總結是對自己的一種反思和思考，有助于我們更好地成長和進步。在寫總結之前，我們應該先回顧一下過去一段時間內的學習和工作經(jīng)驗。這些總結范文涵蓋了各個領域的學習和工作，具有一定的代表性。
八年級地理備課組總結篇一
切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學規(guī)律，堅持“以學定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。
1、學科教學：一是完成本學期的中國區(qū)域地理教學，二是完成下學期中國地理部門分析和分省地理教學，并做好初中地理會考備考工作。
2、技能目標：能較好的掌握本學年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表;能運用地理知識解決生活中的問題等。
3、考試目標：期中考試、學月段考合格率達到100%。年級平均分達90分以上。
4、中考目標：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達到株洲市前2名內，中考平均分達到90分。
1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學要求。
2、堅持每周一次的集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄。
3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內，要效率、要質量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
5、本學期，每位老師開設一節(jié)公開課，認真做好課評價。
6、積極參加學校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。
7、全力抓好差生轉化，做好培優(yōu)補基工作。
八年級地理備課組總結篇二
20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處布置的各項任務。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結如下：
我們地理備課組總共才5個地理老師，要完成初中一年級10個班和初中二年級10個班的教學工作，人均周課時10節(jié)，工作量相當。但是,我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作,一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度。
課堂教學是學科教學的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：
1．做好課前準備。
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學課件，及時到達教室，準時上課。
2．認真組織教學。
注意穩(wěn)定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的`反應，及時排除干擾教學的因素。
3．實施教學方案按照教案的設計，運用適當?shù)慕虒W手段進行教學，注意指導自學，點撥難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合起來，完成教學任務。
4．完善課堂教學結構。
合理安排教學環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯(lián)系新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。
5．注意教態(tài)、語言、板書與課件保持儀表整潔，對學生和藹親切。語言準確。板書工整，內容簡明，規(guī)范用字。板圖正確，注意形象美觀。
當然,一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高主要存在的問題有以下幾點:。
1.外出聽課交流次數(shù)過少。
3.相關地理學校教學資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高。
針對存在的問題,設想來年的工作,爭取從以下方向努力:。
(一)組織備課組老師外出聽課交流。
(二)加強同備課組的同事的交流與合作,更好落實備課組的工作。
(三)想辦法解決資源不足問題。
八年級地理備課組總結篇三
20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處布置的各項任務。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結如下：
一.統(tǒng)一學期的教學計劃。我們地理備課組總共才2個地理老師，要完成初中一年級8個班和初中二年級八個班的教學工作，人均周課時16節(jié)，工作量相當大。但是,我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作,一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度。
二.集體備課,資源共享。我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節(jié)課的難重點和教學方法，協(xié)調教學進度，討論教學內容和教學要求，選擇教學方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動學生參與意識。課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生靈活安排的時間有一點”。所以有的資料與信息,都呈現(xiàn)在集體備課過程中,做到資源共享.
三.工作重點在上好課。
課堂教學是學科教學的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：
1.做好課前準備。
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學用具，及時到達教室，準時上課。
2.認真組織教學。
注意穩(wěn)定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的反應，及時排除干擾教學的因素。
3.實施教學方案。
按照教案的設計，運用適當?shù)慕虒W手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點，完成教學任務。
4.完善課堂教學結構。
合理安排教學環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯(lián)系新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。
5.注意教態(tài)、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學生和藹親切。講普通話，語言準確。板書工整，內容簡明，規(guī)范用字。板圖正確，注意形象美觀。
四.相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。根據(jù)學校工作的要求,由備課組長帶頭,外出聽課,組織交流與學習,共同提高自身的教育教學水平.
當然,一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高.主要存在的問題有以下幾點:。
1.外出聽課交流次數(shù)過少.
2.備課組成員教學水平差距較大,個別教師沒有切實落實備課組的精神,學生學習效果較差.
3.相關地理學校教學資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高.
針對存在的問題,設想來年的工作,爭取從以下方向努力:。
(一)組織備課組老師外出聽課交流.
(二)加強同備課組的同事的交流與合作,更好落實備課組的工作.
(三)想辦法解決資源不足問題.
八年級地理備課組總結篇四
回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期工作重點就是地理會考，期中考過后就進取備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合!
為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。
讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學期的課程資料，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程資料，為地理會考的復習，爭取時間!會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習計劃。
提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的資料多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的`特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的進取性和對知識的理解力，提高教學效果。
注意分層教學。在課后，異常是在復習階段，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改善。
八年級地理備課組總結篇五
在開學初確立的指導思想，工作目標的引領下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作總結如下：
1、在開學初，我們制定了切實可行的地理備課組教學工作計劃，確立了本學期的工作方向和目標，一學期來，我們按照計劃實施教學工作。
2、本學期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效！以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，并且能做到提前備課，做到有備而來，不上無準備的課。
3、充分利用好集體備課活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內同一年級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等。每位教師都能認真的學習杜郎口中學等先進的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學效率。每章節(jié)后多作出教學反思。
4、為了做好本職工作，提高業(yè)務能力與水平，積極參與學校組織的聽課、說課活動，課后互相交流意見，肯定優(yōu)點，指出缺點，使每位教師都從中有所收獲。
5、在加強基礎知識的同時，又進一步強化了對學生讀圖能力的培養(yǎng)和訓練。在課堂教學中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開教學，通過讀圖、填圖訓練等來培養(yǎng)學生的能力，運用圖來學習知識點，運用圖文結合的形式學習識記，提高學生的綜合能力。
1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學的優(yōu)化方式、學生的學法研討的'不夠，在今后的教學工作中還需要進一步加強。
2、加強業(yè)務理論學習，不斷提升自己。
八年級地理備課組總結篇六
新的學期開始了，地理備課組成立，我組將一如既往地參與學校教科室的各項教研活動，并在教學理論的指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新課程標準的重要思想，優(yōu)化地理課堂教學效果，提高初二年級地理會考成績，現(xiàn)將本學期我組備課計劃制訂如下。
堅持每周一次的集體備課，在備課中要做到三同步“既同內容、同進度、同目標”，教師認真研究課標、教材、每班學生的實際情況以及考試說明，在備課中要突出重難點問題以及教學方法。在有效的時間內，要效率，要質量，備好每節(jié)課。
我組初步制定每單元1次考試，因為本冊書共七章內容，過程檢測共七次，在出題上是備課組成員輪流出題試通過測試了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注重知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，是他們更快取得進步。
這學期我們繼續(xù)推行新的上課模式，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力，關注學生的全面發(fā)展，關注學生的思維含量，提高學生綜合分析問題和解決問題的能力，在方法上我們采取的是三邊教學法“即邊學邊連，邊講邊練，邊學邊輔導”。學習八年級新知識同時聯(lián)系七年級相關內容，課堂講新授后即時練習鞏固，課內外隨時輔導學習中的問題，盡量將提高學生學習效率。
通過新的課改模式，每人先上一堂研討課，做好備課，上課，說課，評課，通過聽評環(huán)節(jié)，提高每位教師的教學水平。
預計5月份結課，5月后做好復習工作。
本學期按統(tǒng)一復習資料，統(tǒng)一綜合檢測、統(tǒng)一復習進度安排，復習資料和綜合檢測試題的籌備整理安排如下：
1、初中階段地理識記內容整理：
2、初中階段地理讀圖部分整理：
3、初中階段地理綜合題型整理：
4、綜合測試試卷有備課組成員輪流出題。
八年級地理備課組總結篇七
復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，經(jīng)過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準備。事實證明，在師生的'共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的提高。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起職責，為學生負責到底。所以，必須樹立起終身學習的觀念，僅有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的本事。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。
所以，在以后的工作中，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。
八年級地理備課組總結篇八
星轉斗移，轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。
本學期我任教了八年級的地理，八年級是課程改革的第一年。它為教學的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應，必然會有全方位的實質性的推行。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定教育階段應達到的具體指標。它具有法定的性質，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。
本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面向學生的生活世界和社會實踐，教學活動必須尊重學生己有的知識與經(jīng)驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉換，實現(xiàn)課程與教學的整合。根據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標是要構建符合素質教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整角色、提高整體素質，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。
（1）建合理的知識框架。
為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。
（2）以課改理念教學。
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。
另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學習地理，使學生了解大自然的奧秘，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的`思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作。
（1）激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。
（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系。
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結合講解，學生聽的很有味道，而且也心領神會，掌握的很快。
在如地理知識在生產建設中的作用，主要體現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)的密切關系結合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。
（3）制定一系列的教學方法。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在教學中我根據(jù)教學內容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。
今年是本人第一年任教，教學經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。另外，學校的基礎設施還不是很完善，山區(qū)農村學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。
當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現(xiàn)代教育技術，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作，我一定應以素質教育為突破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能。
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八年級地理備課組總結篇九
本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總：
1、課堂教學應以學生為主體
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的`能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得果進行分析、判斷。
5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
6、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理備課組總結篇十
本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70'，其中單選25小題共50'，多選5小題共20'），第二部分是綜合題（共30'）
1、注重基礎。試題的考點覆蓋了本學期所學的重要知識點，對重點章節(jié)有所傾斜，重要圖表都有所涉獵。重點強調基礎，考查基本能力，會運用所學知識簡單分析問題。目的是引導學生掌握必須的地理知識，重視分析問題能力的培養(yǎng)。
2、結合實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新精神和實踐能力是當前教育教學實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產、生活中的實際問題，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3、反映學科特色，突出地圖的重要性。地圖、地理圖表是地理教學中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學生的讀圖分析能力。
4、轉換提問的角度，考查學生的反應能力和理解能力。教學中強調盡量避免機械地記憶知識，這就要求試題應引導學生靈活地理解、領悟和掌握運用知識。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎、靈活，聯(lián)系學生的生活體驗和生產生活實際。這些均不能直接在書上找到答案，而需要學生多思考。
學生答題情況：對部分學生（平行班）試卷進行抽樣分析，選擇題60分以上占18.06%，40——50分以上占48.2%，30分以下占29.7%，綜合題得分較偏低，反映出學生對高一地理必修2的知識掌握不牢?？偲骄譃?1.36，高分學生相對較少，這也是由于主觀題的解答訓練不夠，反映出學生的理解能力有一定差別。
三、學生考試存在的主要問題
1、從學生考試結果分析，與預期值有一定差距，從全年級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與學生基礎差有密切關系。
2、知識掌握不全面。單項選擇題7、11、18、24錯誤多，多選題26、30題錯的較多，綜合題34題得分率較低。
3、知識理解存在缺陷。
4、書寫的不規(guī)范。
5、答題時馬虎。
1、培養(yǎng)學生學習地理的'興趣。
2、降低教學難度，立足基礎，發(fā)展能力?；A知識是我們認識問題、分析問題的基礎，是培養(yǎng)學生智力、能力的基礎。所以教師在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的概念，加強基礎知識的理解性教學。以便使學生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。
3、應注意培養(yǎng)學生讀圖、分析圖的能力。地理圖表是地理學的“語言”，是學好地理必不可少的工具。平時教學中應加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。
4、加強集體備課
八年級地理備課組總結篇十一
忙忙碌碌的一學期結束了，這學期的教學讓我感慨很多，現(xiàn)就本學期的教學工作總結如下：
這次八年級地理考試參加80人，其中優(yōu)秀24人，及格57人，平均68分，比期中考試有了較大的進步。本次考試題目既有對學生基礎知識的考查，也有很多對學生應用能力的考查，題目有一定的難度。基礎知識包括課本上的一些基本概念，如我國的土地國策、四大工業(yè)基地、鐵路線分布等，能力考查題目結合實際生活比較多，如家庭節(jié)水，中國兩千年來的人口增長圖等?；A知識題目大部分學生答得不錯，但是仍有一部分學生基本概念不清楚，答得不準確，不太好。能力型題目和實際生活聯(lián)系緊密，學生答得還不錯。
反思本學期的教學實際情況，并結合期末考試的答題情況，我覺得我在以后的教學中要做到以下幾點：
一、每節(jié)課前做好充分準備。講課前要充分熟悉課本以及練習冊上的題目，把練習冊題融入課堂教學中，把練習冊當課堂練習，通過練習冊訓練，讓學生掌握基本知識點。
二、加強地理教學中學生的.自學和合作能力，以兵教兵，發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生學習的興趣和積極性。
三、抓好課本的基本概念，重點內容小組內部進行過關，對于容易寫錯的字，要讓學生牢記，真正掌握，不再寫錯別字。
四、借一些地理方面的書籍給學生看，一方面讓學生掌握基本的地理知識，另一方面讓學生在讀中掌握生活常識。
五、經(jīng)常給學生補充一些地理常識或者地理之最方面的知識，總結一些順口溜，經(jīng)常聯(lián)系實際生活，增強學生學習的興趣和熱情。
六、結合地理圖冊，讓學生多畫圖，結合圖形記憶。對于一些分布圖，讓學生默畫草圖，標出方位。
七、不斷激勵學生士氣，激發(fā)學生背書，學習的積極性。對于重點內容要留給學生充分的時間，讓學生真正掌握住。
八年級地理備課組總結篇十二
以地圖為依托和載體，教會學生讀圖、用圖，并從圖中獲取信息的技能，適當?shù)臅r候還要教學生畫圖；其次，讓學生掌握基本的地理知識，并培養(yǎng)學生基本的地理素養(yǎng)，養(yǎng)成邊看書邊讀圖的學習習慣平時要加強地理知識的鞏固與復習，充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率。
我們備課組工作以夯實常規(guī)教學為基礎，以堅持內涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學效益為重點，優(yōu)質高效地完成各項教學任務，并使八年級地理組的各項工作在原有的基礎上，取得新的成績。
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應教學的靈活多變性。
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的`腦子里始終都裝著地理。
我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。
第一，認真履行工作計劃表所安排的教學工作；
第二，積極聽取其他老師的常態(tài)課，從中取長補短，形成自己的教學風格。
第三，積極參加本學科的課題研究活動。
第四，上好公開課。
八年級地理備課組總結篇十三
我們備課組工作以夯實常規(guī)教學為基礎，以堅持內涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學效益為重點，優(yōu)質高效地完成各項教學任務，并使八年級地理組的各項工作在原有的基礎上，取得新的成績。
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應教學的靈活多變性。
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著地理。
主要工作安排
八年級地理備課組總結篇十四
切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學規(guī)律，堅持“以學定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的.順利完成。
1、學科教學：一是完成本學期的中國區(qū)域地理教學，二是完成鄉(xiāng)土地理教學，做好初中地理中招考試的準備。
2、技能目標：能較好的掌握八年級下冊的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表，能運用地理知識解決生活中的問題。
3、考試目標：爭取一模考試合格率達到100％。
1、研究教材主要知識框架，明確教學任務，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系，和各章節(jié)重點，難點和主要的教學要求，結合地理課程標準，研究中招課標重點，有針對性的對學生進行指導和訓練。
2、堅持每雙周一次的教研活動和單周的集體備課，攻難點、突重點，多形式，求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題有記錄。
3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內，要效率，要質量。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好教法指導和良好序貫的養(yǎng)成，落實好課前準備，讀圖識圖填圖能力，以及綜合分析問題能力的培養(yǎng)。
5、指導青年教師，做好磨課，老師做好聽課，評課集體備課的活動中提高科研能力。
6、及時通知老師參加校內外地理教研活動，不斷學習，善于總結。
7、抓兩頭，促中間，做好培優(yōu)補差工作。
八年級地理備課組總結篇一
切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學規(guī)律，堅持“以學定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的順利完成。
1、學科教學：一是完成本學期的中國區(qū)域地理教學，二是完成下學期中國地理部門分析和分省地理教學，并做好初中地理會考備考工作。
2、技能目標：能較好的掌握本學年的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表;能運用地理知識解決生活中的問題等。
3、考試目標：期中考試、學月段考合格率達到100%。年級平均分達90分以上。
4、中考目標：年級人平分、及格率、優(yōu)秀率均達到株洲市前2名內，中考平均分達到90分。
1、研究本學期的教材主要框架，明確學期教學任務，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系和各章節(jié)重點、難點和主要的教學要求。
2、堅持每周一次的集體備課：攻難點、突重點、多形式、求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題，有記錄。
3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內，要效率、要質量，備好每節(jié)課，上好每節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好學法指導和良好學習習慣的養(yǎng)成，落實好課前準備、讀圖識圖填圖能力以及綜合分析能力的培養(yǎng)。
5、本學期，每位老師開設一節(jié)公開課，認真做好課評價。
6、積極參加學校的地理教研活動，在聽課，評課，集體備課的活動中提高課研能力。
7、全力抓好差生轉化，做好培優(yōu)補基工作。
八年級地理備課組總結篇二
20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處布置的各項任務。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結如下：
我們地理備課組總共才5個地理老師，要完成初中一年級10個班和初中二年級10個班的教學工作，人均周課時10節(jié)，工作量相當。但是,我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作,一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度。
課堂教學是學科教學的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：
1．做好課前準備。
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學課件，及時到達教室，準時上課。
2．認真組織教學。
注意穩(wěn)定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的`反應，及時排除干擾教學的因素。
3．實施教學方案按照教案的設計，運用適當?shù)慕虒W手段進行教學，注意指導自學，點撥難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合起來，完成教學任務。
4．完善課堂教學結構。
合理安排教學環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯(lián)系新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。
5．注意教態(tài)、語言、板書與課件保持儀表整潔，對學生和藹親切。語言準確。板書工整，內容簡明，規(guī)范用字。板圖正確，注意形象美觀。
當然,一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高主要存在的問題有以下幾點:。
1.外出聽課交流次數(shù)過少。
3.相關地理學校教學資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高。
針對存在的問題,設想來年的工作,爭取從以下方向努力:。
(一)組織備課組老師外出聽課交流。
(二)加強同備課組的同事的交流與合作,更好落實備課組的工作。
(三)想辦法解決資源不足問題。
八年級地理備課組總結篇三
20xx學年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務處布置的各項任務。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學期的備課組工作情況總結如下：
一.統(tǒng)一學期的教學計劃。我們地理備課組總共才2個地理老師，要完成初中一年級8個班和初中二年級八個班的教學工作，人均周課時16節(jié)，工作量相當大。但是,我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作,一起討論學期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度。
二.集體備課,資源共享。我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節(jié)課的難重點和教學方法，協(xié)調教學進度，討論教學內容和教學要求，選擇教學方法和手段，研究考核的內容和方式，備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調動學生參與意識。課堂教學做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點;發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點;讓學生施展才能的面廣一點;給學生靈活安排的時間有一點”。所以有的資料與信息,都呈現(xiàn)在集體備課過程中,做到資源共享.
三.工作重點在上好課。
課堂教學是學科教學的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的基本要求是：
1.做好課前準備。
上課要有教案。課前應熟悉教案，準備好教學用具，及時到達教室，準時上課。
2.認真組織教學。
注意穩(wěn)定學生的情緒，集中學生注意力，引導學生積極參與教學活動。隨時觀察學生的反應，及時排除干擾教學的因素。
3.實施教學方案。
按照教案的設計，運用適當?shù)慕虒W手段進行教學，注意講清重點，突破難點，能夠指導基本技能訓練，注意把握知識、能力和德育的結合點，完成教學任務。
4.完善課堂教學結構。
合理安排教學環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉，保證學生思路通暢。加強新課引入和課堂總結，幫助學生聯(lián)系新舊知識。獲取學生反饋信息，及時調整教學活動。
5.注意教態(tài)、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學生和藹親切。講普通話，語言準確。板書工整，內容簡明，規(guī)范用字。板圖正確，注意形象美觀。
四.相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。根據(jù)學校工作的要求,由備課組長帶頭,外出聽課,組織交流與學習,共同提高自身的教育教學水平.
當然,一學期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高.主要存在的問題有以下幾點:。
1.外出聽課交流次數(shù)過少.
2.備課組成員教學水平差距較大,個別教師沒有切實落實備課組的精神,學生學習效果較差.
3.相關地理學校教學資源不足,信息收集較落后,有待我們努力改善提高.
針對存在的問題,設想來年的工作,爭取從以下方向努力:。
(一)組織備課組老師外出聽課交流.
(二)加強同備課組的同事的交流與合作,更好落實備課組的工作.
(三)想辦法解決資源不足問題.
八年級地理備課組總結篇四
回顧本學期的工作，有得也有失。在擔任初一班的地理教學工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。本學期工作重點就是地理會考，期中考過后就進取備考，抓學生的幫扶政策和平時的練考結合!
為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結：
不但備學生并且備教材備教法，根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中。我在教學工作中注意學生本事的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、本事結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事。
讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。濃縮初二下學期的課程資料，爭取在最短的時間里，把知識點落實到位，以完成課程資料，為地理會考的復習，爭取時間!會考復習具有時間緊、頭緒多、難度大的特點，要在較短的時間內搞好復習，取得較好的效果，我們認為必須吃透考綱，針對學生實際，制定復習計劃。
提高教學質量，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事，讓各個層次的學生都得到提高。
提高教學效果。因為其年級上冊地里，理解的資料多，知識的空間概念強，根據(jù)初一學生的`特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用版圖教學，增強課堂教學的直觀性，提高學生學習的進取性和對知識的理解力，提高教學效果。
注意分層教學。在課后，異常是在復習階段，為不一樣層次的學生進行相應的輔導，以滿足不一樣層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。
存在的不足是，學生的知識結構還不是很完整，中學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分，可后反思不夠及時，教的學生多，又時對個別學習主動性不夠的學生督促不夠，這些都有待以后改善。
八年級地理備課組總結篇五
在開學初確立的指導思想，工作目標的引領下，我們地理組的三位老師兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，盡心盡力，圓滿的完成了各項教育教學工作任務，并力爭做好每一項工作?，F(xiàn)將本學期所做過的工作總結如下：
1、在開學初，我們制定了切實可行的地理備課組教學工作計劃，確立了本學期的工作方向和目標，一學期來，我們按照計劃實施教學工作。
2、本學期我們堅持了每周兩次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效！以實現(xiàn)教學過程進度的統(tǒng)一，明確教學目標、要求，探討有效的教學方法，并且能做到提前備課，做到有備而來，不上無準備的課。
3、充分利用好集體備課活動時間，有計劃、有針對性地研討、分析教材，逐步做到了組內同一年級統(tǒng)一進度、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一作業(yè)等。每位教師都能認真的學習杜郎口中學等先進的教育理念和新課課程標準，仔細研讀教材、查找資料，共同商討，做到資源共享，提高了課堂教學效率。每章節(jié)后多作出教學反思。
4、為了做好本職工作，提高業(yè)務能力與水平，積極參與學校組織的聽課、說課活動，課后互相交流意見，肯定優(yōu)點，指出缺點，使每位教師都從中有所收獲。
5、在加強基礎知識的同時，又進一步強化了對學生讀圖能力的培養(yǎng)和訓練。在課堂教學中，每位地理教師都始終以圖貫穿于課堂，利用地圖，圍繞地圖展開教學，通過讀圖、填圖訓練等來培養(yǎng)學生的能力，運用圖來學習知識點，運用圖文結合的形式學習識記，提高學生的綜合能力。
1、集體備課工作做得不到位，對課堂教學的優(yōu)化方式、學生的學法研討的'不夠，在今后的教學工作中還需要進一步加強。
2、加強業(yè)務理論學習，不斷提升自己。
八年級地理備課組總結篇六
新的學期開始了，地理備課組成立，我組將一如既往地參與學校教科室的各項教研活動，并在教學理論的指導下，遵循教育教學規(guī)律，切實貫徹新課程標準的重要思想，優(yōu)化地理課堂教學效果，提高初二年級地理會考成績，現(xiàn)將本學期我組備課計劃制訂如下。
堅持每周一次的集體備課，在備課中要做到三同步“既同內容、同進度、同目標”，教師認真研究課標、教材、每班學生的實際情況以及考試說明，在備課中要突出重難點問題以及教學方法。在有效的時間內，要效率，要質量，備好每節(jié)課。
我組初步制定每單元1次考試，因為本冊書共七章內容，過程檢測共七次，在出題上是備課組成員輪流出題試通過測試了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題，對重、難點進行分析，引導學生細化知識點，注重知識點的比較和聯(lián)系，加強記憶方法和學習方法的指導，對個別學生加強輔導，是他們更快取得進步。
這學期我們繼續(xù)推行新的上課模式，以學生為主體，培養(yǎng)學生的自學能力，關注學生的全面發(fā)展，關注學生的思維含量，提高學生綜合分析問題和解決問題的能力，在方法上我們采取的是三邊教學法“即邊學邊連，邊講邊練，邊學邊輔導”。學習八年級新知識同時聯(lián)系七年級相關內容，課堂講新授后即時練習鞏固，課內外隨時輔導學習中的問題，盡量將提高學生學習效率。
通過新的課改模式，每人先上一堂研討課，做好備課，上課，說課，評課，通過聽評環(huán)節(jié)，提高每位教師的教學水平。
預計5月份結課，5月后做好復習工作。
本學期按統(tǒng)一復習資料，統(tǒng)一綜合檢測、統(tǒng)一復習進度安排，復習資料和綜合檢測試題的籌備整理安排如下：
1、初中階段地理識記內容整理：
2、初中階段地理讀圖部分整理：
3、初中階段地理綜合題型整理：
4、綜合測試試卷有備課組成員輪流出題。
八年級地理備課組總結篇七
復習期間，我以強化訓練作為主要手段，以提綱復習為輔，并抓住對基礎知識的識記，經(jīng)過反復識記、理解與運用，實現(xiàn)對知識點的識記和讀圖題解題思路的培養(yǎng)，為期末考試做好充分的準備。事實證明，在師生的'共同努力下，我?guī)У乃膫€班級都取得了相當大的提高。
作為教師，我深切地感受到：一日為師，就應當扛起職責，為學生負責到底。所以，必須樹立起終身學習的觀念，僅有不斷地學習、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結經(jīng)驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的本事。隨著教學實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。
所以，在以后的工作中，我會繼續(xù)堅持此刻的工作狀態(tài)，不斷改善工作方法，總結經(jīng)驗，查找不足，同時，將教學常規(guī)和教研活動結合起來，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課，做到形式多樣化，經(jīng)過相互聽課、交流，讓自己從前輩身上學到更多東西，不斷的完善教學，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作，爭取在新的一年，取得更大的提高。
八年級地理備課組總結篇八
星轉斗移，轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束，回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結如下。
本學期我任教了八年級的地理，八年級是課程改革的第一年。它為教學的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應，必然會有全方位的實質性的推行。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定教育階段應達到的具體指標。它具有法定的性質，因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學改革。
本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面向學生的生活世界和社會實踐，教學活動必須尊重學生己有的知識與經(jīng)驗，倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生參與教學，讓課堂充滿創(chuàng)新活動，要把教學過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程，實現(xiàn)教師的角色的轉換，實現(xiàn)課程與教學的整合。根據(jù)新課標的要求，要大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導，學生主體，師生互動，生生互動”的教學原則，幫助學生形成“自主學習，合作學習，探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標是要構建符合素質教育要求的課程新體系，它必須是課程功能、課程理念、課程架構以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調整角色、提高整體素質，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。
（1）建合理的知識框架。
為易、刪繁就簡教學；歸納框架知識，構建鏈式知識教學等，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握，更利于識記。這樣，也使得大部分學生樂于學習，勤于學習，收到了意料不到效果。
（2）以課改理念教學。
地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識，通過探討學習，切實地為學生發(fā)展著想，讓學生學有所用。
另外，在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神，同時，還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國、“愛家”意識。
誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教學定會取得更加顯著的成效。
新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學習地理，使學生了解大自然的奧秘，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的`思想和方法看待身邊的一些事情，尊重自然規(guī)律，做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件，發(fā)展生產和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。
初二學生，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。他山之石，可以攻玉。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作。
（1）激發(fā)學生的積極性及學習興趣。
彩和智力價值，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案。
（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系。
“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結合講解，學生聽的很有味道，而且也心領神會，掌握的很快。
在如地理知識在生產建設中的作用，主要體現(xiàn)在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業(yè)的密切關系結合講解，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。
（3）制定一系列的教學方法。
在教學過程中，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。
在教學中我根據(jù)教學內容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結法、記憶鞏固法等。
今年是本人第一年任教，教學經(jīng)驗的不足，也無法避免的存在一些不足之處。另外，學校的基礎設施還不是很完善，山區(qū)農村學生信息閉塞，知識面狹窄，對外界了解甚少，給學生學習地理帶來了很大的影響。
當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求，不僅要教，更要不斷的學習，適應性理念，掌握現(xiàn)代教育技術，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作，我一定應以素質教育為突破點，銳意進取，積極學習新的理念，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能。
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八年級地理備課組總結篇九
本學期我所擔任的是七年級的地理教學工作，回顧本學期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總：
1、課堂教學應以學生為主體
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動，學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài)，經(jīng)過認真的分析、思考，才能體會教材中蘊含的知識，產生探索地理世界的興趣，理解所學的地理知識，獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法，為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣。
重視學生的心理特征研究，了解他們的知識、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育。同時注意因材施教，針對不同的學生提出不同的要求，對學習困難的學生，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)論，如地理名稱、概念、事實、原理等，使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成，即地理知識產生和發(fā)展的過程等，收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發(fā)揮。積極創(chuàng)設學生的求知情境，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內化為不同的層次，使每個學生都有機會取得成功。同時，鼓勵學生自由想象，提出各種假設和預見，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學，使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象，引導其從現(xiàn)象的觀察、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產生興趣，避免靠單純機械記憶的方式學習地理，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急。
3、重視地理知識的應用。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用，增強學習地理的興趣和信心。
4、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的`能力。在討論中，教師要做必要的講解。做練習時，要求學生弄清地理事實，獨立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對所得果進行分析、判斷。
5、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學質量的重要手段，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
6、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固。大多數(shù)學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學生的學習態(tài)度。
當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉化工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內容講解不靈活，沒有吸引力，致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：
1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育
總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。總經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績。
八年級地理備課組總結篇十
本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70'，其中單選25小題共50'，多選5小題共20'），第二部分是綜合題（共30'）
1、注重基礎。試題的考點覆蓋了本學期所學的重要知識點，對重點章節(jié)有所傾斜，重要圖表都有所涉獵。重點強調基礎，考查基本能力，會運用所學知識簡單分析問題。目的是引導學生掌握必須的地理知識，重視分析問題能力的培養(yǎng)。
2、結合實際，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。創(chuàng)新精神和實踐能力是當前教育教學實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產、生活中的實際問題，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。
3、反映學科特色，突出地圖的重要性。地圖、地理圖表是地理教學中最常用的工具，是知識量最豐富的載體。地理圖表的閱讀、分析、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學生的讀圖分析能力。
4、轉換提問的角度，考查學生的反應能力和理解能力。教學中強調盡量避免機械地記憶知識，這就要求試題應引導學生靈活地理解、領悟和掌握運用知識。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎、靈活，聯(lián)系學生的生活體驗和生產生活實際。這些均不能直接在書上找到答案，而需要學生多思考。
學生答題情況：對部分學生（平行班）試卷進行抽樣分析，選擇題60分以上占18.06%，40——50分以上占48.2%，30分以下占29.7%，綜合題得分較偏低，反映出學生對高一地理必修2的知識掌握不牢?？偲骄譃?1.36，高分學生相對較少，這也是由于主觀題的解答訓練不夠，反映出學生的理解能力有一定差別。
三、學生考試存在的主要問題
1、從學生考試結果分析，與預期值有一定差距，從全年級來看，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人，最高分90分，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多，這與學生基礎差有密切關系。
2、知識掌握不全面。單項選擇題7、11、18、24錯誤多，多選題26、30題錯的較多，綜合題34題得分率較低。
3、知識理解存在缺陷。
4、書寫的不規(guī)范。
5、答題時馬虎。
1、培養(yǎng)學生學習地理的'興趣。
2、降低教學難度，立足基礎，發(fā)展能力?；A知識是我們認識問題、分析問題的基礎，是培養(yǎng)學生智力、能力的基礎。所以教師在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的概念，加強基礎知識的理解性教學。以便使學生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言。
3、應注意培養(yǎng)學生讀圖、分析圖的能力。地理圖表是地理學的“語言”，是學好地理必不可少的工具。平時教學中應加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng)，要能讀懂各種地理示意圖，明白其含義。
4、加強集體備課
八年級地理備課組總結篇十一
忙忙碌碌的一學期結束了，這學期的教學讓我感慨很多，現(xiàn)就本學期的教學工作總結如下：
這次八年級地理考試參加80人，其中優(yōu)秀24人，及格57人，平均68分，比期中考試有了較大的進步。本次考試題目既有對學生基礎知識的考查，也有很多對學生應用能力的考查，題目有一定的難度。基礎知識包括課本上的一些基本概念，如我國的土地國策、四大工業(yè)基地、鐵路線分布等，能力考查題目結合實際生活比較多，如家庭節(jié)水，中國兩千年來的人口增長圖等?；A知識題目大部分學生答得不錯，但是仍有一部分學生基本概念不清楚，答得不準確，不太好。能力型題目和實際生活聯(lián)系緊密，學生答得還不錯。
反思本學期的教學實際情況，并結合期末考試的答題情況，我覺得我在以后的教學中要做到以下幾點：
一、每節(jié)課前做好充分準備。講課前要充分熟悉課本以及練習冊上的題目，把練習冊題融入課堂教學中，把練習冊當課堂練習，通過練習冊訓練，讓學生掌握基本知識點。
二、加強地理教學中學生的.自學和合作能力，以兵教兵，發(fā)揮學生的主動性，激發(fā)學生學習的興趣和積極性。
三、抓好課本的基本概念，重點內容小組內部進行過關，對于容易寫錯的字，要讓學生牢記，真正掌握，不再寫錯別字。
四、借一些地理方面的書籍給學生看，一方面讓學生掌握基本的地理知識，另一方面讓學生在讀中掌握生活常識。
五、經(jīng)常給學生補充一些地理常識或者地理之最方面的知識，總結一些順口溜，經(jīng)常聯(lián)系實際生活，增強學生學習的興趣和熱情。
六、結合地理圖冊，讓學生多畫圖，結合圖形記憶。對于一些分布圖，讓學生默畫草圖，標出方位。
七、不斷激勵學生士氣，激發(fā)學生背書，學習的積極性。對于重點內容要留給學生充分的時間，讓學生真正掌握住。
八年級地理備課組總結篇十二
以地圖為依托和載體，教會學生讀圖、用圖，并從圖中獲取信息的技能，適當?shù)臅r候還要教學生畫圖；其次，讓學生掌握基本的地理知識，并培養(yǎng)學生基本的地理素養(yǎng)，養(yǎng)成邊看書邊讀圖的學習習慣平時要加強地理知識的鞏固與復習，充分利用好課堂時間，提高課堂教學效率。
我們備課組工作以夯實常規(guī)教學為基礎，以堅持內涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學效益為重點，優(yōu)質高效地完成各項教學任務，并使八年級地理組的各項工作在原有的基礎上，取得新的成績。
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應教學的靈活多變性。
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的`腦子里始終都裝著地理。
我們應和其他任課教師聯(lián)系，時刻掌握著每個學生的狀況，并且及時的對癥下藥，爭取不落掉任何一個學生。
第一，認真履行工作計劃表所安排的教學工作；
第二，積極聽取其他老師的常態(tài)課，從中取長補短，形成自己的教學風格。
第三，積極參加本學科的課題研究活動。
第四，上好公開課。
八年級地理備課組總結篇十三
我們備課組工作以夯實常規(guī)教學為基礎，以堅持內涵發(fā)展為途徑，以提高課堂教學效益為重點，優(yōu)質高效地完成各項教學任務，并使八年級地理組的各項工作在原有的基礎上，取得新的成績。
八年級地理新教材和老教材相比，在知識的處理上，有許多不同的地方，這就需要我們整個備課組，認真學習新課標，深度挖掘教材，鉆研教材，深刻領會新課改的精髓，以便能更好的適應教學的靈活多變性。
備好課是上好課的前提。面對日益靈活的地理內容，備課是一定要深度挖掘教材，全面吃透教材，靈活傳授教材，對課堂上的每一分鐘都要精打細算，認真設計好課堂的每一個環(huán)節(jié)。備好教材的同時，還一定要備好學生。學生是學習的主體，備課時，一定要充分考慮到這個時期學生的心理，充分調動起他們的積極性。
初中生對于知識多數(shù)是死記硬背，不求甚解，這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒、重復，也就是說我們要加大檢查力度，使學生的腦子里始終都裝著地理。
主要工作安排
八年級地理備課組總結篇十四
切實貫徹新《課程標準》重要思想，遵循教育教學規(guī)律，堅持“以學定教”、“因材施教”的原則，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的穩(wěn)步提高和本學科教學目標的.順利完成。
1、學科教學：一是完成本學期的中國區(qū)域地理教學，二是完成鄉(xiāng)土地理教學，做好初中地理中招考試的準備。
2、技能目標：能較好的掌握八年級下冊的基本地理知識，會識讀基本的地理圖表，能運用地理知識解決生活中的問題。
3、考試目標：爭取一模考試合格率達到100％。
1、研究教材主要知識框架，明確教學任務，了解教材的知識體系，掌握教材章節(jié)之間的聯(lián)系，和各章節(jié)重點，難點和主要的教學要求，結合地理課程標準，研究中招課標重點，有針對性的對學生進行指導和訓練。
2、堅持每雙周一次的教研活動和單周的集體備課，攻難點、突重點，多形式，求實效。每次有中心發(fā)言人，有主題有記錄。
3、堅持抓好常規(guī)教學，在有限的時間內，要效率，要質量。備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。
4、繼續(xù)抓好教法指導和良好序貫的養(yǎng)成，落實好課前準備，讀圖識圖填圖能力，以及綜合分析問題能力的培養(yǎng)。
5、指導青年教師，做好磨課，老師做好聽課，評課集體備課的活動中提高科研能力。
6、及時通知老師參加校內外地理教研活動，不斷學習，善于總結。
7、抓兩頭，促中間，做好培優(yōu)補差工作。