讀后感可以幫助我們理解和評價(jià)文學(xué)作品的藝術(shù)性和內(nèi)涵。寫一篇較為完美的讀后感需要注意幾個(gè)方面。首先，要深入理解所讀內(nèi)容，把握其中的核心思想和主題。其次，要注意情感的表達(dá)，通過自己的感受和體驗(yàn)來展現(xiàn)對所讀內(nèi)容的認(rèn)同或者思考。還要注重文字的表達(dá)和句式的變化，用恰當(dāng)?shù)恼Z言和形象的比喻來豐富讀后感的表達(dá)方式。最后，要注意結(jié)構(gòu)和條理，讓讀后感有一定的邏輯性和層次感。以下是一些富有智慧和洞察力的讀后感范文，或許能夠給您帶來新的思考和收獲。
金色的蒲公英讀后感篇一
自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵，人都需要鼓勵，有了鼓勵才有自信。
《一朵蒲公英》主要寫了；我因?yàn)樵谂啪毜臅r(shí)候把臺詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心，在同時(shí)，我收到了媽媽給的蒲公英，因?yàn)槟嵌浣瘘S色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵，讓我信心倍增，同時(shí)，一股暖流用上了我的心頭。
從中，我體會到了，人一生中有許多的.困難就因?yàn)檫@些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說的那樣；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實(shí)，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵著你，激勵著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺，造就自己的路途，就因?yàn)榧胰私o了你機(jī)會，所以更要懂得珍惜機(jī)會，要知道，每一個(gè)親人都是你的機(jī)會，不要說自己沒有機(jī)會，要知道機(jī)會是看不見的，只能體會得到，千萬別說自己比不過別人只要努力就沒有做不到的事情。相信自己是最棒的！
金色的蒲公英讀后感篇二
前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你。
而這段經(jīng)典臺詞，出自美國作家羅伯特楊的短篇科幻小說——《蒲公英女孩》。故事講述了男主人公馬克·道蘭夫和時(shí)空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期間，妻子外出工作，馬克為了打發(fā)時(shí)間，漫無目的地來到郊外的一座小山丘上，一個(gè)女孩映入眼簾。她看起來20歲左右的樣子，長相甜美，身形纖細(xì)，飄動的頭發(fā)閃著蒲公英的色澤，潔白的洋裝仿佛有著棉花糖一樣的魔法材質(zhì)，盡顯少女的純情。盡管已經(jīng)44歲了，馬克還是立刻被她吸引，忍不住向她搭話，交談中還有著似曾相識的感覺。
女孩說自己來自距今240年的世界，乘坐爸爸開發(fā)的時(shí)光機(jī)來到這里，天真的微笑讓人感覺并不像是在開玩笑。而馬克也假意相信，和她交談起未來世界的景象。在女孩被問到“你經(jīng)常來這里嗎？”她回答道：“嗯，常來。這里是我最愛的時(shí)空坐標(biāo)，有時(shí)候，我會在這里站上好幾個(gè)小時(shí)，一看再看。前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你?！敝蟮娜兆永铮慨?dāng)想起朱莉，馬克腦海中便會回蕩起這句話。二人分別時(shí)，馬克不禁問道：“明天你還會來嗎？”女孩微笑“每天都會?！苯酉聛淼臅r(shí)光里，每天二人都會在那個(gè)上坡上聊天，分享彼此的故事。時(shí)間久了，二人對彼此有了依賴和愛慕。這段經(jīng)歷讓馬克久違的開心，但也讓他覺得有些愧對妻子安妮。想當(dāng)初，馬克和安妮相遇時(shí)，也幾乎有著同樣的感覺?？墒遣恢獜暮螘r(shí)起，女孩不再出現(xiàn)，一天、兩天、三天，這讓馬克陷入相思和焦慮。直到第五天，女孩再次出現(xiàn)的時(shí)候，她卻從潔白的洋裝變成了一身黑，臉上的微笑也不復(fù)存在……女孩的父親去世了，她無比悲痛，甚至有了輕生的念頭。禍不單行，就連時(shí)光機(jī)也出現(xiàn)了故障，一些部件丟失，接下來恐怕只能使用一次了。二人分別時(shí)，女孩不舍地說道：“如果我沒辦法來的話，請你記得，我愛你。”隨后便跑下山去，消失在了樹林中。在那之后，女孩便再也沒有出現(xiàn)過。
而馬克一天在家里整理房間時(shí)，無意間注意到安妮的行李箱中，露出了白色的裙角。打開箱子，那獨(dú)一無二的、棉花糖一般的材質(zhì)，瞬間讓馬克浮想聯(lián)翩——安妮、朱莉難道是……忽然之間，他懂了。安妮結(jié)婚二十多年了，回想起安妮年輕時(shí)的長相，確實(shí)就是朱莉。被問起出身時(shí)，安妮總是會搪塞過去。再聯(lián)想到這些年了她從不拍照片，應(yīng)該是為了躲避時(shí)光警察的追蹤，避免留下證據(jù)。一個(gè)孤獨(dú)無助的女孩，獨(dú)自前往一個(gè)陌生的時(shí)代，只因她相信，那個(gè)男人一定還會愛上她。在20年后的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，二人還會以某種方式重逢。羅伯特楊的科幻小說總會給人一種新奇的感覺，讓你分不清是這是個(gè)科幻故事，還是童話故事。小說中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅，交談中會談到時(shí)空理論，談到未來世界，談到彼此的故事，讓人感覺到這是個(gè)以時(shí)空旅行為內(nèi)核的科幻小說。但有趣的是，馬克從始至終都沒有看見過朱莉口中的時(shí)光機(jī)，更沒有見到過她乘坐時(shí)空機(jī)穿越的場景，二人的認(rèn)識也僅限于聊天；直到朱莉帶著父親的死訊再次出現(xiàn)，向他告白時(shí)，馬克或許才真正確信朱莉是來自未來的。
而故事的最后，得知妻子安妮就是穿越回過去的朱莉，頗有歐亨利式結(jié)尾的風(fēng)格。要知道這篇小說發(fā)表于上世紀(jì)60年代，這樣的腦洞著實(shí)讓人稱奇，同時(shí)文中不禁意的幾句描寫，其實(shí)為結(jié)局做了十足的鋪墊，也就是所謂的“情理之中，意料之外”，這段情節(jié)也不禁讓我想起命運(yùn)石之門中打工戰(zhàn)士鈴羽的情節(jié)。正是這種看似科幻，實(shí)則以浪漫的方式講述童話故事的風(fēng)格，才讓羅伯特楊在科幻小說領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。他的故事從來沒有展現(xiàn)過多的硬核科普，只有浪漫而富有詩意的講述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常，但卻常常有不平凡的展開。他的故事往往不會是《1984》《全面回憶》那樣嚴(yán)肅、驚悚的風(fēng)格，而是充滿了或幽默有趣、或浪漫感人的情節(jié)，讓人無限遐想，但你又不會覺得這是幼稚的小孩子讀物?！蹲寱r(shí)間停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之飲》等都是羅伯特楊風(fēng)格比較明顯的小說。記得筆者上高中時(shí)，當(dāng)時(shí)班里流行《三體》，三本小說在同學(xué)間瘋狂傳閱。但是真正看完的卻并不多，看完能理解明白的就更少了。大家通常會說這是“理科生看的小說”，其中關(guān)于天體、輪回的一些描寫過于硬核，著實(shí)會讓一些文科同學(xué)讀起來略顯吃力，就像當(dāng)時(shí)《北平無戰(zhàn)事》這部劇被稱為“只有文科生才能看懂”一樣。
人們對于文學(xué)作品中那些自己不了解的專業(yè)知識，有些會感到好奇，有些會被勸退。但我相信浪漫和幽默應(yīng)該是能被大多數(shù)人所接受的共通點(diǎn)，如果你喜歡輕松愉快的科幻小說，喜歡浪漫溫馨的科幻小說，喜歡有趣神展開的科幻小說，那羅伯特楊應(yīng)該在你的書單之內(nèi)。
金色的蒲公英讀后感篇三
40歲的馬克與從240年后穿越來的20歲的安妮相愛——只剩下最后一次穿越機(jī)會的安妮選擇回到馬克20歲的時(shí)候（也就是260年前）與馬克重新相遇、戀愛、結(jié)婚——明白真相的馬克最終打消了安妮的顧慮，也驗(yàn)證了她父親的時(shí)空理論是正確的。
解答第一個(gè)問題首先要理解安妮父親的理論。他認(rèn)為：“如果未來世界的某個(gè)人參與了過去的某個(gè)事件，那他也就成為了這個(gè)事件的一部分——這是因?yàn)樗揪褪窃撌录囊徊糠帧虼嗣芤簿筒豢赡墚a(chǎn)生。”而與此相對的，未來世界的官方意見是：“未來的人不應(yīng)實(shí)際參與到過去所發(fā)生的事情里，因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)很可能造成某種矛盾，而未來的事件則有可能因?yàn)檫@些矛盾而需發(fā)生改變。”父親的理論支持她毅然回到了過去生活，但對此理論仍有不確定的地方。
自己擅自介入過去，未來會不會因此改變？這是安妮最大的恐懼來源。至于她最害怕的改變，依我拙見，恐怕不僅僅是指改變馬克的人生境遇、時(shí)空警察的抓捕這類東西。畢竟作為一個(gè)女性，她冒著諸多風(fēng)險(xiǎn)穿越時(shí)空，目的就是追求她的愛情，沒有什么比她的愛情更重要。她不愿意留在馬克40歲的時(shí)候，她要到他風(fēng)華正茂的時(shí)候，做他的秘書，做他的妻子，成就一段完滿的愛戀。如果你明白她內(nèi)心的渴望，那么她的恐懼也就很好理解了。
她怕的——是馬克會在未來的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)重新愛上20歲的自己。這理論說起來有些可笑，都是自己，馬克無論愛哪一個(gè)，又有什么關(guān)系呢？但我是理解這個(gè)女人的心情的。她把20歲在山坡與馬克相愛的自己和現(xiàn)在這個(gè)和馬克戀愛結(jié)婚的自己分裂開來，視作兩人。她害怕馬克重新遇到那個(gè)20歲在山坡上如蒲公英般青春靚麗的自己，并且愛上她——事實(shí)也的確如此。文中提到“但安妮卻似乎在看到他的第一眼時(shí)察覺到了某種不同”，顯然，安妮清楚馬克已經(jīng)經(jīng)歷了上述情況，而他對現(xiàn)在的自己“盡力表現(xiàn)以表明他們倆之間一切如初”——這正是令她心碎的，所以她的“恐懼感也變得越來越明顯了”。這樣可笑又可憐的女孩兒心情，無法釋懷，也做不出坦言相告的舉動。
可以想象，如果馬克沒有在無意中打開那個(gè)陳舊的手提箱，那么兩人之間的隔閡會越來越大，直至形同陌路。哪怕他們的確相愛，一直都相愛。作者是溫情的，給了他們美好的結(jié)局。當(dāng)馬克的手“穿越過歲月，觸摸在安妮那被雨打濕的臉頰上”，這舉動是在說“我愛你，我愛過去的你，但我更愛現(xiàn)在的你”，于是安妮“眼中的恐懼永遠(yuǎn)地消失了”。
解答了第一個(gè)困惑后，第二個(gè)困惑也就迎刃而解。于安妮，她將自己分裂，視作兩人；于馬克，他愛他的妻子，這種愛隨著時(shí)光的流逝而“改變對象”。也就是說，20歲的馬克愛那個(gè)“羞澀地走入自己的辦公室謀求一份職業(yè)”的20歲安妮，來小屋度假的40歲馬克在遇到“另一個(gè)安妮”前，他愛的也是同樣40歲和自己一起變老的安妮。文中有諸如“擁有不老容顏”，“在我眼里，其實(shí)她一點(diǎn)也沒變老”，“從在辦公室見到她并愛上她的那時(shí)起，她就一天也未老過”此類說法，其實(shí)是表面文字的誤導(dǎo)。這種“不老”，不是指容顏不老，而是相對意義上的“感覺不老”。我對你的愛，我愛你的感覺，這二十年，從來沒有變過。因我愛的不是你的容顏，是你的存在本身。馬克認(rèn)不出20歲蒲公英般的安妮，只感覺莫名熟悉，仿佛來自過去，因他此時(shí)愛的是與他白頭的妻子安妮。而馬克又會愛上20歲蒲公英般的安妮，是因?yàn)樗褪前材?，她身上具備馬克注定會愛上的那種感覺?？赡茏x者會因?yàn)轳R克在明明有妻子的情況下仍然對年輕安妮產(chǎn)生了愛這一點(diǎn)很介懷，但顯然作者并沒有意識到男人的劣根性（偏愛年輕姑娘）這種東西，他安排此情節(jié)只是為了表明毋庸置疑的命中注定。有因才有果，他不愛上年輕安妮，就不會有他現(xiàn)在的妻子。這本身就是個(gè)悖論。其實(shí)安妮著實(shí)不必庸人自擾。我們也不必。
分析至此，不禁長嘆一口氣，這不僅是個(gè)科幻愛情故事了，其中還蘊(yùn)藏著佛學(xué)和哲學(xué)。我明白這個(gè)故事的好處了。
金色的蒲公英讀后感篇四
大家好！你們有喜歡的書嗎？這個(gè)假期我讀了一本叫《蒲公英飛過城市》的書，非常有趣、好玩。
這本書的小主人公王卡卡是一位像《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》中的大個(gè)子老鼠一樣，喜歡發(fā)明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了，她幫助愛美的林映里，發(fā)明了假流星給林映里許愿，她為一只迷戀街頭極限自行車攀爬的錢勁發(fā)明了“超旋磁平衡裝置”，她為愛睡覺的自己發(fā)明了“地震爺爺起床機(jī)”，能讓自己早早起床。這個(gè)聰明的女孩為大家發(fā)明了許多東西……比如說一次，她的好朋友丁冬上數(shù)學(xué)課看漫畫，錢爽就給丁冬出了個(gè)主意，看漫畫書要蓋著書皮，才不容易被發(fā)現(xiàn)，這句話跟啟動了王卡卡的按鈕一樣，王卡卡對錢爽說：“錢爽，我做一個(gè)動畫片打印機(jī)，讓你們看個(gè)夠。”大家歡呼起來。她在卡卡萬能室待了一天的時(shí)間，給大家做“動畫片打印機(jī)”，不久，她就做好了，大家既歡呼又鼓掌。
我很佩服王卡卡，因?yàn)樗屏?、機(jī)智、勇敢，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她有數(shù)不清的有優(yōu)點(diǎn)哦！
金色的蒲公英讀后感篇五
如果讀本是一望無際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個(gè)個(gè)美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。
《會飛的蒲公英》講述了：一對農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒長大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個(gè)蒲公英的夢，并不斷地鼓勵她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢。這真是個(gè)偉大的母親啊!
其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子，到農(nóng)場偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個(gè)子女長大，教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長大些的時(shí)候，就把他們?nèi)口s走，讓他們獨(dú)自面對世界。狐貍媽媽自然沒有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個(gè)關(guān)于“會飛的蒲公英”的夢，但是相信她們的'心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學(xué)會自己長大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長大，長大離開家。告別爸爸和媽媽，獨(dú)自闖天涯。小小翅膀快長大，不怕風(fēng)雨打。飛過千山和萬水，哪里是我家……”
母愛真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào)，因此，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
金色的蒲公英讀后感篇六
故事說的是主人在偶然的時(shí)候從大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她養(yǎng)大，取名為“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聰明，主人十分的喜愛她。她十分會幫主人打獵，有一次還救了主人。
救主人故事是那天下午的時(shí)候，主人到果園里割香蕉，他剛進(jìn)香蕉林，便聽見稀里嘩啦的聲響，他以為是有小偷行竊，可過去仔細(xì)一看，原來是一頭大象在生寶寶，大象在生寶寶時(shí)，是不允許有什么東西驚動母象的，萬一有其他動物闖入，在邊上守衛(wèi)的公象會把它殺死的。主人想不驚動公象們，悄悄走掉，可是他卻摔倒了，更可怕的是他身上帶的刀掉到巖石上發(fā)出金屬撞擊的聲音驚動了在邊上守衛(wèi)的4頭公象。
4頭公象于是追著主人，主人根本跑不過公象，他急著生智爬到了一顆高大的椰子樹上，公象們不會爬樹，但是，它們卻想出了一個(gè)方法，用水去沖松被刨開土的'椰子樹根，然后，再用身體去撞椰子樹，想這樣把椰子樹撞倒。主人眼看樹就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑過來后，4只公象卻不怕一只幼虎，合起來攻擊虎女蒲公英，蒲公英看打不過4只公象，他就急著生智跑去攻擊在生象寶寶的母象，4只公象為了保護(hù)母象跟剛生下來的小象，只得放棄了主人，而主人也趁機(jī)下了椰子樹，跑回了家。蒲公英就是這么機(jī)智的聲東擊西的曲線救主的方法救了主人。
后來蒲公英成年后，主人不得不放虎歸山，讓蒲公英回歸了大自然。
這個(gè)故事讓我感到人跟動物之間，只要相互愛護(hù)，都會有深厚的感情。我們熱愛動物，動物也會熱愛我們。就象主人跟蒲公英一樣。
金色的蒲公英讀后感篇七
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》，我對老虎又有了新的認(rèn)識。
《虎女蒲公英》講述了一個(gè)感人的故事：作者從巨蟒口中救下了一只和貓差不多大的虎崽，取名蒲公英。他像喂嬰孩一樣喂養(yǎng)它，等它漸漸長大的時(shí)候，又引導(dǎo)它演練捕食的技藝。他們像親人般地生活著。直到兩年后，他才依依不舍地把蒲公英放歸山林，回歸屬于它自己的生活。
作者筆下的蒲公英，會“悲傷地蹲在房柱后面的角落，用一種焦渴祈盼的眼光長時(shí)間地凝視著我，好像一個(gè)孩子在渴望得到父母的一份愛意”；會在發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候“因緊張而虎尾高翹，眼角上吊，發(fā)出低吼”；會在主人遇險(xiǎn)的`時(shí)候“避實(shí)就虛，尋找薄弱環(huán)節(jié)”，挽救了主人的生命。
我完全被蒲公英吸引住了，我為它的調(diào)皮而微笑，為它的勇敢而歡呼，為它的聰明而喝彩，為它的知恩圖報(bào)而感動。動物是人類的朋友，只要對它們付出愛心，就一定會得到愛的回報(bào)。
金色的蒲公英讀后感篇八
在道格拉斯與那個(gè)盛夏得了不知名的病癥昏沉睡去的時(shí)候，父母和弟弟將他抬到院子里的大樹下，沒人能夠喚醒他，就連醫(yī)生也不能。
就是在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)終日游蕩在街上為人們交換破爛的人出現(xiàn)了，他在道格拉斯的耳邊輕輕說，有些人就是會比別人更早的體會到憂傷。
同樣是寫美國小鎮(zhèn)的小男孩的生活，《蒲公英醇夏》讓我不由得想起比爾?布萊森的《閃亮的日子》，然而與之不同的是，在這個(gè)故事里，每一個(gè)角色似乎都有所隱喻。
關(guān)于衰老與死亡，還有孤獨(dú)的體會，這個(gè)故事的視角如果平視大概會到成年人的腰部，透過講述者的眼睛，那是一個(gè)孩子第一次意識到，每一個(gè)夏天都只有一次，即使明年夏天一樣會來，但那已經(jīng)不是相同的那一個(gè)了。
這個(gè)頓悟大概就是人類對于憂傷的體會的開端，從此以往，情緒的層次多了起來，是好事，但是也不太好。道格拉斯第一次體會到一些人生的“留不住”與“抓不到”，裝滿蒲公英的罐子也許是大人們試圖留住時(shí)光的一點(diǎn)微小努力，然而此時(shí)此刻在這個(gè)孩子眼里，世界再也和以前不一樣了。
《蒲公英醇夏》其實(shí)是一本什么也沒有講的書，像是把一段生活剪切下來印刷成字，只是陪故事里的人度過了一個(gè)悠長的夏日。那是一個(gè)漫長人生中難得的清閑季節(jié)，爺爺在院前割草，交換破爛的人走過街道，弟弟因?yàn)橐詾榈栏窭棺呤Ф^一次感到恐懼。
而道格拉斯卻是唯一一個(gè)提前感受到了憂傷的人。
這些孩子啊，往往能夠長大成為生活的觀察者與記錄者。而那時(shí)人們還沒有發(fā)現(xiàn)――或許發(fā)現(xiàn)了也說不準(zhǔn)，只是如常的釀一瓶蒲公英酒，并且用對待小孩子的方式對待著他們。
然而時(shí)光的琥珀就是在那時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)在每個(gè)小鎮(zhèn)的道格拉斯的腦海中，慢慢成形的。
金色的蒲公英讀后感篇九
《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。文章中心講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會取得成功，就會像蒲公英一樣美麗。
從文章結(jié)構(gòu)上講，文章以“金色的蒲公英”為線索，將媽媽對“我”的愛這一“的情感線”連綴起來，根據(jù)這一線索文章可分為四部分：第一部分是第一二自然段，講了每天中午“我”都和媽媽一起度過;第二部分是第三自然段到第十一自然段，寫了在媽媽的幫助下，“我”精心準(zhǔn)備臺詞，但由于登臺時(shí)忘了詞，被老師更換了角色，內(nèi)心很痛苦。媽媽用一株蒲公英來開導(dǎo)“我”，使“我”受到啟發(fā);第三部分是第十二自然段到第十四自然段，寫“我”認(rèn)真準(zhǔn)備角色，演出獲得成功;第四部分是第十五自然段，寫“我”珍藏著枯萎的蒲公英，那是媽媽送給“我”的禮物。
金色的蒲公英是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。在教學(xué)中，路邊普通的普通的蒲公英開始引入課文，如果在平時(shí)，學(xué)生可能沒注意過路邊普通的蒲公英，未能欣賞過它的美麗，課件出示，讓學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，有利于學(xué)生更加深入的體會母親的用情至深。在通過有感情的朗讀讓學(xué)生體會本文的主題------媽媽的愛，教學(xué)時(shí)注重朗讀，提高學(xué)生的朗讀水平。從文章語言上講，細(xì)致入微、如述家常的語言特點(diǎn)使得媽媽的形象在這篇文章中顯得特別鮮活而生動，令人欽佩，她對孩子的教育不是機(jī)械的說教，不是高高在上的命令，而像和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲，充滿著智慧和溫馨。還通過“嚴(yán)肅、鼓勵、不厭其煩、欣慰、意味深長”等詞語，表達(dá)了母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。
在課文總結(jié)時(shí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)臐B透寫作方法。從文章寫作特點(diǎn)上講，媽媽教育女兒采取的方式是借物喻人式的，而這篇文章以“金色的蒲公英”為題，也有著借事喻理的意圖。作者正是要通過介紹自己的親身經(jīng)歷，將這一人生哲理與讀者分享。
金色的蒲公英讀后感篇十
馬克第一次遇見那個(gè)女孩的時(shí)候，她站在被午后陽光籠罩著的山坡上，蒲公英般色澤的頭發(fā)在風(fēng)中起舞，似曾相識的感覺讓已擁有妻子的馬克心動不已。一個(gè)開頭，竟令我不禁浮想聯(lián)翩也略有些失望：我認(rèn)定這是一個(gè)充滿著背叛的故事。可就是這樣一個(gè)充滿著日常的邂逅，引出了一個(gè)跨越時(shí)空的愛戀。
看這篇文章的時(shí)候，有太多的“我以為”。我以為是最尋常的邂逅，我以為是看見新事物最原始的心動，我以為結(jié)局早就可以意料到……直到最后，卻換來滿心的震撼。
女孩說，她來自未來。馬克的第一感覺，卻是女孩來自過去?；蛟S是因?yàn)樗压⑸珴傻念^發(fā)？或許因?yàn)槭撬鲜降陌咨B衣裙？事實(shí)上，是因?yàn)轳R克在他的未來，遇見了妻子的過去。
在與年輕的女孩相遇后，馬克陷入了一種愉悅又煎熬的狀態(tài)。他喜歡同她相遇，在她身上，馬可尋找到熱戀的感覺；他懼怕同她相遇，因?yàn)轳R克深深愛著自己的妻子，無法正視自己內(nèi)心對女孩的`悸動。他喜歡女孩給他講未來的故事，他認(rèn)為這是女孩精心編造的美麗故事；他喜歡女孩同他在充滿陽光的山坡上談?wù)撓嗤瑦酆玫脑掝}，盡管在某些觀點(diǎn)上，兩人發(fā)生分歧進(jìn)行了激烈的辯論。這種感覺，讓44歲的他開始念念不忘那個(gè)21歲的女孩，并在夜里回憶起妻子時(shí)，產(chǎn)生了深深的負(fù)罪感。
馬克的妻子當(dāng)時(shí)可能還不知道，身為讀者的我卻全已明了。
我懂了他的痛苦。這不是愛情，卻那么令人心動。因?yàn)閻壑拮?，所以會喜歡上山坡遇見的蒲公英發(fā)澤的女孩，但只是喜歡，卻不是愛上，因?yàn)樗悄贻p時(shí)候的你，也因?yàn)樗皇悄莻€(gè)同我一路走來漸漸衰老的你。
我亦懂了她的恐懼。女孩坐著時(shí)光機(jī)回到了過去，她在山坡上遇見了兔子，遇見了小鹿，也遇見了早就有了妻子的他。到底是多深的愛才產(chǎn)生如此大的勇氣，讓女孩在最后一次穿越時(shí)空的時(shí)候選擇回到更遠(yuǎn)的過去，回到馬克年輕的時(shí)候？她跟自己打賭，是否馬克會愛上她。但是她在成為馬克妻子的時(shí)候明白，在馬克44歲那一年會遇見，來自未來的年輕的她，會再一次愛上年輕時(shí)候的她。她懼怕著衰老，懼怕著離別，懼怕自己這個(gè)賭上一輩子的狂徒會傾家蕩產(chǎn)。
市面上有許多穿越文，我卻從未在其中見過如此深情，如此復(fù)雜卻簡單的關(guān)系。開頭的平淡無常到最后的飽含震撼，被呼之欲出的背叛結(jié)局像巨大冰塊一樣壓迫得喘不過氣的心突然被萬丈陽光釋放，冰塊融化的暖流潺潺流進(jìn)心中，溫柔而暖和。
沒有背叛，只有命運(yùn)的邂逅，只有跨越命運(yùn)的真愛帶來的勇氣和心動。似是偶然，卻是必然。就像女孩的父親說的，當(dāng)女孩來到過去，參與到了過去，她其實(shí)就是過去的一部分，她的到來早已被寫進(jìn)了過去。
所有的偶然都是必然，命運(yùn)高聲贊頌著真愛與勇氣，女孩站在山坡上回過頭，一定會遇見那個(gè)可愛的老男人。老男人還是會愛上這朵陽光下的蒲公英，因?yàn)樗倪^去是她的未來，他的未來亦是她的過去，命運(yùn)早已將他們連在了一起。
親愛的朋友，當(dāng)你站在山坡上，邂逅了敏感純潔的兔子，邂逅了靈動如風(fēng)的小鹿，它們從你身邊擦身，毫無迷戀的離去，可你總會遇見那么一個(gè)人，他是你的過去，現(xiàn)在和未來，是你心中永不凋落的蒲公英。
金色的蒲公英讀后感篇十一
在語文期中測試上，我讀了一篇文章《會飛的蒲公英》，上了五年學(xué)了，但我從未對某次考試中的文章產(chǎn)生那樣濃烈的興趣。但這次，當(dāng)我初讀這篇文章的時(shí)候，就覺得它是那樣的不同凡響。
文章講了作者分別在童年、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)幾個(gè)階段里發(fā)生的與蒲公英有關(guān)的事情。她的母親是這么告訴她的：“蒲公英從不滿足于待在偏僻的角落，而是喜歡到外面的世界去闖蕩?！弊x過這句話，我小小的心房里，深深地被蒲公英震撼了。
也對，如果人人都把自己埋藏于一個(gè)角落，世界將是多么乏味，喬布斯就是一個(gè)很好的例子，如果不是他的闖蕩、探索和研究，世界不會為手機(jī)而改變。還比如我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席，就是因?yàn)楦矣陉J蕩，才打下了這片江山。只有敢于闖蕩、探索，才會有創(chuàng)新突破。
文章最后，作者由一幅母親寄來的畫聯(lián)想到了山里母親的希望。每位母親都望子成龍，山里的母親更是如此，他們希望自己的兒女能像蒲公英那樣，飛向外面的世界，完成她們的希望。
窗外的陽光照著我，讓我想到自己。我雖然是個(gè)城市女孩兒，而且還是在首都的孩紙，但，我依然不能滿足于這個(gè)城市，因?yàn)樗c世界比起來，簡直太渺小了，我，還要去外面的世界闖蕩，讓自己飛得更高，更遠(yuǎn)！
讀了這篇文章，我思緒萬千，好想好想真的成為一株蒲公英，載著夢想，也飛向那湛藍(lán)而廣闊的天空......
金色的蒲公英讀后感篇十二
寒假里，我讀了兒童文學(xué)作家郭風(fēng)先生的《雛菊和蒲公英》。
作者筆下的雛菊、蒲公英、紫羅蘭，以及別的花、樹、鳥、獸等等，還有它們所生活的場景、生長的環(huán)境……都給人以健康明朗、積極向上、親密無間而又生機(jī)勃勃的感染力量，蘊(yùn)含著溫暖的勵志精神。即使是那些小小的花朵，即使輕柔如一朵蒲公英的花球，也志存高遠(yuǎn)，渴望展開夢想的翅膀，渴望在天上飛翔。
他把散文詩和童話這兩種文學(xué)形式完美的融合在一起，創(chuàng)造出一種清新、簡約、雋永、恬淡、開朗的'優(yōu)美意境。既有散文詩的簡約形態(tài)和散淡韻味，又有童話的幻想色彩。
我像一個(gè)饑渴的孩子，看到了面包和水，如饑似渴的閱讀著這本書。并把喜歡的句子認(rèn)真地摘錄下來。我喜歡作者筆下的場景和人物，尤其喜歡《傘店》這個(gè)故事，講了在一個(gè)下雨天，松菌開的傘店里，來了第一位小顧客，因?yàn)樗鼪]帶錢，善良的松菌說：“不用錢。”，就送了小顧客一把。第二位小顧客要用自己的歌喉來買一把傘，松菌答應(yīng)了，它也買到了傘。之后，有很多人來買傘。雨停了，大家臉上露出了笑容，松菌也笑了。這個(gè)故事告訴我們：要助人為樂，別人開心，自己才會開心。
這是一本難得的好書，我要把它推薦給同學(xué)們。
金色的蒲公英讀后感篇十三
我的虎女蒲公英，是沈石溪的動物小說，這里面有很多跟動物有關(guān)的故事。這些故事讓我們用人類的眼光來看動物的世界，這讓我們有全新的體驗(yàn)。
我的虎女蒲公英，講的主要是沈石溪跟一只老虎親密接觸的'時(shí)光。作者沈石溪在山上打獵的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)了一直被遺棄的小虎崽。作者推斷這只小虎崽肯定是出于某種原因而被遺棄在這里，于是他出于人類本身的情感，決定收養(yǎng)這只小虎崽，并取名給她叫做蒲公英，就這樣，沈石溪一天一天的給蒲公英喂食，蒲公英也一天一天的成長，沈石溪也開始訓(xùn)練她成長為一只真正的老虎，比如說，讓她和拳擊手套做搏斗，在打獵時(shí)讓她自己去制服大型獵物等等訓(xùn)練。終于，蒲公英已經(jīng)是一只威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪卻接到了村子里頭的投訴信，說要沈石溪把蒲公英給趕走。有一位村長甚至揚(yáng)言道要是沈石溪再不把蒲公英趕走的話，自己就要親自把蒲公英的皮給剝了，在這樣子的環(huán)境中，沈石溪選擇困難，要是不把蒲公英給趕走的話，自己的日子就不會好過一天?？墒?，畢竟是自己親手養(yǎng)大的虎仔，自己已經(jīng)跟她有了一種親密的父女關(guān)系，要是就這樣翻臉不認(rèn)虎，是不是未免太狠心了。就這樣，沈石溪在兩面困難的選擇中糾結(jié)著，最終，在一場象虎大戰(zhàn)中，蒲公英終于離開了沈石溪。
這本書對我受益無窮，這讓我體會到，即使是根本沒有血緣關(guān)系的動物與人類，也能結(jié)成共識，甚至是一種親密的，不可分開的關(guān)系，更何況是有著同一祖先的人類呢？沒錯(cuò)，人類都來源于一種靈長類動物。經(jīng)過漫長的演變和進(jìn)化，才變成人類這一物種。照這么來說，人類應(yīng)該互相體諒，互相包容，互相分享才對的。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間卻是一種互相仇恨，互相對立，互相搶奪的關(guān)系。這從人類挑起的第一，二次世界大戰(zhàn)就能看得出來。沒錯(cuò)，人與人之間不應(yīng)該有仇恨，應(yīng)該有的，是那些美好的，互相體諒，互相分享的關(guān)系。
金色的蒲公英讀后感篇十四
前兩天，我和媽媽去書店買了一本書----名叫《海底蒲公英》?；丶液螅趴戳藥醉?，我就對它愛不釋手了。不出幾個(gè)小時(shí)，便讀完了這本令我受益匪淺的書。
《海底蒲公英》是一本作家湯瓊寫的幻想類兒童文學(xué)，書中貫穿著九篇童話，每篇的內(nèi)容也都豐富多彩，令人回味。其中令我印象最深的當(dāng)屬《南瓜當(dāng)鋪》了，故事講述了一只富有的鼴鼠開了一家只當(dāng)不贖的南瓜當(dāng)鋪，他收集了許多珍寶，可它一點(diǎn)兒也不快樂。這天，鼴鼠來到了隔壁那家天使當(dāng)鋪，并用兩天的壽命當(dāng)?shù)昧藘善磕Х?。在魔藥的作用下，鼴鼠把那些珍寶給了那些前來贖寶的當(dāng)主們。他向居民們微笑，也漸漸學(xué)會了分享。因?yàn)樗姆窒?，使自己快樂。雖然到后來并不富有了，但他獲得了幸福與快樂。
是?。》窒淼牧α渴嵌嗝磸?qiáng)大！分享會讓你多一份快樂；分享，會使你多一個(gè)朋友；分享會讓一個(gè)人更加強(qiáng)大……分享是一種品質(zhì)，是一種美德。
生活中不乏分享：課間，同學(xué)們分享生活中快樂的見聞；春游時(shí)，我和好朋友們一起分享帶去的美食；班級里我們建立了圖書角，把各自的好書帶到學(xué)校，共同品嘗閱讀的快樂。
記得有一次，我得到了兩塊精美的巧克力，分給了妹妹一塊；第二天妹妹不知從哪拿到了一包餅干，拆開和我一人一半分了吃，還對我說：“姐姐，我要你分享！”她那小臉別提笑得有多開心了，我心里也樂開了花。這就是分享，分享使我和妹妹都感受到了快樂。
在剛剛讀過的《魚竿和魚簍》的故事里，前兩位路人在人跡罕至的地方不愿與同伴分享，最終一個(gè)人吃光了魚簍中的魚，另一個(gè)沒能及時(shí)釣到魚，最終雙雙餓死；后兩個(gè)人精誠合作，先分享魚簍中的魚，后分享釣到的魚，終于度過了難關(guān)。
學(xué)會分享吧！分享使你更快樂，分享讓世界更美麗……。
金色的蒲公英讀后感篇十五
我剛讀時(shí)，就以為小老虎沒命了，幸虧沈石溪從旁邊路過，把小老虎從蛇口中救了出來，它才活了下來。
由于蒲公英還小，需要喂奶才能長大，而動物們一聞到老虎身上的味道，就嚇地魂飛魄散，所以沈石溪只好自己給小老虎喂奶，之后，小老虎蒲公英一天一天地長大了。
接下來，我對蒲公英尤為敬佩。它那么小，就敢同大象斗爭，救它的主人，雖說斗不過四頭公象，但它避實(shí)就虛，跑去襲擊新生的乳象，最終成功地把四頭公象引誘了過去。我感覺蒲公英這么小，都那么聰明勇敢，長大一定了不得。
之后的.一天早晨，自從它聞到了一只雄虎的味道后，就想去找那只雄虎了，但它不忘主人對它的養(yǎng)育之恩，還給主人獵了一頭公馬鹿，把那只公馬鹿完完全全送給它的主人。我也為它能這樣做而感到欣慰。
金色的蒲公英讀后感篇十六
這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現(xiàn)狀的蒲公英。
文章講述了這樣一個(gè)故事：上小學(xué)時(shí)，媽媽送“我”一個(gè)繡著“會飛的蒲公英”幾個(gè)字的花書包；上了中學(xué)，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍(lán)色連衣裙；考上大學(xué)后，“我”把報(bào)刊上發(fā)表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個(gè)敢于去外面的世界闖蕩的人。
小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會安于現(xiàn)狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險(xiǎn)，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風(fēng)雨中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。無論是寫著“會飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠(yuǎn)不停下前進(jìn)的腳步，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有夢想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進(jìn)，精益求精，直到成為一個(gè)作家，這些都是因?yàn)椤拔摇钡男闹谐錆M著一個(gè)十分堅(jiān)定的信念：“我”是一朵會飛的蒲公英。
我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現(xiàn)了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時(shí)候是住在上里的，沒能上幼兒園。可是貞貞姐姐上了小學(xué)后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優(yōu)異。就這樣年復(fù)一年，貞貞姐姐先后考上下關(guān)一中、南京理工大學(xué)。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復(fù)旦大學(xué)的研究生。
是啊，一株小小的蒲公英，它總會不安于現(xiàn)狀，不斷努力上進(jìn)，用自己勤勞的雙手去實(shí)現(xiàn)自己更加遠(yuǎn)大的夢想，這樣成功才會向你步步走來。這就是《會飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會飛的蒲公英吧！
金色的蒲公英讀后感篇十七
今天我讀了一本書，名字叫《虎女蒲公英》。這本書非常有愛，它主要講的是有一次作者去山里捕獵，發(fā)現(xiàn)一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬，于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎寶寶。
這是一只雌虎，雖然剛出生不久，但是它的皮毛紋理卻十分美麗，一身金色的絨毛，捧在手里，就像一朵美麗的蒲公英，于是就給它取名蒲公英。蒲公英的一雙明亮的大眼睛時(shí)刻跟隨著主人，像是在說：“主人行行好，不要丟下我！”，一只小尾巴也是左搖右擺，像是在給主人請安。主人頓時(shí)心生憐憫，雖然他的妻子極力反對，但他還是堅(jiān)持撫養(yǎng)。
在主人精心的照顧下，蒲公英茁壯成長，并對主人忠心耿耿。有一次主人帶著它去打獵，結(jié)果遭到四只大象的圍攻，蒲公英面對龐然大物沒有退縮，而是奮不顧身的從草叢中跳出來與高大的大象決斗，最終大象落荒而逃。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間蒲公英長大了，它找到了心儀的伴侶，為了和伴侶在一起，它忍痛離開主人，但是每隔一段時(shí)間，他就會給主人送去一只主人最喜歡的.鹿作為饋贈與報(bào)答。
讀了這篇文章，我為蒲公英知恩圖報(bào)的精神深深感動。一只動物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長，不求回報(bào)，嘔心瀝血，我們要牢記他們的恩情并回報(bào)他們！
金色的蒲公英讀后感篇十八
愛是什么？愛是冬日里的暖陽，父母的呵護(hù)，朋友的關(guān)心。那是個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，松鼠媽媽痛苦的呻吟聲猶如在耳畔，我真想把松鼠媽媽抱到家里，給它安一個(gè)暖和的家，讓她生下小寶寶，那樣松鼠爸爸就不用冒著風(fēng)雪東尋西找了。還好松鼠爸爸撿了只棉手套，給了松鼠一個(gè)小家。
多么偉大的松鼠爸爸，為了不讓風(fēng)灌進(jìn)來，他頂著風(fēng)雪堵在手套口。來尋找手套的小男孩看見這一幕，毫不猶豫地脫下另外一只棉手套給了松鼠爸爸。我想盡管外面風(fēng)雪交加，因?yàn)橛辛税职值氖刈o(hù)，有了媽媽的懷抱，有了小男孩的關(guān)心，松鼠寶寶們睡在手套里一定在做著一個(gè)春天的夢，一個(gè)溫暖的夢。
愛是什么？愛是承諾，是天長地久的友情。春天，一棵大樹上長出了一片嫩嫩的綠葉子。它是住在樹洞里的小松鼠的最好的朋友。這對好朋友之間，有個(gè)約定——“永不分離！”小松鼠真的做到了，秋天來了，天氣一天比一天涼了，一片片樹葉開始隨風(fēng)飄落，小松鼠很擔(dān)心他的那片紅樹葉也會被風(fēng)吹走，用他的大尾巴緊緊擁抱著紅樹葉，日日夜夜為它擋住秋天的冷風(fēng)冷雨。
可是小松鼠的愛還是沒留住紅樹葉，樹葉落下來了，但它沒落到地上，而是落在小松鼠彎彎的大尾巴里了。小松鼠信守諾言了，他們永遠(yuǎn)不會分開了……直到現(xiàn)在，這對好朋友之間的友情還感動著我，我也要像小松鼠那樣，去珍惜每一份友情，好好愛身邊的每一片“紅樹葉”。
愛，如此溫暖！她像冬日的陽光，暖暖的；像春天的細(xì)雨，柔柔的。感謝金波爺爺，帶給我這么多斑斕的童話故事，帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)溫暖的愛的世界，讓我分享愛，學(xué)會愛！
金色的蒲公英讀后感篇十九
我最愛讀沈石溪的動物系列小說了。沈石溪的動物小說，表面上看起來寫的是動物，其實(shí)反映的卻是人類社會的精神世界。最近，在我們學(xué)校舉行的讀書交流會上，校長送給了我一本書—《虎女蒲公英》，后面有校長的簽名留言：讓讀書成為一種習(xí)慣。回家之后，我便迫不及待地讀了起來。
《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一只小虎崽。被救出后，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。后來，小虎崽漸漸長大，奔向大自然的欲望越來越強(qiáng)，終于有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬于它的叢林。
蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長，時(shí)刻管教著年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對我管教嚴(yán)厲，經(jīng)常板著臉教訓(xùn)我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長教訓(xùn)一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時(shí)候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的游戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對他大加獎賞。父親也一樣，有時(shí)候也陪我一起玩。有時(shí)，我無意中做出什么“了不起的事”就會贏得父親的笑聲與鼓勵。
蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，蒲公英愿意伸出援手，甚至敢與大象為敵。當(dāng)四頭大象圍攻作者的時(shí)候，蒲公英靈機(jī)一動，冒險(xiǎn)竄到了孕象產(chǎn)房，逼迫四頭公象回到產(chǎn)房，保護(hù)母象與幼象，好讓作者有逃脫的時(shí)間。蒲公英為了“我”可以獻(xiàn)出生命，這種舍生取義的精神即使在人類社會上也是很少見的。
書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處著，直到蒲公英漸漸長大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現(xiàn)實(shí)。想一想，將來我長大了也會離開父母，走上社會，走我自己的人生道路。
《虎女蒲公英》讓我了解了很多知識，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。
金色的蒲公英讀后感篇一
自信也是一種美麗，自信不光需要自己的努力，還要父母老師的鼓勵，人都需要鼓勵，有了鼓勵才有自信。
《一朵蒲公英》主要寫了；我因?yàn)樵谂啪毜臅r(shí)候把臺詞忘得一干二凈，就被老師撤換成了講述者，我很傷心，但在媽媽的鼓勵之下有了信心，在同時(shí)，我收到了媽媽給的蒲公英，因?yàn)槟嵌浣瘘S色的蒲公英，再加上媽媽在精神上的鼓勵，讓我信心倍增，同時(shí)，一股暖流用上了我的心頭。
從中，我體會到了，人一生中有許多的.困難就因?yàn)檫@些難題才讓生活變得有滋有味，就像蘇軾所說的那樣；人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。其實(shí)，在生活中有許多人在暗暗的鼓勵著你，激勵著你，給了你勇氣，站在自己那閃亮的舞臺，造就自己的路途，就因?yàn)榧胰私o了你機(jī)會，所以更要懂得珍惜機(jī)會，要知道，每一個(gè)親人都是你的機(jī)會，不要說自己沒有機(jī)會，要知道機(jī)會是看不見的，只能體會得到，千萬別說自己比不過別人只要努力就沒有做不到的事情。相信自己是最棒的！
金色的蒲公英讀后感篇二
前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你。
而這段經(jīng)典臺詞，出自美國作家羅伯特楊的短篇科幻小說——《蒲公英女孩》。故事講述了男主人公馬克·道蘭夫和時(shí)空旅行少女朱莉·丹佛斯的邂逅。暑假期間，妻子外出工作，馬克為了打發(fā)時(shí)間，漫無目的地來到郊外的一座小山丘上，一個(gè)女孩映入眼簾。她看起來20歲左右的樣子，長相甜美，身形纖細(xì)，飄動的頭發(fā)閃著蒲公英的色澤，潔白的洋裝仿佛有著棉花糖一樣的魔法材質(zhì)，盡顯少女的純情。盡管已經(jīng)44歲了，馬克還是立刻被她吸引，忍不住向她搭話，交談中還有著似曾相識的感覺。
女孩說自己來自距今240年的世界，乘坐爸爸開發(fā)的時(shí)光機(jī)來到這里，天真的微笑讓人感覺并不像是在開玩笑。而馬克也假意相信，和她交談起未來世界的景象。在女孩被問到“你經(jīng)常來這里嗎？”她回答道：“嗯，常來。這里是我最愛的時(shí)空坐標(biāo)，有時(shí)候，我會在這里站上好幾個(gè)小時(shí)，一看再看。前天，我看見一只兔子。昨天，我看見一只小鹿。而今天，是你?！敝蟮娜兆永铮慨?dāng)想起朱莉，馬克腦海中便會回蕩起這句話。二人分別時(shí)，馬克不禁問道：“明天你還會來嗎？”女孩微笑“每天都會?！苯酉聛淼臅r(shí)光里，每天二人都會在那個(gè)上坡上聊天，分享彼此的故事。時(shí)間久了，二人對彼此有了依賴和愛慕。這段經(jīng)歷讓馬克久違的開心，但也讓他覺得有些愧對妻子安妮。想當(dāng)初，馬克和安妮相遇時(shí)，也幾乎有著同樣的感覺?？墒遣恢獜暮螘r(shí)起，女孩不再出現(xiàn)，一天、兩天、三天，這讓馬克陷入相思和焦慮。直到第五天，女孩再次出現(xiàn)的時(shí)候，她卻從潔白的洋裝變成了一身黑，臉上的微笑也不復(fù)存在……女孩的父親去世了，她無比悲痛，甚至有了輕生的念頭。禍不單行，就連時(shí)光機(jī)也出現(xiàn)了故障，一些部件丟失，接下來恐怕只能使用一次了。二人分別時(shí)，女孩不舍地說道：“如果我沒辦法來的話，請你記得，我愛你。”隨后便跑下山去，消失在了樹林中。在那之后，女孩便再也沒有出現(xiàn)過。
而馬克一天在家里整理房間時(shí)，無意間注意到安妮的行李箱中，露出了白色的裙角。打開箱子，那獨(dú)一無二的、棉花糖一般的材質(zhì)，瞬間讓馬克浮想聯(lián)翩——安妮、朱莉難道是……忽然之間，他懂了。安妮結(jié)婚二十多年了，回想起安妮年輕時(shí)的長相，確實(shí)就是朱莉。被問起出身時(shí)，安妮總是會搪塞過去。再聯(lián)想到這些年了她從不拍照片，應(yīng)該是為了躲避時(shí)光警察的追蹤，避免留下證據(jù)。一個(gè)孤獨(dú)無助的女孩，獨(dú)自前往一個(gè)陌生的時(shí)代，只因她相信，那個(gè)男人一定還會愛上她。在20年后的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，二人還會以某種方式重逢。羅伯特楊的科幻小說總會給人一種新奇的感覺，讓你分不清是這是個(gè)科幻故事，還是童話故事。小說中男女主人公在郊外的小山坡上邂逅，交談中會談到時(shí)空理論，談到未來世界，談到彼此的故事，讓人感覺到這是個(gè)以時(shí)空旅行為內(nèi)核的科幻小說。但有趣的是，馬克從始至終都沒有看見過朱莉口中的時(shí)光機(jī)，更沒有見到過她乘坐時(shí)空機(jī)穿越的場景，二人的認(rèn)識也僅限于聊天；直到朱莉帶著父親的死訊再次出現(xiàn)，向他告白時(shí)，馬克或許才真正確信朱莉是來自未來的。
而故事的最后，得知妻子安妮就是穿越回過去的朱莉，頗有歐亨利式結(jié)尾的風(fēng)格。要知道這篇小說發(fā)表于上世紀(jì)60年代，這樣的腦洞著實(shí)讓人稱奇，同時(shí)文中不禁意的幾句描寫，其實(shí)為結(jié)局做了十足的鋪墊，也就是所謂的“情理之中，意料之外”，這段情節(jié)也不禁讓我想起命運(yùn)石之門中打工戰(zhàn)士鈴羽的情節(jié)。正是這種看似科幻，實(shí)則以浪漫的方式講述童話故事的風(fēng)格，才讓羅伯特楊在科幻小說領(lǐng)域獨(dú)樹一幟。他的故事從來沒有展現(xiàn)過多的硬核科普，只有浪漫而富有詩意的講述。他的故事看似都是普通的人、平凡的日常，但卻常常有不平凡的展開。他的故事往往不會是《1984》《全面回憶》那樣嚴(yán)肅、驚悚的風(fēng)格，而是充滿了或幽默有趣、或浪漫感人的情節(jié)，讓人無限遐想，但你又不會覺得這是幼稚的小孩子讀物?！蹲寱r(shí)間停止的女孩》《星星上的字》《幽冥之飲》等都是羅伯特楊風(fēng)格比較明顯的小說。記得筆者上高中時(shí)，當(dāng)時(shí)班里流行《三體》，三本小說在同學(xué)間瘋狂傳閱。但是真正看完的卻并不多，看完能理解明白的就更少了。大家通常會說這是“理科生看的小說”，其中關(guān)于天體、輪回的一些描寫過于硬核，著實(shí)會讓一些文科同學(xué)讀起來略顯吃力，就像當(dāng)時(shí)《北平無戰(zhàn)事》這部劇被稱為“只有文科生才能看懂”一樣。
人們對于文學(xué)作品中那些自己不了解的專業(yè)知識，有些會感到好奇，有些會被勸退。但我相信浪漫和幽默應(yīng)該是能被大多數(shù)人所接受的共通點(diǎn)，如果你喜歡輕松愉快的科幻小說，喜歡浪漫溫馨的科幻小說，喜歡有趣神展開的科幻小說，那羅伯特楊應(yīng)該在你的書單之內(nèi)。
金色的蒲公英讀后感篇三
40歲的馬克與從240年后穿越來的20歲的安妮相愛——只剩下最后一次穿越機(jī)會的安妮選擇回到馬克20歲的時(shí)候（也就是260年前）與馬克重新相遇、戀愛、結(jié)婚——明白真相的馬克最終打消了安妮的顧慮，也驗(yàn)證了她父親的時(shí)空理論是正確的。
解答第一個(gè)問題首先要理解安妮父親的理論。他認(rèn)為：“如果未來世界的某個(gè)人參與了過去的某個(gè)事件，那他也就成為了這個(gè)事件的一部分——這是因?yàn)樗揪褪窃撌录囊徊糠帧虼嗣芤簿筒豢赡墚a(chǎn)生。”而與此相對的，未來世界的官方意見是：“未來的人不應(yīng)實(shí)際參與到過去所發(fā)生的事情里，因?yàn)樗麄兊某霈F(xiàn)很可能造成某種矛盾，而未來的事件則有可能因?yàn)檫@些矛盾而需發(fā)生改變。”父親的理論支持她毅然回到了過去生活，但對此理論仍有不確定的地方。
自己擅自介入過去，未來會不會因此改變？這是安妮最大的恐懼來源。至于她最害怕的改變，依我拙見，恐怕不僅僅是指改變馬克的人生境遇、時(shí)空警察的抓捕這類東西。畢竟作為一個(gè)女性，她冒著諸多風(fēng)險(xiǎn)穿越時(shí)空，目的就是追求她的愛情，沒有什么比她的愛情更重要。她不愿意留在馬克40歲的時(shí)候，她要到他風(fēng)華正茂的時(shí)候，做他的秘書，做他的妻子，成就一段完滿的愛戀。如果你明白她內(nèi)心的渴望，那么她的恐懼也就很好理解了。
她怕的——是馬克會在未來的某個(gè)時(shí)間點(diǎn)重新愛上20歲的自己。這理論說起來有些可笑，都是自己，馬克無論愛哪一個(gè)，又有什么關(guān)系呢？但我是理解這個(gè)女人的心情的。她把20歲在山坡與馬克相愛的自己和現(xiàn)在這個(gè)和馬克戀愛結(jié)婚的自己分裂開來，視作兩人。她害怕馬克重新遇到那個(gè)20歲在山坡上如蒲公英般青春靚麗的自己，并且愛上她——事實(shí)也的確如此。文中提到“但安妮卻似乎在看到他的第一眼時(shí)察覺到了某種不同”，顯然，安妮清楚馬克已經(jīng)經(jīng)歷了上述情況，而他對現(xiàn)在的自己“盡力表現(xiàn)以表明他們倆之間一切如初”——這正是令她心碎的，所以她的“恐懼感也變得越來越明顯了”。這樣可笑又可憐的女孩兒心情，無法釋懷，也做不出坦言相告的舉動。
可以想象，如果馬克沒有在無意中打開那個(gè)陳舊的手提箱，那么兩人之間的隔閡會越來越大，直至形同陌路。哪怕他們的確相愛，一直都相愛。作者是溫情的，給了他們美好的結(jié)局。當(dāng)馬克的手“穿越過歲月，觸摸在安妮那被雨打濕的臉頰上”，這舉動是在說“我愛你，我愛過去的你，但我更愛現(xiàn)在的你”，于是安妮“眼中的恐懼永遠(yuǎn)地消失了”。
解答了第一個(gè)困惑后，第二個(gè)困惑也就迎刃而解。于安妮，她將自己分裂，視作兩人；于馬克，他愛他的妻子，這種愛隨著時(shí)光的流逝而“改變對象”。也就是說，20歲的馬克愛那個(gè)“羞澀地走入自己的辦公室謀求一份職業(yè)”的20歲安妮，來小屋度假的40歲馬克在遇到“另一個(gè)安妮”前，他愛的也是同樣40歲和自己一起變老的安妮。文中有諸如“擁有不老容顏”，“在我眼里，其實(shí)她一點(diǎn)也沒變老”，“從在辦公室見到她并愛上她的那時(shí)起，她就一天也未老過”此類說法，其實(shí)是表面文字的誤導(dǎo)。這種“不老”，不是指容顏不老，而是相對意義上的“感覺不老”。我對你的愛，我愛你的感覺，這二十年，從來沒有變過。因我愛的不是你的容顏，是你的存在本身。馬克認(rèn)不出20歲蒲公英般的安妮，只感覺莫名熟悉，仿佛來自過去，因他此時(shí)愛的是與他白頭的妻子安妮。而馬克又會愛上20歲蒲公英般的安妮，是因?yàn)樗褪前材?，她身上具備馬克注定會愛上的那種感覺?？赡茏x者會因?yàn)轳R克在明明有妻子的情況下仍然對年輕安妮產(chǎn)生了愛這一點(diǎn)很介懷，但顯然作者并沒有意識到男人的劣根性（偏愛年輕姑娘）這種東西，他安排此情節(jié)只是為了表明毋庸置疑的命中注定。有因才有果，他不愛上年輕安妮，就不會有他現(xiàn)在的妻子。這本身就是個(gè)悖論。其實(shí)安妮著實(shí)不必庸人自擾。我們也不必。
分析至此，不禁長嘆一口氣，這不僅是個(gè)科幻愛情故事了，其中還蘊(yùn)藏著佛學(xué)和哲學(xué)。我明白這個(gè)故事的好處了。
金色的蒲公英讀后感篇四
大家好！你們有喜歡的書嗎？這個(gè)假期我讀了一本叫《蒲公英飛過城市》的書，非常有趣、好玩。
這本書的小主人公王卡卡是一位像《大個(gè)子老鼠小個(gè)子貓》中的大個(gè)子老鼠一樣，喜歡發(fā)明東西。她的好朋友林映里的爸爸媽媽吵架了，她幫助愛美的林映里，發(fā)明了假流星給林映里許愿，她為一只迷戀街頭極限自行車攀爬的錢勁發(fā)明了“超旋磁平衡裝置”，她為愛睡覺的自己發(fā)明了“地震爺爺起床機(jī)”，能讓自己早早起床。這個(gè)聰明的女孩為大家發(fā)明了許多東西……比如說一次，她的好朋友丁冬上數(shù)學(xué)課看漫畫，錢爽就給丁冬出了個(gè)主意，看漫畫書要蓋著書皮，才不容易被發(fā)現(xiàn)，這句話跟啟動了王卡卡的按鈕一樣，王卡卡對錢爽說：“錢爽，我做一個(gè)動畫片打印機(jī)，讓你們看個(gè)夠。”大家歡呼起來。她在卡卡萬能室待了一天的時(shí)間，給大家做“動畫片打印機(jī)”，不久，她就做好了，大家既歡呼又鼓掌。
我很佩服王卡卡，因?yàn)樗屏?、機(jī)智、勇敢，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，她有數(shù)不清的有優(yōu)點(diǎn)哦！
金色的蒲公英讀后感篇五
如果讀本是一望無際的大海，那么每一篇文章就是一朵朵美麗的浪花;如果讀本是一片金色的沙灘，那么每一篇文章就是一個(gè)個(gè)美麗的貝殼;如果讀本是片茂密的森林，那么每一篇文章就是顆挺拔的松樹;如果讀本是顆挺拔的松樹，那么每一篇文章就是片生機(jī)盎然的綠葉。我讀過很多的書籍，但是令我印象深刻的還是《會飛的蒲公英》，讓我久久不能忘懷。
《會飛的蒲公英》講述了：一對農(nóng)村的母女，媽媽為了讓女兒長大更有成就，就為自己的女兒釀造出一個(gè)蒲公英的夢，并不斷地鼓勵她實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢。這真是個(gè)偉大的母親啊!
其實(shí)在生活中也有許許多多這樣的母親：狐貍爸爸為了養(yǎng)育孩子，到農(nóng)場偷雞，被夾斷腳因感染而死。狐貍媽媽獨(dú)自照顧幾個(gè)子女長大，教他們捕食的本領(lǐng)。當(dāng)他們稍稍長大些的時(shí)候，就把他們?nèi)口s走，讓他們獨(dú)自面對世界。狐貍媽媽自然沒有我媽媽那么溫情脈脈，苦心為孩子織一個(gè)關(guān)于“會飛的蒲公英”的夢，但是相信她們的'心都是一樣的：外面的世界很精彩，而孩子，總要學(xué)會自己長大。而我們，是不是能明白他們的苦心呢?有一首歌是這樣唱的：“從小盼著快長大，長大離開家。告別爸爸和媽媽，獨(dú)自闖天涯。小小翅膀快長大，不怕風(fēng)雨打。飛過千山和萬水，哪里是我家……”
母愛真?zhèn)ゴ蟀?我一聲都不能回報(bào)，因此，從現(xiàn)在起，我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。
金色的蒲公英讀后感篇六
故事說的是主人在偶然的時(shí)候從大蟒蛇的口中救下一只小幼虎，并把她養(yǎng)大，取名為“蒲公英”，虎女蒲公英既勇敢又聰明，主人十分的喜愛她。她十分會幫主人打獵，有一次還救了主人。
救主人故事是那天下午的時(shí)候，主人到果園里割香蕉，他剛進(jìn)香蕉林，便聽見稀里嘩啦的聲響，他以為是有小偷行竊，可過去仔細(xì)一看，原來是一頭大象在生寶寶，大象在生寶寶時(shí)，是不允許有什么東西驚動母象的，萬一有其他動物闖入，在邊上守衛(wèi)的公象會把它殺死的。主人想不驚動公象們，悄悄走掉，可是他卻摔倒了，更可怕的是他身上帶的刀掉到巖石上發(fā)出金屬撞擊的聲音驚動了在邊上守衛(wèi)的4頭公象。
4頭公象于是追著主人，主人根本跑不過公象，他急著生智爬到了一顆高大的椰子樹上，公象們不會爬樹，但是，它們卻想出了一個(gè)方法，用水去沖松被刨開土的'椰子樹根，然后，再用身體去撞椰子樹，想這樣把椰子樹撞倒。主人眼看樹就要被撞倒，他只得吹口哨向虎女蒲公英求救，蒲公英跑過來后，4只公象卻不怕一只幼虎，合起來攻擊虎女蒲公英，蒲公英看打不過4只公象，他就急著生智跑去攻擊在生象寶寶的母象，4只公象為了保護(hù)母象跟剛生下來的小象，只得放棄了主人，而主人也趁機(jī)下了椰子樹，跑回了家。蒲公英就是這么機(jī)智的聲東擊西的曲線救主的方法救了主人。
后來蒲公英成年后，主人不得不放虎歸山，讓蒲公英回歸了大自然。
這個(gè)故事讓我感到人跟動物之間，只要相互愛護(hù)，都會有深厚的感情。我們熱愛動物，動物也會熱愛我們。就象主人跟蒲公英一樣。
金色的蒲公英讀后感篇七
在我的印象中，老虎是兇猛的——猛虎下山，智商也不太高——狐假虎威。讀了沈石溪的《虎女蒲公英》，我對老虎又有了新的認(rèn)識。
《虎女蒲公英》講述了一個(gè)感人的故事：作者從巨蟒口中救下了一只和貓差不多大的虎崽，取名蒲公英。他像喂嬰孩一樣喂養(yǎng)它，等它漸漸長大的時(shí)候，又引導(dǎo)它演練捕食的技藝。他們像親人般地生活著。直到兩年后，他才依依不舍地把蒲公英放歸山林，回歸屬于它自己的生活。
作者筆下的蒲公英，會“悲傷地蹲在房柱后面的角落，用一種焦渴祈盼的眼光長時(shí)間地凝視著我，好像一個(gè)孩子在渴望得到父母的一份愛意”；會在發(fā)現(xiàn)獵物的時(shí)候“因緊張而虎尾高翹，眼角上吊，發(fā)出低吼”；會在主人遇險(xiǎn)的`時(shí)候“避實(shí)就虛，尋找薄弱環(huán)節(jié)”，挽救了主人的生命。
我完全被蒲公英吸引住了，我為它的調(diào)皮而微笑，為它的勇敢而歡呼，為它的聰明而喝彩，為它的知恩圖報(bào)而感動。動物是人類的朋友，只要對它們付出愛心，就一定會得到愛的回報(bào)。
金色的蒲公英讀后感篇八
在道格拉斯與那個(gè)盛夏得了不知名的病癥昏沉睡去的時(shí)候，父母和弟弟將他抬到院子里的大樹下，沒人能夠喚醒他，就連醫(yī)生也不能。
就是在這個(gè)時(shí)候，那個(gè)終日游蕩在街上為人們交換破爛的人出現(xiàn)了，他在道格拉斯的耳邊輕輕說，有些人就是會比別人更早的體會到憂傷。
同樣是寫美國小鎮(zhèn)的小男孩的生活，《蒲公英醇夏》讓我不由得想起比爾?布萊森的《閃亮的日子》，然而與之不同的是，在這個(gè)故事里，每一個(gè)角色似乎都有所隱喻。
關(guān)于衰老與死亡，還有孤獨(dú)的體會，這個(gè)故事的視角如果平視大概會到成年人的腰部，透過講述者的眼睛，那是一個(gè)孩子第一次意識到，每一個(gè)夏天都只有一次，即使明年夏天一樣會來，但那已經(jīng)不是相同的那一個(gè)了。
這個(gè)頓悟大概就是人類對于憂傷的體會的開端，從此以往，情緒的層次多了起來，是好事，但是也不太好。道格拉斯第一次體會到一些人生的“留不住”與“抓不到”，裝滿蒲公英的罐子也許是大人們試圖留住時(shí)光的一點(diǎn)微小努力，然而此時(shí)此刻在這個(gè)孩子眼里，世界再也和以前不一樣了。
《蒲公英醇夏》其實(shí)是一本什么也沒有講的書，像是把一段生活剪切下來印刷成字，只是陪故事里的人度過了一個(gè)悠長的夏日。那是一個(gè)漫長人生中難得的清閑季節(jié)，爺爺在院前割草，交換破爛的人走過街道，弟弟因?yàn)橐詾榈栏窭棺呤Ф^一次感到恐懼。
而道格拉斯卻是唯一一個(gè)提前感受到了憂傷的人。
這些孩子啊，往往能夠長大成為生活的觀察者與記錄者。而那時(shí)人們還沒有發(fā)現(xiàn)――或許發(fā)現(xiàn)了也說不準(zhǔn)，只是如常的釀一瓶蒲公英酒，并且用對待小孩子的方式對待著他們。
然而時(shí)光的琥珀就是在那時(shí)，一點(diǎn)一點(diǎn)在每個(gè)小鎮(zhèn)的道格拉斯的腦海中，慢慢成形的。
金色的蒲公英讀后感篇九
《金色的蒲公英》是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。文章中心講述了媽媽用一株蒲公英開導(dǎo)我，讓我認(rèn)真準(zhǔn)備，演好次要角色的故事，說明無論從事什么工作，只要付出努力，就會取得成功，就會像蒲公英一樣美麗。
從文章結(jié)構(gòu)上講，文章以“金色的蒲公英”為線索，將媽媽對“我”的愛這一“的情感線”連綴起來，根據(jù)這一線索文章可分為四部分：第一部分是第一二自然段，講了每天中午“我”都和媽媽一起度過;第二部分是第三自然段到第十一自然段，寫了在媽媽的幫助下，“我”精心準(zhǔn)備臺詞，但由于登臺時(shí)忘了詞，被老師更換了角色，內(nèi)心很痛苦。媽媽用一株蒲公英來開導(dǎo)“我”，使“我”受到啟發(fā);第三部分是第十二自然段到第十四自然段，寫“我”認(rèn)真準(zhǔn)備角色，演出獲得成功;第四部分是第十五自然段，寫“我”珍藏著枯萎的蒲公英，那是媽媽送給“我”的禮物。
金色的蒲公英是一篇帶有回憶性質(zhì)的敘事性散文。在教學(xué)中，路邊普通的普通的蒲公英開始引入課文，如果在平時(shí)，學(xué)生可能沒注意過路邊普通的蒲公英，未能欣賞過它的美麗，課件出示，讓學(xué)生仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，有利于學(xué)生更加深入的體會母親的用情至深。在通過有感情的朗讀讓學(xué)生體會本文的主題------媽媽的愛，教學(xué)時(shí)注重朗讀，提高學(xué)生的朗讀水平。從文章語言上講，細(xì)致入微、如述家常的語言特點(diǎn)使得媽媽的形象在這篇文章中顯得特別鮮活而生動，令人欽佩，她對孩子的教育不是機(jī)械的說教，不是高高在上的命令，而像和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲，充滿著智慧和溫馨。還通過“嚴(yán)肅、鼓勵、不厭其煩、欣慰、意味深長”等詞語，表達(dá)了母親對孩子的良苦用心和循循善誘的親情。
在課文總結(jié)時(shí)，還應(yīng)該適當(dāng)?shù)臐B透寫作方法。從文章寫作特點(diǎn)上講，媽媽教育女兒采取的方式是借物喻人式的，而這篇文章以“金色的蒲公英”為題，也有著借事喻理的意圖。作者正是要通過介紹自己的親身經(jīng)歷，將這一人生哲理與讀者分享。
金色的蒲公英讀后感篇十
馬克第一次遇見那個(gè)女孩的時(shí)候，她站在被午后陽光籠罩著的山坡上，蒲公英般色澤的頭發(fā)在風(fēng)中起舞，似曾相識的感覺讓已擁有妻子的馬克心動不已。一個(gè)開頭，竟令我不禁浮想聯(lián)翩也略有些失望：我認(rèn)定這是一個(gè)充滿著背叛的故事。可就是這樣一個(gè)充滿著日常的邂逅，引出了一個(gè)跨越時(shí)空的愛戀。
看這篇文章的時(shí)候，有太多的“我以為”。我以為是最尋常的邂逅，我以為是看見新事物最原始的心動，我以為結(jié)局早就可以意料到……直到最后，卻換來滿心的震撼。
女孩說，她來自未來。馬克的第一感覺，卻是女孩來自過去?；蛟S是因?yàn)樗压⑸珴傻念^發(fā)？或許因?yàn)槭撬鲜降陌咨B衣裙？事實(shí)上，是因?yàn)轳R克在他的未來，遇見了妻子的過去。
在與年輕的女孩相遇后，馬克陷入了一種愉悅又煎熬的狀態(tài)。他喜歡同她相遇，在她身上，馬可尋找到熱戀的感覺；他懼怕同她相遇，因?yàn)轳R克深深愛著自己的妻子，無法正視自己內(nèi)心對女孩的`悸動。他喜歡女孩給他講未來的故事，他認(rèn)為這是女孩精心編造的美麗故事；他喜歡女孩同他在充滿陽光的山坡上談?wù)撓嗤瑦酆玫脑掝}，盡管在某些觀點(diǎn)上，兩人發(fā)生分歧進(jìn)行了激烈的辯論。這種感覺，讓44歲的他開始念念不忘那個(gè)21歲的女孩，并在夜里回憶起妻子時(shí)，產(chǎn)生了深深的負(fù)罪感。
馬克的妻子當(dāng)時(shí)可能還不知道，身為讀者的我卻全已明了。
我懂了他的痛苦。這不是愛情，卻那么令人心動。因?yàn)閻壑拮?，所以會喜歡上山坡遇見的蒲公英發(fā)澤的女孩，但只是喜歡，卻不是愛上，因?yàn)樗悄贻p時(shí)候的你，也因?yàn)樗皇悄莻€(gè)同我一路走來漸漸衰老的你。
我亦懂了她的恐懼。女孩坐著時(shí)光機(jī)回到了過去，她在山坡上遇見了兔子，遇見了小鹿，也遇見了早就有了妻子的他。到底是多深的愛才產(chǎn)生如此大的勇氣，讓女孩在最后一次穿越時(shí)空的時(shí)候選擇回到更遠(yuǎn)的過去，回到馬克年輕的時(shí)候？她跟自己打賭，是否馬克會愛上她。但是她在成為馬克妻子的時(shí)候明白，在馬克44歲那一年會遇見，來自未來的年輕的她，會再一次愛上年輕時(shí)候的她。她懼怕著衰老，懼怕著離別，懼怕自己這個(gè)賭上一輩子的狂徒會傾家蕩產(chǎn)。
市面上有許多穿越文，我卻從未在其中見過如此深情，如此復(fù)雜卻簡單的關(guān)系。開頭的平淡無常到最后的飽含震撼，被呼之欲出的背叛結(jié)局像巨大冰塊一樣壓迫得喘不過氣的心突然被萬丈陽光釋放，冰塊融化的暖流潺潺流進(jìn)心中，溫柔而暖和。
沒有背叛，只有命運(yùn)的邂逅，只有跨越命運(yùn)的真愛帶來的勇氣和心動。似是偶然，卻是必然。就像女孩的父親說的，當(dāng)女孩來到過去，參與到了過去，她其實(shí)就是過去的一部分，她的到來早已被寫進(jìn)了過去。
所有的偶然都是必然，命運(yùn)高聲贊頌著真愛與勇氣，女孩站在山坡上回過頭，一定會遇見那個(gè)可愛的老男人。老男人還是會愛上這朵陽光下的蒲公英，因?yàn)樗倪^去是她的未來，他的未來亦是她的過去，命運(yùn)早已將他們連在了一起。
親愛的朋友，當(dāng)你站在山坡上，邂逅了敏感純潔的兔子，邂逅了靈動如風(fēng)的小鹿，它們從你身邊擦身，毫無迷戀的離去，可你總會遇見那么一個(gè)人，他是你的過去，現(xiàn)在和未來，是你心中永不凋落的蒲公英。
金色的蒲公英讀后感篇十一
在語文期中測試上，我讀了一篇文章《會飛的蒲公英》，上了五年學(xué)了，但我從未對某次考試中的文章產(chǎn)生那樣濃烈的興趣。但這次，當(dāng)我初讀這篇文章的時(shí)候，就覺得它是那樣的不同凡響。
文章講了作者分別在童年、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)幾個(gè)階段里發(fā)生的與蒲公英有關(guān)的事情。她的母親是這么告訴她的：“蒲公英從不滿足于待在偏僻的角落，而是喜歡到外面的世界去闖蕩?！弊x過這句話，我小小的心房里，深深地被蒲公英震撼了。
也對，如果人人都把自己埋藏于一個(gè)角落，世界將是多么乏味，喬布斯就是一個(gè)很好的例子，如果不是他的闖蕩、探索和研究，世界不會為手機(jī)而改變。還比如我們偉大的領(lǐng)袖毛澤東主席，就是因?yàn)楦矣陉J蕩，才打下了這片江山。只有敢于闖蕩、探索，才會有創(chuàng)新突破。
文章最后，作者由一幅母親寄來的畫聯(lián)想到了山里母親的希望。每位母親都望子成龍，山里的母親更是如此，他們希望自己的兒女能像蒲公英那樣，飛向外面的世界，完成她們的希望。
窗外的陽光照著我，讓我想到自己。我雖然是個(gè)城市女孩兒，而且還是在首都的孩紙，但，我依然不能滿足于這個(gè)城市，因?yàn)樗c世界比起來，簡直太渺小了，我，還要去外面的世界闖蕩，讓自己飛得更高，更遠(yuǎn)！
讀了這篇文章，我思緒萬千，好想好想真的成為一株蒲公英，載著夢想，也飛向那湛藍(lán)而廣闊的天空......
金色的蒲公英讀后感篇十二
寒假里，我讀了兒童文學(xué)作家郭風(fēng)先生的《雛菊和蒲公英》。
作者筆下的雛菊、蒲公英、紫羅蘭，以及別的花、樹、鳥、獸等等，還有它們所生活的場景、生長的環(huán)境……都給人以健康明朗、積極向上、親密無間而又生機(jī)勃勃的感染力量，蘊(yùn)含著溫暖的勵志精神。即使是那些小小的花朵，即使輕柔如一朵蒲公英的花球，也志存高遠(yuǎn)，渴望展開夢想的翅膀，渴望在天上飛翔。
他把散文詩和童話這兩種文學(xué)形式完美的融合在一起，創(chuàng)造出一種清新、簡約、雋永、恬淡、開朗的'優(yōu)美意境。既有散文詩的簡約形態(tài)和散淡韻味，又有童話的幻想色彩。
我像一個(gè)饑渴的孩子，看到了面包和水，如饑似渴的閱讀著這本書。并把喜歡的句子認(rèn)真地摘錄下來。我喜歡作者筆下的場景和人物，尤其喜歡《傘店》這個(gè)故事，講了在一個(gè)下雨天，松菌開的傘店里，來了第一位小顧客，因?yàn)樗鼪]帶錢，善良的松菌說：“不用錢。”，就送了小顧客一把。第二位小顧客要用自己的歌喉來買一把傘，松菌答應(yīng)了，它也買到了傘。之后，有很多人來買傘。雨停了，大家臉上露出了笑容，松菌也笑了。這個(gè)故事告訴我們：要助人為樂，別人開心，自己才會開心。
這是一本難得的好書，我要把它推薦給同學(xué)們。
金色的蒲公英讀后感篇十三
我的虎女蒲公英，是沈石溪的動物小說，這里面有很多跟動物有關(guān)的故事。這些故事讓我們用人類的眼光來看動物的世界，這讓我們有全新的體驗(yàn)。
我的虎女蒲公英，講的主要是沈石溪跟一只老虎親密接觸的'時(shí)光。作者沈石溪在山上打獵的時(shí)候，無意中發(fā)現(xiàn)了一直被遺棄的小虎崽。作者推斷這只小虎崽肯定是出于某種原因而被遺棄在這里，于是他出于人類本身的情感，決定收養(yǎng)這只小虎崽，并取名給她叫做蒲公英，就這樣，沈石溪一天一天的給蒲公英喂食，蒲公英也一天一天的成長，沈石溪也開始訓(xùn)練她成長為一只真正的老虎，比如說，讓她和拳擊手套做搏斗，在打獵時(shí)讓她自己去制服大型獵物等等訓(xùn)練。終于，蒲公英已經(jīng)是一只威震山林的猛虎了。但是有一天，沈石溪卻接到了村子里頭的投訴信，說要沈石溪把蒲公英給趕走。有一位村長甚至揚(yáng)言道要是沈石溪再不把蒲公英趕走的話，自己就要親自把蒲公英的皮給剝了，在這樣子的環(huán)境中，沈石溪選擇困難，要是不把蒲公英給趕走的話，自己的日子就不會好過一天?？墒?，畢竟是自己親手養(yǎng)大的虎仔，自己已經(jīng)跟她有了一種親密的父女關(guān)系，要是就這樣翻臉不認(rèn)虎，是不是未免太狠心了。就這樣，沈石溪在兩面困難的選擇中糾結(jié)著，最終，在一場象虎大戰(zhàn)中，蒲公英終于離開了沈石溪。
這本書對我受益無窮，這讓我體會到，即使是根本沒有血緣關(guān)系的動物與人類，也能結(jié)成共識，甚至是一種親密的，不可分開的關(guān)系，更何況是有著同一祖先的人類呢？沒錯(cuò)，人類都來源于一種靈長類動物。經(jīng)過漫長的演變和進(jìn)化，才變成人類這一物種。照這么來說，人類應(yīng)該互相體諒，互相包容，互相分享才對的。但是，現(xiàn)實(shí)生活中，人與人之間卻是一種互相仇恨，互相對立，互相搶奪的關(guān)系。這從人類挑起的第一，二次世界大戰(zhàn)就能看得出來。沒錯(cuò)，人與人之間不應(yīng)該有仇恨，應(yīng)該有的，是那些美好的，互相體諒，互相分享的關(guān)系。
金色的蒲公英讀后感篇十四
前兩天，我和媽媽去書店買了一本書----名叫《海底蒲公英》?；丶液螅趴戳藥醉?，我就對它愛不釋手了。不出幾個(gè)小時(shí)，便讀完了這本令我受益匪淺的書。
《海底蒲公英》是一本作家湯瓊寫的幻想類兒童文學(xué)，書中貫穿著九篇童話，每篇的內(nèi)容也都豐富多彩，令人回味。其中令我印象最深的當(dāng)屬《南瓜當(dāng)鋪》了，故事講述了一只富有的鼴鼠開了一家只當(dāng)不贖的南瓜當(dāng)鋪，他收集了許多珍寶，可它一點(diǎn)兒也不快樂。這天，鼴鼠來到了隔壁那家天使當(dāng)鋪，并用兩天的壽命當(dāng)?shù)昧藘善磕Х?。在魔藥的作用下，鼴鼠把那些珍寶給了那些前來贖寶的當(dāng)主們。他向居民們微笑，也漸漸學(xué)會了分享。因?yàn)樗姆窒?，使自己快樂。雖然到后來并不富有了，但他獲得了幸福與快樂。
是?。》窒淼牧α渴嵌嗝磸?qiáng)大！分享會讓你多一份快樂；分享，會使你多一個(gè)朋友；分享會讓一個(gè)人更加強(qiáng)大……分享是一種品質(zhì)，是一種美德。
生活中不乏分享：課間，同學(xué)們分享生活中快樂的見聞；春游時(shí)，我和好朋友們一起分享帶去的美食；班級里我們建立了圖書角，把各自的好書帶到學(xué)校，共同品嘗閱讀的快樂。
記得有一次，我得到了兩塊精美的巧克力，分給了妹妹一塊；第二天妹妹不知從哪拿到了一包餅干，拆開和我一人一半分了吃，還對我說：“姐姐，我要你分享！”她那小臉別提笑得有多開心了，我心里也樂開了花。這就是分享，分享使我和妹妹都感受到了快樂。
在剛剛讀過的《魚竿和魚簍》的故事里，前兩位路人在人跡罕至的地方不愿與同伴分享，最終一個(gè)人吃光了魚簍中的魚，另一個(gè)沒能及時(shí)釣到魚，最終雙雙餓死；后兩個(gè)人精誠合作，先分享魚簍中的魚，后分享釣到的魚，終于度過了難關(guān)。
學(xué)會分享吧！分享使你更快樂，分享讓世界更美麗……。
金色的蒲公英讀后感篇十五
我剛讀時(shí)，就以為小老虎沒命了，幸虧沈石溪從旁邊路過，把小老虎從蛇口中救了出來，它才活了下來。
由于蒲公英還小，需要喂奶才能長大，而動物們一聞到老虎身上的味道，就嚇地魂飛魄散，所以沈石溪只好自己給小老虎喂奶，之后，小老虎蒲公英一天一天地長大了。
接下來，我對蒲公英尤為敬佩。它那么小，就敢同大象斗爭，救它的主人，雖說斗不過四頭公象，但它避實(shí)就虛，跑去襲擊新生的乳象，最終成功地把四頭公象引誘了過去。我感覺蒲公英這么小，都那么聰明勇敢，長大一定了不得。
之后的.一天早晨，自從它聞到了一只雄虎的味道后，就想去找那只雄虎了，但它不忘主人對它的養(yǎng)育之恩，還給主人獵了一頭公馬鹿，把那只公馬鹿完完全全送給它的主人。我也為它能這樣做而感到欣慰。
金色的蒲公英讀后感篇十六
這幾天我讀完了作家潘曉嫻的散文《會飛的蒲公英》，我感觸很深：在未來的道路上，我們一定要做那一朵不滿足于現(xiàn)狀的蒲公英。
文章講述了這樣一個(gè)故事：上小學(xué)時(shí)，媽媽送“我”一個(gè)繡著“會飛的蒲公英”幾個(gè)字的花書包；上了中學(xué)，媽媽又連夜給“我”做了一件繡有一朵白色蒲公英的藍(lán)色連衣裙；考上大學(xué)后，“我”把報(bào)刊上發(fā)表的文章寄給了媽媽，她的回信里夾了一幅畫著蒲公英的水彩畫。媽媽教育“我”成為一個(gè)敢于去外面的世界闖蕩的人。
小小的蒲公英，它沒有杜鵑的美麗外表，也沒有迎春的傲人身世。但是，蒲公英從不會安于現(xiàn)狀，它們從不怕離開媽媽的懷抱，不怕未來道路上的艱險(xiǎn)，勇敢地飛向外面更廣闊的世界出闖蕩，去風(fēng)雨中學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)。無論是寫著“會飛的蒲公英”的書包、繡著白色蒲公英的連衣裙，還是那幅畫著一朵朵蒲公英的水彩畫，都承載著媽媽對“我”的無限期望，她多么希望“我”是一朵會飛的蒲公英呀！媽媽要讓“我”飛出大山，永遠(yuǎn)不停下前進(jìn)的腳步，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而有夢想的人。在媽媽別有深意的教育下，“我”從小就努力上進(jìn)，精益求精，直到成為一個(gè)作家，這些都是因?yàn)椤拔摇钡男闹谐錆M著一個(gè)十分堅(jiān)定的信念：“我”是一朵會飛的蒲公英。
我輕輕地閉上了雙眼，眼前出現(xiàn)了一朵正在飛翔公英，這就是令我十分敬佩的貞貞姐姐。貞貞姐姐小時(shí)候是住在上里的，沒能上幼兒園。可是貞貞姐姐上了小學(xué)后，每天都勤奮地讀書，成績一這都十分優(yōu)異。就這樣年復(fù)一年，貞貞姐姐先后考上下關(guān)一中、南京理工大學(xué)。后來，貞貞姐姐以十分驚人的成績考上了復(fù)旦大學(xué)的研究生。
是啊，一株小小的蒲公英，它總會不安于現(xiàn)狀，不斷努力上進(jìn)，用自己勤勞的雙手去實(shí)現(xiàn)自己更加遠(yuǎn)大的夢想，這樣成功才會向你步步走來。這就是《會飛的蒲公英》給我的啟示。讓我們做一朵會飛的蒲公英吧！
金色的蒲公英讀后感篇十七
今天我讀了一本書，名字叫《虎女蒲公英》。這本書非常有愛，它主要講的是有一次作者去山里捕獵，發(fā)現(xiàn)一只虎寶寶正被一條巨蟒吞噬，于是他使出全身力氣用砍刀砍死了巨蟒，救下了虎寶寶。
這是一只雌虎，雖然剛出生不久，但是它的皮毛紋理卻十分美麗，一身金色的絨毛，捧在手里，就像一朵美麗的蒲公英，于是就給它取名蒲公英。蒲公英的一雙明亮的大眼睛時(shí)刻跟隨著主人，像是在說：“主人行行好，不要丟下我！”，一只小尾巴也是左搖右擺，像是在給主人請安。主人頓時(shí)心生憐憫，雖然他的妻子極力反對，但他還是堅(jiān)持撫養(yǎng)。
在主人精心的照顧下，蒲公英茁壯成長，并對主人忠心耿耿。有一次主人帶著它去打獵，結(jié)果遭到四只大象的圍攻，蒲公英面對龐然大物沒有退縮，而是奮不顧身的從草叢中跳出來與高大的大象決斗，最終大象落荒而逃。
時(shí)間像飛箭，轉(zhuǎn)眼間蒲公英長大了，它找到了心儀的伴侶，為了和伴侶在一起，它忍痛離開主人，但是每隔一段時(shí)間，他就會給主人送去一只主人最喜歡的.鹿作為饋贈與報(bào)答。
讀了這篇文章，我為蒲公英知恩圖報(bào)的精神深深感動。一只動物尚且知道報(bào)答養(yǎng)育之恩，我們?nèi)祟惛鼞?yīng)該懂得感恩。父母、老師為了我們的成長，不求回報(bào)，嘔心瀝血，我們要牢記他們的恩情并回報(bào)他們！
金色的蒲公英讀后感篇十八
愛是什么？愛是冬日里的暖陽，父母的呵護(hù)，朋友的關(guān)心。那是個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬天，松鼠媽媽痛苦的呻吟聲猶如在耳畔，我真想把松鼠媽媽抱到家里，給它安一個(gè)暖和的家，讓她生下小寶寶，那樣松鼠爸爸就不用冒著風(fēng)雪東尋西找了。還好松鼠爸爸撿了只棉手套，給了松鼠一個(gè)小家。
多么偉大的松鼠爸爸，為了不讓風(fēng)灌進(jìn)來，他頂著風(fēng)雪堵在手套口。來尋找手套的小男孩看見這一幕，毫不猶豫地脫下另外一只棉手套給了松鼠爸爸。我想盡管外面風(fēng)雪交加，因?yàn)橛辛税职值氖刈o(hù)，有了媽媽的懷抱，有了小男孩的關(guān)心，松鼠寶寶們睡在手套里一定在做著一個(gè)春天的夢，一個(gè)溫暖的夢。
愛是什么？愛是承諾，是天長地久的友情。春天，一棵大樹上長出了一片嫩嫩的綠葉子。它是住在樹洞里的小松鼠的最好的朋友。這對好朋友之間，有個(gè)約定——“永不分離！”小松鼠真的做到了，秋天來了，天氣一天比一天涼了，一片片樹葉開始隨風(fēng)飄落，小松鼠很擔(dān)心他的那片紅樹葉也會被風(fēng)吹走，用他的大尾巴緊緊擁抱著紅樹葉，日日夜夜為它擋住秋天的冷風(fēng)冷雨。
可是小松鼠的愛還是沒留住紅樹葉，樹葉落下來了，但它沒落到地上，而是落在小松鼠彎彎的大尾巴里了。小松鼠信守諾言了，他們永遠(yuǎn)不會分開了……直到現(xiàn)在，這對好朋友之間的友情還感動著我，我也要像小松鼠那樣，去珍惜每一份友情，好好愛身邊的每一片“紅樹葉”。
愛，如此溫暖！她像冬日的陽光，暖暖的；像春天的細(xì)雨，柔柔的。感謝金波爺爺，帶給我這么多斑斕的童話故事，帶我走進(jìn)一個(gè)個(gè)溫暖的愛的世界，讓我分享愛，學(xué)會愛！
金色的蒲公英讀后感篇十九
我最愛讀沈石溪的動物系列小說了。沈石溪的動物小說，表面上看起來寫的是動物，其實(shí)反映的卻是人類社會的精神世界。最近，在我們學(xué)校舉行的讀書交流會上，校長送給了我一本書—《虎女蒲公英》，后面有校長的簽名留言：讓讀書成為一種習(xí)慣。回家之后，我便迫不及待地讀了起來。
《虎女蒲公英》這本書是以第一人稱“我”的口吻來寫的。主要寫了“我”與小虎崽——蒲公英在一起生活的故事。蒲公英是“我”從蟒口中救出的一只小虎崽。被救出后，它一直與“我”生活在一起，“我倆”朝夕相處，建立了深厚的感情。后來，小虎崽漸漸長大，奔向大自然的欲望越來越強(qiáng)，終于有一天蒲公英離開了“我”，返回了本該屬于它的叢林。
蒲公英很可愛。書中的蒲公英好似“我”的一位朋友，而文中的“我”則好似一位家長，時(shí)刻管教著年少無知的蒲公英，就像我的父親管教我一樣。父親對我管教嚴(yán)厲，經(jīng)常板著臉教訓(xùn)我，就像文中蒲公英也有淘氣，被家長教訓(xùn)一樣。書中的蒲公英也有頑皮的時(shí)候，甚至跟“我”一起玩“打拳擊”的游戲。蒲公英還自己捕捉了一條娃娃魚送給了“我”，“我”對他大加獎賞。父親也一樣，有時(shí)候也陪我一起玩。有時(shí)，我無意中做出什么“了不起的事”就會贏得父親的笑聲與鼓勵。
蒲公英很聰明、勇敢。在作者遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，蒲公英愿意伸出援手，甚至敢與大象為敵。當(dāng)四頭大象圍攻作者的時(shí)候，蒲公英靈機(jī)一動，冒險(xiǎn)竄到了孕象產(chǎn)房，逼迫四頭公象回到產(chǎn)房，保護(hù)母象與幼象，好讓作者有逃脫的時(shí)間。蒲公英為了“我”可以獻(xiàn)出生命，這種舍生取義的精神即使在人類社會上也是很少見的。
書中的蒲公英與“我”就這樣融洽地相處著，直到蒲公英漸漸長大。天生的野性呼喚蒲公英回到大自然，一次次的將要離開，最終變成了現(xiàn)實(shí)。想一想，將來我長大了也會離開父母，走上社會，走我自己的人生道路。
《虎女蒲公英》讓我了解了很多知識，懂得了許多道理，是我所讀過的書中我最愛的一本。