不同的情感體驗可能導致我們對同一事物產生不同的感覺和反應?？偨Y時要理性客觀，不要帶入太多主觀情感。如果你正在為寫總結而苦惱，不妨閱讀一下下面這些總結范文，或許能給你一些靈感。
職業(yè)教育的重要論述心得篇一
中小學心理健康教育，是促進學生身心健康和諧發(fā)展，提高中小學生心理素質，全面推進素質教育的重要組成部分。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理的發(fā)育、心理的發(fā)展和社會閱歷的提升，他們在學習生活、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)等方面會遇到各種各樣的困擾。因此，在中小學開展心理健康教育，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質，是全面推進素質教育的必然要求。
北京師范大學心理學院曾對北京、河南、重慶、浙江、新疆5個地區(qū)的16472名中小學生進行調查，盡管表現形式不同，但歸納起來大致可分為以下幾類：
1.情緒問題。一般認為，情緒情感是人對客觀事物態(tài)度的一種反映，是客觀現實是否符合自己需要而產生的體驗。情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力較弱，就容易出現高強度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀。因人生理想和生活目標不明確，內驅力不足，對所學課程缺乏興趣，不愿學，產生厭學情緒。
2.智力問題。智力是人們在獲得知識(學習)及運用知識解決實際問題時所必須具備的心理條件或特征。智力問題主要表現為多動癥、智力異常、學習技能障礙、動手能力差、創(chuàng)新能力不足等。
3.意志問題。意志是有意識的支配、調節(jié)行為，通過克服困難，實現預定目標的心理過程。中小學生的意志問題主要表現為意志薄弱，對挫折的承受能力較低。遇到困難、挫折和障礙時就灰心喪氣，一蹶不振，看不到有利的因素和發(fā)展的前途，盲目地否定自己，消極悲觀。
4.人格問題。人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，包括氣質、性格、認知風格和自我調控系統(tǒng)等。中小學生的人格問題主要表現為怯懦、自控力差、自卑、自閉等。有些學生非常任性，以自我為中心，很少想到別人，缺乏同情心，缺乏寬容精神，不愿幫助別人。
5.人際交往問題。學生在學校里的人際關系，對他的學習效率、道德品質與個性的形成發(fā)展、身體健康及班級集體，都有重要影響。中小學生的人際心理問題，主要表現在這些方面：師生間交往缺乏信任感；同學間關系不夠親密融洽；代際交往的隔閡明顯，與父母的矛盾沖突不斷。
造成青少年學生心理障礙的原因可以分為兩個因素，主觀因素主要表現為遺傳及肌體疾病因素，客觀因素來源于枯燥的學習生活方式、激烈的學生競爭和不正確的家庭教育方式等。
1.先天性遺傳基因的影響?？茖W研究表明，某些遺傳基因、不良的產前環(huán)境與惡劣的早期生長環(huán)境，可能是導致多動癥、學習技能障礙和智力異常等心理障礙的主要因素。中小學生某些心理障礙與遺傳有關，腦神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、嚴重軀體疾病或生理機能障礙，都會造成心理障礙。因此，減少遺傳疾病、創(chuàng)造良好的產前環(huán)境和早期生活環(huán)境，是防止出現某些心理障礙問題的前提和基礎。
2.家庭因素對學生心理健康的影響。中國社會科學院曾對6000多名家長進行調查，結果表明，90%的家長認為在子女教育上是失敗者，“作為家長對孩子的未來走向沒有把握”。多數家長缺乏中小學生心理素質教育常識，對子女缺乏正確引導，較少關心孩子的身心健康，更談不上對孩子進行科學教育，只關心孩子學習。
3.學校教育對學生心理健康的影響。盡管廣大教師已認識到要以培養(yǎng)學生素質為己任，但社會評價一所學校教學質量的依據是升學率，導致課堂教學方式單調無味，課業(yè)負擔沉重。中小學生的學習興趣由積極到挫傷進而到泯滅，失敗的陰影長期籠罩著他們，致使他們背上沉重的心理包衹，造成學生厭學、倦怠。
4.社會環(huán)境對青少年心理健康的影響。社會不良文化和不良社會風氣，對中小學生心靈起著腐蝕和潛移默化的影響。社會上壞人的影響、品行不良同伴的誘惑，都會導致心理障礙。
矯正學生的不良心理是一個解凍、變化的過程，需要家庭、學校、社會多方面的配合，采取適合當代中小學生生理、心理規(guī)律和特點的方法，矯正其不良心理，提高其心理素質。
1.幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。中小學生正處在世界觀形成的時期，他們興趣廣泛但又不成熟，我們要引導學生走出認識的誤區(qū)，避免引起心理沖突的挫折，產生消極的情緒。矯正辦法可以通過開展形式多樣的活動，諸如團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座、演講會、辯論會等對學生進行引導，也可用日常生活中的典型和模范事跡影響他們，向他們印發(fā)《健康心理標準表》，讓他們對照學習，防止種種心理偏激的發(fā)生。
2.創(chuàng)造良好的心理健康教育環(huán)境。學校建立心理輔導室，聘請有較髙理論水平和教育工作經驗的資深班主任、教師組成學校心理咨詢工作小組，指導幫助學生解決在學習、生活和成長中出現的問題。教師要轉變觀念，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，尊重學生的權益，在教學和活動中以學生為主體。樹立民主、平等的教育觀，與學生平等地交流與溝通，給學生更多的理解、寬容、尊重、關懷和引導。同時，教師要注重提高自己的心理素養(yǎng)，掌握科學的心理疏導方法，切實提高自身的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平，有效引導學生分析性格的優(yōu)缺點，自覺進行性格鍛煉，發(fā)展良好的意志品質。
3.加強對學生的實踐鍛煉。帶領學生多參加實踐鍛煉，如“青少年志愿者行動”、“軍事夏令營”，通過意志體驗，培養(yǎng)他們的愛心和耐挫折能力。針對不同的不良心理因人施“矯”，比如對心理表現孤僻、性格內向的學生，可讓他們多參加集體活動，讓他(她)感到集體可愛，從而培養(yǎng)他們開放的性格。針對職中生學習興趣不濃、學習動機不強、學習習慣不好等情況，可以采用個別輔導、集體輔導、小組輔導、家訪等方法，有效矯治學生的不良心理。
4.加強人際指導，提高自身素養(yǎng)。教師要通過正向強化、口頭指導和角色扮演等方法，教育學生對人熱情、真誠、守信，關心人、幫助人、尊重人，從而融洽同學之間的關系，努力營造充滿關愛、和諧、融洽的心理氛圍，建立良好的師生關系和親子關系。
5.優(yōu)化社會教育環(huán)境，加強家庭教育指導。學院實行開放式教學，將學生帶出學校，走向社會，了解社會的變化，盡力將學校教育與社會聯(lián)系起來。同時絕不回避社會存在的不良現象，盡力將社會立體地展示給他們，幫助他們分清主流和支流。同時，教師應幫助家長加強親子溝通，樹立正確的教育觀念，掌握孩子心理健康教育的方法，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。教師要為家長提供促進孩子發(fā)展的指導意見，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。
總之，正視中小學生存在的心理障礙，科學分析原因，采取有效措施進行疏導，是維護學生身心將康、全面提高學生素質的需要，也是加強德育工作的重要途徑。學校、家庭、社會應高度重視、發(fā)揮合力，促進中小學生健康成長。
職業(yè)教育的重要論述心得篇二
經緯是指掌握各種知識和技能的能力，它與學習、工作、生活密切相關。在社會發(fā)展的今天，我們需要掌握廣泛的知識，具備多方面技能才能在工作和生活中取得成功。而要掌握這種能力，學習并明確重要論述是必不可少的。
第二段：重要論述的定義及重要性。
重要論述是指對于某個問題或某個問題的解決方法，形成的核心觀點和結論。它的作用在于凝聚人們思想、指導行動、推動發(fā)展。通過研究和理解重要論述，我們可以深刻理解問題本質、掌握解決問題的方法，提高我們的綜合能力。此外，了解和掌握重要論述可以讓我們更好地理解社會現象，更好地為人民服務。
第三段：明經緯的基本要素。
明經緯表示懂得掌握的能力，它是建立在重要論述上的基礎。明經緯需要具備以下要素：
1.宏觀視角。具備全局的眼光，對問題有深刻的認識和理解。
2.扎實的知識基礎。各方面的知識應掌握熟練，才能在復雜多變的現實環(huán)境中應對自如。
3.系統(tǒng)化思維。能夠將復雜問題分解成簡單的部分，并掌握將部分組成整體的技能。
第四段：學習經緯的方法和體會。
要掌握明經緯所述的要素，學習方法十分重要。要在學習中不斷摸索歸納經驗，并不斷調整自己的方法。學習經緯的過程中，需要關注實際，加強實踐，積極思考反思。同時，還需要不斷閱讀、思考、交流，通過不斷的學習提高自己的認知和掌握能力。
第五段：結論。
明經緯是一種能力，掌握這種能力需要良好的知識基礎和分析思維能力。我們要通過學習和實踐來激發(fā)自身的潛力，不斷提高自己的綜合能力，終于取得成功。同時，由于社會的變化和發(fā)展，我們需要不斷更新和調整自己的重要論述，保持一個敏銳的思維，才能在不斷變化的環(huán)境中保持競爭力。因此，我們要認真地學習和掌握重要論述，并掌握明經緯，以迎接未來的挑戰(zhàn)。
職業(yè)教育的重要論述心得篇三
論述明經緯是古代傳統(tǒng)技藝之一，也是現代書法基礎中不可或缺的一部分。它不僅能夠提高書法的美感和藝術價值，還對于書法學習者的心理和身體有一定的影響。因此，深入研究和運用經緯，既能夠錘煉書法功底，又有助于提高心理素質和身體協(xié)調性。
第二段：經緯在書法創(chuàng)作中的作用
經緯在書法中的作用非常重要。它對于創(chuàng)作自由度、字跡整齊度、視覺穩(wěn)定性以及美感效果等方面都非常關鍵。書法創(chuàng)作需要有極高的抽象思維能力，精準的筆畫和疏密有致的構圖，這些統(tǒng)統(tǒng)離不開經緯的輔助。因此，在書法創(chuàng)作中，通過明確經緯線的位置、角度和比例，能夠更好地保證作品整體性和準確性。
第三段：經緯對身心健康的影響
除了在創(chuàng)作中的作用，經緯對于身心健康也有很大的影響。在書法中，經緯是調整身體協(xié)調性和心理平衡的重要途徑。練習經緯需要高度的集中注意力和敏銳的感知能力，并需要有規(guī)律地動作和呼吸。當我們參照經緯練習書法時，會不自然地劃分呼氣和吸氣的節(jié)奏，從而達到身心的平衡和協(xié)調。此外，經緯也有助于鍛煉手臂、眼睛、腰腹等身體部位，保證身體健康。
第四段：經緯的實踐方法和技巧
練習經緯需要掌握一些實踐方法和技巧。在書法創(chuàng)作中應該考慮整體用筆思路，由粗到細，由力到輕，一步一步地按照引線的方向進行構圖。此外，在練習經緯時需要注意細節(jié)和步驟，避免出現偏差和失誤?？梢赃x擇通常的練習方式，如臨摹經典作品，練習構思，進行嚴格的訓練等。
第五段：總結
在書法中，經緯的運用是非常重要的。它不僅有助于提高作品質量和美感效果，還對于身心健康有一定的促進。在練習經緯的過程中，需要注意實踐方法和技巧，堅持長期訓練，逐步掌握質量和技術，從而達到創(chuàng)作自由、流暢和整潔的效果。因此，學習經緯是每一個書法學習者不可或缺的一部分，也是書法研究中重要的組成部分之一。
職業(yè)教育的重要論述心得篇四
在近十年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。
現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：
1、鉆研教材，在新課程新課標下認真?zhèn)湔n，上課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。
2、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養(yǎng)學生的綜合能力，注重學生全面的發(fā)展。
3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經驗，并積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。
總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。
職業(yè)教育的重要論述心得篇五
參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。
1、 領會中國特色社會主義科學內涵
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發(fā)展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路。”這段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創(chuàng)性的重要理論繼承，豐富和發(fā)展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發(fā)展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態(tài)文明建設理論、關于社會主義和平發(fā)展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統(tǒng)一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發(fā)展。深刻理解這個論斷，聯(lián)系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優(yōu)越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、 把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一
學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家?guī)ьI我們黨和人民經過浴血奮斗創(chuàng)造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發(fā)展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發(fā)展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯(lián)、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統(tǒng)一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。
3、 增強憂患意識，做到居安思危
強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業(yè)越前進、越發(fā)展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰(zhàn)就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發(fā)揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。
4、 堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者
指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。
我們通過這次學習培訓，系統(tǒng)的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養(yǎng)、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯(lián)系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發(fā)展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態(tài)緊緊地團結在以為的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。
職業(yè)教育的重要論述心得篇六
參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。
1、領會中國特色社會主義科學內涵。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發(fā)展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路?！边@段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創(chuàng)性的重要理論繼承，豐富和發(fā)展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發(fā)展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態(tài)文明建設理論、關于社會主義和平發(fā)展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統(tǒng)一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發(fā)展。深刻理解這個論斷，聯(lián)系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優(yōu)越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一。
學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家?guī)ьI我們黨和人民經過浴血奮斗創(chuàng)造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發(fā)展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發(fā)展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯(lián)、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統(tǒng)一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。
3、增強憂患意識，做到居安思危。
強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業(yè)越前進、越發(fā)展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰(zhàn)就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發(fā)揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。
4、堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者。
指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。
我們通過這次學習培訓，系統(tǒng)的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養(yǎng)、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯(lián)系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發(fā)展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態(tài)緊緊地團結在周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。
職業(yè)教育的重要論述心得篇七
《論群眾路線——重要論述摘編》以黨的精神為指導，收入馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、關于唯物史觀和群眾路線的論述，下面是本站帶來的重要論述摘編
心得體會
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要認真學習領會中央和市委的要求部署，切實增強開展黨的群眾路線教育實踐活動的自覺性、主動性和堅定性。會后，中心支部積極行動起來，于7月24日召開了支部會議，組織學習了在xx屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話和群眾路線教育實踐活動的重大意義、總要求和主要內容，并結合中心重點工作，開展了學習討論活動，支部每位同志結合教育實踐活動，談自身的體會和認識。
8月1日，處召開全處會議，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，組織學習了《論群眾路線—重要論述摘編》，并聯(lián)系工作實際進行討論。
通過學習，中心全體干部職工認識到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅持黨的群眾路線，是黨在長期革命和建設中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實踐活動，正是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義的重大舉措。中心全體職工表示要牢固樹立群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認真解決工作中存在的“四風”問題，自覺改進作風，努力實現“四個自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進當前重點工作順利開展。
一是繼續(xù)做好第三次全國經濟近期工作。一要督促區(qū)(市)縣盡快組建經濟機構，落實人員、經費、責任和措施;二要加強對試點地區(qū)的指導，推進綜合試點工作高效開展;三要全面籌備第三次全國經濟市級動員大會。
二是繼續(xù)做好調查單位增減變動審批工作。結合企業(yè)“一套表”調查單位“三查”工作，要超前謀劃，跟蹤落實，指導區(qū)縣做好單位變更、退出等審批工作，確保單位真實準確。
三是繼續(xù)推進名錄庫向基層延伸工作。實現基層維護，最大程度的減少新增、變更單位應統(tǒng)未統(tǒng)和注銷單位未及時退出名錄庫的現象，實現基本單位信息的準確性和及時性，為即將開展的經濟提供真實可信的單位底冊。
《論群眾路線——重要論述摘編》以黨的精神為指導，收入馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、關于唯物史觀和群眾路線的論述，特別是為民務實清廉方面的論述，包括深入調查研究、密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗、真抓實干等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面的論述，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，嚴格黨的紀律等方面的論述，共340多條，7萬多字。這些重要論述，是從大量經典著作中精選出來的，內容前后連貫，思想深刻，文風樸實，通俗易懂，具有很強的思想性、現實針對性和可讀性。認真學習這些重要論述，深刻領會其中的精神實質，對于廣大黨員干部在新形勢下進一步堅持和貫徹黨的群眾路線，切實做到為民務實清廉，克服“四風”，為實現中國夢凝聚強大力量，具有十分重要的指導意義。
群眾路線是黨的根本工作路線、工作方法和領導作風，是黨的歷史經驗的總結，深刻體現了黨的性質、宗旨和指導思想。群眾路線集中體現了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，對黨的鞏固和發(fā)展有著重要的理論和實踐意義。要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。開展黨的群眾路線教育實踐活動，其目的不在于“搞活動”，而在于轉作風。行動是惟一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。轉作風不能坐等，惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉變贏得群眾的真正信任。作為領導干部，搞一次特殊，就會降低一分威信;破一條規(guī)矩，就會留下一個污點;謀一點私利，就會失去一片人心。我們要牢固樹立正確的權力觀，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委、總局黨委九項規(guī)定，經常照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，堅持言與行、做官與做人、修身與立業(yè)相統(tǒng)一。
通過對《論群眾路線——重要論述摘編》的學習我也認識到我們共產黨員要做好本職，服務群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認識清楚，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實事。在一個新時期中，認真的學習貫徹黨的路線、方針和政策，只有做到真抓實干，務求實效，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變?yōu)榫唧w的行動、實際的效果、群眾的利益，服務群眾的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表態(tài)的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空!要腳踏實地、埋頭苦干不斷創(chuàng)新工作方式和工作方法，努力做好新時期下的工作。
近一段時間通過認真學習國際事業(yè)部下發(fā)的《論黨的群眾工作——重要論述摘編》，系統(tǒng)學習了毛澤東、鄧小平、和關于黨的群眾工作的一系列重要論述。深刻認識到我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，從人民群眾中汲取力量源泉，這是我們黨不斷發(fā)展壯大、黨的事業(yè)從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。
群眾是一個國家進步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有群眾的支持，我黨的工作就不能展開;沒有群眾的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我黨生命線、根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應該要傾聽百姓的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時解決。
堅持群眾路線，是做好本職工作的思想基礎?；仡櫸覀凕h的發(fā)展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。發(fā)展為了人民，發(fā)展同時也要依靠人民。牢固樹立群眾觀點，全心全意為人民服務是做好本職工作的最終目的。
堅持群眾路線，是促進作風轉變的重要前提。
要轉變工作作風，就必須堅持群眾路線。要切實做到以優(yōu)良的作風推進工作，以優(yōu)良的作風樹立形象，以優(yōu)良的作風服務社會大眾;要切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場，不斷增強責任意識、為民意識和廉潔意識，自覺做到耐心細致為本站社會用戶服務，提高為用戶服務水平。要以不徇私情、不謀私利的品質和情操，以不偏不倚、秉公辦事的胸懷和素養(yǎng)，以真誠的態(tài)度，取得群眾的理解和尊重。
通過學習《論群眾路線—重要論述摘編》的主要精神和內容，作為一名黨員，我要時刻提醒自己是人民的公仆，手中的權力應該成為群眾自身難以解決問題的保障，而不該成為謀取私利的邪惡法器。
職業(yè)教育的重要論述心得篇八
近一段時間通過認真學習國際事業(yè)部下發(fā)的《論黨的群眾工作——重要論述摘編》，系統(tǒng)學習了毛澤東、鄧小平、和關于黨的群眾工作的一系列重要論述。深刻認識到我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，從人民群眾中汲取力量源泉，這是我們黨不斷發(fā)展壯大、黨的事業(yè)從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。
群眾是一個國家進步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有群眾的支持，我黨的工作就不能展開;沒有群眾的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我黨生命線、根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應該要傾聽百姓的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時解決。
堅持群眾路線，是做好本職工作的思想基礎。回顧我們黨的發(fā)展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。發(fā)展為了人民，發(fā)展同時也要依靠人民。牢固樹立群眾觀點，全心全意為人民服務是做好本職工作的最終目的。
堅持群眾路線，是促進作風轉變的重要前提。
要轉變工作作風，就必須堅持群眾路線。要切實做到以優(yōu)良的作風推進工作，以優(yōu)良的作風樹立形象，以優(yōu)良的作風服務社會大眾;要切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場，不斷增強責任意識、為民意識和廉潔意識，自覺做到耐心細致為本站社會用戶服務，提高為用戶服務水平。要以不徇私情、不謀私利的品質和情操，以不偏不倚、秉公辦事的胸懷和素養(yǎng)，以真誠的態(tài)度，取得群眾的理解和尊重。
通過學習《論群眾路線—重要論述摘編》的主要精神和內容，作為一名黨員，我要時刻提醒自己是人民的公仆，手中的權力應該成為群眾自身難以解決問題的保障，而不該成為謀取私利的邪惡法器。
職業(yè)教育的重要論述心得篇九
寶貝朱琳煒在幼兒園已經度過了她正式入學的第一個學期，這個時候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對我們的信任以及朱琳煒小朋友在bb班的表現，讓我做一些分享。其實，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長也比我們更有經驗，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。
我想，對于孩子，所有的家長出發(fā)點都是一樣的，就是我們愛他們，我們都希望當一名好家長，好爸媽。以這個為出發(fā)點，談談幾點個人看法：
1、關于幫助
在教育小朋友的問題上，我經常做一些換位思考，比如，當我很多事情還不能自理的時候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下？或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因為完成事情的方法有千百種，也許我們的做法是最簡單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r間與效率呢。當然，有時候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因為我們急著讓他做，孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮，有時即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請放慢我們的腳步，與孩子一起成長。
2、關于獨立
在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當成是一個大孩子，遇到問題會尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時明明知道她的那個決定是錯的，我也會和她說，那我們試試吧？她每次就會*顛*顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會很樂意接受我們的做法，而不會覺得我們的專制和不講道理。當我們不把她當成什么都不懂的小孩子看待的時候，她不知覺也就變成了一個小大人。
3、關于選擇
現在的小朋友很多都有自己的想法，可是因為小又說不出來，又不愿意讓你安排?；蛘呤悄阕屗Ｏ伦约菏种械氖虑?，讓她聽你的，她通常又不愿意。這個時候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現在要做什么了，她面臨的有兩個選擇，一個是繼續(xù)做她先前的事情，然后結果是什么，另外一個是和我們去做什么，結果是什么，當然后者的結果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實，他們很容易聽我們的。
4、關于學習
說是學習，在這里我不是完全要講這一點，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個時候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經過學習，那什么是學習？我覺得學習就是一個不斷犯錯誤的過程，對于他們，學習其實也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學了，想做了，一般我都會放手。弄臟衣服了，有什么關系？吃得亂七八糟了，有什么關系？倒水的時候水灑了一地，有什么關系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內，我都看著她放手去做，當然有時得跟著，有時，還要給他們點愛的鼓勵，或者擁抱。有時lg也會說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個過程中慢慢成長了，她不斷一點一點的進步，做到她之前做不到的事情，她內心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會對你非常的信任，而且也會對自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。
當然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無策，我們要上班，家里經常又沒人，孩子就這樣被我提來提去的，有時不得已也帶到單位上班，生活沒有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒有辦法的淡定，有時出門就是一句話都不說，怎么問就是不說。有時又非常的樂于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
說得太多了呵，總之，我覺得，家庭教育是遠遠先于學校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長過程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說話，溝通。一定要傾聽孩子對你說的，而不要我們把所有的話都說完，所有的事情都做完，那就一點神秘感都沒有了，也就沒有好奇心去做了。保護孩子的各種心，愛心，信心，關心，好奇心……讓孩子對你產生信任，產生安全感，所以，當父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧！
職業(yè)教育的重要論述心得篇十
學重要論述后的心得體會不僅僅是在知識上的獲取，更是在思想上的提升。學習和思考讓我們不斷成長，這是人生無法替代的財富。在人類歷史上，有許多不同領域的大師留下的論述，是我們學習與充實自己的好方法。在學習論述的過程中，我深刻體會到了其中的價值，也獲得了一些經驗和心得體會。
第二段：學重要論述的價值
學習重要論述的價值不僅在于增長知識和擴展視野，更因為它對我們的思想、情感和人生觀有深刻地影響。重要論述作品具有內在的價值觀和智慧，這些思想和智慧能夠影響并改變我們的思維方式，塑造出個人的人生觀和價值觀。我們可以從中學到為人處事，領導管理，溝通技巧等等實用技能，有助于我們在不同方面成長和提高自己。
第三段：學習重要論述的方法
學習重要論述唯有用心品味才能領會其中的智慧。首先，我們需要選取和自己興趣和個性匹配的重要論述，了解作者和他的創(chuàng)作背景。其次，我們要仔細閱讀并思考其內容，借鑒其中的經驗和思考方式。最后，我們需要將所學到的應用到真實生活和實際工作上，才能真正地將所學融入生活。
第四段：從重要論述中獲得的心得
通過學習諸多重要論述，我逐漸明確了自己的人生目標并明確了自己的人生路徑。如有時候，我曾經失去了方向和動力，感到無望；我曾經因某些事情感到氣餒和沮喪。但是，重要論述卻讓我重新找回了方向和動力，以及勇氣再次出發(fā)。最重要的是，重要論述讓我意識到，只有通過不斷地學習和成長才可以實現自己的理想和期望。
第五段：結語
總之，學習重要論述是一種卓越的學習方法，它可以開啟我們的思維和智慧，讓我們在生活和工作中更加成功，更加幸福。重要論述是智慧的結晶，它足以影響和改變我們的思想和行為，從而幫助我們做出更好的選擇，實現更多的發(fā)展。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十一
在開學初，在園教科室?guī)ьI下，全體我們全體教師共同學習了《陶行知的教育思想》，使我感觸頗深：
讓我印象最深的是“生活即教育”，他是陶行知生活教育理論的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。"既然生活教育是人類社會原來就有的，那么是生活便是教育，所謂"過什么生活便是受什么教育;過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育"。所以在日常生活中，我們處處要做好孩子的榜樣，以身作則，身教勝于言教。
特別是我們這些幼兒園的教師，那就要給孩子更多的愛，師愛是一種含有友情、滲透母愛而又高于母愛的情感，只有把孩子當作朋友、當作自己的`孩子一樣去關心愛護他們、尊重信任他們、理解寬容他們，才能贏得學生的心、家長的心?，F實中我們需要警惕許多教育失敗之例也正是在愛的名義下產生的。有許多教師與家長可以說是全心全意地在“愛”著孩子，但孩子卻要努力拒絕或擺脫這種“愛”，原因就在于教師與家長是將自己的意愿強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關懷。這種“關懷強迫癥”讓愛成了負擔。而真愛，對孩子來說，是尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利的理智的愛。
愛在我們的生活中無處不在，這樣才會覺得生活和工作的美好，才能更好地做好我們的教學工作。我相信每一位老師都會愛自己的學生，每一位老師都希望自己的學生有出息，那就讓我們的愛化作一份動力，好好工作!
職業(yè)教育的重要論述心得篇十二
《重要論述》是習近平總書記關于黨的建設和國家治理的重要著作，對于深入學習貫徹近平總書記的重要思想和指示，推進全面從嚴治黨，推動中國特色社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展具有至關重要的意義。本文將深入探討自己在學習《重要論述》中的體會和感悟。
第二段：感悟黨的領導和治理。
黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征?！吨匾撌觥窂娬{了中國共產黨的領導地位和綱領意識的重要性，這將不斷地推動中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展。在黨的領導下，我們要進一步加強治理，推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，實現國家治理的現代化。
第三段：思考全面從嚴治黨。
全面從嚴治黨是《重要論述》的主題之一。對于我們黨，這是一種戰(zhàn)斗，一種斗爭?！吨匾撌觥窂娬{了全面從嚴治黨的重要性以及做到十四個過硬的要求。我們要時刻堅持黨的綱領和思路，通過一系列有力的措施，不斷加強黨的自身建設，提高黨的執(zhí)政能力和領導水平。
第四段：思考全面依法治國。
全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求?！吨匾撌觥窂娬{了依法治國理念的核心和實踐方式。我們要積極推進全面依法治國的建議，強化法律宣傳和教育，提高全社會的法律素養(yǎng)，以法治保障人民政治經濟和文化權益。
第五段：結語。
總之，《重要論述》是習近平總書記對于中國特色社會主義的全面闡述和深刻思考，強調了黨的領導地位和綱領意識等重要概念，指引了我們前進方向。我們要深刻領會《重要論述》的精髓，不僅在思想上要與之相符，還要在實踐中充分踐行，為建設美好中國而不懈努力。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十三
隨著時代的發(fā)展和人們認識的深入，人們開始對重要的論述進行精選和編纂，以便推動社會的進步和發(fā)展。在這個過程中，人們可以從中獲取許多有價值的經驗和教訓。在我對重要論述選編的學習和研究中，我不僅理解到了重要論述的意義，還對其進行了思考和體會。以下是我對這一話題的心得體會。
首先，重要論述選編的意義不可低估。重要論述是作者在各種情境下的精確觀點和見解的表達。通過選編這些論述，我們可以從中了解到作者的思考方式和思想觀點，有助于我們更好地理解和評價其作品。這對于我們深入理解作者的主題和意圖，以及對其文字進行分析和解讀都有著重要的意義。并且，重要論述的選編還有助于挖掘和發(fā)現人們在特定時期或特定情境下表達的思想和觀點，為后人的學習和研究提供了寶貴的參考資料。
其次，通過重要論述的選編，我們可以深入思考和體會其中的精華所在。在選編過程中，我們需要對各種論述進行篩選和比較，找出其中價值重大的言論和觀點。這個過程需要我們在挖掘作者思想的同時，也要進行自己的思考和分析。這樣的思考和體會能夠增強我們的邏輯思維和分析能力，在文學、歷史、哲學等領域的學習中，這種能力非常重要。而且，通過對重要論述的深入思考，我們可以開闊自己的思路，拓展眼界，對事物有更加深入的了解。
第三，在重要論述的選編過程中，我們可以感受到思想的碰撞和啟發(fā)。重要論述通常是經過作者深思熟慮和反復推敲的結果，背后往往有著豐富的知識儲備和思考經驗。因此，在選編這些論述的過程中，我們可以感受到作者思想的深度和獨特性，這也在一定程度上激發(fā)了我們的思考欲望。通過這些思想的碰撞和啟發(fā)，我們可以激發(fā)自己的靈感，產生新的見解和觀點。這樣的啟發(fā)對于我們個人的成長和思考能力的提升是非常寶貴的。
第四，在重要論述的選編過程中，我們也能看到一幅歷史的畫卷。重要論述通常來自于不同歷史時期的不同人物，他們所處的歷史環(huán)境不同、面臨的問題不同，但他們的思考方式和見解卻有著共通之處。通過選編重要論述，我們可以從中了解到不同歷史時期人們的思想觀點和價值取向，感受到歷史的進程和變遷，對于歷史的認識也將更加深入和全面。這樣的歷史觀察和思考對于我們對歷史事件的理解和判斷有著重要的意義。
最后，通過對重要論述的選編，我們還可以從中獲得一種審美的享受。重要論述往往語言精煉、文字優(yōu)美，這對于我們的美感和藝術修養(yǎng)有著重要的影響。這些語言之美和文字之美會給我們帶來視覺上的享受，激發(fā)我們藝術的感知和體驗。同時，這些論述背后的思想也在一定程度上折射了人們對于美的追求和理解。通過欣賞和品味這些重要論述，我們可以深入理解和感受到其中的藝術魅力，提升自己對美的識別和欣賞能力。
綜上所述，重要論述的選編對于我們的學習和思考能力有著重要的促進作用。通過選編這些論述，我們可以理解到其中的價值，深入思考和體會其中的精華所在。同時，重要論述的選編也讓我們感受到思想的碰撞和啟發(fā)，看到一幅歷史的畫卷，并從中獲得審美的享受。只有通過不斷學習和研究，我們才能真正理解和欣賞重要論述的價值，同時也為我們的個人成長和社會進步貢獻力量。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十四
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的接班人和建設者的重任。
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不就應只把教師作為一種職業(yè)，更就應把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，用心參加體育活動，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的`素質”的偉大理想才能得以實現。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自我的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就務必具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十五
“重要論述”是指在各種不同領域中，那些具有相應專業(yè)知識或專業(yè)成就的人在其文章、演講等中所發(fā)表的具有重要意義的語句。這些語句不僅對于當時的學術界、社會生活以及個人發(fā)展等有著深遠的影響，而且也對后人有著極大的啟迪作用。然而，如何去理解和運用這些“重要論述”，在實際生活中如何將其體現出來，朝著自己的目標去努力成長，是每個人在個人發(fā)展過程中需要深刻思考和實踐的問題。
第二段：“重要論述”在學術研究中的體現
在各個學術領域中，“重要論述”具有極其重要的地位。一個領域中的“重要論述”往往具有其領域內研究的核心內容和關鍵思想，凝聚了大量的研究成果和貢獻。這些“重要論述”不僅為當時的學術研究提供了指導思想和理論支撐，而且也為后來者提供了重要的啟發(fā)和指引，有助于幫助后續(xù)研究者進一步探索和創(chuàng)新。
第三段：“重要論述”在社會生活中的作用
“重要論述”在社會生活中也有著巨大的作用。例如，政治家和名人的講話中經常可以發(fā)現一些具有重要意義的語句，這些語句反映了當前社會關注的重大問題和熱點話題，讓人們更深入地思考社會問題，并帶動社會的思想進步。此外，在商業(yè)、法律等領域中，對于“重要論述”的掌握和理解也顯得至關重要。對于某些法律條款或商業(yè)協(xié)議的解釋和運用，需要對于其中的“重要論述”進行準確理解，并作為依據進行判斷和決策。
第四段：“重要論述”在個人發(fā)展中的應用
對于每個人而言，“重要論述”在個人發(fā)展中的作用也是不可忽視的。正確理解并運用“重要論述”，不僅可以幫助個人更清晰地認識自己，把握自己的方向，還可以幫助個人建立正確的價值觀和人生觀，實現自己的人生規(guī)劃和目標。例如，學術圈中那些有重要成就和知名度的學者們往往有其獨特的研究方法和觀念，深刻理解和吸收這些“重要論述”，可以幫助自己更快地成長和進步。此外，名人名言中那些經典的語句，比如“不求與人相比，但求超越自己”，也為個人在人生中尋找方向和思考自身價值提供了啟示，有助于個人建立自信和勇氣，實現自我超越。
第五段：總結
總之，“重要論述”是一種具有重要意義和深遠影響的語句。不論是在學術領域、社會生活中，還是在個人發(fā)展過程中，都需要深入理解和運用這些語句，掌握其中的思想和精髓，并將其融入自己的工作和生活當中，不斷創(chuàng)新和進步。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十六
第一段：引言（150字）
重要論述對于我們的學習和思考具有重要意義。選編重要論述可以幫助我們系統(tǒng)地理解和掌握一門學科的核心觀點和理論，為我們的學習和理解提供了便利和框架。在這次的心得體會中，我想分享我對選編重要論述的一些體會和看法。
第二段：認識論述的關鍵性（250字）
選編重要論述是學術研究中的重要一環(huán)。正如諾貝爾文學獎得主奈達爾所說：“關鍵是什么不重要，重要的是什么是關鍵”。通過選擇和整理重要論述，我們可以迅速理解學科的核心點，知道主要觀點是什么，而不是為了理解全貌而費盡心思。這就像建構房屋的框架，而不是立即開始砌墻和裝飾。選編重要論述還幫助我們建立批判性思維能力，通過評估不同觀點的價值和邏輯性，我們可以培養(yǎng)獨立思考的能力。
第三段：論述對學科學習的意義 （300字）
選編重要論述對我們在學科學習中起到了積極的引導作用。當我們面對學科的海洋時，常常迷茫和困惑。而選編重要論述不僅提供了學科的核心觀點和理論，還給予了我們找到學科學習的路徑和方向的能力。當我們理解了學科的核心觀點時，可以更加有針對性地進行進一步的學習，而不是機械地死記硬背事實和概念。此外，通過學習重要論述，我們還可以對學科發(fā)展的歷程和邏輯建立起清晰的認識，更好地了解學科的演變和未來的發(fā)展趨勢。
第四段：培養(yǎng)批判性思維能力 （300字）
選編重要論述不僅讓我們系統(tǒng)地學習一門學科，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。在學術研究中，批判性思維是至關重要的品質，它要求我們在接收和評估不同的觀點和論證時能夠保持客觀和理性。通過評估重要論述的價值和邏輯性，我們可以培養(yǎng)出批判性思維的能力，并學會提出有力的論證和反駁。這對于我們日常生活中的決策和問題解決也同樣適用，我們可以學會分析和評估不同觀點的合理性。
第五段：總結（200字）
通過選編重要論述，我們可以更好地理解學科，掌握學科的核心觀點和理論。這不僅幫助我們在學科學習中建立起清晰的認識和方向，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力，使我們能夠更好地理解和評估不同觀點的價值和邏輯性。在探索學科的過程中，選編重要論述是我們的燈塔和指南，在迷茫和困惑中給予我們清晰的方向和路徑。因此，選編重要論述對于我們的學習和思考具有不可忽視的重要性。
職業(yè)教育的重要論述心得篇一
中小學心理健康教育，是促進學生身心健康和諧發(fā)展，提高中小學生心理素質，全面推進素質教育的重要組成部分。中小學生正處在身心發(fā)展的重要時期，隨著生理的發(fā)育、心理的發(fā)展和社會閱歷的提升，他們在學習生活、情緒調適、人際交往和升學就業(yè)等方面會遇到各種各樣的困擾。因此，在中小學開展心理健康教育，培養(yǎng)中小學生良好的心理素質，是全面推進素質教育的必然要求。
北京師范大學心理學院曾對北京、河南、重慶、浙江、新疆5個地區(qū)的16472名中小學生進行調查，盡管表現形式不同，但歸納起來大致可分為以下幾類：
1.情緒問題。一般認為，情緒情感是人對客觀事物態(tài)度的一種反映，是客觀現實是否符合自己需要而產生的體驗。情緒不穩(wěn)定，情緒自控能力較弱，就容易出現高強度的興奮、激動，或是極端的憤怒、悲觀。因人生理想和生活目標不明確，內驅力不足，對所學課程缺乏興趣，不愿學，產生厭學情緒。
2.智力問題。智力是人們在獲得知識(學習)及運用知識解決實際問題時所必須具備的心理條件或特征。智力問題主要表現為多動癥、智力異常、學習技能障礙、動手能力差、創(chuàng)新能力不足等。
3.意志問題。意志是有意識的支配、調節(jié)行為，通過克服困難，實現預定目標的心理過程。中小學生的意志問題主要表現為意志薄弱，對挫折的承受能力較低。遇到困難、挫折和障礙時就灰心喪氣，一蹶不振，看不到有利的因素和發(fā)展的前途，盲目地否定自己，消極悲觀。
4.人格問題。人格是構成一個人思想、情感及行為的特有模式，包括氣質、性格、認知風格和自我調控系統(tǒng)等。中小學生的人格問題主要表現為怯懦、自控力差、自卑、自閉等。有些學生非常任性，以自我為中心，很少想到別人，缺乏同情心，缺乏寬容精神，不愿幫助別人。
5.人際交往問題。學生在學校里的人際關系，對他的學習效率、道德品質與個性的形成發(fā)展、身體健康及班級集體，都有重要影響。中小學生的人際心理問題，主要表現在這些方面：師生間交往缺乏信任感；同學間關系不夠親密融洽；代際交往的隔閡明顯，與父母的矛盾沖突不斷。
造成青少年學生心理障礙的原因可以分為兩個因素，主觀因素主要表現為遺傳及肌體疾病因素，客觀因素來源于枯燥的學習生活方式、激烈的學生競爭和不正確的家庭教育方式等。
1.先天性遺傳基因的影響?？茖W研究表明，某些遺傳基因、不良的產前環(huán)境與惡劣的早期生長環(huán)境，可能是導致多動癥、學習技能障礙和智力異常等心理障礙的主要因素。中小學生某些心理障礙與遺傳有關，腦神經系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)、嚴重軀體疾病或生理機能障礙，都會造成心理障礙。因此，減少遺傳疾病、創(chuàng)造良好的產前環(huán)境和早期生活環(huán)境，是防止出現某些心理障礙問題的前提和基礎。
2.家庭因素對學生心理健康的影響。中國社會科學院曾對6000多名家長進行調查，結果表明，90%的家長認為在子女教育上是失敗者，“作為家長對孩子的未來走向沒有把握”。多數家長缺乏中小學生心理素質教育常識，對子女缺乏正確引導，較少關心孩子的身心健康，更談不上對孩子進行科學教育，只關心孩子學習。
3.學校教育對學生心理健康的影響。盡管廣大教師已認識到要以培養(yǎng)學生素質為己任，但社會評價一所學校教學質量的依據是升學率，導致課堂教學方式單調無味，課業(yè)負擔沉重。中小學生的學習興趣由積極到挫傷進而到泯滅，失敗的陰影長期籠罩著他們，致使他們背上沉重的心理包衹，造成學生厭學、倦怠。
4.社會環(huán)境對青少年心理健康的影響。社會不良文化和不良社會風氣，對中小學生心靈起著腐蝕和潛移默化的影響。社會上壞人的影響、品行不良同伴的誘惑，都會導致心理障礙。
矯正學生的不良心理是一個解凍、變化的過程，需要家庭、學校、社會多方面的配合，采取適合當代中小學生生理、心理規(guī)律和特點的方法，矯正其不良心理，提高其心理素質。
1.幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。中小學生正處在世界觀形成的時期，他們興趣廣泛但又不成熟，我們要引導學生走出認識的誤區(qū)，避免引起心理沖突的挫折，產生消極的情緒。矯正辦法可以通過開展形式多樣的活動，諸如團體輔導、心理訓練、問題辨析、情境設計、角色扮演、游戲輔導、心理情景劇、專題講座、演講會、辯論會等對學生進行引導，也可用日常生活中的典型和模范事跡影響他們，向他們印發(fā)《健康心理標準表》，讓他們對照學習，防止種種心理偏激的發(fā)生。
2.創(chuàng)造良好的心理健康教育環(huán)境。學校建立心理輔導室，聘請有較髙理論水平和教育工作經驗的資深班主任、教師組成學校心理咨詢工作小組，指導幫助學生解決在學習、生活和成長中出現的問題。教師要轉變觀念，遵循學生的心理發(fā)展規(guī)律，尊重學生的權益，在教學和活動中以學生為主體。樹立民主、平等的教育觀，與學生平等地交流與溝通，給學生更多的理解、寬容、尊重、關懷和引導。同時，教師要注重提高自己的心理素養(yǎng)，掌握科學的心理疏導方法，切實提高自身的基本理論、專業(yè)知識和操作技能水平，有效引導學生分析性格的優(yōu)缺點，自覺進行性格鍛煉，發(fā)展良好的意志品質。
3.加強對學生的實踐鍛煉。帶領學生多參加實踐鍛煉，如“青少年志愿者行動”、“軍事夏令營”，通過意志體驗，培養(yǎng)他們的愛心和耐挫折能力。針對不同的不良心理因人施“矯”，比如對心理表現孤僻、性格內向的學生，可讓他們多參加集體活動，讓他(她)感到集體可愛，從而培養(yǎng)他們開放的性格。針對職中生學習興趣不濃、學習動機不強、學習習慣不好等情況，可以采用個別輔導、集體輔導、小組輔導、家訪等方法，有效矯治學生的不良心理。
4.加強人際指導，提高自身素養(yǎng)。教師要通過正向強化、口頭指導和角色扮演等方法，教育學生對人熱情、真誠、守信，關心人、幫助人、尊重人，從而融洽同學之間的關系，努力營造充滿關愛、和諧、融洽的心理氛圍，建立良好的師生關系和親子關系。
5.優(yōu)化社會教育環(huán)境，加強家庭教育指導。學院實行開放式教學，將學生帶出學校，走向社會，了解社會的變化，盡力將學校教育與社會聯(lián)系起來。同時絕不回避社會存在的不良現象，盡力將社會立體地展示給他們，幫助他們分清主流和支流。同時，教師應幫助家長加強親子溝通，樹立正確的教育觀念，掌握孩子心理健康教育的方法，以積極健康和諧的家庭環(huán)境影響孩子。教師要為家長提供促進孩子發(fā)展的指導意見，協(xié)助他們共同解決孩子在發(fā)展過程中的心理行為問題。
總之，正視中小學生存在的心理障礙，科學分析原因，采取有效措施進行疏導，是維護學生身心將康、全面提高學生素質的需要，也是加強德育工作的重要途徑。學校、家庭、社會應高度重視、發(fā)揮合力，促進中小學生健康成長。
職業(yè)教育的重要論述心得篇二
經緯是指掌握各種知識和技能的能力，它與學習、工作、生活密切相關。在社會發(fā)展的今天，我們需要掌握廣泛的知識，具備多方面技能才能在工作和生活中取得成功。而要掌握這種能力，學習并明確重要論述是必不可少的。
第二段：重要論述的定義及重要性。
重要論述是指對于某個問題或某個問題的解決方法，形成的核心觀點和結論。它的作用在于凝聚人們思想、指導行動、推動發(fā)展。通過研究和理解重要論述，我們可以深刻理解問題本質、掌握解決問題的方法，提高我們的綜合能力。此外，了解和掌握重要論述可以讓我們更好地理解社會現象，更好地為人民服務。
第三段：明經緯的基本要素。
明經緯表示懂得掌握的能力，它是建立在重要論述上的基礎。明經緯需要具備以下要素：
1.宏觀視角。具備全局的眼光，對問題有深刻的認識和理解。
2.扎實的知識基礎。各方面的知識應掌握熟練，才能在復雜多變的現實環(huán)境中應對自如。
3.系統(tǒng)化思維。能夠將復雜問題分解成簡單的部分，并掌握將部分組成整體的技能。
第四段：學習經緯的方法和體會。
要掌握明經緯所述的要素，學習方法十分重要。要在學習中不斷摸索歸納經驗，并不斷調整自己的方法。學習經緯的過程中，需要關注實際，加強實踐，積極思考反思。同時，還需要不斷閱讀、思考、交流，通過不斷的學習提高自己的認知和掌握能力。
第五段：結論。
明經緯是一種能力，掌握這種能力需要良好的知識基礎和分析思維能力。我們要通過學習和實踐來激發(fā)自身的潛力，不斷提高自己的綜合能力，終于取得成功。同時，由于社會的變化和發(fā)展，我們需要不斷更新和調整自己的重要論述，保持一個敏銳的思維，才能在不斷變化的環(huán)境中保持競爭力。因此，我們要認真地學習和掌握重要論述，并掌握明經緯，以迎接未來的挑戰(zhàn)。
職業(yè)教育的重要論述心得篇三
論述明經緯是古代傳統(tǒng)技藝之一，也是現代書法基礎中不可或缺的一部分。它不僅能夠提高書法的美感和藝術價值，還對于書法學習者的心理和身體有一定的影響。因此，深入研究和運用經緯，既能夠錘煉書法功底，又有助于提高心理素質和身體協(xié)調性。
第二段：經緯在書法創(chuàng)作中的作用
經緯在書法中的作用非常重要。它對于創(chuàng)作自由度、字跡整齊度、視覺穩(wěn)定性以及美感效果等方面都非常關鍵。書法創(chuàng)作需要有極高的抽象思維能力，精準的筆畫和疏密有致的構圖，這些統(tǒng)統(tǒng)離不開經緯的輔助。因此，在書法創(chuàng)作中，通過明確經緯線的位置、角度和比例，能夠更好地保證作品整體性和準確性。
第三段：經緯對身心健康的影響
除了在創(chuàng)作中的作用，經緯對于身心健康也有很大的影響。在書法中，經緯是調整身體協(xié)調性和心理平衡的重要途徑。練習經緯需要高度的集中注意力和敏銳的感知能力，并需要有規(guī)律地動作和呼吸。當我們參照經緯練習書法時，會不自然地劃分呼氣和吸氣的節(jié)奏，從而達到身心的平衡和協(xié)調。此外，經緯也有助于鍛煉手臂、眼睛、腰腹等身體部位，保證身體健康。
第四段：經緯的實踐方法和技巧
練習經緯需要掌握一些實踐方法和技巧。在書法創(chuàng)作中應該考慮整體用筆思路，由粗到細，由力到輕，一步一步地按照引線的方向進行構圖。此外，在練習經緯時需要注意細節(jié)和步驟，避免出現偏差和失誤?？梢赃x擇通常的練習方式，如臨摹經典作品，練習構思，進行嚴格的訓練等。
第五段：總結
在書法中，經緯的運用是非常重要的。它不僅有助于提高作品質量和美感效果，還對于身心健康有一定的促進。在練習經緯的過程中，需要注意實踐方法和技巧，堅持長期訓練，逐步掌握質量和技術，從而達到創(chuàng)作自由、流暢和整潔的效果。因此，學習經緯是每一個書法學習者不可或缺的一部分，也是書法研究中重要的組成部分之一。
職業(yè)教育的重要論述心得篇四
在近十年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業(yè)發(fā)展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。
現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：
1、鉆研教材，在新課程新課標下認真?zhèn)湔n，上課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。
2、轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養(yǎng)學生的綜合能力，注重學生全面的發(fā)展。
3、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經驗，并積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。
總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。
職業(yè)教育的重要論述心得篇五
參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。
1、 領會中國特色社會主義科學內涵
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發(fā)展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路。”這段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創(chuàng)性的重要理論繼承，豐富和發(fā)展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發(fā)展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態(tài)文明建設理論、關于社會主義和平發(fā)展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統(tǒng)一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發(fā)展。深刻理解這個論斷，聯(lián)系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優(yōu)越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、 把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一
學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家?guī)ьI我們黨和人民經過浴血奮斗創(chuàng)造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發(fā)展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發(fā)展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯(lián)、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統(tǒng)一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。
3、 增強憂患意識，做到居安思危
強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業(yè)越前進、越發(fā)展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰(zhàn)就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發(fā)揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。
4、 堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者
指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。
我們通過這次學習培訓，系統(tǒng)的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養(yǎng)、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯(lián)系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發(fā)展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態(tài)緊緊地團結在以為的黨中央周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。
職業(yè)教育的重要論述心得篇六
參加本次全盟縣處級領導干部黨性教育培訓班學習，再一次重溫了有關中國特色的社會主義的重要論述，通過學習，在以往的理解認識的基礎上又進一步加深了領會。正如開班時盟委于永泉書記指出的那樣要常溫常新，以此達到加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提高能力素質的學習目的。
1、領會中國特色社會主義科學內涵。
堅持和發(fā)展中國特色社會主義，是改革開放以來我們黨全部實踐和理論的主題，也是貫穿一系列重要講話的主題。指出“中國特設社會主義是科學社會主義邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一，是根植于中國大地、反映中國人民意愿，適應中國和時代發(fā)展進步要求的科學社會主義，是全面建成小康社會，加快推進現代化，實習中華民族偉大復興的必由之路?！边@段話是對中國特設社會主義科學內涵的準確定位。為新形勢下我們黨堅持和發(fā)展中國特色社會主義從思想上政治上理論上提供了科學依據，指明了前進的方向。
一個時期以來，社會上有一些錯誤的輿論，質疑中國特色社會主義還是不是社會主義?我們說中國特色的社會主義是社會主義而不是其他什么主義，最根本的就在于中國特色社會主義成功實現了馬克思主義與中國實際相結合。它即堅持了科學社會主義基本原則，又根據我們國家的實際和時代特征賦予其鮮明的中國特色。既破除了對馬克思主義的教條理解，又抵制了偏離和拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。
這就是說中國特色社會主義不僅沒有丟掉馬克思主義，而且以一系列新的獨創(chuàng)性的重要理論繼承，豐富和發(fā)展了馬克思主義。這一系列的重要理論包括：關于社會主義初級階段理論、關于社會主義改革開放理論、關于社會市場經濟理論、關于公有制主體多種所有制經濟共同發(fā)展理論、關于科學是第一生產力理論、關于社會主義生態(tài)文明建設理論、關于社會主義和平發(fā)展理論，關于“一國兩制”和祖國和平統(tǒng)一理論、關于國防和軍隊建設理論等等。這些新的重要理論的提出，是對馬克思主義理論和科學社會主義的重大貢獻。我們只有認真學習這一系列的理論，才能加深對中國特色社會主義理論的真正理解。報告指出，中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度，是黨和人民90多年奮斗、創(chuàng)造、積累的根本成就，必須倍加珍惜，始終堅持，不斷發(fā)展。深刻理解這個論斷，聯(lián)系我國改革開放30多年實踐，我們完全可以理直氣壯地說：中國特色社會主義道路是民族復興的道路，國家富強的道路，中國特設社會主義理論體系是科學的理論體系，是管用的理論，中國特色的社會主義制度是優(yōu)越的制度，是生命力旺盛的制度。我們學習習的重要講話，就是要堅定這樣的道路自信，理論自信，制度自信。
2、把握好改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一。
學習領會中國特色社會主義一定要正確認識改革開放前后兩個歷史時期，指出：“我們黨領導人民進行社會主義建設，有改革開放前改革開放后兩個歷史時期，這是兩個相互聯(lián)系又有重大區(qū)別的時期，但本質上都是我們黨領導人民進行社會主義建設和實踐探索”不能用后一個歷史時期否定前一個歷史時期，也不能用前一個歷史時期否定后一個歷史時期。習關于“兩個歷史時期”的論述，對于我們正確認識黨的歷史特別是新中國歷史，正源清本，凝聚共識，具有重要指導意義。
改革開放前的歷史時期，是以毛澤東為代表的老一輩革命家?guī)ьI我們黨和人民經過浴血奮斗創(chuàng)造了新中國，建立了社會主義基本制度，取得社會主義偉大成就。為改革開放后的歷史時期奠定了重要的思想、物質、制度條件。改革開放以來這30多年，我們國家快速發(fā)展起來，人民生活水平快速提高起來，中華民族大踏步趕上時代前進潮流，迎來偉大復興的光明前景，中國人民和中華民族為世界和平與發(fā)展做出了重大貢獻。這些成就舉世睹目，有目共睹。如果我們黨當初沒有果斷決定實行改革開放，并堅定不移推進改革開放，中國就不可能有今天這樣的大好局面，就可能遇到蘇聯(lián)、東歐國家那樣的嚴重危機。指出：改革開放是決定當代中國命運的關鍵一招。這個論斷是完全符合歷史事實的。
也就是說，改革開放前后兩個歷史時期雖然然有著重大差別，但歸根到底是一脈相承的，統(tǒng)一于探索中國特色社會主義的偉大實踐。正確認識這兩個歷史時期，不只是個歷史問題，更主要的是一個政治問題。要牢牢把握改革開放前后兩個歷史時期的辯證統(tǒng)一，關鍵是要堅持實事求是的思想路線，堅持真理。方法是要學習認識歷史，尤其是要學習好黨史。了解掌握尊重歷史，防止歷史虛無主義思潮。堅持既不能否定社會主義革命和建設的成就，也要堅持改革開放和社會主義現代化建設的方向不動搖。
3、增強憂患意識，做到居安思危。
強調，馬克思主義必定隨著時代、實踐和科學的發(fā)展而不斷發(fā)展，不可能一成不變，社會主義從來都是在開拓中前進的。堅持和發(fā)展中國特色社會主義是一篇大文章，鄧小平同志為它確定了基本路線和基本原則。我們的事業(yè)越前進、越發(fā)展，新情況新問題就會越多，面臨的風險和挑戰(zhàn)就會越多，面對的不可預料的可能性就會越多。我們必須增強憂患意識，做到居安思危，懂就是懂，不懂就是不懂;懂了的就努力創(chuàng)造條件去做，不懂就要積累學習研究弄懂，來不得半點含糊。我們對待理論學習也是一樣，一定要端正學風，要發(fā)揚“釘子”精神，要真學，要力求甚解，要學懂學通，并加以消化吸收。
4、堅定信仰，做中國特色社會主義的忠實踐行者。
指出，共產黨員特別是黨員領導干部要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實踐行者。我們既要堅定走中國社會主義道路的信念，也要胸懷共產主義的崇高理想，矢志不移貫徹執(zhí)行黨在社會主義初級階段的基本路線和基本綱領，做好當前每一項工作，做好自己的本質工作。革命理想信念高于天，沒有大理想，不是合格的共產黨員，一名領導干部是否具有共產主義遠大思想，是有客觀標準的，那就要看他能否堅持全心全意為人民服務的根本宗旨，能否吃苦在前，享受在后，能否勤奮工作，廉潔奉公，能否為理想而風不顧身去拼搏，去奮斗，去獻出自己的全部精力乃至生命。一切迷茫遲疑的觀點，一切及時行樂思想，一切貪圖私立的行為，一切無所作為的作風，都是與此格格不入的。
我們通過這次學習培訓，系統(tǒng)的學習中國特色的社會主義的一系列理論，增強黨性修養(yǎng)、堅定信念、從思想上同黨中央保持一致，密切聯(lián)系群眾，轉變工作作風，為推動全盟的科學發(fā)展認真做好本部門工作。加強黨風廉政建設，堅持反腐倡廉。讓我們以飽滿熱情的精神狀態(tài)緊緊地團結在周圍，高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，沿著中國特色社會主義道路，為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而不懈奮斗。
職業(yè)教育的重要論述心得篇七
《論群眾路線——重要論述摘編》以黨的精神為指導，收入馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、關于唯物史觀和群眾路線的論述，下面是本站帶來的重要論述摘編
心得體會
，歡迎大家閱讀。
要認真學習領會中央和市委的要求部署，切實增強開展黨的群眾路線教育實踐活動的自覺性、主動性和堅定性。會后，中心支部積極行動起來，于7月24日召開了支部會議，組織學習了在xx屆中共中央政治局第一次集體學習時的講話和群眾路線教育實踐活動的重大意義、總要求和主要內容，并結合中心重點工作，開展了學習討論活動，支部每位同志結合教育實踐活動，談自身的體會和認識。
8月1日，處召開全處會議，認真開展黨的群眾路線教育實踐活動，組織學習了《論群眾路線—重要論述摘編》，并聯(lián)系工作實際進行討論。
通過學習，中心全體干部職工認識到，群眾路線是毛澤東思想的活的靈魂的三個基本方面之一，是黨的根本政治路線、組織路線和工作路線，堅持黨的群眾路線，是黨在長期革命和建設中致勝的法寶，黨的群眾路線教育實踐活動，正是黨在新形勢下堅持黨要管黨、從嚴治黨的重大決策，是順應群眾期盼、加強學習型服務型創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨建設的重大部署，是推進中國特色社會主義的重大舉措。中心全體職工表示要牢固樹立群眾觀點，始終堅持黨的群眾路線，以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的方式認真解決工作中存在的“四風”問題，自覺改進作風，努力實現“四個自我”，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進當前重點工作順利開展。
一是繼續(xù)做好第三次全國經濟近期工作。一要督促區(qū)(市)縣盡快組建經濟機構，落實人員、經費、責任和措施;二要加強對試點地區(qū)的指導，推進綜合試點工作高效開展;三要全面籌備第三次全國經濟市級動員大會。
二是繼續(xù)做好調查單位增減變動審批工作。結合企業(yè)“一套表”調查單位“三查”工作，要超前謀劃，跟蹤落實，指導區(qū)縣做好單位變更、退出等審批工作，確保單位真實準確。
三是繼續(xù)推進名錄庫向基層延伸工作。實現基層維護，最大程度的減少新增、變更單位應統(tǒng)未統(tǒng)和注銷單位未及時退出名錄庫的現象，實現基本單位信息的準確性和及時性，為即將開展的經濟提供真實可信的單位底冊。
《論群眾路線——重要論述摘編》以黨的精神為指導，收入馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平、關于唯物史觀和群眾路線的論述，特別是為民務實清廉方面的論述，包括深入調查研究、密切聯(lián)系群眾、艱苦奮斗、真抓實干等優(yōu)良傳統(tǒng)和作風方面的論述，反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風，嚴格黨的紀律等方面的論述，共340多條，7萬多字。這些重要論述，是從大量經典著作中精選出來的，內容前后連貫，思想深刻，文風樸實，通俗易懂，具有很強的思想性、現實針對性和可讀性。認真學習這些重要論述，深刻領會其中的精神實質，對于廣大黨員干部在新形勢下進一步堅持和貫徹黨的群眾路線，切實做到為民務實清廉，克服“四風”，為實現中國夢凝聚強大力量，具有十分重要的指導意義。
群眾路線是黨的根本工作路線、工作方法和領導作風，是黨的歷史經驗的總結，深刻體現了黨的性質、宗旨和指導思想。群眾路線集中體現了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，對黨的鞏固和發(fā)展有著重要的理論和實踐意義。要做好新形勢下的群眾工作、密切黨群干群關系，是當前加強和改進黨的建設的重要內容，是推動科學發(fā)展、促進社會和諧的內在要求。這就要求各級領導干部要堅定信念、求真務實、一心為民、清正廉潔、艱苦奮斗、無私奉獻，積極探索做好新形勢下群眾工作的新路徑。開展黨的群眾路線教育實踐活動，其目的不在于“搞活動”，而在于轉作風。行動是惟一能夠反映出我們精神面貌的鏡子。轉作風不能坐等，惟有想在前、做在前，才能以作風的切實轉變贏得群眾的真正信任。作為領導干部，搞一次特殊，就會降低一分威信;破一條規(guī)矩，就會留下一個污點;謀一點私利，就會失去一片人心。我們要牢固樹立正確的權力觀，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委、總局黨委九項規(guī)定，經常照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病，堅持言與行、做官與做人、修身與立業(yè)相統(tǒng)一。
通過對《論群眾路線——重要論述摘編》的學習我也認識到我們共產黨員要做好本職，服務群眾。群眾工作就是民情工作，基層工作就是民生工作。服務群眾，要弄清楚群眾要我們做什么，能為群眾做什么，認識清楚，堅持群眾路線，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦，才能多為群眾辦好事、辦實事。在一個新時期中，認真的學習貫徹黨的路線、方針和政策，只有做到真抓實干，務求實效，把嘴上說的、紙上寫的、會上定的，變?yōu)榫唧w的行動、實際的效果、群眾的利益，服務群眾的工作才算做到了位、做到了家。切勿在一片表態(tài)的聲音中走了樣，在一片落實的聲音中落了空!要腳踏實地、埋頭苦干不斷創(chuàng)新工作方式和工作方法，努力做好新時期下的工作。
近一段時間通過認真學習國際事業(yè)部下發(fā)的《論黨的群眾工作——重要論述摘編》，系統(tǒng)學習了毛澤東、鄧小平、和關于黨的群眾工作的一系列重要論述。深刻認識到我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，從人民群眾中汲取力量源泉，這是我們黨不斷發(fā)展壯大、黨的事業(yè)從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。
群眾是一個國家進步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有群眾的支持，我黨的工作就不能展開;沒有群眾的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我黨生命線、根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應該要傾聽百姓的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時解決。
堅持群眾路線，是做好本職工作的思想基礎?；仡櫸覀凕h的發(fā)展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。發(fā)展為了人民，發(fā)展同時也要依靠人民。牢固樹立群眾觀點，全心全意為人民服務是做好本職工作的最終目的。
堅持群眾路線，是促進作風轉變的重要前提。
要轉變工作作風，就必須堅持群眾路線。要切實做到以優(yōu)良的作風推進工作，以優(yōu)良的作風樹立形象，以優(yōu)良的作風服務社會大眾;要切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場，不斷增強責任意識、為民意識和廉潔意識，自覺做到耐心細致為本站社會用戶服務，提高為用戶服務水平。要以不徇私情、不謀私利的品質和情操，以不偏不倚、秉公辦事的胸懷和素養(yǎng)，以真誠的態(tài)度，取得群眾的理解和尊重。
通過學習《論群眾路線—重要論述摘編》的主要精神和內容，作為一名黨員，我要時刻提醒自己是人民的公仆，手中的權力應該成為群眾自身難以解決問題的保障，而不該成為謀取私利的邪惡法器。
職業(yè)教育的重要論述心得篇八
近一段時間通過認真學習國際事業(yè)部下發(fā)的《論黨的群眾工作——重要論述摘編》，系統(tǒng)學習了毛澤東、鄧小平、和關于黨的群眾工作的一系列重要論述。深刻認識到我們黨無論在任何時候，都始終根植于人民群眾之中，從人民群眾中汲取力量源泉，這是我們黨不斷發(fā)展壯大、黨的事業(yè)從一個勝利走向又一個勝利的決定性因素。
群眾是一個國家進步的有生力量，是一個政黨保持生機的最大保障。沒有群眾的支持，我黨的工作就不能展開;沒有群眾的理解，國家所頒布的政策、法令也就難以得到真正的施行。群眾路線是我黨生命線、根本工作路線，想要確保這條線路的通暢，就應該要傾聽百姓的聲音、了解群眾迫切需要解決的問題，并及時解決。
堅持群眾路線，是做好本職工作的思想基礎。回顧我們黨的發(fā)展歷程，其中最為寶貴的一條經驗，是高度重視群眾工作，堅持人民主體地位，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。群眾是我們黨的力量源泉和勝利之本。發(fā)展為了人民，發(fā)展同時也要依靠人民。牢固樹立群眾觀點，全心全意為人民服務是做好本職工作的最終目的。
堅持群眾路線，是促進作風轉變的重要前提。
要轉變工作作風，就必須堅持群眾路線。要切實做到以優(yōu)良的作風推進工作，以優(yōu)良的作風樹立形象，以優(yōu)良的作風服務社會大眾;要切實加強群眾觀點、群眾路線、群眾立場，不斷增強責任意識、為民意識和廉潔意識，自覺做到耐心細致為本站社會用戶服務，提高為用戶服務水平。要以不徇私情、不謀私利的品質和情操，以不偏不倚、秉公辦事的胸懷和素養(yǎng)，以真誠的態(tài)度，取得群眾的理解和尊重。
通過學習《論群眾路線—重要論述摘編》的主要精神和內容，作為一名黨員，我要時刻提醒自己是人民的公仆，手中的權力應該成為群眾自身難以解決問題的保障，而不該成為謀取私利的邪惡法器。
職業(yè)教育的重要論述心得篇九
寶貝朱琳煒在幼兒園已經度過了她正式入學的第一個學期，這個時候，她剛滿兩周歲。期末到了，鑒于老師對我們的信任以及朱琳煒小朋友在bb班的表現，讓我做一些分享。其實，養(yǎng)育孩子我們還是有很多的不解與困惑，許多家長也比我們更有經驗，所以在此就厚著臉皮聊聊就好。
我想，對于孩子，所有的家長出發(fā)點都是一樣的，就是我們愛他們，我們都希望當一名好家長，好爸媽。以這個為出發(fā)點，談談幾點個人看法：
1、關于幫助
在教育小朋友的問題上，我經常做一些換位思考，比如，當我很多事情還不能自理的時候，我希望我的爸爸媽媽能夠給我什么樣的幫助，是不是幫我做完了，還要說我一下？或者只是協(xié)助我僅僅是做完這個事情，又或者只要提醒我我一下而已，并且不做過多的啰嗦，如你懂了嗎？你明白了嗎？要這樣做不要那樣做！因為完成事情的方法有千百種，也許我們的做法是最簡單的，但也許是孩子覺得最難理解的事情。探索是解決問題的的方法，這么小的孩子，我們?yōu)槭裁匆欢ㄒ笏麄冏龅臅r間與效率呢。當然，有時候我自己也很著急，著急要孩子把事情做完，但是回頭我就后悔了，因為我們急著讓他做，孩子傳遞著我們的焦慮他們也很焦慮，有時即使很快做完自己也覺得很不耐煩。所以，作為父母，請放慢我們的腳步，與孩子一起成長。
2、關于獨立
在我與朱琳煒小朋友相處的過程中，我一直把她當成是一個大孩子，遇到問題會尋求她的意見，再和她分享我心里的感受，再問她要怎么做，有時明明知道她的那個決定是錯的，我也會和她說，那我們試試吧？她每次就會*顛*顛的說好，做完以后，我再和她說試試媽媽辦法如何，這是她就會很樂意接受我們的做法，而不會覺得我們的專制和不講道理。當我們不把她當成什么都不懂的小孩子看待的時候，她不知覺也就變成了一個小大人。
3、關于選擇
現在的小朋友很多都有自己的想法，可是因為小又說不出來，又不愿意讓你安排?；蛘呤悄阕屗Ｏ伦约菏种械氖虑?，讓她聽你的，她通常又不愿意。這個時候，有可能他就突然很生氣，或者惱火，然后不聽我們的，我們心情也很不好，還覺得作為家長的我們自己的孩子都不聽自己的，很沒有面子，這時選擇題就顯得非常重要了。蹲下來，看著她，告訴他，現在要做什么了，她面臨的有兩個選擇，一個是繼續(xù)做她先前的事情，然后結果是什么，另外一個是和我們去做什么，結果是什么，當然后者的結果肯定是要么看得見或者他們又想要的。其實，他們很容易聽我們的。
4、關于學習
說是學習，在這里我不是完全要講這一點，只是我不懂得要用什么詞來形容。這個時候的孩子每天是最幸福的，吃喝玩樂，樣樣不缺，但是每一樣，他們都需要經過學習，那什么是學習？我覺得學習就是一個不斷犯錯誤的過程，對于他們，學習其實也是一種快樂。帶朱琳煒小朋友的過程中，她只要自己想學了，想做了，一般我都會放手。弄臟衣服了，有什么關系？吃得亂七八糟了，有什么關系？倒水的時候水灑了一地，有什么關系？摔倒了？那就哭一下，然后自己爬起來就好啦……只要在安全許可的范圍內，我都看著她放手去做，當然有時得跟著，有時，還要給他們點愛的鼓勵，或者擁抱。有時lg也會說沒見過這樣的媽，這么縱容她，可是，我真是覺得那些都真的不是那么重要，重要的是孩子在這個過程中慢慢成長了，她不斷一點一點的進步，做到她之前做不到的事情，她內心的滿足感是我們替她們做再多完美事情也代替不了的呀。而且，我覺得，很多事情過后，孩子會對你非常的信任，而且也會對自己充滿信心。這種信任或者信心，在孩子清澈的眼睛中，我們都仿佛能讀得出來孩子回饋給我們的愛。
當然，朱琳煒小朋友也不是每件事情我都帶的很順心，常常，我也束手無策，我們要上班，家里經常又沒人，孩子就這樣被我提來提去的，有時不得已也帶到單位上班，生活沒有規(guī)律小孩子就比較容易生病。我們也飽受折騰。另外，就是她的淡定，沒有辦法的淡定，有時出門就是一句話都不說，怎么問就是不說。有時又非常的樂于與其他人分享。就是有很多的不確定因素。
說得太多了呵，總之，我覺得，家庭教育是遠遠先于學校教育的，父母的以身作則，父母的榜樣將是他們成長過程中必不可少的。另外就是溝通，溝通，多與孩子說話，溝通。一定要傾聽孩子對你說的，而不要我們把所有的話都說完，所有的事情都做完，那就一點神秘感都沒有了，也就沒有好奇心去做了。保護孩子的各種心，愛心，信心，關心，好奇心……讓孩子對你產生信任，產生安全感，所以，當父母的我們，真是不容易，我們也都加油吧！
職業(yè)教育的重要論述心得篇十
學重要論述后的心得體會不僅僅是在知識上的獲取，更是在思想上的提升。學習和思考讓我們不斷成長，這是人生無法替代的財富。在人類歷史上，有許多不同領域的大師留下的論述，是我們學習與充實自己的好方法。在學習論述的過程中，我深刻體會到了其中的價值，也獲得了一些經驗和心得體會。
第二段：學重要論述的價值
學習重要論述的價值不僅在于增長知識和擴展視野，更因為它對我們的思想、情感和人生觀有深刻地影響。重要論述作品具有內在的價值觀和智慧，這些思想和智慧能夠影響并改變我們的思維方式，塑造出個人的人生觀和價值觀。我們可以從中學到為人處事，領導管理，溝通技巧等等實用技能，有助于我們在不同方面成長和提高自己。
第三段：學習重要論述的方法
學習重要論述唯有用心品味才能領會其中的智慧。首先，我們需要選取和自己興趣和個性匹配的重要論述，了解作者和他的創(chuàng)作背景。其次，我們要仔細閱讀并思考其內容，借鑒其中的經驗和思考方式。最后，我們需要將所學到的應用到真實生活和實際工作上，才能真正地將所學融入生活。
第四段：從重要論述中獲得的心得
通過學習諸多重要論述，我逐漸明確了自己的人生目標并明確了自己的人生路徑。如有時候，我曾經失去了方向和動力，感到無望；我曾經因某些事情感到氣餒和沮喪。但是，重要論述卻讓我重新找回了方向和動力，以及勇氣再次出發(fā)。最重要的是，重要論述讓我意識到，只有通過不斷地學習和成長才可以實現自己的理想和期望。
第五段：結語
總之，學習重要論述是一種卓越的學習方法，它可以開啟我們的思維和智慧，讓我們在生活和工作中更加成功，更加幸福。重要論述是智慧的結晶，它足以影響和改變我們的思想和行為，從而幫助我們做出更好的選擇，實現更多的發(fā)展。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十一
在開學初，在園教科室?guī)ьI下，全體我們全體教師共同學習了《陶行知的教育思想》，使我感觸頗深：
讓我印象最深的是“生活即教育”，他是陶行知生活教育理論的核心。陶行知指出：生活教育就是生活所原有，生活所自營，生活所必需的教育。教育的根本意義是生活之變化。生活無時不變，即生活無時不含有教育的意義。"既然生活教育是人類社會原來就有的，那么是生活便是教育，所謂"過什么生活便是受什么教育;過好的生活，便是受好的教育，過壞的生活，便是受壞的教育"。所以在日常生活中，我們處處要做好孩子的榜樣，以身作則，身教勝于言教。
特別是我們這些幼兒園的教師，那就要給孩子更多的愛，師愛是一種含有友情、滲透母愛而又高于母愛的情感，只有把孩子當作朋友、當作自己的`孩子一樣去關心愛護他們、尊重信任他們、理解寬容他們，才能贏得學生的心、家長的心?，F實中我們需要警惕許多教育失敗之例也正是在愛的名義下產生的。有許多教師與家長可以說是全心全意地在“愛”著孩子，但孩子卻要努力拒絕或擺脫這種“愛”，原因就在于教師與家長是將自己的意愿強加在孩子身上，或者強迫孩子接受自己的關懷。這種“關懷強迫癥”讓愛成了負擔。而真愛，對孩子來說，是尊重其人格，滿足其需要，引導其發(fā)展，而不求私欲之利的理智的愛。
愛在我們的生活中無處不在，這樣才會覺得生活和工作的美好，才能更好地做好我們的教學工作。我相信每一位老師都會愛自己的學生，每一位老師都希望自己的學生有出息，那就讓我們的愛化作一份動力，好好工作!
職業(yè)教育的重要論述心得篇十二
《重要論述》是習近平總書記關于黨的建設和國家治理的重要著作，對于深入學習貫徹近平總書記的重要思想和指示，推進全面從嚴治黨，推動中國特色社會主義事業(yè)的不斷發(fā)展具有至關重要的意義。本文將深入探討自己在學習《重要論述》中的體會和感悟。
第二段：感悟黨的領導和治理。
黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征?！吨匾撌觥窂娬{了中國共產黨的領導地位和綱領意識的重要性，這將不斷地推動中國特色社會主義事業(yè)向前發(fā)展。在黨的領導下，我們要進一步加強治理，推動中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展，實現國家治理的現代化。
第三段：思考全面從嚴治黨。
全面從嚴治黨是《重要論述》的主題之一。對于我們黨，這是一種戰(zhàn)斗，一種斗爭?！吨匾撌觥窂娬{了全面從嚴治黨的重要性以及做到十四個過硬的要求。我們要時刻堅持黨的綱領和思路，通過一系列有力的措施，不斷加強黨的自身建設，提高黨的執(zhí)政能力和領導水平。
第四段：思考全面依法治國。
全面依法治國是中國特色社會主義的本質要求?！吨匾撌觥窂娬{了依法治國理念的核心和實踐方式。我們要積極推進全面依法治國的建議，強化法律宣傳和教育，提高全社會的法律素養(yǎng)，以法治保障人民政治經濟和文化權益。
第五段：結語。
總之，《重要論述》是習近平總書記對于中國特色社會主義的全面闡述和深刻思考，強調了黨的領導地位和綱領意識等重要概念，指引了我們前進方向。我們要深刻領會《重要論述》的精髓，不僅在思想上要與之相符，還要在實踐中充分踐行，為建設美好中國而不懈努力。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十三
隨著時代的發(fā)展和人們認識的深入，人們開始對重要的論述進行精選和編纂，以便推動社會的進步和發(fā)展。在這個過程中，人們可以從中獲取許多有價值的經驗和教訓。在我對重要論述選編的學習和研究中，我不僅理解到了重要論述的意義，還對其進行了思考和體會。以下是我對這一話題的心得體會。
首先，重要論述選編的意義不可低估。重要論述是作者在各種情境下的精確觀點和見解的表達。通過選編這些論述，我們可以從中了解到作者的思考方式和思想觀點，有助于我們更好地理解和評價其作品。這對于我們深入理解作者的主題和意圖，以及對其文字進行分析和解讀都有著重要的意義。并且，重要論述的選編還有助于挖掘和發(fā)現人們在特定時期或特定情境下表達的思想和觀點，為后人的學習和研究提供了寶貴的參考資料。
其次，通過重要論述的選編，我們可以深入思考和體會其中的精華所在。在選編過程中，我們需要對各種論述進行篩選和比較，找出其中價值重大的言論和觀點。這個過程需要我們在挖掘作者思想的同時，也要進行自己的思考和分析。這樣的思考和體會能夠增強我們的邏輯思維和分析能力，在文學、歷史、哲學等領域的學習中，這種能力非常重要。而且，通過對重要論述的深入思考，我們可以開闊自己的思路，拓展眼界，對事物有更加深入的了解。
第三，在重要論述的選編過程中，我們可以感受到思想的碰撞和啟發(fā)。重要論述通常是經過作者深思熟慮和反復推敲的結果，背后往往有著豐富的知識儲備和思考經驗。因此，在選編這些論述的過程中，我們可以感受到作者思想的深度和獨特性，這也在一定程度上激發(fā)了我們的思考欲望。通過這些思想的碰撞和啟發(fā)，我們可以激發(fā)自己的靈感，產生新的見解和觀點。這樣的啟發(fā)對于我們個人的成長和思考能力的提升是非常寶貴的。
第四，在重要論述的選編過程中，我們也能看到一幅歷史的畫卷。重要論述通常來自于不同歷史時期的不同人物，他們所處的歷史環(huán)境不同、面臨的問題不同，但他們的思考方式和見解卻有著共通之處。通過選編重要論述，我們可以從中了解到不同歷史時期人們的思想觀點和價值取向，感受到歷史的進程和變遷，對于歷史的認識也將更加深入和全面。這樣的歷史觀察和思考對于我們對歷史事件的理解和判斷有著重要的意義。
最后，通過對重要論述的選編，我們還可以從中獲得一種審美的享受。重要論述往往語言精煉、文字優(yōu)美，這對于我們的美感和藝術修養(yǎng)有著重要的影響。這些語言之美和文字之美會給我們帶來視覺上的享受，激發(fā)我們藝術的感知和體驗。同時，這些論述背后的思想也在一定程度上折射了人們對于美的追求和理解。通過欣賞和品味這些重要論述，我們可以深入理解和感受到其中的藝術魅力，提升自己對美的識別和欣賞能力。
綜上所述，重要論述的選編對于我們的學習和思考能力有著重要的促進作用。通過選編這些論述，我們可以理解到其中的價值，深入思考和體會其中的精華所在。同時，重要論述的選編也讓我們感受到思想的碰撞和啟發(fā)，看到一幅歷史的畫卷，并從中獲得審美的享受。只有通過不斷學習和研究，我們才能真正理解和欣賞重要論述的價值，同時也為我們的個人成長和社會進步貢獻力量。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十四
對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我認為教師應注意從下面四個方面加強學習和修養(yǎng)，才能更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的接班人和建設者的重任。
教師職業(yè)也是社會的必要組成部分，我們不就應只把教師作為一種職業(yè)，更就應把教書育人作為終生奮斗的事業(yè)。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發(fā)揮應有的作用就是偉大的。
在教學過程中，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀;養(yǎng)成正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和可持續(xù)發(fā)展的觀點;宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，用心參加體育活動，用心參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的`素質”的偉大理想才能得以實現。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發(fā)展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。
現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和職責是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自我的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生。
精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業(yè)務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就務必自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。
教師是教育活動的組織者、領導者，在教育活動中起主導作用。教師要想有效的從事教育活動，就務必具備必須的職業(yè)素養(yǎng)。也就是我們說的職業(yè)道德。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十五
“重要論述”是指在各種不同領域中，那些具有相應專業(yè)知識或專業(yè)成就的人在其文章、演講等中所發(fā)表的具有重要意義的語句。這些語句不僅對于當時的學術界、社會生活以及個人發(fā)展等有著深遠的影響，而且也對后人有著極大的啟迪作用。然而，如何去理解和運用這些“重要論述”，在實際生活中如何將其體現出來，朝著自己的目標去努力成長，是每個人在個人發(fā)展過程中需要深刻思考和實踐的問題。
第二段：“重要論述”在學術研究中的體現
在各個學術領域中，“重要論述”具有極其重要的地位。一個領域中的“重要論述”往往具有其領域內研究的核心內容和關鍵思想，凝聚了大量的研究成果和貢獻。這些“重要論述”不僅為當時的學術研究提供了指導思想和理論支撐，而且也為后來者提供了重要的啟發(fā)和指引，有助于幫助后續(xù)研究者進一步探索和創(chuàng)新。
第三段：“重要論述”在社會生活中的作用
“重要論述”在社會生活中也有著巨大的作用。例如，政治家和名人的講話中經常可以發(fā)現一些具有重要意義的語句，這些語句反映了當前社會關注的重大問題和熱點話題，讓人們更深入地思考社會問題，并帶動社會的思想進步。此外，在商業(yè)、法律等領域中，對于“重要論述”的掌握和理解也顯得至關重要。對于某些法律條款或商業(yè)協(xié)議的解釋和運用，需要對于其中的“重要論述”進行準確理解，并作為依據進行判斷和決策。
第四段：“重要論述”在個人發(fā)展中的應用
對于每個人而言，“重要論述”在個人發(fā)展中的作用也是不可忽視的。正確理解并運用“重要論述”，不僅可以幫助個人更清晰地認識自己，把握自己的方向，還可以幫助個人建立正確的價值觀和人生觀，實現自己的人生規(guī)劃和目標。例如，學術圈中那些有重要成就和知名度的學者們往往有其獨特的研究方法和觀念，深刻理解和吸收這些“重要論述”，可以幫助自己更快地成長和進步。此外，名人名言中那些經典的語句，比如“不求與人相比，但求超越自己”，也為個人在人生中尋找方向和思考自身價值提供了啟示，有助于個人建立自信和勇氣，實現自我超越。
第五段：總結
總之，“重要論述”是一種具有重要意義和深遠影響的語句。不論是在學術領域、社會生活中，還是在個人發(fā)展過程中，都需要深入理解和運用這些語句，掌握其中的思想和精髓，并將其融入自己的工作和生活當中，不斷創(chuàng)新和進步。
職業(yè)教育的重要論述心得篇十六
第一段：引言（150字）
重要論述對于我們的學習和思考具有重要意義。選編重要論述可以幫助我們系統(tǒng)地理解和掌握一門學科的核心觀點和理論，為我們的學習和理解提供了便利和框架。在這次的心得體會中，我想分享我對選編重要論述的一些體會和看法。
第二段：認識論述的關鍵性（250字）
選編重要論述是學術研究中的重要一環(huán)。正如諾貝爾文學獎得主奈達爾所說：“關鍵是什么不重要，重要的是什么是關鍵”。通過選擇和整理重要論述，我們可以迅速理解學科的核心點，知道主要觀點是什么，而不是為了理解全貌而費盡心思。這就像建構房屋的框架，而不是立即開始砌墻和裝飾。選編重要論述還幫助我們建立批判性思維能力，通過評估不同觀點的價值和邏輯性，我們可以培養(yǎng)獨立思考的能力。
第三段：論述對學科學習的意義 （300字）
選編重要論述對我們在學科學習中起到了積極的引導作用。當我們面對學科的海洋時，常常迷茫和困惑。而選編重要論述不僅提供了學科的核心觀點和理論，還給予了我們找到學科學習的路徑和方向的能力。當我們理解了學科的核心觀點時，可以更加有針對性地進行進一步的學習，而不是機械地死記硬背事實和概念。此外，通過學習重要論述，我們還可以對學科發(fā)展的歷程和邏輯建立起清晰的認識，更好地了解學科的演變和未來的發(fā)展趨勢。
第四段：培養(yǎng)批判性思維能力 （300字）
選編重要論述不僅讓我們系統(tǒng)地學習一門學科，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力。在學術研究中，批判性思維是至關重要的品質，它要求我們在接收和評估不同的觀點和論證時能夠保持客觀和理性。通過評估重要論述的價值和邏輯性，我們可以培養(yǎng)出批判性思維的能力，并學會提出有力的論證和反駁。這對于我們日常生活中的決策和問題解決也同樣適用，我們可以學會分析和評估不同觀點的合理性。
第五段：總結（200字）
通過選編重要論述，我們可以更好地理解學科，掌握學科的核心觀點和理論。這不僅幫助我們在學科學習中建立起清晰的認識和方向，還培養(yǎng)了我們的批判性思維能力，使我們能夠更好地理解和評估不同觀點的價值和邏輯性。在探索學科的過程中，選編重要論述是我們的燈塔和指南，在迷茫和困惑中給予我們清晰的方向和路徑。因此，選編重要論述對于我們的學習和思考具有不可忽視的重要性。