心得體會的總結是對過去經(jīng)驗的提煉和總結，也是對未來成長的規(guī)劃和期許。在寫之前，可以先列出關鍵點和重要經(jīng)歷，然后逐一展開論述。在下面的范文中，我們可以看到不同角度對同一問題的思考和理解。
走訪小學心得體會篇一
我覺得家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還會加深教師與家長的感情。
在學校布置家訪任務之時，我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”。看來家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪的心得體會
家訪，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學生在家的學習情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情。可以說是一舉數(shù)得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學生，對于成績不好的學生往往容易忽略;二是個別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學生，成績特別差的學生，對他們的情況進行簡單的了解;三是通過電話聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達不到教師所預期的效果。
今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動，要求全體教師至少去班上每一位學生家里訪問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學生的一個好機會。
通過多次的家訪，我感觸頗深：
一、學生家里校里似兩人
有些學生在校表現(xiàn)很好，學習成績好，尊敬老師，與同學和睦相處，紀律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母。父母稍有點不順著他，他就會在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別學生還跟自己的父母動手。而有些學生，雖然成績平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動地幫父母承擔一些力所能及的事。
二、家長們的大力支持
這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學習情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著，就像朋友一樣。
三、建議的落實
這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當成了他們真正的朋友。有我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，只有家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，我們的教育才會獲得更大的成功。
關于教師家訪的心得體會
我來一中已經(jīng)是第七個年頭了，現(xiàn)在擔任八四班的數(shù)學教學，結識了新的一批學生，對這批學生學習生活等方面情況并不很了解，因此在開學之際我和劉老師對每一個學生進行來了家訪，以便能更快更全面的了解學生的各種情況，從而更好地對學生進行教育。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是老師協(xié)調家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對性的對學生實施教育。它能使許多在學校辦起來很棘手的事，很難教育的學生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進行教育的一種有效方式。
本班共有72位學生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣，有的父母都在菜場賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的，我每到一個學生家里，家長都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會過來看看聽聽。
在本次家訪中我印象最深的是我們班一個男生的爸爸。當時為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。
這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當?shù)之攱屢粋€人帶孩子，天天早上6點出門，7點鐘請假回家送孩子上學，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識字，回來又不能教導孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關心孩子、平時多和孩子交流，讓孩子體會到愛，孩子會知道他們的期待，體會到他們的艱辛。學習上，教師可以在學校給他們指導和幫助。本次去這個孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，溫暖送學生。
通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，家訪工作作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。
走訪小學心得體會篇二
近年來，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，越來越多的人開始關注社會問題，特別是對弱勢群體的關懷。走訪弱勢群體成為一種常見的方式，通過親身體驗和觀察，了解他們的實際困境和需求，為改善社會環(huán)境做出貢獻。在走訪弱勢群體的過程中，我們不僅獲得了知識和經(jīng)驗，更重要的是感悟到了人與人之間深厚的情感紐帶。以下是我在走訪過程中的一些心得體會。
首先，走訪讓我覺得人與人之間的聯(lián)系要遠遠超出我們的想象。在我走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的故事和需求，雖然我們身處不同的環(huán)境和背景，但是我們都希望有一個更美好的生活。無論是社區(qū)居民還是弱勢群體，他們都希望被關心和關注。通過走訪，我了解到每個人都有情感渴望，都需要有人關心。而作為一個社會成員，我們應該學會用心去傾聽他們的聲音，尊重他們的需求。
其次，走訪讓我認識到社會問題的復雜性。在與弱勢群體的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多問題的背后都有深層次的原因。比如，許多家庭貧困的原因是因為失業(yè)或者低收入，而這些問題的根源往往是教育和就業(yè)機會的缺失。而要解決這些問題，就需要全社會的努力和關注。只有通過從根本上改善教育和就業(yè)環(huán)境，才能讓弱勢群體走出困境，改變他們的生活。
第三，走訪讓我感受到了奉獻和愛的力量。在與弱勢群體的接觸中，我見到了許多愿意付出自己的時間和精力來幫助他們的志愿者。他們不計較個人得失，只是希望能為他人做一點微小的事情。他們用實際行動去關心他人，用愛去填補社會的缺陷。這些志愿者不僅給予了弱勢群體物質上的幫助，更重要的是給予了他們精神上的支持和關愛。他們的奉獻精神讓我深受感動，也激勵我要更加積極地參與到社會公益事業(yè)中。
第四，走訪讓我反思了自己的價值觀和生活態(tài)度。與弱勢群體的接觸讓我領悟到人生中真正重要的是什么。在我們追逐物質欲望和功利心態(tài)的同時，我們是否忽略了對他人的關愛和社會責任。通過觀察弱勢群體的生活，我意識到他們的快樂和滿足不僅來源于物質上的滿足，更來自于對生活的感恩和對他人的幫助。這種積極向上的生活態(tài)度讓我深感敬佩，也讓我反思自己在追逐物質的過程中是否迷失了方向。
最后，走訪讓我相信改變是可能的。在與弱勢群體的交流中，我看到了許多成功的案例，這些案例證明只要有足夠的關注和支持，弱勢群體也能夠獲得成功和改變。走訪不僅僅是觀察和了解，更是為他們提供幫助和支持的契機。我相信只要社會各界人士能夠加強合作和溝通，制定出更有效的政策和措施，就能夠幫助更多的弱勢群體走出困境，實現(xiàn)自己的夢想。
總之，在走訪弱勢群體的過程中，我獲得了知識和經(jīng)驗，更重要的是感悟到了人與人之間深厚的情感紐帶。走訪讓我認識到社會問題的復雜性，感受到了奉獻和愛的力量，反思了自己的價值觀和生活態(tài)度，并相信改變是可能的。通過這次走訪，我深刻體會到了社會責任和使命感的重要性，也激勵我要更加積極地參與到社會公益事業(yè)中，為改善社會環(huán)境做出自己的貢獻。
走訪小學心得體會篇三
近日，我有幸被學校安排參觀男生宿舍，這是一次難得的機會。我迫不及待地踏進了宿舍大門，充滿著好奇心和期待。在這次走訪男生宿舍的經(jīng)歷中，我收獲了許多有趣的體會和深刻的感悟。
首先，男生宿舍的整體環(huán)境讓我印象深刻。進入宿舍樓后，我發(fā)現(xiàn)整個宿舍樓里充滿了朝氣和活力。墻上張貼著各種整齊劃一的標語和活動海報，宿舍門前擺放的鞋子都整齊有序。宿舍的內(nèi)部門牌表明著每個學生的名字，看得出這里充滿了秩序和紀律。男生宿舍的環(huán)境整潔有序，這讓我對男生的自律和紀律性留下了深刻的印象。
其次，男生宿舍的活動琳瑯滿目。在走廊上，放眼望去，到處都是創(chuàng)意十足的宣傳展板。宿舍里舉辦的各種主題講座、社團招新、社區(qū)活動等，吸引了許多同學的參與。我看到了書法、繪畫、音樂、棋藝等各種愛好社團，同學們在歡聲笑語中交流著彼此的興趣愛好。這讓我感受到了男生們在宿舍里充實自己、不斷提升的積極精神。
而在宿舍的公共活動室里，我看到了幾個組合聚在一起，認真地寫作業(yè)、學習。他們在互相討論學習問題的同時，也展現(xiàn)出了對知識的渴望和追求。這種相互學習的氛圍也讓我對男生宿舍的學習氛圍倍感贊嘆。
再次，走訪男生宿舍讓我對男生們的生活維護有了更全面的認識。我看到在宿舍的男生們負責自己的床位，將被子疊得整整齊齊，標準化的生活規(guī)律，讓我對男生的生活自律有了更高的評價。同時，男生們還珍惜共用的衛(wèi)生設施，保持宿舍的整潔，沒有任何物品隨手亂丟。這讓我對男生們的素質和責任心大加贊賞。
最后，我對男生宿舍學習和生活的井然有序印象深刻。男生宿舍的學習規(guī)律和生活習慣的養(yǎng)成，以及宿舍樓層之間的協(xié)調互動，都讓我對男生宿舍留下了良好的印象。男生們在有限的時間和空間中，管理好自己的學習和生活，這一點值得我們學習。
走訪男生宿舍心得體會小學，這次經(jīng)歷讓我對男生宿舍有了深入的了解。男生宿舍不僅體現(xiàn)出了整潔有序的生活環(huán)境，而且展現(xiàn)出了男生們的責任心和紀律性。男生們在宿舍里不僅注重學習，也注重個人成長和社交交流，讓我深刻體會到了男生們追求進步和共同進步的精神風貌。通過這次走訪，我被男生宿舍給予我的啟示和激勵深深觸動，也更加深信男生宿舍是承載著培養(yǎng)優(yōu)秀青年的關鍵所在。
走訪小學心得體會篇四
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。
這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。
有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。
后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛埃一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。
一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。
后來家長的思想轉變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊!”觀念轉變了，家訪工作也做到了家，最終學生也成為了一個品學兼優(yōu)的好學生。對學習差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。
學生也容易發(fā)生變化。幫助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。這時，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
走訪小學心得體會篇五
“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名學生進行了家訪，所見所聞，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
【范文二】
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
我們學校雖然在中心城區(qū)，但生源比較復雜。有許多孩子是外來務工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十一分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
【范文三】
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。
家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！奔议L對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
走訪小學心得體會篇六
在大多數(shù)人的印象中，男生宿舍總是被認為是一個神秘而有趣的地方。近日，我有幸走訪了一所小學的男生宿舍，并深深地體會到了這個地方的真實情況。通過這次走訪，我收獲了很多，也有了一些新的體會。
第一段：男生宿舍生活的日常。
男生宿舍內(nèi)部并沒有我想象中的那么混亂和凌亂。相反，整個宿舍室內(nèi)干凈整潔，床鋪整齊。墻壁上貼滿了一個個的照片和海報，展示著男生們的愛好和興趣。桌上放著各種書籍和學習用具，散發(fā)著一股濃厚的學習氛圍。而在宿舍內(nèi)，男生們都按時完成了各自的作業(yè)，并自覺地整理衛(wèi)生。
第二段：宿舍之間的友誼與團結。
在這個寄宿學校，男生們是一個集體，凝聚著彼此之間互幫互助的力量。他們在宿舍里互相交流學習經(jīng)驗，相互鼓勵，相互扶持。而且，每個人都能很好地與宿舍里的其他男生相處，沒有排斥和冷漠的現(xiàn)象。他們一起度過著歡快的時光，一起分享著日常生活的瑣事。這種友誼與團結是男生宿舍的獨特魅力所在。
第三段：宿舍之外的趣事與活動。
除了在宿舍內(nèi)進行學習和生活，男生們還在宿舍之外有各種各樣的趣事和活動。他們會參與各種體育運動，如籃球、足球等，展現(xiàn)出青春和活力的一面。他們還會組織各種社團和興趣小組，學習樂器、繪畫、菜肴制作等等，并在各種公開活動中展示自己的才藝。在這個過程中，男生們鍛煉了自己的能力和技巧，也享受了團隊合作和成長的樂趣。
第四段：師生關系的獨特性。
在男生宿舍中，我還看到了師生之間獨特的關系。寄宿學校的老師不僅在課堂上傳授知識，更是在宿舍里起到一個指導者和朋友的角色。他們與男生們的關系更加親密和融洽，給予他們關懷和理解。男生們也常常主動請教老師有關學業(yè)和成長方面的問題，老師們都會耐心回答并給予幫助。這種師生關系使男生們感到溫暖和安心，也激發(fā)了他們對學習和未來的向往。
通過這次走訪，我深深地體會到了男生宿舍的獨特魅力和生活的各個方面。在宿舍內(nèi)，男生們井然有序地完成著學習和生活的任務，展現(xiàn)出自律和責任感。在宿舍之外，他們的趣事和活動展示出更多的才藝和能力。這一切都得益于男生們之間的友誼與團結，以及師生之間的獨特關系。通過走訪男生宿舍，我不僅了解到了男生們的生活狀態(tài)，也對他們的成長和發(fā)展有了更深層次的了解。
總之，男生宿舍是一個充滿活力和機遇的地方。在這里，男生們通過友誼與團結、趣事與活動以及師生之間的關系，共同努力成長、展示才華，為自己的未來奠定堅實的基礎。我相信，這個經(jīng)歷將成為他們?nèi)松袑氋F的回憶，也將使他們對未來充滿信心。
走訪小學心得體會篇七
近日，筆者走訪了某小學。在此次走訪中，筆者深刻體會到了小學教育的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些小學教育中存在的問題。在接下來的文章中，筆者將以五段式表達自己的體會和感悟。
第一段，引言。對小學這個階段進行簡要介紹。小學是國民教育的重要組成部分，其教育工作關系到孩子們的身心健康、思維能力、認知水平乃至終身發(fā)展。小學教育在國內(nèi)教育體系中具有極其重要的地位，是國家教育政策的基礎和關鍵，對發(fā)展我國教育事業(yè)和建設人力資源強大國家具有重要意義。
第二段，體會小學教育的重要意義。在小學中，我們的孩子們正式接受社會中一系列先進文明思想、科學技術和文化藝術的熏陶和教育。小學的教育內(nèi)容不僅要循序漸進地實現(xiàn)文化傳承和技能培養(yǎng)，也要經(jīng)過思想教育、道德教育、審美教育、體育鍛煉等多種形式的綜合培養(yǎng)，促進孩子們的全面發(fā)展。
第三段，發(fā)現(xiàn)小學教育中存在的問題。與小學教育的高度重要性相比，筆者也發(fā)現(xiàn)一些問題，那就是現(xiàn)實生活中，在某些地方，小學教育受到了各種因素的影響，如師資力量不足，課程開發(fā)不夠科學，學生心理健康問題忽視等等。這些問題對小學的適度發(fā)展及孩子的成長發(fā)育制造了不利的條件，給教師和學生帶來諸多困擾。
第四段，思考改善小學教育的對策。為了改善小學這個階段的教育工作，提高小學的教育質量，必須采取多種措施。首先，注重師德培養(yǎng)，加強師資培訓，以提高教師的教學能力和道德觀念；其次，加強教育課程開發(fā)和制定教育部門的指導方針，制定出一系列的教學大綱和課程；另外，應加強學校管理，計劃制定人員和課程等方面的合理分配，使各方面資源的合理組合。最后，應注重發(fā)展課外教育，注重學生的情感和思維，培養(yǎng)學生主動學習的品質。
第五段，結尾?？偨Y小學教育的重要性，表達對小學教育工作改善的期望?？傊瑢τ谖覈W教育來說，只有通過不懈的努力，不斷進行改革，才能有效地促進我國教育事業(yè)的科學、快速發(fā)展，并進一步為建設我國教育強國作出更大的貢獻。
走訪小學心得體會篇八
20xx年x月x日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結如下：
第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的'心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯(lián)系，同時也應該注重學生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查。
走訪小學心得體會篇九
隨著社會的進步和學生宿舍條件的改善，越來越多的學校開始開放男生宿舍，讓家長和學生有機會親身了解學校的住宿條件。作為小學生活探索活動的一部分，我有幸參觀了學校的男生宿舍。這次走訪讓我獲益匪淺，對男生宿舍有了更深入的了解，下面我將分享我的心得體會。
首先，男生宿舍的整齊干凈給我留下了深刻的印象。當我走進宿舍樓的時候，首先映入眼簾的是整潔的走廊和清新的氣味。走進宿舍的時候，床位整齊有序，每個床鋪上都擺放著規(guī)整的被子和枕頭，書籍和文具物品擺放整齊。男生們的鞋子都擺在門口，沒有任何一雙鞋子亂丟。這讓我深刻地認識到男生宿舍的整齊和干凈是因為男生們的自覺和責任心。
其次，在男生宿舍我還學到了協(xié)作與團結的重要性。男生們的宿舍生活非常有規(guī)律和秩序，每個人都積極參與其中。他們依照時間表劃分分工，負責打掃衛(wèi)生、整理物品和宿舍文化建設。他們在交流和討論中共同決定宿舍規(guī)定，讓每個人都有發(fā)言權。每個人都能感受到團結和協(xié)作給他們帶來的力量，也學會了在困難時相互支持和幫助。
除此之外，男生宿舍也教會了我關愛他人和寬容的重要性。在宿舍里，男生們之間非常和諧相處，彼此之間保持著禮貌和尊重。有一次，我看到一個男生在給另一個男生講課，那個男生悉心地傾聽著，并鼓勵他繼續(xù)努力。這讓我明白到宿舍不僅是個人生活的地方，更是一個關愛和寬容的溫暖空間。每個人都樂于接納他人，幫助他們找到問題的解決辦法，這樣每個人都能感到被關心和支持。
另外，男生宿舍還教會了我生活自理的重要性。在男生宿舍里，男生們能夠獨立完成個人衛(wèi)生和日常生活所需。他們會自己洗漱、整理床鋪、洗衣服等。我看到他們充滿自信而且得心應手地處理這些事務，這讓我明白到生活自理能力的培養(yǎng)是很重要的。只有掌握了這些基本的生活技能，我們才能更好地適應未來的生活，并且敢于獨立面對各種困難和挑戰(zhàn)。
最后，男生宿舍還讓我認識到志愿服務的重要性。男生們經(jīng)常自發(fā)組織一些志愿服務活動，為學校和社區(qū)提供幫助。他們?nèi)ダ先嗽号惆槔先?，幫助幼兒園的小朋友學習，清理環(huán)境等。這些活動不僅讓他們學會了付出，更培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和社會責任感。他們明白到積極參與志愿服務是培養(yǎng)美德和人品的重要途徑。
通過這次走訪男生宿舍的經(jīng)歷，我深刻體會到男生宿舍不僅僅是個人生活的地方，更是塑造學生品德和培養(yǎng)社會責任感的重要場所。我從這里學到了很多關于整齊、團結、關愛、生活自理和志愿服務的重要意義。相信這些體會和經(jīng)歷將對我以后的學習和成長產(chǎn)生積極的影響。
走訪小學心得體會篇十
作為一名志愿者，我參與了走訪小學的活動。這次體驗讓我收獲頗豐，有一些感悟想要分享給大家。通過這次活動，我深刻感受到了小學教育的重要性，也更加認識到了自己在教育事業(yè)中的責任和使命。
第一段：活動背景介紹。
“走訪小學”活動是由當?shù)亟逃职l(fā)起的，旨在向社會宣傳小學教育的重要性。我們參觀了當?shù)氐囊凰W，與學校的師生進行了交流。這次活動的目的是希望提高社會對小學教育的關注度，同時也讓我們了解小學教育的發(fā)展現(xiàn)狀。
第二段：參觀體驗。
我們進入了活動的參觀環(huán)節(jié)，首先參觀了學校的教室。這里讓我感受最深的是教育資源的匱乏。教室內(nèi)的教學設施相對簡陋，學生的課桌椅樸素不華。當?shù)匦W的經(jīng)濟狀況也比較困難，教育經(jīng)費也相對有限。但是，老師們?nèi)匀痪礃I(yè)地教學，學生們也通過自己的努力取得了進步。這點讓我十分感動。
第三段：與學生交流。
在與學生交流的時候，我更加理解到了小學教育的意義。他們那純真的目光里透露出的期待和對未來的向往讓人心生感動。這些孩子雖然只是小小年紀，但是他們已經(jīng)培養(yǎng)了珍視教育的態(tài)度。他們渴望知識，追求進步，這是我們作為教育工作者應該借鑒的。小學是孩子們?nèi)松钠瘘c，更是培養(yǎng)一個健全人格的關鍵時期。我們的教育使命不容小覷，需要我們盡職盡責。
第四段：師資力量的重要性。
當我們進一步了解到當?shù)匦W教育的現(xiàn)狀時，我們了解到，小學教育中師資力量的缺失和欠缺是制約小學教育發(fā)展的重要因素之一。在很多小學中，尤其是欠發(fā)達地區(qū)的小學，師資力量非常薄弱。由于這些地方的教育條件落后，學校往往招不到優(yōu)秀的教師，甚至連最基礎的教育資源都有所不足。這使得孩子的教育質量大打折扣。我們有必要進一步關注師資力量的重要性，并采取相關的政策措施來改善這種狀況。
第五段：總結與展望。
回顧這次活動，我認為小學教育的確是社會發(fā)展中至關重要的一環(huán)。我們作為教育工作者有著非常重要的教育使命和責任。而且，我們應該更加重視小學教育師資力量的建設，這將為小學教育的發(fā)展帶來新的動力。希望我們的社會各方不斷盡心盡力，為小學教育發(fā)展貢獻一份力量。
走訪小學心得體會篇十一
走訪，是一種了解和溝通的方式，通過親身參與、現(xiàn)場觀察，使人與人之間的距離縮小，情感得以傳遞和交流。而走訪促心，則是通過這種方式帶給我們的心靈上的觸動和啟發(fā)。在過去的一段時間里，我參與了一系列的走訪活動，這讓我深切地感受到了走訪的獨特魅力以及它對我個人心靈的影響。在此，我想分享我在這些走訪中所體會到的心得和感悟。
首先，走訪促使我對他人的生活有了更為全面和細致的了解。通過與各行各業(yè)的人們交流，我不僅了解了他們的工作和生活狀態(tài)，還了解到了他們的夢想、追求和困惑。例如，我曾走訪過一位時裝設計師，通過與她的交流，我了解到了她每天披荊斬棘的創(chuàng)作過程以及遇到的挑戰(zhàn)。這樣的經(jīng)歷讓我明白，他人的生活與我所看到和了解的并不完全一致，每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，我們需要更多的耐心和聽取對方的心聲。
其次，走訪也讓我看到了人們面對困境和挫折時的勇氣和堅持。在一次走訪中，我遇到了一位失業(yè)多年的中年人。他曾經(jīng)是一家大公司的高管，但在公司經(jīng)營不善而倒閉后，他失去了工作和生活的保障。然而，他并沒有放棄，以積極的心態(tài)參與各種培訓和再就業(yè)的機會，最終成功地找到了一份新的工作。面對困境，他沒有氣餒，而是堅信自己的價值和能力，積極努力地尋找機會。這讓我深受鼓舞，明白到困難并不可怕，關鍵是如何正面面對，努力尋找突破。
然而，走訪也讓我看到了一些人們所面臨的困境和不公平。在一次農(nóng)村走訪中，我看到了許多農(nóng)民工的艱苦生活。他們長時間的勞動和辛苦付出，并沒有得到應有的回報和待遇。這使我深切地意識到社會的不公和差距，以及我們作為個人應該為之做出的努力。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們不僅渴望改善自己的生活，也有很多創(chuàng)造機會和改變命運的能力。這讓我思考我們應該如何幫助他們獲得更好的機會和平等的待遇，讓社會更加公正和包容。
最后，走訪也給了我一個重新審視自己生活的機會。通過看到他人的生活狀態(tài)，我經(jīng)常思考自己的生活和價值觀是否合理以及是否符合自己的內(nèi)心需求。一次走訪中，我遇到了一位擁有自由職業(yè)的年輕人。他沒有固定的工作時間和壓力，能夠自由支配自己的時間和資源。這讓我重新審視了自己選擇的工作和生活方式，開始思考自己到底想要什么，以及如何去追求和實現(xiàn)這些愿望。通過與不同人的走訪，我得到了許多關于生活和發(fā)展的啟示，讓我對自己的未來更有了一些思考和規(guī)劃。
總之，走訪促使我對他人的了解和理解更全面和深刻，同時也對自己的生活和發(fā)展進行了重新審視。通過親身參與和體驗，我更加明白了社會的多樣性和不公，也看到了人性中的勇氣和智慧。這些走訪帶給我的心靈觸動和體悟，豐富了我的生活經(jīng)驗，也讓我更加堅定了自己對于追求真善美的信念和動力。
走訪小學心得體會篇十二
近日，本人有幸成為被當?shù)卣汕驳膬?yōu)秀青年代表之一，參加了一次社區(qū)走訪活動。在這次活動中，我深有感觸地體會到了“以人民為中心”的理念。以下我將分享自己的走訪心得體會。
第二段：走訪過程中的收獲
在走訪的過程中，我與居民們進行了深入的交流，了解了他們的生活狀況、家庭情況和需求等方面的信息。通過這些交流和了解，我對社區(qū)的實際情況有了更深刻的認識，同時也感受到了居民們的熱情和關注。同時，這次走訪也讓我深切體會到了以人民為中心的政策的重要性和必要性。
第三段：對服務意識的深刻認識
在這次走訪中，我發(fā)現(xiàn)有些居民在面對自己遇到的問題時有些猶豫和擔心向政府反映，或者是自己的意見和建議沒有得到很好的回應和解決。這讓我深刻意識到，政府工作人員不僅需要更加主動地走到社區(qū)，了解居民需求，更需要具備更高水平的服務意識，讓居民滿意，解決居民身邊的事情。
第四段：宣傳工作的重要性
通過走訪居民的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些居民對于政府的一些政策和工作并不了解，這時我們青年代表就需要充分發(fā)揮宣傳的作用，向居民們宣傳防疫措施、政策宣傳和社區(qū)建設等方面的信息，讓居民們能夠充分了解和掌握這些重要信息。
第五段：感想與展望
通過這次走訪，我不僅對社區(qū)的實際情況有了更深刻的認識，更多體會到了“以人民為中心”的政策的重要性，同時也認識到了青年代表在社區(qū)服務中的作用和責任。未來，我將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀青年代表的作用，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，為社區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力量。同時也期待政府工作人員能夠更加積極地了解和回應居民的需求，做更多的服務工作，營造更加美好和諧的社區(qū)環(huán)境。
總結：
通過這次走訪，我對社區(qū)的實際情況和居民的需求有了更進一步的認識，更加深刻地感受到了“以人民為中心”的政策的重要性和必要性。同時，我也認識到了青年代表在社區(qū)服務中的作用和責任，期待自己能夠發(fā)揮優(yōu)秀青年代表的作用，為社區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力量。
走訪小學心得體會篇十三
走訪是一種常用的研究方法。在社會調查、市場調研、人文考察等領域都有著廣泛的應用。作為一名新聞學專業(yè)的學生，這學期我和同學們一起進行了一次走訪實踐。這次實踐讓我深刻地感受到了走訪的重要性和有效性。以下是我對走訪實踐的心得體會。
第一段：了解走訪的意義和目的
走訪顧名思義，就是去拜訪、調查，了解某些情況。走訪包含著對某些問題的調查研究，它不僅是獲取信息的手段，更是溝通交流的方式。走訪可以深入地了解某些領域的真實情況，掌握細節(jié)和實際情況，為自己的文章寫作或是做出決策提供精準的數(shù)據(jù)和認知。
第二段：了解走訪的意義和目的
在走訪實踐中，我們先要明確目的，合理規(guī)劃，提前做好準備工作，包括了解所要走訪的領域、人士、信息渠道等等。比如我們這次走訪是針對當?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題，我們首先做的就是了解該地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況，掌握該領域的行業(yè)特點、優(yōu)劣勢、發(fā)展趨勢等關鍵信息。
第三段：積極溝通、靈活應對
在實際走訪中，最大的收獲就是與訪談對象的交流和溝通。重要的是與對方建立起有效的互信關系，尊重對方的觀點和意見，盡可能尋求共識和合作。在實踐中需要靈活應對，根據(jù)實際情況進行調整和安排。比如我們走訪的某些對象因時間、地點等各種原因不能來，我們就積極尋找代替對象，確保調查研究的順利進行。
第四段：及時總結、歸納信息
走訪結束后，不應該忽略信息的整理和匯總工作。及時總結歸納所收集到的信息，觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)深層次的聯(lián)系和局限性，準確研究得出結論，并將其轉化為可行的措施。這個過程既包括對數(shù)值數(shù)據(jù)、案例、文字數(shù)據(jù)的提煉，也包括對其他信息的篩查、分類、比較和分析。
第五段：思考反思，豐富自己的認知
在這個過程中，我們要充分思考反思，擴充自己的認知。不僅要認真對待每一個細節(jié)，提高專業(yè)素養(yǎng)，也要時刻關注網(wǎng)絡信息，掌握前沿動態(tài)，讓自己成為一個持續(xù)學習的人。同時，我們還應該充分發(fā)揮專業(yè)特長，挖掘出自己的優(yōu)勢和潛力，為以后的寫作和研究提供更加豐富的線索和素材。
走訪實踐是一次強有力的認知提升和技術培養(yǎng)。它讓我們在不斷地尋找、探索、實踐的過程中，提高了研究方法的靈活性和專業(yè)水平，也加深了對生活的認知和對事物的理解。周期若干周的走訪實踐讓我有一個支持我的專業(yè)自信。
走訪小學心得體會篇十四
自三月份以來到現(xiàn)在已經(jīng)90天了，在這段時間里我們交通局小組根據(jù)**市委、**縣委開展“萬名干部進萬村入萬戶”活動的要求，于3月8日開始在兩個村組的960戶村民家中走訪，重點宣傳黨的“強農(nóng)惠農(nóng)”政策、了解農(nóng)村民情民意情況，以及農(nóng)民群眾對黨和政府的要求與期盼。通過進村入戶走訪調查，主要有以下幾點收獲和體會。
在開展此次“三萬”走訪活動中，我們把黨的農(nóng)村各項方針政策和各種惠農(nóng)舉措通過宣傳單和我們?nèi)霊糇咴L宣傳到戶、到人，讓農(nóng)民群眾進一步了解黨和國家的惠農(nóng)政策，及時發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛的苗頭和隱患，并有效排查化解各類矛盾糾紛，切實維護農(nóng)村的穩(wěn)定，最地滿足了農(nóng)民群眾的各種服務需求，同時也增強了廣大農(nóng)民群眾依法辦事、依法維權的意識和能力。通過深入農(nóng)村，深入群眾，了解農(nóng)民群眾對政府的新要求、新期待，了解農(nóng)村矛盾糾紛的真實情況和存在的突出問題，進一步服務農(nóng)村發(fā)展，維護農(nóng)村穩(wěn)定，強化基層隊伍建設，帶領農(nóng)民群眾走上富裕的道路。
在走訪的第一戶就讓我感覺到現(xiàn)在的村干部和老百姓的關系很融洽,村干部和他們很熟絡，雖然對于我們的到來感到有點突然，但是經(jīng)過駐村干部的介紹后也能很隨意的和我們交流。關于政策落實的情況也很好，基本上該到位的都到位了，對于一些他們不太懂的地方，我們也耐心的給予他們細心的講解，有幾個群眾還主動找到我們問了一些關于新農(nóng)保、合作醫(yī)療和就業(yè)的問題，我們留下了電話號碼，說有事就聯(lián)系我們。通過走訪交流，讓我們深深的體會到只要真心的對待老百姓，公平公正的為他們解決問題，與他們及時的溝通，他們是特別通情達理的。
這次走訪，拉近了我們與人民群眾之間的距離，在與農(nóng)民群眾同吃同住同勞動時間中，更能真切的聽到群眾的呼聲和體會到老百姓生活的艱難，我們相信只要干部心里裝著群眾，解決困難的辦法總是比困難多的多。
農(nóng)村現(xiàn)在的生活條件好了，雖然累卻過的快樂，因為吃住沒有什么大的問題了，然而還有很多亟待解決問題。通過對走訪情況整理分析，農(nóng)民最關心亟待解決的問題主要有以下幾點：
1、村民最關心的是村級公路問題。雖然村級主干道已部分硬化完畢，但是還是有一部分組組通目前尚未硬化或開通，平時路面就是坑坑洼洼的，一遇到下雨天就便變得泥濘不堪，行路十分艱難。
2、普遍反映農(nóng)村青壯年勞動力少。在我們組所走訪的農(nóng)家中，很少有35歲以下的年輕人在家務農(nóng)，導致請不到人做事，請到人做事也工價太高，年輕人大多在外地務工。
3、現(xiàn)在物價上漲過快，目前農(nóng)民生產(chǎn)面臨最突出的問題是農(nóng)資價格上漲過快，年年生產(chǎn)投資太大，但是病蟲害及旱澇等自然災害威脅日益嚴重，一年下來除去投資的部分，余下只能過個生活。希望國家今后要大力監(jiān)管物價，調節(jié)物價。
4、雖然農(nóng)民認為現(xiàn)如今的惠農(nóng)政策好，也參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，但普遍還是認為農(nóng)民看病貴，農(nóng)村家庭教育負擔重。很多家庭都希望子女可以和城市的孩子一樣上大學，但是昂貴的學費往往讓他們無力承擔。
5、農(nóng)民群眾文化素質偏低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及養(yǎng)殖業(yè)缺乏適用的科學技術，只是靠祖祖輩輩的生產(chǎn)經(jīng)驗，還需要當?shù)卣哟罂萍枷锣l(xiāng)活動，為老百姓提供新的種植養(yǎng)殖技術，增加他們的收入。
通過本次短短的90天下鄉(xiāng)活動讓我真正受到了鍛煉，也讓我了解到了更多的基層老百姓的生活，同時這次活動也給群眾帶去了實惠，幫農(nóng)民增收，促農(nóng)村發(fā)展，對農(nóng)村基礎設施建設等群眾生產(chǎn)生活中的突出問題和困難，我們將積極搞好服務，為走訪村辦實事，促進農(nóng)村社會和諧發(fā)展。我們堅信通過大家的齊心協(xié)力，搶抓機遇，奮力拼搏，廣大人民群眾定能過上好日子，共享改革發(fā)展的成果。
走訪小學心得體會篇十五
按照市區(qū)“掛包幫轉走訪”活動的要求，根據(jù)組織安排，我于20__年六月下旬到船山區(qū)新橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)高字庫村開展“掛包幫轉走訪”工作。一年來，我認真參與幫扶規(guī)劃制定，狠抓各項項目規(guī)劃的落實，切實加強溝通聯(lián)絡工作，及時反映工作開展情況，各項工作成效明顯?，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、工作總結
(一)強化學習，轉變角色
一是認真學習黨的農(nóng)村工作路線、方針、政策。特別注重對中央一號文件和中央農(nóng)村工作會議精神的學習，深刻領會中央對農(nóng)村工作的意見和措施;二是認真學習省市農(nóng)村工作會議精神和涉農(nóng)政策、法律法規(guī)及相關工作知識，從理論上不斷提高應對農(nóng)村復雜工作的能力。重點學習“掛包幫”活動的各種政策及文件，深刻領會開展該項活動的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到市區(qū)的要求部署上去。三是積極向鎮(zhèn)、村“兩委”的領導和同事學習，了解如何開展基層工作、打開基層工作局面方式方法。四是深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一線，積極開展調查研究，確保各項工作落到實處。
(二)積極工作，認真規(guī)劃
為制定切實可行的幫扶規(guī)劃，確保幫扶村群眾真正得實惠，我多次與鎮(zhèn)村同志到幫扶村開展實地調研，組織召開村社黨員干部會議和村民大會，征求干部群眾對幫扶規(guī)劃的意見和建議，詳細考察。該村自然條件、基礎設施、社會事業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等相關情況，有針對性地制定了當年幫扶規(guī)劃。根據(jù)市區(qū)領導和幫扶部門意見及“掛包幫”活動工作要求，按照“一年打基礎，兩年上臺階，三年大變樣”的基本思路，與鎮(zhèn)村干部群眾一起，制定了該村“掛包幫”活動總體規(guī)劃：
1、聯(lián)系水務局等部門做好村內(nèi)水庫維修、整治工作。
事項說明：高字庫轄內(nèi)水庫占地面積40余畝，是鎮(zhèn)內(nèi)最大的水庫，但由于年久失修，導致該村及其附近幾個村舍農(nóng)田灌溉用水不足，急需修善。目前，我局已與水務局等部門就此事項進行了溝通，正在積極向上申報項目。
幫扶干部：區(qū)老干局全體干部職工
幫扶對象：高字庫村全部居民
完成時限：20__年12月31日前
2、結合局內(nèi)關工工作做好村內(nèi)留守兒童工作。
事項說明：高字庫村現(xiàn)有留守兒童80余人，我局將結合局內(nèi)關工工作，對村內(nèi)留守兒童的情況展開調查，并做好留守兒童的安全宣傳，落實對留守兒童教育、幫扶工作。
幫扶干部：區(qū)老干局局全體干部職工
幫扶對象：以高字庫村4、8兩社為首的全村留守兒童
完成時限：20__年12月31日前
3、全力配合村委力所能及地做好生產(chǎn)生活幫扶。
事項說明：結合聯(lián)系村村情和我局實情，確定了4名主要幫扶對象，主要通過贈送農(nóng)副產(chǎn)品、開展技術指導、關注空巢老人、落實相關救助政策等方式，從生活到生產(chǎn)對幫扶戶進行適時竭力的幫扶。
幫扶干部：區(qū)老干局全體黨組成員
幫扶對象：確定了4名主要幫扶對象
1、彭明喜，高字庫村8社，家有4口人，家中主要勞動力兒子去世，自身癌癥，還要撫養(yǎng)孫子，靠低保生活。
2、楊應順，高字庫村4社，家有7口人，自身癌癥，兩個小孩上學，學生負擔重，享受低保生活。
3、江澤富，高字庫村3社，家有5口人，自身患病，妻子患有精神病，子女在外打工，收不不高，享受農(nóng)村低保。
4、于仕發(fā)，高字庫村8社，家有2口人，自身殘疾，女子均外嫁，無兒，屬空巢老人，靠低保生活。
(三)突出重點，扎實推進
按照三年規(guī)劃安排，本年的工作重點是基礎設施建設。為使群眾早日享受到掛包幫工作帶來的實惠，在上級幫扶資金還未到位情況下，通過鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，籌措資金維修高字庫轄內(nèi)水庫，解決了該村及其附近幾個村舍農(nóng)田灌溉用水不足的問題。
(四)上下聯(lián)絡，溝通協(xié)調
走訪小學心得體會篇十六
按照市委市政府統(tǒng)一安排與部署，我司自20xx年開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”的“掛幫包”活動以來。開展了以走基層、暖民心為主題的幫扶工作。
一、深入基層、掌握民情
我司定點幫扶的大安區(qū)永嘉鄉(xiāng)瓦高村由原瓦廠村和高家坡村合并而來，共有17個村民小組，11個黨支部小組，農(nóng)戶858戶，全村人口3338人。全村土多田少，為加快致富全村有70%以上主要勞動力均外出打工，致使留守兒童、老人較多，主要農(nóng)產(chǎn)主要勞動力缺乏。該村地處自貢與內(nèi)江交界，交通不便，村鎮(zhèn)辦公及文化教育基礎設施條件差。
二、 根據(jù)實際情況，積極開展幫扶工作
1、加強組織領導，成立了以集團公司黨委書記、董事長為組長、副書記、副總經(jīng)理為副組長，機關部門負責人為成員的幫扶工作組。先后確定了董祖輝、李曉軍、雷躍洪三名同志作為幫扶干部具體負責幫扶工作。
2、關心、慰問留守兒童，考慮瓦高村留守兒童較多，為關心他們的成長，公司在20xx年六一兒童節(jié)期間與瓦高村蘇泊爾小學30余名留守兒童進行思想交流，并送上了公司慰問金3000元，使他們過上了一個歡樂的兒童節(jié)。
3、支持村鎮(zhèn)文化及辦公場站建設，大力協(xié)助進行村鎮(zhèn)農(nóng)民書屋和文化廣場建設，充實、豐富農(nóng)村文化陣地。公司先后出資3.6萬元幫助新村陣地建設和改善辦公條件，并送去辦公桌椅。
4、確定了困難戶和重點幫扶對象，進行定點幫扶。通過調查與走訪，在瓦高村查找篩選出胡桂華、余龍才、陳文祥等11戶生活比較困難，急需幫扶的農(nóng)戶進行幫助，幫助村民購置生產(chǎn)、生活用品。同時，逢年過節(jié)由集團公司領導親自帶隊走訪慰問困難戶，三年為他們送去了慰問品和慰問金計3萬余元。
三、轉變作風，基層組織建設進一步加強。
通過“掛包幫”活動的開展，以創(chuàng)新爭優(yōu)為契機，加強基層組織建設，形成班子團結、決策民主、陣地鞏固、干部廉潔高效、村務財務公開透明、干群關系良好的局面。 轉變干部作風、密切干群關系是“掛包幫”活動的題中之義，集團公司堅持把“掛包幫”活動與基層組織建設相結合，加強黨員干部政治理論和業(yè)務學習，著力培育和精心打造服務型領導干部和領導班子，重點加強干部思想素質建設，轉變干部工作作風。
三年來，在市委市政府的正確領導下，我司的“掛幫包”工作得到了永嘉鄉(xiāng)政府的大力支持，贏得了瓦高村村民的好評。但是在農(nóng)村，需要幫助、幫扶的人群太多，無法實現(xiàn)一一幫助，離市委市府的要求還相差甚遠，我們一定會認真貫徹和落實“掛幫包”工作責任，繼續(xù)協(xié)助瓦高村村民脫貧致富。
走訪小學心得體會篇十七
第一段：引言（切入主題）。
在我們的日常生活中，走訪是一種非常常見的溝通方式。它不僅可以幫助我們了解他人的想法和需求，還可以建立起有效的人際關系。作為一種調研方法，干走訪在實地調查中起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在干走訪過程中的心得體會。
第二段：興趣與態(tài)度（主題展開）。
干走訪的第一步是保持興趣和積極的態(tài)度。在開始走訪之前，我們應該對要走訪的對象或目標有一定的了解。這個了解可以通過閱讀相關文獻或與其他人進行交流來獲得。這樣，我們才能更好地了解被走訪對象的背景和需求。在走訪過程中，我們要保持積極的態(tài)度，尊重和關心被走訪者的話語和意見。只有這樣，我們才能獲得更加真實的信息。
第三段：技巧與方法（主題展開）。
除了態(tài)度和興趣，干走訪還需要一定的技巧和方法。首先，我們應該學會傾聽。傾聽是溝通的重要環(huán)節(jié)，傾聽他人的需求和感受可以增進信任和理解。其次，我們要掌握有效的提問技巧。開放性的問題能夠啟發(fā)被訪者的思考，而主觀性的問題則能引導被訪者更深入地表達自己的意見。此外，我們還可以運用觀察和記錄的方法，更加全面地了解被走訪者的情況。通過合理運用這些技巧和方法，我們可以更好地收集信息和建立聯(lián)系。
第四段：問題與挑戰(zhàn)（主題展開）。
干走訪雖然是一種重要的調研方法，但在實踐過程中也會遇到一些問題和挑戰(zhàn)。首先，有些人可能會對于被走訪感到不舒服或抵觸，這就需要我們用友善的交流方式去化解這樣的情況。其次，走訪過程中，我們可能會遇到一些隱私問題，這需要我們保護被走訪者的隱私，并合法使用收集到的信息。此外，有時我們可能會遇到溝通障礙，如語言差異或文化差異，這要求我們要提前做好準備并盡力解決這些問題。
第五段：總結與展望（主題總結）。
通過干走訪，我深刻地認識到了它的重要性和有效性。走訪不僅是一種獲取信息的手段，更是建立人際關系的途徑。通過走訪，我們可以更好地了解他人的需求和感受，更深入地了解社會的真實情況。然而，我們也要認識到走訪中存在的問題和挑戰(zhàn)，并致力于改進和完善調研方法。希望在未來的調研工作中，我可以繼續(xù)運用干走訪這一方法，不斷提高自己的專業(yè)能力和溝通技巧。
總結：本文通過探討干走訪的心得體會，從態(tài)度、技巧、問題和挑戰(zhàn)等角度全面分析了干走訪的重要性和所需的準備工作。干走訪不僅可以幫助我們更好地了解他人的需求和感受，還可以建立人際關系，推動社會的發(fā)展。
走訪小學心得體會篇十八
走訪是一種很特殊的體驗，對于你和被走訪者都是具有意義和價值的。在走訪中，可以獲取許多信息、經(jīng)驗和教訓，從而讓你增長見識，改變思考方式和方法，更好地了解人性和社會。接下來，我將分享自己的一些走訪體驗和心得體會，來研究走訪對我們的影響。
第一段：走訪是一種特殊的交流方式
走訪是一種非正式的交流方式，它不像會議或電話那樣正式，也不像外出共進午餐那樣休閑。走訪可以是個人或組織間進行的，并且常常以學習和了解為目的。走訪的雙方并沒有簽訂像會議辭令書那樣的協(xié)議或合同，也沒有明確的議程和日程安排。大多數(shù)情況下，走訪是為了尋求建立相互了解和信任的機會，為可能的合作或當?shù)厍闆r的了解創(chuàng)造機會。
第二段：走訪可以打破冰山
通常情況下，任何人、組織和企業(yè)都有各種形式的“信息壁壘”或“安全帶”，這些東西掩蓋或保護著我們與他人交流的某些重要方面或細節(jié)。走訪可以打破這些“壁壘”，并創(chuàng)造一種相對開放和深入的會話環(huán)境。走訪的過程，有時會讓人感到不自在或困惑，但既然雙方都投入了時間和精力，那么走訪是可以產(chǎn)生真正的價值的。有些人關心它會是“流于表面”或“僅僅是一種敷衍”，所以我們需要注意走訪的方法和技巧，同時盡量保持開放和誠實。
第三段：走訪可以激勵創(chuàng)作和創(chuàng)新
走訪有時會涉及越界和創(chuàng)造性的實驗。因為走訪涉及到與異質文化、思想和價值觀接觸，它經(jīng)常會激發(fā)創(chuàng)意和創(chuàng)新。當你的思想被打破，你可能會看到或想到新的東西，這將有助于你探索新方向和新思想。此外，走訪也可以幫助人們看到自身的盲點和局限性，從而更好地發(fā)揮個人和團隊的潛力。
第四段：走訪可以促進團隊合作和建立合作關系
走訪有助于加強人們之間的協(xié)作和合作。對于團隊來說，走訪是一個了解其他團隊的學習機會，通過參觀其他團隊的場地，向他們提出問題，可以發(fā)現(xiàn)其他團隊都有什么方法不同，如何取得成功等。因此，走訪可以幫助團隊思考如何集合其他團隊的優(yōu)點和經(jīng)驗，以便更好地實現(xiàn)自己的目標。對于個人來說，走訪是一種發(fā)展人際關系和加快交流合作的方式。你會真正了解與你工作過或正在工作的人，并且可以在許多方面開展合作。
第五段：結論
走訪可以帶來許多好處，但在我們所了解的故事中也有一些挑戰(zhàn)和阻礙。例如，走訪可能會涉及不相關話題或抵達目的地太晚等方面。但是，我們應該牢記走訪的重要性和價值，我們應該努力克服這些困難。最后，我們應該探索不同的走訪類型，如拜訪雇員、人際走訪和地區(qū)走訪，以尋求新的視角和機會。總而言之，走訪不僅是一種傳統(tǒng)的交流方式，也是一種對我們自我探索和學習的機遇。
走訪小學心得體會篇十九
我校按照區(qū)委、區(qū)政府關于開展扶貧攻堅“掛包幫”“轉走訪”的要求，針對幫扶對象西邑鄉(xiāng)烏馬村實際情況，盡自己所能，切實把幫扶工作落到實處，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、 領導重視，機構健全，責任落實
由黨總支牽頭成立幫扶領導工作組，校長張文學同志擔任組長 副校長劉曉霞、田國偉、楊孟元擔任副組長。辦公室設于行政辦，行政辦主任吳疆擔任辦公室主任。由行政辦、黨辦工作人員處理日常事務。
二、加強宣傳，深化思想認識
我校利用各種會議認真組織全體教職工學習有關文件精神，明確了各自的幫扶責任，站在“以民為本、為民解困、為民服務”高度，紛紛出主意、想辦法，努力確保活動取得實效，幫扶群眾得到實惠。
三、具體幫扶情況
(一)調查摸底。20xx年9月19日，全校教職工組分為14個小組駐村入戶全面調查摸底，填寫入戶調查問卷，建立“掛包幫”、“轉走訪”貧困戶檔案，并根據(jù)摸底調查情況，采取一人包兩戶的對接“幫戶”方式，明確個人“掛包幫”、“轉走訪”工作任務職責。
(二)定期聯(lián)系。每位教職工每月至少與所聯(lián)系的農(nóng)戶通一次電話，了解基本情況，建立扶貧電子檔案;每年利用寒暑假等空閑時間，到所聯(lián)系的農(nóng)戶家串串門、聊聊天、出出主意、想想辦法，在其遇到困難時提供力所能及的幫助。
(三)組織村小教師到保山八中參觀學習，通過對比，理清發(fā)展思路，提高教育教學質量。安排骨干教師開展好送教下鄉(xiāng)活動。在政策允許范圍內(nèi)，接收愿意到八中就讀的貧困家庭學生，并對他們實施慈善幫困助學，使他們享受優(yōu)質教育資源。
四、存在的問題
1、教師日常工作繁重，如果在教學期間去幫扶點幫扶勢必打亂正常教學秩序，而且?guī)头鳇c距離學校較遠，進村入戶不方便，所以平時只能電話聯(lián)系，了解群眾困難。
2、教師經(jīng)濟條件處于劣勢，無法用更多資金幫扶困難群眾。
3、幫扶點要求提供幫扶資金，學校經(jīng)費有限，無法提供。
五、下一步工作計劃
1、利用當?shù)貎?yōu)勢資源，為村民出謀劃策，提高農(nóng)民致富能力。依托信息技術，為農(nóng)民提供市場、信息、人才、技術等方面的指導。
2、積極推動聯(lián)系村基礎設施建設，改善人居環(huán)境，提升群眾生活質量;完善村級活動室，捐獻一批書籍充實村文化室。
3、加強當?shù)刂行W教師培訓、提高當?shù)刂行W教學質量。
走訪小學心得體會篇一
我覺得家訪是連接學校教育和家庭教育的紐帶，家訪是學校與家庭共同教育好孩子的一座不可缺的橋梁，家訪是密切師生感情的直通車，它發(fā)揮了無可替代的作用。通過家訪能及時了解學生學習和生活的情況以及思想動態(tài)，讓每一個學生不在學校卻繼續(xù)享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反饋和建議，不僅取得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還會加深教師與家長的感情。
在學校布置家訪任務之時，我想現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。俗話說“情感是教育的橋梁”。看來家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。和許多家長聊天中，我覺得就象和朋友聊天一樣，感覺一下子融入到他們的生活中去。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
在家訪中，我還了解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、督促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒辦法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：老師說的，孩子會聽進去的。作為學生的老師也特感動于這句話，老師的魅力無極限。當然高興之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達水平。經(jīng)過家訪使我了解到，文化程度較高的家長知道如何對孩子進行學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經(jīng)養(yǎng)成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原則的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現(xiàn)的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數(shù)家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;現(xiàn)在孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現(xiàn)了不會管、管不了的局面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析學生，同時把握實際，靈活調節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、探討教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。
總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強孩子的身理、心理教育刻不容緩，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
教師家訪的心得體會
家訪，對我們每個教師來說，一點兒都不陌生。它是聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，是教師與家長溝通的橋梁。家訪可以使教師及時了解學生在家的學習情況和生活的情況，還可以及時的傾聽到家長對教師及學校的建議。而作為家長，也可以真實的了解到孩子在校的情況。這樣不僅取得了家長對學校的支持與理解，同時也加深了教師與家長的感情。可以說是一舉數(shù)得。
以往我們教師喜歡采取了三種方式和家長溝通：一是開家長會，家長會上班主任也只是簡單的介紹一下班級整體的表現(xiàn)情況和一些成績較好的學生，對于成績不好的學生往往容易忽略;二是個別家訪，訪問那些在校表現(xiàn)特別不好的學生，成績特別差的學生，對他們的情況進行簡單的了解;三是通過電話聯(lián)系訪問。但這幾種方法都達不到教師所預期的效果。
今年，全省開展了“課外訪萬家”的活動，要求全體教師至少去班上每一位學生家里訪問一次。我感覺這個活動很好，這個活動給了老師全面了解學生的一個好機會。
通過多次的家訪，我感觸頗深：
一、學生家里校里似兩人
有些學生在校表現(xiàn)很好，學習成績好，尊敬老師，與同學和睦相處，紀律好，講衛(wèi)生等等，總之一切都很完美，可是在家里，卻一點都不懂事，一點也不體諒父母。父母稍有點不順著他，他就會在家大發(fā)脾氣，跟父母吵架頂嘴，甚至有個別學生還跟自己的父母動手。而有些學生，雖然成績平平，在校表現(xiàn)也不怎么好，但在家卻是一個乖巧懂事的孩子，不僅體諒父母，還主動地幫父母承擔一些力所能及的事。
二、家長們的大力支持
這次家訪大部分家長對這個活動很支持。每到一家，家長們得知我的目的很是熱情，又是主動問好，又是端茶倒水，讓我很感動。在訪問的過程中，家長們不僅主動地了解自己孩子在校的表現(xiàn)以及學習情況，而且還主動向我介紹孩子在家的表現(xiàn)情況。對于我們的問題他們總是笑容滿面、耐心的回答。我們在他們家里高興地交談著，就像朋友一樣。
三、建議的落實
這次家訪我感觸很多，我感覺到了家長對我的信任和對我的工作的肯定，他們已把我當成了他們真正的朋友。有我也深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，只有家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟，我們的教育才會獲得更大的成功。
關于教師家訪的心得體會
我來一中已經(jīng)是第七個年頭了，現(xiàn)在擔任八四班的數(shù)學教學，結識了新的一批學生，對這批學生學習生活等方面情況并不很了解，因此在開學之際我和劉老師對每一個學生進行來了家訪，以便能更快更全面的了解學生的各種情況，從而更好地對學生進行教育。我在一中工作的幾年中，讓我感受到老師工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探索，更讓我深深地認識到，家訪工作是老師協(xié)調家庭教育的重要方式之一。家訪，是指教師有目的地拜訪家長，與家長取得聯(lián)系，互通信息，有針對性的對學生實施教育。它能使許多在學校辦起來很棘手的事，很難教育的學生，通過及時的、有目的家訪，收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校聯(lián)系進行教育的一種有效方式。
本班共有72位學生。孩子的家庭環(huán)境不大一樣，有的父母都在菜場賣菜，有的父母在外地打工，孩子常年與爺爺奶奶居住，有的父母離異，甚至有的孩子不知道自己的媽媽在什么地方。從每次的家訪中，我感受到家長還是非常歡迎教師去家訪的，我每到一個學生家里，家長都熱情地和我交談，隔壁的街坊都會過來看看聽聽。
在本次家訪中我印象最深的是我們班一個男生的爸爸。當時為了找到他們的家，我和劉老師來來回回跑了好幾趟，最后還是這個孩子的爸爸親自出來接的我們，我們跟著他在偏僻的小巷里穿行，七彎八拐地終于到了，那是一間破舊民房，房間里只有一張床和一個破舊的柜子，四面的墻由于潮濕都長霉點了，房子雖破舊但也干凈整潔，孩子穿的衣服都是別人給的舊衣服。
這位家長眼含淚水地說自己有20多年的老肺病，長期吃藥，孩子的媽媽3年前一去不復返，自己又是在建筑工地上做小工，看天吃飯，每天又當?shù)之攱屢粋€人帶孩子，天天早上6點出門，7點鐘請假回家送孩子上學，然后再去上班，晚上天黑才回家，加上自己不識字，回來又不能教導孩子，只能放在接輔中心。我說家長只要在家多關心孩子、平時多和孩子交流，讓孩子體會到愛，孩子會知道他們的期待，體會到他們的艱辛。學習上，教師可以在學校給他們指導和幫助。本次去這個孩子家，他爸爸拉著我們聊了很多，我很欣慰。家訪中，真情送家長，溫暖送學生。
通過家訪，我感受到家長們對孩子都寄與了厚望，只是缺少了正確有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。本次家訪活動，更拉近了教師與家長間的距離，增進了家長與學校之間的關系與信任度。多年的班主任工作實踐使我深刻認識到，家訪工作作為班主任工作的一項重要內(nèi)容，有其不可低估的作用。因此，班主任老師必須高度重視家訪工作，并且善于做家訪工作。
走訪小學心得體會篇二
近年來，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，越來越多的人開始關注社會問題，特別是對弱勢群體的關懷。走訪弱勢群體成為一種常見的方式，通過親身體驗和觀察，了解他們的實際困境和需求，為改善社會環(huán)境做出貢獻。在走訪弱勢群體的過程中，我們不僅獲得了知識和經(jīng)驗，更重要的是感悟到了人與人之間深厚的情感紐帶。以下是我在走訪過程中的一些心得體會。
首先，走訪讓我覺得人與人之間的聯(lián)系要遠遠超出我們的想象。在我走訪的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個人都有自己的故事和需求，雖然我們身處不同的環(huán)境和背景，但是我們都希望有一個更美好的生活。無論是社區(qū)居民還是弱勢群體，他們都希望被關心和關注。通過走訪，我了解到每個人都有情感渴望，都需要有人關心。而作為一個社會成員，我們應該學會用心去傾聽他們的聲音，尊重他們的需求。
其次，走訪讓我認識到社會問題的復雜性。在與弱勢群體的交流中，我發(fā)現(xiàn)許多問題的背后都有深層次的原因。比如，許多家庭貧困的原因是因為失業(yè)或者低收入，而這些問題的根源往往是教育和就業(yè)機會的缺失。而要解決這些問題，就需要全社會的努力和關注。只有通過從根本上改善教育和就業(yè)環(huán)境，才能讓弱勢群體走出困境，改變他們的生活。
第三，走訪讓我感受到了奉獻和愛的力量。在與弱勢群體的接觸中，我見到了許多愿意付出自己的時間和精力來幫助他們的志愿者。他們不計較個人得失，只是希望能為他人做一點微小的事情。他們用實際行動去關心他人，用愛去填補社會的缺陷。這些志愿者不僅給予了弱勢群體物質上的幫助，更重要的是給予了他們精神上的支持和關愛。他們的奉獻精神讓我深受感動，也激勵我要更加積極地參與到社會公益事業(yè)中。
第四，走訪讓我反思了自己的價值觀和生活態(tài)度。與弱勢群體的接觸讓我領悟到人生中真正重要的是什么。在我們追逐物質欲望和功利心態(tài)的同時，我們是否忽略了對他人的關愛和社會責任。通過觀察弱勢群體的生活，我意識到他們的快樂和滿足不僅來源于物質上的滿足，更來自于對生活的感恩和對他人的幫助。這種積極向上的生活態(tài)度讓我深感敬佩，也讓我反思自己在追逐物質的過程中是否迷失了方向。
最后，走訪讓我相信改變是可能的。在與弱勢群體的交流中，我看到了許多成功的案例，這些案例證明只要有足夠的關注和支持，弱勢群體也能夠獲得成功和改變。走訪不僅僅是觀察和了解，更是為他們提供幫助和支持的契機。我相信只要社會各界人士能夠加強合作和溝通，制定出更有效的政策和措施，就能夠幫助更多的弱勢群體走出困境，實現(xiàn)自己的夢想。
總之，在走訪弱勢群體的過程中，我獲得了知識和經(jīng)驗，更重要的是感悟到了人與人之間深厚的情感紐帶。走訪讓我認識到社會問題的復雜性，感受到了奉獻和愛的力量，反思了自己的價值觀和生活態(tài)度，并相信改變是可能的。通過這次走訪，我深刻體會到了社會責任和使命感的重要性，也激勵我要更加積極地參與到社會公益事業(yè)中，為改善社會環(huán)境做出自己的貢獻。
走訪小學心得體會篇三
近日，我有幸被學校安排參觀男生宿舍，這是一次難得的機會。我迫不及待地踏進了宿舍大門，充滿著好奇心和期待。在這次走訪男生宿舍的經(jīng)歷中，我收獲了許多有趣的體會和深刻的感悟。
首先，男生宿舍的整體環(huán)境讓我印象深刻。進入宿舍樓后，我發(fā)現(xiàn)整個宿舍樓里充滿了朝氣和活力。墻上張貼著各種整齊劃一的標語和活動海報，宿舍門前擺放的鞋子都整齊有序。宿舍的內(nèi)部門牌表明著每個學生的名字，看得出這里充滿了秩序和紀律。男生宿舍的環(huán)境整潔有序，這讓我對男生的自律和紀律性留下了深刻的印象。
其次，男生宿舍的活動琳瑯滿目。在走廊上，放眼望去，到處都是創(chuàng)意十足的宣傳展板。宿舍里舉辦的各種主題講座、社團招新、社區(qū)活動等，吸引了許多同學的參與。我看到了書法、繪畫、音樂、棋藝等各種愛好社團，同學們在歡聲笑語中交流著彼此的興趣愛好。這讓我感受到了男生們在宿舍里充實自己、不斷提升的積極精神。
而在宿舍的公共活動室里，我看到了幾個組合聚在一起，認真地寫作業(yè)、學習。他們在互相討論學習問題的同時，也展現(xiàn)出了對知識的渴望和追求。這種相互學習的氛圍也讓我對男生宿舍的學習氛圍倍感贊嘆。
再次，走訪男生宿舍讓我對男生們的生活維護有了更全面的認識。我看到在宿舍的男生們負責自己的床位，將被子疊得整整齊齊，標準化的生活規(guī)律，讓我對男生的生活自律有了更高的評價。同時，男生們還珍惜共用的衛(wèi)生設施，保持宿舍的整潔，沒有任何物品隨手亂丟。這讓我對男生們的素質和責任心大加贊賞。
最后，我對男生宿舍學習和生活的井然有序印象深刻。男生宿舍的學習規(guī)律和生活習慣的養(yǎng)成，以及宿舍樓層之間的協(xié)調互動，都讓我對男生宿舍留下了良好的印象。男生們在有限的時間和空間中，管理好自己的學習和生活，這一點值得我們學習。
走訪男生宿舍心得體會小學，這次經(jīng)歷讓我對男生宿舍有了深入的了解。男生宿舍不僅體現(xiàn)出了整潔有序的生活環(huán)境，而且展現(xiàn)出了男生們的責任心和紀律性。男生們在宿舍里不僅注重學習，也注重個人成長和社交交流，讓我深刻體會到了男生們追求進步和共同進步的精神風貌。通過這次走訪，我被男生宿舍給予我的啟示和激勵深深觸動，也更加深信男生宿舍是承載著培養(yǎng)優(yōu)秀青年的關鍵所在。
走訪小學心得體會篇四
美國心理學家查絲雷爾說：“稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花”。家訪的目的是關心、愛護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學生回家不免要受嘮叨之苦。
這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。一年來，我家訪的對象若是后進生，對于他們是“雪中送炭”，給以“溫暖”，多給差生家長“報喜”。我利用時間去尋找“雙差生”的閃光點。如班里一個學習較差的學生，他喜歡打籃球，在場上組織能力很強，隊員也佩服他。
有一個同學病了，他背著送校醫(yī)務室，通過這件事，我從他身上找到了積極的有利于轉化的方面和因素，找到了教育的突破口，我進行了家訪。我談了這件事，當著家長的面表揚了學生，家長聽過孩子的好話也情緒興奮。學生也非常感激，臉上有了笑容。時機成熟，和家長一起談了督促孩子復習功課的方法，并鼓勵學生認真迎接近期考試和期末考試。
后來，家長多次打電話邀請我去他家，每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于達到教育目標。孩子進步了，一次考試一個腳印，這個“雙差生”的轉化，我們傾注多少愛埃一年來，我接觸的“雙差生”都有一個共同的特點，那就是“吃軟不吃硬”。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的“閃光點”，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。
一個個“雙差生”轉化了，一次次給家長“報喜”是后果進生轉化的良藥。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環(huán)境中盛開，并結出豐碩的果實。
三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。
隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”，如果家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。
有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成“小太陽”，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購買專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。
后來家長的思想轉變了，家長感動地說：“孩子就象是你們班主任的，我們家長不稱職啊!”觀念轉變了，家訪工作也做到了家，最終學生也成為了一個品學兼優(yōu)的好學生。對學習差生還有一個方式，那就來個“宣而延訪”。先對學生宣布準備去家訪，又說明給他留出一段時間，好好努力，做出成績，給老師提供一個家訪的良機。
學生也容易發(fā)生變化。幫助同學，刻苦學習，平時十分注意自己的言行，得到了學生的好評。這時，我對他說：“我準備本周到你家去報喜”。他高興極了。到他家去時，談了他近段時間的良好表現(xiàn)，待家長高興時，委婉地講了家長要給學生愛撫和溫暖，要了解學生的心理，理解、體諒孩子的不足。這樣，家長的思想轉變，學生也有自信和熱情，有了學習的動力。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態(tài)、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內(nèi)容。
總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。一年來，我盡管在這一方面進行了一些探索，取得了一定成績，但我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在“三尺門外”，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。
走訪小學心得體會篇五
“課內(nèi)比教學，課外訪萬家”活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，提高自己的育人意識，增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名學生進行了家訪，所見所聞，感觸良多：
一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務
1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。
2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。
3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。
4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本知識，并共同商量出解決問題的辦法。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L學生及其家庭，為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。
3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進行全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。
4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反饋。
三、家訪體會
1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關重要。
文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。
還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。
2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中，我們深感家長對學校和老師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把老師請來，覺得老師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。如果在老師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立榜樣，也對我們提出更高的要求。
教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量!
【范文二】
家訪是教師走進學生家庭，對學生進行的一種訪問，也是對教育教學工作的重要補充。一次家訪就是一次讓孩子進步的機會，會讓一個學生在今后的學習生活中發(fā)生很大的改變。所以家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把課外訪萬家工作推向一個新階段。
我們學校雖然在中心城區(qū)，但生源比較復雜。有許多孩子是外來務工子女，其中還有部分留守兒童，外加家長學歷水平整體不高，從而削弱了家庭教育的力量。還有些孩子因為父母繁忙，由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。
正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了許多不好的生活習慣，從而影響到孩子在學校的學習習慣。這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。家訪讓我感受頗深：
第一，全面的家訪，深入到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的交流，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的個性與想法，加強了師生感情，家訪對以后的工作將起到積極的作用。
第二，全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的困境，增強了我們的責任感，也讓我們更加熱愛學生，熱愛工作。
第三，交換訪談方式，為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會的發(fā)展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷、經(jīng)濟狀況、文化素質、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該具體問題具體分析，“到什么山唱什么歌”。
第四，家訪也給教師本人上了一課。因為一個學生在班上不過是六十一分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，老師們深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪走出服務第一步。
第五，家訪的目的是教育孩子更好地成長，父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。
因此，我建議家長要嚴格要求和愛的鼓勵相結合;對子女的學習輔導和思想品德教育、勞動教育并重，提供他們力所能及的勞動機會;協(xié)調好家庭成員內(nèi)部的教育力量;要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥;及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質;注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己和孩子的將來著想。
【范文三】
俗話說“情感是教育的橋梁”，現(xiàn)在的聯(lián)系方式很多，諸如電話、手機、互聯(lián)網(wǎng)等，為什么要跟家長面對面的交流呢?可是當我真正踏入本次家訪之路時，我才體會到了電訪所不能達到的效果。面對面促膝交談與電話里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。
近段我利用休息時間，深入了幾個學生家中，進行家訪，感受頗深。
家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。
學生的家長對我的到來，感到十分意外和興奮，真有點“受寵若驚”的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與發(fā)展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：“我們有做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的發(fā)展、班級建設有什么建議的可以盡管提出來?！奔议L說：“萬萬沒有想到老師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作?！奔议L對老師的到來，接待的也非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被“遺忘的角落”，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生們說：“老師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現(xiàn)?！?BR> 總之，家訪讓我受益非淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。我們只有通過家訪才能了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的密切聯(lián)系，同時注重學生的個別教育，真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育效果。
走訪小學心得體會篇六
在大多數(shù)人的印象中，男生宿舍總是被認為是一個神秘而有趣的地方。近日，我有幸走訪了一所小學的男生宿舍，并深深地體會到了這個地方的真實情況。通過這次走訪，我收獲了很多，也有了一些新的體會。
第一段：男生宿舍生活的日常。
男生宿舍內(nèi)部并沒有我想象中的那么混亂和凌亂。相反，整個宿舍室內(nèi)干凈整潔，床鋪整齊。墻壁上貼滿了一個個的照片和海報，展示著男生們的愛好和興趣。桌上放著各種書籍和學習用具，散發(fā)著一股濃厚的學習氛圍。而在宿舍內(nèi)，男生們都按時完成了各自的作業(yè)，并自覺地整理衛(wèi)生。
第二段：宿舍之間的友誼與團結。
在這個寄宿學校，男生們是一個集體，凝聚著彼此之間互幫互助的力量。他們在宿舍里互相交流學習經(jīng)驗，相互鼓勵，相互扶持。而且，每個人都能很好地與宿舍里的其他男生相處，沒有排斥和冷漠的現(xiàn)象。他們一起度過著歡快的時光，一起分享著日常生活的瑣事。這種友誼與團結是男生宿舍的獨特魅力所在。
第三段：宿舍之外的趣事與活動。
除了在宿舍內(nèi)進行學習和生活，男生們還在宿舍之外有各種各樣的趣事和活動。他們會參與各種體育運動，如籃球、足球等，展現(xiàn)出青春和活力的一面。他們還會組織各種社團和興趣小組，學習樂器、繪畫、菜肴制作等等，并在各種公開活動中展示自己的才藝。在這個過程中，男生們鍛煉了自己的能力和技巧，也享受了團隊合作和成長的樂趣。
第四段：師生關系的獨特性。
在男生宿舍中，我還看到了師生之間獨特的關系。寄宿學校的老師不僅在課堂上傳授知識，更是在宿舍里起到一個指導者和朋友的角色。他們與男生們的關系更加親密和融洽，給予他們關懷和理解。男生們也常常主動請教老師有關學業(yè)和成長方面的問題，老師們都會耐心回答并給予幫助。這種師生關系使男生們感到溫暖和安心，也激發(fā)了他們對學習和未來的向往。
通過這次走訪，我深深地體會到了男生宿舍的獨特魅力和生活的各個方面。在宿舍內(nèi)，男生們井然有序地完成著學習和生活的任務，展現(xiàn)出自律和責任感。在宿舍之外，他們的趣事和活動展示出更多的才藝和能力。這一切都得益于男生們之間的友誼與團結，以及師生之間的獨特關系。通過走訪男生宿舍，我不僅了解到了男生們的生活狀態(tài)，也對他們的成長和發(fā)展有了更深層次的了解。
總之，男生宿舍是一個充滿活力和機遇的地方。在這里，男生們通過友誼與團結、趣事與活動以及師生之間的關系，共同努力成長、展示才華，為自己的未來奠定堅實的基礎。我相信，這個經(jīng)歷將成為他們?nèi)松袑氋F的回憶，也將使他們對未來充滿信心。
走訪小學心得體會篇七
近日，筆者走訪了某小學。在此次走訪中，筆者深刻體會到了小學教育的重要性，同時也發(fā)現(xiàn)了一些小學教育中存在的問題。在接下來的文章中，筆者將以五段式表達自己的體會和感悟。
第一段，引言。對小學這個階段進行簡要介紹。小學是國民教育的重要組成部分，其教育工作關系到孩子們的身心健康、思維能力、認知水平乃至終身發(fā)展。小學教育在國內(nèi)教育體系中具有極其重要的地位，是國家教育政策的基礎和關鍵，對發(fā)展我國教育事業(yè)和建設人力資源強大國家具有重要意義。
第二段，體會小學教育的重要意義。在小學中，我們的孩子們正式接受社會中一系列先進文明思想、科學技術和文化藝術的熏陶和教育。小學的教育內(nèi)容不僅要循序漸進地實現(xiàn)文化傳承和技能培養(yǎng)，也要經(jīng)過思想教育、道德教育、審美教育、體育鍛煉等多種形式的綜合培養(yǎng)，促進孩子們的全面發(fā)展。
第三段，發(fā)現(xiàn)小學教育中存在的問題。與小學教育的高度重要性相比，筆者也發(fā)現(xiàn)一些問題，那就是現(xiàn)實生活中，在某些地方，小學教育受到了各種因素的影響，如師資力量不足，課程開發(fā)不夠科學，學生心理健康問題忽視等等。這些問題對小學的適度發(fā)展及孩子的成長發(fā)育制造了不利的條件，給教師和學生帶來諸多困擾。
第四段，思考改善小學教育的對策。為了改善小學這個階段的教育工作，提高小學的教育質量，必須采取多種措施。首先，注重師德培養(yǎng)，加強師資培訓，以提高教師的教學能力和道德觀念；其次，加強教育課程開發(fā)和制定教育部門的指導方針，制定出一系列的教學大綱和課程；另外，應加強學校管理，計劃制定人員和課程等方面的合理分配，使各方面資源的合理組合。最后，應注重發(fā)展課外教育，注重學生的情感和思維，培養(yǎng)學生主動學習的品質。
第五段，結尾?？偨Y小學教育的重要性，表達對小學教育工作改善的期望?？傊瑢τ谖覈W教育來說，只有通過不懈的努力，不斷進行改革，才能有效地促進我國教育事業(yè)的科學、快速發(fā)展，并進一步為建設我國教育強國作出更大的貢獻。
走訪小學心得體會篇八
20xx年x月x日，我校組織全體教師利用周六參加“課外訪萬家”活動。吃完早飯，我和萬老師來到距離學校不到2公里的小悟鄉(xiāng)黃灣村家訪。這次家訪活動讓我感慨良多，現(xiàn)總結如下：
第一，宣傳了學校辦學理念。我們耐心地向學生家長講述學校的辦學理念、辦學成果、教學設施、學校食堂的建設等基本情況，及時地向家長反饋學生在校的生活、學習情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育各方面的一些困惑，增強家長的責任意識，讓家長能夠主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手做好學生的教育工作。給學生以積極的鼓勵和正確的引導，達到共同教育學生的目的，完成教育學生學習、生活、成長的重任。
第二、全面地認識學生。我們了解了很多在學校生活中看不出來的東西，認識了更真實、更全面的學生。例如有些同學在校沉默寡言，可在家里卻很活潑好動，而有些正好相反。有些有個性的學生，本來覺得很難管，但走進他的家庭后，知道了他的一些生活經(jīng)歷、家庭背景之后，便覺得可以更好地把握他們的心理，了解他們的想法，在以后的教育教學工作中更好把握了。
第三、培養(yǎng)了感情。家訪增進了教師與家長之間的感情，掌握了學生在家的生活、學習情況，及時地了解了家長的想法、學生的動態(tài)，為今后的教育教學工作提供了幫助。在家訪結束時，有的家長要我們留下來吃飯，有的家長要贈送一些家里的土特產(chǎn)。我們堅守原則，自覺婉拒。我們的付出微不足道，但是家長們的熱情讓我們十分感動。
第一，留守學生家庭教育缺失。走訪的家庭中家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的'心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
第二，家長溺愛助長學生不健康心理。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數(shù)決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養(yǎng)成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持。
第三，家訪的做法有待改進。家訪時間短，任務重，很難做到面面俱到，有很多疏忽的地方和做得不是很周到的地方，在以后的工作中要加以改進。讓家訪真正成為一項長期的、有實效的民心工程。
總之，家訪的目是及時地發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，教育孩子更好地健康成長。家訪讓我受益匪淺，既使家長了解學生在校各方面的表現(xiàn)和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現(xiàn)。全面廣泛地聽取了家長和社會的一些意見，積極彌補教學過程中的不足之處，自覺改進教學方法，提高自己的教學水平，有計劃地搞好教學管理，有目標地搞好因材施教。一方面，我們通過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根源著手，進一步加強對學生的教育管理，解決在教育教學中的一些困惑。另一方面，我覺得自己身上的擔子更重了，我們要更加重視孩子的行為、思想、生理、心理和能力培養(yǎng)的教育，我們要加強家長和學校之間的密切聯(lián)系，同時也應該注重學生的個性培養(yǎng)。真正達到“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響一所學校，波及整個社會”的教育效果。讓家訪的效果落到實處，讓學生成為真正的受益者，讓家長全面認識家庭教育與學校教育相互配合的重要性查字典返回查。
走訪小學心得體會篇九
隨著社會的進步和學生宿舍條件的改善，越來越多的學校開始開放男生宿舍，讓家長和學生有機會親身了解學校的住宿條件。作為小學生活探索活動的一部分，我有幸參觀了學校的男生宿舍。這次走訪讓我獲益匪淺，對男生宿舍有了更深入的了解，下面我將分享我的心得體會。
首先，男生宿舍的整齊干凈給我留下了深刻的印象。當我走進宿舍樓的時候，首先映入眼簾的是整潔的走廊和清新的氣味。走進宿舍的時候，床位整齊有序，每個床鋪上都擺放著規(guī)整的被子和枕頭，書籍和文具物品擺放整齊。男生們的鞋子都擺在門口，沒有任何一雙鞋子亂丟。這讓我深刻地認識到男生宿舍的整齊和干凈是因為男生們的自覺和責任心。
其次，在男生宿舍我還學到了協(xié)作與團結的重要性。男生們的宿舍生活非常有規(guī)律和秩序，每個人都積極參與其中。他們依照時間表劃分分工，負責打掃衛(wèi)生、整理物品和宿舍文化建設。他們在交流和討論中共同決定宿舍規(guī)定，讓每個人都有發(fā)言權。每個人都能感受到團結和協(xié)作給他們帶來的力量，也學會了在困難時相互支持和幫助。
除此之外，男生宿舍也教會了我關愛他人和寬容的重要性。在宿舍里，男生們之間非常和諧相處，彼此之間保持著禮貌和尊重。有一次，我看到一個男生在給另一個男生講課，那個男生悉心地傾聽著，并鼓勵他繼續(xù)努力。這讓我明白到宿舍不僅是個人生活的地方，更是一個關愛和寬容的溫暖空間。每個人都樂于接納他人，幫助他們找到問題的解決辦法，這樣每個人都能感到被關心和支持。
另外，男生宿舍還教會了我生活自理的重要性。在男生宿舍里，男生們能夠獨立完成個人衛(wèi)生和日常生活所需。他們會自己洗漱、整理床鋪、洗衣服等。我看到他們充滿自信而且得心應手地處理這些事務，這讓我明白到生活自理能力的培養(yǎng)是很重要的。只有掌握了這些基本的生活技能，我們才能更好地適應未來的生活，并且敢于獨立面對各種困難和挑戰(zhàn)。
最后，男生宿舍還讓我認識到志愿服務的重要性。男生們經(jīng)常自發(fā)組織一些志愿服務活動，為學校和社區(qū)提供幫助。他們?nèi)ダ先嗽号惆槔先?，幫助幼兒園的小朋友學習，清理環(huán)境等。這些活動不僅讓他們學會了付出，更培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和社會責任感。他們明白到積極參與志愿服務是培養(yǎng)美德和人品的重要途徑。
通過這次走訪男生宿舍的經(jīng)歷，我深刻體會到男生宿舍不僅僅是個人生活的地方，更是塑造學生品德和培養(yǎng)社會責任感的重要場所。我從這里學到了很多關于整齊、團結、關愛、生活自理和志愿服務的重要意義。相信這些體會和經(jīng)歷將對我以后的學習和成長產(chǎn)生積極的影響。
走訪小學心得體會篇十
作為一名志愿者，我參與了走訪小學的活動。這次體驗讓我收獲頗豐，有一些感悟想要分享給大家。通過這次活動，我深刻感受到了小學教育的重要性，也更加認識到了自己在教育事業(yè)中的責任和使命。
第一段：活動背景介紹。
“走訪小學”活動是由當?shù)亟逃职l(fā)起的，旨在向社會宣傳小學教育的重要性。我們參觀了當?shù)氐囊凰W，與學校的師生進行了交流。這次活動的目的是希望提高社會對小學教育的關注度，同時也讓我們了解小學教育的發(fā)展現(xiàn)狀。
第二段：參觀體驗。
我們進入了活動的參觀環(huán)節(jié)，首先參觀了學校的教室。這里讓我感受最深的是教育資源的匱乏。教室內(nèi)的教學設施相對簡陋，學生的課桌椅樸素不華。當?shù)匦W的經(jīng)濟狀況也比較困難，教育經(jīng)費也相對有限。但是，老師們?nèi)匀痪礃I(yè)地教學，學生們也通過自己的努力取得了進步。這點讓我十分感動。
第三段：與學生交流。
在與學生交流的時候，我更加理解到了小學教育的意義。他們那純真的目光里透露出的期待和對未來的向往讓人心生感動。這些孩子雖然只是小小年紀，但是他們已經(jīng)培養(yǎng)了珍視教育的態(tài)度。他們渴望知識，追求進步，這是我們作為教育工作者應該借鑒的。小學是孩子們?nèi)松钠瘘c，更是培養(yǎng)一個健全人格的關鍵時期。我們的教育使命不容小覷，需要我們盡職盡責。
第四段：師資力量的重要性。
當我們進一步了解到當?shù)匦W教育的現(xiàn)狀時，我們了解到，小學教育中師資力量的缺失和欠缺是制約小學教育發(fā)展的重要因素之一。在很多小學中，尤其是欠發(fā)達地區(qū)的小學，師資力量非常薄弱。由于這些地方的教育條件落后，學校往往招不到優(yōu)秀的教師，甚至連最基礎的教育資源都有所不足。這使得孩子的教育質量大打折扣。我們有必要進一步關注師資力量的重要性，并采取相關的政策措施來改善這種狀況。
第五段：總結與展望。
回顧這次活動，我認為小學教育的確是社會發(fā)展中至關重要的一環(huán)。我們作為教育工作者有著非常重要的教育使命和責任。而且，我們應該更加重視小學教育師資力量的建設，這將為小學教育的發(fā)展帶來新的動力。希望我們的社會各方不斷盡心盡力，為小學教育發(fā)展貢獻一份力量。
走訪小學心得體會篇十一
走訪，是一種了解和溝通的方式，通過親身參與、現(xiàn)場觀察，使人與人之間的距離縮小，情感得以傳遞和交流。而走訪促心，則是通過這種方式帶給我們的心靈上的觸動和啟發(fā)。在過去的一段時間里，我參與了一系列的走訪活動，這讓我深切地感受到了走訪的獨特魅力以及它對我個人心靈的影響。在此，我想分享我在這些走訪中所體會到的心得和感悟。
首先，走訪促使我對他人的生活有了更為全面和細致的了解。通過與各行各業(yè)的人們交流，我不僅了解了他們的工作和生活狀態(tài)，還了解到了他們的夢想、追求和困惑。例如，我曾走訪過一位時裝設計師，通過與她的交流，我了解到了她每天披荊斬棘的創(chuàng)作過程以及遇到的挑戰(zhàn)。這樣的經(jīng)歷讓我明白，他人的生活與我所看到和了解的并不完全一致，每個人都有自己的故事和經(jīng)歷，我們需要更多的耐心和聽取對方的心聲。
其次，走訪也讓我看到了人們面對困境和挫折時的勇氣和堅持。在一次走訪中，我遇到了一位失業(yè)多年的中年人。他曾經(jīng)是一家大公司的高管，但在公司經(jīng)營不善而倒閉后，他失去了工作和生活的保障。然而，他并沒有放棄，以積極的心態(tài)參與各種培訓和再就業(yè)的機會，最終成功地找到了一份新的工作。面對困境，他沒有氣餒，而是堅信自己的價值和能力，積極努力地尋找機會。這讓我深受鼓舞，明白到困難并不可怕，關鍵是如何正面面對，努力尋找突破。
然而，走訪也讓我看到了一些人們所面臨的困境和不公平。在一次農(nóng)村走訪中，我看到了許多農(nóng)民工的艱苦生活。他們長時間的勞動和辛苦付出，并沒有得到應有的回報和待遇。這使我深切地意識到社會的不公和差距，以及我們作為個人應該為之做出的努力。通過與他們的交流，我發(fā)現(xiàn)他們不僅渴望改善自己的生活，也有很多創(chuàng)造機會和改變命運的能力。這讓我思考我們應該如何幫助他們獲得更好的機會和平等的待遇，讓社會更加公正和包容。
最后，走訪也給了我一個重新審視自己生活的機會。通過看到他人的生活狀態(tài)，我經(jīng)常思考自己的生活和價值觀是否合理以及是否符合自己的內(nèi)心需求。一次走訪中，我遇到了一位擁有自由職業(yè)的年輕人。他沒有固定的工作時間和壓力，能夠自由支配自己的時間和資源。這讓我重新審視了自己選擇的工作和生活方式，開始思考自己到底想要什么，以及如何去追求和實現(xiàn)這些愿望。通過與不同人的走訪，我得到了許多關于生活和發(fā)展的啟示，讓我對自己的未來更有了一些思考和規(guī)劃。
總之，走訪促使我對他人的了解和理解更全面和深刻，同時也對自己的生活和發(fā)展進行了重新審視。通過親身參與和體驗，我更加明白了社會的多樣性和不公，也看到了人性中的勇氣和智慧。這些走訪帶給我的心靈觸動和體悟，豐富了我的生活經(jīng)驗，也讓我更加堅定了自己對于追求真善美的信念和動力。
走訪小學心得體會篇十二
近日，本人有幸成為被當?shù)卣汕驳膬?yōu)秀青年代表之一，參加了一次社區(qū)走訪活動。在這次活動中，我深有感觸地體會到了“以人民為中心”的理念。以下我將分享自己的走訪心得體會。
第二段：走訪過程中的收獲
在走訪的過程中，我與居民們進行了深入的交流，了解了他們的生活狀況、家庭情況和需求等方面的信息。通過這些交流和了解，我對社區(qū)的實際情況有了更深刻的認識，同時也感受到了居民們的熱情和關注。同時，這次走訪也讓我深切體會到了以人民為中心的政策的重要性和必要性。
第三段：對服務意識的深刻認識
在這次走訪中，我發(fā)現(xiàn)有些居民在面對自己遇到的問題時有些猶豫和擔心向政府反映，或者是自己的意見和建議沒有得到很好的回應和解決。這讓我深刻意識到，政府工作人員不僅需要更加主動地走到社區(qū)，了解居民需求，更需要具備更高水平的服務意識，讓居民滿意，解決居民身邊的事情。
第四段：宣傳工作的重要性
通過走訪居民的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些居民對于政府的一些政策和工作并不了解，這時我們青年代表就需要充分發(fā)揮宣傳的作用，向居民們宣傳防疫措施、政策宣傳和社區(qū)建設等方面的信息，讓居民們能夠充分了解和掌握這些重要信息。
第五段：感想與展望
通過這次走訪，我不僅對社區(qū)的實際情況有了更深刻的認識，更多體會到了“以人民為中心”的政策的重要性，同時也認識到了青年代表在社區(qū)服務中的作用和責任。未來，我將繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)秀青年代表的作用，發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長，為社區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力量。同時也期待政府工作人員能夠更加積極地了解和回應居民的需求，做更多的服務工作，營造更加美好和諧的社區(qū)環(huán)境。
總結：
通過這次走訪，我對社區(qū)的實際情況和居民的需求有了更進一步的認識，更加深刻地感受到了“以人民為中心”的政策的重要性和必要性。同時，我也認識到了青年代表在社區(qū)服務中的作用和責任，期待自己能夠發(fā)揮優(yōu)秀青年代表的作用，為社區(qū)的發(fā)展盡自己的一份力量。
走訪小學心得體會篇十三
走訪是一種常用的研究方法。在社會調查、市場調研、人文考察等領域都有著廣泛的應用。作為一名新聞學專業(yè)的學生，這學期我和同學們一起進行了一次走訪實踐。這次實踐讓我深刻地感受到了走訪的重要性和有效性。以下是我對走訪實踐的心得體會。
第一段：了解走訪的意義和目的
走訪顧名思義，就是去拜訪、調查，了解某些情況。走訪包含著對某些問題的調查研究，它不僅是獲取信息的手段，更是溝通交流的方式。走訪可以深入地了解某些領域的真實情況，掌握細節(jié)和實際情況，為自己的文章寫作或是做出決策提供精準的數(shù)據(jù)和認知。
第二段：了解走訪的意義和目的
在走訪實踐中，我們先要明確目的，合理規(guī)劃，提前做好準備工作，包括了解所要走訪的領域、人士、信息渠道等等。比如我們這次走訪是針對當?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主題，我們首先做的就是了解該地區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的情況，掌握該領域的行業(yè)特點、優(yōu)劣勢、發(fā)展趨勢等關鍵信息。
第三段：積極溝通、靈活應對
在實際走訪中，最大的收獲就是與訪談對象的交流和溝通。重要的是與對方建立起有效的互信關系，尊重對方的觀點和意見，盡可能尋求共識和合作。在實踐中需要靈活應對，根據(jù)實際情況進行調整和安排。比如我們走訪的某些對象因時間、地點等各種原因不能來，我們就積極尋找代替對象，確保調查研究的順利進行。
第四段：及時總結、歸納信息
走訪結束后，不應該忽略信息的整理和匯總工作。及時總結歸納所收集到的信息，觀察數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)深層次的聯(lián)系和局限性，準確研究得出結論，并將其轉化為可行的措施。這個過程既包括對數(shù)值數(shù)據(jù)、案例、文字數(shù)據(jù)的提煉，也包括對其他信息的篩查、分類、比較和分析。
第五段：思考反思，豐富自己的認知
在這個過程中，我們要充分思考反思，擴充自己的認知。不僅要認真對待每一個細節(jié)，提高專業(yè)素養(yǎng)，也要時刻關注網(wǎng)絡信息，掌握前沿動態(tài)，讓自己成為一個持續(xù)學習的人。同時，我們還應該充分發(fā)揮專業(yè)特長，挖掘出自己的優(yōu)勢和潛力，為以后的寫作和研究提供更加豐富的線索和素材。
走訪實踐是一次強有力的認知提升和技術培養(yǎng)。它讓我們在不斷地尋找、探索、實踐的過程中，提高了研究方法的靈活性和專業(yè)水平，也加深了對生活的認知和對事物的理解。周期若干周的走訪實踐讓我有一個支持我的專業(yè)自信。
走訪小學心得體會篇十四
自三月份以來到現(xiàn)在已經(jīng)90天了，在這段時間里我們交通局小組根據(jù)**市委、**縣委開展“萬名干部進萬村入萬戶”活動的要求，于3月8日開始在兩個村組的960戶村民家中走訪，重點宣傳黨的“強農(nóng)惠農(nóng)”政策、了解農(nóng)村民情民意情況，以及農(nóng)民群眾對黨和政府的要求與期盼。通過進村入戶走訪調查，主要有以下幾點收獲和體會。
在開展此次“三萬”走訪活動中，我們把黨的農(nóng)村各項方針政策和各種惠農(nóng)舉措通過宣傳單和我們?nèi)霊糇咴L宣傳到戶、到人，讓農(nóng)民群眾進一步了解黨和國家的惠農(nóng)政策，及時發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛的苗頭和隱患，并有效排查化解各類矛盾糾紛，切實維護農(nóng)村的穩(wěn)定，最地滿足了農(nóng)民群眾的各種服務需求，同時也增強了廣大農(nóng)民群眾依法辦事、依法維權的意識和能力。通過深入農(nóng)村，深入群眾，了解農(nóng)民群眾對政府的新要求、新期待，了解農(nóng)村矛盾糾紛的真實情況和存在的突出問題，進一步服務農(nóng)村發(fā)展，維護農(nóng)村穩(wěn)定，強化基層隊伍建設，帶領農(nóng)民群眾走上富裕的道路。
在走訪的第一戶就讓我感覺到現(xiàn)在的村干部和老百姓的關系很融洽,村干部和他們很熟絡，雖然對于我們的到來感到有點突然，但是經(jīng)過駐村干部的介紹后也能很隨意的和我們交流。關于政策落實的情況也很好，基本上該到位的都到位了，對于一些他們不太懂的地方，我們也耐心的給予他們細心的講解，有幾個群眾還主動找到我們問了一些關于新農(nóng)保、合作醫(yī)療和就業(yè)的問題，我們留下了電話號碼，說有事就聯(lián)系我們。通過走訪交流，讓我們深深的體會到只要真心的對待老百姓，公平公正的為他們解決問題，與他們及時的溝通，他們是特別通情達理的。
這次走訪，拉近了我們與人民群眾之間的距離，在與農(nóng)民群眾同吃同住同勞動時間中，更能真切的聽到群眾的呼聲和體會到老百姓生活的艱難，我們相信只要干部心里裝著群眾，解決困難的辦法總是比困難多的多。
農(nóng)村現(xiàn)在的生活條件好了，雖然累卻過的快樂，因為吃住沒有什么大的問題了，然而還有很多亟待解決問題。通過對走訪情況整理分析，農(nóng)民最關心亟待解決的問題主要有以下幾點：
1、村民最關心的是村級公路問題。雖然村級主干道已部分硬化完畢，但是還是有一部分組組通目前尚未硬化或開通，平時路面就是坑坑洼洼的，一遇到下雨天就便變得泥濘不堪，行路十分艱難。
2、普遍反映農(nóng)村青壯年勞動力少。在我們組所走訪的農(nóng)家中，很少有35歲以下的年輕人在家務農(nóng)，導致請不到人做事，請到人做事也工價太高，年輕人大多在外地務工。
3、現(xiàn)在物價上漲過快，目前農(nóng)民生產(chǎn)面臨最突出的問題是農(nóng)資價格上漲過快，年年生產(chǎn)投資太大，但是病蟲害及旱澇等自然災害威脅日益嚴重，一年下來除去投資的部分，余下只能過個生活。希望國家今后要大力監(jiān)管物價，調節(jié)物價。
4、雖然農(nóng)民認為現(xiàn)如今的惠農(nóng)政策好，也參加了新型農(nóng)村合作醫(yī)療，但普遍還是認為農(nóng)民看病貴，農(nóng)村家庭教育負擔重。很多家庭都希望子女可以和城市的孩子一樣上大學，但是昂貴的學費往往讓他們無力承擔。
5、農(nóng)民群眾文化素質偏低，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及養(yǎng)殖業(yè)缺乏適用的科學技術，只是靠祖祖輩輩的生產(chǎn)經(jīng)驗，還需要當?shù)卣哟罂萍枷锣l(xiāng)活動，為老百姓提供新的種植養(yǎng)殖技術，增加他們的收入。
通過本次短短的90天下鄉(xiāng)活動讓我真正受到了鍛煉，也讓我了解到了更多的基層老百姓的生活，同時這次活動也給群眾帶去了實惠，幫農(nóng)民增收，促農(nóng)村發(fā)展，對農(nóng)村基礎設施建設等群眾生產(chǎn)生活中的突出問題和困難，我們將積極搞好服務，為走訪村辦實事，促進農(nóng)村社會和諧發(fā)展。我們堅信通過大家的齊心協(xié)力，搶抓機遇，奮力拼搏，廣大人民群眾定能過上好日子，共享改革發(fā)展的成果。
走訪小學心得體會篇十五
按照市區(qū)“掛包幫轉走訪”活動的要求，根據(jù)組織安排，我于20__年六月下旬到船山區(qū)新橋鎮(zhèn)鎮(zhèn)高字庫村開展“掛包幫轉走訪”工作。一年來，我認真參與幫扶規(guī)劃制定，狠抓各項項目規(guī)劃的落實，切實加強溝通聯(lián)絡工作，及時反映工作開展情況，各項工作成效明顯?，F(xiàn)將有關情況總結如下：
一、工作總結
(一)強化學習，轉變角色
一是認真學習黨的農(nóng)村工作路線、方針、政策。特別注重對中央一號文件和中央農(nóng)村工作會議精神的學習，深刻領會中央對農(nóng)村工作的意見和措施;二是認真學習省市農(nóng)村工作會議精神和涉農(nóng)政策、法律法規(guī)及相關工作知識，從理論上不斷提高應對農(nóng)村復雜工作的能力。重點學習“掛包幫”活動的各種政策及文件，深刻領會開展該項活動的重大意義，把思想和行動統(tǒng)一到市區(qū)的要求部署上去。三是積極向鎮(zhèn)、村“兩委”的領導和同事學習，了解如何開展基層工作、打開基層工作局面方式方法。四是深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作一線，積極開展調查研究，確保各項工作落到實處。
(二)積極工作，認真規(guī)劃
為制定切實可行的幫扶規(guī)劃，確保幫扶村群眾真正得實惠，我多次與鎮(zhèn)村同志到幫扶村開展實地調研，組織召開村社黨員干部會議和村民大會，征求干部群眾對幫扶規(guī)劃的意見和建議，詳細考察。該村自然條件、基礎設施、社會事業(yè)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等相關情況，有針對性地制定了當年幫扶規(guī)劃。根據(jù)市區(qū)領導和幫扶部門意見及“掛包幫”活動工作要求，按照“一年打基礎，兩年上臺階，三年大變樣”的基本思路，與鎮(zhèn)村干部群眾一起，制定了該村“掛包幫”活動總體規(guī)劃：
1、聯(lián)系水務局等部門做好村內(nèi)水庫維修、整治工作。
事項說明：高字庫轄內(nèi)水庫占地面積40余畝，是鎮(zhèn)內(nèi)最大的水庫，但由于年久失修，導致該村及其附近幾個村舍農(nóng)田灌溉用水不足，急需修善。目前，我局已與水務局等部門就此事項進行了溝通，正在積極向上申報項目。
幫扶干部：區(qū)老干局全體干部職工
幫扶對象：高字庫村全部居民
完成時限：20__年12月31日前
2、結合局內(nèi)關工工作做好村內(nèi)留守兒童工作。
事項說明：高字庫村現(xiàn)有留守兒童80余人，我局將結合局內(nèi)關工工作，對村內(nèi)留守兒童的情況展開調查，并做好留守兒童的安全宣傳，落實對留守兒童教育、幫扶工作。
幫扶干部：區(qū)老干局局全體干部職工
幫扶對象：以高字庫村4、8兩社為首的全村留守兒童
完成時限：20__年12月31日前
3、全力配合村委力所能及地做好生產(chǎn)生活幫扶。
事項說明：結合聯(lián)系村村情和我局實情，確定了4名主要幫扶對象，主要通過贈送農(nóng)副產(chǎn)品、開展技術指導、關注空巢老人、落實相關救助政策等方式，從生活到生產(chǎn)對幫扶戶進行適時竭力的幫扶。
幫扶干部：區(qū)老干局全體黨組成員
幫扶對象：確定了4名主要幫扶對象
1、彭明喜，高字庫村8社，家有4口人，家中主要勞動力兒子去世，自身癌癥，還要撫養(yǎng)孫子，靠低保生活。
2、楊應順，高字庫村4社，家有7口人，自身癌癥，兩個小孩上學，學生負擔重，享受低保生活。
3、江澤富，高字庫村3社，家有5口人，自身患病，妻子患有精神病，子女在外打工，收不不高，享受農(nóng)村低保。
4、于仕發(fā)，高字庫村8社，家有2口人，自身殘疾，女子均外嫁，無兒，屬空巢老人，靠低保生活。
(三)突出重點，扎實推進
按照三年規(guī)劃安排，本年的工作重點是基礎設施建設。為使群眾早日享受到掛包幫工作帶來的實惠，在上級幫扶資金還未到位情況下，通過鎮(zhèn)黨委、政府的大力支持，籌措資金維修高字庫轄內(nèi)水庫，解決了該村及其附近幾個村舍農(nóng)田灌溉用水不足的問題。
(四)上下聯(lián)絡，溝通協(xié)調
走訪小學心得體會篇十六
按照市委市政府統(tǒng)一安排與部署，我司自20xx年開展“領導掛點、部門包村、干部幫戶”的“掛幫包”活動以來。開展了以走基層、暖民心為主題的幫扶工作。
一、深入基層、掌握民情
我司定點幫扶的大安區(qū)永嘉鄉(xiāng)瓦高村由原瓦廠村和高家坡村合并而來，共有17個村民小組，11個黨支部小組，農(nóng)戶858戶，全村人口3338人。全村土多田少，為加快致富全村有70%以上主要勞動力均外出打工，致使留守兒童、老人較多，主要農(nóng)產(chǎn)主要勞動力缺乏。該村地處自貢與內(nèi)江交界，交通不便，村鎮(zhèn)辦公及文化教育基礎設施條件差。
二、 根據(jù)實際情況，積極開展幫扶工作
1、加強組織領導，成立了以集團公司黨委書記、董事長為組長、副書記、副總經(jīng)理為副組長，機關部門負責人為成員的幫扶工作組。先后確定了董祖輝、李曉軍、雷躍洪三名同志作為幫扶干部具體負責幫扶工作。
2、關心、慰問留守兒童，考慮瓦高村留守兒童較多，為關心他們的成長，公司在20xx年六一兒童節(jié)期間與瓦高村蘇泊爾小學30余名留守兒童進行思想交流，并送上了公司慰問金3000元，使他們過上了一個歡樂的兒童節(jié)。
3、支持村鎮(zhèn)文化及辦公場站建設，大力協(xié)助進行村鎮(zhèn)農(nóng)民書屋和文化廣場建設，充實、豐富農(nóng)村文化陣地。公司先后出資3.6萬元幫助新村陣地建設和改善辦公條件，并送去辦公桌椅。
4、確定了困難戶和重點幫扶對象，進行定點幫扶。通過調查與走訪，在瓦高村查找篩選出胡桂華、余龍才、陳文祥等11戶生活比較困難，急需幫扶的農(nóng)戶進行幫助，幫助村民購置生產(chǎn)、生活用品。同時，逢年過節(jié)由集團公司領導親自帶隊走訪慰問困難戶，三年為他們送去了慰問品和慰問金計3萬余元。
三、轉變作風，基層組織建設進一步加強。
通過“掛包幫”活動的開展，以創(chuàng)新爭優(yōu)為契機，加強基層組織建設，形成班子團結、決策民主、陣地鞏固、干部廉潔高效、村務財務公開透明、干群關系良好的局面。 轉變干部作風、密切干群關系是“掛包幫”活動的題中之義，集團公司堅持把“掛包幫”活動與基層組織建設相結合，加強黨員干部政治理論和業(yè)務學習，著力培育和精心打造服務型領導干部和領導班子，重點加強干部思想素質建設，轉變干部工作作風。
三年來，在市委市政府的正確領導下，我司的“掛幫包”工作得到了永嘉鄉(xiāng)政府的大力支持，贏得了瓦高村村民的好評。但是在農(nóng)村，需要幫助、幫扶的人群太多，無法實現(xiàn)一一幫助，離市委市府的要求還相差甚遠，我們一定會認真貫徹和落實“掛幫包”工作責任，繼續(xù)協(xié)助瓦高村村民脫貧致富。
走訪小學心得體會篇十七
第一段：引言（切入主題）。
在我們的日常生活中，走訪是一種非常常見的溝通方式。它不僅可以幫助我們了解他人的想法和需求，還可以建立起有效的人際關系。作為一種調研方法，干走訪在實地調查中起著重要的作用。在這篇文章中，我將分享我在干走訪過程中的心得體會。
第二段：興趣與態(tài)度（主題展開）。
干走訪的第一步是保持興趣和積極的態(tài)度。在開始走訪之前，我們應該對要走訪的對象或目標有一定的了解。這個了解可以通過閱讀相關文獻或與其他人進行交流來獲得。這樣，我們才能更好地了解被走訪對象的背景和需求。在走訪過程中，我們要保持積極的態(tài)度，尊重和關心被走訪者的話語和意見。只有這樣，我們才能獲得更加真實的信息。
第三段：技巧與方法（主題展開）。
除了態(tài)度和興趣，干走訪還需要一定的技巧和方法。首先，我們應該學會傾聽。傾聽是溝通的重要環(huán)節(jié)，傾聽他人的需求和感受可以增進信任和理解。其次，我們要掌握有效的提問技巧。開放性的問題能夠啟發(fā)被訪者的思考，而主觀性的問題則能引導被訪者更深入地表達自己的意見。此外，我們還可以運用觀察和記錄的方法，更加全面地了解被走訪者的情況。通過合理運用這些技巧和方法，我們可以更好地收集信息和建立聯(lián)系。
第四段：問題與挑戰(zhàn)（主題展開）。
干走訪雖然是一種重要的調研方法，但在實踐過程中也會遇到一些問題和挑戰(zhàn)。首先，有些人可能會對于被走訪感到不舒服或抵觸，這就需要我們用友善的交流方式去化解這樣的情況。其次，走訪過程中，我們可能會遇到一些隱私問題，這需要我們保護被走訪者的隱私，并合法使用收集到的信息。此外，有時我們可能會遇到溝通障礙，如語言差異或文化差異，這要求我們要提前做好準備并盡力解決這些問題。
第五段：總結與展望（主題總結）。
通過干走訪，我深刻地認識到了它的重要性和有效性。走訪不僅是一種獲取信息的手段，更是建立人際關系的途徑。通過走訪，我們可以更好地了解他人的需求和感受，更深入地了解社會的真實情況。然而，我們也要認識到走訪中存在的問題和挑戰(zhàn)，并致力于改進和完善調研方法。希望在未來的調研工作中，我可以繼續(xù)運用干走訪這一方法，不斷提高自己的專業(yè)能力和溝通技巧。
總結：本文通過探討干走訪的心得體會，從態(tài)度、技巧、問題和挑戰(zhàn)等角度全面分析了干走訪的重要性和所需的準備工作。干走訪不僅可以幫助我們更好地了解他人的需求和感受，還可以建立人際關系，推動社會的發(fā)展。
走訪小學心得體會篇十八
走訪是一種很特殊的體驗，對于你和被走訪者都是具有意義和價值的。在走訪中，可以獲取許多信息、經(jīng)驗和教訓，從而讓你增長見識，改變思考方式和方法，更好地了解人性和社會。接下來，我將分享自己的一些走訪體驗和心得體會，來研究走訪對我們的影響。
第一段：走訪是一種特殊的交流方式
走訪是一種非正式的交流方式，它不像會議或電話那樣正式，也不像外出共進午餐那樣休閑。走訪可以是個人或組織間進行的，并且常常以學習和了解為目的。走訪的雙方并沒有簽訂像會議辭令書那樣的協(xié)議或合同，也沒有明確的議程和日程安排。大多數(shù)情況下，走訪是為了尋求建立相互了解和信任的機會，為可能的合作或當?shù)厍闆r的了解創(chuàng)造機會。
第二段：走訪可以打破冰山
通常情況下，任何人、組織和企業(yè)都有各種形式的“信息壁壘”或“安全帶”，這些東西掩蓋或保護著我們與他人交流的某些重要方面或細節(jié)。走訪可以打破這些“壁壘”，并創(chuàng)造一種相對開放和深入的會話環(huán)境。走訪的過程，有時會讓人感到不自在或困惑，但既然雙方都投入了時間和精力，那么走訪是可以產(chǎn)生真正的價值的。有些人關心它會是“流于表面”或“僅僅是一種敷衍”，所以我們需要注意走訪的方法和技巧，同時盡量保持開放和誠實。
第三段：走訪可以激勵創(chuàng)作和創(chuàng)新
走訪有時會涉及越界和創(chuàng)造性的實驗。因為走訪涉及到與異質文化、思想和價值觀接觸，它經(jīng)常會激發(fā)創(chuàng)意和創(chuàng)新。當你的思想被打破，你可能會看到或想到新的東西，這將有助于你探索新方向和新思想。此外，走訪也可以幫助人們看到自身的盲點和局限性，從而更好地發(fā)揮個人和團隊的潛力。
第四段：走訪可以促進團隊合作和建立合作關系
走訪有助于加強人們之間的協(xié)作和合作。對于團隊來說，走訪是一個了解其他團隊的學習機會，通過參觀其他團隊的場地，向他們提出問題，可以發(fā)現(xiàn)其他團隊都有什么方法不同，如何取得成功等。因此，走訪可以幫助團隊思考如何集合其他團隊的優(yōu)點和經(jīng)驗，以便更好地實現(xiàn)自己的目標。對于個人來說，走訪是一種發(fā)展人際關系和加快交流合作的方式。你會真正了解與你工作過或正在工作的人，并且可以在許多方面開展合作。
第五段：結論
走訪可以帶來許多好處，但在我們所了解的故事中也有一些挑戰(zhàn)和阻礙。例如，走訪可能會涉及不相關話題或抵達目的地太晚等方面。但是，我們應該牢記走訪的重要性和價值，我們應該努力克服這些困難。最后，我們應該探索不同的走訪類型，如拜訪雇員、人際走訪和地區(qū)走訪，以尋求新的視角和機會。總而言之，走訪不僅是一種傳統(tǒng)的交流方式，也是一種對我們自我探索和學習的機遇。
走訪小學心得體會篇十九
我校按照區(qū)委、區(qū)政府關于開展扶貧攻堅“掛包幫”“轉走訪”的要求，針對幫扶對象西邑鄉(xiāng)烏馬村實際情況，盡自己所能，切實把幫扶工作落到實處，現(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、 領導重視，機構健全，責任落實
由黨總支牽頭成立幫扶領導工作組，校長張文學同志擔任組長 副校長劉曉霞、田國偉、楊孟元擔任副組長。辦公室設于行政辦，行政辦主任吳疆擔任辦公室主任。由行政辦、黨辦工作人員處理日常事務。
二、加強宣傳，深化思想認識
我校利用各種會議認真組織全體教職工學習有關文件精神，明確了各自的幫扶責任，站在“以民為本、為民解困、為民服務”高度，紛紛出主意、想辦法，努力確保活動取得實效，幫扶群眾得到實惠。
三、具體幫扶情況
(一)調查摸底。20xx年9月19日，全校教職工組分為14個小組駐村入戶全面調查摸底，填寫入戶調查問卷，建立“掛包幫”、“轉走訪”貧困戶檔案，并根據(jù)摸底調查情況，采取一人包兩戶的對接“幫戶”方式，明確個人“掛包幫”、“轉走訪”工作任務職責。
(二)定期聯(lián)系。每位教職工每月至少與所聯(lián)系的農(nóng)戶通一次電話，了解基本情況，建立扶貧電子檔案;每年利用寒暑假等空閑時間，到所聯(lián)系的農(nóng)戶家串串門、聊聊天、出出主意、想想辦法，在其遇到困難時提供力所能及的幫助。
(三)組織村小教師到保山八中參觀學習，通過對比，理清發(fā)展思路，提高教育教學質量。安排骨干教師開展好送教下鄉(xiāng)活動。在政策允許范圍內(nèi)，接收愿意到八中就讀的貧困家庭學生，并對他們實施慈善幫困助學，使他們享受優(yōu)質教育資源。
四、存在的問題
1、教師日常工作繁重，如果在教學期間去幫扶點幫扶勢必打亂正常教學秩序，而且?guī)头鳇c距離學校較遠，進村入戶不方便，所以平時只能電話聯(lián)系，了解群眾困難。
2、教師經(jīng)濟條件處于劣勢，無法用更多資金幫扶困難群眾。
3、幫扶點要求提供幫扶資金，學校經(jīng)費有限，無法提供。
五、下一步工作計劃
1、利用當?shù)貎?yōu)勢資源，為村民出謀劃策，提高農(nóng)民致富能力。依托信息技術，為農(nóng)民提供市場、信息、人才、技術等方面的指導。
2、積極推動聯(lián)系村基礎設施建設，改善人居環(huán)境，提升群眾生活質量;完善村級活動室，捐獻一批書籍充實村文化室。
3、加強當?shù)刂行W教師培訓、提高當?shù)刂行W教學質量。