總結心得體會不僅可以激發(fā)我們的思維，還可以幫助我們更好地學習和實踐所學知識。寫心得體會時，我們應該注重思考和分析，提煉出有價值的觀點和結論。%20通過寫一篇心得體會，我們可以將自己的經(jīng)驗和教訓分享給他人，促進共同成長和進步。
教育兒童的心得體會篇一
教育是每個孩子成長中至關重要的一環(huán)。在整個成長過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童在接受教育過程中有一些獨特的心得體會。通過與兒童接觸和觀察，我認識到兒童需要有關愛、積極評價和培養(yǎng)獨立思考的教育方式。同時，教育者也需要注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好，讓他們在快樂中成長。
首先，兒童需要有愛的環(huán)境和關懷。孩子的成長需要得到家庭和學校的關愛和呵護。父母應該給孩子足夠的關注和愛，讓他們感到被重視和尊重。與此同時，教育者也要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們關注和理解。只有在有愛的環(huán)境下，兒童才能感到安全，自信并愿意去學習。他們會愿意將自己的困惑與快樂分享給父母和老師，從而更好地成長和進步。
其次，積極評價對兒童的成長具有重要意義。兒童具有天生的好奇心和求知欲望，他們需要得到肯定和獎勵以激勵他們繼續(xù)努力。教育者應該注重積極評價，鼓勵兒童在學習中取得進步。當孩子做出正確的選擇和努力時，我們可以給予他們鼓勵和肯定，讓他們知道他們的努力是被看到和認可的。這樣可以增強兒童的自信心和自尊心，使他們更加積極主動地參與學習和自我發(fā)展。
同時，培養(yǎng)兒童的獨立思考能力也是非常重要的。兒童需要有機會獨立思考和提問，而不僅僅是被動地接受知識。在教育過程中，教育者應該給予兒童足夠的思考空間，鼓勵他們發(fā)表獨立的觀點和思考。我們可以通過啟發(fā)性的問題、互動式的游戲和團體活動來培養(yǎng)他們的獨立思考能力。當兒童能夠獨立思考時，他們能夠更好地運用所學，解決問題，同時也更加有自信面對未知的挑戰(zhàn)。
另外，注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好也是教育的重要環(huán)節(jié)。兒童在成長的過程中，有著各種各樣的興趣和愛好。教育者應該尊重兒童的興趣，為他們創(chuàng)造適合的學習環(huán)境。我們可以鼓勵兒童參加各種活動，如音樂、美術、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并在此基礎上培養(yǎng)自己的特長。當兒童對某個領域產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會愿意去學習和投入更多的精力，取得更好的成績。
最后，兒童的教育既需要家庭的配合，也需要學校的支持。家庭和學校應該形成積極有效的合作機制，共同關注和培養(yǎng)孩子的成長。家長可以與教育者進行積極的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求，并給予相應的支持。同時，學校也應該提供良好的學習環(huán)境，為兒童的成長提供合適的條件和資源。
總結起來，兒童和教育的心得體會包括愛的環(huán)境、積極評價、獨立思考、培養(yǎng)興趣和家校合作。教育者應該以愛和關懷為基礎，通過積極評價和培養(yǎng)兒童的獨立思考能力，引導他們發(fā)展興趣，同時與家庭和學校形成良好的合作機制，為兒童的成長提供全方位的支持與指導。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂并具有獨立思考能力的孩子。
教育兒童的心得體會篇二
關愛特殊兒童，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長?，F(xiàn)將本學期關愛特殊兒童如下：
每學期班級召開家長會，會上向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關愛特殊留守兒童之家，開展關愛特殊兒童工程。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我校要求以班級為單位開展關愛特殊孩子的主題隊會，根據(jù)本班特殊孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與。通過活動，讓特殊留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織送微笑活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
自由散漫，學業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學習成績有了明顯進步。每個留守特殊孩子都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學為留守孩子獻上一聲生日祝福送上自己制作的小、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關懷。
在開辟關愛留守孩子愛心天地，發(fā)表愛心宣言，制作愛心牌圖，精辦愛心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關心關愛特殊學生，不單是學校班級的事，應成為全社會的共同責任。總之，為特殊兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
教育兒童的心得體會篇三
第一段：介紹兒童感官教育的重要性和目的（200字）。
兒童感官教育是培養(yǎng)孩子感官能力和發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩?。通過感官教育，兒童能夠獲得更全面的知識，同時培養(yǎng)出多樣的能力。在兒童的成長過程中，感官教育能夠提高他們的觀察力、思維能力和判斷能力，讓他們更好地適應社會。兒童感官教育是培養(yǎng)孩子多元智能的重要手段，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：敘述兒童感官教育的方法和實踐（300字）。
兒童感官教育的方法有很多種，其中包括游戲、藝術、音樂和實踐等形式。在我實踐感官教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)游戲是最有效的一種方式。通過游戲，孩子們能夠主動參與其中，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。例如，我讓孩子們觸摸不同的材料，聞香水的味道，聽各種聲音，通過這些活動，他們可以更好地感知和認知世界。
同時，藝術和音樂也是兒童感官教育的重要組成部分。在繪畫、手工制作和音樂培訓中，孩子們可以通過視覺和聽覺的刺激來發(fā)展他們的感官能力。這些實踐活動使他們能夠更好地理解和感受表達方式，從而提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
兒童感官教育不僅能夠提高孩子們的感知能力，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過多種多樣的感知體驗，孩子們可以對事物進行深入的思考和理解，從而形成自己的獨特的認知方式。感官教育還能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)，讓他們在視覺和聽覺的刺激下有更多的想象力和靈感。此外，兒童感官教育還能夠提高孩子們的自信心和情緒管理能力，使他們更好地適應社會生活。
在我實踐兒童感官教育的過程中，我觀察到孩子們的進步和成長。他們的觀察力得到了明顯提高，能夠更細致地觀察和分析事物的特征。同時，他們的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉，在繪畫和手工制作中表現(xiàn)出了獨特的風格和想象力。通過感官教育，孩子們對世界的認識變得更加多樣化和立體化，他們也變得更加自信和積極向上。
第五段：得出結論，強調(diào)兒童感官教育的重要性（200字）。
兒童感官教育在培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展方面起著至關重要的作用。通過培養(yǎng)孩子的感官能力，我們可以激發(fā)他們的興趣和潛能，使他們在學習和生活中更加主動和積極。兒童感官教育不僅為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎，還可以提高他們的創(chuàng)造力和適應性，使他們能夠更好地適應社會變化。因此，我們應該重視兒童感官教育，在日常生活和教育中給予孩子們更多的感官體驗和培養(yǎng)機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們成為有創(chuàng)造力和積極心態(tài)的未來棟梁。
教育兒童的心得體會篇四
智殘兒童又稱弱智兒童，是指在智力發(fā)育期間（18歲之前）由于各種有害因素，導致精神發(fā)育不全或智力遲緩，并顯示出適應行為障礙的兒童。他們的情況很復雜，大致可以分為兩大類型：第一大類型是在生命發(fā)展早期某個階段，患過大腦疾病留下殘疾的兒童，我們稱之為精神發(fā)育遲滯兒童；第二大類型是患有進行性大腦疾病的弱智兒童，如癲癇病。
我們培智班的學生大部分屬于精神發(fā)育遲滯兒童（有1個癲癇病患兒），他們中有屬興奮型，易激動，自控能力差，動作無節(jié)制；有屬抑制型，孤僻，不喜歡和人親近；有屬嚴重言語障礙型，發(fā)音不準，說話口齒不清，再加上他們的年齡大小不一，這樣一些特殊孩子放在一個班級里學習，給授課的老師們帶來了極大的不便，同時也很難保證每個學生都能學有所得，有所發(fā)展。針對這一情況，我采取了多樣化的教學目標和教學方法、不同的教學進度、多層次的教學內(nèi)容以及多種形式的評價方式的個別化教育。通過實踐證明，對弱智兒童實行個別化教育，是深化特教改革，實施素質(zhì)教育的一項重要舉措。
個別化教育模式符合特殊教育規(guī)律，是一種能依據(jù)學生的個別差異，彈性處理各項教學因素，運用不同的教學方法、教學形態(tài)、教學進度等使每個學生皆能掌握適合的教材，學得力所能及的本領，以達到個別化學習目標的教學模式。這種教學模式注重因材施教的原則，重視教育對象的個別能力、興趣和需要，尤其是他們個別的學習困難，但卻不一定要個別地進行教學活動。因此個別化教育并不等于個別施教。
1、做好學生的各項記錄，以全面為標準。
作為一名特教老師，對每一位剛入學的新生必須進行全面細致的摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，并做好各項記錄。首先是常規(guī)記錄，包括學生的姓名、年齡、家庭住址、父母的年齡、學歷、工作單位、聯(lián)系電話、家庭生活狀況、教育小孩主要承擔者等。其次是生理記錄，包括學生的個人成長發(fā)育史、以往病史、智殘原因、其它生理缺陷及程度、母親生產(chǎn)史、父母親的健康狀況等。三是教育鑒定記錄，包括學生的理解記憶情況、上課注意力情況、觀察能力、語言缺陷情況、學習動機情況等。四是適應行為調(diào)查記錄，包括生活自理能力、與同學交往能力、個性等。
2、制定好科學的教育計劃，以個別化為方向。
通過摸底調(diào)查，可以知道哪些教學內(nèi)容對哪些學生較容易，對哪些學生較難；哪些學生對相關聯(lián)的舊知識掌握較好，哪些還不夠鞏固，有待強化；哪些學生需要直接輔導，哪些學生可以當“小老師”等。在對學生進行充分了解、準確分析、正確歸類的基礎上找出其存在的優(yōu)缺點，適宜的教學內(nèi)容和方法，然后為每個學生制訂出切實有效的個別化教育計劃。包括學科教學、動作功能、社會交往、生活勞動和興趣技能五大領域。這五大領域基本上反映了智殘學生教育教學的需要，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念。
著名教育學家布魯諾曾經(jīng)說過：計劃的東西一定要付諸于實踐，這樣才能體驗到成功與失敗。培智班現(xiàn)有的課程是根據(jù)學科來安排的，容易受課本的束縛，因而在很大程度上存在局限性和獨立性，各門學科的教學內(nèi)容之間缺少聯(lián)系性。《智力落后兒童心理與教育》一書指出：“不相關或跨度較大的教學內(nèi)容，容易使智殘兒童產(chǎn)生記憶的零落甚至脫節(jié)和遺忘，從而降低了學習的效率?！币虼?，教育根據(jù)學生的個性而定，尤其是教學內(nèi)容更要依據(jù)學生的實際而定，是個別化教育的關鍵。我按照“低起點、小步子、多循環(huán)、新花樣”的原則，讓每個智殘學生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分發(fā)展，讓因材施教，因人施教真正落實到每個智殘學生的身上。在強調(diào)學生的個別差異的前提下，根據(jù)教材內(nèi)容、學生情況等因素在班里開展全班學習、分組學習和個別學習等相結合的教學方法。
1、立足共同點，進行全班學習。
大多數(shù)智殘學生都有語言缺陷，在表達過程中，往往發(fā)音不準，吐字不清，說話語流不暢或帶有口吃現(xiàn)象，常使人不知其所云。對于這種現(xiàn)象，在語言教學的時候，像學拼音、認字、口語交際、語言訓練等課程，就適合用全班學習的教學方式，不管以前是否學過，在課堂上逐個逐個地過關，過關的小朋友馬上獎勵小紅花，并讓全班同學鼓掌表揚，每當掌聲響起，孩子們臉上會洋溢起幸福的笑容，下一個小朋友也會躍躍欲試，此時，他們都會忘記誰口齒不清，說話含糊，連平常膽小從不敢舉手的孩子也會大聲地跟讀，這樣的效果非常好。
2、結合分散點，進行分組學習。
我根據(jù)學生的知識掌握程度，心理缺陷的性質(zhì)和程度，將情況相近或相似的學生組織在一起，分成幾組。一是智殘較重的為一組，因為他們的記憶力差，注意力容易分散，自控能力差，大腦疲勞發(fā)生頻率較高，就讓他們學習一會，自主休息一會，多重復，通過多次反復增強他們的記憶。二是把智殘較輕的分成一組，他們相對來說學習主動性、積極性較高，理解能力強，注意力集中，能配合老師講課，在學習概念、計算法則時，根據(jù)理解去記憶，鼓勵他們把意思說出來，把他們集中在一起學習，能取得相應的效果。三是把記憶力較好，理解能力差的分為一組，他們對朗讀、抄默寫、背誦往往很感興趣，但分析課文，計算等內(nèi)容學起來就很吃力，把他們定為一組放慢進度學習。
3、針對差異點，進行個別學習。
個別學習類似于個別輔導，主要是針對學生的某個環(huán)節(jié)特別薄弱，在全班或分組學習中不能適應，就把他單獨出來選取適合他的教學內(nèi)容，進行一對一的'學習。像以前班里一個叫小錢的學生（現(xiàn)以畢業(yè)），他剛轉來時，已是四年級的學齡，卻只會寫自己的名字。班里也沒有和他同一進度的學生，我就發(fā)給他一年級的教材，在課堂上抽一定的時間單獨教他，手把手地擺小棒、數(shù)卡片，原來發(fā)現(xiàn)他的接受能力其實蠻強的，這樣面對面的學習，效率也很高，一段時間下來，他已經(jīng)喜歡上了這里的學習（先前的大班化學習，由于無從著手，以至一無所獲）。
1、在節(jié)日活動中，培養(yǎng)感恩情懷。
通過多元活動，能使學生感到快樂，還能使他們受到教育。我利用節(jié)日活動，提高學生的認知能力，培養(yǎng)他們的感恩情懷。在節(jié)日里，我根據(jù)每個孩子的特點，布置一些特殊的愛心作業(yè)。如在母親節(jié)來臨的時候，要求低年級的小朋友為媽媽送上一杯熱茶；中年級的給媽媽洗一次腳或捶一次背；高年級的為媽媽整理一次房間。在新年到來之際，要求孩子們給你最喜歡的人制作一張愛心賀卡，寫上一句祝福的話，（不會做的孩子說一句祝福的話）……通過這些融入生活主題元素的感恩系列活動，學生在實際行動中漸漸學會關心他人，以友善之心對待他人，關心周圍世界，懂得感恩與回報。
2、在藝術活動中，培養(yǎng)自尊自信。
藝術活動是素質(zhì)教育的組成部分，能教育孩子懂得什么是美，如何發(fā)展美、品位美、展示美，能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造潛能。因此，在認真觀察、分析每個智殘學生興趣愛好、認知能力、行為表現(xiàn)的基礎上，我為每個學生選擇合適的興趣活動，利用他們的非智力因素，充分發(fā)揮學生的藝術潛能。如我班的小錢同學，他的身體協(xié)調(diào)性特別好，自己對體育也很感興趣，我就讓他擔任體育小組長，每次上課學習技巧性的動作，我就讓小錢學會后給同學們做示范，這樣不但他的積極性特別高，不厭其煩地教小朋友，也能激發(fā)同學們學習的欲望。機遇總是垂青那些有準備的人，20xx年7月小錢有幸參加省第二屆特奧運動會，在100米和50米自由泳比賽中獲得了兩塊金牌。又如小成同學，性格較內(nèi)向，平時不善言語，卻很喜歡畫畫。課余時間常會主動畫畫，每次畫完就拿來給我看，看她這么用功，我也耐心輔導她，并選一些作品貼在教室的“娃娃樂園”里。06年5月，小成在參加平湖市首屆殘疾人書畫展中獲得了銅獎。此外，我們實驗小學每學年都會舉行一個大型的主題節(jié)活動，像今年的家庭教育節(jié)，去年的經(jīng)典誦讀節(jié)，還有以前的英語節(jié)，語文節(jié)等等，我們培智學校附設在實驗小學里，這就好比近水樓臺先得月，有了更多的優(yōu)勢。孩子們和實小的孩子們一樣，在如此濃厚的藝術文化氛圍熏陶下，有了不少長進。有幾位在我們班代過課的老師反映說：“想不到你們班的孩子會背這么多古詩?！逼鋵嵾@都歸功于學校的經(jīng)典誦讀節(jié)，像學校贈送的《六個“一百”》、《孝弟三百千》、《詩韻三百六》等書籍都是孩子們愛讀的，每天早晨我們都會有20分鐘時間進行朗讀。不僅如此，學校播放的上下課音樂是用古詩新唱的方式制作的，學生在有意無意中居然都能跟著唱下來。
3、在實踐活動中，培養(yǎng)適應能力。
實踐活動使得學生在學習書本知識的同時，能關注書本之外、課堂之外、學校之外的生活世界，對于鞏固課堂知識，培養(yǎng)適應能力有非常重要的作用。我們根據(jù)每一個孩子的身心特點，設計一系列與生活相關的課外實踐活動，從而鞏固課堂學習的知識，培養(yǎng)孩子的交往能力和適應社會的能力。如每年春暖花開之際，我會帶學生去學校附近的景點踏青（青少年宮、梅蘭苑社區(qū)、如意小區(qū)等）；我們還和平湖師范的校團支部建立了友好班級，每周五中午他們都會來學校和孩子們搞活動；又如在勞動技能課中，教低年級的小朋友學會刷牙洗臉，洗紅領巾、洗襪子；中年級的小朋友學會擦門窗、掃地撿垃圾、整理抽屜；高年級的同學學會疊被子，折衣服，擇菜等，通過鍛煉，培養(yǎng)了學生的勞動觀念，養(yǎng)成了良好的勞動習慣，并學會珍惜勞動成果。
1、以溝通為紐帶，取得家長支持。
在對智殘學生進行個別化教育中，家長的意見態(tài)度和支持程度非常重要。家長們在孩子的學習、生活、社交等方面能積極配合學校的，就能保證家校結合的教育方式真正得到落實，也能使學生的個別化教育得到有效提高。每學年開學之初，我會對班里的學生，尤其是本學年的新生進行家訪，了解新生的生長環(huán)境，家庭教養(yǎng)條件，家長教育意識等一些基本情況，在近距離的接觸中達成真誠溝通。這樣，能在以后的教學中做到心中有數(shù)，有的方矢。如在生活自理方面，有的孩子先天性動手能力較差，加上家中的溺愛，剛來校時，連最基本的吃飯、上廁所都不會。到了學校，會很不適應，有的學生一天到晚坐在位置上一動不動（甚至連小便也拉在椅子上）。我就手把手地教他們上廁所、鋪毛巾、吃飯、放飯菜盒、洗手、擰毛巾等。同時，我為每個學生建立一本家校聯(lián)系本，把學生在校一天的基本情況以及回家要求家長配合做到的事情一一記錄在冊，家長若是親自來接的，就當面與他交流。事實證明，孩子在家里能自食其力的，其動手能力就較強，因為他得到更多鍛煉的機會，家長也會在實踐中，看到孩子可喜的變化，增強教育的信心。又如在學習上，今年我班有3個新生不會握筆寫字的，家長每次來接時總向我訴苦，“吳老師呀，我家孩子不會寫字，可怎么辦呀？”我就跟他們講：“這沒有什么捷徑可走的，惟有每天給他練筆的機會，先幫著他把筆，等他有了自主意識，手的肌肉慢慢會動了，再漸漸放開讓他自己寫。在學校里，我就是這樣做的，你們回去也這樣給孩子把筆，你不要主動寫，你握著他的手讓他主動寫，我們雙方配合，這樣堅持下去，一定可以的?！蔽医o家長看我每天給孩子們把筆練的字，并在學生的回家作業(yè)本上范寫好課堂上所練的字，要求他們回去也這樣練，通過談心，家長們深受鼓舞，回去也能保質(zhì)保量地完成“任務”。
2、以家長會為橋梁，傳授科學教育知識。
我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的家長缺乏教育意識，對孩子完全放任不管，家庭只是孩子生活的地方，不是受教育的場所；也有的家長雖有教育意識，但教育觀念落后，教育方式不當；甚有家長動不動就動手打孩子。在學校里，有的智殘學生脾氣暴躁，自控能力差，動不動就亂發(fā)脾氣，在老師的耐心教育、不懈努力下，雖有所好轉，但僅靠學校的努力是不夠的，孩子之所以形成現(xiàn)在的個性，與家長的教育方式，父母的言談舉止是分不開的。因此，我們定期召開學生家長會，給每個家長講授最低限度的教育學和心理學知識，也請一些熱心家長親自來講講自己的一些育兒經(jīng)驗，這樣還能使一些自卑的家長重新鼓起教育的勇氣。通過這樣的交流，一些家長能主動反思自己的教育行為，從而給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍，能經(jīng)常和孩子一起看電視、講故事，把家庭生活搞得和諧融洽，愉快幸福。這樣的氛圍有利于矯正孩子的個性缺陷，培養(yǎng)健康的個性品質(zhì)。
教育兒童的心得體會篇五
國學教育是培養(yǎng)兒童傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的一種教育方式。在如今信息發(fā)達的社會，兒童更多地接觸到了現(xiàn)代科技和流行文化，傳統(tǒng)文化的傳承與學習顯得格外重要。國學教育，作為一種培養(yǎng)兒童良好品德和優(yōu)秀人格的教育方式，得到了越來越多家長的重視，并在許多地方開設了國學課程。近期，我有機會參與了兒童國學教育，從中我獲得了許多寶貴的心得與體會。
國學教育注重培養(yǎng)孩子們的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，這與當代孩子面臨的多元化社會背景高度契合。通過國學教育，孩子們可以學習到古人的智慧與經(jīng)驗，了解中華文化的精髓。這不僅有助于他們形成健全的人格，還能增強他們的文化自信心。在國學教育中，孩子們還能學習到許多中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習俗，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛?？傊?，國學教育不僅是培養(yǎng)孩子們個人素質(zhì)的教育方式，也對他們的人生價值觀和身份認同起到了積極的作用。
在國學教育中，我看到了孩子們對學習的熱情和專注力的提升。由于國學教育很好地結合了游戲和學習，孩子們在參與其中時充滿了樂趣。例如，在課堂上，老師可能會通過講故事、唱歌、念詩的方式激發(fā)孩子們的興趣。而且孩子們通過國學教育，學會了如何表達自己的想法和情感，增強了口頭表達能力。同時，國學教育還鼓勵孩子們進行多樣化的創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。這些魅力使得國學教育更加受到家長和孩子們的喜愛。
盡管國學教育的價值和魅力被廣泛認可，但是要真正落實和推廣國學教育卻面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于現(xiàn)代社會的變革，家長們的價值觀念也有所改變。有些家長更加關注孩子的學術成績和現(xiàn)代知識，對國學教育缺乏認同和理解。在一些地方，國學教育的資源較為匱乏，難以普及。此外，由于國學教育需要較長時間的積累，一些家長可能對教育效果產(chǎn)生懷疑。因此，我們需要更多的宣傳和推廣，讓更多人了解和接受國學教育。
第五段：努力推廣國學教育。
作為國學教育的參與者和見證者，我深深認識到國學教育的價值和意義。為了推廣國學教育，我們應該通過各種途徑，讓更多家長和孩子們了解和接觸國學教育，增強他們對其的認同和興趣。政府可以加大對國學教育的支持力度，在各地建立更多的國學教育機構。家長們應該積極參與孩子的國學教育，了解并與孩子共同回顧中華傳統(tǒng)文化。老師們則要更好地發(fā)揮自己的職能，創(chuàng)造更多有趣且有深度的國學教育課程，讓孩子們能夠在玩樂中學習精神和智慧。
總結：
通過參與兒童國學教育，我認識到國學教育的價值與意義，感受到了孩子們的成長與進步。盡管國學教育面臨一些挑戰(zhàn)，但我們應該共同努力，讓更多家長和孩子們受益于國學教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們的孩子才能夠擁有更豐富的內(nèi)心世界和深厚的文化根基，成為具有創(chuàng)新精神和情操的新一代。
教育兒童的心得體會篇六
沉浸教育是指讓兒童在特定領域或主題中全身心地投入，讓他們通過親身體驗和情感投入去學習，體驗和探索世界。我最近參加了一次沉浸教育的活動，讓我感受到了這種教育方式的獨特魅力。
沉浸教育能夠激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，讓他們在學習過程中充分體驗和探索，形成自己的想法和思考方式。此外，沉浸教育還能夠有效的培養(yǎng)兒童的自信心和自主性，讓他們更積極地參與到學習和探索中去。
第三段：談談沉浸教育的實施方式。
沉浸教育并不需要特殊的場所和設備，只要有一個能夠讓兒童深入?yún)⑴c和體驗的環(huán)境，就能夠進行沉浸教育。在實施沉浸教育時，我們應該關注兒童的發(fā)展需要和個性差異，讓他們自主選擇和探究感興趣的主題，并提供一定程度的指導和支持。
我參加的這次沉浸教育活動是關于城市設計的，我和一些同學一起參觀了當?shù)氐囊恍┕部臻g，并進行了一些簡單的模型制作和設計。在活動中，我們不僅學到了關于城市設計的知識，還從中體驗到了很多有趣的事情，比如如何從人們的生活需求出發(fā)進行設計，如何將建筑和自然環(huán)境相融合等等。
第五段：總結：沉浸教育的意義。
沉浸教育能夠為兒童提供一種全新的學習方式，讓他們在學習中充分發(fā)揮自己的潛力和思維能力。在中國未來教育發(fā)展的背景下，沉浸教育也將成為越來越多兒童和家庭的選擇。我們應該付出更多的努力和精力，讓更多的兒童能夠在沉浸教育中得到有效的學習和成長。
教育兒童的心得體會篇七
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，兒童哲學教育正逐漸引起人們的關注。作為新興的教育形式，兒童哲學教育以其獨特的智力訓練和思維發(fā)展方式受到了廣大家長和教育工作者的青睞。在過去的一段時間里，我也參與了一些兒童哲學教育的實踐，從中獲得了一些心得體會。下面，我將結合自己的經(jīng)歷和實踐，談談對兒童哲學教育的理解和認識。
首先，兒童哲學教育能夠激發(fā)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。在兒童哲學教育的過程中，孩子們通過參與各種哲學話題的討論和思考，從而培養(yǎng)了他們的思維習慣和思考能力。在兒童哲學教育的課堂上，我們經(jīng)常會以一些開放性的問題作為討論的起點，比如“什么是愛？”“什么是勇敢？”等等。孩子們在與老師和同學的交流互動中，主動地思考、表達自己的見解，從而鍛煉了他們的思維能力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式進行思維訓練，孩子們會變得更加有想象力和創(chuàng)造力，有時候會給出一些出人意料的答案，這無疑是一種非常有益的訓練方式。
其次，兒童哲學教育有助于培養(yǎng)孩子的價值觀和道德意識。在兒童哲學教育的課堂上，我們經(jīng)常會涉及到一些與道德和價值觀有關的問題，比如“為什么要誠實？”“什么是公平？”等等。通過這些問題的討論，孩子們會被引導去思考什么是對與錯、善與惡、公平與不公平。他們會思考自己應該如何在日常生活中做出正確的判斷，做一個道德和正直的人。這種培養(yǎng)方式能夠幫助孩子建立正確的價值觀和道德意識，對他們的成長和發(fā)展至關重要。
然后，兒童哲學教育能夠促進孩子的情感與溝通能力。在兒童哲學教育的過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的表達和交流能力。在課堂上，孩子們被鼓勵積極表達自己的想法和情感，不斷與他人交流、對話。這種開放性的討論和交流，不僅提高了孩子們的表達能力，還有助于他們與他人進行有效的溝通。通過與他人的交流和對話，孩子們能夠感受到他人的情感和思維方式，從而培養(yǎng)出良好的人際關系和溝通技巧。這對于孩子的個人成長和社會適應能力都是非常重要的。
最后，兒童哲學教育能夠培養(yǎng)孩子的批判思維和判斷能力。在兒童哲學教育的課堂上，我們鼓勵孩子們獨立思考和提出質(zhì)疑。不同于傳統(tǒng)的教育方式，兒童哲學教育更加注重培養(yǎng)孩子的批判思維和判斷能力。在討論問題時，孩子們被鼓勵提出自己的獨立見解和質(zhì)疑，而不是一味地接受別人的觀點。這種培養(yǎng)方式使得孩子們更加能夠獨立思考問題，形成獨立的判斷和見解。這對于他們的學業(yè)發(fā)展和個人成長都是有著重要意義的。
綜上所述，兒童哲學教育的實踐中，我深切體會到它的獨特魅力和教育作用。通過兒童哲學教育的方式，孩子們能夠獲得思維訓練、道德意識培養(yǎng)、表達能力提高和批判思維發(fā)展等多方面的成長。兒童哲學教育不僅是一種新的教育方式，更是能夠促進孩子全面發(fā)展的一種教育理念。希望未來能夠更多地推廣和應用兒童哲學教育，讓更多的孩子受益于此。
教育兒童的心得體會篇八
教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。對于兒童來說，教育的重要性更是不言而喻。在我的成長過程中，我逐漸認識到了教育對于兒童的重要性，并積累了一些關于兒童和教育的心得體會。
首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己的興趣和天賦。作為一名教育者，我們應該尊重每個孩子的個性，并為他們提供多元化的學習機會。我曾經(jīng)在一所學校實習，發(fā)現(xiàn)有些教師往往只注重知識的傳遞，而忽視了孩子們的個體差異。然而，正是這些差異使得每個孩子都特別，他們在不同方面都可能有出色的表現(xiàn)。因此，我們應該在教育中注重培養(yǎng)孩子的興趣，并為他們提供與之相應的學習機會，使他們能夠在自己的專長領域中發(fā)揮所長。
其次，我認識到教育不僅僅只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。在現(xiàn)代社會，知識的獲取已經(jīng)不再是一個難題，因為我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時獲取各種信息。然而，僅僅擁有知識而缺乏能力的人，在競爭激烈的社會環(huán)境下往往無法立足。因此，教育的目標應該是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力。我們應該讓孩子們了解學習的目的不僅僅是為了應試，而是為了培養(yǎng)他們的終身學習能力，讓他們具備適應未來社會發(fā)展的能力。
第三，我認識到教育應該是與父母、學校和社會共同努力的結果。一個孩子的教育，不僅僅在學校中發(fā)生，還與家庭和社會息息相關。父母是孩子最早的老師，他們?yōu)楹⒆訕淞⒘税駱?，并傳授給他們生活的道理和價值觀。學校作為一個重要的教育場所，應該給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，并與家庭緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。另外，社會的教育也是非常重要的，孩子們通過社會接觸，學習到了與不同人溝通和相處的能力。因此，父母、學校和社會應該密切合作，共同為孩子提供一個良好的教育環(huán)境。
第四，我認識到評價教育的標準不應該只局限于分數(shù)的高低?，F(xiàn)在的教育往往只注重學生的成績，而忽視了其他方面的發(fā)展。然而，分數(shù)只代表了孩子們在某一個特定的時間段內(nèi)的學習成果，它并不能完整地反映出一個人的能力和潛力。因此，我們應該拓寬評價教育的標準，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和品格，關注他們的思維能力、創(chuàng)造力、團隊合作能力等。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的價值。
最后，我認識到教育是一項永無止境的事業(yè)。教育不僅僅在孩子們進入學校前開始，而是始終貫穿人的一生。教育是一個持續(xù)的過程，每個人都應該保持學習的姿態(tài)，不斷追求進步和完善自己。因此，我認為教育不僅僅是在學校里傳授知識，更是一種生活方式和態(tài)度，我們應該將其貫徹到生活的方方面面。
總而言之，兒童和教育是一個復雜而豐富的主題，它涉及到家庭、學校和社會等多個層面。在我的成長過程中，我通過觀察和思考，逐漸認識到了教育的獨特性和重要性。我相信只有堅持尊重個體差異、關注能力培養(yǎng)、加強家校社會合作、多元評價教育和持續(xù)學習，才能為兒童提供一個真正有益的教育環(huán)境。這些心得體會將伴隨我一生，并對我的教育工作產(chǎn)生深遠的影響。
教育兒童的心得體會篇九
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
一、教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的'言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
教育兒童的心得體會篇十
現(xiàn)在我們吃的水果基本都是催熟的，然而現(xiàn)在很多小孩子也被“催熟”中，這是存在很多危害的，如果不去各大醫(yī)院的兒保科看看，或許大家都無法意識到，性早熟的危險離孩子們到底有多近。
大家都知道現(xiàn)在的孩子早熟，小小年紀就懂得不少事，該知道的不該知道的都知道，青春期也是越來越早，甚至有許多女孩子不到十歲就來了月經(jīng)初潮。
不只是女孩子如此，男孩子也不例外，有些性早熟的男孩兒還在上小學就長出了“絡腮胡”，自己煩惱，同學嘲笑。
在生理上，性早熟會促使兒童骨骺線過早閉合，導致孩子的身高發(fā)育過早終止，再不能長高，還可能會導致睪丸腫瘤、卵巢腫瘤、顱內(nèi)腫瘤等疾病。
在心理上，性早熟導致孩子外表出現(xiàn)一系列變化，很容易使孩子因為被同齡人視為異類而產(chǎn)生心理障礙，變得自卑、內(nèi)向。
而孩子性早熟的原因，很可能就是家長不甚在意的一些生活小細節(jié)。
性早熟問題普遍，家長要避免這3種行為，以防止孩子被“催熟”。
1、愛吃油炸食品
炸雞翅、炸肉、油炸糕……油炸食品總是那么好吃，吸引著孩子的興趣。
可油炸食品的熱量過高，因此有很大可能導致孩子變得過度肥胖，進而影響孩子的激素分泌，導致孩子出現(xiàn)性早熟。
因此，家長最好讓孩子少吃油炸、燒烤等高熱量食品，并讓孩子適當鍛煉，增強戶外運動，避免過度肥胖。
2、開燈睡覺
有些家長擔心孩子怕黑，因此會給孩子留一盞小夜燈，讓孩子開著燈睡覺。
然而，開燈睡覺會影響孩子褪黑素的分泌，這種激素會間接影響促性腺激素分泌，保證孩子正常發(fā)育，不早不遲。
有研究表明，無論是人造光源還是日光燈都會導致褪黑素分泌減少，孩子就容易出現(xiàn)性早熟問題。
當然，如果小夜燈亮度不高，又沒有對孩子直射，那也可能不會造成太大負面影響，家長無需過度擔憂。
3、過早化妝
為了把孩子打扮得美美噠，有些家長早早地就教孩子化妝，給孩子使用化妝品。
然而，化妝品中或多或少都含有化學成分，其準用劑量也是針對大人的，小孩子用了可能會皮膚受損，甚至被化妝品中的雌激素“催熟”。
愛美之心人皆有之，這本無可厚非，可對于年齡尚小的孩子來說，還是不要過早化妝了。
除了以上三種行為，還有些錯誤的藥物、保健品使用也會導致孩子性早熟，對孩子的成長有害無益。
希望孩子們都能健健康康，茁壯成長，遠離性早熟的危險~
教育兒童的心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
兒童稅法教育是一項十分重要的課程，它幫助孩子們了解稅法的基本原則和稅收的意義。我最近參加了一堂兒童稅法教育課程，這段時間里我學到了很多有關稅法的知識，也對稅收的重要性有了更加深刻的認識。在這篇文章中，我將分享一些我在兒童稅法教育中的心得體會。
第二段：了解稅收的重要性（200字）。
在課程中，我們了解到稅收是國家財政收入的重要來源，是社會運轉的經(jīng)濟支撐。通過征收稅收，政府能夠提供基礎設施、教育和醫(yī)療等公共服務，為人民創(chuàng)造更好的生活條件。稅收不僅是個人義務，也是個人權益的保障。學會支付稅款是每個公民應盡的責任，同時也是履行自己社會責任的一種方式。
第三段：稅收原則與稅額計算（300字）。
在兒童稅法教育中，我們學到了稅收的基本原則，例如公平原則、權利與義務之間的平衡、由多付寡等。稅法還教給我們?nèi)绾斡嬎銈€人所得稅、消費稅和企業(yè)所得稅等稅種。通過實例的講解，我們明白了不同類型的稅收是如何計算的，也了解到稅收征收的過程。這讓我們理解了稅收制度的公正性和透明度，同時也增加了我們自身遵守稅法的意識。
第四段：稅收對社會影響的認識（300字）。
兒童稅法教育課程還向我們介紹了稅收的重要性對社會的影響。稅收的征收和使用是社會對財富的再分配，能夠減少貧富差距，增加社會的穩(wěn)定和和諧。課程中我們看到一些案例，了解到稅收的濫用會導致腐敗和社會動蕩，這對一個國家的發(fā)展和人民的福利會造成長期的影響。因此，我們要充分認識到稅收征收的合法性和必要性，鼓勵大家積極報稅，共同建設美好的社會。
第五段：對個人的啟發(fā)與反思（300字）。
通過參加兒童稅法教育課程，我深刻地認識到稅收的重要性和自身的責任。作為公民，我們應該積極履行納稅義務，遵守稅法的規(guī)定，并且關注稅收的公平與透明。我還學到了一些稅收計算的方法和技巧，這將使我未來在經(jīng)濟管理和投資方面做出更加明智的決策。兒童稅法教育不僅教會了我們?nèi)绾卫碡?，也關注了培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識。
總結：（100字）。
兒童稅法教育是一門十分有益的課程，通過這門課程，我們學到了稅收的重要性、稅收計算的方法和稅收對社會的影響。通過對稅收法律法規(guī)的學習，我們不僅增加了財務知識，還培養(yǎng)了社會責任感和公民意識。在未來的生活中，我們將以一個合法、負責任的公民的身份，積極參與國家建設，為國家的繁榮貢獻自己的力量。
教育兒童的心得體會篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，教育對于孩子的重要性日益凸顯。作為家長，我有幸能夠參與并見證孩子從嬰兒成長為小學生的整個過程，這讓我有了很多關于兒童和教育的心得體會。在這篇文章中，我將分享我所學到的五個觀點，分別是：兒童的發(fā)展是全面的；父母的陪伴是無價的；個性化教育是關鍵；興趣是最好的老師；激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
首先，兒童的發(fā)展是全面的。孩子的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在知識和技能上，還包括身體、智力、情感和社交等多個方面。一個好的教育體系應該能夠全面發(fā)展兒童的潛力。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)，幫助孩子建立自信心和培養(yǎng)良好的品德和價值觀同樣重要。我通過給孩子分擔家務和鼓勵他們助人為樂的行為來培養(yǎng)他們的責任感和關愛他人的意識。
其次，父母的陪伴是無價的。父母是孩子最親近和可信賴的人，他們的陪伴對孩子的成長起著至關重要的作用。為了更好地了解孩子的需求和興趣，我盡量減少工作時長，把更多的時間用在陪伴孩子上。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起玩耍，聆聽他們的需求，給予他們充分的關注和鼓勵，能夠有效地提高他們的幸福感和自尊心。在與孩子交流的過程中，我也收獲了更多關于兒童認知和情感發(fā)展的知識。
第三，個性化教育是關鍵。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣和能力。一套標準化的教育體系很難全面滿足每個孩子的需求。我發(fā)現(xiàn)，在家長參與的教育過程中，關注和培養(yǎng)孩子的個性特點是非常重要的。我鼓勵孩子參加各種興趣班和活動，并尊重他們的選擇。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性和學習效果都有了很大的提高。
第四，興趣是最好的老師。在孩子的成長過程中，他們對某些事物或領域會表現(xiàn)出濃厚的興趣。我相信，通過培養(yǎng)孩子的興趣，可以極大地激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。我盡量提供各種機會和資源，讓孩子能夠深入了解他們感興趣的領域，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習和探索中變得更加積極主動和樂觀。
最后，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)造力和想象力被認為是非常重要的能力。在教育中，我不僅僅注重孩子的學習成績，更注重他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。我鼓勵孩子們參加各種藝術和手工活動，通過繪畫、手工制作等方式激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加富有創(chuàng)造性和獨立思考的能力。
總而言之，兒童和教育是一個重要而廣泛的話題。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會到兒童的發(fā)展是全面的，父母的陪伴是無價的，個性化教育是關鍵，興趣是最好的老師，并且激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。這些觀點都對我的家庭教育產(chǎn)生了積極的影響，我愿意與更多的人分享這些心得體會，希望能夠幫助更多的家庭和孩子成長。
教育兒童的心得體會篇十三
俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過也出現(xiàn)孩子越來越難管的現(xiàn)象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會。
三、不要輕易傷害孩子的自尊心。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當著孩子的面，在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這樣適得其反，孩子肯定心里會想，我什么事都努力去做了，父母還在別人面前說自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，導致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴重的會使孩子產(chǎn)生自卑感或心靈扭曲。
四、別總盯著孩子的缺點。我小孩唯一最大缺點是任性，自己想干什么就干什么，有時放學回家，大概前半個小時做作業(yè)還可以，比較認真投入，過了半小時后就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價還價，例如老師布置回家抄寫今天課堂上學的生詞，他就跟我說，爸爸我這個作業(yè)寫完，其余兩個作業(yè)等玩一下或吃好晚飯再做，這時我就根據(jù)今天回家作業(yè)的多少來衡量，如果回家作業(yè)不多，我肯定會放他去玩，因為你不放他，小孩子做功課也不用心，還會哭哭啼啼，甚至還會跟我頂嘴，自然學習效果也不會好。
五、決不為孩子護短。老師的包庇，家長的護短，會導致孩子走向歪路，甚至會導致他走向犯罪，因此，我覺得作為每一個家長要清醒地看到這一點的危害性，該批評的時候要批評，該糾正的時候要及時糾正。
六、不要用暴力“征服”孩子，要學會耐心等待。我常因兒子做事太拖太慢，把我說的話裝作沒聽見而對他大發(fā)脾氣，比方說，洗手，他會在洗手盆邊玩上xx年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學習。
我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個月時就會叫爸媽。再大些，會走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時歡迎你們參觀，但是要收費的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機會我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學育兒，真用真受益。也許有人會說，天才是天生的。我也承認。就算是天才，一我們不知道人家是如何進行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完xxxxxx教育的話，天才會更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深體會到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個媽媽都可以成為好媽媽！
因為我們可能有童年的遺憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！
教育兒童的心得體會篇十四
最近幾年有關自閉癥幼兒融合教育的研究一直備受各界關注。在北京市教委的大力的支持下，我們北京大學幼教中心以團體合作的研究方式，從實踐立體式、個別化、跨領域、支持性的教育模式做起，堅持以全納教育為本，為他們提供最少限制的環(huán)境和最適合的服務。使他們改善不良的適應行為，發(fā)揮其潛能，并盡可能的融入到正常幼兒中去。
1、基本概念
什么叫自閉癥：兒童自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。其常見的病因及影響因素包括遺傳、腦器質(zhì)性病變、社會心理因素等。由于兒童孤獨癥起病年齡早、癥狀特殊、尚無有效的治療方法，而且至今也沒有完全得到治愈的病例?，F(xiàn)比較統(tǒng)一的觀點認為關鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期干預，通過行為干預和特殊教育訓練等方法，來提高他們在日常生活中自理、認知、社會交往及適應社會的能力。
什么叫融合教育：融合教育是要讓有特殊需要的孩子（包括：肢體傷殘、視覺受損、聽覺受損、智力障礙、自閉癥、學習困難、語言障礙、長期病患者等）跟同齡孩子一起在常規(guī)學校接受教育，使他們適應主流學校的校園生活，發(fā)揮潛能，讓其身心均能得到全面的發(fā)展。此外，透過“融合”培植互相關懷的校園文化，促進家庭與學校合作，共同把學校發(fā)展為兼容及進取的群體，為不同能力的學生提供優(yōu)質(zhì)的教學。
融合的意義在于為所有回歸主流的學生提供合適的教育項目，這些項目有一定挑戰(zhàn)性，但是要符合幼兒的能力和需要，與此同時，融合教育要給幼兒和教師提供任何所需要的支持和幫助，以使他們能在主流環(huán)境中獲得成功。一所融合教育的幼兒園還遠不止這些，它還要使每個幼兒都有歸屬感，每個幼兒都被接納，在教育過程中能做到真正地滿足每個幼兒的教育需要。
2、問題的提出
雖然融合教育在中國起步較晚，但由于社會各界的重視，已經(jīng)有許多幼兒園都開始接納他們。我們北京大學幼教中心，本著全納教育的辦園宗旨，接納、支持、幫助他們，使自閉癥幼兒能夠順利的在普通幼兒園進行融合教育。如：在班級中的融合、給予個體的支持與幫助。自閉癥的幼兒往往在人際交往、與他人的溝通上存在著問題，如何在班級的一日生活活動中給予這些幼兒支持與幫助，使他們能夠真正的參與到集體的一日活動中去，是普特教老師面臨的問題。
（1）家長工作
在幼兒進入幼兒園之前，這些家長均做了大量的工作，包括：對所要選擇的幼兒園的調(diào)查、通過各種渠道與幼兒園相關領導及教師進行接洽、溝通，等事情已經(jīng)有了眉目時會在通過各種方式向特教專家征詢意見，分析原因可能是家長怕被老師否定上正常幼兒園的可能性或是減少準備過程中的不確定因素。
在進入幼兒園后，我園先讓家長陪同，根據(jù)幼兒自身的情況，有的在特教部先適應、有的加入班級融合半天。在這些的日子里，自閉癥幼兒得到了老師的理解和接納，上課時孩子的左右都會有小伙伴幫助他，有了好朋友他也顯得很快樂的樣子；有的則出現(xiàn)不適應的情況，如：在課堂上大喊大叫、跺腳、拍桌子，結果受到班上其他小朋友的指責導致行為問題更是頻頻出現(xiàn)，最后家長不得不陪在一邊；還有的才上了一兩周就直接被幼兒園勸退了。多數(shù)的自閉癥幼兒在進入幼兒園融合后都會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。當他們在幼兒園里不知所措或驚恐不安地時候，家長心里也是忐忑不安的。有的家長每天把自閉癥的孩子送進幼兒園后都會一直在附近徘徊，怕有狀況出現(xiàn)；還有的會同幼兒園協(xié)商阿姨進園帶自閉癥的孩子。家長表現(xiàn)出來的不放心，為了能夠讓家長們放心，我們每天及時的與家長進行溝通，采用照片、請家長定時參與活動等辦法，消除了家長們的顧慮。
（2）個案
禾禾是一名男孩，今年6歲多，現(xiàn)在在大二班。禾禾基本上沒有語言表達的能力，在有需求的時候，有時會直接自己走過去拿，有時就會叫起來。由于沒有語言表達能力，在班級活動中往往自己獨處的時候較多。大多數(shù)的時間參與不到集體活動活動中去，在情緒激動的時候會不停的用手打自己頭。但是，禾禾有對語言理解的能力，對老師給予口語指令，能夠去執(zhí)行。
（3）采用觀察法
在最自然地環(huán)境中對幼兒進行情緒、行為、社交、語言、認知等方面的綜合對比觀察。這樣可以直接獲得真實有效的資料，對幼兒以后在班級中融合有直接的幫助。例如：禾禾在剛剛進入幼兒園的班級時，老師主要是觀察禾禾在班級中一天的活動，老師不給予任何的干預，通過對禾禾這種自然的觀察，掌握禾禾在班級中的情況，從而為以后禾禾在班級的融合教育確定明確的方向。
（4）iep計劃的制定與實施：什么是iep計劃：也叫“個別化教育計劃”，自1975年“個別化教育計劃”（inspanidualized education program，簡稱iep）問世以來，至今已有二十幾年，現(xiàn)在它的重要性已可說是與特殊教育畫上等號。人類歷史上西元1760年成立第一所特殊來，兩百多年來人權的擴張，要求特殊教育的專業(yè)化及普及化的聲浪越來越高，但由于特殊學生的個別差異大，在教學上無法像普通班一樣，用一樣的教材與全班一起評量學生的學習效果，因此極需有一套方式來回以規(guī)劃與管理特殊教育的課程教學，并隨時供行政人員來評估教學效果與教學績效，此時“個別化教育計劃”便擔任了此一重要角色。特教、普通班老師、幼兒家長共同干預，通過一段時間的觀察，在班級融合教育中，良好的合作、溝通是前提。透過家長、普通班老師和特教老師共同研擬出一套適合幼兒的個別化教育計劃（iep）。
需要特教、普通班老師、家長三方的相互一致來完成。它可以是認知的，也可以是情緒或是動作技能的。這個部份必需有賴親師密切溝通與執(zhí)行，并且隨著孩子的成長而改變目標。在班級融合教育活動中（iep）目標的實施，首先要放大幼兒的優(yōu)勢，用優(yōu)勢來帶動幼兒的弱勢。對于弱勢要給予幼兒支持與幫助、及矯正。
（5）班級中（iep）計劃、融合教育引導的實施
教室物理環(huán)境的安排：為了能夠使禾禾融入到班集體的活動中去。例如：在座位的安排上、替禾禾選擇固定同伴，這種教室物理環(huán)境的適應，使禾禾對新環(huán)境的認知有了準備，極大減少了禾禾的情緒反映。
教育兒童的心得體會篇十五
作為一個家長，我一直關注著孩子的教育問題。在孩子小的時候，我優(yōu)先選擇的是傳統(tǒng)的教育方式，主要是培養(yǎng)他們的基礎知識和學習能力。然而，隨著時間的推移，我漸漸意識到傳統(tǒng)的教育方式在培養(yǎng)孩子的綜合能力方面存在一定的欠缺。于是，我逐漸轉向了互動教育，通過實踐和觀察，我深刻體會到了互動教育的益處和重要性。
首先，互動教育能夠激發(fā)孩子的學習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教育方式中，孩子被動接收知識，往往感到枯燥乏味。然而，通過與孩子互動的教育方式，孩子能夠更加主動地參與學習過程。例如，我經(jīng)常與孩子一起玩教育游戲，通過游戲的形式，孩子不僅能夠學到知識，還能夠感受到學習的樂趣。這樣一來，孩子會對學習充滿興趣，并且主動積極地去思考問題和探索知識。
其次，互動教育有助于培養(yǎng)孩子的社交能力。傳統(tǒng)的教育方式往往只注重個人的學習成績，忽視了孩子的交流和合作能力的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)實生活中，孩子需要與他人進行合作和交流，這對他們未來的發(fā)展非常重要。因此，通過互動教育，孩子能夠與其他孩子進行合作，共同解決問題，這不僅能夠增強他們的合作意識，還能夠促進他們的溝通能力和團隊合作精神。我發(fā)現(xiàn)，通過互動教育，孩子的社交能力有了明顯的提高，他們更能融入集體，與他人和諧相處。
再次，互動教育有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育方式中，學生要按照教材上的答案去思考和回答問題，缺乏創(chuàng)新和獨立思考的機會。而互動教育則注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和思維能力。通過互動教育，孩子能夠以不同的方式解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，我經(jīng)常與孩子一起玩積木游戲，這樣不僅能夠鍛煉他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們對問題的多角度思考和解決能力。我發(fā)現(xiàn)，通過互動教育，孩子的創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)展，他們在解決問題時變得更加有想法和靈活。
最后，互動教育有助于培養(yǎng)孩子的自信心。在傳統(tǒng)的教育方式中，孩子往往因為錯誤的回答或者得分不高而感到沮喪和自卑。然而，互動教育注重的是過程而不是結果，注重培養(yǎng)孩子對自己的信心和自信心。通過互動教育，孩子能夠不斷嘗試和實踐，從中學會通過自己的努力來獲得成功。例如，我經(jīng)常與孩子一起參加親子活動，并且鼓勵他們勇敢表達自己的想法。在這個過程中，孩子們會受到肯定和鼓勵，從而增強他們的自信心和勇氣。我發(fā)現(xiàn)，通過互動教育，孩子們變得越來越自信，他們不再畏懼失敗，而是勇于嘗試并且相信自己可以獲得成功。
總之，互動教育在培養(yǎng)孩子的學習興趣、社交能力、創(chuàng)新能力和自信心方面起到了積極的作用。作為一個家長，我深刻體會到互動教育的重要性，并將繼續(xù)支持和推進互動教育的發(fā)展。我相信，通過互動教育，孩子們將能夠擁有更多的機會去發(fā)展他們的潛能，實現(xiàn)自己的夢想。
教育兒童的心得體會篇十六
兒童的生活教育是家庭教育中至關重要的一環(huán)，通過培養(yǎng)良好的生活習慣和道德觀，幫助孩子建立積極的人生態(tài)度和價值觀。在與孩子共同成長的過程中，我深深意識到生活教育的重要性。下面我將從個人家庭教育經(jīng)驗出發(fā)，分享我在兒童生活教育方面的體會與心得。
首先，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣至關重要。生活的方方面面都離不開一定的規(guī)律和秩序，在家庭中，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣首先從細微的事情做起。例如，讓孩子每天按時起床、刷牙洗臉、整理房間，堅持個人衛(wèi)生習慣等等。通過這些日常生活中的細節(jié)，培養(yǎng)孩子的生活習慣，讓他們懂得有序、自律地去應對生活的點點滴滴。我經(jīng)常和孩子一起完成這些事情，給予他們必要的幫助和引導，形成良好的例子，并贊美他們的付出。在這個過程中，我注意到孩子們逐漸樂于按時自覺地完成這些任務，并且享受著完成任務后所帶來的滿足感。通過培養(yǎng)良好的生活習慣，孩子們學會了珍惜時間和生活，為今后的成長奠定了基礎。
其次，注重培養(yǎng)孩子的生活技能。生活技能的培養(yǎng)，不僅能夠讓孩子在日常生活中更加獨立，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。我鼓勵孩子們主動參與家務活動，例如幫助準備家庭餐食、洗衣服、清潔家居等。這不僅鍛煉了他們的動手能力，還培養(yǎng)了他們的責任感和家庭意識。同時，我還會鼓勵他們參與一些手工制作和園藝活動，比如做一件玩具、打理一盆花卉。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動手能力，還能提高他們的耐心和毅力。通過這樣的活動，孩子們慢慢學會了如何處理生活中的問題和困難，培養(yǎng)了自己解決問題的能力。
此外，重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。品德修養(yǎng)是生活教育中最重要的一部分，它關系到孩子未來成才的方向和素質(zhì)。在家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子的感恩之心、友愛之心和誠實守信之心。首先，我要求孩子從小就懂得感恩，懂得珍惜身邊的一切。我鼓勵他們主動表達謝意，幫助他人，并在生活中堅持做一些有益的事情。其次，我強調(diào)讓孩子明白友愛的重要性。我鼓勵他們待人友善，寬容他人的錯誤，并培養(yǎng)他們與人和睦相處的能力。最后，我強調(diào)誠實守信的重要性。我告訴孩子們，做人要誠實守信，言行一致，讓人信任和愿意與你交往。通過這樣的家庭教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的品德修養(yǎng)得到了明顯的提升，他們從小就懂得感恩與付出，具備了良好的人際關系處理能力。
最后，我認為家庭環(huán)境對孩子的生活教育起著決定性的作用。一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠讓孩子在快樂中成長，更好地接受教育的影響。在家庭教育中，我注重營造積極向上的氛圍，讓孩子們感受到家庭的溫暖和幸福。我經(jīng)常和孩子們共度時光，一起開展一些有意義的活動，例如聽音樂、讀書、看電影等。我還鼓勵他們多與家人交流，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。通過這樣的家庭環(huán)境營造，我看到孩子們在快樂的氛圍中成長，建立了積極的人生態(tài)度和價值觀。
總而言之，兒童的生活教育是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。通過培養(yǎng)良好的生活習慣、注重培養(yǎng)生活技能、重視培養(yǎng)品德修養(yǎng)，以及創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，我深刻體會到生活教育的重要性。這不僅能夠幫助孩子們在日常生活中更好地應對挑戰(zhàn)，還有助于他們成為有責任感、有素質(zhì)的社會成員。因此，在與孩子共同成長的過程中，我們應當充分重視和注重孩子的生活教育。
教育兒童的心得體會篇十七
近年來，社會的發(fā)展和進步，正視了對兒童禮貌教育的重要性。作為家長和教師，我們應該積極參與和引導孩子們學習禮貌的重要性。在實踐中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)兒童的禮貌行為與他們的身心發(fā)展密切相關。幼兒時期是兒童性格形成和價值觀建立的關鍵時期。因此，我們應該教給孩子們基本的禮貌規(guī)范，如對人言談舉止的要求和禮貌用語等。通過日常生活中的實踐和模仿，我們可以逐漸培養(yǎng)孩子們習慣性的禮貌行為，從而使他們養(yǎng)成良好的禮貌習慣。
其次，尊重是培養(yǎng)兒童禮貌的基礎。兒童與成人相比，他們?nèi)狈?jīng)驗和理解。我們必須尊重他們的感受和思想，并與他們就社會中的事物進行互動和對話。當他們提出問題或表達意見時，我們應當認真傾聽，并給予積極的回應。通過這種方式，孩子們會感受到自己被肯定和尊重，從而更愿意接受我們關于禮貌的教導。
再次，身教是培養(yǎng)兒童禮貌的最有效方法。孩子們在成長過程中最容易受到身邊人的影響，他們會模仿和學習成人的行為。因此，作為家長和教師，我們必須以身作則，成為孩子們學習的榜樣。我們的行為舉止應該符合社會公德要求，避免在孩子面前做出不禮貌的行為。當我們展現(xiàn)出良好的禮貌行為時，孩子們會不自覺地模仿，從而培養(yǎng)出良好的社交習慣。
此外，教育方法的選擇和正確引導也是培養(yǎng)孩子禮貌的關鍵。首先，我們要傾聽孩子們的想法和需求，采取適當?shù)姆绞脚c他們進行交流和引導。在解決問題和教育孩子的過程中，我們應當注重啟發(fā)式的教育方法，而不是一味地灌輸和命令。通過讓孩子們自己思考問題和積極參與，他們會更好地理解和接受我們的教育。同時，我們也需要培養(yǎng)孩子們的關心他人的意識，引導他們學會尊重別人的感受。
最后，我們應當注意給予孩子們實踐禮貌的機會。學習是一個積累的過程，只有通過實踐才能真正掌握。我們可以創(chuàng)建一些合適的情境，讓孩子們應用他們學到的禮貌知識。例如，我們可以設計游戲，讓孩子們在游戲場景中模擬與他人的互動，從而練習和鞏固所學的禮貌行為。同時，我們也可以鼓勵孩子們參與一些公益活動或社區(qū)服務，讓他們親身體驗到幫助他人和做出善行的快樂。
總之，兒童禮貌教育是一項長期而復雜的任務。作為家長和教師，我們需要關注孩子們的身心發(fā)展，注重尊重和身教，選擇適當?shù)慕逃椒?，并給予孩子們實踐的機會。通過這些措施，我們可以逐步培養(yǎng)孩子們良好的禮貌習慣和社交能力，為他們未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
教育兒童的心得體會篇十八
20xx年x月xx日，我校舉行“領袖兒童教育科研峰會”，借此機會，邀請我縣眾多名教師來我校授課，我有幸在現(xiàn)場見到了這些老師以及觀摩了整個授課過程，經(jīng)過一天聽課，讓我感慨萬千。
在聽阮曉席老師的課時，我最深切的感受就是一個老師怎么可以如此巧妙地對學生進行引導！整個課堂上，學生都按照他預設的路線發(fā)展，這都源于他對學生學習很好的引導，以及他細膩的.教學語言。在創(chuàng)境引題的環(huán)節(jié)，阮老師就提出了一個問題：大家晚上都做過什么樣的夢??？一下子就將學生的積極性和注意力集中到課堂上了，然后就通過夢的內(nèi)容慢慢聯(lián)想到生活中不可能發(fā)生的事情，引出神話故事，阮老師又問:在神話故事中有一個人被稱為人類的祖先，是誰啊？同學們：我知道，是盤古！這時候阮老師相機提出課題神話故事《盤古開天地》，在整個教學過程中，阮老師的語言一直都非常的細膩，和學生之間的溝通毫無障礙，整個融入到了孩子一起。
在聽我校的王娟娟老師的《江畔獨步尋花》的時候，讓我學習到很多，最重要的就是在講解課文的時候，要充分調(diào)動學生的想象力，充分開發(fā)學生的潛能。這對教學語言和教學安排是一個很大的考驗，特別是如何安排“先學后教“這個環(huán)節(jié)，自學目標一定要系統(tǒng)明確，告訴學生哪一步該做什么，久而久之，學生不斷學會了學習方法，還逐步形成系統(tǒng)的思考方式，為學生的自主學習打下了一個很好的基礎。
反觀自己的教學，我發(fā)現(xiàn)了自己與這幾位名師的差距很大。
1、在創(chuàng)境引題的時候還是不夠新穎，有時候不能達到預期效果，導致不能引起學生對所學課程的興趣，這樣學生就很容易走神，教學的第一步出了問題，自然就對接下來的教學產(chǎn)生不好的影響，自然就影響學生對知識的理解和吸收。
2、在先學后教這一環(huán)節(jié)，有時候會過高估計學生的理解能力，在出示自學目標的時候，沒有做到細化和具體，導致學生自學的時候不能準確的找準問題的出發(fā)點。
3、在平時的教學過程中，語言不夠細膩。
通過學習名師的教學和反思自己的教學，我對以后的教學工作有以下幾點計劃：
1、優(yōu)化課堂教學設計，把握小學生的注意點，重視課堂激情導入，喚醒學生的注意力，同時運用多種教學方法，吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生學習興趣，增強學生的注意力。
2、在教學中，要認真分析課文，準確把握住教學重點，盡量避免教學中出現(xiàn)知識遺漏。同時要結合學生的年齡特點，將學習目標細化，利于孩子的認知從而順利開展自學和小組學習。另外在課堂上要加強和學生的交流，在學生理解的好的時候，要適時鼓勵，作為語言類課程，語文課一定要在教學中要讓學生開口讀。
3、在交流的過程中，要深入到孩子中間，真正融入到孩子的群體中，要了解孩子喜歡什么不喜歡什么，要用適合的語言和孩子交流。
老師在教育孩子的過程中也要不斷的學習，要不斷地加強自身的業(yè)務素養(yǎng)，自有這樣，才能更好的開展教學。這個峰會給了我一個學習的機會，通過學習，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我會不斷的自我反思，在學習和自我反思的過程中不斷成長！
教育兒童的心得體會篇十九
“爺爺奶奶好，爸爸媽媽壞。”這是近些年農(nóng)民工悄然離開后，不少不懂的寶寶對爺爺奶奶如實說。沒有人教他們，也沒有人這樣說過，小小年紀居然會說出這樣的話語，以表達他們對外出務工的爸爸媽媽把他們丟在家里的不滿。
不知從何年何月起，在“留守兒童”的感情字典里開始有了如此委屈的字眼。是呀，為了生存與富裕，許多青壯農(nóng)民工年復一年的丟下年邁的雙親和撇開幼稚的兒童，到城里去打拼，從而導致長期親情缺失，“留守老人”代管不力，“留守兒童”的學習教育問題成為盲區(qū)，何談親子閱讀，讓“書香”伴成長？親情的缺失，讓不少“留守兒童”產(chǎn)生各種心理障礙，孤僻、怯懦是常見表現(xiàn)；隔代監(jiān)護和獨自生活，讓這些正處在最需要父母年齡段的孩子內(nèi)心更加封閉。
隨著教育公平理念的深入人心，各地對“留守兒童”問題的日漸重視，全社會對“留守兒童”這一特殊群體的關愛也與日俱增。不僅建起了“留守兒童托管中心”、“留守兒童之家”及心理咨詢室、圖書閱覽室、體育活動室、音樂活動室、美術活動室等基礎設施，還定期或不定期地組織“留守兒童”開展健康向上的活動。豐富多彩的教育活動，促進了“留守兒童”快樂健康成長。
據(jù)媒體報道，今年4月初，安徽省利辛縣以“誦讀經(jīng)典、以德潤身”為主題，積極開展經(jīng)典誦讀進機關、企業(yè)、學校、社區(qū)、農(nóng)村、家庭，組織知名書畫家寫經(jīng)典，黨員干部讀書示范行動，讀書報告會和圖書漂流等活動；組織結對讀書、捐書共建，建設愛心書屋、愛心書庫等。重點為“留守兒童”、孤寡老人和農(nóng)民工等群體提供閱讀服務，引導“留守兒童”積極參與到“讀書月”活動中來。此次優(yōu)惠購書，是利辛縣“全民閱讀、書香利辛”讀書月系列活動之一，旨在讓讀書成為更多“留守兒童”的好習慣。
高興之余，筆者不免多出一份擔憂：除了利辛縣外，還有許許多多同在一個學校的“留守兒童”怎么辦？許多主題活動把他們拒之門外，“留守兒童”的“特權”他們無法享受，是否衍生為另類的歧視？難怪有的“留守兒童”回家品頻頻質(zhì)疑爺爺奶奶：“你們?yōu)槭裁捶且尠职謰寢尦鋈ゴ蚬?？?BR> 讓“留守兒童”盡快聞到書香。事實上，不少地方的“留守兒童”確失了親子閱讀的關愛。因此，我們還需要全社會多一些關愛和幫助，關愛“留守兒童”不能只停留在“世界讀書日”這一天，關鍵要重在平時，重在實效，讓“留守老人”帶著“留守兒童”去讀書，有個好場所、有本健康書，讓“書香”伴更多的“留守兒童”們健康成長。
另外，孩子是天使，他們不僅需要全社會的幫助，更需要爸爸媽媽的關愛，需要在爸爸媽媽的呵護下快樂成才。如可以，可憐的天下父母，請深愛你的孩子，不要讓他們成為“留守兒童”，哪怕少掙兩個“碎銀子”，也要盡快把孩子接到自己的身邊，來享受“世上只有爸媽好”的天倫之樂！
教育兒童的心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
在我們每個人的成長過程中，都經(jīng)歷了被父母、老師和社會傳統(tǒng)不斷要求要學習“禮貌”的階段。作為一位新手父母，我也深深地體會到了兒童禮貌教育的重要性。這一教育不僅對孩子的成長至關重要，更是關系到整個社會的和諧發(fā)展。通過與孩子共同度過這一段旅程，我逐漸明白了教育孩子禮貌的重要原則和方法。
第二段：培養(yǎng)孩子尊重他人（250字）。
在和孩子溝通交流時，我發(fā)現(xiàn)教育孩子尊重他人是培養(yǎng)其禮貌的基本環(huán)節(jié)。我鼓勵我的孩子尊重自己、尊重他人，并用自己的行為作為榜樣。當孩子犯錯時，我不會大發(fā)雷霆，而是會耐心與他進行理性的對話，并幫助他意識到錯誤并主動向他人道歉。我還鼓勵孩子學會分享，培養(yǎng)他們的合作意識。我常常與孩子一起參與志愿者活動，讓他們感受到幫助他人的快樂和滿足，這種經(jīng)歷也使他們更加理解尊重他人的重要性。
第三段：提高孩子的溝通能力（250字）。
禮貌的另一個重要方面是良好的溝通能力。為了培養(yǎng)孩子的溝通能力，我注重培養(yǎng)他們積極主動的態(tài)度和自信心。我鼓勵他們多與人交流，學會表達自己的意見與觀點。在與他人交流時，我教導他們懂得聆聽和尊重對方的觀點，而不是簡單地爭吵和批評。除此之外，我還鼓勵孩子們閱讀書籍并參與團隊活動，這些經(jīng)歷可以擴展他們的視野，增加他們的知識和理解他人的能力。
第四段：家庭教育與學校教育的聯(lián)動（250字）。
兒童禮貌教育需要家庭和學校的共同努力，兩者之間的聯(lián)動十分必要。作為家長，我與孩子的老師密切合作，及時了解孩子在學校的表現(xiàn)。我定期與老師開展家長會議，交流孩子在家庭和學校的行為表現(xiàn)，并協(xié)商共同的教育方針。另外，我也積極參與學校的禮儀教育活動，如舉辦演講比賽、義務指導。通過這些途徑，我可以與教師共同為孩子營造全面的禮貌教育環(huán)境。
在這個信息高度發(fā)達的時代，兒童禮貌教育變得更加重要。在未來，我希望通過為孩子提供更多的關于禮貌教育的培訓機會，讓他們學習傳統(tǒng)文化和禮儀知識。我還希望相關的法規(guī)和制度能更加完善，為兒童禮貌教育提供堅實的保障。最重要的是，在每個社會成員的共同努力下，共同創(chuàng)造一個文明和諧的社會環(huán)境，讓兒童禮貌教育得以深入人心。
結尾（150字）。
通過參與兒童禮貌教育的實踐，我意識到禮貌不僅僅是一種表面形式，更是一種內(nèi)心修養(yǎng)和社會責任。當孩子們在日常生活中表現(xiàn)出禮貌時，那種由內(nèi)而外散發(fā)的光芒才是真正動人的。只有在父母、教師和社會的共同努力下，才能為孩子們營造理解尊重、和諧友善的學習和成長環(huán)境。讓我們共同為兒童禮貌教育貢獻自己的力量，為未來的社會培養(yǎng)更多有禮貌、有責任心、有擔當?shù)男乱淮?BR> 教育兒童的心得體會篇二十一
第一段（導入+主題闡述）
隨著社會的發(fā)展，人們對于美的追求也越來越強烈，美育教育在兒童教育中扮演著重要的角色。作為一名幼兒園教師，我有幸參與并親身感受了兒童美育教育的實踐。通過這段時間的工作經(jīng)歷，我對兒童美育教育有了更深刻的理解，并獲得了一些體會與感悟。
第二段（教育方式與方法）
在美育教育中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的教育方式和方法對于孩子們的美感發(fā)展至關重要。例如，在繪畫課程中，我注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造思維，讓他們通過觀察事物并以自己的方式表達出來。此外，我還經(jīng)常引導孩子們通過音樂、舞蹈等藝術形式來表達情感，激發(fā)他們對美的感知。通過這些方式，孩子們的審美能力得到了極大的提升。
第三段（美育教育對兒童發(fā)展的影響）
美育教育對孩子們的發(fā)展有著深遠的影響。首先，美育教育有助于培養(yǎng)孩子的審美情趣與品味，提升他們對美的敏感度。我曾見過一位孩子面對美麗的景色時發(fā)出歡呼，他那天真而純凈的表情令人難以忘懷。此外，美育教育還有助于孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力與想象力，讓他們的思維更加靈活，多樣。這對他們未來的學習和生活都有著積極的影響。
第四段（挑戰(zhàn)與解決）
然而，在實踐過程中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。有些孩子在美育教育中缺乏興趣，甚至表現(xiàn)出抵觸情緒。針對這種情況，我采取了一些相應的解決辦法。例如，給予他們更多的自由和空間，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意；還有時候，我會借助一些美育游戲，讓孩子們在玩耍中收獲美育的樂趣。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣和參與度逐漸增加。
第五段（總結）
通過參與和實踐兒童美育教育，我深深地體會到了美育教育的重要性，它對于兒童的發(fā)展有著不可忽視的影響。通過多樣化的教育方式和方法，培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在美的世界中茁壯成長。當然，我們在實踐中也會遇到一些困難，但只要我們用心去解決，相信每一個孩子都能在美育教育中找到自己的位置，并收獲到無限的美好。
教育兒童的心得體會篇二十二
說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習慣換位思考。
5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。
8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔心，當然要選一家干凈的飯店。
13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。
22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。
28.教孩子學會等待。
29.教孩子對自己的行為負責。
30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓練。
34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊!
教育兒童的心得體會篇二十三
兒童的教育分幾個階段，兒童的教育離不開家庭的教育環(huán)境，這一點很重要，父母是孩子的榜樣。下面是本站小編為大家收集整理的兒童教育
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人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查
字典
嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。 ..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“
合同
”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習慣換位思考。
5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。
8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔心，當然要選一家干凈的飯店。
13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。
22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。
28.教孩子學會等待。
29.教孩子對自己的行為負責。
30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓練。
34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊!
教育兒童的心得體會篇一
教育是每個孩子成長中至關重要的一環(huán)。在整個成長過程中，我發(fā)現(xiàn)兒童在接受教育過程中有一些獨特的心得體會。通過與兒童接觸和觀察，我認識到兒童需要有關愛、積極評價和培養(yǎng)獨立思考的教育方式。同時，教育者也需要注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好，讓他們在快樂中成長。
首先，兒童需要有愛的環(huán)境和關懷。孩子的成長需要得到家庭和學校的關愛和呵護。父母應該給孩子足夠的關注和愛，讓他們感到被重視和尊重。與此同時，教育者也要耐心傾聽孩子的心聲，給予他們關注和理解。只有在有愛的環(huán)境下，兒童才能感到安全，自信并愿意去學習。他們會愿意將自己的困惑與快樂分享給父母和老師，從而更好地成長和進步。
其次，積極評價對兒童的成長具有重要意義。兒童具有天生的好奇心和求知欲望，他們需要得到肯定和獎勵以激勵他們繼續(xù)努力。教育者應該注重積極評價，鼓勵兒童在學習中取得進步。當孩子做出正確的選擇和努力時，我們可以給予他們鼓勵和肯定，讓他們知道他們的努力是被看到和認可的。這樣可以增強兒童的自信心和自尊心，使他們更加積極主動地參與學習和自我發(fā)展。
同時，培養(yǎng)兒童的獨立思考能力也是非常重要的。兒童需要有機會獨立思考和提問，而不僅僅是被動地接受知識。在教育過程中，教育者應該給予兒童足夠的思考空間，鼓勵他們發(fā)表獨立的觀點和思考。我們可以通過啟發(fā)性的問題、互動式的游戲和團體活動來培養(yǎng)他們的獨立思考能力。當兒童能夠獨立思考時，他們能夠更好地運用所學，解決問題，同時也更加有自信面對未知的挑戰(zhàn)。
另外，注重培養(yǎng)兒童的興趣和愛好也是教育的重要環(huán)節(jié)。兒童在成長的過程中，有著各種各樣的興趣和愛好。教育者應該尊重兒童的興趣，為他們創(chuàng)造適合的學習環(huán)境。我們可以鼓勵兒童參加各種活動，如音樂、美術、體育等，讓他們發(fā)現(xiàn)自己喜歡的事物，并在此基礎上培養(yǎng)自己的特長。當兒童對某個領域產(chǎn)生濃厚的興趣時，他們會愿意去學習和投入更多的精力，取得更好的成績。
最后，兒童的教育既需要家庭的配合，也需要學校的支持。家庭和學校應該形成積極有效的合作機制，共同關注和培養(yǎng)孩子的成長。家長可以與教育者進行積極的溝通，了解孩子在學校的表現(xiàn)和需求，并給予相應的支持。同時，學校也應該提供良好的學習環(huán)境，為兒童的成長提供合適的條件和資源。
總結起來，兒童和教育的心得體會包括愛的環(huán)境、積極評價、獨立思考、培養(yǎng)興趣和家校合作。教育者應該以愛和關懷為基礎，通過積極評價和培養(yǎng)兒童的獨立思考能力，引導他們發(fā)展興趣，同時與家庭和學校形成良好的合作機制，為兒童的成長提供全方位的支持與指導。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、快樂并具有獨立思考能力的孩子。
教育兒童的心得體會篇二
關愛特殊兒童，就是要讓他們用陽光般燦爛的笑臉面對生活，面對學習，自強不息，快樂健康地成長?，F(xiàn)將本學期關愛特殊兒童如下：
每學期班級召開家長會，會上向家長了解學生的監(jiān)護情況。有的學習無人管理，出現(xiàn)疑難問題缺乏指導;有的對學習沒有興趣，成績普遍不理想;有的心理不太健康，情緒波動大;有的行為習慣差，常有違紀現(xiàn)象。為切實解決特殊兒童教育問題，讓他們更好地融入班級大家庭，我們成立了關愛特殊留守兒童之家，開展關愛特殊兒童工程。
為加強對留守兒童工作的統(tǒng)一領導、管理及跟蹤工作，成立了關愛留守兒童領導小組。形成了以校長親自掛帥，副校長負責對留守兒童的安全法制教育，總輔導員負責對留守兒童的思想教育，班主任負責對留守兒童的學習教育及生活教育等。確保關愛留守兒童活動順利開展，這樣有利于提高留守兒童的自我管理，自我保護和自我調(diào)節(jié)的能力。
我校要求以班級為單位開展關愛特殊孩子的主題隊會，根據(jù)本班特殊孩子的具體情況，確立一個子主題，策劃，組織同學舉行一次主題隊會。通過主題中隊會，以正面、反面的事例教育留守孩子知道時間一去不復返，合理安排自己的學習與。通過活動，讓特殊留守孩子從小學習自理，知道自己的事情自己做，主動參與家務勞動。通過組織送微笑活動，讓學生在實踐中體會幫助別人時的快樂，也在集體中體會到別人幫助時的快樂，懂得他人在遇到困難時應該伸出援助之手，把關心他人看作是自己生活中快樂的一部分。
自由散漫，學業(yè)成績很差的經(jīng)過一段時間的幫扶，他們變了，變得活潑開朗了，學會尊重他人了，能夠自覺遵守紀律了，學習成績有了明顯進步。每個留守特殊孩子都有一個以上的手拉手好朋友，在學習、生活上幫助他，與他一起成長進步。并在留守特殊孩子生日期間，全班同學為留守孩子獻上一聲生日祝福送上自己制作的小、小禮物等。使他們感受到集體的溫暖和關懷。
在開辟關愛留守孩子愛心天地，發(fā)表愛心宣言，制作愛心牌圖，精辦愛心宣傳欄。挑選創(chuàng)意新穎，主題鮮明，版面精美的作品為宣傳欄的內(nèi)容。
一個個品學兼優(yōu)的愛的使者，一句句感人至深的愛心宣言，一幅幅絢麗多彩的愛心畫面，給留守孩子陽光般的溫暖，陽光般的熱情。
關心關愛特殊學生，不單是學校班級的事，應成為全社會的共同責任。總之，為特殊兒童創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，是學校、家庭、社會義不容辭的責任和義務，應提高認識，協(xié)調(diào)一致，為此做出積極努力，使留守兒童和所有孩子一樣享有同一片藍天，受到同樣的關愛，把素質(zhì)教育落實到每一個孩子身上。
教育兒童的心得體會篇三
第一段：介紹兒童感官教育的重要性和目的（200字）。
兒童感官教育是培養(yǎng)孩子感官能力和發(fā)展?jié)撃艿闹匾緩?。通過感官教育，兒童能夠獲得更全面的知識，同時培養(yǎng)出多樣的能力。在兒童的成長過程中，感官教育能夠提高他們的觀察力、思維能力和判斷能力，讓他們更好地適應社會。兒童感官教育是培養(yǎng)孩子多元智能的重要手段，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
第二段：敘述兒童感官教育的方法和實踐（300字）。
兒童感官教育的方法有很多種，其中包括游戲、藝術、音樂和實踐等形式。在我實踐感官教育的過程中，我發(fā)現(xiàn)游戲是最有效的一種方式。通過游戲，孩子們能夠主動參與其中，培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。例如，我讓孩子們觸摸不同的材料，聞香水的味道，聽各種聲音，通過這些活動，他們可以更好地感知和認知世界。
同時，藝術和音樂也是兒童感官教育的重要組成部分。在繪畫、手工制作和音樂培訓中，孩子們可以通過視覺和聽覺的刺激來發(fā)展他們的感官能力。這些實踐活動使他們能夠更好地理解和感受表達方式，從而提高他們的創(chuàng)造力和想象力。
兒童感官教育不僅能夠提高孩子們的感知能力，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和想象力。通過多種多樣的感知體驗，孩子們可以對事物進行深入的思考和理解，從而形成自己的獨特的認知方式。感官教育還能夠培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和藝術修養(yǎng)，讓他們在視覺和聽覺的刺激下有更多的想象力和靈感。此外，兒童感官教育還能夠提高孩子們的自信心和情緒管理能力，使他們更好地適應社會生活。
在我實踐兒童感官教育的過程中，我觀察到孩子們的進步和成長。他們的觀察力得到了明顯提高，能夠更細致地觀察和分析事物的特征。同時，他們的創(chuàng)造力和想象力也得到了鍛煉，在繪畫和手工制作中表現(xiàn)出了獨特的風格和想象力。通過感官教育，孩子們對世界的認識變得更加多樣化和立體化，他們也變得更加自信和積極向上。
第五段：得出結論，強調(diào)兒童感官教育的重要性（200字）。
兒童感官教育在培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展方面起著至關重要的作用。通過培養(yǎng)孩子的感官能力，我們可以激發(fā)他們的興趣和潛能，使他們在學習和生活中更加主動和積極。兒童感官教育不僅為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎，還可以提高他們的創(chuàng)造力和適應性，使他們能夠更好地適應社會變化。因此，我們應該重視兒童感官教育，在日常生活和教育中給予孩子們更多的感官體驗和培養(yǎng)機會。只有這樣，我們才能真正實現(xiàn)孩子們的全面發(fā)展和培養(yǎng)他們成為有創(chuàng)造力和積極心態(tài)的未來棟梁。
教育兒童的心得體會篇四
智殘兒童又稱弱智兒童，是指在智力發(fā)育期間（18歲之前）由于各種有害因素，導致精神發(fā)育不全或智力遲緩，并顯示出適應行為障礙的兒童。他們的情況很復雜，大致可以分為兩大類型：第一大類型是在生命發(fā)展早期某個階段，患過大腦疾病留下殘疾的兒童，我們稱之為精神發(fā)育遲滯兒童；第二大類型是患有進行性大腦疾病的弱智兒童，如癲癇病。
我們培智班的學生大部分屬于精神發(fā)育遲滯兒童（有1個癲癇病患兒），他們中有屬興奮型，易激動，自控能力差，動作無節(jié)制；有屬抑制型，孤僻，不喜歡和人親近；有屬嚴重言語障礙型，發(fā)音不準，說話口齒不清，再加上他們的年齡大小不一，這樣一些特殊孩子放在一個班級里學習，給授課的老師們帶來了極大的不便，同時也很難保證每個學生都能學有所得，有所發(fā)展。針對這一情況，我采取了多樣化的教學目標和教學方法、不同的教學進度、多層次的教學內(nèi)容以及多種形式的評價方式的個別化教育。通過實踐證明，對弱智兒童實行個別化教育，是深化特教改革，實施素質(zhì)教育的一項重要舉措。
個別化教育模式符合特殊教育規(guī)律，是一種能依據(jù)學生的個別差異，彈性處理各項教學因素，運用不同的教學方法、教學形態(tài)、教學進度等使每個學生皆能掌握適合的教材，學得力所能及的本領，以達到個別化學習目標的教學模式。這種教學模式注重因材施教的原則，重視教育對象的個別能力、興趣和需要，尤其是他們個別的學習困難，但卻不一定要個別地進行教學活動。因此個別化教育并不等于個別施教。
1、做好學生的各項記錄，以全面為標準。
作為一名特教老師，對每一位剛入學的新生必須進行全面細致的摸底調(diào)查，了解他們的基本情況，并做好各項記錄。首先是常規(guī)記錄，包括學生的姓名、年齡、家庭住址、父母的年齡、學歷、工作單位、聯(lián)系電話、家庭生活狀況、教育小孩主要承擔者等。其次是生理記錄，包括學生的個人成長發(fā)育史、以往病史、智殘原因、其它生理缺陷及程度、母親生產(chǎn)史、父母親的健康狀況等。三是教育鑒定記錄，包括學生的理解記憶情況、上課注意力情況、觀察能力、語言缺陷情況、學習動機情況等。四是適應行為調(diào)查記錄，包括生活自理能力、與同學交往能力、個性等。
2、制定好科學的教育計劃，以個別化為方向。
通過摸底調(diào)查，可以知道哪些教學內(nèi)容對哪些學生較容易，對哪些學生較難；哪些學生對相關聯(lián)的舊知識掌握較好，哪些還不夠鞏固，有待強化；哪些學生需要直接輔導，哪些學生可以當“小老師”等。在對學生進行充分了解、準確分析、正確歸類的基礎上找出其存在的優(yōu)缺點，適宜的教學內(nèi)容和方法，然后為每個學生制訂出切實有效的個別化教育計劃。包括學科教學、動作功能、社會交往、生活勞動和興趣技能五大領域。這五大領域基本上反映了智殘學生教育教學的需要，體現(xiàn)了全面發(fā)展的教育理念。
著名教育學家布魯諾曾經(jīng)說過：計劃的東西一定要付諸于實踐，這樣才能體驗到成功與失敗。培智班現(xiàn)有的課程是根據(jù)學科來安排的，容易受課本的束縛，因而在很大程度上存在局限性和獨立性，各門學科的教學內(nèi)容之間缺少聯(lián)系性。《智力落后兒童心理與教育》一書指出：“不相關或跨度較大的教學內(nèi)容，容易使智殘兒童產(chǎn)生記憶的零落甚至脫節(jié)和遺忘，從而降低了學習的效率?！币虼?，教育根據(jù)學生的個性而定，尤其是教學內(nèi)容更要依據(jù)學生的實際而定，是個別化教育的關鍵。我按照“低起點、小步子、多循環(huán)、新花樣”的原則，讓每個智殘學生在各自的“最近發(fā)展區(qū)”得到充分發(fā)展，讓因材施教，因人施教真正落實到每個智殘學生的身上。在強調(diào)學生的個別差異的前提下，根據(jù)教材內(nèi)容、學生情況等因素在班里開展全班學習、分組學習和個別學習等相結合的教學方法。
1、立足共同點，進行全班學習。
大多數(shù)智殘學生都有語言缺陷，在表達過程中，往往發(fā)音不準，吐字不清，說話語流不暢或帶有口吃現(xiàn)象，常使人不知其所云。對于這種現(xiàn)象，在語言教學的時候，像學拼音、認字、口語交際、語言訓練等課程，就適合用全班學習的教學方式，不管以前是否學過，在課堂上逐個逐個地過關，過關的小朋友馬上獎勵小紅花，并讓全班同學鼓掌表揚，每當掌聲響起，孩子們臉上會洋溢起幸福的笑容，下一個小朋友也會躍躍欲試，此時，他們都會忘記誰口齒不清，說話含糊，連平常膽小從不敢舉手的孩子也會大聲地跟讀，這樣的效果非常好。
2、結合分散點，進行分組學習。
我根據(jù)學生的知識掌握程度，心理缺陷的性質(zhì)和程度，將情況相近或相似的學生組織在一起，分成幾組。一是智殘較重的為一組，因為他們的記憶力差，注意力容易分散，自控能力差，大腦疲勞發(fā)生頻率較高，就讓他們學習一會，自主休息一會，多重復，通過多次反復增強他們的記憶。二是把智殘較輕的分成一組，他們相對來說學習主動性、積極性較高，理解能力強，注意力集中，能配合老師講課，在學習概念、計算法則時，根據(jù)理解去記憶，鼓勵他們把意思說出來，把他們集中在一起學習，能取得相應的效果。三是把記憶力較好，理解能力差的分為一組，他們對朗讀、抄默寫、背誦往往很感興趣，但分析課文，計算等內(nèi)容學起來就很吃力，把他們定為一組放慢進度學習。
3、針對差異點，進行個別學習。
個別學習類似于個別輔導，主要是針對學生的某個環(huán)節(jié)特別薄弱，在全班或分組學習中不能適應，就把他單獨出來選取適合他的教學內(nèi)容，進行一對一的'學習。像以前班里一個叫小錢的學生（現(xiàn)以畢業(yè)），他剛轉來時，已是四年級的學齡，卻只會寫自己的名字。班里也沒有和他同一進度的學生，我就發(fā)給他一年級的教材，在課堂上抽一定的時間單獨教他，手把手地擺小棒、數(shù)卡片，原來發(fā)現(xiàn)他的接受能力其實蠻強的，這樣面對面的學習，效率也很高，一段時間下來，他已經(jīng)喜歡上了這里的學習（先前的大班化學習，由于無從著手，以至一無所獲）。
1、在節(jié)日活動中，培養(yǎng)感恩情懷。
通過多元活動，能使學生感到快樂，還能使他們受到教育。我利用節(jié)日活動，提高學生的認知能力，培養(yǎng)他們的感恩情懷。在節(jié)日里，我根據(jù)每個孩子的特點，布置一些特殊的愛心作業(yè)。如在母親節(jié)來臨的時候，要求低年級的小朋友為媽媽送上一杯熱茶；中年級的給媽媽洗一次腳或捶一次背；高年級的為媽媽整理一次房間。在新年到來之際，要求孩子們給你最喜歡的人制作一張愛心賀卡，寫上一句祝福的話，（不會做的孩子說一句祝福的話）……通過這些融入生活主題元素的感恩系列活動，學生在實際行動中漸漸學會關心他人，以友善之心對待他人，關心周圍世界，懂得感恩與回報。
2、在藝術活動中，培養(yǎng)自尊自信。
藝術活動是素質(zhì)教育的組成部分，能教育孩子懂得什么是美，如何發(fā)展美、品位美、展示美，能激發(fā)孩子的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)造潛能。因此，在認真觀察、分析每個智殘學生興趣愛好、認知能力、行為表現(xiàn)的基礎上，我為每個學生選擇合適的興趣活動，利用他們的非智力因素，充分發(fā)揮學生的藝術潛能。如我班的小錢同學，他的身體協(xié)調(diào)性特別好，自己對體育也很感興趣，我就讓他擔任體育小組長，每次上課學習技巧性的動作，我就讓小錢學會后給同學們做示范，這樣不但他的積極性特別高，不厭其煩地教小朋友，也能激發(fā)同學們學習的欲望。機遇總是垂青那些有準備的人，20xx年7月小錢有幸參加省第二屆特奧運動會，在100米和50米自由泳比賽中獲得了兩塊金牌。又如小成同學，性格較內(nèi)向，平時不善言語，卻很喜歡畫畫。課余時間常會主動畫畫，每次畫完就拿來給我看，看她這么用功，我也耐心輔導她，并選一些作品貼在教室的“娃娃樂園”里。06年5月，小成在參加平湖市首屆殘疾人書畫展中獲得了銅獎。此外，我們實驗小學每學年都會舉行一個大型的主題節(jié)活動，像今年的家庭教育節(jié)，去年的經(jīng)典誦讀節(jié)，還有以前的英語節(jié)，語文節(jié)等等，我們培智學校附設在實驗小學里，這就好比近水樓臺先得月，有了更多的優(yōu)勢。孩子們和實小的孩子們一樣，在如此濃厚的藝術文化氛圍熏陶下，有了不少長進。有幾位在我們班代過課的老師反映說：“想不到你們班的孩子會背這么多古詩?！逼鋵嵾@都歸功于學校的經(jīng)典誦讀節(jié)，像學校贈送的《六個“一百”》、《孝弟三百千》、《詩韻三百六》等書籍都是孩子們愛讀的，每天早晨我們都會有20分鐘時間進行朗讀。不僅如此，學校播放的上下課音樂是用古詩新唱的方式制作的，學生在有意無意中居然都能跟著唱下來。
3、在實踐活動中，培養(yǎng)適應能力。
實踐活動使得學生在學習書本知識的同時，能關注書本之外、課堂之外、學校之外的生活世界，對于鞏固課堂知識，培養(yǎng)適應能力有非常重要的作用。我們根據(jù)每一個孩子的身心特點，設計一系列與生活相關的課外實踐活動，從而鞏固課堂學習的知識，培養(yǎng)孩子的交往能力和適應社會的能力。如每年春暖花開之際，我會帶學生去學校附近的景點踏青（青少年宮、梅蘭苑社區(qū)、如意小區(qū)等）；我們還和平湖師范的校團支部建立了友好班級，每周五中午他們都會來學校和孩子們搞活動；又如在勞動技能課中，教低年級的小朋友學會刷牙洗臉，洗紅領巾、洗襪子；中年級的小朋友學會擦門窗、掃地撿垃圾、整理抽屜；高年級的同學學會疊被子，折衣服，擇菜等，通過鍛煉，培養(yǎng)了學生的勞動觀念，養(yǎng)成了良好的勞動習慣，并學會珍惜勞動成果。
1、以溝通為紐帶，取得家長支持。
在對智殘學生進行個別化教育中，家長的意見態(tài)度和支持程度非常重要。家長們在孩子的學習、生活、社交等方面能積極配合學校的，就能保證家校結合的教育方式真正得到落實，也能使學生的個別化教育得到有效提高。每學年開學之初，我會對班里的學生，尤其是本學年的新生進行家訪，了解新生的生長環(huán)境，家庭教養(yǎng)條件，家長教育意識等一些基本情況，在近距離的接觸中達成真誠溝通。這樣，能在以后的教學中做到心中有數(shù)，有的方矢。如在生活自理方面，有的孩子先天性動手能力較差，加上家中的溺愛，剛來校時，連最基本的吃飯、上廁所都不會。到了學校，會很不適應，有的學生一天到晚坐在位置上一動不動（甚至連小便也拉在椅子上）。我就手把手地教他們上廁所、鋪毛巾、吃飯、放飯菜盒、洗手、擰毛巾等。同時，我為每個學生建立一本家校聯(lián)系本，把學生在校一天的基本情況以及回家要求家長配合做到的事情一一記錄在冊，家長若是親自來接的，就當面與他交流。事實證明，孩子在家里能自食其力的，其動手能力就較強，因為他得到更多鍛煉的機會，家長也會在實踐中，看到孩子可喜的變化，增強教育的信心。又如在學習上，今年我班有3個新生不會握筆寫字的，家長每次來接時總向我訴苦，“吳老師呀，我家孩子不會寫字，可怎么辦呀？”我就跟他們講：“這沒有什么捷徑可走的，惟有每天給他練筆的機會，先幫著他把筆，等他有了自主意識，手的肌肉慢慢會動了，再漸漸放開讓他自己寫。在學校里，我就是這樣做的，你們回去也這樣給孩子把筆，你不要主動寫，你握著他的手讓他主動寫，我們雙方配合，這樣堅持下去，一定可以的?！蔽医o家長看我每天給孩子們把筆練的字，并在學生的回家作業(yè)本上范寫好課堂上所練的字，要求他們回去也這樣練，通過談心，家長們深受鼓舞，回去也能保質(zhì)保量地完成“任務”。
2、以家長會為橋梁，傳授科學教育知識。
我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，有的家長缺乏教育意識，對孩子完全放任不管，家庭只是孩子生活的地方，不是受教育的場所；也有的家長雖有教育意識，但教育觀念落后，教育方式不當；甚有家長動不動就動手打孩子。在學校里，有的智殘學生脾氣暴躁，自控能力差，動不動就亂發(fā)脾氣，在老師的耐心教育、不懈努力下，雖有所好轉，但僅靠學校的努力是不夠的，孩子之所以形成現(xiàn)在的個性，與家長的教育方式，父母的言談舉止是分不開的。因此，我們定期召開學生家長會，給每個家長講授最低限度的教育學和心理學知識，也請一些熱心家長親自來講講自己的一些育兒經(jīng)驗，這樣還能使一些自卑的家長重新鼓起教育的勇氣。通過這樣的交流，一些家長能主動反思自己的教育行為，從而給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍，能經(jīng)常和孩子一起看電視、講故事，把家庭生活搞得和諧融洽，愉快幸福。這樣的氛圍有利于矯正孩子的個性缺陷，培養(yǎng)健康的個性品質(zhì)。
教育兒童的心得體會篇五
國學教育是培養(yǎng)兒童傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的一種教育方式。在如今信息發(fā)達的社會，兒童更多地接觸到了現(xiàn)代科技和流行文化，傳統(tǒng)文化的傳承與學習顯得格外重要。國學教育，作為一種培養(yǎng)兒童良好品德和優(yōu)秀人格的教育方式，得到了越來越多家長的重視，并在許多地方開設了國學課程。近期，我有機會參與了兒童國學教育，從中我獲得了許多寶貴的心得與體會。
國學教育注重培養(yǎng)孩子們的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，這與當代孩子面臨的多元化社會背景高度契合。通過國學教育，孩子們可以學習到古人的智慧與經(jīng)驗，了解中華文化的精髓。這不僅有助于他們形成健全的人格，還能增強他們的文化自信心。在國學教育中，孩子們還能學習到許多中華傳統(tǒng)節(jié)日的由來與習俗，激發(fā)他們對傳統(tǒng)文化的熱愛?？傊?，國學教育不僅是培養(yǎng)孩子們個人素質(zhì)的教育方式，也對他們的人生價值觀和身份認同起到了積極的作用。
在國學教育中，我看到了孩子們對學習的熱情和專注力的提升。由于國學教育很好地結合了游戲和學習，孩子們在參與其中時充滿了樂趣。例如，在課堂上，老師可能會通過講故事、唱歌、念詩的方式激發(fā)孩子們的興趣。而且孩子們通過國學教育，學會了如何表達自己的想法和情感，增強了口頭表達能力。同時，國學教育還鼓勵孩子們進行多樣化的創(chuàng)造，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。這些魅力使得國學教育更加受到家長和孩子們的喜愛。
盡管國學教育的價值和魅力被廣泛認可，但是要真正落實和推廣國學教育卻面臨一些挑戰(zhàn)。首先，由于現(xiàn)代社會的變革，家長們的價值觀念也有所改變。有些家長更加關注孩子的學術成績和現(xiàn)代知識，對國學教育缺乏認同和理解。在一些地方，國學教育的資源較為匱乏，難以普及。此外，由于國學教育需要較長時間的積累，一些家長可能對教育效果產(chǎn)生懷疑。因此，我們需要更多的宣傳和推廣，讓更多人了解和接受國學教育。
第五段：努力推廣國學教育。
作為國學教育的參與者和見證者，我深深認識到國學教育的價值和意義。為了推廣國學教育，我們應該通過各種途徑，讓更多家長和孩子們了解和接觸國學教育，增強他們對其的認同和興趣。政府可以加大對國學教育的支持力度，在各地建立更多的國學教育機構。家長們應該積極參與孩子的國學教育，了解并與孩子共同回顧中華傳統(tǒng)文化。老師們則要更好地發(fā)揮自己的職能，創(chuàng)造更多有趣且有深度的國學教育課程，讓孩子們能夠在玩樂中學習精神和智慧。
總結：
通過參與兒童國學教育，我認識到國學教育的價值與意義，感受到了孩子們的成長與進步。盡管國學教育面臨一些挑戰(zhàn)，但我們應該共同努力，讓更多家長和孩子們受益于國學教育，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。只有這樣，我們的孩子才能夠擁有更豐富的內(nèi)心世界和深厚的文化根基，成為具有創(chuàng)新精神和情操的新一代。
教育兒童的心得體會篇六
沉浸教育是指讓兒童在特定領域或主題中全身心地投入，讓他們通過親身體驗和情感投入去學習，體驗和探索世界。我最近參加了一次沉浸教育的活動，讓我感受到了這種教育方式的獨特魅力。
沉浸教育能夠激發(fā)兒童的好奇心和求知欲，讓他們在學習過程中充分體驗和探索，形成自己的想法和思考方式。此外，沉浸教育還能夠有效的培養(yǎng)兒童的自信心和自主性，讓他們更積極地參與到學習和探索中去。
第三段：談談沉浸教育的實施方式。
沉浸教育并不需要特殊的場所和設備，只要有一個能夠讓兒童深入?yún)⑴c和體驗的環(huán)境，就能夠進行沉浸教育。在實施沉浸教育時，我們應該關注兒童的發(fā)展需要和個性差異，讓他們自主選擇和探究感興趣的主題，并提供一定程度的指導和支持。
我參加的這次沉浸教育活動是關于城市設計的，我和一些同學一起參觀了當?shù)氐囊恍┕部臻g，并進行了一些簡單的模型制作和設計。在活動中，我們不僅學到了關于城市設計的知識，還從中體驗到了很多有趣的事情，比如如何從人們的生活需求出發(fā)進行設計，如何將建筑和自然環(huán)境相融合等等。
第五段：總結：沉浸教育的意義。
沉浸教育能夠為兒童提供一種全新的學習方式，讓他們在學習中充分發(fā)揮自己的潛力和思維能力。在中國未來教育發(fā)展的背景下，沉浸教育也將成為越來越多兒童和家庭的選擇。我們應該付出更多的努力和精力，讓更多的兒童能夠在沉浸教育中得到有效的學習和成長。
教育兒童的心得體會篇七
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，兒童哲學教育正逐漸引起人們的關注。作為新興的教育形式，兒童哲學教育以其獨特的智力訓練和思維發(fā)展方式受到了廣大家長和教育工作者的青睞。在過去的一段時間里，我也參與了一些兒童哲學教育的實踐，從中獲得了一些心得體會。下面，我將結合自己的經(jīng)歷和實踐，談談對兒童哲學教育的理解和認識。
首先，兒童哲學教育能夠激發(fā)孩子的思維能力和創(chuàng)造力。在兒童哲學教育的過程中，孩子們通過參與各種哲學話題的討論和思考，從而培養(yǎng)了他們的思維習慣和思考能力。在兒童哲學教育的課堂上，我們經(jīng)常會以一些開放性的問題作為討論的起點，比如“什么是愛？”“什么是勇敢？”等等。孩子們在與老師和同學的交流互動中，主動地思考、表達自己的見解，從而鍛煉了他們的思維能力和創(chuàng)造力。我發(fā)現(xiàn)，通過這種方式進行思維訓練，孩子們會變得更加有想象力和創(chuàng)造力，有時候會給出一些出人意料的答案，這無疑是一種非常有益的訓練方式。
其次，兒童哲學教育有助于培養(yǎng)孩子的價值觀和道德意識。在兒童哲學教育的課堂上，我們經(jīng)常會涉及到一些與道德和價值觀有關的問題，比如“為什么要誠實？”“什么是公平？”等等。通過這些問題的討論，孩子們會被引導去思考什么是對與錯、善與惡、公平與不公平。他們會思考自己應該如何在日常生活中做出正確的判斷，做一個道德和正直的人。這種培養(yǎng)方式能夠幫助孩子建立正確的價值觀和道德意識，對他們的成長和發(fā)展至關重要。
然后，兒童哲學教育能夠促進孩子的情感與溝通能力。在兒童哲學教育的過程中，我們注重培養(yǎng)孩子們的表達和交流能力。在課堂上，孩子們被鼓勵積極表達自己的想法和情感，不斷與他人交流、對話。這種開放性的討論和交流，不僅提高了孩子們的表達能力，還有助于他們與他人進行有效的溝通。通過與他人的交流和對話，孩子們能夠感受到他人的情感和思維方式，從而培養(yǎng)出良好的人際關系和溝通技巧。這對于孩子的個人成長和社會適應能力都是非常重要的。
最后，兒童哲學教育能夠培養(yǎng)孩子的批判思維和判斷能力。在兒童哲學教育的課堂上，我們鼓勵孩子們獨立思考和提出質(zhì)疑。不同于傳統(tǒng)的教育方式，兒童哲學教育更加注重培養(yǎng)孩子的批判思維和判斷能力。在討論問題時，孩子們被鼓勵提出自己的獨立見解和質(zhì)疑，而不是一味地接受別人的觀點。這種培養(yǎng)方式使得孩子們更加能夠獨立思考問題，形成獨立的判斷和見解。這對于他們的學業(yè)發(fā)展和個人成長都是有著重要意義的。
綜上所述，兒童哲學教育的實踐中，我深切體會到它的獨特魅力和教育作用。通過兒童哲學教育的方式，孩子們能夠獲得思維訓練、道德意識培養(yǎng)、表達能力提高和批判思維發(fā)展等多方面的成長。兒童哲學教育不僅是一種新的教育方式，更是能夠促進孩子全面發(fā)展的一種教育理念。希望未來能夠更多地推廣和應用兒童哲學教育，讓更多的孩子受益于此。
教育兒童的心得體會篇八
教育是每個人成長過程中必不可少的一部分。對于兒童來說，教育的重要性更是不言而喻。在我的成長過程中，我逐漸認識到了教育對于兒童的重要性，并積累了一些關于兒童和教育的心得體會。
首先，我認識到每個孩子都是獨一無二的個體，他們有著自己的興趣和天賦。作為一名教育者，我們應該尊重每個孩子的個性，并為他們提供多元化的學習機會。我曾經(jīng)在一所學校實習，發(fā)現(xiàn)有些教師往往只注重知識的傳遞，而忽視了孩子們的個體差異。然而，正是這些差異使得每個孩子都特別，他們在不同方面都可能有出色的表現(xiàn)。因此，我們應該在教育中注重培養(yǎng)孩子的興趣，并為他們提供與之相應的學習機會，使他們能夠在自己的專長領域中發(fā)揮所長。
其次，我認識到教育不僅僅只是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)學生的能力。在現(xiàn)代社會，知識的獲取已經(jīng)不再是一個難題，因為我們可以通過互聯(lián)網(wǎng)隨時獲取各種信息。然而，僅僅擁有知識而缺乏能力的人，在競爭激烈的社會環(huán)境下往往無法立足。因此，教育的目標應該是培養(yǎng)學生的思考能力、創(chuàng)造能力和解決問題的能力。我們應該讓孩子們了解學習的目的不僅僅是為了應試，而是為了培養(yǎng)他們的終身學習能力，讓他們具備適應未來社會發(fā)展的能力。
第三，我認識到教育應該是與父母、學校和社會共同努力的結果。一個孩子的教育，不僅僅在學校中發(fā)生，還與家庭和社會息息相關。父母是孩子最早的老師，他們?yōu)楹⒆訕淞⒘税駱?，并傳授給他們生活的道理和價值觀。學校作為一個重要的教育場所，應該給孩子提供一個良好的學習環(huán)境，并與家庭緊密合作，共同培養(yǎng)孩子的成長。另外，社會的教育也是非常重要的，孩子們通過社會接觸，學習到了與不同人溝通和相處的能力。因此，父母、學校和社會應該密切合作，共同為孩子提供一個良好的教育環(huán)境。
第四，我認識到評價教育的標準不應該只局限于分數(shù)的高低?，F(xiàn)在的教育往往只注重學生的成績，而忽視了其他方面的發(fā)展。然而，分數(shù)只代表了孩子們在某一個特定的時間段內(nèi)的學習成果，它并不能完整地反映出一個人的能力和潛力。因此，我們應該拓寬評價教育的標準，注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和品格，關注他們的思維能力、創(chuàng)造力、團隊合作能力等。只有這樣，才能真正實現(xiàn)教育的價值。
最后，我認識到教育是一項永無止境的事業(yè)。教育不僅僅在孩子們進入學校前開始，而是始終貫穿人的一生。教育是一個持續(xù)的過程，每個人都應該保持學習的姿態(tài)，不斷追求進步和完善自己。因此，我認為教育不僅僅是在學校里傳授知識，更是一種生活方式和態(tài)度，我們應該將其貫徹到生活的方方面面。
總而言之，兒童和教育是一個復雜而豐富的主題，它涉及到家庭、學校和社會等多個層面。在我的成長過程中，我通過觀察和思考，逐漸認識到了教育的獨特性和重要性。我相信只有堅持尊重個體差異、關注能力培養(yǎng)、加強家校社會合作、多元評價教育和持續(xù)學習，才能為兒童提供一個真正有益的教育環(huán)境。這些心得體會將伴隨我一生，并對我的教育工作產(chǎn)生深遠的影響。
教育兒童的心得體會篇九
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
一、教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“合同”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的'言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
教育兒童的心得體會篇十
現(xiàn)在我們吃的水果基本都是催熟的，然而現(xiàn)在很多小孩子也被“催熟”中，這是存在很多危害的，如果不去各大醫(yī)院的兒保科看看，或許大家都無法意識到，性早熟的危險離孩子們到底有多近。
大家都知道現(xiàn)在的孩子早熟，小小年紀就懂得不少事，該知道的不該知道的都知道，青春期也是越來越早，甚至有許多女孩子不到十歲就來了月經(jīng)初潮。
不只是女孩子如此，男孩子也不例外，有些性早熟的男孩兒還在上小學就長出了“絡腮胡”，自己煩惱，同學嘲笑。
在生理上，性早熟會促使兒童骨骺線過早閉合，導致孩子的身高發(fā)育過早終止，再不能長高，還可能會導致睪丸腫瘤、卵巢腫瘤、顱內(nèi)腫瘤等疾病。
在心理上，性早熟導致孩子外表出現(xiàn)一系列變化，很容易使孩子因為被同齡人視為異類而產(chǎn)生心理障礙，變得自卑、內(nèi)向。
而孩子性早熟的原因，很可能就是家長不甚在意的一些生活小細節(jié)。
性早熟問題普遍，家長要避免這3種行為，以防止孩子被“催熟”。
1、愛吃油炸食品
炸雞翅、炸肉、油炸糕……油炸食品總是那么好吃，吸引著孩子的興趣。
可油炸食品的熱量過高，因此有很大可能導致孩子變得過度肥胖，進而影響孩子的激素分泌，導致孩子出現(xiàn)性早熟。
因此，家長最好讓孩子少吃油炸、燒烤等高熱量食品，并讓孩子適當鍛煉，增強戶外運動，避免過度肥胖。
2、開燈睡覺
有些家長擔心孩子怕黑，因此會給孩子留一盞小夜燈，讓孩子開著燈睡覺。
然而，開燈睡覺會影響孩子褪黑素的分泌，這種激素會間接影響促性腺激素分泌，保證孩子正常發(fā)育，不早不遲。
有研究表明，無論是人造光源還是日光燈都會導致褪黑素分泌減少，孩子就容易出現(xiàn)性早熟問題。
當然，如果小夜燈亮度不高，又沒有對孩子直射，那也可能不會造成太大負面影響，家長無需過度擔憂。
3、過早化妝
為了把孩子打扮得美美噠，有些家長早早地就教孩子化妝，給孩子使用化妝品。
然而，化妝品中或多或少都含有化學成分，其準用劑量也是針對大人的，小孩子用了可能會皮膚受損，甚至被化妝品中的雌激素“催熟”。
愛美之心人皆有之，這本無可厚非，可對于年齡尚小的孩子來說，還是不要過早化妝了。
除了以上三種行為，還有些錯誤的藥物、保健品使用也會導致孩子性早熟，對孩子的成長有害無益。
希望孩子們都能健健康康，茁壯成長，遠離性早熟的危險~
教育兒童的心得體會篇十一
第一段：引言（100字）。
兒童稅法教育是一項十分重要的課程，它幫助孩子們了解稅法的基本原則和稅收的意義。我最近參加了一堂兒童稅法教育課程，這段時間里我學到了很多有關稅法的知識，也對稅收的重要性有了更加深刻的認識。在這篇文章中，我將分享一些我在兒童稅法教育中的心得體會。
第二段：了解稅收的重要性（200字）。
在課程中，我們了解到稅收是國家財政收入的重要來源，是社會運轉的經(jīng)濟支撐。通過征收稅收，政府能夠提供基礎設施、教育和醫(yī)療等公共服務，為人民創(chuàng)造更好的生活條件。稅收不僅是個人義務，也是個人權益的保障。學會支付稅款是每個公民應盡的責任，同時也是履行自己社會責任的一種方式。
第三段：稅收原則與稅額計算（300字）。
在兒童稅法教育中，我們學到了稅收的基本原則，例如公平原則、權利與義務之間的平衡、由多付寡等。稅法還教給我們?nèi)绾斡嬎銈€人所得稅、消費稅和企業(yè)所得稅等稅種。通過實例的講解，我們明白了不同類型的稅收是如何計算的，也了解到稅收征收的過程。這讓我們理解了稅收制度的公正性和透明度，同時也增加了我們自身遵守稅法的意識。
第四段：稅收對社會影響的認識（300字）。
兒童稅法教育課程還向我們介紹了稅收的重要性對社會的影響。稅收的征收和使用是社會對財富的再分配，能夠減少貧富差距，增加社會的穩(wěn)定和和諧。課程中我們看到一些案例，了解到稅收的濫用會導致腐敗和社會動蕩，這對一個國家的發(fā)展和人民的福利會造成長期的影響。因此，我們要充分認識到稅收征收的合法性和必要性，鼓勵大家積極報稅，共同建設美好的社會。
第五段：對個人的啟發(fā)與反思（300字）。
通過參加兒童稅法教育課程，我深刻地認識到稅收的重要性和自身的責任。作為公民，我們應該積極履行納稅義務，遵守稅法的規(guī)定，并且關注稅收的公平與透明。我還學到了一些稅收計算的方法和技巧，這將使我未來在經(jīng)濟管理和投資方面做出更加明智的決策。兒童稅法教育不僅教會了我們?nèi)绾卫碡?，也關注了培養(yǎng)我們的社會責任感和公民意識。
總結：（100字）。
兒童稅法教育是一門十分有益的課程，通過這門課程，我們學到了稅收的重要性、稅收計算的方法和稅收對社會的影響。通過對稅收法律法規(guī)的學習，我們不僅增加了財務知識，還培養(yǎng)了社會責任感和公民意識。在未來的生活中，我們將以一個合法、負責任的公民的身份，積極參與國家建設，為國家的繁榮貢獻自己的力量。
教育兒童的心得體會篇十二
隨著社會的不斷發(fā)展，教育對于孩子的重要性日益凸顯。作為家長，我有幸能夠參與并見證孩子從嬰兒成長為小學生的整個過程，這讓我有了很多關于兒童和教育的心得體會。在這篇文章中，我將分享我所學到的五個觀點，分別是：兒童的發(fā)展是全面的；父母的陪伴是無價的；個性化教育是關鍵；興趣是最好的老師；激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。
首先，兒童的發(fā)展是全面的。孩子的發(fā)展不僅僅體現(xiàn)在知識和技能上，還包括身體、智力、情感和社交等多個方面。一個好的教育體系應該能夠全面發(fā)展兒童的潛力。在家庭教育中，我發(fā)現(xiàn)，幫助孩子建立自信心和培養(yǎng)良好的品德和價值觀同樣重要。我通過給孩子分擔家務和鼓勵他們助人為樂的行為來培養(yǎng)他們的責任感和關愛他人的意識。
其次，父母的陪伴是無價的。父母是孩子最親近和可信賴的人，他們的陪伴對孩子的成長起著至關重要的作用。為了更好地了解孩子的需求和興趣，我盡量減少工作時長，把更多的時間用在陪伴孩子上。我發(fā)現(xiàn)，與孩子一起玩耍，聆聽他們的需求，給予他們充分的關注和鼓勵，能夠有效地提高他們的幸福感和自尊心。在與孩子交流的過程中，我也收獲了更多關于兒童認知和情感發(fā)展的知識。
第三，個性化教育是關鍵。每個孩子都是獨一無二的，他們有不同的興趣和能力。一套標準化的教育體系很難全面滿足每個孩子的需求。我發(fā)現(xiàn)，在家長參與的教育過程中，關注和培養(yǎng)孩子的個性特點是非常重要的。我鼓勵孩子參加各種興趣班和活動，并尊重他們的選擇。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習積極性和學習效果都有了很大的提高。
第四，興趣是最好的老師。在孩子的成長過程中，他們對某些事物或領域會表現(xiàn)出濃厚的興趣。我相信，通過培養(yǎng)孩子的興趣，可以極大地激發(fā)他們的學習動力和創(chuàng)造力。我盡量提供各種機會和資源，讓孩子能夠深入了解他們感興趣的領域，并鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習和探索中變得更加積極主動和樂觀。
最后，激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。在現(xiàn)代社會中，創(chuàng)造力和想象力被認為是非常重要的能力。在教育中，我不僅僅注重孩子的學習成績，更注重他們的創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)。我鼓勵孩子們參加各種藝術和手工活動，通過繪畫、手工制作等方式激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這樣的教育方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加富有創(chuàng)造性和獨立思考的能力。
總而言之，兒童和教育是一個重要而廣泛的話題。通過我的親身經(jīng)歷，我深刻體會到兒童的發(fā)展是全面的，父母的陪伴是無價的，個性化教育是關鍵，興趣是最好的老師，并且激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和想象力。這些觀點都對我的家庭教育產(chǎn)生了積極的影響，我愿意與更多的人分享這些心得體會，希望能夠幫助更多的家庭和孩子成長。
教育兒童的心得體會篇十三
俗話說得好“物以稀為貴”，現(xiàn)在小孩都是獨生子女，家里人人都寵得愛不釋手，捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了，不過也出現(xiàn)孩子越來越難管的現(xiàn)象，用軟的不行，用硬的也不行，相信很多家長都有相同的體會。
三、不要輕易傷害孩子的自尊心。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，例如當著孩子的面，在人家面前說自家孩子不如別家孩子聽話，學習不好，這樣適得其反，孩子肯定心里會想，我什么事都努力去做了，父母還在別人面前說自己怎么怎么不好，反正好也是不好，不好也就這么不好，干脆就不做好，導致孩子產(chǎn)生逆反心理，嚴重的會使孩子產(chǎn)生自卑感或心靈扭曲。
四、別總盯著孩子的缺點。我小孩唯一最大缺點是任性，自己想干什么就干什么，有時放學回家，大概前半個小時做作業(yè)還可以，比較認真投入，過了半小時后就開始東摸摸，西看看，開始跟我討價還價，例如老師布置回家抄寫今天課堂上學的生詞，他就跟我說，爸爸我這個作業(yè)寫完，其余兩個作業(yè)等玩一下或吃好晚飯再做，這時我就根據(jù)今天回家作業(yè)的多少來衡量，如果回家作業(yè)不多，我肯定會放他去玩，因為你不放他，小孩子做功課也不用心，還會哭哭啼啼，甚至還會跟我頂嘴，自然學習效果也不會好。
五、決不為孩子護短。老師的包庇，家長的護短，會導致孩子走向歪路，甚至會導致他走向犯罪，因此，我覺得作為每一個家長要清醒地看到這一點的危害性，該批評的時候要批評，該糾正的時候要及時糾正。
六、不要用暴力“征服”孩子，要學會耐心等待。我常因兒子做事太拖太慢，把我說的話裝作沒聽見而對他大發(fā)脾氣，比方說，洗手，他會在洗手盆邊玩上xx年中，真的是受益非淺，今天把它分享各位朋友，相互學習。
我對女兒的教育是從胎教開始的，女兒出生后，她小床的上色彩氣球，轉鈴，嬰兒游泳池等都是專門為她準備的。我整整為女兒做了一年的扶觸。不停的和她說話，這樣女兒在9個月時就會叫爸媽。再大些，會走路了，摔倒不扶。只要在安全的前提下，讓她隨便玩。能不幫的就不幫。還為她創(chuàng)造條件讓她玩，買的書柜，讓她玩，后來當衣柜。秋千，現(xiàn)在家里都掛滿了世界名畫，隨時歡迎你們參觀，但是要收費的呀！
現(xiàn)在我們家女兒不到二歲，各方面都表現(xiàn)的特別出色，特別懂事，安樂易養(yǎng)，看到孩子快樂健康的成長。我們?nèi)叶己芨吲d！借此機會我特別感謝我的先生對我的支持，鼓勵和幫助，也感謝女兒的爺爺奶奶以及全家人對我的默默支持！
我說這些不是為了夸自己的女兒，是想告訴大家科學育兒，真用真受益。也許有人會說，天才是天生的。我也承認。就算是天才，一我們不知道人家是如何進行教育的，二我們都知道有的天才在有些方面甚至可是說是缺陷，如果是有更完xxxxxx教育的話，天才會更接近完美。我肯定的是我的女兒不是天才，所以我用好的教育方法。如果有人說他的孩子是天才，那么我們恭喜你！如果不能，請記住后天教育非常重要，越早越好！這就是我們俗話說的：“三歲看大，七歲看老”。
說真的，在這二年里，我深深體會到家長只要用對方法，孩子真的很好帶。千萬不能捉弄孩子玩，我在生活中也因此樹立了很多所謂的“敵人”。但我相信科學，相信蒙以養(yǎng)正的道理。我也相信每一個媽媽都可以成為好媽媽！
因為我們可能有童年的遺憾，但不能給孩子遺憾的童年。
我們可以不是天才！但我們可以成為天才的父母！
愿快樂天下父母心！謝謝！
教育兒童的心得體會篇十四
最近幾年有關自閉癥幼兒融合教育的研究一直備受各界關注。在北京市教委的大力的支持下，我們北京大學幼教中心以團體合作的研究方式，從實踐立體式、個別化、跨領域、支持性的教育模式做起，堅持以全納教育為本，為他們提供最少限制的環(huán)境和最適合的服務。使他們改善不良的適應行為，發(fā)揮其潛能，并盡可能的融入到正常幼兒中去。
1、基本概念
什么叫自閉癥：兒童自閉癥是一種廣泛性發(fā)展障礙，以嚴重的、廣泛的社會相互影響和溝通技能的損害以及刻板的行為、興趣和活動為特征的精神疾病。其常見的病因及影響因素包括遺傳、腦器質(zhì)性病變、社會心理因素等。由于兒童孤獨癥起病年齡早、癥狀特殊、尚無有效的治療方法，而且至今也沒有完全得到治愈的病例?，F(xiàn)比較統(tǒng)一的觀點認為關鍵在于早期發(fā)現(xiàn)、早期干預，通過行為干預和特殊教育訓練等方法，來提高他們在日常生活中自理、認知、社會交往及適應社會的能力。
什么叫融合教育：融合教育是要讓有特殊需要的孩子（包括：肢體傷殘、視覺受損、聽覺受損、智力障礙、自閉癥、學習困難、語言障礙、長期病患者等）跟同齡孩子一起在常規(guī)學校接受教育，使他們適應主流學校的校園生活，發(fā)揮潛能，讓其身心均能得到全面的發(fā)展。此外，透過“融合”培植互相關懷的校園文化，促進家庭與學校合作，共同把學校發(fā)展為兼容及進取的群體，為不同能力的學生提供優(yōu)質(zhì)的教學。
融合的意義在于為所有回歸主流的學生提供合適的教育項目，這些項目有一定挑戰(zhàn)性，但是要符合幼兒的能力和需要，與此同時，融合教育要給幼兒和教師提供任何所需要的支持和幫助，以使他們能在主流環(huán)境中獲得成功。一所融合教育的幼兒園還遠不止這些，它還要使每個幼兒都有歸屬感，每個幼兒都被接納，在教育過程中能做到真正地滿足每個幼兒的教育需要。
2、問題的提出
雖然融合教育在中國起步較晚，但由于社會各界的重視，已經(jīng)有許多幼兒園都開始接納他們。我們北京大學幼教中心，本著全納教育的辦園宗旨，接納、支持、幫助他們，使自閉癥幼兒能夠順利的在普通幼兒園進行融合教育。如：在班級中的融合、給予個體的支持與幫助。自閉癥的幼兒往往在人際交往、與他人的溝通上存在著問題，如何在班級的一日生活活動中給予這些幼兒支持與幫助，使他們能夠真正的參與到集體的一日活動中去，是普特教老師面臨的問題。
（1）家長工作
在幼兒進入幼兒園之前，這些家長均做了大量的工作，包括：對所要選擇的幼兒園的調(diào)查、通過各種渠道與幼兒園相關領導及教師進行接洽、溝通，等事情已經(jīng)有了眉目時會在通過各種方式向特教專家征詢意見，分析原因可能是家長怕被老師否定上正常幼兒園的可能性或是減少準備過程中的不確定因素。
在進入幼兒園后，我園先讓家長陪同，根據(jù)幼兒自身的情況，有的在特教部先適應、有的加入班級融合半天。在這些的日子里，自閉癥幼兒得到了老師的理解和接納，上課時孩子的左右都會有小伙伴幫助他，有了好朋友他也顯得很快樂的樣子；有的則出現(xiàn)不適應的情況，如：在課堂上大喊大叫、跺腳、拍桌子，結果受到班上其他小朋友的指責導致行為問題更是頻頻出現(xiàn)，最后家長不得不陪在一邊；還有的才上了一兩周就直接被幼兒園勸退了。多數(shù)的自閉癥幼兒在進入幼兒園融合后都會出現(xiàn)這樣或者那樣的問題。當他們在幼兒園里不知所措或驚恐不安地時候，家長心里也是忐忑不安的。有的家長每天把自閉癥的孩子送進幼兒園后都會一直在附近徘徊，怕有狀況出現(xiàn)；還有的會同幼兒園協(xié)商阿姨進園帶自閉癥的孩子。家長表現(xiàn)出來的不放心，為了能夠讓家長們放心，我們每天及時的與家長進行溝通，采用照片、請家長定時參與活動等辦法，消除了家長們的顧慮。
（2）個案
禾禾是一名男孩，今年6歲多，現(xiàn)在在大二班。禾禾基本上沒有語言表達的能力，在有需求的時候，有時會直接自己走過去拿，有時就會叫起來。由于沒有語言表達能力，在班級活動中往往自己獨處的時候較多。大多數(shù)的時間參與不到集體活動活動中去，在情緒激動的時候會不停的用手打自己頭。但是，禾禾有對語言理解的能力，對老師給予口語指令，能夠去執(zhí)行。
（3）采用觀察法
在最自然地環(huán)境中對幼兒進行情緒、行為、社交、語言、認知等方面的綜合對比觀察。這樣可以直接獲得真實有效的資料，對幼兒以后在班級中融合有直接的幫助。例如：禾禾在剛剛進入幼兒園的班級時，老師主要是觀察禾禾在班級中一天的活動，老師不給予任何的干預，通過對禾禾這種自然的觀察，掌握禾禾在班級中的情況，從而為以后禾禾在班級的融合教育確定明確的方向。
（4）iep計劃的制定與實施：什么是iep計劃：也叫“個別化教育計劃”，自1975年“個別化教育計劃”（inspanidualized education program，簡稱iep）問世以來，至今已有二十幾年，現(xiàn)在它的重要性已可說是與特殊教育畫上等號。人類歷史上西元1760年成立第一所特殊來，兩百多年來人權的擴張，要求特殊教育的專業(yè)化及普及化的聲浪越來越高，但由于特殊學生的個別差異大，在教學上無法像普通班一樣，用一樣的教材與全班一起評量學生的學習效果，因此極需有一套方式來回以規(guī)劃與管理特殊教育的課程教學，并隨時供行政人員來評估教學效果與教學績效，此時“個別化教育計劃”便擔任了此一重要角色。特教、普通班老師、幼兒家長共同干預，通過一段時間的觀察，在班級融合教育中，良好的合作、溝通是前提。透過家長、普通班老師和特教老師共同研擬出一套適合幼兒的個別化教育計劃（iep）。
需要特教、普通班老師、家長三方的相互一致來完成。它可以是認知的，也可以是情緒或是動作技能的。這個部份必需有賴親師密切溝通與執(zhí)行，并且隨著孩子的成長而改變目標。在班級融合教育活動中（iep）目標的實施，首先要放大幼兒的優(yōu)勢，用優(yōu)勢來帶動幼兒的弱勢。對于弱勢要給予幼兒支持與幫助、及矯正。
（5）班級中（iep）計劃、融合教育引導的實施
教室物理環(huán)境的安排：為了能夠使禾禾融入到班集體的活動中去。例如：在座位的安排上、替禾禾選擇固定同伴，這種教室物理環(huán)境的適應，使禾禾對新環(huán)境的認知有了準備，極大減少了禾禾的情緒反映。
教育兒童的心得體會篇十五
作為一個家長，我一直關注著孩子的教育問題。在孩子小的時候，我優(yōu)先選擇的是傳統(tǒng)的教育方式，主要是培養(yǎng)他們的基礎知識和學習能力。然而，隨著時間的推移，我漸漸意識到傳統(tǒng)的教育方式在培養(yǎng)孩子的綜合能力方面存在一定的欠缺。于是，我逐漸轉向了互動教育，通過實踐和觀察，我深刻體會到了互動教育的益處和重要性。
首先，互動教育能夠激發(fā)孩子的學習興趣和主動性。在傳統(tǒng)的教育方式中，孩子被動接收知識，往往感到枯燥乏味。然而，通過與孩子互動的教育方式，孩子能夠更加主動地參與學習過程。例如，我經(jīng)常與孩子一起玩教育游戲，通過游戲的形式，孩子不僅能夠學到知識，還能夠感受到學習的樂趣。這樣一來，孩子會對學習充滿興趣，并且主動積極地去思考問題和探索知識。
其次，互動教育有助于培養(yǎng)孩子的社交能力。傳統(tǒng)的教育方式往往只注重個人的學習成績，忽視了孩子的交流和合作能力的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)實生活中，孩子需要與他人進行合作和交流，這對他們未來的發(fā)展非常重要。因此，通過互動教育，孩子能夠與其他孩子進行合作，共同解決問題，這不僅能夠增強他們的合作意識，還能夠促進他們的溝通能力和團隊合作精神。我發(fā)現(xiàn)，通過互動教育，孩子的社交能力有了明顯的提高，他們更能融入集體，與他人和諧相處。
再次，互動教育有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育方式中，學生要按照教材上的答案去思考和回答問題，缺乏創(chuàng)新和獨立思考的機會。而互動教育則注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和思維能力。通過互動教育，孩子能夠以不同的方式解決問題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。例如，我經(jīng)常與孩子一起玩積木游戲，這樣不僅能夠鍛煉他們的動手能力，還能夠培養(yǎng)他們對問題的多角度思考和解決能力。我發(fā)現(xiàn)，通過互動教育，孩子的創(chuàng)造力得到了很大的發(fā)展，他們在解決問題時變得更加有想法和靈活。
最后，互動教育有助于培養(yǎng)孩子的自信心。在傳統(tǒng)的教育方式中，孩子往往因為錯誤的回答或者得分不高而感到沮喪和自卑。然而，互動教育注重的是過程而不是結果，注重培養(yǎng)孩子對自己的信心和自信心。通過互動教育，孩子能夠不斷嘗試和實踐，從中學會通過自己的努力來獲得成功。例如，我經(jīng)常與孩子一起參加親子活動，并且鼓勵他們勇敢表達自己的想法。在這個過程中，孩子們會受到肯定和鼓勵，從而增強他們的自信心和勇氣。我發(fā)現(xiàn)，通過互動教育，孩子們變得越來越自信，他們不再畏懼失敗，而是勇于嘗試并且相信自己可以獲得成功。
總之，互動教育在培養(yǎng)孩子的學習興趣、社交能力、創(chuàng)新能力和自信心方面起到了積極的作用。作為一個家長，我深刻體會到互動教育的重要性，并將繼續(xù)支持和推進互動教育的發(fā)展。我相信，通過互動教育，孩子們將能夠擁有更多的機會去發(fā)展他們的潛能，實現(xiàn)自己的夢想。
教育兒童的心得體會篇十六
兒童的生活教育是家庭教育中至關重要的一環(huán)，通過培養(yǎng)良好的生活習慣和道德觀，幫助孩子建立積極的人生態(tài)度和價值觀。在與孩子共同成長的過程中，我深深意識到生活教育的重要性。下面我將從個人家庭教育經(jīng)驗出發(fā)，分享我在兒童生活教育方面的體會與心得。
首先，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣至關重要。生活的方方面面都離不開一定的規(guī)律和秩序，在家庭中，培養(yǎng)孩子良好的生活習慣首先從細微的事情做起。例如，讓孩子每天按時起床、刷牙洗臉、整理房間，堅持個人衛(wèi)生習慣等等。通過這些日常生活中的細節(jié)，培養(yǎng)孩子的生活習慣，讓他們懂得有序、自律地去應對生活的點點滴滴。我經(jīng)常和孩子一起完成這些事情，給予他們必要的幫助和引導，形成良好的例子，并贊美他們的付出。在這個過程中，我注意到孩子們逐漸樂于按時自覺地完成這些任務，并且享受著完成任務后所帶來的滿足感。通過培養(yǎng)良好的生活習慣，孩子們學會了珍惜時間和生活，為今后的成長奠定了基礎。
其次，注重培養(yǎng)孩子的生活技能。生活技能的培養(yǎng)，不僅能夠讓孩子在日常生活中更加獨立，還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和動手能力。我鼓勵孩子們主動參與家務活動，例如幫助準備家庭餐食、洗衣服、清潔家居等。這不僅鍛煉了他們的動手能力，還培養(yǎng)了他們的責任感和家庭意識。同時，我還會鼓勵他們參與一些手工制作和園藝活動，比如做一件玩具、打理一盆花卉。這不僅培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和動手能力，還能提高他們的耐心和毅力。通過這樣的活動，孩子們慢慢學會了如何處理生活中的問題和困難，培養(yǎng)了自己解決問題的能力。
此外，重視培養(yǎng)孩子的品德修養(yǎng)。品德修養(yǎng)是生活教育中最重要的一部分，它關系到孩子未來成才的方向和素質(zhì)。在家庭教育中，我注重培養(yǎng)孩子的感恩之心、友愛之心和誠實守信之心。首先，我要求孩子從小就懂得感恩，懂得珍惜身邊的一切。我鼓勵他們主動表達謝意，幫助他人，并在生活中堅持做一些有益的事情。其次，我強調(diào)讓孩子明白友愛的重要性。我鼓勵他們待人友善，寬容他人的錯誤，并培養(yǎng)他們與人和睦相處的能力。最后，我強調(diào)誠實守信的重要性。我告訴孩子們，做人要誠實守信，言行一致，讓人信任和愿意與你交往。通過這樣的家庭教育，我發(fā)現(xiàn)孩子們的品德修養(yǎng)得到了明顯的提升，他們從小就懂得感恩與付出，具備了良好的人際關系處理能力。
最后，我認為家庭環(huán)境對孩子的生活教育起著決定性的作用。一個溫馨和諧的家庭環(huán)境，能夠讓孩子在快樂中成長，更好地接受教育的影響。在家庭教育中，我注重營造積極向上的氛圍，讓孩子們感受到家庭的溫暖和幸福。我經(jīng)常和孩子們共度時光，一起開展一些有意義的活動，例如聽音樂、讀書、看電影等。我還鼓勵他們多與家人交流，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。通過這樣的家庭環(huán)境營造，我看到孩子們在快樂的氛圍中成長，建立了積極的人生態(tài)度和價值觀。
總而言之，兒童的生活教育是家庭教育中不可或缺的一環(huán)。通過培養(yǎng)良好的生活習慣、注重培養(yǎng)生活技能、重視培養(yǎng)品德修養(yǎng)，以及創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，我深刻體會到生活教育的重要性。這不僅能夠幫助孩子們在日常生活中更好地應對挑戰(zhàn)，還有助于他們成為有責任感、有素質(zhì)的社會成員。因此，在與孩子共同成長的過程中，我們應當充分重視和注重孩子的生活教育。
教育兒童的心得體會篇十七
近年來，社會的發(fā)展和進步，正視了對兒童禮貌教育的重要性。作為家長和教師，我們應該積極參與和引導孩子們學習禮貌的重要性。在實踐中，我積累了一些心得體會，現(xiàn)在分享給大家。
首先，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)兒童的禮貌行為與他們的身心發(fā)展密切相關。幼兒時期是兒童性格形成和價值觀建立的關鍵時期。因此，我們應該教給孩子們基本的禮貌規(guī)范，如對人言談舉止的要求和禮貌用語等。通過日常生活中的實踐和模仿，我們可以逐漸培養(yǎng)孩子們習慣性的禮貌行為，從而使他們養(yǎng)成良好的禮貌習慣。
其次，尊重是培養(yǎng)兒童禮貌的基礎。兒童與成人相比，他們?nèi)狈?jīng)驗和理解。我們必須尊重他們的感受和思想，并與他們就社會中的事物進行互動和對話。當他們提出問題或表達意見時，我們應當認真傾聽，并給予積極的回應。通過這種方式，孩子們會感受到自己被肯定和尊重，從而更愿意接受我們關于禮貌的教導。
再次，身教是培養(yǎng)兒童禮貌的最有效方法。孩子們在成長過程中最容易受到身邊人的影響，他們會模仿和學習成人的行為。因此，作為家長和教師，我們必須以身作則，成為孩子們學習的榜樣。我們的行為舉止應該符合社會公德要求，避免在孩子面前做出不禮貌的行為。當我們展現(xiàn)出良好的禮貌行為時，孩子們會不自覺地模仿，從而培養(yǎng)出良好的社交習慣。
此外，教育方法的選擇和正確引導也是培養(yǎng)孩子禮貌的關鍵。首先，我們要傾聽孩子們的想法和需求，采取適當?shù)姆绞脚c他們進行交流和引導。在解決問題和教育孩子的過程中，我們應當注重啟發(fā)式的教育方法，而不是一味地灌輸和命令。通過讓孩子們自己思考問題和積極參與，他們會更好地理解和接受我們的教育。同時，我們也需要培養(yǎng)孩子們的關心他人的意識，引導他們學會尊重別人的感受。
最后，我們應當注意給予孩子們實踐禮貌的機會。學習是一個積累的過程，只有通過實踐才能真正掌握。我們可以創(chuàng)建一些合適的情境，讓孩子們應用他們學到的禮貌知識。例如，我們可以設計游戲，讓孩子們在游戲場景中模擬與他人的互動，從而練習和鞏固所學的禮貌行為。同時，我們也可以鼓勵孩子們參與一些公益活動或社區(qū)服務，讓他們親身體驗到幫助他人和做出善行的快樂。
總之，兒童禮貌教育是一項長期而復雜的任務。作為家長和教師，我們需要關注孩子們的身心發(fā)展，注重尊重和身教，選擇適當?shù)慕逃椒?，并給予孩子們實踐的機會。通過這些措施，我們可以逐步培養(yǎng)孩子們良好的禮貌習慣和社交能力，為他們未來的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
教育兒童的心得體會篇十八
20xx年x月xx日，我校舉行“領袖兒童教育科研峰會”，借此機會，邀請我縣眾多名教師來我校授課，我有幸在現(xiàn)場見到了這些老師以及觀摩了整個授課過程，經(jīng)過一天聽課，讓我感慨萬千。
在聽阮曉席老師的課時，我最深切的感受就是一個老師怎么可以如此巧妙地對學生進行引導！整個課堂上，學生都按照他預設的路線發(fā)展，這都源于他對學生學習很好的引導，以及他細膩的.教學語言。在創(chuàng)境引題的環(huán)節(jié)，阮老師就提出了一個問題：大家晚上都做過什么樣的夢??？一下子就將學生的積極性和注意力集中到課堂上了，然后就通過夢的內(nèi)容慢慢聯(lián)想到生活中不可能發(fā)生的事情，引出神話故事，阮老師又問:在神話故事中有一個人被稱為人類的祖先，是誰啊？同學們：我知道，是盤古！這時候阮老師相機提出課題神話故事《盤古開天地》，在整個教學過程中，阮老師的語言一直都非常的細膩，和學生之間的溝通毫無障礙，整個融入到了孩子一起。
在聽我校的王娟娟老師的《江畔獨步尋花》的時候，讓我學習到很多，最重要的就是在講解課文的時候，要充分調(diào)動學生的想象力，充分開發(fā)學生的潛能。這對教學語言和教學安排是一個很大的考驗，特別是如何安排“先學后教“這個環(huán)節(jié)，自學目標一定要系統(tǒng)明確，告訴學生哪一步該做什么，久而久之，學生不斷學會了學習方法，還逐步形成系統(tǒng)的思考方式，為學生的自主學習打下了一個很好的基礎。
反觀自己的教學，我發(fā)現(xiàn)了自己與這幾位名師的差距很大。
1、在創(chuàng)境引題的時候還是不夠新穎，有時候不能達到預期效果，導致不能引起學生對所學課程的興趣，這樣學生就很容易走神，教學的第一步出了問題，自然就對接下來的教學產(chǎn)生不好的影響，自然就影響學生對知識的理解和吸收。
2、在先學后教這一環(huán)節(jié)，有時候會過高估計學生的理解能力，在出示自學目標的時候，沒有做到細化和具體，導致學生自學的時候不能準確的找準問題的出發(fā)點。
3、在平時的教學過程中，語言不夠細膩。
通過學習名師的教學和反思自己的教學，我對以后的教學工作有以下幾點計劃：
1、優(yōu)化課堂教學設計，把握小學生的注意點，重視課堂激情導入，喚醒學生的注意力，同時運用多種教學方法，吸引學生的注意力，從而激發(fā)學生學習興趣，增強學生的注意力。
2、在教學中，要認真分析課文，準確把握住教學重點，盡量避免教學中出現(xiàn)知識遺漏。同時要結合學生的年齡特點，將學習目標細化，利于孩子的認知從而順利開展自學和小組學習。另外在課堂上要加強和學生的交流，在學生理解的好的時候，要適時鼓勵，作為語言類課程，語文課一定要在教學中要讓學生開口讀。
3、在交流的過程中，要深入到孩子中間，真正融入到孩子的群體中，要了解孩子喜歡什么不喜歡什么，要用適合的語言和孩子交流。
老師在教育孩子的過程中也要不斷的學習，要不斷地加強自身的業(yè)務素養(yǎng)，自有這樣，才能更好的開展教學。這個峰會給了我一個學習的機會，通過學習，我也找到了自己的不足，明白了自己以后努力的方向。我會不斷的自我反思，在學習和自我反思的過程中不斷成長！
教育兒童的心得體會篇十九
“爺爺奶奶好，爸爸媽媽壞。”這是近些年農(nóng)民工悄然離開后，不少不懂的寶寶對爺爺奶奶如實說。沒有人教他們，也沒有人這樣說過，小小年紀居然會說出這樣的話語，以表達他們對外出務工的爸爸媽媽把他們丟在家里的不滿。
不知從何年何月起，在“留守兒童”的感情字典里開始有了如此委屈的字眼。是呀，為了生存與富裕，許多青壯農(nóng)民工年復一年的丟下年邁的雙親和撇開幼稚的兒童，到城里去打拼，從而導致長期親情缺失，“留守老人”代管不力，“留守兒童”的學習教育問題成為盲區(qū)，何談親子閱讀，讓“書香”伴成長？親情的缺失，讓不少“留守兒童”產(chǎn)生各種心理障礙，孤僻、怯懦是常見表現(xiàn)；隔代監(jiān)護和獨自生活，讓這些正處在最需要父母年齡段的孩子內(nèi)心更加封閉。
隨著教育公平理念的深入人心，各地對“留守兒童”問題的日漸重視，全社會對“留守兒童”這一特殊群體的關愛也與日俱增。不僅建起了“留守兒童托管中心”、“留守兒童之家”及心理咨詢室、圖書閱覽室、體育活動室、音樂活動室、美術活動室等基礎設施，還定期或不定期地組織“留守兒童”開展健康向上的活動。豐富多彩的教育活動，促進了“留守兒童”快樂健康成長。
據(jù)媒體報道，今年4月初，安徽省利辛縣以“誦讀經(jīng)典、以德潤身”為主題，積極開展經(jīng)典誦讀進機關、企業(yè)、學校、社區(qū)、農(nóng)村、家庭，組織知名書畫家寫經(jīng)典，黨員干部讀書示范行動，讀書報告會和圖書漂流等活動；組織結對讀書、捐書共建，建設愛心書屋、愛心書庫等。重點為“留守兒童”、孤寡老人和農(nóng)民工等群體提供閱讀服務，引導“留守兒童”積極參與到“讀書月”活動中來。此次優(yōu)惠購書，是利辛縣“全民閱讀、書香利辛”讀書月系列活動之一，旨在讓讀書成為更多“留守兒童”的好習慣。
高興之余，筆者不免多出一份擔憂：除了利辛縣外，還有許許多多同在一個學校的“留守兒童”怎么辦？許多主題活動把他們拒之門外，“留守兒童”的“特權”他們無法享受，是否衍生為另類的歧視？難怪有的“留守兒童”回家品頻頻質(zhì)疑爺爺奶奶：“你們?yōu)槭裁捶且尠职謰寢尦鋈ゴ蚬?？?BR> 讓“留守兒童”盡快聞到書香。事實上，不少地方的“留守兒童”確失了親子閱讀的關愛。因此，我們還需要全社會多一些關愛和幫助，關愛“留守兒童”不能只停留在“世界讀書日”這一天，關鍵要重在平時，重在實效，讓“留守老人”帶著“留守兒童”去讀書，有個好場所、有本健康書，讓“書香”伴更多的“留守兒童”們健康成長。
另外，孩子是天使，他們不僅需要全社會的幫助，更需要爸爸媽媽的關愛，需要在爸爸媽媽的呵護下快樂成才。如可以，可憐的天下父母，請深愛你的孩子，不要讓他們成為“留守兒童”，哪怕少掙兩個“碎銀子”，也要盡快把孩子接到自己的身邊，來享受“世上只有爸媽好”的天倫之樂！
教育兒童的心得體會篇二十
第一段：引言（150字）。
在我們每個人的成長過程中，都經(jīng)歷了被父母、老師和社會傳統(tǒng)不斷要求要學習“禮貌”的階段。作為一位新手父母，我也深深地體會到了兒童禮貌教育的重要性。這一教育不僅對孩子的成長至關重要，更是關系到整個社會的和諧發(fā)展。通過與孩子共同度過這一段旅程，我逐漸明白了教育孩子禮貌的重要原則和方法。
第二段：培養(yǎng)孩子尊重他人（250字）。
在和孩子溝通交流時，我發(fā)現(xiàn)教育孩子尊重他人是培養(yǎng)其禮貌的基本環(huán)節(jié)。我鼓勵我的孩子尊重自己、尊重他人，并用自己的行為作為榜樣。當孩子犯錯時，我不會大發(fā)雷霆，而是會耐心與他進行理性的對話，并幫助他意識到錯誤并主動向他人道歉。我還鼓勵孩子學會分享，培養(yǎng)他們的合作意識。我常常與孩子一起參與志愿者活動，讓他們感受到幫助他人的快樂和滿足，這種經(jīng)歷也使他們更加理解尊重他人的重要性。
第三段：提高孩子的溝通能力（250字）。
禮貌的另一個重要方面是良好的溝通能力。為了培養(yǎng)孩子的溝通能力，我注重培養(yǎng)他們積極主動的態(tài)度和自信心。我鼓勵他們多與人交流，學會表達自己的意見與觀點。在與他人交流時，我教導他們懂得聆聽和尊重對方的觀點，而不是簡單地爭吵和批評。除此之外，我還鼓勵孩子們閱讀書籍并參與團隊活動，這些經(jīng)歷可以擴展他們的視野，增加他們的知識和理解他人的能力。
第四段：家庭教育與學校教育的聯(lián)動（250字）。
兒童禮貌教育需要家庭和學校的共同努力，兩者之間的聯(lián)動十分必要。作為家長，我與孩子的老師密切合作，及時了解孩子在學校的表現(xiàn)。我定期與老師開展家長會議，交流孩子在家庭和學校的行為表現(xiàn)，并協(xié)商共同的教育方針。另外，我也積極參與學校的禮儀教育活動，如舉辦演講比賽、義務指導。通過這些途徑，我可以與教師共同為孩子營造全面的禮貌教育環(huán)境。
在這個信息高度發(fā)達的時代，兒童禮貌教育變得更加重要。在未來，我希望通過為孩子提供更多的關于禮貌教育的培訓機會，讓他們學習傳統(tǒng)文化和禮儀知識。我還希望相關的法規(guī)和制度能更加完善，為兒童禮貌教育提供堅實的保障。最重要的是，在每個社會成員的共同努力下，共同創(chuàng)造一個文明和諧的社會環(huán)境，讓兒童禮貌教育得以深入人心。
結尾（150字）。
通過參與兒童禮貌教育的實踐，我意識到禮貌不僅僅是一種表面形式，更是一種內(nèi)心修養(yǎng)和社會責任。當孩子們在日常生活中表現(xiàn)出禮貌時，那種由內(nèi)而外散發(fā)的光芒才是真正動人的。只有在父母、教師和社會的共同努力下，才能為孩子們營造理解尊重、和諧友善的學習和成長環(huán)境。讓我們共同為兒童禮貌教育貢獻自己的力量，為未來的社會培養(yǎng)更多有禮貌、有責任心、有擔當?shù)男乱淮?BR> 教育兒童的心得體會篇二十一
第一段（導入+主題闡述）
隨著社會的發(fā)展，人們對于美的追求也越來越強烈，美育教育在兒童教育中扮演著重要的角色。作為一名幼兒園教師，我有幸參與并親身感受了兒童美育教育的實踐。通過這段時間的工作經(jīng)歷，我對兒童美育教育有了更深刻的理解，并獲得了一些體會與感悟。
第二段（教育方式與方法）
在美育教育中，我發(fā)現(xiàn)多樣化的教育方式和方法對于孩子們的美感發(fā)展至關重要。例如，在繪畫課程中，我注重培養(yǎng)孩子們的觀察能力和創(chuàng)造思維，讓他們通過觀察事物并以自己的方式表達出來。此外，我還經(jīng)常引導孩子們通過音樂、舞蹈等藝術形式來表達情感，激發(fā)他們對美的感知。通過這些方式，孩子們的審美能力得到了極大的提升。
第三段（美育教育對兒童發(fā)展的影響）
美育教育對孩子們的發(fā)展有著深遠的影響。首先，美育教育有助于培養(yǎng)孩子的審美情趣與品味，提升他們對美的敏感度。我曾見過一位孩子面對美麗的景色時發(fā)出歡呼，他那天真而純凈的表情令人難以忘懷。此外，美育教育還有助于孩子們發(fā)展他們的創(chuàng)造力與想象力，讓他們的思維更加靈活，多樣。這對他們未來的學習和生活都有著積極的影響。
第四段（挑戰(zhàn)與解決）
然而，在實踐過程中，我也面臨著一些挑戰(zhàn)。有些孩子在美育教育中缺乏興趣，甚至表現(xiàn)出抵觸情緒。針對這種情況，我采取了一些相應的解決辦法。例如，給予他們更多的自由和空間，讓他們發(fā)揮自己的創(chuàng)意；還有時候，我會借助一些美育游戲，讓孩子們在玩耍中收獲美育的樂趣。通過這些措施，我發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣和參與度逐漸增加。
第五段（總結）
通過參與和實踐兒童美育教育，我深深地體會到了美育教育的重要性，它對于兒童的發(fā)展有著不可忽視的影響。通過多樣化的教育方式和方法，培養(yǎng)孩子們的審美能力和創(chuàng)造力，讓他們在美的世界中茁壯成長。當然，我們在實踐中也會遇到一些困難，但只要我們用心去解決，相信每一個孩子都能在美育教育中找到自己的位置，并收獲到無限的美好。
教育兒童的心得體會篇二十二
說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習慣換位思考。
5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。
8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔心，當然要選一家干凈的飯店。
13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。
22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。
28.教孩子學會等待。
29.教孩子對自己的行為負責。
30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓練。
34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊!
教育兒童的心得體會篇二十三
兒童的教育分幾個階段，兒童的教育離不開家庭的教育環(huán)境，這一點很重要，父母是孩子的榜樣。下面是本站小編為大家收集整理的兒童教育
心得體會
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人的一生中要接受三方面教育，即家庭教育，學校教育和社會教育。家庭教育作為人生接受教育最早，影響時間最長的一種基本形式，在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，是學校教育不可替代的。
隨著知識經(jīng)濟時代的到來，科學技術的裂變效應和市場經(jīng)濟的競爭，知識更新的速度不斷加快，我們的家庭教育面臨著巨大的挑戰(zhàn)。絕大多數(shù)的家長由于自己所學的專業(yè)和工作與教育沒有直接的聯(lián)系，對子女的教育多是憑感情、憑經(jīng)驗，在教育子女問題上方法不當，子女普遍存在嬌氣、霸氣、遇事缺少主見、意志力薄弱等現(xiàn)象，這種狀況怎么解決呢?筆者認為要讓子女健康快樂地成長，應采取以下方法：
一、消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段，由于種種原因，學習成績有所下降，家長心情比較著急、浮躁。孩子與家長之間出現(xiàn)了對立的情緒，這時的家長應先冷靜下來，學會耐心等待子女的成長。有專家說道：“孩子避免失敗的愿望比爭取成功的愿望更強烈。為了防止最小的可能的失敗，寧愿降低努力的水平?！边@就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。希望家長不要一看到成績考差了，就來一頓“審訊”，甚至痛笞，以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求，這樣比從結果去要求更科學，效果更理想。
二、為子女建立自信心
發(fā)明家愛迪生，幼年求知欲很強，喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2為什么等于4”的問題，因此闖下大禍。剛進校3個月的他，被勒令退學。他的母親十分悲憤，下決心親自教育兒子成長，為兒子建立自信心，給他講文學、物理和化學，培養(yǎng)他愛學習，愛科學的習慣。愛迪生的求知欲因此進一步被激發(fā)起來?！疤觳拧钡拿妊吭诓恢挥X中成長，最終成為舉世聞明的發(fā)明家?？梢姵晒υ从谧孕?，自信心的樹立，來自于周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子，孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子，就沒有今天的發(fā)明家愛迪生，對目前發(fā)展比較差的孩子，家長要用放大鏡找他們的閃光點，幫助子女樹立克服困難的信心。當子女需要幫助時，家長的幫助要掌握一個度，絕不可越佾越皰，要留有余地。如：孩子問某字怎么寫，有的家長會隨口報出來，這樣做最省力，但十分要不得。碰到孩子問某字怎么寫，倒不如鼓勵孩子“你不是會查
字典
嗎?先查查看，再來告訴爸爸(媽媽)?！?這樣的引導，孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間，更重要的培養(yǎng)了孩子的自已動手攫取知識的。而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會到成功的喜悅，從而建立起自信心。
三、與子女一起成長，做子女的知心朋友
隨著社會的進步和科學技術的迅猛發(fā)展，人們所要學習的更新的東西越來越多。作為家長，應隨時體現(xiàn)出求知上進的精神，給子女作出榜樣?！鞍职謰寢屚瑯釉趯W習，在進步啊!”使子女明白學習新知，不斷進步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通，努力縮短與子女心靈的距離，原意聽子女淡知心話，真實地了解自己的子女，教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言，更不要以譏諷語氣，來冷嘲熱諷子女，冷漠子女，這樣會抹殺子女的自信心，給子女造成極大的心理壓力，阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恒的需求，教育子女的方法多種多樣，子女的個體情況，家庭環(huán)境，家長素質(zhì)等都是重要的因素，家庭教育要有效地配合學校教育，達到共同教育好學生的目的，讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中，愛的因素非常重要。但是，當愛失去理智或失去限度時，對孩子的愛就成為極端的愛，這往往會導致孩子身心發(fā)展出現(xiàn)障礙，心靈發(fā)生扭曲，對孩子將來的人生發(fā)展有著不良影響。 ..
對孩子的愛的極端表現(xiàn)有：
1、認為只要無限地滿足孩子的物質(zhì)需要，就是愛孩子，其實這是一種無知的愛。孩子對愛的需要不僅是物質(zhì)上，更重要的是精神上。生活中，有的家長只注意給孩子補充各種營養(yǎng)品，卻忽視了對孩子良好的道德行為習慣和社會適應能力的培養(yǎng)。有的家長給孩子買了許多書籍或買了電腦，卻沒有正確地引導孩子去讀書或正確地使用電腦，也不明白對孩子的精神鼓勵、贊揚、肯定和必要的心理支持都是愛，然而，這種精神上的愛對孩子的成長更加重要。
2、家長過分保護孩子，為孩子做了許多本應由孩子自己去做的事情，這無形中剝奪了孩子發(fā)展自己能力的機會，也降低了他們的自立精神與自信心。這種愛限制了孩子的自我發(fā)展，對孩子將來獨立的社會生活產(chǎn)生不利影響。
3、對孩子的要求過于苛刻，常常批評，甚至體罰孩子。有的家長的確非常愛孩子，但是，在觀念上錯誤地認為“棍棒底下出孝子”，“不打不成材”。每當孩子的表現(xiàn)與家長的想象不一樣時，就通過打罵來解決問題，這種做法往往對孩子的身心發(fā)展造成難以彌補的創(chuàng)傷。這種愛給孩子帶來的不是歡樂，而是痛苦。這種望子成龍的愛往往會形成相反的情緒或情感――恨，對家長、對他人、對社會、甚至對自己的恨。家長應該充分肯定孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)其自信心，而不是發(fā)現(xiàn)問題就批評、指責或懲罰，才有可能使孩子獲得更好的發(fā)展。
我記得有一位外國科學家說過這樣一句話：“父母是孩子的第一所學?！薄５拇_，父母的教育伴隨著孩子的成長，教育是否得當，將直接影響到孩子的將來，所以說家庭教育尤為重要，是個必不可少的課題，“望子成龍“是家長們的共同心愿，每個家長都希望把自己的孩子培養(yǎng)成為一個將來對國家對社會有用的人才，這樣就需要我們做家長的在這方面付出努力。
對于“怎樣教育好子女?“一直以來都是廣大家長們共同探討的話題，一邊是社會，學校所關注的，教育孩子的方式方法多種多樣，對于每個孩子的教育方法并非千般一律，應因人而異，這其中就大有學問，教育孩子應根據(jù)他的性格特點，興趣，愛好，行為習慣等采取相應的方法，這樣才能取到好的效果。
教育孩子應先從“德、智、體、美、善”五個方面抓起，即素質(zhì)教育，首先，家長教育自己的孩子必須從小就要做一個品德良好的好孩子，可以舉一些實例或者通過看電視，漫畫等引導孩子告訴他在生活中也要做一個像其中的人物一樣。
二、家長平時應多關心子女的學習成績，使他感覺到大人很在乎他的學習，不要不聞不問，這樣他會感覺到學得沒勁，另外，家長與孩子共同制定出一個目標，實行獎罰分明，當達到該目標時，家長應遵守“
合同
”給予相應的獎勵，若沒達標時，家長也不應責怪，打罵孩子，應鼓勵幫助指導他，這樣才能重新樹立起他的信心。家長應教孩子養(yǎng)成“不恥下問”的好習慣，獨立思考，善于分析難題等良好讀書習慣，教他學東西時應靈活掌握，不要死記硬背，“讀死書，死讀書”的學習方法不管用，時間花不少，效果卻一般，比如有的孩子抄寫生字，寫了一排，過段時間他還是寫不出來，這種方法太“死”，家長應多教一些好的方法結子女。
三、“健康是財富”，家長應教孩子多參加體育鍛煉，早起早睡，平時打打籃球，跑跑步等對身體很好。
四、家長應教育孩子從小就要養(yǎng)成心地善良的好孩子，多做好事，對人有禮貌，教他們怎樣待人接物。
另外，父母的言行舉止對子女影響非常大，這一點應引起家長的重視，說話要得體，辦事要認真，給子女樹立一個好的形象，告訴他們一些做人的道理，平時在家里給他們布置一些力所能及的事，自己的事自己做，當天的事當天完成，給孩子制定一個作息時間表，使他們養(yǎng)成良好的生活習慣。
總之，教育孩子的方法有許多，這就需要我們做家長的平時應做到有一顆愛心，還要細心、用心、耐心。我相信只要我們家長能做到這幾點，再加上學校和社會的共同關心，我們的孩子未來一定能夠成為一個對國家，對社會的有用人才。
孩子，是每一位父母心中的寶貝，我們都盼望著她們茁壯地成長，在教育孩子的過程中，除了老師之外，父母也扮演著重要的角色。家庭教育和學校教育同樣至關重要。
女兒今年6周歲半，剛上小學一年級,在教育孩子成長的過程中，我最深的體會是：
一、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長的源泉
家是孩子們主要的活動場所，家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴，那樣會使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅會疏遠孩子與父母之間的感情，在同伴之間還可能會出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個安全、舒適、溫暖的家，是教子的第一步，家人之間要相親相愛，和睦相處。在這方面，我們是以實際行動讓女兒感受到了親情的溫暖。
二、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要
女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng)，我們要為她的人生的第一步打好基礎，在生活的點點滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德，借此也可改掉“以自我為中心”的當代獨生子女的通病。比如：給她講講“孔融讓梨”的故事，并付諸于實際行動，讓她知道尊敬長輩的道理;告訴她幫助別人是件很開心的事，讓她知道應該助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時要相互謙讓等等。閑暇時，常和女兒做連句的游戲，我說上句：“妹妹摔倒了?！迸畠哼B下句：“我馬上把她扶起來?！薄瓨反瞬黄?。
三、讓孩子“自己來”，培養(yǎng)孩子的動手和自理能力
成人對孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會養(yǎng)成良好的行為習慣，成人重視與否，教育方法正確與否，首先是觀念問題。有些家長望子成龍，學習上不斷加大壓力，生活上關懷備至，卻將良好行為習慣置之腦后，聽之任之。我認為孩子愛勞動良好習慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動，不僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動習慣和勤勞的品德，而且可以培養(yǎng)孩子的獨立性、責任感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種能力。因此，在我女兒很小時，我就開始讓她干一些力所能及的家務活。如：收拾玩具、穿衣、洗手絹、洗襪子、整理床鋪等，當然，孩子干活常常不一定能夠干不好，就此我們不能以成人的標準去評價他們。只要孩子作出了努力，家長就要充分肯定。對他們來說是一種挑戰(zhàn)，需要孩子付出很大努力。
四、讓孩子少一點壓力，多一份輕松。在學習之余要注意讓孩子適當放松，每晚抽出半小時進行散步、慢跑，并利用這一時間，了解孩子的精神需要，并經(jīng)常和孩子談心，隨時觀察其身心的變化，善于利用生活小事，敞開心扉，學會用欣賞的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的閃光點，不要將子女與別人的孩子相比，將子女的現(xiàn)在和過去進行比較，縱向看進步，及時發(fā)現(xiàn)和肯定自己孩子所獲得的任何一點成績，使孩子感受到我們的贊美和鼓勵，提高孩子的自信心和良好的學習習慣。
孩子的心田是敏感的，撒下什么樣的種子就會開出什么樣的花果，就會有什么樣的收獲，因此，我真誠地希望家長們?nèi)鱿碌氖敲利悺⑸屏?、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力，順其自然，因材施教，讓孩子輕輕松松學習，要相信：是金子總是會發(fā)光的!
說到孩子的教育，每個做父母的都有一肚子話要說，雖然家庭情況不同，教育方式也各有千秋，但目的都是希望自己的孩子能快快樂樂地健康成長，作為父母，我們究竟該怎樣教育孩子?這是—位媽媽用心教育孩子的經(jīng)驗。請選擇適合你的，在實踐中慢慢體會吧。
1.孩子不需要太聰明，太鋒芒畢露，關鍵是良好習慣的培養(yǎng)。
2.家庭環(huán)境很重要，自己要做孩子的楷模。
3.不要輕易養(yǎng)成一個壞習慣，否則你會發(fā)現(xiàn)，糾正一個壞習慣的時間會是2倍、3倍于養(yǎng)成習慣的時間。不要因為眼前的利益妥協(xié)，隨便就給孩子引入新的不良習慣，比如因為孩子不吃飯，就開電視讓孩子看，來達到多喂幾口飯的目的。
4.尊重孩子，習慣換位思考。
5，說真話，當你發(fā)現(xiàn)有些真話說出來可能會效果不好時，那就要注意說話的技巧，寧可說一半，說得外交辭令些，也不要說假話。
6.說孩子聽得懂的話。習慣于講道理的媽媽要說得簡潔明了。
7.教育孩子注意技巧，循序漸進，不要想一口吃成個胖子，一步步來。
8.有預見性，明明知道這么做可能會引起孩子強烈抗爭并且自己還可能妥協(xié)，那么就不要去干預孩子，否則最后結果只會更壞。
9.吃，注意比較均衡的配比即可，無需太精細。一歲以前孩子保證奶量;一歲以后注意三餐即可;一天中的飲食如做不到各類搭配均衡，那么一周中的飲食搭配一下，都兼顧一下，也是可以的。
10.孩子不會餓死自己。
11.吃飯一定要在餐椅上吃，不吃請離開。
12.外出游玩不可能像在家中吃得那么放心，但也沒必要太擔心，當然要選一家干凈的飯店。
13.補鈣什么的做到心中有數(shù)，不缺不補，多曬太陽。
14.穿著不講究，不刻意。
15.衣量穿得和媽媽差不多。
16.給孩子穿衣服，少一件比多一件要好。孩子運動量大，玩出汗風一吹更容易感冒，還不容易好。
17.孩子流鼻涕了，加一件衣服。
18.判斷冷熱，摸孩子后脖子。
19.不給孩子經(jīng)常吃藥。天冷季節(jié)，不定期給孩子吃點維生素c，或者每天吃點富含維生素c的水果。
20.感冒癥狀輕的時候，比如只有流鼻涕，不需要剛開始就吃藥，可以多喝熱水。感冒大多數(shù)是病毒性的，病毒沒有特效藥，吃藥14天好，不吃藥2個禮拜好，很多時候吃藥都是大人的一種自我安慰。
21.因感冒發(fā)燒去醫(yī)院時，盡量要求驗血。
22.一個人可能不生病嗎?不可能。所以孩子感冒的時候，不要驚慌失措。對這種不可避免的事情，沒必要太在意。
23.玩不怕臟。
24.不影響到自己安危，不影響到他人利益，就不要對孩子的行為舉止干涉太多。
25.放手讓孩子玩，摸爬滾打，不頭破血流就可以。
26.不是所有危險的東西都禁止孩子走近，可以控制的范圍內(nèi)，教孩子危險在哪里，怎么避免。
27.盡量多給孩子自己體會的機會，讓他去摸索，去磕碰，去體驗失敗和成功。
28.教孩子學會等待。
29.教孩子對自己的行為負責。
30.教孩子懂得付出和回報是雙向的，學會感恩。
31.盡量陪孩子入睡。
32.注意保護孩子的注意力和興趣。
33.寒冷訓練。
34.對很多“早教”的方法，當不知道怎么做的時候，就不做，有所為有所不為。
35.孩子是社會的孩子，不要把自己太當作孩子的救世主。
36.不要過多糾纏在育兒細節(jié)上，不要事事都找到理論依據(jù)。
37.每天盡量保證父母中的一方能夠陪伴孩子玩耍一定時間。
38.想辦法讓寶寶每天大笑若干次。
39.生活游戲化，游戲生活化。
40.最重要的一句，我只需要一個70分的孩子，所以我也只要當一個70分的媽媽。不對自己嚴格要求，馬馬虎虎過得去就可以，我畢竟也是第一次當媽啊!