教案可以幫助教師合理分配教學(xué)時間和課堂活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在編寫教案時，可以運用多種教學(xué)方法和教學(xué)技巧，以提高教學(xué)效果。這里為大家整理了一些教學(xué)設(shè)計范例，希望能夠給大家提供一些啟示。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇一
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。
1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）。
（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）。
2．學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點數(shù)1，2）。
（3）讓幼兒接著排。
3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
4．幼兒操作學(xué)具，
教師指導(dǎo)。
5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇二
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。
3.初步了解健康的小常識。
4.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。
2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。
3.歡快的背景音樂。
1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準(zhǔn)備活動。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＝處煱绱蠡依浅霈F(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則：出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)，表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。
我在本次教學(xué)活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇三
1、教師引導(dǎo)幼兒參觀動物王國，認(rèn)識各種動物。
2、結(jié)合環(huán)境布置，幫助幼兒認(rèn)識上下方位。
（1）請幼兒看一看：小貓在哪兒？（小貓在床上）小鳥在哪兒？（小鳥在大樹上）。
（2）請幼兒找一找：引導(dǎo)幼兒在預(yù)設(shè)的環(huán)境中，尋找小動物。找到后，鼓勵幼兒說出小動物所在的位置。
（3）送小動物回家，請幼兒把小動物送回去，鼓勵幼兒說：“我把xx送到xx上（下）”。
3、引導(dǎo)幼兒看圖回答：橋上有什么？橋下有什么？樹上有什么？樹下有什么？
4、在戶外可利用滑梯等設(shè)施玩捉迷藏，強化幼兒對上、下方位的感知，還可以學(xué)習(xí)動物模仿操。
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幼兒園中班教案 | 幼兒園中班教學(xué)計劃
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇四
1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的`技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
布置活動場地;準(zhǔn)備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠(yuǎn)鏡1個、錄音機1架、磁帶。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進(jìn)入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊長給予保護(hù)，提醒小麻雀注意安全。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇五
1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動物的情感。
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
模仿小動物走路。
幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來；教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動物送食物。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。
（1）請個別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）。
（2）請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）。
師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇六
1.體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個，花皮筋。
一、小動物找伙伴。
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家。
游戲過程。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇七
1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。
2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。
ppt火車開啟的音樂。
1、伴隨著火車開動的音樂，出示火車。
提問：火車開來了，火車有幾節(jié)車廂呢？
幼兒用點數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。
畫面上除了火車還有什么？
引導(dǎo)幼兒觀察箭頭，按箭頭方向開始點數(shù)。
從箭頭的方向數(shù)，第一節(jié)車廂在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒找到車廂，并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎。
小動物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？
畫面上除了小動物的家還有什么？所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù)，從下往上數(shù)。
每層樓住著誰呢？我們一起來看看。
1、小動物要下樓來了，可是他們很調(diào)皮，分別排了兩個隊形，要請中三班的小朋友來找一找，它排在第幾個。
2、小兔子請小朋友說一說，它排在了第幾個？你是怎么知道的？讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。
3、小猴子請小朋友說一說，它排在了第幾個？引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法，引導(dǎo)幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點的方法，將小動物的順序排列出來。
5、幼兒操作。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇八
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進(jìn)池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇九
幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來看看吧！
1、了解動物的叫生和生活習(xí)性。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）。
飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）。
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）。
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）。
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）。
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）。
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）。
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）。
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）。
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）。
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）。
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十
活動目標(biāo):。
1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。
2.通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備:。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
活動過程:。
一、導(dǎo)入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的'圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)。
小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結(jié)束。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十一
1、讓學(xué)生認(rèn)識動物并了解其相關(guān)特性。
2、通過調(diào)查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調(diào)整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時。
一、活動引入。
1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。2、你了解這些動物嗎?
二、活動。
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物，了解動物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄;也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場。
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十二
1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。
2.通過游戲的'形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
一、導(dǎo)入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)。
小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結(jié)束。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十三
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
地墊、音樂。
幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好
1、出示地墊
今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）
在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧?。?BR> 3、請幼兒示范自己的玩法。
1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。
（請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習(xí)呢？）
2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。
5、集體游戲
玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。
教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進(jìn)行，看看哪組最快。
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評價。
體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。
今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十四
1、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛，知道要保護(hù)動物。
2、了解幾種動物尾巴的形狀及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。
[活動準(zhǔn)備]。
1、各種動物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動區(qū)“動物園”。
2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。
3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長條尾巴。
[活動過程]。
1、小朋友，你喜歡小動物嗎？(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀？(猴子、小鹿、熊貓、獅子)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎？放音樂，幼兒模仿小動物走路去“動物園”。
2、幼兒在動物園內(nèi)參觀，教師引導(dǎo)幼兒觀察，每個小動物的身體后面都有什么(尾巴)，那你知道動物的尾巴有什么用嗎？教師拿起幾種動物標(biāo)本或圖片，向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友，你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎？下面，我們一起來聽一個關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。
4、大家聽了故事，了解了動物的尾巴作用大不大？(大)老師這里有幾種動物的尾巴找不到了，我們幫它找回來好嗎？教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動物找尾巴嗎？(想)放音樂，發(fā)給幼兒沒有尾巴的動物圖片，幼兒找尾巴，粘貼尾巴。
6、講評作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十五
我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
會說小動物的名稱。
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
一、談話導(dǎo)入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機指小動物，全體幼兒來說。
4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
b、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導(dǎo)，直到他們愿意主動學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十六
1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、課件：動畫片-我愛狗
2、課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3、頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
1、動畫片導(dǎo)入
播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。
2、教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3、逐一出示則四種小動物圖片
請小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。
4、看字卡做動作
教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應(yīng)的動作。
5、了解四種小動物的生活習(xí)性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6、教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜。
7、游戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結(jié)束。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇一
1.蝴蝶、蜜蜂磁性教具。
2.每個幼兒一份動物圖片學(xué)具。
1.在教師的引導(dǎo)下，復(fù)習(xí)a-b方式的排序規(guī)律，為動物排隊。
（1）出示圖，教師：蝴蝶和蜜蜂出來排隊了，我們來看一看它們是怎么排隊的？（引導(dǎo)幼兒說出誰站在前面，誰站后面的a—b的排序規(guī)律）。
（2）師：誰能來接著排啊？（幼兒操作）。
2．學(xué)習(xí)a-或aa-b排序的規(guī)律為動物對應(yīng)排隊。
（1）（出示a--a-形式排序）讓幼兒感知并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，引導(dǎo)幼兒用語言說出排序的規(guī)律。
師：誰排在前面，有幾只？誰排在后面，又有幾只呢？它后面是誰啊，有幾只？
（2）與a-b對齊排，并引導(dǎo)幼兒比較（點數(shù)1，2）。
（3）讓幼兒接著排。
3．啟發(fā)幼兒想出另一種排序方式。
（1）（請幼兒大膽地說出自己的想法，并能上來操作）。
師：小蝴蝶和小蜜蜂還想用一種新的方法排隊，誰來幫幫它們啊，還能怎么排呢？
（2）教師小結(jié)，并引導(dǎo)幼兒與aa-b的規(guī)律比較。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
（3）請幼兒接著排。
4．幼兒操作學(xué)具，
教師指導(dǎo)。
5．活動結(jié)束，教師小結(jié)。
教師：大家看看現(xiàn)在又是怎么排的啦？（讓幼兒發(fā)現(xiàn)并說出規(guī)律）。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇二
1.模仿小魚、小鳥、螞蟻和青蛙的運動方式，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)、靈活性。
2.體驗與同伴在一定范圍進(jìn)行追逐游戲的快樂。
3.初步了解健康的小常識。
4.讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
1.小魚、小鳥、螞蟻、青蛙動物頭飾若干，大灰狼頭飾2個。
2.場地布置：在場地四角分別放4張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、池塘的圖片，代表動物們的家。
3.歡快的背景音樂。
1.聽音樂幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，做準(zhǔn)備活動。
2.幼兒相互介紹并模仿自己所扮演得小動物。
3.引導(dǎo)幼兒按照所扮演得小動物的運動的方式，找一找自己的家。
4.玩游戲“小動物找家”。
(1)教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，小動物們一起來玩游戲吧?！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＝處煱绱蠡依浅霈F(xiàn)，“小動物”按自己的運動方式快速回到各自的“家”。
(2)游戲規(guī)則：出現(xiàn)后繼續(xù)按所扮動物的運動方式“回家”。
(3)每次游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行小結(jié)，表揚能遵守游戲規(guī)則的幼兒，提醒個別幼兒在出現(xiàn)后能繼續(xù)按規(guī)則游戲。
(4)幼兒交換頭飾，大灰狼由多名幼兒扮演，以提高游戲難度。
組織幼兒在戶外活動時繼續(xù)玩游戲“小動物找家”。
我在本次教學(xué)活動中，注重幼兒的活動多一些，忽略了幼兒紀(jì)律的養(yǎng)成。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇三
1、教師引導(dǎo)幼兒參觀動物王國，認(rèn)識各種動物。
2、結(jié)合環(huán)境布置，幫助幼兒認(rèn)識上下方位。
（1）請幼兒看一看：小貓在哪兒？（小貓在床上）小鳥在哪兒？（小鳥在大樹上）。
（2）請幼兒找一找：引導(dǎo)幼兒在預(yù)設(shè)的環(huán)境中，尋找小動物。找到后，鼓勵幼兒說出小動物所在的位置。
（3）送小動物回家，請幼兒把小動物送回去，鼓勵幼兒說：“我把xx送到xx上（下）”。
3、引導(dǎo)幼兒看圖回答：橋上有什么？橋下有什么？樹上有什么？樹下有什么？
4、在戶外可利用滑梯等設(shè)施玩捉迷藏，強化幼兒對上、下方位的感知，還可以學(xué)習(xí)動物模仿操。
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幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇四
1、學(xué)習(xí)從高處輕松自然地往下跳的`技能，進(jìn)一步鞏固平衡、鉆爬等動作。
2、培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
布置活動場地;準(zhǔn)備輪胎19個、小椅子16把、10張桌子、小麻雀胸飾19個、望遠(yuǎn)鏡1個、錄音機1架、磁帶。
1、幼兒邊聽《甩蔥歌》音樂邊隨老師做鳥飛動作進(jìn)入活動場地，聽音樂做律動：活動手臂、腳的關(guān)節(jié)、跳的動作等。
2、基本動作探索：讓小麻雀在鳥窩上自由練習(xí)飛的本領(lǐng)，麻雀隊長從中指導(dǎo)麻雀戰(zhàn)士練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng);兩個麻雀戰(zhàn)士合作搭一個鳥窩，繼續(xù)讓小麻雀們練習(xí)從高處往下跳的本領(lǐng)，麻雀隊長給予保護(hù)，提醒小麻雀注意安全。
2、通往山谷的道路被地震震壞了，啟發(fā)幼兒該怎么做?用我們的鳥窩來修建造山路、橋，有幾條山路沒有坡，上不去該怎么辦?(啟發(fā)小麻雀用鳥窩搭建坡。)
3、請幾位麻雀戰(zhàn)士前往山谷去救動物，過小橋，從高處往下跳去營救小動物，教師作適當(dāng)保護(hù)并糾正動作，救了動物從老鼠洞回去。
4、幼兒自選路線過橋去營救小動物。
1、小動物被營救出來了，可它們已經(jīng)好幾天沒有吃東西了，我們該怎么辦?
2、請幼兒第二次前往山谷給小動物找食物吃。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇五
1、能夠聽口令，準(zhǔn)確找出終點小動物最愛吃的食物，并繞過障礙跑向終點給小動物送食物。
2、熟悉生活中常見的小兔、小猴等動物的生活習(xí)性。
3、培養(yǎng)勇敢愛護(hù)關(guān)心小動物的情感。
1、用紙盒瓶子制成兔子、小猴、小狗等動物形象。
2、不同質(zhì)地的紙做成桃子、胡蘿卜、骨頭等。
3、設(shè)置好有障礙的跑道。
模仿小動物走路。
幼兒圍著教師站一個圈，教師說高個進(jìn)來，孩子們踮起腳尖走向圈內(nèi)；教師說小個子進(jìn)來，孩子們蹲著走向圈內(nèi)；教師說小烏龜進(jìn)來，孩子們匍匐進(jìn)來；教師說小鴨進(jìn)來，孩子們模仿小鴨走進(jìn)圈內(nèi)；教師說小兔進(jìn)來，孩子們學(xué)小兔跳進(jìn)來。
幼兒積極討論，教師引導(dǎo)幼兒說出可以給小動物送食物。
師：小朋友們說得真好。我們一起來幫助它們，去給它們送食物?？墒侨バ游锛业穆飞嫌泻芏嗾系K，我們要勇敢地繞過障礙，把小動物愛吃的食物送到小動物的家。
（1）請個別幼兒試一試。（提醒幼兒注意，不要送錯了，小狗愛吃骨頭，要把骨頭送到小狗家。而且過河時要踩在石板上，不能掉進(jìn)河里。）。
（2）請兩個孩子來比一比，看誰送的又快又好。
將幼兒分成兩組進(jìn)行游戲，看哪一組又快又好。（提醒幼兒注意安全。）。
師：今天我們幫助了那么多小動物，給他們送去了愛吃的食物，小動物們可感謝我們了，還邀請我們下次去做客呢！
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇六
1.體驗音樂游戲的快樂，感受音樂的美，并創(chuàng)造性的表現(xiàn)美。
2.能聽辨出mi.sol.la,并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。
3.能遵守游戲規(guī)則，提高合作能力。
小雞，小兔。小鳥頭飾若干。狼頭飾一個，花皮筋。
一、小動物找伙伴。
1.老師與幼兒共同討論，根據(jù)小雞，小兔。小鳥的體型。特征，確定它們代表哪個音。
2.幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行游戲。
3.教師連續(xù)彈三個音，最后停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小朋友找與自己同類的小伙伴抱在一起。
4.違反游戲規(guī)則停玩一次。
二、動物找家。
游戲過程。
1.教師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀察三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。
2.說明游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物迅速站到自己的家內(nèi)。
3.游戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由教師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提醒幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住。
4.引導(dǎo)幼兒相互討論，分配角色，商定規(guī)則，教師可以提供幫助和配合，幼兒自由游戲。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇七
1、能用點數(shù)的方法確定物體的排列順序，會排出5以內(nèi)自然數(shù)列，并能正確運用序數(shù)詞。
2、能根據(jù)箭頭從不同方向確定物體排列順序。
ppt火車開啟的音樂。
1、伴隨著火車開動的音樂，出示火車。
提問：火車開來了，火車有幾節(jié)車廂呢？
幼兒用點數(shù)的方法確定車廂的節(jié)數(shù)。
畫面上除了火車還有什么？
引導(dǎo)幼兒觀察箭頭，按箭頭方向開始點數(shù)。
從箭頭的方向數(shù)，第一節(jié)車廂在哪里呢？
引導(dǎo)幼兒找到車廂，并將數(shù)字寶寶放到相應(yīng)的車廂上。
3、用同樣的方法依次送小豬、獅子、小象、小老虎。
小動物回到自己的家里，看看他們住的房子有幾層？
畫面上除了小動物的家還有什么？所以我們應(yīng)該怎么數(shù)呢？引導(dǎo)幼兒看箭頭數(shù)層數(shù)，從下往上數(shù)。
每層樓住著誰呢？我們一起來看看。
1、小動物要下樓來了，可是他們很調(diào)皮，分別排了兩個隊形，要請中三班的小朋友來找一找，它排在第幾個。
2、小兔子請小朋友說一說，它排在了第幾個？你是怎么知道的？讓幼兒說出按箭頭方向數(shù)。
3、小猴子請小朋友說一說，它排在了第幾個？引導(dǎo)幼兒注意箭頭方向。
4、講解操作材料的操作方法，引導(dǎo)幼兒看箭頭，第一排從左往右，第二排從右往左。用圓點的方法，將小動物的順序排列出來。
5、幼兒操作。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇八
1．請5名幼兒提著籃子扮演“摸魚人”站在池塘邊，其余幼兒圍坐一圈作池塘。
2．將小魚放在池塘內(nèi)，并請5名摸魚人觀察好小魚的位置。
3．將5名摸魚人戴上蒙眼布。
4．請他們跳進(jìn)池塘摸魚。
5．摸完后數(shù)一數(shù)，摸得多的為勝者。
6．然后換人（勝利者可繼續(xù)參加游戲），游戲重新開始。
蒙眼布5塊，小籃子5只、塑料小魚玩具若干。
1．培養(yǎng)幼兒的辨別能力和觀察力。
2．為了更具有趣味兒，增強競賽意識，可在游戲開始前，先規(guī)定好摸幾條魚，誰最先摸到規(guī)定的數(shù)目，且上岸坐在位子上的為勝者。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇九
幼兒園不僅僅是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是培養(yǎng)孩子各個方面能力的天地，尤其是一些的親子小游戲不僅僅能夠提高孩子各個方面的應(yīng)辨能力，還可以加深親子關(guān)系的合諧，以下就來看看吧！
1、了解動物的叫生和生活習(xí)性。
2、鼓勵寶寶用不同的動作，表現(xiàn)出不同的動物的特征。
3、動作不必拘泥一種，重在培養(yǎng)寶寶的豐富想象力和大膽用肢體表現(xiàn)能力。
小小鳥，扇翅膀，（雙臂側(cè)平舉，上下扇動兩次）。
飛到樹梢把歌唱。（雙臂側(cè)平舉，原地小跑轉(zhuǎn)一圈。）。
小白兔，真可愛，（豎起雙手食指與中指表示兔子耳朵，頭左右搖晃兩次。）。
愛吃蘿卜愛吃菜。（下蹲做吃菜動作）。
小花狗，汪汪叫，（雙手在頭兩側(cè)。學(xué)狗耳朵扇動兩次。）。
吃完骨頭尾巴搖。（雙腳自然站立，手背后側(cè)身晃動兩次。）。
小小羊，咩咩叫，（雙手舉過頭頂，表示羊角。）。
快快上山吃青草。（雙手做吃青草動作，彎腰與直立兩次.）。
小小馬，真能干，（雙臂前平舉，手做牽馬動作。）。
呱嗒呱嗒跑得歡。（雙手自然擺動，原地跑）。
小動物，來做操，（雙臂上舉做招收動作。）。
天天鍛煉身體好。（雙手自然擺動，“身體好”時雙臂前伸，豎起大拇指。）。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十
活動目標(biāo):。
1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。
2.通過游戲的形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
活動準(zhǔn)備:。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
活動過程:。
一、導(dǎo)入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的'圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)。
小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結(jié)束。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十一
1、讓學(xué)生認(rèn)識動物并了解其相關(guān)特性。
2、通過調(diào)查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學(xué)生收集材料、分析材料和表演的能力。3、通過對動物的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛動物的熱情。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、相關(guān)動物的文字和圖片資料收集。2、活動小組的安排和調(diào)整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時。
一、活動引入。
1、出師一組圖片學(xué)生觀賞。2、你了解這些動物嗎?
二、活動。
1、觀察身邊的動物。
(1)觀察身邊的動物，了解動物的特征和習(xí)性，做好觀察紀(jì)錄;也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場。
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等。
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十二
1.指導(dǎo)幼兒通過觀察比較，在說出不同動物叫聲的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識象聲詞。
2.通過游戲的'形式，進(jìn)一步提高幼兒對學(xué)習(xí)漢字的興趣。
1.課件-動畫片：我愛農(nóng)場小動物(我愛小狗)。
2.課件-幻燈片：夏天的識字樹。
一、導(dǎo)入。
小朋友，今天農(nóng)場里的動物朋友邀請我們到農(nóng)場去做客，你們高興嗎?
二、展開。
1.動畫片《我愛農(nóng)場小動物》，激發(fā)興趣。
(1)在農(nóng)場里有哪些小動物?
(小狗，小貓，小豬，老牛)。
要求幼兒完整回答問題。
(2)它們是怎樣叫的?
2.游戲：小動物在哪里?
(1)教師做動作并問：小狗小狗在哪里?
幼兒回答：汪汪汪在這里。
出示識字卡：汪。
(2)教師做動作并問：小貓小貓在哪里?
幼兒回答：喵喵喵在這里。
出示識字卡：喵。
(3)教師做動作并問：小羊小羊在哪里?
幼兒回答：咩咩咩咩在這里。
出示識字卡：咩。
(4)教師做動作并問：小雞小雞在哪里?
幼兒回答：嘰嘰嘰在這里。
出示識字卡：嘰。
3.引導(dǎo)幼兒觀察漢字，啟發(fā)幼兒讀一讀動物叫聲的漢字。
4.動畫片里除了農(nóng)場和小動物還有什么?
課件：識字樹。
指導(dǎo)幼兒根據(jù)根據(jù)識字樹上的圖案，認(rèn)讀漢字。
這里還有一些漢子呢，你能猜出這個漢字念什么嗎?(認(rèn)讀)。
小結(jié)：我們一起完整地說說這些漢字吧!這些漢字你們都記住了嗎?
三、結(jié)束。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十三
1、探索嘗試地墊的多種方法。
2、初步學(xué)習(xí)活動中的自我保護(hù)方法。
3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
地墊、音樂。
幼兒做熱身運動：天天鍛煉身體好
1、出示地墊
今天我們班來了一位客人，它來和我們做游戲，我們來看看它是誰？（出示地墊）
在和它做游戲的時候要注意安全，做動作的時候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、幼兒自由地玩地墊。（現(xiàn)在我們就和它一起做游戲吧?。?BR> 3、請幼兒示范自己的玩法。
1、幼兒嘗試用地墊進(jìn)行跳躍練習(xí)。
（請你想一想我們怎么才能和地墊一起做跳躍的練習(xí)呢？）
2、請個別幼兒示范自己的跳躍方法。
3、啟發(fā)幼兒將地墊加長、壘高，再進(jìn)行跳躍。
4、將地墊疊加在一起，幼兒集體練習(xí)跳躍。
5、集體游戲
玩法：老師遞過來一張紙條（打開看，）剛剛老師接到一個任務(wù)，我們要幫助解放軍叔叔完成一個任務(wù)，把地墊送到目的地，在這段路途中會遇到很多困難，要穿過草地，鉆過山洞，跨過小河才能到達(dá)目的地。
教師先示范并講清楚規(guī)則，幼兒再游戲。游戲分兩組同時進(jìn)行，看看哪組最快。
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評價。
體育《我和墊子一起玩》在課的設(shè)計上，我根據(jù)中班幼兒貪玩、好動的年齡特點，以游戲引發(fā)幼兒嘗試活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。整個活動自然化、生活化，提升了幼兒大膽嘗試，積極探索的能力，并讓幼兒從中體驗與大家一起玩的樂趣。
今天的體育活動玩墊子游戲，為了使幼兒能在游戲中得到更多的樂趣，活動的開始部分的熱身運動，我以游戲的形式展開，幼兒跟著老師學(xué)小飛機入場。分別作了上肢和下肢的運動，訓(xùn)練幼兒頭、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼兒的全身得到了運動。還玩了一個好玩的“聽口令做反動作”的游戲孩子們的激情也特別高，效果非常好?；顒拥牡诙€環(huán)節(jié)我讓幼兒自由探索墊子的多種玩法，孩子們都迫不及待的在我面前展示自己的玩法，但可能是由于我準(zhǔn)備的墊子太大的原因，幼兒除了把墊子放在地上躺著玩等，也沒能想出太多種玩法，在這一環(huán)節(jié)中，我多次和幼兒分享他們的玩法。小結(jié)時我告訴他們一個人玩墊子好玩，但是幾個或者很多人一起玩墊子更好玩，這樣將幼兒帶入下一個環(huán)節(jié)，第二次探索玩墊子，這樣讓孩子們又新增了玩墊子的興趣。本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導(dǎo)者、合作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣，同時在活動過程中我根據(jù)突發(fā)狀況及時對活動進(jìn)行調(diào)整。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十四
1、培養(yǎng)幼兒對動物的喜愛，知道要保護(hù)動物。
2、了解幾種動物尾巴的形狀及作用。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和口語表達(dá)能力。
[活動準(zhǔn)備]。
1、各種動物的圖片、標(biāo)本、玩具擺成的活動區(qū)“動物園”。
2、音樂磁帶《走路》、故事磁帶《尾巴》、音樂游戲磁帶。
3、幾種沒有尾巴的動物圖片若干、動物尾巴的圖片、膠水、棉棒。
4、用彩紙做成的長條尾巴。
[活動過程]。
1、小朋友，你喜歡小動物嗎？(喜歡)你都喜歡哪些小動物呀？(猴子、小鹿、熊貓、獅子)今天老師和小朋友一起去動物園看動物好嗎？放音樂，幼兒模仿小動物走路去“動物園”。
2、幼兒在動物園內(nèi)參觀，教師引導(dǎo)幼兒觀察，每個小動物的身體后面都有什么(尾巴)，那你知道動物的尾巴有什么用嗎？教師拿起幾種動物標(biāo)本或圖片，向幼兒講解它們的尾巴的作用。
3、小朋友，你還想知道其他的小動物的尾巴用什么用途嗎？下面，我們一起來聽一個關(guān)于〈尾巴〉的故事。幼兒邊看圖片邊聽故事。
4、大家聽了故事，了解了動物的尾巴作用大不大？(大)老師這里有幾種動物的尾巴找不到了，我們幫它找回來好嗎？教師示范粘貼尾巴。
5、小朋友想給動物找尾巴嗎？(想)放音樂，發(fā)給幼兒沒有尾巴的動物圖片，幼兒找尾巴，粘貼尾巴。
6、講評作業(yè)。讓幼兒看看粘的好的圖片，再看一下，粘的不好的，哪里不好。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十五
我班民族幼兒較多，漢語基礎(chǔ)也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進(jìn)行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護(hù)小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
會說小動物的名稱。
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
一、談話導(dǎo)入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學(xué)說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學(xué)說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機指小動物，全體幼兒來說。
4、請學(xué)的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三、小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應(yīng)小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應(yīng)小動圖卡的圓內(nèi)，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
b、請民族和漢族幼兒一起進(jìn)行游戲。
我班幼兒是民族學(xué)生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學(xué)習(xí)漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導(dǎo)，直到他們愿意主動學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
幼兒園中班游戲教案認(rèn)識小動物表篇十六
1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、在游戲過程中逐步認(rèn)識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
1、課件：動畫片-我愛狗
2、課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3、頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
1、動畫片導(dǎo)入
播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。
2、教師：小朋友都很認(rèn)真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3、逐一出示則四種小動物圖片
請小朋友認(rèn)讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學(xué)出這幾種小動物的叫聲。
4、看字卡做動作
教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應(yīng)的動作。
5、了解四種小動物的生活習(xí)性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6、教師給幼兒講解講衛(wèi)生的重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔，人人都?xì)g喜。
7、游戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結(jié)束。