寫心得體會可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達能力?？偨Y需要客觀、準確地描述自己的實際情況和表現(xiàn)，同時要注意整理和概括。以下是小編為大家整理的一些心得體會范文，希望能夠對大家的寫作有所幫助。
教音樂課的心得體會篇一
時光荏苒，我又一次邁進了音樂課堂。剛開始接觸音樂的時候，我對它只是抱著一種好玩的心態(tài)，然而，隨著音樂的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門課程在我身上產生了獨特的奇妙影響。在每一節(jié)音樂課中，我都汲取了豐富的知識，也感受到了音樂的魅力，這讓我對音樂有了更深層次的理解和體會。
首先，在音樂課上，我學習到了豐富的音樂知識。老師細致入微地給我們分析音樂的構成、格局和曲式，讓我在課堂上獲得了音樂的豐富營養(yǎng)。他們用生動的例子和實際的演奏來說明音樂的原理，使我們能夠更好地理解和記憶音樂知識。我了解到，音樂是由旋律、和聲、節(jié)奏以及曲式等等因素綜合而成的，它不僅僅是一種表達情感的工具，更是需要依靠創(chuàng)作和表演技巧來展示自己的藝術創(chuàng)作的。
其次，音樂課上讓我感受到音樂的魅力。音樂是一種超越言語的表達方式，它能夠引發(fā)很強烈的情感共鳴。在音樂課堂上，老師給我們播放了各種不同風格的音樂，有細膩動人的古典音樂，也有激情四溢的搖滾樂。每一次的音樂欣賞，我都不禁陶醉其中，仿佛置身于音樂的海洋之中。音樂的旋律如悠悠琴音，輕輕地觸動了我的心弦。我深深地感受到了音樂的美妙之處，它能夠給人帶來寧靜和激情，同時也能夠啟迪人們的思想和情感。
再次，音樂課中的演奏讓我體會到了音樂的力量。在音樂課上，老師讓我們參與到合奏和合唱中，讓我們親自去感受音樂的奇妙。當我站在舞臺上，拿起樂器和同學們一起演奏時，我感到了一種前所未有的緊張和興奮。音樂的力量在合奏中體現(xiàn)得淋漓盡致，我們個個全情投入，用音樂的語言去表達自己的情感。在這個過程中，我不僅僅學到了如何演奏樂器的技巧，更學到了如何與他人合作，如何去感受并傳遞音樂的情感。
最后，音樂課上讓我思考了音樂與生活的關系。音樂是生活的一部分，它能夠陶冶情操，豐富人們的精神世界。在音樂課上，老師通過與我們分享音樂史和音樂作品的背后故事，讓我明白了音樂不僅僅是娛樂的載體，更是人類情感和思想的表達方式。音樂給生活帶來了無限的可能性，它是人們釋放壓力，放松身心的一種方式。每當我感到困擾和疲憊時，我會選擇找一首適合自己的音樂，讓它帶著我飛翔，釋放自己內心的情感。
總之，音樂課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感動。我從中學到了豐富的音樂知識，感受到了音樂的魅力，體會到了音樂的力量，思考了音樂與生活的關系。音樂是一門寬廣而又玄妙的學科，它能夠豐富人們的精神世界，感染人們的情感。我相信，如果能夠繼續(xù)研究和學習音樂，我會在音樂的世界中獲得更加深入的體驗和滿足。
教音樂課的心得體會篇二
進入大學，我對音樂課有著很大的期待和興趣。在大一上學期的音樂課上，我首次接觸了音樂的基礎知識和理論。老師教授我們音樂的起源、發(fā)展以及不同音樂風格的特點。通過學習，我漸漸領略到音樂的魅力和強大的表現(xiàn)力。這些音樂理論知識為我們今后的學習和創(chuàng)作奠定了堅實的基礎。
二、學會欣賞不同音樂風格
在音樂課上，老師引導我們聆聽不同音樂風格的經典作品，例如古典、流行、搖滾和爵士等。通過學習這些音樂作品，我了解到不同音樂風格的獨特之處。音樂不僅有著不同的節(jié)奏和旋律，還有著不同的情感表達方式。學會欣賞不同音樂風格，讓我對音樂的廣闊世界有了更深入的認識。
三、培養(yǎng)音樂審美能力
通過大一上學期的音樂課，我開始培養(yǎng)了自己的音樂審美能力。在課堂上，老師要求我們詳細分析和評價不同音樂作品的優(yōu)缺點。通過反復練習，我逐漸學會了通過聽覺來感受音樂的美感，并且能夠理性地評價音樂作品的藝術價值。培養(yǎng)了音樂審美能力，我在以后的學習和聆聽音樂時能夠更加深入地理解和欣賞音樂作品。
四、參與音樂演奏與合作
音樂課上，我們不僅學習理論知識，還會組成小組進行音樂演奏和合作。在這個過程中，我有機會與其他音樂愛好者共同練習和表演。通過嘗試演奏不同樂器，我對音樂的構成和編排有了更深入的了解，并且通過與隊友一起合作，我們共同完成了一些音樂作品的演奏。這種合作的經歷讓我明白音樂是一門需要團隊合作的藝術，每個人的奉獻和配合都是至關重要的。
五、音樂對心靈的療愈
大一上學期的音樂課不僅讓我學到了音樂的知識和技能，還讓我體驗到音樂對心靈的療愈作用。在我遭遇壓力和困擾的時候，我會選擇傾聽我喜歡的音樂來放松自己。音樂有著不同的情感表達，通過各種音樂的情感共鳴，我可以舒緩自己的情緒，找到內心的平靜和安寧。音樂是我的心靈寄托，它陪伴著我走過種種人生起伏。
總結起來，大一上學期的音樂課讓我對音樂有了更深的認識和理解。通過學習音樂的理論知識，我開啟了音樂之旅，并且逐漸學會了欣賞不同音樂風格。通過培養(yǎng)音樂審美能力和參與音樂演奏與合作，我提高了自己的音樂素養(yǎng)和表達能力。音樂對我來說不僅僅是一門學科，更是我的心靈寄托和療愈之源。這學期的音樂課讓我不僅在音樂的海洋中暢游，更讓我感受到音樂對生活的豐富和價值。
教音樂課的心得體會篇三
大一上音樂課給我留下了深刻的印象。音樂是一門藝術，可以表達情感，開拓思維，培養(yǎng)審美能力。在我們的大學生活中，音樂課是必修課程之一，它不僅能夠增加課余活動的選擇，還能夠鍛煉我們的專注力和創(chuàng)造力。通過學習音樂，我對音樂有了更深入的了解，我也發(fā)現(xiàn)了在音樂中自我表達的樂趣。
第二段：音樂鑒賞能力的提升
通過大一上的音樂課，我對音樂的鑒賞能力得到了一定的提高。在課堂上，我們學習了不同類型音樂的特點和歷史背景，學會了辨別不同的旋律、節(jié)奏和和聲。我們還學習了一些常見的樂器和他們的演奏方法。這些知識讓我更加懂得欣賞音樂，細致地聆聽音符之間的變化和融合。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)通過學習音樂，我能夠更好地理解和感受到音樂所傳遞的情感和意義。
第三段：音樂表演技巧的提高
在音樂課上，我們不僅學習了鑒賞音樂，還學習了一些最基本的音樂表演技巧。我們學會了唱歌、演奏樂器和舞蹈等，這些技巧可以讓我們更好地表達自己。通過練習和演出，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在音樂表演方面的潛力。我學會了如何正確發(fā)聲，如何控制節(jié)奏和音高，并能夠與他人合作，共同呈現(xiàn)出美妙的音樂作品。這些音樂表演技巧的提高讓我對自己的能力更加自信，并且增添了我對音樂的熱愛。
第四段：音樂課的團隊合作精神
音樂課也教會了我們團隊合作的重要性。在音樂表演中，每個人扮演著不同的角色，只有團隊合作，才能夠創(chuàng)造出完美的音樂作品。在合唱排練中，我們需要根據(jù)指揮的要求統(tǒng)一聲音，保持節(jié)奏的一致。在樂器合奏中，我們需要互相配合，共同演奏出動聽的旋律。通過這些合作，我學會了傾聽他人的意見，寬容和尊重他人的觀點，也學會了在團隊中發(fā)揮個人的優(yōu)勢和價值。
第五段：音樂課給我?guī)淼臉啡?BR> 大一上音樂課雖然有一些挑戰(zhàn)，但它也給我?guī)砹撕芏鄻啡?。每次上音樂課，我都能與同學們一起演奏、合唱和表演。這種音樂的互動和交流讓我感到愉悅和滿足。音樂課上的創(chuàng)作和表演也讓我體驗到了自己的創(chuàng)造力和獨特性。每個人都可以通過音樂找到屬于自己的快樂和價值。通過大一上音樂課的學習，我對音樂有了更深入的理解和熱愛，也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂中的天賦和夢想。
總結：通過大一上的音樂課，我對音樂有了更深入的了解和熱愛。我不僅提高了音樂鑒賞能力，提升了音樂表演技巧，更重要的是學會了團隊合作和自我表達。音樂課給我?guī)砹撕芏鄻啡?，也讓我對自己在音樂中的天賦和夢想有了更深的認識。大一上音樂課的收獲將伴隨我一生，并在我未來的音樂之路上起著重要的指導作用。
教音樂課的心得體會篇四
音樂課是我們學生生活中的一種特殊經歷。每當音樂課進行時，我們總會感到心情愉悅，仿佛融入了一種神秘的境界。近日，我剛剛結束了一堂難忘的音樂課程，我認為這種體驗是非常值得分享的。在這篇文章中，我將為您介紹我關于這堂音樂課的心得體會。
首先，我想談談音樂課帶給我的快樂和放松。聽音樂是一種享受，它能夠讓人的情緒得到釋放，給人帶來歡愉。音樂課上，我們有機會聽到各種不同類型的音樂，從古典樂到現(xiàn)代流行曲，每一種音樂都有其獨特的魅力。當音樂響起時，我感覺自己就置身于一個寧靜的世界，忘卻了壓力和煩惱。音樂的旋律似乎有魔力般地觸動了我的內心，讓我感受到了一種愉悅和寧靜。
其次，我認為音樂課教給了我一些重要的技能和知識。在音樂課上，我們不僅僅是聽音樂，還了解了音樂的起源、發(fā)展和影響。我們學習了如何分辨不同類型的音樂，如何欣賞音樂中的細節(jié)，如何用音樂來表達情感。這些知識和技能不僅僅在音樂課上有用，它們也能夠運用到我們生活的其他方面中。例如，我們可以運用這些技能來欣賞電影中的配樂，或者用音樂來調節(jié)自己的情緒。音樂課教給了我如何用耳朵傾聽和欣賞音樂的能力，這是我在其他課程中無法學到的。
此外，音樂課教會了我如何與他人合作。在音樂表演中，合作是非常重要的。無論是合唱還是樂隊演奏，每個人都需要發(fā)揮自己的才能，同時也要與他人保持和諧的合作。在音樂課上，我們經常會分組進行合唱或合奏。我發(fā)現(xiàn)，只有當每個人都緊密地合作在一起，才能創(chuàng)造出美妙的音樂。這種合作精神也反映在我們的生活中。我們在團隊中工作時需要相互合作，共同努力實現(xiàn)共同的目標。音樂課開闊了我的眼界，讓我認識到了合作的重要性。
最后，音樂課讓我更加熱愛生活。音樂是生活中的一部分，它能夠給我們的生活帶來樂趣和活力。在音樂課上，老師會帶我們走進音樂的世界，讓我們感受到音樂的魅力和力量。這種感受讓我更加熱愛生活，讓我更加珍惜每一天。我會用音樂來調節(jié)自己的情緒，讓自己時刻保持樂觀和積極的態(tài)度。音樂給了我力量，讓我對未來充滿信心。
總之，音樂課給了我很多寶貴的體驗和收獲。它讓我感受到了快樂和放松，教給了我技能和知識，培養(yǎng)了我的合作能力，同時也讓我更加熱愛生活。我相信，音樂將伴隨著我一生，成為我人生旅程中的一部分。我希望將來能夠繼續(xù)學習音樂，發(fā)掘更多美妙的音樂作品。
教音樂課的心得體會篇五
大一上學期，我有幸選修了一門音樂課，期間學習到了許多音樂知識和技巧，也開闊了自己的音樂視野。通過這門課程，我深刻感受到音樂的魅力和表現(xiàn)力。在這篇文章中，我將分享我在大一上音樂課中的心得體會。
第一段：對音樂產生興趣
在大一上學期，當我第一次走進音樂課堂的時候，我激動不已。音樂一直是我喜歡的藝術形式之一，我對各種類型的音樂都很感興趣。因此，我對這門課程非常期待。在第一節(jié)課上，老師向我們介紹了音樂的基本元素和不同的音樂形式，這進一步增強了我對音樂的興趣。我發(fā)現(xiàn)音樂不僅是一種藝術，更是一種情感表達的方式。通過學習音樂，我們可以表達自己的情感，同時也能感受到別人的情感。
第二段：學習音樂理論
在音樂課上，老師教給我們許多音樂理論的基本知識。我們學習了音符、音階、調式等基本音樂概念，這為我們進一步學習和理解音樂奠定了基礎。通過學習音樂理論，我能更好地理解樂譜，更準確地演奏樂曲。此外，學習音樂理論也幫助我培養(yǎng)了一種細心和耐心的態(tài)度。反復學習和練習音樂理論，讓我明白只有通過不斷地努力才能取得成果。
第三段：嘗試演奏樂器
音樂課程中，我們還有機會嘗試演奏樂器。老師為我們帶來了各種不同的樂器，如大提琴、鋼琴和吉他。通過親自嘗試演奏這些樂器，我深刻體會到了音樂的復雜性和挑戰(zhàn)性。學習彈奏樂器需要耐心和恒心，需要不斷地練習和探索。然而，我也發(fā)現(xiàn)演奏樂器可以帶給我深刻的滿足感。當我順利演奏出一個音樂片段時，我感到無比的快樂和自豪。演奏樂器也讓我更加專注和集中注意力，幫助我放松身心，減輕壓力。
第四段：參觀音樂會
音樂課程也為我們提供了參觀音樂會的機會。這讓我有機會觀賞專業(yè)音樂家的演奏，也更深入地了解了各種不同類型的音樂。音樂會的氛圍和現(xiàn)場音樂的表演令我陶醉，我仿佛進入了另一個世界。這些音樂會也激發(fā)了我對音樂的熱情和追求。我意識到，要成為優(yōu)秀的音樂家，需要不斷地學習和提高自己的演奏技巧。
第五段：對音樂的認識
大一上音樂課的學習讓我對音樂有了更深入的認識。音樂不僅是一種藝術表現(xiàn)形式，更是一種情感的流露和交流方式。通過學習音樂，我不僅學會了欣賞音樂，還懂得了如何用音樂舒緩壓力和情緒。音樂是一種能夠觸動靈魂的語言，它能夠傳遞情感和感受，讓人找到歸屬感和安慰。我相信，通過繼續(xù)學習音樂，我能夠更好地理解和掌握音樂的力量。
總結：
通過大一上音樂課的學習，我對音樂的認識有了更深入的了解。我學到了音樂的基本理論知識，掌握了一些基本的演奏技巧，也通過參觀音樂會來提高自己對音樂的欣賞力。音樂不僅是一種藝術形式，更是一種情感和思想的表達方式。我期待著在未來的學習中，能夠深入探索和學習音樂，更好地理解和表達自己的情感和思想。
教音樂課的心得體會篇六
20xx年9月24日，我校舉行青年教師信息化課堂教學與說課大賽，37周歲以下的青年教師參加了此次活動，他們的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在短短幾天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如：小學二年級湘版合唱課《大鐘和小鐘》來自。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的不同時針、分針、秒針的節(jié)奏展開教學，接著用動作引導加深感覺，整個課程十分用心。她打破了傳統(tǒng)教學方法，而是讓學生自己去體驗參與感受，后以不同的形式和方法去體會和聲的和諧及生動。
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美!作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
教音樂課的心得體會篇七
早教音樂課是現(xiàn)代父母為了培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和藝術才能而選擇的一種教育方法。我?guī)е鴮υ缃桃魳氛n程的好奇和期待，參加了一段時間的早教音樂課。通過這段時間的體驗，我對早教音樂課程有了更深入的理解和體會。
早教音樂課的活動內容非常豐富多樣，包括唱歌、跳舞、敲打樂器等。這些活動既能夠培養(yǎng)孩子的音樂感知能力，又能夠鍛煉他們的動作協(xié)調性。我觀察到，在音樂課上，孩子們通過模仿老師的動作和節(jié)奏，慢慢學會了跟著音樂的節(jié)奏舞動身體。這種活動不僅培養(yǎng)了孩子們的音樂才能，也增強了他們的自信心和表達能力。
第三段：與家庭教育的結合。
在早教音樂課程中，家庭教育起著重要的作用。音樂課上，老師會教授一些兒歌和歌謠，家長們可以學習并同孩子一起唱。孩子們會在親子的陪伴下更加盡情地表達自己。在家庭中，家長們也可以利用這些歌謠和兒歌加強與孩子的溝通，增進親子關系。通過早教音樂課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅學到了音樂知識，還與家長們建立了更緊密的聯(lián)系。
早教音樂課程不僅豐富了孩子的娛樂生活，還對孩子的發(fā)展和教育產生了積極的影響。音樂可以培養(yǎng)孩子們的情感表達能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠更好地理解和面對自己的情感。音樂還能夠培養(yǎng)孩子的聽覺能力和音樂記憶力，為他們今后的學習打下基礎。無論孩子們將來是否成為音樂家，早教音樂課程都會給予他們一種藝術的滋養(yǎng)和人文的熏陶。
第五段：總結。
通過參加早教音樂課程，我深深體會到了音樂對孩子的積極影響。早期的音樂教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的音樂天賦和興趣，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和情感表達能力。我相信，通過早教音樂課程的熏陶，孩子們將來一定會在藝術領域有所建樹。我也會繼續(xù)陪伴孩子們參與早教音樂課程，親身感受音樂的魅力和教育的力量。
教音樂課的心得體會篇八
音樂欣賞課是一門讓學生通過欣賞不同類型的音樂作品，培養(yǎng)審美能力和感受音樂表達的課程。在中職教育中，音樂欣賞課不僅重視音樂鑒賞技巧的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學生的情感和人文素養(yǎng)。通過我的學習和體驗，我深深感受到了音樂帶來的愉悅和啟迪。
首先，音樂欣賞課培養(yǎng)了我的音樂鑒賞能力。在課堂上，老師會向我們介紹不同風格和流派的音樂作品，讓我們從外部條件和音樂形式等方面來理解這些作品。通過學習，我不僅能夠辨別不同類型的音樂，還能夠欣賞它們所傳遞的情感和思想。例如，在我以前對經典音樂一無所知的情況下，音樂欣賞課開啟了我對貝多芬交響樂的探索之旅，讓我逐漸明白了這些音樂作品的深刻內涵和藝術魅力。
其次，音樂欣賞課拓展了我的音樂知識面。通過學習不同流派和作曲家的音樂作品，我增加了對音樂的認識和了解。課堂上，老師會給我們播放不同國家的民族音樂，讓我們了解世界各地的音樂文化。同時，老師還會向我們介紹不同的音樂理論和音樂知識，讓我們更加全面地認識音樂。這些知識的積累對我未來從事音樂相關專業(yè)有著重要的指導作用。
再次，音樂欣賞課提升了我的情感表達能力。音樂是一種最直接表達情感的藝術形式，通過欣賞音樂作品，我慢慢培養(yǎng)了對音樂作品的情感感受和表達能力。課堂上，老師會請我們用自己的語言描述所聽到的音樂，這鍛煉了我們對音樂的情感體驗和表達能力。另外，老師還會請我們找出與自己情感共鳴的音樂作品，并通過自由寫作、繪畫等形式進行情感輸出。這些活動讓我明白了音樂欣賞不僅僅是對音樂的感知，更是對自己情感體驗的一種自由表達。
最后，音樂欣賞課增強了我的人文素養(yǎng)。音樂是人類文化和思想的傳承者，通過學習音樂，我更深入地理解了人類文明的價值和內涵。在音樂欣賞課中，老師會給我們講述不同音樂作品背后的故事和歷史背景，讓我們理解音樂與社會、歷史之間的互動關系。這些故事讓我明白音樂不僅僅是一種藝術形式，更是每個民族、每個時代獨特的文化象征和精神特征。
通過音樂欣賞課的學習和體驗，我深深感受到了音樂的魅力和教育功能。它不僅能夠滿足我們對美的追求，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和感受音樂表達的能力。希望在未來的學習和生活中，我能夠繼續(xù)堅持音樂欣賞，讓音樂成為我生活的一部分，給我?guī)砀嗟目鞓泛蛦l(fā)。
教音樂課的心得體會篇九
音樂是一門充滿魅力的藝術。作為一門必修課程，音樂課在學生的日常學習生活中扮演著重要的角色。一學期的音樂課程讓我深受感受，從而引發(fā)了一系列的思考和體會。在這篇文章中，我將分享我對這段音樂旅程的感受和體會，希望能夠與大家共勉。
首先，音樂課讓我在欣賞音樂中體驗到美的力量。通過學習不同音樂作品，我了解到音樂可以是治愈心靈的良藥。無論是輕快歡快的音樂，還是悲傷沉郁的旋律，每一首都能給我?guī)硖貏e的感受。我記得有一次老師播放了一首著名音樂家貝多芬的《命運交響曲》，當我被那強烈的樂章所包圍時，我仿佛置身于另一個世界，感受到了強烈的情緒和能量。從那時起，我對音樂產生了濃厚的興趣，開始欣賞不同類型的音樂，并且明白了它們對人們情感的影響。
其次，音樂課讓我明白了音樂創(chuàng)作的過程與艱辛。在課堂上，老師給我們講述了許多音樂家的故事，這些故事讓我體會到了音樂創(chuàng)作的辛苦與困難。我記得我們學習了巴赫、莫扎特、貝多芬和肖邦等偉大音樂家的作品，這些作品充滿了他們對音樂的熱愛和才華。他們經歷了不同的困境，卻始終堅持創(chuàng)作。通過學習這些音樂家的故事，我有了更加深入的理解，也明確了自己在音樂道路上的努力方向。
此外，音樂課還讓我學會了合作與表達。在音樂課上，我們經常需要分組合作，一起演奏樂器或合唱。這個過程不僅讓我學會了如何與他人進行良好的合作，還培養(yǎng)了我的溝通能力。我們必須試圖與隊友協(xié)商并在演出中保持統(tǒng)一，這需要我們互相理解和關心。此外，我們還有機會通過音樂來表達自己的情感，我學會了如何通過音樂來傳達內心世界。音樂成為了我與他人交流的一種語言，使我能夠更好地理解和與他人聯(lián)系。
最后，音樂課還啟發(fā)了我對音樂的創(chuàng)作興趣。通過學習不同類型的音樂作品，我逐漸開始思考自己可能創(chuàng)作出什么樣的音樂。我開始觀察身邊的事物，靈感也逐漸涌現(xiàn)出來。我記得有一次我去了一次自然公園，被那里的美景和自然之聲所感動。回來后，我就開始著手創(chuàng)作自己的音樂作品，試圖將我的感受和體驗通過音樂來表達。這不僅是一種對音樂的敬意，也是我對自己才華的一種探索。
總之，一學期的音樂課程讓我獲得了很多，無論是對音樂的欣賞，還是對音樂創(chuàng)作的理解。這段音樂旅程讓我更加了解了自己的激情和目標。我堅信，在接下來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，在音樂的世界里不斷追求創(chuàng)新和突破。
教音樂課的心得體會篇十
本學期認真研讀了20xx年新修訂的《音樂課程標準》，此次研讀最大的感受是，20xx版音樂新課標對于課程目標的闡述表達地更加具體，它使音樂老師更加清楚的認識到，音樂課程在德育、智育，美育方面所應達到的程度，教學過程、教學方法、教學內容、教材編寫等都應緊緊圍繞總目標展開。
其中總目標中有這樣一句話，給我印象非常深刻：“學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。”它清晰的闡明了通過音樂課堂情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學生建立起積極健康的人生態(tài)度、良好的審美能力的目標要求。這與我校藝術組承擔的市十二五課題《小學藝術學科情感策略運用的'研究》中研究目標是一致的，音樂教學的核心就是培養(yǎng)學生的正確的審美觀。因此，此次課標研讀也讓我們藝術教研組進一步開展課題研究有了一定的底氣，相信在今后深入學習的過程中，我們還會發(fā)現(xiàn)更多的理論指導，當然同時也需要音樂老師們靜下心來潛心研究、宏觀學習，在理解課標的基礎上，聯(lián)系教學實際，積極思考。
教音樂課的心得體會篇十一
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內心產生強迫感，從而造成厭學的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。
第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。
這些業(yè)內認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
教音樂課的心得體會篇十二
這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
小學音樂教師培訓體會
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與實施、學校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉迅即逝，此次學習無論是內容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質，改進音樂教學盡其所能。
教音樂課的心得體會篇十三
七月五日上午x時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練；第二天早上4點多老雷就已經睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
教音樂課的心得體會篇十四
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
教音樂課的心得體會篇十五
今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變人的人生，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師?。∽屛覍W到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。
這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。
2、課的設計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應是一位很好的聆聽者，而不是一位領唱者。如果教師過多地關注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學科綜合”的“度”?！皩W科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
教音樂課的心得體會篇十六
這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創(chuàng)新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。
所有能有效的促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。
合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會"學習音樂"的人。
教音樂課的心得體會篇十七
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
教音樂課的心得體會篇十八
20xx年x月18日至21日，“xx市小學音樂優(yōu)質課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
教音樂課的心得體會篇十九
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾。現(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!
教音樂課的心得體會篇一
時光荏苒，我又一次邁進了音樂課堂。剛開始接觸音樂的時候，我對它只是抱著一種好玩的心態(tài)，然而，隨著音樂的深入，我漸漸發(fā)現(xiàn)這門課程在我身上產生了獨特的奇妙影響。在每一節(jié)音樂課中，我都汲取了豐富的知識，也感受到了音樂的魅力，這讓我對音樂有了更深層次的理解和體會。
首先，在音樂課上，我學習到了豐富的音樂知識。老師細致入微地給我們分析音樂的構成、格局和曲式，讓我在課堂上獲得了音樂的豐富營養(yǎng)。他們用生動的例子和實際的演奏來說明音樂的原理，使我們能夠更好地理解和記憶音樂知識。我了解到，音樂是由旋律、和聲、節(jié)奏以及曲式等等因素綜合而成的，它不僅僅是一種表達情感的工具，更是需要依靠創(chuàng)作和表演技巧來展示自己的藝術創(chuàng)作的。
其次，音樂課上讓我感受到音樂的魅力。音樂是一種超越言語的表達方式，它能夠引發(fā)很強烈的情感共鳴。在音樂課堂上，老師給我們播放了各種不同風格的音樂，有細膩動人的古典音樂，也有激情四溢的搖滾樂。每一次的音樂欣賞，我都不禁陶醉其中，仿佛置身于音樂的海洋之中。音樂的旋律如悠悠琴音，輕輕地觸動了我的心弦。我深深地感受到了音樂的美妙之處，它能夠給人帶來寧靜和激情，同時也能夠啟迪人們的思想和情感。
再次，音樂課中的演奏讓我體會到了音樂的力量。在音樂課上，老師讓我們參與到合奏和合唱中，讓我們親自去感受音樂的奇妙。當我站在舞臺上，拿起樂器和同學們一起演奏時，我感到了一種前所未有的緊張和興奮。音樂的力量在合奏中體現(xiàn)得淋漓盡致，我們個個全情投入，用音樂的語言去表達自己的情感。在這個過程中，我不僅僅學到了如何演奏樂器的技巧，更學到了如何與他人合作，如何去感受并傳遞音樂的情感。
最后，音樂課上讓我思考了音樂與生活的關系。音樂是生活的一部分，它能夠陶冶情操，豐富人們的精神世界。在音樂課上，老師通過與我們分享音樂史和音樂作品的背后故事，讓我明白了音樂不僅僅是娛樂的載體，更是人類情感和思想的表達方式。音樂給生活帶來了無限的可能性，它是人們釋放壓力，放松身心的一種方式。每當我感到困擾和疲憊時，我會選擇找一首適合自己的音樂，讓它帶著我飛翔，釋放自己內心的情感。
總之，音樂課給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和感動。我從中學到了豐富的音樂知識，感受到了音樂的魅力，體會到了音樂的力量，思考了音樂與生活的關系。音樂是一門寬廣而又玄妙的學科，它能夠豐富人們的精神世界，感染人們的情感。我相信，如果能夠繼續(xù)研究和學習音樂，我會在音樂的世界中獲得更加深入的體驗和滿足。
教音樂課的心得體會篇二
進入大學，我對音樂課有著很大的期待和興趣。在大一上學期的音樂課上，我首次接觸了音樂的基礎知識和理論。老師教授我們音樂的起源、發(fā)展以及不同音樂風格的特點。通過學習，我漸漸領略到音樂的魅力和強大的表現(xiàn)力。這些音樂理論知識為我們今后的學習和創(chuàng)作奠定了堅實的基礎。
二、學會欣賞不同音樂風格
在音樂課上，老師引導我們聆聽不同音樂風格的經典作品，例如古典、流行、搖滾和爵士等。通過學習這些音樂作品，我了解到不同音樂風格的獨特之處。音樂不僅有著不同的節(jié)奏和旋律，還有著不同的情感表達方式。學會欣賞不同音樂風格，讓我對音樂的廣闊世界有了更深入的認識。
三、培養(yǎng)音樂審美能力
通過大一上學期的音樂課，我開始培養(yǎng)了自己的音樂審美能力。在課堂上，老師要求我們詳細分析和評價不同音樂作品的優(yōu)缺點。通過反復練習，我逐漸學會了通過聽覺來感受音樂的美感，并且能夠理性地評價音樂作品的藝術價值。培養(yǎng)了音樂審美能力，我在以后的學習和聆聽音樂時能夠更加深入地理解和欣賞音樂作品。
四、參與音樂演奏與合作
音樂課上，我們不僅學習理論知識，還會組成小組進行音樂演奏和合作。在這個過程中，我有機會與其他音樂愛好者共同練習和表演。通過嘗試演奏不同樂器，我對音樂的構成和編排有了更深入的了解，并且通過與隊友一起合作，我們共同完成了一些音樂作品的演奏。這種合作的經歷讓我明白音樂是一門需要團隊合作的藝術，每個人的奉獻和配合都是至關重要的。
五、音樂對心靈的療愈
大一上學期的音樂課不僅讓我學到了音樂的知識和技能，還讓我體驗到音樂對心靈的療愈作用。在我遭遇壓力和困擾的時候，我會選擇傾聽我喜歡的音樂來放松自己。音樂有著不同的情感表達，通過各種音樂的情感共鳴，我可以舒緩自己的情緒，找到內心的平靜和安寧。音樂是我的心靈寄托，它陪伴著我走過種種人生起伏。
總結起來，大一上學期的音樂課讓我對音樂有了更深的認識和理解。通過學習音樂的理論知識，我開啟了音樂之旅，并且逐漸學會了欣賞不同音樂風格。通過培養(yǎng)音樂審美能力和參與音樂演奏與合作，我提高了自己的音樂素養(yǎng)和表達能力。音樂對我來說不僅僅是一門學科，更是我的心靈寄托和療愈之源。這學期的音樂課讓我不僅在音樂的海洋中暢游，更讓我感受到音樂對生活的豐富和價值。
教音樂課的心得體會篇三
大一上音樂課給我留下了深刻的印象。音樂是一門藝術，可以表達情感，開拓思維，培養(yǎng)審美能力。在我們的大學生活中，音樂課是必修課程之一，它不僅能夠增加課余活動的選擇，還能夠鍛煉我們的專注力和創(chuàng)造力。通過學習音樂，我對音樂有了更深入的了解，我也發(fā)現(xiàn)了在音樂中自我表達的樂趣。
第二段：音樂鑒賞能力的提升
通過大一上的音樂課，我對音樂的鑒賞能力得到了一定的提高。在課堂上，我們學習了不同類型音樂的特點和歷史背景，學會了辨別不同的旋律、節(jié)奏和和聲。我們還學習了一些常見的樂器和他們的演奏方法。這些知識讓我更加懂得欣賞音樂，細致地聆聽音符之間的變化和融合。更重要的是，我發(fā)現(xiàn)通過學習音樂，我能夠更好地理解和感受到音樂所傳遞的情感和意義。
第三段：音樂表演技巧的提高
在音樂課上，我們不僅學習了鑒賞音樂，還學習了一些最基本的音樂表演技巧。我們學會了唱歌、演奏樂器和舞蹈等，這些技巧可以讓我們更好地表達自己。通過練習和演出，我逐漸發(fā)現(xiàn)自己在音樂表演方面的潛力。我學會了如何正確發(fā)聲，如何控制節(jié)奏和音高，并能夠與他人合作，共同呈現(xiàn)出美妙的音樂作品。這些音樂表演技巧的提高讓我對自己的能力更加自信，并且增添了我對音樂的熱愛。
第四段：音樂課的團隊合作精神
音樂課也教會了我們團隊合作的重要性。在音樂表演中，每個人扮演著不同的角色，只有團隊合作，才能夠創(chuàng)造出完美的音樂作品。在合唱排練中，我們需要根據(jù)指揮的要求統(tǒng)一聲音，保持節(jié)奏的一致。在樂器合奏中，我們需要互相配合，共同演奏出動聽的旋律。通過這些合作，我學會了傾聽他人的意見，寬容和尊重他人的觀點，也學會了在團隊中發(fā)揮個人的優(yōu)勢和價值。
第五段：音樂課給我?guī)淼臉啡?BR> 大一上音樂課雖然有一些挑戰(zhàn)，但它也給我?guī)砹撕芏鄻啡?。每次上音樂課，我都能與同學們一起演奏、合唱和表演。這種音樂的互動和交流讓我感到愉悅和滿足。音樂課上的創(chuàng)作和表演也讓我體驗到了自己的創(chuàng)造力和獨特性。每個人都可以通過音樂找到屬于自己的快樂和價值。通過大一上音樂課的學習，我對音樂有了更深入的理解和熱愛，也發(fā)現(xiàn)了自己在音樂中的天賦和夢想。
總結：通過大一上的音樂課，我對音樂有了更深入的了解和熱愛。我不僅提高了音樂鑒賞能力，提升了音樂表演技巧，更重要的是學會了團隊合作和自我表達。音樂課給我?guī)砹撕芏鄻啡?，也讓我對自己在音樂中的天賦和夢想有了更深的認識。大一上音樂課的收獲將伴隨我一生，并在我未來的音樂之路上起著重要的指導作用。
教音樂課的心得體會篇四
音樂課是我們學生生活中的一種特殊經歷。每當音樂課進行時，我們總會感到心情愉悅，仿佛融入了一種神秘的境界。近日，我剛剛結束了一堂難忘的音樂課程，我認為這種體驗是非常值得分享的。在這篇文章中，我將為您介紹我關于這堂音樂課的心得體會。
首先，我想談談音樂課帶給我的快樂和放松。聽音樂是一種享受，它能夠讓人的情緒得到釋放，給人帶來歡愉。音樂課上，我們有機會聽到各種不同類型的音樂，從古典樂到現(xiàn)代流行曲，每一種音樂都有其獨特的魅力。當音樂響起時，我感覺自己就置身于一個寧靜的世界，忘卻了壓力和煩惱。音樂的旋律似乎有魔力般地觸動了我的內心，讓我感受到了一種愉悅和寧靜。
其次，我認為音樂課教給了我一些重要的技能和知識。在音樂課上，我們不僅僅是聽音樂，還了解了音樂的起源、發(fā)展和影響。我們學習了如何分辨不同類型的音樂，如何欣賞音樂中的細節(jié)，如何用音樂來表達情感。這些知識和技能不僅僅在音樂課上有用，它們也能夠運用到我們生活的其他方面中。例如，我們可以運用這些技能來欣賞電影中的配樂，或者用音樂來調節(jié)自己的情緒。音樂課教給了我如何用耳朵傾聽和欣賞音樂的能力，這是我在其他課程中無法學到的。
此外，音樂課教會了我如何與他人合作。在音樂表演中，合作是非常重要的。無論是合唱還是樂隊演奏，每個人都需要發(fā)揮自己的才能，同時也要與他人保持和諧的合作。在音樂課上，我們經常會分組進行合唱或合奏。我發(fā)現(xiàn)，只有當每個人都緊密地合作在一起，才能創(chuàng)造出美妙的音樂。這種合作精神也反映在我們的生活中。我們在團隊中工作時需要相互合作，共同努力實現(xiàn)共同的目標。音樂課開闊了我的眼界，讓我認識到了合作的重要性。
最后，音樂課讓我更加熱愛生活。音樂是生活中的一部分，它能夠給我們的生活帶來樂趣和活力。在音樂課上，老師會帶我們走進音樂的世界，讓我們感受到音樂的魅力和力量。這種感受讓我更加熱愛生活，讓我更加珍惜每一天。我會用音樂來調節(jié)自己的情緒，讓自己時刻保持樂觀和積極的態(tài)度。音樂給了我力量，讓我對未來充滿信心。
總之，音樂課給了我很多寶貴的體驗和收獲。它讓我感受到了快樂和放松，教給了我技能和知識，培養(yǎng)了我的合作能力，同時也讓我更加熱愛生活。我相信，音樂將伴隨著我一生，成為我人生旅程中的一部分。我希望將來能夠繼續(xù)學習音樂，發(fā)掘更多美妙的音樂作品。
教音樂課的心得體會篇五
大一上學期，我有幸選修了一門音樂課，期間學習到了許多音樂知識和技巧，也開闊了自己的音樂視野。通過這門課程，我深刻感受到音樂的魅力和表現(xiàn)力。在這篇文章中，我將分享我在大一上音樂課中的心得體會。
第一段：對音樂產生興趣
在大一上學期，當我第一次走進音樂課堂的時候，我激動不已。音樂一直是我喜歡的藝術形式之一，我對各種類型的音樂都很感興趣。因此，我對這門課程非常期待。在第一節(jié)課上，老師向我們介紹了音樂的基本元素和不同的音樂形式，這進一步增強了我對音樂的興趣。我發(fā)現(xiàn)音樂不僅是一種藝術，更是一種情感表達的方式。通過學習音樂，我們可以表達自己的情感，同時也能感受到別人的情感。
第二段：學習音樂理論
在音樂課上，老師教給我們許多音樂理論的基本知識。我們學習了音符、音階、調式等基本音樂概念，這為我們進一步學習和理解音樂奠定了基礎。通過學習音樂理論，我能更好地理解樂譜，更準確地演奏樂曲。此外，學習音樂理論也幫助我培養(yǎng)了一種細心和耐心的態(tài)度。反復學習和練習音樂理論，讓我明白只有通過不斷地努力才能取得成果。
第三段：嘗試演奏樂器
音樂課程中，我們還有機會嘗試演奏樂器。老師為我們帶來了各種不同的樂器，如大提琴、鋼琴和吉他。通過親自嘗試演奏這些樂器，我深刻體會到了音樂的復雜性和挑戰(zhàn)性。學習彈奏樂器需要耐心和恒心，需要不斷地練習和探索。然而，我也發(fā)現(xiàn)演奏樂器可以帶給我深刻的滿足感。當我順利演奏出一個音樂片段時，我感到無比的快樂和自豪。演奏樂器也讓我更加專注和集中注意力，幫助我放松身心，減輕壓力。
第四段：參觀音樂會
音樂課程也為我們提供了參觀音樂會的機會。這讓我有機會觀賞專業(yè)音樂家的演奏，也更深入地了解了各種不同類型的音樂。音樂會的氛圍和現(xiàn)場音樂的表演令我陶醉，我仿佛進入了另一個世界。這些音樂會也激發(fā)了我對音樂的熱情和追求。我意識到，要成為優(yōu)秀的音樂家，需要不斷地學習和提高自己的演奏技巧。
第五段：對音樂的認識
大一上音樂課的學習讓我對音樂有了更深入的認識。音樂不僅是一種藝術表現(xiàn)形式，更是一種情感的流露和交流方式。通過學習音樂，我不僅學會了欣賞音樂，還懂得了如何用音樂舒緩壓力和情緒。音樂是一種能夠觸動靈魂的語言，它能夠傳遞情感和感受，讓人找到歸屬感和安慰。我相信，通過繼續(xù)學習音樂，我能夠更好地理解和掌握音樂的力量。
總結：
通過大一上音樂課的學習，我對音樂的認識有了更深入的了解。我學到了音樂的基本理論知識，掌握了一些基本的演奏技巧，也通過參觀音樂會來提高自己對音樂的欣賞力。音樂不僅是一種藝術形式，更是一種情感和思想的表達方式。我期待著在未來的學習中，能夠深入探索和學習音樂，更好地理解和表達自己的情感和思想。
教音樂課的心得體會篇六
20xx年9月24日，我校舉行青年教師信息化課堂教學與說課大賽，37周歲以下的青年教師參加了此次活動，他們的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在短短幾天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如：小學二年級湘版合唱課《大鐘和小鐘》來自。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的不同時針、分針、秒針的節(jié)奏展開教學，接著用動作引導加深感覺，整個課程十分用心。她打破了傳統(tǒng)教學方法，而是讓學生自己去體驗參與感受，后以不同的形式和方法去體會和聲的和諧及生動。
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美!作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
教音樂課的心得體會篇七
早教音樂課是現(xiàn)代父母為了培養(yǎng)孩子的音樂素養(yǎng)和藝術才能而選擇的一種教育方法。我?guī)е鴮υ缃桃魳氛n程的好奇和期待，參加了一段時間的早教音樂課。通過這段時間的體驗，我對早教音樂課程有了更深入的理解和體會。
早教音樂課的活動內容非常豐富多樣，包括唱歌、跳舞、敲打樂器等。這些活動既能夠培養(yǎng)孩子的音樂感知能力，又能夠鍛煉他們的動作協(xié)調性。我觀察到，在音樂課上，孩子們通過模仿老師的動作和節(jié)奏，慢慢學會了跟著音樂的節(jié)奏舞動身體。這種活動不僅培養(yǎng)了孩子們的音樂才能，也增強了他們的自信心和表達能力。
第三段：與家庭教育的結合。
在早教音樂課程中，家庭教育起著重要的作用。音樂課上，老師會教授一些兒歌和歌謠，家長們可以學習并同孩子一起唱。孩子們會在親子的陪伴下更加盡情地表達自己。在家庭中，家長們也可以利用這些歌謠和兒歌加強與孩子的溝通，增進親子關系。通過早教音樂課程，我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅學到了音樂知識，還與家長們建立了更緊密的聯(lián)系。
早教音樂課程不僅豐富了孩子的娛樂生活，還對孩子的發(fā)展和教育產生了積極的影響。音樂可以培養(yǎng)孩子們的情感表達能力和創(chuàng)造力，讓他們能夠更好地理解和面對自己的情感。音樂還能夠培養(yǎng)孩子的聽覺能力和音樂記憶力，為他們今后的學習打下基礎。無論孩子們將來是否成為音樂家，早教音樂課程都會給予他們一種藝術的滋養(yǎng)和人文的熏陶。
第五段：總結。
通過參加早教音樂課程，我深深體會到了音樂對孩子的積極影響。早期的音樂教育不僅能夠培養(yǎng)孩子的音樂天賦和興趣，更能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和情感表達能力。我相信，通過早教音樂課程的熏陶，孩子們將來一定會在藝術領域有所建樹。我也會繼續(xù)陪伴孩子們參與早教音樂課程，親身感受音樂的魅力和教育的力量。
教音樂課的心得體會篇八
音樂欣賞課是一門讓學生通過欣賞不同類型的音樂作品，培養(yǎng)審美能力和感受音樂表達的課程。在中職教育中，音樂欣賞課不僅重視音樂鑒賞技巧的培養(yǎng)，更注重培養(yǎng)學生的情感和人文素養(yǎng)。通過我的學習和體驗，我深深感受到了音樂帶來的愉悅和啟迪。
首先，音樂欣賞課培養(yǎng)了我的音樂鑒賞能力。在課堂上，老師會向我們介紹不同風格和流派的音樂作品，讓我們從外部條件和音樂形式等方面來理解這些作品。通過學習，我不僅能夠辨別不同類型的音樂，還能夠欣賞它們所傳遞的情感和思想。例如，在我以前對經典音樂一無所知的情況下，音樂欣賞課開啟了我對貝多芬交響樂的探索之旅，讓我逐漸明白了這些音樂作品的深刻內涵和藝術魅力。
其次，音樂欣賞課拓展了我的音樂知識面。通過學習不同流派和作曲家的音樂作品，我增加了對音樂的認識和了解。課堂上，老師會給我們播放不同國家的民族音樂，讓我們了解世界各地的音樂文化。同時，老師還會向我們介紹不同的音樂理論和音樂知識，讓我們更加全面地認識音樂。這些知識的積累對我未來從事音樂相關專業(yè)有著重要的指導作用。
再次，音樂欣賞課提升了我的情感表達能力。音樂是一種最直接表達情感的藝術形式，通過欣賞音樂作品，我慢慢培養(yǎng)了對音樂作品的情感感受和表達能力。課堂上，老師會請我們用自己的語言描述所聽到的音樂，這鍛煉了我們對音樂的情感體驗和表達能力。另外，老師還會請我們找出與自己情感共鳴的音樂作品，并通過自由寫作、繪畫等形式進行情感輸出。這些活動讓我明白了音樂欣賞不僅僅是對音樂的感知，更是對自己情感體驗的一種自由表達。
最后，音樂欣賞課增強了我的人文素養(yǎng)。音樂是人類文化和思想的傳承者，通過學習音樂，我更深入地理解了人類文明的價值和內涵。在音樂欣賞課中，老師會給我們講述不同音樂作品背后的故事和歷史背景，讓我們理解音樂與社會、歷史之間的互動關系。這些故事讓我明白音樂不僅僅是一種藝術形式，更是每個民族、每個時代獨特的文化象征和精神特征。
通過音樂欣賞課的學習和體驗，我深深感受到了音樂的魅力和教育功能。它不僅能夠滿足我們對美的追求，還可以培養(yǎng)我們的審美能力和感受音樂表達的能力。希望在未來的學習和生活中，我能夠繼續(xù)堅持音樂欣賞，讓音樂成為我生活的一部分，給我?guī)砀嗟目鞓泛蛦l(fā)。
教音樂課的心得體會篇九
音樂是一門充滿魅力的藝術。作為一門必修課程，音樂課在學生的日常學習生活中扮演著重要的角色。一學期的音樂課程讓我深受感受，從而引發(fā)了一系列的思考和體會。在這篇文章中，我將分享我對這段音樂旅程的感受和體會，希望能夠與大家共勉。
首先，音樂課讓我在欣賞音樂中體驗到美的力量。通過學習不同音樂作品，我了解到音樂可以是治愈心靈的良藥。無論是輕快歡快的音樂，還是悲傷沉郁的旋律，每一首都能給我?guī)硖貏e的感受。我記得有一次老師播放了一首著名音樂家貝多芬的《命運交響曲》，當我被那強烈的樂章所包圍時，我仿佛置身于另一個世界，感受到了強烈的情緒和能量。從那時起，我對音樂產生了濃厚的興趣，開始欣賞不同類型的音樂，并且明白了它們對人們情感的影響。
其次，音樂課讓我明白了音樂創(chuàng)作的過程與艱辛。在課堂上，老師給我們講述了許多音樂家的故事，這些故事讓我體會到了音樂創(chuàng)作的辛苦與困難。我記得我們學習了巴赫、莫扎特、貝多芬和肖邦等偉大音樂家的作品，這些作品充滿了他們對音樂的熱愛和才華。他們經歷了不同的困境，卻始終堅持創(chuàng)作。通過學習這些音樂家的故事，我有了更加深入的理解，也明確了自己在音樂道路上的努力方向。
此外，音樂課還讓我學會了合作與表達。在音樂課上，我們經常需要分組合作，一起演奏樂器或合唱。這個過程不僅讓我學會了如何與他人進行良好的合作，還培養(yǎng)了我的溝通能力。我們必須試圖與隊友協(xié)商并在演出中保持統(tǒng)一，這需要我們互相理解和關心。此外，我們還有機會通過音樂來表達自己的情感，我學會了如何通過音樂來傳達內心世界。音樂成為了我與他人交流的一種語言，使我能夠更好地理解和與他人聯(lián)系。
最后，音樂課還啟發(fā)了我對音樂的創(chuàng)作興趣。通過學習不同類型的音樂作品，我逐漸開始思考自己可能創(chuàng)作出什么樣的音樂。我開始觀察身邊的事物，靈感也逐漸涌現(xiàn)出來。我記得有一次我去了一次自然公園，被那里的美景和自然之聲所感動。回來后，我就開始著手創(chuàng)作自己的音樂作品，試圖將我的感受和體驗通過音樂來表達。這不僅是一種對音樂的敬意，也是我對自己才華的一種探索。
總之，一學期的音樂課程讓我獲得了很多，無論是對音樂的欣賞，還是對音樂創(chuàng)作的理解。這段音樂旅程讓我更加了解了自己的激情和目標。我堅信，在接下來的學習中，我將繼續(xù)努力，不斷挑戰(zhàn)自我，在音樂的世界里不斷追求創(chuàng)新和突破。
教音樂課的心得體會篇十
本學期認真研讀了20xx年新修訂的《音樂課程標準》，此次研讀最大的感受是，20xx版音樂新課標對于課程目標的闡述表達地更加具體，它使音樂老師更加清楚的認識到，音樂課程在德育、智育，美育方面所應達到的程度，教學過程、教學方法、教學內容、教材編寫等都應緊緊圍繞總目標展開。
其中總目標中有這樣一句話，給我印象非常深刻：“學生通過音樂課程學習和參與豐富多樣的藝術實踐活動，探究、發(fā)現(xiàn)、領略音樂的藝術魅力，培養(yǎng)學生對音樂的持久興趣，涵養(yǎng)美感，和諧身心，陶冶情操，健全人格。”它清晰的闡明了通過音樂課堂情感態(tài)度的培養(yǎng)，使學生建立起積極健康的人生態(tài)度、良好的審美能力的目標要求。這與我校藝術組承擔的市十二五課題《小學藝術學科情感策略運用的'研究》中研究目標是一致的，音樂教學的核心就是培養(yǎng)學生的正確的審美觀。因此，此次課標研讀也讓我們藝術教研組進一步開展課題研究有了一定的底氣，相信在今后深入學習的過程中，我們還會發(fā)現(xiàn)更多的理論指導，當然同時也需要音樂老師們靜下心來潛心研究、宏觀學習，在理解課標的基礎上，聯(lián)系教學實際，積極思考。
教音樂課的心得體會篇十一
現(xiàn)在的家長都熱衷于給自己的孩子報各種學習興趣班。學音樂就是其中的一項，但是作為音樂專業(yè)人士的教師們在教教育培養(yǎng)孩子們的過程中，卻都有很多相似的教育心得體會。
這些教育心得體會寫在這里是想讓家長朋友們看一下，自己是否正是這些教育心得體會的來源制造者。
第一個教育心得體會是孩子喜歡什么就學什么。這里的孩子喜歡并不是那一種持久性的，而是指著孩子心血來潮似的興趣愛好。今天看到朋友學小提琴，自己就跟父母表示學小提琴，其實際上他并不是真的喜歡，而是一種隨大流性質的。所以父母在面對如此孩子的時候，一定要讓他多接觸一些樂器，從而來判斷他真正的喜好。
第二個教育心得體會就是過早的讓孩子學習。很多家長認為不能讓孩子輸在起跑線上，因而越早抓起越好。殊不知孩子太小尤其是在3—4歲的年齡段中，雖然是學習的敏感期，但是孩子的注意力、理解力、自制力等方面還是有一定的局限性的，因而學習音樂理論等反倒是讓他內心產生強迫感，從而造成厭學的現(xiàn)象。因而通過這一現(xiàn)象希望家長不要過早的讓孩子學習樂器。
第三個教育心得體會就是學習音樂要從基礎學起。很多家長在孩子一報名到學習班之后，恨不得孩子立馬就能夠掌握家長眼里的高雅音樂。其實這也是一個誤區(qū)，孩子真正的學習音樂都是從與之年齡相適應的音樂開始才是最適宜的。因為音樂也是一種特殊的語言，這種語言孩子只有適應孩子的年齡段，孩子才能夠掌握精髓。否則強加式樣的學習只能是拔苗助長。
這些業(yè)內認識的教育心得體會，不知道哪些家長中招了。如果您剛好是，那么就趕緊離開，為了孩子也為了您自己。
教音樂課的心得體會篇十二
這次，我有幸參加省中小學音樂骨干教師的培訓。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而愉快。這次培訓，我學到了許多課本上學不到的知識，認識了很多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺。
首先，這次培訓，使我從觀念上、理論知識水平上和教學方法與技巧上都有了新的認識與提高，在某些方面有了質的進步。
其次，通過這次培訓，促使我深刻的反思自己的音樂教學。古語說：“吾日三省吾身?！笔侵傅赖聦用妫幻處熌艹蔀榻虒W上的能手，不是一蹴而就，而是經過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學中的深層次的思考認識不足，反思不夠。通過培訓，我看到了教師們的嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，授課的專致，看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學習勁頭，我看到了自己的不足之處。在今后的教學與學習中，我會對自己每節(jié)課的的教學進行反思，做一名反思型的教師。我要用新的教學理念進行教學，多鉆研，敢創(chuàng)新，在藝術教育方面作出自己應做的貢獻。
第三，通過這次培訓，我對音樂有了更深的認識，在今后的音樂唱歌教學中，我會結合實際，運用這幾天學習中學到的寶貴知識，盡量按照老師教的方法進行教學。同時還要不斷地創(chuàng)新，使我校的音樂教學上一個新的臺階。
小學音樂教師培訓體會
金秋十月，我非常榮幸地參加了第一期小學音樂教師培訓。此次培訓，雖然時間短暫，但培訓內容較為豐富。我們跟著老師從《音樂課程標準》的解讀入手，學習了小學音樂教學的設計與實施、學校文藝活動的組織與管理、手風琴的初級教程、彝族歌舞和小學合唱教學等內容，參加了小學音樂教學實踐活動。豐富的理論知識與多彩的活動使我受益匪淺。
通過十天緊張而有意義的學習，使我對小學音樂教學知識有了一些粗淺的了解，感覺到小學音樂教學與語文、數(shù)學教學的不同，認識到音樂教學的重要意義。因此，在以后的音樂教學中，我將遵循新的課程理念：以音樂審美為核心，在潛移默化中培育學生美好的情操、健全的人格，讓學生的身體和思維真正地“動”起來。我將根據(jù)學生的年齡特點，開展一些輕松有趣的游戲活動，為學生創(chuàng)設一個自由、輕松、和諧的學習環(huán)境，讓學生在玩中認識、體驗、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)各種能力。
通過觀摩專業(yè)的音樂教師執(zhí)教的音樂課，讓我對小學音樂教學有了更直觀的認識。在她們身上，我學習到了如何上好小學的音樂課，怎樣做一個合格的小學老師。通過聽課，讓我看到了老師們扎實的基本功，自然而親切的教態(tài)、流暢優(yōu)美極富感染力的語言，為學生插上了想象的翅膀，激發(fā)了學生的學習興趣。老師們良好的課堂調控能力和敬業(yè)精神深深地打動了我。在今后的工作中，自己也要向她們學習，爭取做一名學生喜歡和熱愛的老師。
我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責。通過這次的學習，我深刻的認識到一名教師，應該是教學能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責。教師應該緊密結合教學實際，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題,進行積極探究，以形成規(guī)律性的認識。我認為可以從以下幾方面努力：
1、終身學習，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起來就會更得心應手。
2、提升個人魅力，作為一名教師，首先要讓學生喜歡你，喜歡聽你的課，進而喜歡聽你的指導。這就要求個人魅力不斷提升，在積累經驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的小學教師。
3、熱愛學生，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待學生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著對學生對職業(yè)的熱愛，堅決地走下去。
4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少不了這個環(huán)節(jié)——不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
十天的時間轉迅即逝，此次學習無論是內容還是活動，都安排得井井有條，讓我享用了一次精神大餐，經歷了一次心靈的洗禮。在這段時間里，我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師，回首這段時間，感覺收獲很多，相信自己在新的工作崗位中一定可以做得更好。我愿意迎接各種挑戰(zhàn)，不斷充實完善自我、熱愛音樂、熱愛教育，為提高全體學生的音樂素質，改進音樂教學盡其所能。
教音樂課的心得體會篇十三
七月五日上午x時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練；第二天早上4點多老雷就已經睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待；等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的`氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真；有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章！
教音樂課的心得體會篇十四
在上海學習了兩個月，深刻體會到上海作為一個國際大都市，從、經濟、教育教學理念、課堂實踐等方面，都走在了全國的最前言，有著自己非常鮮明的色，甚至許多方面還引領著中國的課改走向。
我這次作為唯一一名音樂學科的教師，被分配到了復旦實驗中學。復旦實驗是一所區(qū)重點中學。學校給我配備的指導教師是位年輕的、但非常富有才華和專業(yè)功底深厚的高級教師易雪蓮老師。在她的精心安排和指導下，我在上海的學習成果斐然，每天非常忙碌充實。
我們不僅平時跟上海老師一起按學校要求正常作息，而且每天都安排了聽指導老師的課。在聽課之前，指導教師提前跟我一起備課，設計教學的各個環(huán)節(jié)，然后她再上課實踐。課后我們一起總結反思上課的存在的問題和不足，總結優(yōu)缺點，總結反思后她再上課，完后我們再一起總結反思。直到每節(jié)課都達到幾乎完美程度，充分體現(xiàn)出了上海老師的敬業(yè)精神。
因為我們學科的特殊性，在指導教師的安排下和引薦下，我還聽了多節(jié)美術課，了解上海美術課堂教學課改走向和方法。我每周還跟隨老師一起參加她們的音樂教研活動，通過教研活動了解楊浦區(qū)音樂學科的整體水平和發(fā)展方向，獲得了許多重要的信息和知識點。
不僅如此，為了整體把握上海在新課改中藝術教育課堂教學的先進方法，在指導老師的幫助下，我還跨區(qū)到別的學校去感受、體驗、學習別的區(qū)學校藝術學科課堂教學的先進經驗。尤其是聆聽了在上海比較有名的好學校的聽課，對自己啟發(fā)很大，受益匪淺。
不僅如此，我還利用周六周天去聽專家們的現(xiàn)場授課（專家們的授課都是要錢的，一次250元），每節(jié)課都近三四個小時，收獲非常大，對自己的專業(yè)提升有非常大的幫助，使自己在藝術學科上又有了新的飛躍。
利用周六周天的休息日，我聽了有上海著名的指揮家曹通一教授的“合唱指揮現(xiàn)場授課”多節(jié)，有上海師范大學音樂學院楊巧云教授的“鋼琴即興伴奏現(xiàn)場授課”多節(jié)，有楊蒲區(qū)特級音樂教師陸亞芳專家的“中小學生合唱訓練課”多節(jié)，聽了有楊蒲區(qū)特級音樂教師曹建輝老師的“民樂合奏現(xiàn)場排練課”多節(jié)，還有楊蒲區(qū)少年宮多位老師的排練課，有舞蹈、有聲樂、有器樂多節(jié)課等等。利用各種渠道，現(xiàn)場觀摩了多節(jié)市級別的公開課或研究課，使我受益匪淺，不僅長了很多見識，而且從專業(yè)角度來說，提升很大，對今后克拉瑪依的藝術實踐也有了自己比較清楚的認識與想法。
藝術學科，有其特殊的教育規(guī)律和發(fā)展成長性。為了更加深入學習、了解、研究上海二期課改中小學藝術學科的教學先進經驗，我利用各種渠道，收集資料，現(xiàn)場考察，虛心請教，尤其是在上海市在落實國家新課改 “以人為本，以學生全面發(fā)展”為核心的理念的一些具體實施方法和經驗，如課堂教學的三個維度（情感態(tài)度與價值觀、知識與技能、過程與方法三維目標）在二期課改中建立三類主干課程結構：基礎型課程、拓展型課程和研究（探究）型課程為主干的課程結構在具體做法中抓好基礎教育的同時積極、有效地拓展型、研究型課程，如藝術教學的校本課程開發(fā)與研究，在拓展型課程中把合唱、舞蹈、器樂、戲劇、歌唱融入到平時的教學之中，形成真正意義上的校本課程，從而創(chuàng)設藝術教育的特色學校打下良好的基礎，這方面，尤其是給我感悟深刻，啟發(fā)很大。
通過我自己的認識，總體上說上海中小學藝術教育可以歸納成兩個層面來體現(xiàn):
1, 把握一個重心：基礎型（學校的課堂教學重心）。
1）．教學目標――看課堂的教學目標是否符合音樂藝術教育的要求
2）．教學內容――能正確地吃透教材，并根據(jù)不同年級、不同性格和不同程度的學生，按照自己的風格，合理的、靈活的富有創(chuàng)造性的運用教材，不要一味的依附于課標與相關的教學輔導用書和現(xiàn)成的教案，去象卡拉ok式的套用模仿和照本宣科，而是要將教學內容進行藝術性的二度創(chuàng)作；教學內容安排應針對教學目標，合理恰當。
3）．教學策略與方法――主要是研究設計課堂教學策略和追求高效率的課堂教學過程。采取激勵性教學策略，使學生主動學習；采取自主性教學策略，使學生學會學習；采取探究性教學策略，鼓勵學生的大膽提問與發(fā)表個人觀點，并重視他們的疑問與觀點，在課堂教學中通過討論、交流來解決他們心中的疑團。
4）．音樂教師專業(yè)素養(yǎng)――新型音樂教育教師不同于其他教師，要求更加完備、全面，并在課堂教學中得以體現(xiàn)。其基本素養(yǎng)主要有：音樂基礎知識、演奏、演唱、創(chuàng)作、作品鑒賞分析以及音樂美學、音樂批評、藝術史等基本功與一定的文藝理論水平和人文修養(yǎng)；有一定的教育教學理論水平和課堂教學的基本功，如語言的表達能力、課堂駕馭能力與實踐操作能力等；具有現(xiàn)代教師的觀念，如高尚的人格魅力、關愛與尊重學生，民主平等的作風和在實踐中善于思考，掌握現(xiàn)代化的教學設備，不斷地收集信息，分析和做出反思性思考，包括音樂教育科研意識與能力及時地改進和提高自己的教學水平。
5）．教學結果――是教師教學的綜合能力與水平的反映，是衡量是否達到教學目標的終極目的與標準。教學評價的目的是為檢查學生的學習效果，使師生得到及時反饋，以矯正教學、提高教學效果和達到教學目的。也就是說“評價過程在本質上是一個確定課程與教學計劃實際達到教學目標的程度過程”。通過教學評價，使教師和教學管理者全面地、系統(tǒng)地學習音樂教育教學知識、理念、方法，提升教學和評價能力，為音樂教育教學總結經驗、改進措施、規(guī)范管理、科學決策和提高、改進教學提供有效依據(jù)，使音樂藝術教學有目標的、規(guī)范、科學、良性的發(fā)展。
2， 拓展型課程（興趣活動組，社團以及大型的學校的藝術團隊）
1）納入正常的教學工作（學生：時間的保證；教師：工作量的納入）
2）課外的訓練（根據(jù)不同層次不同愛好的需求進行能力的培養(yǎng)）
3）社會藝術實踐活動（展示和發(fā)展）
1．以學生發(fā)展為本 重視學生的音樂實踐過程――聽、動、玩、賞、創(chuàng)
2．加強創(chuàng)新意識 培養(yǎng)創(chuàng)造能力――在音樂課堂上要讓學生們樂于創(chuàng)造、敢于創(chuàng)造、學會創(chuàng)造。
4．加強信息技術與學科整合深化課堂教學改革――轉變觀念，推進信息技術與學科整合；構建平臺，突出音樂學科特征；整合資源，促進音樂教學最優(yōu)化。
5．學習訓練
基本原則：發(fā)展性原則、整體性原則
基本方法：開啟訓練思路――創(chuàng)設訓練模式；探索訓練途徑――倡導學習訓練方式
基本要求：在感知、表現(xiàn)、鑒賞、創(chuàng)造四個主題中，按年段分別提出要求。
1，克拉瑪依中小學課堂教學現(xiàn)狀分析
2，克拉瑪依中小學藝術教育的課堂課外狀況分析
3，有哪些好的方法和經驗值得借鑒與整合利用
1）明確學校課堂教學是我們的主陣地，在課堂教學的每一個環(huán)節(jié)多下功夫，在汲取別的地方好的教學方法和先進經驗上，結合自身優(yōu)勢，努力學習，大膽探究，使我們的藝術課堂教學的有效性，教學質量得到全面提升。
2） 潛心鉆研業(yè)務利用所學知識開發(fā)音樂校本課程教研
3）利用各種渠道提升自己的專業(yè)能力，科學地規(guī)劃自己的成長方向
（一）合唱教學的拓展型課程探究
拓展型課程為學生選擇自己喜歡的課程，拓展知識范圍創(chuàng)造了條件，有利于拓展學生的知識基礎、發(fā)展學生的各種才能，可以從多角度、多層次、多交叉，在深度、廣度上加以拓展。它體現(xiàn)了對學生知識發(fā)展的拓展、對學生各種能力的拓展，對學生興趣的拓展，有利于學生對學科學習范圍和綜合能力發(fā)展的需求，是學生終身學習和發(fā)展的需要，也是學生掌握學習方法、提高能力的重要載體。拓展型課程在功能上，著眼于對學生基礎學力和發(fā)展性學力的培養(yǎng)，更注重發(fā)展學生各種不同的特殊能力，在培養(yǎng)學生的個性，兼顧學生創(chuàng)造性學力的方面的培養(yǎng)是種非常好的成長方式。
通過拓展和探究型的課程實施，著重培養(yǎng)學生掌握知識的能力，以及創(chuàng)造性學力。培養(yǎng)學生廣泛的興趣愛好，激發(fā)學生對知識的好奇心和求知欲；讓學生通過拓展課的學習和親身體驗，初步感知學習基本過程，掌握基本的學習方法；探究意識和社會實踐能力；同時在學習中培養(yǎng)學生良好的心理素質、團結合作精神、公民意識和社會責任感，逐步形成健康的人格。
（二）器樂教學的課堂教學探究
樂器教學是學生學習音樂的一種最有效的方式之一
（三）開發(fā)具有本土化的音樂校本課程
新疆是個多民族省份，有著豐富的資源，但縱觀全疆，開發(fā)本土（地方特色的校本課程這個領域還是個空白，有非常大的挖掘潛力。
教音樂課的心得體會篇十五
今天，我有幸參加了我們學校組織的青年教師信息化課堂教學與說課大賽。聽了向xx老師的音樂課《xx》，感到受益匪淺。整堂課是那么的充實、快樂。郭老師運用音樂的魔力，讓同學們沉浸在音樂的快樂中。學生們被向老師像磁鐵一樣深深地吸引著、體驗著，連我也身臨其境感受到了快樂。
課堂中，郭老師注意把握每一個教學環(huán)節(jié)，引導學生感受歌曲的節(jié)奏美、旋律美，循序漸進地進行教學。從一開始視頻的導入，接著一步一步引導學生感受旋律、掌握旋律，讓學生感受音樂的美不僅在聽覺效果上，在某種程度上也能改變人的人生，這就是音樂的美的所在。聽了這節(jié)課，我不禁感嘆，郭老師真是一位多才多藝的的音樂老師?。∽屛覍W到了很多從未接觸過的知識，希望以后能再次聆聽郭老師的課，感受她無窮的教學魅力。
這次聽課，著實給我一次學習、提高的機會。執(zhí)教教師緊緊圍繞歌唱教學，貫徹“以審美為核心”音樂課程理念，突出了音樂課堂的學科特點，以新穎別致的教學方式和活潑有效的學習方式引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂。在聽課學習中，收獲不少，感想頗多。使我感受到了音樂老師要想上好一堂課是相當不容易的。新課程理念下的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，教學目標體現(xiàn)要從學生的表現(xiàn)中得到反饋，對老師提出了更高的要求。在這里談談自己參加這次活動的感想和反思：這次觀摩課，每位教師的課堂設計、授課風格各具特色，各有各的亮點，都有值得學習與探討的地方。
1、教師基本的音樂素養(yǎng)比較好。音樂課首先也是實施美育的重要的課程之一，因此，音樂教師首先應該是美的使者和傳遞者，教師的教學儀態(tài)美、語言美、歌聲美是音樂教師應該具備的基本素養(yǎng)。通過聽課，我作為一名音樂教師感到驕傲，這些教師都具備這些良好的音樂素養(yǎng)，言談舉止間流露出美，教師自身氣質深深地吸引聽課者的眼球，讓人感覺賞心悅目。以情感人、以美育人，她們具備了美的使者的氣質。
2、課的設計方面。教師的備課可操作性更強了，更加注重實效性，每一環(huán)節(jié)的設計能夠緊扣主題，步步為教學目標服務，屏棄了那些形式化的東西及做秀的環(huán)節(jié)，并且，充分體現(xiàn)了學生學習的主體性，注重學生的情感體驗與培養(yǎng)。
充分發(fā)揮了多媒體技術在音樂課堂教學中的重要作用，更注重實效性，多媒體的運用得恰到好處，能夠做到畫龍點睛而不是畫蛇添足。
1、注重把握學唱歌的“度”。在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師注重讓學生在潛移默化中自主的學唱歌曲，這種方法很好，無形中減輕了學生學習新歌的負擔。但在每一遍聽歌曲的過程中，教師一定要緊扣主題提出問題，使學生帶著問題有目的性的聽音樂，如果教師盲目或者目的性不強，只是一味的體現(xiàn)學生自主學習歌曲，我想，這種做法沒能充分體現(xiàn)“自主學習”的真正含義。
2、注重把握教師在課堂上“演員”這一角色的“度”。一節(jié)課的主角是誰？得看師生誰展現(xiàn)的機會多。我覺得音樂課上教師更應該注重“厚積薄發(fā)”，教師充當演員的角色只要恰到好處即可，關鍵是做好導演的工作。尤其是當一堂課接近尾聲時，在驗收學生對所學歌曲是否學會時，教師應是一位很好的聆聽者，而不是一位領唱者。如果教師過多地關注了自己在課堂上自身風采的展示，最終會讓人感覺學生變成了教師的配角，是來配合教師的演唱。
3、把握“學科綜合”的“度”?！皩W科綜合”的理念要求教師全面提高素質，拓寬知識面，有機會合理地進行各學科知識的穿插。一個好的音樂教師應明確教學目的，把握課堂的時間，有選擇地進行知識穿插，而不是漫無目的，發(fā)散性講解，不能偏離了方向，因為學科綜合應體現(xiàn)學科特點，不是本末倒置，而是圍繞教學目的來實施。
教音樂課的心得體會篇十六
這學期，學校很多老師都報名參加了xxx市遠程非學歷培訓，通過此次學習，不僅使我們開闊了視野，同時也使我們對音樂新課程理念有了更深層次的認識和理解?？偟恼f來通過培訓學習所獲得的感想與心得體會可概括為以下幾點：
音樂學科具有不同于其他學科的特征，他本身的非語義性和不確定性使他具有特殊的學習方式——體驗方式。音樂學習原則上是不能依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創(chuàng)新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。為此，我校注重加強教研組建設，努力構建學研型教研組，使校本教研有依托、有支撐。
在每周的教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展了新課程理論學習、說課、評課等活動。有時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法。
所有能有效的促進學生發(fā)展的學習，都一定是自主學習，自主學習是主動的，積極的，容易入心如腦，感染力強，被動的學習往往是膚淺的、表層的，感染力很薄弱，弄不好還會使人產生逆反心理，采取抵觸，抗拒的態(tài)度。我努力把自己融入學生之中，試著扮演學生"學習伙伴"的角色，將教育的重點放在喚醒學生的主題意識，倡導和培養(yǎng)學生學習的主動性上，因此，創(chuàng)造愉快的教學情景，激發(fā)學生學習的興趣，是促成學生主動的學習的必要前提，也是推動學生積極學習的先決條件，我通過設計豐富、具體的音樂來營造良好的學習氛圍，引導學生在其中"感受美""鑒賞美""表現(xiàn)美"
教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學效果。按照新課程的要求，教師應當幫助學生制定適當?shù)膶W習目標，并確認和協(xié)調達到目標的最佳途徑;指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略;創(chuàng)設豐富的教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習動機，培養(yǎng)學生的學習興趣;為學生提供各種便利，為學生的學習服務;建立一個接納的、支持性的、寬容的課堂氣氛;作為學習參與者，與學生分享自己的感情和想法;和學生一道尋找真理，并且能夠承認自己的過失和錯誤。教師是學生學習的合作者、引導者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。交往意味著人人參與，意味著平等對話，教師將由居高臨下的權威轉向"平等中的首席"。在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學生學，將不斷讓位于師生互教互學，彼此形成一個真正的"學習共同體"。
合作學習是通過或兩個以上的個體為共同的目的在一起，互相協(xié)作的一種學習方式。他是教師組織下學生間的合作，對于改善課堂氣氛，培養(yǎng)學生合作精神，提高課堂教學實效，促進學生個體的全面發(fā)展，有著積極的作用。
學生學習音樂的方式有很多，除了新課程倡導的自主、探究、合作三大學習方式以外，還有體驗，模仿等適合音樂學科的特殊學習方式，在尊重學生選擇的基礎上，教師做為策劃者，引導者多鼓勵學生主動學習、大膽探究、互相合作，把學生培養(yǎng)成為真正會"學習音樂"的人。
教音樂課的心得體會篇十七
七月五日上午11時，我們的音樂會圓滿結束。孩子們的天真，可愛，努力，認真，讓我感動。鄰居，朋友們的鼎力支持更是讓我無法忘記。
主持人西西前一天就來到我家，進行現(xiàn)場演練;第二天早上4點多老雷就已經睡不著了，五點鐘搭舞臺的工人進場，老雷就去現(xiàn)場接待;等我們7點到現(xiàn)場時，我看見鄰居老王哥和女兒，4樓的小王，朋友王斌小董都在現(xiàn)場幫我們忙碌著，老雷說這些朋友鄰居們6點多都到了。
當天的天氣可以說是比較熱的，我們的家長孩子們在太陽下一直坐著觀看我們的演出，攝影師徐磊更是墨鏡，太陽傘齊上陣。到音樂會結束后，還要給我們再來點拍攝花絮。老劉，榮靜耐心細致的為前來咨詢的家長講解，回答，不但讓我很佩服，就連老雷也要豎大拇指。
當天孩子們送的鮮花，老劉送的鮮花讓現(xiàn)場的氣氛添色不少，孩子們對老師的熱愛和尊重是發(fā)自內心的，朋友們對我們的幫助和支持也是發(fā)自肺腑的，有了孩子們精彩的表演，我們的音樂會充滿了生氣，充滿了童真;有了朋友和鄰居們的鼎力支持，我們的音樂會充滿了和諧。愿音樂藝術不斷發(fā)揚廣大，愿追隨音樂的孩子們在音樂藝術的天空里奮飛翱翔，演奏出更加華麗的樂章!
教音樂課的心得體會篇十八
20xx年x月18日至21日，“xx市小學音樂優(yōu)質課評選活動”在我校舉行，此活動歷時四天。我們有幸參加了這次活動，29位教師的教學能力和音樂素質都不同凡響，以新穎別致的教學設計和活潑有趣的學習方法引領學生認識音樂、熟悉音樂、表現(xiàn)音樂、拓展音樂、創(chuàng)造音樂，使我們在這四天的聽課學習中，收獲不少，感想頗多。更讓我感受到了音樂教師要想上好一堂課是相當不容易。課改后的音樂課已不是當初人們印象中的唱歌課，而是從多個方面進行的“審美”課了，每一節(jié)課要講的有亮點，有新意，都需要我們教師的努力，可以說是對老師的要求更高了，在這里我們談談參加這次活動的感想和反思：
如今的音樂課堂，越來越多的教師在新課標指導下重視對音樂課堂中音樂性的挖掘，體現(xiàn)以新的課改理念指導教學、以靈活的設計實現(xiàn)目標，形成了一種形式與目標有效結合、相輔相成的新思路。在這種思路指導下，學生在音樂課堂上不再是盲目的表演，而是在教師巧妙設計的活動中一步步走進音樂，師生共同在一次次音樂感受中獲得新體驗。相信，從這樣課堂走出來的孩子，會一天天地更加熱愛音樂，更加懂得音樂，更加愿意創(chuàng)造音樂。
本次參賽課，教師的創(chuàng)新思維得到了充分的展示。幾節(jié)優(yōu)秀的課堂設計可謂新穎獨特、各具匠心，很多時候自己也融入了音樂課堂中，以至忘記了記筆記，課堂氣氛也感染了所有的聽課老師，這都歸功于教師對這節(jié)課的精心設計。如：小學五年級人音版欣賞課《走近京劇》來自臨沂四小。整堂課設計巧妙有趣，教師的教態(tài)顯得很親切，基本功扎實，對課堂很有掌控能力，教學設計新穎，其中印象很深刻的是在欣賞的同時用京劇的聲音師生問好，她打破了傳統(tǒng)欣賞方法，而是讓學生自己去體會京劇的魅力及美，后以不同的形式和方法去體會京劇人物不同的性格臉譜，和諧、生動。
給我們印象深刻的還有來自xx的一位老師的一年級欣賞《鐵匠波爾卡》，這位老師在課堂的一開始就吸引了學生的注意力，整節(jié)課在生動、有趣、忙碌的氣氛中進行，學生能充分體會音樂中鐵匠忙碌、喜悅、快樂的心情。還有來自蒙陰的一位老師講的《真善美的小世界》，課堂氣氛活躍，教師語言組織能力強，學會歌曲后，通過爵士樂讓學生體會：相同的旋律，不同的表現(xiàn)形式，帶給人不同的感覺。
顯而易見的是，如果一名教師的教學基本功扎實、科學與人文的文化底蘊豐厚，那么，她的音樂課堂過程會更流暢，學習效果會更好，學生會更配合，評委和觀摩老師也會更信服。實踐證明：舞姿婀娜、歌聲優(yōu)美、鍵盤熟練，把這些融入到課堂中，才會得到評委老師的認可，學生的喜愛。
我們認為：作為教師的我們在課堂中始終要保持著一種對音樂的摯愛，用我們對音樂的摯愛來牽動學生，讓學生體會唱歌的魅力，體會到音樂的美！作為一名音樂教師，平時要不斷地豐富自己，充實自己，使自己的基本功進一步提高，并加強各方面的知識的學習，在教學中，突出音樂課的特點，相信有了我們各位同行的共同努力，共同學習，共同提高，我們的音樂課一定會上得更加有聲有色，這就是我們的收獲。
教音樂課的心得體會篇十九
昨天真是開心呀，不僅去商場血拼了一天，晚上還去看了來自德國青年愛樂樂團的精彩音樂會，可以說讓我從早樂到晚。不是夸張，我是很容易滿足的，而且購物時的那種快感是什么都取代不了的，同樣還有聽音樂會時的享受感。
可能是坐在第一排的緣故，所以更能受到他們的感染。以前看過很多樂團的演奏，但像他們這樣的并不多。他們很善于彼此間的溝通，指揮與樂隊、樂隊成員間不時的動作、微笑、眼神，都很有一種整體感，樂隊本就是一個整體，大家默契的配合才能奏出曲子的多部和聲融為一體的感覺。精湛的技巧不說，那種輕松、愉快的氣氛就可以把我也帶動起來，讓人始終都處在很放松、很享受的環(huán)境中。他們演奏時自己都很享受，而且不論技巧再高的部分，演奏起來也都很輕松，手指非常靈活，一看就有很深的功底，不像以前看本地樂團的演奏，真是從頭到尾都不敢大喘氣，就怕他們失誤，而且他們自己就很緊張，每個人都還忙著找譜子上的音，哪里有空溝通啊，指揮也就像是擺設一樣，真該注意一下了。
不過還是有不和諧的狀況發(fā)生，這是常事，幾乎我每次看音樂會都會遇到，那就是那些小觀眾。現(xiàn)在家長們都重視孩子們的素質教育，尤其是小三門尤為火爆，所以這么好的一個教育機會，他們當然不會錯過。這沒有什么過錯，但并不是帶來就行了，孩子們在音樂會過程中到處跑著玩，到處叫爸爸媽媽的時候，家長們都去哪了?我坐在第一排，很清楚的看到舞臺上演奏員們異樣的眼神，指揮也幾次在無法忍受時轉過身來很禮貌的微笑點頭，示意觀眾要安靜，當時真是丟人，頭皮都發(fā)麻，我真想找個地縫鉆進去!