觀之后，我明白了創(chuàng)新的重要性和科技創(chuàng)新者的社會責(zé)任，希望將來能在科技創(chuàng)新的道路上追求更多的進步和貢獻。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇八
作為現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分，科技創(chuàng)新中心的參觀一直是我非常期待的體驗。最近，學(xué)校組織我們參觀了一家知名的科技創(chuàng)新中心，給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我親眼見證了現(xiàn)代科技的奇跡，也深刻體會到科技創(chuàng)新對社會進步的重要作用。以下是我參觀科技創(chuàng)新中心的心得體會。
第二段：科技創(chuàng)新的重要性。
科技創(chuàng)新中心是一個集聚了各種高科技企業(yè)和創(chuàng)意人才的地方。參觀過程中，我看到了許多正在研發(fā)的尖端科技產(chǎn)品，例如智能手機、虛擬現(xiàn)實設(shè)備和機器人等。這些產(chǎn)品不僅展示了現(xiàn)代科技的實力，也體現(xiàn)了科技創(chuàng)新對人類社會的重要貢獻?？萍紕?chuàng)新不僅能夠提升生產(chǎn)力，在解決現(xiàn)實問題和滿足人們需求的同時，也推動了社會的進步和發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維的重要性。
參觀科技創(chuàng)新中心，我深感科技創(chuàng)新不僅需要先進的技術(shù)，更需要創(chuàng)新思維的引導(dǎo)。在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，對問題的獨特見解和創(chuàng)造性的解決方案至關(guān)重要。在參觀過程中，我看到了許多科技公司鼓勵員工創(chuàng)新思維的做法，例如建立創(chuàng)新實驗室、定期舉辦創(chuàng)意交流會等。這些舉措有效地激發(fā)了員工的創(chuàng)造力和動力，幫助他們跨越傳統(tǒng)思維的邊界，開展更加有意義和有價值的科技創(chuàng)新工作。
第四段：技術(shù)與人性的結(jié)合。
盡管科技創(chuàng)新為人類社會帶來了巨大的變革和進步，但科技產(chǎn)品的開發(fā)也面臨著一些挑戰(zhàn)。在參觀科技創(chuàng)新中心時，我發(fā)現(xiàn)一些企業(yè)將技術(shù)與人性相結(jié)合的理念融入到產(chǎn)品設(shè)計中。例如，一家智能手機公司在產(chǎn)品設(shè)計中注重用戶體驗，追求人性化的界面和操作方式，使用戶能夠更加便捷地使用手機。這種技術(shù)與人性的結(jié)合，既助力了科技產(chǎn)品的推出，也更好地滿足了人們對科技產(chǎn)品的需求。
第五段：對科技創(chuàng)新的思考。
通過這次參觀科技創(chuàng)新中心，我對科技創(chuàng)新有了更深入的理解?？萍紕?chuàng)新不僅是技術(shù)的競爭，更是思維和創(chuàng)造力的競爭。同時，科技創(chuàng)新也需要與人性相結(jié)合，關(guān)注用戶需求和體驗。我深信，只有不斷地創(chuàng)新和追求卓越，我們才能在科技發(fā)展的浪潮中始終保持領(lǐng)先地位，為人類社會帶來更多的發(fā)展和進步。作為一名學(xué)生，我會時刻保持對科技創(chuàng)新的關(guān)注與熱愛，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和科技發(fā)展的意識，為未來的科技創(chuàng)新做出貢獻。
總結(jié)：
參觀科技創(chuàng)新中心是一次難得的機會，讓我深入了解了科技創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新思維的重要性，以及技術(shù)與人性的結(jié)合。這次參觀不僅讓我對科技創(chuàng)新有了更全面的認(rèn)識，也激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的熱愛和追求。我相信，通過持續(xù)不懈的努力，我能夠在科技創(chuàng)新的道路上取得更大的突破，為社會進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇九
科技創(chuàng)新館是一個展示科技進步和創(chuàng)新成果的場所，它創(chuàng)造了一個讓人類贊嘆的科技奇跡世界。我最近參觀了一次科技創(chuàng)新館，無論是展覽內(nèi)容還是展覽方式，都讓我深受啟發(fā)。以下是我對這次參觀的心得體會。
第一段：引言。
進入科技創(chuàng)新館，我仿佛走進了一座迷宮，好奇心驅(qū)使著我展開了探索之旅。創(chuàng)新和科技成了館內(nèi)的主題，激發(fā)了我對技術(shù)發(fā)展的好奇心和求知欲。在接下來的幾個小時中，我目睹了許多令人驚嘆的科技成果，這讓我深刻認(rèn)識到科技創(chuàng)新對人類社會的重要性。
第二段：科技的力量。
參觀科技創(chuàng)新館，我對科技帶來的變革和進步有了更深刻的理解。我看到了許多關(guān)于人工智能、虛擬現(xiàn)實和區(qū)塊鏈等前沿科技的展覽。特別是人工智能，它正在改變我們的生活方式和工作方式。我看到了機器人可以協(xié)助人們完成各種任務(wù)，無人機可以用于物流配送。這些科技的興起讓我對未來充滿了希望和憧憬。
第三段：創(chuàng)新的思維。
科技創(chuàng)新館展示的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性。我看到了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和解決方案。這些創(chuàng)新不僅如何改善我們的生活，還能解決一些社會和環(huán)境問題。例如，我看到了一些用于可持續(xù)發(fā)展的新能源技術(shù)，如太陽能和風(fēng)能。這些創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案能夠幫助我們創(chuàng)造一個更加繁榮和可持續(xù)的未來。
第四段：科技與藝術(shù)的結(jié)合。
科技創(chuàng)新館不僅展示了科技的力量和創(chuàng)新的思維，還展示了科技與藝術(shù)的結(jié)合。我看到了一些藝術(shù)作品是通過科技手段創(chuàng)作的，如虛擬現(xiàn)實體驗和數(shù)字畫作。這些作品展示了科技是如何改變和創(chuàng)造藝術(shù)的方式的。它們不僅令人驚嘆，還讓我對藝術(shù)和科技之間的關(guān)系產(chǎn)生了更多的思考。
第五段：對未來的展望。
參觀科技創(chuàng)新館讓我對未來充滿了希望?？萍嫉倪M步和創(chuàng)新的力量將帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技，我們可以創(chuàng)造一個更加美好和繁榮的未來。我也被激發(fā)了對科技的興趣，我想要更深入地了解和學(xué)習(xí)科技的知識，為科技的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
科技創(chuàng)新館的參觀給我留下了深刻的印象。我看到了科技的力量和創(chuàng)新的思維，也認(rèn)識到了科技與藝術(shù)的結(jié)合。參觀結(jié)束后，我對科技的發(fā)展和未來充滿希望。我相信，科技的力量將幫助我們解決許多社會和環(huán)境問題，并創(chuàng)造一個更加美好和繁榮的未來。參觀科技創(chuàng)新館是一個令人難忘的經(jīng)歷，我會將這次體驗作為對科技和創(chuàng)新的認(rèn)識的起點，堅定地走在科技發(fā)展的道路上。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十
20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家?；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進了相隔不遠的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達到高潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進教育發(fā)展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十一
近期，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，并有機會深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。這次參觀不僅讓我對這所學(xué)校有了更具體的了解，也讓我對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對參觀學(xué)校的心得和體會。
在參觀學(xué)校的路上，我就開始感受到傳達給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走進學(xué)校大門，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語。學(xué)校的各個角落都布置得非常整齊，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達給我了很多正能量。我開始想象自己成為這樣一個學(xué)校的一員，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地、高效地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才情。
接下來，我進入了學(xué)校的教學(xué)樓。在樓道里，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進行團隊合作項目。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，沒有人分心，也沒有人打鬧。他們都在為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著，這種精神感染了我。我明白，在這個學(xué)校，每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視，學(xué)習(xí)是每個同學(xué)的主業(yè)，他們用自己的行動證明了付出努力就會有回報的道理。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞，也讓我對自己未來的中學(xué)生活充滿了期待。
進入教室后，我對學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解。教室里有很多學(xué)生站在黑板前，專注地講解著他們的思路和觀點。每個人都充分發(fā)揮自己的能力，敢于表達自己的意見，并且樂于傾聽和吸收他人的意見。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和思考。這種開放和互動的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過和老師和同學(xué)們的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。參觀過程中，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動，以滿足不同學(xué)生的興趣。我參觀了學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室、實驗室和圖書館等場所，這些設(shè)施一應(yīng)俱全，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，并提供各種機會讓學(xué)生在社團活動中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深地感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和重視，他們鼓勵每個學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動中去。
通過這次參觀，我對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解，并對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的教學(xué)方式和對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個學(xué)校會是一個讓我全面發(fā)展的理想之地。我對學(xué)校有了更深的向往和期待，相信在這樣的學(xué)校里，我會有一個充實而有意義的中學(xué)生活。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇十二
在杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報如下。
一、課堂教學(xué)
課改的成功是杜郎口中學(xué)最大的亮點，真正實現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程。從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成；展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來，交流、共享、提升；反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課，然后展示課，再反饋課，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo)，就不再進行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨安排為一節(jié)課，可見預(yù)習(xí)部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學(xué)生展示的場所，預(yù)習(xí)很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會提供一些相關(guān)資料，學(xué)生分小組合作進行，每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果；明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù)；分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式；展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學(xué)生互評，達到共享交流提升的效果；穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對學(xué)困生的幫扶；達標(biāo)測評—學(xué)生對本課的概括總結(jié)，有名學(xué)生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的`復(fù)習(xí)展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點評。
幾點認(rèn)識：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機會，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)（如快板、三句半、故事表演等）。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(zhǔn)（不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講）、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程兩部分，教學(xué)過程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標(biāo)測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學(xué)過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學(xué)過程及知識內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計和預(yù)見性問題，少的一面是對相應(yīng)階段學(xué)生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內(nèi)容等。個人認(rèn)為，該教案簡明實用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細(xì)致，對課堂的指導(dǎo)作用大，預(yù)見性問題體現(xiàn)了對學(xué)生分析的側(cè)重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細(xì)致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進行加工的。
二、學(xué)校文化
進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學(xué)生語錄、學(xué)生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學(xué)生口號等。但杜郎口中學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動中。
杜郎口中學(xué)推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實行細(xì)致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細(xì)?？梢哉f，杜郎口中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學(xué)生在課堂上展示，教師參加教研活動的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結(jié)果隨時展示。展示這種形式對相互學(xué)習(xí)交流、對工作促進作用很明顯。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十三
下午，陳老師帶領(lǐng)我們作文興趣班的同學(xué)去參觀學(xué)校的校史館。我知道了校史館就是保存、呈現(xiàn)我們學(xué)校歷史的地方。來到校史館，我一眼就觀察一張大宣傳板，認(rèn)真地看了又看，上面寫的全都是我們學(xué)校的歷史。原來，我們學(xué)校以前的名字叫“x市六合夫子廟小學(xué)”，學(xué)校是19創(chuàng)建的.。呵呵！算一算，還有3年我們學(xué)校就100歲了啦！真是一所歷史悠久的老學(xué)校！你知道我們的學(xué)校為什么會叫夫子廟小學(xué)嗎?還是讓我來告知你們吧！是這樣的：我們學(xué)校以前在一座寺廟里，名叫孔廟?？鬃佑址Q孔夫子，所以我們學(xué)校就取名為“夫子廟小學(xué)”。接著我們又看了學(xué)校的小模型，旁邊還有一些古老的房子，真是古色古香啊！陳老師講這就是原來的夫子廟小學(xué)，我們都驚呆了！這個還沒有我們現(xiàn)在學(xué)校的一半大，而且只有一個主教學(xué)樓，其他的只是一些矮小的小房屋。我問陳老師他們?yōu)槭裁淳鸵粋€教學(xué)樓，莫非，他們就在這樣一個小樓里上課嗎?陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的地方。我又問陳老師，那他們上體育課的地方呢?校長、老師的辦公室在哪呢?那些空地就是上體育課的地方，至于校長、老師辦公室嗎，也在那些矮小的屋子里。屋子旁邊有個像寶搭一樣的建筑，它叫“大成殿”，也跟校史館差不多，都是儲存學(xué)校歷史的地方。
參觀了校史館我感覺，隨著社會的發(fā)展，以前的學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校，簡直不能比！如今的學(xué)校既美麗又寬敞，真舒服！
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇十四
在北京師大學(xué)習(xí)將近一個月，在這次學(xué)習(xí)中，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校、北京盲人學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校、北京啟暗實驗學(xué)校、農(nóng)大附中、花園二小等，通過這些參觀學(xué)習(xí)，我收獲很多，眼界開闊了、思考問題更深了，許多疑問也在參加中得到了解決。進入?yún)⒂^的學(xué)校，給我的第一印象是都是感嘆：
一是校園環(huán)境非常美麗，校園文化氛圍濃，好象有成長走廊、成功走廊、作品展示走廊等，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能。
二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全，有良品超市、中西餐廳、中西點廚房、銀行、康復(fù)、、洗車、家政、美容、個訓(xùn)、計算機等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生的成長提供了良好的基礎(chǔ)。
通過參觀西城培智中心學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室，對言語程度不好的學(xué)生進行言語訓(xùn)練，實行個別化教育。對腦癱的學(xué)生進行感統(tǒng)康復(fù)，還對智障兒童進行了情景模式教學(xué)，孩子非常喜歡這種課堂，氣氛非常的好，每個孩子都能融入其中，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言、行為、社交和社會適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展。每個學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長，如：縫紉、手工珠藝等等，為學(xué)生以后的人生路指明了方向。
通過參觀北京盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個盲人學(xué)生，他用計算機打盲文的`速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時說一樣。參加北京啟暗實驗學(xué)校，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會一定能成長對社會有用的人，同時從他們成長的過程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻。通過參觀學(xué)習(xí)，給了我二點啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進社會，適應(yīng)社會，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的改變是一件很有意義的事情。
作為特殊學(xué)校的老師，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識，獲得技能，完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為社會的有用之才。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十五
我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學(xué)還會對他提出疑問，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對他們的解題方法提出評價或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣，一種享受。
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義，一定要加強預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的.是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點難點、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個人的課堂教學(xué)，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌，對學(xué)生不放心，學(xué)生被動地聽，使學(xué)生感覺課堂枯燥無味，學(xué)生并沒有成為學(xué)習(xí)的真正主人，還是被動的接受者，無論設(shè)計的課有多精彩，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計的，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒有得到真正的落實。杜郎口中學(xué)為我們提供了一個活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結(jié)合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當(dāng)然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準(zhǔn)備工作，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
杜郎口中學(xué)的模式畢竟是杜郎口中學(xué)根據(jù)自己的實際情況探索出的，我們在學(xué)習(xí)時不必全盤照搬，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十六
前段時間，作為樺南縣教育考察團的一員，隨團參觀了杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)，在參觀學(xué)習(xí)中，我們走進課堂，走向?qū)W生，走近領(lǐng)導(dǎo)生活，走入教師生活，參加各種會議，全方位、多角度研讀、剖析兩所學(xué)校是我們此行的目的，打開視野，會把一些觸動在內(nèi)心深處定格。兩所學(xué)校所展現(xiàn)給我們的辦學(xué)特色便是這樣的一種記憶。
——相信每一位學(xué)生都能做好。 洋思人有一個堅不移的信念，這就是“沒有教不好的學(xué)生”這堅定有力的八個大字，寫在洋思中學(xué)的教學(xué)樓上，也烙在洋思人的心坎上，從校長到老師，到學(xué)生都堅信這八個大字，而且洋思人說起這句話時，總是充滿了自信心和責(zé)任感。
十幾年如一日，他們努力實踐這樣的教育理念，終于成就了洋思中學(xué)這番前無古人的偉大事業(yè)。
塑寓意豐富，激發(fā)著廣大學(xué)子拼搏爭先。該校櫥窗內(nèi)容豐富多彩，有班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生評比，有光榮榜，有優(yōu)秀作文展，有書畫展覽。教學(xué)樓橫梁上貼有古詩詞，英語單詞，教學(xué)樓的墻柱上有若干面鏡子，鏡子上書寫著一句句催人奮進的名言警句，路燈桿上懸掛著極富哲理性的標(biāo)語牌，餐廳里、宿舍里有寓意深該的標(biāo)語。
這一個個景致，一尊尊雕塑，一面面鏡子，一條條標(biāo)語，具體、親切、實在、是開導(dǎo)，是激勵，是安慰，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透，達到了“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果。
就全都會了，這樣學(xué)生自學(xué)積極性更大、效率更高。因為老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會做練習(xí)題，就會落在別人的后邊，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，所以學(xué)生自學(xué)比被動地聽老師講課積極得多，這樣，把學(xué)生的主體地位真正突出了出來。
面對這樣一所學(xué)校，我們的所見所聞，所思所感都是一種對比，一種反思，一種激勵，我們有的感受，不是羨慕這樣的學(xué)校，而是要用我們的頭腦和雙手，在自己美麗的校園筑一道更美的風(fēng)景，其實，我們都能行。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十七
20xx年4 月26 日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進入課堂聽課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標(biāo)語讓學(xué)生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評課，他們的評課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達既準(zhǔn)確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，效果非常好，當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇十八
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。
我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
老師經(jīng)常講小學(xué)校園內(nèi)的故事給我們聽，我好想到小學(xué)校園去看看。今天終于有時機了。老師說要帶我們?nèi)ィ?，好快樂?我們排好隊沿著園內(nèi)的走廊來到了小學(xué)校園的大操場上。老師先帶我們到水龍頭前洗洗手，后又帶著我們帶國旗前看國旗，張老師讓我們在國旗前排好隊與國旗合個影。之后小朋友們手牽著手來到了教學(xué)樓前，我們從窗戶朝教室里看，哥哥姐姐們在上課，他們都在認(rèn)真的聽講。
校園內(nèi)的小樹已經(jīng)長出了嫩葉，綠綠的，好漂亮。
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點左右我們到達了橫湖小學(xué)，我們首先聽取了金維明校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的'“小”，人均平均占地面積缺乏0.5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”鼓勵的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、開展能力。
教育在開展，學(xué)生在開展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身開展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)歷。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十九
新時期，新氣象，受新時代中國特色社會主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實驗學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動中，深入學(xué)校，通過實地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：
永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級文化各有風(fēng)采，每個班級都以“xx中隊”為名貼在教室門口，把班級詳細(xì)信息貼在教室門口，班級信息包括班主任（每個班設(shè)有正副兩個班主任）、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班級理念以及班級風(fēng)采。每個班教室里各種文化豐富多彩，每個班級貼有學(xué)生報到冊，報到冊包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報信息經(jīng)常根據(jù)實際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn)，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”，“班主任管理手冊”，做到了腳踏實地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架，每個班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨到，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個學(xué)校的文化底蘊，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨具一格。實驗儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽?？茖W(xué)實驗室門外一目了然貼著三至六年級科學(xué)應(yīng)開展的實驗?zāi)夸?，實驗記錄非常詳?xì)全面規(guī)范。另外，計算機教室的安裝非常合理，安裝電腦時先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。
此次活動參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實實落實做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)?！?，學(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢。這樣整個校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實驗學(xué)校，是正在建設(shè)中的永平重點項目的一個新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項目正在建設(shè)中，除了幾個學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們設(shè)計了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲物柜，床下焊接了一臺擺鞋臺，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計成了下棋點，整個布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計成了各種有趣的花樣，完美獨特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨特思維，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨有特色的一點還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
以上是我參與此次活動的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個每個學(xué)校卓有遠見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實的。
反思我們的工作，其實我們也一直在努力，為實現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實，做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進步的時代。
學(xué)校好比一個人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)管工隊伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇二十
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、"五個一"及"五導(dǎo)"、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團化發(fā)展"的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說："天下大事，必做于細(xì)。"教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。"所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇二十一
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)建勛學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗和日常養(yǎng)成教育的機會。期間我們參觀了校園風(fēng)貌，觀看了小學(xué)部的寢室管理、學(xué)校的大課間活動、體驗了七年級的感恩報告會、餐前感悟、實地考察校園文化及班級文化，聆聽了中學(xué)部校長對學(xué)校經(jīng)驗及學(xué)校發(fā)展歷史介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，雖然這次考察學(xué)習(xí)活動時間較短，但所參觀的學(xué)校封丘建勛學(xué)校的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗和學(xué)生訓(xùn)練有素的行為習(xí)慣都給我留下了深刻的印象，內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)談?wù)勎业膸c體會。
一、行為文化和養(yǎng)成教育
學(xué)校把學(xué)生的感恩教育當(dāng)成一種事業(yè)來做，當(dāng)成一種文化來經(jīng)營，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校是一所封閉管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等，到處都展現(xiàn)出一種訓(xùn)練有素的簡樸、整治的氣息。無論是餐前感恩還是大課間的集體活動，都給人一種內(nèi)心的震撼和感動，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成后看上去成自然，但是養(yǎng)成的過程卻是不容易的，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心血。一種良好的行為習(xí)慣可以影響孩子的一生，其實我們在平時的教學(xué)中也注意引導(dǎo)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和感恩教育的培養(yǎng)，也向他們一樣常走出去學(xué)習(xí)參觀、借鑒、反思、總結(jié)、學(xué)習(xí)、改造，只是我們沒有像建勛學(xué)校那樣制定出具體的實施方案集中訓(xùn)練，常抓不懈，沒有具體的要達到一種什么樣的目標(biāo)和效果。建勛學(xué)校堅持以師促生，從教師出發(fā)，要求學(xué)生做的教師先做，要求學(xué)生會的教師先會，要求學(xué)生達到的，教師先達到，做好學(xué)生的表率作用，教師學(xué)生間形成一個良性循環(huán)的教育過程，讓我深刻認(rèn)識到：行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒，常抓不懈。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成必定有一個過程，教師不能只是在課堂上隨口說說，必須對學(xué)生進行經(jīng)常性的誘導(dǎo)、訓(xùn)練。及時對學(xué)生的不良行為習(xí)慣進行糾正，并且必須反復(fù)的進行指導(dǎo)和教育，必須以身作則，注意師表垂范，時刻做好學(xué)生的榜樣，注意情感交流，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的養(yǎng)成教育不會一蹴而就，在生活中的點滴的積累，細(xì)水長流。
二、打造高質(zhì)團結(jié)的教師隊伍和堅持走高效課堂改革之路的決心
從校長的經(jīng)驗介紹中，可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點：一是團結(jié)向上的教師團隊，二是精密細(xì)致的管理模式。學(xué)校推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實行細(xì)致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，可以說，建勛學(xué)校的管理靠的不是制度而是文化是責(zé)任。
課改的成功是建勛學(xué)校最大的亮點，真正實現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程。從教室布局看，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域，去掉了講臺，四面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。
我聽的一節(jié)公開課是物理展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;具體流程1;舊知識回顧并上板。2;相關(guān)問題解決。3：展示提升。4：筆頭沉淀。展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學(xué)生互評，達到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對學(xué)困生的幫扶，學(xué)生對本課的概括總結(jié)。
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機會，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
凝聚著他們辛勤的汗水。建勛學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
三：展示文化和反思文化
走進建勛的教學(xué)區(qū)，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻，學(xué)生那流暢的筆順，清晰工整的字體，認(rèn)真的神態(tài)，無一不讓我感動。讓學(xué)生自己展示，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來!建勛培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作能力、團隊意識。培養(yǎng)學(xué)生自主、自信，自強不息的性格，勇敢有為探索創(chuàng)新的精神;團結(jié)合作服務(wù)奉獻的品質(zhì)。
嚴(yán)格是最大的關(guān)愛，批評是最好的福利。建勛學(xué)校教師的反思文化讓我耳目一新，是啊，教師每天進行創(chuàng)造性工作，必然會有所思，每周反思會真的不錯，及時反饋，及時反思，總結(jié)，不讓靈感悄然而逝，教師們互相指導(dǎo)，互相批評，共同成長。反思會能讓教師的心態(tài)更加陽光，讓老師們都是積極向上的，都是勇于超越的!
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇一
如今，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷革新，我們的生活方式也在不斷變化。為了進一步了解和掌握新的科技創(chuàng)新成果，許多人選擇前往科技創(chuàng)新展覽館、博物館等參觀科技創(chuàng)新展覽。本文將分享一次科技創(chuàng)新參觀的心得體會，旨在通過這次體驗，讓讀者更深入地了解科技創(chuàng)新發(fā)展的最新動態(tài)。
第二段：科技創(chuàng)新展覽的主題和內(nèi)容介紹
這次參觀的科技創(chuàng)新展覽主題是“未來生活”。展覽主要分為幾個部分，包括智能家居、云服務(wù)、物聯(lián)網(wǎng)等內(nèi)容。在智能家居展區(qū)，我們可以體驗智能家居的控制和操作，感受未來生活的科技感。在云服務(wù)區(qū)，我們了解了云計算對于數(shù)據(jù)存儲和處理的重要性。在物聯(lián)網(wǎng)展區(qū)，我們了解了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在智能交通、智慧醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，同時也對未來生活的新潮科技產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三段：對于科技創(chuàng)新展覽的感受及體驗
通過對展館內(nèi)部的動態(tài)展示和實用設(shè)備體驗，我們深入了解了科技創(chuàng)新的新發(fā)展方向和成果。其中“未來生活”展區(qū)中的智能家居區(qū)給我留下了深刻的印象，這里有智能咖啡機、智能音響系統(tǒng)、智能照明系統(tǒng)等現(xiàn)代化設(shè)備，讓我們感受到了未來科技生活的驚奇和便利。
展覽館里還設(shè)有多個互動區(qū)，讓我們可以通過實驗和模擬，進一步深入了解科技創(chuàng)新的原理和實用性，也增加了我們對科技創(chuàng)新展覽的興趣和參與度。
第四段：對未來科技發(fā)展的展望以及對個人生活的影響
科技的革新和創(chuàng)新不僅是對于我們?nèi)祟惿鐣母屡c發(fā)展，同時也直接影響著我們個人和家庭的生活。由于科技創(chuàng)新不斷進步，未來科技生活的發(fā)展是不可阻擋的。未來生活將逐漸與互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)相整合，智能家居將不再是一個遙遠的夢想，人工智能也將引領(lǐng)著各行業(yè)的創(chuàng)新。
隨著科技的飛速發(fā)展，我們的生活方式將會越來越方便與精彩。未來智能家居將會減少我們的生活難點，創(chuàng)造出更為優(yōu)美、智能化的居住環(huán)境。
第五段：總結(jié)
通過這次科技創(chuàng)新參觀，我們加強了對于科技領(lǐng)域的認(rèn)知，同時也對于未來科技生活的發(fā)展方向有了更深刻的認(rèn)識。我們相信，在科技創(chuàng)新的推動下，未來科技生活的發(fā)展會更加迅速和神奇。接下來，我們也將不停地關(guān)注和期待著未來科技創(chuàng)新帶給我們更為精彩的生活。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇二
隨著科技的不斷發(fā)展，越來越多的科技創(chuàng)新成果涌現(xiàn)出來，讓我們的生活變得更加便利、舒適、實用。參觀科技創(chuàng)新展覽，不僅能夠感受到各種前沿技術(shù)的獨特魅力，更能夠?qū)萍紕?chuàng)新的理念和動力有更為清晰的認(rèn)識。在一次新科技創(chuàng)新展覽的參觀中，我有了更深刻的理解和感悟。
一、科技創(chuàng)新的動力
在展覽中，我看到了許多令人驚嘆的創(chuàng)新成果，不僅包括新的科技理念，更有更加智能化的機器設(shè)備，更加人性化的服務(wù)體驗等等。這一切的背后，是科技創(chuàng)新的不斷推動和發(fā)展。創(chuàng)新需要的動力，除了技術(shù)的提升之外，還需要更多的理念創(chuàng)新和市場需求推動。一切的發(fā)展，都是以不斷推陳出新為核心。所以，科技創(chuàng)新的動力，最終源于人類對美好生活的追求和科技的不斷迭代。
二、科技創(chuàng)新的意義
科技創(chuàng)新在現(xiàn)代社會中是不可或缺的，它可以促進社會的發(fā)展和進步?？萍紕?chuàng)新的意義，不僅在于解決社會和人類自身的問題，更在于當(dāng)今已經(jīng)成為了消費者對產(chǎn)品和服務(wù)的需求。如今，消費者購買的產(chǎn)品不僅要求產(chǎn)品的本身有實際用途，更要求具有顏值和智能性。科技創(chuàng)新推動了產(chǎn)品的性能和顏值的提升，讓產(chǎn)品變得更加便利性更高。同時，科技創(chuàng)新也促進了社會的發(fā)展，拉近了人與人之間的距離。
三、科技創(chuàng)新的成果
在電子產(chǎn)品、智能家居、人工智能等領(lǐng)域中，科技創(chuàng)新成果層出不窮。例如，人工智能技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療領(lǐng)域，能夠幫助醫(yī)生提高醫(yī)療水平和效率。智能家居能夠通過控制中心，將家庭的電器設(shè)備、照明設(shè)備和安防設(shè)備等集成在一起，創(chuàng)造智能化的家居生活。此外，電子科技也在不斷進化，緊跟潮流。智能手機、平板電腦，隨著科技發(fā)展的不斷前進已經(jīng)變成了必不可少的物品。
四、科技創(chuàng)新的路徑
科技創(chuàng)新的成果，經(jīng)歷了種種挫折和探索，才有了現(xiàn)在的成果?？萍紕?chuàng)新的路徑不是一蹴而就，需要經(jīng)過成千上萬的試錯和實驗，需要經(jīng)過過程中仍然不斷優(yōu)化。要推進科技創(chuàng)新，需要聚焦研究目標(biāo)，精益求精，注重領(lǐng)域交流和合作，走在技術(shù)前沿，不斷迭代新的創(chuàng)新成果。做出可靠的科技創(chuàng)新成果時，需要以創(chuàng)新為重心，注意科技和市場的關(guān)系。雖然科技創(chuàng)新的道路充滿艱辛和險阻，但是只要不斷向前，就會走出一條道路。
五、科技創(chuàng)新的未來
科技創(chuàng)新的未來充滿著不可預(yù)知之事，但卻充滿了美好的期待。隨著科技創(chuàng)新的局面越來越深入，我們也能夠看到更美好的未來。這個美好的未來可能會出現(xiàn)更多新的科技創(chuàng)新成果，使我們的日常生活變得更加豐富和有趣，同時也會促進社會的更大發(fā)展。我們每個人都應(yīng)該承擔(dān)自己的社會責(zé)任，親手去推進科技創(chuàng)新的發(fā)展，不斷成為科技創(chuàng)新的創(chuàng)造者。
總之，科技創(chuàng)新不僅需要技術(shù)的提升，更需要市場和人類自身對美好生活的追求。通過參加科技創(chuàng)新展覽，我對科技創(chuàng)新更有深入的認(rèn)識。科技創(chuàng)新不僅為人民生活帶來了更多的便利，也是人類發(fā)展的不懈追求，是代表了當(dāng)代人們對未來的美好憧憬和追求的象征。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇三
隨著科技的迅速發(fā)展，科技創(chuàng)新展已成為人們了解未來科學(xué)、技術(shù)與生活的重要窗口。去年暑假，我參觀了一次科技創(chuàng)新展，讓我意識到了科技創(chuàng)新的偉大和重要性。以下是我對這次參觀的體會心得，分為五段逐一分享。
首先，參觀科技創(chuàng)新展的最大感受是，這些科技創(chuàng)新所能帶給我們的是無限的未來想象空間。包括機器人、人工智能、虛擬現(xiàn)實、動力驅(qū)動和新能源技術(shù)等，這些展品發(fā)送著強大的未來信號，吸引了無數(shù)人的關(guān)注。通過參觀這些展品，我感受到了人類科技創(chuàng)新的巨大潛力，也看到了我們自身的極限與不足，促使我不斷思考，學(xué)習(xí)和進步。
其次，參觀科技創(chuàng)新展也讓我深刻認(rèn)識到了科技與人的關(guān)系?？萍际侨祟惒粩嗵剿鳌l(fā)掘人類世界的技術(shù)，人類的智慧和勇氣是創(chuàng)新的核心所在。在展出現(xiàn)場，我也感受到科技成果的價值，并意識到了我們應(yīng)該客觀看待科技創(chuàng)新的現(xiàn)象，借助科技推動人類社會進步，提高自身的競爭力。
再次，科技創(chuàng)新展也給我提供了了解健康生活和環(huán)保的途徑。展出現(xiàn)場特別在健康和環(huán)保領(lǐng)域做出了很多展項, 包括生態(tài)環(huán)保工程解決方案、生態(tài)農(nóng)業(yè)和垃圾處理技術(shù)，其中多項科技創(chuàng)新成果讓人耳目一新。尤其是一些健康領(lǐng)域的創(chuàng)新，讓我更加關(guān)注自己的身體健康，會更積極采取有益健康的飲食和生活方式，同時也能持續(xù)促進生態(tài)健康環(huán)保的發(fā)展。
第四，參觀科技創(chuàng)新展也讓我認(rèn)識到科技的普及性，尤其是AI技術(shù)和機器人方面。參觀這些展品，將科技與人融為一體，我知道每個人都有了自如地使用各種智能化產(chǎn)品和服務(wù)的機會。比如現(xiàn)在的追劇模式 AGV 機器人、無人區(qū)物流等，全方面的產(chǎn)品普及促進了人的生活品質(zhì)的快速提升。
最后，參觀科技創(chuàng)新展，我還體會到了科技創(chuàng)新的不斷前進。展出現(xiàn)場展示了各項科技領(lǐng)域的最新捷報, 和科技產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展趨勢，讓我看到了科技創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)在數(shù)字化和智能化的新階段。在這次參觀中，我已經(jīng)從中學(xué)習(xí)到了新的思考方法，積極去創(chuàng)新和提升自己。
總結(jié)
參觀科技創(chuàng)新展，不僅能夠了解先進科學(xué)衛(wèi)生的最新成果和技術(shù)，更重要的是讓我們認(rèn)識到科技帶給人類的無限潛力和價值。通過參觀和體驗最新的科技，我們能夠更好地樹立科學(xué)意識，減少單純的游覽行為的浪費，不斷增強自身判斷力和創(chuàng)造力。讓我們攜手共建科技創(chuàng)新和健康發(fā)展的美好未來！
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇四
最近，我們班參觀了一家科技創(chuàng)新中心，這次參觀給我留下了深刻的印象。通過這次參觀，我深刻體會到了科技創(chuàng)新的重要性，并且對科技創(chuàng)新的前景充滿了期待。
科技創(chuàng)新中心的環(huán)境十分優(yōu)雅，建筑設(shè)計簡潔大氣，充滿了科技感。而且，中心內(nèi)部的設(shè)施也非常齊全，各種先進的設(shè)備一應(yīng)俱全。在參觀過程中，我看到了許多我從未見過的科技設(shè)備，比如最新的3D打印機、虛擬現(xiàn)實設(shè)備等等。這些設(shè)備不僅令人驚嘆，更讓我感受到科技帶來的無限可能性。
科技創(chuàng)新中心的員工向我們介紹了許多正在進行的創(chuàng)新項目，其中最引人注目的是一項能源技術(shù)的研究。這個項目旨在開發(fā)出一種新型的太陽能電池，提高太陽能的轉(zhuǎn)換效率。通過這個項目，我認(rèn)識到科技創(chuàng)新不僅局限于現(xiàn)有技術(shù)的改進，還包括對全新技術(shù)的探索與研發(fā)。這讓我明白，只有不斷推陳出新，才能真正帶來社會的進步。
在參觀中，我們了解到科技創(chuàng)新需要多個領(lǐng)域的專家共同合作，形成一個強大的團隊。科技創(chuàng)新中心的員工向我們介紹了他們之間密切的合作關(guān)系，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^跨部門的合作來加快項目的進展。我深切感受到了團隊合作在科技創(chuàng)新中的重要性，一個人的力量是有限的，只有集合多方力量，才能真正做出突破性的創(chuàng)新。
第五段：科技創(chuàng)新的未來。
參觀完科技創(chuàng)新中心，我對科技創(chuàng)新的未來充滿了期待?？萍紕?chuàng)新的速度越來越快，每天都有新的科技產(chǎn)品和發(fā)明問世，為社會帶來了許多便利和改變。我相信，未來科技創(chuàng)新將會更加深入人心，改變我們的生活方式，推動社會的發(fā)展。作為年輕一代，我們要積極關(guān)注科技創(chuàng)新，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，為未來的科技發(fā)展貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過參觀科技創(chuàng)新中心，我深刻認(rèn)識到科技創(chuàng)新的重要性和潛力?？萍紕?chuàng)新中心的環(huán)境和設(shè)施展示了科技帶來的無限可能性，創(chuàng)新項目的介紹讓我明白科技創(chuàng)新的廣度和深度?？萍紕?chuàng)新需要團隊的合作，共同推動科技的進步。我對科技創(chuàng)新的未來充滿了憧憬，并決心積極投身其中，為推動科技發(fā)展貢獻自己的力量。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇五
隨著科技的迅猛發(fā)展和社會的不斷進步，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為了現(xiàn)代教育的重要方向。為了培養(yǎng)更多的具有創(chuàng)新精神和科技能力的人才，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)不斷興起。近期，我有幸參加了一次科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，并從中受益匪淺。下面我將通過以下五個方面來分享我的心得體會。
首先，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重理論與實踐相結(jié)合。在培訓(xùn)期間，我們不僅學(xué)習(xí)到了許多科技創(chuàng)新的理論知識，還進行了大量的實踐操作。比如，在編程課程中，我們不僅學(xué)會了Python語言的基本語法，還動手完成了一些實際的編程任務(wù)。這種理論與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式，使我們在學(xué)習(xí)中不僅能夠理解到科技創(chuàng)新的基本原理，也能夠通過實踐來加深對知識的理解和掌握。
其次，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重團隊合作。在培訓(xùn)期間，我們被分組進行了多項團隊任務(wù)，如設(shè)計一個科技創(chuàng)新方案、編寫一篇科技論文等等。在這些任務(wù)中，我們不僅能夠借鑒他人的思路和經(jīng)驗，還能夠?qū)W會與他人合作，發(fā)揮團隊協(xié)作的優(yōu)勢，集思廣益，共同解決問題。通過這樣的團隊合作，我們培養(yǎng)了團隊意識和溝通能力，更加了解了團隊合作的重要性和價值。
第三，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。在培訓(xùn)過程中，我們不僅學(xué)會了科技創(chuàng)新的基本方法和技巧，還通過一系列創(chuàng)新思維訓(xùn)練來提升自身的創(chuàng)新能力。比如，我們進行了一次“黑匣子”實驗，在沒有任何線索的情況下，利用觀察和推理，找出了黑匣子中的物體，鍛煉了我們的觀察力和思維邏輯能力。通過這樣的培訓(xùn)，我們培養(yǎng)了敢于懷疑傳統(tǒng)觀念、善于提出新觀點和解決問題的能力，也增強了我們的創(chuàng)新思維。
第四，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重實用性。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)的知識和技能都是切實可行的，適用于實際的科技創(chuàng)新工作中。比如，在電子設(shè)計課程中，我們學(xué)習(xí)了如何使用常見的電子元件、工具和軟件進行電路設(shè)計和調(diào)試。這些技能不僅能夠幫助我們在科技創(chuàng)新項目中更好地開展工作，也為我們將來從事相關(guān)行業(yè)提供了具體的技術(shù)支持。
最后，科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)注重激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。在培訓(xùn)中，我們不僅能夠接觸到最新的科技成果和前沿領(lǐng)域的研究，也能夠親身參與到許多有趣的科技項目中。這種培訓(xùn)方式不僅能夠激發(fā)我們對科技創(chuàng)新的興趣和熱情，也能夠激發(fā)我們的潛能，讓我們更加積極主動地參與到科技創(chuàng)新中去。
通過這次科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多科技創(chuàng)新的理論知識和實踐技能，也培養(yǎng)了自己的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。同時，我也發(fā)現(xiàn)科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的優(yōu)點在于注重實用性和對學(xué)生興趣的激發(fā)。通過這樣的培訓(xùn)，我們能夠掌握實際的科技技能，提高自己在科技創(chuàng)新領(lǐng)域的競爭力。我相信，在科技創(chuàng)新學(xué)校培訓(xùn)的引導(dǎo)下，我能夠成為一名具有創(chuàng)新精神和科技能力的人才，為社會的發(fā)展做出貢獻。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇六
科技創(chuàng)新館是現(xiàn)代科技發(fā)展的重要載體，是展示科技成果的窗口。近期，我有幸參觀了一個科技創(chuàng)新館，深深體會到了科技的力量和未來的希望。下面，我將以五段式的形式，分享我對參觀科技創(chuàng)新館的心得體會。
（第一段：引入主題）
科技創(chuàng)新館是一個充滿魅力的地方。走進館內(nèi)，我首先被絢麗多彩的燈光裝飾和高科技展品所震撼。在這個充滿未來感的場景下，我迫不及待地展開了一場科技之旅。
（第二段：展示多樣化、實用性的科技成果）
參觀科技創(chuàng)新館讓我深刻感受到科技的多樣化和實用性。館內(nèi)，展示了各種科技成果，包括智能家居、虛擬現(xiàn)實、人工智能等等。這些科技產(chǎn)品不僅讓人們的生活更加便捷和智能化，還在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。我特別被一款智能機器人吸引住了，它能通過聲音和遙控指令進行各種活動，給人們帶來了很多樂趣和幫助。
（第三段：感受到科技創(chuàng)新的力量）
參觀科技創(chuàng)新館讓我感受到了科技創(chuàng)新的力量?？萍嫉陌l(fā)展正以驚人的速度改變著我們的生活和世界。例如，虛擬現(xiàn)實技術(shù)讓人們可以身臨其境地體驗各種場景，人工智能為我們提供了更便捷的服務(wù)，無人機在災(zāi)害救援和物流領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。這些科技創(chuàng)新給我們的生活帶來了很多便利和樂趣，同時也給各行各業(yè)帶來了更多的機遇和挑戰(zhàn)。
（第四段：展望科技創(chuàng)新的未來）
參觀科技創(chuàng)新館讓我對科技創(chuàng)新的未來有了更多的期待?？萍紕?chuàng)新將繼續(xù)推動人類社會的發(fā)展。與此同時，我們應(yīng)該意識到科技創(chuàng)新不僅僅是一個國家或地區(qū)的事情，更是全人類的事業(yè)。只有加強國際合作，分享科技成果，才能實現(xiàn)更全面、更可持續(xù)的科技發(fā)展。我堅信，未來科技將會更加創(chuàng)造出更多令人驚嘆的成果，讓我們的生活更加美好。
（第五段：總結(jié)觀點）
參觀科技創(chuàng)新館是一次很有意義的經(jīng)歷。通過這次參觀，我不僅對科技的發(fā)展有了更深入的了解，還意識到科技創(chuàng)新對于人類社會的重要性。我希望能夠在未來的科技創(chuàng)新中發(fā)揮自己的作用，為推動人類社會的發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，只要我們堅持不懈地追求科技創(chuàng)新，就能夠創(chuàng)造一個更加美好的未來。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇七
科技創(chuàng)新是推動社會發(fā)展的重要動力，科技創(chuàng)新館作為展示科技成果和創(chuàng)新思維的場所，吸引了眾多人們的目光。最近我也有幸參觀了一次科技創(chuàng)新館，這次參觀讓我收獲頗豐，不僅對科技的力量有了更深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的興趣。
第二段：展示創(chuàng)新科技成果
科技創(chuàng)新館向我們展示了很多創(chuàng)新科技成果，其中最吸引我的是3D打印技術(shù)的展示。在館內(nèi)我親眼見證了一個小零件通過3D打印技術(shù)的細(xì)膩精準(zhǔn)，讓我對3D打印技術(shù)的強大能力有了更深刻的認(rèn)識。此外，還有無人駕駛、人工智能、智能家居等展示，讓我對科技的發(fā)展和應(yīng)用有了更全面的了解。這些科技成果的展示讓我看到了科技的進步給人們帶來的巨大改變和便利，激發(fā)了我對科技的追求和探索。
第三段：體驗科技創(chuàng)新互動
科技創(chuàng)新館不僅僅是一個展示平臺，更是一個互動的場所。在館內(nèi)，我體驗了許多有趣的科技項目，例如虛擬現(xiàn)實游戲、機器人編程等。其中讓我印象深刻的是虛擬現(xiàn)實游戲，我戴上VR眼鏡，仿佛置身其中，感受到了沉浸式的游戲體驗。通過科技的力量，我們可以打破時空的限制，創(chuàng)造出全新的體驗方式。這樣的互動體驗不僅讓我興奮不已，更讓我對科技的無限可能性感到無比興奮。
第四段：啟發(fā)創(chuàng)新思維
參觀科技創(chuàng)新館，不僅是了解科技成果和體驗科技項目的機會，更是一次對自己思維方式的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。館內(nèi)的科技展示和互動體驗，讓我看到了科技創(chuàng)新背后的創(chuàng)造力和思維方式。了解創(chuàng)新的過程和方法，我深刻意識到創(chuàng)新不僅僅是科技領(lǐng)域的專屬，每個人都可以成為創(chuàng)新者。創(chuàng)新需要我們勇于嘗試，敢于跳出傳統(tǒng)框架，思考問題的不同視角。這次參觀讓我明白，只有開拓思維、不斷創(chuàng)新，才能更好地適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。
第五段：對科技創(chuàng)新的反思
參觀科技創(chuàng)新館后，我不禁思考科技創(chuàng)新對社會的影響和責(zé)任?？萍嫉倪M步帶來了巨大的便利和發(fā)展，但同時也帶來了一些問題，如隱私保護、人工智能的倫理等?？萍紕?chuàng)新者需要承擔(dān)起自己的社會責(zé)任，推動科技發(fā)展的同時還要思考如何將科技和人文關(guān)懷相結(jié)合。只有做到技術(shù)與倫理的平衡，才能使科技真正造福于人類，推動社會的長期可持續(xù)發(fā)展。
總結(jié)：通過參觀科技創(chuàng)新館，我不僅對科技的力量有了更深刻的認(rèn)識，也激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的興趣?？萍紕?chuàng)新館不僅是展示和體驗科技成果的地方，更是一次對自己思維方式的啟發(fā)和挑戰(zhàn)。參觀之后，我明白了創(chuàng)新的重要性和科技創(chuàng)新者的社會責(zé)任，希望將來能在科技創(chuàng)新的道路上追求更多的進步和貢獻。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇八
作為現(xiàn)代科技發(fā)展的重要組成部分，科技創(chuàng)新中心的參觀一直是我非常期待的體驗。最近，學(xué)校組織我們參觀了一家知名的科技創(chuàng)新中心，給我留下了深刻的印象。在這次參觀中，我親眼見證了現(xiàn)代科技的奇跡，也深刻體會到科技創(chuàng)新對社會進步的重要作用。以下是我參觀科技創(chuàng)新中心的心得體會。
第二段：科技創(chuàng)新的重要性。
科技創(chuàng)新中心是一個集聚了各種高科技企業(yè)和創(chuàng)意人才的地方。參觀過程中，我看到了許多正在研發(fā)的尖端科技產(chǎn)品，例如智能手機、虛擬現(xiàn)實設(shè)備和機器人等。這些產(chǎn)品不僅展示了現(xiàn)代科技的實力，也體現(xiàn)了科技創(chuàng)新對人類社會的重要貢獻?？萍紕?chuàng)新不僅能夠提升生產(chǎn)力，在解決現(xiàn)實問題和滿足人們需求的同時，也推動了社會的進步和發(fā)展。
第三段：創(chuàng)新思維的重要性。
參觀科技創(chuàng)新中心，我深感科技創(chuàng)新不僅需要先進的技術(shù)，更需要創(chuàng)新思維的引導(dǎo)。在現(xiàn)代科技領(lǐng)域，對問題的獨特見解和創(chuàng)造性的解決方案至關(guān)重要。在參觀過程中，我看到了許多科技公司鼓勵員工創(chuàng)新思維的做法，例如建立創(chuàng)新實驗室、定期舉辦創(chuàng)意交流會等。這些舉措有效地激發(fā)了員工的創(chuàng)造力和動力，幫助他們跨越傳統(tǒng)思維的邊界，開展更加有意義和有價值的科技創(chuàng)新工作。
第四段：技術(shù)與人性的結(jié)合。
盡管科技創(chuàng)新為人類社會帶來了巨大的變革和進步，但科技產(chǎn)品的開發(fā)也面臨著一些挑戰(zhàn)。在參觀科技創(chuàng)新中心時，我發(fā)現(xiàn)一些企業(yè)將技術(shù)與人性相結(jié)合的理念融入到產(chǎn)品設(shè)計中。例如，一家智能手機公司在產(chǎn)品設(shè)計中注重用戶體驗，追求人性化的界面和操作方式，使用戶能夠更加便捷地使用手機。這種技術(shù)與人性的結(jié)合，既助力了科技產(chǎn)品的推出，也更好地滿足了人們對科技產(chǎn)品的需求。
第五段：對科技創(chuàng)新的思考。
通過這次參觀科技創(chuàng)新中心，我對科技創(chuàng)新有了更深入的理解?？萍紕?chuàng)新不僅是技術(shù)的競爭，更是思維和創(chuàng)造力的競爭。同時，科技創(chuàng)新也需要與人性相結(jié)合，關(guān)注用戶需求和體驗。我深信，只有不斷地創(chuàng)新和追求卓越，我們才能在科技發(fā)展的浪潮中始終保持領(lǐng)先地位，為人類社會帶來更多的發(fā)展和進步。作為一名學(xué)生，我會時刻保持對科技創(chuàng)新的關(guān)注與熱愛，不斷提升自己的創(chuàng)新思維和科技發(fā)展的意識，為未來的科技創(chuàng)新做出貢獻。
總結(jié)：
參觀科技創(chuàng)新中心是一次難得的機會，讓我深入了解了科技創(chuàng)新的重要性、創(chuàng)新思維的重要性，以及技術(shù)與人性的結(jié)合。這次參觀不僅讓我對科技創(chuàng)新有了更全面的認(rèn)識，也激發(fā)了我對科技創(chuàng)新的熱愛和追求。我相信，通過持續(xù)不懈的努力，我能夠在科技創(chuàng)新的道路上取得更大的突破，為社會進步和發(fā)展做出自己的貢獻。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇九
科技創(chuàng)新館是一個展示科技進步和創(chuàng)新成果的場所，它創(chuàng)造了一個讓人類贊嘆的科技奇跡世界。我最近參觀了一次科技創(chuàng)新館，無論是展覽內(nèi)容還是展覽方式，都讓我深受啟發(fā)。以下是我對這次參觀的心得體會。
第一段：引言。
進入科技創(chuàng)新館，我仿佛走進了一座迷宮，好奇心驅(qū)使著我展開了探索之旅。創(chuàng)新和科技成了館內(nèi)的主題，激發(fā)了我對技術(shù)發(fā)展的好奇心和求知欲。在接下來的幾個小時中，我目睹了許多令人驚嘆的科技成果，這讓我深刻認(rèn)識到科技創(chuàng)新對人類社會的重要性。
第二段：科技的力量。
參觀科技創(chuàng)新館，我對科技帶來的變革和進步有了更深刻的理解。我看到了許多關(guān)于人工智能、虛擬現(xiàn)實和區(qū)塊鏈等前沿科技的展覽。特別是人工智能，它正在改變我們的生活方式和工作方式。我看到了機器人可以協(xié)助人們完成各種任務(wù)，無人機可以用于物流配送。這些科技的興起讓我對未來充滿了希望和憧憬。
第三段：創(chuàng)新的思維。
科技創(chuàng)新館展示的內(nèi)容讓我深刻認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性。我看到了許多創(chuàng)新的產(chǎn)品和解決方案。這些創(chuàng)新不僅如何改善我們的生活，還能解決一些社會和環(huán)境問題。例如，我看到了一些用于可持續(xù)發(fā)展的新能源技術(shù)，如太陽能和風(fēng)能。這些創(chuàng)新產(chǎn)品和解決方案能夠幫助我們創(chuàng)造一個更加繁榮和可持續(xù)的未來。
第四段：科技與藝術(shù)的結(jié)合。
科技創(chuàng)新館不僅展示了科技的力量和創(chuàng)新的思維，還展示了科技與藝術(shù)的結(jié)合。我看到了一些藝術(shù)作品是通過科技手段創(chuàng)作的，如虛擬現(xiàn)實體驗和數(shù)字畫作。這些作品展示了科技是如何改變和創(chuàng)造藝術(shù)的方式的。它們不僅令人驚嘆，還讓我對藝術(shù)和科技之間的關(guān)系產(chǎn)生了更多的思考。
第五段：對未來的展望。
參觀科技創(chuàng)新館讓我對未來充滿了希望?？萍嫉倪M步和創(chuàng)新的力量將帶來更多的機遇和挑戰(zhàn)。我相信，通過學(xué)習(xí)和應(yīng)用科技，我們可以創(chuàng)造一個更加美好和繁榮的未來。我也被激發(fā)了對科技的興趣，我想要更深入地了解和學(xué)習(xí)科技的知識，為科技的發(fā)展做出自己的貢獻。
總結(jié)：
科技創(chuàng)新館的參觀給我留下了深刻的印象。我看到了科技的力量和創(chuàng)新的思維，也認(rèn)識到了科技與藝術(shù)的結(jié)合。參觀結(jié)束后，我對科技的發(fā)展和未來充滿希望。我相信，科技的力量將幫助我們解決許多社會和環(huán)境問題，并創(chuàng)造一個更加美好和繁榮的未來。參觀科技創(chuàng)新館是一個令人難忘的經(jīng)歷，我會將這次體驗作為對科技和創(chuàng)新的認(rèn)識的起點，堅定地走在科技發(fā)展的道路上。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十
20xx年12月1日至4日，在學(xué)校的組織下，作為班主任的我有幸到深圳翠茵學(xué)校、水田小學(xué)、紅嶺小學(xué)三所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)期間，我們受到三所學(xué)校師生的熱烈歡迎，他們熱情的掌聲和好客的微笑至今仍縈繞在我的腦海。三所學(xué)校都作了充分的準(zhǔn)備，引領(lǐng)我們參觀校園、享受校園文化，組織我們觀看活動，及向我們介紹辦學(xué)管理經(jīng)驗、感受學(xué)校辦學(xué)特色，使我們大開眼界、耳目一新。在輕松和諧的氛圍中，我感嘆著深圳教育的精致與卓越。
12月2日上午，我們一行到翠茵學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。一進翠茵學(xué)校，迎面一塊大石頭上的“各美其美”四字赫然映入眼簾，這是這所學(xué)校的校訓(xùn)——簡約而不簡單。這天，正遇上翠茵學(xué)校向喀什二十一中捐贈儀式。整個操場非常地安靜，學(xué)生們站著整齊的隊伍，老師們也自成一排，師生共同感受著奉獻愛心的那種溫馨。捐贈儀式結(jié)束后，師生聆聽著那首《感恩的心》，共同做著手語，那神態(tài)，那動作，這感動的場面讓我的靈魂深處得到的一次洗禮。
在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，我們一行班主任仔細(xì)參觀了各年級的教室和部分教師辦公室?！敖淌疫吷系倪@排儲物柜真好，既能收納不少東西，又讓教室充滿了家的溫馨!”“他們的黑板報真好，老師只需要根據(jù)不同的主題用裝訂機釘上相關(guān)的內(nèi)容就好，既省時又省力!”“教室辦公室搞得跟公司白領(lǐng)辦公室一樣，一格一格的互不打擾，真整潔!”看到學(xué)校濃厚的文化氛圍，教師與學(xué)生的照片，翠茵芳草地上對老師們?nèi)粘Ｐ袨榈馁澝乐~，老師們一邊參觀，一邊贊不絕口。我們由衷地贊嘆：翠茵的人文關(guān)懷彰顯特色，翠茵的老師工作是快樂的，翠茵的學(xué)生成長是快樂的。
在小會議室里，鄧小華校長和我們侃侃而談，主要把平時德育工作的措施毫不保留地與客人們共享，對已經(jīng)產(chǎn)生成效的“最具素質(zhì)家長”的評選，引領(lǐng)家長素質(zhì)提升，改善家?；拥姆e極作用，以及“小天使行動”計劃落實以來，學(xué)校精神面貌的變化，一一進行介紹。我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對一些問題產(chǎn)生濃厚興趣，紛紛索要資料，咨詢操作要領(lǐng)。一時間問答聲音此起彼伏，掌聲不斷，會議室洋溢著濃濃的“美”意。鄧小華校長的“各美其美”的發(fā)現(xiàn)教育，讓每個老師都大開眼界，都感到新奇不已。
“翠茵學(xué)校的德育措施對我們開展班級管理提供了實質(zhì)性的幫助?！边@是這次參觀學(xué)習(xí)老師的共同心聲。
下午我們告別了精致秀美的翠茵學(xué)校， 走進了相隔不遠的水田小學(xué)。水田小學(xué)師生在操場上為我們展示了水田小學(xué)的特色體育項目。首先是繩操隊的表演，這些來自二到六年級的學(xué)生以其精湛的繩藝、良好的精神風(fēng)貌充分體現(xiàn)了湯校長所提出的“跳出健康、跳出堅強、跳出競爭、跳出自信、跳出和諧、跳出良好行為習(xí)慣”、“跳出優(yōu)良教學(xué)質(zhì)量”的理念。
接下來是學(xué)生交通安全隊的展示。隨著“立正”、“齊步走”的口令，隊員們鏗鏘有力的步伐、整齊劃一的姿態(tài)博得了全場觀眾的頻頻贊賞。跳繩教育是水田小學(xué)的特色招牌，學(xué)校曾多次在羅湖區(qū)、深圳市、全國乃至全亞洲的跳繩比賽中多次獲得優(yōu)異成績。伴隨著悠揚的樂聲，簡單的繩子在孩子們手中演繹出別樣的精彩，“魚躍龍門”、“車輪跳”、“繩中繩”、“交互繩”……每種花樣的展示都令人大開眼界，全場掌聲不斷、氣氛熱烈。最后的項目是“跳繩大課間”活動，不同年級的學(xué)生、老師為大家展示了水田小學(xué)平日里精彩、活力的大課間景象，我們一行也興致勃勃的拿起繩子一起加入到跳繩的大課間，大家都放下拘謹(jǐn)，一起投入到這項愉悅身心、有益健康的活動中來，全場氣氛達到高潮。
在隨后的座談會中，大家就打造學(xué)校特色和促進教育發(fā)展的問題進行了探討和溝通。湯校長為大家介紹了水田小學(xué)的基本情況以及跳繩教育的發(fā)展，其中“以特色發(fā)展帶動整體發(fā)展”的規(guī)劃得到了大家的一致認(rèn)同。翠茵小學(xué)的鄧校長表示，通過此次參觀，對進行學(xué)校教育管理非常有啟發(fā)，抓住一個點，持之以恒，以點帶面，最終會創(chuàng)下不凡的成績。
此次參觀學(xué)習(xí)時間雖然短暫，但是留給我思考的問題卻很多。我也清楚的知道，許多事情我們可以做得更好。作為一名班主任，我該怎樣打造一間完美的教室，讓孩子在每個清晨都?xì)g呼雀躍地走進教室，對新的一天充滿期待和幻想;作為一名班主任，我該怎樣呵護孩子們的七色夢想，和他們一同見證播種、生長、開花的爛漫過程;作為一名班主任，我該怎樣努力讓每個孩子的童年都能成為自己記憶中的珍藏。
回想過去，我們花費的時間不少，我們的工作做得也不少?？墒菃枂栕约何业臉I(yè)務(wù)水平真的提高了嗎?我的學(xué)生真的受益了嗎?顯然，我們可以做得更好：把那些做無用功的時間節(jié)約下來，做一些真正能讓孩子受益的事情，哪怕有些微不足道。但愿身為教師的我們也能真正享受教育的幸福，更重要的是希望我們今天培育的這些七色花們能沐浴著教育的幸福，感受完美的人生!
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十一
近期，我有幸參觀了一所當(dāng)?shù)氐闹袑W(xué)，并有機會深入了解了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。這次參觀不僅讓我對這所學(xué)校有了更具體的了解，也讓我對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識。以下是我對參觀學(xué)校的心得和體會。
在參觀學(xué)校的路上，我就開始感受到傳達給我一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。走進學(xué)校大門，迎接我們的是整潔干凈的校園和一片歡聲笑語。學(xué)校的各個角落都布置得非常整齊，墻上懸掛著各種形式的學(xué)生作品，展現(xiàn)了他們多方面的才藝和創(chuàng)意，這種創(chuàng)造性和積極向上的氛圍通過視覺傳達給我了很多正能量。我開始想象自己成為這樣一個學(xué)校的一員，與有志向有能力的同學(xué)一起，愉快地、高效地學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己的才情。
接下來，我進入了學(xué)校的教學(xué)樓。在樓道里，我看到一些同學(xué)正專注地自主學(xué)習(xí)和自主研究，有些人在坐在教室里和同學(xué)們一起進行團隊合作項目。所有的同學(xué)都沉浸在自己的學(xué)習(xí)中，沒有人分心，也沒有人打鬧。他們都在為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力奮斗著，這種精神感染了我。我明白，在這個學(xué)校，每個人的學(xué)習(xí)目標(biāo)都被重視，學(xué)習(xí)是每個同學(xué)的主業(yè)，他們用自己的行動證明了付出努力就會有回報的道理。這樣的學(xué)習(xí)氛圍和同學(xué)們的努力讓我深受鼓舞，也讓我對自己未來的中學(xué)生活充滿了期待。
進入教室后，我對學(xué)校的教學(xué)方式也有了更多的了解。教室里有很多學(xué)生站在黑板前，專注地講解著他們的思路和觀點。每個人都充分發(fā)揮自己的能力，敢于表達自己的意見，并且樂于傾聽和吸收他人的意見。老師引導(dǎo)學(xué)生思考問題，鼓勵他們主動學(xué)習(xí)和思考。這種開放和互動的教學(xué)方式讓學(xué)生們充分發(fā)揮了自己的想像力和探索精神。我認(rèn)為這種教學(xué)方式非常適合培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和批判性思維能力。我希望在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過和老師和同學(xué)們的交流，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。
學(xué)校還注重學(xué)生的全面發(fā)展。參觀過程中，我看到學(xué)校提供了各種豐富多樣的俱樂部和課外活動，以滿足不同學(xué)生的興趣。我參觀了學(xué)校的音樂室、藝術(shù)室、實驗室和圖書館等場所，這些設(shè)施一應(yīng)俱全，并且有專門的老師或指導(dǎo)員來指導(dǎo)學(xué)生。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的特長和愛好，并提供各種機會讓學(xué)生在社團活動中展現(xiàn)才華和領(lǐng)導(dǎo)能力。我深深地感受到學(xué)校對學(xué)生的關(guān)懷和重視，他們鼓勵每個學(xué)生發(fā)掘自己的潛力并積極地參與到學(xué)校的活動中去。
通過這次參觀，我對學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、師生氛圍和學(xué)習(xí)氛圍有了更深入的了解，并對中學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識。學(xué)校的整潔有序和學(xué)生們的努力向我展示了一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校的教學(xué)方式和對學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)注讓我相信這個學(xué)校會是一個讓我全面發(fā)展的理想之地。我對學(xué)校有了更深的向往和期待，相信在這樣的學(xué)校里，我會有一個充實而有意義的中學(xué)生活。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇十二
在杜郎口中學(xué)參觀學(xué)習(xí)期間，我盡量走遍該學(xué)校所有場所，從多個角度去觀察去了解，現(xiàn)將所見所聞，結(jié)合自己的分析匯報如下。
一、課堂教學(xué)
課改的成功是杜郎口中學(xué)最大的亮點，真正實現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程。從教室布局看，把縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域相對合攏，去掉了講臺，三面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。根據(jù)介紹，課堂教學(xué)主要有預(yù)習(xí)課、展示課、反饋課三個模式。預(yù)習(xí)課由老師提供預(yù)習(xí)提綱，學(xué)生分小組合作完成；展示課主要是各組學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果展示出來，交流、共享、提升；反饋課是對存在的共性和個性的問題再次討論解決。一般是先預(yù)習(xí)課，然后展示課，再反饋課，如果預(yù)習(xí)課完成了目標(biāo)，就不再進行展示課、反饋課，也可以一節(jié)課內(nèi)完成預(yù)習(xí)、展示、反饋。該校把預(yù)習(xí)單獨安排為一節(jié)課，可見預(yù)習(xí)部分是杜郎口課改的關(guān)鍵。去之前交流時，就分析過課堂變成學(xué)生展示的場所，預(yù)習(xí)很必要，是保證。沒有觀摩到完整的預(yù)習(xí)課和反饋課，據(jù)觀察和分析，預(yù)習(xí)課老師提供的預(yù)習(xí)提綱可能是概括了全課知識和訓(xùn)練的系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，還會提供一些相關(guān)資料，學(xué)生分小組合作進行，每組承擔(dān)其中的一部分任務(wù)，在此基礎(chǔ)上藝術(shù)加工，以在展示課上表演。
我聽的一節(jié)公開課是語文展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果；明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù)；分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式；展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學(xué)生互評，達到共享交流提升的效果；穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對學(xué)困生的幫扶；達標(biāo)測評—學(xué)生對本課的概括總結(jié)，有名學(xué)生用“打油詩”來概括。還串教室觀看了初三幾個班的`復(fù)習(xí)展示課。過程大致是：老師指出復(fù)習(xí)的內(nèi)容，學(xué)生預(yù)習(xí)，同時每組出一名學(xué)生把老師給的紙條上的內(nèi)容抄寫到自己組的黑板上，然后各組學(xué)生到自己的黑板前討論交流，最后，各組逐次展示講解，老師適當(dāng)點評。
幾點認(rèn)識：1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機會，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)（如快板、三句半、故事表演等）。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
5、教改的成功經(jīng)歷一段時間的摸索，先形式后內(nèi)容，對課堂做了一些硬性的規(guī)定，比如三不準(zhǔn)（不站講臺、不抄黑板、純知識性的不講）、0+40分鐘等。
觀察了展示的優(yōu)秀教案，對其中一篇層次清楚的教案仔細(xì)看了一遍，該教案分三維的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程兩部分，教學(xué)過程又分預(yù)習(xí)交流、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、達標(biāo)測評六部分，展示提升是篇幅最長的部分，其它部分比較簡單，有的一句話帶過。教學(xué)過程被豎線分隔成兩部分，多的那面是教學(xué)過程及知識內(nèi)容，包括注明的關(guān)口設(shè)計和預(yù)見性問題，少的一面是對相應(yīng)階段學(xué)生活動的說明。有的教案還有附頁，是補充的內(nèi)容等。個人認(rèn)為，該教案簡明實用，對課堂內(nèi)容和活動過程策劃細(xì)致，對課堂的指導(dǎo)作用大，預(yù)見性問題體現(xiàn)了對學(xué)生分析的側(cè)重，附頁充實了課堂知識容量。聽介紹是在集體備課基礎(chǔ)上個人加工。從觀察看，沒有備課本，教案用一張八開紙，更象是一份講義。從電腦調(diào)出的一份原始教案上沒有做細(xì)致分解看，估計他們是從網(wǎng)絡(luò)或光盤找的教案，再進行加工的。
二、學(xué)校文化
進校門可以看到幾塊顯眼的展板，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、教學(xué)特點等，院內(nèi)各處有提示牌，櫥窗內(nèi)是按科目分類的手抄報。樓道文化牌有教師的語錄和部分學(xué)生語錄、學(xué)生作品等。教室內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學(xué)生口號等。但杜郎口中學(xué)的文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動中。
杜郎口中學(xué)推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實行細(xì)致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一個教師宿舍的督查，兩個人拿著一張表格，記錄的比較詳細(xì)?？梢哉f，杜郎口中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。
展示文化：學(xué)生在課堂上展示，教師參加教研活動的結(jié)果在公示欄展示，各種工作的督查、評估結(jié)果隨時展示。展示這種形式對相互學(xué)習(xí)交流、對工作促進作用很明顯。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十三
下午，陳老師帶領(lǐng)我們作文興趣班的同學(xué)去參觀學(xué)校的校史館。我知道了校史館就是保存、呈現(xiàn)我們學(xué)校歷史的地方。來到校史館，我一眼就觀察一張大宣傳板，認(rèn)真地看了又看，上面寫的全都是我們學(xué)校的歷史。原來，我們學(xué)校以前的名字叫“x市六合夫子廟小學(xué)”，學(xué)校是19創(chuàng)建的.。呵呵！算一算，還有3年我們學(xué)校就100歲了啦！真是一所歷史悠久的老學(xué)校！你知道我們的學(xué)校為什么會叫夫子廟小學(xué)嗎?還是讓我來告知你們吧！是這樣的：我們學(xué)校以前在一座寺廟里，名叫孔廟?？鬃佑址Q孔夫子，所以我們學(xué)校就取名為“夫子廟小學(xué)”。接著我們又看了學(xué)校的小模型，旁邊還有一些古老的房子，真是古色古香啊！陳老師講這就是原來的夫子廟小學(xué)，我們都驚呆了！這個還沒有我們現(xiàn)在學(xué)校的一半大，而且只有一個主教學(xué)樓，其他的只是一些矮小的小房屋。我問陳老師他們?yōu)槭裁淳鸵粋€教學(xué)樓，莫非，他們就在這樣一個小樓里上課嗎?陳老師指著那些矮小的房屋講這就是孩子們上課的地方。我又問陳老師，那他們上體育課的地方呢?校長、老師的辦公室在哪呢?那些空地就是上體育課的地方，至于校長、老師辦公室嗎，也在那些矮小的屋子里。屋子旁邊有個像寶搭一樣的建筑，它叫“大成殿”，也跟校史館差不多，都是儲存學(xué)校歷史的地方。
參觀了校史館我感覺，隨著社會的發(fā)展，以前的學(xué)校和我們現(xiàn)在的學(xué)校，簡直不能比！如今的學(xué)校既美麗又寬敞，真舒服！
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇十四
在北京師大學(xué)習(xí)將近一個月，在這次學(xué)習(xí)中，老師帶我們參加了北京西城培智中心學(xué)校、北京盲人學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校、北京啟暗實驗學(xué)校、農(nóng)大附中、花園二小等，通過這些參觀學(xué)習(xí)，我收獲很多，眼界開闊了、思考問題更深了，許多疑問也在參加中得到了解決。進入?yún)⒂^的學(xué)校，給我的第一印象是都是感嘆：
一是校園環(huán)境非常美麗，校園文化氛圍濃，好象有成長走廊、成功走廊、作品展示走廊等，發(fā)揮了環(huán)境育人的文化功能。
二是校內(nèi)功能室設(shè)置的非常齊全，有良品超市、中西餐廳、中西點廚房、銀行、康復(fù)、、洗車、家政、美容、個訓(xùn)、計算機等幾十種專技培訓(xùn)及康復(fù)訓(xùn)練，為學(xué)生的成長提供了良好的基礎(chǔ)。
通過參觀西城培智中心學(xué)校、北京宣武培智學(xué)校等培智類的學(xué)校，使我慢慢的知道了除了智力程度的不同還有充分地利用了專業(yè)教室，對言語程度不好的學(xué)生進行言語訓(xùn)練，實行個別化教育。對腦癱的學(xué)生進行感統(tǒng)康復(fù)，還對智障兒童進行了情景模式教學(xué)，孩子非常喜歡這種課堂，氣氛非常的好，每個孩子都能融入其中，學(xué)到了待人接物等生活禮貌常識，充分利用專業(yè)教室讓學(xué)生在語言、行為、社交和社會適應(yīng)等方面得到了一定的發(fā)展。每個學(xué)生都有可能學(xué)到一技之長，如：縫紉、手工珠藝等等，為學(xué)生以后的人生路指明了方向。
通過參觀北京盲人學(xué)校，我更感嘆老師專業(yè)技能和敬業(yè)精神，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力感到震感，他們的學(xué)習(xí)能力不比正常人差，有些甚至比正常人學(xué)得快、學(xué)得好，如我看到一個盲人學(xué)生，他用計算機打盲文的`速度、閱讀盲文的速度比正常人還要快，快得象平時說一樣。參加北京啟暗實驗學(xué)校，陶藝專業(yè)、珠藝專業(yè)、美術(shù)專業(yè)的學(xué)生作品非常漂亮，他們非常自信。我相信，他們走向社會一定能成長對社會有用的人，同時從他們成長的過程，也體現(xiàn)了做一名特殊學(xué)校的老師需要勇氣，更需要的是耐心和愛心。
作為一名行政管理人員，需要思考和謀劃學(xué)校的發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)生的發(fā)展，為特教事業(yè)作出自己的貢獻。通過參觀學(xué)習(xí)，給了我二點啟示：
1、學(xué)校要走職業(yè)化教育才能為學(xué)生提供良好的就業(yè)基礎(chǔ)，只有學(xué)生能走出學(xué)校，走進社會，適應(yīng)社會，教育才能算有成功。
2、殘疾兒童，既是兒童中最脆弱的群體，也是殘疾人當(dāng)中學(xué)校最弱小的群體，但他們同時也是我們祖國的未來，能夠幫助這些不幸的孩子讓他們一點點的改變是一件很有意義的事情。
作為特殊學(xué)校的老師，要樹立終身為特教事業(yè)奮斗的思想，應(yīng)當(dāng)最大限度地滿足特殊兒童的教育需求，發(fā)展他們的潛能，使他們增長知識，獲得技能，完善人格，增強社會適應(yīng)能力，成為社會的有用之才。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十五
我聽得最多的是展示課，在展示環(huán)節(jié)中，他們分組展示，相互交流討論之后，所有同學(xué)湊到一起再聽每個小組的代表的講解，在這位同學(xué)講完之后，其他同學(xué)可分別發(fā)表自己的不同意見、方法，有的同學(xué)還會對他提出疑問，還有的同學(xué)在幾位學(xué)生講解后對他們的解題方法提出評價或總結(jié)規(guī)律。學(xué)生是課堂的主宰，是學(xué)習(xí)的主體在這里得到了充分的詮釋。杜郎口中學(xué)的課堂猶如一篇好的散文，做到了形散而神不散。由某一知識點串聯(lián)出很多知識，發(fā)散性思維得到很好的訓(xùn)練。學(xué)生們上課形態(tài)各異，干什么的都有，好像很散亂，但他們都圍繞著學(xué)習(xí)目標(biāo)而動，精力集中，所以神并不散。老師們充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的個性差異，給他們創(chuàng)設(shè)了充分展示自我的平臺。學(xué)生們積極參與，全身心投入，進入了學(xué)習(xí)的忘我境界，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種樂趣，一種享受。
教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把課堂真真正正的還給了學(xué)生。老師輕松了嗎?不是的。因為功夫在課外，老師的任務(wù)更重了。只有充分預(yù)習(xí)，才會有豐富多彩的課堂展示。要使學(xué)生在課堂上的活動有意義，一定要加強預(yù)習(xí)。學(xué)生的預(yù)習(xí)實際上是在教師指導(dǎo)下的自學(xué)，幫助學(xué)生明確目標(biāo)任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方式方法，學(xué)生用雙色筆作預(yù)習(xí)筆記，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)完成。翻看他們老師的備課用的.是8k的活頁紙，書寫工整，項目全，且都用紅藍兩色筆作了標(biāo)記。預(yù)習(xí)提綱包括：預(yù)習(xí)目標(biāo)、預(yù)習(xí)重點難點、預(yù)習(xí)過程、預(yù)習(xí)方法、拓展提升、學(xué)生突發(fā)問題的設(shè)想等由于教師備課充分自覺地把學(xué)生帶入了一種想學(xué)、能學(xué)、搶著學(xué)的氛圍之中。使學(xué)生們不但能積極參與課堂并且能有效地參與課堂。
反思我個人的課堂教學(xué)，雖然也試著把新課改理念應(yīng)用到課堂教學(xué)中，也做過一些嘗試，但是仍擺脫不了教師講為主導(dǎo)，滿堂灌，對學(xué)生不放心，學(xué)生被動地聽，使學(xué)生感覺課堂枯燥無味，學(xué)生并沒有成為學(xué)習(xí)的真正主人，還是被動的接受者，無論設(shè)計的課有多精彩，有多新穎，學(xué)生還是在你的引導(dǎo)下步入你所設(shè)的陷阱之中，你所設(shè)計的，并不一定是學(xué)生所迫切需要解決的，學(xué)為主體沒有得到真正的落實。杜郎口中學(xué)為我們提供了一個活生生的樣板。學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)杜郎口中學(xué)教改經(jīng)驗的目的，就在于如何結(jié)合我校實際探索出一條適合我校發(fā)展的教改之路，把課堂真正還給學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，煥發(fā)出課堂的勃勃生機。當(dāng)然，說起來容易，做起來難，這需要我們轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想、共同努力，需要做大量的準(zhǔn)備工作，才能轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。
杜郎口中學(xué)的模式畢竟是杜郎口中學(xué)根據(jù)自己的實際情況探索出的，我們在學(xué)習(xí)時不必全盤照搬，而必須結(jié)合我們自己的教學(xué)情況、學(xué)生情況加以改革。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十六
前段時間，作為樺南縣教育考察團的一員，隨團參觀了杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)，在參觀學(xué)習(xí)中，我們走進課堂，走向?qū)W生，走近領(lǐng)導(dǎo)生活，走入教師生活，參加各種會議，全方位、多角度研讀、剖析兩所學(xué)校是我們此行的目的，打開視野，會把一些觸動在內(nèi)心深處定格。兩所學(xué)校所展現(xiàn)給我們的辦學(xué)特色便是這樣的一種記憶。
——相信每一位學(xué)生都能做好。 洋思人有一個堅不移的信念，這就是“沒有教不好的學(xué)生”這堅定有力的八個大字，寫在洋思中學(xué)的教學(xué)樓上，也烙在洋思人的心坎上，從校長到老師，到學(xué)生都堅信這八個大字，而且洋思人說起這句話時，總是充滿了自信心和責(zé)任感。
十幾年如一日，他們努力實踐這樣的教育理念，終于成就了洋思中學(xué)這番前無古人的偉大事業(yè)。
塑寓意豐富，激發(fā)著廣大學(xué)子拼搏爭先。該校櫥窗內(nèi)容豐富多彩，有班級學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生評比，有光榮榜，有優(yōu)秀作文展，有書畫展覽。教學(xué)樓橫梁上貼有古詩詞，英語單詞，教學(xué)樓的墻柱上有若干面鏡子，鏡子上書寫著一句句催人奮進的名言警句，路燈桿上懸掛著極富哲理性的標(biāo)語牌，餐廳里、宿舍里有寓意深該的標(biāo)語。
這一個個景致，一尊尊雕塑，一面面鏡子，一條條標(biāo)語，具體、親切、實在、是開導(dǎo)，是激勵，是安慰，從某種程度上說是有形的教育變幻為無形的滲透，達到了“此地?zé)o聲勝有聲”的教育效果。
就全都會了，這樣學(xué)生自學(xué)積極性更大、效率更高。因為老師規(guī)定學(xué)生自學(xué)幾分鐘就要做練習(xí)題，學(xué)生有一種緊迫感，不認(rèn)真看就不會做練習(xí)題，就會落在別人的后邊，從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，所以學(xué)生自學(xué)比被動地聽老師講課積極得多，這樣，把學(xué)生的主體地位真正突出了出來。
面對這樣一所學(xué)校，我們的所見所聞，所思所感都是一種對比，一種反思，一種激勵，我們有的感受，不是羨慕這樣的學(xué)校，而是要用我們的頭腦和雙手，在自己美麗的校園筑一道更美的風(fēng)景，其實，我們都能行。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十七
20xx年4 月26 日到××學(xué)校學(xué)習(xí)交流，分別進入課堂聽課，參觀學(xué)校的一些設(shè)備及資料讓我感受深刻，現(xiàn)從以下幾方面說說我的心得體會：
首先×××的綠化做得好，讓人在校園有一種美的享受；其次他們學(xué)校的標(biāo)語用得很恰當(dāng)，如有一則關(guān)于環(huán)保的標(biāo)語“你扔掉的是垃圾，我拾起的是品質(zhì)”，這一標(biāo)語讓學(xué)生體會到丟垃圾可恥，拾垃圾光榮，所以師生就會自覺地彎下腰去；另外在走廊轉(zhuǎn)角處展有學(xué)生的毛筆字以及部份詩詞及三字經(jīng)的解釋，這有利于提高學(xué)生的寫字能力和語文素養(yǎng)。
聽了×老師的課后，我覺得×老師也是一個平凡的人，教學(xué)也是平凡的，但這平凡中蘊含著獨特，這種獨特是一種學(xué)習(xí)的榜樣，他的教學(xué)態(tài)度莊重而大方，神態(tài)和藹可親，語言生動而充滿激情。從他課上的舉手投足之間，嚴(yán)然是學(xué)生的良師益友，是教師學(xué)習(xí)的典范，年紀(jì)輕輕卻有專家一樣的教學(xué)功底，真是難得。平時上課時，我也想盡量展示我的親和力，我也為此一直在努力，聽了唐老師的課，我才覺得那種大方，平易近人的良師，他是用心在教學(xué)、用心靈與學(xué)生溝通。
從評課到走近**一小的陳列室，讓我深深體會到他們教學(xué)才是真正的研究性學(xué)習(xí)，首先談評課，他們的評課教師顯得相當(dāng)專業(yè)，語言表達既準(zhǔn)確又富有活力，對課堂上的方方面面進行一一剖析，有利于教師的提高，更有利于教師隊伍整體的提高。另外，他們陳列室存放的資料相當(dāng)齊全，也很有價值，特別是把師生的隨筆裝訂成冊對外開放，還有我覺得他們學(xué)校的讀書活力搞得有聲有色，讓我深深折服，完全落實到實處，如：每班級都有相應(yīng)的任務(wù)，低年級背讀古詩，中年級背讀三字經(jīng)、千字文，高年級側(cè)重于四書五經(jīng)，每周每班選一名閱讀高手，而且在讀的基礎(chǔ)上進行學(xué)習(xí)，效果非常好，當(dāng)然從展示出來的東西我們看到不僅內(nèi)容生動有趣，而且字也是一種美，給人美的享受。
總之，本次學(xué)習(xí)交流使我受到很大的啟發(fā)，以后的教學(xué)中，我將把我所學(xué)到的、悟到的做法和想法用于課堂，同時我還要更努力的學(xué)習(xí)其他關(guān)于教育教學(xué)的知識，盡量來彌補自己的不足，使自己的課堂教學(xué)實效化、科學(xué)化，努力做一名能為學(xué)生發(fā)展提供幫助的良師。
參觀學(xué)校科技創(chuàng)新心得體會篇十八
在校領(lǐng)導(dǎo)的帶著下，我有幸參觀了上虞市金近小學(xué)。雖然是只有短短半天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊伍給了我留下深刻的印象。
一步入校園，我感覺來到了童話世界，驅(qū)車兩小時的疲憊之感頓時煙消云散。一走進校園就能看見著名童話作家金近的石像，這所學(xué)校是以金近作家名字命名的。漫步在校園里你會感到學(xué)校的每一處角落都充滿了童話的氣息。連垃圾桶上都有小鯉魚的卡通畫。
我們參觀了辦公樓、閱覽室、辦公室、以及走廊文化的精巧布置都顯得那么充滿智慧和童話的氣息。參觀這樣一所富有童話布置的精品校園，令人駐足、令人留戀。
金近小學(xué)建校緊扣童話教育主題，使他能在全省乃至全國聞名，這與他們的辛勤付出、堅持不懈、不斷創(chuàng)新是分不開的。我們也要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的細(xì)致、創(chuàng)新等，讓我們的校園變得更加富有童話色彩。
老師經(jīng)常講小學(xué)校園內(nèi)的故事給我們聽，我好想到小學(xué)校園去看看。今天終于有時機了。老師說要帶我們?nèi)ィ?，好快樂?我們排好隊沿著園內(nèi)的走廊來到了小學(xué)校園的大操場上。老師先帶我們到水龍頭前洗洗手，后又帶著我們帶國旗前看國旗，張老師讓我們在國旗前排好隊與國旗合個影。之后小朋友們手牽著手來到了教學(xué)樓前，我們從窗戶朝教室里看，哥哥姐姐們在上課，他們都在認(rèn)真的聽講。
校園內(nèi)的小樹已經(jīng)長出了嫩葉，綠綠的，好漂亮。
4月15日，我有幸參加了去溫嶺市橫湖小學(xué)參觀學(xué)習(xí)活動。一天下來，感觸頗多，受益匪淺。
早上九點左右我們到達了橫湖小學(xué)，我們首先聽取了金維明校長對學(xué)校的介紹。其中我印象最深的是橫湖小學(xué)的'“小”，人均平均占地面積缺乏0.5平方米，但這所小學(xué)校所取得的成績是令所有學(xué)校所羨慕的，與溫嶺的太平小學(xué)、方城小學(xué)兩所大學(xué)校并駕齊驅(qū)。而后，我們又聽取了兩位校長的專題報告：《深化課程改革，轉(zhuǎn)換教育模式--學(xué)生解放行動試驗工作的匯報》《班主任工作管理匯報》，學(xué)校的特色是開辟“上靜下動、增科減課、降難擴容、彈性作業(yè)、多元評價”的操作路徑，實施“晨間經(jīng)文大誦讀、課間陽光大體育、午間文化大閱覽、課外社團大活動、傳承文明大行動”五大文化工程，推行“多元化”評價和“文明券”鼓勵的方法，把學(xué)生培養(yǎng)成為“至善、至美、至優(yōu)”的學(xué)習(xí)型學(xué)生，使學(xué)生在歡樂、愉悅的環(huán)境中挖掘潛能、張揚個性、開展能力。
教育在開展，學(xué)生在開展，新時期的教育對老師也提出了更高的要求，教師作為組織者、引路人，在教學(xué)中不僅要樹立學(xué)生的主體意識，注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。同時我們教師在教學(xué)工作中自己要創(chuàng)新，從意識上，能力上，方法上創(chuàng)新。在教學(xué)中，力求建立和諧民主的師生關(guān)系，提高教育的藝術(shù)性。
經(jīng)過本次參觀學(xué)習(xí)活動，開闊我的視野，對我是一次很好的教育。對我今后的教學(xué)工作和自身開展有所啟發(fā)，為自己今后提高自身的教學(xué)能力，積累了豐富的經(jīng)歷。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇十九
新時期，新氣象，受新時代中國特色社會主義教育發(fā)展思想的指導(dǎo)與感染，我們帶著期盼、激情至永平縣各學(xué)校尋寶取經(jīng)！
根據(jù)新時代教育發(fā)展需求，在順濞鎮(zhèn)中心學(xué)校及各領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們參觀了永平縣龍門村完小、官上完小、龍門中心完小、永平思源實驗學(xué)校，博南鎮(zhèn)華僑完小、曲硐完小共6所學(xué)校。在參觀活動中，深入學(xué)校，通過實地參觀考察，我們感受頗深。更感受到了永平縣在在新時期均衡發(fā)展方面所取得的巨大成功?，F(xiàn)將外出學(xué)習(xí)中自己的所見、所聞、體會及今后自己在工作中努力的方向總結(jié)如下：
永平參觀的第一所學(xué)校龍門村完小，潔凈舒適的校園環(huán)境，到處彰顯特色的校園文化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理，濃厚的教育氛圍，和諧發(fā)展的班級管理文化，精細(xì)化、人文化的管理制度，規(guī)范化，條理化的工作流程和細(xì)致的工作給我留下了深刻的印象。
校園墻體文化做得非常完善，做到了校園里每一塊展示欄、每一個墻面都在展示學(xué)校的風(fēng)格風(fēng)采，每一個走廊樓梯、每一個過道、每一個角落都在教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生合格優(yōu)秀的習(xí)慣。班級文化各有風(fēng)采，每個班級都以“xx中隊”為名貼在教室門口，把班級詳細(xì)信息貼在教室門口，班級信息包括班主任（每個班設(shè)有正副兩個班主任）、班風(fēng)、班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班級理念以及班級風(fēng)采。每個班教室里各種文化豐富多彩，每個班級貼有學(xué)生報到冊，報到冊包含各學(xué)生詳細(xì)信息。教室內(nèi)板報信息經(jīng)常根據(jù)實際更換。
教師教育教學(xué)的管理同樣也是非常標(biāo)準(zhǔn)，教師辦公室的布局和諧規(guī)范，學(xué)校課程總表放大專門制作成板掛在辦公室一目了然，根據(jù)村小實際情況自己學(xué)校由自己的“教師教育教學(xué)管理手冊”，“班主任管理手冊”，做到了腳踏實地，責(zé)任到人，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾砝蠋?，管理學(xué)生。學(xué)校各功能室的管理使用很規(guī)范，每一個功能室的布置和格局安排以及工作記錄都非常規(guī)范細(xì)致，功能室文化也做得非常標(biāo)準(zhǔn)，所有課程表和負(fù)責(zé)人信息都公布貼在室外門口。學(xué)校很重視閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，每周安排閱讀課之外，組織全校師生每周三下午第六節(jié)集體閱讀。他們的圖書室閱覽室都布置得很規(guī)范，每一個書柜都是以文學(xué)類、科學(xué)類等分類入架，每個班教室還有圖書角、書櫥。學(xué)校還經(jīng)常組織各種形式的吟誦活動。
第二所學(xué)校官上完小特色功能室做得非常完美獨到，地方課程開設(shè)得很有特色，是以官上當(dāng)?shù)孛烂麨椤半x天空最近的古樹茶葉”開展茶藝為主，設(shè)有一間非常理想很有特色風(fēng)格的茶室作為培養(yǎng)學(xué)生茶藝，茶藝教師全是接受過專業(yè)學(xué)習(xí)研究的茶葉行家。另外，這所學(xué)校的書畫室非常精美，師生書畫合理布置在書畫室，有的掛畫，有的裝框，各種風(fēng)采，飽含一個學(xué)校的文化底蘊，展示了學(xué)校教師學(xué)生的文藝才華獨具一格。實驗儀器保管室很值得我們學(xué)習(xí)借鑒，所有儀器分類入柜，柜上明確貼有教學(xué)儀器詳細(xì)分類管理標(biāo)簽?？茖W(xué)實驗室門外一目了然貼著三至六年級科學(xué)應(yīng)開展的實驗?zāi)夸?，實驗記錄非常詳?xì)全面規(guī)范。另外，計算機教室的安裝非常合理，安裝電腦時先在地板上裝修了一層禁電板層，所有電線、數(shù)據(jù)線都布置在禁電板層下面，整個教室看不到任何線路，非常清秀整潔，安全系數(shù)也很高。
第三參觀了龍門鄉(xiāng)中心完小，這所學(xué)校同樣建設(shè)有豐富多彩的校園文化，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的功能室之外，這所學(xué)校的心理疏導(dǎo)室做得非常細(xì)致，這所學(xué)校心理疏導(dǎo)室以“親情小屋”為名，室內(nèi)設(shè)計布局非常溫馨和諧。另外設(shè)立了專門的檔案室，所有的學(xué)校檔案都做得非常詳細(xì)規(guī)范。
此次活動參觀了每一所學(xué)校的餐廳以及餐廳文化，食堂每一種文化都在給學(xué)生做正確的教育提示，學(xué)生管理非常嚴(yán)謹(jǐn)，龍門鄉(xiāng)中心完小的校長介紹確確實實落實做到了校長帶頭親自監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成三個一粒米的尺度的好習(xí)慣，三個一粒米的尺度具體是：桌上不準(zhǔn)掉一粒米飯，碗里不準(zhǔn)剩一粒米飯，桶里不準(zhǔn)倒一粒米飯。食堂吃飯這樣嚴(yán)格要求養(yǎng)成認(rèn)真吃飯的習(xí)慣了，校園順理成章就能做到“無零食學(xué)?！?，學(xué)校里一律不吃零食，一律不帶入一分錢。這樣整個校園衛(wèi)生就自然清潔干凈了。
第四所參觀的是永平思源實驗學(xué)校，是正在建設(shè)中的永平重點項目的一個新學(xué)校工程，工程在建設(shè)的有教學(xué)樓、圖書館、實驗樓、食堂、教師周轉(zhuǎn)房、體育館、藝體樓、學(xué)生宿舍等，屬于很理想的一個新學(xué)校。
第五參觀了博南鎮(zhèn)花橋村完小，這所學(xué)校也是新搬遷，部分功能室和學(xué)校項目正在建設(shè)中，除了幾個學(xué)校共同存在的優(yōu)勢之外，這個學(xué)校我們還可以借鑒學(xué)生走廊和教師花草花盆的規(guī)范化管理，他們設(shè)計了所有花盆同意大小，統(tǒng)一上架。另外學(xué)生宿舍安置了每床一儲物柜，床下焊接了一臺擺鞋臺，所有被褥口鋼、毛巾、臉盆都統(tǒng)一。所有教師都安置了衛(wèi)生柜，所有衛(wèi)生用品規(guī)范擺放入柜，所有樓房樓梯下都做了裝修，樓梯上下每一個墻面都貼有具有教育意義的樓梯文化，而且還考慮到了樓梯下空間的有效使用，設(shè)計成了下棋點，整個布局非常完美整潔舒服。
第六參觀的曲硐完小是我們此次活動參觀的最后一站，這所學(xué)校同樣建設(shè)得非常好，管理非常完善，我們參觀過程中雖然學(xué)生已放學(xué)回家，各功能室負(fù)責(zé)人熱情詳細(xì)的做了個功能室的發(fā)展管理等具體情況。尤其是美術(shù)室除了畫畫之外設(shè)計了許多用玉米、花生、葵花子、其他五谷雜糧等簡單普通的素材以粘貼包裝等方式設(shè)計成了各種有趣的花樣，完美獨特有風(fēng)格，能發(fā)掘師生獨特思維，還能給大家?guī)碓S多驚喜。樓梯文化許多都是師生作品，設(shè)計在了統(tǒng)一大小的相框中，還把地方特色美食特產(chǎn)也成像裝框掛畫作為樓梯文化，既美化豐富了校園文化，也把地方特產(chǎn)做了宣傳推廣。另外，這學(xué)校獨有特色的一點還考慮到了把校園原貌和校園現(xiàn)貌分別做成模型，擺放在專門房間，讓人更詳細(xì)直觀的了解學(xué)校的歷史和發(fā)展。
以上是我參與此次活動的所見以及部分感想，此行中我有感于永平縣師生團體，他們?yōu)榫饨逃l(fā)展做出的工作令人嘆服。我有感于每個每個學(xué)校卓有遠見的校長和老師，他們辛勤并創(chuàng)新性的工作，把學(xué)校的特色品牌做得好，做得實，永平的孩子是幸福的，永平的教育是豐實的。
反思我們的工作，其實我們也一直在努力，為實現(xiàn)教育基本均衡發(fā)展，我們認(rèn)真思考布置教室文化，墻體文化，但是我們努力并不夠?qū)I(yè)，在考慮建設(shè)并需要考慮目前資金投入的限制，教學(xué)樓正在建筑項目中，預(yù)備做功能室的房間現(xiàn)在還當(dāng)著學(xué)生教室使用，在均衡發(fā)展相關(guān)工作中我們小心翼翼而又背負(fù)了許多羈絆。均衡教育發(fā)展，需要在制度化與人性化雙向管理方面做更多的探索與實踐。以特色促均衡是今后的方向，我們將會不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)探索，抓緊落實，做到更精細(xì)化、規(guī)范化、更加嚴(yán)峻、更加細(xì)致，力求做到教育基本均衡發(fā)展。我們的學(xué)校、我們的孩子們不落后與這不斷進步的時代。
學(xué)校好比一個人才加工廠，工廠生產(chǎn)的是產(chǎn)品，學(xué)校培養(yǎng)的是學(xué)生。工廠要想生產(chǎn)出優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品要有一支思想、技術(shù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、進取心強的高素質(zhì)管工隊伍。而學(xué)校要想培養(yǎng)出優(yōu)秀的、合格的學(xué)生要打造一支品德高尚、團結(jié)、和諧、善于學(xué)習(xí)、有思想、有愛心、有奉獻精神的高素質(zhì)的教師隊伍。在教育均衡發(fā)展中，我們也將不斷提升自我，這一次國家統(tǒng)一均衡發(fā)展工作中得利的不只是學(xué)校、學(xué)生，自關(guān)鍵的還是我們老師自身也不斷的工作探索與學(xué)習(xí)中也發(fā)掘了自己的潛力，提高了自身的工作技能，不斷交流當(dāng)中培養(yǎng)了自己的交際技能，提高了自身吧素養(yǎng)，也看到了自己的不足之處，找到了自自我發(fā)展的方向。
世界是我的，也是你的，但終歸是下一代的，唯有不忘初心，才能展望未來，才能方得始終！
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇二十
實施素質(zhì)教育是當(dāng)前我國教育的主旋律，新課程的實施和教改理念的不斷實踐，成為落實素質(zhì)教育的助推劑，教師和教育教學(xué)管理者是教育發(fā)展、學(xué)生成長的生力軍。我們所參觀考察的學(xué)校都是我省經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的學(xué)校(萊蕪職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬高校)，這些學(xué)校集中優(yōu)勢教育資源，辦優(yōu)質(zhì)教育，并取得了顯著成效;著眼于學(xué)生的德、智、體、美、勞等五育并舉，學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新意識兼顧。大到學(xué)校的硬件設(shè)施，小到校園中的一草一木，無不展現(xiàn)著良好而又務(wù)實的育人氛圍，無不體現(xiàn)著素質(zhì)教育旺盛的生命力。例如：淄博市工業(yè)學(xué)校突出人本管理、"五個一"及"五導(dǎo)"、用系統(tǒng)論的觀點管理學(xué)校等使學(xué)校的發(fā)展步入良性循環(huán)的軌道，取得了很好的教育教學(xué)成績。教育就是塑造人，讓學(xué)生享受高起點、高品位的德育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)與堅強的意志，成為有人性的人。他們認(rèn)為只關(guān)注分?jǐn)?shù)是不行的。這所學(xué)校放手讓學(xué)生自主參與管理，學(xué)生自發(fā)組織開展各種活動，參加社會實踐，培養(yǎng)社會責(zé)任感及實踐創(chuàng)新能力，讓學(xué)生樹立愛心意識、責(zé)任意識和維護正義的精神。相比之下，我以前在潛意識之中還是只看重學(xué)生的成績的，在育人方面缺少創(chuàng)新和實踐，在教育教學(xué)管理方面為學(xué)生德育方面的發(fā)展創(chuàng)造的條件還不夠。又如;濟南市歷城職業(yè)中專明確辦學(xué)思想走"建工廠化學(xué)校、品牌化經(jīng)營、集團化發(fā)展"的路子。學(xué)校從教育管理者到教師實行雙師教育(老師-師傅)、科學(xué)(技術(shù))教育等等很好的實現(xiàn)了學(xué)校和社會的有效連接，體現(xiàn)著超前的辦學(xué)思想。然而我深知，這些學(xué)校所形成的教育規(guī)模、管理風(fēng)格和辦學(xué)特色無不滲透著教育者的教育智慧，無不凝聚著他們辛勤的汗水。教育是一項神圣的事業(yè)，這些學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。老子曾說："天下大事，必做于細(xì)。"教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們所參觀的這些學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。名人畫像、雕塑、格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細(xì)微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所做的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進。
班主任一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的,班主任首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時班主任還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。要想做到這些，班主任還要不斷的完善自己，不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，提高自身素質(zhì)，嚴(yán)于律己，以身作則，才能在學(xué)生中樹立實實在在的形象。著名教育家魏書生說過："教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴。"所以老師要善待每一個學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸，多鼓勵學(xué)生，樹立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級才能取得良好的效果。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，民主的愛等等，這些 都是 老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個成功的教育者。作為職業(yè)教育者，還要用心去引導(dǎo)學(xué)生的轉(zhuǎn)型，足使學(xué)生由學(xué)生到技術(shù)工人的轉(zhuǎn)變，使養(yǎng)成良好的習(xí)慣，加強安全教育，苦累教育等，讓學(xué)生健康快樂的成長。
教師肩負(fù)著即教書又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻、就會有甘為人梯、善為人梯的精神。這幾天的考察學(xué)習(xí)使我認(rèn)識到作為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。
總之， 此次考察學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我來說是受了一次極好的教育，也是對我教育教學(xué)工作的鞭策!以上僅是我個人考察學(xué)習(xí)的一點體會，并不能展現(xiàn)此次參觀考察的全貌。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到，作為一名教師、班主任，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力踐行新課程理念，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀。
參觀學(xué)?？萍紕?chuàng)新心得體會篇二十一
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我們一次外出參觀學(xué)習(xí)建勛學(xué)校的各方面管理的寶貴經(jīng)驗和日常養(yǎng)成教育的機會。期間我們參觀了校園風(fēng)貌，觀看了小學(xué)部的寢室管理、學(xué)校的大課間活動、體驗了七年級的感恩報告會、餐前感悟、實地考察校園文化及班級文化，聆聽了中學(xué)部校長對學(xué)校經(jīng)驗及學(xué)校發(fā)展歷史介紹，學(xué)習(xí)了學(xué)校教育教學(xué)、校園文化創(chuàng)建方面的成功經(jīng)驗，雖然這次考察學(xué)習(xí)活動時間較短，但所參觀的學(xué)校封丘建勛學(xué)校的校容校貌以及他們領(lǐng)導(dǎo)所介紹成功管理經(jīng)驗和學(xué)生訓(xùn)練有素的行為習(xí)慣都給我留下了深刻的印象，內(nèi)心久久不能平靜，現(xiàn)談?wù)勎业膸c體會。
一、行為文化和養(yǎng)成教育
學(xué)校把學(xué)生的感恩教育當(dāng)成一種事業(yè)來做，當(dāng)成一種文化來經(jīng)營，構(gòu)成校園一道靚麗的風(fēng)景。學(xué)校是一所封閉管理的學(xué)校。從師生的著裝到寢室里的棉被臉盆毛巾的擺放等，到處都展現(xiàn)出一種訓(xùn)練有素的簡樸、整治的氣息。無論是餐前感恩還是大課間的集體活動，都給人一種內(nèi)心的震撼和感動，良好的習(xí)慣是可以養(yǎng)成的，習(xí)慣養(yǎng)成后看上去成自然，但是養(yǎng)成的過程卻是不容易的，可以想象該校的老師和領(lǐng)導(dǎo)們費了多少的心血。一種良好的行為習(xí)慣可以影響孩子的一生，其實我們在平時的教學(xué)中也注意引導(dǎo)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成和感恩教育的培養(yǎng)，也向他們一樣常走出去學(xué)習(xí)參觀、借鑒、反思、總結(jié)、學(xué)習(xí)、改造，只是我們沒有像建勛學(xué)校那樣制定出具體的實施方案集中訓(xùn)練，常抓不懈，沒有具體的要達到一種什么樣的目標(biāo)和效果。建勛學(xué)校堅持以師促生，從教師出發(fā)，要求學(xué)生做的教師先做，要求學(xué)生會的教師先會，要求學(xué)生達到的，教師先達到，做好學(xué)生的表率作用，教師學(xué)生間形成一個良性循環(huán)的教育過程，讓我深刻認(rèn)識到：行為習(xí)慣的養(yǎng)成必須持之以恒，常抓不懈。一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成必定有一個過程，教師不能只是在課堂上隨口說說，必須對學(xué)生進行經(jīng)常性的誘導(dǎo)、訓(xùn)練。及時對學(xué)生的不良行為習(xí)慣進行糾正，并且必須反復(fù)的進行指導(dǎo)和教育，必須以身作則，注意師表垂范，時刻做好學(xué)生的榜樣，注意情感交流，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，學(xué)生的養(yǎng)成教育不會一蹴而就，在生活中的點滴的積累，細(xì)水長流。
二、打造高質(zhì)團結(jié)的教師隊伍和堅持走高效課堂改革之路的決心
從校長的經(jīng)驗介紹中，可以體現(xiàn)他在教師管理中特別注重兩點：一是團結(jié)向上的教師團隊，二是精密細(xì)致的管理模式。學(xué)校推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實行細(xì)致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，可以說，建勛學(xué)校的管理靠的不是制度而是文化是責(zé)任。
課改的成功是建勛學(xué)校最大的亮點，真正實現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，變教學(xué)過程為學(xué)生的探索活動和展示過程。從教室布局看，改變了縱橫并列的課桌以小組為單位分幾個區(qū)域，去掉了講臺，四面墻壁鑲嵌著黑板，這樣學(xué)生分小組合作，老師走在學(xué)生中間，學(xué)生有了充足、方便的活動空間。
我聽的一節(jié)公開課是物理展示課，課堂過程是這樣的：預(yù)習(xí)交流—各組內(nèi)交流預(yù)習(xí)成果;明確目標(biāo)—老師明確指出本節(jié)任務(wù);分組合作—小組交流，確定要展示的內(nèi)容和方式;具體流程1;舊知識回顧并上板。2;相關(guān)問題解決。3：展示提升。4：筆頭沉淀。展示提升—學(xué)生把預(yù)習(xí)的成果以多樣的形式表演，期間有老師點評、學(xué)生互評，達到共享交流提升的效果;穿插交流—學(xué)生間跨組交流，對學(xué)困生的幫扶，學(xué)生對本課的概括總結(jié)。
1、這樣的課堂模式少了規(guī)規(guī)矩矩坐姿等硬性統(tǒng)一的要求，給了學(xué)生適當(dāng)自由的活動空間，符合學(xué)生好動、喜歡參與的年齡特點，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的主動性被有效地調(diào)動起來，課堂氛圍、學(xué)習(xí)效果、知識的鞏固程度都比較好。
2、把全班學(xué)生分成幾個小組，在學(xué)習(xí)中每個小組作為一個考核單位，為了小組的得分，組內(nèi)成員分工合作，互相幫助，優(yōu)生幫扶學(xué)困生，使每名學(xué)生都參與，每個人都有了展示的機會，學(xué)生整體得到提高。
3、學(xué)生學(xué)到的不只是本課的知識，各方面的能力都得到提高，對知識的探究能力、語言表達能力、粉筆書寫能力、合作精神、用來展示的藝術(shù)。
4、老師在課前要準(zhǔn)備大量資料，做精心的策劃，課堂上交給學(xué)生去表演，老師置身學(xué)生中間，給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點評，要敏銳發(fā)現(xiàn)問題，組織協(xié)調(diào)課堂。學(xué)生是要經(jīng)過培訓(xùn)和鍛煉逐漸適應(yīng)的。
凝聚著他們辛勤的汗水。建勛學(xué)校將素質(zhì)教育演繹的淋漓盡致，大氣豪邁而又自信!
三：展示文化和反思文化
走進建勛的教學(xué)區(qū)，首先震撼我的是他們那滿滿的展示墻，學(xué)生那流暢的筆順，清晰工整的字體，認(rèn)真的神態(tài)，無一不讓我感動。讓學(xué)生自己展示，學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生動起來，課堂活起來，效果好起來!建勛培養(yǎng)的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力、合作能力、團隊意識。培養(yǎng)學(xué)生自主、自信，自強不息的性格，勇敢有為探索創(chuàng)新的精神;團結(jié)合作服務(wù)奉獻的品質(zhì)。
嚴(yán)格是最大的關(guān)愛，批評是最好的福利。建勛學(xué)校教師的反思文化讓我耳目一新，是啊，教師每天進行創(chuàng)造性工作，必然會有所思，每周反思會真的不錯，及時反饋，及時反思，總結(jié)，不讓靈感悄然而逝，教師們互相指導(dǎo)，互相批評，共同成長。反思會能讓教師的心態(tài)更加陽光，讓老師們都是積極向上的，都是勇于超越的!